導(dǎo)語(yǔ)：經(jīng)濟(jì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)培養(yǎng)論文一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：在當(dāng)今的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)產(chǎn)權(quán)是衡量國(guó)家枚心競(jìng)爭(zhēng)力的重要指標(biāo)之一，也是國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)。特別是隨著我國(guó)入世，WTO機(jī)制下的知識(shí)產(chǎn)權(quán)社會(huì)范式對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)人力資源的質(zhì)量和數(shù)量提出了必然要求。本文通過(guò)對(duì)我國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才現(xiàn)狀分析，探討了知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：知識(shí)經(jīng)濟(jì)；知識(shí)產(chǎn)權(quán)；人才培養(yǎng)

當(dāng)今社會(huì)已步入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)經(jīng)濟(jì)使世界進(jìn)入一個(gè)信息傳遞高速化、商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)全球化、科技發(fā)展高新化的一種嶄新的經(jīng)濟(jì)時(shí)代。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的社會(huì)形態(tài)中，知識(shí)產(chǎn)權(quán)已成為國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的重要指標(biāo)，從發(fā)達(dá)國(guó)家紛紛調(diào)整或制定新的知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略就不難看出。近幾年我國(guó)企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)遭遇的國(guó)際糾紛越來(lái)越多，如華為公司軟件專利侵權(quán)、海信商標(biāo)侵權(quán)等，但國(guó)內(nèi)能夠應(yīng)對(duì)這些訴訟的知識(shí)產(chǎn)權(quán)高級(jí)人才卻是屈指可數(shù)。事實(shí)證明，我國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才嚴(yán)重不足，知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才結(jié)構(gòu)也不盡合理，這對(duì)我國(guó)實(shí)施知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

一、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代背景下知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才的需求分析

1．國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略發(fā)展的需要

隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)下知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題日益增多，尤其是知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題在國(guó)際貿(mào)易中的廣泛滲透，以美國(guó)、日本為代表的發(fā)達(dá)國(guó)家紛紛調(diào)整或制定新的知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略，井將其納入國(guó)家經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展、企業(yè)經(jīng)營(yíng)的總體戰(zhàn)略之中。如日本在2002年出臺(tái)了《日本知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略大綱》并加緊修改了《發(fā)明專利法》和《商標(biāo)法》，2003年在政府機(jī)構(gòu)設(shè)置中成立知識(shí)產(chǎn)權(quán)部，由首相親自領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化知識(shí)產(chǎn)權(quán)立國(guó)策略．

對(duì)此，我國(guó)政府也已充分估計(jì)到知識(shí)產(chǎn)權(quán)對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展所產(chǎn)生的影響，提出了建立國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略體系，如多方位運(yùn)用專利戰(zhàn)略提高國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力。國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略以制度和政策為主，是解決全局性、制度性和政策性問(wèn)題，為企業(yè)創(chuàng)造良好的制度和市場(chǎng)環(huán)境，提供相應(yīng)的服務(wù)。因此這個(gè)戰(zhàn)略的順利實(shí)施必然需要有一大批熟諳知識(shí)產(chǎn)權(quán)的高級(jí)人才充實(shí)到立法、司法、國(guó)際貿(mào)易、經(jīng)濟(jì)管理、教育研究等諸多領(lǐng)域，這為加快知識(shí)產(chǎn)權(quán)人的培養(yǎng)才打了一針強(qiáng)心劑。

2．企業(yè)實(shí)施知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略與管理工作的需要

隨著知識(shí)產(chǎn)權(quán)在各領(lǐng)域滲透，將知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略作為企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的重要組成部分，已成為現(xiàn)代企業(yè)管理者的新理念，各國(guó)企業(yè)尤其是跨國(guó)公司視專利戰(zhàn)略為企業(yè)的生命線，視商標(biāo)戰(zhàn)略為企業(yè)的保護(hù)神，不僅將知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略運(yùn)用到產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)和營(yíng)銷之中，還在企業(yè)內(nèi)部普遍設(shè)立機(jī)構(gòu)龐大的知識(shí)產(chǎn)權(quán)部進(jìn)行企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)工作的管理和運(yùn)作。

國(guó)外企業(yè)的此種經(jīng)營(yíng)策略為我國(guó)企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展設(shè)置了諸多障礙，與此形成巨大反差的是，我國(guó)企業(yè)還沒(méi)有完全認(rèn)識(shí)到知識(shí)產(chǎn)權(quán)與企業(yè)的生存關(guān)系密切程度，大多數(shù)企業(yè)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)工作機(jī)制還是空白，更不可能建立起有利于企業(yè)長(zhǎng)期經(jīng)營(yíng)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略，比如專利戰(zhàn)略、商標(biāo)戰(zhàn)略等。正是由于許多企業(yè)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)應(yīng)用和防御機(jī)制尚未準(zhǔn)備好，一旦發(fā)生知識(shí)產(chǎn)權(quán)爭(zhēng)端，對(duì)我國(guó)企業(yè)造成的損失將是難以估量的。內(nèi)外部的需求都必將促使我國(guó)企業(yè)尤其是國(guó)有大型企業(yè)建立健全企業(yè)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略體系和管理工作及制度，由此企業(yè)對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才的專業(yè)化和擴(kuò)大化必將提出迫切要求。

二、我國(guó)當(dāng)前知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才現(xiàn)狀

國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略的實(shí)施，企業(yè)專利戰(zhàn)略的推行，都需要大批知識(shí)產(chǎn)權(quán)服務(wù)人才、管理人才和領(lǐng)導(dǎo)人才，而目前我國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才現(xiàn)狀卻不容樂(lè)觀。

1.知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才尤其是高素質(zhì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才嚴(yán)重缺乏

長(zhǎng)期以來(lái)，高校畢業(yè)生應(yīng)該是我國(guó)高素質(zhì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)人才的主要來(lái)源，但目前我國(guó)開(kāi)設(shè)有知識(shí)產(chǎn)權(quán)學(xué)院的高等學(xué)府宴寥無(wú)幾。據(jù)統(tǒng)計(jì)，高校接受過(guò)知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育培訓(xùn)的學(xué)生不足5％，全國(guó)1500多所高校中只有幾所設(shè)有知識(shí)產(chǎn)權(quán)雙學(xué)位專業(yè)。迄今為止，我國(guó)受過(guò)正規(guī)教育的知識(shí)產(chǎn)權(quán)人員只有幾千人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代社會(huì)的發(fā)展。按照國(guó)際慣例，一般企業(yè)應(yīng)按技術(shù)人員的4%比例設(shè)立知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才，我國(guó)目前有200多萬(wàn)技術(shù)人員，這意味著對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才的總需求量約8萬(wàn)人，而國(guó)內(nèi)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)從業(yè)人員總數(shù)估計(jì)在1萬(wàn)人左右，嚴(yán)重供不應(yīng)求。近年來(lái)高新技術(shù)企業(yè)的胃口也越來(lái)越大，但招募過(guò)程中卻很難尋覓到所需的高層次知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才，這已影響到企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和未來(lái)核心競(jìng)爭(zhēng)力的塑造。

2．知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才素質(zhì)參差不齊

知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才除了必須具備豐富的國(guó)內(nèi)外法律及國(guó)際條約的法律知識(shí)、科技知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)、外語(yǔ)等專業(yè)素質(zhì)之外，還須有較強(qiáng)的政治素質(zhì)，對(duì)于其所任職企業(yè)或事業(yè)單位保持一定忠誠(chéng)度。特別是企業(yè)中的知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才須對(duì)經(jīng)營(yíng)有關(guān)的技術(shù)、產(chǎn)品、生產(chǎn)、營(yíng)銷、財(cái)務(wù)及文化具備相當(dāng)?shù)闹R(shí)與經(jīng)驗(yàn)，即具備一定的經(jīng)營(yíng)管理素質(zhì)。而我國(guó)大多數(shù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)機(jī)構(gòu)，尤其是高校只偏重于對(duì)法律知識(shí)的傳播，不重視知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才對(duì)科技、網(wǎng)絡(luò)、外語(yǔ)等知識(shí)的掌握，完全忽視了經(jīng)營(yíng)管理等其他素質(zhì)的培養(yǎng)，從而造成知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)不盡合理，政治素質(zhì)和管理素質(zhì)亟待提高的局面。所以知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才素質(zhì)的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)逐步從單一目標(biāo)走向多目標(biāo)，在加強(qiáng)專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的同時(shí)，重視對(duì)其政治素質(zhì)、管理素質(zhì)全方位的提升。

3．已有知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才工作設(shè)計(jì)不合理

工作設(shè)計(jì)直接關(guān)系到員工工作的積極性、主動(dòng)性與創(chuàng)造性，事關(guān)組織對(duì)員工承諾的高低和員工忠誠(chéng)度的培養(yǎng)。我國(guó)企業(yè)的各類知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才本來(lái)就不足，且多從事低層次的工作，并未得到有效重視，極大地浪費(fèi)了已有知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才資源，這其實(shí)是對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域相關(guān)知識(shí)了解不夠和不重視緊密相關(guān)的。知識(shí)產(chǎn)權(quán)人員所從事的工作范圍，不應(yīng)該局限于知識(shí)產(chǎn)權(quán)的申請(qǐng)、談判業(yè)務(wù)，更應(yīng)該參與甚至負(fù)責(zé)單位知識(shí)產(chǎn)權(quán)策略規(guī)劃及執(zhí)行，高效配合研發(fā)、市場(chǎng)營(yíng)銷、生產(chǎn)制造等業(yè)務(wù)所涉及的知識(shí)產(chǎn)權(quán)事務(wù)。而大部分國(guó)內(nèi)企業(yè)賦予知識(shí)產(chǎn)權(quán)人員的僅僅是一些事務(wù)性工作，工作范圍及層次狹窄，而且多屬?zèng)]有挑戰(zhàn)性、自主性和晉升無(wú)望的工作，難以激發(fā)現(xiàn)有的知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才全身心投入發(fā)展知識(shí)產(chǎn)權(quán)事務(wù)。

三、知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)

知識(shí)產(chǎn)權(quán)的內(nèi)容隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展不斷更新，尤其是進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)產(chǎn)權(quán)已經(jīng)滲透到社會(huì)經(jīng)濟(jì)的諸多領(lǐng)域，因此對(duì)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才應(yīng)具備的素質(zhì)提出了更高的挑戰(zhàn)。

1．知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才的政治素質(zhì)

知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才的政治素質(zhì)是其政治立場(chǎng)、思想品德、職業(yè)道德的總和。所謂的政治立場(chǎng)是指知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才要有堅(jiān)定的政治信念和一定的政治覺(jué)悟，尤其要求從事知識(shí)產(chǎn)權(quán)的領(lǐng)導(dǎo)人才和管理人才有一定的政策理論水平。此外，由于知識(shí)產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域的一些工作涉及國(guó)家或企業(yè)的機(jī)密，比如專利發(fā)明、商標(biāo)權(quán)的注冊(cè)使用等，處理不當(dāng)可能會(huì)給國(guó)家或是企業(yè)帶來(lái)巨大損失，因此要求相關(guān)從業(yè)人員具有良好的

思想品德和很強(qiáng)的職業(yè)操守，嚴(yán)格按照知識(shí)產(chǎn)權(quán)相關(guān)規(guī)章制度辦事，始終嚴(yán)于律己。

2．知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才的專業(yè)素質(zhì)

知識(shí)產(chǎn)權(quán)是一門(mén)綜合性的學(xué)科，這種綜合性決定了知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才的專業(yè)素質(zhì)應(yīng)當(dāng)是具有多門(mén)學(xué)科知識(shí)融合交叉的知識(shí)結(jié)構(gòu)，即文理交叉、科技與法律并舉，并兼有國(guó)際貿(mào)易、情報(bào)、外語(yǔ)等方面的知識(shí)。尤其是在我國(guó)加入WTO之后，后者顯得尤為重要。當(dāng)前世界上絕大多數(shù)的知識(shí)都是英語(yǔ)記載，知識(shí)產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域的知識(shí)也不例外，包括早期的法律、相關(guān)成果，當(dāng)前各種專利、商標(biāo)的申請(qǐng)，知識(shí)產(chǎn)權(quán)糾紛處理，該領(lǐng)域的貿(mào)易談判等。除此之外，知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才的知識(shí)應(yīng)該隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展處于不斷更新的過(guò)程，并且做到與時(shí)俱進(jìn)，比如對(duì)于當(dāng)前進(jìn)入的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)，應(yīng)加強(qiáng)借助于互聯(lián)網(wǎng)獲取專利查詢、申請(qǐng)、審查等知識(shí)產(chǎn)權(quán)相關(guān)工作的知識(shí)。

3．知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才的人格素質(zhì)

人格特質(zhì)理論認(rèn)為，人格是一個(gè)由五個(gè)維度特征組成的抽象結(jié)構(gòu)，這“五維”特征分別是：外向性、情緒穩(wěn)定性、盡責(zé)性、宜人性及開(kāi)放性。每個(gè)人都在這個(gè)“五維空間”中占據(jù)一個(gè)相對(duì)固定的點(diǎn)，而知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才應(yīng)對(duì)自己所肩負(fù)的重任感到自豪，對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)工作滿腔熱情，具有高度的盡責(zé)性。同時(shí)，知識(shí)產(chǎn)權(quán)工作的復(fù)雜性要求知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才應(yīng)具有相當(dāng)強(qiáng)的觀察能力、思維能力、綜合分析能力和組織協(xié)調(diào)能力，能合作共事、充分調(diào)動(dòng)他人的積極性，組成齊心協(xié)力的整體，依靠團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)工作的順利實(shí)施。這些反映在人格素質(zhì)上就要求知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才必須具有較高的外向性和開(kāi)放性。

4．知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才的管理素質(zhì)

知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才的管理素質(zhì)應(yīng)包括；計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、溝通、談判等多個(gè)方面。任何工作的展開(kāi)都必須有一定的計(jì)劃性，因此組織中知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才在日常的工作中應(yīng)該有明確的中短期計(jì)劃、和長(zhǎng)期規(guī)劃，配合其他部門(mén)來(lái)實(shí)施組織的知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略；知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才要具有組織人力、物力和財(cái)力，協(xié)調(diào)各種資源和各種關(guān)系的能力，既要能協(xié)調(diào)好內(nèi)部的關(guān)系，又要為企業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)良好的外部環(huán)境．

先進(jìn)國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)表明，專利人要通過(guò)與長(zhǎng)期跟蹤相關(guān)技術(shù)的公司人員交流才能對(duì)該技術(shù)有更深的了解，才能撰寫(xiě)出高質(zhì)量的專利文件，達(dá)到較大保護(hù)力度的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)。因此知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才要善于開(kāi)發(fā)其溝通能力。此外，知識(shí)產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域中會(huì)經(jīng)常遇到糾紛處理及知識(shí)產(chǎn)權(quán)相關(guān)談判，因此擁有一定的談判能力從企業(yè)層面來(lái)說(shuō)有利于企業(yè)維護(hù)自身知識(shí)產(chǎn)權(quán)合法權(quán)益，增強(qiáng)其經(jīng)營(yíng)能力；從國(guó)家層面來(lái)說(shuō)，有利于捍衛(wèi)國(guó)家應(yīng)得利益，增強(qiáng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，比如國(guó)際貿(mào)易中的知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題談判，直接關(guān)系到一國(guó)經(jīng)濟(jì)利益和長(zhǎng)遠(yuǎn)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

四、知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)途徑

知識(shí)產(chǎn)權(quán)重要性的日益提高呼喚大批的知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才，尤其是高層次知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才。依據(jù)當(dāng)前的時(shí)代特點(diǎn)和我國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才現(xiàn)狀，結(jié)合知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才所需的素質(zhì)結(jié)構(gòu)，同時(shí)借鑒國(guó)外培養(yǎng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，為我們這方面的人才培養(yǎng)工作指明了方向。

1．強(qiáng)化高校的知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)

目前高校是我國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)的主要陣地，已初步建立了知識(shí)產(chǎn)權(quán)教育和人才培養(yǎng)的體系。其培養(yǎng)方式一定程度上符合知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)，但仍然存在問(wèn)題。高校應(yīng)加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)的學(xué)科建設(shè)和課程設(shè)計(jì)，并根據(jù)社會(huì)環(huán)境的變化進(jìn)行持續(xù)的適應(yīng)性調(diào)整，使知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才重視科技、國(guó)際貿(mào)易、外語(yǔ)及信息知識(shí)的學(xué)習(xí)，注重溝通、談判、協(xié)作等能力的培養(yǎng)和政治素質(zhì)的提高。

為確保知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才的培養(yǎng)質(zhì)量，高校在選擇生源時(shí)應(yīng)著重考察學(xué)員是否具有理工科背景。原因是雖然知識(shí)產(chǎn)權(quán)學(xué)習(xí)的多是與法律有關(guān)的課程，但由于知識(shí)產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域更多的是要接觸到一些高科技、高新技術(shù)項(xiàng)目等，因此有比較好的理工科基礎(chǔ)，可以更好地理解認(rèn)識(shí)這個(gè)技術(shù)或產(chǎn)品，再做相關(guān)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)工作時(shí)也更方便一些。

由于知識(shí)產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域的工作具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，因此高校應(yīng)該為知識(shí)產(chǎn)權(quán)專業(yè)的人員提供更多實(shí)踐的機(jī)會(huì)，使他們?cè)谏鐣?huì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中增強(qiáng)對(duì)相關(guān)理論知識(shí)的理解，將理論與實(shí)踐真正的統(tǒng)一起來(lái)，也為未來(lái)的就業(yè)做好充分的實(shí)務(wù)準(zhǔn)備。高校教育資源的性質(zhì)決定了知識(shí)共享的可能性，對(duì)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域的知識(shí)，各個(gè)高校之間可通過(guò)交流合作來(lái)實(shí)現(xiàn)人才的聯(lián)合培養(yǎng)，發(fā)揮各自教育優(yōu)勢(shì)，共同塑造高層次知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才。

2．重視科研院所知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)

科研院所是我國(guó)科研機(jī)構(gòu)的重要組成部分，每年產(chǎn)生大量的知識(shí)產(chǎn)權(quán)成果。科研院所從業(yè)人員大多從事與知識(shí)產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域相關(guān)的工作，這為知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才的培養(yǎng)工作提供了良好的土壤。在中國(guó)加入WTO后，隨著知識(shí)產(chǎn)權(quán)工作的增多和法律貿(mào)易外部環(huán)境的急劇變化，科研院所對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才也提出了迫切性需求。

對(duì)于相關(guān)人才缺口，科研院所除了外部引進(jìn)，其依據(jù)自身長(zhǎng)期從事科研的條件，通過(guò)有效的培訓(xùn)制度，也可培養(yǎng)所需的知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才。首先是進(jìn)行培訓(xùn)的需求分析，比如在專利申請(qǐng)及其流程中，科研院所中知識(shí)產(chǎn)權(quán)工作者的水平較高。但是，在專利侵權(quán)分析(特別是出口技術(shù)項(xiàng)目專利侵權(quán)分析)的理論與實(shí)務(wù)、專利發(fā)展戰(zhàn)略、法律基礎(chǔ)知識(shí)、外語(yǔ)等方面則比較薄弱。通過(guò)有效培訓(xùn)分析，明確知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才素質(zhì)結(jié)構(gòu)中有待提高的方面，從而使知識(shí)產(chǎn)權(quán)培訓(xùn)更系統(tǒng)，更具有針對(duì)性。其次是堅(jiān)持培訓(xùn)的連續(xù)性，培訓(xùn)的過(guò)程和效果并重，并且和工作業(yè)績(jī)掛鉤?？蒲性核闹R(shí)產(chǎn)權(quán)部門(mén)應(yīng)樹(shù)立市場(chǎng)化的培訓(xùn)意識(shí)，做好投入與產(chǎn)出分析，對(duì)從事知識(shí)產(chǎn)權(quán)培訓(xùn)工作的相關(guān)人員定期考核，井將考核的結(jié)果反映在薪酬及職位晉升等顯性指標(biāo)上，切實(shí)發(fā)揮培訓(xùn)的功效。

3．其他機(jī)構(gòu)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)

(1)國(guó)家和地方的知識(shí)產(chǎn)權(quán)行政管理部門(mén)國(guó)家和地方的知識(shí)產(chǎn)權(quán)行政管理部門(mén)對(duì)于我國(guó)實(shí)施知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略作用不可忽視，但前提是這些部門(mén)有一支高素質(zhì)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才隊(duì)伍。相對(duì)于高校中的知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才來(lái)說(shuō)，他們能夠接觸到更多的實(shí)務(wù)工作，有著便利的實(shí)踐場(chǎng)所。全面提高這些在職工作人員的知識(shí)產(chǎn)權(quán)知識(shí)，定期進(jìn)行知識(shí)產(chǎn)權(quán)領(lǐng)域知識(shí)培訓(xùn)需求調(diào)查，由該部門(mén)量?jī)?yōu)秀的人才或是邀請(qǐng)社會(huì)上該領(lǐng)域的專家實(shí)施培訓(xùn)，同時(shí)做好培訓(xùn)后的應(yīng)用性訐估，為后續(xù)培訓(xùn)積累豐富的經(jīng)驗(yàn)。

(2)企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)部門(mén)面對(duì)跨國(guó)公司舉起的知識(shí)產(chǎn)權(quán)戰(zhàn)略大旗，國(guó)內(nèi)企業(yè)務(wù)必組建自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)部門(mén)，培養(yǎng)吸納優(yōu)秀的知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才，為企業(yè)有效利用知識(shí)產(chǎn)權(quán)和避免有關(guān)產(chǎn)權(quán)糾紛做好儲(chǔ)備。其培養(yǎng)方式多種多樣，知識(shí)產(chǎn)權(quán)部門(mén)內(nèi)部可以成立學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)，設(shè)置共同的奮斗遠(yuǎn)景，借助于績(jī)效考核、薪酬激勵(lì)等手段實(shí)現(xiàn)內(nèi)部成員知識(shí)結(jié)構(gòu)不斷更新和其他能力漸進(jìn)提升；也可將有潛力的知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才送往高校進(jìn)修，重新回爐鍛造；當(dāng)企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)部門(mén)實(shí)力足夠強(qiáng)大時(shí)，還可成立專門(mén)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，通過(guò)企業(yè)自身資源來(lái)進(jìn)行。

社會(huì)中還有一些知識(shí)產(chǎn)權(quán)協(xié)會(huì)、研究會(huì)通過(guò)國(guó)際交流的形式，邀請(qǐng)國(guó)際上知名的知識(shí)產(chǎn)權(quán)機(jī)構(gòu)或精英開(kāi)展各種形式的講座以及培訓(xùn)班，也是知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才成長(zhǎng)的一種途徑。例如，中國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)研究會(huì)依靠其聯(lián)系面廣，組織形式靈活，專家學(xué)者多的優(yōu)勢(shì)，根據(jù)我國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)事業(yè)發(fā)展需要，經(jīng)常邀請(qǐng)國(guó)際知識(shí)產(chǎn)權(quán)界的知名律師講課，舉辦知識(shí)產(chǎn)權(quán)培訓(xùn)班，深受學(xué)員的歡迎，取得了良好的社會(huì)效果。

綜上所述，對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)是一個(gè)系統(tǒng)的過(guò)程，要分階段、多模式、多途徑培養(yǎng)，同時(shí)探索符合知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才特點(diǎn)的職業(yè)生涯規(guī)劃體系和激勵(lì)考核機(jī)制，合理利用和充分開(kāi)發(fā)知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才的潛能，壯大知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才隊(duì)伍，以適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代日益激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的需要。

主要參考文獻(xiàn)

[1]劉平，孫瑋．回應(yīng)WTO機(jī)制的知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才適應(yīng)性研究[J].知識(shí)產(chǎn)權(quán)，2004，1：53—55．

[2]易玉．淺議知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)[J]．科技成果縱橫，2005，1：32—33．

[3]王鳳桐，張青．論科研院所知識(shí)產(chǎn)權(quán)人才培養(yǎng)[J]．中國(guó)石化，2004，6：12—13．