導語：如何才能寫好一篇高中藝術(shù)生培訓方案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2、我?，F(xiàn)已榮獲區(qū)級“文明單位”、“衛(wèi)生紅旗單位”稱號，2010年被國家教育部授予“全國藝術(shù)教育先進單位”，2011年被昌吉市人民政府命名為“高中藝術(shù)特色基地學?！?。

學校堅持“讓每個學生都能成才，辦人民滿意的學?！钡挠四繕耍瑸樘岣哒n堂教學效率，我校努力構(gòu)建以學生為本，為學生好學而設計，充滿生命律動的“生本導學”課堂教學模式，取得了良好的成效。同時在教學上大力推進“以美術(shù)、音樂、體育、播音主持和編導、球類、武術(shù)、體育舞蹈”等學科為主的選課制、走班制，使每位學生都能根據(jù)自身的特點，選擇適合自己的興趣愛好和發(fā)展方向，讓興趣不同的學生都有了奮斗目標，使每個層面的學生都能得到最大程度的發(fā)展。這項工作的推進，為我校創(chuàng)建以藝術(shù)素養(yǎng)見長的多樣化綜合性高中提供了制度保障。

3、我校全體教職工在認真學習《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神和自治區(qū)出臺的“普通高中多樣化發(fā)展改革試點方案”后，一致認為教育的又一個春天到了，“綱要”和“方案”反映的是“人本”教育的回歸，它為教師的成長和學生特長的發(fā)展搭建了廣闊的平臺，也為學校形成文化、提升辦學品位帶來了契機。經(jīng)全體教職工討論一致通過，確定我?！笆濉钡膴^斗目標是：“創(chuàng)建以藝術(shù)素養(yǎng)見長的多樣化、綜合性高中”。

4、我校高中每年級8個班，共24個教學班。已開設以美術(shù)為專業(yè)的實驗班4個班/年級（目前，這類學生在我校本科上線率95%以上），以音樂為專業(yè)的實驗班1個/年級，以體育、播音主持、編導為專業(yè)的實驗班1個/年級，文理科班各1個/年級，開設以上專業(yè)班的教師、教室及設施設備已配置到位，為我校創(chuàng)建以藝術(shù)素養(yǎng)見長的多樣化、綜合性高中奠定了良好的基礎(chǔ)。

二、實施方案

（一）主要內(nèi)容

1、加強領(lǐng)導，從制度上加以保障。成立以校長為組長、書記和副校長為副組長、各部門、年級部主任、學科組長為成員的改革領(lǐng)導小組，圍繞目標，制定實施方案，并分解目標，落實到人頭上。做到一級抓一級，層層實行目標管理，確保每項工作落到實處。

2、全面發(fā)展，突出美術(shù)特色，確保以藝術(shù)類為專業(yè)的學生規(guī)模達到六個班以上。做到藝術(shù)類學生占高中學生比例的80%。這部分學生的目標是修完國家規(guī)定的文化課及專業(yè)課內(nèi)容，迎接高考，目標是使大部分學生進入高等院校，使藝術(shù)學科成為我校的優(yōu)勢和特色。2012屆達到4個美術(shù)班，動員部分有特長的學生選修廣編和播音主持專業(yè)，穩(wěn)定體、音特長生。2012年7月前力爭完成美術(shù)校本課程的開發(fā)，2013屆達到4個美術(shù)班，力爭組建首個廣編和播音主持班，進一步擴大體育特長生，力爭組建體育班。2014屆達到4個美術(shù)班，組建廣播編導播音主持和體音班，力爭使藝術(shù)類學生占年級總數(shù)75%以上。2015屆達到4個美術(shù)班，廣編播音主持和體音班已形成穩(wěn)定班，使藝術(shù)類學生占年級總數(shù)80%以上。

3、昌吉州高等職業(yè)技術(shù)學院和昌吉市職業(yè)中專距離我校很近，這兩所學校所開設的藝術(shù)類專業(yè)課程均適合于昌吉市的社會公益事業(yè)與經(jīng)濟發(fā)展的需要，我校按其課程計劃將聘任這兩所學校的部分藝術(shù)專業(yè)教師給我校師生開設專業(yè)課，以此作為地方課程在我校開設。目的：一是提高師生的藝術(shù)專業(yè)水平；二是沒有考入高等院校的學生進入社會后用藝術(shù)類一技之長選擇職業(yè)，為當?shù)厣鐣徒?jīng)濟建設服務。自2012年開始拓寬選修課，使更多的初高中學生根據(jù)自己的愛好進行選擇，提高每生的藝體愛好的比例。

4、為了實現(xiàn)辦學目標，我校計劃開設的校本課程有：書法、美術(shù)欣賞、攝影、音樂舞蹈欣賞課等。為了拓寬藝術(shù)渠道，擴大參與面，學校成立藝體類社團，設置的學科類別有：書法、美術(shù)社團有書法、繪畫、攝影等；音樂社團有管樂、民樂、軍樂、鼓樂、舞蹈和合唱等；體育社團有球類社團（足球、籃球、羽毛球、乒乓球）、太極拳、武術(shù)等。以上專業(yè)以菜單方式供全校師生根據(jù)自己的愛好進行選擇，使每位師生都至少培養(yǎng)一方面的藝體愛好，學校安排部門專人負責，安排好時間、地點，對師生進行培訓。針對某些專業(yè)，學校定期請專家前來講學，做報告，以提高廣大師生的專業(yè)水平和欣賞能力。

5、每年選派校本課程和特色辦學骨干教師去內(nèi)地相關(guān)友好學校進行培訓，抓好“生本導學”教學，不斷提高教學質(zhì)量。

6、每年舉辦一次本校的經(jīng)驗交流活動，不斷完善特色辦學的各項機制，形成本校的成功經(jīng)驗。

7、根據(jù)學校學生實際，每學年都結(jié)合過去經(jīng)驗教訓，不斷調(diào)整課程結(jié)構(gòu)教學方式、管理模式和評價標準，用最佳組合達到最佳效果。

（二）改革目標

根據(jù)“綱要”精神和“方案”內(nèi)容，我校確立創(chuàng)建“以藝術(shù)素養(yǎng)見長的多樣化、綜合性高中”為“十二五”辦學目標。著眼于未來人才的培養(yǎng)方面和社會的需求，我校從實際出發(fā)，從學生的興趣愛好和特長發(fā)展入手，確立學校的改革目標是：

1、通過藝術(shù)類國家、地方和校本課程作支撐，實行藝術(shù)類選課制和走班制，到2013年全校力爭70%的學生升入高一級藝術(shù)類院校，將藝術(shù)類打造成學校的優(yōu)勢和品牌。

2、我校在依法治校、安全教育的基礎(chǔ)上，抓好各項藝術(shù)活動，將藝術(shù)逐步滲透到學校的各項工作之中，并成為每位師生的愛好和特長。不斷提高全校師生藝術(shù)素養(yǎng)，逐步形成我校特有的文化氛圍，以此促進學風、校風和精神文明建設，推動學校不斷向辦學的高品位邁進。

3、到2015年使我校藝術(shù)類國家、地方、校本課程達到體系完備，每年級新初始年級配備多媒體，并使配套的師資、設施設備功能齊全，基本達到全校師生至少掌握藝術(shù)類一門專業(yè)技能，藝術(shù)類考生占高中學生比例的80%，力爭使藝術(shù)類考生的本科上線率2011屆達到90%-95%，2012屆達到96%-96.5%，2013屆達到96.5%-97%，2014屆達到97%-97.5%，2015屆達到98%以上。從而完成學校十二五規(guī)劃中的各項指標達到創(chuàng)建“以藝術(shù)素養(yǎng)見長的多樣化、綜合性高中”試點校的標準，并使我校成為以美術(shù)為主，其他專業(yè)多方向發(fā)展的在全區(qū)具有一定影響力的特色學校。

（三）改革措施

1、加大宣傳力度，讓全校師生、家長都明確學校的辦學目標，按照學校制定的學期計劃與“十二五”發(fā)展規(guī)劃，認真加以落實，努力使學校的辦學目標轉(zhuǎn)化為全校師生的共同行動。

2、學校根據(jù)師生的選擇，創(chuàng)建不同類別的藝體類社團，并通過學校、工會――年級――班級三級管理，做好管理、服務與指導工作，充分調(diào)動全校師生、家長參與我校藝術(shù)特色教育的積極性、主動性。

3、以地方和校本藝術(shù)課程做支撐，以專家指導、引領(lǐng)為保障，加強與職業(yè)學院、高等院校的專業(yè)對接，采取請進來、走出去的方式，培養(yǎng)一批專業(yè)骨干教師，確保我校辦學目標順利實現(xiàn)。

4、每學期學校組織舉辦一次大型“藝術(shù)體育節(jié)”，要求全體師生參與，給有特長的師生搭建一個展示自我才華的平臺，也為弘揚校園文化、提升學校辦學品位，從而推動我校多樣化辦學健康發(fā)展。

5、制定科學的評價體系，針對每個社團的活動，學校、部門及社團成立相應的評價組織，采用三級評價方式進行評價。

（1）社團評：每次活動后由社團負責人組織相關(guān)領(lǐng)隊召開活動小結(jié)會議，及時總結(jié)經(jīng)驗和不足，表揚與批評，并對活動質(zhì)量進行評價。

（2）負責部門評：負責社團的活動評價和指導，做為評選優(yōu)秀社團、優(yōu)秀隊長、優(yōu)秀學員及其他評優(yōu)選先的重要條件。

（3）學校評：學校主要進行校級、市級以上先進的推選，學員素質(zhì)評定等級的考核，實驗情況分析、總結(jié)，以及撰寫實驗階段性報告和實驗終結(jié)性報告等。

（四）需要突破或自治區(qū)支持的政策

1、希望教育行政部門賦予學校相應的課程開發(fā)和設置權(quán)力。學生在完成國家規(guī)定必修課程和選修課程后，可根據(jù)學校實際和學生意愿安排部分選修課程。

2、給予相應的考試政策支持。對于體、藝等特長生，學業(yè)水平考試科目由自治區(qū)會考辦單獨命題考試，劃定等級和分數(shù)線。

3、請上級政府和主管部門撥付專項經(jīng)費，配備專業(yè)教學設施設備，提供專業(yè)教師的培訓機會，搭建普高與專業(yè)院校的橋梁。

（五）保障條件

1、加強領(lǐng)導。成立多樣化發(fā)展改革領(lǐng)導小組，根據(jù)辦學目標，制定實施方案，落實到人頭上。并納入到部門、年級組、教研組、任課教師、學生的年度目標評價與評優(yōu)當中，確保此項工作管理和落實到位。

2、加大經(jīng)費投入。設置專門管理與評價機構(gòu)，制定相關(guān)的獎勵制度，確保經(jīng)費到位、評價到位、設施設備等投入到位。

3、加強教師隊伍建設。教師隊伍是藝術(shù)特色學校創(chuàng)建工作的主體力量。學校把特長教育和教師專業(yè)培訓緊密結(jié)合起來，把理論學習、研討活動、總結(jié)經(jīng)驗緊密結(jié)合起來，做到學中做，做中學，在實踐中培養(yǎng)一批業(yè)務骨干，積極推動“名師工程”，注意發(fā)揮其輻射帶動作用，促進教師隊伍整體素質(zhì)的提高，以適應學校藝術(shù)特色教育發(fā)展的需要。

4、加強宣傳。普通高中多樣化發(fā)展改革工作，關(guān)系學生、家長的切身利益，學校成立家長、學生代表委員會，對實施方案充分進行論證，廣開言路，不斷改進，達成共識。學校在宣傳和獎勵制度上給予保障，及時表彰先進師生、家長，激勵廣大教師的創(chuàng)新意識，努力營造全社會共同關(guān)心、重視和支持學校改革發(fā)展的良好氛圍。

（六）進度安排

1、制定規(guī)劃階段。2011年6月-2011年8月，組織全校教職工認真學習“綱要”和“方案”，確定我校的辦學目標，并廣泛征求意見、積極開展調(diào)研和充分研討論證的基礎(chǔ)上，制定出切實可行的“實施方案”。并把“實施方案”分解為各個“學期計劃” 和“年度目標”加以落實，增強創(chuàng)建工作的計劃性和連續(xù)性。

2、組織實施階段。

（1）2011年9月為開始組織全面實施階段。學校根據(jù)實施方案，進行分解，并與相關(guān)部門人員簽訂目標責任書。根據(jù)教師、學生和家長的需求，以藝術(shù)特色建設為切入點，有目的、分步驟組織實施。

（2）2012年7月之前，按我校計劃采取外部考察、內(nèi)部培訓，完成我校課程骨干教師的培訓工作，并開發(fā)出適合我校的藝術(shù)類校本課程，并組織進行實施。

3、總結(jié)提高階段。

（1）2013年為總結(jié)、提高階段。堅持把藝術(shù)特色滲透到學校工作的各個方面，融入師生的興趣愛好和專業(yè)發(fā)展之中，形成一種具有影響力和感染力的校園文化，推動學校辦學品位的提高。

（2）到2014年學校藝術(shù)類國家、地方校本課程達到體系完備、與之配套的師資、設施設備齊備、功能基本齊全。

（3）2015年基本實現(xiàn)全校每位師生至少掌握一門藝術(shù)技能，藝術(shù)類考生達到高中學生的80%以上，并且本科升學率達到98%以上。使我校達到以藝術(shù)素養(yǎng)見長的多樣化、綜合性高中的標準，學校的特色文化形成。

（七）風險分析及應對預案

風險一：家長對藝術(shù)特色辦學的不理解

預案：辦好家長學校。加強對家長的宣傳力度，使他們更多地了解國家教育改革政策，提高家長對我校藝術(shù)特色辦學的認識，取得家長、學生的全面理解、支持和配合。

風險二：普通高中藝術(shù)生的升學與就業(yè)難的問題

預案：

篇2

為貫徹落實中省《關(guān)于全面加強和改進學校美育工作的意見》精神，加強我市中小學美育特別是戲劇教育工作，提升學校美育教學水平，提高學生審美和人文素養(yǎng)，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推動戲曲傳承發(fā)展，現(xiàn)制定我市“戲劇進校園”工作落實方案。

一、指導思想

貫徹落實中省《關(guān)于全面加強和改進學校美育工作的意見》要求，在全市各級各類學校開展戲劇進校園活動，培養(yǎng)學生對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣，增強學生戲曲藝術(shù)素養(yǎng)和審美素養(yǎng)，弘揚社會主義核心價值觀。

二、實施目標

面向全體學生，采取示范先行、全面推廣的工作方法，堅持從實際出發(fā)、注重實效的工作要求，遵循“先試點，再推廣，三普及”的目標，20xx年9月啟動全市“戲劇進校園”工作，20xx年秋季學期-2017年春季學期戲劇課程納入示范校試點實施階段，力爭2018年底全市全面覆蓋。

通過持續(xù)開展“戲劇進校園”工作，形成戲劇藝術(shù)傳承發(fā)展的長效工作機制，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育和踐行社會主義核心價值觀。

三、實施內(nèi)容

(一)組織優(yōu)秀劇目演出。

結(jié)合學校教育實際及學生身心特點，選擇優(yōu)秀、經(jīng)典的戲劇藝術(shù)作品，由省、市、縣(市、區(qū))三級專業(yè)藝術(shù)表演團體赴各級各類學校演出。

各級各類學校要充分利用學生課外活動時間，積極邀請組織國家級中央民族樂團和中央戲劇學院、省級藝術(shù)院團和優(yōu)秀市縣藝術(shù)院團等有計劃的赴縣市區(qū)中小學校演出秦腔、話劇、交響樂、歌劇、芭蕾舞、民族民間音樂歌舞、地方戲曲等經(jīng)典作品。

要結(jié)合本地本校實際，邀請戲劇藝術(shù)專家開展藝術(shù)教育專題講座，引導學生走進劇院、走進美術(shù)館等參加欣賞音樂會、藝術(shù)精品展、重點劇目演出等活動。

組織優(yōu)秀高校學生藝術(shù)社團和地方藝術(shù)院團開展赴轄區(qū)學校演出交響樂、民族音樂、舞蹈、戲劇和戲曲等活動。

(二)列入課程計劃。

遵循國家課程要求，積極探索戲劇教學進課堂。

義務教育階段學校、普通高中要分別按照《義務教育音樂課程標準》(2011年版)、《普通高中音樂課程標準》(實驗)的要求，開足開齊有關(guān)戲曲文化的課程內(nèi)容，完成教學任務;各中小學校要按照咸陽市教育局《關(guān)于普通高中新增地方課程課時學分安排的通知》要求，在地方課程中開設好“陜西地方戲曲”和“電影藝術(shù)與欣賞”等課程。

(三)開展教師培訓。

加強師資培訓，依托高校、專業(yè)藝術(shù)院團的戲曲、話劇、歌舞劇等專業(yè)專家，采取市、縣、校三級培訓，對轄區(qū)有特長的教師、音樂舞蹈教師進行戲劇理論知識和專業(yè)技能培訓，提高他們的理論水平和專業(yè)教學技能。

各級各類學校要充分利用當?shù)貞蚯⒃拕?、歌舞劇等專家、?yōu)秀骨干教師，開展全市音樂舞蹈之類教師培訓，增強教師的戲劇專業(yè)知識和組織戲劇類課堂教學的能力。

要選派市級優(yōu)秀骨干教師，為縣、校藝術(shù)類教師開展縣級培訓，力爭讓每個藝術(shù)教師都能接受到戲劇專業(yè)知識的培訓。

(四)組建戲劇社團。

各級各類學校要根據(jù)所在地區(qū)戲劇種類現(xiàn)狀和學生戲劇愛好、專長實際，建立不同劇種的學生戲劇興趣小組或戲劇社團組織，為校園戲劇群體和個人提供學習交流平臺。

利用音樂課、大課間、活動課以及第二課堂組織學生進行戲曲唱段的學唱。

鼓勵中小學校聘請戲曲專家、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人擔任學校兼職藝術(shù)教師，確保每校每年至少舉辦一次戲劇知識講座，傳授戲劇藝術(shù)精粹，進行戲劇文化知識普及，推動校園戲劇興趣養(yǎng)成，并鼓勵開展校際交流合作。

(五)培育戲劇特色學校。

各級各類學校要加強課程建設、戲劇演出、普及教育、社團建設、特色活動、成果展示、幅射帶動等內(nèi)容建設，努力創(chuàng)建戲劇工作特色學校和工作基地。

結(jié)合我市目前已開展的“一校一品”特色項目學校創(chuàng)建、“義務教育學校文化建設“新體系?大構(gòu)建”活動創(chuàng)建學校文化示范校”等創(chuàng)建情況，鼓勵、扶持有條件的中小學校積極開展戲劇特色教育，培育戲劇特色學校。

全市每兩年開展一次戲劇進校園工作經(jīng)驗交流活動，確定一批戲劇工作特色學校，納入文明校園考評指標體系。

(六)舉辦戲劇成果展示活動。

各級各類學校經(jīng)常性開展校園、校際戲劇表演活動。

在各縣校集中展演的基礎(chǔ)上，全市隔年舉辦一次中小學校戲劇展演活動，不斷推出戲劇新人新作，繁榮校園戲劇藝術(shù),要將優(yōu)秀人才納入“藝術(shù)小人才”、“藝術(shù)特長生”選拔范圍，全面展示全市學校戲劇教育教學成果。

四、實施步驟

(一)試點先行、穩(wěn)步推進。

20xx年9月開始，在試點學校開展“戲劇進校園”活動，試點學校要制定實施方案。

將戲劇課程納入校本課程教學計劃，實施時間：20xx年9月1日至2018年8月31日。

課程安排：每學期xx次課，每周一次、每次一課時、每課時40分鐘。

第1-5課時，教授基本功訓練;第6-xx課時，教授半個劇目的排演。

課程形式：互聯(lián)網(wǎng)+特色教育戲劇，線上線下相結(jié)合;教參內(nèi)容為基礎(chǔ)部分+劇目。

至2018年，在全市范圍內(nèi)全面開展“戲劇進校園”活動。

(二)分級管理、分類實施。

對不同地區(qū)、不同階段的各級各類學校，分別進行屬地管理，市、縣各級教育行政部門要各司其職、各盡其能，組織好戲劇進校園活動。

針對學校實際情況，可采取課堂教學、戲劇演出、專家講座等方式，全面普及戲劇進校園活動。

(三)系統(tǒng)連貫、規(guī)范有序。

在普通高別是招收藝術(shù)特長生的學校藝術(shù)類教學中，適當增加歌劇、舞劇、音樂劇等相關(guān)專業(yè)知識的教學，建立知識系統(tǒng)、能力全面的人才培養(yǎng)體系，提高學生藝術(shù)欣賞的能力。

鼓勵有經(jīng)驗、有條件的學校積極開發(fā)校本課程，編寫適宜的校本教材，規(guī)范有序地推進課堂教學、課外活動開展。

五、工作要求

1、高度重視。

各級各類學校要充分認識開展“戲劇進校園”活動的重大意義，成立活動領(lǐng)導小組，認真制定配套實施方案，細化責任，強化舉措，確?；顒尤〉脤嵭А?/p>

2、加強督導。

各級各類學校要細化“戲劇進校園”活動日程安排，把“戲劇進校園”列為學校年度綜合考評的內(nèi)容。

定期開展專項督導檢查，建立活動評估體系，形成長效機制，切實將活動落到實處。

3、協(xié)同配合。

要積極配合好當?shù)匦麄鞑块T，加強與文化、財政、演出院團等部門的溝通協(xié)調(diào)工作，對演出劇目嚴格把關(guān)，妥善細致做好演出組織工作。

4、保障到位。

篇3

摘要：在素質(zhì)教育背景下，藝術(shù)課程是高中教育中的重要課程，其教學質(zhì)量的高低對學綜合素質(zhì)的優(yōu)劣有很大影響作用。但是，受到傳統(tǒng)應試教育理念的長期影響，當前很多高中教師仍舊將藝術(shù)理論及技術(shù)作為主要教學目標，而忽略了對學生人文素質(zhì)的培養(yǎng)，這就制約了學生綜合素質(zhì)的快速提升，不利于學生身心健康發(fā)展。本文就在高中藝術(shù)教育中培養(yǎng)人文素質(zhì)的策略，進行了詳細的探究。

關(guān)鍵詞：高中；藝術(shù)教育；人文素養(yǎng)；培養(yǎng)策略

【中圖分類號】J0-4 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-3089（2016）34-0175-02

當前，高中藝術(shù)課程的教材普遍具有很強的人文氣息，其教學活動是滲透人文素養(yǎng)培養(yǎng)的最佳途徑，借助藝術(shù)鑒賞教學，可促進學生人文素質(zhì)的顯著提高，有利于學生綜合素質(zhì)的顯著優(yōu)化。但是，當前部分高中藝術(shù)教師尚且沒有清楚了解人文素養(yǎng)對學生身心健康成長及綜合素質(zhì)提升的影響作用，從而在日常教學中忽略了對學生進行人文素質(zhì)的培養(yǎng)。那么，在高中藝術(shù)教育中如何培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)，是教師急需思考的問題。

一、創(chuàng)新教育理念

教育理念教育行為與方式的先導，教師有什么樣的教育理念就決定了其能組織出怎樣的教學方案與教學過程。因此，要想在高中藝術(shù)教育中有效培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)，就需要教師充分了解人文素質(zhì)對學生成長的巨大影響作用，并主動將人文素質(zhì)培養(yǎng)提高到與藝術(shù)課程理論知識及操作技巧教學等高的地位，并自覺把人文素質(zhì)培養(yǎng)滲透到藝術(shù)課程教W的各個環(huán)節(jié)中，從而逐漸提高學生的人文素質(zhì)。要想有效創(chuàng)新高中藝術(shù)課程教師的教學理念，僅僅依靠教師個人的力量是遠遠不夠的，還需要學校為其提供必要的環(huán)境及條件，促使教師用先進的新課改理念武裝自己的思想，從而在日常教學中積極采取有效措施培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)。在實際操作中，學校應做好以下幾點：①組織教師深度解讀新課改理念，讓教師對人文素質(zhì)與學生身心健康發(fā)展之間的關(guān)系有更明確了解。②為教師訂閱一些期刊、專業(yè)書籍或電子讀物使其可在第一時間學習高中藝術(shù)教育理念，并較好地將其應用到自己的課堂教學中。

二、提高教師素質(zhì)

在高中藝術(shù)教育活動中，教師是所有教學活動的設計者，也是引導者，其自身素質(zhì)的優(yōu)劣對藝術(shù)教育中人文素質(zhì)培養(yǎng)質(zhì)量的高低有很大影響作用。因此，要想在高中藝術(shù)教育中有效培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)，就需要教師努力提高自身的綜合素質(zhì)。在實際操作中，應做好以下幾點：①教師應以身作則，在日常生活及教學中主動關(guān)心學生，熱情幫助解決一些實際問題。比如，當學生就某些知識點難以深刻理解時，教師應不厭其煩地對其引導與啟發(fā)，幫助學生解決一切學習難題，從而使得學生在教師高尚師德的影響與感染下，逐漸養(yǎng)成樂于助人、善于鉆研問題的良好品質(zhì)與習慣。②教師應不斷豐富自己的專業(yè)知識及提高自己的業(yè)務能力。高中藝術(shù)課程的教學過程其實也是教師厚積薄發(fā)的過程，教師只有做好充分的專業(yè)知識及人文知識的儲備工作，才能在教學過程中更好地將教材中蘊含及相關(guān)的人文知識講解給學生，才能不斷提高學生的人文素質(zhì)。③教師應主動參與各種教育培訓活動。隨著社會及經(jīng)濟的快速發(fā)展，藝術(shù)教學的內(nèi)容及人文素質(zhì)培養(yǎng)的方式也日新月異，教師只有借助各種教育與培訓活動，才能不斷汲取具有時代氣息及先進性的教學思路與方法，才能在藝術(shù)教育中設計出更高效的人文素質(zhì)培養(yǎng)教學方案。

三、改革教學方法

筆者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，當前高中藝術(shù)教育中人文素質(zhì)培養(yǎng)成效不夠理想的核心原因，是教師所采用的教學模式過于陳舊、乏味與單一，不易激發(fā)學生參與教學活動的積極性，不利于學生真切、生動、深刻地感知藝術(shù)教學中的人文氣息。針對這一問題，教師應大膽創(chuàng)新傳統(tǒng)的藝術(shù)課程教學方法，與時俱進地把先進的、生動的教學方法應用到日常教學中，以幫助學生更清晰、透徹地體味教學內(nèi)容中的人文知識。有研究結(jié)果表明，高中生普遍具有熱愛表演、愛玩愛鬧、榮譽感強等特點。因此，高中藝術(shù)課程教師在日常教學中，應深度解決教材內(nèi)容并結(jié)合學生的性格特點，從學生的興趣出發(fā)設計教學方法，以最大限度激發(fā)學生參與教學活動的興趣，從而使得他們都能與藝術(shù)作品的作者產(chǎn)生思想與情感上的共鳴，進而高度認同他們所擁有的良好品質(zhì)及行為準則，最終將其作為激勵自己或指導自己行為思想的指南。這就需要高中藝術(shù)課程教師在教學盡可能多地為學生補充一些與教學內(nèi)容有關(guān)的背景資料，引導學生探究與挖掘其中與人文有關(guān)的內(nèi)容，并激勵學生在小組中對這些人文知識進行交流與分析，最終充分其影響成分。在高中藝術(shù)課程教學中，先進的教學方法有舞臺劇教學法、比賽教學法、情境教學法及多媒體教學法等，在實際教學中藝術(shù)課程教師只需要依照學生特點及教學需求，靈活選用即可。

總之，在高中藝術(shù)教育中培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)，不僅是踐行素質(zhì)教育理念的需求，而且也是落實新時期人才標準的需求。因此，在高中藝術(shù)課程教學中，教師應主動用先進的教學理念武裝自己，積極提高自身的修養(yǎng)與素質(zhì)，并大膽創(chuàng)新傳統(tǒng)的藝術(shù)課程教學方法，最終推動高中生人文素質(zhì)的大幅提升。

參考文獻：

[1]蘇靜，徐春麗. 藝術(shù)教育中人文素質(zhì)培養(yǎng)的方法[J].大舞臺，2015，（12）：168-169.

篇4

為了全面實施素質(zhì)教育，加強美育與藝術(shù)教育，教育部印發(fā)了《關(guān)于進一步加強中小學藝術(shù)教育的意見》，現(xiàn)轉(zhuǎn)發(fā)給你們，并就有關(guān)問題通知如下，請認真貫徹執(zhí)行。

一、意見充分闡述了藝術(shù)教育在整個教育事業(yè)中的地位、性質(zhì)和作用，肯定了已取得的成績，指出了存在的問題，提出了明確具體的要求和目標。各級教育行政部門和中小學校（含普通高中和中等職業(yè)學校，下同）一定要切實提高對學校藝術(shù)教育的認識，務必把藝術(shù)教育擺在重要位置，抓實抓好。

二、嚴格執(zhí)行國家規(guī)定的課程計劃，提高藝術(shù)教育教學質(zhì)量。嚴格執(zhí)行國家課程方案和我廳關(guān)于課程設置的有關(guān)要求。義務教育階段學校要按照《*省基礎(chǔ)教育課程改革實驗區(qū)義務教育階段課程安排表》和《*省義務教育五四分段課程設置方案（試行）》，普通高中按照《*省普通高中課程設置及教學指導意見》組織教學，不得刪減課時。在開足開齊藝術(shù)教育課程的同時，要盡量的多開設一些藝術(shù)類選修課供學生選擇性學習。要大力開展豐富多彩的課外藝術(shù)活動，營造良好的校園文化藝術(shù)環(huán)境。拒絕任何商業(yè)性或其它社團舉辦的有收費營利行為的藝術(shù)競賽活動。校園內(nèi)不得出現(xiàn)有悖于素質(zhì)教育、不利于青少年兒童健康成長的文化現(xiàn)象。在組織群眾性藝術(shù)活動時要明確安全管理責任，制定突發(fā)事件處置預案，加強安全管理，確保學生人身安全。

三、要進一步加強師資隊伍建設，努力提高藝術(shù)教育師資水平，各地要按意見提出的要求和措施，因地制宜，加強和完善師資隊伍建設，搞好師資培訓，落實教師待遇，調(diào)動藝術(shù)教師的工作積極性。

要按照我省普通中小學基本辦學標準改善辦學條件，在辦學經(jīng)費中保障用于改善藝術(shù)教育設備設施，添置和更新消耗性器材、校園藝術(shù)活動等經(jīng)費。按意見要求，做好經(jīng)費保障、器材管理、部門之間協(xié)調(diào)等工作，開發(fā)利用好藝術(shù)教育資源。

四、要加強對學校藝術(shù)教育的管理，完善藝術(shù)教育保障機制。做好對藝術(shù)教育的督導、檢查、評估工作，自覺主動地推進美育和藝術(shù)教育，全面實施素質(zhì)教育。

篇5

一、以實施義務教育學?，F(xiàn)代化標準建設工程為重點，開展以下幾方面工作

1.根據(jù)教育局《關(guān)于機關(guān)干部深入學校為義務教育學校現(xiàn)代化建設標準工作服務的安排意見》

（津麗教[2009]7號）要求，中教科主要負責小東莊中學和鋼管公司中學兩所學校。我們每周電話詢問進展情況，并分別先后四次深入學校，指導學校根據(jù)實際制定整改措施，兩所學校按照教育局要求從加強師資隊伍建設、深化素質(zhì)教育、創(chuàng)新學校管理等方面入手，突破關(guān)鍵環(huán)節(jié)，把握推進節(jié)奏，有計劃地開展達標工作。

2.根據(jù)《關(guān)于教育局機關(guān)科室、直屬單位進一步做好義務教育學?，F(xiàn)代化建設標準工作的意見》（津麗教[2009]8號）文件精神的要求，中教科主要從以下幾方面開展工作：

一是加強課程管理，嚴格執(zhí)行課程計劃，不隨意增減課程和課時，落實文體活動和社會實踐，保證活動課程的課時和質(zhì)量。學期初，根據(jù)課程要求逐一核對學校上交課表，及時反饋給各學校，并指導學校在師資允許的情況下，按課程計劃要求調(diào)整學校課程，開足開齊課程。

二是制定了《xx區(qū)初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價實施細則》，指導學校充分利用初中學生綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)，建立以促進學生全面發(fā)展為目標的教育評價體系，發(fā)揮新課程改革中評價促進學生發(fā)展的功能評價從道德素養(yǎng)、文化素養(yǎng)、健康素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)、社會適應能力五個維度，18個要素，54個關(guān)鍵表現(xiàn)，通過學生自評、互評、家長評、教師評等多種評價方式，學生達到相互學習、相互鼓勵，促進學生自我認知的目的，使評價與學業(yè)考試有機結(jié)合，與“指標到校推薦”有機結(jié)合，促進學生全面發(fā)展。

三是針對初中校鞏固率提高難的問題，實行學校月報制度，學校每月12日匯報在校生情況；學校制定防輟控輟的措施，制定目標責任制；召開防輟控輟工作交流會；表彰義務教育完成率高的先進單位鋼中和xx中學?，F(xiàn)在學校高度重視此項工作，從學業(yè)考查報名情況看報考率達99.4%。

四是為提高高中階段入學率，召開由十五所初中學校一把校長參加的專題研討會，會上表彰了支持職業(yè)教育發(fā)展，高中階段入學率較高的三個先進單位，通過樹立典型激發(fā)了各學校之間相互學習，相互競爭的意識。

五是落實市教委《2009年天津市初中招生指導意見》精神，正在制定我區(qū)初招具體實施意見。推進就近入學，對小學畢業(yè)學生進行全面摸底統(tǒng)計，規(guī)范招生行為。

二、以深化實驗教學改革，提高學生實踐能力為重點，開展以下幾方面工作

（一）提高初中校理科實驗教學水平工程

1.制定并下發(fā)了《關(guān)于進一步加強初中理科實驗教學工作指導意見》，并召開初中學校教務主任會議，進行培訓指導，聯(lián)合教研室下校指導。

2. 完善區(qū)級理化生實驗考查工作，促進學生全面發(fā)展。各學校制定并上交理化生實驗考核方案，完成了八年級學生生物實驗考核，九年級學生物理、化學實驗考核。

3.中教科制定并下發(fā)《初中學生理化生實驗競賽方案》，現(xiàn)各學校正在積極報名，中教科和教研室正在積極籌備5月16日的學生實驗競賽。

4. 制定并下發(fā)《初中教師理化生實驗技能全員培訓方案》、《初中教師理化生實驗技能全員考核方案》，現(xiàn)正在整理相關(guān)信息，暑期進行初中教師理化生實驗技能全員培訓和考核。

（二）加強高中通用技術(shù)課程基礎(chǔ)設施建設工程

1.召開高中學校通用技術(shù)教師座談會，了解學校開設課程情況以及上課情況，并深入學校進行實地考察，調(diào)研。

2.根據(jù)考察、調(diào)研情況和現(xiàn)實存在問題，按照課程標準建設，為國辦高中配備通用技術(shù)設施。（方案已交財務科、教學裝備站）。

3.制定并下發(fā)了《高中通用技術(shù)教師培訓方案》，5月中旬進行全員培訓。

三、按照市考試院中招處的工作部署，做好初中市級學業(yè)考查、學業(yè)考查準備工作

1.改革招生制度，促進初中學校的均衡發(fā)展。實行優(yōu)質(zhì)高中招生指標定向分配的改革。前期經(jīng)過大量的調(diào)研，制定了《xx區(qū)2009年市重點高中指標定向分配工作實施方案（試行）》，促進高中招生向多元評價、多元錄取方向發(fā)展，轉(zhuǎn)變以中考成績簡單相加為高中錄取唯一依據(jù)的做法。

2.按照市中招處的部署，先后召開教務主任會進行培訓，完成藝體類招生報名、體檢工作，完成并上報了區(qū)級學業(yè)考查、理化生實驗考查成績，完成了八、九年級學業(yè)考查信息采集和報名工作，完成了學業(yè)考查考點安排、考場編排上報工作，現(xiàn)正在進行學業(yè)考試報名、加分工作審核報送等工作。

四、加強日常管理工作

1.加強畢業(yè)班工作，努力提高升學率

堅持下校對畢業(yè)班工作進行指導，督促學校及時召開畢業(yè)班教學分析會，全面提高畢業(yè)班教育教學水平。

2.加強學生學籍管理，進一步穩(wěn)定教學秩序

一是及時轉(zhuǎn)發(fā)市教委《關(guān)于藍印戶口學生在我是入學就讀及參加普通高考報名資格的通知》（津教委中[2009]6號），并及時召開高中主管教學校長會，進行解讀。

二是針對普

通高中學籍管理工作中面臨的新情況新問題，制定并下發(fā)《xx區(qū)普通高中接收轉(zhuǎn)學學生實施辦法（試行）》（津麗教中[2009]13號）今年5月1日實行。

三是針對初中學籍管理中存在的現(xiàn)實問題，召開初中教務主任會議，對有雙學籍的學生逐一落實，及時清理。

3.繼續(xù)做好教學質(zhì)量監(jiān)控評價工作，促進教學管理的科學化

加強質(zhì)量分析，在進一步完善《初中教學質(zhì)量評價方案》的基礎(chǔ)上，今年重點加強高中教學質(zhì)量評價，制定并下發(fā)《天津市xx區(qū)普通高中教學質(zhì)量綜合評價方案》（津麗教中[2009]2號），為學校提高教學質(zhì)量提供科學指導，引導各校把提高教育教學質(zhì)量作為工作目標，全面提高我區(qū)

整體教學水平。

4.以課堂教學管理為抓手，積極開展有效教學研究

一是指導南孫莊中學、軍二中、小東莊中學、民族中學成功的開展教育教學開放日，深入探討有效教學的策略，深入課程改革。

二是為促進青年教師專業(yè)成長，促進教師在學習中提升，在實踐中磨練，制定并下發(fā)了《天津市xx區(qū)中學青年教師教學技能大比武實施方案》。

三是開展高中研究性學習成果展示活動，鋼管公司中學學習課題獲“天津市首屆中學生研究性學習成果展評”活動二等獎。

四是加強校本教研，參加市教委召開的新課改總結(jié)推動會，推選鑒開中學代表我區(qū)作《創(chuàng)新機制 提高校本教研的時效性》典型發(fā)言，受到與會領(lǐng)導和教師的廣泛好評。

5.加強民辦學校管理，規(guī)范民辦校辦學行為

一是全面實行民辦學校風險保證金制度，建立風險保證機制?，F(xiàn)已開戶，五月份收取。

二是依法對2008年年檢不合格的觀瓔戲校、年檢為基本合格的水滸文武學校進行復檢，進一步規(guī)范學校辦學行為。

三是深入新越中學進行前期調(diào)研，解決停止招生后的學生安置管理問題。

四是深入翔東高中，解決光華學校畢業(yè)班師生的安置及穩(wěn)定工作。

五是為規(guī)范民辦非學歷培訓機構(gòu)的管理工作，深入到部分非學歷培訓機構(gòu)進行檢查并對民辦學校管理工作存在的問題提出意見；完成麗華培訓中心等單位年檢收尾的相關(guān)工作，擬寫了合格單位的通知并予以公布。

6.加強成人教育工作，積極促進鄉(xiāng)成校上臺階

篇6

一、2009年上半年工作總結(jié)

1．積極落實重點工作，深化義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。一是繼續(xù)整和優(yōu)勢教育資源，改善學校辦學條件。十八中學師生于開學前整體搬遷至原同達中學校址，舊教學樓順利拆除，新教學樓翻擴建方案已制定完成。正陽一校搬遷合并工作準備就緒，為加快方城地區(qū)改造，推進我區(qū)現(xiàn)代服務業(yè)中心城區(qū)建設提供了有利條件。二是各綜合改革校通過制定切實可行的質(zhì)量提升方案，全面加強內(nèi)涵建設，進一步提高綜合改革學校的建設水平和管理水平，市教育局在4月份綜合改革校工作調(diào)研中對我區(qū)綜合改革校工作所取得的成績給予了高度評價。三是制定切實可行的大學區(qū)工作計劃，進一步強化大學區(qū)管理，加大學區(qū)教科研活動開展力度，全面總結(jié)我區(qū)大學區(qū)工作，在全市基礎(chǔ)教育工作年會上，我區(qū)做的《交流合作城鄉(xiāng)共進》專題匯報，得到與會領(lǐng)導充分肯定。

2.加快高中教育發(fā)展進程，促進教育水平整體提高。一是繼續(xù)加快新同澤高中建設，建筑面積11000平方米，總投資1200萬元的一期工程主體順利完成，二期工程方案設計正在進行之中。二是科學制定教師安置方案，確保了四十八中學高中部逐步撤消，成為一所獨立初中工作的順利實施。三是根據(jù)省教育廳關(guān)于高中課改等文件精神，區(qū)內(nèi)各高中與區(qū)教育實踐中心合作，高中選修課教學在區(qū)實踐中心順利實施，深受學校和學生的好評，成功推動了我區(qū)高中新課程改革的深入開展。四是對區(qū)內(nèi)所有學校高三年級教學情況進行調(diào)研，召開高三教學質(zhì)量分析會，提出了*年高考備考教學建議，為*年高考取得佳績奠定了堅實基礎(chǔ)。

3.強化常規(guī)管理，全面提升教育教學質(zhì)量。一是以認真落實市教育局下發(fā)的《關(guān)于嚴格執(zhí)行中小學生到校時間有關(guān)規(guī)定的通知》文件精神為抓手，進一步規(guī)范了學校常規(guī)管理工作。二是以深入開展“校長進課堂月”活動為引領(lǐng)，通過校長專業(yè)引領(lǐng)，使廣大教師進一步明確了追求“有效教學”、“高效課堂”的教育教學理念。三是以進一步完善教學質(zhì)量監(jiān)測評價體系為途徑，對區(qū)內(nèi)各學校、各學科教學質(zhì)量進行科學分析，為探求穩(wěn)步提高我區(qū)教育教學質(zhì)量和促進學生的可持續(xù)發(fā)展和全面素養(yǎng)的提升提供了科學依據(jù)。四是以迎接*奧運勝利召開為契機，深入開展“迎奧運，與禮同行”系列主題活動，全面加強學生文明禮儀教育，學生文明素質(zhì)得到進一步提高，立德樹人工作取得明顯成效。

4.加強品牌學校建設，深化區(qū)域教育特色發(fā)展。積極參加市特色校開放工作，通過組織全區(qū)學校參加市實驗、文藝二、朝陽一校的特色校展示活動，將品牌學校建設推向深入，充分發(fā)揮特色學校示范引領(lǐng)作用。以迎接省藝術(shù)教育示范區(qū)動態(tài)評估為契機，繼續(xù)深化藝術(shù)教育工作，4月24日，市教育局在我區(qū)北一經(jīng)小學召開貫徹《學校藝術(shù)教育工作規(guī)程》現(xiàn)場會上，與會領(lǐng)導對我區(qū)藝術(shù)教育工作給予了高度肯定，遼寧教育電視臺對此作了專題報道。

5.全面加強隊伍內(nèi)涵建設，完善干部教師培訓體系。為深入落實區(qū)委、區(qū)政府主要領(lǐng)導*年初在全區(qū)教育工作會議上的講話精神，全力打造一支專家型的校系干部隊伍，區(qū)教育局分別成功舉辦了沈河區(qū)“十一五”期間第一期校長及書記分崗培訓班，通過引入體驗式、研究式等現(xiàn)代培訓方式，開發(fā)校級干部培訓教學案例庫，開設學員培訓論壇、公共郵箱，校級干部博客群等，有效提升了校級干部綜合素質(zhì)和解決實際問題的能力。為規(guī)范、系統(tǒng)、開展我區(qū)教師的繼續(xù)教育工作，區(qū)教育局于今年進行了沈河區(qū)教師培訓體系文件的起草工作，其中包括青年教師三年培訓規(guī)劃、骨干教師培訓規(guī)劃、沈河區(qū)名師工作建設方案、名師工作室工作制度、名師工作室評價辦法、沈河區(qū)教師人才梯隊建設方案、沈河區(qū)教師繼續(xù)教育學分管理辦法（修訂）等文件，為我區(qū)教師專業(yè)化培訓提供了充實的理論支撐。

6.堅持從嚴治教，強化師德師風建設。為全面提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，區(qū)教育局將師德師風建設作為繼續(xù)推進教育行風建設的核心工作來抓，完善工作機制，明確責任體系，進一步規(guī)范校內(nèi)補課，堅決遏制校外在職教師有償補課。特別是針對個別學校出現(xiàn)的教師打?qū)W生的嚴重師德問題，區(qū)教育局迅速在全區(qū)教育系統(tǒng)開展“愛崗敬業(yè)、尊師愛生”師德教育大討論活動，引導我區(qū)廣大教師以先進典型為楷模，帶頭實踐社會主義榮辱觀，進一步加強師德修養(yǎng)，不斷提高教書育人能力，在全區(qū)營造出了身正為范、教書育人的師德建設良好氛圍。

7.全力做好安全穩(wěn)定工作，為奧運會召開營造和諧的社會環(huán)境。區(qū)教育局高度重視安全穩(wěn)定工作，并將之列為*年核心工作。認真落實區(qū)委、區(qū)政府關(guān)于奧運安保的工作部署，制定“迅雷行動”實施方案，下發(fā)了《沈河區(qū)中小學反恐怖襲擊應急預案編制綱要》、《沈河區(qū)教育系統(tǒng)奧運安保和反恐工作應急預案》，積極組織全區(qū)中小學開展了危險品及易制毒、易制爆物品的檢查工作，真正做到了組織領(lǐng)導落實、任務分解落實、責任追究落實。為打贏穩(wěn)定“百日會戰(zhàn)”這一硬仗,區(qū)教育局成立了以局長侯德安同志為組長的專案小組，落實包案制度，經(jīng)過扎實工作，園丁園辦理房證事項等四個市交辦重點案件妥善解決，全部息訪，提前完成任務。

8.開拓思路，努力完成主要經(jīng)濟指標。為積極推動我區(qū)現(xiàn)代服務業(yè)中心城區(qū)建設，完成區(qū)政府下達的各項經(jīng)濟指標，區(qū)教育局轉(zhuǎn)變招商方式，充分發(fā)揮教育優(yōu)勢，責任到人，截止到5月末已經(jīng)完成了2個現(xiàn)代服務業(yè)，2個樓宇企業(yè)的引進工作，新增入?yún)^(qū)庫稅收10萬元。預計截至6月末將引進現(xiàn)代服務業(yè)3個，樓宇企業(yè)5個，新增入?yún)^(qū)庫稅收50萬元，協(xié)稅護稅15萬元，實現(xiàn)時間過半任務完成過半的目標。

篇7

一、調(diào)查的范圍與內(nèi)容

在本次調(diào)研中，我們選擇了具有代表性的省會城市（太原）、地級市（大同、運城、忻州、晉中）、縣區(qū)（原平、夏縣、廣靈、翼城、萬柏林區(qū)）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（河曲巡鎮(zhèn)、臨縣安業(yè)鄉(xiāng)）四類屬地的部分高中作為樣本校，其中包括3所省級示范高中、8所地市高中、5所縣級普通高中和2所鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中。在調(diào)研過程中，我們采用問卷調(diào)查、交流訪談和現(xiàn)場聽課相結(jié)合的形式，就以下內(nèi)容進行了調(diào)查。

1.新課程方案執(zhí)行情況如何？

2.教師對音樂新課程的認識與理解程度如何？

3.課堂教學效果如何？（教師在教學目標的確定、教學內(nèi)容的選擇、教學技能與教學方法的運用狀況如何？是否能達到預期的教學效果？是否能有效激發(fā)學生學習音樂的興趣并引導學生積極參與、合作和探究？）

4.教學管理情況如何？（模塊學分的認定、教學常規(guī)管理、教師業(yè)績考核）

5.學校領(lǐng)導對音樂新課程的認識和音樂教學設備情況如何？

6.教師的專業(yè)素養(yǎng)與教學技能狀況如何？

二、新課程實施現(xiàn)狀

1.新課程方案的執(zhí)行情況。普通高中音樂新課程改革方案規(guī)定，每個學生在高中學習階段必須在音樂學科中獲得3個學分，其中“音樂鑒賞”作為必修模塊一般是在高一年級全年開設，每周一節(jié)，學時為36課時，修滿可獲得2學分；選修模塊包括“演奏”、“歌唱”、“創(chuàng)作”、“音樂與舞蹈”、“音樂與戲劇表演”，一般安排在高二第一學期開設，學生可選擇其中任一模塊學習18課時，可獲得1學分。

調(diào)查結(jié)果顯示，全省90%的學校在高一年級開設了必修的“音樂鑒賞”模塊，開課的時間或高一年級兩學期都開設“音樂鑒賞”模塊；或高一年級上學期開設“音樂鑒賞”模塊，下學期開設選修模塊；或高一年級同時開設“音樂鑒賞”和“美術(shù)鑒賞”，音樂和美術(shù)分單雙周輪換上課，高一學年共開設音樂課18課時。

對于音樂學科的選修模塊開設情況調(diào)查顯示，暫時還沒有學校能夠同時開設5個選修模塊，4％的學校開設了三個以上模塊，33％的學校開設了兩個模塊，50％的學校只開設了一個模塊，還有10％的學校沒有按模塊開設。需要說明的是這些開出選修模塊的學校，多數(shù)屬于音樂特長生的課外活動班，教學要求、教學內(nèi)容和教學對象離新課程標準相距甚遠。

數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示，全省范圍內(nèi)大約只有22%學校能夠基本上按新課標要求開足開齊必修和選修模塊，這22％的學校集中在省級示范高中和地市重點高中。

2.教師對音樂新課程的認識。高中音樂新課程的基本理念是以“音樂審美為核心，培養(yǎng)興趣愛好；面向全體學生，注重個性發(fā)展；重視音樂實踐，增強創(chuàng)造意識；弘揚民族音樂，理解多元文化”。新課程對學生的全面發(fā)展給予新的闡述和定位，課程目標由單一走向多元。

調(diào)查顯示，實施新課程以來，全省高中音樂教師都參加了學科遠程教學培訓，其中30%的教師還參加過不同類別的面授培訓。但是，由于每次培訓時間較短，且內(nèi)容主要集中在課改理念認識和音樂教材介紹等方面，接受課堂教學的具體指導相對較少。因此大部分教師對音樂新課程的認識和理解還停留在“大概了解”和“摸索”的階段。此外近90％的學校成立了音樂教研組或藝術(shù)教研組，50％的學校能做到2周開展一次常規(guī)教研活動，多數(shù)教師認為應加大師資和新課程培訓力度，而且應多傾向課堂教學研討、觀摩方面的具有實際指導意義的培訓，以提高對新課改理念的認識和實施。

3.課堂教學效果。從課堂教學效果來看，受訪教師的80%在教學中能體現(xiàn)“以音樂審美為核心，培養(yǎng)興趣愛好”的基本理念，注重教學過程與方法，運用多媒體教學課件，強調(diào)學生對音樂的感受、聆聽與體驗，在課堂中能利用自身的專業(yè)優(yōu)勢和學生同唱、同奏、同演，進行互動交流與探討，在一定意義上能激發(fā)學生的興趣，提高學生的音樂審美水平。但根據(jù)教材和大綱要求組織教學、確定教學目標和教學內(nèi)容、設計恰當?shù)慕虒W活動方面則令人深思。85％的教師只選用了教材中的部分內(nèi)容，其他內(nèi)容為教師自組，教學隨意性較大，或根據(jù)學生興趣組織專題欣賞，或?qū)W唱一些流行歌曲，欣賞一些流行音樂，或選擇一些與音樂相關(guān)的電影進行賞析，或直接播放教輔資料的現(xiàn)象比比皆是。鑒賞課成為欣賞課，老師輕松，學生放松，在尊重教材、完成新課程既定教學目標上還存在一定差距。

4.教學管理情況（模塊學分的認定、教學常規(guī)管理、教師業(yè)績考核）。新課程改革對學生的學業(yè)成績評價實行學分制，本次調(diào)研活動所抽樣的學校，基本都能按照學分認定要求實施。3%的學校還將必修模塊的卷面測試、學生平時課堂表現(xiàn)和考勤情況綜合起來評定學分，構(gòu)建了科學、細致、公平、合理的評價體系；選修模塊的學分認定，主要依據(jù)學生平時的學習情況，學生修滿18課時，就能獲得1學分。部分學校因選修模塊的教學沒有按課標要求實施，學分認定主要依據(jù)參加學校活動的情況，如參加樂隊、合唱隊、舞蹈隊等校內(nèi)藝術(shù)團體或參加校園歌手賽表演活動等，只要學生參與了上述活動就獲得1學分。

調(diào)查顯示，各學校雖然按照要求執(zhí)行了學分制，但在評定時由音樂教師主觀給出，學校沒有像其他學科一樣制定音樂學科的學分認定細則和監(jiān)管措施。對于教師上課業(yè)績的考核更不能夠像其他學科一樣有衡量的標準和一系列細致精準的評價與獎勵，少部分學校對音樂教師的考核由學期末學生評教的一項構(gòu)成，對于開出其它選修模塊的教師只在評職稱時加1分，平時不做考核。

5.學校領(lǐng)導對音樂新課程的認識和音樂教學設備情況。音樂課由于在各類升學考試中都不體現(xiàn)，因此從小學、初中到高中，歷來是公認的副科而不受到重視，具體體現(xiàn)在可以隨意讓位于其它主課和學校的任何活動，課堂上可以放任學生不學、不聽、做其他作業(yè)、看課外書等行為。80-90%的學校領(lǐng)導認為音樂課只是一門調(diào)劑課，只做擺設，不做要求。對于音樂教學需要的基本教學設施，95%的學校只提供一到兩間音樂教室、一兩架鋼琴和幾臺錄音機，大量的教學所需音像資料均來自教師自己的儲備。3%的省級示范學校設備齊全，除設有適于“音樂鑒賞”模塊教學的多媒體音樂教室外，還開設有選修模塊所需的舞蹈排練室、器樂排練室和合唱教室。5%的一般高中和鄉(xiāng)鎮(zhèn)高中音樂教學設施相當缺乏，除一兩臺錄音機外再無其他設備，根本不能滿足音樂課程教學需要。

6.教師的專業(yè)素養(yǎng)與教學技能情況。近些年，受音樂藝考升學率的誘惑，95%的高中學校尤其是職業(yè)高中擁有了一支數(shù)量足夠、專業(yè)良好且相對穩(wěn)定的專職音樂教師隊伍。但這些教師的專業(yè)結(jié)構(gòu)單一，平時的教學活動和精力多集中在音樂特長班的教學上，無論在專業(yè)素養(yǎng)還是教學技能上都與新課程課堂教學的要求存在一定差距。

參與本次調(diào)研的音樂教師中，95％以上畢業(yè)于正規(guī)高師院校音樂系或?qū)I(yè)音樂院校，92%以上達到本科學歷，但其中有50%以上的教師的本科學歷屬于函授、成人高考的學習途徑獲得。音樂教師的專業(yè)主要集中在聲樂、器樂和舞蹈三個領(lǐng)域，而專門修習過“戲劇表演”和“理論作曲”的基本沒有，大學里系統(tǒng)經(jīng)過“教學技能培訓”的教師也為數(shù)不多。面對高中音樂新課程的六大模塊的教學要求，85%的教師感到目前自身擁有的專業(yè)知識、教學能力和人文綜合素質(zhì)不能勝任新課程教學，100%的教師認為大學期間所學的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)不夠全面，高中新課程中的教學內(nèi)容有一部分對教師而言都是全新的；其次在大學教育教學和教學技能培訓課程中獲得的教學能力與新課程要求存在很大的差距，需要進一步充電，全方位加強學習。

三、問題與不足

1.從校領(lǐng)導到音樂教師到學生對音樂教育的功能認識不夠，學校教育仍偏重于應試教育，音樂新課程執(zhí)行力度逐層遞減。

2.課堂教學效果流于表面形式，教師在教學目標、教學內(nèi)容、教學活動的選擇和設計上隨意性較大，與新課程既定教學目標上存在一定差距。

3.音樂教育師資的有效性使得音樂新課程的推廣和實施停留在理想主義狀態(tài)，多數(shù)老師既缺乏對《標準》基本理念正確理解，又缺乏基本的音樂教學業(yè)務能力，無法駕馭新課標教材。

4.音樂教育經(jīng)費投入嚴重不足，教學設備不能滿足基本的音樂教學需要，與音樂新課程標準的要求相距甚遠。

5.新課程資源普遍短缺，教學內(nèi)容與課時不成比例，從而使校本課程資源開發(fā)與利用幾乎不能實現(xiàn)。

6.高等高師院校的音樂教育在人才的培養(yǎng)過程中缺乏與時俱進的精神，與社會需求、基礎(chǔ)教育的改革缺乏必要的聯(lián)系。

四、成因分析與對策

從本次調(diào)查顯示的結(jié)果以及所反映出來我省基礎(chǔ)音樂教育問題與不足，我們可以大致將其歸結(jié)三方面的原因：一方面是校行政領(lǐng)導對音樂教育功能與效果的認識和支持不夠，還停留在傳統(tǒng)的觀念認識層面，致使新課程的實施缺乏一定的力度和良好效果；第二方面來自于音樂教師自身的專業(yè)素養(yǎng)、教學能力和教研能力不足，不能駕馭新課標教學需求，使得新課程的教學局面改觀不大；第三方面來自高等高師院校的現(xiàn)行教學行為與社會和時代需求脫節(jié)，從教學內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)以及對學生教學實踐能力的培養(yǎng)等方面缺乏實用性，使其培養(yǎng)出來的學生在走上教師崗位時對基礎(chǔ)音樂教育知之甚少、茫然無措。

基于上述調(diào)查結(jié)果及成因分析，特提出以下對策與建議。

1.加強教育行政領(lǐng)導，建立、健全評價監(jiān)督機制。藝術(shù)教育是全面實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和有效途徑，省、市、縣教育行政主管部門須加強對藝術(shù)教育的領(lǐng)導，確立藝術(shù)課程的應有地位，通過教育行政的手段保證藝術(shù)教育課程的開課率。教育行政主管部門必須建立、健全評價監(jiān)督機制，切實加強對考查科目水平測試的監(jiān)管，避免考查科目的開設和評價流于形式。

2.均衡教育資源配置，改善音樂教學條件。要實現(xiàn)教育均衡發(fā)展的理想目標，教育行政主管部門首先要做到在教育資源配置上的均衡，特別要加大薄弱學校和農(nóng)村學校的教育投入，不斷改善辦學條件。建議縣（市、區(qū)）教育局對職權(quán)管轄范圍內(nèi)所有學校的藝術(shù)教育設施做一次普查，根據(jù)藝術(shù)教育規(guī)程和課程改革的要求，爭取專項資金，配齊最基本的音樂教學設施，滿足最基本的教學需要。

3.加強省示范高中的示范帶頭作用，切實搞好全員師資再培訓工作

新課程在教學理念、課程結(jié)構(gòu)、課程門類、課程內(nèi)容等要素上都發(fā)生了重大變化。在新課程實驗中，廣大教師逐步樹立了新型的教育觀、人才觀、教學觀和質(zhì)量觀，在課堂教學中積極創(chuàng)設平等、自主、和諧的學習氛圍，運用各種教育教學手段激發(fā)學生的學習興趣，努力體現(xiàn)以學生發(fā)展為本的新課程理念，開放式、探究式等教學模式正逐步推廣。教師教學方式和學生學習方式正在發(fā)生變化，平等、民主的師生關(guān)系初步呈現(xiàn)。在全省示范高中涌現(xiàn)出不少優(yōu)秀教師和優(yōu)秀課例，因此加強校際間的交流、合作與學習，推廣示范教學，使師資培訓工作落到實處，是有效提高教師教學能力和課堂教學效果的重點。

4.加強省、市級教育科研院所的業(yè)務指導職能，充分發(fā)揮教研機構(gòu)和學科專家的資源優(yōu)勢。

5.改革高師院校的教學實踐、實習課程結(jié)構(gòu)，真正實現(xiàn)“造就良師，服務社會”的人才培養(yǎng)目標。高師院校作為培養(yǎng)中、小學教師的搖籃，讓學生深刻認識中、小學教育的內(nèi)容、方式、方法以及各項新課程的改革勢在必行。除了常規(guī)的專業(yè)知識課程設置外，在教育教學環(huán)節(jié)必須將中學新課程通識教育作為必修課，使學生在理論上了解中學教育。此外在教育實踐環(huán)節(jié)，也應打破現(xiàn)行只在大四階段進行實習的現(xiàn)狀，讓大學生提前進入中、小學“實習”，并不止一次地去實習，這樣高師院校培養(yǎng)的學生才會真正領(lǐng)悟教師的使命和責任，確立自己的學習目標，及時調(diào)整自己的學習方向和內(nèi)容，“造就良師，服務社會”才會得以實現(xiàn)。

篇8

核心素養(yǎng)是學生應具備的適應終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。培育核心素養(yǎng)需要在教育理念、課程設置、教學組織、教學方式、評價策略等諸多方面進行改革，其中，最為基礎(chǔ)、最為根本的要素則是課程建設。

外國語學校的辦學理念與辦學傳統(tǒng)決定我們的根本任務就是要培養(yǎng)高素質(zhì)、國際化人才。外國語學校的辦學歷史告訴我們，真正優(yōu)秀的高素質(zhì)、國際型、復合型、創(chuàng)新型人才必然是具有和諧身心的健康人，具有高尚品質(zhì)的文明人，具有厚博知識的現(xiàn)代人，具有國際視野的中國人；真正的國際化人才必然具有素養(yǎng)，即身心素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)、品格素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、科學素養(yǎng)、創(chuàng)造素養(yǎng)、國際素養(yǎng)、本土素養(yǎng)。

自然，外國語學校的育人目標要求必須構(gòu)建與之相適應的學校課程體系。2014年，重慶外國語學?！捌胀ǜ咧姓n程體系構(gòu)建與教學方式改革項目”被重慶市教委評定為重慶市教育綜合改革基礎(chǔ)教育重點項目。通過一年多的研究與實驗，我們系統(tǒng)地梳理和總結(jié)過去50多年學校課程建設的主要經(jīng)驗和基本思路，以國家課程校本化、地方課程特色化、校本課程專題化、社團活動課程化為基本策略；以組織建設、師資培訓、課程建設、課程管理評價、經(jīng)費保障、網(wǎng)絡建設為重要抓手；以課程整合、課型重建、課程分級、首席教師制、精品課程建設、社團活動課程化、一生一課表、綜合素質(zhì)評價為基本創(chuàng)新點；以綜合分層教學、學科分層走班、學科模塊走班、學科興趣走班、社團興趣走班為基本教學組織形式；擬定《重慶外國語學校高中“融智+”課程體系》《普通高中課程體系構(gòu)建與教學方式改革項目工作方案》《重慶外國語學校高中課程建設工作方案》《重慶外國語學校高中課程實施與管理工作方案》等重要文件，初步形成了具有外國語學校特色、培養(yǎng)“核心素養(yǎng)+個性特長”的多樣化高素質(zhì)人才的學校課程體系。

我們將重慶外國語學校課程體系命名為“融智+”課程體系?！叭谥恰敝叭凇奔慈趨R、融合、融通； “智”即智力、智能、智慧。 必修課程、必選課程之外，還有自選課程和自修課程；學科類課程之外，還有社團課程和綜合實踐課程；顯性課程之外，還有隱性課程。其中的基礎(chǔ)性課程、拓展性課程、必修課程、必選課程、學科類課程、顯性課程主要是針對“核心素養(yǎng)”而開設的，是為“融智課程”；個性化課程、自選課程、自修課程、社團課程、綜合實踐課程、各類社會實踐活動課程、四大文化節(jié)（外語節(jié)、體藝節(jié)、科技節(jié)、讀書節(jié)）以及各類隱性課程等則主要是針對“個性特長”而開設的，是為“+課程”。

為了便于理解與記憶，我們將重慶外國語學校課程體系編碼為“14882064300”。其中的“1”是以“為培養(yǎng)高素質(zhì)、國際型、復合型、創(chuàng)新型人才奠基”為核心理念；“4”是以“培養(yǎng)具有和諧身心的健康人，具有高尚品質(zhì)的文明人，具有厚博知識的現(xiàn)代人，具有國際視野的中國人”為育人目標；第一個“8”是以“身心素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)、品格素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、科學素養(yǎng)、創(chuàng)造素養(yǎng)、國際素養(yǎng)、本土素養(yǎng)”等素養(yǎng)為核心素養(yǎng)；第二個“8”是將所有高中課程整合為體育與健康、藝術(shù)、人文與社會、語言與文學、數(shù)學與科學、技術(shù)與綜合實踐、外國文化、中國文化等領(lǐng)域；“20”是整個高中課程包括體育與健康、心理、音樂、美術(shù)、政治、歷史、地理、語文、外語（含英語、俄語、德語、法語、日語、西班牙語等）、數(shù)學、物理、化學、生物、通用技術(shù)、信息技術(shù)、社會實踐、研究性學習、社團、外國文化、中國文化等20門學科；“64”指20門學科的基礎(chǔ)性課程、拓展性課程與個性化課程課程所構(gòu)成的64個課程序列；“300”指8大課程領(lǐng)域20門學科64個課程序列所包括的300個以上的課程模塊或?qū)ｎ}。

課程改革是一個系統(tǒng)工程。其中，師資建設是至關(guān)重要的關(guān)鍵性的要素。這樣內(nèi)容豐富、形式多樣的課程，需要多少老師來教？需要什么樣的老師來教？這是每一所學校必須面臨的而且必須解決好的難題，因為這直接決定課程改革的成敗，直接決定學生的未來和學校的命運。

篇9

以2011年德育工作會議和區(qū)教育工作會議精神為指導，以科學發(fā)展觀為引領(lǐng)，繼續(xù)深入實施“1131”工程。堅持“以學生為本”、“以育人為本”的原則，以完善學校育人體系為保障，以進一步提高工作實效為重點，以全面提高教師的思想素質(zhì)和班主任的班級管理水平為突破口，進一步加強隊伍建設，為德育工作者和藝術(shù)教育工作者專業(yè)化成長搭建平臺。加強行為習慣養(yǎng)成教育和藝術(shù)特長生的培養(yǎng)，努力發(fā)展德育特色和藝術(shù)教育特色，堅持推進工作創(chuàng)新。學習落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，激勵和引導廣大教師樹立崇高的職業(yè)理想，自覺規(guī)范思想行為和職業(yè)行為，做人民滿意的教師。

二、工作目標

（一）建設一支善于學習，具有創(chuàng)新精神和管理能力的德育工作隊伍。

（二）進一步鞏固和發(fā)展我區(qū)德育特色。評選命名一批德育示范校。

（三）加強德育工作的常規(guī)管理，推動德育工作創(chuàng)新。

（四）深化主題教育活動，細化德育工作內(nèi)容，豐富德育內(nèi)涵，增強德育工作實效性、針對性、主動性。

（五）加強心理健康教育的師資隊伍建設。培養(yǎng)一支優(yōu)秀的心理健康教師隊伍。進一步規(guī)范學校心理咨詢室建設，年內(nèi)80%的中小學要建立達標咨詢室。

（六）進一步完善學校、家庭、社區(qū)三位一體教育網(wǎng)絡，努力整合德育資源、教育力量，為中小學生健康成長創(chuàng)設和諧環(huán)境。創(chuàng)建命名一批寶坻區(qū)德育實踐活動和社會教育實踐活動基地并掛牌，注重組織學生道德實踐和社會實踐體驗活動。組織學生走出校園，走向社會，回歸自然，體驗生活，讓學生在實踐活動中了解社會、拓展技能、培養(yǎng)意志品質(zhì)，體驗道德教育。

（八）注重特長生培養(yǎng)和藝術(shù)教育特色學校的創(chuàng)建，年內(nèi)，小學特長生比例要達到4%，初中達到3%，高中達到2%；培養(yǎng)出3——4所藝術(shù)教育示范學校并掛牌。

三、工作內(nèi)容及措施

（一）、加強師德建設，在全區(qū)營造“做德高之師”、“尊德高之師”的良好氛圍

1、認真學習貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》增強教師職業(yè)責任感、使命感，使每位教師都做到“知規(guī)范、守規(guī)范、踐行規(guī)范”，成為家長信任、學生愛戴的德高之師。上半年將在全區(qū)開展“教師職業(yè)形象設計”活動，在此基礎(chǔ)上，各學校依據(jù)本校實際規(guī)范教師的職業(yè)形象。

2、2011年我區(qū)師德工作的主題是弘揚高尚師德精神，懲治師德敗壞行為。為此教育局在上半年將制定《寶坻區(qū)教師師德獎懲辦法》，對師德優(yōu)秀和師德標兵進行獎勵和宣傳，對違反師德法紀教師加大嚴懲力度。各中小學、幼兒園依據(jù)《獎懲辦法》和《中小學職業(yè)道德規(guī)范》制定本單位具體的教師職業(yè)道德要求并對師德做出承諾和保證。

3.建立師德監(jiān)督機制，預防有悖師德行為的發(fā)生。各學校都要成立師德監(jiān)督委員會（由離退的五老人員、學生家長代表、學生代表組成），對于體罰、變相體罰、三亂行為、收受索要家長財物等事件一律堅持“舉報必查、查必有果”的原則，對于確實有師德問題的教師，堅決從重處罰，以正教師風氣和教育行風。

4.建立和完善師德事件備案制度，實施師德一票否決制。要加強師德考核工作，把考核結(jié)果納入到教師的評優(yōu)晉級以及全員聘任、結(jié)構(gòu)工資分配工作中。

（二）、加強隊伍建設，為提高德育和藝術(shù)教育水平提供人才保障

1.加強“三全育人”（全員育人、全程育人、全方位育人）隊伍建設，強化教職工的育人意識和責任，切實增強德育力量

（1）進一步加強思想觀念的轉(zhuǎn)變，切實落實“德育為先”的要求。各學校要制定“全員育人、全程育人、全方位育人”的德育管理網(wǎng)絡及崗位德育職責制，明確各崗育人職責和任務，細化成可供操作的條款并強化執(zhí)行，從而真正把教書育人變成每一位教育工作者的自覺行動。

（2）樹立“我的課堂我負責”的育人意識，把學科德育目標落到實處。

2、加強德育干部隊伍建設，提高管理水平。

（1）中小學校長要全面貫徹教育方針，主持制定切實可行的德育工作規(guī)劃與計劃，組織全體教師、職工，通過課內(nèi)外、校內(nèi)外各種教育途徑，實施《小學德育綱要》、《中學德育大綱》。

（2）建立德育干部選拔制度。通過選拔，切實把熱愛德育工作、素質(zhì)優(yōu)良、積極上進的教師選拔到德育工作崗位上。

（3）定期召開德育工作經(jīng)驗交流會，繼續(xù)完善實施德育干部匯報交流制度，為德育干部的專業(yè)成長搭建平臺。

（3）有計劃的舉辦德育干部培訓班，積極組織德育干部參加上級教育主管部門舉辦的德育培訓班，提高德育干部隊伍整體素質(zhì)，實現(xiàn)德育干部的知識化、專業(yè)化。

（4）加強德育干部的思想建設，注重德育科研，提高德育干部業(yè)務能力。德育工作者要深入到學生中去，通過談心、咨詢等活動，指導他們處理好在學習、成才、擇業(yè)、交友、健康、生活等方面遇到的矛盾和問題，組織德育干部撰寫論文和教育隨筆，倡導多讀書、讀好書，營造濃厚的學習氛圍和構(gòu)建學習型干部隊伍。2011年教育局將以上工作的完成情況作為德育標兵單位評選的重要依據(jù)。

（5）繼續(xù)實施德育干部巡回培訓指導制度，為德育干部的成長搭建平臺。上半年教育局將以學區(qū)為單位，組織開展專題培訓活動，同時教育局將加大選派優(yōu)秀德育干部參加市級培訓的力度，為培養(yǎng)骨干德育干部隊伍搭建平臺。

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3、加強班主任隊伍建設，促進班主任隊伍整體素質(zhì)的提高。

（1）認真做好中小學班主任的選聘和培訓工作。根據(jù)《天津市關(guān)于開展中小學班主任培訓工作的意見》要求，2011年上半年，教育局將制定下發(fā)《寶坻區(qū)中小學班主任崗后培訓實施方案》，各學校根據(jù)《意見》和《方案》要求，建立相應的班主任培訓制度，重點抓好班主任崗前、崗后培訓以及優(yōu)秀班主任專業(yè)培訓；同時區(qū)教育局將組織全區(qū)班主任的專題培訓，選派優(yōu)秀班主任參加市級培訓，并將班主任培訓納入教師繼續(xù)教育之中。

（2）建立健全班主任工作保障機制。2011年，我區(qū)將建立實施優(yōu)秀班主任評選制度。各學校根據(jù)要求也要制定更加有效的制度，在教師績效考核中提高班主任工作量的權(quán)重，并在評優(yōu)晉級方面給予政策傾斜，同時要采取更加有力的措施，鼓勵班主任有更多的時間和精力了解學生、分析學生學習生活成長情況，以真摯的愛心和科學的方法教育、引導、幫助學生健康成長。

（3）建立實施班主任工作評估機制，為班主任的工作提供依據(jù)和導向。2011年，教育局將轉(zhuǎn)發(fā)《天津市中小學班主任工作評估方案》，依據(jù)《方案》，各中小學每學期對班主任工作評估一次，教育局每學年對班主任工作抽查一次。

（4） 繼續(xù)開展好家訪活動，開展優(yōu)秀《班主任手冊》評比展示活動。

4、加強思想品德課教師的隊伍建設。年內(nèi)組織開展思品教師培訓和優(yōu)秀思品課評選活動。

（三）強化德育常規(guī)內(nèi)容管理與訓練，增強德育工作的實效性和針對性

1.細化的與目標和內(nèi)容，發(fā)揮課堂主渠道作用，學科德育目標落到實處。2011年，教育局將組織的與研究小組、班主任研究小組和科任教師代表對各學段、各年級德育目標進行細化，增強其可操作性；此外，教育局還將組織開展學科德育滲透成功小案例的收集評選活動。

2. 認真開展學生思想政治教育。繼續(xù)實施好“四個落實”，即落實上好思品、政治課；落實舉行好每周一次的升國旗儀式；落實辦好高中學生業(yè)余黨校；落實開展好時事政策教育。特別是要利用業(yè)余黨校組織學生學習了解和掌握學習實踐科學發(fā)展觀活動的偉大意義。年內(nèi)組織開展升降國旗儀式觀摩和業(yè)余黨?；顒佑^摩。

3.認真開展學生品德教育。繼續(xù)開展好“三個活動”，即“五尊五不五遠離活動”；行為規(guī)范宣傳周活動（每學期第一周）；在全區(qū)中小學生中開展“講文明話、辦文明事、做文明人”評選文明學生和發(fā)揮行為規(guī)范示范校作用活動。強化學習，使每個學生熟知并踐行《中小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》；強化體驗和訓練；年內(nèi)，教育局將組織抽查學生日常行為表現(xiàn)、開展行為規(guī)范示范校達標驗收活動。

4.加強心理健康教育，促進中小學生健康成長。

（1加大心理咨詢室達標創(chuàng)建力度，教育局對2011年基本達標的單位和不達標的單位進行抽查和第二次驗收，并將抽查和驗收結(jié)果進行通報；

（2）加強中小學心理咨詢教師隊伍建設，積極參加各級各類、特別是市教委組織的心理咨詢師的專業(yè)培訓，爭取獲得市、國家承認的資質(zhì)證書，提高我區(qū)心理教師專業(yè)水平。

（3）各校要重視把心理教育課與各學科教學有機結(jié)合起來，重視引導教師、特別是“一線”教師在教學過程中有機的運用心理教育技術(shù)，全面提高學生心理健康水平。今年上半年，教育局將組織開展 “傾訴心曲、共創(chuàng)和諧”主題征文評選活動，促進學生心育方面的交流；下半年開展“與陽光為伴、為心靈導航”優(yōu)秀主題班隊會評選活動，通過活動的開展，消解學生心理壓力。

（4）各校要開設學生心理信箱和心理e-mali，借助校園廣播或心理熱線解答有代表性的心理問題，同時要做好記錄，以便今后總結(jié)發(fā)現(xiàn)學生成長規(guī)律。

5.加強師生安全教育和生命教育，提高師生安全意識和自我保護能力，教育師生正確認識生命的價值和意義，珍愛生命，熱愛生活。年底將繼續(xù)組織開展“珍愛生命，保護自我”安全知識競賽活動和“生命之歌”主題演講活動。與有關(guān)部門配合，開展交通安全、防火安全等專項安全教育；

6.認真開展學生法制教育。在繼續(xù)實施好“四個一”，（即：一課、一長、一庭、一考）的基礎(chǔ)上，組織開展普法知識競賽活動。

7.關(guān)注特殊群體學生的德育工作

各校要建立單親家庭、離異家庭、貧困家庭、殘障家庭、外來外出務工家庭等特殊家庭子女的檔案，把特殊學生德育工作作為學校德育的重要內(nèi)容。要致力于打造親情校園和快樂校園，使這些孩子感受到人間的關(guān)愛和生活的美好。特別要對留守兒童的德育要細致化，保證他們的心理健康、情感健康、身體健康。要建立特殊群體學生名冊，優(yōu)先為這些學生擇良師益友，使他們的成長能夠得到良師益友的指導和幫助。年內(nèi)，教育局將組織開展“我心中的愛心天使”主題征文活動。

（四）完善德育三結(jié)合管理網(wǎng)絡，形成教育合力，為學生的健康成長創(chuàng)設良好環(huán)境。

1.加強家長學校工作，重視家庭教育指導，形成家校合力。

通過家長學校，普及家庭教育知識，推廣家庭教育經(jīng)驗，幫助和引導家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法，提高科學教育子女的能力。認真研究改進家長會的內(nèi)容和形式，爭取讓家長來學校一次就能收獲一次家教經(jīng)驗，鼓勵家長積極主動地參與到學校管理、教育教學、教師評價中來，成為學校教育的合作伙伴，使家庭教育與社會教育、學校教育緊密結(jié)合起來。繼續(xù)組織開展優(yōu)秀家長、優(yōu)秀家長學校的評選和觀摩研討活動，促進家庭教育水平不斷提高。 (2)   

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2.積極探索實踐教學和學生參加社會實踐、社區(qū)服務的有效機制

繼續(xù)加強中小學生社會實踐活動。學校要把社會實踐活動作為必修項目列入教學計劃，作為學生了解社會、拓展技能、培養(yǎng)意志品質(zhì)的有利時機。學校要主動與所在地社區(qū)、村的聯(lián)系，積極爭取社區(qū)、村對學校工作的關(guān)心和支持，及時向社區(qū)、村反映學校周邊的情況，聯(lián)合社區(qū)、村掌握學生的家庭狀況，邀請社區(qū)、村的領(lǐng)導參與學校的德育活動，定期組織學生到周邊社區(qū)、村參加有意義的社會實踐活動，建立學校和社區(qū)、村聯(lián)動的教育平臺。

3.要因地制宜，積極開展各種富有趣味性的課外文化體育活動、怡情益智的課外興趣小組活動和力所能及的公益性勞動，培養(yǎng)勞動觀念和創(chuàng)新意識，豐富課外生活。組織學生參加寶坻社會教育實踐活動基地的活動、深入廠礦企業(yè)（工業(yè)開發(fā)區(qū)）、農(nóng)家田間地頭、社區(qū)、家庭調(diào)查考察等活動，開展以“知榮明恥，播種美德、攜手共建文明寶坻”為主題的系列活動，如“希望工程”、“中小學生志愿服務隊”、“小手拉大手”、“雛鷹爭章活動”、“扶貧助殘”、“文明社區(qū)（村莊）創(chuàng)建”等活動，開展“當一日農(nóng)民”、“當一日工人”等角色體驗活動。

（六）加強校園文化建設，提高校園環(huán)境育人功能

要積極貫徹教育局下發(fā)的《關(guān)于進一步加強校園環(huán)境建設的實施意見》精神，重視并形成具有本校特色的校園文化風貌，把校園文化建設作為推動學?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要手段，著力提升校園整體育人氛圍和文化內(nèi)涵。

1、大力倡導學校組建“藝術(shù)團”、“俱樂部”、“科學院”等學生社團，構(gòu)建讀書節(jié)、文化節(jié)、科技節(jié)、英語節(jié)、體育節(jié)、游戲節(jié)，為學生搭建展示個性特長的平臺，積極倡導學生在玩中學，鼓勵學生玩好玩出成果來，促進學生形成積極向上的良好品質(zhì)。積極倡導廣泛開展各種小型體育、藝術(shù)比賽和班際友誼賽，大力倡導學生自創(chuàng)游戲。要本著有利于學生健康成長、全面提高素質(zhì)的原則，發(fā)揮好學生自我教育、自我管理、自我服務的作用。年內(nèi)，德育科將參加學生社團活動和文化藝術(shù)節(jié)等校內(nèi)各項活動。

2、建設體現(xiàn)時代特征和學校特色的校園文化，加強校園人文環(huán)境和自然環(huán)境建設，完善校園文化活動設施。開展優(yōu)良校風、教風、學風和校訓、校歌教育活動。年內(nèi)，組織開展優(yōu)秀校訓、校歌評選征集活動。

3、推廣大鐘高中“歷史上的今天”教育經(jīng)驗，抓住民族傳統(tǒng)節(jié)日、重大事件和開學、畢業(yè)典禮等契機，開展特色鮮明、吸引力強的主題教育活動。

4、加強校報、?？⑿?nèi)廣播電視等建設，發(fā)揮黑板報、櫥窗、陳列室、校史展等場所的宣傳教育作用。組織開展優(yōu)秀校報（刊）評選活動。

5、健全校園網(wǎng)絡管理機制，搞好網(wǎng)絡教育、要建立學校德育網(wǎng)站，并根據(jù)學生思想成長和對信息的需要，選擇健康向上的教育內(nèi)容讓學生瀏覽學習，最大程度地發(fā)揮網(wǎng)絡對青少年教育的積極作用。

6、開展“從心做起”感恩系列活動。在全區(qū)中小學開展“從心做起”莘莘學子回報母校、回報教師、回報父母感恩系列活動。組織學生圍繞每年“教師節(jié)”活動主題為教師、為母校書寫“感恩卡”，同時開展優(yōu)秀感恩卡評選活動。通過組織開學、畢業(yè)典禮儀式，學生、教師進行面對面的互動，老師向?qū)W生傳述殷切希望，學生向老師表達感恩之心。感恩教育要注重感恩父母方面的引導，教會學生尊重父母、孝敬父母。鼓勵教師對畢業(yè)后的學生仍堅持給予指導幫助。

7、開展勵志教育活動。

（1）創(chuàng)設富有激勵性的校園勵志文化氛圍。

（2）開展以明理勵志為主題的系列活動。

（3）開展以學生磨練意志為目的的社會實踐活動，讓學生在實踐中體驗，在體驗中感悟，在感悟中磨練意志，培養(yǎng)學生對自我規(guī)劃的執(zhí)行力，在實踐中養(yǎng)成良好的品行。

（4）要創(chuàng)建以學生自我管理為中心的勵志教育模式，鼓勵學生自我激勵、自我反省、自我管理，在生活中勵志，在勵志中生活，自我解決問題，獲得成功體驗。

（七）認真落實《藝術(shù)教育規(guī)程》提高藝術(shù)教育水平

1.上半年制定下發(fā)《關(guān)于開展2011年校園文化藝術(shù)節(jié)的實施意見》，對2011年中小學校園文化藝術(shù)活動的開展做出具體安排；

2.組織召開“中小學藝術(shù)教育活動研討會”；

3.開展教師合唱團進校門活動；

4.開展校歌征集評選活動和中小學音樂、美術(shù)校本教材創(chuàng)作編寫活動；

5.組織好藝術(shù)教師的基本功培訓和雙優(yōu)課評選活動，繼續(xù)開展中小學藝術(shù)教師培訓活動；

（八）開展德育工作示范校、藝術(shù)教育特色學校創(chuàng)建評選活動。

二?一?年一月六日

寶坻區(qū)教育局德育科2011年具體工作安排表

月份

工作安排

一

1.下發(fā)年度德育、藝術(shù)工作計劃。2.做好寒假工作安排，各學校組織好假期期間的遵紀守法、勤儉節(jié)約、尊敬長輩、孝敬父母、文明禮儀等方面教育活動并上報寒假活動計劃。（1月20日前交德育科）3.上報2011-2011學年度第一學期德育工作總結(jié)、藝術(shù)教育工作總結(jié)。

二

1.制定《寶坻區(qū)中小學班主任崗后培訓實施方案》，啟動班主任培訓工作。

2.迎春節(jié)，慶和諧，組織學生參加豐富多彩的社區(qū)教育活動。

三

1.各學校上報學校德育工作計劃、團隊工作計劃、藝術(shù)教育工作計劃，計劃后邊要附工作進程安排表。啟動中小學讀書活動。2.評選區(qū)級三好學生、優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀班主任、先進班集體，上報市級三好學生、優(yōu)秀學生干部、優(yōu)秀班主任、先進班集體。3.制定《寶坻區(qū)德育工作示范學校標準》、《寶坻區(qū)藝術(shù)教育特色學校標準》，德育年報表工作。4.開展“我能行”體驗教育活動，組織開展義務植樹活動。5.開展中小學安全教育日活動，抽查寒假社會實踐活動情況。6.班主任工作經(jīng)驗交流。7.教師職業(yè)形象設計大賽。 [3]

  

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四

1.制定《寶坻區(qū)教師師德獎懲辦法》。2.小交警會操比賽。3.開展革命傳統(tǒng)教育月活動。

4.籌備慶“六一”活動。

五

1.主題班會活動方案設計評選。2.開展勞動教育活動，培養(yǎng)良好的勞動習慣。3.心理健康教育課、思想品德課優(yōu)秀教案評選。 4.師德情況調(diào)查。

5.“我們是祖國的未來”校園藝術(shù)節(jié)成果展覽及慶?！傲弧毕盗谢顒印?/p>

六

1.開展“珍惜生命，遠離”教育。2.“學雷鋒做祖國的好孩子”系列主題教育活動及評選申報學雷鋒優(yōu)秀學生。3.開展環(huán)境教育月活動，校園環(huán)境建設檢查。

4.評選中小學德育先進學校。

七

1.開展師德教育月活動，評選區(qū)級師德標兵、師德標兵單位。2.2011學年首批德育示范校工作考核評估。3.上報2011-2011學年度第二學期德育、藝術(shù)工作總結(jié)。 4. 暑假期間開展各種夏令營、社會實踐系列活動、開展“書香假期”、 “感恩教育月”系列活動。學校上報暑假活動計劃，參加第八屆中小學生空中夏令營。5.見習班主任上報。

八

1.班主任崗后培訓、德育干部培訓。

2.籌備慶教師節(jié)文藝節(jié)目。                                          

九

1.各單位上報德育、藝術(shù)工作計劃、團隊工作計劃。計劃后邊要附工作進程安排表。2.行為規(guī)范示范月系列活動。3.開展民族精神教育月活動。4.教師節(jié)表彰及師生文藝匯演。

5.千分評估。6.抽查班級合唱。

十

1.優(yōu)秀班隊活動展示，學校德育工作檢查，重點檢查中小學生日常行為規(guī)范、中小學生守則的教育情況，2011年市級文明學生評選。2.開展“愛國主義教育月”主題活動。

3.開展紀念少先隊成立61周年系列活動。                                   

  十一

1．開展“行為規(guī)范示范周活動和“安全教育月”活動，舉辦第六屆中小學生“珍愛生命，保護自我”安全知識競賽。2.評選2011年市級優(yōu)秀高中生。3.藝術(shù)特長生市、區(qū)級考核認定。4.家長學校教案評選及優(yōu)秀活動觀摩研討。

  十二

1.開展法制教育月活動。2.整理檔案資料，總結(jié)一年工作。3.制定2011年工作計劃。

4.頒發(fā)班主任證書。

篇10

為貫徹落實國家、省關(guān)于推進高中階段學校考試招生制度改革工作的有關(guān)要求，進一步深化我市初中學業(yè)水平考試與普通高中招生改革，提高教育質(zhì)量，現(xiàn)結(jié)合我市實際，制定以下實施方案。

一、總體要求

（一）改革目標。

改革考試評價和招生制度，完善初中學業(yè)水平考試和綜合素質(zhì)評價制度，探索“兩考合一、等級表達、綜合評價、多元錄取”的考試招生機制和“分數(shù)+等級”的錄取模式。改革從2017年入學的初中一年級學生開始實施（萊西市從2016年入學的初中一年級學生開始實施），到2020年，形成具有青島特色的，基于初中學業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評價的普通高中招生錄取模式，建立符合教育發(fā)展規(guī)律、體現(xiàn)改革方向的考試招生制度和規(guī)范有序、監(jiān)督有力的管理機制，促進學生全面發(fā)展和健康成長。

（二）基本原則。

堅持育人為本。遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，深化課程改革，促進學生德智體美全面發(fā)展，培養(yǎng)興趣愛好，為學生進一步發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

堅持公平公正。改革體制機制，不斷完善規(guī)則程序，切實保障考試招生機會公平、程序公開、結(jié)果公正，為學生創(chuàng)造平等升學的機會。

堅持科學規(guī)范。注重評價的綜合性和多元性，使學、考、招有機銜接，減輕過重課業(yè)負擔，滿足科學選拔和招生錄取多樣化需要，綜合推進考試內(nèi)容及評價方式、學生綜合素質(zhì)評價、錄取辦法和招生體制改革。

堅持統(tǒng)籌發(fā)展。加強對初中學業(yè)水平考試與普通高中招生改革的統(tǒng)籌管理，增強政策的統(tǒng)一性和協(xié)調(diào)性，促進市域內(nèi)普通高中優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展。

二、主要任務

（一）改革考試內(nèi)容和評價形式。

1.調(diào)整考試科目設置和成績呈現(xiàn)形式。推進初中學業(yè)水平考試與高中招生考試“兩考合一”，將考試范圍擴大到國家義務教育課程方案規(guī)定的所有科目，設置考試科目和考查科目。

考試科目：語文（滿分120分）、數(shù)學（滿分120分）、英語（滿分120分，含口語和聽力30分）、物理（滿分100分）、化學（滿分80分）、歷史（滿分80分）、道德與法治（滿分80分）、體育與健康（滿分60分，過程管理和目標效果測試各30分）、地理（滿分80分）、生物（滿分80分）等科目，由市教育局統(tǒng)一組織考試。藝術(shù)（音樂和美術(shù)）、信息技術(shù)、實驗操作（物理、化學、生物）等科目，由市教育局統(tǒng)一制定考試辦法，各區(qū)（市）教育主管部門組織，初中學校負責實施。

語文、數(shù)學、英語科目成績以分數(shù)形式呈現(xiàn)，其他科目成績以等級形式呈現(xiàn)。其中，物理、化學、歷史、道德與法治、體育與健康科目作為第一組合，總分400分；地理、生物科目作為第二組合，總分160分。兩個組合均劃分為A、B、C、D四個等級，等級劃分標準為：以普通高中招生區(qū)域為單位，將參加考試學生總分從高到低排序，根據(jù)參加考試學生人數(shù)劃分占比確定等級，A等占15%、B等占30%、C等占30%、D等占25%。藝術(shù)（音樂和美術(shù)）、信息技術(shù)、實驗操作（物理、化學、生物）科目成績劃分為合格、不合格兩個等級。

考查科目：綜合實踐活動、地方課程、學校課程作為考查科目，由初中學校組織考查。成績以等級形式呈現(xiàn)，劃分為合格、不合格兩個等級。

2.改革考試命題。依據(jù)各學科義務教育課程標準確定初中學業(yè)水平考試內(nèi)容，提高命題質(zhì)量，減少單純記憶、機械訓練性質(zhì)的內(nèi)容，增強與學生生活、社會實際的聯(lián)系，注重考查學生綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力，注重考查學生創(chuàng)新素養(yǎng)和實踐操作能力。逐步取消各學科考試說明，防止命題模式化。

（二）完善初中學生綜合素質(zhì)評價。

綜合素質(zhì)評價反映學生德智體美全面發(fā)展情況，評價內(nèi)容包括思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實踐和突出表現(xiàn)等6個方面。市教育局負責制定科學規(guī)范的綜合素質(zhì)評價體系，由初中學校具體組織實施。初中學校要結(jié)合辦學實際，本著既注重學生的全面發(fā)展，又突出學生個性特長的原則，科學制定學生綜合素質(zhì)評價辦法，為每位學生建立綜合素質(zhì)評價檔案。綜合素質(zhì)評價結(jié)果作為學生評優(yōu)評先的依據(jù)，學生初中畢業(yè)的依據(jù)和普通高中學校招生錄取的重要參考。

（三）創(chuàng)新普通高中招生錄取機制。

改革普通高中招生錄取辦法，以初中學業(yè)水平考試成績作為錄取依據(jù)，參考綜合素質(zhì)評價，實行統(tǒng)一招生與自主招生相結(jié)合的普通高中招生錄取方式。

1.改革統(tǒng)招生錄取政策。第一組合達到B等及以上等級且第二組合達到C等及以上等級的考生有資格參加優(yōu)質(zhì)公辦普通高中學校統(tǒng)招生錄?。坏谝唤M合和第二組合均達到C等及以上等級的考生有資格參加其他公辦普通高中學校統(tǒng)招生錄取。普通高中學校錄取統(tǒng)招生時，從達到第一組合和第二組合等級要求的考生中，按照語文、數(shù)學、英語3科總分從高到低順序擇優(yōu)錄?。?科總分相同時，排序參照高考改革有關(guān)規(guī)定并結(jié)合我市實際確定，以當年招生文件為準）。

2.完善自主招生錄取政策。合理確定普通高中學校自主招生比例，主要選拔具有學科特長、創(chuàng)新潛質(zhì)的優(yōu)秀學生，滿足不同潛質(zhì)學生的發(fā)展需要。嚴格規(guī)范自主招生辦法和程序，采取筆試、面試（或?qū)I(yè)測試）和綜合素質(zhì)評價相結(jié)合的錄取方式，淡化筆試，筆試科目不超過2科，加強對綜合素質(zhì)評價結(jié)果的使用，要在自主招生方案中明確參與招生錄取的綜合素質(zhì)評價相關(guān)內(nèi)容。

3.完善指標生確定辦法。根據(jù)初中畢業(yè)生人數(shù)，將各優(yōu)質(zhì)公辦普通高中的指標生名額均衡分配到各初中學校。普通高中錄取統(tǒng)招生時，以初中學校為單位，將該校第一志愿報考各優(yōu)質(zhì)公辦普通高中學校普通班的考生，按照語文、數(shù)學、英語3科總分從高到低排序（3科總分相同時，排序參照高考改革有關(guān)規(guī)定并結(jié)合我市實際確定，以當年招生文件為準），根據(jù)指標生名額分別確定指標生人選。被確定為指標生的考生，在語文、數(shù)學、英語3科總分基礎(chǔ)上加15分后參加統(tǒng)招生錄取。

4.推進綜合高中招生。加快綜合高中建設，推進綜合高中招生，探索高中階段育人模式改革。學生在綜合高中就讀期間，可根據(jù)自身發(fā)展需要申請普職分流，經(jīng)批準后再次選擇普通高中或職業(yè)教育。

（四）加強考試招生管理。

市教育局統(tǒng)籌管理全市普通高中招生錄取工作，健全招生管理工作規(guī)定，規(guī)范學校招生行為，進一步明確招生范圍、招生規(guī)模等基本要求，嚴禁違規(guī)跨區(qū)域和擅自提前招生，防止惡性競爭，維護正常的招生秩序。完善考試招生信息公開制度。嚴格規(guī)范招生辦法和程序，及時向社會公布考試招生政策、招生計劃、錄取結(jié)果等信息，接受考生、學校和社會的監(jiān)督。完善違紀舉報和申訴受理機制，建立責任追究制度，加強對初中學業(yè)水平考試、綜合素質(zhì)評價和招生錄取等各個環(huán)節(jié)的監(jiān)督檢查，嚴肅查處違規(guī)違紀行為。

三、組織保障

（一）推進教學改革。

嚴格落實義務教育課程方案，合理安排教學進度，開齊開足國家規(guī)定的各門課程，嚴禁壓縮綜合實踐活動、藝術(shù)、體育與健康等課程的課時。加強對初中學校校長和教師的培訓，轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)觀念，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式和教學方法，定期對初中學校課程實施情況進行評估，推進素質(zhì)教育的實施。

（二）提升保障能力。

教育部門要緊密結(jié)合我市實際，抓緊研究制定綜合素質(zhì)評價、考試實施和招生錄取等具體配套措施和辦法，進一步加強考試機構(gòu)、考務組織、招生錄取等方面基本能力建設。要加強師資配備、設施設備等方面的條件保障，確保所需經(jīng)費。

（三）營造良好氛圍。