導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇現(xiàn)代化分析論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化；農(nóng)業(yè)持續(xù)化；集約持續(xù)農(nóng)業(yè)；持續(xù)發(fā)展

科學(xué)理論是實(shí)踐變革的指導(dǎo)。本世紀(jì)以來(lái)，先后出現(xiàn)了四種全球性與農(nóng)業(yè)有關(guān)的思潮，即農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、綠色革命、自然農(nóng)業(yè)與可持續(xù)農(nóng)業(yè)。作為一種思潮，往往是狂風(fēng)般的蜂擁而來(lái)，也可能是落潮般的悄然而去。各種思潮中科學(xué)性強(qiáng)的理論能經(jīng)受歷史的考驗(yàn)推動(dòng)生產(chǎn)力的發(fā)展而經(jīng)久不衰。也有部分科學(xué)性不強(qiáng)或反科學(xué)的理論只能熱鬧一時(shí)而自然地退出歷史的舞臺(tái)。當(dāng)代受各種思潮沖擊的人們，必須保持冷靜頭腦，分析思潮產(chǎn)生的背景、實(shí)質(zhì)性內(nèi)容、利與弊，進(jìn)而辨認(rèn)其科學(xué)的真?zhèn)危瑥亩鴱谋緡?guó)本地的情況出發(fā)，取其精華，去其糟粕。任何對(duì)農(nóng)業(yè)思潮的盲從或“拿來(lái)主義”都會(huì)導(dǎo)致行動(dòng)或決策中的失誤。

一、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化思潮－－二十世紀(jì)的主旋律

從原始農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)閭鹘y(tǒng)農(nóng)業(yè)，再?gòu)膫鹘y(tǒng)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代農(nóng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，這是世界上任何國(guó)家或地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展的必由之路。

十九世紀(jì)工業(yè)與科學(xué)技術(shù)發(fā)展為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化準(zhǔn)備了條件。1892年第一臺(tái)拖拉機(jī)問(wèn)世，1840年李比希營(yíng)養(yǎng)歸還學(xué)說(shuō)出臺(tái)，再加上達(dá)爾文雜種優(yōu)勢(shì)理論與摩爾根遺傳學(xué)理論等，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化思潮與行動(dòng)的產(chǎn)生與發(fā)展。其主要內(nèi)容是以現(xiàn)代工業(yè)裝備農(nóng)業(yè)，實(shí)行機(jī)械化、電氣化、化學(xué)化、水利化；以現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)武裝農(nóng)業(yè)，用雜交玉米等高產(chǎn)新品種與新耕法替代老品種老經(jīng)驗(yàn)；以現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理理論和方法經(jīng)營(yíng)農(nóng)業(yè)，用開(kāi)放式的商品經(jīng)濟(jì)替代封閉式的自給性傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)。

農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化思潮有力地推動(dòng)了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展，世界農(nóng)業(yè)一反過(guò)去幾千年老牛破車的步伐，取得了突飛猛進(jìn)的成就。本世紀(jì)四十年代美國(guó)率先實(shí)現(xiàn)了以機(jī)械化為主要特征的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，到六十年代占世界耕地面積40％人口24％的工業(yè)化國(guó)家先后實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的轉(zhuǎn)變。從本紀(jì)初到八十年代中期，世界人口增加了2倍，但谷物增長(zhǎng)2．3倍，農(nóng)業(yè)產(chǎn)值增加24倍，用事實(shí)否定了馬爾薩斯關(guān)于人口增長(zhǎng)快于糧食增長(zhǎng)的悲觀預(yù)測(cè)。勞動(dòng)生產(chǎn)率空前提高，美國(guó)一個(gè)農(nóng)民人均產(chǎn)糧已達(dá)110噸，產(chǎn)肉101噸，可養(yǎng)活80個(gè)人。目前，由于發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，加上糧肉生產(chǎn)過(guò)剩而將注意力轉(zhuǎn)向環(huán)境，因而作為一種思潮的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化已經(jīng)不再受青睞，但實(shí)際行動(dòng)仍在繼續(xù)，而且進(jìn)一步向現(xiàn)代化邁進(jìn)。發(fā)展中國(guó)家正在進(jìn)行的綠色革命實(shí)際上也是農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化思潮的影響而衍生的一種行動(dòng)。

現(xiàn)代農(nóng)業(yè)在產(chǎn)生奇跡般增加產(chǎn)品與效益的同時(shí)，由于曾對(duì)資源環(huán)境的忽視而帶來(lái)某些負(fù)面效應(yīng)。例如能源消耗急劇增加，從1950年的0．36億噸增加到1985年的2．6億噸石油當(dāng)量，因而有人貶稱之為“石油農(nóng)業(yè)”；農(nóng)藥、除草劑等化學(xué)品對(duì)環(huán)境與食品安全構(gòu)成威脅；有人還擔(dān)心大量施用化肥會(huì)不會(huì)破壞地力和污染地下水；有人還將主要是工業(yè)化引起的水、空氣污染也歸咎于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。這些問(wèn)題正引起人們的廣泛注意，近來(lái)已將資源環(huán)境良化納入并作為農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的一個(gè)重要內(nèi)容。

二、自然農(nóng)業(yè)思潮——一次超凡脫俗的嘗試

作為一種對(duì)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的逆反，七十年代西方出現(xiàn)了企圖替代現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的第一次嘗試，即自然農(nóng)業(yè)思潮。其派別與口號(hào)多種多樣，如生態(tài)農(nóng)業(yè)、有機(jī)農(nóng)業(yè)、生物農(nóng)業(yè)、替代農(nóng)業(yè)、再生農(nóng)業(yè)、自然農(nóng)法、超工業(yè)農(nóng)業(yè)等等。形成了在學(xué)術(shù)界頗有影響的農(nóng)業(yè)思潮。較有名氣的英國(guó)真菌學(xué)家霍華德提倡的“有機(jī)農(nóng)業(yè)”，1971年美國(guó)土壤學(xué)家艾希瑞克發(fā)起的“生態(tài)農(nóng)業(yè)”，日本的福岡正信寫(xiě)了一本《綠的哲學(xué)》，提倡無(wú)施肥無(wú)耕作無(wú)農(nóng)藥無(wú)除草的“自然農(nóng)法”等。這股思潮在哲理上提倡歸樸還真，與自然和諧一致，盡量減少人類對(duì)自然的干預(yù)，主張低投入；在技術(shù)內(nèi)容上強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)技術(shù)，提倡堆肥、輪作、豆科作物、生物防治等，排斥現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)中的人工合成化學(xué)品（化肥、農(nóng)藥、除草劑、飼料添加劑）與生物工程技術(shù)；在管理上主張小型，自給自足，強(qiáng)調(diào)農(nóng)戶（場(chǎng)）內(nèi)閉合式物質(zhì)循環(huán)而排斥農(nóng)戶外的投入。這股思潮對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響不大，但受生態(tài)至上的環(huán)境保護(hù)主義的推動(dòng)，在學(xué)術(shù)界曾一度時(shí)髦。然而就是在西方也爭(zhēng)論甚大，提倡者認(rèn)為這是一種農(nóng)業(yè)的“理想國(guó)”，反對(duì)者認(rèn)為是“復(fù)古”，是“神話”。

自然農(nóng)業(yè)思潮有其積極與消極的方面。它強(qiáng)調(diào)崇尚自然，對(duì)喚起環(huán)境保護(hù)意識(shí)起了積極的作用，糾正了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)只強(qiáng)調(diào)產(chǎn)品與效益而忽視資源環(huán)境的不足；它所強(qiáng)調(diào)的某些傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)技術(shù)仍有其積極的作用；生態(tài)農(nóng)業(yè)、有機(jī)農(nóng)業(yè)等作為一種農(nóng)業(yè)的特殊模式，在某些情況下少量應(yīng)用（如旅游景點(diǎn)、安全食品）也是不足為怪的。另一方面，這股思潮又極端地強(qiáng)調(diào)自然而走向否定人的能動(dòng)作用，反對(duì)投入，反對(duì)人工合成品，企圖返回古代式傳統(tǒng)技術(shù)而否定現(xiàn)代科學(xué)。在理論上，違反最基本的能量轉(zhuǎn)換與散逸定津，企圖實(shí)行自我封閉式的物質(zhì)循環(huán)模式，而滑向科學(xué)上的倒退。因此，作為一種農(nóng)業(yè)的整體戰(zhàn)略是不足取的，在實(shí)際生產(chǎn)上，由于它只強(qiáng)調(diào)保護(hù)自然資源環(huán)境而忽視生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)，因而不能廣泛地被農(nóng)民與政府接受。在歐美試行的各種自然農(nóng)業(yè)模式，比重極少（占耕地千分之幾）。八十年代中期以后逐漸衰落下去而被可持續(xù)農(nóng)業(yè)思潮所代替。

三、可持續(xù)農(nóng)業(yè)思潮——當(dāng)前的熱點(diǎn)

本世紀(jì)中后期，為抵制工業(yè)化所產(chǎn)生的消極影響，環(huán)境保護(hù)主義風(fēng)起云涌席卷全球，羅馬俱樂(lè)部悲觀主義的代表作《增長(zhǎng)的極限》譯成了幾十種文字，“生態(tài)危機(jī)”、“糧食危機(jī)”、“資源環(huán)境危機(jī)”、“經(jīng)濟(jì)滯脹”，以至于“世界末日”等說(shuō)法震撼人心。在農(nóng)業(yè)上，鑒于自然農(nóng)業(yè)嘗試的失敗，八十年代中期在西方發(fā)達(dá)國(guó)家出現(xiàn)了可持續(xù)農(nóng)業(yè)的思潮，企圖以此作為替代現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的第二次嘗試。

在吸取現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、自然農(nóng)業(yè)優(yōu)缺點(diǎn)及成敗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，可持續(xù)農(nóng)業(yè)思潮既強(qiáng)調(diào)糧食安全與發(fā)展

農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，又強(qiáng)調(diào)保護(hù)資源環(huán)境，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)、生態(tài)三個(gè)持續(xù)性的統(tǒng)一。既強(qiáng)調(diào)發(fā)展當(dāng)前的農(nóng)業(yè)而又不破壞資源環(huán)境，兼顧當(dāng)前與長(zhǎng)遠(yuǎn)，促使農(nóng)業(yè)與農(nóng)村的可持續(xù)發(fā)展。

與自然農(nóng)業(yè)受到冷落的處境不同，可持續(xù)農(nóng)業(yè)思潮一出現(xiàn)，國(guó)際社會(huì)即刮目相待。許多國(guó)際機(jī)構(gòu)，聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織、開(kāi)發(fā)計(jì)劃署、環(huán)境署、世界銀行以及許多國(guó)際性農(nóng)業(yè)研究機(jī)構(gòu)都紛紛以此作為發(fā)展農(nóng)業(yè)的指導(dǎo)思想，有的國(guó)家政府或議會(huì)還通過(guò)相應(yīng)決議與法律措施。1992年巴西里約熱內(nèi)盧的“發(fā)展與環(huán)境”世界首腦會(huì)議上通過(guò)“21世紀(jì)議程——可持續(xù)發(fā)展”的宣言，成為一個(gè)里程碑。1993年在北京召開(kāi)了“國(guó)際持續(xù)農(nóng)業(yè)與農(nóng)村發(fā)展學(xué)術(shù)討淪會(huì)”，1994年4月中國(guó)國(guó)務(wù)院通過(guò)“中國(guó)二十一世紀(jì)議程——人口、環(huán)境、發(fā)展”白皮書(shū)，其中將農(nóng)業(yè)與農(nóng)村的持續(xù)發(fā)展作為重要內(nèi)容之一.

作為一種農(nóng)業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略方向，可持續(xù)性獲得了國(guó)內(nèi)外各界的廣泛贊同。強(qiáng)調(diào)農(nóng)業(yè)的當(dāng)前與長(zhǎng)遠(yuǎn)的結(jié)合，重視持續(xù)能力的建設(shè)，這是具有重要理淪與現(xiàn)實(shí)意義的。當(dāng)然，由于時(shí)間尚短，對(duì)于可持續(xù)農(nóng)業(yè)究竟是什么，仍然仁者見(jiàn)仁、意見(jiàn)各異。可持續(xù)性究竟只是一種思路或農(nóng)業(yè)的屬性，還是一種策略與模式等問(wèn)題尚在爭(zhēng)論中。至于可持續(xù)農(nóng)業(yè)的定義、內(nèi)涵、技術(shù)體系等更是眾說(shuō)紛壇。一些西方國(guó)家專家簡(jiǎn)單地將環(huán)境保護(hù)技術(shù)或自然農(nóng)業(yè)提倡的某些傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)技術(shù)移花接木就作為可持續(xù)農(nóng)業(yè)的技術(shù)內(nèi)容，有的甚至以傳統(tǒng)技術(shù)排斥現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，或只強(qiáng)調(diào)環(huán)境而排斥發(fā)展。這些觀點(diǎn)招致了一些發(fā)展中國(guó)家的異議與批評(píng)。越來(lái)越多的人傾向干將可持續(xù)發(fā)展作為一種農(nóng)業(yè)的思路與戰(zhàn)略，而不是一種具體操作的模式，更不能將某些西方生態(tài)農(nóng)業(yè)、有機(jī)農(nóng)業(yè)等模式嫁接在可持續(xù)農(nóng)業(yè)的頭上。也有人認(rèn)為可持續(xù)農(nóng)業(yè)內(nèi)容空洞難以操作，以至在1996年底在羅馬召開(kāi)的世界糧食安全首腦會(huì)議上，糧農(nóng)組織盡管仍強(qiáng)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的基本思路，但已轉(zhuǎn)而將農(nóng)業(yè)與糧食安全的突出地位讓給了“新的綠色革命”。

至于農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系，我們的認(rèn)識(shí)是，這兩者不是對(duì)立或相互替代而是互為補(bǔ)充的關(guān)系。農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化與可持續(xù)化是從不同角度上反映了農(nóng)業(yè)發(fā)展的方向與戰(zhàn)略，可持續(xù)性強(qiáng)調(diào)了農(nóng)業(yè)發(fā)展的態(tài)勢(shì)與后續(xù)能力，彌補(bǔ)了原有農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的不足，但它不能替代農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化中有關(guān)物質(zhì)裝備現(xiàn)代化、技術(shù)現(xiàn)代化、商品化、市場(chǎng)化等各項(xiàng)內(nèi)容。對(duì)大多數(shù)發(fā)展中國(guó)家來(lái)講，今后的任務(wù)，是將傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)樵诳沙掷m(xù)發(fā)展基礎(chǔ)上的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化與持續(xù)化。

四、綠色革命思潮——發(fā)展中國(guó)家振興農(nóng)業(yè)之依托

本世紀(jì)六十年代，在發(fā)達(dá)國(guó)家基本實(shí)現(xiàn)了農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的同時(shí)；在發(fā)展中國(guó)家開(kāi)展了有聲有色的綠色革命。這一思潮與行動(dòng)的主要內(nèi)容是通過(guò)推廣高產(chǎn)新品種（如矮稈小麥、矮稈水稻、雜交稻）帶動(dòng)農(nóng)業(yè)的全面發(fā)展，但只改變品種而不改變生產(chǎn)條件收效甚微。因此，在實(shí)際推行過(guò)程中，形成了種子十化肥＋灌溉三駕馬車一起上的局面，故有人又稱之為“肥水農(nóng)業(yè)”。其實(shí)質(zhì)是農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的一種衍生與前奏曲。由于多數(shù)發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)弱、勞力多、規(guī)模小，因而與發(fā)達(dá)國(guó)家不同，其強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)不是機(jī)械化而是投資少見(jiàn)效快的新品種與化肥、農(nóng)藥等，水利對(duì)多數(shù)地處熱帶、亞熱帶的發(fā)展中國(guó)家十分重要。綠色革命在亞洲、拉丁美洲取得了積極的效果。六十年代以來(lái)，整個(gè)發(fā)展中國(guó)家農(nóng)業(yè)發(fā)展快于發(fā)達(dá)國(guó)家。以1961～1965年作為100％，1992年發(fā)達(dá)國(guó)家農(nóng)業(yè)生產(chǎn)指數(shù)149，而發(fā)展中國(guó)家為238（中國(guó)280）。八十年代后期與1950年相比，農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值發(fā)達(dá)國(guó)家增加0．86倍，而發(fā)展中國(guó)家達(dá)1.64倍，發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值之比也由2：1變力1：1。

可惜，作為一種思潮，綠色革命在七十年代后遭到厄運(yùn)。一些來(lái)自發(fā)達(dá)國(guó)家的專家批評(píng)綠色革命造成了農(nóng)村兩極分化，貧苦農(nóng)民困無(wú)力購(gòu)置新品種種子、化肥、農(nóng)藥等而難以從綠色革命中得到好處。隨后自然農(nóng)業(yè)、可持續(xù)農(nóng)業(yè)思潮又接踵而起，這樣，綠色革命思潮就沉寂了下來(lái)。但是，這一思潮指導(dǎo)下的行動(dòng)卻在發(fā)展中國(guó)家繼續(xù)開(kāi)花結(jié)果。其中，中國(guó)與印度被認(rèn)為是綠色革命的典范。

最近，在沉寂了1／4世紀(jì)以后，綠色革命在羅馬世界糧食安全首腦會(huì)議上重新被提了出來(lái)。出乎許多人的預(yù)料，聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織并未將當(dāng)前世界的熱點(diǎn)——可持續(xù)農(nóng)業(yè)——作為農(nóng)業(yè)發(fā)展與糧食安全主要手段，而將“新的綠色革命”放在突出地位。重新肯定了新品種、化肥、灌溉、農(nóng)藥在農(nóng)業(yè)發(fā)展中的巨大作用，特別強(qiáng)調(diào)化肥與灌溉是“新的綠色革命”的重要部分，也是可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。

所謂“新”主要有兩點(diǎn)。一是綠色革命的四大技術(shù)手段必須與社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境相適應(yīng)，采取相應(yīng)的政策與科技進(jìn)步并增加投入。二是將綠色革命的各項(xiàng)技術(shù)建立在可持續(xù)發(fā)展基礎(chǔ)之上，重視對(duì)資源環(huán)境的保護(hù)。也曾有人主張將新的綠色革命建立在生物工程基礎(chǔ)之上，但鑒于來(lái)自生態(tài)保護(hù)主義的強(qiáng)烈反對(duì)與抵制，聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織采取了十分審慎的態(tài)度。總的認(rèn)為生物工程是有前途的，但它“是國(guó)際爭(zhēng)論的焦點(diǎn)，發(fā)展中國(guó)家要在10～20年后才能理解到它的好處”。

五、中國(guó)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化之路——集約持續(xù)農(nóng)業(yè)

以上四種思潮各有所長(zhǎng)與所短，各有它的背景與適應(yīng)性，農(nóng)業(yè)具有極大的地域性與差異性，發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家在發(fā)展農(nóng)業(yè)的思路、目標(biāo)、內(nèi)容、技術(shù)體系都不盡相同。發(fā)達(dá)國(guó)家人均占有谷物750公斤，肉類60公斤，而發(fā)展中國(guó)家卻分別只有250公斤與12公斤。因此，前者已將關(guān)注的熱點(diǎn)放在環(huán)境上,而后者仍將發(fā)展生產(chǎn)增加農(nóng)民收入放在首位。在最近的羅馬世界糧食安全首腦會(huì)議上與會(huì)的60位首腦中,來(lái)自發(fā)達(dá)國(guó)家的僅有一位，說(shuō)明了立場(chǎng)與愛(ài)憎的分明。因此，我們?cè)谂ξ帐澜绺鞣N農(nóng)業(yè)思潮與理論精華的同時(shí)，一定要冷靜地加以辨別，關(guān)鍵在于“中國(guó)化”。

1949年以來(lái)，中國(guó)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)民生活與農(nóng)村生態(tài)環(huán)境獲得了持續(xù)的發(fā)展與改善。但是目前農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與環(huán)境形勢(shì)也日趨嚴(yán)峻，怎樣養(yǎng)活養(yǎng)好十多億中國(guó)人已成為世界注目的焦點(diǎn)。在羅馬世界糧食安全首腦會(huì)議期間一位美國(guó)記者提出：“你認(rèn)為中國(guó)真的能夠達(dá)到糧食自給嗎？”我的回答是“在今后一二十年內(nèi),如果我們真正去努力搞好農(nóng)業(yè)，而且按適合中國(guó)國(guó)情的方向道路去進(jìn)行的話，做到糧食

基本自給（95％）不是不可能的”。那么什么是中國(guó)式的農(nóng)業(yè)發(fā)展的方向道路呢？

首先，我們要力爭(zhēng)在30～50年或更長(zhǎng)一點(diǎn)時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)中國(guó)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化。盡管當(dāng)前發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化而不再將這口號(hào)作為他們的目標(biāo)，因而國(guó)際學(xué)術(shù)界農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的聲音已甚為微弱，西方已將現(xiàn)代農(nóng)業(yè)稱之為常規(guī)農(nóng)業(yè)，但對(duì)發(fā)展中國(guó)家來(lái)說(shuō)，仍有待于完成從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的轉(zhuǎn)變這一艱巨的歷史任務(wù)。它的主要內(nèi)容是：第一，在物質(zhì)上用現(xiàn)代工業(yè)裝備農(nóng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)水利化、化學(xué)化、機(jī)械化、電氣化、信息化。這是農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的物質(zhì)基礎(chǔ)，沒(méi)有它就談不到農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化。第二，在技術(shù)上用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)裝備農(nóng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)高產(chǎn)化、良種化、耕作制度與農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化、栽培技術(shù)規(guī)范化、資源利用高效化、節(jié)約化。第三，在經(jīng)濟(jì)上，用現(xiàn)代的經(jīng)濟(jì)管理科學(xué)指導(dǎo)農(nóng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)商品化、市場(chǎng)化、產(chǎn)業(yè)化、土地或經(jīng)營(yíng)規(guī)模化、社會(huì)化。第四，資源環(huán)境良化。保護(hù)資源，減少污染，凈化美化農(nóng)田與農(nóng)村環(huán)境。最后，中國(guó)的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化還必須與農(nóng)村工業(yè)化、城鎮(zhèn)化同步進(jìn)行，以轉(zhuǎn)移農(nóng)村剩余勞動(dòng)力，提高農(nóng)業(yè)勞動(dòng)生產(chǎn)率，大幅度增加農(nóng)民收入，縮小城鄉(xiāng)差別。農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的最終目的是持續(xù)地提高生產(chǎn)力實(shí)現(xiàn)農(nóng)村農(nóng)民的富?；Ｄ欠N匆忙將農(nóng)民真實(shí)的人均年收入還不足200美元時(shí)就拔高為“小康”的做法是值得商榷的。

篇2

論文摘要：課程信息化是現(xiàn)代教育技術(shù)課堂教學(xué)的本質(zhì)特征．文章認(rèn)為，借鑒先進(jìn)的學(xué)習(xí)理論構(gòu)建新的教學(xué)模式，利用多媒體計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)建立數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)教師自身信息素養(yǎng)的提高促進(jìn)教學(xué)改革深化，是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教育技術(shù)課程信息化的重要途徑．

教育信息化是指在教育領(lǐng)域全面深入地運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)來(lái)促進(jìn)教育改革和發(fā)展的過(guò)程．為了使畢業(yè)生特別是師范類畢業(yè)生走上工作崗位以后能迅速適應(yīng)教育信息化的要求，在強(qiáng)化現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)的同時(shí)，深化教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)課程的信息化顯得非常重要．現(xiàn)代教育技術(shù)除了讓學(xué)生了解一般的教育信息知識(shí)之外，還應(yīng)該讓學(xué)生掌握運(yùn)用信息技術(shù)處理教育信息的能力，提高其綜合信息素質(zhì)．

1借鑒先進(jìn)的學(xué)習(xí)理論構(gòu)建新的教學(xué)模式

大膽運(yùn)用先進(jìn)的教育思想和課程理論來(lái)改進(jìn)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式，建立起符合信息化課堂要求的課程目標(biāo)和教學(xué)模式，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)課改革深化的關(guān)鍵．現(xiàn)代教育技術(shù)課的改革實(shí)踐，可以借鑒建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論．建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者在一定的情景中，借助他人(教師、學(xué)習(xí)伙伴等)的幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資源，構(gòu)建自己知識(shí)結(jié)構(gòu)的過(guò)程．目前，比較成熟的建立在建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)之上的教學(xué)模式有三種：支架式教學(xué)、拋錨式教學(xué)和隨機(jī)進(jìn)入教學(xué)．由于學(xué)習(xí)者的社會(huì)背景、認(rèn)知需求、情緒強(qiáng)度、知識(shí)準(zhǔn)備、智力智商、構(gòu)建過(guò)程等的不同，對(duì)同一事物、同一概念的理解會(huì)存在差異．這種差異不能簡(jiǎn)單判定好與壞，只要這種差異不被人為肆意放大就可存在．因此，建構(gòu)主義要求，在教學(xué)設(shè)計(jì)中要盡可能營(yíng)造真實(shí)的學(xué)習(xí)情景，展示解決問(wèn)題的探索過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)習(xí)者通過(guò)多種途徑來(lái)把握事物和概念內(nèi)涵的復(fù)雜性，以自己的方式建構(gòu)對(duì)于事物、概念的理解．建構(gòu)主義還強(qiáng)調(diào)，學(xué)生是信息加工的主體，是意義的主動(dòng)建構(gòu)者，而不是外部刺激的被動(dòng)接受者；教師是意義建構(gòu)的幫助者、促進(jìn)者，而不僅僅是知識(shí)的傳授者．在課堂教學(xué)過(guò)程中，不但讓學(xué)生掌握知識(shí)，最終完成意義建構(gòu)，而且更重要的是要讓學(xué)生學(xué)習(xí)到意義建構(gòu)的方法和策略．

將建構(gòu)主義的思想應(yīng)用到教學(xué)設(shè)計(jì)的具體環(huán)節(jié)和課件開(kāi)發(fā)的具體實(shí)踐中，通過(guò)探索支架式教學(xué)、拋錨式教學(xué)和隨機(jī)進(jìn)入教學(xué)等教學(xué)模式，打破傳統(tǒng)的封閉的課堂環(huán)境．根據(jù)課程目標(biāo)任務(wù)的要求，以真實(shí)事件或問(wèn)題為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)活動(dòng)項(xiàng)目，讓學(xué)生自主地到現(xiàn)實(shí)世界環(huán)境中去感受、體驗(yàn)、調(diào)查、分析和解決問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生在基于傳統(tǒng)媒體、基于多媒體和基于網(wǎng)絡(luò)的不同應(yīng)用環(huán)境中來(lái)解決問(wèn)題，以更加有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和多角度思維方法．

在教學(xué)內(nèi)容上，要充分考慮當(dāng)今現(xiàn)代教育技術(shù)高速發(fā)展的趨勢(shì)，充分利用教學(xué)設(shè)計(jì)技術(shù)、多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的教學(xué)向?qū)W生介紹國(guó)內(nèi)外信息教育媒體的最新成果，讓學(xué)生了解現(xiàn)代信息環(huán)境下先進(jìn)的教育理論、系統(tǒng)信息技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展趨勢(shì)；進(jìn)而通過(guò)見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)與社會(huì)調(diào)查的方式，了解中小學(xué)信息教育的現(xiàn)狀與實(shí)際應(yīng)用，讓學(xué)生掌握基于發(fā)展中的信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)的基本原理，并能運(yùn)用教學(xué)設(shè)計(jì)的方法指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)，以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的參與性和積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果．

另外，加強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性，讓學(xué)生在積極參與的過(guò)程中體現(xiàn)其對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)習(xí)的主體能動(dòng)性原則．從以“教”為中心到以“學(xué)”為中心的方向發(fā)展是現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)改革的一個(gè)主要趨勢(shì)．因此，要充分利用課堂信息化的優(yōu)勢(shì)，配合相應(yīng)的教學(xué)資源，包括校園網(wǎng)操作技能、計(jì)算機(jī)基本知識(shí)、多媒體CAI制作技能、多媒體課件的選擇和應(yīng)用、多媒體課件的制作、遠(yuǎn)程教育教學(xué)技能等，開(kāi)發(fā)能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性的演示過(guò)程，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的主體能動(dòng)性，讓學(xué)生自主地參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中來(lái)．

2利用多媒體及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)建立數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境

課程信息化要求把表現(xiàn)豐富的數(shù)字化信息資源經(jīng)過(guò)重組替代固定化的課程內(nèi)容，形成學(xué)科課程信息資源；把以計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)為核心的信息技術(shù)作為促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具與情感激勵(lì)工具；整合多媒體、超文本信息資源及適應(yīng)知識(shí)探究的計(jì)算機(jī)軟件構(gòu)建學(xué)生學(xué)習(xí)的情境、氛圍，幫助師生獲得各種體驗(yàn)；通過(guò)獲取、分析、加工和利用信息，錘煉運(yùn)用信息方法的能力，促進(jìn)信息素養(yǎng)的養(yǎng)成和自我學(xué)習(xí)能力的提高；通過(guò)問(wèn)題解決和探究過(guò)程來(lái)培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，從而使學(xué)生的教育信息能力得到培養(yǎng)與提高．因此，以多媒體計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)正是實(shí)現(xiàn)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境、創(chuàng)建數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境的理想認(rèn)知工具．

利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)建立可以讓學(xué)生自主體驗(yàn)課程知識(shí)的數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境，是提高教育技術(shù)公共課教學(xué)效果的重要手段．這種數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境主要包括自主學(xué)習(xí)環(huán)境與協(xié)作學(xué)習(xí)環(huán)境兩部分，自主性學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì)主要考慮如何為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的自主性學(xué)習(xí)空間，來(lái)保障學(xué)生自主學(xué)習(xí)的有效發(fā)生．既能體現(xiàn)不同學(xué)習(xí)者的個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)格，也能夠?yàn)閷W(xué)習(xí)者開(kāi)展自主學(xué)習(xí)提供示例和幫助．因此自主學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì)應(yīng)包括：超文本方式組建的知識(shí)內(nèi)容、豐富的案例和學(xué)習(xí)資源及自測(cè)題庫(kù)等．協(xié)作學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì)主要是考慮到學(xué)生在認(rèn)識(shí)過(guò)程中通過(guò)對(duì)話與協(xié)作可以培養(yǎng)高級(jí)認(rèn)知能力．通過(guò)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的設(shè)計(jì)，為學(xué)生與學(xué)生之間及學(xué)生與教師之間的交流和協(xié)作創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的支撐環(huán)境，讓不同時(shí)空的學(xué)習(xí)者在該環(huán)境中通過(guò)協(xié)商、會(huì)話共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)．其設(shè)計(jì)應(yīng)包括：搭建學(xué)習(xí)社區(qū)，在該社區(qū)中，學(xué)生之間可以就某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論，對(duì)討論后仍不能解決的問(wèn)題還可以向指導(dǎo)教師或課程專家進(jìn)行咨詢以獲得幫助；提供協(xié)作工具，如專題論壇、即時(shí)聊天工具等．以構(gòu)建一個(gè)基于資源的開(kāi)放性、交互性的學(xué)習(xí)環(huán)境．

通過(guò)課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)策略的設(shè)計(jì)，促進(jìn)新的知識(shí)與學(xué)生所在專業(yè)的學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)教育技術(shù)的興趣，加深對(duì)所學(xué)的教育技術(shù)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解．經(jīng)過(guò)數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境的建立，協(xié)助學(xué)生構(gòu)建開(kāi)放式的現(xiàn)代教育技術(shù)知識(shí)框架，特別是通過(guò)激發(fā)學(xué)生的主體能動(dòng)性，來(lái)達(dá)到開(kāi)放式的數(shù)字化教學(xué)目的．在同一個(gè)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)上，可以建立多個(gè)與其整合的不同學(xué)科和問(wèn)題的作業(yè)小組，讓學(xué)生以小組協(xié)作學(xué)習(xí)的形式完成作業(yè)．

開(kāi)發(fā)課件作為一種創(chuàng)造性的勞動(dòng)，能不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造靈感．?dāng)?shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境應(yīng)該充分利用計(jì)算機(jī)的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生創(chuàng)作一些計(jì)算機(jī)軟件作品譬如開(kāi)發(fā)cAI課件，一方面培養(yǎng)研究能力、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力及創(chuàng)新能力，另一方面提高將信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐的能力．在利用多媒體計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)課件開(kāi)發(fā)的過(guò)程中，學(xué)生始終是知識(shí)意義的主動(dòng)建構(gòu)者，從選擇開(kāi)發(fā)內(nèi)容到腳本撰寫(xiě)、設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)，都需要開(kāi)發(fā)者進(jìn)行反復(fù)審視、反復(fù)探索，這就為學(xué)生提供了表現(xiàn)自我和發(fā)展自我的機(jī)會(huì)，使其創(chuàng)造潛能得到充分的釋放，使其個(gè)性得到充分的張揚(yáng)．將信息技術(shù)與課程整合的理念潛移默化的植入學(xué)生的腦海，這既是一個(gè)不斷提高自身信息素養(yǎng)的過(guò)程，也是一個(gè)實(shí)施信息技術(shù)與課程整合的過(guò)程．學(xué)生達(dá)到自主地收集、判斷、呈現(xiàn)、處理、創(chuàng)造和傳遞相關(guān)信息，實(shí)現(xiàn)教育課題有效解決能力的目標(biāo)則水到渠成．

3提高教師的信息素養(yǎng)，以深化教學(xué)改革

信息化社會(huì)出現(xiàn)的信息大爆炸現(xiàn)象，直接導(dǎo)致了人們篩選信息的難度增大．現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)，在構(gòu)建新的教學(xué)模式和數(shù)字化教學(xué)環(huán)境的過(guò)程中，有效的組織教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)資源，往往面臨著一個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題，那就是如何賦予那些雜亂無(wú)序的信息以結(jié)構(gòu)和意義，這是需要教師具備較高信息素養(yǎng)的．面臨著掌握信息技術(shù)如多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)、仿真技術(shù)等的復(fù)雜性和技巧性，現(xiàn)代教育技術(shù)課的教師必須以較高的信息素養(yǎng)為基礎(chǔ)，學(xué)會(huì)有效地獲取信息，熟練、批判性地評(píng)價(jià)信息，精確、創(chuàng)造性地使用信息．只有這樣，才能擔(dān)負(fù)起引導(dǎo)學(xué)生正確使用先進(jìn)的信息技術(shù)，協(xié)助學(xué)生構(gòu)建一個(gè)開(kāi)放式的現(xiàn)代教育技術(shù)知識(shí)框架，培養(yǎng)學(xué)生在傳統(tǒng)媒體和多媒體網(wǎng)絡(luò)的不同應(yīng)用環(huán)境中多角度思考、多方式解決問(wèn)題和自我更新的創(chuàng)造能力的任務(wù)．教師只有具備了較強(qiáng)的教育信息能力，才能充分利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，加大學(xué)生的自我參與程度．充分利用計(jì)算機(jī)的優(yōu)勢(shì)，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作一些計(jì)算機(jī)軟件作品，在將信息技術(shù)應(yīng)用于學(xué)習(xí)實(shí)踐的過(guò)程中，培養(yǎng)研究能力、計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力及知識(shí)創(chuàng)新能力．

從教學(xué)過(guò)程上看，現(xiàn)代教育逐漸由傳統(tǒng)的注入式教學(xué)進(jìn)一步向強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體能動(dòng)性獲取知識(shí)的模式轉(zhuǎn)變．從教師的角度分析，這種模式主要是將過(guò)去以教師為主體的單一資源傳授變?yōu)樵诮處煄椭乱詫W(xué)生為主體的多途徑立體化的獲取知識(shí)和主動(dòng)性的建構(gòu)知識(shí)．教學(xué)開(kāi)始從以“教”為中心到以“學(xué)”為中心的轉(zhuǎn)變，為現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展應(yīng)用開(kāi)拓了新的方向和實(shí)踐領(lǐng)域．作為教學(xué)改革的發(fā)展方向和研究開(kāi)發(fā)課題，亟須教師提高自己的教育信息素養(yǎng)．

篇3

關(guān)鍵詞：智能化住宅安全網(wǎng)關(guān)寬帶

引言

幾年前一些經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)的國(guó)家提出了“智能住宅”的概念，住宅智能化是智能家居先導(dǎo)，智能家居是住宅智能化的核心。那么達(dá)到一個(gè)什么樣的標(biāo)準(zhǔn)才可以稱之為智能化家庭呢?智能化家庭與智能大廈的概念與定義一樣，至今尚沒(méi)有取得一致的認(rèn)同。美國(guó)電子工業(yè)協(xié)會(huì)于1988年編制了第一個(gè)適用于家庭住宅的電氣設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，即：《家庭自動(dòng)化系統(tǒng)與通訊標(biāo)準(zhǔn)》，也有稱之為家庭總線系統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)(HBS)；我國(guó)也從1997年初開(kāi)始制定《小康住宅電氣設(shè)計(jì)(標(biāo)準(zhǔn))導(dǎo)則》(討論稿)。在“導(dǎo)則”中規(guī)定了小康住宅小區(qū)電氣設(shè)計(jì)總體上應(yīng)滿足以下的要求：高度的安全性；舒適的生活環(huán)境；便利的通訊方式；綜合的信息服務(wù)；家庭智能化系統(tǒng)。同時(shí)也對(duì)小康住宅與小區(qū)建設(shè)在安全防范、家庭設(shè)備自動(dòng)化和通訊與網(wǎng)絡(luò)配置等方面提出了各方面的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)。最近國(guó)家建設(shè)部住宅產(chǎn)業(yè)化辦公室提出了關(guān)于住宅小區(qū)智能化的基本概念，即：“住宅小區(qū)智能化是利用4C(即計(jì)算機(jī)、通訊與網(wǎng)絡(luò)、自控、IC卡)技術(shù)，通過(guò)有效的傳輸網(wǎng)絡(luò)，將多元信息服務(wù)與管理、物業(yè)管理與安防、住宅智能化系統(tǒng)集成，為住宅小區(qū)的服務(wù)與管理提供高技術(shù)的智能化手段，以期實(shí)現(xiàn)快捷高效的超值服務(wù)與管理，提供安全舒適的家居環(huán)境”。

一、智能化住宅的概念及內(nèi)涵

到底什么樣的住宅才是智能化住宅（SmartHome）？美國(guó)麻省理工學(xué)院將智能化住宅界定為具有適應(yīng)性、預(yù)測(cè)性的智能服務(wù)系統(tǒng)，其實(shí)現(xiàn)目標(biāo)是將家庭中各種與信息有關(guān)的通訊設(shè)備、家用電器和家庭保安裝置通過(guò)家庭總線技術(shù)連接到一個(gè)家庭智能化系統(tǒng)上，進(jìn)行集中的或異地的監(jiān)視、控制和家庭事務(wù)管理，并保持這些家庭設(shè)施與住宅環(huán)境的和諧與協(xié)調(diào)。其具體內(nèi)涵包括以下幾個(gè)方面：

1、安全設(shè)施

從2003年10月開(kāi)始實(shí)施的《北京市住宅區(qū)及住宅安全防范設(shè)施建設(shè)和使用管理辦法》規(guī)定，今后新建、改建、擴(kuò)建住宅區(qū)及居民住宅，均應(yīng)將安全技術(shù)防范設(shè)施建設(shè)納入整體規(guī)劃及設(shè)計(jì)之中，新建、改建、擴(kuò)建住宅區(qū)及住宅工程竣工后，配套建設(shè)的安全防范設(shè)施工程經(jīng)驗(yàn)收合格后，方可投入使用。家庭中的安全防范系統(tǒng)除入侵報(bào)警外，還有電視監(jiān)控裝置，但因使用者水平差異較大，故一般不宜太復(fù)雜，也可自行設(shè)計(jì)組裝，以符合自己的個(gè)性需求。

2、家庭網(wǎng)關(guān)

家庭網(wǎng)關(guān)具備兩個(gè)主要功能：一是作為外部接入網(wǎng)連接到家庭內(nèi)部、同時(shí)將家庭內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)連接到外部的一種物理接口；二是使住宅內(nèi)用戶可以獲得各種家庭服務(wù)的平臺(tái)。家庭網(wǎng)關(guān)能使有不同網(wǎng)絡(luò)協(xié)定的設(shè)備互相溝通，因此家庭網(wǎng)關(guān)可以匯總外部各種不同渠道傳來(lái)的信息，轉(zhuǎn)換之后再連接到家中的PC機(jī)，未來(lái)還可連接到電視機(jī)。家庭網(wǎng)絡(luò)的通信功能主要在物理層和鏈路層進(jìn)行，除此之外，它還需要操作系統(tǒng)來(lái)解釋信息并與應(yīng)用程序接口。

3、寬帶接入—網(wǎng)絡(luò)的延伸

寬帶接入網(wǎng)指的是本地交換機(jī)與用戶端設(shè)備之間的傳輸系統(tǒng)，它可以部分或全部代替?zhèn)鹘y(tǒng)的用戶本地線路網(wǎng)。寬帶接入網(wǎng)包含有用戶線傳輸系統(tǒng)、復(fù)用設(shè)備、數(shù)字交叉連接設(shè)備和用戶/網(wǎng)絡(luò)接口設(shè)備。為了能在網(wǎng)絡(luò)中傳輸圖像和多媒體，則需要更高的帶寬。寬帶接入網(wǎng)實(shí)現(xiàn)方案目前主要有用ADSL直接入戶、有線電視系統(tǒng)光纖進(jìn)入小區(qū)等。待未來(lái)?xiàng)l件許可時(shí)，最終可像日本和德國(guó)一樣，實(shí)現(xiàn)光纖直接到戶FTTH。

4、陽(yáng)光體系

也稱為被動(dòng)式太陽(yáng)能住宅，其保溫層厚度達(dá)到30cm以上，設(shè)有熱存儲(chǔ)器，設(shè)計(jì)有多功能的太陽(yáng)能利用體系，被動(dòng)地接收陽(yáng)光的照射，獲得的熱量存于屋頂、地板和墻中，能加熱或冷卻室內(nèi)空氣、溫暖地面，還能提供熱水。這種被動(dòng)式的太陽(yáng)能系統(tǒng)與整個(gè)住宅合為一體，可以提供全年的室內(nèi)氣候調(diào)節(jié)，從而能得到最佳效益使用方便，有益于環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。

5、健康環(huán)保

用健康的價(jià)值觀來(lái)建設(shè)健康舒適的居住環(huán)境，要重新審視自己的住宅行為，健康的住宅不僅追求山、水、土、石、綠地、陽(yáng)光、空氣等自然要素，還要滿足居住者生理和心理的需求。

6、數(shù)字娛樂(lè)中心

數(shù)字電視和數(shù)字機(jī)頂盒的推出將使人們能夠欣賞到豐富多彩的高清晰畫(huà)質(zhì)節(jié)目，除了在傳統(tǒng)模擬電視機(jī)上加裝機(jī)頂盒可以收看數(shù)字電視節(jié)目外，更可取的是使用液晶和等離子等高清晰數(shù)字電視裝置。使用硬盤(pán)錄放像機(jī)可直接將節(jié)目?jī)?nèi)容存入硬盤(pán)之中，在播放時(shí)也是直接從硬盤(pán)讀取資料，近期還推出了帶刻錄盤(pán)功能的硬盤(pán)錄放像機(jī)，可以用作備份或保存。如果在家中安裝一臺(tái)多媒體服務(wù)器，只要在該多媒體服務(wù)器上播放，就可以在家中任何有電視機(jī)或PC機(jī)的地方收看，既可看同一節(jié)目，也可看不同的內(nèi)容，既可在這個(gè)房間看DVD，也可在另一個(gè)房間聽(tīng)音樂(lè)，各隨其便，互不干涉并實(shí)現(xiàn)讓大人和小孩都高興的游戲功能，一臺(tái)機(jī)器就能符合家庭中每個(gè)成員的需要。

二、中國(guó)現(xiàn)代智能化住宅在現(xiàn)階段應(yīng)急需解決的問(wèn)題

智能建筑和智能家居兩大技術(shù)發(fā)展日趨成熟，為我國(guó)實(shí)現(xiàn)住宅智能化奠定了結(jié)實(shí)和強(qiáng)有力的基礎(chǔ)。然而智能化住宅的信息傳輸系統(tǒng)卻成為智能化住宅發(fā)展的瓶頸問(wèn)題。所謂智能化住宅的信息傳輸系統(tǒng)一般指小區(qū)的直控機(jī)，房到各住戶之間信息通道和住宅室內(nèi)的信息傳輸系統(tǒng)。目前一般采用布線、借用電力、電話等銅質(zhì)導(dǎo)體傳輸或使用無(wú)線傳輸方式。

1、網(wǎng)絡(luò)布線方面尚未優(yōu)化。

電話網(wǎng)目前由電話局負(fù)責(zé)布線到戶，但技術(shù)上采用超5類線信道會(huì)更方便、規(guī)范；有線電視網(wǎng)采用同軸電纜傳輸；小區(qū)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)一般采用以太網(wǎng)。三網(wǎng)信號(hào)進(jìn)入業(yè)主住宅后一般先集中到總控房或總控機(jī)箱，然后用星形方式到墻上或地上各面板點(diǎn)控制機(jī)箱。如果將上述三種網(wǎng)絡(luò)綜合在一起，通過(guò)光纖分配網(wǎng)傳輸?shù)叫^(qū)或小區(qū)中的樓，然后通過(guò)銅纜進(jìn)入每戶家庭，構(gòu)成一個(gè)綜合的業(yè)務(wù)網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)雙向交互式操作。它能給住戶提供計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)通信，與互聯(lián)網(wǎng)相連，達(dá)到信息資源共享。但這種方式，在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，處于停滯不前狀態(tài)，這里固然有些是技術(shù)上的原因，但主要的還是由于不同的管理部門(mén)的行政干預(yù)。

2、接口和協(xié)議沒(méi)有統(tǒng)一

從技術(shù)角度，智能住宅并沒(méi)有太多難題。但近幾年之內(nèi)在標(biāo)準(zhǔn)化接口和通訊協(xié)議（協(xié)議問(wèn)題，即諸多家電和網(wǎng)絡(luò)能夠彼此相容）等方面，不同的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)還難以統(tǒng)一。不同技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的存在，為智能化住宅的迅速普及留下了很大的障礙。隨著智能化住宅標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程的不斷推動(dòng)，智能化住宅方可得以迅速發(fā)展。

3、寬帶接入的的具體問(wèn)題。

寬帶的主要優(yōu)點(diǎn)就是高速、持續(xù)、穩(wěn)定、廉價(jià)的互聯(lián)網(wǎng)接入。家庭寬帶接入后，拓展了家庭生活對(duì)智能家居的需求，這可以用網(wǎng)絡(luò)家庭一詞來(lái)概括。網(wǎng)絡(luò)家庭可以方便使用互聯(lián)網(wǎng)與了解信息及外界溝通(瀏覽、電子郵件)；利用寬帶網(wǎng)與小區(qū)物業(yè)管理中心連接，享受智能小區(qū)的全方位服務(wù)；目前國(guó)內(nèi)城市住宅小區(qū)寬帶接入技術(shù)有多種：XDSL、HFC、光纖以太網(wǎng)、LMDS、寬帶衛(wèi)星專線接入，每一種都有其特點(diǎn)。雖然，目前及今后一段時(shí)間內(nèi)，幾種互聯(lián)網(wǎng)接入方式還會(huì)并存；但我們可以看到，寬帶到戶接入技術(shù)正以其先進(jìn)性和經(jīng)濟(jì)性而形成的巨大優(yōu)勢(shì)掃蕩其它窄帶接入技術(shù)。當(dāng)然，采用何種寬帶接入方式，還應(yīng)該因地制宜。

三、中國(guó)現(xiàn)代智能化住宅在發(fā)展中應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人們生活水平的不斷提高，人們對(duì)居住條件的要求有了明顯的變化。20世紀(jì)70年代人們關(guān)心有無(wú)住房，80年代人們關(guān)心住房大小,90年代人們關(guān)心住房裝修，而21世紀(jì)人們關(guān)心的是住房智能化問(wèn)題。中國(guó)現(xiàn)代智能化住宅在發(fā)展中應(yīng)當(dāng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題：

1、市場(chǎng)定位問(wèn)題

“智能化住宅”提供的是商品化住宅產(chǎn)品，是面向社會(huì)的個(gè)人家庭銷售。智能化住宅與智能大廈相比，其市場(chǎng)化特征更為突出。因此，在項(xiàng)目開(kāi)發(fā)規(guī)劃設(shè)計(jì)之初，市場(chǎng)定位必須準(zhǔn)確，向哪些人提供什么檔次的住宅？進(jìn)而確定提供哪些智能化功能？否則不是功能過(guò)剩、就是功能不到位。

2、經(jīng)濟(jì)性問(wèn)題

篇4

孔子說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！逼喗苷f(shuō)：“所有智力方面的工作都要依賴于興趣。”可見(jiàn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、注意力和主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，是搞好學(xué)習(xí)的動(dòng)因?，F(xiàn)代化教學(xué)手段能用多種表現(xiàn)方法，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。如新課的導(dǎo)入，是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生學(xué)好課文的前提，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段導(dǎo)入新課，能更好地起到這個(gè)作用。在講《南宋軍民的抗金斗爭(zhēng)》一章時(shí)，用錄音機(jī)選播《滿江紅》音樂(lè)，以該辭曲磅礴的氣勢(shì)烘托課堂氣氛感染學(xué)生，既生動(dòng)地體現(xiàn)了岳飛在靖康之難后的復(fù)雜心情，又表現(xiàn)了他“收復(fù)舊山河”的雄心壯志。用音樂(lè)導(dǎo)入新課，使學(xué)生在欣賞音樂(lè)的同時(shí)，產(chǎn)生一種身臨其境的感覺(jué)。自然引起學(xué)生的注意力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)歷史的興趣。

二、能更好地講清重點(diǎn)、突破難點(diǎn)、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力

斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)是《第二次世界大戰(zhàn)擴(kuò)大和轉(zhuǎn)折》一節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。由于歷史具有“既往性”的特點(diǎn)，人們只能借助于文字、文物或遺跡來(lái)間接認(rèn)識(shí)。因此，在講這一問(wèn)題時(shí)，利用多媒體電腦建模和模擬斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)這一歷史情境。即把德軍進(jìn)攻斯大林格勒地圖用計(jì)算機(jī)語(yǔ)言編成程序，在地圖上，斯大林格勒西北、西面、西南、南面均畫(huà)上希特勒法西斯符號(hào)，并依次標(biāo)注(1)工業(yè)區(qū)、(2)蘇軍重兵防守、(3)蘇軍防守空虛、(4)高加索地區(qū)——蘇聯(lián)重要的產(chǎn)油區(qū)。然后，讓學(xué)生來(lái)模擬，從希特勒的角度出發(fā)，該怎樣進(jìn)攻斯大林格勒。學(xué)生興趣盎然地慎重操縱鼠標(biāo)，當(dāng)光標(biāo)指在(1)(3)(4)時(shí)屏幕上顯示“對(duì)”，當(dāng)光標(biāo)指在(2)與(1)(3)(4)中任何一個(gè)或兩個(gè)或三個(gè)之組合時(shí)，屏幕上顯示“錯(cuò)”。通過(guò)演示，使抽象的理論具體化，學(xué)生有身臨其境的感覺(jué)，并加深了對(duì)斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)的重要性和歷史意義的理解。

三、可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，鞏固所學(xué)知識(shí)

在歷史教學(xué)中利用多媒體儲(chǔ)存信息的功能，設(shè)計(jì)習(xí)題庫(kù)系統(tǒng)，讓學(xué)生根據(jù)習(xí)題要求操縱鍵盤(pán)，進(jìn)行作答。

如：第二次世界大戰(zhàn)的性質(zhì)是()

A.帝國(guó)主義戰(zhàn)爭(zhēng)B.由帝國(guó)主義戰(zhàn)爭(zhēng)轉(zhuǎn)變?yōu)榉捶ㄎ魉箲?zhàn)爭(zhēng)

C.反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)D.亞非拉的民族

學(xué)生用光標(biāo)分別點(diǎn)擊A、B、D，屏幕上均顯示“錯(cuò)”。點(diǎn)擊C，屏幕上顯示“對(duì)”。這既避免了老師重復(fù)批改作業(yè)的繁重勞動(dòng)，又使學(xué)生能及時(shí)了解自己掌握知識(shí)的程度。國(guó)外的研究資料表明，人們通過(guò)語(yǔ)言形式從聽(tīng)覺(jué)獲得的知識(shí)能記憶15%，從視覺(jué)獲得的知識(shí)能記憶25%，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，把聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)結(jié)合起來(lái)，能夠記憶的內(nèi)容可達(dá)65%。可見(jiàn)，運(yùn)用以聲、光結(jié)合的現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，對(duì)于提高學(xué)習(xí)效率，鞏固所學(xué)知識(shí)，起著十分重要的作用。

四、可以豐富教學(xué)內(nèi)容，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面

講抗美援朝一節(jié)時(shí)，播放錄像《抗美援朝》節(jié)選，錄像突出以下幾個(gè)方面：

A.戰(zhàn)爭(zhēng)的兩個(gè)階段：1.從50.10-51.5，中朝軍民五戰(zhàn)五捷，殲敵23萬(wàn)，把敵軍趕回到“三八線”附近，扭轉(zhuǎn)并穩(wěn)定了戰(zhàn)局，美軍被迫在開(kāi)城進(jìn)行停戰(zhàn)談判。2.51.7-53.7，美帝邊談邊耍花招，妄圖占領(lǐng)朝鮮更多的土地，中朝方面針?shù)h相對(duì)。美帝破壞談判，發(fā)動(dòng)秋季、冬季攻勢(shì)，并滅絕人性地進(jìn)行細(xì)菌戰(zhàn)、絞殺戰(zhàn)。

B.突出志愿軍英雄人物，如、、楊根思等。

C.突出國(guó)內(nèi)人民的支援：國(guó)內(nèi)捐款合起來(lái)能買3710架飛機(jī)，廣大青年積極報(bào)名參軍。

D.主席的兒子作為一名志愿軍戰(zhàn)士參加了抗美援朝，并把自己的鮮血灑在了朝鮮的國(guó)土上。

學(xué)生通過(guò)看錄像開(kāi)闊了視野，拓寬了知識(shí)面，從中受到了愛(ài)國(guó)主義和國(guó)際主義教育。

五、有利于對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育

歷史知識(shí)包含著豐富的思想教育內(nèi)容，歷史教學(xué)擔(dān)負(fù)著重要的思想教育任務(wù)。采用現(xiàn)代化教學(xué)手段可把這些內(nèi)容具體、生動(dòng)、直觀地展現(xiàn)出來(lái)。并且使思想教育富有成效。在講授日本帝國(guó)主義的侵華暴行時(shí)，讓學(xué)生觀看《屠城鐵證》、《》、《黑太陽(yáng)731》等電影，當(dāng)學(xué)生看到影片中日本侵略者奸燒殺，把中國(guó)人當(dāng)靶子練刺刀，并進(jìn)行殺人比賽這些血淋淋的鏡頭時(shí)，強(qiáng)烈震撼了學(xué)生的心靈。他們對(duì)侵略者的恨和對(duì)祖國(guó)的愛(ài)油然而生。

六、有利于記錄、傳播和儲(chǔ)存教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教師的業(yè)務(wù)能力

在實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中，教師積累了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)都可以運(yùn)用錄音、錄像、多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段，把它們記錄下來(lái)，廣為傳播和借鑒。從而為提高教師的業(yè)務(wù)能力發(fā)揮更大的作用。

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篇6

論文關(guān)鍵詞：我國(guó)流通服務(wù)業(yè)自主創(chuàng)新問(wèn)題研究進(jìn)展—基于中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)的調(diào)查

黨的十七大報(bào)告明確提出要發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，提高服務(wù)業(yè)比重和水平?，F(xiàn)代流通服務(wù)業(yè)作為現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的重要組成部分，不僅可以帶動(dòng)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的發(fā)展，而且可以促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)總體發(fā)展，對(duì)于社會(huì)就業(yè)、國(guó)民福利及城市發(fā)展也有著重大貢獻(xiàn)。[1]改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)流通服務(wù)業(yè)雖然獲得了巨大發(fā)展，但是“還不夠快”，并且流通產(chǎn)業(yè)集中度低，流通費(fèi)用高，流通方式陳舊，商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)布局不合理，流通企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力普遍缺失等一系列問(wèn)題依然存在。流通服務(wù)業(yè)發(fā)展的滯后，帶來(lái)了全局性的不良后果，如制造業(yè)資本周轉(zhuǎn)和經(jīng)濟(jì)節(jié)奏放緩，城鄉(xiāng)居民消費(fèi)受到非收入方面嚴(yán)重制約等。[2]尤其是近年來(lái)，隨著流通服務(wù)業(yè)對(duì)外開(kāi)放程度的提高，外資在中國(guó)流通領(lǐng)域的加速擴(kuò)張企業(yè)管理論文，已經(jīng)使缺乏創(chuàng)新能力的本土流通服務(wù)業(yè)遭遇嚴(yán)重威脅，而且容易引發(fā)政府調(diào)控能力弱化、上游產(chǎn)業(yè)失控，導(dǎo)致國(guó)家經(jīng)濟(jì)安全等問(wèn)題。[3]在這樣的背景下，中國(guó)流通服務(wù)業(yè)的發(fā)展面臨復(fù)雜而嚴(yán)峻的形勢(shì)，如何實(shí)現(xiàn)我國(guó)現(xiàn)代流通服務(wù)業(yè)又好又快發(fā)展已經(jīng)成為關(guān)乎國(guó)家發(fā)展全局的重大戰(zhàn)略問(wèn)題。黨的十七大高度重視自主創(chuàng)新，為我國(guó)現(xiàn)代流通服務(wù)業(yè)的發(fā)展提供了新的思路。但是恰恰當(dāng)前我國(guó)流通服務(wù)企業(yè)自主創(chuàng)新能力普遍缺失，這和該領(lǐng)域理論研究嚴(yán)重滯后有密切關(guān)系，已經(jīng)嚴(yán)重制約著流通服務(wù)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。提升自主創(chuàng)新能力，已成為我國(guó)流通服務(wù)業(yè)在激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下生存，打造并保持可持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的唯一砝碼。在這樣的背景下，我們嘗試著對(duì)國(guó)內(nèi)學(xué)者在流通服務(wù)業(yè)自主創(chuàng)新領(lǐng)域的研究成果進(jìn)行歸納總結(jié)，并梳理分析其理論脈絡(luò)，以便更好的了解該領(lǐng)域研究進(jìn)展和尚未解決的問(wèn)題，為流通服務(wù)業(yè)自主創(chuàng)新的理論研究與實(shí)踐發(fā)展指明方向。

“自主創(chuàng)新”是我國(guó)在特定歷史背景下提出的新概念，路風(fēng)將“自主創(chuàng)新”界定為一個(gè)企業(yè)或者一個(gè)國(guó)家堅(jiān)持技術(shù)學(xué)習(xí)主導(dǎo)權(quán)，并且把發(fā)展技術(shù)能力作為競(jìng)爭(zhēng)力或經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)動(dòng)力主要源泉的行為傾向、戰(zhàn)略原則和政策方針，但是他也指出世界上不可能存在“不自主”的創(chuàng)新。[4]事實(shí)上，對(duì)流通服務(wù)業(yè)自主創(chuàng)新的研究可以追溯到關(guān)于服務(wù)業(yè)創(chuàng)新的研究上。鑒于國(guó)內(nèi)流通研究領(lǐng)域單純以“自主創(chuàng)新”命名的研究成果非常罕見(jiàn)，我們?cè)谘芯恐袑⒘魍ǚ?wù)業(yè)及其所包含的四個(gè)子行業(yè)（零售業(yè)、批發(fā)業(yè)、物流業(yè)、餐飲業(yè)）創(chuàng)新的研究成果均視為研究對(duì)象。

二、研究方法

中國(guó)期刊網(wǎng)是我國(guó)最大的全文現(xiàn)刊數(shù)據(jù)庫(kù)，是目前世界上最大的連續(xù)動(dòng)態(tài)更新的中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)，其收錄的核心期刊對(duì)行業(yè)的研究現(xiàn)狀很據(jù)代表性核心期刊目錄。本文通過(guò)以下方式對(duì)我國(guó)流通服務(wù)業(yè)自主創(chuàng)新的文獻(xiàn)進(jìn)行檢索，具體包括：（1）在中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)出版總庫(kù)上，搜索篇名中含有“創(chuàng)新”，同時(shí)

摘要中含有“流通”、“零售”、“物流”、“批發(fā)”、“餐飲”“飯店”、“酒店”、“商業(yè)”、“商店”的文章，期刊年限選擇2000-2009年，來(lái)源類別選擇核心期刊。（2）剔除其中的書(shū)評(píng)、新聞、會(huì)議等非學(xué)術(shù)論文，并且剔除文章核心研究?jī)?nèi)容不是流通服務(wù)業(yè)創(chuàng)新的以及部分非代表性的期刊（如《特區(qū)經(jīng)濟(jì)》等）上的論文。按以上標(biāo)準(zhǔn)，共得到論文樣本330篇。（3）分別按照三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)論文樣本進(jìn)行分類，即按研究主題進(jìn)行分類、按年份進(jìn)行分類、按流通服務(wù)業(yè)中零售、物流、批發(fā)和餐飲四個(gè)子行業(yè)進(jìn)行分類。根據(jù)以上三種分類，本文從三個(gè)視角對(duì)流通服務(wù)業(yè)自主創(chuàng)新研究現(xiàn)狀進(jìn)行了分析（圖1）。

圖1 分析框架圖

三、文獻(xiàn)回顧與分析

(一) 研究主題分析

以研究主題為標(biāo)準(zhǔn)，我們可以把研究樣本劃分為9個(gè)研究主題，分布結(jié)果顯示研究最多的是綜合創(chuàng)新，即涉及非單一創(chuàng)新維度的研究，共105篇；其次是流通模式創(chuàng)新，共55篇；再次是組織創(chuàng)新（以業(yè)態(tài)創(chuàng)新最多）企業(yè)管理論文，共40篇。

1. 綜合創(chuàng)新。該部分共105篇文章，涉及流通服務(wù)業(yè)戰(zhàn)略創(chuàng)新、價(jià)值創(chuàng)新或體系創(chuàng)新等許多摘要用時(shí)間消滅空間。[7]

2. 組織創(chuàng)新。該部分共40篇文章，很多文章在充分分析我國(guó)流通組織存在問(wèn)題的基礎(chǔ)之上，從不同角度提出了流通組織措施的對(duì)策。關(guān)于我國(guó)流通組織的現(xiàn)狀，主要觀點(diǎn)認(rèn)為我國(guó)流通組織規(guī)范化、組織化程度較低；管理手段、管理技術(shù)和管理水平落后；增長(zhǎng)模式仍屬于粗放型；專業(yè)化分工協(xié)作水平低，各自盲目發(fā)展；流通組織間的競(jìng)爭(zhēng)仍停留在低水平的過(guò)度競(jìng)爭(zhēng)，且競(jìng)爭(zhēng)不充分和過(guò)度競(jìng)爭(zhēng)并存。[8]孟鐵和張殿波總結(jié)了流通產(chǎn)業(yè)組織優(yōu)化的政策選擇，即堅(jiān)決打破行業(yè)壟斷、部門(mén)分割和地區(qū)封鎖；制定適度市場(chǎng)壁壘政策；流通產(chǎn)業(yè)有效競(jìng)爭(zhēng)政策；制定跨區(qū)域集團(tuán)化的催化政策，以培育一批現(xiàn)代大型流通企業(yè)。[9]關(guān)于組織創(chuàng)新研究最多的是業(yè)態(tài)創(chuàng)新，如李飛認(rèn)為零售業(yè)態(tài)的構(gòu)成要素就是零售營(yíng)銷中產(chǎn)品、服務(wù)、價(jià)格、店址、環(huán)境和溝通6個(gè)組合要素，并在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了零售業(yè)態(tài)創(chuàng)新的路線圖，6個(gè)要素中24個(gè)細(xì)節(jié)維度的組合變化就是零售業(yè)態(tài)創(chuàng)新的具體內(nèi)容。[10]此外，還有一些研究涉及了農(nóng)產(chǎn)品流通組織的創(chuàng)新，如馮邦彥和段晉苑提出通過(guò)建立專業(yè)運(yùn)銷合作組織改革現(xiàn)行的生豬流通制度的建議。[11]

3. 流通模式創(chuàng)新。該部分共55篇文章，研究?jī)?nèi)容比較分散，包括生產(chǎn)模式創(chuàng)新、商業(yè)模式創(chuàng)新、物流模式創(chuàng)新和渠道模式創(chuàng)新等，表明我國(guó)的流通模式在許多方面還存在著急需解決的問(wèn)題。如于奎和文啟湘分析了批發(fā)商業(yè)模式存在的問(wèn)題，并提出批發(fā)商業(yè)發(fā)展模式創(chuàng)新可以通過(guò)推進(jìn)供應(yīng)鏈管理模式，積極探索電子商務(wù)批發(fā)交易，向現(xiàn)代物流中心過(guò)渡以及發(fā)展規(guī)模經(jīng)濟(jì)等途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)。[12]

4. 營(yíng)銷創(chuàng)新。該部分共29篇文章，主要集中在零售和批發(fā)上面，大都從企業(yè)營(yíng)銷手段中存在的具體問(wèn)題入手，探討了如何創(chuàng)新改進(jìn)營(yíng)銷方式。很多學(xué)者強(qiáng)調(diào)零售企業(yè)營(yíng)銷創(chuàng)新是提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的正確選擇。[13]范增認(rèn)為營(yíng)銷創(chuàng)新是連鎖超市在激烈的市場(chǎng)環(huán)境下，能持續(xù)、穩(wěn)定的發(fā)展的必然選擇，營(yíng)銷方法的創(chuàng)新應(yīng)包括綠色營(yíng)銷，情感營(yíng)銷和導(dǎo)入CIS推廣形象營(yíng)銷等方面。[14]

5. 技術(shù)創(chuàng)新。該部分共24篇文章，主要研究了技術(shù)創(chuàng)新對(duì)流通服務(wù)業(yè)的重要性，如何進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新等。如張宏以產(chǎn)品生命周期理論為基礎(chǔ)，提出了改進(jìn)的A—U模型，流通產(chǎn)業(yè)的升級(jí)可以是跳躍式的，發(fā)展具有可跨越性的，而這都是由又是由技術(shù)創(chuàng)新的跳躍性所決定的。發(fā)展我國(guó)流通產(chǎn)業(yè)應(yīng)從宏觀層面加強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新的政策地位，強(qiáng)化對(duì)加快發(fā)展現(xiàn)代流通產(chǎn)業(yè)的政策支持，積極引導(dǎo)第一、第二產(chǎn)業(yè)參與流通技術(shù)創(chuàng)新，提高流通企業(yè)對(duì)流通技術(shù)的認(rèn)知和掌握程度，加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)物質(zhì)基礎(chǔ)建設(shè)等角度進(jìn)行改進(jìn)。[15]

6. 制度創(chuàng)新。這部分有25篇文章，主要從政府企業(yè)管理論文，企業(yè)以及社會(huì)組織等角度探討了如何健全我國(guó)流通市場(chǎng)的制度創(chuàng)新。如文啟湘和趙玻指出流通產(chǎn)業(yè)天然就是低進(jìn)入壁壘產(chǎn)業(yè)，要防止流通產(chǎn)業(yè)過(guò)度進(jìn)入，今后我國(guó)必須加快流通產(chǎn)業(yè)進(jìn)入管制制度創(chuàng)新核心期刊目錄。[16]

7. 觀念創(chuàng)新。該部分共18篇文章，如宋則提出要確保流通產(chǎn)業(yè)的先導(dǎo)地位， 充分認(rèn)識(shí)流通和流通創(chuàng)新在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)當(dāng)中的應(yīng)有地位和作用。[17]黃國(guó)雄認(rèn)為流通是基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，并從流通觀念的創(chuàng)新理論要點(diǎn)出發(fā)，對(duì)商業(yè)的本質(zhì)、商業(yè)城市建設(shè)、商業(yè)信譽(yù)、商業(yè)市場(chǎng)、商業(yè)利潤(rùn)、商業(yè)文化等方面進(jìn)行了系統(tǒng)闡述。[18]

8. 服務(wù)創(chuàng)新。這部分共18篇文章，主要研究了我國(guó)流通業(yè)服務(wù)中的不足，并提出了適應(yīng)新時(shí)期流通業(yè)服務(wù)創(chuàng)新的若干措施。如許彩國(guó)和柳思維指出零售企業(yè)必須不斷提高服務(wù)質(zhì)量，擴(kuò)大服務(wù)范圍，完善服務(wù)設(shè)施，更新服務(wù)內(nèi)容，通過(guò)服務(wù)創(chuàng)新才能實(shí)現(xiàn)顧客滿意，培養(yǎng)顧客忠誠(chéng)。[19]

9. 其他。以上的分類方法并不能涵蓋所有流通創(chuàng)新論文，凡是不能歸入以上類別的學(xué)術(shù)論文歸入該類，合計(jì)共16篇學(xué)術(shù)論文。

(二) 時(shí)間序列分析

為了更好了解最近十年國(guó)內(nèi)學(xué)者們?cè)诹魍▌?chuàng)新方面的研究，我們對(duì)論文樣本進(jìn)行了時(shí)間序列分析，對(duì)總的樣本論文以及不同研究主題的論文分別按時(shí)間序列進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析，以便更好的得出學(xué)者們研究重點(diǎn)的變化。

圖2 流通創(chuàng)新論文時(shí)間分布圖

從圖2可以看出，近十年里，國(guó)內(nèi)學(xué)者在流通創(chuàng)新方面的研究成曲折式上升，在2003、2007年達(dá)到兩個(gè)峰值。2001年末中國(guó)入世之后，外資流通企業(yè)進(jìn)軍中國(guó)市場(chǎng)的速度加快，此時(shí)的本土流通業(yè)迫切的需要?jiǎng)?chuàng)新理論支持，在這樣的背景下，流通創(chuàng)新的研究持續(xù)增多，所以考慮到學(xué)術(shù)成果刊登的滯后性，在2003年流通創(chuàng)新達(dá)到一個(gè)相對(duì)峰值是符合實(shí)際的，但是這種研究態(tài)勢(shì)并未持續(xù)。直到2004年底零售業(yè)全面對(duì)外開(kāi)放以后，本土流通業(yè)面臨外資的威脅和壓力驟然增加到一個(gè)更高的程度，這使得通過(guò)創(chuàng)新提升競(jìng)爭(zhēng)力的研究成果應(yīng)需要而增多，同樣考慮到學(xué)術(shù)成果刊登的滯后性，所以在2006-2007年間才達(dá)到另一個(gè)更高的峰值。但是隨后流通創(chuàng)新的成果又出現(xiàn)了下滑的跡象，直到2008年金融危機(jī)的爆發(fā)，在流通服務(wù)業(yè)受到?jīng)_擊的背景下，自主創(chuàng)新的研究成果才又再度受到關(guān)注?？傊?，流通服務(wù)業(yè)創(chuàng)新的研究論文數(shù)量呈現(xiàn)著波動(dòng)，這表明學(xué)者們?cè)谠擃I(lǐng)域的研究還不夠成熟企業(yè)管理論文，并未形成持續(xù)穩(wěn)定的增長(zhǎng)局面，同時(shí)也表明一直致力于該領(lǐng)域的學(xué)者有限，更多只是在某一段時(shí)間關(guān)注流通服務(wù)業(yè)創(chuàng)新的發(fā)展。

（三）流通服務(wù)業(yè)各子行業(yè)的研究文獻(xiàn)分析

以下我們對(duì)流通服務(wù)業(yè)4個(gè)子行業(yè)即零售、物流、批發(fā)、餐飲的研究現(xiàn)狀進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

1. 零售業(yè)創(chuàng)新。零售行業(yè)的研究論文有79篇，研究的焦點(diǎn)集中在零售業(yè)態(tài)創(chuàng)新，服務(wù)創(chuàng)新，營(yíng)銷創(chuàng)新等。值得注意的是，在這些研究中大多數(shù)都是研究城市零售創(chuàng)新的，論文樣本中僅有5篇是專門(mén)研究農(nóng)村零售創(chuàng)新的，主要研究了農(nóng)村零售業(yè)的業(yè)態(tài)創(chuàng)新和營(yíng)銷創(chuàng)新等。如汪旭暉和徐健從農(nóng)民消費(fèi)行為偏好視角對(duì)農(nóng)村零售業(yè)態(tài)創(chuàng)新模式進(jìn)行了探究，通過(guò)探索農(nóng)民消費(fèi)行為得出了新型業(yè)態(tài)創(chuàng)新模式“農(nóng)村現(xiàn)代綜合商場(chǎng)”，這種業(yè)態(tài)與城市大型綜合超市有顯著差異，融合了農(nóng)村現(xiàn)行傳統(tǒng)業(yè)態(tài)——雜貨店、集貿(mào)市場(chǎng)等的優(yōu)勢(shì)，并且摒棄了這些傳統(tǒng)業(yè)態(tài)在商品品類少、假冒偽劣商品多、環(huán)境臟亂差等方面的缺陷，在零售組合要素各個(gè)方面具有典型的農(nóng)村化特征。[20]張蓓從綠色營(yíng)銷、體驗(yàn)營(yíng)銷、定制營(yíng)銷、整合營(yíng)銷和關(guān)系營(yíng)銷等新型營(yíng)銷方式出發(fā)，對(duì)農(nóng)產(chǎn)品超市的營(yíng)銷方式創(chuàng)新提出了若干建議。[21]

2. 物流業(yè)創(chuàng)新。物流行業(yè)的論文有106篇，研究?jī)?nèi)容包括物流服務(wù)模式創(chuàng)新，供應(yīng)鏈創(chuàng)新以及技術(shù)創(chuàng)新等。張光明認(rèn)為物流服務(wù)創(chuàng)新模式主要包括跟隨競(jìng)爭(zhēng)創(chuàng)新、顧客需求主導(dǎo)創(chuàng)新、物流技術(shù)創(chuàng)新、物流網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新、增值物流服務(wù)創(chuàng)新等，各種創(chuàng)新模式具有不同的優(yōu)劣勢(shì)及風(fēng)險(xiǎn)，選擇何種模式取決于企業(yè)環(huán)境條件及諸多因素的考慮。[22]魏際剛提出物流技術(shù)創(chuàng)新涉及經(jīng)營(yíng)管理和工具、裝備、設(shè)施等領(lǐng)域，物流技術(shù)與裝備的發(fā)展趨勢(shì)是先進(jìn)性，信息化，多樣性與專業(yè)性，標(biāo)準(zhǔn)化與模塊化，系統(tǒng)性與可擴(kuò)展性，智能性與人性化，綠色化與節(jié)能化。[23]總體來(lái)講，我國(guó)物流也起步較晚，無(wú)論在技術(shù)還是管理創(chuàng)新方面都還與發(fā)達(dá)國(guó)家有顯著差異，關(guān)于這幾方面的研究還很不成熟，多數(shù)的設(shè)計(jì)和建議還都停留在紙面上，這需要我們一方面加大物流現(xiàn)代化的研究，同時(shí)也要結(jié)合國(guó)情逐步健全我國(guó)的還很不完善的物流系統(tǒng)。

3. 批發(fā)業(yè)創(chuàng)新。研究批發(fā)業(yè)的論文有27篇，具體包括了批發(fā)商業(yè)態(tài)模式的創(chuàng)新及批發(fā)市場(chǎng)的創(chuàng)新。如李芬儒研究了中國(guó)農(nóng)村批發(fā)商業(yè)的業(yè)態(tài)創(chuàng)新問(wèn)題，指出由于農(nóng)村批發(fā)業(yè)存在著批發(fā)網(wǎng)點(diǎn)組織化程度低，批發(fā)商業(yè)功能萎縮，批發(fā)成本過(guò)高，流通效率低下等問(wèn)題，所以農(nóng)村批發(fā)商業(yè)業(yè)態(tài)創(chuàng)新方向應(yīng)該是產(chǎn)、供、銷一體化，批零一體化企業(yè)管理論文，產(chǎn)銷地一體化，批發(fā)與物流配送一體化，貿(mào)工農(nóng)一體化等核心期刊目錄。[24]譚本艷和趙曉飛提出了我國(guó)農(nóng)產(chǎn)品批發(fā)市場(chǎng)的創(chuàng)新策略，即組建批發(fā)商群，擴(kuò)大農(nóng)產(chǎn)品批發(fā)市場(chǎng)的規(guī)模；通過(guò)創(chuàng)新模式，實(shí)現(xiàn)批發(fā)市場(chǎng)間的橫向整合；通過(guò)打造龍頭，實(shí)現(xiàn)批發(fā)市場(chǎng)間的縱向整合。[25]

4. 餐飲業(yè)創(chuàng)新。檢索到研究餐飲業(yè)創(chuàng)新的文章只有23篇，與其他幾個(gè)流通子行業(yè)相比，餐飲業(yè)創(chuàng)新相對(duì)較少，這些論文集中在研究餐飲產(chǎn)品創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新等方面上。如楊銘鐸對(duì)餐飲企業(yè)產(chǎn)品創(chuàng)新體系進(jìn)行了設(shè)計(jì)，認(rèn)為餐飲企業(yè)產(chǎn)品創(chuàng)新系統(tǒng)可分為菜點(diǎn)創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新、環(huán)境創(chuàng)新三個(gè)子系統(tǒng)，各個(gè)子系統(tǒng)之間存在著一定的內(nèi)在聯(lián)系。[26]于干千從中國(guó)餐飲企業(yè)“集體創(chuàng)新動(dòng)力缺失”的現(xiàn)狀及成因出發(fā)，分析了不同餐飲企業(yè)對(duì)自主創(chuàng)新、模仿創(chuàng)新及合作創(chuàng)新三種技術(shù)創(chuàng)新模式的選擇。[27]

四、結(jié)論

本文在中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)絡(luò)出版總庫(kù)中，對(duì)我國(guó)2000-2009年流通服務(wù)業(yè)創(chuàng)新的學(xué)術(shù)論文進(jìn)行了檢索，研究發(fā)現(xiàn)可歸納為以下方面：（1）通過(guò)研究主題內(nèi)容分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)者們對(duì)現(xiàn)代流通服務(wù)業(yè)發(fā)展的研究已積累了不少成果，但總體來(lái)說(shuō)比較分散，而且大多側(cè)重于流通業(yè)創(chuàng)新的某一方面，對(duì)流通服務(wù)業(yè)自主創(chuàng)新科學(xué)內(nèi)涵的理解不夠深入，研究主要集中在流通組織創(chuàng)新，流通服務(wù)方式創(chuàng)新，流通技術(shù)創(chuàng)新以及流通制度創(chuàng)新等有限方面。迄今為止還沒(méi)有學(xué)者用系統(tǒng)的理論統(tǒng)攬流通服務(wù)業(yè)自主創(chuàng)新的整個(gè)全局，并深入探究現(xiàn)代流通服務(wù)業(yè)自主創(chuàng)新系統(tǒng)的構(gòu)成及運(yùn)作規(guī)律，這將成為流通服務(wù)業(yè)創(chuàng)新研究的重點(diǎn)。（2）通過(guò)時(shí)間序列分析，可以看到學(xué)者們?cè)诹魍ǚ?wù)業(yè)創(chuàng)新的研究論文數(shù)量呈現(xiàn)一種上升勢(shì)態(tài)，有越來(lái)越多的學(xué)者開(kāi)始關(guān)注流通服務(wù)業(yè)創(chuàng)新問(wèn)題。但論文數(shù)量并不是一種持續(xù)上升，而是折線上升，表明在這一領(lǐng)域的研究還缺乏系統(tǒng)性和連續(xù)性，對(duì)某一方面問(wèn)題的研究往往集中在某些時(shí)間段，如何全面，系統(tǒng)并且有層次的對(duì)流通服務(wù)業(yè)創(chuàng)新進(jìn)行研究，是亟待解決的問(wèn)題。（3）通過(guò)對(duì)4個(gè)子行業(yè)的研究，發(fā)現(xiàn)學(xué)者們對(duì)流通服務(wù)業(yè)各子行業(yè)的側(cè)重點(diǎn)差異很大，零售和物流領(lǐng)域創(chuàng)新的研究比較多，而批發(fā)和餐飲則較少。究其原因在于零售作為商流的終端企業(yè)管理論文，是最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)利潤(rùn)的環(huán)節(jié)，理所應(yīng)當(dāng)?shù)氖艿礁嗟年P(guān)注。物流在節(jié)約流通成本中的作用日益凸顯，也得到了人們的不斷關(guān)注，其創(chuàng)新研究也涉及到各個(gè)方面。而作為零售商背后的批發(fā)業(yè)，則很容易被人們忽視，從商業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)看，多種現(xiàn)代流通組織的出現(xiàn)如工廠實(shí)行產(chǎn)銷一體化，零售連鎖公司實(shí)行批零一體化等搶占了批發(fā)業(yè)的經(jīng)營(yíng)空間，使許多人質(zhì)疑批發(fā)業(yè)存在的價(jià)值，批發(fā)業(yè)的創(chuàng)新也未得到人們的足夠重視。至于餐飲業(yè)創(chuàng)新的論文最少，主要是因?yàn)楦叩仍盒?duì)餐飲相關(guān)專業(yè)的設(shè)置起步較晚，從事餐飲研究的學(xué)者非常稀少，以及餐飲企業(yè)長(zhǎng)期漠視創(chuàng)新所致，但是隨著餐飲業(yè)對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的貢獻(xiàn)越來(lái)越大，餐飲業(yè)自主創(chuàng)新問(wèn)題將會(huì)越來(lái)越被關(guān)注。此外，需要特別指出的目前零售業(yè)創(chuàng)新的研究集聚在城市零售領(lǐng)域，但是隨著城市零售業(yè)在城市競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，可以預(yù)見(jiàn)未來(lái)會(huì)有更多的零售商進(jìn)軍農(nóng)村市場(chǎng)，而對(duì)于農(nóng)村零售創(chuàng)新的研究將成為一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題。

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[23]魏際剛.物流技術(shù)的創(chuàng)新、選擇和演進(jìn)[J].中國(guó)流通經(jīng)濟(jì)，2006，(3).

[24]李芬儒.農(nóng)村批發(fā)商業(yè)業(yè)態(tài)的創(chuàng)新與開(kāi)拓農(nóng)村市場(chǎng)[J].商業(yè)經(jīng)濟(jì)與管理，2004，(1).

[25]譚本艷，趙曉飛.創(chuàng)新批發(fā)市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)模式提高農(nóng)副產(chǎn)品流通效率[J].宏觀經(jīng)濟(jì)管理，2009，(11).

篇7

音樂(lè)學(xué)院始建于1994年，現(xiàn)有音樂(lè)學(xué)(師范)、音樂(lè)表演、舞蹈學(xué)三個(gè)本科專業(yè)，擁有音樂(lè)學(xué)碩士授權(quán)點(diǎn)一個(gè)。有建筑風(fēng)格典雅的音樂(lè)樓，音樂(lè)實(shí)驗(yàn)樓和現(xiàn)代化音樂(lè)廳及舞蹈廳、多媒體教室、合奏廳，排練廳等等?，F(xiàn)有目前國(guó)內(nèi)最先進(jìn)的全套MIDI音樂(lè)制作系統(tǒng)、數(shù)碼鋼琴150架。

一、招生計(jì)劃

2016年招生計(jì)劃為：音樂(lè)與舞蹈學(xué)類140人(含音樂(lè)學(xué)[師范]100人，音樂(lè)表演40人)，具體分省計(jì)劃由我校報(bào)安徽省教育廳和有關(guān)省教育主管部門(mén)批準(zhǔn)后，向社會(huì)公布。

二、報(bào)考條件

符合普通高等學(xué)校招生工作規(guī)定中報(bào)名條件且有藝術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)者均可報(bào)考。藝術(shù)文、理兼招。

三、報(bào)名辦法

1、報(bào)名時(shí)間：江蘇、山東省實(shí)行網(wǎng)上報(bào)名(考前三天停止報(bào)名)，具體報(bào)名時(shí)間見(jiàn)省教育考試院及考點(diǎn)公布時(shí)間。

2、報(bào)名時(shí)請(qǐng)?zhí)峁┫铝胁牧希罕救松矸葑C、考生所在省2016年普通高校招生藝術(shù)類專業(yè)考試報(bào)考證。

3、繳納專業(yè)報(bào)名考試費(fèi)。

四、考試地點(diǎn)及時(shí)間

省份

考    點(diǎn)

地址

咨詢電話

考試時(shí)間

江蘇

南京師范大學(xué)

南京市寧海路122號(hào)

02583598977

2月1日

山東

山東淄博市招生考試辦公室

考試地點(diǎn)見(jiàn)準(zhǔn)考證

05332793622

2月20日

說(shuō)明：考生須到戶口所在省設(shè)置的上述考點(diǎn)參加考試，不允許跨省參加考試，同時(shí)按戶口所在省的招生規(guī)定須參加省統(tǒng)考合格。

五、考試科目及分值

主項(xiàng)(65分，主項(xiàng)為聲樂(lè)的考生，副項(xiàng)從器樂(lè)、舞蹈中自選一項(xiàng);主項(xiàng)為非聲樂(lè)的考生，副項(xiàng)一律考聲樂(lè))、副項(xiàng)(10分)、視唱(25分)。

注意：①考生參加考試所需的樂(lè)器(除鋼琴)請(qǐng)自備;②參加聲樂(lè)考試的考生，伴奏由考點(diǎn)統(tǒng)一安排;③考生報(bào)考中一切費(fèi)用自理，食宿自行解決;④考試所需伴奏音樂(lè)由考生自備CD盤(pán)或U盤(pán);要求CD盤(pán)U盤(pán)中只有本次考試所用音樂(lè)，考試中如發(fā)生CD盤(pán)音質(zhì)不清楚或無(wú)法正常播放等問(wèn)題，一律由考生本人負(fù)責(zé)。

六、分?jǐn)?shù)查詢

根據(jù)考生成績(jī)及各省招生計(jì)劃按一定的比例劃定藝術(shù)類專業(yè)合格線，考生2016年4月中旬可在我校網(wǎng)上查詢本人成績(jī)及專業(yè)合格線，專業(yè)合格證不再寄發(fā)，網(wǎng)址：chnu.edu.cn鍵入考生號(hào)即可。

七、學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

2015年我校音樂(lè)學(xué)(師范)專業(yè)學(xué)費(fèi)5000元/人·年，音樂(lè)表演專業(yè)學(xué)費(fèi)7000元/人·年。以上學(xué)費(fèi)屬2015年標(biāo)準(zhǔn)，供參考，如有變動(dòng)，按調(diào)整后的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

八、錄取原則

德、智、體全面考核，擇優(yōu)錄取。即在政治思想品德考核和身體健康狀況檢查合格、文化考試成績(jī)達(dá)到省劃定的藝術(shù)類文化分?jǐn)?shù)線，專業(yè)考試獲得省統(tǒng)考及校考合格的情況下，由學(xué)校根據(jù)考生所填院校志愿(所報(bào)院校必須填寫(xiě)第一志愿)及專業(yè)志愿，按綜合分(綜合分=700*專業(yè)成績(jī)/專業(yè)滿分+300*文化成績(jī)/文化滿分)從高分到低分擇優(yōu)錄取。

九、復(fù)查

新生入學(xué)后，我校根據(jù)招生政策和錄取標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行復(fù)查，凡不符合錄取條件或有舞弊行為者，取消入學(xué)資格。

聯(lián)系方式

地址：安徽省淮北市東山路100號(hào)(相山校區(qū))

郵編：235000 電話：0561-3803276

網(wǎng)址：chnu.edu.cn/

淮北師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院

音樂(lè)學(xué)院始建于1994年，擁有音樂(lè)學(xué)碩士授權(quán)點(diǎn)一個(gè)，設(shè)有音樂(lè)學(xué)(師范)、音樂(lè)表演、舞蹈學(xué)三個(gè)本科專業(yè)，2016年音樂(lè)學(xué)(師范)、音樂(lè)表演兩專業(yè)實(shí)行按大類招生。擁有建筑風(fēng)格典雅的音樂(lè)樓二座，現(xiàn)代化音樂(lè)廳一個(gè)，中西樂(lè)器齊備，并擁有目前國(guó)內(nèi)最先進(jìn)的全套MIDI音樂(lè)制作系統(tǒng)(價(jià)值50多萬(wàn)元)，擁有數(shù)碼鋼琴67架(價(jià)值90多萬(wàn)元)，舞蹈房、排練廳、琴房、多媒體教室、合奏教室等，設(shè)施齊全，教學(xué)條件優(yōu)越。音樂(lè)學(xué)院《聲樂(lè)》課程分別于1998年和2003年兩度被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀課程，《中國(guó)音樂(lè)史》課程于2006年被評(píng)為校級(jí)精品課程，《音樂(lè)學(xué)》學(xué)科為校級(jí)重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科。

學(xué)院師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理，現(xiàn)有教職工38人，其中專任教師34人，教授3人，兼職教授4人，副教授12人，講師20人，碩士14人，博士2人，省中青年學(xué)科帶頭人及省優(yōu)秀青年骨干教師各1人。

二十年來(lái)，音樂(lè)學(xué)院教師教學(xué)、科研成果豐厚。近3年來(lái)，音樂(lè)學(xué)院教師發(fā)表學(xué)術(shù)論文70多篇，其中，重點(diǎn)20篇，15篇;出版學(xué)術(shù)專著5部，編寫(xiě)教材4部;獲得省級(jí)以上科研、教研獎(jiǎng)勵(lì)6項(xiàng)，省級(jí)以上科研、教研項(xiàng)目7項(xiàng)，校級(jí)科研項(xiàng)目15項(xiàng)。

在辦學(xué)過(guò)程中，音樂(lè)學(xué)院加強(qiáng)教學(xué)管理，加大教學(xué)改革力度，理論密切聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)，注重學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。音樂(lè)學(xué)院積極開(kāi)展學(xué)術(shù)科研活動(dòng)，聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)知名專家學(xué)者舉辦學(xué)術(shù)講座，定期舉辦教師、學(xué)生專場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各類音樂(lè)比賽和科學(xué)研究。近3年來(lái)，學(xué)生在各類國(guó)家、省、市級(jí)專業(yè)比賽中獲獎(jiǎng)70多人次。

近幾年，畢業(yè)生一次性就業(yè)率均在95%以上，就業(yè)去向有高等院校、藝術(shù)團(tuán)體及上海、江蘇、浙江、安徽、河南、河北、山東、廣東等地的中等專科學(xué)校及重點(diǎn)中學(xué)。

音樂(lè)與舞蹈學(xué)類

音樂(lè)學(xué)(師范)

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有一定的馬列主義基本理論素養(yǎng)，基礎(chǔ)寬厚、素質(zhì)全面、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的中等學(xué)校音樂(lè)教師、教學(xué)研究人員及其他教育管理工作者，并且擔(dān)負(fù)著向更高層次教育輸送人才的任務(wù)。

主要課程：基本樂(lè)理、視唱練耳、聲樂(lè)、鋼琴、手風(fēng)琴、古箏、二胡、小提琴、和聲學(xué)、曲式與作品分析、歌曲作法、合唱指揮、民族民間音樂(lè)、中外音樂(lè)史、音樂(lè)欣賞、音樂(lè)美學(xué)、音樂(lè)文獻(xiàn)學(xué)、音樂(lè)科研方法與論文寫(xiě)作、音樂(lè)教育學(xué)、中學(xué)音樂(lè)教學(xué)法等必修課及其他拓展學(xué)生專業(yè)能力素質(zhì)的選修課程。

本專業(yè)學(xué)制四年，畢業(yè)后授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

音樂(lè)表演

培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有一定的馬列主義基本理論素養(yǎng)，并具備突出音樂(lè)表演方面的能力，能在專業(yè)文藝團(tuán)體、藝術(shù)院校等相關(guān)部門(mén)、機(jī)構(gòu)從事表演、教學(xué)及研究工作的高級(jí)專門(mén)人才。

主要課程：基本樂(lè)理、視唱練耳、民族民間音樂(lè)概論、鋼琴(普修)、和聲學(xué)、中國(guó)音樂(lè)史與作品欣賞、外國(guó)音樂(lè)史與作品欣賞、表演專業(yè)課(包括聲樂(lè)、鍵盤(pán)樂(lè)器、中國(guó)樂(lè)器、管弦樂(lè)器、指揮、舞蹈等)、重唱、重奏、曲式與作品分析、形體舞蹈、電腦音樂(lè)欣賞與制作、電子樂(lè)器的功能與演奏、歌劇(音樂(lè)劇)表演(聲樂(lè))、藝術(shù)指導(dǎo)(指揮、鋼琴專業(yè))、合奏(器樂(lè)專業(yè))、舞臺(tái)藝術(shù)實(shí)踐、意、德、法語(yǔ)語(yǔ)音與藝術(shù)歌曲、音樂(lè)美學(xué)(藝術(shù)概論)、音樂(lè)科研方法與論文寫(xiě)作、音樂(lè)文獻(xiàn)學(xué)、民族音樂(lè)學(xué)概論等。

本專業(yè)學(xué)制四年，畢業(yè)后授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。

舞蹈學(xué)

培養(yǎng)目標(biāo)：掌握舞蹈與音樂(lè)學(xué)科基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)與基本技能，具備舞蹈表演、編導(dǎo)與教學(xué)的能力，能在專業(yè)文藝團(tuán)體、高等院校與中小學(xué)從事舞蹈表演、教學(xué)、編導(dǎo)及研究的復(fù)合型人才。

篇8

管理是一門(mén)學(xué)問(wèn)，是一門(mén)藝術(shù)，醫(yī)院或（和）研究院的實(shí)驗(yàn)室管理也是一門(mén)學(xué)問(wèn)?，F(xiàn)結(jié)合我院中醫(yī)臨床與科研實(shí)驗(yàn)室的情況，談一點(diǎn)自己的管理體會(huì)。

1  制度與管理

有規(guī)矩才能成方圓，實(shí)驗(yàn)室管理離不開(kāi)規(guī)章制度，要管理好科室和發(fā)展業(yè)務(wù)，就必須采取和執(zhí)行合理的管理措施與規(guī)章制度。我們先后制定完善了生化實(shí)驗(yàn)室、免疫微生物實(shí)驗(yàn)室、血液體液實(shí)驗(yàn)室等各室的規(guī)章制度；制定了從科主任、主任檢驗(yàn)師到技師的專業(yè)技術(shù)人員職責(zé)；制定了儀器管理、安全管理、紀(jì)律考勤、獎(jiǎng)金分配、優(yōu)質(zhì)服務(wù)措施等各種規(guī)章制度與措施幾十條。

當(dāng)然，規(guī)章制度不是用來(lái)裝飾門(mén)面的，有了制度就必須認(rèn)真執(zhí)行。制度目前人人平等，科（室）主任也不能例外，而且要帶頭認(rèn)真執(zhí)行。執(zhí)行制度成功與否領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵。執(zhí)行制度要獎(jiǎng)罰分明，不怕得罪人，也不怕委屈自己，敢于批評(píng)與自我批評(píng)，論事不論人。執(zhí)行制度貴在堅(jiān)持，長(zhǎng)期堅(jiān)持形成習(xí)慣，習(xí)慣久了形成自然，自然而然以后人人就會(huì)自覺(jué)遵守。

科學(xué)規(guī)范的管理督促工作人員養(yǎng)成良好的技術(shù)狀態(tài)和職業(yè)道德。規(guī)章制度緊緊圍繞著“一切為了患者與臨床，服務(wù)于患者與臨床” 這一宗旨。我科（室）具有特色的十條優(yōu)質(zhì)服務(wù)措施，如函寄檢驗(yàn)報(bào)告、上門(mén)服務(wù)、傳真網(wǎng)絡(luò)咨詢服務(wù)等，一直堅(jiān)持多年至今不懈，受到許多患者和親屬和好評(píng)，也先后分別受到“中央人民廣播電臺(tái)”、《重慶日?qǐng)?bào)》、《重慶晨報(bào)》和《現(xiàn)代工人報(bào)》的報(bào)道贊揚(yáng)。

2  實(shí)驗(yàn)室建設(shè)促進(jìn)業(yè)務(wù)發(fā)展

實(shí)驗(yàn)室業(yè)務(wù)建設(shè)包括不斷引進(jìn)和開(kāi)展新實(shí)驗(yàn)、新技術(shù)。作為中醫(yī)單位的臨床實(shí)驗(yàn)室，不但要滿足臨床和患者的需要，而且還要不斷創(chuàng)新，創(chuàng)出自己的特色，也要有超越臨床的勇氣。實(shí)驗(yàn)室一方面借助現(xiàn)代化的儀器設(shè)備來(lái)發(fā)展和提高自己，另一方面要不斷引進(jìn)人才和外出學(xué)習(xí)，不斷提高工作人員的素質(zhì)和水平。同時(shí)，也要跟上科學(xué)規(guī)范的管理。近年來(lái)，我科（室）先后派出6人學(xué)習(xí)和進(jìn)修，在讀專升本4人，研究生畢業(yè)1人，大學(xué)畢業(yè)和中高級(jí)職稱者占全科人數(shù)的80%以上。在儀器設(shè)備方面，我們先后引進(jìn)和添置全自動(dòng)生化分析儀2臺(tái)、血液分析儀3臺(tái)，以及基因擴(kuò)增儀、尿沉渣流式細(xì)胞分析儀等儀器設(shè)備。編寫(xiě)并實(shí)施了實(shí)驗(yàn)方法和儀器的標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程sop，開(kāi)展了臨床生化、免疫、細(xì)菌、血液、分子生物檢測(cè)等一百多項(xiàng)檢測(cè)項(xiàng)目，經(jīng)濟(jì)創(chuàng)收大幅增長(zhǎng)，業(yè)務(wù)質(zhì)量也得到很大的提高，連續(xù)多年獲衛(wèi)生部臨床檢驗(yàn)中心常規(guī)化學(xué)質(zhì)評(píng)優(yōu)秀。

3  管理促進(jìn)科研工作

篇9

關(guān)鍵詞：體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目；邊緣化；成因；改進(jìn)策略

0 引言

邊緣化理論也叫做邊際理論，興起于生態(tài)學(xué)領(lǐng)域，并逐漸拓展到社會(huì)經(jīng)濟(jì)學(xué)、城市學(xué)、文化學(xué)等諸多領(lǐng)域當(dāng)中。社會(huì)學(xué)領(lǐng)域?qū)⑦吘壔拍钸M(jìn)行了進(jìn)一步的拓展，認(rèn)為邊緣化是一種非主流，以及被主流社會(huì)或人群所排斥、不能容納的社會(huì)現(xiàn)象。體育是構(gòu)成社會(huì)文化的重要內(nèi)容，邊緣化理論在體育領(lǐng)域問(wèn)題分析中的運(yùn)用并非是盲目嫁接，而是政治、經(jīng)濟(jì)、文化等范疇的邊緣化在體育領(lǐng)域的客觀反映。因此，文章應(yīng)用邊緣化理論分析了體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目邊緣化的成因，并提出了體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目邊緣化問(wèn)題的改進(jìn)策略，以期為體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的健康發(fā)展提供新的思路。

1 邊緣化運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的成因

（1）體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目邊緣化是體育現(xiàn)代化的產(chǎn)物

社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，客觀上要求體育發(fā)展的現(xiàn)代化方向，而用金牌來(lái)彰顯我國(guó)的地位，進(jìn)而在競(jìng)技體育得到更多關(guān)注的同時(shí)，使很多群眾性的體育項(xiàng)目無(wú)形之中處于邊緣化狀態(tài)。這種思想上的不平衡性在一定程度上使一些體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目開(kāi)始不能得到更多的社會(huì)認(rèn)可，加之于自身運(yùn)動(dòng)體系缺陷，在與成熟的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目競(jìng)爭(zhēng)時(shí)處于不利地位，所以加劇了其邊緣化。

（2）體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目邊緣化是社會(huì)參與分層的產(chǎn)物

社會(huì)分層對(duì)人們的社會(huì)表現(xiàn)存在著直接影響，它是指根據(jù)人在社會(huì)中的不同財(cái)富、聲望及權(quán)利地位等進(jìn)行劃分的，將不同的人分成等級(jí)、層次存在差異性的過(guò)程。因?yàn)檫@種社會(huì)分層表現(xiàn)出的不同個(gè)體的差異性，導(dǎo)致不同的人在參與體育活動(dòng)的過(guò)程中也表現(xiàn)為不同的社會(huì)層次，并對(duì)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的參與群體類型形成重要影響。邊緣化理論在體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目邊緣化分析與應(yīng)用中以社會(huì)參與不足為主要特征，而在體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目發(fā)展中，正是由于這種不同的社會(huì)分層導(dǎo)致了體育活動(dòng)參與不足的現(xiàn)象。

2 邊緣化運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的改進(jìn)策略

邊緣化運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的改進(jìn)，實(shí)際上就是實(shí)現(xiàn)部分運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目從邊緣化向主流趨勢(shì)逐漸轉(zhuǎn)變的過(guò)程。也就是說(shuō)，幫助部分體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目逐漸擺脫其邊緣化地位，讓其能夠參與體育項(xiàng)目競(jìng)爭(zhēng)，成為主流運(yùn)動(dòng)形式，并以此得到社會(huì)的重視與支持。

（1）基于項(xiàng)目特色的自我改革策略

實(shí)際上，不同體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的差異，都是其各自特色的表現(xiàn)。不具備自身特色的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目必然會(huì)表現(xiàn)出較為脆弱的生命力，很容易被相近的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目所替代。未能幫助部分體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目走出邊緣化窘境，成為成熟的主流運(yùn)動(dòng)形式，并重新得到社會(huì)的重視與認(rèn)可，就需要深入挖掘這些邊緣化運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的本身特色，實(shí)現(xiàn)這些項(xiàng)目的改革。中國(guó)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目不能一味的迎合西方思想來(lái)使其融入所謂的體育運(yùn)動(dòng)發(fā)展主流，我國(guó)本土體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，一定要謹(jǐn)守文化底線，而應(yīng)該是在保持傳統(tǒng)文化特色的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)自我改革。

（2）符合時(shí)代潮流的項(xiàng)目認(rèn)同

我們目前所追求的"更快、更高、更強(qiáng)"的奧林匹克精神，是符合時(shí)代及社會(huì)發(fā)展需求的，而與其不相一致的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目必將遭到冷落。從歷史發(fā)展的層次來(lái)分析，西方文化向東方的傳輸，并對(duì)東方思想的影響是文化正常發(fā)展生態(tài)的一種暫時(shí)性的文化生態(tài)平衡。比如柔力球運(yùn)動(dòng)就是融合了東方傳統(tǒng)思想與西方體育現(xiàn)代文化特質(zhì)的一種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。如果能夠順應(yīng)這種文化潮流并得到社會(huì)更廣泛的支持，就能夠真正改變其邊緣化狀態(tài)，真正成為體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目發(fā)展的主流，并得到社會(huì)的認(rèn)可與重視。

（3）遵循可持續(xù)發(fā)展的運(yùn)動(dòng)升華

要想使邊緣化的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目真正走出邊緣化的困境，其關(guān)鍵性策略就是堅(jiān)持走可持續(xù)發(fā)展道路，實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的不斷升華。為此，應(yīng)做到以下兩點(diǎn)。

首先，體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目一定要遵循"增強(qiáng)人民體質(zhì)、提高體育運(yùn)動(dòng)水平"的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目開(kāi)展目的，從而更好地保障運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的可持續(xù)發(fā)展方向避免出現(xiàn)偏頗。

其次，體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)發(fā)展一定要符合自身發(fā)展規(guī)律，從實(shí)際出發(fā)，逐步實(shí)現(xiàn)其可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)。比如，目前的柔力球運(yùn)動(dòng)就正處于其發(fā)展的初級(jí)階段，其運(yùn)動(dòng)體系、組織推廣等在短時(shí)間內(nèi)還不能實(shí)現(xiàn)較高的競(jìng)技水平，也不能達(dá)到較高的社會(huì)普及程度，還需要進(jìn)一步完善與加強(qiáng)，只有在遵循其自身發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，愛(ài)能逐步實(shí)現(xiàn)其可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)。

3 結(jié)論

總之，體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目邊緣化并不違背體育事業(yè)發(fā)展的客觀規(guī)律，符合社會(huì)發(fā)展條件下的客觀要求。隨著體育運(yùn)動(dòng)的增多與不斷創(chuàng)新，人們對(duì)不同體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的選擇范圍也越來(lái)越大，某些體育運(yùn)動(dòng)因自身的不完善開(kāi)始遭到社會(huì)大眾的冷落，逐漸走向邊緣化的窘境。而這些邊緣化運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目不能盲目的改變自身發(fā)展規(guī)律，也不能停滯不前，要在認(rèn)清社會(huì)主流需求發(fā)展趨勢(shì)的基礎(chǔ)上突出項(xiàng)目特色，實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目創(chuàng)新與可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]孫鋒，羌霞.不同體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目與"邊緣化"大學(xué)生相關(guān)性研究[J].當(dāng)代體育科技.2014（7）.

篇10

【關(guān)鍵詞】數(shù)字化測(cè)繪 水利工程水利工程測(cè)繪數(shù)字地圖測(cè)繪 水利

中圖分類號(hào)： TV文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

一．引言

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)技術(shù)及輔助設(shè)施CAD技術(shù)的廣泛應(yīng)用，數(shù)字化測(cè)繪技術(shù)已經(jīng)較為成熟的應(yīng)用于建筑、交通和水利工程中。數(shù)字化測(cè)繪技術(shù)隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、測(cè)量?jī)x器智能化及測(cè)繪制圖軟件的自動(dòng)化等相關(guān)先進(jìn)的技術(shù)的應(yīng)用，給水利工程中的測(cè)繪工程帶來(lái)了較多有利之處。

二.數(shù)字化測(cè)繪的優(yōu)勢(shì)。

數(shù)字化測(cè)繪是利用計(jì)算機(jī)對(duì)地形空間的相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行自動(dòng)處理，完成數(shù)字地圖的繪制，有特別需要時(shí)，可以利用數(shù)控繪圖儀來(lái)繪制所需要的專題地圖或地形圖。數(shù)字化測(cè)繪以傳統(tǒng)的白紙測(cè)圖為基礎(chǔ)，在全站儀、計(jì)算機(jī)輸入輸出設(shè)備硬件、計(jì)算機(jī)繪圖軟件的支持下，利用數(shù)字字庫(kù)技術(shù)和計(jì)算機(jī)圖形處理方法，將野外數(shù)據(jù)采集到內(nèi)業(yè)，并完成制圖。數(shù)字化測(cè)繪技術(shù)通過(guò)數(shù)據(jù)輸入、數(shù)據(jù)處理和數(shù)據(jù)輸出三大部分的功能，實(shí)現(xiàn)了測(cè)繪制圖的自動(dòng)化、智能化。同傳統(tǒng)測(cè)繪技術(shù)相比，數(shù)字化測(cè)繪具有以下優(yōu)勢(shì)：

1.圖形測(cè)繪更準(zhǔn)確。

利用數(shù)字化測(cè)繪技術(shù)將所采集的地形、地物、地貌等相關(guān)數(shù)據(jù)、信息轉(zhuǎn)化為數(shù)字形式，通過(guò)數(shù)據(jù)傳輸端口輸入計(jì)算機(jī)，經(jīng)過(guò)計(jì)算機(jī)圖形處理軟件和測(cè)繪軟件進(jìn)行處理，產(chǎn)生內(nèi)容非常豐富的電子地圖。數(shù)字地圖是地理信息系統(tǒng)(GIS)的重要信息來(lái)源，存貯較為方便。在現(xiàn)代地形測(cè)繪技術(shù)中，數(shù)字化測(cè)繪已發(fā)展成為利用掌上電腦即PPA在現(xiàn)場(chǎng)完成數(shù)據(jù)采集及數(shù)據(jù)處理、成圖。傳統(tǒng)的經(jīng)緯測(cè)繪和白紙繪圖，產(chǎn)生的平面位置及其他信息的誤差較大，而利用數(shù)字化測(cè)繪就似乎，測(cè)繪點(diǎn)精度非常高，從原始數(shù)據(jù)采集到成圖過(guò)程中，精度無(wú)任何變化，保證了成圖的質(zhì)量。

2.提高了測(cè)繪效率。

數(shù)字化測(cè)繪是現(xiàn)代GIS數(shù)據(jù)采集的重要手段，實(shí)現(xiàn)了勘測(cè)設(shè)計(jì)一體化、數(shù)據(jù)采集處理一體化、數(shù)據(jù)更新和管理智能化。同傳統(tǒng)的經(jīng)緯儀配合平板的測(cè)圖方法相比，數(shù)字化測(cè)繪技術(shù)的效率高出許多。在通視良好的情況下，利用全站儀以建站點(diǎn)為圓心進(jìn)行觀測(cè)，一站可以測(cè)量1公里范圍內(nèi)的地形圖。正常情況下，傳統(tǒng)的經(jīng)緯測(cè)繪法采用白紙繪圖法，一個(gè)作業(yè)組一天僅能測(cè)量200個(gè)地形點(diǎn)，而利用數(shù)字化測(cè)繪技術(shù)，可以測(cè)量400各地物點(diǎn)，甚至更多。數(shù)字化測(cè)繪技術(shù)大大提高了測(cè)繪的效率，也縮短了成圖的時(shí)間。

三.數(shù)字化測(cè)繪在水利工程中的應(yīng)用。

1.GPS測(cè)繪技術(shù)在水利工程中的應(yīng)用。

授時(shí)與測(cè)距導(dǎo)航系統(tǒng)及全球定位系統(tǒng)（Navigation System Timing and Ranging/Global positioning System-NAVSTAR/GPS）,通常簡(jiǎn)稱為“全球定位系統(tǒng)”，即GPS。GPS是以人造衛(wèi)星組網(wǎng)為基礎(chǔ)的無(wú)線電導(dǎo)航定位系統(tǒng)。利用設(shè)置在地面或運(yùn)動(dòng)載體上的專用接收機(jī)，接收衛(wèi)星發(fā)射的無(wú)線電信號(hào)實(shí)現(xiàn)導(dǎo)航定位。它是根據(jù)美國(guó)國(guó)防部1973年12月批準(zhǔn)的國(guó)防導(dǎo)航衛(wèi)星計(jì)劃而建設(shè)的。它是由三個(gè)部分組成的，分別為空間衛(wèi)星、地面控制系統(tǒng)、用戶的接受處理裝置。GPS具有精度高、速度快、全天候、距離遠(yuǎn)等特點(diǎn)，也恰巧是這樣的特點(diǎn)才使得對(duì)水利工程的測(cè)量可以向外擴(kuò)展延伸。GPS和多波束測(cè)深系統(tǒng)相結(jié)合，是形成深水底地形測(cè)繪的新手段。

水利工程的選址一般多在地形較為復(fù)雜的河谷溝壑之處，工程周邊地表植被覆蓋較多，測(cè)繪時(shí)通視條件較差，而又缺乏相關(guān)國(guó)家控制點(diǎn)，采用傳統(tǒng)光學(xué)儀器進(jìn)行控制測(cè)量的難度較大。利用GPS衛(wèi)星定位系統(tǒng)較好的解決了此類問(wèn)題，由于GPS測(cè)量不受氣候條件、地形、測(cè)量時(shí)間的影響和限制，能夠及時(shí)準(zhǔn)確的完成控制測(cè)量和數(shù)據(jù)采集工作，能大幅度減少或免做像控點(diǎn)，既有效減少了測(cè)繪的工作量，同時(shí)又較大程度的提高了測(cè)繪的工作效率。

2.RS遙感技術(shù)在水利工程中的應(yīng)用。

遙感技術(shù)RS（Remote Sensing）是在航空攝影測(cè)量的基礎(chǔ)上，隨著空間技術(shù)、電子技術(shù)和地球科學(xué)的發(fā)展而發(fā)展起來(lái)的，它的主要特點(diǎn)是：從以飛機(jī)為主要運(yùn)載工具的航空遙感，發(fā)展到以人造衛(wèi)星為主要運(yùn)載工具的航天遙感；它超越了人眼所能感受到的可見(jiàn)光的限制，延伸了人的感官；它能快速、及時(shí)地監(jiān)測(cè)環(huán)境的動(dòng)態(tài)變化；它涉及天文、地學(xué)、生物學(xué)等科學(xué)領(lǐng)域，廣泛吸取了電子、激光、全息、測(cè)繪等多項(xiàng)技術(shù)的先進(jìn)成果；遙感是運(yùn)用物理手段、數(shù)學(xué)方法和地學(xué)規(guī)律的現(xiàn)代化綜合性探測(cè)技術(shù)。遙感，主要是從遠(yuǎn)距離、高空或外層空間的平臺(tái)上，利用可見(jiàn)光、紅外線、微波等探測(cè)器，通過(guò)掃描、攝影來(lái)傳遞信息和處理信息，從而識(shí)別地面物質(zhì)的性質(zhì)和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。由于RS技術(shù)具有時(shí)效性、數(shù)據(jù)綜合性、經(jīng)濟(jì)性等特點(diǎn)各種大的、小的比例尺地形圖都可以快速的利用其影像來(lái)獲取水利工程的基本地形圖。利用RS遙感技術(shù)直接進(jìn)行水利工程的流域規(guī)劃，可以根據(jù)像片來(lái)直接判讀流域的地形特點(diǎn)和地質(zhì)構(gòu)造，便于合理選擇水利工程的壩址，對(duì)確定水庫(kù)淹沒(méi)、浸潤(rùn)及坍塌的范圍有較好作用，同時(shí)對(duì)庫(kù)區(qū)搬遷、經(jīng)濟(jì)賠償及淹沒(méi)損失等確定具有參考作用。

3.地理信息系統(tǒng)GIS（Geographic Information System）在水利工程中的應(yīng)用。

地理信息系統(tǒng)是利用計(jì)算機(jī)存貯、處理地理信息的一種技術(shù)與工具,是一種在計(jì)算機(jī)軟、硬件支持下，把各種資源信息和環(huán)境參數(shù)按空間分布或地理坐標(biāo)，以一定格式和分類編碼輸入、處理、存貯、輸出，以滿足應(yīng)用需要的人-機(jī)交互信息系統(tǒng)。它通過(guò)對(duì)多要素?cái)?shù)據(jù)的操作和綜合分析,方便快速地把所需要的信息以圖形、圖像、數(shù)字等多種形式輸出，滿足各應(yīng)用領(lǐng)域或研究工作的需要，地理信息系統(tǒng)是現(xiàn)代水利工程數(shù)字化測(cè)繪的重要技術(shù)支持和測(cè)繪平臺(tái)。

4.數(shù)字化測(cè)繪在水利工程中的應(yīng)用領(lǐng)域。

（1）點(diǎn)位測(cè)設(shè)。水利工程中施工測(cè)量的基本任務(wù)是要測(cè)設(shè)點(diǎn)位，既要求對(duì)已知長(zhǎng)度、高程、角度和坐標(biāo)的測(cè)設(shè)，在大中型水利工程中，都需要對(duì)施工區(qū)域內(nèi)進(jìn)行布設(shè)施工控制網(wǎng)，之后利用網(wǎng)內(nèi)控制點(diǎn)作為基礎(chǔ)進(jìn)行施工放樣。利用GPS技術(shù)能大大減少施工控制網(wǎng)中的過(guò)渡控制點(diǎn)，既節(jié)省了成本，有提高了效率。

（2）計(jì)算水庫(kù)庫(kù)容。傳統(tǒng)計(jì)算水庫(kù)的庫(kù)容時(shí)，都是采用手工計(jì)算，工作量非常大，而且容易出錯(cuò)，計(jì)算精度也較差。通過(guò)利用數(shù)字化地形圖，加大了采集點(diǎn)的密度，同時(shí)也提高了面積計(jì)算的精度?？梢圆謇L等高線，提高庫(kù)容計(jì)算的精度，能快速計(jì)算書(shū)庫(kù)的容量，便于實(shí)現(xiàn)水庫(kù)的自動(dòng)化管理。

（3）水力資源管理。

水力資源管理利用遙感技術(shù)為檢測(cè)手段，利用GIS地理信息系統(tǒng)作為管理平臺(tái)，通過(guò)RS技術(shù)和GIS技術(shù)能夠客觀、快速、經(jīng)濟(jì)的為大中型水利工程提供地理、環(huán)境、地質(zhì)及水文等相關(guān)信息，是水利工程選址、工程規(guī)劃及設(shè)計(jì)和施工管理的重要分析工具。

四.結(jié)束語(yǔ)：

數(shù)字化測(cè)繪技術(shù)在很大程度上提高了水利工程測(cè)繪的水平，提高了測(cè)繪精度，確保地形圖準(zhǔn)確可靠?，F(xiàn)代測(cè)繪技術(shù)的應(yīng)用，先進(jìn)測(cè)繪儀器和測(cè)量技術(shù)及測(cè)繪方法，為水利工程的建設(shè)和管理提供了可靠依據(jù)。

參考文獻(xiàn)：

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