導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇初中籃球投籃教案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

Abstract: This paper is a teaching design for “Basketball Class”. It includes five aspects such as design thought, teaching material choosing, teaching process, teaching characteristics and preparation before class.

關(guān)鍵詞：《籃球課》； 教學(xué)；設(shè)計(jì)

Key Words: “Basketball Class”; teaching and learning; design

一、設(shè)計(jì)思路

本課以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，全面貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，堅(jiān)持以學(xué)生為主，為學(xué)生提供一個(gè)自主的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和平臺(tái)，使其將知識(shí)學(xué)習(xí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、習(xí)慣養(yǎng)成、能力培養(yǎng)統(tǒng)籌起來(lái)，最終促使其綜合能力形成，激發(fā)學(xué)生積極思考和大膽想象，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，給學(xué)生以自學(xué)自練的時(shí)間和表演的平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中去嘗試、去感受、去創(chuàng)造，體會(huì)不同的樂(lè)趣。

二、教材選擇

根據(jù)初中男生的生理、心理特點(diǎn)及其發(fā)展要求，從興趣出發(fā)，發(fā)展學(xué)生的上、下肢力量、協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，展現(xiàn)同學(xué)的青春活力，并培養(yǎng)學(xué)生自主能力、創(chuàng)新能力。通過(guò)學(xué)習(xí)籃球技術(shù)中的行進(jìn)間上籃技術(shù)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和綜合素質(zhì)。

三、教學(xué)過(guò)程

1、身體預(yù)熱部分：以籃球活動(dòng)為主體，并通過(guò)游戲?qū)咕毩?xí)等方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2、學(xué)習(xí)技能部分：學(xué)習(xí)籃球的行進(jìn)間運(yùn)球接單手肩上投籃技術(shù)，重點(diǎn)解決該技術(shù)中的持球時(shí)機(jī)、步法等，并通過(guò)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等方式增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。

3、恢復(fù)心律部分及評(píng)價(jià)：采用結(jié)合籃球的一些練習(xí)，在愉快、和諧的氣氛中使學(xué)生進(jìn)行充分的放松。

四、教學(xué)特點(diǎn)

1、激發(fā)學(xué)生興趣：通過(guò)籃球?qū)ｍ?xiàng)活動(dòng)和有對(duì)抗性質(zhì)的持球游戲活動(dòng)，再加以教師語(yǔ)言的調(diào)控，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望。

2、學(xué)生自主：在學(xué)習(xí)技能部分，分為六個(gè)小組，啟發(fā)他們積極思考、大膽嘗試，為學(xué)生提供了自主的平臺(tái)。

3、分層次教學(xué)進(jìn)行提高：設(shè)立提高組，使學(xué)生中接受能力比較強(qiáng)的能夠在掌握教師所傳授的部分的基礎(chǔ)上得到提高。

五、課前預(yù)計(jì)

全課練習(xí)密度預(yù)計(jì)：45±2%

平均心率：135±5次/分

60%以上學(xué)生能夠初步掌握籃球的行進(jìn)間運(yùn)球接單手肩上投籃技術(shù)動(dòng)作

30%的學(xué)生能夠進(jìn)行提高難度練習(xí)并運(yùn)用到教學(xué)比賽當(dāng)中

心理負(fù)荷預(yù)計(jì)：

評(píng)價(jià) 指標(biāo)

內(nèi)容 情緒 興趣 意志 注意 自信

情境導(dǎo)入 好 非常好 較好 好 較好

熱身部分 好 好 好 較好 較好

自主練習(xí) 好 好 好 非常好 好

身心放松 好 好 好 非常好 好

小結(jié)評(píng)價(jià) 非常好 非常好 好 好 非常好

《藍(lán)球課》教案

九年級(jí)（2）班 第 6 次課任課教師：高永強(qiáng)

教

材 1、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

運(yùn)球、單手肩上投籃技術(shù)

2、新授內(nèi)容：

行進(jìn)間運(yùn)球接單手肩上投籃（籃球6/8） 教學(xué)目標(biāo) 1、在課堂上，全體學(xué)生能夠進(jìn)一步熟練籃球的運(yùn)球、單手肩上投籃技術(shù)；

2、60%以上學(xué)生能夠初步掌握籃球的行進(jìn)間運(yùn)球接單手肩上投籃技術(shù)動(dòng)作，30%的學(xué)生能夠進(jìn)行提高難度練習(xí)并運(yùn)用到教學(xué)比賽當(dāng)中。

2、運(yùn)用各種練習(xí)達(dá)到鍛煉學(xué)生上、下肢力量及協(xié)調(diào)能力，提高綜合素質(zhì)的目的。

4、在研討技術(shù)動(dòng)作的過(guò)程中，增強(qiáng)學(xué)生積極思考、勇于嘗試、互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。

部分

(時(shí)間) 教學(xué)內(nèi)容 次數(shù) 教師活動(dòng)

（教法） 學(xué)生活動(dòng)

（學(xué)法） 組織和要求 運(yùn)動(dòng)負(fù)荷

練習(xí)時(shí)間 最高心率 練習(xí)強(qiáng)度

上課常規(guī)部分

1′ 體委整隊(duì)，師生問(wèn)好，體委報(bào)告出缺，教師宣布本課內(nèi)容、安排見(jiàn)習(xí)生 1、提前到場(chǎng)地布置場(chǎng)地器材

2、鳴哨指定班級(jí)集合位置

3、按照程序進(jìn)行課堂常規(guī)內(nèi)容 1、在場(chǎng)地內(nèi)進(jìn)行自由練習(xí)

2、聽(tīng)信號(hào)集合

3、向教師問(wèn)好

4、體委報(bào)告出缺人數(shù) 組織：四列橫隊(duì)

一、體育欣賞

觀看NBA中的一些精彩視頻，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，并對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。

二、籃球操

踏步

第一節(jié)：虛晃動(dòng)作

第二節(jié)：并步體前傳球動(dòng)作

第三節(jié)：上舉提膝

第四節(jié)：體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)

第五節(jié)：體側(cè)運(yùn)動(dòng)

第六節(jié)：繞環(huán)運(yùn)動(dòng)

教師示范并領(lǐng)做

教師口令指揮

同時(shí)提醒學(xué)生們的動(dòng)作準(zhǔn)確及動(dòng)作幅度要到位

學(xué)生到多媒體設(shè)備前集合

學(xué)生觀看錄像

學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講

聽(tīng)到音樂(lè)響起時(shí)學(xué)生持球跑步到體操隊(duì)形位置

首先進(jìn)行踏步

然后跟隨教師做各種籃球操動(dòng)作 組織：四列橫隊(duì)

隊(duì)形：

要求：

1、認(rèn)真聽(tīng)講

2、積極參與發(fā)言

組織：四列橫隊(duì)

隊(duì)形：體操隊(duì)形

要求：

1、注意力集中

2、認(rèn)真觀察教師動(dòng)作

學(xué)習(xí)技能部分

10′ 三、球性練習(xí)

1、前拋球后擊掌

2、前高拋球擊掌

3、手指彈撥球

體前彈撥球、從上至下彈撥球、快速?gòu)棑芮?/p>

4、持球繞環(huán)

頭部繞環(huán)、腰部繞環(huán)、膝部繞環(huán)、跨下8字繞環(huán)

四、運(yùn)球練習(xí)

1、原地運(yùn)球

（1）高運(yùn)球

（2）低運(yùn)球

（3）變向運(yùn)球

2、行進(jìn)間運(yùn)球

（1）高運(yùn)球

（2）低運(yùn)球

（3）變向運(yùn)球

3、運(yùn)球搶斷

在運(yùn)球的同時(shí)搶斷其他人所控制的籃球

五、投籃練習(xí)

1、體會(huì)動(dòng)作

自己向前上訪拋球體會(huì)投籃動(dòng)作

2、罰籃練習(xí)

分為六組進(jìn)行定點(diǎn)罰籃練習(xí)

教師示范并領(lǐng)做

同時(shí)提醒學(xué)生要抬頭向前觀察、體會(huì)手指對(duì)籃球的感覺(jué)

教師口令指揮

并在高運(yùn)球和底運(yùn)球轉(zhuǎn)換時(shí)舉起單手向?qū)W生提問(wèn)伸出了幾根手指

教師與學(xué)生同時(shí)進(jìn)行運(yùn)球并和學(xué)生進(jìn)行擊掌互動(dòng)

教師參與練習(xí)和學(xué)生同場(chǎng)競(jìng)技

教師巡回指導(dǎo)

學(xué)生練習(xí)前拋球后擊掌

學(xué)生練習(xí)前高拋球擊掌

學(xué)生練習(xí)手指彈撥球

學(xué)生練習(xí)持球繞環(huán)

學(xué)生在原地進(jìn)行高運(yùn)球、低運(yùn)球、變向運(yùn)球練習(xí)

學(xué)生進(jìn)行行進(jìn)間高運(yùn)球、低運(yùn)球、變向運(yùn)球練習(xí)

學(xué)生進(jìn)行半場(chǎng)運(yùn)球搶斷練習(xí)

學(xué)生進(jìn)行體會(huì)投籃練習(xí)

學(xué)生進(jìn)行罰籃練習(xí) 組織：四列橫隊(duì)

隊(duì)形：體操隊(duì)形

要求：

1、注意力集中

2、認(rèn)真觀察教師動(dòng)作

組織：同上

隊(duì)形：同上

要求：按照教師要求做練習(xí)

組織：分為兩組半場(chǎng)內(nèi)自由散開(kāi)進(jìn)行

要求：反應(yīng)迅速，積極搶斷

組織：分為六組

要求：

1、認(rèn)真體會(huì)投籃動(dòng)作，提高命中率

2、珍惜每一次機(jī)會(huì)

六、新授內(nèi)容

行進(jìn)間運(yùn)球接單手肩上投籃

（以右手投籃為例）行進(jìn)間運(yùn)球，當(dāng)球從地面反彈起時(shí)，跨右腳同時(shí)雙手拿球，跨左腳蹬地起跳，當(dāng)身體接近最高點(diǎn)時(shí)，用單手肩上投籃動(dòng)作將球投出。

重點(diǎn)：步法“一大、二小，三跳”

難點(diǎn)：

1、三步的節(jié)奏

2、持球的時(shí)機(jī)

七、教學(xué)比賽

根據(jù)個(gè)人能力分成不同層次的小組進(jìn)行3對(duì)3或4對(duì)4半場(chǎng)教學(xué)比賽

七、放松整理

1、放松上肢

2、放松下肢

3、全身放松

教師口令指揮

學(xué)生觀察教師示范動(dòng)作

1、單人練習(xí)

2、兩人原地練習(xí)

3、分組進(jìn)行練習(xí)

4、小組長(zhǎng)到教師處領(lǐng)取不同的研討課題

5、小組研討

6、學(xué)生反饋研討結(jié)果

7、進(jìn)行提高練習(xí)

學(xué)生自行分組，進(jìn)行半場(chǎng)教學(xué)比賽

學(xué)生進(jìn)行放松 組織：

講解時(shí)隊(duì)形為四列橫隊(duì)、密集隊(duì)形，練習(xí)隊(duì)形先采用四列橫隊(duì)，后分為六小組

篇2

關(guān)鍵詞：農(nóng)村初中體育;教學(xué)方法;教學(xué)效果

中圖分類號(hào)：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2017）05-0085-02

DOI：10.16657/ki.issn1673-9132.2017.05.052

體育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是貫穿于各個(gè)教育階段的一門(mén)課程，其重要性顯而易見(jiàn)，但是，體育課一直沒(méi)有受到應(yīng)有的重視，廣大師生基本上把它當(dāng)做一門(mén)副科來(lái)看待。隨著素質(zhì)教育的普及，新課程改革的不斷深入，以促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展為主的觀念已經(jīng)深入人心，部分體育教師開(kāi)始轉(zhuǎn)變陳舊的教學(xué)觀念，并積極探討和運(yùn)用多樣的、科學(xué)的、合理的教學(xué)方法來(lái)展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，取得了不錯(cuò)的教學(xué)效果。但是在廣大農(nóng)村中學(xué)，由于教學(xué)設(shè)施和設(shè)備不夠完善，很多運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目無(wú)法開(kāi)展，再加上師生的重視度不夠，課堂教學(xué)效率低下的狀況依然普遍存在。為了達(dá)到新課標(biāo)的要求，使學(xué)生體會(huì)到體育學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，幫助他們養(yǎng)成終身體育的意識(shí)，農(nóng)村初中體育教師應(yīng)當(dāng)采取有效措施促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提升。

一、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉的興趣

從激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手來(lái)展開(kāi)教學(xué)，是各個(gè)學(xué)科的教師都應(yīng)當(dāng)研究的問(wèn)題。因?yàn)?，興趣是最好的老師，是學(xué)習(xí)的動(dòng)力和源泉，在興趣的引領(lǐng)下，學(xué)生能積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中，獲得良好的發(fā)展。因此，提高農(nóng)村初中體育課堂教學(xué)有效性，教師也應(yīng)當(dāng)想法設(shè)法來(lái)激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的體育鍛煉興趣。首先，教師可以根據(jù)學(xué)生好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)來(lái)精心設(shè)計(jì)和編排教學(xué)內(nèi)容，使課堂教學(xué)活動(dòng)更生動(dòng)、新穎，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們積極參與到體育運(yùn)動(dòng)中。比如，籃球投籃練習(xí)是比較枯燥和乏味的，學(xué)生很容易失去練習(xí)的耐心，因此，訓(xùn)練時(shí)，教師可以引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，將學(xué)生分成人數(shù)相等的幾個(gè)小組，小組每個(gè)成員先投籃5次，小組投籃練習(xí)完畢后，各組選出2名命中率高的作為小組代表，之后各個(gè)小組代表進(jìn)行比賽，看哪個(gè)同學(xué)進(jìn)球最多，便是獲勝者，其所在的小組也會(huì)獲得相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。在這樣的課堂中，學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)激發(fā)了他們的訓(xùn)練熱情和興趣，每個(gè)人都積極積極練習(xí)，課堂氣氛非?；钴S，既提高了學(xué)生的訓(xùn)練效果，也提升了課堂教學(xué)效率 。其次，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整，可以將學(xué)生感興趣的內(nèi)容引入到體育教學(xué)中，以此來(lái)調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，進(jìn)而促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提升。比如，學(xué)生在業(yè)余時(shí)間觀看了關(guān)于“少林寺”的影視劇，在體育課上便要求學(xué)習(xí)少林武術(shù)，教師就可以滿足學(xué)生的要求，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，教給學(xué)生一套拳法。這樣的教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生的興趣愛(ài)好，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，收到了很好的教學(xué)效果。

二、遵循以生為本的教學(xué)原則

新課程改革要求教師在教學(xué)中遵循以生為本的原則，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，使學(xué)生的主體地位得到充分體現(xiàn)。以往的農(nóng)村初中體育教學(xué)中，基本上是教師掌控者課堂的一切，學(xué)生只能按照老師的要求進(jìn)行學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，一直處于被動(dòng)狀態(tài)，即便有些練習(xí)項(xiàng)目不是自己喜歡或擅長(zhǎng)的，也只能硬著頭皮訓(xùn)練，久而久之，學(xué)生就會(huì)對(duì)體育學(xué)習(xí)失去興趣，甚至?xí)挓┖秃ε律象w育課。為了避免這種狀況，初中體育教師要依照新課標(biāo)的要求，樹(shù)立以生為本的教學(xué)理念，并在這一理念的指導(dǎo)下來(lái)組織和開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。首先，教師要依照“以生為本”的教學(xué)原則來(lái)設(shè)計(jì)教案，要根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有的條件、體育設(shè)施、鍛煉場(chǎng)地，以及學(xué)生的實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)。其次，教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽提問(wèn)和質(zhì)疑，提出自己的想法和意見(jiàn)，同時(shí)要對(duì)學(xué)生的思考進(jìn)行充分的有效的啟迪，這樣學(xué)生才會(huì)有林林總總的想法和創(chuàng)意，而且他們?cè)讵?dú)立思考的過(guò)程中，創(chuàng)新的萌芽才能有機(jī)會(huì)成長(zhǎng)，使學(xué)生的主體性得到發(fā)揮，進(jìn)而促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提升。

三、構(gòu)建良好的師生關(guān)系，營(yíng)造良好的課堂氛圍

在農(nóng)村初中體育教學(xué)中，教師和學(xué)生良好的溝通是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的基礎(chǔ)，因此，作為農(nóng)村初中體育教師，應(yīng)該和學(xué)生保持良好的情感關(guān)系，要和學(xué)生建立信任和合作的關(guān)系，只有這樣才可以使學(xué)生積極的參與到體育學(xué)習(xí)中。除此之外，由于一些性格內(nèi)向的學(xué)生，對(duì)體育不感興趣，甚至畏懼上體育課，在這個(gè)時(shí)候就要求教師一定要幽默風(fēng)趣，給學(xué)生和藹可親的感覺(jué)，并且能夠開(kāi)展一些趣味性的游戲去吸引學(xué)生，這樣才可以使學(xué)生放下心中的恐懼感，樂(lè)于參與到體育學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)，教師不但可以完成教學(xué)的任務(wù)，還可以提高農(nóng)村初中體育教學(xué)的有效性。

四、尊重學(xué)生學(xué)習(xí)差異，優(yōu)化體育評(píng)價(jià)方式

篇3

關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；體育課；開(kāi)放式教學(xué)

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2013）19-015-01

傳統(tǒng)的教學(xué)模式是在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行的，教什么、學(xué)什么都是圍繞著教師的教學(xué)目標(biāo)完成的，這就必然造成學(xué)生積極性不高，對(duì)練習(xí)的內(nèi)容沒(méi)有興趣。開(kāi)放式的體育教學(xué)就是在體育課中，由學(xué)生自由的選擇項(xiàng)目、自由編組、自主學(xué)習(xí)與鍛煉。教師則在其中要回答學(xué)生的一些不懂的問(wèn)題，做好指導(dǎo)作用。開(kāi)放使教學(xué)，承認(rèn)學(xué)生存在的個(gè)體差異、區(qū)別對(duì)待每一位學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能得到成就感。有利于學(xué)生提高積極性。如何做到開(kāi)放式體育教學(xué)呢，特結(jié)合我的教學(xué)實(shí)際談以下幾個(gè)方面。

一、保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)造興趣，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位

開(kāi)放型體育課注重發(fā)揮學(xué)生的主體性。首要的是在課堂上創(chuàng)造出一種民主、寬松、和諧的教學(xué)環(huán)境和氣氛。例如，在教蹲踞式起跑課前，我把設(shè)計(jì)任務(wù)，包括技術(shù)要領(lǐng)、場(chǎng)地設(shè)計(jì)、輔助練習(xí)交給全班5個(gè)小組，要求每組完成一份設(shè)計(jì)方案，提前一天交上來(lái)。不少學(xué)生不清楚技術(shù)要領(lǐng).紛紛向老師借問(wèn)資料、圖片進(jìn)行研究，有的干脆到操場(chǎng)上實(shí)地演練，尋找感覺(jué)。當(dāng)5份方案交上來(lái)后，教師和學(xué)生共同討論、比較，選出一份較好的略作修改正定為明天正式上課的教案，并讓學(xué)生協(xié)助教學(xué)。通過(guò)這樣的方式不僅發(fā)揮了學(xué)生的主體性，體現(xiàn)了學(xué)生的意愿，使學(xué)生感受到自己的責(zé)任，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維，提高了他們的組織、管理能力，教學(xué)效果很好。

二、開(kāi)放型體育課應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題

1、注重目標(biāo)設(shè)置的合理性

傳統(tǒng)的教學(xué)模式在上課時(shí)制定出統(tǒng)一的教學(xué)目標(biāo)，圍繞這個(gè)目標(biāo)安排一定的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度、運(yùn)動(dòng)量，選擇固定的教學(xué)方法，結(jié)果一部分學(xué)生能適應(yīng)，另一部分學(xué)生則感到力不從心，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，教學(xué)效果不明顯。開(kāi)放型體育課要求我們?cè)谥贫w育教學(xué)目標(biāo)時(shí)要考慮到初中學(xué)生的個(gè)體差異，不能讓千差萬(wàn)別的學(xué)生去適應(yīng)同一個(gè)目標(biāo)，在體育教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生制定自我比較目標(biāo)，而不是與他人的比較目標(biāo)，以免傷害自尊心，扼殺了學(xué)生的主動(dòng)性。以制定立定跳遠(yuǎn)目標(biāo)為例，“我要比原來(lái)成績(jī)提高0.5米”這種自我比較目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，會(huì)給學(xué)生提供更多的成功機(jī)會(huì)，更有利于將注意力集中于當(dāng)前的練習(xí)。這樣不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又提高了他們的運(yùn)動(dòng)水平。

2、注重組織形式的靈活性

初中學(xué)生有頭腦，有思維，活潑好動(dòng)是他們的天性，以往的體育教學(xué)過(guò)分地強(qiáng)調(diào)整齊劃一，步調(diào)一致，限制了學(xué)生個(gè)性、特長(zhǎng)的發(fā)揮。因此，取消和放寬某些限制是開(kāi)放型體育課的重點(diǎn)。能放則放、放而不亂、嚴(yán)而不死是開(kāi)放型體育課重要組織特征。如在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生投籃的動(dòng)作和離籃架的遠(yuǎn)度不要過(guò)分限制，應(yīng)根據(jù)能力高低讓學(xué)生有自由選擇的余地。另外，在教學(xué)中一方面教師特別要注意巡回輔導(dǎo)，不能把組織形式的靈活性片面地理解為“放羊式”教學(xué)，課前不做精心準(zhǔn)備。開(kāi)放型體育課上教師看起來(lái)很輕松，但功夫下在課前，課堂組織才能做到活而不亂。開(kāi)放型體育課教學(xué)的教師在教學(xué)前，按照學(xué)生成績(jī)選擇運(yùn)動(dòng)水平好、中、差學(xué)生進(jìn)行座談，在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行匯總、設(shè)計(jì)和備課。教師營(yíng)造民主的氛圍，讓學(xué)生參與到目標(biāo)中。比如籃球單手投籃，學(xué)生根據(jù)熟練程度提出自己能夠達(dá)到的目標(biāo)，該目標(biāo)既考慮學(xué)生主體意愿，又考慮到學(xué)生個(gè)體的差異，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。

3、注重評(píng)價(jià)的多樣性

以往對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)、體育成績(jī)的評(píng)價(jià)就是以固定的項(xiàng)目、固定的標(biāo)準(zhǔn)去衡量，這樣只追求了片面性，而沒(méi)有考慮到學(xué)生個(gè)體差異性。如何評(píng)價(jià)學(xué)生的體育課，筆者認(rèn)為開(kāi)放型體育課應(yīng)突出以下兩點(diǎn)。

（1）必須拋棄分?jǐn)?shù)觀念。傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方法是給學(xué)生打分，特別是把60分作為及格與不及格的分界線，素質(zhì)差的學(xué)生一直都是“掛紅燈”，學(xué)生不愿把成績(jī)通知單給同學(xué)和家長(zhǎng)看，這種情況嚴(yán)重?fù)p害了他們的自尊心和自信心，同時(shí)也挫傷了他們的學(xué)習(xí)積極性。要想改變這一狀況，就必須拋棄分?jǐn)?shù)觀念，打破傳統(tǒng)的只以分?jǐn)?shù)給學(xué)生定性的做法，只有這樣，學(xué)生才有信心把身體素質(zhì)提高上去。

（2）應(yīng)將學(xué)生在體育課或活動(dòng)中的進(jìn)步幅度作為重要評(píng)價(jià)依據(jù)。以往素質(zhì)差的學(xué)生初一不及格，到初二時(shí)努力練習(xí)了，但標(biāo)準(zhǔn)提高了，最終還是不能及格，學(xué)生就對(duì)體育課產(chǎn)生了厭惡情緒。我們教師在教學(xué)中要多關(guān)心這些學(xué)生，他們有進(jìn)步就應(yīng)給予鼓勵(lì)。對(duì)于少數(shù)課堂表現(xiàn)極差的同學(xué)，經(jīng)過(guò)教育后有所改觀，但還是不如其他同學(xué)，遇到這種情況也要給予表?yè)P(yáng)，因?yàn)檫M(jìn)步是一點(diǎn)一點(diǎn)積累起來(lái)的，學(xué)生的體質(zhì)也是在不知不覺(jué)中得到改善，教書(shū)育人是一個(gè)長(zhǎng)期的工作，教師應(yīng)對(duì)學(xué)生小小的進(jìn)步給予肯定。

三、上好一堂“開(kāi)放式”體育課要正確處理好主導(dǎo)與主體兩者的關(guān)系

篇4

摘 要 近幾年來(lái)，隨著農(nóng)村素質(zhì)教育的開(kāi)展，農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)取得了很大的成就，也取得了長(zhǎng)足的發(fā)展。但由于不同地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不同、教育基礎(chǔ)有所差異、教師素質(zhì)水平不均等，使得農(nóng)村體育教學(xué)存在這很大的差異，尤其是有些較為偏遠(yuǎn)的農(nóng)村地區(qū)，其體育教學(xué)與現(xiàn)代教育的發(fā)展要求還存在著很大的差距。本文就農(nóng)村體育教學(xué)的制約因素及解決對(duì)策展開(kāi)討論。

關(guān)鍵詞 農(nóng)村 體育教學(xué) 制約因素 解決對(duì)策

農(nóng)村體育教學(xué)一直以來(lái)是被廣大農(nóng)村教育所忽略的部分，長(zhǎng)期以來(lái)農(nóng)村體育教學(xué)都處在落后萎靡的狀態(tài)。要改變這一狀態(tài)，首先必須找出其制約因素，然后從各個(gè)制約因素入手，找出合理的解決對(duì)策。

一、農(nóng)村體育教學(xué)的制約因素

（一）農(nóng)村觀念限制

一部分農(nóng)村學(xué)校的校長(zhǎng)，家庭家長(zhǎng)，學(xué)校教師甚至教育局人員都存在著一種陳舊的觀念，那就是體育對(duì)學(xué)生的發(fā)展沒(méi)有多大的重要性。在部分農(nóng)村中小學(xué)中，學(xué)校非常注重學(xué)生的智育教學(xué)而忽略了體育教學(xué)，他們認(rèn)為學(xué)習(xí)才是孩子的根本，只有好的學(xué)習(xí)成績(jī)才是唯一的人生出路。有的教師及家長(zhǎng)甚至認(rèn)為體育是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的“課外游戲”，有的學(xué)校在體育課期間上其他文化課，有的甚至直接取消體育課程。這種認(rèn)為孩子上體育課就是玩耍，體育課可上可不上的陳舊思想是農(nóng)村特有的經(jīng)濟(jì)情況決定的，家長(zhǎng)和教師“望子成龍”、“望女成風(fēng)”的心切，很自然的認(rèn)為孩子上體育課是“不務(wù)正業(yè)”。家長(zhǎng)在單純的重視文化課的同時(shí)，他們忽略的是孩子們身體成長(zhǎng)的時(shí)間和空間，影響的是學(xué)生身體素質(zhì)的提高，阻礙了體育教學(xué)的開(kāi)展，也阻礙了體育教學(xué)改革的開(kāi)展。

（二）體育場(chǎng)地狹小、體育器材短缺

農(nóng)村體育教學(xué)的場(chǎng)地狹小，體育器材短缺是阻礙農(nóng)村體育教學(xué)開(kāi)展的一個(gè)重要的因素。部分農(nóng)村中小學(xué)沒(méi)有正規(guī)的操場(chǎng)且運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地狹小，某些學(xué)校僅僅有一個(gè)籃球板和一兩幅露天的乒乓球臺(tái)。體育課上有時(shí)候十幾個(gè)學(xué)生就拿一個(gè)籃球練習(xí)投籃，很多乒乓球臺(tái)都沒(méi)有球網(wǎng)，只能靠轉(zhuǎn)頭或木板充做球網(wǎng)，而且很多時(shí)候都因?yàn)轱L(fēng)大而成了“擺設(shè)”。因辦學(xué)經(jīng)費(fèi)有限，部分學(xué)校只能因陋就簡(jiǎn)，配備一些檔次很低的體育器材作為教學(xué)工具，損壞的器材也不能得到更換和修護(hù)，而有水準(zhǔn)的合格的體育場(chǎng)館更是無(wú)從談起。

（三）教師專業(yè)素質(zhì)偏低

在農(nóng)村的貧困地區(qū)中，專職體育教師非常匱乏，體育教學(xué)往往只是有其他課程的老師附帶而已，這樣就使得正常的體育教學(xué)不能展開(kāi)，這些附帶的體育教師也不會(huì)做體育教案，體育教學(xué)往往是做一套簡(jiǎn)單的體操或沿運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所跑幾圈后學(xué)生進(jìn)行自由活動(dòng)。不僅如此，即便是專職的體育教師也很少有外出訪問(wèn)進(jìn)修的機(jī)會(huì)，一般都是與外界脫節(jié)的自閉式體育教學(xué)。由于農(nóng)村學(xué)校對(duì)體育課程的輕視，招收體育教師的標(biāo)準(zhǔn)也非常的低，這樣專職的體育教師自身水平也很有限，加上沒(méi)有外出觀摩的機(jī)會(huì)，農(nóng)村的體育教學(xué)工作很難得到較好的進(jìn)展。而學(xué)生的身體素質(zhì)也是相對(duì)城市學(xué)生偏低，體育技能更是與城市學(xué)生相差甚遠(yuǎn)。

二、農(nóng)村體育教學(xué)的解決對(duì)策

（一）轉(zhuǎn)變思想觀念

要改變當(dāng)前農(nóng)村體育教學(xué)的現(xiàn)狀，教育局人員、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及教師首先要轉(zhuǎn)變思想觀念，要提高對(duì)體育教學(xué)功能的認(rèn)識(shí)。體育在農(nóng)村教育中并不是可有可無(wú)的部分，而是整個(gè)農(nóng)村教育中非常重要的一個(gè)部分，是增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的主要途徑，其能夠?yàn)閷W(xué)生以后的實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展起到很好的基礎(chǔ)作用。所以教育管理部門(mén)首先要制定出相關(guān)的文獻(xiàn)，督促各個(gè)學(xué)校部門(mén)做好體育教學(xué)工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也要建立體育考核機(jī)制，帶領(lǐng)學(xué)校教師做好學(xué)生的體育教學(xué)工作，也要為體育教師提供更多的機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)觀摩城市學(xué)校的體育教學(xué)任務(wù)及操作情況。只要領(lǐng)導(dǎo)和廣大農(nóng)村教師在思想上重視了，農(nóng)村體育教學(xué)的改革必定會(huì)有所突破。

（二）加大教育經(jīng)費(fèi)投入力度

要提高農(nóng)村體育教學(xué)質(zhì)量，體育經(jīng)費(fèi)的投入是必不可少的。政府有關(guān)部門(mén)要加大對(duì)農(nóng)村體育教育經(jīng)費(fèi)投入力度，為學(xué)校配備滿足體育教學(xué)所需的體育教學(xué)用品和器材；學(xué)校也可通過(guò)爭(zhēng)取項(xiàng)目資金、尋求社會(huì)捐助等方式來(lái)取得體育辦學(xué)資金，改善辦學(xué)條件，提高辦學(xué)質(zhì)量。農(nóng)村學(xué)校對(duì)教育經(jīng)費(fèi)的分配要合理化，要適當(dāng)?shù)脑黾芋w育教學(xué)器材的資金投資力度，爭(zhēng)取建設(shè)合格的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地且購(gòu)買安全可靠的體育器材。

（三）尊重學(xué)生主體地位

在體育教學(xué)中，教師要改變傳統(tǒng)的條規(guī)教學(xué)觀念，體育課不僅僅是幾套死板的運(yùn)動(dòng)體操就能完成的。教師要尊重學(xué)生的主體地位，要想辦法激發(fā)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，要提高學(xué)生們對(duì)體育鍛煉重要性的認(rèn)識(shí)，盡量讓同學(xué)們積極踴躍的參加體育鍛煉活動(dòng)，讓學(xué)生在平等、團(tuán)結(jié)、和諧的教學(xué)氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)、思考、鍛煉，促進(jìn)其身心全面發(fā)展。

（四）提高體育教師專業(yè)素質(zhì)

教學(xué)的關(guān)鍵在教師，所以教師對(duì)體育教學(xué)的質(zhì)量起著直接的決定作用。教育部門(mén)應(yīng)為農(nóng)村學(xué)校選派專職體育教師，組織體育教師進(jìn)行體育課程改革理念的學(xué)習(xí)，并且定期派遣他們參加專門(mén)的體育教師專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)，為體育教師接受繼續(xù)教育和外出學(xué)習(xí)交流提供機(jī)會(huì)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也應(yīng)多關(guān)心體育教師的工作和生活，要對(duì)他們提出的合理要求做出正確的回應(yīng)和滿足，在評(píng)優(yōu)選先、職稱評(píng)定、崗位設(shè)置等方面時(shí)也不可以對(duì)體育教師有輕視看法，要盡可能提高廣大體育教師的教學(xué)積極性，提高教學(xué)質(zhì)量。

三、小結(jié)

隨著新課改教學(xué)的進(jìn)行，互動(dòng)性學(xué)習(xí)已經(jīng)成為教學(xué)的必然。而農(nóng)村落后的體育教學(xué)距離這一步還需很大的邁進(jìn)。所以廣大農(nóng)村教育干部要率先轉(zhuǎn)變落后傳統(tǒng)的“一切以學(xué)習(xí)為首”的思想，要引領(lǐng)學(xué)校教師在體育教學(xué)中做出新調(diào)整，邁出新步子，爭(zhēng)取使得農(nóng)村學(xué)校有正規(guī)的體育教學(xué)場(chǎng)地，完善的體育教學(xué)設(shè)施，高素質(zhì)的體育教學(xué)人才。只有這樣，才能為未來(lái)培養(yǎng)出更高素質(zhì)的全面發(fā)展人才。

參考文獻(xiàn)：

[1] 田亞斌.淺談農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)[J].學(xué)苑教育.2012.

篇5

在經(jīng)意間，一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去了。回顧一個(gè)學(xué)期的工作，常讓人感慨萬(wàn)千。那么你們知道學(xué)校體育教師學(xué)期總結(jié)怎么寫(xiě)?下面是小編整理的學(xué)校體育教師2021學(xué)期工作總結(jié)范文5篇，希望能幫助到大家

學(xué)校體育教師學(xué)期工作總結(jié)1時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間一年多的訓(xùn)練已經(jīng)結(jié)束。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持和體育組同事們的幫助下，高三體育訓(xùn)練工作取得了比較滿意的成績(jī)?；叵胍荒陙?lái)和學(xué)生一起頂風(fēng)冒雨，同甘共苦的日日夜夜，感覺(jué)確實(shí)有許多值得留戀的東西，現(xiàn)將高中訓(xùn)練工作中的.一些心得和不足總結(jié)如下：

一、嚴(yán)格選材，奠定基礎(chǔ)。

高校錄取體育專業(yè)生是要看專業(yè)考試分?jǐn)?shù)和文化考試分?jǐn)?shù)(特招的運(yùn)動(dòng)員除外)，只有兩項(xiàng)都上了線才會(huì)被錄取。因此，我在選材時(shí)注意三個(gè)方面的問(wèn)題：

第一，該生必須具備良好的身體條件和身體素質(zhì)，體育運(yùn)動(dòng)方面具有一定的天賦，這樣的學(xué)生訓(xùn)練成績(jī)才會(huì)容易提高。

第二，該生具備良好的品質(zhì)和頑強(qiáng)拼搏的精神，在以后的訓(xùn)練中不能其負(fù)面作用，防止害群之馬的出現(xiàn)。

第三，該生的文化成績(jī)一定要處于中等偏下以上水平，總分應(yīng)該在300分以上，這樣才不至于專業(yè)上線后因?yàn)槲幕瘺](méi)有達(dá)到要求而上不了線。

二、嚴(yán)格管理，工作保障。

大量實(shí)踐證明，一個(gè)隊(duì)伍想要取得好的成績(jī)，必須有一個(gè)嚴(yán)格的管理制度，為此，在組隊(duì)時(shí)，我制定了比較詳細(xì)的管理制度，對(duì)訓(xùn)練時(shí)間、訓(xùn)練課上以及對(duì)場(chǎng)地器材的愛(ài)護(hù)等方面都提出了細(xì)致的要求，使學(xué)生對(duì)這個(gè)隊(duì)伍的紀(jì)律有了一個(gè)明確的了解，確保了訓(xùn)練工作能夠順利、高效地進(jìn)行。在日常訓(xùn)練中，除了系統(tǒng)地進(jìn)行運(yùn)動(dòng)技術(shù)訓(xùn)練外，我還注重培養(yǎng)他們的組織紀(jì)律性，為集體爭(zhēng)取榮譽(yù)的責(zé)任感和堅(jiān)韌不拔等優(yōu)良品質(zhì)，同時(shí)要培養(yǎng)頑強(qiáng)拼搏的訓(xùn)練作風(fēng)，加強(qiáng)隊(duì)員的集體凝聚力，讓他們?yōu)樽约耗艹蔀橛?xùn)練隊(duì)的一員而感到自豪。

三、科學(xué)訓(xùn)練，必要條件。

高中體育考生參加專業(yè)考試需要考四項(xiàng)身體素質(zhì)，分別是100米、800米、鉛球、立定三級(jí)跳遠(yuǎn)。要想在短短一年的訓(xùn)練時(shí)間里迅速提高學(xué)生的身體素質(zhì)，使每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到自己理想學(xué)校的專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線，難度可想而知。因此，必須針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異制定周密的訓(xùn)練計(jì)劃。舉例來(lái)說(shuō)，對(duì)于技術(shù)含量要求較高的項(xiàng)目鉛球，我采取統(tǒng)一講解和個(gè)別指導(dǎo)的方法，給學(xué)生分析原地推鉛球的技術(shù)動(dòng)作，耐心細(xì)致地講解動(dòng)作方法并準(zhǔn)確地示范動(dòng)作，使學(xué)生在短期內(nèi)便建立了正確的技術(shù)概念，但我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在實(shí)踐中動(dòng)作變形，通過(guò)分析我認(rèn)為是這些同學(xué)的絕對(duì)力量和腰腹肌力量弱引起的，為此給他們吃小灶，加強(qiáng)上肢和腰腹肌力量，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的有針對(duì)性訓(xùn)練，這些學(xué)生的鉛球成績(jī)有了明顯提高。總之科學(xué)訓(xùn)練是出成績(jī)的必要條件。

四、文化課程學(xué)習(xí)，只進(jìn)不退。

文化課程是最后高考成敗的關(guān)鍵，一般體育生的文化功底總是差一點(diǎn)，保證高效扎實(shí)的文化學(xué)習(xí)是體育生很難做到的，所以我十分重視體育生文化課的學(xué)習(xí)，實(shí)時(shí)關(guān)注體育生文化課學(xué)習(xí)，對(duì)于成績(jī)下降的學(xué)生要及時(shí)處理，加以督導(dǎo)。積極和各科任老師配合抓好體育生的文化課。

五、分析不足，找出欠缺，解決問(wèn)題。

通過(guò)一年多的訓(xùn)練和帶學(xué)生加試的過(guò)程，我發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題，也在尋找解決問(wèn)題的方法。通過(guò)本次體育加試發(fā)：

1、學(xué)生心理素質(zhì)太差，考試過(guò)程中緊張，發(fā)揮不出自己水平。

這就要求加強(qiáng)心理素質(zhì)訓(xùn)練，多讓學(xué)生參加比賽，如市運(yùn)會(huì)等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在比賽中調(diào)節(jié)心理，克服緊張情緒，能夠隨機(jī)應(yīng)變，力爭(zhēng)超常發(fā)揮自己的水平。

2、個(gè)別學(xué)生技術(shù)不穩(wěn)定，800成績(jī)差。

究其原因，我認(rèn)為是訓(xùn)練時(shí)間短。從20__年3月份開(kāi)始到今年4月份，看似一年多時(shí)間，實(shí)際訓(xùn)練時(shí)間不足10個(gè)月，從運(yùn)動(dòng)技能的形成(泛化階段——分化階段——自動(dòng)化階段)來(lái)說(shuō)時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠;再就說(shuō)這個(gè)時(shí)間段正好少一個(gè)冬訓(xùn)內(nèi)容，沒(méi)有適應(yīng)冬訓(xùn)階段，從而導(dǎo)致了高三冬訓(xùn)任務(wù)的失敗，強(qiáng)度上不去、量上不去，還有就是傷病情況嚴(yán)重導(dǎo)致了800米成績(jī)較低。

六、專業(yè)成績(jī)。

一年來(lái)，值得我慶幸的是經(jīng)過(guò)全隊(duì)上下共同努力，在今年的體育專業(yè)測(cè)試中，我校的體育考生取得了可喜的成績(jī)。全隊(duì)共14人，11人達(dá)到300分以上，按往年分?jǐn)?shù)段285的成績(jī)，11人全部上段，上段率79%，上段平均分323.94分，分377.03分。上段人數(shù)、上段率、上段平均分和分四項(xiàng)越居北戴河中學(xué)歷史。

最后，在接下來(lái)的一個(gè)多月的時(shí)間里，我一定嚴(yán)格學(xué)生的文化科學(xué)習(xí)，在高考結(jié)束后希望我的隊(duì)員一個(gè)也不落，全部雙上線。

學(xué)校體育教師學(xué)期工作總結(jié)2時(shí)間匆匆，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了，這學(xué)期雖然短暫但很充實(shí)，收獲頗多，在此期間得到很多東西也有很多地方值得好好反思一下，這學(xué)期我依然擔(dān)任的是初中一年級(jí)八個(gè)班的體育課程，另外還開(kāi)設(shè)了籃球第二課堂。接下來(lái)，我對(duì)這學(xué)期工作做以下幾點(diǎn)總結(jié)。

一、建設(shè)游戲課堂，營(yíng)造快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍。

游戲?qū)牒驼n堂游戲都是體育課堂中學(xué)生喜歡的環(huán)節(jié)，畢竟學(xué)生們還處在愛(ài)玩的年紀(jì)，游戲?qū)λ麄儊?lái)說(shuō)有一種莫名的吸引力。作為一名體育教師應(yīng)該抓住這一特點(diǎn)，好好利用，肯定會(huì)有不一樣的課堂效果。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期當(dāng)中，我的課堂中游戲環(huán)節(jié)并不是太多，因此學(xué)生在上課時(shí)有時(shí)積極性也不是太高。我會(huì)在接下來(lái)的課堂中多多加入游戲環(huán)節(jié)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性提高課堂質(zhì)量，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，建設(shè)快樂(lè)的體育課堂。

二、豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，拓展學(xué)生們的體育知識(shí)涉獵范圍。

過(guò)去的一年里，初中一年級(jí)的體育課堂主要圍繞學(xué)校布置的任務(wù)來(lái)走，并沒(méi)有接觸到更多的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。在過(guò)去的學(xué)期里主要學(xué)習(xí)了一套韻律操和跑跳技術(shù)，教學(xué)內(nèi)容比較單一。在接下來(lái)的新學(xué)期當(dāng)中我會(huì)加入一些球類的基本訓(xùn)練和一些素質(zhì)練習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生們的身體素質(zhì)。

三、關(guān)于第二課堂的訓(xùn)練。

經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的第二課堂籃球訓(xùn)練，隊(duì)員們都有了很大的提高，包括帶球、運(yùn)球、投籃等。但也存在一定的問(wèn)題和缺陷，比如，人數(shù)少，學(xué)生的水平參差不齊，還有個(gè)別學(xué)生動(dòng)作畸形。針對(duì)這些問(wèn)題我會(huì)在下學(xué)期采取以下幾點(diǎn)措施：

1、增加第二課堂報(bào)名人數(shù)。

2、對(duì)個(gè)別學(xué)生做針對(duì)訓(xùn)練安排。

3、增加視頻教學(xué)，讓學(xué)生生動(dòng)的了解教學(xué)內(nèi)容和技術(shù)動(dòng)作。

四、工作反思。

上學(xué)期，在工作方面我自己做的并不是太好，尤其在備課方面存在著很多的不好的方面，備課方式單一、課堂設(shè)計(jì)并不新穎，屬于老一套的教學(xué)模式。我會(huì)在接下來(lái)的時(shí)間里，好好設(shè)計(jì)課堂教學(xué)部分，把我的游戲課堂帶給每一位學(xué)生。在課堂上課方面，有些話語(yǔ)說(shuō)的不夠恰當(dāng)，就是說(shuō)碎話，不夠精煉，也暴漏我一個(gè)很大的缺點(diǎn)，知識(shí)面窄。我會(huì)多讀書(shū)、認(rèn)真讀、真正意義的讀書(shū)，并為我之用。增強(qiáng)自己的教學(xué)能力和知識(shí)能力的辦法就是多讀書(shū)。老師作為一名傳授者，想要把學(xué)生的水桶填滿，老師自身要有兩桶或者更多桶水。另外通過(guò)上學(xué)期的書(shū)寫(xiě)達(dá)標(biāo)活動(dòng)，我的書(shū)寫(xiě)有了很大的提高，但是我并不會(huì)放棄聯(lián)系，堅(jiān)持每天練字。

過(guò)去的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)畫(huà)上一個(gè)完滿的句號(hào)，接下來(lái)還有暫新的一個(gè)新學(xué)期，我會(huì)繼續(xù)跟隨學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的步伐，扎扎實(shí)實(shí)的做好每一份工作，上好每一堂課，不讓學(xué)生們后悔，也不讓自己后悔。

學(xué)校體育教師學(xué)期工作總結(jié)3在本學(xué)期我較好的完成了體育工作，但在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題?，F(xiàn)在我將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下。

一、教學(xué)工作。

我的體育教學(xué)主要從三點(diǎn)來(lái)進(jìn)行總結(jié)。首先，我特別重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用。運(yùn)用這個(gè)規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長(zhǎng)。在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。其次，我在教學(xué)過(guò)程別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實(shí)現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基矗最后，我在教學(xué)別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽(yù)感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強(qiáng)的精神等。這三點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合會(huì)使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。

二、廣播操工作。

在開(kāi)學(xué)初我重點(diǎn)抓了廣播操，因?yàn)閷W(xué)生經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的假期，對(duì)廣播操有些陌生，如不及時(shí)抓緊復(fù)習(xí)，一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣，在糾正就困難了。因此，我主要是通過(guò)以下幾點(diǎn)對(duì)廣播操進(jìn)行教學(xué)的。

第一，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺(jué)做操、堅(jiān)持做操、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。

第二，體育教師要正確運(yùn)用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過(guò)示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。因此，要求教師示范要清楚、準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美。

第三，講解要少而精。我在廣播操教學(xué)時(shí)的講解，主要是結(jié)合我的示范動(dòng)作，讓學(xué)生加深對(duì)動(dòng)作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、準(zhǔn)確。第五，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作要及時(shí)。

三、訓(xùn)練工作。

我能夠長(zhǎng)期帶領(lǐng)學(xué)生堅(jiān)持業(yè)余訓(xùn)練，并做到訓(xùn)練有計(jì)劃、階段有測(cè)驗(yàn)、測(cè)驗(yàn)有記錄、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的進(jìn)行訓(xùn)練。在訓(xùn)練時(shí)間上，為不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)，我每天都是早上起早和放學(xué)后訓(xùn)練，大家都很遲才回家。在訓(xùn)練過(guò)程中我努力做好學(xué)生和家長(zhǎng)的工作，使家長(zhǎng)能夠讓學(xué)生訓(xùn)練，使學(xué)生能夠安心訓(xùn)練。在作學(xué)生和家長(zhǎng)的工作中，校長(zhǎng)和班主任老師也為我作了不少工作，支持了我的訓(xùn)練工作。因此，我要加倍努力，爭(zhēng)取在20__年市田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得好成績(jī)。

四、體育成績(jī)有得有失，任務(wù)尚很艱苦。

本學(xué)年，通過(guò)多方努力，學(xué)校體育工作有了一定成績(jī)，如我校田徑隊(duì)在參加蘭溪市市運(yùn)會(huì)上取得了團(tuán)體第六名的成績(jī)，但是籃球和乒乓球比賽上還尚有差距，我們還需加大訓(xùn)練力度，克服種.種不利因素，力爭(zhēng)在今年比賽中為我校贏得榮譽(yù)。

一個(gè)學(xué)期以來(lái)，在廣大教師的熱情支持和大力幫助之下，我所負(fù)責(zé)的各項(xiàng)工作均能順利開(kāi)展。但回顧以往的工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題仍有不少，如工作的計(jì)劃性不強(qiáng)，效率不高，工作中不夠細(xì)心，惰性思想較為嚴(yán)重，希各位老師一如既往地關(guān)心、支持我，幫助我，使我和我們體育組工作能躍上一個(gè)新的臺(tái)階。

學(xué)校體育教師學(xué)期工作總結(jié)4下面是走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

一、思想認(rèn)識(shí)。

在上一學(xué)期里，作為一名老師，我在思想上嚴(yán)于律己，以“以人為本”為方向作風(fēng)正派;堅(jiān)持原則;實(shí)事求是;工作態(tài)度端正;熱愛(ài)學(xué)校;服從組織領(lǐng)導(dǎo)分配，尊重他人，虛心求教，關(guān)心集體和個(gè)人。鞭策自己，力爭(zhēng)思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹(shù)立起榜樣的作用。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會(huì)在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，通過(guò)自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。

二、教學(xué)工作

在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育，增強(qiáng)組織紀(jì)律性，培養(yǎng)學(xué)生的勇敢、頑強(qiáng)的進(jìn)取精神，讓體育鍛煉與安全衛(wèi)生相結(jié)合，積極開(kāi)展多種形式的強(qiáng)身健體活動(dòng)。在游戲中鍛煉、在鍛煉中嬉戲。使學(xué)生在生動(dòng)、活潑中有效的完成一節(jié)課的內(nèi)容訓(xùn)練，時(shí)常與學(xué)生為主體，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷由小到大，滿足了不同類型學(xué)生的要求，學(xué)生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對(duì)學(xué)生本身增強(qiáng)體質(zhì)，矯正和補(bǔ)償身心缺陷起到了很大的作用。通過(guò)體育課的鍛煉，使那些有行動(dòng)障礙的學(xué)生消除了自卑心理，感受到了學(xué)校、班級(jí)和老師的溫暖，有利子學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中樹(shù)立良好的自尊心，促進(jìn)德、智，體等方面的全面發(fā)展。

整個(gè)體育教學(xué)，突出了實(shí)用性和趣味性的原則，既保證了學(xué)生得到積極鍛煉，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感到愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣。在教案的編寫(xiě)上，突出了個(gè)別化教學(xué)原則，盡量使每個(gè)學(xué)生都能有適合自己的活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式，更增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，使他了解到自己在這個(gè)群體中重要性，是我們這個(gè)大家庭中不可缺少的一員。教師對(duì)學(xué)生的過(guò)高要求也是不利快樂(lè)體育的實(shí)施。教師在要求學(xué)生完成動(dòng)作或訓(xùn)練時(shí)，有必要降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到成功，使學(xué)生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對(duì)待學(xué)生方面，既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，堅(jiān)定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強(qiáng)拼搏的體育精神。

三、學(xué)校工作

我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，認(rèn)真組織每天的課間操，精心計(jì)劃、籌備每次的課外活動(dòng)和比賽，盡力豐富師生的校園生活。常年帶田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)，在區(qū)里組織的第六屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，即當(dāng)裁判又當(dāng)教練的我不但圓滿的完成了運(yùn)動(dòng)會(huì)的裁判工作，又使我校獲得了第二名的總成績(jī)及體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)。

四、其它工作

擔(dān)任學(xué)校的體育保管員，時(shí)刻為學(xué)生的活動(dòng)安全著想，及時(shí)維護(hù)有隱患得體育設(shè)施和場(chǎng)地。

學(xué)校體育教師學(xué)期工作總結(jié)5一學(xué)期的體育工作即將結(jié)束，自己的收獲是加深了對(duì)體育本職工作重要性的認(rèn)識(shí)及意義的理解，成功的地方不多，但值得總結(jié)的是我對(duì)待工作的熱情和時(shí)刻未改變的干勁，這也許是體育工作者的共同特點(diǎn)吧!

盡管我們的學(xué)校的體育場(chǎng)地和設(shè)備有限，但我盡可能提高場(chǎng)地的使用效率，還有在教學(xué)內(nèi)容上“因地制宜”設(shè)置一些簡(jiǎn)單跑、跳、雙杠、單杠、組合型的游戲，通過(guò)快樂(lè)體育教學(xué)法改變了學(xué)生對(duì)體育課及體育訓(xùn)練的態(tài)度，這樣的教學(xué)方法既使學(xué)生提高了對(duì)體育鍛煉的積極性又增強(qiáng)了他們的體質(zhì)。提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，堅(jiān)定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強(qiáng)拼搏的體育精神。在上課方面：

1、按《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際情況，制定學(xué)年體育教學(xué)工作計(jì)劃，學(xué)期體育教學(xué)工作計(jì)劃，單元教學(xué)計(jì)劃，備好課，寫(xiě)好教材，做到課前布置和檢查場(chǎng)地器材。

2、準(zhǔn)備部分和整理部分，以及每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)前后，都要求學(xué)生做準(zhǔn)備或放松活動(dòng)練習(xí)。

3、每一堂課教材合理安排，使學(xué)生得到全面的身體鍛煉，發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì)。

4、講解動(dòng)作要領(lǐng)和保護(hù)方法，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，示范動(dòng)作正確，每堂課分組練習(xí)，既有秩序，又有隊(duì)形。

5、教材由易到難，由簡(jiǎn)到繁。

循序漸進(jìn)，新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材，搭配好，備課之間的教材銜接好，每次課的教材注意多樣化，使學(xué)生的身體得到較全面的鍛煉。

6、注意每堂課運(yùn)動(dòng)量曲線的預(yù)計(jì)，防止身體過(guò)渡疲勞。

7、積極虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)和老師，使自己在理論和實(shí)踐相結(jié)合，鉆研教學(xué)大綱，努力地培養(yǎng)體育尖子，輔導(dǎo)差生，提高學(xué)生整體素質(zhì)。