導(dǎo)語：如何才能寫好一篇多媒體教室方案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

多媒體電教室是利用現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)、通訊技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、紅外控制技術(shù)、多媒體技術(shù)和現(xiàn)代教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng)的一個(gè)整體概念。它是一種將錄像機(jī)、影碟機(jī)、視頻展臺(tái)、音響系統(tǒng)、場(chǎng)景攝像機(jī)、投影機(jī)等各種多媒體設(shè)備源有機(jī)集成的大屏幕演示教學(xué)系統(tǒng)。它把文字、圖形、影像、聲音等先進(jìn)的多媒體技術(shù)引入課堂教學(xué)中，教師可以結(jié)合圖形、影像、聲音、音樂或自制的多媒體教材進(jìn)行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對(duì)授課內(nèi)容的領(lǐng)會(huì)理解，生動(dòng)形象的展示各種信息。 隨著我國多媒體水平技術(shù)的不斷提高，大部分機(jī)關(guān)單位和學(xué)校都已引進(jìn)各種多媒體教學(xué)設(shè)備或建成了多功能、綜合性的多媒體控制系統(tǒng)。

方案設(shè)計(jì)思想

本方案在設(shè)計(jì)時(shí)按照客戶所提出的多媒體教學(xué)要求，并結(jié)合實(shí)際情況，本公司設(shè)計(jì)出以計(jì)算機(jī)為中心的多媒體教學(xué)平臺(tái)，集自動(dòng)化智能控制與大屏幕于一體，可實(shí)現(xiàn)與校園網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的多媒體電教系統(tǒng)。 多媒體教室的總體功能是通過中控系統(tǒng)可以控制所有的教學(xué)設(shè)備，方便老師操作實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)，與校園網(wǎng)其它系統(tǒng)融合實(shí)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)直播、遠(yuǎn)程教學(xué)、遠(yuǎn)程存儲(chǔ)等功能。本系統(tǒng)從人性化的設(shè)計(jì)、智能化的控制、與網(wǎng)絡(luò)融合的角度出發(fā)進(jìn)行設(shè)計(jì)，具體設(shè)計(jì)理念和功能有如下幾條：

1.使操作者的操作更簡(jiǎn)易，只需一個(gè)操控系統(tǒng)就可控制所有的教學(xué)設(shè)備。

2.選擇教育專用設(shè)備：投影機(jī)、功放、話筒、音箱等設(shè)備充分考慮教學(xué)對(duì)投影機(jī)亮度和功能，教室聲學(xué)環(huán)境的特點(diǎn)選擇專業(yè)設(shè)備，保證教學(xué)效果。

系統(tǒng)簡(jiǎn)介

多媒體系統(tǒng)是多種系統(tǒng)的有機(jī)結(jié)合，它主要是由以下幾大部分組成的：

1.多媒體教室投影設(shè)備

多媒體教室是用來進(jìn)行大型講學(xué)講座的場(chǎng)所，多媒體教室的室內(nèi)面積在240m2左右，面積較大。在投影機(jī)的采用上根據(jù)學(xué)校提出的要求，采用日本最新產(chǎn)品日立HX-1090。該款投影機(jī)的亮度為2000ANSI流明，真分辨率為1024×768，是電教室常采用的投影機(jī)類型之一。

2.現(xiàn)場(chǎng)擴(kuò)聲

由于多媒體教室長16.8米，寬14.4米，為一長方形結(jié)構(gòu)，且面積較大，因此在音響系統(tǒng)的配置上建議采用一對(duì)主音箱加兩對(duì)輔助音箱的配置方式。這樣配置可以保證全場(chǎng)的音響效果達(dá)到一個(gè)平衡狀態(tài)，使聽課學(xué)員能聽到同樣清晰的發(fā)言及同樣優(yōu)美的音樂。另外，為了能使DVD、錄像機(jī)、卡座以及話筒的音頻信號(hào)能夠得到統(tǒng)一的控制并能得到適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)，我公司還建議配備調(diào)音臺(tái)等音響設(shè)備，以保證音響系統(tǒng)的整體效果。

3.中控系統(tǒng)

實(shí)現(xiàn)多路音視頻，計(jì)算機(jī)輸入的切換控制，提供網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)充端口可以提供網(wǎng)絡(luò)控制功能，電動(dòng)幕布、窗簾、燈光控制，控制面板美觀漂亮易于操作。 我公司為該系統(tǒng)配備了一套中央控制系統(tǒng)。該系統(tǒng)采用集成電路板技術(shù)，使用各種進(jìn)口控制模塊，保證了系統(tǒng)運(yùn)行的長期穩(wěn)定性和系統(tǒng)操作的簡(jiǎn)便性，使得使用者一學(xué)就會(huì)，易于維護(hù)。

4.實(shí)物展出臺(tái)

數(shù)碼展臺(tái)，內(nèi)置1/4"、75萬像素彩色CCD，清晰度500TV線，鏡頭焦距3.9mm-62.4mm，128倍以上變焦，信噪比大于50dB，照度0.5lux，屏幕顯示菜單，紅外線遙控全自動(dòng)聚焦，三種操作方式：面板、遙控、計(jì)算機(jī)控制，具有正負(fù)片轉(zhuǎn)換功能；三路視音頻切換、具有多功能教室集中控制器功能。

5.教師控制臺(tái)

多功能教師控制臺(tái)結(jié)合客戶的實(shí)際環(huán)境設(shè)計(jì)而成，它具有以下特點(diǎn)：全部電線、電纜藏于此臺(tái)的背后夾板中，既美觀大方，又防止教師、學(xué)生接觸到電源插頭、插座而可能造成的事故。所有門都加裝伸縮導(dǎo)軌，開門后，可將門推入柜中，方便教師活動(dòng)講課。所有門鎖采用一把鑰匙開啟，方便老師使用。

多媒體教室方案設(shè)計(jì)

篇2

關(guān)鍵詞： 網(wǎng)閘； 多媒體教室； 病毒； 還原卡； 多媒體專網(wǎng)； 校園網(wǎng)

中圖分類號(hào)：TP399  ；  ；  ；  ；  ；文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A  ；  ； 文章編號(hào)：1006-8228（2014）12-24-04

Plan and practice of university public multimedia classroom computer

management based on network gate

Xie Yanhong， Qian Aizeng

（School of information management， Dezhou University， Dezhou， Shandong 253023， China）

Abstract： Aiming at the problem about the widespread computer virus inthe university public multimedia classroom， a kind of university public multimedia classroom computer management solution based on "network gate" is introduced. It has realized the isolation between multimedia classroom computer and Internet virus， timely updates of system patches and virus library， automatic registration of teachers， quick uploading of data， virus prevention and real-time monitoring of running status of multimedia computer.The traditional operation mode of public multimedia classroom has changed， solving the problems of multimedia classroom computer virus infection， updates of patches and virus library.A scheme of the implementation and the solution to the related problems in the process are presented.

Key words： network gate； multimedia classroom； virus； recovery card； multimedia private network； campus network

0 引言

隨著教育信息化的深入，多媒體教室成為高校教學(xué)的重要場(chǎng)所，保障多媒體教室的高效、正常運(yùn)行就成了一個(gè)剛性的任務(wù)。在公共多媒體教室所有設(shè)備故障中，計(jì)算機(jī)感染病毒問題成了大家最為頭疼的問題，于是重裝系統(tǒng)變成了常事，面對(duì)低效重復(fù)性的勞動(dòng)，管理者是苦不堪言，面對(duì)病毒橫行的計(jì)算機(jī)，教師是怨聲載道。

針對(duì)該問題，很多研究者都給出了解決方案，姚君等提出了“分布式”多媒體故障處理新思路[1]；樊昌秀，胡軍分別就多媒體教室桌面虛擬化進(jìn)行了探索[2，5]。李開明在多媒體教室計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)保護(hù)措施綜述等等[3-8]諸多文獻(xiàn)中從公共多媒體教室計(jì)算機(jī)管理與維護(hù)的不同側(cè)面給出了建議，提升了多媒體教室計(jì)算機(jī)的管理水平。

實(shí)際使用中，安裝還原卡的計(jì)算機(jī)存在以下兩個(gè)問題。

⑴ 由于每次重新啟動(dòng)都要恢復(fù)操作系統(tǒng)，導(dǎo)致操作系統(tǒng)無法及時(shí)打補(bǔ)丁，殺毒軟件及病毒庫無法及時(shí)升級(jí)到最新版，當(dāng)教師上課使用感染病毒的U盤、MP3等移動(dòng)介質(zhì)時(shí)，系統(tǒng)便會(huì)很染病毒，使Word、PowerPoint等常用軟件無法正常啟動(dòng)，導(dǎo)致系統(tǒng)無法正常使用。

⑵ 某些病毒，如2007年出現(xiàn)的“機(jī)器狗”病毒等，能夠穿透各種還原卡，使操作系統(tǒng)失去保護(hù)作用，加上操作系統(tǒng)及相關(guān)軟件存在的大量漏洞，計(jì)算機(jī)很快便會(huì)感染各種病毒，導(dǎo)致操作系統(tǒng)無法正常工作。

從中我們可以看出，導(dǎo)致公共多媒體教室計(jì)算機(jī)系統(tǒng)經(jīng)常出現(xiàn)問題的主要原因有兩個(gè)。

⑴ 操作系統(tǒng)及相關(guān)軟件存在的大量漏洞，給病毒造成可乘之機(jī)，這個(gè)原因是還原卡自身造成的。

⑵ 操作系統(tǒng)病毒主要來源于授課教師使用的U盤、MP3等移動(dòng)介質(zhì)。

只要將以上兩個(gè)原因解決，即可基本保障公共多媒體教室計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的正常運(yùn)行。針對(duì)多媒體教室計(jì)算機(jī)病毒這一問題和以上分析，筆者在研究以往多媒體教室計(jì)算機(jī)管理方案的基礎(chǔ)上，提出了一種基于校園網(wǎng)的高校公共多媒體教室計(jì)算機(jī)管理方案（以下簡(jiǎn)稱“方案”），方案通過改進(jìn)多媒體教室計(jì)算機(jī)傳統(tǒng)運(yùn)行方式，較好地解決了以上問題。

1 方案解決思路

從導(dǎo)致公共多媒體教室計(jì)算機(jī)系統(tǒng)感染病毒的原因入手，提出如下解決思路：

⑴ 拆除還原卡，讓計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)殺毒軟件通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)升級(jí)，保持一個(gè)健康的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)環(huán)境；

⑵ 杜絕U盤等移動(dòng)介質(zhì)的使用，堵住病毒的源頭。

圖1所示為方案實(shí)際工作示意圖。

首先，讓計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)殺毒軟件通過網(wǎng)絡(luò)保持實(shí)時(shí)升級(jí)，及時(shí)打上補(bǔ)丁，堵住系統(tǒng)漏洞。

所有多媒體教室計(jì)算機(jī)均不安裝任何還原卡，將多媒體教室計(jì)算機(jī)組成多媒體專網(wǎng)，由“網(wǎng)閘”（“網(wǎng)閘”允許多媒體專網(wǎng)中的計(jì)算機(jī)訪問校園網(wǎng)、Internet，但不允許校園網(wǎng)、Internet上的計(jì)算機(jī)訪問多媒體專網(wǎng)內(nèi)的計(jì)算機(jī)）通過校園網(wǎng)接入Internet，保持計(jì)算機(jī)系統(tǒng)補(bǔ)丁和殺毒軟件病毒庫實(shí)時(shí)升級(jí)，進(jìn)而達(dá)到保持計(jì)算機(jī)系統(tǒng)健康和環(huán)境健康的目的。

其次，通過以下幾項(xiàng)措施，杜絕U盤、MP3等移動(dòng)介質(zhì)的使用，確保教師使用的課件沒有病毒，堵住病毒源頭。

⑴ 禁用計(jì)算機(jī)USB接口，使病毒不能通過用戶移動(dòng)設(shè)備傳播，杜絕病毒來源。計(jì)算機(jī)設(shè)置普通賬號(hào)登錄，杜絕用戶隨意安裝和刪除軟件，保證計(jì)算機(jī)各軟件正常使用。

⑵ 教師上課用的課件通過多媒體教室計(jì)算機(jī)登錄到“網(wǎng)閘”（校園網(wǎng)其他服務(wù)器或Internet的郵箱或云盤）下載得到，由于“網(wǎng)閘”能對(duì)教師上傳的課件定時(shí)殺毒（Internet上的郵箱或云盤等服務(wù)也具有殺毒功能）進(jìn)而保證了所用課件沒有感染病毒。另外，上課時(shí)教師也會(huì)偶爾訪問Internet的其他資源，由于計(jì)算機(jī)系統(tǒng)健康的環(huán)境和最新的殺毒軟件環(huán)境，即使訪問的網(wǎng)上資源有病毒也可隨時(shí)清除，從而保持計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的健康。

圖1  ；方案運(yùn)行示意圖

2 方案實(shí)現(xiàn)

2.1 多媒體專網(wǎng)

多數(shù)高校均已建成功能完善的校園網(wǎng)，如基礎(chǔ)線路允許，可建立物理專網(wǎng)，即每個(gè)教學(xué)樓多媒體教室通過一臺(tái)智能可網(wǎng)管交換機(jī)組成一個(gè)局域網(wǎng)，通過2芯光纖直連到網(wǎng)絡(luò)中心，組成一個(gè)真正的物理專網(wǎng)（也可通過建立虛擬局域網(wǎng)的方法實(shí)現(xiàn)），然后再通過“網(wǎng)閘”接入校園網(wǎng)。

2.2 多媒體教室計(jì)算機(jī)

⑴ 安裝360安全衛(wèi)士，實(shí)現(xiàn)操作系統(tǒng)、OFFICE軟件、瀏覽器等軟件的實(shí)時(shí)升級(jí)，使系統(tǒng)不存在漏洞，以防感染病毒。

⑵ 安裝360殺毒軟件，實(shí)時(shí)升級(jí)，保持病毒庫的最新狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)對(duì)病毒的即時(shí)查殺（也可通過購置網(wǎng)絡(luò)版殺毒軟件實(shí)現(xiàn)）。

⑶ 禁用USB接口，進(jìn)入BIOS設(shè)置，選擇“Integrated Peripherals”選項(xiàng)，展開后將“USB 1.1 Controller”和“USB 2.0 Contr01ler”選項(xiàng)的屬性設(shè)置為“Disabled”，即可禁用USB接口。最后給BIOS設(shè)置上一個(gè)密碼，這樣別人就無法通過修改注冊(cè)表解“鎖”上述設(shè)備了，如果有USB接口鼠標(biāo)或鍵盤等設(shè)備，用ps2/usb轉(zhuǎn)換接頭轉(zhuǎn)一下或采用PS2接口的鍵盤和鼠標(biāo)即可，如此就能杜絕教師使用U盤、MP3等移動(dòng)設(shè)備，堵住病毒源頭。

⑷ 建立普通賬號(hào)，如“jiaoxue”，密碼均相同，上課教師通過該賬號(hào)登錄系統(tǒng)，將管理賬號(hào)修改密碼，密碼只有管理人員知道，防止上課教師隨意安裝或刪除軟件。

⑸ 保持桌面清潔，建立批處理軟件，放在啟動(dòng)項(xiàng)中，每次啟動(dòng)系統(tǒng)將桌面上教師上課用的課件自動(dòng)清除。

2.3 “網(wǎng)閘”

“網(wǎng)閘”為一臺(tái)服務(wù)器（用高檔PC替代也可，但注意數(shù)據(jù)備份）要求配雙網(wǎng)卡，要求硬盤為企業(yè)級(jí)硬盤，2T以上容量，這樣可保證每個(gè)用戶的FTP空間在1G以上，運(yùn)行平臺(tái)采用Linux RedHat9.0，起FTP服務(wù)器、用戶注冊(cè)服務(wù)器、服務(wù)器、多媒體專網(wǎng)監(jiān)控服務(wù)器和殺毒服務(wù)器和隔離Internet病毒的作用。

⑴ Linux系統(tǒng)安裝

Linux RedHat9.0系統(tǒng)安裝比較簡(jiǎn)單，我校用一臺(tái)普通PC充當(dāng)服務(wù)器，內(nèi)存2G、4T企業(yè)級(jí)SATA硬盤1塊。分區(qū)時(shí)建立FTP卷3.4T存放用戶資料、WWW卷100G存放數(shù)據(jù)庫和WEB數(shù)據(jù)、VAR卷100G、USR卷100G、ETC卷100G、/卷100G、HOME卷50G。

軟件安裝時(shí)選擇MySQL數(shù)據(jù)庫，APACHE選擇支持PHP模塊，選擇VSFTP模塊，分別為eth0、eth1網(wǎng)卡配置IP地址，為eth1網(wǎng)卡配置好默認(rèn)網(wǎng)關(guān)，其余默認(rèn)安裝即可。

⑵ FTP服務(wù)器

首先，編輯/etc/vsftpd/vsftpd.conf配置文件，將anonymous_enable=YES，改為NO，此句禁止用戶匿名登錄；增加chroot_local_user=YES，此句將用戶瀏覽范圍限制在自己的家目錄中。修改完畢保存，用service vsftpd restart重新啟動(dòng)vsftpd服務(wù)。

其次，限制用戶的使用空間。在Linux中限制用戶的磁盤使用空間使用的是Quota，一般Quota在安裝Linux時(shí)就已包括在內(nèi)核中，不需要另行安裝。Quota可以從兩方面指定磁盤的儲(chǔ)存限制；使用者所能夠支配的索引節(jié)點(diǎn)（inodes）數(shù)量；以及使用者可以取用的磁盤區(qū)塊數(shù)量。在使用Quota監(jiān)視用戶時(shí)，一旦用戶使用空間超出緩沖值（soft）就會(huì)發(fā)出警告，如超出限定值（hard）就會(huì)禁止用戶再儲(chǔ)存文件。以下為在linux上啟動(dòng)quota的步驟。

第一步，在要限制空間大小的卷/ftp的OPTIONS中加入usrquota，grpquota參數(shù)，修改完成之后，重新掛載/ftp分區(qū)。

第二步，使用quotacheck -cugm命令在/ftp下生成磁盤配額的配置文件aquota.group和aquota.user。使用quotaon命令啟動(dòng)磁盤配額。

第三步，用edquota命令設(shè)置用戶空間大小，本文軟限制為1800M，硬限制為2000M，用戶超過軟限制會(huì)得到報(bào)警，超不過硬限制?？捎胷epquota命令查看用戶的磁盤配額情況。

⑶ 用戶注冊(cè)服務(wù)器

用戶注冊(cè)服務(wù)器實(shí)現(xiàn)用戶ftp賬號(hào)的自動(dòng)注冊(cè)，以及硬盤空間的自動(dòng)限額。在⑴配置好quota的基礎(chǔ)上，主要分為兩個(gè)步驟。

第一步，實(shí)現(xiàn)用戶前臺(tái)注冊(cè)，前臺(tái)界面如圖2所示，后臺(tái)exec.php代碼如下，當(dāng)用戶提交數(shù)據(jù)后，系統(tǒng)調(diào)用腳本check.sh檢查/etc/passwd和臨時(shí)文件newuserlist中是否存在用戶，若不存在，則將用戶和密碼寫入newuserlist文件，否則提示用戶重新輸入。

圖2  ；用戶賬號(hào)注冊(cè)界面

第二步，由cron計(jì)劃任務(wù)每隔5分鐘調(diào)用用戶添加腳本user_add.sh，將其添加到系統(tǒng)中，完成用戶注冊(cè)和磁盤限額。

⑷ 服務(wù)器

IPTABLES是Linux RedHat9.0系統(tǒng)自帶的一款防火墻軟件，同時(shí)具有服務(wù)器的功能，實(shí)現(xiàn)將多媒體專網(wǎng)進(jìn)行NAT轉(zhuǎn)換，多媒體專網(wǎng)內(nèi)的計(jì)算機(jī)均能夠通過校園網(wǎng)訪問Internet，除“網(wǎng)閘”外，校園網(wǎng)和Internet上的計(jì)算機(jī)均不能訪問多媒體專網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)對(duì)多媒體內(nèi)網(wǎng)的保護(hù)。

⑸ 殺毒服務(wù)器

Clam AntiVirus（ClamAV）是免費(fèi)而且開放源代碼的防毒軟件，軟件與病毒碼的的更新皆由社群免費(fèi)。目前ClamAV主要是使用在由Linux、FreeBSD等Unix-like系統(tǒng)架設(shè)的服務(wù)器上，提供文件的病毒掃描服務(wù)。

首先，通過代碼安裝和服務(wù)設(shè)置將該軟件安裝到服務(wù)器上。

其次，使用計(jì)劃任務(wù)，讓“網(wǎng)閘”每天凌晨3：01定時(shí)升級(jí)病毒庫一次，每隔1小時(shí)調(diào)用clamscan，對(duì)所有用戶目錄中1小時(shí)以內(nèi)所修改過的文件殺毒一次，并清除感染病毒的文件。

3 多媒體專網(wǎng)監(jiān)控系統(tǒng)

多媒體專網(wǎng)的正常運(yùn)行是本方案能成功運(yùn)行的關(guān)鍵，為了有效監(jiān)控多媒體專網(wǎng)的運(yùn)行狀況，筆者開發(fā)了一套基于PHP的多媒體專網(wǎng)監(jiān)控系統(tǒng)，監(jiān)控系統(tǒng)實(shí)行分層監(jiān)控，第一層從多媒體專網(wǎng)核心交換機(jī)到各教學(xué)樓的智能可網(wǎng)管交換機(jī)，該層監(jiān)控整個(gè)多媒體專網(wǎng)；第二層從多媒體專網(wǎng)到各多媒體教室，該層監(jiān)控每個(gè)多媒體教室的運(yùn)行情況。

3.1 監(jiān)控系統(tǒng)

監(jiān)控系統(tǒng)分?jǐn)?shù)據(jù)獲取和顯示兩個(gè)部分，數(shù)據(jù)獲取部分首先對(duì)多媒體專網(wǎng)第一層各智能可網(wǎng)管交換機(jī)依次監(jiān)控狀態(tài)，并將檢測(cè)結(jié)果存入數(shù)據(jù)庫，再對(duì)第二層各多媒體教室計(jì)算機(jī)依次監(jiān)控狀態(tài)，并將結(jié)果存入數(shù)據(jù)庫。

數(shù)據(jù)顯示比較簡(jiǎn)單，按照兩個(gè)層次依次顯示即可，運(yùn)行界面如圖3所示，圖3中最上面表格為多媒體專網(wǎng)主干網(wǎng)情況，如果運(yùn)行不正常，則以紅色標(biāo)志顯示，此時(shí)必須馬上安排維修。圖3中下面表格為各教學(xué)樓中每個(gè)多媒體教室的運(yùn)行情況，多媒體教室可以顯示“不在線”，表明該時(shí)刻該教室沒有教師上課。

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圖3  ；多媒體專網(wǎng)監(jiān)控系統(tǒng)

3.2 監(jiān)控系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵代碼

監(jiān)控系統(tǒng)數(shù)據(jù)獲取主要是通過Linux內(nèi)置ping命令獲取多媒體專網(wǎng)交換機(jī)和各多媒體教室計(jì)算機(jī)的運(yùn)行狀態(tài)，對(duì)其結(jié)果分析后存入switch表，數(shù)據(jù)獲取程序由cron定時(shí)計(jì)劃每10分鐘調(diào)用一次。

4 相關(guān)問題

4.1 方案執(zhí)行需要配套的制度

方案僅從技術(shù)上對(duì)媒體教室計(jì)算機(jī)運(yùn)行模式進(jìn)行了改變，按照該方案能夠很好地解決多媒體教室病毒及運(yùn)行問題。技術(shù)是為管理服務(wù)的，為了能使該方案正常運(yùn)行，根據(jù)我校的經(jīng)驗(yàn)，管理部門還必須認(rèn)真做好以下工作。

⑴ 提前下發(fā)通知到各院系，將多媒體教室運(yùn)行模式改變的消息通知到各位任課教師，并讓各位教師登錄到注冊(cè)服務(wù)器注冊(cè)用戶，熟悉資料上傳方法。

⑵ 傳統(tǒng)多媒體教室運(yùn)行方法在教師心目中已經(jīng)根深蒂固，要想完全改變過來，需要一個(gè)過程。因此，開始我們可以不封掉USB接口，用一個(gè)月的時(shí)間讓教師適應(yīng)新方法，即從服務(wù)器上下載課件，但偶爾也能用一下USB設(shè)備。這種方法既給教師一個(gè)適應(yīng)期，也能檢測(cè)一下該方案在運(yùn)行中存在的問題，給管理人員一個(gè)適應(yīng)期。

在適應(yīng)期中，我們將多媒體教室改變運(yùn)行模式的通知、多媒體教室新模式運(yùn)行的開始時(shí)間、多媒體教室計(jì)算機(jī)使用方法、技術(shù)咨詢電話等做在桌面背景圖片中，時(shí)刻提醒教師盡快適應(yīng)新的方法，以免新模式運(yùn)行時(shí)引起各種不適應(yīng)現(xiàn)象。

4.2 相關(guān)故障的解決

在整個(gè)方案運(yùn)行的過程中，多媒體專用網(wǎng)的正常運(yùn)行起著至關(guān)重要的作用，一旦網(wǎng)絡(luò)出現(xiàn)故障，教師將無法上課。根據(jù)我校多媒體教室新方案運(yùn)行的經(jīng)驗(yàn)，在新方案運(yùn)行的過程中，務(wù)必做到以下幾點(diǎn)。

⑴ 必須準(zhǔn)備充足的備用設(shè)備。

如備用“網(wǎng)閘”至少1臺(tái)，備用“網(wǎng)閘”及時(shí)備份“網(wǎng)閘”上的各種信息和相應(yīng)資料，檔次不求太高，可用普通PC替代，交換機(jī)2臺(tái)以上，計(jì)算機(jī)3臺(tái)以上，均做好各種配置，以備隨時(shí)替換故障設(shè)備。

⑵ 嚴(yán)格值班制度，時(shí)刻監(jiān)視多媒體專網(wǎng)監(jiān)控系統(tǒng)，一有故障，馬上根據(jù)故障特點(diǎn)做出相關(guān)處理。

若各教學(xué)樓到網(wǎng)絡(luò)中心主干線路問題，立即將臨時(shí)服務(wù)器拿到相應(yīng)教學(xué)樓，供老師們上課臨時(shí)使用；若為教學(xué)樓交換機(jī)故障，立即更換設(shè)備；若為多媒體教室計(jì)算機(jī)到相應(yīng)教學(xué)樓交換機(jī)線路故障，應(yīng)先將該教室計(jì)算機(jī)打開USB接口，拷入上課課件，優(yōu)先保證教師上課；若為多媒體教室計(jì)算機(jī)故障，應(yīng)馬上更換備用計(jì)算機(jī)。

5 結(jié)束語

針對(duì)公共多媒體教室計(jì)算機(jī)管理問題，本文提出了一個(gè)基于“網(wǎng)閘”的高校公共多媒體教室計(jì)算機(jī)管理方案，有效解決了公共多媒體教室管理中病毒泛濫的老大難問題，該方案思路清晰，簡(jiǎn)便易行?！熬W(wǎng)閘”服務(wù)器相關(guān)軟件均為Linux下的免費(fèi)開源軟件，不需要額外投資，經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，可操作性強(qiáng)，在校園網(wǎng)穩(wěn)定運(yùn)行的基礎(chǔ)上，只要對(duì)公共多媒體教室運(yùn)行模式稍加改變即可投入運(yùn)行。

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篇3

【關(guān)鍵詞】多媒體教室；教育技術(shù)；多媒體設(shè)備

多媒體教室現(xiàn)在已經(jīng)成為了高校教學(xué)所必須的部分。隨著高校校園面積和招生規(guī)模的擴(kuò)大，多媒體教室也存在著新建和調(diào)整的必要。信息技術(shù)的日新月異的發(fā)展，也為多媒體教室設(shè)備在更新過程中提供了多種選擇。面對(duì)現(xiàn)在大學(xué)生課余生活的多種要求，多媒體教室同樣要對(duì)它的附屬功能進(jìn)行通盤的考慮。如今的多媒體教室的建設(shè)與規(guī)劃是一個(gè)值得探討的課題，本文結(jié)合筆者多年的多媒體教室管理經(jīng)驗(yàn)，提出了一些看法。

1 新形勢(shì)下多媒體教室的建設(shè)與規(guī)劃調(diào)整

多媒體教室的建設(shè)經(jīng)過從20世紀(jì)末的開始新建到21世紀(jì)前10年的迅速大規(guī)模的建設(shè)，已經(jīng)由原始的只具備基本的試聽功能到具有中控功能的網(wǎng)絡(luò)化教室，到現(xiàn)在的由多種高科技設(shè)備集成的綜合化教室。

面對(duì)高校規(guī)模的快速擴(kuò)張，多媒體教室的建設(shè)也要逐步的調(diào)整。要朝著網(wǎng)絡(luò)集約化與分散管理相結(jié)合的方向邁進(jìn)。集約化是指在個(gè)別教學(xué)樓集中建設(shè)具有多種功能的多媒體教室，這樣的話就方便日后的管理與維護(hù)；網(wǎng)絡(luò)化的建設(shè)可以更快的發(fā)現(xiàn)多媒體教室在使用過程中的問題，也可以避免管理人員的奔波勞碌。分散管理的建設(shè)是考慮到部分院系有臨時(shí)使用多媒體教室的需要，而專門的管理人員肯定無暇顧及，就適宜采用分散建設(shè)，并有院系中具有一定技術(shù)的人員來管理。采用網(wǎng)絡(luò)集約化建設(shè)與分散管理相結(jié)合的方式就很好的解決了新形勢(shì)下多媒體教室建設(shè)的問題。

2 多媒體教室設(shè)備的選擇

信息技術(shù)的快速發(fā)展，也使得多媒體教室由原來的PC機(jī)加投影的模式走向了多種模式的狀況。如電子白板、跟蹤攝像頭等的加入。當(dāng)然，多媒體教室的主要功能還是用于課堂教學(xué)，課堂教學(xué)的主要設(shè)備還是教學(xué)主機(jī)。教學(xué)主機(jī)的選擇則是多媒體教室設(shè)備選擇的關(guān)鍵，現(xiàn)今的教學(xué)主機(jī)主要有以下三種選擇方案：

2.1 傳統(tǒng)PC機(jī)方案

傳統(tǒng)PC機(jī)的方案就是指每個(gè)單一的教室采用一臺(tái)PC電腦外加投影機(jī)和功放的組合。每個(gè)教室之間相互不影響，具有較強(qiáng)的獨(dú)立性。每臺(tái)PC機(jī)需要獨(dú)立安裝系統(tǒng)和上課所需要的軟件，這樣管理員的工作量就比較大。同時(shí)傳統(tǒng)PC機(jī)存在散熱量大、能耗大、更新速度快、購置更新經(jīng)費(fèi)較高等缺點(diǎn)。但其相互獨(dú)立的特點(diǎn)又有效的保證了上課時(shí)各個(gè)教室不相互影響。當(dāng)然，傳統(tǒng)PC機(jī)仍為現(xiàn)今多媒體教室建設(shè)所采用的主流方案。

2.2 無盤工作站模式

無盤工作站的方案是指由一臺(tái)較高性能的服務(wù)器配合多工作站的模式。無盤工作站的工作站即是一臺(tái)沒有硬盤的電腦。無盤工作站的工作站的所有運(yùn)算都是在服務(wù)器上進(jìn)行的。無盤工作站只需要在服務(wù)器上部署好啟動(dòng)系統(tǒng)和上課所需要的軟件就行，但是部分軟件在運(yùn)行中容易出錯(cuò)，穩(wěn)定性較差。同時(shí)各個(gè)工作站就是少了硬盤的電腦，所以他同樣存在著散熱量和能耗較高的問題。該方案的初始投入和設(shè)備更新投入都較高。此方案是若單獨(dú)某一網(wǎng)線出現(xiàn)問題只會(huì)影響一間教室，但是服務(wù)器出現(xiàn)問題，則會(huì)導(dǎo)致整片教室癱瘓?；谏鲜隹紤]現(xiàn)在采用該方案建設(shè)多媒體教室的十分少見。

2.3 虛擬云終端系統(tǒng)

虛擬與終端系統(tǒng)是基于云計(jì)算架構(gòu)下采用桌面虛擬化技術(shù)的管理平臺(tái)。它將桌面操作系統(tǒng)、應(yīng)用、數(shù)據(jù)向數(shù)據(jù)中心遷移，并通過網(wǎng)絡(luò)為用戶交付虛擬化桌面、應(yīng)用的云服務(wù)。從而實(shí)現(xiàn)高效安全的終端管理方法。虛擬云終端系統(tǒng)是由計(jì)算單元、管理單元、存儲(chǔ)單元、云終端組成。該系統(tǒng)的優(yōu)點(diǎn)在于高安全、易管理、綠色節(jié)能、維護(hù)費(fèi)用低等。但是該系統(tǒng)的初次投入較高。相信隨著技術(shù)的發(fā)展，虛擬云終端系統(tǒng)將是多媒體教室所采用的主要設(shè)備方案。

綜合比較上述三種方案，采用虛擬云終端系統(tǒng)和傳統(tǒng)PC機(jī)相結(jié)合的方式將成為日后多媒體教室設(shè)備的主流。這兩種方案的結(jié)合便于多媒體教室的管理也具有較高的安全性。

3 多媒體教室建設(shè)中多種功能的考慮

多媒體教室的主要功能是用于課堂教學(xué)。但同時(shí)也具備其它的作用，如標(biāo)準(zhǔn)化考場(chǎng)、微格教室、小型演播廳等等。所以在建設(shè)多媒體教室的過程中也要對(duì)這些附屬功能加以考慮。

3.1 視頻監(jiān)控的布置為標(biāo)準(zhǔn)化考場(chǎng)做好準(zhǔn)備

現(xiàn)在高校中舉行的考試越來越多，如大學(xué)英語四、六級(jí)，計(jì)算機(jī)等級(jí)考試，公務(wù)員考試等等。這些考試都是要求全程視頻監(jiān)控?zé)o死角的標(biāo)準(zhǔn)化考場(chǎng)。所以在多媒體教室的建設(shè)過程中就要注意到攝像頭的采購和安裝，并且要將所有教室的攝像頭連接到視頻控制中心。這也是為什么要集中假設(shè)多媒體教室的原因。

3.2 電子白板的加入，為多媒體教室提供微格教學(xué)功能

微格教學(xué)是現(xiàn)今流行的教學(xué)實(shí)驗(yàn)方式之一。專門的微格實(shí)訓(xùn)室已經(jīng)不能夠滿足日常的教學(xué)的要求。所以在多媒體教室的建設(shè)過程中可以對(duì)部分小教室加入電子白板和跟蹤攝像頭就能夠發(fā)揮微格實(shí)訓(xùn)室的功能。這樣的多媒體教室不單單可以上課同事也可以進(jìn)行微格實(shí)訓(xùn)，還可以承擔(dān)小型的優(yōu)質(zhì)課比賽。

3.3 較好的音響設(shè)備，可以讓多媒體教室具備演播廳的功能

現(xiàn)今大學(xué)生的生活十分的豐富多彩。對(duì)于演播廳的需求也越來越大。學(xué)校的幾個(gè)演播廳顯然不能滿足學(xué)生的需求。在多媒體教室的建設(shè)過程中，可以適當(dāng)考慮將較大的教室預(yù)留較多的空地，并安裝效果較好的功放、音響設(shè)備。這樣規(guī)劃建設(shè)的多媒體教室就能為學(xué)生日益豐富的文化活動(dòng)提供場(chǎng)所。

4 結(jié)語

多媒體教室的建設(shè)經(jīng)過近20年的發(fā)展，隨著技術(shù)的進(jìn)步。在建設(shè)過程中應(yīng)當(dāng)考慮到地域、多種功能以及設(shè)備的選擇中的安全性、節(jié)能性和日后管理的方便性。

【參考文獻(xiàn)】

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篇4

【關(guān)鍵詞】傳統(tǒng)型多媒體，網(wǎng)絡(luò)型多媒體，問題，對(duì)策。

引言

隨著現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展，多媒體教室以其教學(xué)直觀，表達(dá)力強(qiáng)，通過圖文并茂的方式演示教學(xué)內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和選擇性，深受教師和學(xué)生喜愛。網(wǎng)絡(luò)型多媒體教室管理的核心是管理與維護(hù)好這些設(shè)備，使之更好的服務(wù)于教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量和效益。

結(jié)合本院實(shí)際情況，經(jīng)過建院的十多年來，多媒體教室數(shù)量以達(dá)百余個(gè)，超八成以上的課程均采用多媒體手段教學(xué)。

多媒體教室的增加，極大的改善了學(xué)校的教學(xué)環(huán)境，優(yōu)化了學(xué)生學(xué)習(xí)、教師授課知識(shí)的過程和效果，同時(shí)也減輕任課教師勞動(dòng)強(qiáng)度。隨著網(wǎng)絡(luò)型多媒體教室的興起，更好的服務(wù)廣大師生。多媒體教室設(shè)備在建設(shè)、使用、管理維護(hù)等方面的問題和矛盾，也隨著教室的數(shù)量增加而日益突出。由于從建院處的規(guī)模，財(cái)力等因素，多媒體教室一般都是分批逐步建成，從設(shè)備型號(hào)、配置、操作上不可能做到完全一致，使教室設(shè)備操作上存在一定的復(fù)雜性，如何有效、合理地管理，發(fā)揮更大的效益，更好的為教學(xué)服務(wù)，真正達(dá)到提高教學(xué)環(huán)境的目的，我們?yōu)榇酥档媒涣骱蛯W(xué)習(xí)。

1：多媒體教室建設(shè)的前期準(zhǔn)備問題。當(dāng)前高校都在注重建設(shè)校園數(shù)字信息化建設(shè)，網(wǎng)絡(luò)型多媒體教室成為數(shù)字化校園的重要分支，前期對(duì)設(shè)備投入資金大，傳統(tǒng)型教室設(shè)備已經(jīng)不能滿足現(xiàn)狀發(fā)展需要。根據(jù)本院的教學(xué)特點(diǎn)，切實(shí)、合理的規(guī)劃多媒體教室，從建設(shè)方案確定、實(shí)施過程，設(shè)備配置以及設(shè)備提供商的確定等都直接關(guān)系到建設(shè)成本、建設(shè)質(zhì)量，直接影響到建成的使用、維護(hù)和以后的升級(jí)改造。針對(duì)眾多的設(shè)備品牌、眾多的設(shè)備提供商、不同的方案，如何選擇適合本院發(fā)展成為重要前提。在信息化校園建設(shè)上綜合考慮，增強(qiáng)實(shí)用性、功能可擴(kuò)展性、便于管理人員維護(hù)。建設(shè)方案選擇市場(chǎng)上性價(jià)比較高能滿足教學(xué)需要的主流產(chǎn)品即可。具體應(yīng)遵循以下三點(diǎn)原則。

1.1設(shè)備功能可擴(kuò)展性原則。由于本院傳統(tǒng)型多媒體教室設(shè)備數(shù)量還很多，隨著教室設(shè)備數(shù)量的增加，單一的教室設(shè)備管理已經(jīng)制約管理人員的工作。為將來這部分設(shè)備能有效的和網(wǎng)絡(luò)型教室設(shè)備融合奠定基礎(chǔ)。系統(tǒng)設(shè)計(jì)、施工和設(shè)備選型都要遵循可擴(kuò)展性原則，能夠使網(wǎng)絡(luò)型教室設(shè)備的建設(shè)與校園信息化建設(shè)相對(duì)同步，以保證系統(tǒng)的使用周期盡可能地延長，保證與現(xiàn)有設(shè)備的兼容。

1.2設(shè)備經(jīng)濟(jì)實(shí)用性原則。網(wǎng)絡(luò)型多媒體教室設(shè)備相對(duì)傳統(tǒng)型設(shè)備功能上有所增加，從系統(tǒng)設(shè)計(jì)和設(shè)備選型都應(yīng)注重實(shí)用功能，控制總體設(shè)備投入資金，力求可擴(kuò)展性與經(jīng)濟(jì)實(shí)用的統(tǒng)一，做到設(shè)備性能和價(jià)格比綜合考慮。從本院的教學(xué)管理實(shí)際需求出發(fā)，摒棄一些學(xué)校不需要的華而不實(shí)的東西。

1.3強(qiáng)化設(shè)備的售后服務(wù)性原則。設(shè)備產(chǎn)品要名符其實(shí)，產(chǎn)品成熟、性能可靠，穩(wěn)定及良好的售后服務(wù)，由于網(wǎng)絡(luò)型設(shè)備的模塊功能集中化（例如教室網(wǎng)絡(luò)終端，電子控制柜等設(shè)備）在售后服務(wù)方面應(yīng)有相應(yīng)的服務(wù)保證和技術(shù)支持條款。

2：網(wǎng)絡(luò)型多媒體教室管理經(jīng)驗(yàn)交流

2.1教室設(shè)備管理制度及設(shè)備使用流程。管理制度是對(duì)學(xué)校多媒體教室及其設(shè)備的使用、管理等進(jìn)行制度約定，設(shè)備使用流程是基于規(guī)范設(shè)備管理，能讓任課教師快速有效使用教室設(shè)備。由于教室設(shè)備的運(yùn)行基本處于滿負(fù)荷狀態(tài)，管理人員有限，時(shí)間跨度包括周一至周五的工作日，晚間和周六日的各個(gè)時(shí)間段，以保證多媒體教室設(shè)備出現(xiàn)問題時(shí)管理人員或任課教師能及時(shí)解決問題。良好的管理制度和設(shè)備使用流程不僅及時(shí)排除設(shè)備故障，還提高使用效率，制定各個(gè)教室設(shè)備的操作流程，便于教師正確使用設(shè)備，規(guī)范操作，減少錯(cuò)誤操作。

2.2學(xué)設(shè)備的軟硬件環(huán)境。對(duì)多媒體教室中的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)進(jìn)行統(tǒng)一分區(qū)，包括C盤、D盤、E盤三個(gè)部分，其中C盤安裝操作系統(tǒng)，D盤安裝任課教師應(yīng)用軟件，E盤為任課教師開放的教學(xué)內(nèi)容文件資料盤。

安裝硬盤保護(hù)卡，保證計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安全。

3網(wǎng)絡(luò)型多媒體教室建設(shè)的問題與對(duì)策

網(wǎng)絡(luò)型多媒體教室的核心技術(shù)為視頻壓縮標(biāo)準(zhǔn)H264，與2003年，雖然對(duì)該標(biāo)準(zhǔn)的研究和運(yùn)用時(shí)間也很長時(shí)間了，但是結(jié)合我院投入時(shí)間使用時(shí)間較短，針對(duì)我院還處于發(fā)展和完善階段，軟硬件的穩(wěn)定性有待改進(jìn)，視頻圖像的傳輸延遲、掉幀和拖卡現(xiàn)象。在今后的建設(shè)中充分考慮各個(gè)設(shè)備生產(chǎn)商和關(guān)鍵設(shè)備的相互兼容，更好的發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)型多媒體設(shè)備的優(yōu)越性，為教學(xué)管理手段增加亮點(diǎn)。為此，我們建議：

1：主要和關(guān)鍵設(shè)備的軟硬件最好采用同一廠商產(chǎn)品，以保證設(shè)備運(yùn)行的可靠性、穩(wěn)定性和功能的完整實(shí)現(xiàn)，真正發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)型設(shè)備的功能。

2：針對(duì)網(wǎng)絡(luò)型設(shè)備的中央控制系統(tǒng)，教室終端的監(jiān)控等系統(tǒng)全面考慮，采用真正的多視頻流技術(shù)，更好的服務(wù)師生。

3：網(wǎng)絡(luò)型多媒體教室建設(shè)應(yīng)統(tǒng)一規(guī)劃，采取科學(xué)規(guī)劃，分步實(shí)施的原則，逐步改造和建設(shè)。特別注意將現(xiàn)有的傳統(tǒng)單一教室設(shè)備融入到網(wǎng)絡(luò)型多媒體教室設(shè)備當(dāng)中，保障教學(xué)的順利進(jìn)行。

結(jié)束語：網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)是21世紀(jì)的教育教學(xué)改革的發(fā)展趨勢(shì)，多媒體教室是學(xué)校實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)的平臺(tái)，多媒體教室的管理和維護(hù)是一項(xiàng)復(fù)雜細(xì)致的工作，本文結(jié)合本院多媒體教室運(yùn)行實(shí)踐，交流學(xué)校在多媒體教室管理方面的經(jīng)驗(yàn)與得失。實(shí)踐證明，只有認(rèn)真細(xì)致的處理好每一個(gè)細(xì)節(jié)，才能使多媒體教室正常運(yùn)轉(zhuǎn)，達(dá)到方便任課教師教學(xué)，充分合理地利用教學(xué)資源，發(fā)揮多媒體技術(shù)優(yōu)勢(shì)，更好的服務(wù)于日常的教學(xué)工作。

參考文獻(xiàn)：

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篇5

關(guān)鍵詞：多媒體；教育；管理方案；維修技術(shù)

中圖分類號(hào)：G647

隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和國家對(duì)于教育的重視，政府逐漸將多媒體技術(shù)引入到教學(xué)領(lǐng)域中加以運(yùn)用，多媒體的教學(xué)逐漸成為現(xiàn)代教育的方式。很多院校都建立了多媒體教室，其中包括多媒體計(jì)算機(jī)、液晶投影儀、數(shù)字視頻展示臺(tái)、中央控制系統(tǒng)、投影屏幕、監(jiān)控設(shè)備、音響設(shè)備等多種現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的組成，雖然它的成分比較復(fù)雜，但是現(xiàn)今的科學(xué)技術(shù)將其體積控制在很小的范圍之內(nèi)，教師在運(yùn)用設(shè)備時(shí)也十分方便。但是這些教學(xué)設(shè)備也是有一定的壽命，教師在使用時(shí)一定要注意維護(hù)，并且設(shè)置專門的技術(shù)人員對(duì)其進(jìn)行管理和維修。

1 多媒體教室的功能

1.1 多媒體教室的功能。多媒體教室為教學(xué)提供了非常優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，教師利用多媒體教室內(nèi)所有的機(jī)械設(shè)備來增加可得趣味性和簡(jiǎn)易性，試圖以最直接的方式來讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)到教師所要傳達(dá)的學(xué)識(shí)，而多媒體教師提供了這種可能，教師可以用畫面、聲音、視屏、網(wǎng)絡(luò)等多種形式來表達(dá)自己的理念，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比用傳統(tǒng)的教學(xué)工具來表達(dá)要來的更加清楚、直白、生動(dòng)和豐富。

1.2 多媒體教室設(shè)備的功效。多媒體教室配有很多與多媒體相關(guān)的先進(jìn)的設(shè)備，它們發(fā)揮著各自的功效，它們共同組成了多媒體教室。多媒體計(jì)算機(jī)在多媒體教室設(shè)備中的地位就相當(dāng)于人的大腦，它指揮著其他設(shè)備的運(yùn)行。

在教學(xué)過程中對(duì)于計(jì)算機(jī)配置有一定的要求，計(jì)算機(jī)的配置越高，其運(yùn)轉(zhuǎn)的速度就越快，教師才能更好的運(yùn)用；液晶投影儀相當(dāng)于人的眼睛，它將教師所準(zhǔn)備的課件放大，讓教室里的每一個(gè)學(xué)生能夠聽到、看到，因此投影儀的質(zhì)量會(huì)影響到學(xué)生所看到課件的清晰度，從而影響到上課的質(zhì)量；數(shù)字視頻顯示臺(tái)是將教師準(zhǔn)備的實(shí)體資料向?qū)W生進(jìn)行展示的工具；影碟機(jī)是將教師準(zhǔn)備的視頻資料通過此設(shè)備播放，如果是不叫珍貴的資料在網(wǎng)上很難找的相關(guān)的視頻或者資料，但是教師可以在日常生活中進(jìn)行搜集整理，很有可具有自己的“小金庫”，像是圖書、紙質(zhì)資料、影碟之類的資料，就可以通過數(shù)字視頻顯示臺(tái)和影碟機(jī)放給學(xué)生看，這是一個(gè)與學(xué)生分享自己智慧很好的工具；音響設(shè)備發(fā)揮的作用是將計(jì)算機(jī)的聲音放大，也更加具有空間感，使整個(gè)教室的學(xué)生能夠真實(shí)的感受到影像的魅力；中央控制系統(tǒng)在教師在上大課堂時(shí)能夠發(fā)揮很大的作用，教師可以同時(shí)控制多間教室的多媒體設(shè)備，但是因?yàn)榭刂频姆秶處焼伍g多媒體教室要復(fù)雜，因此在設(shè)備操作是也是力求簡(jiǎn)單直接，更加便于教師的操作，不易過于復(fù)雜，以至于分散教師的注意力，一個(gè)想到教師的上課效率，這時(shí)的教師就相當(dāng)于一個(gè)“導(dǎo)播”，控制著所有課堂上的節(jié)奏和內(nèi)容；投影屏幕是多媒體教室必不可少的設(shè)備，所有的畫面、視頻、資料都是在投影屏幕上展示給學(xué)生看，投影屏幕要求必須是白色的材料制成，還有就是感光的性能必須好，最容易出問題的是投影屏幕經(jīng)常在使用過程中升降收縮，因此升降機(jī)的質(zhì)量一定要過關(guān)，并且也要經(jīng)常維護(hù)，它是多媒體教室最終呈獻(xiàn)給學(xué)生的設(shè)備，學(xué)生也是通過投影屏幕來接受教室的備課成果等。多媒體內(nèi)有很多的設(shè)備共同組成，它們“各司其職”，使多媒體教室成為教師的“小幫手”。

2 多媒體計(jì)算機(jī)管理中存在的問題

2.1 管理分工不明確。多媒體教室的管理分工不明確，造成很多設(shè)備的不管或者多管的現(xiàn)象，很多時(shí)候都是在教師使用過程中才發(fā)現(xiàn)問題，才找技術(shù)人員進(jìn)行維修，打破了正常的上課節(jié)奏，這種現(xiàn)象很大程度上影響了上課質(zhì)量。

多媒體的管理分為很多方面，學(xué)校應(yīng)該根據(jù)技術(shù)人員的特長而進(jìn)行合理分工，盡自己最大的努力維護(hù)多媒體設(shè)備。像是多媒體的基礎(chǔ)設(shè)備桌椅等設(shè)備的維修不需要過高的技術(shù)技能，完全不需要浪費(fèi)技術(shù)人員進(jìn)行維修，可以將座椅的維修交給后勤人員，只要工作人員的負(fù)責(zé)和細(xì)心就完全可以勝任這份工作；對(duì)于多媒體教室設(shè)備的更換和添加，完全可以交給采購部門去進(jìn)行采購，他們較之技術(shù)人員更加了解設(shè)備的市場(chǎng)；最后就是多媒體的核心設(shè)備出現(xiàn)技術(shù)方面的問題，一般都是交給技術(shù)部的人員負(fù)責(zé)，技術(shù)的員工也應(yīng)該負(fù)責(zé)定期的設(shè)備檢查和維護(hù)，盡可能避免因?yàn)樵O(shè)備的問題影響教師課堂的質(zhì)量。

多媒體設(shè)備的管理和維修一定要分工明確，杜絕員工當(dāng)出現(xiàn)問題是互相推卸，拖延問題解決的時(shí)間，因?yàn)檎J(rèn)為的因素影響多媒體的使用，從而影響教師的課堂質(zhì)量。

2.2 日常維護(hù)不到位。多媒體的使用現(xiàn)狀仍然是出了問題技術(shù)人員才會(huì)出現(xiàn)，而不是在平時(shí)下功夫，對(duì)多媒體設(shè)備進(jìn)行檢查和維護(hù)，保證教師對(duì)其的正常使用。多媒體的中心設(shè)備也就是計(jì)算機(jī)、投影儀和音響，教師在使用過程中也是經(jīng)常使用到，這些個(gè)設(shè)備也是經(jīng)常出現(xiàn)問題，在日常的維護(hù)中應(yīng)該重點(diǎn)。計(jì)算機(jī)的維護(hù)十分重要，他的“罷工”直接造成教師無法繼續(xù)上課的結(jié)果。教師在計(jì)算機(jī)使用過程中應(yīng)該注意硬盤或者U盤等一定設(shè)備的安全性能，以免計(jì)算機(jī)中毒，造成計(jì)算機(jī)的“癱瘓”，并且技術(shù)人員在進(jìn)行殺毒和重裝系統(tǒng)十分耗時(shí)長，耽誤教師大量的課堂時(shí)間，因此一定要重視多媒體計(jì)算機(jī)的維護(hù)。

2.3 管理制度的不健全。多媒體教室普及的同時(shí)卻沒有對(duì)教師進(jìn)行多媒體教室的使用技能的普及，很多多媒體故障都是因?yàn)榻處煂?duì)其不恰當(dāng)?shù)氖褂迷斐?，因此學(xué)校應(yīng)該培育教師對(duì)多媒體熟練使用，普及多媒體使用的常識(shí)。避免教師使用不當(dāng)而帶給下一位教師的不便，每一位教師應(yīng)對(duì)多媒體設(shè)備愛護(hù)，它就像傳統(tǒng)教學(xué)的書本和黑板等都是教師的教學(xué)工具，教師在使用過程中應(yīng)該對(duì)其十分愛惜和維護(hù)，方便自己下一次使用，也是更好地發(fā)揮多媒體教室的功能提升教學(xué)質(zhì)量。

3 多媒體教室管理的具體措施

3.1 多媒體管理分工明確。多媒體設(shè)備復(fù)雜，應(yīng)將其維修的部分“對(duì)號(hào)入座”，使管理維修職員清楚自身的職責(zé)所在，負(fù)責(zé)自身設(shè)備的正常使用就可以，不用像以前，管理人員什么都管，卻什么都沒有管理到位，導(dǎo)致多媒體教室狀況頻出，嚴(yán)重影響教師的正常上課秩序。將多媒體的各個(gè)設(shè)備的維修落實(shí)到每一個(gè)員工身上，分工明確，這樣才能及時(shí)、高效的對(duì)其進(jìn)行維護(hù)。

3.2 建立完善的多媒體管理體制。多媒體的管理并不是無規(guī)章無制度，而是具有其本身的管理和維修的規(guī)律可循。學(xué)校應(yīng)對(duì)技術(shù)人員充分利用根據(jù)每一位技術(shù)人員的特長和時(shí)間安全制定管理和維修的流程表，使每一個(gè)員工進(jìn)行輪班，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度，保證員工以最佳的狀態(tài)履行自身的職責(zé)。制度的完善，在對(duì)其管理上也更加有章可循，有章必依，多媒體管理體制也更加的正規(guī)化，合理化。

3.2 加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)。多媒體教室的故障很大程度上都是因?yàn)榻處煵徽５氖褂?，因此學(xué)校有必要對(duì)其進(jìn)行培訓(xùn)，尤其是對(duì)沒有接觸多媒體設(shè)備的新入職的教師進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)，告知其在使用多媒體時(shí)的注意事項(xiàng)和正確使用程序，以及常見的小為題的簡(jiǎn)易處理方案，盡可能家底多媒體故障對(duì)其課堂的影響程度。這類培訓(xùn)不必要占用教師過多的實(shí)踐，只要教師對(duì)其有一個(gè)系統(tǒng)的了解就可以了，學(xué)校有專門的技術(shù)人員去解決復(fù)雜的多媒體技術(shù)方面的問題，只要教師對(duì)其能夠正確使用就可以了。

4 結(jié)束語

綜上所述，多媒體計(jì)算機(jī)的管理和維修不僅僅是在出現(xiàn)故障的時(shí)候得以解決，更重要的是保證教師的正常使用，重視多媒體教室的日常維護(hù)。管理人員應(yīng)該定期對(duì)多媒體教室進(jìn)行大檢查，以保證教師對(duì)多媒體設(shè)備的正常使用，充分發(fā)揮多媒體的功效。

參考文獻(xiàn)：

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篇6

高校都大力提倡和發(fā)展多媒體教學(xué),但是在多媒體教學(xué)環(huán)境建設(shè)和教學(xué)環(huán)境管理等方面有所欠缺,在實(shí)施過程中沒有將多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)顯現(xiàn)出來。如何充分地發(fā)揮多媒體教室的作用和多媒體設(shè)備的功能,利用多媒體的特點(diǎn)取得最佳的教學(xué)效果?這是高校在建設(shè)多媒體教室之前首要考慮的問題。本文從多媒體教學(xué)的建設(shè)、應(yīng)用和管理多方面進(jìn)行探討,分析其原因提出了一些建議和設(shè)想。

一、多媒體教學(xué)所面臨的問題

1.多媒體教室環(huán)境存在的問題。目前大部分高校建設(shè)多媒體教室,是依照教學(xué)的要求和安排來建設(shè),基本上是無統(tǒng)一規(guī)劃是分期建設(shè)。而設(shè)備的型號(hào)選擇由于各種原因,使得每一期中標(biāo)的設(shè)備的都不盡相同。因此教師就必須適應(yīng)各種不同多媒體設(shè)備,這給使用者和管理者都帶來了極大的不便和麻煩。大部分高校多媒體教室的管理主要采取的是封閉式管理(即沒課的時(shí)候不開放)。普通教室數(shù)量隨著多媒體教室的增加而減少,在封閉式管理模式下教室資源緊張的問題凸現(xiàn)出來。

2.部分教師使用多媒體技術(shù)的水平不高,效果不理想。雖然多媒體在教學(xué)環(huán)節(jié)中的應(yīng)用越來越廣泛,但在很多時(shí)候多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)并沒有真正得到體現(xiàn)。一方面,有些教師習(xí)慣了粉筆黑板的教學(xué)模式,不愿使用多媒體進(jìn)行教學(xué)。另一方面,雖然有些教師想使用多媒體教學(xué),由于對(duì)多媒體技術(shù)掌握不夠,未能利用好多媒體教學(xué)等等。

3.多媒體教室管理的效率不高。因?yàn)槎嗝襟w教室的管理與多媒體管理中心、設(shè)備科和教務(wù)科等多個(gè)部門均有關(guān)聯(lián),所以管理的效率問題較大。很多高校采用人工管理,遇到問題管理員填寫報(bào)表,維護(hù)人員通過報(bào)表查找問題,再與多媒體管理中心、設(shè)備科等相關(guān)的部門聯(lián)系進(jìn)行設(shè)備更換申請(qǐng)等。這使得一個(gè)問題必須經(jīng)過多級(jí)管理人員,難免出現(xiàn)不及時(shí)對(duì)問題進(jìn)行處理的現(xiàn)象,而且多媒體教室管理過程中經(jīng)常會(huì)遇到不同管理員提出同樣的問題,造成高級(jí)管理人員的嚴(yán)重負(fù)擔(dān),影響工作效率,進(jìn)而整個(gè)團(tuán)隊(duì)的服務(wù)水平也始終得不到提高。

二、解決多媒體教學(xué)的建議和設(shè)想

1.構(gòu)建科學(xué)的多媒體教室環(huán)境。在設(shè)計(jì)及建設(shè)新教學(xué)樓時(shí)就要考慮到多媒體教室,在設(shè)計(jì)建筑施工圖紙時(shí)都要預(yù)先標(biāo)明多媒體設(shè)備管線、各種接口位置等。要合理設(shè)計(jì)燈光的位置和效果,教室的光線過強(qiáng)會(huì)影響投影的效果;光線過弱教師看不到學(xué)生的表情,學(xué)生無法記筆記看課本。保證視角在各個(gè)角度的需要,應(yīng)該增加遮光窗簾。控制多媒體教室的溫度。電腦的很多部件都要在一定的溫度內(nèi)才能正常工作。否則,頻繁的死機(jī)、非法操作、元件的燒毀等將是不可避免的?；覊m是電器設(shè)備的最大殺手,清掃多媒體教室的灰塵顯得尤為重要。應(yīng)該制定規(guī)章制度來保障清潔衛(wèi)生。多媒體控制臺(tái)要設(shè)計(jì)的合理,給教師留有適當(dāng)?shù)牟僮骺臻g。控制面板盡量簡(jiǎn)化,讓控制面板的操作盡量符合大部分人的理解和習(xí)慣。為方便自帶筆記本的教師使用,要預(yù)留筆記本接口和電源插口。對(duì)教室中的計(jì)算機(jī)預(yù)裝統(tǒng)一的計(jì)算機(jī)系統(tǒng),方便教師安裝軟件。多媒體教學(xué)設(shè)備應(yīng)該從功能齊全、容易管理等方面考慮。如果多媒體教學(xué)設(shè)備功能全,教師使用設(shè)備時(shí)會(huì)十分方便,教師的教學(xué)構(gòu)想可以很好的實(shí)現(xiàn)。面臨教室資源緊張的問題,應(yīng)該將封閉的多媒體教室面向?qū)W生開放,采用聯(lián)網(wǎng)集中控制多媒體教學(xué)設(shè)備的管理模式,對(duì)多媒體教室的全部聯(lián)網(wǎng)實(shí)行網(wǎng)絡(luò)化和監(jiān)控化。管理員只需在管理室里操作便可以管理多個(gè)多媒體教室。這樣可以減少了管理員的工作強(qiáng)度,使得管理員有更多時(shí)間鉆研業(yè)務(wù)等。

2.加強(qiáng)對(duì)任課教師的多媒體教學(xué)技術(shù)培訓(xùn)。教師在使用多媒體教室上課之前,必須參加管理部門組織的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。從青年教師入手,通過青年教師帶動(dòng)中老年教師制作多媒體課件,從而提高教學(xué)手段和能力。任課教師要適度利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué),應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來決定是否利用和如何利用多媒體,運(yùn)用多媒體教學(xué)要適度,把多媒體教學(xué)與講授等結(jié)合起來,使多媒體教學(xué)真正地達(dá)到為教學(xué)服務(wù)。

3.加強(qiáng)多媒體教學(xué)環(huán)境的宏觀管理與微觀管理相結(jié)合。在準(zhǔn)備利用多媒體教學(xué)進(jìn)行教學(xué)改革時(shí),首先應(yīng)做好學(xué)校多媒體教學(xué)環(huán)境建設(shè)的宏觀決策。根據(jù)學(xué)?；厩闆r、實(shí)際教學(xué)需要和經(jīng)費(fèi)能力,對(duì)多媒體教學(xué)環(huán)境建設(shè)規(guī)模、層次等做好決策。其次,要在行動(dòng)上,一方面大力推廣多媒體教學(xué)的使用,使其能在教學(xué)中得到廣泛應(yīng)用。另一方面,鼓勵(lì)教師應(yīng)用多媒體教學(xué),從各方面給予教師一定的精神和物質(zhì)支持。配件及耗材的損壞在多媒體教室的設(shè)備故障中占多數(shù),技術(shù)人員必須熟悉耗材和配件的用量及更換周期,必須保障常用耗材和配件供應(yīng)充足。強(qiáng)化日常管理,做好多媒體教室的技術(shù)服務(wù),建立多媒體教學(xué)的知識(shí)管理體系。增強(qiáng)多媒體教室的設(shè)備維修力量,提高技術(shù)服務(wù)的水平,提高技術(shù)人員對(duì)多媒體教室故障的快速反應(yīng)能力。一旦多媒體教室設(shè)備發(fā)生故障,技術(shù)人員能夠及時(shí)處理。

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篇7

關(guān)鍵詞： 多媒體教學(xué) 存在問題 解決方案

多媒體教學(xué)在各級(jí)各類學(xué)校越來越普及，很多學(xué)校全部教室都已布置成多媒體教室，但是多媒體教室的使用存在一些爭(zhēng)議，有些教師還是傾向于使用黑板加粉筆的傳統(tǒng)教學(xué)方法，為此本文對(duì)多媒體教學(xué)在使用中存在的問題作一總結(jié)。

一、多媒體教學(xué)中存在的問題

（一）多數(shù)多媒體教室投影屏幕的位置不當(dāng)

現(xiàn)在有些學(xué)校把全部教室都布置成多媒體教室，但是對(duì)呈現(xiàn)投影的屏幕放在哪里卻沒有仔細(xì)考慮。有時(shí)屏幕占據(jù)了大部分黑板，造成那些既使用多媒體又需要大量使用板書的教師的教學(xué)困難，比如很多數(shù)學(xué)教師喜歡在使用多媒體課件的同時(shí)在黑板上板書大量內(nèi)容，特別是公式的推導(dǎo)等，而屏幕占據(jù)大部分黑板就會(huì)給他們帶來麻煩。

更多的情況是，很多教師因?yàn)橐倏v電腦或使用話筒，要站在或坐在臺(tái)式機(jī)平臺(tái)周圍，但是投影的大屏幕離臺(tái)式機(jī)平臺(tái)很遠(yuǎn)，致使學(xué)生必須不停地大范圍轉(zhuǎn)移目光，一會(huì)看教室這邊的教師，一會(huì)看教室另一端的大屏幕。有些教師為了避免這種情況就不停地在屏幕與電腦之間走來走去。

（二）多媒體教室的電腦管理存在諸多問題

臺(tái)式機(jī)電腦是每個(gè)多媒體教室必備的，但是在使用中存在很多問題。

首先很多多媒體教室的電腦沒有連接互聯(lián)網(wǎng)，一方面致使教師在上課時(shí)無法使用網(wǎng)絡(luò)資源，影響了多媒體設(shè)備優(yōu)越性的發(fā)揮。另一方面導(dǎo)致這些電腦極易被病毒、木馬感染，成為病毒、木馬的集散地。教師在這些教室使用U盤之后，U盤上的文件就有可能被破壞，并感染其他電腦。

還有些學(xué)校為了方便管理，對(duì)電腦實(shí)行網(wǎng)吧式管理，在每臺(tái)電腦上安裝還原卡，在電腦重啟后會(huì)恢復(fù)到安裝還原卡時(shí)的狀態(tài)。這樣電腦不易受病毒、木馬的影響，但后來安裝與復(fù)制到電腦上的東西就都會(huì)消失，這樣也是非常不方便。筆者曾親身經(jīng)歷這樣的事情，在上統(tǒng)計(jì)課時(shí)，每次上課前都必須在電腦上安裝SPSS軟件，因?yàn)槊看侮P(guān)機(jī)后，這個(gè)軟件就會(huì)消失。

（三）PPT課件內(nèi)容過多

多媒體教學(xué)的一個(gè)普遍問題是有些教師把PPT課件當(dāng)做教案，在頁面上呈現(xiàn)過多內(nèi)容，而且很多內(nèi)容是課本上沒有的。相比于傳統(tǒng)教學(xué)，多媒體PPT的使用，極大地縮短了教師上課板書的時(shí)間，但無形中加重了學(xué)生的認(rèn)知負(fù)擔(dān)，致使學(xué)生將大量時(shí)間用于記筆記。有些教師還不讓學(xué)生拷貝自己的課件，說是知識(shí)產(chǎn)權(quán)的問題。這就更加重了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，以至于有些學(xué)生想出分頭記錄PPT不同部分的內(nèi)容，課下再合并筆記的方法，這已經(jīng)成了多媒體教學(xué)帶來的主要問題。

（四）多媒體教學(xué)有時(shí)會(huì)成為師生交流的障礙

在多媒體教室上課，在課前和課后，有些教師喜歡在多媒體大屏幕上播放一些學(xué)生喜聞樂見的視頻文件。播放這些文件很容易吸引學(xué)生的注意，學(xué)生有時(shí)也能學(xué)到一些有益的東西。但是播放視頻時(shí)喧鬧的聲音會(huì)妨礙教師與學(xué)生的交流，此時(shí)，教師只能與學(xué)生一起觀看視頻或離開教室，獨(dú)自到外面去。這無形之中減少了很多學(xué)生與教師交流的機(jī)會(huì)，有些學(xué)生想問老師問題也很不方便，長此以往必然會(huì)影響教學(xué)質(zhì)量，師生關(guān)系惡化。

（五）多媒體教室環(huán)境惡劣

很多多媒體教室在使用一段時(shí)間后投影儀的燈泡會(huì)變暗，造成大屏幕上投影內(nèi)容變暗，只有在環(huán)境光線較暗時(shí)才能看清上面內(nèi)容，因而上課時(shí)必須拉上厚厚的窗簾。這樣，教室通風(fēng)不暢，空氣污濁，特別是夏天，氣溫很高，會(huì)使室內(nèi)溫度極高，難以忍受，極大地影響教學(xué)。而很多學(xué)校又不能較頻繁地更換價(jià)格昂貴的投影儀燈泡，導(dǎo)致這種現(xiàn)象非常普遍。

二、解決措施

（一）改造多媒體教室

將多媒體教室的屏幕放在合適的位置，既適合喜歡板書的教師，又和臺(tái)式機(jī)平臺(tái)距離較近，方便教師使用。

（二）課前課后不給學(xué)生播放視頻

在課前和課后不給學(xué)生播放視頻文件，讓學(xué)生和教師真正在課間得到休息，這樣，安靜的環(huán)境方便了教師和學(xué)生的交流。

（三）教師配備隨身話筒和多媒體遙控儀

這樣老師就不用一直在臺(tái)式機(jī)平臺(tái)旁邊站著或坐著，可以在適當(dāng)范圍內(nèi)走動(dòng)，使用更多的身體語言、表情變化提示交流教學(xué)信息，活躍課堂氣氛。

（四）管理好多媒體教室的電腦

給每臺(tái)電腦都連接上互聯(lián)網(wǎng)，并安裝好殺毒軟件定期對(duì)這些電腦進(jìn)行維護(hù)，而不要圖省事而安裝還原卡。

（五）及時(shí)更新多媒體教室的設(shè)備

隨著科技的發(fā)展，產(chǎn)品質(zhì)量的提高，很多學(xué)?？梢杂锌赡茏龅竭@一點(diǎn)。在教學(xué)中加大投入，一定會(huì)有豐厚的回報(bào)。

總之，多媒體教學(xué)只是一種教學(xué)輔助手段，與傳統(tǒng)教學(xué)相比有著很多優(yōu)點(diǎn)，但是也存在著諸多缺點(diǎn)。教師及學(xué)校教學(xué)管理者應(yīng)該充分了解多媒體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和不足，這樣才能不斷改進(jìn)教學(xué)，才能充分發(fā)揮多媒體的功能，不斷增強(qiáng)教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

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[3]許紅春.多媒體教學(xué)中存在的問題及其問題對(duì)策[J].農(nóng)業(yè)職業(yè)教育，2012（2）.

篇8

關(guān)鍵詞：投影機(jī) 多媒體教室 更新改造

Projector of multimedia classroom update strategy analysis in university

Liu Yixin

Guangdong university of technology， Guangzhou， 510006， China

Abstract： This paper is combining with practical work experience， puts forward the university reform in batch update multimedia classroom projector， overall planning and consideration， formulate specific test plan， and use scientific method to the working train of thought of comprehensive evaluation.

Key words： projector； multimedia classroom； upgrading

近十幾年，隨著大學(xué)的擴(kuò)招以及教學(xué)對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的訴求，各高校多媒體教室的數(shù)量劇增。投影機(jī)作為多媒體教室的核心設(shè)備之一，一旦長時(shí)間的高負(fù)荷運(yùn)行，必然會(huì)面臨大批量更新的問題。如何科學(xué)更新改造現(xiàn)有老化嚴(yán)重的投影機(jī)，保證正常教學(xué)秩序，提高投入資金的使用效益，提升教室建設(shè)水平和服務(wù)水平，是當(dāng)前高校相關(guān)部門和管理者關(guān)注的熱點(diǎn)。

經(jīng)過對(duì)部分高校的調(diào)研發(fā)現(xiàn)，在現(xiàn)有投影機(jī)更新工作中，普遍存在著缺乏長遠(yuǎn)規(guī)劃部署，沒有形成一套科學(xué)有效的程序和方法，導(dǎo)致投入的有限資金效益不明顯，沒有達(dá)到預(yù)期的效果。針對(duì)上述問題，以廣東省某地方工科高校（簡(jiǎn)稱A高校）為例，介紹和總結(jié)近年來該校在對(duì)多媒體教室投影機(jī)設(shè)備進(jìn)行更新提升過程中積累的經(jīng)驗(yàn)和具體做法，旨在為兄弟院校開展此項(xiàng)工作提供可借鑒的視角。

1 相關(guān)研究現(xiàn)狀

不少學(xué)者在理論上對(duì)如何選購教學(xué)投影機(jī)做了一定的探討，積累了不少經(jīng)驗(yàn)。陳士凡（2004）從教學(xué)實(shí)際需求、安裝環(huán)境、亮度、連接操作的便利性以及價(jià)格品牌等方面對(duì)選購教學(xué)投影機(jī)做了詳細(xì)分析[1]。鄒俊強(qiáng)（2005）提出在投影機(jī)采購過程中采取公開招標(biāo)方式，選擇的廠商規(guī)模要大、信譽(yù)度較好、能重視售后服務(wù)[2]。周永勝（2007）從合理選擇亮度、分辨率、附加功能、品牌等方面分析了投影機(jī)選購的注意事項(xiàng)[3]。張（2010）從投影機(jī)技術(shù)原理角度分析比較了LCD和DLP投影機(jī)在性能和技術(shù)方面的特點(diǎn)，并提出要從投影機(jī)的各項(xiàng)技術(shù)指標(biāo)、投影機(jī)的環(huán)境適應(yīng)能力和使用維護(hù)成本3個(gè)方面綜合選購。吳立峰（2011）詳細(xì)分析了各類型教室對(duì)投影機(jī)性能的要求[4]。

綜上所述，現(xiàn)有文獻(xiàn)對(duì)教學(xué)投影機(jī)選購主要側(cè)重于技術(shù)指標(biāo)和品牌等方面的探討，觀點(diǎn)比較分散，缺乏實(shí)操性的指導(dǎo)，對(duì)投影機(jī)品牌的測(cè)試和綜合評(píng)價(jià)鮮有提及，更缺乏用科學(xué)的方法進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2 具體思路

事實(shí)上，對(duì)多年累計(jì)下來的批量老化投影機(jī)進(jìn)行更新改造是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程：既要考慮到學(xué)校的經(jīng)費(fèi)預(yù)算，也要考慮更換下來的舊投影機(jī)的使用問題；既要摸清現(xiàn)有投影機(jī)的老化程度，也要綜合考慮需更換投影機(jī)所在教室的環(huán)境；既要考慮滿足現(xiàn)有教學(xué)的正常需要，同時(shí)也要長遠(yuǎn)規(guī)劃提升整體建設(shè)水平。因此，在實(shí)際操作中應(yīng)該統(tǒng)籌規(guī)劃，采取科學(xué)的程序和方法。

2.1 摸清家底，統(tǒng)籌規(guī)劃

首先，通過投影機(jī)管理系統(tǒng)的相關(guān)記錄、日常檢測(cè)檢修情況以及授課教師的反饋意見等，對(duì)全校出現(xiàn)故障率高的投影機(jī)狀況進(jìn)行全面清查登記，包括投影機(jī)的型號(hào)、安裝日期、使用機(jī)時(shí)、檢修情況以及所在教室的地理位置（校區(qū)、樓向）、面積大小、投影屏幕和教室用途等[5]。其次，邀請(qǐng)專業(yè)公司對(duì)上述投影機(jī)進(jìn)行檢測(cè)，提供相關(guān)的檢測(cè)報(bào)告，并安排工作人員實(shí)地考察，核實(shí)檢測(cè)報(bào)告反映的情況。再次，對(duì)上述有問題的投影機(jī)按老化程度進(jìn)行標(biāo)識(shí)，列出清單，劃清更新的輕重緩急。最后，根據(jù)學(xué)校的經(jīng)費(fèi)預(yù)算，進(jìn)行統(tǒng)一立項(xiàng)，按學(xué)期或?qū)W年制訂出分批分期實(shí)施方案。

A高校近十年來，經(jīng)過進(jìn)駐大學(xué)城和高考擴(kuò)招，截至2011年6月底，從原有54間多媒體教室驟然增加到現(xiàn)有的366間（含語音室），安裝投影機(jī)共368臺(tái)（有2臺(tái)用于多媒體教室控制中心）。有208臺(tái)投影機(jī)是2006年2月之前安裝使用，使用年限8年左右，平均每臺(tái)每天使用率很高，設(shè)備出現(xiàn)故障多，投影機(jī)內(nèi)光學(xué)系統(tǒng)、鏡頭、燈泡等各主要元部件經(jīng)常需維修或更換，教師反饋意見較多。為此，A高校經(jīng)過工作人員的全面清查和檢測(cè)核實(shí)，對(duì)208臺(tái)投影機(jī)的老化程度進(jìn)行標(biāo)識(shí)，按照每學(xué)期學(xué)校下達(dá)50萬元的預(yù)算經(jīng)費(fèi)，制訂出3批5期的更新改造方案。

2.2 制定標(biāo)準(zhǔn)，通盤考慮

不同環(huán)境下的教室對(duì)投影機(jī)的要求相差甚遠(yuǎn)，通常要綜合考慮教室面積（或是座位數(shù)）、蔽光程度、已有投影屏幕大小和中控系統(tǒng)等因素。在選購新投影機(jī)之前，應(yīng)根據(jù)學(xué)校不同校區(qū)教室的實(shí)際情況，通過專家論證，設(shè)定出投影機(jī)需求的基本參數(shù)，包括亮度、分辨率和對(duì)比度等。A高校2011年通過召集教學(xué)管理人員、設(shè)備采購人員、師生代表和廠商代表等組成的專家組，對(duì)該校不同類型多媒體教室所需投影機(jī)的基本參數(shù)做了論證，制成《2011～2015年多媒體教室投影機(jī)需求的基本參數(shù)表》（見表1），并要求每5年更新一次。

表1 A高校2011～2015年多媒體教室投影機(jī)需求的基本參數(shù)表

此外，為了發(fā)揮資金的最大效益，整體提升多媒體教室投影機(jī)的亮度水平，可考慮優(yōu)先更換流明度高的投影機(jī)，同時(shí)把更換下來仍可使用的投影機(jī)替換到需要換機(jī)的小教室。在大教室批量換下來的高流明投影機(jī)，經(jīng)過更換燈泡、系統(tǒng)清塵等工作，部分可以安裝到小教室中再循環(huán)使用一段時(shí)間。這樣，一方面可以節(jié)約用于購買低流明度投影機(jī)的預(yù)算經(jīng)費(fèi)，在一定預(yù)算經(jīng)費(fèi)情況下可購買更多數(shù)量的投影機(jī)。另一方面，用于這些小教室的高流明投影機(jī)，在到達(dá)使用極限后，可在下一批更換方案中采購高流明的新投影機(jī)，從而通過幾批次的循環(huán)更換，以達(dá)到提升多媒體教室投影機(jī)總體水平的目標(biāo)。

2.3 測(cè)試性能，貨比三家

在進(jìn)入正式采購之前，應(yīng)根據(jù)需求和當(dāng)前市場(chǎng)的情況，選擇若干家主流品牌進(jìn)行測(cè)試，精準(zhǔn)掌握不同品牌機(jī)型的實(shí)際技術(shù)參數(shù)情況，為評(píng)標(biāo)成員提供科學(xué)依據(jù)。A高校在這方面具體做法如下：

（1）品牌和機(jī)型的選擇。從銷售規(guī)模、信譽(yù)度、服務(wù)承諾和口碑幾個(gè)方面選擇了目前市場(chǎng)主流的3個(gè)廠商（松下、愛普生、索尼），投影機(jī)技術(shù)采用3LCD成像，要求每個(gè)品牌分別提供3 500流明、4 000流明和4 500流明三個(gè)檔次的機(jī)型。

（2）測(cè)試用的儀器設(shè)備，包括3幅80英寸地拉白塑屏幕、3條秋葉原5M標(biāo)準(zhǔn)75-5Ω線、1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)一分四VGA信號(hào)分配器、1套投影機(jī)效果測(cè)試軟件和1個(gè)亮度測(cè)光表。

（3）測(cè)試內(nèi)容，包括測(cè)試投影機(jī)亮度，色彩還原準(zhǔn)確度、鏡頭變焦比倍數(shù)等，并根據(jù)測(cè)試內(nèi)容制定了詳細(xì)的評(píng)分表（見表2）。

表2 某流明投影機(jī)測(cè)試評(píng)分表

（4）測(cè)試方法。首先，在測(cè)試前將所有參與測(cè)試的投影機(jī)設(shè)為出廠設(shè)置。然后，在同一現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境下，將同一信號(hào)通過VGA信號(hào)分配器同時(shí)分配給三臺(tái)相同檔次的投影機(jī)，利用測(cè)光表測(cè)量白色亮度、色彩亮度；用測(cè)試軟件測(cè)試投影機(jī)色彩還原準(zhǔn)確度、灰度、對(duì)比度、鏡頭均勻度以及文字和PPT圖片的清晰度。利用評(píng)分表，現(xiàn)場(chǎng)記錄測(cè)試結(jié)果，并計(jì)算綜合得分。

2.4 專家評(píng)審，綜合評(píng)價(jià)

（1）根據(jù)招投標(biāo)相關(guān)規(guī)定和程序，成立評(píng)標(biāo)委員

會(huì)，由各成員分別對(duì)不同品牌投影機(jī)的技術(shù)狀況、商務(wù)狀況及其對(duì)招標(biāo)文件要求的響應(yīng)情況評(píng)分。

（2）將投影機(jī)測(cè)試綜合評(píng)分提供給各評(píng)委參考，將各評(píng)委的評(píng)分去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分，其余評(píng)分的算術(shù)平均值即為該品牌機(jī)型的技術(shù)評(píng)分或商務(wù)評(píng)分。根據(jù)比價(jià)原則評(píng)出價(jià)格評(píng)分。

（下轉(zhuǎn)頁）

（上接頁）

（3）運(yùn)用層次分析法（AHP）得出綜合評(píng)分。AHP是美國著名的運(yùn)籌學(xué)家T.L.satty等人在20世紀(jì)70年代提出的一種定性與定量分析相結(jié)合的多準(zhǔn)則決策方法。它將決策問題的有關(guān)元素分解成目標(biāo)、準(zhǔn)則、方案等層次，用一定標(biāo)度對(duì)人的主觀判斷進(jìn)行客觀量化，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行定性分析和定量分析的一種決策方法，它具有實(shí)用性、系統(tǒng)性、簡(jiǎn)潔性等特點(diǎn)[6]。實(shí)際操作中，首先各學(xué)校根據(jù)自身特點(diǎn)，讓評(píng)標(biāo)委員對(duì)技術(shù)狀況、商務(wù)狀況和價(jià)格狀況進(jìn)行相對(duì)重要性評(píng)判，由此構(gòu)造判斷矩陣，從而得出技術(shù)、商務(wù)和價(jià)格3個(gè)指標(biāo)的權(quán)重。然后，根據(jù)各指標(biāo)的評(píng)分和權(quán)重，按公式（1）得出最終的綜合分?jǐn)?shù)TS。

公式（1）

其中，TS表示某品牌機(jī)型的綜合得分；T，S，P分別對(duì)應(yīng)某品牌機(jī)型的技術(shù)評(píng)分、商務(wù)評(píng)分和價(jià)格評(píng)分；Wt，Ws，Wp分別表示技術(shù)、商務(wù)和價(jià)格3個(gè)指標(biāo)的權(quán)重。

3 結(jié)束語

在經(jīng)費(fèi)投入有限的情況下，大批量更新改造多媒體教室投影機(jī)設(shè)備，提升多媒體教室建設(shè)水平，是一項(xiàng)長期的系統(tǒng)性工作，需要運(yùn)用科學(xué)的程序和方法。通過A高校近年來的實(shí)踐工作，總結(jié)歸納了相關(guān)工作的具體思路和經(jīng)驗(yàn)，特別是提出了要遵循統(tǒng)籌規(guī)劃、通盤考慮的理念，同時(shí)給出了具體的測(cè)試實(shí)施方案，并運(yùn)用層次分析法得出最終的綜合評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)，為高校選購?fù)队皺C(jī)和提升多媒體教室建設(shè)水平提供了一種實(shí)操方法。

參考文獻(xiàn)

[1]陳士凡.教學(xué)投影機(jī)的選購和使用[J].中國教育技術(shù)裝備，2004（7）：49-50.

[2]鄒俊強(qiáng).投影機(jī)的選購與維護(hù)[J].廣東科技，2005（5）：75-76.

[3]周永勝，官正強(qiáng).多媒體投影機(jī)的比較與選購[J].中國教育技術(shù)裝備，2007（4）：47-49.

[4]張.從技術(shù)原理淺談高校對(duì)多媒體投影機(jī)的選購[J].中國現(xiàn)代教育裝備，2010（3）：9-11.

篇9

關(guān)鍵詞： 多媒體； 功能； 軟件； 硬件； 管理

中圖分類號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2013）32-7321-02

隨著多媒體技術(shù)在教學(xué)與考試活動(dòng)中的廣泛應(yīng)用，多媒體以其視聽并用、內(nèi)容豐富、形象生動(dòng)、效率高的優(yōu)勢(shì)成為了當(dāng)今教學(xué)領(lǐng)域與考試應(yīng)用領(lǐng)域的熱點(diǎn)，成為了目前大家公認(rèn)的現(xiàn)代化教學(xué)手段。使用多媒體教學(xué)系統(tǒng)，使學(xué)生更易于領(lǐng)會(huì)、理解和接受各種教學(xué)內(nèi)容，快速提高學(xué)生及考生的成績水平，其突出的特點(diǎn)在實(shí)際教學(xué)及考試應(yīng)用等方面顯示出了強(qiáng)大的優(yōu)勢(shì)。但是，也出現(xiàn)了一些不容忽視的問題。如何有效避免這些問題，真正做到科學(xué)、正確地應(yīng)用多媒體技術(shù)，發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，怎樣合理組建與合理應(yīng)用多媒體教室成了很多學(xué)校急需解決的問題。 所以，下面從多媒體功能、硬件軟件的配備、高效管理、合理應(yīng)用等幾方面來談?wù)劷M建多媒體教室的方案，并就此進(jìn)行了簡(jiǎn)要分析。

1 多媒體教室的功能體現(xiàn)

當(dāng)今多媒體的應(yīng)用非常廣泛，各行業(yè)所需多媒體實(shí)現(xiàn)的功用也不相同。對(duì)于學(xué)校而言，主要功能還是服務(wù)教學(xué)及考試管理，那么相對(duì)應(yīng)的功能和別的地方也不一樣，我認(rèn)為學(xué)校多媒體教室應(yīng)該實(shí)現(xiàn)以下幾個(gè)功能。

① 電子教案制作與展示：可將教學(xué)軟件及教學(xué)所需內(nèi)容保存到硬盤上實(shí)現(xiàn)演示及共享，例如：OFFICE應(yīng)用課件、FLASH演示課件及相關(guān)視頻編輯教學(xué)課件等，使得教學(xué)內(nèi)容更加形象直觀，聲像并茂，學(xué)生易于理解提高學(xué)習(xí)興趣，從而大大增強(qiáng)教學(xué)的效果；② 計(jì)算機(jī)畫面：節(jié)目源計(jì)算機(jī)配帶tv輸出的顯卡或另配外置vga轉(zhuǎn)tv設(shè)備，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)計(jì)算機(jī)畫面進(jìn)行局部無極放大等功能，支持常見的各種音頻格式文件、視頻格式文件的播放；③ 顯示畫面自由控制：可對(duì)教室內(nèi)的大屏幕電視機(jī)上所顯示的電腦畫面進(jìn)行以鼠標(biāo)為中心的無級(jí)放大、漫游等功能，使用方便，定位準(zhǔn)確，保證教室后排學(xué)生的觀看效果；④ 視頻、圖片的瀏覽與簡(jiǎn)單處理，電子發(fā)行文檔（pdf格式）的閱讀。⑤ 實(shí)現(xiàn)課件及學(xué)生作業(yè)的網(wǎng)絡(luò)傳輸功能實(shí)現(xiàn)共享、下發(fā)及上傳功能。

2 多媒體教室軟硬件設(shè)備

2.1 硬件設(shè)備

⑴ 多媒體計(jì)算機(jī)：多媒體計(jì)算機(jī)是多媒體教室演示系統(tǒng)的核心?？芍谱鳌⒉シ庞?jì)算機(jī)教學(xué)課件，處理各種計(jì)算機(jī)教學(xué)信息，作為遠(yuǎn)程控制的教室控制端，用來控制教室內(nèi)中央控制器。教學(xué)軟件都要由它運(yùn)行，而且在很大程度上決定演示效果的好壞。無須大批量的數(shù)據(jù)操作處理，不用大批量的資料存儲(chǔ)，因此對(duì)電腦硬件的要求都不算高，經(jīng)濟(jì)型的配置就可以了，可選擇集成主板。但需要電腦性能穩(wěn)定，所以不要選擇家用系列的電腦，而要選擇商用系列的大品牌的電腦，一定要售后服務(wù)好的電腦品牌，沒有那個(gè)廠家敢說自己的產(chǎn)品不出問題、不需要后期維修服務(wù)，而低的翻修率和及時(shí)的售后服務(wù)才是關(guān)鍵的。

⑵ 投影機(jī)及視頻展臺(tái)：A. 將教室內(nèi)的av圖像、vga圖像投放到大屏幕，是一種非常實(shí)用的設(shè)備。投影設(shè)備的亮度值不一定非要最高的，性能穩(wěn)定，維修護(hù)理簡(jiǎn)單、方便。如果側(cè)重文字，圖案展示，色彩度要求不是很高，可考慮選用dlp類的投影設(shè)備；若要求色彩值還原度高清逼真的，則選用lcd類產(chǎn)品設(shè)備。dlp投影設(shè)備，成像的主要元件dmd使用壽命較長，光路系統(tǒng)簡(jiǎn)易，方便維修護(hù)理；而lcd類投影設(shè)備則采用了液晶成像技術(shù)，色彩清晰逼真比較好一些，光路系統(tǒng)也相對(duì)復(fù)雜一些。考慮到教學(xué)上的數(shù)字、文字及圖形相對(duì)較多，多媒體電腦教室中防塵一般，我們學(xué)校選擇了一些方便維修護(hù)理與使用壽命較長，比同類產(chǎn)品穩(wěn)定的dlp投影設(shè)備。由于有些教師對(duì)相關(guān)設(shè)備的操作水平參差不齊，失誤性的操作機(jī)率較高，對(duì)于選擇穩(wěn)定性較高，操作相對(duì)簡(jiǎn)單的投影設(shè)備是必要的。 B. 可以將圖冊(cè)實(shí)物及文稿通過投影設(shè)備放至大幕，這樣就有利于數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等所需圖象較多科目的教學(xué)。

⑶ 音響設(shè)備：包括功放、音箱、麥克風(fēng)，為多媒體教室營造良好的音響背景效果，環(huán)境控制設(shè)備。

⑷ 吊架：投影機(jī)防盜吊架，可將投影機(jī)吊裝在天花板上。

⑸ 教室控制臺(tái)：放置教學(xué)設(shè)備，放置要安全美觀。這樣的控制臺(tái)大多為鋼板所制，堅(jiān)固耐用，設(shè)計(jì)非常合理，適合各式電腦輸入輸出設(shè)備和其他設(shè)備的擺放，有防盜門便于設(shè)備的保護(hù)。墻上的控制臺(tái)內(nèi)必須要設(shè)有漏電防護(hù)，防止觸電?？刂婆_(tái)的門上最好有聯(lián)動(dòng)開關(guān)，打開門則開關(guān)打開，關(guān)閉門則開關(guān)關(guān)閉，保障設(shè)備不至于因?yàn)槭褂谜叩氖韬龆乖O(shè)備處于長期帶電狀態(tài)。

⑹ 交互式電子白板：是一種新型教學(xué)媒體。它方便地將電腦和實(shí)物投影設(shè)備、數(shù)碼投影設(shè)備與網(wǎng)絡(luò)連接起來，并內(nèi)置了豐富資源。使用這種媒體，教師可以在白板上直接操作電腦，直觀地將思維過程呈現(xiàn)給學(xué)生，同時(shí)可以讓學(xué)生通過它來呈現(xiàn)出自己的學(xué)習(xí)過程，同時(shí)把教師從受制于講臺(tái)前電腦操作的狀態(tài)中解放出來，增進(jìn)師生互動(dòng)空間，加強(qiáng)了技術(shù)對(duì)于學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)和社會(huì)協(xié)商的支持。同時(shí)，交互式電子白板中強(qiáng)大表征、保存掛圖、拍攝和抓圖等功能，為老師們提供了更加方便與人性化的數(shù)字信息技術(shù)教學(xué)工具，逐漸成為大中小學(xué)課堂的標(biāo)準(zhǔn)配備。

2.2 軟件配置

作為多媒體電腦的功能體現(xiàn)，需要安裝相關(guān)的操作系統(tǒng)和應(yīng)用軟件，所以軟件安裝不一定非得是最新版本，要運(yùn)行穩(wěn)定、實(shí)現(xiàn)常用功能、系統(tǒng)資源占用少。學(xué)校多媒體教室應(yīng)主要安裝以下一些軟件：

a、windows 7 升級(jí)到最新關(guān)閉自動(dòng)更新，關(guān)閉操作系統(tǒng)的還原功能，開啟360安全防火墻；b、winrar簡(jiǎn)體中文版；c、幾何畫板中文版；d、flash播放器簡(jiǎn)體中文版；e、photoshop簡(jiǎn)體中文版；f、視頻播放軟件中文版（暴風(fēng)影音）；g、office 2007；h、數(shù)學(xué)公式編輯器簡(jiǎn)體中文漢化版；i、教學(xué)應(yīng)用平臺(tái)；j、360安全衛(wèi)士及殺毒工具；

3 多媒體教室的高效管理

如何進(jìn)行有效的多媒體教室管理也是很多學(xué)校面臨的問題。由于管理不到位而引起各種故障，嚴(yán)重的引起硬件損壞，資源浪費(fèi)，重復(fù)投資，導(dǎo)致不能正常使用從而影響到學(xué)校正常的電子網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)與考試工作。我認(rèn)為要做好多媒體儀教室管理，要做到以下幾點(diǎn)：

⑴ 定期對(duì)多媒體教室的軟硬件進(jìn)行檢查維護(hù)。包括軟件升級(jí)更新，硬件除塵更換等，這樣也可以延長多媒體教室的使用壽命。保持教室的良好衛(wèi)生，因?yàn)榛覊m對(duì)多媒體教室的硬件影響很大，特別是投影機(jī)，電腦等，灰塵嚴(yán)重影響他們的使用壽命。必須安排專人打掃，制定衛(wèi)生要求。

⑵ 派專人管理多媒體教室的軟硬件。多媒體教室的硬件都比較昂貴，有專人管理可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)維修，可使其后續(xù)的投入降到最低。同時(shí)，也會(huì)盡量的避免因?yàn)槌霈F(xiàn)故障而影響到學(xué)校的正常教學(xué)及考試。同時(shí)，老師們?cè)诮虒W(xué)及考試的使用過程中有問題也可以直接找到專人負(fù)責(zé)的機(jī)房管理員。

⑶ 建立完善的多媒體電腦機(jī)房教室的使用制度，明確專人負(fù)責(zé)。每次使用前必須填寫使用申請(qǐng)單，這樣做有利于合理安排多媒體教室的使用。同時(shí)，使用后必須填寫使用記錄單，這樣做有利于老師在使用過程中遵守操作規(guī)則，不至于出現(xiàn)問題不知道誰使用的。

⑷ 對(duì)使用多媒體教室老師的培訓(xùn)。學(xué)校有些老師對(duì)多媒體教室的使用不是很熟悉，往往會(huì)有錯(cuò)誤的操作，導(dǎo)致名種問題的出現(xiàn)，甚至嚴(yán)重的損毀硬件。所以，學(xué)校要定期對(duì)老師們進(jìn)行多媒體教室使用常識(shí)的培訓(xùn)。大家都按要求操作就可以延長多媒體教室的使用年限。

4 多媒體教室的合理應(yīng)用

⑴ 運(yùn)用多媒體教學(xué)必須遵循低成本高效率的原則。美國大眾傳播學(xué)家施拉姆說過：“如果兩種媒體在實(shí)現(xiàn)某一教學(xué)目標(biāo)時(shí)，功能是一樣的，我一定選擇價(jià)格較低的那種媒體?！毖芯空n件在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用，是應(yīng)該大力提倡的。有的學(xué)校老師在每次上創(chuàng)優(yōu)課時(shí)，借用別人的課件，非常適用、恰到好處。在教學(xué)過程中運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)首要考慮的就是提高教學(xué)效果，同時(shí)也不能忽視為之所付出的成本。所以，實(shí)際教學(xué)中應(yīng)考慮到：效益與經(jīng)濟(jì)、精力之比。

⑵ 正確處理好多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)關(guān)系的原則。多媒體在教學(xué)中有其它媒體無法替代的優(yōu)勢(shì)： a、直觀性。它使一些在傳統(tǒng)教學(xué)手段下很難表達(dá)的教學(xué)內(nèi)容或無法觀察到的現(xiàn)象能形象、生動(dòng)、直觀地顯示出來，從而加深學(xué)生對(duì)問題的理解，提高其學(xué)習(xí)積極性。b、高效性。它能大大增加課堂信息量，提高教學(xué)效率，成為解決學(xué)時(shí)矛盾的重要途徑。c、外延性。能充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，將授課內(nèi)容上網(wǎng)，為學(xué)生的課外學(xué)習(xí)提供輔導(dǎo)。d、整合性。利用多媒體課件教學(xué)，可以集中全體教師的智慧與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使教學(xué)內(nèi)容更加規(guī)范有序。e、針對(duì)性。可免除教師上課時(shí)板書的勞累，而更多地注意課堂教學(xué)內(nèi)容的組織和講授。

但是，多媒體電腦數(shù)字化教學(xué)不管如何先進(jìn)、完備，但它的價(jià)值只能是“輔助教學(xué)手段”，這是由教學(xué)的本質(zhì)和規(guī)律決定的。要從教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，當(dāng)用則用，不當(dāng)用則不用，切不可片面追求形式，多媒體教學(xué)不是教學(xué)的唯一手段，更不是教學(xué)的目標(biāo)。在設(shè)計(jì)多媒體教程時(shí)，要把握好多媒體的使用時(shí)機(jī)，正確處理多媒體和粉筆、黑板、普通教具、語言表達(dá)之間的關(guān)系，特別要考慮時(shí)間因素，正確處理好多媒體教學(xué)與適時(shí)的課堂講解、板書、交互、反思之間的關(guān)系。

⑶ 多媒體技術(shù)在教學(xué)活動(dòng)中的得到了廣泛應(yīng)用，其突出的特點(diǎn)在實(shí)際教學(xué)應(yīng)用與考試應(yīng)用中顯示出了強(qiáng)大的優(yōu)勢(shì)，但是，也出現(xiàn)了一些問題，其中，比較常見的問題就是關(guān)于管理協(xié)調(diào)學(xué)校多媒體機(jī)房的使用上，現(xiàn)今隨著各種紙筆考試向著電子網(wǎng)絡(luò)化考試的轉(zhuǎn)型 ，而學(xué)校是以教學(xué)為主，隨之而來的教學(xué)需要用到多媒體機(jī)房與考試也需要用到多媒體機(jī)房之間的使用出現(xiàn)了沖突，那么設(shè)置兩類多媒體機(jī)房就可以很好的解決這一問題，其中，第一種多媒體機(jī)房以學(xué)校的教學(xué)安排為主要服務(wù)對(duì)象，第二種多媒體機(jī)房以學(xué)校承辦的各類無紙化考試為主要服務(wù)對(duì)象。第一種多媒體機(jī)房的功能與合理應(yīng)用不再敖述；第二種以學(xué)校承辦的各類無紙化考試為主要應(yīng)用的機(jī)房，在平時(shí)沒有考試安排時(shí)，可以用于普通培訓(xùn)與平時(shí)的教學(xué)任務(wù)與按排，當(dāng)有考試安排時(shí)，可以第一時(shí)間服務(wù)于無紙化考試，并能及時(shí)調(diào)試好專門為無紙化考試系統(tǒng)所需各類軟件正常的應(yīng)用，這樣就大大節(jié)省了繁瑣的教室協(xié)調(diào)與安排過程與時(shí)間，舉例：我們學(xué)校天津外國語大學(xué)承辦的海外考試“托福TOEFL與GRE網(wǎng)絡(luò)化考試” 常年面對(duì)國內(nèi)國外的各類考生，全年的考試工作安排就有60次左右，幾乎每個(gè)月每周都需要安排多媒體機(jī)房考場(chǎng)來進(jìn)行考試；有了第二種以學(xué)校承辦的各類無紙化考試為主要應(yīng)用的機(jī)房，這樣學(xué)校就可以做到既服務(wù)于本校自己的學(xué)生考試，同時(shí)又能做到學(xué)校的對(duì)外服務(wù)窗口服務(wù)于社會(huì)中的國內(nèi)外各類考生，使學(xué)校對(duì)外界起到一種考試管理工作很專業(yè)、很快捷、很高效的良好對(duì)外形象作用。

總之，要管理并合理運(yùn)用好多媒體教室還有很多要做，本人在日常的使用管理中總結(jié)了以上幾點(diǎn)，希望對(duì)大家有用。學(xué)校合理化的使用多媒體教室可以說是所有學(xué)校都必須做的事情，怎樣使用才合理，可以起到投資小而效果好，怎樣管理才高效，需要我們大家不斷的去研究、總結(jié)與交流。

參考文獻(xiàn)：

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篇10

【關(guān)鍵詞】多媒體教室；設(shè)計(jì)；建設(shè)

近些年隨著國家經(jīng)濟(jì)實(shí)力的不斷增強(qiáng)，財(cái)政對(duì)教育的投入也不斷提高，使得廣大高校有能力逐步開始建設(shè)多媒體教室。目前要裝備起一套多媒體教室所要投入的建設(shè)費(fèi)用對(duì)于大多數(shù)資金還比較緊張的高校來說是一筆不小的開支，因此“以最小的投入，換取最大的教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)多媒體教室“單位效能最大化。”成為大多數(shù)高校在準(zhǔn)備建設(shè)多媒體教室時(shí)必須考慮的原則。下面本文圍繞以上這個(gè)原則，結(jié)合多年來從事多媒體教室建設(shè)及管理的經(jīng)驗(yàn)，整理了一些對(duì)教室建設(shè)的意見供大家參考借鑒。

多媒體教室的結(jié)構(gòu)：多媒體教室主要由教室本體及多媒體教學(xué)設(shè)備兩大部分組成，二者相輔相成。教室本體設(shè)計(jì)方案的是否合理直接影響到媒體展示的效果好壞。而媒體設(shè)備配備是否合適也決定著教室本體設(shè)計(jì)方案能否達(dá)到設(shè)計(jì)要達(dá)到的目的。下面我們就分別對(duì)這兩大部分的建設(shè)進(jìn)行論述。

1 教室本體的建設(shè)

教師本體建設(shè)有兩種。一種是在教室土建施工時(shí)事先按照多媒體教學(xué)的要求預(yù)先進(jìn)行了建筑設(shè)計(jì)，建筑施工完畢后教室只需按設(shè)計(jì)要求裝設(shè)各種多媒體教學(xué)設(shè)備即可滿足多媒體教學(xué)要求。另一種是利用現(xiàn)有的教室，因地制宜的按照多媒體教室建設(shè)的要求進(jìn)行改造，使之滿足多媒體教學(xué)所要達(dá)到的要求。

前者由于要進(jìn)行較大的土建施工，投資比較大，若沒有新建教學(xué)樓的任務(wù)這種建設(shè)方式一般不采用。后者投資少，教室改造選擇的對(duì)象靈活，目前是廣大高校普遍采用的多媒體教室建設(shè)方式。下面我們就著重說明一下利用現(xiàn)有的教室改造成多媒體教室的這種教室建設(shè)方式的建設(shè)方法。

從“單位效能最大化”原則出發(fā)，多數(shù)學(xué)校都選擇將現(xiàn)有的合班教室或階梯教室改造成多媒體教室。為配合多媒體教學(xué)的需要，教室改造時(shí)要考慮教室的空間面積、采光、出入口、地點(diǎn)、聲學(xué)效果等因素。教室要有足夠的空間面積與影視系統(tǒng)相配合，盡可能在單位空間內(nèi)容納更多的學(xué)生。如果教室要采用高亮度（投影機(jī)流明在3800及以上）、大視角、廣度散射面積（面積大于300平米）的高檔次影視系統(tǒng)，與影視系統(tǒng)相配合則教室的空間面積至少要達(dá)到250平米，高度在3-4米，可容納最多300個(gè)坐位。這種設(shè)計(jì)通常教室的改造費(fèi)用較高，是目前普遍采用中檔影視系統(tǒng)相配合的教室設(shè)計(jì)造價(jià)的2-3倍，對(duì)于經(jīng)濟(jì)實(shí)力一般的學(xué)校建議不要采用。大部分高校還是要采用亮度、視角、空間面積相對(duì)適中的中檔影視系統(tǒng)，這樣其相應(yīng)的教室改造費(fèi)用也降低的很多。中檔配置的教室空間面積一般為150-200平米左右，高度為2.5-3米。最多可容納100-200個(gè)坐位，為了滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，教室要寬敞明亮具有較大的采光面積，室內(nèi)要裝設(shè)窗簾以滿足多媒體教學(xué)的遮光需要。由于教室平時(shí)人數(shù)很多，加之設(shè)備在工作時(shí)會(huì)散發(fā)很多熱量，兩者相結(jié)合會(huì)使教室內(nèi)的空氣濕度很高，長期高濕度的話會(huì)對(duì)教室的教學(xué)設(shè)備產(chǎn)生不良影響。因此教室內(nèi)的通風(fēng)要良好，室內(nèi)窗戶要能多扇開啟，在必要的情況下可以裝設(shè)濕度開關(guān)裝置用來控制通風(fēng)設(shè)備，當(dāng)室內(nèi)濕度達(dá)到一定數(shù)值時(shí)啟動(dòng)通風(fēng)設(shè)備來改善教室的空間環(huán)境。從聲學(xué)效果考慮，教室的高度不應(yīng)低于3米，如果因建筑條件限制高度低于3米，為了削弱回聲反饋對(duì)教學(xué)的影響，可考慮在教室內(nèi)加裝“吸音板”，吸音板應(yīng)按“扇形“分布裝設(shè)。板間距離在10-15公分左右有規(guī)律地呈現(xiàn)鋸齒狀排列裝來改善聽音質(zhì)量。有條件的話各個(gè)教室最好分布在同一教學(xué)樓或相鄰不遠(yuǎn)的建筑物內(nèi)。這樣有利于教室及管理人員使用和維護(hù)教室方便。由于多媒體教室設(shè)備比較昂貴，安保問題就顯得比較重要，有條件的可在教室里安裝集中監(jiān)控系統(tǒng)。

2 多媒體設(shè)備的建設(shè)

多媒體設(shè)教室設(shè)備主要有操作臺(tái)、影視系統(tǒng)、音響系統(tǒng)、中控系統(tǒng)等組成。

2.1 操作臺(tái)箱體內(nèi)部布置

目前分為兩類。一類是半封閉布置是指操作臺(tái)內(nèi)部各個(gè)設(shè)備安放位置彼此之間具有較大的空間。設(shè)備對(duì)應(yīng)的前面板開口較大，人員可以從前面板開口處自由取用設(shè)備進(jìn)行使用與維護(hù)，不必開啟后蓋板板。箱體材料較少，節(jié)約成本。“操作方便，造價(jià)低廉”是這種布置方式的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)是由于前面板暴露空間較大，不利于安全防護(hù)。教室只適用于“即開即用，用后封閉”的專用多媒體教室中。另一類是全封閉布置方式是指操作臺(tái)各設(shè)備布置位置分別裝設(shè)有可活動(dòng)的隔斷，可根據(jù)裝設(shè)設(shè)備的位置自由移動(dòng)。保證設(shè)備只有與教學(xué)必要的部分暴露在外。其余部分都處于隔斷的保護(hù)下，人員不開啟后備蓋板是無法從前面取用設(shè)備的?！胺雷o(hù)性好，結(jié)構(gòu)緊湊?！笔沁@種布置方式的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)是由于采用全封閉式，設(shè)備通風(fēng)不好。箱體鈑金材料多，費(fèi)用較高?？蛇m用于即用于多媒體教學(xué)有用于學(xué)生自習(xí)的開放式多媒體教室。

2.2 影視系統(tǒng)布置

影視系統(tǒng)由多媒體投影機(jī)和幕布組成。投影機(jī)目前主要分為二類。第一類是電子槍反射式投影機(jī)它具有使用壽命時(shí)間長、色彩還原豐富的特點(diǎn)。缺點(diǎn)是電子槍體積大，重量重、調(diào)試復(fù)雜、電子槍工作時(shí)發(fā)熱量大導(dǎo)致連續(xù)工作時(shí)間短，價(jià)格較高，多數(shù)用于小型會(huì)議場(chǎng)所，不適合作為需要長時(shí)間連續(xù)工作的多媒體教學(xué)使用。第二種是液晶板透射式投影機(jī)，它與三槍式相比有以下優(yōu)點(diǎn)：（1）體積小、重量輕、便于吊裝。體積一般為三槍式投影機(jī)的二分之一，重量一般不會(huì)超過10kg左右，可方便的裝設(shè)在一些持重能力較弱的場(chǎng)所。（2）投射尺寸大、亮度高、視角清晰。投射尺寸在50英寸到400英寸的范圍內(nèi)。視角可在正負(fù)160度之間，可供上百人同時(shí)觀看。在分辨率為1024x768的情況下最大流明為2500以上，即使在自然光線較強(qiáng)的環(huán)境中也能顯示絢麗的效果，如同看電影一樣。（3）具有多制式的媒體接口?？煞奖愕呐c計(jì)算機(jī)、實(shí)物展臺(tái)、電視機(jī)等設(shè)備相連接。（4）安裝靈活方便，調(diào)整簡(jiǎn)單。由于體積小可平面擺放于桌面也可吊裝在建筑物上安裝，可正投也可背投。利用配套的遙控器可實(shí)現(xiàn)各種各樣的調(diào)整。另外有的投影機(jī)在對(duì)應(yīng)的接口上裝設(shè)連接線，還可以將遙控器變身為鼠標(biāo)對(duì)電腦進(jìn)行操作。基于以上優(yōu)點(diǎn)目前教學(xué)用投影機(jī)普遍采用液晶板投影機(jī)。幕布主要有三種，第一種是金屬幕是利用無紡布材料為基底在其上面噴涂合金氧化物形成類似于鏡面的效果。它具有較好的影像反射性，反光材料是金屬物所以抗污損效果也不錯(cuò)。對(duì)圖像的細(xì)節(jié)呈現(xiàn)的比較細(xì)致，尤其適合展示各種設(shè)計(jì)圖紙。缺點(diǎn)是價(jià)格太貴，如果經(jīng)濟(jì)條件一般的學(xué)校不建議裝備。目前裝備數(shù)量只是幕布里的小眾。第二種是玻璃珠幕布，與第一種一樣也是一樣的基地材料，只是噴涂的是玻璃微珠。這種幕布由于玻璃珠的光線散射較大因而反射畫面效果不是很好，但是由于玻璃珠工藝造價(jià)很便宜因此價(jià)格較低容易被接受。但是它有一個(gè)巨大的弱點(diǎn)就是幕布無法清洗，抗污損效果極差。在多媒體教室興起初期出于經(jīng)濟(jì)上的原因被廣泛采用。第三種是白塑幕布，它是將塑性反觀材料作為反光介質(zhì)。由于材料的性質(zhì)，這種幕布可以用水清洗，抗無損能力不遜于金屬幕布。另外塑性材料很便宜，有的造價(jià)甚至低于玻璃珠幕?；谝陨显蛩悄壳皬V泛應(yīng)用與多媒體教學(xué)中。

【參考文獻(xiàn)】