導(dǎo)語(yǔ)：網(wǎng)絡(luò)輿論思想政治教育論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展，越來越多的人開始使用互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)對(duì)相關(guān)事件進(jìn)行評(píng)價(jià)，網(wǎng)絡(luò)輿論也隨之興起，對(duì)社會(huì)意識(shí)形態(tài)和社會(huì)大眾的思想導(dǎo)向產(chǎn)生重要的影響。高校學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)輿論的重要支撐者和對(duì)象，網(wǎng)絡(luò)輿論的興起給高校思想政治教育工作的開展帶來了一定的難度，對(duì)學(xué)生人生觀和價(jià)值觀的培養(yǎng)產(chǎn)生著相應(yīng)的影響。本文從網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境對(duì)高校思想政治教育工作的正負(fù)面影響入手，對(duì)新時(shí)期思想政治教育改革創(chuàng)新提出了幾點(diǎn)建議，希望能夠提升我國(guó)思想政治教育水平，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)輿論；高等教育；思想政治

開展高校思想政治教育工作簡(jiǎn)單的說就是根據(jù)國(guó)家意志和社會(huì)人才需求對(duì)高校受教育者實(shí)施思想政治方面的教育引導(dǎo)，進(jìn)而促使受教育者形成正確的思想觀念，提升道德水平，為未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。但是，在我國(guó)教育領(lǐng)域，高校思想政治工作的開展受到諸多因素的影響，教學(xué)效果不穩(wěn)定，其人才培養(yǎng)功用也無法得到順利的發(fā)揮。因此新時(shí)期，基于網(wǎng)絡(luò)輿論的社會(huì)環(huán)境，高校應(yīng)該明確網(wǎng)絡(luò)輿論對(duì)思想政治教育的正負(fù)面影響，并針對(duì)這些影響采取一定的措施提升思政教育水平，為學(xué)生正確思想政治觀念的樹立提供相應(yīng)的保障。

1網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境對(duì)高校思想政治教育的積極影響

1．1網(wǎng)絡(luò)是信息資源共享的平臺(tái)：網(wǎng)絡(luò)是當(dāng)前我國(guó)社會(huì)信息交流的主要平臺(tái)，具有信息共享功能，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的使用者產(chǎn)生著相應(yīng)的影響。大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)相關(guān)信息的發(fā)起和接收者，可以在這一平臺(tái)上陳述對(duì)待某一問題的觀點(diǎn)，或者獲取相關(guān)信息，實(shí)現(xiàn)信息資源的完全共享［1］?？梢?，網(wǎng)絡(luò)的信息資源共享功能拓展了學(xué)生的知識(shí)獲取渠道，有利于學(xué)生深化對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而在成長(zhǎng)的過程中不斷提升自己、正確定位自己，促使自身在未來社會(huì)獲得更好的發(fā)展。1．2促進(jìn)學(xué)生、教師、家長(zhǎng)之間的溝通和交流：教師和家長(zhǎng)的教育引導(dǎo)對(duì)學(xué)生人生觀和價(jià)值觀的形成產(chǎn)生著重要的影響，高校要想保證大學(xué)生在高等教育階段形成正確的人生觀和價(jià)值觀，就應(yīng)該充分發(fā)揮教師和家長(zhǎng)的教育功用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的引導(dǎo)，在網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境下，教師可以組織學(xué)生以不記名發(fā)言的形式在網(wǎng)絡(luò)上對(duì)相關(guān)問題進(jìn)行討論，利用網(wǎng)絡(luò)的虛擬性和隱蔽性，維護(hù)學(xué)生隱私，使學(xué)生暢所欲言，對(duì)教師提出的問題做出最真實(shí)的回應(yīng)。在這一過程中，教師能夠更為深入的了解學(xué)生的心理狀況，針對(duì)學(xué)生的回答做出正確的引導(dǎo)，提升學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。同時(shí)，家長(zhǎng)也可以通過網(wǎng)絡(luò)與教師和學(xué)生進(jìn)行溝通交流，進(jìn)而有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育引導(dǎo)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的受教環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。1．3能夠提升高校思政教育質(zhì)量：在網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)成為高校教師開陣思政工作的重要輔助性工具，教師在教學(xué)實(shí)踐中可以通過多媒體技術(shù)向?qū)W生展示相關(guān)教育內(nèi)容，并運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享。此外，教師也可以根據(jù)實(shí)際狀況與學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上共同探討一些社會(huì)話題，并在討論過程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想引導(dǎo)，促使學(xué)生形成正確的人生觀和價(jià)值觀。

2網(wǎng)絡(luò)輿論對(duì)高校思想政治教育的消極影響

2．1網(wǎng)絡(luò)輿論導(dǎo)致高校學(xué)生是非觀念不清：由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性和開放性，社會(huì)上各種各樣的人都能夠在網(wǎng)絡(luò)上相關(guān)信息，缺乏一定的道德限制，網(wǎng)絡(luò)信息質(zhì)量無法得到應(yīng)有的保證［2］。再加上高校大學(xué)生的人格還沒有完全成熟，辨別是非的能力相對(duì)較弱，所以錯(cuò)誤的網(wǎng)絡(luò)輿論極易對(duì)學(xué)生的是非觀念造成不良影響，給思想政治教育工作的開展帶來一定的難度。2．2網(wǎng)絡(luò)輿論使老師傳統(tǒng)的教學(xué)地位受到威脅：網(wǎng)絡(luò)輿論的興起和發(fā)展在一定程度上拓展了學(xué)生的信息獲取渠道，學(xué)生能夠通過網(wǎng)絡(luò)信息檢索獲得多方面的教育知識(shí)，對(duì)教師教學(xué)主導(dǎo)地位提出了一定的挑戰(zhàn)，學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位也逐漸喪失。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)上存在一部分看似合理但卻與教師教育理念相悖的信息，學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上接收這些信息，必然會(huì)對(duì)教師的教學(xué)產(chǎn)生一定的懷疑，造成教師在教學(xué)實(shí)踐中處于被動(dòng)地位，不利于思想政治教學(xué)效果的順利發(fā)揮。

3網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境中提升思想政治教育水平的措施

3．1明確高校思想政治教育的主導(dǎo)作用：在網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境下高校思想政治教育工作的開展面臨這巨大的壓力和挑戰(zhàn)，但是正因如此，學(xué)校更應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)思想政治教育工作的重視，發(fā)揮自身主導(dǎo)作用，為思政教育工作的開展提供相應(yīng)的指導(dǎo)和保障。在具體操作方面，學(xué)校應(yīng)該對(duì)思政教育的內(nèi)容加以明確。在網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境下，高校思政教育工作也應(yīng)該堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)的思想，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，通過教學(xué)引導(dǎo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的人生觀和價(jià)值觀，強(qiáng)化學(xué)生辨別是非的能力，為學(xué)生未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)［3］。唯有如此，學(xué)生才能在學(xué)習(xí)和生活中有針對(duì)性的接收相關(guān)網(wǎng)絡(luò)信息，最大限度的規(guī)避負(fù)面信息的影響，獲得更好的發(fā)展。3．2高校應(yīng)該加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)：為順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的教育需求，我國(guó)絕大部分高校都建立了獨(dú)立的網(wǎng)站，能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行一定的教育引導(dǎo)。但是當(dāng)前我國(guó)高校校園網(wǎng)站的建設(shè)還存在一定的問題：信息平臺(tái)陳舊、信息更新周期長(zhǎng)、信息趣味性和教育性都相對(duì)較差，無法吸引學(xué)生的瀏覽興趣，教育功效也無法得到有效的發(fā)揮［4］。因此，高校要想提升思政教育水平，就應(yīng)該加強(qiáng)網(wǎng)站建設(shè)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行改革和創(chuàng)新，并設(shè)置學(xué)生信息反饋專欄，汲取學(xué)生的意見和建議，使網(wǎng)站的建設(shè)能夠滿足學(xué)生的信息獲取需求，發(fā)揮校園網(wǎng)站的教育引導(dǎo)功用，為思想教育的有效開展創(chuàng)作外部條件。3．3加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想政治教育中健康上網(wǎng)的教育：學(xué)?？梢越Y(jié)合辦學(xué)進(jìn)度，定期舉辦適當(dāng)?shù)慕逃顒?dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康上網(wǎng)培訓(xùn)，指導(dǎo)學(xué)生辨別網(wǎng)絡(luò)信息的利弊，并教育學(xué)生正確搜索和運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息，拓展自身知識(shí)面，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息優(yōu)勢(shì)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生積極的影響。同時(shí)，還要注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成健康的上網(wǎng)習(xí)慣，避免學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)生活，引導(dǎo)學(xué)生正確看待、利用網(wǎng)絡(luò)，合理利用網(wǎng)絡(luò)輿論信息強(qiáng)化自身思想政治學(xué)習(xí)能力。

4結(jié)語(yǔ)

總而言之，網(wǎng)絡(luò)輿論背景下，高校思想政治工作要想獲得長(zhǎng)足的發(fā)展，就應(yīng)該正確看待網(wǎng)絡(luò)輿論對(duì)思想政治工作的正負(fù)面影響，并采取一定的措施應(yīng)對(duì)負(fù)面影響，為高校思想政治教育工作的開展提供相應(yīng)的保障。

作者:王闖 余敏鉉單位:武漢輕工大學(xué)馬克思主義學(xué)院

參考文獻(xiàn)

［1］徐椿梁，包迎華．網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境下高校思想政治教育中的價(jià)值延伸［J］．中共寧波市委黨校學(xué)報(bào)，2014，36（6）：24－26．

［2］朱鵬．網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境下的高校思想政治教育的分析［J］．才智，2015（21）：218－218．