導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇國(guó)家助學(xué)金申請(qǐng)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)及老師們:

我是~~~，是~~級(jí)護(hù)理學(xué)院的一名學(xué)生。我來(lái)自江西省~~~~~~~~~的一比較偏遠(yuǎn)的小縣城山村。爸爸在我讀初三的時(shí)候因病去世了。媽媽、哥哥、我和奶奶主要以幾畝農(nóng)田作為家里的主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源。那些年父親治病欠了不少的債務(wù)，平時(shí)我家里也沒(méi)有什么特別的收入?，F(xiàn)在我哥哥出來(lái)了，還減輕了一些家里的負(fù)擔(dān)，但是大家都知道，大學(xué)的學(xué)費(fèi)真的是很高，生活費(fèi)也是不可小看的，特別生活在廣州這樣發(fā)達(dá)富裕的城市。

現(xiàn)在想來(lái)如果沒(méi)有國(guó)家那項(xiàng)國(guó)家愛(ài)貸款助學(xué)的話，我想我現(xiàn)在肯定不在學(xué)校舒舒服服地讀書(shū)，甚至連大學(xué)的面對(duì)于我來(lái)說(shuō)都會(huì)是一種奢侈。真的很感謝國(guó)家，很感謝黨，很感謝學(xué)校。但是雖然學(xué)費(fèi)已經(jīng)可以緩緩了，可是生活費(fèi)怎么辦呢？生活費(fèi)無(wú)從而來(lái)，媽媽就是拼死拼活，也是難以湊齊的。所以國(guó)家助學(xué)金這幾千塊對(duì)于我來(lái)說(shuō)真的很重要，不僅能解決我的生活費(fèi)，還能緩解家里的壓力。

生活的磨礪使得我變得懂事多了，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)多了。我不再為一些浮華的事情讓自己迷失自我。大學(xué)讓我學(xué)會(huì)了太多太多，我努力勤儉樸素，計(jì)劃好自己的生活。雖然不能和很多同學(xué)比，可是我想我已經(jīng)很快樂(lè)很幸福了，真的很感謝老師們以及各位同學(xué)還有我身邊的朋友們，你們給我很多很多值得珍惜的東西，謝謝！

09~XX年間的這個(gè)學(xué)年，雖說(shuō)不上表現(xiàn)優(yōu)秀，但是總算也是品行良好，成績(jī)良好，也違紀(jì)行為。自認(rèn)為符合申請(qǐng)助學(xué)金的資格，所以真誠(chéng)的希望領(lǐng)導(dǎo)們及各位老師給我一次機(jī)會(huì)，以解我求學(xué)的燃眉之急！我會(huì)努力好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取上進(jìn)！只要一有能力就會(huì)馬上回饋社會(huì)，幫助所有需要幫助的人！

此致

篇2

“追求卓越，做的自己，”是我的座右銘我相信如果我能申請(qǐng)這筆貧困生助學(xué)金，我會(huì)在以后的日子里更加嚴(yán)格要求自己，學(xué)好專業(yè)知識(shí)，取得一定的成績(jī)以無(wú)愧于國(guó)家助學(xué)金。以下是為大家整理的國(guó)家助學(xué)金學(xué)生申請(qǐng)報(bào)告資料，提供參考，歡迎你的閱讀。

國(guó)家助學(xué)金學(xué)生申請(qǐng)報(bào)告一

尊敬的系領(lǐng)導(dǎo)、老師：

您們好!

我是__學(xué)院___班學(xué)生___。很榮幸能成為我校的一名學(xué)生。在這里已有兩年的大學(xué)生活了，我始終保持著積極向上的心態(tài)，時(shí)時(shí)以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己做到全面發(fā)展。經(jīng)過(guò)大一一年的努力，我在各個(gè)方面都取得了很大的提高，在這里特向領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)金。

我來(lái)自農(nóng)村，對(duì)于當(dāng)初考上這所大學(xué)時(shí)，親朋好友都為我感到高興。懷著滿腔的熱情，我離開(kāi)了我鐘愛(ài)的故土來(lái)到他鄉(xiāng)求學(xué)。帶著家鄉(xiāng)們的自希望與執(zhí)著，我一直在努力的做著我應(yīng)該做的事情——學(xué)習(xí)?？墒窃谖仪髮W(xué)的路上，父母省吃檢用的錢(qián)把錢(qián)寄給我。他們希望我能過(guò)的好。父母只想讓我好好學(xué)習(xí)，我也只能用學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)回報(bào)他們。每次向家里報(bào)告好成績(jī)的時(shí)候，都可以感受到父母舒心的笑容，還有他們的囑咐，讓我再接再勵(lì)!

早年就靠父母?jìng)冞h(yuǎn)走他鄉(xiāng)去打工掙錢(qián)為我掙學(xué)費(fèi)并且一直持續(xù)到現(xiàn)在。也許是父母?jìng)儗?duì)與兒女的關(guān)愛(ài)，他們總是要我們不要太薄對(duì)自己，總是把東西留給我們，他們自己說(shuō)“錢(qián)我們倆會(huì)努力去掙的，你盡管按你的需要去做你的事情吧!只要你將來(lái)能夠有所作為。”每當(dāng)我聽(tīng)到這句話，我都會(huì)感到陣陣心痛。一種欲擺無(wú)奈的心情。我只愿為他們減輕些負(fù)擔(dān)。這幾千元的助學(xué)金對(duì)我來(lái)說(shuō)，能解決家里的大困難，我想給父母減輕一些負(fù)擔(dān)。

大學(xué)階段是我人生中一個(gè)極為重要的階段。在這兩年中，我在各個(gè)方面都獲得了巨大的進(jìn)步，綜合素質(zhì)得到了很大的提高。我也要特別感謝院里的大力培養(yǎng)以及老師在專業(yè)方面的深入指導(dǎo)和同學(xué)們?cè)诠ぷ?、生活中給我的支持和幫助。非常感謝國(guó)家給予我們大學(xué)生的幫助，資助優(yōu)秀大學(xué)生完成學(xué)業(yè)。今天我得到了幫助，我會(huì)在以后的日子里更加嚴(yán)格要求自己，學(xué)好專業(yè)知識(shí)，爭(zhēng)取早日服務(wù)社會(huì)，為國(guó)家奉獻(xiàn)一份力量。等畢業(yè)賺錢(qián)了，我也會(huì)用同樣的方式去資助那些需要資助的同學(xué)們。

敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師給予審核。

此致

敬禮!

申請(qǐng)人：

20__年__月__日

國(guó)家助學(xué)金學(xué)生申請(qǐng)報(bào)告二

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

你們好!

我叫___，是來(lái)自化工學(xué)院，__班的學(xué)生，已經(jīng)在大學(xué)生活了兩年了，兩年里讓我學(xué)到很多東西。同樣，由于家境困難，每一年的學(xué)費(fèi)都是父母心疼的難題。因此，特向?qū)W校申請(qǐng)國(guó)家貧困助學(xué)金。

我來(lái)自安徽省蚌埠市懷遠(yuǎn)縣包集鎮(zhèn)的一個(gè)小農(nóng)村，是全國(guó)貧困縣里面走出來(lái)的一名大學(xué)生。父母都是農(nóng)民，以務(wù)農(nóng)為主，依靠平時(shí)打一些雜工為輔，來(lái)供我上學(xué)。再加上早年母親因?yàn)檐?chē)禍落下了殘疾無(wú)法勞動(dòng)，本來(lái)拮據(jù)的家庭欠下了一大筆錢(qián)。然而，每年的學(xué)費(fèi)更像一座大山壓在父母身上，正因?yàn)槿绱?，父親本就瘦弱的身體變得更加的單薄。

在我印象中，父親每天都是一天到晚在忙碌。整天是起早貪黑的為了我的學(xué)費(fèi)和讓我們過(guò)的好點(diǎn)去忙碌，慢慢的父親的白頭發(fā)也出來(lái)了，身體也消瘦了。我現(xiàn)在還清楚的記得父親對(duì)我說(shuō)過(guò)的一句話：“你暑假好好的跟我出去幫忙，那樣你到學(xué)校就可以多點(diǎn)生活費(fèi)用，我不想讓你在外面苦了自己”;聽(tīng)到這句話的我，當(dāng)時(shí)心里就抽搐的痛了。我覺(jué)得父親為了我，這么多年太辛苦了，現(xiàn)在父親的身體越發(fā)不如以前了，家庭的重?fù)?dān)就落在我的身上。如今的我，只能認(rèn)真去完成我的學(xué)業(yè)，以后承擔(dān)起家庭的重?fù)?dān)。

“追求卓越，做的自己，”是我的座右銘我相信如果我能申請(qǐng)這筆貧困生助學(xué)金，我會(huì)在以后的日子里更加嚴(yán)格要求自己，學(xué)好專業(yè)知識(shí)，取得一定的成績(jī)以無(wú)愧于國(guó)家助學(xué)金。特此向?qū)W校提出申請(qǐng)，望能批準(zhǔn)。

此致

敬禮!

申請(qǐng)人：

國(guó)家助學(xué)金學(xué)生申請(qǐng)報(bào)告三

尊敬的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，老師：

你們好!

我是來(lái)自__省__市__縣__鎮(zhèn)__村_組的貧困學(xué)生__，__年__月__日出生于__村__社，家有6口人，爺爺奶奶，爸媽，哥哥和我。爺爺奶奶年過(guò)八十,身子虛弱,長(zhǎng)期臥病在床,需要人照料;爸爸媽媽長(zhǎng)期在__鎮(zhèn)__村四組務(wù)農(nóng),憑此微薄收入維持家庭日用;哥哥也不得不因此輟學(xué),外出務(wù)工,以求補(bǔ)貼家用但現(xiàn)下,我的繼續(xù)求學(xué)為家庭帶來(lái)了新的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),高額的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)無(wú)從著落,因此特向你們申請(qǐng)貧困扶助!

我知道,此次貧困扶助是國(guó)家關(guān)心,領(lǐng)導(dǎo)重視和老師幫助下發(fā)起的旨在為我們貧困學(xué)生提供一定經(jīng)濟(jì)援助,以幫助貧寒學(xué)子實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的助學(xué)工程.我保證,在此后的求學(xué)生涯中,一定孜孜不倦,力爭(zhēng)上游!努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),完善自身品格.做一個(gè)有文化,有素質(zhì),有道德,有理想的新時(shí)代青年!爭(zhēng)取成為一個(gè)對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有用的人才!

此致

敬禮!

申請(qǐng)人：___

20__年_月_日

國(guó)家助學(xué)金學(xué)生申請(qǐng)報(bào)告四

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

您好!

我叫___，來(lái)自計(jì)算機(jī)系20__級(jí)軟件開(kāi)發(fā)專業(yè)___班。我是一名喜愛(ài)讀書(shū)、熱愛(ài)集體并且性格溫和的男孩。我出生在一個(gè)貧窮而又落后的小村。家中有五口人，父母文化淺薄，在家務(wù)農(nóng)，由于多年的勞累，父母兩人身體狀況較差，農(nóng)業(yè)收入低微，所以全年收入十分微薄，我還有一個(gè)哥哥正在在____大學(xué)讀書(shū)，家中一年省吃儉用的錢(qián)大多都供給了我和哥哥讀書(shū)，與此同時(shí)家里也欠下了一定的債務(wù)。從很小的時(shí)候起，父母就教育我：學(xué)習(xí)的目的是為了將來(lái)可以對(duì)國(guó)家和社會(huì)貢獻(xiàn)出自己的一份力量，所以需要的不僅是豐富的知識(shí)，更重要的是具備良好的社會(huì)責(zé)任感和個(gè)人道德修養(yǎng)。今年我圓滿的完成了12年的學(xué)業(yè)，光榮的參加了高考。

當(dāng)我得到了___大學(xué)的錄取通知書(shū)的時(shí)候，全家人都很高興。因?yàn)槲覀儌z是我那個(gè)家族里難能可貴的大學(xué)生，也是我們村子里多年才出的大學(xué)生。但是對(duì)于一個(gè)普通的農(nóng)村家庭來(lái)說(shuō)兩個(gè)大學(xué)生的學(xué)習(xí)費(fèi)用真是一個(gè)天文數(shù)字。為此家中面臨著巨大的壓力，家中實(shí)在是再拿不出足夠的錢(qián)來(lái)供我上大學(xué)，可是我又不想因?yàn)樨毨Ф鴨适洗髮W(xué)的機(jī)會(huì)，我知道這個(gè)社會(huì)如果沒(méi)有知識(shí)沒(méi)有文化是無(wú)法生存下去的。這種深深扎根在心中的觀念使我力爭(zhēng)成為一名全面發(fā)展的學(xué)生。所以我一定要完成我的學(xué)業(yè)。故向?qū)W校證實(shí)我的家庭情況，定于特困生類型，以便我能在校獲得各種補(bǔ)助，幫助我順利完成學(xué)業(yè)。

此致

敬禮!

申請(qǐng)人：

篇3

尊敬的各位院領(lǐng)導(dǎo)：

我是經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院XX級(jí)金融學(xué)的一名學(xué)生，來(lái)自包頭市東河區(qū)的一個(gè)小村。母親與父親離異6年有余，父親不曾給過(guò)任何形式的撫養(yǎng)費(fèi)和幫助，與父親已經(jīng)失去聯(lián)系多年，與父親家里所有人沒(méi)有任何聯(lián)系，在這6年里，一直都是母親一個(gè)人帶著我，只靠母親開(kāi)的一家小理發(fā)店的微薄收入支撐著我的學(xué)業(yè)，平時(shí)大多靠母親的朋友以及母親家里親戚接濟(jì)，家里沒(méi)有任何額外收入，母子相依為命。所以我申請(qǐng)學(xué)校的國(guó)家助學(xué)金。

我的父母原本是傳統(tǒng)的農(nóng)民，一次偶然機(jī)會(huì)，父親學(xué)會(huì)了理發(fā)，家庭有所改善。母親和父親一起在村子里開(kāi)了一家小理發(fā)店，但是好景不長(zhǎng)。聽(tīng)母親說(shuō)，自從我出生不久以后，母親漸漸的完全學(xué)會(huì)了理發(fā)，父親就染上了賭博，一發(fā)不可收拾，直到現(xiàn)在，小時(shí)候的我被母親帶著出入在各個(gè)賭館找父親的那一幕幕場(chǎng)景依然讓我難忘。小時(shí)候的我不懂事，總問(wèn)母親：“媽媽，我們?yōu)槭裁纯傇谡野职?”母親說(shuō)：“因?yàn)榘职直饶氵€貪玩。”一直到我懂事以后，我才漸漸明白：只有母親一個(gè)人在苦苦支撐著這個(gè)家，父親對(duì)這個(gè)家沒(méi)有任何實(shí)質(zhì)的貢獻(xiàn)。父親真的就像個(gè)孩子一樣出入在各個(gè)賭場(chǎng)，找也找不到的躲著我和母親。從來(lái)不懂，也不知道，什么叫父愛(ài)，看到別人的父親，真的，好羨慕。

母親日夜操勞的在理發(fā)店干活，而我則每天除了學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)，因?yàn)槟赣H說(shuō)過(guò)，我只要好好學(xué)習(xí)就是對(duì)她最好的報(bào)答。母親對(duì)我的要求一向也很?chē)?yán)格，我也很懂事，很少和小朋友們出去瘋玩。初中時(shí)候，我在學(xué)校里一直保持著全班第一全校前十的成績(jī)，父親呢，因?yàn)橘€博和別人打架斗毆坐牢，在獄中，父親信誓旦旦的向母親承諾：再也不賭博了。母親選擇了相信父親，不僅把父親保釋出來(lái)，還為父親還了大量的賭債。之后的日子平淡了一些，但是，同樣的，不到兩年，父親又忘記了自己的承諾，繼續(xù)一如既往的開(kāi)始賭博，這時(shí)候母親搬了理發(fā)店，為了方便自己干活兒，也為了我學(xué)習(xí)，簡(jiǎn)單的帶上了一些家具，母子二人在外租了一間不到20平米的房子住。這時(shí)候的父親，還總是死皮賴臉的回我和母親在外租的房子來(lái)打鬧要錢(qián)去賭博，母親不給，他就搶著家電要出去賣(mài)，母親總是背著我偷偷的哭，我知道，我也看得見(jiàn)，只是母親一直不知道。我不懂，難道別人的家庭也是這樣的么?漸漸的我也迷惑了，似乎這一切很正常，以為別人的家庭也是這樣的，我還是太小，太傻。后來(lái)到了我初三漸漸的，懂得了一些，母親很苦，很苦，她才是這世上最愛(ài)我的人。初三周末的一天，我在家，母親問(wèn)我，她想離婚，問(wèn)我怎么看這件事，我只說(shuō)了一個(gè)字：“離。”母親又問(wèn)我如果離婚打算跟誰(shuí)，我說(shuō)：“當(dāng)然是你。”母親抱著我哭了，我擦掉母親的淚說(shuō)：“媽，咱不哭，不然讓她以為你好欺負(fù)。”之后不久，XX年3月8日，母親終于毅然決然的決定了，離婚。

那天，母親辦完手續(xù)來(lái)學(xué)校看我，母親依然是哭，她畢竟是女人。我說(shuō)：“媽，不怕，你還有我。”

后來(lái)母親告訴我，經(jīng)過(guò)法院判決她給了父親1萬(wàn)元算是離婚費(fèi)，家產(chǎn)一人一半，父親給母親部分我的撫養(yǎng)費(fèi)。母親只是帶了一些家具，房子等出售后再分錢(qián)，就這樣我和母親出來(lái)了。后來(lái)房子被我三叔(父親的親弟弟)買(mǎi)下，賣(mài)了6萬(wàn)元，錢(qián)給了父親，從此父親消失了，消失的無(wú)蹤無(wú)跡。當(dāng)然從離婚后父親就一直拖著的撫養(yǎng)費(fèi)，也一份沒(méi)給，自從那以后，母親的負(fù)擔(dān)就重了，當(dāng)時(shí)我正在讀高中，看到母親一遍遍疲憊的自我安慰：本來(lái)就擔(dān)心他來(lái)騷擾我們母子，這下可以算是完全擺脫他了!每次聽(tīng)到母親這么說(shuō)，我都心疼母親，母親說(shuō)，不管怎么樣，我還有這個(gè)高分考上本市重點(diǎn)高中的兒子，我再苦再累也值。

終于，我不辜負(fù)母親的希望，考上了內(nèi)蒙古大學(xué)，心里一直內(nèi)疚于只超了那年一本線50分，但是母親說(shuō)：“內(nèi)蒙也挺好，至少咱的專業(yè)好，金融嘛，就業(yè)那么好。”我苦笑，總覺(jué)得有點(diǎn)兒對(duì)不起母親。上了大學(xué)，大一剛來(lái)，莫名其妙的就被班主任相中干班長(zhǎng)一職，從此一直抱著為同學(xué)服務(wù)的想法，一直努力幫助同學(xué)，為班級(jí)組織了一系列活動(dòng)，班務(wù)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。在任職期間，看到家庭困難的同學(xué)好多，我想至少我還吃得起飯，有些同學(xué)家庭真的很難，所以大一大二把助學(xué)金都讓給了其他同學(xué)，希望我的棄權(quán)對(duì)于他們的困難能盡一些微薄之力吧!但是也因?yàn)榈谝淮胃砂嚅L(zhǎng)，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，耽誤了學(xué)習(xí)，自從辭去班長(zhǎng)后，一直在努力學(xué)習(xí)，但是由于大學(xué)課程的基礎(chǔ)沒(méi)打好，成績(jī)提高的不是特別快。但是我相信我的學(xué)習(xí)能力，我一定可以再造曾經(jīng)的輝煌。加油，劉博!

來(lái)大學(xué)后，我的生活一直很節(jié)約，從不和別人比吃穿，也不會(huì)想去什么有名的地方去玩。不是我不想去增長(zhǎng)見(jiàn)聞，而是我知道這對(duì)于我來(lái)太奢侈。每次聽(tīng)到別人說(shuō)要去外地旅游，我只能默念：我也會(huì)去!但是，不是現(xiàn)在，在不遠(yuǎn)的將來(lái)。從高中開(kāi)始每年的學(xué)費(fèi)都是我的姨姨舅舅還有姥姥補(bǔ)貼著，多虧了我母親的親戚，朋友，我得到了和別的孩子一樣的機(jī)會(huì)，上了高中，并且來(lái)到了大學(xué)，坐在這明亮寬敞的教室里，接受更好的教育。在學(xué)習(xí)之余的假期，我一直在學(xué)校附近的博曼海航酒店端盤(pán)子打工，盡量減少母親的負(fù)擔(dān)。因?yàn)槲抑?，我已?jīng)足夠大了，應(yīng)該要有敢于闖蕩的勇氣，要學(xué)會(huì)考慮現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，要學(xué)著為家里想想，所以我向?qū)W校申請(qǐng)助學(xué)金。

我現(xiàn)在已經(jīng)在大學(xué)了，我會(huì)珍惜這次機(jī)會(huì)。用自己的熱情去擁抱大學(xué)，用自己的執(zhí)著去書(shū)寫(xiě)學(xué)習(xí)，用我的毅力去改善我的適應(yīng)能力，用我的……希望學(xué)校批準(zhǔn)我的申請(qǐng)，給我安上一雙飛翔的翅膀，讓我飛的更高更遠(yuǎn)!

此致

敬禮!

范文二

尊敬的系領(lǐng)導(dǎo)、老師：

您們好!我是藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院裝飾xx-1班學(xué)生====。很榮幸的成為我校的一名學(xué)生。在這里已有兩年的大學(xué)生活，我始終保持著積極向上的心態(tài)，時(shí)時(shí)以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己做到全面發(fā)展。經(jīng)過(guò)大一一年的努力，我在各個(gè)方面都取得了很大的提高，在這里特向領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)我想申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)金。

篇4

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

你們好!我是xx系xx專業(yè)xx班的學(xué)生xx，來(lái)自xx.我現(xiàn)在十分需要領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校、國(guó)家?guī)椭?，幫我和我的家庭度過(guò)難關(guān)，讓我能有幸和其他的同學(xué)一起順利完成學(xué)業(yè)。

我的家庭有四口人：爺爺、爸爸、媽媽，還有我。由于工廠的效益很不好，我的父母在1996年前后分別下崗。從那時(shí)開(kāi)始，我們的家就陷入了窘迫之中。年老體弱的爺爺需要媽媽的悉心照料，所以家里的重負(fù)一下子都落到了爸爸一個(gè)人的肩膀上。下崗后，自強(qiáng)的爸爸多次去外地打工，希望能為我掙出大學(xué)學(xué)費(fèi)，但每次都是由于上了年紀(jì)，再加上沒(méi)有文化，不時(shí)間不長(zhǎng)就被人辭退了。多次的外出打工并沒(méi)有實(shí)質(zhì)上改善我們家的條件，反而給家中唯一的經(jīng)濟(jì)支柱爸爸，留下了許多的傷?，F(xiàn)在，爸爸經(jīng)常都會(huì)頭痛、四肢無(wú)力，更加不能承擔(dān)強(qiáng)體力勞動(dòng)了。有一次，爸爸的頭疼的非常厲害，在我和媽媽的強(qiáng)烈要求第一次去了醫(yī)院。經(jīng)過(guò)初步檢查，醫(yī)生說(shuō)，可能是長(zhǎng)期的重體力勞動(dòng)和營(yíng)養(yǎng)不良所致，若想進(jìn)一步確診，還要經(jīng)過(guò)很多檢查。然而，爸爸為了給家里省錢(qián)，給我留點(diǎn)學(xué)費(fèi)，堅(jiān)持不再做檢查，也再不去醫(yī)院了。

后來(lái)，爸爸經(jīng)人介紹，在工廠了當(dāng)了門(mén)衛(wèi)，一個(gè)月的工資有650元。但媽媽仍然沒(méi)有工作。xx年，經(jīng)過(guò)多年的努力，帶著全家人的夢(mèng)想，我終于考上了大學(xué)。但是高昂的學(xué)費(fèi)卻讓我們一家更強(qiáng)烈地感受到了生活的不易。我考慮到家里的實(shí)際情況，我原打算放棄繼續(xù)求學(xué)這條道路，早日參加工作來(lái)減輕父親的負(fù)擔(dān)，貼補(bǔ)家用。但是父親通過(guò)自身的經(jīng)歷，深切體會(huì)到了文化知識(shí)的重要性。只有教育才能改變命運(yùn)，只有教育才能從根本上改變家里的生活狀況。所以為了讓我將來(lái)能有更多的機(jī)會(huì)，在教育質(zhì)量口碑良好，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)校中接受更好的教育，全家人經(jīng)過(guò)仔細(xì)篩選，多方考證，最終在高考志愿書(shū)上堅(jiān)定的寫(xiě)下了xxxxxxx大學(xué)這幾個(gè)沉甸甸的字。但這一年xx的巨額學(xué)費(fèi)是我家2年不吃不喝也攢不出來(lái)的。而我的父母情愿為了我的前途，我們家的未來(lái)背負(fù)超過(guò)4萬(wàn)的債務(wù)。多虧了我的父母、親戚，朋友，我得到了和別的孩子一樣的機(jī)會(huì)，來(lái)到了美麗神圣的大學(xué)，坐在這明亮寬敞的教室里，接受更好的教育。

上大學(xué)兩年以來(lái)，我深知著上學(xué)的機(jī)會(huì)來(lái)之不易。我省吃簡(jiǎn)用，化壓力為動(dòng)力，化愛(ài)為能量，無(wú)時(shí)無(wú)刻不再努力著，各門(mén)功課均達(dá)到優(yōu)良水平，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，熱心幫助同學(xué)，在班里名列前茅。大一的時(shí)候就通過(guò)了英語(yǔ)四級(jí)考試，大二的時(shí)候通過(guò)了計(jì)算機(jī)二級(jí)的考試，一直是入黨的積極分子。我希望通過(guò)我的努力，能讓我的家人寬慰，用良好的成績(jī)來(lái)回報(bào)幫助過(guò)我的親人和朋友，來(lái)回報(bào)國(guó)家和社會(huì)。

篇5

學(xué)生資助管理中心：

我叫xxx，是xx級(jí)物理系本科班的一名學(xué)生。我來(lái)自xx省xx市一個(gè)比較偏遠(yuǎn)的小縣城，xx縣。

三口之家主要以幾畝農(nóng)田的莊家收成作為家庭的唯一經(jīng)濟(jì)來(lái)源。平時(shí)家里沒(méi)有什么特別經(jīng)濟(jì)收入，大學(xué)期間的高額學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)，使得本來(lái)困難的家里更加雪上加霜。以前家里就父親一根支柱，可是在前幾年他也倒了，為了給家里增加收入，他去礦里上班可不幸的是卻被礦車(chē)撞到了上身，鎖骨斷了，雖然礦上給支付了大部分的醫(yī)藥費(fèi)，但是還有其他的錢(qián)也令我們不堪重負(fù)，最重要的是父親從此失去了勞動(dòng)力，家里的收入斷了，就連種地都成了問(wèn)題。近幾年，母親為家忙里忙外，也落下了以身的毛病，去年母親還做了手術(shù)，家里的條件一年不如一年了。更當(dāng)父母把省吃檢用的錢(qián)把錢(qián)寄給我，他們希望我能過(guò)的好。父母只想讓我好好學(xué)習(xí)，我只能用學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)回報(bào)他們，每次向家里報(bào)告好成績(jī)的時(shí)候，都可以感受到父母舒心的笑容，還有他們的囑咐，讓我再接再勵(lì)!

也許是父母?jìng)儗?duì)與兒女的關(guān)愛(ài)，他們總是要我們不要太薄對(duì)自己，總是把最好東西留給我們，他們自己說(shuō)“錢(qián)我們倆回努力去掙的，你盡管按你的需要去做你的事情吧!只要你將來(lái)能夠有所作為。”每當(dāng)我聽(tīng)到這句話，我都回感到鎮(zhèn)鎮(zhèn)心痛。一種欲擺無(wú)奈的心情。我只愿為他們減輕些。這幾千元的助學(xué)金對(duì)我來(lái)說(shuō)能解決家里的困難，以后的專升本還是為在學(xué)生活費(fèi)等費(fèi)用一再向?qū)W里要，我想給父母減輕一些負(fù)擔(dān)。

很小的時(shí)候，父母就教育我：學(xué)習(xí)的目的是為了將來(lái)可以對(duì)國(guó)家和社會(huì)貢獻(xiàn)出自己的一份力量，同時(shí)也是你今后能夠擺脫貧困的基礎(chǔ)保障。所以需要的不僅是豐富的知識(shí)，更重要的是具備良好的社會(huì)責(zé)任感和個(gè)人道德修養(yǎng)。這種深深扎根在心中的觀念使我力爭(zhēng)成為一名全面發(fā)展的學(xué)生。

窮人的孩子早當(dāng)家，為了讓他們付出的能得到一絲兒安慰，我從小到大都在各方面嚴(yán)格要求自己，力求做到最好，讓他們更加對(duì)我省心，也力求使自己成為他們的驕傲和安慰。在家里我主動(dòng)承擔(dān)大部分家務(wù)，在學(xué)校我刻苦努力。我的懂事贏得了鄰里一致好評(píng)，我的努力受到了老師的夸獎(jiǎng)和同學(xué)的進(jìn)步，并于中考時(shí)以優(yōu)異的成績(jī)考上省重點(diǎn)，于高考時(shí)成為我們村這一年唯一的本科生。

生活的磨練打造了我的懂事，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)刻苦努力，生活態(tài)度樂(lè)觀向上，生活作風(fēng)，習(xí)性優(yōu)良。這也使我在大學(xué)生活中頗有受益。大學(xué)雖說(shuō)是一個(gè)全新的與社會(huì)接軌的舞臺(tái)，學(xué)習(xí)不再是唯一的勝券，它對(duì)我們有了更高的要求。但是由于我學(xué)習(xí)上，生活上，思想上的不斷努力，積極進(jìn)取，同時(shí)不斷反思調(diào)整自己，在過(guò)去的兩年中也小有收獲。

在生活上，我樸素節(jié)儉，嚴(yán)于律己，寬于待人，尊敬師長(zhǎng)，并在平時(shí)積極和同學(xué)交流溝通、融洽和睦地相處。大學(xué)的學(xué)習(xí)生活，是我人生中一個(gè)極為重要的階段，在這期間，我不與同學(xué)比吃穿，只比在大學(xué)學(xué)到了什么、學(xué)到了多少，在各個(gè)方面都獲得了巨大的進(jìn)步，綜合素質(zhì)得到了很大的提高。另外由于家庭經(jīng)濟(jì)情況不好，所以自從在?？茣r(shí)期我就開(kāi)始利用課余時(shí)間、節(jié)假日勤工儉學(xué)：在校外做過(guò)發(fā)單員、促銷(xiāo)。雖然很多大學(xué)生都看不起這類的工作，但我認(rèn)為它們不僅幫我減輕了父母的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，也讓我學(xué)習(xí)到許多課堂上學(xué)不到的東西，通過(guò)工作時(shí)與別人的互動(dòng)、交流也使我的性格變得開(kāi)朗多了，提高了我與人交往、為人處世的能力。

本人在校期間品行良好，成績(jī)優(yōu)良，遵紀(jì)守法，無(wú)違法違紀(jì)行為，誠(chéng)實(shí)守信，做事遵守承諾。我平時(shí)對(duì)同學(xué)們都很熱情，因?yàn)槭芨改傅挠绊?，無(wú)論家庭情況是怎樣，但也一定要熱心幫助同學(xué)，給人以微笑，再此同時(shí)也要熱愛(ài)學(xué)習(xí)，因?yàn)闊o(wú)論在任何時(shí)候知識(shí)都是很重要的，因?yàn)楦改干钪R(shí)的重要性。

現(xiàn)如今，黨和國(guó)家的政策是大力發(fā)展教育事業(yè)，這讓我這樣的學(xué)生看到了生活的希望。我滿懷熱血感謝黨和國(guó)家對(duì)貧困學(xué)生的關(guān)心。真誠(chéng)希望領(lǐng)導(dǎo)給我一次機(jī)會(huì)，一解我求學(xué)之路的燃眉之急。我會(huì)努力好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取上進(jìn)!只要自己一有能力，就馬上回饋社會(huì)，幫助所有有需要的人。特別的是我一定要成為一個(gè)能對(duì)國(guó)家和社會(huì)做出特殊和巨大貢獻(xiàn)的人。

此致

篇6

關(guān)鍵詞：助學(xué)金；家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生；高校

中圖分類號(hào)：G647 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2012）29-0180-02

國(guó)家助學(xué)金（下文簡(jiǎn)稱助學(xué)金）是我國(guó)高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策體系的重要組成部分，資助金額為全國(guó)平均每人每年3 000元，無(wú)償發(fā)放。其最主要目的是幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。助學(xué)金評(píng)定的公平、公正是高校學(xué)生工作的重要任務(wù)，是促進(jìn)教育公平、構(gòu)建和諧校園的有效手段。然而在實(shí)際的助學(xué)金評(píng)定工作中卻存在一系列的問(wèn)題，使得這項(xiàng)惠及寒門(mén)學(xué)子的政策未能有效地落實(shí)。

一、助學(xué)金評(píng)定過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題

（一）家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定的漏洞

助學(xué)金工作有賴于家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的認(rèn)定工作。而家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的認(rèn)定需要學(xué)生提交其家庭所在地相關(guān)部門(mén)出具的《高等學(xué)校學(xué)生及其家庭情況調(diào)查表》（下文簡(jiǎn)稱《調(diào)查表》）?！墩{(diào)查表》往往是學(xué)校評(píng)定該生是否為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的重要依據(jù)。但是這樣一份《調(diào)查表》作假的空間實(shí)在太大。

1.學(xué)生瞞報(bào)、虛報(bào)家庭經(jīng)濟(jì)情況

由于現(xiàn)今社會(huì)上充斥著各種坑蒙拐騙、以假亂真、以公謀私的不誠(chéng)信行為，或多或少影響到了大學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。因?yàn)橹鷮W(xué)金是無(wú)償發(fā)放，全國(guó)平均每人每年3 000元，所以很多大學(xué)生都抱著“天上掉餡餅”，不拿白不拿的想法，即便自己的家庭經(jīng)濟(jì)并不困難，也踴躍去申請(qǐng)。并且為了使自己在家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的評(píng)定中更具優(yōu)勢(shì)，在《調(diào)查表》中瞞報(bào)、虛報(bào)家庭經(jīng)濟(jì)情況。如影響家庭經(jīng)濟(jì)狀況有關(guān)信息欄，家庭人均年收入能想到多低就能多低、家庭遭受自然災(zāi)害情況與突發(fā)意外事件總能有一兩起……簡(jiǎn)言之是能寫(xiě)多困難就寫(xiě)多困難。

2.學(xué)生家庭所在地的相關(guān)政府部門(mén)工作人員把關(guān)不嚴(yán)

由于家庭收入的多途徑、公民財(cái)產(chǎn)的不公開(kāi)、家庭遭受突發(fā)意外事件的難以查證、家庭成員勞動(dòng)能力弱的不可測(cè)量、家庭負(fù)債的無(wú)法確認(rèn)等，地方政府相關(guān)工作人員要對(duì)申請(qǐng)者這些資料進(jìn)行核實(shí)是有客觀原因上的難度，所以多半不會(huì)選擇大費(fèi)周章去調(diào)查。加之《調(diào)查表》不與其發(fā)生利益沖突，因此，成人之美、做順?biāo)饲榻o申請(qǐng)者蓋下具有法律效益的公章的事就順理成章了。

3.相對(duì)貧困程度難以評(píng)定

每個(gè)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)水平和消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不一樣；造成每個(gè)家庭經(jīng)濟(jì)困難的原因各不相同；每個(gè)家庭的社會(huì)關(guān)系不一樣；每個(gè)家庭解決家庭經(jīng)濟(jì)困難的能力也是不一樣的。因而相對(duì)的貧困程度就難以評(píng)定，從而導(dǎo)致這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的劃定不太公正。

（二）民主評(píng)議小組的失真、失衡性

民主評(píng)議是體現(xiàn)助學(xué)金的公開(kāi)、公平、公正的重要途徑。盡管在成立民主評(píng)議小組時(shí)，我們會(huì)盡量綜合考慮成員的政治成分、職位、性別、地域等去合理配置，但是在評(píng)定中一樣無(wú)法達(dá)到真實(shí)和公平，尤其是對(duì)大一家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。因?yàn)閷W(xué)生之間并不相互了解，即便是完成大學(xué)四年的學(xué)習(xí)，絕大部分學(xué)生都無(wú)法完全了解本班同學(xué)的基礎(chǔ)信息。所以在不了解的前提下所做的評(píng)定對(duì)于求真實(shí)、求公平的作用不大。

其次，不考慮拉票因素，評(píng)議小組成員在選擇時(shí)或多或少會(huì)摻雜個(gè)人情感，多偏向自己熟悉的同學(xué)，因而人際交往面窄的家庭經(jīng)濟(jì)困難生可能就無(wú)法被推選出來(lái)。

再次，助學(xué)金申請(qǐng)者的性格差異是很大的。有的人習(xí)慣于跟別人訴苦，告知自己的家庭經(jīng)濟(jì)困難狀況；有的人則養(yǎng)成默默忍受的性格，不善于表達(dá)；有的學(xué)生礙于面子，不愿意著重描述家中的窘境，擔(dān)心被人瞧不起……這樣就造成了“會(huì)哭的孩子有奶喝”。因此，同樣會(huì)影響到民主評(píng)議的真實(shí)和公平性。

（三）資助對(duì)象不當(dāng)認(rèn)定的危害

因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難學(xué)生的評(píng)定過(guò)程中有非常多的非客觀性因素，體現(xiàn)在助學(xué)金資助對(duì)象的認(rèn)定上難免顧此失彼，當(dāng)資助對(duì)象認(rèn)定不當(dāng)時(shí)就會(huì)引發(fā)了許多的問(wèn)題。如：助學(xué)金給了弄虛作假的學(xué)生，將助長(zhǎng)該申請(qǐng)者及類似學(xué)生的不良品性。家庭經(jīng)濟(jì)真實(shí)困難而未獲助學(xué)金的學(xué)生，其身心健康會(huì)受到嚴(yán)重的影響，而其順利完成學(xué)業(yè)的困境也得不到幫助和解決，助學(xué)金雪中送炭、解人之憂的作用就沒(méi)有得到有效發(fā)揮。家庭經(jīng)濟(jì)情況位于困難與不困難之間的學(xué)生，他們因?yàn)槟承l件限制而被擋在資助大門(mén)之外，因此出現(xiàn)了心理落差，引發(fā)了心理錯(cuò)位，形成了較大范圍內(nèi)的消極影響，不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。家庭經(jīng)濟(jì)困難相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)，其中有人獲得了資助，而也有人因其他原因未獲得資助，那么未獲得資助的學(xué)生會(huì)認(rèn)為助學(xué)金的評(píng)定不公平，甚至埋怨輔導(dǎo)員偏心。未獲資助的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，在私底下，跟同學(xué)們散布資助認(rèn)定不公的言論，則會(huì)引發(fā)很多未參與學(xué)生對(duì)于資助對(duì)象認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)和認(rèn)定方法的質(zhì)疑，嚴(yán)重影響輔導(dǎo)員的威信及師生關(guān)系，不利于校園的和諧穩(wěn)定。

（四）因助學(xué)金產(chǎn)生的不良心態(tài)

有的學(xué)生認(rèn)為助學(xué)金是國(guó)家給的錢(qián)，只要家庭經(jīng)濟(jì)困難屬實(shí)，就理所應(yīng)當(dāng)獲得，回饋社會(huì)、感恩黨和國(guó)家的意識(shí)缺失，一旦沒(méi)有被資助則心生怨恨；曾經(jīng)獲得助學(xué)金的某些學(xué)生，在嘗到助學(xué)金無(wú)償發(fā)放的甜頭后，都不愿意通過(guò)其他的如勤工助學(xué)的途徑來(lái)輔助完成學(xué)業(yè)，而是一味地等待每年的助學(xué)金補(bǔ)助。更有甚者，為獲得資助，故意欠交部分學(xué)費(fèi)，造成家庭經(jīng)濟(jì)困難的假象。這種對(duì)助學(xué)金產(chǎn)生的理應(yīng)所得、依賴、造假的不健康的心理不利于學(xué)生的成長(zhǎng)。

（五）監(jiān)督的不力

因?yàn)橹鷮W(xué)金的評(píng)定中存在太多的漏洞，所以經(jīng)常有資助對(duì)象認(rèn)定不當(dāng)?shù)那闆r出現(xiàn)，對(duì)于不當(dāng)獲得助學(xué)金的，沒(méi)有明確的規(guī)章制度支撐去收回資助金額或進(jìn)行其他處理。而目前我們對(duì)于正當(dāng)獲得資助對(duì)象的助學(xué)金的使用也沒(méi)有有效的監(jiān)督方法，最主要的監(jiān)管仍然是依靠與家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生生活在一起的學(xué)生，但是這部分學(xué)生為了保持良好的同學(xué)關(guān)系、多一事不如少一事的想法，一般不主動(dòng)向主管部門(mén)反映。

二、解決助學(xué)金評(píng)定的對(duì)策

（一）取消助學(xué)金的無(wú)償性

正是因?yàn)橹鷮W(xué)金的無(wú)償性，所以使得唯利是圖的學(xué)生趨之若鶩，不僅加大了助學(xué)金的難度，也助長(zhǎng)了學(xué)生中的不誠(chéng)信行為。助學(xué)金變?yōu)橛袃敯l(fā)放后，申請(qǐng)者可以通過(guò)志愿服務(wù)、義工等方式來(lái)獲取資助或畢業(yè)后為國(guó)家貧困地區(qū)服務(wù)一定年數(shù)。這種方式的另一目的是促使學(xué)生懂得感恩，懂得回饋社會(huì)。如新加坡，學(xué)生申請(qǐng)助學(xué)金必須與政府有關(guān)部門(mén)簽訂契約，即畢業(yè)后為新加坡政府服務(wù)3～5年。

（二）縮小助學(xué)金發(fā)放比例，加大國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、勤工助學(xué)、生源地信用助學(xué)貸款的比例

申請(qǐng)助學(xué)金與國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金不同之處在于：助學(xué)金要求：勤奮學(xué)習(xí)，積極上進(jìn)。國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金要求：在校期間學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀。前者注重的是學(xué)習(xí)的態(tài)度，后者注重的是學(xué)習(xí)的結(jié)果，但積極勤奮地學(xué)習(xí)往往能成就成績(jī)優(yōu)秀，所以這兩者在本質(zhì)上區(qū)別不大。既然資助的目的都是希望家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生能更好地成才，那么建議加大國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、縮小助學(xué)金發(fā)放比例。讓家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生通過(guò)自己的努力學(xué)習(xí)去爭(zhēng)得國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金的資助和榮譽(yù)。從激勵(lì)作用上來(lái)說(shuō)，國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金優(yōu)于助學(xué)金。這也正響應(yīng)了現(xiàn)代大學(xué)培育人才的號(hào)召。

國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金與國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金的資助方式不同之處在于申請(qǐng)者不一定是家庭經(jīng)濟(jì)困難生，它要求申請(qǐng)者在校期間學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)新能力、綜合素質(zhì)等方面特別突出。國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金的比例遠(yuǎn)低于后二者。既然三種方式都是鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，更好成才，那么在設(shè)置國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金的比例時(shí)，應(yīng)該加大。因?yàn)槲覀儾荒苌岜局鹉?，我們要鼓?lì)的是全體同學(xué)的努力奮進(jìn)，而不能只照顧到少部分屬于家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的利益。

勤工助學(xué)是學(xué)生在學(xué)校的組織下利用課余時(shí)間，通過(guò)自己的勞動(dòng)所得取得合法報(bào)酬，用于改善學(xué)習(xí)和生活條件的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這種資助方式不僅緩解了學(xué)生的經(jīng)濟(jì)壓力，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，也讓自立自強(qiáng)成為他們的自覺(jué)意識(shí)。相比助學(xué)金的“授人以魚(yú)”，這種“授人以漁”資助方式的優(yōu)勢(shì)是顯而易見(jiàn)的。

生源地信用助學(xué)貸款是信用貸款，不需要擔(dān)保和抵押，學(xué)生和家長(zhǎng)（或其他法定監(jiān)護(hù)人）為共同借款人，共同承擔(dān)還款責(zé)任。生源地信用助學(xué)貸款因其與所審批的地方相關(guān)部門(mén)有利益關(guān)系，所以在審批中能夠更加嚴(yán)格把關(guān)，而因?qū)W生及家長(zhǎng)為共同借款人，所以在還款時(shí)也能更加積極主動(dòng)。這種貸款方式，即能體現(xiàn)教育公平和社會(huì)公正，又可以減少國(guó)家對(duì)于教育經(jīng)費(fèi)的財(cái)政支出，還能保護(hù)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的隱私和自尊心。

（三）完善助學(xué)金評(píng)定體系

在助學(xué)金的評(píng)定過(guò)程中，盡量使學(xué)生提供的各項(xiàng)資料客觀化，可量化。如申請(qǐng)者在《調(diào)查表》家庭成員健康狀況一欄填寫(xiě)某種疾病，則需要申請(qǐng)者提供家庭成員診療該病的詳細(xì)記錄以及繳費(fèi)清單。其次，我們無(wú)法判定一個(gè)學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)是否真的困難，但是我們可以觀察學(xué)生在校的經(jīng)濟(jì)狀況，因而我們可以弱化學(xué)生提供的家庭經(jīng)濟(jì)困難證明，多以學(xué)生的在校表現(xiàn)來(lái)參照。再次，借鑒國(guó)外的經(jīng)驗(yàn)，修改申請(qǐng)助學(xué)金的部分要求，如申請(qǐng)美國(guó)佩爾助學(xué)金要求：“學(xué)生必須保持適當(dāng)?shù)膶W(xué)術(shù)進(jìn)步……學(xué)生如果吸毒或販毒，將被取消學(xué)生資助申請(qǐng)的資格，受到聯(lián)邦或州法院懲罰的學(xué)生沒(méi)有資格獲得佩爾助學(xué)金……”我國(guó)助學(xué)金的申請(qǐng)要求可以量化一些標(biāo)準(zhǔn)。再次，加強(qiáng)監(jiān)督。對(duì)于通過(guò)不當(dāng)途徑獲得資助的學(xué)生，學(xué)校有權(quán)收回資助金額并給予相應(yīng)的處分；對(duì)于不當(dāng)使用助學(xué)金的學(xué)生，加強(qiáng)對(duì)其的思想政治教育。

（四）加強(qiáng)大學(xué)生的道德教育與誠(chéng)信教育

學(xué)校是教育學(xué)生的主陣地，學(xué)生雖然受到社會(huì)、家庭不良風(fēng)氣的影響，但是學(xué)校依然有能力在學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀成型前加強(qiáng)其道德教育與誠(chéng)信教育，使其有所為，有所不為，成為社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。

參考文獻(xiàn)：

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[關(guān)鍵詞]高職 經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生 認(rèn)定

[中圖分類號(hào)] G647 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 2095-3437（2013）10-0125-02

一、高職院校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助形式

目前，高職院校對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助一般有三種形式。第一，國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金和地方政府獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金。這一種形式是國(guó)家對(duì)在校貧困生提供的資助范圍相對(duì)較大、資助金額相對(duì)較高的獎(jiǎng)助學(xué)金制度?！懊磕曩Y助的范圍占全校學(xué)生總?cè)藬?shù)的30%左右， 資助額度中國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金每年8000元/人； 助學(xué)金按一、二、三等分別為4000元/人、3000元/人、2000元/人?！钡诙?，各類社會(huì)捐助和贊助。此類資助形式各高職院校都有不同的資助來(lái)源和資助辦法，有的高職院校社會(huì)資助形式多達(dá)百種，涉及領(lǐng)域也不斷增多，資助額度不斷提升。但是，有的高職院校社會(huì)資助力度相對(duì)薄弱。第三，各高職院校針對(duì)本學(xué)校特點(diǎn)對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的各種資助，包括為貧困生辦理“綠色通道” 入學(xué)、對(duì)優(yōu)等生進(jìn)行學(xué)費(fèi)減免、為經(jīng)濟(jì)貧困生提供勤工儉學(xué)崗位、給貧困生提供兼職機(jī)會(huì)等。這樣，家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生可以通過(guò)國(guó)家和生源地助學(xué)貸款解決學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)問(wèn)題； 解決生活費(fèi)問(wèn)題，以國(guó)家助學(xué)金為主、以勤工助學(xué)等為輔。

二、高校經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作的基本流程

家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的認(rèn)定流程是：“由學(xué)生本人提出申請(qǐng)，實(shí)行民主評(píng)議和學(xué)校評(píng)定相結(jié)合的原則，要求做到公開(kāi)、公平、公正?！备鲗W(xué)校的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作由學(xué)校學(xué)生資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)。院（系）成立以分管家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助工作的院（系）領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)，院（系）學(xué)生輔導(dǎo)員、學(xué)生工作辦公室主任等擔(dān)任成員的認(rèn)定工作組，負(fù)責(zé)認(rèn)定的具體組織和審核工作。認(rèn)定評(píng)議小組進(jìn)行民主評(píng)議時(shí)應(yīng)著重考慮孤殘學(xué)生、烈士子女，以及家庭成員中有長(zhǎng)期患重病、家庭遭遇自然災(zāi)害或突發(fā)事件等特殊情況的學(xué)生。

家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的認(rèn)定工作每學(xué)年進(jìn)行一次?！皩W(xué)校在向新生寄送錄取通知書(shū)時(shí)，應(yīng)同時(shí)寄送《高等學(xué)校學(xué)生及家庭情況調(diào)查表》；在每學(xué)年結(jié)束之前，應(yīng)向在校學(xué)生發(fā)送《高等學(xué)校學(xué)生及家庭情況調(diào)查表》”。需要申請(qǐng)認(rèn)定家庭經(jīng)濟(jì)困難的新生及在校學(xué)生要如實(shí)填寫(xiě)《高等學(xué)校學(xué)生及家庭情況調(diào)查表》，并持該表到家庭所在地鄉(xiāng)、鎮(zhèn)或街道民政部門(mén)加蓋公章，以證明其家庭經(jīng)濟(jì)狀況。已被所在學(xué)校認(rèn)定為家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生再次申請(qǐng)認(rèn)定時(shí)，如家庭經(jīng)濟(jì)狀況無(wú)顯著變化，可只提交《高等學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定申請(qǐng)表》，不再提交《高等學(xué)校學(xué)生及家庭情況調(diào)查表》。

各省、自治區(qū)、直轄市教育、財(cái)政部門(mén)參照本行政區(qū)域內(nèi)各地（市、州）的城市居民最低生活保障標(biāo)準(zhǔn)，確定各地（市、州）的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)。認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)可設(shè)置一般困難、困難和特殊困難等3檔。

三、高職院校經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作的困惑

（一）經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作的公正性與學(xué)生隱私保護(hù)的矛盾

家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作中遇到的困惑之一是家庭經(jīng)濟(jì)困難貧困生認(rèn)定工作公平、公正與保護(hù)在校貧困學(xué)生個(gè)人尊嚴(yán)、個(gè)人隱私之間的矛盾。為保證其公正性，一是在評(píng)議小組評(píng)選環(huán)節(jié)，不少高校采取公開(kāi)學(xué)生個(gè)人基本家庭情況，包括本人家庭成員數(shù)、年齡、職業(yè)、收入來(lái)源和收入狀況；貧困原因，包括孤兒、單親、治病、天災(zāi)人禍、健康狀況等。二是貧困生認(rèn)定工作一定要嚴(yán)格按國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，杜絕人為主觀的影響。認(rèn)定資助工作一般包括貧困申請(qǐng)、貧困生認(rèn)定和助學(xué)金發(fā)放三個(gè)環(huán)節(jié)。貧困生認(rèn)定名單程序較為復(fù)雜，不少高校貧困生認(rèn)定一般分為：申請(qǐng)貧困的學(xué)生在班會(huì)上向全體同學(xué)及老師介紹自己的家庭收入基本情況以及貧困的原因；全班同學(xué)、班主任或輔導(dǎo)員根據(jù)申請(qǐng)人家庭貧困程度、勤儉節(jié)約、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績(jī)、思想紀(jì)律表現(xiàn)等情況打分，當(dāng)場(chǎng)公布申請(qǐng)人初步得分和排序情況。其中，有一部分自尊心強(qiáng)的學(xué)生源于無(wú)法啟口放棄了貧困助學(xué)金申請(qǐng)。

（二）貧困證明真?zhèn)魏透咝ｋy以準(zhǔn)確核實(shí)的矛盾

一方面，由于中國(guó)缺乏相關(guān)的責(zé)任追究機(jī)制，由村、鎮(zhèn) （鄉(xiāng)） 政府、縣民政部門(mén)三級(jí)政府出具、認(rèn)可、審批蓋章方才有效的貧困證明難保沒(méi)有走后門(mén) 的“偽證明”。又如 《高等學(xué)校學(xué)生及家庭情況調(diào)查表》 中的收入數(shù)據(jù)、人口數(shù)據(jù)、支出情況、借債情況，不少就是學(xué)生本人填寫(xiě)上去，民政部門(mén)根本沒(méi)有進(jìn)行核實(shí)就隨意蓋上公章，這些用于高校認(rèn)定學(xué)生貧困的重要證明其真實(shí)性有待核實(shí)。另一方面，國(guó)家助學(xué)金是稀缺資源，主要是資助家庭經(jīng)濟(jì)困難的高校學(xué)生，開(kāi)具貧困證明十分容易，因此一般情況總是申請(qǐng)的學(xué)生人數(shù)大于實(shí)際獲得助學(xué)金的人數(shù)，即并不是每位申請(qǐng)的學(xué)生都可以得到助學(xué)金 。有的學(xué)生為了獲取助學(xué)金，千方百計(jì)夸大家庭經(jīng)濟(jì)困難程度；而有的學(xué)生礙于面子，不愿意著重描述家中的窘迫，擔(dān)心因此被瞧不起，而輔導(dǎo)員教師、院系工作人員和學(xué)生資助管理中心的工作人員，因?yàn)闀r(shí)間精力有限，無(wú)法逐一詳細(xì)核實(shí)每位申請(qǐng)助學(xué)金學(xué)生家庭的具體情況，只能憑借學(xué)生上交的書(shū)面材料進(jìn)行較為客觀地判斷。 這樣，就難以保證結(jié)果的絕對(duì)公正，造成部分家庭經(jīng)濟(jì)真正困難的學(xué)生沒(méi)有獲得助學(xué)金，或者獲得助學(xué)金的數(shù)額少于部分家庭經(jīng)濟(jì)困難程度較輕的學(xué)生。

篇8

中等職業(yè)教育國(guó)家助學(xué)金按學(xué)年申請(qǐng)和評(píng)定，按月發(fā)放。具體流程如下：

1、學(xué)生填寫(xiě)《中等職業(yè)學(xué)校國(guó)家助學(xué)金申請(qǐng)表》；

2、學(xué)生在新學(xué)年開(kāi)學(xué)一周內(nèi)向就讀學(xué)校提交申請(qǐng)表，并遞交相關(guān)證明材料；

3、學(xué)校受理學(xué)生申請(qǐng)，并進(jìn)行資格審查；

4、學(xué)校組織初審，將初審結(jié)果在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行不少于5個(gè)工作日的公示；

5、學(xué)校將擬資助學(xué)生名單報(bào)有關(guān)部門(mén)審批；

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關(guān)鍵詞：高校；國(guó)家助學(xué)金；評(píng)選方法

隨著教育體制改革和高校收費(fèi)制度的深入實(shí)行，高校家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生比例日益增加。一般來(lái)說(shuō)，普通高校的貧困生比例占到學(xué)?？?cè)藬?shù)的一半甚至更多。由此可見(jiàn)，公平、公正地評(píng)定國(guó)家助學(xué)金，已經(jīng)成為輔導(dǎo)員在學(xué)生工作中必須面對(duì)的重要問(wèn)題之一。

一、助學(xué)金評(píng)選過(guò)程中存在的困難

輔導(dǎo)員作為評(píng)選助學(xué)金的主要執(zhí)行者，在評(píng)選助學(xué)金的工作過(guò)程中遇到了一些實(shí)際困難。

首先，大學(xué)生對(duì)助學(xué)金的認(rèn)識(shí)不足。國(guó)家助學(xué)金是無(wú)償提供給在校學(xué)生、幫助他們解決部分經(jīng)濟(jì)困難的資金，重點(diǎn)在于濟(jì)困。實(shí)施助學(xué)金的目的是激勵(lì)大學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、努力進(jìn)取，在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。[1]然而，不少大學(xué)生不清楚國(guó)家助學(xué)金的資助對(duì)象，認(rèn)為是人人應(yīng)該享有的福利錢(qián)。另外，個(gè)別班級(jí)曲解評(píng)選方法規(guī)定，甚至出現(xiàn)班級(jí)同學(xué)人人享有的“輪流坐莊”現(xiàn)象，助學(xué)金沒(méi)有落實(shí)到真正貧困的同學(xué)。

其次，貧困資格和貧困程度難界定?，F(xiàn)階段評(píng)定學(xué)生家庭情況的主要依據(jù)就是由各地方政府、街道或鄉(xiāng)鎮(zhèn)開(kāi)具的貧困證明，但是由于缺乏專門(mén)有效的監(jiān)督機(jī)構(gòu)，造成個(gè)別地方民政部門(mén)開(kāi)具證明審查不嚴(yán)，甚至虛開(kāi)困難證明的現(xiàn)象。同時(shí)，由于各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡造成貧困標(biāo)準(zhǔn)也不同，輔導(dǎo)員無(wú)法用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)衡量學(xué)生的貧困程度。還有一些學(xué)生為得到助學(xué)金出現(xiàn)編造家庭狀況與同學(xué)“比窮”，甚至相互詆毀，影響班級(jí)同學(xué)團(tuán)結(jié)。

二、加強(qiáng)國(guó)家助學(xué)金的評(píng)選方法

第一，加強(qiáng)思想政治教育。加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育是促進(jìn)助學(xué)金評(píng)定順利進(jìn)行的基礎(chǔ)，輔導(dǎo)員應(yīng)該從新生入校教育就說(shuō)明獲得國(guó)家助學(xué)金的學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)，明確獲得資助的學(xué)生有義務(wù)參加學(xué)校組織的各項(xiàng)公益活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生將愛(ài)心進(jìn)行傳遞。日常工作中，輔導(dǎo)員要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的誠(chéng)信教育和感恩教育等，強(qiáng)調(diào)并嚴(yán)格執(zhí)行紀(jì)律，如在校期間獲得助學(xué)金的同學(xué)若有學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、品行不端或有違規(guī)、違紀(jì)、違法等行為，將停止發(fā)放該生的國(guó)家助學(xué)金。

第二，成立專門(mén)的國(guó)家助學(xué)金評(píng)審機(jī)構(gòu)。在堅(jiān)持公平、公正原則的基礎(chǔ)上，設(shè)立助學(xué)金評(píng)選三級(jí)評(píng)審機(jī)構(gòu)。首先，成立學(xué)院國(guó)家助學(xué)金評(píng)審分委員會(huì)。由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子、系主任和輔導(dǎo)員共同組成評(píng)選委員會(huì)，黨總支書(shū)記擔(dān)任委員會(huì)負(fù)責(zé)人。其次，成立學(xué)生會(huì)貧困工作中心小組。通過(guò)競(jìng)選設(shè)部長(zhǎng)1人，招募部員若干，負(fù)責(zé)所有助學(xué)金申請(qǐng)材料的審核工作。最后，成立各班級(jí)評(píng)審小組。各班班長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，團(tuán)支書(shū)、學(xué)習(xí)委員和生活委員為固定組員，同時(shí)加入民主推薦或選舉產(chǎn)生的3-5名組員，選舉時(shí)要考慮男女比例，為避免主觀偏向性每個(gè)寢室不要多于1人。

第三，明確評(píng)選對(duì)象。輔導(dǎo)員應(yīng)該在國(guó)家助學(xué)金的專題教育內(nèi)容中，明確說(shuō)明施行國(guó)家助學(xué)金政策為體現(xiàn)黨和政府對(duì)普通本科高校、高等職業(yè)學(xué)校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的關(guān)懷，幫助他們順利完成學(xué)業(yè)，主要用途是用于資助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的生活費(fèi)開(kāi)支[2]。另外，輔導(dǎo)員在開(kāi)展國(guó)家助學(xué)金評(píng)選工作時(shí)，應(yīng)該再次強(qiáng)調(diào)國(guó)家助學(xué)金的資助對(duì)象者原則上是在校的積極上進(jìn)的貧困學(xué)生，所有申請(qǐng)者必須持有民政部部門(mén)開(kāi)具的貧困證明。

第四，量化評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)。新生入學(xué)時(shí)，輔導(dǎo)員要及時(shí)建立各班級(jí)的貧困生檔案，通過(guò)談心、查看經(jīng)濟(jì)調(diào)查表等方式盡可能掌握貧困生的家庭實(shí)際情況。另外，評(píng)選時(shí)尤其著重考慮孤殘學(xué)生、城鎮(zhèn)低保戶、烈士子女、家中有重病患者（需大量醫(yī)療費(fèi)用支出）、父母為喪失勞動(dòng)能力的殘疾人、家庭遭受自然災(zāi)害或突發(fā)事件六類特困群體，按照此排序從高到低給予加分。同時(shí)還要考慮申請(qǐng)者的學(xué)習(xí)情況和綜合表現(xiàn)情況給予加分，最后編制合理的《國(guó)家助學(xué)金評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)》表。

第五，統(tǒng)一評(píng)定流程。首先，班級(jí)評(píng)審小組評(píng)審階段。申請(qǐng)人自主申請(qǐng)，并向班級(jí)評(píng)審小組遞交申請(qǐng)書(shū)和評(píng)選年度的有效貧困證明，申請(qǐng)書(shū)中要說(shuō)明自己的家庭情況、學(xué)習(xí)情況和綜合表現(xiàn)情況，且附有相關(guān)支撐材料。各班評(píng)審小組要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)審核申請(qǐng)人的材料是否真實(shí)，按照《標(biāo)準(zhǔn)表》進(jìn)行打分排序。其次，復(fù)審階段。貧困中心工作小組對(duì)所有班級(jí)提交的材料進(jìn)行復(fù)審，主要審核支撐材料是否真實(shí)有效和評(píng)分計(jì)算是否準(zhǔn)確。最后，終審階段。學(xué)院助學(xué)金評(píng)審委員會(huì)根據(jù)參評(píng)者提交的材料進(jìn)行審核評(píng)議，全面考量得分相同的申請(qǐng)者的實(shí)際情況，評(píng)定最終助學(xué)金人選并進(jìn)行網(wǎng)上公示。

三、加強(qiáng)國(guó)家助學(xué)金評(píng)選方法的意義

加強(qiáng)國(guó)家助學(xué)金的評(píng)選方法，充分發(fā)揮國(guó)家助學(xué)金的作用，讓專款落實(shí)到實(shí)處，不僅可以幫助貧困生順利完成學(xué)業(yè)，對(duì)高校的學(xué)生工作同樣具有重要意義。首先，充分體現(xiàn)公平公正民主的原則。成立的專門(mén)的國(guó)家助學(xué)金評(píng)審機(jī)構(gòu)，有專人負(fù)責(zé)助學(xué)金的評(píng)選工作，認(rèn)真按照評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)過(guò)層層評(píng)審評(píng)議，體現(xiàn)了評(píng)選工作的公平公正和民主原則。其次，保證評(píng)選工作的順利進(jìn)行。不斷加強(qiáng)的思想政治教育可以有效引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)國(guó)家助學(xué)金的實(shí)質(zhì)和作用；明確的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)和量化的評(píng)選方法，讓所有申請(qǐng)者在評(píng)選中得以公平對(duì)待，能有效化解同學(xué)在評(píng)選中的部分矛盾，保證國(guó)家助學(xué)評(píng)審結(jié)果的異議。最后，落實(shí)國(guó)家助學(xué)金的作用。通過(guò)科學(xué)合理的評(píng)選方法，在得分結(jié)果排序的基礎(chǔ)上，學(xué)院評(píng)審機(jī)構(gòu)充分考量得分相同者的實(shí)際情況，讓國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金得以落在真正需要的學(xué)生身上，能為促進(jìn)教育公平、構(gòu)建和諧校園做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

篇10

2、上交貧困證明:由村委或者街道證明，蓋章；

3、提交兩份《高校家庭情況調(diào)查表》:原件，不允許復(fù)??；

4、兩份《國(guó)家助學(xué)金申請(qǐng)表》:需要評(píng)上助學(xué)金后提交，要求貼照片；