導(dǎo)語：如何才能寫好一篇現(xiàn)代企業(yè)管理的基本知識，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

現(xiàn)代企業(yè)管理教學(xué)方式考核方式企業(yè)經(jīng)營管理人才，是懂經(jīng)濟(jì)、善經(jīng)營、會管理，從事現(xiàn)代商務(wù)活動的經(jīng)營管理者，也是具有與市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要相適應(yīng)的，具有創(chuàng)新精神與能力的，具有現(xiàn)代經(jīng)營管理理念和管理理論與技能的復(fù)合型人才。

《現(xiàn)代企業(yè)管理》的“傳統(tǒng)”教學(xué)與考核方式，培養(yǎng)的學(xué)生屬于模仿者、理論性專門人才?！冬F(xiàn)代企業(yè)管理》模擬“職業(yè)經(jīng)理人”――虛擬“企業(yè)”的教學(xué)與考核方式，使理論知識與實(shí)踐知識得以有效結(jié)合，培養(yǎng)的學(xué)生屬于創(chuàng)造者、應(yīng)用性專門人才。

一、“傳統(tǒng)”教學(xué)與考核方式

《現(xiàn)代企業(yè)管理》在目前的課程教學(xué)中，普遍采用“傳承”教學(xué)與考核方式：

1.課程及課程內(nèi)容設(shè)置：隨意性。課程內(nèi)容及教學(xué)方式。理論課占絕大比重、處于主要地位；實(shí)踐課占較小比重、處于次要地位。

2.教學(xué)手段：教室+黑板+粉筆。

3.作業(yè)形式：局部理論題（名詞解釋、填空、判斷、簡答、論述題）。作業(yè)答案：標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一、千人一面。作業(yè)答案來源：教材、書本。教學(xué)考核體系：單一性：筆試（一張?jiān)嚲恚好~解釋、填空、判斷、簡答、論述題）。試題答案：標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一、千人一面。試題答案來源：教材、書本。

4.案例、模擬、實(shí)訓(xùn)過程：局部性、間斷性、操作難（經(jīng)費(fèi)、時間、場地、交通、設(shè)施、安全等）。

5.教學(xué)方式：講授法。教師角色：老師。學(xué)生的角色：學(xué)生。

6.學(xué)生評價(jià)體系：片面性（記住+背得+能寫=高分=優(yōu)秀）。教育功能：傳承性、復(fù)制性、統(tǒng)一性。教育成效：模仿者、理論性專門人才。

二、《現(xiàn)代企業(yè)管理》教學(xué)與考核方式

《現(xiàn)代企業(yè)管理》學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，總體來講，就是要研究解決：“誰管？在哪里管？管什么？怎么管”的問題。

在企業(yè)經(jīng)營管理人才培養(yǎng)的方法上，在教與學(xué)的全過程中，《現(xiàn)代企業(yè)管理》采用“模擬職業(yè)經(jīng)理人――虛擬企業(yè)”的模擬教學(xué)方法實(shí)施教學(xué)與考核?！冬F(xiàn)代企業(yè)管理》以模擬職業(yè)經(jīng)理人為主線，建立虛擬企業(yè)、虛擬車間、虛擬項(xiàng)目等仿真教學(xué)環(huán)境，進(jìn)行模擬訓(xùn)練。同時，結(jié)合運(yùn)用案例分析、情景教學(xué)、管理對策演習(xí)、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、角色扮演等多種教學(xué)方法，優(yōu)化了教學(xué)過程，提高了教學(xué)的質(zhì)量和效率，取得了實(shí)效。《現(xiàn)代企業(yè)管理》強(qiáng)調(diào)探索將知識傳授、能力培訓(xùn)、思維培養(yǎng)融為一體的教學(xué)方法，開拓將實(shí)踐貫穿學(xué)習(xí)全過程、將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合的有效途徑?！冬F(xiàn)代企業(yè)管理》的教學(xué)與考核方式具體安排如下：

第一階段：學(xué)生在進(jìn)入學(xué)科前階段。

首先，撰寫《假如我是經(jīng)理》；

其次，模擬舉辦一場“職業(yè)經(jīng)理人招聘會”――招聘經(jīng)理。

第三，同學(xué)們以雙重身份參加模擬“職業(yè)經(jīng)理人招聘會”。

在上臺時，是“應(yīng)聘者”，演說：假如我是經(jīng)理（體會應(yīng)聘者的心理：即要想應(yīng)聘到心儀的工作，應(yīng)該具備什么條件，自己具備嗎？）；在臺下時，是招聘者，需要在招聘會現(xiàn)場招聘經(jīng)理人（體會招聘者的心理：即招誰？為什么？）。

第四，“招聘會”結(jié)束時，請“招聘者”介紹在眾多“應(yīng)聘者”中，招到了誰？為什么？

第五，老師點(diǎn)評。

教學(xué)目的：是通過讓同學(xué)們模擬成企業(yè)經(jīng)理人，站在企業(yè)經(jīng)理人這個平臺來思考：假如我是經(jīng)理，我將如何構(gòu)建企業(yè)？假如我是經(jīng)理，我將如何設(shè)計(jì)企業(yè)管理的體系？假如自己創(chuàng)業(yè)，需要把握的是什么？這樣的模擬，有利于同學(xué)們站在企業(yè)全局的角度，理解與把握現(xiàn)代企業(yè)管理即將要展開的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐訓(xùn)練。

第二階段：理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐訓(xùn)練階段。

學(xué)生在開始理論學(xué)習(xí)時，需要讓自己自始至終有身臨其境的感覺，這樣就需要設(shè)置一個“職業(yè)場所”、一個空間來做支持。這就需要搭建“虛擬企業(yè)”這個平臺，讓“模擬的企業(yè)經(jīng)理人”一邊學(xué)習(xí)，一邊思考，一邊創(chuàng)辦企業(yè)。這樣，當(dāng)課程講完時，也就是同學(xué)們熟悉做企業(yè)的整個流程與構(gòu)架時，當(dāng)然也是同學(xué)們成長、成熟及企業(yè)成長、成熟、成型時，而同學(xué)們成長、成熟及企業(yè)成長、成熟、成型的具體表現(xiàn)形式，是制作出一份成熟的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書和創(chuàng)業(yè)PPT。

教學(xué)目的：是讓同學(xué)們通過學(xué)習(xí)，把握什么是管理？誰來管？在哪里管？管什么？怎么管？等問題。

第三階段：學(xué)期末考試考核階段。

同學(xué)們理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐訓(xùn)練，效果如何？如何考核？采用什么方式考核？

考核方式：請同學(xué)們以創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)為單位制作的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書和創(chuàng)業(yè)PPT，以創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)為單位演示演說自己創(chuàng)辦的“未來的企業(yè)”。通過做“企業(yè)”，最終達(dá)到較為深刻的理解和掌握企業(yè)管理的基本知識、基本理論和基本方法。

教學(xué)考核體系：采用筆試、口試、實(shí)際操作進(jìn)行測試。筆試：考核學(xué)生能寫會算的能力?？谠嚕海ㄑ菔狙菡f）：考核學(xué)生能說會道的能力。實(shí)作測試（做模擬“職業(yè)經(jīng)理人”――虛擬“企業(yè)”）：考核學(xué)生能干會用的能力。

評分辦法：期末考試成績均由三部分構(gòu)成：平時成績：20%；演示、演說：20%；創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書和創(chuàng)業(yè)PPT：60%。

考核目的：通過筆試、口試、實(shí)作測試，考核學(xué)生對企業(yè)管理的基本理論、基本知識、基本方法的掌握程度；考核學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)精神；考核學(xué)生的理論思維、口頭表達(dá)及應(yīng)變能力等方面的綜合素質(zhì)與綜合能力。

三、《現(xiàn)代企業(yè)管理》教學(xué)與考核方法的成效

1.課程及課程內(nèi)容設(shè)置：配套性。教學(xué)手段：黑板+粉筆、多媒體。

2.作業(yè)與考核形式：貫穿課程始終的課程課題（創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書及創(chuàng)業(yè)ppt）。

3.作業(yè)與考核形式的答案。沒有統(tǒng)一模式、沒有統(tǒng)一答案，而是一個個有生命力的“企業(yè)”。答案來源：學(xué)生需要將所學(xué)的企業(yè)管理的基本理論、基本知識、基本方法結(jié)合自己所做“企業(yè)”的實(shí)際通過轉(zhuǎn)化才能作出。

4.案例、模擬、實(shí)訓(xùn)過程。全面性、聯(lián)系性、操作易（經(jīng)費(fèi)、時間、場地、交通、設(shè)施、安全等）。教學(xué)考核體系：多樣性（筆試、口試、實(shí)作測試）。

5.教學(xué)方式：訓(xùn)練法。教師的角色：教練。學(xué)生的角色：運(yùn)動員。

6.學(xué)生評價(jià)體系：全面性（創(chuàng)造性思維+綜合性能力+藝術(shù)再現(xiàn)力=高分=優(yōu)秀）。教育功能：傳承性、差異性、創(chuàng)造性。教育成效：創(chuàng)造者、應(yīng)用性專門人才。

篇2

關(guān)鍵詞：技工院校 現(xiàn)代企業(yè)管理 課程建設(shè)

隨著經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的加快，我國經(jīng)濟(jì)與世界經(jīng)濟(jì)融合程度不斷加深，日益開放的國際環(huán)境對我國市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展產(chǎn)生了廣泛而深遠(yuǎn)的影響。作為國民經(jīng)濟(jì)有機(jī)體中基本經(jīng)濟(jì)細(xì)胞的企業(yè)，對技工院校畢業(yè)生的素質(zhì)要求不再是單純地掌握崗位操作技能，而是要求其在一定的技能基礎(chǔ)上具備的基本管理技能與素質(zhì)。這就對技工院校的相關(guān)課程教學(xué)提出了更高的要求，特別是課程建設(shè)中的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、培養(yǎng)目標(biāo)等，要必須體現(xiàn)創(chuàng)新理念，要更加符合企業(yè)的需要及技校學(xué)生將來就業(yè)和進(jìn)一步成長、成才的需要。

一、技工院校開展現(xiàn)代企業(yè)管理課程建設(shè)的意義

課程是教學(xué)實(shí)施的重要載體，加強(qiáng)課程建設(shè)是深化技工院校教育教學(xué)改革的有效途徑，也是推進(jìn)技工院校人才培養(yǎng)模式改革的重要條件。開展整個課程體系的建設(shè)，對切實(shí)提高技工教育人才培養(yǎng)質(zhì)量具有十分重要的作用?，F(xiàn)代企I管理作為技校學(xué)生在校期間獲得管理知識的重要課程，長期以來沒有得到應(yīng)有的重視。不少學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師片面地認(rèn)為技工院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)的重點(diǎn)是突出崗位操作技能的掌握，加之技工院校普遍學(xué)制較短，其中又得安排一定的實(shí)習(xí)時間，導(dǎo)致素質(zhì)課程的學(xué)時比例在總學(xué)時中處于弱勢地位，而現(xiàn)代企業(yè)管理課程更是被邊緣化了。因此，開展現(xiàn)代企業(yè)管理課程建設(shè)，一則可以有效地扭轉(zhuǎn)長期存在的錯誤觀念，正確理解現(xiàn)代企業(yè)管理課程對技校學(xué)生綜合素質(zhì)養(yǎng)成的重要意義；二則通過課程建設(shè)，可以提升教學(xué)的有效性，教師可以在有限的學(xué)時內(nèi)能盡可能地使學(xué)生掌握將來就業(yè)應(yīng)具備的管理技能。

二、技工院?，F(xiàn)代企業(yè)管理課程建設(shè)實(shí)踐

1.明確課程學(xué)習(xí)目標(biāo)

管理素質(zhì)、知識與能力，不僅是專業(yè)人才業(yè)務(wù)素質(zhì)不可缺少的組成部分，而且在市場經(jīng)濟(jì)條件下越來越成為各類專業(yè)人才發(fā)揮其專業(yè)技術(shù)特長必不可少的條件。面向企業(yè)一線崗位，培養(yǎng)中高級實(shí)用型技能人才的技工院校，也必須調(diào)整人才培養(yǎng)目標(biāo)，在注重專業(yè)技術(shù)素養(yǎng)形成的同時，提升企業(yè)管理素養(yǎng)；注意講授企業(yè)管理的成功經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生掌握行之有效的、科學(xué)的企業(yè)管理的理論和方法。筆者通過對學(xué)校近十年畢業(yè)生就業(yè)情況的跟蹤調(diào)查反饋可以發(fā)現(xiàn)，具備一定管理素質(zhì)的學(xué)生在企業(yè)普遍更受歡迎，他們也更能較快地適應(yīng)企業(yè)的管理模式。不少學(xué)生在企業(yè)工作了一段時間后，利用在學(xué)校學(xué)到的管理理論以及在企業(yè)工作中獲得的管理經(jīng)驗(yàn)，大膽地自主創(chuàng)業(yè)，既實(shí)現(xiàn)了個人的人生價(jià)值，也為整個社會創(chuàng)造了更多的財(cái)富。

2.制定課程能力標(biāo)準(zhǔn)

鑒于現(xiàn)代企業(yè)對人才的要求并不僅僅在于專業(yè)技術(shù)能力，而且在于其學(xué)習(xí)和掌握的一般管理理論和管理技能。因此，技校學(xué)生應(yīng)了解企業(yè)經(jīng)營管理活動的基本理論和規(guī)律，逐步掌握企業(yè)現(xiàn)場管理的基本知識和常規(guī)方法，具有市場觀念、經(jīng)營觀念、效益觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念，能夠選擇和把握企業(yè)常規(guī)管理方式，通曉經(jīng)濟(jì)預(yù)測和決策的方法以及一般管理規(guī)程。

3.改進(jìn)課程實(shí)施模式

（1）精選教學(xué)內(nèi)容。教師在有限的學(xué)時內(nèi)應(yīng)注意吸收和借鑒較為成熟的管理經(jīng)驗(yàn)和方法，注重教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性與創(chuàng)新性。一方面，教師要從基層管理崗位的實(shí)際需要出發(fā)，注重課程內(nèi)容的實(shí)用性，盡可能地增加對實(shí)用知識和技能等內(nèi)容的講授。另一方面，要注重講授國內(nèi)外最新的管理成果，引進(jìn)國外前沿理論，例如戰(zhàn)略管理、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、學(xué)習(xí)型組織、管理組織創(chuàng)新、成本控制、精細(xì)生產(chǎn)、準(zhǔn)時生產(chǎn)、CIMS、企業(yè)資源計(jì)劃（ERP）等。

同時，要密切結(jié)合我國實(shí)際，將我國企業(yè)改革過程中具有前瞻性的成功經(jīng)驗(yàn)引入教學(xué)中，例如現(xiàn)代企業(yè)管理制度創(chuàng)新、企業(yè)績效評價(jià)、產(chǎn)權(quán)制度與治理結(jié)構(gòu)、個人獨(dú)資公司、2000版ISO 9000質(zhì)量管理系列標(biāo)準(zhǔn)等新內(nèi)容，充分體現(xiàn)課程知識的先進(jìn)性。

篇3

一、對會計(jì)職能的再認(rèn)識

（一）經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平影響會計(jì)職能變化。會計(jì)職能是會計(jì)在經(jīng)濟(jì)管理中所具有的功能，它受會計(jì)環(huán)境變化的影響，是一個發(fā)展變化的概念。在會計(jì)發(fā)展史上，自從有了會計(jì)的“算”，同時便有了會計(jì)的“管”，會計(jì)在形成初期就具有以對內(nèi)管理為目的的重要職能，但由于早期經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平低下，企業(yè)所處的環(huán)境比較簡單，加上管理學(xué)科還不夠發(fā)達(dá)，會計(jì)的職能單純表現(xiàn)為核算與監(jiān)督，管理職能一直隱藏在核算與監(jiān)督職能之后。伴隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，引發(fā)了企業(yè)管理體制及組織形式的變革，經(jīng)濟(jì)環(huán)境和管理要求發(fā)生了變化，會計(jì)在企業(yè)管理領(lǐng)域的職能逐漸受到重視，管理會計(jì)在企業(yè)治理中的貢獻(xiàn)也日益突出，會計(jì)職能發(fā)生了根本性變革，內(nèi)部管理功能凸顯。可以說，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展，會計(jì)的管理職能越突出，會計(jì)職能向管理型轉(zhuǎn)變是社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然選擇，也是我國當(dāng)前經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展的迫切需要。

（二）市場經(jīng)濟(jì)和現(xiàn)代企業(yè)制度催生會計(jì)職能轉(zhuǎn)型。市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和現(xiàn)代企業(yè)制度的完善，拓展了會計(jì)工作領(lǐng)域，賦予了企業(yè)會計(jì)工作新的內(nèi)涵。首先，市場經(jīng)濟(jì)條件下，企業(yè)為強(qiáng)化內(nèi)部管理，提升市場競爭力，需要會計(jì)在發(fā)揮傳統(tǒng)核算與監(jiān)督職能的同時，主動參與企業(yè)內(nèi)部管理，從傳統(tǒng)的“管賬型”向“管理型”轉(zhuǎn)變；其次，現(xiàn)代企業(yè)制度下，所有權(quán)與經(jīng)營權(quán)分離，企業(yè)外部利害關(guān)系人和內(nèi)部管理當(dāng)局對信息的差異化需求，客觀上要求會計(jì)部門將企業(yè)經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為有針對性的有效會計(jì)信息，向企業(yè)外部利害關(guān)系人提供財(cái)務(wù)信息的同時，也為企業(yè)管理當(dāng)局提供經(jīng)營決策和業(yè)績考評所需的內(nèi)部管理信息。會計(jì)職能向管理型轉(zhuǎn)變是市場經(jīng)濟(jì)和現(xiàn)代企業(yè)制度的客觀要求。

（三）經(jīng)濟(jì)全球化助推會計(jì)職能轉(zhuǎn)型。經(jīng)濟(jì)全球化使現(xiàn)代企業(yè)面臨的經(jīng)營環(huán)境更加復(fù)雜多變，企業(yè)的經(jīng)營管理活動需要根據(jù)環(huán)境變化進(jìn)行實(shí)時調(diào)整，而調(diào)整的依據(jù)在很大程度上與會計(jì)有著不解之緣，可以借助會計(jì)信息使經(jīng)營管理活動科學(xué)化并把管理措施落到實(shí)處。經(jīng)濟(jì)全球化突破傳統(tǒng)會計(jì)觀念，迫切需要重新構(gòu)建核算與管理有機(jī)結(jié)合的會計(jì)體系，強(qiáng)化會計(jì)內(nèi)部管理功能，轉(zhuǎn)變會計(jì)工作重心，加快會計(jì)人員從擅長數(shù)字運(yùn)算的管家角色向擅長企業(yè)經(jīng)營管理的專家角色轉(zhuǎn)變，創(chuàng)造性地把數(shù)據(jù)變成管理信息，為企業(yè)內(nèi)部經(jīng)營管理提供決策依據(jù)。經(jīng)濟(jì)全球化對企業(yè)會計(jì)的沖擊，推動會計(jì)職能向管理型轉(zhuǎn)變。

（四）現(xiàn)代信息技術(shù)為會計(jì)職能轉(zhuǎn)型創(chuàng)造了條件。一方面，隨著信息技術(shù)在企業(yè)管理中的廣泛應(yīng)用，會計(jì)方法和手段發(fā)生改變，很多會計(jì)核算工作由計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)完成，極大地減輕了會計(jì)核算工作量，提高了會計(jì)工作效率，使得會計(jì)人員能夠騰出更多的時間和精力參與企業(yè)經(jīng)營管理，幫助企業(yè)提高決策能力和管理水平，會計(jì)職能得以進(jìn)一步發(fā)展和完善，會計(jì)工作重心逐漸轉(zhuǎn)移到管理職能；另一方面，現(xiàn)代信息技術(shù)也有效促進(jìn)了會計(jì)工作的改革與發(fā)展，會計(jì)的規(guī)劃、組織、控制、評價(jià)等職能在信息技術(shù)的支持下，不斷深入到企業(yè)經(jīng)營管理的方方面面，為業(yè)務(wù)流程、財(cái)務(wù)會計(jì)流程和管理流程有機(jī)融合、多方數(shù)據(jù)共享提供了技術(shù)平臺，為會計(jì)職能轉(zhuǎn)型創(chuàng)造了條件。

二、會計(jì)職能轉(zhuǎn)型的制約因素分析

（一）企業(yè)管理人員對管理會計(jì)認(rèn)識不足。管理會計(jì)的應(yīng)用不具有法律強(qiáng)制性，在很大程度上取決于企業(yè)管理者對管理會計(jì)的了解和重視程度。當(dāng)前，企業(yè)管理人員普遍缺乏管理會計(jì)意識，不重視管理會計(jì)

轉(zhuǎn)貼于

工作，沒有意識到管理會計(jì)在企業(yè)價(jià)值創(chuàng)造中的重大作用，沒有發(fā)自內(nèi)心地需要會計(jì)人員參與企業(yè)經(jīng)營管理，因此很少有企業(yè)建立相應(yīng)的管理會計(jì)組織和配備專門的管理會計(jì)人員，更談不上賦予會計(jì)人員企業(yè)戰(zhàn)略決策的話語權(quán)并使之成為企業(yè)戰(zhàn)略的參與者。企業(yè)管理人員長期以來重核算輕管理的陳舊觀念，忽視了更高決策層次會計(jì)職能的發(fā)揮，導(dǎo)致會計(jì)職能的拓展得不到重視和支持，會計(jì)人員缺乏應(yīng)用管理會計(jì)的機(jī)會和積極性，企業(yè)會計(jì)的業(yè)務(wù)重心仍囿于傳統(tǒng)的核算與監(jiān)督。

（二）會計(jì)人員的專業(yè)素質(zhì)尚無法滿足會計(jì)職能轉(zhuǎn)型的需要。當(dāng)前我國會計(jì)人員的知識結(jié)構(gòu)、職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力無法滿足現(xiàn)代企業(yè)管理的實(shí)際需要，嚴(yán)重制約了會計(jì)管理功能的有效發(fā)揮。具體表現(xiàn)為：首先，高等院校會計(jì)專業(yè)的課程設(shè)置長期以來過于偏重財(cái)務(wù)會計(jì)，忽視了現(xiàn)代企業(yè)管理知識的傳輸，管理會計(jì)得不到重視，培養(yǎng)的會計(jì)人員管理會計(jì)知識淺薄、應(yīng)用水平低下，管理會計(jì)觀念淡化，管理技能匱乏；其次，當(dāng)前既精通財(cái)務(wù)會計(jì)知識和相關(guān)政策法規(guī)，又全面掌握現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營管理知識的復(fù)合型人才較少，精通計(jì)算機(jī)技術(shù)、擁有管理技能、具備系統(tǒng)運(yùn)用管理會計(jì)實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)、能夠融業(yè)務(wù)分析、運(yùn)營分析、戰(zhàn)略分析和財(cái)務(wù)分析為一體的會計(jì)人員更少，多數(shù)在職會計(jì)人員知識層次較低，知識技能結(jié)構(gòu)不合理，受自身?xiàng)l件的限制，他們?nèi)狈χ鲃訁⑴c企業(yè)經(jīng)營管理的意識，沒有能力融入企業(yè)文化和管理思維，無法利用會計(jì)信息參與企業(yè)決策，不能為企業(yè)的經(jīng)營與發(fā)展提供決策信息和切實(shí)解決方案，無法真正發(fā)揮價(jià)值創(chuàng)造師的作用。

（三）會計(jì)信息質(zhì)量影響會計(jì)職能轉(zhuǎn)型。會計(jì)人員協(xié)助企業(yè)管理當(dāng)局作出有關(guān)改進(jìn)經(jīng)營管理和提高企業(yè)效益決策的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)主要源于財(cái)務(wù)會計(jì)，管理決策信息有時是財(cái)務(wù)會計(jì)資料的直接使用，有時則是財(cái)務(wù)會計(jì)資料的調(diào)整和延伸，會計(jì)管理職能的有效發(fā)揮不僅取決于會計(jì)人員對會計(jì)信息的理解程度和駕馭能力，更需要有高質(zhì)量的會計(jì)信息作保障。當(dāng)前，我國企業(yè)不同程度地存在會計(jì)核算工作不規(guī)范、會計(jì)報(bào)告體系不完善、會計(jì)信息披露不充分問題，相關(guān)信息不能得到正確反映，會計(jì)信息失真問題嚴(yán)重并普遍存在。質(zhì)量低下的會計(jì)信息，使得管理決策信息質(zhì)量得不到保障，導(dǎo)致企業(yè)決策失誤，嚴(yán)重削弱了會計(jì)在企業(yè)經(jīng)營決策中的地位，影響會計(jì)內(nèi)部管理功能的有效發(fā)揮。

轉(zhuǎn)貼于

（四）缺乏個性化的管理型會計(jì)軟件限制會計(jì)職能轉(zhuǎn)型。為適應(yīng)企業(yè)發(fā)展和管理模式變革的需要，自上世紀(jì)90年代末以來，管理型會計(jì)軟件的開發(fā)與應(yīng)用受到廣泛重視。為滿足軟件的可推廣性，大而全的商品化軟件發(fā)揮了主力軍的作用。商品化管理型會計(jì)軟件大多設(shè)有預(yù)測分析、決策支持等多項(xiàng)管理功能，具備erp系統(tǒng)的諸多管理能力，功能完善且普適性強(qiáng)，能滿足大眾化需求。但是，商品化管理型會計(jì)軟件的最大弊病是過度強(qiáng)調(diào)通用性，沒有考慮不同類型、不同層次與不同規(guī)模的企業(yè)對軟件的特殊需求，軟件針對性不強(qiáng)，缺乏專用性、獨(dú)特性和靈活性，無法滿足企業(yè)個性化管理需要，不能解決企業(yè)的實(shí)際問題，導(dǎo)致軟件效用無從發(fā)揮，限制了會計(jì)職能向管理型轉(zhuǎn)變。

三、強(qiáng)化會計(jì)內(nèi)部管理功能的對策

（一）培養(yǎng)企業(yè)管理人員管理會計(jì)意識，為會計(jì)職能轉(zhuǎn)型創(chuàng)造條件。為適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)管理的需要，企業(yè)管理人員必須轉(zhuǎn)變觀念，提高管理會計(jì)意識，充分認(rèn)識到管理會計(jì)在現(xiàn)代企業(yè)管理中的作用，以及會計(jì)人員在預(yù)測、決策、控制和業(yè)績考評中的重要地位，為會計(jì)人員行使管理職能創(chuàng)造條件、提供機(jī)會。為此，首先要根據(jù)現(xiàn)代企業(yè)內(nèi)部管理的實(shí)際需要，在經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)中設(shè)置管理會計(jì)課程，普及管理會計(jì)基本知識。其次，對企業(yè)管理人員進(jìn)行后續(xù)教育時，可以加強(qiáng)管理會計(jì)教育，培養(yǎng)管理會計(jì)意識，改變管理層對會計(jì)的認(rèn)識，自覺將會計(jì)人員作為企業(yè)經(jīng)營管理的得力助手。此外，在經(jīng)濟(jì)師等經(jīng)濟(jì)管理類相關(guān)職稱考試中適當(dāng)增加管理會計(jì)方面的內(nèi)容，引導(dǎo)企業(yè)管理人員不斷完善自己對會計(jì)工作的認(rèn)識，強(qiáng)化管理會計(jì)意識，主動支持和推進(jìn)管理會計(jì)工作。

（二）完善知識結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化管理會計(jì)教育，培養(yǎng)“管理型”會計(jì)人才。要切實(shí)發(fā)揮會計(jì)內(nèi)部管理功能，實(shí)現(xiàn)由“管賬”到“管理”的轉(zhuǎn)型，“管理型”會計(jì)人才的培養(yǎng)是關(guān)鍵。為此，高校對會計(jì)專業(yè)人才的培養(yǎng)必須走出長期以來一直囿于財(cái)務(wù)會計(jì)的誤區(qū)，更新會計(jì)教育理念，轉(zhuǎn)換會計(jì)教育目標(biāo)，改革專業(yè)課程體系，拓寬課程設(shè)置，加強(qiáng)管理會計(jì)教育，進(jìn)一步完善知識與能力結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化會計(jì)人員參與企業(yè)內(nèi)部管理能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生既具備扎實(shí)的財(cái)務(wù)會計(jì)功底和寬廣的知識面，又具有管理會計(jì)知識和戰(zhàn)略管理理念，能夠?qū)?shù)據(jù)和信息進(jìn)行分析和創(chuàng)造性的運(yùn)用，主動幫助企業(yè)規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)、增加財(cái)富；此外，加強(qiáng)對會計(jì)人員的在崗培訓(xùn)，根據(jù)個體差異有針對性地進(jìn)行計(jì)算機(jī)、管理知識、法律知識等業(yè)務(wù)培訓(xùn)和交流，及時更新會計(jì)理念和知識結(jié)構(gòu)，積極拓展職業(yè)能力，不斷提高管理能力和管理水平，以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展的客觀需要。

（三）緊貼業(yè)務(wù)、強(qiáng)化服務(wù)，促進(jìn)會計(jì)工作職能轉(zhuǎn)變。在新的經(jīng)濟(jì)環(huán)境和市場競爭環(huán)境下，為促進(jìn)會計(jì)工作職能的轉(zhuǎn)型升級，會計(jì)人員必須轉(zhuǎn)變角色，加強(qiáng)服務(wù)意識，主動融入業(yè)務(wù)前端，自覺將會計(jì)工作延伸到業(yè)務(wù)部門，提供包括會計(jì)核算、財(cái)務(wù)報(bào)告、業(yè)務(wù)建議與支持全方位的服務(wù)，促成業(yè)務(wù)流程、財(cái)務(wù)會計(jì)流程和管理流程有機(jī)融合，將業(yè)務(wù)分析、運(yùn)營分析、戰(zhàn)略分析、財(cái)務(wù)分析諸方面合而為一，把戰(zhàn)略思維、管理思維以及財(cái)務(wù)思維有機(jī)統(tǒng)一，有效推動管理思維傳達(dá)滲透至企業(yè)的每一個角落，不斷規(guī)劃和調(diào)整企業(yè)業(yè)務(wù)發(fā)展，優(yōu)化企業(yè)資源配置和管理模式，提高企業(yè)運(yùn)作效率，更好地為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值。

（四）提高會計(jì)信息質(zhì)量，有效發(fā)揮會計(jì)內(nèi)部管理功能。會計(jì)信息在企業(yè)經(jīng)營決策中起著極為重要的作用，高質(zhì)量的會計(jì)信息能夠真實(shí)、客觀、公正地全面反映企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動情況，準(zhǔn)確、客觀地反映企轉(zhuǎn)貼于

篇4

管理學(xué)院中開設(shè)西方經(jīng)濟(jì)學(xué)或微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程?？梢允箤W(xué)生對西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論框架和主要內(nèi)容有一個大致的了解，初步掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)的一些基本原理，以增進(jìn)對市場經(jīng)濟(jì)制度和運(yùn)行方式的理解。由于我國政府現(xiàn)行的宏觀經(jīng)濟(jì)政策制定已經(jīng)基本上采用了西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的原理和方法，了解經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本知識，將有助于對政府政策的理解。對學(xué)生今后把握自己的工作、生活有重要幫助。但這門經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)課程只針對管理學(xué)院的學(xué)生開設(shè)的，學(xué)時也比較少，學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容也比較窄，造成了其他學(xué)院如臨床學(xué)院、藥學(xué)院的醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生不能結(jié)合國家的宏觀經(jīng)濟(jì)情況調(diào)整自己的專攻方向，使一些學(xué)生在進(jìn)校時選擇了熱門專業(yè)，畢業(yè)時卻找不到工作。筆者認(rèn)為在中醫(yī)院校各專業(yè)開設(shè)經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)課程可以很好地培養(yǎng)一批既懂醫(yī)，又有經(jīng)營理念的學(xué)生。

1 中醫(yī)院校普及經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)的重要性

40余年來，高等中醫(yī)教育造就了大批高級中醫(yī)人才，為中醫(yī)事業(yè)的繼承和發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。然而，隨著社會對中醫(yī)人才知識結(jié)構(gòu)及專業(yè)設(shè)置提出的更高要求，按傳統(tǒng)的純醫(yī)學(xué)課程培養(yǎng)出的高級中醫(yī)人才，已暴露出不能及時適應(yīng)社會發(fā)展需求的弱點(diǎn)。這些只學(xué)好所謂技術(shù)知識的學(xué)生畢業(yè)后并不能適應(yīng)社會。

隨著中國加入世貿(mào)組織，中醫(yī)藥在國際上的地位正在提高，中醫(yī)院校應(yīng)該積極調(diào)整人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，面向國際市場調(diào)整人才設(shè)置，增加國際經(jīng)貿(mào)知識等課程，讓各學(xué)院的學(xué)生都能掌握管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理和現(xiàn)代企業(yè)管理的基礎(chǔ)理論、基本知識；熟悉我國醫(yī)藥企業(yè)管理的有關(guān)方針、政策和法規(guī)以及國際企業(yè)管理的慣例與規(guī)則，具有初步的實(shí)際工作能力。 通過學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)這門課程，對了解到另外一個領(lǐng)域的知識有所幫助，完善他們的知識結(jié)構(gòu)。另外筆者認(rèn)為在本科階段，學(xué)校可以讓學(xué)生接觸到廣泛的知識，培養(yǎng)他們找到自己的興趣所在，在研究生階段應(yīng)培養(yǎng)精英人才，在自己的專業(yè)上下功夫。因此，在本科階段接觸到另一個領(lǐng)域的知識也是有益處的。

2 中醫(yī)院校普及經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)的途徑

2.1 由于本課程的教學(xué)對象是非經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，應(yīng)采用比較淺顯易懂的初級教材。教學(xué)的重點(diǎn)是已經(jīng)發(fā)展成熟的基本原理和分析方法。對于各種流派和分支、前沿問題，可在講授相關(guān)內(nèi)容時做簡單介紹，有正確的理解，能夠?qū)靖拍钭龀稣_解釋，并能運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理解釋現(xiàn)實(shí)社會中常見的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象和政府政策。

2.2 考慮到經(jīng)濟(jì)學(xué)的分析方法與我國傳統(tǒng)的思維方式有較大差別，學(xué)生會產(chǎn)生一定的接受困難，為了幫助學(xué)生理解，在教學(xué)中應(yīng)盡可能地采用實(shí)例教學(xué)。在課時允許的情況下，盡可能多地運(yùn)用生活中的、身邊發(fā)生的現(xiàn)象對基本概念和基本原理加以說明，并根據(jù)專業(yè)不同，調(diào)整課時數(shù)。

2.3 培訓(xùn)教師，至少每年1次讓講授經(jīng)濟(jì)學(xué)的教師參加經(jīng)濟(jì)方面和醫(yī)藥經(jīng)營管理方面的培訓(xùn)，這讓老師在授課時更有針對性。

2.4 面向全校的學(xué)生開設(shè)經(jīng)濟(jì)方面的講座，講座的內(nèi)容可以結(jié)合時事，增加學(xué)生的知識面。

篇5

[關(guān)鍵詞]非權(quán)力性影響力來源

一、非權(quán)力性影響力來源于企業(yè)總經(jīng)理的品德

品德是指總經(jīng)理的品格道德等方面的素質(zhì),主要包括:思想觀念、價(jià)值體系、政策水平、職業(yè)道德、工作作風(fēng)等方面的要求。品德因素是決定總經(jīng)理非權(quán)力性影響力的根本性因素?？偨?jīng)理的品德高低將直接影響到他的人格魅力的強(qiáng)弱?？偨?jīng)理只有具備了優(yōu)良高貴的品德,才能使被領(lǐng)導(dǎo)者產(chǎn)生敬愛感,從而心悅誠服地接受其影響。企業(yè)總經(jīng)理的品德因素在實(shí)際管理中表現(xiàn)為以下方面:

1.企業(yè)總經(jīng)理的價(jià)值觀

GlOBE（GlobalLeadershipandOrganizationalBehaviorEffectivenness）全球公認(rèn)研究項(xiàng)目結(jié)果表明，全球公認(rèn)的有效領(lǐng)導(dǎo)方式是基于價(jià)值觀的領(lǐng)導(dǎo)。這種領(lǐng)導(dǎo)有自己鮮明的價(jià)值觀(即行為準(zhǔn)則)，并能清晰地向下屬表明自己的價(jià)值觀。一旦員工接受并認(rèn)可這種價(jià)值觀，企業(yè)就不再單純是掙工資的場所，而是員工能夠通過努力實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的舞臺。

參與中國國有企業(yè)改造的美國人馬歇爾·梅耶(MarshallMeyer)教授認(rèn)為，中國的企業(yè)從所有制到經(jīng)營模式，從戰(zhàn)略選擇到管理方法，所有成功的企業(yè)都有一個強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)。這些企業(yè)家的成功經(jīng)歷證明，總經(jīng)理將自己的哲學(xué)、理想、信念和價(jià)值觀融合成企業(yè)的宗旨、使命、企業(yè)價(jià)值觀和企業(yè)精神，形成共同價(jià)值觀，才能實(shí)現(xiàn)有效的影響力。企業(yè)價(jià)值觀是企業(yè)文化的核心和靈魂，它雖不像企業(yè)的管理制度那樣直接和硬性，但在企業(yè)的經(jīng)營管理活動中，發(fā)揮著無窮、有力的作用，對內(nèi)可激勵員工、凝聚合力，對外有助于樹立良好的企業(yè)形象，提高企業(yè)核心競爭力。

2.企業(yè)總經(jīng)理的榜樣示范

我國古代儒家特別重視身教.強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)者的示范作用.要求以身作則,孔子說:“政者，正也。子帥以正，孰敢不正?”(《論語·顏淵》)“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！?《論語·子路》)。儒家認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)者只有管理好自己才能管理好別人。倘若自己都管不好，又怎能管好別人呢?儒家這一思想對現(xiàn)代企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者有重要的借鑒作用。要求企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者要品行端正、嚴(yán)于律己、以德服人、率先垂范。

二、非權(quán)力性影響力來源于企業(yè)總經(jīng)理的知識

知識經(jīng)濟(jì)時代的到來，對總經(jīng)理提出了更高的要求，知識經(jīng)濟(jì)是以知識決策為導(dǎo)向的經(jīng)濟(jì)，其基本特征是決策和管理必須知識化?？偨?jīng)理必須具備與管理相關(guān)的多學(xué)科文化知識。

第一．不斷學(xué)習(xí)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理,社會主義市場經(jīng)濟(jì)的基本理論以及國家方針、政策、法律法規(guī),特別是經(jīng)濟(jì)管理方面的法令、條例、規(guī)章。

第二．學(xué)習(xí)財(cái)政金融、對外貿(mào)易、統(tǒng)計(jì)學(xué)、會計(jì)學(xué)、企業(yè)管理的基本知識和方法,把握現(xiàn)代企業(yè)管理的發(fā)展趨勢和方向。

第三．學(xué)習(xí)掌握本行業(yè)的科研和技術(shù)發(fā)展方向,本企業(yè)產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)原理,性能用途,生產(chǎn)工藝,加工流程等方面的基本知識。

第四．掌握心理學(xué),人才學(xué),社會學(xué),政治思想工作等方面的知識。

三、非權(quán)力性影響力來源于企業(yè)總經(jīng)理的能力

能力是一種實(shí)踐性因素，能力強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)者往往使員工產(chǎn)生敬佩感。企業(yè)總經(jīng)理的能力包括以下方面:

1.創(chuàng)新能力。是指一個人具有能創(chuàng)造出具有一定社會價(jià)值的新理論、新事物、新東西的能力。它是一種獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)新問題，提出新見解，解決新問題的能力。它是總經(jīng)理能力素質(zhì)的核心，也是總經(jīng)理所有能力的集中表現(xiàn)，是企業(yè)總經(jīng)理非權(quán)力影響力來源的重要要素。

2.組織管理才能。是總經(jīng)理實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)的最根本素質(zhì)。在全球化態(tài)勢下領(lǐng)導(dǎo)所具有的管理才能包括:計(jì)劃能力、決策能力、組織能力、預(yù)見能力、處理人際關(guān)系能力和創(chuàng)新能力等?？偨?jīng)理除了有豐富的知識、淵博的學(xué)識外,還要具備較強(qiáng)的管理能力。

3.決策能力。領(lǐng)導(dǎo)者要學(xué)會并提高善于在大量的對內(nèi)外部狀況信息資料的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析預(yù)測的能力,以及多種可行性方案進(jìn)行科學(xué)評價(jià)、分析比較和選擇決斷的能力,從而減少工作上的失誤。

4.提高審時度勢的能力。提高審時度勢的能力,必須全盤在胸,善于從全局上觀察和處理問題,未雨綢繆,防患于未然。

四、非權(quán)力性影響力來源于企業(yè)總經(jīng)理的良好的人際關(guān)系

情感是人們對客觀事物的一種態(tài)度,是人際關(guān)系的穩(wěn)定性、親密度的調(diào)節(jié)器,在人的活動中起著樞紐作用。在現(xiàn)代管理中,不善于進(jìn)行情感溝通的總經(jīng)理不是一個好領(lǐng)導(dǎo)。情感溝通對于進(jìn)一步樹立領(lǐng)導(dǎo)的威信,提高領(lǐng)導(dǎo)的非權(quán)力性影響力、號召力具有重要的意義。影響力越高就越容易溝通,溝通得越好影響力就越高;總經(jīng)理的非權(quán)力性影響力的建立首先是一個溝通的過程,它必須通過自身的言論、行動、自身的品質(zhì)、處理問題的公正性、工作方法、效率等方面,樹立和藹可親的形象,取得員工的信賴之后才有可能產(chǎn)生。企業(yè)總經(jīng)理的良好的人際關(guān)系主要表現(xiàn)以下方面：親和力、尊重員工、關(guān)心、幫助員工、學(xué)會贊揚(yáng)下屬。

篇6

關(guān)鍵詞：專業(yè)課程教學(xué)；創(chuàng)新型人才；組織行為學(xué)

0 引言

從高等教育發(fā)展的特征看，創(chuàng)新應(yīng)用型人才的培養(yǎng)模式的探索順應(yīng)了高等教育發(fā)展趨勢，也是學(xué)術(shù)界研究的熱點(diǎn)問題。工商管理類專業(yè)培養(yǎng)的是應(yīng)用型高級專門人才，除要求學(xué)生系統(tǒng)掌握理論和實(shí)務(wù)的基本知識和方法、具備企業(yè)經(jīng)營管理的綜合素養(yǎng)和技能外，還要求其在分析和解決管理實(shí)際問題時具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。目前，工商管理類專業(yè)是中國招生人數(shù)最多的專業(yè)，80％以上的本科院校都設(shè)立了經(jīng)濟(jì)或管理專業(yè)（辦學(xué)水平參差不齊），學(xué)生的就業(yè)壓力也較大。如何培養(yǎng)出有“特色”的管理人才，并使其走上社會后具有競爭優(yōu)勢，其中，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是我們的共識。然而，進(jìn)入21世紀(jì)后，隨著我國市場經(jīng)濟(jì)體制的進(jìn)一步完善和經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的加快，作為向社會輸出高級管理人才的工商管理學(xué)科也遇到了前所未有的挑戰(zhàn)。多項(xiàng)調(diào)查顯示，目前社會對高校培養(yǎng)出來的（工商）管理類學(xué)生滿意度普遍較低，在校學(xué)生對學(xué)校（教學(xué)與管理）現(xiàn)狀滿意度也偏低。

就以筆者所在的南通大學(xué)商學(xué)院為例，從2006年起開始實(shí)行工商管理“大類招生”，工商管理大類專業(yè)是指包括電子商務(wù)專業(yè)、會計(jì)學(xué)專業(yè)、市場營銷專業(yè)、人力資源管理專業(yè)、工商管理專業(yè)等在內(nèi)的大類專業(yè)，它的特點(diǎn)是：第一、第二學(xué)年各專業(yè)開設(shè)基本相同的學(xué)科基礎(chǔ)課，設(shè)置一個大學(xué)科平臺，第三學(xué)年學(xué)生依據(jù)自身的發(fā)展規(guī)劃、興趣自主選擇專業(yè)的基礎(chǔ)上，進(jìn)入各專業(yè)主干課程的學(xué)習(xí)，經(jīng)過幾年的實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，這種“平臺+模塊”專業(yè)培養(yǎng)模式也顯示出其優(yōu)勢，但也暴露出一些問題出來，最為突出的是重理論輕實(shí)踐，重學(xué)術(shù)輕應(yīng)用，教育思想與應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)相背離，系統(tǒng)的創(chuàng)新性教育體系還未形成。因此，如何對現(xiàn)有的工商管理類專業(yè)培養(yǎng)模式進(jìn)行反思、培養(yǎng)工商管理類專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，使工商管理類本科教育具有創(chuàng)新教育的本意和功能，是一個刻不容緩的命題。具體來看，當(dāng)前最迫切的是要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為導(dǎo)向，從基本教學(xué)入手，基于教師和學(xué)生互動視角來改革教學(xué)方法和理念。

1 工商管理類專業(yè)課程教學(xué)中存在的主要問題

工商管理類專業(yè)課程教學(xué)的主要特點(diǎn)是以培養(yǎng)創(chuàng)新型應(yīng)用管理人才為目標(biāo)，而管理科學(xué)的綜合性、權(quán)變性與邊緣性又決定了工商管理類學(xué)生必須具有寬廣的專業(yè)基礎(chǔ)、扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和較強(qiáng)的綜合能力。同時，工商管理類教學(xué)還要注重學(xué)生思維方式和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，以提高其分析與解決實(shí)際問題的能力。但目前高校在工商管理類教學(xué)中還存在一些問題，使學(xué)生對于專業(yè)知識的建構(gòu)過程出現(xiàn)障礙，進(jìn)而影響了對實(shí)際問題的解決。

1.1 教學(xué)與實(shí)踐脫節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際能力較弱

在現(xiàn)有工商管理類專業(yè)課程的教學(xué)中,偏重專業(yè)理論教學(xué)，通常以書本為中心，采用灌輸式教學(xué)方法，向?qū)W生傳授，與實(shí)踐缺乏聯(lián)系。雖然也設(shè)置了課程實(shí)踐環(huán)節(jié)以配套理論教學(xué)，但由于師資、教學(xué)資源及實(shí)踐課程學(xué)時限制，往往仍以課堂為中心，與現(xiàn)實(shí)管理實(shí)踐聯(lián)系較松,封閉程度較高，對于學(xué)生實(shí)踐能力的提高效果有限。以參加創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽的學(xué)生為例，學(xué)生常常將《組織行為學(xué)》、《市場營銷學(xué)》教材中的個人/群體行為理論、4P營銷組合的相關(guān)理論內(nèi)容機(jī)械地搬至創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書中，而不是通過對創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行市場調(diào)查，聯(lián)系項(xiàng)目實(shí)際，提出可操作性的方案策略。在課程教學(xué)過程中，雖然有案例教學(xué)環(huán)節(jié)，但由于缺乏系統(tǒng)性，僅僅就案例談案例，學(xué)生常常無法領(lǐng)悟案例中所含深刻理念，未能從思維方式上有所啟迪，導(dǎo)致學(xué)生螳螂學(xué)步，創(chuàng)新思維缺乏，理論聯(lián)系實(shí)際能力較為薄弱。

1.2 理論概念抽象，學(xué)生為應(yīng)付考試死記硬背

工商管理類課程教學(xué)進(jìn)程，通常按照先介紹理論概念，再以案例介紹或概念內(nèi)容展開的方式對概念進(jìn)行解釋。這種方法固然可使學(xué)生對理論概念有所認(rèn)識，但由于是學(xué)生被動接受，如果缺乏對概念知識的及時鞏固，隨著記憶曲線的消退效應(yīng)（記憶遺忘規(guī)律），很快使案例與理論概念之間的聯(lián)系被遺忘。這時專業(yè)理論概念又成為完全抽象的名詞，而學(xué)生為了應(yīng)付考試，又不得不對這些概念不加理解地死記硬背。這種對概念的短期記憶，在考試完成之后，又迅速被遺忘，并形成一種惡性循環(huán)。筆者在指導(dǎo)《組織行為學(xué)》課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)時，經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)學(xué)生對指導(dǎo)老師提到的專業(yè)名詞非常陌生，對課堂講授的專業(yè)基本方法的應(yīng)用顯得非常生疏。這說明大部分學(xué)生對很多專業(yè)知識點(diǎn)的掌握僅僅停留在表面。

篇7

關(guān)鍵詞：財(cái)務(wù)管理；現(xiàn)狀；企業(yè)管理；作用

中圖分類號：F275 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1001-828X（2012）12-0-01

前言

隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，中國企業(yè)的改革一直備受矚目，我們一直想建立產(chǎn)權(quán)清晰、權(quán)責(zé)明確、政企分開、管理科學(xué)的現(xiàn)代企業(yè)。在這樣的條件下，具有特殊作用的財(cái)務(wù)管理，也發(fā)生根本性的變化，主要表現(xiàn)為：財(cái)務(wù)管理由單一到復(fù)雜，由低級到高級，在企業(yè)管理中的地位與作用也逐漸顯示出來，并被人們所接受。

對于企業(yè)來說，加強(qiáng)企業(yè)財(cái)務(wù)管理意義是重大的。在這個過程中，資金得到合理的配置和使用，提高企業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn)效率，有利于企業(yè)財(cái)務(wù)分析和預(yù)算，有利于減少企業(yè)的投資風(fēng)險(xiǎn)和財(cái)務(wù)損失，對于提高企業(yè)的經(jīng)營水平起到一定的促進(jìn)作用。最為重要的是，有利于提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。因此，目前，企業(yè)應(yīng)該加大對財(cái)務(wù)管理的創(chuàng)新研究，制定科學(xué)合理的財(cái)會管理標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，健全內(nèi)部制度，加大財(cái)會人員的培養(yǎng)，為企業(yè)的高效運(yùn)轉(zhuǎn)保駕護(hù)航。

一、企業(yè)財(cái)務(wù)管理的現(xiàn)狀

目前，我國企業(yè)的財(cái)務(wù)管理以日常的資金管理為主。而其它如投資、籌資以及收益分配等工作的管理往往被忽視。

1.投資的決策和管理漏洞大

目前，企業(yè)對投資決策管理存在誤區(qū)，對這方面的工作沒有足夠的重視。企業(yè)管理水平有些低下，仍停留在傳統(tǒng)的管理水平上。有一些企業(yè)存在思維定式，這樣受到了計(jì)劃經(jīng)濟(jì)條件下管理模式的影響，沒有對財(cái)務(wù)管理進(jìn)行有效的分析，沒有處理好財(cái)務(wù)管理效果與企業(yè)資產(chǎn)的市場價(jià)值的關(guān)系，造成了盲目上項(xiàng)目和過快的投資，使得投入與產(chǎn)出沒有很好的對應(yīng)，這樣就會造成使企業(yè)背上沉重的負(fù)擔(dān)。

2.資金管理問題多

目前，不少企業(yè)的資金短缺問題也很明顯，主要不是資金的總量缺少，而是資金的循環(huán)不良。這種情況大都是企業(yè)資金周轉(zhuǎn)周期長、速度慢所導(dǎo)致的。企業(yè)為了保證正常的生產(chǎn)經(jīng)營，勢必要向銀行進(jìn)行大量貸款。龐大的資金占用和銀行債務(wù)也是存在一定風(fēng)險(xiǎn)的，會制約到企業(yè)的生存和發(fā)展。另外，有些企業(yè)搞預(yù)算外資金，造成資金體外循環(huán)，置國家的法律法規(guī)于不顧，不僅使得企業(yè)正常的資金流轉(zhuǎn)產(chǎn)生困難。企業(yè)的呆賬壞賬太多也容易造成企業(yè)資金循環(huán)不良。因此，要注重產(chǎn)品的營銷，但也要重視回收資金，確保企業(yè)的資金得到順暢的流動。

二、企業(yè)財(cái)務(wù)管理的作用

1.及時反應(yīng)企業(yè)的運(yùn)營情況

企業(yè)是一個以營利為目的的機(jī)構(gòu)，它的根本宗旨就是獲取最大的經(jīng)濟(jì)效益，同時也會得到更好的生存和發(fā)展。企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益是一個價(jià)值指標(biāo)，而財(cái)務(wù)部門是價(jià)值管理的主要部門。財(cái)務(wù)成果反映了企業(yè)自身經(jīng)濟(jì)效益的好壞，所以財(cái)務(wù)管理的好壞直接影響企業(yè)的經(jīng)營活動。財(cái)務(wù)管理的對象是價(jià)值目標(biāo)下的實(shí)物。具有明確的目的性和精確的量化能力，能夠?qū)δ繕?biāo)進(jìn)行及時的反饋和有效地控制。財(cái)務(wù)管理不僅要對企業(yè)的經(jīng)濟(jì)活動進(jìn)行全方位的核算和考察。還要以最少的投入獲取最大的利潤為出發(fā)點(diǎn)對其進(jìn)行準(zhǔn)確的分析和定位，因此它也能夠組織企業(yè)的經(jīng)營目標(biāo)。也就是說企業(yè)的財(cái)務(wù)計(jì)劃要以貨幣形式綜合反映計(jì)劃期內(nèi)進(jìn)行生產(chǎn)經(jīng)營活動所需要的各項(xiàng)資金、預(yù)計(jì)的收入和經(jīng)濟(jì)效益，也就是說，財(cái)務(wù)計(jì)劃是預(yù)測資金的來源和使用，提出資金使用的要求。

2.財(cái)務(wù)管理是企業(yè)的核心

企業(yè)作為一種以盈利為目的組織存在，它的生產(chǎn)經(jīng)營活動是圍繞獲取資本而存在的。企業(yè)要想證明自身對社會的貢獻(xiàn)程度。就必須要以營利為宗旨，從某個方面來說，獲取的利益越多給社會作出的貢獻(xiàn)也越大。作為企業(yè)管理的重要組成部分，財(cái)務(wù)管理是企業(yè)管理的核心。在市場經(jīng)濟(jì)條件下，企業(yè)財(cái)務(wù)管理活動在追求盈利的同時，也要重視資金的安全性。因此，企業(yè)不僅要看重盈利，還要重視資金的流通，以保持較好的財(cái)務(wù)結(jié)構(gòu)，提高企業(yè)資產(chǎn)的利用率。

三、提升財(cái)務(wù)管理在企業(yè)管理中的作用的策略

1.制定科學(xué)合理的財(cái)會管理標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，健全內(nèi)部制度

目前，有些企業(yè)的財(cái)會管理標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范還是不夠完善的，這對于做好財(cái)務(wù)管理工作顯然是不合適的。因此，相關(guān)的職能部門應(yīng)該加快制定科學(xué)合理的財(cái)務(wù)管理標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，使得財(cái)務(wù)管理人員有章可循，可以規(guī)范化并且有效的做好財(cái)務(wù)管理工作，保持企業(yè)資金的正常流通，保持企業(yè)資產(chǎn)高的利用率。

2.創(chuàng)新財(cái)務(wù)管理內(nèi)容

我國現(xiàn)行財(cái)務(wù)管理的內(nèi)容，主要以日常財(cái)務(wù)管理工作為主，日常財(cái)務(wù)管理又以現(xiàn)金、應(yīng)收應(yīng)付款、存貨等營運(yùn)資金的管理為主，企業(yè)籌資和投資、企業(yè)資本結(jié)構(gòu)，財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)控制以及財(cái)務(wù)分析等所占比例較低，財(cái)務(wù)管理無法從大局上對企業(yè)經(jīng)營狀況予以把握。企業(yè)要在目前競爭激烈的環(huán)境下站穩(wěn)腳跟，必須全面拓展企業(yè)的財(cái)務(wù)管理內(nèi)容。比如要擴(kuò)展國際財(cái)務(wù)管理內(nèi)容。現(xiàn)階段，企業(yè)置身于國際大環(huán)境中謀劃經(jīng)營戰(zhàn)略，企業(yè)財(cái)務(wù)管理自然也應(yīng)從國際化的角度來加以配合，并抓住大量外國資本涌入中國市場的契機(jī)，積極尋求與外資合作，提高管理水平，實(shí)現(xiàn)投資主體多元化，優(yōu)化法人治理結(jié)構(gòu)。

3.建立財(cái)務(wù)管理信息網(wǎng)絡(luò)

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，各行各業(yè)都在利用信息網(wǎng)絡(luò)。財(cái)務(wù)管理也應(yīng)該重視信息網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)。財(cái)務(wù)部門可以建立財(cái)務(wù)信息的收集、整理、反饋、利用程序。形成以財(cái)務(wù)信息為主，以企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營各環(huán)節(jié)信息為輔的財(cái)務(wù)信息系統(tǒng)，最終形成企業(yè)財(cái)務(wù)綜合分析數(shù)據(jù)庫，充分發(fā)揮財(cái)務(wù)管理在企業(yè)管理中的中心作用。同時要加強(qiáng)推廣電算化，實(shí)現(xiàn)財(cái)會電算化。提高財(cái)會工作效率，加快工作步伐，必須實(shí)現(xiàn)會計(jì)電算化。要把會計(jì)電算化工作作為首要的財(cái)會任務(wù)來抓，把是否實(shí)現(xiàn)會計(jì)電算化作為衡量財(cái)務(wù)管理水平高低的重要標(biāo)準(zhǔn)。把財(cái)會人員從繁瑣的手工操作中解放出來，從而更好地發(fā)揮財(cái)務(wù)管理的作用。

4.建立科學(xué)的用人制度，培養(yǎng)高素質(zhì)的財(cái)會專業(yè)人才

財(cái)會工作涉及的面很廣，專業(yè)性也較強(qiáng)，要發(fā)揮財(cái)務(wù)管理的中心作用，人的因素很關(guān)鍵。企業(yè)財(cái)會人員不僅要精通財(cái)會專業(yè)知識，而且要很熟悉企業(yè)生產(chǎn)營銷方面的基本知識，適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)條件下現(xiàn)代企業(yè)制度對高效科學(xué)管理的客觀要求，跳出就財(cái)務(wù)管理財(cái)務(wù)的框框，憑借自身的專業(yè)優(yōu)勢、知識優(yōu)勢和信息優(yōu)勢，靈活運(yùn)用現(xiàn)代財(cái)務(wù)管理方法，以較高人員素質(zhì)來保證實(shí)現(xiàn)較高質(zhì)量的財(cái)務(wù)管理。綜上所述，企業(yè)必須要轉(zhuǎn)變觀念，真正確立財(cái)務(wù)管理在企業(yè)各項(xiàng)管理工作中的龍頭地位，充分認(rèn)識和發(fā)揮財(cái)務(wù)管理的作用，樹立適應(yīng)市場發(fā)展的現(xiàn)財(cái)觀念，真正確立財(cái)務(wù)管理在企業(yè)管理中的核心地位，充分發(fā)揮財(cái)務(wù)管理的職能作用。

因此，必須建立科學(xué)的用人制度，培養(yǎng)一批高素質(zhì)的財(cái)會專業(yè)人才，同時還要對這些人員進(jìn)行科學(xué)合理的培訓(xùn)，使得這些人員既要懂財(cái)會的業(yè)務(wù)素質(zhì)，又要精通計(jì)算機(jī)的專業(yè)知識，使得這些人的才能發(fā)揮好，在財(cái)務(wù)管理方面有所創(chuàng)新，保證財(cái)會工作高效進(jìn)行。

5.加強(qiáng)和國外企業(yè)的溝通和聯(lián)系，借鑒其先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)

在財(cái)務(wù)管理方面，很多發(fā)達(dá)國家的企業(yè)都走在世界的前列，做的比較出色的有美國、歐洲一些國家等。而我國的財(cái)務(wù)管理工作起步比較晚，研究的水平和管理的能力都比較低，與一些發(fā)達(dá)國家相比還存在一定的差距。因此，如何縮小這種差距，實(shí)現(xiàn)高水平的財(cái)務(wù)管理目標(biāo)，就需要我們的財(cái)務(wù)管理人員積極地和這些企業(yè)進(jìn)行有效的溝通和聯(lián)系，借鑒其先進(jìn)的財(cái)務(wù)管理經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)自己的實(shí)際需要，進(jìn)行一些實(shí)際的合作，主要是不斷的完善和總結(jié)管理經(jīng)驗(yàn)，扎實(shí)有效的做好財(cái)務(wù)管理工作，為企業(yè)的高效運(yùn)轉(zhuǎn)保駕護(hù)航。

結(jié)論

企業(yè)財(cái)務(wù)管理是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動中的重要內(nèi)容。企業(yè)的所有者和財(cái)務(wù)人員應(yīng)充分認(rèn)識到企業(yè)財(cái)務(wù)管理的重要性，通過制定科學(xué)合理的財(cái)會管理標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，健全內(nèi)部制度，創(chuàng)新財(cái)務(wù)管理內(nèi)容，建立財(cái)務(wù)管理信息網(wǎng)絡(luò)，建立科學(xué)的用人制度，培養(yǎng)高素質(zhì)的財(cái)會專業(yè)人才，加強(qiáng)和國外企業(yè)的溝通和聯(lián)系，借鑒其先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益。

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篇8

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代企業(yè)；財(cái)務(wù)管理；出納工作

Abstract: In the modern enterprise management, financial management is one of the most important links, cashier is the priority among priorities in financial management of enterprises . How to dothe workwell has becomeone of important questions a modern enterprise must faced . This paper will based on the cashier post basic functions and daily problems in the modern enterprise, analyzes the importance of financial management work.Key words: modern enterprise; financial management; cashier中圖分類號：F275文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A 文章編號：2095-2104（2012）06-0020-02

隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，整個財(cái)務(wù)管理制度在不斷的完善，而出納工作卻仍然面臨著長期以來不被人們認(rèn)同的尷尬境地，輕視出納工作在現(xiàn)代企業(yè)財(cái)務(wù)管理中經(jīng)常出現(xiàn)。正確認(rèn)識出納工作重要性已成為企業(yè)財(cái)務(wù)管理面臨的重要問題。

一、出納工作的獨(dú)特工作特點(diǎn)

出納是會計(jì)工作的組成部分，具有自身專門的工作特點(diǎn)，主要表現(xiàn)在：

（1）社會性。出納工作擔(dān)負(fù)著一個單位貨幣資金的收付、存取任務(wù)，是和整個社會的經(jīng)濟(jì)運(yùn)轉(zhuǎn)相聯(lián)系的。只要這個單位發(fā)生經(jīng)濟(jì)活動，就必然要求出納人員與之發(fā)生經(jīng)濟(jì)關(guān)系。而這些活動又直接關(guān)系到職工個人、單位乃至國家的經(jīng)濟(jì)利益。

（2）專業(yè)性。要做好出納工作，一方面要經(jīng)過一定的職業(yè)教育，要具備處理一般會計(jì)事務(wù)的財(cái)會專業(yè)基本知識，另一方面也要具備較高的處理出納事務(wù)的出納專業(yè)知識水平和較強(qiáng)的數(shù)字運(yùn)算能力。出納工作需要很強(qiáng)的操作技巧，打算盤、用電腦、填票據(jù)、點(diǎn)鈔票等，都需要深厚的基本功。

（3）政策性。出納工作是一項(xiàng)政策性很強(qiáng)的工作，其工作的每一環(huán)節(jié)都必須依照國家規(guī)定進(jìn)行?！稌?jì)法》、《會計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范》等法規(guī)都把出納工作并入會計(jì)工作中，并對出納工作提出具體規(guī)定和要求。

（4）時間性。出納工作具有很強(qiáng)的時間性，何時發(fā)放工資，何時核對銀行對賬單等，都有嚴(yán)格的時間要求。現(xiàn)金和銀行存款必須做到日清月結(jié)，每天都要盤點(diǎn)、核對。一旦出現(xiàn)失誤，能及時發(fā)現(xiàn)，通過回憶并找出原因，把握彌補(bǔ)的最佳時機(jī)。

二、擔(dān)負(fù)著各單位會計(jì)核算的基礎(chǔ)工作

實(shí)施會計(jì)工作規(guī)范化，出納人員擔(dān)負(fù)著極其重要的責(zé)任。首先，規(guī)范應(yīng)當(dāng)從原始憑證做起，發(fā)票是否合法，發(fā)票的出具人是否為發(fā)票的合法使用者，有無轉(zhuǎn)借、變造、涂改等，持票人是否與業(yè)務(wù)內(nèi)容有關(guān)；二是票據(jù)的整理，出納人員應(yīng)當(dāng)本著負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真整理每一張單據(jù)；三是日清月結(jié)登記賬簿，管好現(xiàn)金和票據(jù)。實(shí)施會計(jì)工作規(guī)范化，出納人員應(yīng)當(dāng)從本職工作做起，把規(guī)范會計(jì)基礎(chǔ)工作作為自己工作的全部內(nèi)容，對內(nèi)在質(zhì)量上把好政策、法規(guī)、紀(jì)律關(guān)，對外在質(zhì)量上把好書寫、規(guī)格、整潔規(guī)范關(guān)，為全面實(shí)現(xiàn)會計(jì)工作規(guī)范化而努力。

只有做好出納工作，才能為整個會計(jì)工作的良性發(fā)展提供必要的支持。出納是會計(jì)工作的一部分，也就是說出納崗位可以按管理要求設(shè)置，出納工作則必須完全置于會計(jì)循環(huán)中。出納人員在管好貨幣資金的同時，還應(yīng)當(dāng)發(fā)揮其他方面的作用。認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國家的財(cái)經(jīng)政策和財(cái)經(jīng)方針，認(rèn)真審核每一張單據(jù)，處理每一筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)；及時反饋經(jīng)濟(jì)信息，按照《會計(jì)法》的要求及時向領(lǐng)導(dǎo)和會計(jì)主管人員報(bào)告工作；反腐倡廉，對支出性質(zhì)進(jìn)行審查，對違反開支規(guī)定的支出拒絕付款；四是保衛(wèi)資金安全，在現(xiàn)金流量大，假幣多，卡式管理不規(guī)范的情況下，防止詐騙，減少損失和失誤顯得極為重要。

三、可以避免單位的經(jīng)濟(jì)損失

出納工作范圍包括現(xiàn)金收付和銀行的結(jié)算，以及現(xiàn)金、票據(jù)、有價(jià)證券的保管等業(yè)務(wù)。擁有高度責(zé)任感、技能嫻熟、專業(yè)基礎(chǔ)知識扎實(shí)的出納人員，才能避免給單位帶來不必要的經(jīng)濟(jì)損失。作為單位的出納人員，不能將任何細(xì)節(jié)忽視，我們的操作最終目的是為了單位能夠創(chuàng)造更多的經(jīng)濟(jì)利益，因此我們更要將單位的每一個工作環(huán)節(jié)摸索透徹。在單位實(shí)際發(fā)生經(jīng)濟(jì)活動時，運(yùn)用自己熟練的專業(yè)技術(shù)，將經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)辦理的井井有條，使工作中的失誤減低到最低，為單位帶來更多的效益。出納的間接監(jiān)督是經(jīng)濟(jì)管理的一種手段，其最終目的是促進(jìn)各單位改善經(jīng)營管理，提高經(jīng)濟(jì)效益。通過對單位經(jīng)濟(jì)活動的真實(shí)性、合法性、合理性等方面的監(jiān)督，保證各單位的經(jīng)濟(jì)活動在遵守國家財(cái)經(jīng)法紀(jì)的同時，符合本單位的計(jì)劃、定期、預(yù)算和經(jīng)營管理要求，以便提高經(jīng)濟(jì)效益，或避免不必要的經(jīng)濟(jì)損失。

四、有利于提高會計(jì)工作質(zhì)量

出納工作，是財(cái)會工作的一個重要組成部分。出納職能的發(fā)揮，很大程度上體現(xiàn)著會計(jì)工作質(zhì)量的高低。

（1）收付職能是出納的最基本職能，單位經(jīng)營活動少不了貨物價(jià)款的收付、往來款項(xiàng)的收付，也少不了各種有價(jià)證券以及金融業(yè)務(wù)往來的辦理。這些業(yè)務(wù)往來的現(xiàn)金、票據(jù)和金融證券的收付和辦理，以及銀行存款收付業(yè)務(wù)的辦理，都必須經(jīng)過出納人員之手。

（2）反映職能是出納工作的主要職能之一，出納要利用統(tǒng)一的貨幣計(jì)量單位，通過其特有的現(xiàn)金與銀行存款日記賬、有價(jià)證券的各種明細(xì)分類賬，對本單位的貨幣資金和有價(jià)證券進(jìn)行詳細(xì)的記錄與核算，以便為經(jīng)濟(jì)管理和投資決策提供所需的完整、系統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)信息。

（3）監(jiān)督職能是出納工作的另一主要職能，出納要對企業(yè)的各種經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)，特別是貨幣資金收付業(yè)務(wù)的合法性、合理性和有效性進(jìn)行全過程的監(jiān)督。

（4）出納還有一個重要的職能是管理職能。對貨幣資金與有價(jià)證券進(jìn)行保管，對銀行存款和各種票據(jù)進(jìn)行管理，對企業(yè)資金使用效益進(jìn)行分析研究，為企業(yè)投資決策提供金融信息，甚至直接參與企業(yè)的方案評估、投資效益預(yù)測分析等都是出納的職責(zé)所在。

五、有利于強(qiáng)化單位內(nèi)部的經(jīng)營管理

出納是否能夠合理安排、調(diào)度資金，是否能夠及時向單位提供準(zhǔn)確的貨幣資金活動信息，是否能夠保證貨幣資金的安全與完整，都會對單位的會計(jì)核算和經(jīng)營管理產(chǎn)生重要影響。所有的工作環(huán)節(jié)都是相輔相成的，在完成出納工作的同時，還需要關(guān)心單位自身的利益，工作質(zhì)量的好壞將間接影響著管理經(jīng)營決策。并且，出納工作還直接參與經(jīng)濟(jì)活動過程。因?yàn)樨浳锏馁忎N，必須經(jīng)過兩個過程，即貨物移交和貨款的結(jié)算。其中貨款結(jié)算，即貨物價(jià)款的收入與支付就必須通過出納工作來完成；往來款項(xiàng)的收付、各種有價(jià)證券的經(jīng)營以及其他金融業(yè)務(wù)的辦理，更是離不開出納人員的參與。出納工作的開展還有利于對成本進(jìn)行有效的控制，有利于對未來的經(jīng)營狀況進(jìn)行預(yù)測。

六、出納工作人員提高自身素質(zhì)

( 1) 要做好出納工作就要了解、學(xué)習(xí)財(cái)經(jīng)法規(guī)和制度,提高自己的政策水平。要熟悉各種會計(jì)制度, 現(xiàn)金管理制度、銀行結(jié)算制度及費(fèi)用報(bào)銷額度, 稅收管理制度及發(fā)票管理辦法, 還有本單位自己的財(cái)務(wù)管理規(guī)定等。在企業(yè)中出納人員要自覺遵守財(cái)經(jīng)法律、法規(guī), 如果有違反規(guī)定的開支,出納人員有權(quán)拒絕受理。

( 2) 出納工作有很高的動手操作要求。打算盤、用電腦、填票據(jù)、點(diǎn)鈔票, 都需要深厚的基本功。作為專職出納人員, 不但要有扎實(shí)的財(cái)會專業(yè)知識, 還要具備較高的出納專業(yè)知識和較強(qiáng)的數(shù)字運(yùn)算能力。出納的數(shù)字運(yùn)算能力往往在結(jié)算過程中得到體現(xiàn), 出納人員要根據(jù)計(jì)算結(jié)果當(dāng)場開出票據(jù)或收付現(xiàn)金, 速度要快, 還不能出錯。另外, 出納人員還要練習(xí)漢字、阿拉伯?dāng)?shù)字的寫法, 努力提高自己的寫作和語言概括水平。一張書寫工整、填寫齊全、摘要精煉的票據(jù)能體現(xiàn)一個出納員的工作能力。

( 3) 出納人員必須具備良好的職業(yè)道德。出納人員要愛崗敬業(yè); 遵紀(jì)守法, 嚴(yán)格監(jiān)督, 能以身作則; 要潔身自好,不貪、不占公家便宜; 要實(shí)事求是, 真實(shí)客觀地反映經(jīng)濟(jì)活動的本來面目; 要注意保守機(jī)密; 要從單位的總體利益出發(fā),努力工作; 要樹立為人民服務(wù)的思想。

七、結(jié)語

在現(xiàn)代企業(yè)管理中，財(cái)務(wù)管理工作是極其重要的一環(huán)。出納工作又是企業(yè)財(cái)務(wù)管理的重中之重。一個企業(yè)的財(cái)務(wù)秩序是否良好，除了正常嚴(yán)格的核算之外，出納工作應(yīng)該是財(cái)務(wù)管理工作中的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

參考文獻(xiàn)：

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關(guān)鍵詞:營銷專業(yè);課程體系;整合;優(yōu)化

培養(yǎng)多層次、復(fù)合型、應(yīng)用型人才是市場發(fā)展的必然要求,是普通高等院校市場營銷專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)?，F(xiàn)代企業(yè)成功的基礎(chǔ)在于擁有創(chuàng)造競爭優(yōu)勢的戰(zhàn)略,以及創(chuàng)造未來的核心技術(shù)。企業(yè)戰(zhàn)略的實(shí)現(xiàn)離不開創(chuàng)造需求的市場營銷策略和技術(shù),尤其在剩余經(jīng)濟(jì)的條件下,營銷的理念和技術(shù),營銷專門人才隊(duì)伍的水平和素質(zhì)對企業(yè)生存發(fā)展的重要性更為突出。近幾年來市場營銷的理論和思想已經(jīng)滲透到更多的領(lǐng)域,營銷人才也在市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展中施展了他們的才華,可以說,經(jīng)濟(jì)越發(fā)展,越需要營銷人才發(fā)揮作用。市場營銷專業(yè)課程體系整合優(yōu)化,營銷課程的實(shí)用性及與市場的貼切性,在很大程度上決定了營銷專業(yè)畢業(yè)生的知識結(jié)構(gòu)合理與否,決定了其實(shí)踐能力的高低,更會在很大程度上決定了營銷專業(yè)畢業(yè)生的市場競爭力和生命力。

1市場營銷專業(yè)學(xué)生專業(yè)知識的立足點(diǎn)分析

市場營銷專業(yè)學(xué)生專業(yè)形成什么樣的知識結(jié)構(gòu)、能力和素質(zhì),取決于所確定的培養(yǎng)目標(biāo)。市場營銷專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)為具有較好的創(chuàng)新精神,掌握扎實(shí)市場營銷知識,擁有一定市場營銷技能和較強(qiáng)綜合職業(yè)能力,主要為企業(yè)和事業(yè)單位服務(wù)的應(yīng)用型營銷人才。培養(yǎng)目標(biāo)是大學(xué)根據(jù)社會人才需求情況在一定的專業(yè)人才培養(yǎng)理念的指導(dǎo)下制定的人才培養(yǎng)的方向和目的。在培養(yǎng)計(jì)劃中它規(guī)定著專業(yè)人才的培養(yǎng)規(guī)格和要求,也規(guī)定著專業(yè)人才的培養(yǎng)方法和途徑。課程設(shè)置是為培養(yǎng)目標(biāo)服務(wù)的,目標(biāo)中所規(guī)定的人才培養(yǎng)的規(guī)格或素質(zhì)要求直接影響著課程的結(jié)構(gòu),課程之間的聯(lián)系和課程的水平。因此,培養(yǎng)目標(biāo)既是課程設(shè)置的依據(jù),同時又是課程所要達(dá)到的目的。市場營銷專業(yè)學(xué)生專業(yè)知識的立足點(diǎn)是營銷專業(yè)課程內(nèi)容安排的基礎(chǔ),是與社會、企事業(yè)單位對營銷人才需求緊密相關(guān)的。

1.1從市場營銷學(xué)生從業(yè)崗位職能看其專業(yè)知識的立足點(diǎn)

市場營銷專業(yè)的畢業(yè)生應(yīng)該具備銷售產(chǎn)品和服務(wù)的能力,應(yīng)該大致適應(yīng)社會和企事業(yè)單位各種與營銷有關(guān)的工作。社會和企事業(yè)單位各種與營銷有關(guān)的工作分布范圍較廣,性質(zhì)差異很大。從市場營銷工作職位的情況看,可以包括廣告管理經(jīng)理、品牌經(jīng)理、銷售管理經(jīng)理、促銷經(jīng)理、營銷會計(jì)主管、市場分析員、營銷主管、公共關(guān)系經(jīng)理、售后服務(wù)經(jīng)理等。這些崗位所需要的工作技能和專業(yè)知識均屬于復(fù)合狀態(tài),可以大致分為兩類,一是與營銷相關(guān)的知識,二是崗位屬性所確定的專業(yè)知識。不同崗位所需要的兩類知識有些是在營銷大的知識系統(tǒng)內(nèi)便可涉及,如品牌經(jīng)理所需要的營銷知識和品牌塑造及品牌管理的知識,在營銷專業(yè)的骨干課程中都有所闡述;有些則在營銷專業(yè)大的知識系統(tǒng)內(nèi)較少涉及,如涉及產(chǎn)品功能的知識,需要開設(shè)專門的課程以期完善學(xué)生的知識體系。這樣就出現(xiàn)一個問題,即在學(xué)生有限的學(xué)時限制內(nèi),開什么課為好?我們認(rèn)為,應(yīng)該選擇企業(yè)管理專業(yè)大類的課程開設(shè)為好,一則市場營銷專業(yè)本身就是與企業(yè)管理專業(yè)相近的專業(yè),企業(yè)的營銷職能本身就是企業(yè)管理職能的重要組成部分,兩個專業(yè)的學(xué)生就業(yè)崗位互換的可能性較大;二則便于課程的安排。至于那些在營銷專業(yè)大的知識系統(tǒng)內(nèi)較少涉及的知識內(nèi)容,在學(xué)生日后到實(shí)際工作中,根據(jù)自身的從業(yè)情況再進(jìn)行有針對性的培訓(xùn)加以解決。

1.2從營銷在企業(yè)運(yùn)行功能中的鏈條關(guān)系看其專業(yè)知識的立足點(diǎn)

從事營銷業(yè)務(wù)的企業(yè)有很多種,但營銷業(yè)務(wù)在各類企業(yè)中的地位,營銷在企業(yè)運(yùn)行功能中的鏈條關(guān)系是不同的,主要有以下幾種類型:一為制造商(生產(chǎn)商)。制造商生產(chǎn)出產(chǎn)品(有形產(chǎn)品),必須通過營銷環(huán)節(jié)進(jìn)行銷售,這里又可根據(jù)其銷售網(wǎng)絡(luò)的實(shí)網(wǎng)與虛網(wǎng)的比例分三種模式。第一種為純實(shí)網(wǎng),即制造商將全部的營銷業(yè)務(wù)納入其經(jīng)營范圍,這種企業(yè)所涉及的營銷活動最全面,銷售策劃、銷售組織、促銷安排、廣告落實(shí)、運(yùn)輸儲運(yùn)等,但這種模式不涉及渠道商的管理業(yè)務(wù);第二種為純虛網(wǎng),即制造商將全部的營銷業(yè)務(wù)交由專業(yè)的渠道商(中間商)經(jīng)營,這是專業(yè)化分工協(xié)作最徹底的一種模式。制造商僅需要與渠道商就銷售業(yè)務(wù)進(jìn)行銜接與協(xié)調(diào),渠道商承擔(dān)起主要的營銷業(yè)務(wù);第三種為實(shí)網(wǎng)與虛網(wǎng)相結(jié)合,即制造商自己開展一部分的營銷業(yè)務(wù),同時通過招商,將另一部分營銷業(yè)務(wù)交由渠道商經(jīng)營,這是最常見的銷售網(wǎng)絡(luò)組建模式。這種做法對于制造商來說,所涉及的營銷業(yè)務(wù)最多,是前兩種模式之和。二為渠道商。渠道商包括經(jīng)銷商或商、批發(fā)商或零售商。這是典型的以銷售為主營業(yè)務(wù)的商業(yè)企業(yè),所涉及的營銷業(yè)務(wù)較多,但渠道商要與制造商合作才能開展業(yè)務(wù),因此營銷業(yè)務(wù)總體上要少于制造商的第三種模式。三為服務(wù)產(chǎn)品(無形產(chǎn)品)制造商。由于純粹的無形產(chǎn)品本身特性的決定,不能通過銷售渠道進(jìn)行銷售,因此這類企業(yè)的營銷業(yè)務(wù)必然較之有形產(chǎn)品制造商為少,當(dāng)然其營銷有其特殊性。根據(jù)企業(yè)的這些實(shí)際情況,營銷專業(yè)的課程體系應(yīng)該包括最全的知識內(nèi)容,這樣當(dāng)學(xué)生在實(shí)際中遇到具體的企業(yè),處理實(shí)際的營銷業(yè)務(wù)時,才有可能做到有所取舍,應(yīng)對自如,不會出現(xiàn)不知道的知識盲點(diǎn)。因此我們認(rèn)為,營銷專業(yè)的知識立足點(diǎn)應(yīng)該建立在制造商實(shí)網(wǎng)與虛網(wǎng)相結(jié)合的經(jīng)營模式上,以此形成課程體系。

2市場營銷專業(yè)與相關(guān)專業(yè)的相同課程內(nèi)容設(shè)置對比分析

市場營銷專業(yè)的課程體系和授課內(nèi)容由于其涉及的營銷問題和環(huán)節(jié)較多,因此有許多課程或內(nèi)容,從開設(shè)課程的角度看,有些課程既是市場營銷專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課或選修課,又是相近專業(yè)的重要專業(yè)課。對這些課程或內(nèi)容從市場營銷專業(yè)知識體系的角度,形成其授課的內(nèi)容主體及重點(diǎn),突出營銷知識在這些課程或內(nèi)容中的主體地位,其他專業(yè)的課程或內(nèi)容要為營銷專業(yè)的課程或內(nèi)容配套,形成有機(jī)的結(jié)合,實(shí)現(xiàn)市場營銷專業(yè)的課程體系在與其他相關(guān)專業(yè)課程融合的狀態(tài)下的合理性、完整性。

2.1市場營銷專業(yè)與工商管理專業(yè)

工商管理專業(yè)是一門應(yīng)用十分廣泛的專業(yè),它的目標(biāo)是培養(yǎng)能夠掌握工商管理前沿理論和專業(yè)實(shí)用技能,通過運(yùn)用現(xiàn)代企業(yè)管理的方法和手段來進(jìn)行經(jīng)營決策和有效管理的工商管理人才,市場營銷僅是工商企業(yè)運(yùn)營功能中的一個重要功能(環(huán)節(jié)),兩個專業(yè)同屬一個大的學(xué)科體系。因此市場營銷專業(yè)的課程體系中,有很多課程同屬于工商管理專業(yè)的課程,這里僅以《企業(yè)戰(zhàn)略管理》說明兩者在內(nèi)容設(shè)置上的異同:對于大企業(yè)來說,企業(yè)戰(zhàn)略包括三個層面的內(nèi)容。一是企業(yè)最高層面的戰(zhàn)略問題,屬于企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略,是關(guān)于企業(yè)發(fā)展的謀略。企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略就是對企業(yè)發(fā)展整體性、長期性、基本性的謀略。一般而言,企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略涉及企業(yè)中長期干什么、靠什么和怎么干等三大方面的問題;第二個層面屬于企業(yè)業(yè)務(wù)戰(zhàn)略,對于實(shí)施多元化經(jīng)營的企業(yè)來講,企業(yè)同時涉及多個業(yè)務(wù)(產(chǎn)業(yè))領(lǐng)域,業(yè)務(wù)戰(zhàn)略明確企業(yè)在各個產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域中的生存、競爭與發(fā)展之道,是對企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的分解落實(shí);第三個層面屬于企業(yè)功能戰(zhàn)略,是企業(yè)各個運(yùn)行功能執(zhí)行部門根據(jù)企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略和業(yè)務(wù)戰(zhàn)略的要求所形成的支持性戰(zhàn)略,是對企業(yè)業(yè)務(wù)戰(zhàn)略的分解落實(shí)。很明顯,市場營銷專業(yè)和工商管理專業(yè)在開設(shè)《企業(yè)戰(zhàn)略管理》課程時應(yīng)有不同的側(cè)重點(diǎn)和講解角度,市場營銷專業(yè)的側(cè)重點(diǎn)在營銷戰(zhàn)略的制定、營銷戰(zhàn)略的實(shí)施、營銷戰(zhàn)略如何體現(xiàn)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和業(yè)務(wù)戰(zhàn)略的意圖;工商管理專業(yè)的相關(guān)課程就應(yīng)該以說明企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略為主。

2.2市場營銷專業(yè)與廣告專業(yè)

市場營銷專業(yè)和廣告專業(yè)都會涉及到廣告的內(nèi)容,從市場實(shí)際運(yùn)行的情況看,在專業(yè)化分工協(xié)作的市場格局中,企業(yè)作為廣告制作品的使用者,將其制作廣告的意圖明示給廣告商,廣告商將其意圖變成具體的廣告文案及形式,選擇合適的媒介,實(shí)施廣告策略,企業(yè)與廣告商是合作的關(guān)系。市場營銷專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該站在制造商的角度,主要學(xué)習(xí)和掌握廣告在企業(yè)營銷戰(zhàn)略的實(shí)施、營銷策略的運(yùn)用、在樹立企業(yè)品牌和產(chǎn)品品牌中的作用等方面的內(nèi)容,從中總結(jié)出制作廣告的意圖,并能將企業(yè)實(shí)施廣告策略的意圖準(zhǔn)確、及時地與廣告商溝通,便于廣告商設(shè)計(jì)、創(chuàng)意出合適的廣告文案作品及廣告的具體形態(tài)。自然廣告專業(yè)的學(xué)生主要應(yīng)學(xué)習(xí)如何根據(jù)企業(yè)的廣告策略的意圖進(jìn)行廣告的設(shè)計(jì)與創(chuàng)意,當(dāng)然廣告專業(yè)的學(xué)生也應(yīng)學(xué)習(xí)相應(yīng)的市場營銷專業(yè)的知識,只有如此兩個專業(yè)的學(xué)生才能搭建在知識層面上合作的基礎(chǔ)。因此在市場營銷中有關(guān)廣告的課程,在內(nèi)容設(shè)置和講解中,應(yīng)該體現(xiàn)這樣的對應(yīng)關(guān)系。

篇10

在第1～2學(xué)期，依托校內(nèi)各種教學(xué)資源，學(xué)習(xí)基本知識、訓(xùn)練基本技能、培養(yǎng)基本素質(zhì)。在第一學(xué)年暑期，進(jìn)行企業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)，讓學(xué)生熟悉企業(yè)、了解市場，認(rèn)識技術(shù)、技能的重要性，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，找準(zhǔn)自己將來定位。第3～4學(xué)期，依托校內(nèi)各實(shí)訓(xùn)中心，學(xué)習(xí)專業(yè)知識、訓(xùn)練專業(yè)技能、培養(yǎng)專業(yè)素質(zhì)。第5學(xué)期，依托校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，進(jìn)行生產(chǎn)實(shí)習(xí)，讓學(xué)生基本具備職業(yè)崗位綜合能力。第6學(xué)期，依托校外深度合作企業(yè)，學(xué)生進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，使學(xué)生綜合職業(yè)能力得到進(jìn)一步訓(xùn)練和培養(yǎng)。　“職業(yè)活動導(dǎo)向技能三段式”人才培養(yǎng)模式培養(yǎng)過程如圖1所示。

圖1“職業(yè)活動導(dǎo)向技能三段式”人才培養(yǎng)模式培養(yǎng)過程

卞平：模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)人才培養(yǎng)模式技能等級標(biāo)準(zhǔn)研究十堰職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)2012年第6期第25卷第6期二、三種技能內(nèi)涵、培養(yǎng)手段及觀測點(diǎn)

模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)的整個培養(yǎng)過程以學(xué)生職業(yè)能力形成為主線，能力培養(yǎng)以職業(yè)活動為導(dǎo)向，校企合作，工學(xué)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)與就業(yè)崗位的無縫對接。

基本技能階段是指通過學(xué)習(xí)公共必修課和專業(yè)基礎(chǔ)課后，獲得公共必修人文科學(xué)知識、企業(yè)文化知識、專業(yè)基礎(chǔ)知識；獲得計(jì)算機(jī)、外語應(yīng)用能力、模具制圖、識圖能力、機(jī)械設(shè)計(jì)與加工基本能力、應(yīng)用寫作能力等；獲得作為高職學(xué)生應(yīng)具備世界觀、人生觀、道德觀、健康的體魄和心理等。培養(yǎng)時段約需2個學(xué)期，技能的獲得體現(xiàn)在獲得各種基礎(chǔ)證書上。

專業(yè)技能是指通過本專業(yè)核心課程的學(xué)習(xí)后獲得模具設(shè)計(jì)、加工、裝配與調(diào)整、生產(chǎn)管理與質(zhì)量控制等知識和能力；獲得空間想象、專業(yè)語言表達(dá)、嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)范、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神等。本專業(yè)各分項(xiàng)技能之間雖有一定聯(lián)系，但都能獨(dú)立進(jìn)行，教學(xué)時采用分項(xiàng)教學(xué)；培養(yǎng)時段約需2個學(xué)期，技能的獲得體現(xiàn)在獲得各種分項(xiàng)的技能證書上。

綜合技能是指通過校內(nèi)綜合實(shí)訓(xùn)和校內(nèi)外頂崗實(shí)習(xí)，獲得現(xiàn)代企業(yè)管理知識、國家方針、產(chǎn)業(yè)政策、先進(jìn)技術(shù)、設(shè)備知識；模具設(shè)計(jì)與制造綜合能力；質(zhì)量成本效率意識、市場意識、創(chuàng)新意識等。即各種技能和社會能力的綜合應(yīng)用。培養(yǎng)時段約需2個學(xué)期，技能的獲得體現(xiàn)在綜合能力證書和高質(zhì)量就業(yè)上。模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)三種規(guī)格要求、培養(yǎng)手段（課程安排）、觀測點(diǎn)（考核要求）如表1所示。表1模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)三種技能內(nèi)涵、培養(yǎng)手段及觀測點(diǎn)培養(yǎng)

時段技能

層次規(guī)格要求培養(yǎng)手段

（課程安排）觀測點(diǎn)

（考核要求）第一段基本技能基本知識（公共必修人文科學(xué)知識、企業(yè)文化知識、專業(yè)基礎(chǔ)知識）

基本技能（計(jì)算機(jī)、外語應(yīng)用能力、模具制圖、識圖能力、機(jī)械設(shè)計(jì)與加工基本能力、應(yīng)用寫作能力等）

基本素質(zhì)（世界觀、人生觀、道德觀、健康的體魄和心理）公共必修課學(xué)習(xí)

校內(nèi)機(jī)械加工基本技能實(shí)訓(xùn)

模具制圖、機(jī)械設(shè)計(jì)、公差與配合、模具材料與熱處理等專業(yè)基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)

企業(yè)認(rèn)知實(shí)習(xí)達(dá)到：

外語三級

計(jì)算機(jī)一級

普通車、銑、鉗工中級工

中級繪圖員

第二段專業(yè)技能專業(yè)知識（模具設(shè)計(jì)、加工、裝配與調(diào)整、生產(chǎn)管理與質(zhì)量控制知識）

專業(yè)能力（模具設(shè)計(jì)、加工、裝配與調(diào)整、生產(chǎn)管理與質(zhì)量控制能力）

專業(yè)素質(zhì)（空間想象、專業(yè)語言表達(dá)、嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)范、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神等）

模具修配

模具零件機(jī)械加工學(xué)習(xí)與訓(xùn)練

模具零件特種加工與訓(xùn)練

模具零件數(shù)控加工學(xué)習(xí)與訓(xùn)練

模具零件數(shù)控編程學(xué)習(xí)與訓(xùn)練

模具制造工藝編制學(xué)習(xí)與訓(xùn)練

沖壓模具設(shè)計(jì)訓(xùn)練、塑料模具設(shè)計(jì)訓(xùn)練達(dá)到：

模具鉗工中級

模具設(shè)計(jì)師三級

電切削中級

數(shù)控銑中級工、高級工

第三段綜合技能綜合知識（現(xiàn)代企業(yè)管理知識、國家方針、產(chǎn)業(yè)政策、先進(jìn)技術(shù)、設(shè)備知識）

綜合技能（模具設(shè)計(jì)與制造綜合能力）

綜合素質(zhì)（質(zhì)量成本效率意識、市場意識、創(chuàng)新意識、自學(xué)能力等）

專業(yè)拓展課程學(xué)習(xí)

校內(nèi)模具設(shè)計(jì)與制造綜合實(shí)訓(xùn)

校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)

校外頂崗實(shí)習(xí)達(dá)到模具制造工三級能力要求

高質(zhì)量就業(yè)三、專業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)

等級標(biāo)準(zhǔn)是指培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)該達(dá)到的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，其標(biāo)準(zhǔn)由其具備的知識、能力、素質(zhì)共同構(gòu)成，知識包括專業(yè)知識和文化知識；能力指解決某種問題的個性心理特征、勝任某項(xiàng)工作，是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的主觀條件；素質(zhì)指一個人思想態(tài)度方面的綜合修養(yǎng)。知識是能力和素質(zhì)形成的基礎(chǔ)，能力是在掌握知識過程中培養(yǎng)形成的，素質(zhì)由知識和能力升華而成。

高等職業(yè)教育培養(yǎng)的人才知識、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)應(yīng)具有以下特征。

1.知識特征

應(yīng)用性特征，基礎(chǔ)理論知識注重對實(shí)踐活動的指導(dǎo)和引導(dǎo)，不注重知識的全面性和深刻性；針對性特征，知識能解決在崗位工作中的實(shí)際問題，理論和實(shí)踐是結(jié)合的；先進(jìn)性特征，知識反映了先進(jìn)的工藝、設(shè)備、技術(shù)、服務(wù)和管理水平，能很快適應(yīng)工作。

2.能力特征

經(jīng)驗(yàn)性特征，實(shí)踐活動中積累的經(jīng)驗(yàn)稱為隱性知識，對人能力的形成有著潛移默化的作用；職業(yè)性特征，專業(yè)就是未來的職業(yè)，在具有職業(yè)氛圍的職業(yè)活動中做到理實(shí)一體、手腦并用，是能力形成的必需條件；技能性特征，高技能人才應(yīng)該不只具備一種技術(shù)能力，有可能需要多種工作技能或者綜合技能才能解決生產(chǎn)中的實(shí)際問題。

3.素質(zhì)特征

全面發(fā)展的性格，穩(wěn)定的心態(tài)、職業(yè)道德、思想意志、價(jià)值觀念和進(jìn)取精神；學(xué)習(xí)行為的指向性，是指崗位群所需要的態(tài)度、理解力、消息、行為等方面的長進(jìn)；知識和技能的互用性，兩者是辨證統(tǒng)一的關(guān)系，知識和技能是相輔相成，共同促進(jìn)素質(zhì)的提高。

每一層次的技能等級按規(guī)格要求都可分為知識要求、技能要求和素質(zhì)要求。這里以第二段專業(yè)技能為例，專業(yè)技能的知識、能力、素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)要求如下。

知識要求：

（1）了解沖壓、塑料模具設(shè)計(jì)、加工、裝調(diào)的國家標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；

（2）了解沖壓、塑料材料的類型和性能；

（3）了解模具行業(yè)及目前的發(fā)展；

（4）熟知沖壓、塑料模具的類型、成形特點(diǎn)及應(yīng)用；

（5）熟知機(jī)床的日常保養(yǎng)、安全文明生產(chǎn)知識和車間管理規(guī)章制度；

（6）掌握模具成型工藝設(shè)計(jì)、模具設(shè)計(jì)的方法；

（7）掌握加工工藝制定、編程、后處理、機(jī)床操作、工藝裝備設(shè)計(jì)使用的相關(guān)知識；

（8）掌握各類工具使用及模具裝配、調(diào)試和維修的方法；

（9）掌握生產(chǎn)管理和質(zhì)量管理的相關(guān)知識。

技能要求：

（1）會查閱相關(guān)國家標(biāo)準(zhǔn)等技術(shù)資料；

（2）會進(jìn)行模具各個環(huán)節(jié)的生產(chǎn)協(xié)調(diào)和最終的質(zhì)量檢驗(yàn)；

（3）能完成典型模具的裝配調(diào)試和判斷沖壓模和注塑模常見的失效形式，制定維修方案并進(jìn)行簡單修復(fù)；

（4）能進(jìn)行加工工藝分析、編制加工工藝規(guī)程、編制數(shù)控程序、操作各類機(jī)床、加工中等復(fù)雜的模具零件和進(jìn)行零件的質(zhì)量檢驗(yàn)；

（5）能對中等復(fù)雜沖壓件與塑料件進(jìn)行成形工藝分析和工藝方案設(shè)計(jì)、編制沖壓與塑料成型工藝規(guī)程、應(yīng)用三維設(shè)計(jì)軟件進(jìn)行模具整體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、零件設(shè)計(jì)和應(yīng)用辦公軟件編寫模具設(shè)計(jì)說明書等技術(shù)文件。

素質(zhì)要求：

（1）愛崗敬業(yè)，工作態(tài)度認(rèn)真，具有高度責(zé)任心，自覺遵守操作規(guī)范，具有一定的觀察能力和分析解決問題的能力；

（2）具有較強(qiáng)的動手能力，空間想象能力，表達(dá)能力和團(tuán)體合作能力；