導(dǎo)語：如何才能寫好一篇清明節(jié)手抄報題目，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我們對學(xué)生進行閑暇教育的指導(dǎo)思想是：學(xué)習(xí)與休閑結(jié)合，書本與實踐并重。倡導(dǎo)勞動，豐富實踐體驗；倡導(dǎo)娛樂，培養(yǎng)個性特長；倡導(dǎo)閱讀，涵養(yǎng)人文底蘊；倡導(dǎo)自主，學(xué)會規(guī)劃選擇；倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)，關(guān)注生活和社會。通過有效的組織引導(dǎo)，讓閑暇時間成為學(xué)生豐富學(xué)識、提升能力、培養(yǎng)情趣、養(yǎng)成習(xí)慣的重要渠道，為實現(xiàn)“輕負擔(dān)、高質(zhì)量”奠定基礎(chǔ)。

中學(xué)生正處在身心發(fā)育的關(guān)鍵時期，好動、好強、好勝、好奇、好群是他們的天性，同時他們的學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)意志、學(xué)習(xí)能力、自我修養(yǎng)等方面又處在形成時期，因此自制力較差。所以學(xué)校對學(xué)生閑暇期間的活動要“放權(quán)”，但并不是放任不管，而是要給學(xué)生更多的選擇的空間，必要的組織和引導(dǎo)是不可或缺的。我們根據(jù)中學(xué)生的生理、心理特點和學(xué)校的實際情況，制定了獨具十色的閑暇教育方案，以引導(dǎo)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

一、雙休日的閑暇教育

雙休日時間較短，適宜開展“短平快”活動。學(xué)校雙休日的閑暇教育主要包括學(xué)生自主學(xué)習(xí)和學(xué)校主題活動兩部分。

1.自主學(xué)習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣

必須承認，每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和智力水平是不同的。盡管教師在課堂上盡可能地因材施教，但是學(xué)生學(xué)習(xí)了一周的課程之后，對知識的掌握程度還是有所不同。利用雙休日學(xué)生自主支配的時間較多，學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)狀況對一周所學(xué)進行復(fù)習(xí)，或鞏固基礎(chǔ)，或查缺補漏，或拓展深化，學(xué)生可以自主選擇。自主學(xué)習(xí)內(nèi)容主要包括課業(yè)作業(yè)、實踐作業(yè)和自由學(xué)習(xí)三部分。

課業(yè)作業(yè)：學(xué)校布置的作業(yè)要分為三個層次，包括基礎(chǔ)性再現(xiàn)作業(yè)（由學(xué)習(xí)困難的學(xué)生完成，只是對學(xué)科最基礎(chǔ)的知識技能進行再現(xiàn)練習(xí)，鞏固基礎(chǔ)。）、發(fā)展性變式作業(yè)（由學(xué)習(xí)中游的學(xué)生完成，對重點知識進行變式練習(xí)，加深理解，形成技能。）、深化性拓展作業(yè)（由學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生完成，指具有一定難度系數(shù)的綜合性題目，拓展視野，提升能力。）。學(xué)生根據(jù)自身學(xué)業(yè)水平自主選擇完成。

實踐作業(yè)：一是為預(yù)習(xí)性實踐作業(yè)，即在教師的指導(dǎo)下，通過網(wǎng)絡(luò)、圖書、調(diào)查等途徑，收集下周新授課所需要的資料，或為下周新授課進行相關(guān)的觀察和實驗。二是驗證性實踐作業(yè)，現(xiàn)行教材的設(shè)計很注重知識與生活的聯(lián)系，利用所學(xué)知識解決生活中的問題，或用生活中的事例驗證課本上的知識都會激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力，鍛煉學(xué)生的動手實踐能力，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

自由學(xué)習(xí)：學(xué)生根據(jù)自己一周的學(xué)習(xí)情況自由選擇學(xué)習(xí)科目、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式，力爭做到“周周清”。

2.通過學(xué)校主題活動，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)

一是利用校園教育資源，學(xué)校為學(xué)生提供活動場地，通過舉辦藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、讀書節(jié)、體育節(jié)等活動，為學(xué)生提供豐富多彩的展示的舞臺；二是開辟家庭教育資源，學(xué)校通過家長學(xué)校定期對家長進行培訓(xùn)，使學(xué)校教育與家庭教育密切配合，共同營造“家?；?、共育英才”的環(huán)境；三是開辟社區(qū)教育資源，學(xué)校與社區(qū)建立良好的合作關(guān)系，讓學(xué)生走向社會，開展調(diào)查研究，參加公益活動。

二、小長假的閑暇教育

小長假主要是為傳統(tǒng)節(jié)日而設(shè)計的，主要包括元旦、清明節(jié)、勞動節(jié)、端午節(jié)、國慶節(jié)、中秋節(jié)等，大多數(shù)為三天假期。這期間要引導(dǎo)學(xué)生在進行文化課學(xué)習(xí)的同時，注重感受節(jié)日的人文環(huán)境，以組織學(xué)生創(chuàng)作主題手抄報為載體，引導(dǎo)學(xué)生理解節(jié)日的文化內(nèi)涵。

學(xué)校德育處在放假前布置手抄報創(chuàng)作主題，提出創(chuàng)作要求，學(xué)生在假期中創(chuàng)作完成，開學(xué)后進行展評。圍繞主題創(chuàng)作手抄報，不僅能加深學(xué)生對每個傳統(tǒng)節(jié)日的深入了解，而且可以鍛煉學(xué)生多個方面的能力，如收集和處理信息能力、寫作能力、審美能力、設(shè)計能力等，是一項重要的綜合實踐活動。

三、寒假的閑暇教育

寒假大約三個周的時間，課業(yè)學(xué)習(xí)以承上啟下的反思性學(xué)習(xí)為主，實踐活動以社會調(diào)查報告為主。學(xué)生的學(xué)習(xí)和活動主要分三個時段進行。

1.春節(jié)前：春節(jié)前大約一周時間，學(xué)生在學(xué)習(xí)上主要進行反思性糾錯學(xué)習(xí)。

2.春節(jié)中：春節(jié)大約一周的時間，學(xué)生參與的家庭活動較多，如走親訪友、家庭聚會、春節(jié)旅游等，另外電影、電視節(jié)目異常豐富，因此學(xué)生的心態(tài)游動性較強，不宜給學(xué)生布置太多的學(xué)習(xí)任務(wù)，更不能讓學(xué)生進行機械性復(fù)習(xí)。

3.春節(jié)后：春節(jié)后，家長大都已經(jīng)上班，節(jié)日氣氛迅速淡化。利用最后大約一周的時間，學(xué)生應(yīng)該調(diào)整自己的作息時間，收斂開放的心態(tài)，完成社會調(diào)查報告，準備開學(xué)后參評，學(xué)校將評選出優(yōu)秀的社會調(diào)查報告在展板上展出，在廣播站上播出。

四、暑假的閑暇教育