導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇信息化工作要點(diǎn)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

《要點(diǎn)》提出要深入貫徹落實(shí)黨的十、十八屆三中全會(huì)精神，圍繞解決教育改革發(fā)展重大問(wèn)題，以促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量為重點(diǎn)，根據(jù)教育規(guī)劃綱要和全國(guó)教育信息化工作會(huì)議確定的“三通兩平臺(tái)”重點(diǎn)工作部署，狠抓工作落實(shí)，使教育信息化在推進(jìn)教育領(lǐng)域綜合改革、教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化進(jìn)程中發(fā)揮更大作用，取得明顯成效。

《要點(diǎn)》確定了2014年教育信息化工作的核心目標(biāo)，具體包括：

一是加快縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際間信息化基礎(chǔ)設(shè)施差距。以改善義務(wù)教育學(xué)校基本辦學(xué)條件為重點(diǎn)，完成8.5萬(wàn)所中西部中小學(xué)寬帶網(wǎng)絡(luò)接入，全國(guó)80%以上中小學(xué)基本實(shí)現(xiàn)“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”。加快推進(jìn)職業(yè)院?！皩拵ЬW(wǎng)絡(luò)校校通”。

二是形成資源開(kāi)發(fā)應(yīng)用新機(jī)制。充分發(fā)揮骨干企業(yè)和學(xué)校、教師的作用，探索建立系統(tǒng)推進(jìn)基礎(chǔ)性資源和個(gè)性化資源開(kāi)發(fā)應(yīng)用的新模式；提升教育資源公共服務(wù)平臺(tái)服務(wù)能力與水平，初步形成教育資源云服務(wù)框架，國(guó)家平臺(tái)形成為全國(guó)3300萬(wàn)名師生提供服務(wù)的能力。

三是探索擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面有效機(jī)制。鞏固深化“教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教育資源全覆蓋”項(xiàng)目成果，總結(jié)推廣“一校帶多點(diǎn)” “一校帶多?！钡膽?yīng)用模式，使優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源基本覆蓋全國(guó)所有教學(xué)點(diǎn)和實(shí)現(xiàn)“寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通”的中小學(xué)。

四是提升“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間”應(yīng)用規(guī)模。師生開(kāi)通網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人數(shù)達(dá)到1800萬(wàn)，探索利用“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間”開(kāi)展教學(xué)、學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效方式。

五是全面完成國(guó)家、省級(jí)教育數(shù)據(jù)中心建設(shè)。建設(shè)完善一批支持各級(jí)教育行政部門和各級(jí)各類學(xué)校日常管理、決策和公共服務(wù)的信息系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師、辦學(xué)條件等主要管理信息系統(tǒng)的應(yīng)用與服務(wù)，制定出臺(tái)教育基礎(chǔ)數(shù)據(jù)管理辦法。

六是實(shí)施中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程。推動(dòng)各地加大教育信息化培訓(xùn)力度，完成150萬(wàn)名以上教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)、5萬(wàn)名以上中小學(xué)校長(zhǎng)信息化領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)。完成2000人左右縣級(jí)及以上教育廳局長(zhǎng)教育信息化專題培訓(xùn)。

篇2

1、案件管理

包括：案件流程化處理（信息來(lái)源、簡(jiǎn)易程序、一般程序、案件復(fù)議、案件轉(zhuǎn)辦、案件查詢統(tǒng)計(jì)）、行政賠償管理、訴訟管理、案件檔案管理四大部分的業(yè)務(wù)需求及可實(shí)現(xiàn)的功能，適用于工商行政管理局及各分局的各個(gè)部門的案件管理的業(yè)務(wù)。

每個(gè)模塊中都相應(yīng)提供了相關(guān)信息的錄入、修改、刪除、查詢、打印等功能。

2、廣告管理

本系統(tǒng)主要提供了發(fā)展與年度統(tǒng)計(jì)、廣告人員管理、經(jīng)營(yíng)資格管理、廣告登記事項(xiàng)審批、廣告檢測(cè)管理、廣告法規(guī)管理、案件查處管理七個(gè)模塊，每個(gè)模塊中都相應(yīng)提供了相關(guān)信息的錄入、修改、查詢、打印等功能。

3、合同管理

本系統(tǒng)主要提供了拍賣管理、守重管理、企業(yè)動(dòng)產(chǎn)抵押物登記管理、證明書(shū)管理、展銷會(huì)管理五個(gè)模塊，每個(gè)模塊中都相應(yīng)提供了相關(guān)信息的錄入、修改、刪除、查詢、打印等功能。

4、商標(biāo)管理

包括：本系統(tǒng)主要提供了商標(biāo)檔案管理、商標(biāo)印制單位管理、商標(biāo)查詢、商標(biāo)案件管理四個(gè)部分功能。每個(gè)模塊中都相應(yīng)提供了相關(guān)信息的錄入、修改、變更、查詢統(tǒng)計(jì)、打印等功能。

5、市場(chǎng)管理

本系統(tǒng)主要提供了市場(chǎng)管理、汽車管理、展銷會(huì)管理、經(jīng)紀(jì)人管理、糧食管理、案件管理六個(gè)模塊，每個(gè)模塊中都相應(yīng)提供了相關(guān)信息的錄入、修改、注銷、查詢、打印等功能。

二、分局中層干部的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)

為落實(shí)分局二〇〇六年工作安排，提高分局干部職工綜合素質(zhì)，結(jié)合分局實(shí)際，特制定此計(jì)劃。

1、培訓(xùn)內(nèi)容

請(qǐng)參考《分局中層干部微機(jī)操作技能達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)》

2、培訓(xùn)方式

⑴、網(wǎng)上培訓(xùn)方式。在分局網(wǎng)站上開(kāi)辟網(wǎng)上培訓(xùn)專欄，提供需掌握的各種基礎(chǔ)知識(shí)、各種工商業(yè)務(wù)的操作方法（流程圖方式）及微機(jī)的操作方法。每月出一定的測(cè)試題，答題者通過(guò)電子郵件或內(nèi)部辦公方式將答案發(fā)放到信息中心，通過(guò)評(píng)判，得出平時(shí)成績(jī)。

⑵、面授方式。年終考核驗(yàn)收前，舉辦短期培訓(xùn)班。主要是進(jìn)行答疑解惑。

3、培訓(xùn)時(shí)間及地點(diǎn)版權(quán)所有

培訓(xùn)時(shí)間及地點(diǎn)待定。

4、考核驗(yàn)收

考核時(shí)間：十月中下旬進(jìn)行考核驗(yàn)收。

考核方式：考核驗(yàn)收的方式為實(shí)際上機(jī)操作?？荚嚦煽?jī)?yōu)槠綍r(shí)成績(jī)加考核驗(yàn)收成績(jī)。

考核內(nèi)容：請(qǐng)參考《分局中層干部微機(jī)操作技能達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)》

三、分局紅盾網(wǎng)站的進(jìn)一步開(kāi)發(fā)

篇3

關(guān)鍵詞：數(shù)字化；疾病預(yù)防；統(tǒng)計(jì)工作

隨著信息化時(shí)代的到來(lái)，應(yīng)用軟件、網(wǎng)絡(luò)具有代表性的信息產(chǎn)品不斷提供著新的市場(chǎng)需求。統(tǒng)計(jì)作為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的風(fēng)向標(biāo)，有必要在改進(jìn)統(tǒng)計(jì)信息化建設(shè)方面充當(dāng)先行者，在較短的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行卓有成效的分類、分析，為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策提供及時(shí)的預(yù)警服務(wù)。統(tǒng)計(jì)分析是疾病預(yù)防管理的重要科學(xué)依據(jù)，隨著信息化建設(shè)的發(fā)展，使統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)變得更加高效、便捷。信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要完善標(biāo)準(zhǔn)體系，制度建設(shè)要建立在統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)體系之上，統(tǒng)計(jì)自身產(chǎn)業(yè)發(fā)展的總趨勢(shì)必將帶動(dòng)疾病預(yù)防統(tǒng)計(jì)事業(yè)的不斷前進(jìn)。

1 疾病預(yù)防統(tǒng)計(jì)工作的發(fā)展現(xiàn)狀

疾病預(yù)防作為公益機(jī)構(gòu)，關(guān)系到人民群眾的生命健康狀態(tài)，為了更好的關(guān)愛(ài)健康，促進(jìn)疾病預(yù)防工作的順利進(jìn)行，統(tǒng)計(jì)工作的重要性得以彰顯，從改革開(kāi)放以來(lái)，疾病預(yù)防的統(tǒng)計(jì)技術(shù)和方法不斷改進(jìn)，對(duì)疾病預(yù)防工作的開(kāi)展發(fā)揮了重要的作用，但是由于以前的技術(shù)發(fā)展受到限制，統(tǒng)計(jì)工作并不完善，很多信息收集不夠、正確性有待考證，但是隨著信息技術(shù)的發(fā)展，數(shù)字化在統(tǒng)計(jì)當(dāng)中發(fā)揮了重要的作用，疾病預(yù)防的統(tǒng)計(jì)工作也發(fā)生了變化，其變化主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一）數(shù)據(jù)來(lái)源多樣性。傳統(tǒng)的疾病預(yù)防工作當(dāng)中，疾病預(yù)防的信息統(tǒng)計(jì)主要是通過(guò)工作人員人工進(jìn)行，因此信息來(lái)源受到限制，而當(dāng)今時(shí)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，信息來(lái)源廣泛，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)個(gè)疾病預(yù)防的信息可以互相交流，統(tǒng)計(jì)手段也放棄了傳統(tǒng)的人工方法，通過(guò)計(jì)算機(jī)，是的統(tǒng)計(jì)工作更加方便快捷。

（二）數(shù)據(jù)更新快。相比原來(lái)，當(dāng)前信息的更新速度也隨之加快。而通過(guò)數(shù)據(jù)化的發(fā)展模式，信息統(tǒng)計(jì)工作更加簡(jiǎn)單高效，不再像以前一樣困難，便利了疾病預(yù)防的統(tǒng)計(jì)工作。而信息的更新有利于疾病預(yù)防的研究工作的開(kāi)展，更好地為社會(huì)居民的健康服務(wù)，對(duì)社會(huì)交出一份滿意的答卷。

（三）信息的利用存在問(wèn)題。任何實(shí)物的存在都具有兩面性，當(dāng)我們看到疾病預(yù)防統(tǒng)計(jì)工作順利發(fā)展的同時(shí)也應(yīng)看到其不利的一面。隨著信息技術(shù)的日新月異，疾病預(yù)防在統(tǒng)計(jì)時(shí)勉勵(lì)這一系列的問(wèn)題，例如，信息量大、統(tǒng)計(jì)工作復(fù)雜、信息的真實(shí)性等。這些問(wèn)題的存在給疾病預(yù)防的統(tǒng)計(jì)工作帶來(lái)了麻煩，在今后的工作當(dāng)中我們?nèi)孕璨粩喔倪M(jìn)工作，盡可能的完善統(tǒng)計(jì)工作，錯(cuò)金疾病預(yù)防工作的順利進(jìn)行。

2 在疾病預(yù)防統(tǒng)計(jì)中發(fā)揮數(shù)字化的優(yōu)勢(shì)

疾病預(yù)防統(tǒng)計(jì)工作的發(fā)展在未來(lái)一段時(shí)間內(nèi)仍將占據(jù)著至關(guān)重要的地位，為了疾病預(yù)防的發(fā)展、也更為了廣大患者的健康促進(jìn)醫(yī)學(xué)技術(shù)的發(fā)展，在今后的統(tǒng)計(jì)工作當(dāng)中要著重展現(xiàn)數(shù)字化的重要性，發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)推進(jìn)疾病預(yù)防工作的順利進(jìn)行。

首先，充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)。在現(xiàn)代社會(huì)，網(wǎng)絡(luò)無(wú)處不在，可以說(shuō)離開(kāi)了網(wǎng)絡(luò)寸步難行，不僅在疾病預(yù)防的工作當(dāng)中，甚至在各行各業(yè)，網(wǎng)絡(luò)的作用都不可小覷，因此要想發(fā)揮數(shù)字化的優(yōu)勢(shì)，網(wǎng)絡(luò)是最重要的資源。疾病預(yù)防的統(tǒng)計(jì)人員利用網(wǎng)絡(luò)可以不斷拓寬信息的來(lái)源，促進(jìn)信息的更新和多元化，不斷完善統(tǒng)計(jì)工作。

其次，完善疾病預(yù)防統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)的作用。統(tǒng)計(jì)是疾病預(yù)防發(fā)展中的重要問(wèn)題之一，如何做好統(tǒng)計(jì)工作關(guān)乎著疾病預(yù)防的未來(lái)發(fā)展和醫(yī)療技術(shù)的提高，當(dāng)務(wù)之急是建立健全統(tǒng)計(jì)機(jī)構(gòu)，提高統(tǒng)計(jì)人員的工作能力，在工作當(dāng)中學(xué)會(huì)利用信息技術(shù)，發(fā)揮數(shù)據(jù)化的優(yōu)勢(shì)。在未來(lái)疾病預(yù)防統(tǒng)計(jì)工作發(fā)展中，要充分趨利避害，揚(yáng)長(zhǎng)避短，促進(jìn)疾病預(yù)防統(tǒng)計(jì)工作的順利進(jìn)行。

3 數(shù)字化對(duì)疾病預(yù)防統(tǒng)計(jì)工作的影響

疾病預(yù)防統(tǒng)計(jì)工作開(kāi)展以來(lái)，其發(fā)展受到了廣泛的關(guān)注，而隨著信息技術(shù)的發(fā)展，疾病預(yù)防的統(tǒng)計(jì)工作也不斷完善進(jìn)步，統(tǒng)計(jì)的數(shù)字化已成為歷史發(fā)展的必然，數(shù)字化對(duì)疾病預(yù)防統(tǒng)計(jì)工作的影響主要體現(xiàn)在以下幾方面：

（一）改善疾病預(yù)防的技術(shù)環(huán)境。信息來(lái)源的多樣性有效的促進(jìn)了疾病預(yù)防信息收集的完善化，提高了信息的準(zhǔn)確性，可以加強(qiáng)各方面的交流，發(fā)揮疾病預(yù)防統(tǒng)計(jì)工作信息、咨詢、監(jiān)督等方面的的作用。提高疾病預(yù)防的工作運(yùn)行效率，提高疾病預(yù)防的管理水平，改變傳統(tǒng)的疾病預(yù)防發(fā)展模式，為疾病預(yù)防工作的順利發(fā)展奠定基礎(chǔ)。疾病預(yù)防統(tǒng)計(jì)工作不是一蹴而就便能完成的，需要在各方面不斷改進(jìn)和提高，數(shù)字化的作用在這時(shí)便得以彰顯，充分發(fā)揮數(shù)字化的功能和作用，提高疾病預(yù)防的技術(shù)環(huán)境，為疾病預(yù)防的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

（二）為醫(yī)療技術(shù)水平的奠定基礎(chǔ)。醫(yī)療水平的發(fā)展是在各方的合作和交流之下不斷進(jìn)步的，閉門造車是萬(wàn)萬(wàn)不能的，因此疾病預(yù)防應(yīng)該在信息方面加強(qiáng)溝通互通有無(wú)，為彼此提供有用的信息。而數(shù)字化則為信息的交流提供了良好的契機(jī)，彼此間互相幫助相互交流。數(shù)字化統(tǒng)計(jì)工作的發(fā)展是疾病預(yù)防工作的重中之重，病人的健康是疾病預(yù)防工作所長(zhǎng)久追求的目標(biāo)，而如何對(duì)病人負(fù)責(zé)，保證人們的健康，提高疾病預(yù)防的醫(yī)療技術(shù)水平是一個(gè)長(zhǎng)久的話題。而促進(jìn)疾病預(yù)防統(tǒng)計(jì)工作的數(shù)字化，是有效保證信息的準(zhǔn)確和及時(shí)更新、促進(jìn)疾病預(yù)防工作的快速發(fā)展的保障。

（三）促進(jìn)決策需求的變化。疾病預(yù)防作為公益性機(jī)構(gòu)，保障患者的生命安全是疾病預(yù)防孜孜追求的，為了適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)醫(yī)療體系的改革，促進(jìn)疾病預(yù)防管理理論的不斷創(chuàng)新和完善，建立全面、完整、高效的信息服務(wù)體系，不斷加強(qiáng)疾病預(yù)防統(tǒng)計(jì)工作的數(shù)字化可以滿足決策需求的變化。

4 結(jié)束語(yǔ)

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，時(shí)代的變遷，疾病預(yù)防的發(fā)展面臨著巨大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們所應(yīng)選擇的就是趨利避害，積極地迎接挑戰(zhàn)，不斷促進(jìn)疾病預(yù)防統(tǒng)計(jì)工作的數(shù)字化發(fā)展，充分利用這一契機(jī)，有效發(fā)揮統(tǒng)計(jì)職能，將疾病預(yù)防的發(fā)展推到一個(gè)更高的高度。

參考文獻(xiàn)

[1] 曾凡，祁薇，于鴻飛.數(shù)字化發(fā)展對(duì)疾病預(yù)防統(tǒng)計(jì)工作的影響.中國(guó)醫(yī)學(xué)教育技術(shù).2013

篇4

一、工作目標(biāo)

  1.監(jiān)督各校執(zhí)行黨的教育方針、教育法律法規(guī)和有關(guān)政策情況，督促各學(xué)校依法辦學(xué)，依法治校，確保分包學(xué)校不發(fā)生違法、違規(guī)和違紀(jì)問(wèn)題。

2.指導(dǎo)學(xué)校推進(jìn)精致管理，全面提升學(xué)校管理水平和特色培育，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面提升，確保分包學(xué)校綜合評(píng)價(jià)處于良好以上水平。

3.妥善處理各種突發(fā)矛盾，及時(shí)受理學(xué)生、教師及家長(zhǎng)的舉報(bào)和投訴，構(gòu)建和諧教育、滿意教育，確保分包學(xué)校不發(fā)生重大社會(huì)矛盾。

4.認(rèn)真做好掛牌督導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并督促學(xué)校整改問(wèn)題隱患，做好定期向教育行政部門的反饋工作，確保教育局工作部署在分包學(xué)校的執(zhí)行不落空、不走樣。督導(dǎo)學(xué)校食堂、宿舍管理，食品、飲水安全衛(wèi)生等情況，確保師生生活質(zhì)量和飲食安全。

5.做好教育局督導(dǎo)室安排的其他各項(xiàng)工作。

  三、工作要點(diǎn)及具體措施

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育督導(dǎo)條例》和教育政策法規(guī)，以促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量為中心，遵循教育規(guī)律，堅(jiān)持實(shí)事求是，客觀公正的對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作進(jìn)行監(jiān)督與指導(dǎo)。

  2、每周深入到學(xué)校中不少于1次，聽(tīng)評(píng)課不少于1節(jié)，通過(guò)巡視、座談了解全面學(xué)校發(fā)展情況。深入到老師和學(xué)生中去，傾聽(tīng)教師的心聲和意見(jiàn)，了解學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)，及時(shí)將教師的想法和領(lǐng)導(dǎo)的要求進(jìn)行溝通。

    3、指導(dǎo)學(xué)校開(kāi)展和落實(shí)好重點(diǎn)督導(dǎo)推進(jìn)工作，通過(guò)參與活動(dòng)、參加會(huì)議、聽(tīng)課等多種手段，促進(jìn)學(xué)校管理的全面提升。

  4、努力做好安全衛(wèi)生工作。監(jiān)督學(xué)校定期進(jìn)行安全排查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、消除安全隱患；做好各種安全預(yù)案，進(jìn)行安全演練，確保不出任何安全事故。

四、掛牌督導(dǎo)的主要內(nèi)容

一月：

對(duì)學(xué)校常規(guī)復(fù)習(xí)、幫扶困難師生、期終測(cè)試和寒假準(zhǔn)備工作進(jìn)行督導(dǎo)。

二月：

春季開(kāi)學(xué)工作專項(xiàng)督導(dǎo)。

三月：

對(duì)學(xué)校辦學(xué)行為、傳統(tǒng)文化、六禮六儀進(jìn)行督導(dǎo)；對(duì)學(xué)校重點(diǎn)工作月推進(jìn)情況進(jìn)行集中督導(dǎo)。

四月：

對(duì)學(xué)校藝術(shù)教育、“1+1”特色體育活動(dòng)進(jìn)行督導(dǎo)；對(duì)學(xué)校重點(diǎn)工作月推進(jìn)情況進(jìn)行集中督導(dǎo)；參與小學(xué)家長(zhǎng)滿意度測(cè)試工作。

五月：

對(duì)學(xué)校課堂教學(xué)、閱讀與寫(xiě)作、信息化工作進(jìn)行督導(dǎo)；對(duì)學(xué)校重點(diǎn)工作月推進(jìn)情況進(jìn)行集中督導(dǎo)。

六月：

對(duì)學(xué)校安全、高中招準(zhǔn)備、復(fù)習(xí)教學(xué)、學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、期終測(cè)試進(jìn)行督導(dǎo)；參與重點(diǎn)工作終結(jié)性督導(dǎo)評(píng)估。

七月：

參與撰寫(xiě)中小學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)綜合評(píng)價(jià)報(bào)告工作。

八月：

參與督導(dǎo)委員會(huì)組織的責(zé)任督學(xué)培訓(xùn)。

九月：

對(duì)學(xué)校秋季開(kāi)學(xué)、評(píng)優(yōu)評(píng)先、辦學(xué)行為進(jìn)行督導(dǎo)。

十月：

對(duì)學(xué)校傳統(tǒng)文化、藝術(shù)教育、六禮六儀進(jìn)行督導(dǎo)；對(duì)學(xué)校重點(diǎn)工作月推進(jìn)情況進(jìn)行集中督導(dǎo)。

十一月：

對(duì)學(xué)校書(shū)法教育、信息化工作進(jìn)行督導(dǎo)；對(duì)學(xué)校重點(diǎn)工作月推進(jìn)情況進(jìn)行集中督導(dǎo)；參與初高中家長(zhǎng)滿意度測(cè)試工作。

篇5

一、強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一管理。按照上級(jí)的統(tǒng)一總署，開(kāi)展全縣強(qiáng)制性地方標(biāo)準(zhǔn)全面梳理，對(duì)執(zhí)行省級(jí)地方標(biāo)準(zhǔn)《紅茶》和《安茶》的生產(chǎn)企業(yè)進(jìn)行檢查，針對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行匯總，然后組織行業(yè)專家進(jìn)行復(fù)審，確認(rèn)其繼續(xù)有效或者予以修訂、廢止，力爭(zhēng)將《紅茶》上升為國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。

二、加強(qiáng)對(duì)社會(huì)團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)化活動(dòng)推進(jìn)，積極培育發(fā)展社會(huì)團(tuán)體標(biāo)準(zhǔn)，激發(fā)社會(huì)組織活力和創(chuàng)造力。選擇一到兩家在縣內(nèi)具有行業(yè)代表性、有一定規(guī)模、具備標(biāo)準(zhǔn)化能力的農(nóng)業(yè)專業(yè)合作社做為創(chuàng)新試點(diǎn)，穩(wěn)妥推進(jìn)。加強(qiáng)對(duì)標(biāo)準(zhǔn)制定、標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行情況的監(jiān)督，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)一到二家行業(yè)龍頭成為標(biāo)準(zhǔn)化良好行為單位，帶動(dòng)農(nóng)民進(jìn)行規(guī)范種植或養(yǎng)殖，實(shí)現(xiàn)良好的經(jīng)濟(jì)效益及社會(huì)效益。

三、做好企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)備案監(jiān)管及改革探索工作。對(duì)縣生產(chǎn)各種產(chǎn)品的企業(yè)進(jìn)行一次調(diào)查摸底，了解產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行情況，按照《省企業(yè)產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)管理辦法》的規(guī)定做好企業(yè)產(chǎn)品的標(biāo)準(zhǔn)備案工作的同時(shí)，在縣內(nèi)具有良好品牌效應(yīng)及旅游特點(diǎn)的茶葉生產(chǎn)企業(yè)、服務(wù)業(yè)企業(yè)推廣產(chǎn)品自我聲明、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)公開(kāi)制度，讓標(biāo)準(zhǔn)為紅茶及旅游做大做強(qiáng)、形成具有地方特色的產(chǎn)品做出技術(shù)支撐。

四、健全統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機(jī)制，加大標(biāo)準(zhǔn)化工作力度

以我縣已經(jīng)建立的質(zhì)量興縣領(lǐng)導(dǎo)小組為平臺(tái)，成立標(biāo)準(zhǔn)化工作聯(lián)系會(huì)議制度，統(tǒng)籌規(guī)劃各政府部門的標(biāo)準(zhǔn)工作，加強(qiáng)部門之間的合作及優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)政府及各部門對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化工作的重視，加大對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化工作的政策及經(jīng)費(fèi)支持，力爭(zhēng)在政府服務(wù)、農(nóng)業(yè)種植、茶葉生產(chǎn)、旅游服務(wù)等行業(yè)形成有標(biāo)準(zhǔn)可依、執(zhí)行好有益的局面。

五、加強(qiáng)農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化工作

1、圍繞縣委縣政府振興祁紅“2111”工程，加強(qiáng)與擁有標(biāo)準(zhǔn)化種植示范基地企業(yè)祁眉、祁紅發(fā)展公司的溝通聯(lián)系，大力組織專家參與各基地的安全高效生產(chǎn)技術(shù)規(guī)程、良好操作規(guī)范的制定，爭(zhēng)取形成一到兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化產(chǎn)區(qū)，一到兩家省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化示范區(qū)（基地），使農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化成為提升祁紅品質(zhì)的基礎(chǔ)，做大做強(qiáng)企業(yè)的支撐，振興祁紅產(chǎn)業(yè)的鋪路石。

2、啟動(dòng)農(nóng)業(yè)綜合標(biāo)準(zhǔn)化示范和新農(nóng)村標(biāo)準(zhǔn)化試點(diǎn)。圍繞深入開(kāi)展美麗鄉(xiāng)村試點(diǎn)工作，啟動(dòng)農(nóng)業(yè)綜合標(biāo)準(zhǔn)化示范縣創(chuàng)建和美好鄉(xiāng)村標(biāo)準(zhǔn)化試點(diǎn)工作，探索標(biāo)準(zhǔn)件服務(wù)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)新路徑。

六、加強(qiáng)節(jié)能減排標(biāo)準(zhǔn)化和企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化工作。加快建立行業(yè)節(jié)能減排、循環(huán)經(jīng)濟(jì)標(biāo)準(zhǔn)化“領(lǐng)跑者”試點(diǎn)工作，提高企業(yè)參與節(jié)能減排標(biāo)準(zhǔn)化活動(dòng)積極性。力爭(zhēng)完成1家以上標(biāo)準(zhǔn)化良好行為企業(yè)確認(rèn)工作。支持有條件的企業(yè)積極采用國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)和國(guó)外先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)。

七、加強(qiáng)服務(wù)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化工作，推動(dòng)服務(wù)業(yè)大發(fā)展

1、圍繞我縣生產(chǎn)業(yè)和生活業(yè)的特點(diǎn)，開(kāi)展服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)的制修訂，發(fā)揮標(biāo)準(zhǔn)化工作對(duì)發(fā)展新興服務(wù)業(yè)、提升傳統(tǒng)服務(wù)業(yè)和提高服務(wù)業(yè)發(fā)展水平的支撐作用，促進(jìn)我縣第三產(chǎn)業(yè)快速健康發(fā)展。

2、結(jié)合縣內(nèi)大洪古道、箬坑降上、柏溪燕山等新興旅游項(xiàng)目開(kāi)發(fā)，加強(qiáng)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府聯(lián)系，力爭(zhēng)在景區(qū)建設(shè)、配套設(shè)施、服務(wù)質(zhì)量、安全救助等方面形成一套具有地方特色并行之有效的標(biāo)準(zhǔn)體系。

篇6

關(guān)鍵詞：教育信息化；師范教育；教學(xué)模式；應(yīng)對(duì)措施

中圖分類號(hào)：G420 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-8454（2014）02-0030-02

一、 引言

進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，以信息技術(shù)為代表的現(xiàn)代科技正在影響和改變著我們的生活、學(xué)習(xí)和工作方式。以信息技術(shù)為支撐的現(xiàn)代教育技術(shù)的廣泛應(yīng)用，加快了教育現(xiàn)代化的進(jìn)程，對(duì)我國(guó)的教學(xué)理念、內(nèi)容、教育方式等產(chǎn)生了重要影響，同時(shí)也對(duì)教師的專業(yè)素養(yǎng)提出了越來(lái)越高的要求。

作為培養(yǎng)中小學(xué)教師的師范院校，在教育信息化的大背景下，如何滿足對(duì)教師越來(lái)越高的專業(yè)素養(yǎng)要求，培養(yǎng)出具有較高科學(xué)素養(yǎng)、符合時(shí)代要求的合格教師，已經(jīng)成為一個(gè)急需解決的問(wèn)題。

二、 師范教育目前的現(xiàn)狀

師范教育目前可以分為以下兩種情況：

一部分師范院校，特別是條件較好的師范大學(xué)（也包括一部分已經(jīng)改名不含“師范”的高校）。在高校擴(kuò)招以后，逐步向綜合性大學(xué)轉(zhuǎn)，即便是有師范類專業(yè)，其畢業(yè)生已經(jīng)不以中小學(xué)教師為就業(yè)重點(diǎn)。因此，他們的專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃等其師范教育的特點(diǎn)越來(lái)越不突出，對(duì)師范生培養(yǎng)的針對(duì)性越來(lái)越弱化。

另一部分師范院校，以師范教育專業(yè)為主，其主要培養(yǎng)目標(biāo)是中小學(xué)教師。但由于受辦學(xué)理念、辦學(xué)條件、師資隊(duì)伍等條件的限制，其教學(xué)計(jì)劃及課程設(shè)置與十年前比起來(lái)沒(méi)有太大的變化。一般是由三部分組成，即通識(shí)教育、學(xué)科教育、教師教育課程體系。通識(shí)教育領(lǐng)域一般設(shè)置思想政治、大學(xué)外語(yǔ)、信息技術(shù)、體育與健康、國(guó)防教育、藝術(shù)與審美、人文與社會(huì)等模塊；學(xué)科教育領(lǐng)域設(shè)置專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)主干課程、專業(yè)拓展課程等模塊；教師教育領(lǐng)域一般設(shè)置心理學(xué)、教育學(xué)、教師專業(yè)發(fā)展、教育教學(xué)實(shí)踐等模塊。

從師范院校的課程設(shè)置上看，信息技術(shù)的課程大多是計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)（Office2003為主）、課件制作（Powerpoint）、簡(jiǎn)單的圖像（Photoshop）聲音處理等，而對(duì)于近幾年發(fā)展迅速的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)資源、云計(jì)算、即時(shí)通訊等內(nèi)容則很少涉及；就現(xiàn)代教育技術(shù)課程來(lái)說(shuō)，多數(shù)師范類高校都開(kāi)設(shè)了《電化教育學(xué)》或《現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)》的選修課程，或者是公共課程。這些課程的內(nèi)容相對(duì)比較陳舊，一些新型多媒體設(shè)備（如液晶電子白板）沒(méi)有涉及；微格教學(xué)的實(shí)驗(yàn)條件也非常有限，不能滿足信息化條件下的教學(xué)技能實(shí)訓(xùn)要求。有的院校已經(jīng)意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，這兩年在師范生實(shí)訓(xùn)條件方面加大了投入力度，但總體上來(lái)說(shuō)，離現(xiàn)實(shí)的需求還有很大的距離。

三、教育信息化對(duì)教師的新要求

2012年9月召開(kāi)的全國(guó)教育信息化工作電視電話會(huì)議上明確提出，要加快“三通”（寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、 優(yōu)質(zhì)資源班班通 、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通，）“兩平臺(tái)”（教育資源公共服務(wù)平臺(tái)、教育管理公共服務(wù)平臺(tái)）建設(shè)。今年，教育部又了《2013年教育信息化工作要點(diǎn)》，其整體思路是全面貫徹落實(shí)黨的十精神，以《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020）》為指南，全面落實(shí)全國(guó)教育信息化工作電視電話會(huì)議各項(xiàng)部署，堅(jiān)持信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的核心理念，堅(jiān)持應(yīng)用導(dǎo)向和機(jī)制創(chuàng)新，加快落實(shí)“三通兩平臺(tái)”等教育信息化各項(xiàng)工作。

教育信息化已經(jīng)成為教育部的重點(diǎn)工作，也將逐步上升為我國(guó)的國(guó)家戰(zhàn)略?！叭▋善脚_(tái)”的建設(shè)，為我國(guó)的教育現(xiàn)代化奠定了基礎(chǔ)。但如何建設(shè)好、使用好，除了國(guó)家加大投入以外，關(guān)鍵還要靠教師，教師是應(yīng)用的主體。對(duì)于即將走上教師崗位的師范院校學(xué)生，如何進(jìn)行職前培養(yǎng)？培養(yǎng)哪些技能？教育信息化提出了明確的要求。

1.實(shí)現(xiàn)寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、 優(yōu)質(zhì)資源班班通以后，如何利用好網(wǎng)絡(luò)資源，就成了教師必須面對(duì)的一個(gè)問(wèn)題。因此，必須加強(qiáng)師范生網(wǎng)絡(luò)知識(shí)及應(yīng)用軟件、應(yīng)用平臺(tái)的學(xué)習(xí)，以提高他們互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用水平，促進(jìn)教學(xué)能力的提高。

2.“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”，要求教師率先使用，實(shí)際上是對(duì)教師的網(wǎng)上學(xué)習(xí)提出了更高的要求。網(wǎng)上學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)的是協(xié)同學(xué)習(xí)，互助學(xué)習(xí)，要求教師具備熟練使用網(wǎng)上交流工具，像QQ、微信等即時(shí)交流軟件。同時(shí)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的應(yīng)用必須熟悉。

3.以數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、信息化為支撐的現(xiàn)代教育技術(shù)已經(jīng)廣泛應(yīng)用到課堂教學(xué)中，多媒體、交互式白板、云終端等先進(jìn)的輔助教學(xué)設(shè)備已大量裝備到中小學(xué)校，如何最大限度地發(fā)揮其作用，對(duì)教師提出了更高的要求。

四、應(yīng)對(duì)措施

面對(duì)教育信息化對(duì)教師的新要求，師范院校應(yīng)從以下幾個(gè)方面應(yīng)對(duì)：

1.教學(xué)理念與時(shí)俱進(jìn)

當(dāng)今時(shí)代是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代、信息時(shí)代，也是知識(shí)爆炸的時(shí)代，如何使師范生走出校園，能夠勝任信息化時(shí)代教師的職責(zé)，就要與時(shí)俱進(jìn)，改變陳舊的教學(xué)理念，我們不僅要授之于魚(yú)，更要授之于漁。教會(huì)他們信息化條件下進(jìn)行學(xué)習(xí)的技能，獲取知識(shí)的方法。

2.教學(xué)計(jì)劃與課程改革

（1）對(duì)教學(xué)計(jì)劃重新進(jìn)行梳理，減少、壓縮那些知識(shí)陳舊、內(nèi)容過(guò)時(shí)的課程，增加并加強(qiáng)信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、現(xiàn)代教育技術(shù)等方面的課程。在必修課課時(shí)有限的情況下，可增加選修課的課程。也可以根據(jù)需要采取專題講座的形式，彌補(bǔ)教學(xué)計(jì)劃與課程設(shè)置存在的不足，最大限度地滿足教育信息化時(shí)代對(duì)教師的要求。

（2）跟蹤國(guó)際上教師專業(yè)發(fā)展的動(dòng)態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃及課程內(nèi)容。例如，英特爾未來(lái)教育項(xiàng)目在中國(guó)推出了教師專業(yè)發(fā)展的項(xiàng)目，像“電子書(shū)包-一對(duì)一數(shù)字化學(xué)習(xí)”、“21世紀(jì)課堂評(píng)價(jià)”、“信息化課堂中的合作學(xué)習(xí)”等，都是教育信息化背景下開(kāi)展的。師范院校應(yīng)及時(shí)跟進(jìn)，使師范院校的學(xué)生接受與國(guó)際同步的先進(jìn)理念，站在時(shí)代的最前沿。

3.專業(yè)技能培養(yǎng)

時(shí)代在變，對(duì)教師的專業(yè)技能要求也在變。過(guò)去要求教師要說(shuō)一口流利的普通話，寫(xiě)一手漂亮的粉筆字，會(huì)使用計(jì)算機(jī)、多媒體設(shè)備就行了。而在教育信息化的今天，只有這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要具備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)能力、課件制作能力、數(shù)字多媒體交互設(shè)備的使用能力，以及各種教學(xué)評(píng)價(jià)、備課軟件工具的使用能力等。

比如，對(duì)于近兩年才配備的大屏幕液晶電子白板，最好能納入到教師專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)課程中；備課中常用的思維導(dǎo)圖、教學(xué)評(píng)價(jià)中常用的問(wèn)卷星、維客等工具的學(xué)習(xí)，應(yīng)及時(shí)加入到課程內(nèi)容，在專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4.實(shí)訓(xùn)條件的配套

教師專業(yè)技能培養(yǎng)離不開(kāi)實(shí)訓(xùn)設(shè)備、場(chǎng)地等條件的支持，盡管近幾年教師實(shí)訓(xùn)條件有了很大的改善，但離教育信息化的要求還有很大的差距。除常規(guī)的教師技能實(shí)訓(xùn)室以外，應(yīng)重點(diǎn)在教育信息化要求的實(shí)訓(xùn)室、實(shí)訓(xùn)設(shè)備方面加大建設(shè)力度。如：高配置的計(jì)算機(jī)多媒體機(jī)房，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的微格教室、錄播室、視頻直播室，液晶電子白板實(shí)訓(xùn)室等，以滿足不同實(shí)訓(xùn)課程的需要。

五、總結(jié)

在當(dāng)前教育信息化的背景下，教師專業(yè)素質(zhì)的職前培養(yǎng)與職后培訓(xùn)已密不可分，師范院校應(yīng)承擔(dān)起更多的責(zé)任，緊跟時(shí)代的腳步，更新觀念，身體力行。使這些準(zhǔn)教師――師范畢業(yè)生，在他們走出校園的時(shí)候，能夠滿懷信心的說(shuō)，我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了。只有這樣，他們作為教師的職業(yè)生涯才能走的更穩(wěn)、走的更快，他們的職業(yè)幸福感才能更高。

參考文獻(xiàn)：

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篇7

為進(jìn)一步加強(qiáng)廳機(jī)關(guān)和廳直單位人事檔案規(guī)范化管理，提升管理服務(wù)水平，根據(jù)省委組織部有關(guān)干部人事檔案工作規(guī)定和交通廳2007年交通人事勞動(dòng)工作要點(diǎn)的要求，決定在廳直單位中開(kāi)展人事檔案達(dá)標(biāo)升級(jí)工作?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、工作目標(biāo)

通過(guò)開(kāi)展人事檔案達(dá)標(biāo)升級(jí)工作，進(jìn)一步推行人事檔案工作目標(biāo)管理，促進(jìn)人事檔案工作制度化、規(guī)范化、科學(xué)化，提高人事檔案服務(wù)干部人事工作、服務(wù)交通中心工作的水平。2007年內(nèi)，廳機(jī)關(guān)和廳直單位人事檔案都要達(dá)到三級(jí)以上標(biāo)準(zhǔn)，其中，廳機(jī)關(guān)、公路局、運(yùn)管局、港航局、交職院、設(shè)計(jì)院、京珠處、漢十處、楚天公司的人事檔案達(dá)到二級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，爭(zhēng)取有條件的單位達(dá)到一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。（標(biāo)準(zhǔn)附后）。

二、工作要求

（一）人事檔案材料要真實(shí)完整。認(rèn)真貫徹落實(shí)《干部人事檔案材料收集歸檔規(guī)定》，要集中時(shí)間，集中力量開(kāi)展干部檔案收集整理和審核工作，相關(guān)部門和人員要及時(shí)向人事檔案室報(bào)送相關(guān)材料。人事檔案管理人員要及時(shí)收集、補(bǔ)充檔案材料，并對(duì)收集的檔案材料認(rèn)真進(jìn)行鑒別，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，把干部“三齡二歷”（即年齡、黨齡、工齡、學(xué)歷、經(jīng)歷）作為審點(diǎn)，審查檔案重點(diǎn)是看材料是否齊全、內(nèi)容是否真實(shí)、手續(xù)是否完備、整理是否規(guī)范。

（二）人事檔案管理要規(guī)范有序。要建立完善檔案整理、借閱、保管、保密等各項(xiàng)制度，按照《干部人事檔案審核整理規(guī)范》的要求，對(duì)所管檔案集中整理，做到分類準(zhǔn)確、編排有序、目錄清楚、裝訂整齊，使檔案內(nèi)容達(dá)到真實(shí)完整、條理清楚、精練實(shí)用的要求。

（三）完善檔案庫(kù)房基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。要進(jìn)一步加強(qiáng)檔案室規(guī)范管理，配備專用檔案庫(kù)房，配備辦公室、閱檔室（可合二為一），，配有防盜門窗、滅火器、溫濕度表、電風(fēng)扇或排氣扇、防腐防蟲(chóng)等物品，保證檔案庫(kù)房達(dá)到防盜、防火、防光、防潮、防蛀、防高溫的“六防”要求。

（四）推進(jìn)人事檔案信息化建設(shè)。使用專用干部檔案及人事信息管理軟件，將干部信息錄入計(jì)算機(jī)，實(shí)現(xiàn)干部檔案接收轉(zhuǎn)遞、底冊(cè)更新、目錄編排、提供利用、統(tǒng)計(jì)查詢等日常工作的計(jì)算機(jī)管理，《干部檔案目錄》、《職務(wù)變動(dòng)表》、《工資變動(dòng)登記表》實(shí)行微機(jī)打印。要按照組織系統(tǒng)信息化工作規(guī)劃的要求，逐步建立人員信息庫(kù)，年內(nèi)實(shí)現(xiàn)《干部任免表》、干部名冊(cè)、領(lǐng)導(dǎo)班子統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等從信息庫(kù)直接生成。逐步建立人事檔案電子查詢系統(tǒng)，為人事檔案網(wǎng)絡(luò)化管理奠定基礎(chǔ)。

三、工作措施

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。省廳成立由廳長(zhǎng)任組長(zhǎng)的人事檔案達(dá)標(biāo)升級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體工作由廳人事勞動(dòng)處負(fù)責(zé)。各單位要高度重視此次人事檔案達(dá)標(biāo)升級(jí)工作，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)人事檔案達(dá)標(biāo)升級(jí)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，保證人員、資金、硬件“三到位”。人事勞動(dòng)部門負(fù)責(zé)具體組織實(shí)施，要明確專（兼）職檔案管理員負(fù)責(zé)具體工作。

（二）加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。擬定8月組織干部人事檔案達(dá)標(biāo)升級(jí)工作培訓(xùn)，對(duì)干部人事檔案達(dá)標(biāo)升級(jí)有關(guān)規(guī)定和要求、人事檔案材料的收集、鑒別、整理方法以及專用軟件的使用等進(jìn)行培訓(xùn)。

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關(guān)鍵詞：建筑工程 項(xiàng)目管理 信息技術(shù) 應(yīng)用

2001年，建設(shè)部頒布了建設(shè)領(lǐng)域信息化工作要點(diǎn)，要點(diǎn)中首次明確了建設(shè)領(lǐng)域信息化概念。我國(guó)建設(shè)領(lǐng)域信息化發(fā)展整體水平不高，還處于初級(jí)發(fā)展階段。目前，我國(guó)建筑施工企業(yè)信息化還處于較為落后的狀態(tài)，現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)控管理問(wèn)題較多，相較于國(guó)外同類企業(yè)，還有待進(jìn)一步發(fā)展與完善。

1.建筑工程管理信息技術(shù)的應(yīng)用現(xiàn)狀及問(wèn)題

現(xiàn)階段，大部分建筑施工企業(yè)內(nèi)部業(yè)務(wù)及辦公管理都采用了OA系統(tǒng)，不僅實(shí)現(xiàn)了信息化、無(wú)紙化辦公，還建立了企業(yè)與客戶、政府職能部門等網(wǎng)絡(luò)連接。針對(duì)要求相對(duì)嚴(yán)格的項(xiàng)目，部分建筑施工企業(yè)在現(xiàn)場(chǎng)計(jì)算作業(yè)和輔助管理中也廣泛應(yīng)用了計(jì)算機(jī)技術(shù)，有效提升了工作效率。在項(xiàng)目建設(shè)過(guò)程中，自動(dòng)化控制技術(shù)得到了廣泛應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)了動(dòng)態(tài)控制，但也存在一些問(wèn)題。

1.1建筑工程管理信息化技術(shù)的應(yīng)用存在較強(qiáng)的孤立性

現(xiàn)階段，我國(guó)建筑工程管理中的內(nèi)、外部管理均存在“信息孤島”群，不能有效實(shí)現(xiàn)信息資源的共享。信息技術(shù)應(yīng)用較好的企業(yè)雖然實(shí)現(xiàn)了項(xiàng)目管理系統(tǒng)應(yīng)用，建立局域網(wǎng)，但信息共享只局限于工地現(xiàn)場(chǎng)及項(xiàng)目經(jīng)理部，項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)管理與企業(yè)及其他地方有效銜接，對(duì)企業(yè)管理造成了一定的阻礙，不利于企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

1.2建筑工程管理信息化技術(shù)的應(yīng)用存在一定的局限性

目前，計(jì)算機(jī)雖然在一定程度得到應(yīng)用，但只局限在部分企業(yè)或局部過(guò)程，不能充分將管理信息系統(tǒng)的作用發(fā)揮出來(lái)，將應(yīng)用的放在的信息檢索及表格打印上，忽視了關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)整合、分析功能，也不能實(shí)現(xiàn)行業(yè)動(dòng)態(tài)與信息化管理的有效結(jié)合。

1.3建筑工程管理信息化的應(yīng)用范圍受到局限

建筑工程管理信息化在項(xiàng)目施工前期，招投標(biāo)、工程造價(jià)預(yù)算及工程設(shè)計(jì)階段應(yīng)用較為廣泛，在項(xiàng)目施工階段應(yīng)用相對(duì)較少，項(xiàng)目進(jìn)度、質(zhì)量及成本控制方面管理信息化應(yīng)用存在一定空白。項(xiàng)目施工管理仍然以管理人員的工作經(jīng)驗(yàn)及處理能力為主，與當(dāng)前信息化管理體制嚴(yán)重脫離。計(jì)算機(jī)在建筑領(lǐng)域的應(yīng)用主要以單機(jī)軟件為主，整體利用率低。同時(shí)，項(xiàng)目招標(biāo)、材料采購(gòu)、項(xiàng)目管理、信息交換及也不能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行，忽視了計(jì)算機(jī)的便利性。

1.4建筑工程管理信息化技術(shù)的應(yīng)用存在信息化誤區(qū)

建筑工程管理信息化不僅僅是計(jì)算機(jī)的應(yīng)用與局域網(wǎng)的建立，還體現(xiàn)在企業(yè)與外部的溝通、交流上。目前，我國(guó)建筑施工企業(yè)在與外界溝通、交流時(shí)，還依靠紙介質(zhì)進(jìn)行信息交換，信息化技術(shù)應(yīng)用受到局限，存在誤區(qū)，不利于建設(shè)領(lǐng)域信息化技術(shù)的推廣與應(yīng)用。信息數(shù)字化是信息化的基本前提，依靠電子介質(zhì)及網(wǎng)絡(luò)交換，進(jìn)行信息傳輸。目前，我國(guó)信息技術(shù)應(yīng)用并沒(méi)有實(shí)現(xiàn)工作模式的根本轉(zhuǎn)變，只是為建筑工程管理提供了有效的工具，缺乏合理的開(kāi)發(fā)、應(yīng)用。

2.建筑工程管理應(yīng)用信息技術(shù)的對(duì)策方法

2.1信息共享平臺(tái)的搭建

隨著社會(huì)發(fā)展，建設(shè)項(xiàng)目規(guī)模逐漸擴(kuò)大，參與項(xiàng)目建設(shè)的單位及人員眾多，涉及范圍較廣。而項(xiàng)目建設(shè)工程文件整體信息量大，內(nèi)容復(fù)雜，如項(xiàng)目圖紙、通知、合同、進(jìn)度報(bào)表、采購(gòu)訂單、設(shè)計(jì)變更記錄等，傳統(tǒng)以紙為載體的信息管理已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代項(xiàng)目建設(shè)需求，存在層次多、費(fèi)用高、效率低下的特點(diǎn)，容易出現(xiàn)信息交流溝通事物的情況，造成項(xiàng)目損失巨大。隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，建筑施工企業(yè)應(yīng)全面推廣、應(yīng)用信息化技術(shù)，切實(shí)保證信息的有效傳遞，提升工作效率，保證項(xiàng)目建設(shè)的順利進(jìn)行。

2.2制定切實(shí)可行的戰(zhàn)略計(jì)劃

建設(shè)領(lǐng)域信息技術(shù)變革是未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，施工管理過(guò)程的信息化是建筑施工企業(yè)信息化技術(shù)推廣、應(yīng)用的核心內(nèi)容。信息化施工整體包含信息收集的自動(dòng)化、信息交換網(wǎng)絡(luò)化、信息檢索工具化、信息利用科學(xué)化等相關(guān)內(nèi)容，建筑施工企業(yè)應(yīng)從自身現(xiàn)狀出發(fā)，科學(xué)有效的制定戰(zhàn)略計(jì)劃，建立符合自身特點(diǎn)的施工管理信息系統(tǒng)。

2.3以Internet為基礎(chǔ)，組建管理系統(tǒng)及軟件功能

Internet為平臺(tái)的項(xiàng)目信息管理系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用，是建筑施工企業(yè)信息技術(shù)應(yīng)用的關(guān)鍵，通過(guò)建立數(shù)據(jù)庫(kù)及網(wǎng)絡(luò)連接，全面實(shí)現(xiàn)企業(yè)網(wǎng)上溝通交流。建立網(wǎng)上虛擬組織，實(shí)現(xiàn)信息交流方式的根本轉(zhuǎn)變，全面提升工作效率，保證信息準(zhǔn)確傳輸及資源共享，也保證了企業(yè)決策的科學(xué)性及時(shí)效性。項(xiàng)目信息化管理系統(tǒng)及專項(xiàng)軟件的應(yīng)用，也有效的推動(dòng)了施工過(guò)程的信息化管理。

2.4加強(qiáng)在崗操作人員的現(xiàn)代化培訓(xùn)

應(yīng)全面提升建筑施工企業(yè)管理人員素質(zhì)，這是建筑施工企業(yè)信息化建設(shè)成功的關(guān)鍵。現(xiàn)階段，施工企業(yè)員工整體素質(zhì)不高，缺乏新的管理思想及企業(yè)文化，對(duì)信息化管理造成了一定阻礙，因此，應(yīng)全面加強(qiáng)員工培訓(xùn)，整體提升企業(yè)員工綜合素質(zhì)，尤其要加強(qiáng)管理人員及技術(shù)骨干的信息化知識(shí)學(xué)習(xí)，使其充分認(rèn)識(shí)到信息化管理對(duì)企業(yè)發(fā)展的重要作用，切實(shí)有效的推進(jìn)建設(shè)領(lǐng)域信息化技術(shù)的推廣、應(yīng)用。

3.結(jié)語(yǔ)

綜上所述，計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，為項(xiàng)目建筑工程過(guò)程監(jiān)控提高了技術(shù)保障，有效的實(shí)現(xiàn)了對(duì)項(xiàng)目施工進(jìn)度、質(zhì)量及成本的全面控制，及網(wǎng)絡(luò)施工進(jìn)度計(jì)劃與工程預(yù)算的相互結(jié)合?？茖W(xué)管理方法和信息技術(shù)全面應(yīng)用，從根本上促進(jìn)了企業(yè)的發(fā)展，也為企業(yè)帶來(lái)了巨大的經(jīng)濟(jì)效益。

參考文獻(xiàn)：

[1]周軼楓.基于信息技術(shù)的建筑工程質(zhì)量管理[J].淮南職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2008(01)

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關(guān)鍵詞:工程質(zhì)量；監(jiān)管模式；施工單位

隨著我國(guó)建設(shè)工程規(guī)模越來(lái)越大，質(zhì)量與安全問(wèn)題作為建設(shè)工程的關(guān)鍵所在也越來(lái)越成為關(guān)注的焦點(diǎn)。近年來(lái)，福建省也建立了以規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)為主要內(nèi)容的工程質(zhì)量安全動(dòng)態(tài)監(jiān)管模式。將圍繞省廳中心工作，以深化工程質(zhì)量?jī)赡曛卫?、工程質(zhì)量和隊(duì)伍素質(zhì)三年雙提升行動(dòng)為抓手，創(chuàng)新監(jiān)管思路，完善“三網(wǎng)系統(tǒng)”和誠(chéng)信約束機(jī)制，強(qiáng)化監(jiān)督隊(duì)伍建設(shè)和監(jiān)管力度，開(kāi)展量化考核和差異化層級(jí)指導(dǎo)，落實(shí)“雙隨機(jī)”監(jiān)督機(jī)制和監(jiān)督工作標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)動(dòng)態(tài)監(jiān)管和監(jiān)管執(zhí)法，有效利用“互聯(lián)網(wǎng)+”大數(shù)據(jù)提高監(jiān)督執(zhí)法檢查工作質(zhì)量和效能，推進(jìn)工程質(zhì)量安全監(jiān)管標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、信息化、公開(kāi)化，從而推動(dòng)福建省工程質(zhì)量安全水平，穩(wěn)步提升工程質(zhì)量安全動(dòng)態(tài)監(jiān)管模式。

1施工單位在工程質(zhì)量監(jiān)管中的作用

圖中我們可以看出施工單位作為一個(gè)中心部門，在工程質(zhì)量安全動(dòng)態(tài)監(jiān)管中具有舉足輕重的作用。本文就從施工單位角度出發(fā)探討施工方是如何通過(guò)自身監(jiān)管把控工程質(zhì)量和安全行為的。施工單位在實(shí)體質(zhì)量安全的監(jiān)控、管理過(guò)程中起主導(dǎo)作用的。一般施工單位選取的違規(guī)記分對(duì)象是直接從事施工現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督、管理的主要責(zé)任人項(xiàng)目經(jīng)理和總監(jiān)。根據(jù)《福建省建設(shè)工程質(zhì)量安全動(dòng)態(tài)監(jiān)管辦法(2016年版)》可知，違規(guī)記分運(yùn)作途徑由監(jiān)管人員編制《違規(guī)事實(shí)確認(rèn)單》，主要是記錄一些項(xiàng)目經(jīng)理、總監(jiān)自身沒(méi)有按規(guī)定到崗履職，或者施工員、質(zhì)檢員、安全員等施工管理人員沒(méi)有作為或亂作為以及相關(guān)責(zé)任人沒(méi)有履行好職責(zé)的情況，然后經(jīng)過(guò)相關(guān)人簽字確認(rèn)，通知責(zé)任人，接收登記。如果責(zé)任人有異議，可3天內(nèi)提出申訴。以上的違規(guī)記分處理是施工單位做好工程質(zhì)量安全監(jiān)管工作的主要措施。

2施工單位強(qiáng)化工程質(zhì)量安全監(jiān)管的舉措

本文以上所說(shuō)的違規(guī)記分制就屬于施工單位為了確保工程質(zhì)量與安全所采取的一項(xiàng)舉措。記分制是按不合格工程項(xiàng)目進(jìn)行累計(jì)相加，當(dāng)達(dá)到一定累計(jì)值時(shí)就會(huì)給予相應(yīng)的處罰，必要時(shí)還會(huì)采取行政處罰，從而更好的進(jìn)行工程質(zhì)量安全動(dòng)態(tài)監(jiān)管。除了記分制和行政處罰這兩項(xiàng)強(qiáng)硬的措施，施工單位還應(yīng)該從自身出發(fā)強(qiáng)化工程質(zhì)量安全監(jiān)管。本文結(jié)合福建省《2016年福建省建設(shè)工程質(zhì)量安全監(jiān)督工作要點(diǎn)》的報(bào)告，根據(jù)該報(bào)告下面將從四個(gè)方面詳細(xì)闡述施工單位就強(qiáng)化工程質(zhì)量安全監(jiān)管應(yīng)該采取的一些舉措。

2．1推進(jìn)工程質(zhì)量安全監(jiān)管“四化”

所謂“四化”即標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、信息化、公開(kāi)化。福建省將于今年7月1日實(shí)施“雙隨機(jī)”監(jiān)督機(jī)制的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，各個(gè)施工單位不僅要積極配合，同時(shí)也要求施工單位對(duì)各個(gè)過(guò)程都要嚴(yán)格實(shí)施施工企業(yè)和施工項(xiàng)目安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化考評(píng)，緊緊結(jié)合違規(guī)記分的相關(guān)規(guī)則，努力做到標(biāo)準(zhǔn)化，規(guī)范化;創(chuàng)新監(jiān)管模式，以信息化建設(shè)助推監(jiān)管效能，施工單位要大力推進(jìn)信息化建設(shè);提升推動(dòng)施工現(xiàn)場(chǎng)重大危險(xiǎn)源遠(yuǎn)程視頻監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理問(wèn)題;規(guī)范動(dòng)態(tài)監(jiān)管與信用評(píng)價(jià)行為使所有的監(jiān)管都公開(kāi)化。

2．2加強(qiáng)施工單位自身監(jiān)管的建設(shè)

加強(qiáng)施工單位自身監(jiān)管建設(shè)，主要從以下四個(gè)方面進(jìn)行，一是要改變?cè)瓉?lái)的“預(yù)約式、通知式”的監(jiān)督檢查方式，建立了規(guī)范高效的工程監(jiān)督巡查、抽查制度，從而使監(jiān)督有效性和威懾力得到提高;二是要實(shí)行差別化監(jiān)督，監(jiān)督針對(duì)性得到增強(qiáng)，實(shí)施不同程度的監(jiān)管，對(duì)于重點(diǎn)監(jiān)管對(duì)象要加大抽查力度。除此以外針對(duì)監(jiān)督過(guò)程實(shí)施差別化監(jiān)督，突出對(duì)質(zhì)量安全重要因素、關(guān)鍵環(huán)節(jié)以及新材料、新工藝、新設(shè)備、新技術(shù)運(yùn)用較多部位的監(jiān)管;三是對(duì)責(zé)任人員到崗履職進(jìn)行監(jiān)管，能促進(jìn)人員到位率提高，履職認(rèn)真率改善;四是違規(guī)記分與行政處罰相結(jié)合。單個(gè)季度內(nèi)記分累計(jì)值達(dá)50分的項(xiàng)目責(zé)任人，各設(shè)區(qū)市建設(shè)行政主管部門應(yīng)分批組織項(xiàng)目經(jīng)理及施工項(xiàng)目部的技術(shù)負(fù)責(zé)人、質(zhì)檢員、安全員，項(xiàng)目監(jiān)理部總監(jiān)和總監(jiān)代表進(jìn)行集中教育培訓(xùn)，集中教育培訓(xùn)后不減記責(zé)任人周期記分值;責(zé)任單位年度周期記分值達(dá)30分及其以上的，省質(zhì)安總站應(yīng)分批組織責(zé)任單位分管質(zhì)量、安全的領(lǐng)導(dǎo)及其質(zhì)量安全部門負(fù)責(zé)人進(jìn)行集中教育培訓(xùn);所屬工程項(xiàng)目歷任責(zé)任人周期記分值累計(jì)達(dá)100分及以上的，項(xiàng)目監(jiān)管部門應(yīng)及時(shí)發(fā)出《約談通知書(shū)》，約談責(zé)任人單位法定代表人，當(dāng)法定代表人因故無(wú)法到場(chǎng)的，應(yīng)做出書(shū)面說(shuō)明并委托單位分管質(zhì)量安全的公司領(lǐng)導(dǎo)接受約談;項(xiàng)目責(zé)任人周期記分值累計(jì)達(dá)150分及以上，涉及違法立案查處的，應(yīng)予以從重處理。

2．3施工單位要落實(shí)通報(bào)和公示制度

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是要求施工單位做到賞罰分明，賞是指對(duì)于使用新工藝、新技術(shù)的項(xiàng)目予以全公司通報(bào)表?yè)P(yáng)，從而推動(dòng)整體施工單位在科技創(chuàng)新方面的推廣和應(yīng)用，對(duì)于工程質(zhì)量類獎(jiǎng)項(xiàng)、安全文明施工類獎(jiǎng)項(xiàng)、科技進(jìn)步類獎(jiǎng)項(xiàng)、通報(bào)表?yè)P(yáng)的相關(guān)人員要加以褒揚(yáng);罰是指對(duì)于個(gè)別部門檢測(cè)結(jié)論失實(shí)、工作上存在嚴(yán)重偏差，工程使用不合格的鋼筋和水泥，主要建筑材料及構(gòu)配件質(zhì)量檢驗(yàn)不合格相關(guān)人員要嚴(yán)厲批評(píng)，必要時(shí)立案查處。

2．4施工單位要落實(shí)監(jiān)管的具體措施

強(qiáng)化監(jiān)管措施的貫徹落實(shí)要求施工單位一定要將提出的所有具體的措施落實(shí)到實(shí)際建設(shè)工程中，貫徹落實(shí)動(dòng)態(tài)監(jiān)管辦法和企業(yè)質(zhì)量安全文明施工行為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)《福建省建設(shè)工程質(zhì)量安全動(dòng)態(tài)監(jiān)管辦法(2016年版)》、《福建省建筑施工企業(yè)信用綜合評(píng)價(jià)體系企業(yè)質(zhì)量安全文明施工行為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)(2016年版)》和“項(xiàng)目監(jiān)管系統(tǒng)”的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)對(duì)未履行監(jiān)管責(zé)任的機(jī)構(gòu)以及個(gè)人作出嚴(yán)厲懲罰。還要落實(shí)工程標(biāo)準(zhǔn)化施工樣板制度和工程質(zhì)量管理措施和黑名單限制性措施，施工單位只要落實(shí)這些制度和措施，提高工程質(zhì)量安全監(jiān)管的自覺(jué)性、主動(dòng)性，對(duì)項(xiàng)目部問(wèn)責(zé)，對(duì)責(zé)任部門責(zé)任人問(wèn)責(zé)，定期自查自糾，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，將問(wèn)責(zé)落實(shí)到具體整改中，才能真正做到工程質(zhì)量安全監(jiān)管。

3小結(jié)

在福建省建委以規(guī)范建筑業(yè)健康發(fā)展為契機(jī)的環(huán)境下，施工單位要正視服務(wù)主體和對(duì)象，積極探索并找到了解決監(jiān)督與被監(jiān)督，管理與被管理矛盾的工程質(zhì)量安全動(dòng)態(tài)監(jiān)管模式，施工單位實(shí)行工程質(zhì)量安全動(dòng)態(tài)監(jiān)管模式的嘗試實(shí)施雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但是積極響應(yīng)福建省建委的號(hào)召，實(shí)施違規(guī)記分和行政措施相結(jié)合的方式以來(lái)，包括明確違規(guī)記分的對(duì)象、運(yùn)作流程、記分內(nèi)容，極大的提高了項(xiàng)目經(jīng)理以及其他員工的工作效率和認(rèn)真程度;也實(shí)現(xiàn)了政府監(jiān)督與施工管理互動(dòng)的良好氛圍，極大的降低了工程事故的發(fā)生。由此可見(jiàn)，這種動(dòng)態(tài)監(jiān)管模式對(duì)于福建省各個(gè)施工單位而言都起到了較好的促進(jìn)作用。同時(shí)施工單位自身也還要不斷加以完善和總結(jié)，努力創(chuàng)新監(jiān)管模式，從而更加有利于工程質(zhì)量安全的監(jiān)管。

作者:林淑楨 單位:福建七建集團(tuán)有限公司

參考文獻(xiàn):

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［2］韓國(guó)波．基于全壽命周期的建筑工程質(zhì)量監(jiān)管模式及方法研究［D］．中國(guó)礦業(yè)大學(xué)(北京)，2013．

［3］李超超．建設(shè)工程安全監(jiān)督管理體系研究［D］．山東師范大學(xué)，2013．

［4］河北省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳．創(chuàng)新監(jiān)管模式確保工程質(zhì)量安全實(shí)施動(dòng)態(tài)監(jiān)管優(yōu)化市場(chǎng)發(fā)展環(huán)境［N］．中國(guó)建設(shè)報(bào)，2013(01)．

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關(guān)鍵詞： 現(xiàn)代信息技術(shù) 警務(wù)英語(yǔ)課程 融合 假設(shè)

教育部《2014年教育信息化工作要點(diǎn)》強(qiáng)調(diào)，“以促進(jìn)深度融合為核心，堅(jiān)持應(yīng)用驅(qū)動(dòng)、形成有效模式……有效促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，總結(jié)提煉形成可資借鑒的教育信息化應(yīng)用模式，大力推廣、深化應(yīng)用”?！毒瘎?wù)英語(yǔ)》是一門典型交叉課程，既涉及英語(yǔ)語(yǔ)言又涉及警務(wù)專業(yè)知識(shí)。因此，教學(xué)內(nèi)容選取要突出實(shí)用性和針對(duì)性，既要考慮基層警務(wù)崗位實(shí)際工作發(fā)展需要，又要考慮學(xué)生將來(lái)工作延伸性，其重點(diǎn)是以服務(wù)實(shí)戰(zhàn)為切入點(diǎn)，以警務(wù)工作具體內(nèi)容為依托，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)語(yǔ)言綜合應(yīng)用能力與警察職業(yè)能力培養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合。大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，現(xiàn)代信息技術(shù)與警務(wù)英語(yǔ)的結(jié)合，可為警務(wù)英語(yǔ)課在教學(xué)中營(yíng)造一個(gè)豐富的教學(xué)環(huán)境并創(chuàng)造一種多維互動(dòng)的教學(xué)方式。本文以“技術(shù)促進(jìn)語(yǔ)言運(yùn)用的五個(gè)假設(shè)”為例，探討現(xiàn)代信息技術(shù)與警務(wù)英語(yǔ)課程的融合。

一、技術(shù)促進(jìn)語(yǔ)言運(yùn)用的五個(gè)假設(shè)

2011年，趙興龍等在《技術(shù)促進(jìn)語(yǔ)言運(yùn)用的五個(gè)假設(shè)》中提出：“技術(shù)促進(jìn)關(guān)注過(guò)程，具有激勵(lì)、轉(zhuǎn)促、頻率、聯(lián)結(jié)和內(nèi)化五個(gè)屬性；語(yǔ)言運(yùn)用也關(guān)注過(guò)程，具有情感參與、思維建構(gòu)、記憶轉(zhuǎn)化、問(wèn)題解決和運(yùn)用習(xí)慣五個(gè)要素。技術(shù)促進(jìn)的五個(gè)基本屬性和語(yǔ)言運(yùn)用的五個(gè)要素之間存在的一種‘內(nèi)嵌’式的特殊對(duì)應(yīng)關(guān)系?！奔夹g(shù)促進(jìn)的屬性可以嵌入到語(yǔ)言運(yùn)用的要素中起到激活和催化作用，這種對(duì)應(yīng)關(guān)系形成了“技術(shù)促進(jìn)語(yǔ)言運(yùn)用”的對(duì)應(yīng)關(guān)系，引申出了“技術(shù)促進(jìn)語(yǔ)言運(yùn)用”的“五個(gè)假設(shè)”。

（一）假設(shè)一：情感假設(shè)――自我效能感越高，成功達(dá)成語(yǔ)言運(yùn)用活動(dòng)的可能性就越大。

美國(guó)Stanford大學(xué)心理系教授Albert Bandura提出自我效能感指在對(duì)特定的情境中，一個(gè)人如何勝任某一行為的期待或期望。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，自我效能感對(duì)學(xué)生自身運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)和產(chǎn)生特定學(xué)習(xí)行為之間的關(guān)系方面起著重要的調(diào)節(jié)作用，即自我效能感是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的“專利”。

（二）假設(shè)二：思維假設(shè)――技術(shù)可以借助語(yǔ)言學(xué)習(xí)提升思維品質(zhì)進(jìn)而促進(jìn)創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

思維的品質(zhì)從思維測(cè)量的角度被看做是有助于對(duì)思維進(jìn)行量化分析的一個(gè)突破點(diǎn)。思維的深刻性、靈活性、獨(dú)特性、批判性和敏捷性既作為思維測(cè)量的變量，又對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)造性思維具有重要作用。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，技術(shù)要借助語(yǔ)言提升思維品質(zhì)，這就意味著現(xiàn)代信息技術(shù)需要通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)提升學(xué)生思維的這五個(gè)要素。研究結(jié)果顯示：技術(shù)促進(jìn)分別與思維深刻性、靈活性、獨(dú)特性、批判性、敏捷性五方面呈正相關(guān)，即正相關(guān)程度越高，可能對(duì)學(xué)生思維發(fā)展產(chǎn)生越好的影響。

（三）假設(shè)三：記憶假設(shè)――“一定閾值”和“適當(dāng)反復(fù)記憶”的基礎(chǔ)上，在“真實(shí)情景”中的活動(dòng)越多，語(yǔ)言運(yùn)用就越熟練。

在技術(shù)促進(jìn)語(yǔ)言運(yùn)用的過(guò)程中，“一定閾值”是指記憶需要有一個(gè)詞匯或句子或語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的最低限度值，只有達(dá)到了這個(gè)最低限度值，記憶狀況才有可能進(jìn)入長(zhǎng)時(shí)記憶；“適當(dāng)?shù)姆磸?fù)記憶”是指需要一定次數(shù)的鞏固和練習(xí)；“真實(shí)情景中的運(yùn)用”是指需要在真實(shí)的語(yǔ)言情景中進(jìn)行運(yùn)用的活動(dòng)才能最終實(shí)現(xiàn)牢固的長(zhǎng)時(shí)記憶，才能達(dá)到復(fù)雜情景中的靈活遷移和變通。從語(yǔ)言刺激物的輸入到最終輸出，這三個(gè)方面相互依賴、缺一不可。

（四）假設(shè)四：?jiǎn)栴}解決假設(shè)――群體記憶和個(gè)體記憶互動(dòng)越多，個(gè)體成功達(dá)成語(yǔ)言運(yùn)用活動(dòng)的質(zhì)量就越高。

以記憶單詞為例，在技術(shù)促進(jìn)的環(huán)境中，學(xué)習(xí)者記憶的單詞越多，在實(shí)戰(zhàn)練習(xí)中正確性就越高，獲得高分的機(jī)會(huì)就越多，成就感就越強(qiáng)。因此，學(xué)習(xí)者從使用單詞與單詞之間的關(guān)系記憶單詞到使用人與人之間的關(guān)系進(jìn)行學(xué)習(xí)的方式轉(zhuǎn)變是學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變和問(wèn)題解決的飛躍，實(shí)際上，學(xué)習(xí)者在技術(shù)促進(jìn)語(yǔ)言運(yùn)用的過(guò)程中轉(zhuǎn)變了解決問(wèn)題的方式。

（五）假設(shè)五：習(xí)慣假設(shè)――技術(shù)使用與語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣的博弈越趨于平衡，技術(shù)提升語(yǔ)言學(xué)習(xí)績(jī)效的機(jī)會(huì)就越大。

語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣是語(yǔ)言學(xué)習(xí)者在一種學(xué)習(xí)情境中所積累的、以個(gè)人體驗(yàn)為主的一種直接經(jīng)驗(yàn)，新技術(shù)的學(xué)習(xí)恰恰需要一種適應(yīng)期和體驗(yàn)期，需要和以前固有的語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行一種博弈。研究表明，二者之間的這種博弈關(guān)系越趨近于平衡，技術(shù)提升語(yǔ)言學(xué)習(xí)績(jī)效的作用就會(huì)越大。

二、“技術(shù)促進(jìn)語(yǔ)言運(yùn)用五個(gè)假設(shè)”對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)與警務(wù)英語(yǔ)課程相融合的指導(dǎo)性作用

（一）情感假設(shè)的指導(dǎo)性作用。

“技術(shù)促進(jìn)語(yǔ)言運(yùn)用”的情感假設(shè)即自我效能感越高，成功達(dá)成語(yǔ)言運(yùn)用活動(dòng)的可能性就越大。Albert Bandura的研究表明：體驗(yàn)、間接經(jīng)驗(yàn)、言語(yǔ)說(shuō)服和學(xué)習(xí)者個(gè)人的主觀感受是影響自我效能感的四種因素，自我效能感對(duì)認(rèn)知、動(dòng)機(jī)、情感、選擇這四個(gè)過(guò)程產(chǎn)生重要影響。

在警務(wù)英語(yǔ)課堂教學(xué)中，與現(xiàn)代信息技術(shù)的融合將會(huì)呈現(xiàn)常態(tài)化的趨勢(shì)，體現(xiàn)在計(jì)算機(jī)多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)滲透警務(wù)英語(yǔ)教學(xué)的全過(guò)程，成為一種隱性的“自然的”常態(tài)行為。在課堂教學(xué)中，可以借助各種現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備和手段，多角度、多層次、多形式地提供警務(wù)信息和工作場(chǎng)景，呈現(xiàn)自然的涉外警務(wù)工作生態(tài)情境，提供合適任務(wù)，采取多樣練習(xí)方式，如開(kāi)展小組案例討論、人機(jī)對(duì)話、角色扮演、動(dòng)畫(huà)演示，舉辦警務(wù)英語(yǔ)情景劇表演賽，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行警務(wù)英語(yǔ)微電影制作等，增加公安院校在校學(xué)生的一是體驗(yàn)感，試圖去完成某種任務(wù)，重在體驗(yàn)過(guò)程而不以成功為唯一目標(biāo)；二是在完成某種任務(wù)時(shí)，學(xué)會(huì)觀察其他人完成相同或相似的行為，積累自己的間接經(jīng)驗(yàn)；三是言語(yǔ)說(shuō)服，以鼓勵(lì)、建議、勸告之類的話語(yǔ)改變學(xué)生自我效能感的一種方法，增強(qiáng)學(xué)生承受壓力的程度；四是學(xué)生個(gè)人的主觀感受，即學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)自我積極的評(píng)估，自我效能感越強(qiáng)，語(yǔ)言學(xué)習(xí)效果越好。

（二）思維假設(shè)的指導(dǎo)性作用。

“技術(shù)促進(jìn)語(yǔ)言運(yùn)用”的思維假設(shè)即技術(shù)可以借助語(yǔ)言學(xué)習(xí)提升思維品質(zhì)進(jìn)而促進(jìn)創(chuàng)造性思維的發(fā)展。現(xiàn)階段，公安信息化時(shí)代下，憑借現(xiàn)代信息技術(shù)建立了公安信息內(nèi)部互聯(lián)網(wǎng)、公安微博、公安微信等平臺(tái)。公安信息網(wǎng)絡(luò)覆蓋從公安部到各省市地區(qū)的公安廳、公安局及科所隊(duì)，實(shí)現(xiàn)在職民警網(wǎng)絡(luò)辦公自動(dòng)化、數(shù)據(jù)化。公安信息化促使公安院校警務(wù)英語(yǔ)教學(xué)適應(yīng)了時(shí)代要求，現(xiàn)代信息技術(shù)與警務(wù)英語(yǔ)課程融合促進(jìn)了警察這一職業(yè)中多學(xué)科的相互滲透，學(xué)生在警務(wù)英語(yǔ)課堂中加強(qiáng)了主動(dòng)性、參與意識(shí)和體驗(yàn)度，提升了獨(dú)立性、自主性、創(chuàng)新性和發(fā)散性思維等能力的空間。

（三）記憶假設(shè)、問(wèn)題解決假設(shè)的指導(dǎo)性作用。

著名實(shí)驗(yàn)心理學(xué)家Treicher的實(shí)驗(yàn)證實(shí)：人類獲取的信息83%來(lái)自視覺(jué)，11%來(lái)自聽(tīng)覺(jué)。人們一般能記住自己閱讀內(nèi)容的10%，自己聽(tīng)到內(nèi)容的20%，自己看到內(nèi)容的30%，自己聽(tīng)到和看到內(nèi)容的50%，在交流過(guò)程中自己所說(shuō)內(nèi)容的70%。依據(jù)Treicher的實(shí)驗(yàn)、視覺(jué)理論和圖示理論，全面結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)視聽(tīng)說(shuō)的全面融合，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官共同參與教學(xué)，使其沉浸在豐富的語(yǔ)言環(huán)境中，增強(qiáng)記憶效果。

與現(xiàn)代信息技術(shù)相融合的警務(wù)英語(yǔ)課程充分實(shí)現(xiàn)了情景教學(xué)、課堂教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的有機(jī)統(tǒng)一。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)借助網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)和豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬了學(xué)生視野，豐富了教材內(nèi)容，增加真實(shí)的涉外執(zhí)法警務(wù)環(huán)境，培養(yǎng)公安院校學(xué)生掌握真實(shí)警務(wù)活動(dòng)中英語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用能力。在課堂上盡可能將警務(wù)工作的情景采用貼近警務(wù)工作的情景對(duì)話，編進(jìn)情景劇進(jìn)行角色扮演練習(xí)。可圍繞警務(wù)人員在以下工作中常遇到的問(wèn)題展開(kāi)，例如急救、提示與通告、盤查、交通事故處理、安檢、涉外治安案件處理、出入境管理、反恐等。

通過(guò)以“情境創(chuàng)設(shè)”、“模擬實(shí)訓(xùn)”、“強(qiáng)化應(yīng)用”為形式的教、學(xué)、練、戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力的主動(dòng)投入度，直接增強(qiáng)了學(xué)生的記憶效果，并通過(guò)認(rèn)知努力間接增強(qiáng)了其記憶效果，有效地培養(yǎng)和提高了學(xué)生在涉外警務(wù)執(zhí)法活動(dòng)中語(yǔ)言應(yīng)用能力。

（四）習(xí)慣假設(shè)的指導(dǎo)性作用。

“技術(shù)促進(jìn)語(yǔ)言運(yùn)用”的習(xí)慣假設(shè)即技術(shù)使用與語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣的博弈越趨近于平衡，技術(shù)提升語(yǔ)言學(xué)習(xí)績(jī)效的機(jī)會(huì)就越大。

以警務(wù)英語(yǔ)詞匯教學(xué)為例，在學(xué)習(xí)警務(wù)英語(yǔ)詞匯的時(shí)候，往往需要學(xué)生結(jié)合相關(guān)警務(wù)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。首先，在警務(wù)英語(yǔ)詞匯中有許多縮寫(xiě)詞匯，如AFIS（指紋自動(dòng)識(shí)別系統(tǒng)）、MDMA（亞甲二氧基甲基苯丙胺，俗稱“”）。其次，許多常見(jiàn)單詞在警務(wù)英語(yǔ)中有不同含義，如cat’s eye通常是指裝在防盜門上的貓眼，在警務(wù)英語(yǔ)的交通管理中指裝在道路上用于在黑暗中指示交通的反光道釘；ecstasy通常是指“入迷、狂喜”等，但在警務(wù)英語(yǔ)緝毒中指“”。由此看來(lái)，將單詞的呈現(xiàn)到一個(gè)警務(wù)執(zhí)法情景中，讓學(xué)生直接面對(duì)和他職業(yè)環(huán)境非常相似的情景對(duì)話，在這樣的情景中學(xué)習(xí)單詞，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生非常大的興趣，原因是情景的整體認(rèn)知對(duì)單詞的學(xué)習(xí)起到了一種語(yǔ)義記憶的作用。這就是“技術(shù)促進(jìn)語(yǔ)言運(yùn)用”的習(xí)慣假設(shè)中提出的“平衡”是讓現(xiàn)代信息技術(shù)逐漸融合在公安院校學(xué)生的日常生活中，成為他們學(xué)習(xí)解決學(xué)習(xí)問(wèn)題、工作問(wèn)題和生活問(wèn)題的助手，這樣增加了技術(shù)提升語(yǔ)言學(xué)習(xí)、運(yùn)用的有效機(jī)會(huì)。

參考文獻(xiàn)：

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