導(dǎo)語(yǔ)：職校培養(yǎng)論文：小議職校藥學(xué)生的素養(yǎng)一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀(guān)點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

本文作者：劉振華工作單位：黑龍江農(nóng)墾職業(yè)學(xué)院

高職學(xué)生思想政治教育的基本組成部分把思想政治素質(zhì)作為高職生最重要的素質(zhì)，是由全面貫徹黨的教育方針，實(shí)現(xiàn)高職院校培養(yǎng)目標(biāo)的需要決定的。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育是我國(guó)教育事業(yè)改革和發(fā)展必須遵循的根本方針，它反映了社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治，文化對(duì)教育的根本要求。高職生入校分?jǐn)?shù)一般較低，自我學(xué)習(xí)意識(shí)較差，紀(jì)律比較散漫，一部分學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)存有依賴(lài)性，在這樣的生源素質(zhì)、能力基礎(chǔ)之上如果只顧專(zhuān)業(yè)技能培養(yǎng)而不顧思想政治素質(zhì)培養(yǎng)將直接影響高職生的未來(lái)，而且影響學(xué)風(fēng)、校風(fēng)和人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。這些強(qiáng)烈的表明了提高高職生思想政治素質(zhì)的必要性和緊迫性。

通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)具備基本的制藥理論、實(shí)際操作技能和解決常見(jiàn)質(zhì)量問(wèn)題的能力，學(xué)生獲得必要的實(shí)際技能知識(shí)，成為藥品生產(chǎn)第一線(xiàn)的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型和生產(chǎn)實(shí)用型人才。注重藥學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的改革，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)在自然科學(xué)中，特別是對(duì)于對(duì)于藥學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，影響實(shí)驗(yàn)的因素很多。這些因素有的能控制，有的不能控制。通過(guò)經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)過(guò)程，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析和總結(jié)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)、經(jīng)歷科學(xué)研究的過(guò)程，從而對(duì)學(xué)生們的動(dòng)手能力和分析問(wèn)題能力都有了顯著提高。各種科學(xué)領(lǐng)域中知識(shí)的探索和技術(shù)的應(yīng)用都隨著時(shí)間的發(fā)展和新技術(shù)的出現(xiàn)而不斷變化，但他們的過(guò)程是相似的，科學(xué)研究都需要有證據(jù)，有可以進(jìn)行操作的假設(shè)，有邏輯及理論上的分析，得出并解釋試驗(yàn)結(jié)果。因此，高職藥學(xué)課應(yīng)注重行為教育而非單純的理論學(xué)習(xí)。合理設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的操作技能針對(duì)藥學(xué)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)從教學(xué)內(nèi)容上下手，切實(shí)提高學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力，增強(qiáng)操作技能和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，具體的做法如下。

通過(guò)涉及多項(xiàng)試驗(yàn)方案，讓學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)的對(duì)照，發(fā)現(xiàn)最可靠合理的實(shí)驗(yàn)方案。應(yīng)該打破傳統(tǒng)的教材既定的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和實(shí)驗(yàn)手段，讓學(xué)生能夠通過(guò)自己親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)照、對(duì)比，得到最佳的實(shí)驗(yàn)方案，這樣有助于鍛煉高職學(xué)生今后走上工作崗位獨(dú)立工作、研究的能力，增強(qiáng)其獨(dú)立思考的能力。通過(guò)不同的實(shí)驗(yàn)方案也讓學(xué)生鞏固、加深了多項(xiàng)實(shí)驗(yàn)理論和技巧，熟練掌握了常用實(shí)驗(yàn)方法和手段。實(shí)行開(kāi)放式教學(xué)。實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、深化課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革的需要，他使實(shí)驗(yàn)室的資源得到了充分利用，使學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、綜合實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力能得到提高，從而還培養(yǎng)同學(xué)們團(tuán)隊(duì)合作精神。強(qiáng)化職業(yè)生涯規(guī)劃教育，培育高職學(xué)生的職業(yè)理想清華大學(xué)樊富珉教授認(rèn)為，中國(guó)有69%到80%的大學(xué)生對(duì)未來(lái)職業(yè)沒(méi)有做規(guī)劃、在就業(yè)時(shí)容易感到壓力。高職學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，也是認(rèn)識(shí)自我、分析自我、要求自我的過(guò)程，學(xué)生根據(jù)自身的個(gè)性設(shè)計(jì)職業(yè)生涯規(guī)劃，明確職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，籌劃未來(lái)，為自己的目標(biāo)選擇一條合適自己生涯的道理。