導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇挫折伴我成長(zhǎng)作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

不要因?yàn)樗み^(guò)跤而不敢奔跑，不要因?yàn)轱L(fēng)雨而詛咒生活，不要因?yàn)槊粤寺范鲆暳俗匀伙L(fēng)光。只有一步步克服挫折、挑戰(zhàn)挫折、享受挫折，才能找到生活的閃光點(diǎn)，享受成長(zhǎng)中的每一面的精彩。

挫折伴我成長(zhǎng)，我會(huì)以樂(lè)觀當(dāng)航標(biāo)，這樣才不會(huì)迷失方向。沒(méi)有了樂(lè)觀的態(tài)度，就會(huì)迷失奮斗的方向、丟失一切信念，任理想的帆船在洶涌的挫折波濤里隨波逐流、上下顛簸乃至全體覆沒(méi)。而挫折并不是到了一敗涂地的境地，而是儼然警示你不要懶散，要堅(jiān)持信念，隨時(shí)以樂(lè)觀、沉著去乘風(fēng)破浪。如此我的成長(zhǎng)之路哪能離開(kāi)挫折這個(gè)善良嚴(yán)師？

挫折伴我成長(zhǎng)，我會(huì)以堅(jiān)強(qiáng)當(dāng)后盾，這樣才不會(huì)被輕易打倒。任何生命不堅(jiān)強(qiáng)，必不能安然存在。若樹(shù)不堅(jiān)強(qiáng)，干不挺拔，如何能收獲一片陽(yáng)光雨露；若竹不堅(jiān)強(qiáng)，如何能咬定青山不放松受人敬仰；若梅不堅(jiān)強(qiáng)，如何能有凌寒獨(dú)自開(kāi)的錚錚傲骨；若人不堅(jiān)強(qiáng)，如何能有拼搏、追尋打敗挫折，戰(zhàn)勝自己的力量？如此我的成長(zhǎng)之路哪能離開(kāi)挫折這個(gè)勉勵(lì)好友。

挫折伴我成長(zhǎng)，我會(huì)以謙遜作底線，這樣才不會(huì)丟棄人格。人不僅應(yīng)在成功時(shí)懂得謙虛，更應(yīng)在挫敗時(shí)堅(jiān)持謙遜好學(xué)的風(fēng)格。不以謙遜為準(zhǔn)則，縱使真有一身本領(lǐng)也會(huì)因?yàn)樽源?、頑固而白白流失。如此我的成長(zhǎng)之路哪能離開(kāi)挫折這個(gè)剛中帶柔的成功之母？

挫折，讓我懂得樂(lè)觀、學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、保持謙遜，讓我的生活更精彩，我要挫折伴我成長(zhǎng)!

篇2

挫折是成長(zhǎng)道路上必不可少的考驗(yàn)。它固然會(huì)給我們的身心造成打擊和壓力，帶來(lái)精神上的煩惱和痛苦，但也能使我們經(jīng)受考驗(yàn)，得到鍛煉，成為邁向成功的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

挫折是普遍存在的，如果我們對(duì)可能遇到的困難和挫折早有心理準(zhǔn)備，隨時(shí)迎接困難和失敗的挑戰(zhàn)，一旦遇到挫折，就不致驚慌失措。挫折能幫助我們提高扭轉(zhuǎn)逆境，克服困難、適應(yīng)社會(huì)生活的能力。

挫折既可能促使你走向成熟，也可能成為你成長(zhǎng)的障礙，關(guān)鍵就在于你對(duì)待挫折的態(tài)度。

面對(duì)挫折，我們應(yīng)該采取積極樂(lè)觀的態(tài)度，而不應(yīng)整天抱怨消極，悲看生活；我們面對(duì)挫折要冷靜思考，保持積極的情緒狀態(tài)，分析原因，尋找解決辦法，不屈不撓，最終走出困境，成為生活的強(qiáng)者。

小鳥(niǎo)可以忍痛學(xué)飛，冒著折翅的危險(xiǎn)，只為了今后的成長(zhǎng)；小草可以竭盡全力冒出嫩芽，只為了今后更好的生存；而我，卻在一次考試失敗中獲得了成長(zhǎng)！

那次，本以為自己早已經(jīng)做完了試卷，肯定能考到好成績(jī)，便心情大為愉快；然而，結(jié)果卻出于我的意料。我竟獲得了平生第一次最差的作文成績(jī)，36分！那天，我?guī)缀跏强拗氐郊业模驄寢屘拱滓磺?，媽媽?tīng)了，沒(méi)有責(zé)怪我，反倒撫摸著我的頭安慰我，說(shuō)：“別灰心，相信自己是最棒的，挫折只是我們?cè)谕ㄟ^(guò)成功路上的一次錯(cuò)誤選擇，記住經(jīng)驗(yàn)，記住教訓(xùn)，下次就是你做別的選擇的指導(dǎo)理論了。你不會(huì)那么容易就被挫折打敗，對(duì)嗎？”望著媽媽鼓勵(lì)的眼神，我堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭！

從那以后，我上課不再開(kāi)小差，認(rèn)真聽(tīng)老師講課，做好筆記，課后復(fù)習(xí)，并多看課外書(shū)。終于，功夫不負(fù)有心人，我的成績(jī)提上去了！從中，我也獲得了成長(zhǎng)。

不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人能隨隨便便成功……”一個(gè)人在成長(zhǎng)的歷程，需要的有時(shí)很多，有時(shí)很少，有的人需要無(wú)限的鼓勵(lì)關(guān)懷，理解、寬容和空間。但在成長(zhǎng)的道路上，最不可少的是挫折！

篇3

鮮花感恩露水，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天幫助它飛翔;高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗Ａ?而我感恩我的老師，因?yàn)槔蠋熤义塾卧谥R(shí)的海洋，飛翔在未來(lái)的藍(lán)天上。這里給大家分享一些關(guān)于作文我的老師五年級(jí)600字,供大家學(xué)習(xí)。

作文我的老師五年級(jí)600字1朋友們，你們知道我們的黃老師教學(xué)是多么認(rèn)真嗎?現(xiàn)在，就讓我講給你聽(tīng)聽(tīng)吧!記得有一個(gè)寒東臘月的夜晚，我去小智家拿《作文選》看見(jiàn)黃老師在批改我們的作文。我繼續(xù)向小智家走去……

到了小智家，我們聊了一會(huì)兒，我拿著《作文選》就回家了。這時(shí)候，已經(jīng)是10點(diǎn)多中了，刺骨的……寒風(fēng)猛烈的刮著，這時(shí)，我看見(jiàn)黃老師家的燈還亮著，我向里面望去，黃老師還在批改作文。這時(shí)，她的身上披著皮襖，右手拿著紅筆，左手翻著我們的作文本，右手中的那支紅筆有時(shí)畫(huà)著一個(gè)個(gè)圓圈，有時(shí)畫(huà)著一條條波浪線、橫線┈┈忽然黃老師開(kāi)始咳嗽了，咳嗽聲已沙啞了，她放下筆，取了幾顆藥丸，倒了一杯白開(kāi)水服了。我看了這一切差點(diǎn)兒喊出聲來(lái)：黃老師啊!時(shí)間已不早了，您該睡了吧，今天太冷了，這樣下去會(huì)生病的……

回到家里，我躺在床上翻來(lái)覆去怎么也睡不著覺(jué)。我心里想著：我有這樣好的老師，我怎么能這樣頑皮，這樣不認(rèn)真學(xué)習(xí)呢?我一定要改過(guò)自新，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取優(yōu)異的成績(jī)向老師匯報(bào)!

我們的老師不但教學(xué)認(rèn)真，而且還很關(guān)心同學(xué)。

有一天，我生病伏發(fā)了高燒，雖然打了針，吃了藥，但是還沒(méi)有退燒。因?yàn)槲遗聦W(xué)習(xí)跟不上，所以我還是堅(jiān)持到校上課。我為了不讓同學(xué)們和老師知道我生病了，我就坐在自己的座位上很認(rèn)真地復(fù)習(xí)功課。上課鈴響了，老師走了進(jìn)來(lái)，環(huán)視了同學(xué)們一遍，打開(kāi)課本，一邊讀課文，一邊向我這邊走來(lái)。

到了我身邊她用手摸了摸我的額頭，皺著眉頭的說(shuō)：“小明，你生病了。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，黃老師把我叫到辦公室。她從抽屜里拿出了一包藥粉和一瓶白花油，再端來(lái)一杯熱氣騰騰的白開(kāi)水。她把白花油滴在手指上，然后揉一揉我的太陽(yáng)穴。

漸漸地，我的頭有點(diǎn)兒不痛了。白開(kāi)水也快涼了，這時(shí)，黃老師把藥粉倒進(jìn)我的嘴里，叫我把水喝了才不會(huì)那么苦。服藥后，我躺在老師的懷里，這時(shí)一股暖流涌上我的心頭，頓時(shí)，我篩豆子般的淚水直往下掉。老師看見(jiàn)了，皺著眉頭問(wèn)：“小明，是不是頭更痛了?”我只是搖了搖頭。我心里想：過(guò)去，我一直唱著這么一支歌遙《世上只有媽媽好》，可是，現(xiàn)在我卻要說(shuō)老師比媽媽還要好。

朋友們，我有這樣好的老師你們有嗎?

作文我的老師五年級(jí)600字2“教誨如春風(fēng)，師恩似海深”。園丁——這個(gè)崇高的稱號(hào)，包含著老師多少個(gè)日日夜夜的汗水?流露出老師多少個(gè)40分鐘的心血?作為學(xué)生，我們是否應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩呢?

她，是一個(gè)平凡而又不一般的人;她，是一個(gè)其貌不揚(yáng)而又無(wú)比高尚的人;她，是一個(gè)默默無(wú)聞而又無(wú)私奉獻(xiàn)的人。她，就是我們班主任——項(xiàng)老師。

在二年級(jí)的時(shí)候，也就是項(xiàng)老師接過(guò)我們班的那個(gè)學(xué)期。我的成績(jī)并不出類拔萃。而且是一個(gè)膽怯的小女孩。有時(shí)候在腦子里想好了，可是一發(fā)言，就緊張起來(lái)，把答案忘得一干二凈，站著不知所措。但是老師還是一個(gè)勁得鼓勵(lì)我和同學(xué)們：對(duì)錯(cuò)并不重要，只要肯動(dòng)腦筋。

記得有一天。下課時(shí)，同學(xué)們正玩得起勁。突然，一位男同學(xué)不小心撞到了頭部，頓時(shí)起了一個(gè)大包，血流滿地。同學(xué)們都慌了神，急忙把他送到老師辦公室去。老師見(jiàn)狀，連忙用紙巾捂住他的傷口，并扶他去義務(wù)室治療。上課時(shí)，老師批評(píng)了同學(xué)們不應(yīng)該那么調(diào)皮，但是語(yǔ)氣中流露出更多的是擔(dān)心。

以前，我們小。學(xué)校在一定時(shí)間里要出黑板報(bào)，老師就放棄了半天的休息時(shí)間，為我們出黑板報(bào)?？粗覀兘蚪蛴形兜刈x著黑板報(bào)上的故事，老師的心苦沒(méi)有白費(fèi);以前，我們小。讀不懂課文，老師就一遍又一遍地教?？粗覀兊某煽?jī)，老師的汗水沒(méi)有白費(fèi);以前，我們小。有很多字不認(rèn)識(shí)，盡管這樣，老師還是提倡我們多讀課外書(shū)?，F(xiàn)在我們積極地看書(shū)，老師的心血沒(méi)有白費(fèi)……現(xiàn)在，我們長(zhǎng)大了，老師一如既往耐心地教育我們，而且還給我們?cè)S多鍛煉的機(jī)會(huì)：班干部竟選。組織班隊(duì)會(huì)……這些都是讓我們加強(qiáng)表達(dá)能力。施展自已才能的機(jī)會(huì)吧?

老師，我是小船，您是大海，沒(méi)有您，我怎么能遠(yuǎn)航?老師，我是泉水，你是高山，沒(méi)有您，我怎么能潺潺流淌?老師，我是幼苗，您是雨水，沒(méi)有您，我怎么能出壯成長(zhǎng)?您用知識(shí)甘露，種下我們的理想花朵;您用心靈源泉，潤(rùn)育我們品德的美果。在不久的將來(lái)，我不論成為挺拔的白楊，還是不起眼的小草野花;老師，我都會(huì)以所有的翠綠向你致敬!我衷心向您道聲：“老師，謝謝您!”。

作文我的老師五年級(jí)600字3小草感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);魚(yú)兒感恩溪流，因?yàn)橄髯屗鼤秤?我要感恩老師，因?yàn)槔蠋熍惆槲页砷L(zhǎng)!

我兩歲半就進(jìn)入了幼兒園，是幼兒園的老師們教我唱歌、跳舞、搭積木、滑滑梯。是幼兒園的老師們陪伴我愉快地度過(guò)了漫長(zhǎng)的四年幼兒生活。

我六歲半進(jìn)入小學(xué)，在小學(xué)里語(yǔ)文老師教會(huì)我識(shí)字、閱讀和寫(xiě)作;數(shù)學(xué)老師教會(huì)我算數(shù)、算題和算理;英語(yǔ)老師教會(huì)我單詞、句子和詞匯;音樂(lè)老師教會(huì)我唱歌、識(shí)譜和樂(lè)理;美術(shù)老師教會(huì)我寫(xiě)生、繪畫(huà)和設(shè)計(jì);體育老師教我打球、跑步和健身;科學(xué)老師教給了我天文、人文和地理;品德老師教會(huì)了我誠(chéng)信、寬容和感恩。

在小學(xué)的五年的學(xué)習(xí)之中，先后有幾十位老師陪伴我成長(zhǎng)。提筆感師恩，難表我的心。老師謝謝你!這也是此時(shí)此刻最能表達(dá)我心聲的一句話。老師!感謝你們五年以來(lái)在三尺講臺(tái)上用汗水澆灑干渴的我;用如歌的聲音播灑愛(ài)的陽(yáng)光;用溫柔的雙手撫慰我不定的靈魂。

感謝你們五年來(lái)如蠟燭般燃燒自己，照亮我前進(jìn)的路;如粉筆般消磨自己，告訴我知識(shí);如桅桿般挺立，把我們引向彼岸。感謝你們用粉筆作槳，思緒作帆，指引這艘載滿希望與期盼的船只躲過(guò)了那一道道像暗礁一樣的難題，正一步步到達(dá)那個(gè)我所渴望的知識(shí)的殿堂。

在我的心里，我一直這樣認(rèn)為，因?yàn)橛辛死蠋熑祟惽巴静庞泄饷?因?yàn)橛辛死蠋熑诵宰饑?yán)才能建立;因?yàn)橛辛死蠋熑诵怨饷鞑诺冒l(fā)揚(yáng)。

是您，老師——您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的花朵，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的汗水!老師，我永遠(yuǎn)記得您!

作文我的老師五年級(jí)600字4多少次看見(jiàn)您上課的英姿，感受您的熱情。您用愛(ài)心播種新的希望，用熱血點(diǎn)燃心靈的火種，用知識(shí)充實(shí)智慧的行囊。

經(jīng)常抱怨：作為學(xué)生的我們?cè)趺纯偰敲蠢?，是多么不收家長(zhǎng)們的理解?？赡菚r(shí)的我們又可曾想過(guò)，其實(shí)我們的身后又何嘗沒(méi)有比我們更累的人呢!每天早上，早早地來(lái)到教室，到了晚上，又是最后一個(gè)走出教室門，再有不放心時(shí)，就會(huì)來(lái)到寢室樓檢查我們是否已經(jīng)做好入睡的準(zhǔn)備。這時(shí)的我們有可曾理解她的辛苦?或許我們有抱怨的借口，那是我們太年輕，不懂事;但她未嘗沒(méi)有借口，就是用默默奉獻(xiàn)代替……

有人說(shuō)：“班主任，是除父母外與我們相處時(shí)間最長(zhǎng)的人了?！贝嗽捯稽c(diǎn)不夸張。在沒(méi)上高中之前，我一直以為高中的老師應(yīng)該很少把自己的時(shí)間投入到管理班級(jí)事務(wù)中去，可是在剛進(jìn)入這里時(shí)，我明白我錯(cuò)了，現(xiàn)在我更加清楚：其實(shí)高中班主任管理班級(jí)的認(rèn)真程度一點(diǎn)也不比初中老師遜色，投入的精力也不比初中老師少。

年少氣盛的我們有時(shí)就像一群不懂事的孩子，不懂得控制脾氣，會(huì)沖動(dòng)、會(huì)頂撞您、會(huì)惹您生氣、會(huì)挑戰(zhàn)您的極限。記得上學(xué)期，我們班的成績(jī)一直不是太好，更糟糕的是連紀(jì)律分也跟人家差好遠(yuǎn)，要強(qiáng)的您一向不允許這種事發(fā)生，總是耐著性子指出我們的各種不足，替我們分析。

或許我們真的很叛逆，轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期快過(guò)去了，我們沒(méi)有表現(xiàn)出什么進(jìn)步，就算到了這時(shí)我們好像也覺(jué)得沒(méi)什么悔悟。在高一學(xué)考的前幾天的某個(gè)晚上，您的道歉敲醒了猶在睡夢(mèng)中的我們，剎那間，我們的心顫動(dòng)了有些許后悔，些許自責(zé)，些許失落，些許驚慌，總之心里像打翻了五味瓶，各種滋味交錯(cuò)其中。因?yàn)樵谖易哌^(guò)的這些年里，從來(lái)沒(méi)有一個(gè)老師像這樣真誠(chéng)地向她的學(xué)生道歉。

是的，我們從來(lái)就不懂得珍惜，我們從未發(fā)現(xiàn)身邊竟有這樣一位好老師，我們從沒(méi)想過(guò)抱歉，留給我們的是“悔”。

說(shuō)來(lái)也幸運(yùn)，命運(yùn)似乎是給了我們一個(gè)彌補(bǔ)的機(jī)會(huì)。這學(xué)期，我們又成為了她的學(xué)生。這次我們?cè)僖膊粫?huì)留給自己遺憾，既然命運(yùn)給了我們感恩的機(jī)會(huì)，那我們就用行動(dòng)證明吧，證明我們真誠(chéng)的感恩之心。

不計(jì)辛勤一硯冷，桃熟流丹，李熟枝殘，種花輕易樹(shù)人難。深谷飛香不一般，詩(shī)滿人間，畫(huà)滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。老師，您對(duì)我們的好，其實(shí)我們都懂。

作文我的老師五年級(jí)600字5“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己?！睂?duì)啊!是老師從我們走進(jìn)校園開(kāi)始傳授我們知識(shí)，從我們無(wú)知開(kāi)始，老師就一天一天不停的教我們做人。

老師是辛勤的園丁為我們這祖國(guó)的日夜操勞，累白了頭發(fā)。累黑了胡茬。老師為我們付出這么多。難道不應(yīng)該回報(bào)一下他們嗎?尊敬老師是最重要的，是尊重老師的勞動(dòng)，教學(xué)是一種艱苦細(xì)致的腦力勞動(dòng)，老師為此付出了大量的時(shí)間和精力。老師要精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)方案，認(rèn)真上好每一節(jié)課，仔細(xì)批改每一份作業(yè)，老師的工作是辛苦而繁重的。我們要了解體諒老師工作的特點(diǎn)和辛苦，尊重老師的勞動(dòng)。

記的有一次，您已經(jīng)發(fā)不出聲音了，但是您卻不在家里好好的養(yǎng)病，卻跑到學(xué)校來(lái)為我們上課。老師，您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您的愛(ài)最偉大，最無(wú)私，最神圣。

上課時(shí)我不由的聽(tīng)見(jiàn)你發(fā)出沙啞的聲音我的心就像被千萬(wàn)跟針扎進(jìn)一樣疼。頓時(shí)，我不爭(zhēng)氣的眼淚如豆般大小的往下流，您向我走來(lái)，親切的問(wèn)：“鑫雨，怎么了，怎么哭了，是不是哪里不舒服?”我為了讓老師不要在為我當(dāng)心，說(shuō)：“老師我沒(méi)事，您不要當(dāng)心，你要保護(hù)好自己的身子，別累壞了?！崩蠋熆赡苁潜晃腋袆?dòng)了，流下了眼淚。

篇4

看，我的書(shū)架上，床頭邊，書(shū)桌上到處擺滿了大大小小，厚厚薄薄，高高矮矮的書(shū)，有科普，有童話，有小說(shuō)……如《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《格林童話》、《三國(guó)演義》等應(yīng)有盡有，那濃濃的書(shū)香味讓我回味無(wú)窮。

好書(shū)，陶冶了我的情操，豐富了我的情感。從書(shū)中，我讀到了勤勞、善良與正義，也讀到了人間的冷暖與艱辛，分辨出人情世事的是非與曲直。一有時(shí)間，我就會(huì)拿起一本書(shū)，津津有味地讀起來(lái)，把其他的事情都拋到腦后。我徜徉在書(shū)的海洋里，隨著書(shū)中的人物一起哭、一起笑、一起苦惱、一起幻想，我會(huì)為灰姑娘悲慘的命運(yùn)而淚流滿面，也會(huì)為灰姑娘那兩個(gè)卑鄙的姐姐得到懲罰而歡呼雀躍，更會(huì)為保爾•柯察金面對(duì)苦難，依舊傲然挺立，牢牢把握自己的命運(yùn)而肅然起敬……我在讀書(shū)中品味生活，感悟人生，在讀書(shū)中成長(zhǎng)。

好書(shū)，像一位好朋友、好老師，它時(shí)刻陪伴著我，給我啟迪，為我指明方向，只要我需要，它就會(huì)伸出熱忱之手，幫我掃除心靈上的陰影，使我變得輕松、快樂(lè)起來(lái)。當(dāng)別人弄壞我的東西，我悶悶不樂(lè)時(shí)，翻開(kāi)《小鬼當(dāng)家》，里面的主人翁明明是那么的寬宏大量，別人弄壞了她的東西，她不但不生氣，還安慰別人，說(shuō)沒(méi)關(guān)系。這時(shí)書(shū)告訴我：做人不應(yīng)該斤斤計(jì)較，要寬容別人。當(dāng)我不誠(chéng)實(shí)的時(shí)候，《誠(chéng)實(shí)的故事》告訴我：誠(chéng)信乃是做人的根本。當(dāng)我遭遇挫折，想放棄時(shí)，翻開(kāi)《綠野仙蹤》，里面的桃樂(lè)絲遇到了許多困難，卻從不氣餒，從未放棄去翡翠鎮(zhèn)。這時(shí)書(shū)告訴我：遇事不要碰到一點(diǎn)困難就退縮，要迎難而上，做一個(gè)不畏困難，勇往直前的人。當(dāng)我疲憊不堪、孤獨(dú)寂寞時(shí)，翻開(kāi)《幽默笑話》，一下子便笑出了聲，心頭的陰云煙消云散。這時(shí)書(shū)告訴我：要樂(lè)觀開(kāi)朗，笑對(duì)人生……

書(shū)給了我很多很多的東西，它豐富了我的生活，增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊了我的視野，讓我感到渾身都充滿了力量?！队钪娴膴W秘》讓我更加接近科學(xué)，了解到了天體的奧秘，覺(jué)得宇宙不再神秘，也知道了石頭往上扔為什么還會(huì)掉下來(lái)？《上下五千年》讓我知道了我們祖國(guó)的悠久歷史和燦爛文化，明白要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大做祖國(guó)的棟梁之才?！渡畎倏迫珪?shū)》讓我懂得了許多生活小常識(shí)，成為生活的小主人?！渡窆P馬良》，讓我明白了只有努力學(xué)習(xí)，盡快掌握科學(xué)知識(shí)，才能使手中的筆變成神筆。讀的書(shū)多了，我就從書(shū)中找到了樂(lè)趣，越讀越想讀，積累的知識(shí)也越來(lái)越豐富。老師提出的一些問(wèn)題，別人還在絞盡腦汁地想，我卻已經(jīng)準(zhǔn)確無(wú)誤地回答出來(lái)，親戚們都夸我是“小才女”。 更重要的是讀書(shū)提高了我的寫(xiě)作能力，我寫(xiě)作的時(shí)候，常常用上一些平時(shí)積累下來(lái)的好詞好句，慢慢地，我的作文越寫(xiě)越好，時(shí)常受到老師的表?yè)P(yáng)，作文本里也出現(xiàn)一朵朵小紅花，上次的征文比賽我還獲得了一等獎(jiǎng)呢，這可真得歸功于我平時(shí)的讀書(shū)生活。啊，讀書(shū)使我進(jìn)步！

高爾基爺爺說(shuō)：“書(shū)，是人類進(jìn)步的階梯?！蔽椰F(xiàn)在深有感觸，的確，書(shū)帶給我們的幫助是無(wú)窮無(wú)盡的。如果說(shuō)書(shū)是海洋，那我愿變成一條在知識(shí)的海洋里自由自在遨游的魚(yú);如果說(shuō)書(shū)是天空，那我愿做一只在天空中翱翔的小鳥(niǎo)。啊，讀書(shū)讓我快樂(lè)，讀書(shū)伴我成長(zhǎng)！

篇5

感悟人生，感悟青春，感悟之中，我在成長(zhǎng)!共同閱讀關(guān)于八年級(jí)關(guān)于成長(zhǎng)感悟的作文題目，請(qǐng)您閱讀。

成長(zhǎng)感悟作文題目1小時(shí)候，每天放學(xué)時(shí)，一出校門，望見(jiàn)的便是奶奶和藹的笑容，以及那烏黑烏黑的發(fā)，風(fēng)雨無(wú)阻，即使艷陽(yáng)高照，奶奶也會(huì)提前半個(gè)小時(shí)來(lái)接我，如果下起了雨，飄起了雪，稍微冷一點(diǎn)，奶奶都會(huì)不辭辛勞的給我送衣服，生怕我凍著。

上了小學(xué)，我曾多次勸奶奶在家里等我回來(lái)，奶奶總是帶著那抹欣慰的笑容說(shuō)：“咱家寶寶長(zhǎng)大了，會(huì)心疼奶奶了，好的，我從家里等你回來(lái)。”但是第二天，我依然看見(jiàn)奶奶來(lái)接我，那時(shí)，奶奶的發(fā)白了幾根。

等我二年級(jí)的一個(gè)學(xué)期，我便不再叫奶奶接送了，因?yàn)槟棠滩×?，我也長(zhǎng)大了，自己上學(xué)校，自己回家，一回到家，我就大叫：“奶奶，奶奶，我回來(lái)了!”一進(jìn)門，總能見(jiàn)到那個(gè)身影，等奶奶回過(guò)頭，我看到了，她的發(fā)更白了。

三年級(jí)時(shí)，媽媽生了一個(gè)小妹妹，我很開(kāi)心，因?yàn)槲叶嗔艘粋€(gè)玩伴，但是，隨著時(shí)間的流逝，奶奶的愛(ài)逐漸轉(zhuǎn)移到了妹妹身上，我很不解，覺(jué)得不公平，但望著奶奶那越來(lái)越駝的背，以及那越來(lái)越白的發(fā)，我似是明白了什么……

我明白了，奶奶已經(jīng)老了，她已經(jīng)不是昨日那堅(jiān)定的依靠，她累了，她也需要依靠，而我，就是她明日的依靠啊，我明白了，所以我發(fā)憤圖強(qiáng)，更加努力的學(xué)習(xí)。

我明白了，妹妹也是奶奶的孫女，她所得的愛(ài)，是她應(yīng)得的，我在小時(shí)候，不也是在奶奶的愛(ài)中長(zhǎng)大的?并且啊，我是妹妹的`姐姐，我也要疼她，愛(ài)她，關(guān)心她，給她美好的愛(ài)，讓她在愛(ài)中成長(zhǎng)，不是嗎?

我明白了，以前的我，只是不斷地獲取愛(ài)，并沒(méi)有奉獻(xiàn)愛(ài)，而現(xiàn)在不奉獻(xiàn)，等待何時(shí)?我長(zhǎng)大了，明日我就是一名光榮的初中學(xué)生，我成長(zhǎng)了，成長(zhǎng)的標(biāo)志，不就是學(xué)會(huì)愛(ài)別人嗎?愿人人都能成長(zhǎng)，愿人人都會(huì)愛(ài)。

成長(zhǎng)感悟作文題目2一個(gè)個(gè)腳印鋪成了我們的成長(zhǎng)之路，在成長(zhǎng)的歲月中，我們一定歡笑和淚水，經(jīng)歷過(guò)刻骨銘心的事情，也一定會(huì)有從未有過(guò)的體驗(yàn)。

——題記

我們已經(jīng)從一個(gè)呱呱落地的小嬰兒長(zhǎng)成一個(gè)十三四歲的少年了。在這段漫長(zhǎng)的歲月中成長(zhǎng)的不只是我們的身體，成長(zhǎng)的還有我們的內(nèi)心，思想和能力。

我們能成長(zhǎng)必須感謝自己的父親，母親。母親十月懷胎生下你并為了你的學(xué)習(xí)，生活，身體所操心。父親每天辛辛苦苦的在外奔波勞累，希望能賺更多的錢來(lái)滿足我們的物質(zhì)生活和精神的需求。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)知足，以成長(zhǎng)來(lái)報(bào)答父母。

身體上的成長(zhǎng)隨著歲月顯現(xiàn)出來(lái)，而精神上的成長(zhǎng)會(huì)體現(xiàn)在你的生活上。

我們出生是是一個(gè)幼稚，無(wú)知，天真的小孩，而經(jīng)過(guò)歲月的磨練，我們已經(jīng)不再是那個(gè)無(wú)知少年了，我們已經(jīng)變得越來(lái)越成熟穩(wěn)重，有自己的見(jiàn)解了。我們已經(jīng)不再希望父母再管理我們，因?yàn)槲覀円呀?jīng)可以自理了。指一切的成長(zhǎng)都源自于生活對(duì)我們的考驗(yàn)。

人只有不斷成長(zhǎng)才不會(huì)被淘汰，所以我們應(yīng)該一成長(zhǎng)為目標(biāo)。無(wú)論是小孩，青年，中年都需要成長(zhǎng)。

成長(zhǎng)帶給我們?cè)S多快樂(lè)，痛苦;知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。我們應(yīng)該不斷成長(zhǎng)，因?yàn)?，只有成長(zhǎng)你才會(huì)變得更成熟。只有成長(zhǎng)，你才會(huì)變成一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的人;只有成長(zhǎng)才有進(jìn)步。

成長(zhǎng)感悟作文題目3一轉(zhuǎn)眼，我的初中生活已經(jīng)過(guò)去了六分之一，仿佛昨天我還哭鬧著不愿意進(jìn)入小學(xué)校門，今天我以是十四歲的花季少女了。時(shí)光不僅磨礪了人的心智，更帶來(lái)了成長(zhǎng)的喜悅。

以前我有些膽小，而且怕狗。走在路上見(jiàn)到跑著的狗，我就嚇得心尖兒發(fā)顫，兩腿發(fā)軟，生怕那狗向我跑來(lái)。

但是有一次，卻不一樣了。有一天表弟來(lái)玩。我就帶她到外面吃飯，回到小區(qū)發(fā)現(xiàn)在回家的必經(jīng)之路上有一只兇神惡煞的土狗，那只死死地盯著我，尾巴豎了起來(lái)，我身子一抖，只覺(jué)得脊背發(fā)涼。那只狗“嗚嗚”叫了兩聲，又猛地狂吠起來(lái)，把背弓著，似乎蓄勢(shì)待發(fā)要向我和弟弟撲過(guò)來(lái)?！敖憬阄液ε?”弟弟往我身后縮了縮。我也很害怕!雖然小區(qū)里有幾只狗和我混得算熟，可這只土狗我不認(rèn)識(shí)，而且它好兇，可不向那幾只金毛犬那樣好惹!該怎么辦?如果我拔腿就跑，狗好不好來(lái)咬我?那我弟弟又怎么辦呢?

“姐姐……”弟弟扯扯我的衣角。驚慌地看著我。弟弟比我矮兩個(gè)頭，才上幼兒園大班。那只土狗還在叫，一瞬間我感到責(zé)任的重大，我們兩個(gè)人中我最大，我也保護(hù)弟弟!于是我鼓足了勇氣，拾起一根樹(shù)枝邊向狗跑叫：“你這只死狗，叫什么叫!快走開(kāi)啊!”那只狗往前跑了兩步，我閉著眼把樹(shù)枝往它那兒丟，尖叫一聲。那一刻我覺(jué)得我好像不一樣了，我所以的害怕都沒(méi)有了。

那只狗就向后幾步，掉頭走了。天哪，我打跑了一只狗!弟弟拍手高興地說(shuō)：“姐姐算了不起!好厲害!我要告訴老師我姐姐打了一條狗!”我心中充滿了自豪感，我長(zhǎng)大了，我不怕了。我昂著頭說(shuō)：“我是你姐姐，當(dāng)然有保護(hù)你!”成長(zhǎng)給了我一份意義的禮物，那便是責(zé)任與勇氣。

成長(zhǎng)感悟作文題目4成長(zhǎng)，一個(gè)普通的字詞，可是成長(zhǎng)的過(guò)程卻讓我難以忘卻。

我在一個(gè)禮拜天的下午查閱圖書(shū)時(shí)無(wú)意中看到了我從出生以后每年的生日照片，每張照片上都記載了我?guī)讱q的生日，這記錄了我的成長(zhǎng)。以我的記憶在我的成長(zhǎng)中有過(guò)快樂(lè)，有過(guò)幸福，有過(guò)淚水，有過(guò)挫折。當(dāng)我遇到挫折時(shí)母親陪伴我支持我，當(dāng)我流淚時(shí)朋友鼓勵(lì)我安慰我。每個(gè)人的成長(zhǎng)中不可能是一帆風(fēng)順的，成長(zhǎng)意味著告別童年，童時(shí)的一切都讓我們留戀，讓我們回味，童年有太多往事那么開(kāi)心，那么感動(dòng)。倘若成長(zhǎng)是一本書(shū)，那么坎坷就藏落在每一語(yǔ)句中的錯(cuò)字。

清楚的記得六年級(jí)的一次，我和往常一樣迎著清新的空氣早早地到了學(xué)校，我將課本都準(zhǔn)備好以后就與幾個(gè)一起早來(lái)的同學(xué)玩耍起來(lái)，每天早晨我都這樣邊玩邊等我最要好的朋友，可這天她與往常不同心情很煩躁語(yǔ)氣也不是很和善像吃了槍藥似的，知道她這樣我也不好去惹她，便沒(méi)怎么和她說(shuō)話。到了中午我們都吃完了午飯她把我拉到一邊問(wèn)我為何不理她，我就解釋給她聽(tīng)她卻打斷我的話莫名其妙的生起氣來(lái)還說(shuō)了一些傷人的話語(yǔ)。

我聽(tīng)到之后心一痛，鼻子一酸，眼眶不知不覺(jué)濕了，我邊哭邊跑向教室，她卻像沒(méi)事的人一樣，我越想越心寒。一下午我理都沒(méi)理她，一直到放學(xué)，我理好書(shū)包背帶著煩躁的心情回到了家，但什么事情都逃不過(guò)母親的眼睛，母親問(wèn)我怎么了見(jiàn)我不說(shuō)話又問(wèn)是不是和朋友發(fā)生沖突了，我點(diǎn)點(diǎn)頭，母親說(shuō)：“朋友之間應(yīng)該寬容不是嗎，也許是她一時(shí)的氣話呢?！边€讓我自己好好想想。我想了一小時(shí)想想母親說(shuō)的也對(duì)，邊準(zhǔn)備第二天和她和好，當(dāng)我準(zhǔn)備找她時(shí)正遇上她來(lái)找我，她向我道歉說(shuō)昨天不是有意說(shuō)那些話的，我也就原諒了她，我們就這樣和好了。事后想到老師說(shuō)過(guò)的一句話：當(dāng)釘子訂到墻上再拔下來(lái)時(shí)，可那些痕跡永遠(yuǎn)也消除不掉了。

或許應(yīng)該謝謝那些傷害過(guò)我的人，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，讓我懂得了的事情，去面對(duì)以后成長(zhǎng)過(guò)程中的事情。

成長(zhǎng)感悟作文題目5依然記得這樣一張照片：小小的我交握雙手，兩眼微閉，表情很虔誠(chéng)，也很堅(jiān)定。照片的背面用很稚嫩的字歪歪曲曲地寫(xiě)著：我多么希望，閉上眼睛，下一秒就已經(jīng)長(zhǎng)大!那個(gè)時(shí)候，總以為長(zhǎng)大就可以很自由，可以去干自己想干的事，或者可以賺很多很多錢，然后和父母一起周游世界……我期待成長(zhǎng)，長(zhǎng)大意味著一切!

潮落的無(wú)奈

日子在不斷的期待中悄然飛逝，漸漸地，我覺(jué)得自己長(zhǎng)大了。回首一路磕磕碰碰的腳步，我終于讀懂了長(zhǎng)大的艱辛。面對(duì)書(shū)桌上不斷增高的“書(shū)山”，背著越來(lái)越重的書(shū)包，看著漫天飛舞的試卷……我迷茫了。難道這就是成長(zhǎng)?我已經(jīng)忘了有多久沒(méi)聽(tīng)音樂(lè)，有多時(shí)間沒(méi)去照料陽(yáng)臺(tái)上的花草，又有多長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)去海邊吹海風(fēng)，聽(tīng)濤聲了……看著陽(yáng)臺(tái)上奄奄一息的花草，那一刻，我覺(jué)得自己像一條缺氧的魚(yú)，在這個(gè)充滿了課本的城市里，忘了該怎樣去呼吸，去生活，去面對(duì)成功時(shí)的欣喜和失落時(shí)的眼淚，去面對(duì)那一雙雙關(guān)愛(ài)的眼睛。如果長(zhǎng)大了就是這樣壓抑，那為何還要長(zhǎng)大?

深呼吸

終于，我又來(lái)到了久違的海邊，盡情享受著這藍(lán)藍(lán)的天，藍(lán)藍(lán)的海，藍(lán)藍(lán)的世界。深呼吸，看著海浪一次又一次堅(jiān)持不懈地拍打著海邊的礁石。深呼吸，看海鷗迎著大風(fēng)大浪盡情地飛翔。深呼吸，看著輪船不停地向前開(kāi)進(jìn)，消失在白茫茫的海平線上。深呼吸，我終于明白了，這個(gè)城市并沒(méi)缺氧，只是我沒(méi)有好好地去呼吸!

寧?kù)o的深海

我繼續(xù)成長(zhǎng)，笑著看書(shū)桌上的“珠穆朗瑪峰”，伴著輕松舒緩的音樂(lè)，努力地“移山”。累了便修剪花草，放假了，便幫忙做家務(wù)，或者一家人一起去游山玩水。我不再逃避困難，而是學(xué)著去面對(duì)成長(zhǎng)的每一次考驗(yàn)。終于，我不再像以前一樣輕率軟弱，而變得沉穩(wěn)堅(jiān)強(qiáng)。我開(kāi)始學(xué)著去愛(ài)這個(gè)城市，去愛(ài)那些關(guān)愛(ài)我的人：學(xué)著去寬容，去理解，去拼搏，去奮斗;學(xué)著微笑，也給別人帶來(lái)笑臉……

感悟成長(zhǎng)，面對(duì)成長(zhǎng)，不斷成長(zhǎng)。在潮起潮落中譜寫(xiě)人生華麗的樂(lè)章，讓成長(zhǎng)之路變得充實(shí)。

篇6

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”我感謝老師的教誨之恩，我感謝老師給予我的關(guān)懷，我感謝老師多年以來(lái)像園丁一樣教育著我們這些祖國(guó)的未來(lái)之花!下面給大家分享一些有關(guān)感謝作文700字，希望對(duì)大家有幫助。

有關(guān)感謝作文700字1這世界上有許多人應(yīng)該感謝，但我最應(yīng)該感謝你，媽媽。

有一天早上，我和你吵了一架，我氣憤地來(lái)到學(xué)校，誰(shuí)知道，我今天忘記穿校服了。我十分猶豫，心里想著：我和你吵了一架，你會(huì)來(lái)嗎?為了不丟班級(jí)的臉，我鼓足了勇氣，拿起電話，盡管心里還是忐忑不安，但是我決定了：我要打電話。

電話接通了，我便給你說(shuō)：“媽媽，我今天忘穿校服了，你能不能把它送來(lái)?！薄昂?，馬上。”你語(yǔ)氣平淡，就像什么事都沒(méi)有發(fā)生。

我走到了校門口，開(kāi)始了漫長(zhǎng)的等待。起初，我以為你會(huì)開(kāi)車來(lái)，但是又想起來(lái)今天我們車限號(hào)，那你會(huì)騎車來(lái)，可是天空中開(kāi)始下起雨。幾分鐘后，一個(gè)騎車人的身影出現(xiàn)在我的視線里，同時(shí)又有一個(gè)問(wèn)題：那是我的媽媽嗎?

她走近，我一看，原來(lái)認(rèn)錯(cuò)人了，她只是一個(gè)過(guò)路人。漸漸地，地上的水匯成一條小溪，在馬路的兩邊流淌著，我本以為你不會(huì)來(lái)了。就在此時(shí)，又有一個(gè)模糊的人影進(jìn)入了我的視線：她沒(méi)有穿雨衣，披著一件黑色的衣服，沒(méi)有扣扣子，衣服已經(jīng)打濕了，一臉疲憊。她騎著車過(guò)來(lái)了，她就是我媽媽，手上提了一個(gè)塑料袋，里面裝著一件校服。

我連忙上前去迎接，接過(guò)塑料袋，摸了摸里面的衣服，干干的;看了看你的衣服，濕濕的。你不顧自己的寒冷，還問(wèn)我：“你冷嗎?”“我……不冷?！薄袄淞司鸵f(shuō)?！蹦阏f(shuō)了這些就走了，卻留下了一個(gè)最溫暖的背影。

每次吵架，你寬容，讓我;有了好東西，你不要，讓我。我知道，我和你吵架，你當(dāng)時(shí)一定很生氣，我知道，好的東西，誰(shuí)都喜歡。

感謝你，一再地寬容我;感謝你，把最好的給我。感謝你對(duì)我付出的一切，感謝你，媽媽。

有關(guān)感謝作文700字2有一首歌是這么唱的：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”在我成長(zhǎng)的道路上，有許多人給過(guò)我關(guān)心和幫助：父母、老師、伙伴……但我最要感謝的是我的媽媽。

媽媽為我付出了很多，關(guān)心我的生活，關(guān)心我的學(xué)習(xí)，尤其是在我生病的時(shí)候，她更是加倍地呵護(hù)我。記得暑假時(shí)我和爸爸媽媽去浙江橫店游玩時(shí)，由于在路上著涼，我晚上就發(fā)起了高燒。爸爸去藥店買藥，媽媽陪著我，給我鼓勁：“沒(méi)事的，發(fā)熱可以把體內(nèi)的病毒殺死，現(xiàn)在就是你和病毒的比賽時(shí)間，只要你夠勇敢，就一定能戰(zhàn)勝它!”她一邊說(shuō)著，還一邊想辦法給我降溫。她拿來(lái)洗臉巾，弄濕后貼在冰可樂(lè)上，快速做了個(gè)“冰冰貼”，然后敷到我的額頭上。就這樣，媽媽像個(gè)陀螺似的，在房間里跑來(lái)跑去，不停地給我降溫。在媽媽的精心照料下，我舒服了許多，漸漸進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。在睡夢(mèng)中，我覺(jué)得有一只溫暖的手，一會(huì)兒摸摸我的額頭，一會(huì)兒摸摸我的臉，一會(huì)兒摸摸我的手……我知道，那是媽媽不放心我，在隨時(shí)關(guān)注著我的溫度。

到了半夜的時(shí)候，我的溫度又高了上來(lái)：“媽媽，我難受!”只見(jiàn)身旁正在熟睡的媽媽，一骨碌爬了起來(lái)，把我抱在懷里，喂我吃藥，哄我睡覺(jué)。我望著媽媽疲憊的臉龐，心疼極了：媽媽的作息很有規(guī)律，晚上睡覺(jué)要是被打擾的話第二天就會(huì)不舒服，但今天她為了我，夜里醒來(lái)那么多次。我想著，眼淚不由自主地落了下來(lái)，心里默默對(duì)她說(shuō)：“媽媽，我愛(ài)您!”第二天，我不發(fā)熱了，但媽媽卻累病了。

媽媽，因?yàn)槟?，我健康成長(zhǎng);因?yàn)槟?，我開(kāi)心生活;因?yàn)槟?，我快?lè)學(xué)習(xí)……媽媽，感謝有你!

有關(guān)感謝作文700字3我是一個(gè)不起眼的小竹筍，當(dāng)然，那只是曾經(jīng)，現(xiàn)在我已是一個(gè)高大蒼翠的竹子了。這一切還要從頭說(shuō)起……

當(dāng)我降臨到這個(gè)世界的那一刻，我便在這塊貧瘠的土地上了。我自然無(wú)法擺脫這樣的命運(yùn)。每當(dāng)我嘆息時(shí)，我總是對(duì)自己說(shuō)：“要堅(jiān)強(qiáng)啊!只有日復(fù)一日的努力你才能達(dá)到自己想要的高度!”于是我又有了力量來(lái)應(yīng)付困苦的生活。我忘不了的是那樣一個(gè)清晨，天高云淡，空氣格外馨香，我拼勁盡全力，終于冒出了一點(diǎn)點(diǎn)嫩芽。哇!外面的世界好好啊!我不由地在心中感嘆。“嘰嘰喳喳!嘰嘰喳喳!”咦，這聲音好熟悉啊!哦，這不是小鳥(niǎo)嗎?早在泥土中的時(shí)候我就聽(tīng)過(guò)這個(gè)聲音，現(xiàn)在我穿破了泥土，就和她打聲招呼吧!

“你好，小鳥(niǎo)，我是小竹筍，我……”我正熱情地打著招呼，可鳥(niǎo)兒撇了我一眼就飛走，哎，是我身份太低微了吧。算了，我還是自?shī)首詷?lè)吧。我便哼起了小曲。“煩死了!小竹筍你才這么一點(diǎn)點(diǎn)高，能長(zhǎng)成竹子嗎?切!”另一只鳥(niǎo)兒飛了過(guò)來(lái)，嘲諷道。說(shuō)完便飛走了，不給我一點(diǎn)點(diǎn)反駁的余地。一股怒火在我的心中燃燒，我暗暗發(fā)誓，一定要讓她見(jiàn)識(shí)一下我的能力，我一定要長(zhǎng)成一個(gè)竹子，屹立在田園之林!

從此我開(kāi)始積蓄力量。每個(gè)早晨我總是第一個(gè)起來(lái)，不停地收集養(yǎng)料，一點(diǎn)不能浪費(fèi)，在別的竹筍看來(lái)渺小的養(yǎng)料在我看來(lái)異常珍貴，我要充分的發(fā)揮它們的作用，讓自己不斷成長(zhǎng)起來(lái)!每天，我依舊會(huì)聽(tīng)到一些不和諧的聲音，但我總會(huì)在這之后更加的努力，我知道，只有努力才會(huì)有希望。我可不愿意成天生活在泄氣中!

日復(fù)一日，我堅(jiān)持了下來(lái)。我驚喜的看到我的身體在不斷與時(shí)間賽跑著，越來(lái)越高，越來(lái)越高……

我要感謝我自己，謝謝那個(gè)一年前的自己，如果沒(méi)有當(dāng)初自己的堅(jiān)守信念，我也不會(huì)有現(xiàn)在的成就，謝謝，謝謝自己，如果沒(méi)有自己的鼓勵(lì)，我又會(huì)變成什么樣?讓我們繼續(xù)生長(zhǎng)下去，繼續(xù)縮短與天空的距離吧!加油!

有關(guān)感謝作文700字4回顧過(guò)去三年經(jīng)歷過(guò)的種種往事，有些人，有些事，讓現(xiàn)在的我回憶起來(lái)感慨萬(wàn)千。

感謝學(xué)校

當(dāng)我第一次踏進(jìn)八十六中學(xué)的大門，便感受到這所學(xué)校所散發(fā)出的魅力，那股書(shū)香之氣縈繞在我的周圍久久不能散去。感謝學(xué)校三年來(lái)為我營(yíng)造出的優(yōu)美學(xué)習(xí)環(huán)境。

感謝老師

初中三年最感謝的便是老師們對(duì)我們的無(wú)微不至的照顧。難忘語(yǔ)文老師上課的出口成章，讓我們感受到文學(xué)的魅力，品味字里行間優(yōu)雅與細(xì)膩;難忘數(shù)學(xué)老師上課時(shí)的幽默風(fēng)格，讓我們從數(shù)字中感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，領(lǐng)略到代數(shù)與幾何給我們帶來(lái)不一樣新世界;難忘英語(yǔ)老師上課的幽默語(yǔ)言，就像一列快車帶我們領(lǐng)略異國(guó)他鄉(xiāng)的文化和語(yǔ)言，感受世界文化的異同。

難忘政治老師對(duì)我們的思想教誨，一堂堂課就像一把把利刃將我們思想上的粗枝雜葉及時(shí)剪除，使我們思想健康;難忘歷史老師帶領(lǐng)我們?nèi)ヮI(lǐng)略中華文化的魅力，去感悟歷史上所發(fā)生的事件對(duì)今時(shí)帶來(lái)的影響與啟示;難忘物理老師帶我們走進(jìn)的新天地，從聲光熱電力等多個(gè)領(lǐng)域去講述科學(xué)所帶來(lái)的獨(dú)特吸引力;難忘化學(xué)老師引領(lǐng)我們?nèi)ネ哪俏⒂^世界，神奇的化學(xué)變化讓我們從分子原子離子的角度重新審視世界。

忘不了生物老師帶我們走進(jìn)自然的生存法則與萬(wàn)物的頑強(qiáng)生命力;忘不了地理老師向我們展現(xiàn)的祖國(guó)大好河山，以及世界的自然風(fēng)貌;忘不了體育老師為了我們身體健康而作出的不懈努力……

可以說(shuō)沒(méi)有如此優(yōu)秀的教師天團(tuán)就沒(méi)有現(xiàn)在的我們，辛苦了老師們，感謝三年來(lái)對(duì)我們的陪伴與教誨讓我們受益終身。

感謝同學(xué)

學(xué)習(xí)路上難免遇到挫折與難題，每當(dāng)這時(shí)除了老師的教導(dǎo)就是同學(xué)的幫助。同學(xué)就像我學(xué)習(xí)之路上的一個(gè)個(gè)旅伴，他們陪伴我共同成長(zhǎng)，一同進(jìn)步。

眼看著就要離開(kāi)八十六這個(gè)大家庭了，莫名有些悲傷，但更多的是對(duì)未來(lái)生活的向往和對(duì)這三年幫助過(guò)我的人的感謝。感謝生命中所有幫助過(guò)我的人!

有關(guān)感謝作文700字5來(lái)到這我原本以為，這的人都沒(méi)有一點(diǎn)人情味，直到今天，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)在這個(gè)混亂的班級(jí)中，依久存在有深深的關(guān)切。

故事在今天2018年3月29日，我前幾天就已經(jīng)感覺(jué)到不適，原因有幾個(gè)第一，現(xiàn)在流行性發(fā)燒，頭疼感冒，第二，喝那些牛奶，第三，本來(lái)感覺(jué)到頭疼了，還冒雨去踢足球，總結(jié)前面的幾個(gè)原因，就造成了今天的低燒，喉嚨發(fā)炎。

本來(lái)我就想著今天下午請(qǐng)假出去看病，但到了下午，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有那么嚴(yán)重了，然后就去打一下球，出出汗，打完回到宿舍，發(fā)現(xiàn)吃飯沒(méi)了胃口，就吃香蕉和蜜棗，吃的時(shí)候沒(méi)有什么不適，到了教室，頭疼發(fā)熱，他們都叫我出去看，然后同學(xué)跟我找遍全校園，不見(jiàn)班主任的影子，無(wú)奈回到教室，到了教室大壯就問(wèn)我怎么了，我說(shuō)身體不適，不見(jiàn)班主任，請(qǐng)不了假，然后去他那里坐了一會(huì)，隨后他就去排練節(jié)目，可能在排練節(jié)目的時(shí)候，他跟沛公提起我發(fā)燒，原本我們這三個(gè)都是同桌。他們回來(lái)之后，他們回來(lái)時(shí)已經(jīng)是最后一節(jié)晚自習(xí)，沛公就跑過(guò)來(lái)說(shuō)，等下放學(xué)跟你出去看，那時(shí)候我想著，那么晚了，班主任會(huì)批準(zhǔn)嗎，值日領(lǐng)導(dǎo)會(huì)同意嗎，那時(shí)候我就笑笑而已，下課了，他走上了宿舍，隨之我也上來(lái)了，我到了宿舍同學(xué)跟我說(shuō)沛公找我，沛公上來(lái)喝一口水就去找你，我一想他難道真的當(dāng)真，他以為我還在教室，然后我就跑下去找他，他跟我說(shuō)：“發(fā)燒不是兒戲，感冒還可以脫，發(fā)燒不能托，等下燒壞腦就完了”。這個(gè)時(shí)候晚睡鈴快要響起，我就跟沛公跟班主任的侄子上去請(qǐng)假，一開(kāi)始是班主任的侄子對(duì)班主任說(shuō)，有人請(qǐng)假，發(fā)燒，班主任的回應(yīng)是“燒就讓他燒多一晚”，可能見(jiàn)我為班級(jí)的體育活動(dòng)獲得獎(jiǎng)才批準(zhǔn)的吧，然后就跟沛公出去，因?yàn)槲也恢浪幍暝谀?，他就帶我出去，醫(yī)生一看，低燒，喉嚨發(fā)炎，就給我開(kāi)了兩幅藥，沛公說(shuō)：“還好今晚出來(lái)要不明天就慘了”。

在這里我都不怎么交朋友，到今天才發(fā)現(xiàn)原來(lái)這的人并不是那么沒(méi)有人情味，請(qǐng)假之前，在教室說(shuō)我要請(qǐng)假出去看病，一幫人吩咐我?guī)退麄冑I奶茶什么的，都覺(jué)得煩，而沛公什么也不叫，就是陪我出去，以后這個(gè)朋友值得交了。

篇7

植樹(shù)節(jié)活動(dòng)今年的植樹(shù)節(jié)，老師給我們講了我國(guó)植樹(shù)節(jié)的來(lái)歷，講了為什么我們要大力提倡植樹(shù)造林，講了樹(shù)木對(duì)于我們?nèi)祟愂嵌嗝吹闹匾抑懒藰?shù)木能夠抵擋沙塵暴，能夠抵擋洪水，能夠吸進(jìn)空氣里的灰塵，能夠呼出新鮮的氧氣，還能夠清新空氣。老師還說(shuō)，如果我們?nèi)祟愒俨蛔⒁獗Ｗo(hù)環(huán)境，那么20xx這部電影中，那些可怕的災(zāi)難可能就會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。

本來(lái)周六我也想和爸爸媽媽一起去參加報(bào)紙上組織的植樹(shù)活動(dòng)，可我那天有英語(yǔ)課，爸爸媽媽還有別的事走不開(kāi)，真是郁悶。爸爸媽媽為了安慰我，在我上完課后，帶我來(lái)到花卉市場(chǎng)。一進(jìn)市場(chǎng)的大門，我就聞到了陣陣花香，哇!太好聞了，這里真是花的海洋，到處都是我叫不上名字的花。媽媽說(shuō)這是賣鮮花的地方，后面還有更多更漂亮的植物，我迫不及待的拉著媽媽的手向后沖。

我們又進(jìn)入了綠色的海洋，一盆盆形狀各異的植物在靜靜地等待著他們新的主人。我看看這盆，又瞧瞧那盆，害的媽媽一直在我后面說(shuō)：“只準(zhǔn)看，不許摸。”一盆盆綠油油的植物看的我心情舒暢，原來(lái)真的像我的百科全書(shū)上說(shuō)的，綠色可以使人的心情變得平靜，使緊張的情緒變得輕松愉快。我們買了好幾盆花帶回家，我要把我的家也裝飾的像花園一樣美麗。

雖然植樹(shù)節(jié)里我沒(méi)有參加植樹(shù)，可我一樣可以為保護(hù)環(huán)境做出我自己的貢獻(xiàn)，就像老師告訴我們的，不踐踏草坪，不亂摘花朵，不使用一次性物品，節(jié)約用紙，節(jié)約用筆，讓我們生活的城市多幾分綠色!

種“希望”3月12日國(guó)際植樹(shù)節(jié)，老師帶我們來(lái)到了揚(yáng)州義務(wù)植樹(shù)基地------曲江公園植樹(shù)。

到達(dá)了目的地之后，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都帶上了鐵鍬|、鏟子、水壺早早得來(lái)到了曲江公園，等待著植樹(shù)的開(kāi)始。

老師給每?jī)蓚€(gè)同學(xué)發(fā)了一棵樹(shù)苗后，大家便都熱火朝天地干起來(lái)。我也不甘示弱，專心致志地挖起來(lái)了坑，可是我們這些二十一世紀(jì)的“小皇帝”“小公主”們哪會(huì)植樹(shù)呢?這不我挖著居然挖到了兩條蚯吲，嚇得我差點(diǎn)沒(méi)叫出來(lái)，后來(lái)還是同學(xué)幫我將土把它們埋起來(lái)，終于，我挖好了一個(gè)圓柱形的坑，剛要將小樹(shù)苗放進(jìn)去，老師走過(guò)來(lái)告訴我，在放小樹(shù)苗之前，一定要把樹(shù)苗的塑料袋和繩子解開(kāi)，不然小樹(shù)苗會(huì)因?yàn)橛兴芰洗?，繩子捆著而吸收不到營(yíng)養(yǎng)而枯死的。

我這才恍然大悟，解開(kāi)了塑料袋和繩子，將小樹(shù)苗輕輕地放到了坑里，又小心翼翼地用土將坑填平，剛準(zhǔn)備從河里打水來(lái)澆小樹(shù)苗。老師走了過(guò)來(lái)告訴我，將樹(shù)放入土中填平后，不可以馬上就澆水，先要用土在小樹(shù)苗周圍建起一個(gè)“城堡”這樣水份地不白流失。還有第一次給樹(shù)澆水要澆兩桶，這樣才不會(huì)枯死。

我按照照老師說(shuō)的先用石頭泥土在小樹(shù)周圍建起一個(gè)“城堡”，接著又從河里打了兩桶水均勻地倒在了城堡的“圍墻“里，最后，我在小樹(shù)上掛上了自己的小木牌，希望小樹(shù)可以陪伴我一起成長(zhǎng)。樹(shù)種好了，我在遠(yuǎn)處看著自己親手種下的小樹(shù)露出滿足的笑容。我種下的不只是小樹(shù)，還是綠色、是希望。

我希望大家每一個(gè)人都可以種上一棵小樹(shù)，這樣我們的地球便成了綠色的世界。

樹(shù)與我們共同成長(zhǎng)今天，我們踏著春光，乘著大巴來(lái)到寶巖春游。以往的春游、秋游都是除了吃就是喝，除了喝就是槍?xiě)?zhàn)，可這次不同，我們還有一個(gè)更重要的任務(wù)--植樹(shù)。

來(lái)到寶巖，首先映入眼簾的是兩旁的參天大樹(shù)，郁郁蔥蔥，一簇一簇的新葉賞心悅目。放眼望去，一輛觀光用的小電瓶車和一輛讓游人參觀的大火車相互輝映，一動(dòng)一靜讓人浮想聯(lián)翩。繼續(xù)往前走，只見(jiàn)有幾個(gè)班的同學(xué)已經(jīng)在植樹(shù)了，再往前，來(lái)到一個(gè)已經(jīng)挖好的坑旁，一棵樹(shù)苗已經(jīng)插在其中，旁邊有一些泥土，一把鉄楸橫躺在地上。

王老師首先發(fā)話：“這就是我們要植的樹(shù)，20xx年之后你再來(lái)看看它，肯定會(huì)懷念今天的。現(xiàn)在，每人用鉄楸把泥土鏟倒楊梅樹(shù)的根上，直到把它的根埋在土底下為止，每人鏟一下。”說(shuō)完，王老師帶頭干了起來(lái)，一下、兩下、三下……“好了，接下來(lái)誰(shuí)?”老師問(wèn)道，同學(xué)們一個(gè)接著一個(gè)，鏟泥的鏟泥，照相的照相，各司其職。終于輪到我了，我擄起衣袖，拿起鏟子，朝旁邊所剩不多的泥土發(fā)動(dòng)攻擊，用力一插，再往上一抬，緊走兩步，把泥土運(yùn)到樹(shù)根邊上，輕輕一倒，泥土順勢(shì)滑向樹(shù)根，我用鏟子的背面使勁地拍打兩下，樹(shù)好像挺直了很多。我想20、30年后這顆小樹(shù)苗長(zhǎng)大后碩果累累的樣子，一個(gè)個(gè)果子有甜又酸，它見(jiàn)證了我們成長(zhǎng)的歷程，一個(gè)個(gè)故事有苦有樂(lè)……

篇8

——題記

高爾基曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)，這個(gè)習(xí)以為常的平凡過(guò)程，實(shí)際上是人的心靈和上下古今一切民族偉大智慧的結(jié)合體?！薄皶?shū)是人類進(jìn)步的階梯，是人們的精神食糧?！?/p>

我們從呱呱降生開(kāi)始便與書(shū)有著不解之緣：哺育我們的嬰兒教育書(shū)；父母講的故事書(shū)；學(xué)齡前的連環(huán)畫(huà)；上學(xué)時(shí)用的課本；課外的各種散文、作文選、科普書(shū)、歷史書(shū)和中外名著……?？梢哉f(shuō)書(shū)在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中是必不可少的。我愛(ài)讀書(shū)。尤其愛(ài)在傍晚和清晨讀書(shū)。晨曦初露，斜椅桌邊，任窗外黃葉如花，離愁飄掛，我的心卻固守著與書(shū)的約定。

前一陣子，我閑著沒(méi)事，便隨手拿起了《駱駝祥子》津津樂(lè)道地看了起來(lái)：小說(shuō)描繪了舊社會(huì)如何把一個(gè)正直、堅(jiān)強(qiáng)、善良、自食其力的人力車夫從肉體到靈魂加以毀滅的辛酸過(guò)程。祥子老實(shí)、健壯、純樸，對(duì)生活有著駱駝般的積極和堅(jiān)韌，他的唯一愿望就是買一輛自己的車來(lái)拉，做一個(gè)獨(dú)立的勞動(dòng)者。但是，他總是被生活所捉弄，三次買車，三次失車，最終淪為一個(gè)麻木、潦倒、狡猾、愛(ài)占便宜、吃喝賭的行尸走肉。

看完這本書(shū)，我想，人們常說(shuō)“一份耕耘，一份收獲”。祥子胸懷大志，勤勞節(jié)儉，為什么最終還是走投無(wú)路被逼上梁山呢？我眉頭緊鎖，百思不得其解，是媽媽解開(kāi)了我心中的疑惑，她告訴我：其實(shí)祥子只是當(dāng)時(shí)低層社會(huì)所有平民百姓的一個(gè)縮影。他僅僅是北京一個(gè)普通得不能再普通，平凡得不能再平凡的人力車夫，但災(zāi)難還是一次又一次地降臨在他的頭上，摧毀了他的夢(mèng)想，讓他最后淪為自甘墮落的人。每個(gè)人都應(yīng)該有自己的理想和目標(biāo)。如果我們的社會(huì)不進(jìn)步，那么在當(dāng)今社會(huì)還會(huì)出現(xiàn)一千個(gè)，一萬(wàn)個(gè)，甚至更多的“祥子”，那樣墮落、頹廢，厭惡生活。然而，我們是幸運(yùn)的。我們生活在一個(gè)和諧，友愛(ài)，感恩的大家庭中，雖然祥子的不幸不會(huì)發(fā)生在我們身上，但是如果我們沒(méi)有理想，沒(méi)有追求，自甘墮落，就很容易失去自我，失去自我就會(huì)迷失方向，最終重蹈祥子的悲劇。

聽(tīng)完媽媽的講解，我陷入了沉思： 對(duì)于祥子，我感到遺憾；感到惋惜；感到無(wú)奈；但更感到敬佩。我佩服他從前的勵(lì)志堅(jiān)強(qiáng)；從前的奮發(fā)向上；然而他沒(méi)能戰(zhàn)勝自己，還是被自己打敗了。

老舍先生說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，“社會(huì)病胎里的產(chǎn)兒，個(gè)人主義的末路鬼”，這就是祥子。然而，從祥子身上，我看到了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，任何一顆潔凈的心靈都會(huì)被玷污，那些無(wú)權(quán)無(wú)勢(shì)的人，光憑自己的力量是活不下去的，他們只能迷迷糊糊，渾渾噩噩地走完這一生，被生活所擊垮，成為社會(huì)的犧牲品。美國(guó)作家海明威曾說(shuō)過(guò)：“人生來(lái)就不是為了被打敗的，人能夠被毀滅，但是不能夠被打敗?！毕氲竭@里，我又回憶起了那天和媽媽一起討論《鋼鐵是怎樣煉成的》那一幕：在任何時(shí)候，我們都會(huì)遇到困難，只要勇敢地去面對(duì)，我們的人生仍然會(huì)精彩紛呈，我們?cè)谒崽鹂嗬敝猩?，在困難與挫折中磨練，用保爾•柯察金那種身殘志不殘的精神時(shí)刻鞭策著自己，雖然，我不能背起鋼槍保衛(wèi)祖國(guó)，也不能戰(zhàn)斗在烈火熊熊的戰(zhàn)場(chǎng)上，但我可以用我所學(xué)的知識(shí)，為祖國(guó)的建設(shè)獻(xiàn)出一份微薄之力。

雖然祥子和保爾是不幸的，但他們又是幸運(yùn)的，因?yàn)樗麄冊(cè)?jīng)得到過(guò)那原本屬于自己的愛(ài)?！稅?ài)的教育》這本書(shū)更讓我明白了愛(ài)的深遠(yuǎn)意義。愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形就總被我們忽略，其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。當(dāng)我走入恩利柯的生活，目睹了他是怎樣學(xué)習(xí)，怎樣生活，怎樣去愛(ài)。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求。

篇9

一、溝通文本與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系

曹丕有“文章，經(jīng)國(guó)之大業(yè)，不朽之盛事”的宣言，杜甫有“文章千古事，得失寸心知”的告誡。當(dāng)代著名作家馮驥才坦言：“我從未把書(shū)當(dāng)作伴我消度時(shí)光的閑友，而把它們認(rèn)定是充實(shí)和加深我的真正伙伴。讀書(shū)尤其是讀那些名著，就是和歷史上最杰出的先賢智者相交。” 好的文章所透射的智慧具有永恒的價(jià)值，崇高的理想、不朽的舉止、偉大的感情等，都存在于課本的文章里。優(yōu)秀文本是人類精神生活的積淀，它浸潤(rùn)了生活的真諦，閃爍著美學(xué)的光芒，構(gòu)成了人類精神世界的一隅。所以在教學(xué)過(guò)程中，不應(yīng)只滿足于對(duì)課文字、詞、文章段落的把握，而應(yīng)除了理解文章的主旨外，還要結(jié)合生活和學(xué)生自身的經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生體悟并獲得更多的啟發(fā)，從而找到更多寫(xiě)作的素材。

如，《觸龍說(shuō)趙太后》中觸龍的“父母之愛(ài)子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)”一句，至今在育人方面仍具有積極的意義。這里談到如何正確地去愛(ài)，如何正確地育人的問(wèn)題。對(duì)于獨(dú)生子女居多的現(xiàn)代家庭，給那些“望子成龍，望女成鳳”的家長(zhǎng)提供了正確的愛(ài)子方法。正確的愛(ài)不是溺愛(ài)，不是“位尊而無(wú)功，奉厚而無(wú)勞，而挾重器多也”。正確的愛(ài)應(yīng)是把孩子當(dāng)孩子，而不是把孩子當(dāng)成自己，給孩子一片自由的天空，讓孩子展開(kāi)翅膀，自由地飛翔。正確的愛(ài)就要舍得去磨煉孩子，鍛煉孩子，讓孩子獨(dú)立、自強(qiáng)，而不應(yīng)做讓孩子衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的保姆，不能做孩子永遠(yuǎn)的拐杖。

讓學(xué)生通過(guò)課本看生活，不但了解生活，認(rèn)識(shí)生活，而且還能提升學(xué)生的人品和素質(zhì)，充實(shí)人生，學(xué)會(huì)生活。如，學(xué)了《離騷》《報(bào)任安書(shū)》《勾踐滅吳》等課文，讓學(xué)生來(lái)談“人生”，從而讓學(xué)生悟出“自古英雄多磨難”這一生活的哲理。逆境是痛苦的，有時(shí)令人難以忍受，但逆境能鍛煉人的堅(jiān)強(qiáng)性格，能培養(yǎng)出百折不撓的強(qiáng)者。也讓學(xué)生明白，什么樣的生活會(huì)有什么樣的作品。如，司馬遷、曹雪芹、史鐵生等的作品，都是自己坷坎生活的寫(xiě)照，所以說(shuō)生活中的不幸、挫折對(duì)生活的強(qiáng)者來(lái)說(shuō)是一筆財(cái)富。由此鼓舞學(xué)生面對(duì)自己生活中的不如意，不要過(guò)多地報(bào)怨，要把它看作是磨練自己的一次考驗(yàn)。只有注意文本與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，讓文本走進(jìn)生活，教學(xué)才能處在一個(gè)活躍的狀態(tài)，智慧也就因此而綻放出奪目的光彩。

如，“不為五斗米折腰”的陶淵明，“富貴不能，貧賤不能移，威武不能屈”的文天祥，“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”的王勃，“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”剛正不阿的李白，“先國(guó)家之急而后私仇”具有博襟的廉頗，等等。一個(gè)個(gè)鮮活的例子，學(xué)生都能從中汲取精神養(yǎng)料，受到啟迪和教益，這些都是塑造學(xué)生高尚人格的精神食糧。

再如，《勾踐滅吳》《報(bào)任安書(shū)》《屈原列傳》等文章，可讓學(xué)生感悟“忍辱負(fù)重”“學(xué)會(huì)承受”“善待生命”“生存的質(zhì)量”“支撐”“逆境出人才”等；《過(guò)秦論》《伶官傳序》《阿房宮賦》《六國(guó)論》《諫太宗十四書(shū)》等文章，可讓學(xué)生悟出“居安思?！薄芭d衰成敗，事在人為”等哲理?！队伟U山記》背誦的部分，“世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)”，學(xué)生從這句可悟出“努力才會(huì)成功”；“有志矣”“然力不足，亦不能至也。有志與力”“而無(wú)物以相之，亦不能至也?！钡染渥?，學(xué)生從中可悟出“成功的要素”。

二、它山之石，可以攻玉

現(xiàn)在話題作文很時(shí)髦，但就某個(gè)問(wèn)題發(fā)表看法，容易讓學(xué)生走入空發(fā)議論、人云亦云的歧途。這一點(diǎn)已經(jīng)引起不少教育專家的擔(dān)憂，這顯然是與創(chuàng)意背道而馳的。新課標(biāo)明確指出：重視對(duì)材料的準(zhǔn)備過(guò)程，“不同學(xué)段學(xué)生都需要占有真實(shí)、豐富的材料”。學(xué)生生活在四面圍墻、一角藍(lán)天的校園里，遠(yuǎn)離外面多彩的世界，往返于三點(diǎn)一線的陜小空間里，失去了寫(xiě)作的第一手材料。針對(duì)空洞無(wú)物，應(yīng)著手寫(xiě)作來(lái)源的第二手材料——文章。

上面所談的《觸龍說(shuō)趙太后》一文，可以引導(dǎo)學(xué)生利用本文，用作不同話題作文的論據(jù)。如，可用作2003年高考作文“感情的親疏與認(rèn)知關(guān)系”：秦急攻趙，趙氏求救于齊，齊曰“必以長(zhǎng)安君為質(zhì)，兵乃出”，而作為執(zhí)一國(guó)之政的趙太后，深愛(ài)著自已的小兒子長(zhǎng)安君，于是她昏了頭，辨不清個(gè)人利益與國(guó)家利益、眼前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的關(guān)系，從而一時(shí)做出了錯(cuò)誤的決斷，“有復(fù)言令長(zhǎng)安君為質(zhì)者，老婦必唾其面”。也可用作2004年高考作文“自信與聽(tīng)取他人意見(jiàn)”：正是由于趙太后接納了觸龍的意見(jiàn)，才得到了齊國(guó)的救兵，否則如果趙太后固執(zhí)己見(jiàn)，一意孤行，出于母親對(duì)兒子的愛(ài)而不讓長(zhǎng)安君質(zhì)于齊，趙國(guó)也許就被秦國(guó)滅亡了，長(zhǎng)安君也就無(wú)以自托于趙了。

對(duì)同類課文素材，當(dāng)然還可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)歸類整理。如，學(xué)了《報(bào)任安書(shū)》一文，可以讓學(xué)生歸納整理課本中學(xué)過(guò)的與司馬遷一樣能忍辱負(fù)重，在“逆境中奮起“的強(qiáng)者：勾踐臥薪嘗膽而東山再起，韓信忍胯下之辱而成一代名將，季布為人奴而不死，陶淵明、李白仕途不達(dá)而成文圬巨匠，史鐵生遭受惡運(yùn)而妙筆生花，等等。

只要不死讀書(shū)，就能深層挖掘課本之魂，擁有一雙慧眼，對(duì)學(xué)生作多角度的啟發(fā)和引導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本，走進(jìn)人類文明的智慧之源，學(xué)生才能品出多種蘊(yùn)味，才能獲得源源不斷的鮮活的寫(xiě)作素材。

三、尊重學(xué)生個(gè)體，容納多元理解

要發(fā)揮文章的智慧之光，就必須激活閱讀，構(gòu)筑人文精神的教育平臺(tái)。這就需要在教學(xué)中尊重學(xué)生，不但尊重學(xué)生的人格，也要尊重學(xué)生的思想權(quán)利，即允許學(xué)生閱讀過(guò)程中的多元理解。呵護(hù)學(xué)生的熱情和智慧，激發(fā)他們的創(chuàng)造性，讓他們產(chǎn)生對(duì)文章獨(dú)特的感悟。這不僅能對(duì)文本進(jìn)行深層次的挖掘，也能體現(xiàn)閱讀的再創(chuàng)造，更能讓學(xué)生感到讀書(shū)的價(jià)值特別是對(duì)寫(xiě)作的促進(jìn)。達(dá)到學(xué)以致用，讀寫(xiě)結(jié)合，而不是死讀書(shū)。

篇10

每個(gè)人都有一個(gè)崇敬的人，都有一個(gè)對(duì)自己影響最大的人，這個(gè)人是我們?nèi)松胁豢煞指畹囊徊糠?，這個(gè)人賦予我們的精神物質(zhì)是寶貴的財(cái)富。以下是小編精心收集整理的對(duì)我影響最深的那個(gè)人初中作文500字，下面小編就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。

對(duì)我影響最深的那個(gè)人初中作文500字1在你的人生道路上，你會(huì)遇到很多人，有的人會(huì)為你撐傘，有的人會(huì)為你操心，有的人會(huì)為你忙碌，還有的人會(huì)深深的影響著你。

以前，我的家里的獨(dú)生女，所以覺(jué)得什么東西都是我自己一個(gè)人的，只有我自己一個(gè)人用，不需要與別人分享。

后來(lái)“他”的到來(lái)使我的家庭地位發(fā)生了翻天覆地的變化。媽媽生了小弟弟，有什么東西都會(huì)和他去搶，弟弟每次都會(huì)嚎啕大哭，這時(shí)，媽媽就會(huì)對(duì)我說(shuō)：“女兒，弟弟比你小你應(yīng)該讓著他，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，不再是嬌滴滴的小孩子了，無(wú)論你在哪里都要記住快樂(lè)總要和大家一起去分享，這樣所有人才會(huì)更加快樂(lè)，做人就應(yīng)該大方!”聽(tīng)完后我好像模模糊糊的懂得了。

之后的日子里，我用行動(dòng)去告訴了我的父母，我徹底懂得了“分享”我拿起我十分喜歡的倆根筆，送給了弟弟一只和弟弟一起玩了起來(lái)。父母看到欣慰地笑了。

母親的一舉一動(dòng)，像是一把刻刀，在我的腦海里留下了一個(gè)深深的印記，佩服直到最深，直到融為一體。

對(duì)我影響最深的那個(gè)人初中作文500字2喜歡在朝陽(yáng)如詩(shī)的清晨，踮起腳尖，和你迎接初升的太陽(yáng);喜歡在晚霞如畫(huà)的黃昏，提起裙邊，和你共賞滿天的霞光;喜歡在美麗如初的夜晚，舞步翩翩，和你細(xì)數(shù)天上的星星……

也許是因?yàn)槲覀兪膫€(gè)春夏秋冬都形影不離，“心有靈犀一點(diǎn)通”早已成了我們的專屬，有著共同的愛(ài)好也就不足為奇——文學(xué)。我們喜歡漫步于古往今來(lái)的詩(shī)詞華章，喜歡那種心曠神怡、悠然自得的感受。而你寫(xiě)的那篇《醉文學(xué)》更將我深深地折服，我明白，你對(duì)文學(xué)的那份熾情已融入了你的靈魂。于是我也愈發(fā)地愛(ài)上了文學(xué)。當(dāng)我陶醉于“秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜”的悠然，欣喜于“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”的活潑，激奮于“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的豪邁時(shí)，我知道，文學(xué)，那個(gè)婀娜多姿、容納萬(wàn)物的她，已真正地住進(jìn)了我的內(nèi)心世界，直到永遠(yuǎn)!

也許真正意義上的成功是必定要經(jīng)過(guò)風(fēng)雨的磨礪的。還清晰地記得我那次我那次從巔峰到谷底的急速跌落，師長(zhǎng)與父母的指責(zé)讓我變得意志消沉，每天渾渾噩噩，而你無(wú)意間的一句話“沒(méi)事的，我不是有一次比你考得還糟”讓我幡然醒悟。我回憶起你受挫時(shí)的情景，你真是掉了幾滴淚，之后又一如既往地甚至更加努力地學(xué)習(xí)。剎那間，我似乎什么都懂了——樂(lè)觀的人在困難面前會(huì)選擇用積極的態(tài)度去面對(duì)，戰(zhàn)勝困難并享受成功的喜悅，而我也應(yīng)該學(xué)會(huì)樂(lè)觀地去面對(duì)。

初三，這扇虛掩著的大門終于被歲月沖開(kāi);忙碌的身影裹挾著老師、父母的期望，填滿了我所擁有的時(shí)光。而有一個(gè)人，她一直與我相伴相隨，與我一同學(xué)習(xí)、作業(yè)?；蛟S也是因?yàn)橛兴?，我嘆著初三的苦，卻微笑著聽(tīng)見(jiàn);我訴說(shuō)著前途的未知，卻從不迷惘;我哭著面對(duì)慘不忍睹的分?jǐn)?shù)，卻依然對(duì)自己充滿希望。那個(gè)人，就是你。

面對(duì)困難我們齊心協(xié)力，面對(duì)失敗我們篤定從容，我們?cè)谂笥研枰獛椭鷷r(shí)伸出雙手，我們?cè)谂笥研枰膭?lì)時(shí)投出肯定的眼神。

日月如梭，白駒過(guò)隙。我們一起看了十四次的草木初綠，嘆了十四次的滿樹(shù)金黃，聽(tīng)了十四次的蟲(chóng)聲悅耳，品了十四次的雪花微涼。未來(lái)的路，還很長(zhǎng)，我們，一起，走下去!

對(duì)我影響最深的那個(gè)人初中作文500字3人生的旅途是充滿艱險(xiǎn)、蜿蜒曲折的。面對(duì)他，與他挑戰(zhàn)需要我們內(nèi)心深處的勇氣。而勇氣的賦予者——對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)影響最大的一個(gè)人。這個(gè)人給予了我們挑戰(zhàn)自己、戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)敵的決心，是我們?nèi)松凶钪匾木裰е?/p>

對(duì)我影響最大的一個(gè)人是《隱形的翅膀》中的女主角，一個(gè)失去了雙臂的青春女孩，一個(gè)與命運(yùn)搏斗的女孩。

在一場(chǎng)突如其來(lái)的意外中，她失去了人生中展翅雄飛的翅膀，在對(duì)前途感到無(wú)助，未來(lái)感到迷茫時(shí)，她抹去痛心的淚水，從悲痛中站了起來(lái)。她歷經(jīng)無(wú)數(shù)次失敗、無(wú)數(shù)次生活挫折后學(xué)會(huì)了做飯、洗衣等“壯舉”。這種堅(jiān)強(qiáng)拼搏、自強(qiáng)不息的精神使

我們深受感動(dòng)，受益匪淺。

在她決定要去學(xué)習(xí)游泳參加比賽時(shí)，這更加令人感到不可思議。家人紛紛勸阻這個(gè)不會(huì)游泳甚至沒(méi)有碰過(guò)海水的大山女孩。可她卻在別人的冷嘲熱諷中不斷戰(zhàn)勝內(nèi)心壓力，鼓舞自己信心。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)游泳，在千種艱險(xiǎn)、萬(wàn)般磨難中她造就了一身“武藝”。并在比賽中取得了第一名的好成績(jī)。這使我懂得了要想苦盡甘來(lái)，必定要有一頑強(qiáng)不屈、昂揚(yáng)向上的精神。

在她決定要學(xué)自行車的時(shí)候，令她感到的艱難困阻接踵而來(lái)，同伴的嘲笑、身體的殘缺、心靈的重創(chuàng)把這個(gè)不滿18歲的女孩打的遍體鱗傷。可她卻毅然站了起來(lái)，與困難抗衡到底。功夫不負(fù)有心人，她用繩子代替雙臂學(xué)會(huì)了騎自行車。這種不屈不撓的品質(zhì)令我折服，激發(fā)了我戰(zhàn)勝困難的勇氣。

每個(gè)人都有一個(gè)崇敬的人，都有一個(gè)對(duì)自己影響最大的`人，這個(gè)人是我們?nèi)松胁豢煞指畹囊徊糠?，這個(gè)人賦予我們的精神物質(zhì)是寶貴的財(cái)富，我敬佩你——隱形翅膀的女孩。

對(duì)我影響最深的那個(gè)人初中作文500字4對(duì)我影響最深的一件事，就發(fā)生在一個(gè)普通的日子里，就發(fā)生在一輛普通的公交車上。

那天放學(xué)后，我坐的公交車上人很多，我?jiàn)A在人群中被擠來(lái)擠去。過(guò)了好一會(huì)兒，都快到終點(diǎn)站了，人們紛紛下了車。我和原來(lái)幾個(gè)站著的人都找到了座位坐下。車上還有一個(gè)空座位。

空座位旁邊，站著一位叔叔。我覺(jué)得那個(gè)座位百分百是他的，只不過(guò)是早晚的問(wèn)題。可是，我很快就發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。

又到了一站，上來(lái)一位滿頭銀絲的爺爺。他一步一步地走向后門想去站著，但也可以看出他是很想找個(gè)座位的。他發(fā)現(xiàn)了空座，又看了看那個(gè)叔叔，慢慢地坐下。原來(lái)是讓座!我想。可是，他為什么不自己先坐下呢?

兩站后，老爺爺下了車，上來(lái)了一個(gè)小伙子。他轉(zhuǎn)動(dòng)著脖子，捶著腰，小聲嘟囔著：“上了一天班，都快累散架了，真是的……”他看見(jiàn)了叔叔和他身邊的空座，遲疑了幾秒種。見(jiàn)叔叔沒(méi)有坐下，便一屁股坐在了空位上。他肯定是想讓人們一上來(lái)就有座位吧!我心中頓時(shí)涌起了幾分敬意。

小伙子下車后，一個(gè)抱著孩子的媽媽上了車，坐在了空位上。那孩子看著旁邊有座不坐的叔叔，用稚嫩的聲音對(duì)媽媽說(shuō)：“那個(gè)讓座的人真好!”

我下了車，從車窗中還能依稀看到那個(gè)叔叔還在站著。他為了讓別的勞累的人有座，不惜自己站著。雖然這種品質(zhì)不是人們心目中高層次的精神，但它卻為我們的生活帶來(lái)了溫馨與美好。

這件事扎根在了我的心中，成為對(duì)我影響最深的一件事。在以后我坐公交車時(shí)，也會(huì)給別人留一個(gè)空座。

對(duì)我影響最深的那個(gè)人初中作文500字5每個(gè)人的一生中都會(huì)有一盞燈，這盞燈帶給你前行的動(dòng)力，指引你前進(jìn)的方向。對(duì)我而言，父親就是我心中一盞閃光的明燈。

記得小時(shí)候，我在家中走動(dòng)時(shí)不小心被椅子絆倒，痛得號(hào)啕大哭。媽媽趕緊跑來(lái)抱起我，然后一邊裝模作樣打椅子，一邊安慰我說(shuō)：“寶寶不哭，媽媽打這個(gè)壞椅子。”爸爸在一旁見(jiàn)了，卻對(duì)還在打椅子的媽媽說(shuō)：“是他自己不小心絆到了椅子上，造成這樣的結(jié)果，跟椅子毫無(wú)關(guān)系。如果是他做錯(cuò)了什么，責(zé)任就應(yīng)當(dāng)由他自己來(lái)負(fù)，男子漢要學(xué)會(huì)有擔(dān)當(dāng)?！备赣H影響了我，讓我學(xué)會(huì)了擔(dān)當(dāng)，要為自己負(fù)責(zé)。

長(zhǎng)大些，某一天，學(xué)校布置的作業(yè)堆積如山，時(shí)針已逼近11點(diǎn)，最后一張數(shù)學(xué)卷子也臨近尾聲，可是壓軸題偏偏與我作對(duì)，怎么算都與我估計(jì)的答案相差甚遠(yuǎn)。繼續(xù)冥思苦想了二十分鐘后，爸爸覺(jué)察到我的作業(yè)時(shí)間比以往長(zhǎng)了許多，于是推門而入，察看情況。我看到爸爸進(jìn)來(lái)，在絕望中似乎嗅到了一絲希望，就和爸爸撒嬌說(shuō)：“爸爸，這題太難了，何況老師說(shuō)了可以不做，現(xiàn)在也很晚了，我太困了，可以不做嗎?”沒(méi)想到，爸爸的臉色沉了下來(lái)，堅(jiān)決地說(shuō)：“不能!今日事今日畢，不能放棄!”我雖然心中有些沮喪，但看見(jiàn)爸爸堅(jiān)毅的表情，也只好打消放棄的念頭，打起精神繼續(xù)解題。而爸爸并沒(méi)有回去睡覺(jué)，而是在旁邊陪著我，在關(guān)鍵步驟上指導(dǎo)我。最終，在午夜時(shí)分，我終于把題做了出來(lái)。父親影響了我，讓我懂得了遇到困難不要放棄，堅(jiān)持到底就是成功。

爸爸的工作是建筑工程師，在工作上，他仔細(xì)查看圖紙，發(fā)現(xiàn)并認(rèn)真解決問(wèn)題，對(duì)提交的方案、報(bào)告等，爸爸嚴(yán)格審閱，不放過(guò)任何可能產(chǎn)生問(wèn)題的環(huán)節(jié)。所以，爸爸向來(lái)以認(rèn)真、負(fù)責(zé)而為人稱道。父親影響了我，讓我知道了工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的重要性。

這就是我的父親，他通過(guò)言傳身教來(lái)影響我。他就像一盞雖不光彩奪目卻默默照亮路面的路燈，陪伴我，溫暖我，指引我，照亮了我成長(zhǎng)的道路，激勵(lì)我走向遠(yuǎn)方。

對(duì)我影響最深的那個(gè)人初中作文500字6每個(gè)人的人生道路上都會(huì)遇到很多人，有人為你撐傘，有人為你操心，有人為你忙碌，有人深刻的深深的影響著你。