導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇問(wèn)題學(xué)生幫扶計(jì)劃及措施，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

【關(guān)鍵詞】問(wèn)題學(xué)生；案例；幫扶轉(zhuǎn)化

在當(dāng)今的教育形勢(shì)下，各級(jí)各類(lèi)學(xué)校，尤其是中小學(xué)校，大多教師把精力放在學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良的學(xué)生身上，對(duì)“問(wèn)題學(xué)生”缺乏信心，甚至采取放棄的態(tài)度，缺少對(duì)“問(wèn)題學(xué)生”教育問(wèn)題的思考和相應(yīng)的對(duì)策研究。在人們對(duì)教育公平問(wèn)題越來(lái)越關(guān)注的今天，面對(duì)就業(yè)的社會(huì)壓力，從教育公平角度來(lái)考慮“問(wèn)題學(xué)生”群體的教育現(xiàn)狀和相應(yīng)的教育策略， 是各級(jí)各類(lèi)學(xué)校，特別是中等職業(yè)學(xué)校不可忽視的現(xiàn)狀和問(wèn)題。

對(duì)“問(wèn)題學(xué)生”的提法，至今還有很多爭(zhēng)論，因此也沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的概念。北京教科院基礎(chǔ)教育研究所王曉春老師認(rèn)為：品德、學(xué)習(xí)態(tài)度、心理等方面，任何一個(gè)方面存在較為嚴(yán)重的問(wèn)題即是問(wèn)題學(xué)生，而問(wèn)題學(xué)生一般不只是一個(gè)方面的問(wèn)題?；谖覀€(gè)人多年的教育實(shí)踐認(rèn)識(shí)，“問(wèn)題學(xué)生”是擁有正常的智商，但由于受家庭、學(xué)校、社會(huì)等方面不良因素的影響及自身的因素，從而導(dǎo)致在思想、認(rèn)識(shí)、心理、行為、學(xué)習(xí)等方面偏離常態(tài)，與大部分學(xué)生相比表現(xiàn)出的過(guò)度、不足，需要在他人幫助下才能解決問(wèn)題的學(xué)生?！皢?wèn)題學(xué)生”的不良行為會(huì)阻礙學(xué)生身心健康的發(fā)展，給家庭、學(xué)校、社會(huì)帶來(lái)不良后果。尤其是中等職業(yè)學(xué)校，“問(wèn)題學(xué)生”相對(duì)集中，問(wèn)題行為較為突出，要促其轉(zhuǎn)化并非易事。因此，有目的，有計(jì)劃的幫扶轉(zhuǎn)化“問(wèn)題學(xué)生”具有十分重要的意義。下面我從幫扶工作的一個(gè)典型案例中，就如何幫助問(wèn)題學(xué)生改正不足，健康成長(zhǎng)進(jìn)行分析，并談自己的認(rèn)識(shí)與體會(huì)。

案例：李某，男17歲，中專(zhuān)一年級(jí)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生。家庭情況：兩口之家。2001年，小學(xué)四年級(jí)時(shí)母親因病去世，父親目不識(shí)丁，是老實(shí)巴交的莊稼漢，靠打臨時(shí)工的微薄收入維持生計(jì)，家庭貧困。主要優(yōu)點(diǎn)是：同學(xué)中的人緣較好，在接受幫扶前無(wú)打架斗毆等嚴(yán)重違紀(jì)行為，有繼續(xù)學(xué)習(xí)，逐步改正缺點(diǎn)的愿望。主要問(wèn)題是：性格內(nèi)向、孤僻，自卑，經(jīng)常表現(xiàn)紀(jì)律觀念淡薄，守紀(jì)意識(shí)差，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，經(jīng)常作業(yè)不做，成績(jī)差，文明禮儀差，不會(huì)主動(dòng)給長(zhǎng)輩、老師打招呼，吸煙成癮，經(jīng)常外出上網(wǎng)，用錢(qián)無(wú)計(jì)劃，頻繁在學(xué)校小賣(mài)部消費(fèi)，用錢(qián)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)一般同學(xué)，有時(shí)不服老師管教，聽(tīng)不進(jìn)老師、家長(zhǎng)的批評(píng)甚至頂撞，不肯踏實(shí)努力做事。入學(xué)不久，因夜不歸宿，翻墻外出上網(wǎng)受學(xué)校處分。甚至在老師帶隊(duì)外出實(shí)習(xí)期間，因不守廠(chǎng)規(guī)、吃不了苦而提前退出實(shí)習(xí)。2008年3月該生被確定為“問(wèn)題學(xué)生”，2008年4月我和學(xué)校簽訂了幫扶轉(zhuǎn)化李某的目標(biāo)責(zé)任書(shū)。

1．通過(guò)調(diào)查分析“問(wèn)題”成因，做到胸中有數(shù)

1．1　早期的家庭教育不當(dāng)，形成不良行為習(xí)慣，導(dǎo)致行為偏差。

該生是獨(dú)生子，父母是文盲，小時(shí)候父母對(duì)他百依百順，放任自流，加之母親早逝，父親更加溺愛(ài)，可謂是窮漢養(yǎng)嬌子，使他從小滋長(zhǎng)依賴(lài)、懶惰、孤僻、自卑、不求上進(jìn)，說(shuō)話(huà)做事隨心所欲的個(gè)性。

1．2　從小養(yǎng)成不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致學(xué)業(yè)成績(jī)差。

該生的小學(xué)就在本村就讀，由于父母沒(méi)有教育引導(dǎo)的能力，放任自流，從小學(xué)開(kāi)始時(shí)就養(yǎng)成不愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，曾因?qū)W習(xí)成績(jī)差而留級(jí)，留級(jí)后仍然沒(méi)有改變，特別是其母親去世后，父親也沒(méi)能力管他，小學(xué)老師對(duì)其失去信心。投親到縣城上初中后，一年級(jí)還強(qiáng)免跟得上學(xué)習(xí)，也能遵守學(xué)校紀(jì)律，到初二時(shí)就經(jīng)常曠課到營(yíng)業(yè)性電腦網(wǎng)吧玩樂(lè)，本來(lái)就很不好的成績(jī)一降再降，導(dǎo)致中考時(shí)只考了300多分，與讀普通高中無(wú)緣，在無(wú)奈之下才選擇讀中專(zhuān)。

1．3　自身因素。

據(jù)他父親說(shuō)，他從小就性格內(nèi)向，進(jìn)入小學(xué)后，有問(wèn)題不敢問(wèn)老師，甚至老師主動(dòng)問(wèn)他也不回答，久而久之，形成學(xué)習(xí)習(xí)慣差，紀(jì)律觀念淡薄，父母也不知道要怎樣教育，所以就放任自流。

2．對(duì)癥下藥，進(jìn)行幫扶轉(zhuǎn)化

中醫(yī)在長(zhǎng)期的醫(yī)療實(shí)踐中，總結(jié)出了“望、聞、問(wèn)、切四種診斷疾病的方法。然后結(jié)合中醫(yī)理論刨根問(wèn)底，進(jìn)而具體問(wèn)題具體分析，開(kāi)出藥方治病救人。我也借用這一原理來(lái)對(duì)癥下藥，進(jìn)行幫扶轉(zhuǎn)化。

從李某確定為“問(wèn)題學(xué)生”并由我對(duì)其幫扶轉(zhuǎn)化開(kāi)始，我主動(dòng)通過(guò)拉家常的方式與他接觸，建立良好師生關(guān)系，這是對(duì)他進(jìn)行問(wèn)題矯正的前提條件。只有讓學(xué)生“信其人”，才能使學(xué)生“聽(tīng)其言，信其道”，為了達(dá)到預(yù)期效果，在經(jīng)過(guò)“望、聞、問(wèn)、切”進(jìn)行調(diào)查分析幫扶轉(zhuǎn)化對(duì)象基本情況及其“問(wèn)題”原因的基礎(chǔ)上，我制定了幫扶“問(wèn)題學(xué)生”轉(zhuǎn)化的一系列計(jì)劃和措施，主要包括：幫扶轉(zhuǎn)化的理念；幫扶轉(zhuǎn)化的主要措施等。

2．1　確立幫扶轉(zhuǎn)化理念——等待“問(wèn)題學(xué)生”成長(zhǎng)。

現(xiàn)代教育心理學(xué)有一種提法，至少有七種智能在個(gè)人發(fā)展和人類(lèi)社會(huì)發(fā)展中起了重要作用，它們是：語(yǔ)言、數(shù)學(xué)邏輯、空間、音樂(lè)、身體運(yùn)動(dòng)、人際關(guān)系和自我認(rèn)識(shí)能力。我們?cè)趯?shí)際教育教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的情形也是這樣，在一些方面表現(xiàn)比較薄弱的學(xué)生，在另一些方面又表現(xiàn)出相對(duì)明顯的優(yōu)勢(shì)來(lái)，沒(méi)有哪個(gè)學(xué)生在這幾個(gè)方面都是表現(xiàn)很優(yōu)秀的（或很薄弱的）。成功的教育就應(yīng)著眼于關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，看到學(xué)生的優(yōu)勢(shì)成長(zhǎng)潛質(zhì)，并不斷挖掘、培育，直至看到他們的成功，這實(shí)質(zhì)上是促進(jìn)了學(xué)生有個(gè)性的成長(zhǎng)發(fā)展。我們處理“問(wèn)題學(xué)生”，面對(duì)的應(yīng)當(dāng)是他出現(xiàn)的問(wèn)題，而不是他本人的其它方面，更不是他的人格。面對(duì)“問(wèn)題學(xué)生”的行為，我們（幫扶人）只要是真誠(chéng)地“用愛(ài)心等待、用時(shí)間等待、用耐心等待、用信心等待、用方法等待”他們成長(zhǎng)，并能站在他們的角度考慮問(wèn)題、處理問(wèn)題，而且顧及他們的合理要求，特別是要善于經(jīng)常關(guān)注到他們的閃光點(diǎn)，那么，再玩皮的學(xué)生也是會(huì)被教師的關(guān)愛(ài)喚醒良知的。只要始終這樣想，教育“問(wèn)題學(xué)生”最起碼不會(huì)成為我們特別的心理負(fù)擔(dān)和過(guò)重壓力。

2．2　確立幫扶轉(zhuǎn)化的主要措施。

2．2．1　根據(jù)“問(wèn)題學(xué)生”的問(wèn)題成因，對(duì)癥下葯，做好幫扶工作。

凡事有因必有果，有果必有因。一般來(lái)說(shuō)，“問(wèn)題學(xué)生”產(chǎn)生問(wèn)題的原因是比較復(fù)雜的，可能有家庭、學(xué)校、教師、社會(huì)等諸多原因，也有個(gè)人原因。在找“問(wèn)題學(xué)生”產(chǎn)生原因時(shí)要避免或者不要只強(qiáng)調(diào)個(gè)人的原因，因?yàn)楝F(xiàn)在社會(huì)較以前極其復(fù)雜化了，對(duì)于年齡較小的未成年學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們還沒(méi)有辨認(rèn)事物好壞的能力，更談不上抵御什么誘惑的能力了，也許在他們看來(lái)某件本身不符合社會(huì)規(guī)范的事情是非常正確的、值得學(xué)習(xí)的。要結(jié)合“問(wèn)題學(xué)生”的實(shí)際狀況和具體問(wèn)題來(lái)探究問(wèn)題產(chǎn)生的原因，做好幫扶工作。

從心理學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，作為學(xué)生，特別是未成年的中專(zhuān)生，每個(gè)人都渴望得到老師的關(guān)注、愛(ài)和表?yè)P(yáng)，因此他們?cè)S多活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)都與此有關(guān)?！皢?wèn)題學(xué)生”之所以會(huì)出現(xiàn)諸多問(wèn)題，一個(gè)最可能存在的原因就是他們某個(gè)時(shí)候的某一個(gè)心理需求沒(méi)有得到較充分的滿(mǎn)足，從而刻意追求個(gè)性表現(xiàn)，以引起師生關(guān)注。我的做法是：根據(jù)幫扶對(duì)象存在的問(wèn)題原因，通過(guò)談心交心，觸動(dòng)心靈，抓經(jīng)常，抓反復(fù)，和班主任、任課教師、家長(zhǎng)不定期交流溝通，等待他們 成長(zhǎng)。 2．2．2　尊重信任“問(wèn)題學(xué)生”，幫其找回失去的自信心。

首先，“問(wèn)題學(xué)生”與其他學(xué)生一樣也有著強(qiáng)烈的自尊心，也希望得到教師和同學(xué)的尊重。作為教育工作者，要善于發(fā)現(xiàn)“問(wèn)題學(xué)生”身上的閃光點(diǎn)，采取多鼓勵(lì)，多引導(dǎo)，少批評(píng)，少挖苦，不諷刺的方法，幫助“問(wèn)題學(xué)生”樹(shù)立自信心。其次，要因勢(shì)利導(dǎo)，樹(shù)立“問(wèn)題學(xué)生”成功意識(shí)。幫扶教師要特別善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)幫助他們總結(jié)自己的每一點(diǎn)進(jìn)步，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)自我價(jià)值，不斷增強(qiáng)進(jìn)步的自信心。

2．2．3　可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予適度的懲罰。

青少年教育專(zhuān)家孫云曉曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有懲罰的教育是不完整的教育，沒(méi)有懲罰的教育是一種虛弱的教育、脆弱的教育，不負(fù)責(zé)任的教育。” 懲罰不等于體罰，教育上的懲罰，是指對(duì)受教育者不良行為的一種強(qiáng)制性的糾正，以達(dá)到更好地幫助受教育者健康發(fā)展，有效地遏制其不良行為蔓延的作用。

適度的懲罰可以使學(xué)生懂得規(guī)矩，辨明是非，記住什么可以做，什么不可以做，從而主動(dòng)地認(rèn)識(shí)行為邊際界限，明確權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系。有這樣一個(gè)真實(shí)的故事，英國(guó)科學(xué)家麥克勞德上小學(xué)時(shí)曾偷偷地殺死了校長(zhǎng)家的狗，這在西方國(guó)家里顯然是難以寬恕的錯(cuò)誤，但是他遇到了一位高明的校長(zhǎng)，懲罰措施是畫(huà)出兩張解剖結(jié)構(gòu)圖：狗的血液循環(huán)圖和骨骼結(jié)構(gòu)圖。由于校長(zhǎng)這個(gè)寬容和善意的懲罰，使麥克勞德愛(ài)上了生物學(xué)，并最終因發(fā)現(xiàn)胰島素在治療糖尿病中的作用而獲得諾貝爾獎(jiǎng)。

如果我們始終視懲罰的唯一目的是為了教育孩子，那么我們的懲罰措施就不會(huì)出格。當(dāng)然，我們還是要慎用懲罰，必須到不得已的時(shí)候。李某在我校就讀期間共受到兩次懲罰，一次是因翻墻外出上網(wǎng)，學(xué)校給其處分，從此沒(méi)有再翻墻外出的行為；一次是在中專(zhuān)二年級(jí)由老師帶隊(duì)到外省的合資企業(yè)去工學(xué)交替實(shí)習(xí)半年，可他才去了一個(gè)月就退出實(shí)習(xí)回家，原因是長(zhǎng)期形成的自由散漫、怕苦怕累的不良習(xí)慣，承受不了企業(yè)嚴(yán)格的管理規(guī)章。李某回家后，我和其家長(zhǎng)商量，不能讓其在家閑著，聯(lián)系到離家較近的一家鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)繼續(xù)完成實(shí)習(xí)任務(wù)，有利于家庭、學(xué)校、企業(yè)的共同幫扶。這一設(shè)想得到了李某的認(rèn)同，并開(kāi)始走入新的實(shí)習(xí)崗位，在新的實(shí)習(xí)企業(yè)，雖然收入比原實(shí)習(xí)企業(yè)低，而且工作更辛苦，但他還是堅(jiān)持到了實(shí)習(xí)期結(jié)束。在實(shí)習(xí)期間，我們一個(gè)月通一至二次電話(huà)，李某總結(jié)說(shuō)：通過(guò)在合資企業(yè)實(shí)習(xí)不適應(yīng)而退出的教訓(xùn)，我也體會(huì)到找份工作并不容易，干好工作則更難，我現(xiàn)在已經(jīng)基本適應(yīng)了這里的工作，我一定要堅(jiān)持，實(shí)習(xí)期滿(mǎn)后回校后，我要更加努力地學(xué)習(xí)，將來(lái)才能適應(yīng)社會(huì)的需要，才會(huì)有飯吃。

中職學(xué)校的 “問(wèn)題學(xué)生”也是富有個(gè)性、靈性的未成年生命個(gè)體，作為幫扶教師，我們要義無(wú)反顧地承擔(dān)起教育幫助他們的重任，我堅(jiān)信，只要多一點(diǎn)愛(ài)心、耐心、信心，多給點(diǎn)時(shí)間，多想點(diǎn)方法，等待成長(zhǎng)，就可以做更多對(duì)幫扶教育富有成效的工作。

3．主要收獲

3．1　不良行為習(xí)慣得到控制。

通過(guò)和家長(zhǎng)、班主任、任課教師，還有企業(yè)的溝通與配合，形成教育合力，“問(wèn)題學(xué)生”的行為得到更多人的關(guān)注、關(guān)心、引導(dǎo)，再加之和學(xué)生本人的經(jīng)常性的交流、溝通、幫扶和心理疏導(dǎo)，該生的一些不良習(xí)慣得到控制，能以積極的情緒，正常的心態(tài)去參與學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)，在校期間的學(xué)習(xí)成績(jī)也有了一定進(jìn)步，隨意曠課、夜不歸宿的的行為得到有效控制，吸煙成癮、愛(ài)玩電腦游戲等不良習(xí)慣從幫扶后也有所控制，但想要一下子杜絕是很難的。該生的反復(fù)性較大，在幫扶轉(zhuǎn)化階段也還存在一些違紀(jì)行為，如有時(shí)頂撞班主任的管教，上課期間因沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)還和學(xué)習(xí)委員打過(guò)一次架，第一次到合資企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)不適應(yīng)而退出。但該生經(jīng)教育幫助還是能反省自己的錯(cuò)誤和不足，現(xiàn)在實(shí)習(xí)期滿(mǎn)回校學(xué)習(xí)后轉(zhuǎn)變很大，基本上聽(tīng)不到任課教師的“告狀”。

3．2　師生關(guān)系改善。

基本形成師生相容心理，通過(guò)幫扶轉(zhuǎn)化，李某能從最初排斥老師，到能接納老師，主動(dòng)問(wèn)好，師生關(guān)系，生生關(guān)系進(jìn)一步融洽。

3．3　家長(zhǎng)心存感激。

家庭教育雖然沒(méi)有多大改善，但看到子女在中專(zhuān)學(xué)習(xí)期間思想、行為上的改變，比入學(xué)當(dāng)初只想把子女送來(lái)混三年中專(zhuān)再說(shuō)的想法有了很大的轉(zhuǎn)變，說(shuō)明子女還是有希望的，家長(zhǎng)對(duì)此也心存感激。

4．思考與啟示

做“問(wèn)題學(xué)生”的幫扶轉(zhuǎn)化工作不可能是一勞永逸，會(huì)有曲折和反復(fù)，教師要有持之以恒的思想準(zhǔn)備和決心。如果“問(wèn)題學(xué)生”再次掉隊(duì)，對(duì)他們剛剛樹(shù)立起來(lái)的自信心將是一個(gè)沉重的打擊。這就要求教師要不斷對(duì)“問(wèn)題學(xué)生”進(jìn)行耐心細(xì)致的教育幫助，不能對(duì)他們忽冷忽熱。

通過(guò)對(duì)“問(wèn)題學(xué)生”的幫扶實(shí)踐，給我以下啟示：

首先，作為教育工作者，要有等待“問(wèn)題學(xué)生”成長(zhǎng)的理念，才有可能能形成等待效應(yīng)；要具備令學(xué)生欽佩的知識(shí)和能力，才能以理服人，曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行，才能讓學(xué)生認(rèn)同你的觀點(diǎn)、喜歡你，才能從根本上愿意改掉自身的不良行為。

其次，“問(wèn)題學(xué)生”的出現(xiàn)與家庭環(huán)境和家庭教育有著密切的關(guān)系，因此對(duì)他們的轉(zhuǎn)化必須得到家長(zhǎng)的支持和配合，要求家長(zhǎng)努力改善家庭環(huán)境，改進(jìn)教育方法，家校互動(dòng)，才能促使“問(wèn)題學(xué)生”的根本轉(zhuǎn)變。

第三，教育“問(wèn)題學(xué)生”要因人而異，因?yàn)椋麄兊哪挲g、性別、個(gè)性、愛(ài)好不同，產(chǎn)生的問(wèn)題和原因不同。

第四，要引導(dǎo)“問(wèn)題學(xué)生”轉(zhuǎn)變觀念，在出現(xiàn)偏差時(shí)，能及時(shí)向輔導(dǎo)老師求助。

篇2

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，達(dá)成共識(shí)，全面籌劃，全員參與。

1、為加強(qiáng)工作領(lǐng)導(dǎo)，深入開(kāi)展創(chuàng)建"共建和諧校園"活動(dòng)，我校在創(chuàng)建小組的領(lǐng)導(dǎo)下，全面籌劃今年的創(chuàng)建工作，制定翔實(shí)的工作計(jì)劃，召開(kāi)創(chuàng)建工作會(huì)議，傳達(dá)貫徹上級(jí)精神，結(jié)合我部實(shí)際部署平安校園的創(chuàng)建工作，進(jìn)一步完善創(chuàng)建工作方案，并構(gòu)建"共建和諧校園"的長(zhǎng)效機(jī)制。

2、牢固樹(shù)立"安全第一"的思想，貫徹"預(yù)防為主"的方針，以鑄造高尚師魂，提高全校師生的思想道德水平和增強(qiáng)法制安全意識(shí)。以創(chuàng)建活動(dòng)為載體，進(jìn)行了 "防災(zāi)減災(zāi)宣傳周"活動(dòng)，在學(xué)校開(kāi)展懸掛"防災(zāi)減災(zāi)"宣傳標(biāo)語(yǔ)，開(kāi)展以防災(zāi)減災(zāi)為主題的班會(huì)及防災(zāi)減災(zāi)優(yōu)秀作文評(píng)選活動(dòng)；深入推進(jìn)"平安校園"宣傳報(bào)道，推出"平安宣傳專(zhuān)欄"，開(kāi)展創(chuàng)建"平安校園"班級(jí)周報(bào)評(píng)比：對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行整治及食品衛(wèi)生專(zhuān)項(xiàng)整治，開(kāi)展杜絕小食品進(jìn)校園活動(dòng)，美化校園環(huán)境，深化平安校園的建設(shè)；組織開(kāi)展"深化平安建設(shè)，共創(chuàng)美麗家園"為主題的法制教育講座。以層層簽訂落實(shí)各類(lèi)安全責(zé)任狀為保障，以過(guò)錯(cuò)責(zé)任追究制和重大事故"一票否決制"為鞭策，充分調(diào)動(dòng)、激發(fā)全校師生參加創(chuàng)建活動(dòng)的工作積極性。

二、加強(qiáng)校園治安管理，落實(shí)各種安全防范措施。

1、密切與綜治領(lǐng)導(dǎo)的工作聯(lián)系，并取得其支持，加強(qiáng)周邊環(huán)境的治理，震懾并懲治侵害學(xué)生的不法分子。

2、落實(shí)值日行政、值日教師的工作制度，進(jìn)一步增強(qiáng)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。實(shí)行輪值制度，加強(qiáng)對(duì)校園治安檢查，防止意外事故發(fā)生。

3、群策群力，繼續(xù)實(shí)行并完善值周班級(jí)輪值制度。為增強(qiáng)學(xué)生的自我管理意識(shí)，樹(shù)立學(xué)生的主人翁精神，我校規(guī)定每天早七點(diǎn)學(xué)生到校開(kāi)始，教師輪流值班，中午由值班教師和值周教師共同負(fù)責(zé)檢查校園的安全工作。

三、認(rèn)真開(kāi)展綜治平安建設(shè)宣傳月和維護(hù)校園社會(huì)治安活動(dòng)。

1、召開(kāi)了創(chuàng)建"共建和諧校園"工作會(huì)議，傳達(dá)上級(jí)會(huì)議精神，布置學(xué)校開(kāi)展深化平安建設(shè)宣傳和維護(hù)校園社會(huì)治安活動(dòng)工作。。

2、各班出版了校園安全的班級(jí)周報(bào)，抵制校園暴力事件，加強(qiáng)學(xué)生的安全教育。

3、各班級(jí)舉行了 "深化平安建設(shè)法制宣傳"主題班會(huì)活動(dòng)。

4、配合上級(jí)有關(guān)部門(mén)開(kāi)展了校園周邊環(huán)境整治活動(dòng)。

5、開(kāi)展了管制刀具、水果刀、鐵棍、木棍、螺絲刀、打火機(jī)等危險(xiǎn)物品及不適合學(xué)生觀看的VCD、錄像帶、各種不健康的書(shū)籍等的全面自查及收繳清理，凈化學(xué)生書(shū)包。

6、開(kāi)展防恐防爆知識(shí)講座。

四、堅(jiān)持不懈開(kāi)展安全教育活動(dòng)，牢固樹(shù)立"安全第一，預(yù)防為主"的思想。

組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生安全須知》、《中小學(xué)生自我防范安全知識(shí)》、《防火安全知識(shí)》等讀本，各班定期召開(kāi)主題班會(huì)、出版安全專(zhuān)刊班級(jí)周報(bào)、課間操集會(huì)結(jié)合具體實(shí)例進(jìn)行安全教育，做到主題突出、內(nèi)容豐富、形式多樣地開(kāi)展安全教育活動(dòng)，以抓交通安全、消防安全、飲食安全為重點(diǎn)，以抓禁止擅自游泳防止溺水事故為突出性的安全教育，切實(shí)做到警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈。

五、關(guān)注個(gè)別差異，耐心做好特殊生、問(wèn)題學(xué)生的掛鉤幫扶工作。

篇3

各地各校要把學(xué)習(xí)做好為關(guān)心下一代工作重要指示作為2016年關(guān)工委工作的頭等大事。關(guān)工委在職領(lǐng)導(dǎo)要帶頭學(xué)，工作團(tuán)隊(duì)要重點(diǎn)學(xué)，要以培訓(xùn)、座談、筆談、演講等形式組織骨干學(xué)習(xí)。通過(guò)多種形式學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，振奮精神，明確任務(wù)和工作方向。

各地各校要把學(xué)習(xí)貫徹重要指示和學(xué)習(xí)貫徹五中全會(huì)精神融為一體，進(jìn)一步明確工作方向，堅(jiān)持效果導(dǎo)向和問(wèn)題導(dǎo)向相結(jié)合，總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié)，謀劃好全年乃至“十三五”期間的工作，在實(shí)踐創(chuàng)新中推動(dòng)關(guān)工委工作邁上新的臺(tái)階。

按照中央《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見(jiàn)》，從實(shí)際出發(fā)，有計(jì)劃地繼續(xù)推進(jìn)立德樹(shù)人、法制教育和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育。根據(jù)省教育系統(tǒng)關(guān)工委的統(tǒng)一安排，繼續(xù)開(kāi)展“愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)——老少共筑中國(guó)夢(mèng)”系列教育實(shí)踐活動(dòng)。2016年分別以“講黨的故事，感黨的恩情，聽(tīng)黨話(huà)，跟黨走”和“熱愛(ài)勞動(dòng)，厲行節(jié)約”為主題，引導(dǎo)廣大青少年開(kāi)展“黨的光輝照我心”和“勤儉是我們的傳家寶”讀書(shū)、征文等活動(dòng)。

各地各校要把省教育系統(tǒng)關(guān)工委主題教育與省、市關(guān)工委“學(xué)黨史、學(xué)國(guó)史、聽(tīng)黨話(huà)、跟黨走”主題活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，聚焦“十三五”，老少攜手對(duì)黨和國(guó)家歷史進(jìn)行宣傳教育，逐步形成兩史教育的長(zhǎng)效機(jī)制。要充分挖掘利用本地紅色教育資源，創(chuàng)出特色，打造品牌，讓青少年在實(shí)踐中體會(huì)聽(tīng)黨話(huà)、跟黨走的真諦。要以宣講故事、創(chuàng)建班為載體，把各項(xiàng)活動(dòng)融合起來(lái)，增強(qiáng)教育效果。要按照市委書(shū)記姚曉東批示的要求，精心組織青少年學(xué)習(xí)《故事選講》，擬在各地各校宣講故事的的基礎(chǔ)上，市教育局、市關(guān)工委適時(shí)舉辦一次《故事選講》演講比賽。

按照市關(guān)工委、市司法局、市社會(huì)治安綜合治理辦公室部署安排，2016年在各級(jí)各類(lèi)學(xué)校中開(kāi)展普法教育活動(dòng)。各地各校要充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展宣傳普法教育活動(dòng)的重要意義，堅(jiān)持以普及《憲法》、《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防成年人犯罪法》為重點(diǎn)，將青少年普法教育滲透到關(guān)愛(ài)留守兒童、結(jié)對(duì)幫教工作中，認(rèn)真解決特殊青少年群體最關(guān)心的需求問(wèn)題，預(yù)防和減少青少年違法犯罪。

各地各校在開(kāi)展主題教育活動(dòng)過(guò)程中，要加強(qiáng)講師團(tuán)建設(shè)，努力打造精品教育項(xiàng)目，使教育活動(dòng)更富有時(shí)代性、思想性、藝術(shù)性、趣味性和針對(duì)性，不斷提升教育效果。要推廣好的典型和成功的經(jīng)驗(yàn)，使主題教育活動(dòng)成為青少年喜歡參與、老同志樂(lè)于配合的群眾性的教育活動(dòng)。擬在認(rèn)真總結(jié)各地經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，開(kāi)一次學(xué)習(xí)交流會(huì)，推動(dòng)全市教育系統(tǒng)主題教育活動(dòng)。

繼續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)教育部黨組__號(hào)、省委教育工委、省教育廳黨組__號(hào)和省教育廳、省財(cái)政廳（__號(hào)、蘇財(cái)教__號(hào)）等文件，持續(xù)推進(jìn)關(guān)工委工作常態(tài)化建設(shè)。

全市要以建立健全“五個(gè)機(jī)制”和基層考核機(jī)制為重點(diǎn)，繼續(xù)抓好中小學(xué)校關(guān)工委常態(tài)化建設(shè)鞏固提高工作。市教育局關(guān)工委將組織調(diào)研組，對(duì)部分縣（區(qū)）和學(xué)校關(guān)工委常態(tài)化建設(shè)工作進(jìn)行調(diào)研。2016年省教育系統(tǒng)關(guān)工委將繼續(xù)開(kāi)展“關(guān)工委工作常態(tài)化建設(shè)鞏固提高獎(jiǎng)”評(píng)審活動(dòng)，有關(guān)縣（區(qū)）教育局關(guān)工委要對(duì)標(biāo)找差，提出改進(jìn)和加強(qiáng)的措施，及時(shí)向黨委匯報(bào)，爭(zhēng)取更大支持，切實(shí)解決關(guān)工委的相關(guān)問(wèn)題，在條件成熟的基礎(chǔ)上，主動(dòng)申報(bào)省“關(guān)工委常態(tài)化建設(shè)鞏固提高獎(jiǎng)”。已獲得省關(guān)工委常態(tài)化建設(shè)鞏固提高獎(jiǎng)的縣（區(qū)）教育關(guān)工委要向更高水平和優(yōu)質(zhì)方向發(fā)展。

認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)家庭教育工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》，積極研究對(duì)家庭教育加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、力量配備、經(jīng)費(fèi)保障等方面的措施。繼續(xù)完善縣（區(qū)）家長(zhǎng)學(xué)校指導(dǎo)小組，健全家長(zhǎng)學(xué)校講師團(tuán)。推廣盱眙縣、金湖縣教育局成立家長(zhǎng)學(xué)?？傂＃鰧?shí)主導(dǎo)的經(jīng)驗(yàn)。繼續(xù)推進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)?！皹?biāo)準(zhǔn)化、課程化、特色化、常態(tài)化”建設(shè)，切實(shí)做好“四化”達(dá)標(biāo)考核工作。推廣清河區(qū)教育局實(shí)施家長(zhǎng)學(xué)校課程化建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)。組織參加省《家長(zhǎng)必讀》（第三版）優(yōu)秀教案評(píng)比活動(dòng)。

認(rèn)真貫徹落實(shí)省教育廳和省文明辦、省關(guān)工委聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于推進(jìn)校外輔導(dǎo)站建設(shè)的意見(jiàn)》、省教育廳和省關(guān)工委聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于推進(jìn)“校站結(jié)合”提高青少年校外教育水平的意見(jiàn)》，進(jìn)一步加大支持社區(qū)育的力度，積極組織發(fā)動(dòng)老

教師參與校外輔導(dǎo)站組織的各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)合作，共同提高。認(rèn)真落實(shí)省教育廳、省財(cái)政廳《關(guān)于進(jìn)一步完善教育系統(tǒng)關(guān)心下一代工作長(zhǎng)效機(jī)制的通知》中“接受社會(huì)各界的捐贈(zèng)，根據(jù)資助者的意愿，用于資助開(kāi)展關(guān)心下一代工作”的精神，加大籌資力度，拓展籌資渠道，努力做好貧困學(xué)生幫扶工作。

各地各校繼續(xù)以“代班家長(zhǎng)制”、“愛(ài)心結(jié)對(duì)”、校外輔導(dǎo)站、寄宿制等為載體抓好以留守兒童為重點(diǎn)的家教缺失子女關(guān)愛(ài)工作；以心理輔導(dǎo)站（室）、“談心屋”等為載體做好青少年心理咨詢(xún)工作；以“關(guān)愛(ài)超市”、設(shè)立“關(guān)愛(ài)基金”等為載體開(kāi)展貧困學(xué)生幫扶工作；以結(jié)對(duì)子、“多幫一”等為載體做好“問(wèn)題學(xué)生”、失足青少年幫教轉(zhuǎn)化工作；以組織學(xué)校、企業(yè)與特殊教育學(xué)?！笆掷帧钡葹檩d體給盲聾啞等殘疾人以特殊關(guān)愛(ài)；以參與“青藍(lán)工程”、實(shí)施“導(dǎo)師制”等為載體關(guān)心青年教師成長(zhǎng)。推廣__縣教育局關(guān)工委 “紅楓工作室”工作經(jīng)驗(yàn)，推廣__小學(xué)關(guān)工委舉辦“關(guān)愛(ài)超市”，開(kāi)展貧困學(xué)生幫扶工作的經(jīng)驗(yàn)。

各地各校要繼續(xù)按照“學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、調(diào)研型、創(chuàng)新型”的要求，持之以恒地加強(qiáng)自身建設(shè)。進(jìn)一步發(fā)揮現(xiàn)職領(lǐng)導(dǎo)的主導(dǎo)作用、退休老同志的主體作用、委員單位的助力作用和關(guān)工委日常工作團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵作用。各地各校年內(nèi)要把關(guān)工委在職委員單位職責(zé)建立和健全起來(lái)，并采取措施推動(dòng)履職。啟動(dòng)新一輪基層關(guān)工委骨干培訓(xùn)工程，市教育局關(guān)工委組建全市教育關(guān)工委骨干培訓(xùn)師資團(tuán)隊(duì)，調(diào)整和充實(shí)“班”創(chuàng)建指導(dǎo)組、思想道德（法制）教育和家庭教育講師團(tuán)，發(fā)揮“家庭教育和思想道德（法制）教育專(zhuān)家?guī)臁惫δ?，打造精品團(tuán)隊(duì)，參加省教育系統(tǒng)關(guān)工委組織的評(píng)選表彰“優(yōu)秀工作團(tuán)隊(duì)”活動(dòng)，宣傳省、市“工作創(chuàng)新獎(jiǎng)”經(jīng)驗(yàn)，放大創(chuàng)新成果。

篇4

關(guān)鍵詞：高等教育 兼職 班主任

中圖分類(lèi)號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2014）10（a）-0215-02

高校班主任是以班為單位教育者和領(lǐng)導(dǎo)者，在高校教育管理過(guò)程中起到重要作用[1-2]。兼職班主任是近年來(lái)各高校為加強(qiáng)學(xué)生思想教育工作，緩解專(zhuān)職輔導(dǎo)員工作壓力，提高學(xué)生創(chuàng)新和職業(yè)規(guī)劃能力，改善班風(fēng)學(xué)風(fēng)的一項(xiàng)重要學(xué)生管理措施。班主任是大學(xué)生思想政治教育工作的骨干力量之一，主要負(fù)有在思想、學(xué)習(xí)、生活和職業(yè)規(guī)劃等方面指導(dǎo)學(xué)生的職責(zé)[3]。兼職班主任都有自己的主職工作，如何在兼職的班主任工作中發(fā)揮班級(jí)主旨作用對(duì)班級(jí)良好風(fēng)氣形成及學(xué)生未來(lái)發(fā)展至關(guān)重要。

1 高校兼職班主任工作存在主要問(wèn)題

（1）主職工作和兼職班主任工作的矛盾。班主任主職是學(xué)校的教輔人員，從事普通教學(xué)科研或管理工作。部分兼職班主任主職工作壓力大、投入時(shí)間精力多，對(duì)班主任工作心有余而力不足。當(dāng)面對(duì)主職和兼職發(fā)生矛盾時(shí)，只能以放棄兼職班主任工作的耐心管理為代價(jià)，造成班主任工作效果差、甚至存在疏于管理的現(xiàn)狀。有的雖有心管理，卻由于失去教育和管理的最佳時(shí)機(jī)，造成不良的后果甚至重大管理漏洞。

（2）學(xué)生多級(jí)管理之間的矛盾。高校班主任與中小學(xué)班主任管理存在本質(zhì)區(qū)別。中小學(xué)學(xué)生以班主任管理為主，但在高校中班主任對(duì)班級(jí)的管理只起到輔助作用，班級(jí)以輔導(dǎo)員管理為主、結(jié)合相關(guān)職能處室（學(xué)生處、團(tuán)委、教務(wù)處等）管理。學(xué)生在這樣的管理模式下往往會(huì)有“都管又都不管”的感覺(jué)。譬如，當(dāng)專(zhuān)職輔導(dǎo)員鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生參加社團(tuán)活動(dòng)而兼職班主任鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)業(yè)為重時(shí)，有的學(xué)生就會(huì)有困惑。因此也有部分學(xué)生對(duì)班主任工作不予以支持。部分班主任對(duì)學(xué)生管理的相關(guān)部門(mén)職責(zé)及規(guī)定政策不明確也會(huì)造成管理的誤差。

（3）學(xué)生對(duì)班主任高水平管理的需求和班主任培訓(xùn)滯后的矛盾。學(xué)生渴望最有知識(shí)、最有能力、最具有管理水平的老師成為他們的班主任，但現(xiàn)實(shí)中有許多兼職班主任老師管理水平亟待提高。由于是兼職工作，相關(guān)的培訓(xùn)及待遇都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及專(zhuān)職。班主任管理能力和教育水平在同一學(xué)校同一學(xué)院也有很大差異。這種差異造成平行班級(jí)管理不同，學(xué)生對(duì)管理的不理解和心理落差。

2 高校兼職班主任制度建設(shè)

（1）完善班主任選聘工作。選聘工作壓力相對(duì)較小、責(zé)任心強(qiáng)的教輔人員從事班主任工作，對(duì)往屆優(yōu)秀班主任采取相應(yīng)機(jī)制挽留，避免優(yōu)秀班主任人員流失。對(duì)于已經(jīng)選聘的班主任也應(yīng)進(jìn)行及時(shí)跟蹤考核，工作態(tài)度不端正、工作方式方法存在問(wèn)題、工作效果差的班主任應(yīng)及時(shí)跟蹤培訓(xùn)，培訓(xùn)不合格的班主任應(yīng)及時(shí)解聘。建立完善選聘和解聘的工作機(jī)制，實(shí)行兼職班主任資格制度。

（2）健全統(tǒng)一學(xué)生管理體制。針對(duì)目前高校的管理體制，學(xué)校應(yīng)多宣傳班主任管理制度，各級(jí)管理都應(yīng)與班主任管理銜接，避免班主任管理被架空的尷尬局面。班主任上崗前進(jìn)行培訓(xùn)，上崗后的班主任應(yīng)印發(fā)各種學(xué)生管理相關(guān)政策手冊(cè)方便班主任查詢(xún)。管理過(guò)程中存在問(wèn)題的，班主任應(yīng)協(xié)同輔導(dǎo)員起到主導(dǎo)作用。實(shí)際管理過(guò)程中往往由專(zhuān)職輔導(dǎo)員為主，班主任缺乏相應(yīng)權(quán)限，因此在管理過(guò)程中也失去管理的權(quán)威性。在多級(jí)管理模式下，輔導(dǎo)員應(yīng)協(xié)調(diào)和支持班主任工作。班主任也應(yīng)調(diào)整自己的管理模式。班主任管理以關(guān)心為主，多和學(xué)生打成一片，主要和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，在管理過(guò)程中動(dòng)態(tài)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)生活狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并反饋問(wèn)題，將可能存在的問(wèn)題消化在萌芽階段，避免學(xué)生的簡(jiǎn)單問(wèn)題極端化造成惡劣后果。兼職班主任工作的管理最佳模式是亦師亦友的關(guān)系，只有在學(xué)生中建立起了足夠的信任，班主任工作才能順利開(kāi)展。而其余各部門(mén)工作由于涉及學(xué)生人數(shù)眾多，則是制度管理為主。這樣學(xué)生才能在寬嚴(yán)相濟(jì)、制度化和生活化相結(jié)合的模式下健康成長(zhǎng)。

（3）進(jìn)行班主任培訓(xùn)和考核。針對(duì)兼職班主任水平不夠的問(wèn)題，應(yīng)多開(kāi)展培訓(xùn)和考核以完善班主任工作制度建設(shè)。目前高校兼職班主任工作由于開(kāi)展時(shí)間不長(zhǎng)，制度還不完善。兼職班主任工作體系應(yīng)建立兼職班主任崗前崗中的培訓(xùn)工作，建立班主任資格檔案，具備資格的教輔人員才能上崗成為兼職班主任。同時(shí)，應(yīng)在班主任工作中進(jìn)行全面考核，進(jìn)行監(jiān)督和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。譬如學(xué)生對(duì)班主任工作的評(píng)價(jià)和反饋，對(duì)于管理效果好的進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于學(xué)生評(píng)價(jià)低的班主任進(jìn)行考察監(jiān)督，考察確不符合要求的進(jìn)行懲罰或撤銷(xiāo)資格。目前所采取的班主任考核辦法多是數(shù)量化指標(biāo)，但數(shù)量化指標(biāo)往往不能真正反映班主任工作的工作成效。最后造成學(xué)生認(rèn)可的老師領(lǐng)導(dǎo)不認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可的老師學(xué)生不認(rèn)可。班主任工作應(yīng)以學(xué)生評(píng)價(jià)為主，數(shù)量指標(biāo)為輔，在學(xué)生評(píng)價(jià)基礎(chǔ)上進(jìn)行合理考察和監(jiān)督。這樣也更有利于吸引具有管理能力和管理水平的高素質(zhì)人員到兼職班主任隊(duì)伍。

3 高校兼職班主任工作重點(diǎn)

（1）加強(qiáng)大一班風(fēng)學(xué)風(fēng)管理。高校中良好班級(jí)文化的形成主要在大一，因此剛?cè)雽W(xué)的班級(jí)管理至關(guān)重要。班級(jí)風(fēng)氣中學(xué)風(fēng)則為重中之重，只有形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，學(xué)生才能將生活的中心放在學(xué)習(xí)上，其他上網(wǎng)游戲的問(wèn)題就會(huì)降低發(fā)生幾率。形成良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的班級(jí)中個(gè)人更容易形成良好的自我定位和正確人生目標(biāo)，相反在不良班級(jí)風(fēng)氣影響下會(huì)有更多學(xué)生形成游戲成癮打架斗毆等不良習(xí)氣，引發(fā)更嚴(yán)重問(wèn)題。在入學(xué)初期形成良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的方法主要為班主任的引導(dǎo)，除了語(yǔ)言教育外，多組織開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，譬如了解成功學(xué)長(zhǎng)的活動(dòng)，幫助學(xué)生成為科研或?qū)嶒?yàn)室助手，促進(jìn)學(xué)生與教授及研究生的交流等方法都會(huì)收到較好成效。

（2）注重班委成員的選擇和培養(yǎng)。班級(jí)管理過(guò)程中，班主任工作只有上有輔導(dǎo)員及學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)支持、下有班級(jí)班委支持下才能順利進(jìn)行。因此除了和輔導(dǎo)員建立有效溝通外，班委的選擇對(duì)于班級(jí)良好風(fēng)氣的形成有非常重要的作用。好的班委可以幫助班主任完成許多調(diào)查工作，與同學(xué)形成良好互動(dòng)，能調(diào)動(dòng)全班積極參與到班級(jí)活動(dòng)中去；但不能勝任的班委則使班級(jí)成為一盤(pán)散沙，班主任工作無(wú)法順利開(kāi)展，班主任的班級(jí)管理設(shè)想往往無(wú)法有效落實(shí)。同樣一個(gè)班委團(tuán)體，班主任的培養(yǎng)和管理方式也會(huì)對(duì)班委工作效果產(chǎn)生影響。過(guò)于嚴(yán)厲的班主任會(huì)讓班委成員產(chǎn)生恐懼，班委成員會(huì)盡可能少與班主任接觸，造成信息溝通不良，班級(jí)管理受影響。過(guò)于寬松的班主任會(huì)讓班委覺(jué)得班級(jí)管理隨意，班委在管理班級(jí)過(guò)程中得不到學(xué)習(xí)和提高，班級(jí)處于管理不力。因此，班級(jí)管理與班主任和班委的協(xié)作至關(guān)重要，班主任應(yīng)多與班委溝通，并在班委開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)過(guò)程中注重班委個(gè)人管理能力表達(dá)能力及協(xié)調(diào)能力的提高。班委成員能力的提高也會(huì)吸引更多優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)入班級(jí)管理。

（3）加強(qiáng)班級(jí)評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、貧困補(bǔ)助等評(píng)選工作的公開(kāi)公平公正性。班級(jí)的各種評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)及貧困補(bǔ)助評(píng)選工作會(huì)涉及每一位學(xué)生的切身利益，處理得當(dāng)?shù)陌嘀魅文苴A得學(xué)生的信任，處理不當(dāng)?shù)陌嘀魅蝿t無(wú)法順利開(kāi)展班級(jí)的其余工作，因此，班主任應(yīng)對(duì)各種評(píng)選工作引起足夠重視。班主任應(yīng)在各項(xiàng)評(píng)選工作前向?qū)W生公布評(píng)選的標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)選方法；評(píng)選過(guò)程中尊重學(xué)生意見(jiàn)和建議，避免主觀判斷的干擾；評(píng)選結(jié)果及時(shí)向?qū)W生公示；公示期內(nèi)鼓勵(lì)不同意見(jiàn)同學(xué)提出不同意見(jiàn)，對(duì)于存不同意見(jiàn)的評(píng)選結(jié)果及時(shí)進(jìn)行調(diào)查了解并采取相應(yīng)措施。盡最大可能做到各類(lèi)評(píng)選工作的公平、公正、公開(kāi)。

（4）關(guān)注生活困難、學(xué)習(xí)困難及心理問(wèn)題學(xué)生并采取積極幫助措施。

①貧困學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)是班主任工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)。自從馬加爵事件后，高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的思想工作引起了全社會(huì)的注意。家庭經(jīng)濟(jì)困難的同學(xué)是高校特殊群體，班主任更應(yīng)該對(duì)他們更多關(guān)心和照顧。首先，各項(xiàng)貧困補(bǔ)助的評(píng)定必須確保能發(fā)到真正家庭經(jīng)濟(jì)困難的同學(xué)手中。正常國(guó)家優(yōu)惠政策不能照顧到的貧困學(xué)生很難心悅誠(chéng)服服從和支持班主任管理和教育。因此，如果班里貧困學(xué)生并不多，則“寧可不補(bǔ)，不能亂補(bǔ)”，一定要嚴(yán)格貧困學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于家庭經(jīng)濟(jì)狀況尚可生活支出大的學(xué)生要及時(shí)篩查，否則會(huì)給貧困學(xué)生造成心理傷害。其次，注重樹(shù)立家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的自信。家庭經(jīng)濟(jì)困難是歷史社會(huì)地理等多重因素造成的綜合結(jié)果，責(zé)任不在學(xué)生本人，如何幫助貧困學(xué)生樹(shù)立自信心、建立自強(qiáng)不息的人生信條是班主任工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)。再次，應(yīng)在班級(jí)中建立幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的體制，使貧困學(xué)生感受到班級(jí)的溫暖。如班主任出資或募資建立班級(jí)“溫馨基金”，供學(xué)生拆借解決學(xué)生暫時(shí)生活困難。此外，班級(jí)里還應(yīng)該建立特殊學(xué)生的特殊關(guān)照機(jī)制。家庭特別困難學(xué)生和心理受到家庭經(jīng)濟(jì)狀況影響較大的學(xué)生是班主任工作的難點(diǎn)，需要班主任調(diào)動(dòng)全班同學(xué)對(duì)特殊群體進(jìn)行關(guān)照。班主任和同班同學(xué)的照顧和關(guān)心會(huì)在經(jīng)濟(jì)上生活上緩解他們的困難狀況、心理上給他們溫暖的支持，有利于這些特殊群體學(xué)生形成健康積極陽(yáng)光的人生觀價(jià)值觀和自我判斷。

②學(xué)習(xí)困難學(xué)生的幫助和監(jiān)督機(jī)制決定班主任工作成效。一名學(xué)習(xí)困難學(xué)生會(huì)影響班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和學(xué)習(xí)態(tài)度，更影響班級(jí)平均成績(jī)和任課老師對(duì)班級(jí)的評(píng)價(jià)。高校學(xué)生不存在智力問(wèn)題，學(xué)習(xí)困難更多是由于學(xué)習(xí)態(tài)度不端正或抵觸逆反心理，甚至部分學(xué)生癡迷網(wǎng)絡(luò)游戲。班主任應(yīng)先進(jìn)行調(diào)查了解不同學(xué)習(xí)困難學(xué)生的存在問(wèn)題和狀況，然后針對(duì)各自問(wèn)題提出相應(yīng)解決方案。部分學(xué)習(xí)困難學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況家長(zhǎng)并不了解，應(yīng)及時(shí)和家長(zhǎng)建立聯(lián)系，主動(dòng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)生活狀況，在家長(zhǎng)協(xié)助下幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度、提高學(xué)習(xí)成績(jī)。對(duì)于學(xué)習(xí)態(tài)度端正但學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)?shù)膶W(xué)生可制定班級(jí)幫扶計(jì)劃，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)方法好的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生改善學(xué)習(xí)方法。

③心理問(wèn)題學(xué)生的溝通工作需要長(zhǎng)期持續(xù)進(jìn)行[4]。學(xué)生在學(xué)校期間面對(duì)各種學(xué)習(xí)壓力和未來(lái)的就業(yè)壓力，而心理問(wèn)題學(xué)生往往還面臨家庭問(wèn)題。如何穩(wěn)定心理問(wèn)題學(xué)生的情緒、及時(shí)了解其思想動(dòng)態(tài)需要各方面共同努力，而班主任工作占主導(dǎo)。班主任應(yīng)學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)，了解學(xué)生心理問(wèn)題的潛在成因，針對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題選擇適當(dāng)?shù)慕鉀Q方法。輕微的心理問(wèn)題可于班里多留心觀察，平時(shí)班主任多進(jìn)行情感聯(lián)系和溝通工作，對(duì)其進(jìn)行影響和疏導(dǎo)；中度以上心理問(wèn)題應(yīng)聯(lián)系學(xué)校心理咨詢(xún)老師，在心理咨詢(xún)老師幫助下改善學(xué)生心理問(wèn)題，心理咨詢(xún)老師無(wú)法處理的應(yīng)及時(shí)送心理門(mén)診或精神衛(wèi)生專(zhuān)科醫(yī)院就診。對(duì)于存在心理問(wèn)題的學(xué)生的狀況應(yīng)和家庭保持聯(lián)系，在學(xué)校和家庭的共同努力下幫助學(xué)生恢復(fù)心理健康。

（5）注重學(xué)生職業(yè)規(guī)劃和就職培訓(xùn)工作。

大學(xué)生在校期間存在很多就業(yè)壓力和職業(yè)困惑，許多學(xué)生不知道該如何正確選擇未來(lái)的職業(yè)目標(biāo)。班主任應(yīng)通過(guò)學(xué)習(xí)了解當(dāng)前職業(yè)動(dòng)態(tài)和往屆本專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向，對(duì)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)引導(dǎo)。特別是當(dāng)遇到職業(yè)困惑學(xué)生前來(lái)咨詢(xún)時(shí)，要耐心細(xì)致解答，針對(duì)每一位學(xué)生自身情況給予專(zhuān)業(yè)的意見(jiàn)和建議。這一方面會(huì)對(duì)學(xué)生起到幫助和引導(dǎo)作用，另一方面也可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班主任的信任，便于以后開(kāi)展其他班主任工作。在策劃的班級(jí)活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力、組織能力和管理能力，通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生得到鍛煉和提高。班主任還可以組織搜集就職培訓(xùn)及面試的相關(guān)電子及紙質(zhì)資料，如向高年級(jí)學(xué)生介紹求職網(wǎng)站、求職電子資料和視頻，提供求職面試相關(guān)書(shū)籍等方法幫助學(xué)生提高職業(yè)水平和能力。積極引導(dǎo)和組織學(xué)生參加各種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)也能提高學(xué)生的職場(chǎng)適應(yīng)性，使學(xué)生褪去稚氣盡快成熟起來(lái)。

總之，高校兼職班主任工作是需要付出耐心、信心、恒心和愛(ài)心的一項(xiàng)有價(jià)值有意義的工作，在高校學(xué)生管理中發(fā)揮著重要作用。只有在實(shí)施過(guò)程中不斷完善高校兼職班主任制度，才能更好提高兼職班主任工作水平，使該項(xiàng)制度惠及更多高校學(xué)子。

參考文獻(xiàn)

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篇5

關(guān)鍵詞：班主任 管理 心理健康 教育

1 中學(xué)心理健康教育的重要性及原則

1.1 中學(xué)心理健康教育的重要性 良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)的重要組成部分，是今后人才素質(zhì)中一項(xiàng)十分重要的內(nèi)容。當(dāng)代中學(xué)生作為跨世紀(jì)的一代。他們正處在身心發(fā)展的重要時(shí)期，大多數(shù)是獨(dú)生子女，伴隨著生理和心理的發(fā)育、發(fā)展，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力的增大，社會(huì)閱歷的擴(kuò)展及思維方式的變化，他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、人際交往和自我意識(shí)等方面，可能遇到或產(chǎn)生各種心理問(wèn)題。有些問(wèn)題如果不能及時(shí)解決，將會(huì)對(duì)學(xué)生的健康教育產(chǎn)生不良影響，嚴(yán)重的會(huì)使學(xué)生出現(xiàn)行為障礙或人格缺陷。他們的成長(zhǎng)不僅需要有一個(gè)和諧、寬松的良好環(huán)境，而且還需要幫助他們掌握調(diào)控自我、發(fā)展自我的方法與能力。中學(xué)生心理健康教育是培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動(dòng)，是素質(zhì)教育的重要組成部分。①開(kāi)展學(xué)校心理健康教育，有利于促進(jìn)學(xué)生身心健康；②開(kāi)展學(xué)校心理健康教育，可以推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育實(shí)施；③開(kāi)展學(xué)校心理健康教育，有利于推動(dòng)社會(huì)和諧。因此，對(duì)中學(xué)生及時(shí)有效地進(jìn)行心理健康教育既是現(xiàn)代教育的必然要求，也是廣大教育工作者所面臨的一項(xiàng)重要任務(wù)。

1.2 開(kāi)展學(xué)校心理健康教育的基本原則 學(xué)校心理健康教育的原則是長(zhǎng)期實(shí)踐工作的規(guī)律概括和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，是根據(jù)學(xué)校教育的特殊要求和心理健康教育的任務(wù)確立的，是學(xué)校開(kāi)展心理健康教育工作必須遵循的基本要求，具有重要的指導(dǎo)意義。①教育性原則。②發(fā)展性原則。③全體性原則。④主體性原則。⑤整體性原則。⑥差異性原則。⑦活動(dòng)性原則。⑧保密性原則。

2 班主任管理工作與開(kāi)展心理健康教育的途徑和方法

班主任是班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)，是國(guó)家貫徹教育方針，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)的骨干力量。對(duì)學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃和班級(jí)各項(xiàng)管理的實(shí)施，協(xié)調(diào)和溝通學(xué)校與家庭、社會(huì)教育之間的聯(lián)系，起著重要的作用，對(duì)學(xué)生心理健康的教育更是極為重要。班主任在日常教學(xué)中，注意學(xué)生心理健康教育的培養(yǎng)。

2.1 班主任要積極掌握學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)變化，掌握學(xué)生的反饋信息 班主任是了解學(xué)生信息的首位掌握者，老師要積極地根據(jù)學(xué)生的心理變化掌握他們的最新動(dòng)態(tài)，首先教師要及時(shí)的跟學(xué)生進(jìn)行交流，通過(guò)與學(xué)生的交流老師可以及時(shí)的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，老師可以根據(jù)與學(xué)生交流獲得的信息及時(shí)的幫助學(xué)生調(diào)整自己的心理動(dòng)態(tài)，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。尤其是對(duì)于剛開(kāi)始接受一個(gè)班級(jí)或者剛開(kāi)展班主任工作的要積極的與學(xué)生進(jìn)行交流，增強(qiáng)學(xué)生的信心；其次班主任要建立學(xué)生的心理健康檔案。學(xué)生具有天生懼怕老師的特點(diǎn)，學(xué)生如果在學(xué)習(xí)等方面有問(wèn)題時(shí)他們會(huì)把問(wèn)題存在自己的內(nèi)心，他們不會(huì)主動(dòng)與班主任進(jìn)行溝通，而且即使班主任能夠及時(shí)的了解學(xué)生的心理特點(diǎn)，但是班主任每天的工作量比較大，而且學(xué)生數(shù)量大，班主任不可能全面的記住學(xué)生的心理，因此要及時(shí)的建立學(xué)生心理健康檔案，以便于在工作中及時(shí)的了解具體學(xué)生的心理特點(diǎn)，并且進(jìn)行具體的個(gè)性教育；最后教師要定期對(duì)輔導(dǎo)學(xué)生的心理問(wèn)題進(jìn)行回訪(fǎng)。班主任要定期對(duì)有心理問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行回訪(fǎng)，班主任要積極的對(duì)于已經(jīng)輔導(dǎo)過(guò)的學(xué)生心理問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)總結(jié)與分析，制定一定的措施，促進(jìn)此方面的總的問(wèn)題的分析與研究。

2.2 在學(xué)生的學(xué)習(xí)中穿插式的進(jìn)行心理教育 心理教育并不是作為一個(gè)獨(dú)立的學(xué)科獨(dú)立于學(xué)生的學(xué)習(xí)體系中的，心理教育貫穿于學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，因此班主任要積極地開(kāi)展學(xué)科教育穿插式教育。首先對(duì)教材本身蘊(yùn)涵的心理健康教育內(nèi)容進(jìn)行恰到好處的挖掘；其次在傳授知識(shí)的過(guò)程中自覺(jué)滲透心理健康的思想；最后建立學(xué)生心理素質(zhì)情感的激勵(lì)和培養(yǎng)。所以，我們要求每位教師在教學(xué)過(guò)程中，都要嚴(yán)格要求自己，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況以及所教學(xué)科的內(nèi)容，盡可能地開(kāi)發(fā)學(xué)科活動(dòng)資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。

2.3 照顧學(xué)生的個(gè)性差異，促進(jìn)心理相容 班主任的主要工作就是公平的對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行公平的教育管理，班級(jí)作為一個(gè)整體，它是具有不同心理特點(diǎn)的學(xué)生組成的，因此在整個(gè)班級(jí)中必然會(huì)有“優(yōu)秀生”和“低差生”，而班主任的主要心理教育就是根據(jù)不同的學(xué)生心理特點(diǎn)制定不同的學(xué)習(xí)方案，要積極地引導(dǎo)“優(yōu)秀生”幫扶“低差生”“低差生”向“優(yōu)秀生”學(xué)習(xí)的班級(jí)文化氛圍，積極地創(chuàng)建互尊互愛(ài)的班級(jí)學(xué)習(xí)品格。

2.4 在環(huán)境布置中滲透心理健康教育 充分發(fā)揮環(huán)境資源的教育功能是班級(jí)心理健康教育的重要內(nèi)容，如精心布置教室。在教室里可設(shè)立“光榮榜”、“評(píng)比欄”、“作品展”、“個(gè)人之最”、“圖書(shū)角”、“自然角”、“悄悄話(huà)信箱”、“名人名言”、“師生溝通本”等，做到藝術(shù)性與教育性融為一體，既美化環(huán)境又熏陶學(xué)生。要充分發(fā)揮班級(jí)教室后面黑板報(bào)的作用，把黑板報(bào)辦成引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)的輿論宣傳陣地，既能鍛煉學(xué)生又能教育學(xué)生。

3 結(jié)語(yǔ)

總之，加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育任重道遠(yuǎn)，并非是一朝一夕、一蹴而就的工作，我們必須持之以恒，及時(shí)總結(jié)調(diào)控，經(jīng)常開(kāi)展教育研討活動(dòng)，只有這樣，我們對(duì)學(xué)生的心理健康教育才能不斷邁向新的高度，才能使我們的民族永遠(yuǎn)立于不敗之地。

參考文獻(xiàn)：

[1]李瑞山.淺談小學(xué)生心理健康教育在班主任工作中的重要性[J].新課程研究（下旬刊），2009年01期.

篇6

我以黨的十以及十七屆六中全會(huì)精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以服務(wù)學(xué)校發(fā)展為目標(biāo)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，各方面工作取得了顯著成績(jī)。下面給大家介紹關(guān)于2020德育主任述職報(bào)告范文，方便大家學(xué)習(xí)。

2020德育主任述職報(bào)告范文1

期德育處的強(qiáng)化管理和針對(duì)性教育，初中部學(xué)生基本做到了令行禁止，學(xué)生的違紀(jì)和不禮貌現(xiàn)象明顯減少，一個(gè)“禮貌、自律、向上”的學(xué)生整體正在構(gòu)成。

四、組織開(kāi)展活動(dòng)，豐富初中部學(xué)生的校園文化生活

本學(xué)年我們德育處主辦的東北育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校文化節(jié)正式開(kāi)幕，組織召開(kāi)了以“放飛青想，激蕩花樣年華”為主題的選修課匯報(bào)演出活動(dòng)，并得到全體師生、家長(zhǎng)及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng);我們還組織了東北育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校第四屆運(yùn)動(dòng)會(huì)、教師籃球賽、中小學(xué)教師足球友誼賽、學(xué)生跳繩比賽、書(shū)法攝影繪畫(huà)大賽等有好處的活動(dòng);同時(shí)定期組織學(xué)生觀看情感教育電影，寒假組織學(xué)生參加“走進(jìn)清華、北大”冬令營(yíng)活動(dòng)。

透過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生的思想基礎(chǔ)得到了進(jìn)一步的夯實(shí)，禮貌衛(wèi)生意識(shí)得到進(jìn)一步提高，正確的人生觀、世界觀逐漸構(gòu)成。另外我們還組織初中部各班級(jí)分別召開(kāi)“愛(ài)校園”、“愛(ài)老師”、“愛(ài)同學(xué)”、“愛(ài)學(xué)習(xí)”主題班會(huì)，個(gè)性是初三學(xué)生，面臨離校，我們?cè)诔跞龑W(xué)年組組織向老師、學(xué)校說(shuō)心聲活動(dòng)，讓學(xué)生說(shuō)出真心話(huà)，表達(dá)對(duì)老師、學(xué)校的愛(ài)和眷戀，以署名或匿名的形式展示出來(lái)，感動(dòng)師生，感動(dòng)校園，學(xué)生的感恩教育得到升華。

五、學(xué)生安全及心理衛(wèi)生健康教育管理

安全是學(xué)校管理的頭等大事，創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，是學(xué)校做好教育教學(xué)工作的重要保障。本學(xué)期，德育處定期組織對(duì)教學(xué)樓及宿舍進(jìn)行安全檢查，堅(jiān)決消除一切火災(zāi)隱患，防患于未然。為了強(qiáng)化全體師生的安全意識(shí)，在班主任例會(huì)、教工大會(huì)、學(xué)生大會(huì)上安全工作都要作為重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。同時(shí)組織開(kāi)展安全教育主題午檢、主題班會(huì);透過(guò)宣傳櫥窗等形式加大對(duì)全校師生的安全宣傳與教育;組織初中部全體師生進(jìn)行教學(xué)樓、宿舍樓的緊急疏散演習(xí)等。這一系列活動(dòng)的開(kāi)展，使全體師生在思想上得到了統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，安全防范、自我保護(hù)潛力得到提高。

在學(xué)生的心理衛(wèi)生健康教育上，德育處也加大力度，定期透過(guò)宣傳櫥窗及每周一次“心語(yǔ)留聲”專(zhuān)題廣播進(jìn)行宣傳，同時(shí)設(shè)立專(zhuān)職心理教師，建立學(xué)生心理健康檔案，開(kāi)設(shè)心理課和學(xué)生心理咨詢(xún)，排除學(xué)生心理障礙，實(shí)踐證明對(duì)問(wèn)題學(xué)生的教育管理收效顯著。

以上是對(duì)本學(xué)年的述職報(bào)告，在看到成績(jī)的同時(shí)，也清楚地認(rèn)識(shí)到個(gè)人在工作中存在的不足。如德育工作的創(chuàng)造性不夠;德育工作思路還需進(jìn)一步理清;還需加大學(xué)生心理健康教育力度;個(gè)人仍需加強(qiáng)學(xué)習(xí)，改善工作方法，提高工作實(shí)效。這些不足的存在，意味著今后的工作任重而道遠(yuǎn)，只有不斷地從工作中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，彌補(bǔ)不足，才能體現(xiàn)進(jìn)步，從而促進(jìn)學(xué)校德育工作的不斷完善。

2020德育主任述職報(bào)告范文2

尊敬的校長(zhǎng)、各位凱旋銅仁，大家好!

我是王朋濤，任凱旋雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校德育主任，負(fù)責(zé)學(xué)生的德育管理工作(即安全、紀(jì)律、衛(wèi)生)。任職幾年來(lái)，在校長(zhǎng)的正確指導(dǎo)下，在我校全體教職工的大力支持配合下，我校的德育工作取得了較好成績(jī)，為學(xué)校教育教學(xué)工作順利開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。上一學(xué)年的德育工作總結(jié)如下：

一、分管工作完成狀況

1、安全管理。小到一個(gè)人，大到一個(gè)家庭、一個(gè)企業(yè)甚至一個(gè)國(guó)家，安全無(wú)疑是最重要的，因?yàn)椋踩且磺械谋Ｕ?。雖然我們也經(jīng)常地強(qiáng)調(diào)安全，給學(xué)生上安全教育課，但是，上學(xué)年我校大大小小的安全事件也出現(xiàn)了幾例，這說(shuō)明我們德育處的工作力度、深度還不夠，仍需要提高，更需要全體教職工的配合。

2、紀(jì)律管理(即學(xué)生管理)。隨著單親家庭子女，外出打工子女的不斷增多，學(xué)生思想和心理問(wèn)題逐漸突出化和極端化，學(xué)生管理上新的問(wèn)題也給我們提出了新的課題、新的思路。我校對(duì)于“問(wèn)題”學(xué)生實(shí)行全員參與教育，進(jìn)行對(duì)接幫扶活動(dòng)，從心理、身心、思想、學(xué)習(xí)等方面幫扶學(xué)生。同時(shí)各班級(jí)還利用晨會(huì)、班會(huì)等途徑，對(duì)學(xué)生的思想教育、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育強(qiáng)化深入，努力構(gòu)成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。但是，在校園里仍能看見(jiàn)狂奔亂跑、罵人的現(xiàn)象，這告訴我，德育工作任重而道遠(yuǎn)，同志還需努力。

3、衛(wèi)生打掃。學(xué)校衛(wèi)生是一個(gè)學(xué)校的臉面，是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，也是和-諧校園的重要組成部分。在德育處的帶領(lǐng)下，及各個(gè)職能部門(mén)負(fù)責(zé)人的配合下，無(wú)論是教室、校園、宿舍、餐廳、校車(chē)、洗手間等都是干凈整潔，得到了領(lǐng)導(dǎo)及家長(zhǎng)的贊譽(yù)和認(rèn)可，個(gè)性是加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣教育，亂丟、亂扔的現(xiàn)象少了，但是，對(duì)于一些衛(wèi)生死角處還有待提高。我們還定期給宿舍長(zhǎng)召開(kāi)例會(huì)，總結(jié)一個(gè)月以來(lái)宿舍的狀況，比如：展示照片，讓他們明白什么是好什么是壞，從而帶動(dòng)其他學(xué)生向好的方向前進(jìn)，從而到達(dá)學(xué)校的目標(biāo)。

二、工作中存在的問(wèn)題：

1、對(duì)于學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)，還需要加大力度，學(xué)生養(yǎng)成工作一刻也不能松懈，要持之以恒，長(zhǎng)抓不懈。

2、少先隊(duì)活動(dòng)開(kāi)展不扎實(shí)，不具體，少先隊(duì)的先鋒作用沒(méi)有得到很好地體現(xiàn)。

3、放學(xué)時(shí)的候車(chē)紀(jì)律、衛(wèi)生不理想。

4、吃飯時(shí)的路隊(duì)、唱歌、紀(jì)律仍需提高

5、禮貌禮儀教育效果沒(méi)有得到好的彰顯。

三、新學(xué)期工作設(shè)想

(一)總體思路：實(shí)施“凈、靜、敬”

1、校園環(huán)境和學(xué)生語(yǔ)言要干凈。校園環(huán)境衛(wèi)生要做到清潔，全天無(wú)垃圾，教育學(xué)生講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)生儀表要得體大方，語(yǔ)言要禮貌。

2、課堂、宿舍、餐廳、校車(chē)要安靜。課堂上學(xué)生要持續(xù)安靜，認(rèn)真聽(tīng)講，杜絕學(xué)生上課吵鬧的現(xiàn)象。夜晚宿舍熄燈后杜絕說(shuō)話(huà)現(xiàn)象，吃飯時(shí)杜絕聊天喧嘩要持續(xù)安靜。乘車(chē)時(shí)要持續(xù)安靜，以防打擾司機(jī)開(kāi)車(chē)。

3、全體師生態(tài)度要恭敬。全體師生要以“八榮八恥”為基本道德準(zhǔn)則，學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與教師之間、教師與教師之間要相互尊敬，相互理解，努力營(yíng)造和-諧校園。

(二)學(xué)生管理思路

1、進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的常規(guī)管理。全體師生必須要達(dá)成共識(shí)，對(duì)違背學(xué)校常規(guī)管理，尤其是對(duì)學(xué)校聲譽(yù)造成影響的學(xué)生和事件，必須要嚴(yán)肅處理。

2、一切圍繞育人。努力使學(xué)生做到行為上自律;學(xué)習(xí)上自主;生活上自理;人格上自尊;心理上自強(qiáng)。

各位領(lǐng)導(dǎo)、以上是我一學(xué)年來(lái)的工作、存在的不足及下一步努力的方向和打算，我明白以上的匯報(bào)是我就應(yīng)做的工作、微不足到的工作，甚至離學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)要求甚遠(yuǎn)。在此我在以后的工作中會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，改善工作方法，我必須繼續(xù)堅(jiān)持務(wù)實(shí)求新、真抓實(shí)干、勤勤懇懇、與老師們一齊，促進(jìn)我校德育工作再上新臺(tái)階。

2020德育主任述職報(bào)告范文3

__年本人在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)下，全面貫徹落實(shí)黨的十x大精神，積極實(shí)施素質(zhì)教育，不斷強(qiáng)化對(duì)學(xué)校德育工作的管理，在增強(qiáng)針對(duì)性、提高實(shí)效性上狠下功夫?，F(xiàn)將一年來(lái)的工作情況匯報(bào)如下：

一、重視學(xué)生思想道德建設(shè)工作，加強(qiáng)德育工作指導(dǎo)

德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，它貫穿于學(xué)習(xí)教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面。對(duì)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)起著導(dǎo)向作用。因此，為了確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施，不斷增強(qiáng)了學(xué)校德育工作的針對(duì)性。

我校把德育工作擺上重要位置，認(rèn)真做好德育工作計(jì)劃，在認(rèn)真做好學(xué)生思想政治教育，品德教育和紀(jì)律教育等德育常規(guī)工作的同時(shí)，為了嚴(yán)肅校紀(jì)，規(guī)范學(xué)生的儀表。

我們組織少先隊(duì)的學(xué)生檢查每個(gè)班學(xué)生佩戴紅領(lǐng)巾和兩操情況;不斷拓展德育工作的內(nèi)涵，取得了顯著成績(jī)。

二、堅(jiān)持以人為本，強(qiáng)化德育隊(duì)伍建設(shè)

1、培訓(xùn)班主任，定期組織召開(kāi)班主任例會(huì)。

提高班主任對(duì)未成年人思想道德建設(shè)工作重要性的認(rèn)識(shí)，幫助他們掌握正確的班主任工作方法，有效地提高了班主任們開(kāi)展德育工作的水平。組織開(kāi)展班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì);目的是為了通過(guò)班主任交流各自的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短;提高班主任的班級(jí)管理水平，以便今后更好的開(kāi)展工作。

2、重視對(duì)班主任工作的評(píng)價(jià)，定期對(duì)板報(bào)、衛(wèi)生和紀(jì)律進(jìn)行平分等;將班級(jí)管理進(jìn)行量化，學(xué)期結(jié)束時(shí)根據(jù)得分情況評(píng)選出優(yōu)秀班主任.完善了優(yōu)秀班主任評(píng)選表彰機(jī)制，有力促進(jìn)了我校德育隊(duì)伍的健康發(fā)展。

三、開(kāi)展多種形式的主題教育活動(dòng)

愛(ài)國(guó)主義教育：

1、抓好每周一的升旗儀式和國(guó)旗下的講話(huà)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。

2、組織學(xué)生開(kāi)展征文比賽和紀(jì)念“一二.九”運(yùn)動(dòng)合唱比賽。

安全法制教育：

1、加強(qiáng)安全知識(shí)的宣傳教育。德育處以創(chuàng)建“德育達(dá)標(biāo)校”為契機(jī)，緊緊圍繞“宣傳先行，理想先行，氛圍先造”的工作思路，充分利用黑板報(bào)、廣播和班會(huì)等多種宣傳手段，使學(xué)生受到了良好的教育。營(yíng)造了濃厚的平安校園建設(shè)的宣傳教育氛圍。

2、簽訂各種安全穩(wěn)定責(zé)任書(shū)，落實(shí)好各種措施。

文明禮貌教育：

1、加強(qiáng)了學(xué)生的常規(guī)教育。以《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容，組織學(xué)生學(xué)習(xí)和測(cè)試。有力的促進(jìn)了學(xué)校常規(guī)工作的開(kāi)展和學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)我校廣大教師文明禮儀教育。逐步提高了廣大教師的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素養(yǎng)，使文明禮儀變?yōu)閺V大師生的自覺(jué)行動(dòng)。

四、重視“雙關(guān)生”轉(zhuǎn)化工作。

“雙關(guān)生”雖然人數(shù)不多，但他們?cè)趯W(xué)校中、在班級(jí)中確是一個(gè)非常應(yīng)該引起重視的群體，一個(gè)班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都和他們有很大的關(guān)系，因此應(yīng)當(dāng)高度重視。

本人密切配合班主任及任課教師，重視“雙關(guān)生”轉(zhuǎn)化工作，凡是對(duì)問(wèn)題少年及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)幫助，每周四早讀課由本人親自做專(zhuān)題教育，從紀(jì)律、安全、行為規(guī)范、法制教育入手，通過(guò)故事引導(dǎo)他們，通過(guò)身邊發(fā)生的事教育他們，使他們明理知法，及時(shí)解決他們的實(shí)際困難和困惑，通過(guò)一年的幫教，已經(jīng)有十名同學(xué)積極轉(zhuǎn)化，正積極的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。

五、重視家庭教育工作，切實(shí)加強(qiáng)家校聯(lián)系

為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)我校的管理、教育教學(xué)以及自己孩子在校學(xué)習(xí)生活的了解。真正提高家校聯(lián)系的質(zhì)量，德育處分別于3、5月份和9、11月份組織召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì);同時(shí)，對(duì)500多名家長(zhǎng)進(jìn)行了培訓(xùn)。加強(qiáng)了家長(zhǎng)和學(xué)校之間的聯(lián)系，使學(xué)校、家庭、社會(huì)聯(lián)系更為緊密。搭建起了家庭、學(xué)校和社會(huì)三力合一的橋梁。

六、工作中不足之處

篇7

一、班級(jí)情況分析

本學(xué)期我班，共有學(xué)生42人，其中男生14人，女生27人。從上學(xué)期的各方面情況來(lái)看，本班總體還是不錯(cuò)的——班風(fēng)積極健康向上，學(xué)生思維活躍，班干部的工作能力有很大提高，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是仍不排除少數(shù)一些自控力較差的學(xué)生，在班級(jí)管理上有一定的難度。這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性比較差，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)。作業(yè)不能按時(shí)完成，上課不能專(zhuān)心聽(tīng)講，自控力比較弱。本學(xué)期仍應(yīng)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭(zhēng)取引導(dǎo)個(gè)別學(xué)生有明顯進(jìn)步，順利完成各科學(xué)習(xí)任務(wù)。大膽放手讓學(xué)生自己干力所能及的事，并做好組織引導(dǎo)工作，最大限度的營(yíng)造一個(gè)守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮、活躍的先進(jìn)班集體。

二、目標(biāo)任務(wù)

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。

2、鞏固良好班風(fēng)，完善班級(jí)管理制度，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，凝聚挖掘班級(jí)各方力量，提高班級(jí)整體水平。

3、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)重要性，注重學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率，力爭(zhēng)期末統(tǒng)考各科成績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)新臺(tái)階。

4、與學(xué)生融洽相處，建立的新型師生關(guān)系。

三、具體措施

（一）、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，形成一個(gè)健康積極的班集體。

1、借助“學(xué)校德育教育活動(dòng)開(kāi)展”之際，盡快對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，從思想、行為、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、紀(jì)律、休息等各方面進(jìn)行要求，加速學(xué)生班級(jí)觀念，增強(qiáng)學(xué)生班級(jí)凝聚力。

2、加快培養(yǎng)班干部，定期召開(kāi)班干部會(huì)議（每星期由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)召開(kāi)一次班干部會(huì)議；每?jī)蓚€(gè)星期由班主任主持召開(kāi)一次班干部會(huì)議），聽(tīng)取班干部對(duì)本班情況的匯報(bào)和建議，及時(shí)調(diào)整，確定下周行動(dòng)方案。

3、迅速制定班紀(jì)班規(guī)。由學(xué)生自行確立班級(jí)發(fā)展目標(biāo)，制定班級(jí)公約，作為每個(gè)學(xué)生言行的準(zhǔn)則，師生共同遵守。

（二）、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

1、加強(qiáng)與科任老師溝通，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。

2、定期不定期召開(kāi)學(xué)習(xí)委員和科代表會(huì)議，了解學(xué)生作業(yè)的完成情況，對(duì)拖、欠作業(yè)的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行教育。

3、利用班會(huì)課不定期的開(kāi)展學(xué)法交流，促進(jìn)學(xué)生共同提高。

4、在班級(jí)建立“小組互助學(xué)習(xí)”模式，開(kāi)展多種學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，形成一種你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生和后進(jìn)生的幫助，由班委會(huì)和科代表牽頭，采取手拉手的形式，實(shí)行一幫一。

（三）、繼續(xù)加強(qiáng)法制教育，綜合整治管理

1、加大安全、法制教育。加強(qiáng)宣傳教育，學(xué)習(xí)貫徹青少年保護(hù)等條例，培養(yǎng)學(xué)生法制意識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

2、把禁毒教育納入班會(huì)課計(jì)劃，開(kāi)展“上好一堂課、閱讀一本書(shū)、舉行一次報(bào)告、參觀一個(gè)展覽、觀看一部錄象、向父母教育一次的“六個(gè)一”活動(dòng)，使學(xué)生了解危害和預(yù)防的基本知識(shí)，養(yǎng)成健康文明的生活方式。

3、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德教育，自覺(jué)抵制外來(lái)誘惑，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)能力。

4、積極主動(dòng)地加強(qiáng)學(xué)校周邊環(huán)境建設(shè)，教育學(xué)生做到“三不”，即：不買(mǎi)小攤販的物品、不吃不潔食品、不在家長(zhǎng)陪同不上網(wǎng)吧。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育培養(yǎng)學(xué)生具有健全的人格。要多渠道地了解和掌握學(xué)生的心理問(wèn)題信息，及時(shí)幫助學(xué)生解決心理障礙。

6、續(xù)開(kāi)展好“學(xué)雷鋒、獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)，幫助貧困學(xué)生，升華愛(ài)心教育。

（四）、與家長(zhǎng)保持正常、經(jīng)常化的溝通，力爭(zhēng)家長(zhǎng)的配合，共同管理好學(xué)生。

四、本學(xué)期工作具體安排：

1、開(kāi)學(xué)前三周加強(qiáng)紀(jì)律教育。組織學(xué)生重溫《守則》《規(guī)范》，使每一名學(xué)生能夠重新對(duì)照檢查。

2、組織一次以“自尊、自強(qiáng)、自立、自愛(ài)”為主題的教育活動(dòng)。

3、對(duì)“雙差生”進(jìn)行個(gè)別談話(huà)。

4、配合團(tuán)委搞好團(tuán)員正面引導(dǎo)工作。

5、遵照學(xué)校安排開(kāi)好“家長(zhǎng)會(huì)”。

6、紀(jì)律方面：發(fā)揮班團(tuán)干部的功效，正面加強(qiáng)引導(dǎo)，繼續(xù)推行班干部輪流值周制。開(kāi)好每周日的班會(huì)和每周四的安全教育。禁止“曠課”，盡量減少“遲到”“早退”現(xiàn)象。

7、利用半學(xué)期形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣?？拼怼⒓皶r(shí)與科任教師取得聯(lián)系，服務(wù)于學(xué)習(xí)。辦好本學(xué)期的四期板報(bào)。

班主任的工作計(jì)劃范文2

經(jīng)過(guò)上半學(xué)期的全體師生共同的努力，已經(jīng)形成了民主、團(tuán)結(jié)、穩(wěn)定、感恩的學(xué)生責(zé)任感強(qiáng)、學(xué)風(fēng)濃的和諧班集體。本學(xué)期是八年級(jí)的一個(gè)分水嶺，是關(guān)鍵的一學(xué)期。所以為了使學(xué)生能夠在這一學(xué)期里，學(xué)到更多的本領(lǐng)，發(fā)展自己的個(gè)性，提高個(gè)人的素質(zhì)，爭(zhēng)取地生中考的最大成功，特制定如下計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校德育工作計(jì)劃為準(zhǔn)繩，堅(jiān)持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級(jí)中提倡民主平等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)安全衛(wèi)生建設(shè)，增強(qiáng)集體的凝聚力。堅(jiān)持德育科研，以心理健康教育為重點(diǎn)，深入研究班級(jí)中的典型案例，撰寫(xiě)出有價(jià)值的德育論文，提高德育的實(shí)效型。

根據(jù)指導(dǎo)思想確立本班治班理念依舊為：用愛(ài)喚醒愛(ài)，用情溫暖心，讓教育走進(jìn)學(xué)生心靈，將海洋文化精神融入學(xué)生生命，形成教育習(xí)慣。

二、工作目標(biāo)

以海洋文化為底蘊(yùn)，讓學(xué)生在民主、關(guān)愛(ài)、自覺(jué)、和諧的班級(jí)氛圍中實(shí)現(xiàn)分層與自主管理、快樂(lè)學(xué)習(xí)、幸福成長(zhǎng)，爭(zhēng)取地生中考的圓滿(mǎn)成功。

三、重點(diǎn)工作

（一）、良好班風(fēng)的創(chuàng)建

讓良好的班風(fēng)建設(shè)開(kāi)始于班主任的預(yù)見(jiàn)萌芽中。常言道：“凡事預(yù)則立”。充分說(shuō)明了預(yù)見(jiàn)能力的重要性，作為班主任必須捕捉每個(gè)學(xué)生在開(kāi)學(xué)第一天的所言所為，并有針對(duì)性的預(yù)測(cè)，可以針對(duì)性的采取果斷措施，防患于未然。善抓時(shí)機(jī)，做一個(gè)有預(yù)見(jiàn)型的班主任。

1、座次表的重新編排。

2、學(xué)生招標(biāo)自選班級(jí)管理職務(wù)（班委會(huì)、科代表、宿舍長(zhǎng)、小組長(zhǎng)）。

3、衛(wèi)生值日招標(biāo)競(jìng)選。

4、班級(jí)博客的創(chuàng)建與使用。

5、班委會(huì)的分層管理與培訓(xùn)。

6、以海洋文化為底蘊(yùn)的班級(jí)口號(hào)的改編。

（二）、良好學(xué)風(fēng)的形成

通過(guò)英語(yǔ)課的把握；通過(guò)小組長(zhǎng)的培訓(xùn)；自己課堂的反思；與任課教師的交流；與問(wèn)題學(xué)生及家長(zhǎng)的交流；對(duì)學(xué)生作業(yè)及方法、合理充分利用學(xué)習(xí)時(shí)間等方面的指導(dǎo)、督促；地生中考的動(dòng)力教育，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。

（三）、特殊學(xué)生特殊教育

1、通過(guò)多種途徑，采取多種方法，對(duì)特殊學(xué)生開(kāi)展教育。

班主任要通過(guò)觀察、與學(xué)生談心（連心橋、回音壁）、聽(tīng)取各方意見(jiàn)，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí)掌握與調(diào)控特殊學(xué)生的心理健康狀況和思想行為動(dòng)向。要力爭(zhēng)和科任老師及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。特別要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，取得共識(shí)，配合學(xué)校教育好孩子。

2、針對(duì)行為習(xí)慣差、自控力差的學(xué)生，班主任老師對(duì)特殊學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行規(guī)等方面進(jìn)行教育和訓(xùn)練。

3。對(duì)他們進(jìn)行前途理想教育。

4。對(duì)他們進(jìn)行文明禮儀、安全、衛(wèi)生教育。

5。為其課間活動(dòng)時(shí)間搭建快樂(lè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，減少其沒(méi)事上廁所、上超市等不良現(xiàn)象。

6。捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)匯報(bào)給家長(zhǎng)，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立自信，為教育爭(zhēng)取強(qiáng)有力家教力量。

7。階段性的注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)變化，做好心理疏導(dǎo)和耐心教育。做一個(gè)懂“讀心術(shù)”的班主任。

（四）、常規(guī)管理工作的狠抓落實(shí)

以合學(xué)小組的創(chuàng)建為載體，將紀(jì)律、衛(wèi)生、宿管、就餐、文明等各方面的養(yǎng)成教育納入合學(xué)小組的量化評(píng)比中，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的全方面評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)德育與教學(xué)的完美結(jié)合。

1、第一周學(xué)生招標(biāo)自選班級(jí)管理職務(wù)（班委會(huì)、科代表、宿舍長(zhǎng)、小組長(zhǎng)）及衛(wèi)生值日招標(biāo)，形成班級(jí)管理核心力量，并召開(kāi)班委會(huì)議和小組長(zhǎng)會(huì)議，明確具體分工，并聽(tīng)取班干部的班級(jí)建設(shè)計(jì)劃，使班委工作正式運(yùn)作。

2、第一周調(diào)整部分學(xué)生座位，使學(xué)習(xí)小組達(dá)到最優(yōu)化組合，均衡力量，建立幫扶。

3、繼續(xù)沿用值日包干安排，加強(qiáng)值日組長(zhǎng)職責(zé)，確保各塊衛(wèi)生干凈整潔。

4、及時(shí)進(jìn)行班風(fēng)校紀(jì)的教育，以常規(guī)管理為載體，規(guī)范學(xué)生的各項(xiàng)管理要求，重申學(xué)校各方面的要求，防患未然。

5、開(kāi)展禮儀教育和人文素質(zhì)教育，從學(xué)生的吃穿住行等方面入手，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，同時(shí)進(jìn)一步優(yōu)化人文素質(zhì)環(huán)境，增強(qiáng)集體凝聚力。

6、繼續(xù)做好后進(jìn)生工作，穩(wěn)定、激發(fā)同學(xué)們的集體主義觀念和積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)自覺(jué)性。

7、加強(qiáng)安全教育，時(shí)時(shí)處處講安全，以防為主，同家長(zhǎng)經(jīng)常取得聯(lián)系，防止各類(lèi)事故的發(fā)生。

8、充分利用地生中考的杠桿作用，要求每一位學(xué)生寫(xiě)出自己的得與失，查找經(jīng)驗(yàn)與不足，并列出整改計(jì)劃和本學(xué)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

篇8

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織健全，責(zé)任落實(shí)

局黨委高度重視精神文明建設(shè)工作，始終將該項(xiàng)工作納入黨委的重要議事日程，專(zhuān)門(mén)成立了由局長(zhǎng)任組長(zhǎng)，政委、副局長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，局機(jī)關(guān)相關(guān)科室、各派出所、漢旺分局主要負(fù)責(zé)人為成員的精神文明領(lǐng)導(dǎo)小組。年初制定了工作計(jì)劃，做到了將該工作與各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作同部署、同落實(shí)、同檢查，并結(jié)合公安工作實(shí)際，扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)創(chuàng)建活動(dòng)，將工作列入年度目標(biāo)管理考核內(nèi)容，層層落實(shí)責(zé)任，考核獎(jiǎng)懲逗硬，從而建立了長(zhǎng)效的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制、考核機(jī)制、運(yùn)行機(jī)制、監(jiān)督機(jī)制和保障機(jī)制。

二、將精神文明建設(shè)貫穿于隊(duì)伍建設(shè)和各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作中

（一）全力維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定（略）

（二）全面加強(qiáng)社會(huì)治安基礎(chǔ)管控

積極應(yīng)對(duì)當(dāng)前治安環(huán)境的復(fù)雜變化，以人口、場(chǎng)所、組織、網(wǎng)絡(luò)、公共服務(wù)管理為重點(diǎn)，著力推進(jìn)“民心、創(chuàng)意、效能”三大勤務(wù)，探索社會(huì)治安管理創(chuàng)新。

一是拓展“七大警務(wù)”。著力基礎(chǔ)建設(shè)，完善防控體系，廣泛吸收社會(huì)成員單位參與社會(huì)控制，推行小治安和創(chuàng)新社會(huì)管理。積極探索完善“崗?fù)ぞ瘎?wù)、社區(qū)警務(wù)、農(nóng)村警務(wù)、校園警務(wù)、內(nèi)保警務(wù)、物管警務(wù)、特業(yè)警務(wù)”等“七大警務(wù)”，切實(shí)織密社會(huì)治安防控網(wǎng)，增強(qiáng)基礎(chǔ)防范的實(shí)效性。在警務(wù)推行中，不斷擴(kuò)大社會(huì)參與面，增強(qiáng)社會(huì)治安管理的實(shí)際控制力。

二是打造“三支隊(duì)伍”。建立情報(bào)大隊(duì)，實(shí)施“大情報(bào)戰(zhàn)略”，服務(wù)穩(wěn)定工作，服務(wù)治安控制。充實(shí)社控中隊(duì)，做實(shí)基礎(chǔ)“社控”經(jīng)營(yíng)，改變對(duì)場(chǎng)所和行業(yè)無(wú)人管無(wú)人理現(xiàn)狀；抽調(diào)50名民警成立公安特勤大隊(duì)，集中管理，全時(shí)空運(yùn)作，常規(guī)與機(jī)動(dòng)勤務(wù)相結(jié)合，開(kāi)展武裝設(shè)卡、機(jī)動(dòng)巡邏、集中清查、查緝捕控、應(yīng)急處突等多種勤務(wù)，強(qiáng)化邊際設(shè)卡、重點(diǎn)時(shí)期管控和夜間巡控，采取逢疑必查、動(dòng)態(tài)巡查、蹲坑守候相結(jié)合的手段，增強(qiáng)對(duì)城區(qū)及卡點(diǎn)的震懾和控制力，提升集中打壓能力。

三是加強(qiáng)人口管理服務(wù)。認(rèn)真開(kāi)展第六次人口普查戶(hù)口整頓暨流動(dòng)人口清查工作，入戶(hù)核對(duì)224499戶(hù)516833人；清理人戶(hù)分離人員29390人；常住戶(hù)口待定人員457人，暫住人口15510人，外出人員25077人；境外人員9人；漏登戶(hù)口25人；重登戶(hù)口7人；應(yīng)銷(xiāo)未銷(xiāo)215人（其中死亡未銷(xiāo)212人）；戶(hù)口變更及更正項(xiàng)目1716人。

四是加強(qiáng)公安安全管理。立足保障災(zāi)后重建、服務(wù)重點(diǎn)項(xiàng)目，監(jiān)管責(zé)任措施到位，確保未發(fā)生重特大安全監(jiān)管事故。全面排查整治重點(diǎn)地區(qū)、場(chǎng)所、部位治安、安全隱患824處，下發(fā)整改通知書(shū)189份。加強(qiáng)槍爆管理，共銷(xiāo)毀炸藥6608.25公斤，普通秒導(dǎo)爆管雷管5978發(fā)，火雷管37915發(fā)，電雷管2815發(fā)，導(dǎo)火索2700米，組織收繳、銷(xiāo)毀非法槍支14支，彈藥75發(fā)，管制刀具55把，查處涉槍、涉爆違法犯罪案件8起，打擊處理涉槍、涉爆違法犯罪人員10人。

五是加強(qiáng)道路交通管理。結(jié)合城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治和城市建設(shè)，完善道路暢通基礎(chǔ)設(shè)施，新增紅綠燈71處，道路交通標(biāo)識(shí)標(biāo)牌460處，安全固定、流動(dòng)卡25處；規(guī)劃停車(chē)場(chǎng)55處2500個(gè)車(chē)位，引進(jìn)市場(chǎng)化運(yùn)作管理，有效解決城區(qū)擁堵和停車(chē)難問(wèn)題。

六是加強(qiáng)消防管理。嚴(yán)格按照上級(jí)要求，先后開(kāi)展了公共聚集場(chǎng)所可燃易燃裝修材料消防安全、高層和地下建筑消防安全、消防產(chǎn)品、學(xué)校、幼兒園及周邊消防安全排查、創(chuàng)建示范學(xué)校等專(zhuān)項(xiàng)整治工作，深入開(kāi)展構(gòu)筑社會(huì)消防安全“防火墻”工程工作，召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)，全面部署安排，簽訂目標(biāo)責(zé)任書(shū)，更高程度提升社會(huì)火災(zāi)防控能力。1-11月，共開(kāi)展消防監(jiān)督檢查180次，下發(fā)《責(zé)令限期整改通知書(shū)》45份，行政處罰案件辦理40件，罰款總額為12900元；全市共發(fā)生火災(zāi)4起，無(wú)人員傷亡，直接財(cái)產(chǎn)損失21650元。

七是加強(qiáng)出入境服務(wù)管理?？朔](méi)有辦公場(chǎng)所、經(jīng)費(fèi)短缺和警力不足等諸多困難，正式恢復(fù)公民因私出國(guó)（境）受理業(yè)務(wù)。1-11月，共受理中國(guó)公民因私出國(guó)（境）申請(qǐng)業(yè)務(wù)1535件，登記境外人員臨時(shí)住宿290余人次。

（三）堅(jiān)持公正廉潔執(zhí)法

以提高民警執(zhí)法執(zhí)勤質(zhì)量、提升執(zhí)法公信力、減少執(zhí)法過(guò)錯(cuò)、降低涉法涉訴案件為切入點(diǎn)，確保規(guī)范、公正、廉潔、文明執(zhí)法。今年以來(lái)，無(wú)無(wú)罪判決、無(wú)國(guó)家賠償和行政復(fù)議案件。

一是規(guī)范教育培訓(xùn)。組織開(kāi)展《公安機(jī)關(guān)執(zhí)法細(xì)則》全員培訓(xùn)和警種分類(lèi)培訓(xùn)，明確民警崗位職責(zé)和執(zhí)法工作標(biāo)準(zhǔn)。增設(shè)一線(xiàn)辦案民警日常執(zhí)法執(zhí)勤資格考試準(zhǔn)入制，提高勤務(wù)準(zhǔn)入門(mén)檻，最大限度規(guī)范執(zhí)法執(zhí)勤，全年共舉辦綜合法律知識(shí)培訓(xùn)班四期，受訓(xùn)人數(shù)達(dá)900余人次。

二是嚴(yán)密流程管理。依托執(zhí)法信息化建設(shè)，完善執(zhí)法管理體系，健全流程管理、獎(jiǎng)懲激勵(lì)和執(zhí)法標(biāo)準(zhǔn)體系，堅(jiān)持執(zhí)法檢查、案件合議、審核案件等制度，完善落實(shí)網(wǎng)上辦案審批管理、公安機(jī)關(guān)執(zhí)法過(guò)錯(cuò)責(zé)任追究、追償。

三是加強(qiáng)執(zhí)法監(jiān)督。注重執(zhí)法安全跟蹤監(jiān)管，執(zhí)法辦案嚴(yán)格實(shí)行“五級(jí)審核制”；組織開(kāi)展專(zhuān)題治理，確保涉案非正常死亡案件“零發(fā)生”；加強(qiáng)執(zhí)法延伸監(jiān)督和紀(jì)律督察，確保實(shí)現(xiàn)執(zhí)法質(zhì)量零差錯(cuò)。

（四）深入推進(jìn)嚴(yán)打整治

針對(duì)災(zāi)后治安走勢(shì)，及時(shí)調(diào)整重心，有針對(duì)性地開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)，主動(dòng)高壓打防，嚴(yán)防產(chǎn)生違法犯罪“洼地”和“集群”效應(yīng)。

一是打擊效能提升，實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)變。立足于提高群眾安全感和滿(mǎn)意度，依托信息化平臺(tái)，轉(zhuǎn)變打防思路，積極適應(yīng)治安新形勢(shì)，努力實(shí)現(xiàn)從“只管破大案”向“兼顧破小案”轉(zhuǎn)變，從“被動(dòng)破案”向“主動(dòng)防范”轉(zhuǎn)變，從“以案到人”向“結(jié)合以人到案”轉(zhuǎn)變，從“使用傳統(tǒng)手段破案”向“注重依托公安信息系統(tǒng)破案”轉(zhuǎn)變。

三是打重點(diǎn)控?zé)狳c(diǎn)。抓大不放小，嚴(yán)打嚴(yán)防重特大惡性犯罪，密切關(guān)注影響群眾安全感的多發(fā)財(cái)犯罪和熱點(diǎn)問(wèn)題。立足“多破案、多打擊、多追贓、多深挖”，開(kāi)展“緝槍治爆”、“打擊涉車(chē)違法犯罪”、“二環(huán)路沿線(xiàn)治安整治”、打擊“三電”違法犯罪、打擊涉及援建違法犯罪、“沙吧等歌舞娛樂(lè)場(chǎng)所整治”等專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)。

四是嚴(yán)厲打擊經(jīng)濟(jì)犯罪。積極聯(lián)絡(luò)各相關(guān)單位、部門(mén)配合開(kāi)展打擊假發(fā)票專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)，清查場(chǎng)所210多所（次），收繳各類(lèi)假發(fā)票3000余份；加大力度保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，打擊制假售假，共搗毀生產(chǎn)銷(xiāo)售假冒劍南春酒的制假窩點(diǎn)4個(gè)，印制假劍南春包裝材料的地下工廠(chǎng)1個(gè)，立破假冒劍南春刑事案件5起，抓獲涉案人員25人。

五是嚴(yán)厲打擊犯罪。繼續(xù)保持對(duì)犯罪高壓打擊態(tài)勢(shì)，年內(nèi)共破獲涉毒刑事案件12起，查處行政案件45起，抓獲吸食新型36人，依法收繳海洛因25克，**768粒/75.8克，冰毒120.62克，氯胺酮625克。依法列管易制毒企業(yè)67家，易制毒化學(xué)品企業(yè)檢查152家。

（五）深入推進(jìn)公安信息化建設(shè)

堅(jiān)持把信息化建設(shè)作為提升警務(wù)效能的重要手段，著力把信息化應(yīng)用固化為民警工作常態(tài)，增強(qiáng)了打防管控核心戰(zhàn)斗力。建設(shè)中，配合德陽(yáng)市公安局加強(qiáng)應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)，增配計(jì)算機(jī)，完成350M應(yīng)急無(wú)線(xiàn)通信基站建設(shè)。同步做好應(yīng)急指揮中心智能化、信息化建設(shè)規(guī)劃。安裝旅館信息系統(tǒng)85套，其中50床位以上安裝率100%?！疤炀W(wǎng)”工程延伸至新建集鎮(zhèn)，已在孝德鎮(zhèn)建成7處高清監(jiān)控點(diǎn)位。信息采集總量達(dá)到110506條。初步建立起三級(jí)情報(bào)信息研判處置機(jī)制?，F(xiàn)已通過(guò)信息化手段破獲搶劫出租車(chē)系列案，抓獲各類(lèi)違法犯罪人員近70名。

（六）深度構(gòu)建和諧警民關(guān)系

堅(jiān)持把構(gòu)建和諧警民關(guān)系作為鞏固創(chuàng)新群眾工作的重要途徑和化解矛盾的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

一是突出抓紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)。認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，簽訂“公安機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部五個(gè)嚴(yán)禁”承諾書(shū)和“一崗雙責(zé)”責(zé)任書(shū)；以“民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)”活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變作風(fēng)和觀念，樹(shù)立人民警察良好形象。

二是突出抓專(zhuān)項(xiàng)治理工作。扎實(shí)開(kāi)展警用車(chē)輛和涉案車(chē)輛專(zhuān)項(xiàng)治理工作，清理出扣押暫扣機(jī)動(dòng)車(chē)411輛，并落實(shí)專(zhuān)人負(fù)責(zé)進(jìn)行管理；認(rèn)真開(kāi)展公安機(jī)關(guān)防止執(zhí)法過(guò)程中涉案人員非正常死亡集中整治專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)，落實(shí)對(duì)涉案人員采取強(qiáng)制措施報(bào)督察部門(mén)備案制度。

三是突出愛(ài)民實(shí)踐。實(shí)踐中，切實(shí)做到與排查化解社會(huì)矛盾相結(jié)合；與惠民實(shí)踐、重建幫扶、特殊人員幫扶相結(jié)合；與搶險(xiǎn)救援彰顯為民本色相結(jié)合；與保障民安相結(jié)合；與大走訪(fǎng)相結(jié)合；與公正廉潔執(zhí)法相結(jié)合；與形象創(chuàng)建相結(jié)合等“七個(gè)結(jié)合”，幫民困、解民憂(yōu)、暖民心，贏得了群眾的廣泛贊譽(yù)。今年以來(lái)，為群眾捐款5萬(wàn)余元，結(jié)對(duì)幫扶綿遠(yuǎn)鎮(zhèn)楓樹(shù)村群眾15戶(hù)。

四是關(guān)注民生民愿。通過(guò)大走訪(fǎng)、“百警進(jìn)村”、重建幫扶、聯(lián)系基層活動(dòng)等方式，把基層派出所、警務(wù)室、民警建成民意樞紐，注重樹(shù)立公安機(jī)關(guān)和民警在群眾中的威信、聲譽(yù)和影響力；緊緊圍繞問(wèn)計(jì)、問(wèn)需、問(wèn)效、問(wèn)安“四問(wèn)”，開(kāi)好懇談會(huì)、特殊群體聯(lián)系會(huì)、座談會(huì)、壩壩會(huì)“四會(huì)”；組成災(zāi)后重建工作組、移民工作組、重點(diǎn)人員工作組、留守兒童工作組和遇難群體工作組，掌控、疏導(dǎo)特殊群體及重點(diǎn)人員；把握輿情，及時(shí)改進(jìn)工作。

五是落實(shí)從優(yōu)待警工作。解決派出所所長(zhǎng)進(jìn)鎮(zhèn)鄉(xiāng)黨委班子問(wèn)題，解決29名民警正科級(jí)待遇，70名民警副科級(jí)待遇。提高民警住房公積金標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)民警加班補(bǔ)助金，暢通民警訴求渠道。

六是著力推動(dòng)公安宣傳。深入挖掘工作亮點(diǎn)，精心打造公安品牌，利用報(bào)紙、電視和網(wǎng)絡(luò)等宣傳平臺(tái)，全面展示廣大民警開(kāi)展治安防范、打擊違法犯罪、保護(hù)災(zāi)后重建成果和服務(wù)人民群眾等做法、經(jīng)驗(yàn)和成效。全年各類(lèi)報(bào)刊上稿共計(jì)130余篇，各類(lèi)網(wǎng)絡(luò)及電視臺(tái)正面報(bào)道約130余次。

（七）全力參與應(yīng)急搶險(xiǎn)救援

在“8.13”清平泥石流地質(zhì)災(zāi)害應(yīng)對(duì)中，公安民警第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)災(zāi)情、第一時(shí)間因地制宜組織疏散、第一時(shí)間向山外報(bào)告災(zāi)情、第一時(shí)間傳送受災(zāi)圖片信息、第一時(shí)間傳遞救援需求、第一時(shí)間提出搶險(xiǎn)救援決策建議、第一時(shí)間全面啟動(dòng)預(yù)案、第一時(shí)間提出安置恢復(fù)穩(wěn)定評(píng)估?！鞍藗€(gè)第一”充分體現(xiàn)了公安機(jī)關(guān)在快速反應(yīng)、應(yīng)急通訊、組織應(yīng)急疏散、穩(wěn)定保障、生命線(xiàn)暢通保障、治安大局控制、決策參謀等方面的專(zhuān)業(yè)作用和優(yōu)勢(shì)，為全市整體應(yīng)急救援贏得了先機(jī)。目前，清平派出所及民警陳濤成為和公安部宣傳典型。

（八）推進(jìn)公安機(jī)關(guān)恢復(fù)重建

公安系統(tǒng)納入災(zāi)后重建項(xiàng)目正在推進(jìn)。目前，市應(yīng)急指揮中心建設(shè)項(xiàng)目大樓主體已封頂；市交警大隊(duì)（含車(chē)管所、機(jī)動(dòng)車(chē)檢測(cè)中心）重建項(xiàng)目進(jìn)入設(shè)計(jì)階段；看守所（含武警中隊(duì)）及行政拘留所建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)入招投標(biāo)階段，武警營(yíng)房主體工程完工；派出所建設(shè)項(xiàng)目中5個(gè)所已完成建設(shè)，其余派出所在建或作前期準(zhǔn)備。

三、認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)文明創(chuàng)建活動(dòng)

按照我市《文明行業(yè)創(chuàng)建與管理暫行辦法》的要求，健全了工作制度，建立了運(yùn)行機(jī)制，狠抓文明行業(yè)細(xì)胞工程建設(shè)，創(chuàng)建活動(dòng)經(jīng)?；?。對(duì)單位內(nèi)部的文明科、所、隊(duì)、室，堅(jiān)持定期檢查考評(píng)。堅(jiān)持不懈地搞好片區(qū)共建工作，鞏固和發(fā)展了我局多年的共建成果，使創(chuàng)建工作取得了實(shí)效。今年，我局有七人被分別評(píng)為精神文明建設(shè)工作先進(jìn)個(gè)人、“十佳”文明市民、文明市民；全局繼續(xù)被命名為**市級(jí)文明行業(yè)等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，并被評(píng)為精神文明建設(shè)工作先進(jìn)集體；交警大隊(duì)車(chē)管業(yè)務(wù)中隊(duì)、城南派出所繼續(xù)被命名為“文明窗口”示范單位；局機(jī)關(guān)、看守所、城中所、城南所、西南所、漢旺分局繼續(xù)評(píng)為**市級(jí)文明單位；交警大隊(duì)被評(píng)為德陽(yáng)市級(jí)文明單位。

四、未成年人思想道德建設(shè)工作更加規(guī)范化

在德陽(yáng)市公安局的指導(dǎo)下，結(jié)合近年探索“警校共育”具體實(shí)踐，采取多種措施繼續(xù)扎實(shí)做好未成年人思想道德建設(shè)工作。

（一）健全機(jī)構(gòu)，完善制度，規(guī)范管理。繼續(xù)貫徹公安、教育部門(mén)聯(lián)合下發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步維護(hù)校園及周邊治安秩序工作的意見(jiàn)》和《關(guān)于大力開(kāi)展“警校共育建設(shè)平安和諧校園”工作的意見(jiàn)》，完善組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)任務(wù)、工作目標(biāo)、工作措施，全面推行“警校共育”，共同維護(hù)校園及周邊治安秩序。全市各大中小學(xué)均要建立規(guī)范的警校共育機(jī)構(gòu)和校內(nèi)保衛(wèi)組織，從交警、巡警、消防和派出所民警中選派法制副校長(zhǎng)或法制輔導(dǎo)員。統(tǒng)一規(guī)范“警校共育”門(mén)衛(wèi)值班登記表、內(nèi)部治安巡邏工作登記表、學(xué)校重點(diǎn)部位治安防范隱患自查登記表、“問(wèn)題學(xué)生”幫教登記表、“六進(jìn)校園”活動(dòng)情況記錄、“三防”措施落實(shí)情況登記表、巡邏民警簽到冊(cè)、征求意見(jiàn)表等基礎(chǔ)臺(tái)賬，做到制度上墻、簿冊(cè)上案，做到“警校共育”工作制度化、規(guī)范化。

（二）全面落實(shí)各項(xiàng)工作措施

1、繼續(xù)落實(shí)“見(jiàn)三警簽到”工作措施。在原有工作基礎(chǔ)上，為使駐校民警工作深入校園，工作落實(shí)，由交警、巡警、派出所負(fù)責(zé)，實(shí)行民警簽到制度。在學(xué)校上學(xué)放學(xué)高峰期、高中畢業(yè)班早晚自習(xí)時(shí)間、開(kāi)學(xué)放假和高考中考期間等特別時(shí)段，科學(xué)調(diào)配警力，加大對(duì)校園周邊的執(zhí)勤巡邏力度和密度，堅(jiān)持做到“三見(jiàn)”，見(jiàn)警察、見(jiàn)警車(chē)、見(jiàn)警燈，預(yù)防案件和事故發(fā)生。

2、落實(shí)隱患排查整改。組織國(guó)保、治安、刑偵、網(wǎng)監(jiān)、禁毒緝毒、消防、交警等部門(mén)和基層派出所民警，對(duì)全市各類(lèi)學(xué)校、幼兒園及周邊治安復(fù)雜場(chǎng)所、主要交通路段等存在的治安、消防、交通安全隱患進(jìn)行集中滾動(dòng)排查，加大對(duì)校園周邊治安復(fù)雜場(chǎng)所的排查整治力度，清理整頓出租房屋；會(huì)同教育、文化、衛(wèi)生、工商、城建等部門(mén)，對(duì)校園周邊文化、餐飲、娛樂(lè)等場(chǎng)所進(jìn)行清理整治；完善校園及周邊消防、交通安全設(shè)施，整改消防隱患。

3、完善校園及周邊安全防控體系。全面派駐專(zhuān)職保安，使全市114所學(xué)校保安派駐率達(dá)100%。在全市學(xué)校重點(diǎn)要害部位全部安裝了防盜門(mén)窗，有條件的學(xué)校安裝聯(lián)網(wǎng)報(bào)警技防設(shè)施。在城區(qū)設(shè)立治安崗?fù)?，加大校園周邊治安巡邏，密實(shí)治安巡防體系。

4、大力開(kāi)展“六進(jìn)校園”活動(dòng)。把“法制教育、安全教育治安工作、禁毒宣傳教育、交通管理、消防管理”送進(jìn)校園。定期不定期到校園開(kāi)展專(zhuān)題宣傳教育，開(kāi)設(shè)“知心信箱”，有針對(duì)性地開(kāi)展幫教活動(dòng)。在學(xué)校和幼兒園的周邊道路設(shè)置“紅領(lǐng)巾通道”，人行橫道線(xiàn)、限速、警告等交通標(biāo)志，相關(guān)警種組織民警積極配合學(xué)校，對(duì)師生開(kāi)展安全防衛(wèi)常識(shí)教育、安全防衛(wèi)技能培訓(xùn)，提高師生安全意識(shí)和自防自救能力。繼續(xù)推行愛(ài)心行動(dòng)工程。積極開(kāi)展“關(guān)愛(ài)留守學(xué)生”行動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)“流浪兒童”的救助保護(hù)，加大對(duì)唆使流浪未成年人犯罪的黑惡勢(shì)力的打擊力度。為未成年人的學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)營(yíng)造了一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境。同時(shí)，積極配合市文明委認(rèn)真做好未成年人思想道德建設(shè)工作的各項(xiàng)迎檢準(zhǔn)備工作，為我市未成年人思想道德建設(shè)迎檢工作做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

在取得成績(jī)的同時(shí)，我們也清醒地認(rèn)識(shí)到公安精神文明建設(shè)工作的重要性、長(zhǎng)期性和艱巨性。我局將在鞏固創(chuàng)建成果的基礎(chǔ)上，以更大的決心、更強(qiáng)的力度、更實(shí)的舉措，發(fā)揚(yáng)偉大的抗震救災(zāi)精神，奮發(fā)圖強(qiáng)、扎實(shí)工作，為**經(jīng)濟(jì)社會(huì)的振興做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)！

五、2011年工作打算

（一）切實(shí)加強(qiáng)思想政治教育，確保公安隊(duì)伍建設(shè)

1、全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，不斷加強(qiáng)公安隊(duì)伍建設(shè)。樹(shù)立新時(shí)期人民公安公正、廉潔、文明、高效的整體形象。

2、弘揚(yáng)偉大的愛(ài)國(guó)主義精神和在抗震救災(zāi)中生華的“**精神”，加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭美德教育。使“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”繼續(xù)成為廣大民警的自覺(jué)行為。

3、強(qiáng)化公安隊(duì)伍管理，狠抓各項(xiàng)工作的落實(shí)，建立競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)構(gòu)，充分調(diào)動(dòng)廣大民警奮發(fā)向上的積極性。發(fā)揮“110”報(bào)警服務(wù)臺(tái)的作用，自覺(jué)接受群眾投訴和監(jiān)督。加強(qiáng)黨委、支部建設(shè)，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。深入開(kāi)展黨風(fēng)廉政建設(shè)。

4、大力倡導(dǎo)“知榮恥、講正氣、樹(shù)新風(fēng)、促和諧”的新風(fēng)尚。

5、以一線(xiàn)執(zhí)法辦案民警為重點(diǎn)，強(qiáng)化警務(wù)技能訓(xùn)練和實(shí)戰(zhàn)技能訓(xùn)練，有計(jì)劃地舉辦新警初任、警銜晉升培訓(xùn)和各類(lèi)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，鼓勵(lì)民警參加自修、函授、電大學(xué)習(xí)，通過(guò)各種途徑，不斷提高民警的文化知識(shí)水平，改善學(xué)歷結(jié)構(gòu)，全面增強(qiáng)民警的業(yè)務(wù)素質(zhì)、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。

（二）進(jìn)一步廣泛開(kāi)展“講文明、樹(shù)立新風(fēng)”活動(dòng)

1、進(jìn)一步鞏固創(chuàng)衛(wèi)成果，不斷探索公安精神文明建設(shè)新思路，為營(yíng)造良好的治安環(huán)境。

2、認(rèn)真落實(shí)好創(chuàng)建文明城市活動(dòng)各項(xiàng)考核指標(biāo)，積極參加創(chuàng)建文明城市競(jìng)賽活動(dòng)。

3、廣泛開(kāi)展集中整治、臟、亂差現(xiàn)象，為迎接建國(guó)六十周年?duì)I造一個(gè)歡樂(lè)、祥和的氛圍。

4、狠抓文明行業(yè)的細(xì)胞工程建設(shè)。繼續(xù)開(kāi)展創(chuàng)建文明單位活動(dòng)，各單位要嚴(yán)格按照《創(chuàng)建文明單位資料歸檔及組卷順序》的內(nèi)容歸檔及組卷，年終將對(duì)單位內(nèi)部的文明科、所、隊(duì)、室認(rèn)真組織檢查、考評(píng)。

（三）繼續(xù)認(rèn)真開(kāi)展創(chuàng)建文明行業(yè)活動(dòng)

1、狠抓文明行業(yè)的細(xì)胞工程建設(shè)。繼續(xù)開(kāi)展創(chuàng)建文明單位活動(dòng)，各單位要嚴(yán)格按照《創(chuàng)建文明單位資料歸檔及組卷順序》的內(nèi)容歸檔及組卷，年終將對(duì)單位內(nèi)部的文明科、所、隊(duì)、室認(rèn)真組織檢查、考評(píng)。

2、加強(qiáng)社會(huì)治安管理，做好安全防范工作。治安大隊(duì)、交警大隊(duì)、消防大隊(duì)、各派出所要進(jìn)一步加強(qiáng)社會(huì)治安管理，切實(shí)搞好安全防范，不斷增強(qiáng)駕馭社會(huì)的能力。

3、加大公安執(zhí)法力度，對(duì)特種行業(yè)依法實(shí)施管理，尤其要加強(qiáng)對(duì)公共娛樂(lè)、復(fù)雜場(chǎng)所治安動(dòng)態(tài)的調(diào)查和掌握。對(duì)、聚眾賭博、制黃販黃等治安案件要堅(jiān)決依法查處。

4、強(qiáng)化交通管理，保證道路安全、暢通有序。要繼續(xù)強(qiáng)化路面控制，做好事故預(yù)防工作，重點(diǎn)抓好“春運(yùn)”、“十一”等客運(yùn)高峰期的安全管理和事故多發(fā)路段的整治，遏制交通事故上升的勢(shì)頭，杜絕重大交通事故的發(fā)生。要嚴(yán)格車(chē)輛和駕駛員的管理，嚴(yán)厲打擊制販假車(chē)輛、假駕駛證件、假車(chē)牌照的違法犯罪活動(dòng)。

5、不斷改進(jìn)消防監(jiān)督管理機(jī)制，落實(shí)消防安全責(zé)任。加強(qiáng)消防特勤隊(duì)伍建設(shè)，努力提高預(yù)防和滅災(zāi)救援能力。加強(qiáng)對(duì)公共聚集場(chǎng)所公共交通工具的重要場(chǎng)所、部位的消防安全檢查，確保不發(fā)生火災(zāi)、爆炸事故和群死群傷等重大責(zé)任事故。

（四）進(jìn)一步強(qiáng)化未成年人思想道德建設(shè)工作

1、進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和緊迫感，按照上級(jí)的要求和部署，不斷提高全體民警對(duì)加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)重大意義的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)廣大公安民警共同參與的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

2、繼續(xù)推進(jìn)社區(qū)（責(zé)任區(qū)）警務(wù)建設(shè)，積極開(kāi)展警校共育活動(dòng)，進(jìn)一步加大對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境的治安整治力度，努力為未成年人健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的治安環(huán)境。

篇9

關(guān)鍵詞：學(xué)風(fēng)建設(shè)；大學(xué)生；學(xué)涯規(guī)劃；學(xué)風(fēng)監(jiān)控

推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校改革與發(fā)展永恒的主題，是高校實(shí)現(xiàn)高素質(zhì)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要保障。學(xué)風(fēng)是大學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)的思想態(tài)度和行為表現(xiàn)[1]，是其世界觀、人生觀、價(jià)值觀的體現(xiàn)，具體反映在其學(xué)習(xí)、活動(dòng)、人際交往等過(guò)程中。良好的學(xué)風(fēng)一旦形成，就會(huì)產(chǎn)生“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的巨大力量，激勵(lì)學(xué)生“想學(xué)”、“勤學(xué)”、“善學(xué)”、“樂(lè)學(xué)”的熱情。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)對(duì)于深化高等教育改革、促進(jìn)高校自身發(fā)展和提高、實(shí)現(xiàn)大學(xué)生健康成長(zhǎng)具有重要意義。

一、當(dāng)前高校學(xué)生學(xué)風(fēng)問(wèn)題

當(dāng)前，高校學(xué)風(fēng)總體是好的。大部分學(xué)生能夠勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自身綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。但當(dāng)前高等教育“精英化”向“大眾化”的轉(zhuǎn)換導(dǎo)致入學(xué)門(mén)檻降低，以及日趨復(fù)雜的外部環(huán)境給高校帶來(lái)的影響和沖擊，高校學(xué)風(fēng)建設(shè)形勢(shì)嚴(yán)峻并具有一定的代表性和普遍性[2]：遲到、曠課嚴(yán)重，課堂上玩手機(jī)、睡覺(jué)；宿舍里上網(wǎng)、玩游戲、追?。豢荚囎鞅讓医恢沟鹊??？偨Y(jié)來(lái)說(shuō)，高校學(xué)風(fēng)建設(shè)存在以下三個(gè)方面的困境：

1.學(xué)習(xí)目標(biāo)缺失，危機(jī)意識(shí)缺乏

學(xué)生在中學(xué)階段學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，就是考取大學(xué)，而進(jìn)入大學(xué)后則認(rèn)為奮斗目標(biāo)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，不能及時(shí)樹(shù)立新目標(biāo)，或者說(shuō)家長(zhǎng)及中學(xué)教師給予了“大學(xué)很輕松，玩著就能過(guò)”的錯(cuò)誤理念。理想的缺位、認(rèn)識(shí)的片面直接導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)缺失，且認(rèn)為畢業(yè)尚遠(yuǎn)，寒窗苦讀十二載，現(xiàn)在要充分享受大學(xué)的美好時(shí)光，享受人生，從而缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與危機(jī)意識(shí)。

2.專(zhuān)業(yè)興趣不足、學(xué)習(xí)熱情不高

學(xué)生不能適應(yīng)“基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)”到“專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)”的過(guò)渡，且中學(xué)階段的學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)知之甚少，很多學(xué)生的專(zhuān)業(yè)是家長(zhǎng)或老師代其選擇，或者因?yàn)槌煽?jī)的限制，調(diào)劑為非志愿專(zhuān)業(yè)。因?qū)I(yè)興趣缺乏，逐漸對(duì)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸情緒，甚至演變?yōu)榕懦夂吞颖艿男睦?，出現(xiàn)過(guò)度上網(wǎng)、游戲、追劇等行為，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，學(xué)習(xí)熱情不高。

3.學(xué)習(xí)方法改變滯后、學(xué)習(xí)紀(jì)律不嚴(yán)

大學(xué)教育注重自學(xué)能力的培養(yǎng)，教師上課只是起到引領(lǐng)、提示的作用，且課時(shí)短、容量大，學(xué)生不能適應(yīng)從高中灌輸式的被動(dòng)學(xué)習(xí)到大學(xué)探索式的主動(dòng)求知的轉(zhuǎn)變，呈現(xiàn)出“跟不上進(jìn)度”、“一拖再拖”的現(xiàn)象。大學(xué)里注重自我管理、自我教育、自我服務(wù)的習(xí)慣養(yǎng)成，學(xué)生在脫離了高中階段學(xué)校和家長(zhǎng)的嚴(yán)格管束之后，自我管理、自我約束意識(shí)不足，出現(xiàn)了自由散漫、紀(jì)律松散的現(xiàn)象。

二、造成高校學(xué)生學(xué)風(fēng)問(wèn)題的原因

1.缺乏理想信念，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)模糊

荀子言“志不強(qiáng)智不達(dá)”。部分大學(xué)生沒(méi)有樹(shù)立科學(xué)的世界觀和人生觀，不知道自己“為什么學(xué)”、“為誰(shuí)學(xué)”，沒(méi)有為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗的信念做支撐，學(xué)習(xí)目的不明確，缺乏責(zé)任意識(shí)，缺乏學(xué)習(xí)原動(dòng)力。

2.諸多客觀因素阻礙學(xué)風(fēng)建設(shè)順利開(kāi)展

首先，社會(huì)上的“讀書(shū)無(wú)用論”、“拜金主義”、“享樂(lè)主義”、“讀書(shū)不如有個(gè)好父親”等歪風(fēng)邪氣，甚至有家長(zhǎng)或者中學(xué)老師“大學(xué)學(xué)習(xí)很輕松”的錯(cuò)誤理念灌輸，以及大學(xué)高年級(jí)學(xué)長(zhǎng)對(duì)“60分萬(wàn)歲”的推崇，在一定程度上扭曲了部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)目的，對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)產(chǎn)生負(fù)面影響；其次，擴(kuò)招形勢(shì)下學(xué)生人數(shù)增多，而相應(yīng)的教學(xué)資源有限，增加了學(xué)風(fēng)建設(shè)的難度；再者，傳統(tǒng)授課方式存在弊端，部分教師理論素養(yǎng)、教學(xué)水平一般，不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，部分教師受學(xué)生教學(xué)評(píng)價(jià)的制約，為得高分出現(xiàn)“媚學(xué)生”、“不敢管學(xué)生”的現(xiàn)象[3]，嚴(yán)重影響學(xué)風(fēng)建設(shè)；最后，科學(xué)技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，使得手機(jī)、電腦成為大學(xué)生的必備品，而這些電子產(chǎn)品功能的擴(kuò)展豐富了大學(xué)生的生活，也極大干擾了大學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三、加強(qiáng)和改進(jìn)高校學(xué)風(fēng)建設(shè)的途徑

學(xué)風(fēng)的形成受到內(nèi)外多種因素的影響，而要加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)現(xiàn)良性發(fā)展，需要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)原動(dòng)力，促其“想學(xué)”；需要老師的引導(dǎo)、平臺(tái)的推動(dòng)，使其“善學(xué)”；需要管理與監(jiān)控等教育手段的運(yùn)用，保其“勤學(xué)”；需要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)“樂(lè)學(xué)”。

1.加強(qiáng)理想信念教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)原動(dòng)力

對(duì)大學(xué)生加強(qiáng)理想信念教育是建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的根本所在。志當(dāng)存高遠(yuǎn)，用“國(guó)家興亡、匹夫有責(zé)”的責(zé)任感來(lái)激勵(lì)學(xué)生，用中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”來(lái)感召學(xué)生，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀來(lái)引領(lǐng)學(xué)生，用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化來(lái)滋養(yǎng)學(xué)生，從而增強(qiáng)其社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，并內(nèi)化為一種向上的精神動(dòng)力，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)原動(dòng)力，有效抵制社會(huì)不良理念的侵蝕，做到“博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之”，形成正確對(duì)待學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)，提高自身學(xué)術(shù)修養(yǎng)的一種態(tài)度和方法[4]。盡快適應(yīng)中學(xué)到大學(xué)的改變，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)與能力，提高綜合素質(zhì)，成就輝煌人生。

2.整合學(xué)校學(xué)習(xí)資源，創(chuàng)造安定學(xué)習(xí)環(huán)境

近年來(lái)高校擴(kuò)招導(dǎo)致高校學(xué)習(xí)資源緊張、學(xué)習(xí)場(chǎng)所緊缺，尤其是臨近期終考試時(shí)。另外供考研同學(xué)學(xué)習(xí)用的教室太少，甚至出現(xiàn)“一座難求”、“花錢(qián)買(mǎi)座”、“早6點(diǎn)出門(mén)排隊(duì)占座”的情況，且自習(xí)場(chǎng)所不時(shí)有人打手機(jī)、聊天，打擾了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。建議高校加大資金投入,加強(qiáng)學(xué)習(xí)生活環(huán)境的硬件建設(shè)，多設(shè)置自習(xí)場(chǎng)所，為學(xué)生創(chuàng)造安定、安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而為良好學(xué)風(fēng)建設(shè)提供有力的物質(zhì)、硬件保障。

3.重視教師主導(dǎo)地位，發(fā)揮教師引領(lǐng)作用

“學(xué)高為師，身正為范”，科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)可以帶動(dòng)學(xué)風(fēng)、促進(jìn)學(xué)風(fēng)的發(fā)展，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生“從游式”的潛移默化、潤(rùn)物無(wú)聲的影響[5]。教師發(fā)揮引領(lǐng)作用，需要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高學(xué)術(shù)水平，做到有德、有才、有愛(ài)、有嚴(yán)。有高尚的師德，學(xué)生才樂(lè)于追隨；有精湛的業(yè)務(wù)能力、高超的教學(xué)才能，學(xué)生才能受到點(diǎn)撥與啟迪；熱愛(ài)教育事業(yè)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，學(xué)生才愿意親近；有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，嚴(yán)格的治學(xué)要求，學(xué)生才會(huì)敬畏，不敢懈怠，從而實(shí)現(xiàn)春風(fēng)化雨的教化。同時(shí)，作為教師應(yīng)堅(jiān)持原則，堅(jiān)持底線(xiàn)，勇于負(fù)責(zé)，針對(duì)課堂出勤率低、學(xué)習(xí)氛圍差和上課違紀(jì)等紀(jì)律問(wèn)題要敢于亮劍，從而充分發(fā)揮教師在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的主導(dǎo)地位，引領(lǐng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

4.立足學(xué)涯規(guī)劃，發(fā)揮輔導(dǎo)員督導(dǎo)作用

作為大學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，輔導(dǎo)員在大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)中有著舉足輕重的作用。輔導(dǎo)員應(yīng)以引導(dǎo)學(xué)生建立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀為根本，立足于學(xué)生的學(xué)涯發(fā)展，以思想教育為切入點(diǎn)，針對(duì)大學(xué)各階段的特點(diǎn)，以學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)為載體，引導(dǎo)學(xué)生合理規(guī)劃并督促落實(shí)。大一引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，樹(shù)立正確的理想信念，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。而良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，必須輔之以必要的管理（如大一強(qiáng)制規(guī)定上好晚自習(xí)等措施），做好過(guò)渡引導(dǎo)，不可放手太快、太急；大二要求學(xué)生打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，確定主攻方向，培養(yǎng)綜合能力，可以英語(yǔ)四級(jí)為抓手，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立目標(biāo)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的理念；大三加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，提升職業(yè)技能，鼓勵(lì)創(chuàng)新教育，并以考研為著力點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生自己做出人生抉擇的能力，礪煉其堅(jiān)定的學(xué)習(xí)意志，統(tǒng)籌安排學(xué)業(yè)的能力，并通過(guò)其緊張有序的學(xué)習(xí)生活，感染周?chē)鷮W(xué)生，帶動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)；大四以就業(yè)為導(dǎo)向，突出就業(yè)擇業(yè)教育，引導(dǎo)角色轉(zhuǎn)換，助力自我突破，并以自身經(jīng)歷引領(lǐng)帶動(dòng)學(xué)弟學(xué)妹。從而有效發(fā)揮大學(xué)生在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的主體地位，最終形成良好學(xué)風(fēng)、良性循環(huán)。

5.搭建學(xué)風(fēng)建設(shè)平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)興趣

學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要多個(gè)平臺(tái)共同推進(jìn)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)深入開(kāi)展，助力學(xué)生歷練成長(zhǎng)。如：舉辦學(xué)術(shù)報(bào)告和講座，豐富校園文化生活，傳遞學(xué)科最新前沿信息，拓寬專(zhuān)業(yè)視野，營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍，激發(fā)學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)興趣；注重朋輩輔導(dǎo)，樹(shù)立優(yōu)秀的學(xué)習(xí)典范，將某一方面領(lǐng)先的學(xué)生引到臺(tái)前，將其經(jīng)驗(yàn)推廣到同學(xué)當(dāng)中，營(yíng)造你追我趕、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，實(shí)現(xiàn)學(xué)生整體綜合素質(zhì)的提高；建立專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)基地，開(kāi)展專(zhuān)業(yè)技能培養(yǎng)和訓(xùn)練，將理論與實(shí)踐緊密聯(lián)系，深化第一課堂學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)興趣；創(chuàng)建社會(huì)實(shí)踐基地，通過(guò)三下鄉(xiāng)、志愿服務(wù)、社會(huì)調(diào)查等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)，從而提升學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力；建立就業(yè)實(shí)踐基地，提升學(xué)生就業(yè)能力，積累工作經(jīng)驗(yàn)；積極開(kāi)展大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)，拓展第二課堂教育，邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行啟發(fā)式指導(dǎo)，學(xué)生通過(guò)查閱資料、相互探討、動(dòng)腦筋想辦法來(lái)改進(jìn)方法、節(jié)約成本、提高性能等，從而提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我解決問(wèn)題的能力，并增強(qiáng)對(duì)專(zhuān)業(yè)的認(rèn)同感和歸屬感。

6.嚴(yán)明學(xué)風(fēng)紀(jì)律要求，建立學(xué)風(fēng)監(jiān)控體系

要保障學(xué)風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)明學(xué)習(xí)紀(jì)律要求并建立健全的學(xué)風(fēng)監(jiān)控體系勢(shì)在必行。要讓學(xué)生熟知學(xué)生管理、學(xué)風(fēng)建設(shè)、違紀(jì)處分、學(xué)業(yè)警示等相關(guān)規(guī)章制度，從而規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到“有所為有所不為”。尤其加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育，將考試違紀(jì)導(dǎo)致的后果讓學(xué)生理解吃透，以考風(fēng)監(jiān)督學(xué)風(fēng)，引導(dǎo)學(xué)生不能有僥幸心理，功夫要下在平時(shí)。當(dāng)學(xué)生所學(xué)達(dá)不到培養(yǎng)計(jì)劃規(guī)定的學(xué)分時(shí)，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)警示、退學(xué)警示制度。建議大學(xué)推行淘汰制度，不做“溫水煮青蛙”，嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出，保證培養(yǎng)質(zhì)量。當(dāng)學(xué)習(xí)不及格情況達(dá)到一定程度時(shí)，堅(jiān)決勸退，從而使學(xué)生形成危機(jī)意識(shí)，促使學(xué)生努力學(xué)習(xí)不掉隊(duì)。學(xué)風(fēng)建設(shè)有效推進(jìn)還需要建立完善的監(jiān)控體系。“自管”與“他管”完美結(jié)合，保障學(xué)風(fēng)建設(shè)持續(xù)進(jìn)行。要加強(qiáng)任課老師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的監(jiān)控，加強(qiáng)監(jiān)考老師對(duì)考試過(guò)程的監(jiān)控，加強(qiáng)學(xué)生干部、學(xué)生黨員對(duì)學(xué)生日常行為的監(jiān)督（如上課考勤、是否存在沉溺網(wǎng)絡(luò)、沉迷游戲等行為），特別通過(guò)學(xué)生自律會(huì)組織對(duì)學(xué)習(xí)行為常規(guī)化的檢查，強(qiáng)化學(xué)習(xí)紀(jì)律，并將其制度化，實(shí)現(xiàn)“罰有所依”，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我管理、自我教育和自我服務(wù)。

7.重點(diǎn)幫扶問(wèn)題學(xué)生，進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)

針對(duì)不同群體的學(xué)生特點(diǎn)，確定重點(diǎn)幫扶對(duì)象，提高此類(lèi)學(xué)生指導(dǎo)的針對(duì)性和實(shí)效性，從而全面推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。關(guān)注學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的學(xué)生，通過(guò)理想信念教育，掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，督促他們明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度；關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，組織高年級(jí)或同年級(jí)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生予以“一對(duì)一”、“結(jié)對(duì)子”輔導(dǎo)，幫其樹(shù)立信心，勇于挑戰(zhàn)；關(guān)注心理出現(xiàn)不適的學(xué)生，通過(guò)心理疏導(dǎo)，釋放其壓力，并以健康輕松的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)之中；關(guān)注家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，關(guān)心他們生活，激勵(lì)他們成長(zhǎng)，通過(guò)資助政策解決他們的實(shí)際生活困難，使他們無(wú)后顧之憂(yōu)；對(duì)于專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)特別困難或無(wú)法建立專(zhuān)業(yè)興趣的同學(xué)，建議通過(guò)休學(xué)、留級(jí)、退學(xué)或調(diào)整專(zhuān)業(yè)來(lái)調(diào)整認(rèn)知。

8.結(jié)合家庭教育，發(fā)揮家長(zhǎng)作用

家長(zhǎng)的親切關(guān)懷是大學(xué)生成長(zhǎng)不可或缺的因素。雖然大學(xué)生普遍遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，但隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，距離已不成為限制，可以通過(guò)很多方式讓家長(zhǎng)隨時(shí)了解孩子在大學(xué)的表現(xiàn)，強(qiáng)化家庭在學(xué)生成長(zhǎng)中的作用。學(xué)校要與家長(zhǎng)建立聯(lián)系溝通制度，可采取建立家長(zhǎng)微信群、QQ群等快捷方便的方式實(shí)現(xiàn)信息溝通，還可以通過(guò)“給家長(zhǎng)的一封信”、新生家長(zhǎng)會(huì)等方式，讓家長(zhǎng)能夠建立大學(xué)教育認(rèn)知，并給予孩子有針對(duì)性的指導(dǎo)。對(duì)于思想不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)興趣不高、沉迷游戲、出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難或心理問(wèn)題的學(xué)生要及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，將學(xué)生在校情況進(jìn)行反饋，并征求家長(zhǎng)意見(jiàn)，找出合理的教育方案，從而做到點(diǎn)面結(jié)合，學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)結(jié)合，共同做好學(xué)生教育管理工作。作為家長(zhǎng)也要加強(qiáng)與孩子的交流，關(guān)心孩子成長(zhǎng)，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)信心并教會(huì)學(xué)生感恩，從而珍惜來(lái)之不易大學(xué)就讀的機(jī)會(huì)。“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑”，高校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，猶如陽(yáng)光與空氣決定萬(wàn)物生長(zhǎng)一樣，直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)[6]。大學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)常抓不懈的基礎(chǔ)性工作，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校大環(huán)境的推動(dòng)，需要科學(xué)合理的教學(xué)安排，需要高校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)高度重視，協(xié)調(diào)配合，共同努力，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)“營(yíng)造好氣候”，“創(chuàng)造好生態(tài)”，最終“守得云開(kāi)見(jiàn)月明”，實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的顯著提升，促進(jìn)校園良好學(xué)風(fēng)的形成，從而促進(jìn)我國(guó)高等教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。

作者:李娜 范勇 郝軍 單位:濟(jì)南大學(xué)

參考文獻(xiàn)

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[2]賴(lài)軍輝.大學(xué)生學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究.重慶科技學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)[J].2016,(8):112-113.

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篇10

    以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)為宗旨，充分調(diào)動(dòng)一切有利于學(xué)校發(fā)展的積極因素，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)管理和校本研究，努力塑造文化校園。根據(jù)XX年教育工作會(huì)議精神工作部署，繼續(xù)高舉科研“旗”，緊繃質(zhì)量“弦”，下活德育“棋”，出好管理“牌”，確保學(xué)?！胺€(wěn)定”大局,全力增強(qiáng)隊(duì)伍的創(chuàng)造力，全力提升教育服務(wù)的品位，全力化解教育發(fā)展的制約因素，凝心聚力，竭忠盡智，乘勢(shì)而上；振奮精神，奮發(fā)有為，迎難而上；恪盡職守，勤勉務(wù)實(shí)，確保學(xué)?！笆晃濉卑l(fā)展開(kāi)好局,起好步，為努力辦好讓東田人民滿(mǎn)意的教育而奮斗。

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)師德建設(shè)，無(wú)違反師德要求的事件發(fā)生。

2、抓實(shí)學(xué)校目標(biāo)管理，加強(qiáng)學(xué)校綜治、法制教育和安全防范工作，從細(xì)微處做起，創(chuàng)建“平安學(xué)?！?。

3、突出教學(xué)中心，提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生期末考試成績(jī)合格率達(dá)95％以上，畢業(yè)班考試成績(jī)綜合指標(biāo)進(jìn)入全市前3名。

4、多方籌集資金，繼續(xù)校園綠化工作，逐步改變對(duì)外形象。

5、抓好控流保學(xué)，確?！捌站拧蹦隀z達(dá)標(biāo)。

6、爭(zhēng)取 “綠色學(xué)?！鄙陥?bào)工作。

7、繼續(xù)完成校園各項(xiàng)修繕工作。

8、落實(shí)“兩免一補(bǔ)”，減輕家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，構(gòu)建和諧校園。

三、主要工作及實(shí)施措施

（一）、圍繞一個(gè)中心，強(qiáng)化發(fā)展意識(shí)

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，我們提出學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都是教學(xué)質(zhì)量，全校上下堅(jiān)持以教學(xué)質(zhì)量為中心，要“一切為了教學(xué)，一切圍繞教學(xué)，一切服務(wù)教學(xué)”，“八方抬轎，落腳一點(diǎn)”，時(shí)刻抓住質(zhì)量不放松。

1、抓好教學(xué)常規(guī)管理

⑴、教學(xué)常規(guī)是教學(xué)工作取得高效的前提與保障。新學(xué)期將進(jìn)一步加大常規(guī)管理的督查力度，努力提升學(xué)校常規(guī)管理的水平，切實(shí)做到常規(guī)上規(guī)范，確保學(xué)校教學(xué)工作的良性運(yùn)營(yíng)。

⑵、抓全體教師的育人意識(shí)，嚴(yán)格課程管理?！伴_(kāi)齊、上足、教好”各類(lèi)課程。校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處將加大課程計(jì)劃執(zhí)行情況的督查力度，真正做到專(zhuān)課專(zhuān)用，課課扎實(shí)。

⑶、積極引導(dǎo)全體教師明確新課程背景下教學(xué)工作的新要求，并模范執(zhí)行。教導(dǎo)處加強(qiáng)督查，把握動(dòng)向，規(guī)范指導(dǎo)，努力使教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)都能上規(guī)范、上水平。本學(xué)期管理突出三個(gè)重點(diǎn)：

一是備課：抓實(shí)集體備課，充分發(fā)揮教研組集體智慧，著重在學(xué)課標(biāo)、學(xué)教材上下功夫，通過(guò)集體研討提高全體教師駕馭教材、駕馭課堂、駕馭學(xué)生的能力，從而優(yōu)化課堂預(yù)設(shè)，促進(jìn)課堂生成；抓實(shí)獨(dú)立備課，全體教師要在集體備課的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身教學(xué)風(fēng)格和班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂，切實(shí)提高課堂設(shè)計(jì)水平，徹底杜絕抄襲教案、使用舊教案、不寫(xiě)教案的現(xiàn)象。

二是上課：抓好典型示范，各教研組要在認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，讓每位教師明確課堂教學(xué)的基本操作程序和方式；要抓好課堂研討，一人一節(jié)教研課要切實(shí)到位，做到課前研究、課堂觀摩、課后研討三落實(shí)。要通過(guò)活動(dòng)，促進(jìn)教師提高課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí)水平和操作能力，全面提高課堂教學(xué)效率。

三是教研活動(dòng)：教研活動(dòng)追求實(shí)效，追求創(chuàng)新。抓實(shí)理論學(xué)習(xí)，站在教育前沿，針對(duì)熱點(diǎn)理論系統(tǒng)研討，提高教研活動(dòng)的針對(duì)性。大力加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理，抓好備課、上課，批改作業(yè)、輔導(dǎo)四個(gè)環(huán)節(jié)。加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，完善教育教學(xué)管理制度，樹(shù)立向管理要質(zhì)量、要效益的觀念，努力運(yùn)用科學(xué)的管理知識(shí)，在管理上做到“嚴(yán)、精、細(xì)、實(shí)”，使學(xué)校的教育教學(xué)管理更趨科學(xué)化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。教導(dǎo)處每月認(rèn)真督促檢查，加強(qiáng)計(jì)劃、教案、教學(xué)反思、作業(yè)、總結(jié)管理。加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課力度，要求每位教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于25節(jié)。學(xué)校將不定期進(jìn)行檢查評(píng)比，作為教師考核的依據(jù)之一。

2、狠抓教學(xué)質(zhì)量的提高

教學(xué)質(zhì)量的提高是學(xué)校一切工作的目的，是教育工作成效的直接體現(xiàn)。以此激化全體教師樹(shù)立科學(xué)的質(zhì)量觀，自覺(jué)探尋新課程背景下學(xué)科教學(xué)規(guī)律，遵循規(guī)律，科學(xué)施教，合理訓(xùn)練，自覺(jué)追求全面發(fā)展的質(zhì)量，真實(shí)可靠的質(zhì)量，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)全體學(xué)生的最優(yōu)發(fā)展，切實(shí)提升我校的教學(xué)質(zhì)量。

一是把握方向。正視新課程背景下學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的內(nèi)容、方式等方面的變化，準(zhǔn)確把握質(zhì)量評(píng)價(jià)的改革方向，調(diào)整策略，主動(dòng)適應(yīng)。如語(yǔ)文注重閱讀、積累和習(xí)作，數(shù)學(xué)注重思維和方法的訓(xùn)練。本學(xué)期各學(xué)科圍繞以上重點(diǎn)，組織專(zhuān)題研究活動(dòng)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)的低耗高效。

二是夯實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差。深入分析差生成因，悉心研究轉(zhuǎn)差方法，認(rèn)真落實(shí)轉(zhuǎn)差措施，全面提高防差、轉(zhuǎn)差實(shí)效。

三是關(guān)注重點(diǎn)年級(jí)、重點(diǎn)學(xué)科的教學(xué)工作。畢業(yè)班肩負(fù)著代表全校接受社會(huì)評(píng)價(jià)的重任，責(zé)任重大，全校上下都要全力支持畢業(yè)班的教學(xué)工作，使之成為學(xué)校工作的“特區(qū)”。要認(rèn)真貫徹蔡校長(zhǎng)在全市畢業(yè)班經(jīng)驗(yàn)交流大會(huì)上的發(fā)言精神，認(rèn)真分析上學(xué)期末質(zhì)量調(diào)研的結(jié)果，對(duì)個(gè)別年級(jí)、個(gè)別學(xué)科暴露出來(lái)的問(wèn)題要分析病源、把準(zhǔn)病因、對(duì)癥下藥，確保本學(xué)期能得到有效整改。

（二）、 建設(shè)兩支隊(duì)伍,鑄就過(guò)硬群體。

1、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)

領(lǐng)導(dǎo)就是向?qū)?，喊破嗓子不如做出樣子，領(lǐng)導(dǎo)成員要成為學(xué)校之靈魂，教學(xué)之名流，師生之楷模，樹(shù)立正確的權(quán)力觀、政績(jī)觀和教育觀，增強(qiáng)奉獻(xiàn)意識(shí)、進(jìn)取意識(shí)和自律意識(shí)，要始終站在時(shí)代的高度，深刻把握教育的走向，指引學(xué)校發(fā)展的方向，工作中要著重做到“三子”：攀上梯子——多學(xué)一點(diǎn)，學(xué)早一點(diǎn)，學(xué)深一點(diǎn)，站高一點(diǎn)，看遠(yuǎn)一點(diǎn)；俯下身子——深入課堂，率先嘗試，躬身實(shí)踐，指導(dǎo)研究；放下架子——走進(jìn)教師群體，深入教學(xué)課堂，問(wèn)題多請(qǐng)教，決策多商量，意見(jiàn)多聽(tīng)取，切實(shí)提高自身的管理水平、教學(xué)水平和科研水平。

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2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

經(jīng)歷風(fēng)雨，才能見(jiàn)彩虹；經(jīng)受磨練，才能出真功。每個(gè)教師不僅要有當(dāng)個(gè)好教師的愿望，還應(yīng)有做個(gè)大教師的志向，全體教師要不斷增強(qiáng)職業(yè)自豪感、責(zé)任感和幸福感。旗幟鮮明的反對(duì)和抵制一切有悖師德的思想和行為。工會(huì)、黨支部等要大力宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，以多種形式推進(jìn)師德水平的提高。

一是抓教師的學(xué)習(xí):把學(xué)習(xí)化氛圍的創(chuàng)設(shè)、學(xué)習(xí)化制度的建立、學(xué)習(xí)化機(jī)制的形成作為重要工作來(lái)抓。要盡力創(chuàng)造濃烈的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)建“書(shū)香校園”，引導(dǎo)教職工將學(xué)習(xí)視作最大財(cái)富，愛(ài)學(xué)習(xí)、勤學(xué)習(xí)、善學(xué)習(xí)。真正使學(xué)校成為“學(xué)習(xí)型組織”。政治學(xué)習(xí)要把握方向，突出重點(diǎn)，精心安排，嚴(yán)實(shí)查評(píng)，學(xué)以致用；業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一方面要通過(guò)讀好專(zhuān)著、撰寫(xiě)心得、集中交流等，引導(dǎo)教師多一點(diǎn)書(shū)呆氣，多一點(diǎn)書(shū)卷氣，多一點(diǎn)書(shū)生氣，增強(qiáng)站在課改最前沿，當(dāng)好課改弄潮兒的底氣；技能學(xué)習(xí)主要是加強(qiáng)培訓(xùn)與考查，以能者為師，互幫互學(xué)，促使教師在現(xiàn)代教育背景下，駕輕就熟，穩(wěn)操勝券。男50周歲，女45周歲以下未取得大專(zhuān)學(xué)歷的教師，爭(zhēng)取制定學(xué)歷提高計(jì)劃，限期達(dá)標(biāo)，適應(yīng)教育形勢(shì)飛速發(fā)展的要求。

二是抓青年教師建設(shè)：青年教師是朝陽(yáng)，是關(guān)系學(xué)校明天的生力軍，是學(xué)校繼往開(kāi)來(lái)、騰飛發(fā)展的希望。要服務(wù)青年教師課改之需，引領(lǐng)青年教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。堅(jiān)持用發(fā)展來(lái)召喚人，用情感來(lái)凝聚人，用榜樣來(lái)激勵(lì)人，用成就來(lái)鼓舞人，激活青年教師的巨大潛能，催化青年教師的創(chuàng)造激情，引發(fā)青年教師的積極需要，促使青年教師自我加壓、自我完善。通過(guò)“磨一陣”、“送一程”、“賽一回”等系列活動(dòng)，切實(shí)提高青年教師駕馭教材、駕馭學(xué)生、駕馭課堂的能力。

（三）、突出三個(gè)重點(diǎn), 構(gòu)建和諧教育。

1、抓好環(huán)境育人

俗話(huà)說(shuō)：“一塊磚坯，放在窯中能成磚，放進(jìn)水中化為泥?！眲?chuàng)建良好的校園文化環(huán)境對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。一個(gè)理想的、富有特色的、充滿(mǎn)人文氣息的校園環(huán)境，應(yīng)該是一個(gè)關(guān)注師生共同成長(zhǎng)的綠色空間，是一個(gè)關(guān)注師生終身發(fā)展的民主舞臺(tái)，是一個(gè)關(guān)注師生生命質(zhì)量的精神港灣。我們要十分注重學(xué)校文化建設(shè)，創(chuàng)建和諧的人文校園。

(1)進(jìn)一步建立和完善綠化、凈化、美化校園自然環(huán)境,逐步改變對(duì)外形象。另一方面進(jìn)一步加大力度創(chuàng)設(shè)真正貼近師生、有利身心健康,促進(jìn)和諧發(fā)展的校園人文環(huán)境。

(2)創(chuàng)設(shè)“知書(shū)明理”光榮，“愛(ài)校愛(ài)生”高尚的人際文化環(huán)境。增強(qiáng)發(fā)展意識(shí)、大局意識(shí)、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，奉獻(xiàn)精神、實(shí)干精神，鑄就師生的“朝氣、大氣、底氣”。從而努力讓每個(gè)跨進(jìn)校園的教職工能享受民主和諧的工作氛圍；讓每個(gè)步入校園的學(xué)生，獲得奮發(fā)有為的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

(3)學(xué)生的基礎(chǔ)文明素質(zhì)是發(fā)展學(xué)生全面素質(zhì)的保證，為此，我們要花大力氣做好二方面工作。一是抓好行為養(yǎng)成。依據(jù)學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，以《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則，立足“早、嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、恒”，切實(shí)抓好基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育。力抓“兩頭”，一方面，抓住身邊典型，加大宣傳力度；另一方面要加倍關(guān)注“問(wèn)題學(xué)生”，建立相關(guān)檔案，確定幫扶對(duì)象，建立健全定期談話(huà)，定期匯報(bào)，定期研討等制度，抓好后進(jìn)轉(zhuǎn)化工作，力促行為養(yǎng)成真正到位。二是突出抓好法制教育和心理健康教育。重視心理健康教育課，定期舉辦法制、心理講座，開(kāi)展心理咨詢(xún)活動(dòng)，從深層次上研究對(duì)策、合理施教、精心疏導(dǎo)。

2、深化課程改革

繼續(xù)抓好校本教研，推進(jìn)我校課程改革向縱深發(fā)展。開(kāi)展校本教研旨在探求課改理念，講求實(shí)際效果，力求開(kāi)拓創(chuàng)新，從時(shí)代高度來(lái)審視教育現(xiàn)狀，尋找教育出路。今后，我們將實(shí)施“123”工程，努力探索教研興校的路子。

——強(qiáng)化一個(gè)機(jī)構(gòu)：學(xué)校教研室的管理功能必須強(qiáng)化，制定學(xué)?！缎１窘萄泄ぷ鞴芾硪?guī)定》，盡快做到教研工作計(jì)劃落實(shí)、檢查落實(shí)、評(píng)估落實(shí)，使教研室在教研興校中發(fā)揮舉足輕重的作用。

——加強(qiáng)兩個(gè)投入：即學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的投入——積極參與，加強(qiáng)指導(dǎo)，熱情支持；教師的投入——踴躍參加，樂(lè)于奉獻(xiàn)，互相協(xié)作。

——保證三個(gè)到位：時(shí)間到位，參與校本教研的老師有一定的活動(dòng)時(shí)間；人員到位，在申報(bào)市級(jí)課題，推選骨干教師、學(xué)科帶頭人時(shí)，優(yōu)先起用有進(jìn)取心、有責(zé)任感的中青年老師；經(jīng)費(fèi)到位，學(xué)校從有限的經(jīng)費(fèi)中擠出教研專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于添置必要的資料、設(shè)備等，提供較好的發(fā)展條件。

3、確保校園平安

切實(shí)抓好環(huán)境衛(wèi)生、校園安全工作。安全是學(xué)校一切工作的基礎(chǔ)，特別重視飲食安全、交通安全、活動(dòng)安全，一方面全體教師要進(jìn)一步增強(qiáng)安全意識(shí)。安全責(zé)任重于泰山，全體工作人員要牢固樹(shù)立“安全第一”的思想，另一方面，學(xué)校要及時(shí)進(jìn)行安全檢查。管理人員要定期檢查校舍器材以及防護(hù)措施的安全情況，值日教師要在崗在位，切實(shí)負(fù)起責(zé)任，班主任老師要經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、衛(wèi)生教育，從而杜絕事故隱患，保持我校近年來(lái)安全工作的優(yōu)良狀態(tài)。堅(jiān)持以人為本，努力創(chuàng)建“平安校園”。  積極創(chuàng)建“平安校園”，力爭(zhēng)通過(guò)上級(jí)有關(guān)部門(mén)檢查驗(yàn)收。深入開(kāi)展學(xué)校安全教育工作，通過(guò)知識(shí)講座、專(zhuān)題教育、宣傳欄、校園廣播多渠道宣傳普法知識(shí)和安全知識(shí)，讓每位師生都牢固確立“安全第一”意識(shí)。采取積極的預(yù)防措施，重點(diǎn)防范危及師生安全的食物中毒、溺水、車(chē)禍等事故，確保師生人身安全和教育教學(xué)的正常秩序。繼續(xù)開(kāi)展安全工作為主要內(nèi)容的專(zhuān)項(xiàng)督查，強(qiáng)化校園周邊環(huán)境整治，繼續(xù)會(huì)同有關(guān)部門(mén)做好學(xué)校安全工作。有針對(duì)性地加強(qiáng)青少年的法制教育，充分整合法制宣傳資源，形成對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育的合力。共3頁(yè),當(dāng)前第2頁(yè)2

（四）、規(guī)范四項(xiàng)管理，拓寬發(fā)展內(nèi)涵

市教育局把本學(xué)年定為“學(xué)校管理規(guī)范年”，學(xué)校要結(jié)合實(shí)際，用制度規(guī)范改革秩序，用制度推進(jìn)改革與發(fā)展，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校規(guī)范化管理。

1、規(guī)范執(zhí)行制度

繼續(xù)加大校內(nèi)管理綜合改革力度。首先要積極穩(wěn)妥地做好全員聘用制度及專(zhuān)任教師崗位聘任工作。學(xué)校要出臺(tái)《南安四中全員聘用制管理辦法》、《專(zhuān)任教師崗位設(shè)置方案及聘用辦法》、《專(zhuān)任教師量化細(xì)則》及相關(guān)配套文件，提倡“有序、公平”競(jìng)爭(zhēng)，讓“能者上，平者讓?zhuān)拐呦隆薄Ｆ浯问且Y(jié)合崗位聘用方案，重新修訂獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)、評(píng)優(yōu)評(píng)先等方案，充分發(fā)揮收入調(diào)節(jié)的杠桿作用。

2、規(guī)范組織建設(shè)

一是黨支部建設(shè)，要緊密?chē)@學(xué)校中心任務(wù)開(kāi)展，充分發(fā)揮黨支部教育的陣地作用，全體黨員要經(jīng)常通過(guò)學(xué)習(xí)會(huì)、民主生活會(huì)、思想?yún)R報(bào)、談心、批評(píng)和自我批評(píng)等形式，認(rèn)真檢查是否嚴(yán)格遵守了政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、工作紀(jì)律、生活紀(jì)律等黨規(guī)黨紀(jì)要求。要認(rèn)真堅(jiān)持學(xué)習(xí)制度，先學(xué)一步、學(xué)深一些，帶動(dòng)一批，本著抓學(xué)習(xí)、換腦筋、重創(chuàng)新、謀發(fā)展的目的，自覺(jué)把學(xué)習(xí)同學(xué)校發(fā)展結(jié)合起來(lái)；二是工會(huì)建設(shè)，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全校教職工，以教育教學(xué)為中心，進(jìn)一步發(fā)揮工會(huì)的橋梁和紐帶作用，力爭(zhēng)工會(huì)工作的觀念創(chuàng)新、思路創(chuàng)新。堅(jiān)持完善教代會(huì)制度，進(jìn)一步建立健全和完善干部述職評(píng)議、獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)、教師量化評(píng)分等制度，民主和諧帶領(lǐng)全體教職工積極投身教育教學(xué)工作。

3、規(guī)范教育收費(fèi)

切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校財(cái)務(wù)管理、收費(fèi)審計(jì)工作，嚴(yán)格執(zhí)行“收支兩條線(xiàn)”規(guī)定，實(shí)行集中核算、統(tǒng)一收付、票款分離。堅(jiān)決杜絕擅自出臺(tái)新的收費(fèi)項(xiàng)目。新《義務(wù)教育法》出臺(tái)，促進(jìn)義務(wù)教育發(fā)展和從源頭上治理教育亂收費(fèi)。要采取多種形式，加大學(xué)習(xí)宣傳力度，努力促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，真正依法規(guī)范義務(wù)教育辦學(xué)行為。繼續(xù)實(shí)施校務(wù)公開(kāi)“陽(yáng)光工程”，加大信息公開(kāi)力度，將學(xué)校收費(fèi)依據(jù)、項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)全部向社會(huì)公開(kāi)，確保公平、公正。

4、規(guī)范后勤工作

在目前學(xué)校經(jīng)濟(jì)拮據(jù)的情況下，我們更應(yīng)有高昂奮發(fā)的精神狀態(tài)和勇挑重?fù)?dān)的蓬勃朝氣，以務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，更高的工作要求，負(fù)重拼搏、攻艱克難，樹(shù)立長(zhǎng)期艱苦奮斗的思想。

①、嚴(yán)抓細(xì)管重節(jié)流。全體教職工要積極響應(yīng)中央創(chuàng)建“節(jié)約型社會(huì)”的號(hào)召，增強(qiáng)“履行節(jié)約從我做起”的責(zé)任意識(shí)，從大處著想，小處著手，努力節(jié)約自身的日常性開(kāi)支，共同營(yíng)造社會(huì)新風(fēng)尚。

②、堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)，根據(jù)實(shí)際需要，量入為出，合理采購(gòu)。

③、通過(guò)制度建設(shè)、管理環(huán)節(jié)及獎(jiǎng)懲措施的落實(shí)，大力壓縮辦公經(jīng)費(fèi)、紙張講義、水電支出、維修費(fèi)用等等。

④、嚴(yán)格教學(xué)后勤管理，對(duì)教學(xué)資料、電教設(shè)備、圖書(shū)資料、班級(jí)物品嚴(yán)格執(zhí)行借還、使用、保管制度，實(shí)行損壞賠償，加強(qiáng)工作人員的責(zé)任性。

四、新學(xué)期主要工作行事歷

二月份

1、學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)市局XX年教育工作會(huì)議精神，理清新學(xué)期工作思路，制定各項(xiàng)工作計(jì)劃，分解落實(shí)工作目標(biāo)。

2、組織學(xué)生報(bào)名注冊(cè)，整理、布置校園環(huán)境，迎接開(kāi)學(xué)工作檢查，同時(shí)抓好鞏生控輟工作。

3、進(jìn)行常規(guī)教育，注重學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

4、弱科、弱班質(zhì)量分析，落實(shí)措施，提高質(zhì)量。

5、總務(wù)處做好學(xué)校財(cái)產(chǎn)移交清點(diǎn)工作，布置衛(wèi)生大掃除。

三月份

1、學(xué)生養(yǎng)成教育系列訓(xùn)練教育。

2、政教處做好“五有五無(wú)”檢查評(píng)比。

3、各年段召開(kāi)教師會(huì)、學(xué)生會(huì)。

4、各處室簽定落實(shí)各項(xiàng)安全責(zé)任狀。

5、校園環(huán)境整理（綠化）。

6、慶祝“三.八”婦女節(jié)活動(dòng)。

7、開(kāi)展向雷鋒同志學(xué)習(xí)宣傳發(fā)動(dòng)。

8、開(kāi)展 “強(qiáng)化安全管理，共建和諧校園”為主題的安全教育活動(dòng)，落實(shí)第十二個(gè)“全國(guó)中小學(xué)生安全教育日”。

四月份

1、學(xué)雷鋒活動(dòng)總結(jié)表彰。

2、教導(dǎo)處相關(guān)人員進(jìn)行教師教學(xué)常規(guī)檢查。

3、清明節(jié)掃墓活動(dòng)。

4、配合教育工委開(kāi)展“樹(shù)立社會(huì)榮辱觀，從我做起”演講活動(dòng)。

5、教務(wù)處進(jìn)行階段性學(xué)生作業(yè)檢查、反饋。

6、期中考測(cè)試、評(píng)卷、質(zhì)量分析。

7、期中下鄉(xiāng)家訪(fǎng)，做好鞏生工作。

五月份

！、慶?！拔逡弧毕盗谢顒?dòng)；

2、畢業(yè)班工作研討。

3、安全教育講座。

4、組織各年段學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

六月份

1、開(kāi)展“十周年”教育活動(dòng)。

2、期末常規(guī)檢查。

3、期末校務(wù)公開(kāi)；

4、校舍設(shè)施安全檢查。

5、做好暑假安全教育工作

4、資料歸檔，整理檔案，安排暑期工作。

六、七月份