導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇初中地理經(jīng)驗(yàn)交流材料，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

XXX校際聯(lián)盟自2017年8月組建以來(lái)，遵循“質(zhì)量導(dǎo)向、自主創(chuàng)新、重點(diǎn)突破”三個(gè)原則，秉承“資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、相互促進(jìn)、合作共贏”的聯(lián)盟宗旨，圍繞學(xué)校管理、教學(xué)、教研、德育、學(xué)生活動(dòng)、校園文化建設(shè)、黨建等各個(gè)方面扎實(shí)穩(wěn)步地推進(jìn)聯(lián)盟各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展。從XXX校際聯(lián)盟2017—2018學(xué)年度開(kāi)展的活動(dòng)情況來(lái)看，七所聯(lián)盟學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量有了一定的提升、特色得到了彰顯、內(nèi)涵更加豐富、底蘊(yùn)越發(fā)夯實(shí)，基本實(shí)現(xiàn)了共同發(fā)展的目標(biāo)。

一、發(fā)展規(guī)劃

1. XXX校際聯(lián)盟自成立之日起，就確定了校長(zhǎng)例會(huì)制度，在每學(xué)期結(jié)束和第二學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)召開(kāi)校長(zhǎng)、聯(lián)絡(luò)教師例會(huì)，對(duì)上學(xué)期工作進(jìn)行總結(jié)，統(tǒng)籌安排第二學(xué)期工作，然后由聯(lián)盟秘書(shū)處根據(jù)會(huì)議要求制定出切實(shí)可行的發(fā)展規(guī)劃和年度推進(jìn)工作計(jì)劃，每學(xué)期均制定有具體的實(shí)施方案，由初三中姚文明校長(zhǎng)審核后分發(fā)給聯(lián)盟各校按文實(shí)施，并上報(bào)基教科、教育學(xué)會(huì)備案。

2. XXX校際聯(lián)盟的規(guī)劃科學(xué)，切實(shí)可行，目標(biāo)明確，方案中安排的事項(xiàng)均認(rèn)真落實(shí)，不搞虛假動(dòng)作，且成效顯著，并及時(shí)總結(jié)上報(bào)。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

1.XXX校際聯(lián)盟由XXX校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，其余各校的校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，分管教學(xué)副校長(zhǎng)為成員，辦公室主任為聯(lián)絡(luò)員，XXX老師為聯(lián)盟秘書(shū)處工作人員，整個(gè)班子結(jié)構(gòu)合理，分工明確，責(zé)任落實(shí)，各項(xiàng)工作有序開(kāi)展，團(tuán)結(jié)高效。

2.聯(lián)盟明確XXX為聯(lián)盟長(zhǎng)學(xué)校，XXX校長(zhǎng)為聯(lián)盟長(zhǎng)，各項(xiàng)具體工作均由XXX牽頭組織、安排、落實(shí)，聯(lián)盟各校均積極主動(dòng)配合聯(lián)盟長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)工作，并及時(shí)反饋工作開(kāi)展情況。聯(lián)盟各校結(jié)合實(shí)際情況，均安排有活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，并列入學(xué)校年度預(yù)算，為聯(lián)盟內(nèi)教師培訓(xùn)、交流學(xué)習(xí)、活動(dòng)開(kāi)展、支教走教等提供了物質(zhì)保障。為提高閱卷水平和質(zhì)量，更好的對(duì)聯(lián)考情況進(jìn)行分析，聯(lián)盟內(nèi)各中學(xué)均有網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)，設(shè)備設(shè)施保障到位。

三、2017-2018學(xué)年度取得的成效

1. 堅(jiān)持七校聯(lián)考，促進(jìn)整體提升。本學(xué)年，聯(lián)盟以推行校際聯(lián)考制度，共享命題資源為抓手，在提升、創(chuàng)新、突破的目標(biāo)引領(lǐng)下，成功組織了七八年級(jí)四次聯(lián)考，九年級(jí)六次聯(lián)考。共命制聯(lián)考試題82份，成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析14次，統(tǒng)一質(zhì)量分析2次，重點(diǎn)是分析九年級(jí)，利用聯(lián)考成績(jī)找差距、尋突破，為聯(lián)盟學(xué)校發(fā)展搭建新平臺(tái)，開(kāi)拓新思路。2018年的中考，聯(lián)盟各校的重高上線(xiàn)人數(shù)，總平均分、學(xué)科平均分較之前均有大幅提升。

2.為拓寬名師之路，聯(lián)盟積極開(kāi)展校際教師論壇，共享名師資源。在聯(lián)盟成立大會(huì)上，XXX等分別從班級(jí)管理、中考命題、家校聯(lián)系、教育教研等方面進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)分享；在質(zhì)量分析會(huì)上，XXX等，從如何精細(xì)化管理、怎樣抓畢業(yè)班工作、如何提升教學(xué)質(zhì)量、如何搞好班級(jí)德育工作等方面對(duì)參會(huì)教師進(jìn)行培訓(xùn)；2018年1月，XXX在XX初中分別就培養(yǎng)初三教師的目標(biāo)意識(shí)、班級(jí)管理、小組建設(shè)等方面作了交流。校際名師論壇，談經(jīng)驗(yàn)、找共鳴，為聯(lián)盟學(xué)校發(fā)展分享了新方法，提供了新思路！

3.為加強(qiáng)聯(lián)盟內(nèi)涵發(fā)展，聯(lián)盟積極橫向拓展，開(kāi)展校際集體教研，共享教學(xué)資源。2017年10月，XXX中學(xué)的優(yōu)秀教師、聯(lián)盟學(xué)校教師在XXX開(kāi)展了同課異構(gòu)交流活動(dòng)；2017年11月，聯(lián)盟所有初三教師分別到聯(lián)盟學(xué)校集體教研，聆聽(tīng)優(yōu)質(zhì)課、認(rèn)真評(píng)課議課；2018年1月，XXX等9位教師到XX初中上了示范課并針對(duì)學(xué)科教學(xué)做了發(fā)言；2018年4月，成功舉辦了XXX校際聯(lián)盟“2018年上期中青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽”，賽課科目為初中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理四門(mén)學(xué)科，共有28名教師參賽，XX、XXX等12名教師獲得一等獎(jiǎng)，XX、XX等16名教師獲得二等獎(jiǎng)。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，成功實(shí)現(xiàn)了“引導(dǎo)教師關(guān)注課堂、關(guān)注教學(xué)行為的改進(jìn)，激勵(lì)教師不斷探索課堂教學(xué)的有效性；引導(dǎo)備課組關(guān)注問(wèn)題，研究課例，研究課堂教學(xué)行為，提高校本教研的有效性”這個(gè)活動(dòng)目標(biāo)，為聯(lián)盟學(xué)校發(fā)展帶來(lái)新氣象，邁向新高度！

4. 為凸顯各校特色項(xiàng)目，聯(lián)盟積極開(kāi)展校際素質(zhì)展演，共享活動(dòng)資源。在XXX第九屆體藝節(jié)期間，各校選派了優(yōu)秀節(jié)目參加演出，供大家觀摩學(xué)習(xí)。通過(guò)素質(zhì)展演活動(dòng)，XX的全面綜合發(fā)展，XX的巴烏、足球特色，XX初中的舞蹈特色，XX初中的摔跤特色，XX初中的舉重特色，XX初中另辟蹊徑的課本劇均得到了展現(xiàn)。

5. 以表彰優(yōu)秀為抓手，共享優(yōu)秀教師資源。為進(jìn)一步提高聯(lián)盟教師參與試題命制工作的積極性，提升對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀能力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)情的掌握情況，掌握考試命題的研究方向，交流和推廣正確的命題思路，提高教師的命題能力，促進(jìn)新課教學(xué)和復(fù)習(xí)教學(xué)的有效性，根據(jù)XXX校際聯(lián)盟關(guān)于表彰聯(lián)盟優(yōu)秀命題教師的實(shí)施辦法（XXX聯(lián)盟〔2018〕5號(hào)）文件精神，聯(lián)盟對(duì)命題水平、審題能力等方面優(yōu)秀的XXX等21名教師進(jìn)行了表彰。

6.積極開(kāi)展聯(lián)盟內(nèi)教師支教、走教活動(dòng)。本學(xué)年，XX中的XXX等7名優(yōu)秀學(xué)科教師分別到XX中學(xué)、XX中學(xué)等聯(lián)盟學(xué)校支教，聯(lián)盟學(xué)校也將XX、XX等老師交流到XX中、XX中，通過(guò)互派交流學(xué)習(xí)，將各校教師的敬業(yè)、勤奮、實(shí)干、巧干、愛(ài)校等精神，在聯(lián)盟內(nèi)傳播開(kāi)來(lái)，這一做法，獲得了聯(lián)盟學(xué)校的高度評(píng)價(jià)。2018年6月，聯(lián)盟秘書(shū)處還將各聯(lián)盟學(xué)校的富余和緊缺學(xué)科教師進(jìn)行了摸底，以便加大聯(lián)盟內(nèi)教師交流力度，彌補(bǔ)緊缺學(xué)科、調(diào)劑富余學(xué)科，拉通使用，獨(dú)立考核，這樣有利于學(xué)校工作開(kāi)展，既對(duì)教師進(jìn)行了學(xué)習(xí)培訓(xùn)，又將各校文化進(jìn)行了融合，能極大地促進(jìn)聯(lián)盟學(xué)校的發(fā)展。

7.積極開(kāi)展聯(lián)盟內(nèi)教師市級(jí)及以上培訓(xùn)工作。 2018年4月，組織XX中、XX中、XX中學(xué)等學(xué)校語(yǔ)文教師10余人參加了XX市教育學(xué)會(huì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)舉辦的中學(xué)語(yǔ)文學(xué)術(shù)交流會(huì)暨學(xué)術(shù)年會(huì)；4月中旬，組織部分聯(lián)盟學(xué)校地理教師參加了重慶市初中地理聯(lián)合教研活動(dòng)；5月17、18日，組織XX中、XX中等部分聯(lián)盟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師共20余人參加了XX市教育學(xué)會(huì)教育管理專(zhuān)委會(huì)舉辦的2018年初中教育學(xué)術(shù)年會(huì)；6月1-3日，組織XX中、XX中等部分初中學(xué)校物理教師參加了北京師范大學(xué)課程與教學(xué)研究中心舉辦的初中物理教學(xué)方法專(zhuān)題研究論壇；6月15日組織XX中、XX中、XX中學(xué)等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師共70余人在XX實(shí)驗(yàn)中學(xué)參加了題為《基于核心素養(yǎng)下的高效課堂改革》的XX、XX、XX三地聯(lián)合課改培訓(xùn)會(huì)；組織聯(lián)盟部分學(xué)校的優(yōu)秀語(yǔ)文、政治、歷史教師參加了全市新教材培訓(xùn)。

二、下一步打算

承載夢(mèng)想，開(kāi)啟希望。2018年秋季，XXX校際聯(lián)盟將根據(jù)縣教委對(duì)XX縣教育聯(lián)盟發(fā)展的總體部署和要求，對(duì)照上學(xué)期末縣教委基教科對(duì)全縣各聯(lián)盟的總體考核后提出的建議，結(jié)合聯(lián)盟七校的校情，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，做好做實(shí)科學(xué)可行的活動(dòng)，扎實(shí)推進(jìn)聯(lián)盟工作，加強(qiáng)聯(lián)盟成員間教育、教學(xué)、科研等領(lǐng)域的深度交流與合作，進(jìn)一步提升各校辦學(xué)質(zhì)量。

1.建立優(yōu)勢(shì)學(xué)科資源庫(kù)

綜合聯(lián)盟各校近五年的中考成績(jī)和聯(lián)盟2017—2018年歷次聯(lián)考成績(jī)，梳理匯總聯(lián)盟各校管理特色、優(yōu)勢(shì)學(xué)科、優(yōu)秀教師，建立XXX校際聯(lián)盟優(yōu)勢(shì)學(xué)科、優(yōu)秀教師資源庫(kù)。

2.交流活動(dòng)

（1）名師論壇。在校際聯(lián)盟優(yōu)勢(shì)學(xué)科資源庫(kù)中，組織2—3名優(yōu)秀教師，圍繞班級(jí)管理、學(xué)科教學(xué)到聯(lián)盟各校作宣講，發(fā)揮榜樣示范作用，以期共同進(jìn)步。

（2）聯(lián)盟學(xué)校對(duì)接交流。本期計(jì)劃重點(diǎn)交流探討五個(gè)方面：一是一次大型的質(zhì)量分析互動(dòng)交流活動(dòng)；二是繼續(xù)落實(shí)縣教委《不忘初心，牢記使命，永葆人民教師光榮本色學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動(dòng)方案》【XXX工委（2018）8號(hào)】文件精神的經(jīng)驗(yàn)交流；三是教師超額績(jī)效工資改革方案經(jīng)驗(yàn)交流；四是交流教師打卡制度如何更好的貫徹落實(shí)；五是學(xué)校小賣(mài)部的運(yùn)作模式；六是中考成績(jī)?cè)诼?lián)盟中如何更好的發(fā)揮作用。

（3）開(kāi)展“走進(jìn)我課堂，為我課把脈”為主題的“校際名師工作室，1+X組團(tuán)”活動(dòng)。各聯(lián)盟學(xué)校利用優(yōu)勢(shì)學(xué)科的優(yōu)秀教師，與聯(lián)盟其他學(xué)校近3年參加工作的年輕教師 “1+X”組團(tuán)，校際名師任組長(zhǎng)，其余為成員，組長(zhǎng)或進(jìn)成員課堂把脈，或成員帶課走上來(lái)，讓組長(zhǎng)把脈。通過(guò)“1+X”把脈，提高年輕教師的專(zhuān)業(yè)水平，促進(jìn)年輕教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，增強(qiáng)校際間教師的交流，為聯(lián)盟培養(yǎng)優(yōu)秀的后備人才。 

（4）借助各校體藝節(jié)，觀摩一所聯(lián)盟學(xué)校的素質(zhì)展演活動(dòng)。

（5）繼續(xù)實(shí)施聯(lián)盟內(nèi)教師交流、走教制度。

3.聯(lián)考工作

繼續(xù)開(kāi)展七校聯(lián)考工作。具體由教學(xué)工作小組、教研工作小組、統(tǒng)計(jì)工作小組協(xié)同開(kāi)展，統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試。本期要加強(qiáng)命題工作的落實(shí)，由各學(xué)校輪流選拔優(yōu)秀教師命題，并進(jìn)行試題分析。本學(xué)期七年級(jí)只考語(yǔ)數(shù)外，八年級(jí)只考語(yǔ)數(shù)外物，在10月中旬和12月中旬共組織2次考試。九年級(jí)要舉行3次考試，全部按照中考模式命題。依舊對(duì)聯(lián)盟內(nèi)各年級(jí)各科的成績(jī)進(jìn)行拉通排序，統(tǒng)一數(shù)據(jù)分析，統(tǒng)一召開(kāi)對(duì)應(yīng)學(xué)科質(zhì)量分析會(huì)，對(duì)命題水平、質(zhì)量評(píng)價(jià)等方面優(yōu)秀的教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

4.賽課和群文閱讀活動(dòng)

（1）本期將在XX縣教科所、初中教育分會(huì)、聯(lián)盟共同組織下，舉辦全縣初中物理青年教師賽課活動(dòng)，時(shí)間安排在11月底，由XX中具體承辦，聯(lián)盟各校要選派優(yōu)秀教師積極參賽和觀摩學(xué)習(xí)。

（2）群文閱讀活動(dòng)。為契合中高考改革精神，提高聯(lián)盟學(xué)校師生閱讀水平，適應(yīng)新中高考，并與縣教委工作安排接軌，10月上旬在XX中開(kāi)展一次群文閱讀活動(dòng)，聯(lián)盟校安排部分語(yǔ)文教師參與。

5．總結(jié)表彰

2019年1月10日以前，完成對(duì)優(yōu)秀命題教師、“1+X”校際名師工作室等為聯(lián)盟發(fā)展作出了較大貢獻(xiàn)的教師的表彰，具體由聯(lián)盟領(lǐng)導(dǎo)小組決定。1月15日以前，各校就聯(lián)盟一學(xué)期來(lái)的工作進(jìn)行總結(jié)，完成一份總結(jié)材料，交到聯(lián)盟秘書(shū)處。聯(lián)盟領(lǐng)導(dǎo)小組座談交流，總結(jié)上一學(xué)年，提出下一學(xué)年活動(dòng)要點(diǎn)。

成效在活動(dòng)中彰顯，明天還任重而道遠(yuǎn)?！耙凰鶎W(xué)?？梢宰叩酶欤嗨鶎W(xué)校一起將會(huì)走得更遠(yuǎn)”，新的一學(xué)年，我們將乘“聯(lián)盟”東風(fēng) ，揚(yáng)“特色”之帆，不斷深入研究與探索，努力實(shí)現(xiàn)各校共贏，使XXX校際聯(lián)盟成為一個(gè)實(shí)實(shí)在在的“資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、相互促進(jìn)、合作共贏”的優(yōu)秀聯(lián)盟。

篇2

1.教師要切實(shí)履行好設(shè)計(jì)者的義務(wù)

1.1設(shè)計(jì)疑問(wèn)，激趣。由于研究性學(xué)習(xí)以學(xué)生為主體，主要是學(xué)生自主設(shè)計(jì)、自主探索，整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程需要學(xué)生全身心投入，如果學(xué)生缺乏對(duì)本學(xué)科知識(shí)的興趣是不可能全身心投入的，也不可能全身心投入的。因此教師在教學(xué)中要巧妙設(shè)計(jì)問(wèn)題，激發(fā)興趣。學(xué)生開(kāi)展的研究性學(xué)習(xí)課題也一定要有應(yīng)用價(jià)值，能夠吸引學(xué)生興趣。例如：研究所在地區(qū)的人口、資源、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)方面的問(wèn)題，很多學(xué)生會(huì)喜歡做。

1.2創(chuàng)設(shè)有利于自主探索的氛圍。由于長(zhǎng)期以來(lái)學(xué)生習(xí)慣于教師站在講臺(tái)上講，學(xué)生怕老師提問(wèn)，在心里設(shè)置了心理防線(xiàn)，在這樣的課堂氛圍和心理氛圍中是無(wú)法進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的。因此教師要走進(jìn)學(xué)生，融洽與學(xué)生的關(guān)系，創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，消除學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，采用不用舉手，不用提名，自動(dòng)回答問(wèn)題的形式，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。讓學(xué)生通過(guò)開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)改變學(xué)習(xí)方式，在主動(dòng)、積極的學(xué)習(xí)環(huán)境中，激發(fā)好奇心和創(chuàng)造力，培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。例如：知識(shí)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)，規(guī)律讓學(xué)生探索，問(wèn)題讓學(xué)生提，答案讓學(xué)生找，困難也要盡量讓學(xué)生自己解決。

1.3設(shè)計(jì)探究的情景，模擬研究的過(guò)程。由于研究性學(xué)習(xí)是學(xué)生在一定情景中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、選擇問(wèn)題、設(shè)計(jì)方案，通過(guò)主體的探索、研究求的問(wèn)題解決，從而體驗(yàn)和了解科學(xué)的探索過(guò)程，形成自主探究、創(chuàng)新的意識(shí)和習(xí)慣，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，增長(zhǎng)知識(shí)，積累和豐富直接經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)過(guò)程。經(jīng)歷探究過(guò)程，獲得理智和情感體驗(yàn)，積累知識(shí)的方法是研究性學(xué)習(xí)關(guān)注的三個(gè)目標(biāo)，而不在于學(xué)生真正地發(fā)現(xiàn)什么，創(chuàng)造什么。因此教師要設(shè)計(jì)有利于探究的情景，讓學(xué)生充當(dāng)科學(xué)家，去經(jīng)歷科學(xué)地發(fā)現(xiàn)過(guò)程。例如：經(jīng)常找參與研究性學(xué)習(xí)課題的同學(xué)談研究方案、研究進(jìn)程、結(jié)論和心得體會(huì)。

2.教師要充分發(fā)揮組織者的作用

2.1教師要?jiǎng)?chuàng)造性地組織好新的教學(xué)形式。在實(shí)施以學(xué)生為中心的研究性學(xué)習(xí)中，教師要敢于打破舊的班級(jí)授課形式，組織好新的課堂教學(xué)形式。要帶領(lǐng)學(xué)生走出校園，走進(jìn)社會(huì)，去親身感受知識(shí)的來(lái)龍去脈，到生活實(shí)踐中去了解問(wèn)題，調(diào)查研究。根據(jù)調(diào)查研究的內(nèi)容，依照學(xué)習(xí)者的性別、性格特點(diǎn)，組織好合作學(xué)習(xí)、合作研究的形式，注意培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作精神。套用一句流行的話(huà)：課題有多大，課堂就有 多大。

2.2教師要組織好各類(lèi)學(xué)術(shù)活動(dòng)。在實(shí)施研究性學(xué)習(xí)過(guò)程中，有關(guān)的方法指導(dǎo)，解決實(shí)際問(wèn)題所需要的知識(shí)，教師不一定勝任，必要的時(shí)候要邀請(qǐng)、組織學(xué)者專(zhuān)家舉行學(xué)術(shù)講座、專(zhuān)家論壇等活動(dòng)。組織好學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)會(huì)、開(kāi)題、結(jié)題報(bào)告會(huì)等學(xué)術(shù)活動(dòng)。通過(guò)學(xué)生參加這些活動(dòng)，還可以幫助他們消除對(duì)學(xué)術(shù)活動(dòng)的神秘感，增強(qiáng)完成研究任務(wù)的信心。

2.3教師組織安排好各類(lèi)活動(dòng)場(chǎng)所。研究性學(xué)習(xí)形式多樣，在校內(nèi)要查閱資料、上網(wǎng)探索、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)；在校外，要到工廠、社區(qū)家庭調(diào)查，這些活動(dòng)的場(chǎng)所都需要教師精心組織安排好，防止組織不當(dāng)，浪費(fèi)時(shí)間，影響效果。因此，行動(dòng)計(jì)劃一定要寫(xiě)好，人員組成和活動(dòng)順序要安排好，尤其要把可能遇到的安全隱患解決掉。

3.教師要自始至終做好全面指導(dǎo)工作

3.1指導(dǎo)學(xué)生確定適合的研究課題。學(xué)生確定什么研究課題是地理研究性學(xué)習(xí)全過(guò)程關(guān)鍵的第一步，課題的可行性又能保障研究性學(xué)習(xí)的有效開(kāi)展。它直接關(guān)系到學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性地發(fā)揮，研究成果的質(zhì)量。教師應(yīng)注意引導(dǎo)并與學(xué)生一起參與課題確定工作，在這一過(guò)程中，指導(dǎo)教師應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生組織參與課題的集體討論，教師既要堅(jiān)持學(xué)生自主性的原則，又要引導(dǎo)學(xué)生走出情感誤區(qū)，師生共同研究討論，并根據(jù)不同學(xué)生生活環(huán)境和家庭條件以及興趣要求確定最佳課題。如：農(nóng)村的學(xué)生可擬訂農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)作物分布結(jié)構(gòu)、山區(qū)經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)等方面的課題；郊區(qū)的同學(xué)，可以調(diào)查郊區(qū)的農(nóng)業(yè)區(qū)位因素特點(diǎn)，開(kāi)展河流污染狀況的調(diào)查、探究，垃圾的處理等課題；城區(qū)的同學(xué)可以了解工廠、商業(yè)、交通的布局情況 ，城市空氣和環(huán)境的狀況以及原因，垃圾分類(lèi)以及城市水污染的問(wèn)題等等。教師在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課題分類(lèi)和可行性論證時(shí)，要本著尊重學(xué)生的原則，抱著平等的態(tài)度參與，即使有個(gè)別的課題存在著疑問(wèn)，在指導(dǎo)中學(xué)生仍堅(jiān)持己見(jiàn)的，教師也不要將自己的想法、意見(jiàn)強(qiáng)加于學(xué)生。應(yīng)該相信，學(xué)生在進(jìn)入研究后期，如果能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題而進(jìn)行修改、糾正，或由于選題不當(dāng)而造成了研究的失敗并能從中吸取教訓(xùn)，對(duì)所有參與這一過(guò)程的學(xué)生而言，這本身就是一個(gè)很大的收獲，或者更能貼近研究性學(xué)習(xí)的初衷。

篇3

一、指導(dǎo)思想

新的一年，我校堅(jiān)持以安全穩(wěn)定為首要，以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為根本，“求精進(jìn)取務(wù)實(shí)創(chuàng)優(yōu)”，努力追求素質(zhì)教育均衡化、常規(guī)管理科學(xué)化、學(xué)校發(fā)展特色化。以期初確定的工作重點(diǎn)為經(jīng)，以縣局目標(biāo)考核為緯，精心組織部署，扎實(shí)開(kāi)展系列工作。以中考成績(jī)的提升為目標(biāo)，狠抓常規(guī)管理，尋找質(zhì)量提升的突破點(diǎn)，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。組織開(kāi)展師德教育工作，狠抓行風(fēng)建設(shè)，辦人民滿(mǎn)意的教育。

二、工作重點(diǎn)

1、營(yíng)養(yǎng)膳食計(jì)劃，安全營(yíng)養(yǎng)提升服務(wù)水平。

2、辦學(xué)行為規(guī)范，真抓實(shí)干促進(jìn)行風(fēng)建設(shè)。

3、學(xué)校安全文明，關(guān)注細(xì)節(jié)謀求和諧發(fā)展。

4、項(xiàng)目工程建設(shè)，統(tǒng)籌規(guī)劃保證工程質(zhì)量。

5、常規(guī)管理考核，圍繞細(xì)則開(kāi)展各項(xiàng)工作。

6、素質(zhì)教育實(shí)施，穩(wěn)步推進(jìn)堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展。

7、教研交流開(kāi)展，注重實(shí)效力促水平提升。

8、各類(lèi)考試部署，制定方案注重規(guī)范操作。

三、具體措施

（一）狠抓教育教學(xué)常規(guī)，以規(guī)范管理促行風(fēng)建設(shè)

__年中考成績(jī)較__年有明顯下滑，促使我們深刻反思，反思工作中的不足，尋找質(zhì)量提升的突破點(diǎn)。新的學(xué)期，必須在管理上提更嚴(yán)格的要求，打造良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)。

1、嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)規(guī)定，規(guī)范教師行為。

嚴(yán)格執(zhí)行教師坐班制度、備課作業(yè)月檢制度、一本作業(yè)制度、超前備課制度、推門(mén)聽(tīng)課制度、九年級(jí)?？贾贫?。

嚴(yán)格執(zhí)行教職工請(qǐng)假手續(xù)，請(qǐng)假必須有書(shū)面請(qǐng)假條，經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)備案，當(dāng)天行政值日人員做好記錄。如有特殊情況，須電話(huà)請(qǐng)假并安排好所授課程，事后補(bǔ)辦書(shū)面請(qǐng)假手續(xù)。當(dāng)天調(diào)課須到教務(wù)處備案，跨天不存在調(diào)課。

端正會(huì)議作風(fēng)，嚴(yán)格實(shí)行會(huì)議考勤。準(zhǔn)時(shí)出席會(huì)議，請(qǐng)假須經(jīng)會(huì)議主持人批準(zhǔn)。參會(huì)人員要認(rèn)真做好會(huì)議記錄，吃透會(huì)議精神，不做與會(huì)議無(wú)關(guān)的事情。

嚴(yán)守作息時(shí)間，不遲到，不早退。早讀、晚自習(xí)須在教室內(nèi)坐班，做好學(xué)生輔導(dǎo)和答疑解惑工作。備課作業(yè)及時(shí)送檢，備足課時(shí)，作業(yè)做到及時(shí)規(guī)范批改，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。

爭(zhēng)做學(xué)生表率。不在辦公室亂吃亂吐亂扔，不大聲喧嘩，不在課堂上接聽(tīng)手機(jī)。要求學(xué)生做到的，自己率先做到，以良好的言行影響學(xué)生，熏陶學(xué)生。學(xué)生在校期間，不參與賭博活動(dòng)，中餐不飲酒。

2、嚴(yán)格遵守一日常規(guī)，規(guī)范學(xué)生行為。

期初各班要通過(guò)班會(huì)課、黑板報(bào)宣傳和學(xué)習(xí)《壩頭初中學(xué)生一日常規(guī)》。要求學(xué)生儀表端莊，舉止穩(wěn)重，合理安排學(xué)習(xí)和生活，不遲到，不早退，有事必須辦理書(shū)面請(qǐng)假手續(xù)。紀(jì)律委員做好每天的考勤記錄，保管好請(qǐng)假條，如有學(xué)生未到堂，第一時(shí)間向班主任報(bào)告。爭(zhēng)做文明學(xué)生，管好自己的口，說(shuō)文明話(huà)，禮貌待人；管好自己的手，不亂涂亂畫(huà)；管好自己的腿，不亂踢亂踏，愛(ài)護(hù)學(xué)校一草一木。

嚴(yán)格執(zhí)行壩頭初中學(xué)生“四嚴(yán)禁”：嚴(yán)禁課間出校門(mén)，嚴(yán)禁將零食帶進(jìn)教學(xué)區(qū)域及亂扔果皮紙屑，嚴(yán)禁后門(mén)后窗購(gòu)物，嚴(yán)禁翻越欄桿圍墻走后門(mén)。

3、努力發(fā)揮榜樣作用，規(guī)范行政行為。

行政人員是學(xué)校的骨干力量，應(yīng)帶頭做好表率，爭(zhēng)當(dāng)全體教職工的榜樣，理清工作思路，正確履行行政職責(zé)。職責(zé)范圍內(nèi)的事想齊全，想周到，避免出現(xiàn)工作上的反復(fù)。對(duì)本處室工作，要有前瞻性、計(jì)劃性。對(duì)需要合作完成的工作，不推，不搶?zhuān)推渌幨彝f(xié)作。學(xué)校要想有大發(fā)展，大繁榮，行政人員有銳意進(jìn)取的工作熱情，結(jié)合處室特點(diǎn)創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。

嚴(yán)肅行政值日紀(jì)律，明確行政職責(zé)。當(dāng)天值日，要全天候在校園，認(rèn)真巡查，仔細(xì)觀察，尤其要做好課間安全防范工作，做好課間教學(xué)區(qū)門(mén)口值勤督查工作，做好樓梯口疏導(dǎo)工作，做好晚間巡查工作。對(duì)當(dāng)天的事情如實(shí)紀(jì)錄，對(duì)當(dāng)天的上課出勤、坐班和重要校務(wù)活動(dòng)做好準(zhǔn)確無(wú)誤的記錄。

行政坐班規(guī)范化，記好工作臺(tái)賬。堅(jiān)持在各自辦公室坐班，不串門(mén)。按行事歷開(kāi)展好各項(xiàng)工作，本處室工作臺(tái)賬記錄要全面。

追求做教師思想工作的藝術(shù)化，對(duì)教師反映的問(wèn)題，能解決的盡量及時(shí)解決，不能及時(shí)解決的要做好說(shuō)服，避免簡(jiǎn)單粗暴，不能將矛盾直接上交校長(zhǎng)室。

對(duì)本處室部署的工作，盡可能做好宣傳發(fā)動(dòng)，制定詳實(shí)可行的活動(dòng)方案，注重過(guò)程的精細(xì)，追求結(jié)果的精美。同時(shí)做好活動(dòng)的資料積累，期初一個(gè)月內(nèi)要將材料整理匯編交資料室存檔 ，這是每一個(gè)行政人員的職責(zé)，更是義務(wù)。

4、廣泛開(kāi)展教研交流，提升業(yè)務(wù)能力。

壩頭初中有著良好的教科研交流傳統(tǒng)，學(xué)校大力倡導(dǎo)并從經(jīng)費(fèi)上給予充分保證。近幾年，每年都開(kāi)展了“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”教科研交流活動(dòng)，外出聽(tīng)課主要集中在本學(xué)期，教研組長(zhǎng)申請(qǐng)并出具活動(dòng)方案，教務(wù)處備案并負(fù)責(zé)組織實(shí)施。教研組充分利用好本組成員的人脈，選定好學(xué)校，交流思想，擴(kuò)展視野，提升能力。洲區(qū)初中教研協(xié)作區(qū)的交流平臺(tái)已經(jīng)搭建好，我校將充分利用好平臺(tái)開(kāi)展廣泛交流。

（二）、妥善安排主題班會(huì)，以養(yǎng)成教育促安全文明

主題班會(huì)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育的一種儀式，我校開(kāi)展了形式多樣的主題班會(huì)，取得了良好的教育效果。本學(xué)期，將依據(jù)目標(biāo)考核細(xì)則安排開(kāi)展國(guó)防教育、心理健康教育、法制教育、血防教育、理想前途教育、防火防雷電教育、安全教育、人口與計(jì)劃生育健康教育，結(jié)合縣局文件安排開(kāi)展好學(xué)雷鋒活動(dòng)、植樹(shù)活動(dòng)等專(zhuān)題活動(dòng)。

1、學(xué)校確定活動(dòng)主題。由教務(wù)處和政教處聯(lián)合制定主題班會(huì)計(jì)劃，確定主題班會(huì)的時(shí)間、內(nèi)容。主題班會(huì)地點(diǎn)不拘泥于教室，可以根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容和各班級(jí)活動(dòng)方案選擇合適地點(diǎn)和時(shí)間開(kāi)展活動(dòng)。為落實(shí)安全教育“一月一主題”活動(dòng)方案，學(xué)校將加強(qiáng)校內(nèi)班級(jí)之間的合作和交流，開(kāi)展主題教育活動(dòng)。

2、行政人員跟班監(jiān)查。學(xué)校政教處和教務(wù)處負(fù)責(zé)組織實(shí)施主題教育活動(dòng)，為促進(jìn)主題教育的順利開(kāi)展，行政人員將分別進(jìn)入班級(jí)督查落實(shí)和配合相關(guān)班級(jí)開(kāi)展活動(dòng)。各班級(jí)上交相關(guān)影像資料及文字材料，政教處負(fù)責(zé)收集，作為對(duì)班主任量化考核的重要依據(jù)，通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)、廣播及宣傳欄等媒體通報(bào)各班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展情況。

3、精心組織重大活動(dòng)。初步安排將于4月份利用消防器材更新和添置的機(jī)會(huì)，邀請(qǐng)消防大隊(duì)來(lái)校指導(dǎo)，掌握相關(guān)的疏散逃生技能和滅火常識(shí)。5月份開(kāi)展法制安全教育活動(dòng)，邀請(qǐng)民警、交警進(jìn)校開(kāi)展法紀(jì)教育。

（三）、注重實(shí)施素質(zhì)教育，以魅力校園促內(nèi)涵發(fā)展

壩頭初中一直十分注重素質(zhì)教育的實(shí)施，取得了累累碩果，學(xué)校形象得以提升，形成了良好的校園文化氛圍。

1、開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)。尊重教育規(guī)律，站在為學(xué)生未來(lái)奠基的高度上，重視藝體課程的教學(xué)，重視非中考科目的教學(xué)，鼓勵(lì)教師利用學(xué)科優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。經(jīng)過(guò)幾年的教師招錄，調(diào)動(dòng)，學(xué)校藝體教師實(shí)現(xiàn)了專(zhuān)業(yè)對(duì)口，音樂(lè)、體育、美術(shù)等學(xué)科能夠全面規(guī)范開(kāi)展，非中考科目的開(kāi)設(shè)和上課情況正在逐步規(guī)范，連續(xù)幾年按縣教育局要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行了生物地理結(jié)業(yè)考試。

2、舉行常規(guī)活動(dòng)，綜合培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)。今年上半年七年級(jí)將舉行廣播體操比賽，檢閱學(xué)生廣播體操水平，以比賽促訓(xùn)練；八年級(jí)將舉行乒乓球賽，激發(fā)學(xué)生課外活動(dòng)參與的熱情；20__年第五屆陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)冬季長(zhǎng)跑成功舉行，第六屆陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)冬季長(zhǎng)跑安排在3月中下旬舉行。通過(guò)開(kāi)展這些活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的潛能，增長(zhǎng)學(xué)生的才干，充分體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色。

3、舉行培訓(xùn)活動(dòng)，為學(xué)生發(fā)展多一條出路。從涼亭中學(xué)特長(zhǎng)班招生以來(lái)，我校已經(jīng)輸送了大量?jī)?yōu)質(zhì)生源。學(xué)校藝體教師配備齊全，為培養(yǎng)學(xué)生的藝體興趣，今年學(xué)校將繼續(xù)開(kāi)設(shè)課外興趣小組，舉行專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，尤其要為部分考生做好考前輔導(dǎo)培訓(xùn)。

（四）、努力關(guān)注營(yíng)養(yǎng)改善，以服務(wù)學(xué)生促質(zhì)量提升

營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃在我校已經(jīng)實(shí)施一年，學(xué)?；舜罅康臅r(shí)間和精力，經(jīng)過(guò)了廣泛的調(diào)研，在實(shí)踐中摸索、改進(jìn)、創(chuàng)新，營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃的各項(xiàng)工作進(jìn)展是順利的，食品安全、資金安全得到了保證。為繼續(xù)把好事辦好，辦實(shí)，讓黨和政府放心，讓學(xué)生滿(mǎn)意，學(xué)校將更加注意以服務(wù)學(xué)生為宗旨，努力開(kāi)展工作。

1、成立組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

學(xué)校成立了營(yíng)養(yǎng)改善工作領(lǐng)導(dǎo)小組，劉文德校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，齊長(zhǎng)明為副組長(zhǎng)，全體行政人員為成員，每個(gè)人的分工和職責(zé)是明確的。

2、完善機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)。

學(xué)校成立了四個(gè)工作機(jī)構(gòu)：事務(wù)機(jī)構(gòu)、財(cái)務(wù)機(jī)構(gòu)、工勤機(jī)構(gòu)、監(jiān)管機(jī)構(gòu)。其中事務(wù)機(jī)構(gòu)由學(xué)校總務(wù)處、政教處、教務(wù)處抽調(diào)負(fù)責(zé)人員，同時(shí)聘請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的教師任事務(wù)長(zhǎng)；財(cái)務(wù)機(jī)構(gòu)吸收了兩名有工作經(jīng)驗(yàn)責(zé)任心強(qiáng)的老師；工勤機(jī)構(gòu)由年富力強(qiáng)、身體健康的中青年女性組成；學(xué)校成立了由工會(huì)代表、學(xué)生代表、家長(zhǎng)代表、教師代表等組成的膳食委員會(huì)（監(jiān)管機(jī)構(gòu)），具體行使食堂的監(jiān)督、檢查等職能。

3、結(jié)合實(shí)情，妥善安排。

由學(xué)校食堂統(tǒng)一提供完整午餐，由于學(xué)校食堂規(guī)模較小，只能采用分年級(jí)分批次分班級(jí)集中就餐，每天中午學(xué)生就餐期間學(xué)校安排行政人員、班主任、膳食委員會(huì)每次至少4人輪流值勤，校長(zhǎng)陪餐，相關(guān)表格由領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)辦公室制定。

營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃的實(shí)施是一項(xiàng)惠及千家萬(wàn)戶(hù)的大好事，按學(xué)校及縣教育局要求，食堂工作人員將要為學(xué)生提供品質(zhì)上乘，營(yíng)養(yǎng)豐富的飯菜，同時(shí)還不能有盈利行為，始終確保資金安全和食品安全。

（五）、真心關(guān)愛(ài)寄宿學(xué)生，以安全舒適讓家長(zhǎng)放心

壩頭初中是一所規(guī)模較大的農(nóng)村寄宿制初級(jí)中學(xué)，本學(xué)期，力爭(zhēng)通過(guò)更加規(guī)范的管理，讓學(xué)生住得舒適，讓廣大家長(zhǎng)放心。

1、全面采集學(xué)生信息，掌握學(xué)生住宿情況。

由于種種原因，學(xué)校劃定住宿片區(qū)的學(xué)生，有乘車(chē)往返的，有在親友家寄宿的，有在校園附近租住民房的，還有少數(shù)在教職工房間住宿的。開(kāi)學(xué)初，政教處將組織全體班主任做好詳細(xì)的寄宿情況登記，全面準(zhǔn)確掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)信息。各班級(jí)做好宣傳動(dòng)員工作，讓更多的學(xué)生入住寢室。

2、加強(qiáng)監(jiān)護(hù)人員職責(zé)，保障學(xué)生接受監(jiān)管

凡應(yīng)該住宿片區(qū)的學(xué)生，原則上一律要求住宿，特殊情況未住宿的走讀學(xué)生要由家長(zhǎng)簽字，并對(duì)孩子的安全進(jìn)行承諾；教職工房間原則上不允許住學(xué)生，如確實(shí)寄宿了學(xué)生，教師和家長(zhǎng)須同時(shí)簽字，加強(qiáng)監(jiān)護(hù)人員職責(zé)；在外面租住民房和投親靠友的，家長(zhǎng)和房東須同時(shí)簽字，對(duì)孩子負(fù)好監(jiān)管責(zé)任。政教處和總務(wù)處對(duì)住宿片區(qū)的學(xué)生流向做好登記造冊(cè)工作，做到不漏掉一個(gè)學(xué)生，清楚每一個(gè)學(xué)生的下落。

3、加大巡夜督查力度，督促學(xué)生學(xué)會(huì)自理。

宿舍管理員蹲點(diǎn)值夜，每晚安排兩個(gè)行政人員和三個(gè)班主任在男女生宿舍樓巡查，并對(duì)所有宿舍實(shí)行清點(diǎn)人數(shù)，核對(duì)人頭，保證學(xué)生按時(shí)就寢，遵守就寢紀(jì)律。寢室管理員要督促學(xué)生搞好個(gè)人衛(wèi)生，團(tuán)總支定期對(duì)寢室進(jìn)行衛(wèi)生檢查評(píng)比，教育學(xué)生勤洗衣被，經(jīng)常晾曬，嚴(yán)防春夏兩季傳染病暴發(fā)。

（六）、親情關(guān)愛(ài)留守學(xué)生，以真情付出促健康成長(zhǎng)

為逐步搞好留守兒童之家的建設(shè)，學(xué)校每年都投入了大量的人力、物力和財(cái)力，選派年富力強(qiáng)的青年教師擔(dān)任管理員?；镜挠布呀?jīng)配齊，隨著實(shí)際情況需要正在逐步配套完善軟件和硬件建設(shè)。

本學(xué)期，將結(jié)合縣局安排，開(kāi)展一系列主題活動(dòng)。根據(jù)留守學(xué)生的變動(dòng)情況，期初完善留守學(xué)生信息動(dòng)態(tài)管理登記，根據(jù)實(shí)際情況給每一位留守生指定親情聯(lián)系人，進(jìn)行座談，開(kāi)展家訪活動(dòng)，營(yíng)造良好的親情氛圍。

我校留守兒童之家管理得到了鄉(xiāng)政府的大力支持，鄉(xiāng)婦聯(lián)為留守學(xué)生辦理圖書(shū)借閱提供方便，鄉(xiāng)關(guān)工委、鄉(xiāng)團(tuán)委多次來(lái)校開(kāi)展送溫暖活動(dòng)，本學(xué)期，集體活動(dòng)將首先考慮派留守學(xué)生參加。

留守兒童之家全天候開(kāi)放，學(xué)校在經(jīng)費(fèi)投入上加大力度，為了孩子們的健康成長(zhǎng)，學(xué)校從來(lái)沒(méi)有計(jì)算過(guò)成本，為的是讓留守學(xué)生感受到學(xué)校大家庭的溫暖。

（七）、抓緊項(xiàng)目工程建設(shè)，以基礎(chǔ)建設(shè)促形象提升

去年秋季開(kāi)始，我校學(xué)生宿舍樓和廁所整合項(xiàng)目正式動(dòng)工，目前進(jìn)展基本順利，本期還將在宿舍樓和食堂之間建活動(dòng)廣場(chǎng)，與學(xué)生宿舍樓同時(shí)驗(yàn)收。

1、保證學(xué)生宿舍樓如期竣工。

20__年秋季，學(xué)校新建學(xué)生宿舍樓一棟，經(jīng)過(guò)4個(gè)月的施工，目前主體框架已經(jīng)完工，正進(jìn)入墻壁填充和內(nèi)部裝修階段。新建學(xué)生宿舍樓將用以解決學(xué)生住宿問(wèn)題，同時(shí)可將原學(xué)生宿舍部分改為教師宿舍，教師住房緊張的問(wèn)題將得以緩解。本學(xué)期，工程領(lǐng)導(dǎo)小組將深入施工現(xiàn)場(chǎng)，督促進(jìn)度，進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)管。2013年秋季開(kāi)學(xué)該樓將正式交付使用，前期許多工作還有待辦理。

2、謀劃學(xué)校休閑廣場(chǎng)施工。

學(xué)校西邊多年來(lái)未進(jìn)行建設(shè)，建筑垃圾堆積，雜草叢生，影響校容校貌。經(jīng)學(xué)校行政會(huì)研究決定，進(jìn)行硬化和綠化，整體提升學(xué)校形象。學(xué)校成立了項(xiàng)目小組，抽調(diào)部分行政人員和教師代表組成，齊長(zhǎng)明副校長(zhǎng)任組長(zhǎng)。開(kāi)學(xué)初已經(jīng)完成了勘測(cè)，與施工方形成初步意向，近期將簽訂協(xié)議施工，該項(xiàng)目將和學(xué)生宿舍樓同時(shí)驗(yàn)收，為保證施工質(zhì)量，要求承包方嚴(yán)格按協(xié)議施工，實(shí)行分期付款。

3、完成校園排水系統(tǒng)改造。

由于種種原因，壩頭初中校內(nèi)排水系統(tǒng)總不夠完善，20__年更是逢雨就積水，存在很大安全隱患，影響學(xué)校形象，經(jīng)行政會(huì)研究決定，對(duì)學(xué)校排水系統(tǒng)進(jìn)行徹底改造，重新規(guī)劃排水線(xiàn)路，重建排水系統(tǒng)，該項(xiàng)目與學(xué)校休閑廣場(chǎng)項(xiàng)目捆綁施工，同時(shí)驗(yàn)收，項(xiàng)目小組成員已經(jīng)與承包方查看現(xiàn)場(chǎng)，有了初步的施工方案，本月將正式動(dòng)工，保證雨季來(lái)臨之前完工。

學(xué)校項(xiàng)目工程建設(shè)事關(guān)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展，每一位教職工都是學(xué)校主人，都有責(zé)任和義務(wù)行使監(jiān)督職權(quán)，項(xiàng)目小組的成員更應(yīng)該要有責(zé)任感和使命感，爭(zhēng)取每個(gè)項(xiàng)目都成為優(yōu)質(zhì)工程，放心工程，凝聚人心的民心工程。

（八）、高度關(guān)注畢業(yè)班級(jí)，以均衡發(fā)展促全面進(jìn)步

20__年中考的滑坡給我們帶來(lái)了壓力，更激發(fā)了前進(jìn)的動(dòng)力，只要我們將過(guò)程做得更精細(xì)一點(diǎn)，再創(chuàng)輝煌是完全有可能的。

1、要求學(xué)科統(tǒng)一，教研組協(xié)調(diào)九年級(jí)授課教師共同確定教學(xué)進(jìn)度。加強(qiáng)同學(xué)科之間互相交流，確定本學(xué)科的帶頭人，精心備課。選準(zhǔn)復(fù)習(xí)資料，分類(lèi)確定復(fù)習(xí)階段攻關(guān)負(fù)責(zé)人，及時(shí)捕捉中考信息，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，共享資源。

2、精心組織好三次模擬考試。本學(xué)期三、四、五月底，各安排了一次模擬考試，教務(wù)處根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，選好模擬考試卷，對(duì)監(jiān)考、閱卷、評(píng)講、對(duì)比分析等環(huán)節(jié)都作具體要求，每一次月考之后要作階段總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)交流。希望通過(guò)三次模擬考試，真正達(dá)到全面提升學(xué)生應(yīng)考能力的效果。各班主任還應(yīng)針對(duì)學(xué)生身心特點(diǎn)，做好心理疏導(dǎo)，讓學(xué)生積累考試經(jīng)驗(yàn)，從容面對(duì)一切考試，發(fā)揮最好的考試狀態(tài)。

3、精心組織好三次中考系列考試。每一次考試的成功進(jìn)行離不開(kāi)考前的反復(fù)培訓(xùn)，同時(shí)也離不開(kāi)天時(shí)地利人和，每一次考試都應(yīng)該引起足夠的重視，都應(yīng)該通力協(xié)作，都應(yīng)該以完美作結(jié)局。

篇4

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)設(shè) 挖掘 培育 情境之水 文化之水 情感之水

實(shí)踐出真知，實(shí)踐提能力，實(shí)踐促發(fā)展。外語(yǔ)教育界常把“英語(yǔ)學(xué)習(xí)”與“下河學(xué)泳”相提并論，認(rèn)為學(xué)語(yǔ)言和學(xué)游泳一樣，離開(kāi)實(shí)踐紙上談兵是毫無(wú)意義的，這和義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）所明確提出的“現(xiàn)代外語(yǔ)教育注重語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性”和教學(xué)活動(dòng)“應(yīng)使學(xué)生在語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)中，通過(guò)接觸、理解、操練、運(yùn)用語(yǔ)言等環(huán)節(jié)，逐步實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言知識(shí)的內(nèi)化”是一脈相通的。但學(xué)泳得先解決“水”的問(wèn)題，在我國(guó)目前還相對(duì)缺乏語(yǔ)言環(huán)境之條件下，怎樣才能為學(xué)生探尋到他們?cè)凇坝⒄Z(yǔ)之河”暢游所必需的清如許的“源頭活水”呢？

一、創(chuàng)設(shè)情境之水

情境是體驗(yàn)和理解語(yǔ)言的一把鑰匙，有效的教學(xué)總是發(fā)生在真實(shí)或準(zhǔn)真實(shí)的語(yǔ)言情境之中。教師如果能在課堂上盡量跳過(guò)母語(yǔ)的介入，有效利用各種真實(shí)的或創(chuàng)設(shè)的語(yǔ)言情境，盡可能用教過(guò)或雖沒(méi)教過(guò)但學(xué)生能理解的英語(yǔ)開(kāi)展教學(xué)，學(xué)生就會(huì)更容易地建立起語(yǔ)言和客觀事物間的直接聯(lián)系，從而加深對(duì)所學(xué)語(yǔ)言的感知和理解，自然而然地學(xué)會(huì)用英語(yǔ)思維和用英語(yǔ)的方式主導(dǎo)自己的行為，從而循序漸進(jìn)地提高自己“能用英語(yǔ)做事情”的能力，這應(yīng)成為教師為學(xué)生的“英語(yǔ)之河”創(chuàng)設(shè)“情境之水”的指導(dǎo)思想。如筆者在教學(xué)“前否后肯”類(lèi)的反意疑問(wèn)句時(shí)，為了讓學(xué)生“游”得順暢，巧借當(dāng)時(shí)的晴好天氣首先提問(wèn)：Is it sunny today？ It's sunny today， isn't it？學(xué)生異口同聲：“Yes， it is.”在此情況下，筆者趁勢(shì)拋出Isn't it sunny today？和It isn't sunny today， is it？?jī)蓚€(gè)新問(wèn)句，不少學(xué)生受中文思維影響，頻頻誤答。筆者此時(shí)并沒(méi)有急著去做一些“剪不斷理還亂”的說(shuō)明，而是用彩筆圈出sunny一詞，邊指著窗外燦爛的太陽(yáng)邊推出“Yes， it is.”——這樣四問(wèn)一答，既避開(kāi)了繁瑣的語(yǔ)法解釋?zhuān)謳椭鷮W(xué)生掌握了英語(yǔ)問(wèn)句“任爾東西南北問(wèn)，咬定核心詞不松”的回答特點(diǎn)，順暢高效。隨著學(xué)習(xí)的深入，教師利用英語(yǔ)釋詞釋句或分析文章，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多理解和使用英語(yǔ)的語(yǔ)言情境不僅成為可能，而且十分必要。教學(xué)capital一詞時(shí)，筆者呈現(xiàn)以下兩句：1.Washington is the capital of the USA. 2. Hefei is the capital of Anhui.然后讓學(xué)生試著補(bǔ)充：1.____ is the capital of China. 2. ____is the ____ of Guangdong.這樣詞不離句，capital一詞就有了生命，學(xué)生理解和掌握起來(lái)也就水到渠成了。

學(xué)生是課堂的主體，是“游泳”的主人，在他們初步理解所學(xué)語(yǔ)言之后，教師應(yīng)及時(shí)創(chuàng)設(shè)各種實(shí)踐練習(xí)情境，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢參與積極實(shí)踐，用英語(yǔ)學(xué)英語(yǔ)，這樣學(xué)生一旦接觸到某種情境或話(huà)題，他們的語(yǔ)言思維就能以訓(xùn)練過(guò)的方式，按照一定的趨勢(shì)進(jìn)行，相關(guān)的語(yǔ)言材料就能在大腦中復(fù)活再現(xiàn)，成為有再生力、創(chuàng)造力和生命力的語(yǔ)言。鞏固打電話(huà)這一內(nèi)容時(shí)，筆者先和學(xué)生一起總結(jié)了幾種常用的電話(huà)表達(dá)方式，隨即跟進(jìn)了一份電話(huà)約好友的情境任務(wù)（好友可能在，也可能不在），請(qǐng)他們以小組為單位自編對(duì)話(huà)，看誰(shuí)的對(duì)話(huà)豐富精彩。學(xué)生天性好勝，都希望自己的對(duì)話(huà)能與眾不同，他們互幫互助思維活躍，編出了一個(gè)個(gè)情形各異的精彩對(duì)話(huà)——這樣的跟蹤練習(xí)，既鞏固了電話(huà)交流的各種可能，又在學(xué)生大腦中形成了一定的語(yǔ)言定勢(shì)，對(duì)學(xué)生交際能力的提高功不可沒(méi)。

課外，是創(chuàng)設(shè)“情境之水”又一個(gè)真實(shí)多彩的生活源泉。教師應(yīng)以學(xué)生為主體，寓教于樂(lè)寓學(xué)于樂(lè)，積極利用音像、電視、書(shū)刊、網(wǎng)絡(luò)等豐富資源，拓展學(xué)用渠道，適時(shí)開(kāi)展各種聯(lián)系實(shí)際、貼近生活、緊跟時(shí)代的符合學(xué)生語(yǔ)言水平和心理特點(diǎn)的短平快課外實(shí)踐活動(dòng)，如閱讀、游戲、表演、手抄報(bào)、故事會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、英語(yǔ)角等，為學(xué)生提供更多的語(yǔ)言學(xué)習(xí)和體驗(yàn)的機(jī)會(huì)——開(kāi)發(fā)好課外這一廣闊的課程資源，“情境之水”必定會(huì)增添又一常流常新的不竭泉眼。

二、挖掘文化之水

語(yǔ)言是文化的載體，兩者緊密相連不可分割。為什么很多學(xué)生學(xué)英語(yǔ)多年，卻講不出幾句地道的英語(yǔ)，不敢同外國(guó)人交談，或與人交流時(shí)歧義誤解頻繁、語(yǔ)用失誤迭出？為什么學(xué)生在閱讀時(shí)，所有的詞匯都認(rèn)識(shí)，卻理解不了文章的真實(shí)含義？為什么學(xué)生寫(xiě)出的文章語(yǔ)言結(jié)構(gòu)無(wú)可厚非，但卻常常是地地道道的“中國(guó)式英語(yǔ)”？其根本原因就在于他們?cè)凇坝⒄Z(yǔ)之河”暢游時(shí)，缺少了文化之水的浸潤(rùn)和激蕩。不同民族的文化背景不同，人們的思維方式、表達(dá)習(xí)慣也隨之不同，如果學(xué)生對(duì)此一無(wú)所知或一知半解，上述種種問(wèn)題就無(wú)法避免。美國(guó)社會(huì)學(xué)家G. R. Tucker和W. E. Lambet曾對(duì)外語(yǔ)教學(xué)中只教語(yǔ)言不教文化的情況發(fā)表過(guò)這樣的觀點(diǎn)：“我們相信，任何這類(lèi)企圖都會(huì)使學(xué)生失去興趣，使他們不僅不想學(xué)習(xí)語(yǔ)言符號(hào)本身，而且也不想了解使用這一符號(hào)系統(tǒng)的民族。相反，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)言時(shí)提高對(duì)文化的敏感性，就可以利用他們發(fā)自?xún)?nèi)心的想了解其他民族的興趣和動(dòng)力……從而提供了學(xué)習(xí)該民族語(yǔ)言的基礎(chǔ)。”因此，教師在語(yǔ)言教學(xué)的同時(shí)不能忽視文化背景、風(fēng)俗習(xí)慣的教學(xué)，要把文化理解能力的培養(yǎng)和語(yǔ)言能力的培養(yǎng)置于同等重要的地位，要將文化學(xué)習(xí)作為英語(yǔ)教育的顯性課程貫穿于英語(yǔ)教育的始終，而不能將其作為隱性課程而被語(yǔ)言技能的培養(yǎng)目標(biāo)所遮蔽或覆蓋。

如何挖掘意蘊(yùn)豐富的“文化之水”呢？

首先，緊扣教材，抓住教材中的文化“小辮子”。教師在課堂教學(xué)中，不應(yīng)忽視教學(xué)內(nèi)容中所涉及到的諸如西方社會(huì)歷史、地理、宗教、民俗風(fēng)情、行為規(guī)范、價(jià)值觀念等文化背景知識(shí)的滲透和傳授。如當(dāng)教學(xué)問(wèn)候語(yǔ)“How do you do？”時(shí)，應(yīng)講清這是一句用在初次見(jiàn)面時(shí)比較正式的問(wèn)候語(yǔ)，如果是同學(xué)或熟人，一聲Hi或Hello就行了；在教“How old are you？”時(shí)，要告訴學(xué)生，講英語(yǔ)的人很重視隱私，在中國(guó)人眼里是出于好心關(guān)心，認(rèn)為是good manners，而在英語(yǔ)國(guó)家卻被認(rèn)為是bad manners；對(duì)說(shuō)出“Good morning， Teacher Xie.”這樣句子的學(xué)生就要告知：英語(yǔ)文化中，teacher是職業(yè)名詞，不能作稱(chēng)呼語(yǔ)……不要小看這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的文化積累，及時(shí)抓住西方文化中的這些“小辮子”，對(duì)學(xué)生跨文化意識(shí)的培養(yǎng)往往會(huì)起到“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的效果。

其次，倡導(dǎo)“聽(tīng)、看、讀”的廣泛涉獵。教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生多閱讀一些英美文章或英語(yǔ)報(bào)刊雜志，也可組織他們觀看英美電影、學(xué)唱英文歌曲等，指導(dǎo)他們?cè)陂喿x或休閑的同時(shí)能親身體會(huì)并逐漸積累有關(guān)英語(yǔ)國(guó)家的文化背景知識(shí)，必要時(shí)我們也可以舉辦文化講壇或組織學(xué)生進(jìn)行中西方文化差異的比較與討論，對(duì)某一文化現(xiàn)象來(lái)個(gè)“窺一斑而知全豹”式的刨根尋底——這樣，學(xué)生在與他人交流時(shí)，就會(huì)盡量排除母語(yǔ)干擾，從而對(duì)“什么時(shí)候說(shuō)什么話(huà)、什么場(chǎng)合說(shuō)什么話(huà)、什么角色說(shuō)什么話(huà)”心中有數(shù)胸有成竹。

三、培育情感之水

“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”，保持積極的情感態(tài)度是英語(yǔ)學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。與其他學(xué)科相比，語(yǔ)言與情感態(tài)度的關(guān)系更為密切，因?yàn)榍楦袘B(tài)度在很大程度上需要通過(guò)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)和傳遞，而且溝通情感、解決情感問(wèn)題也需要使用語(yǔ)言，所以學(xué)生暢游的“英語(yǔ)之河”里少不得“情感之水”的源源注入。要培育充沛豐盈的“情感之水”，教師就得堅(jiān)持“以生為本”的理念，有意識(shí)地激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生各種積極的情感因素，同時(shí)設(shè)法抑制和消除各種消極的情感因素，逐步增強(qiáng)學(xué)生的信心，為他們未來(lái)的語(yǔ)言發(fā)展鋪路。

在所有的情感源中，來(lái)自教師的信任和尊重，以及來(lái)自學(xué)生自身的進(jìn)步和成功之體驗(yàn)，是培育“情感之水”的核心。教師只有以平等、民主的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，理解尊重他們，才能讓學(xué)生親其師信其道。蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“在學(xué)習(xí)上取得成功是學(xué)生精神力量的唯一源泉，它能產(chǎn)生克服困難的動(dòng)力，激發(fā)學(xué)習(xí)愿望”，所以教師還應(yīng)了解每一位學(xué)生的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，努力為他們創(chuàng)造“跳一跳就能摘到桃子”的機(jī)會(huì)。那種歷經(jīng)“山重水復(fù)疑無(wú)路”的種種困惑之后，茅塞頓開(kāi)，進(jìn)入“柳暗花明又一村”之頓悟境界所帶來(lái)的成功體驗(yàn)，定會(huì)激起學(xué)生更為持久的興趣與熱情，他們學(xué)好英語(yǔ)的信念也勢(shì)必更加堅(jiān)定。筆者認(rèn)為，在眾多的積極情感源中，信念最有價(jià)值，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生在產(chǎn)生興趣、保持興趣、發(fā)展興趣的基礎(chǔ)上超越興趣，把興趣逐步升華為學(xué)好英語(yǔ)的宗教般的堅(jiān)定信念。一位信念堅(jiān)定的學(xué)生，他在自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之路上也一定會(huì)矢志不移奮勇前行。

評(píng)價(jià)在“情感之水”的培育中也有著舉足輕重的作用。教師在評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，應(yīng)力求把科學(xué)性與人文性結(jié)合起來(lái)，以尊重賞識(shí)為前提，以立足過(guò)程為原則，以授之以漁為目的，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中個(gè)性化表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，把過(guò)程性評(píng)價(jià)和形成性評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。教師還應(yīng)注重發(fā)揮學(xué)生主體性評(píng)價(jià)的功能，讓學(xué)生作為評(píng)價(jià)的主體參與課內(nèi)外學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，并通過(guò)互評(píng)和自評(píng)，提高他們的自評(píng)能力和主體意識(shí)，從而使評(píng)價(jià)成為學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、激勵(lì)自我、發(fā)展自我的重要機(jī)會(huì)和有效手段。

為學(xué)生探尋清如許的“源頭活水”，讓他們?cè)凇坝⒄Z(yǔ)之河”中愿游、會(huì)游、樂(lè)游，進(jìn)而游出精彩、游出未來(lái)，是每一位英語(yǔ)教師義不容辭的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。堅(jiān)持不懈地從情境、文化、情感等三方面立體“作業(yè)”，我們就一定能為學(xué)生暢游的“英語(yǔ)之河”引來(lái)源源不斷的“源頭活水”。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 教育部. 義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）[M]. 北京：北京師范大學(xué)出版社，2012.

[2] 馬忠學(xué). 新教材疑難問(wèn)題研究與解決·初中英語(yǔ)[M]. 長(zhǎng)春：東北師范大學(xué)出版社，2008.

[3] 陸曉紅. 走向跨文化理解的外語(yǔ)課程與教學(xué)[J]. 中學(xué)外語(yǔ)教與學(xué)，2011，（2）.

[4] 盧家楣、魏安慶、李其維. 心理學(xué)[M]. 上海：上海人民出版社，2000.

篇5

下面從組織與管理、教育與宣傳、校園建設(shè)三個(gè)方面進(jìn)行工作總結(jié)。

一、組織與管理

1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，健全組織，落實(shí)責(zé)任

（1）為了加強(qiáng)對(duì)“節(jié)約型示范?！苯ㄔO(shè)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，總務(wù)副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，全體校級(jí)干部為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制定節(jié)約型學(xué)校建設(shè)的系統(tǒng)規(guī)劃與制度，組織協(xié)調(diào)各部門(mén)資源，指導(dǎo)節(jié)約型學(xué)校建設(shè)工作。

校長(zhǎng)作為組長(zhǎng)，非常重視節(jié)約型示范校建設(shè)工作，在硬件建設(shè)上給予充分的經(jīng)費(fèi)支持，并列入學(xué)校年度規(guī)劃；在軟件建設(shè)上， 從制度建設(shè)、人員分配以及時(shí)間安排上，給予充分保障，定期召開(kāi)主管教育、教學(xué)、科研和后勤的負(fù)責(zé)人專(zhuān)題會(huì)，大力推進(jìn)節(jié)約型示范校建設(shè)工作。

（2）明確以行政副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，德育副校長(zhǎng)、教學(xué)副校長(zhǎng)、教科室主任、辦公室主任為副組長(zhǎng)，年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、團(tuán)委干部、后勤管理人員為組員的工作小組。全面落實(shí)節(jié)約型學(xué)校建設(shè)過(guò)程中各項(xiàng)任務(wù)的部署、協(xié)調(diào)、實(shí)施、監(jiān)督、檢查等工作。

2.整體規(guī)劃，注重細(xì)節(jié)，制定切實(shí)可行的行動(dòng)方案

以“營(yíng)造校園綠色氛圍 弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)美德”為建設(shè)綠色校園的工作思路，堅(jiān)持環(huán)境教育與德育工作相結(jié)合，與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，與校園環(huán)境建設(shè)相結(jié)合，與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，努力提高實(shí)效性。

（1）學(xué)校將“建設(shè)節(jié)約型學(xué)?！奔{入年度工作目標(biāo)和五年發(fā)展規(guī)劃中，要求初中部、高中部、總務(wù)處及教科室等部門(mén)，按照上級(jí)“建設(shè)節(jié)約型學(xué)?！敝笇?dǎo)精神，制定本部門(mén)切實(shí)可行的計(jì)劃和措施，著力提高師生對(duì)環(huán)境問(wèn)題和可持續(xù)發(fā)展思想的認(rèn)識(shí)和理解。

學(xué)校在校園建設(shè)整體規(guī)劃中，通過(guò)改善景觀設(shè)計(jì)，合理利用土地、配備物資，營(yíng)造優(yōu)美環(huán)境。目前，學(xué)校南北教學(xué)樓后的景觀建設(shè)已基本完成，增加綠地面積400多平方米，為凈化校園空氣、還北京一片藍(lán)天做貢獻(xiàn)。

在南北教學(xué)樓樓頂增加太陽(yáng)能設(shè)備，充分發(fā)揮新能源設(shè)備的教育作用。在北教學(xué)樓樓頂建設(shè)新能源利用教育基地，提高學(xué)生對(duì)保護(hù)環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展理念的理解。該工程正在進(jìn)一步完善中。

（2）學(xué)校德育處、教學(xué)處、教科研、總務(wù)處、團(tuán)委會(huì)等部門(mén)的年度工作計(jì)劃，都針對(duì)“建設(shè)節(jié)約型學(xué)?！敝贫司唧w措施和要求。

教學(xué)處要求各學(xué)科做好課堂滲透工作，注意發(fā)掘本課程中關(guān)于“節(jié)能、環(huán)保、低碳”的綠色環(huán)保教育資源和“勤儉節(jié)約”傳統(tǒng)美德的教育點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)約教育；學(xué)校德育處、團(tuán)委會(huì)注重以活動(dòng)為載體，開(kāi)展內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、富有實(shí)效的節(jié)約實(shí)踐活動(dòng)，讓節(jié)約、環(huán)保教育落到實(shí)處；教科研以“節(jié)能、環(huán)保、低碳”為主題對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)；總務(wù)處以服務(wù)教育教學(xué)為宗旨，加大對(duì)各種教育教學(xué)設(shè)備的管理和各類(lèi)公物的檢查維修力度，延長(zhǎng)設(shè)施設(shè)備使用壽命，做到了既保障有力又厲行節(jié)約。各部門(mén)之間在工作小組組長(zhǎng)的協(xié)調(diào)下分工合作，密切配合，使“建設(shè)節(jié)約型學(xué)?！背蔀橐豁?xiàng)系統(tǒng)工程。

3.完善各項(xiàng)制度，建立節(jié)約型學(xué)校管理的長(zhǎng)效機(jī)制

為了全面推進(jìn)節(jié)約型學(xué)校建設(shè)，學(xué)校制定了一系列節(jié)約制度，包括《用電管理制度》《班級(jí)財(cái)產(chǎn)管理細(xì)則》《空調(diào)使用管理規(guī)定》《學(xué)校節(jié)約用水制度》《文印卡的使用規(guī)定》《垃圾分類(lèi)回收、處理的有關(guān)規(guī)定》《辦公用品的采購(gòu)管理辦法》《庫(kù)房管理制度》《常規(guī)設(shè)備的運(yùn)行維護(hù)管理》《公務(wù)車(chē)輛的使用管理規(guī)定》《學(xué)校資源與能源統(tǒng)計(jì)、公示和考核規(guī)定》《校園建設(shè)整體規(guī)劃方案》等，這些制度使節(jié)能環(huán)保教育走上規(guī)范化、制度化的道路。

4.強(qiáng)化日常監(jiān)督檢查，確保各項(xiàng)措施的落實(shí)

為了保證各項(xiàng)制度落到實(shí)處，學(xué)校德育處、教學(xué)處、教科研、總務(wù)處等處室，強(qiáng)化責(zé)任，定期巡查，及時(shí)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)突出的個(gè)人和集體，發(fā)現(xiàn)有浪費(fèi)行為的進(jìn)行通報(bào)批評(píng)，情節(jié)嚴(yán)重的進(jìn)行相應(yīng)的處罰。節(jié)約型學(xué)校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組每月召開(kāi)例會(huì)進(jìn)行協(xié)調(diào)溝通，對(duì)各部門(mén)進(jìn)行評(píng)議，提出下一步工作指導(dǎo)意見(jiàn)。

具體做法有：

（1）班級(jí)的日常管理。由總務(wù)處負(fù)責(zé)，組織學(xué)生成立了班級(jí)公物管理小組和垃圾分類(lèi)管理小組，加強(qiáng)班級(jí)財(cái)產(chǎn)保管、信息化設(shè)備及水電的使用管理，加強(qiáng)廢舊物品分類(lèi)存放和回收。兩個(gè)管理小組的檢查評(píng)價(jià)與班級(jí)的量化評(píng)比成績(jī)掛鉤，每月一評(píng)，并在校園網(wǎng)上公示檢查結(jié)果。公物檢查小組成員還將評(píng)比結(jié)果以小報(bào)的形式每月下發(fā)到各班級(jí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，收到了良好的效果。垃圾分類(lèi)的評(píng)比工作除了進(jìn)行網(wǎng)上公示外，還在學(xué)校所有的垃圾分類(lèi)宣傳欄中進(jìn)行公布，時(shí)刻提醒學(xué)生注意從身邊小事做起，關(guān)愛(ài)環(huán)境、關(guān)愛(ài)地球。

每學(xué)年召開(kāi)一次“班級(jí)財(cái)產(chǎn)管理十佳表彰大會(huì)”，評(píng)出全?！笆沿?cái)產(chǎn)管理員”“十佳電教管理員”“十佳生活委員”和班級(jí)財(cái)產(chǎn)管理“十佳學(xué)生干部”。通過(guò)總結(jié)表彰推進(jìn)班級(jí)財(cái)產(chǎn)管理工作的深入開(kāi)展，為節(jié)約型校園的建設(shè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所有檢查記錄均以檔案形式進(jìn)行裝訂管理，既有利于資料的留存，又有助于學(xué)生干部的交流和學(xué)習(xí)。

要求教師和學(xué)生做到：①教室有一節(jié)課以上不使用，務(wù)必關(guān)閉電燈、投影、空調(diào)等電器。②中午在教室休息時(shí)，若沒(méi)有特別需要，應(yīng)關(guān)閉電燈。③放學(xué)時(shí)把室內(nèi)所有電器都關(guān)閉。④如發(fā)現(xiàn)有任何設(shè)施設(shè)備損壞或發(fā)生故障，馬上報(bào)總務(wù)處或教學(xué)處及時(shí)進(jìn)行處理。⑤當(dāng)室內(nèi)溫度達(dá)30℃以上時(shí)，方可啟動(dòng)空調(diào)機(jī)，空調(diào)溫度設(shè)置不要低于26℃；啟動(dòng)空調(diào)機(jī)時(shí)，要關(guān)閉門(mén)窗。⑥對(duì)廢舊物品進(jìn)行分類(lèi)存放，由班級(jí)分類(lèi)回收至環(huán)保角，由學(xué)校定期回收處理。

（2）電子管理，節(jié)約用紙。隨著學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)的實(shí)施，全體教職工都能正確使用辦公自動(dòng)化系統(tǒng)、電子檔案系統(tǒng)等，盡量使用電子文件、電子信箱等進(jìn)行無(wú)紙化辦公，減少紙張消耗。

①充分發(fā)揮數(shù)字校園的優(yōu)勢(shì)，大到教師的各種交流材料，小到教師每月工資條的發(fā)放，均采用校園數(shù)字平臺(tái)進(jìn)行，提倡無(wú)紙化辦公。學(xué)校為每位教師提供一個(gè)“個(gè)人保存賬戶(hù)”，極大地方便了教師使用和交流。②加強(qiáng)文印管理，制定了關(guān)于文印的制度，進(jìn)一步規(guī)范審核程序，嚴(yán)格執(zhí)行份額規(guī)定；提倡打印時(shí)雙面用紙，做到不浪費(fèi)一張紙。③教師打印、復(fù)印的管理，采用刷卡的方式，減少資源的浪費(fèi)。

（3）嚴(yán)格控制公用接待支出。本著一切從儉、節(jié)約辦事的原則，規(guī)定了“四不準(zhǔn)”：不準(zhǔn)用公款宴請(qǐng)非工作關(guān)系客人；不準(zhǔn)以任何名義公款相互宴請(qǐng)；不準(zhǔn)利用工作之便公款安排各種娛樂(lè)活動(dòng)；不準(zhǔn)隨意提高公務(wù)招待標(biāo)準(zhǔn)。

（4）提倡低碳出行。號(hào)召全校教職工以步當(dāng)車(chē)，減少車(chē)輛使用。對(duì)公務(wù)用車(chē)進(jìn)行嚴(yán)格管理，派車(chē)由專(zhuān)人負(fù)責(zé)，合理拼車(chē)，優(yōu)化線(xiàn)路，節(jié)約用油，減少二氧化碳的排放。

（5）調(diào)整住宿生晚自習(xí)管理方式，避免不必要的資源浪費(fèi)。從2011年9月開(kāi)始，學(xué)校將所有住宿生的晚自習(xí)統(tǒng)一到圖書(shū)樓進(jìn)行，既方便了學(xué)生查找圖書(shū)資料，又減少了電力等資源的浪費(fèi)。

二、教育與宣傳

開(kāi)展了豐富多彩的宣傳教育活動(dòng)，營(yíng)造節(jié)約光榮的文化氛圍。利用宣傳欄、板報(bào)、橫幅、校園廣播站、家長(zhǎng)信、集會(huì)、班會(huì)、學(xué)校網(wǎng)站等多種宣傳教育渠道，強(qiáng)化“節(jié)約型學(xué)校”思想觀念、價(jià)值取向和與之相適應(yīng)的思維方式及行為方式，用節(jié)能環(huán)保理念建設(shè)校園、管理學(xué)校、教育學(xué)生。

1.課堂節(jié)約教育

課堂教育是節(jié)約教育的主渠道，學(xué)校要求把節(jié)約教育滲透到各學(xué)科的教學(xué)中。學(xué)校充分發(fā)揮備課組的作用，結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行節(jié)約、環(huán)保教育。各學(xué)科教師在課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)中挖掘教材中與建設(shè)“節(jié)約型學(xué)校”相關(guān)的素材，并將其適時(shí)、適度地滲透到課堂教學(xué)活動(dòng)中。例如：在地理教學(xué)中進(jìn)行土地、水、森林資源保護(hù)教育，結(jié)合人口、資源、能源、土地、糧食等講明人類(lèi)與自然、環(huán)境與社會(huì)的關(guān)系；在生物教學(xué)中加強(qiáng)生物多樣化、生態(tài)系統(tǒng)、人口與環(huán)境教育；在物理、化學(xué)等教學(xué)中加強(qiáng)水、空氣、土壤的污染原理及防治；在通用技術(shù)教學(xué)中，在技術(shù)的兩面性和設(shè)計(jì)的可持續(xù)原則上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)能、環(huán)保、低碳、新能源開(kāi)發(fā)等方面的教育；等等。

2.課外節(jié)約教育

學(xué)校注重把課內(nèi)和課外結(jié)合起來(lái)，除在課堂普及節(jié)約理念、節(jié)約方法外，還開(kāi)展了系列課外節(jié)約教育活動(dòng)，保證節(jié)約教育的實(shí)效性。

（1）學(xué)校充分利用“世界環(huán)境日”“氣象日”“地球日”“植樹(shù)節(jié)”“愛(ài)鳥(niǎo)周”等主題紀(jì)念和活動(dòng)日，在全校范圍內(nèi)組織開(kāi)展多種形式和內(nèi)容的專(zhuān)題講座和環(huán)保宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)。例如，2013年3月23日，學(xué)校開(kāi)展了題為“應(yīng)對(duì)氣候變化，低碳從我做起”的環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，學(xué)生通過(guò)在橫幅上簽下自己的名字表達(dá)愛(ài)護(hù)環(huán)境的決心，通過(guò)環(huán)保知識(shí)揭題競(jìng)賽來(lái)參與環(huán)保知識(shí)的學(xué)習(xí)?；顒?dòng)受到了學(xué)生的歡迎，收到了很好的效果。

（2）充分發(fā)揮板報(bào)在節(jié)約、環(huán)保教育活動(dòng)中的育人功能。定期開(kāi)展“節(jié)約是責(zé)任”主題黑板報(bào)評(píng)比。利用黑板報(bào)報(bào)道本班節(jié)約先鋒的事跡，以正確的輿論導(dǎo)向影響人，以身邊的事例教育人。學(xué)習(xí)有關(guān)節(jié)能小竅門(mén)，掌握節(jié)約方法，暢談節(jié)約風(fēng)尚，提高節(jié)約的意識(shí)。

（3）利用每周的升旗儀式將節(jié)約、環(huán)保教育活動(dòng)貫穿在學(xué)校日常教育活動(dòng)中。例如：2010年11月科技月中開(kāi)展了“綠色校園我參與、低碳校園我行動(dòng)”的主題教育活動(dòng)；2011年主題為“踐行節(jié)約環(huán)保理念，創(chuàng)建綠色和諧校園”；2013年主題為“綠色校園你我同行，垃圾分類(lèi)從我做起”。

（4）“節(jié)約是品質(zhì)”廢品回收活動(dòng)。全校每個(gè)班級(jí)均設(shè)有廢品回收站，師生所用廢紙等可回收物品，由班級(jí)分類(lèi)回收至環(huán)保角，由學(xué)校定期回收處理，所得費(fèi)用用于班級(jí)管理或捐助生活困難學(xué)生。

（5）組織環(huán)保知識(shí)講座和垃圾分類(lèi)專(zhuān)題培訓(xùn)活動(dòng)。2011年5月12日，邀請(qǐng)環(huán)保專(zhuān)家進(jìn)行環(huán)保知識(shí)講座，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境友好意識(shí)，形成節(jié)能環(huán)保氛圍，構(gòu)建和諧校園。2013年5月17日，邀請(qǐng)中華環(huán)境保護(hù)基金會(huì)的專(zhuān)家來(lái)學(xué)校做主題為“現(xiàn)實(shí)與使命”的垃圾分類(lèi)專(zhuān)題培訓(xùn)活動(dòng)，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)參與，讓學(xué)生“玩中學(xué)”“學(xué)中悟”，深刻認(rèn)識(shí)到垃圾分類(lèi)活動(dòng)的重要意義。

（6）學(xué)校充分利用校園網(wǎng)、宣傳窗、黑板報(bào)等陣地宣傳我國(guó)面臨的資源形勢(shì)，宣傳普及節(jié)約的基本知識(shí)和方法，營(yíng)造“創(chuàng)建節(jié)約型學(xué)?！钡姆諊?，形成“節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥”的校園風(fēng)尚。充分利用宣傳專(zhuān)欄及倡議書(shū)，介紹環(huán)境知識(shí)，提倡環(huán)境道德。

（7）充分利用班級(jí)愛(ài)護(hù)公物檢查評(píng)比契機(jī)，進(jìn)行節(jié)約教育。在每月一評(píng)的公物檢查評(píng)比中，樹(shù)立典型，寫(xiě)出班級(jí)在公物管理方面的成功經(jīng)驗(yàn)，以宣傳小報(bào)的形式下發(fā)到各班，并利用校會(huì)對(duì)全校進(jìn)行廣播交流，增強(qiáng)了學(xué)生愛(ài)護(hù)公物的意識(shí)。

（8）學(xué)校食堂懸掛有節(jié)約糧食的宣傳展板，每個(gè)學(xué)期都開(kāi)展“合理消費(fèi)，珍惜糧食，反對(duì)浪費(fèi)”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立合理健康的消費(fèi)觀念，杜絕攀比浪費(fèi)；提倡節(jié)約每一粒米、每一滴水，教育學(xué)生勞動(dòng)成果得之不易，從而養(yǎng)成良好的量力而行、艱苦樸素的習(xí)慣。

（9）積極參加上級(jí)部門(mén)組織的節(jié)能環(huán)保征文活動(dòng)。2012年我校高一年級(jí)的33名學(xué)生參加了中華環(huán)境保護(hù)基金會(huì)組織的綠色環(huán)保征文活動(dòng)，其中有2篇文章在報(bào)刊上發(fā)表。2013年參加了北京市教育系統(tǒng)節(jié)能減排主題征文比賽，全校共選出329篇文章參賽。

3.校外節(jié)約教育活動(dòng)

學(xué)校每年組織學(xué)生到南口進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)平整土地、植樹(shù)造林、蔬菜及果樹(shù)管理等實(shí)踐，體會(huì)“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易；半絲半縷，恒念物力維艱”，從而強(qiáng)化節(jié)約意識(shí)。

學(xué)生到社會(huì)實(shí)踐基地收蘿卜

4.開(kāi)展課題研究

利用研究性學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行節(jié)能、環(huán)保、低碳等方面的課題研究。在自主學(xué)習(xí)和研究中，提升學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，做好未來(lái)的地球環(huán)保衛(wèi)士。

參觀清河污水處理

5.國(guó)外環(huán)?？疾?/p>

2011年暑假，應(yīng)德國(guó)友好校Geschwister-Scholl-Gymnasium的邀請(qǐng)，我校10余名師生赴德國(guó)進(jìn)行為期11天的環(huán)?？疾旖涣?。10月中旬，德國(guó)友好校來(lái)我校進(jìn)行回訪。通過(guò)這次活動(dòng)，師生們深刻感受到，在信息化時(shí)代，有更多的信息和資源可以共享，通過(guò)這樣的交流和溝通，能夠加強(qiáng)了解，提高大家的環(huán)保意識(shí)，將環(huán)保真正融入到日常生活當(dāng)中去。

德國(guó)環(huán)保項(xiàng)目學(xué)生來(lái)我校進(jìn)行回訪

三、校園建設(shè)

環(huán)境育人是學(xué)校節(jié)約型校園建設(shè)的一個(gè)著力點(diǎn)。三年來(lái)，在上級(jí)部門(mén)的關(guān)心和支持下，學(xué)校本著建設(shè)“資源節(jié)約型、環(huán)境友好型”校園的宗旨，大力加強(qiáng)校園文化環(huán)境建設(shè)，大力進(jìn)行設(shè)備更新和改造。整修了軍民友誼亭、尊師閣、校友亭；完成了初高中教學(xué)樓后的景觀建設(shè)，增加了校園綠化植物種類(lèi)，擴(kuò)大了校園綠化面積；加大投入，更換節(jié)能設(shè)施；引入新能源，減少不可再生資源消耗。學(xué)校環(huán)境處處體現(xiàn)著健康、綠色、人文的主題。校園美化、綠化、凈化，體現(xiàn)了校園文化建設(shè)的科學(xué)性、藝術(shù)性、教育性，對(duì)學(xué)生有著直觀的影響。

1.節(jié)能設(shè)備的安裝使用

（1）節(jié)約用水，雙管齊下。除以上所述對(duì)全校師生進(jìn)行節(jié)水教育，加大檢查、維護(hù)和評(píng)價(jià)力度外。2011年抗震加固工程實(shí)施后，全校所有水龍頭（除墩布池外）均更換為感應(yīng)式節(jié)水水龍頭，并在顯著位置張貼節(jié)約用水標(biāo)志；廁所更換感應(yīng)式自動(dòng)沖水閥，將蹲坑下水由直筒式改造為回水式，既減少了異味，又節(jié)約了用水量。校園綠化由原來(lái)的漫灌改進(jìn)為噴灌和滴灌，減少了綠化用水。

（2）節(jié)約用電，減少能耗。學(xué)校教室、辦公室照明全部采用三基色熒光燈等節(jié)能燈具；新建教學(xué)樓樓梯、過(guò)道照明開(kāi)關(guān)為聲控開(kāi)關(guān)，有效避免了“長(zhǎng)明燈”。

2011學(xué)年度，加固工程完成后，完善了各建筑物水電分級(jí)計(jì)量。通過(guò)定期檢查計(jì)量，分析學(xué)校各建筑物的用水、用電情況，為設(shè)定用水、用電指標(biāo)提供依據(jù)。同時(shí)，通過(guò)用水、用電量的平衡計(jì)算，有效避免了管道滲漏、電器老化等浪費(fèi)現(xiàn)象的發(fā)生。2013年學(xué)校為總變電柜增加了兩臺(tái)節(jié)電保護(hù)器，通過(guò)節(jié)約用電減少電能消耗。目前節(jié)電統(tǒng)計(jì)工作正在進(jìn)行中。

（3）增加熱計(jì)量控制裝置，節(jié)約熱力資源。2013年在上級(jí)部門(mén)的幫助下，完成了熱力管道改造，增加了熱計(jì)量自動(dòng)控制系統(tǒng)，對(duì)供熱區(qū)域進(jìn)行供熱時(shí)間和溫度的控制。針對(duì)學(xué)校供熱時(shí)間上晝夜的不同，以及寒假期間的供熱特點(diǎn)，進(jìn)行適時(shí)控制，保證了熱力資源的不必要浪費(fèi)。

2.可再生資源設(shè)施設(shè)備的安裝和利用

為了有效利用新型能源，提倡環(huán)保節(jié)能，學(xué)校在南北教學(xué)樓樓頂安裝了太陽(yáng)能熱水器，滿(mǎn)足了師生生活需求，大大節(jié)約了電能的消耗。

學(xué)校根據(jù)校園建設(shè)整體規(guī)劃，結(jié)合校園道路整體改造，計(jì)劃建設(shè)雨水收集系統(tǒng)，用于校園綠化和道路沖洗等，進(jìn)一步減少自來(lái)水的消耗。

3.生態(tài)環(huán)境建設(shè)方面

（1）學(xué)校實(shí)行垃圾分類(lèi)投放，無(wú)論是校園內(nèi)，還是每間教室和辦公室都有分類(lèi)垃圾桶。校園內(nèi)設(shè)立垃圾分類(lèi)宣傳欄和電池回收箱，既美化了垃圾桶周邊的環(huán)境，又起到了教育作用。從學(xué)生―清潔工―回收公司依次進(jìn)行垃圾分類(lèi)回收，確保了資源的回收和利用，保護(hù)了環(huán)境。

（2）充分發(fā)揮廚余垃圾處理站作用，兩個(gè)垃圾處理站基本能夠滿(mǎn)足兩校址廚余垃圾的處理，既減少了垃圾排放，又變廢為寶，為學(xué)校綠化提供有機(jī)肥。

4.學(xué)校新建和改建、改造工程規(guī)劃，充分考慮節(jié)能環(huán)保

北教學(xué)樓改擴(kuò)建工程，除根據(jù)國(guó)家節(jié)能減排的有關(guān)規(guī)定，使用外墻保溫和中空雙玻斷橋鋁窗戶(hù)外，還將在房頂加強(qiáng)隔熱和防水措施，建造樓頂花園，有效降低樓頂熱傳導(dǎo)。2011年對(duì)初、高中教學(xué)樓，實(shí)驗(yàn)樓，圖書(shū)樓等加固時(shí)，都按照國(guó)家節(jié)能減排的有關(guān)規(guī)定，使用了外墻保溫和中空雙玻窗戶(hù)。