導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇七夕由來，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

七夕民間習(xí)俗1、喜蛛應(yīng)巧

也是較早的一種乞巧方式，稍晚于“穿針乞巧”，大致起于南北朝時(shí)。

2、投針驗(yàn)巧

明《帝京景物略》說：“七月七日之午丟巧針。婦女曝盎水日中，頃之，水膜生面，繡針投之則浮，看水底針影。有成云物花頭鳥獸影者，有成鞋及剪刀水茄影者，謂乞得巧;其影粗如錘、細(xì)如絲、直如軸蠟，此拙征矣。”

3、拜織女

“拜織女”純是少女、們的事。她們大都是預(yù)先和自己的朋友或鄰里們約好聯(lián)合舉辦。約好參加拜織女的、少女們，齋戒一天，沐浴停當(dāng)，準(zhǔn)時(shí)都到主辦的家里來，于案前焚香禮拜后，大家一起圍坐在桌前，一面吃花生、瓜子，一面朝著織女星，默念自己的心事。

4、吃巧果

七夕的應(yīng)節(jié)食品，以巧果最為出名。巧果又名“乞巧果子”，款式極多。主要的材料是油面糖蜜。

5、七姐誕

廣州舊時(shí)過七巧節(jié)非常熱鬧。姑娘們預(yù)先備好各種奇巧的玩品，用通草、色紙、芝麻、米粒等，制成各種花果、仕女、器物、宮室模型等物。將谷種和綠豆放入小盒里浸泡，使之發(fā)芽，待芽長(zhǎng)到二寸多長(zhǎng)時(shí)，用來拜神，稱為“拜仙禾”和“拜神菜”。

6、婦女洗發(fā)

婦女七夕洗發(fā)，也是特別的習(xí)俗。在湖南、江浙一帶都有此記載。女性在這天沐發(fā)，也就有了特殊意義，代表用銀河里的圣水凈發(fā)，必可獲得織女神的護(hù)佑。還流行用臉盆接露水的習(xí)俗，傳說七夕節(jié)時(shí)的露水如抹在眼上和手上，可使人眼明手快。

七夕情人節(jié)攻略秘籍千萬(wàn)不要在此時(shí)提出晚上見面的事情。

9：00至10：00趁老板不注意的功夫(沒準(zhǔn)老板也在做著同樣的事情)，打電話或從網(wǎng)上訂購(gòu)巧克力和玫瑰;動(dòng)用一切通訊手段(E-MAIL、OICQ、BB機(jī)、BBS)進(jìn)行甜言蜜語(yǔ)的立體轟炸，中心思想是你很在意對(duì)方，話越肉麻越好。

買花最好在10：00以前，太晚買不著。想省錢的話，七夕情人節(jié)買好花在家養(yǎng)一夜，七夕情人節(jié)的花身價(jià)已是翻了10倍以上，15至20元一枝，太貴!

情人節(jié)3件寶——玫瑰花、巧克力，外加口香糖，是必備的武器。

10：00至12：00努力工作。這是做給主管和老板看的，主要是為下午請(qǐng)假方便。

12：00至13：00趁午餐的功夫，考慮好晚上自己的衣著、發(fā)型以及晚上活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)。

16：00至16：30儀容修理時(shí)間，最好能去美容院做個(gè)發(fā)型。

篇2

七夕乞巧，這個(gè)節(jié)日起源于漢代，東晉葛洪的《西京雜記》有“漢彩女常以七月七日穿七孔針于開襟樓，人俱習(xí)之”的記載，這便是我們于古代文獻(xiàn)中所見到的最早的關(guān)于乞巧的記載。后來的唐宋詩(shī)詞中，婦女乞巧也被屢屢提及，唐朝王建有詩(shī)說“闌珊星斗綴珠光，七夕宮娥乞巧忙”。據(jù)《開元天寶遺事》載：唐太宗與妃子每逢七夕在清宮夜宴，宮女們各自乞巧，這一習(xí)俗在民間也經(jīng)久不衰，代代延續(xù)。

宋元之際，七夕乞巧相當(dāng)隆重，京城中還設(shè)有專賣乞巧物品的市場(chǎng)，世人稱為乞巧市。宋羅燁、金盈之輯《醉翁談錄》說：“七夕，潘樓前買賣乞巧物。自七月一日，車馬嗔咽，至七夕前三日，車馬不通行，相次壅遏，不復(fù)得出，至夜方散。”在這里，從乞巧市購(gòu)買乞巧物的盛況，就可以推知當(dāng)時(shí)七夕乞巧節(jié)的熱鬧景象。人們從七月初一就開始辦置乞巧物品，乞巧市上車水馬龍、人流如潮，到了臨近七夕的時(shí)日、乞巧市上簡(jiǎn)直成了人的海洋，車馬難行，觀其風(fēng)情，似乎不亞于最盛大的節(jié)日--春節(jié)，說明乞巧節(jié)是古人最為喜歡的節(jié)日之一。

關(guān)于牛郎織女的傳說

七夕節(jié)始終和牛郎織女的傳說相連，這是一個(gè)很美麗的，千古流傳的愛情故事，成為我國(guó)四大民間愛情傳說之一 。

相傳在很早以前，南陽(yáng)城西牛家莊里有個(gè)聰明.忠厚的小伙子，父母早亡，只好跟著哥哥嫂子度日，嫂子馬氏為人狠毒，經(jīng)常虐待他，逼他干很多的活，一年秋天，嫂子逼他去放牛，給他九頭牛，卻讓他等有了十頭牛時(shí)才能回家，牛郎無奈只好趕著牛出了村。

牛郎獨(dú)自一人趕著牛進(jìn)了山，在草深林密的山上，他坐在樹下傷心，不知道何時(shí)才能趕著十頭牛回家，這時(shí)，有位須發(fā)皆白的老人出現(xiàn)在他的面前，問他為何傷心，當(dāng)?shù)弥脑庥龊?，笑著?duì)他說：“別難過，在伏牛山里有一頭病倒的老牛，你去好好喂養(yǎng)它，等老牛病好以后，你就可以趕著它回家了。

牛郎翻山越嶺，走了很遠(yuǎn)的路，終于找到了那頭有病的老牛，他看到老牛病得厲害，就去給老牛打來一捆捆草，一連喂了三天，老牛吃飽了，才抬起頭告訴他：自己本是天上的灰牛大仙，因觸犯了天規(guī)被貶下天來，摔壞了腿，無法動(dòng)彈。自己的傷需要用百花的露水洗一個(gè)月才能好，牛郎不畏辛苦，細(xì)心地照料了老牛一個(gè)月，白天為老牛采花接露水治傷，晚上依偎在老年身邊睡覺，到老牛病好后，牛郎高高興興趕著十頭牛回了家。

回家后，嫂子對(duì)他仍舊不好，曾幾次要加害他，都被老牛設(shè)法相救，嫂子最后惱羞成怒把牛郎趕出家門，牛郎只要了那頭老牛相隨。

一天，天上的織女和諸仙女一起下凡游戲，在河里洗澡，牛郎在老牛的幫助下認(rèn)識(shí)了織女，二人互生情意，后來織女便偷偷下凡，來到人間，做了牛郎的妻子。織女還把從天上帶來的天蠶分給大家，并教大家養(yǎng)蠶，抽絲，織出又光又亮的綢緞。

牛郎和織女結(jié)婚后，男耕女織，情深意重，他們生了一男一女兩個(gè)孩子，一家人生活得很幸福。但是好景不長(zhǎng)，這事很快便讓天帝知道，王母娘娘親自下凡來，強(qiáng)行把織女帶回天上，恩愛夫妻被拆散。

篇3

內(nèi)容摘要:企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),即為在經(jīng)營(yíng)中企業(yè)向顧客提供的價(jià)值超過競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。其中,價(jià)值即是顧客愿意為相應(yīng)產(chǎn)品支付的費(fèi)用或效用。而顧客選擇購(gòu)買的較高價(jià)值則來源于企業(yè)向顧客提供低于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手價(jià)格的同等利益,或者供給超出較高價(jià)格的獨(dú)特利益。當(dāng)前,隨著全球范圍內(nèi)經(jīng)濟(jì)一體化以及互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展,企業(yè)唯有取得并維持自身競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),才能在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中處于不敗之地。本文對(duì)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)來源進(jìn)行了探討。

關(guān)鍵詞:企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 領(lǐng)先優(yōu)勢(shì) 服務(wù)質(zhì)量 創(chuàng)新能力

企業(yè)是否贏利,取決于自身的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看,企業(yè)建立自身的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),須立足于多重方面,而最主要的,即是向顧客提供領(lǐng)先于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手且難以為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手模仿,同時(shí)被顧客看中的剩余價(jià)值。本文將就企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的來源進(jìn)行探討。

成本領(lǐng)先

成本領(lǐng)先是指企業(yè)在全行業(yè)范圍內(nèi),憑借成本狀況處于領(lǐng)先地位,也就是說,企業(yè)產(chǎn)品的總成本較競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手產(chǎn)品的總成本低。

(一)影響以及控制成本驅(qū)動(dòng)的因素

成本驅(qū)動(dòng)因素之間的相互作用關(guān)系非常復(fù)雜,并且不斷變化。包括生產(chǎn)規(guī)模,產(chǎn)出利用率,產(chǎn)出能力利用模式,其他活動(dòng)效率影響,與其他各經(jīng)營(yíng)單位之間的聯(lián)系,與供應(yīng)商、顧客的縱向聯(lián)合程度,時(shí)機(jī)選擇,企業(yè)內(nèi)部政策,地理位置以及國(guó)家政策法規(guī)。

因此,將對(duì)成本驅(qū)動(dòng)因素相互作用的洞察力轉(zhuǎn)化為戰(zhàn)略抉擇的能力,就成為獲取成本優(yōu)勢(shì)的持久性來源。控制成本驅(qū)動(dòng)因素的主要目的是削減各成本驅(qū)動(dòng)因素的不利影響。一項(xiàng)價(jià)值活動(dòng)受多個(gè)成本驅(qū)動(dòng)因素的影響,其中對(duì)價(jià)值活動(dòng)的成本行為影響較大的驅(qū)動(dòng)因素是控制成本驅(qū)動(dòng)因素工作的重點(diǎn)。

(二)成本領(lǐng)先的優(yōu)勢(shì)

競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略的目的是指導(dǎo)企業(yè)采取進(jìn)攻或防守性行動(dòng),幫助企業(yè)在產(chǎn)業(yè)內(nèi)建立進(jìn)退有據(jù)的地位,成功地應(yīng)付競(jìng)爭(zhēng)威脅,從而為企業(yè)贏得超常的投資收益。

買方和供方都是企業(yè)的合作伙伴,與企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的目的是為了改善合作模式,以保護(hù)或提高自身的合作收益。買方與企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)是產(chǎn)品售價(jià)。成本領(lǐng)先的企業(yè),有能力將產(chǎn)品的價(jià)格始終維持在產(chǎn)業(yè)最低,因此買方一般也不會(huì)奢求進(jìn)一步降價(jià)。供方與企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)是原材料或零部件的供應(yīng)價(jià)格。

企業(yè)對(duì)于成本領(lǐng)先戰(zhàn)略的實(shí)施,可以通過降低產(chǎn)品價(jià)格以削弱顧客朝替代品轉(zhuǎn)向的欲望,即便替代品對(duì)本產(chǎn)業(yè)鏈條有較大沖擊,也會(huì)先損失成本與產(chǎn)品價(jià)格較高的企業(yè),可獲得一定緩沖時(shí)間。成本領(lǐng)先的企業(yè),會(huì)造成潛在進(jìn)入者一種壓迫感,使其對(duì)于若涉足該產(chǎn)業(yè),產(chǎn)生成本領(lǐng)先企業(yè)將產(chǎn)品價(jià)格降到無利可圖水平的不利考慮。

產(chǎn)業(yè)內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)者對(duì)于企業(yè)的威脅,主要有供應(yīng)商爭(zhēng)奪、顧客爭(zhēng)奪和資源爭(zhēng)奪等方面。產(chǎn)業(yè)內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)者主要依靠降低產(chǎn)品價(jià)格與提高產(chǎn)品質(zhì)量來完成對(duì)顧客的爭(zhēng)奪。故而,成本領(lǐng)先戰(zhàn)略的實(shí)施企業(yè),則可以較好的應(yīng)對(duì)其他競(jìng)爭(zhēng)者的降價(jià),從而避免競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手獲得價(jià)格上的任何優(yōu)勢(shì)。

成本領(lǐng)先戰(zhàn)略的實(shí)施企業(yè),其目標(biāo)市場(chǎng)主要針對(duì)價(jià)格敏感的顧客,因此,對(duì)于質(zhì)高而相對(duì)價(jià)格也較高的產(chǎn)品,難以對(duì)目標(biāo)市場(chǎng)產(chǎn)生作用。規(guī)模化采購(gòu)是此種市場(chǎng)的一大特征,供應(yīng)商為爭(zhēng)取與維持此類型客戶,在進(jìn)行采購(gòu)時(shí),對(duì)于價(jià)格相近者,一般供應(yīng)商會(huì)選擇成本領(lǐng)先的企業(yè)進(jìn)行合作。而一旦競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手以采購(gòu)價(jià)格的提高來?yè)寠Z供應(yīng)商時(shí),處于成本領(lǐng)先地位的企業(yè),相比于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,可以更好的適應(yīng)采購(gòu)品價(jià)格的上升,能夠應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的提價(jià)行為。

(三)成本領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)的形成

企業(yè)的成本領(lǐng)先地位來自于其價(jià)值鏈的效率。提高企業(yè)價(jià)值鏈效率的途徑有兩種:其一為在宏觀上進(jìn)行整條價(jià)值鏈的改善;其二是于價(jià)值鏈基本不變的前提下,改善單個(gè)價(jià)值活動(dòng)的效率。故而,成本領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)的形成包含以下兩個(gè)層面的內(nèi)容:

1.價(jià)值鏈的重組。其優(yōu)點(diǎn)為:從根本上為企業(yè)改善自身成本結(jié)構(gòu)提供機(jī)會(huì),采用自身特有的價(jià)值鏈,有助于提高企業(yè)的相對(duì)成本地位;價(jià)值鏈體現(xiàn)企業(yè)的能力與資源特色,成本優(yōu)勢(shì)因此可以植根于企業(yè)擅長(zhǎng)的領(lǐng)域。

其重組方向?yàn)?價(jià)值鏈重組使價(jià)值活動(dòng)的排序、組合更加合理;價(jià)值鏈重組將能夠大幅度的合理調(diào)整價(jià)值活動(dòng)的內(nèi)容及性質(zhì)。

2.價(jià)值活動(dòng)成本的控制行為。各價(jià)值活動(dòng)在企業(yè)整體成本結(jié)構(gòu)中的地位有所不同。企業(yè)進(jìn)行價(jià)值活動(dòng)成本控制的工作,須首先調(diào)整占總成本比例較大或者比例不斷增長(zhǎng)的價(jià)值活動(dòng)。影響成本的結(jié)構(gòu)性因素是成本驅(qū)動(dòng)因素。故而,價(jià)值活動(dòng)成本的控制行為實(shí)質(zhì)是控制相關(guān)的成本驅(qū)動(dòng)因素。

服務(wù)

服務(wù)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來,代表著不同于傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的特點(diǎn)與規(guī)律,是全新的一個(gè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。在發(fā)展傳統(tǒng)競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略的同時(shí),在服務(wù)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的來源更加依托于服務(wù)經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)與規(guī)律。因此,服務(wù)質(zhì)量成為企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)來源之一,其源于顧客滿意度、企業(yè)服務(wù)質(zhì)量及持續(xù)改善的服務(wù)生產(chǎn)力。

(一)顧客滿意度

所謂顧客的滿意度,首先,從個(gè)人層面來講,即為顧客對(duì)產(chǎn)品與服務(wù)消費(fèi)的情感經(jīng)驗(yàn)反映狀態(tài)。其不僅體現(xiàn)在對(duì)單一的產(chǎn)品、服務(wù)、思想或者機(jī)會(huì)上,同時(shí)體現(xiàn)在對(duì)某種系統(tǒng)或者體系的滿意度。在完整的消費(fèi)過程中,顧客追求對(duì)經(jīng)濟(jì)效益滿意度的同時(shí),也追求社會(huì)性與精神性上的滿足;其次,從企業(yè)層面來講,顧客滿意度是指企業(yè)通過以顧客為導(dǎo)向,進(jìn)而評(píng)價(jià)和增強(qiáng)企業(yè)自身業(yè)績(jī)的一整套指標(biāo)。其代表企業(yè)在自身的服務(wù)市場(chǎng)中,所有購(gòu)買與消費(fèi)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)際與預(yù)期的總體評(píng)價(jià)與衡量方式。

顧客滿意度的提升對(duì)加強(qiáng)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的作用如下:顧客群的穩(wěn)定可以降低企業(yè)的運(yùn)營(yíng)成本;重復(fù)的顧客群體有利于形成特定關(guān)系,有助于企業(yè)制定長(zhǎng)期計(jì)劃;顧客滿意與忠誠(chéng)度的建立,有助于企業(yè)其他產(chǎn)品的推銷發(fā)展。

(二)企業(yè)服務(wù)質(zhì)量

服務(wù)產(chǎn)品的無形性使得服務(wù)質(zhì)量同實(shí)物產(chǎn)品的質(zhì)量相比難以界定,這就使得有關(guān)服務(wù)質(zhì)量的定義與評(píng)價(jià)同實(shí)物產(chǎn)品的質(zhì)量相比要更加困難。最主要是由于要根據(jù)目標(biāo)顧客的心理感受來決定服務(wù)質(zhì)量的高低。企業(yè)的服務(wù)質(zhì)量表現(xiàn)形式即為目標(biāo)顧客之于服務(wù)產(chǎn)品的滿意程度,即顧客對(duì)服務(wù)的期待值同實(shí)際獲得服務(wù)的感受相比做出的評(píng)價(jià)。

一般來講,企業(yè)的服務(wù)質(zhì)量具備以下特征: 顧客對(duì)服務(wù)質(zhì)量的可感知性。即服務(wù)現(xiàn)場(chǎng)物質(zhì)設(shè)施設(shè)備、宣傳標(biāo)識(shí)與服務(wù)員工的儀容外表以及精神面貌對(duì)于顧客感知的影響。企業(yè)服務(wù)的可靠性,即企業(yè)服務(wù)做到可靠、準(zhǔn)確以及完成所承諾服務(wù)的能力。員工的承諾保證性,企業(yè)員工的相關(guān)知識(shí)與服務(wù)禮貌及向顧客傳達(dá)信任、自信的能力態(tài)度,起到使顧客增強(qiáng)對(duì)企業(yè)服務(wù)質(zhì)量的信心以及安全感的作用。企業(yè)服務(wù)員工的反應(yīng)性,要做到幫助達(dá)到顧客愿望并且提供快速、有效的服務(wù)。做到以顧客為中心,從而提升服務(wù)傳遞的效率。對(duì)提供給顧客的個(gè)性化服務(wù)予以關(guān)注。服務(wù)提供者須在充分了解顧客真正需求的前提下,盡量滿足顧客要求。

當(dāng)顧客對(duì)于產(chǎn)品的實(shí)際感受高于預(yù)期,企業(yè)就會(huì)獲得較高的滿意度,反映出其服務(wù)質(zhì)量較好。反之,顧客對(duì)于服務(wù)質(zhì)量的滿意度則會(huì)降低,反映企業(yè)的服務(wù)質(zhì)量較差。其中,服務(wù)質(zhì)量包含三個(gè)重要的概念:目標(biāo)顧客、服務(wù)水平與服務(wù)的連貫性。

技術(shù)創(chuàng)新能力與企業(yè)核心能力

(一)創(chuàng)新能力

隨著科技經(jīng)濟(jì)一體化的深入和新科技革命的推進(jìn),企業(yè)的經(jīng)營(yíng)環(huán)境已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化,從而也進(jìn)一步深化了競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的來源與構(gòu)成因素。企業(yè)創(chuàng)新能力扎根于技術(shù)要素基礎(chǔ)之上,在競(jìng)爭(zhēng)中的地位和作用日益彰顯,并且已經(jīng)成為企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的重要來源。

所謂企業(yè)創(chuàng)新,即指企業(yè)新思路的開發(fā)以及商業(yè)化應(yīng)用的過程,其既包括技術(shù)上的創(chuàng)新,也包括組織、管理等范圍的創(chuàng)新。因?yàn)榇蠖鄶?shù)創(chuàng)新皆與技術(shù)創(chuàng)新或同技術(shù)創(chuàng)新相關(guān),故而常以技術(shù)創(chuàng)新代表全部創(chuàng)新。企業(yè)在直接生產(chǎn)過程中,需要通過創(chuàng)新來提高勞動(dòng)生產(chǎn)力。創(chuàng)新的內(nèi)容隨著時(shí)代的變遷,也在不斷豐富。目前,企業(yè)創(chuàng)新內(nèi)容如下:

1.新產(chǎn)品的開發(fā)。指在技術(shù)上有所變化的產(chǎn)品商業(yè)化。其既包括在技術(shù)具有較大變化基礎(chǔ)上而推出的新產(chǎn)品,同時(shí)包括通過局部改進(jìn)現(xiàn)有產(chǎn)品而推出的改進(jìn)型產(chǎn)品。

2.采用新的生產(chǎn)方法與技術(shù)。新的生產(chǎn)方法與技術(shù)需要工藝創(chuàng)新,又稱為過程創(chuàng)新,即指在生產(chǎn)加工上工藝的創(chuàng)新,其中包括全新工藝的采用、原有工藝的改進(jìn),同時(shí)包括對(duì)待與此相關(guān)的新設(shè)備的采用以及新的組織管理方法的開辟,來為企業(yè)帶來競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

3. 開辟新市場(chǎng)。由于中國(guó)各區(qū)域市場(chǎng)之間的差異性,即使經(jīng)過充分的市場(chǎng)調(diào)查,也往往難以準(zhǔn)確地判斷是否能成功開發(fā)該區(qū)域市場(chǎng)。企業(yè)在不熟悉市場(chǎng)的情況下,較穩(wěn)妥的方式是先設(shè)立辦事處,之后對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行試運(yùn)作,同時(shí)熟悉零售終端以及經(jīng)銷商。市場(chǎng)試運(yùn)作作為最徹底的市場(chǎng)調(diào)查,往往能準(zhǔn)確的判斷市場(chǎng)需求,而且不會(huì)花費(fèi)過多營(yíng)銷費(fèi)用。如此,若市場(chǎng)試運(yùn)作后發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品難以推廣開,即可在市場(chǎng)試運(yùn)作后撤離該市場(chǎng),企業(yè)所受的損失也不會(huì)很大,同時(shí)也有可能在企業(yè)實(shí)力增強(qiáng)后,以更加充足的準(zhǔn)備進(jìn)行二次開發(fā)。

4.控制原材料的新供應(yīng)來源。即進(jìn)行供應(yīng)商、工廠、設(shè)備、分銷中心的選擇與定位、計(jì)劃與控制。

5.企業(yè)實(shí)施新的組織整合形式。如企業(yè)間的聯(lián)盟與購(gòu)買兼并。

在信息技術(shù)不斷變革發(fā)展的今天,企業(yè)持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的重要手段在于技術(shù)創(chuàng)新。目前在許多行業(yè)領(lǐng)域,技術(shù)創(chuàng)新已成為眾多企業(yè)取得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的主要?jiǎng)恿?。?shí)踐證明,一般技術(shù)創(chuàng)新能力較高的企業(yè),其由于所開發(fā)的新產(chǎn)品銷售額或者利潤(rùn)能夠占據(jù)企業(yè)總體銷售額的1/3以上,這就顯著提高了產(chǎn)品與服務(wù)的附加值,有助于取得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

(二)企業(yè)核心能力

所謂核心能力,也稱為核心技能或核心競(jìng)爭(zhēng)力。一般來講,核心能力是指企業(yè)的素質(zhì)或企業(yè)的資源能力與技能、知識(shí)的集合。企業(yè)核心能力有廣義與狹義之分。廣義上來講,企業(yè)核心能力即為企業(yè)蘊(yùn)涵于其內(nèi)質(zhì)中,能夠使企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中長(zhǎng)時(shí)間取得主動(dòng)的核心能力。企業(yè)的核心能力是通過長(zhǎng)期形成的,具有獨(dú)特性與唯一性,起到支撐企業(yè)的過去、現(xiàn)在與未來的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的作用。狹義上來講,企業(yè)的核心能力,主要指企業(yè)的核心技術(shù)與技能,具有先進(jìn)性、高附加值和不易模仿的特性,是企業(yè)的核心投入。

1.企業(yè)的核心能力由以下三個(gè)要素構(gòu)成:

企業(yè)具有領(lǐng)先于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的技術(shù),以及體現(xiàn)自身技術(shù)的新產(chǎn)品與新服務(wù)方式;企業(yè)具備領(lǐng)先競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的管理、文化氛圍,即具備比其他競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手更適合企業(yè)自身發(fā)展的共同價(jià)值觀,并且此價(jià)值觀處于新的環(huán)境變化中能得以迅速適應(yīng)的核心能力;企業(yè)具備比競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手領(lǐng)先的新理論、新經(jīng)驗(yàn)。企業(yè)的各階層都要不斷的學(xué)習(xí)和吸收國(guó)內(nèi)外的新理論與新經(jīng)驗(yàn),并對(duì)新的形勢(shì)、新的變化進(jìn)行了解,得以研發(fā)新的產(chǎn)品形式。

2.企業(yè)獲取核心能力的重要性。企業(yè)的核心能力,具有價(jià)值優(yōu)越性、能力整體性、資源集中性、延展性和異質(zhì)性等特征。企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的強(qiáng)大,可以促使企業(yè)或者企業(yè)家在各種環(huán)境中順利地進(jìn)行設(shè)計(jì)生產(chǎn)、產(chǎn)品銷售以及勞務(wù)的能力,從而使其價(jià)格與非價(jià)格特性,同競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手相比更具市場(chǎng)吸引力。競(jìng)爭(zhēng)力的形式多樣,但就具體企業(yè)來講,企業(yè)需要能夠從多種競(jìng)爭(zhēng)力中獲取適合自身發(fā)展的核心能力,進(jìn)而為核心能力的培育、提升奠定良好的基礎(chǔ)。企業(yè)一旦具備核心能力,就可以將企業(yè)之間具體產(chǎn)品與業(yè)務(wù)單元的單純競(jìng)爭(zhēng),直接上升到企業(yè)整體實(shí)力間的對(duì)抗,避免企業(yè)走過多彎路。

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篇4

我原名叫許玉軍，1979年2月出生，和妻子夏莉都是山東臨沂人。她比我小5歲，在拍電影《沂蒙》時(shí)，我們經(jīng)熟人介紹認(rèn)識(shí)。當(dāng)時(shí)，我胡子拉碴的，她父母都以為我年齡很大，直到看了我的身份證才相信我真的只比他們閨女大5歲。后來，我一天24小時(shí)短信轟炸，夏莉被我的執(zhí)著打動(dòng)，同意和我交往。2010年，我們?cè)诶霞遗e行了結(jié)婚儀式。當(dāng)時(shí)，我?guī)煾噶禾煺l(fā)高燒，可聽說了我結(jié)婚的消息后，還是坐飛機(jī)趕到臨沂為我們祝賀?；楹螅瑸榱死^續(xù)追逐當(dāng)演員的夢(mèng)想，我再次北漂。為了省錢，我住在北京天通苑的地下室里。地下室里手機(jī)沒有信號(hào)，我怕導(dǎo)演找我打不通電話，就時(shí)常把手機(jī)放在門縫處，這樣能有一格信號(hào)。那時(shí)，接不到戲就沒有收入，為了生存，我買了一輛二手三輪車，從馬甸到清河販賣蔬菜，經(jīng)常被城管追得滿街跑。

2011年6月，我成為空政電視藝術(shù)中心演員。那一年，我兒子樂樂剛一周歲。我的戲多了起來，開始在全國(guó)各地奔波，一年回不去兩次家，只能由妻子一個(gè)人照顧孩子。每天圍著兒子轉(zhuǎn)，還休息不好，妻子的脾氣變得很壞，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火。一次兒子半夜發(fā)高燒超過39℃， 怕走夜路、一到晚上就不敢獨(dú)自出門的妻子不得不壯著膽子，抱著兒子去醫(yī)院。結(jié)果兒子高燒兩三天不好，轉(zhuǎn)為肺炎，吊瓶一打就是好幾天。妻子飯也吃不好，覺也睡不好，到第七天堅(jiān)持不住了，情緒憤怒到極點(diǎn)，給在外拍戲的我打電話：“你在外面不著家，我一個(gè)人要累死了，孩子怎么辦？明天我就離家出走！”面對(duì)妻子的情緒，我只能安慰她：“別生氣，別生氣……”妻子說：“你給我錢！”我問她：“你要錢干什么？”妻子說：“我要去買衣服！”我知道那是她排解內(nèi)心憤怒的方式，就順坡下驢：“行行行，給你錢，都給你！”這事算擺平了。

可很快，妻子又拿我在電視劇中扮演的角色說事：“你演什么不好，天天演癟三，看著我就來氣！”我哭笑不得：“老婆，你行行好，那都是以前，我現(xiàn)在早轉(zhuǎn)正了，不演那樣的癟三了。”有一段時(shí)間，妻子對(duì)演藝圈的“緋聞”特別敏感，特別是我漸漸有了一點(diǎn)名氣后，她就格外關(guān)注我的一舉一動(dòng)，唯恐我在外面拈花惹草，甚至?xí)罡胍共榭次业氖謾C(jī)。

2013年7月，我在山東淄博拍電視劇《馬向陽(yáng)下鄉(xiāng)記》，妻子到淄博探班，待了半個(gè)月。本來是件很高興的事，可因我忙于拍戲，忽略了她的存在，本來對(duì)我工作還算支持的妻子，又翻舊賬了：“你的手機(jī)不停地響，哪個(gè)女人給你發(fā)的短信？”我說：“這個(gè)你不能看?！苯Y(jié)果，我越是不讓她看，她就越覺得有貓膩，就非要查出人家的電話，然后給人家打過去，確認(rèn)我們之間有沒有事。我不讓她打，她就會(huì)說：“不讓打電話就說明你心里有鬼。”我被她弄得啼笑皆非：“我的手機(jī)里有三四千人的號(hào)碼，女的可能有一千多個(gè)，難道你都要打電話核實(shí)嗎？”

更出奇的是，妻子真的就找到了我一位女性朋友家里，問人家：“你最近為什么頻繁地跟我老公聯(lián)系？”我真被她搞得焦頭爛額。

《馬向陽(yáng)下鄉(xiāng)記》拍攝最緊張的一天，妻子不停地給我發(fā)來同樣內(nèi)容的短信：“你趕緊回來，我喝藥了！”我剛戴上頭套，換上服裝，只好撇下全場(chǎng)等著我的人，心急火燎地拼命往500米外的住處飛奔。我打開門一看，十七八包藥堆在那里，妻子躺在床上，有氣無力，兒子在一旁玩，跳來跳去的。我問她：“你難受不難受？”她虛弱地說：“不難受?！蔽壹泵杻鹤?jì)寢尯人幜藳]有，兒子一會(huì)兒說喝了，一會(huì)兒說沒喝。后來我才知道，妻子是嚇唬我的，她根本沒喝藥。這讓我察覺，妻子對(duì)我近乎“畸形”的愛，可能會(huì)導(dǎo)致更大的矛盾爆發(fā)。

果然，妻子竟然要用水果刀自殺！她把自己反鎖在屋里，嘴里發(fā)出類似用力刺殺自己的聲音。我在門外瘋狂地敲門。結(jié)果，我撞開門，發(fā)現(xiàn)她的手腕被劃了一下，明顯是用水果刀背劃的。我虛驚一場(chǎng)。5分鐘后，妻子又嬉皮笑臉地說：“哥，晚上咱吃烤串吧！”我把家里所有帶尖的物品都收起來，認(rèn)真地說：“好好好，你表演有功，我烤頭大犀牛給你吃！” 生死線上拉緊我的手

妻子三番五次地折騰，我也近乎崩潰。在她的“威脅”下，我們簽了三次離婚協(xié)議。心灰意冷之時(shí)，我勸自己：“分開說不定也是一種解脫?！笨墒牵氲狡拮臃N種的好，想到她一個(gè)人帶兒子的不容易，我的心就軟了。

潘長(zhǎng)江老師知道我的情況后，安慰我說：“有時(shí)候，喜劇演員的背后是悲劇。開幕時(shí)把歡樂帶給別人，落幕后把悲傷留給自己。”那段時(shí)間，我就經(jīng)常用這話安慰自己，也經(jīng)常想：“我什么時(shí)候才能像正常人一樣生活呢？”

也許是上天聽到了我的心聲，2014年，我和妻子的愛情終于迎來了轉(zhuǎn)機(jī)。

那年9月，由吳秀波和我主演的電視劇《馬向陽(yáng)下鄉(xiāng)記》在全國(guó)熱播，全劇累計(jì)不重復(fù)收視觀眾超過3億。劇中，我飾演了大槐樹村的梁會(huì)計(jì)。這個(gè)人見風(fēng)使舵、嬉笑怒罵、裝瘋賣傻，極具喜劇色彩。然而，他在家里卻是名副其實(shí)的“妻管嚴(yán)”，對(duì)老婆唯命是從。妻子從頭到尾認(rèn)真地看完電視劇后，感動(dòng)得哇哇大哭?？尥曛?，她說：“這個(gè)丈夫真好。你和電視上不一樣！”我說演戲嘛，就得塑造好男人。那些年，我和妻子聚少離多，溝通和交流少了，理解和包容自然也少了，于是隔閡和矛盾就多了。

2014年底，在拍攝電影《枕邊人》時(shí)，為了角色需要，我急切地快速減肥?？梢?yàn)闇p肥過度，我血壓升高、心跳加速，被送往醫(yī)院搶救。同病房的一個(gè)病友因心臟不好，死在了我面前，讓我特別恐慌。醫(yī)生沒查出我有什么問題，再加上拍攝任務(wù)非常緊張，我又回到了拍攝現(xiàn)場(chǎng)。每天，救護(hù)車和兩位大夫就在拍攝現(xiàn)場(chǎng)隨時(shí)待命。我被送往醫(yī)院進(jìn)行第二次搶救時(shí)，恐懼像黑夜般吞噬了我。我想，我年紀(jì)輕輕的，萬(wàn)一死了，老婆孩子怎么辦？父母能承受白發(fā)人送黑發(fā)人的打擊嗎？

我把六張銀行卡的密碼都發(fā)到妻子手機(jī)上，跟她交代了“后事”。收到短信后妻子不信，說：“你別開玩笑了！”我說我這次確實(shí)病倒了，你趕緊到醫(yī)院來吧。當(dāng)時(shí)，我精神極度恐慌，睡不著覺，安眠藥由一片加到兩片也不管用，只能靠注射才能睡著。妻子趕到拍攝現(xiàn)場(chǎng)，看到我每天拍戲還跟著救護(hù)車，一向任性無比的她哭了起來：“哥，你原來這么不容易。你別說了，我害怕?！痹瓉恚詾槲颐刻煸谕饷婊ㄌ炀频?、風(fēng)花雪月，那時(shí)終于知道我有多辛苦。

電影《枕邊人》拍攝完，我先后到北京阜外醫(yī)院、北京協(xié)和醫(yī)院、山東臨沂人民醫(yī)院就診。妻子這回真的害怕了，全心全意地伺候我。我倆探討病因，妻子突然醒悟了：“哥，以前我確實(shí)對(duì)不起你。由于不理解，加上一個(gè)人帶孩子，經(jīng)常莫名其妙地把壞脾氣發(fā)到你身上，給你增加了很大的壓力……”

在醫(yī)院里，妻子晝夜陪著我，我想吃什么、需要補(bǔ)什么，她都買回來做給我吃。那時(shí)，妻子徹底成了溫順的小綿羊，我說什么她都聽。一次在醫(yī)院走廊里，我特別累，一屁股就坐到了凳子上。妻子說：“這么多病人坐，多臟啊?！蔽衣犓@樣說就不高興了，臉一耷拉：“坐都不讓坐，一會(huì)兒我累得血壓又高了?！逼拮右豢次疫@樣，急忙說：“哥、哥、哥，你隨便，你隨便坐……”為了讓我能夠睡好，妻子專門去學(xué)了簡(jiǎn)易按摩術(shù)，每晚端水給我洗腳，給我按摩。妻子說：“你晚上睡不著覺，睡前燙燙腳能促進(jìn)血液循環(huán)，有利于睡眠?！?/p>

這期間，我也體會(huì)到了妻子的不容易。我們?cè)靖星楹芎?，后來因?yàn)榭偛辉谝黄?，逐漸發(fā)展到互相猜忌，再到后來總是吵鬧。如今我躺在醫(yī)院，我們交流多了，很多猜忌和誤解都沒了，而且我們都感悟到，身邊的這個(gè)人，不管曾經(jīng)怎么吵鬧，關(guān)鍵時(shí)刻還是得相互依靠，而且能夠相互托付。一場(chǎng)不知名的病，把我和妻子的心又黏到了一起。

后來，所有醫(yī)生都說，我心臟和血管沒有問題，只是由于過度減肥造成內(nèi)分泌失調(diào)，引起了神經(jīng)紊亂。2015年1月，我徹底康復(fù)。 休了“刁妻”娶安娜

出院后的幾個(gè)月，我推掉了所有戲約，專心在家養(yǎng)病。此時(shí)，我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，兒子對(duì)我很生疏。在老家時(shí)，兒子不認(rèn)識(shí)我，有人問起爸爸，他就指指墻上的婚紗照，而我一回去，他見了我就躲。而且因?yàn)槲医?jīng)常不在家，兒子一直跟著他媽媽，非常膽小、羞澀，害怕見生人。每次回去，看著膽小的兒子，我就覺得自己不是一個(gè)好爸爸。 來喜與妻子和媽媽

怎么樣才能讓兒子變得自信、勇敢呢？這次我們一家人在北京團(tuán)聚后，我就經(jīng)常和兒子比賽吃飯，看誰(shuí)吃得快。我故意吃慢一點(diǎn)，讓兒子先吃完。每天晚上，我還帶著兒子下樓跑步，遇到小區(qū)里的人都讓兒子主動(dòng)和人家打招呼。這樣一段時(shí)間后，兒子飯吃得多了，身體變得壯實(shí)了許多，也不那么怕見生人了。更重要的是，兒子對(duì)我，從最初的害怕，到現(xiàn)在變成了依賴，這讓我內(nèi)心感到由衷的欣慰。

兒子大一點(diǎn)后，妻子的自由時(shí)間多了，想學(xué)彈鋼琴，我就給她買了一架鋼琴。她說：“我要把精力放在鋼琴上，避免和你不必要的爭(zhēng)吵?！逼拮恿慊A(chǔ)學(xué)鋼琴，記不住五線譜，有時(shí)著急了就說：“不學(xué)了，不學(xué)了！”可過一會(huì)兒就會(huì)很開心地說：“哥，我學(xué)會(huì)了一點(diǎn)?！蔽抑?，這些年來，妻子心里積壓的很多負(fù)面情緒需要釋放，另外她也覺得要“與時(shí)俱進(jìn)”，便很注意打扮自己，提高藝術(shù)修養(yǎng)。如今，妻子能談《茉莉花》《沂蒙山小調(diào)》，兒子愛唱的動(dòng)畫片里的歌，她也能彈。這樣，妻子彈琴，兒子唱歌，兩人成了“親密搭檔”。

妻子原名叫夏莉，學(xué)會(huì)彈鋼琴后，有一天她突然對(duì)我說：“哥，我起了個(gè)新名字，叫‘安娜’?！彼X得“夏莉”很容易讓人誤解為夏利汽車。開始，我覺得這不是有病嘛！好好的換啥名字呀，還改個(gè)外國(guó)名！可妻子鐵了心要改名，見我不以為然還很生氣，說：“彈鋼琴，必須得有個(gè)與之匹配的藝名，就叫安娜?！币豢雌拮由鷼饬耍紤]到以往的種種，我趕緊說：“你說的也對(duì)，這么多年，我不能換了刁鉆的媳婦，夠讓人惱火的了?，F(xiàn)在你叫安娜，我心里也舒暢，相當(dāng)于換了個(gè)新老婆?！逼拮友鹧b憤怒，輕輕捶了我兩下。如今，我和兒子都改口叫妻子“安娜”了。

2015年2月22日，是我的生日。那天傍晚，我一進(jìn)家門就被眼前的景象驚呆了：粉色氣球搭成的心形彩虹門下，是我和妻子的婚紗照。妻子提前炒了12個(gè)菜，都是我喜歡吃的。妻子說：“這些氣球是我和兒子用打氣筒，一個(gè)一個(gè)打起來的。我們的創(chuàng)意還不錯(cuò)吧？”兒子還在墻上專門粘貼了36個(gè)心形氣球，代表我36歲生日。他們這么用心的安排，讓我心潮澎湃，那一瞬間，我感覺過往的種種磨難和不快都煙消云散了。

以前，為了生活，哪怕是很小的戲我也接?？扇缃?，我只接一些有質(zhì)量的戲。妻子和兒子到北京后也給我?guī)砹烁嗟臍g樂。結(jié)婚這么些年，我和妻子待在一起的時(shí)間只有幾個(gè)月，我也沒有像模像樣地休息過，除了這次在家里調(diào)養(yǎng)?，F(xiàn)在，我明白了，工作不是生活的全部。妻子還教我學(xué)會(huì)了養(yǎng)生，每天喝點(diǎn)紅棗、枸杞水，少吃肉，多吃素，保持良好的心情。

一個(gè)周末，我?guī)е掀藕⒆尤ヮU和園、圓明園游玩，那是我第一次帶他們出來玩。兒子?xùn)|瞅瞅，西摸摸，興奮得不得了。妻子也是很感慨：“這皇家園林真是太好了?！北逼嗄?，我們從來沒有那么開心過。說實(shí)在話，看著老婆孩子高興的樣子，我作為丈夫和父親，心里其實(shí)是內(nèi)疚的。對(duì)他們來說，幸福如此簡(jiǎn)單，而我，以前卻從來沒有滿足過他們。

回來后，妻子把我拍過的所有影視作品看了一遍，對(duì)我說：“哥，你真的是個(gè)好男人。以前，我無法了解你在外面的真實(shí)狀況。你為了這個(gè)家，累得都住院了。今后，我們一起努力。”以前，我說累的時(shí)候，妻子會(huì)認(rèn)為我在故作夸張。因?yàn)樗X得，我拍戲天天和一幫美女在一起，多快活呀！而且，還經(jīng)常有粉絲給我發(fā)短信問候我，多愜意呀！如今她知道了，原來拍戲那么辛苦。

篇5

關(guān)鍵詞：課堂游戲；興趣；課堂效率

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2014）16-273-02

英語(yǔ)作為一種外來語(yǔ)言，學(xué)生的重視程度遠(yuǎn)不如數(shù)理化等學(xué)科，不少學(xué)生是為了“考”而“學(xué)”。而2012年修訂版《Go for it》（以下簡(jiǎn)稱修訂版）正式應(yīng)用以來，老師普遍反映，新教材詞匯量擴(kuò)大了，文章的篇幅長(zhǎng)了，難度也加大了。尤其是八年級(jí)的課文，老師和學(xué)生感覺難度“突然”上升了。在這種情況下，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和熱情，變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”，是每個(gè)老師，尤其是初始年段的老師必須要高度重視的一個(gè)問題。而游戲，又是在諸多提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法中，效果最好的一種。在從教的7年里，筆者總結(jié)了一些常用的，有效的游戲形式，目的在于吸引學(xué)生的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂；繼而把這種興趣化為主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力，讓學(xué)生真正喜歡英語(yǔ)。

一、課堂游戲的形式

1、分組游戲

《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》指出：鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流、共同發(fā)展、促進(jìn)師生教學(xué)相長(zhǎng)。合作能增強(qiáng)集體的凝聚力，并形成積極課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生智慧和良好品德的發(fā)展[1]。小組類游戲，就是一種體現(xiàn)合作學(xué)習(xí)的方式。

在英語(yǔ)課堂上，免不了會(huì)有性格內(nèi)向的或接受能力比較弱的學(xué)生。這些學(xué)生在優(yōu)生的踴躍表現(xiàn)下會(huì)產(chǎn)生自卑感。如果教師沒有顧及這類學(xué)生，他們會(huì)逐漸失去學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。所以教師在游戲的過程中要合理分組，可以按座位、性別等方式分組。但不管哪種分法，都要兼顧各類學(xué)生，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。下面列舉幾個(gè)常見的分組比賽方式。

（1）計(jì)時(shí)比賽

計(jì)時(shí)比賽是小組比賽最常用的方式之一。在給定的時(shí)間內(nèi)，完成任務(wù)最好的那個(gè)隊(duì)獲勝；或者計(jì)算每個(gè)隊(duì)完成任務(wù)所花的時(shí)間，時(shí)間最短的那個(gè)隊(duì)獲勝。

以修訂版七下Unit 1 Can you play the guitar？ Section A 第一課時(shí)為例。

游戲目的：口頭操練，用chain game熟悉句型Can you???？ Yes， I can./ No， I can’t

游戲規(guī)則：全班分為4組，每組學(xué)生一問一答。2分鐘內(nèi)說得最多的組獲勝。

（說明：比賽前，每組有2分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間。在這段時(shí)間里，同桌之間進(jìn)行對(duì)話。教師為學(xué)生提供幫助，指導(dǎo)優(yōu)生輔導(dǎo)后進(jìn)生，并糾正學(xué)生的發(fā)音。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新，加入課外的詞或詞組。）

游戲效果：調(diào)動(dòng)積極性，熟練掌握和應(yīng)用Can you???？的句型。

游戲說明：計(jì)時(shí)比賽是比較常用的一種比賽形式。每個(gè)單元都有一些最基本但又是重點(diǎn)的句子需要學(xué)生掌握，而通過計(jì)時(shí)的Chain game方式，可以很好的達(dá)到操練

和掌握的目的，又可以活躍課堂，便于接納新知識(shí)。

（2）男女生比賽

以舊版Unit 7 Where would you like to visit？ Section A第二課時(shí) 3a的Reading：Travel Spotlight： Paris為例。

游戲目的：熟悉或背誦3a，以便模仿寫作。

游戲規(guī)則：男女生背誦比賽。

（說明：全班分為男女兩組。男生女生的座號(hào)放在兩個(gè)盒子里。教師提醒學(xué)生盡量掌握“三遍”背誦法。第一遍讀，理解句子意思。第二遍開始脫離課本背，第三遍不看課本背。三遍后就開始隨機(jī)各抽取一個(gè)男生和女生PK，并按2、1、0打分，最后計(jì)算男女總得分。高的獲勝。）

游戲效果：大家積極性很高，男女互不相讓。抽簽的方式留有一定的懸念，學(xué)生很喜歡。

游戲說明：英語(yǔ)作為一種外來語(yǔ)言，學(xué)生課后很少主動(dòng)背誦單詞或大聲朗讀課文，背誦課文則少之又少。所以課上的45分鐘，教師要盡量引導(dǎo)學(xué)生開口大聲朗讀。但如果只是一味的齊讀，學(xué)生很容易疲憊，效果不佳（尤其是篇幅比較長(zhǎng)的文章）。如果采取男女生比賽的方式，會(huì)收到很好的效果。

（3）表演類比賽

以修訂版七上Unit7 How much are these socks？ Section A 第二課時(shí)為例。

游戲目的：模擬購(gòu)物，學(xué)以致用。

游戲規(guī)則：模擬購(gòu)物，全班投票評(píng)出“最佳表演”、“最佳創(chuàng)意”、“最佳人氣”等獎(jiǎng)項(xiàng)。

（說明：學(xué)生課后準(zhǔn)備，自由組合，自由發(fā)揮。）

游戲效果：學(xué)生樂于參與，課堂氛圍很好，尤其幾個(gè)善于表演的同學(xué)把氣氛推向。

通過表演，模擬購(gòu)物，真正實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)“學(xué)以致用”的目的。

游戲說明：成功的外語(yǔ)課堂教學(xué)應(yīng)該是課內(nèi)創(chuàng)造更多的情景，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)運(yùn)用已經(jīng)學(xué)到的語(yǔ)言材料。修訂版在教材編排方面減少離學(xué)生生活較遠(yuǎn)的話題，調(diào)整原有話題內(nèi)容，以便貼近我國(guó)學(xué)生的生活。教師應(yīng)利用課本中與日常生活息息相關(guān)的話題和場(chǎng)景，由學(xué)生分角色表演，這樣既可使學(xué)生學(xué)以致用，又可充分發(fā)揮其主動(dòng)性，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。如在表演中，學(xué)生會(huì)加上These shirts are on sale. They are only 50 yuan now. 來吸引顧客，也會(huì)用”O(jiān)h， that’s too/a little expensive. Can it be cheaper？來砍價(jià)，或是“What？ 200yuan？ You must be joking！ ”等表示驚訝，讓表演更生活化。

當(dāng)然，這樣的話題很多。比如點(diǎn)餐，看病，俱樂部招募現(xiàn)場(chǎng)等，都可以用表演的方式來檢測(cè)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。

2、個(gè)人游戲

（1）記憶比拼

以修訂版七下Unit 5 Why do you like pandas？ Section A 第一課時(shí)為例。

游戲目的：快速記住單詞

游戲規(guī)則：PPT上每隔0.5-1秒出現(xiàn)一個(gè)動(dòng)物，學(xué)生快速說出動(dòng)物名稱。全對(duì)的獲勝。

（說明：教師可以根據(jù)學(xué)生的能力，設(shè)置圖片出現(xiàn)的間隔時(shí)間，這樣基礎(chǔ)弱的學(xué)生也不會(huì)有太大的壓力。對(duì)于優(yōu)秀生，可以相應(yīng)的擴(kuò)展些課外的單詞。

游戲效果：刺激學(xué)生的記憶力，激發(fā)潛能。

游戲說明：當(dāng)一節(jié)課呈現(xiàn)的詞匯較多時(shí)，便可以采取游戲的方式來激發(fā)學(xué)生的記憶潛能。

（2）反應(yīng)快慢

以修訂版八下Unit1 What’s the matter？ Section A 第一課時(shí)為例。

游戲目的：快速反應(yīng)身體的各個(gè)部位

游戲規(guī)則：教師說，學(xué)生做。

（說明：學(xué)生面對(duì)面站立。如當(dāng)教師說到head時(shí)，學(xué)生馬上用手觸碰頭部，錯(cuò)的或反映慢的，則自動(dòng)坐下，同桌相互監(jiān)督。然后老師馬上換過單詞，速度可以越來越快，最后一個(gè)站著的同學(xué)獲勝。）

游戲說明：這個(gè)游戲可以測(cè)試學(xué)生對(duì)所教知識(shí)的反應(yīng)程度。這種游戲很簡(jiǎn)單，操作起來也方便，即使最差的學(xué)生也樂于加入這個(gè)游戲。

（3）競(jìng)猜游戲

仍以七上Unit7 How much are these socks？Section A 第一課時(shí)為例。

游戲目的：對(duì)數(shù)字做出快速反應(yīng)

游戲規(guī)則：猜價(jià)格。

（說明：教師在PPT上展示一件物品，問How much is/are？學(xué)生猜價(jià)格，當(dāng)價(jià)格高時(shí)，老師會(huì)提醒too /a little high；當(dāng)價(jià)格低時(shí)，老師提醒too/a little low，猜中價(jià)格的學(xué)生可獲得一個(gè)小獎(jiǎng)勵(lì)。）

游戲效果：學(xué)生對(duì)活動(dòng)非常感興趣，每個(gè)人都熱情參與。這種激情延續(xù)到課后，即使基礎(chǔ)弱的學(xué)生對(duì)數(shù)字也比較敏感。

游戲說明：學(xué)生的課外生活豐富多彩，一些娛樂性節(jié)目，如《中國(guó)好聲音》、《超級(jí)大腦》等，非常受學(xué)生的歡迎。教師可以活用這些節(jié)目，為課堂教學(xué)服務(wù)。

這個(gè)游戲是《幸運(yùn)52》的改編。雖然這個(gè)節(jié)目已停播，但是學(xué)生仍然非常喜歡這個(gè)游戲。這個(gè)游戲難度很小，競(jìng)猜+獎(jiǎng)品的方式激勵(lì)著每個(gè)學(xué)生熱情參與。我非常清楚的記得，2014年廈門中考英語(yǔ)科考完后，一個(gè)后進(jìn)生非常興奮地跟我說：老師，我聽力填詞居然對(duì)了3個(gè)?。ㄆ渲?3-64都是填數(shù)字）。我想，這個(gè)要?dú)w功于這個(gè)游戲。

二、課堂游戲需注意的問題

正因?yàn)橛螒蛟谔岣邔W(xué)生學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生參與課堂，確保學(xué)生課后主動(dòng)學(xué)習(xí)等發(fā)面發(fā)揮著重要的作用，它被越來越多的英語(yǔ)老師普遍采用。但要切記，游戲是為教學(xué)服務(wù)的。要使游戲收到良好的教學(xué)效果，在設(shè)計(jì)和組織游戲活動(dòng)時(shí)，教師應(yīng)充分注意以下幾個(gè)問題：

1、教師要控制住課堂

教學(xué)游戲的過程是一個(gè)有序的控制過程，有較強(qiáng)的教學(xué)目的性，為一定的教學(xué)內(nèi)容服務(wù)。但是，課堂又不是盲目追求熱鬧，教師要成為一只看不見的手，牢牢抓住課堂，讓每一個(gè)學(xué)生都達(dá)到預(yù)先設(shè)定的教學(xué)效果。讓學(xué)生學(xué)到東西，才是最終目的[3]。比如Chain game的計(jì)時(shí)比賽，教師應(yīng)要求學(xué)生安靜，認(rèn)真傾聽。教師也應(yīng)站在離發(fā)言者比較遠(yuǎn)的地方，提醒學(xué)生大聲，確保全班每個(gè)人都能聽到。如果聲音小、表達(dá)錯(cuò)誤、吵鬧，都應(yīng)相應(yīng)的給予得分上的懲罰，這樣才能提高學(xué)生的注意力，讓游戲發(fā)揮應(yīng)有的作用。

2、游戲形式應(yīng)多變

我們知道，再好的美食，吃多了會(huì)膩。再好的游戲，用多了，學(xué)生也會(huì)失去興趣。所以教師要根據(jù)班級(jí)學(xué)生和教材的不同點(diǎn)，設(shè)計(jì)出多種形式的游戲方式，并不斷和同行交流經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)，使課堂游戲形式不斷豐富和更新。

3、要控制游戲的時(shí)間

學(xué)生都期待有朝氣的課堂。但是每節(jié)課都有一定的教學(xué)任務(wù)。教師應(yīng)確保每節(jié)課教學(xué)任務(wù)的完成。切不可濫用游戲，使學(xué)生失去對(duì)游戲的新鮮感和期待感。

4、要有目的性

一節(jié)課45分鐘，分分秒秒都珍貴。教師在設(shè)計(jì)游戲時(shí)，除了調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣外，還要思考游戲最終可以讓學(xué)生學(xué)到什么。比如chain game，大多是為了讓學(xué)生流利地掌握句型；比如表演，是為了讓學(xué)生更好的體會(huì)語(yǔ)言的應(yīng)用，等等。

5、要有適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)機(jī)制

在教育中，我們都能體會(huì)到表?yè)P(yáng)和激勵(lì)對(duì)學(xué)生所起的作用。在老師的激勵(lì)下，學(xué)生的探索精神更易發(fā)揮，更容易學(xué)會(huì)原本以為很難學(xué)的東西。跟游戲的形式一樣，獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制也應(yīng)多樣化?？梢允墙處煹目陬^表?yè)P(yáng)，小組加分；也可以是“欣賞”其他組的表演（如輸?shù)年?duì)“獎(jiǎng)勵(lì)”扭屁股，跳舞，唱歌等）；當(dāng)然，也可以給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，如小糖果、餅干、筆芯等等，讓學(xué)生得到成功的認(rèn)可，也就能更積極的參與到活動(dòng)中來。

蘇霍姆林斯基說過：如果教師不想辦法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)就急于傳授知識(shí)，那么這種知識(shí)只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度，而使不動(dòng)感情的腦力勞動(dòng)帶來疲勞而已[4]。成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣。 若能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的求知欲，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，課堂效率就能提高。而課堂游戲是最有趣，也是最有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)法。通過游戲?qū)W英語(yǔ)，學(xué)生在快樂中學(xué)會(huì)語(yǔ)言、掌握語(yǔ)言，從而開發(fā)智力，提高合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在游戲中找到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

參考文獻(xiàn)：

[1] 尹 剛.陳靜波.《給英語(yǔ)教師的101條建議》.南京師范大學(xué)出版社.2006.P111

[2] 崔曉紅.《情景構(gòu)建---精講多練的初中英語(yǔ)課堂》.北京師范大學(xué)出版社.2012.P87

篇6

小班幼兒對(duì)角色游戲的理解還浮與表面，他們生活經(jīng)驗(yàn)的缺乏以及社會(huì)經(jīng)歷的單薄，導(dǎo)致他們?cè)诮巧螒蛑胁荒芎芎玫匕l(fā)揮，特別是在人際交往方面，表現(xiàn)尤為突出。他們通常表現(xiàn)的是獨(dú)自游戲，與同伴之間沒有過多的交流，不能把自己與角色相融。對(duì)游戲材料的使用也不充分，需要老師進(jìn)行引導(dǎo)，方能簡(jiǎn)單地利用起來。他們年齡小，生活經(jīng)驗(yàn)少，隨意性大，對(duì)成人的活動(dòng)充滿了好奇與渴望，總喜歡去碰一碰，學(xué)一學(xué)，但是由于扮演角色的能力差，模仿起來總讓人忍俊不禁。針對(duì)小班幼兒角色游戲的進(jìn)行情況，我作了了以下經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：

一、材料的投放應(yīng)注意的適宜

1、材料的投放既要符合幼兒的年齡特點(diǎn)，又要有一定的挑戰(zhàn)性。

小班幼兒年齡尚小，材料投放不要過于復(fù)雜，這樣即使能一時(shí)吸引幼兒的注意力，但一會(huì)他們就會(huì)感覺到乏味。超出自己能力范圍之內(nèi)的事情，他們會(huì)容易松懈，不愿認(rèn)真投入。但是如果材料過于單調(diào)又引不起幼兒的興趣，因此要根據(jù)主題的更換時(shí)常投放與幼兒年齡特點(diǎn)相符的游戲材料。

2、材料的投放既要保證有品種，又要保證有數(shù)量。

小班幼兒的活動(dòng)比較簡(jiǎn)單，容易受他人影響，而且小班幼兒的模仿性很強(qiáng)。一旦發(fā)現(xiàn)他人的游戲很好玩，自己馬上會(huì)跟著模仿，而且興趣很濃。因此我們必須為幼兒準(zhǔn)備足夠量的材料，保證他們想模仿別人時(shí)能拿到與他人一樣的材料進(jìn)行游戲。如在小吃店放上足夠品種的點(diǎn)心，隨時(shí)供應(yīng)幼兒來品嘗。幼兒看到同伴在津津有味地品嘗著美味的點(diǎn)心，自己肯定也會(huì)蠢蠢欲動(dòng)，但是如果材料投放的不多，就滿足不了幼兒的游戲欲望了。同時(shí)品種得到了保證，數(shù)量也應(yīng)該多些，讓幼兒可以在游戲中滿足自己的需要。因此，游戲材料在數(shù)量和品種上有了保證之后，幼兒才能在盡情享受游戲帶來的樂趣了。

二、為幼兒創(chuàng)設(shè)合理多樣的游戲環(huán)境

1、結(jié)合主題創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境。結(jié)合主題活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)合適的游戲區(qū)域，提供多樣化的游戲材料、情境化的游戲形式，能使幼兒得到更多的發(fā)展。同時(shí)游戲?qū)χ黝}的發(fā)展也同樣起著積極的作用，常常有些內(nèi)容光靠一個(gè)教學(xué)活動(dòng)是難以達(dá)成的，而在游戲的過程中，則會(huì)在玩的過程中潛移默化的得到進(jìn)一步的鞏固發(fā)展。而當(dāng)游戲和主題相結(jié)合時(shí)，主題活動(dòng)的開展必然會(huì)對(duì)游戲的發(fā)展起到推動(dòng)與促進(jìn)作用，能使游戲的發(fā)展進(jìn)一步深入，更加豐富。因?yàn)樵谥黝}的開展中，幼兒能獲得相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)，而這些經(jīng)驗(yàn)往往使孩子在游戲中得到應(yīng)用，從而促進(jìn)游戲的更好發(fā)展。環(huán)境的創(chuàng)設(shè)不僅要體現(xiàn)整體性，而且也要符合幼兒的興趣特點(diǎn)。因此，每個(gè)主題活動(dòng)的開展，往往都是圍繞幼兒的興趣所在，通過結(jié)合主題來創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境是較適宜可行的。如：主題活動(dòng)《我的故事》， 幼兒對(duì)自己的成長(zhǎng)過程很感興趣，當(dāng)把幼兒自己的照片與成長(zhǎng)經(jīng)歷中的相關(guān)材料投放在區(qū)域游戲中的時(shí)候，幼兒馬上對(duì)其產(chǎn)生了興趣，和同伴交流著自己成長(zhǎng)中快樂的事情。這不僅加深了幼兒對(duì)自己成長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)和了解，也進(jìn)一步的提高了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2、創(chuàng)設(shè)與幼兒生活經(jīng)驗(yàn)相符合的游戲環(huán)境。小班幼兒的年齡特點(diǎn)決定了他們生活經(jīng)驗(yàn)的淺薄，很多時(shí)候，游戲環(huán)境的過于復(fù)雜會(huì)直接影響他們?cè)谟螒蛑械慕巧度搿Ｈ缭谛“鄤?chuàng)設(shè)“我與時(shí)間賽跑”游戲區(qū)，讓幼兒學(xué)會(huì)看時(shí)間，懂得時(shí)間的寶貴性。雖然幼兒開始會(huì)興趣滿滿，但是他們對(duì)于鐘表或者說是時(shí)間沒有多大的概念，很快的就會(huì)消失對(duì)該游戲的興趣。因此，為小班幼兒創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境必須在他們生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上來籌劃。小班游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，具有可操作性。當(dāng)境適應(yīng)幼兒的特點(diǎn)和需要時(shí)，幼兒才會(huì)積極主動(dòng)地去探索環(huán)境，在與環(huán)境的交互作用中獲得發(fā)展。創(chuàng)設(shè)環(huán)境的目的，是為了促進(jìn)幼兒在與環(huán)境的交互活動(dòng)中更好地發(fā)展。例如，我們?cè)陂_展“車輪滾滾”這一主題時(shí)，創(chuàng)設(shè)了“逛車市”、“加油站”等游戲環(huán)境，幼兒置身其中，能更好地投入其中，游戲的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性就大大地提高了。在教學(xué)活動(dòng)中，幼兒已經(jīng)了解了汽車的作用，認(rèn)識(shí)了常見的交通標(biāo)志，也知道了加油站的作用。所以玩的時(shí)候，幼兒更加投入，把自己的所知所想都融入在了游戲當(dāng)中。

三、觀察介入，巧妙開展隨機(jī)教育

游戲中常常會(huì)出現(xiàn)一些預(yù)料之外的情況，影響游戲的順利進(jìn)行。這時(shí)需要老師及時(shí)、有效地介入并教育，促使游戲繼續(xù)開展。那什么樣的介入才是適時(shí)介入呢？上海著名的游戲?qū)＜倚靹t民認(rèn)為：在觀察的基礎(chǔ)上確定介入的時(shí)機(jī)和方法，或平行游戲、或扮演對(duì)應(yīng)性角色、或適度引導(dǎo)必須因人而異?！辈浑y看出，學(xué)會(huì)觀察是一個(gè)老師必備的品質(zhì)，與隨機(jī)教育相輔相成。在此，我結(jié)合班內(nèi)游戲現(xiàn)象，來進(jìn)一步闡述觀察和隨機(jī)教育對(duì)提高小班幼兒游戲水平的重要性。

實(shí)錄一：“麥德龍超市”里，蕓蕓是服務(wù)生，正耐心地等待客人上門買東西?？墒窃S久沒有客人來。我察覺到了她的“無所事事”，于是我以客人的身份出現(xiàn)，買了很多東西，卻拿也拿不動(dòng)。這時(shí)就引出了送貨上門的服務(wù)內(nèi)容，此后，超市的服務(wù)員就多了一項(xiàng)送貨上門的服務(wù)，深受顧客的歡迎。

分析：當(dāng)游戲內(nèi)容貧乏、情節(jié)單一時(shí)，老師畫龍點(diǎn)睛地啟發(fā)、誘導(dǎo)，會(huì)使幼兒創(chuàng)造出豐富多彩的活動(dòng)，充實(shí)游戲內(nèi)容，豐富了游戲情節(jié)。

實(shí)錄二：當(dāng)大家專注地玩游戲時(shí)，一陣不和諧的聲音從賽車場(chǎng)傳了過來。我循聲望去，只見豪豪和家樂正為一面裁判用的小紅旗爭(zhēng)得面紅耳赤。家樂是賽車隊(duì)員，他緊緊地拽著紅旗的一角：“我要拿這個(gè)！”豪豪是裁判、個(gè)頭大，他也不示弱：“不，我是裁判，應(yīng)該我拿。你去拿賽車?！迸赃叺年?duì)員也紛紛說：“裁判才可以拿紅旗?！薄安?，我要做裁判?！奔覙愤€是執(zhí)拗著不松手，并用求助的目光尋找著老師。 看到場(chǎng)面依舊僵持著，我靈機(jī)一動(dòng)，覺得該我出場(chǎng)了。我拉著娃娃家的媽媽和寶寶去賽車場(chǎng)，邊走邊大聲說：“聽說今天賽車隊(duì)里有個(gè)隊(duì)員叫家樂，開車很棒的。我們?nèi)タ此荣惏?！”?dāng)我們興致勃勃地坐在看臺(tái)上等候，他倆還在猶豫著。我順勢(shì)喊道：“裁判，比賽可以開始了嗎？我們來幫家樂加油了！”沒等豪豪回答我，家樂趕緊回去拿起賽車來到了起點(diǎn)處準(zhǔn)備。豪豪看看我，我示意他可以發(fā)令了。于是，豪豪很神氣地開始指揮起來：“預(yù)備-―開始-―我宣布――第一名家樂，第二名展鵬――好，下一隊(duì)，準(zhǔn)備?！庇心Ｓ袠拥刂笓]讓現(xiàn)場(chǎng)氣氛越來越高漲。

家樂因?yàn)榈昧说谝幻埠荛_心，興沖沖地跑過來：“老師，我得了第一名?！薄皩?duì)呀，你這個(gè)賽車手真厲害！下次我還來看你比賽，為你加油！”聽了我的話，家樂開心地跑去告訴伙伴，早忘了爭(zhēng)紅旗的事了。

分析：角色間發(fā)生沖突是小班游戲中常出現(xiàn)的現(xiàn)象，關(guān)鍵是看老師如何進(jìn)行隨機(jī)教育。案例中家樂的轉(zhuǎn)變，從爭(zhēng)搶角色到投入角色并獲得滿足源于老師巧妙的隱性指導(dǎo)。倘若老師直接干涉，以成人的身份和權(quán)威來解決孩子們的糾紛，使游戲繼續(xù)，這顯然不是治根的好辦法。但如果老師積極轉(zhuǎn)換角色，放下自己的身份和權(quán)威，投入到游戲中，那么你的指導(dǎo)和建議就會(huì)很自然，孩子們也容易接受，矛盾解決了，交流變多了，游戲水平也會(huì)提高。

四、機(jī)制回應(yīng)游戲中的生成內(nèi)容

注意觀察的老師會(huì)發(fā)現(xiàn)：幼兒常常會(huì)在游戲中突發(fā)一些意想不到的行為，生出一些奇思妙想，像“娃娃家著火了”“娃娃尿床了”這些想法從幼兒的腦子里蹦出來，往往會(huì)給老師臨場(chǎng)的考驗(yàn)。老師如何接住孩子拋出的火花呢？

1、順。即不介入，也不干預(yù)，以等待和觀察為主，在必要的時(shí)候提供適宜的環(huán)境和材料，以滿足幼兒的興趣與活動(dòng)開展的需要，促使游戲開展得有聲有色。

“娃娃尿床了，我來給她曬被子。”慧慧邊對(duì)爸爸說，邊爬到了椅子上，把被子掛在了欄桿上，再把娃娃的衣服、褲子都脫下來，和爸爸一起晾好。過了一會(huì)，“好了，曬干了。”兩人開始忙著收被子、穿衣服，著實(shí)忙了一下午。我在旁邊饒有興趣地看著他們，并不參與，而他們對(duì)自己的行為也感到很有成就感。

2、引。即教師在觀察個(gè)別幼兒的生成活動(dòng)時(shí)，抓住關(guān)鍵問題，把小事放大，將個(gè)體經(jīng)驗(yàn)引發(fā)為群體經(jīng)驗(yàn)。如在回應(yīng)“娃娃家著火了”的生成情節(jié)時(shí)，我在游戲評(píng)價(jià)時(shí)與幼兒一起討論：為什么會(huì)失火？著火后該怎么辦？如何避免著火？通過與幼兒的討論，知道了防火的知識(shí)，也能減少下次出現(xiàn)這種游戲情節(jié)的幾率。

3、推。即當(dāng)幼兒由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，生成的游戲情節(jié)留于表面時(shí)，教師就需要推幼兒一把，借助當(dāng)時(shí)的游戲情境和游戲材料，直接把幼兒的游戲經(jīng)驗(yàn)推向。教師要成為幼兒生成活動(dòng)的支持者。

如佳佳在娃娃家炒菜，因?yàn)闆]有人與她分享，只好悻悻地炒來炒去，也不見她盛出來，老師這時(shí)走過去，坐下來隨口問了一句：“怎么沒有客人來?。俊奔鸭央y過地說：“他們都不喜歡和我玩，說我笨?！闭f完要哭的樣子。面對(duì)幼兒突發(fā)的自卑心理，老師在這時(shí)就要推一把：“誰(shuí)說的，我就很喜歡佳佳，你看你多會(huì)炒菜啊。走，我們?nèi)フ艺乙蚕矚g你的人”

于是，我?guī)е鸭训搅嗣腊l(fā)屋、醫(yī)院、超市，問問他們喜歡佳佳嗎，喜歡她的什么地方？孩子們看到佳佳害羞的樣子和老師期待的目光，開始很認(rèn)真地回憶佳佳的好，最后都肯定地告訴我們，他們喜歡佳佳，因?yàn)樗芄郧?、聽話、?duì)老師有禮貌，不爭(zhēng)搶玩具等。佳佳聽到孩子們的回答都破涕為笑了，很開心地回到娃娃家，開始熱情地招呼客人。

是順是引還是推，都要因人而異，見機(jī)行事，最終以幼兒活動(dòng)狀態(tài)和游戲發(fā)展來判斷策略是否有效。

五、關(guān)注游戲主題的保鮮期

小班孩子的年齡特點(diǎn)決定著每個(gè)游戲每樣事物都有它的保鮮期。過了這個(gè)保鮮期，再好的東西也會(huì)索然無味。徐則民老師也提醒我們：“當(dāng)游戲內(nèi)容缺乏吸引力了，沒有人玩了，就可以縮小或取消。”所以我們要多關(guān)注游戲主題的動(dòng)態(tài)變化，及時(shí)幫助幼兒拓展思路，深化游戲主題；當(dāng)主題已經(jīng)不在適用，就應(yīng)果斷取消。

記得上學(xué)期我們開設(shè)了游戲區(qū)“手套鋪”，是根據(jù)生成活動(dòng)《大手套》延伸的，也具有一定的季節(jié)性，正是寒冷的冬季，正需要手套取暖。所以在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上開出了手套鋪。但隨著生成活動(dòng)的結(jié)束，幼兒對(duì)買手套、給娃娃戴手套這樣的游戲情節(jié)已經(jīng)興趣索然了，那么意味著手套鋪該功成身退了。當(dāng)然，教師在新開一個(gè)游戲主題時(shí)，要對(duì)該主題對(duì)孩子的吸引力做預(yù)先的價(jià)值判斷，因?yàn)樗鼘⒅匦曼c(diǎn)燃孩子的游戲熱情。

六、重點(diǎn)評(píng)價(jià)，積累游戲經(jīng)驗(yàn)

游戲評(píng)價(jià)的目的是解決問題，為下次游戲積累經(jīng)驗(yàn)。可能很多老師跟我有同樣的疑惑，游戲結(jié)束時(shí)，如何進(jìn)行有效地評(píng)價(jià)。常常能看到這樣的情景：游戲雖結(jié)束了，幼兒還在興致勃勃地討論著；或者用期盼的目光等待著與老師交流分享，來獲取肯定和表?yè)P(yáng)。對(duì)此，我心里也有一個(gè)原則：不要面面俱到，但重點(diǎn)交流不可少。重點(diǎn)交流不等于定點(diǎn)交流（只交流一個(gè)問題）。一次交流涉及到了情感、認(rèn)知、能力、習(xí)慣和情感態(tài)度，就是好的交流。

篇7

衡水七夕怎么過

農(nóng)歷七月七內(nèi)丘縣城廟會(huì)，作為祭祀牛郎織女鵲橋相會(huì)而設(shè)的廟會(huì)，在全國(guó)非常罕見。廟會(huì)祭祀的重頭戲是拜天棚地棚；

在玉皇廟前展開天棚地棚，在周圍擺放龍轎、龍袍、彩衣彩鞋等供品，香客們不分晝夜，在天棚地棚前焚香朝拜，并敲打樂器念唱他們自編的牛郎織女的故事、俗曲。

廟會(huì)期間最有人氣的要算是唱神戲，輪番演出傳統(tǒng)愛情劇目《抬花橋》、《西廂記》、《打金枝》、《八件衣》、《對(duì)花槍》等，一直演5至7天，七月初七晚必唱《天河配》，又稱《牛郎配織女》。等剎戲后，焚化所有祭品，稱落棚，廟會(huì)結(jié)束。

河北的七夕習(xí)俗有什么

吃面人

在張家口一帶，每逢這一天，在市場(chǎng)上就會(huì)出現(xiàn)一種蒸的面人，據(jù)說孩子們?cè)诔粤诉@種面人之后，在荒年的時(shí)候就不至于發(fā)生人吃人的慘劇。

五生盆

涿州一帶在七夕的前幾天，要種麥于小瓦器，為牽牛星之神，謂之五生盆。這是人們對(duì)于生育信仰的一種折射。

乞巧

遵化女性在庭院中設(shè)香案，并把瓜果削成花瓣?duì)?，把針放在瓜瓣上，雙手捧盤向織女參拜。如果看到瓜果上有蛛絲羅結(jié)，那么她就可以說是得巧。

在樂亭、豐潤(rùn)等地，童男把蜘蛛放在小盒子里，等到第二天視蛛絲稠密的程度來看自己的文采高低，謂之乞文

盛七夕水

鹽山、肅寧等地，各戶人家認(rèn)為這一天是仙女下凡洗澡的日子，因此水質(zhì)會(huì)很好，遂在該日洗滌油膩的器皿。

七夕節(jié)名的由來

七夕：七月七，人稱七姐誕，因拜祭活動(dòng)在七月初七晩上(晚上，古稱夕)，故稱為七夕。

雙七：此日月、日皆為七，故稱，也稱重七。香日：俗傳七夕牛女相會(huì)，織女要梳妝打扮、涂脂抹粉，以至滿天飄香，故稱。

星期：牛郎織女二星所在的方位特別，一年才能一相遇，故稱這一日為星期。

乞巧節(jié)：得名于七姐誕的乞巧習(xí)俗。七月七是七姐的誕辰，乞巧是七姐誕的重要習(xí)俗之一，故又稱乞巧節(jié)。

篇8

七夕的由來和習(xí)俗

七夕，原名為乞巧節(jié)。七夕乞巧起源于漢代，東晉葛洪的《西京雜記》有“漢彩女常以七月七日穿七孔針于開襟樓，人俱習(xí)之”的記載，這便是我們于古代文獻(xiàn)中所見到的最早的關(guān)于乞巧的記載。

在我國(guó)，農(nóng)歷七月初七的夜晚，天氣溫暖，草木飄香，這就是人們俗稱的七夕節(jié)，這是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中最具浪漫色彩的一個(gè)節(jié)日，也是過去姑娘們最為重視的日子。

七夕坐看牽牛織女星，是民間的習(xí)俗，相傳，在每年的這個(gè)夜晚，是天上織女與牛郎在鵲橋相會(huì)之時(shí)?？椗且粋€(gè)美麗聰明、心靈手巧的仙女，凡間的女子便在這天晚上向她乞求智慧和巧藝，也少不了向她求賜美滿姻緣，所以七月初七也被稱為乞巧節(jié)。

七夕節(jié)最普遍的習(xí)俗，就是婦女們?cè)谄咴鲁跗叩囊雇磉M(jìn)行的各種乞巧活動(dòng)。

乞巧的方式大多是姑娘們穿針引線驗(yàn)巧，做些小物品賽巧，擺上些瓜果乞巧，各個(gè)地區(qū)的乞巧的方式不盡相同，各有趣味。還有一些習(xí)俗如：杭州溫州等地吃巧果、我國(guó)西南一帶的女子染指甲、湖南和江浙一帶女子洗頭發(fā)、閩南和臺(tái)灣地區(qū)拜“七娘媽”等。

乞巧歌

乞手巧，乞貌巧； 乞心通，乞顏容；

乞我爹娘千百歲；乞我姊妹千萬(wàn)年。

【葡萄小百科】

葡萄的漿果是圓形或橢圓形，色澤隨品種而異，有白、青、紅、褐、紫、黑等不同果色。中國(guó)栽培葡萄已有2000多年歷史，相傳為漢代人張騫引入。 葡萄的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高，有“水果之神”的稱號(hào)?？芍瞥善咸阎?、葡萄干和葡萄酒。粒大、皮厚、汁少、優(yōu)質(zhì)、皮肉難分離、耐貯運(yùn)的歐亞種葡萄又稱為提子。葡萄有龍眼、黑雞心、牛奶、驢奶、西營(yíng)葡萄、白瑪瑙、黑瑪瑙、紫玫瑰等品種。在我國(guó)主要產(chǎn)于新疆、甘肅、山西、河北、山東等地。

【性味歸經(jīng)】性平，味甘酸；入肺、脾、腎經(jīng)。

【功效主治】 多吃葡萄可補(bǔ)氣、養(yǎng)血、強(qiáng)心?！睹t(yī)別錄》說：逐水，利小便。從中醫(yī)的角度而言葡萄有滋陰補(bǔ)氣、舒筋活血、開胃健脾、通利小便等功效。

篇9

七夕晚上吃的菜心形吐司

食材：吐司4片、鵪鶉蛋4個(gè)、鹽少許、法香末少許

做法：1.將心形的奶油甜吐司切成厚片。

2.用利刀沿吐司的邊緣隔一定的距離劃一圈，將中間的部分向下壓緊，使吐司片形成一個(gè)容器。

3.在中間打入一個(gè)鵪鶉蛋。

4.送入預(yù)熱180°的烤箱。

5.烘烤至蛋白凝固即可，約8分鐘左右。

6.出爐后撒少許鹽和法香末即可食用。

巧克力草莓

要上覺得上面的那花復(fù)雜了點(diǎn)，就試試這個(gè)巧克力草莓花吧，超簡(jiǎn)單的。。

食材：草莓500g、巧克力250g、糖珠適量、竹簽適量、土豆適量

做法：1.準(zhǔn)備好材料，草莓洗凈，不用去蒂，巧克力切小塊。

2.巧克力隔溫水融化，或像我一樣放暖氣片上面。

3.將一塊土豆或蘿卜放入小花瓶底部當(dāng)?shù)淄小?/p>

4.草莓用竹簽扎上均勻沾上一層巧克力。

5.馬上撒一層糖珠或糖針裝飾，充分晾干。

6.可以直接擺在盤子里。

7.也可以插入花瓶里送給心愛的人。

牛排套餐

情人節(jié)很多人喜歡和心愛的人一起去吃牛排，其實(shí)也可以在家DIY，實(shí)惠不說，燭光晚餐什么的完全可以有，還能享受私密兩人世界，也別有一番情趣呢。。

食材：牛排300g、雞蛋1個(gè)、意面100g、番茄2個(gè)、洋蔥1個(gè)、蒜1朵、橄欖油適量、黑胡椒1大勺、番茄沙司適量、蠔油適量、白糖適量、食鹽適量、甜玉米粒適量

做法：1.牛肉切大片，放在面板上用肉錘或者刀背拍松，放入黑胡椒粉、蠔油、食鹽腌制起來。

2.番茄去外皮用工具搗碎或者料理機(jī)打碎備用。

3.洋蔥切小粒備用。

4.炒鍋放橄欖油，下入蒜粒爆香，炸成金黃色。

5.下入洋蔥翻炒，放入制好的番茄汁。

6.放入番茄沙司，放入蠔油。

7.加入白糖攪勻開始煮醬，一直熬到醬汁濃稠。

8.醬汁熬好后，加入黑胡椒粉和雞精，即可關(guān)火。

8.燒開水，在水開后放入食鹽和橄欖油。

9.放入意面進(jìn)行煮，在面即將煮好的時(shí)候，放入玉米粒煮一下。

10.煮好的面，放冷水里冰一下后，瀝水拌上橄欖油防粘。

11.一只雞蛋放煎鍋里煎至蛋清凝固蛋黃未成熟狀態(tài)。

12.煎鍋放少許橄欖油，放入牛排煎制自己喜歡的熟度(煎牛排一定要大火，這樣利于鎖住肉里的水分，不至于肉干柴)。

13.鐵板燒熱，放入牛排和雞蛋，放入意面，撒入玉米粒，澆上黑椒醬，喜歡蔬菜的可以按照自己的喜好放上蔬菜食用。

七夕送男生的禮物【按價(jià)格選禮物】

100元以下：手機(jī)殼、u型枕、馬克杯之類;

100-300元：男士護(hù)膚類、剃須刀、紅酒、男士手鏈等;

300-500元：咖啡機(jī)、男士香水、移動(dòng)電源、按摩器等;

500-1000元：耳機(jī)類、男士香水、男士手表等;

1000元以上：腰帶、移動(dòng)硬盤類、手機(jī)類等。

【按年齡選禮物】

送18-20歲的男生：可選手機(jī)殼、巧克力、馬克杯等;

送20-25歲的男生：男士護(hù)膚品、手機(jī)殼、馬克杯、男士香水等;

送25歲以上的男人：腰帶、男士香水、男士手表、剃須刀、咖啡機(jī)等。

七夕節(jié)的由來七夕情人節(jié)節(jié)日起源七夕，原名為乞巧節(jié)。

七夕乞巧，這個(gè)節(jié)日起源于漢代，東晉葛洪的《西京雜記》有“漢彩女常以七月七日穿七孔針于開襟樓，人俱習(xí)之”的記載，這便是我們于古代文獻(xiàn)中所見到的最早的關(guān)于乞巧的記載。

“七夕”最早來源于人們對(duì)自然的崇拜。

從歷史文獻(xiàn)上看，至少在三四千年前，隨著人們對(duì)天文的認(rèn)識(shí)和紡織技術(shù)的產(chǎn)生，有關(guān)牽牛星織女星的記載就有了。人們對(duì)星星的崇拜遠(yuǎn)不止是牽牛星和織女星，他們認(rèn)為東西南北各有七顆代表方位的星星，合稱二十八宿，其中以北斗七星最亮，可供夜間辨別方向。北斗七星的第一顆星叫魁星，又稱魁首。后來，有了科舉制度，中狀元叫“大魁天下士”，讀書人把七夕叫“魁星節(jié)”，又稱“曬書節(jié)”，保持了最早七夕來源于星宿崇拜的痕跡。

篇10

一、Chant游戲，讓小學(xué)英語(yǔ)課堂“活”起來

英語(yǔ)新課標(biāo)提出采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、實(shí)踐、參與和合作等方式，提高學(xué)習(xí)興趣，感受成功。chant就是活躍課堂的一種教學(xué)手段，它不僅可以豐富教學(xué)內(nèi)容，增添學(xué)習(xí)的樂趣，而且可以促使學(xué)生在輕松的環(huán)境進(jìn)行學(xué)習(xí)，使沉悶的課堂泛起陣陣漣漪，變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。下面是筆者在牛津小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit 1 Hello中學(xué)習(xí)動(dòng)物單詞時(shí)編的一首Chant：動(dòng)物園里真熱鬧，我們過來瞧一瞧。Dog， dog汪汪汪； cat，cat喵喵喵； bird， bird喳喳喳； monkey，monkey 爬得高 ； panda ，panda是國(guó)寶……

這種寓教于樂的chant符合孩子愛玩的心理特點(diǎn)，同時(shí)又讓他們?cè)谕娴倪^程中輕松愉快地掌握了新單詞。最重要的是學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣，覺得英語(yǔ)學(xué)習(xí)就像在玩游戲，這既調(diào)節(jié)了學(xué)生情緒，又活躍了學(xué)習(xí)氛圍。

二、角色游戲，讓小學(xué)英語(yǔ)課堂“活”起來

語(yǔ)言源于生活。英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言，必須融于一定的情境之中。英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該回歸生活情境之中，而角色表演就是還原生活的一種方法。也是學(xué)生很喜歡的一種方式，而且是優(yōu)化教學(xué)過程、增強(qiáng)教學(xué)效果所必需的重要因素。角色表演就是通過創(chuàng)造一定的語(yǔ)言環(huán)境，使學(xué)生學(xué)習(xí)表達(dá)各種社會(huì)角色的情感，給他們一片自由發(fā)展、自由發(fā)揮的天地。

烏申斯基曾說：“兒童是用形象、聲音、色彩和感覺思維的?！倍硌菡羌蜗?、聲音、色彩和感覺于一體，擺脫了死記硬背的舊模式。因此，扮演角色是創(chuàng)設(shè)情景、鍛煉兒童聽說能力的極好方法。

但是，表演時(shí)應(yīng)注意參與面要廣，并讓小學(xué)生選擇自己喜歡的角色，滿足情感需要的同時(shí)可采用一些簡(jiǎn)單的道具，如頭飾、胸飾等，以加強(qiáng)角色感，激發(fā)小學(xué)生的表演興趣，達(dá)到寓教于樂的目的。

三、猜謎游戲，讓小學(xué)英語(yǔ)課堂“活”起來

猜謎游戲是語(yǔ)言鞏固性游戲，對(duì)于新授的知識(shí)，我們要通過各種形式的練習(xí)來幫助學(xué)生完成對(duì)知識(shí)的識(shí)記、理解和運(yùn)用。如果在課堂上恰當(dāng)開展猜謎游戲，可以調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，滿足他們的好勝心，變被動(dòng)思考為積極思考、主動(dòng)思考，更能激發(fā)學(xué)生的求知欲。

例如，猜顏色練習(xí)：red，yellow，blue，green，orange，white，black，brown八種顏色的表達(dá)。用這八種顏色的彩紙，做八頂可以戴在手指上的小帽子，可以多準(zhǔn)備幾套作為給學(xué)生的獎(jiǎng)品。通過猜謎游戲，學(xué)生們似乎置身于一個(gè)豐富多彩的知識(shí)世界，放飛了想象的翅膀，從而形成愉快的情感，促成較強(qiáng)的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，拓展了創(chuàng)新能力。在輕松愉快的猜謎游戲中，學(xué)生掌握了句型和單詞，提高了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，還有效活躍了課堂氣氛。

四、采訪游戲，讓小學(xué)英語(yǔ)課堂“活”起來

采訪游戲?qū)⒄Z(yǔ)言點(diǎn)與生活實(shí)際聯(lián)系起來，將教學(xué)內(nèi)容還原到模擬的生活情境中。通過教師和學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)，學(xué)生在語(yǔ)言操練中克服了羞澀感，提高了語(yǔ)言操練的質(zhì)量，鍛煉了用英語(yǔ)交際的能力。

小學(xué)英語(yǔ)課堂語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)就是通過創(chuàng)設(shè)和營(yíng)造真實(shí)有意義的英語(yǔ)文化環(huán)境和語(yǔ)言環(huán)境，以情景為環(huán)境，以活動(dòng)為載體，以交際為主題，充分利用各種教學(xué)資源，為學(xué)生提供充分的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、大膽表達(dá)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)英語(yǔ)，并用英語(yǔ)進(jìn)行交流和做事情。

五、競(jìng)賽游戲，讓小學(xué)英語(yǔ)課堂“活”起來