導(dǎo)語：如何才能寫好一篇高效團隊的重要性，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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高校體育作為高校課程體系中的重要組成部分，更注重在理論基礎(chǔ)上的實踐活動，教學(xué)活動中以學(xué)生個人或者團隊合作的方式完成教學(xué)任務(wù)，這對于培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識有著非常重要的作用。

一、團隊意識的含義

團隊精神最開始出現(xiàn)在工業(yè)社會，在這個社會階段，勞動者通過集體勞動完成社會成產(chǎn)的過程，在生產(chǎn)過程中離不開彼此之間的合作。發(fā)展到今天的信息社會，團隊意識的重要性被越來越多的社會組織團體認同。團隊意識注重的是個體如何在集體中充分發(fā)揮自己的作用，通過個人帶動團隊的發(fā)展，繼而實現(xiàn)個人在團體中的價值所在，充分體現(xiàn)了人的社會屬性，其實質(zhì)上是由單個的個體組成的團體在相互之間通過有效溝通，達成合作，從而實現(xiàn)整個團隊的共同奮斗目標(biāo)的過程中所體現(xiàn)出的精神。

二、體育教學(xué)中培養(yǎng)大學(xué)生團隊意識的重要性

（一）完善高效德育工作。高校在進行體育教學(xué)中有意識的培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識，利用體育教學(xué)的特殊性，組織學(xué)生進行體育技能學(xué)習(xí)，在這個過程中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與周圍老師、同學(xué)進行溝通，正確對待學(xué)習(xí)生活中存在的競爭，學(xué)會如何通過與人合作在集體總發(fā)光發(fā)熱，實現(xiàn)自我價值，學(xué)會贊賞身邊其他人，等等這些都涉及到學(xué)生為人處世的問題，最終是為了幫助學(xué)生綜合全面的發(fā)展，這實質(zhì)上也是與高校德育教育的目標(biāo)相契合，是德育教育的重要補充內(nèi)容。

（二）相應(yīng)當(dāng)前體育教育中呼喚的團隊精神。新課程改革在我國教育領(lǐng)域不斷推進的過程中，對體育教育也提出了新的教學(xué)目標(biāo)，加強引導(dǎo)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會與人溝通交流，在溝通中學(xué)會分析，發(fā)現(xiàn)解決問題的方法，從而獲取新知識，這是當(dāng)前體育教育所倡導(dǎo)的。而表現(xiàn)在實際教學(xué)中則是學(xué)生需要在團隊中培養(yǎng)自身的團隊意識，加強與團隊中人員的合作交流，在這個過程中發(fā)現(xiàn)自我，完善自我。

（三）迎合社會對人才團隊意識的需求。社會發(fā)展層度越高，作為獨立個體的社會人相互之間的聯(lián)系越加緊密，很多事情單獨靠一個人是無法完成的，需要與其他人合作，充分發(fā)揮集體的力量與智慧。這就對現(xiàn)代的人才提出了新的要求，一個滿足社會需求的人才除了要具備有一定的專業(yè)技能外，還需要一定的團隊意識，能將自己融入團隊中。

三、當(dāng)前體育教學(xué)中團隊意識現(xiàn)狀

在就業(yè)壓力越來越嚴峻的今天，高校學(xué)生越來越重視個人能力的提升，忙于進行各種證書的考試，個人主義傾向嚴重，表現(xiàn)在體育教學(xué)中，則是團隊意識存在嚴重欠缺。

（一）團隊凝聚力不強。團隊意識表現(xiàn)的一個重要指標(biāo)就是是否具有團隊凝聚力，個體對團隊是否具有歸屬感，是否有集體榮譽感，一般來說，具有凝聚力的團隊中，團隊成員之間才能夠更好地實現(xiàn)內(nèi)部的溝通交流，達到合作。

（二）團隊內(nèi)部缺乏信任友愛。合作是建立在相互信任的基礎(chǔ)上，這也是團隊意識的基礎(chǔ)，一個充滿不信任和冷漠的團體很難真正做好暢通有無的交流與合作。而在目前的體育教學(xué)中，學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與老師之間嚴重缺乏交流，關(guān)系淡漠，相互之間嚴重缺失信任，這樣的情況下很難培養(yǎng)出學(xué)生的團隊意識。

（三）體育教師團隊意識不夠。什么樣的教師會上出什么樣的課，要想培養(yǎng)學(xué)生的團體意識，需要教師在課堂上有意識的進行引導(dǎo)，充分利用教學(xué)活動穿插，設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)有目的性的開展教學(xué)，這必然要求教師自己對團體意識有一定的認識，然而現(xiàn)實中，很多體育教師自身就存在團隊意識缺乏，很難在教學(xué)中有效培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識。

四、如何在高校體育教學(xué)中有效培養(yǎng)學(xué)生團隊意識

（一）采用團隊教學(xué)，有目的性的塑造學(xué)生的團隊精神

在體育教學(xué)中，可以有意識地采用團隊分組教學(xué)的方式進行，按照學(xué)生的身體素質(zhì)、男女比例等因素進行團隊組建，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織、教學(xué)考核等都從以團隊的形式進行，讓學(xué)生在團隊學(xué)習(xí)中輸著團隊意識。

（二）積極開展團隊競賽活動，在活動中提升學(xué)生團隊意識。教學(xué)中可以適當(dāng)引入一定的比賽競爭機制，組織學(xué)生進行團隊活動，在活動中感受團隊的力量，體會團隊合作的重要性，實現(xiàn)與學(xué)生、老師的交流合作，提升學(xué)生的團隊意識。

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團隊協(xié)作的重要性

為什么團隊協(xié)作在企業(yè)運營管理中有如此重要的作用，這主要是基于如下幾方面原因：

企業(yè)內(nèi)部協(xié)同要求非常高在需求變化迅速、競爭激烈的市場環(huán)境下，品牌服飾企業(yè)對供應(yīng)鏈協(xié)同要求非常高，從設(shè)計、采購、生產(chǎn)、配送，_直到直面消費者的零售環(huán)節(jié)要達到高效協(xié)同，信皂硫、物流、資金流需要保持同步通暢，對承擔(dān)供應(yīng)鏈各環(huán)節(jié)的企業(yè)團隊提出了非常高的挑戰(zhàn)，要求嚴格執(zhí)行、高效協(xié)作，以高度的客戶導(dǎo)向、無微不至的客戶服務(wù)，不斷提升最終消費者的滿意度。

團隊的學(xué)習(xí)能力是其業(yè)發(fā)展的長期動力在時尚產(chǎn)業(yè)，要想走在前列，站在尖端，團隊的學(xué)習(xí)能力將是重中之重。設(shè)計、選材、服務(wù)創(chuàng)新自不待言，在生產(chǎn)、配送的模式中，處處皆可創(chuàng)新，現(xiàn)代企業(yè)的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力將從員工層面，拓展到組織的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新層面，而后者將是品牌服裝企業(yè)發(fā)展的動力之源。

企業(yè)品牌和文化運作需要團隊來傳承品牌服飾企業(yè)隨著對品牌文化的定位，也會建立起相應(yīng)的企業(yè)文化，企業(yè)文化不僅要靠制度保障，更要靠優(yōu)秀的團隊來傳承，這樣才能在企業(yè)發(fā)展變化的各個階段，找準(zhǔn)企業(yè)品牌定位，保持企業(yè)文化常青。

走出建設(shè)高績效團隊的誤區(qū)

在團隊建設(shè)過程中，企業(yè)往往會遇到一些問題和誤區(qū)：

忽視團隊成員的個人創(chuàng)造力團隊不同于一般群體，它是一群有共同目標(biāo)追求的人才的有機組合體，如果片面追求團隊利益高于一切，在整體上機械地追求趨同，忽視發(fā)揮成員的個體優(yōu)勢，導(dǎo)致團隊成員的個性創(chuàng)造和個性發(fā)揮被扭曲和湮沒，最終團隊會走入誤區(qū)，這樣的團隊只有簡單的復(fù)制功能，而不具備持續(xù)創(chuàng)新能力。

過分強調(diào)團隊凝聚力，而犧牲了良性的沖突許多團隊成員都是優(yōu)秀的，但效率卻不高，仔細研究后發(fā)現(xiàn)多少存在重人情、輕紀(jì)律、害怕沖突的現(xiàn)象，許多團隊管理者害怕沖突導(dǎo)致失控，害怕沖突浪費時間，所以盡量避免沖突來鞏固團隊，實際上，這樣可能導(dǎo)致重大問題被掩蓋、決策失誤、完成不了任務(wù)。鼓勵團隊內(nèi)部建設(shè)性的、沒有戒備的爭論，識別虛假的和諧，保持良性的沖突，可以保證決策的科學(xué)性和成員對于決策的充分理解和執(zhí)行。

逃避責(zé)任，缺少投入，不公平的競爭環(huán)境如果團隊缺乏公平的競爭環(huán)境和科學(xué)的評價機制，會導(dǎo)致成員之間回避競爭，逃避責(zé)任，不愿投入。具體表現(xiàn)為，做決策時，遲遲不決策，做分工時，不認同分工，執(zhí)行任務(wù)時，行動遲緩，不僅逃避自身的責(zé)任，還默認別人的逃避行為以避免人際沖突。只有企業(yè)通過引入公平競爭機制，團隊成員的主動性、創(chuàng)造性才會得到充分發(fā)揮，團隊才能長期保持活力。

如何建設(shè)高績效團隊

團隊管理的核心問題是培養(yǎng)團隊成員的忠誠度。組織中的個體應(yīng)該是為同一個組織目標(biāo)服務(wù)，相互共享信息和資源，相互學(xué)習(xí)交流，共同進步。而每個個體都有權(quán)對參與管理，對重要決策發(fā)表意見，這樣有利于成員更加認同組織目標(biāo)積極主動執(zhí)行決策。在合作關(guān)系中，還需要成員坦誠暴露問題，在充分交流的基礎(chǔ)上達成共識，團隊的合作關(guān)系才會更加鞏固。這些是建設(shè)一個高績效團隊的原則。

遵循以上團隊建設(shè)的原則，并結(jié)合高績效團隊的特征，創(chuàng)建高績效團隊?wèi)?yīng)做到如下幾點：

?建立共同的愿景領(lǐng)導(dǎo)者要制定出共同的目標(biāo)，還要使這一目標(biāo)具有吸引力和可達性，同時能夠兼具團隊利益和個_人利益統(tǒng)一，以得到其他成員的認同，從而成為他們的動力。

?對核心人物的高信任度團隊核心人物往往是由組織的性質(zhì)決定的，他們是對組織目標(biāo)認同、獲團隊成員認可、勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任、對關(guān)鍵決策有益的一類人，能提高團隊成員對組織的信任度。

?謀求正確的領(lǐng)導(dǎo)力團隊的領(lǐng)導(dǎo)并不―定是最核心的人，但一定是最合適的人。他是有遠大抱負和超強責(zé)任感的、有戰(zhàn)略思維、有正確領(lǐng)導(dǎo)力的人。而溝通能讓成員更好地理解團隊的共同目標(biāo)，理解合作的好處，能增強團隊成員之間的凝聚力，有益于增強團隊的合作氣氛，能使團隊成員認識到合作的重要性。

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關(guān)鍵詞 民用飛機；IPT團隊；溝通管理

中圖分類號V1 文獻標(biāo)識碼A 文章編號 1674-6708（2014）120-0060-02

1目溝通管理的必要性和重要性

民用飛機研制是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及專業(yè)多、專業(yè)間關(guān)聯(lián)度高，項目干系人多的特點。整個項目涉及到設(shè)計、制造、試飛、客戶服務(wù)等研制方，涉及到幾十甚至上百家國內(nèi)外供應(yīng)商、科研院所、高校、適航審查方、國家部委等干系人對象。

項目溝通管理目的是保證項目信息及時、正確的抽取、傳播、處置，確保項目關(guān)聯(lián)方能及時、準(zhǔn)確獲得所需信息，確保正確理解信息內(nèi)容并及時響應(yīng)。項目溝通管理是科學(xué)高效地完成項目計劃、組織實施、協(xié)調(diào)和控制的前提，直接關(guān)系到項目團隊目標(biāo)的實現(xiàn)。

主要表現(xiàn)在以下方面：

1）溝通是項目策劃和決策的基礎(chǔ)。項目團隊要想作出正確的決策和進行科學(xué)的策劃，必須以準(zhǔn)確、完整、及時的信息為基礎(chǔ)。

2）溝通是項目管理和控制過程的依據(jù)和手段。只有通過信息溝通，掌握項目各方面情況，才能為科學(xué)高效的項目管控提供依據(jù)。

3）溝通有利于建立和改善人際關(guān)系。信息溝通和交流將團隊的個人、組織貫通成為一個整體。暢通有效的信息溝通，可以減少人與人之間的沖突，改善人與人、人與團隊之間的關(guān)系。

4）溝通是項目經(jīng)理成功領(lǐng)導(dǎo)的重要手段。項目經(jīng)理通過各種途徑將工作指令傳達給團隊成員并使團隊成員理解和執(zhí)行。若溝通不順，團隊成員不能及時正確理解和執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)意圖，將會導(dǎo)致項目執(zhí)行偏差。

5）溝通可以減少項目成本。項目的溝通管理直接影響項目執(zhí)行的有效性和項目成本。有效的溝通管理，有機會避免增加項目成本和項目管理難度的問題和風(fēng)險。

2 民機研制項目溝通管理的原則

1）項目溝通有效性原則。溝通有效性，即信息接收者可以準(zhǔn)確理解項目信息，符合信息者的本意，使項目關(guān)聯(lián)方通過溝通達成一致。

2）項目溝通及時性原則。項目信息及時的收集、整理、流轉(zhuǎn)可促進項目順利進行，及時的溝通可推動項目中的問題第一時間解決。

3）項目溝通必要性原則。溝通是有成本的，項目溝通管理須以必要的溝通為基準(zhǔn)，避免因過度溝通或者不便捷溝通造成項目研制效率降低。

3 IPT團隊改進項目溝通機制

民用飛機研制是復(fù)雜系統(tǒng)工程，專業(yè)之間的關(guān)聯(lián)度很高，傳統(tǒng)的基于職能的弱矩陣項目組織，各部門按照專業(yè)分工開展工作，項目工作協(xié)調(diào)時需進行工程、制造、客戶服務(wù)、試飛、采購、質(zhì)量、適航、計劃管理等多個部門進行溝通，消耗著大量資源，溝通的有效性降低，項目的不確定性增加。

通過將工程、制造、客戶服務(wù)、適航、質(zhì)量等要素人員進行集成，建立產(chǎn)品集成開發(fā)團隊（IPT團隊），打破了部門壁壘，使得各技術(shù)和管理專業(yè)在一個團隊內(nèi)部進行緊密的溝通和協(xié)調(diào)，消除團隊內(nèi)部信息不對稱，厘清工作界面，加強各專業(yè)耦合度，大大減少項目經(jīng)理的管理幅度，增強溝通有效性和溝通協(xié)調(diào)效率，降低項目的不確定性，推進項目進度。

4 總結(jié)和展望

本文分析了民用飛機研制項目的特殊性，從項目溝通管理的必要性和重要性、溝通管理的原則上對民用飛機研制項目溝通管理進行了分析，提出了通過建立IPT團隊改進項目溝通機制的方法，加強了項目團隊的溝通力度。在建立民用飛機研制項目IPT團隊后，快速建立一系列的溝通方法和規(guī)范，來更加促進項目溝通，是研究和應(yīng)用的重要方向。

參考文獻

[1]王傳珂，裴詳會，曾剛，徐和平，張光軍.5W1H方法在大科學(xué)工程項目溝通管理中的應(yīng)用研究.項目管理技術(shù)，2012，8：40-44.

[2]劉安峰.強化項目溝通管理.企業(yè)管理，2003，12：40-41.

[3]龔永明.淺析項目溝通管理.系統(tǒng)管理，2013，3：68-69.

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關(guān)鍵詞：建筑施工企業(yè)；高效項目團隊；存在問題；解決方法

中圖分類號：F407.9 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1001-828X（2012）07-00-01

一、建筑施工企業(yè)組建高效項目團隊的必要性

對于建筑施工單位來說，項目施工往往采用項目經(jīng)理負責(zé)制，項目經(jīng)理部一般為一次性的組織機構(gòu)，按照管理制度和項目的特點設(shè)立并隨著項目的發(fā)生和終止產(chǎn)生和解題，這一特點使得建筑施工工程的施工管理往往具有一次性和多變性的特點，因此工程施工的順利進行不僅僅依賴于人員的素質(zhì)和能力，還必須形成一個高效的項目團隊來保證施工的有效完成。

建筑施工企業(yè)來說，項目團隊是指項目經(jīng)理及其領(lǐng)導(dǎo)下的項目經(jīng)理部和各職能部門。項目團隊作為項目管理的主體，其建設(shè)與管理的優(yōu)劣程度直接影響著項目建設(shè)的進度、質(zhì)量、成本與利潤。在相同的條件下，優(yōu)秀的項目團隊不僅會給企業(yè)帶來豐厚的收益而且還會帶來良好的信譽，而低效的團隊不但會影響到企業(yè)的收入，更會嚴重影響到企業(yè)的形象。

二、建筑施工企業(yè)項目團隊的特點以及建設(shè)中遇到的問題

建筑施工項目團隊具有團隊的一般屬性，同時也具有自身的特性。綜合來看，建筑施工項目團隊的特點如下：

1.臨時性和開放性。臨時性是指項目團隊是為了完成某一項特定的工程項目而臨時組建的，項目團隊的存在時間是由項目是否完成決定的。開放性是指項目團隊的成員構(gòu)成具有開放性，隨著工程項目進度和階段性的特殊要求會對項目組成員做出調(diào)整。

2.團隊成員的差異性特征。施工項目團隊成員的構(gòu)成通常來自于不同的文化層次、不同的專業(yè)、不同的年齡段、不同的經(jīng)歷和素質(zhì)，而團隊成員所面臨的施工項目也是一個涉及多方面的綜合性非常強的綜合體。

3.生命周期特征。施工項目團隊從組建到解散的過程，是一個不斷成長和變化的過程，一般可分為五個階段：組建階段、磨合階段、規(guī)范階段、成效階段和解散階段。

建筑施工企業(yè)由于其本身特點使得在團隊建設(shè)過程中往往遇到一些典型的問題，主要有以下幾個方面：

1.職責(zé)權(quán)限不清。造成項目團隊成員職責(zé)權(quán)限不清的原因是：項目組是根據(jù)某個項目的具體要求而組建的，具有臨時性，每個項目組里又包含不同分工的項目部門，所以組建團隊時企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)要考慮到了各項目的具體需要。

2.組織結(jié)構(gòu)不合理。出現(xiàn)項目團隊組織結(jié)構(gòu)不合理的原因是：項目團隊建設(shè)是在項目建設(shè)開始階段進行的，然而施工企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)對該項目的工作詳細內(nèi)容、具體工作量的認識在某些方面不深刻、在某些方面甚至是空白。

3.成員能力不達標(biāo)。出現(xiàn)這個問題的原因是，在通常情況下，項目組的成員大部分是來自企業(yè)內(nèi)部的人員，而項目里的某些工作內(nèi)容可能是這些員工以前沒有從事過的或者缺乏操作經(jīng)驗的。

三、建筑施工企業(yè)高效項目團隊的建立

1.高效項目團隊的特征

一個高效的項目團隊首先必須具有明確的目標(biāo)與共同的價值觀，項目經(jīng)理及團隊成員對于實施什么樣的項目，為什么要實施這樣的項目，團隊的工作范圍有哪些等問題有著共同的認識與一致的理解，對于如何實現(xiàn)項目的目標(biāo)，包括采取的步驟，以及應(yīng)遵循的價值觀和行為準(zhǔn)則達成共識。其次必須具有清晰的分工與精誠的協(xié)作，團隊成員分工清晰、權(quán)責(zé)對等，每個人都清楚自己在項目中的角色、職責(zé)及匯報關(guān)系，隊員強烈地意識到個人和團隊的力量，充分了解團隊合作的重要性。最后必須具有融洽的關(guān)系及通暢的溝通，團隊成員之間高度信任、相互尊重，團隊致力于進行開放性的信息交流與溝通，鼓勵不同的意見，并允許自由地表達出來。此外，還必須有高昂的士氣與高效的生產(chǎn)力，團隊成員對項目工作有滿腔的熱情和高度的信心，團隊能夠認同和利用個人的特長，依靠集體的力量和智慧去制定項目計劃、優(yōu)化項目決策、平衡項目沖突、解決項目問題，結(jié)果團隊比任何個人更出類拔萃。

2.建立高效的項目團隊

(1)加強項目團隊領(lǐng)導(dǎo)

組建一支基礎(chǔ)廣泛的團隊是建立高效項目團隊的前提，在組建項目團隊時，確保團隊隊員優(yōu)勢互補、人盡其才。項目經(jīng)理要為個人和團隊設(shè)定明確而有感召力的目標(biāo)，讓每個成員明確理解他的工作職責(zé)、角色、應(yīng)完成的工作及其質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。設(shè)立實施項目的行為規(guī)范及共同遵守的價值觀，引導(dǎo)團隊行為，鼓勵與支持參與，營造以信任為基礎(chǔ)的工作環(huán)境，尊重與關(guān)懷團隊成員，視個人為團隊的財富，強化個人服從組織、少數(shù)服從多數(shù)的團隊精神。

(2)鼓舞項目團隊士氣

項目團隊的士氣依賴隊員對項目工作的熱情及意愿，為此，項目經(jīng)理必須采取有效措施激發(fā)成員的工作熱情與進一步發(fā)展的愿望，創(chuàng)造出信任、和諧而健康的工作氛圍，讓每個成員都知道，如果項目成功了，每個人都是贏家，提倡與支持不斷學(xué)習(xí)的氣氛，使團隊成員有成長和學(xué)習(xí)新技術(shù)的機會。靈活多樣而豐富多彩的團隊建設(shè)活動，如組織項目隊員周末聚會、室外拓展、團隊旅游等，是培養(yǎng)和發(fā)展個人友誼、鼓舞團隊士氣的有效方式。

(3)提高項目團隊效率

建設(shè)高效項目團隊的最終目的是提高團隊的工作效率，項目團隊的工作效率依賴于團隊的士氣和合作共事的關(guān)系，依賴于成員的專業(yè)知識和掌握的技術(shù)，依賴于團隊的業(yè)務(wù)目標(biāo)和交付成果，依賴于依靠團隊解決問題和制定決策的程度。加強團隊領(lǐng)導(dǎo)，鼓舞團隊士氣，支持隊員學(xué)習(xí)專業(yè)知識與技術(shù)，鼓勵隊員依照共同的價值觀去達成目標(biāo)，依靠團隊的聰明才智和力量去制定項目計劃、指導(dǎo)項目決策、平衡項目沖突、解決項目問題，是取得高效項目成果的必由之路。

參考文獻：

[1]姚裕群.團隊建設(shè)與管理[M].首都經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)出版社,2006.

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一、強化管理培訓(xùn)，增強團隊意識

1. 團隊管理的理論培訓(xùn)。利用每周的教職工大會進行培訓(xùn)。全校教職工觀看VCD團隊管理專題——《讓團隊的力量最大化發(fā)揮》以及《優(yōu)秀員工》之團隊精神等，內(nèi)容包括：團隊管理及團隊精神的重要性；建立共同愿景，嚴守紀(jì)律規(guī)范，合理分配角色、團隊價值、團隊角色、團隊沖突、建設(shè)團隊途徑等。通過培訓(xùn)，讓教職工認識團隊管理的重要性及其作用。

2. 團隊管理的校本培訓(xùn)。利用星期六下午對教職工進行培訓(xùn)，由校長對我校團隊管理的優(yōu)勢和不足進行講解。指出我們的團隊管理存在的主要問題，并針對問題提出應(yīng)對的辦法，并要求全體教職工不讓自己的錯誤給團隊帶來損失，而是一起努力把高明一中建設(shè)成一個團結(jié)進取的團隊，。

二、建設(shè)團隊文化、培養(yǎng)團隊精神

我校在打造優(yōu)秀的教學(xué)團隊過程中，首先注重在思想上武裝各支隊伍，通過各類培訓(xùn)、考核與激勵對其進行思想管理，讓他們成為具有教育思想和教育情懷的，有社會責(zé)任感和奉獻精神的優(yōu)秀教師。其次，給各支團隊塑造一個共同的愿景，如學(xué)校給每個教學(xué)團隊布置重要的教學(xué)任務(wù)或目標(biāo)時，往往承諾一個達標(biāo)后的獎勵方案，使他們擁有一個共同奮斗目標(biāo)。再次，讓各教學(xué)團隊構(gòu)建自己的團隊文化，如團隊的標(biāo)識、組徽、組歌和組規(guī)等，通過團隊的文化體現(xiàn)其理念和價值觀，培養(yǎng)團隊精神。最后，建立個人業(yè)績評價與團隊業(yè)績捆綁的評價機制，讓團隊成為一個利益的共同體，發(fā)揮集體智慧，最大限度地提高教育教學(xué)工作的有效性。

三、建立、健全評價和激勵機制，發(fā)揮團隊作用

1. 學(xué)校在設(shè)置各類獎項時都首先考慮設(shè)置團體獎項，表彰先進時先集體、后個人，重團隊獎、輕個人獎。這種評價機制有三種作用：首先，每個個體都有一個共同的目標(biāo)，這個目標(biāo)把每個人的行為凝聚在一起。其次，對集體中能力較弱的教師有約束，迫使他提高自己的教育教學(xué)能力，不要拖集體的后腿。再次，集體中能力較高的教師有可能去幫助能力較弱的教師，這樣才能完成共同目標(biāo)，實施其自身價值。

2. 學(xué)校對教師教學(xué)效益考核時，實行“捆綁制”。即個人教學(xué)效益成績由個人業(yè)績與團隊（備課組、班級）按一定權(quán)重綜合而成。個人教學(xué)效益成績分三種情況：班主任：個人業(yè)績占40%，班級教學(xué)效益占40%，備課組教學(xué)效益占20%；科組長、備課組長：個人業(yè)績占40%，班級教學(xué)效益占30%，備課組教學(xué)效益占30%；科任教師：個人業(yè)績占50%，班級教學(xué)效益占30%，備課組教學(xué)效益占20%。以上三種情況都有一個共同點：備課組、班級的權(quán)重≥50%，體現(xiàn)了整體利益至上，個人的命運與集體的命運高度相關(guān)，服從大局的團隊協(xié)作精神。

3. 集體成果和榮譽的共享機制。學(xué)校對于在完成學(xué)校工作任務(wù)中表現(xiàn)較好的團隊，如年級組、科組、備課組、班級、競賽教練組和課題組等，都給予精神為主集體獎勵，包括各類榮譽、培訓(xùn)、進修和考察機會，績效考核的集體加分，并在個人的年度考核、職稱晉升量化考核、學(xué)校各類榮譽表彰（如優(yōu)秀青年教師、優(yōu)秀班主任、先進個人、特色教師、骨干教師和學(xué)科帶頭人等）的量化考核等方面納入加分項目，讓每個教師共享集體成果帶來的榮譽和利益，從而強化團隊的意識和精神。

四、構(gòu)建良好的團隊人際關(guān)系

1. 營造公平公正的良好環(huán)境。學(xué)校在管理過程中盡量做到對人對事公平公正，使全體教職工體會到在這種環(huán)境下大有作為，有利于教職工之間、教職工與領(lǐng)導(dǎo)之間彼此諒解和友愛，更樂于承擔(dān)責(zé)任而不是責(zé)怪。

2. 營造相互理解、尊重和信任的團隊關(guān)系。理解和尊重能為一個團隊營造出和諧融洽的氣氛，在這種氣氛下教職工會覺得輕松自由，有利于最大地發(fā)揮他們的潛能，實現(xiàn)團隊目標(biāo)。在學(xué)校管理中想方設(shè)法營造領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生互相信任的氛圍，讓教師在集體備課中，在課堂教學(xué)上愿意與別人自由地分享觀點、信息和經(jīng)驗，從而提高課堂效率。

篇6

 

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，部分企業(yè)開發(fā)軟件過程中不重視團隊建設(shè)，導(dǎo)致軟件開發(fā)效率低下，無形之中增加了軟件開發(fā)成本，不利于企業(yè)的長遠發(fā)展。因此，企業(yè)開發(fā)軟件之前應(yīng)將團隊建設(shè)當(dāng)做重要工作去抓，為軟件開發(fā)工作的高效進行奠定堅實的基礎(chǔ)。筆者結(jié)合多年軟件開發(fā)實踐經(jīng)驗，探討軟件開發(fā)中團隊建設(shè)的思路。

 

1 軟件開發(fā)中團隊建設(shè)的重要性分析

 

軟件開發(fā)涉及很多專業(yè)內(nèi)容，部分內(nèi)容比較繁瑣而且工作量比較大，靠個人完成功能強大軟件的開發(fā)幾乎是不可能的，因此，需要團隊成員間的相互協(xié)作，共同完成軟件的開發(fā)。

 

團隊建設(shè)在軟件開發(fā)工作中的重要性不言而喻，原因在于：團隊成員協(xié)作可顯著提高軟件開發(fā)效率，尤其在明確各成員開發(fā)任務(wù)后，各成員各自完成代碼編寫任務(wù)，避免彼此間的干擾，確保軟件各模塊編寫有條不紊的進行。同時，團隊協(xié)作有助于攻堅克難。軟件開發(fā)過程中難免會遇到一些困難，團隊成員共同探討、積極尋找積極措施，依靠大家的力量，使解決問題的效率大大提高。另外，團隊開發(fā)軟件時，可形成互幫互助的良好氛圍，而且，團隊成員在和諧、輕松的環(huán)境中完成軟件的開發(fā)，錯誤出現(xiàn)的機率會大大減少，提高軟件開發(fā)效率與質(zhì)量。

 

2 軟件開發(fā)中團隊建設(shè)思路

 

為確保軟件開發(fā)工作的高效進行，軟件開發(fā)工作正式實施前應(yīng)建立一支高效率、高素質(zhì)的團隊，并確保團隊與客戶以及團隊成員間能夠進行良好的溝通，確保設(shè)計人員能夠充分理解客戶需求，編碼人員能夠準(zhǔn)確體會設(shè)計人員的意圖，最終確保軟件開發(fā)工作的順利進行。那么軟件實際開發(fā)過程中團隊建設(shè)究竟應(yīng)注意哪些問題呢?接下來逐一進行詳細的探討。

 

1)組建團隊，明確規(guī)范。

 

根據(jù)軟件開發(fā)需求要求，軟件要實現(xiàn)的功能、規(guī)模等有著較大差異，因此，組建開發(fā)團隊時應(yīng)明確軟件開發(fā)的各個環(huán)節(jié)，尤其應(yīng)準(zhǔn)確估計軟件結(jié)構(gòu)設(shè)計、編碼、測試等環(huán)節(jié)的工作量，以安排合理的人數(shù)，組建規(guī)模大小合適的團隊。同時，在選擇開發(fā)人員上應(yīng)做到物盡其用人盡其才，尋找每一名技術(shù)人員身上的長處，確保軟件開發(fā)團隊整體水平，為軟件開發(fā)提供有力的技術(shù)支撐。

 

另外，建設(shè)軟件開發(fā)團隊時還應(yīng)明確開發(fā)規(guī)范、確保團隊成員的合理調(diào)動。從當(dāng)前來看，不管開發(fā)何種軟件均需要依據(jù)一定的規(guī)范進行，只有在同一規(guī)范下，才能確保軟件開發(fā)管理工作的認真落實。

 

依據(jù)規(guī)范對軟件開發(fā)管理實施版本管理與配置管理，要求團隊成員認真了解和掌握規(guī)范內(nèi)容，熟練掌握軟件開發(fā)應(yīng)遵守的規(guī)章，確保開發(fā)工作的流暢進行，以確保軟件開發(fā)質(zhì)量。同時，還應(yīng)重視團隊成員業(yè)績的考核，通過業(yè)績考核督促團隊成員增強合作意識，提高專業(yè)水平，整體上提高軟件開發(fā)團隊的綜合素質(zhì)。

 

2)做好充足準(zhǔn)備，加強團隊管理。

 

軟件正式開發(fā)前應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備，為開發(fā)工作的順利實施做好鋪墊。同時，還應(yīng)重視軟件開發(fā)團隊管理，以督促團隊嚴格按照軟件開發(fā)計劃認真落實開發(fā)目標(biāo)。

 

加強軟件開發(fā)團隊管理。一方面，注重團隊績效評估。團隊績效評估是團隊建設(shè)過程中不得不考慮的重要內(nèi)容，原因在于建立科學(xué)、合理的績效評估體系，可激發(fā)團隊的工作熱情，提升開發(fā)團隊的責(zé)任感。同時，團隊評估周期的長短應(yīng)適中，從而使團隊成員有充足的時間分析、查找開發(fā)工作中的不足，提高團隊開發(fā)效率。另一方面，重視軟件開發(fā)團隊的培訓(xùn)。

 

培訓(xùn)軟件開發(fā)團隊時應(yīng)重點落實兩方面內(nèi)容：其一，加強團隊精神的培訓(xùn);其二，加強團隊專業(yè)技能的培訓(xùn)。通過團隊精神培訓(xùn)使團隊充分認識團隊精神的重要性，在軟件開發(fā)工作中能夠顧全大局、相互協(xié)作，有助于營造和諧的團隊氣氛。通過團隊專業(yè)技術(shù)的培訓(xùn)，能夠提高團隊成員開發(fā)技術(shù)水平，掌握更多軟件開發(fā)技巧及應(yīng)注意的問題，提高團隊成員靈活處理開發(fā)過程中遇到的問題。

 

3)構(gòu)建良好的溝通及反饋方式。

 

為保證軟件開發(fā)工作的高效進行，團隊間以及團隊與客戶間的溝通是必不可少的。另外，為及時發(fā)現(xiàn)軟件開發(fā)存在的問題，更好的滿足軟件開發(fā)要求，還應(yīng)采用良好的反饋方式，因此，組建軟件開發(fā)團隊時應(yīng)注重構(gòu)建良好的團隊溝通及反饋方式。

 

軟件開發(fā)工作中在一些流程中出現(xiàn)信息失真的現(xiàn)象，例如當(dāng)軟件開發(fā)人員整理軟件開發(fā)原始需求時會剔除一些信息，導(dǎo)致信息的失真，經(jīng)過多個流程達到編程人員手中后，很難準(zhǔn)確把握軟件設(shè)計的意圖，嚴重影響編程人員順利的從事編程工作。因此，組建軟件開發(fā)團隊時就應(yīng)注重構(gòu)建成員間良好的溝通與反饋方式：

 

一方面，要求軟件開發(fā)人員與客戶間進行積極的互動與溝通，了解客戶對軟件功能的要求，尤其明確軟件開發(fā)一些細節(jié)內(nèi)容，為解決軟件開發(fā)問題提供參考。另一方面，在軟件不同生命周期內(nèi)，團隊成員應(yīng)重視彼此間的溝通，以及信息的反饋，避免信息傳遞過程中出現(xiàn)失真，并不斷優(yōu)化軟件的初期架構(gòu)。

 

另外，還應(yīng)清晰的認識到團隊間的溝通最為有效的方式是面對面的溝通，然而受外界因素的干擾或團隊規(guī)模比較大時，面對面溝通的難度將會越來越困難，因此，為確保軟件開發(fā)工作中的溝通質(zhì)量，應(yīng)將軟件分成多個具有明確定義接口的子系統(tǒng)，而后將其分給不同的項目組，這樣無論項目組是否處在同一工作區(qū)間均能使溝通的工作量大大減少。

 

4)重視架構(gòu)中團隊協(xié)作。

 

軟件架構(gòu)設(shè)計是軟件設(shè)計的重要內(nèi)容之一，其有助于團隊人員更加深刻的了解軟件系統(tǒng)，因此，軟件開發(fā)時應(yīng)能構(gòu)建出安全、高效、簡單的架構(gòu)。通常情況下，設(shè)計軟件架構(gòu)時應(yīng)要求團隊成員均能參與其中，并針對架構(gòu)提出自己的看法與見解，最后通過綜合分析達成最終的意見。如情況比較特殊，現(xiàn)實條件不允許所有團隊成員參與到架構(gòu)設(shè)計工作中，應(yīng)抽出經(jīng)驗豐富的人員完成軟件架構(gòu)的設(shè)計。軟件架構(gòu)實施過程中，因架構(gòu)設(shè)計人員會回到團隊中，因此，能夠?qū)⒓軜?gòu)設(shè)計思想傳達給軟件開發(fā)人員，提高團隊成員協(xié)作質(zhì)量。

 

大量實踐表明，軟件開發(fā)工作中設(shè)計與代碼脫離的現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生，即便軟件架構(gòu)設(shè)計的比較完美，但進行編碼時也會出現(xiàn)較多問題，增加架構(gòu)實現(xiàn)的難度。而且當(dāng)將軟件初期架構(gòu)設(shè)計完成后，隨著編碼工作的不斷開展，參與編程的人數(shù)也在不斷增加，代碼量也在不斷增加，進而出現(xiàn)代碼混亂的現(xiàn)象，給后期的調(diào)試帶來較大困難。

 

一旦出現(xiàn)上述狀況，要求軟件團隊人員結(jié)合實際適當(dāng)調(diào)整初期的設(shè)計。另外，團隊開發(fā)軟件時，架構(gòu)主設(shè)計如不參與到編碼中就很難感知到可能出現(xiàn)的問題，也就不會自動改進設(shè)計。為避免上述情況的發(fā)生，軟件開發(fā)時應(yīng)要求架構(gòu)設(shè)計人員參與到編碼活動中，尤其應(yīng)參與到軟件關(guān)鍵功能的編寫中。即便主設(shè)計師無法參與到編碼活動中，也應(yīng)能夠保證將編碼及時反饋給主設(shè)計師，必要情況下，使其對重新進行設(shè)計，確保編碼人員能夠準(zhǔn)確把握架構(gòu)設(shè)計意圖。

 

3 總結(jié)

 

軟件開發(fā)中團隊建設(shè)質(zhì)量直接關(guān)系著后期的開發(fā)工作能否順利進行，因此，軟件開發(fā)企業(yè)應(yīng)根據(jù)軟件開發(fā)需求組建規(guī)模合適的團隊，明確開發(fā)遵守的規(guī)范，并通過加強管理不斷優(yōu)化軟件開發(fā)流程，提高團隊軟件開發(fā)水平，尤其應(yīng)重視軟件開發(fā)人員的間的溝通協(xié)作，確保開發(fā)人員能夠充分體會客戶需求，確保軟件開發(fā)工作任務(wù)在規(guī)定的時間內(nèi)圓滿完成。

篇7

    閑下來的時候,忽然想到,算算工作時間也快8年了,作項目經(jīng)理時間不長,前前后后加一起3年多點。有一段時間作產(chǎn)品,后來又作項目,自己覺得學(xué)到了一些東西,現(xiàn)在拿出來分享,歡迎討論。

    項目管理——團隊內(nèi)部成員溝通項目經(jīng)理一定要和每個成員充分溝通,了解他們的想法和個人發(fā)展方向,每個人每個階段的希望和目標(biāo)都是不同的,不能認為溝通過一次以后就不需要再溝通,隨著階段的不同個人感覺都會有變化。只有充分了解才能在關(guān)鍵時刻替團隊中的成員想到他們的關(guān)注點,才能讓每個人都感受到自己在團隊中的重要性。當(dāng)然,溝通不只是了解成員的想法,還要讓每個成員充分的了解團隊的目標(biāo),團隊的發(fā)展方向,讓每個人都明確的知道團隊的目標(biāo)和自己的目標(biāo)的切合點在哪里,如何作才能共同達到目標(biāo)。

    這點非常非常重要,總之,不能放棄溝通,不要怕溝通會浪費時間,其實這個時間充分利用絕對是超值的。

    信任和肯定團隊中的成員無論自己的目標(biāo)是什么,有一點可以肯定,大家都需要得到信任。要信任你的團隊成員,并且讓他充分的感覺到你的和團隊所有成員對他這部分工作的信任。

    對成員工作完成情況要及時肯定,表現(xiàn)出你對他工作完成情況的了解和充分的肯定。漲工資,加獎金固然很重要,但是成本的控制和公司的情況都可能影響這種獎勵。沒關(guān)系,不要忽略你對他口頭上的獎勵和鼓舞,別以為是空洞的,其實一樣很重要,成就感有時候不只是用金錢來衡量的。

    幫助別放棄幫助團隊成員,無論項目經(jīng)理有多忙有多么精力不足,必須拿出一部分時間去幫忙陷入困境中的團隊成員,這是他們能夠持續(xù)信任你的前提,如果你不能幫助,只能要求,那么你的要求就變成了強迫。

    記得要鼓勵團隊成員互相幫助,如果一個團隊不懂得互相幫助的重要性,那么就失去了一個團隊的意義。

    果斷

    記得我剛出來混項目經(jīng)理的時候,有個總監(jiān)對我說“你說話的時候不要說‘我覺得’而要說‘必須’,至少要說‘我認為’”,一段時間以后,我深有感觸,你的猶豫和不決斷會讓你的團隊成員感到無所適從,增加壓力,找不到方向,時間長了團隊成員會不去考慮你的想法,只能按照自己的想法進行。所以,記住,別猶豫,即便最后發(fā)現(xiàn)是錯的,也要果斷結(jié)論,你是給大家?guī)ьI(lǐng)方向的,只要下次別再犯同樣的錯誤,相信你的方向會越來越對。

    責(zé)任感

    敢于承擔(dān)  —— 這點對于項目經(jīng)理非常非常重要,如果項目出現(xiàn)問題,項目經(jīng)理把責(zé)任推給別人,那么以后你就沒有辦法混下去了。記住,第一個該譴責(zé)的人絕對是你,無論是什么情況,項目經(jīng)理對項目的任何問題負責(zé),對團隊中的每個人負責(zé)。這是作為項目經(jīng)理的最基本職責(zé)。

    還有和責(zé)任感有關(guān)的一個問題,就是項目經(jīng)理一定要讓每個團隊成員都知道自己的職責(zé),負責(zé)的范圍,并同樣有意識對自己的范圍負責(zé),出現(xiàn)的問題要能夠直接找到負責(zé)人,并且告訴他出現(xiàn)問題的原因和改進的機會。

    正直其實這點,不應(yīng)該寫在里面,而且做過項目經(jīng)理的人一定理解,要做到這點真的是非常非常的難。但是我希望每個人都能夠權(quán)衡,保持自己做人做事的原則,除了自己的發(fā)展,個人職業(yè)機會,有些東西同樣重要。只有保持正直、公正的心,我相信這個世界也是公平的。

篇8

關(guān)鍵詞：財務(wù)管理 團隊建設(shè) 問題 對策

一、引言

一支強效而有力財務(wù)隊伍企業(yè)經(jīng)濟得以發(fā)展、效益得以提升的重要保障。然而，在企業(yè)經(jīng)營以及管理的過程中，我們卻發(fā)現(xiàn)很多企業(yè)針對于財務(wù)管理卻存在一定的問題，其主要原因是因為企業(yè)的財務(wù)團隊人員的綜合素質(zhì)不行、且部分財務(wù)人員的道德素質(zhì)存在一定的問題，且部分財務(wù)人員對于財務(wù)工作的重要性缺乏一定的意識，進而使得企業(yè)的財務(wù)管理工作存在很多的紕漏。由此可見，探討財務(wù)管理團隊建設(shè)問題以及對策的重要意義。

二、參悟管理團隊建設(shè)中存在的問題

（一）財務(wù)人員專業(yè)素質(zhì)參差不齊

近幾年來，隨著社會的發(fā)展以及經(jīng)濟的提升，各行各業(yè)的競爭越來越激烈，且逐漸呈現(xiàn)白熱化的狀態(tài)，但是企業(yè)的財務(wù)人員大都是你來自于各個學(xué)校畢業(yè)的財務(wù)管理專業(yè)的學(xué)生，這些學(xué)生雖然具有豐厚的理論基礎(chǔ)，但是實踐能力卻比較差，進而使得企業(yè)的財務(wù)人員的素質(zhì)參差不齊。

（二）財務(wù)人員道德素質(zhì)不高

盡管很多財務(wù)人員都知道道德素質(zhì)對于一個財務(wù)人員的重要性，但是在實際工作的過程中，由于競爭壓力以及外界各項因素的誘惑，仍然會有部分財會人員出現(xiàn)假公濟私、監(jiān)守自盜、甚至是開小金庫等現(xiàn)象，進而給企業(yè)的財務(wù)以及企業(yè)內(nèi)部的發(fā)展帶來極其惡劣的影響。而之所以會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，歸根結(jié)底還是因為企業(yè)內(nèi)部的部分財務(wù)人員的道德素質(zhì)存在一定的問題。倘若讓這些道德素質(zhì)不高的人加入到財務(wù)人員團隊的建設(shè)中，將給企業(yè)的生存以及發(fā)展帶來巨大的威脅。

（三）財務(wù)人員對于財務(wù)工作的認識不足

財務(wù)隊伍是整個企業(yè)經(jīng)營以及發(fā)展的核心，財務(wù)人員綜合素質(zhì)低，企業(yè)的經(jīng)營以及發(fā)展必然會受到嚴重的影響。然而，在實際的工作過程中，我們卻發(fā)現(xiàn)有很多財務(wù)人員并意識不到財務(wù)工作的重要性。因此，在日常工作的過程中常常呈現(xiàn)出“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的現(xiàn)象，針對日常工作沒有激情，且工作的過程中常常因為疏忽而產(chǎn)生數(shù)據(jù)錯誤或者信息錯誤等問題，給企業(yè)帶來極其嚴重的影響。倘若繼續(xù)以這樣的工作狀態(tài)工作下去，不僅會導(dǎo)致企業(yè)的財務(wù)管理存在一定的問題，更有可能導(dǎo)致企業(yè)走向滅亡。由此可見，目前企業(yè)針對于財務(wù)管理團隊的建設(shè)確實存在很多亟待我們解決的問題。

三、加強財務(wù)管理團隊建設(shè)的方法以及措施

（一）提升財務(wù)人員專業(yè)素質(zhì)

若想提升企業(yè)財務(wù)人員專業(yè)素質(zhì)，可采用如下幾種手段：一，拓寬招聘渠道。除了采取校園招聘的方式以外還可以采用社會招聘的方式，畢竟除了校園的應(yīng)屆畢業(yè)生以外，還有很多的有經(jīng)驗的失業(yè)人員待業(yè)在家中，因此，可以采用社會招聘的方式招聘這些既有豐厚的知識基礎(chǔ)，又有多年的工作經(jīng)驗的優(yōu)秀財務(wù)人員。二，加強對于員工的培訓(xùn)。無論是企業(yè)的老財務(wù)人員還是新招聘的財務(wù)人員，都應(yīng)該定期對其進行培訓(xùn)，而這培訓(xùn)既包括理論知識的培訓(xùn)，也包括實踐經(jīng)驗的一些講授，同時也包括一些錯誤的案例的講解，進而在保證提升財務(wù)人員的專業(yè)素質(zhì)的同時，讓財務(wù)人員也意識到財務(wù)工作的重要性，進而為以后的工作奠定扎實的基礎(chǔ)，實現(xiàn)最高質(zhì)量化的財務(wù)團隊的建設(shè)。

（二）實現(xiàn)對于財務(wù)人員的德育教育

除了要提升財務(wù)人員的專業(yè)素質(zhì)，還應(yīng)該對財務(wù)人員進行德育教育，進而保證他們的德育素質(zhì)的提升。例如，可以采用案例教學(xué)法讓學(xué)生意識到道德素質(zhì)的重要性。相關(guān)的管理人員可以尋找早幾年的一些道德敗壞的案例以多媒體教學(xué)的形式展現(xiàn)給財務(wù)人員看，一方面是為了提升他們的道德教育，另一方面，也是想借這樣的一種方式，讓他們意識到這些行為會對企業(yè)以及自身帶來怎樣的影響，最重要的是可以采用這樣的一種方式讓他們意識到哪些行為是不對的、是觸犯法律的，進而提升他們的法律意識，保證他們的道德素質(zhì)的提升。

（三）加強對于財務(wù)工作的監(jiān)督

若想實現(xiàn)良好的財務(wù)團隊的建設(shè)，除了要提升財務(wù)人員的專業(yè)素質(zhì)以及道德素質(zhì)以外，相關(guān)的管理人員還應(yīng)該加強對于財務(wù)工作的監(jiān)督。第一，單位主管可以經(jīng)常與財務(wù)人員談心，了解財務(wù)人員近期的思想動態(tài)，同時還應(yīng)該盡力建設(shè)“以人為本”的財務(wù)監(jiān)督環(huán)境，進而保證財務(wù)人員是在極其舒適、輕松以及愉悅的環(huán)境下工作的；第二，要加強賬務(wù)的透明度，并且要定期展開查賬工作，進而保證財務(wù)部的報賬一定是真實準(zhǔn)確的；第三，實施互相監(jiān)督的制度。管理人員應(yīng)該想辦法將企業(yè)的財務(wù)監(jiān)督工作規(guī)劃為日常工作之一，讓大家適應(yīng)這樣的工作的存在，同時，員工與員工之間還應(yīng)該存在互相監(jiān)督的作用，這樣一來既可以保證財務(wù)工作的高效性以及準(zhǔn)確性，還可以增強團隊凝聚力，實現(xiàn)高素質(zhì)的財務(wù)團隊的建設(shè)。

四、結(jié)束語

綜上所述，我們不難發(fā)現(xiàn)，由于財務(wù)管理人員素質(zhì)不高、對于財務(wù)工作重要性認識不清等問題的存在，使得企業(yè)的財務(wù)管理存在很多的問題，但相信在與之對應(yīng)的解決對策的幫助下，這些問題一定能夠迎刃而解，進而實現(xiàn)高素質(zhì)、高效率的財務(wù)團隊的建設(shè)。

參考文獻：

[1]方立婷.關(guān)于企業(yè)財務(wù)內(nèi)控存在的問題分析與對策探討[J].時代金融. 2016（12）

篇9

關(guān)鍵詞 軟件 軟件開發(fā) 團隊合作

中圖分類號：TP311.5 文獻標(biāo)識碼：A

在從事軟件開發(fā)的工作中，尤其是軟件研發(fā)企業(yè)中最常見的就是軟件開發(fā)團隊，一個軟件從構(gòu)想到真正出現(xiàn)在市場上，需要大量的從事不同工作的人共同努力，因此，軟件研發(fā)企業(yè)目前的產(chǎn)品生產(chǎn)管理主要是以項目為主而進行運作，軟件開發(fā)作為一項知識密集型的智力勞動，客觀上要求必須對團隊內(nèi)部的知識進行系統(tǒng)的挖掘與利用，從而不斷產(chǎn)生新的知識，才能保證高質(zhì)量地完成開發(fā)任務(wù)。同時，軟件開發(fā)團隊是以特定客戶為中心的任務(wù)導(dǎo)向團隊，開發(fā)任務(wù)目標(biāo)完全以用戶需求為中心，開發(fā)任務(wù)的約束條件以客戶要求為準(zhǔn)，不能完全參考以往的任何模式，因此軟件開發(fā)團隊對知識創(chuàng)新的需求十分明顯。

1 認識團隊

團隊是相互支持、協(xié)作的個體為了實現(xiàn)某些共同目標(biāo)而組成創(chuàng)設(shè)的。團隊需要所有成員清楚的角色認知和分工，擁有一致的目標(biāo)，共同的認識，最重要的是有合作精神。因而必要的技術(shù)組合、技術(shù)分工、適當(dāng)?shù)某陝诤筒煌臎Q策范圍是必然的，他們相互協(xié)力工作共同實現(xiàn)目標(biāo)。

目前國內(nèi)軟件開發(fā)團隊的成員結(jié)構(gòu)不夠穩(wěn)定，由于軟件項目不同階段任務(wù)量工作性質(zhì)變化很大，團隊成員的多少和具體人選會隨著項目的進度與變化而不斷調(diào)整，造成團隊成員的構(gòu)成具有不穩(wěn)定性。由于激烈的市場競爭和軟件行業(yè)近幾年的快速發(fā)展，造成軟件人員流動性較高，軟件人員被稱為最不安分的人?？绮块T跨行業(yè)軟件項目涉及專業(yè)面較廣，團隊成員往往來自企業(yè)的不同職能部門或不同行業(yè)。組織臨時性軟件開發(fā)團隊是專門為完成某一軟件項目而設(shè)立的組織，這種組織絕大多數(shù)在完成項目后，其使命即告終結(jié)，項目團隊即要解散，另外，如果軟件項目由于各種原因被迫中止，研發(fā)團隊也可能解散，待到項目解凍或重新開始時，再重新組建。

2 團隊的作用

一個團隊的力量一定是方方面面的人合作產(chǎn)生的合力，而且合力大于所有參與人的力量總和，也即“1+1>2”。和其他一般的團隊不同，軟件研發(fā)團隊還具有其自身的獨特性。一是，相互依賴性大，某個團隊成員所編寫的模塊可能需要另外成員為他提供函數(shù)接口，同時又要為其他成員提供函數(shù)接口。二是，時間壓力大，在軟件開發(fā)團隊中，為了趕項目進度，團隊成員經(jīng)常要求主動加班。三是，所面臨的情境瞬息萬變，如用戶需求的頻繁變動，軟件版本的不斷更新等。軟件開發(fā)團隊的這些特點，要求團隊成員之間必須形成一個“共享心智模式”才能有效地完成團隊目標(biāo)。

3 溝通的重要性

篇10

關(guān)鍵詞：中等職業(yè)學(xué)校 示范院校 教學(xué)素質(zhì) 建校目的 團隊建設(shè)

1 示范校的建設(shè)目標(biāo)

在會計、信息服務(wù)、軟件、汽車維修與運用、機電技術(shù)應(yīng)用等幾大專業(yè)上對人才的要求已經(jīng)越來越高，因此實訓(xùn)基地建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、構(gòu)建人才培養(yǎng)是當(dāng)前中職學(xué)校最主要的工作內(nèi)容。校企合作是目前解決學(xué)校培養(yǎng)人才的方式，選擇適合本專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的最好的學(xué)習(xí)方式，通過校企合作這樣的合作項目帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)，對人才的培養(yǎng)制定合理化的安排，對教師的素質(zhì)也要有所提升。加強教師的培訓(xùn)工作，加大學(xué)校的師資建設(shè)，建立具有生產(chǎn)、項目開發(fā)、職業(yè)技能鑒定、培訓(xùn)和教學(xué)為一體的實訓(xùn)基地，構(gòu)建具有專業(yè)化和能力化的課程平臺，使實訓(xùn)基地更加適合學(xué)生的發(fā)展和需求，學(xué)校在制定課程時文化課和專業(yè)課上要分出重點，要結(jié)合實際做出更全面的工作，提升中職院校的教學(xué)水平，使更多的學(xué)生和教師在學(xué)習(xí)與教育的過程中提升自我的專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)，在整個素質(zhì)的培養(yǎng)中得到更好的教育目的。為了使更多的中職學(xué)校加強學(xué)生的職業(yè)教育培養(yǎng)，培訓(xùn)出更多適合社會的人才，國家在此方面也建立了很多示范校，示范校的最終目的就是為了使學(xué)生有較強的專業(yè)能力能夠適應(yīng)社會的發(fā)展并且具有專業(yè)素質(zhì)，使中職學(xué)校具有一定的辦學(xué)特色，學(xué)校教學(xué)的多樣化與素質(zhì)方面的提升就是整個教學(xué)的重點。在人才培訓(xùn)方面是整個國家教育的一個關(guān)鍵，教育質(zhì)量、辦學(xué)水平和特色辦學(xué)是目前建立示范學(xué)校的重點，在整個示范學(xué)校的建立過程中要考慮到學(xué)校的實際情況和學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)。我們所建立的示范學(xué)校的口號是：拼搏團結(jié)，自加壓力，實現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的新跨越，創(chuàng)建首批國家示范改革發(fā)展學(xué)校。

2 示范校的建設(shè)途徑

建設(shè)示范院校需要詳細的流程和具體的操作方式，下面就來講述一下示范院校的建設(shè)途徑：

2.1 探索校企合作的體制機制

要使學(xué)校發(fā)展的更強大，教育出來的學(xué)生更加優(yōu)秀就要加強校企合作體系，對企業(yè)所需人才進行定向的培養(yǎng)，這是企業(yè)發(fā)展的一個目標(biāo)同時也緩解了學(xué)校的壓力，在這樣的企業(yè)環(huán)境中為學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生創(chuàng)造了很多就業(yè)的機會同時也為企業(yè)培養(yǎng)了更多的人才。在人才的運用和合理化的運用與培養(yǎng)上節(jié)省了很多的時間，每個學(xué)校都要將校企合作這一項目長期的開展下去，使企業(yè)所需人才能夠更加的熟悉企業(yè)的文化和專業(yè)化的知識，使學(xué)校在就業(yè)上也減輕了很多壓力，所教育出來的人才也不會造成人員的浪費與缺乏，對于高素質(zhì)人才的培養(yǎng)一定要做到合作發(fā)展、合作就業(yè)、合作育人、校企合作辦學(xué)的目的，通過校企合作將用人標(biāo)準(zhǔn)和畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)融合、工場與教室融合、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與課程標(biāo)準(zhǔn)相融合、兼職教師與專職教師相融合，從而加大校企合作的重要意義。

2.2 提高信息化水平

社會已經(jīng)步入了信息化時代，信息化時代是高科技發(fā)展的一個必要條件，在信息化時展的過程中，不僅要掌握各方面的知識還要了解更多信息化的項目，因此為了培養(yǎng)出具有信息化專業(yè)的人才，學(xué)校在培養(yǎng)人才的過程中一定要做到：一，教師的信息化水平一定要提高，學(xué)校可以找相關(guān)的專家對教師進行培訓(xùn)和輔導(dǎo)，從而提升教師的教學(xué)效率。二，建設(shè)具有數(shù)字信息化的校園，對學(xué)校內(nèi)部的后勤、德育、教學(xué)和辦公等進行統(tǒng)一的信息化管理。三，建設(shè)具有信息化的課程體系，提升學(xué)生的實訓(xùn)效果，增加學(xué)生體驗，摸擬真實的工作場景，開發(fā)信息化的教學(xué)軟件。

2.3 探索科學(xué)高效的人才培養(yǎng)模式

在學(xué)校的人才培養(yǎng)過程中，我們要掌握的一點就是要具有科學(xué)精神，具有探索的精神，人才培養(yǎng)的方案要針對每一個學(xué)校和每一個專業(yè)的學(xué)生，讓學(xué)生意識到高效科學(xué)的人才對社會來講是十分重要的一個環(huán)節(jié)也是社會的需求，在這樣的需求中要讓學(xué)生主動去尋找適合自己發(fā)展的職業(yè)目標(biāo)和職業(yè)生涯，使學(xué)生真正的投入到學(xué)習(xí)中來，真正的掌握學(xué)習(xí)的重要性，了解專業(yè)方面的最重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這是學(xué)校教育的關(guān)鍵。在人才培養(yǎng)的整個過程中學(xué)生、教師和學(xué)校是一體的都是為了迎合社會的發(fā)展和需求而不停努力的一個方向。校企合作在這方面起到了一個十分關(guān)鍵的作用，在此作用中是整個高效人才培養(yǎng)的目標(biāo)，要為學(xué)校增加科學(xué)高效人才的意識，使學(xué)校也重視起培養(yǎng)高效人才的重要性。這是校企合作的核心。

2.4 提高教師隊伍整體素質(zhì)

教師的培養(yǎng)是整個教育中的重點，培養(yǎng)教師的職業(yè)素質(zhì)從而提升整個社會的發(fā)展和人才的進步。增加教師的素質(zhì)可以通過幾點來進行培養(yǎng)：一是鼓勵教師提升自己的學(xué)歷水平，更希望教師參加研究生的學(xué)習(xí)，獲得研究生的學(xué)歷；二是教師努力提升科研水平，提高自己的教育理論水平，發(fā)表自己的課題每年都獲獎或者發(fā)表文章；三是提升校企合作，提高教師的專業(yè)素質(zhì)，將企業(yè)技術(shù)與專業(yè)教師研發(fā)相結(jié)合；四是教師要提升自我的實踐能力，鼓勵教師參加技能方面的比賽；五是學(xué)校希望教師能夠多多參加各種培訓(xùn)活動，在省級培訓(xùn)中要積極的參與其中，獲得更多的專業(yè)技能方面的培養(yǎng)；六是在信息化建設(shè)、資源庫建設(shè)、校本教材開發(fā)、精品課程建設(shè)等工作，使教師參與到要多的示范工作中，提升各層面的教學(xué)專業(yè)知識。