導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇作業(yè)指導(dǎo)書，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、培訓(xùn)組織：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

二、培訓(xùn)內(nèi)容：

1、 全員培訓(xùn)配送中心著裝標(biāo)準(zhǔn)。（春秋、夏、冬季）

2、 警衛(wèi)人員培訓(xùn)：外來(lái)裝卸油車輛安檢標(biāo)準(zhǔn)；外

來(lái)檢查、參觀、學(xué)習(xí)人員著裝、檢查標(biāo)準(zhǔn)；外來(lái)施工人員著裝標(biāo)準(zhǔn)；外來(lái)施工人員、車輛安檢標(biāo)準(zhǔn)；內(nèi)燃機(jī)操作標(biāo)準(zhǔn)；電動(dòng)泵操作標(biāo)準(zhǔn)。

3、計(jì)量、化驗(yàn)人員培訓(xùn)：水上作業(yè)著裝標(biāo)準(zhǔn)；油罐采樣作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；油船采樣作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；油罐檢尺作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；罐車檢尺作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；油船檢尺作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；公路罐車接卸作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；油船接卸作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；離心泵操作標(biāo)準(zhǔn)；輸轉(zhuǎn)作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

4、發(fā)貨人員培訓(xùn)：外來(lái)裝卸油駕駛員、裝卸油車輛安檢標(biāo)準(zhǔn)；自動(dòng)付油作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

5、維修、電工人員培訓(xùn)：高處作業(yè)著裝標(biāo)準(zhǔn)；電氣作業(yè)著裝標(biāo)準(zhǔn)；進(jìn)入受限空間著裝標(biāo)準(zhǔn)；閥門維修作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；防雷防靜電檢測(cè)作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；停電操作作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；送電操作作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

6、油人員培訓(xùn)：叉車操作作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

三、培訓(xùn)時(shí)間：2019年3月-2019年9月

四、培訓(xùn)教材：《作業(yè)指導(dǎo)書》。

五、課程安排：（見附表）

篇2

今年元月份，省公司根據(jù)國(guó)家電網(wǎng)公司對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)的要求，為了在全省各地市公司計(jì)量部門實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，原創(chuàng)：特地召集了安慶、銅陵和池州供電公司的計(jì)量部門負(fù)責(zé)人對(duì)其工作中所涉及的專業(yè)及專業(yè)所涵蓋的工作根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行了具體分工。其中我公司分到的任務(wù)有八個(gè)，它們分別是：實(shí)驗(yàn)室檢定/校準(zhǔn)指示儀表作業(yè)指導(dǎo)書；實(shí)驗(yàn)室檢定/校準(zhǔn)絕緣電阻表作業(yè)指導(dǎo)書；實(shí)驗(yàn)室檢定/校準(zhǔn)接地電阻表作業(yè)指導(dǎo)書；實(shí)驗(yàn)室檢定/校準(zhǔn)直流單臂電橋作業(yè)指導(dǎo)書；實(shí)驗(yàn)室檢定/校準(zhǔn)直流雙臂電橋作業(yè)指導(dǎo)書；實(shí)驗(yàn)室檢定/校準(zhǔn)萬(wàn)用表作業(yè)指導(dǎo)書；指示儀表現(xiàn)場(chǎng)檢定/校準(zhǔn)、更換作業(yè)指導(dǎo)書以及電力諧波測(cè)試作業(yè)指導(dǎo)書。這些作業(yè)指導(dǎo)書分別由計(jì)量測(cè)試所電測(cè)班和表計(jì)班完成。

任務(wù)確定后，我們根據(jù)需編制的作業(yè)指導(dǎo)書難易程度將任務(wù)進(jìn)行了詳細(xì)的時(shí)間分解，制作出《編制任務(wù)分解表》，并按部就班地按照計(jì)劃著手開始編寫作業(yè)指導(dǎo)書。為了使最后編寫出的作業(yè)指導(dǎo)書能符合標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)的要求，我們?cè)谥志幹魄罢J(rèn)真學(xué)習(xí)了國(guó)家電網(wǎng)公司推薦的作業(yè)指導(dǎo)書的范本以及編制導(dǎo)則。領(lǐng)會(huì)了相關(guān)精神后，接下來(lái)的時(shí)間我們即投入了緊張的編寫工作。雖然此前我們已經(jīng)編寫過(guò)一次作業(yè)指導(dǎo)書，但是相對(duì)于此次的要求，顯得過(guò)于簡(jiǎn)單，離所要求的相差甚遠(yuǎn)。因此，在編寫每一個(gè)作業(yè)指導(dǎo)書前，我們都要大量查閱資料，這些資料包括裝置的建標(biāo)報(bào)告，各種規(guī)程（安全規(guī)程及專業(yè)規(guī)程），裝置的使用說(shuō)明書，公司測(cè)量管理體系手冊(cè)等等。這次由于時(shí)間緊、任務(wù)重，在編寫的日子里，我們幾乎每天從早上上班一直忙到下午上班，有時(shí)甚至連喝一口水的時(shí)間都沒有。在編寫作業(yè)指導(dǎo)書的過(guò)程中，我們遇到了不少困難，例如，編寫實(shí)驗(yàn)室檢定/校準(zhǔn)萬(wàn)用表作業(yè)指導(dǎo)書時(shí)，由于萬(wàn)用表種類很多，有：指針式、鉗形、數(shù)字式、數(shù)字鉗形，編寫起來(lái)有一定的難度，有時(shí)為了把檢定過(guò)程寫得更清楚，我們不得不去找一塊具有代表性的表對(duì)照著寫。從一月中旬到三月五日不到兩個(gè)月的時(shí)間，其中還包含了春節(jié)，時(shí)間之緊可想而知。但大家沒有一句怨言，全身心投入其中。經(jīng)過(guò)大家齊心協(xié)力，終于按期完成編制任務(wù)。

作業(yè)指導(dǎo)書編制完成后，下一步的工作就是交流討論，對(duì)其中不妥當(dāng)、不適用的地方進(jìn)行修改，使其更加完善。為此，安慶、銅陵和池州三公司于三月中旬在屯溪召開電測(cè)作業(yè)指導(dǎo)書研討會(huì)。我公司由分管領(lǐng)導(dǎo)楊惠平主任和電測(cè)班張文玉同志參加了此次研討會(huì)。其他兩公司電測(cè)專業(yè)人員在看過(guò)我公司編寫的作業(yè)的指導(dǎo)書后，總體評(píng)價(jià)較高，但指出我們的作業(yè)指導(dǎo)書針對(duì)檢定中遇到的每一種表，甚至是某一個(gè)具體型號(hào)，缺乏代表性，尤其是檢定方法及步驟過(guò)于繁瑣，應(yīng)該予以簡(jiǎn)化，做到簡(jiǎn)單明了。在討論實(shí)驗(yàn)室儀表時(shí)，以我公司編寫的實(shí)驗(yàn)室檢定/校準(zhǔn)指示儀表作業(yè)指導(dǎo)書作為范本對(duì)所有涉及到實(shí)驗(yàn)室儀表的作業(yè)指導(dǎo)書進(jìn)行統(tǒng)一修改。此外，此次研討會(huì)又布置給我公司一個(gè)新的任務(wù)，就是主變溫控器作業(yè)指導(dǎo)書的編寫。這個(gè)作業(yè)指導(dǎo)書本來(lái)是由銅陵公司編寫的，但由于他們使用的裝置是便攜式的，且沒有專門的檢定規(guī)程，不具有代表性。因此會(huì)議決定此項(xiàng)任務(wù)由我公司接手。

從屯溪開會(huì)回來(lái)，我們就按照研討會(huì)的精神，又一次投入緊張的修改完善工作，為下一步的試運(yùn)行工作打下基礎(chǔ)。原創(chuàng)：我們對(duì)作業(yè)指導(dǎo)書按照統(tǒng)一的要求對(duì)格式上進(jìn)行了修改。此外，我們還針對(duì)研討會(huì)上提出的作業(yè)指導(dǎo)書過(guò)于繁瑣的問題進(jìn)行有針對(duì)性的修改，對(duì)可以合并的檢定步驟進(jìn)行簡(jiǎn)化，力求簡(jiǎn)單明了。在修改好原先編寫的作業(yè)指導(dǎo)書后，我們又著手編寫實(shí)驗(yàn)室檢定/校準(zhǔn)主變溫控器作業(yè)指導(dǎo)書。我們根據(jù)現(xiàn)有的規(guī)程《壓力式溫度計(jì)》、檢定裝置使用說(shuō)明書、被檢主變溫控器使用說(shuō)明書，并參考銅陵公司以前編寫的相關(guān)作業(yè)指導(dǎo)書，嚴(yán)格遵照研討會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)室儀表作業(yè)指導(dǎo)書的編寫要求，編寫出了實(shí)驗(yàn)室檢定/校準(zhǔn)主變溫控器作業(yè)指導(dǎo)書。

篇3

維修電工技師研修是我校電氣系六年一貫制技師班學(xué)生在校學(xué)習(xí)的最后一個(gè)重要環(huán)節(jié)，通過(guò)技師研修，能使學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)的各種理論知識(shí)和操作技能，進(jìn)行全面、系統(tǒng)、嚴(yán)格的綜合訓(xùn)練。 

學(xué)生在專業(yè)課程學(xué)習(xí)中，常采用理論與實(shí)踐相結(jié)合的理實(shí)一體化教學(xué)，培養(yǎng)出的學(xué)生與企業(yè)實(shí)際運(yùn)用的技術(shù)、工藝相距甚遠(yuǎn)，平時(shí)也缺乏從專業(yè)相應(yīng)崗位群的工作經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)性技能的角度進(jìn)行系統(tǒng)的、連貫的訓(xùn)練，畢業(yè)后不能很快適應(yīng)企業(yè)的實(shí)際工作崗位需要。因此，在維修電工技師研修項(xiàng)目——產(chǎn)品開發(fā)、設(shè)計(jì)和組裝調(diào)試的綜合訓(xùn)練中引入企業(yè)中關(guān)鍵的作業(yè)指導(dǎo)書的編寫及應(yīng)用。 

二、企業(yè)編寫作業(yè)指導(dǎo)書的目的 

企業(yè)員工的流動(dòng)如同營(yíng)盤里的士兵，新接替員工無(wú)法在短期內(nèi)勝任工作，需要花費(fèi)大量人力、時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn)。即便經(jīng)過(guò)入職培訓(xùn)和在崗培訓(xùn)，做事的方式和步驟相同，但標(biāo)準(zhǔn)依然會(huì)有差異。 

通過(guò)施行標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)指導(dǎo)書，將操作內(nèi)容固定化、標(biāo)準(zhǔn)化。新員工只要根據(jù)作業(yè)指導(dǎo)書中的要求步驟一步步操作，能夠很快熟悉崗位，勝任崗位工作。 

三、作業(yè)指導(dǎo)書的作用 

1.作業(yè)指導(dǎo)書是新員工用來(lái)上崗培訓(xùn)的教材，并起到時(shí)了事半功倍的效果。 

2.使產(chǎn)品生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、操作簡(jiǎn)單化，有效提高生產(chǎn)效率。 

3.使操作過(guò)程控制規(guī)范化，保證操作過(guò)程的質(zhì)量。 

4.能有效降低耗材成本，確保產(chǎn)品的質(zhì)量。 

四、企業(yè)案例貫穿技師研修教學(xué) 

通過(guò)走訪國(guó)內(nèi)外享有盛名的王店小家電企業(yè)、被譽(yù)為“世界工廠”的Autonics（奧托尼克斯）電子有限公司以及中國(guó)最大的塑料防爆電器企業(yè)創(chuàng)正防爆電器有限公司等，對(duì)企業(yè)生產(chǎn)中關(guān)鍵的作業(yè)指導(dǎo)書案例進(jìn)行縝密分析、總結(jié)和整理，確保企業(yè)作業(yè)指導(dǎo)書的內(nèi)容完整、簡(jiǎn)潔直觀、容易理解，并把它引入到技師研修課程教學(xué)，讓課程教學(xué)與生產(chǎn)實(shí)際相結(jié)合。通過(guò)企業(yè)實(shí)際應(yīng)用案例分析講解，展示實(shí)際案例的功能和效果，讓學(xué)生有最直觀的感受，對(duì)學(xué)習(xí)不再感覺抽象，使學(xué)生更清楚、更透徹、更深刻地理解作業(yè)指導(dǎo)書編寫的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，從而使學(xué)生對(duì)作業(yè)指導(dǎo)書編寫產(chǎn)生深厚的興趣。 

五、作業(yè)指導(dǎo)書編寫與應(yīng)用 

1.作業(yè)指導(dǎo)書的編寫 

（1）以小組為單位編寫自行設(shè)計(jì)的JJDQ—03型高級(jí)維修電工實(shí)訓(xùn)考核裝置安裝作業(yè)指導(dǎo)書和調(diào)試作業(yè)指導(dǎo)書的初稿。 

（2）教師對(duì)所有編寫的JJDQ—03型高級(jí)維修電工實(shí)訓(xùn)考核裝置安裝作業(yè)指導(dǎo)書和調(diào)試作業(yè)指導(dǎo)書初稿進(jìn)行分組點(diǎn)評(píng)。 

（3）學(xué)生根據(jù)老師點(diǎn)評(píng)意見，小組人員討論后，修訂作業(yè)指導(dǎo)書。 

（4）JJDQ—03型高級(jí)維修電工實(shí)訓(xùn)考核裝置樣機(jī)的安裝與調(diào)試：由各組長(zhǎng)安排，按照所編寫的安裝作業(yè)指導(dǎo)書進(jìn)行安裝（企業(yè)稱之為樣機(jī)安裝）；安裝完成后，按照所編寫的調(diào)試作業(yè)指導(dǎo)書進(jìn)行調(diào)試。 

（5）根據(jù)樣機(jī)安裝、調(diào)試過(guò)程中存在的問題，第二次修改安裝作業(yè)指導(dǎo)書和調(diào)試作業(yè)指導(dǎo)書。 

通過(guò)實(shí)際案例演練，讓學(xué)生增強(qiáng)真實(shí)感，加深對(duì)作業(yè)指導(dǎo)書的理解，有助于學(xué)生鞏固消化所學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生明白學(xué)習(xí)案例中的知識(shí)點(diǎn)只是開始，如何靈活的把各知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用到實(shí)際中去才是最終目的。通過(guò)自己動(dòng)手編寫，有助于學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，鍛煉學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，把他人的經(jīng)驗(yàn)與技巧轉(zhuǎn)為自己的經(jīng)驗(yàn)與技巧，牢固掌握所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)小組成員的分工合作，鍛練了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。 

2.作業(yè)指導(dǎo)書的運(yùn)用 

嚴(yán)格按照已修訂的JJDQ—03型高級(jí)維修電工實(shí)訓(xùn)考核裝置安裝作業(yè)指導(dǎo)書和調(diào)試作業(yè)指導(dǎo)書，進(jìn)行安裝、調(diào)試剩余產(chǎn)品。 

作業(yè)指導(dǎo)書的制作過(guò)程花費(fèi)時(shí)間和精力很多，不過(guò)俗話說(shuō)的好，磨刀不誤砍柴工，通過(guò)學(xué)生精心編寫，使JJDQ—03型高級(jí)維修電工實(shí)訓(xùn)考核裝置裝配與調(diào)試過(guò)程中，各工序操作標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、簡(jiǎn)單化，有效提高生產(chǎn)效率；在導(dǎo)線的截取過(guò)程中嚴(yán)格按照裝配作業(yè)指導(dǎo)書中規(guī)定的導(dǎo)線規(guī)格及尺寸要求，有效降低導(dǎo)線的耗材；在試過(guò)程中嚴(yán)格執(zhí)行調(diào)試作業(yè)指導(dǎo)書的調(diào)試流程，確保產(chǎn)品的質(zhì)量。 

六、交流 

1.企業(yè)交流 

在與企業(yè)的走訪和溝通中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)企業(yè)成批量生產(chǎn)產(chǎn)品時(shí)，會(huì)編寫出圖文并茂、能夠讓操作者一看就明白怎樣操作的作業(yè)指導(dǎo)書，并張貼在每個(gè)工位上。作業(yè)者按照指導(dǎo)書進(jìn)行作業(yè)，確保能正確、快速、安全地完成作業(yè)，生產(chǎn)出的產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化。 

當(dāng)企業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)品很少時(shí)，一般不會(huì)編制圖文并茂的作業(yè)指導(dǎo)書，只有編制工藝文件，這就需要具備一定經(jīng)驗(yàn)的熟練工了，同時(shí)生產(chǎn)出的產(chǎn)品也沒有標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化。 

2.引入作業(yè)指導(dǎo)書意義 

技工學(xué)校的學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，但他們模仿力強(qiáng)，只要有正確的引導(dǎo)就能改變學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和專業(yè)特點(diǎn)，從職業(yè)崗位分析入手，分解出所需的相關(guān)專項(xiàng)能力與綜合能力，我們可以在專業(yè)技能課中根據(jù)不同任務(wù)情境嘗試采用各種圖文并茂的作業(yè)指導(dǎo)書，供學(xué)生學(xué)習(xí)和操作使用。例如：電子技能課中可配置《電子元件檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)指導(dǎo)書》《分立元件安裝標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)指導(dǎo)書》《電烙鐵操作作業(yè)指導(dǎo)書》等；儀表使用中可配置《萬(wàn)用表使用作業(yè)指導(dǎo)書》《示波器操作作業(yè)指導(dǎo)書》等；維修電工實(shí)訓(xùn)課程中可配置《拖動(dòng)接線作業(yè)指導(dǎo)書》《模擬機(jī)床排故作業(yè)指導(dǎo)》等。事實(shí)上，作業(yè)指導(dǎo)書是操作過(guò)程的動(dòng)作分解，只要嚴(yán)格按照作業(yè)指導(dǎo)書一步一步去做，就能很好地完成相應(yīng)的任務(wù)。通過(guò)這種強(qiáng)制性訓(xùn)練，學(xué)生能夠逐漸地養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣，同時(shí)也增加學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。 

參考文獻(xiàn)： 

[1]夏勝權(quán) 陳偉中 饒思紅.基于作業(yè)指導(dǎo)書的教學(xué)項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)施[J].《廣東教育·職業(yè)教育》，2014年第7期 

篇4

檢測(cè)實(shí)施細(xì)則

文件名稱：電力儲(chǔ)能用鋰離子電池檢測(cè)實(shí)施細(xì)則

文件編號(hào)：CVTC－QR－DO－3－18

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審 核：

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總頁(yè)數(shù)： 頁(yè)

受控號(hào)

1 目的

用于指導(dǎo)本檢測(cè)公司試驗(yàn)人員正確按照標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行《電力儲(chǔ)能用鋰離子電池》項(xiàng)目的檢測(cè)，保證檢測(cè)數(shù)據(jù)及結(jié)果的準(zhǔn)確性和重現(xiàn)性。

2 適用范圍

適用于電力儲(chǔ)能用鋰離子電池的電性能和安全性能項(xiàng)目的檢測(cè)。

3 檢測(cè)依據(jù)

GB/T 36276-2018《電力儲(chǔ)能用鋰離子電池》

4 試驗(yàn)前準(zhǔn)備

項(xiàng)目

內(nèi)容或要求

4.1人員要求

試驗(yàn)人員至少為2人，且為經(jīng)過(guò)培訓(xùn)、考核合格，并授權(quán)的人員。

4.2樣品確認(rèn)

檢查樣品外觀是否完好無(wú)損；

核查樣品參數(shù)是否與資料一致；

確認(rèn)樣品狀態(tài)是否滿足檢測(cè)要求，檢查樣品標(biāo)簽狀態(tài)，并對(duì)樣品進(jìn)行預(yù)處理。

除有特殊規(guī)定，蓄電池系統(tǒng)進(jìn)行環(huán)境可靠性、機(jī)械可靠性和安全性試驗(yàn)時(shí)，均以生產(chǎn)廠商規(guī)定的滿電態(tài)進(jìn)行試驗(yàn)。

電池單體、模組、電池簇進(jìn)行試驗(yàn)前都需進(jìn)行初始化充電，試驗(yàn)前樣品準(zhǔn)備應(yīng)符合下列要求：

1）電池模塊和電池簇在進(jìn)行基本性能或循環(huán)性能試驗(yàn)時(shí)，應(yīng)將試驗(yàn)裝置與電池的高壓低壓裝置連接，開啟電池的被動(dòng)保護(hù)功能，電、熱管理裝置可根據(jù)需要工作；2）電池模塊在進(jìn)行安全性能試驗(yàn)時(shí)，附加的主動(dòng)保護(hù)線路或裝置應(yīng)在試驗(yàn)前斷開或除去；

3）試驗(yàn)裝置應(yīng)檢測(cè)和控制電池的工作狀態(tài)和電壓、電流等工作參數(shù)

檢驗(yàn)人員需穿戴絕緣手套、絕緣膠鞋和絕緣防護(hù)服進(jìn)入試驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行試驗(yàn)操作。

4.3設(shè)施/場(chǎng)地

（無(wú)）

4.4環(huán)境條件

除另有規(guī)定外，試驗(yàn)應(yīng)在溫度為25℃土5℃，相對(duì)濕度為15%～90%，大氣壓力為86 kpa～106 kpa的環(huán)境中進(jìn)行。

4.5試劑耗材

（含標(biāo)準(zhǔn)物質(zhì)）

（無(wú)）

4.6 防護(hù)措施

絕緣手套，勞保鞋

4.7設(shè)備確認(rèn)

通用要求

設(shè)備標(biāo)識(shí)：

1、設(shè)備狀態(tài)標(biāo)識(shí)（綠色-正常）；

2、設(shè)備唯一性標(biāo)識(shí)（設(shè)備編號(hào)）；

3、設(shè)備計(jì)量標(biāo)識(shí)（合格，處于有效期內(nèi)）。

標(biāo)準(zhǔn)要求

設(shè)備名稱

量程

精度（1擴(kuò)展不確定度/2最大允許差/3準(zhǔn)確度等級(jí)）

充放電裝置裝置

-

電壓、電流、功率0.1%FS

溫濕度準(zhǔn)確度

-

溫度±1℃，濕度±3%

溫濕度波動(dòng)度

-

溫度≤2℃，濕度≤5%

時(shí)間測(cè)量裝置

-

±0.1s

尺寸測(cè)量裝置

-

±1mm

質(zhì)量測(cè)量裝置

-

準(zhǔn)確度0.1%FS，誤差≤0.5%

推薦使用設(shè)備

設(shè)備名稱

設(shè)備編號(hào)

型號(hào)規(guī)格

量程

精度（1擴(kuò)展不確定度/2最大允許差/3準(zhǔn)確度等級(jí)）

動(dòng)力電池組工況模擬測(cè)試系統(tǒng)

J10～0766

NE300S

電流：-400～400A；電壓：20～750V；

電流：精度0.1%FS

電壓：精度0.1%FS

數(shù)字絕緣電阻表

J11-0664

F1508

50～1000V，50MΩ～10GΩ

——

電動(dòng)振動(dòng)試驗(yàn)系統(tǒng)

J10-0800

ES-200LS3-650

2-2200Hz，承重2t，推力20t

——

高低溫沖擊試驗(yàn)箱

J10-0681

TC7010

-70～150℃

±2℃

數(shù)據(jù)采集儀

J10-0746

LR8431-30

10通道，采樣速率100Hz，100mV～60V，-200～2000℃

——

汽車非金屬油箱耐火試驗(yàn)臺(tái)

J10-0376

——

承重2t

——

鹽霧腐蝕試驗(yàn)箱

J10-0784

SFT1000P-F

溫度：10℃～100℃，濕度：20~98%

——

大電流短路試驗(yàn)機(jī)

J10-0991

BE-XL-10000A

0~10000A，0~1000V

——

單翼跌落試驗(yàn)機(jī)

J10-0339

——

——

——

動(dòng)力電池測(cè)試系統(tǒng)

J10-0628

FTV4-300/45-100

電流：-300～300A；電壓：0～100V，

電流：精度0.1%FS

電壓：精度0.1%FS

動(dòng)力電池測(cè)試系統(tǒng)

J10-0629

FTV2-300/45-60

電流：-300～300A；電壓：-60～60V，

電流：精度0.1%FS

電壓：精度0.1%FS

動(dòng)力電池測(cè)試系統(tǒng)

J10-0630

MCV12-100/15-10BP

電流：-100～100A；電壓：-10～10V，

電流：精度0.1%FS

電壓：精度0.1%FS

高低溫試驗(yàn)箱

J10-0662

SDK710F

溫度：-70℃～150℃

溫度偏差：±2℃

垂直沖擊試驗(yàn)臺(tái)

J10-0801

SY10-1500

最大加速度：100g；臺(tái)面尺寸：2000×1500mm

——

電池包擠壓試驗(yàn)臺(tái)

J10-0767

BE-6047C-100T

位移：2600mm；最大擠壓力：500kN

力：5%

防爆高溫試驗(yàn)箱

J10-0355

QGT105P

900×800×800

溫度偏差：±2℃

高低溫低氣壓試驗(yàn)箱

J10-0796

TLP610

100℃～-50℃；常壓～3kPa；1000×1000×1000

溫度偏差：±2℃

快速溫度變化試驗(yàn)箱

J10-0797

TT405-5

1000×1000×1000；5℃/min

溫度偏差：±2℃

注：1、儀器設(shè)備不限于上述規(guī)格型號(hào)，可采用滿足要求的同類設(shè)備。

2、輔助設(shè)備可只寫儀器設(shè)備名稱。

5. 試驗(yàn)操作

1）電池單體

程序

操作步驟

注意事項(xiàng)

外觀

外觀應(yīng)無(wú)變形及裂紋，表面應(yīng)干燥、平整、無(wú)毛刺、無(wú)外傷、無(wú)污物，且標(biāo)識(shí)清晰、正確。

在光線良好情況下，以目視法檢查外觀

極性

端子極性應(yīng)正確、清晰。

在光線良好情況下，以目視法檢查外觀

外形尺寸（mm）

外形尺寸應(yīng)與電池模組技術(shù)規(guī)格參數(shù)一致。技術(shù)規(guī)格參數(shù)一致為：

厚（44.7±0.5）×寬（174.2±0.5）×肩高（184.6±0.5）

電子天平稱量是注意在無(wú)風(fēng)環(huán)境下使用防止外部因素影響，如風(fēng)

質(zhì)量（kg）

蓄電池質(zhì)量應(yīng)符合企業(yè)提供的產(chǎn)品技術(shù)條件。企業(yè)提供的技術(shù)條件為：

3.10±0.05

初始充放電能量

在25℃±2℃下，（a）對(duì)電池單體進(jìn)行初始化放電；（b）電池單體以Prcn恒功率充電至單體的充電終止電壓，靜置30min；（c）電池單體以Prdnˊ恒功率放電至單體的放電終止電壓，靜置30min；（d）重復(fù)b）～c）2次，以3次試驗(yàn)的均值作為結(jié)果。初始充放電能量應(yīng)不小于額定充放電能量；能量效率不小于90%；試驗(yàn)樣品的初始充放電能量的極差平均值應(yīng)不大于初始充放電能量平均值的6%。

接線的時(shí)候，需注意樣品正負(fù)極是否接反，

充放電程序運(yùn)行之前，檢查程序的保護(hù)條件是否已設(shè)置正確

程序

操作步驟

注意事項(xiàng)

倍率充放電性能

在25℃±2℃下，（a）對(duì)電池單體進(jìn)行初始化放電；（b）電池單體以Prcn恒功率充電至單體的充電終止電壓，靜置30min；（c）電池單體以Prdnˊ恒功率放電至任單體的放電終止電壓，靜置30min；（d）電池單體以2Prcn恒功率充電至單體的充電終止電壓，靜置30min；（e）電池單體以Prcn恒功率充電至單體的充電終止電壓，靜置30min；（f）電池單體以2Prdnˊ恒功率放電至單體的放電終止電壓，靜置30min；（g）電池單體以Prdnˊ恒功率放電至單體的放電終止電壓，靜置30min；（h）電池單體以4Prcn恒功率充電至單體的充電終止電壓，靜置30min；（i）電池單體以Prcn恒功率充電至單體的充電終止電壓，靜置30min；（j）電池單體以4Prdnˊ恒功率放電至單體的放電終止電壓，靜置30min；（k）電池單體以Prdnˊ恒功率放電至單體的放電終止電壓，靜置30min；（l）電池單體以2Prcn恒功率充電至單體的充電終止電壓，靜置30min；（m）電池單體以2Prdnˊ恒功率放電至單體的放電終止電壓，靜置30min；（n）電池單體以Prdnˊ恒功率放電至單體的放電終止電壓，靜置30min；（o）電池單體以4Prcn恒功率充電至單體的充電終止電壓，靜置30min；（p）電池單體以4Prdnˊ恒功率放電至單體的放電終止電壓。2Prcn、2Prdnˊ條件下充放電能量相對(duì)于Prcn、Prdnˊ條件下充放電能量保持率不小于95%；4Prcn、4Prdnˊ條件下充放電能量相對(duì)于Prcn、Prdnˊ條件下充放電能量保持率不小于90%；Prcn和Prdnˊ條件下能量效率不小于90%；2Prcn和2Prdnˊ條件下能量效率不小于85%；4Prcn和4Prdnˊ條件下能量效率不小于80%。

接線的時(shí)候，需注意樣品正負(fù)極是否接反，

充放電程序運(yùn)行之前，檢查程序的保護(hù)條件是否已設(shè)置正確

高溫充放電性能

（a）對(duì)電池單體進(jìn)行初始化放電；（b）電池單體在（45±2）℃下擱置5h；（c）（45±2）℃下，電池單體以Prcn恒功率充電至單體的充電終止電壓，靜置30min；（d）（45±2）℃下，電池單體以Prdnˊ恒功率放電至單體的放電終止電壓。充放電能量不小于初始充放電能量的98%；能量效率不小于90%。

接線的時(shí)候，需注意樣品正負(fù)極是否接反，

充放電程序運(yùn)行之前，檢查程序的保護(hù)條件是否已設(shè)置正確，注意觀察電池狀態(tài)，一旦異常立即停止試驗(yàn)

低溫充放電性能

（a）對(duì)電池單體進(jìn)行初始化放電；（b）電池單體在（5±2）℃下擱置20h；（c）（5±2）℃下，電池單體以Prcn恒功率充電至單體的充電終止電壓，靜置30min；（d）（5±2）℃下，電池單體以Prdnˊ恒功率放電至單體的放電終止電壓。充電能量不小于初始充電能量的75%；放電能量不小于初始放電能量的60%；能量效率不小于75%。

接線的時(shí)候，需注意樣品正負(fù)極是否接反，

充放電程序運(yùn)行之前，檢查程序的保護(hù)條件是否已設(shè)置正確，注意觀察電池狀態(tài)，一旦異常立即停止試驗(yàn)

程序

操作步驟

注意事項(xiàng)

絕熱溫升

（a）電池單體初始化充電；（b）將絕熱加熱量熱裝置的起始溫度設(shè)定為40℃、終止溫度設(shè)定為130℃，待溫度達(dá)到40℃時(shí)保持溫度恒定，將電池單體放入絕熱腔體擱置5h；（c）加熱裝置以0.5℃/min的速率升溫，加熱幅度每達(dá)到10℃時(shí)保持當(dāng)前溫度恒定20min；（d）實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)電池單體表面中心點(diǎn)的溫度，溫度數(shù)據(jù)采樣周期不應(yīng)大于10ms；記錄電池單體不同溫度點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溫升速率數(shù)據(jù)表，制作出溫度-溫升速率曲線。

注意電池狀態(tài)，尤其在高溫階段

室溫能量保持與能量恢復(fù)能力

（a）對(duì)電池單體進(jìn)行初始化充電；；（b）電池單體在（25±5）℃下儲(chǔ)存28d；（c）（25±2）℃下，電池單體以Prdnˊ恒功率放電至單體的放電終止電壓，靜置30min。（d）（25±2）℃下，電池單體以Prcn恒功率充電至單體的充電終止電壓，靜置30min；（e）（25±2）℃下，電池單體以Prdnˊ恒功率放電至單體的放電終止電壓。電池單體能量保持率應(yīng)不小于90%；充電能量恢復(fù)率不小于92%；放電能量恢復(fù)率不小于92%。

每隔一段時(shí)間檢查電池狀態(tài)是否異常

高溫能量保持與能量恢復(fù)能力

（a）對(duì)電池單體進(jìn)行初始化充電；（b）電池單體在（45±5）℃下儲(chǔ)存7d，（25±5）℃下擱置5h；（c）（25±2）℃下，電池單體以Prdnˊ恒功率放電至單體的放電終止電壓，靜置30min。（d）（25±2）℃下，電池單體以Prcn恒功率充電至單體的充電終止電壓，靜置30min；（e）（25±2）℃下，電池單體以Prdnˊ恒功率放電至單體的放電終止電壓。電池單體能量保持率應(yīng)不小于90%；充電能量恢復(fù)率不小于92%；放電能量恢復(fù)率不小于92%。

每隔一段時(shí)間檢查電池狀態(tài)是否異常

儲(chǔ)存性

（a）對(duì)電池單體進(jìn)行初始化充電；（b）（25±2）℃下，電池單體以Prdnˊ恒功率放電至放電能量達(dá)到該電池單體初始放電能量的50%。（c）電池單體在（45±2）℃下儲(chǔ)存28d，在（25±2）℃下擱置5h；（d）（25±2）℃下，電池單體以Prdnˊ恒功率放電至單體的放電終止電壓，靜置30min。（e）（25±2）℃下，電池單體以Prcn恒功率充電至單體的充電終止電壓，靜置30min；（f）（25±2）℃下，電池單體以Prdnˊ恒功率放電至單體的放電終止電壓。電池單體充電能量恢復(fù)率不小于90%，放電能量恢復(fù)率不小于90%。

每隔一段時(shí)間檢查電池狀態(tài)是否異常

循環(huán)

性能

在25±2℃下，（a）對(duì)電池單體進(jìn)行初始化放電；（b）電池單體以0.5×n×Prcn恒功率充電至充電終止電壓，靜置30min；（c）電池單體以0.5×n×Prdnˊ恒功率放電至放電終止電壓，靜置30min；（d）按照b)～c)連續(xù)循環(huán)1000次；充電能量保持率應(yīng)不小于90%，放電能量保持率應(yīng)不小于90%。

接線的時(shí)候，需注意樣品正負(fù)極是否接反，

充放電程序運(yùn)行之前，檢查程序的保護(hù)條件是否已設(shè)置正確

程序

操作步驟

注意事項(xiàng)

過(guò)充電

將電池單體初始化充電后，以恒流充電方式充電至電壓達(dá)到充電終止電壓的1.5倍或時(shí)間達(dá)到1h時(shí)停止充電，充電電流取1Crcn與產(chǎn)品的最大持續(xù)充電電流中的較小值，觀察1h，電池應(yīng)不起火、不爆炸。

拉好警戒線，預(yù)防電池起火、爆炸，做好滅火準(zhǔn)備，滅火時(shí)，人員應(yīng)穿戴防火裝備

過(guò)放電

將電池單體初始化充電后，以恒流方式放電至?xí)r間達(dá)到90min或電壓達(dá)到0V時(shí)停止放電，放電電流取1Crcn與產(chǎn)品的最大持續(xù)充電電流中的較小值，觀察1h，電池應(yīng)不起火、不爆炸。

拉好警戒線，預(yù)防電池起火、爆炸，做好滅火準(zhǔn)備，滅火時(shí)，人員應(yīng)穿戴防火裝備

短路

將電池單體初始化充電后，將電池單體正、負(fù)極經(jīng)外部短路10min，外部線路電阻應(yīng)小于5mΩ，觀察1h,應(yīng)不起火、不爆炸。

拉好警戒線，預(yù)防電池起火、爆炸，做好滅火準(zhǔn)備，滅火時(shí)，人員應(yīng)穿戴防火裝備

跌落

將電池單體初始化充電后，將電池單體的正極或負(fù)極端子朝下從1.5m高度處自由跌落到水泥地面上1次，觀察1h，應(yīng)不起火、不爆炸。

拉好警戒線，預(yù)防電池起火、爆炸，做好滅火準(zhǔn)備，滅火時(shí)，人員應(yīng)穿戴防火裝備

擠壓

將電池單體初始化充電后，按下列條件進(jìn)行試驗(yàn)，應(yīng)不爆炸、不起火。

1) 擠壓方向：垂直于電池單體極板方向施壓；

2) 擠壓板形式：半徑為75mm的半圓柱體，半圓柱體的長(zhǎng)度（L）大于被擠壓電池的尺寸；

3) 擠壓速度：（5±1）mm/s；

4) 擠壓程度：電壓達(dá)到0V或變形量達(dá)到30%或擠壓力達(dá)到（13±0.78）kN時(shí)停止擠壓；

5) 保持10min。

觀察1h，應(yīng)不起火、不爆炸。

拉好警戒線，預(yù)防電池起火、爆炸，做好滅火準(zhǔn)備，滅火時(shí)，人員應(yīng)穿戴防火裝備

低氣壓

將電池單體初始化充電后，放入低氣壓箱中，將氣壓調(diào)節(jié)至11.6kPa，溫度為（25±5）℃，靜置6h觀察1h。

要求：電池單體應(yīng)不起火、不爆炸、不漏液。

每隔一段時(shí)間檢查電池狀態(tài)是否異常，一旦發(fā)生異常立即停止試驗(yàn)，將電池扔進(jìn)海水池處理

程序

操作步驟

注意事項(xiàng)

加熱

將電池單體初始化充電后，放入加熱試驗(yàn)箱，以5℃/min的速率由環(huán)境溫度升至（130±2）℃，并保持此溫度30min后停止加熱，觀察1h。

要求：電池模塊應(yīng)不起火、不爆炸。

拉好警戒線，預(yù)防電池起火、爆炸，做好滅火準(zhǔn)備，滅火時(shí)，人員應(yīng)穿戴防火裝備

熱失控

將電池單體初始化充電后，按照GB/T 36276-2018中A.2.19的熱失控測(cè)試條件進(jìn)行試驗(yàn)，測(cè)試對(duì)象應(yīng)不起火、不爆炸。

拉好警戒線，預(yù)防電池起火、爆炸，做好滅火準(zhǔn)備，滅火時(shí)，人員應(yīng)穿戴防火裝備

2）電池模塊

程序

操作步驟

注意事項(xiàng)

外觀

外觀應(yīng)無(wú)變形及裂紋，表面應(yīng)干燥、平整、無(wú)毛刺、無(wú)外傷、無(wú)污物，且標(biāo)識(shí)清晰、正確。

在光線良好情況下，以目視法檢查外觀

極性

端子極性應(yīng)正確、清晰。

在光線良好情況下，以目視法檢查外觀

外形尺寸（mm）

外形尺寸應(yīng)與電池模組技術(shù)規(guī)格參數(shù)一致。

——

質(zhì)量（kg）

蓄電池質(zhì)量應(yīng)符合企業(yè)提供的產(chǎn)品技術(shù)條件。

電子天平稱量是注意在無(wú)風(fēng)環(huán)境下使用防止外部因素影響，如風(fēng)

初始充放電能量

在25℃±2℃下，（a）電池模塊按照GB/T 36276-2018中A.1.3.2進(jìn)行初始化放電；（b）電池模塊以Prcn恒功率充電至任一單體或模塊的充電終止電壓，靜置30min；（c）電池模塊以Prdnˊ恒功率放電至任一單體或模塊的放電終止電壓，靜置30min；（d）重復(fù)b）～c）2次，以3次試驗(yàn)的均值作為結(jié)果。初始充放電能量應(yīng)不小于額定充放電能量；能量效率不小于93%；且初始充放電能量的極差平均值不大于初始充放電能量平均值的7%。

接線的時(shí)候，需注意樣品正負(fù)極是否接反，

充放電程序運(yùn)行之前，檢查程序的保護(hù)條件是否已設(shè)置正確

程序

操作步驟

注意事項(xiàng)

倍率充放電性能

在25℃±2℃下，（a）電池模塊按照GB/T 36276-2018中A.1.3.2進(jìn)行初始化放電；（b）電池模塊以Prcn恒功率充電至任一單體或模塊的充電終止電壓，靜置30min；（c）電池模塊以Prdnˊ恒功率放電至任一單體或模塊的放電終止電壓，靜置30min；（d）電池模塊以2Prcn恒功率充電至任一單體或模塊的充電終止電壓，靜置30min；（e）電池模塊以Prcn恒功率充電至任一單體或模塊的充電終止電壓，靜置30min；（f）電池模塊以2Prdnˊ恒功率放電至任一單體或模塊的放電終止電壓，靜置30min；（g）電池模塊以Prdnˊ恒功率放電至任一單體或模塊的放電終止電壓，靜置30min；（h）電池模塊以4Prcn恒功率充電至任一單體或模塊的充電終止電壓，靜置30min；（i）電池模塊以Prcn恒功率充電至任一單體或模塊的充電終止電壓，靜置30min；（j）電池模塊以4Prdnˊ恒功率放電至任一單體或模塊的放電終止電壓，靜置30min；（k）電池模塊以Prdnˊ恒功率放電至任一單體或模塊的放電終止電壓，靜置30min；（l）電池模塊以2Prcn恒功率充電至任一單體或模塊的充電終止電壓，靜置30min；（m）電池模塊以2Prdnˊ恒功率放電至任一單體或模塊的放電終止電壓，靜置30min；（n）電池模塊以Prdnˊ恒功率放電至任一單體或模塊的放電終止電壓，靜置30min；（o）電池模塊以4Prcn恒功率充電至任一單體或模塊的充電終止電壓，靜置30min；（p）電池模塊以4Prdnˊ恒功率放電至任一單體或模塊的放電終止電壓。2Prcn、2Prdnˊ條件下充放電能量相對(duì)于Prcn、Prdnˊ條件下充放電能量保持率不小于95%；4Prcn、4Prdnˊ條件下充放電能量相對(duì)于Prcn、Prdnˊ條件下充放電能量保持率不小于90%；Prcn和Prdnˊ條件下能量效率不小于93%；2Prcn和2Prdnˊ條件下能量效率不小于91%；4Prcn和4Prdnˊ條件下能量效率不小于88%。

接線的時(shí)候，需注意樣品正負(fù)極是否接反，

充放電程序運(yùn)行之前，檢查程序的保護(hù)條件是否已設(shè)置正確

高溫充放電性能

（a）電池模塊按照GB/T 36276-2018中A.1.3.2進(jìn)行初始化放電；（b）電池模塊在（45±2）℃下擱置5h；（c）（45±2）℃下，電池模塊以Prcn恒功率充電至任一單體或模塊的充電終止電壓，靜置30min；（d）（45±2）℃下，電池模塊以Prdnˊ恒功率放電至任一單體或模塊的放電終止電壓。充放電能量不小于初始充放電能量的98%；能量效率不小于90%。

接線的時(shí)候，需注意樣品正負(fù)極是否接反，

充放電程序運(yùn)行之前，檢查程序的保護(hù)條件是否已設(shè)置正確，注意觀察電池狀態(tài)，一旦異常立即停止試驗(yàn)

低溫充放電性能

（a）電池模塊按照GB/T 36276-2018中A.1.3.2進(jìn)行初始化放電；（b）電池模塊在（5±2）℃下擱置20h；（c）（5±2）℃下，電池模塊以Prcn恒功率充電至任一單體或模塊的充電終止電壓，靜置30min；（d）（5±2）℃下，電池模塊以Prdnˊ恒功率放電至任一單體或模塊的放電終止電壓。充放電能量不小于初始充放電能量的98%；能量效率不小于90%。充電能量不小于初始充電能量的80%；放電能量不小于初始放電能量的75%；能量效率不小于75%。

接線的時(shí)候，需注意樣品正負(fù)極是否接反，

充放電程序運(yùn)行之前，檢查程序的保護(hù)條件是否已設(shè)置正確，注意觀察電池狀態(tài)，一旦異常立即停止試驗(yàn)

程序

操作步驟

注意事項(xiàng)

室溫能量保持與能量恢復(fù)能力

（a）電池模塊按照GB/T 36276-2018中A.1.3.2進(jìn)行初始化充電；（b）電池模塊在（25±5）℃下儲(chǔ)存28d；（c）（25±2）℃下，電池模塊以Prdnˊ恒功率放電至任一單體或模塊的放電終止電壓，靜置30min。（d）（25±2）℃下，電池模塊以Prcn恒功率充電至任一單體或模塊的充電終止電壓，靜置30min；（e）（25±2）℃下，電池模塊以Prdnˊ恒功率放電至任一單體或模塊的放電終止電壓。電池模塊能量保持率應(yīng)不小于90%；充電能量恢復(fù)率不小于92%；放電能量恢復(fù)率不小于92%。

每隔一段時(shí)間檢查電池狀態(tài)是否異常

高溫能量保持與能量恢復(fù)能力

（a）對(duì)電池模塊進(jìn)行初始化充電；（b）電池模塊在（45±5）℃下儲(chǔ)存7d，（25±5）℃下擱置5h；（c）（25±2）℃下，電池模塊以Prdnˊ恒功率放電至任一單體或模塊的放電終止電壓，靜置30min。（d）（25±2）℃下，電池模塊以Prcn恒功率充電至任一單體或模塊的充電終止電壓，靜置30min；（e）（25±2）℃下，電池模塊以Prdnˊ恒功率放電至任一單體或模塊的放電終止電壓。電池模塊能量保持率應(yīng)不小于90%；充電能量恢復(fù)率不小于92%；放電能量恢復(fù)率不小于92%。

每隔一段時(shí)間檢查電池狀態(tài)是否異常

儲(chǔ)存性

（a）對(duì)電池模塊進(jìn)行初始化充電；（b）（25±2）℃下，電池模塊以Prdnˊ恒功率放電至放電能量達(dá)到該電池模塊初始放電能量的50%。（c）電池模塊在（45±2）℃下儲(chǔ)存28d，在（25±2）℃下擱置5h；（d）（25±2）℃下，電池模塊以Prdnˊ恒功率放電至任一單體或模塊的放電終止電壓，靜置30min。（e）（25±2）℃下，電池模塊以Prcn恒功率充電至任一單體或模塊的充電終止電壓，靜置30min；（f）（25±2）℃下，電池模塊以Prdnˊ恒功率放電至任一單體或模塊的放電終止電壓。電池模塊充電能量恢復(fù)率不小于90%，放電能量恢復(fù)率不小于90%。

每隔一段時(shí)間檢查電池狀態(tài)是否異常

絕緣性能

（a）對(duì)電池模塊進(jìn)行初始化充電；（b）將電池模塊的正、負(fù)極與外部裝置斷開，如電池模塊內(nèi)部有接觸器應(yīng)將其處于吸合狀態(tài)；如電池模塊附帶絕緣電阻監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，應(yīng)將其關(guān)閉，對(duì)不能承受絕緣電壓試驗(yàn)的元件，測(cè)量前應(yīng)將其短路或拆除。（c）按表A.2選擇合適電壓等級(jí)的絕緣電阻測(cè)量?jī)x進(jìn)行測(cè)試。

電池模塊正極與外部裸露可導(dǎo)電部分之間、電池模塊負(fù)極與外部裸露可導(dǎo)電部分之間的絕緣電阻均不應(yīng)小于1000Ω/V。

表A.2 絕緣電阻測(cè)量?jī)x電壓等級(jí)

電池模塊最大工作電壓Umax V測(cè)量?jī)x的電壓等級(jí)VUmax＜500500500≤Umax＜10001000

操作人員注意戴好絕緣手套，穿好絕緣鞋，防止觸電

程序

操作步驟

注意事項(xiàng)

耐壓性能

（a）對(duì)電池模塊進(jìn)行初始化充電；（b）將電池模塊的電源斷開，主電路的開關(guān)和控制設(shè)備應(yīng)閉合或旁路；對(duì)半導(dǎo)體器件和不能承受規(guī)定電壓的元件，應(yīng)將其斷開或旁路；安裝在帶電部件和裸露導(dǎo)電部件之間的抗擾性電容器不應(yīng)斷開，試驗(yàn)開始時(shí)施加的電壓不應(yīng)大于規(guī)定值的50%，然后在幾秒之內(nèi)將試驗(yàn)電壓平穩(wěn)增加至規(guī)定的最大值并保持5s;（c）實(shí)驗(yàn)條件：試驗(yàn)電壓施加部位應(yīng)包括電池模塊正極與外部裸露可導(dǎo)電部分之間、電池模塊負(fù)極與外部可導(dǎo)電部分之間；可采用交流電壓或等于規(guī)定交流電壓峰值的直流電壓進(jìn)行試驗(yàn)，交流或直流試驗(yàn)電壓有效值不應(yīng)大于規(guī)定值的5%；交流電源應(yīng)具有足夠的功率以維持試驗(yàn)電壓，可不考慮漏電流，此試驗(yàn)電壓應(yīng)為正弦波，且頻率為45Hz～62Hz；按標(biāo)準(zhǔn)GB/T 36276-2018中A.3.11選擇合適的電壓值。電池模組應(yīng)不發(fā)生擊穿或閃絡(luò)現(xiàn)象。

操作人員注意戴好絕緣手套，穿好絕緣鞋，防止觸電

循環(huán)性能

在25±2℃下，（a）電池模塊按照GB/T 36276-2018中A.1.3.2進(jìn)行初始化放電；（b）電池模塊以0.5×n×Prcn恒功率充電至任一單體或模塊的充電終止電壓，靜置30min；（c）電池模塊以0.5×n×Prdnˊ恒功率放電至任一單體或模塊的放電終止電壓，靜置30min；（d）按照b)～c)連續(xù)循環(huán)500次；循環(huán)次數(shù)達(dá)到500次時(shí)，充電能量保持率應(yīng)不小于90%，放電能量保持率應(yīng)不小于90%。

接線的時(shí)候，需注意樣品正負(fù)極是否接反，

充放電程序運(yùn)行之前，檢查程序的保護(hù)條件是否已設(shè)置正確，注意觀察電池狀態(tài)，一旦異常立即停止試驗(yàn)

過(guò)充電

將電池模塊初始化充電后，以恒流充電方式充電至任一電池單體電壓達(dá)到電池單體充電終止電壓的1.5倍或時(shí)間達(dá)到1h時(shí)停止充電，充電電流取1Crcn與產(chǎn)品的最大持續(xù)充電電流中的較小值，觀察1h，電池應(yīng)不起火、不爆炸。

拉好警戒線，預(yù)防電池起火、爆炸，做好滅火準(zhǔn)備，滅火時(shí)，人員應(yīng)穿戴防火裝備

過(guò)放電

將電池模塊初始化充電后，以恒流方式放電至?xí)r間達(dá)到90min或任一電池單體電壓達(dá)到0V時(shí)停止放電，放電電流取1Crcn與產(chǎn)品的最大持續(xù)充電電流中的較小值，觀察1h，電池應(yīng)不起火、不爆炸。

拉好警戒線，預(yù)防電池起火、爆炸，做好滅火準(zhǔn)備，滅火時(shí)，人員應(yīng)穿戴防火裝備

短路

將電池模塊初始化充電后，將電池模塊正、負(fù)極經(jīng)外部短路10min，外部線路電阻應(yīng)小于5mΩ，觀察1h,應(yīng)不起火、不爆炸。

拉好警戒線，預(yù)防電池起火、爆炸，做好滅火準(zhǔn)備，滅火時(shí)，人員應(yīng)穿戴防火裝備

跌落

將電池模塊初始化充電后，將電池模塊的正極或負(fù)極端子朝下從1.2m高度處自由跌落到水泥地面上1次，觀察1h，應(yīng)不爆炸、不起火。

拉好警戒線，預(yù)防電池起火、爆炸，做好滅火準(zhǔn)備，滅火時(shí)，人員應(yīng)穿戴防火裝備

程序

操作步驟

注意事項(xiàng)

擠壓

將電池模塊初始化充電后，按下列條件進(jìn)行試驗(yàn)，應(yīng)不爆炸、不起火。

6) 擠壓方向：垂直于單體電池排列方向；

7) 擠壓板形式：半徑為75mm的半圓柱體，半圓柱體的長(zhǎng)度（L）大于被擠壓電池的尺寸，但不大于1m；

8) 擠壓速度：（5±1）mm/s；

9) 擠壓程度：電池模塊變形量達(dá)到30%或擠壓力達(dá)到（13±0.78）kN時(shí)停止擠壓；

10) 保持10min。觀察1h，應(yīng)不起火、不爆炸。

拉好警戒線，預(yù)防電池起火、爆炸，做好滅火準(zhǔn)備，滅火時(shí)，人員應(yīng)穿戴防火裝備

鹽霧

將電池模塊初始化充電后，放入鹽霧箱，在15℃～35℃下噴鹽霧2h。噴霧結(jié)束后，將測(cè)試對(duì)象轉(zhuǎn)移到濕熱箱中貯存20h～22h，溫度為（40±2）℃，相對(duì)濕度為（93±3）%，組成一個(gè)循環(huán)。將這一循環(huán)再重復(fù)三次，然后在試驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)大氣條件[溫度為（23±2）℃，相對(duì)濕度為45%～55%下貯存3天，組成一個(gè)周期。重復(fù)進(jìn)行4個(gè)周期測(cè)試,觀察1h。

要求：電池模塊應(yīng)不起火、不爆炸、不漏液，外殼應(yīng)無(wú)破裂現(xiàn)象。

每隔一段時(shí)間檢查電池狀態(tài)是否異常

高溫高濕

將電池模塊初始化充電后，放入濕熱箱中，在溫度為（45±2）℃、相對(duì)濕度為（93±3）%的條件下貯存3d，觀察1h。

要求：電池模塊應(yīng)不起火、不爆炸、不漏液，外殼應(yīng)無(wú)破裂現(xiàn)象。

每隔一段時(shí)間檢查電池狀態(tài)是否異常

熱失控

擴(kuò)展

將電池模塊初始化充電后，按照GB/T 36276-2018中A.3.19的熱失控測(cè)試條件進(jìn)行試驗(yàn)，測(cè)試對(duì)象應(yīng)不起火、不爆炸。

拉好警戒線，預(yù)防電池起火、爆炸，做好滅火準(zhǔn)備，滅火時(shí)，人員應(yīng)穿戴防火裝備

3）電池簇

程序

操作步驟

注意事項(xiàng)

外觀

設(shè)備、零部件及輔助設(shè)施外觀應(yīng)無(wú)變形及裂紋，表面應(yīng)干燥、無(wú)外傷、無(wú)污物，排列整齊、連接可靠，且標(biāo)識(shí)清晰、正確。

在光線良好情況下，以目視法檢查外觀

初始充放電能量

在25℃±2℃下，電池簇充放電能量試驗(yàn)按下列步驟進(jìn)行：

（a）電池簇按照GB/T 36276-2018中A.1.3.2進(jìn)行初始化放電；

（b）電池簇以Prcn恒功率充電至任一單體、任一模塊或簇的充電終止電壓，靜置1h；

（c）電池簇以Prdnˊ恒功率放電至任一單體、任一模塊或簇的放電終止電壓，靜置1h；

（d）重復(fù)b）～c）2次，以3次試驗(yàn)的均值作為結(jié)果。

要求

（a）初始充電能量應(yīng)不小于額定充電能量；

（b）初始放電能量應(yīng)不小于額定放電能量；

（c）能量效率不小于92%

接線的時(shí)候，需注意樣品正負(fù)極是否接反，

充放電程序運(yùn)行之前，檢查程序的保護(hù)條件是否已設(shè)置正確

絕緣性能

（b）對(duì)電池簇進(jìn)行初始化充電；

（c）將電池簇的正、負(fù)極與外部裝置斷開，如電池簇內(nèi)部有接觸器應(yīng)將其處于吸合狀態(tài)；如電池簇附帶絕緣電阻監(jiān)測(cè)系統(tǒng)，應(yīng)將其關(guān)閉，對(duì)不能承受絕緣電壓試驗(yàn)的元件，測(cè)量前應(yīng)將其短路或拆除；

（c）按表A.5選擇合適電壓等級(jí)的絕緣電阻測(cè)量?jī)x進(jìn)行測(cè)試。

要求電池簇正極與外部裸露可導(dǎo)電部分之間、電池簇負(fù)極與外部裸露可導(dǎo)電部分之間的絕緣電阻均不應(yīng)小于1000Ω/V。

表A.5 絕緣電阻測(cè)量?jī)x電壓等級(jí)

電池模塊最大工作電壓Umax V測(cè)量?jī)x的電壓等級(jí)VUmax＜500500500≤Umax＜10001000Umax≧10002500

操作人員注意戴好絕緣手套，穿好絕緣鞋，防止觸電

耐壓性能

（a）對(duì)電池簇進(jìn)行初始化充電；

（b）將電池簇的電源斷開，主電路的開關(guān)和控制設(shè)備應(yīng)閉合或旁路；對(duì)半導(dǎo)體器件和不能承受規(guī)定電壓的元件，應(yīng)將其斷開或旁路；安裝在帶電部件和裸露導(dǎo)電部件之間的抗擾性電容器不應(yīng)斷開，試驗(yàn)開始時(shí)施加的電壓不應(yīng)大于規(guī)定值的50%，然后在幾秒之內(nèi)將試驗(yàn)電壓平穩(wěn)增加至規(guī)定的最大值并保持5s;

（c）實(shí)驗(yàn)條件：試驗(yàn)電壓施加部位應(yīng)包括電池簇正極與外部裸露可導(dǎo)電部分之間和電池簇負(fù)極與外部可導(dǎo)電部分之間；可采用交流電壓或等于規(guī)定交流電壓峰值的直流電壓進(jìn)行試驗(yàn)，交流或直流試驗(yàn)電壓有效值不應(yīng)大于規(guī)定值的5%；交流電源應(yīng)具有足夠的功率以維持試驗(yàn)電壓，可不考慮漏電流，此試驗(yàn)電壓應(yīng)為正弦波，且頻率為45Hz～62Hz；按標(biāo)準(zhǔn)GB/T 36276-2018中A.3.11選擇合適的電壓值。電池簇應(yīng)不發(fā)生擊穿或閃絡(luò)現(xiàn)象。

操作人員注意戴好絕緣手套，穿好絕緣鞋，防止觸電

6.試驗(yàn)后處理

處理內(nèi)容

注意事項(xiàng)

現(xiàn)場(chǎng)處理：清理現(xiàn)場(chǎng)，切斷水、電、氣、汽等管路，整理試驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)，維持整潔。

注意觀察電池狀態(tài)，防止電池起火、爆炸

設(shè)備處理：清理內(nèi)外部，記錄設(shè)備情況。

注意觀察電池狀態(tài)，防止電池起火、爆炸

樣品處理：整理試驗(yàn)后樣品，依序拍照。

注意觀察電池狀態(tài)，防止電池起火、爆炸

記錄處理：紙質(zhì)、電子（視頻、照片、數(shù)據(jù)）記錄的存檔。

——

7.檢測(cè)過(guò)程中異常情況的處理

事項(xiàng)

異常情況

處理措施

7.1電池樣品異常

1.電池意外起火

2.拆接電芯過(guò)程中如有線束、扳手短接于電芯正負(fù)極并發(fā)紅發(fā)燙的情況

3.測(cè)試過(guò)程中如有電芯發(fā)燙發(fā)鼓、線束發(fā)燙熔融的現(xiàn)象

4.聽見環(huán)境試驗(yàn)箱有爆炸聲響

1.在實(shí)驗(yàn)室旁邊做一個(gè)海水池，一旦電池包意外起火，立即扔進(jìn)海水池。

2.拆接電芯過(guò)程中如有線束、扳手短接于電芯正負(fù)極并發(fā)紅發(fā)燙的情況，應(yīng)立刻取下短接物品，并將電芯置于防爆箱或者處置池中。

3.測(cè)試過(guò)程中如有電芯發(fā)燙發(fā)鼓、線束發(fā)燙熔融的現(xiàn)象，應(yīng)立刻停止試驗(yàn)程序，待冷卻后對(duì)電芯進(jìn)行處置。

測(cè)試過(guò)程中如有小火苗等現(xiàn)象，應(yīng)立刻停止試驗(yàn)程序并用毛巾等撲滅火苗，待冷卻后對(duì)電芯進(jìn)行處置。

篇5

關(guān)鍵詞：形式多樣；生活實(shí)際；富有探索；有分層性

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2013）24-224-01

作業(yè)是教師教學(xué)效果的反饋，教師可以通過(guò)作業(yè)了解到學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握程度。但時(shí)下的小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)布置，已經(jīng)陷入了一種海量練習(xí)的形式，學(xué)生回家就做，做到晚上十二點(diǎn)還沒做完。真的用得著布置這么多的數(shù)學(xué)作業(yè)嗎？筆者以為，這是我們某些數(shù)學(xué)老師在布置作業(yè)時(shí)，沒有做到科學(xué)合理。小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的海量練習(xí)，只會(huì)給學(xué)生帶來(lái)疲倦和抵觸感，長(zhǎng)期以往，學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)不升反降！

一、作業(yè)內(nèi)容要形式多樣

小學(xué)階段數(shù)學(xué)分為數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、概率與統(tǒng)計(jì)三大內(nèi)容，每一教學(xué)內(nèi)容都有他的教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)設(shè)計(jì)出完成形式多樣的數(shù)學(xué)作業(yè)，使作業(yè)更貼近教學(xué)內(nèi)容。如數(shù)學(xué)日記；口頭、記憶作業(yè)；動(dòng)手、實(shí)踐作業(yè)；運(yùn)用信息技術(shù)完成的作業(yè)等。

二、作業(yè)內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活實(shí)際

“興趣是最好的老師?！毙抡n程標(biāo)準(zhǔn)也指出：“從學(xué)生熟悉的生活情境與童話世界出發(fā)，選擇學(xué)生身邊的，感興趣的事物，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與動(dòng)機(jī)。”作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，我們應(yīng)從學(xué)生的年齡特征和生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，設(shè)計(jì)具有童趣和親近性的作業(yè)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生成為一個(gè)學(xué)習(xí)的熱情者和主動(dòng)者。如計(jì)算自己臥室的面積等。生活是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，也是學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的場(chǎng)所。為此，在作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，創(chuàng)設(shè)生活性的實(shí)際問題，促使學(xué)生嘗試從數(shù)學(xué)的角度運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)和方法尋求解決問題的方法，體驗(yàn)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中價(jià)值，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中處處有數(shù)學(xué)，生活離不開數(shù)學(xué)，并逐步成為一個(gè)知識(shí)的實(shí)踐者。如學(xué)習(xí)了人民幣的單位后，可要求學(xué)生做一回小當(dāng)家，有興趣的同學(xué)可以把自己如何做小當(dāng)家的記錄下來(lái)。

三、作業(yè)內(nèi)容要有開放性

現(xiàn)實(shí)生活的問題往往存在于比較復(fù)雜的，信息不完備的現(xiàn)實(shí)情境之中，它的解決不僅需要學(xué)生具有發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的能力，而且需要學(xué)生具有發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的能力，而且需要學(xué)生具有發(fā)散性的思維和創(chuàng)新的能力。為此，在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，要與現(xiàn)實(shí)性和挑戰(zhàn)性相結(jié)合，設(shè)計(jì)以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維為目的的開放性的作業(yè)，使學(xué)生真正成為一個(gè)創(chuàng)新者。如為三個(gè)花20元錢的小朋友設(shè)計(jì)不同的游樂計(jì)劃。開放性作業(yè)，內(nèi)容形式新穎，問題解決具有發(fā)散性，為學(xué)生提供了廣闊的思維空間，學(xué)生可以運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)與方法，從自己對(duì)問題的理解和處理問題的方法，得到自己認(rèn)為滿意的答案，較好地激發(fā)了學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的創(chuàng)造意識(shí)。另外，開放性作業(yè)起點(diǎn)低、層次多、答案不唯一、策略多樣化，學(xué)生容易下手，能使所有的學(xué)生能夠選擇適合自己的切入點(diǎn)，進(jìn)行思考，體驗(yàn)成功，體現(xiàn)“人人掌握數(shù)學(xué)，不同的人學(xué)習(xí)不同的數(shù)學(xué)”的大眾數(shù)學(xué)的思想。

四、作業(yè)內(nèi)容要富有探索與思考性

學(xué)生完成數(shù)學(xué)作業(yè)也是一種數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，而有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不是單純地依賴模仿與記憶，而是學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流，這樣學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)、技能和數(shù)學(xué)思想才能真正理解和掌握，才能獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。為此，在作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，要根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容以及學(xué)生已具有的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)一些以學(xué)生主動(dòng)探索、實(shí)驗(yàn)、思考與合作為主的探索性作業(yè)，使學(xué)生成為一個(gè)問題探索者。如：1、觀察作業(yè)。觀察是思維的窗戶，他可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律和本質(zhì)。如學(xué)生學(xué)習(xí)了直角、銳角、鈍角后，可布置學(xué)生找生活中的角，你發(fā)現(xiàn)在生活中哪一種角我們應(yīng)用得最多？2、調(diào)查作業(yè)。讓學(xué)生在生活中進(jìn)行數(shù)學(xué)調(diào)查，可以培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)感。如：數(shù)學(xué)活動(dòng)課“節(jié)約用水”教學(xué)后，可讓學(xué)生調(diào)查家里或?qū)W校每月的用水情況，根據(jù)調(diào)查的結(jié)果，寫一份合理用水的建議書。3、小課題探究作業(yè)。讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行探究，不僅能深入理解數(shù)學(xué)，體驗(yàn)樂趣，而且能自主建構(gòu)知識(shí)。學(xué)生學(xué)習(xí)了平面圖形的規(guī)律后，可要求學(xué)生給自己設(shè)計(jì)一塊手帕，并推銷自己設(shè)計(jì)的手帕。學(xué)生通過(guò)自主的學(xué)習(xí)活動(dòng)，鞏固知識(shí)，知道除教材外還有許多獲取信息的渠道，探究的過(guò)程中可以獲得對(duì)社會(huì)的直接感受，嘗試與人交流和合作的樂趣，增加積極的數(shù)學(xué)情感體驗(yàn)，學(xué)會(huì)綜合已有的知識(shí)來(lái)解決問題。

五、作業(yè)內(nèi)容要有分層性

篇6

[關(guān)鍵詞] 圖書館 職業(yè)角色 職業(yè)道德

一、高校圖書館工作者的職業(yè)角色

社會(huì)角色是與職業(yè)相聯(lián)系的。它是在社會(huì)分工的基礎(chǔ)上形成的對(duì)人們?cè)谏鐣?huì)關(guān)系特別是生產(chǎn)關(guān)系中所處職業(yè)的“定格”，它也指一個(gè)人在社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系中的特別地位，要?jiǎng)偃紊鐣?huì)分工所賦予的職業(yè)角色，基本的要求有兩點(diǎn)：一是要有自覺的角色意識(shí)；二是要嚴(yán)格按照角色要求去規(guī)范和調(diào)整自己的行為。

角色意識(shí)是對(duì)自己所擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧恼J(rèn)同，自覺的角色意識(shí)包括：認(rèn)識(shí)本角色在社會(huì)分工中的地位和作用；接受社會(huì)對(duì)本角色的客觀要求；維護(hù)本角色的榮譽(yù)；追求本角色的理想和價(jià)值。自覺的角色意識(shí)意味著要嚴(yán)格執(zhí)行角色規(guī)范，主動(dòng)按照角色要求調(diào)整自己的行為。從職業(yè)道德建設(shè)的角度分析，自覺的角色意識(shí)首先要明確認(rèn)識(shí)和自覺做到以下三點(diǎn)：第一，進(jìn)入角色。既然角色規(guī)定了自己所處的位置，那么擔(dān)當(dāng)角色的人就要進(jìn)入角色，真正認(rèn)識(shí)和了解本角色的意義和地位，擔(dān)當(dāng)起角色應(yīng)負(fù)的職責(zé)和義務(wù)。第二，安于角色。社會(huì)分工使社會(huì)角色多種多樣，并各有千秋，都是社會(huì)生產(chǎn)和生活必不可少的組成部分。只有分工的不同，而沒有地位的高低貴賤之分，每一個(gè)角色都有其特殊的意義和價(jià)值。一個(gè)人在擔(dān)任某一角色時(shí)，應(yīng)該“安分守已”，將自己承擔(dān)的角色任務(wù)完成好，只有這樣，才能使社會(huì)系統(tǒng)正常運(yùn)轉(zhuǎn)。不同的角色社會(huì)分工的職責(zé)不同，都是社會(huì)系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)不可或缺的部分，角色承擔(dān)者不應(yīng)模糊角色界限，在同一時(shí)間充當(dāng)不同角色。第三，成就角色。一個(gè)人在本職工作中做出成就，也就是忠實(shí)履行自己的角色。個(gè)人事業(yè)的成功，就是充分發(fā)揮社會(huì)分工中角色的作用。這就要求將個(gè)人的發(fā)展方向和目標(biāo)追求與自己擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧y(tǒng)一起來(lái)，樹立角色成就感。社會(huì)分工需要每一個(gè)角色忠實(shí)履行好自己的職責(zé)，這樣分工才有意義，才能推動(dòng)整個(gè)社會(huì)機(jī)制的發(fā)展。反過(guò)來(lái)，任何一類社會(huì)角色的缺失或者削弱，都會(huì)影響社會(huì)整體的運(yùn)轉(zhuǎn)和效益。

高校圖書館工作者由社會(huì)分工扮演一定的社會(huì)角色，就應(yīng)當(dāng)自覺的有角色意識(shí)，做好本職工作，一方面認(rèn)識(shí)到隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)和信息時(shí)代的到來(lái)，自己角色地位日趨重要。另一方面，也應(yīng)該清楚地認(rèn)識(shí)到，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，角色之間的利益差距增大，角色流動(dòng)轉(zhuǎn)換頻率的加快，自己面臨新的挑戰(zhàn)，迎接這一挑戰(zhàn)最基本的態(tài)度就是認(rèn)識(shí)職業(yè)特征，實(shí)現(xiàn)職業(yè)功能。

二、圖書館工作者的職業(yè)特征

圖書館工作者在社會(huì)分工中擔(dān)任著特殊職責(zé)，發(fā)揮著特殊的作用。首先，圖書館工作者是文化、科學(xué)信息、圖書資料的保存者和社會(huì)服務(wù)者，是科學(xué)文化知識(shí)的傳播者。圖書館工作者雖然一般不直接從事科學(xué)文化的創(chuàng)造和傳播，但是保管的過(guò)程，提供服務(wù)的過(guò)程，也是傳播的過(guò)程。從圖書館工作者的主要職能，我們可以概括其如下職業(yè)特征。

第一、知識(shí)性

圖書資料，不僅是歷史活動(dòng)的的記載，還是科學(xué)文化發(fā)展的見證和結(jié)晶。保管圖書、開發(fā)利用圖書，首先要熟悉館藏、了解圖書的基本內(nèi)容。隨著現(xiàn)代社會(huì)的迅猛發(fā)展，各門類、各形式的圖書資料迅速增加，圖書管理、利用和提供服務(wù)的手段越來(lái)越現(xiàn)代化。圖書工作由單一管理到多重管理，由經(jīng)驗(yàn)型管理到科學(xué)管理，由封閉管理到開放管理，都離不開圖書館工作者自身素質(zhì)的提高，首先是思想素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。圖書館工作者不可能是什么都懂、什么都會(huì)的專家，但必須努力學(xué)習(xí)各種知識(shí)，對(duì)人文社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)、現(xiàn)代新技術(shù)手段必須有所認(rèn)識(shí)和了解，知識(shí)面要廣一點(diǎn)，掌握的技術(shù)手段新一點(diǎn)，這樣工作起來(lái)就更能得心應(yīng)手。

第二、奉獻(xiàn)性

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中，人們的價(jià)值觀念受到

極大沖擊，利益關(guān)系、個(gè)人、他人與社會(huì)的關(guān)系，都在調(diào)整和變化。不同職業(yè)之間的利益格局在重組和分化，這些都為個(gè)人職業(yè)的選擇和職業(yè)目標(biāo)的取舍產(chǎn)生了深刻影響。圖書工作不是社會(huì)前沿，其效益、功能、質(zhì)量也不可能用簡(jiǎn)單的經(jīng)濟(jì)指標(biāo)和數(shù)字來(lái)衡量和計(jì)算。它不直接產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益，其價(jià)值也難以直接的迅速地顯現(xiàn)，圖書工作所具有的特殊社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，就決定了圖書館職業(yè)的特殊價(jià)值。作為高校圖書館工作者，必須充分認(rèn)識(shí)其職業(yè)價(jià)值的特殊性，正確看待社會(huì)分工，確定職業(yè)理想，它的價(jià)值體現(xiàn)在社會(huì)性上，其效益也具有長(zhǎng)遠(yuǎn)意義。往往默默無(wú)聞的工作，要樹立愿為人梯，甘作無(wú)名英雄的奉獻(xiàn)精神。要將個(gè)人的人生追求與社會(huì)理想緊密結(jié)合，通過(guò)實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，從而為實(shí)現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義的社會(huì)理想做出自己的努力。

第三、規(guī)范性

圖書館工作是一項(xiàng)具有科學(xué)性的工作，確保圖書的完整、安全與正常流通是圖書館工作者應(yīng)履行的基本職責(zé)和義務(wù)，是圖書館工作區(qū)別于其他職業(yè)的重要內(nèi)容。

圖書工作不僅要求保管和維護(hù)，更重要的是開發(fā)利用。因而必須將提高圖書服務(wù)質(zhì)量放在重要位置。在一些地方有一種重圖書的管理，輕利用和開發(fā)的傾向，往往以怕搞亂為借口，不愿主動(dòng)開發(fā)、利用。優(yōu)質(zhì)服務(wù)不只是按章辦事、熱情周到，更重要的是要積極采用現(xiàn)代電子信息技術(shù)，改革現(xiàn)有的管理模式，積極主動(dòng)開放、利用圖書資料，提供更廣泛、更全面的社會(huì)服務(wù)，當(dāng)然無(wú)論怎樣改革和完善圖書管理，都必須嚴(yán)格按章辦事。越是運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段，越是要強(qiáng)調(diào)科學(xué)性和注重規(guī)范性管理。

三、加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)

如何加強(qiáng)圖書館工作者的職業(yè)道德建設(shè)，本文試圖圍繞圖書館工作者職業(yè)角色意識(shí)和職業(yè)特征，提出一些構(gòu)想。

第一、提高職業(yè)道德認(rèn)識(shí)

人的品德的形成和發(fā)展，是以一定的道德認(rèn)識(shí)為前提的，道德認(rèn)識(shí)的正確與否，認(rèn)識(shí)的程度如何，直接決定著一個(gè)人道德品質(zhì)的優(yōu)劣，職業(yè)道德亦是如此。圖書館工作者應(yīng)正確認(rèn)識(shí)自己職業(yè)的意義和地位，鑒于此，認(rèn)識(shí)其在社會(huì)分工中的特殊要求，要建立這一職業(yè)的認(rèn)同感、崇高感。只有這樣，才可能形成對(duì)職業(yè)的熱愛和心甘情愿地奉獻(xiàn)，并要有堅(jiān)強(qiáng)的意志克服工作中的困難，始終如一地堅(jiān)守職業(yè)道德規(guī)范。

第二、增強(qiáng)職業(yè)道德情感

圖書職業(yè)道德情感，是指圖書館工作者心理上對(duì)自己承擔(dān)的圖書職業(yè)所產(chǎn)生的愛憎、好惡態(tài)度。道德情感是一種內(nèi)在的情緒體驗(yàn)，是道德認(rèn)識(shí)的一種具體表現(xiàn)形式。道德情感在道德品質(zhì)形成和發(fā)展中的意義在于，它決定著道德行為他律到自律的轉(zhuǎn)換。也就是說(shuō)，它使人們的道德要求從外控向內(nèi)控的轉(zhuǎn)化。一旦有了道德情感，就使自己的行為變?yōu)樽杂X的、自愿的，有了發(fā)自內(nèi)心的動(dòng)力。圖書館工作者在時(shí)間跨度、空間跨度上交錯(cuò)，如果沒有特殊的職業(yè)情感，要始終不渝地搞好服務(wù)，是困難的。圖書館工作者的職業(yè)道德情感，是通過(guò)實(shí)踐中的道德評(píng)價(jià)對(duì)自己內(nèi)心感受的影響實(shí)現(xiàn)的，不同的評(píng)價(jià)，會(huì)有不同的情緒體驗(yàn)，如滿意、欣慰、愉悅、憤慨、厭惡等等。因此，要重視職業(yè)道德的情感教育和情感培養(yǎng)。

第三、鍛煉職業(yè)道德意志

圖書館職業(yè)道德意志是指圖書館工作者為了履行自己的職業(yè)責(zé)任義務(wù)而克服內(nèi)心障礙和外部困難的持之以恒的精神。在心理學(xué)上，意志是一種品格特征，它包括三方面內(nèi)容：一是堅(jiān)定的決心，二是頑強(qiáng)的自制力，三是持久的毅力。意志，是道德認(rèn)識(shí)與道德理想的中間環(huán)節(jié)，由認(rèn)識(shí)到目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，必然要經(jīng)歷挫折和困難，只有堅(jiān)定的意志，才能使自己的理想在任何情況下都不放棄，最終達(dá)到理想目標(biāo)。圖書館工作，在許多人看來(lái)并不是什么了不起的職業(yè)，難以做出驚天動(dòng)地的成就。正是它的平凡，要安心于這個(gè)職業(yè)，幾十年如一日地為社會(huì)服務(wù)，才顯得十分困難十分不容易。在單調(diào)、枯燥、重復(fù)的工作崗位上，做好優(yōu)質(zhì)服務(wù)，不能沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志。這種平凡中見不平凡，需要耐心、毅力、自制力，這也是高校圖書館工作者職業(yè)道德意志鍛煉的基本內(nèi)容。

第四、樹立職業(yè)道德信念

篇7

關(guān)鍵詞：行業(yè)性 職業(yè)技術(shù)院校 就業(yè)指導(dǎo) 能力培養(yǎng) 作用

中圖分類號(hào)：G717文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1009-5349（2017）13-0111-01

每年數(shù)以百萬(wàn)的高校畢業(yè)生面臨著就業(yè)的壓力，在經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和社會(huì)需求標(biāo)準(zhǔn)不斷提高的背景下，高校畢業(yè)生的綜合素質(zhì)和就業(yè)能力受到了考驗(yàn)。行業(yè)性職業(yè)技術(shù)院校的學(xué)生，本身多為具備專業(yè)技術(shù)能力的人才，但是在近幾年的市場(chǎng)就業(yè)中逐漸丟失了優(yōu)勢(shì)。職業(yè)技術(shù)類院校逐漸以市場(chǎng)和就業(yè)為導(dǎo)向，以學(xué)生和企業(yè)需求為核心，開展了有效的就業(yè)指導(dǎo)，為學(xué)生提供職業(yè)發(fā)展理念、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃、崗位實(shí)踐能力培養(yǎng)、就業(yè)指導(dǎo)和推薦等多方面的綜合就業(yè)指導(dǎo)，全面提升學(xué)生的就業(yè)能力，為學(xué)生的就業(yè)和企業(yè)的招聘提供了良好條件和幫助。

一、就業(yè)指導(dǎo)的實(shí)施形式

職業(yè)技術(shù)院校對(duì)學(xué)生開展就業(yè)指導(dǎo)，就是在國(guó)家相關(guān)政策的規(guī)定內(nèi)，通過(guò)一定的方式和方法，對(duì)學(xué)生開展的有關(guān)擇業(yè)心理調(diào)適、擇業(yè)準(zhǔn)備、就業(yè)能力訓(xùn)練，并幫助學(xué)生依據(jù)自身專業(yè)技能和發(fā)展需要而滿足社會(huì)和企業(yè)需求，進(jìn)而確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)和方向，以選擇到合適的工作崗位，并在工作崗位中發(fā)揮積極作用，促進(jìn)自身全面發(fā)展進(jìn)步的一種指導(dǎo)和幫助。其內(nèi)容涵蓋了思想和政策方面的教育教學(xué)和指導(dǎo)、信息提供和指導(dǎo)、求職指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)、就業(yè)推薦、崗位適應(yīng)和生存指導(dǎo)等非常多的方面。

而對(duì)于行業(yè)性職業(yè)技術(shù)院校來(lái)說(shuō)，還需要針對(duì)行業(yè)需要和發(fā)展要求，借助行業(yè)協(xié)會(huì)、行業(yè)管理部門及相關(guān)企業(yè)的支持，對(duì)學(xué)生開展針對(duì)性的行業(yè)就業(yè)指導(dǎo)和崗位實(shí)踐培訓(xùn)，提升學(xué)生的就業(yè)能力。

二、就業(yè)指導(dǎo)在就業(yè)能力培養(yǎng)方面的作用

學(xué)校開展就業(yè)指導(dǎo)，是適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和滿足學(xué)生實(shí)際需要的有效做法，對(duì)于當(dāng)前復(fù)雜的市鼉赫環(huán)境和學(xué)生思想、行為呈現(xiàn)的新特點(diǎn)、新變化的趨勢(shì)有著重要的意義和作用。既是提升院校就業(yè)率和畢業(yè)水平的需要，也是保證學(xué)生充分就業(yè)和滿足企業(yè)需求的做法。最為重要的是還有利于提高學(xué)生的就業(yè)能力，對(duì)于學(xué)生樹立正確的擇業(yè)目標(biāo)、掌握正確的信息來(lái)源和就業(yè)技巧、提高社會(huì)適應(yīng)能力和崗位生存能力具有重要作用。具體包括以下幾個(gè)方面：

（一）有利于增強(qiáng)學(xué)生的法律法規(guī)意識(shí)

院校通過(guò)開展就業(yè)政策和信息指導(dǎo)，幫助學(xué)生了解相關(guān)就業(yè)和擇業(yè)方面的法律法規(guī)和政策，減少盲目性和隨意性。讓學(xué)生深入了解行業(yè)規(guī)定、就業(yè)政策、勞動(dòng)合同政策及基本的法律法規(guī)規(guī)定，學(xué)會(huì)用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益，并履行應(yīng)盡的義務(wù)。這對(duì)于學(xué)生在畢業(yè)簽訂勞動(dòng)合同、辦理報(bào)到手續(xù)、解約或違約等方面有非常重要的幫助。

（二）有利于拓寬學(xué)生的就業(yè)渠道

院校通過(guò)開展信息指導(dǎo)和就業(yè)推薦，例如，舉辦校園招聘會(huì)、網(wǎng)絡(luò)招聘會(huì)、校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)推送招聘信息等，多渠道、多途徑地為學(xué)生進(jìn)行就業(yè)信息整理和發(fā)送，掌握用人單位的需求和學(xué)生的需求，并及時(shí)對(duì)學(xué)生開展求職、面試和就業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生分析市場(chǎng)供需矛盾和當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)，建立用人單位和學(xué)生間的合理聯(lián)系。院校還可以對(duì)用人單位的專業(yè)、數(shù)量、需求層次、具體要求等方面的信息進(jìn)行掌握并及時(shí)傳達(dá)給學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生投向合適的用人單位。通過(guò)以上就業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生拓寬就業(yè)渠道，找到合適的工作崗位。

（三）有利于提升學(xué)生的求職技能

學(xué)生與社會(huì)接觸較少，且就業(yè)經(jīng)驗(yàn)少，求職技巧是他們欠缺的。對(duì)此，很多院校開展了針對(duì)性的求職技巧指導(dǎo)，針對(duì)用人單位在招聘中的面試、筆試等方面進(jìn)行模擬演練或者指導(dǎo)。主要是讓學(xué)生熟悉和了解招聘流程，加強(qiáng)面試禮儀和溝通方面的能力，減少學(xué)生緊張的心理，提升就業(yè)成功率。

（四）有利于增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)心理應(yīng)變能力

很多畢業(yè)生在就業(yè)過(guò)程中，往往因?yàn)樾睦聿粔虺墒旎蛘叻€(wěn)定，而在面試或者筆試中發(fā)揮失常，錯(cuò)失就業(yè)機(jī)會(huì)。學(xué)校開展就業(yè)心理輔導(dǎo)和指導(dǎo)，有利于學(xué)生對(duì)就業(yè)過(guò)程中可能產(chǎn)生的心理問題和狀態(tài)有所了解和認(rèn)知，幫助學(xué)生正視自己和學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)。尤其是在就業(yè)中遇到挫折時(shí)，要正確面對(duì)批評(píng)和職責(zé)，正確面對(duì)各方評(píng)價(jià)，提升心理應(yīng)變能力。院校尤其是要對(duì)學(xué)生開展心理素質(zhì)提升和心理承受能力方面的課程，融入一些實(shí)踐訓(xùn)練，從而幫助學(xué)生做好就業(yè)心理準(zhǔn)備，提升就業(yè)能力。

三、結(jié)語(yǔ)

行業(yè)性職業(yè)技術(shù)院校開展就業(yè)指導(dǎo)，有利于提升學(xué)生的就業(yè)能力，通過(guò)思想和行為層面的多方支持和指導(dǎo)，可以增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)技巧和能力，滿足用人單位的需要，適應(yīng)社會(huì)對(duì)專業(yè)技術(shù)人才的需求。因此，院校要積極開展就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，提升畢業(yè)生就業(yè)率。

參考文獻(xiàn)：

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為加強(qiáng)道路運(yùn)輸業(yè)管理，進(jìn)一步規(guī)范道路運(yùn)輸市場(chǎng)的經(jīng)營(yíng)行為，保障運(yùn)輸安全，根據(jù)《中華人民共和國(guó)道路運(yùn)輸條例》及相關(guān)道路運(yùn)輸管理法規(guī)、規(guī)章的規(guī)定以及省運(yùn)管局《四川省道路旅客運(yùn)輸企業(yè)質(zhì)量信譽(yù)考核辦法（試行）》，結(jié)合我司的實(shí)際，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以落實(shí)“安全生產(chǎn)年”為目標(biāo)，結(jié)合《道路運(yùn)輸管理工作規(guī)范》進(jìn)一步加大對(duì)道路運(yùn)輸業(yè)質(zhì)量信譽(yù)考核力度，進(jìn)一步規(guī)范了企業(yè)的經(jīng)營(yíng)行為，違章率明顯降低，服務(wù)質(zhì)量明顯提升，營(yíng)運(yùn)車輛審驗(yàn)率較高，質(zhì)量信譽(yù)考核工作取得了比較好的效果，現(xiàn)將審驗(yàn)工作總結(jié)如下：

一、具體工作

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，組織有力

道路運(yùn)輸質(zhì)量信譽(yù)考核及營(yíng)運(yùn)車輛審驗(yàn)工作時(shí)間緊、任務(wù)重，要求高，涉及面廣。為了完成好這項(xiàng)工作，我司領(lǐng)導(dǎo)成立了質(zhì)量信譽(yù)考核領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)；并召集全體職工認(rèn)真學(xué)習(xí)文件要求，依據(jù)文件精神，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)。合理安排審驗(yàn)工作程序，定人、定崗、定時(shí)、定任務(wù)。以人性化管理為出發(fā)點(diǎn)，努力提高服務(wù)質(zhì)量，保證了道路運(yùn)輸質(zhì)量信譽(yù)考核工作順利進(jìn)行。

（二）宣傳力度大，工作到位

為了使道路運(yùn)輸業(yè)質(zhì)量信譽(yù)考核工作順利進(jìn)行，我司認(rèn)真做好了宣傳工作。每月開展駕駛員培訓(xùn)學(xué)習(xí)會(huì)，下大力氣做好了宣傳工作，為20xx年度我司道路運(yùn)輸業(yè)質(zhì)量信譽(yù)考核工作的順利完成奠定了良好的基礎(chǔ)。

（三）各盡其責(zé)，做好審驗(yàn)工作

在合理的安排好各人的職責(zé)后，全司員工各司其責(zé)，本著嚴(yán)格落實(shí)質(zhì)量信譽(yù)考核標(biāo)準(zhǔn)的思路，嚴(yán)把考核關(guān)，規(guī)范質(zhì)量信譽(yù)考核工作。通過(guò)這種人性化的管理措施，積極引導(dǎo)和督促公司依法依規(guī)經(jīng)營(yíng)，提高服務(wù)質(zhì)量。

（四）企業(yè)自查階段

根據(jù)公司現(xiàn)狀，對(duì)我司質(zhì)量信譽(yù)情況進(jìn)行總結(jié)，按照《四川省道路旅客運(yùn)輸企業(yè)質(zhì)量信譽(yù)考核辦法（試行）》進(jìn)行自檢自查后，將自查分記錄在此評(píng)分表“企業(yè)自查分”欄內(nèi)，并將企業(yè)質(zhì)量信譽(yù)考核表、企業(yè)質(zhì)量信譽(yù)考核現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分表及與質(zhì)量信譽(yù)考核指標(biāo)相關(guān)的材料，于年度考核前向所在地運(yùn)管所如實(shí)提供。

二、存在問題

從本年度質(zhì)量信譽(yù)考核情況看，雖然取得了一定的成效，但還存在以下幾個(gè)主要問題：

（一）質(zhì)量信譽(yù)考核認(rèn)識(shí)工作需要進(jìn)一步加強(qiáng)

駕駛員在認(rèn)識(shí)上還有差距，有一些駕駛員仍然不夠重視，在經(jīng)過(guò)幾次告知后仍然未按時(shí)參加審驗(yàn)，說(shuō)明我司所在宣傳教育工作上需要進(jìn)一步加強(qiáng)，組織道路運(yùn)輸業(yè)經(jīng)營(yíng)者和駕駛員集中學(xué)習(xí)；

（二）還需要不斷提高自身的素質(zhì)，以便民服務(wù)為原則，不斷提高服務(wù)質(zhì)量。

三、下一年度質(zhì)量信譽(yù)考核工作初步打算

（一）進(jìn)一步認(rèn)真貫徹落實(shí)交通部《質(zhì)量信譽(yù)考核暫行辦法（試行）》

一是加大質(zhì)量信譽(yù)考核宣傳教育力度，定期組織駕駛員集中學(xué)習(xí)，認(rèn)真、耐心的講解告知，對(duì)屢教不改的結(jié)合道路運(yùn)輸相關(guān)法規(guī)予以處罰。二是加大質(zhì)量信譽(yù)考核力度，推進(jìn)質(zhì)量信譽(yù)考核工作的深入開展。

（二）開展專項(xiàng)整治行動(dòng)，規(guī)范企業(yè)經(jīng)營(yíng)行為，提高服務(wù)質(zhì)量。

篇9

一、積極參加各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)

積極參加局里組織的會(huì)議和培訓(xùn)班，并對(duì)會(huì)議精神深刻理解，認(rèn)真參照?qǐng)?zhí)行，在學(xué)習(xí)中認(rèn)真做好筆記，把專家、教授所講的新的農(nóng)業(yè)科技學(xué)深學(xué)透，增強(qiáng)了分析問題和解決問題的能力，從而提升了自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高了為農(nóng)民服務(wù)的本領(lǐng)。

二、按程序化工作要求，按規(guī)程操作

認(rèn)真填寫《技術(shù)指導(dǎo)員手冊(cè)》，制定分戶指導(dǎo)方案，并能按分戶指導(dǎo)方案認(rèn)真的落實(shí)與實(shí)施，指導(dǎo)示范戶認(rèn)真填寫《科技示范戶手冊(cè)》，懸掛科技示范戶標(biāo)牌，向科技示范戶公開自己的聯(lián)系電話，方便示范戶隨時(shí)咨詢生產(chǎn)中遇到的各種疑難問題，通過(guò)電話聯(lián)系，把生產(chǎn)中可能出現(xiàn)的隱患都解決在萌芽之中，及時(shí)地為科技示范戶在生產(chǎn)中排憂解難。

三、抓好中心工作，搞好示范培訓(xùn)工作

即以“增產(chǎn)增收提高增益為中心，以提高農(nóng)業(yè)科學(xué)種田水平，提高農(nóng)民的生產(chǎn)能力為重點(diǎn)，利用現(xiàn)代信息工具等集中和分散培訓(xùn)，講解主導(dǎo)品種和主推技術(shù)。確定我鎮(zhèn)主導(dǎo)品種：先玉335、銀河33、鄭單958、沈玉21、良玉8、軍單8、吉單35等；主推技術(shù)為測(cè)土配方施肥技術(shù)、玉米田間雜草安全防除技術(shù)，玉米節(jié)水旱作栽培技術(shù)、玉米叢生苗和絲黑穗病防治技術(shù)，耐密增產(chǎn)技術(shù)，適時(shí)晚收技術(shù)，玉米化控技術(shù)等。在工作中做到技術(shù)培訓(xùn)入戶，根據(jù)示范重點(diǎn)和玉米產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)特點(diǎn)，因地制宜，集中培訓(xùn)和分戶培訓(xùn)相結(jié)合，通過(guò)舉辦培訓(xùn)班，發(fā)放玉米生產(chǎn)技術(shù)操作規(guī)程、明白紙、資料等方式，開展主導(dǎo)品種和主推技術(shù)相結(jié)合的培訓(xùn)，并向輻射戶和全村農(nóng)戶擴(kuò)展，同時(shí)根據(jù)示范戶的家庭經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，開展相關(guān)經(jīng)常管理知識(shí)培訓(xùn)。在有條件的村將“農(nóng)民科技書屋“建在示范戶家中，為示范戶在生產(chǎn)中解決亟需的技術(shù)問題和難點(diǎn)。

四、物化技術(shù)補(bǔ)貼落實(shí)到位

將上級(jí)發(fā)放的物化技術(shù)補(bǔ)貼噴霧器等及時(shí)發(fā)放到示范戶手中，促進(jìn)示范戶優(yōu)先采用新技術(shù)，如化控技術(shù)，使示范戶感受到從示范縣項(xiàng)目中受益的優(yōu)越感，調(diào)動(dòng)其生產(chǎn)積極性。

五、積極入戶做好玉米生產(chǎn)的技術(shù)指導(dǎo)工作

通過(guò)進(jìn)村入戶與示范戶開展座談，了解真實(shí)情況，并制定有針對(duì)性和可操作性的技術(shù)指導(dǎo)方案。在玉米生產(chǎn)管理關(guān)鍵時(shí)期，深入地塊進(jìn)行調(diào)查，提出不同的管理意見，及時(shí)進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，使所包示范戶實(shí)現(xiàn)增產(chǎn)目標(biāo)。

篇10

關(guān)鍵詞：起道撥到線路狀況橫向水平

中圖分類號(hào)： TN913.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：

一、概述：

搗固車，是引進(jìn)奧地利Plasser&Theurer技術(shù)生產(chǎn)的大型鐵路線路養(yǎng)路機(jī)械。是集機(jī)械、電氣、液壓一體的自動(dòng)化鐵路線路養(yǎng)護(hù)設(shè)備，能自動(dòng)撥道、超平線路，并對(duì)線路進(jìn)行夯實(shí)和搗固作業(yè)。

二、現(xiàn)狀分析

隨著我國(guó)鐵路線路的延伸,高速線、普通線、貨運(yùn)線、地方線、專用線以及工程線，鐵路線路的如此多樣性通，怎樣才能提高搗固車的作業(yè)效率最高。通過(guò)長(zhǎng)期跟蹤作業(yè), 分析其因素并探索出一套提高作業(yè)技術(shù)質(zhì)量的方法。因此，本項(xiàng)目針對(duì)此要求對(duì)影響搗固車作業(yè)及數(shù)量的因素和對(duì)策進(jìn)行深入的探討和研究，以期獲得良好的實(shí)際作業(yè)效果。

三、研究?jī)?nèi)容及關(guān)鍵技術(shù)

1. 查找影響搗固車作業(yè)質(zhì)量的因素

搗固車作業(yè)前對(duì)線路的狀況進(jìn)行系統(tǒng)分析，找出影響線路施工質(zhì)量的客觀因素。

以下就列舉一些線路狀況不達(dá)標(biāo)的情況：

1.1道床缺碴

1.2線路設(shè)施未拆除

1.3曲線資料不準(zhǔn)確

1.4線路設(shè)備缺陷

①道床板結(jié)

②基床松軟、翻漿冒泥

③扣件松動(dòng)

④軌距誤差

⑤接頭病害

⑥鋼軌缺陷

2. .利用搗固車更好地提高作業(yè)線路技術(shù)質(zhì)量的方法

2.1確定適當(dāng)?shù)幕酒鸬懒?/p>

搗固車的作業(yè)方式是全起全搗, 必須要有一定的起道量從而消除軌道橫向和縱向的誤差( 搗固車不能落道) , 但是過(guò)大的起道量對(duì)道床擾動(dòng)較大, 作業(yè)后的沉降較大, 均勻性較差。在維修作業(yè)中對(duì)線路過(guò)大的擾動(dòng)百害而無(wú)一益。根據(jù)搗固車作業(yè)后軌面下沉規(guī)律研究表明, 當(dāng)基本起道量為 25~ 40 mm 時(shí), 作業(yè)后軌面下沉比較小且均勻; 而基本起道量< 25 mm 或> 40 mm時(shí), 下沉比較大。為此, 應(yīng)本著從實(shí)際出發(fā)的原則, 結(jié)合道床道碴多少和密實(shí)程度確定適當(dāng)?shù)钠鸬懒? 這樣既能最大限度地消除橫向和縱向誤差, 又要控制起道量值, 否則過(guò)大的起道量不僅難以保持, 而且造成線路狀態(tài)失穩(wěn), 危及行車安全。一般對(duì)于線路維修作業(yè), 基本起道量定為 25~ 40 mm 較適宜。在確需較大起道量的情況下, 例如當(dāng)起道量> 50 mm 時(shí), 應(yīng)搗固兩次; 當(dāng)起道量> 80 mm 時(shí)應(yīng)分兩次或多次作業(yè), 并及時(shí)補(bǔ)充道碴, 以增加道床的穩(wěn)定性。

2.2及時(shí)修正橫向水平

搗固車橫向水平的控制需要人為及時(shí)修正, 由于前司機(jī)室距起道裝置近 10 m, 在搗固車后用道尺測(cè)量水平發(fā)現(xiàn)失格需倒車重做時(shí), 若發(fā)現(xiàn)誤差處距搗固車尾部< 10 m, 倒車修正即可; 但當(dāng)其距離> 10 m, 搗固車后退以后其前司機(jī)室會(huì)位于已起撥過(guò)的線路處, 這時(shí)必須重新調(diào)整基本起道量或撥道量值, 將給操作上造成麻煩并影響效率。所以要求隨車驗(yàn)收人員應(yīng)距離搗固車尾部 10 m 范圍內(nèi)進(jìn)行跟車驗(yàn)收。

2.3選擇適當(dāng)?shù)木€路高低整正方式

① 近似法

當(dāng)縱向誤差長(zhǎng)度距離> 1316 cm 范圍,搗固車用近似法作業(yè)后這類病害雖有減小但不理想,這就需要人為修正。而近似法能減少既 有線路縱向( 高低) 偏差, 但不能消除誤差。近似法抄平的特點(diǎn)是不需逐點(diǎn)輸入起道值, 就可大大減小誤差, 簡(jiǎn)單易行。近似法主要適用于原線路的高低偏差較小或不要求達(dá)到設(shè)計(jì)( 或設(shè)定) 標(biāo)高的抄平作業(yè)。

② 精確法

該法抄平則是線路縱向每一點(diǎn)都嚴(yán)格按測(cè)量的標(biāo)高, 作業(yè)后使線路縱向各點(diǎn)都要達(dá)到測(cè)量標(biāo)高或設(shè)計(jì)標(biāo)高。其前提條件是必須進(jìn)行軌道縱斷面測(cè)量, 每間隔 2~ 5m 給出一個(gè)起道量值, 由前司機(jī)室的操縱人員把標(biāo)注的起道量逐點(diǎn)輸入, 從而得到一個(gè)精確標(biāo)高的線路。精確法抄平較精確, 但測(cè)量工作量大, 起道量亦大。當(dāng)線路高低不良, 用近似法難以達(dá)到維修規(guī)則的要求或在線路維修中有控制點(diǎn)要求時(shí), 如道口橋梁、隧道等處的線路有嚴(yán)格的定量標(biāo)高要求, 另外在大、中修作業(yè)中要求線路高低需全面調(diào)整以達(dá)到設(shè)計(jì)( 設(shè)定) 標(biāo)高時(shí), 就須選用精確法。要注意的是必須控制起道量, 過(guò)大的起道量對(duì)線路擾動(dòng)大, 情況往往是作業(yè)后當(dāng)時(shí)觀測(cè)雖然長(zhǎng)平較好, 但通過(guò)一定運(yùn)量后其沉降較大, 原有高低誤差繼續(xù)存在, 必要時(shí)要進(jìn)行兩次搗固或分多次作業(yè), 以分次消除長(zhǎng)平誤差。

2.4選擇適當(dāng)?shù)膿艿雷鳂I(yè)方式

①近似法

該法作業(yè)是一種使誤差減小的撥道方式, 當(dāng)線路方向偏差連續(xù)長(zhǎng)度超過(guò)一個(gè)車身長(zhǎng)度( 2100cm) 時(shí), 由于誤差累積, 就不能很好地使這類線向偏差得以消除。一般在線路維修作業(yè)中當(dāng)既有線路方向較好, 又無(wú)控制點(diǎn)特殊要求時(shí), 線路維修多選用近似法。

②精確法

該法作業(yè)是先通過(guò)測(cè)量, 每隔 2~ 5 m給出既有線路與設(shè)計(jì)線路的方向偏移量, 逐點(diǎn)輸入, 從而使軌道撥正到設(shè)計(jì)( 設(shè)定) 軌道中心線的位置。精確法適用于大、中修作業(yè), 而維修作業(yè)中精 確法應(yīng)用較少。但在線路維修作業(yè)中存在控制點(diǎn)( 如道口、橋梁、曲線頭尾) 需按限定值撥道時(shí), 或原線路方向較差用近似法又達(dá)不到要求時(shí), 就 必須選用精確法進(jìn) 行作業(yè)。如當(dāng)橋梁上線路存在向某一側(cè)有一定數(shù)值的偏載時(shí),可先測(cè)出各點(diǎn)偏差值, 按精確法逐點(diǎn)輸入, 就可使線路恢復(fù)到橋梁線路中心位置, 從而解決偏載問題。再如當(dāng)原有曲線不圓順、正矢誤差較大時(shí), 用近似法難以達(dá)到要求, 可先根據(jù)實(shí)測(cè)現(xiàn)場(chǎng)正矢, 計(jì)算其撥道量, 采用精確法逐點(diǎn)輸入, 可收到較好的效果。

③先近似法后精確法

當(dāng)既有線路方向嚴(yán)重不良, 又要求恢復(fù)到設(shè)計(jì)中心位置時(shí), 若采用一次撥道量可能會(huì)很大, 甚至?xí)^(guò)搗固車的最大撥道量, 對(duì)此,較好的辦法是先用近似法進(jìn)行荒撥道, 減小偏差后再用精確法作業(yè)。

④激光準(zhǔn)直法

在長(zhǎng)大直線地段, 激光準(zhǔn)直撥道作業(yè)質(zhì)量比近似式撥道作業(yè)質(zhì)量高, 其一次作業(yè)距離可視環(huán)境條件約達(dá) 300 m。只要激光發(fā)射器發(fā)出的激光束線與理想線路中心線重合, 即可使線路撥到理想位置。使用激光準(zhǔn)直法撥道會(huì)由于既有線路與設(shè)計(jì)中心線偏差較大, 致使線路產(chǎn)生過(guò)大的撥量, 勢(shì)必對(duì)道床擾動(dòng)過(guò)大或影響與鄰線的線間距, 這是線路維修所不希望的, 因此應(yīng)慎重使用。

四、總結(jié)

總之，搗固作業(yè)時(shí)需根據(jù)線路狀況來(lái)制定相應(yīng)的作業(yè)模式，這不僅會(huì)節(jié)約線路方的人工成本，同時(shí)也會(huì)提高搗固車作業(yè)效率。最終使線路方和機(jī)械養(yǎng)護(hù)雙方都達(dá)到雙贏。

參考目錄：

1、《超平起撥道搗固車》，韓志清，唐定全主編，中國(guó)鐵道出版社

2、《D08-32型自動(dòng)整平搗固車的運(yùn)用與保養(yǎng)》，任克鵬，毛必顯主編，西南交通大學(xué)出版社