導(dǎo)語：初中政治研訓(xùn)規(guī)劃一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、基本思路

我市中學(xué)思想政治（品德）學(xué)科研訓(xùn)工作將在常州教研室的統(tǒng)一指導(dǎo)下,積極引導(dǎo)思想政治（品德）教師學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐初中思想品德和高中思想政治新課程。改善教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高青少年學(xué)生道德素養(yǎng)和政治素養(yǎng)，引導(dǎo)青少年學(xué)生做合格的公民、過有意義的生活。切實(shí)提高教研工作的效益，營造良好的教研文化，抓好青年教師隊(duì)伍建設(shè)，為提高我市思想政治（品德）教師的專業(yè)化水平而努力!

二、本學(xué)期主要工作

1．深化思想政治（品德）課程改革。初中思想品德課程改革已經(jīng)進(jìn)行了年，高中思想政治課程改革也進(jìn)行了年，其間思想政治（品德）課程的實(shí)施發(fā)生了許多積極的變化，但也面臨著一些亟需解決的問題。我們將在對(duì)課程改革進(jìn)行全面反思的基礎(chǔ)上，總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)，查找解決問題，以深入推進(jìn)課程改革。

2．進(jìn)一步加強(qiáng)初高中教材的培訓(xùn)工作。通過培訓(xùn)，幫助加深教師對(duì)新課程的理解，提高教師處理教材的能力。利用暑假組織政治教師參加培訓(xùn)班和開學(xué)初教研活動(dòng)，組織初、高中各年級(jí)教師進(jìn)行教材分析。

3．組織教師反思課程改革。通過聽課調(diào)研、召開各年級(jí)教師研討會(huì)、撰寫課改論文等形式，引導(dǎo)教師積極反思課程改革。對(duì)一些學(xué)?；蚪處煹南冗M(jìn)經(jīng)驗(yàn)，有選擇地加以推廣；對(duì)課程改革中存在的困惑或問題，積極采取措施加以解決，從而將課程改革向縱深推進(jìn)。

4．加大教師集體備課的力度。為引導(dǎo)教師認(rèn)真鉆研教材，進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)，本學(xué)期將加大教師集體備課的力度，力爭以學(xué)校為單位，各年級(jí)的每一單元都能組織一次集體備課。備課時(shí)力求做到備教材、備教法、備學(xué)法、備情感、備手段等，為科學(xué)合理地組織課堂教學(xué)打下良好基礎(chǔ)。

5．加強(qiáng)政治學(xué)科教研組建設(shè)。在開學(xué)初組織教研組長培訓(xùn)，提高教研組長的理論修養(yǎng)，明確教研組建設(shè)的基本要求和工作重點(diǎn)。積極參與和引導(dǎo)政治學(xué)科教研組的校本教研，努力提高政治教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

6．組織教師深入開展課題研究。扎扎實(shí)實(shí)抓好《中學(xué)政治開放式課堂教學(xué)研究》的課題研究工作；繼續(xù)深入開展《基于“研訓(xùn)一體化”的中學(xué)政治青年教師專業(yè)成長策略研究》的研究。通過課題研究，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變觀念，改善教學(xué)方式，促進(jìn)青年教師的成長。

三、關(guān)于高中教研工作

1．深入推進(jìn)高中思想政治課程改革。組織教材再培訓(xùn)和研究工作；開展高中新課程、新課堂學(xué)科教學(xué)展示活動(dòng)；開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動(dòng)，深化對(duì)教材的理解和認(rèn)識(shí)；推動(dòng)政治教師開發(fā)校本課程。

2、組織高三教師參加市高三政治教學(xué)研討會(huì)。研究年高考政治試題，明確在新課程背景下高考導(dǎo)向與試題改革的特點(diǎn)。

3、引導(dǎo)各教研組加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)資源庫建設(shè)。

4、組織教師編寫單元教學(xué)分析。

四、關(guān)于初中教研工作

1．引導(dǎo)教師使用好新教材，促進(jìn)課程改革健康地發(fā)展。

2．組織九年級(jí)教師分析研究年市中考政治試題，明確中考思想品德學(xué)科改革的方向，充分發(fā)揮中考對(duì)初中思想品德課程的引導(dǎo)作用。

3．組織初中教師開研究課，提高課堂教學(xué)實(shí)效，減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。

4．組織教師編寫單元教學(xué)分析。