導(dǎo)語：如何才能寫好一篇立冬的文案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2021描寫立冬節(jié)氣的文案

1、一年有著四個(gè)季節(jié)，立冬就是冬天的開頭了，走進(jìn)立冬，天氣就漸漸冷了，它告訴我們冬天來了。

2、寒冷的冬天來了，一場大雪過後，整個(gè)東方紅都成了粉妝玉砌的世界。柳樹上掛滿了銀條，草坪也披上了銀裝。

3、初冬至，天轉(zhuǎn)涼，問候掛心腸;葉兒黃，寒氣漲，冷時(shí)添衣裳;托浮雲(yún)，喚流水，提醒保健康;至，問候來，幸福又吉祥。

4、立冬已到，補(bǔ)啥?天上飛的，去打;陸上爬的，去抓;水裡遊的，去?;好，吃飽喝足，送一條，來一回瀟灑，立冬快樂。

5、寒風(fēng)起，思念意;立冬至，長相憶;遙相寄，祝福你;變天氣，多注意;冷添衣，顧身體;願(yuàn)朋友，甜如蜜，書美麗。立冬快樂。

6、有些話語像是雪花，平淡卻純潔!有些思念像是北風(fēng)，乾燥卻強(qiáng)勁!有些問候像是冬天，寒冷卻溫馨!今日立冬，願(yuàn)你幸福開心!

7、我讓葉子伴著秋風(fēng)遊走，讓雪花隨著風(fēng)兒飄散，讓太陽跟著藍(lán)天回家，讓月亮帶著星星共舞，上帝問我還要啥?我說:祝你冬天快樂!

8、該練攤的練攤，該防寒的防寒，該換毛的換毛，該冬眠的冬眠，該發(fā)短信的發(fā)短信，該送祝福的送祝福，立冬了，該多加點(diǎn)衣裳了。

9、立冬，把憂愁"凍住";讓煩惱"冬眠";把幸福"冷藏";讓快樂"還陽"。祝福你冬日吉祥，立定堅(jiān)強(qiáng)，幸?？鞓?，如沐暖陽!

10、隻要情不減，就會(huì)有掛念;隻要眉不鎖，就會(huì)有歡樂;隻要心不冷，就會(huì)有溫暖;隻要發(fā)，就會(huì)祝福你;隻要是節(jié)氣，就會(huì)發(fā)。立冬快樂!

11、我讓葉子伴著秋風(fēng)遊走，讓雪花隨著風(fēng)兒飄散，讓太陽跟著藍(lán)天回家，讓月亮帶著星星共舞，上帝問我還要啥?我說:祝你冬天快樂!

12、歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼又立冬;露寒霜凍，天氣又變冷;情誼有多重，思念在心中;遙把問候送，每日多運(yùn)動(dòng)，願(yuàn)你健康幸福，一切多保重!

13、冬天來了，天氣越來越冷，樹葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄落下來，給地上蓋了一層厚厚的被子，每天放學(xué)我走在上麵，感覺軟綿綿的，舒服極了。

14、泡一杯奶茶，暖手思友;品一杯香茗，思念故人;聽一首老歌，翻出回憶;發(fā)一條短信，聯(lián)絡(luò)朋友;道一聲問候：立冬時(shí)節(jié)，注意身體!

15、收一收煩惱，藏一藏鬱悶，躲一躲憂愁，得安定心神。養(yǎng)一養(yǎng)氣血，順一順呼吸，調(diào)一調(diào)陰陽，蓄無限生機(jī)。立冬節(jié)氣，祝你溫暖過冬。

16、落葉黃，寒風(fēng)狂，立冬時(shí)節(jié)又登場;花帶露，月如霜，一天更比一天涼;祝福傳，問候長，心中思念不會(huì)忘;祝願(yuàn)你，身安康，幸?？?cè)绯?

17、風(fēng)涼了，我用溫暖的友情為你驅(qū)寒，天冷了，我用溫情的關(guān)懷為你取暖，立冬了，我用溫馨的文字為你祝福，願(yuàn)你立冬快樂，記得加衣喲!

18、品一杯香茶：思念朋友;聽一首老歌：回憶朋友;發(fā)一條：聯(lián)絡(luò)朋友;道一聲問候：最近好嗎?傳一份關(guān)懷：天冷保重;送一個(gè)祝福;立冬快樂!

19、送走秋的斑斕，迎來冬的淡雅。大雁展翅南飛，萬物悄然入眠。在這初冬寒氣襲人的日子，隻想輕輕說一聲：天冷了，多保重。立冬快樂!

20、立冬是季節(jié)的一個(gè)片段，季節(jié)是人生的一個(gè)畫麵。讓我們收拾心情，攢足乾勁，再把所有的煩惱雪藏起來。因?yàn)槎靵砹耍禾爝€會(huì)遠(yuǎn)嗎?

2021描寫立冬節(jié)氣的文案

1、天蒼蒼，野茫茫，看你晚上蓋被單;立冬寒，氣溫降，按鍵速度跟不上;手按按，眼看看，鍵盤按得手發(fā)涼;看短信，彆慌張，快把豬蹄暖一暖。

2、立冬時(shí)節(jié)，禦寒重要：穿衣戴帽，保暖就好;在家懶覺，不如晨跑;勤做早操，健身健腦;多吃果蔬，雜糧是寶;樂觀向上，青春不老。預(yù)防感冒，有利環(huán)保，用紙能少就少!

3、冬天的問候像是火鍋的羊肉，精華暖心!冬天的祝福像是火鍋的蔬菜，細(xì)致貼心!冬天的短信像是火鍋的底料，分量十足，讓你動(dòng)心!立冬快樂!

4、立冬了，北風(fēng)吹，雪花飄，天氣轉(zhuǎn)冷了，加衣的加衣了，蛻皮的蛻皮了，換毛的換毛了，溫馨提醒：你也挖個(gè)洞，儲(chǔ)存好糧食，和你的同伴一起冬眠去吧。

5、快樂雪，好運(yùn)霧，陽光伴你行一路;健康霜，平安露，成功陪你每一步;朋友情，心相顧，真誠思念遙傾訴;天雖寒，共相度，立冬願(yuàn)你更幸福。

6、立冬，我願(yuàn)變成安靜的湖麵，聽你唱一曲莫斯科郊外的晚上，立冬，我願(yuàn)變成安靜的雪片，堆積在你心愛的雪人裡麵，立冬，我願(yuàn)變成安靜的夜晚，陪你數(shù)著星星說一句晚安，親愛的，立冬快樂。

7、立冬到，問聲好!冷侵襲，多穿衣;皮膚糙，多睡覺;手腳寒，熱水泡;喝熱水，調(diào)陰陽;忌生冷，腸胃好;要早起，勤做操。立冬節(jié)氣，祝你溫暖過冬，吉星高照!

8、聆聽冬的步履，落葉飄紅了思緒;流水替我寄語，幸福正在等你;清霜冷絮鋪地，凝聚美好情意;當(dāng)問候輕輕響起，聲聲祝福傳遞。立冬送你無儘愜意!

9、立冬到，祝你心情舒暢身體好;立冬來，祝你事業(yè)有成發(fā)大財(cái);立冬臨，祝你幸福美滿家溫馨;立冬好，祝你吉星高照祥雲(yún)繞;立冬節(jié)氣，增衣防寒，多多鍛煉，健康永遠(yuǎn)。

10、又是一年立冬到，問候祝福短信飄，願(yuàn)你快樂祥雲(yún)繞，吉祥如意開心笑，青春美麗人更俏，健康長壽永不老，事業(yè)輝煌步步高，財(cái)源滾滾數(shù)鈔票，增衣防寒最重要，整個(gè)冬天不感冒。

11、餓了，飽飽胃腸;冷了，添添衣裳;煩了，外出逛逛;累了，在家躺躺;樂了，說說分享;想了，聊聊家常。立冬到了，祝你久久快樂健康!

12、立冬啦，氣溫持續(xù)下降了，每天凍得遭罪了，注意自己身體吧，工作不要太累了，白天多做運(yùn)動(dòng)，晚上要蓋棉被，遇事不要上火，養(yǎng)心護(hù)肺寶貴。

13、立冬了，送你件升級(jí)版外套：口袋叫非常溫暖，領(lǐng)子叫十分關(guān)懷，袖子叫體貼入微，扣子叫極其思念，款式是經(jīng)典老款，麵料是真摯的友情，請(qǐng)永久珍藏!

14、寒冬，總有一縷陽光溫暖心扉;遠(yuǎn)方，總有一個(gè)背影念念不忘;心中，總有一段問候溫馨甜蜜;語言，總有一句祝福是在冬季。立冬，希望你一切順利!

15、我為你排憂，請(qǐng)收藏快樂;我為你解難，請(qǐng)收藏運(yùn)氣;我為你撫平不安，請(qǐng)收藏和氣;我為你傳遞關(guān)懷，請(qǐng)收藏真心，並收藏祝福：天冷添衣，立冬快樂!

16、時(shí)間過得真快，眨眼立冬到來，短信傳遞思念，溫馨演繹關(guān)懷：外套圍巾和手套，出門記得隨身帶;新鮮果蔬維生素，營養(yǎng)補(bǔ)充要及時(shí)，願(yuàn)你立冬心情愉快!

17、又是寒冷立冬時(shí)，冒著凜冽寒風(fēng)吹，頂著鵝毛大雪飛，忍著超常低溫凍，拎著冷靜頭腦奔，衝著時(shí)間比賽跑，趕著手機(jī)結(jié)冰前，接著友情信息念。朋友，又立冬了，穿厚點(diǎn)可彆凍著!

18、寒風(fēng)呼嘯葉枯黃，雪花飄飄迎立冬;清霜冷絮鋪滿地，凝聚心中思念情;立冬將至心寄語，為君送上真溫暖;暖手暖腳暖心房，健康快樂永伴隨;無儘愜意送給你，祝你幸福又安康。立冬了，要把厚衣服準(zhǔn)備好哦，流感季節(jié)，千萬不要感冒哦!

篇2

2、一年有著四個(gè)季節(jié)，立冬就是冬天的開頭了，走進(jìn)立冬，天氣就漸漸冷了，它告訴我們冬天來了。

3、立冬，有秋收冬藏的含義，是一個(gè)輪回的休止，也是又一個(gè)輪回的開始！是草木凋零，蟄蟲伏藏，萬物活動(dòng)趨向休止，以冬眠狀態(tài)，養(yǎng)精蓄銳，為來春生機(jī)勃發(fā)作準(zhǔn)備。

4、立冬后，眼見大河緊緊地抱著水，直到抱成冰。當(dāng)水被冬留住，與岸彼此相守，河就成了路。遠(yuǎn)方的雪花，正醞釀著席卷而來。我想起坐在炕上納起鞋底的母親，冬天就走向更深的時(shí)光。秋去冬來，這是宿命。

5、立冬，每每一聽到這樣的詞便又怦然心動(dòng)一次。從一場秋雨一場寒的立秋到還借自家小火爐的立冬時(shí)節(jié)，每一個(gè)細(xì)節(jié)彌漫著的都是游子的眷戀，每一個(gè)細(xì)節(jié)浮現(xiàn)著的都是故人的音容。

6、秋聲還來不及細(xì)細(xì)的玩味，就突然聽見朋友說已是立冬時(shí)節(jié)了，我慌亂的披了衣服跑到小樓外倚著欄桿望著眼前的已經(jīng)半是黃半是紅的山脈來，心中有著說不出的喜悅，光是聽到立冬這個(gè)詞撩起的就是無限的情思。

7、餓了，飽飽胃腸；冷了，添添衣裳；煩了，外出逛逛；累了，在家躺躺；樂了，說說分享；想了，聊聊家常。立冬到了，祝你久久快樂健康！

8、送走秋的斑斕，迎來冬的淡雅。大雁展翅南飛，萬物悄然入眠。在這初冬寒氣襲人的日子，只想輕輕說一聲：天冷了，多保重。立冬快樂！

9、我讓葉子伴著秋風(fēng)游走，讓雪花隨著風(fēng)兒飄散，讓太陽跟著藍(lán)天回家，讓月亮帶著星星共舞，祝你立冬快樂！

篇3

一、問題設(shè)計(jì)應(yīng)具有靈活性

語言教育活動(dòng)中應(yīng)注意采用各種方式靈活地設(shè)計(jì)問題，如在《大象手帕》的活動(dòng)中，有這樣一個(gè)環(huán)節(jié)：大象先生的手帕被風(fēng)吹落掉進(jìn)了河里，小青蛙撈起并玩耍，大象先生告訴小青蛙這是它的手帕，并要小青蛙還給它。當(dāng)我問：大象先生是用什么樣的語氣和小青蛙說的時(shí)，有的孩子說是“高興的”、有的說是“生氣的”等，但 是沒有人想到應(yīng)該用請(qǐng)求的語氣。我請(qǐng)小朋以們表演了高興的語氣是怎么樣的，會(huì)產(chǎn)生什么樣的結(jié)果，孩子雖然覺得這兩種語氣不是特別合適，但他們還是沒想到要獲得別人的幫助，應(yīng)該作出請(qǐng)求。后來，我在設(shè)計(jì)這個(gè)問題時(shí)就換了一種方式問：如果別人撿到了我們丟失的東西，我們是應(yīng)該用高興的語氣、生氣的語氣，還是應(yīng)該用請(qǐng)求的語氣，讓別人還給我們呢？孩子們經(jīng)過慎重比較，認(rèn)為請(qǐng)求的語氣更合適。再如在欣賞詩歌《春風(fēng)》時(shí)，我設(shè)計(jì)的問題是：“春風(fēng)吹來了，我們周圍的環(huán)境發(fā)生了什么變化”課堂陷入了靜默狀態(tài)，我趕緊換了一種提問方式，把問題具體化、縮小化，問：“春天到了柳樹有什么變化？”“桃樹，小草有什么變化？”“小朋友的穿著打扮有什么不一樣了？”……這下，教室里馬上活躍起來了，大家說出了許多春天的變化，把一個(gè)難度較大的問題分為若干個(gè)小問題，由淺入深逐步追問，讓幼兒了解問題的構(gòu)成，找到最終答案。所以，我們教師的問題不要絆住自己，在原地轉(zhuǎn)圈，而要靈活地變換方式，讓幼兒更快地理解提問的意圖，從而延續(xù)對(duì)話的進(jìn)行。

二、問題的設(shè)計(jì)要具有啟發(fā)性

啟發(fā)式的問題能開啟幼兒的心智，使幼兒樂學(xué)、好學(xué)，并能引導(dǎo)幼兒的思維步步深入，教師若將問題置于一種情景中，逐步引導(dǎo)幼兒由直觀形象思維向抽象思維過渡，如《小蝌蚪找媽媽》這個(gè)故事中，我以往在教學(xué)時(shí)，常常設(shè)計(jì)成這樣幾個(gè)問題：“小蝌蚪分別問了哪些動(dòng)物？”“它們是怎么說的？”“小蝌蚪為什么沒有找到媽媽？”，這學(xué)期我把這些問題綜合成“小蝌蚪為什么問了那么多動(dòng)物都沒找到媽媽呢？”其它問題答案都隱含著對(duì)事物局部與整體之間關(guān)系的理解，等孩子們回答了，我再追問，“為什么？”“你從什么地方知道的”，“為什么會(huì)有這樣的結(jié)果呢？”這樣就啟發(fā)幼兒不斷地思考，而不是單一的問：“它遇到了誰？”再如：我在執(zhí)教《盲人摸象》這一文時(shí)，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)問題：“五位盲人各自摸的大象是怎樣的？”幼兒按照故事的內(nèi)容回答后，我又提問：“你認(rèn)為他們誰說的對(duì)？為什么？”幼兒說：“都不對(duì)”，在這里我有意設(shè)計(jì)了一個(gè)錯(cuò)誤問題，我說：“四位盲人都說對(duì)了，不信，你們來摸一摸！”接著幼兒帶著問題觸摸大象的模型，由于幼兒迫切想知道自己的判斷是對(duì)還是錯(cuò)，聽課注意力非常集中，通過觸摸，我又問：“為什么不對(duì)？”話音剛落，幼兒就展開了激烈的爭論，并得出了比較客觀的道理：“看問題要全面，看到他的全部，不要只看他的一點(diǎn)及部分”。整個(gè)設(shè)計(jì)民主、和諧，啟發(fā)了幼兒的思維。

三、問題的設(shè)計(jì)要有雙向性

常言說：一個(gè)巴掌拍不響，問題的設(shè)計(jì)也是如此。如果只有老師的問，沒有孩子的疑問，也不能很好地啟迪孩子的思維。因此，在教學(xué)中，應(yīng)引導(dǎo)孩子自己提出問題，這樣的互問互答，才能使其語言流暢思維深刻。例如：看圖講述就是讓孩子自己提出問題，老師在設(shè)計(jì)看圖講述活動(dòng)時(shí)把問題留給了孩子們，老師可引導(dǎo)孩子思考，你們覺得這個(gè)問題應(yīng)該怎么回答？我再講一遍，你們有什么不懂的地方可以舉手問我，看誰能把老師問住了。又如在大班語言《爸爸、媽媽和我》這一詩歌中，我首先出示一幅掛圖，問：孩子們：你們看到了什么？孩子們七嘴八舌的說開了，有的孩子就問我：“老師：為什么把爸爸說成是大樹？把媽媽說成是雨露呢？”這些都是孩子們通過思考，給老師出的問題了。這種師生之間相互合作地開展講述，問答活動(dòng)常常會(huì)給幼兒帶來積極愉快的情緒，可以滿足幼兒的心理需求，有利于幫助教師針對(duì)幼兒關(guān)心的熱點(diǎn)問題進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒好奇心、好問、好學(xué)的良好習(xí)慣。

四、問題的設(shè)計(jì)要具有開放性

篇4

關(guān)鍵詞：文書檔案管理 辦公自動(dòng)化應(yīng)用

在機(jī)關(guān)事業(yè)單位檔案的整體工作中，文書檔案占據(jù)了十分重要的地位，它明確記載著機(jī)關(guān)事業(yè)單位的歷史發(fā)展過程，對(duì)處理問題、領(lǐng)導(dǎo)決策、研究開發(fā)、基本建設(shè)等方面的內(nèi)容有一個(gè)客觀的反映。隨著信息網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，怎樣應(yīng)用辦公自動(dòng)化管理文書檔案以提高機(jī)關(guān)事業(yè)單位的檔案管理水平顯得尤為重

一、應(yīng)用辦公自動(dòng)化的文書檔案管理的優(yōu)點(diǎn)

1.提高工作效率

計(jì)算機(jī)強(qiáng)大的信息處理能力也是正確運(yùn)用辦公自動(dòng)化的最大優(yōu)點(diǎn)。在以往的檔案管理工作中，工作人員過多地依賴于手工操作，要求收集完整、齊全，避免漏寫、漏抄；用筆規(guī)范、耐用，字跡工整、清楚；分類、統(tǒng)汁準(zhǔn)確無誤，結(jié)果又費(fèi)時(shí)，又費(fèi)力。在應(yīng)用了計(jì)算機(jī)軟件處理后，使文件資料收集、儲(chǔ)存、分類、統(tǒng)計(jì)和查閱等環(huán)節(jié)變得十分方便、有序因而無論是起草還是辦理傳遞，都變得簡單易行。

2.文件和文字信息得到充分交流與共享

在原始的手工操作管理中，企事業(yè)單位由于不能做到信息共享，使得大量信息閑置在文件柜中，不僅造成資金和資源的浪費(fèi)，還造成文件和信息查找困難。運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)檔案進(jìn)行管理后，檔案管理由案卷級(jí)深入到文件級(jí)，由單途徑管理發(fā)展為體系管理，由對(duì)檔案外部特征（目錄）管理到內(nèi)、外部特征（目錄和內(nèi)容）合并管理。隨著計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，實(shí)現(xiàn)檔案信息與載體分離利用，可與其他信息系統(tǒng)建立共聯(lián)，提供信息的橫向與縱向、歷史與現(xiàn)實(shí)記錄，從而極大地提高檔案利用工作的質(zhì)量和效率，可以對(duì)所調(diào)閱的信息資源作出適時(shí)響應(yīng)和脫機(jī)處理，可以保證很高的查全率和查準(zhǔn)率，可以不受空間的限制。并且通過網(wǎng)絡(luò)服務(wù)這個(gè)寬廣的平臺(tái)，了解其他檔案工作部門概況、工作的重點(diǎn)和最新、最快的檔案管理信息動(dòng)態(tài)。

3.電于文件保存的穩(wěn)定性

與紙質(zhì)檔案載體相比，電子文件載體材料的壽命要長得多。紙張的耐久性取決于纖維素的性質(zhì)，纖維素在一定的條件下容易受到破壞：如高濕、高溫、酸、堿、酶、氧化劑等情況下，可發(fā)生水解和氧化反應(yīng)，在檔案工作過程中稍不注意就可能發(fā)生不可挽回的損失。而電子文件則不同，隨著電子技術(shù)日新月異，貯存、讀取電子文件的設(shè)備日趨成熟，我們可以根據(jù)不同的需要，選擇不同的電子載體，如VCD、DVD光碟，小容量的閃存U盤，大容量的移動(dòng)硬盤等等。這些載體的普遍特點(diǎn)都是存、讀方便快捷，易于傳遞，且貯存時(shí)間長，受外部環(huán)境影響小，不易損壞，具有很強(qiáng)的穩(wěn)定性。

4.提高了文件傳遞的速度和安全性

日常公文辦理過程中，辦理人員私存文件或文件在傳遞過程中丟失的情況時(shí)有發(fā)生，文件傳遞的傳統(tǒng)手段是靠郵政系統(tǒng)傳送時(shí)間受距離長短的限制。同時(shí)，文件還可能因?yàn)槠渌蛟斐蓙G失或延誤，給檔案人員歸檔和其他人員檢索利用造成很大不便，在應(yīng)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)下，直接通^網(wǎng)絡(luò)工具進(jìn)行傳遞，大大提高了文件傳遞的安全性和時(shí)間性。

二、應(yīng)用辦公自動(dòng)化的文書檔案管理存在的問題

1.電子文件保密性受限制

電子文件的內(nèi)容不僅易于變化，而且失去了固定的形式，使得文件保密性變?nèi)?。電子文件易于修改，而且改?dòng)后可以不留任何痕跡，雖然已有一些技術(shù)可防止偽造電子文件和在“原稿”上增刪改，但其內(nèi)容發(fā)生變化的可能性總是比紙質(zhì)文件要大得多，從而使人們感到把握其內(nèi)容原貌的困難。電子文件不再具有特定的字跡，人們可以根據(jù)需要以不同的字體、字號(hào)將電子文件輸出，無法從字跡上分辨其原始性，而且不能為每一份電子文件蓋印或親自簽名，也就無法借助印章或簽署的字跡來判斷一份電子文件是否為原件。以上的種種問題都對(duì)電子文件的保密性提出了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，隨著網(wǎng)上竊密技術(shù)的不斷完善，進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)中的任何文件都再難以做到絕對(duì)保密。

2.檔案管理人員無法適應(yīng)現(xiàn)代技術(shù)要求

對(duì)電子文件、電子文件歸檔及其歸檔后形成電子檔案的管理，絕不是僅僅懂得紙質(zhì)檔案管理理論、原則、方法和技術(shù)的管理人員所能勝任的。也不是僅僅懂得電子計(jì)算機(jī)技術(shù)或數(shù)據(jù)通信技術(shù)的人員所能勝任的。這就對(duì)管理人員技術(shù)和素質(zhì)水平提出更高的要求。實(shí)現(xiàn)檔案信息辦公自動(dòng)化，首先要有現(xiàn)代化的人，管理人員要有較高的知識(shí)層次和先進(jìn)技術(shù)水平，不能僅僅滿足于一般的計(jì)算機(jī)操作水平，從目前看，許多檔案部門缺乏現(xiàn)代高技術(shù)人才，其中檔案信息處理復(fù)合型人才就更奇缺，大部分檔案人員現(xiàn)代技術(shù)水平偏低，盡管引進(jìn)了現(xiàn)代化設(shè)備，仍不能充分發(fā)揮作用，就談不上檔案信息電子化了。

三、應(yīng)對(duì)措施

文書檔案的辦公自動(dòng)化應(yīng)用在發(fā)展過程中有利有弊，就其對(duì)現(xiàn)代檔案工作的貢獻(xiàn)來說，利是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于弊的。針對(duì)在實(shí)踐應(yīng)用過程中遇到的一些問題，筆者提幾點(diǎn)方法。

1.辦公自動(dòng)化系統(tǒng)內(nèi)、外網(wǎng)隔離

在內(nèi)部辦公自動(dòng)化網(wǎng)絡(luò)和外網(wǎng)之間，設(shè)置物理隔離，以實(shí)現(xiàn)內(nèi)外網(wǎng)的隔離是保護(hù)辦公自動(dòng)化網(wǎng)絡(luò)安全的最主要、同時(shí)也是最有效、最經(jīng)濟(jì)的措施之一。第一層隔離防護(hù)措施是路由器。路由器濾掉被屏蔽的IP地址和服務(wù)?？梢允紫绕帘嗡械腎P地址，然后有選擇的放行一些地址進(jìn)人辦公自動(dòng)化網(wǎng)絡(luò)。第二層隔離防護(hù)措施是防火墻。大多數(shù)防火墻都有認(rèn)證機(jī)制，無論何種類型防火墻，從總體上看，都應(yīng)具有以下五大基本功能：過濾進(jìn)、出網(wǎng)絡(luò)的數(shù)據(jù)；管理進(jìn)、出網(wǎng)絡(luò)的訪問行為；封堵某些禁止的業(yè)務(wù)；記錄通過防火墻的信息內(nèi)容和活動(dòng)；對(duì)網(wǎng)絡(luò)攻擊的檢測和告警。

2.提高檔案人員的綜合素質(zhì)

一是從硬件建設(shè)和投入上下功夫，不斷改善硬環(huán)境，提高檔案人員業(yè)務(wù)技能。事實(shí)證明只有在不斷增加現(xiàn)代化硬件設(shè)施投入的基礎(chǔ)上，檔案人員才能通過對(duì)這些設(shè)備、設(shè)施的了解、學(xué)習(xí)直至熟練運(yùn)用達(dá)到增加業(yè)務(wù)技能、提高管理水平的效果。二是以“自學(xué)為主，培訓(xùn)為輔”模式逐步形成可持續(xù)終身教育機(jī)制，保障檔案人員素質(zhì)隨時(shí)代變化而不斷提高。通過不斷學(xué)習(xí)獲取知識(shí)是提高素質(zhì)的根本途徑，要對(duì)本單位的檔案人員建立學(xué)習(xí)激勵(lì)機(jī)制，把檔案業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)成績作為業(yè)績考核的一部分。三是加大檔案部門間、區(qū)域間系統(tǒng)合作工作的力度，要不斷擴(kuò)大自己的交際面。通過交流，多學(xué)習(xí)兄弟單位和科（室）利用檔案資源進(jìn)行轉(zhuǎn)化、知識(shí)創(chuàng)新的經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)、現(xiàn)代通訊等高科技手段，不斷增加檔案部門和檔案人員的信息源和創(chuàng)新思維。

四、結(jié)語

文書電子檔案是信息時(shí)代的產(chǎn)物，是現(xiàn)代檔案管理工作中不可回避的。因此，還要不斷研究整理文書電子檔案管理和利用中存在的管理和技術(shù)上的問題，并加以解決，以實(shí)現(xiàn)安全、高效的管理和利用文書電子檔案的目的。

在當(dāng)代信息化迅速發(fā)展的今天，在加強(qiáng)文書電子檔案管理工作時(shí)，要根據(jù)文書電子檔案自身的特點(diǎn)，不僅要注重硬件建設(shè)，充分利用計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，更要注重軟件建設(shè)，建立健全電子文件及電子資料管理制度，提高電子文件制作及電子檔案管理人員的素質(zhì)，不斷加強(qiáng)各個(gè)環(huán)節(jié)的溝通、管理。只有這樣，才能順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，準(zhǔn)確、快速地向社會(huì)提供有利的信息資源，最終做到既能節(jié)約開發(fā)資源，又能提升信息時(shí)代文書檔案管理的層次和工作效率。

參考文獻(xiàn)：

篇5

【關(guān)鍵詞】電力自動(dòng)化系統(tǒng) 網(wǎng)絡(luò)安全

如今，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高速發(fā)展為電力自動(dòng)化系統(tǒng)提供了很大的發(fā)展機(jī)遇。隨著社會(huì)的進(jìn)步和人們生活條件的改善，人們對(duì)電力的需求有了更好的要求。人們?cè)谌粘Ｉ钪袝r(shí)時(shí)刻刻都在用電，學(xué)生用的手機(jī)、電腦、ipad需要不斷充電。各種家用電器需要有電才可以運(yùn)行。工業(yè)用電更是對(duì)電力系統(tǒng)的安全和穩(wěn)定提出了要求。面對(duì)如此大的用電需求，電力企業(yè)必須要完善自身的服務(wù)體系，讓人們可以安全放心地用電。

1 電力自動(dòng)化系統(tǒng)的基本功能

清楚地了解了電力自動(dòng)化系統(tǒng)的基本功能，才可以安全放心的用電。在了解電力自動(dòng)化系統(tǒng)的基本功能的時(shí)候，網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的可靠安全性是首要考慮的問題。目前，電力系統(tǒng)自動(dòng)化的基本功能可以從以下幾個(gè)方面來考慮，首先是SCADA功能，它就相當(dāng)于電力系統(tǒng)的一個(gè)仿真操作，它可以利用遙控對(duì)數(shù)據(jù)實(shí)施實(shí)時(shí)監(jiān)控。其次是系統(tǒng)接口功能，它主要是對(duì)電力系統(tǒng)的仿真進(jìn)行控制。PAS功能主要體現(xiàn)在電力的操作過程中，它可以對(duì)電壓進(jìn)行優(yōu)化控制。

目前，我國電力企業(yè)的市場發(fā)展十分迅速，企業(yè)的發(fā)展模式也很豐富多樣。電力自動(dòng)化系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)安全問題也越來學(xué)成為人們擔(dān)心的問題。因此電力企業(yè)應(yīng)該重視起這個(gè)問題來。電力企業(yè)根據(jù)企業(yè)的生產(chǎn)類型和環(huán)境、企業(yè)內(nèi)部的運(yùn)營管理機(jī)制、企業(yè)員工的工作環(huán)境、企業(yè)的運(yùn)營現(xiàn)狀和發(fā)展前景、企業(yè)平時(shí)存在的問題，來歸納總結(jié)出適合企業(yè)發(fā)展的、能幫助企業(yè)取得最大經(jīng)濟(jì)效益的電子自動(dòng)化系統(tǒng)。電力企業(yè)一定要與時(shí)俱進(jìn)，充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢，把握時(shí)展的方向?yàn)榇蟊姌?gòu)建安全穩(wěn)定的電力使用環(huán)境。

2 電力自動(dòng)化系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)安全問題

2.1 在網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建方面的問題

雖然我國目前的綜合實(shí)力和經(jīng)濟(jì)實(shí)力在國際上的綜合排名都有了很大的提升，但是我國仍是世界上最大的發(fā)展中國家，科技的發(fā)展水平有限，數(shù)字化設(shè)備很缺乏，管理人員的專業(yè)素養(yǎng)也不是很高，導(dǎo)致電力工作人員在一定程度上不能安全規(guī)范的操作電力，電子自動(dòng)化系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)安全得不到很好的保證。因此，首先要從網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建的安全問題來引起電力企業(yè)和人民大眾的重視。

電力自動(dòng)化系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建方面的問題主要有：物理、系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)三個(gè)方面。物理層面上的安全直接關(guān)系到了整個(gè)電力企業(yè)的安全運(yùn)營，它是進(jìn)行電力系統(tǒng)設(shè)計(jì)的時(shí)候首先要考慮的問題，比如自然災(zāi)害的發(fā)生、員工的操作失誤，設(shè)備的意外失竊等等都屬于物理層面的安全問題，因此在構(gòu)建電力自動(dòng)化系統(tǒng)的時(shí)候要嚴(yán)格按照規(guī)范要求來安裝設(shè)備，同時(shí)也要用制度來規(guī)范操作人員的行為，對(duì)可能發(fā)生的自然災(zāi)害和意外事故要進(jìn)行預(yù)測，做好防范措施。其次，要想從根本上解決電力自動(dòng)化系統(tǒng)的安全問題必須要從系統(tǒng)層面入手，系統(tǒng)層面級(jí)容易出現(xiàn)系統(tǒng)漏洞等安全方面的問題，因此在安裝系統(tǒng)的時(shí)候一定要注意安裝殺毒軟件，并且要及時(shí)地更新漏洞補(bǔ)丁。電力自動(dòng)化系統(tǒng)在網(wǎng)絡(luò)層面的安全是極其重要的，電力網(wǎng)絡(luò)要想正常運(yùn)營，就必須要不斷地優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。電力網(wǎng)絡(luò)安全的管理人員一定要保證好網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和系統(tǒng)結(jié)構(gòu)不出故障。

我國電力企業(yè)的負(fù)責(zé)人往往總是只注重最后的經(jīng)濟(jì)效益，而對(duì)平時(shí)的生產(chǎn)管理過程不管不問，這樣很容易出現(xiàn)很多問題。在網(wǎng)絡(luò)條件下，電力企業(yè)要對(duì)所有的工作人員進(jìn)行規(guī)范化的管理。要將各項(xiàng)工作都落實(shí)到相應(yīng)的部門身上，堅(jiān)持讓每個(gè)部門的負(fù)責(zé)人每周定期做工作匯報(bào)。做到有突況發(fā)生的時(shí)候隨時(shí)隨地都能找到對(duì)應(yīng)的責(zé)任人。此外，還要加強(qiáng)電力企業(yè)內(nèi)部的信息和網(wǎng)絡(luò)安全管理系統(tǒng)，這樣可以為電力企業(yè)的內(nèi)控管理提供安全保障。

2.2 殺毒軟件

對(duì)于網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的安全來講，殺毒軟件有著至關(guān)重要的作用。及時(shí)地對(duì)殺毒軟件進(jìn)行分析研究，可以有效地保障電力自動(dòng)化系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)安全。首先要在病毒的入口處安裝病毒防護(hù)，防止病毒入侵之后篡改系統(tǒng)的文件和程序等等，其次，要定期檢查系統(tǒng)的硬盤等，要及時(shí)地更新殺毒軟件，這樣才可以有效保障電力自動(dòng)化系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)安全。殺毒軟件的存在可以消滅系統(tǒng)內(nèi)存在的病毒，保障電力自動(dòng)化系統(tǒng)的安全。

2.3 防護(hù)墻

防護(hù)墻主要起的是隔離作用，它可以在電力自動(dòng)化系統(tǒng)與外部進(jìn)行信息交換的時(shí)候?qū)π畔⑦M(jìn)行過濾和控制，它可以保障信息的安全。它主要可以分為硬件防護(hù)墻和軟件防護(hù)墻兩大類，要根據(jù)實(shí)際情況的需要選擇適當(dāng)?shù)姆雷o(hù)墻，這樣才可以有效保障電力自動(dòng)化系統(tǒng)的安全。由于我國在電力自動(dòng)化系統(tǒng)的管理方面，相關(guān)部門都沒有形成統(tǒng)一的管理模式，在對(duì)企業(yè)的管理、制度方面都沒有制定統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，因此給電力企業(yè)的自動(dòng)化系統(tǒng)管理工作造成了很大的困難，加上管理人員專業(yè)素養(yǎng)有欠缺，對(duì)數(shù)字化技術(shù)的應(yīng)用存在困難，因此，我們國家要加大在科學(xué)技術(shù)方面的投入，培養(yǎng)優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才，這樣他們可以及時(shí)的對(duì)電力自動(dòng)化系統(tǒng)的安全問題進(jìn)行檢測和維護(hù)。從而可以為電力企業(yè)的正常運(yùn)行以及電力自動(dòng)化系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)安全提供充實(shí)的經(jīng)基礎(chǔ)和技術(shù)保證。

3 總結(jié)

如今，我國高速發(fā)展的電子信息技術(shù)為電力自動(dòng)化系統(tǒng)的發(fā)展提供了很大的平臺(tái)。面對(duì)變幻莫測的市場環(huán)境，電力企業(yè)必須要與時(shí)俱進(jìn)。本文首先分析了電子自動(dòng)化系統(tǒng)的基本功能，其次從三個(gè)方面分析了電力自動(dòng)化系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)安全問題。電力企業(yè)內(nèi)部要重視科技發(fā)展，加大在科學(xué)技術(shù)方面以及網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)設(shè)備的投入，提高企業(yè)員工的專業(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才，為電力企業(yè)的正常運(yùn)行以及電力自動(dòng)化系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)安全提供充實(shí)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和技術(shù)保證；其次，企業(yè)要有嚴(yán)格規(guī)范的制度作為保障，來確保電力企業(yè)的自動(dòng)化系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)安全管理工作可以有效的進(jìn)行。

參考文獻(xiàn)

[1]朱占榮.電力自動(dòng)化系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)交換[J].科技創(chuàng)業(yè)報(bào)，2004，38（04）.

[2]何忠，姜國華.電力信息系統(tǒng)信息安全關(guān)鍵技術(shù)的研究[J].湖北電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院，2004（03）：380-482.

[3]揚(yáng)世勇.探討電力自動(dòng)化系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)安全[M].成都：四川科學(xué)技術(shù)出版社，2002：49-102.

篇6

一、辦公自動(dòng)化在文??檔案管理中應(yīng)用的意義

首先，能夠?qū)崿F(xiàn)高效的工作。傳統(tǒng)的文書檔案管理都是人工進(jìn)行操作的，通過人工的方式收集、整理、儲(chǔ)存文書檔案資料，會(huì)造成人財(cái)物的浪費(fèi)，并且工作效率不高，檔案管理服務(wù)與人們的實(shí)際需要之間還存在著一定的差距。將辦公自動(dòng)化應(yīng)用到文書檔案管理中，就是利用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)處理檔案內(nèi)容，計(jì)算機(jī)的運(yùn)算速度較快，并且能夠很好地對(duì)信息進(jìn)行處理，保證檔案資料能夠在短時(shí)間內(nèi)處理完畢，有助于提高檔案管理的效率。

其次，能夠很好地優(yōu)化檔案服務(wù)功能。傳統(tǒng)的文書檔案管理中，資料的共享性不強(qiáng)，檔案資料的查找也遇到一定的困難，服務(wù)效果并不理想。使用辦公自動(dòng)化技術(shù)建立檔案數(shù)據(jù)庫，可以通過網(wǎng)絡(luò)查找檔案資料進(jìn)行應(yīng)用，檔案資料的應(yīng)用率比較高，能夠?qū)崿F(xiàn)更便捷的服務(wù)功能。使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行精細(xì)化管理，使檔案信息與網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)相連接，使得信息的深度延伸，做好檔案信息的共享以及在線服務(wù)，使得檔案服務(wù)功能得以優(yōu)化實(shí)現(xiàn)。

最后，使用辦公自動(dòng)化技術(shù)還能夠高質(zhì)量地儲(chǔ)存文書檔案資料。文書檔案管理中應(yīng)用辦公自動(dòng)化技術(shù)，實(shí)現(xiàn)電子檔案的儲(chǔ)存，能夠提高儲(chǔ)存的便利性。此外，還能結(jié)合實(shí)際需要，實(shí)現(xiàn)紙質(zhì)文檔與電子文檔之間的轉(zhuǎn)換。傳統(tǒng)的紙質(zhì)檔案在應(yīng)用上是不方便的，并且在傳輸儲(chǔ)存過程中容易出現(xiàn)損壞，使用辦公自動(dòng)化技術(shù)能夠?qū)崿F(xiàn)電子檔案的保管與儲(chǔ)存，使得檔案資料更加完整，提高傳輸儲(chǔ)存的安全性。

二、辦公自動(dòng)化在文書檔案管理中應(yīng)用的策略

（一）健全文書檔案管理的制度。當(dāng)前社會(huì)不斷發(fā)展，文書檔案管理工作也呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)，要結(jié)合文書檔案管理的實(shí)際情況，不斷提高文書檔案管理的效率和質(zhì)量，健全文書檔案管理的制度，使得文書檔案管理工作有科學(xué)的制度作保障，實(shí)現(xiàn)文書檔案的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化管理。由于受到傳統(tǒng)管理理念以及模式的影響，當(dāng)前的一些文書檔案管理還是分部門管理，不利于文書檔案的整體效果實(shí)現(xiàn)，而且部門間缺乏交流合作，文書檔案管理的專業(yè)化、統(tǒng)一化也會(huì)受到一定的影響，因此必須進(jìn)一步完善文書檔案管理制度，實(shí)現(xiàn)文書檔案的統(tǒng)一管理，使得文書檔案管理滿足現(xiàn)代化的發(fā)展需要。

（二）統(tǒng)一文書檔案管理的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。文書檔案管理過程中，為了充分發(fā)揮辦公自動(dòng)化的價(jià)值，就需要明確文書檔案管理的特點(diǎn)以及實(shí)際需要，科學(xué)地分析研究，對(duì)辦公自動(dòng)化技術(shù)進(jìn)行科學(xué)的應(yīng)用，統(tǒng)一文書檔案管理的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，使得辦公自動(dòng)化軟件有好的性能，滿足文書檔案管理工作的實(shí)際需要，實(shí)現(xiàn)高效的文書檔案管理。此外將辦公自動(dòng)化技術(shù)應(yīng)用到文書檔案管理中，還需要注重其系統(tǒng)功能的實(shí)現(xiàn)，對(duì)相關(guān)的技術(shù)參數(shù)進(jìn)行規(guī)范，使得文書檔案管理各項(xiàng)工作的開展都有科學(xué)的依據(jù)，提高文書檔案管理的效率、安全性。

（三）技術(shù)處理電子檔案。將辦公自動(dòng)化技術(shù)應(yīng)用到文書檔案中，建立電子檔案，使得檔案數(shù)據(jù)內(nèi)容更加準(zhǔn)確，實(shí)現(xiàn)高效地工作，對(duì)電子檔案進(jìn)行技術(shù)處理，當(dāng)前辦公自動(dòng)化技術(shù)的應(yīng)用逐漸深入，檔案管理中會(huì)出現(xiàn)很多新的資料，實(shí)現(xiàn)電子檔案管理是極為必要的，這就需要檔案管理人員科學(xué)地研究文件資源。對(duì)電子檔案進(jìn)行技術(shù)性的處理，就需要做好接收、處理、儲(chǔ)存等工作，保證文檔內(nèi)容的真實(shí)性，技術(shù)處理后，將電子文檔轉(zhuǎn)變?yōu)橹蛔x文件，不能進(jìn)行修改，使得文件的原始性得以保證，使得電子文檔更加安全、可靠。將電子檔案儲(chǔ)存在計(jì)算機(jī)中，能夠避免檔案信息丟失，對(duì)檔案信息進(jìn)行備份，加密處理。防止檔案資料丟失或被不法人員盜取。

（四）強(qiáng)化檔案管理人員的綜合水平。在文書檔案管理中，檔案管理人員的素質(zhì)水平對(duì)檔案管理的效果有著直接的影響，因此必須要提高檔案管理人員的素質(zhì)水平，實(shí)現(xiàn)高效的文書檔案管理。文書檔案管理中應(yīng)用辦公自動(dòng)化技術(shù)，還需要提高檔案管理人員的專業(yè)化技能。加強(qiáng)檔案管理的投入，使工作環(huán)境以及硬件設(shè)備得到優(yōu)化，檔案管理人員能夠熟練地操作各種設(shè)備，具有較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。強(qiáng)化檔案管理人員的教育培訓(xùn)，樹立終身教育的理念，完善獎(jiǎng)懲機(jī)制的建立，提高檔案管理人員的技能以及工作積極性。同時(shí)做好職業(yè)道德教育，在檔案管理工作中能夠更加認(rèn)真、細(xì)致。此外，要加強(qiáng)與單位各部門之間的有效溝通和聯(lián)系，使檔案管理的影響力得以提升。還要積極與其他單位加強(qiáng)聯(lián)系，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)技術(shù)，并結(jié)合單位自身的實(shí)際情況，通過現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段，使得文書檔案管理工作水平得到全面的提升，更好地為單位各項(xiàng)決策提供科學(xué)依據(jù)。

篇7

【關(guān)鍵詞】電力系統(tǒng)；自動(dòng)化；繼電保護(hù)；安全管理

1.電力系統(tǒng)繼電保護(hù)的特征及其管理現(xiàn)狀

面對(duì)電力系統(tǒng)自動(dòng)化的發(fā)展趨勢，繼電保護(hù)已不再是傳統(tǒng)意義上的儀表監(jiān)測、預(yù)告信號(hào)、事故音響的單一管理模式，而是創(chuàng)設(shè)了基于計(jì)算機(jī)現(xiàn)代化管理技術(shù)的自動(dòng)化管理模式，其保護(hù)性能好、可靠性高、裝置先進(jìn)、功能強(qiáng)大，并具有維護(hù)安裝調(diào)試便利、操作便捷等優(yōu)勢，科學(xué)實(shí)現(xiàn)了遙測、遙控、遙調(diào)及遙信等共享化管理功能，并可實(shí)現(xiàn)無人值守的自動(dòng)化管控目標(biāo)。同時(shí)其引入的故障錄波與基于GPS的衛(wèi)星對(duì)時(shí)功能，很大程度便利了管理人員對(duì)電力系統(tǒng)各類故障及時(shí)、準(zhǔn)確的分析與高效處理。然而由于現(xiàn)行繼電保護(hù)運(yùn)行環(huán)境尚未實(shí)現(xiàn)根本改變，綜合自動(dòng)化變電站、現(xiàn)代化電網(wǎng)對(duì)繼電保護(hù)功能的需求日漸提升，使其全方位功能的激發(fā)與安全管理工作有了更高的奮斗目標(biāo)。相比于電磁型保護(hù)方式，計(jì)算機(jī)技術(shù)系統(tǒng)對(duì)防雷擊、抗干擾、工作環(huán)境、電源電壓等條件具有更高的客觀要求，同時(shí)由于現(xiàn)行不盡完善的變電站后臺(tái)遠(yuǎn)方監(jiān)控，要求我們必須強(qiáng)化和提升繼電保護(hù)管理，完善繼電保護(hù)相關(guān)設(shè)備服務(wù)運(yùn)行環(huán)境、優(yōu)化設(shè)計(jì)維護(hù)方式，進(jìn)而合理補(bǔ)充綜合自動(dòng)化變電站的人性化功能，為打造運(yùn)行安全、穩(wěn)定的綜合電網(wǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。

2.電力自動(dòng)化繼電保護(hù)的安全管理

2.1　統(tǒng)籌規(guī)劃，科學(xué)進(jìn)行選型設(shè)計(jì)

在選型設(shè)計(jì)階段，我們應(yīng)主體面向形象良好的知名企業(yè)，選擇設(shè)計(jì)完善、技術(shù)成熟、性能可靠、安全穩(wěn)定的繼電保護(hù)產(chǎn)品，設(shè)備質(zhì)量過硬，是實(shí)現(xiàn)長期穩(wěn)定運(yùn)行服務(wù)的保障。片面追求價(jià)格低廉而選用過渡型技術(shù)、不穩(wěn)定設(shè)備，保護(hù)裝置極易發(fā)生‘據(jù)動(dòng)’和‘誤動(dòng)’故障，反而會(huì)耗費(fèi)很大的人力、物力資源來對(duì)其進(jìn)行再次技術(shù)改造和設(shè)備更新（如90年代，我系統(tǒng)曾在多座35KV、110KV變電所的農(nóng)網(wǎng)改造建設(shè)中，有過慘重的教訓(xùn)）。

因此，在實(shí)踐管理中，我們必須秉承全局觀念開展設(shè)計(jì)，科學(xué)合理地進(jìn)行設(shè)備的選型和配置，使繼電保護(hù)、信號(hào)、計(jì)量、控制、測量及遠(yuǎn)動(dòng)等各個(gè)環(huán)節(jié)相互配合、協(xié)調(diào)有序，確保整個(gè)系統(tǒng)始終保持高水平的運(yùn)行狀態(tài)。同時(shí)應(yīng)合理實(shí)施變電站的擴(kuò)建增容，為更換設(shè)備和實(shí)施改造留有一定的空間，使變電站設(shè)計(jì)能夠同時(shí)適應(yīng)傳統(tǒng)有人值守以及綜合自動(dòng)化的管理模式。為避免網(wǎng)絡(luò)故障及無法實(shí)施數(shù)據(jù)遠(yuǎn)傳現(xiàn)象，應(yīng)對(duì)傳統(tǒng)變電站的監(jiān)測儀表、事故音響及預(yù)告信號(hào)等進(jìn)行合理保留，進(jìn)而完善并保障電力設(shè)備的持續(xù)安全運(yùn)行。計(jì)算機(jī)繼電保護(hù)裝置的全面引入，依據(jù)相關(guān)規(guī)定和要求，應(yīng)合理改造接地網(wǎng)，使用高電導(dǎo)率、強(qiáng)耐腐性接地網(wǎng)，將接地電阻控制在零點(diǎn)五歐姆以下，同時(shí)應(yīng)符合變電站場地相關(guān)安全與技術(shù)要求，嚴(yán)格杜絕接地網(wǎng)不良引發(fā)地電位升高、繼電保護(hù)拒動(dòng)、誤動(dòng)或設(shè)備燒損等安全事故的發(fā)生。另外還應(yīng)科學(xué)改善和更新監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)庫，對(duì)后臺(tái)信號(hào)依據(jù)變電站名稱、重要等級(jí)進(jìn)行合理劃分，并實(shí)現(xiàn)分類顯示。一旦故障發(fā)生，數(shù)個(gè)后臺(tái)信號(hào)同時(shí)顯示時(shí)，操作或管理人員則能夠依據(jù)類別的重要程度，快速做出準(zhǔn)確的判斷、分析和處理。

2.2　完善調(diào)試安裝、確保各設(shè)備協(xié)調(diào)配合

綜合自動(dòng)化變電站系統(tǒng)的建設(shè)，使得繼電保護(hù)涵蓋眾多環(huán)節(jié)設(shè)備。例如：后臺(tái)監(jiān)控、測量表計(jì)、直流系統(tǒng)、遠(yuǎn)動(dòng)、五防等。因此，我們必須加強(qiáng)調(diào)試安裝工作，明析繼電保護(hù)同該類設(shè)備的管理分工與責(zé)任劃分，進(jìn)而促進(jìn)各方的協(xié)調(diào)配合。同時(shí)還應(yīng)在錄入基礎(chǔ)數(shù)據(jù)、建立系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫、聯(lián)合調(diào)試各項(xiàng)設(shè)備等環(huán)節(jié)上下功夫。對(duì)新安裝的繼電保護(hù)裝置應(yīng)嚴(yán)格進(jìn)行校驗(yàn)，對(duì)其加入百分之八十的額定電壓，模擬系統(tǒng)可能產(chǎn)生的各類故障，進(jìn)行傳動(dòng)試驗(yàn)與整組模擬試驗(yàn)，進(jìn)而對(duì)保護(hù)裝置涵蓋的邏輯回路得到正確性驗(yàn)證。針對(duì)計(jì)算機(jī)裝置防潮和抗干擾性能較差、安全系數(shù)和工作可靠性有限、易受雷擊、對(duì)電源電壓與工作環(huán)境要求較高的現(xiàn)狀，安裝時(shí)應(yīng)執(zhí)行兩端電纜屏蔽層接地的工藝規(guī)定，并在相關(guān)回路上加裝抗干擾接線端子，在網(wǎng)線及二次回路中合理配置避雷器，在直流電源處加設(shè)穩(wěn)壓與濾波設(shè)備，在變電站控制室裝設(shè)調(diào)節(jié)室溫的空調(diào)設(shè)備，交流電源處加裝雷電吸收器、提高網(wǎng)絡(luò)線和光纜抗外力破壞的能力，保證自動(dòng)化繼電保護(hù)裝置接線的牢固可靠等安全技術(shù)措施，輔助提升計(jì)算機(jī)裝置的安全可靠性，并對(duì)電力工程重要質(zhì)量環(huán)節(jié)（如：遠(yuǎn)方后臺(tái)反映監(jiān)測、GPS對(duì)時(shí)精度、遠(yuǎn)動(dòng)通道質(zhì)量及全站模擬精度等），進(jìn)行科學(xué)管控。對(duì)于變電站改造工程，若出現(xiàn)設(shè)備不能停運(yùn)的情況時(shí)，應(yīng)利用技術(shù)手段完善安全措施，例如可用模擬開關(guān)校驗(yàn)新裝置，實(shí)現(xiàn)不停電服務(wù)。同時(shí)要不斷積累施工經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)和完善不停電典型作業(yè)規(guī)范以及繼電保護(hù)安全管理新措施，為安全施工創(chuàng)造良好的環(huán)境。

2.3　依據(jù)安全保護(hù)要求，強(qiáng)化驗(yàn)收投運(yùn)及運(yùn)行

根據(jù)繼電保護(hù)的相關(guān)要求，我們必須嚴(yán)格組織設(shè)備驗(yàn)收，及時(shí)進(jìn)行運(yùn)行維護(hù)。除了一些常規(guī)整組保護(hù)傳動(dòng)試驗(yàn)外，還應(yīng)著重強(qiáng)化對(duì)各項(xiàng)設(shè)備遙信、遙控、遙調(diào)與遙測操作的驗(yàn)收。依據(jù)各項(xiàng)設(shè)備客觀特征，制定適應(yīng)性很強(qiáng)的操作運(yùn)行規(guī)程，并列出運(yùn)行要點(diǎn)。各類報(bào)告書、工程竣工圖紙以及技術(shù)資料應(yīng)及時(shí)報(bào)送相關(guān)部門，并做好系統(tǒng)數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)備份工作，進(jìn)而為后續(xù)的維護(hù)運(yùn)行、改造檢修做好充足的技術(shù)準(zhǔn)備。另外應(yīng)進(jìn)一步強(qiáng)化運(yùn)行維護(hù)人員的現(xiàn)場培訓(xùn)，提升其業(yè)務(wù)素質(zhì)及對(duì)新設(shè)備熟練掌握的程度，進(jìn)而直接提升設(shè)備運(yùn)行維護(hù)的質(zhì)量。設(shè)備投入運(yùn)行之前，相關(guān)人員應(yīng)熟悉變電站電氣主接線以及運(yùn)行方式，熟練掌握計(jì)算機(jī)操作技巧，并通過嚴(yán)格考核合格后，方可擔(dān)任相關(guān)工作。同時(shí)還應(yīng)進(jìn)行事故預(yù)想，能夠準(zhǔn)確、清晰地對(duì)后臺(tái)信號(hào)進(jìn)行分析并判斷故障。為隨時(shí)記錄故障情況，要將GPS對(duì)時(shí)與故障錄波裝置列為重點(diǎn)巡查對(duì)象，以便對(duì)系統(tǒng)故障進(jìn)行科學(xué)的分析與處理。一些變電站在經(jīng)過綜合自動(dòng)化改造后，其各類電源電壓均統(tǒng)一為直流二百二十伏，包括控制、保護(hù)、信號(hào)等電源，使得室外設(shè)備的直流回路明顯增加，因此，應(yīng)切實(shí)加強(qiáng)室外二次回路的安全維護(hù)管理工作，努力降低直流接地而引發(fā)故障的幾率。

3.結(jié)束語

總之，鑒于電力系統(tǒng)繼電保護(hù)的特征以及管理現(xiàn)狀，我們只要根據(jù)現(xiàn)實(shí)工作需要，系統(tǒng)而科學(xué)地制定安全管理策略，強(qiáng)化在選型設(shè)計(jì)、設(shè)備訂貨、安裝調(diào)試、，驗(yàn)收投運(yùn)以及運(yùn)行維護(hù)等各個(gè)環(huán)節(jié)的全過程管理，才能切實(shí)提升電力系統(tǒng)繼電保護(hù)的安全性，以適應(yīng)電力系統(tǒng)的自動(dòng)化改造，并充分發(fā)揮其功能優(yōu)勢，大大提升電力系統(tǒng)的服務(wù)水平和經(jīng)濟(jì)效益。

參考文獻(xiàn)

篇8

一、交通規(guī)劃課程應(yīng)用問題驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的可行性分析 

傳統(tǒng)教育理念以教師為主體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行填鴨式教學(xué)，很難調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，導(dǎo)致學(xué)生缺乏創(chuàng)新精神?，F(xiàn)代教育理念強(qiáng)調(diào)啟發(fā)式教學(xué)，以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，通過調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性引導(dǎo)學(xué)生思考、探究問題，培養(yǎng)學(xué)生敏銳、客觀、批判性地學(xué)習(xí)和創(chuàng)造知識(shí)的能力和品質(zhì)。[3][4] 

啟發(fā)式教學(xué)法是在辯證唯物主義的認(rèn)識(shí)論指導(dǎo)下批判地繼承過去的教學(xué)理論遺產(chǎn)，在現(xiàn)代心理學(xué)和教育學(xué)的基礎(chǔ)上發(fā)展和完善起來的。該方法根據(jù)教學(xué)任務(wù)和學(xué)習(xí)規(guī)律，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，采用多種方式，以啟發(fā)學(xué)生思維為核心，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，促使其生動(dòng)、活潑地學(xué)習(xí)。其特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)主體，教師要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，實(shí)現(xiàn)教師主導(dǎo)作用與學(xué)生積極性相結(jié)合；強(qiáng)調(diào)學(xué)生智力的充分發(fā)展，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)學(xué)習(xí)知識(shí)與充分發(fā)展智力相結(jié)合；強(qiáng)調(diào)激發(fā)學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)內(nèi)在動(dòng)力與學(xué)習(xí)責(zé)任感相結(jié)合；強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)現(xiàn)書本知識(shí)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合。[3][4]在啟發(fā)式教學(xué)過程中，問題和案例常被用于啟發(fā)學(xué)生思考以探求真理。問題驅(qū)動(dòng)是學(xué)習(xí)和研究的原動(dòng)力和推動(dòng)力，基于問題驅(qū)動(dòng)的教育教學(xué)模式有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和意識(shí)，有利于實(shí)現(xiàn)成果導(dǎo)向教育目標(biāo)，達(dá)到工程教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)。[4] 

加拿大麥克馬斯特大學(xué)的醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目最早倡導(dǎo)問題驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)法。[5]該方法是一種使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的教學(xué)活動(dòng)，針對(duì)剛畢業(yè)的醫(yī)學(xué)院學(xué)生雖有大量專業(yè)知識(shí)卻缺乏臨床應(yīng)用能力的缺點(diǎn)，以學(xué)生為中心，強(qiáng)調(diào)以問題為學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，而不像傳統(tǒng)教學(xué)那樣先學(xué)習(xí)理論知識(shí)再嘗試解決問題。[6]后來，這種教學(xué)策略逐步被推廣到商學(xué)、教育學(xué)、建筑、法律、工程等學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新和解決實(shí)際問題的能力具有明顯的促進(jìn)作用。[7][8]交通規(guī)劃具有宏觀、抽象、知識(shí)點(diǎn)多、涉及面廣、貼近生活等特點(diǎn)，適合采用問題驅(qū)動(dòng)教學(xué)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促使學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際。 

二、交通規(guī)劃課程應(yīng)用案例主導(dǎo)教學(xué)法的可行性分析 

案例是人們?cè)谏a(chǎn)、生活中所經(jīng)歷的典型事件的陳述或故事的有意截取，對(duì)于人們的學(xué)習(xí)、研究和生活具有重要意義，常作為一種工具對(duì)學(xué)生進(jìn)行說服和教育。案例教學(xué)法是一種以案例為基礎(chǔ)的教學(xué)法，本質(zhì)上是提出一種教育的兩難情境，沒有特定的解決之道，而教師在教學(xué)中扮演著設(shè)計(jì)者和激勵(lì)者的角色，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論。不像傳統(tǒng)的教學(xué)方法，教師是一位有學(xué)問的長者，扮演著傳授知識(shí)的角色。[9]這種教學(xué)方法通過案例向?qū)W生傳遞有針對(duì)性的教育意義的信息，有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際。 

以往的交通規(guī)劃課堂教學(xué)大多采用灌輸式教學(xué)模式，一般是根據(jù)教材設(shè)計(jì)的內(nèi)容體系給學(xué)生講解基本原理、模型和方法等。這種以教師為主體的傳統(tǒng)灌輸式教學(xué)方法不利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)不了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也達(dá)不到培養(yǎng)卓越工程師的要求。[4]啟發(fā)式教學(xué)法能夠很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性。為調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，教師在教學(xué)過程中通常安排課外大作業(yè)，并要求課堂匯報(bào)，然而，教學(xué)效果依然不盡如人意。究其原因可能是任課教師對(duì)于啟發(fā)式教學(xué)法的理解還不夠透徹、運(yùn)用還不夠自如，在課堂教學(xué)過程中所述事例不夠生動(dòng)、形象，所介紹的案例比較少。另一方面，一些工程實(shí)踐案例過于復(fù)雜，不適合也很難直接應(yīng)用于課堂教學(xué)。由此可見，選擇合適的案例，并采用案例主導(dǎo)教學(xué)法有助于提高交通規(guī)劃課程的教學(xué)效果。 

三、問題驅(qū)動(dòng)和案例主導(dǎo)的交通規(guī)劃課程教學(xué)方案 

為提高交通規(guī)劃課程的教學(xué)質(zhì)量和水平，使學(xué)生能夠積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)該課程，通過該課程的學(xué)習(xí)能夠真正掌握該課程的核心理念和精髓，具備從事相關(guān)設(shè)計(jì)和研究的能力，筆者提出問題驅(qū)動(dòng)和案例主導(dǎo)的交通規(guī)劃教學(xué)思路。針對(duì)核心知識(shí)點(diǎn)，利用啟發(fā)式問題和主導(dǎo)式案例引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，弱化龐雜的理論模型和算法。借助交通規(guī)劃軟件，讓學(xué)生模仿示范案例自己制作案例，然后在課堂上講解和討論。通過實(shí)際操作與演練調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生課外自學(xué)具體的模型與算法，從而培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的綜合能力。 

（一）核心知識(shí)點(diǎn) 

筆者查閱國內(nèi)外有關(guān)交通規(guī)劃理論與方法的教材、專著和文獻(xiàn)等資料，梳理交通規(guī)劃課程的核心知識(shí)點(diǎn)，將這些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分層、分類，并繪制核心知識(shí)點(diǎn)結(jié)構(gòu)圖。例如，圖1為四階段交通需求預(yù)測模式，包括各個(gè)階段之間的關(guān)系以及各階段的內(nèi)涵示意圖?！。ǘ﹩l(fā)式問題 

運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)法的核心在于啟發(fā)式問題的設(shè)計(jì)，通過問題啟發(fā)學(xué)生思考，使其對(duì)問題感興趣，在尋求答案的過程中掌握理論知識(shí)的核心內(nèi)容、體會(huì)理論知識(shí)的重要性及其與工程實(shí)踐的聯(lián)系。這樣的啟發(fā)式問題可能來自現(xiàn)實(shí)需求或理論需要，包括知識(shí)銜接性問題和現(xiàn)實(shí)需求性問題。 

知識(shí)銜接性問題即銜接已有知識(shí)點(diǎn)與未知知識(shí)點(diǎn)的那些問題。一方面，在每堂課開始介紹知識(shí)點(diǎn)之前，教師可提出與先修課內(nèi)容或上一堂課內(nèi)容有關(guān)的問題，促使學(xué)生對(duì)已有知識(shí)進(jìn)行回顧，并順理成章地接受本堂課所要介紹的內(nèi)容。另一方面，在每堂課講解知識(shí)點(diǎn)之后，提出與下一堂課內(nèi)容或后續(xù)課程內(nèi)容有關(guān)的問題，啟發(fā)學(xué)生思考本堂課所授知識(shí)點(diǎn)的作用和價(jià)值，并為學(xué)生拓寬知識(shí)面和主動(dòng)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。在課堂教學(xué)過程中，首先通過啟發(fā)式問題使學(xué)生回顧上一堂課所講授的主要內(nèi)容，加深對(duì)已有知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶；然后通過啟發(fā)式問題引入本堂課要講授的主要內(nèi)容，使學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)新知識(shí)，在解決問題的過程中理解和記憶新的知識(shí)點(diǎn)；最后通過啟發(fā)式問題引出下次課將講授的主要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生善于思考和靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。例如，在開始介紹“緒論”之前，可以提出幾個(gè)問題：“你熟悉交通嗎？”“你經(jīng)常遇到什么樣的交通問題？”“你怎樣理解交通？”“你認(rèn)為如何解決交通問題更有效？”通過這些問題引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，在他們回答問題之后做出總結(jié)并順利地引出交通規(guī)劃在解決交通問題中的地位與作用。當(dāng)解釋交通規(guī)劃含義時(shí)，首先可以問學(xué)生“你的人生規(guī)劃是什么？”“你的職業(yè)規(guī)劃是什么？”，然后再給出交通和規(guī)劃的科學(xué)定義，最后可以告訴學(xué)生，“你們現(xiàn)在開始應(yīng)該科學(xué)地規(guī)劃一下自己的人生、職業(yè)和生活”。使用問題驅(qū)動(dòng)法在知識(shí)點(diǎn)之間以及理論與實(shí)踐之間設(shè)計(jì)一系列環(huán)環(huán)相扣的問題，使學(xué)生從已知到未知、從現(xiàn)象到本質(zhì)，在探究問題的過程中學(xué)習(xí)并掌握理論知識(shí)，從而樹立發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的意識(shí)，并培養(yǎng)正確的科學(xué)素養(yǎng)。 

現(xiàn)實(shí)需求性問題即由實(shí)際交通規(guī)劃需求所產(chǎn)生的統(tǒng)計(jì)、預(yù)測、評(píng)估、設(shè)計(jì)等問題。這些問題可能來源于對(duì)交通現(xiàn)象的解釋或描述，也可能來源于科研實(shí)踐中碰到的困難或解決方案等。在授課過程中，可通過啟發(fā)式問題引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活中存在的問題，理解理論知識(shí)在解決現(xiàn)實(shí)問題過程中的價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。例如，在講解五大交通運(yùn)輸方式及其優(yōu)缺點(diǎn)時(shí)，可以向?qū)W生提出以下問題：“你寒暑假回家時(shí)采用什么樣的交通方式？”“你更喜歡哪種交通方式？為什么？”“你認(rèn)為未來哪種交通方式的發(fā)展空間較大？為什么？”當(dāng)介紹城市道路系統(tǒng)形式時(shí)，可以提問：“北京市的道路網(wǎng)是什么形式的？有什么特點(diǎn)？”“大連市的道路網(wǎng)又是怎樣的形式？為什么不能構(gòu)建成北京的那種路網(wǎng)形式？”通過這些問題驅(qū)使學(xué)生理解現(xiàn)實(shí)需求與理論發(fā)展之間的關(guān)系，樹立理論指導(dǎo)實(shí)踐、具體問題具體分析的理念和思路。 

（三）主導(dǎo)式案例 

交通規(guī)劃是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，案例教學(xué)法對(duì)該課程教學(xué)具有重要作用。一方面，教師可使用交通規(guī)劃軟件編制虛擬案例，通過虛擬案例增強(qiáng)學(xué)生對(duì)理論模型和算法的理解與運(yùn)用。例如，采用一個(gè)虛擬案例解釋出行生成預(yù)測過程中的P-A平衡（即產(chǎn)生量-吸引量平衡）問題。通過該案例可以使學(xué)生更清楚、更直觀地了解出行生成預(yù)測中存在的P-A不平衡問題以及進(jìn)行P-A平衡的算法。借助專業(yè)軟件設(shè)計(jì)的這種虛擬案例能讓學(xué)生更深刻地理解理論、公式、算法的含義和本質(zhì)，還可以使學(xué)生熟悉專業(yè)軟件，培養(yǎng)學(xué)生抓住問題本質(zhì)和使用專業(yè)軟件解決實(shí)際問題的能力。另一方面，介紹交通規(guī)劃軟件中的已有案例或來自工程實(shí)踐的交通規(guī)劃案例，通過這些實(shí)際案例讓學(xué)生了解交通規(guī)劃問題及其實(shí)際來源，從實(shí)際問題中感受理論發(fā)展的需要和必要性，以及交通規(guī)劃理論對(duì)工程實(shí)踐或現(xiàn)實(shí)生活的指導(dǎo)作用和意義。例如，圖2顯示了使用交通規(guī)劃軟件TRANSCAD實(shí)現(xiàn)某區(qū)域交通需求預(yù)測的重要步驟。通過這種實(shí)際案例的介紹，學(xué)生能夠真實(shí)地了解實(shí)際工程需求、實(shí)際問題、實(shí)際操作過程，也提高了理論聯(lián)系實(shí)際、針對(duì)實(shí)際問題提出解決方案的能力。 

無論是虛擬案例還是實(shí)際案例，都可以通過案例介紹讓學(xué)生真實(shí)地感受到實(shí)際應(yīng)用過程中常犯的錯(cuò)誤以及正確的做法。例如，在TRANSCAD軟件使用過程中，初學(xué)者經(jīng)常由于操作不精確導(dǎo)致所劃小區(qū)個(gè)數(shù)與設(shè)想不符。教師可以進(jìn)一步地通過分析讓學(xué)生理解案例所揭示問題的深刻含義。 

（四）教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)及實(shí)踐檢驗(yàn) 

將核心知識(shí)點(diǎn)、啟發(fā)式問題和主導(dǎo)式案例融入交通規(guī)劃課程的教學(xué)內(nèi)容和過程中，通過啟發(fā)式問題或主導(dǎo)式案例的引入突出交通規(guī)劃課程的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化核心知識(shí)點(diǎn)。經(jīng)過教學(xué)內(nèi)容的重新設(shè)計(jì)，形成以問題驅(qū)動(dòng)和案例主導(dǎo)為特色的交通規(guī)劃課程教學(xué)方案。 

通過教學(xué)實(shí)踐，對(duì)新教學(xué)方案進(jìn)行直接和間接檢驗(yàn)。直接檢驗(yàn)指的是學(xué)生在本門課程學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)以及課程考核成績。間接檢驗(yàn)指的是學(xué)生在后續(xù)課程學(xué)習(xí)過程中或參加各類相關(guān)科技競賽或科研訓(xùn)練活動(dòng)中對(duì)相關(guān)知識(shí)的應(yīng)用和移植能力。 

四、結(jié)語 

為提高交通規(guī)劃課程的教學(xué)質(zhì)量，課題組提出問題驅(qū)動(dòng)和案例主導(dǎo)的交通規(guī)劃課程教學(xué)改革思路。首先，梳理該課程的核心知識(shí)點(diǎn)。其次，設(shè)計(jì)啟發(fā)式問題和主導(dǎo)式案例。然后，以問題驅(qū)動(dòng)和案例主導(dǎo)為特色制作交通規(guī)劃多媒體教學(xué)課件。最后，通過教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)和完善新的教學(xué)思路和方案。問題驅(qū)動(dòng)和案例主導(dǎo)的教學(xué)思路符合學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)，適用于具有較強(qiáng)工程實(shí)踐特點(diǎn)的交通規(guī)劃課程，有助于培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的能力，同時(shí)有助于培養(yǎng)學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)問題、生動(dòng)活潑地表達(dá)觀點(diǎn)以及團(tuán)隊(duì)合作等方面的能力。綜上，問題驅(qū)動(dòng)和案例主導(dǎo)的教學(xué)思路具有較好的應(yīng)用價(jià)值。 

[ 參 考 文 獻(xiàn) ] 

[1] 邵春福.交通規(guī)劃[M].北京：北京交通大學(xué)出版社，2012. 

[2] 湯天培，徐勛倩，王鈺明.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法在交通規(guī)劃課程教學(xué)中的應(yīng)用[J].高等建筑教育，2013（6）：78-82. 

[3] 趙彥如.高等教育教學(xué)方法研究[J].科技資訊，2009（26）：240. 

[4] 付冬梅.問題驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法研究與實(shí)現(xiàn)[J].大學(xué)教育， 2014（4）：1-3. 

[5] Neville AJ. Problem？鄄based learning and medical education forty years on： A review of its effects on knowledge and clinical performance [J]. Medical Principles and Practice： International Journal of the Kuwait University， 2009（1）：1-9. 

[6] Barrows HS. Problem-based learning in medicine and beyond： A brief overview[J]. New Directions for Teaching and Learning， 1996（68）：3-12. 

[7] Gasser KW. Five ideas for 21st century math classrooms [J]. American Secondary Education， 2011（3）：108-116. 

篇9

一、勞動(dòng)爭議仲裁與勞動(dòng)爭議訴訟的關(guān)系

（一）勞動(dòng)爭議訴訟應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格執(zhí)行仲裁前置制度。

根據(jù)勞動(dòng)法和相關(guān)司法解釋的規(guī)定，勞動(dòng)爭議仲裁（以下簡稱仲裁）是勞動(dòng)爭議訴訟的必經(jīng)前置程序，即勞動(dòng)爭議案件必須經(jīng)過仲裁程序，方可向人民法院提起訴訟，否則未經(jīng)仲裁而直接起訴的，人民法院不予受理。在這里，“勞動(dòng)爭議案件經(jīng)過仲裁前置程序”包括以下兩種情形：一是確實(shí)經(jīng)過仲裁前置程序的情形，即仲裁委員會(huì)在實(shí)體上作出仲裁裁決；二是視為經(jīng)過仲裁前置程序的情形，即仲裁委員會(huì)在程序上作出不予受理的書面結(jié)論，包括裁決、決定、通知書三種形式。其中，第二種情形是根據(jù)最高人民法院《關(guān)于審理勞動(dòng)爭議案件適用法律若干問題的解釋》（以下簡稱《勞動(dòng)爭議解釋》）第二條至第四條規(guī)定，而“視為”經(jīng)過仲裁前置程序的。

在審判實(shí)務(wù)中，勞動(dòng)爭議仲裁前置制度已為廣大司法工作者普遍理解和接受，但是仍有個(gè)別人員在嚴(yán)格執(zhí)行該規(guī)定上還存有疑意。例如：對(duì)勞動(dòng)爭議當(dāng)事人已向仲裁委員會(huì)提出仲裁申請(qǐng)，而仲裁委員會(huì)又長期不作出仲裁裁決，或者不作出是否受理的書面結(jié)論的，有人認(rèn)為如確實(shí)屬于仲裁委員會(huì)怠于履行職責(zé)，而長期不作出仲裁裁決或者不作出是否受理的書面結(jié)論的，也可視為爭議已經(jīng)經(jīng)過仲裁前置程序，人民法院應(yīng)予受理。筆者認(rèn)為，勞動(dòng)爭議仲裁是訴訟的法定前置程序，凡當(dāng)事人已向仲裁委員會(huì)提出仲裁申請(qǐng)，但仲裁委員會(huì)未作出仲裁裁決或者不作出是否受理的書面結(jié)論的，都屬于未經(jīng)仲裁前置程序的情形，人民法院均不應(yīng)受理。

（二）仲裁與訴訟的銜接問題。

1、勞動(dòng)爭議訴訟與民事訴訟的關(guān)系。

勞動(dòng)爭議訴訟雖然適用的是民事訴訟法的規(guī)范體系，但是其與民事訴訟有一定區(qū)別。勞動(dòng)爭議訴訟適用民事訴訟法，以及勞動(dòng)爭議案件在人民法院內(nèi)部分工管轄上由民事審判業(yè)務(wù)庭審理，此等情形或制度并不能說明勞動(dòng)爭議訴訟在性質(zhì)上就是民事訴訟。勞動(dòng)爭議訴訟適用民事訴訟法的規(guī)定，實(shí)際上是“借用”民事訴訟程序規(guī)定，這與當(dāng)初行政訴訟“借用”民事訴訟程序規(guī)定的情形相類似。勞動(dòng)爭議處理程序，從仲裁到訴訟，是一個(gè)完整的自成體系的程序過程，有其自身的規(guī)范體系和特征性，不能因其在訴訟階段“借用”民事訴訟程序，而完全以民事訴訟的規(guī)范和理念來排斥勞動(dòng)爭議處理程序本身的規(guī)范和特征。相反，人民法院在運(yùn)用民事訴訟程序規(guī)范處理勞動(dòng)爭議案件過程中，在某些環(huán)節(jié)上，更應(yīng)當(dāng)以勞動(dòng)爭議程序規(guī)范在訴訟階段的特殊規(guī)定，來影響和改變某些民事訴訟程序原有的規(guī)范及理念之適用。

2、“不告不理”原則在勞動(dòng)爭議訴訟中的特殊體現(xiàn)。

在起訴與訴訟請(qǐng)求的關(guān)系問題上，勞動(dòng)爭議訴訟案件的審理具有很強(qiáng)的特殊性。這種特殊性集中體現(xiàn)在“人民法院應(yīng)當(dāng)對(duì)勞動(dòng)爭議進(jìn)行全面審理”這點(diǎn)上，即仲裁裁決作出后，如當(dāng)事人不服而在十五日內(nèi)起訴的，仲裁裁決不發(fā)生法律效力，而由人民法院對(duì)該勞動(dòng)爭議進(jìn)行全面審理。不服勞動(dòng)爭議仲裁裁決而訴至法院的當(dāng)事人往往都是仲裁程序中敗訴的一方，這里所稱“敗訴方”一般有兩類：一是在仲裁程序中實(shí)體權(quán)利未得到保護(hù)或未得到充分保護(hù)的當(dāng)事人一方；二是在仲裁程序中被裁決承擔(dān)責(zé)任的當(dāng)事人一方。對(duì)于以前述第一類“敗訴方”作為原告起訴的，其訴訟請(qǐng)求的核心就是保護(hù)實(shí)體權(quán)利，其起訴的目的與訴訟請(qǐng)求之間具有一致性。對(duì)于以第二類“敗訴方”作為原告起訴的，其起訴在實(shí)質(zhì)上并沒有什么具體的訴訟請(qǐng)求，其起訴之目的就是不服仲裁裁決而通過起訴使其不生效，進(jìn)而將勞動(dòng)爭議交由人民法院審理并作出判決。對(duì)于后一種情況，依照相關(guān)法律及司法解釋的規(guī)定，人民法院不得不處理原告未請(qǐng)求的事項(xiàng)，對(duì)此有人認(rèn)為違背了“不告不理”的司法原則。其實(shí)，這種情形并不能說明勞動(dòng)爭議訴訟違背“不告不理”原則，相反說明了勞動(dòng)爭議訴訟的特殊性影響和改變了“不告不理”原則的具體表現(xiàn)形式。在勞動(dòng)爭議訴訟程序中，“不告不理”原則的特殊性主要反映在以下三個(gè)方面：

第一、訴爭請(qǐng)求可經(jīng)由仲裁程序向訴訟程序“移植”而形成。勞動(dòng)爭議訴訟是以仲裁為前置程序的一種特殊訴訟程序，對(duì)于后續(xù)進(jìn)行的訴訟程序而言不能將其與前置的仲裁程序截然相分離，也即已經(jīng)經(jīng)過的仲裁程序因素對(duì)訴訟程序來說仍然具有某種程序價(jià)值意義。比如，當(dāng)事人在仲裁程序中提出的請(qǐng)求和主張對(duì)訴訟而言仍然可以有效，換言之，“不告不理”原則在勞動(dòng)爭議訴訟中，應(yīng)當(dāng)從仲裁與訴訟兩個(gè)程序的結(jié)合中才能得到完整體現(xiàn)。但是，同時(shí)應(yīng)當(dāng)看到，仲裁與訴訟畢竟是兩個(gè)不同的程序，而訴訟所要解決的仍然是原有的爭議，由此產(chǎn)生一個(gè)如何將仲裁程序中的爭議事項(xiàng)“移植”到訴訟程序中來的問題。對(duì)該問題，可從以下兩方面加以解決：一是人民法院及法官必須充分行使釋明權(quán)，明確告知雙方當(dāng)事人“仲裁裁決因一方當(dāng)事人起訴而不生效”、“當(dāng)事人應(yīng)針對(duì)原勞動(dòng)爭議提出訴訟請(qǐng)求或者進(jìn)行反駁，并且承擔(dān)相應(yīng)的舉證責(zé)任”等重要事項(xiàng)，促使當(dāng)事人將其在仲裁程序中已呈請(qǐng)的訴爭請(qǐng)求以及提交的證據(jù)“移植”到訴訟程序中來，從而達(dá)到“人民法院對(duì)勞動(dòng)爭議進(jìn)行全面審理”的訴訟要求。二是人民法院與仲裁機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)協(xié)作配合，建立起仲裁程序材料（包括仲裁申請(qǐng)書、仲裁審?fù)ビ涗浀龋┫蛉嗣穹ㄔ阂扑突驈?fù)印的制度，為當(dāng)事人向訴訟程序“移植”相關(guān)訴爭請(qǐng)求及證據(jù)材料提供物質(zhì)載體形式。

第二、在訴訟中當(dāng)事人可提出與仲裁訴爭內(nèi)容“具有不可分性”的訴訟請(qǐng)求?！秳趧?dòng)爭議解釋》第六條規(guī)定“人民法院受理勞動(dòng)爭議案件后，當(dāng)事人增加訴訟請(qǐng)求的，如訴訟請(qǐng)求與訴爭的勞動(dòng)爭議具有不可分性，應(yīng)當(dāng)合并審理；如屬獨(dú)立的勞動(dòng)爭議，應(yīng)當(dāng)告知當(dāng)事人向勞動(dòng)爭議仲裁委員會(huì)申請(qǐng)仲裁”，其中“當(dāng)事人增加訴訟請(qǐng)求”是指相對(duì)于原仲裁程序中的訴爭請(qǐng)求而在訴訟程序中新增加的訴訟請(qǐng)求。因而，對(duì)“經(jīng)由仲裁前置程序后，人民法院對(duì)勞動(dòng)爭議應(yīng)當(dāng)進(jìn)行全面審理”制度中的“全面審理”應(yīng)作如下理解：即人民法院審理勞動(dòng)爭議案件所要解決的爭議內(nèi)容，從程序發(fā)展過程來看，既包括已經(jīng)進(jìn)行的仲裁程序中反映出來的訴爭，也包括仲裁程序中未出現(xiàn)但與已經(jīng)經(jīng)過的仲裁程序中的爭議“具有不可分性”的訴爭，也即人民法院審理勞動(dòng)爭議訴訟案件，不完全受制于已經(jīng)經(jīng)過的仲裁程序中的訴爭內(nèi)容的限制，可以適當(dāng)超過該勞動(dòng)爭議在仲裁程序中所訴爭內(nèi)容的范圍。

第三、當(dāng)事人的訴爭請(qǐng)求應(yīng)當(dāng)在訴訟程序中另行提出。不管是在仲裁程序中已提出的訴爭請(qǐng)求，還是在訴訟程序中增加的訴訟請(qǐng)求，都必須有待于當(dāng)事人在訴訟程序中明確提出來，只有如此才能成為人民法院“全面審理”的對(duì)象，否則確實(shí)有違“不告不理”訴訟原則。但是，由于勞動(dòng)爭議訴訟具有特殊性，當(dāng)事人在訴訟程序中提出訴訟請(qǐng)求的形式可與一般的民事訴訟有所區(qū)別，表現(xiàn)在勞動(dòng)爭議訴訟的起訴與訴訟請(qǐng)求的提出兩者可以相分離。根據(jù)前述“人民法院應(yīng)當(dāng)對(duì)勞動(dòng)爭議案件進(jìn)行全面審理”的制度規(guī)定可見，對(duì)于勞動(dòng)爭議來說，只要當(dāng)事人任意一方不服仲裁裁決而起訴，人民法院就應(yīng)當(dāng)對(duì)爭議進(jìn)行全面審理，其他沒有起訴或者沒有反訴的當(dāng)事人，如果仍然堅(jiān)持其在仲裁程序中的訴爭請(qǐng)求或者另行提出與訴爭的勞動(dòng)爭議具有不可分性的訴訟請(qǐng)求的，可直接向人民法院提出該具體的訴訟請(qǐng)求，而不必另行起訴或者提起反訴，并且人民法院應(yīng)當(dāng)對(duì)各方當(dāng)事人的訴訟請(qǐng)求一并作出判決。而對(duì)于一般的民事訴訟而言，人民法院只能針對(duì)起訴或者反訴的一方當(dāng)事人的訴訟請(qǐng)求作出判決。這就是勞動(dòng)爭議訴訟與一般民事訴訟在起訴與訴訟請(qǐng)求的關(guān)系問題上的區(qū)別。

3、勞動(dòng)爭議訴訟程序應(yīng)不存在反訴問題。

對(duì)于雙方當(dāng)事人均不服仲裁裁決而起訴的情形，《勞動(dòng)爭議解釋》第九條規(guī)定“先起訴的一方為原告，后起訴的一方為被告，但人民法院應(yīng)對(duì)雙方的訴訟請(qǐng)求一并作出裁決”，由此可見，勞動(dòng)爭議訴訟從程序規(guī)范上已排除了反訴制度的存在。同時(shí)，根據(jù)反訴的原理，反訴得以成立應(yīng)當(dāng)具有以下三個(gè)構(gòu)成要件：1、反訴是用來抵銷本訴的；2、反訴是獨(dú)立的訴；3、反訴與本訴有一定關(guān)聯(lián)性。因此，在勞動(dòng)爭議訴訟程序中，反訴要得以成立也必須滿足上述三個(gè)條件。但是，一般而言，那些在勞動(dòng)爭議訴訟中被認(rèn)為是提出反訴的，其目的往往都是為了反駁本訴，而不是為了抵銷本訴。而且，前已述及《勞動(dòng)爭議解釋》第六條規(guī)定“人民法院受理勞動(dòng)爭議案件后，當(dāng)事人增加訴訟請(qǐng)求的，如訴訟請(qǐng)求與訴爭的勞動(dòng)爭議具有不可分性，應(yīng)當(dāng)合并審理；如屬獨(dú)立的勞動(dòng)爭議，應(yīng)當(dāng)告知當(dāng)事人向勞動(dòng)爭議仲裁委員會(huì)申請(qǐng)仲裁”，可見相對(duì)于起訴一方當(dāng)事人的另一方當(dāng)事人，如果其提出獨(dú)立于原勞動(dòng)爭議之訴訟請(qǐng)求，則人民法院應(yīng)告知當(dāng)事人向仲裁委員會(huì)另行申請(qǐng)仲裁，這也從根本上排除了勞動(dòng)爭議訴訟程序存在反訴的可能。綜上，由勞動(dòng)爭議訴訟程序規(guī)范的特殊性規(guī)定，使得勞動(dòng)爭議訴訟在反訴的構(gòu)成要件上缺乏“反訴是用來抵銷本訴”和“反訴是獨(dú)立的訴”兩個(gè)要件，從而決定了勞動(dòng)爭議訴訟程序無法像一般的民事訴訟程序那樣可以容納反訴制度的存在。

4、起訴與原仲裁裁決效力的關(guān)系。

根據(jù)有關(guān)法律及司法解釋的規(guī)定，勞動(dòng)爭議仲裁裁決作出后，如當(dāng)事人在收到裁決之日起十五日未起訴，則仲裁裁決發(fā)生法律效力，如當(dāng)事人在此期間內(nèi)提起訴訟，則仲裁裁決不發(fā)生法律效力。在審判實(shí)務(wù)中，時(shí)?？梢妱趧?dòng)爭議案件經(jīng)人民法院審理認(rèn)為原仲裁裁決內(nèi)容并無不當(dāng)?shù)那樾?，?duì)此有的法院按一般的民事訴訟程序理念處理，即駁回不服仲裁裁決一方當(dāng)事人的訴訟請(qǐng)求，并且認(rèn)為在其作出駁回訴訟請(qǐng)求的判決生效后原仲裁裁決即視為生效。這種對(duì)案件的處理方法及其認(rèn)識(shí)，與前述法律及司法解釋關(guān)于“仲裁裁決因起訴而不生效”的規(guī)定相予盾，顯然是錯(cuò)誤的。正確的作法應(yīng)當(dāng)是，對(duì)經(jīng)過全面審理認(rèn)為原仲裁裁決的內(nèi)容并無不當(dāng)?shù)?，人民法院?yīng)當(dāng)將仲裁裁決中具有執(zhí)行內(nèi)容的部分吸收到判決主文中來。不過應(yīng)當(dāng)看到，雖然仲裁裁決因起訴而不生效，但是也存在仲裁裁決在當(dāng)事人起訴后經(jīng)由特定的程序事項(xiàng)而生效的特定情形。最高人民法院《關(guān)于人民法院對(duì)經(jīng)勞動(dòng)仲裁裁決的糾紛準(zhǔn)予撤訴或駁回起訴后勞動(dòng)仲裁裁決從何時(shí)生效的解釋》明確規(guī)定，仲裁裁決在起訴后經(jīng)一定的程序事項(xiàng)又生效的情形只有兩種：一是當(dāng)事人申請(qǐng)撤訴經(jīng)人民法院審查準(zhǔn)予撤訴的；二是當(dāng)事人因超過訴訟期間而被人民法院裁定駁回起訴的。除此以外，仲裁裁決不存在起訴后經(jīng)由一定的程序事項(xiàng)而生效的其他情形。因而，那種認(rèn)為對(duì)勞動(dòng)爭議訴訟案件經(jīng)過審理認(rèn)為仲裁裁決的內(nèi)容并無不當(dāng)而駁回原告訴訟請(qǐng)求后，原仲裁裁決即生效的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。

二、工傷保險(xiǎn)賠償與人身損害賠償?shù)年P(guān)系

（一）工傷保險(xiǎn)賠償與人身損害賠償?shù)某绦蜿P(guān)系。

在人民法院審理的勞動(dòng)爭議案件中，工傷保險(xiǎn)賠償糾紛居于突出地位，而在人民法院審理的人身損害賠償糾紛中，含有雇傭關(guān)系因素的糾紛又占有一定比例。雖然雇傭關(guān)系不屬于勞動(dòng)法調(diào)整的勞動(dòng)關(guān)系，而屬于民法直接調(diào)整的范圍，但是由于雇傭關(guān)系也包含一定的勞動(dòng)因素，因而勞動(dòng)關(guān)系與雇傭關(guān)系在某些外在特征上具有相似性的一面，尤其是在勞動(dòng)關(guān)系中發(fā)生的工傷保險(xiǎn)賠償糾紛與在雇傭關(guān)系中發(fā)生的人身損害賠償糾紛兩者在某些方面更具有相似性。因此，正確區(qū)分這兩類案件是審理好兩類案件首先應(yīng)當(dāng)解決的問題。

依照我國勞動(dòng)法所反映的價(jià)值傾向，對(duì)凡具有勞動(dòng)因素的用工關(guān)系或雇傭關(guān)系，都應(yīng)納入勞動(dòng)法調(diào)整的范圍和勞動(dòng)行政機(jī)關(guān)行政管理的范圍，并且對(duì)工傷賠償實(shí)行的無責(zé)任補(bǔ)償?shù)脑瓌t（有的稱為無過錯(cuò)責(zé)任原則），這些制及理念體現(xiàn)了國家立法及行政管理對(duì)勞動(dòng)者及雇工的特殊保護(hù)，符合對(duì)弱勢群體進(jìn)行特殊保護(hù)的社會(huì)正義。因而，對(duì)那些在養(yǎng)老、工傷保險(xiǎn)等制度較為健全的用人單位工作，訂有規(guī)范勞動(dòng)合同的固定工，在其工作過程中發(fā)生傷亡事故，按工傷糾紛以勞動(dòng)爭議程序處理，對(duì)此爭議不大。但是，在審判實(shí)務(wù)中，工傷賠償案件或者與勞動(dòng)因素有關(guān)的人身損害賠償案件，較多發(fā)生在那些未訂立勞動(dòng)合同的農(nóng)民工、臨時(shí)工、雇工等人員身上。對(duì)這類案件，如果依照前述勞動(dòng)法所體現(xiàn)的價(jià)值理念，自然可按勞動(dòng)爭議的工傷賠償案件處理。但是，對(duì)這類案件，如果是以民事法律規(guī)范來考量，又具有雇用關(guān)系的法律特征，從而可以人身損害賠償案件來進(jìn)行處理。對(duì)同一類案件，分別適用工傷賠償與人身損害賠償不同的法律制度處理，對(duì)當(dāng)事權(quán)利保護(hù)的程度影響較大。雖然，當(dāng)事人選擇工傷賠償制度求償，可因工傷賠償適用無過錯(cuò)責(zé)任原則及隨之而來的受害人舉證責(zé)任的減少，從而使一些如果選擇人身賠償制度，將得不到賠償或者賠償較少的工人或雇員，從工傷賠償制度中獲得某種實(shí)體或程序上的利益。但是，工傷保險(xiǎn)賠償糾紛處理機(jī)制及程序具有繁瑣、復(fù)雜、冗長的特點(diǎn)，其在勞動(dòng)爭議訴訟程序之處，還要經(jīng)歷仲裁前置程序，工傷認(rèn)定程序（對(duì)勞動(dòng)行政機(jī)關(guān)作出的工傷認(rèn)定不服的，當(dāng)事人可申請(qǐng)行政復(fù)議，并且還可提起行政訴訟）。對(duì)于那些在法律特征上可歸為雇傭關(guān)系的農(nóng)民工、臨時(shí)工、雇工等人員而言，他們較少有時(shí)間、精力和現(xiàn)實(shí)條件來承受工傷保險(xiǎn)賠償爭議處理機(jī)制繁瑣、復(fù)雜、冗長的程序過程，工傷保險(xiǎn)賠償爭議處理機(jī)制對(duì)他們來說已經(jīng)失去了特殊保護(hù)的價(jià)值意義，反而成為一種負(fù)擔(dān)和羈絆。因而，應(yīng)當(dāng)允許他們根據(jù)具體情況，選擇是按工傷賠償制度求償，還是按人身損害賠償制度求償。

從《最高人民法院公報(bào)》公布的幾個(gè)典型勞動(dòng)爭議案件來看，如“劉明訴鐵道部第二十工程處第八工程公司、羅友敏工傷賠償糾紛案”、“龍建康訴中洲建筑工程公司、姜建國、永勝縣交通局損害賠償糾紛案”、“張連起、張國莉訴張學(xué)珍損害賠償糾紛案”等，均是把那些依照勞動(dòng)法的規(guī)定應(yīng)當(dāng)適用勞動(dòng)法調(diào)整的、未訂立勞動(dòng)合同的用工關(guān)系，作為雇傭關(guān)系而以民事法律規(guī)范處理其中發(fā)生的傷亡賠償問題。這種司法處理方式，在實(shí)務(wù)操作上落實(shí)了對(duì)弱勢群體的特殊保護(hù)，而不是在外在形式上、觀念上表達(dá)對(duì)弱勢群體的特殊保護(hù)。《最高人民法院關(guān)于審理人身損害賠償案件適用法律若干問題的解釋》（以下簡稱《人身損害賠償解釋》）第十一條“雇員在從事雇傭活動(dòng)中遭受人身損害，雇主應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任……”明確規(guī)定了雇傭關(guān)系中的人身損害賠償責(zé)任制度，這體現(xiàn)了對(duì)審理前述案件審判經(jīng)驗(yàn)的司法總結(jié)。但是，該《人身損害賠償解釋》第十二條第一款規(guī)定“依法應(yīng)當(dāng)參加工傷保險(xiǎn)統(tǒng)籌的用人單位的勞動(dòng)者，因工傷事故遭受人身損害，勞動(dòng)者或者其近親屬向人民法院起訴請(qǐng)求用人單位承擔(dān)民事賠償責(zé)任的，告知其按《工傷保險(xiǎn)條例》的規(guī)定處理”，該規(guī)定的內(nèi)容與我國勞動(dòng)法將那些雖具有勞動(dòng)因素但實(shí)為雇傭的關(guān)系也納入勞動(dòng)法進(jìn)行調(diào)整和保護(hù)的政策相一致。但是，如果嚴(yán)格執(zhí)行該規(guī)定，則最高人民法院公布的前述案件就應(yīng)當(dāng)按勞動(dòng)爭議處理，即應(yīng)當(dāng)經(jīng)仲裁前置程序和工傷認(rèn)定程序，而不能作為人身損害賠償案件由人民法院直接受理。因此，對(duì)該規(guī)定可以理解為，是為與我國勞動(dòng)保護(hù)政策保持一致的一種政策性宣示，在審判實(shí)務(wù)中應(yīng)當(dāng)靈活掌握。

（二）工傷認(rèn)定問題。

我國對(duì)工傷保險(xiǎn)實(shí)行的是無責(zé)任補(bǔ)償原則，并建立工傷保險(xiǎn)基金，實(shí)行社會(huì)統(tǒng)籌，用人單位承擔(dān)全部保險(xiǎn)費(fèi)，職工個(gè)人不交費(fèi)。在工傷事故發(fā)生后，工傷保險(xiǎn)待遇不僅體現(xiàn)為工傷保險(xiǎn)賠償金的支付，而且還包括其他一系列工傷保險(xiǎn)待遇。工傷待遇體現(xiàn)了國家對(duì)勞動(dòng)者的特別保護(hù)，但是勞動(dòng)者要享受工傷待遇，必須經(jīng)由特殊的工傷認(rèn)定程序。無論是過去的《工傷保險(xiǎn)試行辦法》還是現(xiàn)行的《工傷保險(xiǎn)條例》，均規(guī)定工傷認(rèn)定是勞動(dòng)行政部門的職權(quán)行為。同時(shí)，有關(guān)勞動(dòng)法及司法解釋規(guī)定，當(dāng)事人對(duì)工傷認(rèn)定不服，還可以提起行政復(fù)議以及行政訴訟。以上說明，工傷概念及工傷認(rèn)定的規(guī)定，淵源來自于勞動(dòng)法，在民法中不存在有關(guān)工傷的規(guī)定，即“工傷”概念及其相關(guān)制度是勞動(dòng)法背境下的特定事物。因而，對(duì)工傷認(rèn)定問題必須依從勞動(dòng)法的規(guī)定，人民法院審理勞動(dòng)爭議案件不得違背相關(guān)規(guī)定而對(duì)是否構(gòu)成工傷的問題逕行作出自己的認(rèn)定。

在審理工傷賠償案件中，時(shí)常發(fā)現(xiàn)未經(jīng)工傷認(rèn)定的情形，其中有的案件完全缺乏工傷認(rèn)定材料，有的案件則是由勞動(dòng)能力鑒定委員會(huì)作出“工傷×級(jí)”的鑒定結(jié)論，而當(dāng)事人將此結(jié)論錯(cuò)誤地作為工傷認(rèn)定的結(jié)論，甚至有的審判人員也作如是認(rèn)識(shí)。筆者認(rèn)為，對(duì)于未經(jīng)工傷認(rèn)定，且當(dāng)事人是對(duì)否構(gòu)成工傷有爭議的案件，人民法院不能逕行作出工傷賠償?shù)呐袥Q，對(duì)這類案件的處理，可有兩種方法：一是按民事訴訟法的相關(guān)規(guī)定中止對(duì)案件的審理，告知當(dāng)事人向勞動(dòng)行政機(jī)關(guān)申請(qǐng)工傷認(rèn)定；二是以工傷認(rèn)定是勞動(dòng)行政機(jī)關(guān)的職權(quán)為由，駁回當(dāng)事人的起訴。

有觀點(diǎn)認(rèn)為，對(duì)于用人單位對(duì)勞動(dòng)者構(gòu)成工傷無異議的案件，可不必經(jīng)由勞動(dòng)行政機(jī)關(guān)的工傷認(rèn)定，可由人民法院直接作出已構(gòu)成工傷的認(rèn)識(shí)判斷，從而判決工傷賠償。筆者認(rèn)為，這種觀點(diǎn)值得商榷。第一、是否構(gòu)成工傷的問題與是否按工傷賠償標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行賠償?shù)膯栴}是兩回事，對(duì)于雖未經(jīng)工傷認(rèn)定但當(dāng)事人協(xié)商同意按工傷標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行賠償?shù)模?dāng)然可從其自愿，但是人民法院不宜因當(dāng)事人認(rèn)可構(gòu)成工傷而作出是已構(gòu)成工傷的確認(rèn)判斷；第二、對(duì)于已參加工傷保險(xiǎn)的，工傷保險(xiǎn)賠償金由兩部分組成，一是由社會(huì)保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)支付的部分，二是由用人單位支付的部分，對(duì)其中應(yīng)由用人單位支付的賠償金部分自然可以依從當(dāng)事人的意思自治，但對(duì)于應(yīng)由社會(huì)保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)支付的部分，則必須依賴于勞動(dòng)行政機(jī)關(guān)的工傷認(rèn)定才能支付，在這種情況下，如果人民法院自行作出是否構(gòu)成工傷的確認(rèn)，則有可能與勞動(dòng)行政機(jī)關(guān)依職權(quán)作出的工傷認(rèn)定結(jié)論相矛盾。

（三）工傷保險(xiǎn)賠償與人身損害賠償?shù)母偤稀?/p>

工傷保險(xiǎn)賠償與人身損害賠償?shù)母偤?，主要有兩種情形：第一、因用人單位以外的第三人侵權(quán)造成勞動(dòng)者人身損害同時(shí)又構(gòu)成工傷的；第二、用人單位構(gòu)成人身損害賠償侵權(quán)致勞動(dòng)者人身損害同時(shí)又構(gòu)成工傷的。對(duì)于前者，已失效的《企業(yè)工傷保險(xiǎn)試行辦法》第二十八條，不久前生效的《人身損害賠償解釋》第十二條第二款，均明確規(guī)定勞動(dòng)者可向第三人請(qǐng)求賠償；對(duì)于后者，根據(jù)《人身損害賠償解釋》第十二條第一款的規(guī)定，只能按工傷賠償程序處理。

篇10

關(guān)鍵詞：暗紋東方鲀（Takifugu obscurus）；維氏氣單胞菌（Aeromonas veronii）；致病性；分離；鑒定

中圖分類號(hào)：S941.42 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：0439-8114（2013）03-0629-04

2010年10月，江蘇某特種水產(chǎn)養(yǎng)殖場養(yǎng)殖的暗紋東方鲀（Takifugu obscurus）發(fā)生死亡。病魚主要表現(xiàn)為腹部極度膨大，紅腫，體表及胸鰭、腹鰭和臀鰭殘缺，鰭條基部充血、出血。解剖發(fā)現(xiàn)腹腔內(nèi)有大量淡黃色帶血的腹水流出；肝臟腫大，呈土黃色，有大小不一的出血斑塊；膽囊膨大；腸道無食，充滿泡沫狀黏液，腸黏膜出血。取癥狀典型的瀕死暗紋東方鲀心臟、肝臟病灶進(jìn)行細(xì)菌分離培養(yǎng)，獲得一株優(yōu)勢菌株。本研究通過對(duì)分離菌進(jìn)行形態(tài)觀察、生理生化試驗(yàn)、16 S rDNA序列分析，初步鑒定該菌為維氏氣單胞菌（Aeromonas veronii），命名為NT-HV，同時(shí)對(duì)其毒力及藥物敏感性進(jìn)行試驗(yàn)，旨在分析該菌的分類地位、致病因素、篩選敏感藥物，為有效防治暗紋東方鲀維氏氣單胞菌病提供依據(jù)。

1 材料與方法

1.1 病料

病料取自江蘇某特種水產(chǎn)養(yǎng)殖場，瀕死暗紋東方鲀體表出血，鰭條缺失、出血，紅腫、突出。解剖后發(fā)現(xiàn)，腹腔極度積水，肝臟腫大、出血。

1.2 實(shí)驗(yàn)動(dòng)物

清潔級(jí)6周齡成年雄性ICR小鼠，體重（25±2） g，由南通大學(xué)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物中心提供。暗紋東方鲀購自水產(chǎn)市場，每尾重80～100 g，試驗(yàn)前在持續(xù)流水的水泥池（500 L）中馴養(yǎng)2周，證實(shí)健康無病后用于試驗(yàn)。試驗(yàn)期間水溫控制在25 ℃左右，投喂暗紋東方鲀專用配合飼料。

1.3 試劑

Taq DNA酶和DNA Marker（DL 2000）購自TaKaRa公司；細(xì)菌微量生化鑒定管、藥敏試紙購于杭州天和微生物試劑有限公司，小量細(xì)菌基因組DNA抽提試劑盒購自生工生物工程（上海）股份有限公司（批號(hào)SK8255），其他試劑均為分析純。

1.4 病原分離

選擇具有典型癥狀、瀕死的暗紋東方鲀，無菌操作取其心臟、肝臟，大豆酪蛋白瓊脂培養(yǎng)基（Tryptose soya agar，TSA）平板劃線分離細(xì)菌，30 ℃培養(yǎng)24 h，選取優(yōu)勢菌在TSA平板上純培養(yǎng)，挑取單個(gè)菌落進(jìn)行革蘭氏染色，光學(xué)顯微鏡下觀察。將分離菌株用斜面保存。

1.5 生化試驗(yàn)

取斜面保藏菌株進(jìn)行動(dòng)力試驗(yàn)及微量生化管試驗(yàn)。動(dòng)力試驗(yàn)用半固體營養(yǎng)瓊脂穿刺培養(yǎng)。微量生化管試驗(yàn)按產(chǎn)品使用說明操作。

1.6 溶血活性檢測

將分離菌接種至血液瓊脂（含7%家兔脫纖血的營養(yǎng)瓊脂）培養(yǎng)基，30 ℃培養(yǎng)24 h，觀察菌落周圍是否出現(xiàn)溶血圈。

1.7 毒力試驗(yàn)

將分離菌接種至胰酪胨大豆肉湯（TSB）培養(yǎng)基，30 ℃ 靜置培養(yǎng)36 h，5 000 r/min離心10 min，收集菌體，0.15 mol/L NaCl稀釋菌體，用活菌計(jì)數(shù)法[1]測定菌液濃度，并將菌液稀釋為1.8×108、0.9×108、1.8 ×107、0.9×107、1.8 ×106、0.9×106、1.8 ×105、0.9×105 CFU/mL共8個(gè)濃度梯度，每個(gè)濃度接種6只ICR小鼠（腹腔注射，0.2 mL/只）和10尾健康暗紋東方鲀（鰭背注射，0.2 mL/只），對(duì)照組注射等量的無菌生理鹽水。連續(xù)觀察7 d并記錄小鼠和暗紋東方鲀的死亡時(shí)間和數(shù)量。按Reed-Muench法計(jì)算分離菌的半數(shù)致死量（LD50）。

1.8 16 S rDNA基因序列測定與系統(tǒng)發(fā)育學(xué)分析

1）PCR模板DNA的制備。將分離菌株接種于TSB培養(yǎng)基，30 ℃ 培養(yǎng)16 h，小量細(xì)菌基因組DNA抽提試劑盒提取菌體DNA作為PCR模板。

2）16 S rDNA基因序列的PCR擴(kuò)增與測序。設(shè)計(jì)16 S rDNA基因的2條通用引物：27F（正向引物）：5′-AGAGTTTGATCCTGGCTCAG-3′；1492R（反向引物）：5′-GGTTACCTTGTTACGACTT-3′，引物由上海英俊生物技術(shù)有限公司合成，-20 ℃保存?zhèn)溆谩?0 μL反應(yīng)體系：無菌超純水36 μL，10×PCR Buffer 5 μL，1.5 mmol/L MgCl2 4 μL，4×dNTPs 1.0 μL，引物各0.5 μL ，2.5 U/μL 的Taq DNA聚合酶1.0 μL，模板DNA 1 μL。PCR反應(yīng)條件為：95 ℃預(yù)變性3 min；94 ℃變性1 min，55 ℃復(fù)性1 min，72 ℃延伸2 min，30個(gè)循環(huán)；72 ℃溫育6 min。PCR擴(kuò)增產(chǎn)物由生工生物工程（上海）股份有限公司進(jìn)行基因序列測定。

3）16 S rDNA基因序列同源性分析及系統(tǒng)發(fā)育樹構(gòu)建。通過NCBI的BLAST檢索系統(tǒng)（http：//ncbi.nlm.nih.gov/Blast/）對(duì)供試菌株的16 S rDNA基因序列進(jìn)行同源性分析后，從結(jié)果中獲取相似的23種氣單胞菌菌株16 S rDNA基因序列，并利用Mega 4軟件構(gòu)建系統(tǒng)發(fā)育樹。

1.9 藥敏試驗(yàn)

根據(jù)第一批正式轉(zhuǎn)為國家標(biāo)準(zhǔn)的漁藥目錄[2]，選取復(fù)方新諾明、新霉素、氟苯尼考、氧哌嗪青霉素、四環(huán)素、強(qiáng)力霉素、羧芐青霉素、氨芐青霉素藥敏試紙，按試紙說明進(jìn)行試驗(yàn)，并用保藏的Escherichia coil BL21作為對(duì)照菌，30 ℃培養(yǎng)16 h觀察結(jié)果。

2 結(jié)果與分析

2.1 分離菌的形態(tài)及培養(yǎng)特性

光學(xué)顯微鏡下觀察，分離菌為革蘭氏染色陰性、散在、兩端鈍圓、無芽孢的小桿菌。經(jīng)30 ℃培養(yǎng)24 h，菌落在TSA平板上為不透明、表面光滑、略凸、直徑3～4 mm、邊緣整齊的乳白色菌落；在血液瓊脂培養(yǎng)基上（含7%家免脫纖血的營養(yǎng)瓊脂）培養(yǎng)24 h呈β-溶血。

2.2 分離菌的生理生化特性

取斜面保藏菌株進(jìn)行動(dòng)力試驗(yàn)及微量生化管試驗(yàn)，結(jié)果顯示該菌具有動(dòng)力性，不發(fā)酵木糖、鼠李糖、山梨醇等，不產(chǎn)硫化氫，尿素試驗(yàn)陰性，半乳糖和枸櫞酸鹽試驗(yàn)陽性，其他生化特性見表1。通過細(xì)菌生化試驗(yàn)，初步確認(rèn)該菌為維氏氣單胞菌，命名為NT-HV。

2.3 毒力試驗(yàn)結(jié)果

用不同濃度的分離菌NT-HV菌液分別接種ICR小鼠和健康暗紋東方鲀，小鼠每組6只，暗紋東方鲀每組10尾，接種后觀察并記錄每組的死亡情況，結(jié)果如表2所示。分離菌NT-HV對(duì)小鼠和暗紋東方鲀均具毒力。按Reed-Muench法計(jì)算該菌對(duì)小鼠和暗紋東方鲀的LD50分別為2.26×106 CFU/mL、5.96×104 CFU/mL。小鼠人工感染后主要臨床癥狀為精神萎靡，食欲不振，腳趾、鼻尖出血；解剖癥狀為腹膜充血，肝臟壞死，腸道臌氣，脾腫大。暗紋東方鲀?nèi)斯じ腥竞笾饕R床癥狀為紅腫，體表及胸鰭、腹鰭和臀鰭基部充血、出血；解剖發(fā)現(xiàn)其肝臟腫大，有大小不一的出血斑塊，腸黏膜出血。

2.4 16 S rDNA基因的測定及分析

以菌株NT-HV的基因組DNA為模板，PCR擴(kuò)增16 S rDNA 片段，測序結(jié)果顯示克隆片段長1 444 bp。將其基因序列用BLAST進(jìn)行同源性比較，依據(jù)同源性檢索結(jié)果，選取不同氣單胞菌種屬的代表株構(gòu)建系統(tǒng)發(fā)育樹，其與維氏氣單胞菌16 S rDNA基因序列相似性為99%（圖3）。因而，從分子水平上進(jìn)一步證實(shí)分離菌株NT-HV為維氏氣單胞菌。

2.5 藥敏試驗(yàn)結(jié)果

藥敏試驗(yàn)結(jié)果顯示氟苯尼考、復(fù)方新諾明、新霉素、氧哌嗪青霉素為該菌的敏感藥物，四環(huán)素、強(qiáng)力霉素、羧芐青霉素、氨芐青霉素對(duì)該菌無作用，對(duì)照菌E. coil BL21對(duì)上述藥物均有敏感性。

3 討論

維氏氣單胞菌又稱凡隆氣單胞菌、維羅納氣單胞菌，1983年美國疾病預(yù)防與控制中心為紀(jì)念法國微生物學(xué)家Veron在弧菌和氣單胞菌研究中的貢獻(xiàn)而命名。該菌普遍存在于淡水、污水、土壤乃至海水中，其中一部分菌株在微生態(tài)環(huán)境中正常存在，而另一些菌株具有致病性，主要感染變溫動(dòng)物，如中華絨螯蟹、框鏡鯉、中國大鯢、錦鯉、西伯利亞鱘等[3-7]，可引起大量死亡；維氏氣單胞菌對(duì)恒溫動(dòng)物是一種條件致病菌，但有人認(rèn)為免疫功能健全者也可被感染[8]，通常患者發(fā)生急性腹瀉，也可能引起菌血癥、腦膜炎和心內(nèi)膜炎等[9，10]。近年來，日益增多的病例表明維氏氣單胞菌已成為一種重要的人-魚共患致病菌，在食品安全上有重要的研究意義，部分國家已經(jīng)將其規(guī)定為食品安全的檢疫對(duì)象。

暗紋東方鲀俗稱河豚，是具有極高經(jīng)濟(jì)價(jià)值的特種水產(chǎn)養(yǎng)殖對(duì)象，隨著暗紋東方鲀?nèi)斯し敝场I養(yǎng)及無毒人工養(yǎng)殖等綜合養(yǎng)殖技術(shù)的不斷完善，暗紋東方鲀高密度、集約化養(yǎng)殖規(guī)模不斷擴(kuò)大，病害已成為制約該行業(yè)發(fā)展的主要因素之一。維氏氣單胞菌引起的暗紋東方鲀疾病在生產(chǎn)實(shí)踐中已經(jīng)出現(xiàn)并在同一養(yǎng)殖場連年發(fā)生，造成一定的經(jīng)濟(jì)損失。本研究對(duì)暗紋東方鲀病變組織進(jìn)行細(xì)菌分離純化，獲得一株致病性維氏氣單胞菌，在國內(nèi)外首次報(bào)道暗紋東方鲀相關(guān)疾病，為暗紋東方鲀維氏氣單胞菌病的防控提供參考。

本研究將分離菌株NT-HV分別人工感染ICR小鼠和健康暗紋東方鲀，引起小鼠和暗紋東方鲀發(fā)生死亡，半數(shù)致死量都很小，證實(shí)分離株具有較強(qiáng)的致病性，這一結(jié)果和Sung等[11]報(bào)道的對(duì)蝦的半數(shù)致死量相當(dāng)。通過三個(gè)養(yǎng)殖周期的記錄分析，每年10月份氣溫逐漸下降，露天養(yǎng)殖的暗紋東方鲀進(jìn)入溫室，環(huán)境變化、魚體在轉(zhuǎn)運(yùn)過程中的應(yīng)激反應(yīng)等因素是導(dǎo)致疾病發(fā)生的原因，在該種疾病的防治過程中應(yīng)引起重視。

抗菌藥物的使用是動(dòng)物生產(chǎn)和疫病防治的重要措施，但抗菌藥物的不科學(xué)使用，致使藥物殘留、環(huán)境污染和細(xì)菌耐藥已經(jīng)成為一個(gè)世界關(guān)注的獸醫(yī)公共衛(wèi)生問題。本研究藥敏試驗(yàn)選取的藥物是中國水產(chǎn)養(yǎng)殖中允許使用的常用藥物，其中四環(huán)類素藥物耐藥性的產(chǎn)生原因值得關(guān)注，通過對(duì)養(yǎng)殖現(xiàn)場的調(diào)研發(fā)現(xiàn)土霉素是該場常用藥，這可能是產(chǎn)生耐藥性的主要原因之一，同時(shí)提示在藥物的使用中應(yīng)注意藥物的濃度和合理輪換。雖然本研究選取敏感藥物有效控制了暗紋東方鲀的發(fā)病，但該菌的耐藥性正逐漸形成，應(yīng)予以高度重視。

參考文獻(xiàn)：

[1] 曹澍澤，郭玉璞，董國雄，等.獸醫(yī)微生物學(xué)及免疫學(xué)技術(shù)[M].北京：北京農(nóng)業(yè)大學(xué)出版社，1992.199-251.

[2] 王玉堂，呂永輝.第一批正式轉(zhuǎn)為國家標(biāo)準(zhǔn)的漁藥（概述）[J].中國水產(chǎn)，2011（8）：34-36.

[3] 房 海，陳翠珍，張曉君，等.中華絨螯蟹病原維氏氣單胞菌的檢驗(yàn)[J].中國共患病學(xué)報(bào)，2008，24（1）：45-50.

[4] 龔 倩，高淑琴，單曉楓，等.框鏡鯉致病性維氏氣單胞菌的分離鑒定[J].中國預(yù)防獸醫(yī)學(xué)報(bào)，2010，32（12）：981-983.

[5] 王 旭，顏其貴，雷 燕，等.中國大鯢腐皮病病原菌的分離與鑒定[J]. 中國共患病學(xué)報(bào)，2010，26（10）：944-948.

[6] 秦國民，張曉君，陳翠珍，等.錦鯉維氏氣單胞菌感染癥及其病原生物學(xué)特性研究[J]. 安徽農(nóng)業(yè)科學(xué)，2008，36（19）：8115-8117.

[7] 馬志宏，楊 慧，李鐵梁，等. 西伯利亞鱘（Acipenser baerii）致病性維氏氣單胞菌的分離鑒定[J]. 微生物學(xué)報(bào)，2009，49（10）：1289-1294.

[8] WU C J， WU J J， RAN J J， et a1. Clinical significance and distribution of putative virulence markers of 116 consecutive clinical Aeromonas isolates in southern Taiwan[J]. Journal of Infection，2007，54（2）：151-158.

[9] CHIM H， SONG C. Aeromonas infection in critically ill burn patients[J]. Burns，2007，33（6）：756-759.