導(dǎo)語：實驗教學(xué)廣播電視編導(dǎo)論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、合理設(shè)置實驗項目和安排實驗時間及實驗分組

（一）根據(jù)社會需求合理設(shè)置實驗項目難度和廣度合理設(shè)置實驗項目是提高實驗教學(xué)質(zhì)量的重要保證，實驗項目的設(shè)置首先在深度上要根據(jù)社會需求，通過社會對廣播電視編導(dǎo)從業(yè)人員能力的需求來設(shè)置實驗項目的難度和廣度。廣播電視編導(dǎo)從業(yè)人員需要什么樣的能力，就設(shè)置什么樣的實驗項目，只有這樣學(xué)生通過實驗課的學(xué)習(xí)能夠迅速適應(yīng)工作，提高學(xué)生就業(yè)的競爭力。其次，在設(shè)置實驗項目的廣度時既要兼顧社會需求，又要考慮學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生興趣愛好。廣播電視編導(dǎo)從業(yè)人員有很多能力要求，學(xué)校要從實際出發(fā)，確定本校的培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生的興趣愛好、制定出有針對性的實驗項目。第三，在設(shè)置實驗項目的難度和廣度時要避免因人設(shè)項目或因設(shè)備設(shè)項目。部分學(xué)校由于實驗儀器設(shè)備老化或?qū)嶒灲處熤R結(jié)構(gòu)老化，所設(shè)的實驗項目早已經(jīng)和社會需求脫軌。這樣的實驗項目雖然學(xué)生花了很大的精力去學(xué)習(xí)，而實際上對培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力毫無用處。

（二）合理安排實驗時間及實驗分組實驗內(nèi)時間的安排是改進(jìn)實驗教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。首先，實驗時間的安排應(yīng)保證實驗課與理論課程的講述緊密.11NewsDissemination新聞傳播新聞教育結(jié)合，通過實驗課上的實際操作、互動體驗和實驗記錄，才能夠加深學(xué)生對理論知識的理解和記憶，將理論知識化抽象為形象，從而有助于對知識更好的理解和運用。其次，實驗分組上不易過大以4-6人一個小組為宜，小組人數(shù)過大不能讓每名學(xué)生都有充分動手的時間。在小組成員上還要考慮到學(xué)生的性別、能力、興趣和愛好，盡量做到組內(nèi)異質(zhì)組間同質(zhì)。例如對于電視攝像、節(jié)目制作等動手能力強的，往往男同學(xué)更容易上手，而女同學(xué)處于輔助位置，導(dǎo)致很多女同學(xué)不能獨立完成實驗中的重要內(nèi)容，因此在分組的時候，小組里面要既有男同學(xué)又有女同學(xué)、既有能力強的同學(xué)又要有能力一般的同學(xué)，互相幫助完成實驗項目。第三，建議可以在課外時間為有精力進(jìn)行科學(xué)探索的同學(xué)開展課外興趣小組，適當(dāng)開放實驗室給學(xué)生，充實和豐富課外生活的同時鞏固和提升專業(yè)知識技能，滿足那些具有科學(xué)探索精神的學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。彌補目前實驗課滿堂灌的授課方式中學(xué)生“吃不飽”的不足之處。將校內(nèi)與校外，實驗室與電視臺、門戶網(wǎng)站等聯(lián)系起來可以擴大實驗內(nèi)容的范圍，也避免了長時間操作的枯燥?？傊?，實驗內(nèi)容和時間的安排要綜合各方面因素考慮使之趨向合理化。

二、提高實驗課教師的責(zé)任意識和業(yè)務(wù)能力

（一）實驗課教師要具有責(zé)任意識，加強對實驗教學(xué)的管理教師在實驗教學(xué)中的重要作用不言而喻，樹立責(zé)任意識是教師指導(dǎo)作用起效的第一步，以學(xué)生為本，將認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生實驗做為義不容辭的責(zé)任并切實地加以履行，以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對待工作，教師應(yīng)掌握科學(xué)的指導(dǎo)方式，讓學(xué)生容易接受，促進(jìn)學(xué)生積極動手，主動思考，學(xué)習(xí)才能達(dá)到事半功倍的效果。實驗過程中教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生不正確的操作和不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，正確的指導(dǎo)并督促加以改正。實驗結(jié)果的驗收和實驗報告的批改要認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，杜絕抄襲實驗結(jié)果的不良現(xiàn)象發(fā)生。因此，指導(dǎo)教師要在日常的教學(xué)工作中嚴(yán)于律己，堅決杜絕對待教學(xué)對待學(xué)生敷衍了事的行為出現(xiàn)，要以飽滿的熱情和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對待工作，以身作則，為學(xué)生樹立榜樣。

（二）實驗課教師要與時俱進(jìn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力由于廣播電視編導(dǎo)專業(yè)知識更新比較快，教師在教學(xué)之余要通過進(jìn)修、培訓(xùn)、自學(xué)等方式來提高自己的業(yè)務(wù)水平，在實驗教學(xué)中要做到科學(xué)地指導(dǎo)?？茖W(xué)的指導(dǎo)方式要求教師首先具備組織整體實驗教學(xué)進(jìn)程的能力，對實驗進(jìn)程中的各個環(huán)節(jié)做好整體細(xì)致的規(guī)劃，才能有效地掌控一切影響教學(xué)效果的因素，從而順利地開展實驗教學(xué)活動。教師的語言講解要簡潔得當(dāng)，不能拖泥帶水的反復(fù)和表述不清。教師操作演示也要盡量嫻熟簡練，給學(xué)生留有思考和探索的空間。在廣播電視編導(dǎo)專業(yè)中，實驗課上的老師就是一個組織者，也更像一個導(dǎo)演，幫助學(xué)生樹立編導(dǎo)思維外，還應(yīng)該著重培養(yǎng)自己的職業(yè)魅力和人格魅力，發(fā)揮教師的榜樣性作用，對于提高實驗教學(xué)效果也有顯著的推動作用。教師的一言一行直接影響著學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，對待科學(xué)無盡的探索精神，甚至講課的風(fēng)格，操作的動作習(xí)慣也會潛移默化地影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)行為。

三、加強實驗硬件設(shè)施建設(shè)

完備的實驗硬件設(shè)施是實驗教學(xué)順利開展，培養(yǎng)學(xué)生操作技能，為社會提供實用型人才的物質(zhì)基礎(chǔ)。

（一）加強現(xiàn)有儀器設(shè)備的維護(hù)管理、提高儀器設(shè)備使用率在實驗室的硬件設(shè)施方面，設(shè)施不足應(yīng)加大資金的投入力度，保證實驗設(shè)備的數(shù)量，定期更換老化的實驗設(shè)備，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)資源，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，為培養(yǎng)技能型人才提供保障條件。要做到資源的合理調(diào)配，避免設(shè)備閑置造成的資源浪費。另外，安排專業(yè)的工作人員定期維護(hù)，提升設(shè)備性能，延長設(shè)備使用壽命，為實驗的順利進(jìn)行提供有力的保障。加強對實驗室管理人員的定期學(xué)習(xí)以及增加專業(yè)培訓(xùn)，讓實驗室的管理與維護(hù)趨于科學(xué)化和現(xiàn)代化。制定科學(xué)的實驗室維護(hù)管理條例，讓管理實施起來有章可循。加強學(xué)生對實驗儀器的愛護(hù)和管理意識，對惡意損壞者采取相應(yīng)的懲罰措施，以儆效尤。保證學(xué)生能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境下進(jìn)行科學(xué)實驗，提高實驗室的利用效率。學(xué)校還應(yīng)采取學(xué)生自行管理實驗室的管理策略，組織適當(dāng)?shù)臉I(yè)務(wù)培訓(xùn)，讓學(xué)生管理學(xué)生，維護(hù)實驗設(shè)備，熟悉實驗室設(shè)施結(jié)構(gòu)與功能的同時又能達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的組織管理能力的目的。

（二）根據(jù)社會需求及時更新實驗儀器設(shè)備實驗儀器設(shè)備是提高實驗教學(xué)質(zhì)量的重要保障。在社會飛速發(fā)展的今天，廣播電視編導(dǎo)行業(yè)的儀器設(shè)備更新速度非?？?。為了使學(xué)生的實踐能力和社會接軌，必須保證廣播電視編導(dǎo)專業(yè)的實驗儀器設(shè)備和廣播電視編導(dǎo)行業(yè)同步，只有這樣，學(xué)生通過學(xué)習(xí)才能掌握社會需要的能力。提高實驗教學(xué)質(zhì)量才有實際的意義。

作者：邢曉梅于洪濤單位：內(nèi)蒙古民族大學(xué)傳媒學(xué)院