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篇1

關(guān)鍵詞：職業(yè)技能競賽；總體設(shè)計(jì)；實(shí)施方案

近年來，各大院校都在積極舉辦職業(yè)技能競賽，這項(xiàng)賽事的舉辦不僅能夠提高相關(guān)技術(shù)人才的操作技能，還能在比賽的過程中加強(qiáng)參賽者在技術(shù)上的交流與溝通。技能競賽立足于專業(yè)基礎(chǔ)，來源于生產(chǎn)實(shí)踐，對參賽選手的專業(yè)知識(shí)和技能都提出了較高的要求。怎樣將技能競賽對教育教學(xué)的指導(dǎo)作用發(fā)揮出來，是值得廣大教育工作者深入思考的問題。

一、開展職業(yè)技能競賽的目的

職業(yè)技能競賽是一項(xiàng)面向生產(chǎn)崗位、面向社會(huì)、面向企業(yè)的社會(huì)性活動(dòng)，它突出反映了當(dāng)今社會(huì)各行各業(yè)對新技術(shù)與高技能人才的需求。每年舉辦的全國職業(yè)技能競賽會(huì)有全國幾千萬職業(yè)院校的老師與同學(xué)，還有各行各業(yè)的專家共同參加，競賽的內(nèi)容都是當(dāng)前各行各業(yè)中最新的知識(shí)和技能，既能將學(xué)生的實(shí)際技能水平發(fā)揮出來，還能推動(dòng)職業(yè)教育教學(xué)的改革。因此，職業(yè)技能競賽開展的目的就是要更好地促進(jìn)學(xué)校實(shí)踐性教學(xué)的發(fā)展，使學(xué)生的專業(yè)技能水平得到有效提升，推動(dòng)職業(yè)教育向著更加健康的方向發(fā)展。

二、職業(yè)技能競賽對實(shí)踐教學(xué)提出的新要求

職業(yè)技能競賽為實(shí)踐教學(xué)改革指明了方向，在競賽的過程中體現(xiàn)的是參賽者對職業(yè)技能的應(yīng)用。在教育教學(xué)中要采用項(xiàng)目教學(xué)法，將學(xué)生作為教學(xué)活動(dòng)的主體，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，注重教師的引導(dǎo)作用。職業(yè)技能競賽也對實(shí)踐教學(xué)改革提出了新的要求，職業(yè)技能大賽中的題目大部分都是綜合性的，對多種技能同時(shí)進(jìn)行考核。在2013年的“亞龍杯”全國高職院校自動(dòng)線安裝與調(diào)試技能競賽方案中就指出：參賽的隊(duì)伍要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成氣動(dòng)回路的安裝、連接和調(diào)整，自動(dòng)生產(chǎn)線設(shè)備中部分工作單元的機(jī)械安裝和調(diào)整，電機(jī)驅(qū)動(dòng)參數(shù)的設(shè)定以及系統(tǒng)統(tǒng)調(diào)、運(yùn)行等，考核選手們自動(dòng)線系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、安裝、維護(hù)等工程能力。從競賽方案中可以看出，技能競賽對參賽者的要求是非常全面的，這就對實(shí)踐教學(xué)提出了新的要求，在相關(guān)的教育教學(xué)中，要多設(shè)置一些實(shí)訓(xùn)課，提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)技能，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析解決問題的能力。

職業(yè)技能競賽模擬的是一個(gè)真實(shí)的工作場景，對參賽者的要求也比較高，要求選手們能夠在規(guī)定的時(shí)間里高質(zhì)量地完成實(shí)踐任務(wù)。通過參賽者在競賽中的表現(xiàn)能夠反映出參賽者對本專業(yè)技能的理解、掌握和運(yùn)用情況，并且在競賽的過程中鍛煉選手們分析問題與解決問題的能力。技能競賽對選手的考驗(yàn)和工作崗位對技術(shù)人員的要求是一樣的，技能競賽的開展能夠促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)向著生產(chǎn)實(shí)踐的方向發(fā)展，讓學(xué)生在競賽的過程中深切體會(huì)到理論知識(shí)是為實(shí)踐工作服務(wù)的，也為相關(guān)的職業(yè)教育院校指明了課程改革的方向。

三、實(shí)踐教學(xué)要以技能競賽為導(dǎo)向

1.實(shí)踐教學(xué)的總體設(shè)計(jì)

職業(yè)技能競賽為實(shí)踐教學(xué)改革指明了前進(jìn)的方向，在實(shí)踐教學(xué)中要把培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)作為目標(biāo)，不僅要重視學(xué)生的單項(xiàng)專業(yè)技能，更要重視學(xué)生對多種技能綜合應(yīng)用的能力。在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中，可以采用多層次的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力作為實(shí)踐教學(xué)的目標(biāo)，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)由課程實(shí)訓(xùn)、學(xué)期綜合實(shí)訓(xùn)和崗前綜合實(shí)訓(xùn)組成，這三項(xiàng)是層層遞進(jìn)的關(guān)系，課程實(shí)訓(xùn)是基礎(chǔ)，學(xué)期綜合培訓(xùn)起的是輔助的作用，崗前的綜合培訓(xùn)是對學(xué)生專業(yè)技能的強(qiáng)化，在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中安排好這幾項(xiàng)，能夠使學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)得到鞏固，達(dá)到熟練應(yīng)用專業(yè)技能的目標(biāo)。

在實(shí)踐教學(xué)中，課程實(shí)訓(xùn)要安排在課程教學(xué)結(jié)束之后，學(xué)期綜合實(shí)訓(xùn)則以學(xué)期為單位來進(jìn)行，在每學(xué)期只安排一個(gè)實(shí)訓(xùn)的項(xiàng)目。綜合實(shí)訓(xùn)是將一學(xué)期中所學(xué)課程的技能統(tǒng)一起來進(jìn)行設(shè)計(jì)，綜合程度非常高，涵蓋的課程知識(shí)和技能也比較多，難度較大。在每門實(shí)訓(xùn)課程中要安排兩個(gè)與工程實(shí)際相結(jié)合的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，通過實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的聯(lián)系，學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力能夠得到有效提升。崗前的綜合實(shí)訓(xùn)可以在實(shí)習(xí)前進(jìn)行，進(jìn)行此項(xiàng)實(shí)訓(xùn)的目的是要在學(xué)生走向工作崗位前對學(xué)到的專業(yè)知識(shí)和技能進(jìn)行鞏固和強(qiáng)化，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用自身掌握的技能解決在工作中遇到的問題。通過這種教學(xué)模式，能夠加強(qiáng)課程之間的重疊和融合，學(xué)生在實(shí)訓(xùn)的過程中，能夠提高學(xué)習(xí)興趣，樹立學(xué)習(xí)的信心，能夠?qū)λ鶎W(xué)的知識(shí)有更加深入的了解，牢固掌握專業(yè)知識(shí)技能，為將來走向工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)具體的實(shí)施方案

實(shí)踐教學(xué)具體實(shí)施的方案要根據(jù)教學(xué)任務(wù)平均分配到每學(xué)期中，每學(xué)期的課程安排都有相應(yīng)的課程實(shí)訓(xùn)的項(xiàng)目和學(xué)期綜合實(shí)訓(xùn)的項(xiàng)目，如表一所示。

表一 電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)任務(wù)分配表

[學(xué)期＼&課程實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目（每個(gè)實(shí)訓(xùn)30課時(shí)）＼&學(xué)期綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目（40課時(shí)）＼&教學(xué)目標(biāo)＼&第一學(xué)期＼&電工電子技術(shù)實(shí)訓(xùn)：（1）焊接萬用表；（2）焊接收音機(jī)＼&小型用電設(shè)備的安裝與調(diào)試（需綜合使用電工技術(shù)、電子技術(shù)知識(shí)）＼&掌握電工電子技術(shù)的基本原理與基本應(yīng)用＼&第二學(xué)期＼&單片機(jī)技術(shù)實(shí)訓(xùn)：（1）花式流水燈的設(shè)計(jì)；（2）LED搶答器設(shè)計(jì)＼&景觀河道水位控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)（需綜合使用單片機(jī)技術(shù)、電氣控制技術(shù)、電機(jī)控制技術(shù)知識(shí)）＼&掌握控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)思路與方法＼&工廠供配電實(shí)訓(xùn)：（1）配電盤的安裝調(diào)試；（2）工廠照明控制線路設(shè)計(jì)＼&電機(jī)控制實(shí)訓(xùn)：（1）電動(dòng)機(jī)正反轉(zhuǎn)控制線路設(shè)計(jì)；（2）電動(dòng)機(jī)啟動(dòng)控制線路設(shè)計(jì)＼&]

[學(xué)期＼&課程實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目（每個(gè)實(shí)訓(xùn)30課時(shí)）＼&學(xué)期綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目（40課時(shí)）＼&教學(xué)目標(biāo)＼&第三學(xué)期＼&自動(dòng)生產(chǎn)線：（1）西門子自動(dòng)生產(chǎn)線安裝調(diào)試（2）三菱自動(dòng)生產(chǎn)線安裝與調(diào)試＼&自動(dòng)生產(chǎn)線的安裝與調(diào)試（需綜合使用PLC控制技術(shù)、自動(dòng)線安裝調(diào)試技術(shù)知識(shí)）＼&掌握自動(dòng)生產(chǎn)線的設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試、維護(hù)技能＼&PLC技術(shù)實(shí)訓(xùn)：（1）電動(dòng)機(jī)順序啟動(dòng)控制實(shí)訓(xùn)（2）單臺(tái)供水泵的控制＼&第四學(xué)期＼&組態(tài)技術(shù)實(shí)訓(xùn)：（1）自動(dòng)生產(chǎn)線的HMI控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)（2）四層電梯的HMI控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)＼&恒壓供水系統(tǒng)的設(shè)計(jì)安裝與調(diào)試（需綜合使用組態(tài)控制技術(shù)、變頻調(diào)速技術(shù)知識(shí)）＼&掌握自動(dòng)控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法、開發(fā)技術(shù)＼&變頻器實(shí)訓(xùn)：（1）電動(dòng)機(jī)工頻變頻切換控制實(shí)訓(xùn)（2）模擬洗衣機(jī)的設(shè)計(jì)＼&崗前綜合實(shí)訓(xùn)（120課時(shí)）：全自動(dòng)溫室控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)安裝與調(diào)試（PLC控制方案和單片機(jī)控制方案）

（需綜合使用電工技術(shù)、PLC控制技術(shù)、單片控制技術(shù)、電氣控制技術(shù)、電機(jī)控制技術(shù)、變頻調(diào)速技術(shù)、組態(tài)控制技術(shù)等）＼&掌握用PLC和單片機(jī)開發(fā)控制系統(tǒng)的方法、能獨(dú)立完成項(xiàng)目研發(fā)和設(shè)計(jì)＼&]

3.改革實(shí)踐教學(xué)的考核方式

在實(shí)踐教學(xué)中，可以借鑒職業(yè)技能競賽的評分標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生進(jìn)行考核，這樣能夠提高學(xué)生的實(shí)訓(xùn)效果，讓學(xué)生更加專注于技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。實(shí)訓(xùn)考核的內(nèi)容由三部分組成，分別是任務(wù)考核、教師評價(jià)、學(xué)生評價(jià)，各自占總成績的百分比為60%、20%、20%?？己朔绞街械娜蝿?wù)考核，是針對任務(wù)完成的質(zhì)量進(jìn)行的評價(jià)，該內(nèi)容的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也是參照技能競賽評分標(biāo)準(zhǔn)來執(zhí)行，考核的內(nèi)容包括四個(gè)方面：電路連接及工藝、職業(yè)素養(yǎng)與安全意識(shí)、電氣控制線路設(shè)計(jì)、運(yùn)行效果。教師評價(jià)采用的方式是教師就某些問題對學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)的提問，讓學(xué)生在現(xiàn)場對問題進(jìn)行解答，教師根據(jù)學(xué)生的回答在現(xiàn)場進(jìn)行打分，這種評價(jià)形式能夠督促學(xué)生用認(rèn)真的態(tài)度對待實(shí)訓(xùn)，從而有效地提高實(shí)訓(xùn)的效果。學(xué)生評價(jià)指的是實(shí)訓(xùn)小組內(nèi)的學(xué)生可以根據(jù)各自的表現(xiàn)進(jìn)行互相平分，這種評價(jià)的方式能夠使學(xué)生及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身存在的不足，同時(shí)還能增強(qiáng)學(xué)習(xí)小組的凝聚力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

四、電氣自動(dòng)化專業(yè)任職教師隊(duì)伍的改革

從職業(yè)技能競賽的角度來看，對電氣自動(dòng)化專業(yè)任職教師隊(duì)伍的改革具有很強(qiáng)的針對性。從以往舉辦的競賽經(jīng)驗(yàn)來看，高等職業(yè)院校應(yīng)該加快建設(shè)具有專業(yè)技術(shù)能力和合格教師資格的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。如何讓職業(yè)院校中的教師具有這種高素質(zhì)，首要的解決辦法就是加快開展對教師的培訓(xùn)工作，相關(guān)的教育培訓(xùn)部門要加快落實(shí)專業(yè)教師的定點(diǎn)培訓(xùn)基地，讓每位教師都能夠到與本專業(yè)相對應(yīng)的工作崗位進(jìn)行實(shí)踐，提高教師自身的實(shí)踐能力，只有教師具備嫻熟的實(shí)踐能力才能在教育教學(xué)中更有針對性地進(jìn)行講解。在各大專業(yè)院校中，學(xué)校要保證各專業(yè)教師每年要有一個(gè)月以上的時(shí)間到生產(chǎn)服務(wù)的第一線進(jìn)行實(shí)踐，在實(shí)踐完畢后還要進(jìn)行相關(guān)的考核，只有考核通過才能進(jìn)行教學(xué)，對其進(jìn)行考核不僅是檢驗(yàn)教師的實(shí)踐成果，更提升了教師的實(shí)踐水平，對今后的教育教學(xué)有重要的意義，為了保證教師在實(shí)踐過程中保持認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，還要將這種實(shí)踐性的學(xué)習(xí)作為教師職稱晉級(jí)的一個(gè)必要條件。

五、職業(yè)院校對待職業(yè)技能競賽要注意的兩個(gè)問題

1.過分重實(shí)踐輕理論

職業(yè)技能競賽注重對學(xué)生實(shí)踐能力的考察，對學(xué)生理論知識(shí)的考核相對較少，這有利于對學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)。但理論是實(shí)踐的基礎(chǔ)，必要的理論知識(shí)教學(xué)是必須的。職業(yè)技能競賽的指導(dǎo)思想是“以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促改”，但很多學(xué)校為了加強(qiáng)職業(yè)技能競賽而過分強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教學(xué)，甚至“以賽代教、以賽代學(xué)”，過分忽視學(xué)生的理論教學(xué)。這樣必然使學(xué)生所學(xué)知識(shí)缺乏系統(tǒng)化，這種教育方式與“培訓(xùn)班”無異，對學(xué)生的知識(shí)遷移能力培養(yǎng)不利，在高職院校人才培養(yǎng)中應(yīng)注意避免。

2.為追求技能競賽獎(jiǎng)牌而開展“精英教育”

對于職業(yè)院校來說，參加職業(yè)競賽的目的就是要強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)技能，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。所以，對于職業(yè)院校來講，職業(yè)技能競賽只是培養(yǎng)學(xué)生的一個(gè)手段，如果高職院校過分看重競賽結(jié)果，追求獎(jiǎng)牌數(shù)量，只選拔極少數(shù)成績優(yōu)異的學(xué)生參加技能競賽，教師在教學(xué)中只是為了競賽而教，學(xué)生只是為了競賽而學(xué)，這不僅使大部分學(xué)生沒有機(jī)會(huì)參與職業(yè)技能競賽而提升技能，也使參加技能競賽的學(xué)生所學(xué)知識(shí)窄化，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。我們的教育是要面向全體學(xué)生的，從這個(gè)角度來看，職業(yè)技能競賽的選拔性與教育的普遍性之間存在矛盾，所以，各高職院校如果過分重視競賽的選拔性，就會(huì)使學(xué)校中大部分的教學(xué)資源被少數(shù)學(xué)生占據(jù)，這對其他學(xué)生來說是不公平的。

職業(yè)技能競賽對電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)的改革有著重要的借鑒作用，各高職院校應(yīng)從競賽中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，將競賽中好的地方運(yùn)用到教育教學(xué)中。學(xué)生在學(xué)習(xí)完理論知識(shí)之后，要運(yùn)用到實(shí)際操作中，只有將理論與實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合才能為以后走向工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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篇2

【關(guān)鍵詞】課程;能力體系;研制;實(shí)訓(xùn);設(shè)備;教學(xué)資源

陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)服務(wù)的主要產(chǎn)業(yè)是機(jī)床裝備制造業(yè)，要求從業(yè)人員工藝能力強(qiáng)、實(shí)踐技能高、協(xié)作精神好、崗位適應(yīng)快。為了盡快適應(yīng)這種人才要求，我院依托國家示范專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目，在人才培養(yǎng)模式改革方面進(jìn)行了大膽嘗試，形成“實(shí)境教學(xué)、學(xué)訓(xùn)三合”的專業(yè)人才培養(yǎng)模式。針對人才培養(yǎng)模式改革需求，設(shè)計(jì)出該專業(yè)核心課程“電氣控制系統(tǒng)安裝與調(diào)試”課程技術(shù)應(yīng)用能力訓(xùn)練體系;針對裝備制造類企業(yè)對維修電工崗位職業(yè)能力的要求，研制出具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的機(jī)床電控實(shí)訓(xùn)設(shè)備;解決了真實(shí)載體的項(xiàng)目化理實(shí)一體化課程教學(xué)問題;針對理實(shí)一體課程改革對教學(xué)需求，基于新研制的實(shí)訓(xùn)設(shè)備，開發(fā)了配套教學(xué)資源。

一、根據(jù)崗位技能需求，設(shè)計(jì)了課程技術(shù)應(yīng)用能力訓(xùn)練體系

針對裝備制造類企業(yè)對維修電工崗位職業(yè)能力的要求，在專業(yè)核心課程“電氣控制系統(tǒng)裝接與調(diào)試”中按照各級(jí)維修電工崗位技能要求，引入職業(yè)資格證書和行業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，重新開發(fā)了課程教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)出該專業(yè)核心課程技術(shù)應(yīng)用能力訓(xùn)練體系，實(shí)現(xiàn)了課程內(nèi)容與企業(yè)技術(shù)發(fā)展一致、課程標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)相融通。

圖1 “電氣控制系統(tǒng)安裝與調(diào)試”

課程技術(shù)應(yīng)用能力體系

二、課程與職業(yè)崗位對接，自主研發(fā)系列實(shí)訓(xùn)設(shè)備

對照“電氣控制系統(tǒng)安裝與調(diào)試”課程技能技術(shù)應(yīng)用能力體系，梳理了現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)資源，校內(nèi)現(xiàn)有設(shè)備只能進(jìn)行單元控制電路的訓(xùn)練，完成初級(jí)維修電工技能訓(xùn)練，校內(nèi)缺乏大型機(jī)床電路控制設(shè)備，不能完成中級(jí)工與高級(jí)工崗位能力訓(xùn)練。針對這一問題，電氣工程學(xué)院計(jì)劃購置相應(yīng)設(shè)備籌建“電控技術(shù)實(shí)訓(xùn)室”。通過市場調(diào)研，教學(xué)設(shè)備生產(chǎn)企業(yè)開發(fā)生產(chǎn)的電控設(shè)備存在技術(shù)單一、不便拆卸改造，無故障設(shè)置部分，缺乏可操作性，價(jià)格較高等問題，不能完全滿足課程技能訓(xùn)練的要求。電氣工程學(xué)院決定轉(zhuǎn)化企業(yè)技術(shù)，自主研發(fā)電氣控制設(shè)備。針對維修電工從初級(jí)、中級(jí)到高級(jí)的崗位能力要求，參照企業(yè)真實(shí)X62W萬能銑床電控柜，結(jié)合課程教學(xué)、企業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定、研發(fā)性實(shí)驗(yàn)及生產(chǎn)等需求，自行研制15臺(tái)X62W萬能銑床電氣控制線路安裝與調(diào)試柜、10臺(tái)X62W萬能銑床電氣控制線路調(diào)試與維修訓(xùn)練柜、7臺(tái)T68鏜床PLC技術(shù)應(yīng)用改造安裝、調(diào)試檢修訓(xùn)練柜等性價(jià)比較高的三類設(shè)備。

三、根據(jù)課程訓(xùn)練體系，建成了系列配套優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源

自研設(shè)備開發(fā)出中級(jí)維修電工、高級(jí)維修電工技能訓(xùn)練項(xiàng)目20類。基于設(shè)備技能訓(xùn)練項(xiàng)目，開發(fā)了3本教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)訓(xùn)計(jì)劃、電子教案、課件、考核標(biāo)準(zhǔn)、試題庫、1.2G的網(wǎng)絡(luò)課程等系列配套教學(xué)資源，形成了一套系統(tǒng)的優(yōu)質(zhì)資源?！半姎饪刂葡到y(tǒng)安裝與調(diào)試”課程技術(shù)應(yīng)用能力訓(xùn)練體系與配套教學(xué)資源，2009年在我院電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)0901班試點(diǎn)應(yīng)用，通過由單元到綜合推進(jìn)課程教學(xué)組織，完成了課程技術(shù)應(yīng)用能力體系實(shí)踐教學(xué)過程。2010年完成一輪試點(diǎn)后在該專業(yè)其它班級(jí)推廣，通過強(qiáng)化訓(xùn)練，學(xué)生從設(shè)計(jì)、布線、到系統(tǒng)調(diào)試，在動(dòng)手的過程中體驗(yàn)工程實(shí)踐，學(xué)生學(xué)到了技能，掌握了技巧、達(dá)到了職業(yè)崗位所具備要求，取得了相應(yīng)證書，對學(xué)生從社會(huì)人轉(zhuǎn)變?yōu)榧寄苄蛻?yīng)用人才起到了促進(jìn)作用。

參考文獻(xiàn)

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篇3

關(guān)鍵詞：電氣自動(dòng)化教學(xué)；校內(nèi)實(shí)訓(xùn)；雙師型教師隊(duì)伍

中圖分類號(hào)：F407.6文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

職技校電氣自動(dòng)化教學(xué)是培養(yǎng)專職技術(shù)人才的有效途徑，而其教學(xué)不僅僅涉及到理論知識(shí)的傳授，還包括實(shí)踐技能的培養(yǎng)。因此，實(shí)行職技校電氣自動(dòng)化理論和實(shí)踐相結(jié)合的同步教學(xué)是對學(xué)生技能、素質(zhì)培養(yǎng)的最好方法。在職技校電氣自動(dòng)化理論和實(shí)踐相結(jié)合的同步教學(xué)中，必須將理論知識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)融為一體，其教學(xué)具體應(yīng)從以下三個(gè)方面入手：

1結(jié)合理論知識(shí)，開展校內(nèi)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)

為突顯職技院校技術(shù)型人才培訓(xùn)的目的，職技校應(yīng)該讓學(xué)生們大多數(shù)的時(shí)間用在企業(yè)進(jìn)行操作技能的培訓(xùn)，讓學(xué)生們走入生產(chǎn)一線現(xiàn)場，接受企業(yè)一線的技術(shù)和設(shè)備，這樣能有效培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，使學(xué)生一畢業(yè)便可以進(jìn)入企業(yè)參與工作。但是，許多職技校設(shè)計(jì)的企業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)間跟學(xué)校理論知識(shí)學(xué)習(xí)時(shí)間存在著一定的時(shí)間差。集中安排的企業(yè)實(shí)習(xí)將不利于職技校學(xué)生所學(xué)理論知識(shí)的及時(shí)應(yīng)用，一定程度上影響著理論知識(shí)跟實(shí)踐的結(jié)合效果。因此，職技院校應(yīng)該為電氣自動(dòng)化專業(yè)學(xué)生創(chuàng)建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，讓他們在對專業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，開展校內(nèi)實(shí)踐活動(dòng)，及時(shí)地鍛煉其動(dòng)手實(shí)踐能力。因?yàn)閷W(xué)生們只有在了解和實(shí)踐各個(gè)電氣自動(dòng)化操作過程后，方可對工藝技術(shù)進(jìn)行應(yīng)用和創(chuàng)新，才能加深對電氣自動(dòng)化理論知識(shí)的把握和理解。所以，職技校為電氣自動(dòng)化專業(yè)學(xué)生創(chuàng)建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地勢在必行。通過校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，學(xué)生們可以在學(xué)習(xí)完理論知識(shí)后及時(shí)地投入到電氣自動(dòng)化工作現(xiàn)場進(jìn)行實(shí)踐，也可以及時(shí)的接觸電氣自動(dòng)化所需要的器具，讓課堂上的內(nèi)容及時(shí)地深刻地滲透到學(xué)生們的頭腦之中，從而為學(xué)生參與企業(yè)實(shí)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。而在創(chuàng)建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地過程中，可以分為電氣自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)室、設(shè)備實(shí)訓(xùn)室、主體實(shí)訓(xùn)室、基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室等等。在每個(gè)實(shí)訓(xùn)室中都擺設(shè)有電氣自動(dòng)化工作現(xiàn)場應(yīng)有的工藝實(shí)體，從而讓學(xué)生更生動(dòng)、具體的接觸電氣自動(dòng)化工作實(shí)際操作過程。

2創(chuàng)建理論、實(shí)踐雙師型教師隊(duì)伍，提升電氣自動(dòng)化師資力量

職業(yè)、技工教育中，擁有一支高素質(zhì)、高技能、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的雙師型教師隊(duì)伍對職技校電氣自動(dòng)化教學(xué)質(zhì)量的提高有著重要的作用。在電氣自動(dòng)化實(shí)踐教學(xué)中，職技校電氣自動(dòng)化師資力量的建設(shè)不僅要從電氣自動(dòng)化教師的專業(yè)技能出發(fā)，同時(shí)還要重視電氣自動(dòng)化教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，要求教師兼有理論基礎(chǔ)知識(shí)和豐富的實(shí)踐技能，不然將很難培養(yǎng)出高素質(zhì)、高技能的電氣自動(dòng)化人才。為了加強(qiáng)職技校電氣自動(dòng)化實(shí)踐教學(xué)師資力量的建設(shè)，一方面必須對電氣自動(dòng)化實(shí)踐教學(xué)的教師提出一些具體的實(shí)踐教學(xué)要求，要求教師們更多時(shí)間的參與學(xué)生的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)，同時(shí)要求電氣自動(dòng)化教師所采用的教學(xué)方法更多的傾向于實(shí)踐教學(xué)。另一方面還應(yīng)定期不定期的對電氣自動(dòng)化實(shí)踐教學(xué)教師展開實(shí)踐教學(xué)能力的培訓(xùn)。讓更多的電氣自動(dòng)化教師具有專業(yè)技能，讓更多的電氣自動(dòng)化教師獲得相關(guān)的高等級(jí)技能證書。再者，職技校除了對校內(nèi)電氣自動(dòng)化教師的培養(yǎng)之外，還應(yīng)該加強(qiáng)校外兼職電氣自動(dòng)化教師隊(duì)伍的建設(shè)，應(yīng)該定向的向一些企業(yè)聘請那些一線技術(shù)人員來校做兼職電氣自動(dòng)化教師，授予學(xué)生們實(shí)踐技能和參與學(xué)生的實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)?？傊?，建設(shè)“雙師型”教師隊(duì)伍必須提升專任教師中擁有豐富企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)的教師的比重。采取“請進(jìn)來，送出去”的途徑，實(shí)現(xiàn)專業(yè)教師的“雙師型”發(fā)展，優(yōu)化電氣自動(dòng)化專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)，是學(xué)生實(shí)踐教學(xué)的重要保障。同時(shí)，雙師型教師隊(duì)伍的建設(shè)也要求對在校實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的教師進(jìn)行定期的再培訓(xùn)，有計(jì)劃的安排他們進(jìn)入企業(yè)掛職培訓(xùn)，讓他們不斷更新企業(yè)實(shí)踐新工藝、新知識(shí)、新技術(shù)，從而提升教師們的實(shí)踐教學(xué)更新能力。從而隨著企業(yè)工作流程和工作技術(shù)、方法更新較快，職技院校電氣自動(dòng)化教師應(yīng)該跟進(jìn)實(shí)踐工藝、技術(shù)的發(fā)展速度，及時(shí)進(jìn)行實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)課的補(bǔ)修。

3完善高職實(shí)踐教學(xué)管理制度，建立健全學(xué)生綜合考核體系

職技院校應(yīng)該加強(qiáng)電氣自動(dòng)化實(shí)踐教學(xué)管理制度的建設(shè)。首先應(yīng)該強(qiáng)調(diào)電氣自動(dòng)化專業(yè)學(xué)生的主體地位，以人為本，在電氣自動(dòng)化實(shí)踐教學(xué)中，更多地采用參與式教學(xué)，讓學(xué)生主動(dòng)積極的參與電氣自動(dòng)化實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中去，學(xué)生自己動(dòng)手，自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從而鍛煉學(xué)生的解決問題、創(chuàng)新意識(shí)的能力。其次，應(yīng)該建設(shè)一套系統(tǒng)的電氣自動(dòng)化實(shí)踐教學(xué)考評機(jī)制，使實(shí)踐教學(xué)有一個(gè)有效的標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)一些可靠的評價(jià)指標(biāo)。從而最終完善高職實(shí)踐教學(xué)的質(zhì)量。這一套綜合考核體系不但要涉及學(xué)生理論知識(shí)的掌握程度，對學(xué)生基礎(chǔ)理論知識(shí)進(jìn)行考核，而且還必須涉及學(xué)生在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、校外實(shí)習(xí)的表現(xiàn)，對學(xué)生實(shí)踐能力進(jìn)行考核。于是，職技院校應(yīng)該創(chuàng)建校學(xué)生科研獎(jiǎng)勵(lì)制度、校學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新獎(jiǎng)勵(lì)制度、校學(xué)生實(shí)踐經(jīng)費(fèi)使用制度。同時(shí)對實(shí)踐教學(xué)實(shí)行實(shí)踐學(xué)分制度，讓學(xué)生既有一定的壓力，又有一定的動(dòng)力，促使職技院校電氣自動(dòng)化專業(yè)學(xué)生積極地參與校內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)中去，從而提升他們的動(dòng)手實(shí)踐能力。

4理實(shí)一體化對教學(xué)過程的要求

把課堂搬到實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)基地，在實(shí)際應(yīng)用中加深對課堂理論知識(shí)的理解，以理論指導(dǎo)實(shí)踐、以實(shí)踐印證理論，這應(yīng)當(dāng)作為教學(xué)過程中一體化教學(xué)的一種基本模式。

在學(xué)校內(nèi)建立電氣設(shè)備安裝調(diào)試實(shí)訓(xùn)室，電氣設(shè)備線路布置實(shí)訓(xùn)室等電氣實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)室應(yīng)全方位模擬實(shí)際工作流程、工作環(huán)境和職能崗位；學(xué)校與工廠企業(yè)聯(lián)系建立校外實(shí)習(xí)基地，學(xué)生定期到校外實(shí)驗(yàn)基地去參觀實(shí)習(xí)[1]，比較現(xiàn)實(shí)工作環(huán)境和實(shí)驗(yàn)場所，實(shí)際工作內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，也可通過在施工企業(yè)現(xiàn)場實(shí)習(xí)，去體會(huì)學(xué)校的教學(xué)是和現(xiàn)場工作，增強(qiáng)學(xué)生操作技能的訓(xùn)練興趣。

在實(shí)際操作技能訓(xùn)練中，必須使學(xué)生樹立安全操作的習(xí)慣，對于正確的安全操作習(xí)慣必須按照正確的方法進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，在做中學(xué)，在做中養(yǎng)成習(xí)慣，即在實(shí)踐中養(yǎng)成習(xí)慣。

在際操作技能訓(xùn)練中，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。創(chuàng)新是人人皆有的一種潛在的心理能力，但創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)需要理論知識(shí)和專業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練來挖掘。教學(xué)過程中要讓學(xué)生多動(dòng)手、多參與、多操作，在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上不斷探索規(guī)律，鼓勵(lì)學(xué)生敢于“異想天開”、 “尋求創(chuàng)新”。通過鍛煉學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力來養(yǎng)成學(xué)生良好的創(chuàng)新意識(shí)。

在實(shí)際操作技能訓(xùn)練中，要注重培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神。良好的人際關(guān)系可以協(xié)調(diào)人們在日?；顒?dòng)中的行為，促進(jìn)人們的身心健康，提高人們的工作效率[2]。

另外，在實(shí)踐教學(xué)中存在一個(gè)誤區(qū)，即過分重視“單項(xiàng)技能”的訓(xùn)練而忽略“綜合技能”的掌握。我們在實(shí)際教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，單項(xiàng)技能掌握好的學(xué)生在解決某具體實(shí)踐任務(wù)時(shí)往往不能獨(dú)立完成，究其原因是單項(xiàng)技能訓(xùn)練太單一，沒有涉及到各種復(fù)雜的實(shí)際問題，所以在實(shí)踐能力培養(yǎng)中應(yīng)注重對“綜合技能”的培養(yǎng)。

綜上所述，職技院校電氣自動(dòng)化教學(xué)中必須加強(qiáng)理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的結(jié)合，必須結(jié)合理論知識(shí)，開展校內(nèi)實(shí)訓(xùn)活動(dòng)；必須創(chuàng)建理論、實(shí)踐雙師型教師隊(duì)伍，提升電氣自動(dòng)化師資力量；必須完善職技院校實(shí)踐教學(xué)管理制度，建立健全學(xué)生綜合考核體系。

參考文獻(xiàn)

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篇4

【關(guān)鍵詞】電氣工程自動(dòng)化；問題；對策

目前，要想我國國民經(jīng)濟(jì)走向可持續(xù)化發(fā)展道路，保障人民的生活水平，促進(jìn)現(xiàn)代化、信息化的有效發(fā)展，發(fā)展電氣工程及其自動(dòng)化是極為重要的。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，人們對于電力的需求也會(huì)逐漸增大，然而全國乃至世界的人口眾多，發(fā)展電氣工程以及自動(dòng)化就顯得尤為重要，并且在電氣工程及其自動(dòng)化發(fā)展過程中，也會(huì)受到很多方面的影響，例如現(xiàn)代化信息技術(shù)、分析設(shè)計(jì)方法、各種邊緣學(xué)科和交叉學(xué)科等等。下面主要分析了電氣工程及其自動(dòng)化的問題，并且提出了相應(yīng)的解決措施，以期提高現(xiàn)代化水平，促使社會(huì)經(jīng)濟(jì)以及國民經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

1.電氣工程的問題及對策

1.1電氣工程現(xiàn)狀及存在的問題分析

從某個(gè)范疇來講，電氣工程涉及到很多方面，例如電子技術(shù)、電子系統(tǒng)自動(dòng)化裝置等等，電氣工程是現(xiàn)代高新技術(shù)領(lǐng)域中不可缺少的一門關(guān)鍵性學(xué)科，它是現(xiàn)代科技領(lǐng)域的核心。隨著現(xiàn)代化、信息化的不斷發(fā)展，促進(jìn)了電子技術(shù)的不斷發(fā)展，從而促進(jìn)了我國社會(huì)的工業(yè)化以及現(xiàn)代化發(fā)展，并提高了人們的生活水平以及生活品質(zhì)。從某個(gè)角度來講，國家和社會(huì)的發(fā)展取決于電氣工程的發(fā)展。然而，電氣設(shè)備在使用過程中，仍然存在著較多問題，其重要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.1.1電氣工程存在的節(jié)能問題

人們對于環(huán)保意識(shí)尚未加深，在電氣設(shè)備的設(shè)計(jì)和使用過程中，耗能都相對較大，以致于電氣工程存在節(jié)能的問題。在一座建筑當(dāng)中，電氣工程是其中必不可少的施工環(huán)節(jié)，建筑的智能化發(fā)展是建筑行業(yè)發(fā)展的必然結(jié)果，在日常生活中，電氣工程的施工技術(shù)、管理措施以及施工質(zhì)量都直接影響到整個(gè)建筑的使用價(jià)值與使用壽命，但是，為了能夠更好的保護(hù)生態(tài)環(huán)境，減少對環(huán)境的污染，就需要我們在設(shè)計(jì)、選材、施工上都需要向節(jié)能靠攏，這樣不僅能夠滿足人們?nèi)粘Ｉ钪械幕拘枨?，滿足大型娛樂場所的供電需求，還保證了解決了環(huán)保、通風(fēng)、衛(wèi)生等問題。

1.1.2電氣工程的質(zhì)量管理問題及分析

正因?yàn)殡姎夤こ淌钦麄€(gè)建筑工程中必不可少的施工環(huán)節(jié)，這就促使了越來越多的政府部門以及施工企業(yè)對于該工程質(zhì)量的高度重視，并且在電氣工程施工之后，重點(diǎn)對其質(zhì)量進(jìn)行檢驗(yàn)，然而電氣工程的施工是環(huán)環(huán)相扣的，如果只是在驗(yàn)收的過程中對其質(zhì)量進(jìn)行檢驗(yàn)而忽略了設(shè)計(jì)與施工過程中的檢驗(yàn)，那么同樣會(huì)使的電氣工程存在諸多隱患。另外，還有一些單位對于該工程的質(zhì)量管理不夠嚴(yán)格、合理，以致于電氣工程在施工過程中管理混亂，延長了施工進(jìn)度，最終導(dǎo)致了電氣工程存在各種安全隱患以及質(zhì)量問題。

1.2電氣工程問題的應(yīng)對措施

加強(qiáng)電氣工程質(zhì)量管理力度。

通過上述，電氣工程的質(zhì)量會(huì)受到諸多方面的影響，所以政府部門以及施工企業(yè)都應(yīng)該對其加以重視，意識(shí)到電氣工程的重要性，必須要從設(shè)計(jì)、施工、管理、驗(yàn)收等各個(gè)角度進(jìn)行嚴(yán)格管理，從而保證電氣工程的質(zhì)量。下文主要針對上述采取了相應(yīng)解決措施，以供參考。

首先，電氣工程的建設(shè)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)具備相應(yīng)的專業(yè)技能和素質(zhì)。對電氣工程建設(shè)隊(duì)伍的成員進(jìn)行嚴(yán)格的篩選，并進(jìn)行系統(tǒng)的專業(yè)技能培訓(xùn)和考核，加強(qiáng)對建設(shè)隊(duì)伍的知識(shí)培訓(xùn)，鼓勵(lì)技術(shù)人員學(xué)習(xí)和鍛煉自身專業(yè)技能、提升自身綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)和塑造一支具備扎實(shí)的專業(yè)技能、熟練的操作能力、良好的綜合素養(yǎng)的專業(yè)工程建設(shè)隊(duì)伍，提升電氣工程建設(shè)的軟實(shí)力。

電氣工程實(shí)際進(jìn)行過程中，企業(yè)和相關(guān)部門應(yīng)嚴(yán)格管理工程中的建材，建材是工程的基礎(chǔ)，是工程質(zhì)量的根本保證，必須在工程中嚴(yán)格把好材料關(guān)。工程所用材料必須是正規(guī)廠家生產(chǎn)的、經(jīng)過權(quán)威部門鑒定的、有正規(guī)的質(zhì)量證書和出廠證明的正品材料；應(yīng)對工程所用原料進(jìn)行嚴(yán)格的日常管理，防水、防火、防潮，定期進(jìn)行質(zhì)量檢查，并做好管理記錄；在材料進(jìn)入施工現(xiàn)場前應(yīng)進(jìn)行嚴(yán)格的檢查，杜絕殘次品進(jìn)入施工現(xiàn)場，從根源上保證電氣工程的質(zhì)量。

2.電氣工程自動(dòng)化問題及對策

電氣自動(dòng)化有更高效的工作效率和經(jīng)濟(jì)效益，工作的可靠性及環(huán)境條件都得到了顯著的提升。電氣自動(dòng)化是企業(yè)在市場競爭中獲勝的一項(xiàng)有力的支持。目前的電氣自動(dòng)化正處在飛速進(jìn)步的階段，在發(fā)展中仍存在一些問題需要改進(jìn)。

2.1電氣工程自動(dòng)化的問題分析

2.1.1電氣自動(dòng)化系統(tǒng)集成性不強(qiáng)

電氣自動(dòng)化系統(tǒng)集成是電氣自動(dòng)化系統(tǒng)功能提升的必經(jīng)之路，我國目前一些電氣自動(dòng)化還處在多島自動(dòng)化的層次，多島自動(dòng)化具有互不連接、功能單一、信息獨(dú)享的缺陷，不能充分發(fā)揮電氣自動(dòng)化的功能和作用。

2.1.2電氣自動(dòng)化的網(wǎng)絡(luò)構(gòu)架不統(tǒng)一

電氣自動(dòng)化的發(fā)展方向是建立高效、快捷的電氣工程及自動(dòng)化系統(tǒng)，但目前很多企業(yè)自身網(wǎng)絡(luò)構(gòu)架不盡相同，使得依托于網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)而發(fā)展的電氣工程自動(dòng)化的發(fā)展受到了阻礙。另外不同企業(yè)和商家在軟、硬件產(chǎn)品交換過程中，因?yàn)槌绦蚪涌诘牟灰恢?，影響企業(yè)數(shù)據(jù)和信息的傳輸交流，進(jìn)而阻礙了企業(yè)數(shù)據(jù)和信息的共享，使電氣工程及自動(dòng)化系統(tǒng)在實(shí)際運(yùn)行中無法發(fā)揮應(yīng)有的效應(yīng)。

2.2電氣工程自動(dòng)化問題的應(yīng)對措施

電氣工程自動(dòng)化的改進(jìn)主要從科技、信息和開放度三個(gè)方面開展。

（1）科技化是指電氣自動(dòng)化的發(fā)展應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)實(shí)用性新技術(shù)、新材料、新產(chǎn)品。

本著自主創(chuàng)新的思想，以節(jié)能降耗為切入點(diǎn)，積極推廣應(yīng)用節(jié)能降耗新技術(shù)、新方法、新工藝，在材料的使用，技術(shù)的使用等方面力求創(chuàng)新，采用信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與自動(dòng)化技術(shù)等高新技術(shù)，研發(fā)新產(chǎn)品。

（2）信息化則是指信息技術(shù)在電氣自動(dòng)化的地位應(yīng)更加突出。電力設(shè)備的設(shè)計(jì)、制造和運(yùn)行中廣泛應(yīng)用的計(jì)算機(jī)優(yōu)化與仿真技術(shù)，人工智能分析的廣泛應(yīng)用以及電氣工程中廣泛使用的網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)，都充分展現(xiàn)了信息技術(shù)在電氣自動(dòng)化中起到的重要作用。

（3）開放化則是要與外界建立一個(gè)接口，實(shí)現(xiàn)與外界網(wǎng)絡(luò)的連接。計(jì)算網(wǎng)絡(luò)是實(shí)現(xiàn)信息實(shí)時(shí)交換和共享的重要基礎(chǔ)設(shè)施，也是實(shí)現(xiàn)管理、決策、設(shè)計(jì)、控制和制造一體化的關(guān)鍵，它已廣泛應(yīng)用于電力系統(tǒng)各元件和局部系統(tǒng)的管理、監(jiān)視、調(diào)節(jié)和控制上，是電力系統(tǒng)信息管理、遠(yuǎn)動(dòng)技術(shù)、調(diào)度自動(dòng)化等方面的核心。

3.結(jié)束語

隨著社會(huì)智能化發(fā)展和信息技術(shù)水平的不斷提升，電氣工程及其自動(dòng)化得到迅猛發(fā)展，相應(yīng)技術(shù)更新速度越來越快，對社會(huì)工業(yè)生產(chǎn)和人民生活的影響也越來越大，企業(yè)和部門應(yīng)抓住機(jī)遇，強(qiáng)化隊(duì)伍專業(yè)技能，引進(jìn)和吸收新技術(shù)，發(fā)展和完善電氣工程及其自動(dòng)化，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)綜合處理能力的提升和管控一體化。

【參考文獻(xiàn)】

篇5

關(guān)鍵詞：電氣自動(dòng)化 人才培養(yǎng) 專業(yè)人才

1 新形勢下電氣自動(dòng)化專業(yè)人才培養(yǎng)的思路和目標(biāo)

新形勢下電氣自動(dòng)化人才培養(yǎng)的目標(biāo)以培養(yǎng)高素質(zhì)、專業(yè)技能精的復(fù)合型人才為主，職業(yè)教育也是人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容之一。當(dāng)前電氣自動(dòng)化行業(yè)中，絕大部分專業(yè)教育比較不統(tǒng)一，缺乏一定的行業(yè)依托，職業(yè)教育工作難以開展。隨著時(shí)代與科技的進(jìn)步，制造業(yè)已成為我國國民經(jīng)濟(jì)的關(guān)鍵內(nèi)容，由以往的模具、數(shù)控相混淆局面轉(zhuǎn)變?yōu)闄C(jī)電一體化的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，由高新技術(shù)取代以往的機(jī)械行業(yè)。以數(shù)控、模具為首的制造業(yè)隨之得到大力發(fā)展，一時(shí)間機(jī)電設(shè)備維護(hù)人才需求量劇增，市場上機(jī)電設(shè)備人才比較短缺，尤其是機(jī)電設(shè)備電氣控制線路維修人員更是嚴(yán)重匱乏。市場帶給電氣自動(dòng)化人才良好的機(jī)遇，同時(shí)也帶來了挑戰(zhàn)，為了培養(yǎng)出更多電氣自動(dòng)化高精人才，相應(yīng)的提高了職業(yè)教育的難度。為滿足社會(huì)對崗位的需求，適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)變，在市場需求的刺激下，與時(shí)俱進(jìn)的轉(zhuǎn)變原有的培訓(xùn)思路，以人為核心，以培養(yǎng)實(shí)用人才為第一主旨，將電氣自動(dòng)化專業(yè)人才培養(yǎng)內(nèi)容及方案進(jìn)行改善和調(diào)整，使其滿足于實(shí)際的市場需求。

根據(jù)電氣自動(dòng)化的特點(diǎn)，面向制造產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展為其輸送更多具有專業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)能力的實(shí)用型人才，這是自動(dòng)化專業(yè)人才培養(yǎng)的總體目標(biāo)之一，制定相應(yīng)的人才培養(yǎng)思路。新時(shí)期下自動(dòng)化專業(yè)人才培養(yǎng)思路是建立以強(qiáng)電與電氣控制為主，使其充分發(fā)揮特色，根據(jù)實(shí)際的制造行業(yè)需求確立最佳的人才培養(yǎng)方向，找出專業(yè)的崗位群，結(jié)合崗位群來設(shè)立人才培養(yǎng)方案，由上至下對培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行改革。并結(jié)合崗位群的特點(diǎn)，開展職業(yè)教育培訓(xùn)，根據(jù)職員能力來制定相應(yīng)的培訓(xùn)方案及計(jì)劃，采用因材施教的方式，進(jìn)行針對性的人才培養(yǎng)。電氣自動(dòng)化崗位群應(yīng)根據(jù)專業(yè)特色與市場需求來提出，如電氣設(shè)備安裝、調(diào)試、維修、改造等，根據(jù)高低壓電器開關(guān)設(shè)備操作、調(diào)試、維修、改造等，根據(jù)電氣產(chǎn)品的開發(fā)與設(shè)計(jì)，從制造產(chǎn)業(yè)出發(fā)，機(jī)電設(shè)備安裝、調(diào)試、維修、改造等，尤其是數(shù)控機(jī)床電氣控制，從個(gè)人能力、崗位要求出發(fā)，注重計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平，進(jìn)行計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)的安裝、設(shè)計(jì)、調(diào)試、維修等。

2 電氣自動(dòng)化專業(yè)人才的培養(yǎng)計(jì)劃和教育改革

電氣自動(dòng)化專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)首先應(yīng)制定相應(yīng)的培養(yǎng)規(guī)劃，根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)特點(diǎn)出發(fā)，注重專業(yè)技能、職業(yè)能力的雙重培養(yǎng)，從每位職工的實(shí)際能力出發(fā)，對其進(jìn)行能力、知識(shí)、素質(zhì)這三方面的培養(yǎng)，使其能夠全面發(fā)展。尤其注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)，使其構(gòu)建成一套系統(tǒng)的知識(shí)、能力結(jié)構(gòu)，在今后的崗位工作中，充分發(fā)揮自身能動(dòng)力，運(yùn)用創(chuàng)造性思維勇于研發(fā)和設(shè)計(jì)電氣產(chǎn)品，對工作滿懷熱情。通過調(diào)整原有的電氣自動(dòng)化專業(yè)培養(yǎng)體系，建立完善的、靈活度高的模塊化培養(yǎng)規(guī)劃，將整個(gè)培養(yǎng)計(jì)劃分為三大模塊，分別為電類專業(yè)為主、制造行業(yè)為主、職業(yè)教育。電類專業(yè)模塊要明確展示專業(yè)特色，在建設(shè)以往的電類課程建設(shè)時(shí)，注重電機(jī)及拖動(dòng)技術(shù)、電氣控制技術(shù)的相互融合，不斷調(diào)整和改進(jìn)培訓(xùn)內(nèi)容，減少培訓(xùn)周期，使職工能夠更快掌握電氣控制技術(shù)知識(shí)，加強(qiáng)個(gè)人現(xiàn)場實(shí)訓(xùn)，促進(jìn)職工進(jìn)步，提高企業(yè)人員素質(zhì)，為今后高層次的電氣維修奠定良好的基礎(chǔ)。根據(jù)制造行業(yè)的需求，不斷調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容，培訓(xùn)內(nèi)容以機(jī)械類為主。電氣自動(dòng)化人才培養(yǎng)最終的目的是為了加強(qiáng)職工個(gè)人能力，使其更好的為崗位、為企業(yè)服務(wù)，理論培訓(xùn)有助于加強(qiáng)職員專業(yè)知識(shí)、素質(zhì)，而崗位培訓(xùn)則是針對崗位特點(diǎn)，使其培養(yǎng)出崗位素質(zhì)與相應(yīng)的能力，提高職員的職業(yè)能力，鍛造一批高精人才隊(duì)伍，為企業(yè)的持續(xù)發(fā)展提供有力保障。

3 加強(qiáng)實(shí)踐能力與職業(yè)能力培養(yǎng)的措施

新時(shí)期自動(dòng)化專業(yè)人才培養(yǎng)應(yīng)注重其實(shí)踐能力、職業(yè)能力的雙重提高，在實(shí)際的培訓(xùn)中一方面加強(qiáng)職員的專業(yè)知識(shí)及相關(guān)法律法規(guī)的培訓(xùn)，另一方面加強(qiáng)職員實(shí)際的技術(shù)操作能力，使其具備與崗位要求相應(yīng)的技術(shù)能力，個(gè)人素質(zhì)得到全面提高，對工作產(chǎn)生一定的興趣，愿意主動(dòng)參與工作，在崗位工作中發(fā)揮自身效用。

3.1 改革實(shí)踐教學(xué)

原有的培訓(xùn)方法已不適應(yīng)新時(shí)期下電氣自動(dòng)化專業(yè)人才的培養(yǎng)，要做好新時(shí)期下的人才培養(yǎng)，首先應(yīng)轉(zhuǎn)變職業(yè)教育思路，創(chuàng)新人才培養(yǎng)方法，建立以項(xiàng)目為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)方式。與實(shí)際的項(xiàng)目聯(lián)系在一起，將整體的培養(yǎng)目標(biāo)分為多個(gè)階段，以項(xiàng)目為主，加強(qiáng)職員的專業(yè)能力培養(yǎng)，可開展單獨(dú)完成、小組完成的形式，使其在項(xiàng)目的驅(qū)動(dòng)下，提高對自身的要求和能力，個(gè)人職業(yè)素質(zhì)得到提升。在與團(tuán)隊(duì)合作的過程中，通過與同事間的交流、上下級(jí)的交流，易于營造良好的企業(yè)氛圍，使企業(yè)內(nèi)部更加團(tuán)結(jié)，員工感受到企業(yè)這個(gè)大家庭的溫暖，對企業(yè)忠誠度有所提高，減少專業(yè)人才的流失，企業(yè)職員隊(duì)伍雄厚。

3.2 機(jī)械專業(yè)群的實(shí)訓(xùn)技能訓(xùn)練

電氣自動(dòng)化與機(jī)電一體化相同，機(jī)電一體化是結(jié)合電氣、機(jī)電為主，而電氣自動(dòng)化以強(qiáng)電為主。為培養(yǎng)人員機(jī)械類能力，增加現(xiàn)場訓(xùn)練，根據(jù)制造業(yè)的需求量，加強(qiáng)對人員的機(jī)械類能力的培養(yǎng)，結(jié)合現(xiàn)場實(shí)訓(xùn)充分發(fā)揮電氣自動(dòng)化專業(yè)電氣控制，以數(shù)控機(jī)床為基礎(chǔ)，培養(yǎng)職員機(jī)電設(shè)備電氣控制方面的能力，使其具備一定的電氣控制技能，對業(yè)務(wù)工作比較專業(yè)和精深，今后在學(xué)習(xí)更深層次的電氣知識(shí)時(shí)，能夠輕松的駕馭，為崗位工作貢獻(xiàn)出更多的價(jià)值。

3.3 積極推進(jìn)校企合作，壯大企業(yè)人力資源

由于電氣自動(dòng)化人才大多由學(xué)校輸送，為壯大企業(yè)人力資源，幫助企業(yè)引進(jìn)更多新鮮血液，有助于加大企業(yè)內(nèi)部競爭力，使其職員感受到年輕生命的灌注，幫助職工重新認(rèn)識(shí)和正視其工作，減少工作倦怠感，為工作再次煥發(fā)了熱情，愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高個(gè)人能力與素養(yǎng)。當(dāng)畢業(yè)生進(jìn)入到企業(yè)中，必然會(huì)有一段時(shí)間的過渡階段，面對未知的工作有許多的疑問，通過與老職工交流、溝通后，能夠?qū)ζ髽I(yè)有一定的認(rèn)識(shí)，對工作有所了解。在與學(xué)校進(jìn)行直接的聯(lián)系后，建立完善的人才輸送平臺(tái)，為企業(yè)的發(fā)展源源不斷的注入后備力量。

3.4 根據(jù)職員特點(diǎn)，發(fā)展個(gè)性

所謂人才培養(yǎng)就是要因材施教，由于每位職員專業(yè)能力、素質(zhì)能力、接受能力的不同，從實(shí)際出發(fā)，建立個(gè)性化培養(yǎng)計(jì)劃，結(jié)合職員的興趣，例如職員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力比較突出，其培養(yǎng)重點(diǎn)以單片機(jī)技術(shù)應(yīng)用、可編程控制器、微型計(jì)算機(jī)控制技術(shù)為主，根據(jù)職員的意愿和興趣，對其進(jìn)行相關(guān)技能實(shí)訓(xùn)，充分調(diào)動(dòng)員工積極性，激發(fā)其對學(xué)習(xí)的興趣。二十一世紀(jì)電氣自動(dòng)化專業(yè)人才培養(yǎng)應(yīng)堅(jiān)持以人為本為主要原則，不斷創(chuàng)新培養(yǎng)思路與方法，為企業(yè)培養(yǎng)出更多高精尖的技術(shù)人才。

4 結(jié)束語

綜上所述，培養(yǎng)自動(dòng)化專業(yè)人才應(yīng)從個(gè)人、崗位及特點(diǎn)出發(fā)，不斷轉(zhuǎn)變新時(shí)期下人才培養(yǎng)的新思路，采用有針對性的培訓(xùn)方法，加強(qiáng)對人才及其崗位能力的培養(yǎng)。由于培養(yǎng)電氣自動(dòng)化專業(yè)人才是一個(gè)持續(xù)性、復(fù)雜性的過程，結(jié)合以往的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，逐漸完善和改進(jìn)專業(yè)建設(shè)。

參考文獻(xiàn)：

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篇6

關(guān)鍵詞：機(jī)電設(shè)備 電氣自動(dòng)化 改造維護(hù)

引言

現(xiàn)階段中國機(jī)電設(shè)備隨著科技的發(fā)展得到了不同程度的改進(jìn)，應(yīng)用了電氣自動(dòng)化相關(guān)系統(tǒng)及設(shè)備，相應(yīng)的也發(fā)揮著機(jī)電設(shè)備的電氣自動(dòng)化的作用及其優(yōu)勢，那么就需要了解機(jī)電設(shè)備的電氣自動(dòng)化改造及維護(hù)的各方面的重要意義以及分析相關(guān)的實(shí)施措施，并需要不斷的引進(jìn)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行改造與各方面的維護(hù)，進(jìn)行促進(jìn)機(jī)電設(shè)備的電氣自動(dòng)化的科學(xué)合理性的發(fā)展。具體內(nèi)容如下：

一、全面分析機(jī)電設(shè)備的電氣自動(dòng)化相關(guān)改造以及各方面維護(hù)的重要意義

近些年來中國的科技進(jìn)步推進(jìn)了市場經(jīng)濟(jì)相關(guān)體制進(jìn)行了不斷的改革與創(chuàng)新，而現(xiàn)今經(jīng)濟(jì)與技術(shù)有了一定程度的發(fā)展，也不斷的提升了人們生活及生產(chǎn)的水平，機(jī)電設(shè)備在這種情勢的影響下也運(yùn)用著電氣自動(dòng)化并且也進(jìn)行相應(yīng)的改造以及相關(guān)的維護(hù)，機(jī)電設(shè)備運(yùn)用的電氣自動(dòng)化為了更全面的發(fā)展也進(jìn)行著創(chuàng)新與改革。通過有效的對機(jī)電設(shè)備的電氣自動(dòng)化進(jìn)行科學(xué)合理性的改造及維護(hù)，在提高了運(yùn)用機(jī)電設(shè)備的電氣自動(dòng)化相關(guān)企業(yè)的生產(chǎn)效率，同時(shí)實(shí)現(xiàn)相關(guān)企業(yè)的電氣自動(dòng)化的運(yùn)營，從而提升企業(yè)更為合理及有效性的發(fā)展。

二、論述機(jī)電設(shè)備的電氣自動(dòng)化相關(guān)改造以及各方面維護(hù)相關(guān)的設(shè)計(jì)方案

現(xiàn)今在機(jī)電設(shè)備電氣自動(dòng)化進(jìn)行改造及維護(hù)前期，需要相關(guān)企業(yè)針對技術(shù)人員針對機(jī)電設(shè)備的電氣自動(dòng)化進(jìn)行改造及維護(hù)進(jìn)行相應(yīng)計(jì)劃的制定，并確保設(shè)計(jì)方案可以更為科學(xué)合理性以及安全可靠性，而設(shè)計(jì)方案的是否有效是關(guān)系著機(jī)電設(shè)備的電氣自動(dòng)化進(jìn)行改造及維護(hù)整體性的效果，而機(jī)電設(shè)備的電氣自動(dòng)化相關(guān)改造需要遵守的原則為：第一，處理好傳統(tǒng)的機(jī)電設(shè)備在進(jìn)行生產(chǎn)時(shí)的缺陷以及隱患，并在全面了解這種缺陷及隱患的原因之后，再對相關(guān)的機(jī)電進(jìn)行合理性的創(chuàng)新改革，其實(shí)是包括相關(guān)的運(yùn)行狀態(tài)和運(yùn)營效率以及生產(chǎn)性能等等；第二，需要遵循可持續(xù)性發(fā)展的原則，使機(jī)電設(shè)備改造之后可以降低能源的消耗以及減少相關(guān)的污染等性能；第三，需要制定機(jī)電設(shè)備電氣自動(dòng)化的改造及維護(hù)相關(guān)計(jì)劃，在進(jìn)行改造的過程中及時(shí)反映相關(guān)運(yùn)行的信息，在實(shí)際方面完善設(shè)計(jì)方案；第四，描繪機(jī)電設(shè)備的電氣自動(dòng)化進(jìn)行改造及維護(hù)的相關(guān)圖紙并繪制成圖紙大樣，這樣就可以有效的進(jìn)行機(jī)電設(shè)備逐項(xiàng)的校準(zhǔn)；第五，通過現(xiàn)場實(shí)施研討會(huì)，討論機(jī)電設(shè)備的電氣自行化改造及維護(hù)方法，不斷的完善改造設(shè)計(jì)方案的科學(xué)合理性以及安全可靠性。

三、實(shí)施機(jī)電設(shè)備的電氣自動(dòng)化相關(guān)改造以及各方面維護(hù)的措施及建h

1.進(jìn)行機(jī)電設(shè)備的電氣自動(dòng)化改造及維護(hù)所實(shí)施的措施。編制機(jī)電設(shè)備的電氣自動(dòng)化改造及維護(hù)的計(jì)劃以及相關(guān)方案，并在實(shí)際操作過程中按照制定的計(jì)劃及方案進(jìn)行實(shí)時(shí)性的改造，而在相關(guān)改造的整體過程中，相關(guān)的技術(shù)人員運(yùn)用專業(yè)技術(shù)進(jìn)行電氣自動(dòng)化相關(guān)程度以及生產(chǎn)效率和資源的利用率等等方面的性能進(jìn)行監(jiān)測，并在實(shí)際改造過程中進(jìn)行及時(shí)的修正。相關(guān)的實(shí)施步驟重點(diǎn)表現(xiàn)為：第一，進(jìn)行機(jī)電設(shè)備的電氣自動(dòng)化的改造前期，相關(guān)專業(yè)人員需要利用先進(jìn)科技術(shù)作用于自動(dòng)化技術(shù)，并針對相關(guān)機(jī)電設(shè)備宏觀的調(diào)控其運(yùn)行狀態(tài)，再針對數(shù)據(jù)進(jìn)行綜合性的分析，同時(shí)制定出科學(xué)合理性的工作相關(guān)安排；第二，建立相關(guān)的安全管理組織，在進(jìn)行機(jī)電設(shè)備的電氣自動(dòng)化進(jìn)行改造及維修的過程中，進(jìn)行安全合情性的監(jiān)督與管理，在實(shí)際改造過程中分析機(jī)電設(shè)備相關(guān)的生產(chǎn)情況并在事故產(chǎn)生后實(shí)施搶修工作；第三，對不同情況進(jìn)行機(jī)電設(shè)備電氣自動(dòng)化進(jìn)行不同的改造，并及時(shí)制定出安全生產(chǎn)性的相關(guān)防護(hù)措施；第四，全面引進(jìn)專業(yè)性的安全技術(shù)人才，在施工現(xiàn)場進(jìn)行全面的安全方面的工作，并在進(jìn)行維護(hù)機(jī)電設(shè)備的電氣自動(dòng)化進(jìn)行改造及維護(hù)的施工，根據(jù)實(shí)際的實(shí)施情況進(jìn)行施工現(xiàn)場的計(jì)劃調(diào)整。

2.加強(qiáng)對相關(guān)人員進(jìn)行專業(yè)知道的培訓(xùn)。加強(qiáng)對相關(guān)人員進(jìn)行專業(yè)知道的培訓(xùn)，并且全面提升機(jī)電設(shè)備的電氣自動(dòng)化進(jìn)行改造及維護(hù)的技術(shù)人員相關(guān)的能力，主要實(shí)施步驟有：第一，培養(yǎng)機(jī)電設(shè)備的電氣自動(dòng)化的專業(yè)技術(shù)人員積極的進(jìn)行改造和維修；第二，定期對機(jī)電設(shè)備的電氣自動(dòng)化進(jìn)行改造和維護(hù)的相關(guān)工作人員的技能進(jìn)行專業(yè)業(yè)務(wù)的培訓(xùn)；第三，在人員培訓(xùn)過程中需要進(jìn)行資料的收集與整理以及改造與維護(hù)相關(guān)圖紙和設(shè)備的運(yùn)行信息及生產(chǎn)情況做好記錄和存檔。

篇7

關(guān)鍵詞：職業(yè)教育；電氣自動(dòng)化專業(yè)；人才培養(yǎng)；教學(xué)改革

職業(yè)教育電氣自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)越來越重視理論教學(xué)與實(shí)踐培訓(xùn)的結(jié)合、重視學(xué)校教學(xué)與崗位需求的銜接。隨著一體化教學(xué)改革的不斷深入，傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)方法都發(fā)生了較大改變。當(dāng)下社會(huì)企業(yè)需要的人才是理論知識(shí)豐富、擁有一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、并且職業(yè)道德素質(zhì)較高的綜合型人才，因此必須深化教學(xué)改革，明確人才培養(yǎng)的目標(biāo)，通過調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)方式，不斷提高職業(yè)教育電氣自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)的質(zhì)量和成果。

1職業(yè)教育電氣自動(dòng)化專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)

1.1專業(yè)人才培養(yǎng)的定位

電氣自動(dòng)化專業(yè)的人才培養(yǎng)具有較強(qiáng)的專業(yè)特色，相比于一般工科，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)和與未來工作崗位的對接。因此，電氣自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)應(yīng)以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向，以能力培養(yǎng)為核心，以服務(wù)為宗旨，開展符合學(xué)生發(fā)展需要的有效教學(xué)。隨著我國國民經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)變，學(xué)生畢業(yè)后面臨的就業(yè)壓力越來越大，市場瞬息萬變，只有對市場充分了解，準(zhǔn)確把握市場對電氣自動(dòng)化專業(yè)人才的各方面要求，才能保證教學(xué)的有效性。因此，電氣自動(dòng)化專業(yè)的人才培養(yǎng)計(jì)劃必須立足于市場需求，積極進(jìn)行市場調(diào)研，對專業(yè)建設(shè)準(zhǔn)確定位，不斷更新人才培養(yǎng)思路。積極開展校企聯(lián)合教學(xué)，注重與優(yōu)秀企業(yè)的合作，將企業(yè)技術(shù)骨干引進(jìn)校園，向?qū)W生進(jìn)行職業(yè)教育和貼近實(shí)際工作的專業(yè)教學(xué)。同時(shí)也可以讓企業(yè)人員充分了解職業(yè)教育教學(xué)現(xiàn)狀，從而提出寶貴意見，保證電氣自動(dòng)化專業(yè)人才培養(yǎng)方向與市場實(shí)際需求的一致性[1]。

1.2人才培養(yǎng)的更高目標(biāo)

電氣自動(dòng)化專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)是為國家和社會(huì)不斷輸入技術(shù)型、應(yīng)用型的實(shí)用人才，對學(xué)生的專業(yè)技能培養(yǎng)必須過硬，充分體現(xiàn)出專業(yè)特點(diǎn)，突出職業(yè)教育的重要性。其中，實(shí)踐教學(xué)是電氣自動(dòng)化專業(yè)人才培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，如何合理安排實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐教學(xué)時(shí)間、如何將實(shí)踐教學(xué)與理論知識(shí)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，是實(shí)現(xiàn)電氣自動(dòng)化專業(yè)仁慈啊培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)鍵，也是教學(xué)改革研究的重點(diǎn)內(nèi)容。目前職業(yè)教育電氣自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)還存在行業(yè)背景不強(qiáng)、理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)分家等問題，難以實(shí)現(xiàn)電氣自動(dòng)化專業(yè)人才培養(yǎng)的更高目標(biāo)。因此，必須繼續(xù)深化教學(xué)改革，立足地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)，從市場需要出發(fā)，不斷完善電氣自動(dòng)化人才培養(yǎng)方案，從而為國家和社會(huì)培養(yǎng)出更多符合市場需求的專業(yè)型人才[2]。

2職業(yè)教育電氣自動(dòng)化專業(yè)的教學(xué)改革措施

2.1積極開展市場調(diào)研

職業(yè)教育辦學(xué)最忌諱閉門造車，必須高度關(guān)注市場動(dòng)態(tài)，積極進(jìn)行市場調(diào)研，從而及時(shí)了解市場對專業(yè)人才需求的變化，開展更有針對性的教學(xué)。因此，電氣自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)改革必須改變傳統(tǒng)的教育理念，注重與市場的接軌，立足于市場需求開展教育教學(xué)，制定科學(xué)合理的人才培養(yǎng)計(jì)劃，為專業(yè)建設(shè)指引方向。如果職業(yè)教育電氣自動(dòng)化專業(yè)培養(yǎng)出來的學(xué)生不能被市場所接受，那么專業(yè)教學(xué)就是失敗的教學(xué)。因此，必須積極開展市場調(diào)研，了解市場動(dòng)態(tài)[3]。

2.2積極建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地

為實(shí)現(xiàn)電氣自動(dòng)化專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，必須將理論知識(shí)教學(xué)與實(shí)踐培訓(xùn)相結(jié)合，讓學(xué)生用理論指導(dǎo)實(shí)踐、在實(shí)踐中印證理論、加深對理論知識(shí)的理解。開展兩者相結(jié)合的教學(xué)需要有適合的教學(xué)場所，因此必須積極建設(shè)電氣自動(dòng)化教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生搭建良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。在已有實(shí)訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)信息化建設(shè)和相關(guān)設(shè)備的引進(jìn)，不斷改善電氣自動(dòng)化教學(xué)條件，使之符合人才培養(yǎng)的需要[4]。

2.3積極與企業(yè)開展合作

職業(yè)教育與企業(yè)的聯(lián)合辦學(xué)近年來受到了廣泛關(guān)注，并取得了顯著成效。將學(xué)校教育與企業(yè)生活相結(jié)合，可以充分借助企業(yè)技術(shù)人才的作用，彌補(bǔ)學(xué)校教師缺乏實(shí)際生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)的不足，也可以充分發(fā)揮學(xué)校教育資源的優(yōu)勢，為企業(yè)培養(yǎng)更多符合需要的人才。因此，學(xué)校應(yīng)積極開展與企業(yè)的合作，積極引進(jìn)企業(yè)技術(shù)人才，同時(shí)為學(xué)生提供更多的實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生提前體驗(yàn)企業(yè)生活，并在實(shí)際工作中了解自身的不足，然后回到學(xué)校及時(shí)補(bǔ)充。

2.4不斷完善課程體系結(jié)構(gòu)

電氣自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)改革的深入離不開對傳統(tǒng)課程體系結(jié)構(gòu)的解構(gòu)和重構(gòu)，根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)制定人才培養(yǎng)方案，根據(jù)市場需求變化進(jìn)行及時(shí)調(diào)整。在教學(xué)上應(yīng)采取基于工作過程的系統(tǒng)化教學(xué)法，結(jié)合職業(yè)技能鑒定標(biāo)準(zhǔn)，將行動(dòng)領(lǐng)域能力轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程內(nèi)容。教學(xué)案例和開發(fā)項(xiàng)目以實(shí)際工作任務(wù)為主，不斷促進(jìn)教學(xué)一體化改革的進(jìn)程。

結(jié)束語

總而言之，電氣自動(dòng)化專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定必須緊緊圍繞電氣自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合市場需求和學(xué)生自身發(fā)展需要，制定有效的教學(xué)方案，并根據(jù)市場變化隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整。新時(shí)代對職業(yè)教育賦予了更高的期望，也提出了更高的要求，職業(yè)教學(xué)必須以學(xué)生為本，以能力培養(yǎng)為核心，不斷深入教學(xué)改革，才能為國家和社會(huì)培養(yǎng)出更多的技術(shù)型、應(yīng)用型人才。

參考文獻(xiàn)

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[3]邢貴寧.工學(xué)結(jié)合模式下電氣自動(dòng)化專業(yè)課程開發(fā)的研究[D].石家莊：河北師范大學(xué),2012.

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關(guān)鍵詞：電氣自動(dòng)化 控制設(shè)備 可靠性

中圖分類號(hào)：TM76；TM732 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-5349（2017）07-0196-01

一、電氣自動(dòng)化控制可靠性概述

（一）電氣自動(dòng)化的相關(guān)涵

電氣自動(dòng)化相關(guān)技術(shù)在高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)中已經(jīng)成為重要的組成部分，在工業(yè)、農(nóng)業(yè)以及國防等領(lǐng)域廣泛運(yùn)用，其影響和作用越來越重要，小的方面諸如一個(gè)自動(dòng)開關(guān)，大的方面諸如宇航飛船的操控。在我國，從20世紀(jì)50年代起電氣自動(dòng)化就形成發(fā)展趨勢，且結(jié)合了多種技術(shù)，因而更需要更多的復(fù)合型人才。

一項(xiàng)特定任務(wù)能否完成與其能力高低息息相關(guān)，能力是評價(jià)可靠性的一項(xiàng)主要指標(biāo)。具備完成任務(wù)的能力越高，它的可靠性也就越高，反之就越低。國際上論之其可靠性使用范圍非常廣泛，既可以在一個(gè)單元上適用，也可以在一個(gè)設(shè)備上適用，還能在一個(gè)較大的系統(tǒng)上也可適用。反映設(shè)備可靠性的方法以數(shù)學(xué)方法居多。

（二）電氣自動(dòng)化控制的可靠性研究意x

我國從1970年開始就對電氣自動(dòng)化可靠性進(jìn)行了相關(guān)研究。1984年，第一個(gè)信息交換網(wǎng)在我國建立，專門用以交換產(chǎn)品的可靠性信息，也相應(yīng)制定了可靠性規(guī)范。這些措施在一定程度上將我國電氣自動(dòng)化推向快速發(fā)展的軌道。最近幾年間，我國自動(dòng)化控制水平持續(xù)提升，其發(fā)展背景下開展電氣自動(dòng)化可靠性研究意義重大。最大的意義就是能夠提升產(chǎn)品的質(zhì)量。對于電氣自動(dòng)化控制來講，其可靠性無疑是產(chǎn)品質(zhì)量的“保護(hù)神”。

二、電氣自動(dòng)化控制設(shè)備可靠性的現(xiàn)狀分析

（一）工作環(huán)境復(fù)雜，維護(hù)操作不規(guī)范

各個(gè)行業(yè)工作環(huán)境各不相同，有的企業(yè)，為了追求利益輕視工作環(huán)境的建設(shè)，環(huán)境惡劣的不在少數(shù)。電氣自動(dòng)化控制設(shè)備對工作環(huán)境有一定的要求。比如氣候因素、電磁干擾因素及操作人員因素，都對電氣自動(dòng)化控制設(shè)備可靠性造成影響。

（1）氣候不相適宜。濕度、大氣污染、氣壓、溫度等均屬于氣候因素，氣候干燥、潮濕、污染嚴(yán)重以及氣壓過高等不利的環(huán)境因素都會(huì)對電氣自動(dòng)化控制設(shè)備的性能造成嚴(yán)重影響，甚至可能損壞設(shè)備的運(yùn)行結(jié)構(gòu)，甚至造成設(shè)備完全被毀壞，影響正常工作。

（2）維護(hù)使用缺乏精心管理。有的企業(yè)在電氣自動(dòng)化控制設(shè)備使用上疏于精心管理，造成電氣自動(dòng)化設(shè)備可靠性下降，影響安全生產(chǎn)。

（3）電磁干擾現(xiàn)象嚴(yán)重。在電氣自動(dòng)化設(shè)備使用過程中，電磁干擾現(xiàn)象不同程度地存在，這對電氣自動(dòng)化控制設(shè)備產(chǎn)生諸多不利影響。就電氣自動(dòng)化控制設(shè)備本身而言，各種電磁波充斥每一個(gè)工作環(huán)節(jié)，這些電磁波將對設(shè)備輸出噪聲帶來嚴(yán)重影響，嚴(yán)重的時(shí)候會(huì)導(dǎo)致工作失穩(wěn)，影響設(shè)備安全。

（4）操作人員操作素質(zhì)亟待提高。電氣自動(dòng)化控制設(shè)備的自動(dòng)化特性決定了其操作的復(fù)雜性，要想一絲不差地掌握操作程序，做到操作完全無差錯(cuò)的難度是很大的。因此，對操作人員來說，既要有較強(qiáng)的專業(yè)技能，又要有一絲不茍的工作作風(fēng)。然而，實(shí)際上能夠做到這些的操作人員實(shí)屬少部分。因此，操作人員的操作素質(zhì)亟待提高。只有提高素質(zhì)，才能提高電氣自動(dòng)化控制設(shè)備的可靠性。

（5）設(shè)備部件質(zhì)量有缺陷。目前看，關(guān)于生產(chǎn)電氣自動(dòng)化控制設(shè)備元器件的廠家可謂是比比皆是，并以良莠不齊為現(xiàn)狀。再加上職業(yè)道德的缺失，造成生產(chǎn)的元器件以次充好，直接導(dǎo)致設(shè)備受損。尤其是對于電子自動(dòng)化控制設(shè)備，一個(gè)次品的小小的元器件就能導(dǎo)致整個(gè)設(shè)備性能降低。而當(dāng)今是市場經(jīng)濟(jì)體制，惡性競爭已嚴(yán)重制約設(shè)備生產(chǎn)質(zhì)量，電氣自動(dòng)化控制設(shè)備可靠性的指標(biāo)因此被降低，已嚴(yán)重影響了設(shè)備的安全工作。

三、提高電氣自動(dòng)化控制設(shè)備可靠性的策略

結(jié)合控制設(shè)備自身的特點(diǎn)來提升電氣自動(dòng)化控制設(shè)備的可靠性已成為電氣自動(dòng)化設(shè)備的首要策略。

（1）加強(qiáng)選材。從生產(chǎn)角度分析，盡可能減少設(shè)備中存在不必要的元件以及零件的規(guī)格及品種。在選擇產(chǎn)品或零部件時(shí)，應(yīng)以專業(yè)廠家為首選，之后再去權(quán)衡價(jià)格；最好以高質(zhì)量的國產(chǎn)材料為選擇重點(diǎn)。選擇材料時(shí)，要嚴(yán)格按照技術(shù)要求精準(zhǔn)對標(biāo)選擇，切勿盲目追求品牌或聽信他人介紹盲目下訂單。當(dāng)然還要對精度等級(jí)以及產(chǎn)品性能指標(biāo)進(jìn)行驗(yàn)證，驗(yàn)證達(dá)到相符后，可適當(dāng)降低或是對其裝配進(jìn)行簡化，減少選配和修配以及施工中裝配工人的體能消耗，助力生產(chǎn)達(dá)到自動(dòng)流水效果。

篇9

（南通技師學(xué)院 江蘇 南通 226007）

摘要：為了讓獻(xiàn)身國防事業(yè)的退役士兵在退役后通過技能培訓(xùn)掌握一技或多技之長，較快地適應(yīng)社會(huì)需要，適應(yīng)用人單位的需要，有必要對有較好就業(yè)前景的電氣自動(dòng)化專業(yè)的理實(shí)一體化培訓(xùn)模式進(jìn)行探討，切實(shí)做好將退役士兵理實(shí)一體化培訓(xùn)模式與培訓(xùn)方案的結(jié)合。

關(guān)鍵詞 ：退役士兵培訓(xùn)；理實(shí)一體化；電氣自動(dòng)化；培訓(xùn)方案

中圖分類號(hào)：G718 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-5727（2014）09-0157-03

作者簡介：閔向（1970—），女，江蘇南通人，南通技師學(xué)院一級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，研究方向?yàn)閷I(yè)教學(xué)和社會(huì)職業(yè)培訓(xùn)。

為了讓獻(xiàn)身國防事業(yè)的士兵在退役后通過技能培訓(xùn)掌握一技或多技之長，較快地適應(yīng)社會(huì)需要，適應(yīng)用人單位的需要，2008年11月，江蘇省委、省政府推出了對退役士兵在退役后兩年內(nèi)實(shí)施免費(fèi)職業(yè)技能培訓(xùn)的優(yōu)惠政策。根據(jù)相關(guān)規(guī)定要求、退伍士兵現(xiàn)狀及社會(huì)用工需求，有必要對有較好就業(yè)前景的電氣自動(dòng)化專業(yè)的理實(shí)一體化培訓(xùn)模式進(jìn)行探討。

職業(yè)技能培訓(xùn)的要求

《江蘇省退役士兵職業(yè)教育和技能培訓(xùn)工作若干規(guī)定》要求：中、高級(jí)職業(yè)技能培訓(xùn)的學(xué)制為2年，總課時(shí)數(shù)不低于1 600課時(shí)，每個(gè)課時(shí)為45分鐘，其中頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間為半年至1年。具有初中文化程度的退役士兵，可參加技工院校中級(jí)技能培訓(xùn)，學(xué)完規(guī)定的課程，經(jīng)考試鑒定合格，發(fā)給中級(jí)技能職業(yè)資格證書；具有高中文化程度的退役士兵，可參加技工院校高級(jí)技能培訓(xùn)，學(xué)完規(guī)定的課程，經(jīng)考試鑒定合格，發(fā)給高級(jí)技能職業(yè)資格證書。

退役士兵現(xiàn)狀分析

首先，由于每年退役回安置地報(bào)到的退役士兵大部分只有初、高中或中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)歷，文化水平有限，而且入伍前的學(xué)習(xí)狀況也不是很好，因此他們對上崗前的技能培訓(xùn)認(rèn)知度比較低，意識(shí)不到技能培訓(xùn)對他們就業(yè)的重要性。

其次，大部分退役士兵剛剛離開部隊(duì)，急于尋找一個(gè)自認(rèn)為比較好的工作單位。其中，50%退役士兵有工作意向，但仍處于盲目尋找階段；30%退役士兵進(jìn)入入伍前的工作單位或者在退役前已經(jīng)聯(lián)系好了工作單位；還有20%的退役士兵選擇繼續(xù)求學(xué)或因個(gè)人問題打算休整一段時(shí)間，沒有工作意向。

再次，在這些退役士兵中，來自地級(jí)市的退役士兵中約60%原求學(xué)或畢業(yè)于中等職業(yè)技術(shù)類學(xué)校，已經(jīng)經(jīng)過了一定的職業(yè)技能培訓(xùn)，而來自縣級(jí)市的退役士兵中約60%原是初中畢業(yè)，未經(jīng)過職業(yè)技能培訓(xùn)。

單位用工需求分析

2012年12月，根據(jù)對人才市場的調(diào)查，企業(yè)用工排出“十大工種”，其中老牌工種電氣維修、機(jī)械制造排在首位。調(diào)研表明，江蘇地區(qū)對電氣自動(dòng)化專業(yè)的技能人才需求是巨大的，目前企業(yè)需要的人才主要有：生產(chǎn)一線的工作服務(wù)人員；生產(chǎn)現(xiàn)場的工藝技術(shù)人員；產(chǎn)品制造與加工人員；產(chǎn)品組裝與調(diào)試人員；設(shè)備操作與維護(hù)人員；電氣產(chǎn)品銷售與技術(shù)服務(wù)人員；產(chǎn)品檢驗(yàn)與管理人員；生產(chǎn)線調(diào)試與維護(hù)人員等。這些工作崗位主要突出了電氣自動(dòng)化專業(yè)知識(shí)和技能的綜合性和應(yīng)用性，用工單位所需人才是能直接服務(wù)于生產(chǎn)一線的技能型操作人才。

在此基礎(chǔ)上，很多企業(yè)都愿意招收有電氣自動(dòng)化專業(yè)技能的退役士兵，因?yàn)橥艘凼勘^之一般學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生更能遵守企業(yè)的規(guī)章制度，服從企業(yè)管理，精力充沛，思想活躍，吃苦耐勞。如果掌握了一門過硬的技術(shù)，將會(huì)給企業(yè)的發(fā)展帶來強(qiáng)有力的幫助，同時(shí)企業(yè)也給社會(huì)上退役士兵的安置提供了后方基地，可減少影響社會(huì)穩(wěn)定的不良隱患。

為此，針對行業(yè)的用工需求，我院為退役士兵開設(shè)了電氣自動(dòng)化、機(jī)械制造與維修、數(shù)控編程加工、汽車維修與駕駛、烹飪等專業(yè)。要能有效地在兩年的時(shí)間內(nèi)，通過周末和節(jié)假日的學(xué)習(xí)，使退役士兵系統(tǒng)、全面、高效地學(xué)習(xí)到專業(yè)知識(shí)和操作技能，并與企業(yè)用工要求相配套，首先就要求有一套完整的專業(yè)培訓(xùn)方案。

退役士兵電氣自動(dòng)化培訓(xùn)方案

為了適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)和企業(yè)高新技術(shù)發(fā)展的需要，與企業(yè)用工需求相配套，滿足社會(huì)需要，我院根據(jù)退役士兵培訓(xùn)的特點(diǎn)，針對電氣自動(dòng)化專業(yè)的培訓(xùn)進(jìn)行了設(shè)計(jì)和調(diào)整，建立了一套適合中等職業(yè)教育特色的退役士兵培訓(xùn)體系，培訓(xùn)中突出專業(yè)的應(yīng)用性、實(shí)踐性和先進(jìn)性原則。通過周末和節(jié)假日的學(xué)習(xí)使退役士兵系統(tǒng)、全面、高效地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和操作技能，使其既能掌握電氣自動(dòng)化的設(shè)備安裝、維修、調(diào)試、檢測、管理等專業(yè)理論知識(shí)，又能熟練進(jìn)行電氣自動(dòng)化產(chǎn)品的加工維修及數(shù)控機(jī)床的操作、維護(hù)等。以“校企合作”、“工學(xué)結(jié)合”作為人才培養(yǎng)的方法，提高課程的整合性、技術(shù)的先進(jìn)性、知識(shí)的綜合性，使該專業(yè)的學(xué)員在完成學(xué)習(xí)后成為一名實(shí)用型人才。

（一）創(chuàng)建一體化的培訓(xùn)目標(biāo)

通過理實(shí)一體化培訓(xùn)，掌握電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)的基本理論知識(shí)、技能，掌握中級(jí)、高級(jí)維修電工技能，成為能夠從事工業(yè)電氣控制設(shè)備的系統(tǒng)安裝、設(shè)計(jì)、調(diào)試、維護(hù)及技術(shù)管理的應(yīng)用型高級(jí)技術(shù)工人。

（二）一體化的課程設(shè)置

課程設(shè)置關(guān)系到退役士兵培訓(xùn)的效果是否能滿足企業(yè)的需要，所以要根據(jù)企業(yè)的崗位需求設(shè)置培訓(xùn)課程和教學(xué)內(nèi)容。針對退役士兵培訓(xùn)的特殊性，我們將電氣自動(dòng)化專業(yè)的課程重新整合，編制了一套真正適合退役士兵的理論知識(shí)與操作技能相結(jié)合的教材。

中級(jí)工課程設(shè)置方案 根據(jù)企業(yè)的需求，要求培訓(xùn)后的退役士兵通過兩年業(yè)余時(shí)間的培訓(xùn)，掌握相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能。對于具有初中文化程度的退役士兵，要求通過專業(yè)課程學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練，掌握電氣自動(dòng)化專業(yè)（維修電工方向）中級(jí)工的技術(shù)理論和工藝知識(shí)，能夠熟練運(yùn)用基本技能獨(dú)立完成本職業(yè)的常規(guī)工作，具有分析和處理本職業(yè)生產(chǎn)技術(shù)上一般問題的能力。

高級(jí)工課程設(shè)置方案 高級(jí)工的培訓(xùn)對象主要是入伍前畢業(yè)于中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校相關(guān)專業(yè)，已經(jīng)初步掌握中級(jí)工操作技能，并通過了國家職業(yè)技能中級(jí)工鑒定的退役士兵。因此，根據(jù)國家職業(yè)技能鑒定的要求，高級(jí)工的課程設(shè)置方案是在中級(jí)工課程設(shè)置方案的基礎(chǔ)上進(jìn)行補(bǔ)充或增加。

（三）采用理實(shí)一體化的教學(xué)模式

理實(shí)一體化的教學(xué)模式是理論教學(xué)與實(shí)踐操作技能相結(jié)合的一種教學(xué)模式。在課堂教學(xué)中，教師將理論知識(shí)講解和操作方法加以貫通，以加強(qiáng)學(xué)生的理解，同時(shí)通過學(xué)生現(xiàn)場實(shí)際操作效果的反饋，及時(shí)了解學(xué)生對知識(shí)和操作能力的掌握程度。通過理實(shí)一體化的教學(xué)模式，可以提高學(xué)生對知識(shí)的掌握能力和實(shí)踐操作的能力，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

退役士兵理實(shí)一體化培訓(xùn)方案的實(shí)施

（一）建立一體化的師資隊(duì)伍

一體化的培訓(xùn)模式必然要求有一支一體化的教師隊(duì)伍。“雙師型”教師是退役士兵理實(shí)一體化培訓(xùn)方案的實(shí)施者，我院要求“雙師型”教師必須具有大學(xué)本科以上學(xué)歷，操作技能必須通過國家職業(yè)資格“二級(jí)”以上鑒定。作為學(xué)院的“雙師型”教師，要求每年必須有兩個(gè)月深入企業(yè)參加崗位培訓(xùn)。與此同時(shí)，學(xué)院從企業(yè)聘請了一批既有本科學(xué)歷，又有工程師或技師以上職業(yè)資格證書的生產(chǎn)一線的“雙師型”教師。通過學(xué)校與企業(yè)的聯(lián)手合作、教學(xué)與生產(chǎn)的合作，有效地建立了一支真正適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和企業(yè)發(fā)展需求的高素質(zhì)的一體化師資隊(duì)伍。

（二）教學(xué)方法模塊化

根據(jù)上述電氣自動(dòng)化中、高級(jí)工課程設(shè)置方案，考慮退役士兵技能培訓(xùn)的特殊性和不同企業(yè)的用工需求，編制教材和教學(xué)計(jì)劃大綱，有選擇地進(jìn)行專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課和操作技能的培訓(xùn)。教學(xué)計(jì)劃的體系結(jié)構(gòu)與教學(xué)模式可多樣化，采用模塊化教學(xué)、工藝與實(shí)踐相結(jié)合、任務(wù)型模塊教學(xué)方法加以應(yīng)用和實(shí)施。

（三）探索構(gòu)建新型的教學(xué)方法

在對退役士兵進(jìn)行理實(shí)一體化培訓(xùn)的過程中，由于初學(xué)者基礎(chǔ)差，認(rèn)知能力弱，可以采用多種教學(xué)方法和媒介，以學(xué)員為中心，激發(fā)其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)問題、觀察思考、解決問題的能力。

演示法 為了將抽象的概念轉(zhuǎn)化成多彩的課程內(nèi)容形象表達(dá)出來，將黑板式教學(xué)轉(zhuǎn)化為實(shí)體教學(xué)。通過現(xiàn)場操作演示、flash動(dòng)畫、拍攝實(shí)景畫面和視頻影片等多種教學(xué)媒介作為新型教學(xué)工具，讓難以掌握的抽象內(nèi)容變得具體、生動(dòng)、形象。

任務(wù)驅(qū)動(dòng)法 在一體化的模塊式教學(xué)方法中，最重要的就是制定模塊化的任務(wù)目標(biāo)。根據(jù)提出的任務(wù)讓退役士兵自己討論任務(wù)操作過程的可行性，繪制合理的流程圖，制定切實(shí)有效的操作方案，通過目標(biāo)任務(wù)的確定，最終利用所學(xué)的理論知識(shí)和操作技能完成目標(biāo)任務(wù)，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性和成就感。

模擬實(shí)訓(xùn)平臺(tái)法 模擬實(shí)訓(xùn)平臺(tái)在理實(shí)一體化培訓(xùn)中為退役士兵操作訓(xùn)練提供了一個(gè)統(tǒng)一的測試標(biāo)準(zhǔn)，通過在模擬實(shí)訓(xùn)平臺(tái)上的操作，可讓退役士兵間接地掌握操作技能，培養(yǎng)其處理問題的能力。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)法 我院建立了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)上設(shè)置了各相關(guān)專業(yè)課程的直播課堂，每周二、四的19：30至21：30是在線答疑時(shí)間，由各專業(yè)課教師指導(dǎo)、解答退役士兵在學(xué)習(xí)和工作中出現(xiàn)的問題和困惑。這樣可以最大限度地保證學(xué)習(xí)的時(shí)間和知識(shí)的掌握。

校企合作師資互動(dòng)法 聘請企業(yè)一線的工程師、高級(jí)技師、技師到我院，講授企業(yè)中最實(shí)用的技術(shù)，替換學(xué)校教學(xué)大綱計(jì)劃中相對應(yīng)或相類似的不實(shí)用的課程和知識(shí)。同時(shí)，企業(yè)為我院提供了退役士兵專業(yè)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、配套的專業(yè)崗位、相關(guān)的咨詢和課程資料。

退役士兵理實(shí)一體化培訓(xùn)效果測評

對退役士兵進(jìn)行理實(shí)一體化培訓(xùn)，提高退役士兵的專業(yè)知識(shí)和操作技能，可以培養(yǎng)退役士兵的綜合職業(yè)能力，改善退役士兵解決工作問題的能力，與同事、教師和師傅交流的能力。因此，做好退役士兵培訓(xùn)效果測評，認(rèn)真完成退役士兵專業(yè)培訓(xùn)效果檢測表、退役士兵專業(yè)培訓(xùn)質(zhì)量檢查表及退役士兵個(gè)人意見表等的檢查，可以督促任課教師及時(shí)調(diào)控相應(yīng)的課程和技術(shù)內(nèi)容，有效檢測退役士兵知識(shí)的掌握程度，同時(shí)，將退役士兵的作業(yè)、課堂直播、在線答疑納入評價(jià)，真實(shí)合理地做好退役士兵培訓(xùn)效果測評，可以有效地提高退役士兵理實(shí)一體化培訓(xùn)的質(zhì)量和效果。

參考文獻(xiàn)：

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篇10

【關(guān)鍵詞】電氣工程;自動(dòng)化;人才培養(yǎng)

前言

電氣自動(dòng)化，即利用電子裝置和技術(shù)，實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)機(jī)械過程中的自動(dòng)控制的一門多學(xué)。其主要目標(biāo)是培養(yǎng)電氣自動(dòng)化技術(shù)的應(yīng)用型人才，實(shí)現(xiàn)相關(guān)技術(shù)的高素質(zhì)技能人才培養(yǎng)。在電氣自動(dòng)化專業(yè)人才培養(yǎng)的實(shí)踐中，結(jié)合社會(huì)崗位的特點(diǎn)，進(jìn)行電氣自動(dòng)化專業(yè)的教學(xué)改革，促使人才培養(yǎng)的進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)，是非常重要的。為了培養(yǎng)電氣人才，我們需要針對電氣工程及其自動(dòng)化來制定相應(yīng)的人才培養(yǎng)戰(zhàn)略。

1.電氣工程及其自動(dòng)化的人才培養(yǎng)的研究

1.1對于指導(dǎo)思想的研究

電氣工程及其自動(dòng)化技術(shù)是推動(dòng)我國自動(dòng)化工業(yè)發(fā)展的主要?jiǎng)恿?，做好相關(guān)專業(yè)的人才培養(yǎng)，為我國自動(dòng)化行業(yè)源源不斷輸送人才是培訓(xùn)學(xué)校以及相關(guān)高校的責(zé)任。培訓(xùn)單位在制定人才方案的過程中，要嚴(yán)格按照電氣工程及自動(dòng)化的行業(yè)特點(diǎn)，結(jié)合行業(yè)的技術(shù)需要，培養(yǎng)出真正的實(shí)用型人才，為電氣工程及其自動(dòng)化行業(yè)做貢獻(xiàn)。可以說，電氣工程以及自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，涉及電力電子技術(shù)、電機(jī)電器技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息與網(wǎng)絡(luò)控制技術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域，在人才培訓(xùn)體系的建設(shè)中，要以專業(yè)知識(shí)作為主導(dǎo)思想，合理選取技能對學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，讓學(xué)生具備分析與解決電氣工程技術(shù)及控制技術(shù)問題的能力。

1.2電氣工程及其自動(dòng)化人才的就業(yè)崗位與培養(yǎng)目標(biāo)

現(xiàn)在，電氣工程及其自動(dòng)化行業(yè)迅速發(fā)展，雖然每年都有大量的相關(guān)專業(yè)的學(xué)生進(jìn)入社會(huì)，但由于學(xué)校在人才培養(yǎng)計(jì)劃中偏向于理論知識(shí)的培養(yǎng)，導(dǎo)致專業(yè)實(shí)用型人才出現(xiàn)了大量缺口。隨著行業(yè)的不斷進(jìn)步，目前培養(yǎng)的大多數(shù)學(xué)生都不能滿足用人單位的需要，從而出現(xiàn)用人單位“用工荒”，大量相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)學(xué)生找不到與專業(yè)對口的工作的尷尬現(xiàn)象。培訓(xùn)單位以及相關(guān)高校應(yīng)該注意這個(gè)問題，根據(jù)市場需求及時(shí)調(diào)整或優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，在培養(yǎng)學(xué)生具備扎實(shí)的相關(guān)理論基礎(chǔ)的同時(shí)，偏向于實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。當(dāng)然，培訓(xùn)單位可以與用人單位溝通或者做一些市場調(diào)查，通過分析調(diào)查數(shù)據(jù)來優(yōu)化人才培養(yǎng)方案。對于實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，培訓(xùn)單位還是要從實(shí)踐教學(xué)入手，延長學(xué)生去產(chǎn)業(yè)基地實(shí)習(xí)的時(shí)間，讓學(xué)生具備研究開發(fā)能力、組織管理能力以及較強(qiáng)的工作能力，在完成學(xué)業(yè)后能快速適應(yīng)不同崗位的工作需要。

1.3電氣工程及其自動(dòng)化的課程體系的構(gòu)建

對于電氣工程及其自動(dòng)化這種綜合性較強(qiáng)的專業(yè)來說，需要掌握的知識(shí)領(lǐng)域比較廣，包括電力電子技術(shù)、電機(jī)電器技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、信息與網(wǎng)絡(luò)控制技術(shù)等多個(gè)方面。因此，如何合理分配課程，讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)掌握學(xué)科的重點(diǎn)知識(shí)并對行業(yè)有充分了解是至關(guān)重要的。就目前電氣工程及其自動(dòng)化的行業(yè)發(fā)展來看，課程體系的建設(shè)要以突出強(qiáng)電為主，設(shè)置相關(guān)特色專業(yè)集中師資力量進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，同時(shí)，要與弱電以及電氣控制與信息相關(guān)技術(shù)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。課程設(shè)置要包含電氣工程及其自動(dòng)化的各個(gè)領(lǐng)域，突出專業(yè)特色，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力為主要教學(xué)目標(biāo)。

2. 電氣工程及其自動(dòng)化人才培養(yǎng)戰(zhàn)略

2.1科學(xué)定位

培訓(xùn)單位要想培養(yǎng)出適應(yīng)行業(yè)發(fā)展，達(dá)到用人單位需要的綜合實(shí)用型人才，需要有準(zhǔn)確的科學(xué)定位來實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)。所謂的科學(xué)定位，就是培訓(xùn)單位在制定人才培養(yǎng)計(jì)劃的時(shí)候，在學(xué)生的課程設(shè)置，培養(yǎng)目標(biāo)等方面都有科學(xué)的市場依據(jù)，科學(xué)定位是決定電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。在對學(xué)生進(jìn)行人才計(jì)劃的實(shí)施時(shí)，培訓(xùn)單位要隨時(shí)關(guān)注市場動(dòng)態(tài)，及時(shí)掌握行業(yè)信息，把這些信息及時(shí)傳達(dá)給學(xué)生，讓他們對行業(yè)的發(fā)展有充分的了解?？傊嘤?xùn)單位在教學(xué)過程中要找準(zhǔn)市場定位，不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)計(jì)劃，提升專業(yè)辦學(xué)水平。

2.2課程體系的改革

對于課程體系的改革，主要根據(jù)電氣工程以及自動(dòng)化行業(yè)的發(fā)展需要來實(shí)施的，傳統(tǒng)的電氣工程及其自動(dòng)化教育方向是以強(qiáng)弱電結(jié)合，偏向弱電的培養(yǎng)模式，隨著行業(yè)的發(fā)展需要的變化，這種課程設(shè)置顯然不能滿足行業(yè)需要，目前主要以強(qiáng)弱電結(jié)合，突出強(qiáng)電的宗旨進(jìn)行相關(guān)專業(yè)的課程設(shè)置。專業(yè)課程的設(shè)置摒棄了過去偏向于某一專業(yè)領(lǐng)域的形式，轉(zhuǎn)而向綜合性課程開設(shè)發(fā)展，這主要是由于當(dāng)下行業(yè)發(fā)展迅速，技術(shù)型人才已經(jīng)逐漸偏向于飽和狀態(tài)，用人單位的用人需要逐漸偏向于綜合型讓人才。因此，培訓(xùn)單位在進(jìn)行課程改革的時(shí)候，要充分考慮市場需要，擴(kuò)大了選修課程范圍，同時(shí)優(yōu)化了課程內(nèi)容，注重學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

2.3加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)

實(shí)踐教學(xué)是培訓(xùn)單位培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作技能的重要教學(xué)手段，在過去的教學(xué)模式中。學(xué)校都是以理論課程教學(xué)為主，實(shí)踐教學(xué)的課程設(shè)置比例很小，在未來的電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)人才的培養(yǎng)過程中，要適當(dāng)增加實(shí)踐教學(xué)的比例，配備專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)基地以及教學(xué)器材，提升教學(xué)老師專業(yè)教學(xué)水平，形成一個(gè)完善的實(shí)踐教學(xué)系統(tǒng)，讓學(xué)生的實(shí)際操作能力得到充分培養(yǎng)。

3. 電氣工程及其自動(dòng)化人才培養(yǎng)過程

3.1技能的培訓(xùn)

就目前電氣工程及其自動(dòng)化行業(yè)的發(fā)展需要來看，只有應(yīng)用型的人才才能符合用人單位的用人需要。因此，培訓(xùn)單位在進(jìn)行人才培養(yǎng)方案的過程中要偏向于培養(yǎng)應(yīng)用型人才，所謂應(yīng)用型人才，即掌握專業(yè)的學(xué)科知識(shí)，同時(shí)擁有較強(qiáng)的實(shí)踐能力以及創(chuàng)新能力，能快速適應(yīng)不同的崗位需要一類專業(yè)人才。因此，學(xué)校在課程設(shè)置以及日常教學(xué)中，要集中師資力量對學(xué)生進(jìn)行各方面技能的培養(yǎng)，讓學(xué)生具備較強(qiáng)是綜合運(yùn)用專業(yè)知識(shí)以及技能的能力。

3.2教育方式的合理選取

對于電氣工程及其自動(dòng)化專業(yè)的學(xué)生來說，需要掌握的知識(shí)領(lǐng)域比較廣，學(xué)校在課程設(shè)置以及教育方式上都要精心安排。在教育方式的選取上，要偏向于實(shí)踐教學(xué)，實(shí)踐教學(xué)覆蓋面廣，包括課程實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、校內(nèi)實(shí)習(xí)、校外實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)方面。能夠充分培養(yǎng)學(xué)生對于專業(yè)知識(shí)的運(yùn)用能力、創(chuàng)新能力以及管理能力，讓學(xué)生快速發(fā)展成為擁有綜合性專業(yè)技能的行業(yè)人才。

3.3產(chǎn)學(xué)合作模式的實(shí)踐

對于學(xué)生來說，只有通過實(shí)踐教學(xué)這種生動(dòng)的教學(xué)模式，才能快速激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，快速提升專業(yè)技能。學(xué)校在進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)的過程中，可以以產(chǎn)學(xué)合作的模式，與校外相關(guān)企業(yè)建立合作關(guān)系，讓學(xué)生在生產(chǎn)企業(yè)中去實(shí)習(xí)?；蛘邔W(xué)校有資金支持的情況下，可以開辦自己的企業(yè)，日常教學(xué)甚至可以選在生產(chǎn)現(xiàn)場進(jìn)行，這對學(xué)生了解專業(yè)行情以及未來的行業(yè)發(fā)展趨勢有重要意義。

4.結(jié)語

電氣自動(dòng)化在推動(dòng)我國的工業(yè)發(fā)展以及科技進(jìn)步上起到了重要的作用，相關(guān)專業(yè)的人才培養(yǎng)計(jì)劃也是我們應(yīng)該重視的。人才培養(yǎng)應(yīng)該首先明確人才培養(yǎng)目標(biāo)，注重應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，改善目前的教育方式，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，可以適當(dāng)采取產(chǎn)學(xué)結(jié)合的新型教學(xué)方式進(jìn)行電氣自動(dòng)化專業(yè)人才的培養(yǎng)，為電氣自動(dòng)化行業(yè)輸送更多的人才，促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)的不斷向前發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】

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