導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇?dú)g度中秋作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

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這不

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歡度中秋在我們作文班里欣然降臨了

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游戲之一叫畫餅充饑

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石老師請(qǐng)了四位同學(xué)上來

,

一個(gè)當(dāng)畫家

,

另一個(gè)當(dāng)吃月餅的人

,

吃月餅的人拿著一個(gè)月餅咬一口

,

畫家就要畫一個(gè)被咬去一口的月餅

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可以說是依樣畫葫蘆

,

唉

!

在這里我也要可憐可憐畫家了

,

你看畫家

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簡(jiǎn)直是垂延三尺

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月餅畫完了

,

可畫家憋了一肚子氣

,

但又不敢朝外撒

,

誰(shuí)讓自己沒口福呢

!

游戲之二是全家賜福

.

老師請(qǐng)了十四位同學(xué)扮演角色

,

我也是其中之一哦

!

我們?nèi)艺跉g天喜地地吃月餅

,

突然來了兩個(gè)小偷

,

把我們一家人捆綁了起來

,

我們這些

”

大人

”

要保護(hù)好

”

小孩

,”

不能讓

”

小偷

”

給搶走

,

綁好以后

,

我們輕松地掙脫了繩子

,

抓住了小偷

.

團(tuán)團(tuán)圓圓把今晚氣氛推向

.

哨聲未響大家已經(jīng)進(jìn)入了狀態(tài)

,

老師蒙上參賽者的眼睛

,

并且把參賽者轉(zhuǎn)得暈頭轉(zhuǎn)向

.

老師下令

”

團(tuán)團(tuán)

!”

參賽者立刻擁抱起來

,

有一位高高大大的男同學(xué)抱了一位女同學(xué)

,

還蠻親熱的嘛

!”

圓圓

!”

哈哈

!

參賽者馬上用屁股亂撞

,

簡(jiǎn)直亂了套

.

歡度中秋結(jié)束了!我們的表情很多,勝者

篇2

中秋節(jié)的腳步離我們?cè)絹碓浇?這不,歡度中秋在我們作文班里欣然降臨了.

游戲之一叫畫餅充饑. 石老師請(qǐng)了四位同學(xué)上來,一個(gè)當(dāng)畫家,另一個(gè)當(dāng)吃月餅的人,吃月餅的人拿著一個(gè)月餅咬一口,畫家就要畫一個(gè)被咬去一口的月餅.可以說是依樣畫葫蘆,唉!在這里我也要可憐可憐畫家了,你看畫家,簡(jiǎn)直是垂延三尺.月餅畫完了,可畫家憋了一肚子氣,但又不敢朝外撒,誰(shuí)讓自己沒口福呢!

游戲之二是全家賜福.老師請(qǐng)了十四位同學(xué)扮演角色,我也是其中之一哦!我們?nèi)艺跉g天喜地地吃月餅,突然來了兩個(gè)小偷,把我們一家人捆綁了起來,我們這些”大人”要保護(hù)好”小孩,”不能讓”小偷”給搶走,綁好以后,我們輕松地掙脫了繩子,抓住了小偷.

團(tuán)團(tuán)圓圓把今晚氣氛推向.哨聲未響大家已經(jīng)進(jìn)入了狀態(tài),老師蒙上參賽者的眼睛,并且把參賽者轉(zhuǎn)得暈頭轉(zhuǎn)向.老師下令”團(tuán)團(tuán)!”參賽者立刻擁抱起來,有一位高高大大的男同學(xué)抱了一位女同學(xué),還蠻親熱的嘛!”圓圓!”哈哈!參賽者馬上用屁股亂撞,簡(jiǎn)直亂了套.

歡度中秋結(jié)束了!我們的表情很多,勝者-------喜笑顏開,敗者-------也不會(huì)愁眉苦臉.

篇3

秋高氣爽，氣爽秋高，我們迎來了一年一度的八月十五中秋節(jié)，大部分中國(guó)人都喜歡過中秋節(jié)，中秋節(jié)象征著團(tuán)圓。下面就是小編給大家?guī)淼拿鑼懼袊?guó)傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)作文5篇，希望能幫助到大家!

中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)作文1秋高氣爽，氣爽秋高，我們迎來了一年一度的八月十五中秋節(jié)，我們?nèi)叶枷矚g過中秋節(jié)，我爸，我媽，我哥，我姐，我弟，我妹也全喜歡過中秋節(jié)，因?yàn)橹星锕?jié)這天，我們?nèi)夷茉谝黄鸷霞覛g樂的吃月餅。

今年中秋節(jié)，恰逢農(nóng)歷八月十五，黃昏的傍晚，玉兔東升，皎潔的月亮正照耀著一輪圓月，天空中有幾朵潔白的云彩飄蕩在云朵中間，微風(fēng)颯颯，徐徐地吹著小風(fēng)，月光下的葡萄架上有幾串沉甸甸的葡萄，正掛在葡萄架上，幾只螢火蟲飛來飛去，又飛去飛來，是那么的有情調(diào)，這情調(diào)又是那么的迷人。

我和弟弟，弟弟也和我，我倆站在院子中央，抬著頭，仰脖看那天上的月亮，我說：“看吶，這邊的月亮升起來了!”弟弟說：“看吶，那邊的月亮也升起來了!”這時(shí)，在院子里的全家人，也包括爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹幾乎全都異口同聲地一起喊道：“看吶，東邊的月亮真的升起來了!”好大好圓的月亮啊，它即象一輪明月，又象一輪圓月，正在升起來!

我們?cè)谠鹤永锔吲d的簡(jiǎn)直就是高興，沒有人能說出這不是高興，我們?nèi)胰硕枷矚g這美麗而又美觀的中秋節(jié)，尤其是在八月十五這天，正巧又趕上中秋節(jié)，真是雙喜臨門吶!月有悲歡離合，人有陰晴圓缺，此時(shí)此刻，正是全國(guó)各地的全國(guó)各族人民全家在一起合家團(tuán)圓的好日子，讓我們一起高高舉起月餅，共同暢飲這一杯高興的月餅吧!

夜色已經(jīng)很深了，深夜也漸漸的濃了，皓月當(dāng)空，映著皎潔的月光，我們?nèi)叶剂鬟B忘返，懷著無(wú)比高興的心情，依然興致勃勃地在院子里看著那輪明亮的月亮!今年的中秋節(jié)，真是讓人難忘啊，但愿明年八月十五，還能趕上中秋節(jié)!

中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)作文2我喜歡秋天，秋天是個(gè)美麗的季節(jié)，秋風(fēng)習(xí)習(xí)，天高氣爽;秋天也是個(gè)收獲的季節(jié)，碩果累累，五谷豐登;秋天更是個(gè)團(tuán)圓的季節(jié)，因?yàn)橛兄星锛压?jié)。

提到中秋節(jié)，大家馬上會(huì)想到的是不是月餅?zāi)?每年中秋節(jié)快到的時(shí)候，姥姥和媽媽會(huì)在家里做很多月餅。她們做的月餅種類很多，有五仁餡的，有豆沙餡的，還有栗蓉餡的。其中，我最愛吃的是五仁月餅。雖然平時(shí)超市里隨時(shí)能買到月餅，但我覺得只有中秋節(jié)的月餅吃起來才有滋味。

姥姥和媽媽做月餅會(huì)很忙碌，需要的材料要提前準(zhǔn)備好。我也不偷懶，跑來跑去幫她們?nèi)|取西、揉搓面團(tuán);還會(huì)偷吃一口香甜的餡料。姥姥邊做月餅邊給我講嫦娥奔月、玉兔搗藥的故事;媽媽教我唱兒歌：“八月十五月兒明呀，爺爺為我打月餅呀……”等到月餅新鮮出爐了，姥姥卻總會(huì)說：“月餅要放兩天才好吃呢!”我可等不及了，拿起一個(gè)就咬了一口，呀!好吃極了，一直甜到心里!

做好月餅，我還會(huì)跟著爸爸媽媽一起去給長(zhǎng)輩們送月餅。我們走在鄉(xiāng)村小路上，看見田野里的玉米和谷子都成熟了，沉甸甸的果實(shí)在向大地彎腰致敬;有人挑著一筐新摘的瓜菜走過，筐里有金黃的南瓜和長(zhǎng)彎彎的倭瓜。

香甜的月餅伴隨著祝福的話語(yǔ)都送到了長(zhǎng)輩家里，我們也滿載而歸：爸爸肩上扛了一只大南瓜，媽媽提了一袋核桃，我拿著紅棗和葡萄邊走邊吃……

這就是我心中的中秋節(jié)——一個(gè)大家可以一起分享甜蜜，分享收獲喜悅的節(jié)日，真是一個(gè)迷人的節(jié)日。

“每逢佳節(jié)倍思親?！敝星锕?jié)的夜晚，一家人圍坐在一起，吃著圓圓的月餅，望著圓圓的明月，吟誦著動(dòng)人的詩(shī)歌，這個(gè)時(shí)刻真令人難忘!

“好時(shí)節(jié)，愿得年年，常見中秋月。”今年的中秋節(jié)就要到了，提前祝大家中秋快樂!

中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)作文3今年的中秋節(jié)真令我難忘啊!

新學(xué)期開學(xué)前幾天，在菏澤的姥姥來到了我家，她這次來主要是幫媽媽拆洗被子。姥姥來了我可高興啦，每天放學(xué)后都想早點(diǎn)回家，因?yàn)槊看挝铱斓郊視r(shí)，姥姥都會(huì)到樓道里去接我。而且，媽媽周末加班時(shí)，我也不用跟他去單位了，因?yàn)橛欣牙雅阒摇?/p>

可是，本來要住到國(guó)慶節(jié)的姥姥，才住了十幾天就想回菏澤。姥姥說天越來越?jīng)隽?，她沒有帶厚衣服。其實(shí)我聽媽媽說，姥姥是惦記著姥爺?shù)纳眢w和我的小哥哥。

我們留不住一心要走的姥姥，于是在放假的第一天中午，我和媽媽就把姥姥送到了長(zhǎng)途汽車站。一進(jìn)候車室，我就被眼前的景象嚇了一跳，這里人山人海，每個(gè)售票口都排滿了很多人，當(dāng)我們好不容易買上票，來到檢票口時(shí)，才發(fā)現(xiàn)去各個(gè)方向檢票口前也都排滿了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，隊(duì)伍中有背著旅行包的學(xué)生、有抱著孩子、手里還拿著各式禮盒的年輕的叔叔阿姨，還有拖著大大的行李袋的外來務(wù)工人員，他們?cè)陉?duì)伍中焦急的張望，盼望他們的車次快點(diǎn)到來。

“每逢佳節(jié)倍思親”，從攢動(dòng)的人頭、長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍、喧鬧的人群，我感受到中秋節(jié)是一個(gè)非常特殊的日子，只要有可能，遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的人們都會(huì)在這一天趕回去與家人團(tuán)聚，賞故鄉(xiāng)明月、訴思念之情。

今夜是中秋節(jié)，雖然觀賞不到美麗的圓月，但看著桌上那圓圓的月餅、圓圓的蘋果、圓圓的葡萄，我不禁想起了姥姥，此時(shí)她一定在和姥爺、舅舅一家吃著月餅，他們也一定在想念我，就像我在想念他們一樣。

這真是一個(gè)讓人難忘的中秋節(jié)啊!

中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)作文4盼望已久的中秋節(jié)終于到了，大家都興高采烈，以各種形式來歡度這個(gè)特殊的節(jié)日。我家也不例外，在中秋節(jié)這天晚上，全家都聚在一起，共度中秋。

晚上，姐姐、哥哥他們都到了我家。忽然，我看到了詩(shī)，于是便提議開一個(gè)對(duì)詩(shī)大會(huì)。在征得大家的同意后，大會(huì)便開始了。第一個(gè)是哥哥，他學(xué)著詩(shī)人李白的樣子捋著“胡子”深情地說：“妙哉!妙哉!此主意真妙!我先來一句。‘海上升明月，天涯共此時(shí)?！薄懊髟潞勿?，照我羅床幃?！备绺鐒傉f完，姐姐就對(duì)上了。“舉杯邀明月，“對(duì)影成三人。我不緊不慢地說?！薄懊髟聨讜r(shí)有?把酒問青天?！备绺绻智还终{(diào)地說。我正要說，只聽姐姐拉著嗓子說：“秋空明月懸，光彩露沾濕?！卑パ?壞了!這正是我要說的。我該怎么辦呢?正在我急得抓耳撓腮的時(shí)候，他們卻過來起哄了，說：“弟弟，如果你在十秒內(nèi)想不出的話就算你輸哦!十、九…”說著便數(shù)了起來。我卻急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我猛一抬頭看到了天上的明月，我便像抓著了救命稻草一般拼命地大喊：“明月明月明月，爭(zhēng)奈乍圓還缺。”“小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。”“山中夜來月，到曉不曾看?！薄按松艘共婚L(zhǎng)好，明月明年何處看。”……就在我們對(duì)得激烈時(shí)，媽媽卻像個(gè)孩子似子似的吵道：“我來!‘今年八月十五夜，我們一起吃月餅?！薄肮眿寢屵@詩(shī)把我們都逗笑了。

不過，我們還真餓了。于是便吃起了圓圓的月餅。吃著這香甜的月餅，我的心里卻流過了一絲酸意?臺(tái)灣的同胞們是不是也在賞月呢?他們是不是也盼著早日投入祖國(guó)的懷抱，早日和大家團(tuán)聚呢?別說，今天的月亮還真應(yīng)了“新月似芽，半月如瓢，圓月如西子之明眸?！边@句話呀!

八月十五桂花香。在月光與有些涼意、帶點(diǎn)兒桂花香味的夜光中，我度過了一個(gè)快樂而又難忘的中秋節(jié)。

中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)作文5話說每年八月十五日，是傳統(tǒng)的中秋佳節(jié)。這時(shí)是一年秋季的中期，所以被稱為中秋節(jié)。在中國(guó)的農(nóng)歷里，一年分為四季，每季為孟，仲，季三個(gè)部分，因而中秋也稱仲秋。話說八月十五的月亮比其他幾個(gè)月的滿月更圓，更明亮，所以有叫做月夕，八月節(jié)。此夜，人們仰望天空如玉如盤的朗朗明月，自然會(huì)期盼家人團(tuán)聚。遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的游子，也借此寄托自己對(duì)故鄉(xiāng)，對(duì)親人的思念之情。所以，中秋又稱為團(tuán)圓節(jié)!

在我國(guó)古代的時(shí)候有秋暮夕月的習(xí)俗。夕月，即拜月神。到了周代，每逢中秋節(jié)都要舉行印寒和祭月。設(shè)大香案，擺上西瓜，月餅，蘋果，紅棗，李子，葡萄等祭品，在這些東西中，其中月餅和西瓜是必不可少的。西瓜還要切成蓮花狀。在月下，將月亮神像放在月亮的那個(gè)方向，紅燭高燃，全家人依次拜祭月亮，然后由當(dāng)家主婦切開團(tuán)圓月餅。切的人必須預(yù)先算好全家共有多少人，在家的，在外地的，都要算在一起，不能切多也不能切少，大小都要一樣。

在古代齊國(guó)，有一位丑女無(wú)鹽女，幼年時(shí)曾虔誠(chéng)拜月，長(zhǎng)大后，以超群品德入宮，但未被寵幸。某年八月十五賞月，天子在月光下見到她，覺得她美麗出眾，后立她為皇后，中秋拜月由此而來。

在唐代中秋賞月，頗為盛行玩月。在北宋京師。八月十五夜，滿城人家，不論貧富老少。都要穿上成人的衣服，焚香拜月說出心愿，祈求月亮神的保佑。在南宋，明間從月餅相贈(zèng)，取團(tuán)圓之義。有些地方還有舞草龍，砌寶塔等活動(dòng)。

在明清以來，中秋節(jié)的風(fēng)俗更加盛行;許多地方形成了燒斗香，樹中秋，點(diǎn)塔燈，走月亮，舞火龍等特殊活動(dòng)。

篇4

第一招：胸有成竹

“胸有成竹”原意是指畫竹子時(shí)要先在心里想好竹子的形象，然后才能畫好。后來引申為人在做事情之前就打好了主意。果凍們準(zhǔn)備辦黑板報(bào)時(shí)是不是也得胸有成竹呢？動(dòng)手之前一定要構(gòu)思好，最好先在紙上設(shè)計(jì)好整體結(jié)構(gòu)。

辦黑板報(bào)應(yīng)該考慮哪些問題呢？

1.板報(bào)主題：一個(gè)沒有主題的黑板報(bào)讀者怎會(huì)看得明白呢？

2.板報(bào)的內(nèi)容安排，也就是版面設(shè)計(jì)：小作文放在什么位置，插畫放在什么位置―這些都需要精心布置喲。否則，亂七八糟的黑板報(bào)，誰(shuí)看著也不會(huì)舒心啊。

看了第一招你還是覺得一頭霧水？那就讓我們來把這兩個(gè)問題各個(gè)擊破吧！

第二招：各個(gè)擊破

1.板報(bào)到底放什么內(nèi)容？

每一期黑板報(bào)都應(yīng)該有一個(gè)明確的主題。黑板報(bào)主題的選擇范圍非常廣泛，可以是節(jié)日類的，比如“慶國(guó)慶，迎中秋”“歡度元旦”；也可以是學(xué)習(xí)、表彰類的，比如“學(xué)習(xí)雷鋒，做好事”。

選取的主題要簡(jiǎn)短明確。主題選出后要放在黑板上突出的位置，用最大號(hào)的字體寫出來，使同學(xué)們一看就能了解板報(bào)的中心。另外，板報(bào)的內(nèi)容也要與主題緊密結(jié)合，如果是以“感謝你，我的老師”為主題，則要以同學(xué)們和老師之間的故事或者感謝老師辛勤付出的文章為主。這個(gè)時(shí)候，如果板報(bào)上出現(xiàn)了《我愛我家》之類的作文，就與主題不符了。節(jié)日類的黑板報(bào)一定要與時(shí)間相符合，比如“迎國(guó)慶，慶中秋”只能在9、10月寫，因?yàn)閲?guó)慶節(jié)和中秋節(jié)是9、10月的節(jié)日。

板報(bào)內(nèi)容大放送

一月份 新的一年，新的征程 六月份 兒童節(jié)

二月份 春天來了 九月份 感謝您，親愛的老師

三月份 學(xué)雷鋒，做好事 十月份 慶國(guó)慶，迎中秋

四月份 讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路 十一月份 文明在我心中

五月份 愛勞動(dòng)，樹新風(fēng) 十二月份 安全知識(shí)記心中

阿慶：靈兒姐姐給了這么多主題，可以供我們用一年了。其實(shí)，我們幾個(gè)早就想好了主題。4月23日是世界讀書日，我們的主題就是“讀書心得”！唉！萬(wàn)事開頭難，黑板那么大，我們?cè)搹暮螌懫鹉兀?/p>

靈兒姐姐：別擔(dān)心，讓我們擊破第二點(diǎn)！

2.我給板報(bào)“美美容”

版面設(shè)計(jì)就是整個(gè)黑板報(bào)的結(jié)構(gòu)布局，主要包括文字的排列、報(bào)頭畫設(shè)計(jì)、插圖和花邊的設(shè)計(jì)。

文章整齊放：

選定主題后，要選幾篇圍繞該主題的文章，并計(jì)算好每篇文章所占版面的大小。然后整體規(guī)劃，統(tǒng)一布局，合理安排文章的位置。

畫龍需點(diǎn)睛：

黑板報(bào)一般都要有一個(gè)醒目的報(bào)頭畫。報(bào)頭畫要配合黑板報(bào)的主題設(shè)計(jì)，如以植樹節(jié)為主題的黑板報(bào)，報(bào)頭畫可以設(shè)計(jì)成小朋友們植樹的場(chǎng)景。報(bào)頭畫的位置通常安排在主題文章的上方或者中間。

美容有妙招：

文章謄（téng）寫完之后，版面上會(huì)留下一些空隙，我們可以畫上花邊和插畫。花邊畫在文章之間，不僅能將不同的文章間隔開，還可以起到裝飾作用，使黑板報(bào)不再單調(diào)。需要注意的是，插畫要跟文章的內(nèi)容相符合喲。

注意：要把重要的文章放在醒目的位置。至于文字，既可以橫著寫，也可以豎著寫，這樣能夠防止版面過于單調(diào)。

板報(bào)草稿設(shè)計(jì)好了，說干就干！我們幾個(gè)立刻行動(dòng)起來，很快便完成了黑板報(bào)！果凍們，你們心中的黑板報(bào)是怎么設(shè)計(jì)的呢？試著寫一寫，畫一畫吧！

第三招：終極秒招

下面我再來告訴大家?guī)讉€(gè)輕松辦黑板報(bào)的獨(dú)門秘訣吧！噓！不準(zhǔn)外傳喲！

辦黑板報(bào)時(shí)，我們常常會(huì)因?yàn)閷戝e(cuò)字或者畫錯(cuò)畫而把黑板涂改得模糊一片。那么，怎樣才能迅速把黑板擦干凈呢？

篇5

2005年7月，我來到新西蘭林肯大學(xué)留學(xué)。

初到克賴斯特徹奇市，望著白云悠悠的天空，呼吸著清新的空氣，感覺一切都那么美好。林肯大學(xué)是新西蘭最古老的高等學(xué)府之一，前身是一所農(nóng)業(yè)學(xué)校，始建于1878年。大學(xué)里的人都很友好，我漸漸適應(yīng)了忙碌有序的留學(xué)生活?？蓵r(shí)間長(zhǎng)了，我總感覺生活中缺少了點(diǎn)什么。

記得王維寫過“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”的詩(shī)句，每逢端午、中秋、春節(jié)等中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，在異鄉(xiāng)的我大部分時(shí)間是獨(dú)自在學(xué)習(xí)中度過的，有時(shí)也會(huì)和幾個(gè)同學(xué)朋友小聚一下。但總感覺在國(guó)內(nèi)那么熱鬧歡樂的節(jié)日，在新西蘭則安靜了許多。

有一天在俱樂部活動(dòng)日（clubs and market day）我看到了林肯大學(xué)華人聯(lián)誼會(huì)（以下簡(jiǎn)稱“學(xué)聯(lián)”）的簡(jiǎn)介，于是我便毫不猶豫地報(bào)名加入了學(xué)聯(lián)。在參加了學(xué)聯(lián)一系列活動(dòng)后，我才明白生活中缺少的是什么，那就是家的感覺，溫暖的感覺，我終于在學(xué)聯(lián)找到了這種感覺。

每逢中國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)，學(xué)聯(lián)都會(huì)舉行聯(lián)歡會(huì)，大家聚在一起，慶祝節(jié)日的同時(shí)，也增進(jìn)彼此之間的了解。加入學(xué)聯(lián)后，我又有了久違的過節(jié)感覺。

記得有一年桂花飄香時(shí)節(jié)，在新西蘭的天空下，我們這些海外學(xué)子喜迎中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)。學(xué)聯(lián)積極組織一系列活動(dòng)來豐富大家的節(jié)日生活，活動(dòng)一開始就受到了中國(guó)駐新西蘭使館教育處的大力支持，在組織策劃以及物質(zhì)上都給予了我們很大的幫助。學(xué)聯(lián)每個(gè)成員也都積極準(zhǔn)備活動(dòng)內(nèi)容、細(xì)節(jié)、采購(gòu)等各方面的安排。

最終，學(xué)聯(lián)舉辦了以“團(tuán)圓慶中秋”為主題的中秋聯(lián)歡會(huì)，在這里，林肯大學(xué)和新西蘭商學(xué)院的中國(guó)學(xué)生學(xué)者共聚一堂，歡度中秋。使館教育處的老師也專門從惠靈頓趕到現(xiàn)場(chǎng)，與我們共慶節(jié)日，如同一家人，其樂融融?；蒽`頓中國(guó)學(xué)生學(xué)者聯(lián)誼會(huì)、維多利亞大學(xué)中國(guó)學(xué)生學(xué)者聯(lián)誼會(huì)、梅西大學(xué)中國(guó)學(xué)生學(xué)者聯(lián)誼會(huì)也給我們發(fā)來了慰問信，讓我們遠(yuǎn)在大洋彼岸仍能處處感受到來自祖國(guó)與同胞的關(guān)心和溫暖。

聯(lián)歡會(huì)上，以“團(tuán)圓慶中秋”為主題的分組游戲活動(dòng)深得大家喜愛。圍繞著這個(gè)主題進(jìn)行了3個(gè)小游戲：“鞭炮聲聲慶中秋”、“畫月餅”和“中秋知識(shí)競(jìng)答”。在歡聲笑語(yǔ)中，大家團(tuán)結(jié)合作齊心協(xié)力完成游戲，不僅增進(jìn)了彼此之間的友誼，同時(shí)也加深了對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化和歷史的了解。聯(lián)歡會(huì)還舉行了抽獎(jiǎng)活動(dòng)以及頒獎(jiǎng)活動(dòng)。這一環(huán)節(jié)的設(shè)置主要針對(duì)那些積極參與活動(dòng)策劃的同學(xué)，鼓勵(lì)大家參與活動(dòng)的積極性，凝聚和團(tuán)結(jié)了那些對(duì)學(xué)聯(lián)工作感興趣的同學(xué)。

學(xué)聯(lián)平時(shí)也會(huì)組織登山、滑雪、看電影等一系列活動(dòng)。這些活動(dòng)的組織開展一方面反映了林肯大學(xué)的中國(guó)留學(xué)生對(duì)生活的熱愛，標(biāo)志著我們正在逐步走向成熟；另一方面也說明了我們大家都為一個(gè)共同的目標(biāo)，健康和快樂地走到一起，我們都非常珍惜這份友誼和情誼。這些活動(dòng)還讓同學(xué)們充分體會(huì)到了祖國(guó)對(duì)我們留學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，使得大家雖求學(xué)異鄉(xiāng)，但仍認(rèn)為祖國(guó)永遠(yuǎn)是我們心靈的歸屬地。

作文化使者

作為一名來自中國(guó)的留學(xué)生，和來自其他國(guó)家的同學(xué)交往時(shí)，感覺他們很希望了解中國(guó)文化，以及中國(guó)現(xiàn)在的情況。每當(dāng)和他們交流時(shí)，我很樂意介紹祖國(guó)改革開放30年來所取得的偉大成就。學(xué)聯(lián)也為我們提供了更好的平臺(tái)，能用多種方式向外國(guó)友人介紹中華傳統(tǒng)文化和祖國(guó)的發(fā)展，讓我們?cè)诹魧W(xué)期間也能為中新之間的文化交流盡綿薄之力。

林肯大學(xué)每年都有國(guó)際文化周，在這里各個(gè)國(guó)家的學(xué)子都會(huì)以各種方式介紹本國(guó)的文化及其特色。每逢國(guó)際文化周，學(xué)聯(lián)都會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備，以圖片、視頻和中華美食等形式宣揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化。每次宣傳取材、展板制作、烹飪美食都是學(xué)聯(lián)同學(xué)和國(guó)內(nèi)來的訪問學(xué)者共同精心完成的。文化周上，我們的展臺(tái)吸引了眾多國(guó)際友人的目光，向他們展示中華傳統(tǒng)文化魅力的同時(shí)，我們也結(jié)識(shí)了很多外國(guó)朋友。

2008年北京奧運(yùn)會(huì)舉辦前夕，我們也通過制作大量展板、組織觀看奧運(yùn)短片等方式在圖書館、俱樂部等地方介紹北京奧運(yùn)，介紹中國(guó)近年來取得的各方面的成績(jī)，讓世界關(guān)注中國(guó)。

做留學(xué)生最需要的事

同是2008年，汶川地震的消息震撼了遠(yuǎn)在新西蘭的中國(guó)留學(xué)生們，也打破了林肯大學(xué)的平靜。所有留學(xué)生都被災(zāi)情所震動(dòng)，也被災(zāi)區(qū)人民的堅(jiān)強(qiáng)所感動(dòng)。學(xué)聯(lián)在第一時(shí)間發(fā)出倡議，為災(zāi)區(qū)人民組織募捐，為同胞祈福。所有成員都積極行動(dòng)起來，希望能盡其所能為祖國(guó)親人做點(diǎn)事情。募捐和祈?；顒?dòng)深深地讓我們這群海外學(xué)子體會(huì)到“學(xué)聯(lián)”這個(gè)小“家”永遠(yuǎn)與我們的祖國(guó)“大家庭”緊密相連！

災(zāi)難是無(wú)情的，也是無(wú)處不在的。2010年9月克賴斯特徹奇也遭受強(qiáng)烈地震。在余震不斷的情況下，使館教育處及時(shí)聯(lián)系學(xué)聯(lián)，指導(dǎo)震后救災(zāi)工作。為充分應(yīng)對(duì)震后緊急情況，學(xué)聯(lián)為華人師生順利開展了發(fā)放救急用品活動(dòng)，并在教育處的指導(dǎo)下組織了地震演習(xí)和災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案等輔導(dǎo)。這一系列活動(dòng)讓我深深體會(huì)到，遇到這么嚴(yán)重的災(zāi)難，即使我們的內(nèi)心是這樣恐懼，但大災(zāi)面前我們不是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，我們時(shí)時(shí)刻刻有學(xué)聯(lián)給予的支持和關(guān)心，還有來自國(guó)家的源源不斷的關(guān)懷，讓我們無(wú)比寬心和鎮(zhèn)定，也讓我們學(xué)會(huì)如何獨(dú)自面對(duì)困難，學(xué)會(huì)在危機(jī)時(shí)刻如何照顧自己并幫助他人。

2011年2月，克賴斯特徹奇又一次遭受強(qiáng)烈地震的破壞，由一座花園城市變成一片廢墟。這場(chǎng)突如其來的災(zāi)害造成了重大人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失，其中也有我們中國(guó)留學(xué)生。地震無(wú)情人有情，教育處王勝剛參贊在第一時(shí)間前往抗震一線看望。中國(guó)政府在地震后多次向新西蘭政府和人民表示同情及關(guān)注，并在得到新西蘭政府同意后迅速派出救援隊(duì)到達(dá)克賴斯特徹奇，開始搜救工作，通過祖國(guó)和使館的努力把中國(guó)留學(xué)生的損失減到最低。

2月22日，地震剛過，我和學(xué)聯(lián)成員就去搜尋是否有中國(guó)留學(xué)生和訪問學(xué)者受傷。由于受地震影響電話通訊一直不暢，我們就親自去學(xué)校咨詢，得知林肯大學(xué)沒有人員傷亡。電力恢復(fù)后，學(xué)聯(lián)通過電子郵件聯(lián)系我們的留學(xué)生和訪問學(xué)者，同時(shí)提醒他們注意余震保證安全，部分學(xué)生學(xué)者都回信報(bào)了平安。學(xué)聯(lián)也收到使館教育處的電話，我們及時(shí)反映了林肯大學(xué)中國(guó)留學(xué)人員的情況。

2月23日，余震不斷，我們繼續(xù)通過固定電話和電子郵件又聯(lián)系上部分同學(xué)，得知他們都很安全，只是部分同學(xué)住處沒有網(wǎng)絡(luò)，或者沒有水、電。于是我和副主席周忠坤決定，四處找尋還在營(yíng)業(yè)的超市或商店購(gòu)買食物和水，送給斷水?dāng)嚯姷耐瑢W(xué)。后來得知使館派人來克賴斯特徹奇慰問，我們又前去匯報(bào)情況，請(qǐng)祖國(guó)和國(guó)內(nèi)的親人放心。

2月24日，獲悉林肯大學(xué)一位姓鐘的同學(xué)需要幫助，學(xué)聯(lián)成員立刻帶物資前往探望，鐘同學(xué)很感動(dòng)。學(xué)聯(lián)了解到他的困難，同時(shí)獲悉很多理工學(xué)院的同學(xué)和華僑也有很多困難。于是我們及時(shí)和教育處取得聯(lián)系，他們立刻在物質(zhì)上給予學(xué)聯(lián)很大幫助，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)聯(lián)再去探訪學(xué)生，登記學(xué)生具體問題以及對(duì)救災(zāi)工作安排的意見。我們?cè)倏赐娡瑢W(xué)時(shí)，他動(dòng)情地說：“還是有學(xué)聯(lián)好?。　?/p>

篇6

關(guān)鍵詞： 現(xiàn)代；命題插花；借景抒情；自然美；故鄉(xiāng)戀；節(jié)日賀；時(shí)代頌；人間情；創(chuàng)作；廣東園林

中途分類號(hào)：J5

文獻(xiàn)標(biāo)示碼：A

文章編號(hào)：1671-2641（2012）06-0000-00

插花，就是運(yùn)用植物為主的素材將大植物自然中的自然植物之美與人工的裝飾之美巧妙地結(jié)合在一起來，從而反映創(chuàng)作者內(nèi)心感悟的一門綜合藝術(shù)，其與盆景等其他造型藝術(shù)一樣，都有著“無(wú)聲的詩(shī)、立體的畫”之美譽(yù)。

插花藝術(shù)最講究的是插花作品的意境，而對(duì)插花花材和花器的選擇幾乎沒有任何限制，以形傳神，以景抒情，借物寫心，情景交融，形神兼?zhèn)?、情景交融是花藝?chuàng)作者追求的最高藝術(shù)境界。

古代插花更多的是表達(dá)創(chuàng)作者自身的內(nèi)心所感所悟，而現(xiàn)代插花的創(chuàng)作者則偏向通過插花使插花與觀賞者在心靈上與花藝創(chuàng)作者產(chǎn)生心靈上的共鳴，如果不可以能產(chǎn)生共鳴，那么這件插花作品也就明顯失去了其自身的沒有了觀賞價(jià)值。

現(xiàn)代命題插花為是一種先有根據(jù)固定命題，再進(jìn)行作品創(chuàng)作的一種插花形式，多見于插花展覽及插花比賽。，相同的命題，可以有千萬(wàn)種不同的表現(xiàn)形式，但是最核心的是一樣的，那就便是結(jié)合時(shí)代特色、借景造景抒情傳情，以通過插花的形式藝術(shù)再現(xiàn)表現(xiàn)命題所傳達(dá)的含義，意在形先，以形傳神，形神兼?zhèn)洌纬捎袕?qiáng)烈吸引力，能打動(dòng)人心，并引起廣泛共鳴的藝術(shù)作品[1]。

1 中國(guó)現(xiàn)代命題插花歷史回顧

近20年來，中國(guó)插花藝術(shù)已進(jìn)入了一個(gè)嶄新的繁榮和快速發(fā)展和繁榮時(shí)期，。命題插花隨著各類插花展覽及大賽的舉辦，命題插花開始走入尋常百姓的生活。國(guó)際插花賽事有“亞洲杯”、“世界杯”，國(guó)內(nèi)最權(quán)威的插花賽事為中國(guó)花卉協(xié)會(huì)組織的中國(guó)花藝杯插花花藝大賽――既“中國(guó)杯”插花花藝大賽，這些賽事的舉辦對(duì)為中國(guó)現(xiàn)代命題插花的發(fā)展提供了良好的平臺(tái)。

1.1 “中國(guó)杯”之命題插花

1.1.1 2005沈陽(yáng)首屆“中國(guó)杯”插花花藝大賽

2005年6月10日一13日在沈陽(yáng)舉辦了首屆“中國(guó)杯”插花花藝大賽。大賽由中國(guó)花卉協(xié)會(huì)、沈陽(yáng)市人民政府主辦，主題為“讓生活更美好”。比賽命題作品為“二人餐桌”、“新娘捧花”和“東方藝術(shù)插花瓶插”三項(xiàng)。

1.1.2 2009西安第二屆“中國(guó)杯”插花花藝大賽

2009年4月，由中國(guó)花卉協(xié)會(huì)、西安市人民政府主辦的第二屆“中國(guó)杯”插花花藝大賽在西安灞生態(tài)區(qū)舉行，全國(guó)20多個(gè)城市55名選手參加了比賽。大賽分初賽、復(fù)賽、決賽三個(gè)階段。初賽均為“命題作文”，既即餐桌花―團(tuán)聚，、東方式插花―春韻（籃花），自由作品―生命。

1.2 中國(guó)現(xiàn)代命題插花目前存在的問題

隨著全國(guó)各類插花大賽與展覽的舉辦，我國(guó)現(xiàn)代命題插花得到了前所未有的發(fā)展，每次都出現(xiàn)了許多優(yōu)秀精美的作品，涌現(xiàn)和大批杰出的專業(yè)人才，大賽和展覽一次比一次有明顯的進(jìn)步和提高、有成績(jī)。

但同時(shí)，也表露暴露出了許多明顯的問題，最其中主要的就是缺乏民族特色、地方特色及個(gè)人特色，形不達(dá)意，或形不含意，重形式而輕內(nèi)涵；其次是不少作品構(gòu)圖拘謹(jǐn)、造型不活、缺乏時(shí)代新意；再就是作品保鮮期不長(zhǎng)，生命力較短暫。造成以上問題，的主要原因是創(chuàng)作者文化底蘊(yùn)不足、基本理論不扎實(shí)、對(duì)新技術(shù)新工藝新技巧不了解，故而導(dǎo)致了創(chuàng)作思路不豐富，技巧不熟練。

2 現(xiàn)代命題插花創(chuàng)作之特點(diǎn)分析

現(xiàn)代命題插花創(chuàng)作就像命題作文寫作一樣，首先需要對(duì)命題進(jìn)行分析、理解，融入自己的理解，然后采用自己擅長(zhǎng)的方式去表達(dá)。

下面試以理論歸納結(jié)合實(shí)例分析的方式對(duì)命題插花的創(chuàng)作特點(diǎn)進(jìn)行淺薄的分析，也許可以以期對(duì)為現(xiàn)代命題插花的創(chuàng)新發(fā)展提供新的思路。

2.1 現(xiàn)代命題插花的題材分類

現(xiàn)代命題插花的題材類型根據(jù)其內(nèi)涵的差異歸納起來大致可以分為成以下五大類：自然美、故鄉(xiāng)戀、節(jié)日賀、時(shí)代頌、人間情。此處的自然是廣義的自然，包括了宇宙間的萬(wàn)物；故鄉(xiāng)的含義是廣泛的，不單指出生地。

一為自然美，此類命題主要傳達(dá)的是對(duì)大自然的贊美之情，此自然是廣義的自然，包括了宇宙間的萬(wàn)物。

二為故鄉(xiāng)戀，此類命題主要傳達(dá)的是對(duì)自己的故鄉(xiāng)或者某一特定的城市、鄉(xiāng)村的情意，故鄉(xiāng)的含義是廣泛的，不單指出生地。

三為節(jié)日賀，此類命題主要傳達(dá)的是對(duì)節(jié)日的慶賀之意。

四為時(shí)代頌，此類命題主要傳達(dá)的是對(duì)某一時(shí)代某一事件的謳歌之意。

五為人間情，此類命題主要傳達(dá)的是對(duì)人世間各種情感的抒發(fā)之意。

2.2 現(xiàn)代命題插花的創(chuàng)作重點(diǎn)與作品實(shí)例分析

現(xiàn)代命題插花的作品不僅造型要有藝術(shù)美，而且內(nèi)涵要豐富、深遂、點(diǎn)題，傳遞出創(chuàng)作者個(gè)人的情感、氣志氣、感悟，表現(xiàn)出民族特色和時(shí)代精神[1]。

故而，現(xiàn)代命題插花的創(chuàng)作重點(diǎn)就是對(duì)命題的內(nèi)涵進(jìn)行延展、提煉，然后選取合適的切入點(diǎn)進(jìn)行構(gòu)圖選材，將創(chuàng)作者的內(nèi)心感悟通過插花作品表現(xiàn)出來，獲得廣大觀賞者的共鳴。

下面分別對(duì)以常見五大類常見命題插花題材為例進(jìn)行實(shí)例分析。

2.2.1自然美――“簾卷秋風(fēng)”

命題插花最常見的題材就是以大自然為題材，。以《秋》“秋”這一命題為例，創(chuàng)作前時(shí)首先需要做的就是對(duì)《秋》“秋”這一命題的內(nèi)涵進(jìn)行延展。通過聯(lián)想，由《秋》可以延展出眾多的創(chuàng)作元素，如：秋在中國(guó)傳統(tǒng)五行文化中屬金，主肅降，是一年中的第三季，連接著盛夏和寒冬；是一天中白日開始短于晝夜晝短夜長(zhǎng)開始的季節(jié)；還是是收成收獲的季節(jié)，秋風(fēng)掃落黃葉的季節(jié)，盛開的季節(jié)；是收起涼席轉(zhuǎn)而、掛起擋風(fēng)簾的季節(jié)，等等。接著從題材所涵蓋的眾多這些內(nèi)涵中選取自身感悟較深的某一點(diǎn)或某幾點(diǎn)作為作品創(chuàng)作的切入點(diǎn)，。如“簾卷秋風(fēng)”（圖01，選自唐秋子作品）這個(gè)作品，就以秋乃盛夏及和寒冬的銜接季為作品創(chuàng)作的切入點(diǎn)，命名為“簾卷秋風(fēng)”，在構(gòu)圖在和選材上選用了草席，隱喻盛夏的涼席和隱喻寒冬的擋風(fēng)簾的草席，在構(gòu)圖上設(shè)計(jì)兩頭相背卷曲而立形成主構(gòu)架； 主花材打破常規(guī)，沒有選擇秋季常見的Chrysanthemum，而改用了向日葵Helianthus annuus，在粉掌Anthurium andraeanum的陪襯下以直線形式排布于草席左側(cè)，頂部點(diǎn)綴冬之語(yǔ)――蓬萊松Asparagus mgriocladus，而右側(cè)簾卷基部是一叢仲夏的水蠟燭Typha orientalis Presl自然挺立，其上垂下串串唐棉Asclepias fruticosa L.及垂莧Amaranthus，寓意秋的豐收，基部再配以小天使Philodendron cv. Xanadu葉形成靈動(dòng)的曲線，曲直結(jié)合，相互映襯，――隱喻日照開始縮短，生命由盛放轉(zhuǎn)入了結(jié)果儲(chǔ)藏期， 立意新穎，而造型簡(jiǎn)潔，通過有限的實(shí)景投入來表現(xiàn)宏大的主體形象，調(diào)動(dòng)觀賞者無(wú)限的聯(lián)想，來表現(xiàn)宏大的主體形象。

2.2.2故鄉(xiāng)戀――“云山珠水映花紅”

每個(gè)人都是社會(huì)團(tuán)體中的一員，都會(huì)受到自己所處環(huán)境的潛移默化影響，并逐漸形成對(duì)其有著自己的理解，故鄉(xiāng)戀即是創(chuàng)作者對(duì)故鄉(xiāng)之情的表達(dá)，這一命題插花類型最應(yīng)該從本土文化和、地域特色兩方面著手進(jìn) 行構(gòu)思創(chuàng)作。

以“云山珠水映花紅”（圖02，選自唐秋子作品）這一作品為例，創(chuàng)作者長(zhǎng)期生活在廣州，其創(chuàng)作這一作品時(shí)，就選用了最能代表廣州地貌特征的一山――“白云山”、一水――“珠江”和及廣州的悠久神話傳說――五羊銜五穗賜予廣州人民五谷豐登，作為作品創(chuàng)作的切入點(diǎn)。在構(gòu)圖上設(shè)計(jì)選用五個(gè)成品錐型柱高低錯(cuò)落而立，象征白云山及五麥穗，；選用設(shè)計(jì)過江龍Entada phaseoloides蜿蜒繞“山”而過，象征珠江；，由此形成作品的主構(gòu)架，勾勒出該作品的線性結(jié)構(gòu)。而廣州的另一內(nèi)涵形象――花城，則通過眾多以紅色為主調(diào)的、不同形態(tài)不同的眾多花材――天堂鳥Strelitzia reginae Aiton、紅蘭Cymbidi-um floribundum lindl、串串金Jasminum nudoiflorum Lindl.、石斛蘭Dendrobium、紅掌Anthurium andraeanum、綠掌Anthurium andraeanum等植物來表現(xiàn)，依山而設(shè)，主次搭配，勾勒出該作品的面狀結(jié)構(gòu)及點(diǎn)狀結(jié)構(gòu)，點(diǎn)線面結(jié)合，形成完整的構(gòu)圖。創(chuàng)作者還選用了葵芯葉Livistona chinensis R. Br飄于“山”上，給整幅作品增添帶入了靈動(dòng)感，又恰當(dāng)?shù)氐狞c(diǎn)明了“云山珠水映花紅”這一主題，很好地的體現(xiàn)了意在形先、，以形達(dá)意這一創(chuàng)作理念思路。

2.2.3節(jié)日賀――“紅紅火火賀新春”

每個(gè)民族都有很多帶有濃厚郁文化內(nèi)涵的節(jié)日，如我國(guó)的春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等，每個(gè)節(jié)日不僅是民族文化的體現(xiàn)，同時(shí)也是本族人民歡度普天同慶的時(shí)節(jié)，故而，節(jié)日賀這一命題插花類型最應(yīng)該從民族文化及普天同慶喜慶這兩方面著手進(jìn)行構(gòu)思創(chuàng)作。

以“紅紅火火賀新春”（圖03，選自唐秋子作品）這一作品為例，創(chuàng)作者選用了最能代表過春節(jié)的美好兆頭――最有代表意義的“開門紅”作為作品表達(dá)的切入點(diǎn)。以紅色作為作品的主色調(diào)。敞開的紅褐色大門作為作品的主構(gòu)架；紅苞蝎尾蕉Heliconia latispatha Bentham cv.Distans倚門而立，寓意開門紅、，節(jié)節(jié)高升，粉色的百合Lilium brownii var. viridulum、粉菠蘿Aechmea fasciatacv.Variegata、紫紅色的羽衣甘藍(lán)Brassica oleracea L. var. acephala DC.圍繞紅苞蝎尾蕉布置，烘托著出熱烈紅火的節(jié)日氣氛，形成該作品的主焦點(diǎn)；垂序蝎尾蕉Heliconia rostrata Ruiz & Pavon由另一側(cè)門梁上方懸垂而下，恰似串串爆竹迎接著新春的到來，而黃色的蘭Oncidum陪襯垂序蝎尾蕉懸垂而下，如串串爆竹綻放的金色星光，騰飛跳躍，為該作品的次焦點(diǎn)；其下綻放的綠色羽衣甘藍(lán)表達(dá)了人們對(duì)新的一年農(nóng)作物獲得豐收的美好愿景，也烘托了紅色的歡快；作者還選用了此外，還有眾多大小不一，或置于地面或懸掛起來浮于空中的紅色藤球，好似大花燈籠高高掛，寓指意著新春佳節(jié)所有人都可以圓圓滿滿，凸顯節(jié)日的喜慶氣氛，起到了點(diǎn)綴的作用；整個(gè)作品綜合運(yùn)用了空間的進(jìn)與退、位置的高與低、體量的大與小、質(zhì)感的粗與細(xì)、線條的曲與直、色彩的濃與淡、，形態(tài)的動(dòng)與靜、意境的虛與實(shí)等對(duì)比處理手法，使作品做到了主次分明、，分工清晰，在構(gòu)圖和主題表達(dá)上各司其職，相輔相承，共同表達(dá)出了“紅紅火火賀新春”這一主題。

2.2.4時(shí)代頌――“奧運(yùn)珠江情”

我們所處的時(shí)代是高速發(fā)展的時(shí)代，涌現(xiàn)了很多值得大家謳歌的時(shí)代事件，同時(shí)我國(guó)還是擁有悠久歷史的國(guó)度，很多古人創(chuàng)作的輝煌歷史也是值得我們?nèi)ゾ囱鲑澝赖模瑫r(shí)代頌這一命題插花類型就是用插花的形式來表達(dá)對(duì)古今中外重大歷史時(shí)刻的歌頌贊揚(yáng)之情意，故其在進(jìn)行構(gòu)思創(chuàng)作時(shí)應(yīng)首先應(yīng)提煉出某這一歷史時(shí)刻的特色，作為作品創(chuàng)作的切入點(diǎn)，然后再構(gòu)圖選材。

以“奧運(yùn)珠江情”（圖04，選自唐秋子作品）這一作品為例，作者身處廣州，時(shí)逢2008年我國(guó)北京首次舉辦奧運(yùn)會(huì)，該作品就是在2008年我國(guó)北京首次舉辦奧運(yùn)會(huì)這一時(shí)代背景下以?shī)W運(yùn)為主題創(chuàng)作的。奧運(yùn)的最直觀代表就是五環(huán)標(biāo)志，代表了五大洲人民團(tuán)結(jié)在一起，超越對(duì)手、超越自我，共享進(jìn)步；而本屆該屆奧運(yùn)的特色為――首先這一是我國(guó)首次舉辦的首屆（第29界）奧運(yùn)會(huì)，其次本屆奧運(yùn)的，二是主題為是“同一個(gè)世界同一個(gè)夢(mèng)想” 。建設(shè)和諧社會(huì)、實(shí)現(xiàn)和諧發(fā)展是我們的夢(mèng)想和追求。“天人合一”，“和為貴”表達(dá)了是中國(guó)人民自古以來對(duì)人與自然，、人與人際和諧關(guān)系的理想向往與追求。我們相信，和平進(jìn)步、和諧發(fā)展、和睦相處、合作共贏、和美生活是全世界的共同理想。

故而“超越” 與“和”就是就成為了作品創(chuàng)作的一個(gè)切入點(diǎn)。所以在作品造型上，創(chuàng)作者選用了黑色五環(huán)、漁網(wǎng)、藤球搭建勾勒主構(gòu)架，黑色五環(huán)標(biāo)志高高在上立于一側(cè)，其上懸掛潔白的蝴蝶蘭Phalaenopsis amabilis――點(diǎn)出了奧運(yùn)的主題；由五環(huán)延展出幾個(gè)張開的漁網(wǎng)――漁網(wǎng)具有多重的寓意，既即代表了收獲，還象征代表了著法網(wǎng)，喻指示著公平公正，又代表了江河海，喻指示著五湖四海；漁網(wǎng)之間放置多個(gè)藤球――圓形的藤球最能直觀體現(xiàn)“和”文化；在主花材的選擇上，作者選用了紅苞蝎尾蕉，高低錯(cuò)落、主次搭配地立于五環(huán)之下――代表了節(jié)節(jié)高升、自我突破，喻示著“超越”；在色彩的運(yùn)用上，作者選擇了藍(lán)色作為背景色，黑色作為構(gòu)架色，傳統(tǒng)的中國(guó)紅、尊貴黃為主色調(diào)，而圣潔白、和諧綠、神秘紫則為配色調(diào)――既即點(diǎn)出了奧運(yùn)承辦地中國(guó)，又喻示了運(yùn)動(dòng)競(jìng)技比賽結(jié)果的神秘性，還代表了運(yùn)動(dòng)競(jìng)技比賽的公平公正，弘揚(yáng)本屆奧運(yùn)的和諧之風(fēng)?！皧W運(yùn)”這一宏大的主題通過作者通過對(duì)作品形態(tài)的構(gòu)造、花材的選用、色彩的處理，對(duì)本屆奧運(yùn)“超越”與“和”這兩大核心理念進(jìn)行演繹，充分傳達(dá)表現(xiàn)了五湖四海的朋友聚到中國(guó)通過運(yùn)動(dòng)競(jìng)技這一形式共同收獲和平進(jìn)步的快樂及自我超越的興奮感、成就感、榮譽(yù)感這一主題思想，凸顯了作者。對(duì)本屆奧運(yùn)“超越”與“和”這兩大核心理念的演繹。

2.2.5人間情――“有朋自遠(yuǎn)方來”

人世間最感人的就是一個(gè)“情”字，這包含了親情、友情、愛情等眾多的人類情感。每個(gè)人都有每個(gè)人的故事，對(duì)“情”有自己獨(dú)特的感悟，故而人間情這一命題插花類型最能體現(xiàn)創(chuàng)作者的個(gè)性色彩和文化素養(yǎng)。

以迎賓作品――“有朋自遠(yuǎn)方來”（圖05，選自唐秋子作品）為例，迎賓禮的最高境界就是孔圣人說的“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎”，作者用前一句作為作品的外在之名，而用后一句“同樂”作為作品創(chuàng)作的切入點(diǎn)，那就是――“同樂”，并選擇了篝火晚會(huì)作為作品創(chuàng)作的外在表現(xiàn)藍(lán)本。在構(gòu)圖上，作者選用了白色的龍桑枝條編成直立的方形，作為作品的主構(gòu)架，喻示篝火；龍桑Morus alba Tortuosa枝條之上采用了天堂鳥作為主花材，高低錯(cuò)落成左右互動(dòng)姿態(tài)，宛如翩翩起舞的舞者，其下的小天使葉則如舞者身上的羅裙，而左側(cè)垂下的垂莧Amaranthus恰似舞者舞動(dòng)的羅帶，一派歡騰景象，寓意臺(tái)上歡舞的迎賓者；而在龍桑枝條的右下角，作者選采用了繡球花Hydrangea macrophylla作為主花材，喻示賓客，紅掌為輔花材，喻示掌聲，寓意和臺(tái)下欣賞篝火晚會(huì)的賓客；在整個(gè)作品輔花材的運(yùn)用上，作者還選擇了如煙花的煙花菊Leucospermum cordifolium和如炮仗的垂序蝎尾蕉做點(diǎn)綴，喻示歡快的氣氛，整個(gè)作品的構(gòu)圖、選材都圍繞主題展開，在有限的方寸空間內(nèi)，通過有限的實(shí)景投入，就形象地演繹了主題思想，達(dá)到了以形傳神的創(chuàng)作目的。

2.3 現(xiàn)代命題插花創(chuàng)新發(fā)展之展望

任何一種藝術(shù)形式、藝術(shù)作品都是創(chuàng)作者個(gè)性與文化內(nèi)涵的表現(xiàn)，也是一個(gè)民族特性和時(shí)代精神的反映，都其離不開本地區(qū)、本民族的地理環(huán)境位置，、歷史傳統(tǒng)，、文化素質(zhì)，、民族性格，、風(fēng)俗習(xí)慣等的影響和制約。簡(jiǎn)單的模仿不是創(chuàng)新，創(chuàng)新必有本，就如大樹必有深扎入土的龐大根系一樣，無(wú)根之樹既不能茂盛生長(zhǎng)更不能開花結(jié)果。

插花技藝之妙在于“孰能精其妙，精能通其竅”，而插花意境的體現(xiàn)之妙卻“存乎于心”，插花技藝可以模仿學(xué)習(xí)，但是插花的意境只能自我思慮、提煉。命題插花雖確定了大的主題方向，但是各個(gè)作品還是應(yīng)該有其獨(dú)特的小意境，這樣才能創(chuàng)作出具有個(gè)人特色、意境深邃雋永的完美作品。

創(chuàng)新之路需要前赴后繼的創(chuàng)新之人，而創(chuàng)新之人必有不斷進(jìn)取之心，必有在插花領(lǐng)域不斷精進(jìn)的志向。

創(chuàng)新有本始為新，本就是本土文化，本族特色，本我風(fēng)采。命題插花這一藝術(shù)表現(xiàn)形式先有“意”后有“形”，如何能夠創(chuàng)作出更貼切“意”的作品，給人眼前一亮、心中一震的感受，除了要不斷累積各種插花素材的物理、精神特性知識(shí)及各種新的表現(xiàn)技藝，能夠達(dá)到“量材運(yùn)用”的境界之外，更重要的就是創(chuàng)作必要扎根于本土之中，如大樹一樣不斷汲取營(yíng)養(yǎng)，牢固擴(kuò)大自身根基，同時(shí)不斷學(xué)習(xí)外來藝術(shù)所長(zhǎng)，加以消化，融會(huì)貫通，取長(zhǎng)補(bǔ)短，真正做到“師古不泥博采眾長(zhǎng)，根基穩(wěn)固始圖革新” [2]。

注釋：

文中所有作品的創(chuàng)作者均為唐秋子，圖片皆由唐秋子提供。

參考文獻(xiàn)：

[1] 王蓮英、秦魁杰 .《插花員》[M]. 北京. 中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社. 2005年8月，8：第1版第149-180頁(yè)

[2] 楊和明 .《漫談中國(guó)書畫與傳統(tǒng)插花藝術(shù)》[J].《廣東園林》，1993，年第（4期第）5-8頁(yè).

作者簡(jiǎn)介：