導(dǎo)語：如何才能寫好一篇爺爺奶奶，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

爺爺奶奶辛辛苦苦的把孩子給拉扯大之后，自己也老了。每天閑在家里面雖然省吃儉用，但是時(shí)不時(shí)還要給我們寄些錢和吃的。從小爸爸媽媽就教導(dǎo)我，一定要孝順爺爺奶奶！這不這周末我感覺爺爺奶奶自己在家里孤獨(dú)，于是決定來到爺爺奶奶家陪他們玩。

周末一大早，我就來到了爺爺?shù)募依锩?。早早的我就聽說了爺爺最喜歡下象棋，于是我便拿著家里邊的象棋也來到了爺爺面前，對(duì)爺爺說爺爺我們兩個(gè)下象棋吧！爺爺很高興的同意了，可是我下象棋下得并不好，爺爺一邊教一邊和我我聊著天。不一會(huì)兒爺爺?shù)男那榫秃昧似饋怼Ｄ棠淘谝慌钥粗覀儍蓚€(gè)開心的下象棋，心里也特別的高興了。一天的時(shí)間很快就過去了，我跟爺爺奶奶道別回到了家里面。爸爸媽媽聽說了我今天的事情，紛紛夸我孝順，我的心里特別的開心啦！以后有時(shí)間我還要來陪爺爺奶奶，一定不能讓他們孤獨(dú)！

因?yàn)?，我是一個(gè)孝順的好孩子！

篇2

說起隔代教育，想必很多家庭都存在因此引起的硝煙戰(zhàn)火，當(dāng)我們一直盯著隔代教育對(duì)孩子的不良影響不放時(shí)，你可能忘了，曾經(jīng)也是孩子的我們，也受到過祖父母輩毫無原則的寵溺，但我們變得那么不堪了嗎？

回想起生活在祖父母寵溺中的時(shí)光，我們只能感受到濃濃的親情。盡管我們的父輩不掌握先進(jìn)的育兒理念，不會(huì)用現(xiàn)代的育兒設(shè)備，甚至在我們的教育大計(jì)實(shí)施過程中頻頻搗亂，但祖輩能給予孩子的情誼，我們同樣替代不了。

《格林爺爺?shù)幕▓@》

作者：萊恩?史密斯

繪本有千千萬萬，各有特點(diǎn)，各有深意，但能像《格林爺爺?shù)幕▓@》能夠打動(dòng)所有年齡讀者的作品并不多。本書的前90%波瀾不驚，主要是描繪小男孩在爺爺?shù)幕▓@中游逛的過程，倒是可以帶著孩子玩一玩視覺大發(fā)現(xiàn)的游戲――那些被格林爺爺修建成不同造型的植物，有的像胡蘿卜，有的像雞，有的像降落傘、有的像婚禮蛋糕，甚至還有的像出水痘的小男孩……但到了最后幾頁，寥寥幾筆，居然傳遞出了難以名狀的感動(dòng)情緒――當(dāng)小男孩與爺爺會(huì)合時(shí)，一句“現(xiàn)在他已經(jīng)很老了，也會(huì)時(shí)常忘東西”，我才恍然大悟，原來小男孩一路不僅是在游逛，還是在收集爺爺隨處落下的東西，鏟子、眼鏡、掃帚、帽子……

當(dāng)格林爺爺笑著望向小男孩時(shí)，一句“但是最重要的東西，他的花園全都為他記了下來”，緊接著翻開折頁，才發(fā)現(xiàn)小男孩一路遇到的那些胡蘿卜、動(dòng)物、女孩、飛機(jī)等造型，竟然是格林爺爺一生的濃縮場景：呱呱墜地時(shí)大哭的嬰兒占滿一整頁，人生從零開始了；第一次偷吻女生時(shí)分明如清風(fēng)拂面；參加戰(zhàn)爭時(shí)灰色的天空仿佛訴說爺爺心中的陰霾；遇到愛人時(shí)的浪漫，幸福的婚姻，恰似一條彎彎曲曲的小路；大樹盤根錯(cuò)節(jié)，但樹葉已稀稀拉拉，是在說，格林爺爺真的已經(jīng)很老了；最后一頁，小男孩把植物修剪成格林爺爺?shù)妮喞?，則告訴我們，這就是記憶與傳承。不得不說，六六并沒有理解這么深，但我確實(shí)有深刻的感受。爺爺奶奶、父親母親、孩子，都有獨(dú)立的人生歷程與經(jīng)驗(yàn)，彼此能夠相互交集、相互傳承，是一件十分溫暖的事情。

《奶奶的護(hù)身符》

作者：劉旭恭

讀這本書時(shí)，我與孩子都前所未有地投入。我投入是因?yàn)橄肫鹆松洗髮W(xué)那年姥姥做了好多包著朱砂的小紅布包，告訴我出門在外一定要裝在書包里，壓在枕頭下；孩子也特別投入，我想這恐怕就是本土文化的魔力吧，那500羅漢的形象多么神奇，書中營造的氛圍是多么熟悉。雖然是一本兒童圖畫書，但本書的邏輯非常嚴(yán)密，少一頁則缺，多一頁則余。比如第三幅畫中男孩小時(shí)候的四個(gè)場景，分別是在沙發(fā)上爬上爬下、手拿飛機(jī)玩耍、蹲在池塘邊看蝸牛、乘坐玩具小火車，這也暗喻了小男孩長大后遇到的四個(gè)交通事故；而通篇在第一幅畫交待了奶奶請(qǐng)護(hù)身符的場景后，再?zèng)]有提及奶奶，這也恰恰給讀者的思考有所留白，或許奶奶已不在人間，但對(duì)孫子的呵護(hù)卻無處不在……

這是一本充滿中國元素的作品，五百羅漢、山上的小廟、護(hù)身符、紅燭……其實(shí)中國的繪本從來不缺乏想象力，光是把古老的傳說畫出來，就夠孩子徜徉一陣子了，而書中無處不在的來自長輩的庇護(hù)，更是深深打動(dòng)人心。？

《樓上的外婆和樓下的外婆》

作者：湯米?狄波拉

湯米?狄波拉的作品線條簡單、色塊大方、顏色明亮，常常以人與人之間最樸素、最真摯的情感為主題進(jìn)行創(chuàng)作。？這個(gè)故事是作者童年的真實(shí)寫照，本書主要講述了小男孩和樓下的外婆以及樓上的曾外婆之間的故事，通過描寫外婆照顧曾外婆、小男孩與曾外婆一起游戲和生活的日常，體現(xiàn)了一個(gè)四代同堂大家族的其樂融融和濃濃親情。當(dāng)曾外婆去世時(shí)，小男孩用了很長的時(shí)間才弄明白“去世”的含義，既不是“變成了鬼神”，也不是“睡著了”，而是“再也不能與我們?cè)谝黄鹆恕薄Ｅc常人對(duì)孩子只字不提分別與死亡不同，狄波拉常在故事中提及生老病死，這是因?yàn)樗J(rèn)為：大人往往以為孩子脆弱得像花一樣，其實(shí)三到七歲的孩子有一種自然生成的勇氣，是值得培養(yǎng)和鼓勵(lì)的，因此他從不避諱在自己的圖畫書中表現(xiàn)生離死別。

《先左腳，再右腳》

作者：湯米?狄波拉

《先左腳，再右腳》確實(shí)是一部經(jīng)典的體現(xiàn)“反哺”意義的作品，情節(jié)很平淡，講述了一對(duì)祖孫相互照、相互扶持的故事。先是孫子降生，爺爺不厭其煩地教他走路、搭積木，之后是爺爺中風(fēng)，孩子反過來每天如一地教爺爺走路、搭積木。全書“先左腳、后右腳”的叮嚀反復(fù)出現(xiàn)，孩子在經(jīng)歷了面對(duì)爺爺生病時(shí)的無助、恐懼、傷心之后，靠濃濃的親情戰(zhàn)勝了這些情緒，用陪伴使?fàn)敔斠惶焯旖】灯饋怼?狄波拉的作品風(fēng)格很固定，雖然有時(shí)會(huì)有“過于平淡”之嫌，但當(dāng)你懷念祖輩時(shí)，翻一翻他的書，一定會(huì)找到深刻的共鳴。？

《丟飯團(tuán)的笑婆子》

篇3

我們海安素有花鼓之鄉(xiāng)、龍舞之鄉(xiāng)之稱，為了讓幼兒親身體驗(yàn)這些具有鄉(xiāng)土文化特色的民間舞蹈，我園編排了一段頗具特色的幼兒操前操。同時(shí)還請(qǐng)來會(huì)制作龍的爺爺奶奶，制作了許多扁擔(dān)龍、板凳龍，一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)，將這些道具投放到游戲活動(dòng)中，幼兒個(gè)個(gè)都愛不釋手。

此外，我園還讓爺爺奶奶參與到傳統(tǒng)節(jié)日教育活動(dòng)中。重陽節(jié)那天，我們讓孩子為爺爺奶奶服務(wù)一天，并讓孩子買一份禮物送給爺爺奶奶。老師問到為什么買這個(gè)禮物時(shí)，有的說：“這種食物很軟，爺爺奶奶牙齒不好也可以吃。”有的說：“爺爺腿不好，我想給他買根拐杖?！边€有的說：“我要給爺爺奶奶買一副老花鏡。”通過這些活動(dòng)的開展，孩子們學(xué)會(huì)了關(guān)心他人，懂得了尊老、愛老，同時(shí)還鍛煉了孩子的生活能力和交往能力，參加活動(dòng)的爺爺奶奶們都直夸孩子們通過活動(dòng)懂事了許多。

我園還開展了“小小蛋兒把門開”的主題活動(dòng)，活動(dòng)中我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)放有很多雞蛋的雞棚。活動(dòng)結(jié)束后，蕾蕾的爺爺就跟我說：“儲(chǔ)老師，這個(gè)雞棚太漂亮了，就是缺少一個(gè)小雞窩，明天我給你送一個(gè)來?！钡诙?，蕾蕾爺爺果然給我?guī)Я艘粋€(gè)用稻草做的小雞窩，他說：“儲(chǔ)老師，把這個(gè)小雞窩放在雞棚里，這樣雞蛋就不容易破了?！笨匆娎倮贍敔斎绱说募?xì)心，我心頭一熱，由衷地感嘆：正是主題活動(dòng)拉近了家園之間的距離。

除此之外，我園還有許多主題活動(dòng)，如“我為爺爺做件事”“我給奶奶梳梳頭”“寶寶環(huán)保時(shí)裝秀”“奶奶教我包粽子”等，都間接地幫助爺爺奶奶們改善教養(yǎng)方式，增加了對(duì)幼兒園的認(rèn)識(shí)。

篇4

江蘇鹽城一讀者來信咨詢：我離婚后，兒子由前妻撫養(yǎng)。因?yàn)樗麖男∮蔂敔斈棠處Т螅先讼肽?，希望能夠?jīng)常見到孩子，但我前妻以孩子要學(xué)習(xí)為由不愿意讓他們探望。請(qǐng)問，爺爺奶奶有探望孫子的權(quán)利嗎？

答：探望權(quán)，又稱探視權(quán)、見面交往權(quán)，是指離婚后不直接撫養(yǎng)子女的父親或母親一方享有的同未成年子女會(huì)面、聯(lián)系、交往以及短期共同生活的權(quán)利。中國一直比較注重傳統(tǒng)的兒孫滿堂，爺爺奶奶對(duì)子孫尤其疼愛，但我國婚姻法只規(guī)定了父母的探望權(quán)，未規(guī)定其他近親屬包括爺爺奶奶的探望權(quán)。

我國《婚姻法》制定時(shí)沒有規(guī)定探望權(quán)，2001年修訂時(shí)增加了該項(xiàng)權(quán)利，第38條規(guī)定為：“離婚后，不直接撫養(yǎng)子女的父或母，有探望子女的權(quán)利，另一方有協(xié)助的義務(wù)。行使探望權(quán)利的方式、時(shí)間由當(dāng)事人協(xié)議；協(xié)議不成時(shí)，由人民法院判決。父或母探望子女，不利于子女身心健康的，由人民法院依法中止探望的權(quán)利；中止的事由消失后，應(yīng)當(dāng)恢復(fù)探望的權(quán)利?！笨梢?，從法律意義上講，探望權(quán)是基于父母子女之親屬關(guān)系而依法享有的一種身份權(quán)，一般由父或母本人實(shí)施，其他近親屬包括爺爺奶奶也不能代替。

法律這樣規(guī)定，是因?yàn)殡x婚是夫妻兩人的事，包括婚姻解除、共同財(cái)產(chǎn)分割以及子女的撫養(yǎng)等權(quán)利義務(wù)都由兩人享有、承擔(dān)，不為其他人包括爺爺奶奶設(shè)定權(quán)利義務(wù)，包括探視權(quán)。

但爺爺奶奶或外公外婆探望孩子乃人之常情，尤其是你兒子由爺爺奶奶帶大這種情形更是如此，這樣做也有利于孩子的成長，且符合民法中的公序良俗原則，法律沒理由加以禁止。因此，孩子的父母可以對(duì)此進(jìn)行溝通，在探望子女時(shí)，爺爺奶奶或外公外婆可隨同探望。

離婚后，子女撫養(yǎng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是多少？

安徽馬鞍山一讀者來信咨詢：離婚后女兒歸我撫養(yǎng)，考慮到女兒上學(xué)、興趣班等各種開支，我希望前夫多支付一些撫養(yǎng)費(fèi)，但被拒絕了。請(qǐng)問，子女撫養(yǎng)費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)是多少呢？

答：《婚姻法》規(guī)定，“離婚后，父母對(duì)于子女仍有撫養(yǎng)和教育的權(quán)利和義務(wù)”，“一方撫養(yǎng)的子女，另一方應(yīng)負(fù)擔(dān)必要的生活費(fèi)和教育費(fèi)的一部或全部，負(fù)擔(dān)費(fèi)用的多少和期限的長短，由雙方協(xié)議；協(xié)議不成時(shí)，由人民法院判決”。

可見，離婚后的撫養(yǎng)費(fèi)，主要是指生活費(fèi)和教育費(fèi)，依司法解釋的規(guī)定，還包括醫(yī)療費(fèi)。如果雙方能夠協(xié)議當(dāng)然好辦，不直接撫養(yǎng)子女的一方愿意支付多少，另一方表示同意即可，即使支持的撫養(yǎng)費(fèi)之?dāng)?shù)額再少或再多，都屬于當(dāng)事人意思自治的范疇，法律應(yīng)當(dāng)尊重。問題是協(xié)議不成時(shí)由法院判決，法院根據(jù)什么標(biāo)準(zhǔn)來判決，包括支付數(shù)額、支付方式如何確定，以及支付到何時(shí)為止。

首先，撫養(yǎng)費(fèi)數(shù)額的確定標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)1993年最高法院的一個(gè)專門司法解釋，主要考慮三個(gè)因素：子女的實(shí)際需要、父母雙方的負(fù)擔(dān)能力和當(dāng)?shù)氐膶?shí)際生活水平。具體標(biāo)準(zhǔn)為，有固定收入的，撫育費(fèi)一般可按其月總收入的20%-30%的比例給付；負(fù)擔(dān)兩個(gè)以上子女撫育費(fèi)的，比例可適當(dāng)提高，但一般不得超過月總收入的50%。無固定收入的，撫育費(fèi)的數(shù)額可依據(jù)當(dāng)年總收入或同行業(yè)平均收入，參照上述比例確定。有特殊情況的，可適當(dāng)提高或降低上述比例。

其次，支付方式上可按月或按季或按年支付均可，往往根據(jù)實(shí)際情況并參考當(dāng)事人的意向來判決，也可一次性支付到孩子年滿18周歲，還可以實(shí)物例如以房屋折抵支付（主要在一方失蹤另一方離婚時(shí)適用）。

篇5

江蘇南通一讀者來信咨詢：女兒5歲，暑假想跟爺爺奶奶去山西老家待半個(gè)月。老公認(rèn)為可以鍛煉一下孩子離開父母的獨(dú)立性?？晌艺J(rèn)為，爺爺奶奶平時(shí)就很遷就孩子，會(huì)被女兒牽著鼻子走，所以不贊成女兒去。我們現(xiàn)在因?yàn)檫@個(gè)問題而鬧矛盾，該如何解決？

答：三代同堂的家庭，一旦為孩子教育產(chǎn)生分歧，會(huì)弱化教育孩子的效果。你家孩子想跟爺爺爺奶奶回老家，爸爸的想法是有道理的，你的想法倒是值得討論。

家庭和諧是最省心省力的教育。祖孫相處，祖父母扮演的角色往往是關(guān)懷者，為子女者要對(duì)老人有足夠的尊敬，相信祖父母也能成為孩子最好的“玩伴”。如果因?yàn)榻逃龁栴}，不讓老人跟孫女接觸，既不符合家庭倫理，也會(huì)讓祖父母懷疑自身價(jià)值，容易產(chǎn)生不理智的做法，很難與兒子兒媳同心協(xié)力教育孩子。

讓孩子跟祖父母生活一段時(shí)間，一定能給孩子提供更多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。祖父母的慈愛、勤勞、善良，都可以讓孩子真切地感受到。研究發(fā)現(xiàn)，與孫輩生活在一起的老人更加積極樂觀，而他們的孫輩往往更活潑，更健康，思維更敏捷。盡管放心地把孩子交給祖父母“養(yǎng)”，“教”的責(zé)任由我們父母來承擔(dān)。事實(shí)證明，下一代的成長并沒有我們擔(dān)憂得那么糟糕，最該擔(dān)心和反思的恰恰是我們父母自己。

父母的態(tài)度決定了孩子成長的高度，夫妻是倫理關(guān)系，不是“論理”關(guān)系！爸爸在其中要起到調(diào)節(jié)作用。可以與祖父母約法三章，坦白地把孩子的教養(yǎng)原則說出來，不因溺愛而弱化了孩子成長所需要的最重要的資產(chǎn)之一――自律；與妻子取得共識(shí)，讓祖孫愉快地生活一段時(shí)間，等孩子回來，你們會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子又長大了。

想做的與該做的，孰先孰后？

湖南長沙一讀者來信咨詢：孩子上六年級(jí)，可能快進(jìn)入青春逆反期。從學(xué)?；貋砗?，總是要先做自己想做的事情，然后再做該做的作業(yè)。我跟他說，應(yīng)該先把作業(yè)寫完，這樣才能保證自己的休息時(shí)間，但他就是不愿意。該怎么辦？

答：首先，孩子先玩再寫作業(yè)，這是很多家長都遇到過的問題，也是孩子成長過程中的正常問題，不必?fù)?dān)心。父母只要用心去“教”，無需用心去“急”。孩子出現(xiàn)問題時(shí)，恰恰是最好的教育契機(jī)。

第二，玩和學(xué)不應(yīng)該是矛盾的，適當(dāng)?shù)姆潘赡茏尯⒆拥膶W(xué)習(xí)效率更高。事實(shí)表明，父母強(qiáng)硬地要求孩子寫完作業(yè)再去玩的做法，也會(huì)導(dǎo)致孩子形成“作業(yè)病”呢。從學(xué)?；貋?，吃點(diǎn)兒零食，聽會(huì)兒音樂，再以輕松的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)之中，如果學(xué)習(xí)效率高了，豈不更好。

第三，父母想讓馬兒跑得快、跑得好，有時(shí)不一定需要馬鞭，但一定需要韁繩。孩子因?yàn)橥嫱嗽撟龅淖鳂I(yè)，甚至總是因晚做作業(yè)而影響休息，父母理應(yīng)“介入”。介入的第一條是和孩子一起制定學(xué)習(xí)規(guī)矩，懂得什么事情重要，什么事情次要，慢慢學(xué)會(huì)自律，只有自律，才可以讓孩子在學(xué)習(xí)的路上走得更遠(yuǎn)。當(dāng)然，遵守規(guī)則在于“溫柔地堅(jiān)持”，切莫急躁，逐步用孩子的自律替代建立的規(guī)矩。

篇6

記憶如同倉庫，存儲(chǔ)著我生活中的一點(diǎn)一滴．其中，一件不怎么起眼的事卻讓我有了深深的感受．

在十一國慶,一個(gè)星光燦爛夜晚,一戶人家再次團(tuán)圓.我作為其中一員,當(dāng)然也得慶祝慶祝.是夜,三代人在客廳里,談笑風(fēng)生.我非常高興.幾個(gè)月沒見爺爺奶奶,卻如隔三秋.可惜,好景不長,厄運(yùn)正在我頭上悄悄降臨……

吃完團(tuán)圓飯,我興高采烈的去了臥室.在中間的空地上,我突然感到腳底下劇烈的疼痛,我被蜈蚣咬了! 爺爺奶奶聞?dòng)嵹s來,趕緊把我拉進(jìn)臥室,仔仔細(xì)細(xì)地為我檢查蜈蚣咬的地方.看了一會(huì)兒,舒了口氣,對(duì)我說:“沒什么事．”我自以為爺爺奶奶不會(huì)管了，但他們卻隔三差五地問我還痛不痛，盡量讓我不去做危險(xiǎn)的事．他們?cè)街?，我越不以為然．直到相別時(shí)，還不忘告誡我：小心保護(hù)傷口．可是，汽車一啟動(dòng)，我就把這件事拋到了九霄云外．

篇7

2、爺爺嚴(yán)肅的臉容和他的誠摯的愛卻時(shí)時(shí)伴隨著我，激勵(lì)著我。

3、用一縷春風(fēng)，兩滴夏雨，三片秋葉，四朵冬雪，做成五顏六色的禮盒，打著七彩八飄的絲帶，用九分真誠，十分熱情，裝進(jìn)無數(shù)祝福送給二老！

4、人生之路多坎坷，摔個(gè)跟頭別難過，爬起來，彈彈土，前方就是一片樂土。爺爺您的教誨我永記心頭，愿您永遠(yuǎn)快樂！

5、如果，您是一顆滄桑的老樹，那么，我愿是那會(huì)唱歌的百靈，日夜棲在您的枝頭鳴叫，換回您的年輕，讓您永遠(yuǎn)青翠。爺爺、奶奶，我愛你們！

篇8

爺爺奶奶重男輕女，不喜歡我。

媽媽說：“你出生后，你奶奶也不來照顧我，我沒的吃沒的喝?！?/p>

外婆說：“你出生時(shí)，你爺爺一聽是個(gè)女孩，臉一耷拉，走了。你奶奶也不伺候月子，還是我捎了雞蛋去看的?！?/p>

有次，爸媽不在家，我去爺爺家吃午飯，奶奶不情愿地拿出豆腐卷子給我吃，一邊拿一邊說：“我們本來還想湊合著下一頓吃的?！蔽液薏坏冒殉韵氯サ臇|西都吐出來。

我不愿去爺爺家，屋子里總是黑乎乎的，窗戶小，一般也不開燈，墻也被煙熏成了黑的。奶奶總是不說話，任勞任怨地干活，像個(gè)奴隸。每晚給爺爺炒個(gè)下酒菜，讓爺爺喝上一壺酒，自己端著碗在鍋臺(tái)邊湊合吃一點(diǎn)。去他家也沒人說話，氣氛冷得像冰窖。

后來，我出來上學(xué)。因?yàn)閾?dān)心爸爸臉上過不去，給外公外婆帶禮物時(shí)，象征性地給爺爺奶奶買了點(diǎn)干貨。老媽一聽是給爺爺奶奶買的，火噌就上來了，順手給扔了：“沒骨氣的東西，他們?cè)趺磳?duì)你的，你忘了？”

怎么能忘呢？每次回家，媽媽都要對(duì)著我哭上一場：家里艱難，有次拿不出我一個(gè)月30塊錢的生活費(fèi)，去跟爺爺借，結(jié)果爺爺?shù)芍劬φf“我哪有錢”，把媽媽給刺拉出來了；爸爸忙著復(fù)習(xí)考公辦老師，爺爺和小叔搭伙干活，干完就走人，問都不問旁邊一個(gè)人在地里收麥子的媽媽需不需要幫忙??

從那以后，除了大年初二例行公事地去拜個(gè)年，其它時(shí)候我也不會(huì)去看他們，盡管去外婆家的路上，會(huì)路過他們家。

直到有一天，爺爺突發(fā)心臟病住院。我的心咯噔一下，眼淚突然止不住地往下流。那一刻，我才深深地意識(shí)到，原來，他們一直住在我的心里，只是我不愿意承認(rèn)。

我開始正視與他們的感情。媽媽對(duì)他們充滿了恨，可那是媽媽的感情，不是我的。把媽媽的感情剝離出去后，我吃驚地發(fā)現(xiàn)，自己并不恨他們，相反，還有種想要跟他們鏈接的愿望。

我開始敞開心去接納他們。奶奶從小父母雙亡，在哥嫂家長大，她已經(jīng)習(xí)慣了那種躲著人的生活，她沒有能量來愛別人。爺爺小時(shí)候，跟著老奶奶乞討為生，他重視物質(zhì)、重男輕女也自有他的道理。

我很想對(duì)爺爺奶奶有更多的了解。

這時(shí)，我在“生命教育”課上看到了“張雅筑為他爺爺做的回憶一生的PPT”。他收集了爺爺許多照片，并詢問其他親人對(duì)爺爺?shù)目捶ǎ肞PT的形式回憶了爺爺?shù)囊簧?/p>

阿公年輕時(shí)，是個(gè)風(fēng)度翩翩的少年郎，阿公出生于農(nóng)村，是純樸的鄉(xiāng)村子弟，他擁有一顆既單純又真誠的心；

阿姨說阿公就是急性子，阿公走路很快，全家一同出游，他總是走在最前面，他的背影，我再熟悉不過了。阿公吃飯很快，他會(huì)拼命幫大家夾菜，還要我們快吃快吃，如果我們找不到碗喝湯，那是因?yàn)樗敝萌グ淹胂戳耍?/p>

阿婆說阿公的個(gè)性是急了點(diǎn)，但是他相當(dāng)關(guān)心孩子及家庭，他最大的特點(diǎn)就是誠懇待人及默默關(guān)心；

??

篇9

晚飯后，我把全家人召集在客廳里，大聲宣布道：“請(qǐng)爺爺奶奶爸爸媽媽坐好，現(xiàn)在頒獎(jiǎng)晚會(huì)開始！”一家人看著我那神采飛揚(yáng)的樣子，呆住啦，問：“你給誰頒獎(jiǎng)？頒的什么獎(jiǎng)？”

“我給爺爺奶奶頒獎(jiǎng)?！闭f著，我把一包獎(jiǎng)品放在了茶幾上。滔滔不絕地向大家做起了“報(bào)告”。

學(xué)校的金秋班會(huì)上，老師在講桌上擺滿了從農(nóng)村選來的農(nóng)副產(chǎn)品要同學(xué)們來認(rèn)識(shí)。玉米棒、大地瓜、花生、黃豆、芝麻這些大家都認(rèn)識(shí)。后來，老師又拿起一節(jié)樹枝，樹枝上幾個(gè)比乒乓球大些長滿毛毛刺的圓球擠在一起，讓同學(xué)們辨認(rèn)。同學(xué)們你看看我，我看看你，不知道那是什么。只有我勇敢地舉起手來大聲回答：“那是栗子！”老師高興地說：“對(duì)！這是栗子，不過要把外殼去掉你才能看到?！闭f著，老師把那帶刺的栗殼剝開，露出了赫色的栗子，同學(xué)們恍然大悟地議論起來。最后，老師又拿起一節(jié)樹枝，上面結(jié)著兩個(gè)像栗子大小的圓球，只不過圓球的表面上沒有刺刺，而是光滑滑的。班上的同學(xué)都不知道那是什么，只有我一個(gè)人回答：“那是核桃！”老師很吃力地把圓球的綠色的外層去掉，一邊讓大家觀察，一邊問到：“湯書劍，你怎么認(rèn)識(shí)這么多呀？”我說：“每到節(jié)假日，爺爺奶奶就帶我去農(nóng)村，教我認(rèn)識(shí)農(nóng)作物、認(rèn)識(shí)蔬菜、認(rèn)識(shí)瓜果，還讓我觀察馬牛羊雞鴨鵝的喂養(yǎng)和它們的活動(dòng)。有的時(shí)候爺爺奶奶還帶著我學(xué)干農(nóng)活，讓我長見識(shí)，學(xué)本領(lǐng)?！崩蠋熉犃朔浅８吲d，滿臉堆笑說：“你爺爺奶奶有遠(yuǎn)見，做得對(duì)！我們不但要在課堂里學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，還要?jiǎng)?chuàng)造條件到社會(huì)上到農(nóng)村學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，求得全面的發(fā)展。”老師拿起兩只棉桃和一串栗子走到我的跟前說：“現(xiàn)在，我揀幾種農(nóng)副產(chǎn)品托你帶回家，請(qǐng)你代表咱們班獎(jiǎng)勵(lì)給你的爺爺奶奶留作紀(jì)念?！?/p>

一家人聽完了我的“報(bào)告”，高興地拍手。爺爺奶奶笑呵呵地接過我頒發(fā)給他們的獎(jiǎng)品，捧在手里，好一陣激動(dòng)。

篇10

“爺爺奶奶，我和爸爸媽媽來看你們了！“我一進(jìn)屋便大叫起來。

爺爺一聽是我來了，連忙出來迎接我。咦？怎么不見奶奶呢？我找遍了真?zhèn)€屋子，可還是竹籃打水--一場空。爺爺似乎看透了我的心思，說：“你奶奶現(xiàn)在也趕時(shí)髦了，這不，他現(xiàn)在正在廣場學(xué)習(xí)跳花絹舞呢！看，你奶奶買了這么多的影碟，都是為了學(xué)扇子舞和花絹舞呢！‘‘不一會(huì)，傳來了一陣急促的腳步聲，不用問也知道是我奶奶，因?yàn)樗哪_步聲總是顯得急促而有力。我連忙打開門，果然是我那容光煥發(fā)的奶奶。奶奶一見我來了，高興得眼睛都瞇成了一條縫。隨后，奶奶去廚房忙開了。

一頓美味的飯菜后，只見爺爺連忙進(jìn)臥室準(zhǔn)備東西。“爺爺又要干什么？‘‘我不解地問奶奶，奶奶說：你爺爺下午要去打太極拳。‘‘打太極拳？現(xiàn)在的老人也太時(shí)髦了，奶奶不再給我講以往那老掉牙的故事，爺爺也不再一天到晚抽煙了，現(xiàn)在的老人的生活邊的豐富多彩了。