導語：陶瓷彩繪造型設(shè)計論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、造型設(shè)計在陶瓷彩繪教學中的重要性

造型即塑造物體形狀，是傳達作品信息的第一要素，為設(shè)計構(gòu)思選定形狀十分重要——這是因為一件作品絕大部分的最初視覺沖擊力就體現(xiàn)在形狀的選擇上，它能以微妙而顯著的方式去改變一件作品的語言。造型藝術(shù)實用性強，應用面廣，貫穿于各個藝術(shù)門類。雖然說好的創(chuàng)意和想法需要物質(zhì)材料的支撐，陶瓷藝術(shù)家在掌握陶瓷裝飾材料性能及表現(xiàn)技法的基礎(chǔ)上，才能更好地表達自己的創(chuàng)作意圖，但陶瓷彩繪的教學不能只停留在物質(zhì)材料性能和技法掌握的層面，而應該實現(xiàn)個性化的藝術(shù)創(chuàng)作這一教學目的。學生在創(chuàng)作過程中學會全方位考慮處理主題思想和表現(xiàn)形式的統(tǒng)一、造型和裝飾的統(tǒng)一，以及如何設(shè)計出具有較強美感的立體造型和平面裝飾造型，這些都是極為重要的。

二、培養(yǎng)學生造型設(shè)計能力的方法和途徑

1.加強造型設(shè)計理論知識的學習理論指導實踐，在陶瓷彩繪教學中提高學生造型設(shè)計能力，首先要幫助學生深入、透徹地理解造型設(shè)計的方法、原則、審美規(guī)律等理論知識。大部分學生在學習陶瓷彩繪之前都學習過基礎(chǔ)設(shè)計課程，但長期基礎(chǔ)美術(shù)的學習使得學生的平面思維模式固化，欠缺立體的三維空間思考能力。在陶瓷彩繪課程教學中，教師要加強培養(yǎng)學生的立體思維能力，傳授在立體造型上裝飾紋樣的方法，通過理論講解、舉例分析、實物觀摩等途徑完善造型設(shè)計方面的授課內(nèi)容，強調(diào)造型設(shè)計的重要性，從而在理論上指導學生進行獨立創(chuàng)作，提高其造型設(shè)計能力。

2.命題式教學方法完善授課方法是培養(yǎng)學生造型設(shè)計能力的重要途徑之一。教師要摒棄以臨摹為主的教學方法，或者縮短臨摹教學的課時，避免學生養(yǎng)成照本宣科的習慣，避免對教師的依賴。教師可以采用命題式教學，提出一些主題，要求學生在立體造型上進行彩繪裝飾。學生圍繞主題進行立體造型和平面裝飾的構(gòu)思或制作，從而提高了平面造型設(shè)計和立體造型設(shè)計的能力。

3.兼顧手繪表達和實物制作的課業(yè)訓練要提高學生的造型設(shè)計能力，必須在實踐上下工夫。陶瓷彩繪教學的最終目的是豐富學生的藝術(shù)創(chuàng)作語言，在陶瓷藝術(shù)創(chuàng)作過程中靈活運用彩繪技法。教師可以在教學中采用制作實物和手繪設(shè)計圖相結(jié)合的方式，更好地將課程教學落實到技法應用上。制作實物是將設(shè)計構(gòu)思表現(xiàn)出來，訓練學生的動手能力。手繪設(shè)計效果圖的目的是讓學生將創(chuàng)作構(gòu)思以紙本的形式表達出來，并與教師溝通，得到指導意見，完善設(shè)計方案，并撰寫設(shè)計說明。這樣即使不制作實物，也能讓學生在構(gòu)思創(chuàng)意和與教師的溝通中鍛煉創(chuàng)作思維，提高對陶瓷彩繪的運用能力，使學生的造型設(shè)計能力得到充分訓練，進而提高造型繪制能力。

三、結(jié)語

陶瓷藝術(shù)博大精深，陶瓷彩繪的學習對藝術(shù)創(chuàng)作具有重要的現(xiàn)實意義。在陶瓷彩繪課程教學中，教師應完善教學模式，將工藝技法和造型設(shè)計方法貫穿始末，使學生真正做到藝術(shù)表現(xiàn)形式的完整性。

作者：劉芳單位：景德鎮(zhèn)陶瓷學院