導語：如何才能寫好一篇應屆高校畢業(yè)生，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、招聘范圍

全日制普通高等院校2016年應屆畢業(yè)生。

二、招聘原則

1.堅持公開、公平、公正;

2.堅持考試和考察相結(jié)合，擇優(yōu)錄用。

三、招聘職位

2016年我局統(tǒng)計教育培訓中心(中國國際統(tǒng)計培訓中心)、統(tǒng)計科學研究所、中國經(jīng)濟景氣監(jiān)測中心、中國信息報社、中國統(tǒng)計出版社5家在京直屬企事業(yè)單位共計劃招聘工作人員9名，職位信息及任職條件詳見附件1《國家統(tǒng)計局在京直屬企事業(yè)單位公開招聘2016年應屆高校畢業(yè)生職位信息表》(以下簡稱《職位信息表》)，有關招聘單位的職能簡介和機構設置可登錄stats.gov.cn/zjtj/gjtjj/jgsz/查詢。

 

四、報名條件

1.遵紀守法，品行端正，思想政治素質(zhì)好，具備招聘崗位所需的專業(yè)知識和工作技能，能夠履行招聘崗位規(guī)定的義務;

2.工作態(tài)度積極，事業(yè)心、責任心強，具有開拓創(chuàng)新精神，有志于投身中國統(tǒng)計事業(yè);

3.身體健康，吃苦耐勞，具備適應崗位要求的身體條件和心理素質(zhì);

4.學習成績優(yōu)秀，具備較高的計算機應用能力和英語水平，本科學歷需要英語四級成績430分以上，碩士及以上學歷需要英語六級成績430分以上;

5.具備招錄職位所要求的相關條件。

五、招聘程序

凡符合條件并有意到我局在京直屬企事業(yè)單位工作的2016年應屆高校畢業(yè)生，填寫《應屆畢業(yè)生報名登記表》(見附件2)，并于2016年3月13日之前通過電子郵件形式發(fā)往應聘單位電子郵箱中(各單位電子郵箱地址詳見《職位信息表》)。

根據(jù)職位要求和應聘者的具體情況，用人單位對應聘者進行資格審核，擇優(yōu)確定各職位參加專業(yè)筆試或面試的人員。2016年3月27日前由相關招聘單位在國家統(tǒng)計局門戶網(wǎng)站上筆試或面試公告?？荚嚰翱己顺绦蛉缦拢?/p>

1.考試(筆試或面試)、體檢及考核;

2.根據(jù)考試、考核結(jié)果，確定擬聘人員;

3.公示招聘結(jié)果;

4.簽訂聘用合同，辦理聘用手續(xù)。

六、注意事項

1.每個報名人員最多只能報考兩個職位;

2.報名人員應對所提交材料的真實性負責，凡弄虛作假的，一經(jīng)查實，即取消考試或聘用資格;

3.報名人員參加招聘期間的交通、食宿費用自理。

附件：

1.《國家統(tǒng)計局在京直屬企事業(yè)單位公開招聘2016年應屆高校畢業(yè)生職位信息表》

2.《應屆畢業(yè)生報名登記表》

國家統(tǒng)計局人事司

2016年2月2日

相關附件

篇2

0 引言

近年來，高等學校學生的心理問題已經(jīng)成為普遍關注的焦點。經(jīng)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，造成大學生心理健康問題的原因是多方面的，家庭、社會環(huán)境、戀愛、交友、就業(yè)、人際關系等各方面都會直接影響大學生心理健康成長。其中，就業(yè)壓力是大學生心理壓力的主要原因，而此種壓力在應屆畢業(yè)生身上體現(xiàn)得尤為明顯。高校應屆畢業(yè)生在日趨嚴峻的就業(yè)形勢下，心理沖突逐步凸顯，一方面會出現(xiàn)對未知就業(yè)形式的恐懼、緊張等心理，另一方面還會出現(xiàn)對自身認知的偏差，進而導致自卑、焦慮、抑郁等不良心理問題。

目前，各高校通過增設《大學生就業(yè)指導》與《大學生職業(yè)規(guī)劃》課程、調(diào)整人才培養(yǎng)模式、加強心理健康教育等各種方法來積極幫助應屆畢業(yè)生應對就業(yè)壓力及相關心理問題，但應屆畢業(yè)生就業(yè)壓力的普遍性仍然存在，就業(yè)壓力所造成一系列心理問題連鎖反應仍不容忽視。

1 高校應屆畢業(yè)生就業(yè)壓力原因分析

從2015年5月北京青年壓力管理服務中心公布的《2015大學生就業(yè)壓力調(diào)查報告》中可以看出，2015年的大學生就業(yè)壓力感受平均值為18.39，明顯高于近年來大學生就業(yè)壓力感受平均值。通過調(diào)研分析發(fā)現(xiàn)，大學生就業(yè)心理壓力產(chǎn)生的原因較為復雜，是多方面因素共同作用的結(jié)果。究其原因，主要為以下幾個方面。

1.1 就業(yè)難等社會環(huán)境所造成的壓力

2014年的畢業(yè)生人數(shù)首度突破700萬達到727萬之多，2015年3月10日，人力資源和社會保障部部長尹蔚民稱：“今年青年學生的就業(yè)人數(shù)達到1500萬，其中高校畢業(yè)生將達749萬人，就業(yè)形勢非常嚴峻?！边B續(xù)幾年的“史上最難就業(yè)季”無疑給應屆畢業(yè)生造成了沉重的壓力。在這種就業(yè)難的社會壓力下，應屆畢業(yè)生還未踏上找工作的征程，就背上了沉重的思想負擔。除此以外，由于畢業(yè)生即將脫離學生身份步入社會，擇業(yè)過程中會出現(xiàn)就業(yè)期望與現(xiàn)實反差較大，所學理論知識與社會實踐嚴重脫節(jié)等現(xiàn)象，進而造成畢業(yè)生出現(xiàn)自卑、迷茫等不良心理問題，甚至對社會環(huán)境產(chǎn)生排斥，對自身產(chǎn)生懷疑。

1.2 父母及家庭給予的壓力

高校大學生在走進校門之前，多半是承載著家庭的希望。經(jīng)過粗略計算，大學生要順利完成大學學業(yè)一般需要花費4萬元以上，這筆數(shù)目對于農(nóng)村和一般職工家庭來說，無疑是一筆沉重的負擔。因此，應屆畢業(yè)生多半背負著家庭的殷切期望，普遍希望找到一份滿意的工作來回報父母。然而，“就業(yè)難”的客觀事實使得畢業(yè)生找到一份工作已實屬不易，而找到一份高收入的滿意工作更是十分困難。畢業(yè)生在雙重壓力下經(jīng)常出現(xiàn)焦慮、恐懼、迷茫等心理問題，而這些心理壓力在家庭經(jīng)濟困難學生身上表現(xiàn)得尤為明顯。

另外，受家庭環(huán)境的影響，大學生在擇業(yè)時會選擇門檻較高的“公務員、事業(yè)單位”等職業(yè)，不考慮個人實際情況，盲目攀比跟風。這種不良的就業(yè)氛圍使得很多應屆畢業(yè)生在擇業(yè)時“高不成低不就”，進而錯失就業(yè)良機。據(jù)《2015大學生就業(yè)壓力調(diào)查報告》數(shù)據(jù)顯示，就業(yè)壓力源的4個維度（家庭、學校、用人單位、個人）中，家庭為最主要的就業(yè)壓力來源。面對家庭成員的殷切期望，畢業(yè)生一旦在擇業(yè)中遭遇挫折，將會出現(xiàn)抑郁、逃避等諸多心理問題。

1.3 初入社會，對未知迷茫的壓力

絕大部分大學生是在父母的關懷下長大，生活圈和交際圈一直僅限于學校，并沒有直接接觸社會。大學生初入社會，很難正確處理好社會關系，同時，應屆大學畢業(yè)生屬于初次就業(yè)，面對生活環(huán)境和個人角色的突然轉(zhuǎn)變，很多大學生還沒有充分的思想準備，存在認知偏差，不能正視就業(yè)過程中所出現(xiàn)的種種問題。在擇業(yè)過程中，遭遇挫折是在所難免的，而很多畢業(yè)生抗壓能力及心理素質(zhì)較差，一旦遭遇挫折，就會出現(xiàn)一蹶不振、對自己喪失信心、夸大自身缺點、自卑抑郁等心理問題。這些心理問題如不能及時得到解決，將會引發(fā)一系列其他問題的產(chǎn)生。

1.4 對社會不公現(xiàn)象產(chǎn)生懷疑心理

當前社會經(jīng)濟高速發(fā)展，不得否認用人單位在招聘過程中存在一些不公平現(xiàn)象。應屆畢業(yè)生在就業(yè)競爭的過程中，不可避免的會耳濡目染一些就業(yè)不公平現(xiàn)象，此時，畢業(yè)生會出現(xiàn)認知偏差，導致消極、自卑、偏激等心理問題，嚴重者甚至對社會及自身會產(chǎn)生懷疑心理。

此外，用人單位在招聘的過程中，也會存在不同程度的歧視。如有的職位招聘時標注只要男生，部分女生雖刻苦學習，卻苦于就業(yè)無門，對自身的奮斗目標產(chǎn)生懷疑。雖然中央明令禁止在招聘中不得歧視非“211”院校學生，但是很多企業(yè)在招聘過程中還是秉承“985”、“211”院校優(yōu)先的原則，造成很多非重點院校畢業(yè)的大學生就業(yè)困難，出現(xiàn)自卑、自暴自棄等眾多心理問題。

1.5 高校應屆畢業(yè)生自身原因

當代高校大學生在校期間所學習的理論知識較多，實踐技能較少，不適應社會基本需求。面對有工作經(jīng)歷要求的招聘企業(yè)，應屆畢業(yè)生多半束手無策。與此同時，很多應屆畢業(yè)生好高騖遠，不愿意從基層做起，對工作條件期望較高，給用人單位留下了不切實際的印象。應屆畢業(yè)生的擇業(yè)目標與就業(yè)現(xiàn)實存在差距，個人技能與企業(yè)技術不匹配等一系列問題使得畢業(yè)生就業(yè)可選單位少、就業(yè)困難大，同時引發(fā)其他心理問題的出現(xiàn)。

2 心理健康問題對策及建議

2.1 鼓勵應屆畢業(yè)生正確評估自我，積極應對，自我完善

不同的高校畢業(yè)生有不同的性格特征，應鼓勵應屆畢業(yè)生正確的評估自我，既不好高騖遠，又不妄自菲薄，正視自我，充分發(fā)揮自身的優(yōu)點。在就業(yè)過程中遭遇挫折是在所難免的，而首次就業(yè)就完全滿意也是不現(xiàn)實的。應屆畢業(yè)生應充分認識到當前就業(yè)實際，秉持“先就業(yè)，后擇業(yè)”的觀點，否則，很有可能陷入就業(yè)誤區(qū)，錯失就業(yè)良機。另外，大學生應在新生入校時期就樹立就業(yè)意識，做好個人的學業(yè)規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃，建立合理的就業(yè)目標。應屆畢業(yè)生應針對就業(yè)形勢，與時俱進，不斷調(diào)整自身的就業(yè)目標及就業(yè)期望，擇業(yè)時應考慮個人長遠發(fā)展，確定長期職業(yè)規(guī)劃，制定個人職業(yè)目標。在擇業(yè)過程中出現(xiàn)問題應及時反思，努力提高自身技能，增強個人社會實踐，矯正個人認知偏差，促進心理健康的良性發(fā)展。

要提醒學生，用人單位在招聘人才的時候不僅僅總是要技術精湛，專業(yè)素質(zhì)強的員工，現(xiàn)在越來越多的企業(yè)重視員工的道德評價。應努力提升自身素質(zhì)，做到誠實有信，責任心強，公正公平，愛崗敬業(yè)；同時在大學時期，應積極參加社團活動、班級活動、暑期社會實踐活動等，提早的鍛煉自身能力，努力提升自身的軟實力，做全面發(fā)展的高素質(zhì)大學生，才能在求職中更勝一籌。

2.2 發(fā)揮輔導員在畢業(yè)生心理健康教育中的作用

一方面，應定期開展常規(guī)的心理健康教育活動，如心理健康講座、心理健康課程、制作心理健康宣傳欄等。另一方面，針對應屆畢業(yè)生，應在就業(yè)指導課程中增加心理健康教育的內(nèi)容，提前教導學生如何排解就業(yè)過程中遇到的各種心理壓力。

輔導員應優(yōu)化學校的育人環(huán)境，努力為在校畢業(yè)生營造健康成長、積極向上的良好就業(yè)氛圍，積極鼓勵學生超越自我。同時，要在學生中開展心理健康問題排查，對于有心理健康問題的學生，應及時的了解情況，幫助其分析現(xiàn)狀，解決問題，對于心理問題嚴重的學生，應主動幫助學生申請專業(yè)心理資助。

2.3 高校應改善培養(yǎng)機制，加強社會實踐

我國的高校人才培養(yǎng)構架現(xiàn)如今還存在著諸多的問題，高校的人才培養(yǎng)過程中“重理論、輕實踐”，“重考試、輕能力”，使得學生在學校學習的知識與社會實踐相脫節(jié)，無法直接應用于實踐。目前，很多高校在人才培養(yǎng)中也逐漸意識到了此類問題的存在，正在調(diào)整人才培養(yǎng)構架。如蚌埠學院在人才培養(yǎng)過程中增加了小學期實踐教學環(huán)節(jié)，并將每年的暑期實踐納入教學，增設創(chuàng)新學分，提高學生的個人實踐能力及創(chuàng)新能力，取得了良好的效果。建議高校在人才培養(yǎng)計劃制定時全面考察就業(yè)市場，制定合理的人才培養(yǎng)構架，積極開展校企合作，讓企業(yè)提前走進校園，讓學生提前接觸企業(yè)、接觸實踐。同時，學校應加強學生的素質(zhì)教育，努力促進學生的素質(zhì)教育和綜合發(fā)展，促進學生的心理健康教育有序進行。

2.4 政府應進一步加強政策落實

近年來，政府對畢業(yè)生就業(yè)工作十分關注，出臺了一系列就業(yè)政策：鼓勵學生自主就業(yè)、鼓勵學生去中西部地區(qū)就業(yè)等。但在政策的落實上，應進一步加強，努力開辟多就業(yè)渠道，制定完善的畢業(yè)生就業(yè)制度及體系，建立健全就業(yè)服務機構，讓各項政策盡快落到實處。同時，針對畢業(yè)生就業(yè)壓力所造成的心理問題，政府應努力幫扶，鼓勵各高校建立專門的就業(yè)心理咨詢，鼓勵各高校全方位的服務學生就業(yè)，幫扶“雙困生”，與應屆畢業(yè)生共同應對就業(yè)問題。

篇3

一、準備招聘

1、成立招聘領導小組，招聘領導小組以人力資源部為主，以相關部門（如具體招聘部門、主管部門等）為輔，以主管副總負責。如果企業(yè)規(guī)模較小，可根據(jù)實情靈活變通。

2、招聘領導小組根據(jù)部門設置、發(fā)展現(xiàn)狀、未來規(guī)劃、行業(yè)狀況等，來確定因增設部門、擴大規(guī)模、補足欠缺（原來人員不足）所需的招聘職位、招聘人數(shù)、薪酬福利等。

3、定出要招聘應屆畢業(yè)生的基本條件，包括職位要求、職位職責、其他事項等。

4、制定招聘方式和報名方式，招聘方式包括：校園招聘、網(wǎng)上招聘（以應屆畢業(yè)生求職網(wǎng)站為主）、參加應屆畢業(yè)生就業(yè)交流會，報紙電視廣告招聘等，報名方式包括：現(xiàn)場報名投簡歷、電子郵件報名投簡歷、信函報名投簡歷等，企業(yè)應本著高效、方便、及時、節(jié)儉的原則，制定適合企業(yè)的招聘方式和報名方式。

5、制定招聘流程，一般流程是投遞簡歷——簡歷篩選——通知初試——通知復試——決定錄用，具體流程可根據(jù)企業(yè)的招聘情況作增減或變更。

6、招聘資料準備，招聘資料包括用于招聘的書面資料、網(wǎng)絡資料、視頻資料，這些資料內(nèi)容主要包括招聘信息、招聘登記表、企業(yè)概況、企業(yè)文化等，注意所有資料的內(nèi)容要保持一致性，絕對不能出現(xiàn)自相矛盾的內(nèi)容，以免給人虛假宣傳的印象，影響招聘的效果。因此要對所有招聘資料進行嚴格的校對審核，以確保其準確性、一致性、完整性。

7、制定招聘紀律，招聘領導小組制定出招聘紀律，以保障招聘工作的順利進行，同時約束所有負責招聘人員的形象禮儀、言談舉止，尤其應規(guī)定所有負責招聘人員的招聘口徑絕對一致，且必須跟所提供資料完全相符。

二、信息

信息的內(nèi)容包含：企業(yè)簡介、招聘職位、招聘人數(shù)、招聘要求、薪酬福利、職位職責、報名方式、招聘時間、聯(lián)系方式、招聘地點、招聘流程、乘車路線等，招聘信息盡量準確、完整、簡潔。

1、校園招聘　跟選定的招聘院校就業(yè)辦公室聯(lián)系，在校內(nèi)網(wǎng)站、校報、校園電臺等招聘信息，同時在大學校園允許的顯著位置張貼招聘廣告或放置廣告牌，企業(yè)自身網(wǎng)站也要在第一時間刊登招聘信息（企業(yè)網(wǎng)站的招聘信息力求醒目、準確、完整），向欲聘應屆畢業(yè)生發(fā)放招聘資料，向欲聘應屆畢業(yè)生播放招聘專用視頻資料，有條件的企業(yè)可在大學內(nèi)進行招聘前動員宣傳，全方位向欲聘應屆畢業(yè)生展示企業(yè)整體狀況，以此吸引應屆畢業(yè)生踴躍報名，以便擇優(yōu)錄用。

2、網(wǎng)上招聘　網(wǎng)上招聘相對簡單，一般在相關的應屆畢業(yè)生求職網(wǎng)上直接經(jīng)過核準的企業(yè)招聘信息即可，網(wǎng)上信息不要忘記企業(yè)的完整準確的聯(lián)系方式，包含企業(yè)的聯(lián)系電話、電子郵件、企業(yè)網(wǎng)站、企業(yè)地址，可能有的招聘網(wǎng)站不允許登載企業(yè)的聯(lián)系方式，像這類招聘網(wǎng)站企業(yè)應明智的放棄合作，選擇那些允許刊登聯(lián)系方式的大型招聘網(wǎng)站來合作。

3、應屆畢業(yè)生就業(yè)交流會　 企業(yè)參與應屆畢業(yè)生就業(yè)交流會時，要提前向組織方提供招聘信息，以便于組織方及時對外。企業(yè)一定帶足招聘資料，以便到時發(fā)給前來咨詢應聘的應屆畢業(yè)生，有條件的話可以在招聘現(xiàn)場播放招聘專用視頻資料，以便使應聘的應屆畢業(yè)生更直觀的了解企業(yè)。

4、報紙電視廣告招聘

對于應屆畢業(yè)生的招聘，一般不建議使用此法。如果一定要使用報紙電視廣告來招聘，那只需在報紙上、電視上登載招聘信息就行了。

三、收集簡歷

由于受到就業(yè)現(xiàn)狀不好的影響，應屆畢業(yè)生的就業(yè)有一定壓力，因此企業(yè)更要尊重每一個求職的應屆畢業(yè)生，更要認真處理每一份應聘簡歷，絕對不能趾高氣揚，比如把應聘簡歷隨便擺放，更不能現(xiàn)場丟棄應屆畢業(yè)生的應聘簡歷。不管是招聘現(xiàn)場收集的應聘簡歷，還是通過電子郵件、信函收集的電子郵件都一視同仁，做到分門別類，認真保存，無一遺漏。尤其通過電子郵件發(fā)送郵件的，企業(yè)要及時將收到應聘簡歷打印出來，或?qū)负啔v轉(zhuǎn)出保存在招聘專用文件里，然后刪除已收集的應聘簡歷，以確保電子郵件隨時通暢無阻。記得告知每位遞交簡歷的應屆畢業(yè)生必須準確登記聯(lián)系方式，以便及時地通知面試，如果計劃周全的話，可以告知參加招聘的應屆畢業(yè)生初選出結(jié)果的大致時間。

四、簡歷篩選

簡歷篩選要按企業(yè)制定的統(tǒng)一標準和篩選比例，由粗到細，有松到嚴，仔細審閱每一份應聘簡歷，為了公正、公平、公開起見，最好有三個以上的招聘人員同時審閱每一份應聘簡歷，對于多人審閱都通過的應聘簡歷可直接定為初試人員，對有爭議的應聘簡歷可有審閱人共同討論然后定奪，做到不錯過任何一個選拔人才機會，也不能埋沒任何一個人才。如果發(fā)現(xiàn)有些應屆畢業(yè)生確實很優(yōu)秀，只是本企業(yè)暫時沒有此類崗位，可以把這類人才轉(zhuǎn)入人才儲備庫以備后用。

五、通知面試

為了能及時通知到參加初試的應聘人員，根據(jù)招聘范圍和交通狀況等，決定提前通知的時間（外地一般至少提前五天通知為宜），應以電話通知為主，短信、電子郵件通知為輔，特殊情況也可使用特快專遞通知，企業(yè)網(wǎng)站、校園網(wǎng)站、校報等也可以同時公布初選結(jié)果。通知內(nèi)容必須具體，包括面試時間、面試地點、交通路線、需帶物品、面試需要時間（是一天還是多少天）。如果企業(yè)有條件，可以到參加面試應屆畢業(yè)生比較集中的地方進行面試，比如大學校園或就近賓館等，如此一來可以方便應屆畢業(yè)生的面試，二來可以體現(xiàn)企業(yè)的人性化。

六、組織面試

廣義的說，面試應包括面談和筆試。招聘領導小組負責選定面試場所、面試人員、接待人員，面試場所要布置的簡潔、明亮、舒暢，最起碼讓人感覺比較放松，在企業(yè)內(nèi)面試一般選擇會議室或培訓室等，面試人員以三人以上為佳，面試人員一般包括企業(yè)總經(jīng)理或副總、人力資源總監(jiān)、招聘部門的主管等，企業(yè)可以根據(jù)實際需要委托職業(yè)測評機構的人員參與企業(yè)的招聘，接待人員必須挑選能代表企業(yè)形象的人員，接待人員要有熱情、態(tài)度好、反應快，接待人員要做好面試人員的登記、面試安排、食宿等的安排，協(xié)助招聘人員做好招聘工作。

1、面談　面談前要創(chuàng)造輕松愉快的談話環(huán)境，使應聘的應屆大學生不必過于緊張，以便發(fā)揮出正常水平。對于求職的應屆大學生不要責全求備，重點是考察其發(fā)展?jié)摿?，通過考察其基礎知識、專業(yè)知識、道德水準、團隊意識、協(xié)作能力、適應能力、學習能力、反應能力、判斷能力、交際能力、職業(yè)心態(tài)、抗壓能力、務實精神、效率觀念、責任意識、風險意識等方面，就可以基本判定其發(fā)展?jié)摿?，當然潛力考察要根?jù)招聘崗位來選擇考察的側(cè)重點，沒必要面面俱到。雖然應屆畢業(yè)生缺乏工作經(jīng)驗、社會經(jīng)驗，但仍可借助招聘面試的STAR原則， 所謂STAR原則，即Situation(背景)、Task(任務)、Action(行動)和Result(結(jié)果)四個英文單詞的首字母組合。比如考察應屆畢業(yè)生解決問題的能力，就可以這樣提問：請你舉一個改善與老師或同學關系的例子：詳述當時處于什么狀態(tài)，你想達到什么目的，你是怎么做的，結(jié)果如何。面談多用開放性的問題來提問，比如：你認為今年的應屆畢業(yè)生如何才能更好地就業(yè)？這是考察就業(yè)者的職業(yè)心態(tài)，這類問題沒有唯一答案，只是通過應聘者的回答來反映其真實情況；不要用“是”或“不是”的問題，比如：你認為同事之間應該互相團結(jié)嗎？，只要有點頭腦我想他會答：是，我認為同事之間應該互相團結(jié)，這類問題沒有任何意義，根本不能反映應聘者的真實情況。面談開始要對前來應聘的應屆畢業(yè)生表示歡迎，提問應有易到難，面談中要始終保持微笑，要對應聘者的談話的重點做好筆錄，面談中應聘者如有“卡殼”，面試人員可提醒應聘者好好想想，綜合權衡，根據(jù)考察的權重，對應聘者進行打分記錄，面談結(jié)束要對應聘者表示感謝?，F(xiàn)在有些企業(yè)采用視頻面試，其方法跟正常面談一樣，但要選擇好視頻面試的時間，面試之前要全面檢修電腦和網(wǎng)絡狀況，排除一切可能的故障，保證視頻面試流暢清晰，切忌視頻面試中發(fā)生網(wǎng)絡中斷的故障。企業(yè)如有條件的話，可對整個面談過程進行視頻音頻實錄，以便于對應聘者的評估錄用。注意面談中不要對企業(yè)過分夸大宣傳，也不要隨便承諾，一切企業(yè)現(xiàn)狀為依據(jù)做恰如其分地說明。

2、筆試　筆試的內(nèi)容比較廣泛，但多集中在綜合知識、專業(yè)知識、性格測試、智商測試、情商測試、職業(yè)能力測試等方面，筆試的重點在于準備筆試的內(nèi)容，如果企業(yè)在這方面不很專業(yè)的話，可委托專業(yè)機構或?qū)I(yè)人員來來參與筆試的命題和閱卷。是否要筆試要根據(jù)企業(yè)的實際需要，并不是所有招聘都要筆試的。

七、決定錄用

在招聘領導小組直接負責下，根據(jù)應聘的應屆畢業(yè)生的簡歷、面試成績、面試視頻、筆試成績等，核實應聘的應屆畢業(yè)生的相關資料，可以調(diào)閱應屆大學畢業(yè)生的檔案資料、學校推薦資料、調(diào)查其同學等，如果調(diào)查資料與登記資料出入較大，應以企業(yè)的最終決定為準，決定錄用一般情況下也要三個以上的招聘人員共同定奪。

決定錄用時有幾點注意事項：

1、 在德和才的取舍上，以德為重，品德不佳者，尤其那些有不良記錄者一律不得錄用。

2、 在學歷和能力取舍上，以能力為重，不要迷信學歷，也不要迷信名牌大學。

3、 在情商和智商取舍上，以情商為重，古今中外不計其數(shù)的案例說明情商是成功的重要保證，智商高不一定成功，情商高則很可能成功?；诖?，在招聘時其他方面一樣者，優(yōu)先錄用家境清貧的、經(jīng)歷坎坷的應屆畢業(yè)生。

4、 在專業(yè)選擇上，除非是專業(yè)性很強的技術崗位，如設備操作、軟件設計、廣告創(chuàng)意設計等，一般不應該有專業(yè)的局限，切勿一味尋求專業(yè)對口，曾經(jīng)有過說法“凡是專業(yè)上出成績的，都是那些非專業(yè)的人士”。

5、 決定錄用時，必須以企業(yè)招聘要求和錄用原則為唯一標準，徹底杜絕個人成見和偏好。

八、招聘答謝

錄用結(jié)束后應及時通知應聘的應屆畢業(yè)生，要向被錄用人員表達祝賀，同時告知報到時間和準備事項。對于沒有被錄用的應屆畢業(yè)生，情況允許的話，可以通過電子郵件或電話告知的方式，委婉說明錄用結(jié)果，同樣對其參加企業(yè)的招聘表示感謝，當然最好還能為其提供一些就業(yè)指導和幫助（特別注意一定要用誠心來幫助，不是對其沒錄用的同情和安慰）。

篇4

【關鍵詞】應屆畢業(yè)生 就業(yè)鴻溝 原因 GTW職業(yè)培訓模式

【中圖分類號】G【文獻標識碼】A

【文章編號】0450-9889（2012）12C-

0010-03

狹義而言，我國當前職業(yè)培訓的表現(xiàn)形式主要有職業(yè)技術學校的職業(yè)培訓、企業(yè)內(nèi)部開展的職業(yè)培訓以及在職人員在社會培訓機構中自主參加的職業(yè)培訓。針對高校應屆畢業(yè)生入職前的專業(yè)職業(yè)培訓在我國相當匱乏，從而導致越來越多的應屆畢業(yè)生受自身就業(yè)能力的限制，逐漸陷入就業(yè)難的境地。有學者指出：“就業(yè)難的根源不在于大學的不斷擴招，而在于企業(yè)與畢業(yè)生之間產(chǎn)生了巨大的‘就業(yè)鴻溝’：畢業(yè)生找不到合適的工作，企業(yè)找不到合適的人才。而大學生就業(yè)能力不足，正是出現(xiàn)‘就業(yè)鴻溝’的重要原因?！北疚脑噲D分析高校應屆畢業(yè)生就業(yè)鴻溝產(chǎn)生的原因，用GTW（Graduate to Work）職業(yè)培訓模式來解決就業(yè)鴻溝問題。

一、就業(yè)鴻溝存在的原因分析

（一）我國社會宏觀經(jīng)濟變化的影響

2008年的國際金融危機減緩了我國的經(jīng)濟發(fā)展速度。據(jù)國家統(tǒng)計局資料顯示，2009年我國出口總額為12016億美元，比2008年的14285億美元下降約16%，降幅之大為10年所未見。但是世界經(jīng)濟的激烈競爭仍在日益加劇，科技仍在日新月異地發(fā)展。在此情況下，我國為快速使經(jīng)濟得到復蘇，采取原有的職業(yè)結(jié)構分化解體，提高工作崗位的技術含量等措施。除此之外，企業(yè)為了應對科技的挑戰(zhàn)與國際經(jīng)濟的競爭，越來越向高績效的組織發(fā)展。然而，縱觀我國應屆畢業(yè)生的勞動力準備，情況并不令人樂觀。近年來，用人單位對大學畢業(yè)生的不滿意度逐漸上升。調(diào)查報告顯示，企業(yè)對自1999年高等教育擴招至今所招的應屆畢業(yè)生的工作表現(xiàn)，“比較滿意”的占45.1%，其中“比較滿意”在外企和國企表現(xiàn)得比較突出，分別為54.7%和50.5%，但“比較不滿意”和“非常不滿意”的比例之和由去年的4.1%上升到10.6%，說明大學生的工作表現(xiàn)與企業(yè)的期望存在較大差距，是導致滿意度不高的重要原因。此外，分別有32.6%、26.7%和25.8%的國企、國家機關和事業(yè)單位認為，現(xiàn)在大學生缺乏創(chuàng)新能力，在對待工作態(tài)度的問題上，用人單位和大學生的分歧較大。由此可見，我國緊缺一種綜合有效的針對性培訓模式，這種培訓可以幫助高校應屆畢業(yè)生走出從畢業(yè)到工作這一階段的混沌期，來解決企業(yè)與應屆大學本科畢業(yè)生的“就業(yè)鴻溝”問題。

（二）普通高等教育培養(yǎng)模式的困境

我國經(jīng)濟由粗放型到集約型的轉(zhuǎn)變，對當今人才的質(zhì)量提出了更高的要求，更是對高校應屆畢業(yè)生的素質(zhì)包括獨立思考能力、創(chuàng)造性思考能力及合作協(xié)調(diào)能力等提出了更高的要求。然而，隨著社會的高速發(fā)展，中國高等教育從精英教育階段進入大眾教育階段，高校招生規(guī)模逐漸擴大，每年畢業(yè)生數(shù)量急劇上升。在為我國現(xiàn)代化建設和經(jīng)濟發(fā)展提供大量勞動資源的同時，也逐步浮現(xiàn)出諸多潛在的問題來。越來越多的高校應屆畢業(yè)生感到就業(yè)壓力的存在，這一現(xiàn)象出現(xiàn)的根源在于普通高等教育的困境，即學校教育的封閉性、保守性、單一性。

首先，普通高等學校教育的封閉性體現(xiàn)在課本本位學習上。課本本位學習是相對固定教師在教室內(nèi)向?qū)W生傳授普通高等教育國家級規(guī)劃教材或任課老師指定教材上的知識內(nèi)容。課本本位學習呈現(xiàn)出一種理論與實踐脫節(jié)的典型現(xiàn)象。普通高校中大部分的教師缺乏與教材內(nèi)容相關的實際工作經(jīng)驗，從而導致他們所教授的內(nèi)容與社會企業(yè)實際操作的內(nèi)容契合點較少，導致學生不能很好地理解其所學知識與實際工作實踐的關系，造成學生只能處在一個孤立的封閉性的教室內(nèi)學習。

其次，普通高等學校教育的保守性體現(xiàn)在學生本位學習上。在普通高等教育學生培養(yǎng)規(guī)劃中，只是保守地對學生的學習進行計劃、監(jiān)督及控制。而較少開設與學生所學專業(yè)有關的職業(yè)指導課程，即沒有整合學術學習與職業(yè)學習，未能加強學術教育中的職業(yè)性。這就導致學生沒能更早地了解職業(yè)世界，也沒法對他們將來的發(fā)展方向作出比較成熟的選擇。

最后，普通高等學校學習的單一性體現(xiàn)在課程本位學習上。課程本位學習是指幾屆同一專業(yè)的全日制本科生接受相同理論課程的一種學習。在信息爆炸的今天，知識經(jīng)濟以其令人目不暇接的更新速度沖擊著每一個職業(yè)。由于人才市場需求與高校所設置的課程結(jié)構不符，全日制本科生在學校學到的知識可能到臨近就業(yè)就已經(jīng)落伍于社會境況，這就導致高校應屆畢業(yè)生難就業(yè)、企業(yè)難得人的就業(yè)鴻溝現(xiàn)象。因此，我國缺乏一個能讓應屆畢業(yè)生與時俱進的信息渠道。

（三）高校應屆畢業(yè)生的自我定位

近些年來，一些高校應屆畢業(yè)生會因其好高騖遠的個性而拒絕適合他們的低報酬崗位。逐漸地，他們的勞動力脫離社會生產(chǎn)過程，他們的使用價值不能發(fā)揮出應有的高度。專家指出：勞動力資源的一個最大的特點是其生產(chǎn)能力具有不能儲存、不可保留性，隨著時間的推移，它會逐漸消失。當這些畢業(yè)生勞動力的效用性減弱后，他們將會愈加地陷入就業(yè)鴻溝的困境。這也正是因為我國缺乏高校應屆畢業(yè)生相應的職前培訓，幫助他們跨過從畢業(yè)到工作的這一道鴻溝。

二、就業(yè)鴻溝的對策——GTW職業(yè)培訓模式

（一）GTW職業(yè)培訓模式的含義

GTW（Graduate to Work）是個人從普通高等教育結(jié)束到有報酬的就業(yè)開始這一時間段，是一個為就業(yè)作準備的階段。GTW職業(yè)培訓模式是適應于應屆全日制大學本科畢業(yè)生從畢業(yè)到正式被企業(yè)錄用這一階段的職前培訓模式，或者說是根據(jù)企業(yè)對就業(yè)能力的要求，為求職于這些企業(yè)的應屆畢業(yè)生而調(diào)整、制定的一種有效的職前培訓模式。

（二）GTW模式的課程內(nèi)容

1.職業(yè)生涯認知課程。GTW職業(yè)培訓模式根據(jù)高校應屆畢業(yè)生所應聘的職位，幫他們分析、闡釋所應聘職位的真實工作世界。職業(yè)生涯教育是幫助學生建立和發(fā)展正確的自我概念，它使學生認識到人的能力、人格、需求、價值觀及興趣等存在的個體差異，認識到工作世界對人的一般要求，不同種類的職業(yè)對從事者能力和人格特質(zhì)的特殊要求，有助于應屆畢業(yè)生建立正確的職業(yè)觀。

2.個性化職業(yè)培訓課程。GTW職業(yè)培訓模式所設置的個性化職業(yè)培訓課程符合美國波士頓大學教授、職業(yè)指導之父帕森斯提出的“人職匹配論”。帕森斯的理論內(nèi)涵是在清楚認識、了解個人的主觀條件和社會職業(yè)崗位需求條件基礎上，將主客觀條件與社會職業(yè)崗位（對自己有一定可能性的）相對照、相匹配，最后選擇一個職業(yè)與個人匹配相當?shù)穆殬I(yè)。通過GTW模式的個性化職業(yè)培訓課程，高校應屆畢業(yè)生可以更有效、更有方向地達到人職匹配這一最終目標。

例如，GTW職業(yè)培訓將對每名應屆畢業(yè)生進行各項測試，以了解學生的工作能力與其所要應聘公司的崗位，繼而進行分析、匹配。如果最終測試結(jié)果是某應屆畢業(yè)生在處理業(yè)務能力方面如魚得水，但是在計算機軟件操作方面還達不到應聘公司的要求，那么，GTW職業(yè)培訓課程的執(zhí)行者應有針對性地對此畢業(yè)生進行計算機操作能力的培養(yǎng)。再如，某高校應屆畢業(yè)生需應聘某奢侈品牌的營業(yè)員崗位或者某大型企業(yè)的前臺崗位，此學生語言表達能力及應變能力都很好，但是其走路的形態(tài)等各方面的外形氣質(zhì)不符合企業(yè)的職位要求。針對這一類學生，在GTW職業(yè)培訓課程中會請資深的舞蹈老師及形體老師指導學生，提升其形象氣質(zhì)。

（三）GTW的教學方法

GTW職業(yè)培訓模式的課程是根據(jù)企業(yè)對崗位的需求而制定出個性化培訓課程，主要采取共學制和師徒制兩種方法。

1.共學制。共學制是一種以按需教學為基礎的教育形式。其針對不同企業(yè)崗位的需求共性，由專業(yè)的教師為求職者開設共需課程。比如英語需求，隨著經(jīng)濟全球化發(fā)展的進程，我國越來越多的行業(yè)領域步入國際領域，對求職者語言素養(yǎng)的要求逐步提高。因此，許多企業(yè)都有語言的共性需求，求職者可根據(jù)自己的語言水平參加課程，與不同企業(yè)的求職者共同學習。

共學制也是一種以分層教學為教學基礎的教育形式。分層教學包括兩種取向：一是根據(jù)學生群體在學習上存在的個別差異，有意識地將其區(qū)分成若干類別或?qū)哟?，進行有針對性的教學活動；二是根據(jù)學生個體差異，將教學內(nèi)容按照學生的認知規(guī)律，分解成若干個知識點、難易程度不同的層次，將屬于同一水平的知識劃歸為一個層次。

2.師徒制。師徒制是GTW職業(yè)教育模式的一種形式，以杜威提出的“做中學”為核心特點，主張由師傅言傳身教地向徒弟傳授知識、技術及文化。現(xiàn)場教學是師徒制的一個主要表現(xiàn)形式?，F(xiàn)場教學是組織學生到生產(chǎn)現(xiàn)場或社會生活現(xiàn)場進行教學的一種組織形式，通過現(xiàn)場觀察、調(diào)查或?qū)嶋H操作，豐富學生的感性認識，促進學生對書本知識的進一步理解和掌握，培養(yǎng)學生將知識運用于實踐的能力。

三、對策的圖解驗證

對高校人才的知識儲備與崗位的需求缺乏契合點的情況，GTW職業(yè)培訓模式提供了一種具有可行性的解決途徑。GTW職業(yè)培訓模式可使應屆畢業(yè)生在高校所學到的知識和企業(yè)之間有一個契合點，為雙方提供一個通道，使高校人才能夠真正做到學有所用。對此，筆者用“SPAECAT”來論證GTW職業(yè)教育培訓模式解決應屆本科生就業(yè)鴻溝的有效性。如圖所示：

S（0號球student）：某應屆大學本科畢業(yè)生

P（1號球position）：某企業(yè)的一個職位

A（2號球atmosphere）：畢業(yè)生融入企業(yè)工作氛圍度

E（3號球efficiemcy）：畢業(yè)生工作效率

C（4號球customer）：畢業(yè)生尋求客戶能力

A（5號球achievement）：企業(yè)的最終績效目標

T（球桿）：GTW職業(yè)培訓模式

圖中每一個袋口代表著某貿(mào)易公司總體規(guī)劃中對任職者在工作期間的期望指標，并且當球入袋后說明相應指標完成；虛線球代表實線球的運動路徑。GTW職業(yè)培訓模式的這根球桿將適當?shù)牧ψ饔迷?號球上，使某畢業(yè)生往貿(mào)易公司業(yè)務部的一個職位需求方向發(fā)展，當0號球與1號球撞擊時，說明此畢業(yè)生與此職位匹配。匹配后，1號球逐步滾入左中袋，即任職畢業(yè)生完全達到了此公司業(yè)務部的用人指標。當此畢業(yè)生完全適合這一職位的時候，說明畢業(yè)生在工作期間因其價值觀與同事有一定的類同性，而能在一個良好的工作氛圍中工作；擁有良好的工作氛圍，能提高任職者的工作效率；工作效率提高后，其所擁有的客戶也將越來越多；不言而喻，任職者最終將能順利地達到企業(yè)所定制的工作績效目標。當2、3、4、5號球逐一入袋，表明任職的應屆畢業(yè)生逐一完成公司總體規(guī)劃中所希望實現(xiàn)的期望指標。經(jīng)上述分析，我們可以看到高校應屆畢業(yè)生不僅能就職于適合自己的崗位，而且在后期的發(fā)展中既能有益于個人，同時也能造福于其就職單位的發(fā)展。因此，GTW職業(yè)培訓模式能全面有效地解決“就業(yè)鴻溝”問題，使高校應屆畢業(yè)生能真正地跨越就業(yè)這條鴻溝。

總之，GTW職業(yè)培訓可以彌補前文所提到的大學專業(yè)與社會職業(yè)之間的鴻溝，有效緩解因人才市場需求與高校課程結(jié)構之間的差距而造成的就職難和招工難的現(xiàn)象。同時給予應聘者正確的指引，解決社會、人才、企業(yè)之間的博弈問題，實現(xiàn)社會資源利用最大化，人力資本效用最大化以及企業(yè)效益最大化。

【參考文獻】

[1]劉麗玲，吳嬌.大學畢業(yè)生就業(yè)能力研究——基于對管理類和經(jīng)濟類大學畢業(yè)生的調(diào)查[J].教育研究，2010（3）

[2]范澤瑛，謝超.關于2006就業(yè)力問題及其培養(yǎng)模式的探索[J].中山大學學報論叢，2006（8）

[3]周曉虹.試論就業(yè)與經(jīng)濟發(fā)展的關系——兼論促進就業(yè)的對策措施[J].福建行政學院學報，2010（3）

[4]大學生就業(yè)更嚴峻，企業(yè)不滿意度上升[EB/OL].

[7]馬建富.職業(yè)教育學[M].上海：華東師范大學出版社，2008

篇5

20xx年非上海生源應屆生落戶標準一、引進上海社會經(jīng)濟發(fā)展緊缺急需的非上海生源畢業(yè)生，是加強人才強市，培養(yǎng)和集聚各類人才的重要措施，對上海加快建設具有全球影響力的科技創(chuàng)新中心，不斷提升城市核心競爭力具有重要意義。本市各有關部門、各高校和用人單位要從保持和增強上海人才優(yōu)勢出發(fā)，認真做好非上海生源畢業(yè)生進滬就業(yè)工作，為吸引優(yōu)秀人才進滬就業(yè)營造良好環(huán)境。

充分發(fā)揮居住證和戶籍吸引非上海生源畢業(yè)生的積極作用。進一步完善管理和服務，強化以積分制為主體的居住證制度的主渠道作用。優(yōu)先滿足上海建設四個中心和具有全球影響力的科技創(chuàng)新中心緊缺急需人才和拔尖創(chuàng)新人才的落戶需求。

二、為了保障非上海生源畢業(yè)生在滬就業(yè)創(chuàng)業(yè)的合法權益，各用人單位應按照《20xx年非上海生源應屆普通高校畢業(yè)生進滬就業(yè)申請〈上海市居住證〉和居住證積分辦法》(附件1)和《20xx年非上海生源應屆普通高校畢業(yè)生進滬就業(yè)申辦本市戶籍辦法》(附件2)的要求，及時為本單位錄用的非上海生源畢業(yè)生辦理進滬就業(yè)的相關手續(xù)。用人單位在與高校畢業(yè)生簽訂就業(yè)協(xié)議時，不得在協(xié)議中規(guī)定畢業(yè)生如未能辦妥落戶手續(xù)則與其解除就業(yè)協(xié)議等相關內(nèi)容。

三、嚴格規(guī)范非上海生源畢業(yè)生進滬就業(yè)工作的管理，用人單位須作為非上海生源畢業(yè)生進滬就業(yè)落戶及居住證積分申請的主體，不得委托任何中介機構或其他單位、個人申報。中介機構派遣人員不屬于非上海生源畢業(yè)生進滬就業(yè)申辦本市戶籍的范圍。

四、相關主管委辦局、在滬央企、市屬單位、部分區(qū)縣等申請材料受理經(jīng)辦的機構(以下簡稱受理經(jīng)辦機構)，要認真審核下屬(轄)用人單位提交的申請材料，并在5月10日前提交《受理經(jīng)辦機構基本情況及下屬(轄)用人單位登記表》。

五、相關主管委辦局、總部在滬央企、區(qū)縣、市級及以上開發(fā)園區(qū)要結(jié)合20xx年度本市經(jīng)濟社會發(fā)展的實際需求，在20xx年5月20日前，向上海市高校畢業(yè)生就業(yè)工作聯(lián)席會議辦公室(設在市教委，以下簡稱聯(lián)席會議辦公室)推薦引進非上海生源畢業(yè)生重點用人單位(以正式公文報送)，并填寫《20xx年引進非上海生源應屆普通高校畢業(yè)生推薦重點用人單位情況登記表》(附件4)。聯(lián)席會議辦公室將根據(jù)20xx年度上海經(jīng)濟社會發(fā)展重點領域的實際需求予以研究認定。對于20xx、20xx、20xx年重點用人單位退工率較高的，20xx年將不再認定為重點用人單位。

六、各高校要認真做好20xx年非上海生源畢業(yè)生進滬就業(yè)工作相關政策和具體手續(xù)辦理方式的宣傳和解釋工作，引導畢業(yè)生到本市重點用人單位、重點領域就業(yè)，并認真為其做好相關申報材料的鑒證工作。各高等學校應該加強管理，嚴格審核畢業(yè)生的有關材料，確保畢業(yè)生材料的真實性。市學生事務中心審核發(fā)現(xiàn)弄虛作假的，應取消畢業(yè)生落戶申請資格，并向市教委報告。市教委將向有關學校通報情況并督促學校依照規(guī)定追究相關人員的責任。構成犯罪的，由司法機關依法追究刑事責任。

七、申請人和用人單位應當書面承諾所提供材料的真實性，嚴禁弄虛作假，一旦發(fā)現(xiàn)弄虛作假，視情節(jié)輕重，暫停直至取消其申請資格，并將失信信息記入誠信記錄。對已騙取的本市常住戶口、居住證予以注銷。對構成犯罪的人員，依法追究刑事責任。

申請《上海市居住證》和居住證積分辦法一、領取《高等學校畢業(yè)生進滬就業(yè)通知單》

(一)上海高校非上海生源應屆普通高校畢業(yè)生，依據(jù)申領條件到所在學校畢業(yè)生就業(yè)工作部門統(tǒng)一辦理領取《高等學校畢業(yè)生進滬就業(yè)通知單》(以下簡稱《通知單》)手續(xù)。

外地高校非上海生源應屆普通高校畢業(yè)生，依據(jù)申領條件到上海市學生事務中心(上海市高校畢業(yè)生就業(yè)指導中心)辦理領取《通知單》手續(xù)。

(二)《通知單》的第一聯(lián)用于畢業(yè)生去用人單位報到，第二聯(lián)用于辦理《居住證》積分對應材料。同時，上海市學生事務中心為上海高校非上海生源應屆普通高校畢業(yè)生出具去外省市落戶所需的《就業(yè)報到證》。

(三)領取《通知單》受理截止時間為20xx年12月31日。

二、申領《上海市居住證》

(一)非上海生源應屆普通高校畢業(yè)生到其實際居住地的街道辦事處、鎮(zhèn)(鄉(xiāng))人民政府設置的社區(qū)事務受理服務中心申領《居住證》。

(二)申辦材料

申請辦理《居住證》的非上海生源應屆普通高校畢業(yè)生，應當提供以下基本材料：

1.《上海市居住證》申請表;

2.居民身份證等有效身份證明;

3.擬在本市居住6個月以上的住所證明：

居住在自購住房的，提供相應的房地產(chǎn)權證復印件(驗原件)。

居住在租賃住房的，提供由房屋管理部門出具的房屋租賃合同登記備案證明復印件(驗原件)。

居住在單位集體宿舍的，提供單位出具的集體宿舍證明。

居住在親戚朋友家的，提供居(村)委出具的寄宿證明。

4.期限為6個月以上勞動(聘用)合同復印件(驗原件)以及參加本市職工社會保險滿6個月的證明。

三、申請居住證積分

(一)已持有居住證的非上海生源應屆普通高校畢業(yè)生需要申請積分的，可通過互聯(lián)網(wǎng)登錄上海市居住證積分管理信息系統(tǒng)，進行網(wǎng)上模擬估分。達到標準分值的，向用人單位提出申請，委托用人單位向注冊地區(qū)(縣)人才服務中心申請積分。

(二)持證人和受委托的用人單位須提交的積分申請基本材料包括：

1.持證人有效期內(nèi)的《居住證》;

2.《上海市居住證積分申請表》;

3.勞動(聘用)合同;

4.承諾無違反國家和本市計劃生育政策的材料;

5.承諾無違法犯罪記錄的材料;

6.單位營業(yè)執(zhí)照(事業(yè)單位法人登記證、社團法人或民辦非企業(yè)法人證書等)及組織機構代碼證書(或統(tǒng)一社會信用代碼證書)和磁卡。

除上述積分申請基本材料外，持證人還應提供《居住證》積分指標項目對應的材料?！陡叩葘W校畢業(yè)生進滬就業(yè)通知單》可作為應屆畢業(yè)生積分指標的對應材料。

篇6

鼓勵高校畢業(yè)生應征入伍服義務兵役，國家要對應屆高校畢業(yè)生實行預征制。高校畢業(yè)生如果應征入伍，每人最多可獲2.4萬元國家補償，用于補償相應學費或代償助學貸款。

入伍相當于免費上大學

近日，教育部、財政部、解放軍總參謀部和公安部等部門為了吸引高校大學生應征入伍，采取了“空前力度”的優(yōu)惠政策。教育部有關負責人表示，應征入伍相當于免費上大學。

今年我國有611萬高校畢業(yè)生，截至目前，來自人社部的數(shù)據(jù)顯示，只有45％高校畢業(yè)生有了就業(yè)簽約。

二等功可推薦免試讀研

高校畢業(yè)生服義務兵役期間在選取士官、考軍校、安排到技術崗位等方面優(yōu)先。具有普通高等學校本科以上學歷、取得相應學位、表現(xiàn)優(yōu)秀、符合總政治部有關規(guī)定的可以直接選拔為軍官。

另外，退役后報考碩士研究生初試總分加10分；榮立二等功及以上的，退役后推薦免試攻讀碩士研究生。

參加預征不影響就業(yè)

教育部有關負責人說，國家要對應屆高校畢業(yè)生實行預征制，在5月和6月進行，參加預征的高校畢業(yè)生不影響就業(yè)。即參加預征的畢業(yè)生經(jīng)過體檢、政審被確定為預征對象后，仍可選擇就業(yè)。

該負責人還解釋，對于離校時戶籍已遷回原籍、但未能入伍的高校畢業(yè)生預征對象，如落實了新的就業(yè)單位，可根據(jù)有關規(guī)定，向原就讀學校申請辦理就業(yè)改派手續(xù)。

■相關新聞

人社部要求高校制定畢業(yè)生就業(yè)月度安排

8月底畢業(yè)生就業(yè)力爭80%

據(jù)新華社電記者11日從人力資源和社會保障部獲悉，人力資源和社會保障部要求，6、7、8三個月突出抓好高校畢業(yè)生就業(yè)工作，到8月底，力爭使高校畢業(yè)生就業(yè)率達到80%。

據(jù)人力資源和社會保障部部長尹蔚民介紹，下半年，要以提高政策實效為重點，推進更加積極就業(yè)政策的落實，以擴大就業(yè)和穩(wěn)定就業(yè)為重點，全方位促進就業(yè)增長。以高校畢業(yè)生為重點，推進統(tǒng)籌就業(yè)。

尹蔚民說，各地要盡快明確負責高校畢業(yè)生就業(yè)的工作機構和人員，切實擔負起牽頭的責任，目標責任落實到人。要制定月度工作安排。有針對性開展就業(yè)服務。做好畢業(yè)生離校前后政策和措施的銜接。同時以提高就業(yè)能力為重點，完善公共就業(yè)服務基礎工作。

篇7

高校畢業(yè)生在就業(yè)時，會考慮就業(yè)城市的選擇。經(jīng)濟發(fā)達城市的吸引力往往更大。但是，引導和鼓勵高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)意義重大。努力構建和引導大學畢業(yè)生面向基層就業(yè)，把高校人才輸入到國家最需要的地方，關系我國全面建成小康社會。為了解目前高校畢業(yè)生留在縣級城市就業(yè)的情況，了解當?shù)仄髽I(yè)對高校畢業(yè)生的需求，了解吸引、制約畢業(yè)生基層就業(yè)的原因等方面的情況，我們開展了以“高校畢業(yè)生服務縣級市企業(yè)發(fā)展調(diào)查研究”為主題的調(diào)研活動，旨在優(yōu)化高校畢業(yè)生到縣級城市就業(yè)的路徑。

二、調(diào)研過程

（一）調(diào)研對象及地點的選擇：

1、調(diào)研對象――企業(yè)，所在地：山東省高密市

本著方便性原則，本次調(diào)研走訪的企業(yè)位于高密市，此次調(diào)研是針對縣級市企業(yè)的需求，高密市完全符合。調(diào)研團在調(diào)研期間共實地走訪了高密市十余家企業(yè)。

2、調(diào)研對象――高校大學生，山東省內(nèi)各大高校學生

我們共發(fā)放問卷500份，回收有效問卷399份，有效回收率80%。受調(diào)查的500名大學生中，男生300人，占60%，女生200人，占40%;?？茖W生205人，占41%，本科學生295人，占59%;理工科學生385人，占77%，文史類學生115人，占23%。應屆畢業(yè)生315人，占63%，非畢業(yè)生185人，占37%。

（二）調(diào)研方法

本次調(diào)研主要采用實地調(diào)研，走訪高密市企業(yè)的方式。通過問卷調(diào)查、訪談提綱、與企業(yè)負責人、已畢業(yè)留高密市工作的畢業(yè)生、高校大學生座談等方法，收集相關數(shù)據(jù)，了解各方對“高校畢業(yè)生服務縣級企業(yè)”等相關問題的看法。

三、調(diào)研數(shù)據(jù)分析

（一）省內(nèi)高校大學生訪談

在對大學生訪談過程中，著重了解大學生就業(yè)方向選擇、就業(yè)時看中的因素等問題。根據(jù)訪談數(shù)據(jù)分析結(jié)果發(fā)現(xiàn)：

1.大學生就業(yè)的首選單位58%的為國家單位，5%的為民營單位，11%的為外資企業(yè)，10%的為合資企業(yè)，11%為自主創(chuàng)業(yè)，5%對此表示無所謂。

2.對“基層或艱苦崗位的工作”，24%的人表示愿意去往工作，60%的人表示可以考慮，16%的人不愿意去。

3.對“企業(yè)的地理位置”選擇上，33%的人傾向于回家鄉(xiāng)所在地就業(yè)，47%的人傾向于省內(nèi)的沿海城市如青島煙臺等地，選擇留在縣級城市的比例只占到13%，7%的人選擇此外的其他城市。

4.對于選擇留在縣級城市的學生，在詢問原因時，部分學生表示家鄉(xiāng)所在地就在該縣級城市;也有部分學生表示如果縣級城市企業(yè)工資福利待遇較高或者利于個人發(fā)展前途，可以作為就業(yè)時跳板。

5.對“選擇就業(yè)單位時首先考慮的因素”問題中，36%大學生求職時看重個人前途，10%看重企業(yè)知名度，15%選擇企業(yè)發(fā)展前景，30%看重工資福利待遇，9%選擇其他。

（二）企業(yè)人事資源部負責人訪談

與企業(yè)人事資源部負責人訪談，整理發(fā)現(xiàn)：

1、調(diào)研所有企業(yè)均表示，目前企業(yè)每年用工需求量大，企業(yè)發(fā)展急需具備?？萍耙陨蠈W歷的高素質(zhì)人才。盡管經(jīng)常參加、組織高校招聘會，但用工缺口仍很大。

2、為吸引人才，縣級城市的大部分企業(yè)都有相關政策，比如大學生工資待遇較高;各種補貼力度大;非本地職工提供單身職工宿舍或者享受購房優(yōu)惠政策;享受在職培訓;晉升空間大等等。

3、目前高校畢業(yè)生在就業(yè)時，存在盲目選擇，期望過高，對工作挑肥揀瘦等現(xiàn)象，不愿從基層崗位做起;部分大學生華而不實，大學理論基礎知識不夠扎實，實踐操作能力有時不如中專技校學生;有些畢業(yè)生急功近利，因不愿在基層崗位上從事一線工作，跳槽現(xiàn)象較為頻繁。

4、企業(yè)需要即具備專業(yè)能力，同時又有一線崗位工作經(jīng)驗的人才，但應屆畢業(yè)生一線經(jīng)驗匱乏。大部分企業(yè)愿意花費培訓費用、時間，培養(yǎng)所需專業(yè)人才，但往往以畢業(yè)生跳槽而失敗告終。正如一家企業(yè)負責人說“在一線工作的大學畢業(yè)生調(diào)往管理層崗位的機會非常多，但是往往他們等不及就跳槽了，為此我們浪費了較大的培訓費用，我們也很無奈”。

5、與知識儲備量相比，企業(yè)更看重應聘學生的學習態(tài)度，而非專業(yè)能力。大多數(shù)企業(yè)認為目前大學生最有待提高的依次是是責任心、實踐能力、職業(yè)行為習慣、心理素質(zhì)、社會交際能力和身體素質(zhì)。

四、調(diào)研結(jié)論

高校畢業(yè)生服務縣級市企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀不容樂觀。主要集中反映在企業(yè)有較大的用人缺口。

（一）縣級市企業(yè)迫于無奈地選擇――每年選擇應屆大學生的比例不多

一方面，縣級市企業(yè)接收高校畢業(yè)生的意愿強烈，實施的吸引措施形式多樣;另一方面，企業(yè)吸引來、留得住的高校畢業(yè)生數(shù)量仍然匱乏。企業(yè)普遍存在著“選材難、留住難”的問題。企業(yè)雖知要發(fā)展，離不開高素質(zhì)的大學生，但每年招聘應屆大學畢業(yè)生的比例仍較低，主要是投入大量成本吸引來高校畢業(yè)生，而由此創(chuàng)造的價值遠遠低于企業(yè)期望值。具體講，高校畢業(yè)生雖知識能力較一線工人更加系統(tǒng)化、專業(yè)化，但經(jīng)驗不足和實踐動手能力差是最大問題。與此同時，部分高校畢業(yè)生好高騖遠，不愿選擇一線崗位或者從事時間不長就選擇了放棄。正是由于這對矛盾，使得企業(yè)做出無奈選擇。

篇8

上海市應屆生落戶打分細則：非上海生源應屆生進滬落戶標準分72分通知7大要點

一、引進上海社會經(jīng)濟發(fā)展緊缺急需的非上海生源畢業(yè)生，是加強人才強市，培養(yǎng)和集聚各類人才的重要措施，對上海加快建設具有全球影響力的科技創(chuàng)新中心，不斷提升城市核心競爭力具有重要意義。本市各有關部門、各高校和用人單位要從保持和增強上海人才優(yōu)勢出發(fā)，認真做好非上海生源畢業(yè)生進滬就業(yè)工作，為吸引優(yōu)秀人才進滬就業(yè)營造良好環(huán)境。

充分發(fā)揮居住證和戶籍吸引非上海生源畢業(yè)生的積極作用。進一步完善管理和服務，強化以積分制為主體的居住證制度的主渠道作用。優(yōu)先滿足上海建設四個中心和具有全球影響力的科技創(chuàng)新中心緊缺急需人才和拔尖創(chuàng)新人才的落戶需求。

二、為了保障非上海生源畢業(yè)生在滬就業(yè)創(chuàng)業(yè)的合法權益，各用人單位應按照《20xx年非上海生源應屆普通高校畢業(yè)生進滬就業(yè)申請〈上海市居住證〉和居住證積分辦法》(附件1)和《20xx年非上海生源應屆普通高校畢業(yè)生進滬就業(yè)申辦本市戶籍辦法》(附件2)的要求，及時為本單位錄用的非上海生源畢業(yè)生辦理進滬就業(yè)的相關手續(xù)。用人單位在與高校畢業(yè)生簽訂就業(yè)協(xié)議時，不得在協(xié)議中規(guī)定畢業(yè)生如未能辦妥落戶手續(xù)則與其解除就業(yè)協(xié)議等相關內(nèi)容。

三、嚴格規(guī)范非上海生源畢業(yè)生進滬就業(yè)工作的管理，用人單位須作為非上海生源畢業(yè)生進滬就業(yè)落戶及居住證積分申請的主體，不得委托任何中介機構或其他單位、個人申報。中介機構派遣人員不屬于非上海生源畢業(yè)生進滬就業(yè)申辦本市戶籍的范圍。

四、相關主管委辦局、在滬央企、市屬單位、部分區(qū)縣等申請材料受理經(jīng)辦的機構(以下簡稱受理經(jīng)辦機構)，要認真審核下屬(轄)用人單位提交的申請材料，并在5月10日前提交《受理經(jīng)辦機構基本情況及下屬(轄)用人單位登記表》。

五、相關主管委辦局、總部在滬央企、區(qū)縣、市級及以上開發(fā)園區(qū)要結(jié)合20xx年度本市經(jīng)濟社會發(fā)展的實際需求，在20xx年5月20日前，向上海市高校畢業(yè)生就業(yè)工作聯(lián)席會議辦公室(設在市教委，以下簡稱聯(lián)席會議辦公室)推薦引進非上海生源畢業(yè)生重點用人單位(以正式公文報送)，并填寫《20xx年引進非上海生源應屆普通高校畢業(yè)生推薦重點用人單位情況登記表》(附件4)。聯(lián)席會議辦公室將根據(jù)20xx年度上海經(jīng)濟社會發(fā)展重點領域的實際需求予以研究認定。對于20xx、20xx、20xx年重點用人單位退工率較高的，20xx年將不再認定為重點用人單位。

六、各高校要認真做好20xx年非上海生源畢業(yè)生進滬就業(yè)工作相關政策和具體手續(xù)辦理方式的宣傳和解釋工作，引導畢業(yè)生到本市重點用人單位、重點領域就業(yè)，并認真為其做好相關申報材料的鑒證工作。各高等學校應該加強管理，嚴格審核畢業(yè)生的有關材料，確保畢業(yè)生材料的真實性。市學生事務中心審核發(fā)現(xiàn)弄虛作假的，應取消畢業(yè)生落戶申請資格，并向市教委報告。市教委將向有關學校通報情況并督促學校依照規(guī)定追究相關人員的責任。構成犯罪的，由司法機關依法追究刑事責任。

七、申請人和用人單位應當書面承諾所提供材料的真實性，嚴禁弄虛作假，一旦發(fā)現(xiàn)弄虛作假，視情節(jié)輕重，暫停直至取消其申請資格，并將失信信息記入誠信記錄。對已騙取的本市常住戶口、居住證予以注銷。對構成犯罪的人員，依法追究刑事責任。

《上海市居住證》和居住證積分各受理點要根據(jù)《20xx年非上海生源應屆普通高校畢業(yè)生進滬就業(yè)申請〈上海市居住證〉和居住證積分辦法》，切實做好受理及相關服務工作。

申請《上海市居住證》和居住證積分辦法

一、領取《高等學校畢業(yè)生進滬就業(yè)通知單》

(一)上海高校非上海生源應屆普通高校畢業(yè)生，依據(jù)申領條件到所在學校畢業(yè)生就業(yè)工作部門統(tǒng)一辦理領取《高等學校畢業(yè)生進滬就業(yè)通知單》(以下簡稱《通知單》)手續(xù)。

外地高校非上海生源應屆普通高校畢業(yè)生，依據(jù)申領條件到上海市學生事務中心(上海市高校畢業(yè)生就業(yè)指導中心)辦理領取《通知單》手續(xù)。

(二)《通知單》的第一聯(lián)用于畢業(yè)生去用人單位報到，第二聯(lián)用于辦理《居住證》積分對應材料。同時，上海市學生事務中心為上海高校非上海生源應屆普通高校畢業(yè)生出具去外省市落戶所需的《就業(yè)報到證》。

(三)領取《通知單》受理截止時間為20xx年12月31日。

二、申領《上海市居住證》

(一)非上海生源應屆普通高校畢業(yè)生到其實際居住地的街道辦事處、鎮(zhèn)(鄉(xiāng))人民政府設置的社區(qū)事務受理服務中心申領《居住證》。

(二)申辦材料

申請辦理《居住證》的非上海生源應屆普通高校畢業(yè)生，應當提供以下基本材料：

1.《上海市居住證》申請表;

2.居民身份證等有效身份證明;

3.擬在本市居住6個月以上的住所證明：

居住在自購住房的，提供相應的房地產(chǎn)權證復印件(驗原件)。

居住在租賃住房的，提供由房屋管理部門出具的房屋租賃合同登記備案證明復印件(驗原件)。

居住在單位集體宿舍的，提供單位出具的集體宿舍證明。

居住在親戚朋友家的，提供居(村)委出具的寄宿證明。

4.期限為6個月以上勞動(聘用)合同復印件(驗原件)以及參加本市職工社會保險滿6個月的證明。

三、申請居住證積分

(一)已持有居住證的非上海生源應屆普通高校畢業(yè)生需要申請積分的，可通過互聯(lián)網(wǎng)登錄上海市居住證積分管理信息系統(tǒng)，進行網(wǎng)上模擬估分。達到標準分值的，向用人單位提出申請，委托用人單位向注冊地區(qū)(縣)人才服務中心申請積分。

(二)持證人和受委托的用人單位須提交的積分申請基本材料包括：

1.持證人有效期內(nèi)的《居住證》;

2.《上海市居住證積分申請表》;

3.勞動(聘用)合同;

4.承諾無違反國家和本市計劃生育政策的材料;

5.承諾無違法犯罪記錄的材料;

6.單位營業(yè)執(zhí)照(事業(yè)單位法人登記證、社團法人或民辦非企業(yè)法人證書等)及組織機構代碼證書(或統(tǒng)一社會信用代碼證書)和磁卡。

除上述積分申請基本材料外，持證人還應提供《居住證》積分指標項目對應的材料?！陡叩葘W校畢業(yè)生進滬就業(yè)通知單》可作為應屆畢業(yè)生積分指標的對應材料。

四、其他

不符合本辦法申領條件的，可至本市各社區(qū)事務受理服務中心，按規(guī)定辦理居住登記或以其他條件申請《上海市居住證》。

上海市應屆生落戶打分細則：進滬就業(yè)申辦本市戶籍辦法一、申辦條件

用人單位是非上海生源應屆普通高校畢業(yè)生進滬就業(yè)直接落戶的申辦主體。非上海生源應屆普通高校畢業(yè)生進滬就業(yè)申辦本市戶籍的,須同時具備下列基本條件：

(一)用人單位應具備的條件

在本市行政區(qū)域內(nèi)注冊登記的黨政機關、事業(yè)單位、社會團體、民辦非企業(yè)單位(法人)以及符合本市產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向、注冊資金達到人民幣100萬元(含)以上且在受理截止日前一年(20xx年5月31日前)注冊登記(應屆普通高校畢業(yè)生自主創(chuàng)辦的企業(yè)除外)、信譽良好的各類直接錄用應屆高校畢業(yè)生的用人單位。

不符合上述條件的用人單位，如確需引進非上海生源應屆普通高校畢業(yè)生，原則上須在20xx年5月10日前由其主管政府部門、所在區(qū)縣政府或園區(qū)主管機構的人力資源工作部門，以正式公文形式向聯(lián)席會議辦公室提出申請，經(jīng)審核同意后予以受理。

凡用人單位20xx年辦理直接落戶后畢業(yè)生已全部與其解除勞動(聘用)關系的，對該用人單位20xx年提出的落戶申請不予受理。

(二)非上海生源應屆普通高校畢業(yè)生須具備下列基本條件

1.已與第(一)款規(guī)定的用人單位簽訂就業(yè)協(xié)議(直接錄用協(xié)議);

2.品行端正,身心健康,無違法違紀記錄和行為;

3.應取得相應的學歷證書和學位證書。

(三)以下情況不屬于非上海生源應屆普通高校畢業(yè)生進滬就業(yè)申辦本市戶籍的范圍。

1.中介機構派遣人員;

2.培養(yǎng)方式為委托、定向或在職培養(yǎng)的畢業(yè)生;

在職培養(yǎng)畢業(yè)生指在校期間有用人單位為其在上海市繳納社會保險的畢業(yè)生(本人擔任法定代表人的企業(yè)除外)。

二、申請材料

申請辦理本市戶籍的非上海生源應屆普通高校畢業(yè)生，須由用人單位遞交下列申請材料：

(一)填寫完整并簽字加蓋公章的《20xx年非上海生源應屆普通高校畢業(yè)生進滬就業(yè)辦理戶籍申請表》(含申請材料清單);申請表須在上海學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務網(wǎng)(以下簡稱就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務網(wǎng))的用人單位管理服務平臺上填報后下載打印(申請材料清單將根據(jù)網(wǎng)上填報內(nèi)容自動生成，須一并打印提交)。

(二)填寫完整并加蓋公章的《20xx年非上海生源應屆普通高校畢業(yè)生個人信息表》(含學習成績評定和學校推薦意見;表中所涉及學習成績等級以相應績點進行評定，學科(專業(yè))代碼與學科(專業(yè))名稱必須按照教育部相關學科(專業(yè))目錄填寫，自設專業(yè)須填寫上級學科名稱和代碼;表格可在就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務網(wǎng)上下載)。

(三)由學校(或研究生培養(yǎng)單位)畢業(yè)生就業(yè)工作部門蓋章的畢業(yè)生推薦表。

(四)填寫完整并加蓋公章的就業(yè)協(xié)議書(協(xié)議書如含有畢業(yè)生未能辦妥落戶手續(xù)將解除就業(yè)協(xié)議內(nèi)容的，不予受理)。

(五)由學校(或研究生培養(yǎng)單位)教務部門蓋章的成績單(按學期分列)。

(六)由學校(或研究生培養(yǎng)單位)教務部門或就業(yè)工作部門蓋章的外語和計算機等級證書復印件。

1.外語水平證書一般應在畢業(yè)生畢業(yè)學?；蚺囵B(yǎng)單位考點取得。所學專業(yè)屬體育學類(一級學科)和藝術學門類的畢業(yè)生可免于提交。

2.計算機等級考試應由省級及以上教育行政部門舉辦。文科(哲學、經(jīng)濟學、法學、教育學、文學、歷史學門類)專業(yè)本科畢業(yè)生須提供一級及以上證書，理工科(理學、工學、農(nóng)學、醫(yī)學、管理學)專業(yè)學生須提供二級及以上證書。畢業(yè)研究生及藝術學門類、體育學類、數(shù)學類、電子信息科學類、電氣信息類、自動化類、計算機類、管理科學與工程類專業(yè)的本科畢業(yè)生可免于提交。

(七)由學校(或研究生培養(yǎng)單位)就業(yè)工作部門蓋章的畢業(yè)生在其最高學歷學習階段所獲獎項證書的復印件(驗原件)，包括以下：

1.校級以上(含校級)優(yōu)秀學生(三好學生)優(yōu)秀學生干部優(yōu)秀畢業(yè)生。受理截止日前尚未領到有關證書的，須提供發(fā)證機構出具的相關證明，并在20xx年6月30日前提交學校畢業(yè)生就業(yè)部門蓋章的證書復印件(驗原件)。

2.國際性、全國性競賽(含：全國大學生電子設計競賽、全國大學生數(shù)學建模競賽、全國大學生英語競賽、挑戰(zhàn)杯全國大學生課外學術科技作品競賽、全國大學生飛思卡爾杯智能汽車競賽等，以上獎項含地方賽區(qū)，不含專項競賽)獲獎證書。

(八)用人單位的企業(yè)營業(yè)執(zhí)照復印件(驗原件)。非法人企業(yè)須另提供以下材料(已連續(xù)3年獲準受理落戶申請的,只需提交下述第4項材料)：

1.上級法人的營業(yè)執(zhí)照復印件(且注冊資金一般不低于1000萬元人民幣);

2.20xx年上級法人的自主招聘授權書原件(當年有效);

3.上年度在職員工在滬社保繳納通知書復印件(用人單位加蓋公章);

4.上年度在滬繳納營業(yè)稅或增值稅稅單復印件(用人單位加蓋公章)。

(九)畢業(yè)生在本人最高學歷學習期間獲得發(fā)明專利證書，須提交專利證書復印件(驗原件，專利登記簿副本不受理)，并須提供經(jīng)學校(或研究生培養(yǎng)單位)就業(yè)工作部門在本校網(wǎng)站上公示無異議、由帶教導師簽名的書面證明材料原件(公示證明樣表可在就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務網(wǎng)上下載)，落戶申請人應為該專利首次申請時的發(fā)明人，不包含該專利首次申請后變更的發(fā)明人。

(十)在本市出資創(chuàng)辦企業(yè)(不含股份轉(zhuǎn)讓、后期補注入資金的創(chuàng)業(yè)企業(yè))并擔任法定代表人的非上海生源應屆普通高校畢業(yè)生，應與其創(chuàng)辦的企業(yè)簽訂就業(yè)協(xié)議，在受理截止日前提出落戶申請，并須提交以下材料：(其中1、2、5項須在提交落戶申請材料時提交，3、4、6項可在20xx年12月20日前補交)。

1.公司非零注冊驗資證明，公司注冊成立時間應于20xx年5月31日前;

2.由畢業(yè)學校就業(yè)工作部門蓋章的《創(chuàng)業(yè)情況報告》及20xx年畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)情況申報表(可在就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務網(wǎng)下載);

3. 20xx年度內(nèi)連續(xù)3個月所創(chuàng)辦企業(yè)為員工(包括畢業(yè)生本人)繳納社保單據(jù)復印件(驗原件)，如畢業(yè)生本人因戶籍原因無法繳納社保的，須提供其本人未在滬繳納社保的證明;

4. 20xx年度內(nèi)連續(xù)3個月所創(chuàng)辦企業(yè)繳納增值稅(營業(yè)稅)或企業(yè)所得稅稅單復印件(驗原件)及經(jīng)營往來發(fā)票復印件(驗原件);

5.所創(chuàng)辦企業(yè)營業(yè)場所情況的相關材料：

如屬自購房，須提交自購房產(chǎn)權證復印件(驗原件);

如屬租房，須提交租賃房屋產(chǎn)權證和租房合同復印件(驗原件);

6.所創(chuàng)辦企業(yè)營業(yè)場所繳納的公用事業(yè)費單據(jù)復印件(驗原件)，包括水電、通信、物業(yè)賬單等。

(十一)其他材料：

1.畢業(yè)生父母因 支邊支內(nèi)戶口由上海市遷出的，須提供：

⑴由父母當年遷出地公安派出所出具的因支邊支內(nèi)戶籍遷出上海的證明;

⑵父母雙方或一方支邊支內(nèi)工作經(jīng)歷證明;

⑶由公證部門出具的親屬關系證明。

2.畢業(yè)生父母雙方戶口已遷入上海市的，須提供：

⑴父母雙方戶籍所在地公安派出所出具的戶籍證明或戶口本復印件(驗原件);

⑵由公證部門出具的親屬關系證明。

3.畢業(yè)生已婚且配偶戶口為上海市常住戶口的，須提供以下相關材料之一：

⑴畢業(yè)生為博士畢業(yè)生的，須提供：結(jié)婚證書復印件(驗原件);其配偶戶籍所在地派出所出具的戶籍證明或戶口本復印件(驗原件)。

⑵畢業(yè)生為碩士畢業(yè)生的，其戶籍在滬配偶為博士學歷的，須提供：結(jié)婚證書復印件(驗原件)，其配偶學歷證書及學位證書復印件(驗原件)、《中國高等教育學歷認證報告》復印件(驗原件)(或《教育部學歷證書電子注冊備案表》)及《學位認證報告》(教育部學位與研究生教育發(fā)展中心出具)復印件(驗原件)，其配偶戶籍所在地派出所出具的戶籍證明或戶口本復印件(驗原件)。

⑶畢業(yè)生為碩士畢業(yè)生的，其戶籍在滬配偶為碩士學歷(或中級職稱)的，須提供以下材料之一：

--結(jié)婚滿3年的，須提供：結(jié)婚證書復印件(驗原件)，其配偶學歷證書及學位證書復印件(驗原件)、《中國高等教育學歷認證報告》復印件(驗原件)(或《教育部學歷證書電子注冊備案表》)及《學位認證報告》(教育部學位與研究生教育發(fā)展中心出具)復印件(驗原件)，或?qū)I(yè)技術職務任職資格證書和聘任證書復印件(驗原件)，其配偶戶籍所在地派出所出具的戶籍證明或戶口本復印件(驗原件)。

--結(jié)婚不滿3年的，須提供：結(jié)婚證書復印件(驗原件)，其配偶學歷證書及學位證書復印件(驗原件)、《中國高等教育學歷認證報告》復印件(驗原件)(或《教育部學歷證書電子注冊備案表》)及《學位認證報告》(教育部學位與研究生教育發(fā)展中心出具)復印件(驗原件)，或?qū)I(yè)技術職務任職資格證書和聘任證書復印件(驗原件)，其配偶戶籍所在地派出所出具的戶籍證明或戶口本復印件(驗原件)(其配偶被聘任為中級專業(yè)技術職務或獲得碩士學位后戶籍進滬滿3年，驗原件)。

⑷畢業(yè)生為碩士畢業(yè)生的，其戶籍在滬配偶為本科學歷且結(jié)婚滿5年的，須提供：結(jié)婚證書復印件(驗原件),其配偶學歷證書及學位證書復印件(驗原件)、《中國高等教育學歷認證報告》復印件(驗原件)(或《教育部學歷證書電子注冊備案表》)及《學位認證報告》(教育部學位與研究生教育發(fā)展中心出具)復印件(驗原件)，其配偶戶籍所在地派出所出具的戶籍證明或戶口本復印件(驗原件)。

⑸畢業(yè)生為本科或?qū)？飘厴I(yè)生的，戶籍在滬配偶為博士學歷的，須提供：結(jié)婚證書復印件(驗原件)，其配偶學歷證書及學位證書復印件(驗原件)、《中國高等教育學歷認證報告》復印件(驗原件)(或《教育部學歷證書電子注冊備案表》)及《學位認證報告》(教育部學位與研究生教育發(fā)展中心出具)復印件(驗原件)，其戶籍所在地派出所出具的戶籍證明或戶口本復印件(驗原件)。

⑹畢業(yè)生為本科或?qū)？飘厴I(yè)生的，戶籍在滬配偶為碩士學歷(或中級職稱)的須提供以下材料之一：

--結(jié)婚滿3年的，須提供：結(jié)婚證書復印件(驗原件)，其配偶學歷證書及學位證書復印件(驗原件)、《中國高等教育學歷認證報告》復印件(驗原件)(或《教育部學歷證書電子注冊備案表》)及《學位認證報告》(教育部學位與研究生教育發(fā)展中心出具)復印件(驗原件)，或?qū)I(yè)技術職務任職資格證書和聘任證書復印件(驗原件)，其配偶戶籍所在地派出所出具的戶籍證明或戶口本復印件(驗原件)。

--結(jié)婚不滿3年的，須提供：結(jié)婚證書復印件(驗原件)，其配偶學歷證書及學位證書復印件(驗原件)、《中國高等教育學歷認證報告》復印件(驗原件)(或《教育部學歷證書電子注冊備案表》)及《學位認證報告》(教育部學位與研究生教育發(fā)展中心出具)復印件(驗原件)，或?qū)I(yè)技術職務任職資格證書和聘任證書復印件(驗原件)，其配偶戶籍所在地派出所出具的戶籍證明或戶口本復印件(驗原件)(其配偶被聘任為中級專業(yè)技術職務或獲得碩士學位后戶籍進滬滿3年，驗原件)。

⑺畢業(yè)生為本科或?qū)？飘厴I(yè)生的，戶籍在滬配偶為本科學歷且結(jié)婚滿5年的，須提供：結(jié)婚證書復印件(驗原件),其配偶學歷證書及學位證書復印件(驗原件)、《中國高等教育學歷認證報告》復印件(驗原件)(或《教育部學歷證書電子注冊備案表》)及《學位認證報告》(教育部學位與研究生教育發(fā)展中心出具)復印件(驗原件)，其配偶戶籍所在地派出所出具的戶籍證明或戶口本復印件(驗原件)。

除上述材料以外，如用人單位認為確有必要，可提交其他相關材料或有關說明。

三、申報流程

(一)受理經(jīng)辦機構所屬(轄)用人單位按以下流程申報：

1.各受理經(jīng)辦機構須在20xx年5月10日前向上海市學生事務中心(上海市高校畢業(yè)生就業(yè)指導中心)提交《受理經(jīng)辦機構基本情況及下屬(轄)用人單位登記表》(附件3)。

2.各受理經(jīng)辦機構所屬(轄)用人單位登錄就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務網(wǎng)的用人單位管理服務平臺，在網(wǎng)上填報相關申請信息，核對無誤后網(wǎng)上提交給相應受理經(jīng)辦機構。

3.各受理經(jīng)辦機構所屬(轄)用人單位須備齊單位和畢業(yè)生的相關書面材料，由人事工作專員帶好單位介紹信、營業(yè)執(zhí)照原件及經(jīng)辦人身份證及復印件至相應受理經(jīng)辦機構進行現(xiàn)場申報。

4.各受理經(jīng)辦機構確認相關網(wǎng)上填報信息和紙質(zhì)材料一致，審核通過后，在網(wǎng)上提交相關申請信息并預約時間，到上海市學生事務中心遞交紙質(zhì)材料。

(二)其他用人單位按以下流程申報

如用人單位無相對應受理經(jīng)辦機構，可登錄就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務網(wǎng)上的用人單位管理服務平臺，在網(wǎng)上填報相關申請信息，核對無誤后網(wǎng)上提交給上海市學生事務中心，按照預約時間攜相關紙質(zhì)材料到上海市學生事務中心進行現(xiàn)場申報。

四、受理期限

20xx年非上海生源應屆普通高校畢業(yè)生進滬就業(yè)落戶申請的集中受理時間為即日起至20xx年5月31日。

五、審核依據(jù)

依據(jù)《20xx年非上海生源高校畢業(yè)生進滬就業(yè)評分辦法》(在就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務網(wǎng)另行公布)，對用人單位提交的申請材料予以評定。

【20xx年進滬落戶標準分為72分】

六、受理單位、聯(lián)系方式及結(jié)果查詢

詳見就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務網(wǎng)，咨詢電話：64829191。

篇9

然而，家鄉(xiāng)重慶的狀況同樣不容樂觀。在人才市場內(nèi)轉(zhuǎn)了一天，投了20多份簡歷，卻沒有一家單位要求面試。望著市場內(nèi)攢動的人頭，她兩眼茫然。

困惑的并非李思琪一個人。有一副對聯(lián)很形象：“博士生、碩士生、本科生，生生不息；上一屆、這一屆、下一屆，屆屆失業(yè)?！彪m然這說得絕對了些，但這種現(xiàn)象確實存在。一組數(shù)據(jù)表明：在2007年畢業(yè)的495萬大學畢業(yè)生中，還有100萬人沒有就業(yè)；2008年畢業(yè)的560萬大學生中，還有150萬人沒有就業(yè)；而今年，全國有611萬應屆大學畢業(yè)生，重慶今年畢業(yè)的大學生有近13萬人，加上往屆遺留的，有20萬左右大學畢業(yè)生需要就業(yè)。

盡管大學畢業(yè)生就業(yè)形勢異常嚴峻，但市委、市政府在年初提出目標，今年要確保高校畢業(yè)生就業(yè)率達到85%。為完成這一任務，我市有關部門打出一套力度空前的“組合拳”――以10項含金量極高的新舉措，幫助高校畢業(yè)生充分就業(yè)。

――出臺優(yōu)惠政策吸引大學畢業(yè)生到基層就業(yè)。對到農(nóng)村基層和城市社區(qū)公益性崗位就業(yè)的畢業(yè)生，政府給予社會保險補貼和公益性崗位補貼。對到農(nóng)村基層和城市社區(qū)其他社會管理和公共服務崗位就業(yè)的，政府給予薪酬或生活補貼。對到中西部地區(qū)和艱苦邊遠地區(qū)縣以下農(nóng)村基層單位就業(yè)并履行一定服務期限的，由政府補償學費，代償助學貸款。對有基層工作經(jīng)歷的，在研究生招錄和事業(yè)單位選聘時優(yōu)先錄取。按規(guī)定參加社會保險，服務期滿并考核合格的，報考碩士研究生初試總分加10分，高職高專學生可免試入讀成人本科。

――高?？蒲袉挝话绰毠?shù)5%臨時聘用高校畢業(yè)生。從今年開始連續(xù)3年，各普通高校和科研單位要按本單位職工總數(shù)的5%左右聘用本?；虮締挝慌囵B(yǎng)的畢業(yè)生參與助研、助管、助教等工作。全市普通高校和科研單位每年可接受畢業(yè)生3000人左右。對接收高校畢業(yè)生的單位，由市財政給予一定補貼。

――國有大中型企業(yè)招聘1.3萬名畢業(yè)生。從今年開始，國有大中型企業(yè)將根據(jù)實際向政府提供未來3年的人才招錄計劃，今年我市國有大中型企業(yè)招聘的高校畢業(yè)生數(shù)量將是去年的兩倍，達到1.3萬人。

――建立大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)孵化基地，鼓勵自主創(chuàng)業(yè)。目前我市在小額擔保貸款基金中，設立1億元高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)基金。工商、稅務等部門還將制訂完善相關優(yōu)惠政策，幫助登記失業(yè)高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)。各區(qū)縣將充分利用工業(yè)園區(qū)、產(chǎn)業(yè)基地等優(yōu)勢，為大學生創(chuàng)業(yè)項目孵化提供條件，鼓勵有條件的區(qū)縣設立專門的創(chuàng)業(yè)園區(qū)，吸引大學生進入園區(qū)辦企業(yè)，并為大學生創(chuàng)業(yè)提供場地支持、稅費減免、創(chuàng)業(yè)指導培訓等“一條龍”服務。

――大學畢業(yè)生可獲免費定向培訓。我市將重點在電子、軟件、化工、汽配等行業(yè)對高校畢業(yè)生實行定向培訓。經(jīng)過3―6個月的培訓后，畢業(yè)生與企業(yè)簽訂就業(yè)協(xié)議，實現(xiàn)定向就業(yè)，由市財政適當補助培訓經(jīng)費。今年預計完成6500名畢業(yè)生定向培訓任務。

――新建200家見習實習基地。目前我市已建立市級高校畢業(yè)生就業(yè)見習實習基地20家，區(qū)縣級基地53家，已接收高校畢業(yè)生2000余人。今年全市將建成市級高校畢業(yè)生見習實習基地100家，區(qū)縣級100家，使每年接收高校畢業(yè)生的規(guī)模達到5000人以上。政府也將提高對高校畢業(yè)生見習實習基地的補貼標準，由原來每人每月150元提高到300元。

――向就業(yè)特別困難的畢業(yè)生提供就業(yè)援助。相關部門將著力幫助解決2000名以上家庭經(jīng)濟困難和“零就業(yè)”家庭未就業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)。

――對中小企業(yè)和民營企業(yè)招錄大學畢業(yè)生提供財政補貼。我市將對一次性接受應屆高校畢業(yè)生10名以上，穩(wěn)定就業(yè)一年以上的中小企業(yè)和民營企業(yè)，提供一次性財政補貼。

――鼓勵高校畢業(yè)生應征入伍。對應征入伍的高校畢業(yè)生實行補償學費和代償助學貸款；具有高職高專學歷畢業(yè)生退役后免試入讀成人本科，或經(jīng)過一定考核，可進入普通本科學習。

篇10

為進一步做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作,根據(jù)國家、省有關文件精神,結(jié)合我市實際,制定本意見。

一、積極引導高校畢業(yè)生面向企業(yè)和基層就業(yè)

1.為高校畢業(yè)生到企業(yè)和基層就業(yè)創(chuàng)造良好的社會環(huán)境。各級各有關部門要進一步清理影響高校畢業(yè)生就業(yè)的制度和限制,為到企業(yè)和基層就業(yè)的畢業(yè)生在落戶、人事、社會保險辦理和接續(xù)、職稱評定、權益保障等方面提供全方位服務。健全完善各級人力資源配置市場集體戶,對應屆高校畢業(yè)生到企業(yè)和基層或自主創(chuàng)業(yè)的,其就業(yè)單位不具備落戶條件的,可將戶口落到當?shù)厝肆Y源配置市場集體戶。凡聘用高校畢業(yè)生的企業(yè)單位,必須與高校畢業(yè)生簽訂勞動合同、兌現(xiàn)勞動報酬、繳納社會保險。

2.鼓勵企業(yè)積極接收高校畢業(yè)生。企業(yè)吸納登記失業(yè)的高校畢業(yè)生,可按規(guī)定享受相關就業(yè)扶持政策。對當年吸納畢業(yè)生達到新增就業(yè)崗位20%的中小企業(yè)和非公有制單位,財政優(yōu)先安排貸款貼息資金。當年新招用登記失業(yè)的高校畢業(yè)生達到企業(yè)現(xiàn)有在職職工總數(shù)30%(超過100人以上的企業(yè)達15%)以上,并與其簽訂1年以上勞動合同的勞動密集型小企業(yè),可按規(guī)定享受最高為200萬元的小額擔保貸款扶持。困難企業(yè)接收高校畢業(yè)生開展在崗培訓所需資金不足的,可從就業(yè)專項資金中按最高不超過500元燉人的標準給予補貼。企業(yè)引進高學歷的碩士、博士畢業(yè)生,按照我市引進高層次人才的有關規(guī)定執(zhí)行。

3.充分發(fā)揮政府投資和重大項目帶動就業(yè)的作用。承擔國家和地方重大科研項目、農(nóng)業(yè)科研推廣項目的單位要積極聘用優(yōu)秀高校畢業(yè)生參與研究或推廣,其勞務性費用和有關社會保險費補助按規(guī)定從項目經(jīng)費中列支。高校畢業(yè)生參與項目研究期間,其戶口、檔案可存放在項目單位所在地或入學前家庭所在地政府部門所屬人才服務機構。聘用期滿,根據(jù)工作需要可以續(xù)聘或到其它崗位就業(yè),就業(yè)后工齡與參與項目研究期間的工作時間合并計算,社會保險繳費連續(xù)計算。

4.大力開發(fā)適合高校畢業(yè)生就業(yè)的基層社會管理和公共服務等社會工作崗位,引導高校畢業(yè)生到基層就業(yè)。對到農(nóng)村基層和城市社區(qū)從事社會管理和公共服務工作的高校畢業(yè)生,符合公益性崗位就業(yè)條件并在公益性崗位就業(yè)的,給予公益性崗位補貼和社會保險補貼,所需資金從就業(yè)專項資金中列支。公益性崗位補貼按不低于當?shù)刈畹凸べY標準的80%執(zhí)行;社會保險補貼以我市上年地方企業(yè)職工平均工資的60%為基數(shù),按基本養(yǎng)老、醫(yī)療、失業(yè)和工傷保險的繳費比例(含個人繳費部分)執(zhí)行。

5.實施大學生服務基層項目。一是繼續(xù)實施“三支一扶”計劃,鼓勵高校畢業(yè)生到農(nóng)村基層從事支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧工作。二是按照全省統(tǒng)一部署和要求,探索啟動“一村(社區(qū))一名大學生工程”,開展選聘高校畢業(yè)生到村任職工作。三是實施“全科醫(yī)師培訓計劃”,用3到5年時間,為每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院招聘5-6名醫(yī)學類本科畢業(yè)生。四是啟動“高校畢業(yè)生服務社區(qū)計劃”,鼓勵高校畢業(yè)生到社區(qū)工作。鼓勵高校畢業(yè)生在基層服務期滿后留在當?shù)鼐蜆I(yè),今后鄉(xiāng)鎮(zhèn)事業(yè)單位(包括鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學、衛(wèi)生院)相對應的自然減員空崗全部用于招聘服務期滿的畢業(yè)生?？h、區(qū)直事業(yè)單位招聘人員時,應拿出不低于10%的職位,專門用于招聘在本縣區(qū)服務期滿未就業(yè)的高校畢業(yè)生。黨政機關考錄公務員時也要進一步擴大招考錄用有基層工作經(jīng)驗的人員比例。

二、大力扶持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)

6.建立高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)扶持激勵機制。登記失業(yè)的畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)時自籌資金不足的,可申請5萬元以下的小額擔保貸款,兩人及以上團隊創(chuàng)業(yè)的可放寬到20萬元。其中,從事微利項目的,由同級財政據(jù)實全額貼息(展期不貼息)。自主創(chuàng)業(yè)申請小額擔保貸款的,經(jīng)畢業(yè)生就業(yè)主管部門審核批準,可由相關部門確定的擔保機構提供擔保,并由確定的經(jīng)辦銀行辦理。經(jīng)辦銀行和擔保機構要降低擔保條件或取消反擔保,簡化手續(xù),及時發(fā)放。

7.建立健全高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)服務體系。各高新技術創(chuàng)業(yè)服務中心、各類科技孵化器和科技園區(qū),要積極爭取建設大學生科技創(chuàng)業(yè)基地。到2010年,重點扶持和培育2個省級大學生創(chuàng)業(yè)園或孵化基地,每個縣區(qū)至少建立1個市級創(chuàng)業(yè)園或孵化基地。鼓勵和支持高校充分利用自身資源優(yōu)勢,積極創(chuàng)建畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)孵化基地。高校畢業(yè)生在*經(jīng)濟開發(fā)區(qū)、*港經(jīng)濟開發(fā)區(qū)以及各市屬創(chuàng)業(yè)園從事科技創(chuàng)業(yè)的,市畢業(yè)生就業(yè)主管部門會同有關部門根據(jù)項目的科技含量、經(jīng)濟與社會效益、市場前景等,擇優(yōu)選擇資助對象,確定資助等級,給予不低于2萬元的無償項目資助。對到黃河三角洲青年創(chuàng)業(yè)基地自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生,基地可采取參股的形式支持企業(yè)發(fā)展,也可以以貼息、擔保等形式提供融資支持。

8.放寬市場準入,落實稅費減免等扶持政策。對高校畢業(yè)生從事個體經(jīng)營符合條件的,可不受出資限制,出資1元即可申報。放寬企業(yè)名稱登記條件,放寬企業(yè)出資管理,放寬經(jīng)營場所權屬證明、營業(yè)執(zhí)照期限限制。畢業(yè)2年以內(nèi)的高校畢業(yè)生從事個體經(jīng)營的,自首次工商注冊登記之日起3年內(nèi),免收管理類、登記類和證照類等行政事業(yè)性收費,免除前置審批的各項費用。實行個體經(jīng)營試營業(yè)制度。

9.積極開展高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)培訓,提升高校畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力。實施創(chuàng)業(yè)導師行動計劃,選聘一批熟悉企業(yè)管理和市場運作的企業(yè)家或?qū)＜覍W者,組成創(chuàng)業(yè)導師團隊,開展“一對一”的創(chuàng)業(yè)咨詢和跟蹤指導服務。有創(chuàng)業(yè)意愿的高校畢業(yè)生參加創(chuàng)業(yè)培訓,且在培訓合格6個月內(nèi)實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的,按每人1000元標準給予職業(yè)培訓補貼;經(jīng)創(chuàng)業(yè)培訓成功創(chuàng)業(yè),并與招用的已登記失業(yè)畢業(yè)生簽訂1年以上期限勞動合同的創(chuàng)業(yè)人員,從就業(yè)專項資金中按每個崗位500元的標準進行一次性崗位開發(fā)補貼。

三、全力幫助特困家庭高校畢業(yè)生就業(yè)

10.建立完善的特困生就業(yè)保障機制。實施特困生就業(yè)登記制度,生源所在縣區(qū)畢業(yè)生就業(yè)主管部門要對未就業(yè)的特困生進行逐戶逐人登記,實施重點幫助,向持有就業(yè)服務卡的特困生,提供不少于2次的推薦機會。對省外院校*生源的特困生,按每人500元的標準發(fā)放一次性求職補貼。各級機關、事業(yè)單位招聘工作人員時,免收特困生的報名費和體檢費。對離校后未就業(yè)的我市生源特困生,由公共就業(yè)服務機構免費提供就業(yè)服務,并組織就業(yè)見習和職業(yè)技能培訓。民政部門要按照有關政策和規(guī)定,給予最低生活保障或臨時救助。對以靈活就業(yè)形式實現(xiàn)就業(yè)、辦理了就業(yè)登記并參加社會保險的特困生,從再就業(yè)資金中,按規(guī)定的繳費比例給予60%的社會保險補貼。

11.各級政府開發(fā)的各類公益性崗位,優(yōu)先用于解決特困生就業(yè)。各級組織、人事部門和共青團組織實施的“三支一扶”計劃、“一村(社區(qū))一名大學生”工程、高校畢業(yè)生就業(yè)實踐基地、大學生志愿服務計劃等,要優(yōu)先招募特困生。凡通過“雙向選擇”方式招聘畢業(yè)生的國有企業(yè),要拿出一定數(shù)量的崗位專門用于招聘特困生。接收應屆畢業(yè)生10人以上,未接收特困生的,由市或縣區(qū)畢業(yè)生就業(yè)主管部門按照專業(yè)對口或相近的原則實行首次就業(yè)安置。

12.鼓勵用人單位吸納特困生就業(yè)。企業(yè)招聘未就業(yè)特困生并與其簽訂1年以上期限勞動合同,為其繳納社會保險費的,在勞動合同存續(xù)期限內(nèi),以上年我市地方企業(yè)職工平均工資的60%為基數(shù)給予基本養(yǎng)老保險、基本醫(yī)療保險、失業(yè)保險補助,期限最長不超過3年。對成功介紹已進行失業(yè)登記的特困生就業(yè)、且用人單位與特困生簽訂1年以上期限勞動合同的人才中介、公共就業(yè)服務機構,按每人120元的標準對職業(yè)介紹機構進行補貼。

四、強化高校畢業(yè)生就業(yè)指導和服務

13.進一步加強高校畢業(yè)生就業(yè)工作機構建設,市及各縣區(qū)都要設立專門的工作機構,配備專門的人員從事畢業(yè)生就業(yè)工作。各級畢業(yè)生就業(yè)主管部門和高校要加強協(xié)作,大力開展面向高校畢業(yè)生的就業(yè)服務系列活動。政府部門舉辦的各類面向高校畢業(yè)生的招聘活動,用人單位和畢業(yè)生免費入場,新聞媒體免費就業(yè)招聘信息,同級財政部門按每場3-5萬元的標準給予補助。加強畢業(yè)生就業(yè)市場管理,嚴厲打擊弄虛作假、違法違規(guī)行為,加強招聘活動安全保障,維護畢業(yè)生的合法權益。加強就業(yè)信息化建設,進一步優(yōu)化就業(yè)環(huán)境和降低就業(yè)成本。

14.進一步規(guī)范完善畢業(yè)生就業(yè)實踐基地管理。市、縣區(qū)要選擇一批社會責任感強、管理規(guī)范的用人單位作為高校畢業(yè)生就業(yè)實踐基地。從2009年起,組織未就業(yè)的應屆高校畢業(yè)生參加為期一年的就業(yè)實踐。實踐期間,按照我市最低工資標準由實踐基地提供基本生活補貼,同級財政以獎勵方式給予實踐基地不低于25%的補貼。補貼資金先由實踐基地墊付,待畢業(yè)生實踐期滿后,實踐基地填寫有關申請材料,報畢業(yè)生就業(yè)主管部審核后劃撥。

15.健全高校畢業(yè)生失業(yè)登記制度。畢業(yè)半年以上仍未就業(yè)并有就業(yè)要求的*籍高校畢業(yè)生,可到入學前戶籍所在地的縣區(qū)公共就業(yè)服務機構免費辦理失業(yè)登記,屬于特困家庭的高校畢業(yè)生應在《失業(yè)證》上予以注明。高校畢業(yè)生憑證在全市范圍內(nèi)享受公共就業(yè)服務和相應的就業(yè)扶持政策。各有關部門要加強溝通協(xié)調(diào),建立失業(yè)高校畢業(yè)生信息交換和協(xié)查制度。

16.加強高等職業(yè)院校學生的技能培訓。實施畢業(yè)證書和資格證書“雙證書”制度,努力使相關專業(yè)符合條件的應屆畢業(yè)生通過職業(yè)技能鑒定獲得相應資格證書。高校畢業(yè)生初次申請初級技能鑒定實行免費,并按人均160元的標準對職業(yè)技能鑒定機構進行補貼。

五、加強組織領導,切實做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作