摘要：對一起化工企業(yè)廢氣處理系統(tǒng)安全事故進行了分析,提出了化工企業(yè)廢氣系統(tǒng)應(yīng)關(guān)注的安全預(yù)防措施。得出的結(jié)論:化工企業(yè)廢氣系統(tǒng)的安全風險主要為有機廢氣組分濃度過高,若系統(tǒng)設(shè)計時除靜電措施不到位,極易發(fā)生安全風險。同時,應(yīng)在廢氣出口安裝LEL檢測裝置和自動聯(lián)鎖切斷系統(tǒng),確保事故狀態(tài)下高濃度廢氣不進入廢氣處理系統(tǒng)。

關(guān)鍵詞：有機廢氣；安全裝置；LEL

1前言

隨著《化學工業(yè)揮發(fā)性有機物排放標準(江蘇省)DB—31—6》(7年2月1日實施)、《揮發(fā)性有機物無組織排放控制標準GB2—》(年7月1日實施)以及《制藥工業(yè)大氣污染物排放標準GB3—》、《涂料、油墨及膠黏劑工業(yè)大氣污染物排放標準GB4—》等一系列行業(yè)大氣污染物排放標準的頒布和實施,同時諸如《惡臭污染物排放標準》、《農(nóng)藥工業(yè)大氣污染物排放標準》、《印刷工業(yè)大氣污染物排放標準》等排放標準已經(jīng)處于征求意見稿的階段。這些新頒布和即將頒布的標準對化工行業(yè)企業(yè)的廢氣治理提出了更高的要求。其中針對化工企業(yè)有機廢氣排放標準中的非甲烷總烴和臭氣濃度指標,如《化學工業(yè)揮發(fā)性有機物排放標準(江蘇省)DB—31—6》規(guī)定了mg/m3,臭氣濃度10(無量綱)的排放限值要求,以及《惡臭污染物排放標準(征求意見稿)》中00(無量綱)的排放限值要求。這些標準的排放限值均和排氣筒高度無關(guān),且相比《大氣污染物綜合排放標準GB17—16》中非甲烷總烴120mg/m3的排放限值,排放指標均有了大幅度的提升。為此,化工企業(yè)在進行全廠廢氣整治過程中,普遍采用了高溫氧化(如RTO)作為廢氣末端治理設(shè)施[1],以達到有效去除廢氣中有機組分的目的。但是由于部分企業(yè)在采用RTO進行廢氣處理時,未能理解RTO的安全設(shè)計及運行理念,致使在設(shè)備運行過程中出現(xiàn)了較多的安全事故[24]。為此,本文以某化工企業(yè)RTO運行事故為例進行分析,提出了化工企業(yè)全廠廢氣管道的設(shè)計以及RTO的安全設(shè)計措施,以供化工企業(yè)參考。

2案例情況

本文參照的事故案例為江蘇某化工企業(yè),該企業(yè)各車間廢氣收集后匯集于全廠廢氣總管,經(jīng)二級堿液洗滌塔處理,去蓄熱焚燒爐(RTO)進行處理后排放。企業(yè)廢氣總管采用玻璃鋼材質(zhì),但接入廢氣總管的支管道比較雜亂,未按照每個車間一根總管進行匯總。某天生產(chǎn)過程中,廢氣處理設(shè)施出現(xiàn)閃爆,導致RTO旁路風機出口軟連接及二級堿洗塔內(nèi)部連接管道爆裂。事故未出現(xiàn)人員傷亡,但企業(yè)因此停產(chǎn)整頓。

1校企聯(lián)合在理論教學中的綠色化工教育

1.1開設(shè)“綠色化學”課程，邀請校外專家及技術(shù)人員進行專題講座。

我校還聘請校外專家及企業(yè)技術(shù)人員進行專題講座，介紹化工前沿性知識，回答學生的提問，與學生進行直面交流，學生的視野得到了開闊。如把模擬化學的數(shù)值運算與計算機化學的邏輯運算結(jié)合起來進行“分子的理性設(shè)計”，完全順應(yīng)目前倍受化學界重視和倡導的綠色化學的思想，使化學成為與生態(tài)環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的、更高境界的化學。在進行綠色化工工藝和技術(shù)的過程中，借助于量子化學計算的結(jié)果，可以更為精確地選擇底物分子、催化劑、溶劑以及反應(yīng)途徑，這樣可通過盡可能少的實驗達到預(yù)期目標，大大減少了實驗次數(shù)，從根本上減少了原料的消耗，對環(huán)境污染的排放也相應(yīng)減少。再者反應(yīng)與生物技術(shù)、分離技術(shù)、納米技術(shù)等的結(jié)合使得開發(fā)新型反應(yīng)路徑仍有空間。微波反應(yīng)器、膜分離技術(shù)及膜催化集成反應(yīng)器、超聲波萃取傳質(zhì)等等前沿知識的介紹使學生對綠色化工、綠色分離、集成過程等概念有所了解,開闊了學生的思路，激發(fā)了學生的求知欲。

1.2重視案例教學，增強學生對綠色化工的感性認識。

專業(yè)授課教師通過案例中采用綠色工藝，實行清潔生產(chǎn)增強學生的感性認識。而且針對具體工藝流程中存在的問題及對不同工藝路線和流程的技術(shù)經(jīng)濟評價讓學生了解該工藝的發(fā)展狀況和綠色工藝的應(yīng)用。如氫氣是一種高效而無污染的理想能源，制取氫氣的方法很多，有①電解法：2H2O→2H2↑+O2↑；②甲烷轉(zhuǎn)化法：CH4+H2O→CO↑+3H2↑；③水煤氣法：C+H2O→CO↑+H2↑；④碳氫化合物熱裂法：CH4→C+2H2↑；⑤設(shè)法將太陽能聚焦產(chǎn)生高溫使水分解：2H2O→2H2↑+O2↑；⑥尋求高效催化劑使水分解產(chǎn)生氫氣。在上述方法中第五種方法設(shè)法將太陽能聚焦產(chǎn)生高溫使水分解是可行且有發(fā)展前途的方法。因為太陽能是取之不盡、用之不竭的潔凈能源，且該反應(yīng)沒有廢棄物，不會對環(huán)境造成污染；第六種方法尋求高效催化劑使水分解產(chǎn)生氫氣也是可行且有發(fā)展前途的方法。通過采用催化劑降低了反應(yīng)活化能，提高了反應(yīng)速率，降低了反應(yīng)溫度、操作壓力，簡化了流程。在大規(guī)模生產(chǎn)中，這種效應(yīng)無論從環(huán)境影響方面還是從經(jīng)濟影響方面都是非常重要的。再比如，甲基丙烯酸甲酯是一種重要的化工原料，主要用作合成有機玻璃的單體，也用于制造其它樹脂、塑料、涂料、黏合劑、潤滑劑。其傳統(tǒng)合成工藝為丙酮-氰醇法，即：甲基丙烯酸甲酯傳統(tǒng)合成反應(yīng)中使用劇毒原料氫氰酸，污染嚴重，設(shè)備腐蝕嚴重，而且合成路線長，原子利用率低。美國Shell公司開發(fā)的新路線不用劇毒物質(zhì)，原料價格低，利用鈀催化劑反應(yīng)一步完成，產(chǎn)品收率高，原子利用率高，經(jīng)濟效益、環(huán)境效益均好。

1.3教學方法多樣化，教學手段現(xiàn)代化。

揮發(fā)性有機物(VolatileOrganicCompounds，VOCs)通常是指在常溫常壓下，具有高蒸汽壓、易揮發(fā)的有機物總稱，目前WHO、EU、USA等對VOCs的具體界定不完全相同，我國普遍認可的定義是：在常壓下，任何沸點低于250℃的有機化合物，或在室溫(25℃)下飽和蒸汽壓超過133.32Pa，以氣態(tài)分子的形態(tài)排放到空氣中的所有有機化合物的總稱，主要包括烷烴、烯烴和芳香烴鹵烴類、酯類、醛類、酮類等。VOCs在一定條件下可與氮氧化物發(fā)生光化學反應(yīng)，引起地面臭氧濃度的增加，導致光化學煙霧污染和灰霾問題，此外，一些VOCs組分本身屬于毒害物質(zhì)。近年來，VOCs污染問題日益突出，已被列入“十二五”大氣污染聯(lián)防聯(lián)控工作重點控制目標。但是，長期以來，我國對VOCs控制薄弱，大多數(shù)城市沒有開展臭氧的監(jiān)測，VOCs未納入環(huán)境統(tǒng)計管理體系，國家層面上底數(shù)不清，難以滿足環(huán)境管理的需要，現(xiàn)行的大氣污染防治法律、法規(guī)在區(qū)域大氣污染防治方面缺乏有效的措施要求，缺少VOCs排放標準體系。歐、美國家較早地開展了VOCs排放控制工作，建立了排放標準要求，并形成了完善的防治技術(shù)體系，值得借鑒。

1我國的VOCs減排和控制

1.1我國VOCs減排和控制成功范例

近年來，部分城市兌現(xiàn)重大事項清潔空氣保障的承諾，在各行業(yè)開展了污染監(jiān)測與排放控制工作，VOCs的控制也起到很明顯的效果。為了保證奧運會期間空氣質(zhì)量，北京市政府協(xié)同有關(guān)部委和地市先后了《關(guān)于做好揮發(fā)性有機污染物控制工作的通知》，對北京市、天津市、河北省涉及VOCs的機電、化工、家具、建材等企業(yè)提出限產(chǎn)甚至停產(chǎn)要求。針對服裝干洗、汽車維修保養(yǎng)、印刷和家具制造等行業(yè)VOCs排放工序的特點，制定了《北京市重點行業(yè)揮發(fā)性有機污染物排放控制要求》，對印刷、汽修、家具、服裝干洗等排放VOCs的單位加強監(jiān)督檢查。2009年廣東實施《廣東省珠江三角洲大氣污染防治辦法》，將VOCs列入大氣污染的控制范圍，實施《關(guān)于控制重點行業(yè)揮發(fā)性有機污染物排放的通告》，要求石油化工、涂料制造、橡膠制品制造、服裝干洗等11個重點行業(yè)4000多家VOCs排放企業(yè)實施整改，削減VOCs排放。對未完成VOCs整改的企業(yè)實施停產(chǎn)，禁止建筑涂料用等溶劑的使用、銷售。為了讓世博年的上海呈現(xiàn)藍天白云的好天氣，上海市建成了大氣復(fù)合污染自動監(jiān)測站，裝備了VOCs分析儀，加強了VOCs治理。2010年，又明確提出“十二五”期間應(yīng)重點做好化工企業(yè)VOCs控制。2010年5月國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)環(huán)境保護部等部門《關(guān)于推進大氣污染聯(lián)防聯(lián)控工作改善區(qū)域空氣質(zhì)量的指導意見》(國辦發(fā)［2010］33號)，將VOCs列為大氣污染聯(lián)防聯(lián)控的重點污染物之一，標志著國家層面上VOCs污染防治工作的開始。

1.2我國VOCs減排和控制相關(guān)標準規(guī)范

我國《環(huán)境空氣質(zhì)量標準》GB3095-1996規(guī)定了O3濃度限值，也是直接與VOCs控制相關(guān)的環(huán)境質(zhì)量目標，各行業(yè)通過滿足污染物排放標準來實現(xiàn)該環(huán)境質(zhì)量目標。排放標準是國家對排入環(huán)境的污染物的濃度或總量所作的限量規(guī)定《。大氣污染物綜合排放標準》GB16297-1996規(guī)定了氯乙烯、苯、甲苯、二甲苯、氯苯類、硝基苯類、苯胺類、酚類、甲醛、乙醛、丙烯醛、丙烯腈、甲醇等13種VOCs的最高允許排放濃度、最高允許排放速度和無組織排放限值；操作及設(shè)施規(guī)范方面，煉焦爐執(zhí)行《煉焦爐大氣污染物排放標準》GB16171-1996、惡臭物質(zhì)排放執(zhí)行《惡臭污染物排放標準》GB14554-93，制革行業(yè)執(zhí)行《合成革與人造革工業(yè)污染物排放標準》GB21902-2008《。室內(nèi)裝飾裝修材料中有害物質(zhì)限量10項強制性國家標準》規(guī)定了室內(nèi)裝飾裝修材料的排放限值，其中內(nèi)墻涂料、溶劑型木器涂料、溶劑型膠黏劑、水基型膠黏劑、地毯、地毯襯墊、地毯膠黏劑標準規(guī)定了VOCs排放限值，對木家具、人造板及其制品、壁紙規(guī)定了甲醛排放限值。行業(yè)標準《環(huán)境標志產(chǎn)品技術(shù)要求水性涂料》HJ/T201-2005規(guī)定了水性涂料中VOCs的排放限值為內(nèi)墻涂料≤80g/L，外墻涂料≤150g/L，墻體用底漆≤80g/L，木器涂料、防腐涂料、防水涂料等產(chǎn)品≤250g/L，膩子≤10g/kg。此外，上海、北京和廣東等地制定了一些地方標準控制VOCs的排放，如上?！栋雽w行業(yè)污染物排放標準》DB31/374-2006規(guī)定VOCs排放速率＞0.6kg/h的處理設(shè)施的最低處理效率≥88%，VOCs最高允許排放濃度為100mg/m3；北京市《大氣污染物綜合排放標準》DB11/51-2007規(guī)定了非甲烷總烴最高允許排放濃度、與排氣筒高度對應(yīng)最高允許排放速率以及無組織排放監(jiān)控點濃度限值；廣東省《家具制造行業(yè)揮發(fā)性有機化合物排放標準》DB44/814-2010和《印刷行業(yè)揮發(fā)性有機化合物排放標準》DB44/815-2010分別規(guī)定了家具制造行業(yè)和印刷行業(yè)VOCs排放限值和控制VOCs排放的生產(chǎn)工藝和管理要求。綜上可見，我國在VOCs控制方面尚沒有建立完善的污染排放標準體系，只有個別國家標準和地方標準明確提出VOCs排放限值，少數(shù)國家標準涉及到個別揮發(fā)性有機物，多數(shù)行業(yè)還沒有建立起關(guān)于VOCs排放限值的標準，也沒有完善的控制技術(shù)體系。

1當前化工行業(yè)所面臨的環(huán)保壓力

化工行業(yè)是我國國民經(jīng)濟的支柱產(chǎn)業(yè)之一，在經(jīng)濟發(fā)展中有著舉足輕重的地位和作用。而作為一個高污染的行業(yè)，在日益增大的環(huán)保壓力下，化工污染的防治逐步成為了社會關(guān)注的焦點。究其原因，一方面是在生產(chǎn)的過程中，能源和資源沒有得到合理的利益，且與污染控制的結(jié)合不夠緊密。另一方面，一些化工企業(yè)片面的追求經(jīng)濟效益，在環(huán)保方面投入不足，更加缺乏足夠的環(huán)保意識。盡管近年來政府加大了對工業(yè)布局與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，且取得了一定的效果，但隨著一些小規(guī)?；て髽I(yè)的陸續(xù)建立，進一步加重和擴大了污染。在環(huán)保管理工作方面，尚未形成合理的長效機制，整個行業(yè)依然面臨著巨大的環(huán)保壓力。

2國外相關(guān)行業(yè)環(huán)保管理模式的借鑒

國外許多知名的化工企業(yè)，經(jīng)過長期的探索和實踐，逐步形成了較為完善的環(huán)保管理模式、措施與文化。以美國杜邦公司為例，安全、健康、環(huán)境是其核心價值之一，所形成的安全環(huán)保理念、模式與文化，歷來被行業(yè)所推崇。將HSE作為整個公司的發(fā)展目標，通過在公司董事會下設(shè)置專門的環(huán)保管理機構(gòu)，負責監(jiān)督環(huán)境政策的執(zhí)行，在環(huán)保方面取得了突出的效果。英國殼牌石油公司在環(huán)保管理方面起步較早，在環(huán)保文化與環(huán)保措施方面，形成了很多值得學習借鑒的模板和規(guī)范標準。

3化工環(huán)保管理模式遵循的原則

考慮到化工企業(yè)的生產(chǎn)管理現(xiàn)狀，在環(huán)保管理模式方面，應(yīng)當遵循以下幾項原則。（1）化工環(huán)保管理，必須遵從國家級行業(yè)的相關(guān)規(guī)定，以此作為基本的出發(fā)點和歸宿點。（2）所采用的環(huán)保管理體系，應(yīng)當與行業(yè)內(nèi)的其他體系相通，實現(xiàn)一體化的有機整合。（3）在環(huán)保管理模式的執(zhí)行過程中，既要有事前評估，也要進行事中控制，還應(yīng)做好事后反饋。（4）建立預(yù)警化機制，其關(guān)注的焦點是風險防范。（5）在標準化建設(shè)方面，要形成標準的指標，以及嚴格的控制流程。（6）加強信息化技術(shù)的應(yīng)用，依靠先進的數(shù)據(jù)與信息手段，進而驅(qū)動整個管理體系的運行。（7）通過循環(huán)化的管理模式，持續(xù)完善優(yōu)化整個管理系統(tǒng)。（8）化工企業(yè)的各級員工，都應(yīng)當參與進來，實現(xiàn)全員化齊抓共管環(huán)保工作的局面。

1煤化工排水系統(tǒng)與污水特性

無論是傳統(tǒng)的煤制合成氨、煤制甲醇工業(yè)還是新興的以生產(chǎn)石油替代品為目的的煤制油、煤制烯烴、煤制天然氣工業(yè)，其所排放污水主要為氣化污水、合成污水和產(chǎn)品精制污水。因氣化工藝和煤種等的不同，各種氣化污水水質(zhì)差異較大，但基本屬于高含油、高氨氮、高COD、高TDS、難生物降解廢水。合成污水和產(chǎn)品精制污水因合成物及合成反應(yīng)的不同水質(zhì)也存在較大差異。對于費托合成污水，其COD、油、氨氮含量均很高、污染成分復(fù)雜、可生化性較差。對于甲醇合成與精制等污水，其污染物種類相對單一，盡管COD和油含量也較高，但可生化性較好。一般來說，煤化工污水的主要特點是污染物種類復(fù)雜、難生物降解組分較多、高含油、高氨氮、高COD、高TDS等。

2煤化工污水和回用水處理技術(shù)現(xiàn)狀

煤化工污水處理的主要目標是要達到污水排放和再生回用要求，經(jīng)處理的再生水一般作為循環(huán)水場補給水回用，部分作為鍋爐補給水和廠區(qū)雜用水回用。隨著煤化工項目的陸續(xù)建設(shè)，煤化工污水處理與回用水技術(shù)也隨之不斷發(fā)展。目前，煤化工污水處理主要采用“預(yù)處理+生化處理”方法。預(yù)處理主要包括酚氨回收、破氰和除油等，其中酚氨回收和破氰處理一般在生產(chǎn)裝置區(qū)完成使其特征指標滿足進入集中污水處理站水質(zhì)要求。污水處理站內(nèi)的預(yù)處理設(shè)施主要為除油裝置，常用的有隔油沉淀和氣浮等設(shè)施。生化處理主要是去除氨氮和有機污染物，一般采用好氧活性污泥處理工藝，常用的有A/O及其各種變種工藝、SBR工藝和生物接觸氧化工藝等。為提高污水的B/C比或應(yīng)對較高的有機污染物濃度，一般會在好氧生物處理之前設(shè)置水解酸化、厭氧等工藝。常規(guī)的“預(yù)處理+生化處理”一般只能達到排放水質(zhì)要求，為達到回用目的，一般在常規(guī)生化處理之后設(shè)置回用水處理工序以進一步降低污染物濃度。當回用要求不太高時采用簡單的過濾工序即可，但當回用水質(zhì)要求較高時，一般需要設(shè)置有針對性的處理工序。對于有機污染物不合格的污水一般設(shè)置深度生化處理工藝（常用的如BAF、O3-BAC、ACT等），對于含鹽量較高的污水則會設(shè)置除鹽設(shè)施（如膜分離、離子交換等）。由于煤化工污水一般具有含鹽量高和含有較多難生物降解組分，回用水處理大多采用“深度生化處理+膜分離”的組合工藝。

3MBR工藝技術(shù)及其應(yīng)用可行性分析

MBR工藝技術(shù)即膜生物反應(yīng)器（membranebioreactor，MBR）技術(shù)始創(chuàng)于20世紀60年代末期，典型的MBR工藝是將傳統(tǒng)活性污泥處理工藝與膜分離工藝相結(jié)合，其中活性污泥處理用于污染組分的生物降解，膜分離用于截留微生物。由于有效膜孔徑可以達到0.1μm以下，MBR能夠產(chǎn)生遠優(yōu)于澄清過濾的高品質(zhì)出水，同時微生物的有效截留使得反應(yīng)器內(nèi)微生物量得以顯著提高并因此而減小反應(yīng)器容積、提高活性污泥工藝生物處理的效率。長期以來，MBR工藝被普遍認為是一項能夠體現(xiàn)現(xiàn)代化科技水平的先進技術(shù)，其在市政污水處理與再生回用領(lǐng)域和其他工業(yè)污水處理領(lǐng)域已得到廣泛應(yīng)用，但在煤化工污水處理與回用方面領(lǐng)域的應(yīng)用卻非常少。通過對MBR工藝技術(shù)特點與煤化工污水特點的比較研究，MBR處理工藝與煤化工污水有著很好的適應(yīng)性和優(yōu)越性，該工藝能夠高效地去除煤化工污水的主要污染物氨氮和COD，同時能夠產(chǎn)生高品質(zhì)可直接回用的再生水。

案情概要

濟寧正元化工有限公司（下文稱正元公司）自2010年4月起由原濟寧市市中區(qū)環(huán)保局環(huán)境監(jiān)察大隊負責監(jiān)管。魏某時任該監(jiān)察大隊大隊長和污染控制科的負責人；石某時任該監(jiān)察大隊工作人員（2011年5月起任信訪科副科長），自2010年8月負責信訪案件的查處并承擔監(jiān)察大隊的工作；李某甲時任該監(jiān)察大隊工作人員，自2010年6月負責危險廢物的監(jiān)管及危險廢物的申報登記工作。2010年9月至2011年5月間，群眾多次舉報正元公司偷排危險廢物污染環(huán)境，魏某、石某作為省廳2010年第四季度重點案件的承辦人，石某作為負責信訪工作的人員，均沒有對舉報內(nèi)容進行認真查處。期間，魏某作為部門負責人，石某、李某甲作為承辦人，三人在辦理該公司案件的過程中查處不力，并且在對該公司做出行政處罰后明知濟寧正元化工有限公司未經(jīng)允許擅自恢復(fù)生產(chǎn)后也未采取任何措施，致使該公司違法偷排危險廢物的行為沒有受到及時查處和制止。而且被告人魏某、石某二人明知該公司申報危險廢物產(chǎn)生量為零的登記不實，未核實就上報，致使該公司偷運偷排危險廢物的行為長期脫離省市重點監(jiān)控，最終導致兩次重大環(huán)境污染事故，造成公共財產(chǎn)共計94萬元的經(jīng)濟損失。2014年12月30日，濟寧市任城區(qū)人民檢察院以上述三人犯環(huán)境監(jiān)管失職罪為由向任城區(qū)人民法院提起公訴。

判決要旨

一審中，三人均要求判處無罪：其中，李某及其辯護人意見認為其行為與本案事故之間無直接因果關(guān)系。對此，一審法院判認為被告人魏某、李某明知該公司2011年第二季度申報危險廢物為零噸與事實不符，仍上報省市環(huán)保部門。三被告人未履行監(jiān)管職責的行為間接導致了兩次重大環(huán)境污染事故的發(fā)生，且未認真履職行為與兩次重大環(huán)境污染事故具有因果關(guān)系，其行為均已構(gòu)成環(huán)境監(jiān)管失職罪。一審判處魏、石、李三人犯環(huán)境監(jiān)管失職罪，免予刑事處罰。李某不服一審判決提出上訴，二審駁回上訴，維持原判。

案情評析

“環(huán)境監(jiān)管失職罪”由我國《刑法》明文規(guī)定為：“負有環(huán)境保護監(jiān)督管理職責的國家機關(guān)工作人員嚴重不負責任，不履行或者不認真履行環(huán)境保護監(jiān)督管理職責，導致發(fā)生重大環(huán)境污染事故，致使公私財產(chǎn)遭受重大損失或者造成人身傷亡嚴重后果的行為?！倍鴱奈耗车确腑h(huán)境監(jiān)管失職罪的案例可以看出：本罪的相關(guān)認定問題在司法實踐中還是存在爭議的。無論是本罪的主體范圍是“身份說”還是“公務(wù)說”的研究，還是本罪的主觀方面是否限于過失的研究，或是關(guān)于本罪的客體是“單一客體說”還是“復(fù)雜客體說”，亦或是關(guān)于本罪的客觀方面的分析研究都存在一定的爭議。這也使得環(huán)境監(jiān)管失職罪在司法實踐過程中存在入罪少，適用難的困境。有學者說：“刑法中的因果關(guān)系一個非常重要的作用就是作為歸責的依據(jù)，要將所發(fā)生的結(jié)果歸責于行為人，就要求行為人的實行行為與結(jié)果之間具有‘原因與結(jié)果’的關(guān)系?！币蚬P(guān)系作為學界研究的一個重點問題，如何認定因果關(guān)系對是否構(gòu)成一罪具有十分重要的意義。同時，它也是司法實踐中的一個難點問題，從各種環(huán)境監(jiān)管失職案的判決來看，犯罪人否認其失職行為與危害結(jié)果之間存在因果關(guān)系來妄想逃脫罪責的情況十分普遍。比如本案中，李某及其辯護人意見認為其行為與本案事故之間無直接因果關(guān)系，要求判處無罪。

摘要:結(jié)合材料、化學專業(yè)“工程倫理”實際教學實踐，探索在課程思政背景下，如何與專業(yè)知識融合，與行業(yè)特點結(jié)合，挖掘思政元素，改進工程倫理教育方式。通過構(gòu)建工程倫理分層次課程思政教學體系，重點探討與材料、化學專業(yè)密切相關(guān)的能源、環(huán)境、實驗室安全等案例教學中思政元素的融入方式、實現(xiàn)途徑以及課程評價方式，以期切實提高學生的環(huán)境與安全工程倫理意識和工程倫理實踐能力，掌握工程倫理規(guī)范知識和基本的工程倫理判斷、決策能力，為該課程的持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)，相關(guān)經(jīng)驗也可為其他專業(yè)開設(shè)工程倫理課程提供參考。

關(guān)鍵詞:課程思政;工程倫理;專業(yè)知識融合;思政課程體系

一、引言

2020年5月，教育部印發(fā)《高等學校課程思政建設(shè)指導綱要》的通知，明確指出:工程類專業(yè)課程，要注重強化學生工程倫理教育，培養(yǎng)學生精益求精的大國工匠精神，激發(fā)學生科技報國的家國情懷和使命擔當。綱要明確提到工程倫理教育，說明“工程倫理”在整個課程思政體系中具有獨特的課程優(yōu)勢，扮演著舉足輕重的角色。工程倫理教育作為思想政治教育內(nèi)容體系的一種拓展，二者相互貫通，本質(zhì)上都是思想育人［1—2］。工科大學生工程倫理教育是工程倫理教育體系的有機組成部分，也是我國工程倫理教育實踐和發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)［3］。但是，由于我國工程倫理研究起步較晚、整體發(fā)展較慢，不可避免地存在亟待補足的短板［4］。特別是在課程思政建設(shè)的背景下，如何做到將知識傳授與價值觀塑造有機地結(jié)合起來，仍然需要進一步探索和深入研究［5］。此外，要實現(xiàn)課程思政與工程倫理教育的有機統(tǒng)一，還需要結(jié)合專業(yè)特點，將思政與專業(yè)知識結(jié)合，與行業(yè)特點結(jié)合，深入挖掘?qū)I(yè)課程中的思政元素，理清思政知識與專業(yè)知識之間的關(guān)系。以材料和化學專業(yè)為例，兩者均與能源和資源消耗、環(huán)境污染、安全事故等社會問題直接相關(guān)，在教學過程中，應(yīng)突出工程倫理、工程師職業(yè)道德、社會責任感等思政教育元素，探索材料專業(yè)知識與思政教育的最佳契合點，將專業(yè)知識與“綠色環(huán)保、節(jié)能降耗、安全意識、可持續(xù)發(fā)展”等發(fā)展理念相結(jié)合［6］。然而近年來，化工安全事故、環(huán)境污染事件等不斷被曝光，深究其根源，均與材料相關(guān)專業(yè)技術(shù)人員、管理者的工程倫理意識淡薄、疏于監(jiān)管等因素相關(guān)［7—8］。如何開展材料、化學專業(yè)的工程倫理教育，仍然是一個值得探索的課題。

二、工程倫理分層次課程思政教學體系的構(gòu)建

材料專業(yè)、化學專業(yè)領(lǐng)域的工程倫理教育既有工程倫理中的普適性，又具有專業(yè)帶來的特殊性。材料是人類文明與社會進步的物質(zhì)基礎(chǔ)與先導，是實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的關(guān)鍵，大力培養(yǎng)卓越的材料工程高級工程師，對提升中國制造的能力意義重大，但需要工程倫理意識的精神武裝;化學化工行業(yè)是一個知識密集型行業(yè)，也是一個各類安全事故頻發(fā)的行業(yè)，環(huán)境倫理和安全倫理是該行業(yè)涉及的最重要的工程倫理問題，因此，必須加強化學工程領(lǐng)域的倫理教育，以規(guī)避可能導致的技術(shù)風險和功利化教育問題［9—10］。為此，按照學校和學院的規(guī)劃，我們從2018年開始，陸續(xù)在材料與化工工程專業(yè)碩士以及本科生中開展工程倫理教育，通過三年多的實踐，結(jié)合材料、化學專業(yè)特點，逐步形成了特色明顯的本—碩貫通的“三層次”工程倫理教育教學體系(如圖1所示)，即基礎(chǔ)層次、專業(yè)層次、實踐層次。其中基礎(chǔ)層次聚焦倫理道德理論，幫助學生樹立基本的職業(yè)道德責任感和職業(yè)道德意識;專業(yè)層次立足材料領(lǐng)域科研前沿，挖掘存在的倫理問題進行探討分析，找到解決辦法;實踐層次則選取具有—24—專業(yè)特點的各類案例進行剖析，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)倫理問題和獨立解決問題的能力。對于本科生，開展以基礎(chǔ)層次為主的工程倫理教育，把教學的側(cè)重點放在倫理意識和責任感培育上，幫助學生樹立正確的工程職業(yè)價值觀，儲備基本的工程倫理意識，并結(jié)合具體案例的分析，培養(yǎng)學生具備基本的工程倫理規(guī)范知識和工程倫理判斷、決策能力。專業(yè)碩士重點結(jié)合專業(yè)和行業(yè)特點，開展專業(yè)層次和實踐層次的工程倫理教育，以倫理問題的辨識能力和面對倫理問題的決策能力培養(yǎng)為主。通過理論性教學、實踐性教學，強化學生的工程倫理意識，培養(yǎng)學生工程倫理實踐能力(包括倫理判斷能力、倫理選擇能力、倫理決策能力等)，讓學生能夠在具體的倫理環(huán)境、道德困厄中進行評價和思考，在面對道德困境時，做出正確的判斷和選擇。

第一篇：WPBL教學法在高職檢驗專業(yè)生物化學教學中的研究

【摘要】目的:分析WPBL教學法應(yīng)用于高職檢驗專業(yè)生物化學教學中的效果與價值。方法：選擇2014年檢驗專業(yè)的生物化學系學生80名進行本次研究，隨機分兩組，一組40人采用傳統(tǒng)的教學方法，并設(shè)為對比組，另一組40人采用WPBL教學法，設(shè)為研究組，對兩組教學效果進行評價，了解學生的滿意度。結(jié)果：研究組學生的考核成績明顯比對比組的高（P＜0.05）；學生的滿意度研究組是95%，對比組是82.5%，有明顯的差異（P＜0.05）。結(jié)論：WPBL教學法應(yīng)用在高職檢驗專業(yè)的生物化學教學當中具有顯著的效果，可提高教學的質(zhì)量，值得研究。

【關(guān)鍵詞】WPBL教學法；高職檢驗專業(yè)；生物化學教學

PBL指的是以問題作為導向的學習或者是基于問題式的學習，是一種相對有效的自主學習的模式。而隨著近年來計算機與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的影響下，現(xiàn)代教學與信息技術(shù)在發(fā)展過程中結(jié)合PBL教學法優(yōu)勢，引申出一種更有效的教學模式，即網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下問題學習(WPBL)的教學模式。為了提高教學的效果，本研究分析WPBL教學法應(yīng)用于高職檢驗專業(yè)生物化學教學中的效果與價值，如下：

一、對象和方法

（一）對象

深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，是我們黨站在新的歷史起點上發(fā)展中國特色社會主義的重大戰(zhàn)略部署，也是各級黨組織和廣大黨員干部面臨的重大政治任務(wù)。貫徹落實科學發(fā)展觀，關(guān)鍵靠人，本質(zhì)在于最大程度地發(fā)揮廣大黨員干部的主觀能動性和創(chuàng)造性。同志有一個著名論斷：“政治路線確定之后，干部就是決定因素”。鄧小平同志也一針見血地指出社會主義事業(yè)的成敗“關(guān)鍵在黨，關(guān)鍵在人”。處在一個新的歷史時期，通過認真學習科學發(fā)展觀，深入各部門調(diào)查研究，縱觀近幾年來**廠工作發(fā)展變化的歷程，我深刻地體會到，加強黨員干部隊伍建設(shè)，仍然是當前和今后的一項頭等大事，是我們做好各項工作的根本保障，也是貫徹落實科學發(fā)展觀的內(nèi)在要求。其中，**化工廠在落實科學發(fā)展觀方面給了我們很好的啟示。

近年來，馬鋼在搶抓機遇，進行戰(zhàn)略結(jié)構(gòu)調(diào)整的同時，大力加強對系統(tǒng)性節(jié)能環(huán)保技術(shù)的開發(fā)和應(yīng)用，促進循環(huán)經(jīng)濟的全面發(fā)展。

馬鋼始終高度重視環(huán)境保護工作，積極實踐“資源節(jié)約型、科技先導型、質(zhì)量效益型和循環(huán)經(jīng)濟型”的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，及時制定污染防治規(guī)劃和實施計劃，以結(jié)構(gòu)調(diào)整為契機，淘汰了大量能耗高、污染大的落后生產(chǎn)工藝和設(shè)備；嚴格執(zhí)行環(huán)境保護方面的法律法規(guī)，大力推進清潔生產(chǎn)，變末端治理為源頭控制，積極走“科技含量高、資源消耗少、環(huán)境污染小、經(jīng)濟效益好、人力資源優(yōu)勢得到充分發(fā)揮”的新型工業(yè)化道路。2004年馬鋼噸鋼綜合能耗達到751kg標煤，進入國內(nèi)鋼鐵企業(yè)前三位；工業(yè)廢水循環(huán)利用率超過90%；廠區(qū)環(huán)境質(zhì)量指標基本達到國家二級標準。與此同時，馬鋼還積極開展綜合利用，改造過后的煤焦化公司化工產(chǎn)品回收工藝，每年可回收硫磺2400多噸；主要利用富余煤氣發(fā)電的馬鋼熱電廠已經(jīng)成為國內(nèi)目前煤氣發(fā)電量最大的熱電企業(yè)，僅去年一年就回收高爐、轉(zhuǎn)爐、焦爐煤氣共計48億立方米，發(fā)電12.2億千瓦時，創(chuàng)造環(huán)保節(jié)能經(jīng)濟價值1.2億元；引自德國先進工藝的馬鋼嘉華礦渣微粉項目填補了馬鋼依靠科技使工業(yè)廢渣變廢為寶，生產(chǎn)出綠色環(huán)保產(chǎn)品的空白。2006年6月中旬以來，馬鋼新區(qū)焦化工程引進的新型節(jié)能環(huán)保裝備陸續(xù)運達施工現(xiàn)場，煤場、焦爐及煤氣凈化回收等生產(chǎn)單元逐漸進入設(shè)備安裝階段，這標志著具有國際先進水平和顯著節(jié)能環(huán)保特點的焦化工程進入實質(zhì)性施工階段。炎炎烈日下，焦化新區(qū)廣大參戰(zhàn)職工一邊積極消化和吸收先進的工藝技術(shù)，一邊投入緊張而忙碌的施工建設(shè)中，全力打造這即將成為馬鋼節(jié)能環(huán)保工作新亮點的國內(nèi)一流的焦化生產(chǎn)線。

以上例子給我們的啟示是：在貫徹落實科學發(fā)展觀上，要以保護環(huán)境為前提，要做好廢水、廢渣、廢氣的排放和回收利用，要變廢為寶，生產(chǎn)出綠色環(huán)保的產(chǎn)品。

不論什么事有好就有壞的，同樣，有一家叫錦業(yè)工貿(mào)有限責任公司的化工企業(yè)在落實科學發(fā)展觀方面卻給了我們很大的警示。

在云南有一個很美的湖泊叫陽宗海。然而，最近這個美麗的湖泊卻發(fā)生了“一顆老鼠屎害了一鍋湯”的大事件——陽宗海附近一家叫錦業(yè)工貿(mào)有限責任公司的化工企業(yè)，長年累月將砷（俗稱“砒霜”）的有毒物質(zhì)滲入陽宗海。結(jié)果，錦業(yè)公司的無良行為釀出大禍：使陽宗海沿湖2.6萬名群眾幾年內(nèi)將不能再飲用陽宗海的水，甚至不能下湖游泳、打魚捕蝦！據(jù)悉，錦業(yè)公司近年來上交稅金僅1162.8萬元，而要將被污染的陽宗海水恢復(fù)到可作為飲用水源的水質(zhì)，預(yù)計將歷時最少3年、耗資數(shù)十億元！且為此事，錦業(yè)公司的董事長等3人被捕，26人被問責，涉及兩名廳級干部、9名處級干部、其他干部15人，其中12人被免職，玉溪市一位副市長引咎辭職，損失可謂巨大，教訓可謂深刻。

[摘要]無機及分析化學是我校生物工程、生物科學和生態(tài)學三個生物專業(yè)學生的專業(yè)基礎(chǔ)課，是進一步學習其它專業(yè)課程的基礎(chǔ)，較為重要。根據(jù)三峽大學的實際情況，在實際教學過程中，我們以混合式教學方式為基礎(chǔ)，在教學過程中注重生態(tài)環(huán)境保護等觀念。該教學內(nèi)容的改進能有效地提升學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。教學效果良好，具有一定的參考價值。

[關(guān)鍵詞]無機及分析化學；教學；生態(tài)環(huán)境保護

無機及分析化學是三峽大學三個生物專業(yè)：生物工程、生物科學、生態(tài)學學生一年級的專業(yè)基礎(chǔ)課，是進一步學習其它專業(yè)課程的基礎(chǔ)，是一門較為重要的專業(yè)基礎(chǔ)課[1-6]。目前我校的無機及分析化學理論課教學64學時，實驗課教學32學時。我校采用的《無機及分析化學》教材是高等教育出版社出版，浙江大學賈之慎主編、張仕勇副主編，2008年6月第二版[1]，該教材在許多高校使用，取得了良好的教學效果，該教材實用性廣泛，但是沒有特別強調(diào)生態(tài)環(huán)境保護的問題。無機及分析化學實驗對學生理解理論知識有重要的幫助，通過實驗，學生能夠?qū)⒗碚撆c實踐相結(jié)合，激發(fā)學習興趣和求知欲，培養(yǎng)和提高動手能力，創(chuàng)新能力，從中發(fā)現(xiàn)問題、思考問題，提高分析和解決問題的能力。我們在教學中使用的實驗教材是魏琴，盛永麗主編的《無機及分析化學實驗》第二版，2018年科學出版社出版，國內(nèi)多所大學采用該教材[2]。在以往的教學過程中，我們注重培養(yǎng)學生的專業(yè)化學基礎(chǔ)知識，對相應(yīng)的生態(tài)環(huán)境保護等知識擴展并不多。目前常用的教學方法有：講授法，以問題為基礎(chǔ)的教學法(Problem-BasedLearning，簡稱PBL)，慕課(MOOC，massiveopenonlinecourses)，微課(microcourse)，SPOC(smallprivateonlinecourse)和翻轉(zhuǎn)課堂(flippedclassroom)等。單一的教學模式存在或多或少的不足。我們根據(jù)教學內(nèi)容、教學要求，靈活運用線上、線下教學方法，啟發(fā)式教學，充分利用混合式教學模式的優(yōu)勢[7]。三峽大學在長江三峽區(qū)域的生態(tài)環(huán)境保護方面的科學研究成果較為豐富，學校現(xiàn)有三峽庫區(qū)生態(tài)環(huán)境教育部工程研究中心和三峽地區(qū)地質(zhì)災(zāi)害與生態(tài)環(huán)境湖北省協(xié)同創(chuàng)新中心。三峽大學這三個生物專業(yè)的部分學生畢業(yè)后從事三峽區(qū)域的生態(tài)環(huán)境保護方面工作。根據(jù)我校的特點，在此基礎(chǔ)上，我們從2016年開始探討在無機及分析化學的理論和實驗教學中，利用混合式教學模式，從具體的章節(jié)、案例出發(fā)講解生態(tài)環(huán)境保護等觀念[8，9]。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席2018年4月24日深入湖北宜昌考察，重點考察化工企業(yè)搬遷、江水污染治理、濕地修復(fù)工作等情況，實地了解長江經(jīng)濟帶發(fā)展戰(zhàn)略實施情況。作出“共抓大保護、不搞大開發(fā)”的歷史性決斷，為長江經(jīng)濟帶發(fā)展立下了生態(tài)規(guī)矩。我們生在長江邊，更要深刻理解、把握生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展的科學內(nèi)涵。在湖北宜昌，化工企業(yè)的生態(tài)環(huán)境保護工作是重點，所以在教學中，我們堅持生態(tài)環(huán)境保護知識的講解與拓展，在教學過程中注重以下四個方面。

1利用慕課的優(yōu)勢講解宜昌化工企業(yè)的污染特性

湖北宜昌擁有豐富的磷礦資源，被稱為“磷都”。湖北宜昌沿江一公里化工企業(yè)有一百余家，一大半是無機化工企業(yè)，生產(chǎn)磷肥等產(chǎn)品，存在“化工圍江”的現(xiàn)象。我們利用慕課的優(yōu)勢，收集一些相關(guān)視頻組織學生課后觀看，學生了解相關(guān)基礎(chǔ)知識。我們在具體講授環(huán)節(jié)中就能方便拓展學生的知識面，如在講解酸堿平衡和酸堿滴定、化學反應(yīng)的一般原理等章節(jié)時，強調(diào)廢水有一定的酸性，直排長江會對中華鱘、江豚等長江生物的生長不利。過量使用含磷洗衣粉會帶來一定程度的磷污染等，在三峽庫區(qū)上游的支流易導致水華等，磷污染會導致部分水體產(chǎn)生藻類瘋長，進而消耗水中溶解的氧氣，對水生生物生長不利[10]。生產(chǎn)磷肥的化工企業(yè)的三廢中含有少量的氟化氫氣體、粉塵、氟硅酸等，經(jīng)過雨水等淋洗作用，沉降到長江，盡管長江每年的徑流量大，但是對長江仍有一定程度的影響，同時這類酸性氣體會影響人們的呼吸，對人們身體不利等。而實際上氟化物是重要的化工原料，若能將磷肥生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的氟化物進行回收利用，不僅有利于生態(tài)環(huán)境，加快磷化工產(chǎn)業(yè)升級，提高磷化工經(jīng)濟效益，還能解決目前國內(nèi)氟資源面臨枯竭的難題[11]。2017年以來，宜昌把修復(fù)長江生態(tài)放在重要位置，出臺了推進化工產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級三年行動規(guī)劃，在2019年底以前，將長江岸線一公里范圍內(nèi)的化工企業(yè)依法全部“關(guān)、停、并、轉(zhuǎn)、搬”，確保長江清水向東流。目前，宜昌已分類整理10個專業(yè)化工園區(qū)，力促化工企業(yè)邁向高端化、循環(huán)化、綠色化，而沿江空出來的1公里土地全部植樹復(fù)綠。目前部分宜昌磷肥化工企業(yè)采用磷礦與濃硫酸反應(yīng)生產(chǎn)磷肥，生產(chǎn)過程中產(chǎn)生大量磷石膏，部分磷石膏已經(jīng)加工成建筑材料，但是部分化工企業(yè)仍舊會采取填埋的方式處理磷石膏，會帶來環(huán)境污染。在化工企業(yè)的搬遷中，實現(xiàn)新、舊動能轉(zhuǎn)換，部分化工企業(yè)更換生產(chǎn)流程，采用磷礦與濃硝酸反應(yīng)生產(chǎn)硝基磷肥，在此過程中將不再產(chǎn)生副產(chǎn)物磷石膏。三廢經(jīng)過處理后，能回收一定量的原材料，還能實現(xiàn)達標排放，對于長江的生態(tài)環(huán)境保護會有一個明顯的促進作用。

2基于PBL教學法初步學習污染處理方法