導語：如何才能寫好一篇電氣自動化專業(yè)的認識，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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關鍵詞：人才培養(yǎng)模式；工學結合；模塊化人才培養(yǎng)模式

中圖分類號：TM76-4 文獻標識碼：A 文章編號：1674-7712 （2013） 10-0178-01

人才培養(yǎng)模式是目前發(fā)展高職教育發(fā)展的關鍵性問題之一，人才培養(yǎng)模式的改革已經(jīng)成為高等職業(yè)院校教育教學改革的一個重點。人才培養(yǎng)模式是指學校為實現(xiàn)培養(yǎng)目標而采取的培養(yǎng)過程的構造樣式和運行方式。只有明確人才培養(yǎng)目標才能創(chuàng)建科學高效的人才培養(yǎng)模式。

有關專家將職業(yè)教育的人才培養(yǎng)目標確定為：面向生產(chǎn)、服務、管理行業(yè)第一線，培養(yǎng)具有一定理論基礎和較強產(chǎn)業(yè)技能，既能夠適應國家和地方需求，又有自己的優(yōu)勢，即實踐能力較強地解決生產(chǎn)與管理中的實際問題的高層次技術應用型人才，是“應用型白領、高級藍領，或者叫‘銀領’人才，是高技能專門人才”。我系在力求達到上述教育目標的前提下，通過對重慶乃至西南地區(qū)汽車、摩托車、裝備制造、儀器儀表等行業(yè)對電氣自動化技術專業(yè)高素質技能型人才需求進行廣泛而深入的調研，與行業(yè)全方位深層次的合作，確定和建立我系電氣自動化技術專業(yè)的人才培養(yǎng)目標是“立足重慶，面向西南，輻射全國，培養(yǎng)掌握電氣自動化技術的高素質技能型人才，提高生產(chǎn)一線生產(chǎn)、安裝、調試、設備維護、售后服務和運行管理等相關崗位從業(yè)人員素質”。通過行業(yè)專家、教育專家一系列的反復討論、反復斟酌、反復修改，打破了沿襲多年的“公共基礎、專業(yè)基礎、專業(yè)課程”三段式教學模式和“先理論后實踐”的教學模式，建立了工學結合、素質與技能并重的模塊化人才培養(yǎng)模式。

一、崗位認知模塊

我們學校所招收的學生大部分是應屆高中畢業(yè)生，這些學生從學校走入學校，在傳統(tǒng)教育模式下對職業(yè)崗位的認知及專業(yè)技術的了解比較欠缺，對今后所從事的工作知之甚少。而目標的明確會對一個人積極努力的完成一件事情具有相當積極地作用。如果學生對今后會做什么不了解、不明確，那么，學生在今后三年學習中很可能就是茫然的、被動的。為了增加學生對今后工作崗位的認識，激發(fā)學生學習的熱情，使之明確在校期間的學習和今后發(fā)展的方向，在新生入校的第一個學期，利用兩周左右的時間，我們組織學生參觀典型企業(yè)的典型崗位，參加與已就業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生座談會和知名行業(yè)專家舉辦的講座，使學生初步認知工作崗位。

二、基本知識及技能培養(yǎng)模塊

不管從事何種具體的工作，某些基本的技能、知識是今后走上相應工作崗位所必備的，也是學生形成較高綜合素質的必要條件。因此，在第一學年，我們主要安排學生在校內進行與電氣自動化技術專業(yè)相關的基礎理論學習及基本操作技能的鍛煉。這些知識和技能可能不會在學生今后的工作崗位中直接用到，但是他會對學生吃苦耐勞精神、創(chuàng)造性思維等綜合能力的培養(yǎng)奠定較強的理論和技能基礎。為了達到這一目的，開設的課程主要包括電工技術、電子技術、計算機操作技術、電氣制圖等相關知識和內容，使學生具備從事本行業(yè)所必需的基本知識和技能。

三、社會實踐模塊

21世紀的人才應該是技能與素質并重的，學生畢業(yè)后將會走上具體的工作崗位，而每一項具體工作的完成都不可能是某一個人完全獨立完成的，人最終應該是融入整個社會并適應社會的。因此，我們在第一學年的暑假，指導學生走上具體的社會崗位進行社會實踐，通過與人、與事的具體接觸，增強對現(xiàn)實社會的認識和理解，進一步了解社會所需要的不僅是個體的技能，還有團隊的合作等相應的能力。

四、專業(yè)知識及技能模塊

高職院校的學生不僅要掌握基本知識和技能，還需要較強的專業(yè)知識和技能，做到別人會的我更專業(yè)的地步，這樣才會充分體現(xiàn)高等職業(yè)教育的特色。第二學年，安排學生主要在校內進行系統(tǒng)的專業(yè)技能課程的理論及實踐的學習，使學生緊緊圍繞本專業(yè)的行動領域，培養(yǎng)職業(yè)能力和職業(yè)素質，初步具備分析和解決工程實際問題的基本思路和能力。

五、生產(chǎn)性實習模塊

學校的教學與真正的企業(yè)環(huán)靜會有一定的差別，在第二學年的暑假，我們按照專業(yè)技術的發(fā)展方向，有選擇的組織學生到技術對口的企業(yè)參加生產(chǎn)實習，將專業(yè)技能應用于具體的生產(chǎn)實際，提高技術應用能力，同時開闊其眼界，進一步了解行業(yè)技術的發(fā)展現(xiàn)狀。

六、綜合職業(yè)技能實習模塊

在第三學年的上學期，我們將以實際工程案例為載體，對學生進行綜合技能訓練，使其將所學過的相關專業(yè)課程內容進行綜合，提高其對電氣自動化技術專業(yè)的整體認識和學習，使知識和內容更加系統(tǒng)化、完整化，進一步強化解決工程實際問題的能力。

七、頂崗實習模塊

在學生在校期間的最后一個學期，我們將學生分散到到預期就業(yè)企業(yè)進行頂崗實習，這是學校和企業(yè)都是學生學習的地方，學校和企業(yè)共同對學生進行管理，學生在具體崗位上的問題既可以問學校老師，也可以向企業(yè)的指導教師請教，這樣學生就會真正的查漏補缺，實行學校和企業(yè)共同管理，實現(xiàn)學生的零距離上崗。

模塊化教學的實施已經(jīng)在我院電氣自動化技術專業(yè)得到了實施并取得了明顯的效果，為培養(yǎng)了合格的高職應用型人才。我們還將在實踐中不斷探索、改進和完善，不斷提高學生的職業(yè)能力、社會能力和方法能力，以適應新的教育形式的需要。

參考文獻：

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【關鍵詞】電氣自動化;專業(yè)人才培養(yǎng);模式改革

前言

近些年來，電氣自動化技術專業(yè)人才培養(yǎng)模式存在一定的不足，由于受到傳統(tǒng)觀念的影響，而使得人才培養(yǎng)水平受到制約，對此，應加強對電氣自動化技術專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革，本文主要從這方面內容展開分析。

1 電氣自動化技術專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革的重要性

在科技快速發(fā)展的過程中，我國電氣自動化技術的發(fā)展也極為迅速，而且，很多企業(yè)在發(fā)展的過程中，對電氣自動化技術人才的專業(yè)水平要求也在不斷的提高，進而也給電氣自動化技術專業(yè)人才培養(yǎng)學校提出了更大的挑戰(zhàn)[1]?，F(xiàn)階段在對電氣自動化技術專業(yè)人才培養(yǎng)的過程中，由于專業(yè)課程教學體系的不完善、不合理;教學模式設施的不合理;教學內容更新不及時等，從而影響到對專業(yè)人才的培養(yǎng)效果，因此，在市場變革不斷進行的過程中，對電氣自動化技術專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革勢在必行，這樣才能滿足市場的發(fā)展需求，才能為電氣自動化行業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)更多專業(yè)的技術人才。

2 電氣自動化技術專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革

2.1 專業(yè)課程體系的改革

在電氣自動化技術快速發(fā)展的過程中，對電氣自動化人才技術水平的要求也有所提升，因此，需要對電氣自動化技術專業(yè)的課程體系進行改革 [2]。專業(yè)課程體系的改革是教學模式改革的重難點，應結合電氣自動化技術專業(yè)發(fā)展的實際情況對專業(yè)課程體系進行改革，打破傳統(tǒng)電氣自動化技術專業(yè)課程學科教育的束縛，加強理論知識與實踐知識的融合教學，合理設置電氣自動化技術專業(yè)課程體系。另外，課程體系的設置應增加學生的實踐實訓體系，這樣可以讓學生在專業(yè)實訓的過程中，去切身接觸電氣自動化專業(yè)技術的操作、生產(chǎn)、管理等，更有利于提高學生的專業(yè)技術水平，而且，在此過程中，對培養(yǎng)學生的職業(yè)素質也有著一定的作用，培養(yǎng)學生熱愛本專業(yè)，激發(fā)學生的學習興趣，對提升人才培養(yǎng)水平有著極大的作用。同時，在專業(yè)課程體系改革以及實施的過程中，應注意學生主體地位的突出，教師也應由以往專業(yè)課程教學中的灌輸者、傳播者轉變成學生學習的設計者、引導者，培養(yǎng)學生的自主學習能力，調動學生學習的積極性，使學生養(yǎng)成一個良好的學習習慣，促進學生的長遠發(fā)展。

2.2 教學模式的改革

在以往電氣自動化技術專業(yè)人才培養(yǎng)工作中，主要以理論教學為主，過度注重學生的理論性教學，而忽略了對學生實踐能力的培養(yǎng)，導致教、學、做嚴重脫節(jié)，從而影響到電氣自動化技術專業(yè)人才的培養(yǎng)效率[3]。因此，需要對電氣自動化技術專業(yè)教學模式進行改革，要打破傳統(tǒng)教學模式的約束，實施“現(xiàn)場教學模式”，即將教、學、做進行有效融合，對學生實施統(tǒng)一化教學，可以采用項目教學法來對學生實施實驗和理論的結合教學，也可以將其稱之為任務驅動教學法，對提高學生的主觀能動性有著極大的作用，另外，在這個過程中，學生不僅可以充分對電氣自動化專業(yè)知識進行學習，同時能夠培養(yǎng)學生實踐能力，更有利于學生未來的學習和發(fā)展。此外，可以利用情境教學模式來對學生開展專業(yè)技術教學，結合學生所學習的專業(yè)技術知識，為其營造一個良好的實踐學習情境，如，通過校企合作的方式，將企業(yè)作為學生實踐的重要場所，為學生營造真實的實踐情境，同時，可以通過聘請專業(yè)人士作為學生實踐的指導教師，對學生的實踐學習進行技術指導，對提升電氣自動化專業(yè)人才培訓效果有著極大的作用。與此同時，用人單位也能夠結合自身的需求來對學生進行專業(yè)技術培訓，這樣不僅可以通過校企之間合作實現(xiàn)雙贏，同時對學生未來的學習、就業(yè)和發(fā)展也有著極大的促進作用。

2.3 教學內容的改革

在電氣自動化技術專業(yè)人才培養(yǎng)的過程中，還需要對教學內容進行改革，從以往電氣自動化技術專業(yè)人才培養(yǎng)的教學內容上來看，很多都是已經(jīng)過時的教學內容，對學生的就業(yè)發(fā)展極為不利[4]。因此，在電氣自動化技術專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革的過程中，應注重對教學內容的改革。首先，應做好對市場的分析工作，尤其是用人單位對人才的要求，掌握市場最新動態(tài)，并將市場的需求與電氣自動化技術專業(yè)教學內容相結合，加強對教學內容的改革，確保教學內容符合市場的發(fā)展需求。其次，在電氣自動化技術專業(yè)人才培養(yǎng)的過程中，相關專業(yè)教師應及時對教材內容進行調查，及時了解市場的發(fā)展情況，并在課程中不斷的引入先進的專業(yè)技術知識，不斷的豐富課堂教學內容，拓展學生的認知面，全面提升電氣自動化技術專業(yè)人才的培養(yǎng)效率，為社會培養(yǎng)更多的電氣自動化專業(yè)人才。

總結

綜上所述，舊有的電氣自動化技術專業(yè)人才培養(yǎng)模式已無法滿足當前市場的發(fā)展需求，因此，作者結合自身多年的工作經(jīng)驗，主要從對專業(yè)課程體系的改革、教學模式的改革、教學內容的改革等幾方面內容進行分析，希望能夠加快電氣自動化技術專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革進程，提高電氣自動化技術專業(yè)人才培養(yǎng)水平。

參考文獻：

[1] 董素玲.高職電氣自動化專業(yè)實踐教學體系的構建與實施[J]. 徐州建筑職業(yè)技術學院學報. 2014（04）

[2] 黃玉斌.基于高職教育特點的新型人才觀探究[J]. 教育與職業(yè). 2013（09）

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【關鍵詞】電氣自動化；應用型人才；本科；培養(yǎng)方案

電氣自動化類專業(yè)是機電類專業(yè)體系中的一個重要專業(yè)分支，是一項應用型專業(yè)課程。隨著國家對應用型專業(yè)教育和技術人才培養(yǎng)的重視，高等教育的教學模式也進行了不斷變革。面對社會對技術人才的日益增長，電氣自動化類專業(yè)應用型本科人才的培養(yǎng)成為了眾多高校的教學目標。本文就電氣自動化類專業(yè)應用型本科人才的培養(yǎng)方案進行了探索。

1.對電氣自動化類專業(yè)進行定位，明確專業(yè)的培養(yǎng)目標

1.1培養(yǎng)目標

電氣自動化類專業(yè)是一門應用型技術課程，其主要的培養(yǎng)目標是讓更多學生的德、智、體、美得到全面發(fā)展，從而更加適應社會的建設和發(fā)展。通過對課程的學習，讓學生奠定更為扎實的知識基礎，擴展學生的知識面，提高學生的實踐操作能力，讓學生的思維能力、創(chuàng)新意識以及綜合素質得到提高，從而具備一定程度的發(fā)展?jié)摿?，使其能夠有效地為社會的建設和發(fā)展做出貢獻，將更多新型的技術和先進的理論進行應用，研究和發(fā)展更多的技術，提高國家的發(fā)展建設步伐。

1.2知識體系和能力水平

電氣自動化類專業(yè)是一門理論與實踐聯(lián)系緊密的課程，其培養(yǎng)的對象要求具備完善的理論知識體系，能夠熟悉相關的電氣技術、控制技術以及計算機應用技術，同時具備一定程度的生產(chǎn)管理知識、營銷知識以及社會科學知識。另外，在掌握理論知識的基礎上，還需要具備一定的電氣控制技術和計算機控制技術，熟練進行電氣設備的安裝、調試、維修以及運行。

2.制定有效科學的教學培養(yǎng)計劃

2.1制定計劃的原則要求

培養(yǎng)計劃的制定要遵循合理科學的原則，保障培養(yǎng)對象的質量，從而滿足社會的發(fā)展和需求。因此，院校單位應該組織人員對課程專業(yè)進行認真的調研，從而將專業(yè)課程的培養(yǎng)要求和方向進行合理定位，從而制定有針對性的培養(yǎng)方案。院校單位需要組織相關的專業(yè)人員對電氣自動化類專業(yè)的人才需求和發(fā)展形勢進行調查和分析；與其他的院校進行教學交流；對專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況進行調查，通過畢業(yè)生的就業(yè)信息反饋，把握本專業(yè)的理論知識和技術能力標準；開展相關的探討會議，組織相關專家、政府人員以及企業(yè)單位進行交流溝通。通過這些調研工作，從而使專業(yè)培養(yǎng)計劃得到科學指導。

2.2教學計劃

結合對本專業(yè)的培養(yǎng)計劃進行研究和分析，在滿足制定計劃原則的基礎上，制定合理有效的電氣自動化類專業(yè)教學計劃。教學計劃的制定過程中，要合理科學的安排專業(yè)的理論課程學時和實踐教學學時，對于系內選修課和公共選修課也需要進行安排，豐富學生的理論體系。

3.人才培養(yǎng)的探索和實踐

3.1完善人才培養(yǎng)計劃

院?？梢栽诿繉W期的結束階段開展學期總結會議，對本學期的專業(yè)教學進行總結和分析探討。另外組織學生開展座談會議，認真傾聽學生的建議和反饋，結合學生的反饋信息和學期的教學效果，對專業(yè)課程的教學模式進行調整，完善和健全人才培養(yǎng)計劃。

結合本專業(yè)的性質屬性，學生需要相關的技術能力，以下是相關能力的課程安排：

（1）學生需要具備圍繞PLC可編程控制器為主要核心的電氣控制系統(tǒng)實踐能力，從而加深學生對電氣控制系統(tǒng)的安裝、設計、維修以及運行等技能的熟悉度和了解度。因此在PLC技術的課程安排上，可以制定以電路原理、電機原理與拖動、可編程控制器、組態(tài)軟件與觸摸屏等為主要內容的課程計劃。

（2）單片機技術在電氣自動化類專業(yè)中也屬于一門重要技術，學生需要能夠掌握單片機的系統(tǒng)結構，學會利用計算機對其進行程序編寫、運行和調試等，因此在單片機的技術學習上可以建立以電子技術基礎、單片機原理與應用、微機原理與應用、單片機應用系統(tǒng)以及數(shù)字邏輯系統(tǒng)等為主要內容的課程體系。

（3）計算機技術應用能力也是本專業(yè)的一些必學技術，學生通過對計算機的操作和軟件使用，從而進行工業(yè)控制。在這門技術的課程設置上，主要有計算機語言、計算機網(wǎng)絡、控制系統(tǒng)仿真與CAD以及程序設計等。

（4）供用電技術應用能力與本專業(yè)的實際應用息息相關，學生通過對供用電技術的認識和了解，從而能夠對供用電系統(tǒng)進行設計、安裝、運行、調試以及維修，主要課程包括了供電技術和相關的實習等。

通過對以上專業(yè)能力的課程設置，讓專業(yè)的培養(yǎng)計劃更具目的性，讓學生在專業(yè)課程的學習中更加具有針對性，理論、實踐與工程訓練的三者結合，讓學生不斷完善自身的專業(yè)理論體系，提高自身的技術要求，使其更加適應社會的發(fā)展。

3.2合理變革教學手段，提高課程的教學質量

教師在課程的教學上需要結合學生的學習情況，適時對自身的教學模式進行變革。在目前，多媒體教學技術的應用，能夠有效提高教師的教學效率和質量。由于電氣自動化類專業(yè)的內容學習中，涉及了大量抽象和結構復雜的電氣設備，多媒體技術的應用，能夠有效地將這些抽象難懂的知識點轉換成形象具體的圖象，通過圖象的演示，讓學生能夠更為清晰地認識和了解。另外，案例教學和現(xiàn)場教學的應用，能夠讓學生更加明白課程的培養(yǎng)目標和應用情況，從而加深對專業(yè)課程的認識和了解，實際的案例分析和現(xiàn)場的切身體驗，讓學生能夠從中感受到本專業(yè)與實際應用的聯(lián)系，同時也加強了學生的實踐經(jīng)驗，加深了對知識的掌握，更好地將理論知識應用到實際生活中。

3.3班級導師制的落實

班級導師制的落實，能夠有效發(fā)揮教師的主導地位和學生的主體地位，提高教學的質量。教師需要具備一定的品德素質和職業(yè)責任，有效指導學生學習，激發(fā)學生對專業(yè)學習的信心和積極性，幫助學生制定專業(yè)的就業(yè)規(guī)劃，讓學生順利完成學業(yè)。

【參考文獻】

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關鍵詞：高職；電氣自動化技術專業(yè)；實踐教學；改革

就針對于近幾年的實際情況來看，隨著高新技術的引進與開發(fā)，我國工業(yè)自動化程度大幅度提高，各行各業(yè)全面提升了傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的科技含量，這對在一線工作的電氣自動化技術人員提出了更高的要求，要求畢業(yè)生要有很強的實踐能力。為此，改革電氣自動化技術專業(yè)的教學體系，根據(jù)市場人才需求動態(tài)完善專業(yè)實踐教學體系勢在必行。

一、高職電氣自動化技術專業(yè)實踐教學的問題分析

（一）缺乏先進的教學理念

就針對于傳統(tǒng)的教學理念來說，教師過于重視理論知識的講解與考核，以學生對理論知識的掌握程度作為評判學生學習成果的標準，忽略了教學過程中對學生實踐能力的培養(yǎng)。而電氣自動化專業(yè)是一門技能專業(yè)，應著重于理論與實踐相結合的教學模式，培養(yǎng)學生運用理論知識解決實際問題的能力，而高職院校教師往往缺少對實踐教學理念的認識。

（二）缺乏完善的教學設備

要想確保高職電氣自動化專業(yè)實踐教學的順利進行，就需要依托于完善的實踐教學設備，部分高職院校往往出于建校成本的考慮，在購買電氣自動化專業(yè)實踐教學設備時，往往選購價格低廉、技術落后的設備，購買數(shù)量較少，種類比較單一，而電氣自動化專業(yè)所涉及到的設備種類較多，因此，滿足不了實踐教學的要求[1]。

（三）缺乏優(yōu)質的教師隊伍

從本質上來說，高職院校的教師資源是教學資源的重要組成部分，由于教師進入高職院校的門檻不高，許多資歷尚淺、教學經(jīng)驗不足的教師也融入在高職院校教師隊伍中[2]。高職院校電氣自動化專業(yè)的教師應具備扎實的理論基礎，且應有相關的電氣自動化實踐經(jīng)歷，才能更好地引導學生進行實踐，避免對知識的誤導。

（四）缺乏創(chuàng)新的實習模式

陳舊實習是高等院校教學的重要組成部分，是對學生實踐能力的檢驗。然而，高職院校的實習模式過于陳舊，只對學生的實習報告做過多的要求，往往導致學生在規(guī)定的實習期間不進行專業(yè)的實踐，編造虛假的實習報告，應付老師，沒有對實習期進行合理利用。

二、高職電氣自動化技術專業(yè)實踐教學改革策略

（一）深入實踐教學理念

完善的教學體系是教學順利進行的有效保障。校長作為整個高職院校的帶頭人，在辦學理念上，應從傳統(tǒng)的注重理論知識的教學轉變?yōu)橹匾晫W生實踐能力的培養(yǎng)，以人才的長遠發(fā)展為辦學理念；教師是知識的直接傳授者，各課程教師要密切配合，深入實踐教學理念，建立科學的知識體系，制定合理的實踐教學內容，使各科之間的知識緊密銜接，加強實踐操作，對實踐過程中出現(xiàn)的問題進行分析總結，以便采用更合理建立實踐模式。

（二）優(yōu)化實踐教學設備

實踐教學設備是電氣自動化實踐教學的重要組成部分。為節(jié)約成本，高職院?？稍诨驹O施完善的基礎上，減少其它方面不必要的投資，將節(jié)約的資金用來完善實踐教學設備，盡量購買技術先進、學生易操作的電氣設備，在種類上要滿足教學要求。在實踐教學設備完善的基礎上，對教學設備進行有效利用，將課堂大部分時間轉移到實踐操作上。實驗實訓室是多課程知識系統(tǒng)化的紐帶，理論與工程實踐聯(lián)系的橋梁。實踐教學條件主要從兩方面進行建設：一個是校內實驗實訓室，一個是校外穩(wěn)定的實習基地。電氣自動化技術專業(yè)現(xiàn)擁有的校內實訓環(huán)境有：電工實驗室、電子實驗室、維修電工實訓室、PLC可編程控制實驗室、計算機應用實驗室、自動控制實驗室、工廠供電實訓室、電力電子及電機拖動實驗室等校內實驗及實訓室，校內實驗實訓條件頗具規(guī)模，為學生提供了良好的實驗條件和實訓環(huán)境。今年學院又新增加了過程控制與集散控制設備，將原有的傳感器實驗、過程控制實驗和PLC實驗相結合，模仿工廠的生產(chǎn)線，將傳感器、運動控制、過程控制、PLC等相關課程知識系統(tǒng)化，使學生對所學理論知識有更直觀的認識。實訓對象形象逼真，接近工業(yè)現(xiàn)場的實際應用，提高學生的動手能力和創(chuàng)新意識。

（三）提升教師教學水平

除深入實踐教學理念外，高校要從根本上優(yōu)化教師資源。受主觀因素的影響，部分教師實踐經(jīng)驗不足，資歷尚淺，不利于實踐教學的順利進行，學校要對教師資源進行優(yōu)化，如，將理論知識功底較強的教師安排在理論教學課堂上，在進行實踐教學時，由于對設備的操作原理及水平要求較高，要盡量安排有實踐經(jīng)歷、資質較高的教師進行授課。高職高專教育人才培養(yǎng)模式要求教師具有很強的技術實踐能力。為此，學院著力開展教師五項能力建設，搭建教師自我提升平臺，提升教師執(zhí)教能力[2]。通過對教師資源的合理優(yōu)化安排，使教師資源得到充分利用，學生實踐能力得到有效提高。

（四）創(chuàng)新改革實習模式

為加強學生對實習的認識，提高實習的有效性，應改變陳舊的實習模式。在實習之前，教師將實習的具體內容落實給學生，如，要求學生在實習期間對工業(yè)自動化生產(chǎn)中所應用的變頻器工作原理以及在工業(yè)自動化生產(chǎn)中的具體應用進行分析，并畫出機械構造圖，實習結束后要將圖紙展示給教師并口述其工作原理，通過此種實習模式，使實習的目的更加明確，不會造成學生的盲目實習，避免了蒙混過關的現(xiàn)象。

（五）完善實踐教學體系

貫徹“以實踐教學為主導”的職業(yè)教育理念，把職業(yè)崗位技能素養(yǎng)貫穿于整個實踐教學中。充分發(fā)揮“企業(yè)和學院”兩個辦學主體作用，通過理實一體化教學、生產(chǎn)性的教學實習、頂崗實習等教學形式，實現(xiàn)第一年專業(yè)基本能力訓練，第二年專項技術應用能力訓練，第三年職業(yè)綜合能力訓練，把職業(yè)崗位技能素養(yǎng)貫穿于整個實踐教學中，使學生獲取職業(yè)資格證和畢業(yè)證，達到“雙證就業(yè)”。專業(yè)基本能力訓練實踐教學體系。主要依托學校公共實驗室和校內實踐基地加強自動化技術基本技能訓練，如：電工技能訓練、電子技能訓練、電機及控制技術技能訓練、電氣工程制圖訓練、計算機操作技能訓練、電子產(chǎn)品設計與裝配實訓、EDA技術技能訓練、認識實習。

三、結語

總而言之，隨著自動控制技術的迅猛發(fā)展與計算機控制技術的廣泛應用，社會對電氣自動化技術人才的需求不斷增加，培養(yǎng)掌握自動化技術、適應時代需要的高素質技能型人才，成為高等職業(yè)院校一項重要的任務。針對這一情況，根據(jù)自動化專業(yè)學科特點，急需加強專業(yè)實踐教學，建立健全高職電氣自動化專業(yè)實踐教學體系，營造與企業(yè)工作現(xiàn)場接近的實訓教學環(huán)境，提高學生的實踐動手能力，創(chuàng)新能力。為社會提供高素質、高水平的技術性人才。

參考文獻：

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關鍵詞：電氣自動化；實用性；研究體系

隨著人們收入水平和生活質量的不斷提升，對于電氣的需求也在迅速擴大，因此給電氣工程的工作量和工作效率提出了更高的要求，但是目前我國電氣工程領域的發(fā)展還處于一個比較初級和片面的階段，對于部分技術由于資金和人力的投入比較集中因此取得了一定的進步，但是由于相關領域的研究比較遲緩，因此也間接的影響到了整體電氣領域的發(fā)展，包括電氣自動化水平的進步。雖然在電氣自動化技術上我國取得了一定的成績，但是由于相關領域的技術研究缺乏資金人員的支持，并且相關體系的建設也比較落后，因此對于電氣自動化造成了一定的阻礙，也影響了電氣自動化研究水平。

1電氣工程中電氣自動化應用研究的意義

電氣自動化是電氣工程研究步入新時期的重要標志，也是提高電氣工程運轉效率，提高智能化工作水平的重要途徑，對于電氣工程而言具有著非同尋常的意義，但是現(xiàn)階段有關部門和企業(yè)對于電氣自動化的重視程度還遠遠不足，阻礙了電氣自動化的研究進程，所以我們必須要充分的認識電氣自動化的重要意義，提高對電氣自動化研究的認識水平。1.1能夠有力的推動電氣工程的現(xiàn)代化建設。我國的經(jīng)濟建設需求和人民生活需求的快速上升為電氣工程的工作提出了更高的要求，電氣工程只有盡快的完成現(xiàn)代化建設，才能夠有效的滿足電氣需求。而電氣自動化應用研究無疑是推動電氣工程現(xiàn)代化的重要因素，也是實現(xiàn)電氣工程現(xiàn)代化的重要途徑。電氣工程現(xiàn)代化建設的主要目的就是為了有效的提高電氣工程工作效率，減少工作失誤，加快電氣工程運轉，而電氣自動化研究可以有效的提高電氣設備的自主運行水平和運行效率，減少人工操作，因此也相應的減少了在流水線操作中人工操作引發(fā)的失誤，而且電氣自動化也是目前電氣工程現(xiàn)代化發(fā)展的趨勢，所以從某種程度上來說，電氣自動化的研究是電氣工程現(xiàn)代化建設重要組成部分，也是推動電氣工程現(xiàn)代化建設的重要渠道。1.2可以進一步完善電氣工程的運轉體系。隨著電力的需求不斷上升，對于電氣工程的運轉體系提出了更高的要求，只有確保電氣工程的運轉周期，才能夠持續(xù)的滿足電力需求，保障經(jīng)濟建設和人民生活需求。而電氣自動化的應用研究無疑是提高和保障電氣工程長期運轉的重要手段，電氣工程的運轉中斷主要來源于兩個方面，一方面是由于外部的不確定因素，包括人為因素和自然因素等導致電氣工程運轉中斷，另一方面就是電氣工程內部運轉的某個部分出現(xiàn)狀況，導致電氣工程整體運轉中斷，而電氣自動化是保障電氣工程內部運轉的重要手段。通過對于電氣工程運轉內部各個環(huán)節(jié)的自動化控制，實時的掌握和了解電氣工程內部各部分運轉情況，并且對于潛在威脅進行及時有效的排除和處理，從而有效的保障電氣工程內部運轉順利。所以電氣自動化是保障電氣工程正常運轉的重要途徑，對于電氣自動化的應用研究有利于完善電氣工程的運轉體系，維持電氣工程的長期有效運轉。1.3有利于減少電氣工程運轉的中間損耗。雖然我國電氣工程的發(fā)展已經(jīng)開始了很長一段時期，在技術領域也取得了一定的成績，但是不可否認現(xiàn)階段我國電氣工程運轉還是存在著很大的中間損耗，這也導致了我國電氣工程的運轉成本相對較高，因此經(jīng)濟建設和人們生活需求的成本也相對較高，而這種基礎消費成本的提高無疑阻礙了經(jīng)濟建設水平的前進步伐。電氣工程的中間成本主要包括人工成本以及電氣工程設備的損耗成本，而電氣自動化無疑是有效的降低這兩點消耗的重要途徑，電氣自動化時代的到來大大的減少了人工成本，它通過自動化系統(tǒng)和自動化設備的應用對電氣工程運轉過程中的各個環(huán)節(jié)都實現(xiàn)了自動運轉、自動監(jiān)督、自動處理，減少了大量的中間成本。不僅如此，電氣自動化的應用也加強了電氣工程設備的實時監(jiān)督情況，通過自動化系統(tǒng)的全面使用，可以在電氣設備的運轉過程中進行及時有效的監(jiān)督，對于運轉情況和設備情況進行監(jiān)測，因此可以在電氣設備發(fā)生狀況時進行及時的反饋處理，大大的減少了電氣設備的損耗情況，相比較于人工監(jiān)督時容易出現(xiàn)工作疏忽和漏洞，電氣自動化應用無疑可以最大程度上的減少工作失誤，提高工作水平。

2目前電氣自動化應用研究的重要趨勢

電氣自動化是信息時代快速發(fā)展以及電氣領域需求增大的產(chǎn)物，是技術和需求的結合體，所以電氣自動化的研究應用必須要以促進電氣工程的發(fā)展為核心，因此有關部門和研究機構一定要加強對于電氣自動化的認識水平，根據(jù)其需求正確把握電氣自動化應用研究的未來趨勢，才能夠有效的提高電氣自動化應用研究水平。2.1智能化發(fā)展趨勢智能化程度無疑是區(qū)分電氣自動化應用研究水平的重要因素，也是未來電氣自動化研究的重要趨勢。電氣自動化研究的主要目的之一就是為了有效的提高電氣工程設備的運轉效率，保障電氣工程的長期持續(xù)運轉，而智能化水平就是影響電氣工程運轉周期的重要因素，近年來，人工智能技術的研究逐漸深入，智能化程度不斷加深，智能化系統(tǒng)的處理水平和處理效率都在逐漸擴大，也為電氣自動化提供了良好的技術基礎，但是面臨著龐大的電氣需求，電氣工程的運轉壓力巨大，因此也給智能化水平提出了更高的要求，所以可以很確切的說，未來電氣自動化應用研究的重要趨勢之一就是智能化的研究和發(fā)展，有關機構必須要加強智能化技術的深入研究，對于人工智能等一系列技術都要深入探索，有效的提高智能化水平，保障電氣工程的正常運轉。2.2自動化系統(tǒng)完善趨勢電氣自動化是電氣工程提高自身運轉水平，減少運轉失誤的重要方法，但是在現(xiàn)階段電氣自動化的應用過程中，卻不乏電氣設備運轉失誤的出現(xiàn)，這主要是由于自動化系統(tǒng)的建設還比較簡陋，所以未來電氣自動化發(fā)展的重要趨勢之一必然是自動化系統(tǒng)的完善。自動化系統(tǒng)是電氣自動化應用的重要形式，也是電氣自動化水平的重要影響因素之一，甚至在一定程度上來說，電氣自動化系統(tǒng)是電氣自動化的外在體現(xiàn)。自動化系統(tǒng)包括信息存儲系統(tǒng)、處理系統(tǒng)、反饋系統(tǒng)、傳輸系統(tǒng)以及監(jiān)督系統(tǒng)等各項功能，是影響電氣自動化水平的重要因素，而且自動化系統(tǒng)中任何一個系統(tǒng)的建設出現(xiàn)漏洞，就會影響整體的自動化系統(tǒng)運轉和工作水平，因此想要有效的加強電氣自動化應用研究水平，就必須要加強自動化系統(tǒng)的完善，這也是未來電氣自動化發(fā)展的重要趨勢之一。2.3電氣自動化的規(guī)?；厔菽壳拔覈姎庾詣踊瘧醚芯克竭€比較低，相關技術還不夠成熟，因此電氣自動化的應用成本也相對較高，這也導致了目前我國電氣自動化的發(fā)展和應用還處于比較初級的階段。而電氣自動化是我國電氣工程行業(yè)現(xiàn)代化建設的必然需求，也是電氣工程滿足電氣需求的重要方式，它通過自身的特性可以有效的減少電氣工程運轉中的不足，并且降低中間成本，不但可以增加企業(yè)的效益，還可以降低經(jīng)濟建設和人民生活需求的成本，從而進一步的促進我國經(jīng)濟建設水平的提高。因此加快電氣自動化的規(guī)?；l(fā)展勢在必行，要加強電氣自動化技術研究，降低電氣自動化應用成本，有關部門和企業(yè)要加強對于電氣自動化應用的重視和使用，加強電氣自動化規(guī)?；l(fā)展，提高我國電氣工程領域的整體水平，促進我國電氣工程的長遠發(fā)展。

3現(xiàn)階段我國電氣工程中電氣自動化應用研究的不足

我國電氣工程自動化應用研究現(xiàn)階段取得了一定的研究成果，并且在實際應用中也取得了一些成績，但是從目前整體的電氣自動化應用研究情況來看，我國電氣自動化應用研究水平還比較低，并且失誤較多，自動化應用建設不夠全面從而影響了整體的自動化水平，為此，有關部門和企業(yè)以及研究機構必須要加強對于電氣自動化應用研究的認識，及時查漏補缺。3.1電氣自動化研究隊伍建設較為落后。電氣自動化應用研究工作歸根結底還是要通過人來完成，而且由于電氣自動化應用研究的難度較高，因此對于專業(yè)人員的需求相比較于其它研究而言更強。但是從目前我國整體的電氣自動化應用研究隊伍建設來看，絕大多數(shù)研究隊伍的建設都比較落后，因此導致了電氣自動化研究工作的進步遲緩，也在一定程度上影響了應用水平。電氣自動化研究人才匱乏，電氣自動化研究對于研究人才有著強烈的需求，但是目前很多研究隊伍中的專業(yè)研究人才都比較匱乏，由于我國在電氣自動化研究領域的起步較晚，因此在人才培養(yǎng)體系上關于電氣自動化研究人才的培養(yǎng)比較落后，因此很多人才都是受過國外專業(yè)教育的研究人員，但是由于我國在電氣自動化的科研設備以及福利待遇等方面水平還比較低，因此對于專業(yè)研究人員的吸引力較弱，所以導致了我國目前在電氣自動化研究隊伍建設上比較落后。3.2電氣自動化應用研究體系建設簡陋。電氣自動化應用研究現(xiàn)狀既有別于其它研究，又存在很多共同點，其中就包括應用研究體系建設。電氣自動化應用研究體系無疑是電氣自動化研究水平的重要影響因素，也是加快電氣自動化研究的必然要求，可是現(xiàn)階段我國電氣自動化應用研究體系建設總體來說還是比較簡陋，由于在電氣自動化應用研究領域的起步較晚，因此底蘊比較薄弱，在體系建設上缺乏經(jīng)驗，大多數(shù)的研究機構還處于體系摸索階段，所以對電氣自動化應用研究體系建設缺乏全面的認識，因此造成電氣自動化應用研究體系建設簡陋，對于電氣自動化研究的各項進程都無法進行規(guī)范化的統(tǒng)籌，嚴重降低了資源的安排效率，阻礙了電氣自動化的應用研究進程。而且目前我國電氣自動化有關研究和應用機構對于外國先進研究體系的引進力度也比較低，國外發(fā)達國家在電氣自動化研究領域擁有著先進的技術和實踐經(jīng)驗以及完善的體系，但是由于我國有關機構缺乏引進力度，也導致了我國電氣自動化應用研究體系建設遲緩，缺乏規(guī)范化。3.3電氣自動化應用水平較低。電氣自動化技術的研究在我國已經(jīng)取得了一定的成績，但是最重要的應用水平卻進步遲緩，電氣自動化應用研究的主要目的就是為了提高電氣自動化的技術水平和應用水平，但是由于研究機構在研究的過程中沒有能夠選取較為普遍的電氣工程運轉狀況進行針對性研究，而且在研究過程中缺乏與電氣工程企業(yè)之間的交流，導致了電氣自動化技術雖然取得了一定的突破，但是實用性卻沒有相應的提升。不僅如此，我國部分電氣自動化應用研究機構在進行電氣自動化技術研究時都缺乏針對性，對于電氣自動化技術的研究缺乏實用性認識，資源和人才的分配不合理，導致技術研究沒有突出重點，研究工作以成績?yōu)槟繕?，缺乏實用性，致使很多技術都不能夠應用于電氣自動化系統(tǒng)中，也嚴重的阻礙了電氣自動化應用水平的提升。

4提高我國電氣工程中電氣自動化應用研究水平的途徑

作為我國國民經(jīng)濟建設的重要影響因素，電氣工程的發(fā)展受到了各界的重視和關注，而作為提高電氣工程發(fā)展水平重要因素的電氣自動化應用研究，其重要性也不斷提升。所以有關部門和機構一定要大力加強對于電氣自動化應用研究工作的重視，有效的提高電氣自動化應用研究工作水平，推動電氣工程的長期持續(xù)高效運轉。4.1加強電氣自動化研究隊伍建設。想要提高電氣自動化應用研究水平，就一定要加強電氣自動化研究隊伍建設，作為影響電氣自動化應用研究水平的重要因素，電氣自動化研究隊伍的整體素質和專業(yè)水平直接關系到自動化研究成果。所以有關部門和研究機構必須要加強資源的投入力度，建設高水平的研究隊伍。首先，研究機構要適當?shù)奶岣哒衅搁T檻，通過福利待遇的提升來吸引專業(yè)研究人員的加入，并且在招聘的過程中要加強對于實踐經(jīng)驗和專業(yè)水平的考核，從基礎上提高整體研究隊伍的素養(yǎng)。除此之外，研究機構還可以通過獵頭公司等渠道高薪聘請專家擔任研究隊伍的負責人，通過專家的知識和實踐經(jīng)驗為電氣自動化研究工作提供強有力的幫助。其次，研究機構可以建設內部培訓體系，由于我國電氣自動化人才體系建設比較落后，相關人才匱乏，所以研究機構可以通過內部培訓的方式來提高研究隊伍的整體素養(yǎng)和專業(yè)知識，可以通過邀請專家進行講座和互聯(lián)網(wǎng)學習等渠道加強研究人員對于專業(yè)知識和專業(yè)手段的了解。4.2進一步完善電氣自動化應用研究體系。如果說電氣自動化研究隊伍是影響電氣自動化應用研究水平的重要因素，那么電氣自動化應用研究體系則是影響電氣自動化應用研究成果的關鍵，電氣自動化研究體系不僅僅影響著電氣自動化研究進程，還影響著電氣自動化應用研究資源的安排，所以想要提高電氣自動化應用研究水平，就必須完善電氣自動化應用研究體系。首先，要加強對于電氣自動化應用研究體系的認識，有關部門和研究機構都應該學習電氣自動化應用研究體系的有關知識，對其重要意義充分認識，并且可以通過互聯(lián)網(wǎng)與其他同行業(yè)機構進行交流，互通有無，共同提高和完善電氣自動化應用研究體系，有效的提高電氣自動化研究進程。其次，有關研究機構可以加強資金投入，從國外先進的研究機構引進完善的電氣自動化應用研究體系，并且結合實際情況建設具有自身特色的完善的電氣自動化應用研究體系，并且可以適當?shù)倪x派人員赴國外進修，學習先進的體系建設經(jīng)驗，以此來促進電氣自動化應用研究體系的完善。4.3加強電氣自動化應用的實用性研究。電氣自動化是一個非常廣泛的領域，因此在進行電氣自動化應用研究的過程必須要加強實用性研究，才能夠真正的提高電氣自動化應用水平，推動電氣工程的持續(xù)發(fā)展。因此有關部門和機構必須要提高對于電氣自動化實用性研究的認識，首先，在研究工作的安排和統(tǒng)籌中應該將實用性較強的研究工作位居前列，并且要在研究資源的分配過程中適當?shù)募訌妼τ趯嵱眯暂^強的研究工作的資源傾斜，推動研究工作的研究進程，提高研究成果的實用性。其次，研究機構應該成立專業(yè)的電氣自動化應用部門，并且在該部門設置與電氣工程企業(yè)的交流平臺，有效的將實用性較強的研究成果進行實際應用研究，將理論轉化為實踐，并且在研究的過程中要保持與有關企業(yè)的交流，在交流中發(fā)現(xiàn)問題，在解決問題的過程中尋找不足，有效的提高電氣自動化應用水平。

5結論

我國的經(jīng)濟建設近年來逐漸開始平穩(wěn)增長，人民生活水平也在不斷提高，因此對于電氣的需求在很長一段時期內都保持著一定的增長速度，所以也給電氣工程的發(fā)展提出了嚴格的要求，因此一定要有效的通過對電氣自動化應用研究水平的提升來促進電氣工程的發(fā)展，有關部門和機構必須要加強對于電氣自動化應用研究工作的重視，推動電氣自動化研究實用性的提高，促進我國電氣工程的現(xiàn)代化建設水平。

作者:黃韻霓 單位:四川省成都市七中嘉祥外國語學校

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關鍵詞：電氣自動化技術 工作過程 課程體系

中圖分類號：G642.0 文獻標識碼：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2014.05.013

1 引言

以風電開發(fā)利用為龍頭的新能源產(chǎn)業(yè)在“十一五”和“十二五”期間得到了快速發(fā)展，河北張家口地區(qū)的并網(wǎng)容量達到了550萬千瓦。在風電行業(yè)發(fā)展的過程中，風電技術人員嚴重短缺。盡快培養(yǎng)專業(yè)人員滿足新能源產(chǎn)業(yè)對人才發(fā)展的需要，是高等職業(yè)院校面臨的迫切任務。

通過風電生產(chǎn)企業(yè)走訪，調查企業(yè)員工的專業(yè)背景和企業(yè)員工的工作崗位，發(fā)現(xiàn)從事風電行業(yè)的人員大多數(shù)具有電氣自動化技術、機電技術的學習背景。企業(yè)急需的人才素質要求與我校的電氣自動化技術示范專業(yè)的培養(yǎng)目標和培養(yǎng)規(guī)格有很多相近之處，因此將電氣自動化技術專業(yè)培養(yǎng)方向進行調整，重新構建課程體系，盡快培養(yǎng)滿足風電行業(yè)需要的人才。

2 課程體系的建立

2.1 把握的幾個概念

課程體系是職業(yè)能力培養(yǎng)的載體，課程體系直接決定了人才培養(yǎng)的質量。為了保證課程體系的科學性，必須把握好“職業(yè)技術教育”、“工作過程”、“學科課程體系”三個概念。這三個概念是職業(yè)教育課程體系建設的出發(fā)點和落腳點，同時也是課程大綱編寫內容。

2.2 課程體系建設的思路

課程體系的建設基本思路是：通過企業(yè)行業(yè)專家走訪、專業(yè)建設指導委員會研討，分析電氣自動化技術專業(yè)主要工作崗位和崗位工作任務，同時結合崗位職業(yè)能力，完成電氣自動化技術專業(yè)的工作任務和職業(yè)能力分析，通過實踐專家討論提煉確定典型工作任務，根據(jù)典型工作任務確定課程，同時參照風力發(fā)電機的結構和維修電工的國家職業(yè)標準形成課程體系。

2.3 典型工作任務與職業(yè)能力分析

我校的電氣自動化技術專業(yè)主要從事的工作崗位有電氣設備安裝運行維護工作和從事企業(yè)供配電企業(yè)的設備安裝、調試和運行維護工作。對于風電設備的運行與維護等工作崗位屬于供配電設備的安裝、調試與運行維護。按照工作崗位，分析工作任務，確定典型工作任務確定好課程，同時兼顧職業(yè)能力分析。

2.4 電氣自動化技術（新能源方向）課程體系

學科課程體系是按照學科系統(tǒng)化知識系統(tǒng)，按知識邏輯順序排列課程，有利于知識的傳授，但是缺少職業(yè)能力的培養(yǎng)，學習內容與職業(yè)聯(lián)系不緊密。顯然學科課程體系不能適應職業(yè)教育的要求。工作過程系統(tǒng)化的課程體系是以職業(yè)行為的工作過程所需要的專業(yè)能力、方法能力、社會能力組織課程，真對性較強。由于工作過程系統(tǒng)化課程的實施條件的限制，根據(jù)實際情況將二者有機結合，建立了課程體系。

整個課程體系按照課程的特點、課程在人才培養(yǎng)的地位和作用分為理論體系和實踐體系。理論體系由公共基礎課程、工作過程特性的課程和集中實踐的理論課程。公共基礎課程包括英語、數(shù)學、體育等課程；工作過程特性的課程是專業(yè)核心課程包括PLC系統(tǒng)的編程與調試、供配電系統(tǒng)的維護、風力發(fā)電機的運行與維護等課程；集中實踐的理論課程包括電力拖動系統(tǒng)、過程控制系統(tǒng)、電機與拖動等課程。實踐教學體系由獨立實踐課程、工作過程特性的課程和理論課程中的實踐環(huán)節(jié)組成。獨立實踐課程包括金工實習、頂崗實習等綜合實踐課程；工作過程特性的課程是培養(yǎng)職業(yè)能力的主要課程；理論課程中的實踐環(huán)節(jié)比如電子工藝實踐、CAD實踐等課程。

3 課程體系的特點

3.1 公共課程、職業(yè)課程交融互補的課程體系

公共課程是學生自主學習能力、職業(yè)道德、敬業(yè)精神培養(yǎng)的重要途徑，是提高學生綜合素質的手段。公共課程是為職業(yè)課程服務的，可以將公共課程與職業(yè)課程有機結合，改變學生對公共基礎課的認識。例如：將英語教學過程與專業(yè)知識相結合，突出英語在專業(yè)課中的應用，吸引學生學習的興趣，同時使學生明確學習英語的目的。

3.2 將職業(yè)資格內容課程化的課程體系

將高級維修電工職業(yè)證書考核的內容融合到專業(yè)課程之中，將職業(yè)資格內容課程化，并以課程方式進行組織教學。

3.3 以實踐與理論交融的課程體系

工作過程系統(tǒng)化的專業(yè)課程體系是符合職業(yè)教育規(guī)律的課程體系，針對性較強，培養(yǎng)的學生的綜合素質高，但是目前的教學條件都是從學科課程體系發(fā)展而來，還不適應工作過程系統(tǒng)化的課程要求。為此兼顧兩種課程體系的優(yōu)點，形成了實踐與理論交融的課程體系。

3.4 具有工作過程特征的課程體系

根據(jù)課程的教學特點、課程在人才培養(yǎng)中的地位和課程的教學條件，將職業(yè)核心課程確定為工作過程系統(tǒng)化的課程，這些課程的課程標準、教學過程、教學方法，按照工作過程的六要素建立課程標準，采用行動導向的教學法實施工作過程的六個步驟。

3.5 以工作對象的結構開發(fā)課程的課程體系

由于新能源發(fā)展的起步較晚，可參考的資料少，在課程建設的過程中，以電氣自動化技術專業(yè)的課程體系開發(fā)過程為依據(jù)，為了保證人才培養(yǎng)的素質滿足風電行業(yè)崗位能力的需要，在職業(yè)能力分析的基礎上，分析了風力發(fā)電機的結構。根據(jù)風力發(fā)電機的結構涉及的知識開設了風力發(fā)電機的結構與維護課程，同時開設了新能源概述課程。

4 總結

依據(jù)電氣自動化技術專業(yè)的崗位工作任務分析、風力發(fā)電機的結構分析、崗位職業(yè)能力結合學科課程體系的優(yōu)點，建立了具有工作過程特征的課程體系，為盡快培養(yǎng)滿足新能源行業(yè)需要的人才，做出了積極的探索。

參考文獻：

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篇7

【關鍵詞】水力發(fā)電廠 電氣自動化技術 誤操原因 對策

隨著科學技術的日益提高，電氣自動化技術在水力發(fā)電廠得到了比較廣泛的應用，使得我國的水力發(fā)電廠的效益得到了明顯的提高。但在電氣自動化技術的操作過程中，出現(xiàn)了一些操作失誤的現(xiàn)象，這給水力發(fā)電廠的正常運行帶來了不小的困擾，甚至一些比較大的操作失誤，會導致整個水電廠都無法正常工作。筆者在某水力發(fā)電廠的實際工作中，針對這些操作失誤現(xiàn)象，試圖找出這些操作失誤的原因。

1 水力發(fā)電廠電氣自動化技術操作失誤的原因

1.1 水力發(fā)電廠電氣自動化技術工作人員的安全意識不強

電氣自動化技術是在現(xiàn)代計算機和互聯(lián)網(wǎng)技術下發(fā)展而來的一門高新科學技術，這種技術的自我運行能力比較強，因此一些技術人員認為只要進行一些簡單的維護工作即可，這直接導致了水力發(fā)電廠電氣自動化技術工作人員的安全意識不強。技術工作人員的這種無安全工作意識，在技術操作之前就會忽略掉很多應該檢查的技術。安全意識的缺乏，還會導致工作人員在工作態(tài)度上出現(xiàn)消極怠工的現(xiàn)象，一旦出現(xiàn)消極怠工的觀念，在進行電氣自動化設備的檢查和維修工作中，出現(xiàn)失誤操作情況的幾率將會大大提升。

1.2 水力發(fā)電廠的部分工作人員的電氣自動化技術熟練程度不是很高

依據(jù)我國高等院校開設的電氣自動化技術專業(yè)的培養(yǎng)目標，電氣自動化技術的學生要在學校學習期間掌握電氣技術、電力自動化技術、各種電氣設備及自動化設備的基本原理和分析方法，能夠從事供用電、各類電氣設備、電氣控制及自動化系統(tǒng)的安裝、設計、調試、維護、技術的改造、產(chǎn)品的開發(fā)和技術的管理工作，學校要向社會提供高級技術應用性的電氣自動化專門人才。這些技術涉及到電子技術、計算機技術以及各種機械知識，是一個極其龐大的知識系統(tǒng)，需要學生們在四年或者更短的時間里掌握這些知識。

而且，現(xiàn)代科學技術在以日新月異的速度發(fā)展著，不管是技術還是設備，都處在不斷更新的過程之中，只要學校中學習的內容稍微與社會上的技術脫節(jié)，學校中學習的電氣自動化技術就很有可能被淘汰。這在很大程度上，需要水力發(fā)電廠的工作人員具備良好的自我學習能力和強烈的自我學習欲望，否則在電氣自動化技術的發(fā)展中就會處于落伍的狀態(tài)。在筆者所工作的某水力發(fā)電廠，就存在不能熟練掌握這些電氣自動化技術的工作人員，他們在工作中出現(xiàn)失誤操作的可能性很大。

1.3 水力發(fā)電廠在電氣自動化技術運用上制定的操作流程還不夠規(guī)范

水力發(fā)電廠在整個能源供應的歷史發(fā)展過程中，是一種發(fā)展得比較早的技術。在電氣自動化技術運用到水力發(fā)電廠之前，水力發(fā)電廠已經(jīng)形成了一整套的完整操作規(guī)范，這種操作規(guī)范是帶有一定的穩(wěn)固性的。因此，在新技術應用的過程中，舊有的操作規(guī)范對新技術有部分程度上的抵觸性，這種抵觸性表現(xiàn)在就有的操作流程的經(jīng)驗在新的電氣自動化技術上的適用程度不高。在這種情況之下，水力發(fā)電廠在電氣自動化技術運用上制定的操作流程就可能還不夠規(guī)范，這會給操作失誤帶來很大程度上的困擾，增加了操作失誤的可能性。

2 水力發(fā)電廠電氣自動化技術操作失誤的對策分析

2.1 在水力發(fā)電廠中，定期召開安全意識的講座

在水力發(fā)電廠中，部分的工作人員由于在觀念上對電氣自動化技術過于依賴，認為電氣自動化技術能夠大部分地甚至是全部地解決好水力發(fā)電廠的工作問題。在這種觀念之下的工作人員，普遍存在安全意識缺乏的心理現(xiàn)象，這也讓他們不能很好地投入到工作當中去。為了加強操作人員對失誤操作事故的認識，樹立正確的安全意識，水力發(fā)電廠的管理者和領導，可以定期召開安全意識的講座，強調做好防止失誤操作事故發(fā)生的工作。

2.2 加大對一線操作人員的培訓力度，讓他們熟練地掌握電氣自動化技術

隨著當前新科學、新技術和新設備的不斷發(fā)展，對操作技術的人和操作技術本身，都會提出新的要求。為了一線操作人員能夠熟練地掌握好日益發(fā)展的電氣自動化技術，水力發(fā)電廠有必要加大對一線操作員工的培訓力度，這是為了確保操作人員能夠在工作中更好地運用這些大學期間就學習過的電氣自動化技術。

2.3 水力發(fā)電廠在電氣自動化技術運用上要制定出更好的規(guī)范操作流程

在電氣自動化技術應用到水力發(fā)電廠的過程之中，前期出現(xiàn)了比較多的失誤操作，這些是因為這項新技術剛剛得到應用而導致的。水力發(fā)電廠的一線操作人員應該對這些前期的失誤進行歸集和整理，并在工作會議上提出來，以制定出一個更好的規(guī)范操作流程。

3 小結

在電氣自動化技術運用到水力發(fā)電廠的具體工作中時，由于水力發(fā)電廠電氣自動化技術工作人員的安全意識不強，部分工作人員的電氣自動化技術熟練程度不是很高以及水力發(fā)電廠在電氣自動化技術運用上制定的操作流程還不夠規(guī)范等因素的存在，使得技術操作失誤的情況時有發(fā)生。為了降低操作失誤的次數(shù)，在水力發(fā)電廠中，定期召開安全意識的講座，加大對一線操作人員的培訓力度，制定出更好的規(guī)范操作流程，是降低操作失誤技術的有效對策。

參考文獻

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篇8

關鍵字：現(xiàn)代學徒制；四雙一核心；職業(yè)教育；電氣自動化

中圖分類號：G718.5 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）21-0246-02

現(xiàn)代學徒制是目前國內備受關注的一種職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式，但關于現(xiàn)代學徒制的內涵，沒有統(tǒng)一，眾說紛紜，不少專家學者提出了自己的獨立見解。有學者認為現(xiàn)代學徒制就是現(xiàn)代學徒制是將傳統(tǒng)學徒和現(xiàn)代職業(yè)教育思想相結合的一種校企合作的教育制度，前提是校企合作，核心是工學結合[1]；也有學者認為現(xiàn)代學徒制是企業(yè)工作本位職業(yè)培訓與學校本位學歷教育緊密結合的一種人才培養(yǎng)模式，核心要素與基本特征是校企一體化雙元育人，即學校和企業(yè)在育人上處于同等重要的位置；還有學者認為現(xiàn)代學徒制是通過學校和企業(yè)深度合作，實行招生及招工、學習及工作、校園及工廠、教師及師傅、教室及車間、學生及學徒相結合的對學生以技能培養(yǎng)為主的現(xiàn)代職業(yè)人才培養(yǎng)模式[2]。從以上可以看出，現(xiàn)代學徒制具有“四雙一核心”的特點，四雙是指育人雙主體――學校和企業(yè)，學生雙身份――學生和學徒，教學雙導師――老師和師傅，學習雙場地――教室和車間，一核心是指培養(yǎng)高素質技能型人才。

現(xiàn)代學徒制不僅具有無可比擬的優(yōu)越性，還具有極其重要的現(xiàn)實意義[2]。第一，現(xiàn)代學徒制使工作本位與學校本位教育相結合，加強理論學習與實踐鍛煉的聯(lián)系，使學生能夠將理論知識轉化為操作技能，獲得參加工作的關鍵技能；加強學徒培訓與勞動力市場的聯(lián)系，培養(yǎng)出適應時展的人才；注重理論基礎和通用技能的發(fā)展，符合終身學習的要求。第二，現(xiàn)代學徒制能夠同時照顧企業(yè)經(jīng)濟效益與職業(yè)院校人才培養(yǎng)質量；減少個人的教育成本；促進社會公平，使社會財富從較富裕人群向較貧窮人群流動[3]。第三，現(xiàn)代學徒制能夠迫使職業(yè)院校建立相應新型的規(guī)范化運行機制；擴大學生招收范圍，使之包括在校學生和普通高校畢業(yè)生等多種人群；促進第三方培訓機構的出現(xiàn)等[4]。

雖然現(xiàn)代學徒制有很多優(yōu)點，但是面臨的問題也非常突出。杜啟平指出了目前高職院校在實施現(xiàn)代學徒制的瓶頸有認識上的瓶頸、政策與法律法規(guī)上的瓶頸、評價機制上的瓶頸。張啟富指出了高職院校試行現(xiàn)代學徒制的制約因素有院校能力、對企業(yè)利益不夠重視、學生職業(yè)生涯前景不夠明晰、制度保障不夠完善。在此基礎之上，提出針對電氣自動化技術專業(yè)現(xiàn)代學徒制試點的建設思路和措施。

一、從認識上徹底轉變觀念

（一）老師轉變傳統(tǒng)觀念

職業(yè)教育的教師大多是從學校到學校，缺乏企業(yè)實踐鍛煉，造成老師對現(xiàn)代學徒制思想認識上不到位；企業(yè)兼職教師到學校任教基本流于形式，學生很難學到真正實用的知識和技能，而且兼職教師人員很難固定?；谏鲜銮闆r，針對專業(yè)教師，改變傳統(tǒng)觀念的措施有：第一，外出參加各位專家關于現(xiàn)代學徒制培訓，讓老師對現(xiàn)代學徒制有充分的認識和理解；第二，走訪現(xiàn)代學徒制辦的很好的高職院校，交流學習先進技術和成功經(jīng)驗，從而用于本專業(yè)的建設工作；第三，經(jīng)常開展校內學習現(xiàn)代學徒制深刻內涵專題會，加深對現(xiàn)代學徒制的認識，理解現(xiàn)代學徒制的真正內涵。

（二）讓家長和學生接受現(xiàn)代學徒制

在我國，由于儒家思想中的等級制度和身份觀念根深蒂固，“勞心者治人，勞力者治于人”的思想根深蒂固，學徒在中國的文化語境中有特定的指向，這個群體的社會身份相對較低，學徒的概念有可能得不到學生及其家長認可[5]。他們認為到企業(yè)工作就是脫離了教育的本質，因此，對半工半讀和學徒制存在抵觸情緒。解決措施：第一，參與現(xiàn)代學徒制的企業(yè)是國際或國內知名企業(yè)。因為這些企業(yè)有自己的培訓機構，同時也擁有相應的崗位提供給學生學習。高職院校一般專業(yè)的學生畢業(yè)時，入職的幾率不大，這對學生有一定的吸引力。第二，加大現(xiàn)代學徒制的宣傳力度，讓學生和家長充分了解現(xiàn)代學徒制與一般學徒區(qū)別。一般學徒工作最為突出，學習居于次席；而現(xiàn)代學徒制是學習與工作相互結合與滲透，即學習中有工作，工作中有學習。第三，現(xiàn)代學徒制是目前職業(yè)教育的發(fā)展趨勢，現(xiàn)代學徒制下的學生畢業(yè)除國家發(fā)給畢業(yè)證外還有企業(yè)鑒定認證，比一般畢業(yè)生更具有競爭實力。

二、人才培養(yǎng)方案的制定

該人才培養(yǎng)方案的研究與實踐主要采用由外到內、由宏觀到微觀、理論與實踐相結合的研究方法和思路[6]。在現(xiàn)代學徒制和當代教育理論指導下，理論與實際緊密結合，學校與企業(yè)緊密聯(lián)系，共同制定一個方案兩個體系，即學校教學體系和企業(yè)教學體系?，F(xiàn)代學徒制試點電氣自動化技術專業(yè)人才培養(yǎng)方案研究的主要內容：人才需求與學生就業(yè)去向調查分析、人才培養(yǎng)目標定位以及人才培養(yǎng)校企職責的分工。

（一）人才需求與學生就業(yè)去向調查分析

針對綿陽科技城及成渝經(jīng)濟帶的大量企業(yè)和以往到各個崗位上電氣自動化技術專業(yè)畢業(yè)生作了大量的調查，整理數(shù)據(jù)后得出調查報告，最終得到電氣自動化專業(yè)各個崗位所對應的職業(yè)能力和基本素養(yǎng)要求，由此得到人才培養(yǎng)改革的必要性。

（二）基于“四雙一核心”的人才培養(yǎng)目標定位

本專業(yè)按照生產(chǎn)企業(yè)對電氣自動化高素質技能型人才的要求，圍繞電氣自動化設備的設計、生產(chǎn)、安裝、調試、運行、維護、維修服務等崗位及崗位群，按照“四雙一核心”現(xiàn)代學徒制的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，能從事電氣設備及系統(tǒng)的安裝、調試、電氣設備運行維護維修、技術改造、開發(fā)設計、工藝管理、工程施工、質量控制、銷售服務等方面工作的面向生產(chǎn)一線的專科層次的高素質技能型人才。

（三）校企職責及分工

在制定人才培養(yǎng)方案時，組織專業(yè)教師、企業(yè)的一線專家和企業(yè)決策人等一起組成分析小組，分別談論學校課程標準與企業(yè)課程標準的銜接，教學任務的分配等問題，然后聯(lián)合確認學校與企業(yè)的職責分工以及相互配合。

三、課程體系構建及課程開發(fā)探索

（一）課程體系構建

課程體系構建中要更加關注高職教育的內涵要求，關注人的可持續(xù)發(fā)展。在這個過程采用基于工作過程化中的六步法完成：（1）通過市場需求調研確定電氣自動化技術專業(yè)的職業(yè)崗位或崗位群；（2）分析職業(yè)崗位確定各個崗位的工作任務；（3）總結出典型的工作任務；（4）分析典型工作任務確定專業(yè)應具備的能力；（5）分析職業(yè)能力確立學生應具備的知識、技能；（6）從教學內容歸納出課程體系。在此過程中，企業(yè)專家和師傅必須全程參與，但是不能僅僅根據(jù)一個企業(yè)來確定課程體系。因為學生畢業(yè)以后要具有一定的知識寬度，要具備本行業(yè)的基本知識和技能。同時課程體系與教學內容完全擺脫傳統(tǒng)學科體系的束縛，教師在教學設計時仍是以崗位工作任務為邏輯主線，有效地融入知識內容。

（二）課程開發(fā)

在課程內容的選擇上更多地結合崗位工作任務和生產(chǎn)的核心要素，融入職業(yè)元素。在課程開發(fā)上，企業(yè)師傅提供載體，由學校老師制定課程標準，然后由企業(yè)方審核通過。因為企業(yè)師傅實踐動手能力很強，但是教學經(jīng)驗少，需要學校教師與其協(xié)商制定出合理的教學標準。在協(xié)商過程中需要考慮多方利益，企業(yè)要盡可能在不影響生產(chǎn)計劃的同時減少教學投入，產(chǎn)生利潤；學校要盡可能創(chuàng)造良好教學環(huán)境，培養(yǎng)優(yōu)秀的人才；使學生盡可能多的學到知識技能，找到滿意的就業(yè)崗位。為此，電氣自動化技術專業(yè)進行了課程標準的改革，完全打亂以前的課程，重新制定課程標準。

四、評價體系

（一）評價體系建立應遵循的原則

在現(xiàn)代學徒制下，學生對于產(chǎn)業(yè)、行業(yè)及企業(yè)文化的領悟能力，對職業(yè)規(guī)范的理解，對職業(yè)風范的把握，以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的激發(fā)，都將有其獨特的優(yōu)勢。校企雙方要根據(jù)現(xiàn)代學徒制培養(yǎng)高技能人才的基本規(guī)律和特殊性，分析學生成長成才的影響因素，并以此作為學生未來成長規(guī)劃依據(jù)，建立起促進學生把成長成才作為人生價值追求和文化自覺的動態(tài)評價和激勵機制，激發(fā)學生實現(xiàn)成長成才的熱情。

（二）評價體系的建立

因現(xiàn)代學徒制教學參與人員的復雜性，本專業(yè)的評價除了學校和企業(yè)為主體的評價以外，還引入第三方評價機構，將教學評價調整為三部分：學校評價由學校老師、學生和企業(yè)師傅共同完成，企業(yè)評價由企業(yè)師傅、學校協(xié)助老師和學生共同完成，第三方評價交給中介結構，學校和企業(yè)都不參與，評價方根據(jù)學生的綜合能力獨立給出評價。

五、結束語

現(xiàn)代學徒制圍繞人的全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，進一步深化了工學結合人才培養(yǎng)模式改革。實施現(xiàn)代學徒制成為當代高等職業(yè)教育改革的重要發(fā)展趨勢，同時獲得大多數(shù)職教參與者的認同。但現(xiàn)代學徒制是一個紛繁復雜的工程，涉及政府、學校、企業(yè)以及相關法規(guī)等多個層面。要想把電氣自動化技術試點專業(yè)辦出特色、辦出亮點，還任重而道遠。

參考文獻：

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[4]王振洪，成軍.現(xiàn)代學徒制：高技能人才培養(yǎng)新范式[J].中國高教研究，2012，（08）：93-96.

篇9

關鍵詞：電氣自動化；控制系統(tǒng)；應用

中圖分類號：F407文獻標識碼： A

引言

我國自動化技術和產(chǎn)品以及應用情況，雖然在近20年來取得了可喜的成績，在個別領域取得了一些突破，但還遠沒有形成產(chǎn)業(yè)規(guī)模，名牌的支柱企業(yè)也還沒有形成。在中國加入WTO之后，多數(shù)企業(yè)面臨一個重新認識環(huán)境和自我重新定位的過程。隨著科技的發(fā)展、社會的進步，電氣自動化控制系統(tǒng)在現(xiàn)實生活中得到了越加廣泛的使用。了解這一系統(tǒng)的功能，聯(lián)系當前使用情況，分析電氣自動化系統(tǒng)的未來趨勢，對進一步使其為社會發(fā)展、科技進步和人民生活水平的提高都有一定意義。

一、電氣自動化產(chǎn)品的特點

第一，電氣自動化產(chǎn)品方便快捷。電氣自動化產(chǎn)品主要是把電子技術、計算機技術、網(wǎng)絡技術等集于一個產(chǎn)品上，使產(chǎn)品功能實現(xiàn)自動化，給人們的生活帶來了很大的方便，給社會節(jié)省了大量的人力資源和物質資源，同時也促進了社會的進步和發(fā)展，推動了社會生產(chǎn)力的發(fā)展。

第二，電氣自動化產(chǎn)品應用廣泛性日益明顯。隨著人們生活水平的提高，人們對消費品的要求也逐漸變高，這就使自動化產(chǎn)品的市場擴大，這可以從日常生活中較為普遍的此類產(chǎn)品中看出來，例如人們每天所坐的公交車的車門、市民經(jīng)常使用的電梯等，人們已經(jīng)慢慢適應了這種自動化產(chǎn)品所帶來的便利，這也使此類產(chǎn)品在消費市場中占據(jù)重要地位。

第三，電氣自動化產(chǎn)品發(fā)展空間大。電氣自動化產(chǎn)品的發(fā)展一般都與計算機的發(fā)展相配套，主要是由于自動化的過程需要計算機來操作，隨著電子技術和計算機技術的飛速發(fā)展，電氣自動化產(chǎn)品的發(fā)展會更加智能化，也就是自動化程度會更高，所能完成的任務量及速度也會更大和更快，從而對人們日常生活影響力也會更大。

第四，電氣自動化產(chǎn)品效率高。由于現(xiàn)代社會生活節(jié)奏不斷加快，人口的不斷增加使人們的消費更快更高，這就給工業(yè)生產(chǎn)帶來了很大的壓力，電氣自動化工業(yè)的發(fā)展很好的解決了這一問題，由于電氣自動化能夠使生產(chǎn)過程更加暢順自動，減少了傳統(tǒng)生產(chǎn)中人工搬運手工生產(chǎn)的弊端，使得生產(chǎn)力加倍上升，從而更加有效的緩解了生產(chǎn)的壓力。

二、電氣自動化工程控制系統(tǒng)的應用

（1）在交通方面的應用?，F(xiàn)代社會的高速進步離不開交通行業(yè)，而交通行業(yè)的發(fā)展又離不開電氣自動化產(chǎn)品。公路上的電子警察、每一輛車的人部分元器件乃至一輛車的自動化控制開關、甚至是安全氣囊都是電氣自動化產(chǎn)品在交通方面的應用。當然交通方面電氣自動化產(chǎn)品的應用還不僅僅是車輛方面，還有路邊的顯示屏、測速器以及紅綠燈系統(tǒng)等都在此之列。

（2）在工業(yè)生產(chǎn)方面的應用。隨著工業(yè)革命后科學技術的進步，各行各業(yè)也隨之發(fā)展。尤其是工業(yè)，可謂是迅速地發(fā)展，現(xiàn)在的工業(yè)已經(jīng)逐步實現(xiàn)自動化，這與電氣自動化產(chǎn)品應用有很大關系。在工業(yè)生產(chǎn)過程中，自動化控制設備能夠在無人甚至少人的情況下按照既定的程序與約定完成規(guī)定的操作，從而使生產(chǎn)達到自動化。這樣危險的操作有機器人代勞，工作人員的安全也就得到了保障。相較于人的手工作業(yè)，在一些定量分配方面的工作如生產(chǎn)食品時的配料等，自動化設備的操作將會比人工操作更加精準，所以電氣自動化產(chǎn)品對于工業(yè)生產(chǎn)十分重要。

（3）在服務業(yè)方面的應用。服務產(chǎn)業(yè)屬于第三產(chǎn)業(yè)，它不涉及直接的生產(chǎn)，但對電氣自動化產(chǎn)品的需求和要求都很高。隨著社會的進步，人們不僅解決了溫飽還有了積極的消費觀念，這些消費又促進著電子產(chǎn)品的更新。一個POS機的應用都能給很多人提供了方便，另外還有電梯、按摩器、自動麻將機、跑步機以及游樂園里游樂設施等等一系列在生活中常見的東西，它們幾乎都是電氣自動化產(chǎn)品。

三、電氣自動化工程控制系統(tǒng)的發(fā)展趨勢

（1）電氣自動化工程控制系統(tǒng)的市場化。在市場中的產(chǎn)品要想的發(fā)展，都需要對企業(yè)內部的制造部門進行深化體制改革，借鑒市場中的高端技術，重視創(chuàng)新和研發(fā)產(chǎn)品等等，運用一些科學地高端技術是維持產(chǎn)品的發(fā)展指標另外還需要了解市場發(fā)展的規(guī)律和行情，合理科學地分析市場產(chǎn)品化帶來的不利影響，不定期進行市場調查和研發(fā)，滿足市場的需求，才能供給消費者和批發(fā)商等等同時，對于制造企業(yè)除了開發(fā)技術和集成系統(tǒng)進行研究與探討，還應利用分工外包和社會化的合作，從而使產(chǎn)品逐步走上市場生產(chǎn)化，保證了科學技術的研發(fā)和資源利用。于是，產(chǎn)業(yè)的市場化打開了市場的大門，是產(chǎn)業(yè)發(fā)展的必然趨勢

（2）電氣自動化控制系統(tǒng)的智能化。所謂智能化，就是指產(chǎn)品的自動性更好、能對外界的指令作出判斷與回應，以此滿足消費者的很多需求，給人們提供更多的便利。在未來市場上的電氣自動化控制系統(tǒng)產(chǎn)品會越來越智能，這是由人民日益提高的生活水平?jīng)Q定的。顧客的需求就是省力省心，就要求我們的電氣自動化產(chǎn)品能為顧客提供最多大的便利。同時，電氣自動化系統(tǒng)賴以為基礎的電子信息技術和計算機技術正迅速發(fā)展，各方而技術的進步也為電氣自動化新產(chǎn)品的研發(fā)提供了可靠幫助，這必然將引領電氣自動化控制系統(tǒng)走向智能化。

（3）未來的電氣自動化控制系統(tǒng)需要更加專業(yè)的技術型人才。隨著電氣自動化控制系統(tǒng)中的智能不斷加強，對技術人才的要求及專業(yè)性也逐漸提高了。對于在崗相關的工作人員需要進行相關的培訓和學習，來增加員工的認知度和知識面。在操作工作中難免出現(xiàn)一些問題，所以，操作人員必須重視培訓工作，防止帶來不必要的損失，損害自動化控制系統(tǒng)。對于電氣自動化控制系統(tǒng)這一現(xiàn)代化技術裝備，應該安排崗位人員進行培訓，熟悉整個系統(tǒng)的安裝流程。主要是針對一些新職員和從未接觸過這一新設備、新技術的企業(yè)和人員。由于企業(yè)對于員工的技能加以關注，除此之外還可以參加一些研討會，其中需要指導人員指點迷津，掌握操作系統(tǒng)硬件與一些技術要點，通過多重渠道學習來維護系統(tǒng)工程的質量與安全，提高技術含量。

（4）隨著電氣自動化系統(tǒng)在各領域的發(fā)展和應用，電氣自動化系統(tǒng)與計算機技術的結合和銜接的發(fā)展趨勢日漸明顯，隨著互聯(lián)網(wǎng)的到來，計算機的發(fā)展領域的各項技術與電氣自動化技術的結合能實現(xiàn)更為智能化和自動化的發(fā)展趨勢。電氣自動化系統(tǒng)與計算機技術的結合也是市場發(fā)展和社會多方面需求的綜合結果，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展也加快了電氣自動化控制系統(tǒng)與計算機和互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展技術的結合進程。在這虛實相結合中，對自動化產(chǎn)品的設計和設備的生產(chǎn)具有深遠的影響，從而電氣自動化控制系統(tǒng)由單一的發(fā)展逐步向多元化的集成和系統(tǒng)化的方向發(fā)展。

結束語

隨著計算機網(wǎng)絡的迅猛發(fā)展，我們必須緊隨時代的進步，企業(yè)要想在自動化控制領域取得成果，在深化內部的市場經(jīng)濟改革的同時，進行市場調查從中了解市場需求，加強對高科技高專業(yè)人才的重用，對一些不熟悉或者新職員上崗前，需要對其加強培訓工作，更加完善地研發(fā)出時代的高科技產(chǎn)品。并且在自動化系統(tǒng)技術創(chuàng)新上不斷努力，生產(chǎn)出安全可靠的優(yōu)秀產(chǎn)品，符合相關部門的規(guī)定與要求?？偠灾?，電氣自動化的應用領域比較廣泛，而且對未來的發(fā)展趨勢是可觀的，在自動化控制中具有重要的作用。不過，在未來的發(fā)展趨勢中，還需要我們共同努力，不斷鍛煉自己完善自己，通過一系列的高端技術學習積累經(jīng)驗，才能為自動化控制工作做工序，促使電氣自動化控制不斷進步。

參考文獻：

篇10

當前工業(yè)生產(chǎn)中應用到了越來越多的電氣自動化技術，很多現(xiàn)代化的工廠都建立有電氣自動化系統(tǒng)，這有效地促進了產(chǎn)品質量的提高，提高了企業(yè)的市場競爭力。但同時我們也要清醒地認識到，雖然電氣自動化控制系統(tǒng)的應用可以提高企業(yè)的生產(chǎn)效率和質量，但一旦其出現(xiàn)故障，如某些關鍵控制設備發(fā)生故障，就可能造成整條生產(chǎn)線的生產(chǎn)中斷，進而給企業(yè)帶來巨大的經(jīng)濟損失。此外，一些因工作可靠性較低而引發(fā)的故障還可能釀成嚴重的安全事故，這不僅會威脅到生產(chǎn)工作人員的生命安全，甚至還可能引發(fā)社會輿論的關注，進而給企業(yè)聲譽帶來嚴重影響。通過以上分析可知，無論是從提高企業(yè)的生產(chǎn)效率和質量上來說，還是從確保生產(chǎn)過程的安全性上來講，我們都有必要加強對電氣自動化控制系統(tǒng)及其相關設備可靠性的重視，并通過不斷的努力來促使電氣自動化控制的可靠性得以全面提升。

2.影響電氣自動化控制可靠性的因素分析

2.1.人為因素的影響

當前在推廣應用電氣自動化技術的過程中存在著一類認識誤區(qū)，仿佛企業(yè)只要建立并應用了電氣自動化控制系統(tǒng)，就不再需要人為的操作和干預。事實上，自動化程度再高、技術水平再先進的系統(tǒng)及其相關設備也離不開人為的操控，如果系統(tǒng)操作人員素質不達標，在實際操作過程中不能嚴格遵守相應的操作規(guī)程，則必然會給控制系統(tǒng)及其相關設備的運行埋下安全隱患。此外，電氣自動化控制設備還需要對其進行必要的維護，如果檢修維護人員不能對其進行定期檢修，或者檢修工作僅僅只是應付了事，那么設備異?？赡芫筒粫患皶r發(fā)現(xiàn)，這同樣也會降低電氣自動化控制的可靠性。

2.2.控制設備質量不過關或者不適用

隨著技術的進步，當前應用到電氣自動化系統(tǒng)中的控制設備無論從種類上還是從數(shù)量上來說都越來越多，而這些設備往往是由不同廠家生產(chǎn)的，不僅其技術規(guī)格和運行參數(shù)存在差異，甚至設備質量也參差不齊。一方面，企業(yè)選購的設備可能不適用企業(yè)當前的實際生產(chǎn)環(huán)境，如跟現(xiàn)有的生產(chǎn)系統(tǒng)間存在不兼容的現(xiàn)象，這會減低電氣自動化控制設備的可靠性；另一方面，一些設備存在先天的質量缺陷，造成其在投入運行后故障頻發(fā)，進而給使用過程中埋下了各種安全隱患。

2.3.機械碰撞和電磁干擾的影響

當前工業(yè)生產(chǎn)過程中應用到了大量的機械設備，而機械設備的使用將不可避免地產(chǎn)生一些沖擊、震蕩等機械作用力，而這些震蕩、沖擊可能會對控制設備的精確性造成不利影響，進而降低其工作可靠性。同時，一些電氣自動化設備往往就直接安裝在機械設備的運動構件上，它們如果長時間遭受機械碰撞力的影響，也可能會發(fā)生疲勞損壞。此外，因為電氣自動化控制的特殊性，造成設備運行環(huán)境中不可避免地會出現(xiàn)各種電磁波，而這些電磁波會帶來電磁干擾，進而對控制設備造成影響，嚴重時甚至可能使電氣自動化控制設備失穩(wěn)，這顯然會給電氣自動化控制的可靠運行帶來各種不利因素。

2.4.不良氣候環(huán)境的影響

因為電氣自動化控制設備元器件都比較敏感，特別是對于一些高精密的元器件，它們在使用過程中容易受到外界自然氣候環(huán)境的影響，如溫度、氣壓、濕度等，如果氣候條件不符合設備元器件對使用環(huán)境的要求，就可能造成控制設備出現(xiàn)溫度過高、運行失穩(wěn)、甚至結構損壞等問題，這自然會降低電氣自動化控制的可靠性。

3.提升電氣自動化控制可靠性的策略探討

3.1.強化思想認識

當前在我國很多企業(yè)中，都存在只重視電氣自動化控制系統(tǒng)的建設和應用，卻忽視控制系統(tǒng)及其相關設備可靠性的現(xiàn)象，具體表現(xiàn)為對控制系統(tǒng)及其相關設備缺乏必要的維護、設備管理制度沒有充分落實等，這在很大程度上降低了控制系統(tǒng)的工作可靠性，難以充分發(fā)揮出電氣自動化控制備在生產(chǎn)運營中的重要作用。事實上，企業(yè)加強對電氣自動化控制可靠性的重視，是后續(xù)其他一切工作開展的前提，只有企業(yè)充分認識到提升電氣自動化控制的可靠性對生產(chǎn)經(jīng)營活動的重要作用，才會制定各種有力措施以確保電氣自動化控制系統(tǒng)及其相關設備始終運行在安全、可靠、穩(wěn)定的工作狀態(tài)上。

3.2.提高設計的合理性

首先，在設計階段就應該對影響電氣自動化控制可靠性的因素進行全面分析，并盡量通過設計工作來將這些影響加以消除或削弱。其次，要合理使用新技術，并不是越先進的技術就代表越適用，只有設計方案契合企業(yè)的實際生產(chǎn)情況，自動化控制設備能夠與企業(yè)當前的生產(chǎn)線進行較好地兼容，才能確保所設計出的系統(tǒng)和設備質量更可靠，運行也更穩(wěn)定。

3.3.做好可靠性測試

隨著工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，當前應用到工業(yè)生產(chǎn)過程中的電氣自動化控制設備也越來越復雜，很多企業(yè)誤認為技術指標越先進的設計方案就最佳，因此在沒有充分考慮實際使用環(huán)境的條件下就選擇了不合理的設計方案，造成一些電氣自動化控制設備工作在不良環(huán)境下，設備運行質量低下，無法達到預期的設計效果。因此，應在充分考慮控制設備實際運行環(huán)境的基礎上，通過可靠性測試來選擇最佳的設計方案，從而真正提升電氣自動化控制的可靠性。

3.4.提高控制設備的質量

在實際工作中，提高設備的質量是提升電氣自動化控制可靠性的有效途徑之一。企業(yè)的采購人員在進行設備采購時，一定要做好前期的市場調研活動，確保所選購的設備和元器件廠商具有良好的信譽。此外，所選設備和元器件還要注意與企業(yè)當前的系統(tǒng)相匹配，不能出現(xiàn)不兼容或者應用過程中需要對當前的生產(chǎn)系統(tǒng)進行大規(guī)模改造的情況，而這需要企業(yè)做好科學的論證工作?？傊x擇質量合格、先進適用的設備和元器件不僅能夠減少設備購買時不必要的糾紛事件，還能降低設備后期運行中發(fā)生故障的幾率，進而減少控制系統(tǒng)的維護工作，從根本上提高電氣自動化控制的可靠性。

3.5.推廣狀態(tài)檢修制度

對于電氣自動化控制設備而言，除了繼續(xù)加強事后維修和計劃檢修工作外，企業(yè)還可以采用狀態(tài)檢修制度(如圖1)。狀態(tài)檢修的主要特點是利用各種監(jiān)測傳感器、故障診斷和信息網(wǎng)絡等技術對運行中的控制設備的工作狀態(tài)進行實時地監(jiān)控，一旦發(fā)現(xiàn)設備存在異常情況，就立即對設備故障進行診斷，并及時安排人員進行維護檢修作業(yè)。顯而易見，狀態(tài)檢修比傳統(tǒng)的設備維護管理模式要優(yōu)越，它不僅可以提高設備可靠性，而且還能提高設備的利用率，從而給企業(yè)帶來顯著的經(jīng)濟效益。

3.6提高工作人員的素質

電氣自動化控制系統(tǒng)作為一種先進的控制系統(tǒng)，其由眾多的設備組成，并具有一定的復雜度，無論對系統(tǒng)操控人員還是設備維護人員都提出了更高的要求。企業(yè)要對系統(tǒng)操控人員和維護人員進行專業(yè)的培訓，要確保他們能夠勝任所在的工作崗位并具有較強的工作責任心，以期將人為因素引起的潛在隱患削弱到最小。

4.結束語