初中生學(xué)期總結(jié)和計劃范文
時間:2024-01-17 17:17:27
導(dǎo)語:如何才能寫好一篇初中生學(xué)期總結(jié)和計劃,這就需要搜集整理更多的資料和文獻,歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文,供你借鑒。
篇1
一、班會目的:
1)初三面臨著升學(xué),學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職,在新學(xué)期到來之時,讓同學(xué)們進一步認(rèn)識到應(yīng)該以新的姿態(tài)、飽滿的精神投入到新學(xué)期,努力去完成學(xué)習(xí)任務(wù),在新學(xué)期中,展現(xiàn)自我,超越自我。最后以自己滿意的成績向社會回報,向?qū)W?;貓螅蚋改富貓?。
2)新學(xué)期新開始,本學(xué)期無論在規(guī)范做人、紀(jì)律、還是融入集體等方面都要嚴(yán)格要求自己,把握新的起點,開始新的進步!
二、班會準(zhǔn)備
1)每位同學(xué)寫一份新學(xué)期新打算的演講稿。
2)班委會與全班同學(xué)一起討論完善班級管理制度---《自擬班規(guī)》。
3)班委會代表發(fā)言,
學(xué)生代表發(fā)言,
學(xué)生自由發(fā)言。
三、班會活動過程:
班主任:
今天我們又迎來了一個新學(xué)期。這也是我們初中生活的最后一個學(xué)期,在這個新學(xué)期里,每個同學(xué)一定都有自己的計劃和奮斗目標(biāo)。
同學(xué)們,新學(xué)期新打算,你們做了怎樣的計劃和目標(biāo)呢?
請班委會代表發(fā)言,學(xué)生代表做準(zhǔn)備。
3、班委代表發(fā)言
作為班委會的一員,我要嚴(yán)格要求自己,處處做表率。升入初中以來,我總認(rèn)為時間長著呢,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,成績不理想。在這初中生活的最后一個學(xué)期,我一定努力學(xué)習(xí),以優(yōu)異的成績升入高中深造。
此外生活在這個班級中,我要和同學(xué)們團結(jié)起來,和睦相處在這個大集體里,珍惜我們之間的友誼。對自己的工作大膽負(fù)責(zé),給同學(xué)們創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
班主任:
謝謝班委會代表精彩的發(fā)言,下面請學(xué)生代表發(fā)言。
4、學(xué)生代表發(fā)言
來到閆什鎮(zhèn)中學(xué),相聚在九年級二班,是我們的緣分。原來,我從不預(yù)習(xí),預(yù)習(xí)也就是只是個形式,做給老師看罷了,對于課堂四十分鐘,心情好便聽一點,心情不好也就開小差。學(xué)習(xí)也是依個人的喜好而定,喜歡的老師所教科目成績優(yōu)異,然而不喜歡的老師所教科目成績卻十分差。現(xiàn)在是初中生活的最后一個學(xué)期,我感到了壓力,有壓力才有動力,我一定努力拼搏,為進入高中做好準(zhǔn)備。另外尊敬師長,團結(jié)同學(xué),積極參加各種活動。
班主任:
你們有什么好的學(xué)習(xí)方法、經(jīng)驗,班規(guī)有什么需要完善的地方,請討論一下。
5、合作探究----學(xué)習(xí)方法、經(jīng)驗教訓(xùn)交流、完善班規(guī)。
6、學(xué)生討論、自由發(fā)言:放飛理想,展望未來,實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)
學(xué)生代表發(fā)言,暢談理想。
7、班長帶頭宣誓:
讓我們展望未來,迎接明天!讓我們運籌帷幄,把握未來!
8、班主任總結(jié):
本次班會課開展得非常成功,各位同學(xué)都勇于發(fā)言,說出了自己的心聲,同學(xué)們新學(xué)期的打算也很好,
我希望同學(xué)們要行動起來,用的雙手掌握自己的命運,用自己的行動來實現(xiàn)自己的夢想。
重點要做到以下幾點:
1)我希望大家做一個自信、陽光的人。要把學(xué)會做人放在首位,做人要從規(guī)矩始,注重行為習(xí)慣的養(yǎng)成;
2)我希望大家做一個會學(xué)習(xí)的人。領(lǐng)悟初中的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)自己嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、腳踏實地的學(xué)風(fēng),在初中生活的最后一個學(xué)期,畫一個圓滿的句號。
篇2
關(guān)鍵詞:初中 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法 調(diào)查分析 指導(dǎo)
數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科的重要組成部分,是初中生重點學(xué)習(xí)的內(nèi)容。初中生需要掌握怎樣的學(xué)習(xí)方法才能學(xué)好數(shù)學(xué)、初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的現(xiàn)狀是怎樣的、初中生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法上存在什么問題、怎樣指導(dǎo)初中生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法、如何提高初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率和課堂教學(xué)效果。帶著這一系列問題,筆者對南京市鼓樓區(qū)兩所中學(xué)展開了基于初中數(shù)學(xué)學(xué)法的調(diào)查研究。
一、調(diào)查對象
1.初中生個體數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的基本現(xiàn)狀。
2.基于課堂教學(xué)環(huán)境下初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的調(diào)查。
3.教師對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的情況。
二、調(diào)查方法
(一)問卷法
編制調(diào)查問卷后,對南京市鼓樓區(qū)兩所中學(xué)初中部各抽取八個班進行實測,其中初一和初二各抽取三個班,請各個班級的班主任操作,本次調(diào)查共發(fā)放問卷397份,收回有效問卷375份,占總份數(shù)的94.5%。
(二)訪談法
教師對各個年級的老師、學(xué)生進行訪談,了解班級中的學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生在方法上的差異,掌握基本情況,分析原因,發(fā)現(xiàn)問題。
(三)觀察法
把日常的隨機觀察與課堂觀摩課結(jié)合起來,搜集觀察得到的材料。比如觀察學(xué)生上課記筆記的方法,回答問題的情況,學(xué)生的作業(yè)完成情況,分析學(xué)生的試卷等,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、調(diào)查分析
(一)初中生個體數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的基本現(xiàn)狀
根據(jù)統(tǒng)計,在“制定學(xué)習(xí)計劃課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)”這三個基本環(huán)節(jié)中,50%的學(xué)生偶爾制訂學(xué)習(xí)計劃、偶爾預(yù)習(xí),56%的學(xué)生偶爾整理復(fù)習(xí),26%的學(xué)生不定學(xué)習(xí)計劃,20%的學(xué)生不預(yù)習(xí),只有25%的學(xué)生經(jīng)常總結(jié)復(fù)習(xí)。91%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)方法對學(xué)習(xí)效果有用,33%的學(xué)生沒有掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法,只有13%的學(xué)生能靈活選用適合自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。因此,大部分初中生個體學(xué)習(xí)能力不是很強,對預(yù)習(xí)的重視程度不夠,學(xué)習(xí)中帶有盲目性和依賴性,對復(fù)習(xí)彌補知識的認(rèn)識明顯不足,大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法缺乏科學(xué)性,找不到自己成績不理想的癥結(jié)。
(二)基于課堂教學(xué)環(huán)境下初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的調(diào)查
1.多數(shù)學(xué)生在課堂內(nèi)學(xué)習(xí)不得法。從統(tǒng)計可以看出,大部分學(xué)生通過學(xué)習(xí)例題解法來直觀地模仿學(xué)習(xí),只有26%學(xué)生能深入思考,22%的學(xué)生預(yù)習(xí)不得法,上數(shù)學(xué)課時被動學(xué)習(xí)。14%的學(xué)生帶著疑問有重點地聽,24%的學(xué)生能記重點思路和重點內(nèi)容,50%的學(xué)生課堂筆記雜亂無章,找不到重點。39%的學(xué)生在課后復(fù)習(xí)方面只是重復(fù)一遍,不求深入理解。63%的學(xué)生模仿例題完成作業(yè),只有18%的學(xué)生先看書,弄懂學(xué)習(xí)內(nèi)容的前后聯(lián)系然后才做作業(yè)。
2.多數(shù)學(xué)生被動學(xué)習(xí),對知識缺乏理解反思。如果學(xué)生不能主動學(xué)習(xí),處于被動狀態(tài),那么學(xué)習(xí)不會有熱情,學(xué)習(xí)方法不會提高。根據(jù)調(diào)查,上課積極思考、主動回答問題的只有20%。約83%的學(xué)生很多知識沒真正理解,最終導(dǎo)致做題時不是無從下手就是常常出錯。約58%的學(xué)生能對作業(yè)、考試中的錯誤加以更正并分析原因,但對題目所考查的知識點、思想方法及題型總結(jié)不夠。
(三)教師對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的情況
根據(jù)調(diào)查, 70%的老師在課堂教學(xué)中滲透學(xué)法指導(dǎo),17%的老師在課堂教學(xué)中偶爾開展學(xué)法指導(dǎo),13%的老師在課堂教學(xué)中幾乎不開展學(xué)法指導(dǎo),認(rèn)為學(xué)習(xí)方法靠學(xué)生自己總結(jié)。因此,大部分?jǐn)?shù)學(xué)教師能對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo),但也有少部分?jǐn)?shù)學(xué)教師對學(xué)法指導(dǎo)的重要性認(rèn)識不夠,對如何指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法缺乏措施。
四、學(xué)法指導(dǎo)
(一)創(chuàng)設(shè)問題情境,讓學(xué)生體驗和內(nèi)化學(xué)習(xí)方法
教師在課堂教學(xué)中,為了激發(fā)學(xué)生的求知欲,應(yīng)根據(jù)課本的內(nèi)容,設(shè)計一個問題情境,讓學(xué)生思考、探究、討論、交流。通過小組或班級內(nèi)的討論分析,抓住問題的本質(zhì),掌握規(guī)律,找到解決問題的途徑方法。學(xué)生充分發(fā)表各自的看法,并通過與別人的思想、方法進行比較,達到更深層次的理解和掌握。在問題情境的討論學(xué)習(xí)中,學(xué)生體驗、借鑒和學(xué)習(xí)別人更先進的方法、思路,內(nèi)化知識的形成規(guī)律和解題的技能技巧,從而形成自己的學(xué)習(xí)方法。教師最后總結(jié)點評,通過評價各種解題方法的優(yōu)劣,學(xué)生既掌握了數(shù)學(xué)知識,又體驗和掌握了學(xué)習(xí)方法。
(二)指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法
1.制定學(xué)習(xí)計劃。學(xué)習(xí)計劃對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)至關(guān)重要,有了好的學(xué)習(xí)計劃,學(xué)生會合理地安排時間,合理地分配學(xué)習(xí)任務(wù),根據(jù)自己的情況突出重點,抓住主要環(huán)節(jié),取長補短,均衡發(fā)展,有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
2.課前預(yù)習(xí)。教師對學(xué)生的預(yù)習(xí)要提出要求和任務(wù),做到要求適當(dāng),任務(wù)具體,檢查及時認(rèn)真,評價有激勵性,可就本節(jié)課如何預(yù)習(xí)給予指導(dǎo)。
3.課堂學(xué)習(xí)。聽課是學(xué)習(xí)過程中的中心環(huán)節(jié),教師應(yīng)正確指導(dǎo)學(xué)生做到“五到”。耳到:就是排除一切干擾,專心聽講。聽重點難點;聽思路和方法;聽課前導(dǎo)入和課后小結(jié);聽容易出現(xiàn)的錯誤、自己預(yù)習(xí)時沒有看懂的問題;聽同學(xué)們的答問。眼到:就是看課本和板書;看畫圖及演示;看老師的表情、手勢等動作。心到:就是要積極思考,思維跟著老師走??诘?就是主動回答問題或參加討論,特別是遇到自己不懂的問題,當(dāng)場提問。手到:就是動手記筆記,動手做練習(xí),記課文重點,記老師的思維方法,思維過程和思維結(jié)果。
4.課后復(fù)習(xí)。教師指導(dǎo)學(xué)生課后復(fù)習(xí)時,注意以下幾個方面,一是先不看書和筆記,回憶這節(jié)課講了哪些內(nèi)容,想不起來再看書,對不清楚的地方要逐點分析、記憶。二是通過對新舊知識的比較,易被混淆知識的比較,對立知識的比較,類似知識的比較等,在此基礎(chǔ)上,把新知識納入自己的知識結(jié)構(gòu)之中。三是從不同角度提出問題,這是一種創(chuàng)造性思維,能更深刻全面地理解和鞏固知識。
5.獨立作業(yè)。教師要求學(xué)生對批改的作業(yè)及時訂正,分析原因。如果是一般的錯誤,直接在作業(yè)本上訂正,如果是經(jīng)常出現(xiàn)的重大錯誤,準(zhǔn)備一個“錯題本”,經(jīng)常拿出來做一做,溫故而知新,就掌握得牢固,不會忘記了。
6.歸納總結(jié)。一節(jié)課結(jié)束后,教師要求學(xué)生結(jié)合自己的認(rèn)識作一個簡單小結(jié);一單元或一章節(jié)內(nèi)容學(xué)習(xí)后,讓學(xué)生進行系統(tǒng)總結(jié),建立知識網(wǎng)絡(luò),上交知識網(wǎng)絡(luò)圖;半學(xué)期或一學(xué)期過去了,教師指導(dǎo)學(xué)生對于某類問題進行專題總結(jié),這也是培養(yǎng)學(xué)生的一種學(xué)習(xí)能力。
7.課外學(xué)習(xí)。教師指導(dǎo)學(xué)生課外學(xué)習(xí),應(yīng)圍繞所學(xué)的教材進度,看一些課外參考書及數(shù)學(xué)雜志,做一些較新鮮或較難的習(xí)題。在課外學(xué)習(xí)中,發(fā)現(xiàn)一些好的習(xí)題、思路、方法,應(yīng)該記下來,進一步總結(jié)歸納,將現(xiàn)在的解題經(jīng)驗和過去的解題經(jīng)驗聯(lián)系起來,分析對比解題途徑,看哪一種方法更好。通過課外學(xué)習(xí),讓學(xué)生擴大知識面,開闊眼界,積累思維方法和解題方法。
(三)開設(shè)數(shù)學(xué)學(xué)法指導(dǎo)課
教師根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)方法掌握的情況開設(shè)數(shù)學(xué)學(xué)法指導(dǎo)課,可以請學(xué)生介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗、心得體會,還可以就某一問題開展專題討論課,結(jié)合具體數(shù)學(xué)例子和學(xué)生的動手能力,邊講邊示范邊訓(xùn)練。
綜上所述,通過調(diào)查分析初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法存在的問題,針對性地進行學(xué)法指導(dǎo),讓學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法,學(xué)好初中數(shù)學(xué)。
參考文獻:
[1] 任勇.數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)與教學(xué)藝術(shù)[M].北京:人民教育出版社,2004.
篇3
2017年初中生物教學(xué)工作總結(jié)【1】 時間匆匆而過,這一學(xué)期任教七年級八年級共八個班生物課,可以說緊張忙碌而收獲多多??傮w看,我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,愛崗敬業(yè),嚴(yán)謹(jǐn)治教,熱愛學(xué)生,努力做到把學(xué)生教好,讓學(xué)生成人成才。能真正做到為人師表、教書育人,較好的完成了教育教學(xué)工作任務(wù),盡到一個教師應(yīng)有的職責(zé),現(xiàn)總結(jié)如下:
一、思想品德方面
我自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度,注重自身道德修養(yǎng)的提高,待人真誠和善,努力樹立良好的師德形象。熱愛教育事業(yè),熱愛本職工作,熱愛學(xué)生,真誠對待學(xué)生。平時積極參加學(xué)校各項活動,認(rèn)真搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式、周例會,從不缺勤。
二、教育教學(xué)方面
由于從今年這屆八年級開始改用人教版教材,這就需要我們一切都要從頭開始,認(rèn)真鉆研教材,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好,把握三維目標(biāo)教學(xué)??紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,組織好課堂教學(xué)。
認(rèn)真實施學(xué)校推行的以學(xué)定教,鞏固訓(xùn)練教學(xué)模式,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。促進學(xué)生全面發(fā)展,及時反思和改進教學(xué)方法,關(guān)注學(xué)生對知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;
總之本學(xué)期認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè),廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面
積極學(xué)習(xí)各種理論,嚴(yán)格要求自己,充實自己,以便在工作中有堅實的理論作指導(dǎo),更好地進行教育教學(xué)。及時組織教研活動,對學(xué)校實施的以學(xué)定教,鞏固訓(xùn)練教學(xué)模式進行交流探討,發(fā)揮了集體和個人的多重作用,取得了較好的效果。
四、其它方面
除緊張的教學(xué)工作之外,還參與學(xué)校的英語競賽監(jiān)考等工作,有人可能認(rèn)為做一個科任教師太清閑了,但是,我覺得自己實在是太充實了。
五、今后努力的方向
1、對差生多些關(guān)心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。
2、在教學(xué)上下功夫,優(yōu)化課堂教學(xué),努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。
3、進一步強化教研工作,抓實教研工作,組織好生物實驗教學(xué)。
2017年初中生物教學(xué)工作總結(jié)【2】 初一上學(xué)期的生物教學(xué)工作結(jié)束了,回顧這幾個月的工作,做為一名年輕教師,經(jīng)驗還不是很豐富,我虛心向有經(jīng)驗的老師請教,積極改善我的教學(xué)方法。課前認(rèn)真?zhèn)湔n,積極從網(wǎng)上、報刊上搜索各種相關(guān)知識,努力使課堂知識能夠聯(lián)系實際,使學(xué)生有主觀上的印象,更利于他們記憶,也能更好地激發(fā)他們學(xué)習(xí)生物的興趣,這是我認(rèn)為比較重要的一點。認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,講課時要注重知識的邏輯性,重難點要著重講,因為初一學(xué)生的抽象思維能力并不強,所以要教師幫助他們理解一些比較難的東西,通常我會努力找一些他們能在實際生活中遇到的事物,或在電視報紙里都見過的東西來幫助他們理解,我發(fā)現(xiàn)這樣的教學(xué)效果比較好,一開始他們對某一知識點都不知所以然,一舉例后他們都開始恍然大悟,我也感到比較舒心。學(xué)生能夠?qū)W會知識,這是老師感到最高興的事情。
平時我喜歡多與學(xué)生進行交流,通常是上完課后,還有中午放學(xué)去車站的路上同行的學(xué)生也很多,他們也很愿意和我說說自己學(xué)習(xí)上的事,還有生活中遇到的煩惱。今天中午我和兩個七年級八班的學(xué)生一起走的,我記得她倆這次期終考試考得不是很好,我就詢問她們原因,有一個女孩告訴我她比較喜歡數(shù)學(xué),對生物只有一點點興趣,我就乘機教育他們要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,上課要認(rèn)真聽,自己要努力培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,興趣確實是學(xué)習(xí)最好的老師,但是做為學(xué)生有些東西是你必須去學(xué)的,并不是每個人他做的事都是他感興趣的。看著她們并沒有多大反應(yīng),我又接著說,就像你的父母他們也不喜歡洗衣服啊,但是這是必須做的啊,她們終于呵呵笑出了聲,并且表示贊同。我又繼續(xù)說初中階段是不能太偏科的,每門都要兼顧到,她們表示同意我的說法,看來后面就要看她們是否真的想明白了,是不是真的愿意付出努力了。我會進一步關(guān)注她們的學(xué)習(xí)情況,并且試著與更多的學(xué)生進行更深入的交流,了解他們的興趣、需要、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣,并且關(guān)注他們在學(xué)習(xí)新知識時可能會有哪些困難,幫助他們采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
在課堂教學(xué)中,關(guān)注全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展,學(xué)生的需要實施教學(xué),尊重每一位學(xué)生,巧設(shè)情景,創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的氛圍,同時激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,力爭使全體學(xué)生動口、動手、動眼、動腦,積極參與到教學(xué)活動中來,學(xué)生的思維能力、想象能力、良好的心理品質(zhì)都得到發(fā)展。生物一定要注重利用好課堂上的時間,講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)盡量少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。積極參與聽課、評課活動,虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平,并注重創(chuàng)新,形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。
通過一學(xué)期的努力和新的課程標(biāo)準(zhǔn)的實施學(xué)習(xí),充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新的能力。生物是學(xué)生進入中學(xué)以來首先接觸到的一門實驗學(xué)科,在課堂中著重培養(yǎng)了學(xué)生的實驗操作技能、一定的科學(xué)探究和實踐能力,使他們養(yǎng)成了良好的科學(xué)思維習(xí)慣。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴(yán)格地要求自己,努力工作,積極向上,為教育事業(yè)更多更好地奉獻自己的力量!
2017年初中生物教學(xué)工作總結(jié)【3】 本學(xué)期,本人擔(dān)任七年級125班的生物課教學(xué)。一學(xué)期來,本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。
由于七年級學(xué)生才接觸生物這門學(xué)科,對生物還比較陌生,因此我在學(xué)期開始根據(jù)生物學(xué)科特點及學(xué)生情況,認(rèn)真制定計劃,注重課堂內(nèi)容的興趣性,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動和備課組活動,并能經(jīng)常聽其他老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照《初中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》進行施教,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意生活實際,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象,與所學(xué)習(xí)的生物學(xué)知識相結(jié)合,多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生。
教育是愛心事業(yè),為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,本人時刻從現(xiàn)實身心健康,根據(jù)學(xué)生的個性特點去點拔引導(dǎo),去進行教學(xué),對于個別差生,能利用課間傾談,鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極面對人生,努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識;而對優(yōu)生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范,讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,樹立崇高遠大的理想。
作為《生物學(xué)》老師,明白現(xiàn)在的教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)的新教材,故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,多方面去搜集相關(guān)進行資料。為提高每節(jié)課的進行效果,教學(xué)質(zhì)量,本人除注重研究教材,把握教學(xué)內(nèi)容重點,難點多媒體教學(xué)。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)《生物學(xué)》的興趣,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,按時完成教學(xué)任務(wù)。
篇4
【關(guān)鍵詞】初中班級;管理;科學(xué)化
【中圖分類號】G642 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】1009-5071(2012)07-0285-02
1 制定科學(xué)的計劃,使班級管理運作有序
管理實踐的運作必須有科學(xué)的計劃引導(dǎo)。鑒于學(xué)校教育教學(xué)的要求和班級管理具有周期性(以一學(xué)期為一周期)、階段性的特點,班級管理計劃一般分為整體計劃和階段計劃兩類。
1.1 制定整體計劃。整體計劃是指初中三年的整體設(shè)計。制定時一定要依據(jù)時展的要求,符合黨和國家培養(yǎng)人才的需要,符合初中生的特點,提出管理的宏觀目標(biāo)。比如,可以這樣制定初中三年整體計劃:三年內(nèi)要建立一個全面發(fā)展、健康活潑的班級集體。總目標(biāo)確立之后,還要根據(jù)學(xué)生年齡特征、學(xué)習(xí)階段、個體的認(rèn)識規(guī)律、個體素質(zhì),按學(xué)年、學(xué)期切分為若干個梯級的具體目標(biāo)。在每個目標(biāo)下又把內(nèi)容切分為若干方面,從而構(gòu)成“三年初中班級管理目標(biāo)一覽表”。
值得注意的是,學(xué)年、學(xué)期目標(biāo)要有層次梯度,由低到高,由易到難,逐步深化,目標(biāo)盡量切合學(xué)生的實際水平,切莫拔苗助長,拉牛上樹。
1.2 制定階段計劃。階段計劃是為完成整體計劃的任務(wù)而制定的,主要針對近期管理工作而設(shè)計的。內(nèi)容一般包括:管理口號、管理組織、管理程序、管理手段等幾個方面。階段計劃的制定也必須從學(xué)生實際、管理規(guī)律出發(fā)。在具體安排時,必須注意管理的漸進度,既有最高要求又有最低標(biāo)準(zhǔn),考慮到先進生和后進生,一步一個腳印。同時階段計劃要切忌形式單一。再有,為確保計劃的嚴(yán)謹(jǐn)、適時、適量、適度,班級管理者必須多聽取師生建議,保證在執(zhí)行中能夠及時修改補充。
2 組成強有力的班級領(lǐng)導(dǎo)核心, 制定科學(xué)的班紀(jì)班規(guī),以法治班
要實現(xiàn)班級管理科學(xué)化,必須有強有力的組織和制度,這是實現(xiàn)管理科學(xué)化的重要環(huán)節(jié)之一。
2.1 組成強有力的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。班級領(lǐng)導(dǎo)核心的選拔、任用、編制是組織的關(guān)鍵。如何才能組成強有力的班級領(lǐng)導(dǎo)核心?我們認(rèn)為一是優(yōu)化組織結(jié)構(gòu);二是引導(dǎo)強化班委會對班級的管理。
優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)主要是指如何科學(xué)、合理的優(yōu)選班干,合理編制,科學(xué)引導(dǎo),使組織達到最優(yōu)化。一般來講優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)包括優(yōu)選班干、合理分工和編制機構(gòu)、培訓(xùn)和指導(dǎo)、為班干創(chuàng)設(shè)獨立管理的環(huán)境和培養(yǎng)自我管理班級的能力等幾個過程。而在每個環(huán)節(jié)中,班主任都應(yīng)根據(jù)初點、本班基本情況和班級管理規(guī)律進行合理選拔、培訓(xùn)和任用,這樣才能形成強有力的班級集體。
引導(dǎo)強化班委會對班級的管理,是在管理過程中,班主任要注意引導(dǎo)、培養(yǎng)班干部對班級的管理。剛開始班主任要花較多時間和精力引導(dǎo)班委開展工作,指導(dǎo)班干部處理各項工作。經(jīng)過一段嘗試后,不斷強化,班委會工作便可得心應(yīng)手,班主任便可“擴大戰(zhàn)果”,真正使每個成員都把班集體看成“自己”的班級,積極參與管理。
2.2 制定科學(xué)合理的班紀(jì)班規(guī),以“法”治班。班紀(jì)班規(guī)是有效進行班級管理的重要制度保證。一般分為兩大類:一是按空間為序劃分為班長職責(zé)、團支部職責(zé)、班委會職責(zé)等;二是按時間范疇劃分為一日常規(guī)、一周常規(guī)、每月常規(guī)、學(xué)期常規(guī)和學(xué)年常規(guī)等。
制定班紀(jì)班規(guī)之后,關(guān)鍵在于如何真正貫徹落實,確保達到以法治班的目的。即班主任應(yīng)培養(yǎng)班委會領(lǐng)導(dǎo)全體學(xué)生集體執(zhí)法、集體監(jiān)督、共同遵守,做到“人人遵紀(jì)、人人執(zhí)法、人人監(jiān)督”的“法制化”軌道。
3 加強班級集體主義教育,增強集體管理意識, 形成良好班風(fēng)
建立健全的班集體是班主任工作的最終目標(biāo),也是通過加強班級集體主義教育等途徑來實現(xiàn)的。這就要求以育人任務(wù)為目的,開展多種形式的集體主義教育活動。比如,重視建立班集體的每一個“第一”(如我愛我的新班級主題班會,做第一件好事等),創(chuàng)設(shè)有效的教育情境,利用班紀(jì)班規(guī)和群體心理機制等形式和方法來加強集體主義教育,促進良好班風(fēng)的形成。
同時,要引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生參與班級管理,增強集體管理意識。如一位優(yōu)秀班主任在初中班級管理改革中,構(gòu)建“三制”管理模式,即班干雙軌負(fù)責(zé)制、學(xué)生家訪制、學(xué)生智囊參謀制,教育效果顯著。
4 引導(dǎo)學(xué)生進行自我管理,達到管理自動化
班級管理的目的,是培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力,提高班級管理的自動化水平,是科學(xué)化管理的歸宿。
4.1 自我管理班級的一般步驟:自我管理班級一般也分為計劃、實施、檢查、總結(jié)等四個階段。
計劃階段主要是向全體學(xué)生做思想動員,明確自我管理的目標(biāo)。班主任首先應(yīng)多方動員,激發(fā)自我管理的樂趣,讓他們感到自己是管理的主人,從而增強管理意識。
實施階段和檢查階段是自我管理班級的重要環(huán)節(jié)。班主任應(yīng)針對學(xué)生特點和班級實際,引導(dǎo)學(xué)生依法有序管理班級,并在具體實施中定期進行檢查、評比、引導(dǎo)提高。
總結(jié)是班主任根據(jù)學(xué)生自我管理的實際,及時總結(jié)效果,并通過全班決策,民主表決確定自我管理班級的新目標(biāo)和要求。
4.2 自我管理班級的形式:自我管理班級過程是從“他律”到“自律”的轉(zhuǎn)變。自律形式多樣,一般有讓學(xué)生自我決策、自我監(jiān)督、自我約束等形式開展自我管理班級。即在班級管理過程中重大事情、重大事件由班主任引導(dǎo)學(xué)生集體作決策,尋找解決方案,并在運行中形成一整套自我監(jiān)督和自我約束的自動化操作系統(tǒng)。
5 加強班級系統(tǒng)管理,進行全面育人
篇5
1、健全教科研組織,加強教科研骨干隊伍建設(shè)。
要使教科研工作持久深入地開展下去,首先必須要有健全的組織。學(xué)校已基本形成由教科室?guī)ь^,以課題組為主體的教科研網(wǎng)絡(luò)。本學(xué)期,學(xué)校進一步加強教科研網(wǎng)絡(luò)的建設(shè),健全教科研組織,以形成完整的教科研體系。同時,教科室在各課題組中培養(yǎng)了一批對教科研比較熱心且有一定造詣的先行者,成立了以謝柏林為組長的語文課題組、以眭春新為組長的數(shù)學(xué)課題組、以劉童為組長的英語課題組、以史秋花為組長的理化生課題組、以洪云俊為組長的政史地課題組。加強了對教科研骨干的培訓(xùn)工作,使教科研積極分子占全校專任教師的80%以上,建立了一支以中青年骨干為中心的教科研隊伍。
2、學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,構(gòu)建教科研基礎(chǔ)理論工程。
思想是行動的先導(dǎo)。新的教育形勢要求我們必須確立新的教育觀念,掌握教育科研的思路與方法。因而,學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,構(gòu)建教科研基礎(chǔ)理論工程尤為必要。本學(xué)期,學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)《解讀新課程》,并利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間組織討論學(xué)習(xí)的心得體會,每位教師寫了2萬多字的讀書筆記。通過對新課程理論的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和討論,從整體上提高全體教師的理論素養(yǎng)和教科研水平,為深化教育教學(xué)的科學(xué)研究奠定一定的理論基礎(chǔ)。
3、加強課題管理,規(guī)范教科研課題管理體系。
課題研究是教科研工作的主體,是教科研組織管理的重要內(nèi)容,它對于提高學(xué)??蒲袑哟危岣呓處熆蒲兴?,促進學(xué)校各項工作向前推進具有極為重要的作用。本學(xué)期,學(xué)校加強了對已有課題(《江蘇省oeh多媒體網(wǎng)絡(luò)教育實驗研究》、《中學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)研究》、《初中數(shù)學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的研究 》、《初中生英語學(xué)習(xí)焦慮情緒的成因與策略》、《實驗教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生能力研究》、《中學(xué)生法制教育研究》、《教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)模式研究》、《初中生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)研究》)的管理與研究,重視教科研資料的搜集、整理,及時進行總結(jié)。同時將課題《教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)模式研究》進行了通迅結(jié)題。
4、學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù),提高教師運用現(xiàn)代教學(xué)手段的能力。
實施素質(zhì)教育的主戰(zhàn)場是教學(xué)領(lǐng)域,主渠道是課堂教學(xué)。要提高課堂教學(xué)效益,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),就必須提高教師運用現(xiàn)代教學(xué)手段的能力,用現(xiàn)代化的教學(xué)法手段來提高單位時間的信息密度。本學(xué)期,組織新教師參加每周二晚的“信息技術(shù)與教育”的第三期培訓(xùn),組織了骨干教師參加了市進修學(xué)校組織的第一期信息技術(shù)與課程整合培訓(xùn)和考核,同時檢查了電教設(shè)備的使用情況。使學(xué)科使用各項設(shè)備的課時達80%以上。
篇6
以下是我科組本學(xué)期的工作計劃:
一、加強理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育觀念
在繁忙的教育教學(xué)工作之余,妥當(dāng)安排時間認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,開展初中英語教學(xué)模式研究,努力在本科組里營造和諧的教育教學(xué)研究氛圍,探討新時期的適合初中生的英語教學(xué)模式,提高本科組教師教學(xué)水平。積極參加教師繼續(xù)教育,不斷更新知識,跟上時代的步伐,適應(yīng)新世紀(jì)的要求。
二、 狠抓教研組建設(shè)和教學(xué)常規(guī),提高教學(xué)質(zhì)量
教研組要一如既往狠抓“備、教、改、導(dǎo)、考、析”各個教學(xué)環(huán)節(jié)的落實,做好常規(guī)教學(xué)管理。落實新老教師結(jié)對子幫扶工作。加強集體備課,提倡同年級教師互相聽課,努力營造積極參與、勇于探索、不斷進取的氛圍,調(diào)動教師的積極性,充分發(fā)揮各自的特長,優(yōu)勢互補。
認(rèn)真落實本年度“??谑谐踔杏⒄Z課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)教學(xué)”叁賽工作。開展課堂教學(xué)研究,定期組織教學(xué)研究活動,圍繞相應(yīng)的研究專題,組織相應(yīng)的公開課,研究課,示范課。并認(rèn)真組織相應(yīng)的公開課,研究課前的備課、說課和公開課后的評課和歸納總結(jié)工作,通過研討,觀摩,評議等形式,使本教研組老師們都有所獲益,全面推動本科組教學(xué)工作,提高四十分鐘的課堂教學(xué)效率。
三、 積極備戰(zhàn),確保能力競賽、中考、會考、穩(wěn)中有進
在抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握的基礎(chǔ)上,重視學(xué)生能力的培養(yǎng),同時加強初三畢業(yè)班的工作研究,加強對三考的研究,加強與外界的交流,加強與周邊學(xué)校的溝通,確保本學(xué)年的中考、會考成績穩(wěn)中有進。
本學(xué)期初一、初二、初三年級將參加全國英語能力競賽,我們將吸取上一學(xué)年的教訓(xùn),加強競賽輔導(dǎo),努力做到抓早、抓緊、抓實,力爭比去年取得更好的成績。
四、開展豐富多彩的課外活動,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
本學(xué)期我們將利用下午第四節(jié)課組織學(xué)生展開講故事比賽、表演比賽、唱歌比賽、書法比賽等課外活動,讓學(xué)生的英語在活動中得到鍛煉和提高。
具體工作安排如下:
第1周 學(xué)習(xí)市教研室和學(xué)校工作計劃,征求本科組教師的意見
訂出科組工作計劃,備課組工作計劃,新老教師“一幫一”計劃和個人工作計劃。
第3周 訂出英語能力競賽輔導(dǎo)計劃并著手實施。
“初中英語教學(xué)模式研究”第一次研討會及落實參加市競賽教師名單。
第5周 第1次教學(xué)常規(guī)檢查。
“初中英語教學(xué)模式研究”第二次研討會,開展參加市競賽教師說課,上研究課及教師評課活動。
第6周 參加全市初中英語課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)教學(xué)評比活動。
第7周 初一年級書法比賽。
初三畢業(yè)班工作研究。
第8周 以備課組為單位分析學(xué)情研討中段考的復(fù)習(xí)計劃。
第9周 各備課組加強復(fù)習(xí)工作檢查。
第二次教學(xué)常規(guī)檢查。
第11周 組織學(xué)生參加全國中學(xué)生英語能力競賽。
第12周 以備課組為單位進行中段考情況分析并訂出后面工作措施。
第13周 初二講英語故事比賽。
第三次教學(xué)常規(guī)檢查。
第14周 初三畢業(yè)班老師參加市XX年中考試卷分析及九年級教學(xué)研討會。
第15周 本校初三畢業(yè)班工作研討。
篇7
一、班級基本情況及存在問題
七年級處于正是現(xiàn)在處于服從與叛逆共存的過渡階段,學(xué)生的價值觀和世界觀沒有完全形成,正需要老師及家長正確的教育和督導(dǎo)。所以大部分學(xué)生還處在不穩(wěn)定狀態(tài),不能做到充分適應(yīng)。比如生活上對家長的依賴,在思想上沒能完全擺脫想家的束縛等。隨著學(xué)習(xí)的科目的增加,很多同學(xué)也還沒能找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,依然處在學(xué)習(xí)壓力大,學(xué)習(xí)方法混亂的階段。
七二班現(xiàn)有學(xué)生31人,其中男生22人,女生9人,女生人數(shù)過少是男女比例不協(xié)調(diào)的明顯特征,由于男生比例較大,大都處在貪玩、調(diào)皮的年齡段,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,自控能力差,也對班級管理工作帶來一定的阻力。
二、工作目標(biāo)
1.盡快使學(xué)生適應(yīng)較緊張的初中生活,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,鍛煉、提高自理能力,使學(xué)生的綜合素質(zhì)不斷提升。
2.使學(xué)生盡快找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,學(xué)會合理安排學(xué)習(xí)時間,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并且教會學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí)的方法,從而更好的適應(yīng)緊張有序的初中生活。
3.積極組織學(xué)生參加學(xué)校的各項活動,使學(xué)生在活動中明白道理,得到啟迪,鍛煉提高個人能力,完善自我人格。
4.班委工作職責(zé)明確分工,培養(yǎng)成為班主任的左膀右臂;而且提高學(xué)生的自我管理能力,形成團結(jié)向上的良好班風(fēng),努力營造平等、團結(jié)、和諧、進取的班級氛圍。
三、根據(jù)學(xué)校德育工作的指導(dǎo)思想,本學(xué)期主要教育教學(xué)活動具體安排如下
第一周 返校規(guī)章教育(接待新生) 第二周 儀容、儀表
第三周 學(xué)生會干部選舉 第四周 高校閱讀講座大會
第五周 第一次月考 第六周 春季陽光運動會
第七周 月考表彰、總結(jié)大會 第八周 以“尊師”為主題的班會
第九周 班會“沖刺期中” 第十周 期中考試
第十一周 期中考試表彰、總結(jié)大會 第十二周 五四青年入團儀式
第十三周 班會“相親相愛一家人” 第十四周 準(zhǔn)備第二次月考
第十五周 第二次月考 第十六周 總結(jié)月考,沖刺期末
第十七周 太極拳表演比賽 第十八周 準(zhǔn)備期末考試
第十九周 期末考試,假期安全教育
四、工作內(nèi)容及具體措施
在紀(jì)律方面:
沒有規(guī)矩,不成方圓。大自然萬物都有自己運行的規(guī)律和必須遵循的守則,無一例外。良好的課堂紀(jì)律是取得優(yōu)異成績和養(yǎng)成好班風(fēng)的前提,在這方面必須嚴(yán)格制定班級紀(jì)律獎懲措施,并且讓學(xué)生也參與其中,要求學(xué)生能夠保證做到嚴(yán)以利己,寬以待人。
在生活方面:
為了使學(xué)生適應(yīng)緊張的學(xué)習(xí)生活,在生活上要求學(xué)生互幫互助,團結(jié)友愛、誠信待人。有困難的學(xué)生都能得到其他同學(xué)的主動幫助。另外,在本學(xué)期開展一個以《相親相愛一家人》為主題的班會,使班級內(nèi)部能更加團結(jié),友愛、熱情、真誠有凝聚力。
在學(xué)習(xí)方面:
要求學(xué)生課前預(yù)習(xí),上課認(rèn)真聽講,課下及時復(fù)習(xí),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,端正學(xué)習(xí)態(tài)度。調(diào)節(jié)好各學(xué)科之間的關(guān)系,使各學(xué)科都能均衡發(fā)展并且逐步得到提高。促進學(xué)習(xí)成績的主要手段有:
(1)夯實基礎(chǔ),對學(xué)生作業(yè)的完成情況做到時刻不放松,及時通過作業(yè)了解學(xué)生對課上知識的掌握情況。
(2)通過班級之星、學(xué)科之星與大家共享自己方法和經(jīng)驗或小組間交流互幫互助共同進步的方法,來培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高整個班級的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)氛圍。
(3)做到培優(yōu)補差,對自己學(xué)習(xí)認(rèn)識有偏差并且學(xué)習(xí)成績落后的學(xué)生,平時多給與鼓勵和幫助,通過課下進行補課,一步一個腳印,循序漸進的來提高學(xué)習(xí)成績;對有學(xué)習(xí)有潛質(zhì)的學(xué)生加強輔導(dǎo),擴展其知識面,以求更上一層樓。
(4)認(rèn)真總結(jié)每一次月考的成績,注意每一個學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的穩(wěn)定性,及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
家校教育一體化:
學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合,絕不可忽視。平日雖住校,但是周末回家一放松、懶散,平時的約束幾乎全等于零。針對學(xué)生的現(xiàn)狀與家長通過電話、邀請到?;蚣以L等方式及時與家長進行有效的溝通,了解學(xué)生的各方面動態(tài),有效地做好學(xué)生的思想工作。找到問題所在,對癥下藥,實現(xiàn)對學(xué)生的無縫隙管理,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)習(xí)成績。
篇8
【關(guān)鍵詞】初中;語文;自學(xué)能力;培養(yǎng)方法
新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們不僅要傳授給學(xué)生語文知識,更要教給他們學(xué)習(xí)語文的方法。他們不是被動接受知識,而是主動學(xué)習(xí)知識。新課程理念強調(diào)教學(xué)以學(xué)生為主體,要給學(xué)生以學(xué)習(xí)的主動權(quán),但是受傳統(tǒng)教育和應(yīng)試教育的影響,在課堂上看到聽到的仍然是學(xué)生隨著老師的問講團團轉(zhuǎn),仍然是老師牽著學(xué)生的鼻子走。學(xué)生的主體地位沒有得到真正的落實,學(xué)生的被動狀態(tài)仍然沒有真正消除。
1.轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)理念
受應(yīng)試教育影響,語文教師經(jīng)常會使用滿堂灌的教學(xué)方法,并未為學(xué)生留足充分的自學(xué)時間,且很多語文教師認(rèn)為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力主要在課下培養(yǎng),課堂沒有必要浪費時間與精力,這種教學(xué)理念嚴(yán)重拉低學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。為了提升初中生語文的自主學(xué)習(xí)能力,語文教師應(yīng)轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)觀念,并將培養(yǎng)學(xué)生的語文自主學(xué)習(xí)能力作為重要的教學(xué)目標(biāo),將學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體。同時,傳統(tǒng)的教學(xué)方法容易使課堂氛圍沉悶且趨于形式化,以致學(xué)生對語文缺乏學(xué)習(xí)興趣。為此,語文教師還應(yīng)摒棄急于求成的教學(xué)方法,意識到學(xué)生個體之間的差異性,并始終以發(fā)展的眼光看待學(xué)生,確保學(xué)生可以自主決定學(xué)習(xí)軌跡,從而創(chuàng)造自我控制、自我學(xué)習(xí)的情境,以提升自身的語文素養(yǎng)水平。
2.明確學(xué)習(xí)動機
優(yōu)良的自主學(xué)習(xí)能力體現(xiàn)于好的學(xué)習(xí)動機,動機是推動人進行活動的內(nèi)在力量,而自學(xué)動機屬于學(xué)生的動態(tài)表現(xiàn),為了培養(yǎng)學(xué)生的語文自主學(xué)習(xí)能力就必須明確具體的學(xué)習(xí)動機,進而可以自覺積極的進行自學(xué)活動。自學(xué)最為關(guān)鍵的便是具備堅持不懈的品質(zhì),為了確保學(xué)生可以有條不紊的學(xué)習(xí)語文知識,語文教師應(yīng)為初中生定制完善的學(xué)習(xí)計劃,且其中包括自學(xué)內(nèi)容、自學(xué)方式以及自學(xué)時間等,并利用試題檢驗檢測學(xué)生的自學(xué)成績。通過檢測,學(xué)生可以很好的發(fā)現(xiàn)自身的不足之處,并在此后的學(xué)習(xí)過程中進行針對性的改進。同時,自學(xué)期間,學(xué)生還應(yīng)養(yǎng)成筆記習(xí)慣,可以采用在書上做記號或在筆記本上進行摘錄等方法,以強化記憶,積累材料。除此之外,學(xué)生還應(yīng)經(jīng)常翻閱筆記,并勤思、勤用所學(xué)知識,實現(xiàn)語文知識的系統(tǒng)化與條理化,以達到鞏固提升的目的。
3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)自學(xué)方法
為了切實提升學(xué)生的自學(xué)能力,語文教師必須教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法,并在學(xué)習(xí)過程中有效使用,讀懂各類文章。比如部分課文段落的內(nèi)容較為相似,此時教師則可以進行精講,啟發(fā)學(xué)生利用所學(xué)方法學(xué)習(xí)其他文章段落,以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。除了教會學(xué)生使用不同的學(xué)習(xí)方法外,教師還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過重要的字詞句等內(nèi)容理解文章內(nèi)容,使學(xué)生學(xué)會分段,并概括整體段意,歸納總結(jié)文章的中心思想。為了將學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)化為自主學(xué)習(xí)能力,初中生還應(yīng)進行反復(fù)實踐,且教師也應(yīng)在班級內(nèi)開展自主閱讀活動,并定期各自交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗,相信在反復(fù)的學(xué)習(xí)實踐中,學(xué)生一定可以養(yǎng)成較強的自主學(xué)習(xí)能力。
4.指導(dǎo)學(xué)生正確閱讀
自學(xué)能力形成的關(guān)鍵環(huán)節(jié)在于學(xué)習(xí)閱讀方法,為此,學(xué)生在閱讀教材時應(yīng)具備自身獨特的惹事,并綜合提升自身的想象力、分析能力以及抽象思維能力等。可以說,閱讀能力也屬于一種心智技能,學(xué)生在閱讀不同的材料時,都應(yīng)學(xué)會閱讀技能,只有充分提升閱讀水平,學(xué)生才可以形成自主學(xué)習(xí)能力。
5.精心設(shè)計練習(xí)內(nèi)容
W生的能力形成于實踐過程中,訓(xùn)練的根本目的則是使學(xué)生進一步鞏固所學(xué)知識,并實現(xiàn)自求解決的目的。為此,語文教學(xué)期間,教師應(yīng)少講,學(xué)生應(yīng)多想多做。同時,訓(xùn)練期間還應(yīng)遵循正確的原則與方法,做到循序漸進,以實現(xiàn)實際效益水平。除此之外,語文教師在布置練習(xí)內(nèi)容時,還應(yīng)嚴(yán)格要求,要求學(xué)生認(rèn)真的閱讀思考,并仔細(xì)、按質(zhì)按量的完成所有的課堂練習(xí)。對于課外作業(yè)也應(yīng)獨立思考,切不可抄襲,并及時改正期間的錯誤,這樣才可以促進學(xué)生多動腦、勤動手,并在練習(xí)期間培養(yǎng)提升自身的自學(xué)能力。
6.適度進行引導(dǎo)
一方面,學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)應(yīng)做到持之以恒,要在循序漸進中提升自身的自學(xué)能力。學(xué)生語文自學(xué)能力的培養(yǎng)屬于一項長期的任務(wù),切不可急于求成,否則會起到適得其反的效果。教學(xué)過程中,教師應(yīng)在結(jié)合學(xué)生實際學(xué)習(xí)情況的前提下逐步引導(dǎo),并將提升學(xué)生語文自主學(xué)習(xí)能力作為一項長期堅持不懈的任務(wù)來完成。另一方面,自主學(xué)習(xí)并不等同于自由學(xué)習(xí),教師應(yīng)該教會學(xué)生具體的學(xué)習(xí)方法,但并不意味著可以放任自如,還應(yīng)適當(dāng)進行控制。
結(jié)束語
當(dāng)前,初中語文課程的改革重點在于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,以便為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。唯有此,才可以徹底打破以往滿堂灌的錯誤教學(xué)局面,使學(xué)生由機械被動的接受知識變?yōu)橹鲃荧@取語文知識,提升學(xué)生的語文自主學(xué)習(xí)能力。
參考文獻
[1]黃頎,劉電芝,彭杜宏,顧金賢,洪磊.初中生語文學(xué)習(xí)策略掌握現(xiàn)狀調(diào)查與特征分析(優(yōu)先出版)[J].蘇州大學(xué)學(xué)報(教育科學(xué)版),2016(01).
篇9
演講稿又叫演說詞,它是在大會上或其他公開場合發(fā)表個人的觀點、見解和主張的文稿。以下是小編為您整理的2021開學(xué)典禮新學(xué)期優(yōu)秀演講稿五篇,衷心希望能為您提供幫助!
2021開學(xué)典禮新學(xué)期演講稿1親愛的老師們,同學(xué)們:
大家好!
我是__班的___,今天能作為學(xué)生代表發(fā)言,我感到非常榮幸。
秋風(fēng)送爽,丹桂飄香,在這充滿詩意,彌漫著收獲氣息的九月,我們迎來了今天的開學(xué)典禮,借此機會我代表全體同學(xué)向參加今天大會的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師深情地道一聲:尊敬的老師,你們辛苦了!同時也祝老師們教師節(jié)快樂!
孔子日:逝者如斯夫,不舍晝夜。仿佛昨日我們才踏進__中學(xué)的校門,在校園里好奇地東奔西跑,今日我們不知不覺來到了初中生活的最后一年了,回首往日,昨天,我們還在因為想家而抹眼淚,今天卻已意氣風(fēng)發(fā),凌云壯志,昨天我們還稚氣天真,今天卻已成了初一初二同學(xué)們的大哥大姐了。
今天對于七年級的同學(xué)們來說是適應(yīng)初中生活,揚起人生風(fēng)帆的開始;對于八年級的同學(xué)們來說是全面掌握知識體系,決勝初中的關(guān)鍵時期;而對于九年級的我們來說是整個初中旅途中的最后沖刺!
有人說:初三是一條充滿荊棘的山路,雖然會有困難,但當(dāng)克服困難到達山頂,就會欣賞到美麗的風(fēng)景!初三,意味著初中學(xué)習(xí)的終點,又代表了初中最后一搏的起點。松馳的神經(jīng)又該繃緊了,床頭的鬧鐘又將激起清晨的奏鳴,但我們何不用一個輕松一些的心態(tài)來面對呢?
升入初三,即將面臨我們?nèi)松蟹浅V匾囊淮慰荚嚒锌?,同時我們的課程增多了,學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)也加重了,這就要求我們更應(yīng)該集中精力,合理利用每一分每一秒,以只爭朝夕的精神和精益求精的學(xué)風(fēng),總結(jié)前兩個學(xué)年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,調(diào)整好心態(tài),以的精神狀態(tài),利用最好的,最有效的學(xué)習(xí)方法投入到初三階段的學(xué)習(xí)中來,同時也要加強體育鍛煉,注意身體,勞逸結(jié)合,使自己在初中的最后一個學(xué)年來一個騰飛。
十年寒窗磨利劍,六月沙場試鋒芒,真正考驗我們初三莘莘學(xué)子意志與恒心的時候到了。同學(xué)們,請你滿載良好心態(tài),全力以赴,投入到初三大決戰(zhàn)中。用拼搏實現(xiàn)希望,用勇氣收獲未來,天道酬勤,以平常心去面對,相信自己可以做得更好!
最后,祝大家學(xué)習(xí)進步,給初中生活畫上一個完美的句號!
謝謝大家!
2021開學(xué)典禮新學(xué)期演講稿2大家早上好!
新的學(xué)期已經(jīng)開始,今天,我們迎著清晨的陽光在這里舉行開學(xué)典禮,對本學(xué)期的工作進行安排、動員和要求,希望全體師生嚴(yán)格按照學(xué)校的要求,在新的學(xué)期里,制訂切實可行的目標(biāo)計劃,以飽滿的熱情,積極的態(tài)度,負(fù)責(zé)的精神精心安排教研組、年級組、各個班級及個人的工作學(xué)習(xí)任務(wù),營造崇尚科學(xué)、文明、創(chuàng)新進取的良好氛圍,樹立我們__小學(xué)良好的形象,為全面提高我校教育教學(xué)水平而努力。
在這一學(xué)期中,我們學(xué)校將舉行新生入隊儀式、冬季長跑比賽、古詩背誦比賽、隊列及會操比賽、寫字比賽、朗讀比賽等等。所以,這一學(xué)期將是一個繁忙、緊張和收獲的學(xué)期,為保證學(xué)校各項工作能夠順利圓滿完成,在此,我提出幾點希望,與大家共勉:
1、根據(jù)學(xué)校的安排,制定新的目標(biāo)、計劃。
開學(xué)伊始,每位師生都要以新的狀態(tài)投入到工作和學(xué)習(xí)中去,制訂科學(xué)、嚴(yán)密、詳細(xì)的計劃,合理安排完成本學(xué)期的任務(wù),各職能部門要嚴(yán)格檢查落實,以保證良好教學(xué)秩序的建立。
2、牢牢樹立尊師愛生的思想。
學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì),良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,需要老師的培養(yǎng),在學(xué)校,老師們要時時刻刻的關(guān)心每一個同學(xué),以自身豐富的知識、高尚的人格,無私奉獻的精神,贏得每一個同學(xué)的尊敬和愛戴;我們要求每一個教師真誠的熱愛我們的每一個學(xué)生,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、安全、生活和心理,教師的責(zé)任不僅是傳授知識,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣及指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,進而初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛他人、熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)的興趣和人生觀。
3、增強安全意識。
學(xué)校周邊危險地方多,我們小學(xué)生自我防護意識和能力都不強,這就需要教師多加照看,學(xué)生要處處留心,加強自我保護,一定要聽從家長和教師的要求和安排。為此,學(xué)校決定推出戴小黃帽制度、放學(xué)站隊教師護送制度。每一個學(xué)生在上學(xué)、放學(xué)、課間操期間,必須戴小黃帽;放學(xué)站隊由上最后一節(jié)課的老師護送出校門,學(xué)生靠右邊行走,排好隊一直到家。學(xué)校安排執(zhí)勤老師學(xué)生,將每個班情況記入班級及班主任考核。
同學(xué)們,老師們,新的學(xué)期已經(jīng)開始,新的目標(biāo)和任務(wù)等待我們?nèi)ネ瓿?,讓我們振作精神、正視不足、團結(jié)一致、鼓足干勁、更新觀念、銳意進取、與時俱進,以新的姿態(tài)和面貌去迎接新的挑戰(zhàn),取得新的榮譽。
謝謝大家!
2021開學(xué)典禮新學(xué)期演講稿3尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們:
大家好!
今天,是新學(xué)期的第一天,首先我祝愿同學(xué)們每天都能快快樂樂。過去的一學(xué)年,我們?nèi)w師生迎難而上,與時俱進,開拓創(chuàng)新,各方各面的工作穩(wěn)步前進,教育教學(xué)方面取得了優(yōu)異成績。
新的學(xué)期迎著涼爽的秋風(fēng)向我們已經(jīng)走來,我們將面臨新的機遇和挑戰(zhàn)。我相信,我們的老師、同學(xué)是好樣的,我們的學(xué)校也同樣是優(yōu)秀的。新的學(xué)期我們將從強管理、重服務(wù)、抓落實,高揚創(chuàng)新精神,堅持以人為本,外塑形象,內(nèi)強素質(zhì),關(guān)注師生的互動發(fā)展,使每一位同學(xué)都擁有快樂,學(xué)會創(chuàng)造,學(xué)會做人;讓每一位老師都愛崗敬業(yè)、愛校如家、團結(jié)和諧。
同學(xué)們,面對飄揚的五星紅旗,你在想什么呢?作為一個小學(xué)生,新的學(xué)期如何使自己成為家庭的好孩子、學(xué)校的好學(xué)生、社會的好少年呢?將來如何更好地適應(yīng)新形勢的需求,把自己塑造成為符合時展的、能為社會作出貢獻的合格人才呢?以下是我對大家新學(xué)期提出的希望和要求:
首先,要學(xué)會做人。同學(xué)們要學(xué)會關(guān)心他人,互助友愛,文明禮貌,爭做一個德才兼?zhèn)?、品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
第二,同學(xué)們要學(xué)會學(xué)習(xí)。在同學(xué)們的學(xué)習(xí)過程中,應(yīng)該培養(yǎng)勤奮刻苦的學(xué)習(xí)精神,還應(yīng)掌握好的學(xué)習(xí)方法,以求得事半功倍的學(xué)習(xí)效果。
第三,要擁有強健的體魄和良好的心理素質(zhì)。掌握基本的生活技能,培養(yǎng)健康的審美情趣,發(fā)展特長,為將來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)成績達到“更高、更好、更上一層樓”。
老師們、同學(xué)們,收獲的季節(jié)不在自然界,她蘊藏在我們每一位永新人的心中。讓我們在前進的道路上策馬揚鞭,與時俱進,開拓創(chuàng)新,以飽滿的熱情迎接新的挑戰(zhàn),尋求新的發(fā)展,為永新的未來而奮斗!讓鮮花和掌聲永遠與一小相伴,讓我們共同的家園——__小學(xué)永遠溫馨。
最后,祝我們的全體老師在新的學(xué)年中身體健康、工作愉快、家庭幸福!祝同學(xué)們快樂成長,學(xué)習(xí)進步!謝謝大家。
2021開學(xué)典禮新學(xué)期演講稿4敬愛的老師、親愛的同學(xué)們:
大家好!
九月的校園,金風(fēng)送爽。滿懷著喜悅的情緒,帶著完美的憧憬,我們又迎來了新的學(xué)期,又回到了我們熟悉而渴望的校園。
這天我很榮幸作為學(xué)生代表在此發(fā)言,借此機會,我謹(jǐn)代表__小學(xué)的同學(xué)們向加入我們這個大家庭的一年級新同學(xué)表示熱烈的歡迎!對即將開始新學(xué)期耕耘生活的全體老師表示最良好的祝愿!
過去的一學(xué)年,在各級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的積極努力下,通過全校師生員工的辛勤工作,學(xué)校面貌、教學(xué)設(shè)施和師生的辦公、學(xué)習(xí)環(huán)境不斷改善。
過去的一學(xué)年,我們?nèi)w老師在“嚴(yán)謹(jǐn)、樂學(xué)、善思、好問”的校風(fēng)引領(lǐng)下,迎難而上,與時俱進,開拓創(chuàng)新,各方面的工作穩(wěn)步前進,取得了優(yōu)異成績。
在新的學(xué)期里,我們要進一步加強自身的思想道德建設(shè)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。從小事做起,從小處做起,從頭做起,從早做起。積極參與學(xué)校組織的各項活動,聽從教誨,樂觀向上,不斷培養(yǎng)我們健全的人格和健康的心理。
同學(xué)們,我們走過了多年的讀書生涯,回首望去,我們收獲了知識,收獲了友誼,向成長與成熟一步步邁進。作為一個__小學(xué)的學(xué)生,讓我們在前進的道路上策馬揚鞭,以飽滿的熱情迎接新的挑戰(zhàn),尋求新的發(fā)展,為__小學(xué)的完美未來做出自己的貢獻!
最后,請允許我代表全體同學(xué)祝我們的老師在新的學(xué)年中身體健康、工作愉快、家庭幸福!祝同學(xué)們快樂成長,不斷進步!
謝謝大家。
2021開學(xué)典禮新學(xué)期演講稿5尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:
大家早上好!
很榮幸今天可以站在這里代表全體同學(xué)發(fā)言。首先我代表全體同學(xué)向辛勤耕耘,諄諄教導(dǎo)我們的老師們致以新年的問候:老師們辛苦了!祝你們身體健康,工作順利!
輕風(fēng)鎖不住流云,流云帶走了歲月。轉(zhuǎn)眼間,精彩的__年已經(jīng)過去,迎接我們的是又一個充滿挑戰(zhàn)、充滿希望的新學(xué)期。
高一的同學(xué)們經(jīng)過一學(xué)期的努力,已經(jīng)逐漸適應(yīng)了高中緊張的學(xué)習(xí),在此基礎(chǔ)上還要不斷地調(diào)整自己,以狀態(tài)來迎接新學(xué)期的開始;高二的同學(xué)們馬上就要升入高三,對你們來說高二下學(xué)期是相當(dāng)關(guān)鍵的一學(xué)期,要嚴(yán)格要求自己,緊跟老師步伐,做好新舊知識的掌握與復(fù)習(xí),為高三做好充足的準(zhǔn)備。高三的同學(xué)們或許你我已經(jīng)熟識,或許你我還彼此陌生,但那不重要,因為我們都懷著相同的理想,朝著相同的方向,我們是肩并肩作戰(zhàn)的勇士?!懊姹谑陥D破壁”,高一的恍惚、高二的遲疑在此刻早已淡去,如今我們擁有的是“泰山崩于前而色不變”的鎮(zhèn)定從容,是等待“大鵬一日同風(fēng)起,扶搖直上九萬里”的萬丈豪情。還記得你我共同許下的諾言嗎,我們:再苦再累,都要堅持,堅持的今天叫立足,堅持的明天叫進取,堅持的未來是成功!人不能苦一輩子,但總要苦一陣子,三月的戰(zhàn)鼓已經(jīng)雷然作響,我們迎來了新春的第一次大考——一模,此刻我們必須戒驕戒躁,靜下心來,為打好第一仗做最后的沖刺。
親愛的同學(xué)們,你是否被沉重的行囊壓彎了脊梁?你是否在逆境中放棄了希望?作為一名高三學(xué)生,我想告訴你:
“既然選擇了遠方,便只顧風(fēng)雨兼程”。即使前面是浩翰的題海,我們也定要“衣帶漸寬終不悔”;或許前面是漫漫長路,我們也必將上下而求索?!按罄颂陨撤斤@真金本色;暴雨沖刷,更見青松巍峨”,新的一年,新的開始,新的奮斗,新的收獲,讓我們掛起自信的風(fēng)帆,遠航,金色的陽光是我們的笑顏,悅耳的水聲是我們的歡呼,我們?yōu)閯e人喝彩,為自己驕傲。
篇10
初中寫事周記800字(一)
一個漫長而又快樂的暑假過去了,迎來了新學(xué)期的到來。開學(xué)第一周,發(fā)生了許許多多令人難忘的事情,有高興的,有悲傷的,也有讓人內(nèi)疚的……
星期五張老師總結(jié)了這個星期同學(xué)們的表現(xiàn),并提名以下同學(xué)有進步:鄭辰煜、趙瑞琳、湯逸虎、胡宇琳……那時,我的心情是無比的自豪。欣喜、甜蜜、激動,一齊涌入我的心窩,雖然我有一點點進步,但是不能驕傲自滿,應(yīng)該繼續(xù)努力!
當(dāng)然,除了令人振奮的事情以外,新學(xué)期也有一些讓人難過的經(jīng)歷!
開學(xué)的第一天里,我的作業(yè)用了3個小時才完成,媽媽狠狠地打了我一頓,當(dāng)時我心想:可惡的媽媽,為了一點錯誤,就這樣嚴(yán)厲地批評我。但是回頭一想,媽媽都是為了我好,我怎么能夠這樣罵媽媽呢?
學(xué)習(xí)上的事有喜有憂,生活中也發(fā)生了一件讓我刻骨銘心、深受教育的事情。星期四,潑墨一樣的天空下起了淅淅瀝瀝的小雨,那是只聽見“叮、叮,叮、”的上課鈴聲,同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地進入了教室。這時劉曉敏故意把我撞了一下,當(dāng)時我十分生氣,用力一推,劉曉敏身子一歪,腳一滑,跌倒在地上?!班亍钡囊宦暎^撞到了地板上,我一下子驚慌失措,大腦一片空白……劉曉敏終于忍不住哭了起來,周圍有幾個同學(xué)看著劉曉敏痛苦地抱著頭,趕緊把她送到張老師辦公室,我也緊張地跟著去了。
悲傷和內(nèi)疚緊緊地攫住了我的心,恐懼就如同一根無形的鞭子在抽打著我 ,我揣揣不安地跟在劉曉敏的后面。我大氣不敢踹,神經(jīng)像拉滿了的弓一樣,繃的緊緊的,心撲通撲通地跳著,仿佛一張嘴,心就會從嗓子眼跳出來……
終于我們倆站到了張老師面前,張老師詢問了前應(yīng)后果,教導(dǎo)我們;同學(xué)之間應(yīng)該互相謙讓,平等友愛,碰到什么問題應(yīng)當(dāng)心胸寬廣。聽了張老師的教導(dǎo),我們也漸漸和好起來。
開學(xué)第一周,我的經(jīng)歷可謂是多姿多彩,有快樂的、有悲傷的、也有讓人內(nèi)疚慚愧深受教育的。從這些點點滴滴的小事中吸取教訓(xùn),在新的學(xué)期里取得更大的進步!
初中寫事周記800字(二)
帶著幾分驚奇與擔(dān)憂,我走進了盼望已久的成外校園,準(zhǔn)備進入初中的學(xué)習(xí)。初中,人生中的一個新起點,它意味著我們將告別小學(xué)時的那種游戲般的生活,將自己變成一個高速運轉(zhuǎn)的機器,迅速適應(yīng)初中的緊張且有計劃的學(xué)習(xí)。站在教學(xué)樓前,我在心中許下誓言,一定要努力學(xué)習(xí),實現(xiàn)我的偉大理想!
隨著初中生活的幕布逐漸拉開,軍訓(xùn)的號角緩緩吹響。不知道是老天開眼,還是我們實在太幸運了,我們的軍訓(xùn)時間被確定為一天半。和其他學(xué)校長達7天的軍訓(xùn)相比,實在是小巫見大巫。這個消息讓我們這些“小皇帝”、“小公主”著實長舒了一口氣。
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