導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇工程博士論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1.材料準(zhǔn)備

（1）外觀：色澤均勻，無(wú)明顯損傷，無(wú)破裂孔洞，鋅層平滑，無(wú)漏鍍。（2）鍍鋅防腐：熱鍍鋅，單面附著量大于700g/m2。（3）檢測(cè)依據(jù)：《公路涵洞通道用波紋鋼管（板）》（JT/T791―2010）。

2.工前培訓(xùn)和技術(shù)交底

在工程施工前，項(xiàng)目部對(duì)所有參建滲井工程的人員進(jìn)行培訓(xùn)和詳細(xì)的技術(shù)交底，使所有的施工人員對(duì)滲井工程具有全面認(rèn)識(shí)，能夠?qū)こ淌┕ぶ谐霈F(xiàn)的一些非預(yù)見(jiàn)性因素采取相應(yīng)的應(yīng)急措施。

3.施工工藝

依據(jù)設(shè)計(jì)說(shuō)明，鋼波紋管滲井工程采用開(kāi)挖回填法和沉井法相結(jié)合的方法施工。滲井制作程序：場(chǎng)地整平放線挖土2～3m深夯實(shí)基底，抄平放線、驗(yàn)線涵管拼裝涵管防銹處理吊裝第一節(jié)滲井圍槽灌砂（灌水密實(shí)）。滲井下沉程序：下沉準(zhǔn)備工作設(shè)置垂直運(yùn)輸機(jī)械、排水泵，挖排水溝、集水井挖土下沉觀測(cè)糾偏沉至設(shè)計(jì)標(biāo)高、核對(duì)標(biāo)高降水設(shè)集水井、鋪設(shè)封底墊層隱檢上部輔助設(shè)施安裝圍槽灌砂。

4.鋼波紋管滲井施工方法

4.1場(chǎng)地清理滲井用地范圍內(nèi)的垃圾、有機(jī)物殘?jiān)霸孛嬉韵?0cm內(nèi)的草皮、農(nóng)作物的根系和表土應(yīng)予以清除，并且達(dá)到規(guī)范要求。清理的表土應(yīng)有序集中地堆放在棄土場(chǎng)內(nèi)，以供土地復(fù)耕和綠化使用。

4.2測(cè)量放樣根據(jù)設(shè)計(jì)圖紙指定坐標(biāo)：X=504955.285，Y=4328561.273，放樣出平面內(nèi)滲井中心位置，并初步整平，現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)人員以設(shè)計(jì)圖紙給定的外圓半徑R=（4.055+100）cm畫(huà)圓，精確整平。

4.3基坑開(kāi)挖采用人工配合挖掘機(jī)進(jìn)行開(kāi)挖。精確整平后，以外圓半徑即R1=（4.055+0.15）m畫(huà)圓撒白灰線，并對(duì)白線內(nèi)土質(zhì)進(jìn)行開(kāi)挖，開(kāi)挖深度為2～4m。挖至標(biāo)高的土質(zhì)基坑不得長(zhǎng)期暴露、擾動(dòng)或浸泡，并應(yīng)及時(shí)檢查基坑尺寸、高程，符合要求后，應(yīng)立即進(jìn)行涵管吊裝施工。

4.4鋼波紋管的拼裝在滲井附近組裝鋼波紋管。組裝高度大于開(kāi)挖高度1m，以1m的倍數(shù)拼裝，拼接完成后焊接爬梯并涂刷防銹材料（乳化瀝青）2遍。

4.5鋼波y管的吊裝采用2臺(tái)25t吊車將拼裝好的鋼波紋管吊起，緩緩放入基坑內(nèi)。檢查鋼波紋管的平面位置、豎直度、高程直至符合設(shè)計(jì)要求。

4.6滲井下沉（1）滲井內(nèi)分層挖土和土方吊運(yùn)采用人工和機(jī)械相配合的方法。在井內(nèi)用小型反鏟挖土機(jī)挖掘。挖土需分層、對(duì)稱、均勻地進(jìn)行，一般在滲井中間開(kāi)始逐漸挖至四周，每層高0.4～0.5m，沿滲井壁周圍保留0.5～1.5m寬的土堤，然后沿井壁每2～3m一段向井壁方向逐層全面、對(duì)稱、均勻地削薄土層，每次削5～10cm，當(dāng)土層在刃腳的擠壓下破裂，滲井便在自重作用下均勻垂直擠土下沉，且不產(chǎn)生過(guò)大傾斜。各土面高差應(yīng)在50cm以內(nèi)。（2）滲井下沉采用排水挖土下沉方法，設(shè)明溝、集水井排水，在滲井內(nèi)離井壁2～3m挖一圈排水明溝，設(shè)3～4個(gè)集水井，深度比開(kāi)挖面底部低1.0～1.5m，溝和井底深度隨滲井挖土而不斷加深。在井壁上設(shè)置離心式水泵，將地下水排出井外。（3）滲井下沉觀測(cè)方法為在滲井外壁周圍彈水平線，井筒內(nèi)按4等分標(biāo)出垂直軸線，各吊線墜一個(gè)，對(duì)準(zhǔn)下部標(biāo)版來(lái)控制。觀測(cè)時(shí)間為每班三次，接近設(shè)計(jì)標(biāo)高時(shí)2h一次。隨時(shí)掌握分析觀測(cè)數(shù)值，當(dāng)線墜偏離垂線達(dá)50mm或標(biāo)高差在100mm時(shí)，應(yīng)立即糾正。挖土過(guò)程中可通過(guò)調(diào)整挖土標(biāo)高或人工進(jìn)行糾偏。（4）當(dāng)滲井下沉至設(shè)計(jì)高程后，停止下沉并測(cè)量垂直度，調(diào)整井壁，確保垂直度合格后，四周同時(shí)回填砂土并采用水沉法使回填后的砂土密實(shí)。（5）滲井挖出的土方用吊斗吊出，運(yùn)往棄土場(chǎng)，不得堆在滲井附近。在吊運(yùn)時(shí)，應(yīng)由專人操作和專人指揮，統(tǒng)一信號(hào)，預(yù)防發(fā)生碰撞或脫鉤；起重機(jī)吊運(yùn)土方和材料靠近滲井邊坡行駛時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)地基穩(wěn)定性的檢查，防止發(fā)生塌陷、傾翻事故。

4.7接高滲井滲井頂面下沉至距地面1～2m時(shí)，應(yīng)停止挖土，拼裝鋼波紋管。

4.8滲井過(guò)濾層施工（1）滲井下沉至設(shè)計(jì)標(biāo)高，再經(jīng)2～3d下沉穩(wěn)定，或經(jīng)觀測(cè)在8h內(nèi)累計(jì)下沉量不大于10mm，即可進(jìn)行過(guò)濾層施工。（2）施工前對(duì)井底進(jìn)行修正清淤，使之成鍋底形，填以100cm粗砂或碎石，逐層搗實(shí)。

4.9滲井頂面處理鋼波紋管下沉到設(shè)計(jì)標(biāo)高后，在波紋管頂面高程下1.0m和外圓半徑R=（4.055+0.6）m范圍內(nèi)支設(shè)模板，并澆筑C30混凝土，注意澆筑前預(yù)埋護(hù)欄柱插孔。滲井頂面應(yīng)高出地面80cm，以防地面泥土及雜物進(jìn)入滲井，并在滲井的井壁上設(shè)置鋼筋欄桿，以防牲畜、游民等掉入滲井內(nèi)，滲井外設(shè)隔離柵、井壁涂刷警示標(biāo)語(yǔ)。當(dāng)上部井圈混凝土達(dá)到設(shè)計(jì)強(qiáng)度的70%后可進(jìn)行護(hù)欄安裝。

5.集水井施工

集水井和通道引道混凝土邊溝一起現(xiàn)場(chǎng)澆筑。

6.埋設(shè)橫向排水管

埋設(shè)橫向排水管工藝流程：管節(jié)預(yù)制測(cè)量放樣基坑開(kāi)挖敷設(shè)管節(jié)填塞接縫管頂回填土。根據(jù)滲井、沉淀池、集水井的位置放樣出排水管的埋設(shè)位置，依據(jù)設(shè)計(jì)要求確定埋置深度，控制基坑開(kāi)挖深度。基礎(chǔ)開(kāi)挖后用平板振動(dòng)夯夯實(shí)基底并人工清理整平基底。管節(jié)安裝從下游開(kāi)始，使接頭面向上游；每節(jié)管應(yīng)緊貼于基底上，使管受力均勻；兩管接頭間預(yù)留1cm的縫隙；為防止?jié)B水，管節(jié)接縫應(yīng)做止水處理，首先用瀝青麻絮填塞管節(jié)之間的縫隙，外面從外往里塞，里面從里往外塞，施工時(shí)一定要注意用小型工具填筑并搗實(shí)，并使表面平整，然后在外面再包裹兩道滿涂瀝青的油毛氈。

篇2

面向應(yīng)用。GIS技術(shù)的應(yīng)用十分廣泛，可以在多個(gè)領(lǐng)域應(yīng)用，根據(jù)其應(yīng)用的不同，主要可以分為城市、土地、規(guī)劃和空間決策支持信息系統(tǒng)等。面向功能。GIS是采集、存儲(chǔ)、檢查、操作、分析和顯示地理數(shù)據(jù)的系統(tǒng)。工具箱定義。GIS是一組用來(lái)采集、存儲(chǔ)、查詢、變換和顯示空間數(shù)據(jù)的工具的集合，這種定義強(qiáng)調(diào)GIS提供的用于處理地理資料的工具?；跀?shù)據(jù)庫(kù)。GIS是這樣一類數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)，它的數(shù)據(jù)有空間次序，并且提供一個(gè)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行操作的操作集合，用來(lái)回答對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)中空間實(shí)體的查詢。總之，GIS是一個(gè)進(jìn)行有效地搜集、存儲(chǔ)、更新、處理、分析和顯示所有形式的地理信息的計(jì)算機(jī)硬件、軟件、地理數(shù)據(jù)和有關(guān)人員(用戶)的有機(jī)集合。

2GIS技術(shù)在國(guó)內(nèi)廣播電視網(wǎng)絡(luò)工程管理中的應(yīng)用案例

本文根據(jù)漢佳公司的浙江嘉興廣電網(wǎng)絡(luò)資源管理系統(tǒng)所存在的問(wèn)題，利用GIS技術(shù)對(duì)其業(yè)務(wù)流程進(jìn)行優(yōu)化和再造，期望實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃和設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)化以及網(wǎng)絡(luò)資源的動(dòng)態(tài)化管理。

2．1管理對(duì)象

當(dāng)前廣播電視網(wǎng)絡(luò)資源管理的對(duì)象主要有以下幾個(gè)方面:①機(jī)房數(shù)據(jù)。主要包含設(shè)備信息和基礎(chǔ)信息兩個(gè)方面，前者主要包含入網(wǎng)設(shè)備、機(jī)架等數(shù)據(jù)設(shè)備，而后者以機(jī)房編號(hào)等為主。②空間資源數(shù)據(jù)。包含區(qū)域信息，機(jī)房信息等。③線路設(shè)備。主要包括光纜和電纜等設(shè)備。④連接設(shè)備。主要包括分線盒、光交接箱等。⑤項(xiàng)目數(shù)據(jù)。主要包括工程項(xiàng)目建設(shè)中的各種數(shù)據(jù)，主要是指項(xiàng)目名稱等。⑥其他信息，比如邏輯資源等，可以根據(jù)實(shí)際情況定制開(kāi)發(fā)。

2．2開(kāi)發(fā)平臺(tái)

有線廣播電視網(wǎng)絡(luò)資源管理系統(tǒng)屬于大型系統(tǒng)，因此改造之前要對(duì)開(kāi)發(fā)平臺(tái)進(jìn)行選擇，主要包括對(duì)開(kāi)發(fā)語(yǔ)言、GIS平臺(tái)以及數(shù)據(jù)庫(kù)開(kāi)發(fā)平臺(tái)的選擇。當(dāng)前應(yīng)用的GIS開(kāi)發(fā)平臺(tái)有多種，比如在項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)中，可以選擇超圖公司運(yùn)用成熟的Suoermap平臺(tái)。

2．3設(shè)計(jì)流程

GIS設(shè)計(jì)。SuperMap組件式GIS以標(biāo)準(zhǔn)的Ac-tiveX組件的方式，嵌入流行的可視化高級(jí)開(kāi)發(fā)語(yǔ)言環(huán)境中進(jìn)行開(kāi)發(fā)，可以在多種開(kāi)發(fā)工具中進(jìn)行面向?qū)ο蠛涂梢暬幊痰脑O(shè)計(jì)，本文結(jié)合工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)際，充分結(jié)合了各種第三方ActiveX組件，對(duì)GIS功能進(jìn)行無(wú)限擴(kuò)展。功能設(shè)計(jì)。廣播電視網(wǎng)絡(luò)的資源管理系統(tǒng)涉及的范圍較廣，該步就應(yīng)該結(jié)合實(shí)際，對(duì)這些功能進(jìn)行組織并進(jìn)行系統(tǒng)擴(kuò)展，最好的措施是根據(jù)網(wǎng)絡(luò)資源的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，采取以工程為主線的數(shù)據(jù)更新機(jī)制對(duì)系統(tǒng)的功能進(jìn)行分層組織，可以繪制出系統(tǒng)功能的分層圖。數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。隨著項(xiàng)目的實(shí)施，可以對(duì)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)進(jìn)行細(xì)化和設(shè)計(jì)，比如可以把網(wǎng)絡(luò)資源管理的對(duì)象信息分為項(xiàng)目信息、資源信息等。系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)。做好以上各方面的設(shè)計(jì)后，便可以進(jìn)行系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)，這是整個(gè)項(xiàng)目的主要過(guò)程。該項(xiàng)目中很多的數(shù)據(jù)信息都包含地理信息成分，在這一步中就要結(jié)合局域網(wǎng)、工作站、服務(wù)器以及基礎(chǔ)地圖、文檔等現(xiàn)有資源進(jìn)行合理的組織，以保障系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)。

3結(jié)束語(yǔ)

篇3

關(guān)鍵詞：馬河水庫(kù)，水利旅游

 

水管單位發(fā)掘資源優(yōu)勢(shì)，弘揚(yáng)水文化，堅(jiān)持安全、資源、環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，結(jié)合治水新理念，加強(qiáng)水利風(fēng)景區(qū)的創(chuàng)建，發(fā)展水利旅游，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的有機(jī)統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。是采取生態(tài)措施實(shí)現(xiàn)治水事業(yè)發(fā)展的最高境界，是實(shí)現(xiàn)人與自然和諧相處的有效途徑。

1、 馬河水庫(kù)的基本情況：

馬河水庫(kù)地處滕州市城區(qū)東北15km處。博士論文，水利旅游。。交通便利，總庫(kù)容1.38億m3.控制流域面積240平方公里，常年可利用水面近8000畝，是一座集防洪、灌溉、工業(yè)供水、養(yǎng)殖、發(fā)電等綜合效益為一體的大（二）型水庫(kù)。也是滕州市唯一一座大型水庫(kù)，本身蘊(yùn)藏著豐富的人文與景觀資源。

2、 馬河水庫(kù)發(fā)展水利旅游的必要性與可行性分析

（1） 從國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的角度看

滕州市地理位置優(yōu)越，氣候宜人，經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，特別是改革以來(lái)，全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)蓬勃發(fā)展。近年來(lái)，滕州市市委市政府十分重視旅游業(yè)的發(fā)展。先后開(kāi)發(fā)建設(shè)了大量的旅游景點(diǎn)。市內(nèi)有墨子紀(jì)念館、王學(xué)仲藝術(shù)館，漢畫(huà)像石館、魯班功德堂、蓮青山省級(jí)地質(zhì)公園、龍山旅游風(fēng)景區(qū)等豐富的旅游資源，如顆顆珍珠散落在古滕大地，馬河水庫(kù)風(fēng)景區(qū)的創(chuàng)建必將為市民提供更多的選擇機(jī)會(huì)，極大的豐富滕州的旅游市場(chǎng)，增加大量的就業(yè)機(jī)會(huì)，為全市國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)！

(2)從馬河水庫(kù)的工程現(xiàn)狀、開(kāi)況來(lái)看

馬河水庫(kù)建成于1960年5月，2001年被列為省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目，進(jìn)行除險(xiǎn)加固、工程總投資1.12億元。工期二年半。除險(xiǎn)加固后的馬河水庫(kù)不僅防洪標(biāo)準(zhǔn)由千年一遇提高到5000年一遇，而且為滕州市的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供充足的水源保障，同時(shí)在市區(qū)北部形成了一道亮麗的風(fēng)景線，為市民提供了一處休閑旅游的好去處。

水庫(kù)管理處在除險(xiǎn)加固的基礎(chǔ)上做了許多實(shí)際的工作：a、積極改善周邊生態(tài)環(huán)境，保護(hù)水源。具體做法是：第一，干部職工加強(qiáng)與水庫(kù)周邊群眾的聯(lián)系，大力宣傳水利法規(guī)，讓廣大群眾認(rèn)識(shí)到保護(hù)水源的重要性。維護(hù)工程，保護(hù)水源。第二、積極配合市水務(wù)局水政監(jiān)察大隊(duì)，嚴(yán)厲打擊上游河道非法采砂行為，制止濫采現(xiàn)象。減少水土流失，穩(wěn)固河床。博士論文，水利旅游。。第三科學(xué)引導(dǎo)水面養(yǎng)殖向有利于保護(hù)水質(zhì)的方向發(fā)展。第四、積極引導(dǎo)群眾在水庫(kù)周邊種植核桃、山棗、油桃、櫻桃等經(jīng)濟(jì)林木。合理調(diào)整種植結(jié)構(gòu)，發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)。增加植被，涵養(yǎng)水源。b、不斷加大招商引資力度，2007年6月，由澳門(mén)寶天投資有限公司興建，總投資近5000萬(wàn)元的龍湖休閑服務(wù)中心在馬河水庫(kù)西岸正式開(kāi)工建設(shè)。該中心包括餐飲、賓館、垂釣中心、沙灘浴場(chǎng)等多個(gè)建設(shè)項(xiàng)目。2007年底峻工。2008年8月試營(yíng)業(yè)。隨著開(kāi)發(fā)項(xiàng)目不斷增加，景區(qū)建設(shè)逐步完善。

（3）從地位位置看

馬河水庫(kù)東側(cè)的蓮青山地質(zhì)公園和西側(cè)的龍山旅游風(fēng)景區(qū)已初具規(guī)模。博士論文，水利旅游。。博士論文，水利旅游。。聲名遠(yuǎn)播。水庫(kù)處于兩大景區(qū)之間，區(qū)位優(yōu)勢(shì)明顯。站在新修的大壩上，以水庫(kù)為中心，西眺龍山，有“龍嶺晴云”東望蓮青山，有“谷翠雙峰”，幾大景點(diǎn)都與之呼應(yīng)、互為一體。“山因水而秀美，水因山而靈動(dòng)”，景區(qū)綿延數(shù)里，山水相連，風(fēng)光獨(dú)特。是極具旅游開(kāi)發(fā)價(jià)值的。風(fēng)水寶地。

（4）從市場(chǎng)前景來(lái)看

滕州市是全國(guó)縣域經(jīng)濟(jì)百?gòu)?qiáng)縣，隨著人們生活水平的提高，旅游需求也日益增加，短線游、近郊游日益火爆。馬河水庫(kù)水利風(fēng)景區(qū)的創(chuàng)建在設(shè)計(jì)定位上以水利工程為依托，借助周邊的眾多風(fēng)景名勝、旅游景點(diǎn)等有利條件。以獨(dú)特的水文化優(yōu)勢(shì)，必將吸引廣大游客的到來(lái)。博士論文，水利旅游。。

結(jié)語(yǔ)：通過(guò)以上分析，創(chuàng)建馬河水庫(kù)水利風(fēng)景區(qū)，發(fā)展水利旅游，·不僅可以將庫(kù)區(qū)的水資源等資源優(yōu)勢(shì)得到充分發(fā)揮，取得良好的經(jīng)濟(jì)效益。博士論文，水利旅游。。而且可以改善庫(kù)區(qū)的生態(tài)環(huán)境，促進(jìn)水利經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)人水和諧相處。

篇4

學(xué)術(shù)論文是一種具創(chuàng)新性的科學(xué)研究成果的記錄，是進(jìn)行成果推廣和交流的手段也是考核科技人員業(yè)務(wù)能力和學(xué)術(shù)水平的重要指標(biāo)。它是人類知識(shí)寶庫(kù)的基本單元，或?yàn)槿?類精神財(cái)富的一部份，并能為科學(xué)界有效地利用，對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)進(jìn)步起推動(dòng)作用。

一、 學(xué)術(shù)論文的分類

學(xué)術(shù)論文包括學(xué)位論文。學(xué)位論文是學(xué)位申請(qǐng)者為申請(qǐng)學(xué)位而提出的論文。這種論文 是考核申請(qǐng)者能否授予學(xué)位的重要依據(jù)，可分為學(xué)士論文、碩士論文及博士論文等三種， 其水平由淺而深。學(xué)士要求達(dá)到具有從事科學(xué)研究或擔(dān)負(fù)專業(yè)技術(shù)工作的初步能力；碩士 要求達(dá)到具有獨(dú)立從事科學(xué)研究工作的初步能力；博士則要求達(dá)到具有獨(dú)立從事科學(xué)研究 工作的能力和在科學(xué)或?qū)ｉT(mén)技術(shù)上做出創(chuàng)造性的成果。由字?jǐn)?shù)來(lái)看，學(xué)士論文約一萬(wàn)字， 碩士論文約五萬(wàn)字，博士論文則在五萬(wàn)字以上，有時(shí)多達(dá)十至廿萬(wàn)字。茲分述如下： (一)學(xué)士論文大學(xué)本科畢業(yè)生運(yùn)用在校期間學(xué)得的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，進(jìn)行分析、解決某一不太 復(fù)雜的科研課題所寫(xiě)的畢業(yè)論文，順利通過(guò)簽辨者，均可授予學(xué)士學(xué)位。其條件如下：

1.能夠較好地掌握本門(mén)學(xué)科的基礎(chǔ)理論、專門(mén)知識(shí)和基本技能。

2.具有從事科學(xué)研究工作或擔(dān)負(fù)專門(mén)技術(shù)工作的初步能力。

(二)碩士論文

碩士所提之碩士論文應(yīng)為指導(dǎo)教授指導(dǎo)下，由研究生本人獨(dú)立完成者，其論文須有自 己的新見(jiàn)解，并在過(guò)程中有一定的工作量。一般用于論文工作的時(shí)間約一年左右。其基本要求如下：

1.在本門(mén)學(xué)科上掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門(mén)知識(shí)。

2.具有從事科學(xué)研究工作或獨(dú)立擔(dān)負(fù)專門(mén)技術(shù)工作能力。

(三)博士論文

博士論文對(duì)本學(xué)科的發(fā)展有重要的推動(dòng)作用，對(duì)本學(xué)科水平提高有重要的突破。其基 本要求如下：

1.在本門(mén)學(xué)科上掌握?qǐng)?jiān)實(shí)寬廣的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)深入的專門(mén)知識(shí)，

2.具有獨(dú)立從事科學(xué)研究工作的能力，

3.在學(xué)科或?qū)ｉT(mén)技術(shù)上做出創(chuàng)造性的成果。

(四)一般學(xué)術(shù)論文

學(xué)術(shù)論文是論述創(chuàng)新性研究工作成果的書(shū)面文件，是某些實(shí)驗(yàn)性、或理論性、或觀測(cè)性的新知識(shí)的科學(xué)記錄，或是某種已知原理應(yīng)用于實(shí)際中取得新進(jìn)展的科學(xué)總結(jié)。

學(xué)術(shù)論文的內(nèi)容應(yīng)該有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明、有所創(chuàng)造、有所進(jìn)步，而不是簡(jiǎn)單重復(fù)、 純屬模仿或全盤(pán)抄襲前人的成果。學(xué)術(shù)論文應(yīng)具有新的信息。

學(xué)術(shù)論文通常在學(xué)術(shù)會(huì)議上宣讀、交流、或在學(xué)術(shù)報(bào)刊上發(fā)表等。它反映學(xué)科最新的 前瞻科學(xué)技術(shù)水準(zhǔn)及其發(fā)展動(dòng)向，體現(xiàn)了科技工作者擁有的成果。

為進(jìn)一步探討學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作特點(diǎn)和規(guī)律，應(yīng)從內(nèi)容性質(zhì)和結(jié)構(gòu)形式的差別方面將學(xué)術(shù) 論文分為理論型、實(shí)驗(yàn)型、描述型和設(shè)計(jì)型等四大類。 理論型論文的重點(diǎn)在于理論證明和分析。依研究對(duì)象可分兩種：一種以抽象的理論問(wèn) 題為研究對(duì)象，其研究方法重于理論推導(dǎo)和運(yùn)算；另一種則以客觀事物和現(xiàn)象的觀測(cè)數(shù)據(jù) 以及有關(guān)的文獻(xiàn)數(shù)據(jù)為對(duì)象，其研究方法是對(duì)有關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、綜合、概括及抽象化， 并通過(guò)歸納、演繹、模擬等過(guò)程，提出某種新的理論和見(jiàn)解。一般說(shuō)來(lái)，理論型論文正文 結(jié)構(gòu)型式靈活，沒(méi)有固定格式，可將研究的對(duì)象或結(jié)果劃分為若干有聯(lián)系的層面，按一定 邏輯逐層進(jìn)行論述。

實(shí)驗(yàn)型論文的重點(diǎn)在于設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)以及對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的觀察和分析。它也可分兩種：一種 是介紹實(shí)驗(yàn)本身為目的，重在說(shuō)明實(shí)驗(yàn)裝置、方法和內(nèi)容；另一種是通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分 析和討論，從而認(rèn)識(shí)客觀規(guī)律。實(shí)驗(yàn)型論文的正文結(jié)構(gòu)與理論型論者不同，主要是由實(shí)驗(yàn) 報(bào)告的結(jié)構(gòu)演化而來(lái)，并已形成一定約定俗成的格式，一般有『材料和方法、『結(jié)果 和『討論等三部份。此三部份仍可做適當(dāng)調(diào)整，其重點(diǎn)內(nèi)容則必須對(duì)實(shí)驗(yàn)作說(shuō)明和分析 。

篇5

他是享譽(yù)國(guó)內(nèi)外的知名教授。作為一名科研尖兵，他在國(guó)內(nèi)外率先開(kāi)展了多變量模糊-神經(jīng)自適應(yīng)控制方法研究并引領(lǐng)此方向開(kāi)展了近20 年的研究。已經(jīng)指導(dǎo)畢業(yè)博士后、博士研究生，畢業(yè)碩士生近百人，其中1人獲得全國(guó)百篇優(yōu)秀博士論文提名獎(jiǎng)、2人獲得省優(yōu)秀博士論文獎(jiǎng)，3人入選教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”。張化光作為國(guó)內(nèi)外智能控制的領(lǐng)軍人物之一，2010年入選“遼寧省院士人選培養(yǎng)工程”，目前是遼寧省控制學(xué)科為數(shù)不多的幾名教育部長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授和國(guó)家杰出青年科學(xué)基金獲得者之一。

從1991年開(kāi)始，張化光在國(guó)內(nèi)外率先開(kāi)展了多變量模糊-神經(jīng)自適應(yīng)控制方法研究，發(fā)表了多篇學(xué)術(shù)論文。特別是提出了基于模糊-神經(jīng)辨識(shí)的廣義預(yù)測(cè)自適應(yīng)控制方法，并于1993年出版了國(guó)內(nèi)外第一本結(jié)合神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)模糊自適應(yīng)控制的學(xué)術(shù)專著《復(fù)雜系統(tǒng)的模糊辨識(shí)與模糊自適應(yīng)控制》。經(jīng)過(guò)近20年的研究，發(fā)表了一系列關(guān)于模糊-神經(jīng)辨識(shí)、建模、動(dòng)態(tài)特性分析、狀態(tài)或網(wǎng)絡(luò)傳輸時(shí)滯分析、模糊-神經(jīng)優(yōu)化、自適應(yīng)控制器設(shè)計(jì)等研究成果，在國(guó)際上引起了許多后續(xù)研究。著名國(guó)外學(xué)者R. Belohlavek、E. N. Sanchez、S. Arik等都對(duì)張化光在多變量模糊-神經(jīng)自適應(yīng)控制領(lǐng)域的開(kāi)創(chuàng)性工作給予好評(píng)。同時(shí)，張化光也被推舉擔(dān)任IEEE 計(jì)算智能學(xué)會(huì)的自適應(yīng)優(yōu)化技術(shù)局主席。他的學(xué)術(shù)研究成果先后獲得2008年遼寧省自然科學(xué)一等獎(jiǎng)，2010年度教育部自然科學(xué)一等獎(jiǎng)。

近20年來(lái)，他一直堅(jiān)持扎扎實(shí)實(shí)地做本科教學(xué)和研究生教學(xué)工作。張化光不只在戰(zhàn)略方面給學(xué)生指導(dǎo)，在細(xì)節(jié)方面也從不放過(guò)。每個(gè)學(xué)生發(fā)表的論文都要經(jīng)過(guò)他的審查，從文字的推敲，表達(dá)式的演算到結(jié)構(gòu)的安排組合，他都給予充分的重視。目前張化光已經(jīng)指導(dǎo)博士后10名（6名已經(jīng)出站），畢業(yè)博士生20人（其中留學(xué)生2人），畢業(yè)碩士生60多人，很多人都已成長(zhǎng)為各單位的杰出人才。

張化光不僅在教學(xué)中注重培養(yǎng)方法，在生活上也重視對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷。2010年5月，他把當(dāng)選沈陽(yáng)市特等勞動(dòng)模范所獲得的一萬(wàn)元獎(jiǎng)金全部捐贈(zèng)給優(yōu)秀的貧困學(xué)生，幫助他們順利完成學(xué)業(yè)。

在眾多科研成果中，張化光負(fù)責(zé)開(kāi)發(fā)的流體輸送管網(wǎng)的實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)采集分析方法、高精度泄漏檢測(cè)定位技術(shù)和面向節(jié)能的復(fù)雜配電網(wǎng)監(jiān)測(cè)控制與實(shí)時(shí)故障診斷系統(tǒng)已規(guī)?；a(chǎn)，廣泛應(yīng)用于中石油和中石化公司的56個(gè)輸油子站和11個(gè)省份的86家集控子站和電廠，每年創(chuàng)造直接經(jīng)濟(jì)效益過(guò)億元，對(duì)企業(yè)自動(dòng)化水平和生產(chǎn)效率的提高及相關(guān)技術(shù)的科技進(jìn)步產(chǎn)生了積極、深遠(yuǎn)的影響，提升了我國(guó)在故障診斷、容錯(cuò)和監(jiān)測(cè)控制領(lǐng)域的技術(shù)水平和國(guó)際地位。

篇6

雖無(wú)大功大喜而標(biāo)，一路走來(lái)，時(shí)至今日，除心存感激之余，夫復(fù)何求？

首先謹(jǐn)以最誠(chéng)摯的敬意感謝我的導(dǎo)師歐陽(yáng)自遠(yuǎn)院士，是他以大家的氣度、深邃的思維、廣闊的視野造就了我能縱享中國(guó)科學(xué)院和上海交通大學(xué)強(qiáng)強(qiáng)之間的資源。

最要感謝的是我的導(dǎo)師上官文峰教授，研究從選題立題、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)到具體實(shí)驗(yàn)、結(jié)果分析直至文章撰寫(xiě)和論文的修改都凝結(jié)了導(dǎo)師的心血和智慧結(jié)晶。上官文峰教授是一位良師益友，他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、淵博的知識(shí)、創(chuàng)新的思維和高尚的人格給我留下了深刻的印象，并將使我受益終身。

感謝中科院地化所王世杰研究員給予到上海交通大學(xué)從事博士論文工作的理解和支持，感謝地化所教育處王寧研究員、帥世文副處長(zhǎng)、夏紅梅老師、張老師給予的協(xié)助、關(guān)心和支持；感謝貴州大學(xué)化生學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)給予的關(guān)心和支持，感謝我碩士導(dǎo)師曾祥欽教授、陶文亮副教授給予的一貫關(guān)切和關(guān)懷。

感謝上海交通大學(xué)燃燒與環(huán)境技術(shù)中心的袁堅(jiān)副教授在論文工作中給予的大量幫助和有益討論。感謝施建偉高級(jí)工程師，陳銘夏老師。感謝課題組的所有的兄弟姐妹們，他們是：胡海博士生、肖文浚博士生、許士洪博士生、劉恢博士生、王仲鵬博士生、蔣麗博士生、曹玲霖博士生、張海蓉博士生、張志翔博士生，馬曉東博士生、李東紅碩士生、林彥碩士生、馮清鵬碩士生、凌基薇碩士生，祝福他們科研有果，早日完成學(xué)業(yè)。

感謝我的室友齊守良博士生，三年同室的和諧和友好！感謝在上海工作的東哥（楊東），肥哥（楊露海）給以我兄長(zhǎng)般的關(guān)愛(ài)和照顧。感謝所有關(guān)注我、關(guān)心我的朋友。

篇7

本文是在以往研究積累的基礎(chǔ)上，從生態(tài)學(xué)的角度看到了博士研究生群體在高校和社會(huì)系統(tǒng)中的特殊功能和潛在價(jià)值，希望通過(guò)自己的親身經(jīng)歷和觀察，闡明蘊(yùn)藏在我國(guó)博士研究生群體中的豐富的智慧潛力和社會(huì)資源，并且力圖尋找使其功能發(fā)揮的調(diào)控途徑和措施，以期能夠引發(fā)他(她)們?yōu)樯鐣?huì)做出更多的貢獻(xiàn)。

一、典型博士研究生群體結(jié)構(gòu)的特征

1.年齡結(jié)構(gòu)的差異。博士研究生群體的年齡差異較大。以同濟(jì)大學(xué)環(huán)境學(xué)院2001級(jí)博士班29名博士生為例，男生出生年份從1977到1962年，最大、最小年齡跨度為15年；女生出生年份從1976到1964年，最大、最小年齡跨度為12年。

2.婚姻狀況的差異。博士研究生中，由于年齡和生活經(jīng)歷的不同，婚姻狀況也出現(xiàn)較大的差異。這29名學(xué)生當(dāng)中，有的已經(jīng)結(jié)婚多年；有的結(jié)婚不久；有的處于熱戀狀態(tài)，正在準(zhǔn)備結(jié)婚；也有部分同學(xué)是正在積極尋覓之中。不同的家庭婚姻及戀愛(ài)狀況不僅豐富了學(xué)生們的業(yè)余生活，也使同學(xué)們間接豐富了各自的生活閱歷，在了解同學(xué)的同時(shí)，也間接接觸到了社會(huì)。

3.教育背景的差異。博士研究生入學(xué)前必須完成各自本科、碩士階段的學(xué)習(xí)，這29名博士研究生分別來(lái)自全國(guó)各地不同高校，如北京大學(xué)、清華大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、青島海洋大學(xué)、華東理工大學(xué)、山東大學(xué)、中國(guó)紡織大學(xué)等等，有的學(xué)生每個(gè)階段均在不同的高校學(xué)習(xí)、研究和生活。他(她)們帶來(lái)了不同學(xué)校的風(fēng)格和特性，帶來(lái)了各自專業(yè)領(lǐng)域的前沿信息和最新進(jìn)展。

4.社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、工作經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)技能的差異。這29名學(xué)生中，既有應(yīng)屆畢業(yè)的碩士研究生，也有畢業(yè)多年且有多年工作經(jīng)驗(yàn)的高校教師、行政領(lǐng)導(dǎo)干部、公司總經(jīng)理、公司總工程師等等，并且擁有副教授、高級(jí)工程師、講師等相應(yīng)的技術(shù)職稱等等，由于社會(huì)經(jīng)歷和工作經(jīng)歷的不同，同學(xué)們看待事物的觀點(diǎn)和側(cè)重點(diǎn)有一定的差異。隨著班級(jí)學(xué)術(shù)交流活動(dòng)的不斷開(kāi)展，同學(xué)們逐漸了解和展示了彼此的學(xué)識(shí)背景和專業(yè)特長(zhǎng)。通過(guò)不斷地溝通與交流，同學(xué)們?cè)谏詈退枷肷?，彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互支持，相互幫助；在學(xué)術(shù)上，也常常會(huì)出現(xiàn)實(shí)際價(jià)值和理論價(jià)值判斷相互融合的結(jié)論，年長(zhǎng)的同學(xué)常?？梢越o較年輕同學(xué)一些中肯的建議，年輕的同學(xué)常常能帶給年長(zhǎng)同學(xué)更多的朝氣和活力，從長(zhǎng)遠(yuǎn)觀點(diǎn)來(lái)看，這小小的群體多少也反映了社會(huì)的一個(gè)掠影，同學(xué)們?cè)诒舜死斫夂蜏贤ǖ耐瑫r(shí)，均能很好地感受到彼此思想上、行為上的精華和獨(dú)特之處。

二、博士研究生群體的特殊功能

1.教學(xué)體系中的承前啟后功能。如同校園內(nèi)的其他各類學(xué)生，博士研究生也必須完成一定數(shù)量的基礎(chǔ)課和專業(yè)課程培養(yǎng)計(jì)劃，要通過(guò)不同形式的考核標(biāo)準(zhǔn)，以達(dá)到進(jìn)一步優(yōu)化和系統(tǒng)化本專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)體系和研究技能的要求。因此，博士研究生實(shí)際上依然是學(xué)生身份，但是，是最高級(jí)別的學(xué)生，是教學(xué)體系中最后的承載者，匯聚了本專業(yè)領(lǐng)域較全面、較系統(tǒng)的知識(shí)體系；并且，在融合專業(yè)知識(shí)、開(kāi)拓交叉學(xué)科知識(shí)等方面，具有較高的起點(diǎn)，在學(xué)科發(fā)展的進(jìn)程上，起到了重要的承前啟后功能。

2.科研創(chuàng)新體系中的主力軍功能。博士畢業(yè)論文，是博士研究生最終的成果展示，同時(shí)也宣告了博士研究生身份的結(jié)束。博士研究期間，多數(shù)學(xué)生參與到各類科研項(xiàng)目之中，協(xié)助導(dǎo)師及其課題組共同攻關(guān)；另外，由于博士論文在創(chuàng)新性、工作量、發(fā)表高水平論文等方面的具體要求，博士研究生在研究課題的實(shí)施過(guò)程中，往往要投入較多的時(shí)間和精力，也更容易獲得創(chuàng)新的科研成果，因此，在科學(xué)研究方面，博士研究生體現(xiàn)了重要的主力軍功能。

3.新興領(lǐng)域和新技術(shù)的傳播者功能。博士研究生，歸根到底，其求學(xué)的目的，是期望在思想上、科研技能上、學(xué)術(shù)造詣上，能夠精益求精，更有利于今后的發(fā)展?；谝延械膶I(yè)知識(shí)背景的系統(tǒng)訓(xùn)練，他們往往具有很強(qiáng)的科研進(jìn)展整體觀，對(duì)新的研究成果、新的學(xué)術(shù)領(lǐng)域、新的研究技術(shù)、新的儀器設(shè)備等等非常敏感，常常能夠率先嘗試和應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)了新技術(shù)在本專業(yè)領(lǐng)域的交叉應(yīng)用等，因此，博士研究生，往往也承擔(dān)了新領(lǐng)域、新技術(shù)的傳播者的功能。

4.科研團(tuán)隊(duì)中的傳、幫、帶的功能。當(dāng)前的科研團(tuán)隊(duì)，多以課題組的形式存在。在課題組中，既有德高望重的老教師、如日中天的中年教師、意氣風(fēng)發(fā)的青年教師，也有正在做畢業(yè)論文的大學(xué)生、碩士研究生和博士研究生等。其中，博士研究生的地位很獨(dú)特，在學(xué)術(shù)上可以同教師們共同探討，與教師有更深入的思想接觸；在生活中，又同其他學(xué)生一樣，住公寓、吃食堂等，與學(xué)生們打成一片，并且，在實(shí)際科研工作中，能夠?qū)ο鄬?duì)低年級(jí)的本科生、碩士生進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，能夠帶動(dòng)其他學(xué)生的科研水平共同提高，因此，在整個(gè)團(tuán)隊(duì)中，博士生群體具有很好的傳、幫、帶功能。

三、充分發(fā)揮和調(diào)控博士研究生的智力潛力和社會(huì)功能

1.提供充足的相互交流和背景介紹的空間。從群體的角度分析，“整體功能大于部分之和”，博士研究生們?cè)诨?dòng)的過(guò)程中，其整體功能得到最大程度地發(fā)揮。因?yàn)樵谶@個(gè)特殊的群體中，人人都有一定的知識(shí)儲(chǔ)備、經(jīng)驗(yàn)積累、人際關(guān)系等，群體中各成員之間是簡(jiǎn)等的同學(xué)關(guān)系，而沒(méi)有一般職場(chǎng)中的利益沖突等等，另外，由于不同學(xué)生所屬導(dǎo)師、課題組和研究領(lǐng)域的差異，他們能夠?qū)⒏髯匝芯款I(lǐng)域的前沿信息匯集到一起，彼此提供借鑒和參考，共同出謀劃策、集思廣益，常?？梢赃_(dá)到意想不到的效果。這也正是這個(gè)群體功能得到發(fā)揮的最有利條件。關(guān)鍵是我們要有足夠的交流與溝通的平臺(tái)，讓群體中的每個(gè)成員有足夠的互動(dòng)和相互了解的機(jī)會(huì)，創(chuàng)造足夠的條件讓他們能夠展示各自的特色和背景。因此，定期舉行學(xué)術(shù)交流，從每個(gè)學(xué)生以往的研究經(jīng)歷和成果介紹開(kāi)始，逐漸過(guò)度到大家共同參觀和討論目前存在的生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題，然后就是邀請(qǐng)不同領(lǐng)域的學(xué)術(shù)專家來(lái)講座和座談，使學(xué)生們?cè)谡故咀约罕尘暗耐瑫r(shí)，也有機(jī)會(huì)接觸和吸取其他同學(xué)的精華，更有意義的是可以及時(shí)得到專家們的指導(dǎo)和指正，整體水平的提高，將更有利于其整體功能的發(fā)揮。如何更好地拓寬同學(xué)們的交流空間和挖掘他們的背景潛力是一個(gè)值得探討的問(wèn)題，跨專業(yè)、跨學(xué)校、跨地區(qū)、跨國(guó)界的學(xué)術(shù)交流等，一定可以提高博士生群體的學(xué)術(shù)功能。

2.發(fā)揮博士生群體在高校不同層次學(xué)生群體中的帶頭作用。經(jīng)常聽(tīng)到本科生說(shuō)，他們很愿意跟著研究生一起做實(shí)驗(yàn)，因?yàn)榭梢詫W(xué)到很多實(shí)用的科研技能和思維，這種學(xué)生間的傳、幫、帶的形式遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于單純地開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)課程，學(xué)生與學(xué)生

之間的交流，如同一個(gè)家庭中的兄弟姐妹一般，許多的體驗(yàn)和技巧均在日常的工作中自然地傳輸著，新手可以及時(shí)地糾正自己的錯(cuò)誤，迅速學(xué)會(huì)正確的方法和技術(shù)。在這種“傳、幫、帶”的系列中，博士生群體無(wú)疑資格最老，擁有更多的可以傳授的技能和知識(shí)，如何更有效、有系統(tǒng)地推行學(xué)生間的有效聯(lián)接，也是一個(gè)值得討論的話題。

3.以解決實(shí)際問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)博士研究生整體功能的發(fā)揮。可以說(shuō)，博士研究生是一個(gè)非常特殊的群體，無(wú)論在學(xué)術(shù)上還是社會(huì)關(guān)系聯(lián)絡(luò)上都蘊(yùn)藏著巨大的潛力，如何充分調(diào)動(dòng)他們的積極性和挖掘他們所擁有的資源潛力將是一個(gè)值得各方面重視的問(wèn)題。在不斷地對(duì)外交流、不斷受益的過(guò)程中，他們強(qiáng)烈地意識(shí)到需要一個(gè)長(zhǎng)期的溝通與交流的平臺(tái)，不僅對(duì)當(dāng)前的博士論文研究有幫助，而且，對(duì)于未來(lái)的事業(yè)發(fā)展也是很有幫助的。于是，博士生論壇、博士生研究會(huì)、博士生網(wǎng)站等專業(yè)性的交流、交友活動(dòng)日益活躍，其目的就是希望為大家現(xiàn)在和將來(lái)的進(jìn)一步交流提供一個(gè)永久的平臺(tái)，并且從博士的專業(yè)角度來(lái)看問(wèn)題，可以普遍提高網(wǎng)站、論壇等交流的質(zhì)量和品位，為大家事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展提供信息傳遞的場(chǎng)所。由此可見(jiàn)，博士研究生們的創(chuàng)造性和集體智慧是前所未有的豐富和新穎，如果能夠認(rèn)真收集與合理采納的話，將一定有助于問(wèn)題的高效率解決，其效果也許會(huì)比由單個(gè)的教授或研究組承擔(dān)攻關(guān)要好，這方面，我們需要給予更多的關(guān)注。

4.以科學(xué)前沿領(lǐng)域的交匯來(lái)激發(fā)博士研究生們的原始創(chuàng)新動(dòng)力。因?yàn)椴┦空撐牡囊?，使博士研究生群體有了一般高校學(xué)生所不具備的特質(zhì)，即，他們均擁有足夠的專業(yè)技能和知識(shí)背景，以及對(duì)前言領(lǐng)域最新動(dòng)態(tài)的把握；另外，他們擁有三年(或五年)的時(shí)間和機(jī)會(huì)將這些前沿動(dòng)態(tài)進(jìn)行充分地匯集和交流。如果我們有意識(shí)地將多學(xué)科的博士研究生進(jìn)行組合和交流，或者創(chuàng)造形形的機(jī)會(huì)來(lái)促進(jìn)學(xué)生們的溝通與交流，使其在相互滲透的同時(shí)又相互激發(fā)，在不斷實(shí)踐的同時(shí)又不斷探索，用前沿領(lǐng)域的信息交匯來(lái)啟迪學(xué)生們解決實(shí)際問(wèn)題的策略，新的思路，新的方法，新的理念將會(huì)不斷涌現(xiàn)出來(lái)，我國(guó)教育界期待已久的原始創(chuàng)新的局面也將不會(huì)遙遠(yuǎn)了。

參考文獻(xiàn)

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篇8

關(guān)鍵詞：高速公路水穩(wěn)碎石基層裂縫防治

 

一、裂縫產(chǎn)生原因分析

1.1干縮裂縫：水泥穩(wěn)定碎石在干燥空氣中硬化時(shí)，隨著水分的減少，體積將收縮變形，每隔一段距離產(chǎn)生均勻的干縮裂縫。水泥穩(wěn)定碎石產(chǎn)生干縮裂縫的原因與其水泥、水和碎石集料都有很大的關(guān)系。一方面混合料在凝結(jié)硬化過(guò)程中，水泥與水起水化反應(yīng)，消耗大量的水分。水泥含量越高，則消耗的水分越多。另一方面，碎石集料表面也要吸附水，集料中的細(xì)料成分越多，表面吸附的水分就越多。再者，基層施工過(guò)程中，含水量越大，蒸發(fā)散失的水分就越多。因此就越易產(chǎn)生干縮裂縫。

1.2溫縮裂縫：水泥穩(wěn)定碎石由于混合料中有5%左右的水泥，所以具有熱脹冷縮的性質(zhì)，在混合料硬化初期，水泥水化放出較多的熱量，但散熱較慢，因此其內(nèi)部溫度較高，使內(nèi)部體積膨脹。而外部如遇氣溫急劇降低則冷卻收縮，內(nèi)脹外縮相互制約，產(chǎn)生較大的應(yīng)力。一旦應(yīng)力超過(guò)其極限抗彎拉強(qiáng)度，將產(chǎn)生溫縮裂縫。溫縮裂縫多數(shù)是橫向分布。

1.3網(wǎng)狀裂縫：網(wǎng)狀裂縫也叫“龜裂”，它是由于局部彎沉太大，在外力作用下產(chǎn)生結(jié)構(gòu)性破壞的裂縫，它是一種破壞性較大的裂縫，如遇下雨，則滲水，在外力作用下引起翻漿。博士論文，高速公路水穩(wěn)碎石基層裂縫防治。初期時(shí)僅為網(wǎng)狀細(xì)裂紋，隨著時(shí)間的推移，裂紋處基層內(nèi)部的水分繼續(xù)蒸發(fā)，裂紋逐漸發(fā)展成為發(fā)散形裂縫。在外力作用下，基層呈塌陷狀。這在城市道路中較為常見(jiàn)。

1 4縱縫：如果水泥穩(wěn)定碎石基層在施r早期產(chǎn)生縱縫，一定是施工控制方面引起的。其原因應(yīng)歸結(jié)為局部土基壓實(shí)度或基層壓實(shí)度沒(méi)有達(dá)到規(guī)范要求。但城市道路基層7d養(yǎng)護(hù)期滿后，如果管理維護(hù)不到位，也會(huì)產(chǎn)生縱縫。由于基層較厚，采用分層碾壓作業(yè)。第一層攤鋪碾壓成型時(shí)，其厚度較薄，一般在15cm左右，盡管養(yǎng)護(hù)期滿，但其承載能力較低。城市道路施工作業(yè)面不象公路建設(shè)作業(yè)面那么單一，本來(lái)周圍房屋建筑的限制使得施工作業(yè)面有限，再加上隨道路施工進(jìn)展，各種工程管線相繼進(jìn)場(chǎng)施工，各分項(xiàng)工程的作業(yè)面相互交叉，自來(lái)水管、燃?xì)夤?、電力電信?gòu)件等大型重物堆放或重型車輛上路，基層極易被壓裂。

1 5荷載型裂縫：荷載型裂縫主要由于行車荷載作用而產(chǎn)生的裂縫。在車輪荷載作用下，半剛性基層底部產(chǎn)生拉應(yīng)力，當(dāng)此拉應(yīng)力超過(guò)材料的抗拉強(qiáng)度時(shí)，則半剛性基層底部發(fā)生開(kāi)裂。在行車荷載反復(fù)作用下，底部裂縫會(huì)逐漸擴(kuò)展到上部，并使瀝青面層也開(kāi)裂破壞。其中超載是造成瀝青路面開(kāi)裂、使用壽命驟減的主要原因。

二、裂縫防治

2.1原材料控制：

(i)水泥：為保證水泥穩(wěn)定碎石基層施工時(shí)有足夠的時(shí)間運(yùn)輸、攤鋪和壓實(shí)，應(yīng)對(duì)水泥的終凝時(shí)間有限制，一般需要6~ 10h。。夏季施工時(shí)，氣溫較高，表面層的凝結(jié)硬化速度較快，水泥終凝時(shí)間應(yīng)盡可能達(dá)到10h；春秋季施工時(shí)水分蒸發(fā)較慢，終凝時(shí)間可縮短至6h。水泥標(biāo)號(hào)不能太高，最好不要超過(guò)32.5，采用普通硅酸鹽水泥。劑量控制范圍為5%左右。因?yàn)樗鄤┝刻?，?qiáng)度難以滿足要求；而劑量過(guò)高時(shí)，混合料的收縮系數(shù)增大，裂縫增加。故水泥劑量一定要經(jīng)過(guò)試配并結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)調(diào)試合適之后確定。

(2)石料：石料的粗細(xì)直接影響水泥穩(wěn)定碎石基層的強(qiáng)度、平整度和裂縫的產(chǎn)生。水泥穩(wěn)定碎石的粒料越粗，強(qiáng)度越高，穩(wěn)定性越好，預(yù)防溫縮、干縮裂縫的能力越強(qiáng)。但粒料過(guò)于粗糙，則粒料間的粘接力不足，一旦車輛上路，表面層極易跑散，使得基層的平整度難以達(dá)到驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)要求。如果粒料偏細(xì)，基層強(qiáng)度難以合格。而且石粉含量偏多時(shí)，水泥穩(wěn)定碎石的收縮性增大，裂縫也就增多。因此，施工現(xiàn)場(chǎng)對(duì)于集料的級(jí)配控制一定要把好關(guān)，嚴(yán)格控制粉料(粒徑小于0.075mm)的含量。

2.2施工控制

(1)壓實(shí)度：水泥穩(wěn)定碎石混合料壓實(shí)度的控制是保證強(qiáng)度達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求的重要手段之一。博士論文，高速公路水穩(wěn)碎石基層裂縫防治。城市道路各種地下工程管線設(shè)施的檢查維修井和未能及時(shí)遷移的地上桿線給基層的碾壓帶來(lái)了難題。這些結(jié)構(gòu)設(shè)施的周圍往往是大型機(jī)械碾壓的死角。盡管面層將采取鋼筋加固補(bǔ)強(qiáng)措施，但基層的壓實(shí)度保證仍不能松懈。為保證壓實(shí)度達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，檢查井周圍混合料的攤鋪厚度可比正常路段薄一些，水泥的含量增加1%左右，使用小型機(jī)具夯實(shí)多遍。再配合路面的井圈加固，以保證井圈周圍的路面的工作壽命。

(2)含水量：水泥穩(wěn)定碎石是水泥與集料的水化凝結(jié)硬化的產(chǎn)物。含水量的控制影響到壓實(shí)度的保證和裂縫的產(chǎn)生?？紤]到混合料在運(yùn)輸、碾壓過(guò)程中還有水分散失，尤其夏季施工時(shí)水分蒸發(fā)快，施工過(guò)程中對(duì)水的含量應(yīng)控制在比最佳含水量大1%左右。含水量過(guò)小時(shí)，基層表層松散，碾壓容易起皮，難以壓實(shí)；含水量過(guò)大碾壓時(shí)粘輪，表面起拱，而且基層成型后水分散失愈多，形成的裂縫愈多。所以施工過(guò)程中含水量要控制適宜。

(3)施工接頭：基層在施工過(guò)程中留有接頭是難以避免的。博士論文，高速公路水穩(wěn)碎石基層裂縫防治。但接頭處往往是應(yīng)力的集中區(qū)，在溫度應(yīng)力、基層收縮應(yīng)力和交通荷載的反復(fù)作用下，容易誘發(fā)為裂縫，從而導(dǎo)致瀝青面層產(chǎn)生反射裂縫。因此，基層施工過(guò)程中，應(yīng)盡量減少接頭。城市道路路幅寬，里程短，橫斷面組成復(fù)雜，所以，施工組織要科學(xué)合理。博士論文，高速公路水穩(wěn)碎石基層裂縫防治。無(wú)論是土路基還是基層，都應(yīng)保證以完整的半幅斷面施工，并且不得少于一定長(zhǎng)度，嚴(yán)禁小面積“雞窩窩”式的施工方式。兩幅基層之間的銜接處的松散部位應(yīng)切掉。兩次施工處接頭以豎直形式搭接，上下兩層接頭之間最少錯(cuò)開(kāi)Im。

2 3養(yǎng)護(hù)控制：水泥穩(wěn)定碎石基層碾壓成型后應(yīng)及時(shí)覆蓋灑水養(yǎng)護(hù)。由于水分參與了水泥的水化反應(yīng)，水分的散失將影響其正常的反應(yīng)，從而影響凝結(jié)硬化后形成的強(qiáng)度，特別是夏季施工，氣溫較高，基層表面的水分蒸發(fā)更快，極易產(chǎn)生均勻的裂紋。養(yǎng)護(hù)的方法可以采用草袋、麻袋或塑料薄膜覆蓋，保證基層不直接暴露在外。冬季施工時(shí)，要及時(shí)采取防凍措施。因?yàn)閺?qiáng)度未形成的混合料中的自由水在氣溫0 cc以下時(shí)結(jié)冰，體積膨脹，使基層結(jié)構(gòu)變得松散，達(dá)不到設(shè)計(jì)強(qiáng)度要求。

2.4外力影響：水泥穩(wěn)定基層是半剛性路面結(jié)構(gòu)，只有2.5—3MPa的強(qiáng)度，在不鋪面層時(shí)，嚴(yán)禁超重車輛通行，過(guò)早通過(guò)超重車輛會(huì)使水穩(wěn)基層的結(jié)構(gòu)強(qiáng)度受到破壞，產(chǎn)生不規(guī)則的細(xì)小裂縫。博士論文，高速公路水穩(wěn)碎石基層裂縫防治。車輛超載是造成瀝青路面損壞的主要原因，路政管理部門(mén)要加重、加大對(duì)超載、超重車輛的處罰和監(jiān)管力度。而設(shè)計(jì)人員在進(jìn)行路面結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)時(shí)，要親自對(duì)路線的交通量及車輛組成進(jìn)行調(diào)查，充分考慮到超載車輛的影響，避免出現(xiàn)反射裂縫。博士論文，高速公路水穩(wěn)碎石基層裂縫防治。

結(jié)語(yǔ)：由于高速公路路建設(shè)的復(fù)雜性和道路本身的特點(diǎn)，使得水泥穩(wěn)定碎石基層產(chǎn)生裂縫的因素更多。但水泥穩(wěn)定碎石基層具有強(qiáng)度高且水穩(wěn)定性好的特點(diǎn)，該結(jié)構(gòu)已越來(lái)越多地應(yīng)用于交通量較大的公路路面的基層。因此，只要在施工組織、質(zhì)量控制和維護(hù)管理等方面多下工夫，認(rèn)真細(xì)致地完成每一個(gè)環(huán)節(jié)，將可以大大的減少裂縫產(chǎn)生。

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篇9

關(guān)鍵詞：工程博士教育；規(guī)范管理；特點(diǎn)；課程體系

中圖分類號(hào)：G72 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

工程博士專業(yè)學(xué)位研究生教育是適應(yīng)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)對(duì)高層次工程技術(shù)人才需要而設(shè)置的，是將高層次的人才培養(yǎng)與國(guó)家重大需求相結(jié)合的一種新型專業(yè)學(xué)位。工程博士專業(yè)學(xué)位的設(shè)置對(duì)提升學(xué)校專業(yè)學(xué)位辦學(xué)層次、完善學(xué)位授權(quán)體系結(jié)構(gòu)具有極其重要的意義。面對(duì)這種新型的專業(yè)學(xué)位類型，華中科技大學(xué)機(jī)械學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱“學(xué)院”）試圖探索行之有效的工程博士培養(yǎng)質(zhì)量保障體系。

一、加強(qiáng)培養(yǎng)過(guò)程的規(guī)范化管理

對(duì)于培養(yǎng)單位來(lái)說(shuō)，規(guī)范管理主要是在工程博士教育過(guò)程中明確培養(yǎng)目標(biāo)，建立科學(xué)的管理體系，從而達(dá)到不斷提高教育質(zhì)量的目的。學(xué)院秉承“育人為本、創(chuàng)新是魂、責(zé)任以行”的辦學(xué)理念，針對(duì)工程博士教育的特殊性，制定了一系列的管理規(guī)章制度，有效保證了工程博士的教育質(zhì)量。

（一）從學(xué)術(shù)方面到實(shí)際應(yīng)用能力，明確工程博士的培養(yǎng)目標(biāo)

知識(shí)方面：應(yīng)該具備機(jī)械工程領(lǐng)域堅(jiān)實(shí)寬廣的理論基礎(chǔ)和系統(tǒng)深入的專業(yè)知識(shí)；

能力方面：要具有科技開(kāi)拓創(chuàng)新精神和獨(dú)立研究的能力，對(duì)新技術(shù)具有敏銳的洞察力；能夠引領(lǐng)企業(yè)在技術(shù)進(jìn)步和技術(shù)創(chuàng)新中不斷前進(jìn)，持續(xù)推動(dòng)企業(yè)的技術(shù)進(jìn)步；

素質(zhì)方面：具有相對(duì)專業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)能力、組織能力和溝通能力，團(tuán)結(jié)并能領(lǐng)導(dǎo)企業(yè)的研發(fā)團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的組織創(chuàng)新；具有對(duì)市場(chǎng)的適應(yīng)能力以及對(duì)企業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的改革能力。

成果方面：在推動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和工程技術(shù)進(jìn)步方面要做出創(chuàng)造性成果。

（二）從硬件到軟件，注重導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)

目前，學(xué)院擁有數(shù)字制造裝備與技術(shù)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、制造裝備數(shù)字化國(guó)家工程研究中心、國(guó)家數(shù)控系統(tǒng)工程技術(shù)研究中心、國(guó)家CAD支撐軟件工程技術(shù)研究中心、教育部制造技術(shù)國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)研究中心等5個(gè)國(guó)家級(jí)研究平臺(tái)；擁有國(guó)家工科機(jī)械基礎(chǔ)課程教學(xué)基地、國(guó)家機(jī)械實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心等2個(gè)國(guó)家級(jí)基礎(chǔ)教學(xué)平臺(tái)；擁有2個(gè)國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)和擁有機(jī)械基礎(chǔ)課程實(shí)驗(yàn)中心、機(jī)械學(xué)科專業(yè)課程實(shí)驗(yàn)中心、先進(jìn)制造與裝備技術(shù)綜合實(shí)驗(yàn)中心等3個(gè)教學(xué)科研實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。

除此之外，學(xué)院教師隊(duì)伍中有20多人次分別擔(dān)任國(guó)家“973”項(xiàng)目首席科學(xué)家、“863”重點(diǎn)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人、重大專項(xiàng)負(fù)責(zé)人。學(xué)院專門(mén)從這些專業(yè)教師中選聘承擔(dān)過(guò)國(guó)家重大專項(xiàng)的教授、博導(dǎo)擔(dān)任工程博士的導(dǎo)師。無(wú)論是硬件還是軟件環(huán)境，學(xué)院都為工程博士的教育質(zhì)量保駕護(hù)航。

二、探索建立適應(yīng)工程博士教育特點(diǎn)的課程體系

博士生的課程學(xué)習(xí)階段擔(dān)負(fù)著夯實(shí)基礎(chǔ)、拓寬視野的重要作用，是博士生進(jìn)行后續(xù)課題研究、論文寫(xiě)作的前提和基礎(chǔ)。學(xué)院根據(jù)培養(yǎng)對(duì)象的特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)計(jì)了個(gè)性化的工程博士專業(yè)學(xué)位課程體系，實(shí)行多學(xué)科交叉培養(yǎng)。學(xué)院為此特開(kāi)設(shè)了以下學(xué)位要求課程：先進(jìn)制造工程學(xué)、現(xiàn)代設(shè)計(jì)學(xué)、現(xiàn)代優(yōu)化方法及應(yīng)用、計(jì)算制造工程學(xué)、現(xiàn)代管理理論與方法。學(xué)生在其課程學(xué)習(xí)期間， 除校級(jí)公共必修課程與跨一級(jí)學(xué)科選修課程外， 在自己的專業(yè)領(lǐng)域從學(xué)院設(shè)置的學(xué)科課程中選修2～3門(mén)專業(yè)課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。

依托高檔數(shù)控機(jī)床與基礎(chǔ)制造裝備、極大規(guī)模集成電路制造裝備與成套工藝等國(guó)家重大專項(xiàng)招收的先進(jìn)制造工程領(lǐng)域工程博士生，必須實(shí)質(zhì)性地參與國(guó)家科技重大專項(xiàng)的研究，是為了服務(wù)國(guó)家重大專項(xiàng)需求。學(xué)院專門(mén)為工程博士開(kāi)設(shè)了《先進(jìn)制造工程學(xué)》課程，該課程強(qiáng)調(diào)信息學(xué)科與傳統(tǒng)機(jī)械制造學(xué)科的融合，要求教師以精密技術(shù)和自動(dòng)化為核心，以制造學(xué)科為基礎(chǔ)，以數(shù)字化裝備、汽車工業(yè)及信息產(chǎn)業(yè)為支撐， 加強(qiáng)先進(jìn)制造技術(shù)在信息產(chǎn)業(yè)、生命科學(xué)、環(huán)境工程等領(lǐng)域中的應(yīng)用及教學(xué)， 并要求逐步加大應(yīng)用性案例教學(xué)的比重。典型科研案例講座關(guān)鍵在于注重學(xué)科交叉，著眼于科研方法的創(chuàng)新、研究思路的拓展， 這種案例教學(xué)法近年來(lái)在國(guó)外的一些博士課程中廣泛采用， 并已證明有助于學(xué)生創(chuàng)新思維的形成，從而提高工程博士生的綜合科研素質(zhì)。特色課程《先進(jìn)制造工程學(xué)》不僅涵蓋了學(xué)院的優(yōu)勢(shì)與特色專業(yè)領(lǐng)域，而且依托學(xué)院在機(jī)械制造學(xué)科發(fā)展上的經(jīng)驗(yàn)和探索，凝煉了眾多學(xué)科專業(yè)博士生導(dǎo)師多年科研成果和學(xué)科經(jīng)驗(yàn)，使得該課程成為工程博士專業(yè)學(xué)習(xí)逐步向科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)轉(zhuǎn)化的橋梁。

工程博士各專題課程的設(shè)置是根據(jù)學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)變化的，具體內(nèi)容由各授課教師策劃。近年來(lái)，數(shù)字制造及微納制造技術(shù)已成為先進(jìn)制造領(lǐng)域的熱門(mén)，這在授課教師開(kāi)設(shè)的專題講座上也得到了充分體現(xiàn)。例如，學(xué)院在《先進(jìn)制造工程學(xué)》博士生專業(yè)課程中設(shè)置的專題講座有：數(shù)字化制造與智能控制類專題講座、微納制造類專題講座、其它先進(jìn)制造類專題講座。這些學(xué)術(shù)專題講座主要突出一個(gè)“新”字，包括本學(xué)科最新科研動(dòng)態(tài)、學(xué)科領(lǐng)域國(guó)內(nèi)外最新研究進(jìn)展或前沿性問(wèn)題的新發(fā)現(xiàn)、新學(xué)說(shuō)，以及教師本人的最新科研進(jìn)展。該課程對(duì)學(xué)生專業(yè)領(lǐng)域創(chuàng)新思維培養(yǎng)是具有一定效果的。

由于工程博士的培養(yǎng)目標(biāo)是要培養(yǎng)引領(lǐng)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的工程技術(shù)領(lǐng)域的領(lǐng)軍人才，因此與學(xué)歷博士生相比，工程博士的課程體系還專門(mén)增加了15個(gè)學(xué)分的實(shí)踐環(huán)節(jié)，其中，專業(yè)課程實(shí)習(xí)實(shí)踐4個(gè)學(xué)分、專業(yè)設(shè)計(jì)3個(gè)學(xué)分、工業(yè)實(shí)習(xí)8個(gè)學(xué)分。為工程博士量身定置的實(shí)踐環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)年限要求不少于3年，單從時(shí)間上看，這在工程博士培養(yǎng)年限中占了相當(dāng)大的比重，更凸顯出工程博士在培養(yǎng)過(guò)程中注重工程實(shí)踐能力的拔高。

三、嚴(yán)把工程博士學(xué)位論文關(guān)

工程博士的培養(yǎng)實(shí)行學(xué)校與企業(yè)的雙導(dǎo)師制，由雙方組成指導(dǎo)小組共同指導(dǎo)工程博士生的學(xué)位論文。與學(xué)歷博士相比，工程博士更注重實(shí)際科研能力的培養(yǎng)，而工程博士學(xué)位論文是這種能力的綜合體現(xiàn)，并且最能反映工程博士培養(yǎng)質(zhì)量的高低，所以，學(xué)院擬從以下3個(gè)方面保證學(xué)位論文的質(zhì)量：

（一）學(xué)位論文的選題與開(kāi)題

學(xué)位論文的選題應(yīng)在課程學(xué)習(xí)階段后期或結(jié)束時(shí)啟動(dòng)。校、企導(dǎo)師組根據(jù)學(xué)員的自身?xiàng)l件、企業(yè)的實(shí)際需求以及企業(yè)的未來(lái)發(fā)展方向，指導(dǎo)學(xué)生正確選題；學(xué)生在對(duì)學(xué)位論文的選題進(jìn)行調(diào)研和可行性論證的基礎(chǔ)上，形成書(shū)面開(kāi)題報(bào)告。開(kāi)題報(bào)告由培養(yǎng)單位組織導(dǎo)師及來(lái)自企業(yè)的專家進(jìn)行審議，重點(diǎn)考察學(xué)員擬進(jìn)行的學(xué)位論文研究是否有可能達(dá)到機(jī)械工程領(lǐng)域工程博士專業(yè)學(xué)位論文的水準(zhǔn)。

（二）學(xué)位論文中期考核

論文中期考核安排在開(kāi)題報(bào)告后約一年左右進(jìn)行。學(xué)員根據(jù)論文研究進(jìn)展完成如下內(nèi)容的考核報(bào)告：論文研究進(jìn)展情況、存在問(wèn)題分析、擬作調(diào)整的內(nèi)容及方案、工作計(jì)劃調(diào)整等等。在研究過(guò)程中允許對(duì)論文研究范疇作適當(dāng)調(diào)整或補(bǔ)充，凡對(duì)開(kāi)題報(bào)告內(nèi)容不存在顛覆性的改變，則可繼續(xù)論文研究工作，否則應(yīng)重新開(kāi)題。

（三）學(xué)位論文的評(píng)審

為了保證和提高博士學(xué)位論文質(zhì)量，學(xué)院經(jīng)過(guò)多年的探索和實(shí)踐，從1999年開(kāi)始就在院系一級(jí)試行博士學(xué)位論文雙盲預(yù)審制度。博士學(xué)位論文雙盲預(yù)審指的是評(píng)閱人、論文作者及與作者相關(guān)的一些信息均予以匿名，然后在博士學(xué)位論文正式提交審核之前，所在學(xué)院的研究生主管部門(mén)對(duì)論文所做的最后一次把關(guān)。多年的探索充分證明了推行雙盲預(yù)審制度確實(shí)對(duì)提高博士學(xué)位論文的質(zhì)量起到了非常有效和不可低估的作用。因此，學(xué)院決定沿用博士學(xué)位論文雙盲預(yù)審制度來(lái)控制工程博士的學(xué)位論文。

四、結(jié)語(yǔ)

與學(xué)歷博士相比，工程博士的答辯增加了論文評(píng)閱專家、答辯委員會(huì)成員，這在一定程度上提高了工程博士最后答辯管理的監(jiān)控力度。總之，學(xué)院從工程博士的招生到培養(yǎng)以及最后的學(xué)位授予，都建立了一系列切實(shí)可行的培養(yǎng)質(zhì)量保障管理?xiàng)l例。盡管如此，工程博士專業(yè)學(xué)位是我國(guó)研究生教育領(lǐng)域的一個(gè)新生事物，亟待提高與完善，以便工程博士培養(yǎng)更適應(yīng)企業(yè)的需要和社會(huì)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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篇10

關(guān)鍵詞：博士研究生；改革；教育；創(chuàng)新

中圖分類號(hào)：G643 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）23-0034-03

隨著全球經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，社會(huì)對(duì)高精尖人才的需求量也越來(lái)越大，博士研究生代表著一個(gè)國(guó)家的教育水平和人才儲(chǔ)備量，已深入影響到各個(gè)國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事等各方面的發(fā)展，促進(jìn)各高校建立高水平的學(xué)科建設(shè)，甚至從某些角度能夠充分增強(qiáng)國(guó)家的綜合國(guó)力，博士研究生的發(fā)展已經(jīng)日趨成熟。我國(guó)對(duì)于博士研究生的培養(yǎng)一向都非常重視。然而，隨著博士研究生入學(xué)數(shù)量上的逐年增多，伴隨而來(lái)的問(wèn)題也越來(lái)越突出。為此，博士研究生教育改革必須提上議事日程，在此，筆者根據(jù)目前對(duì)博士研究生培養(yǎng)方面存在的諸多問(wèn)題，提出了一些改革方案。

一、建立科學(xué)的課程體系

1.加大課程設(shè)置彈性。通過(guò)對(duì)多所高校的調(diào)查研究，作者發(fā)現(xiàn)，目前我國(guó)各所高校在博士研究生培養(yǎng)方面存在一個(gè)通病，就是過(guò)分督促學(xué)生在第一學(xué)年投入到基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)，而忽略了學(xué)生在科研學(xué)習(xí)方面的動(dòng)手能力。大多院校在學(xué)科考核方面要求相當(dāng)嚴(yán)格，學(xué)科總成績(jī)?cè)诘谝荒甑莫?jiǎng)學(xué)金評(píng)選中所占比率也比較高。這種教育方法一方面能夠使博士研究生打好專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，避免在今后的科研中為了簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)問(wèn)題浪費(fèi)時(shí)間。相反的，學(xué)生容易在第一年的學(xué)習(xí)中不能輕松把握自己的興趣愛(ài)好，為下一步的課題研究做準(zhǔn)備，處于盲目被動(dòng)的境遇。故作者提出要使博士生的課程確定與科研有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使專業(yè)課程與科學(xué)研究起到互相輔助的作用，從而增強(qiáng)課程的實(shí)用價(jià)值。具體方法列舉如下：首先，在學(xué)生入校不久，就由導(dǎo)師和學(xué)生商定研究課題，根據(jù)課題，在導(dǎo)師的幫助下，選擇與課題相關(guān)的課程，避免課程選擇的盲目性；其次，延長(zhǎng)課程學(xué)習(xí)的時(shí)間。保證博士研究生的課程學(xué)習(xí)與博士論文完成時(shí)間的互補(bǔ)，充分將課程學(xué)習(xí)與科學(xué)研究相結(jié)合。

2.開(kāi)展有效的交叉學(xué)科。通過(guò)對(duì)發(fā)達(dá)國(guó)家博士培養(yǎng)的研究發(fā)現(xiàn)，很多優(yōu)秀院校對(duì)于博士研究生的課程大都設(shè)置了專業(yè)課、公共課、選修課、基礎(chǔ)理論課等，這些課程綜合起來(lái)看都非常全面。而他們對(duì)于選修課尤為重視，選修課包括兩個(gè)方面：一方面是交叉學(xué)科和跨學(xué)科課程，另一方面是研究生方向課程。而我國(guó)很多院校在這方面有很大的欠缺，雖然大多數(shù)院校都設(shè)置了交叉學(xué)科，但是大多忽略了其重要性。所以，作者提出，要在交叉學(xué)科上進(jìn)行切合實(shí)際的改革。充分學(xué)習(xí)交叉學(xué)科的知識(shí)和相關(guān)技術(shù)，才能把握臨近學(xué)科的優(yōu)秀成果，進(jìn)而在學(xué)術(shù)思想、科研創(chuàng)新上形成有創(chuàng)造性的科研成果。

3.改革英語(yǔ)課程，增強(qiáng)英語(yǔ)實(shí)用性。當(dāng)前，英語(yǔ)已經(jīng)成為世界上公用語(yǔ)言，尤其是在學(xué)術(shù)交流方面更為突出。作為一個(gè)國(guó)家的高素質(zhì)人才，為了進(jìn)一步提升我國(guó)博士研究生的學(xué)術(shù)造詣，提高英語(yǔ)的實(shí)用性不容忽視。在我國(guó)，很多高校都非常重視博士生的英語(yǔ)培養(yǎng)，設(shè)立了很多諸如寫(xiě)作、閱讀、聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)等實(shí)用性很強(qiáng)的課程，用以在學(xué)術(shù)性的國(guó)際交流、科研合作等方面做準(zhǔn)備。然而，對(duì)英語(yǔ)的實(shí)用性不太重視的高校還是有很多的，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，作者提出，要增強(qiáng)英語(yǔ)課程實(shí)用性，將英語(yǔ)充分應(yīng)用到科研和學(xué)術(shù)交流中。具體建議如下：首先，要在授課形式上進(jìn)行改革，將傳統(tǒng)的英語(yǔ)授課形式轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘浜蠈W(xué)術(shù)科研為目標(biāo)，盡量提供條件，使博士研究生的英語(yǔ)教學(xué)由有資歷的外國(guó)教師承擔(dān)；其次，改變傳統(tǒng)的語(yǔ)法、閱讀的訓(xùn)練，提供良好的外國(guó)文化環(huán)境，提高博士研究生對(duì)英語(yǔ)的適應(yīng)能力；最后，充分分配好中國(guó)外語(yǔ)老師與國(guó)外教師的工作，使他們?cè)谂囵B(yǎng)博士研究生實(shí)用性英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中充分配合，為博士研究生在科研方面的研究提供有效幫助。

二、培養(yǎng)高素質(zhì)的博導(dǎo)隊(duì)伍

1.更新導(dǎo)師的教育觀念?？v觀21世紀(jì)博士教育的隊(duì)伍現(xiàn)狀，高校教師轉(zhuǎn)變教育觀念迫在眉睫。博士生導(dǎo)師作為未來(lái)高精尖人才的領(lǐng)路人，樹(shù)立全新的教育管理和人才觀是博士生導(dǎo)師目前最應(yīng)該做的。把培養(yǎng)專業(yè)能人的教育觀轉(zhuǎn)變成培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的教育觀；把機(jī)械的傳承教育觀轉(zhuǎn)變成創(chuàng)造性教育觀；把純粹性的教育觀轉(zhuǎn)變成可持續(xù)發(fā)展的教育觀等。

2.打破博導(dǎo)終身制，實(shí)施嚴(yán)格淘汰制度。長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)的高校博導(dǎo)體系中始終存在一個(gè)有待于解決的問(wèn)題，就是博導(dǎo)終身制。很多博士生導(dǎo)師虛有其名，使優(yōu)秀博士生在科研方面找不到捷徑。目前，在國(guó)際背景下，打破博導(dǎo)終身制已經(jīng)在我國(guó)很多高校開(kāi)始實(shí)施，以東南大學(xué)為首的高校開(kāi)始擺脫行政化體系，建立完善的人才評(píng)價(jià)制度和淘汰制度，使優(yōu)秀導(dǎo)師的學(xué)術(shù)得以發(fā)揮。故，作者提出，各高校要改革博導(dǎo)終身制，嚴(yán)格實(shí)施淘汰制度，以確保高水平的博士生導(dǎo)師，完善院校的博導(dǎo)隊(duì)伍。

3.擴(kuò)大完善博士生導(dǎo)師選拔制度。隨著我國(guó)博士研究生逐年增多，針對(duì)博士研究生教育問(wèn)題，博士生導(dǎo)師也需要經(jīng)過(guò)多重篩選。目前，我國(guó)很多高校為了加強(qiáng)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)，對(duì)于一些虛有其名的博士生導(dǎo)師不能采取有效措施給予相應(yīng)的淘汰，還不能有效地引進(jìn)優(yōu)秀人才為院校培養(yǎng)博士研究生提供幫助，博士生導(dǎo)師老齡化問(wèn)題也越來(lái)越普遍，極大地影響到博士研究生的質(zhì)量。所以，經(jīng)過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀高校博士研究生培養(yǎng)的調(diào)查，作者提出，各高校在博士研究生培養(yǎng)方面，要大力引進(jìn)優(yōu)秀人才，切實(shí)完善師資隊(duì)伍建設(shè)；采取有效可行的措施，在穩(wěn)定現(xiàn)有師資隊(duì)伍的同時(shí)，給青年教師提供機(jī)會(huì)，培養(yǎng)出年輕有為的博士生導(dǎo)師；嚴(yán)格完善對(duì)入校老師的考察，無(wú)論是在教學(xué)還是科研，都要由學(xué)校資歷很高的教授隊(duì)伍來(lái)決定其留校機(jī)會(huì)。

三、創(chuàng)造良好的外部條件

1.創(chuàng)造良好的學(xué)術(shù)環(huán)境。寬松、自由、民主的學(xué)術(shù)環(huán)境有益于創(chuàng)造力的培養(yǎng)。目前，很多高校對(duì)博士研究生都實(shí)行導(dǎo)師責(zé)任制，每個(gè)博士研究生都配一個(gè)導(dǎo)師，這樣就容易造成博士研究生思維不夠靈活，消息不夠暢通，只能夠從一位導(dǎo)師身上汲取經(jīng)驗(yàn)，而不能博采眾家之所長(zhǎng)，容易導(dǎo)致博士生缺乏創(chuàng)新思維。因此，導(dǎo)師要定期組織會(huì)議，引導(dǎo)博士生進(jìn)行學(xué)術(shù)思想交流，鼓勵(lì)博士研究生提出新的想法，共同探討，加強(qiáng)博士生在創(chuàng)新思維上的訓(xùn)練。此外，學(xué)校還要為博士研究生大力提供機(jī)會(huì)，使博士生有更多的機(jī)會(huì)參與到國(guó)際化的學(xué)術(shù)交流中，以便使博士研究生接觸到世界最前沿的科技，并從中找到科研的新思路。不容忽視的一點(diǎn)是，學(xué)校還要為博士生提供良好的科研環(huán)境，尤其是在科研的硬件上加大投資力度。

2.加強(qiáng)多樣化的科研獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)于博士研究生有一個(gè)相當(dāng)棘手的問(wèn)題，就是很多博士研究生都處于適婚年齡或者都已經(jīng)成家，尤其對(duì)于全日制的博士來(lái)說(shuō)沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源，生活壓力隨之而來(lái)。高校應(yīng)該在科研方面給予多樣化的獎(jiǎng)勵(lì)津貼，來(lái)解決博士研究生的后顧之憂。為了促進(jìn)博士生的創(chuàng)新能力，添加科技創(chuàng)新獎(jiǎng)等也是非常有效的。當(dāng)然，加大獎(jiǎng)金額度也不容忽視。

四、提高博士研究生質(zhì)量

1.樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新觀念。有數(shù)字顯示，2013年以來(lái)國(guó)內(nèi)博士研究生的論文通過(guò)率非常低，缺乏創(chuàng)新性。如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力必須提上日程。學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)教學(xué)活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)術(shù)交流等多種途徑培養(yǎng)博士生的創(chuàng)新能力。鼓勵(lì)學(xué)生參加不同的學(xué)術(shù)活動(dòng)，可以設(shè)立討論專題，讓不同專業(yè)方向的博士生在一起討論，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的思維靈活、語(yǔ)言表達(dá)，還可以創(chuàng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍，發(fā)揮交叉學(xué)科協(xié)作能力。再者，可以讓學(xué)生盡早確定課題，有利于培養(yǎng)研究生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

2.把學(xué)生個(gè)人品行、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)列入考核內(nèi)容。我國(guó)博士生招生制度并不完善，僅僅通過(guò)筆試和復(fù)式兩方面對(duì)專業(yè)知識(shí)的考核來(lái)錄取學(xué)生是非常普遍的，忽略了學(xué)生的個(gè)人品行以及學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，這樣就導(dǎo)致博士研究生僅僅是學(xué)習(xí)的機(jī)器，而在個(gè)人品行和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)方面有很大的缺陷，直接沖擊博士研究生的質(zhì)量。我們可以借鑒國(guó)外高等學(xué)府招生方法，在入學(xué)之初就要求學(xué)生進(jìn)行個(gè)人自述，并由招考老師綜合參考學(xué)生的思想素質(zhì)、社會(huì)責(zé)任感、事業(yè)心等方面，在一個(gè)比較輕松的聊天環(huán)境中完成面試。通過(guò)了解學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、人生觀、世界觀等方面，來(lái)判斷考生的處世態(tài)度、心理健康、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)等等，綜合考試成績(jī)來(lái)確保考生質(zhì)量。

3.嚴(yán)格淘汰機(jī)制。在我國(guó)各高校中普遍存在的一個(gè)問(wèn)題是博士研究生的畢業(yè)率很低。究其原因，就是博士研究的創(chuàng)新能力有待提高，博士論文的創(chuàng)新性不夠。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，為保證博士研究生的質(zhì)量，就要建立嚴(yán)格的淘汰機(jī)制。對(duì)于理論考試不合格的博士研究生，給予一次補(bǔ)考機(jī)會(huì)，不合格者，就要嚴(yán)格淘汰，取消其入學(xué)資格；對(duì)于博士論文質(zhì)量不合格者，則給予有限時(shí)間修改，若仍不合格，則不予答辯機(jī)會(huì)；論文不合格，需要延長(zhǎng)學(xué)習(xí)年限的，只給予兩年的延長(zhǎng)時(shí)間，超過(guò)兩年的，則不授予博士學(xué)位。對(duì)博士研究生進(jìn)行嚴(yán)格的淘汰機(jī)制，可以一定程度上督促博士生積極進(jìn)取，全身心投入到科研中，以最快的速度得出成果，并在規(guī)定年限內(nèi)順利畢業(yè)，是博士研究生高質(zhì)量的有力保證。

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