導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇音樂(lè)文學(xué)協(xié)會(huì)工作計(jì)劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

工作的開(kāi)展分為三個(gè)大階段：第一階段積極籌備、組建新社團(tuán)和社團(tuán)活動(dòng)策劃、開(kāi)展；第二階段社團(tuán)部?jī)?nèi)部建設(shè)，第三階段對(duì)以組建的社團(tuán)進(jìn)行嚴(yán)格規(guī)劃和管理。

社團(tuán)部是引導(dǎo)全校學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展自我教育、自我管理和自我服務(wù)的管理組織、是全校學(xué)生社團(tuán)的忠實(shí)代表，旗下有：益陽(yáng)市心理健康協(xié)會(huì)、益陽(yáng)市環(huán)保協(xié)會(huì)、“風(fēng)華”籃球協(xié)會(huì)、“藍(lán)調(diào)”吉他協(xié)會(huì)（籌備中）、文學(xué)社（籌備中）、話劇社（籌備中）、only star音樂(lè)協(xié)會(huì)（籌備中）、小記者站（籌備中）。

策劃組建：跆拳道協(xié)會(huì)、乒乓球協(xié)會(huì)、羽毛球協(xié)會(huì)、書法協(xié)會(huì)、臺(tái)球協(xié)會(huì)、足球協(xié)會(huì)。。。

每個(gè)協(xié)會(huì)都有著各自的發(fā)展方向和獨(dú)有的魅力所在，可以豐富全體同學(xué)的課余生活。但就目前所成立的這些協(xié)會(huì)對(duì)于一所正在逐步發(fā)展壯大、越來(lái)越受關(guān)注、越來(lái)越完善的大專院校來(lái)說(shuō)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，在將來(lái)的工作中我們將更加完善各個(gè)協(xié)會(huì)的建設(shè)并組建有實(shí)際生存意義的新協(xié)會(huì)。我們期待著學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)社團(tuán)工作的大力支持。

我們將對(duì)社團(tuán)目前存在的一些不足進(jìn)行改革、監(jiān)督加以改正；對(duì)各協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人聘用將嚴(yán)格按照“益陽(yáng)醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校社團(tuán)組建章程”進(jìn)行考核；對(duì)就任的負(fù)責(zé)人進(jìn)行引導(dǎo)與培養(yǎng)。

（一）以下是各個(gè)協(xié)會(huì)在未來(lái)一年活動(dòng)的策劃：

1、心理協(xié)會(huì)：5月份舉行心理相關(guān)的講座和影視欣賞等活動(dòng)； 5月25日心理健康日，舉辦晚會(huì)；

2。環(huán)保協(xié)會(huì)：大力宣傳環(huán)保，提高環(huán)保意識(shí)，開(kāi)展環(huán)保活動(dòng)。

3。吉他協(xié)會(huì)：聘請(qǐng)專業(yè)老師講座；與音樂(lè)協(xié)會(huì)等開(kāi)展有主題的演出；與琴行聯(lián)系組織會(huì)員參觀。

4。文學(xué)社：活躍校園文化，提高同學(xué)對(duì)文學(xué)的興趣愛(ài)好，舉辦一次全校性的征文比賽，評(píng)選出優(yōu)秀文章刊登出版；請(qǐng)專業(yè)老師進(jìn)行文學(xué)方面的指導(dǎo)。

5。話劇社：組織一次劇本有償征集活動(dòng)，經(jīng)常進(jìn)行排練，力求在晚會(huì)上有出眾的表演。

6。音樂(lè)協(xié)會(huì)：請(qǐng)專業(yè)老師進(jìn)行文學(xué)方面的指導(dǎo)，經(jīng)常進(jìn)行排練，交流經(jīng)驗(yàn)和技巧，開(kāi)展大型歌唱比賽。

7。跆拳道協(xié)會(huì)：與校外輔導(dǎo)班取得聯(lián)系，對(duì)有興趣愛(ài)好的學(xué)員進(jìn)行輔導(dǎo)培訓(xùn)，爭(zhēng)取在學(xué)校晚會(huì)上交出一個(gè)好節(jié)目。

8。協(xié)會(huì)：組織會(huì)員進(jìn)行棋、牌藝的切磋；在新生游園活動(dòng)上開(kāi)展五子棋、象棋；選拔優(yōu)秀選手與其他兄弟院校進(jìn)行比賽。

9。乒乓球協(xié)會(huì)、羽毛球協(xié)會(huì)、網(wǎng)球協(xié)會(huì)、足球協(xié)會(huì)、臺(tái)球協(xié)會(huì)：完善協(xié)會(huì)隊(duì)伍的自身建設(shè)；多訓(xùn)練、加強(qiáng)團(tuán)體合作精神；多與兄弟院校進(jìn)行交流切磋，提高球隊(duì)整體水平和學(xué)校的名氣。

在未來(lái)的一年時(shí)間里，將著重點(diǎn)放在協(xié)會(huì)的管理和發(fā)展上，希望在專業(yè)老師的指導(dǎo)下，真正的起到配合我們學(xué)校發(fā)展的目的；其次，組織社團(tuán)開(kāi)展有品位、有意義的社團(tuán)活動(dòng)，達(dá)到豐富同學(xué)課余生活的效果。

（二）在借鑒上屆社團(tuán)部工作的同時(shí)，對(duì)社團(tuán)提出幾點(diǎn)問(wèn)題及解決方案構(gòu)思：

1。各協(xié)會(huì)自身舉辦的內(nèi)部活動(dòng)由協(xié)會(huì)自行承擔(dān)，確實(shí)不夠部分，再經(jīng)社團(tuán)部向?qū)W校提出申請(qǐng)；各協(xié)會(huì)所需經(jīng)費(fèi)必須以報(bào)告形式書面申請(qǐng)，交送部長(zhǎng)審核，并對(duì)協(xié)會(huì)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)去向必須詳細(xì)列出，做好存檔工作，以備監(jiān)督檢查。

2。社團(tuán)的宣傳力度不夠問(wèn)題：社團(tuán)的宣傳是益陽(yáng)醫(yī)專學(xué)生素質(zhì)，能力對(duì)外的彰顯，充分展現(xiàn)我校課外活動(dòng)和學(xué)生風(fēng)采。所以，社團(tuán)部需要有自己的網(wǎng)站，利用現(xiàn)代媒體宣傳社團(tuán)工作：也要加強(qiáng)社團(tuán)報(bào)紙，期刊等出版，不求多但求精，及時(shí)向外界宣傳社團(tuán)的活動(dòng)

3。 社團(tuán)選舉存在的問(wèn)題：社團(tuán)負(fù)責(zé)人直接關(guān)系一個(gè)社團(tuán)的發(fā)展和穩(wěn)定，所以社團(tuán)的負(fù)責(zé)人產(chǎn)生尤為重要，以后社團(tuán)負(fù)責(zé)人應(yīng)由全體會(huì)員決定50%，學(xué)生處和團(tuán)委決定50%。使真正有能力的成為社團(tuán)負(fù)責(zé)人，讓工作上一個(gè)臺(tái)階。

4。 社團(tuán)內(nèi)部建設(shè)和人員調(diào)配:針對(duì)社團(tuán)部工作的特殊性，本期社團(tuán)部計(jì)劃招負(fù)責(zé)人3人，社團(tuán)部?jī)?nèi)部設(shè)宣傳組，審計(jì)組，策劃組，各組在社團(tuán)部統(tǒng)一指揮調(diào)配下認(rèn)真，及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。做到分工明確，人員合理配置，資源合理利用。

5。社團(tuán)每舉行一次大型活動(dòng)須提交策劃書和總結(jié)一份于社團(tuán)部，且每個(gè)社團(tuán)每年須有兩個(gè)以上的大型活動(dòng)，否則社團(tuán)責(zé)令整改。

（三）社團(tuán)部近期活動(dòng)構(gòu)想：

a。由“風(fēng)華”籃球協(xié)會(huì)開(kāi)展3人制籃球賽。（時(shí)間：5.21-5.30）

b。由社團(tuán)部發(fā)起，舉行畢業(yè)歡送晚會(huì)，由各二課堂和各協(xié)會(huì)出節(jié)目。（時(shí)間：5.21-5.30）

篇2

班主任是一個(gè)班的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,也是一個(gè)班中全體任課教師教學(xué)、教育工作的協(xié)調(diào)者。班主任扮演著這么重要的角色，如果沒(méi)有工作計(jì)劃，怎么能管理好班級(jí)?以下是小編給大家整理的班主任2021學(xué)期工作計(jì)劃范文，希望對(duì)大家有所幫助，歡迎閱讀!

班主任2021學(xué)期工作計(jì)劃范文1一、班級(jí)情況分析：

本學(xué)期本班人數(shù)為49人，男30人，女19人。每個(gè)孩子都活潑可愛(ài)，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，熱愛(ài)班集體。他們純潔善良，好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。但是自制能力差，需要老師的不斷督促和悉心教導(dǎo)。尤其是我班男生比較多，個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)、書寫、行為習(xí)慣都比較差，有待進(jìn)一步培養(yǎng)。另外我班有一位身體有殘疾的學(xué)生和4位特殊學(xué)生(注意力不集中，行為緩慢)，對(duì)這部分孩子我會(huì)多一些耐心、多一些鼓勵(lì)，力發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，他們更快樂(lè)更自信。這學(xué)期我將繼續(xù)以“一切為了學(xué)生的健康發(fā)展”為立足點(diǎn)，努力營(yíng)造積極性上的氛圍，以鼓勵(lì)為主，使學(xué)生德、智、體、美等方面都能得到發(fā)展。

二、工作目標(biāo)：

1、了解學(xué)生思想狀況。

2、抓好班主任的日常工作：組織好學(xué)生參加升旗和兩操，檢查本班學(xué)生值日生工作，做好個(gè)別學(xué)生的教育工作。

3、營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生能主動(dòng)學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)。

4、培養(yǎng)優(yōu)秀生，發(fā)揮優(yōu)秀生學(xué)習(xí)帶頭作用，幫扶困難生。

5、在班級(jí)建立小組競(jìng)爭(zhēng)制度，發(fā)揮小組作用使班級(jí)衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)等各方面有更大進(jìn)步。

6、建立“團(tuán)結(jié)、積極、奮發(fā)向上”的班風(fēng)。

三、采取的具體措施：

1、高度重視安全教育。

狠抓安全工作，把安全工作放在重中之重的首要位置，做到天天講，時(shí)時(shí)講，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題立即解決。任何時(shí)候都應(yīng)警鐘長(zhǎng)鳴、長(zhǎng)抓不懈。要經(jīng)常利用課前、班會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。校園內(nèi)上下樓梯不擁擠，課間玩耍不做危險(xiǎn)動(dòng)作等。校園外，注意交通安全等。讓學(xué)生快快樂(lè)樂(lè)的上學(xué)、安安全全的回家。

2、注意養(yǎng)成教育：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步是十分必要的，良好的行為習(xí)慣使一個(gè)人的終生發(fā)展受益非淺。

因此，在班級(jí)進(jìn)行良好品德的養(yǎng)成教育是十分必要的。根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期，將從不同的方面和角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

3、重視提高各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)習(xí)上，做到抓兩頭促中間，促進(jìn)學(xué)生整體水平提高。善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)等生,在班中樹(shù)立榜樣。正確對(duì)待后進(jìn)生，在生活上、學(xué)習(xí)上從“愛(ài)出發(fā)”。主動(dòng)接近，真誠(chéng)、平等對(duì)待，深入了解他們落后的原因，幫助他們解決困難，還要善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn)，努力培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。加強(qiáng)后三分之一學(xué)生的管理：面向全體學(xué)生，分類施教，加強(qiáng)對(duì)后三分之一學(xué)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生。及時(shí)了解學(xué)生的心理變化，掌握他們成長(zhǎng)道路上的發(fā)展情況。

4、培養(yǎng)班級(jí)干部：及時(shí)召開(kāi)班干部會(huì)議，針對(duì)他們?cè)诠ぷ髦谐霈F(xiàn)的問(wèn)題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。

同時(shí)，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹(shù)立他們的威信，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。

5、重視關(guān)懷教育：要關(guān)心學(xué)生的生活，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友。

6、抓好少先隊(duì)工作：班級(jí)工作的一個(gè)重要部分，就是班主任工作，是充分發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)、張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性的有效途徑。

本學(xué)期將積極配合學(xué)校少先大隊(duì)，結(jié)合實(shí)際搞好各項(xiàng)活動(dòng)。

8、重視文體工作：教育學(xué)生上好所有學(xué)校開(kāi)設(shè)的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學(xué)校組織的文娛活動(dòng)，重視各項(xiàng)比賽的積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)。

班主任2021學(xué)期工作計(jì)劃范文2一、班級(jí)基本情況

本班共有24名學(xué)生，其中有17位女同學(xué)，7位男同學(xué)。經(jīng)大學(xué)一年級(jí)下來(lái)，我班總體情況良好，班內(nèi)大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，遵守學(xué)校規(guī)章制度。經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，我班被評(píng)為蘇州市文明班級(jí)?，F(xiàn)在我班已經(jīng)進(jìn)入了大二階段，在班級(jí)管理上應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)。

二、本學(xué)期基本工作要點(diǎn)

1、要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。

提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。班內(nèi)有一部分同學(xué)平時(shí)對(duì)自己放松要求，在學(xué)習(xí)方面不抓緊，導(dǎo)致期末考試成績(jī)不良。針對(duì)上學(xué)期末的考試成績(jī)，要求參加補(bǔ)考的學(xué)生進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，多問(wèn)、多做、多看，向優(yōu)秀生學(xué)習(xí)。

2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于表現(xiàn)自己，多參加系、學(xué)?；顒?dòng)，如卡拉OK、網(wǎng)頁(yè)制作等比賽。

我班有幾位同學(xué)在文娛方面表現(xiàn)突出，鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)好專業(yè)課的同時(shí)，多參加校內(nèi)外活動(dòng)，把班級(jí)氣氛搞得更活躍。

3、發(fā)掘?qū)W生特長(zhǎng)，培養(yǎng)多方面的人才，鍛煉學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口能力，為他們不久要踏上社會(huì)打好基矗這方面準(zhǔn)備在這學(xué)期多開(kāi)展主題班會(huì)，如演講比賽等。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，做到有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生。

在校內(nèi)要尊重老師，主動(dòng)打招呼;在參加公眾場(chǎng)合注意班級(jí)面貌，保持安靜，遵守紀(jì)律。

5、健全班委會(huì)，明確分工，提高學(xué)生的管理能力。

在學(xué)期初，對(duì)原有的班委進(jìn)行調(diào)整，每位班干部都認(rèn)真寫好工作計(jì)劃，帶動(dòng)全班同學(xué)認(rèn)真學(xué)好每一門功課，搞好各項(xiàng)活動(dòng)。

6、做好弱勢(shì)學(xué)生工作。

我班弱勢(shì)學(xué)生主要對(duì)象是對(duì)學(xué)習(xí)不重視和有談戀愛(ài)傾向的，在這方面我準(zhǔn)備多場(chǎng)地家長(zhǎng)聯(lián)系，雙方共同來(lái)督促其認(rèn)真學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。

7、做好勤工儉學(xué)工作。

在不影響學(xué)習(xí)的前提下，允許學(xué)生外出打工，目前我班有5位同學(xué)利用雙休日在外勤工儉學(xué)，我將不間斷地與任課教師聯(lián)系，了解他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況。

8、關(guān)心住宿生生活。

今年我班一部分同學(xué)住在東門，還有一部分同學(xué)自己租房。情況比較復(fù)雜，這就給管理上加大了難度，所以我將更加關(guān)心他們的生活情況，經(jīng)常光顧他們的宿舍。

三、班級(jí)主要活動(dòng)內(nèi)容

1、組織部分學(xué)生到蘇州補(bǔ)考，并及時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)上重視的教育。

2、向?qū)W生進(jìn)行尊師教育，在教師節(jié)到來(lái)之際，啟發(fā)學(xué)生用各種方式向教師。

出版第一期黑板報(bào)。

3、組織學(xué)生參加開(kāi)學(xué)典禮，進(jìn)行思想教育。

4、組織學(xué)生一次秋游活動(dòng)。

5、開(kāi)展慶祝國(guó)慶節(jié)活動(dòng)，出版相應(yīng)黑板報(bào)。

6、開(kāi)展一次演講比賽。

7、組織學(xué)生參加工程系的卡拉OK比賽，爭(zhēng)取進(jìn)入院比賽。

8、組織迎新年慶?；顒?dòng)。

9、組織參加學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。

10、抓好復(fù)習(xí)，參加期末考試。

班主任2021學(xué)期工作計(jì)劃范文3隨著新一學(xué)年來(lái)臨，我們?cè)俅芜M(jìn)入了緊張而又有秩序的工作與學(xué)習(xí)中來(lái)。而我成為四年級(jí)的班主任。班主任是一個(gè)班的指揮官，班主任工作的好壞直接影響著班級(jí)乃至學(xué)校的工作開(kāi)展。做為一名班主任應(yīng)該對(duì)學(xué)生“管如嚴(yán)父，愛(ài)如慈母，親如朋友”。讓每一位學(xué)生都得到盡可能的全面發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有新的氣息，特制定以下計(jì)劃：

一、班級(jí)簡(jiǎn)析

本班共計(jì)學(xué)生63名。據(jù)以前對(duì)這班了解，本班中有近四分之一的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣有點(diǎn)差。這些人上課不認(rèn)真聽(tīng)，下課作業(yè)不做。他們知道老師拿他們沒(méi)什么辦法，因此做作業(yè)老是拖延時(shí)間。同時(shí)，本班學(xué)生特別喜歡講空話，自制能力差，尤其是幾個(gè)男生文明行為方面做得很差，總是動(dòng)不動(dòng)跟別人吵嘴，打架。整個(gè)班級(jí)缺少凝聚力，集體主義意識(shí)淡薄。

二、工作重點(diǎn)

1、確定班集體的奮斗目標(biāo)。

班集體的共同奮斗目標(biāo)是班集體的理想和前進(jìn)的方向。因此，我爭(zhēng)取做到每天在晨間談話時(shí)確定本班一天乃至一學(xué)期的總目標(biāo)。每天與對(duì)學(xué)生對(duì)話的方式加強(qiáng)班集體的奮斗目標(biāo)。

2、培養(yǎng)良好的班風(fēng)。

針對(duì)本班學(xué)生上課不專心聽(tīng)，作業(yè)不認(rèn)真做，行為方面不端正等這幾方面。確定“團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”班風(fēng)，讓正確的輿論和優(yōu)秀的班風(fēng)去影響，制約每個(gè)學(xué)生的心理，規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。

3、班級(jí)管理細(xì)致化、民主化。

有句話說(shuō)：抓在細(xì)微處，落在實(shí)效中。班主任工作要細(xì)致入微，在細(xì)微的基礎(chǔ)上，我動(dòng)用班級(jí)中大部分同學(xué)。創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性。在班級(jí)內(nèi)有班長(zhǎng)，有紀(jì)律委員等這些班干部。也有負(fù)責(zé)包干區(qū)的區(qū)長(zhǎng)，負(fù)責(zé)關(guān)燈的燈長(zhǎng)，負(fù)責(zé)關(guān)窗的窗長(zhǎng)等。動(dòng)用盡可能的學(xué)生，讓每一位學(xué)生參與到班級(jí)的管理中。

4、培養(yǎng)和健全一批團(tuán)結(jié)的班干部。

班干部是一個(gè)班級(jí)的重要組成部分，他們是班級(jí)核心。有了這個(gè)核心，才能帶到全班同學(xué)去努力實(shí)現(xiàn)集體的奮斗目標(biāo)。經(jīng)常召開(kāi)班干部工作會(huì)議。指導(dǎo)他們的工作方法，提高他們的工作能力。共同建設(shè)好班級(jí)。

5、做好與家長(zhǎng)的交流與溝通工作，更好為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。

班主任2021學(xué)期工作計(jì)劃范文4經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力工作，我對(duì)于自己現(xiàn)任職務(wù)有了一個(gè)更全面的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也在工作中不斷改進(jìn)自己存在的不足。我的目標(biāo)是把班級(jí)建設(shè)成一個(gè)充滿活力、凝集力強(qiáng)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、積極向上的先進(jìn)集體。我的具體工作計(jì)劃有以下幾點(diǎn)。

一、在學(xué)習(xí)方面

盡量多聽(tīng)班級(jí)的課程，了解班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題給予幫助和指導(dǎo)。對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)上有困難出現(xiàn)厭學(xué)的同學(xué)進(jìn)行了單獨(dú)的溝通和指導(dǎo)。二、在班級(jí)活動(dòng)方面

為了同學(xué)們學(xué)習(xí)和實(shí)踐方面得到更好的鍛煉，活躍大學(xué)生活，使同學(xué)們能夠勞逸結(jié)合的學(xué)習(xí)。希望能夠在課后舉辦一些娛樂(lè)活動(dòng)，有助于豐富同學(xué)們的日常生活，在學(xué)習(xí)時(shí)更加的精力充沛。

三、在日常生活方面

定期去宿舍檢查，關(guān)心學(xué)生的住宿情況，在宿舍衛(wèi)生方面，也強(qiáng)調(diào)必須符合學(xué)院制定的標(biāo)準(zhǔn)。在日常生活上，多與學(xué)生交流幫助學(xué)生進(jìn)步，定期與學(xué)生進(jìn)行溝通，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)生活中存在的一些問(wèn)題。

除此之外，認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)學(xué)院的各項(xiàng)規(guī)章制度、通知文件。積極配合學(xué)院總體安排，做好辦公室的值班工作，值班期間堅(jiān)決按照學(xué)院各項(xiàng)規(guī)定執(zhí)行，履行班主任職責(zé)。

班主任2021學(xué)期工作計(jì)劃范文5一、班級(jí)情況分析

本學(xué)期，我班共有幼兒46名，男孩21名，女孩25名，(本學(xué)期轉(zhuǎn)入2名)。經(jīng)過(guò)大班一學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)較好，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

本班幼兒升入大班后，適應(yīng)外界環(huán)境及抵抗疾病能力明顯增強(qiáng)，體力及耐力得到提高，動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性、穩(wěn)定性進(jìn)一步加強(qiáng)，有95%的幼兒學(xué)會(huì)了跳繩，有6位幼兒能連續(xù)跳100個(gè)以上。生活自理和為班級(jí)體服務(wù)的能力有較大的提高。在大班組體育活動(dòng)“過(guò)障礙”比賽中獲得第一名;“拍乒乓球”賽第二名。

進(jìn)入大班后，幼兒對(duì)語(yǔ)言的理解能力進(jìn)一步增強(qiáng)，語(yǔ)匯較豐富，連貫性語(yǔ)言得到較好的發(fā)展，能運(yùn)用語(yǔ)言大膽地與同伴交往。大部分幼兒樂(lè)意在集體中發(fā)言，喜歡談?wù)摬⒁詣?dòng)作加以創(chuàng)造性地表演。喜歡閱讀活動(dòng)，對(duì)班級(jí)中新添的圖書十分關(guān)注，除了看圖外，部分幼兒開(kāi)始指認(rèn)文字并詢問(wèn)老師一些不認(rèn)識(shí)的文字。個(gè)別幼兒的識(shí)字量在150個(gè)以上。在大班組“寸草當(dāng)報(bào)三春暉”演講比賽中獲一等獎(jiǎng)。

經(jīng)過(guò)大班上學(xué)期的教育，幼兒參加智力活動(dòng)的積極性明顯增強(qiáng)，在活動(dòng)中，大部分

幼兒表現(xiàn)出強(qiáng)烈的認(rèn)知興趣，好問(wèn)、好學(xué)、喜歡操作、樂(lè)于探索，嘗試自己解決問(wèn)題，他們對(duì)智力游戲、競(jìng)爭(zhēng)性游戲也表現(xiàn)出很大的興趣。在大班組智力活動(dòng)“拼圖比賽”中獲第一名，這是幼兒努力的結(jié)果。

本班幼兒的自控力有了增強(qiáng)，能有意識(shí)四遵守班級(jí)常規(guī)，對(duì)違規(guī)行為，孩子能互相監(jiān)督、互相提醒，大部分幼兒有明確的是非標(biāo)準(zhǔn)，自我評(píng)價(jià)和評(píng)價(jià)他人的能力有了增強(qiáng)。在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒能互相協(xié)商制定游戲規(guī)則，整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行比較有秩序。

從全班幼兒的整體狀況中，我們認(rèn)為，幼兒的思維雖然仍是具體的，但是在認(rèn)知能力上明顯地出現(xiàn)了抽象邏輯思維的萌芽，能理解較抽象的概念，他們的有意注意、有意記憶、有意想象等水平有了明顯的提高，著要求我們充分考慮孩子的發(fā)展?fàn)顩r，既對(duì)孩子提出具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，有要避免小學(xué)化的傾向，對(duì)孩子提出過(guò)高的要求。

本班幼兒發(fā)展仍存在較大的個(gè)別差異，幼兒即將升入小學(xué)，因此，對(duì)

體質(zhì)較弱的，自理能力、自控能力較差的，不善交往的幼兒，新學(xué)期中將給予的關(guān)注和幫助。本學(xué)期的工作重點(diǎn)放在“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作與孩子的行為教育問(wèn)題上以及結(jié)合德育教育“寸草當(dāng)報(bào)三春暉”，開(kāi)展對(duì)孩子的品德教育，切實(shí)解決存在的問(wèn)題，使每個(gè)幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到不同程度的發(fā)展。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

健康

1、在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)積極主動(dòng)、愉快，能積極參加體育活動(dòng)，動(dòng)作靈活;

2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有整理、收拾自己物品的習(xí)慣;

3、有一定的自我保護(hù)和安全的意識(shí)，知道一些避免危險(xiǎn)和意外傷害的方法，能主動(dòng)遵守必要的規(guī)則

4、能獨(dú)立地、創(chuàng)造性地運(yùn)用各種器械鍛煉身體，有良好的整理習(xí)慣

語(yǔ)言

1、大膽、自然地與人交談，講話有禮貌，表情大方

2、能集中注意力地傾聽(tīng)別人講話，理解講話內(nèi)容

3、能圍繞一個(gè)主題進(jìn)行講述，語(yǔ)言連貫，學(xué)用優(yōu)美的詞句

4、喜歡欣賞各種體裁的文學(xué)作品，能有感情地朗誦和講述，并樂(lè)意創(chuàng)編，掌握一定的閱讀、書寫技巧

科學(xué)

1、能積極、主動(dòng)、較長(zhǎng)時(shí)間地參加科學(xué)活動(dòng)，有好奇心和求知欲

2、能主動(dòng)運(yùn)用各種感官探究問(wèn)題，尋求答案

3、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)交流探索的過(guò)程和結(jié)果

4、在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣

5、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境和自然資源，能大膽地向周圍人群宣傳環(huán)保知識(shí)

社會(huì)

1、能積極與人交往，學(xué)習(xí)和同伴互助、合作和分享，有同情心

2、能遵守并提醒他人遵守日常生活中的社會(huì)行為規(guī)則，有規(guī)則意識(shí)

3、有責(zé)任感，能努力做好力所能及的事，不怕困難

4、熱愛(ài)和尊敬周圍的人，有愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)愛(ài)祖國(guó)的情感

藝術(shù)

1、對(duì)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美，喜愛(ài)并有進(jìn)一步的感受力

2、積極主動(dòng)地參加藝術(shù)活動(dòng)，能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)

3、能用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)

三、日常教學(xué)工作

1、做好幼小銜接的準(zhǔn)備工作，開(kāi)展前閱讀，前書寫，前識(shí)字的活動(dòng)，不斷提高幼兒的學(xué)習(xí)能力，有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書識(shí)字的愿望和興趣，注意幼兒正確的書寫姿勢(shì)，繼續(xù)將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活中。

堅(jiān)持每周認(rèn)5個(gè)字。

2、積極為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育內(nèi)容相符合的教育環(huán)境，滲透讀寫教育，為幼兒營(yíng)造文字氛圍，合理地布置與安排活動(dòng)區(qū)，為幼兒提供自選、自主活力的條件與機(jī)會(huì)，讓幼兒井然有序地愉快學(xué)習(xí)。

3、營(yíng)造愉快的學(xué)習(xí)氣氛，努力發(fā)揚(yáng)輕聲教學(xué)，要具備樂(lè)觀的性格、飽滿的情緒，以教師個(gè)人的氣質(zhì)積極投入到活動(dòng)中去，與幼兒多說(shuō)話、多溝通、多用目光微笑，建立良好師生關(guān)系。

4、重視幼兒健

康體質(zhì)的培養(yǎng)和教給幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能。一方面堅(jiān)持小場(chǎng)地開(kāi)展體育鍛煉，一方面認(rèn)真對(duì)待每一次體育課和戶外活動(dòng)，保證幼兒充足的戶外活動(dòng)時(shí)間。

5、注重日常的藝術(shù)活動(dòng)。

精選優(yōu)秀的音樂(lè)作品，注重音樂(lè)活動(dòng)在一日生活中的運(yùn)用，讓音樂(lè)活動(dòng)成為日?；顒?dòng)的一部分，并貫穿于一日活動(dòng)之中。通過(guò)繪畫、剪紙等，充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、技巧性。

6、在社會(huì)性方面：培養(yǎng)幼兒自我整理的生活習(xí)慣，會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起等，并會(huì)向客人、長(zhǎng)輩問(wèn)好，不亂動(dòng)別人的東西，初步懂得應(yīng)互相關(guān)心和幫助的道理，能與小朋友友好相處，愿意幫助他人，在游戲和日常生活中能初步做到友愛(ài)、互助、謙讓，并能聽(tīng)從老師勸告，做錯(cuò)了事，能承認(rèn)，并愿意改正。

四、教科研工作

課題——《大班幼兒全方位早期閱讀經(jīng)驗(yàn)的實(shí)踐與研究》

3—6歲是幼兒語(yǔ)言發(fā)展和書面語(yǔ)言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期。我們?cè)噲D抓住幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵期。結(jié)合課題——《大班幼兒全方位早期閱讀經(jīng)驗(yàn)的實(shí)踐與研究》，開(kāi)展閱讀識(shí)字活動(dòng)，促進(jìn)幼兒在入小學(xué)前就具備初步的閱讀能力，為入小學(xué)系統(tǒng)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。通過(guò)上學(xué)期的實(shí)踐，孩子有了一定的發(fā)展。本學(xué)期計(jì)劃從以下幾方面開(kāi)展的

(1)選擇合適的教材，安排合適的時(shí)間。

我們選擇了中國(guó)優(yōu)生優(yōu)育協(xié)會(huì)監(jiān)督制作的《幼兒聽(tīng)讀游戲識(shí)字》一書，作為我們的教材之一。此教材圖文并貌，優(yōu)美的兒歌、動(dòng)聽(tīng)的故事深受幼兒喜歡。在每周不增加幼兒學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和不減少

幼兒游戲活動(dòng)的前提下，安排每天15分鐘的晨讀活動(dòng)，每周依次的識(shí)字活動(dòng)。

篇3

    一、班級(jí)情況分析：

本學(xué)期，我班共有幼兒46名，男孩21名，女孩25名，（本學(xué)期轉(zhuǎn)入2名）。經(jīng)過(guò)大班一學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)較好，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

本班幼兒升入大班后，適應(yīng)外界環(huán)境及抵抗疾病能力明顯增強(qiáng)，體力及耐力得到提高，動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性、穩(wěn)定性進(jìn)一步加強(qiáng)，有95%的幼兒學(xué)會(huì)了跳繩，有6位幼兒能連續(xù)跳100個(gè)以上。生活自理和為班級(jí)體服務(wù)的能力有較大的提高。在大班組體育活動(dòng)“過(guò)障礙”比賽中獲得第一名；“拍乒乓球”賽第二名。

進(jìn)入大班后，幼兒對(duì)語(yǔ)言的理解能力進(jìn)一步增強(qiáng)，語(yǔ)匯較豐富，連貫性語(yǔ)言得到較好的發(fā)展，能運(yùn)用語(yǔ)言大膽地與同伴交往。大部分幼兒樂(lè)意在集體中發(fā)言，喜歡談?wù)摬⒁詣?dòng)作加以創(chuàng)造性地表演。喜歡閱讀活動(dòng)，對(duì)班級(jí)中新添的圖書十分關(guān)注，除了看圖外，部分幼兒開(kāi)始指認(rèn)文字并詢問(wèn)老師一些不認(rèn)識(shí)的文字。個(gè)別幼兒的識(shí)字量在150個(gè)以上。在大班組“寸草當(dāng)報(bào)三春暉” 演講比賽中獲一等獎(jiǎng)。

經(jīng)過(guò)大班上學(xué)期的教育，幼兒參加智力活動(dòng)的積極性明顯增強(qiáng)，在活動(dòng)中，大部分

幼兒表現(xiàn)出強(qiáng)烈的認(rèn)知興趣，好問(wèn)、好學(xué)、喜歡操作、樂(lè)于探索，嘗試自己解決問(wèn)題，他們對(duì)智力游戲、競(jìng)爭(zhēng)性游戲也表現(xiàn)出很大的興趣。在大班組智力活動(dòng)“拼圖比賽”中獲第一名，這是幼兒努力的結(jié)果。

本班幼兒的自控力有了增強(qiáng)，能有意識(shí)四遵守班級(jí)常規(guī)，對(duì)違規(guī)行為，孩子能互相監(jiān)督、互相提醒，大部分幼兒有明確的是非標(biāo)準(zhǔn)，自我評(píng)價(jià)和評(píng)價(jià)他人的能力有了增強(qiáng)。在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒能互相協(xié)商制定游戲規(guī)則，整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行比較有秩序。

從全班幼兒的整體狀況中，我們認(rèn)為，幼兒的思維雖然仍是具體的，但是在認(rèn)知能力上明顯地出現(xiàn)了抽象邏輯思維的萌芽，能理解較抽象的概念，他們的有意注意、有意記憶、有意想象等水平有了明顯的提高，著要求我們充分考慮孩子的發(fā)展?fàn)顩r，既對(duì)孩子提出具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，有要避免小學(xué)化的傾向，對(duì)孩子提出過(guò)高的要求?！镜?一范文§網(wǎng)整理該文章，版權(quán)歸原作者、原出處所有?！?/p>

本班幼兒發(fā)展仍存在較大的個(gè)別差異，幼兒即將升入小學(xué)，因此，對(duì)

體質(zhì)較弱的，自理能力、自控能力較差的，不善交往的幼兒，新學(xué)期中將給予更多的關(guān)注和幫助。本學(xué)期的工作重點(diǎn)放在“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作與孩子的行為教育問(wèn)題上以及結(jié)合德育教育“寸草當(dāng)報(bào)三春暉”，開(kāi)展對(duì)孩子的品德教育，切實(shí)解決存在的問(wèn)題，使每個(gè)幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到不同程度的發(fā)展。

二、培養(yǎng)目標(biāo)：

健康：

1、在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)積極主動(dòng)、愉快，能積極參加體育活動(dòng)，動(dòng)作靈活；

2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有整理、收拾自己物品的習(xí)慣；

3、有一定的自我保護(hù)和安全的意識(shí)，知道一些避免危險(xiǎn)和意外傷害的方法，能主動(dòng)遵守必要的規(guī)則

4、能獨(dú)立地、創(chuàng)造性地運(yùn)用各種器械鍛煉身體，有良好的整理習(xí)慣

語(yǔ)言：

    1、大膽、自然地與人交談，講話有禮貌，表情大方

    2、能集中注意力地傾聽(tīng)別人講話，理解講話內(nèi)容

    3、能圍繞一個(gè)主題進(jìn)行講述，語(yǔ)言連貫，學(xué)用優(yōu)美的詞句

    4、喜歡欣賞各種體裁的文學(xué)作品，能有感情地朗誦和講述，并樂(lè)意創(chuàng)編，掌握一定的閱讀、書寫技巧

科學(xué)：

    1、能積極、主

動(dòng)、較長(zhǎng)時(shí)間地參加科學(xué)活動(dòng)，有好奇心和求知欲

2、能主動(dòng)運(yùn)用各種感官探究問(wèn)題，尋求答案

3、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)交流探索的過(guò)程和結(jié)果

4、在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣

5、愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境和自然資源，能大膽地向周圍人群宣傳環(huán)保知識(shí)

社會(huì)：

1、能積極與人交往，學(xué)習(xí)和同伴互助、合作和分享，有同情心

2、能遵守并提醒他人遵守日常生活中的社會(huì)行為規(guī)則，有規(guī)則意識(shí)

3、有責(zé)任感，能努力做好力所能及的事，不怕困難

4、熱愛(ài)和尊敬周圍的人，有愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)愛(ài)祖國(guó)的情感

藝術(shù)：

    1、對(duì)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美，喜愛(ài)并有進(jìn)一步的感受力

2、積極主動(dòng)地參加藝術(shù)活動(dòng)，能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)

3、能用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)

    三、日常教學(xué)工作：

1、做好幼小銜接的準(zhǔn)備工作，開(kāi)展前閱讀，前書寫，前識(shí)字的活動(dòng)，不斷提高幼兒的學(xué)習(xí)能力，有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書識(shí)字的愿望和興趣，注意幼兒正確的書寫姿勢(shì)，繼續(xù)將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活中。堅(jiān)持每周認(rèn)5個(gè)字。

2、積極為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育內(nèi)容相符合的教育環(huán)境，滲透讀寫教育，為幼兒營(yíng)造文字氛圍，合理地布置與安排活動(dòng)區(qū)，為幼兒提供自選、自主活力的條件與機(jī)會(huì)，讓幼兒井然有序地愉快學(xué)習(xí)。

    3、營(yíng)造愉快的學(xué)習(xí)氣氛，努力發(fā)揚(yáng)輕聲教學(xué)，要具備樂(lè)觀的性格、飽滿的情緒，以教師個(gè)人的氣質(zhì)積極投入到活動(dòng)中去，與幼兒多說(shuō)話、多溝通、多用目光微笑，建立良好師生關(guān)系。

    4、重視幼兒健

康體質(zhì)的培養(yǎng)和教給幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能。一方面堅(jiān)持小場(chǎng)地開(kāi)展體育鍛煉，一方面認(rèn)真對(duì)待每一次體育課和戶外活動(dòng)，保證幼兒充足的戶外活動(dòng)時(shí)間。

    5、注重日常的藝術(shù)活動(dòng)。精選優(yōu)秀的音樂(lè)作品，注重音樂(lè)活動(dòng)在一日生活中的運(yùn)用，讓音樂(lè)活動(dòng)成為日?；顒?dòng)的一部分，并貫穿于一日活動(dòng)之中。通過(guò)繪畫、剪紙等，充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、技巧性。

    6、在社會(huì)性方面：培養(yǎng)幼兒自我整理的生活習(xí)慣，會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)：請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起等，并會(huì)向客人、長(zhǎng)輩問(wèn)好，不亂動(dòng)別人的東西，初步懂得應(yīng)互相關(guān)心和幫助的道理，能與小朋友友好相處，愿意幫助他人，在游戲和日常生活中能初步做到友愛(ài)、互助、謙讓，并能聽(tīng)從老師勸告，做錯(cuò)了事，能承認(rèn)，并愿意改正。

    四、教科研工作：

課題——《大班幼兒全方位早期閱讀經(jīng)驗(yàn)的實(shí)踐與研究》

3—6歲是幼兒語(yǔ)言發(fā)展和書面語(yǔ)言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期。我們?cè)噲D抓住幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵期。結(jié)合課題——《大班幼兒全方位早期閱讀經(jīng)驗(yàn)的實(shí)踐與研究》，開(kāi)展閱讀識(shí)字活動(dòng)，促進(jìn)幼兒在入小學(xué)前就具備初步的閱讀能力，為入小學(xué)系統(tǒng)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。通過(guò)上學(xué)期的實(shí)踐，孩子有了一定的發(fā)展。本學(xué)期計(jì)劃從以下幾方面開(kāi)展的：

（1）選擇合適的教材，安排合適的時(shí)間。

我們選擇了中國(guó)優(yōu)生優(yōu)育協(xié)會(huì)監(jiān)督制作的《幼兒聽(tīng)讀游戲識(shí)字》一書，作為我們的教材之一。此教材圖文并貌，優(yōu)美的兒歌、動(dòng)聽(tīng)的故事深受幼兒喜歡。在每周不增加幼兒學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和不減少

幼兒游戲活動(dòng)的前提下，安排每天15分鐘的晨讀活動(dòng)，每周依次的識(shí)字活動(dòng)。

（2）創(chuàng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境。

語(yǔ)言區(qū)中提供大量的適應(yīng)5—6歲幼兒閱讀的材料。幼兒可在任何的自由活動(dòng)翻閱、瀏覽、操作。

鼓勵(lì)幼兒在家訂閱大量的適合其年齡特點(diǎn)的閱讀材料，在家自己先熟悉內(nèi)容后，每周的午睡前十分鐘在集體面前介紹自己的書或講一個(gè)故事，這樣大大提高了幼兒閱讀的積極性，同時(shí)也鍛煉了其膽量，激發(fā)了閱讀的興趣，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

為幼兒創(chuàng)設(shè)感知積累和主動(dòng)探索漢字的環(huán)境。在活動(dòng)室一角創(chuàng)設(shè)了“字寶寶樂(lè)園”，每次新認(rèn)讀的生字貼在上面，鼓勵(lì)幼兒在空余時(shí)間去看看、認(rèn)認(rèn)、讀讀。

（3）開(kāi)展有序的閱讀活動(dòng)，組織有趣的的識(shí)字游戲。

有序的閱讀活動(dòng)，主要是指晨讀活動(dòng)。有序的閱讀活動(dòng)更能體現(xiàn)幼兒良好的閱讀氛圍，使幼兒能喜歡讀、認(rèn)真讀。首先，學(xué)習(xí)傳書、收書，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，減少不必要的等待現(xiàn)象：其次，把閱讀活動(dòng)分成三個(gè)步驟：欣賞、聽(tīng)讀、朗讀，每一步驟有相應(yīng)的要求（欣賞：手指字，耳朵聽(tīng)，閉上嘴巴沒(méi)聲音；聽(tīng)讀：手指字，耳朵聽(tīng)，張開(kāi)嘴巴念輕聲；朗讀：雙手拿書身坐正，聲音響亮有感情。）再次，按書上劃分的單元逐一進(jìn)行欣賞、聽(tīng)讀、朗讀活動(dòng)。

同時(shí)組織有趣的識(shí)字游戲，避免單一、重復(fù)的認(rèn)讀字卡的現(xiàn)象，通過(guò)趣味識(shí)字、將漢字變成形象的圖案、有趣的游戲等。將《幼兒聽(tīng)讀游戲識(shí)字》書上的生字寶寶放在形象、生動(dòng)、有趣的活動(dòng)中讓幼兒認(rèn)讀。這樣，不僅使

幼兒學(xué)得輕松自然，沒(méi)有任何壓力，而且所學(xué)的漢字在活動(dòng)中反復(fù)出現(xiàn)，強(qiáng)化了漢字記憶，使幼兒記得牢。如：給字寶寶照相、什么字不見(jiàn)了等等。

上學(xué)期本班幼兒能積極、主動(dòng)地參加幼兒閱讀、識(shí)字活動(dòng)，基本掌握正確的閱讀方法，有良好的閱讀常規(guī)。每周五幼兒將書帶回家把已學(xué)的課文讀給爸爸媽媽聽(tīng)時(shí)，家長(zhǎng)反饋非常好。有的家長(zhǎng)說(shuō)孩子的普通話非常標(biāo)準(zhǔn)，還很有感情的朗誦；有的家長(zhǎng)說(shuō)孩子特喜歡問(wèn)一些自己不認(rèn)識(shí)的字（電視、廣告牌、報(bào)紙等），變得十分好學(xué)。在大班最后一學(xué)期繼續(xù)很好開(kāi)展此活動(dòng)，將其滲透與日常教育教學(xué)的每一個(gè)活動(dòng)、每一個(gè)環(huán)節(jié)中

區(qū)域活動(dòng)——學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展

本學(xué)期在上學(xué)期區(qū)域活動(dòng)的基礎(chǔ)上，根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，結(jié)合本班幼小銜接工作，仍把重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)性區(qū)域的開(kāi)展上。在區(qū)域活動(dòng)中滿足幼兒操作探索的愿望，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。發(fā)揮幼兒的主體性，使教師的指導(dǎo)性、幼兒的自選及教師的指定得到了融合。改變了以往集體活動(dòng)中不能面向全體及幼兒片面選擇活動(dòng)內(nèi)容的弊端，區(qū)域活動(dòng)為幼兒創(chuàng)

設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能積極應(yīng)答的環(huán)境，使得孩子的學(xué)習(xí)既有愉快的過(guò)程又有滿意的結(jié)果。具體活動(dòng)開(kāi)展情況如下：

（1）創(chuàng)設(shè)與教育教學(xué)相匹配的、便于幼兒活動(dòng)、又感興趣的學(xué)習(xí)性區(qū)域。根據(jù)主題的更換、季節(jié)的不同、幼兒的興趣等，經(jīng)常更換調(diào)整區(qū)域的內(nèi)容。每次主題活動(dòng)前，會(huì)發(fā)動(dòng)幼兒和家長(zhǎng)收集相應(yīng)的玩具、材料、資料，一部分放在區(qū)域活動(dòng)中、一部分教學(xué)活動(dòng)用，在集體活動(dòng)中不能完成，或集體活動(dòng)的延伸，就放在區(qū)域活動(dòng)中完成。因此，我們的區(qū)域保證每周都有新意。

（2）保證幼兒區(qū)域活動(dòng)的時(shí)間。在沒(méi)有特殊原因下，保證每周二自己班內(nèi)的區(qū)域活動(dòng)、每周四大班開(kāi)放性區(qū)域活動(dòng)以外，平時(shí)酌情安排。四月份開(kāi)始實(shí)行全園開(kāi)放性區(qū)域活動(dòng)。因此，在二月、三月加強(qiáng)對(duì)幼兒區(qū)域活動(dòng)的常規(guī)的培養(yǎng)，為以后的活動(dòng)的開(kāi)展做好鋪墊。

（3）在活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，教師指導(dǎo)、參與、觀察、記錄幼兒的活動(dòng)，激發(fā)幼兒探索、學(xué)習(xí)的興趣，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造。由于班額較多，本學(xué)期仍采取我們兩位

教師采取分組指導(dǎo)、參與、觀察、記錄幼兒的活動(dòng)，如：一半幼兒參加區(qū)域活動(dòng)，一半幼兒參加集體活動(dòng)。這樣就解決了擁擠亂哄哄的現(xiàn)象，并且教師可以深入指導(dǎo)個(gè)別幼兒，更好地促進(jìn)其發(fā)展，同時(shí)使活動(dòng)能更順利的開(kāi)展。努力做到在內(nèi)容上進(jìn)行變動(dòng)，設(shè)置的內(nèi)容及材料應(yīng)有層次，多樣化，適合3-6歲幼兒操作。在形式上，與小、中、大各班教師探討，做到形式靈活。

 

生動(dòng)有趣的英語(yǔ)游戲活動(dòng)的開(kāi)展

預(yù)成活動(dòng)與生成活動(dòng)的開(kāi)展

本學(xué)期將生成活動(dòng)作為教科研工作的一個(gè)重點(diǎn)，在上學(xué)期的實(shí)施過(guò)程中，我們已經(jīng)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在計(jì)劃安排2個(gè)生成活動(dòng)，以老師預(yù)成大主題，幼兒生成小活動(dòng)的形式開(kāi)展。

五、衛(wèi)生保健工作：

衛(wèi)生工作是我班的一項(xiàng)重要工作，我們有決心做好它，我們?nèi)焕蠋煂⑷ε浜?，分工不分家，認(rèn)真完成衛(wèi)生工作，根據(jù)衛(wèi)生工作常規(guī)，認(rèn)真做好每日的衛(wèi)生消毒及清掃，并堅(jiān)持做到隨臟隨搞，為幼兒提供一個(gè)安全、舒適、整潔的生活環(huán)境。

除此之外，我們還要加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，盡量避免事故的發(fā)生。在生活習(xí)慣上培養(yǎng)幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣、用眼習(xí)慣、午睡習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣等。并根據(jù)大班的特點(diǎn)，培養(yǎng)

幼兒自理能力，學(xué)會(huì)收拾、整理、保管自己的物品；學(xué)會(huì)在戶外活動(dòng)歸來(lái)，自己增減衣服；在完成這些工作之外，同時(shí)配合保健醫(yī)生做好體檢及預(yù)防各種傳染病工作。

    六、家長(zhǎng)工作方面：

在上學(xué)年家長(zhǎng)工作的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們將根據(jù)幼兒的實(shí)際情況有針對(duì)性的做好家長(zhǎng)工作，同時(shí)對(duì)個(gè)別特殊兒童進(jìn)行個(gè)別教育，主動(dòng)向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在園的情況與表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，共同幫助孩子進(jìn)步。

同時(shí)，我們將充分利用家長(zhǎng)開(kāi)放日和接送孩子時(shí)間，經(jīng)常與家長(zhǎng)交流，取得家長(zhǎng)的配合理解，使家園教育能協(xié)調(diào)一致。

對(duì)于工作忙的家長(zhǎng)，我們將以電話、約訪等多種形式與家長(zhǎng)溝通，針對(duì)不同的孩子采取不同的教育方式。

其次是通過(guò)家園聯(lián)系欄，園報(bào)等向家長(zhǎng)介紹一些有關(guān)幼兒教育方面的文章，盡量給有困惑的家長(zhǎng)提供一些實(shí)際的幫助。

    七、班級(jí)人員的配合：

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一學(xué)期下來(lái)我們?nèi)焕蠋熢诠ぷ髋浜戏矫嬉延辛艘欢ǖ哪?，再加上工作又有?shí)質(zhì)上的循環(huán)，更加增強(qiáng)三位老師之間的配合，做到以班為家、愛(ài)園、愛(ài)班、分工不分家，嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度，盡職盡責(zé)完成好自己的工作，隨時(shí)溝通，隨時(shí)交流，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以最佳的工作狀態(tài)投入到工作中去，順利完成大班的各項(xiàng)工作。

 八、自身素質(zhì)提高和其他工作

    1、認(rèn)真參加每一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并做好記錄。

2、認(rèn)真鉆研幼教理論，學(xué)習(xí)有關(guān)文章，做學(xué)習(xí)卡20張以上，聽(tīng)課15節(jié)以上。

篇4

博物館作為社會(huì)的各個(gè)層面都可以接觸的中立場(chǎng)所，其教育資源的利用也包括了社會(huì)的不同群體。美國(guó)博物館的教育資源利用從教育對(duì)象的群體差異分為三個(gè)組別，每一組具有各自的特色與側(cè)重點(diǎn)。

（一）美國(guó)博物館與中小學(xué)教育

美國(guó)博物館是中小學(xué)教育的重要陣地，K-12（kindergarten—12thgrade，幼兒園至高中畢業(yè)）的學(xué)生經(jīng)常到博物館中參加各類教育活動(dòng)。博物館包含了大量中小學(xué)教育資源。1.博物館參與中小學(xué)課程設(shè)置在美國(guó)博物館，經(jīng)常見(jiàn)到大批的中小學(xué)生在老師帶領(lǐng)下到博物館參觀，博物館是學(xué)校的真正課堂。許多中小學(xué)校與當(dāng)?shù)夭┪镳^緊密聯(lián)合，將參觀博物館納入到學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃之中，針對(duì)不同課程內(nèi)容，在教學(xué)安排的課程進(jìn)度表上，標(biāo)注出到博物館參觀的具體日期、參觀目的等。如位于費(fèi)城的賓夕法尼亞大學(xué)（TheUniversityofPenn⁃sylvania）合作學(xué)校亞歷山大學(xué)校（PennAlexanderSchool）每年10月份，都會(huì)讓八年級(jí)學(xué)生參觀獨(dú)立宮（IndependenceHall）、自由鐘（LibertyBell）、國(guó)會(huì)大廈，目的是為了讓學(xué)生更加深刻體會(huì)正在學(xué)習(xí)的美國(guó)歷史。相應(yīng)地，以上這些地點(diǎn)的博物館內(nèi)有與中小學(xué)課程進(jìn)度一致的工作計(jì)劃表，在固定的時(shí)間配置專門教育人員，針對(duì)學(xué)生進(jìn)行詳細(xì)講解。從大都會(huì)藝術(shù)博物館（TheMetropolitanMu⁃seumofArt）的官方網(wǎng)站上可以看到，大都會(huì)用于中小學(xué)的教育項(xiàng)目近百個(gè)，根據(jù)學(xué)生年級(jí)細(xì)分為小學(xué)24個(gè)、初中35個(gè)、高中35個(gè)，每一個(gè)項(xiàng)目之下專門寫出課程計(jì)劃，即不同學(xué)生應(yīng)當(dāng)通過(guò)觀賞博物館展覽所能達(dá)到的不同目標(biāo)。課程計(jì)劃（LessonPlan）和參觀導(dǎo)覽（Pre-visitGuides）可以從年級(jí)、學(xué)科領(lǐng)域、藏品和主題等不同途徑分別檢索［10］。有些學(xué)校還設(shè)計(jì)出各類不同年級(jí)學(xué)生使用的博物館參觀調(diào)查表，學(xué)生在博物館參觀的同時(shí)，帶著紙和筆做調(diào)查問(wèn)卷，根據(jù)自己看到的不同展廳實(shí)物填寫表格，完成后交給老師打分，以檢查和了解學(xué)生的收獲（表一）。2.博物館中開(kāi)設(shè)中小學(xué)生參與項(xiàng)目美國(guó)博物館中普遍設(shè)有供各類中小學(xué)生直接參與的項(xiàng)目［11］（圖一），并各具特色。尤其20世紀(jì)60年代，教育家杜威提出“做中學(xué)”理論之后，博物館的教育功能進(jìn)一步強(qiáng)化，此類中小學(xué)項(xiàng)目數(shù)量激增［12］。位于美國(guó)首府華盛頓的自然歷史博物館（NaturalHistoryMuseum）設(shè)置“發(fā)現(xiàn)之屋”（DiscoverRoom），配置放大鏡和顯微鏡，讓中小學(xué)生直接觀察植物纖維、蝴蝶標(biāo)本和魚類化石的結(jié)構(gòu)。明尼蘇達(dá)科學(xué)博物館（ScienceMuseumofMinnesota）在關(guān)于氣候的展覽區(qū)，針對(duì)當(dāng)前美國(guó)天氣異常狀況，在2012年10月2日至12月21日專門增設(shè)了一個(gè)“學(xué)習(xí)與娛樂(lè)風(fēng)暴”項(xiàng)目，運(yùn)用現(xiàn)代科技手段，在一個(gè)巨型玻璃箱內(nèi)演示龍卷風(fēng)形成原因及特點(diǎn)。紐瓦克博物館（NewarkMuseum）的教育模式在美國(guó)博物館的中小學(xué)教育方面具有典型性，以達(dá)納（JohnCottonDana）為首的一派專家強(qiáng)調(diào)博物館的優(yōu)劣應(yīng)當(dāng)以藏品的使用率為標(biāo)準(zhǔn)，重視博物館的教育功能，鼓勵(lì)博物館向?qū)W校出借藏品，在社區(qū)設(shè)立博物館分支機(jī)構(gòu)，開(kāi)設(shè)學(xué)徒制課程以培訓(xùn)博物館教育人員，學(xué)生可以到博物館的所有部門進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)［13］。美國(guó)自然歷史博物館中根據(jù)兒童和學(xué)生年齡分段，每一年齡段分別參加各種項(xiàng)目，如學(xué)前班至八年級(jí)都有科學(xué)冒險(xiǎn)、每月征文大賽、每月家庭系列。5-12歲的孩子可以參加探索屋、學(xué)?；顒?dòng)中心等［14］。3.20世紀(jì)末開(kāi)始出現(xiàn)的博物館學(xué)校隨著博物館的發(fā)展，其與學(xué)校的結(jié)合出現(xiàn)了新形式，最典型的就是美國(guó)在20世紀(jì)90年代之后出現(xiàn)了特有的博物館學(xué)校［15］，即直接由博物館與社區(qū)合作興辦中小學(xué)，或者是博物館與中小學(xué)結(jié)成合作伙伴關(guān)系，利用博物館資源，采取靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生經(jīng)常到博物館上課，也在博物館專業(yè)人員指導(dǎo)下，在學(xué)校布置自己的博物館，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立個(gè)性和創(chuàng)造能力。這種新型的博物館學(xué)校最初主要是藝術(shù)類和科學(xué)類博物館開(kāi)設(shè)適合學(xué)生的特色課程，后來(lái)綜合類博物館也辦出自己的風(fēng)格。比較著名如紐約市博物館學(xué)校（TheNewYorkCityMuseumSchool，NYCMS）［16］，是一所公立高中，主要與紐約的布魯克林博物館（BrooklynMuseum）和南街海港博物館（SouthStreetSeaportMuseum）合作，通過(guò)博物館所提供的關(guān)于科學(xué)、歷史、文學(xué)、藝術(shù)的獨(dú)一無(wú)二的藏品資源，激發(fā)學(xué)生的好奇心，為他們分析、解決問(wèn)題提供證據(jù)，并開(kāi)拓了學(xué)生探索新知識(shí)的不同途徑和思路。學(xué)生以個(gè)人或小組形式學(xué)習(xí)知識(shí)，了解知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用能力和創(chuàng)造性，課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)以博物館收藏為基礎(chǔ)的多元社會(huì)和異質(zhì)文化內(nèi)涵。1995年成立的圣地亞哥特許學(xué)校（Children’sMuseumofSanDiegoElementarySchool）是一所免學(xué)費(fèi)的公立博物館小學(xué)［17］，包括從幼兒園到六年級(jí)的學(xué)生。該學(xué)校對(duì)學(xué)生提出的“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”（LearningtoLearn）理論是其博物館學(xué)校的宗旨，核心課程的一部分包括藝術(shù)、音樂(lè)、縫紉、運(yùn)動(dòng)和媒體等，通過(guò)在博物館中運(yùn)用實(shí)際動(dòng)手活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到如何成為自我指導(dǎo)的學(xué)習(xí)者、獨(dú)立的發(fā)現(xiàn)者和健康的創(chuàng)造者，進(jìn)而掌握讀、寫、數(shù)學(xué)和科學(xué)課程。邁阿密兒童博物館特許學(xué)校（MiamiChildren’sMuseumCharterSchool）專門設(shè)立了“小雞生命周期”［18］學(xué)校項(xiàng)目，觀察記錄從母雞下蛋到孵蛋、小雞破殼生長(zhǎng)的全過(guò)程，通過(guò)對(duì)小雞生命周期的認(rèn)識(shí)，了解包括人類在內(nèi)的動(dòng)植物都存在生命周期這一現(xiàn)象。通過(guò)小學(xué)生幫助照料母雞的行為，讓他們懂得生命的繁殖過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)生命、尊重生命的品德。美國(guó)博物館學(xué)校是正式教育與非正式教育的有機(jī)結(jié)合，是美國(guó)教育制度改革的產(chǎn)物。它一方面使博物館教育職能得到充分體現(xiàn)，另一方面，也使博物館向新的專業(yè)和方向轉(zhuǎn)化。20年來(lái)，美國(guó)博物館學(xué)校得到迅速發(fā)展，數(shù)量、質(zhì)量均明顯提高，有些還成為美國(guó)中小學(xué)中的磁石學(xué)校（MagnetSchool），促進(jìn)了多語(yǔ)境和多元文化的保護(hù)。美國(guó)博物館與中小學(xué)校通力合作，共同為學(xué)生提供種類繁多、形式靈活的教育資源。因而，在美國(guó)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，有相當(dāng)一部分時(shí)間浸泡在博物館，通過(guò)參觀展覽或參與活動(dòng)，了解不同的文化和社會(huì)，提高自身修養(yǎng)，并與博物館建立了密切聯(lián)系，充分發(fā)揮了博物館的社會(huì)教育功能。

（二）美國(guó)博物館與大學(xué)教育

早在1906年，美國(guó)博物館協(xié)會(huì)（AmericanAs⁃sociationofMuseums）就提出，“博物館應(yīng)成為民眾的大學(xué)”，將博物館的教育功能與大學(xué)并列。美國(guó)的博物館在實(shí)際工作中，也確實(shí)具備相當(dāng)豐富的大學(xué)教育資源，可以從以下幾方面得到印證。1.博物館中有專用大學(xué)教室美國(guó)的很多博物館都開(kāi)辟有針對(duì)大學(xué)教育的專用教室，尤其在大學(xué)博物館中更為常見(jiàn)，哈佛大學(xué)（HarvardUniversity）、普林斯頓大學(xué)（PrincetonUniversity）、賓夕法尼亞大學(xué)等的博物館都有豐富的收藏，為大學(xué)提供了便利的教學(xué)和學(xué)習(xí)條件，還設(shè)有供師生使用的專用教室。賓夕法尼亞大學(xué)的考古學(xué)與人類學(xué)博物館（UniversityofPennsylvaniaMuseumofArchaeologyandAnthro⁃pology）有很多座教室，一層、二層各有一座，分別為第2教室和奈維爾教室（NevilClassroom），其余集中于三、四、五層，不對(duì)公眾開(kāi)放。經(jīng)常在這些教室上課的學(xué)生包括人類學(xué)、博物館學(xué)、藝術(shù)學(xué)院和教育學(xué)院的學(xué)生。二樓的奈維爾教室與展廳緊鄰，學(xué)生在上課期間可以隨時(shí)直接到展廳觀看文物展覽或了解博物館教育狀況，也非常方便到文物庫(kù)房查看藏品保存條件。大學(xué)博物館中的教室經(jīng)常用于為藝術(shù)類大學(xué)生授課或定期舉辦講座。一些特殊博物館的教室主要便于大學(xué)生和其他科研人員對(duì)于該博物館專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和研究，如位于費(fèi)城郊外的長(zhǎng)木公園，其教室處于各類植物溫室中間，即為學(xué)習(xí)和研究植物而設(shè)。2.博物館開(kāi)設(shè)大學(xué)課程國(guó)際博物館協(xié)會(huì)訓(xùn)練中心在1980年針對(duì)博物館職業(yè)訓(xùn)練做出了公共基礎(chǔ)課程大綱（Com⁃monBasicSyllabus），主要包括九個(gè)方向：博物館學(xué)導(dǎo)言：博物館歷史和目的；博物館組織、博物館經(jīng)營(yíng)和管理；建筑、布局和設(shè)備；藏品：征集、相關(guān)記錄、排架和運(yùn)輸；科學(xué)研究；藏品保管和保護(hù)；展覽；公眾；博物館文化和教育活動(dòng)［19］。該大綱內(nèi)容廣泛，適應(yīng)性強(qiáng)，經(jīng)常可以進(jìn)行細(xì)微調(diào)整。美國(guó)很多博物館早在國(guó)際博協(xié)課程大綱制定之前，已經(jīng)利用自身優(yōu)勢(shì)，開(kāi)設(shè)有關(guān)藏品保管、展示、管理等相關(guān)課程［20］。相當(dāng)一部分博物館與當(dāng)?shù)卮髮W(xué)聯(lián)合，有針對(duì)性地培養(yǎng)博物館專業(yè)人員。20世紀(jì)30年代，美國(guó)大都會(huì)博物館根據(jù)本館藏品收藏狀況，由博物館員工面對(duì)大學(xué)開(kāi)課，紐約市的漢特學(xué)院（HunterCollege）、紐約城市學(xué)院（TheCollegeoftheCityofNewYork）、哥倫比亞大學(xué)（ColumbiaUniversity）、紐約大學(xué)（NewYorkUniversity）都認(rèn)可學(xué)生在大都會(huì)接受課程的學(xué)分，其中包括跟隨博物館老師在博物館工作的實(shí)踐學(xué)分。后兩所大學(xué)還由自己本大學(xué)的老師直接在博物館的展廳或博物館教室授課，現(xiàn)場(chǎng)運(yùn)用博物館藏品資料，發(fā)揮博物館教育功能。1935至1936年，哥倫比亞大學(xué)在大都會(huì)開(kāi)設(shè)了五門課程，四門為研究生開(kāi)設(shè)，另外一門《希臘藝術(shù)杰作欣賞系列講座》對(duì)一般公眾免費(fèi)，對(duì)本科生學(xué)分課程收費(fèi)。紐約大學(xué)1935年9月開(kāi)始在博物館教室開(kāi)設(shè)為期大約40天的白天和晚上課程，面對(duì)受眾為本科生和研究生，所學(xué)內(nèi)容包括古典到當(dāng)代的東方藝術(shù)、歐洲藝術(shù)和美洲藝術(shù)［21］。國(guó)際博協(xié)課程大綱制定之后，美國(guó)博物館開(kāi)設(shè)大學(xué)課程已經(jīng)成為普遍現(xiàn)象，有些大學(xué)還與多座博物館合作，如哥倫比亞大學(xué)，既與當(dāng)?shù)氐拇蠖紩?huì)博物館有緊密聯(lián)系，還與菲爾德自然歷史博物館（FieldMuseumofNaturalHistory）聯(lián)合，共同整理和保護(hù)博物館藏品，對(duì)于博物館發(fā)展起到極大推動(dòng)作用。很多博物館以大學(xué)生和研究生學(xué)位課程為主，以滿足博物館職業(yè)需要，有一部分博物館為學(xué)生提供相關(guān)研究項(xiàng)目，著名的史密森尼項(xiàng)目（TheSmithsonianInstitute）直接有公開(kāi)網(wǎng)址鏈接，便于學(xué)生申請(qǐng)［22］。3.博物館包含相關(guān)大學(xué)美國(guó)一部分博物館中包含相關(guān)大學(xué)，使博物館與大學(xué)同步發(fā)展。著名的波士頓美術(shù)館（Muse⁃umofFineArts，Boston），其下設(shè)有波士頓美術(shù)館藝術(shù)學(xué)院（TheSchooloftheMuseumofFineArts，Boston：SMFA），始建于1876年，與博物館同時(shí)成立，屬于該館的一個(gè)部門。目前波士頓美術(shù)館藝術(shù)學(xué)院由克里斯托弗•布拉頓（ChristopherBran⁃ton）領(lǐng)導(dǎo)，他既是藝術(shù)學(xué)院的校長(zhǎng)，也是波士頓美術(shù)館的董事會(huì)副主席，同時(shí)兼任博物館學(xué)理事會(huì)成員。波士頓美術(shù)館的第二大宗旨就是藝術(shù)學(xué)院通過(guò)藝術(shù)進(jìn)行教育，因而，藝術(shù)學(xué)院具有嚴(yán)格的思想和理念，強(qiáng)調(diào)其是藝術(shù)教育的場(chǎng)所，而不是簡(jiǎn)單的技術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。該學(xué)院的建立，不僅使藝術(shù)教育得到很好發(fā)展，而且其普通教育的職員、行政管理和課程安排等均充滿活力［23］。另一家著名的博物館學(xué)院為丹佛藝術(shù)博物館（DanforthArtMuseum）下設(shè)置的丹佛藝術(shù)學(xué)院（DanforthArtSchool），成立于1907年，為不同年齡層的人們提供學(xué)習(xí)藝術(shù)的多種資源和機(jī)會(huì)，有40多位藝術(shù)家從事專門藝術(shù)教學(xué)。藝術(shù)學(xué)院與當(dāng)?shù)氐母ダ酌鳚h州立大學(xué)（FraminghamStateUniversity）合作，以開(kāi)設(shè)學(xué)分課程等形式共同培養(yǎng)大學(xué)生［24］。4.大學(xué)教授兼任博物館職務(wù)在美國(guó)，相當(dāng)一部分大學(xué)教授同時(shí)在博物館中任職，他們真正參與到博物館的管理過(guò)程中，在博物館的藏品征集、文物保管、陳列展覽等方面發(fā)揮極大作用。這些來(lái)自于大學(xué)的專家利用自身的專業(yè)知識(shí)和其他方面資源優(yōu)勢(shì)，對(duì)博物館產(chǎn)生積極影響。普林斯頓大學(xué)教授、考古藝術(shù)系主任方聞先生曾在大都會(huì)藝術(shù)博物館亞洲部任職長(zhǎng)達(dá)30年，從1971年最初的遠(yuǎn)東藝術(shù)部遠(yuǎn)東特別事務(wù)顧問(wèn)，升任顧問(wèn)主席，1986年遠(yuǎn)東藝術(shù)部改名為亞洲藝術(shù)部，方聞職務(wù)依舊，直至2000年6月以顧問(wèn)主席身份退休［25］。方聞在大都會(huì)任職期間，為亞洲部建立了龐大的藝術(shù)收藏，使大都會(huì)的中國(guó)繪畫收藏形成完整體系，大量真品、名畫得以進(jìn)入大都會(huì)，并設(shè)置了五十多間永久陳列室［26］。在美國(guó)博物館中，類似方聞先生這樣的例子比比皆是，反映大學(xué)與博物館之間的密切聯(lián)系。美國(guó)博物館中豐富的藏品、特殊的展陳環(huán)境及眾多藝術(shù)家，吸引了數(shù)量眾多的大學(xué)生走入其中，共享博物館的教育資源。反過(guò)來(lái)，博物館也逐漸完善其教育設(shè)施，充實(shí)教育實(shí)力，滿足大學(xué)生這一群體的教育愿望。

（三）美國(guó)博物館與成人教育

美國(guó)博物館不僅是大、中、小學(xué)生的第二課堂，同時(shí)也將一般觀眾作為教育對(duì)象，普通成人能夠使用博物館資源，從博物館中獲取大量教育信息，甚至可以通過(guò)博物館獲得相關(guān)的職業(yè)培訓(xùn)，進(jìn)一步提升專業(yè)技能和藝術(shù)修養(yǎng)。1.博物館中的觀眾參與活動(dòng)美國(guó)博物館中有很多活動(dòng)都允許一般觀眾參與，使觀眾通過(guò)自發(fā)行為，主動(dòng)融入博物館的展覽范疇，達(dá)到擴(kuò)大博物館教育職能的效果。首都華盛頓的美國(guó)自然歷史博物館將化石實(shí)驗(yàn)室設(shè)置為半開(kāi)放式，半圓形的實(shí)驗(yàn)室以透明的玻璃作為墻壁，室內(nèi)的科研人員圍繞玻璃墻體設(shè)置工作臺(tái)，上面放置相關(guān)儀器進(jìn)行自己的科學(xué)研究，如在顯微鏡下清理遠(yuǎn)古化石等，工作臺(tái)前有對(duì)話設(shè)施，可以和墻外的觀眾進(jìn)行交流，在其面前放置一塊說(shuō)明牌，介紹自己的工作，如：“我正在清理的是一塊距今五百萬(wàn)年的鯨魚頭蓋骨，來(lái)自于北卡羅萊納州的奧若拉，有什么問(wèn)題請(qǐng)隨意詢問(wèn)。”（圖二）這種博物館展覽方式拉近了觀眾與專家之間的距離，鼓勵(lì)一般觀眾探索深?yuàn)W的專業(yè)知識(shí)，了解博物館的部分工作內(nèi)涵，做到趣味性與專業(yè)性的有機(jī)結(jié)合。2.博物館中開(kāi)設(shè)成人教育項(xiàng)目美國(guó)的博物館，尤其是美術(shù)館，開(kāi)設(shè)了一些成人教育項(xiàng)目，以提高觀眾藝術(shù)鑒賞水平。波士頓美術(shù)館面向社會(huì)，全年提供成人藝術(shù)班工作坊項(xiàng)目，該項(xiàng)目分為每周一天和每周兩天不同的班次，課程包括素描、寫生、丙烯畫、油畫、水彩畫、版畫、混合材料藝術(shù)、雕塑、石雕和其他。課程學(xué)習(xí)中由經(jīng)驗(yàn)豐富的老師和職業(yè)藝術(shù)家進(jìn)行指導(dǎo)，運(yùn)用波士頓美術(shù)館內(nèi)世界一流藏品作為他們探索和創(chuàng)作藝術(shù)的靈感來(lái)源［27］。費(fèi)城藝術(shù)博物館（PhiladelphiaMuseumofArt）中的觀眾參與項(xiàng)目?jī)?nèi)有一處素描區(qū)：在一張桌子上放置幾件靜物，旁邊的架子上有折疊小凳和工具筐，筐內(nèi)備有可供觀眾免費(fèi)使用的畫板、鉛筆、彩筆等，觀眾根據(jù)自己偏好選擇角度練習(xí)素描，如果需要，還可以要求專家進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)專業(yè)指導(dǎo)。3.博物館中的教師職業(yè)培訓(xùn)課程博物館不僅為學(xué)生提供各類文物資源，而且為了提高教師教學(xué)水平，針對(duì)各個(gè)博物館藏品特點(diǎn)或展覽內(nèi)容，專門為教師提供教學(xué)職業(yè)培訓(xùn)。波士頓美術(shù)館的教師職業(yè)發(fā)展項(xiàng)目［28］，一部分資金由洛維爾研究所和拉布/戈德堡/卡納斯教師資源基金會(huì)（TheLowellInstituteandTheRabb/Gold⁃berg/CahnersFundforTeacherResources）進(jìn)行資助，在2012年11月到2013年5月之間，每相隔四周的周三晚上四點(diǎn)到七點(diǎn)，舉辦一個(gè)免費(fèi)專題研討會(huì)，6個(gè)研討會(huì)對(duì)應(yīng)的展覽分別是：《環(huán)游世界的畫像》、《美索不達(dá)米亞到地中海》、《明信片時(shí)代》、《波士頓美術(shù)館的非洲裔美國(guó)藝術(shù)家》、《美國(guó)景觀繪畫：白山藝術(shù)》、《藝術(shù)與寫作》、《穿著盔甲的（日本）武士》。這種免費(fèi)討論會(huì)的典型特征包括兩部分：一部分是由館長(zhǎng)或演講嘉賓演示幻燈片，另一部分是在展廳由專家進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，一切活動(dòng)都按照課程表設(shè)置的要求而進(jìn)行。教師可以與其他老師或美術(shù)館教育人員一同探討如何利用博物館藏品活躍課堂教學(xué)氣氛，如何為即將到波士頓美術(shù)館參觀的學(xué)生團(tuán)體做準(zhǔn)備等。2012年12月12日圍繞《美索不達(dá)米亞到地中?！氛褂[而進(jìn)行的研討會(huì)，充分利用波士頓美術(shù)館中收藏的古代世界的藝術(shù)品，這些藝術(shù)作品來(lái)自于埃及、努比亞、近東、希臘、意大利、塞浦路斯和安那托利亞等，時(shí)間范圍從公元前6500年到公元600年，素稱構(gòu)成世界藝術(shù)百科全書。在這次教師互動(dòng)的研討會(huì)上，可以了解波士頓美術(shù)館舉辦的四個(gè)新專題，并探討如何將這些展覽與世界歷史、英語(yǔ)語(yǔ)言藝術(shù)、外國(guó)語(yǔ)等課程結(jié)構(gòu)（Curricu⁃lumFrameworks）相聯(lián)系。項(xiàng)目下面直接是波士頓所在的馬薩諸塞州的課程結(jié)構(gòu)鏈接［29］。老師可以根據(jù)本州統(tǒng)一的課程結(jié)構(gòu)有針對(duì)性地參加研討會(huì)。接受培訓(xùn)的老師在參加了以上六場(chǎng)研討會(huì)中的三場(chǎng)之后，在學(xué)年結(jié)束時(shí)上交幾份材料即可獲得該項(xiàng)目學(xué)分，材料包括有關(guān)自己后續(xù)工作的摘要、帶領(lǐng)學(xué)生參觀的證明或自己今后發(fā)展計(jì)劃，一般材料僅需一頁(yè)內(nèi)容。這種做法促進(jìn)了教師的自身發(fā)展，也提高了老師的專業(yè)技能。美國(guó)博物館中的成人教育資源體現(xiàn)了教育的普遍性，也反映出美國(guó)一般觀眾的終身教育理念。博物館中一般都有成人教育資源，說(shuō)明觀眾有在博物館接受教育的需求，博物館利用自身優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮其教育職能，為成人提供了便利條件。