導語：如何才能寫好一篇主題隊會，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

今天，是我們常熟市大義中心小學四年級全體班級召開主題隊會的日子，大家都非常興奮，都在等待著她的到來。

大家盼著，盼著，終于第三節(jié)課到了，大家都高興的站起來，跟著老師去隊會召開地－階梯教室。我們來到了階梯教室，看到這兒的人很多，主題隊會馬上就要開始了，臺上的兩位小主持人在念臺詞。接著，節(jié)目表演開始了，首先表演的是唱歌，有唱山歌娃娃的，有唱金色的童年的......，歌聲優(yōu)美動聽；緊接著表演的是古琴，古琴琴聲優(yōu)美，感覺很優(yōu)雅；再接著表演的是琵琶，表演者是朱靜研，她表演的是《外婆家的澎湖灣》，只見朱靜研緩緩走上臺，穩(wěn)穩(wěn)坐下，那靈活的手在弦上一撥，那優(yōu)美的聲音就傳遍了整個階梯教室，隨著那手在琵琶弦上上下左右不停的令人目不暇接的移動，那聲音忽高忽低，忽長忽短，樂聲悠揚，我的思緒仿佛來到了外婆家的澎湖灣，在那金色的沙灘上，......，突然，樂聲嘎然而止，緊接著臺下一陣熱烈的掌聲響起，久久不停息......

到了第四節(jié)課的時候，主題隊會結(jié)束了。

這就是這次令人難忘的主題隊會，將永遠在我的心里留下難忘的一頁。

篇2

今天，是我們常熟市大義中心小學四年級全體班級召開主題隊會的日子，大家都非常興奮，都在等待著她的到來。

大家盼著，盼著，終于第三節(jié)課到了，大家都高興的站起來，跟著老師去隊會召開地－階梯教室。我們來到了階梯教室，看到這兒的人很多，主題隊會馬上就要開始了，臺上的兩位小主持人在念臺詞。接著，節(jié)目表演開始了，首先表演的是唱歌，有唱山歌娃娃的，有唱金色的童年的......，歌聲優(yōu)美動聽；緊接著表演的是古琴，古琴琴聲優(yōu)美，感覺很優(yōu)雅；再接著表演的是琵琶，表演者是朱靜研，她表演的是《外婆家的澎湖灣》，只見朱靜研緩緩走上臺，穩(wěn)穩(wěn)坐下，那靈活的手在弦上一撥，那優(yōu)美的聲音就傳遍了整個階梯教室，隨著那手在琵琶弦上上下左右不停的令人目不暇接的移動，那聲音忽高忽低，忽長忽短，樂聲悠揚，我的思緒仿佛來到了外婆家的澎湖灣，在那金色的沙灘上，......，突然，樂聲嘎然而止，緊接著臺下一陣熱烈的掌聲響起，久久不停息......

到了第四節(jié)課的時候，主題隊會結(jié)束了。

這就是這次令人難忘的主題隊會，將永遠在我的心里留下難忘的一頁。

篇3

——五（3）中隊紅十字救護主題隊會

主持人：蘇欣純 鞠彤

活動過程：

甲：尊敬的老師，

乙： 親愛的同學們，

合：大家下午好！

甲：當我們沐浴在幸福的陽光下時，您是否想過還有無數(shù)人民在黑暗中生活。

乙：當我們坐在明亮的教室時，您是否想過還有多少孩子那渴望讀書的雙眼。

甲：當我們健健康康的奔跑在路上時，您是否想過還有多少人想跑卻不能跑？

乙：是的，這個世界需要關愛，只有有了關愛才能更加和諧。

甲：如果人人都獻出一份愛，這個世界將會更加美好。這就是紅十字會的宗旨。

乙：一百多年前，浩浩蕩蕩的紅十字運動，引領了世界光明的未來

甲：如今我們沐浴著溫暖的陽光惺蘢藕焓字博愛與奉獻的精神。

合：讓我們做奉獻愛心、傳遞愛心、播種愛心的使者。

乙：我宣布五（3）中隊“紅十字救護中隊活動”現(xiàn)在開始！

甲：首先請欣賞歌曲《愛因為在心中》，表演者：胡雪婷、周雯婧。有請。

乙：同學們你們認為她們唱得好嗎？……接下來徐宇毅和徐鍇要為大家?guī)硪欢蜗嗦暎埓蠹蚁裙恼坪笮蕾p。有請。

甲： 我們班的同學可謂多才多藝，下面請欣賞小品《防盜記》，表演者：孫鈺欣等。有請。

乙：我們班的一些小能手出了手抄報，來看一看吧。

甲：知識競猜活動能反映同學們的知識面和快速反應能力，今天我們班的劉星宇等同學也準備了幾道競猜題目，希望同學們能積極參與。有請。

乙：接下來請大家欣賞由樂淇等同學為大家編排的小品。有請。

甲：詩歌朗誦《愛，校園在呼喚》能讓同學更加懂得奉獻愛心，關心他人，請欣賞朱靈慧和干雨暄的表演。

乙：在這次的紅十字救護主題活動中，我們學到了好多知識，讓我們來看看遇到緊急情況時，蘇欣純和王亭蘇等同學的表現(xiàn)如何？有請。

甲：同學們的表演盡管還很稚嫩，但我們都能看出他們是很用心的。接下來孫心宇等同學為大家?guī)淼南嗦暠硌荨?/p>

甲：隨著音樂的響起，我們的中隊活動已接近尾聲。

乙：同學們，你們覺得中隊活動精彩嗎？

甲：觀摩了中隊會你們有收獲嗎？

乙：來談一談吧?。ㄖ鞒秩穗S機點同學回答）

甲： 同學們說的真精彩！

篇4

活動形式：座談討論、表演、作品展覽。

活動準備：活動室正面黑板上畫一幅“大鵬展翅”圖，并寫上“20年后的我”，教室兩側(cè)墻上張貼一些有關理想的標語：［①一個人沒有遠大理想和崇高生活目的，就像一支沒有翅膀的鳥，一臺沒有馬達的機器，一盞沒有鎢絲的燈炮。（張華）②要向大的目標走去，就得從小的目標開始。（列寧）③彩虹，經(jīng)過與雷電激戰(zhàn)之后出現(xiàn)；理想，經(jīng)過與困難搏斗才能誕生。）要求學生根據(jù)自己的理想設計自己未來的理想職業(yè)，并要求部分學生根據(jù)自己的職業(yè)簡單化裝，編排一個小品；錄音機一臺，磁帶，美術(shù)作品展牌。

活動過程：

[主持人]沒有遠大的理想，就沒有偉大的業(yè)績。也許20年后我們的理想就能實現(xiàn)，那時21世紀已翻開了五分之一，正當我們?yōu)樽鎳骱沟臅r候。已過而立之年的我會是什么樣子呢？讓我們來描繪一下自己吧！

[隊員1］（植物學家）石油，它是工業(yè)的血脈，是一種不可再生資源，總有一天我們將沒有石油可用。20年后，假如我能實現(xiàn)我的志向當一名植物學家，我一定會培育出一種能產(chǎn)石油的植物。春天種，秋天收，石油將取之不盡，用之不竭。（男）

［隊員 2］（軍人扮相）我的理想是成為一名具有高科技水平的軍人。到那時我會駕駛一種新型的隱形戰(zhàn)斗機。它的性能要比美國的B—2隱形戰(zhàn)機強百倍，能全天候執(zhí)行任務，進入敵方領空時，雷達、紅外線遙感、電子掃描都捕捉不到它的影子，甚至就在你的頭頂飛過，你也看不到它的蹤影，聽不出一點聲音，電子武器對它也無能為力。（男）

  [隊員 3]（醫(yī)生扮相）我的理想是成為一名醫(yī)生。我要讓失明的人重見光明，讓殘疾的人恢復健康，近視、癌癥、艾滋病患者只要吃了我制造的一粒藥丸，馬上就能痊愈，這個世界上再也不會有“不治之癥”這個詞。（女）

［隊員4］（服裝設計師）20后，我已是世界著名的服裝設計師。我設計了一種多功能的衣服：它能制造氧氣，穿上它你就是在世界屋脊，也不會因缺氧而產(chǎn)生高原反應；在衣服的內(nèi)部有一個感覺器，當你在學習生活疲倦時，它會自動按摩，還會放一些輕松的音樂；在下雨天，衣服上的帽子能自動變成一把雨傘；在夜晚，胸口的部分會發(fā)出亮光，讓你在黑暗中看見道路；在口袋的邊口有一個微型報警器，如果有小偷偷東西，它會報告，讓小偷落網(wǎng)；在褲子的腰部有減肥器，能讓你的身材保持苗條；在褲腿處有一個發(fā)電器，走路時，它能自動收集能量，供用電。我相信，20年后這種衣服一定會制出來。（女）

［主持人］今天我們躊躊滿志，明天我們將英姿煥發(fā)。前些天我們用手中的畫筆描繪了自己的未來舉行了繪畫比賽，現(xiàn)在公布評選結(jié)果。請看畫展：（我的未來）。

［主持人］是啊，未來是多么燦爛！我們的理想是多么美好！不管我們將來干什么，都是社會的需要，祖國的需要。為了將來能擔負起建設祖國的重任，我們現(xiàn)在該怎么做呢？（稍頓）請同學們分小組議論，然后組長匯報討論結(jié)果。（明白；要樹立理想，發(fā)憤學習，才能適應未來的需要。）

（討論后組長匯報）

1組：只有現(xiàn)在好好學習，才能實現(xiàn)理想。

2組：學習要不怕困難。

3組：我們要博覽群書，不滿足于課本上的知識。

4組：知識是無窮的，我們要學會學習，有重點的學，自學。

[主持人］同學們，假如我們現(xiàn)在學習不專心，不努力，沒有遠大的理想，長大后會怎么樣呢？請看小品《招聘》。（小品表演）

[主持人]成功的花朵，有賴于辛勤的汗水去澆灌；理想的果實，靠知識的土壤去培育。我們要抓緊大好時機，以“千里長驅(qū)無反顧”的精神，去開拓美好的未來！我堅信我們的未來是有成就的未來，是有輝煌業(yè)績的未來！讓我們插上知識的翅膀，向著理想飛翔！飛翔?。R唱歌曲；（翅膀》）

[主持人]請班主任老師給我們講話。（鼓掌）

[班主任]今天的主題班會開得非常成功。一個人沒有理想，生活就失去意義，要實現(xiàn)這個理想，必須通過艱辛的勞動。千萬滴小水珠匯聚成大海。只要我們從一丁點兒小事做起，從現(xiàn)在做起，就一定能到達理想的彼岸。祝你們成功！

 [主持人]“20年后的我”主題班會到結(jié)束。

附小品：（招 聘）

場景：甲坐在一張桌子前擺弄著“管理器”，桌上放一個牌子：人才聘用處。

甲：我叫勤奮，奮斗了20年，終于實現(xiàn)了我的理想。現(xiàn)在我是興華有限公司的董事長。（看臺下）你問我手里是什么？這是管理器！（舉起）我就靠它來管理公司?，F(xiàn)在知識更新太快，有些員工不重視學習，就跟不上隊，所以我們公司每天都有人下崗，每天都要招聘一批新人。

乙：我叫懶惰，20年前我跟你們一樣，也是小學六年級的學生，可我整天就想玩，學習不用功，上課不認真聽，作業(yè)也不做，打架是我的專長，整天泡在游戲室。最后初中都未畢業(yè)．回家種地去了?？扇ツ戤斵r(nóng)民的我也下崗了。種地要到農(nóng)業(yè)大學學習，合格才能種地。就這樣，我先后干過清潔工、搬運工、蹬過三輪車，但最后還是被現(xiàn)代化的智能工具所代替。這些天，我到處找工作，可人家都不要我，沒知識處處碰壁。（嘆氣）我真后悔，當初我要是（嘆氣）……聽說老同學勤奮那里缺人手，我今天去看看。（敲門）

甲：請進。（看了一眼，繼續(xù)按管理器）

乙：（微笑）你是勤奮董事長吧，我是你的老同學呀。（推門站立）

甲：（一愣）你是……（起身）

乙：我是懶惰啊，20年前咱倆是同桌呀！怎么現(xiàn)在發(fā)了不認老同學了？（走向前）

甲：噢，你是懶惰?。ㄗ呦蚯?，提手）請坐，請坐。（同坐）

乙：聽說現(xiàn)在世界各地都有你的公司，你的公司已進入世界三強，固定資產(chǎn)就有8000億元。

甲：不足掛齒?，F(xiàn)在你怎么變成這副模樣？（稍頓）你這次來是……

乙：（嘆氣）一言難盡！我已跑了30天，到過500個單位，他們都說我沒文化，不用我?，F(xiàn)在不是奔你來了嗎？老同學，你一定要幫幫我。（甲沉思）（起身）不管多么臟、多么累的活，我都能干。

甲：臟累的活倒沒有，這個會用嗎？（把管理器送過去）

乙：（接過）（興奮）游戲機！20年前我最愛玩。（臉色急變）現(xiàn)在我恨死它了。（咬牙切齒）（舉起要摔）

甲：（起身忙攔，驚呼）不能摔！它是管理器！是你我的同學努力發(fā)明的，現(xiàn)在我就靠它來管理公司。

乙：（驚訝）努力?。ㄞD(zhuǎn)身）自語：都是一個老師教的?。ǜ锌?/p>

甲：（點按）這是我美國的分公司，這個機器你會用嗎？（手指）

乙：不會。

甲：這個最簡單。

乙：沒見過。（轉(zhuǎn)身）看樣子，我要被活活餓死了。（垂頭喪氣）

甲：（坐下，拿筆開支票），懶惰呀懶惰，當初咱倆同桌，我主動幫你，開導你，你就是不聽，甚至還打我。你學習上太懶了，懶惰坑了你自己（語重心長）。（遞支票）這是20萬元支票。

乙：（轉(zhuǎn)身向甲）我不要錢，錢總有一天會用完，我要工作！

甲：是買你的名字。

乙：你說什么？（疑惑）

甲：買你的名字?。ㄌ岣咭袅浚ㄆ鹕恚?/p>

乙：那我不就沒名沒姓了嗎？

甲：換一個新名字，叫好學。怎么樣？

乙：（接支票）（轉(zhuǎn)身自語：我要重新做人，不要懶惰）（轉(zhuǎn)身向甲）好學這個名字好，我喜歡。（滿臉笑容）以后我要像我現(xiàn)在的名字一樣好學。（精神振奮）

甲：（再送一張支票）這是100萬元，拿去做學費，到博學這所學校里去學習。一年內(nèi)必須用完，一年后再來我公司應聘上班。

乙：（緊緊握住甲的手）老同學，謝謝！謝謝！我一定珍惜這次機會。（態(tài)度誠懇，激動）

甲、乙：同學們，希望你們踉懶惰永別，與努力、勤奮、好學交友，不管遇到多大的困難，努力、勤奮、好學會給你力量，你一定能實現(xiàn)你美好的理想！（漸高昂）

篇5

幫助學生了解祖國，并為學生提供暢想新世紀的廣闊空間；在激發(fā)學生愛國熱情的同時，使他們種下太陽、種出希望，樹立起從小努力，實現(xiàn)理想，報效祖國的良好志愿。

活動過程

在《種太陽）的音樂聲中，主持人宣布活動開始。

甲：伴著和煦的東風，春天來了。

乙：春天來了，花兒開了，樹也綠了。

甲：春城無處不開花。

乙：如今，紅花開遍了神州大地。

甲：其實，紅花也是我們，在春天里盡情地開放。

乙：其實，我們就是紅花，沐浴著春雨和陽光。

合：在祖國的大地上茁壯成長。

甲：我們的祖國幅員遼闊。

乙：我們的祖國物產(chǎn)豐富。

甲：她孕育了五千年光輝燦爛的歷史。

乙；她養(yǎng)育了12億勤勞勇敢的人民。

甲：下面，我們就來了解一下我們的祖國。

（用投影儀分別打出我國地圖、北京市景以及若干風景區(qū)的圖片。）

學生一：我們祖國的土地多么遼闊！她有960萬平方公里。海南島上鮮花已經(jīng)盛開的時候，長江兩岸的柳枝剛剛發(fā)芽，大興安嶺呢，雪花還在飛舞。

學生二：我國的首都是北京，北京是聞名世界的古都，也是一座現(xiàn)代化的城市。它不光有故宮、天壇、頤和園等名勝古跡，還有首都機場、亞運村、國家圖書館這些現(xiàn)代化建筑。

學生三：我們的祖國歷史悠久，我們的祖國山清水秀。安徽黃山、杭州西湖、洛陽龍門石窟、貴州黃果樹瀑布、西安大雁塔、桂林七星巖、南京中山陵、臺海日月潭都是聞名中外的風景區(qū)。

學生四：長江三峽工程是當今世界上最大的水利樞紐工程，已被列入世界超級工程，這是中國人民的驕傲。

甲：我們?yōu)樽鎳械津湴痢?/p>

乙：我們?yōu)樽鎳嗣穸院溃?/p>

甲：現(xiàn)在，祖國正蓬勃發(fā)展。

乙：我們的生活會一天比一天好。

甲：在祖國的懷抱中，我們是多么幸福??！

乙：請聽小合唱《我們多么幸福》。

（小合唱《我們多么幸?！罚?/p>

甲：是啊，我們的生活多么幸福！

乙：讓我們從身邊的小事說起吧！

（部分學生上臺說說自己的幸福生活。）

甲：現(xiàn)在，新世紀的鐘聲已經(jīng)敲響。

乙：未來的祖國會更加富強！

甲：我們——21世紀的主人，肩負著建設祖國的重任。

乙：我們要從小熱愛祖國、熱愛科學。

甲：我們要努力學習、報效祖國。

乙：下面請各小組把搜集到的科技資料匯報一下。

一組學生：通過看電視，我們小組知道了，1999年我國成功地發(fā)射了“神舟”號宇宙飛船，使過去的夢想變了現(xiàn)實；還知道我國現(xiàn)在擁有一支海陸空聯(lián)合作戰(zhàn)的現(xiàn)代化部隊，武器達到了世界先進水平。

二組學生：昨天，孫阿姨帶我們參觀了醫(yī)院的遠程會診室，只要把病人的資料輸入電腦、上網(wǎng)，遠方的專家們都可以給他會診，設計出治療方案。

三組學生：“五一”放假時，我們小組去春游，看到大棚里的蔬菜長得非常好。我們很奇怪，以前夏天才能吃到的西瓜，現(xiàn)在卻長得又大又圓，看著直眼饞。于是，我們問了一位正在鋤草的叔叔，叔叔說：“這叫溫室栽培，還有更先進的無土栽培呢！”

篇6

關鍵詞：主題班隊會；教育性；針對性；形式多樣；鞏固

中圖分類號：G635.1 文獻標識碼：A 文章編號：1992-7711（2017）06-0096

主題班隊會能充分發(fā)揮集體的智慧和力量，讓個人在集體活動中受熏陶，從而提高綜合素質(zhì)。那么，怎樣組織和召開主題班會才能更好地發(fā)揮其教育作用呢？

首先，根據(jù)學生的思想狀況，有目的、針對性地制定主題班隊會的主題。班隊會的設計要從班級當前存在的實際問題入手，在深入了解學生的思想動態(tài)、年齡特征、心理發(fā)展需求的基礎上，緊緊圍繞一個中心主題展開。

1. 確定教育目的，富有教育性

在確立和策劃主題班隊會時，必須思想明確，教育目標鮮明，自始至終滲透極強的教育性。知道主要是解決什么思想問題，應該怎貫穿教育性，達到教育目的、提高學生的認識。只有這樣，主題班會才有實效，絕不能搞形式，走過場。例如，針對學生學習目的的模糊或錯誤，可以組織《學習的意義》《與名人談話》等主題班會，要對學生進行人生觀引領，可以組織《我的理想》《生命的價值》等主題班隊會。

在小學階段，主題班隊會的教育目的大體可以分為如下幾類：（1）科學積極的思想觀點、正確的人生觀、辨別是非的能力，優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng)。（2）正學習目的、態(tài)度，明確學習目標，進行進取，熱愛學習、熱愛科學的教育。（3）創(chuàng)“五好”，如對學生進行創(chuàng)“五好”教育、“五講四美”教育，愛集體教育、愛勞動、教育等。

2. 結(jié)合學生實際，具有針對性

主題班隊會必須結(jié)合學生的實際情況，確定學生中普遍存在的典型的思想問題。結(jié)合社會生活、學校、家庭，針對學生在生活、思想、學習方面出現(xiàn)的問題，廣泛選取題材，進行提練、篩選、及時對學生進行教育。例如：農(nóng)村小學生中，留守兒童占大多數(shù)，筆者了解本班情況后，開展了《感謝你們，爺爺奶奶》主題班隊會，請來爺爺奶奶們參與，流程是爺爺奶奶說說一天的工作――學生講述爺爺奶奶為我做的事――看看爺爺奶奶的手――學生表演節(jié)目――學生感恩擁抱。當孩子們知道了爺爺奶奶的辛苦后，再看看老人們長繭的雙手，心情已不平靜，加上情真意切的表述，情感已不自制，最后相擁，及時表達感恩和愛，是孩子們填充了父母不在身邊的空缺，也加深了對爺爺奶奶的愛，懂得了生活的不易，懂得了珍惜擁有的一切，明白了自己該如何管理自己。

其次，根據(jù)學生的年齡、心理特點，選擇恰當?shù)慕M織形式并加以實施。班隊會的主題方案確立好之后，第二步就是選擇形式和實施問題。班隊會的形式要符合小學生的特點；形式多樣、豐富多彩，充分發(fā)揮學生的主體作用。要把班隊會的思想性、教育性、趣味性統(tǒng)一起來，融為一體。

1. 主題班隊會要適合學生年齡特點、將思想教育置于生動活潑的形式之中

小學生純潔可愛，對一切都充滿好奇，尤其對新鮮事物充滿強烈的好奇；他們精力充沛、活潑好動，有多方面的興趣愛好，有強烈的求知欲望。因此，主題班隊會必須考慮學生的這些特點，多開展生動活潑、富有情趣的活動，把思想教育滲透在活動中。

2. 采取豐富多彩，不拘一格的活動形式

開好主題班隊會，不僅要有好的主題，還必須開展多樣而又生動的形式，如，演講、競賽、辯論、社會調(diào)查成果匯報、文藝表演、親子活動，經(jīng)驗介紹等。豐富多彩的形式為孩子們所喜聞樂見，也適合他們的認知特征，從而調(diào)動其積極性，使他們受到教育和鍛煉。

3. 充分發(fā)揮學生的主體作用

主題班隊會的策劃與落施，自然離不開班主任的指導，但更重要的是發(fā)動學生，使學生成為班隊會的主人，充分發(fā)揮學生的主體作用。班主任的指導思想是通過學生的主體發(fā)揮體現(xiàn)出來的，所以，在準備、組織召開的過程中，班主任要充分相信學生，依靠學生，讓學生既當主角，又當參謀，任何情況下都不要由教師代辦。

第三，善于深化主題的鞏固成果。

1. 班主任要善于總結(jié)、集中和提煉

在主題班隊會中，由于學生的年齡、知識和認識水平方面的原因，他們往往只能看到事物的表面現(xiàn)象，看不到本質(zhì)；有些僅憑個人好惡來判別事物的善惡、美丑，尚缺乏客觀的標準；在這種情況下，班主任就要利用總結(jié)來啟發(fā)、誘導和點撥，使學生能認識到事物的本質(zhì)，認識到自己今后努力的方向。

2. 班主任要善于“借題發(fā)揮”，反思中提升認知

“借題發(fā)揮”是班主任必須掌握和經(jīng)常運用的手段。在班級管理過程中，班主任應當適時地抓住各種時機對學生進行教育，提高他們的認識。有一次，筆者班上兩位同學因玩耍碰了一下有了矛盾。由此，筆者展開了“讓愛同行”的主題班隊會，正好那段時間語文課學習的是同學、朋友之愛系列文章，會前我列出一系列與此主題相關的問題，要求人人都要寫發(fā)言提綱。筆者提出的問題有：同學間究竟該怎樣相處？什么才是真正的朋友？你所說的同學之愛實施了嗎？咱們班有友愛，寬容嗎？你知道怎樣珍惜同學之間的緣份嗎？班隊會開的激烈而誠懇，本來咱們班孩子就不多，最后，當兩位同學認識到錯誤之后，熱淚盈眶的與其余孩子們抱在一起時，我知道，孩子們對“愛”有了新的詮釋。明白了寬容，退一步的博大和神奇。也知道了集體的興旺是每一個同學學習生活的保障，每一個同學是班級的一份子，使做人品質(zhì)，解決問題的能力上了一個臺階。

3. 班主任要做好升華、鞏固班隊會成果

（1）在主題班會活動后，要及時掌握來自學生中的信息反饋，抓住學生思想情感方面的變化，繼續(xù)加以引導，促其升華。爭取在每次活動之后，讓孩子們的心靈深處留下一點有價值的東西，并使他們在行動上有所體現(xiàn)。

篇7

【關鍵詞】主題班會；班級文化；價值取向

在教育實踐探索中，我認為，少先隊活動是創(chuàng)建積極健康的班級文化的有效載體。因為精彩紛呈的少先隊活動就蘊含著班級組織的精神文化，是班級文化的內(nèi)核、靈魂。班主任就可以通過這些多維、多層次、多色彩的活動把自己的教育意向，悄然注入學生的心靈之中，并且不斷積淀下來，利于全面陶冶、塑造學生高尚的情操和健全的人格。

豐富多彩的主題班會能創(chuàng)建良好的人文環(huán)境，較好地引領班級文化主流。班主任應善于抓住一些教育契機，結(jié)合學生的生理、心理年齡特征，設計形式多樣的主題班會，并當好幕后“高參”，充分發(fā)揮學生參與的積極性，讓學生在活動中明理長智、提升素養(yǎng)。

一、結(jié)合當前的國際、國內(nèi)形勢，培養(yǎng)他們關心國家、社會大事的習慣

今年是改革開放37年，我就讓學生通過讀報、看新聞、聽廣播等各種渠道，了解改革開放的意義。然后在課外活動時間組織學生開展“改革開放37年”主題隊會，進行交流，培養(yǎng)他們關心國家、社會大事的好習慣。

二、結(jié)合學生學習生活、思想動態(tài)，選擇一些具有爭議的現(xiàn)象，引導學生圍繞一個中心進行多方面的討論、辯論

像“學生上網(wǎng)”，這是一個社會熱點問題，許多學生都熱衷，飯余茶后、課間活動談的都是網(wǎng)絡世界，有的甚至因沉迷其中而荒廢學業(yè)。家長對此是恨之入骨，但又束手無策。網(wǎng)絡是把“雙刃劍”，既是高科技產(chǎn)物，現(xiàn)代人離不開它，同時良莠混雜，使人迷失方向。如何讓網(wǎng)絡成為學生學習的助手，成為吸收知識的途徑？我抓住學生好勝的個性特點，把班級學生圍繞“上網(wǎng)”分成正反兩方，利用班會進行辯論，然后舉行網(wǎng)絡知識競賽。為了取勝，學生們一頭扎進了網(wǎng)絡知識的學習中。他們不僅請教電腦老師，還聘請懂電腦的家長作顧問。通過師生討論、辯論、競賽等形式的一系列主題班會，學生們不僅進一步掌握了電腦知識，還明白了利用電腦僅僅是玩游戲，那簡直是浪費，網(wǎng)絡世界是廣闊無邊的世界，只有好好學習文化知識，才能在這世界翱翔！

篇8

主題班隊活動是班級管理中進行思想教育的常見方式。傳統(tǒng)的班隊會活動，通常是班級學生、老師圍坐在一起，在黑板上寫好主題活動的名稱，節(jié)目一個接一個演，活動一個接一個地進行。這樣的班隊會往往是由老師一手策劃，隊員在活動中的參與率較低，學生的主體性得不到發(fā)揮，學生參與的積極性大打折扣，活動很難達到預期的效果。校園進入了信息時代，賦予了班隊活動新的意義，信息時代特有的工具給單調(diào)的班隊活動形式帶來了勃勃生機。充分利用網(wǎng)頁的信息優(yōu)勢，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和實踐能力，開展新型的班會活動，班級網(wǎng)頁可以成為主題班隊會的新平臺。

處于信息時代的班主任更需要緊跟形勢，不斷開動腦筋，探討如何通過營造學生喜聞樂見的現(xiàn)代信息技術(shù)氛圍，開展具有信息時代特色的班主任工作，來提升班級管理的水平和效果，從而更好地促進學生身心健康的全面發(fā)展。

自參加“數(shù)字化的學校班級管理”課題以來，我充分利用班級留言和班級論壇與學生交流，一起討論班隊活動的主題、活動形式，從中了解學生最感興趣的主題、最喜歡的活動形式，再一起討論活動的程序。只要我們采取正確的方法，有目的地引導學生最大化地使用網(wǎng)絡的教育功能，利用網(wǎng)絡的信息搜索和合作交流功能，開展主題班隊活動可以說是一個最有效的方式之一。設計適合學生年齡特征、形式活潑、內(nèi)容豐富的各類主題班會，班主任推薦可選擇的站點，讓學生利用互聯(lián)網(wǎng)搜集網(wǎng)絡資源，進行再處理和加工，形成自己的觀點，然后把自己的成果制作成幻燈片、網(wǎng)頁、畫冊等與同學們交流展示，或者將優(yōu)秀網(wǎng)頁到班級或?qū)W校主頁上，學生們在展示中會獲得最大的成就感。在這一過程中，學生可以有目的地漫游網(wǎng)絡知識海洋，搜集、篩選有價值的信息，自然會減少游戲、娛樂和交友聊天的時間比例，而更多地利用互聯(lián)網(wǎng)開展研究和創(chuàng)造性的活動。

學生希望自己的干部自己選，于是通過“報名——演講競選——上崗試用——輪換”的程序，提高隊員參與活動的積極性，同時對心理素質(zhì)的培養(yǎng)收效也更為顯著，使隊員主動地全面發(fā)展。除每人輪流當“值日中隊長”外，從二年級開始，中隊還配了兩套干部。一套單周“執(zhí)政”，一套雙周“執(zhí)政”，管理中隊內(nèi)務，根據(jù)學校要求組織各種活動。經(jīng)過一段時間的管理實踐，由隊員們選出較好的一套，再從其他隊員中選出合適的另一套，輪流管理，讓全體少先隊員都能在少先隊干部這一崗位上學習知識鍛煉能力，服務他人，健康成長，讓集體真正成為每個孩子心中的大家庭，實現(xiàn)“中隊人人有事做，事事有人做”美好目標。

篇9

一,活動背景

國家教育部去年頒布了《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》,并把每年9月定為"中小學弘揚和培育民族精神月",要求學校抓住不同的切入點對學生進行民族精神的教育和培養(yǎng),"中華民族傳統(tǒng)美德"是其重點教育內(nèi)容之一."孝悌為先務","孝道"歷來是中國傳統(tǒng)倫理道理的最基本的內(nèi)容,也是中國傳統(tǒng)美德中做人教育的核心內(nèi)容之一.本次在上期末全校開展的"給長輩洗一次腳"的感恩體驗活動的基礎上,針對大多數(shù)學生以自我為中心,不理解父母的苦心和愛心,不懂得體諒,孝敬父母的現(xiàn)狀而設計的.二.活動目的

1.讓學生在平等的對話中體驗親情,了解父母為自己付出的艱辛,懂得感激和報答父母的養(yǎng)育之恩是自己的職責.

2.讓學生理解孝敬父母的具體內(nèi)涵,弘揚民族的傳統(tǒng)美德,學會如何愛自己的父母,進而把這種愛上升到對集體,對祖國的愛,使學生有一種博愛的胸襟.

三.活動準備

1.搜集親情體驗的資料,制作光盤

2.分組排練節(jié)目(詩朗誦,歌曲,講故事)

3.邀請部分家長參加

4.準備題板,紙筆

四.活動過程

序曲

主持人甲:人間最美是真情

主持人乙:人間最真是親情

主持人甲:人間最值得珍惜的愛莫過于父母對子女的愛.

主持人乙:人間最無私的情感莫過于父母對子女的情感.

主持人合:《親情對話》現(xiàn)在開始!

主持人甲:上期末,學校政教處在一封"致家長"的信中要求學生在寒假里進行一次親情體驗活動——"給長輩洗一次腳",家長們和同學們都收獲很多,感受很深.(多媒體呈現(xiàn)學校布置的"給長輩洗一次腳"的內(nèi)容要求)

(一)真情回放

主持人乙:下面我們掌聲有請學生代表莊徐同學談談這次"給長輩洗腳"的過程及感受(準備放錄相)

主持人乙:深情的敘述,真情的流露,動人的畫面,莊徐你真棒!今天我們有幸請到了莊徐的外公,掌聲有請莊徐的外公上臺談談當時的感受.

(莊徐的外公上臺談:按洗腳前——中——后的順序,談自己的驚喜之感,欣喜之感,滿意之感以及對外孫女的鼓勵)

主持人甲:一次看似平凡的洗腳活動,竟然令人如此感動,這是一個家庭給我們帶來的真情回放.下面有請第二個家庭——朱鵬飛同學上臺,請他談談在這次洗腳活動中的一些體會.

(朱鵬飛談中心:通過這次談給媽媽洗腳,懂得了媽媽為了我們的成長,操碎了心,付出艱辛的勞動.)

主持人甲:聽著孩子發(fā)自內(nèi)心的感想,做母親的一定有很多話要說吧,下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎朱鵬飛的媽媽說說她的心里話.

(朱鵬飛的母親上臺就坐)

主持人甲(采訪):阿姨您好,今天能邀請您參加我們的,我們感到非常高興.在寒假里,您也參加了我們學校組織的《體驗親情》的活動是吧.

(向家長提以下三個問題)

①那么,請您談談當您的兒子朱鵬飛提出要給您洗腳的時候,您的第一感覺是什么(主持人期盼的目光,自然的表情)

②阿姨,在您兒子給您洗腳的過程中,您想到了些什么

③阿姨,洗腳活動雖然過去了,但體驗親情的感受會讓您常常想起吧,根據(jù)您的觀察,您覺得您兒子在洗腳活動的前后最明顯的變化是什么

謝謝阿姨的發(fā)言,請您坐回嘉賓席.

主持人乙:讓我們再次掌聲感謝兩個家庭給我們帶來的真情回放!

(二)親子對話

主持人乙:這兩個家庭只是參與我們這次活動的一千多個家庭的代表,他們剛才的真摯話語,卻能代表我們所有家庭的心聲,他們在談話中透露出的濃濃親情,很值得我們慢慢回味.

主持人乙:家,是我們踏進人生的起點

主持人甲:家,也是我們在受到挫折時,給我們溫暖的驛站

主持人乙:家,還是我們獲得成功時,提醒我們戒驕戒躁的航標.

主持人合:這一切美妙的感覺,全是因為家里有了爸爸,媽媽.

主持人甲:美妙的感覺時時有,可牙齒與舌頭也有打架的時候,同學們與自己的爸爸媽媽也有不愉快的時候吧,下面請大家想一想與自己父母間發(fā)生的不愉快的事情.想好的請舉手.

(抽四五位學生,每人發(fā)言控制在2分鐘)

①曾益同學說自己因壓歲錢與媽媽爭吵.

②何玲同學說自己公園游玩被媽媽冷落.

③周正冕同學說自己因選擇看怎樣的書與父母鬧僵.

④楊馥境同學說自己因書桌雜亂而與媽媽鬧矛盾.

⑤陳苗娜同學說自己放學后看電視與父母鬧矛盾.

主持人甲:大家聽了同學們數(shù)落爸爸媽媽的不愉快的事,如數(shù)家珍,很多很多,難道我們的爸爸媽媽不愛我們嗎面對同學們的這些困惑,還是讓我們來聽聽做父母的怎么說下面我們想請兩位家長.

主持人乙:首先我們掌聲有請胡婉琳的母親給我們談談她為養(yǎng)育兒女所付出的艱辛.

(胡婉琳的母親談經(jīng)歷,背景音樂《世上只有媽媽好》)

主持人甲:非常感謝阿姨給我們帶來的動人故事,下面我們再請汪可佳的媽媽——

阿姨,您好,您聽了孩子們與爸爸媽媽之間發(fā)生的不愉快的事兒,您最大的感受是什么(汪可佳的媽媽談)

主持人乙:阿姨,您在教育子女方面最深的體會有哪些您能舉例給我們談嗎

(汪可佳的媽媽談)

主持人甲:阿姨,您說得很好.我們聽后定會豁然開朗,茅塞頓開.謝謝您(回嘉賓座)

主持人甲:其實啊,造成父母與子女之間不愉快的原因多半是缺少對話,缺少溝通.如果溝通得好,達到"心有靈犀一點通"的時候,往往會創(chuàng)造奇跡,下面請聽故事《地震中的父親尋找兒子的故事》.

(胡婉琳講故事)

(三)親子互動

主持人乙:這對父子在經(jīng)歷了巨大的磨難后,無比幸福地緊緊地擁抱在一起,兒子之所以能生還,就是他們父子倆都堅信一句話:"不論發(fā)生什么,我總會跟你的在一起."這對父子是多么心心相印啊!同學們,家長們,你們彼此了解嗎尤其是在面臨痛苦抉擇的時候,你會有怎樣的表現(xiàn)呢下面我們一起來做個游戲,有請五個家庭上前坐.

(臺下的同學準備好紙筆,臺上學生準備好題板)

主持人甲:下面我們再來做一個小測試,請我們每一個同學,家長都做好準備.請聽題:

(1)拿出一張白紙,認真思考后,請在紙上寫下你認為最珍貴的五樣東西,其中兩樣必須是自己和自己的"某某親人".

(2)思考1分鐘后,請劃去其中三項.

主持人乙:(在旁發(fā)言)請同學們注意,雖然你的右手輕輕地一劃,但一定想到,一旦劃去,這樣東西就真的在你的生活中消失.如果你劃去的是朋友,那么在你一生剩下的日子里,你就再也沒有了朋友,再也沒有了朋友的呵護關心假如你劃去了其他的呢,這樣東西也一樣會在你 未來的生活中消失!

(注意,語言一定要煽情,要讓學生體會到失去的痛苦)

主持人甲:請同學們和家長們再劃去一項,在劃去的過程中,你有什么感受或有什么聯(lián)想,請同學們或家長們談談.

(請兩三個同學談談感受)

主持人乙:看著同學們做出的痛苦選擇,雖是一種假設,但可以看出同學們心中已有了爸爸媽媽的位置,甚至超過自己的份量,面對這種情景,我們的家長也有很多感受要說吧,誰先說

(對應請兩三個家長談談感受,背景音樂《懂你》)

主持人甲:多么感人的話語,讓我們用熱烈的掌聲感謝這幾位家長的肺腑之言.面對著父母對我們的無私付出,我們能無動于衷嗎今天臺上的五位同學們都準備好了一份禮物獻給自己的家長,現(xiàn)在讓我們用掌聲歡迎他們把禮物當著大家的面送給自己的父母,并說一句感謝父母的話.

(學生依次送,學生準備,不告訴家長,前四位送具體的禮物,背景音樂《感恩的心》).

主持人甲:哦,在這位同學送給母親的禮物也是一封信,讓我們用掌聲歡迎她說說她的心理話.

(柯佳杞念《媽媽,請聽我說》(背景音樂《燭光里的媽媽》)

(四)愛的升華

主持人乙:媽媽,多么親切的字眼

主持人甲:爸爸,多么誠摯的稱呼

主持人乙:他們在生活上關心,體貼我們

主持人甲:他們在學習上督促,指導我們

主持人乙:他們不僅教我們做事

主持人甲:他們還常常教我們怎樣做人

主持人合:讓我們學會感激他們,讓我們學會對父母感恩

主持人甲:從父母那兒,我們索取了許多許多,物質(zhì)上的,精神上的,誰能說得清對他們的養(yǎng)育之恩,我們回報了多少

主持人乙:"誰言寸草心,報得三春暉"讓我們用一首詩來報答母親對我們的養(yǎng)育之恩吧.

(10人朗誦《母親誦》,配樂《秋日的私語》).

主持人乙:有了泥土,嫩芽才會長大.

主持人甲:有了陽光,花兒才會盛開.

主持人合:親愛的長輩們——你們就是泥土,你們就是陽光.

主持人甲:今天,你們播撒綠色的希望.

主持人乙:今天,我們孕育金色的理想.

主持人合:明天,你們會看到枝頭的碩果!明天,我們會成為社會棟梁!明天啊,我們會把沉甸甸的愛撒滿人間.

主持人甲:其實,我們今天能夠幸福的成長,是因為我們還有一個共同的媽媽.

主持人乙:她也期待我們健康成長,成為新世紀的小主人.大家猜猜,這個我們共同的媽媽是誰她叫什么名字

學生齊答:中國.

主持人甲:對!值得我們驕傲的中華人民共和國,她是我們親愛的媽媽,永遠的媽媽.

主持人乙:為了媽媽的微笑,為了祖國的繁榮富強,同學們,讓我們每個人都奉獻出一點愛,讓世界變成美好的人間.

篇10

一、高校主題班會存在的問題

主題班會雖然是高校思想政治教育活動的重要形式，各高校對主題班會活動有著不同程度的重視。但在實際組織和開展過程中，主題班會活動仍存在諸多問題。

（一）主題班會德育功能弱化，重視不足

由于大學的德育日益邊緣化，德育地位逐漸下降，雖然關于加強高校德育的文件不斷，但德育得不到學生重視已成為不爭的事實。部分學生對德育甚至產(chǎn)生“逆反心理”和“對抗心理”。而作為高校開展德育活動的重要方式，對大學生進行德育的重要手段，主題班會在德育地位下降的背景下，其德育功能日益弱化。一方面，輔導員疲于應對繁雜的事務性工作，對主題班會的指導不足；另一方面，學生對主題班會存在“無用心理”，并不重視，導致在實際開展過程中，主題班會成為了隨意性的教育活動，大多流于形式，或被事務性班會代替。

（二）主題針對性不強，缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃

主題是班會活動的關鍵，決定著班會活動是否能夠發(fā)揮作用。但當前高校主題班會存在主題針對性不強，缺乏系統(tǒng)規(guī)劃的問題。當前，班會主題大多為學校指定，選題多為固定主題或機械的聯(lián)系當前時事熱點，內(nèi)容空泛，沒有考慮到當前大學生整體的性格特點和興趣范圍，也沒有考慮不同專業(yè)，不同年級，不同班級的具體特點；另外，高校對于主題班會所需達到的教育目標并不明確，對于大學期間所需召開的主題班會也缺乏系統(tǒng)總體的規(guī)劃。對于主題的選擇，并沒有站在引領學生成長成才的高度上，導致班會主題重點不清，目標不明，嚴重缺乏系統(tǒng)性，層次性和規(guī)劃性。

（三）角色不明，學生參與度低

好的主題班會應該是在輔導員或班主任的指導下，由班委干部策劃、組織和實施，鼓勵全體學生積極參與的教育活動。在主題班會中，學生是主體，輔導員扮演的是引導或監(jiān)督的角色。但在主題班會的實施過程中，卻存在著角色不明，學生參與度低的問題。一方面，部分輔導員對自己的指導角色認識不清，對主題班會實行一人包辦，從主題的選定到過程的實施，學生參與的機會很少。這樣的主題班會更像輔導員的個人表演，難以引起學生的共鳴。另一方面，由于輔導員事務性工作太多，沒有過多的時間和精力去組織主題班會，常常將主題班會全權(quán)交給學生干部，對班會流程缺乏指導和監(jiān)督，導致主題班會常常只有學生干部在參與，難以吸引其他學生參與其中。

（四）形式單一，吸引力不強

主題班會形式是實現(xiàn)班會主題，達到教育目標的重要手段。與主題相適宜的形式可以提高學生興趣，幫助學生理解班會主題，引導學生樹立正確的觀念和意識，給學生留下深刻的印象。但在實施主題班會的過程中，卻存在形式單一、吸引力不強的問題。主題班會常采用的形式是“說教式”和“傳達信息式”，這些形式對學生吸引力有限，難以引起學生思想上的共鳴。雖然當前越來越多的輔導員嘗試改變班會形式以增強吸引力，采用“討論式”、“表演式”等形式。但這些形式由于準備更復雜，采用的機會較少。或過于追求形式，使主題班會充斥各種文藝表演，沒有有效的將內(nèi)容與形式相結(jié)合，教育效果大打折扣。

二、對策分析

由于高校在開展主題班會的過程中存在各種問題，影響主題班會的實施和效果。因此，應該對面臨的問題進行思考，積極尋找解決的對策，以便更好的開展主題班會。

（一）加強重視，發(fā)揮主題班會的德育功能

主題班會是對大學生進行思想政治教育的重要途徑，是進行德育活動的有效方式，高校應加強對主題班會的重視，充分認識主題班會在德育中的重要地位，發(fā)揮主題發(fā)揮的德育功能。為此，不僅應將主題班會的開展列入學校德育工作計劃，作為學生工作目標考核的一個重要環(huán)節(jié)，從制度上保證主題班會的重要地位。還應樹立主題班會的課程地位，納入課程化建設，使學生認識到主題班會課的重要性。同時還要加強輔導員對主題班會的重視，通過培訓、觀摩等方式提高輔導員組織主題班會的能力，提高主題班會服務學生成長成才的效果。

（二）優(yōu)化主題，提高主題班會的針對性和系統(tǒng)性

主題是班會活動的中心。主題的確定要體現(xiàn)教育目標，符合德育要求，要站在引領學生全面發(fā)展的高度上，對班會主題進行針對性、系統(tǒng)性的規(guī)劃。班會的主題要有針對性，是指應該立足于學生實際，根據(jù)學生專業(yè)、年級、班級、心理特點，發(fā)展需求及當前面臨的困惑等特點，確立貼近學生實際的主題。班會的主題要有系統(tǒng)性，是指對學生在大學期間索要召開的主題班會要有總體系統(tǒng)的規(guī)劃，確定總體目標和階段目標，根據(jù)每個階段的目標，相應的規(guī)劃主題班會的重點。如大一的適應性教育，大二的專業(yè)性教育，大三的規(guī)劃性教育，大四的就業(yè)指導性教育。同時根據(jù)當前時事熱點以及班級出現(xiàn)的問題適時的增加班會主題內(nèi)容，系統(tǒng)而靈活的引領學生全面發(fā)展。

（三）明確角色，吸引學生參與主題班會

主題班會是促進學生全面發(fā)展，提高學生綜合素質(zhì)的思想政治教育活動。因此，主題班會從策劃到實施，學生應該始終是主體。這一點首先應該體現(xiàn)在學生不僅是接受教育的主體，同時也應該是參與班會主題確定，流程設計以及組織實施的主體。通過鼓勵學生參與班會的組織實施，不僅可以鍛煉學生的組織能力和協(xié)調(diào)能力，還能增強班級凝聚力，養(yǎng)成良好的班風，以集體的力量帶動個人成長。而在這些過程中，輔導員承擔著主導的角色，不僅要指導學生對班會進行設計實施，將班會打造成學生施展才華和能力提升的平臺，還要融入班會，激發(fā)學生興趣，了解學生思想狀態(tài)和興趣特長，為有計劃的開展工作奠定基礎。