導(dǎo)語：如何才能寫好一篇職工道德培訓(xùn)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

根據(jù)電力行業(yè)仿真培訓(xùn)工作安排，定于 2012年10月末在西安進(jìn)行電力行業(yè)仿真培訓(xùn)高級指導(dǎo)教師培訓(xùn)考試認(rèn)證工作，同時進(jìn)行已取證高級指導(dǎo)教師復(fù)訓(xùn)認(rèn)證工作，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、時間

2012年10月28日報(bào)到，10月29日—11月2日培訓(xùn)考試及復(fù)訓(xùn)。

二、地點(diǎn)

陜西電力職工培訓(xùn)中心（西安市長樂西路180號，西安電力高等?？茖W(xué)校燃料管理中心）

三、培訓(xùn)考試認(rèn)證及復(fù)訓(xùn)認(rèn)證

（一）培訓(xùn)考試認(rèn)證：分培訓(xùn)與考試兩個環(huán)節(jié)進(jìn)行。

1.培訓(xùn)：以專題講座和研討的形式進(jìn)行。專題講座主要內(nèi)容包括：國內(nèi)外電力生產(chǎn)的新設(shè)備新技術(shù)，仿真新技術(shù)的開發(fā)及發(fā)展。

2.考試：采用答辯的形式，分電氣和熱動兩個專業(yè)進(jìn)行。每位參加考試人員答辯時間為 20分鐘，首先由參加考試人員簡述自己的主要業(yè)績，包括從事仿真培訓(xùn)工作經(jīng)歷、技術(shù)和管理方面的創(chuàng)新、獲得獎勵的情況等，然后由答辯專家提問。

3.培訓(xùn)考試合格者，由中電聯(lián)技能鑒定與教育培訓(xùn)中心頒發(fā)培訓(xùn)考試合格證書，證書自頒發(fā)之日起生效，有效期為四年。

（二）復(fù)訓(xùn)認(rèn)證：采用培訓(xùn)與交流方式進(jìn)行。

1.培訓(xùn)：以專題講座和研討的形式進(jìn)行。專題講座主要內(nèi)容包括：國內(nèi)外電力生產(chǎn)的新設(shè)備新技術(shù)，仿真新技術(shù)的開發(fā)及發(fā)展。

2.交流：安排專場大會與分組交流。

3.復(fù)訓(xùn)合格者，由中電聯(lián)技能鑒定與教育培訓(xùn)中心頒發(fā)復(fù)訓(xùn)合格證書，證書自頒發(fā)之日起生效，有效期為四年。

四、培訓(xùn)考試認(rèn)證申報(bào)

（一）基本條件

1.從事仿真培訓(xùn)或生產(chǎn)運(yùn)行崗位工作5年以上，具有相關(guān)專業(yè)本科及以上學(xué)歷，或具有副高職及以上專業(yè)技術(shù)職稱。如從事仿真培訓(xùn)或生產(chǎn)運(yùn)行崗位工作20年以上，則只需具有相關(guān)專業(yè)大專及以上學(xué)歷，或具有中級及以上專業(yè)技術(shù)職稱。

2.已取得電力行業(yè)仿真培訓(xùn)指導(dǎo)教師培訓(xùn)考試合格證書，并在有效期內(nèi)。

3.具有良好的職業(yè)道德，較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，能夠認(rèn)真執(zhí)行本單位及電力行業(yè)頒布的培訓(xùn)大綱、計(jì)劃和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。

4.具有良好的語言和文字表達(dá)能力。

（二）具體要求

1.對仿真培訓(xùn)教學(xué)、管理或仿真技術(shù)等有獨(dú)到見解。

2.對本單位仿真基地（中心）建設(shè)以及培訓(xùn)教學(xué)、管理工作做出了突出貢獻(xiàn)。

3.近四年的教學(xué)、研究成果滿足下列條件之一：

（1）在公開出版發(fā)行的刊物上發(fā)表與仿真培訓(xùn)與技術(shù)有關(guān)的論文二篇及以上。

（2）主編與仿真培訓(xùn)相關(guān)的培訓(xùn)教材一部，并由出版社正式出版，或未正式出版但能證明已得到電力行業(yè)仿真培訓(xùn)中心廣泛使用，本人承擔(dān)部分不少于60%。

（3）參編兩部及以上與仿真培訓(xùn)相關(guān)的培訓(xùn)教材，并由出版社正式出版，或未正式出版但能證明已得到電力行業(yè)仿真培訓(xùn)中心廣泛使用，每部本人承擔(dān)部分不少于20％。

（4）獲得仿真培訓(xùn)教學(xué)、管理或仿真科研等省部級及以上獎勵。

（三）申報(bào)材料

1.填寫電力行業(yè)仿真培訓(xùn)高級指導(dǎo)教師培訓(xùn)考試認(rèn)證申報(bào)表，個人工作簡歷、業(yè)績表，本人所在單位推薦表。

2.最后學(xué)歷的畢業(yè)證書復(fù)印件。

3.職稱（資格）證書復(fù)印件。

4.身份證復(fù)印件。

5.本人近期同一底版黑白一寸照片兩張（不包括申報(bào)表上的相片），請?jiān)谙嗥趁嫣詈帽救诵彰?/p>

6.獲獎證書復(fù)印件。

7.論文、著作復(fù)印件（著作復(fù)印有關(guān)頁碼）。

8.電力行業(yè)仿真培訓(xùn)指導(dǎo)教師培訓(xùn)考試合格證書復(fù)印件。

9.其他證明材料。

以上所有材料用A4紙復(fù)印，排好順序，裝訂成冊。

（四）申報(bào)程序

請將申報(bào)材料（一份）于 2012年 9月 25 日前，用特快專遞寄往華北電力大學(xué)（保定）自動化系（以郵戳為準(zhǔn)）。地址：河北省保定市永華北大街619號94信箱彭學(xué)斌，郵編：071003。或?qū)呙杓娮游臋n發(fā)送至以下電子信箱：。

經(jīng)對申報(bào)材料進(jìn)行審查合格后，通知申報(bào)人參加培訓(xùn)與考試認(rèn)證。

五、復(fù)訓(xùn)認(rèn)證人員報(bào)名

（一）參加人員

已取得電力行業(yè)仿真培訓(xùn)高級指導(dǎo)教師培訓(xùn)合格證書需復(fù)訓(xùn)認(rèn)證人員。

（二）申報(bào)

填寫報(bào)名表，提供一寸照片2張，高級指導(dǎo)教師培訓(xùn)合格證書復(fù)印件，取得高級指導(dǎo)教師培訓(xùn)合格證書后的培訓(xùn)工作總結(jié)。將上述材料于9月25日前， 寄往華北電力大學(xué)（保定）自動化系（以郵戳為準(zhǔn)）,或發(fā)電子郵件。

六、費(fèi)用

每人交培訓(xùn)認(rèn)證費(fèi) 1800 元，培訓(xùn)期間統(tǒng)一安排食宿，食宿費(fèi)自理。

七、其他

（一）陜西電力職工培訓(xùn)中心乘車路線

1.火車站：乘坐13、231、240、105、42、511路公交車到安仁坊下車，步行至電專燃管樓；

2.咸陽國際機(jī)場：乘機(jī)場大巴至鐘樓美倫酒店，步行至鐘樓，乘坐4、15、11、K605路公交車到安仁坊下車，步行至電專燃管樓。

（二）聯(lián)系人及電話

華北電力大學(xué)　彭學(xué)斌，0312-7522051，13803120606；陶　哲，0312-7523363，13930805790；馬少華，0312-7522164（傳真），13785435421。

陜西電力職工培訓(xùn)中心 張叢麟，98474-9082，13096901660，029-81009079（傳真）。

篇2

關(guān)鍵詞： 大學(xué)生 實(shí)習(xí) 入職培訓(xùn)

近年來高校畢業(yè)生就業(yè)形勢日趨嚴(yán)峻，大學(xué)生實(shí)習(xí)問題也愈來愈受到學(xué)生、家長、社會和政府的重視和關(guān)注。2010年夏，全國教育工作會議制定了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010―2020年）》，其中強(qiáng)調(diào)高等教育要提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。實(shí)習(xí)是實(shí)踐教學(xué)的重要一環(huán)，只有真正落實(shí)才能達(dá)到良好的理論與實(shí)踐之間的結(jié)合，也才能為做好大學(xué)生就業(yè)工作鋪平道路。面對實(shí)習(xí)，無論從實(shí)習(xí)本身，還是實(shí)習(xí)的相關(guān)主體上來看，尚存在不少亟待協(xié)調(diào)解決的問題。

我們通過對參加過實(shí)習(xí)的大學(xué)生進(jìn)行訪談發(fā)現(xiàn)，他們中的很多人覺得實(shí)習(xí)效果不佳，每天在辦公室除了做一些諸如掃地、抹桌子、端茶送水、整理文案等雜事外，幾乎沒有什么機(jī)會從事與所學(xué)專業(yè)有關(guān)的工作，剩下的時間就是和單位員工閑聊或者上網(wǎng)。加之，實(shí)習(xí)時間短暫，一般暑期實(shí)習(xí)不會超過一個月，很難去就某份工作開展系統(tǒng)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。最后，用人單位也善解人意地在實(shí)習(xí)鑒定上蓋個章了事。這樣的實(shí)習(xí)，對于大學(xué)生的實(shí)踐能力的培養(yǎng)，社交能力的增進(jìn)，貢獻(xiàn)很少。有些同學(xué)甚至認(rèn)為，實(shí)習(xí)不但沒有提高能力，加深對所學(xué)知識的理解，反而對未來的工作產(chǎn)生了失望、厭倦、畏懼等消極心理。

究竟如何才能使實(shí)習(xí)這個高等教育的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)更好地發(fā)揮其應(yīng)有的作用，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)在實(shí)習(xí)開展前做好相應(yīng)工作，而這恰恰需要我們準(zhǔn)確地把握與實(shí)習(xí)有關(guān)的一些現(xiàn)象背后的本質(zhì)。

一、大學(xué)生實(shí)習(xí)的內(nèi)外部情勢分析

（一）大學(xué)生對實(shí)習(xí)缺乏基本的職業(yè)認(rèn)知，實(shí)習(xí)目標(biāo)不明確，定位不清。

如前所述，不少大學(xué)生存在實(shí)習(xí)目標(biāo)不明確的問題，不知道自己究竟為何實(shí)習(xí)。據(jù)對5296名人學(xué)生的調(diào)查顯示，28.4%的大學(xué)生會到意向單位實(shí)習(xí)，33%的大學(xué)生會選擇兼職打工，近94%的大學(xué)生認(rèn)為實(shí)習(xí)對未來的就業(yè)非常重要或比較重要。但是，據(jù)新浪網(wǎng)、智聯(lián)招聘網(wǎng)對3080名實(shí)學(xué)生的調(diào)查，約51%的大學(xué)生對實(shí)習(xí)效果不太滿意。［1］

從實(shí)習(xí)的動機(jī)上看，大部分同學(xué)認(rèn)為實(shí)習(xí)是大學(xué)時代必須完成的一項(xiàng)任務(wù)，因?yàn)橐话愀咝６加袑W(xué)分要求，是大學(xué)教學(xué)體系中一個必修環(huán)節(jié)。很多同學(xué)參加實(shí)習(xí)并非為了兼職賺錢，更多的是希望通過實(shí)習(xí)來“攢經(jīng)驗(yàn)”，獲取一些職場經(jīng)歷和體驗(yàn)，鞏固和提升專業(yè)知識與技能，為未來的就業(yè)做準(zhǔn)備。

還有一些同學(xué)則認(rèn)為實(shí)習(xí)就是“準(zhǔn)就業(yè)”，確有不少用人單位啟動了諸如“管理培訓(xùn)生”之類的實(shí)習(xí)生計(jì)劃，從制度設(shè)計(jì)上將實(shí)習(xí)生納入走向職場的前奏階段，只要在實(shí)習(xí)階段表現(xiàn)不俗，就有機(jī)會在畢業(yè)后留用。

更多的同學(xué)是迫于形勢，在當(dāng)前就業(yè)的重壓下，拋棄了原本實(shí)習(xí)是為了將所學(xué)理論貫穿于實(shí)踐的初衷，違心而又匆忙地選擇一些與所學(xué)專業(yè)毫不相干的實(shí)習(xí)崗位。盡管這樣的實(shí)習(xí)機(jī)會對人際交往和辦事能力的提高多少有些幫助，但不可否認(rèn)的是它之于“學(xué)以致用”的教育思想相去甚遠(yuǎn)。

如此種種，大學(xué)生對待實(shí)習(xí)缺乏最基本的職場認(rèn)知，職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)不清或者毫無目標(biāo)，在尋求實(shí)習(xí)機(jī)會時，不能自覺地思考該崗位對個人職業(yè)發(fā)展與提升有無增益。模糊的定位，導(dǎo)致了方向上的迷失，進(jìn)而決定了實(shí)習(xí)效益不佳的后果。

（二）用人單位對實(shí)習(xí)生的要求越來越高，考核程序趨于專業(yè)化，然而錄用積極性卻不高。

受人才供給過剩的影響，在就業(yè)崗位絕對增加量不高的情況下，用人單位只要很少的投入即可招錄到相對廉價(jià)的人才，低廉的人力成本使得其無須通過招聘大量實(shí)習(xí)生來填補(bǔ)輔崗位，而直接選擇正式聘用人員。畢竟任用經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)的職員，不但能夠保證企業(yè)具有相對穩(wěn)定的人力資源，而且從成本效益上來說也非常經(jīng)濟(jì)。人才的流動性過大對企業(yè)的平穩(wěn)較快發(fā)展并無益處。

基于這種現(xiàn)狀，即便用人單位愿意拿出一些見習(xí)崗位給在校大學(xué)生鍛煉，但其考慮的重心在很大程度上并不只是從用人機(jī)制的有序推進(jìn)的角度，而更多的是從宣傳和樹立良好的企業(yè)形象上著眼。一些單位在招聘實(shí)習(xí)生的過程中，通過各大媒體密集投放招聘廣告，深入各地高校開展巡回的宣講會，繼而采用筆試加多輪面試的選拔程序，讓求職者從中體會到拿下一個崗位的不易，從而在心理上建立對該企業(yè)持有的一種近乎膜拜的心理。由此，用人單位可謂達(dá)到多贏，既有效提升了企業(yè)在未來求職者心目的地位，又選拔到了低廉的甚至免費(fèi)的實(shí)習(xí)生，更廣泛宣傳了企業(yè)精神和文化。這種專業(yè)化的選拔任用制度，盡管看上去好像不夠效率，但實(shí)際上其邊際收益大大提高。

但現(xiàn)實(shí)往往超越了我們的想象，有調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一些單位的實(shí)習(xí)生招聘近乎作秀，最終或許一名實(shí)習(xí)生都不錄用，其所進(jìn)行的一系列既繁瑣又花哨的招聘流程僅僅停留于形式，他們并沒有真正的招聘計(jì)劃，有些完全是無奈之舉，而有些則迫于各方壓力。如此看來，實(shí)習(xí)生謀一職實(shí)為不易。

（三）高校在實(shí)習(xí)指導(dǎo)與服務(wù)上投入不夠，精力過于集中在就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)這個重心上。

“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”，這種做法在各大高校面對畢業(yè)生就業(yè)困境所采取的措施上并不鮮見。不可否認(rèn)，不少高校確實(shí)在就業(yè)工作上下了很大功夫，甚至在新生入學(xué)之際即給予大量的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，在畢業(yè)前夕也會組織模擬筆試、面試等與求職有關(guān)的培訓(xùn)。多數(shù)高校將更大的注意力集中在多方爭取校外招聘需求信息上，上至校長，下至各院就業(yè)工作負(fù)責(zé)人，全部動員起來到相關(guān)單位游說，積極爭取輸送人才的機(jī)會。在這個過程中，學(xué)校投入了大量的人力物力，效果的確很明顯，而且極具針對性，解決了很大一批畢業(yè)生的就業(yè)去向問題。

即使如此，我們也應(yīng)當(dāng)引起思考，高校這樣的努力究竟解決了多少畢業(yè)生的就業(yè)？有多少同學(xué)是通過參加學(xué)校組織的校內(nèi)招聘而落實(shí)了就業(yè)單位的？根據(jù)多年的就業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，一般情況下，同一所學(xué)校的優(yōu)勢學(xué)科專業(yè)畢業(yè)生相較于弱勢學(xué)科專業(yè)畢業(yè)生更多地依賴校園招聘，因?yàn)檫@些專業(yè)經(jīng)過多年的發(fā)展大多積累較厚實(shí)的人脈資源，而弱勢學(xué)科的同學(xué)就不能從中受益，來校招聘的與專業(yè)緊密相關(guān)的單位寥寥無幾。從絕對的就業(yè)率上看，任何學(xué)校的優(yōu)勢學(xué)科畢業(yè)生的就業(yè)都不會存在太大問題，而出現(xiàn)問題的往往就是那些小而弱的學(xué)科的畢業(yè)生，需要我們給予大力幫助的也正是這個人群。在學(xué)校先天不具備學(xué)科上良好的人脈資源的前提下，在客觀上即使通過努力也無法顯著地爭取到相關(guān)資源的現(xiàn)實(shí)下，試著從提升畢業(yè)生個人能力和素質(zhì)上下功夫，理所當(dāng)然地成為了高校應(yīng)對就業(yè)問題可走的理想途徑。

實(shí)習(xí)的指導(dǎo)和培訓(xùn)恰恰能夠成為有效地鏈接職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)的中間環(huán)節(jié)，讓實(shí)習(xí)成為幫助大學(xué)生成功邁向就業(yè)崗位的強(qiáng)有力的跳板，這將是高校開展就業(yè)指導(dǎo)工作的一個重點(diǎn)。

（四）社會教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對實(shí)習(xí)培訓(xùn)市場關(guān)注較少，開發(fā)力度不夠。

目前，社會上很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)多把注意力集中在職業(yè)技能資格證書考試、各類等級考試、研究生入學(xué)考試、公務(wù)員考試等與就業(yè)關(guān)聯(lián)度高的考試輔導(dǎo)上。這也是他們順應(yīng)市場需要而采取的順勢而為的舉措，本無可厚非。一方面，求職的大學(xué)生不能確切地清楚未來工作崗位究竟需要何種技能而盲從地考取各類證書。另一方面，用人單位在選材時也苦于無法在短時間里了解求職大學(xué)生的個人技能而自然地倚重比較他們持有的林林種種的證書。正是基于這個現(xiàn)實(shí)，社會教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)運(yùn)而生地推出了花樣繁多的考證輔導(dǎo)班。

其實(shí)很多證書之于崗位需求并沒有太多用處。比如計(jì)算機(jī)二級、三級證書，對于文科的從事行政管理工作的同學(xué)毫無用處，所考的編程語言在未來工作中根本無用，倒是一些辦公軟件的熟稔操作能力提升卻最為迫切，也最實(shí)用。但是，不少拿到這些計(jì)算機(jī)二級甚至三級證的畢業(yè)生在實(shí)際工作中連起碼的傳真機(jī)和打印機(jī)的使用都不會。從這個例子能夠看出，實(shí)際工作能力的培訓(xùn)在全社會都顯得很孱弱，亟待各方有識之士給予更多的關(guān)注。有擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣嘤?xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)該具備這樣的智慧，鼓起勇氣努力開拓這片市場，為大學(xué)生就業(yè)并樂業(yè)提供幫助。

二、實(shí)習(xí)指導(dǎo)須有面向職場的導(dǎo)向性

完善的實(shí)習(xí)培訓(xùn)輔導(dǎo)制度應(yīng)當(dāng)不僅包括企業(yè)發(fā)起的規(guī)范的實(shí)習(xí)生培養(yǎng)計(jì)劃，而且應(yīng)當(dāng)包括高校內(nèi)部的實(shí)習(xí)指導(dǎo)制度。據(jù)調(diào)查，國外絕大多數(shù)企業(yè)都有完善的實(shí)習(xí)生計(jì)劃，像寶潔、諾基亞、微軟等國外知名企業(yè)在國內(nèi)設(shè)立了穩(wěn)定規(guī)范的實(shí)習(xí)培養(yǎng)計(jì)劃，為在校大學(xué)生提供實(shí)習(xí)崗位，但在國內(nèi)形成規(guī)范的實(shí)習(xí)生制度的企業(yè)少之又少，大多數(shù)企業(yè)沒有穩(wěn)定地接收大學(xué)生實(shí)習(xí)的計(jì)劃實(shí)習(xí)措施。［2］基于此，高校就需要來主動承擔(dān)起構(gòu)建較為系統(tǒng)的實(shí)習(xí)培訓(xùn)制度的重任，保證大學(xué)生在走向?qū)嵙?xí)崗位時是“一切準(zhǔn)備就緒”的狀態(tài)。而現(xiàn)實(shí)情況卻是，不少高校盡管設(shè)有相關(guān)培訓(xùn)制度，但培訓(xùn)內(nèi)容過于陳舊，與用人單位的需求嚴(yán)重脫節(jié)，效果欠佳。由此，實(shí)習(xí)指導(dǎo)中的職場導(dǎo)向性顯得尤為重要，培訓(xùn)模塊亟待優(yōu)化升級。

其一，需要系統(tǒng)推介各種性質(zhì)實(shí)習(xí)單位，讓學(xué)生形成整體印象，初步定位。比如法學(xué)專業(yè)的學(xué)生，實(shí)習(xí)單位大概可以有公、檢、法、司等國家行政機(jī)關(guān)；公證處、仲裁庭、法律援助中心等事業(yè)單位；律師事務(wù)所、各類性質(zhì)企業(yè)法務(wù)部門等實(shí)務(wù)機(jī)構(gòu)。非常有必要向?qū)W生詳細(xì)闡釋這些機(jī)構(gòu)的特點(diǎn)、工作性質(zhì)、主要工作內(nèi)容等。

其二，需要明確界定實(shí)習(xí)生的崗位職責(zé)。很多實(shí)習(xí)生之所以淪為“勤雜工”，很大程度上對自己的職責(zé)認(rèn)識不清，盡管承擔(dān)一定的內(nèi)務(wù)工作是必要的，但畢竟不能僅僅停留在這樣的角色上。

其三，需要強(qiáng)化安全生產(chǎn)（工作）教育。大多數(shù)工科專業(yè)學(xué)生未來的去向是一線的生產(chǎn)施工企業(yè)，安全生產(chǎn)是頭等大事，高校要在實(shí)習(xí)階段就不斷灌輸安全的重要性，這既是對學(xué)生本人負(fù)責(zé)，又是對用人單位和學(xué)校有序開展工作負(fù)責(zé)。

其四，需要進(jìn)行系統(tǒng)的業(yè)務(wù)流程培訓(xùn)。所謂行有行規(guī)，每項(xiàng)工作有其特定的工作業(yè)務(wù)流程，工科專業(yè)的有生產(chǎn)操作規(guī)程，文科專業(yè)的有辦事業(yè)務(wù)流程。如果在實(shí)習(xí)之初即能讓學(xué)生了然于胸，可以肯定，實(shí)習(xí)將是收獲滿滿的。

其五，需要開展與實(shí)習(xí)相關(guān)的法律維權(quán)常識培訓(xùn)?，F(xiàn)在很多實(shí)習(xí)生迫于就業(yè)壓力，在實(shí)習(xí)時即便碰到個人權(quán)益被侵害的事情，也往往能忍就忍。必須明確的是，在法治社會下，每個公民都可以在必要時拿起法律的武器捍衛(wèi)自身權(quán)益。

其六，需要廣泛開展商務(wù)社交禮儀方面的培訓(xùn)。由于平時沒有太多機(jī)會接觸社會，很多學(xué)生在待人接物方面的素養(yǎng)明顯準(zhǔn)備不足，簡單的自我介紹、安排會議座席、接打電話方面的禮儀都沒有掌握。這類培訓(xùn)顯得尤為必要。

三、借力社會各界將實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作精細(xì)化

高校單憑自身的力量解決大學(xué)生實(shí)習(xí)的難題顯然是不現(xiàn)實(shí)的，高校必須力求整合各方力量來共同推進(jìn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作趨向精細(xì)化。要將大學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)提到應(yīng)有的高度，不僅需要高等院校和大學(xué)生的積極探索，社會更是責(zé)無旁貨，必須施以關(guān)注和支持。［3］

（一）盡力整合校內(nèi)資源，搭建優(yōu)質(zhì)實(shí)習(xí)平臺。

第一，依托校內(nèi)見習(xí)基地，開展初級實(shí)習(xí)培訓(xùn)。各大高校均成立有一些見習(xí)基地或者校辦產(chǎn)業(yè)，可以接納一批學(xué)生實(shí)習(xí)。這類實(shí)習(xí)可以在一、二年級進(jìn)行，主要目標(biāo)是強(qiáng)化專業(yè)認(rèn)知，將課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)有機(jī)結(jié)合。

第二，搭建針對性強(qiáng)的大學(xué)生實(shí)習(xí)崗位招聘信息平臺。由于就業(yè)工作是高校的工作重心，大學(xué)的就業(yè)信息網(wǎng)基本是面向畢業(yè)生提供大量的用人單位需求信息和各類招聘會信息，而缺乏實(shí)習(xí)崗位信息。因此，有必要搭建一個平臺來專門與實(shí)習(xí)有關(guān)的信息，供畢業(yè)生之外的學(xué)生檢索。用人單位亦可以通過該平臺挑選到合適人才。另外，還可以大量的職場生存小貼士之類的指導(dǎo)性文章，對學(xué)生實(shí)習(xí)有所助益。

第三，有針對性地就專業(yè)對口實(shí)習(xí)單位的情況作專題指導(dǎo)。每個專業(yè)都有一些對口實(shí)習(xí)單位，這些單位和高校常年合作，往往和相關(guān)院系建立了廣泛人脈資源和良好合作關(guān)系。相較于面向社會公開招聘實(shí)習(xí)生的單位而言，它們更愿意接受對口院校的學(xué)子，也更能夠?yàn)閷W(xué)生的個人發(fā)展提供一條可行的通道。很多時候，優(yōu)秀的實(shí)習(xí)生在畢業(yè)時將直接被錄用。

第四，學(xué)生組織以學(xué)生社團(tuán)活動的方式帶動廣大同學(xué)自發(fā)地開展入職認(rèn)知自我教育。通過開展一些曬簡歷、模擬招聘會、職場禮儀風(fēng)采大賽等來激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的職業(yè)潛質(zhì)。

（二）創(chuàng)造機(jī)會借力社會資源，擴(kuò)充實(shí)習(xí)指導(dǎo)的張力。

第一，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心邀請人力資源專家開設(shè)專題講座。資深HR可以從企業(yè)選人用人的角度講授一些職場生存發(fā)展的知識，讓學(xué)生從用人單位的視角重新審視自己尚有待提高的方面。

第二，與專業(yè)的社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作，組織素質(zhì)拓展訓(xùn)練和職業(yè)能力訓(xùn)練。一些知名的大學(xué)生培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)擁有雄厚的師資力量，課程設(shè)置完全以職場需求的能力素質(zhì)培養(yǎng)為導(dǎo)向，具有很強(qiáng)的針對性和實(shí)效性。高校將其引進(jìn)，可以達(dá)到多方共贏的效果：一方面，學(xué)生可以就近接受培訓(xùn)，還會享受到相對優(yōu)惠的價(jià)格，另一方面，社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)能夠借助高校官方平臺較快獲得學(xué)生的信任，拓寬其業(yè)務(wù)市場，提升其影響力。此外，高校也可借力解決畢業(yè)生就業(yè)問題。

系統(tǒng)、完備、精細(xì)的大學(xué)生實(shí)習(xí)職前培訓(xùn)制度，不但能夠解決廣大同學(xué)盲目投入實(shí)踐、收效不大等問題，而且能改變實(shí)習(xí)單位對當(dāng)代大學(xué)生眼高手低的片面認(rèn)識，提升目標(biāo)單位對未來畢業(yè)生的期望值，更能樹立學(xué)生就業(yè)的自信，對未來就業(yè)擇業(yè)做到心中有數(shù)，沉著應(yīng)對，同時也為隨后而至的高校畢業(yè)生就業(yè)工作鋪平道路。

參考文獻(xiàn)：

［1］林澤炎.大學(xué)生實(shí)習(xí)制度的規(guī)范與完善.中國大學(xué)生就業(yè)，2007，（12）：19.

篇3

[關(guān)鍵詞]現(xiàn)代企業(yè)；培訓(xùn)師；管理創(chuàng)新

[DOI]10.13939/ki.zgsc.2016.22.083

1 企業(yè)的現(xiàn)狀及存在的問題

國網(wǎng)新疆電力公司培訓(xùn)中心現(xiàn)有在崗職工183人，其中專職培訓(xùn)師54人，承擔(dān)著為新疆電網(wǎng)企業(yè)培養(yǎng)技術(shù)技能及管理類人才的重任，企業(yè)連續(xù)十八年保持“自治區(qū)文明單位”榮譽(yù)稱號，獲得國家示范性電工電子與自動化技術(shù)職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地資質(zhì)。

企業(yè)在多年的發(fā)展過程中，取得了長足的發(fā)展，人員素質(zhì)和水平得到了較大的提高，但現(xiàn)有培訓(xùn)師隊(duì)伍還存在一些問題。

1.1 現(xiàn)有素質(zhì)測評缺乏系統(tǒng)性標(biāo)準(zhǔn)

培訓(xùn)師能力素質(zhì)測評僅僅表現(xiàn)在學(xué)歷、職稱及技能等級（資格證）的具備與否上，沒有開展實(shí)質(zhì)性的能力素質(zhì)測評，對培訓(xùn)師是否具備所從事專業(yè)的學(xué)習(xí)能力、專業(yè)技術(shù)水平、專業(yè)知識更新未實(shí)施實(shí)質(zhì)性的測量和評價(jià)，所有培訓(xùn)師在崗位工資無差別，月度獎金的分配也僅僅靠網(wǎng)省的考核層層落實(shí)，大部分人干多干少一個樣，甚至能干的人越干工作越多，面臨的被考核風(fēng)險(xiǎn)也越來越大，嚴(yán)重影響和制約著培訓(xùn)師能力的提高和企業(yè)的良性發(fā)展。

1.2 培訓(xùn)師培養(yǎng)機(jī)制體制存在不足

作為企業(yè)人才培養(yǎng)的主陣地，企業(yè)人才隊(duì)伍，特別是師資隊(duì)伍建設(shè)嚴(yán)重滯后。突出問題表現(xiàn)為：專職培訓(xùn)師比例偏低，專職培訓(xùn)師和培訓(xùn)管理人員不足。企業(yè)師資基本上都是從大學(xué)畢業(yè)直接進(jìn)入企業(yè)，缺少供電企業(yè)生產(chǎn)一線實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。從學(xué)歷教育轉(zhuǎn)型至職工培訓(xùn)時間較短，對培訓(xùn)業(yè)務(wù)如何服務(wù)、適應(yīng)公司快速發(fā)展的理念和能力還存在短板。技能實(shí)訓(xùn)教師數(shù)量不足，難以滿足培訓(xùn)需要。對職工培訓(xùn)的規(guī)律、方法研究不夠，創(chuàng)新能力不能適應(yīng)公司人才培養(yǎng)和管理創(chuàng)新的需要，培訓(xùn)需求調(diào)研、策劃組織、評估改進(jìn)等仍須加強(qiáng)，培訓(xùn)質(zhì)量和效果有待提高。師資隊(duì)伍培養(yǎng)、選拔、使用、考核等激勵約束機(jī)制不夠健全。

1.3 素質(zhì)測評標(biāo)準(zhǔn)缺失，職業(yè)發(fā)展通道單一

企業(yè)一直以來未建立適合中心培訓(xùn)師發(fā)展要求的素質(zhì)測評標(biāo)準(zhǔn)，基本靠行政提拔才能得到晉升，所有培訓(xùn)師崗位崗級待遇基本無差別，通過建立培訓(xùn)師素質(zhì)測評標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范培訓(xùn)師職業(yè)發(fā)展通道來解決。

通過以上問題可以看出，因?qū)ε嘤?xùn)師隊(duì)伍激勵力度不夠，造成培訓(xùn)師職業(yè)發(fā)展的瓶頸，單單通過行政職務(wù)的提升很難對培訓(xùn)師形成有效的激勵效應(yīng)。

2 解決問題的做法及措施

2.1 主要思路

構(gòu)建培訓(xùn)師職業(yè)發(fā)展通道，著力提升培訓(xùn)師隊(duì)伍素質(zhì)，健全激勵約束機(jī)制，有效激勵培訓(xùn)師工作積極性，實(shí)現(xiàn)人盡其才，加強(qiáng)培訓(xùn)師資素質(zhì)測評體系建設(shè)，推進(jìn)企業(yè)穩(wěn)步發(fā)展，建立基于能力業(yè)績、多途徑可持續(xù)的職業(yè)發(fā)展通道體系，明晰培訓(xùn)師職業(yè)發(fā)展途徑，形成員工既可以走行政路徑，通過職位的晉升得到提升，可通過職業(yè)發(fā)展通道的評審獲得專業(yè)技術(shù)的提升，引導(dǎo)員工多渠道成才，建立有序合理的晉升機(jī)制，支撐企業(yè)發(fā)展，成就員工價(jià)值，實(shí)現(xiàn)企業(yè)與員工的雙贏。

2.2 主要做法

員工職業(yè)發(fā)展通道建設(shè)堅(jiān)持企業(yè)主導(dǎo)原則。企業(yè)根據(jù)戰(zhàn)略定位和工作任務(wù)，設(shè)計(jì)、管理、改進(jìn)員工職業(yè)發(fā)展通道，審核、批準(zhǔn)相關(guān)管理制度、辦法、標(biāo)準(zhǔn)等。員工結(jié)合組織需要，根據(jù)自己的能力和職業(yè)發(fā)展定位，可選擇合適的職業(yè)發(fā)展通道，力求崗位履職效益最大化。員工按照不同職業(yè)發(fā)展通道的要求，以專業(yè)化發(fā)展為主，一專多能，或在一定條件下在不同通道間轉(zhuǎn)換，成為復(fù)合型人才。

（1）成立員工職業(yè)發(fā)展通道評審委員會，提供組織保障。由企業(yè)各專業(yè)的優(yōu)秀人才和管理人員擔(dān)任評審委員會成員，負(fù)責(zé)規(guī)范員工職業(yè)發(fā)展通道制度，確立員工職業(yè)發(fā)展與中心發(fā)展相統(tǒng)一的發(fā)展體系，制定員工職業(yè)發(fā)展通道評審的標(biāo)準(zhǔn)、方法、程序等指導(dǎo)性工作，負(fù)責(zé)員工職業(yè)發(fā)展通道的審批，評審結(jié)果的運(yùn)用，負(fù)責(zé)中心員工職業(yè)發(fā)展通道的評估及反饋修正等。

（2）堅(jiān)持既定標(biāo)準(zhǔn)、動態(tài)考核、重在能力業(yè)績的原則。員工個人根據(jù)相應(yīng)通道要求，結(jié)合自身能力與上年度業(yè)績，填寫員工職業(yè)發(fā)展通道業(yè)績考核表，并提供相應(yīng)的資質(zhì)證明材料；員工所在部門對員工申請進(jìn)行初審，填寫部門評價(jià)意見，并分類提交專業(yè)評審項(xiàng)目實(shí)施組；評審項(xiàng)目實(shí)施組受理相應(yīng)通道員工申請，進(jìn)行初步審核；人力資源部對申請者提供的資質(zhì)予以甄別鑒定；評審項(xiàng)目實(shí)施組通過集體討論，按照各通道相應(yīng)比例進(jìn)行評定打分，給出評定結(jié)果，并報(bào)中心評審委員會；評審委員會審定后，公示最終評審結(jié)果；評審結(jié)果運(yùn)用，公示后無異議，人力資源部對結(jié)果加以運(yùn)用，并完成相關(guān)檔案的歸檔工作。

（3）完善員工職業(yè)發(fā)展通道管理標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)量化考評。培訓(xùn)師通道設(shè)置四個層級，設(shè)置助理培訓(xùn)師、培訓(xùn)師、高級培訓(xùn)師和首席培訓(xùn)師，分別明確基本要求，包括不同層級對應(yīng)不同學(xué)歷、職稱或技能等級、工作年限，級別越高，相應(yīng)要求越高，明確能力及業(yè)績要求，包括授課量、管理創(chuàng)新、科技項(xiàng)目、新聞宣傳、論文等，不同等級設(shè)置相應(yīng)的獎金系數(shù)，突出向培訓(xùn)一線傾斜的原則。

（4）加強(qiáng)職業(yè)發(fā)展通道評審結(jié)果應(yīng)用，提高激勵工作的時效性?？冃ЫY(jié)果在申報(bào)各層級通道時，作為一票否決條件；向培訓(xùn)一線傾斜，對高級通道數(shù)量做了比例限制，培訓(xùn)師通道高級比例不超過本通道人數(shù)的25%，其他通道高級比例不超過20%；突出業(yè)績導(dǎo)向，培訓(xùn)師通道中員工連續(xù)兩年度績效考核結(jié)果為A及以上，其他通道員工連續(xù)兩年度績效考核結(jié)果為A+，在確定通道層級時可適當(dāng)放寬學(xué)歷、職稱或職業(yè)資格要求，使積極承擔(dān)急難險(xiǎn)重任務(wù)的員工得到鼓勵與肯定；鼓勵員工積極參加崗位競賽調(diào)考，對于參加競賽、調(diào)考取得前三名成績者，可直接晉一級。

（5）推進(jìn)管理手段創(chuàng)新，激發(fā)企業(yè)員工活力。設(shè)置向培訓(xùn)一線傾斜的薪酬模式，提高激勵效果。同時嚴(yán)格管理，推進(jìn)比、學(xué)、趕、幫、超的內(nèi)部競爭機(jī)制，對高級通道數(shù)量做了比例限制，培訓(xùn)師通道高級比例不超過本通道人數(shù)的25%。突出業(yè)績導(dǎo)向，培訓(xùn)師通道中員工連續(xù)兩年度績效考核結(jié)果為A級，在確定通道層級時可適當(dāng)放寬學(xué)歷、職稱或職業(yè)資格要求，使積極承擔(dān)急難險(xiǎn)重任務(wù)的員工得到鼓勵與肯定。鼓勵員工積極參加崗位競賽調(diào)考。對于參加競賽、調(diào)考取得前三名成績者，可直接晉一級。增設(shè)基礎(chǔ)通道，使部分無資質(zhì)人員、新進(jìn)人員有了努力和提高的方向及目標(biāo)。

3 取得的效果和經(jīng)驗(yàn)

通過近幾年的運(yùn)行，員工主動學(xué)習(xí)，努力提升自身素質(zhì)的愿望大大增強(qiáng)，由原來“要我學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)習(xí)”，員工取證熱情空前高漲，積極考取企業(yè)培訓(xùn)師及其他職業(yè)技能等級資格證，目前“我必須學(xué)習(xí)”的理念已成員工共識。

3.1 人員結(jié)構(gòu)得到極大優(yōu)化

國網(wǎng)新疆電力公司培訓(xùn)中心自2013年實(shí)施員工職業(yè)發(fā)展通道以來，培訓(xùn)師職業(yè)態(tài)度、工作精神、工作能力及水平得到較大提高。具有高級職稱人員提升3.99%，具有高級技師人員提升26.88%，具有技師人員提升15.44%。人才當(dāng)量密度由1.0495提高為1.1482，提高0.0987。

3.2 管理創(chuàng)新成果豐碩

員工職業(yè)發(fā)展通道實(shí)施以來，激勵員工創(chuàng)新管理方式方法，2014年申報(bào)的管理創(chuàng)新項(xiàng)目《提高少數(shù)民族員工綜合素質(zhì)的雙語培訓(xùn)體系建構(gòu)與實(shí)施》，獲新疆維吾爾自治區(qū)企業(yè)管理現(xiàn)代化創(chuàng)新成果一等獎；《基于提高決策能力的電網(wǎng)企業(yè)電子沙盤實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)的創(chuàng)建與實(shí)施》，獲新疆維吾爾自治區(qū)企業(yè)管理現(xiàn)代化創(chuàng)新成果二等獎；2015年申報(bào)的《供電企業(yè)基于勝任力模型的少數(shù)民族員工雙語培訓(xùn)管理》，獲得國家級第二十一屆全國企業(yè)管理現(xiàn)代化創(chuàng)新成果二等獎。

3.3 申請專利，提升企業(yè)軟實(shí)力

2013―2015年累計(jì)完成專利申請31項(xiàng)（其中發(fā)明專利7項(xiàng)），專利授權(quán)15項(xiàng)，科技項(xiàng)目儲備17項(xiàng)，QC成果20項(xiàng)。

3.4 獲國家能源局首批電力安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)認(rèn)證

為全面提高電力企業(yè)相關(guān)負(fù)責(zé)人和安全管理人員的業(yè)務(wù)水平和管理能力，確保公司生產(chǎn)安全穩(wěn)定，根據(jù)《國家電網(wǎng)公司關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)安全培訓(xùn)工作的實(shí)施意見》（國家電網(wǎng)安質(zhì)〔2013〕681號）及《國家能源局電力安全培訓(xùn)監(jiān)督管理辦法》的相關(guān)要求，企業(yè)通過相關(guān)申報(bào)資料的報(bào)送及安全培訓(xùn)教師資質(zhì)考證取證工作，順利通過國家能源局資質(zhì)評審，企業(yè)2015年1月被認(rèn)定為首批國家能源局認(rèn)證的45家電力安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)（發(fā)電類、電網(wǎng)類）之一，同時也是新疆唯一一家安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

篇4

為貫徹落實(shí)管局奧運(yùn)培訓(xùn)工作規(guī)劃，檢查和掌握全局職工對郵政職業(yè)道德與服務(wù)規(guī)范培訓(xùn)內(nèi)容的掌握情況，推動我局奧運(yùn)培訓(xùn)工作的開展，根據(jù)**年奧運(yùn)培訓(xùn)工作要點(diǎn)，我局于**年11月15日組織了對全局所有31個單位職工進(jìn)行的職業(yè)道德與服務(wù)規(guī)范內(nèi)容抽測?，F(xiàn)將有關(guān)情況通報(bào)如下：

一、參加單位

參加此次抽測的是各二級單位窗口及一線工作人員共計(jì)19000余人。包括科研所、儲匯局、保險(xiǎn)局、實(shí)業(yè)集團(tuán)、各郊區(qū)區(qū)、縣郵政局等共計(jì)31個單位參加了抽測。職工總數(shù)在200人（含）以上的單位按1%比例抽取；職工總數(shù)在200人以下的單位抽取2人。本著公開、公平、公正原則，全局共計(jì)抽取300人參加了測試。

二、抽測內(nèi)容

此次抽測主要圍繞《郵政職業(yè)道德規(guī)范》和《郵政服務(wù)規(guī)范》兩本奧運(yùn)培訓(xùn)教材進(jìn)行。為方便各單位對職工進(jìn)行有針對性的培訓(xùn)，管局教育培訓(xùn)中心事先編寫了400道題組成測試題庫?？紤]到復(fù)習(xí)的時間及抽測對象的不同層次，又在抽測前將最終測試題目壓縮為100題，并要求測試時45歲以上職工采取開卷考試的方式進(jìn)行，45歲以下職工閉卷。

三、抽測結(jié)果

經(jīng)過測試，全局各單位總的來說成績較好，總成績平均93.57分。27個單位平均分在90以上，占參試單位總數(shù)的87％。300名參加測試的職工中90分（含）以上248人，占82.7％；其中滿分100分的有54人，占總數(shù)的18％；只有4人分?jǐn)?shù)在60分以下，占總數(shù)的1.3％。

按平均分計(jì)算的各單位成績請見附件（**年郵政職業(yè)道德與服務(wù)規(guī)范抽測成績單）。

各單位個人的成績單，由培訓(xùn)中心分發(fā)各單位。

四、抽測的成效與經(jīng)驗(yàn)

（一）本次抽測是我局第一次對郵政職業(yè)道德與服務(wù)規(guī)范培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行大規(guī)模的檢驗(yàn)，也是我局職工參與抽測人數(shù)最多、被測試人數(shù)最多的一次奧運(yùn)培訓(xùn)成果檢驗(yàn)活動。抽測按照原定計(jì)劃順利進(jìn)行并基本上達(dá)到了預(yù)期效果。

通過本次抽測，推動了我局奧運(yùn)培訓(xùn)，特別是郵政職業(yè)道德與服務(wù)規(guī)范培訓(xùn)工作的開展，使我局窗口及一線工作人員對郵政職業(yè)道德與服務(wù)規(guī)范內(nèi)容有了基本的了解，一定程度上促進(jìn)了職工綜合素質(zhì)和服務(wù)水平的提高。本次抽測各個環(huán)節(jié)銜接良好，是一次較多部門、較多人員參與的規(guī)模較大的奧運(yùn)培訓(xùn)工作，為進(jìn)一步完善我局奧運(yùn)培訓(xùn)工作機(jī)制，開展各項(xiàng)測評、進(jìn)行各種培訓(xùn)積累了經(jīng)驗(yàn)。本次抽測還取得了較好的宣傳教育效果。通過廣泛、細(xì)致的教育發(fā)動、測前培訓(xùn)和比較嚴(yán)格的抽測程序，大部分職工對抽測的意義和需要掌握的內(nèi)容有了初步的認(rèn)識，提高了加強(qiáng)職業(yè)道德自律、加強(qiáng)技能訓(xùn)練，提高工作能力和服務(wù)水平，促進(jìn)知行轉(zhuǎn)化的自覺性。

（二）本次抽測的順利進(jìn)行，主要得益于以下兩條：

1．領(lǐng)導(dǎo)重視，保障有力。各單位領(lǐng)導(dǎo)對本次抽測工作非常重視，提前作了具體部署。各二級單位嚴(yán)格按照管局的要求進(jìn)行宣傳發(fā)動、教育培訓(xùn)和抽測實(shí)施，投入了大量的人力、物力。抽測前，各單位普遍組織了職工學(xué)習(xí)。抽測期間，很多二級單位的領(lǐng)導(dǎo)親自到現(xiàn)場協(xié)調(diào)，鼓勵助威。

2．工作人員和廣大職工積極參與，認(rèn)真對待。在教育培訓(xùn)階段，各單位職業(yè)道德和服務(wù)規(guī)范宣傳員都能以積極認(rèn)真的態(tài)度參加培訓(xùn)，并且回到單位后認(rèn)真培訓(xùn)其他職工；抽測期間，絕大部分職工高度重視，認(rèn)真?zhèn)淇?，有的甚至學(xué)習(xí)到凌晨；各單位相關(guān)工作人員都能以奧運(yùn)培訓(xùn)工作為重，不辭辛苦，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作任務(wù)；培訓(xùn)中心多位老師參加了抽測工作，在制定抽測實(shí)施方案、命題、監(jiān)考、評分等各個環(huán)節(jié)都認(rèn)真負(fù)責(zé)，保證了抽測的質(zhì)量。

篇5

關(guān)鍵詞：中小企事業(yè)單位；教育；培訓(xùn)

一、中小企事業(yè)單位職工教育培訓(xùn)存在的問題

1.認(rèn)識不足，導(dǎo)致重視不夠職工教育是為職工提供學(xué)習(xí)機(jī)會、提高內(nèi)在素質(zhì)、轉(zhuǎn)變思想觀念、提高技能的一種主要途徑,開展職工教育既是企業(yè)發(fā)展需求,又是個人成長進(jìn)步的基本要求。目前，無論是領(lǐng)導(dǎo)層還是職工，都存在對學(xué)習(xí)培訓(xùn)重要性認(rèn)識不到位的問題。2.教育培訓(xùn)內(nèi)容功利化和不切實(shí)際只注重對生產(chǎn)任務(wù)完成有效的、應(yīng)急性質(zhì)的培訓(xùn)，對建設(shè)、經(jīng)營、管理等方面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)不重視，對立即產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益和社會效益的培訓(xùn)有興趣，對產(chǎn)生隱形的、潛移默化作用的教育學(xué)習(xí)不重視。由于存在為培訓(xùn)而培訓(xùn)的現(xiàn)象，有的培訓(xùn)內(nèi)容與實(shí)際應(yīng)用不相符，只是走走過場，搞搞形式，根本不切單位發(fā)展的實(shí)際或需要。3.中小企事業(yè)單位職工培訓(xùn)教育方法不靈活存在重形式不重結(jié)果現(xiàn)象，只求完成培訓(xùn)任務(wù)就行，指令性的做法較多,全面開展各類崗位的針對性培訓(xùn)不到位。培訓(xùn)方式多為“填鴨式”、“灌輸式”，利用新技術(shù)手段不足。4.教育培訓(xùn)制度不全面職工培訓(xùn)缺乏科學(xué)、系統(tǒng)的管理制度，不能根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行籌劃；未能建立培訓(xùn)評價(jià)考核制度規(guī)范，不能對職工教育培訓(xùn)效果進(jìn)行合理評價(jià)，不能根據(jù)信息反饋來糾正偏差，進(jìn)行控制。缺乏相應(yīng)的激勵機(jī)制，職工雖然通過學(xué)習(xí)提升了自身能力素質(zhì)，但沒有通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)使報(bào)酬得到一定的提高或得到其他獎勵，知識的增加與實(shí)際利益掛鉤結(jié)合不緊密。

二、職工教育培訓(xùn)應(yīng)突出的重點(diǎn)內(nèi)容

1.加強(qiáng)思想政治教育思想政治工作要側(cè)重政治理論教育,是向受教育者灌輸正確的的政治傾向、思想意識的重要手段,以此確立職工的政治信念,使他們樹立崇高政治覺悟和正確的社會主義理想信念，做到愛國、愛黨、愛社會主義市場經(jīng)濟(jì)制度，樹立良好的職業(yè)道德,用正確的人生觀和價(jià)值觀來調(diào)控自己的職業(yè)行為。定期深入細(xì)致地開展政治理論教育，引導(dǎo)干部職工深入學(xué)習(xí)黨的基本政策理論，切實(shí)用黨的最新理論武裝頭腦，指導(dǎo)實(shí)踐，是保證正確政治方向的需要，也是促進(jìn)做好本職工作、打牢政治覺悟必不可少的思想基礎(chǔ)。2.加強(qiáng)職業(yè)道德教育如何提高職工的職業(yè)水平是職業(yè)道德建設(shè)的重要內(nèi)容。職業(yè)道德是人們從事職業(yè)活動所遵循的道德準(zhǔn)則、道德情操、道德品質(zhì)的總和。切實(shí)抓好職工的職業(yè)道德教育,就可以及時調(diào)整職工的思想意識、道德觀念,使職工干一行，愛一行，做一項(xiàng)，專一項(xiàng)。通過加強(qiáng)職業(yè)道德教育培訓(xùn)，引導(dǎo)職工在日常工作中遵循職業(yè)道德的行為準(zhǔn)則,引導(dǎo)職工遵守一定職業(yè)范圍內(nèi)普遍的道德規(guī)范、道德標(biāo)準(zhǔn)和特殊的道德要求,在用各項(xiàng)規(guī)定制度規(guī)范自身言行的同時，用正確的道德信念自我約束。3.加強(qiáng)干部管理能力培訓(xùn)一個領(lǐng)導(dǎo)干部的素質(zhì)高低有時將直接影響一個單位的發(fā)展，因此對領(lǐng)導(dǎo)干部的培訓(xùn)教育非常重要且必要。加強(qiáng)對領(lǐng)導(dǎo)干部的培訓(xùn)，以政治理論、管理理論、社會主義市場經(jīng)濟(jì)理論為主要內(nèi)容豐富他們的知識面顯得尤為重要。尤其是涉及經(jīng)濟(jì)效益、社會效益的建設(shè)方面，領(lǐng)導(dǎo)干部的政治素養(yǎng)、能力水平、管理方法直接決定單位整體建設(shè)和發(fā)展，領(lǐng)導(dǎo)干部不是只會干，主要的是會管，會帶領(lǐng)大家發(fā)展，會調(diào)動群眾的積極性，會給廣大職工以工作的動力和激情。4.加強(qiáng)技術(shù)性崗位技能培訓(xùn)當(dāng)前，中小企事業(yè)單位正處在大發(fā)展階段，中小企事業(yè)單位各自領(lǐng)域的新技術(shù)、新理論突飛猛進(jìn)，這些新知識，新方法對專業(yè)技術(shù)人員提出了新的更高要求。技術(shù)崗位不同于一般性工作崗位，攻克關(guān)鍵性技術(shù)，突破技術(shù)難題，普及應(yīng)用新技術(shù)，通過科技引領(lǐng)自身企業(yè)的發(fā)展，離不開掌握關(guān)鍵性技術(shù)的人才，因此，加強(qiáng)技術(shù)性人才的培訓(xùn)，非常重要，沒有這部分人員的專業(yè)知識，一個單位將失去前進(jìn)的動力或能力。5.加強(qiáng)和諧人際關(guān)系的培訓(xùn)，構(gòu)建和諧工作環(huán)境構(gòu)建一個和諧的企業(yè)人際關(guān)系非常重要，是保證單位內(nèi)部人人心情舒暢安心工作的前提。一個單位中，假如有部分人經(jīng)常不講誠信和友善，不講團(tuán)結(jié)互助，見了利益就搶，看見工作就推，自私自利，見有好處就爭，有困難推給別人，久而久之，就會使這個單位的機(jī)體受到不良的侵蝕，造成沒有友善、沒有互助、沒有團(tuán)結(jié)，一盤散沙的局面，單位建設(shè)很難得到正常的發(fā)展。所以，創(chuàng)造一個和諧團(tuán)結(jié)向上的人際關(guān)系環(huán)境也是單位發(fā)展的不可缺少的內(nèi)容。

三、中小企事業(yè)單位教育培訓(xùn)的對策

1.方法靈活多樣中小企事業(yè)單位培訓(xùn)的效果在很大程度上取決于培訓(xùn)方法的選擇，當(dāng)前，企業(yè)培訓(xùn)的方法有很多種，要選擇合適有效的培訓(xùn)方法，需要考慮到培訓(xùn)的目的、培訓(xùn)的內(nèi)容、培訓(xùn)對象的特點(diǎn)。具體來說主要有以下幾種：一是傳統(tǒng)的講授法：指老師通過語言系統(tǒng)講授知識。二是交換工作崗位法：指員工不定期變換工作崗位，使其獲得不同崗位的技能，達(dá)到一專多能。三是拜師學(xué)藝法：由技術(shù)能手一對一、一對幾的師帶徒培訓(xùn)。四是現(xiàn)代科技培訓(xùn)法，利用新的視聽技術(shù)，如投影儀、錄像、電腦或利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，這種方法，更應(yīng)是當(dāng)前和今后推廣應(yīng)用的學(xué)習(xí)方法，更適合參加工作后的在崗培訓(xùn)。五是這些年流行的體驗(yàn)式培訓(xùn)，如公開課、拓展訓(xùn)練、各類職業(yè)資格考試、繼續(xù)教育等。2.內(nèi)容切實(shí)新穎培訓(xùn)按內(nèi)容可以分為四種：技能培訓(xùn)、素質(zhì)培訓(xùn)、新科技知識培訓(xùn)和工作態(tài)度培訓(xùn)。一是技能培訓(xùn)：是企業(yè)針對崗位的需求，對員工進(jìn)行的崗位能力培訓(xùn)。技能是指為滿足工作需要必備的能力，就像駕駛車輛，基本的起步、停車、加減檔、交通規(guī)則要會做。而技巧則是在技能的基礎(chǔ)上，要通過不斷的重復(fù)、提高，才熟能生巧，達(dá)到別人做不到的高度或水平。高層領(lǐng)導(dǎo)的培訓(xùn)在于企業(yè)長遠(yuǎn)規(guī)劃、目標(biāo)的制定與實(shí)施，重點(diǎn)是會用人。中層干部的培訓(xùn)在于執(zhí)行力的學(xué)習(xí)提高，是領(lǐng)導(dǎo)能力、方法的訓(xùn)練。一般員工技能的培訓(xùn)是按計(jì)劃、按流程、按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行實(shí)際操作，要具備完成本職工作的能力。二是員工素質(zhì)培訓(xùn)：主要有文化素質(zhì)、作風(fēng)養(yǎng)成、心理素質(zhì)、工作生活習(xí)慣等，重點(diǎn)在于員工遵守規(guī)章制度、法律法規(guī)、有好的作風(fēng)和素質(zhì)。三是新科技知識培訓(xùn)：要適應(yīng)行業(yè)發(fā)展轉(zhuǎn)型的需要，對與本行業(yè)相關(guān)的新材料、新工藝、新技術(shù)進(jìn)行了解跟蹤，掌握行業(yè)動態(tài)，不斷淘汰落后產(chǎn)品和工藝技術(shù)，適時更新產(chǎn)品、新工藝，使本企業(yè)始終立于不敗之地，要對企業(yè)的轉(zhuǎn)型及產(chǎn)品更新有一定的知識儲備。四是工作態(tài)度培訓(xùn)：態(tài)度決定一切，沒有良好的態(tài)度，即使能力再好也沒有用。員工的態(tài)度決定其敬業(yè)精神、團(tuán)隊(duì)合作、人際關(guān)系和個人職業(yè)生涯發(fā)展，這方面的培訓(xùn)，也是企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。3.模式、目的明確職工培訓(xùn)是一個長期的過程，要不斷探索新的培訓(xùn)模式。例如，把學(xué)歷教育、崗位培訓(xùn)和技能培訓(xùn)結(jié)合起來；把干部培訓(xùn)、專業(yè)技術(shù)人員的繼續(xù)教育和工人的技術(shù)等級考核結(jié)合起來；本著按需施教，缺什么學(xué)什么原則，創(chuàng)新模式方法；培訓(xùn)工作還有強(qiáng)調(diào)針對性和實(shí)用性、能力型和實(shí)用型的結(jié)合，以便做到學(xué)以致用。要加大培養(yǎng)優(yōu)秀人才、高科技人才、年輕創(chuàng)新人才力度；把培訓(xùn)重心從一般的基礎(chǔ)知識、技能培訓(xùn)不斷轉(zhuǎn)移到培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識、參與市場競爭的高素質(zhì)復(fù)合型人才上來。

小結(jié)

篇6

從思想上高度重視道德建設(shè)，建立自上而下的領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任體系和推進(jìn)機(jī)制；開展豐富多彩的道德建設(shè)實(shí)踐活動，取得實(shí)實(shí)在在的效果。1.健全完善領(lǐng)導(dǎo)體系，為道德建設(shè)提供組織保障要將道德建設(shè)擺在企業(yè)發(fā)展建設(shè)中的突出位置，做到既有組織保障、實(shí)踐活動，又有長期、短期目標(biāo)。要成立專門的領(lǐng)導(dǎo)小組，企業(yè)黨政負(fù)責(zé)人任組長，各科室負(fù)責(zé)人及相關(guān)部門黨政負(fù)責(zé)人為成員。各總支、支部也要成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任，精心組織，確保質(zhì)量；要建立推進(jìn)機(jī)制，建立道德建設(shè)工作督導(dǎo)制度，各督導(dǎo)員對各單位工作進(jìn)展情況及時進(jìn)行督導(dǎo)。2．搭建道德建設(shè)活動平臺，注重道德建設(shè)實(shí)效性要不斷創(chuàng)新形式，搭建活動平臺，濃厚活動氛圍，引導(dǎo)干部職工參與到活動中來，讓干部職工在耳濡目染中得到潛移默化的教育。一是推進(jìn)社會公德建設(shè)，在社會爭當(dāng)好公民。圍繞社會公德建設(shè)，開展職工道德教育、“愛心獻(xiàn)社會”主題實(shí)踐活動、普法教育等系列活動，引導(dǎo)員工樹立尊重社會公德的個人品質(zhì)，增強(qiáng)員工的社會責(zé)任感，積極參與社會公益事業(yè)和公益活動，展現(xiàn)企業(yè)良好的社會形象。二是推進(jìn)職業(yè)道德建設(shè)，在單位爭當(dāng)好職工。開展“誠心對事業(yè)”主題實(shí)踐、誠信教育、感恩教育、節(jié)支降耗做貢獻(xiàn)、干事創(chuàng)業(yè)爭建言等活動，教育引導(dǎo)職工加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，牢固樹立“對企業(yè)忠誠、對工作盡職、對他人誠信”的職業(yè)理念，激發(fā)立足本職、干事創(chuàng)業(yè)的豪情。三是推進(jìn)家庭美德建設(shè)，在家庭爭當(dāng)好成員。深入開展以“回報(bào)養(yǎng)育恩”“感受親情暖”、倡樹“道德新風(fēng)”、廉潔公約進(jìn)家庭為主要內(nèi)容的主題教育活動，圍繞“倡導(dǎo)家庭美德新風(fēng)，營造社區(qū)良好氛圍”主題，大力弘揚(yáng)尊老愛幼、孝敬父母等中華民族傳統(tǒng)美德，促進(jìn)家庭和睦、推動文明社區(qū)建設(shè)。四是推進(jìn)個人品德建設(shè)，爭當(dāng)高素質(zhì)公民。圍繞責(zé)任心和執(zhí)行力，不斷加強(qiáng)員工個人品德建設(shè)，開展“責(zé)任在心中”演講征文、“雙學(xué)”活動、爭當(dāng)“四德”標(biāo)兵活動等，引導(dǎo)廣大職工群眾認(rèn)清形勢，明確任務(wù)，營造團(tuán)結(jié)和諧的企業(yè)新風(fēng)尚。

二、樹典型、推模范，典型引領(lǐng)帶動深入推進(jìn)員工道德建設(shè)

高度重視先模人物的引導(dǎo)激勵作用，通過深入挖掘職工群眾中的先模人物，并大張旗鼓地進(jìn)行宣傳，充分發(fā)揮先進(jìn)典型的示范、輻射、帶動效應(yīng)，讓職工學(xué)有目標(biāo)、趕有方向，掀起崇尚道德模范、學(xué)習(xí)道德模范、爭做道德模范的熱潮，為企業(yè)又好又快發(fā)展?fàn)I造文明、和諧的良好氛圍。1．積極參加上級組織的各類先進(jìn)人物的評選上報(bào)積極籌備，精心組織，深入挖掘職工群眾身邊看得見、摸得著的典型人物，并積極組織上報(bào)參評。推出全省、省管企業(yè)道德模范、感動山東能源十大人物的評選，展示企業(yè)道德建設(shè)取得的豐碩成果，提升干部職工的自豪感和榮譽(yù)感。2．組織開展“道德模范和公民道德建設(shè)示范點(diǎn)評選表彰”活動大力實(shí)施公民道德建設(shè)“四德”工程，組織開展“道德模范和公民道德建設(shè)示范點(diǎn)評選表彰”活動。經(jīng)各單位申報(bào)推薦、評委初評、審核公示、群眾票選等程序，評選出“道德模范”和“公民道德建設(shè)示范點(diǎn)”，掀起道德建設(shè)活動的熱潮。3．強(qiáng)化宣傳引導(dǎo)，營造濃厚氛圍充分發(fā)揮道德模范在公民道德建設(shè)中的示范、引領(lǐng)作用，形成持續(xù)不斷的道德建設(shè)熱潮。充分利用電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)、宣傳欄等各種媒體和陣地，廣泛開展有聲勢、有深度的宣傳報(bào)道，大力宣傳先進(jìn)典型的先進(jìn)事跡，深入持久地運(yùn)用榜樣的力量推進(jìn)社會主義核心價(jià)值體系建設(shè)；各總支、支部分別舉辦科級以上干部、班組長、職工三個層次學(xué)習(xí)交流會，為推動企業(yè)新一輪發(fā)展?fàn)I造積極向上、文明和諧的良好氛圍。

三、抓結(jié)合、促融合，助推員工道德建設(shè)上新水平

篇7

一、職業(yè)道德的涵義及高校后勤職業(yè)道德的特點(diǎn)

所謂職業(yè)道德，它是一定職業(yè)的人們在其特定的工作中或勞動過程中應(yīng)該遵循的職業(yè)行為規(guī)范，它是同人們的職業(yè)活動緊密聯(lián)系的，具有自身職業(yè)特征的道德準(zhǔn)則和規(guī)范。

高校后勤員工的職業(yè)角色和服務(wù)對象決定其職業(yè)道德的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下三個方面：

第一，必須牢固樹立“三服務(wù)、兩育人”的思想。在高校，“為教學(xué)服務(wù)、為科研服務(wù)、為師生生活服務(wù)，管理育人，服務(wù)育人”是后勤服務(wù)工作的宗旨，后勤員工不僅有“服務(wù)”的責(zé)任，而且還有“育人”的任務(wù)。高校是為國家培養(yǎng)人才的地方，后勤工作中的中心任務(wù)是始終圍繞為教學(xué)、科研和師生生活服好務(wù)而展開的，這是后勤的存在價(jià)值之所在。后勤保障與服務(wù)工作做得好不好，直接關(guān)系到學(xué)校的穩(wěn)定與和諧。后勤員工職業(yè)道德水平的高低，不僅影響后勤服務(wù)質(zhì)量，而且影響青年學(xué)生的道德修養(yǎng)。

第二，必須具有更強(qiáng)的敬業(yè)精神。后勤服務(wù)工作涉及到服務(wù)對象的切身利益，具有很強(qiáng)的政策性和激勵性。這就要求后勤員工要具有高度的事業(yè)心、責(zé)任感和忘我的敬業(yè)精神，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高職業(yè)技能，努力使服務(wù)工作精益求精。后勤員工有了愛崗敬業(yè)精神，就會對工作更加負(fù)責(zé)任，對學(xué)生更加有感情，對奉獻(xiàn)更加有激情，后勤服務(wù)育人的宗旨就能在員工的具體工作中落到實(shí)處。

第三，必須更加注重文明形象。后勤服務(wù)是高校社會主義精神文明建設(shè)的重要窗口。這就要求我們高校后勤的每一個從業(yè)人員，都必須站在學(xué)校的高度，在各自的職業(yè)崗位上，忠于職守，正確地運(yùn)用自己掌握的知識、技術(shù)、權(quán)力和各種物質(zhì)條件，竭誠為教學(xué)、科研和廣大顧客服好務(wù)。后勤員工要適應(yīng)高校服務(wù)特點(diǎn)的特殊要求，加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，著力塑造自己的文明形象，在服務(wù)對象面前展現(xiàn)良好的職業(yè)道德風(fēng)范。

二、加強(qiáng)高后勤員工職業(yè)道德建設(shè)的必要性

俗話說：“兵馬未動，糧草先行”。在高校中要抓好教學(xué)工作，首先要搞好后勤工作。抓好后勤工作是其他工作的基礎(chǔ)。從教學(xué)場地設(shè)備、教學(xué)器材供給到衣、食、住、行，后勤無所不在。稍有疏忽問題馬上就反映出來，必然會影響教學(xué)、科研工作的正常進(jìn)行。從一定意義上講“后勤職工是不上講臺的教師”，他們?yōu)閹熒鷦?chuàng)造和提供學(xué)習(xí)條件和生活條件，以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和優(yōu)美的校園環(huán)境來感染和教育學(xué)生。要搞好后勤工作就必須加強(qiáng)后勤職工的職業(yè)道德建設(shè)，提高職業(yè)道德素養(yǎng)，只有廣大后勤職工的職業(yè)道德提高了，才能在實(shí)際工作中兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，踏踏實(shí)實(shí)地進(jìn)行創(chuàng)造性勞動，為廣大師生提供優(yōu)質(zhì)高效服務(wù)，消除師生的后顧之憂，為辦好學(xué)校提供可靠物質(zhì)保證。

三、如何做好高校后勤員工的職業(yè)道德建設(shè)

第一，加強(qiáng)政治思想教育，提高職工職業(yè)道德修養(yǎng)。加強(qiáng)高后勤職工職業(yè)道德修養(yǎng)，就是要教育從事后勤服務(wù)工作的人員，按照后勤工作職業(yè)道德基本原則和規(guī)范，進(jìn)行自我教育和自我完善，使自己形成良好的職業(yè)道德品質(zhì)，更好地為廣大師生提供保障服務(wù)。任何一名職工職業(yè)道德素質(zhì)的提高，一方面取決于自己的主觀努力；另一方面靠單位的培養(yǎng)和組織的教育，兩者缺一不可。因此，高校后勤部門應(yīng)針對后勤職工的現(xiàn)狀和高校后勤全心全意為教學(xué)、科研和廣大師生員工提供后勤保障的服務(wù)宗旨，有組織、有計(jì)劃地采取措施組織職工學(xué)習(xí)政治理論，對職工進(jìn)行職業(yè)道德教育，用正確的服務(wù)觀念支配職工的情操，提高職工職業(yè)道德修養(yǎng)，促進(jìn)職工行為的規(guī)范化。通過教育，不斷提高職工對加強(qiáng)道德修養(yǎng)的認(rèn)識，樹立“人人代表后勤形象，個個為后勤爭光”的思想觀念，努力實(shí)踐“細(xì)節(jié)決定成敗”的服務(wù)理念，不斷增強(qiáng)主人翁責(zé)任感和履行崗位職責(zé)的自覺性和主動性，增強(qiáng)為教學(xué)、科研做好后勤保障，做好管理育人、服務(wù)育人工作的責(zé)任感和使命感。

第二，制定規(guī)章制度，明確職業(yè)道德的基本要求。在加強(qiáng)對職工的政治思想教育，提高職工職業(yè)道德修養(yǎng)認(rèn)識的同時，學(xué)校后勤部門應(yīng)根據(jù)后勤工作實(shí)際，制定一系列規(guī)范職工職業(yè)道德內(nèi)容，使職工明確職業(yè)道德的基本要求，實(shí)行規(guī)范化管理的《員工手冊》、《崗位職責(zé)》《考核制度》等規(guī)章制度，并組織職工學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，使職工掌握職業(yè)道德知識，明白職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容，逐步提高其對高校后勤職業(yè)道德的理論、原則、規(guī)范的理解和接受能力，從被動到主動，從不自覺到自覺，從不系統(tǒng)到系統(tǒng)，從而認(rèn)識哪些是應(yīng)該做的，哪些上不應(yīng)該做的，提高自己職業(yè)道德判斷能力，增強(qiáng)履行職業(yè)道德義務(wù)的自覺性。

第三，加大職業(yè)道德實(shí)踐，促進(jìn)良好職業(yè)道德行為和習(xí)慣的養(yǎng)成。制定了有關(guān)的規(guī)章制度，可以約束職工的道德行為，但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。更主要的是教育職工養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為和習(xí)慣。在職業(yè)道德教育過程中，不僅要求職工能夠自覺地按照高后勤職業(yè)道德的基本原則和規(guī)范行事，更重要的是能將良好的職業(yè)道德行為轉(zhuǎn)化為職業(yè)道德習(xí)慣，堅(jiān)持以社會主義道德規(guī)范和原則來約束自己，自覺以職業(yè)道德行為準(zhǔn)則嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)守自己的內(nèi)心信念，不估任何有損于師生利益，有損于學(xué)校利益的事情，這是高后勤職業(yè)道德教育的最高目標(biāo)。

篇8

關(guān)鍵詞：工作質(zhì)量 四個觀點(diǎn) 三全管理 思想道德 以人為本

當(dāng)前無論國有企業(yè)還是個體企業(yè)，要想在競爭的社會里立于不敗之地，保持長久的穩(wěn)定和發(fā)展都無一例外的重視質(zhì)量和安全，把質(zhì)量當(dāng)作是企業(yè)的生命，把安全作為企業(yè)穩(wěn)定和發(fā)展的重要問題來抓。國家政府也十分重視質(zhì)量和安全，特別是煤礦企業(yè)，設(shè)立層層的監(jiān)管部門來管理質(zhì)量和安全，出臺了相關(guān)的安全、質(zhì)量法規(guī)，用以控制質(zhì)量和安全不偏離正確的軌道，以保證職工的生命安全和企業(yè)的健康發(fā)展?，F(xiàn)今國內(nèi)各煤礦企業(yè)，雖然從政府到企業(yè)本身制定了眾多的法規(guī)和處罰條例，然而企業(yè)零星的質(zhì)量和安全事故不斷，重大事故也時有發(fā)生?！叭`”現(xiàn)象屢禁不止，為什么出現(xiàn)這樣的局面？因?yàn)闆]有解決好影響質(zhì)量與安全的關(guān)鍵問題，既沒有解決最根本的問題-------提高人的素質(zhì)和道德水平。人的素質(zhì)主要體現(xiàn)在思想道德水平、文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和身體素質(zhì)五個方面。

一、質(zhì)量管理

1.質(zhì)量管理工作主要是提高工程質(zhì)量，也就是把重點(diǎn)放在提高工程質(zhì)量上。通過工作質(zhì)量的改善，保證工序質(zhì)量進(jìn)而保證工程質(zhì)量。而工作質(zhì)量的改善取決于人的素質(zhì)和道德水平。所以提高企業(yè)全體人員的思想道德素質(zhì)、文化技術(shù)水平、業(yè)務(wù)管理水平和道德標(biāo)準(zhǔn)是提高一切質(zhì)量管理工作的前提。它們之間的關(guān)系是：

2.質(zhì)量管理工作必須堅(jiān)持的觀點(diǎn)

（1）三全管理觀點(diǎn)。全過程、全企業(yè)、全員管理。

（2）為用戶服務(wù)的觀點(diǎn)。為用戶服務(wù)的觀點(diǎn)也叫用戶第一的觀點(diǎn)。用戶是上帝，讓上帝滿意是施工者應(yīng)有的觀點(diǎn)。

（3）預(yù)防為主的觀點(diǎn)。就是把事后把關(guān)變?yōu)槭虑邦A(yù)防，把住工序質(zhì)量，做到上道工序不合格，下道工序不進(jìn)行。

（4）一切用數(shù)據(jù)說話的觀點(diǎn)。用數(shù)據(jù)來評定工程質(zhì)量優(yōu)劣最有說服力。

二、安全管理

什么是安全？安全就是人們在日常的生產(chǎn)生活過程中，在不違背自己意愿的情況下而達(dá)到目的，也就是沒有受到傷害，沒有出現(xiàn)事故。

傷害包括心理上和身體上兩方面。無論哪種傷害都是人們不愿意碰到和見到的。

煤礦井下出現(xiàn)的安全事故大多數(shù)都是違章作業(yè)造成的。

1.安全管理現(xiàn)狀

國家對煤礦企業(yè)安全管理方面是下大決心的，從中央到地方設(shè)置層層監(jiān)管機(jī)構(gòu)，安全資金投入也越來越多，規(guī)章制度來全，處罰力度來大，甚至強(qiáng)制性的讓職工接受安全知識和技能教育，必知必會卡片每人一分。名言警句用的也不少，標(biāo)語到處懸掛，用的都是貼切生動的語言，如：自己的安全自己管，指望他人不保險(xiǎn) ；他人的安全也要管，聯(lián)責(zé)聯(lián)保連著咱；違章指揮就是殺人；違章作業(yè)是自殺或殺人；見違章作業(yè)不制止就是縱容犯罪、抓三違要有狠心，抓幫教要有耐心等等。執(zhí)行嚴(yán)格的法律法規(guī)，安全工作有了顯著成效，安全事故大為減少。雖然降低了安全事故的發(fā)生，但并沒有從根本上消滅安全事故，因違章作業(yè)造成的事故還時有發(fā)生，為什么呢？因?yàn)闆]有抓住根本問題，觸及不到人們的心靈深處?？垂懿坏降牡胤胶蜁r候，抱著僥幸心理仍在違章作業(yè)。

2.消除安全事故的兩個主要因素

（1）提高職工素質(zhì)

要想避免出現(xiàn)各種事故就必須提高企業(yè)素質(zhì)，也就是提高全員素質(zhì)。因?yàn)橐粋€企業(yè)的正常生產(chǎn)是通過很多行業(yè)、很多工種相互配合才能完成的。煤礦井下包括：采煤、掘進(jìn)、通風(fēng)、運(yùn)輸、機(jī)電、安檢等工種，而每一工種又分多個專業(yè)。每一人每一專業(yè)系統(tǒng)出現(xiàn)事故都有可能影響全系統(tǒng)、全企業(yè)的安全。因此，只有提高企業(yè)全員素質(zhì)，每一職工都能嚴(yán)格按規(guī)程要求操作、每一工序都能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求，才能保證不出安全事故。要提高全員素質(zhì)就必須做好培訓(xùn)工作，對職工進(jìn)行全方位培訓(xùn)。

（2）加強(qiáng)思想道德教育，提高道德標(biāo)準(zhǔn)

除了安全、技能培訓(xùn)外還要加強(qiáng)思想道德教育，思想道德標(biāo)準(zhǔn)提高上來了，職工就能自己約束自己，自覺的遵守規(guī)章制度，自覺的按標(biāo)準(zhǔn)要求來工作。達(dá)到檢查不檢查一個樣，領(lǐng)導(dǎo)在與不在一個樣。

加強(qiáng)思想道德教育，牢記我以企業(yè)為生，企業(yè)以我為榮的理念，知道我的衣食來源于企業(yè)，企業(yè)興衰關(guān)系到自己的生活水準(zhǔn)，時刻想著如不認(rèn)真工作，將受到自己良心譴責(zé)。時時反觀自身，處處為他人著想，工作時嚴(yán)肅認(rèn)真，就可避免很多事故。

篇9

第一點(diǎn)就是要秉承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，貫徹黨的革命精神，我黨的教育方針一直以來就主張德智體美勞全面發(fā)展，所以在職工的培養(yǎng)中一定要本著員工的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，將思想政治和工作技能擺在同等的地位才能培養(yǎng)出技能素質(zhì)和政治覺悟都很過硬的優(yōu)秀職工，才能有效促進(jìn)企業(yè)的良性發(fā)展。

第二點(diǎn)，與時俱進(jìn)三社會發(fā)展的必然要求，只有思想政治覺悟和技能不斷進(jìn)步才能成為符合企業(yè)發(fā)展的優(yōu)秀職工，人是群體性社會性的，因此政治思想方面的規(guī)范就顯得尤為重要，從這一基本點(diǎn)出發(fā)，就必須要在職業(yè)技能培訓(xùn)過程中要堅(jiān)持不懈的進(jìn)行思想政治教育，只有幫助職工樹立正確的人生觀和價(jià)值觀才能有益于員工自身的成長也更有益于企業(yè)的良性發(fā)展。這是對企業(yè)職工負(fù)責(zé)，也是對企業(yè)自身負(fù)責(zé)，更是對整個社會負(fù)責(zé)的大事。

第三點(diǎn)，對于一個企業(yè)而言，高度的集體觀念和嚴(yán)明的紀(jì)律性以及強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，是保證企業(yè)生存發(fā)展過程中的核心，要做到這些方面就必須把職工的職業(yè)道德水平不斷強(qiáng)化和提高，因此把思想政治教育納入職業(yè)技能培訓(xùn)具有不容忽視的意義。

第四，對于一個企業(yè)而言，職工的素質(zhì)高低是企業(yè)未來發(fā)展進(jìn)程的必然要求，也是順應(yīng)時代潮流發(fā)展的前提和關(guān)鍵。在目前的企業(yè)工作中，做好企業(yè)崗位培訓(xùn)工作對于職工素質(zhì)的提高有著良好有效的作用與意義。企業(yè)崗位培訓(xùn)工作的開展能夠有效的促進(jìn)職工的思想道德、人格和知識能力等方面的協(xié)調(diào)和一致發(fā)展。對于目前我們工作中較為常見的偏頗現(xiàn)象也能夠及時的進(jìn)行糾正和更正，避免在工作中出現(xiàn)追求的片面性。在目前的市場經(jīng)濟(jì)條件下，社會發(fā)展和經(jīng)濟(jì)體制逐步朝著多元化邁進(jìn)，人們在工作中也逐漸的朝著科學(xué)和人文精神兩個方面進(jìn)行。這主要是由于在過去的社會發(fā)展中，人們將工作重點(diǎn)置放在科學(xué)創(chuàng)新發(fā)展方面，而忽視了人文精神培養(yǎng)，使得多數(shù)員工在工作中出現(xiàn)了工作的片面性，也造成了人文道德的滑坡現(xiàn)象。目前社會發(fā)展中，有志之士認(rèn)為，一個人在平時如果不注意加強(qiáng)現(xiàn)有知識的復(fù)習(xí)和對新知識的學(xué)習(xí)，那么及時其在工作中如何勤勤懇懇的進(jìn)行工作，也容易陷入不必要的事務(wù)當(dāng)中，造成工作效率的不高，同時還會造成工作中出現(xiàn)思想遲鈍和判斷能力喪失等現(xiàn)象，這種現(xiàn)象的存在是一種非常危險(xiǎn)的現(xiàn)象。

第五，改進(jìn)現(xiàn)有的培訓(xùn)措施和方法，從而有效的提高培訓(xùn)效果和培訓(xùn)要求。首先，我們在工作中要不斷的引進(jìn)和吸取新的知識，要引導(dǎo)職工在工作中針對不同的工作力度和工作要求來進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和優(yōu)化，使得在工作的過程中對于各種知識都能夠做到有效的吸取，以此來提高員工的崗位技能和素質(zhì)。在工作中，一個高素質(zhì)的工作人員能夠有效的發(fā)揮出其工作效率，促進(jìn)工作效益。其次，我們在工作中要樹立明確的價(jià)值觀、人生觀和道德觀，使得員工對各種知識能力都具備一個明確的認(rèn)識，從而促進(jìn)其工作的順利開展。

企業(yè)崗位培訓(xùn)的特點(diǎn)對思想政治工作在內(nèi)容、方法和形式上的要求

企業(yè)崗位培訓(xùn)具有規(guī)范性、直接性、針對性和時效性等特點(diǎn)。同時，對崗位培訓(xùn)的對象在職職工來說，他們不同于青少年兒童，其知識文化，政治思想和社會閱歷已有了一定的基礎(chǔ)，因而他們受教育的過程具有很大的自主性，即具有自我教育為主的特點(diǎn)。在內(nèi)容上要緊緊圍繞形勢的需要、企業(yè)本身的需要、職工個體的需要和不同崗位的實(shí)際需要，緊緊抓住職工的思想動態(tài)和實(shí)際情況做文章，切忌空洞說教，無的放矢。在突出對職工進(jìn)行政治思想教育、形勢教育、理想信念教育的基礎(chǔ)上，有針對性地加強(qiáng)職業(yè)道德教育、規(guī)章制度和行為規(guī)范教育、企業(yè)文化教育，使職工加強(qiáng)社會責(zé)任感、主人翁責(zé)任感和使命感。

結(jié)束語

篇10

一、加強(qiáng)班組職工思想道德教育

二、強(qiáng)化管理，夯實(shí)班組基礎(chǔ)工作。

該項(xiàng)目部在日常工作中，注重加強(qiáng)施工現(xiàn)場的管理，爭創(chuàng)文明工地。通過對職工的職業(yè)道德教育培訓(xùn)，有意識的對職工進(jìn)行現(xiàn)場管理教育，提高全員的質(zhì)量意識和文明施工意識。按照公司“外樹形象”的總體要求，進(jìn)一步加大創(chuàng)建文明工地的宣傳教育和現(xiàn)場管理力度，從而促進(jìn)了職工文明施工水平的提高，對樹立公司形象和承攬工程項(xiàng)目起到了較好的促進(jìn)作用。

三、加強(qiáng)職工道德，保證顧客滿意。