導語：如何才能寫好一篇電子商務專業(yè)教學論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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1.1實踐教學對崗位所需能力的培養(yǎng)不足。目前，很多實踐實驗教學課，授課老師的授課方式類似于理論課程的教學，老師講授的時間比較多，而且很多授課教師自身由于沒有實踐的經(jīng)歷，很難根據(jù)當前電子商務崗位所需具備的能力來設計實驗內(nèi)容，因而學生缺乏電子商務技能的訓練問題比較突出。

1.2理論與實踐脫節(jié)，實踐教學課程比例偏少。大部分理論課程老師都沒有電子商務方面的實踐經(jīng)歷，因而在理論課程的講授中，往往是比較注重對知識點的講授，更多扮演傳授知識的角色，沒有考慮到所講授的能夠幫助學生在實際崗位工作中提升哪方面的能力，同時在實踐教學中，實踐課老師也沒有在實踐環(huán)節(jié)要求學生需要把哪些相關的理論知識結合起來，這樣使得理論和實踐相脫離，實踐教學的效果也就比較差。近年來，雖然大多數(shù)本科院校都定位為應用型本科院校，在人才培養(yǎng)方案中，雖然增加了一些實踐課程，但實踐課程的比例總體來說還是比較低。

1.3校內(nèi)實踐教學資源缺乏。目前，我國本科院校電子商務專業(yè)大多設立在經(jīng)濟管理學院，而很多本科院校歷來對經(jīng)濟管理類專業(yè)實踐教學不重視，實踐教學資源的投入不足。主要表現(xiàn)在沒有建立比較好的實驗實訓室，實驗室的設備陳舊，實驗實訓軟件較少，甚至有不少軟件已經(jīng)落后于現(xiàn)有的應用。

1.4校外實踐基地空有其名，學生去校外進行實踐的機會缺乏。為了配合應用型人才的培養(yǎng)，很多院校與企業(yè)簽訂了電子商務專業(yè)校外實踐基地，希望解決學生的實踐問題，但從目前的實際情況來看，很多學校的電子商務專業(yè)校外實踐基地只是停留在協(xié)議上，由于經(jīng)費、管理等種種原因，大部分學生沒有去實際公司實踐，根本不了解電子商務的實際應用情況。

2電子商務專業(yè)實踐教學體系的構建

根據(jù)電子商務專業(yè)發(fā)展趨勢和企業(yè)需求，調(diào)整實踐教學課程體系，形成了以六大技能（基礎技能、商務技能、網(wǎng)站建設技能、網(wǎng)絡營銷技能、數(shù)據(jù)分析技能和網(wǎng)絡創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能）培養(yǎng)為核心內(nèi)容的遞進式不間斷實踐教學體系。第一學期，邀請電商企業(yè)代表與學生互動交流，使剛進校學生初步接觸電子商務，通過互動交流激發(fā)學生學習電子商務的興趣，初步明確自己的學習方向。第二學期，學完《電子商務概論》后，與之配套的安排電子商務模擬實訓，通過模擬實訓是學生對電子商務模式及其流程有比較全面的理解。另外安排計算機基礎實踐使學生具備使用計算機及網(wǎng)絡的基本技能，具備信息文案的編輯技能。第三學期，除了《VB程序設計》課程實驗、還安排網(wǎng)頁設計與制作實踐課程，為后續(xù)網(wǎng)站設計與開發(fā)打下基礎。在期末組織學生到實訓基地進行為期一周的《VB語言課程設計》。在實習基地，來自IT企業(yè)經(jīng)驗豐富的項目經(jīng)理從基地實際完成的工程項目中結合課程內(nèi)容抽取部分模塊對學生進行項目開發(fā)指導，以進一步增強學生的編程能力和程序設計的規(guī)范性。第四學期，數(shù)據(jù)庫與動態(tài)網(wǎng)站開發(fā)，使學生具備一套網(wǎng)站開發(fā)和設計的完備技能。增強學生動手實踐能力，以增強未來就業(yè)能力。在期末組織學生到實訓基地進行為期一周的《網(wǎng)站開發(fā)課程設計》。在實習基地，來自IT企業(yè)經(jīng)驗豐富的項目經(jīng)理從基地實際完成的工程項目中結合課程內(nèi)容對學生進行網(wǎng)站開發(fā)指導，以進一步增強學生的網(wǎng)站開發(fā)能力。第五學期，網(wǎng)絡營銷實踐與美工平面設計，使學生掌握網(wǎng)絡營銷各項基本技能及美工平面設計的基本技能，增強動手實踐能力和就業(yè)能力。在期末分批組織學生到實訓基地進行為期一周的《網(wǎng)絡營銷課程設計》或《美工及平面設計課程設計》。第六學期，通過畢業(yè)生的反饋，大多數(shù)從事電子商務領域的畢業(yè)生認為數(shù)據(jù)分析對工作幫助以及未來的提升幫助很大，開設SPSS數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析將能提升學生數(shù)據(jù)分析的能力，培養(yǎng)學生數(shù)據(jù)分析技能。移動商務實踐課程將使學生跟進電子商務的發(fā)展，擴展學生的就業(yè)空間。第七學期，跨專業(yè)綜合實訓與網(wǎng)商創(chuàng)業(yè)實訓將鍛煉學生的綜合實踐動手能力，是培養(yǎng)復合型人才的必要手段。可以通過校企聯(lián)動面向畢業(yè)生提供仿真和真實項目，鍛煉學生綜合實踐能力。第八學期，定崗實習與畢業(yè)（論文）設計，一方面學生可以通過定崗實習鍛煉自身的工作能力，另一方面可以從實際工作中發(fā)現(xiàn)問題選擇畢業(yè)（論文）設計的題目進行畢業(yè)（論文）設計的寫作。

3電子商務專業(yè)實踐教學有效實施的策略

實踐教學在電子商務專業(yè)人才培養(yǎng)中具有越來越重要的地位，必須使得實踐教學有效實施，讓學生達到預期的實踐能力提升的目的。

3.1明確崗位主要能力要求，科學設置實踐教學內(nèi)容。實踐教學的目的必須明確，要在對電子商務核心崗位群及崗位主要能力的了解和理解的基礎上，根據(jù)崗位能力的要求來設計實踐課程。

3.2科學設計實踐課程教學內(nèi)容，促進實踐能力培養(yǎng)的提升。在實踐教學過程中，要注重實踐教學內(nèi)容的安排，突出學生動手能力的培養(yǎng)，并注意實踐教學方式方法的改革，讓學生在實踐教學中實踐能力真正能夠提升。

3.3加大經(jīng)費投入，建設好校內(nèi)實驗室。校內(nèi)實驗實訓是學生實踐的主要場所之一，為此，學院要加大實踐經(jīng)費的投入，購置電子商務實踐教學模擬軟件，為學生提供電子商務的模擬實踐環(huán)境。

3.4加強與企業(yè)的深度合作，使校外實踐基地真正成為學生實踐鍛煉的場所。學校和企業(yè)要改變觀念，校外實踐基地是企業(yè)提前介入人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，也是學生實踐能力提升的重要場所，因此，校外實踐基地要真正做深做細，讓學生真正的在崗位工作，這樣才能實現(xiàn)多贏。

3.5建設一支雙師型的教師隊伍。針對當前電子商務專業(yè)老師大多數(shù)從學校到學校的實際情況，學校要鼓勵青年教師去企業(yè)掛職鍛煉，豐富教師的實踐教學經(jīng)驗，同時也可聘請企業(yè)有豐富實戰(zhàn)經(jīng)驗的人員作為兼職老師，這樣，才能不斷提高教師的實踐教學水平。

篇2

在教學之余，我也思考著教學與科研，嘗試撰寫教學論文。由本人撰寫的論文《怎樣說好一節(jié)物理課》榮獲溧陽市職教論文二等獎。經(jīng)過仔細修改后，論文《怎樣說好一節(jié)物理課》又榮獲2002年常州市職教論文一等獎，之后本人陸續(xù)撰寫了師德交流論文《紅專并進、為人師表》和《淺談以問題為中心的教學創(chuàng)新模式》等校級交流論文。

在班主任工作方面，向有經(jīng)驗的老班主任學習，研究班主任工作方法，陸續(xù)擔任0201班見習班主任和0116班見習班主任，兩個班級都被評為校文明班級。在2002年度本人被學校評為優(yōu)秀見習班主任。從2004年9月至今，本人擔任0419電子商務專業(yè)綜職班班主任，在2004學年上半學期，班級被評為“保護財產(chǎn)先進集體”“值周工作先進班級”在首屆校運會上，班級榮獲“精神文明風尚獎”通過學習本人基本上已經(jīng)掌握了先進的教學手段和多媒體制作技術，能夠靈活的運用Flash、PPT和Authorware制作教學課件以及網(wǎng)頁制作技術。由本人制作的課件《牛頓第一運動定律》榮獲校課件評比三等獎。由本人設計的網(wǎng)站《走進電子商務》在2004年溧陽市專題學習網(wǎng)頁評比中榮獲三等獎。在2005年3月開通個人主頁《教學與課件資源交流》(校主頁七色彩虹教師空間曲長利個人主頁)作為一個與教師和學生交流的平臺。

本人積極參加各種繼續(xù)教育培訓，在2004年9月本人參加了信息技術與課程整合培訓，被選為溧陽市信息技術與課程整合骨干培訓教師。

在畢業(yè)班教學中，所帶畢業(yè)班0116班和0201班一次性通過了高中物理實驗會考和理科綜合考試。所帶0217班一次性通過省單招技能考核。

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本人自工作以來，認真鉆研教育教學方法，學習新課程理念，研究課堂、研究學生，付出終有回報，在溧陽市第四輪教育教學基本功競賽中我榮獲二等獎，在20xx年度學校教師技能競賽榮獲二等獎。

在教學之余，我也思考著教學與科研，嘗試撰寫教學論文。由本人撰寫的論文《怎樣說好一節(jié)物理課》榮獲溧陽市職教論文二等獎。經(jīng)過仔細修改后，論文《怎樣說好一節(jié)物理課》又榮獲20xx年常州市職教論文一等獎，之后本人陸續(xù)撰寫了師德交流論文《紅專并進、為人師表》和《淺談以問題為中心的教學創(chuàng)新模式》等校級交流論文。

在班主任工作方面，向有經(jīng)驗的老班主任學習，研究班主任工作方法，陸續(xù)擔任xx01班見習班主任和0116班見習班主任，兩個班級都被評為校文明班級。在20xx年度本人被學校評為優(yōu)秀見習班主任。從20xx年9月至今，本人擔任xx19電子商務專業(yè)綜職班班主任，在20xx學年上半學期，班級被評為“保護財產(chǎn)先進集體”“值周工作先進班級”在首屆校運會上，班級榮獲“精神文明風尚獎”通過學習本人基本上已經(jīng)掌握了先進的教學手段和多媒體制作技術，能夠靈活的運用Flash、PPT和Authorware制作教學課件以及網(wǎng)頁制作技術。由本人制作的課件《牛頓第一運動定律》榮獲校課件評比三等獎。由本人設計的網(wǎng)站《走進電子商務》在20xx年溧陽市專題頁評比中榮獲三等獎。在20xx年3月開通個人主頁《教學與課件資源交流》(校主頁→七色彩虹→教師空間→曲長利個人主頁)作為一個與教師和學生交流的平臺。

本人積極參加各種繼續(xù)教育培訓，在20xx年9月本人參加了信息技術與課程整合培訓，被選為溧陽市信息技術與課程整合骨干培訓教師。

在畢業(yè)班教學中，所帶畢業(yè)班0116班和xx01班一次性通過了高中物理實驗會考和理科綜合考試。所帶xx17班一次性通過省單招技能考核。

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【關鍵詞】中職電子商務；專業(yè)建設；校企雙向全程介入“2+1”人才培養(yǎng)模式

中圖分類號：G71

目前，我國大部分中職學校已開設電子商務專業(yè)，且辦得紅紅火火。而許多學校的電子商務專業(yè)，為了生存先掛牌招生，其教學計劃卻未經(jīng)過調(diào)研制定的，或?qū)⒏呗氃盒５慕虒W計劃照搬過來用。部分學校電子商務專業(yè)存在培養(yǎng)目標不明確，課程體系建設不完善，專業(yè)實訓實習管理不到位，校企合作流于形式，最終導致辦學質(zhì)量不佳等問題。電子商務專業(yè)應為地方經(jīng)濟服務，只有將電子商務本土化，將“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向”的內(nèi)涵溶于電子商務專業(yè)建設中，才能辦好電子商務專業(yè)。筆者是學校電子商務專業(yè)負責人，積累有一定的專業(yè)建設經(jīng)驗，試以我校如何進行電子商務專業(yè)的建設為例進行探討，以期能起到拋磚引玉的作用。

我校電子商務專業(yè)開辦于2000年，專業(yè)建設從零開始，貫徹以“服務為宗旨，就業(yè)為導向”的教育理念，注意提高學生的職業(yè)道德、職業(yè)能力和綜合素質(zhì)，培養(yǎng)“畢業(yè)證＋職業(yè)資格證”的技能型人才。以培養(yǎng)目標為依據(jù)，以課程建設為核心，以教學改革為重點，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，著重提高學生的綜合素質(zhì)，逐步走向一條科學辦學的道路。

一、 明確培養(yǎng)目標

在開展電子商務人才的需求調(diào)研的基礎上，我們制定了本專業(yè)的培養(yǎng)目標：主要面向制造業(yè)、商品流通業(yè)、服務業(yè)及其他企事業(yè)單位，培養(yǎng)在生產(chǎn)、經(jīng)營、服務第一線從事企業(yè)電子營銷、客戶服務、網(wǎng)站建設維護等相關工作，具有較強實際操作能力技能應用型中初級專門人才。相對應的職業(yè)能力有：掌握市場營銷、財務、法律法規(guī)等相關知識，具有一定的外語能力；能夠熟練地利用Internet獲取商務信息并進行信息處理；具有商品推銷與廣告策劃的能力；能夠進行網(wǎng)上交易、網(wǎng)下服務以及電子商務系統(tǒng)的安全維護。

二、加強“雙師型”教師隊伍建設，提升教師素質(zhì)

1.建立專兼結合的“雙師型”隊伍。建立高水平、示范性“雙師型”隊伍是職業(yè)學校教學質(zhì)量的生命線，師資隊伍建設是增強辦學的內(nèi)涵建設和核心競爭力的關鍵。我校電子商務專業(yè)有專任教師42人，其中專業(yè)課教師28人；高級教師16名，中級教師16人。外聘教師3人，占專業(yè)教師比例為11.1　%；“雙師型”教師19人，占專業(yè)教師比例為76％；專任教師學歷均為本科及以上學歷。我校電子商務專任教師創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)意識強，教學水平高，能勝任理論實踐一體化教學，90%以上專業(yè)教師能積極參與課程改革，有一定的課程開發(fā)和教材編寫能力；每人每年能夠堅持撰寫兩篇以上教育教學論文。以科研促教改、教育教學成果顯著。

2.加強師資培訓，提升教師素質(zhì)。學校制定了教師長、中、短期培養(yǎng)方案，有計劃、有步驟培養(yǎng)選送教師參加各級各類培訓。近三年，學校選送該專業(yè)教師63人次參加國際、國內(nèi)各級職業(yè)技術教育培訓和師資培訓；同時派出專業(yè)教師42人次分赴本地知名企業(yè)事業(yè)單位學習實踐。

三、推進教育教學改革，走內(nèi)涵發(fā)展之路

1.科學制定實施性教學方案

本專業(yè)針對每屆新入校學生的實際情況，結合市場調(diào)研及論證的結果，認真制定年度實施性教學方案，使教育教學貼近學生，貼近社會、貼近市場。專業(yè)實施性專業(yè)教學方案以《廣西中等職業(yè)學校示范性教學方案》中的《電子商務專業(yè)示范性教學方案》為依據(jù)，根據(jù)學生的實際文化基礎知識水平，結合專業(yè)面向職業(yè)崗位群的工作要求，設置課程，整合知識內(nèi)容，突出技能訓練和職業(yè)道德培養(yǎng)。

2.積極開展課程建設及教學改革

探索校企雙向全程介入“2+1”　的人才培養(yǎng)途徑和方式，積極進行課程建設和教學改革。全程介入“2+1”　的人才培養(yǎng)模式指的是學生校內(nèi)兩年學習和企業(yè)一年實習兩個階段的校企雙向全程介入“2+1”培養(yǎng)的方式。在整個三年學習時間內(nèi)，專業(yè)技能訓練和職業(yè)道德培養(yǎng)不斷線。整個過程采取分段教學、模塊訓練型課程模式，逐漸由基礎向?qū)I(yè)發(fā)展，它分為基礎課程學習、專業(yè)學習、專長學習、企業(yè)跟崗、頂崗實習四個層面。在與企業(yè)共同確定崗位核心能力具體要求的基礎上，確定實現(xiàn)崗位核心能力的專業(yè)核心課程和支撐課程及相關課程，校企共同開發(fā)模塊化的課程體系，即職業(yè)基礎課程模塊、職業(yè)技術課程模塊、企業(yè)運營課程模塊、職業(yè)發(fā)展課程模塊。根據(jù)國際職業(yè)教育開放式的教學理念，教師在課程教學中采用案例教學、項目教學、教學一體化的方法。

3.課程實施重成效

課程設計充分體現(xiàn)實踐性。一方面加大實踐性教學環(huán)節(jié)的課時比例，另一方面優(yōu)化組合實踐性教學課程。專業(yè)技能訓練圍繞本專業(yè)所要掌握的基本技能進行訓練。同時提供各種機會讓在校學生有深入社會、了解現(xiàn)實、接受鍛煉、獲取實踐經(jīng)驗的機會。每年分層次組織學生參加比賽。校內(nèi)開展為期一個月的技能節(jié)活動，邀請企業(yè)專家到校講座。以賽代練，以練促學，促進學生的專業(yè)學習，形成濃厚的學習風氣。

四、加強實訓實習教學管理

（一）實訓制度與實訓設施。職業(yè)教育中關鍵是實訓教學，這是最難的也是最重要的教學環(huán)節(jié)。實訓教學強調(diào)以企業(yè)需求為核心，以實際應用為導向，這樣才能培養(yǎng)出受市場歡迎的人才。目前，本專業(yè)的實訓設施齊全，擁有商貿(mào)自治區(qū)示范性校內(nèi)實訓基地1個，“十二五”廣西中等職業(yè)教育實訓基地2個。此外，我校是南寧市人力資源和社會保障局所屬的職業(yè)資格鑒定培訓點，學生可在本校實訓基地參加電子商務員、計算機辦公軟件中級操作員的職業(yè)資格考試。本專業(yè)的實訓室設備完好，實訓場地能滿足學生實訓工位的要求。

（二）加強實訓教學管理。在專業(yè)建設指導委員會的指導下，組織專業(yè)教師編撰電子商務專業(yè)實訓指導書，做到實訓有計劃、有總結，實訓結果有檢查、有評價?？茖W的實訓教學管理機制保證了實訓教學的落實，學生技能水平很快得到提升。

（三）注重實踐體驗，完善教學實習管理

1．教學實習管理規(guī)范化。專業(yè)部負責安排教學實習，做到實習前有計劃、有動員、有協(xié)議、簽訂安全責任狀；實習中做好過程的督促檢查與管理記錄；實習后及時總結與評定，使學生實習管理規(guī)范化。

2．強化實習與教學的聯(lián)系和互補。要求學生每月回校報到一次，帶回在企業(yè)實習期間學到的實際操作技能，在全專業(yè)師生面前進行演示并講解，通過交流學習，使本專業(yè)學生的操作技能不斷增強更新，做到實習與教學相結合。

四、 多元化、深層次地推進校企合作進程

積極探索校企全程合作進行人才培養(yǎng)的途徑和方式，建立起長效的校企合作運行機制，逐步形成多種形式的校企合作。形成的合作方式有：專業(yè)建設指導委員會、集團化辦學、實訓基地共建共贏、職業(yè)資格認證、校企合作項目開發(fā)、學生實習就業(yè)接收等。

1．與企業(yè)密切合作辦學

先后與區(qū)內(nèi)外多家企業(yè)建立合作關系，根據(jù)企業(yè)對電子商務專業(yè)人才培養(yǎng)的需求及真實工作過程，推進校企合作進程，創(chuàng)新“校企雙向全程介入2+1”的人才培養(yǎng)模式，實現(xiàn)教學與生產(chǎn)同步、實習與就業(yè)同步。

2．校企共建校內(nèi)外實訓基地

學校與多家知名商貿(mào)企業(yè)和事業(yè)單位簽訂了校外實訓基地合作協(xié)議，滿足了學生實訓的需求，提升了學生的職業(yè)能力和教師的實踐教學能力，同時為企業(yè)培養(yǎng)了充足的后備人才。

3．校企雙方共同進行專業(yè)建設

成立“專業(yè)建設指導委員會”（校企合作委員會），定期召開校企合作研討會，以促進專業(yè)的良性發(fā)展。研討會主要任務是研討專業(yè)建設，整合專業(yè)課程，創(chuàng)新教學方法等。

多年的電子商務專業(yè)建設結下了累累碩果：近三年，學生在參加各級各類的技能比賽中，獲國家級獎項1人次，獲自治區(qū)級以上獎勵13人次。2012年該專業(yè)學生參加2012年全國信息化應用能力大賽廣西賽區(qū)總決賽獲團體三等獎；參加2012年全國職業(yè)院校學生技能作品展洽會，獲得三等獎。目前，我校電子商務專業(yè)是國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校立項建設的四個重點支持專業(yè)建設之一，形成了以其為核心，帶動物流服務與管理、會計、房地產(chǎn)營銷與管理等專業(yè)和諧發(fā)展的專業(yè)群。電子商務招生就業(yè)進出兩旺，畢業(yè)生分布在區(qū)內(nèi)外及南寧市100多家商業(yè)、貿(mào)易、物流服務等各類企事業(yè)單位。

【參考文獻】

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關鍵字：安全保護信息流數(shù)據(jù)流EDI

臨近防汛期，大堤上俯視江水，滾滾的江水夾雜著從上游帶下的黃沙，匆匆流向東方。原本平靜的江水，開始變得混濁，日夜洗擦著堤岸。見況，“安全”的意識迅間閃現(xiàn)在每人的腦海中……。校園課堂上，校園網(wǎng)內(nèi)外的信息流不斷，導致局域網(wǎng)內(nèi)部分機器不能正常工作，信息不能正常在網(wǎng)絡間交換，這些是每個應用網(wǎng)絡的人常遇到的問題。從現(xiàn)實的自然現(xiàn)象，到虛擬環(huán)境的現(xiàn)象，均隨況出現(xiàn)各種危險的境況，從“護堤”――“護機”，“凈水”――“完整數(shù)據(jù)流”不就是急切落實的防預措施的措施嗎？電子商務是傳統(tǒng)商貿(mào)發(fā)展到網(wǎng)絡數(shù)字化階段的新營運模式。架構在網(wǎng)絡中的商貿(mào)交流信息不單只關系到“交易”雙方，而且還涉及到參與虛擬市場的各方實體。市場交易是在公開、公平、公正、自愿下進行的，市場的形式拓展為虛擬環(huán)境的交易需要滿足用戶身份的確定，內(nèi)容的完整性，信息保密性，交易不可否認性，訪問控制等安全性的控制要求，才能有效地實現(xiàn)。

作為用戶應用電子商務平臺實現(xiàn)網(wǎng)上商務過程，總是從內(nèi)到外，從個體到整體，從預防到處理，從流到存等過程是中是個性化的安全環(huán)境的構建，保護數(shù)據(jù)信息流的實現(xiàn)。網(wǎng)上信息總是以物理實體為基本載體，在網(wǎng)絡環(huán)境下確保交流的信息不受污染，交換過程暢通無阻，信息存儲與交換的過程中實現(xiàn)信息的加密傳送，信息所屬用戶的認證等功能，實現(xiàn)全方位的安全防護，是保證電子商務交易的安全措施。

1、由內(nèi)到外，確認控制訪問的用戶身份：

電子商務平臺是網(wǎng)上實現(xiàn)買賣雙方開展商貿(mào)活動的接口，虛擬環(huán)境中，不存在雙方或多方的會面，且網(wǎng)絡中存在著各種以非法入侵，非法竊取、非法控制的黑客手法，利用網(wǎng)絡監(jiān)聽，截取信息流，木馬程序駐留系統(tǒng)，獲取系統(tǒng)資源。交易時怎樣保證對方是客觀存在的實體，并且有能力實現(xiàn)協(xié)作交易？用戶身份實時有效的唯一性認證成為開展電子商務的首要處理的問題。

A、本地身份校驗：

商家服務器上的電子商務平臺，為用戶提供平臺客戶登錄的入口，利用實時獲取合法用戶的口令、智能卡（加密卡）、生物特征等數(shù)據(jù)，同時進行服務平臺上合法用戶身份的認證，簡單直接地保證了本地用戶登陸的安全性。

面向CRM管理意識的平臺應用開發(fā)，把用戶的需要與網(wǎng)上合作伙伴間關系結合開展商務化活動的電子商務平臺，為合法的用戶提供不同權限功能控制，實現(xiàn)個性化的商務活動界面。以CRM個性化彰顯的系統(tǒng)功能在以用戶登錄為入口展現(xiàn)在平臺上，維護與保證各連接用戶使用功能的合法化與安全性。模擬平臺的實訓學習過程中，學生使用權限與教師使用權限的分類，簡單直接地以選項的選擇為區(qū)分，使用戶了解平臺角色應用中功能分類的意義。分角色實現(xiàn)規(guī)范性的商務平臺的工作流程中，表現(xiàn)為多連接用戶提供多條訪問的進程，各用戶在個性化工作界面中多線程并行工作下，工作不互相影響，信息不造成網(wǎng)絡礙塞，而運行正常的商務平臺特點。以JavaScript語言為開發(fā)網(wǎng)頁依據(jù)，提供安全實時的用戶身份驗證，是保證用戶的合法性與系統(tǒng)的資源的安全性訪問的重要前提。

B、遠程身份驗證：

采用向CA認證中心申請X.509數(shù)字證書的用戶合法身份數(shù)字證書。服務器以數(shù)字證書為用戶訪問依據(jù)，向合法用戶開放實時連接權限，使訪問方為驗證方提供自身網(wǎng)上的身份資料，并實現(xiàn)網(wǎng)上數(shù)字證書的實時的有效性驗證，確定了合法數(shù)據(jù)交換的雙方身份，為交易提供對象合法有確定性的安全性保證。

信息在網(wǎng)上傳輸過程中，涉及到信息源，信息目的地，信息傳輸協(xié)議。交換的信息怎樣保證按統(tǒng)一的標準安全地為源與目的地提供可連接的通道，并進行安全的信息傳遞。針對不同安全性的網(wǎng)絡結構，提供通用性標準化協(xié)議的安全連接。利用數(shù)字證書為載體為客戶端、服務端的連接提供以SSL、SET為標準的傳輸協(xié)議，用戶身份信息通過CA認證中心分層管理、解釋、驗證。數(shù)字證書實現(xiàn)實時的網(wǎng)上連接，并對用戶數(shù)據(jù)實現(xiàn)加密傳輸。

信息的實時驗證與反饋是保證網(wǎng)上服務器的安全連接的前提。綁定服務器數(shù)字證書可使用戶在遵守SSL協(xié)議標準下，與客戶端建立安全可訪問網(wǎng)絡通道，使合法用戶與服務器間筑構加密傳送的數(shù)據(jù)通道，實現(xiàn)安全的域訪問。

利用商務模擬平臺，開展B2C、B2B實驗教學過程中，客戶端申請并下載安裝數(shù)字證書，實現(xiàn)網(wǎng)上商貿(mào)活動的實驗。讓學生認識并理解各種類型的數(shù)字證書的用途及其使用方法，進一步理解數(shù)字證書應用在網(wǎng)絡中商務平臺功能訪問權限的分配方式及意義，并體現(xiàn)驗證用戶唯一身份，在網(wǎng)絡支付組件間完成的資金流和商流信息流動中，實現(xiàn)系統(tǒng)分權管理用戶數(shù)據(jù)獨立性與系統(tǒng)協(xié)調(diào)的安全性應用。

2、網(wǎng)絡數(shù)據(jù)安全的預防與實現(xiàn)：

電子商務平臺下合法用戶利用網(wǎng)絡實現(xiàn)向服務器提交單向的數(shù)據(jù)信息，流動的信息以標準格式傳遞商貿(mào)中所需單證、憑證、資料等，而雙向的數(shù)據(jù)交換是實現(xiàn)網(wǎng)上支付，信息的咨詢及實時反饋，若網(wǎng)絡傳輸?shù)男畔⒘髦袏A雜著帶傳染性、攻擊性的數(shù)字信息，并有直接危害網(wǎng)絡和系統(tǒng)的情況，不單只造成網(wǎng)上各共享資源受損失，并導致不可估量的商貿(mào)經(jīng)濟的重大損失。

A、安全的預防、處理病毒：

以網(wǎng)絡中各實體的安全性為防護的主體，是實現(xiàn)用戶數(shù)據(jù)存取安全性，數(shù)據(jù)信息可靠性，網(wǎng)絡數(shù)據(jù)交換的數(shù)據(jù)完整性，信息不可否認性的保證。對客戶端單機來說，建立以預防為主的日常維護與管理工作，常采取安裝個人防火墻軟件，管理網(wǎng)絡可訪問連接端口及訪問策略，有效地實現(xiàn)單機與網(wǎng)絡數(shù)據(jù)流的實時檢測，阻止網(wǎng)絡攻擊與不法信息的網(wǎng)絡傳遞。并在本機系統(tǒng)內(nèi)安裝查殺病毒軟件，定時升級更新，實現(xiàn)防止各存儲介質(zhì)為機器帶來的病毒信息的有效隔治。

整體的網(wǎng)絡管理方式來說，實現(xiàn)局域網(wǎng)內(nèi)單機的分布管理，不單是用戶端的應用，而是涉及到以整體網(wǎng)絡為對象的安全防護應用。網(wǎng)絡的分層級結構規(guī)劃，安排與設置局域網(wǎng)的IP網(wǎng)段，防止網(wǎng)絡風暴，合理分配和使用網(wǎng)絡中軟、硬件資源；利用軟、硬件防火墻設置與管理相結合的技術，實現(xiàn)整體到個體的網(wǎng)絡信息可控性管理。把管理應用在網(wǎng)絡共享資源組合和用戶級別的網(wǎng)絡安全體制上，是有效實現(xiàn)網(wǎng)絡信息安全性應用的基礎。

B、網(wǎng)上安全數(shù)據(jù)交換：

網(wǎng)絡其實是內(nèi)部的連接，外部的聯(lián)接的硬件與軟件功能協(xié)調(diào)應用的構件。架構在安全可信的網(wǎng)絡環(huán)境下的以數(shù)字信息為載體的電子貨幣的出現(xiàn)為傳統(tǒng)商貿(mào)活動開拓了新市場，活動以電子現(xiàn)金、信用卡、電子支票等多種信息載體的電子貨幣，實現(xiàn)了網(wǎng)上數(shù)字化信息存取，數(shù)字化信息管理，助手應用程序工具等，利用服務器開放給合法用戶的端口，實現(xiàn)網(wǎng)上電子支付的實時數(shù)據(jù)交換。開展B2C的網(wǎng)上交易流程的講解與實驗時，把電子貨幣信息載體的管理與使用方法及意義，結合保護與認證雙方應用，貫穿商貿(mào)活動中的“申請――>定購――>支付――>確認”過程，有效地把載體、方式、應用相結合起來，并理解信息流在傳輸標準協(xié)議SET中實現(xiàn)網(wǎng)上交易過程，貼近生活中的網(wǎng)上銀行理解支付網(wǎng)關的接入應用與平臺操作，實現(xiàn)全面開展網(wǎng)上安全數(shù)據(jù)交換的學習、應用的教學與嘗試。

理解在開展數(shù)據(jù)加密與認證技術中來確保網(wǎng)上安全交易的意義中，初步建立了理論性的數(shù)據(jù)加密、CA認證等概念式技術的認識，但在實踐應用過程中，如何解決各類不能在虛擬數(shù)據(jù)傳輸中用直觀感知出來的問題。（如：管理者如何才能知道傳輸?shù)氖钦l的數(shù)據(jù)？數(shù)據(jù)怎樣才能被安全保護？交流信息如何才算驗證正確……？）針對有效的數(shù)據(jù)加密技術、認證技術的手段――數(shù)字證書的應用為例，利用廣泛的電子郵件應用，把加密技術、算法應用、加密手段、認證過程的實現(xiàn)流程知識點，利用圖解展示，借用互動軟件操作，結合平臺實現(xiàn)方法，完成信息被保護的過程實現(xiàn)，對比篡改信息后的數(shù)字原文的變化，把學與用關系應用到認證與保證的可實現(xiàn)層次里。

建立安全的數(shù)據(jù)交換通道，以數(shù)字證書作為網(wǎng)上用戶身份的認證技術，從申請過程中確定證書中使用者的有效身份，以DES的加密算法實現(xiàn)傳統(tǒng)體制和RAS加密算法實現(xiàn)公鑰體制的密鑰管理。建立以PKI公鑰基礎設施技術為基礎的SSL、SET協(xié)議利用以數(shù)字證書為核心的身份認證、數(shù)字簽名、數(shù)字信封等數(shù)字加密技術實現(xiàn)網(wǎng)上數(shù)據(jù)安全交易。以S/MIME協(xié)議為標準的電子郵件是網(wǎng)上交易過程中最廣泛，最常用的數(shù)據(jù)交易，其提供了對郵件加密傳送、簽名確認的基本數(shù)據(jù)安全措施。把個人郵件數(shù)字證書綁定個人的Email地址，利用數(shù)字證書提供的以RAS為基礎的加密體制，生成個人身份標識性的公鑰，把信息實現(xiàn)網(wǎng)上的私鑰加密傳送，對方獲取公鑰后自動解密后實現(xiàn)發(fā)送方身份的識別，內(nèi)容的顯示。

（1）保證數(shù)據(jù)的完整性，數(shù)據(jù)在其過程中不被修改，利用數(shù)字信封、數(shù)字摘要、雙重簽名、數(shù)字代碼等加密技術實現(xiàn)對數(shù)據(jù)內(nèi)容的不同加密手段，從不同的程度上加強了加密的有效性，保證了數(shù)據(jù)的安全性。

（2）為保證數(shù)據(jù)交易時雙方身份的實時確認，數(shù)字化數(shù)據(jù)容易被篡改，且不留痕跡，發(fā)送方可利用個性化文本標識為發(fā)送的內(nèi)容進行數(shù)字簽名，還可利用以PGP密鑰管理軟件實現(xiàn)個性圖像化的數(shù)字簽名。利用數(shù)字簽章軟件實現(xiàn)保護電子文檔信息，內(nèi)容不被篡改。；為此保證發(fā)送與接收方的利益，利用數(shù)字時間戳技術實現(xiàn)CA第三方認證電子信息的時間、用戶身份有效性。

3、認識C/S結構，拓展安全空間：

網(wǎng)上安全數(shù)據(jù)交換為適應不同的電子商務平臺，兼容不同的數(shù)據(jù)類型傳輸，以專用網(wǎng)絡或Internet網(wǎng)絡為基礎實現(xiàn)標準EDI數(shù)據(jù)交換，C/S雙方的數(shù)據(jù)怎樣遵循同一協(xié)議，規(guī)范標準的數(shù)據(jù)格式，實現(xiàn)標準格式的數(shù)據(jù)存儲？該過程的實現(xiàn)主要依賴于電子商務平臺所提供為其他數(shù)據(jù)交換應用平臺的接口來實現(xiàn)。以傳統(tǒng)的軟件開發(fā)，實現(xiàn)服務器與客戶端的數(shù)據(jù)交換，基本只適用于專用網(wǎng)絡的高級語言應用，而較大規(guī)模的平臺兼容性運行與數(shù)據(jù)標準化傳遞的差別，則是全球化、網(wǎng)絡化、信息資源共享與應用的主要要解決的問題。網(wǎng)絡不只提供簡單的信息交與換的方式，其把應用功能以聯(lián)接的方式擴展到職能部分的功能應用平臺中。那么各平臺的連接與信息共享實現(xiàn)過程中，怎樣才能把數(shù)據(jù)自動適應地傳遞？問題中存在許多技術與規(guī)范的標準的協(xié)調(diào)與標準統(tǒng)一。例，在實現(xiàn)以CGI連接各功能平臺接口的應用中，以屏幕表單的填寫為數(shù)據(jù)收集表現(xiàn)載體，以純文本信息實現(xiàn)網(wǎng)絡數(shù)據(jù)傳遞，使扁平化的數(shù)據(jù)交換完成在最廣泛連接的不同網(wǎng)絡平臺的應用中，并進一步拓展Internet網(wǎng)絡在安全性保障前提下標準化數(shù)據(jù)傳輸?shù)目臻g。

模擬平臺中實現(xiàn)信息選擇、對象操作、表單提交、數(shù)據(jù)交換的操作、理解和應用過程中，利用網(wǎng)頁制作工具，幫助學生學習與分析理解網(wǎng)頁腳本語言，認識利用對象行為事件調(diào)用JavaScript語言的功能實現(xiàn)方法。信息在網(wǎng)絡中以數(shù)據(jù)庫應用與變量傳遞方式中，實現(xiàn)網(wǎng)絡的安全信息流的應用中，如何加密/解密，如何有效存取的實現(xiàn)措施中，進一步實現(xiàn)網(wǎng)絡動態(tài)數(shù)據(jù)的交換在學生學習認識中理解安全防護的應用。

虛擬世界的交易離不開雙方的信任度，架構安全的環(huán)境，保護信息流，是數(shù)字化信息得以發(fā)展的基礎，是開展電子商務實現(xiàn)安全網(wǎng)上商貿(mào)的基本要求。網(wǎng)上商務市場是傳統(tǒng)商務市場在虛擬網(wǎng)絡環(huán)境中連動網(wǎng)絡營銷與物流專業(yè)等相關市場的拓展營運。全面落實與發(fā)展專業(yè)化安全信息流，共同維護與構建新型商業(yè)營運市場的后盾與保證。

篇6

在發(fā)現(xiàn)問題，認識問題之后，我們需要學以致用，將問題給解決掉。寫工作總結就是一個解決問題的好方法。下面是小編為大家整理的高中教師自我工作總結范文，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!

高中教師自我工作總結范文1本人自工作以來，認真鉆研教育教學方法，學習新課程理念，研究課堂、研究學生，付出終有回報，在__市第四輪教育教學基本功競賽中我榮獲二等獎，在20__年度學校教師技能競賽榮獲二等獎。

在教學之余，我也思考著教學與科研，嘗試撰寫教學論文。由本人撰寫的論文《怎樣說好一節(jié)物理課》榮獲溧陽市職教論文二等獎。經(jīng)過仔細修改后，論文《怎樣說好一節(jié)物理課》又榮獲20__年常州市職教論文一等獎，之后本人陸續(xù)撰寫了師德交流論文《紅專并進、為人師表》和《淺談以問題為中心的教學創(chuàng)新模式》等校級交流論文。

在班主任工作方面，向有經(jīng)驗的老班主任學習，研究班主任工作方法，陸續(xù)擔任__01班見習班主任和__16班見習班主任，兩個班級都被評為校文明班級。在20__年度本人被學校評為優(yōu)秀見習班主任。從20__年9月至今，本人擔任__19電子商務專業(yè)綜職班班主任，在20__學年上半學期，班級被評為"保護財產(chǎn)先進集體""值周工作先進班級"在首屆校運會上，班級榮獲"精神文明風尚獎"

通過學習本人基本上已經(jīng)掌握了先進的教學手段和多媒體制作技術，由本人制作的課件《牛頓第一運動定律》榮獲校課件評比三等獎。由本人設計的網(wǎng)站《走進電子商務》在20__年__市專題學習網(wǎng)頁評比中榮獲三等獎。在20__年3月開通個人主頁《教學與課件資源交流》(校主頁七色彩虹教師空間曲長利個人主頁)作為一個與教師和學生交流的平臺。

本人積極參加各種繼續(xù)教育培訓，在20__年9月本人參加了信息技術與課程整合培訓，被選為__市信息技術與課程整合骨干培訓教師。

在畢業(yè)班教學中，所帶畢業(yè)班__16班和__01班一次性通過了高中物理實驗會考和理科綜合考試。所帶__17班一次性通過省單招技能考核。

高中教師自我工作總結范文2從20__年8月份參加工作至今已近一年，經(jīng)過這一年的努力工作和不斷學習，我獲益良多。

“學為人師，行為世范”。這一年來我堅持學習教育教學理論和師德建設論著，提高自身的品德素養(yǎng)。形成自身正確的人生觀價值觀。同時也積極參加學校組織的各種學習培訓活動，自學過不少社會哲學，這一些都對我很有幫助，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，并一直努力自己能做到。我除了做好自身行為規(guī)范、為學生樹立一個良好的學習榜樣以外，還對學生開展了多次的思想道德教育。因為高中階段的學生正處在一個特殊的學習階段：即對社會開始有所接觸，對人在社會中的作用開始逐漸了解，很多壞習慣也有很多好習慣都是在這個階段養(yǎng)成的。因此，我班逐漸開展了《康乃馨之愛--獻給母親的愛》、《無言的愛--獻給父親的愛》、《心之約—親子對話》等等一系列的教育活動。

另外，在專業(yè)教學技能方面，我也有很大提高。當了快一年的教師了，雖然教學方法還不是很成熟，但我已在教學中學到了很多。在這一年里，我擔任高一年級十六、十七、十八三個班的物理教學工作，工作比較充實。我經(jīng)常思考物理教育教學方法，教學手段的設計，以及這樣設計是否可以讓學生比較容易接受。同時我也一直花比較多的時間在教學研究上。我研讀了許多物理教學書籍，并積極參加每一次的教研活動，每次的活動我都感覺受益良多。還有，我覺得教學生如何學會自己學習是最重要的，因此每次的教學，我都努力往這方面靠攏，努力教會學生如何自學，如何選擇有意義的進行學習。同時，也不忘把知識教育與情感態(tài)度、價值觀結合起來，培養(yǎng)新世紀合格的中學生。

當然，這一年來我也有很多不足的地方，比如，作為老師，我的自身條件不足，聲音有一點障礙。剛剛來到廣東，對廣東的氣候條件適應的不是很好，影響了教學。因此，我以后會努力做好這些，使自己全身心投入到高中教學中去，為學校的建設和發(fā)展貢獻一份力量。

高中教師自我工作總結范文3隨著考試改革的發(fā)展，高考英語試題的要求越來越高，不僅強化了對基礎知識的考查，更突出和能力的運用。為了提高高三英語的教學質(zhì)量，在教學過程中我們本著“培養(yǎng)主體意識，強化課堂訓練”的原則，積極做好學生的思想工作，提高學習的自覺性、積極性和主動性;幫學生樹立信心。同時我認真研究考試說明與教學大綱，按照“突出語篇、強調(diào)應用，注重交際”這一主旋律進行教學和復習，提高實戰(zhàn)能力。我主要朝以下幾方面努力：合理制定、完善教學、復習計劃;合理處理教材、安排教學進度;注重精讀和泛讀相結合，加強限時閱讀的訓練，幫助和督促學生積累一定的詞匯量。加強聽力與寫作的力度與難度。下面是我的教學計劃和一些具體做法：

一、合理制定、完善教學、復習計劃

要想搞好三年級英語教學，沒有合理的教學和復習計劃是不行的。在開學初，我就制定了全年的教學和復習計劃，并在教學的過程中不斷改進和完善計劃。立足教材，夯實基礎知識才是我們途徑。教學和復習都因該注重實效，實實在在地為學生服務。

二、語篇為基礎，擴大學生詞匯量

光靠第三冊教材的閱讀量是遠遠不夠的，所以我們還要精選精泛讀材料來彌補教材的不足。在教學過程中遵循精泛結合、精少泛多、精泛有序的原則。選擇的精讀材料要能夠在教學中發(fā)揮最大效益，啟發(fā)學生的思維，促進學生知識的掌握和能力的形成。在教材的基礎上，精選泛讀材料，以鞏固和拓寬語言知識，培養(yǎng)獨立閱讀能力。

可以《英語周報》為基礎，用好《英語周報》，因為報上的文章比較新，時代氣息濃，篇幅多。每期精選一兩篇為精讀材料，兩三篇為泛讀材料。在平時教學新詞匯的過程中，不失時機地由新翻舊，以舊帶新，通過形近、義近、同義、反義、固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯，讓學生從縱向，橫向及各個方面將詞匯的雪球滾大。對于所有精泛讀材料中碰到的生詞，要求學生摘錄下來，老師要采取必要的手段，如聽寫或再現(xiàn)認讀的方式進行檢查，以擴大學生的詞匯量。

三、加強寫作訓練，合理安排綜合訓練

加強寫作指導和訓練，是我們高考取得成績的重要保證。只有多練才可能有好的成績。但只是寫作還不能取得好成績，一定要加強對學生的集中訓練和指導。對于寫作，在寫作過程中，給予學生合理的指導，對學生有明確的要求：1)繁簡適度2)有閃光點，要有較高級詞匯和較復雜語言結構3)層次分明，承上啟下4)細讀提示，寫全要點。5)書面干凈、整齊、規(guī)范。教師也要遵循“粗批，快改，及時發(fā)”的原則。否則，失去了時間意義，效果就不大了。同時讓學生背誦范文，模仿，運用，做好語言積累。提高高考的書面表達成績。

四、培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)

培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)，良好的心理素質(zhì)是發(fā)揮自身水平、甚至是超水平發(fā)揮的基礎，是提高學生應變能力的必要條件。在教師的啟發(fā)誘導下，帶著求知的興趣，不斷變換角色、對話，不僅使學生的語言運用能力在各自的角色扮演中都得到提升，而且學生主動參與課堂教學活動，使他們真正成為學習的主體，使他們富于朝氣，充滿自信，使他們有了強烈的參與感，在課堂上敢于發(fā)言，師生之間互相合作。

五.加強考練結合，一周考練，一周講評。

總結得失，雖然我取得了一些成績，但我還有很多地方做得不夠。在今后的工作中，希望領導和同仁們對我的工作多提意見，我將努力克服不足，以爭取更大的進步。在20__年高考中取得更好的成績。

高中教師自我工作總結范文4任教以來，我一貫堅持黨的四項基本原則，堅持改革開放，熱愛黨的教育事業(yè)，積極投身于教改，始終保持兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇的工作作風，始終保持旺盛的學習熱情和進取欲望，不斷汲取現(xiàn)代教育理論的精華，無私奉獻，師德高尚。一學期終于結束了。下面簡單地回顧一下開學以來所做的一些英語教學工作。

一、面向全體學生，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。

1、創(chuàng)設各種情景，鼓勵學生大膽地使用英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。

2、為學生提供自主學習和直接交流的機會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。

3、鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。

4、創(chuàng)造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。

發(fā)展學生自主學習的能力，培養(yǎng)學生自主學習的習慣。

二、關注學生情感，創(chuàng)造民主、和諧的教學氣氛。

學生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語學習的動力并取得成績，刻板的情態(tài)，不僅會影響英語學習的效果，還會影響其它發(fā)展，情態(tài)是學好英語的重要因素，因此我努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學空間。

1、尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。

2、把英語教學與情態(tài)有機地結合起來，創(chuàng)造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神。

3、關注學習有困難的或性格內(nèi)向的學習，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會。

4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相關。

三、加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習。

1、積極創(chuàng)造條件，讓學生參與到階段性學習目標，以及實現(xiàn)目標的方法。

即讓學生體會到成功學習的。

2、引導學生結合語境，采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進行學習。

即充分利用好詞典。

3、引導學生在學習過程中，進行自我評價，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學習目標和學習策略。

即教會學生發(fā)現(xiàn)適合自己的學習方法。

新課程改革不是紙上談兵，后必須要與實踐相結合，即將努力學習，積極進取，積極參與課程改革，在課改中不斷學習，不斷實踐，不斷反思等有機結合起來。在以后的教學中我將會更加注重總結和積累，獲得更有效的、更適合學生發(fā)展的教學方法。

高中教師自我工作總結范文5這是高三的最后一學期了，時間短，任務重。這一學期來，本人更積極地去了解學生，去摸清學生的學習基礎，以便以更好的“因材施教”。在教學中認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面對本學期教學工作總結如下

一、進行了英語學情分析。

這一學年教授兩個班為理科普通班的學生，英語基礎不太理想，沒有一個學生能達到優(yōu)秀(120分)檔次，而且能及格的學生人數(shù)微乎其微。不少學生感到英語特別難學，對英語學習比較頭疼。開學之初即對學情進行了認真分析。在日常教學中認真落實因材施教和因人施教。

二、把教學計劃落到實處。

本年度教學工作重心即在進行基礎知識的復習上鞏固和加深對基礎知識的理解和掌握，提升期解決問題的能力，所以教學工作安排上把重心放在了對課本知識的復習上。三輪復習中，首輪復習是從20__年8月中旬到20__年3月中旬，內(nèi)容是高一年級課本22個單元，高二年級課本20個單元，高三年級課本16個單元。對這58個單元的復習安排是第一學期復習到高三年級第6單元(20__年1月底)。課本復習安排是每單元課本復習用時1節(jié)課，優(yōu)化設計1節(jié)課，英語周報1課時，單元基礎知識總結和反饋1課時。平時復習中把高中英語復習語法項目中的13個專題適當融合進去。通過練習和講解，增強學生對語法的理解和對英語用法的復習鞏固。

三、大量練習促進學生對基礎知識的鞏固和能力的提高。

課本復習是學生能力提高的關鍵。從開學之初即對課本知識點認真歸納和總結，通過練習的形式進行學習反饋。主要是各地市的模擬試卷，認真把握教學工作中的練習環(huán)節(jié)。

四、聽力訓練作好提高成績保障。

征訂了兩套聽力風暴，共有80套，供學生在課上或課下時間進行聽力訓練之用。這兩套材料都是高考播音者錄制的，含金量高，所以標準的聽力材料成為學生最為得益的聽力助手。

五、擴大閱讀，培養(yǎng)英語能力。

課外閱讀必不可少。

六、認真批閱學生英語作文，推薦學生優(yōu)秀作品。