導(dǎo)語：如何才能寫好一篇擇業(yè)就業(yè)工作計劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一,結(jié)合畢業(yè)生實際情況,做好其思想教育工作

針對當(dāng)代大學(xué)生的特點, 引導(dǎo)畢業(yè)生樹立正確的擇業(yè)觀和事業(yè)觀,并針對當(dāng)前學(xué)生在擇業(yè)時出現(xiàn)的高不成低不就,經(jīng)常跳槽等現(xiàn)象進(jìn)行了相應(yīng)的教育指導(dǎo), 轉(zhuǎn)化畢業(yè)生擇業(yè)觀念. 樹立正確的擇業(yè)觀,鼓勵畢業(yè)生到基層,到艱苦地方就業(yè)及擔(dān)當(dāng)志愿者.

二,多渠道開展畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作

1,組織畢業(yè)生參加學(xué)校開展的就業(yè)指導(dǎo)課,就業(yè)指導(dǎo)專題講座等,對畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)形勢,就業(yè)政策和就業(yè)技巧的指導(dǎo). 開展職業(yè)道德教育,引導(dǎo)學(xué)生端正思想,擺正自身位置,做一行愛一行.進(jìn)行就業(yè)政策的宣傳,通過多種形式幫助畢業(yè)生了解國家的就業(yè)方針政策,樹立正確的擇業(yè)觀念.

2,成立以系黨總支書記為組長的就業(yè)指導(dǎo)小組,并建章立制;

3,指導(dǎo)畢業(yè)生做好畢業(yè)生就業(yè)推薦材料;

4,通過各種渠道收集就業(yè)信息,在系里上開設(shè) "畢業(yè)生就業(yè)信息專欄" ,及時各類信息,讓畢業(yè)生能及時地了解工作動態(tài);

5,鼓勵畢業(yè)生登錄我校就業(yè)信息網(wǎng)尋找工作及獲取就業(yè)信息;

6, 積極配合我校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心開展工作,認(rèn)真收集就業(yè)信息并多方聯(lián)系各大酒店,公司及學(xué)校到我系開展招聘活動,為畢業(yè)生就業(yè)開辟多條渠道;

7,調(diào)動其他教職員工為畢業(yè)生收集就業(yè)信息,尋找就業(yè)機(jī)會;

8,關(guān)注家庭困難的畢業(yè)生的思想動態(tài),給予他們力所能及確實的幫助.

篇2

一、2011年工作成績與不足

（一）基本情況匯報

2011年全年共計安排學(xué)生就業(yè)人，占畢業(yè)人數(shù)的53．1%，按所在企業(yè)生產(chǎn)類型；外貿(mào)企業(yè)推薦人數(shù)211人，占計劃推薦人數(shù)的7.6%，內(nèi)銷企業(yè)推薦人數(shù)181人，占計劃推薦人數(shù)的56.2%，自主品牌企業(yè)人數(shù)48人，占計劃推薦人數(shù)的29.9%，其他企業(yè)人數(shù)9人，占計劃推薦人數(shù)的6.2%；從事就業(yè)崗位來看；推薦制版崗位11人，服裝平面設(shè)計崗位84人，服裝樣衣崗位21人，qc跟單崗位23人，ie管理崗位37人，一線車工崗位132人，銷售崗位95人。

（二）利用多種渠道，開拓就業(yè)市場

今年全國高校有611萬大學(xué)畢業(yè)生，相對我院的畢業(yè)生來講，優(yōu)勢比較弱，為了更好將畢業(yè)生推薦出去，就業(yè)辦利用新華人才網(wǎng)、各行業(yè)網(wǎng)站、報紙、期刊、參與各類招聘會廣泛收集信息，另外與合作單位、班主任、已就業(yè)學(xué)生、兄弟院校的溝通、介紹，深挖就業(yè)市場內(nèi)部資源，采集大量的崗位信息，積極聯(lián)系企業(yè)、實地考察、洽談合作，拓寬就業(yè)市場；先后與50余家招聘企業(yè)（公司）建立合作關(guān)系，尤其是今年我們借助教育集團(tuán)公司的就業(yè)網(wǎng)平臺，幫助學(xué)生熟悉網(wǎng)上就業(yè)流程、制作簡歷，上傳簡歷，推薦優(yōu)秀學(xué)員，手把手的教學(xué)生網(wǎng)上求職，幫助學(xué)生完成網(wǎng)上求職，自主就業(yè)率達(dá)31.6%；切實提高了就業(yè)工作效率。

目前我院與智聯(lián)招聘網(wǎng)、新華人才頻道、新華就業(yè)網(wǎng)開展合作，2011年畢業(yè)生首先將實施網(wǎng)絡(luò)就業(yè)，為畢業(yè)生創(chuàng)造了更多的就業(yè)機(jī)會。

（三）集中優(yōu)勢 全面報道就業(yè)情況

就業(yè)辦利用現(xiàn)有資源積極做好就業(yè)宣傳工作，全?，F(xiàn)有對外宣傳欄8個，就業(yè)辦長期使用其中的5個專欄，全年更換就業(yè)新聞7次，調(diào)研報告4次、專場招聘會報道11次、同時對就業(yè)回訪、招聘信息等相關(guān)內(nèi)容做了及時的報道，利用教育集團(tuán)網(wǎng)站、新華就業(yè)網(wǎng)、新華人才頻道、兄弟院校就業(yè)板塊等相關(guān)網(wǎng)絡(luò)，及時更新我院相關(guān)就業(yè)內(nèi)容；營造良好校園氛圍，增加學(xué)生對學(xué)校的歸屬感，提高在校生的就業(yè)信心。目前就業(yè)辦正著手搜集成功學(xué)子素材，制做《東方巴黎故事》宣傳冊。

（四）及時反饋 促進(jìn)教學(xué)管理的

就業(yè)辦每個月對合作單位，通過上門訪問、電話回訪、邀請企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)到校等多種方式，收集到就業(yè)單位對我院畢業(yè)生的評價，就業(yè)單位對我院教學(xué)、學(xué)生管理、就業(yè)工作的意見和建議，另外，也了解到畢業(yè)生對所學(xué)專業(yè)、課程設(shè)置、教學(xué)管理、就業(yè)服務(wù)等情況；并將回訪信息月末以就業(yè)工作報表（電子稿）的形式，及時反饋到相關(guān)部門，今年共計發(fā)送就業(yè)工作報表電子郵件9次，促進(jìn)了部門工作質(zhì)量的提高。

（五）實施就業(yè)教育 加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)

09年，我院就業(yè)指導(dǎo)中心重新整理規(guī)劃了就業(yè)指導(dǎo)課程體系，自編《當(dāng)前就業(yè)形式分析》、《事業(yè)職業(yè)就業(yè)》、《就業(yè)指導(dǎo)》、《高效人士的7搞好習(xí)慣》等10余篇課件，結(jié)合教務(wù)部門安排的職素課，對在校生實行一切以就業(yè)為導(dǎo)向的職素教育，讓學(xué)生認(rèn)識學(xué)校、認(rèn)識自己、認(rèn)識工作崗位；通過4個階段24個課時的就業(yè)引導(dǎo)，幫助畢業(yè)生分析就業(yè)形勢和就業(yè)政策，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀，幫助學(xué)生正確定位；克服好高騖遠(yuǎn)、不切實際的思想，消除灰心喪氣，萎靡不振等思想，鼓勵畢業(yè)生以積極健康的心態(tài)面對就業(yè)，幫助學(xué)生清晰定位、明確目標(biāo)、增強(qiáng)學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)能力以及就業(yè)綜合能力，全面提升了我院畢業(yè)生的競爭力，提高院校整體就業(yè)水平。

（六）完善制度 保障就業(yè)工作順利開展

就業(yè)辦自10年著手整理部門相關(guān)材料，通過09年的補(bǔ)充和完善，已經(jīng)初步建立了就業(yè)指導(dǎo)中心日常工作各項材料，制定了部門規(guī)章制度、部門員工崗位職責(zé)、績效考核制度，促使就業(yè)指導(dǎo)工作系統(tǒng)化、規(guī)范化；搜集整理了已就業(yè)學(xué)生信息、在校學(xué)生信息、成功學(xué)子信息等并登記造冊，全面把控就業(yè)工作；建立了學(xué)生推薦材料、就業(yè)宣傳材料、專場招聘會材料、就業(yè)回訪材料等一系列材料、工具，進(jìn)一步健全部門檔案、材料，全面促進(jìn)就業(yè)工作規(guī)范化。日常的部門工作管理嚴(yán)格按照院校工作計劃執(zhí)行，建立工作日清制度，制定合理工作計劃，嚴(yán)格按照月度工作計劃、周工作計劃，實行就業(yè)工作月清、周清、日清制度，實現(xiàn)當(dāng)日事當(dāng)日畢；部門定期召開總結(jié)會議，及時總結(jié)工作中的經(jīng)驗和教訓(xùn)，在總結(jié)中提高；積極參與集團(tuán)公司和學(xué)院提供的各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)班，利用外部優(yōu)質(zhì)資源，學(xué)習(xí)他人先進(jìn)經(jīng)驗，通過各種方式全面提高部門員工的工作能力；加強(qiáng)了部門聯(lián)動，積極協(xié)調(diào)、溝通工作事宜，保障了就業(yè)工作順利開展。

（七）做好服務(wù) 配合其他部門工作

就業(yè)指導(dǎo)中心全體員工以主人翁的責(zé)任感，以校為家，積極參與院校各項工作，響應(yīng)各部門號召。在春秋招生高峰期，在保證部門工作的同時，不遺余力的加入到招生大軍中，為學(xué)院的招生工作付出自己的全部力量；9月份院校迎來搬遷之喜，就業(yè)指導(dǎo)中心再次發(fā)揚(yáng)主人翁精神，奮斗在工作第一線，頂烈日、戰(zhàn)酷暑，為院校搬遷工作圓滿成功盡一份力； 11月25日成功舉辦了第三屆徽派服飾論壇，與會的各級領(lǐng)導(dǎo)、負(fù)責(zé)人、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、其他院校的同行、服裝界精英們都對這次會議的組織、召開及會議的精神給與了高度的評價，進(jìn)一步提升了東方巴黎服裝學(xué)院在安徽服裝界的影響力。

二、工作中的不足

2011年受國際金融危機(jī)影響，就業(yè)崗位有所萎縮，我院全體員工在院長的帶領(lǐng)下，各部門的積極配合下，群策、群力，就業(yè)辦交了一份合格的答卷，但是工作中還存在一些不足；

篇3

    縱觀協(xié)會（前稱創(chuàng)業(yè)者協(xié)會）所走的路程中，有過輝煌：成功舉辦首屆榕城高校實踐類社團(tuán)年度交流會，協(xié)會內(nèi)部成員和諧相處共建協(xié)會，經(jīng)過努力獲得校十佳候選資格……但協(xié)會也不可避免存在著諸多的不足和弊端，這也同樣是所有各級各類學(xué)生社團(tuán)的通病。主要是社團(tuán)活動沒有創(chuàng)新之舉內(nèi)容陳舊，沒有將理論應(yīng)用于實踐，負(fù)責(zé)人個人攬權(quán)攬事沒有使社團(tuán)成員得到充分鍛煉等問題。

    現(xiàn)代科技發(fā)展日新月異，社會環(huán)境瞬息萬變，我們協(xié)會工作及任務(wù)也總不能局限于前人的經(jīng)驗和曾經(jīng)取得的成就，創(chuàng)新不可或缺，不僅在協(xié)會工作計劃上敢于先行，更要在實際工作中勇于突破，融入新的理念，將新思路、新策略踐行于實踐中。

在做好本協(xié)會相關(guān)工作的同時，與其他校內(nèi)外企事業(yè)單位或是其他協(xié)會達(dá)成交流與合作是協(xié)會工作的重點和協(xié)會取得成就的突破口。

    以就業(yè)創(chuàng)業(yè)協(xié)會為依托，協(xié)會通過內(nèi)部交流與外部溝通，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀、科學(xué)地規(guī)劃職業(yè)生涯，協(xié)會組織并舉行全校性就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)、職業(yè)生涯規(guī)劃宣講和校內(nèi)招聘會（供需見面會），就業(yè)調(diào)研以及組織開展社會實踐活動，探討新形式下高等院校學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的各種前瞻性話題。

協(xié)會為推動學(xué)校和學(xué)生、企業(yè)和人才、用人單位和育人單位間的雙向交流、降低擇業(yè)成本、規(guī)劃美好職業(yè)生涯而不懈努力！

    協(xié)會下設(shè)行政部（含財務(wù)）、宣傳部、人力資源部、對外交流部、信息部。各部門各盡其職、互相配合、團(tuán)結(jié)合作，共同為福建師范大學(xué)就業(yè)創(chuàng)業(yè)協(xié)會的發(fā)展而努力。協(xié)會實行主要部長負(fù)責(zé)制，對辦事得力、工作成績突出、為社團(tuán)的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)的同學(xué)予以獎勵；對辦事不力、在其位不謀其事的同學(xué)視其情節(jié)輕重做出相應(yīng)處理。

    新學(xué)期伊始，協(xié)會目標(biāo)很明確，一則培養(yǎng)和鍛煉協(xié)會成員綜合素質(zhì)和相關(guān)技能；二則服務(wù)、貢獻(xiàn)于師大同學(xué)，擴(kuò)大協(xié)會知名度；三則努力在學(xué)年末的校十佳中占有一席。就業(yè)創(chuàng)業(yè)協(xié)會將開展以下幾方面的工作：

1、做好納新階段新成員的系統(tǒng)培訓(xùn)，讓其在協(xié)會中以學(xué)習(xí)帶動工作。

2、注重培養(yǎng)和鍛煉協(xié)會成員就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面的能力，以期能夠自主獨立地完成協(xié)會相關(guān)工作。

3、收集企事業(yè)單位招聘信息，從中獲取其hr部門在招聘時最為看重學(xué)生哪方面知識和技能，并與同學(xué)們分享此成果。

4、組織并承辦各種就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面的講座及座談會，來為同學(xué)們展示前人的經(jīng)驗和所需的知識、技能儲備，讓同學(xué)們了解和學(xué)習(xí)。

5、組織聯(lián)系用人單位，主動與他們搭建信息橋梁，推薦優(yōu)秀畢業(yè)生以期提供滿意的工作。

6、與人才市場達(dá)成合作伙伴關(guān)系，并適時地參與組織和承辦各類人才招聘會（供需見面會）。

篇4

論文摘要：隨著我國高等教育體制改革的不斷深入，許多公辦普通高校按新機(jī)制、新模式與社會力量合作舉辦本科層次的二級學(xué)院，稱之為獨立學(xué)院。異軍突起，發(fā)展迅速，隨之而來的是獨立學(xué)院畢業(yè)生的大幅度增長。獨立學(xué)院畢業(yè)生的就業(yè)情況越來越受到學(xué)生家長乃至全社會的關(guān)注。因此，深入思考和研究獨立學(xué)院的就業(yè)指導(dǎo)工作，對于促進(jìn)獨立學(xué)院畢業(yè)生的充分就業(yè)來說就顯得尤為迫切。

近年來，隨著我國高等教育體制改革的不斷深人，許多公辦普通高校按新機(jī)制、新模式與社會力量合作舉辦本科層次的二級學(xué)院，稱之為獨立學(xué)院，異軍突起，發(fā)展迅速。截止2006年5月26日統(tǒng)計，全國已有獨立學(xué)院317所，成為我國高等教育辦學(xué)體制內(nèi)成長最快的辦學(xué)形式之一。然而，伴隨著快速發(fā)展的同時，獨立學(xué)院的畢業(yè)生開始大量走向社會，這些畢業(yè)生的就業(yè)狀況直接關(guān)系著畢業(yè)生及其家庭的切身利益，關(guān)系著國家社會的政治穩(wěn)定，關(guān)系著獨立學(xué)院可持續(xù)發(fā)展的潛力和高等教育質(zhì)量，關(guān)系著科教興國戰(zhàn)略的實施。因此，切實加強(qiáng)和改進(jìn)獨立學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作，努力為廣大畢業(yè)生順利就業(yè)提供全方位的服務(wù)，積極引導(dǎo)廣大畢業(yè)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，服務(wù)基層，提高自身素質(zhì)，掌握擇業(yè)技巧，已成為獨立學(xué)院的共識和面臨的首要任務(wù)。

一、獨立學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)形勢和現(xiàn)狀

大學(xué)生就業(yè)是我國目前的一個社會聚焦點，根據(jù)有關(guān)調(diào)查:"2007年我國社會新增就業(yè)崗位為900萬，而全國高校畢業(yè)生人數(shù)卻達(dá)到了495萬，首度超過新增就業(yè)崗位的半數(shù)，這意味著高校畢業(yè)生今年將成為城鎮(zhèn)新增就業(yè)崗位的主要競爭者?！蹦壳暗姆N種跡象表明，隨著“再就業(yè)”在“十一五”期間逐漸退出歷史舞臺，大學(xué)生就業(yè)將成為主要社會問題之一。同時，我們也不難發(fā)現(xiàn):畢業(yè)生數(shù)量急劇增加，在這些增加的人數(shù)中，獨立學(xué)院畢業(yè)生占到相當(dāng)大的比例。有資料表明，1999年至2005年，高校本科招生新增人數(shù)的1/3在獨立學(xué)院，由此可見，以后每年獨立學(xué)院的畢業(yè)生人數(shù)還將繼續(xù)增長。

此外，面對激烈的就業(yè)競爭，獨立學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作要扎實、有效開展，還面臨著不少困難和問題。其一，由于獨立學(xué)院辦學(xué)時間短，社會影響小，用人單位對獨立學(xué)院辦學(xué)情況和畢業(yè)生各方面的素質(zhì)、能力、特點不了解，所以社會和用人單位對獨立學(xué)院的認(rèn)可度，尤其是對獨立學(xué)院畢業(yè)生的認(rèn)可度還不高，仍存在著一定的就業(yè)歧視;其二，與公辦本科院校的一本、二本學(xué)生相比，獨立學(xué)院學(xué)生存在文化功底較淺、人生目標(biāo)不是很明確，有較強(qiáng)的自卑感，在擇業(yè)過程中還存在著不良心理誤區(qū);其三，許多獨立學(xué)院的就業(yè)指導(dǎo)教師由輔導(dǎo)員來擔(dān)任，隊伍比較年輕，工作經(jīng)驗尚顯不足，對就業(yè)形勢、就業(yè)政策把握的還不夠透徹，就業(yè)指導(dǎo)工作缺乏系統(tǒng)性、科嘗性和針對性，由此還不能給學(xué)生全面的服務(wù);其四，獨立學(xué)院的專業(yè)結(jié)構(gòu)組成還不夠合理，辦學(xué)體制還不夠完善，還缺乏有效的就業(yè)指導(dǎo)途徑和就業(yè)服務(wù)辦法，這些都需要進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)。

二、開展獨立學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)工作的思考

1.準(zhǔn)確把握市場需求，明確辦學(xué)定位對獨立學(xué)院來說，應(yīng)首先明確高等教育必須面向社會，面向國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要。這從各類人才市場中可以讓我們觸覺到:市場需求是當(dāng)今大學(xué)教育的指揮者，而不再只是校長在指揮了。設(shè)置什么專業(yè)，培養(yǎng)什么樣的人才，是國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展說了算，是人才市場說了算。因此，獨立學(xué)院必須在現(xiàn)有基礎(chǔ)上更加關(guān)注社會和經(jīng)濟(jì)形勢的發(fā)展變化，準(zhǔn)確把握市場需求，并把市場人才需求，作為決定獨立學(xué)院學(xué)科建設(shè)和發(fā)展方向的重要依據(jù)。同時，僅通過市場調(diào)研，確定市場發(fā)展趨勢，這對獨立學(xué)院明確辦學(xué)定位來說還不夠充分。作為獨立學(xué)院，還應(yīng)該從與同類院校的橫向比較中，進(jìn)一步確定自身的位置，辦出自身的特色，形成良好的品牌效應(yīng)。

2.加強(qiáng)就業(yè)組織建設(shè)，構(gòu)建就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作體系在當(dāng)前就業(yè)體制改革不斷深化和就業(yè)形勢日趨嚴(yán)峻的情況下，獨立學(xué)院應(yīng)加強(qiáng)就業(yè)工作組織建設(shè)，努力構(gòu)建一個較為完善的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作體系，做到有目的、有計劃、有針對性地對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。這就要求獨立學(xué)院的黨政領(lǐng)導(dǎo)要高度重視、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、加大投人、健全機(jī)構(gòu)、措施到位。以徐州師范大學(xué)科文學(xué)院為例，該院成立了三個層次的就業(yè)工作組織:一是成立了由院長擔(dān)任組長，院黨委分管學(xué)生工作的副書記擔(dān)任副組長的畢業(yè)生就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)畢業(yè)生就業(yè)工作;二是成立了學(xué)院就業(yè)指導(dǎo)中心，專門從事畢業(yè)生就業(yè)各項服務(wù)工作;三是成立了由各系學(xué)工辦主任、畢業(yè)班輔導(dǎo)員為主體的系級畢業(yè)生就業(yè)發(fā)動小組，結(jié)合學(xué)生的專業(yè)特點開展經(jīng)常性的就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作，并對這三個層次的就業(yè)工作組織，給予充足的物質(zhì)支持，從而形成了較為完善的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作體系。除此之外，獨立學(xué)院應(yīng)注重專兼職就業(yè)工作人員的隊伍建設(shè)，精心安排專兼職工作人員、廣大教職工參與就業(yè)指導(dǎo)、宣傳和推薦工作，并創(chuàng)造機(jī)會讓相關(guān)人員接受畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)技能培訓(xùn)或參加相關(guān)的就業(yè)會議，以提高就業(yè)指導(dǎo)能力，從而促進(jìn)就業(yè)工作人員的職業(yè)化、專業(yè)化。

3.建立健全就業(yè)工作制度，實行目標(biāo)責(zé)任制畢業(yè)生就業(yè)工作是一項涉及面廣、專業(yè)性強(qiáng)、任務(wù)艱巨，關(guān)系到社會穩(wěn)定的工作。從畢業(yè)生生源審核到畢業(yè)生就業(yè)報到證的簽發(fā)，期間經(jīng)歷生源審核、就業(yè)指導(dǎo)、雙向選擇、協(xié)議簽訂、畢業(yè)生派遣和檔案寄送等工作程序?？梢哉f每道工作程序都有著極強(qiáng)的政策支持，要做好此項工作，獨立學(xué)院應(yīng)在各個階段、各個環(huán)節(jié)都要制定詳細(xì)的工作計劃，并適時根據(jù)國家、教育部以及省級教育行政部門有關(guān)畢業(yè)生的就業(yè)方針、政策，結(jié)合自身實際，制定相關(guān)工作意見，就學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的指導(dǎo)方針、就業(yè)政策、原則等做出具體規(guī)定，對畢業(yè)生、用人單位、學(xué)校在就業(yè)過程中的責(zé)、權(quán)、利做相應(yīng)的界定。以期提高工作和管理水平，據(jù)此，開展實施目標(biāo)責(zé)任制，加大檢查考核力度，把開展就業(yè)工作的情況和實際就業(yè)率作為院系或輔導(dǎo)員、班主任年度綜合考核的重要指標(biāo)。

4、大力加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)教育，提高廣大畢業(yè)生擇業(yè)能力畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)教育是獨立學(xué)院教學(xué)工作的一個重要組成部分，是幫助畢業(yè)生了解國家的就業(yè)方針政策，樹立正確的擇業(yè)觀念，提高擇業(yè)能力的有效手段。從促進(jìn)獨立學(xué)院畢業(yè)生的充分就業(yè)來說，通過授課、報告、講座、咨詢、舉辦模擬招聘等多種形式，就業(yè)指導(dǎo)教育應(yīng)從以下四個方面著手:第一，加強(qiáng)就業(yè)形勢教育，客觀的向廣大畢業(yè)生介紹當(dāng)前就業(yè)政策及就業(yè)形勢的嚴(yán)峻情況;第二，加強(qiáng)畢業(yè)生擇業(yè)觀念教育，重點進(jìn)行正確的世界觀、人生觀、價值觀、擇業(yè)觀和職業(yè)道德教育，突出職業(yè)理想、就業(yè)觀念、擇業(yè)技巧的指導(dǎo)和就業(yè)政策的宣傳，引導(dǎo)廣大畢業(yè)生到艱苦地方就業(yè)、到基層就業(yè)、到國家最需要的地方就業(yè);第三，加強(qiáng)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)教育，增強(qiáng)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)意識以及對畢業(yè)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的目的和意義教育，培養(yǎng)廣大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)技能，提高大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的積極性和主動性;第四，加強(qiáng)畢業(yè)生思想教育，畢業(yè)生思想教育應(yīng)貫穿于畢業(yè)生就業(yè)的全過程，要幫助畢業(yè)生樹立終身學(xué)習(xí)的觀念、誠信簽約的觀念以及文明離校的觀念。

5.不斷拓展就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)涵，促進(jìn)就業(yè)指導(dǎo)重心下移就業(yè)指導(dǎo)工作是一項系統(tǒng)而艱巨的工作，從時間上說，它應(yīng)從學(xué)生一人學(xué)就開始，貫穿整個學(xué)習(xí)過程，而非等到畢業(yè)前才開展，否則就太遲了，而且效果也甚微，所以為了使學(xué)生能夠早日認(rèn)識到就業(yè)的壓力，合理利用大學(xué)期間為將來的就業(yè)早做準(zhǔn)備。獨立學(xué)院應(yīng)盡早的在低年級學(xué)生中開展“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與設(shè)計”工作，指導(dǎo)學(xué)生從專業(yè)學(xué)習(xí)、時間安排、大學(xué)生社交處世、心理健康、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、職業(yè)定位等大學(xué)校園生活的幾個方面對大學(xué)生活做出合理規(guī)劃，設(shè)定目標(biāo)。此項工作對于學(xué)生明確大學(xué)階段的學(xué)習(xí)目的，提高自身素質(zhì)，挖掘潛能，主動適應(yīng)社會和職業(yè)的發(fā)展變化，使自己得到全面發(fā)展，有著重要的現(xiàn)實意義。

篇5

我認(rèn)為在大學(xué)里擔(dān)任班主任應(yīng)做好的首要任務(wù)就是讓同學(xué)認(rèn)清現(xiàn)在社會的形式，幫同學(xué)分析擇業(yè)問題。因為大學(xué)時學(xué)生踏入社會的一個跳板，在大學(xué)里同學(xué)們面對的一個重要問題便是畢業(yè)后的就業(yè)問題。而就業(yè)問題，便是對同學(xué)們大學(xué)生活中所學(xué)的知識和能力的考驗。所以大學(xué)期間必須督促他們認(rèn)真學(xué)習(xí)和注重培養(yǎng)能力。以下是我2010年大學(xué)班主任工作計劃：

一、 班級概括

我所帶的班級是09會計八班，會計九班。經(jīng)過一學(xué)期的努力和付出，八班和九班的總體狀況良好，班內(nèi)大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，遵守學(xué)習(xí)的規(guī)章制度。八班，九班都取得了一些成就，兩個班所做的許多工作都得到系里的肯定，贊揚(yáng)。現(xiàn)馬上將進(jìn)入下半年，我認(rèn)為在班級工作上應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)。本學(xué)期紀(jì)律問題是兩班共同存在的問題，我認(rèn)為在保持多的方面與改進(jìn)好的方面的同時應(yīng)狠抓差的方面，使兩個班的形象更有待提高。

二、班級應(yīng)舉行的一些活動

因為班級是學(xué)生學(xué)習(xí)知識的地方，同學(xué)們不反應(yīng)上課學(xué)好課堂知識，在自習(xí)時班委也應(yīng)帶動大家學(xué)習(xí)，搞一些活動使大家在樂趣中學(xué)習(xí)知識，在輕松中感到知識的重要。

1、 興趣小組活動

鑒于本學(xué)期班級興趣小組帶給了同學(xué)許多樂趣，而且通過各種辦法，途徑使同學(xué)們輕松掌握了許多生活中必知的小知識而且還讓同學(xué)找到了學(xué)習(xí)的樂趣。八班、九班各有7個興趣小組，各小組輪流主持活動，以周為單位，每周舉行兩個課時，來活躍班級氣氛，調(diào)動同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性。

2、 禮儀知識

因為大學(xué)是學(xué)生步入社會的最后一個臺階，所以在這個臺階上同學(xué)們必須學(xué)會很多知識，而禮儀就是最基本的一項。

在本學(xué)期中，學(xué)校舉行辯論賽等許多活動都要求同學(xué)穿正裝，而穿正裝最基本的色調(diào)搭配：黑色皮鞋不能與白襪子搭配等，基本常識學(xué)生都不懂，而且越來越多的學(xué)生不注重這方面的知識。要是學(xué)生將來走上職場做一個有素質(zhì)、有禮貌的人，開展這樣的禮儀知識培訓(xùn)班會是十分必要的。

3、 心與心的交流班會

踏入社會，社交能力是必不可少的，我認(rèn)為在同學(xué)們還未進(jìn)入社會這個復(fù)雜的層面時，同學(xué)之間應(yīng)該多交流，多體會彼此的想法。就像本學(xué)期所舉行的“活出你想要的人生”這種主題班會的效果，在心與心交流的班會是同學(xué)們可以任意提問，讓大家共同探討假如進(jìn)入社會后，我們遇到這些問題我們該怎么做。

4、 創(chuàng)新活動

進(jìn)入21世紀(jì)社會需要的不僅是學(xué)習(xí)成績好學(xué)歷高的人，也需要有能力，敢于創(chuàng)新，敢于展現(xiàn)自我的人才。所以在這個科技高速發(fā)展的時代，要鼓勵學(xué)生們多參加系、學(xué)院活動來鍛煉自己，提高自己的能力，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，講出自己的想法。

5、 班級例會

班委必須每周日晚自習(xí)堅持開展班級例會，并且給班委明確分工，提高班委的管理能力，確實起到模范帶頭作用，帶動全班同學(xué)認(rèn)真學(xué)好每門功課，搞好班級的各種活動。

6、 臨時會議

臨時會議要求做到及時傳達(dá)與學(xué)生學(xué)院和系部的工作要求與安排，并且能夠準(zhǔn)確把各項工作做到位。

7、 節(jié)日班會

例如清明節(jié)、端午節(jié)等一些我國的傳統(tǒng)節(jié)日，是我國文化遺傳的一部分，但卻受到別過人的爭奪，我認(rèn)為作為一個華夏子孫有必要讓學(xué)生記住這些節(jié)日，開展與其有關(guān)的主題班會來培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情，增進(jìn)學(xué)生對我國歷史知識和文化遺產(chǎn)的了解。

三、根據(jù)這學(xué)期的具體工作，我認(rèn)為下學(xué)期的工作計劃有：

1、號召學(xué)生多參加活動，鼓勵學(xué)生多讀書，通過各種渠道豐富自己的知識內(nèi)涵，盡量多的考取資格證書。

2、做好學(xué)生的思想政治工作計劃，多與學(xué)生交流幫助學(xué)生進(jìn)步，了解每個學(xué)生的心理想法，定期與學(xué)生進(jìn)行心理溝通。幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)生活中存在的一些問題，必要時何其家長取得聯(lián)系，共同教育學(xué)生成長進(jìn)步。

3、不定期的去宿舍檢查，關(guān)心學(xué)生的住宿情況，要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)院的相關(guān)規(guī)定，不準(zhǔn)使用大功率電器、不準(zhǔn)學(xué)生抽煙等問題，杜絕所有可能存在的安全隱患。

4、要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)院的規(guī)章制度，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)目的。

5、多網(wǎng)班內(nèi)跑、多往宿舍跑，了解自己班級每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及生活狀況。多與代課老師溝通，請教其方法并采納好的意見，更有利的幫助每一位學(xué)生進(jìn)步。

6、班級衛(wèi)生工作計劃，督促班委做好班級衛(wèi)生管理，尤其是打水問題，必須每天確保代課老師有水喝。

篇6

社區(qū)2019年下半年扶貧工作計劃

一、xx村基本情況

我村位于xx鎮(zhèn)西南端，與xx區(qū)xx鎮(zhèn)接壤，距離政府所在地八公里，縣道1.6公里，機(jī)場高速2.5公里，共XXX個村民組，1XXX戶、5XXX人，耕地面積3248畝(田2756畝、土492畝)、森林面積4500畝，享受低保戶XXX戶XXX人，精準(zhǔn)扶貧戶XXX戶XXX人，農(nóng)村養(yǎng)老保險和新農(nóng)合完成率達(dá)百分之九十五，在家勞動力1XXX人，外出務(wù)工1XXX人，有正式黨員XXX人，20xx年全村人均純收入8XX元，近年來，在上級政府的支持和關(guān)心下，爭取一事一議項目資金，完善了五星、華豐、明光三個村民組的硬化公路，解決了遠(yuǎn)豐、新場、華豐、明光、聯(lián)合、云豐幾個組的人畜飲水困難問題，對云豐、明光山塘水庫進(jìn)行了整治，修筑防滲渠5000余米。20xx年爭取高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田建設(shè)項目資金XXX萬元，對100余畝土地進(jìn)行了平整，修筑平遠(yuǎn)大壩防洪渠道1240余米、配套硬化公路1260米，人行便道硬化1800米，防滲渠2500米，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)得到了較大改善。

二、致貧原因分析：

主要存在于一部分農(nóng)戶天災(zāi)、****、生病、殘疾、子女入學(xué)、智障、資金、技術(shù)、勞動力缺乏等。

三、幫扶計劃

xx村兩委駐村工作組緊緊圍繞看真貧、扶真貧、真扶貧和六個到村到戶幫扶措施總要求，通過對貧困戶建檔立卡，為盡快解決貧困戶脫貧特制定以下幫扶措施：

1、救濟(jì)糧款向貧困戶傾斜，

2、鎮(zhèn)、村落實幫扶單位責(zé)任人，

3、農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，讓貧困戶掌握1-2門農(nóng)業(yè)種植技術(shù)，

4、向用人單位推薦勞動力輸出，

5、爭取貼息貸款，

6、招商引資、土地流轉(zhuǎn)、開發(fā)旅游項目、帶動第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展，

通過以上幫扶措施，達(dá)到扶持一戶、成功一戶、帶動一片，致富一方的目的。

四、工作要求

1、村兩委和駐村工作組要以高度的責(zé)任感，充分認(rèn)識做好精準(zhǔn)扶貧結(jié)對幫扶工作的重要性、復(fù)雜性和艱巨性，將此項工作列入重要議事日程，負(fù)責(zé)本村精確扶貧結(jié)對幫扶工作的組織協(xié)調(diào)和落實，確保精準(zhǔn)扶貧結(jié)對幫扶工作不走樣。

2、要積極協(xié)調(diào)、精心安排，積極爭取部門支持，幫助種植戶協(xié)調(diào)貼息貸款和產(chǎn)業(yè)扶貧項目資金，切實解決幫扶計劃中需要解決的困難和問題。

3、村兩委和駐村工作組要緊密配合，對照幫扶計劃，積極爭取廣大群眾的支持，加快逐一落實，并及時發(fā)現(xiàn)和反饋工作中存在的困難和問題，糾正工作中的不足。每月定期向鎮(zhèn)扶貧辦報告工作實施進(jìn)度，對在工作中落實不力、推進(jìn)緩慢，給本村精準(zhǔn)扶貧結(jié)對幫扶工作造成負(fù)面影響的相關(guān)責(zé)任人予以責(zé)任追究。

社區(qū)2019年下半年扶貧工作計劃

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實黨的十x大和十x屆x中全會精神，堅持以人為本、進(jìn)區(qū)入戶、開發(fā)式扶貧的方針，突出整區(qū)推進(jìn)、科技培訓(xùn)和產(chǎn)業(yè)化扶貧三大工作重點，緊緊圍繞中央提出的建設(shè)小康社會的要求，大力實施基礎(chǔ)扶貧、科學(xué)扶貧、社會扶貧五大工程，強(qiáng)化科學(xué)、資金、隊伍三大管理，切實做好定點幫扶工作，確保各項任務(wù)*完成。

二、工作重點

1、鞏固本社區(qū)原有的資源，在社區(qū)黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，始終把老齡工作作為一項長期的重要任務(wù)，要從廣大老年人精神生活需要出發(fā)，組織開展各種有益活動，推動和-諧社區(qū)的建設(shè)。

2、了解掌握社區(qū)內(nèi)殘疾人權(quán)益保障情況，聽取殘疾人意見，為殘疾人提供優(yōu)先、優(yōu)質(zhì)、優(yōu)惠的法律服務(wù)。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握有關(guān)低保政策，對困難家庭實行定期走訪制度。及時掌握他們近期的家庭生活狀況，實行動態(tài)管理。

4、社區(qū)要積極為所幫扶人員創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會，鼓勵他們樹立自強(qiáng)自立的精神，為創(chuàng)建和-諧社區(qū)做出貢獻(xiàn)。

三、具體工作措施

1、明確幫扶對象。凡持有本轄區(qū)常住非農(nóng)業(yè)戶口的4XXX人員、低保人員、特困家庭和有一定勞動能力的殘疾人員等對象均可獲得幫扶。必須及時了解掌握幫扶對象的動態(tài)變化情況，做到出現(xiàn)一個發(fā)現(xiàn)一個

2、進(jìn)一步做好社區(qū)孤寡獨居老人關(guān)愛工作，針對各種不同需求的獨居老人提供各類相關(guān)的服務(wù)，鞏固所有老人一對一的結(jié)對關(guān)愛活動。大力宣傳安康通呼叫裝置，為有這方面需求的老人做好服務(wù)工作。認(rèn)真做好老年人來訪、來信工作，熱情接待，及時解決他們提出的困難

3、落實殘疾人最低生活保障制度和登記工作。及時了解掌握殘疾人的需求，幫助解決實際困難，保障殘疾人的基本生活。推進(jìn)殘疾人就業(yè)。大力扶持殘疾人個體就業(yè)。

4、掌握本轄區(qū)內(nèi)就業(yè)困難群體情況，全面了解轄區(qū)4XXX人員、雙下崗失業(yè)人員、單親下崗失業(yè)人員等就業(yè)困難群體的個人和家庭基本情況，建立就業(yè)困難群體登記臺帳。廣泛動員下崗失業(yè)人員參加職業(yè)培訓(xùn)。加強(qiáng)對下崗失業(yè)

篇7

學(xué)校工作總的要求是：認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大、十七屆三中全會精神，以貫徹科學(xué)發(fā)展觀為主線，以分解落實學(xué)校發(fā)展規(guī)劃為重點，走實走好科學(xué)發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、和諧發(fā)展、率先發(fā)展的路子，增強(qiáng)辦學(xué)實力，提高辦學(xué)質(zhì)量，積極應(yīng)對和化解區(qū)域生源萎縮、就業(yè)形勢嚴(yán)峻帶來的困難，推動各項事業(yè)再上新臺階，實現(xiàn)學(xué)校又好又快、更好更快發(fā)展的目標(biāo)。

年度學(xué)校工作計劃分為方向：一、堅持解放思想，破解發(fā)展困難。

針對生源緊張和經(jīng)濟(jì)發(fā)展大環(huán)境不理想的現(xiàn)實，要進(jìn)一步解放思想，開拓創(chuàng)新，努力破解發(fā)展中的困難。要在深化細(xì)化內(nèi)涵發(fā)展、科學(xué)發(fā)展要求上解放思想，走實走好內(nèi)涵發(fā)展、科學(xué)發(fā)展之路；要在圍繞發(fā)展中心、分析解決問題上解放思想，堅定不移地推進(jìn)學(xué)校發(fā)展；要在圍繞大局，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、狠抓落實上解放思想，大幅度提高執(zhí)行力；要在結(jié)合實際創(chuàng)造性地開展工作上解放思想，以創(chuàng)新的思路破解發(fā)展中的難題。

二、加強(qiáng)思想政治工作，提升科學(xué)發(fā)展水平。

以開展黨建工作為抓手，以黨員干部為重點，全面加強(qiáng)思想政治建設(shè)，提升推進(jìn)科學(xué)發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)力。

三、提升隊伍素質(zhì)，豐富發(fā)展內(nèi)涵。

堅持教師是學(xué)校發(fā)展的根本，完善激勵機(jī)制，強(qiáng)化制度制約和典型引導(dǎo)，大力加強(qiáng)隊伍建設(shè)。

圍繞學(xué)習(xí)借鑒08年修訂后的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，繼續(xù)開展師德建設(shè)教育活動，組織廣大教師學(xué)習(xí)規(guī)范、踐行規(guī)范，努力將師德規(guī)范內(nèi)化于心，外化于行，提升師德修養(yǎng)。

按照《“十一五”教師技能培訓(xùn)實施方案》要求，根據(jù)班級調(diào)整和授課安排，擬定教師輪訓(xùn)計劃，爭取在三年內(nèi)使每位教師參加一定時間的進(jìn)修培訓(xùn)，今年培訓(xùn)80人。

大力推進(jìn)名師遞進(jìn)培養(yǎng)工程。發(fā)揮名師帶動作用，促進(jìn)學(xué)校師資隊伍建設(shè)，組織主要干部、高級教師開設(shè)專題論壇，舉辦教學(xué)技能大賽，組織開展名師示范課。

四、認(rèn)真實施各級扶持項目，加快名專業(yè)名學(xué)校建設(shè)。

今年是學(xué)校發(fā)展面臨諸多外部困難和挑戰(zhàn)的一年，但也是迎來重大機(jī)遇的一年。一是焊接專業(yè)被確定為省技工院校名牌重點專業(yè)，今年省財政將撥付60萬的專項資金。二是我校申報的中央中等職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)項目正在逐步實施，該項目將得到中央專項資金200萬元。三是根據(jù)泰安和肥城教育部門安排，將由我校牽頭組建肥城市職業(yè)教育集團(tuán)。眾多利好因素結(jié)合在一起，為加快名專業(yè)、名學(xué)校建設(shè)步伐提供了難得的機(jī)遇。

要切實做好中央中等職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)項目的組織實施管理工作。按照省發(fā)改委要求，09年1月份已委托山東省工程咨詢院編制了項目可行性研究報告，并制定了詳實的項目實施方案。2月初報國家發(fā)改委，3月份開始設(shè)備購置招標(biāo)，到10月份全部設(shè)備購置到位，投入使用。按照上級部門要求，學(xué)校將通過招標(biāo)方式，本著先進(jìn)性、實用性和與企業(yè)生產(chǎn)相對接的原則，認(rèn)真做好設(shè)備購置各環(huán)節(jié)工作，確保項目順利進(jìn)行。

要努力做好焊接專業(yè)專項建設(shè)資金使用工作。認(rèn)真研究高級班熱加工專業(yè)（焊接方向）的專業(yè)方向、培養(yǎng)目標(biāo)和課程設(shè)置，借鑒先進(jìn)學(xué)校熱加工專業(yè)建設(shè)經(jīng)驗，盡快拿出科學(xué)、詳細(xì)、實用的專項資金使用計劃。

要認(rèn)真做好職教集團(tuán)的牽頭組建工作，通過集團(tuán)的平臺作用，促進(jìn)招生就業(yè)，提升學(xué)校聲譽(yù)，擴(kuò)大學(xué)校的良好影響，為肥城經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)。

配合上級名牌專業(yè)建設(shè)要求及中央中等職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)項目的落實，本著指導(dǎo)性和操作性并重的原則，研究論證形成符合學(xué)校實際的專業(yè)建設(shè)意見，推動名牌專業(yè)建設(shè)，帶動師資隊伍素質(zhì)的提升。

五、加強(qiáng)教學(xué)規(guī)范化建設(shè)，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

堅持教學(xué)工作的中心地位，適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)層次升格新形勢，大力加強(qiáng)教學(xué)規(guī)范化建設(shè)，向規(guī)范要質(zhì)量，向改革要效率。

繼續(xù)研究學(xué)習(xí)落實高級班、中級班和中職班各專業(yè)的課程計劃、教學(xué)計劃，并進(jìn)一步修改完善，提升教學(xué)和實習(xí)科學(xué)化、規(guī)范化水平。深化課堂教學(xué)改革，打造高效課堂。強(qiáng)化技能教學(xué)研究，加強(qiáng)對學(xué)生技能素質(zhì)形成規(guī)律和提高課題開出率、設(shè)備使用率的研究。深入推進(jìn)“行為引導(dǎo)教學(xué)法”，擴(kuò)大一體化教學(xué)范圍，提高技能培養(yǎng)水平。繼續(xù)加強(qiáng)實習(xí)教學(xué)管理，嚴(yán)格落實實習(xí)計劃。下大氣力解決實習(xí)課題開出率、設(shè)備科學(xué)使用和設(shè)備利用率方面存在的問題。通過各項措施，全面提高學(xué)生技能水平，畢業(yè)生中級工通過率達(dá)到98％以上，高級工通過率90％以上，參加各級技能競賽獲獎比例和層次不斷提高。

切實做好課題研究工作。繼續(xù)開展好學(xué)生文明禮儀修養(yǎng)、就業(yè)培訓(xùn)等校本課題研究工作，立足學(xué)生實際，增強(qiáng)針對性和實效性，形成學(xué)校特色。結(jié)合學(xué)校實際，加強(qiáng)對各級立項課題研究的指導(dǎo)和管理，按計劃扎實推進(jìn)。探討形成有針對性、指導(dǎo)性，符合實際的教育教學(xué)評價機(jī)制。

努力做好高考教學(xué)工作?？偨Y(jié)發(fā)揚(yáng)去年備考教學(xué)經(jīng)驗，實現(xiàn)對口高考新突破。

六、增強(qiáng)學(xué)生工作針對性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

適應(yīng)生源范圍擴(kuò)大以及學(xué)生思想、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、家庭背景等情況多樣化的需要，繼續(xù)強(qiáng)化為學(xué)生服務(wù)和學(xué)生是發(fā)展主體的思想，針對不同學(xué)生群體，有針對性地做好管理教育工作，實現(xiàn)管理由粗放型向精細(xì)型轉(zhuǎn)變，注重工作整體性與關(guān)注個體相結(jié)合，開創(chuàng)學(xué)生工作新局面。

加強(qiáng)學(xué)生工作隊伍建設(shè)。重點抓好班主任隊伍建設(shè)，培養(yǎng)一支愛學(xué)生、善育人的班主任團(tuán)隊。強(qiáng)化各類值班人員的責(zé)任心，強(qiáng)化各崗位一切為了學(xué)生、一切服務(wù)于學(xué)生的意識。

完善德育體系，提高德育效果。強(qiáng)化人本理念下的教育、引導(dǎo)、影響和感染，開展形式多樣的德育活動。結(jié)合實際，加強(qiáng)生活、交往、方法等實踐技能教育，學(xué)習(xí)借鑒各類教育案例，開展靈活多樣的遷移教育實踐，增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)能力和發(fā)展?jié)撃堋?/p>

持之以恒地抓好常規(guī)管理。積極做好高級班和外地學(xué)生管理工作。通過座談、問卷等方式了解各類學(xué)生思想、學(xué)習(xí)及家庭等情況，及時改進(jìn)措施，不斷探討完善管理思路，提高管理效果，確保良好的校園秩序。

加強(qiáng)安全教育、法制教育和心理健康教育。

七、化解招生就業(yè)困難，繼續(xù)鞏固辦學(xué)規(guī)模。

面對生源持續(xù)低谷和企業(yè)用工萎縮形勢，認(rèn)真全面總結(jié)去年招生就業(yè)成功經(jīng)驗，開拓思路，強(qiáng)化措施，拓寬生源渠道，提高就業(yè)質(zhì)量，鞏固辦學(xué)規(guī)模。2009年，長班招生完成600人，力爭達(dá)到800人，短訓(xùn)招生2000人以上。畢業(yè)生推薦就業(yè)率實現(xiàn)96％，優(yōu)質(zhì)就業(yè)率、學(xué)生滿意率達(dá)到80％。

借鑒成功經(jīng)驗，加大招生力度。面向初中的招生要掌握每一個學(xué)生情況，逐一做工作，做到應(yīng)招盡招。面向高中畢業(yè)生和外地的招生，今年要繼續(xù)作為重點，力爭有更大的突破。利用各級政府鼓勵東西部聯(lián)合辦學(xué)的政策，爭取今年與西部聯(lián)合辦學(xué)有實質(zhì)性的突破。做好開辦技能扶貧班申批工作，爭取承擔(dān)技能扶貧生培養(yǎng)任務(wù)。

壯大短訓(xùn)規(guī)模，提高短訓(xùn)效益。充分發(fā)揮我校作為特種作業(yè)、“陽光工程”、“金藍(lán)領(lǐng)工程”、退伍軍人培訓(xùn)基地和技能鑒定基地的作用，面向農(nóng)村和企事業(yè)單位，采取靈活方式，廣泛開展各類培訓(xùn)。加強(qiáng)與有關(guān)部門聯(lián)系，做好出國勞務(wù)培訓(xùn)基地籌建工作，擴(kuò)大培訓(xùn)范圍，增加培訓(xùn)項目。認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會人力資源和社會保障部、國家發(fā)展和改革委員會、財政部三部委《關(guān)于實施特別職業(yè)培訓(xùn)計劃的通知》精神，搶抓機(jī)遇，爭取相關(guān)政府部門支持，積極做好困難企業(yè)職工、失去工作返鄉(xiāng)農(nóng)民工、城鎮(zhèn)失業(yè)人員和新成長勞動力的技能培訓(xùn)。

提高就業(yè)質(zhì)量，拉動招生工作。就業(yè)安置是職業(yè)學(xué)校吸引生源的重要因素。要充分估計經(jīng)濟(jì)發(fā)展不景氣給就業(yè)帶來的困難，早計劃，爭主動，繼續(xù)派人外出多方考察，了解企業(yè)需求，聯(lián)系工資待遇高、管理規(guī)范、發(fā)展前景好的知名企業(yè)，努力開辟安置新渠道，提高一次對口就業(yè)質(zhì)量。進(jìn)一步做好就業(yè)學(xué)生跟蹤服務(wù)工作。加強(qiáng)對學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)和上崗前的培訓(xùn)，提升職業(yè)教育層次和效果，促進(jìn)職業(yè)指導(dǎo)進(jìn)課堂，探討對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立符合自身實際和企業(yè)需要的就業(yè)觀、擇業(yè)觀，提高學(xué)生適應(yīng)生產(chǎn)崗位和正確維護(hù)自己合法權(quán)益的能力。

加強(qiáng)校企合作，深化合作形式。利用實習(xí)場所、設(shè)備，探討承包式、租賃式或聘任式校企產(chǎn)教合作新模式，挖潛降耗。密切同知名企業(yè)的聯(lián)系，發(fā)揮優(yōu)勢，積極努力，力爭拿到更多更好的訂單。

八、加強(qiáng)和諧建設(shè)，凝聚辦學(xué)合力。

積極推進(jìn)依法治校和民主管理，認(rèn)真聽取、積極落實各項合理化建議，討論形成《學(xué)校章程》，推進(jìn)依法治校、民主治校、學(xué)術(shù)治校進(jìn)程。

落實四屆工代會“落實科學(xué)發(fā)展觀，爭做主人翁”主題精神，開展比、學(xué)競賽活動。

加強(qiáng)平安校園建設(shè)。嚴(yán)格落實校園各項安全制度，及時排查、消除各類安全隱患，確保師生身心平安，確保學(xué)校財產(chǎn)安全。

豐富師生課余生活。

做好共青團(tuán)工作。

做好獎優(yōu)助困工作。

充分調(diào)動各方積極性，爭取各界對學(xué)校的支持，創(chuàng)造更好的促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的環(huán)境和條件。推進(jìn)效能學(xué)校建設(shè)，千方百計，多措并舉，實現(xiàn)人盡其才，物盡其用。

開源節(jié)流，保障發(fā)展。積極應(yīng)對資金籌措困難，集中資金辦大事，強(qiáng)化過苦日子、度難關(guān)的思想意識，加強(qiáng)資金運(yùn)營，依法依紀(jì)依規(guī)收好錢，管好錢，用好錢，確保事業(yè)發(fā)展資金保證。拓寬創(chuàng)收途徑，各類創(chuàng)收力爭完成100萬。強(qiáng)化節(jié)約意識，建設(shè)節(jié)約型學(xué)校。

強(qiáng)化服務(wù)意識，提高服務(wù)水平。

在做好學(xué)校常規(guī)工作的同時，還要認(rèn)真落實上級要求，積極做好計生和老干部等工作，完成上級下達(dá)的招商引資任務(wù)。

2009年，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，希望與困難同在。在新的一年里，全校上下要團(tuán)結(jié)一致，協(xié)力共為，搶抓機(jī)遇，迎難而上，堅持推進(jìn)學(xué)校發(fā)展不動搖、不懈怠、不折騰，想盡千方百計，克服一切困難，實現(xiàn)學(xué)校各項事業(yè)的新發(fā)展，為肥城提前建成全面小康社會做出我們更大的貢獻(xiàn)。

篇8

關(guān)鍵詞： “四位一體”管理 積極作用 需注意問題

學(xué)生管理是高職學(xué)校的主要工作內(nèi)容之一，它既直接關(guān)系到學(xué)校的穩(wěn)定與發(fā)展，又關(guān)系到學(xué)校的人才培養(yǎng)。當(dāng)前，伴隨互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，“封閉式”的校園逐漸趨于開放。同時，高職教育的大眾化，高校的合并、擴(kuò)招等，導(dǎo)致師生比失衡，加大高校學(xué)生管理工作難度，影響到管理效果[1]。面對新形勢、新情況，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生管理工作是一項極為緊迫的重要任務(wù)。近年來，筆者所在的襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院為適應(yīng)新形勢下的學(xué)生管理工作，勇于探索，在全校采用以輔導(dǎo)員（班主任）、專業(yè)導(dǎo)師、職業(yè)導(dǎo)師和德育導(dǎo)師等為主的“四位一體”的管理方式，極大地提高學(xué)校學(xué)生管理工作水平，達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)優(yōu)秀專業(yè)人才的目的。

1.“四位一體”管理模式

“四位一體”管理模式，就是以班級為單位，由輔導(dǎo)員（班主任）、專業(yè)導(dǎo)師、職業(yè)導(dǎo)師和德育導(dǎo)師等共同參與學(xué)生的管理。這種管理模式有利于發(fā)揮專業(yè)導(dǎo)師的專業(yè)引導(dǎo)和德育教師的思想引領(lǐng)作用?！八奈灰惑w”的學(xué)生管理模式的運(yùn)用，是對傳統(tǒng)管理方式的補(bǔ)充，但絕不是對輔導(dǎo)員的替代，四者缺一不可[2]。

輔導(dǎo)員（班主任）是班級“四位一體”學(xué)生教育管理的組織者、實施者和主導(dǎo)者，全面負(fù)責(zé)本班“四位一體”學(xué)生教育管理的組織協(xié)調(diào)工作。在日常工作中，主要負(fù)責(zé)經(jīng)常性的思想政治教育工作及學(xué)生日常行為管理等事務(wù)性工作，是實現(xiàn)班級管理工作目標(biāo)的責(zé)任者。

專業(yè)導(dǎo)師在“四位一體”模式下，除了完成正常教學(xué)任務(wù)外，主要是結(jié)合本專業(yè)實際，負(fù)責(zé)制訂本專業(yè)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)計劃，及時與班主任溝通，對學(xué)生工作提出建議，指導(dǎo)本專業(yè)學(xué)生開展第二課堂活動、職業(yè)技能競賽活動和科技創(chuàng)新活動及專業(yè)思想教育和學(xué)風(fēng)建設(shè)。

職業(yè)導(dǎo)師主要是制訂職業(yè)指導(dǎo)計劃，開展專業(yè)教育活動，對學(xué)生個體或班級給予學(xué)業(yè)、見習(xí)和就業(yè)等教學(xué)指導(dǎo)，深化學(xué)生對本專業(yè)的認(rèn)識，教育學(xué)生熱愛自己的專業(yè)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

德育導(dǎo)師主要是制訂學(xué)生思想政治教育工作計劃及活動方案等，積極開展學(xué)生干部的理論培訓(xùn)和學(xué)生業(yè)余黨校教學(xué)等學(xué)生思想政治教育活動。保持與學(xué)生的聯(lián)系，關(guān)注和掌握學(xué)生的思想動態(tài)，養(yǎng)成良好品德和行為習(xí)慣。

2.“四位一體”管理模式的積極作用

2.1輔導(dǎo)員（班主任）在班級管理中的指導(dǎo)者、管理者的作用得到充分發(fā)揮。輔導(dǎo)員在班級管理中是最重要的角色，對于學(xué)校，輔導(dǎo)員是一切有關(guān)學(xué)生的管理制度的執(zhí)行者，處于學(xué)校行政管理的最基層；對于學(xué)生，他是良師益友，負(fù)責(zé)處理和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活中遇到的問題，伴隨學(xué)生的整個大學(xué)生活；同時，輔導(dǎo)員也是“四位一體”管理模式中的關(guān)鍵，輔導(dǎo)員的工作以“面”為主，而其他導(dǎo)師等則以“線”為主，縱橫交錯，相輔相成，有力地推進(jìn)班級管理進(jìn)入良性循環(huán)軌道，避免出現(xiàn)管理的盲點。

2.2專業(yè)導(dǎo)師對學(xué)生的專業(yè)指導(dǎo)作用得到不斷強(qiáng)化。對于大學(xué)新生，對所學(xué)專業(yè)了解不深，迫切需要專業(yè)方向的正確指引，因此通過為配備專業(yè)導(dǎo)師，發(fā)揮專業(yè)教師的專業(yè)優(yōu)勢，側(cè)重對學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)導(dǎo)航和成才指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的專業(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)。專業(yè)導(dǎo)師利用班會、學(xué)習(xí)興趣小組活動、座談會及專題講座等形式，適時為學(xué)生進(jìn)行專業(yè)答難解疑，介紹行業(yè)最新發(fā)展情況、專業(yè)學(xué)習(xí)技巧等，讓學(xué)生充分了解行業(yè)概況，從而熱愛專業(yè)、熱愛行業(yè)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，切實加強(qiáng)對學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)。

2.3職業(yè)導(dǎo)師在就業(yè)指導(dǎo)中的主導(dǎo)作用得到體現(xiàn)。針對畢業(yè)生中普遍存在就業(yè)期望值過高、缺乏吃苦耐勞和誠實守信、重理論輕實踐等現(xiàn)象，充分依托“四位一體”班級管理模式，推進(jìn)“以就業(yè)為導(dǎo)向”，實行就業(yè)指導(dǎo)“全員化”。發(fā)揮職業(yè)導(dǎo)師在就業(yè)指導(dǎo)中的主導(dǎo)作用，把職業(yè)指導(dǎo)融入日常思想教育中，幫助學(xué)生樹立正確的人生價值觀和擇業(yè)觀，及早做好職業(yè)生涯規(guī)劃，學(xué)會評價自我，合理定位，為就業(yè)做好充分的心理和知識技能準(zhǔn)備。同時，將工作重心從關(guān)注“出口”轉(zhuǎn)向?qū)Ｗⅰ斑^程”，做好畢業(yè)生就業(yè)政策宣傳、講解就業(yè)形勢、收集需求信息及傳授擇業(yè)技巧等工作。

2.4德育導(dǎo)師的思想引領(lǐng)作用得到鞏固。針對輔導(dǎo)員工作任務(wù)重，細(xì)致程度不夠的現(xiàn)實情況，將“德育元素”融入班級常規(guī)管理中，德育導(dǎo)師通過主題班會、討論、創(chuàng)先爭優(yōu)活動、政治學(xué)習(xí)和個別談心等方式，在班級中開展理論知識宣講、入黨積極分子考察等工作，形成理論育人、全程育人、全方位育人的工作格局，從而幫助學(xué)生樹立正確的是非觀，向主流思想靠攏。

3.“四位一體”管理模式中需注意的問題

3.1導(dǎo)師素質(zhì)的問題。“四位一體”管理模式克服了少數(shù)人管理學(xué)生的現(xiàn)狀，基本上實行全員參與學(xué)生管理工作，這必將使部分教師在完成正常的教學(xué)工作任務(wù)后，還要承擔(dān)部分學(xué)生管理工作。少數(shù)教師不愿參與或消極抵制學(xué)生管理工作；有的教師由于承擔(dān)教學(xué)任務(wù)重，精力有限，無暇顧及學(xué)生管理工作，只是被動應(yīng)付，導(dǎo)致班級“四位一體”工作推進(jìn)的不平衡。因此，推行“四位一體”時，要選拔有責(zé)任心、有能力的導(dǎo)師擔(dān)任，并加強(qiáng)導(dǎo)師素質(zhì)培養(yǎng)和考核管理。

3.2相互協(xié)調(diào)的問題。高職院校班級管理難度大，任務(wù)重。“四位一體”管理模式中輔導(dǎo)員班主任、專業(yè)導(dǎo)師、職業(yè)導(dǎo)師和德育導(dǎo)師分別扮演不同的角色，只有四位成一個整體，才能完成培養(yǎng)學(xué)生的任務(wù)。在工作中要防止互相推諉、扯皮，或越位管理，包辦。人盡其才，各盡其責(zé)，遇到疑難重大問題，可以共同討論協(xié)商，相互協(xié)調(diào)配合，共同參與[3]。

3.3考核機(jī)制的問題?！八奈灰惑w”管理模式要充分調(diào)動各方面的積極性。在工作中可根據(jù)實踐探索的情況，研究制定切實可行的導(dǎo)師“工作條例”及獎懲制度，把各自工作職責(zé)細(xì)化，變成可操作的規(guī)則。同時，為提高導(dǎo)師素質(zhì)，穩(wěn)定導(dǎo)師隊伍，可將導(dǎo)師的培養(yǎng)納入師資培訓(xùn)規(guī)劃和人才培養(yǎng)計劃，分期分批開展集中培訓(xùn)，為“四位一體”管理模式推廣應(yīng)用打下堅實基礎(chǔ)。

4.結(jié)語

探索“四位一體”的學(xué)生管理模式，其目標(biāo)是整合教育教學(xué)資源，形成管理合力，發(fā)揮班級管理功能，加強(qiáng)思想政治教育、素質(zhì)教育及專業(yè)技能等方面的培養(yǎng)?！八奈灰惑w”班級管理模式體現(xiàn)了明顯的優(yōu)越性，具有很強(qiáng)的可操作性，有利于促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成，有助于高職教育人才培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)，值得推廣應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙玉蘭.“四位一體”高校學(xué)生管理模式的實踐與思考[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報，2014（11）：179-181.

篇9

一、大學(xué)生“就業(yè)自救”，勢在必行

大學(xué)生就業(yè)難，究竟難在哪里呢？從主客觀兩個方面來看，大學(xué)生就業(yè)難的原因是多方面的，有客觀方面的，如政府政策的、社會就業(yè)環(huán)境的、教育體制問題的、人才培養(yǎng)模式的等等，也有大學(xué)生個人主觀方面的。屬于社會、政府的問題和教育體制的問題，不是一下子就能解決的，也是大學(xué)生無法左右的。但影響大學(xué)生就業(yè)難主觀方面的原因則可以通過學(xué)校的有效指導(dǎo)以及大學(xué)生自身的努力而有所改變。

從主觀因素分析，有四大因素導(dǎo)致了大學(xué)生就業(yè)難：

一是大學(xué)生臨近畢業(yè)，卻不知道自己需要什么、能做什么？

二是對心目中的職業(yè)缺乏全面的了解，求職在想象中進(jìn)行。

三是四年大學(xué)學(xué)習(xí)，知識積累和實際工作經(jīng)驗的獲得發(fā)生錯位，缺乏核心就業(yè)競爭力，難有面試機(jī)會。

四是大學(xué)生的就業(yè)觀念相對落后，不就業(yè)或非理性失業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重, 大學(xué)生普遍表現(xiàn)為求職能力不足。

在大學(xué)生就業(yè)問題上，國家、政府、學(xué)者以及教育工作者，都在進(jìn)行深入的研究和探索。在目前眾多的解決就業(yè)問題的思路和方法中，筆者認(rèn)為引導(dǎo)大學(xué)生通過“就業(yè)自救”， 提升自身就業(yè)力，是目前比較適合中國大學(xué)生實際情況的有效途徑之一。

所謂大學(xué)生“就業(yè)自救”，是指從新生入學(xué)開始，學(xué)校就開始對大學(xué)新生進(jìn)行人生目標(biāo)、職業(yè)夢想以及職業(yè)規(guī)劃方面的指導(dǎo)和教育，引導(dǎo)大學(xué)生徹底轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，對所學(xué)專業(yè)和職業(yè)目標(biāo)進(jìn)行深入的探索，圍繞自己讀大學(xué)的職業(yè)目標(biāo)，制定大學(xué)各個階段的職業(yè)技能、職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)與提升的詳細(xì)規(guī)劃和具體實施步驟。參照所選職業(yè)的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，在大學(xué)期間，通過自身的科學(xué)規(guī)劃和努力，循序漸進(jìn)地去積累該職業(yè)所需的知識、能力、工作經(jīng)驗以及核心職業(yè)競爭力，最終實現(xiàn)就業(yè)力、職業(yè)競爭力全面提升，并達(dá)到“就業(yè)自救”的目的。

二、大學(xué)生“就業(yè)自救”重點

1．讀大學(xué)的目標(biāo)――上大學(xué)，讀什么，怎么讀。

2．自我探索――大學(xué)生自我探索技術(shù)、方法。

3．職業(yè)探索――大學(xué)生職業(yè)探索渠道、途徑。

4．職業(yè)定位――大學(xué)生如何進(jìn)行職業(yè)定位和職業(yè)規(guī)劃。

5．職業(yè)途徑?jīng)Q策――考研還是就業(yè)的決策。

6．職業(yè)體驗――大學(xué)生職業(yè)體驗渠道、途徑、方法。

7．核心職業(yè)競爭力――職業(yè)核心競爭力培養(yǎng)和提升。

8．求職就業(yè)能力――擇業(yè)渠道、途徑，求職、面試技巧、方法。

三、大學(xué)生“就業(yè)自救”的主要內(nèi)容

1．大一階段。

自身職業(yè)發(fā)展的重點：明確大學(xué)四年的專業(yè)目標(biāo)和職業(yè)發(fā)展方向，制定科學(xué)的生活、學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

“就業(yè)自救”內(nèi)容：真正明白讀大學(xué)，讀什么，怎么讀；深入了解自己的專業(yè)和將來的職業(yè)方向；建立學(xué)習(xí)新模式：大學(xué)的學(xué)習(xí)屬于典型的“自助式學(xué)習(xí)”。學(xué)什么，怎樣學(xué)，完全由大學(xué)生自己決定，你可以完全按本專業(yè)的課程設(shè)置去學(xué)，也可以根據(jù)自己的職業(yè)興趣和愛好，跨學(xué)科、跨專業(yè)地去學(xué)。

大學(xué)學(xué)習(xí)新模式的特點：緊緊圍繞自己的人生目標(biāo)和職業(yè)方向，有目的、主動、有選擇地學(xué)習(xí)和積累知識、能力；制定大學(xué)生活、學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展的具體規(guī)劃和實施步驟。

2．大二階段。

自身職業(yè)發(fā)展的重點：修煉職業(yè)人應(yīng)具備的基本職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能。

“就業(yè)自救”內(nèi)容：根據(jù)大一制定的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合自己的職業(yè)方向，從成為一個合格的職業(yè)人入手，開始主動地積累職業(yè)人應(yīng)該具備的基本職業(yè)素質(zhì)和技能。

職業(yè)人應(yīng)該具備的基本職業(yè)素質(zhì)：語言表達(dá)與人際交往溝通能力。語言是人際交往的基礎(chǔ)，人際交往與溝通是今后工作中必備的職業(yè)素質(zhì)。從“大二”開始，就要投入更多的精力用于語言表達(dá)的訓(xùn)練和人際交往技巧的積累。通過人際交往和溝通，可以學(xué)到與人交往、與人有效溝通的基本規(guī)則和技巧。通過人際交往和溝通，培養(yǎng)自己的情商，建立自己的人脈網(wǎng)。

職業(yè)人應(yīng)修煉的基本職業(yè)技能：時間管理和目標(biāo)管理。效率高的人，一般來說，時間管理水平都比較高，工作成就也會比一般人要大。有效地管好自己的時間，向時間要效益，是一個職業(yè)人應(yīng)具備的最基本的職業(yè)素質(zhì)。通過ABC分析法、帕累托原理、工作效率曲線的學(xué)習(xí)和修煉，可以使大學(xué)生成為時間管理的高手。

很多職業(yè)人都有自己的工作計劃，但為什么他們的工作成就并不是很大？原因常常是由于他們的目標(biāo)管理水平和能力存在著顯著的差異。一個善于目標(biāo)管理的職業(yè)人，不僅是制定計劃的高手，同時也是嚴(yán)格執(zhí)行計劃的能人。優(yōu)先矩陣、PACD 工作法、SMART 分析法的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，將大大提升大學(xué)生目標(biāo)、計劃管理的水平。

3．大三階段。

自身職業(yè)發(fā)展的重點：清晰的職業(yè)定位、全面深入的職業(yè)體驗，更多地了解希望從事的職業(yè)和職位，進(jìn)一步優(yōu)化專業(yè)知識和積累職業(yè)所需的技能。

“就業(yè)自救”內(nèi)容：一是清晰的職業(yè)定位，使學(xué)習(xí)更加有目標(biāo)、有動力。經(jīng)過大一、大二的對專業(yè)和職業(yè)興趣的不斷深入了解，大三時，就必須確立自己很清晰的職業(yè)定位。

有了明確的職業(yè)定位，大學(xué)后兩年的學(xué)習(xí)就有了更加具體的目標(biāo)和努力的方向，也便于根據(jù)職業(yè)定位來進(jìn)行職業(yè)技能和工作經(jīng)驗的積累。

二是職業(yè)體驗，深入了解職業(yè)的最佳途徑和方式。在確定了自己的職業(yè)定位后，應(yīng)該圍繞選擇的職業(yè)，制定職業(yè)體驗計劃，對今后欲從事的職業(yè)和職位進(jìn)行更深入的了解和體驗。通過短期的職業(yè)體驗，對這個行業(yè)和相關(guān)的職位進(jìn)行進(jìn)一步分析和了解，熟悉這一職位所要求的職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)。根據(jù)職業(yè)體驗的結(jié)果，進(jìn)一步修訂和完善原來的職業(yè)規(guī)劃目標(biāo)，在進(jìn)行職業(yè)體驗后，根據(jù)該職業(yè)的具體要求，有目的、有針對性地進(jìn)行專業(yè)知識的補(bǔ)充和職業(yè)技能的專項培養(yǎng)和訓(xùn)練。

通過職業(yè)體驗，可以了解很多現(xiàn)代社會對職業(yè)人的新的要求，可以增長大學(xué)生的視野，使大學(xué)生逐漸向社會人轉(zhuǎn)變；同時在職業(yè)體驗過程中，還能感受現(xiàn)代企業(yè)和現(xiàn)代管理學(xué)倡導(dǎo)的團(tuán)隊合作的精神，可以使大學(xué)生逐漸樹立1+1>2 的意識，由一個人開始向“團(tuán)隊人”轉(zhuǎn)變。

4．大四階段。

自身職業(yè)發(fā)展的重點：強(qiáng)化和提升職業(yè)核心競爭能力。

“就業(yè)自救”內(nèi)容：一是科學(xué)規(guī)劃實習(xí)。經(jīng)過大三的職業(yè)體驗，到大四最關(guān)鍵的是選擇適合自己的實習(xí)單位，很多大學(xué)生得到的第一份工作往往是實習(xí)單位給的。通過有規(guī)劃、有目的的實習(xí)，大學(xué)生逐漸要完成由校園到社會的過渡，學(xué)會與企業(yè)發(fā)展同步，學(xué)會融入到企業(yè)發(fā)展之中，實現(xiàn)由社會人到企業(yè)人的過渡。通過實習(xí)，大學(xué)生還可以由怯場、膽怯的忙亂人，逐漸變成一個善于掌控時間、從容做事的職業(yè)人。

優(yōu)化、完善、提升職業(yè)核心競爭力。通過職業(yè)體驗，對用人單位看重的職業(yè)人的核心職業(yè)競爭力有了更為全面的了解和認(rèn)識。四年寒窗苦讀，最終所求就是一張用人單位的接收函，一份心儀的工作。而大學(xué)生職業(yè)核心競爭力的提升和訓(xùn)練就是大四的重中之重。大學(xué)生的職業(yè)核心競爭力包括：工作經(jīng)驗、團(tuán)隊精神、解決問題的思路和方法、某一方面的專業(yè)技能等內(nèi)容。

擇業(yè)面試早準(zhǔn)備, 我的職業(yè)我作主。越來越多的數(shù)字表明，大學(xué)生就業(yè)觀念目前還是相對落后的，不就業(yè)或非理性失業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重, 大學(xué)生普遍表現(xiàn)為求職能力不足。由于缺乏全面的、有規(guī)劃的就業(yè)準(zhǔn)備，他們很難有面試的機(jī)會。另外，很多大學(xué)生的簡歷、求職書，內(nèi)容空洞，沒有什么吸引招聘官眼球的內(nèi)容。所以，認(rèn)真做好求職的準(zhǔn)備，有目的、有規(guī)劃地設(shè)計自己的簡歷和求職書，直接關(guān)系到大學(xué)生能否獲得面試的資格，同時注重面試技巧和面試禮儀，也是提升求職能力的主要方法。

四、高等院校實施大學(xué)生“就業(yè)自救”的三個難點

學(xué)校科學(xué)、合理的引導(dǎo)是關(guān)鍵。新入校的大學(xué)生，就像一張高質(zhì)量的“白紙”，入校后，學(xué)校方面科學(xué)、合理的指導(dǎo)就顯得非常的重要?！坝心繕?biāo)，才會有動力；有規(guī)劃，才能保證目標(biāo)的實現(xiàn)”。對于很多的大學(xué)新生來說，他們求知欲很強(qiáng)，但不知從何入手才能獲得合理的知識結(jié)構(gòu)和實際的工作能力。所以，學(xué)校和社會引導(dǎo)、教育的關(guān)鍵是幫助大學(xué)生從入校就開始明確讀大學(xué)的目的、專業(yè)方向和職業(yè)目標(biāo)，明白讀大學(xué)，讀什么，怎么讀。

大學(xué)生就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變是基礎(chǔ)。徹底轉(zhuǎn)變當(dāng)代大學(xué)生的思維習(xí)慣，由傳統(tǒng)的被動思維轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃铀季S。要樹立“讀大學(xué)，即讀職業(yè)”的新理念。對待擇業(yè)、就業(yè)，要從等、靠學(xué)校安排、用人單位上門招人的思想，轉(zhuǎn)變?yōu)椤熬蜆I(yè)從大一開始”的全新就業(yè)觀念。在大學(xué)期間，要引導(dǎo)學(xué)生為就業(yè)而進(jìn)行規(guī)劃和積累，科學(xué)規(guī)劃大學(xué)生活，贏在大一起跑線。所以，如何引導(dǎo)和教育大學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念就是解決大學(xué)生就業(yè)難的觀念基礎(chǔ)。

篇10

通過調(diào)查研究，工商管理類專業(yè)學(xué)生就業(yè)競爭力普遍不強(qiáng)，主要存在著以下兩方面的問題。其一，工商管理類學(xué)生的職業(yè)技能和素養(yǎng)達(dá)不到工作崗位的要求。其二，工商管理類學(xué)生缺乏核心競爭力，受到有技術(shù)背景并有一定管理經(jīng)驗的其他專業(yè)畢業(yè)生的有力沖擊。為了解決以上問題，加強(qiáng)工商管理類學(xué)生就業(yè)技能培訓(xùn)是眾多提高就業(yè)率方案中一個可操作性極強(qiáng)且效果良好的辦法。該職業(yè)技能培訓(xùn)可以緩解工商管理類畢業(yè)學(xué)生與社會企業(yè)供求雙方脫軌的矛盾，通過對學(xué)生就業(yè)技能、職業(yè)技能的培養(yǎng)，提高學(xué)生的就業(yè)競爭力，提高畢業(yè)生就業(yè)率，同時可以推動工商管理學(xué)科教育教學(xué)培養(yǎng)模式的改革。

一、工商管理學(xué)生就業(yè)技能培訓(xùn)實施的現(xiàn)實意義

1.提高學(xué)生的就業(yè)能力。基本職業(yè)技能、應(yīng)聘技能及職場適應(yīng)技能通過專業(yè)的培養(yǎng)和訓(xùn)練是可以在較短的時間內(nèi)被掌握和提高的。從長期看可以通過校企溝通令學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生與社會企業(yè)的需要結(jié)合得更加緊密，形成一個比較完整的人才培養(yǎng)鏈條；從短期看，通過對學(xué)生在校期間相關(guān)職業(yè)技能、應(yīng)聘技能及職場適應(yīng)技能的專業(yè)訓(xùn)練，以提高學(xué)生在就業(yè)市場的競爭力，提前做好學(xué)生擇業(yè)就職的心理準(zhǔn)備，使學(xué)生一畢業(yè)就能較快地找到較適應(yīng)的工作，同時更快地適應(yīng)工作環(huán)境，較快達(dá)到崗位相關(guān)要求，降低就業(yè)后再次失業(yè)的失業(yè)率。

2.充分利用高校人力資源。高校有大量從事教學(xué)及科研工作的教師，有多年從事學(xué)生心理輔導(dǎo)、就業(yè)輔導(dǎo)等工作經(jīng)驗豐富的輔導(dǎo)員，可以充分利用他們的優(yōu)勢，了解學(xué)生的需求，進(jìn)行有針對性的培訓(xùn)。

3.完善教育培養(yǎng)模式。通過就業(yè)技能實訓(xùn)可以在教學(xué)改革中做出新的嘗試，改變學(xué)校只做理論研究和專業(yè)知識傳播的單一教學(xué)模式，培養(yǎng)綜合素質(zhì)強(qiáng)，適應(yīng)社會的應(yīng)用型人才。

4.培養(yǎng)建設(shè)雙師型教師隊伍。通過就業(yè)技能培訓(xùn)實踐，加強(qiáng)教師隊伍的培養(yǎng)，使教師的注意力不僅僅停留在教學(xué)、科研方面，更應(yīng)該關(guān)注教研科研內(nèi)容與社會的銜接，相關(guān)實用職業(yè)技能的培養(yǎng)等方面，從而培養(yǎng)建設(shè)雙師型教師隊伍。

5.增加學(xué)校社會影響力和美譽(yù)度。通過就業(yè)技能培訓(xùn)實踐，創(chuàng)造廣泛與企業(yè)接觸的機(jī)會，了解企業(yè)需求，達(dá)到校企聯(lián)合的目的，使學(xué)生畢業(yè)后就能適應(yīng)社會，滿足企業(yè)要求，上崗就業(yè)，實現(xiàn)學(xué)校提高就業(yè)率、學(xué)生找到適合工作、企業(yè)找到合適員工的多重目的，進(jìn)而增加學(xué)校的社會影響力和美譽(yù)度。

6.推行職業(yè)規(guī)劃思想。在校期間進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃的學(xué)習(xí)及自我設(shè)計，令學(xué)生及早的通過自我認(rèn)知，明確個人發(fā)展的方向，及早著手進(jìn)入職場的準(zhǔn)備。

二、就業(yè)技能培訓(xùn)的任務(wù)

1.通過調(diào)查明確工商管理類學(xué)生的需求。

2.通過外聯(lián)調(diào)查明確社會上企業(yè)對工商管理類學(xué)生的需求及素質(zhì)要求。

3.通過高仿真模擬招聘演練，辦公設(shè)備實際操作，辦公公文實際撰寫等實踐活動，增強(qiáng)工商管理類畢業(yè)生的求職技能。

4.通過外聯(lián)搭建校企聯(lián)合的橋梁，為畢業(yè)生創(chuàng)建更多的實習(xí)基地及實習(xí)崗位，進(jìn)而建立畢業(yè)生輸送渠道。

5.培養(yǎng)與社會緊密聯(lián)系的雙師型教師隊伍。

三、就業(yè)技能培訓(xùn)的實施

1.第一階段：調(diào)查階段。此階段是培訓(xùn)實施的基礎(chǔ)階段，此階段的正確實施是保證以下階段順利有效實施的關(guān)鍵。主要是通過問卷調(diào)查，明確工商管理類學(xué)生就業(yè)方面的需求，就業(yè)困惑。

2.第二階段：職業(yè)規(guī)劃階段。（1）認(rèn)識自我。運(yùn)用相關(guān)測評技術(shù)及測評軟件，用科學(xué)的方法測試學(xué)生的性格和職業(yè)興趣。通過一系列的自我性格測試、自我職業(yè)興趣測試讓學(xué)生認(rèn)清自我，明確自身大致的擇業(yè)方向和發(fā)展方向。學(xué)生測評后要完成《自我測試報告》，報告內(nèi)容包括———個人性格、職業(yè)興趣、今后的擇業(yè)方向、擬求職的崗位，大體規(guī)劃個人的近期目標(biāo)。。（2）認(rèn)識職場。采用頭腦風(fēng)暴法列舉出適合工商管理類學(xué)生就業(yè)的主要行業(yè)的名稱、相關(guān)崗位、工作內(nèi)容、任職要求等。明確企業(yè)看中、關(guān)注員工的哪些素質(zhì)、這些素質(zhì)所占的權(quán)重。要求學(xué)生對自己感興趣的職業(yè)、崗位，通過調(diào)查、討論，形成《目標(biāo)職業(yè)調(diào)查報告》。比較自己目前所具備的素質(zhì)、技能與目標(biāo)素質(zhì)、技能的差距，找出彌補(bǔ)差距的具體方法并進(jìn)行可行性分析。

3.第三階段：就業(yè)指導(dǎo)階段。（1）就業(yè)信息的獲取。主要介紹國家及地方對大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)政策；介紹就業(yè)信息的搜集、查詢辦法；教授解讀就業(yè)信息中的內(nèi)涵；主要大城市的就業(yè)渠道；就業(yè)當(dāng)年人力資源需求多的行業(yè)、城市等。（2）簡歷制作。主要介紹簡歷的格式、內(nèi)容以及送達(dá)方式。（3）面試。主要介紹面試前的準(zhǔn)備、面試禮儀、面試應(yīng)答等；通過高仿真模擬招聘，進(jìn)行情景演練，提高學(xué)生應(yīng)聘心理素質(zhì)及語言應(yīng)答技能。

4.第四階段：職場基本技能實訓(xùn)階段。（1）現(xiàn)代化辦公設(shè)備操作。通過實際操作，要求學(xué)生會使用打印機(jī)、復(fù)印機(jī)、傳真機(jī)、掃描儀等辦公設(shè)備，會運(yùn)用電腦辦公軟件進(jìn)行Word文檔的排版、Excel文檔的使用、PPT的制作。（2）基本公文寫作。學(xué)習(xí)通知、請示、報告、會議紀(jì)要、工作計劃、工作總結(jié)等基本公文的寫作。以學(xué)生親自寫作練習(xí)為主。（3）商務(wù)專項文件起草能力培訓(xùn)。主要包括標(biāo)書的撰寫（主要是商務(wù)標(biāo)部分的寫作）、商業(yè)策劃書寫作、項目可行性分析報告的寫作、商業(yè)合同的起草與簽訂。此環(huán)節(jié)要求學(xué)生掌握商務(wù)專項文件的格式、內(nèi)容，并根據(jù)案例要求進(jìn)行相關(guān)文件的起草練習(xí)。

5.第五階段：培訓(xùn)考核階段。（1）校外社會實踐考核。要求學(xué)生參加校外招聘會，以報告的形式描述招聘會的參與過程，說明相關(guān)信息，總結(jié)自身應(yīng)聘過程中的優(yōu)缺點。（2）培訓(xùn)總結(jié)。要求學(xué)生撰寫培訓(xùn)總結(jié)報告，分析自己在培訓(xùn)各個環(huán)節(jié)的所感所獲，分析自己的優(yōu)劣勢，診斷出自身的問題，明確解決方案。提出對培訓(xùn)的反饋意見和建議，以便通過不斷改進(jìn)完善培訓(xùn)。

6.第六階段：個人咨詢階段。這個環(huán)節(jié)是始終貫穿于整個培訓(xùn)過程中的一個環(huán)節(jié)，學(xué)生可以根據(jù)自己的需求，對擇業(yè)、就業(yè)等方面所持的困惑或遇到的問題向指導(dǎo)教師提出個體咨詢，咨詢過程中老師將單獨為學(xué)社生進(jìn)行解答或問題疏導(dǎo)。

四、培訓(xùn)效果總結(jié)

1.通過對受訓(xùn)學(xué)生的調(diào)查問卷，分析培訓(xùn)的效果。其中認(rèn)為培訓(xùn)使自己增加了對自己的了解的學(xué)生占80%，認(rèn)為通過培訓(xùn)更多地了解了行業(yè)和職業(yè)的占90%，增加面試信心的學(xué)生占91%，能夠掌握現(xiàn)代辦公設(shè)備運(yùn)用的達(dá)到95%，學(xué)會基本公文寫作的占65%，學(xué)會商務(wù)專項文件起草的占30%，希望增加模擬面試次數(shù)和時間的學(xué)生占80%，希望增加個人咨詢的學(xué)生占70%，認(rèn)為培訓(xùn)對自己幫助不大的僅占3%。當(dāng)然，培訓(xùn)的實際效果還有待學(xué)生走向職場時，社會的真正考驗。

2.在就業(yè)技能培訓(xùn)過程中，通過外聯(lián)工作，加強(qiáng)了高校與企業(yè)的聯(lián)系，對創(chuàng)建實習(xí)基地奠定了基礎(chǔ)。

3.通過就業(yè)技能培養(yǎng)工作的展開，大大提高了教學(xué)工作與社會實踐的接合，對培養(yǎng)雙師型教師，提供了實踐機(jī)會，有利于雙師型教師隊伍的建設(shè)。