導語：如何才能寫好一篇畢業(yè)生就業(yè)工作總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、基本情況

二、主要工作

1、領(lǐng)導重視，全院上下齊心協(xié)力抓就業(yè)

2、積極開展就業(yè)服務(wù)工作文秘站版權(quán)所有

3、實行“開放式”推行“多證制”，創(chuàng)造新型職業(yè)教育教學培養(yǎng)模式

三、存在的問題

四、20__年畢業(yè)生就業(yè)工作計劃

20__屆畢業(yè)生就業(yè)工作,在學院黨政領(lǐng)導的高度重視下,經(jīng)過學院招生就業(yè)處、辦公室、畢業(yè)班班主任和全院教職工的共同努力,在省水利廳和云南農(nóng)業(yè)大學及用人單位的大力支持配合下,我院20__屆畢業(yè)生就業(yè)工作已圓滿完成，現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下:

一、基本情況

我院20__屆畢業(yè)生只有20__級水利水電工程監(jiān)理專業(yè)45人（其中獲國家助學貸款的畢業(yè)生有4人），男生30人，女生15人。截止20__年8月25日初次統(tǒng)計，畢業(yè)生通過與用人單位簽訂就業(yè)協(xié)議書，領(lǐng)取報到證，到用人單位就業(yè)的有5人，畢業(yè)生簽約率11.1，畢業(yè)生與用人單位已簽訂勞動合同，不需要就業(yè)報到證，到用人單位工作的有33人，就業(yè)意向率73.3，本人暫不工作，要求回生源地報考公務(wù)員的畢業(yè)生有7人，總之，我院畢業(yè)生初次就業(yè)率為84.4。

二、工作總結(jié)

一領(lǐng)導重視，全院上下齊心協(xié)力抓就業(yè)文秘站版權(quán)所有

畢業(yè)生就業(yè)工作，是一項政策性強、涉及面廣、時間緊、任務(wù)重的工作。既涉及到國家長遠利益，又涉及到社會千家萬戶。切實有效地做好畢業(yè)生工作，關(guān)系到廳、校聯(lián)合辦學的持續(xù)發(fā)展。學院領(lǐng)導班子高度重視就業(yè)工作，把畢業(yè)生就業(yè)工作作為學院發(fā)展和穩(wěn)定大事來抓：

①貫徹落實《云南農(nóng)業(yè)大學關(guān)于進一步做好畢業(yè)生就業(yè)工作意見》、《云南農(nóng)業(yè)大學畢業(yè)生就業(yè)工作實施細則（試行）》、《云南農(nóng)業(yè)大學畢業(yè)生就業(yè)工作考評辦法》等文件精神，成立了以學院領(lǐng)導掛帥的學院招生就業(yè)工作領(lǐng)導小組，對畢業(yè)生工作加強領(lǐng)導、及時進行指導。做到主要領(lǐng)導親自抓、負總責，分管領(lǐng)導抓具體，一級抓一級，層層抓落實。為畢業(yè)生就業(yè)工作的展開奠定了堅實的基礎(chǔ)。

②簽訂了以院長為第一負責人的畢業(yè)生就業(yè)工作目標責任書。

③學院設(shè)置院辦公室和招生就業(yè)服務(wù)機構(gòu)（水校招生就業(yè)處），共同為畢業(yè)生提供服務(wù)。

④建立學院招生分配激勵機制。學院教職工招收一名學生或推薦一名學生就業(yè)獎勵100元。

以上措施為畢業(yè)生就業(yè)工作創(chuàng)造了良好的工作氛圍，形成全院上下齊心協(xié)力抓就業(yè)的新局面。

二積極開展就業(yè)服務(wù)工作。

學院從畢業(yè)生就業(yè)指導工作入手，將社會需求和就業(yè)形勢與畢業(yè)生擇業(yè)觀念結(jié)合起來，引導畢業(yè)生認清當前就形勢，樹立就業(yè)信心，面對現(xiàn)實，擺正位置，正確定位就業(yè)目標。本著背靠行業(yè)，依托系統(tǒng)，面向社會的就業(yè)原則，統(tǒng)一認識，加強領(lǐng)導，組織有序，確保畢業(yè)生就業(yè)工作各個環(huán)節(jié)的順利進行。主要有以下幾點：

①學院水利系請省水利廳專家、學者到校，先后為畢業(yè)生舉行“監(jiān)理工程實例”和“投標文件編制”專題講座。通過講座，引導畢業(yè)生樹立行業(yè)工作的苦樂觀、愛崗敬業(yè)，樂與奉獻的就業(yè)觀。

②繼續(xù)采取生產(chǎn)實習與畢業(yè)生就業(yè)推薦相結(jié)合的方法。根據(jù)用人單位的規(guī)模層次，有目的的選送符合用人單位錄用標準的學生去實習，既鍛煉了學生，又使用人單位考核了學生，學生通過實習留在用人單位就業(yè)。今年我院畢業(yè)生人數(shù)少出現(xiàn)了用人單位供不應(yīng)求的可喜局面。

③收集用人需求信息和托寬就業(yè)渠道和市場。學院建立了“需求信息公告”制度，在信息宣傳欄上及時公布招聘信息和通知，真正做到快速、公開、公平、公正的招聘信息。學院組織有關(guān)人員到用人單位介紹畢業(yè)生情況，幫助畢業(yè)生與用人單位直接見面，實行雙向選擇，簽訂協(xié)議。另外在推薦工作中，盡可能地幫助和推銷畢業(yè)生中就業(yè)壓力較大的部分女生和家庭困難的學生。

④充分發(fā)揮黨團組織、班主任、專業(yè)教師等方面的作用，實行全體教職工“全員參與就業(yè)的做法”。在工作中，院長、書記還是普通教職工，都在利用自己的各種社會關(guān)系聯(lián)系用人單位，通過多種渠道廣泛收集用人單位的需求信息匯總到招生就業(yè)處統(tǒng)一安排；班主任和一些專業(yè)教師關(guān)心了解畢業(yè)學生就業(yè)情況，耐心做好學生思想工作；初步形成全體教職工關(guān)心學生就業(yè)，參與學生就業(yè)指導的良好局面。

⑤由學院辦組織畢業(yè)生積極參加農(nóng)大招生就業(yè)處舉辦的各種就業(yè)指導講座。如《大學生擇業(yè)心理調(diào)適》、《大學生就業(yè)相關(guān)政策與問題解答》。20__年4月8日組織畢業(yè)生參加了在云南農(nóng)業(yè)大學球x場舉辦的“云南農(nóng)業(yè)大學20__屆畢業(yè)生供需見面洽談會”，學生與用人單位進行雙向選擇，感受就業(yè)氛圍，了解用人單位需求，定位好自己的就業(yè)目標。同時學院還制做了展版宣傳學院。

⑥學院黨總支把做好畢業(yè)學生黨員組織發(fā)展工作擺到突出位置。統(tǒng)一思想、提高認識、積極工作，充分發(fā)揮學生黨員的模范帶頭作用，推動就業(yè)工作全面開展。本屆畢業(yè)生中發(fā)展正式黨員3人，預(yù)備黨員3人。他們在就業(yè)過程中積極主動，帶動全體同學，起到先鋒模范作用。

⑦積極開展誠信教育工作，針對助學貸款的學生，宣傳有關(guān)政策，回答學生的疑問，加強誠信教育，按貸款銀行要求，指導他們辦理還款相關(guān)手續(xù)。

⑧及時傳達落實各級各部門有關(guān)畢業(yè)生就業(yè)工作的政策、文件和會議精神，在院領(lǐng)導的帶頭下，認真做好就業(yè)政策、就業(yè)信息、就業(yè)崗位與就業(yè)機會的咨詢和優(yōu)質(zhì)服務(wù)，努力開拓就業(yè)新渠道。

三實行“開放式”推行“多證制”，創(chuàng)造新型教學培養(yǎng)模式

學院突出職業(yè)教育特色，加強職業(yè)教育與行業(yè)標準相結(jié)合，提高畢業(yè)生實作能力和就業(yè)競爭力，實行“開放式”推行“多證制”的創(chuàng)新型教育教學培養(yǎng)模式。在畢業(yè)班最后一學期，學院根據(jù)畢業(yè)生需求為畢業(yè)生分別設(shè)置了“質(zhì)量檢測員”、“工程監(jiān)理員”、“工程施工員”、“工程造價員”等水利水電工程建設(shè)從業(yè)資格證書考前輔導班。通過考試畢業(yè)生中獲得省水利廳頒發(fā)行業(yè)資格證書的有：

質(zhì)量檢測員工程監(jiān)理員工程施工員工程造價員工程測量工

39人40人29人22人1人

持有多證的畢業(yè)生很受用人單位的歡迎，為畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)造了有利條件，提高了畢業(yè)生的就業(yè)竟爭力。

二、存在的問題

1、畢業(yè)生就業(yè)還存在著“有業(yè)不就”現(xiàn)象。

一是有的畢業(yè)生就業(yè)觀念沒有完全解決，相互攀化，等待觀望，由于不能很好地把握自身的就業(yè)定位，錯過了很好的就業(yè)機會。二是部分學生不愿滿足于隨便找個工作，出現(xiàn)了就業(yè)不穩(wěn)定，頻繁換崗的情況。三是部分學生放棄就業(yè)機會，自愿回生源地報考公務(wù)員，他們的工作處于待定狀態(tài)，對就業(yè)率也有一定的影響。四是部分學生個人綜合素質(zhì)、應(yīng)試能力、使用人單位不盡滿意。

2、畢業(yè)生就業(yè)觀念還有待提高。學院要繼續(xù)結(jié)合水利水電的行業(yè)情況，進一步加強畢業(yè)生的專業(yè)思想教育。從導向上引導畢業(yè)生通過行業(yè)就業(yè)，樹立“先就業(yè)，后擇業(yè)”的就業(yè)觀，提高畢業(yè)生的就業(yè)率。

3、由于水利水電行業(yè)的特殊性，用人單位不愿錄用女生是造成女生就業(yè)率低的直接原因。

四、20__年畢業(yè)生就業(yè)工作計劃

結(jié)合我院畢業(yè)生的實際情況，特制定我院20__屆畢業(yè)生就業(yè)工作計劃。

1、基本情況：學院20__年畢業(yè)生有三個畢業(yè)班級共計130人。期中水利水電工程監(jiān)理專業(yè)42人；水利水電建筑工程專業(yè)52人；電力系統(tǒng)自動化技術(shù)專業(yè)36人。

2、在20__年工作基礎(chǔ)上，進一步完善集管理、教育、指導、服務(wù)為一體的畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)體系。加強畢業(yè)生的思想政治工作和就業(yè)指導工作，以提高就業(yè)率為中心，為畢業(yè)生提供全方位的服務(wù)，建立與學校改革發(fā)展穩(wěn)定相適應(yīng)的畢業(yè)生就業(yè)運行機制。

3、認真對20__屆畢業(yè)生基本信息材料收集、修改和校對，對其基本情況進行分析、匯總；做好畢業(yè)生就業(yè)日常服務(wù)工作。

4、全方位多渠道的收集就業(yè)信息，充分發(fā)揮教職工資源優(yōu)勢，調(diào)動廣大教職工積極性，利用一切機會，盡量的為廣大畢業(yè)生尋找更多的就業(yè)機會 。

5、進一步探索畢業(yè)生生產(chǎn)實習、實訓與畢業(yè)生就業(yè)推薦工作的有效結(jié)合途徑，為畢業(yè)生擇業(yè)創(chuàng)造時間和空間。

6、加強畢業(yè)生誠信教育，提高獲國家助學貸款畢業(yè)生的還款率。

7、做好“專升本”學生的報名及服務(wù)工作。

8、繼續(xù)配合有關(guān)部門做好上傳下達工作。按要求及時上報各種工作材料，做好優(yōu)秀畢業(yè)生的評選推薦，認真組織填寫20__屆畢業(yè)生推薦表、畢業(yè)生基本情況登記表、核對20__屆畢業(yè)生生源信息、離校信息登記表、助學貸款還款相關(guān)手續(xù)、黨員發(fā)展、組織關(guān)系轉(zhuǎn)接、畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議的審核、登記辦理畢業(yè)生離校前的各項手續(xù)，整理和移交畢業(yè)生的檔案材料等工作。

9、繼續(xù)做好畢業(yè)生離校后的就業(yè)跟蹤統(tǒng)計工作。

篇2

1、在思想上、行動上高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，以高度的使命感和責任感努力工作，全身心投入，用端正的工作態(tài)度、敬業(yè)的工作精神，熱心為廣大畢業(yè)生服。期間，我不斷加強業(yè)務(wù)能力的學習和領(lǐng)會，提高應(yīng)變能力，分析問題和解決問題的能力，并認真熟悉和掌握相關(guān)的政策，認真把握政策方向，盡快熟練業(yè)務(wù)和專業(yè)技術(shù)水平，進一步提高工作效率。

2、積極配合系領(lǐng)導，做好就業(yè)指導工作。在就業(yè)指導的過程中，讓學生樹立先就業(yè)再擇業(yè)的觀念。積極開展學生就業(yè)教育，保證就業(yè)信息及時準確的發(fā)到每一個畢業(yè)生手里。認真組織我系畢業(yè)生參加學院和系里的就業(yè)招聘會。

3、做好畢業(yè)生的思想教育和管理工作。認真做好畢業(yè)生的安全、紀律的教育工作，讓學生黨員和學生干部起到監(jiān)督、帶頭作用。充分發(fā)揮學生黨員和學生干部的模范帶頭作用。

篇3

按照人力資源和社會保障部《關(guān)于開展2008年高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)月專項活動的通知》（人社部明電[2008]17號）部署，定于今年9月在全省開展主題為“就業(yè)起步，我們共同努力”的“高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)月”活動。為組織好這項活動，現(xiàn)就有關(guān)事項通知如下：

一、統(tǒng)一認識，加強領(lǐng)導

“高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)月”是一次全國性的旨在宣傳政府關(guān)于高校畢業(yè)生就業(yè)的政策和服務(wù)措施，為高校畢業(yè)生提供免費就業(yè)服務(wù)，促進高校畢業(yè)生盡快就業(yè)的統(tǒng)一行動，具有十分重要的意義?！案咝．厴I(yè)生就業(yè)服務(wù)月”是今年公共就業(yè)服務(wù)專項活動的重要內(nèi)容，各地要切實加強組織領(lǐng)導，提高認識，成立“高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)月”工作領(lǐng)導小組，認真組織好這項活動，并對本地區(qū)服務(wù)月活動進行監(jiān)督檢查，省廳將在活動期間組織調(diào)研工作小組，赴部分城市參加服務(wù)活動，了解貫徹實施情況。

二、創(chuàng)新服務(wù)手段，提供有針對

（一）通過設(shè)立畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)窗口，向每一位登記求職的高校畢業(yè)生免費發(fā)放政策宣傳資料，幫助他們了解政府關(guān)于高校畢業(yè)生就業(yè)的政策和服務(wù)措施。公共就業(yè)服務(wù)機構(gòu)要依托街道、社區(qū)勞動保障工作平臺，確定重點服務(wù)對象，將其納入當?shù)鼐蜆I(yè)困難人員范圍，實施就業(yè)援助。要向轄區(qū)內(nèi)每一位已進行失業(yè)登記的高校畢業(yè)生進行一次上門政策咨詢服務(wù)。確保登記求職和登記失業(yè)的高校畢業(yè)生都能得到免費的就業(yè)服務(wù)；確?；顒拥母黝愔攸c服務(wù)對象得到重點援助。

（二）組織專場招聘會。公共就業(yè)服務(wù)機構(gòu)要在活動前收集一批適合畢業(yè)生的就業(yè)崗位，安排好為畢業(yè)生提供服務(wù)的人員、場所和設(shè)施，對相關(guān)工作人員進行相關(guān)政策和服務(wù)規(guī)范培訓，并提前落實畢業(yè)生職業(yè)培訓、就業(yè)見習和創(chuàng)業(yè)服務(wù)的各項準備工作。9月份，各地根據(jù)行業(yè)、專業(yè)、崗位等分類，每周舉辦1-2場具有特色性、專業(yè)性的主體活動，并結(jié)合大學生就業(yè)的特點，以全國開展2008年高校畢業(yè)生秋季網(wǎng)上招聘會為契機，于9月20-26日相應(yīng)開展全省高校畢業(yè)生秋季網(wǎng)上招聘活動周活動，確保登記失業(yè)應(yīng)屆高校畢業(yè)生就業(yè)率達到60%。

（三）做好返回原籍的畢業(yè)生失業(yè)登記和今年服務(wù)期滿的“三支一扶”大學生的就業(yè)情況統(tǒng)計工作，摸清底數(shù)，掌握他們的就業(yè)需求，提供“一對一”的就業(yè)服務(wù)。對已辦理失業(yè)登記的高校畢業(yè)生免費發(fā)放高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)聯(lián)系卡，及時了解和掌握領(lǐng)卡人員實現(xiàn)就業(yè)和享受扶持政策情況。

三、積極開展培訓，落實相關(guān)扶持政策

各地要開展畢業(yè)生職業(yè)培訓和就業(yè)見習，增強他們的就業(yè)能力。有條件的地方要開展高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)，將有創(chuàng)業(yè)意愿的高校畢業(yè)生組織到包括項目推薦、創(chuàng)業(yè)培訓、小額信貸、跟蹤服務(wù)等的“一條龍”創(chuàng)業(yè)服務(wù)中。要落實高校畢業(yè)生就業(yè)各項扶持政策，高校畢業(yè)基層就業(yè)項目在同等條件下優(yōu)先招募困難畢業(yè)生。在對高校畢業(yè)生提供免費政策咨詢和職業(yè)介紹基礎(chǔ)上，重點將享受助學貸款的應(yīng)屆高校畢業(yè)生，失業(yè)一年以上且家庭困難的高校畢業(yè)生，今年服務(wù)期滿的“三支一扶”大學生，以及各地結(jié)合實際確定的生活困難家庭、單親家庭和“零就業(yè)家庭”中的登記失業(yè)畢業(yè)生作為重點服務(wù)對象，摸清基本情況，制訂有針對性的實施方案，幫助高校畢業(yè)生實現(xiàn)就業(yè)。對畢業(yè)生中有創(chuàng)業(yè)意愿的，幫助其落實稅費減免、小額信貸等扶持政策；對屬于零就業(yè)家庭的，要納入就業(yè)援助范圍。同時，要加大力度開發(fā)公益性崗位，對困難畢業(yè)生實行政府兜底安置。

四、廣泛發(fā)動宣傳，營造良好氛圍

篇4

 

    根據(jù)自治區(qū)人社廳《關(guān)于做好2018年度全區(qū)人力資源市場統(tǒng)計年報和人力資源服務(wù)機構(gòu)年報工作的通知》（內(nèi)人社辦發(fā)[2019]4號）要求，市人才交流中心針對人力資源服務(wù)機構(gòu)提供的材料，進行了審驗，現(xiàn)將年檢工作情況總結(jié)如下：

    一、年檢基本情況

截止2018年12月底，人才交流中心工作人員5人。全年登記人力資源需求信息數(shù)616條；登記求職人數(shù)283人；登記要求招聘人才單位數(shù)63個，招聘職位數(shù)616個，實現(xiàn)招聘人才數(shù)271人；舉辦培訓班次數(shù)2次，培訓人數(shù)40人；要求勞務(wù)派遣單位數(shù)2個，派遣人數(shù)41人；舉辦交流會1次，參會求職人數(shù)315人，參會招聘單位26個，達成流動意向協(xié)議人數(shù)173人；高校畢業(yè)生專場招聘會5場 ，進場人數(shù)895人，招聘單位58個，達成就業(yè)意向人數(shù)348個，簽訂就業(yè)協(xié)議人數(shù)249人；委托人事單位數(shù)2個，人事總?cè)藬?shù)6人；全年接收人事檔案數(shù)量237份，現(xiàn)存人事檔案總量2274份；提供政策咨詢、就業(yè)指導的人數(shù)1535人。

二、主要工作措施

（一）精心組織就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策措施宣傳活動。利用二連浩特市政務(wù)服務(wù)大廳顯示屏幕、人才交流中心微信公眾平臺、QQ群（154708053）、印發(fā)政策宣傳資料等宣傳形式，開展面向社會、面向企業(yè)、面向高校畢業(yè)生政策宣傳。以征集就業(yè)崗位活動為契機開展就業(yè)政策解讀，以人力資源市場登記求職和報到的高校畢業(yè)生為依托，發(fā)放《高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策問答》和就業(yè)服務(wù)手冊；注重公共服務(wù)平臺常態(tài)化政策宣傳活動，發(fā)揮人才交流中心、8個社區(qū)公共服務(wù)中心社會保障窗口平臺作用，累計發(fā)放就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策手冊250余份；公開服務(wù)熱線開展咨詢服務(wù)活動，印發(fā)《服務(wù)聯(lián)系卡》、公開服務(wù)熱線（0479—7524913、7524197），開展政策咨詢就業(yè)指導。

（二）扎實做好就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)。一是主動深入中小企業(yè)挖掘崗位。組織相關(guān)人員深入全市中小企業(yè)，了解對高校畢業(yè)生的用人需求，告知可以享受的就業(yè)政策，并提供就業(yè)崗位。二是通過舉辦高校畢業(yè)生交流大會和現(xiàn)場招聘會、服務(wù)周、服務(wù)月、金秋招聘月、就業(yè)指導等活動，幫扶高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)；發(fā)揮“二連浩特市人才交流中心”微信公眾平臺服務(wù)功能，為用人單位和高校畢業(yè)生搭建就業(yè)平臺實現(xiàn)就業(yè)。

（三）加強服務(wù)型人才隊伍建設(shè)，提升服務(wù)能力。強化人才隊伍建設(shè)，通過開展“三亮三比三提”、爭創(chuàng)“文明窗口”“文明服務(wù)標兵”，打造“文明科室”等活動，強化“內(nèi)強素質(zhì)，外素形象”，努力做到有令則行、有禁則止，把按規(guī)章制度辦事化為工作中的自覺行動，確保中心工作落實到位。

二、存在的主要問題

（一）高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的積極性偏低。實名制登記畢業(yè)生人數(shù)偏低，主動創(chuàng)業(yè)就業(yè)的積極性不高。

（二）畢業(yè)生手提檔案問題嚴重。58%的應(yīng)屆畢業(yè)生手提檔案在人力資源市場辦理存檔手續(xù)?！安唤邮諅€人保管或攜帶的人事檔案”，在短時間內(nèi)難以落實到位。

三、今后工作的努力方向

    （一）進一步拓寬中小非公有制企業(yè)就業(yè)渠道。鼓勵引導高校畢業(yè)生到中小非公有制企業(yè)就業(yè)，針對高校畢業(yè)生學歷、專業(yè)實際情況，加大與用工企業(yè)協(xié)調(diào)溝通力度，指導企業(yè)合理設(shè)置招聘條件，告知可以享受的就業(yè)政策，多組織小型化、專業(yè)化招聘活動，實現(xiàn)供需對接，促進畢業(yè)生就業(yè)。

（二）實行“一點登記，兩點服務(wù)”的工作模式。依托公共就業(yè)服務(wù)體系，實施市人力資源市場與人才交流中心微信公眾平臺、人才E站的相互貫通，實行“窗口”求職登記和“網(wǎng)絡(luò)”線下線上“兩點服務(wù)”工作模式。廣泛收集、企業(yè)招聘崗位和求職登記信息，搭建靈活多樣的對接平臺，精準服務(wù)力促高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

（三）加強人力資源市場建設(shè)力度。加大公共就業(yè)服務(wù)基礎(chǔ)設(shè)施軟硬件的建設(shè)力度，提高公共就業(yè)人才服務(wù)水平，營造人才自主就業(yè)、市場調(diào)節(jié)就業(yè)，企業(yè)自主用人的良好環(huán)境。

 

篇5

關(guān)鍵詞: 就業(yè)問題研究現(xiàn)狀就業(yè)信息就業(yè)信息傳播模式合理性

近年來,關(guān)于大學生就業(yè)問題的研究已經(jīng)有較多的著作,在中國期刊網(wǎng)(CNKI)中以“大學生就業(yè)”為檢索題名,時間范圍為2000―2009年10年時間,共搜索到4700篇精確匹配的期刊文獻,132篇精確匹配的優(yōu)秀碩士學位論文文獻,2篇精確匹配的博士學位論文和52篇精確匹配的中國重要會議論文文獻。在中國期刊網(wǎng)中以“大學生就業(yè)信息”為檢索題名,搜索到18篇精確匹配的期刊文獻,而優(yōu)秀碩士學位論文文獻、博士學位論文文獻和中國重要會議論文文獻均為0篇?？梢?目前對就業(yè)問題的研究集中在對畢業(yè)生擇業(yè)方式、擇業(yè)觀念、擇業(yè)行為、高校就業(yè)指導等方面的描述和大學生就業(yè)難的成因分析上,而從傳播學的信息傳播角度對大學畢業(yè)生就業(yè)問題進行研究的成果則不多,也尚未提出一個較為明確有效的就業(yè)信息傳播模式。

1.大學生就業(yè)問題的研究現(xiàn)狀

當前對于大學生就業(yè)問題的研究從文獻性質(zhì)角度劃分,大致可分為教育行政主管部門的政策文本和工作報告、高校就業(yè)指導和服務(wù)部門的工作總結(jié)、專門研究人員的研究成果[1]。

1.1大學生就業(yè)形勢。教育部全國高等學校教學研究中心的夏魯惠認為,從勞動力市場供需分析,我國普通高校畢業(yè)生規(guī)模整體上是與勞動力市場對高校畢業(yè)生的需求規(guī)模相適應(yīng)的。但隨著我國經(jīng)濟社會的區(qū)域化發(fā)展,勞動力市場對高校畢業(yè)生的需求也呈現(xiàn)出區(qū)域化特征。同時,本科畢業(yè)生的規(guī)模偏大,而高職高專畢業(yè)生的就業(yè)率連續(xù)數(shù)年保持增長。[2]但全國高校畢業(yè)生信息咨詢與就業(yè)指導中心研究員曹殊在《新世紀初高校畢業(yè)生就業(yè)形勢分析》一文中分析指出,我國就業(yè)市場將出現(xiàn)買方市場的情況,社會發(fā)展快引發(fā)的社會需求變化加劇,以及高校的人才培養(yǎng)滯后性將誘發(fā)結(jié)構(gòu)性供需失衡,導致供需矛盾加大;研究生擠占本科生、本科生擠占專科生就業(yè)崗位的擠占效應(yīng)將加劇;高薪職位難求、整體職位層次下降、平均薪酬水平下降的局面將出現(xiàn);畢業(yè)生求職總成本將增加[3]。

1.2從就業(yè)政策的層面,部分學者也通過國內(nèi)外的分析得出了一定的結(jié)論成果。楊偉國(中國人民大學勞動人事學院副教授)分析了歐美國家的就業(yè)促進措施,美國、加拿大等國家通過就業(yè)激勵措施等促進大學生就業(yè)能力的提升;滿足需求的關(guān)鍵則是鼓勵創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)造新的工作崗位;大學生就業(yè)匹配的核心就在于向大學生提供就業(yè)信息,完善大學職業(yè)指導體系。這三個方面相關(guān)政策的提供,如日本的就業(yè)咨詢與配置服務(wù)、英國牛津大學的職業(yè)服務(wù)處、美國的免除學生的貸款等具體措施是這些國家解決就業(yè)問題的辦法[4]。

于偉和郭慶童分析了西方高校的政策并且針對解決我國的就業(yè)問題提出了一些建議。他們認為,首先,西方的高校就業(yè)指導基本實現(xiàn)了機構(gòu)專門化,提供了就業(yè)保障;其次,機構(gòu)的投入力度大,在人員配備、辦公條件、經(jīng)費保障等方面都給予了大力的支持,從而提升了畢業(yè)生的整體競爭實力;再次,西方國家有非常成熟的就業(yè)指導模式,對學生進行全程化的、個性化的就業(yè)指導[5]。

李宏和譚遠發(fā)總結(jié)了我國的解決措施,鼓勵高校畢業(yè)生到城鄉(xiāng)基層、中西部地區(qū)和中小企業(yè)就業(yè)、鼓勵自主創(chuàng)業(yè)、鼓勵骨干企業(yè)和科研項目吸納和穩(wěn)定大學生就業(yè)。同時也提出了通過優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)、改革教育體制、轉(zhuǎn)變二元制度、健全社會保障制度等措施,從根本上解決就業(yè)問題,形成良性的“大循環(huán)”長效機制[6]。

1.3從高校對學生的培養(yǎng)這一微觀角度出發(fā),研究者們都提出了構(gòu)建“全程指導”的就業(yè)工作模式。羅開禮通過對西南農(nóng)業(yè)大學的全程指導模式的解讀,為高校的就業(yè)指導體系的建立提供了一個較為成功的案例[7]。楊靜和張慶亮通過比較中、美、德、英等國的畢業(yè)生就業(yè)指導認為,目前我國的就業(yè)指導處于邊實踐邊改革的階段,在機構(gòu)設(shè)置,經(jīng)費投入,人員隊伍建設(shè),就業(yè)指導工作理念、方式、途徑等方面都明顯滯后,不能適應(yīng)目前的就業(yè)市場變化和要求,急需建立相對完善的就業(yè)指導體系[8]。黃洽賓則提出了在高校的平臺培養(yǎng)模式中構(gòu)建全程就業(yè)指導體系的理論。平臺培養(yǎng)模式將大學教學內(nèi)容按照人才知識結(jié)構(gòu)和循序漸進、因材施教的原則劃分成四個平臺,這四個平臺既有漸進性又有針對性,是一種獨具特色、科學系統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式。依據(jù)四個平臺的教學結(jié)構(gòu),積極探索和推進大學生全程就業(yè)指導,完善高校就業(yè)指導體系,全面提高學生的綜合素質(zhì),為實現(xiàn)大學生的夢想,提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)[9]。

2.對大學生就業(yè)信息的相關(guān)研究

目前,就大學生就業(yè)信息方面的研究并非沒有,而是從信息傳播模式的角度研究大學生就業(yè)問題的仍然很少,從已有的成果看,大學生就業(yè)信息的研究主要分為以下幾類。

2.1在大學生就業(yè)信息收集、篩選、利用方面的研究。在就業(yè)信息收集的途徑和渠道分析中,學者們的意見比較一致,認為大學畢業(yè)生主要通過學校的就業(yè)指導部門、人才交流會、雙選會等畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)機構(gòu)和就業(yè)市場,各種社會關(guān)系、媒體,實習、社會實踐,網(wǎng)絡(luò)渠道等途徑來獲取信息。而河南教育學院政治系副教授季榮臣則根據(jù)以上方法總結(jié)了地毯式訪問、連鎖介紹、中心開花、供需見面和直接研究法等五種信息收集的方法[10]。從信息傳播的視角,余彬和潘烈認為,大學生就業(yè)信息傳播方式呈現(xiàn)群體內(nèi)部信息傳遞和外部輻射兩個方面,并主要從內(nèi)部信息傳遞闡釋了就業(yè)信息的獲取渠道[11]。

在就業(yè)信息的篩選和利用方面,學者們的觀點比較一致。蘇靜在對湖南省三所高校畢業(yè)生的調(diào)查研究后認為,畢業(yè)生篩選信息的主要依據(jù)有:薪酬待遇、所學專業(yè)和興趣愛好,而對專業(yè)對口、單位發(fā)展等的要求并不高;對于單位提供的信息的明確程度,已就業(yè)和未就業(yè)的人有不同的感受,不能一概而論;在個人各方面與市場需求的符合程度方面,大多數(shù)畢業(yè)生比較自信,但也認為自己缺乏工作經(jīng)驗[12]。一般來說,通過信息渠道獲取的就業(yè)信息是比較雜亂的,畢業(yè)生需要對這些信息進行一個全面的篩選,選取對自己最有用的信息。季榮臣則提出了科學篩選就業(yè)信息的方法:善于對比、掌握重點、了解透徹、適合自己等[13]。

2.2在大學生就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)方面的研究。目前學術(shù)界對大學生就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的研究比較具體,成果較多。就業(yè)工作的信息化和就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)是根據(jù)高校自身要求和現(xiàn)代科學技術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀所提出的,面對嚴峻的就業(yè)形勢,如何充分利用信息化手段,拓寬就業(yè)工作發(fā)展空間,是目前開展就業(yè)指導與服務(wù)工作急需解決的重要問題。在理論界,關(guān)于這方面有很多的理論研究與案例研究。韓偉平等研究提出建立“四位一體”的就業(yè)服務(wù)信息化平臺。高校、畢業(yè)生、用人單位和政府主管部門構(gòu)成系統(tǒng)的四位,外部環(huán)境則是整個社會,共同作用于大學生就業(yè)這個整體。構(gòu)建一個“四位一體”的系統(tǒng)服務(wù)平臺,利用信息化手段協(xié)助高校就業(yè)服務(wù)指導中心實現(xiàn)個性化服務(wù),為學生、學校、用人單位、政府間提供快捷、方便的互動平臺[14]。余菜花等通過對河北省就業(yè)服務(wù)信息化的研究提出,雖然目前河北省的就業(yè)服務(wù)信息化工作取得了一定的成績,但仍有一些問題,比如在線招聘求職信息傳遞不暢、就業(yè)服務(wù)信息化水平地區(qū)差距大、勞務(wù)輸出管理問題突出、“就業(yè)服務(wù)網(wǎng)”建設(shè)落后、就業(yè)信息搜集缺乏主動性、加工深度不足、就業(yè)信息服務(wù)方式主動性不強、就業(yè)培訓信息化水平較低等,并給出了對策,如加大對經(jīng)濟落后地區(qū)的就業(yè)服務(wù)信息化投入、統(tǒng)一規(guī)劃建設(shè)就業(yè)服務(wù)網(wǎng)、主動收集就業(yè)信息、提高就業(yè)信息質(zhì)量、主動推送就業(yè)服務(wù)信息、科學構(gòu)建勞動保障網(wǎng)站、大力發(fā)展在線培訓服務(wù)、培育企業(yè)化的大型在線勞動力市場等[15]。

2.3在大學生就業(yè)信息與就業(yè)指導關(guān)系方面的研究。目前理論界對信息與就業(yè)指導也有了一定的研究。上海交通大學的李曉靜就分析了就業(yè)信息渠道與大學生就業(yè)信息的關(guān)系,為就業(yè)指導提供了一定的理論基礎(chǔ)。經(jīng)過研究,她認為,人際傳播渠道和互聯(lián)網(wǎng)若能滿足大學生的求職信息需求,將增強他們對自身的就業(yè)信心,而傳統(tǒng)媒體渠道的信息滿足,將增強他們對宏觀就業(yè)形勢的信心。但研究還發(fā)現(xiàn),信息渠道的使用與滿足之間的差異性――使用各種信息渠道可能對大學生的求職信心產(chǎn)生負面作用。招聘會、中介等組織傳播方式并不能增強大學生的就業(yè)信心[16]。湖南師范大學李權(quán)分析了大學畢業(yè)生就業(yè)信息獲得機制過程中的心理,他從大學畢業(yè)生就業(yè)信息獲得的過程中可能出現(xiàn)的各種心理問題著手,采用追蹤調(diào)查和電話訪問的手段,提出關(guān)于就業(yè)心理的四條假設(shè),分別是:大學畢業(yè)生對整個就業(yè)形勢感到迷茫和缺乏信心、大學畢業(yè)生對個人能力和努力缺乏信心、大學畢業(yè)生中普遍存在“讀書無用論”、大學畢業(yè)生對自己就業(yè)相關(guān)的個人因素認識不足,得出以下結(jié)論:大學畢業(yè)生對自己就業(yè)相關(guān)的個人因素認識不足、大學畢業(yè)生對職業(yè)穩(wěn)定性認識不足,大多數(shù)贊成“先就業(yè)再擇業(yè)”[17]。這些對大學畢業(yè)生心理的研究能夠促進各個層面在高校畢業(yè)生就業(yè)指導上的發(fā)展。

3.從傳播學視角建立就業(yè)信息傳播模式的合理性探討

3.1從傳播學的角度為解決大學生就業(yè)問題提供一個新的視角,使大學生就業(yè)問題的研究更加豐富。自從傳播學這門學科形成以來,無數(shù)位傳播學先輩們總結(jié)、提煉、發(fā)展了許許多多的傳播模式,從拉斯韋爾的5W模式到施拉姆的模式,再到紐科姆的對稱模式、韋斯特利――麥克萊恩的過程模式[18]等,傳播模式逐漸完善、復雜,考慮到的因素也越來越多。多伊齊曾引述了模式的四種明顯功能:組織、啟發(fā)、預(yù)測和測量[19]。在不斷的研究中,傳播模式被許多行業(yè)引用,但是,從傳播學的角度出發(fā),構(gòu)建一個合理的就業(yè)信息傳播模式,卻很少為業(yè)界人士所使用。這可以使大家從多學科多角度的研究中,將大學生就業(yè)問題進行更加系統(tǒng)的整理,可以提高人們對這一問題認識的深度和廣度。另外,大學生在就業(yè)過程無疑都會收集或者接收相關(guān)的就業(yè)信息,因此,構(gòu)建一個就業(yè)信息的傳播模式將使信息更加具有實效性。同時,這也可以為解決就業(yè)問題提供一個不同的視角。

3.2對于高校而言,建立一個就業(yè)信息傳播模式,能夠更好地開展就業(yè)服務(wù)。隨著高校招生規(guī)模的不斷擴大,高校畢業(yè)生人數(shù)不斷增加,原有的就業(yè)信息模式已經(jīng)不再具有實效性,因此,各高校都十分重視信息系統(tǒng)的建設(shè)。但是,高校在面對龐大的畢業(yè)生群體和信息需求面前,常常陷入就業(yè)信息不對畢業(yè)生“胃口”的境地。建立一個就業(yè)信息傳播模式,有助于幫助大學生及時與用人單位溝通,及時掌握就業(yè)信息,為用人單位和學生提供信息服務(wù),增強就業(yè)工作的實效性。同時,能夠最大限度地滿足學生的需求,提供具有針對性的服務(wù),為學生求職搭建一個平臺[20]。同時,對于高校的就業(yè)工作本身而言,模式的搭建將使工作的時間成本、管理成本等大大降低,從而形成資源的優(yōu)化配置。

3.3對于大學生而言,建立一個就業(yè)信息傳播模式,有助于大學生培養(yǎng)對自身的認識,同時實現(xiàn)就業(yè)的時效性,減少不必要的時間成本,成功快速地就業(yè)。就業(yè)信息不僅僅指崗位信息,還包括政府和高效各級管理部門為實現(xiàn)畢業(yè)生充分就業(yè)而制定和實施的各種規(guī)章制度、政策,對畢業(yè)生就業(yè)有指導性的各類數(shù)據(jù)、理論以及具體的招聘活動中企事業(yè)單位的具體的需求信息等。對畢業(yè)生個體來說,就業(yè)信息掌握的多少,如何篩選和使用信息,決定著大學生能否順利實現(xiàn)就業(yè)。但如今,信息不暢是影響大學生就業(yè)的一個重要原因,導致大學生就業(yè)成本增加,盲目就業(yè)。因此,構(gòu)建一個就業(yè)信息傳播模式,有助于大學生快速地、直接地、系統(tǒng)地獲得和篩選自己所需要的就業(yè)信息,減少大學生在尋求就業(yè)信息和工作崗位的成本,體現(xiàn)出就業(yè)的實效性。

參考文獻:

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[15]余菜花,趙耀,袁勤儉.河北省就業(yè)服務(wù)信息化研究,本文系河北省勞動和社會保障廳2008年課題“勞動就業(yè)服務(wù)信息化研究”,項目編號:77.和致公黨江蘇省委2008年A類課題“我省就業(yè)服務(wù)信息化研究”的部分研究成果.

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篇6

2003-2004學年第一期，我院學生工作在學院的正確領(lǐng)導下，緊緊圍繞學院的中心工作，深入學習、宣傳和實踐三個代表重要思想，認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策，不斷鞏固、發(fā)展建校以來學生工作的改革成果，積極面對新形勢、新情況和新問題，大膽探索新方法、新途徑和新規(guī)律，努力增強學生思想政治工作的覆蓋面和影響力，通過深入細致的學生思想政治工作和行政事務(wù)管理工作，穩(wěn)步推進了我院學生工作的持續(xù)健康發(fā)展，為學院的人才培養(yǎng)和改革、發(fā)展、穩(wěn)定發(fā)揮了重要作用。

一、明確重點，分清層次，加強和改進思想政治工作。

思想政治工作是高校學生工作的生命線。一直以來，我們始終把學生思想政治工作作為首要任務(wù)來抓，有重點、有層次地加強和改進思想政治工作。

（1）靈活運用載體，采取多種方式，搞好思想政治集中教育。在全面教育營造的良好理論學習氛圍的基礎(chǔ)上，我院不失時機的在青年學生中繼續(xù)開展學習黨的“十六大”重要精神和三個代表的重要思想的活動。

（2）認真組織開展學生

“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。利用假期，組織部分學生干部集中開展青年志愿者“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，并組織所有學生回鄉(xiāng)進行社會實踐活動。開學開始，我們就將學生假期的學生三下鄉(xiāng)社會實踐表收集反饋，了解學生假期參加社會實踐活動的狀況。

二、以求實創(chuàng)新的精神繼續(xù)做好學生的日常管理工作

（1）進一步發(fā)揮學生自律會的積極作用，增強學生的“自我教育、自我管理、自我服務(wù)、自我完善、自我發(fā)展”的意識，加強日常的宿舍檢查評比、晚查房制度，并形成每周的檢查通報件，成為與各系部溝通與交流的橋梁。

（2）倡導主流，鼓勵先進，挖掘和樹立先進典型，認真做好各級評先評優(yōu)工作。

①

認真做好2003－2004福建省電大優(yōu)秀畢業(yè)生、優(yōu)秀學生干部、三好學生的評選上報工作，共評選出優(yōu)秀畢業(yè)生6名，優(yōu)秀學生干部7名，三好學生11名。

②

進行了2003-2004年度福建省省級先進班集體、三好學生、優(yōu)秀學生干部的評選上報工作。共評出三好學生3名，優(yōu)秀學生干部1名，先進班級體1個。

（3）在學生中進行禁毒安全教育周活動，組織學生觀看禁毒宣傳展板、影片，召開主題班會，并開展觀后感的征集活動。使學生深入了解的危害性，真正做到“珍愛生命，遠離”。

（4）樹立“安全第一，預(yù)防為主”的工作思想，學生處與保衛(wèi)科聯(lián)合在全院學生中開展了“防火安全教育”宣傳周教育活動。組織各系學生觀看宣傳展板，并開展防火安全教育征文活動。

（5）開學初，學生處就與各部門對學生公寓，教學樓等進行了拉網(wǎng)式的安全檢查?！拔逡弧鼻捌冢致?lián)合開展了節(jié)前安全檢查，排除了安全隱患，保障了學生的日常學習生活的正常運行。

（6）

為了切實做到服務(wù)育人，加強學生服務(wù)工作的廣度、力度，學生處聯(lián)合各系開展“三服務(wù)”活動，即做好畢業(yè)生就業(yè)指導、大學生心理健康教育、勤工助學等三方面服務(wù)工作。

（7）組織學生與共建單位福州武警指揮學校的軍官在我院共同開展義務(wù)勞動，通過此次活動，加強了同共建單位的官兵的交流溝通，同時培養(yǎng)學生的志愿服務(wù)精神。

（8）進行學生愛國主義主題教育，組織學生參加以“弘揚雷鋒精神，參與志愿服務(wù)，創(chuàng)建文明校園”為主題的學院首次升旗儀式，讓學生牢記雷鋒精神，努力提高學生的思想素質(zhì)修養(yǎng)，攜手共創(chuàng)活潑健康、文明有序的校園環(huán)境。

（9）組織學生參加學院綜合大樓落成典禮。落成典禮當天，雖然天空飄起了細雨，但同學們秩序井然，充分展示出當代大學生的良好素質(zhì)和精神風貌，使學生感受到學院成長的腳步。

三、強化服務(wù)意識，積極創(chuàng)造條件，拓展服務(wù)空間，維護學生的利益，解決學生的困難，為學生的全面發(fā)展服務(wù)。

（1）扶困、助學、勵志相結(jié)合，進一步完善困難學生資助體系，建立和完善貧困生學生檔案，本學期以來又受到福州市工商聯(lián)、網(wǎng)建公司等單位資助款計33000元，棉被10床。貧困生與總務(wù)處結(jié)成對子，贊助兩名學生每月400元，受助學生達23人次，我們認真做好資助金的發(fā)放工作，從一定程度上解決了學生的實際困難。

（2）加強與資助單位的溝通交流。組織學生參觀了網(wǎng)建公司，并與公司張總經(jīng)理舉行座談。

（3）啟動國家助學貸款，做好國家助學貸款的申貸工作，并加強學生的誠信教育。已得到市財政局關(guān)于同意給予我院50萬元助學貸款的貼息額度的文件和市教育局同意貸款的相關(guān)回復文件。中國銀行閩侯支行正將相關(guān)文件上報中國人民銀行審批，待中國人民銀行審批通過，就將正是啟動。目前，我們正積極著手進行助學貸款簽約前的各項準備工作。

（4）建立和完善大學生勤工儉學工作體系，逐步擴充勤工助學崗位。這學期又開辟了黨群人事處宣傳欄用工、保衛(wèi)科護校用工、醫(yī)務(wù)室消毒用工、畢業(yè)生就業(yè)信息欄張貼用工、總務(wù)處桌椅整理用工等勤工助學崗位。

四、加強就業(yè)與職業(yè)教育，開展畢業(yè)生就業(yè)指導工作。

（1）將學生的職業(yè)指導和德育工作相結(jié)合，轉(zhuǎn)變畢業(yè)生傳統(tǒng)的就業(yè)觀念，加強對學生的擇業(yè)觀教育，宣傳“三百六十行，行行出狀元”的新就業(yè)風尚，使學生形成正確的擇業(yè)就業(yè)觀念。

（2）積極做好畢業(yè)生就業(yè)指導工作，舉辦畢業(yè)生就業(yè)指導講座。

邀請省人事廳干校陳子龍校長為廣大畢業(yè)生做關(guān)于就業(yè)落戶、就業(yè)技巧以及相關(guān)的就業(yè)政策等方面的指導講座。

（3）積極與用人單位聯(lián)系，充分利用人才市場和勞動力就業(yè)市場等就業(yè)服務(wù)機構(gòu)，打通“出口”，拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道。目前已有30％的學生已與就業(yè)單位達成協(xié)議，80％的學生已達成就業(yè)意向。

（4）繼續(xù)為畢業(yè)生提供就業(yè)信息，畢業(yè)生就業(yè)信息欄以每周三次的速度及時提供各種就業(yè)信息。組織學生參加各級各類人才供需見面會和網(wǎng)絡(luò)招聘會四次，并推薦十余位畢業(yè)生到各類單位就業(yè)。

（5）籌備畢業(yè)生就業(yè)指導中心。目前，已成立了就業(yè)指導中心的領(lǐng)導小組，并積極籌備掛牌工作。

五、規(guī)范內(nèi)部管理，加強制度建設(shè)。

（1）加強學生思政干部隊伍建設(shè)，繼續(xù)實行輔導員周例會制度，加強與與輔導員之間的聯(lián)系與溝通，共同做好學生的思想教育和組織管理工作。

（2）會同總務(wù)處召開了學生干部座談會。會中，聽取了學生關(guān)于學院管理、后勤服務(wù)等方面的意見與建議，并及時進行了整改，更好的為學生的學習生活服務(wù)。

（2）加強處室內(nèi)部的規(guī)范化管理，進一步完善處室內(nèi)部的管理與規(guī)章制度，繼續(xù)實施處室周例會制度。要求處室同志要端正和改進工作作風，努力加強政治理論和業(yè)務(wù)知識的學習，不斷加強自身建設(shè)，完善內(nèi)部管理，不斷改進作風，深入調(diào)查研究，樹立服務(wù)意識，力求使學生處真正成為學生思政干部的知心人、貼心人，努力把學生處建成“學生思政干部之家”。

七、存在問題與不足。

1、學生人數(shù)不斷增加，學生素質(zhì)整體不高，在對學生進行規(guī)范管理的基礎(chǔ)上，仍存在一些違紀的現(xiàn)象。

2、受硬件設(shè)施條件的影響，學生活動空間狹小，學生活動時間與教學有一定沖突。

八、今后應(yīng)對措施：

1、進一步調(diào)查研究，掌握學生思想動態(tài)，有針對性開展教育工作，切忌空洞說教。

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通過調(diào)查研究，工商管理類專業(yè)學生就業(yè)競爭力普遍不強，主要存在著以下兩方面的問題。其一，工商管理類學生的職業(yè)技能和素養(yǎng)達不到工作崗位的要求。其二，工商管理類學生缺乏核心競爭力，受到有技術(shù)背景并有一定管理經(jīng)驗的其他專業(yè)畢業(yè)生的有力沖擊。為了解決以上問題，加強工商管理類學生就業(yè)技能培訓是眾多提高就業(yè)率方案中一個可操作性極強且效果良好的辦法。該職業(yè)技能培訓可以緩解工商管理類畢業(yè)學生與社會企業(yè)供求雙方脫軌的矛盾，通過對學生就業(yè)技能、職業(yè)技能的培養(yǎng)，提高學生的就業(yè)競爭力，提高畢業(yè)生就業(yè)率，同時可以推動工商管理學科教育教學培養(yǎng)模式的改革。

一、工商管理學生就業(yè)技能培訓實施的現(xiàn)實意義

1.提高學生的就業(yè)能力?；韭殬I(yè)技能、應(yīng)聘技能及職場適應(yīng)技能通過專業(yè)的培養(yǎng)和訓練是可以在較短的時間內(nèi)被掌握和提高的。從長期看可以通過校企溝通令學校培養(yǎng)的學生與社會企業(yè)的需要結(jié)合得更加緊密，形成一個比較完整的人才培養(yǎng)鏈條；從短期看，通過對學生在校期間相關(guān)職業(yè)技能、應(yīng)聘技能及職場適應(yīng)技能的專業(yè)訓練，以提高學生在就業(yè)市場的競爭力，提前做好學生擇業(yè)就職的心理準備，使學生一畢業(yè)就能較快地找到較適應(yīng)的工作，同時更快地適應(yīng)工作環(huán)境，較快達到崗位相關(guān)要求，降低就業(yè)后再次失業(yè)的失業(yè)率。

2.充分利用高校人力資源。高校有大量從事教學及科研工作的教師，有多年從事學生心理輔導、就業(yè)輔導等工作經(jīng)驗豐富的輔導員，可以充分利用他們的優(yōu)勢，了解學生的需求，進行有針對性的培訓。

3.完善教育培養(yǎng)模式。通過就業(yè)技能實訓可以在教學改革中做出新的嘗試，改變學校只做理論研究和專業(yè)知識傳播的單一教學模式，培養(yǎng)綜合素質(zhì)強，適應(yīng)社會的應(yīng)用型人才。

4.培養(yǎng)建設(shè)雙師型教師隊伍。通過就業(yè)技能培訓實踐，加強教師隊伍的培養(yǎng)，使教師的注意力不僅僅停留在教學、科研方面，更應(yīng)該關(guān)注教研科研內(nèi)容與社會的銜接，相關(guān)實用職業(yè)技能的培養(yǎng)等方面，從而培養(yǎng)建設(shè)雙師型教師隊伍。

5.增加學校社會影響力和美譽度。通過就業(yè)技能培訓實踐，創(chuàng)造廣泛與企業(yè)接觸的機會，了解企業(yè)需求，達到校企聯(lián)合的目的，使學生畢業(yè)后就能適應(yīng)社會，滿足企業(yè)要求，上崗就業(yè)，實現(xiàn)學校提高就業(yè)率、學生找到適合工作、企業(yè)找到合適員工的多重目的，進而增加學校的社會影響力和美譽度。

6.推行職業(yè)規(guī)劃思想。在校期間進行職業(yè)規(guī)劃的學習及自我設(shè)計，令學生及早的通過自我認知，明確個人發(fā)展的方向，及早著手進入職場的準備。

二、就業(yè)技能培訓的任務(wù)

1.通過調(diào)查明確工商管理類學生的需求。

2.通過外聯(lián)調(diào)查明確社會上企業(yè)對工商管理類學生的需求及素質(zhì)要求。

3.通過高仿真模擬招聘演練，辦公設(shè)備實際操作，辦公公文實際撰寫等實踐活動，增強工商管理類畢業(yè)生的求職技能。

4.通過外聯(lián)搭建校企聯(lián)合的橋梁，為畢業(yè)生創(chuàng)建更多的實習基地及實習崗位，進而建立畢業(yè)生輸送渠道。

5.培養(yǎng)與社會緊密聯(lián)系的雙師型教師隊伍。

三、就業(yè)技能培訓的實施

1.第一階段：調(diào)查階段。此階段是培訓實施的基礎(chǔ)階段，此階段的正確實施是保證以下階段順利有效實施的關(guān)鍵。主要是通過問卷調(diào)查，明確工商管理類學生就業(yè)方面的需求，就業(yè)困惑。

2.第二階段：職業(yè)規(guī)劃階段。（1）認識自我。運用相關(guān)測評技術(shù)及測評軟件，用科學的方法測試學生的性格和職業(yè)興趣。通過一系列的自我性格測試、自我職業(yè)興趣測試讓學生認清自我，明確自身大致的擇業(yè)方向和發(fā)展方向。學生測評后要完成《自我測試報告》，報告內(nèi)容包括———個人性格、職業(yè)興趣、今后的擇業(yè)方向、擬求職的崗位，大體規(guī)劃個人的近期目標。。（2）認識職場。采用頭腦風暴法列舉出適合工商管理類學生就業(yè)的主要行業(yè)的名稱、相關(guān)崗位、工作內(nèi)容、任職要求等。明確企業(yè)看中、關(guān)注員工的哪些素質(zhì)、這些素質(zhì)所占的權(quán)重。要求學生對自己感興趣的職業(yè)、崗位，通過調(diào)查、討論，形成《目標職業(yè)調(diào)查報告》。比較自己目前所具備的素質(zhì)、技能與目標素質(zhì)、技能的差距，找出彌補差距的具體方法并進行可行性分析。

3.第三階段：就業(yè)指導階段。（1）就業(yè)信息的獲取。主要介紹國家及地方對大學畢業(yè)生的就業(yè)政策；介紹就業(yè)信息的搜集、查詢辦法；教授解讀就業(yè)信息中的內(nèi)涵；主要大城市的就業(yè)渠道；就業(yè)當年人力資源需求多的行業(yè)、城市等。（2）簡歷制作。主要介紹簡歷的格式、內(nèi)容以及送達方式。（3）面試。主要介紹面試前的準備、面試禮儀、面試應(yīng)答等；通過高仿真模擬招聘，進行情景演練，提高學生應(yīng)聘心理素質(zhì)及語言應(yīng)答技能。

4.第四階段：職場基本技能實訓階段。（1）現(xiàn)代化辦公設(shè)備操作。通過實際操作，要求學生會使用打印機、復印機、傳真機、掃描儀等辦公設(shè)備，會運用電腦辦公軟件進行Word文檔的排版、Excel文檔的使用、PPT的制作。（2）基本公文寫作。學習通知、請示、報告、會議紀要、工作計劃、工作總結(jié)等基本公文的寫作。以學生親自寫作練習為主。（3）商務(wù)專項文件起草能力培訓。主要包括標書的撰寫（主要是商務(wù)標部分的寫作）、商業(yè)策劃書寫作、項目可行性分析報告的寫作、商業(yè)合同的起草與簽訂。此環(huán)節(jié)要求學生掌握商務(wù)專項文件的格式、內(nèi)容，并根據(jù)案例要求進行相關(guān)文件的起草練習。

5.第五階段：培訓考核階段。（1）校外社會實踐考核。要求學生參加校外招聘會，以報告的形式描述招聘會的參與過程，說明相關(guān)信息，總結(jié)自身應(yīng)聘過程中的優(yōu)缺點。（2）培訓總結(jié)。要求學生撰寫培訓總結(jié)報告，分析自己在培訓各個環(huán)節(jié)的所感所獲，分析自己的優(yōu)劣勢，診斷出自身的問題，明確解決方案。提出對培訓的反饋意見和建議，以便通過不斷改進完善培訓。

6.第六階段：個人咨詢階段。這個環(huán)節(jié)是始終貫穿于整個培訓過程中的一個環(huán)節(jié)，學生可以根據(jù)自己的需求，對擇業(yè)、就業(yè)等方面所持的困惑或遇到的問題向指導教師提出個體咨詢，咨詢過程中老師將單獨為學社生進行解答或問題疏導。

四、培訓效果總結(jié)

1.通過對受訓學生的調(diào)查問卷，分析培訓的效果。其中認為培訓使自己增加了對自己的了解的學生占80%，認為通過培訓更多地了解了行業(yè)和職業(yè)的占90%，增加面試信心的學生占91%，能夠掌握現(xiàn)代辦公設(shè)備運用的達到95%，學會基本公文寫作的占65%，學會商務(wù)專項文件起草的占30%，希望增加模擬面試次數(shù)和時間的學生占80%，希望增加個人咨詢的學生占70%，認為培訓對自己幫助不大的僅占3%。當然，培訓的實際效果還有待學生走向職場時，社會的真正考驗。

2.在就業(yè)技能培訓過程中，通過外聯(lián)工作，加強了高校與企業(yè)的聯(lián)系，對創(chuàng)建實習基地奠定了基礎(chǔ)。

3.通過就業(yè)技能培養(yǎng)工作的展開，大大提高了教學工作與社會實踐的接合，對培養(yǎng)雙師型教師，提供了實踐機會，有利于雙師型教師隊伍的建設(shè)。

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關(guān)鍵詞： 高等院校 職業(yè)生涯規(guī)劃教育 教育策略

一、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育定義

1.定義。

職業(yè)生涯規(guī)劃（career planning）簡稱生涯規(guī)劃，又叫職業(yè)生涯設(shè)計，是指個人與組織相結(jié)合，在對一個人職業(yè)生涯的主客觀條件進行測定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對自己的興趣、愛好、能力、特點進行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時代特點，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定最佳的職業(yè)奮斗目標，并為實現(xiàn)這一目標作出行之有效的安排。生涯設(shè)計的目的絕不僅是幫助個人按照自己的資歷條件找到一份合適的工作，達到與實現(xiàn)個人目標，更重要的是幫助個人真正了解自己，為自己定下事業(yè)大計，籌劃未來，擬定一生的發(fā)展方向，根據(jù)主客觀條件設(shè)計出合理且可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。大學生首先要認識到職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義，職業(yè)生涯活動將伴隨我們的大半生，擁有成功的職業(yè)生涯才能實現(xiàn)完美人生。因此，職業(yè)生涯規(guī)劃具有特別重要的意義。

2.意義。

第一，職業(yè)生涯規(guī)劃可以發(fā)掘自我潛能，增強個人實力。第二，職業(yè)生涯規(guī)劃可以增強發(fā)展的目的性與計劃性，提升成功的機會。第三，職業(yè)生涯規(guī)劃可以提升應(yīng)對競爭的能力。

二、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃教育在當代大學教育中的必要性與緊迫性

1.當前就業(yè)形勢。

以我校機械工程學院本科學生就業(yè)形勢為例，2007年、2008年連續(xù)兩年我院學生就業(yè)率都達到了較大比例的提高。究其原因在于：（1）就業(yè)工作開始時間早，就業(yè)工作成效顯著。（2）報考研究生比例逐年增加，研究生錄取率高。（3）引導學生樹立正確的就業(yè)觀，增強實際動手能力，提高畢業(yè)生自身含金量。（4）利用獎學金制度，拓寬畢業(yè)生就業(yè)面，提高畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量。（5）利用網(wǎng)絡(luò)、電話等信息平臺與院系內(nèi)部及相關(guān)院系交流就業(yè)工作，定期召開就業(yè)工作總結(jié)會，穩(wěn)步推進就業(yè)工作。

2.問題所在。

當代高校大學生就業(yè)面臨的問題如下：（1）大學生職業(yè)規(guī)劃較差。在學生剛進入大學時就應(yīng)該有較專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃師對每一個學生進行就業(yè)規(guī)劃指導，讓每一個大學生都有屬于自己的獨特的職業(yè)規(guī)劃。（2）部分人數(shù)較少、就業(yè)需求量不旺的專業(yè)應(yīng)進一步開拓就業(yè)市場，做好學生的思想教育工作。（3）對一些需求旺盛的專業(yè)和方向，要有效利用優(yōu)勢，引導學生正確對待形勢，以免產(chǎn)生驕傲的情緒，導致畢業(yè)生質(zhì)量下降。（4）更好地建設(shè)大學生就業(yè)基地，使得大學生在校期間能夠?qū)W習與實踐相結(jié)合，增強自身就業(yè)優(yōu)勢以適應(yīng)越來越激烈的社會競爭。（5）就業(yè)率廣泛提高的同時應(yīng)該看到就業(yè)質(zhì)量還有提高的空間。（6）部分高校部分專業(yè)結(jié)構(gòu)課程設(shè)置不合理。

其中最重要的部分則是大學生職業(yè)規(guī)劃教育的缺失，導致大學生整體自身素質(zhì)較差，不能通過職業(yè)規(guī)劃教育進行很好的自我規(guī)劃，因此在讀書期間喪失主觀能動性，更多的是被動接受知識，錯失了提高自身能力的最佳時機。研究表明，18歲―25歲是一個人人生經(jīng)歷當中最重要的職業(yè)探索階段，這個時期如果不能廣泛接觸各種職業(yè)，廣泛經(jīng)歷各種職位，那么其很難在35歲左右找到自己的職業(yè)錨所在，從而確定自己終身從事的職業(yè)并為之奮斗，進而取得一定范圍內(nèi)的成功。

三、當代大學生為何畢業(yè)即面臨“失業(yè)”

大學生就業(yè)難是近年來困擾我國社會的一個突出問題。隨著1999年高校全面擴招，2001年高校畢業(yè)生115萬，2002年145萬，2003年212萬，2004年280萬。特別是2006年，我國應(yīng)屆畢業(yè)生人數(shù)激增至413萬，就業(yè)形勢更顯嚴峻。下面結(jié)合學校部、北京大學公共政策研究所聯(lián)合的“2006年中國大學生就業(yè)狀況調(diào)查”，對當今大學生失業(yè)問題進行分析。

1.缺乏社會經(jīng)驗制約就業(yè)。

調(diào)查結(jié)果顯示：高達52.14%的大學生將“缺乏社會經(jīng)驗”視為最困擾就業(yè)的主要因素。此外，有59.1%的用人單位認為當前大學的課程設(shè)置不合理，其中50%的用人單位明確提出，課程設(shè)置不合理是大學生就業(yè)難的一個制約因素。

2.近三成單位有性別傾向。

據(jù)調(diào)查顯示，男性畢業(yè)生的“已簽約”和“已有意向但未簽約”的比例為55.71%，而女性畢業(yè)生該比例則為41.08%?？梢?，求職者的性別對于求職成功與否還是有著一定程度的影響。

3.“托熟人”成求職主要途徑。

特定的社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)影響整個用人環(huán)境的公正、公平，但就個體而言，它仍不失為進入就業(yè)市場、尋找就業(yè)機會的重要途徑。本次調(diào)查結(jié)果就顯示，有41.61%的學生認為通過家庭和個人關(guān)系、托熟人是求職最有效的求職途徑；來自大城市的學生中，比例更高達51.29%。

4.缺乏專長。

大多數(shù)大學生除了具備專業(yè)技能以外擁有的即是英語四六級、計算機二級證書，隨著越來越多的高校對于大學生的英語、計算機不做硬性規(guī)定后，大多數(shù)學生也就沒有學習這些技能的興趣和壓力，即使考過了也只是應(yīng)付，很少有能真正將英語或者計算機編程等任何一種能力應(yīng)用到極致的能力。更有相當一部分學生在不喜歡專業(yè)的情況下念完了四年，結(jié)果不能憑專業(yè)找工作，英語能力也不強，如果社交能力再差一些就立刻變成了找不到工作的待業(yè)者。

四、對大學生職業(yè)規(guī)劃具體實施的建議

職業(yè)規(guī)劃的意義在于尋找適合自身發(fā)展需要的職業(yè)，實現(xiàn)個體與職業(yè)的匹配，體現(xiàn)個體價值的最大化。我們應(yīng)該承認并正確對待我們在職業(yè)興趣培養(yǎng)和職業(yè)生涯教育方面的不足和差距。為了彌補這一差距，切實做好我國大學生就業(yè)的指導工作，可以從個體和社會兩方面著手。

1.建立和發(fā)展職業(yè)咨詢機構(gòu)，開設(shè)有關(guān)職業(yè)規(guī)劃的課程。

職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展是一個復雜的、持續(xù)的過程，在這一過程中，單憑個人的經(jīng)驗是很難實現(xiàn)目標的。職業(yè)生涯發(fā)展是一個不可逆轉(zhuǎn)的過程，對于每一個人來說，生命都是有限的，職業(yè)選擇的每一個步驟都與個人的年齡聯(lián)系在一起。因此，在此過程中，借助職業(yè)咨詢的智力和經(jīng)驗優(yōu)勢，為個體職業(yè)規(guī)劃提供建設(shè)性的建議，將起到事半功倍的作用，至少是少走彎路。學校在建立職業(yè)咨詢機構(gòu)時應(yīng)該注意到這類機構(gòu)必須由一批具有廣博的人力資源開發(fā)和管理理論并精通各種科學測評手段的專家和實際工作者組成。學校應(yīng)該在大學生大學生涯開始之際就開設(shè)有關(guān)職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展的課程，從理論上讓每一個大學生都懂得應(yīng)該為什么，并且如何去規(guī)劃和發(fā)展自身的職業(yè)生涯。再次，教育的形式應(yīng)該多樣化。如，職業(yè)日、職業(yè)興趣測試、社會實習等，注重學生對社會工作經(jīng)驗的積累，每隔一段時間邀請社會上各種職業(yè)者到學校介紹各自的工作;定期組織一系列的模擬實踐活動，允許學生利用業(yè)余時間到校外打工，積累寶貴的工作資本。

2.加強就業(yè)實習基地和就業(yè)指導機構(gòu)的建立。

各地高校在長期發(fā)展的過程中與當?shù)鼗蛘吒魇∈邢嚓P(guān)專業(yè)用人單位聯(lián)系緊密，歷年來畢業(yè)生良好的信譽和較高的綜合素質(zhì)使各個高校與多家用人單位都簽訂了獎學金制度或3+1等定向協(xié)議制度，越來越多的畢業(yè)生在三年級的時候就能夠進入就業(yè)準備狀態(tài)，并且由于這些用人單位擁有良好的發(fā)展前景，許多學生在簽訂了3+1協(xié)議后，暑期即到該單位實習，使得各個高校都建立起一些實習基地。全面了解單位情況的同時也讓畢業(yè)生們提前進入了工作狀態(tài)。獨特的就業(yè)模式拓寬了畢業(yè)生的就業(yè)面，也督促畢業(yè)生在最后一年針對即將走入的工作崗位更努力地學習，以免邁入企業(yè)即遭到淘汰。當然也要看到這些實習基地還是局限于傳統(tǒng)優(yōu)勢行業(yè)學科，大量新興學科的實習基地都沒有建立起來，導致新興學科發(fā)展受到較大局限。

3.個體的自我定位。

每個大學生對自身都要有一個客觀、全面的了解，擺正自己的位子。首先，大學生入學前最好對所學專業(yè)、自身潛力、將來職業(yè)發(fā)展等作適當?shù)脑u估和規(guī)劃。對自己的職業(yè)目標、人生目標有一個初步的概念。其次，具體確定職業(yè)目標。許多人在大學時代就已經(jīng)形成了對未來職業(yè)的一種預(yù)期，然而他們往往忽視了對個體年齡和發(fā)展的考慮，就業(yè)目標定位過高，過于理想化。對于職業(yè)目標的確定，需要根據(jù)不同時期的特點，根據(jù)自身的專業(yè)特點、工作能力、興趣愛好等分階段制定。盡量尋找最喜歡的和最擅長的相結(jié)合，而不支持一味尋找最喜歡的工作。興趣是前提，但能力是更重要的，現(xiàn)在更提倡的是將專業(yè)與興趣相結(jié)合找到契合點，才能更好地實現(xiàn)理想。最后，相信自己的實力，尋找個性發(fā)展。許多大學生在入校初期有著多種多樣的性格和愛好，經(jīng)過四年大學反而失去了許多優(yōu)秀的品質(zhì)逐漸變得面目全非、人云亦云。大多數(shù)學生失去了個性，成為了普普通通的社會一分子，到用人單位面前，沒有較高的綜合素質(zhì)，也沒有更突出的某方面的能力和個性。每個人都是不一樣的，每個人也都有他人沒有的潛力和特長，在大學四年不斷將自身特長再挖掘再延長再拓展，到了畢業(yè)的時候即使不能靠專業(yè)尋找工作也能靠特長尋找工作，有了一樣特長也能更自信地面對企業(yè)招聘，技多不壓身就是這個道理。

五、結(jié)語

總之，做好科學合理的職業(yè)生涯規(guī)劃是每一個大學生就業(yè)的必要工作，也是每一個大學生職業(yè)生涯發(fā)展過程中的必然要求。我們每一個人都應(yīng)該知道自己適合做什么，應(yīng)該做什么，以及怎樣實現(xiàn)自己的目標。高校的任何職業(yè)指導方案和規(guī)劃與職業(yè)顧問只能起引導作用，幫助個人自身作判斷和選擇。再好的顧問也是基于了解你的基礎(chǔ)上幫助你分析現(xiàn)狀，放眼未來，而真正了解你的只有你自己。真正的職業(yè)指導只能通過自己考慮，加上專業(yè)的建議，最終規(guī)劃出一條與眾不同最適宜自己的道路才是正解。

雖然當前高校的就業(yè)率較低，但這與當今世界的經(jīng)濟環(huán)境有較大的關(guān)系，因此我們還是應(yīng)該看到積極的一面。因為高速增長的中國經(jīng)濟不可能不需要新鮮血液，一定會表現(xiàn)出巨大的人才需求態(tài)勢。對于大學生而言，首先是認清自我、評價自我、思考自我、規(guī)劃自我，最后應(yīng)該是成就自我。

參考文獻：

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一、指導思想

按照黨的十七屆五中全會和市委第九屆十一次全會精神，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，牢固樹立正確的政績觀，高度關(guān)注民生，立足當前、著眼長遠，盡力而為、量力而行，著力解決人民群眾的就業(yè)和再就業(yè)、養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險等實際問題，不斷提升全區(qū)就業(yè)和社會保障水平，確保“民生工程”目標任務(wù)的順利完成，促進社會和諧發(fā)展。

二、基本原則

在實施“民生工程”工作中，要具體把握好以下六項原則：一是政府主導實施原則；二是執(zhí)行上級要求原則；三是分級落實責任原則；四是群眾直接受益原則；五是項目動態(tài)管理原則；六是當年即能實施原則。

三、工作目標

（一）總目標任務(wù)

1、就業(yè)和再就業(yè)工作：城鎮(zhèn)新增就業(yè)人數(shù)6500人、城鎮(zhèn)就業(yè)率94%、新增轉(zhuǎn)移農(nóng)村勞動力1000人、“4050”人員就業(yè)人數(shù)300人、零就業(yè)家庭就業(yè)安置率100%、購買公益性崗位288個、免費培訓省內(nèi)工業(yè)園區(qū)員工3800人、創(chuàng)業(yè)培訓420人、在崗職工技能提升培訓100人、其他培訓170人、小額貸款發(fā)放450萬元、勞動合同簽訂率94%、在崗職工平均工資22945元/年。

2、養(yǎng)老保障工作：城鎮(zhèn)職工參加基本養(yǎng)老保險人數(shù)（含離退休人員）4871人（其中：繳費人數(shù)4365人，參保率107%，農(nóng)民工參加養(yǎng)老保險人數(shù)802人、工業(yè)園區(qū)企業(yè)職工參加養(yǎng)老保險人數(shù)3512人、被征地農(nóng)民參加養(yǎng)老保險人數(shù)1447人），養(yǎng)老保險基金征繳總量1372萬元，養(yǎng)老保險基金征繳率60%，城鎮(zhèn)企業(yè)離退休人員基本養(yǎng)老金水平1066元/人·月。

3、醫(yī)療保障工作：（1）醫(yī)療保險：城鎮(zhèn)職工參加基本醫(yī)療保險16778人(城鎮(zhèn)職工基本醫(yī)療保險參保率104%)；城鎮(zhèn)職工參加工傷保險5704人，農(nóng)民工參加工傷保險2211人。（2）城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保險。城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保險參保人數(shù)5446人。

四、工作措施

1、實施積極就業(yè)政策，努力擴大就業(yè)。把擴大就業(yè)放在經(jīng)濟社會發(fā)展更加突出位置，繼續(xù)把新增就業(yè)和提高就業(yè)率、控制失業(yè)率納入我區(qū)經(jīng)濟和社會發(fā)展宏觀調(diào)控目標，根據(jù)就業(yè)形勢的變化和工作需要，積極調(diào)整財政支出結(jié)構(gòu)，加大就業(yè)再就業(yè)資金投入，加強資金管理和監(jiān)督檢查，進一步落實和強化就業(yè)目標責任制。努力推動開放型經(jīng)濟、城市產(chǎn)業(yè)、中小企業(yè)、個私民營經(jīng)濟、非正規(guī)就業(yè)組織發(fā)展，廣開就業(yè)門路，多渠道、多形式增加就業(yè)崗位，擴大就業(yè)容量。

2、實施培訓基地建設(shè)工作，提升培訓就業(yè)。近年來我區(qū)在開發(fā)建設(shè)迅猛發(fā)展的同時也被管理人員與技術(shù)工人的缺乏這一難題所困擾，這一難題大大制約了企業(yè)的發(fā)展，甚至危及到企業(yè)的生存。據(jù)調(diào)查顯示，在進區(qū)企業(yè)所招收的員工中，下崗職工、進城務(wù)工農(nóng)民和新增長的勞動力所占比率達到了80%以上，他們?nèi)狈ο到y(tǒng)性的訓練，不具備工作所需的基本技能，不能完全甚至完全不能適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)的需要，這種狀況也是于我區(qū)作為的現(xiàn)代制造業(yè)的重要基地的要求所相去甚遠的。我區(qū)把失地農(nóng)民的勞動力轉(zhuǎn)移做為工作重點來抓，同時帶動下崗失業(yè)人員、復轉(zhuǎn)退伍軍人、大中專畢業(yè)生技能培訓和創(chuàng)業(yè)培訓，采取“訂單培訓”辦法和企業(yè)、勞動者、培訓機構(gòu)“三位一體”培訓模式，大力實施人力資源能力建設(shè)，圓滿完成市里下達我區(qū)培訓任務(wù)。做好技能人才培訓與工業(yè)園區(qū)技術(shù)崗位對接和農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移工作，為切實保證“民生工程”中培訓任務(wù)的順利實施，迅速改變我區(qū)管理人員和技術(shù)工人匱乏的局面，為我區(qū)作為現(xiàn)代化制造業(yè)基地和可持續(xù)發(fā)展培訓充足的各類人才。

3、以“零就業(yè)家庭”為重點，援助安置就業(yè)。就業(yè)援助重點對象為：“零就業(yè)家庭”成員、“4050”下崗失業(yè)人員、夫妻雙失業(yè)雙下崗人員、殘疾人、大中專畢業(yè)生。開展就業(yè)援助的主要措施：一是要建立長效機制。對“零就業(yè)家庭”實行動態(tài)管理，充分發(fā)揮街道社區(qū)勞動保障服務(wù)平臺作用，重新開展入戶調(diào)查，建立臺帳，做到隨時發(fā)生即時解決；二是大力開發(fā)公益性崗位。鼓勵發(fā)展社區(qū)就業(yè)和社會服務(wù)業(yè)，集中開發(fā)一批社會公益性崗位，優(yōu)先安排就業(yè)困難人員，確?！傲憔蜆I(yè)家庭”有一人上崗；三是切實落實社會保險補貼、崗位補貼政策，鼓勵用人單位吸納就業(yè)困難人員就業(yè)；四是幫助搭建大學生就業(yè)服務(wù)平臺。今年要在我區(qū)大中專院校全面建立大學生就業(yè)服務(wù)平臺，改善就業(yè)服務(wù)條件和手段。有針對性地開展大中專技校畢業(yè)生就業(yè)援助活動，全面開展高校畢業(yè)生失業(yè)登記和免費就業(yè)服務(wù)工作。積極開展以大中專畢業(yè)生為主要對象的青年見習和創(chuàng)業(yè)見習工作，努力提高我區(qū)大中專院校畢業(yè)生就業(yè)率。

4、全面推進政策落實，著力扶持就業(yè)。一是按規(guī)定落實自謀職業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)營業(yè)稅、城市維護建設(shè)稅、教育費附加和個人所得稅及各項行政事業(yè)性收費減免政策。二是對吸納下崗失業(yè)人員就業(yè)的商貿(mào)型、服務(wù)型企業(yè)、小型加工型企業(yè)，按實際招用人數(shù)，在相應(yīng)限額內(nèi)依次減免營業(yè)稅、城市維護建設(shè)稅、教育費附加和企業(yè)所得稅，同時落實好社會保險補貼和小企業(yè)貸款貼息政策。三是落實好下崗失業(yè)人員從事靈活就業(yè)的社會保險補貼政策，增強他們就業(yè)的積極性。四是完善公共就業(yè)服務(wù)制度。各級公共就業(yè)服務(wù)機構(gòu)要為求職人員提供免費職業(yè)介紹、職業(yè)技能培訓等服務(wù)。今年公共就業(yè)服務(wù)重點抓好“再就業(yè)援助月”、“春季系列招聘洽談”、“春風行動及送崗下鄉(xiāng)”、“民用企業(yè)招聘周”、“大中專畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)月”等項活動。加快充分就業(yè)社區(qū)建設(shè)，推行社區(qū)就業(yè)和社會保險動態(tài)實名制管理，為他們提供個、貼心服務(wù)、人本服務(wù)和“一對一”的幫扶，努力提高工作的針對性和有效性。同時，啟動區(qū)人力資源市場的網(wǎng)絡(luò)和服務(wù)設(shè)施建設(shè)，提升人力資源市場服務(wù)功能。

5、完善勞動合同管理，全面提高合同簽訂率。

建立經(jīng)濟開發(fā)區(qū)勞動用工備案制度，依據(jù)《市勞動用工登記管理辦法》，加強對用人單位實施勞動合同制度的規(guī)范和指導，針對不同行業(yè)及不同類型用工特點，制定規(guī)范、簡明、實用的勞動合同范本供用人單位和勞動者使用，強化用人單位勞動合同情況的動態(tài)管理。繼續(xù)實施勞動合同三年行動計劃，以非公有制企業(yè)、國有重組改制企業(yè)以及建筑、餐飲等行業(yè)和農(nóng)民工為重點，進一步推進勞動合同簽訂工作，勞動保障監(jiān)察機構(gòu)要把勞動合同簽訂作為今年的重點監(jiān)察內(nèi)容，在實施勞動用工年檢時嚴格把好合同簽訂關(guān)，確保今年簽訂率達94%以上。

6、進一步促進金保工程建設(shè)的順利進展

根據(jù)《關(guān)于市各縣區(qū)養(yǎng)老保險數(shù)據(jù)整理及上線工作安排的通知》人社字號的文件要求，我處重點抓金保工程信息系統(tǒng)上線工作，通過縮短工作周期，加快工作效率，確保了金保工程數(shù)據(jù)全面整理完成。本部門充分認識金保工程建設(shè)工作的重要性、緊迫性和復雜性，克服畏難情緒，化壓力為動力，杜絕形式主義，發(fā)揮核心工作的作用，加大社會保險數(shù)據(jù)分析應(yīng)用力度，加快聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)上報工作。

7、上門服務(wù)、走進社區(qū)辦醫(yī)保，推動了全區(qū)城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保險工作的全面開展

針對我區(qū)點多面廣較為分散的現(xiàn)狀，為更好地服務(wù)社區(qū)居民辦醫(yī)保，我處走進社區(qū)、工廠、學校、農(nóng)村，上門登記辦理。在一定程度上方便了群眾，幾乎所有的參保人員都是上門辦理的，在辦理居民醫(yī)保的過程中，區(qū)社保處領(lǐng)導帶領(lǐng)醫(yī)保辦的工作人員發(fā)揚“吃苦耐勞、連續(xù)作戰(zhàn)”的精神，無論是在工作時間，還是在公休日，只要居民需要辦醫(yī)保，都能及時深入到社區(qū)第一線，經(jīng)常拖班加點，工作起來沒有怨言。經(jīng)過區(qū)醫(yī)保辦的努力，實現(xiàn)全區(qū)參?？倲?shù)達七千余人，為全區(qū)城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保險工作的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。

8、完善工傷保險制度建設(shè)，大力推進農(nóng)民工參加工傷保險工作。一是按省出臺的《省建筑業(yè)農(nóng)民工參加工傷保險若干意見》，大力推進農(nóng)民工和高危行業(yè)職工參加工傷保險。二是擴大工傷保險覆蓋面，全面完成市里下達我區(qū)工傷保險參保2500人的任務(wù)。三是著力抓緊工業(yè)園區(qū)及城市餐飲、旅游、服務(wù)業(yè)參加工傷保險工作。四是加強工傷預(yù)防和康復工作，構(gòu)建工傷保險體系。同時，逐步提高工傷保險社會化程度，完善工傷保險儲備金制度，增強工傷保險基金抗風險能力。

五、工作制度。

1、工作小組會議制度。（1）各工作小組會議原則上每半個月召開一次，主要是小結(jié)全區(qū)就業(yè)再就業(yè)、養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓等工作，分析存在的問題，研究解決辦法，部署安排下一步工作；（2）領(lǐng)導小組成員會議原則上每月召開一次，主要是調(diào)度總結(jié)全區(qū)“民生工程”月度完成情況，分析存在問題，提出解決辦法，部署安排下月工作。

2、項目推進責任制度。各工作小組根據(jù)所承擔的責任目標，制定項目推進實施方案，做到項目推進的工作要求、時間進度、責任人員三落實。

3、統(tǒng)計報表制度。各工作小組根據(jù)所承擔的目標任務(wù)，指定專人負責“民生工程”目標任務(wù)統(tǒng)計工作，每月的2月日前向綜合辦公室上報上個月全區(qū)“民生工程”勞動保障目標任務(wù)完成情況統(tǒng)計報表和工作總結(jié)。

4、定期通報制度。及時傳達民生工程有關(guān)政策，綜合辦公室按月對“民生工程”就業(yè)再就業(yè)、養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓等專項目標進展情況進行通報。

5、督促檢查制度。局每個季度召開一次形勢分析會，工作小組要定期或不定期地到各處室開展督查，必要時召開工作現(xiàn)場會，確保各項目標順利完成。

六、工作機制

篇10

一、XX年上半年工作基本情況

（一）招生就業(yè)二個市場日趨成熟

1. 招生計劃得到充分落實。XX年，普通高職計劃招生1200人，實際落實計劃1265人。其中省外165人，“五年制高職100人，省內(nèi)對口250人，省內(nèi)為認真落實招生計劃工作，學校上半年堅持“重心下移，商業(yè)化運作”的招生宣傳工作方針，統(tǒng)招750人。成人實際落實計劃400人。與去年相比，增加20%以上，成招計劃下降33%。

認真組織招生宣傳。對口招生方面，4月中旬，學校招生就業(yè)辦公室組織了近20名教職工分赴全省80個市縣進行對口招生宣傳。統(tǒng)招方面，組織了一支由20名教職工和20多名在校生“招生宣傳志愿者”組織的招生宣傳隊伍進行招生宣傳；省外招生宣傳通過校園網(wǎng)有序開展。

2.就業(yè)指導工作成效充分顯現(xiàn)。春季學期學校就業(yè)指導工作人員先后前往江浙粵一帶考察了18家用人單位，組織了8次校內(nèi)專場招聘會，7批近180名畢業(yè)生被用人單位錄用，截止5月底，04屆高職畢業(yè)生就業(yè)率已達73.1%。在做好高職生就業(yè)指導工作的同時，學校就業(yè)指導部門悉心為集團公司轉(zhuǎn)崗人員安置做了大量的工作，上半年共聯(lián)系了如海螺、奇瑞、美的、奧克斯等30余家用人單位,聯(lián)系就業(yè)崗位200多個，在轉(zhuǎn)崗人員中反響大。

（二）教學與教科研工作改革日漸深入

1、教學任務(wù)圓滿完成。XX年春季學期共開設(shè)課程130門，截止目前，已完成理論課時1XX，實訓課時10500的教學任務(wù)。

2、期中教學檢查求真務(wù)實。XX年春季學期，學校加強了各教學場所的現(xiàn)場值班、教學常規(guī)和教學秩序的檢查，基本上杜絕了教師的遲到、早退現(xiàn)象，教學秩序比較穩(wěn)定。

3、教科研、教改工作循序漸進。兩個省級教學研究項目本學期正式進行了開題，6個校級重點課題結(jié)題工作已完成，XX年春季學期教研課題申報工作已完成。在時間緊、要求高的情況下完成了工業(yè)會計、市場營銷、工程測量和礦業(yè)工程與設(shè)備等四個專業(yè)的申報工作。

4、新學院召開首次教學工作擴大會議。在會議上，教學部門分析了春季學期教學工作的得失，與會人員就下一步如何作好教學工作、提高教學質(zhì)量暢所欲言，獻計獻策，取得了一些很有建設(shè)性的意見，大家表示要把教學工作的上臺階作為新學院樹立形象的重要推動力。

（三）培訓、鑒定緊鑼密鼓

1、培訓任務(wù)如期完成。舉辦了集團公司縣干學習16大和十六屆三中全會精神研討班以及第十二期中青年干部培訓班；舉辦了由283名職工參加的為期4個月第一期關(guān)破轉(zhuǎn)崗人員培訓班；開辦了會計電算化管理員培訓班、銅材綜合技能培訓班、鑫達鈦業(yè)崗前技能培訓班等技能培訓、中級化驗工技能培訓班；舉行了“鑫達鈦業(yè)杯cctv第五屆‘希望之星’英語風采大賽銅陵分賽區(qū)選拔賽”，共有1395名選手參加初賽，最后選拔出30名選手到合肥參加安徽省決賽。截至6月初培訓辦班18期XX人次。已完成半年培訓XX人次的計劃任務(wù)。

2、技能鑒定規(guī)模穩(wěn)步上升。XX年，教培中心重點圍繞有色集團公司“千人培訓計劃”，扎實開展轉(zhuǎn)移培訓職工的職業(yè)技能鑒定工作。上半年，開展了公司內(nèi)部共10個工種708人、公司外部其他單位379人、高職學生213人的技能鑒定。6月底將完成1300人的鑒定任務(wù)。鑒定總?cè)藬?shù)和工種數(shù)比去年同期均有較大幅度上升。

（四）成功申辦新學院

根據(jù)集團公司職業(yè)教育發(fā)展的需要，對照集團公司行政工作要點，教育培訓中心XX年年初開始著手開展東、西校區(qū)分設(shè)及新學院申報工作。3月初，集團公司成立申報“安徽工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院”籌備工作領(lǐng)導小組。在公司籌備領(lǐng)導小組的領(lǐng)導下，教培中心組織專門機構(gòu)，配備精兵強將，夜以繼日地奮戰(zhàn)，經(jīng)過一個多月時間的籌備，學院申報相繼通過了4月11-12日和4月27日安徽省教育廳的專家考察組和省高校設(shè)置評審委員會全體委員會議的評審。6月7日， 申報的“安徽工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院”獲安徽省政府省長辦公會議通過。至此，銅陵職業(yè)技術(shù)學院東、西校區(qū)分設(shè)與新學院申報工作取得了圓滿成功。

（五）基本建設(shè)跨越式發(fā)展

XX年，學?；窘ㄔO(shè)工作步入快速發(fā)展的良性軌道。學生生活區(qū)一期工程12509?建筑進入室內(nèi)裝修和安裝階段，二期工程5001?的3#學生宿舍樓進入主體施工階段，學生生活區(qū)室外工程進入實質(zhì)性施工階段；1XX?新教學樓項目獲集團公司批準立項。目前，新教學樓工程進入樁基礎(chǔ)施工、主體工程招標階段。至此，近30000?建設(shè)工程全面展開。

XX年學校工程維修任務(wù)較重。為改善干部培訓、劍橋少兒英語培訓的教學環(huán)境，學校決定對XX?的老教學樓進行全面維修，維修費用估算需要30萬元?，F(xiàn)維修工程已啟動。

（六）學生管理制度化、規(guī)范化，校園文化生活豐富多彩

學生管理以學籍管理為抓手，以學風建設(shè)為重心，全面加強學生的校紀校規(guī)教育。上半年，學校堅持對班級上課、晚自習出勤情況進行督察統(tǒng)計，通過嚴格檢查嚴肅處理學生違紀現(xiàn)象，有力地整頓了學風。本學期上課出勤率、遲到、早退現(xiàn)象有很大好轉(zhuǎn)（出勤率94.3%,自習率79.6％）。

學校通過加強專業(yè)教育中的人文素質(zhì)教育滲透、開辦銅都講壇、舉辦經(jīng)濟·文化·人系列報告會等增設(shè)和豐富第一課堂教學內(nèi)容；通過開展興趣小組、網(wǎng)頁制作、技能競賽、社會實踐活動等豐富第二課堂；同時舉辦了籃球聯(lián)賽、廣播操比賽、羽毛球比賽、乒乓球比賽、足球比賽共百余場。校園文化建設(shè)扎實有效。[1] 小編推薦與 【工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院年中工作總結(jié)】 關(guān)聯(lián)的文章：

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（七）黨建、思想政治工作卓有成效

XX年，學校的改革發(fā)展任務(wù)很重，事業(yè)費減供之后，落實資產(chǎn)經(jīng)營責任制的壓力很大。如何進一步加強思想政治工作，調(diào)動廣大職工的積極性和創(chuàng)造性，真抓實干，將各項工作落到實處；如何正確處理好改革、發(fā)展、穩(wěn)定三者關(guān)系，將職工的利益實現(xiàn)好，維護好，發(fā)展好，是學校班子首先要解決的問題，XX年上半年，學校黨建、思想政治生活著重從四個方面做了工作：

1、以凝心聚力調(diào)動積極性為目的，加強思想政治工作，開展形勢任務(wù)教育。引導廣大教職員工進一步解放思想、轉(zhuǎn)變觀念，深化認識，謀求發(fā)展；引導教職工正確處理當前利益與長遠利益的關(guān)系，積極投身于學校的改革

發(fā)展中去，愛崗敬業(yè)，安心工作；調(diào)動和激發(fā)教職工的積極性和創(chuàng)造性，抓好開源節(jié)流和創(chuàng)收增效，努力實現(xiàn)收支平衡。

2、以圍繞提高師生員工素質(zhì)和校園文明程度為目標，不斷深化學校文明創(chuàng)建活動。注重文明建設(shè)與學校新一輪改革和發(fā)展相結(jié)合，與學校的中心工作和改革、發(fā)展、穩(wěn)定大局相結(jié)合，在凝心聚力、振奮精神、增強學校綜合競爭力方面發(fā)揮更大的作用。

3、以展示學校良好形象為內(nèi)涵，促進學校新一輪發(fā)展。積極開展“三個代表”重要思想、三中全會精神及學校新一輪改革發(fā)展的學習、研討。

4 、以加強治安綜合治理為抓手，維護學校穩(wěn)定和校園的安寧。XX年，學校將繼續(xù)強化內(nèi)部安全防范和治安管理，全面落實治安綜合治理目標考核責任制，為實現(xiàn)全年方針目標創(chuàng)造一個良好的治安環(huán)境。

二、目前存在的困難

總結(jié)半年來的工作，教育培訓中心真抓實干，保持了改革、發(fā)展前進的步伐，各方面工作取得了較大的成績。然而，也必須清醒的看到，我們工作中仍然存在一些突出的困難和問題。

1、辦學的硬件基礎(chǔ)薄弱?，F(xiàn)有的硬件設(shè)施不能滿足辦學發(fā)展的需要，現(xiàn)有的教學儀器設(shè)備與教育廳關(guān)于高職院校建設(shè)的有關(guān)規(guī)定相比尚有很大差距。

2、資金短缺十分嚴重。XX年是教培中心實行資產(chǎn)經(jīng)營制的第一年。盡管近兩年我們辦學的創(chuàng)收增長幅度較大，但由于歷史欠帳過多，基本建設(shè)任務(wù)重，承擔著繁重的教育培訓任務(wù)，還面臨著高職院校、培訓基地等很多資質(zhì)的辦學評估，學校發(fā)展需要的建設(shè)資金缺口巨大。

3、人才流失尚未得到有效遏制，教職工隊伍結(jié)構(gòu)性矛盾依然存在，人員綜合素質(zhì)偏低。近幾年，學校流失了不少高學歷人才，致使人力資源成本過高，職工培訓的成果不斷被抵消；至今尚未出臺有效措施穩(wěn)定和吸引人才；行管工勤人員過多；雙證制教師缺乏；與高等職業(yè)技術(shù)學院建設(shè)的要求相比，教職工隊伍人員素質(zhì)偏低、結(jié)構(gòu)性矛盾比較突出。面臨“安徽工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院”的正式掛牌，學校教職工隊伍的結(jié)構(gòu)性矛盾必須解決。

4、辦學特色不明顯。從上半年的就業(yè)情況看，我校始終引為自豪的、重視培養(yǎng)實踐技能和強調(diào)提高動手能力的教育教學方式培養(yǎng)出來的學生，與市場需求的高等職業(yè)技術(shù)人才技術(shù)藍領(lǐng)相比，還有很大差距，這給我們的教學帶來了新課題，如何在教學中真正實現(xiàn)“以就業(yè)為導向，以能力為本位”是擺在我們面前的一大難題。生、教學等各方面工作，最終影響學生的培養(yǎng)和學校的持續(xù)發(fā)展。

三、XX年工作展望

XX年，學校以人才市場需求為導向，以培養(yǎng)合格的高等職業(yè)技術(shù)人才為目標，全面深化內(nèi)部改革，加快發(fā)展步伐，實現(xiàn)組織、流程、崗位再造，促進文化再造；加快基本建設(shè)步伐，建成學生生活區(qū)和教學區(qū)，加強產(chǎn)學研合作，搭建產(chǎn)業(yè)化辦學平臺；不斷提高學歷教育和培訓教育的教學質(zhì)量，盡快形成鮮明的辦學特色；學歷教育規(guī)模折合成全日制在校生超過XX人，培訓教育規(guī)模超過5000人次,學校全年實現(xiàn)可使用的學雜費收入1200萬元。

我們堅信，只要我們在集團公司的領(lǐng)導下，堅持解放思想，實事求是，與時俱進，團結(jié)一致，克服困難，不等不靠，奮勇前進，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)XX年全年方針目標。

(2)

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