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【關(guān)鍵詞】：電大 現(xiàn)代園藝設(shè)施課程建設(shè)思考

中圖分類號：S6文獻標識碼： A 文章編號：

課程建設(shè)是人才培養(yǎng)模式建設(shè)的核心領(lǐng)域和實質(zhì)環(huán)節(jié)?！冬F(xiàn)代園藝設(shè)施》是電大農(nóng)科園藝專業(yè)（專科）的一門主要課程，筆者從2000年開始一直從事電大人才培養(yǎng)模式建設(shè)《現(xiàn)代園藝設(shè)施》課程的教學輔導，通過多年的教學實踐，認為現(xiàn)行農(nóng)科園藝專業(yè)《現(xiàn)代園藝設(shè)施》課程有必要重建，以更加適應園藝專業(yè)人才培養(yǎng)目標。

1 園藝專業(yè)培養(yǎng)目標

中央電大園藝專業(yè)（專科）教學計劃中“培養(yǎng)目標及規(guī)格”為：本專業(yè)為農(nóng)村培養(yǎng)社會主義建設(shè)需要的，德、智、體全面發(fā)展的，能從事園藝生產(chǎn)技術(shù)指導、管理等工作的高等應用型專門人才。

2 現(xiàn)行《現(xiàn)代園藝設(shè)施》課程內(nèi)容及存在的問題

2.1 現(xiàn)行《現(xiàn)代園藝設(shè)施》課程內(nèi)容 目前該課程教學內(nèi)容包括園藝工程設(shè)施、環(huán)境調(diào)節(jié)控制設(shè)備、信息傳遞設(shè)備、材料和能源的開發(fā)與利用技術(shù)四個部分，內(nèi)容涉及園藝學、環(huán)境調(diào)節(jié)學、機械學和建筑學等學科領(lǐng)域。

2.2 現(xiàn)行《現(xiàn)代園藝設(shè)施》課程存在的問題

2.2.1 與專業(yè)培養(yǎng)目標差異較大《現(xiàn)代園藝設(shè)施》教學大綱“要求學生掌握園藝設(shè)施的發(fā)展、設(shè)施場地選擇與布局、建筑投資計劃的制定、溫室大棚及主要構(gòu)筑物的建設(shè)與計算、環(huán)境調(diào)節(jié)設(shè)備的建設(shè)、無土栽培裝置及掌握建筑識圖的知識”，培養(yǎng)的是“設(shè)施”設(shè)計人員，而不是“能從事園藝生產(chǎn)技術(shù)指導、管理等工作的高等應用型專門人才”，脫離了培養(yǎng)目標。

2.2.2 不符合生產(chǎn)實際需要 目前我國設(shè)施園藝生產(chǎn)中缺乏的是園藝生產(chǎn)技術(shù)人才、溫室管理人才，而不是設(shè)施設(shè)計施工人才，從現(xiàn)代園藝設(shè)施課程內(nèi)容來看，與設(shè)施園藝生產(chǎn)實際差距較大。

2.2.3 課程內(nèi)容難度大現(xiàn)行課程內(nèi)容跨學科（園藝學、光學、熱學、電學、信息、自動控制、結(jié)構(gòu)力學、建筑學等）多，由于學生沒有相應的學科基礎(chǔ)知識，學習難度非常大，根本掌握不了所學知識。

2.2.4實踐教學無法實施“應用型專門人才”的培養(yǎng)主要依靠實踐教學來實現(xiàn)，而《現(xiàn)代園藝設(shè)施》實踐教學在基層教學中幾乎無法實施。

3 課程建設(shè)的原則

從電大人才培養(yǎng)模式和性質(zhì)上來看，園藝專業(yè)屬高等職業(yè)教育范疇，在課程建設(shè)上應遵循以下原則：

3.1 實現(xiàn)培養(yǎng)目標

根據(jù)培養(yǎng)目標解析出該專業(yè)所需的職業(yè)能力，由職業(yè)能力分解出各項技能，圍繞各項技能進行課程建設(shè)，課程建設(shè)的目的是完成專業(yè)培養(yǎng)目標。

3.2 符合生產(chǎn)實際

課程開發(fā)與決策，必須以廣泛的社會和生產(chǎn)調(diào)查為依據(jù)，把生產(chǎn)實際的需求和該專業(yè)的發(fā)展趨勢結(jié)合起來進行合理的課程開發(fā)，在課程建設(shè)中全面體現(xiàn)出知識、素質(zhì)和能力結(jié)構(gòu)，最大限度的適應生產(chǎn)需求。目前在我國西北地區(qū)園藝產(chǎn)業(yè)并不發(fā)達，大型溫室的經(jīng)濟效益不十分明顯，生產(chǎn)中需要的是設(shè)施條件下的環(huán)境調(diào)控及作物栽培技術(shù)而不是設(shè)施的設(shè)計與施工。

3.2實用性

實用是職業(yè)教育的重要特征，在課程建設(shè)與教學中是以技術(shù)應用為目標，這一點對園藝專業(yè)尤為重要。因此在課程建設(shè)上要圍繞這一點來做文章，課程設(shè)置具有實用性，學生學習目標才能明確，才能學以致用。

4《現(xiàn)代園藝設(shè)施》課程建設(shè)思路

4.1 更改課程名稱

為了實現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標，使課程設(shè)置更科學、更合理，改《現(xiàn)代園藝設(shè)施》為《設(shè)施園藝學》，二者是兩門不同的課程?！皥@藝設(shè)施”是研究學習“設(shè)施”的設(shè)計與施工、重在“設(shè)施”，而“設(shè)施園藝”是研究學習在設(shè)施條件下環(huán)境調(diào)控及園藝植物的生產(chǎn)技術(shù)，重在“園藝技術(shù)”，這雖是詞語順序顛倒，但意義相去甚遠。

4.2 課程內(nèi)容建設(shè)

4.2.1 “緒論”，介紹國內(nèi)外設(shè)施園藝新進展、新成果和新趨勢。

4.2.2 “作物生理生態(tài)”，介紹設(shè)施環(huán)境下作物生理生態(tài)。

4.2.3 “園藝栽培設(shè)施的類型、結(jié)構(gòu)與性能”，重點介紹當?shù)貓@藝生產(chǎn)實際中應用的設(shè)施類型、結(jié)構(gòu)和性能。

4.2.4 “覆蓋材料”，重點講授常用及先進的覆蓋材料和廢棄覆蓋物處理。

4.2.5“設(shè)施環(huán)境的變化規(guī)律及其調(diào)控技術(shù)”，重點講授設(shè)施條件下的溫度、濕度及光照調(diào)控技術(shù)。

4.2.6“設(shè)施條件下園藝植物栽培技術(shù)”，重點介紹 “園藝作物設(shè)施栽培技術(shù)”，內(nèi)容需精練。

4.2.7 “設(shè)施育苗技術(shù)”，重點介紹電熱育苗的操作技術(shù)；蔬菜作物嫁接的方法及嫁接苗的管理技術(shù)，穴盤育苗技術(shù)。

4.2.8 “設(shè)施園藝新技術(shù)”，主要介紹設(shè)施作物的營養(yǎng)液土耕栽培和太空農(nóng)業(yè)等新內(nèi)容。

4.3 明確實踐教學內(nèi)容

設(shè)施園藝學實踐教學主要內(nèi)容應包括：

4.3.1 園藝植物育苗技術(shù)

4.3.2 芽苗菜的生產(chǎn)

4.3.3 電熱溫床的設(shè)置

4.3.4 園藝設(shè)施的類型和結(jié)構(gòu)、應用講解

4.4 合理選用教材

設(shè)施園藝學教材選用有兩個途徑，長遠看由中央電大組織有關(guān)專家編寫，編寫組由全日制高校教師、電大教師（包括基層）、園藝專家構(gòu)成，忌由單一全日制高校教師編寫，以免脫離電大教育實際；臨時過渡可選用用已成教材，如《設(shè)施園藝學》（21世紀高等職業(yè)技術(shù)教育通用教材，主編：胡繁榮，2003年1月1日出版）。

4.5 改進教學方法

面授輔導應采用以下教學方式：

4.5.1 直觀式教學采用多媒體教學手段，使學生感受直觀，易理解和接受。

4.5.2 啟發(fā)式教學由老師提出問題，學生運用所學的知識，通過認真思考、綜合分析，獲得答案的學習情景。從而激勵學生更加努力學習。

4.5.3 多媒體教學在保留傳統(tǒng)授課方式優(yōu)點的基礎(chǔ)上運用多媒體教學，使教學內(nèi)容從平面到立體，由單純文字到圖文并茂，拓展教學空間，增加教學信息，極大地豐富教學內(nèi)容，提高教學效率。

4.5.4 實踐教學對本地區(qū)的各類園藝設(shè)施進行調(diào)查，充分利用田間實驗課和校外參觀實習，應用理論與實驗操作相結(jié)合的方法，使學生不僅掌握實際技能，也有助于學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

5 小結(jié)

以上是本人對電大園藝專業(yè)《現(xiàn)代園藝設(shè)施》課程建設(shè)的一點思考，觀點、思路不一定正確，但作為中央電大人才培養(yǎng)模式建設(shè)園藝專業(yè)的一名課程輔導教師，有責任把自己在長期教學實踐中的積累與看法寫出來，與同行進行探討，以達到專業(yè)培養(yǎng)目標的要求。

參考文獻

【1】 中央電大園藝專業(yè)教學計劃，2002

【2】 現(xiàn)代園藝設(shè)施，鄒志榮，中央廣播電視大學出版社 2002.1.

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關(guān)鍵詞 現(xiàn)代園藝專業(yè)；教學改革；必要性；建議；廣東省

中圖分類號 G42 文獻標識碼 A 文章編號 1007-5739（2011）12-0026-02

隨著我國農(nóng)村經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的調(diào)整，園藝產(chǎn)業(yè)已經(jīng)作為一種能充分利用農(nóng)村勞動力、高附加值的綠色產(chǎn)業(yè)融入整個社會，近10年來，園藝產(chǎn)業(yè)的投資渠道、產(chǎn)業(yè)格局發(fā)生了很大的變化。進入21世紀，尤其是我國加入WTO后，園藝產(chǎn)業(yè)需要用先進的現(xiàn)代生物技術(shù)、信息技術(shù)、工程技術(shù)和管理模式來支撐和發(fā)展，但我國傳統(tǒng)園藝專業(yè)教學管理方法和模式對現(xiàn)代園藝專業(yè)人才的培養(yǎng)卻遠遠滯后于新時期生產(chǎn)發(fā)展的需要。如何在21世紀迅速轉(zhuǎn)變觀念，掌握現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的靈魂，在有限的課時內(nèi)引領(lǐng)學生熟悉、掌握現(xiàn)代園藝專業(yè)的精髓，以滿足當前農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的需求，成為21世紀園藝專業(yè)教學中迫切需要解決的問題。

1 現(xiàn)代園藝專業(yè)教學改革的必要性

1.1 改革深化，園藝學科專業(yè)調(diào)整勢在必行

21世紀我國農(nóng)業(yè)改革的重點在于農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整及農(nóng)業(yè)經(jīng)濟效益的提高。目前，我國高等農(nóng)業(yè)院校園藝專業(yè)設(shè)置過“細”，人才培養(yǎng)過“精”，必然阻礙我國建設(shè)事業(yè)的發(fā)展，也不利于我國在國際市場上的競爭。因此，高等農(nóng)業(yè)院校應設(shè)置適合于我國社會發(fā)展的新園藝（現(xiàn)代園藝）專業(yè)、優(yōu)化學科結(jié)構(gòu)、修訂人才培養(yǎng)計劃，園藝專業(yè)本科教育應符合農(nóng)業(yè)改革的需要。廣東省作為改革開放的前沿，經(jīng)濟建設(shè)相對發(fā)達，市場經(jīng)濟意識較強，農(nóng)業(yè)發(fā)展十分迅速，特別是園藝產(chǎn)業(yè)的發(fā)展更為迅猛，在農(nóng)業(yè)中起到了支柱的作用。確保廣東省園藝產(chǎn)業(yè)立于不敗之地，并保持強勁優(yōu)勢，是社會所需。21世紀廣東省高等農(nóng)業(yè)院校園藝專業(yè)的調(diào)整必須與其農(nóng)業(yè)、經(jīng)濟的發(fā)展相結(jié)合，才能富有強大的生命力。培養(yǎng)目標應強調(diào)適應社會各行業(yè)需要的應用型、復合型園藝人才，而不同于傳統(tǒng)計劃中強調(diào)培養(yǎng)高級園藝專業(yè)人才或從事園藝各項技術(shù)工作的專業(yè)人才。

1.2 為廣東高等教育服務需要

近年來，廣東省的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟要上新臺階，人才需求量顯得十分突出。廣東省高校近5年的招生人數(shù)迅速上升，為全省高等農(nóng)業(yè)院校園藝專業(yè)的發(fā)展帶來了契機，也對園藝專業(yè)現(xiàn)行的專業(yè)與課程設(shè)置、人才培養(yǎng)模式帶來很大的沖擊與挑戰(zhàn)。現(xiàn)有的園藝專業(yè)是在全國專業(yè)調(diào)整后由果樹、蔬菜、花卉3個專業(yè)合并而成的。近幾年的園藝專業(yè)本科生擴招，如果繼續(xù)按照“培養(yǎng)農(nóng)業(yè)高級人才”、“農(nóng)業(yè)科學家”及實施的“精英”教育的辦學宗旨，已經(jīng)出現(xiàn)招生力不從心的情況，不但招生難，而且學生就業(yè)也難。因此，園藝專業(yè)的調(diào)整，學科結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，修訂人才培養(yǎng)計劃已成為改革的必然。

1.3 園藝專業(yè)人才的需求狀況

近10年來，全省進行農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，園藝產(chǎn)業(yè)的耕作面積不斷提高。園藝產(chǎn)業(yè)迅速發(fā)展，需要大量的園藝專門人才，但用人單位的體制和對畢業(yè)生的要求也發(fā)生了如下的變化。一是用人單位所有制的改變。由于體制改革，農(nóng)業(yè)局、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心等農(nóng)業(yè)事業(yè)單位、國營農(nóng)場和國有企業(yè)的運轉(zhuǎn)機制和人員編制發(fā)生了很大的變化，招聘本科畢業(yè)生的用人單位開始由過去以農(nóng)業(yè)局和國有企業(yè)為主轉(zhuǎn)變?yōu)橥赓Y或國內(nèi)股份制或民營企業(yè)為主[1]。二是用人單位挑選畢業(yè)生的標準發(fā)生變化，從過去的注重學習成績?yōu)橹鞲淖優(yōu)橐宰⒅厝瞬诺木C合素質(zhì)和實踐能力以及敬業(yè)精神為主。用人單位希望園藝的畢業(yè)生是多面手，既懂生產(chǎn)技術(shù)，能生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)的園藝產(chǎn)品，又懂果園、菜場或園藝場甚至庭院的規(guī)劃設(shè)計，還善于經(jīng)營管理和市場開拓。僅憑考試高分而實踐能力差的學生是難以適應社會需求的。

1.4 園藝產(chǎn)業(yè)及其學科的發(fā)展趨勢

今后全省園藝產(chǎn)業(yè)的發(fā)展主要有以下幾方面：①野生資源和新品種的開發(fā)利用；②設(shè)施園藝；③有機園藝；④集約經(jīng)營；⑤市場園藝及運貯園藝；⑥旱作及節(jié)水園藝；⑦園藝美學的廣泛應用。

園藝產(chǎn)業(yè)的發(fā)展必然刺激園藝學科的發(fā)展，國內(nèi)外的園藝學科目前發(fā)展的趨勢有如下特點：①現(xiàn)代高新技術(shù)如生物技術(shù)、計算機技術(shù)、核技術(shù)等對園藝學科教學、科研與生產(chǎn)的滲透與影響，使園藝學科的科研水平、園藝產(chǎn)業(yè)的效益有了很大的提高；②園藝基礎(chǔ)研究與應用研究有機結(jié)合，互為促進；③教學、科研與園藝產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)實際結(jié)合緊密。

1.5 課程設(shè)置的不合理性和教學資源不配套性

從表面上看，3個舊專業(yè)（果樹、蔬菜、花卉）合為一個專業(yè)，學習內(nèi)容多、專業(yè)面廣，但事實上仍存在很多問題，如教學內(nèi)容因原有的專業(yè)體系未完全打破、各行其是、同類課程未打通，原有的栽培課、育種課、生理課等內(nèi)容前后重復、分散；專業(yè)技能訓練沒有受到足夠的重視，實踐性教學比例明顯偏低；教學方式方法僵化，現(xiàn)代化教學手段沒有得到充分運用，尤其是處于國家前沿科學的生物技術(shù)和信息技術(shù)在專業(yè)教學中亟需加強；考試考核方法不適應現(xiàn)代園藝教學要求，缺乏靈活性；專業(yè)課學時不足，學生的基本功夫不扎實[2]。公共基礎(chǔ)課內(nèi)容常年不變，明顯滯后于時代的步伐。作為一門實用型技術(shù)專業(yè)，實踐才能提高，而目前隨著高校大規(guī)模擴招政策的影響，使原本就稀缺的實習實驗基礎(chǔ)更加捉襟見肘，實驗室建設(shè)及裝備也跟不上時代的需要。由此給實踐教學造成了很大的困難，同時也嚴重影響教師上課和學生應用學習的積極性。

1.6 專業(yè)人才培養(yǎng)的滯后性

受綜合性大學人才培養(yǎng)理念的影響，高等農(nóng)業(yè)院校園藝專業(yè)以培養(yǎng)新世紀經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展需要的寬口徑、深基礎(chǔ)、強能力、高素質(zhì)的人才為目標，現(xiàn)實中園藝本科專業(yè)畢業(yè)的人才嚴重滯后于當前社會發(fā)展的需要，以至于社會上出現(xiàn)了很多綜而不專、專而不精、眼高手低的“人才”。學生就業(yè)率低，應聘時感到迷茫，在目前的社會發(fā)展形勢中無所適從[3]。

2 現(xiàn)代園藝專業(yè)改革與建設(shè)的建議

2.1 合理制訂人才培養(yǎng)計劃，優(yōu)化課程體系設(shè)置

21世紀園藝專業(yè)培養(yǎng)目標應強調(diào)適應社會各行業(yè)需要的應用型、復合型園藝人才，而不同于傳統(tǒng)計劃中強調(diào)培養(yǎng)高級園藝專業(yè)人才或從事園藝各項技術(shù)工作的專業(yè)人才。業(yè)務培養(yǎng)要求中，突出培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，而不同于傳統(tǒng)計劃中過分強調(diào)專業(yè)素質(zhì)。在學生培養(yǎng)規(guī)格中，除了強調(diào)扎實的數(shù)理化基本理論及生物學、園藝學的基本理論外，還可以強調(diào)培養(yǎng)學生的自我學習、改革創(chuàng)新等方面的能力。特別強調(diào)熟練運用英語、計算機的能力，以適應各行各業(yè)的需要。

課程體系應設(shè)置合理、優(yōu)化。根據(jù)21世紀園藝產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨向，保證園藝產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，在專業(yè)核心課中增加了《園藝植物生物技術(shù)》《園藝設(shè)施栽培學》；在專業(yè)選修課中可增加《園藝植物有機栽培》《芳香植物學》《觀光園藝規(guī)劃與管理》《園藝植物產(chǎn)期調(diào)節(jié)》等課程。根據(jù)學生的實際運用情況，可將《線性代數(shù)》《概率論》從公共基礎(chǔ)課中脫離；也可將《氣象學》《測量學》從專業(yè)核心課中脫離，可轉(zhuǎn)為專業(yè)選修課；為減輕學生負擔，可將《果樹栽培學》《蔬菜栽培學》《花卉栽培學》 3門同類課程整合為《園藝植物栽培學》；關(guān)于專業(yè)選修課，可將《果樹栽培生理》和《蔬菜栽培生理》整合為《園藝植物栽培生理》，還可將《花卉設(shè)計》和《盆景藝術(shù)》整合為《花卉設(shè)計與應用》，可將《果樹貯藏加工學》改為《園藝產(chǎn)品貯運學》。這樣可以大大改變原課程陳舊、分割過細、自成體系、講授內(nèi)容重復脫節(jié)的現(xiàn)象，使學生學習能突出重點、融會貫通、靈活運用、獨立思考。為符合學生的個人發(fā)展需要，發(fā)展學生的特長，讓學生獨立獲取知識，可以開設(shè)專業(yè)選修課《園藝學專題》并全英文授課課程，開設(shè)《農(nóng)業(yè)機械學》《計算機輔助設(shè)計》等，能極大地拓寬學生的專業(yè)口徑，有意識地引導學生向其有興趣的專業(yè)方向發(fā)展，充分體現(xiàn)園藝本科專業(yè)的優(yōu)勢和特色。

2.2 拓寬生物技術(shù)在園藝專業(yè)領(lǐng)域的應用

所謂的生物技術(shù)，是以現(xiàn)代生物學理論為基礎(chǔ)，以基因工程為核心的一系列技術(shù)的總稱。脫毒與快繁技術(shù)廣泛用于園藝作物種（苗）的生產(chǎn)，花藥培養(yǎng)以及小孢子培養(yǎng)是獲得單倍體以及純合二倍體材料的最佳途徑，胚搶救技術(shù)克服了果樹早熟品種選育的技術(shù)難題，細胞融合技術(shù)創(chuàng)造出200多例柑橘體細胞雜種，分子標記廣泛應用于育種和資源研究，組織和細胞培養(yǎng)是園藝植物生物技術(shù)的平臺，基因工程技術(shù)是未來園藝植物生物技術(shù)的核心，生物技術(shù)對園藝科學發(fā)展的貢獻將以指數(shù)速度增長。因此，可加設(shè)《園藝植物生物技術(shù)》《基因工程》《細胞工程》為專業(yè)基礎(chǔ)課，并增加其教學和實踐學時數(shù)。

2.3 擴大信息技術(shù)在園藝專業(yè)的應用成果和范圍

21世紀為信息時代，在園藝專業(yè)應用教學中使用多媒體和網(wǎng)絡(luò)資源，將使學生思維更加靈活，理解更加深化，不僅可以拓寬學生的知識視野，加強理論基礎(chǔ)，而且可以進一步深化教學目標，從而使教學不再簡單停留在傳授書本知識和信息上，使教學可以更加全面、詳實地進行，讓學生了解專業(yè)課理論來源、應用基礎(chǔ)、發(fā)展規(guī)律和延伸趨勢，同時可以廣泛地吸收和借鑒國內(nèi)外先進專業(yè)技術(shù)和現(xiàn)有成果和成功經(jīng)驗，實現(xiàn)了知識共享，積極引進國處有效教學的先進經(jīng)驗。通過信息技術(shù)可增加專業(yè)教學的趣味性、可觀賞性、師生互動性，增加學生主動參與的機會，教師也更容易表述清楚課程內(nèi)容，教學也更容易組織，可營造愉快的教學氛圍，學生更容易記憶，課堂氛圍也更加積極，可進一步滿足學生的好奇心、求知欲，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維[4]。

2.4 增強實踐教學的效用

通過實踐教學，可增強學生的動手能力，把理論應用于實踐，加強知識傳授和學生各方面能力的培養(yǎng)，拓寬學生的知識面，緊密結(jié)合社會需要，培養(yǎng)專業(yè)的高效人才。可建設(shè)多層次的教學實習基地，為園藝專業(yè)本科生的實踐動手能力培養(yǎng)提供了保障。結(jié)合學?！敖虒W科研并重”的實際，倡導將科學研究引入教學過程，將前沿科技成果引入課堂。名師和企業(yè)家走入課堂，建立教學、實踐和科研并重的專業(yè)課教學模式。通過設(shè)施園藝和高科技生物技術(shù)培養(yǎng)模式，進一步引導學生改變對傳統(tǒng)農(nóng)科專業(yè)“待遇低、就業(yè)難、社會地位低”的認識和觀念，創(chuàng)新教學思維，激發(fā)學生對園藝實踐教學的興趣和熱情。通過到兄弟院?；蛑N植企業(yè)參觀學習，讓學生充分了解現(xiàn)代園藝管理和實踐的細節(jié)與流程，提高專業(yè)知識的應用能力，為加強實踐教學有效提高學生動手能力打好基礎(chǔ)。

2.5 完善機制，培養(yǎng)全面專業(yè)的園藝人才

建立專業(yè)人才教育機制，根據(jù)園藝學科的特點，培養(yǎng)身心健康、基礎(chǔ)扎實、綜合素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)高，適應21世紀的社會發(fā)展需要，具有現(xiàn)代科學基礎(chǔ)理論和能從事園藝植物栽培、遺傳育種、園藝產(chǎn)品貯運保鮮等應用技術(shù)的園藝專門科技人才及適應社會其他相關(guān)行業(yè)需要的應用型和復合型人才[5]。業(yè)務培養(yǎng)要求：園藝專業(yè)培養(yǎng)的學生應具有良好的綜合素質(zhì)；能很好地掌握生物學及園藝學的基礎(chǔ)理論和基本知識，注重專業(yè)知識、社會知識的時間；具備獨立獲取知識、信息處理和創(chuàng)新的基本能力；具備解決園藝生產(chǎn)實際問題、科學研究、開發(fā)、推廣、經(jīng)營管理以及其他相關(guān)行業(yè)的能力。

園藝專業(yè)改革與建設(shè)是一個永恒不變的主題，園藝專（下轉(zhuǎn)第31頁）

（上接第27頁）

業(yè)又與農(nóng)業(yè)密不可分，這就注定專業(yè)改革與建設(shè)的路上會充滿坎坷。21世紀的到來在給園藝專業(yè)的發(fā)展帶來機遇的同時也帶來了挑戰(zhàn)，應該樹立堅定的信心，遵循現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的要求，與時俱進，大膽創(chuàng)新，把教學與實踐緊密結(jié)合起來，把專業(yè)與市場緊密聯(lián)系起來，在教學過程中做到有的放矢，充分發(fā)揮當?shù)亟虒W優(yōu)勢，不斷提高學生素質(zhì)，真正讓園藝專業(yè)的學生能考進來，更能走出去。

3 參考文獻

[1] 羅正榮，陳昌意，徐躍進，等.應用“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)”理念改造和提升園藝專業(yè)[J].高等農(nóng)業(yè)教育，2003（5）：34-37.

[2] 羅錫文.專業(yè)改革與建設(shè)[M].廣州：廣東科技出版社，2003.

[3] 包镕.國外課堂高校堂有效教學的基本經(jīng)驗與啟示[J].高等農(nóng)業(yè)教育，2010，9（9）：90-92.

篇3

英文名稱：Modern Hospital

主管單位：廣東省醫(yī)院協(xié)會

主辦單位：廣東省醫(yī)院協(xié)會

出版周期：月刊

出版地址：廣東省廣州市

語

種：中文

開

本：大16開

國際刊號：1671-332X

國內(nèi)刊號：44-1534/Z

郵發(fā)代號：46-249

發(fā)行范圍：國內(nèi)外統(tǒng)一發(fā)行

創(chuàng)刊時間：2001

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聯(lián)系方式

篇4

[關(guān)鍵詞]：中國古典園林; 西方古典園林; 中國現(xiàn)代園林

中國古典園林在世界園林發(fā)展史上獨樹一幟，是人類寶貴的歷史文化遺產(chǎn)，也是世界造園藝術(shù)的奇觀。中國古典園林是人類用勤勞和智慧創(chuàng)造出的境界獨到、風范高雅的工藝造物，以其沉靜典雅、平淡含蓄、心物化一的美學風范，成為世界造園藝術(shù)寶庫中一朵魅力永恒的奇葩。中國的造園藝術(shù)追求“雖由人作，宛自天開” 的自然審美旨趣，它深浸著中國博大精深的文化內(nèi)蘊，是中國五千年燦爛文化造就的藝術(shù)珍品，代表著中華民族內(nèi)在的精神品格。

西方園林藝術(shù)顯現(xiàn)出“人工化”的痕跡與中國古典園林藝術(shù)效法自然的藝術(shù)特征迥然不同。造園藝術(shù)以“完整、和諧、鮮明”為主要特征，力求體現(xiàn)出嚴謹、理性，一絲不茍地按照純粹的幾何結(jié)構(gòu)和數(shù)學關(guān)系發(fā)展，以對稱、均衡和秩序等簡單的幾何關(guān)系為造園手法。

因此，中國現(xiàn)代景觀園林要取得進步和發(fā)展，既不能片面照搬中西方古典園林的內(nèi)容和手法，又不能忽視中國本土自然景觀資源和地域文化的特征，必須通過對傳統(tǒng)園林深入研究，提煉中國園林文化的本土特征和西方園林文化的精髓，拋棄傳統(tǒng)園林的歷史局限，把握傳統(tǒng)觀念的現(xiàn)實意義，使其融入現(xiàn)代生活的環(huán)境需求和設(shè)計理念。

一、中國古典園林的藝術(shù)特色

中國古典園林歷史悠久，造園藝術(shù)源遠流長。園林效法自然，鑿池開山，栽種花木，用人工仿造自然山水風景，常以假山、漏窗為屏障分割視線，有移步換景之妙，成為“雖由人作，宛如天成”的自然式山水風光。

1. 園林的空間布局

中國古典園林造園的主旨是表現(xiàn)自然美，追求意的優(yōu)雅和境的深邃。她將大自然中的各種美景再現(xiàn)在小小的庭院中，在二維的園址上突出三維的空間效果，通過借景、對景、分景、隔景等種種手法來組織空間，造成園林中曲折多變、小中見大、虛實相間的藝術(shù)景觀效果，表現(xiàn)出具有中國傳統(tǒng)特點的空間組織手法和空間的曲折變化，讓山水風光、自然氣息滲透入園林建筑，使人們在建筑環(huán)境中能盡情領(lǐng)略大自然的天趣。園中園式的空間布局原則上將園林整體分隔成許多不同形狀、不同尺度和不同個性的空間，將形成空間的各要素糅合在一起，分別表現(xiàn)自然、山水、人文景觀等，使人們看到了空間局部的交錯，以有限的面積，創(chuàng)造無限空間，形成豐富得似乎沒有盡頭的景觀，使游覽者無論站在哪一個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。假自然之景，創(chuàng)造真山水之趣。

2. 園林的景觀配置

中國古典園林是自然山水式園林，園中多以自然山水為主體。這些自然山水雖通過疊山理水、植物配置等人工模擬而成，卻濃縮了自然界美好的山水風光，在園林中達到“雖由人作，宛自天開”的藝術(shù)效果，體現(xiàn)著自然天成之美、自然天成之理和自然天成之趣。

中國古典園林多以山水取勝，配以適當?shù)闹参铮渖绞勺蕴饔虻奶?。山體自然，神似真山，一些山石還具有“透、漏、瘦、皺”等特點。園林中花木的品種繁多，具有季節(jié)性、地方性、藝術(shù)性和民族性的特色，如拙政園的紫藤，留園的銀杏，網(wǎng)師園的檜柏等有著數(shù)百年樹齡的古木，尤為珍貴。園林通過亭、臺、樓、榭、軒的布局，假山、池沼的配合和花草樹木的映襯，體現(xiàn)出近景遠景的層次。

3. 園林的建筑群體

中國古代園林除了有自然的趣味，還有密集的建筑。為了使園林成為可望、可行、可游、可居之地，園林中必須建造各種相應的建筑，如廳、堂、軒、館、樓、閣、榭、舫、亭、廊等。園林中的建筑不但不能壓倒或破壞主體，而且應該突出山水的自然，力求達到自然與建筑的有機融合。在使山、石、水、植物和建筑之間協(xié)調(diào)融合時，應順其自然、追求大趣，使人與自然十分和諧地溶入建筑環(huán)境之中，讓人們雖然身處有限的人造環(huán)境中，卻能夠感受到一種天然環(huán)境的無限情趣。

4. 淳厚豐富的園林文化

人們常常用山水詩、山水畫寄情山水，表達追求超脫與自然協(xié)調(diào)共生的思想和意境。中國古典園林中大量的楹聯(lián)、匾額、雕刻、碑石、文學、書畫、音樂等不僅表達著中國古代哲學理念、文化意識和審美情趣，還承載著淳厚豐富的中國傳統(tǒng)文化信息，是綜合性地歷史文化藝術(shù)寶庫，具有很高的藝術(shù)價值和文化底蘊。

二、西方園林的藝術(shù)特色

西方園林藝術(shù)與中國古典園林藝術(shù)的效法自然迥然不同，它完全排斥自然，追求嚴謹?shù)睦硇?，一絲不茍地按照純粹的幾何結(jié)構(gòu)和數(shù)學關(guān)系發(fā)展。西方造園藝術(shù)把強迫自然接受勻稱的法則作為基本信條，提出“完整、和諧、鮮明”三要素。

1. 園林的布局構(gòu)造

西方園林的建筑物體積巨大，矗立于園林的中軸線起點之上。整座園林以建筑物為基準，使其成為整座園林的主軸。將寬闊的林蔭道、花壇、河渠、水池、噴泉、雕塑等分別布置于園林的主軸線旁的幾條副軸上，并在園林中開辟筆直的道路，將水池、噴泉、雕塑及小建筑物等點狀分布在道路的縱橫交叉點上。布局嚴謹，構(gòu)圖強調(diào)秩序美，通過對稱、均衡和秩序來表現(xiàn)簡單的數(shù)和幾何關(guān)系，體現(xiàn)嚴格的幾何圖案。

2. 園林的景觀配置

西方園林講求人工化，整座園林全都統(tǒng)一在單幅構(gòu)圖里，樹木、水池、臺階、植物、道路等的形狀、大小、位置和關(guān)系都推敲得很精致，連道路節(jié)點上的噴泉、水池和被它們切斷的道路段落的長短寬窄都講究很好的比例。植物絕不允許自然生長出其各自的形狀，完全被一絲不茍地剪裁成錐體、球體、圓柱體等幾何形狀。，水池、草坪、花圃。水池、草坪和花圃追求對稱性和整一性，也被嚴格地規(guī)劃成矩形、圓形、方形、橢圓形、菱形等幾何形狀以達到自然的和諧。西方園林造園之美就在于其所有要素之間比例協(xié)調(diào)，總體構(gòu)圖明晰和勻稱。

三、中國現(xiàn)代園林的發(fā)展

時代在變遷，社會在發(fā)展，時代的變化推動著中國現(xiàn)代園林建筑的發(fā)展，這是園林發(fā)展的客觀趨勢，更是時代的要求。在中國建造園林不能簡單的模仿、抄襲，或是將各景點的精美元素拼湊、組裝在一起。這種一成不變、生搬硬套的造園模式已經(jīng)滿足不了當代人的需要，新條件下的創(chuàng)作應該既適應時代的需要，又具有典型的傳統(tǒng)風貌。

中國古典園林是中國現(xiàn)代園林設(shè)計的靈感之源，其造園的思想精髓是現(xiàn)代園林設(shè)計的理論基礎(chǔ)。中國園林設(shè)計師應對中國傳統(tǒng)園林積極地進行探索研究，吸取她的造園精髓，保留其“人與自然的和諧”、“源于自然而高于自然”、“雖由人作，宛自天開”的思想，同時挖掘古典園林的現(xiàn)實意義，將其造園手法、造園要素、空間布局形式以及文化特征等應用到更廣闊的領(lǐng)域，繼承和發(fā)揚極富現(xiàn)代意義的理念和手法。設(shè)計出的現(xiàn)代園林作品應富有地域性景觀文化特征，使中國園林文化得到延續(xù)和發(fā)展。

中國現(xiàn)代園林的發(fā)展，既不能生搬硬套中國古典的園林形式，也不能完全依賴于西方園林的造園模式，而是應該深入研究中國古典園林和西方園林杰作中所蘊含的典型特征，遵從中國古典園林的造景方法、合理借鑒西方的表現(xiàn)形式，取西方園林之長，補中國園林之短，從而將中國文化思想與西方現(xiàn)代觀念完美融合，并把握好中西方古典園林設(shè)計的精髓。

中國現(xiàn)代園林設(shè)計只有以嚴謹?shù)膽B(tài)度進行改革、創(chuàng)新，才能建設(shè)出具有感染力和創(chuàng)造力的現(xiàn)代園林。我們在現(xiàn)代園林建設(shè)中既要繼承傳統(tǒng)，又要有所創(chuàng)新；既要考慮民族文化的文脈，又要考慮時代的發(fā)展，在現(xiàn)有的條件下，結(jié)合新材料、新工藝和新技術(shù)，努力創(chuàng)造出具有現(xiàn)代特色而又不失中國古典園林的“魂”的景觀。

參考文獻

[1] 周維權(quán). 《中國古典園林史》， 清華大學出版社， 1999.

[2] 陳志華. 《外國造園藝術(shù)》. 河南科學技術(shù)出版社， 2001.

篇5

【關(guān)鍵詞】拙政園；留園；現(xiàn)代景觀設(shè)計；影響

1.拙政園

拙政園與北京頤和園、承德避暑山莊、蘇州留園并稱我國四大古典名園。初為唐代詩人陸龜蒙的住宅，后為明代監(jiān)察御史王獻臣歸隱之居，取古人筑室種樹，灌園鬻蔬，此亦“拙者之為政”的語意而名，曾為忠王府的一部分，現(xiàn)為全國重點文物保護單位。

拙政園全園分東、中、西、住宅四部份。住宅是典型的蘇州民居，現(xiàn)布置為園林博物館展廳。東部明快開朗，以平岡遠山、松林草坪、竹塢曲水為主。主要景點有：蘭雪堂、綴云峰、芙蓉榭、天泉亭、秫香館等。中部為拙政園精華所在，池水面積占三分之一，以水為主，池廣樹茂，景色自然，臨水布置了形體不一、高低錯落的建筑，主次分明。主要景點有：遠香堂、香洲、荷風四面亭、見山樓、小飛虹、枇杷園等。西部主體建筑為靠近住宅一側(cè)的卅六鴛鴦館，水池呈曲尺形，其特點為臺館分峙、回廊起伏，水波倒影，別有情趣，裝飾華麗精美。主要景點有：卅六鴛鴦館、倒影樓、與誰同坐軒、水廊等。

2.留園

留園在蘇州閶門外，留園是明萬歷年間太仆徐泰時建園，時稱東園，清嘉慶時歸觀察劉恕，名寒碧莊，俗稱劉園。同治年間盛旭人購得，重加擴建，修茸一新，取留與劉的諧音改名留園。科舉考試的最后一個狀元俞樾作《留園記》稱其為“吳下名園之冠”。為全國重點文物保護單位，與拙政園、北京頤和園、承德避暑山莊齊名，為全國“四大名園”。1961年列為全國重點文物保護單位。1997年列入“世界遺產(chǎn)名錄”。

留園占地30余畝，集住宅、祠堂、家庵、園林于一身，該園綜合了江南造園藝術(shù)，并以建筑結(jié)構(gòu)見長，善于運用大小、曲直、明暗、高低、收放等文化，吸取四周景色，形成一組組層次豐富，錯落相連的，有節(jié)奏、有色彩、有對比的空間體系。全園用建筑來劃分空間，可分中、東、西、北四個景區(qū)：中部以山水見長，池水明潔清幽，峰巒環(huán)抱，古木參天；東部以建筑為主，重檐迭樓，曲院回廊，疏密相宜，奇峰秀石，引人入勝；西部環(huán)境僻靜，富有山林野趣；北部竹籬小屋，頗有鄉(xiāng)村田園風味。

全園曲廊貫穿，依勢曲折，通幽渡壑，長達六七百米，廊壁嵌有歷代著名書法石刻三百多方，其中有名的是董刻二王帖，為明代嘉靖年間吳江松陵人董漢策所刻，歷時二十五年，至萬歷十三年方始刻成。

留園三絕是：冠云峰、楠木殿、魚化石。

3.寫意的山水藝術(shù)思想

中國的造園藝術(shù)與中國的文學和繪畫藝術(shù)具有深遠的歷史淵源，特別受到唐宋文人寫意山水畫的影響，是文人寫意山水模擬的典范。蘇州園林以小巧、自由、精致、淡雅、寫意見長，這些在拙政和留園中都得到了最好的體現(xiàn)。發(fā)展到晚期的皇家園林，在意境、創(chuàng)作思想、建筑技巧、人文內(nèi)容上，也大量地汲取了私家花園的“寫意”手法，受到了它深刻的影響。

4.豐富的社會文化內(nèi)涵

蘇州古典園林的重要特色之一，是它不僅是歷史文化的產(chǎn)物，同時也是中國傳統(tǒng)思想文化的載體。表現(xiàn)在園林廳堂的命名、匾額、楹取、書條石、雕刻、裝飾，以及花木寓意、疊石寄情等，不僅是點綴園林的精美藝術(shù)品，同時儲存了大量的歷史、文化、思想和科學信息、物質(zhì)內(nèi)容和精神內(nèi)容都極其深廣。其中有反映和傳播儒、釋、道等各家哲學觀念、思想流派的；有宣揚人生哲理，陶冶高尚情操的；還有借助古典詩詞文學，對園景進行點綴、生發(fā)、渲染，使人于棲息游賞中，化景物為情思，產(chǎn)生意境美，獲得精神滿足的。而園中匯集保存完好的中國歷代書法名家手跡，又是珍貴的藝術(shù)品，具有極高的文物價值。另外，蘇州古典園林作為宅園合一的第宅園林，其建筑規(guī)制又反映了中國古代江南民間起居休親的生活方式和禮儀習俗，是了解和研究古代中國江南民俗的實物資料。這些從拙政園和留園的很多細節(jié)上都也有著很典型的例子，在此不一一列舉。

5.現(xiàn)代景觀設(shè)計中的“影子”

在眾多形式和風格殊異的園林設(shè)計中，中國的園林以善于表現(xiàn)情景交融的自然景色在世界園林中獨辟蹊徑。從十七世紀末期開始，歐洲對中國園林的活潑而自然的處理手法頗感興趣；到十八世紀，英國仿東方風景園林達到全盛時期；不久法國又受到影響，出現(xiàn)了中國式景園。中國的園林設(shè)計能如此影響世界，并從十七世紀直至今日，有增無減，大概是因為歐美之園林，以剛制柔，以建筑物為中心，園林陪襯。其布局亦受阿拉伯對稱和硬直邊的影響，使有機之體略顯僵化。建筑物仍作園林之主，石木次之；日本園林以禪為主干，發(fā)展至今，滲入宗教哲學色彩甚濃，園用以助靜思，多以靜觀，少為生活之用；獨中國園林可思可用，可觀可游，既可脫凡俗，又能使游人置身其中而不損園林之神貌。故能遠播海外，為世界各國人士所好。

其實還有一些很具體的例子，例如拙政園中最具特色的云墻現(xiàn)在就無處不在的出現(xiàn)在我們的現(xiàn)代的園子里。而一些借景、框景、漏景、添景的經(jīng)典案例更是被無數(shù)設(shè)計借鑒拷貝。

從觀賞性質(zhì)上來講，拙政園屬于典型的動觀園林，正所謂“步移景易”。而留園則是典型的靜觀園林。雖然空間不大但是在空間利用的技巧上卻是很有獨到之處。這些都在現(xiàn)代的景觀設(shè)計中得到了或多或少的借鑒。

當然，隨著現(xiàn)代工業(yè)社會有點超速的發(fā)展，一些功利不科學的東西破壞了古典園林的原貌也限制了現(xiàn)代景觀設(shè)計的發(fā)展。例如濟南著名景觀——佛山倒影，就因為高層建筑構(gòu)筑物的沒有前因、不故后果的建設(shè)而毀滅殆盡。先撇開這些不科學的建設(shè)對古人留下的好東西的破壞不說。就他們本身而言，又有多少可取性？至少沒有人因為這些“半高”的高層建筑看出濟南是一個多么有現(xiàn)代氣息，多么時尚的城市。而濟南的標志之一——泉城廣場……生搬硬套了“現(xiàn)代”廣場規(guī)劃主題雕塑加水景噴泉的老套模式，沒有新意、特色、生氣，無怪曾經(jīng)有位山東園林屆頗有威望的老專家就曾經(jīng)說中國的景觀規(guī)劃落后西方過30年。

我個人認為，近年業(yè)界較成功的“土人”對現(xiàn)代景觀設(shè)計理念吃得比較準。在他們的案子里其實是不難看到中國古典造園手法和思想的影子。例如在水體周案的處理上講究以軟的有彈性的邊界代替生硬的硬質(zhì)堤岸。在綠化植物的配置上講究均衡和韻律而不是一味的行植。這些都是中國古典造園的思想。這些在浙江大學新校區(qū)的景觀規(guī)劃中有著很典型的體現(xiàn)。

其實在現(xiàn)在這個文化高度融合、信息高速流通的時代，再也沒有什么典型的西方古典園林或者說中國古典園林了，只有兼容并同、揚長避短。我認為，我們應該用極度珍惜的態(tài)度去保護繼承中國自己的東西，用謙虛學習的態(tài)度去融會外國造園手法的優(yōu)點。這樣我們的才能不妄民族千百年來傲立世界的獨特造園工藝，才能再造拙政園、留園、頤和園、圓明園的神話。

【參考文獻】

[1]彭一剛.中國古典園林分析[M].北京：中國建筑工業(yè)出版社，2002.

篇6

關(guān)鍵詞:城市園林設(shè)計；現(xiàn)代藝術(shù)；運用

我國城市的發(fā)展建設(shè)步伐在不斷加快，人們居住環(huán)境變化也較大，生活環(huán)境也更加多元化，傳統(tǒng)的園林設(shè)計理念應用在現(xiàn)代化城市中，顯得有些的調(diào)檔，和城市發(fā)展完全不相符，人們也就意識到去創(chuàng)新城市園林設(shè)計理念，將現(xiàn)代藝術(shù)融入到其中，以期設(shè)計出更優(yōu)美的園林景觀，讓城市環(huán)境也得以改善，這也是現(xiàn)代藝術(shù)應用的主要目的，讓其結(jié)合城市園林設(shè)計，打造綠色生態(tài)城市。

1城市園林設(shè)計以及現(xiàn)代藝術(shù)的內(nèi)涵

1.1城市園林設(shè)計內(nèi)涵。

城市發(fā)展建設(shè)是不能和園林設(shè)計相脫離的，而城市園林設(shè)計則有著較強的綜合性，它所涵蓋的范圍非常廣，既融合了城市規(guī)劃理念，又將建筑學以及現(xiàn)代藝術(shù)等領(lǐng)域的知識內(nèi)容含融合進來的，讓其成為人文藝術(shù)和自然科學的結(jié)合體，最終成為獨立的學科，其中融合了文學、書法、雕塑以及建筑等多么多種知識。城市園林設(shè)計最核心的內(nèi)容就是城市空間布局，以及表現(xiàn)出城市的形態(tài)，最終的目的就是打造舒適生活環(huán)境，提高居民幸福指數(shù)，讓居民生活質(zhì)量有所提高，這樣也能讓城市走可持續(xù)性發(fā)展道路。總體來說，城市園林設(shè)計和人們生活有較大的聯(lián)系，園林綠化、園林空間布局等等，這些都能將園林設(shè)計重要性給體現(xiàn)出來，讓城市得到較好的發(fā)展空間。

1.2現(xiàn)代藝術(shù)內(nèi)涵。

人們都將現(xiàn)代的藝術(shù)形式和新的藝術(shù)形式稱為現(xiàn)代藝術(shù)，這是新時代的標志性產(chǎn)物，隨著新事物的產(chǎn)生，舊的事物也必然被消亡?，F(xiàn)代藝術(shù)主要是的創(chuàng)新基準就是現(xiàn)代社會以及現(xiàn)代生活，并將建筑學、哲學以及美學等諸多學科知識融合進來，現(xiàn)在這種新型的藝術(shù)形式已經(jīng)被廣泛應用?，F(xiàn)實生活中，有很多現(xiàn)代藝術(shù)已經(jīng)融入在其中，最常見的就是城市公園設(shè)計，還有園林設(shè)計，不管是繪畫內(nèi)容還是建筑工藝上都能體現(xiàn)出現(xiàn)代藝術(shù)，這使城市環(huán)境得以優(yōu)化，也讓人們生活更加豐富多彩，讓人們的審美要求得以滿足，對社會也是提供了較多的服務。現(xiàn)代藝術(shù)如雨后春筍般在傳統(tǒng)的設(shè)計理念中做到了推陳出新，在眾多藝術(shù)品中能夠引人注目、脫穎而出，其代表人物有：勒?科布西耶、沃爾特?格羅佩斯、米斯?凡德洛等，他們奠定了現(xiàn)代藝術(shù)思想的基礎(chǔ)，并影響到全世界設(shè)計的發(fā)展。

2城市園林設(shè)計中所應用的現(xiàn)代藝術(shù)

2.1城市園林設(shè)計和現(xiàn)代藝術(shù)的關(guān)系。

不管是城市園林設(shè)計形式，還是園林設(shè)計思想，都深受現(xiàn)代藝術(shù)理念的影響，而且城市園林設(shè)計中有很多元素都滲透了現(xiàn)代藝術(shù)內(nèi)容，比如園林中滲透了色彩藝術(shù)，還有繪畫藝術(shù)等等。早在19世紀的時候，人們就已經(jīng)意識到的設(shè)計應結(jié)構(gòu)現(xiàn)代藝術(shù)，并添加較為先進的技術(shù)，這樣才能讓的建筑或者物品建造的更加美妙，從那以后諸多藝術(shù)家就走進各類的設(shè)計中，這樣也就產(chǎn)生了現(xiàn)代藝術(shù)，并在很多設(shè)計中得以使用。尤其是現(xiàn)代化社會，城市園林設(shè)計更是和現(xiàn)代藝術(shù)有著比較密切的關(guān)系，現(xiàn)代藝術(shù)思潮也影響著城市園林環(huán)境的建設(shè)。

2.2現(xiàn)代藝術(shù)在設(shè)計中的具體表現(xiàn)。

（1）城市園林設(shè)計中應用雕塑藝術(shù)，現(xiàn)實生活中有很多園林設(shè)計都有效應用了雕塑藝術(shù)的，最常見的就是城市花園中的植物，人們將這些植物給修剪成各種不同樣式的造型，還有城市廣場中，那么雕塑擺設(shè)也都利用了雕刻藝術(shù)。現(xiàn)在人們生活質(zhì)量在不斷提高，對城市基礎(chǔ)設(shè)施的美觀性也有較高的要求，加上雕塑材料的多樣性，讓原本單一的雕塑材料有了較大的創(chuàng)新，不再拘泥于普通的石頭、木材以及金屬材料的，有很多種新型材料在雕塑藝術(shù)中都有所應用，且有著較好的應用效果。

（2）城市園林設(shè)計中應用空間流動設(shè)計藝術(shù)，這種設(shè)計手法最初還是應用在巴塞羅那的德國館中，在這個場館中，整個結(jié)構(gòu)都是由柱子來承擔，解放了整個建筑墻體，這種墻體可以自由布置，形成了一種連續(xù)的流動的空間，讓建筑平面足夠自由，也體現(xiàn)出建筑的自由塑像的，還能讓流動景觀空間得以塑造，堪稱完美。這種空間不光有流動性，其存在模式也并非是消極靜止的，空間秩序也比較靈活，讓整個建筑空間都有較好的流動感，人們在瀏覽這個空間的時候能感受到得一種積極的視覺感受，讓空間美感具有一定的力量性。城市園林設(shè)計向來講究動靜結(jié)合，空間流動設(shè)計藝術(shù)手法便極大地迎合了現(xiàn)代空間的需求。

2.3現(xiàn)代藝術(shù)中網(wǎng)格設(shè)計藝術(shù)在城市園林設(shè)計中的應用。

網(wǎng)格設(shè)計藝術(shù)手法是將特定的設(shè)計對象納入網(wǎng)格體系的一種設(shè)計手法。各類建筑、山水、樹木、石等通過起伏、交錯、層疊、凹凸等方式形成了豐富的空間層次。園林網(wǎng)格空間由于方格邊界的節(jié)點具有無限擴展的特點，單一的純空間可自由、多向地發(fā)展，形成無盡頭的水平透視效果。在這種空間中，借鑒建筑用墻來分隔空間的原則，例如用花卉、綠籬、植被、喬木等作為綠墻來嚴格的按網(wǎng)格平面形式來分隔空間，植物以直線、平行、方塊、三角形的簡單規(guī)則式種植來達到組合空間的目的，利用網(wǎng)格空間強烈的透視感，使得空間具有某種“空間—時間”同時的“透明性”。

2.4現(xiàn)代藝術(shù)中現(xiàn)代繪畫藝術(shù)在城市園林設(shè)計中的應用。

色彩作為一種藝術(shù)性的語言，是充分表達藝術(shù)思想的工具。由于自身線條和色彩的因素，現(xiàn)代繪畫成為城市園林設(shè)計中的基礎(chǔ)元素，深刻影響著城市園林設(shè)計?，F(xiàn)代繪畫藝術(shù)是通過對客觀事物高度提煉，用具象圖形表現(xiàn)出來的一種設(shè)計手法，是對現(xiàn)實的高度濃縮，具有鮮明的形象特征。換個角度看，城市園林設(shè)計其實就是一種現(xiàn)代繪畫。將抽象的繪畫運用到城市園林設(shè)計中，以深淺不同的植物顏色為基調(diào)，通過醒目的顏色對比，讓城市園林設(shè)計得到有差異的統(tǒng)一。例如里約熱內(nèi)盧的科帕卡巴納海濱大道，從空中看，科帕卡巴納海濱大道的人行道就像一幅巨大的抽象畫，棕櫚樹種植在其間，富于變化的曲線讓整個圖案顏色更加豐富逼真。

結(jié)束語

現(xiàn)代藝術(shù)在城市園林設(shè)計中的應用對我國城市發(fā)展有著重要的影響，現(xiàn)代城市園林設(shè)計中加入了可持續(xù)發(fā)展的理念，使城市園林設(shè)計與自然環(huán)境更加和諧的發(fā)展，符合現(xiàn)代人的審美要求，更加符合現(xiàn)代環(huán)境發(fā)展的要求。現(xiàn)代藝術(shù)和城市園林設(shè)計的結(jié)合，在提高人們的物質(zhì)文明和精神文明水平的同時，進一步改變城市形象，促進地區(qū)和國家經(jīng)濟的良好發(fā)展，不斷推動城市發(fā)展和社會進步。

參考文獻

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篇7

1、現(xiàn)階段藥劑科的工作內(nèi)容在醫(yī)院專業(yè)中處于從屬地位。

醫(yī)院藥學的承擔科室是藥劑科，目前的藥劑科的主要任務是對醫(yī)院所需藥品進行采購、檢驗、倉儲、調(diào)劑和配制劑，保障醫(yī)院醫(yī)療、預防、科研和教學的需要，是以供應保障為主體。在醫(yī)院內(nèi)部管理上，藥劑科不由自主的就排到醫(yī)院輔助科室的行列中。然而醫(yī)院科學應該由醫(yī)學、護理、藥學這三大骨干學科組成，醫(yī)院與護理經(jīng)過多年的發(fā)展，無論是自身隊伍的建設(shè)還是醫(yī)院技術(shù)水平的提高，都有長足的進展。而醫(yī)院藥學仍停留在簡單的勞作中，提供給病人服務的附加值很低。醫(yī)院藥學發(fā)展的滯后影響到醫(yī)院診治水平的進一步提高。這就要求藥劑科在醫(yī)院藥學工作中必須迅速轉(zhuǎn)變觀念與工作思路。將工作重點轉(zhuǎn)移到安全、高效、經(jīng)濟、合理用藥為中心的臨床藥學和藥學科研上來，在藥學領(lǐng)域內(nèi)提高醫(yī)院整體診治水平，提供新服務，創(chuàng)造新價值。

2、以病人為中心，發(fā)揮藥學服務的作用，在藥學領(lǐng)域里提高醫(yī)院整體診治水平是醫(yī)院藥學的工作重點。醫(yī)院藥學要有新的發(fā)展必須展開臨床藥學和藥學科研這兩項工作，從自身科學來挖潛力，結(jié)合臨床，發(fā)揮自身優(yōu)勢，擔當起醫(yī)、護、藥這三架馬車之一的作用。

（1） 開展臨床藥學，以藥學服務病人，充分體現(xiàn)醫(yī)院藥學的價值。

臨床藥學是一項應用性研究工作，藥師在臨床治療上發(fā)揮藥學知識，提出用藥方案，監(jiān)控用藥過程，追蹤用藥結(jié)果，做出用藥評價，計算用藥成本，全面服務于病人。其中內(nèi)容應包括：通過病例了解病人的疾病情況，協(xié)助醫(yī)師合理選用藥品；對重危病人用藥進行監(jiān)護；對臨床上的聯(lián)用藥提出評價；對個體化給藥的病人進行監(jiān)測；對新藥初用的有效狀況進行評價；參與老年人、嬰幼兒及孕婦的用藥方案設(shè)計，實現(xiàn)高精度的藥物治療；TDM列入相關(guān)藥物治療的檢測常規(guī)；報告藥物不良反應狀況，開展藥物流行病學調(diào)查；藥師參與查房和危重病人的會診和搶救。通過這些措施縮短藥學人員與病人之間的距離，把減少醫(yī)療成本與提高治療效果與病人的切身利益聯(lián)系起來。

（2）開展藥學科研，從臨床驗方入手，研制新藥是醫(yī)院藥學邁向新高度，提升自身價值的新途徑。

醫(yī)院制劑一般是以大輸液為主，其目的是經(jīng)濟效益。醫(yī)院藥學應當發(fā)揮自身藥學知識，研究配置臨床療效好而市場沒有的制劑，使制劑向服務于臨床、服務于科研的方向發(fā)展，為臨床提供治療新手段。以臨床藥學為基礎(chǔ)，從臨床驗方入手，從已知中藥提取有效成分或分離有效單體，創(chuàng)制新藥；也可結(jié)合臨床開展專科新制劑研究，改變常用配方，啟用新輔料，進行藥物動力和藥效的觀察研究；或從已知藥物合理組方入手，開發(fā)中藥寶庫。藥學人員與臨床合作，在開發(fā)研制新藥中會有新發(fā)現(xiàn)、新進展、新突破。

3、提高藥學工作者的自身能力，全面開展藥學知識的繼續(xù)再教育。

篇8

管理會計(Managerial Accounting)也稱為內(nèi)部報告會計，主要是根據(jù)企業(yè)內(nèi)部管理部門的特定要求，提供決策所需要的經(jīng)濟信息。管理會計具有強烈的“內(nèi)向性”，其主要目標是向企業(yè)內(nèi)部相關(guān)的信息使用者提供滿足決策需要的會計信息。

管理會計是社會經(jīng)濟發(fā)展到一定階段企業(yè)內(nèi)部強化經(jīng)濟管理而產(chǎn)生的，是生產(chǎn)力和科學管理理論發(fā)展的必然結(jié)果。在我國，管理會計始于20世紀70年代末。目前已逐步形成了具有中國特色的現(xiàn)代管理會計學科體系。隨著市場經(jīng)濟的不斷深入，進一步顯示出了管理會計的地位和作用。特別是在經(jīng)濟全球一體化下，管理會計學科的建設(shè)進入一個新的發(fā)展時期。

一、管理會計與其他會計學科之間的關(guān)系

（一）與財務會計的關(guān)系

作為現(xiàn)代會計的兩大分支，財務會計和管理會計有著密切的聯(lián)系，二者同屬于會計系統(tǒng)。醫(yī)院管理會計也不例外。財務會計是衡量醫(yī)院的總體業(yè)績，主要是定期向醫(yī)院外部信息使用者提供反映醫(yī)院財務狀況、經(jīng)營成果等信息資料，其主要服務對象是醫(yī)院外部與醫(yī)院有利害關(guān)系的各個方面。財務會計應用信息的方式主要是客觀反映和監(jiān)督已完成的事項，以醫(yī)院整體為服務對象。財務會計必須嚴格遵循國家統(tǒng)一會計準則和行業(yè)會計制度，否則其會計信息將失信于醫(yī)院外部的利害關(guān)系人。醫(yī)院管理會計重要的一個職能是衡量醫(yī)院各科室（部門）的業(yè)績，主要是根據(jù)醫(yī)院內(nèi)部各級管理部門的需要，提供滿足醫(yī)院管理者經(jīng)營決策所需要的經(jīng)濟信息，以提高醫(yī)院內(nèi)部經(jīng)營管理為目的，其服務對象是本醫(yī)院內(nèi)部。并對財務會計信息資料進行加工整理，為醫(yī)院經(jīng)營決策提供預測方案，控制經(jīng)營活動全過程。管理會計著眼于醫(yī)院的未來發(fā)展，它擴大了財務會計的職能，前瞻性地為醫(yī)院未來發(fā)展進行預測，以尚未發(fā)生的事項為處理對象，籌劃醫(yī)院經(jīng)營活動，預測未來經(jīng)濟效益，或?qū)δ骋唤?jīng)營項目的多個實施方案進行預測、評估，目的是產(chǎn)生最佳決策方案。醫(yī)院管理會計無須遵循財務會計的法規(guī)和制度，不受公認會計準則的制約，可以從醫(yī)院實際出發(fā)，制定內(nèi)部管理會計制度和方法。從時間上講，管理會計可以根據(jù)內(nèi)部管理者的需要確定會計期間；從范圍上講，可以靈活安排醫(yī)院、科室、部門、班組及至個人的經(jīng)營目標和經(jīng)濟責任；從方法上講，可以靈活多樣地采集各種數(shù)據(jù)，應用多種計量單位，綜合運用現(xiàn)代管理技術(shù)和方法，為醫(yī)院管理者提供各種性信息資料，為經(jīng)營決策提供可靠依據(jù)。

（二）與成本會計的關(guān)系

成本會計與醫(yī)院管理會計有著密切的“血緣”關(guān)系。成本會計是醫(yī)院管理會計的前身，是醫(yī)院管理會計的資料來源，它服從于醫(yī)院管理會計所體現(xiàn)的戰(zhàn)略決策。成本會計的首要任務是進行成本確認、分類、歸結(jié)、計算、分攤等。醫(yī)院管理會計是圍繞著醫(yī)院經(jīng)營決策和內(nèi)部成本控制，進行科學預測和評估。

二、現(xiàn)代管理會計在醫(yī)院經(jīng)營管理中的應用

改革開放以來，我國醫(yī)院逐步實行了醫(yī)院與科室、部門之間的兩級核算，并建立了相關(guān)的崗位責任制和一系列的核算制度，增強了醫(yī)院管理者和醫(yī)務人員的經(jīng)營意識和成本意識。以經(jīng)營管理為手段，促進醫(yī)院努力開源節(jié)流、增收節(jié)支、降低醫(yī)療成本消耗、合理配置衛(wèi)生資源，構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系，解決“看病貴”問題，促進醫(yī)院健康發(fā)展，取得社會效益和經(jīng)濟效益的雙贏。由此可見，管理會計已在醫(yī)院經(jīng)營管理中起著重要的作用，已被廣大醫(yī)院管理者運用，是財務會計、成本會計所不能替代的?，F(xiàn)代醫(yī)院管理會計的主要職能：一是為醫(yī)院各級各類管理者提供客觀、科學、實用的內(nèi)部會計信息及分析意見；二是以現(xiàn)代管理會計的核算方式，技術(shù)方法及其實施過程，積極參與醫(yī)院經(jīng)營管理。管理會計是以“管理”的形式，促進“會計”控制制度的執(zhí)行，是推動醫(yī)院實現(xiàn)科學化經(jīng)營，合理化管理的重要手段。管理會計以特定的組識形式，運用預測、決策、分析、評估等現(xiàn)代管理技術(shù)方法，為醫(yī)院的經(jīng)營活動提供各種科學、優(yōu)選的決策方案，并在實際工作中監(jiān)督控制、及時反饋、科學修正，以不斷提高醫(yī)院的經(jīng)營管理水平。因此，現(xiàn)代醫(yī)院管理會計，使會計職能上升到綜合管理的高度，是從科學理論體系和技術(shù)方法上參與醫(yī)院經(jīng)營管理的全過程。經(jīng)濟越發(fā)展，管理會計越重要。

三、有效發(fā)揮醫(yī)院管理會計職能的幾點建議

（一）設(shè)置總會計師制度，加強管理會計工作

醫(yī)院管理會計無論作為一門新興管理學科，還是在醫(yī)院管理實踐中有待開發(fā)應用的一門新的技術(shù)方法，都必須以總會計師及其相應的工作制度加以保障。我國醫(yī)院經(jīng)濟正面臨著入世后市場經(jīng)濟一體化的機遇和挑戰(zhàn)。在這時期醫(yī)院管理會計是醫(yī)院改革開放、實行全成本核算、單病種限價、有效降低醫(yī)療成本、解決“看病貴”問題與國際衛(wèi)生質(zhì)量標準接軌的有力保證。醫(yī)院的財務會計、成本會計、管理會計三者必須由總會計師加以協(xié)調(diào)，實行總會計師負責制，建立總會計師――財務會計――管理會計――成本會計――科室核算員為一體的會計管理核算體系。服務監(jiān)督醫(yī)院經(jīng)營管理全過程，為醫(yī)院有序經(jīng)營，健康發(fā)展起到積極推動作用。

（二）建立我國醫(yī)院管理會計師協(xié)會，推動管理會計的全面發(fā)展

建立醫(yī)院管理會計師協(xié)會不僅能推動醫(yī)院管理會計在醫(yī)院管理中的應用和發(fā)展，而且能強化醫(yī)院管理會計的社會地位，增強管理會計的責任心和使命感，是廣大管理工作者和管理會計學習交流工作經(jīng)驗的場所，也是培養(yǎng)管理會計的基地。

（三）加強管理會計在電算化中的應用

會計電算化在我國醫(yī)院的應用率普遍較低，削弱了管理會計的作用。管理會計的軟件開發(fā)嚴重滯后，使得一些復雜的計算公式和方法無法運用，這是造成管理會計在醫(yī)院管理中應用緩慢的原因之一。目前，多數(shù)開展會計電算化的醫(yī)院，僅僅停留在事后算賬的水平上，不具備進行事中控制和事前預測的能力。因而，計算機網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)是實現(xiàn)醫(yī)院科學化管理的必然趨勢，是有效發(fā)揮現(xiàn)代醫(yī)院管理會計職能的物質(zhì)基礎(chǔ)。

篇9

在進行醫(yī)院檔案管理過程中對于現(xiàn)代化建設(shè)的水平不斷提高，對于其管理手段以及方法也是提出了更高的要求。對于傳統(tǒng)的檔案管理理念也逐漸的提出了更高的標準，這是我們在今后醫(yī)院檔案管理現(xiàn)代化建設(shè)過程中的必由之路，對于今后醫(yī)院自身的發(fā)展也是至關(guān)重要的，對于這一點我們從思想上應該得到進一步的轉(zhuǎn)變，使之能夠為醫(yī)院檔案管理現(xiàn)代化建設(shè)起到一定的積極作用。

一、醫(yī)院檔案管理現(xiàn)代化建設(shè)的必要性

醫(yī)院檔案管理現(xiàn)代化建設(shè)是醫(yī)院發(fā)展的重要標志之一，同時也是醫(yī)院對于患者真正做到人性化服務的重要衡量標準。在對于醫(yī)院檔案管理的現(xiàn)代化建設(shè)過程中，對于人才的要求也應該是不斷加強的，這對于檔案管理的科學與規(guī)范性能夠得到良好的保障。醫(yī)院檔案管理的建設(shè)過程中，對于患者的康復以及今后的預防過程都是起著重要的作用，同時也是我們在今后發(fā)展過程中面臨的主要問題所在，對于醫(yī)院人性化服務能否達到一定的標準也起到一定的作用，這是我們在今后當干管理科學規(guī)范建設(shè)過程中所要重視的一個問題，對于醫(yī)院今后發(fā)展的全面化也有著更深層的意義，所以我們對于這一點應該進行著重的建設(shè)。

二、如何促進醫(yī)院檔案管理現(xiàn)代化建設(shè)

1.創(chuàng)新檔案管理模式，實現(xiàn)管理現(xiàn)代化

在進行檔案管理模式的創(chuàng)新過程中我個人認為還應該以完善醫(yī)院檔案管理工作機制為出發(fā)點，在管理過程中找出存在的不足，將解決方案進行不斷的創(chuàng)新，這是我們在醫(yī)院檔案管理現(xiàn)代化建設(shè)過程中的主體思路所在，只有這樣我們在今后的發(fā)展過程中才能夠逐漸的看到存在的問題，同時針對問題能夠做到靈活解決，使問題出現(xiàn)幾率逐漸降低。在進行醫(yī)院檔案管理現(xiàn)代化建設(shè)過程中對于其管理模式的轉(zhuǎn)變能夠做到與創(chuàng)新同步發(fā)展，使檔案管理過程中發(fā)揮其優(yōu)勢所在，為醫(yī)院今后的發(fā)展能夠奠定相應的基礎(chǔ)，能夠滿足更為廣泛人群的需要。

2.加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，實現(xiàn)管理現(xiàn)代化

硬件設(shè)施的提高是我們現(xiàn)代化建設(shè)過程中的重要環(huán)節(jié)，同時也是保障性因素之一，只有將這一點得到充分的重視才能夠為其現(xiàn)代化建設(shè)奠定堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)對于我們檔案管理而言是起著決定性作用的，基礎(chǔ)設(shè)施的發(fā)展對于當今社會科技的發(fā)展而言始終是日新月異的，很多醫(yī)院自身的設(shè)備仍處于相對落后的狀態(tài)，對于患者自身的病情以及檔案保存并不夠完整，對于今后患者自身的病情發(fā)展并不能夠起到相應的理論支持，導致患者在進行后續(xù)治療過程中出現(xiàn)很多問題，使得今后的治療過程并不能夠做到有據(jù)可依，這是檔案管理過程中存在的主要問題所在，其主要原因就是在于基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)力度并不能滿足現(xiàn)代化建設(shè)的要求。解決這一問題的關(guān)鍵就是與社會進步緊密結(jié)合在一起，將落后的基礎(chǔ)設(shè)施進行淘汰更新，為其醫(yī)院檔案管理現(xiàn)代化建設(shè)奠定相應的物質(zhì)基礎(chǔ)，使其硬件設(shè)施能夠得到長足的發(fā)展，這也是醫(yī)院檔案管理現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)鍵所在，我們對于這一點應該提起高度的重視，使其能夠為其發(fā)展提供相應的保障。

3.加強信息化管理，實現(xiàn)管理現(xiàn)代化

在進行醫(yī)院檔案管理過程中對于信息化技術(shù)手段的應用也提出了更高的要求，同時也是我們進行醫(yī)院檔案管理現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)鍵所在。在進行遠程管理過程中我們還應該進行不斷的加強，同時我們還應該注意到的一個問題就是對于信息化技術(shù)的應用應該做到全面，在以往的檔案管理過程中，我們進行管理的手段主要是手動管理的方法，這對于工作效率而言明顯落后，而且出現(xiàn)錯誤的幾率也是不斷地提高，對于這一點我們還應該得到充分的重視。在進行醫(yī)院檔案管理現(xiàn)代化建設(shè)過程中我們對于信息技術(shù)的應用過程應該做到全面化，對于管理過程也應該將信息化進行充分的應用。著對于醫(yī)院檔案管理現(xiàn)代化建設(shè)過程中無疑是奠定了軟件基礎(chǔ)，對于今后的工作效率以及準確性的提高起到一定的積極作用，因此對于這一方面我們還應該加大投資力度，使網(wǎng)絡(luò)化逐漸運用到醫(yī)院檔案管理現(xiàn)代化建設(shè)過程中。

4.加強人才隊伍建設(shè)，實現(xiàn)管理現(xiàn)代化

人才使社會發(fā)展以及進步的動力所在，對于我們醫(yī)院檔案管理現(xiàn)代化建設(shè)而言也是起到?jīng)Q定性作用的。在進行人才隊伍的建設(shè)過程中，我們首先應該對人才的引進提高其要求，將管理型人才能夠真正的為醫(yī)院所用，同時對于人才的培養(yǎng)方面也應該逐漸地做到加強，在進行人才培養(yǎng)的過程中我們應該進行充分的學習與交流，對于其醫(yī)院內(nèi)部的培訓過程做到充分合理，對于醫(yī)院之間的溝通合作也應該進行逐步的完善，使其人才培養(yǎng)能夠做到多方位全方面，這是我們對于人才隊伍建設(shè)的核心所在。

三、結(jié)語

篇10

張蕾在《現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計多元化研究》中通過縱向、橫向以及主觀、客觀等多方面對設(shè)計多元化的分析，從中得出了藝術(shù)設(shè)計的多元化發(fā)展是歷史發(fā)展的必然。陳蘇在《現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計多元化研究》中提到：現(xiàn)代設(shè)計的多元化已經(jīng)成為未來設(shè)計的發(fā)展的主旋律。在藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域中，對于多元化文化的沖擊與接納推進了文化藝術(shù)的頻繁交流，也在不斷拓寬設(shè)計視野中強化了思維多元化。劉選金在《試論現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計的多元化發(fā)展》中提出：我國在經(jīng)濟上與國際接軌，我國應在繼承自身五千多年藝術(shù)文化積淀的基礎(chǔ)上，學習和借鑒其他國家藝術(shù)設(shè)計國際化與多元化的成功經(jīng)驗。閆莉在《現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計的多元化發(fā)展研究》中提出：藝術(shù)設(shè)計因為地區(qū)的差異，導致現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計呈現(xiàn)多元化發(fā)展態(tài)勢。上述研究從藝術(shù)設(shè)計的多元化在經(jīng)濟、社會及未來發(fā)展等方面的提出了一些相關(guān)理論研究，這些研究理論為本文論述現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計的多元化提供了有利的參考。

多元化設(shè)計作品分析

十九世紀七十年代，很多的西方思想風格涌入中國，包豪斯運動、構(gòu)成主義、波普藝術(shù)等的流入迅速的影響了設(shè)計師的創(chuàng)作風格。中國平面設(shè)計師靳埭強以傳統(tǒng)文化為基礎(chǔ)在設(shè)計造型和構(gòu)圖的幾何化和材料表達的多元化來設(shè)計，在設(shè)計作品中運用具有中國傳統(tǒng)文化的道具以及東方哲學思想不同的創(chuàng)作元素，設(shè)計畫面上形成它鮮明的特征和獨特的設(shè)計風格。他創(chuàng)作了實驗水印木版畫《夜曲》和《壑》，這兩幅作品除了延續(xù)構(gòu)成的風格外，材料的表達上更顯多樣化。從他的設(shè)計中我們可以看到傳統(tǒng)與現(xiàn)代的交流碰撞，西方文化藝術(shù)與東方文化傳統(tǒng)文明的交融。這種多元化的設(shè)計風格為平面藝術(shù)設(shè)計開創(chuàng)了一種新思潮和新思路，同時也將一種精神以這種中西合并的方式去傳達它所表達意義。相信未來會有很多設(shè)計師以他們熟知或者是新穎的方式繼續(xù)開創(chuàng)多元的設(shè)計風格，我覺得這是一個藝術(shù)設(shè)計發(fā)展的新趨勢。

現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計多元化的體現(xiàn)

1.創(chuàng)意思維多元化

設(shè)計的創(chuàng)意來源于生活，現(xiàn)代生活趨向于多元化，優(yōu)秀的設(shè)計師應該在作品中體現(xiàn)藝術(shù)、文化、技術(shù)等方面的先進成果，不是簡單的去拼湊相關(guān)的素材，而是需要設(shè)計師們運用自己敏銳的觀察能力和多元化的思維模式。著名設(shè)計師韋希物曾說:“創(chuàng)意是一種新的組合，創(chuàng)造新的組合的才能可以由觀察事物的關(guān)聯(lián)性得到提高”。設(shè)計的多元化決定了它吸收不同門類、不同領(lǐng)域的各種知識，這些都是創(chuàng)意的取材來源。這就說明了文化知識的深度和廣度對于創(chuàng)意的重要性。好的設(shè)計創(chuàng)意是能都把創(chuàng)意和文化恰當運用，所以我們在構(gòu)思創(chuàng)意的時候，一定要把握對不同文化領(lǐng)域知識的運用，才能讓設(shè)計更具有多元化。

2.設(shè)計形式多元化

在設(shè)計作品中的創(chuàng)意表達的內(nèi)容和創(chuàng)達的信息所展現(xiàn)的形式要素一般由圖形符號、顏色、材料和肌理構(gòu)成。這些要素的綜合巧妙的運用，使設(shè)計表現(xiàn)出多種不同設(shè)計風格和不同的形式感。在以思維創(chuàng)新和設(shè)計創(chuàng)造跟隨科技進步速度的時代，新材料、新技術(shù)在新的表現(xiàn)方式上讓設(shè)計師得到更多的靈感，其實在一定程度上豐富了設(shè)計的表現(xiàn)形式。不同的肌理質(zhì)和形式運用在材料中，在視覺及觸覺的體驗下能給人以不同的心理感受。不同材質(zhì)在設(shè)計中的應用，在一定情況下符合受眾需求的喜怒哀樂等情感體現(xiàn)，同時一些傳統(tǒng)的設(shè)計材料在作品中形成不同的設(shè)計理念，從而得到多元化的設(shè)計詮釋。

3.設(shè)計風格多元化

在不同時代的文化氛圍和生活方式下，對設(shè)計會造成不同程度的影響。是國外的設(shè)計風格對我國藝術(shù)設(shè)計也有很大的影響，從荷蘭風格派、美國流線型設(shè)計、德國功能主義流派、國際主義風格到高技派、現(xiàn)代主義、后現(xiàn)代主義等等，設(shè)計風格與科技進步和社會發(fā)展是同步的。在這個多元化的社會，各種藝術(shù)設(shè)計風格的交織已經(jīng)成為設(shè)計多元化發(fā)展的必然。在社會人文環(huán)境、審美標準日趨改變的環(huán)境背景下，設(shè)計師們除了對國際流行設(shè)計風格關(guān)注之外，已經(jīng)更熱心于創(chuàng)造屬于自己民族和企業(yè)的設(shè)計風格。比如中國傳統(tǒng)繪畫、書法、剪紙等表現(xiàn)手法在設(shè)計中的運用使得設(shè)計風格更趨多元化。