導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇感受陽(yáng)光，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

——題記

時(shí)光又匆匆地流走。伴隨著學(xué)習(xí)生活的來(lái)臨。一冊(cè)冊(cè)練習(xí)本如巨浪般接天涌來(lái)，各種壓力永靖心頭?？菟鳠┰辍Ｒ黄瑸踉脐J進(jìn)了我晴朗的世界。

春節(jié)的來(lái)臨使我萬(wàn)分興喜，可誰(shuí)知“天公不作美”。一連幾十天都是下雨。我網(wǎng)址天空絕望了。我渴望明媚的陽(yáng)光。在無(wú)奈的等待中我終于看見(jiàn)了希望。2月20日7°至14°。我看見(jiàn)了太陽(yáng)。太陽(yáng)光照在面頰上，好溫暖?？上乱豢痰奈磥?lái)不知是陰云密布還是陽(yáng)光明媚？

我我起手中的筆，埋頭苦干。鄰居的他見(jiàn)此說(shuō)：“這么努力干嘛？”我吹粗他被來(lái)煩我。又拿起草稿紙仔細(xì)算起來(lái)。我猛的想起一句話：這么努力干嘛？是為了父母？還是為了自己？我不由得停下筆，認(rèn)真的考慮這個(gè)問(wèn)題。新學(xué)期的來(lái)臨，每一位同學(xué)都被站著。取得最后的勝利。我想沐浴暴雨后的陽(yáng)光。最后的一學(xué)期如同沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)。以紙為戰(zhàn)場(chǎng)。以筆為沖鋒槍，以墨為子彈，以橡皮為炸彈。每一個(gè)人都是一名奮勇拼搏的戰(zhàn)士。因?yàn)槲蚁脬逶￡?yáng)光，所以我更要努力向上。

篇2

在A市，他在街道走路的機(jī)會(huì)太少，那是因?yàn)楣ぷ魈Α．?dāng)然，也有例外，比方說(shuō)，春軍愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)時(shí)，他和政府機(jī)關(guān)的干部們?nèi)ゴ驋哌^(guò)街道。不過(guò)，只那第一段路，也只要個(gè)把小時(shí)，還要應(yīng)付記者們的錄音、攝像，第二天，便成了報(bào)紙或電視屏幕上的新聞了。平時(shí)路過(guò)街道時(shí)，他愛(ài)從車(chē)窗里看市民們?cè)谌诵械郎仙⒉降淖藨B(tài)。他真羨幕他們，自己卻沒(méi)有溜馬路的福份，身不由己啊。誰(shuí)叫自己是公仆呢?唉，太忙了。

走著走著，他忽然想起了什么，看了看表，嗬，下車(chē)已有半個(gè)小時(shí)，小丁該從火車(chē)站回來(lái)，要趕快向回走，下車(chē)時(shí)和小西，他在十字路口等。于是，便返身向后走。

他是來(lái)省城開(kāi)會(huì)的，剛好，兒子要回部隊(duì)，未過(guò)門(mén)的丹丹要來(lái)送，于是，便搭他的車(chē)到省城來(lái)。他本要送兒子去火車(chē)站的，但一想，不妥，兒子和丹丹分別時(shí)，一定有許多話要說(shuō)，自己站在旁邊行嗎?于是，他推說(shuō)自己有點(diǎn)事，便在十字路口下了車(chē)。丹丹巴不得他的這句話，她說(shuō)送走了他就隨車(chē)回來(lái)。

越走，街道繁華，越走，兩旁的建筑物越高大，競(jìng)找不到下車(chē)的那個(gè)十字路口了，他有些焦急，加上天氣熱，近幾天來(lái)，身體又有些發(fā)胖，所以額頭上的汗水滴下來(lái)了，襯衣和背心貼在后背上。

他口渴難耐，忽然看前面一個(gè)賣(mài)冷飲的小店，便跨了進(jìn)去。不過(guò)。又馬上退出來(lái)了，他身上沒(méi)帶錢(qián)。他平時(shí)沒(méi)有帶錢(qián)的習(xí)慣。平時(shí)下鄉(xiāng)下廠，或到省城開(kāi)會(huì)，車(chē)上有保溫杯，下了車(chē)，會(huì)議室或接待室里都備有茶葉，開(kāi)水。

他的兩條腿越來(lái)越沉，好像灌了鉛，抬頭望了望，兩邊的樓房介兩長(zhǎng)堤，街道是一條筆直的大河，他在這里艱難的游水，可是，總是游不到十字路口。他只好停下來(lái)，向行人打聽(tīng)。糟糕，原來(lái)走錯(cuò)了方向，走到火車(chē)站旁邊去了。

他站在人行道上休息，看到來(lái)來(lái)去去的行人走得那么輕松，那么自如，自己自怎會(huì)如此不中用呢?記得當(dāng)那年下鄉(xiāng)片糧，一天走80公里，晚上又開(kāi)群眾大會(huì)，也沒(méi)覺(jué)得累過(guò)。有一次檢查防汛，他和縣長(zhǎng)老王沿著江堤走了兩天兩夜，餓了，在火堆里燒幾個(gè)包谷棒子，啃完了，又繼瀆上路，行程二百里，也不像今天這么沒(méi)出息。

那些從身邊閃過(guò)去的無(wú)數(shù)面孔，都是陌生的。他忽然想起了童年時(shí)的一件事；他和媽媽去赴廟會(huì)，在廟會(huì)上走散了，茫茫人海中的而也都是陌生的，他急得哭起來(lái)，這時(shí)，媽媽找來(lái)了，他一頭撲進(jìn)了媽媽?xiě)阎小?/p>

前面有一個(gè)公用電話亭，對(duì)，給省府的張主任打個(gè)電話。

他拿起話筒，剛要撥吳的手，僵在空中了，電話亭，電話號(hào)碼是多少?平時(shí)打電話，不論長(zhǎng)途還是市內(nèi)的，都是秘=剮發(fā)通了，再將話筒交給他?？裳巯乱灰凰缓梅畔铝?。

傳來(lái)一陣火車(chē)的汽笛聲，對(duì)去火車(chē)站，也許“藍(lán)”還停在停車(chē)場(chǎng)上，他乏力地邁開(kāi)雙腳。

停車(chē)聲上擺滿了各種型號(hào)的汽車(chē)和各種顏色的小汽車(chē)，在驕陽(yáng)下泛著炫目的光彩。

他來(lái)到問(wèn)事處前的窗。一個(gè)畫(huà)著眉毛的服務(wù)員遞給他一張印著一此字的卡片紙，讓他填一下。他掏出鋼筆，刷刷地在“姓名”一欄的后面簽一了字，就像他平時(shí)閱文伴那樣熟練。不一會(huì)停車(chē)場(chǎng)上嗽叭響了：“現(xiàn)在廣播找人，黎志同志聽(tīng)到廣播后，請(qǐng)到問(wèn)事處來(lái)，有人等你?！?/p>

找黎志?自己找自己?荒唐!原來(lái)，他勿忙之間將自己的名字簽在被找人的那欄中了。

他朝“畫(huà)眉”姑娘歉意地笑了笑，又要了一張，剛填上了一個(gè)“丁”字就又停頓了。小丁叫丁什么?小丁調(diào)到小車(chē)隊(duì)已有半年了，自己總是叫他小丁，至于叫丁什么，卻沒(méi)有問(wèn)過(guò)。

他只好又歉意地朝“畫(huà)眉”笑了笑，說(shuō)他不找人了。轉(zhuǎn)身便走。

“喂，老同志，您還沒(méi)繳費(fèi)呢?！?/p>

繳費(fèi)?對(duì)。怎么能不繳費(fèi)呢?他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，剛想摸口袋，連忙又收回手，對(duì)“畫(huà)眉”說(shuō)：小同志，我身上沒(méi)帶錢(qián)，待一會(huì)，我讓人給您送來(lái)，行嗎?

“畫(huà)眉”不滿地望了他一眼，又忙著接待別的顧客去了。

他好像做了什么虧心事，連忙退了出來(lái)，快步向廣場(chǎng)走去，像逃跑似的。

眼前去一片陽(yáng)光，還是一白霧?他心跳得歷害，胸口像堵闐一團(tuán)棉絮，眼前的白霧中濺起無(wú)數(shù)金花。不好他連忙去扶一杏法國(guó)梧桐……

他睜開(kāi)眼，眼前是一片白色：自層頂、白蚊帳、白床單，還有一個(gè)農(nóng)作物白褂戴白帽、白口罩的女護(hù)士，手里拿著筆和病歷卡。

“您是一位出租車(chē)司機(jī)送來(lái)的?！?/p>

“謝謝”。

“您叫什么名字?”

“黎志?！?/p>

“工作單位呢?”

“A市市政府?！?/p>

“……市長(zhǎng)?！?/p>

“護(hù)士同志小姐，請(qǐng)您幫我打個(gè)電話嗎？”他接過(guò)護(hù)士的病歷卡，在上面寫(xiě)一行字。

護(hù)士點(diǎn)了點(diǎn)頭，出去了。過(guò)了一會(huì)，有停車(chē)聲。接著走廊里傳來(lái)腳步聲，院長(zhǎng)陪著張主任來(lái)了，后來(lái)，還有小丁和丹丹。

張主任一把拉住了他的手，急切地問(wèn)道：“老伙計(jì)，你這是怎么啦?”

他本是想說(shuō)是迷了路累的，但又咽下了：待會(huì)檢查完了，就到我家去，穿里還有幾樣菜?！?/p>

“有烤苞米穗子嗎?”

張主任騙得了院長(zhǎng)和醫(yī)生的同意之后，讓秘書(shū)辦了住院手續(xù)。

篇3

感受生活里的那一縷陽(yáng)光，他像老師，教導(dǎo)你，指引你，幫你找到理想的征帆。

感受生活里的那一縷陽(yáng)光，他像朋友，陪伴你，安慰你，讓你重新找到迷失的方向。

家人，你堅(jiān)實(shí)的后盾，他們擁有你可以依靠的肩膀。家，是永遠(yuǎn)的港灣，不管你曾經(jīng)多么的迷茫，他永遠(yuǎn)會(huì)為你點(diǎn)亮明亮的銀燈。生活會(huì)隨著時(shí)代變遷，但家人對(duì)你的愛(ài)永遠(yuǎn)不會(huì)改變。媽媽的苦口婆心，爸爸的語(yǔ)重心長(zhǎng)，那都是溫暖的陽(yáng)光，照進(jìn)你幼小的心房。

老師，你的導(dǎo)航者，為你指引人生的方向。老師的諄諄教導(dǎo)，你是否都銘記心上。你學(xué)習(xí)生涯中的跌跌撞撞，都是在為你止痛療傷。你成功時(shí)是否注意到老師眼中泛起的淚花，是對(duì)老師最大的回報(bào)，因?yàn)檫@一縷陽(yáng)光，必將為你找到成功的方向。

朋友，你忠實(shí)的Fans，不論你遇到什么困難，他都會(huì)陪你乘風(fēng)破浪，沖破黑暗，渡過(guò)難關(guān)。朋友是你的強(qiáng)心劑，讓你對(duì)任何事都充滿信心，因?yàn)樗且豢|陽(yáng)光給你帶來(lái)無(wú)窮的力量。

篇4

以前，雖然我的數(shù)學(xué)成績(jī)名列前茅，但我一點(diǎn)也不喜歡語(yǔ)文，所以我的語(yǔ)文成績(jī)一直都不理想。而在那一刻，我感受到了老師對(duì)我的關(guān)懷和鼓勵(lì)。

記得有一次，學(xué)校對(duì)六年級(jí)的同學(xué)進(jìn)行了一次語(yǔ)文和數(shù)學(xué)的能力測(cè)試，第三天，老師將試卷發(fā)了下來(lái)，公布了同學(xué)們的成績(jī)，當(dāng)我看到自己的總評(píng)分時(shí)，簡(jiǎn)直不能相信自己的眼睛，才排全班前二十名，想起老師和父母對(duì)我的絲絲希望，身上像潑了一桶水，冷冰冰的，心情一下子變得格外沉重，漫長(zhǎng)地等待著放學(xué)。

當(dāng)上最后一節(jié)延時(shí)課時(shí)，張老師看見(jiàn)我無(wú)精打采的樣子，把我叫到她面前，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“學(xué)習(xí)不能偏科，你數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀，也應(yīng)該把語(yǔ)文成績(jī)提高，老師相信你，努力吧！爭(zhēng)取下一次取得好成績(jī)?！边@幾句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，讓我樹(shù)立起了信心，剛剛心中那塊烏云被陽(yáng)光照耀后，天空顯得格外湛藍(lán)，心中涌起一股熱流。從此以后，教室里，常常會(huì)看到我刻苦學(xué)習(xí)的身影，辦公室里，常常會(huì)看到我“纏”著老師問(wèn)語(yǔ)文題的情景。

篇5

“金色的陽(yáng)光召喚我，它也召喚你，我們奔向操場(chǎng)去，一起煉身體，歡樂(lè)伴著我，歡樂(lè)伴著你，陽(yáng)光體育使我們幸福又歡喜……”這膾炙人口的“陽(yáng)光體育”之歌是千萬(wàn)青少年投入健身大潮的寫(xiě)真。如今，廣大青少年學(xué)生走向操場(chǎng)，積極參加體育鍛煉，“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作50年，幸福生活一輩子”成為教育工作者和師生的追求。

“健康第一”深入人心 崇尚運(yùn)動(dòng)成青少年新時(shí)尚

5年來(lái)，無(wú)論是東部地區(qū)，還是中西部地區(qū)；無(wú)論是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，還是經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)，都把加強(qiáng)青少年體育鍛煉擺上重要議事日程、納入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃。教育、體育、衛(wèi)生以及共青團(tuán)等相關(guān)部門(mén)分工合作、密切配合，形成了青少年體育工作齊抓共管的新格局。

與此同時(shí)，一些地方的學(xué)校、社區(qū)和家庭的溝通與合作進(jìn)一步加強(qiáng)，初步形成了學(xué)校、家庭、社區(qū)關(guān)注和關(guān)心青少年健康的網(wǎng)絡(luò)體系。許多廣播、電視、報(bào)刊、新聞網(wǎng)站等媒體大力宣傳普及科學(xué)的教育觀、人才觀、健康觀，營(yíng)造了良好的輿論環(huán)境，全社會(huì)珍視健康、重視體育的氛圍日益濃厚。廣大青少年學(xué)生參加體育鍛煉的主動(dòng)性、自覺(jué)性不斷增強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)了從“要我鍛煉”到“我要鍛煉”的轉(zhuǎn)變。

5年來(lái)，全國(guó)大部分省份都要求學(xué)校把每天鍛煉一小時(shí)列入課時(shí)表，在沒(méi)有體育課的當(dāng)天，很多學(xué)校還在每天上午9點(diǎn)半鐘至10點(diǎn)半之間或下午的時(shí)間里，各安排半小時(shí)的大課間體育活動(dòng)時(shí)間，以確保學(xué)生每天一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間。

豐富多彩的體育活動(dòng)和內(nèi)容吸引孩子們走出教室走到操場(chǎng)上。

陽(yáng)光體育開(kāi)展5年來(lái)，家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)，自己的孩子身體強(qiáng)壯了，感冒發(fā)燒的次數(shù)明顯減少，孩子長(zhǎng)高了長(zhǎng)壯了，就連吃飯都比以前香了。校長(zhǎng)們看到，集會(huì)時(shí)學(xué)生暈倒一大片的現(xiàn)象基本沒(méi)有了，就連老師的病假條也少了許多。教師們普遍反映，學(xué)生的精神面貌有了較大改善，學(xué)生更加活潑、可愛(ài)了。

據(jù)報(bào)道，2010年全國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)結(jié)果顯示，中小學(xué)生身體素質(zhì)持續(xù)20年下滑的趨勢(shì)得到初步遏制，爆發(fā)力、柔韌性、力量、耐力等身體素質(zhì)指標(biāo)與2005年相比，有了不同程度的提高。

如今，陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)正在成為廣大青少年的新時(shí)尚，成為學(xué)校的追求，成為校園文化的一部分，其生命力強(qiáng)大無(wú)比。

問(wèn)題仍多任重道遠(yuǎn)

小學(xué)生活動(dòng)項(xiàng)目最豐富初高中仍然受升學(xué)因素影響

打羽毛球、轉(zhuǎn)呼啦圈、玩斗嗡、踢足球……據(jù)了解，許多小學(xué)長(zhǎng)期開(kāi)展各種主題的體育活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，時(shí)間也較有保障。

相對(duì)而言，升學(xué)率仍然是初高中學(xué)?？紤]的第一要義，這從客觀上導(dǎo)致學(xué)校體育被忽視。尤其到了初三、高三，一些學(xué)校幾乎停止了體育活動(dòng)，這讓“陽(yáng)光體育”的開(kāi)展大打折扣。

尤其是在一些農(nóng)村地區(qū)，家長(zhǎng)的功利觀念比較深，他們“望子成龍“心切，往往以孩子能考取重點(diǎn)中學(xué)，以后考上大學(xué)捧得鐵飯碗為目標(biāo)，對(duì)孩子參加體育活動(dòng)根本不重視。部分教師則在考試的指揮棒下，在“主科”領(lǐng)域里揮汗如雨，沒(méi)有多余的精力，更沒(méi)有多余的時(shí)間去組織體育活動(dòng)。而不少領(lǐng)導(dǎo)錯(cuò)誤地認(rèn)為體育就是蹦蹦跳跳，沒(méi)有從提高全民族素質(zhì)的高度去認(rèn)識(shí)；或者片面注重競(jìng)技體育，認(rèn)為只抓幾個(gè)體育生，只要學(xué)校能在各級(jí)各類體育比賽中取得好成績(jī)，贏得好聲譽(yù)，就是搞好體育工作了。于是學(xué)校體育活動(dòng)就變成了“說(shuō)起來(lái)重要，做起來(lái)次要，忙起來(lái)不要”的工作。體育活動(dòng)時(shí)間嚴(yán)重縮水，極大地影響了廣大農(nóng)村青少年的健康成長(zhǎng)。

學(xué)生意外傷害成陽(yáng)光體育瓶頸

隨著體育活動(dòng)時(shí)間的增加，學(xué)生意外傷害事故日益凸顯，已成為校園落實(shí)每天一小時(shí)體育鍛煉的瓶頸和最大障礙，也成為老師們的一大“心病”。 一些中小學(xué)走訪發(fā)現(xiàn)，即使碰上體育課，很多學(xué)生也是三五成群聚在一起不怎么活動(dòng)。跳箱、山羊不見(jiàn)了，鉛球變成了實(shí)心橡膠球……學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量、強(qiáng)度不敢上，體育課變成了游戲課。為了安全起見(jiàn)，許多學(xué)校減少了學(xué)生運(yùn)動(dòng)中的不安全項(xiàng)目，如器械和足球等。“現(xiàn)在的體育課，越練越輕，一切以安全為前提。像扔鉛球、標(biāo)槍等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，除了個(gè)別競(jìng)技需要外，基本都退出了體育課，怕的就是傷到孩子?！币惑w育教師說(shuō)，學(xué)校就怕出事故，學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)不依不饒……

此外，不少學(xué)校已不見(jiàn)了春游、秋游，學(xué)生喜愛(ài)的戶外運(yùn)動(dòng)基本也不開(kāi)展。之所以出現(xiàn)這樣的局面，是因?yàn)樾ｉL(zhǎng)是校園安全的第一責(zé)任人，同時(shí)，校園安全又是一票否決，這讓許多校長(zhǎng)有所顧忌，在開(kāi)展體育活動(dòng)時(shí)愈發(fā)謹(jǐn)慎。

中央教育科學(xué)研究院體衛(wèi)藝教育研究中心主任吳鍵認(rèn)為，體育鍛煉出現(xiàn)意外傷害事故在所難免，一定要正確對(duì)待?！捌鋵?shí)，學(xué)生經(jīng)常參加體育鍛煉，有助于提高其抗傷病的能力。事實(shí)證明，體育運(yùn)動(dòng)不僅能增強(qiáng)體魄，還能減少學(xué)生的患病率，讓他們有更多的精力投入到學(xué)習(xí)中?！?/p>

體育活動(dòng)受場(chǎng)地器材制約

由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展不均衡，“陽(yáng)光體育”在許多地方體育活動(dòng)的開(kāi)展也呈現(xiàn)參差不齊的局面。特別是體育場(chǎng)地的嚴(yán)重缺失，也制約了“陽(yáng)光體育”的開(kāi)展。

體育活動(dòng)場(chǎng)地、器材是推進(jìn)體育活動(dòng)開(kāi)展，提高體育教學(xué)質(zhì)量，增進(jìn)學(xué)生身體健康的物質(zhì)保證。農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后于城市，教育資金相對(duì)緊張，體育設(shè)施方面的投入趕不上城市學(xué)校，體育器材短缺現(xiàn)象仍舊嚴(yán)重，有些山村小學(xué)甚至連帶跑道的操場(chǎng)也沒(méi)有。由于缺乏體育活動(dòng)場(chǎng)地、器材，許多農(nóng)村學(xué)校難以開(kāi)展豐富有趣的體育活動(dòng)，這些農(nóng)村孩子渴望游戲、渴望鍛煉的愿望也被遏制了。

體育活動(dòng)受師資力量限制

在鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)和農(nóng)村完小，專職體育教師的配備遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到城市學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)，師資力量薄弱。就我鎮(zhèn)農(nóng)村小學(xué)的具體情況來(lái)看，一般完小的學(xué)生數(shù)在二三百名左右，大一點(diǎn)的學(xué)校人數(shù)在四五百名左右，像這樣的學(xué)校一般沒(méi)有專職的體育教師。鎮(zhèn)中心小學(xué)有八百余名學(xué)生，但配備的專職體育教師只有兩名，其中一名還不是體育教育專業(yè)畢業(yè)，也沒(méi)有受過(guò)專業(yè)培訓(xùn)。學(xué)校里雖然有許多兼職的體育教師，但他們同時(shí)還擔(dān)任語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課的教學(xué)，因?yàn)檎n時(shí)多，精力有限，更不會(huì)去重視體育活動(dòng)的開(kāi)展了。

篇6

今天，我看了著名作家黃春華的作品——《手心里的陽(yáng)光》，講述了從小跟著奶奶生活的雨桐，因奶奶的去世被迫投靠遠(yuǎn)在蘭亭的父母。在處理周?chē)说膼?ài)這些關(guān)系的時(shí)候，雨桐深感苦惱，直到母親也去世了。

雨桐經(jīng)歷了她所不能承受的痛苦：父母離異，失去父母的愛(ài)，足以讓一個(gè)孩子悲痛欲絕?？墒怯晖?，卻拿出了平常人少有的勇氣，離開(kāi)父母，獨(dú)自一人生活在蘭亭。這是一個(gè)孩子所不能辦到的事情，孤獨(dú)、寂寞、痛苦時(shí)時(shí)刻刻伴隨著雨桐。上帝有時(shí)是公平的，有時(shí)又是公平的；有時(shí)是仁慈的，有時(shí)卻不是仁慈的。有一種人，近在咫尺，卻心在天涯。她如果是過(guò)客，我們可以視而不見(jiàn)；她如果是朋友，我們可以背道而馳；她如果是媽媽，我們又將怎樣？生活就是一種宿命，我們注定會(huì)依戀一個(gè)人，依戀得刻骨銘心。而當(dāng)這個(gè)人離我們而去之時(shí)，我們就該長(zhǎng)大了——成長(zhǎng)是一種疼痛，疼痛是一種真實(shí)。

我們永遠(yuǎn)站在青春的幃幕背后，輕輕撩起垂落的一角，對(duì)你訴說(shuō)著不變的故事——我們、你們和他們，共同擁有著那份薄如白紙的青春，恰似夏日的枝頭不能停止的歌唱。撲面而來(lái)的美麗，稍縱即逝的憂傷，笑臉在掌聲中綻放，淚水在心痛中消逝……

讀了《手心里的陽(yáng)光》，讓我明白了愛(ài)是不能忘記的，別人的生活就是你的生活。痛苦什么也不是，就是痛苦，從痛苦里讀出什么，才是財(cái)富。

篇7

文/雨傾城

又是九月，又是一年秋。偌大的操場(chǎng)上，只有我一個(gè)人。白云淡淡，清風(fēng)若水，陽(yáng)光似金。

站在明澈的陽(yáng)光下，忽然憶起了我的授業(yè)恩師們，于是，拿起筆，寫(xiě)下一個(gè)個(gè)永恒的瞬間，以作往昔的銘記。

1.長(zhǎng)大后，我就成了你。

時(shí)過(guò)境遷好多年，我依然記得你的眉眼你的容顏，還記得你手執(zhí)粉筆于黑板上龍飛鳳舞的書(shū)寫(xiě)，記得你在講臺(tái)上神采飛揚(yáng)的講讀。不僅因?yàn)椋阌哪恼勍?，燃燒的激情，廣博的知識(shí)，也更是因?yàn)槟阍χ鴮?duì)我說(shuō)了一句，“XXX,咱們是一個(gè)村的”。一個(gè)村的，就這樣一句樸素的話，便讓我的心靈，無(wú)限地接近你，聽(tīng)著你的教誨，也更覺(jué)如沐春風(fēng)。

知道么，長(zhǎng)大后，我就成了你，和你一樣，塑造靈魂，并且像你一樣，給學(xué)生帶來(lái)一份愛(ài)的溫度。

謝謝你，孫啟文老師。

2. 讓我如何感謝你。

喜歡上寫(xiě)作，是因?yàn)槟恪?/p>

每次講評(píng)完我們不甚成熟的文字后，你總會(huì)抑揚(yáng)頓挫地給我們朗讀你寫(xiě)的文章，內(nèi)容涉及親情友情思鄉(xiāng)之情，涉及責(zé)任義務(wù)歷史和自然，涉及對(duì)社會(huì)人生和整個(gè)人類的關(guān)注和批判和憂患。

也許，你從不知道，有一雙崇拜的目光曾經(jīng)追隨過(guò)你的身影，從不曾知道，你的這些言行，在我幼小的心靈，埋下了文學(xué)的種子，并且讓我懂得了，除了好好學(xué)習(xí)之外，還要記憶責(zé)任、記憶良知，把目光投向除了課本之外課堂之外更為廣闊的世界。

謝謝你，王宏遠(yuǎn)老師。

3.讓我輕輕告訴你。

可奈年光似水聲，迢迢去不停。我離高中很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)了，也離你我二人親如姐妹、無(wú)話不談的舊日時(shí)光很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)了。

只是，一些片段，仍然會(huì)溫馨地上演。忘不了每次上課前，你就那么微笑著，站在我的課桌旁詢問(wèn)我的生活，我的學(xué)習(xí)，我的喜怒哀樂(lè)；忘不了每逢周末節(jié)假日，你會(huì)忙忙碌碌地張羅著給我做香香的飯菜；忘不了你讓我喚你姐姐，教我腳踏實(shí)地、教我為人處世，并且將你的煩惱糾結(jié)憤怒期待說(shuō)給當(dāng)時(shí)還是孩子的我聽(tīng)；忘不了在夜色深沉的晚上，你牽著我的手，在無(wú)人的街道上，一起仰望星光……

忘不了，忘不了……

讓我輕輕告訴你，姐，從你身上，我更多地是學(xué)會(huì)了真誠(chéng)和善良，學(xué)會(huì)了用詩(shī)的眼看天地萬(wàn)物，用詩(shī)的心捧讀人生。

謝謝你，朱敬華老師。

4.只為你的眼睛。

想起來(lái)，自己真的算不上一個(gè)好學(xué)生。

在快要臨近高考的日子里，心底一直掙扎著，迷茫著，苦悶著，因?yàn)槲夷遣桓翌A(yù)測(cè)的未來(lái)。于是，累了，便放任自己在老師滔滔不絕時(shí)候，長(zhǎng)久地凝望窗外的云，或者昏昏入夢(mèng)；也放任自己在別的同學(xué)早就晨讀的時(shí)光，賴在床上，假裝生病逃避求學(xué)；甚或在暖暖的春日午后，和幾名同學(xué)曠課去鳳凰山公園瀟灑走一回。

而你，一直是寬容的。你會(huì)在我睡著的時(shí)候叫醒我提問(wèn)我，在我“生病”的時(shí)候呵護(hù)我，在我曠課后語(yǔ)重心長(zhǎng)地開(kāi)導(dǎo)我。從此，不懂事的我，記住了生命中那雙期待的眼，再也不敢也不忍輕言放棄。你讓我懂得，一個(gè)職業(yè)，真的和陽(yáng)光有關(guān)。

謝謝你，楊淑環(huán)老師。

5.謝謝最敬愛(ài)的你。

你對(duì)我，恩重如山。

感激我求學(xué)的路上，有你，有你愛(ài)的陪伴；也感激你在我迷惘彷徨自卑自棄的時(shí)刻，給予我的最大的關(guān)注、最多的鼓勵(lì)。

你知道嗎？

在你一次次的提問(wèn)里，在你送我的一本本的資料里，在你讓我把重要的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)起來(lái)，然后再以試卷或者幻燈的方式發(fā)放給我的同學(xué)時(shí)，我就那么地愿意，甚至是狂熱地喜歡上歷史了。

你讓我重拾自信，你也讓我懂得，行走人生，其實(shí)每個(gè)人，都是一幀絕美的風(fēng)景。

謝謝你，褚澤全老師。

……

飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念其師。時(shí)光如流，遙想從前，我的恩師們，你們?nèi)允俏倚牡啄悄ㄗ蠲髅牡年?yáng)光，值得我，一生收藏。

【后記】：我以為，真正的教師，既是人類文化的傳承者，又是人類靈魂的重塑者，他的一言一行，必然閃爍著人性的光輝，成為學(xué)生眼中不逝的風(fēng)景。

這個(gè)教師節(jié)，讓我想起教過(guò)我的很多老師（上文的幾位，僅僅是其中的代表），還有青澀歲月里，那些教室、課桌、以及黎明到來(lái)之前不熄的燈光，匍匐的夢(mèng)想。

篇8

普魯斯特在《追憶逝水年華》中,寫(xiě)到“我”在火車(chē)停站時(shí),見(jiàn)到一位賣(mài)牛奶的姑娘:“……晨光映紅了她的面龐,她的臉比粉紅的天空還要鮮艷……有如可以固定在那里的一輪紅日,我簡(jiǎn)直無(wú)法將目光從她的面龐上移開(kāi)……”

普魯斯特對(duì)于陽(yáng)光的敏感與迷戀,給我留下了極為深刻的印象。體驗(yàn)陽(yáng)光、體驗(yàn)美、體驗(yàn)幸福、體驗(yàn)純凈、體驗(yàn)溫馨、體驗(yàn)柔情、體驗(yàn)思念和懷想。這樣的精神生活,這樣的心理空間,實(shí)在太有魅力。即使是受盡心理折磨的尼采,到了晚年還依然懷戀著年輕時(shí)代“那些充滿信任、歡樂(lè),閃爍著崇高的思想異彩的時(shí)光――那些最深沉的幸福時(shí)光”。那些最深刻最博大的靈魂,幾乎都是既能充分體驗(yàn)人性之暗昧,又能充分體驗(yàn)陽(yáng)光的明朗和溫暖的人。

究竟是傷痕累累的心靈容易感到人世間的美麗溫馨,還是沒(méi)有受過(guò)傷害的心靈更容易感受到這樣的美麗溫馨?我老是被這樣的問(wèn)題所縈繞。也許無(wú)論是否受過(guò)傷害,一個(gè)善良的靈魂總是可以敏銳地感受陽(yáng)光與溫暖的。

但是,沒(méi)有受過(guò)傷害的心靈,他不只是能夠感受陽(yáng)光,他就是陽(yáng)光本身,只要你見(jiàn)到他,你就不難感到他的純凈、透明與溫暖。這是任何受過(guò)傷害的心靈所不可比擬的。

一顆純凈的心需要另一顆純凈的心的相互映照,一顆黑暗的心更需要一顆純凈的心的照耀與沐浴。由黑暗而光明,由痛苦而幸福,這是一種漫長(zhǎng)的靈魂洗禮。

為了看看陽(yáng)光,我來(lái)到世界上。

為了成為陽(yáng)光,我祈禱于世上。

名篇品讀:

篇9

你能聽(tīng)到小雨淅瀝，可你能聽(tīng)到“金屬墜地般”的聲音嗎？

你能聽(tīng)到塵世的喧囂，可你能聽(tīng)到宇宙微微的呼吸么？

相信你能感覺(jué)到陽(yáng)光的溫暖，可你是否能聽(tīng)到陽(yáng)光的聲音？

世界上的一切也無(wú)法描繪出它的面目，但處處都有它響動(dòng)的腳步，陽(yáng)光的聲音源于愛(ài)，而愛(ài)的陽(yáng)光是有溫度的。

“我來(lái)到這個(gè)世上，就是為了看到。”一個(gè)熱愛(ài)生活的人如是說(shuō)到。是的，有陽(yáng)光，就有希望，就永遠(yuǎn)不會(huì)絕望，感受它的溫暖，感受它的芬芳，感受它的力量。傾聽(tīng)陽(yáng)光告訴你生活的真理：風(fēng)吹動(dòng)綠葉“沙沙”作響，投下一縷縷如花開(kāi)般燦爛的陽(yáng)光。生活如此美好！

有陽(yáng)光照到的地方就是天堂，因?yàn)槟抢镉袗?ài)的存在。我看到海倫的心窗照進(jìn)一縷陽(yáng)光，瞬間，她的眼睛變得如黑夜中的寶石一樣明亮。那道陽(yáng)光，源自她的老師心中的“天堂”。陽(yáng)光照在窗前的風(fēng)鈴上，風(fēng)過(guò)之時(shí)，“叮?！弊黜?，清脆而悠揚(yáng)，似乎在傳遞著陽(yáng)光的愛(ài)。

如碎玉般滿地奔跑的陽(yáng)光，我輕輕的捧起，看它們?cè)谖业氖终粕先缢爿p瀉流淌，抑或像精靈般翻飛飄舞，活潑而靈動(dòng)。我分明感受到陽(yáng)光的暖流一絲絲、一點(diǎn)點(diǎn)的正順著手掌進(jìn)入我每一根血管，溫暖著我。

如果我的心血可以化作陽(yáng)光，我一定將它捧上手掌，高高托舉，以溫暖所有我愛(ài)的和所以愛(ài)我的人們，溫暖雖在不幸之中仍高高昂著頭的人。

有了愛(ài)的傳遞，人類才從洪荒蒼涼走向文明繁盛；有了愛(ài)的傳遞，社會(huì)才從冷漠嚴(yán)峻走向祥和安康；有了愛(ài)的傳遞，我們才從失落走向高歌，從頑愚走向睿智；有了愛(ài)的傳遞，我們才從陰冷走進(jìn)陽(yáng)光的溫暖。

當(dāng)一匹母駱駝跳入深潭，以生命為代價(jià)使小駱駝喝到了救命之水的時(shí)候，你是否注意到那濺起的水花帶著母愛(ài)的陽(yáng)光正向你撲面而來(lái)，耳旁縈繞著陽(yáng)光的聲音；當(dāng)一群年老的羚羊，以自己的身軀為踏板，留給后代存活的基石，而自己墜落深淵的時(shí)候，你的眼中是否充盈著溫?zé)岬臏I水，是否透過(guò)眼淚看到陽(yáng)光幻化出來(lái)的七色彩虹。

愛(ài)，讓世界充滿溫情，讓歲月多了牽掛，讓渺小變成偉大。

陽(yáng)光如金屬墜地般擲地有聲，你聽(tīng)到了嗎？

圣潔的安琪兒揮動(dòng)著潔白的翅膀，向世界各地撒下了愛(ài)的陽(yáng)光，溫暖著四方。

將一粒愛(ài)的種子種在心田，讓它成長(zhǎng)，總有一天你會(huì)聽(tīng)到來(lái)自天堂的溫暖聲音，那就是陽(yáng)光的聲音。

篇10

處在陽(yáng)光下，感受溫暖，享受幸福。世界無(wú)不停留在幸福與傷心的輾轉(zhuǎn)，多少春去秋來(lái)，多少悲歡離合，多少生離死別，甚至連時(shí)間的回憶都是一蹩而過(guò)。

陽(yáng)光滋潤(rùn)，溫暖著地球上的生命，萌芽著每處的種子，一切的一切，都是那么美好，這么和諧。

不過(guò)，愛(ài)也令到陽(yáng)光增添不少。

愛(ài)可以忽略一切，愛(ài)可以戰(zhàn)勝困難，更能無(wú)私奉獻(xiàn)。流傳千古的母愛(ài)，唯美的母愛(ài)，尊師重教的敬愛(ài)……

這些華麗的愛(ài)，將陽(yáng)光更濃郁地包圍點(diǎn)綴著。愛(ài)在陽(yáng)光下，唯美的畫(huà)面，沐浴在陽(yáng)光下，襯托著永恒不變的事跡。

活得精彩，生活沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有愛(ài)，象生活在黑暗中，不難發(fā)現(xiàn)，將失去多少生活的原味，失去生活的姿彩。

曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一句話：“活著就是讓他人享受愛(ài)。”當(dāng)時(shí)我認(rèn)為說(shuō)出這句話難以理解。無(wú)奈，為何人總隨著自己的思緒飄隨，死皮賴臉地堅(jiān)定一些所謂的“有理”的思想，而今，卻被這鐘信念折服。