導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇父愛(ài)的名言，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

在父母的眼中，孩子常是自我的一部分，子女是他理想自我再來(lái)一次的機(jī)會(huì)。

人生內(nèi)無(wú)賢父兄，外無(wú)嚴(yán)師友，而能有成者少矣。

無(wú)父何怙，無(wú)母何恃？

有子且勿喜，無(wú)子固勿嘆。

人見(jiàn)生男生女好，不知男女催人老。

父愛(ài)是沉默的，如果你感覺(jué)到了那就不是父愛(ài)了。

篇2

1、常相知，才能不相疑；不相疑，才能常相知。——

2、狂熱的愛(ài)情總是絕不會(huì)持久的。——羅·赫里克

3、如果我的生命中沒(méi)有智慧，它僅僅會(huì)黯然失色；如果我的生命中沒(méi)有愛(ài)情，它就會(huì)毀滅。——亨利·德·蒙泰朗

4、毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的初戀是迷人的，但經(jīng)得起考驗(yàn)的愛(ài)情是無(wú)價(jià)的。——馬爾林斯基

5、離別之于愛(ài)情好比風(fēng)之于火，它能將小火熄滅，使大火熊熊燃燒。——法國(guó)作家比西-拉比旦

6、一旦你確實(shí)需要愛(ài)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)它正在等待著你。——王爾德

7、要得到別人的愛(ài)，就必須要有值得愛(ài)的地方。——奧維德

8、只有驅(qū)遣人以高尚的方式相愛(ài)的那種愛(ài)神才美麗，才值得頌揚(yáng)。——柏拉圖

9、任何時(shí)候?yàn)閻?ài)情付出的一切都不會(huì)白白浪費(fèi)。——塔索

10、愛(ài)情就像銀行里存一筆錢，能欣賞對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，就像補(bǔ)充收入；容忍對(duì)方缺點(diǎn)，這是節(jié)制支出。所謂永恒的愛(ài)，是從紅顏愛(ài)到白發(fā)，從花開(kāi)愛(ài)到花殘。——（英）培根

11、所有的愛(ài)都是甜蜜的，無(wú)論是給予還是回報(bào)。愛(ài)就像陽(yáng)光一樣無(wú)所不在，他那熟悉的嗓音永遠(yuǎn)不會(huì)消沉。——雪萊

12、每個(gè)戀愛(ài)中的人都是詩(shī)人。——古希臘哲學(xué)家柏拉圖

13、愛(ài)容易輕信。——奧維德

14、熱得快的愛(ài)情，冷得也快。——威瑟

15、發(fā)號(hào)施令愛(ài)情中是行不通的。——蒙田

16、愛(ài)情有一千個(gè)動(dòng)人的心弦而又各不相同的音符。——喬·克雷布

17、水會(huì)流失，火會(huì)熄滅，而愛(ài)情卻能和命運(yùn)抗衡。——納撒尼爾·李

18、生命是花，愛(ài)是蜜。——法國(guó)

19、愛(ài)的歡樂(lè)寓于愛(ài)之中，享受愛(ài)情比喚起愛(ài)更加令人幸福。——拉羅什富科

20、我告訴你，愛(ài)神是萬(wàn)物的第二個(gè)太陽(yáng)，他照到哪里，哪里就會(huì)春意盎然。——查普曼

21、追求愛(ài)情它高飛，逃避愛(ài)情它跟隨。——英國(guó)

22、誰(shuí)口口聲聲說(shuō)“我不愛(ài)”，誰(shuí)就在愛(ài)。——奧維德

23、愛(ài)情常是喜劇，偶爾是悲劇。——培根

24、愛(ài)情，只有情，可以使人敢于為所愛(ài)的人獻(xiàn)出生命；這一點(diǎn)，不但男人能做到，而且女人也能做到。——柏拉圖

25、男人是泥，女人是水，泥多了，水濁；水多了，泥??；不多不少，捏成兩個(gè)泥人——好一對(duì)神仙眷侶。這一類，因?yàn)殡y得一見(jiàn)，老天爺總想先收回一個(gè)，拿到掌心去看看，看神仙到底是什么樣子。——三毛

26、沒(méi)有什么繩索能比愛(ài)情擰成的雙股線更經(jīng)拉，經(jīng)拽。——羅·伯頓

27、愛(ài)得匆忙，散得也快。——約·海伍德

28、把愛(ài)拿走，我們的地球就變成一座墳?zāi)沽恕?mdash;—法國(guó)

29、也許每一個(gè)男子全都有過(guò)這樣的兩個(gè)女人，至少兩個(gè)。娶了紅玫瑰，久而久之，紅的變了墻上的一抹蚊子血，白的還是“床前明月光”；娶了白玫瑰，白的便是衣服上沾的一粒飯粘子，紅的卻是心口上一顆朱砂痣。——張愛(ài)玲

30、我要你知道，這世界上有一個(gè)人是永遠(yuǎn)等著你的，不管是在什么時(shí)候，不管你是在什么地方，反正你知道，總有這樣一個(gè)人。——張愛(ài)玲

31、初戀就是一點(diǎn)點(diǎn)笨拙外加許許多多好奇。——英國(guó)劇作家肖伯納。

32、愛(ài)是人生的本性，就像太陽(yáng)要放射光芒；它是人類靈魂最愜意，最自然的受用；沒(méi)有它，人就蒙昧而可悲。沒(méi)有享受過(guò)之歡樂(lè)的人，無(wú)異于白活一輩子，空受煎熬。——特拉赫恩

33、選擇你所喜歡的，愛(ài)你所選擇的。——（俄）列夫。托爾斯泰

34、突如其來(lái)的愛(ài)情卻需要最長(zhǎng)久的時(shí)間才能治愈。——拉布呂耶爾

35、幾乎沒(méi)有任何活動(dòng)、任何事業(yè)如同愛(ài)情一般；開(kāi)始時(shí)充滿著無(wú)限的希望與期待；而結(jié)束時(shí)卻毫不例外地落空。——埃里克·弗洛姆

36、如果說(shuō)愛(ài)情使人憂心不安的話，則尊重是令人信任的；一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人是不會(huì)單單而不敬的，因?yàn)?，我們之所以?ài)一個(gè)人，是由于我們認(rèn)為那個(gè)人具有我們所尊重的品質(zhì)。——盧梭

37、愛(ài)情是不講法律的。——圣哲羅姆

38、愛(ài)，原來(lái)是沒(méi)有名字的，在相遇之前等待的，就是它的名字——席慕容

39、愛(ài)神奏出無(wú)聲旋律，遠(yuǎn)比樂(lè)器奏出的悅耳動(dòng)聽(tīng)。——托·布朗

40、愛(ài)情有著奇妙的魔力，它使一個(gè)人為另一個(gè)人所傾倒。——瑟伯與懷特

41、愛(ài)情不能用常識(shí)衡量。——日本

42、一切真正偉大的人物（無(wú)論是古人、今人，只要是其英名永銘于人類記憶中的），沒(méi)有一個(gè)因愛(ài)情而發(fā)狂的人：因?yàn)閭ゴ蟮氖聵I(yè)抑制了這種軟弱的感情。——培根

43、愛(ài)情是最甜蜜的歡樂(lè)，最強(qiáng)烈的痛苦。——菲利浦·貝利

44、愛(ài)情沒(méi)有規(guī)則，也不應(yīng)該有條件。——黎里

45、愛(ài)情是一種宗教。——羅蘭

46、戀人的秘密不可叫對(duì)方全部探了去。——艾迪生

47、一見(jiàn)鐘情是唯一真誠(chéng)的愛(ài)情；稍有猶豫便就不然了。——贊格威爾

48、誰(shuí)按規(guī)定去愛(ài)，誰(shuí)就得不到愛(ài)。——蒙田

49、愛(ài)是一種甜蜜的痛苦，真誠(chéng)的愛(ài)情永不是走一條平坦的道路的。——莎士比亞

50、你若愛(ài)她，讓你的愛(ài)像陽(yáng)光一樣包圍她，并且給她自由。——泰戈?duì)?/p>

51、愛(ài)情是生命的鹽。——約·謝菲爾德

52、愛(ài)情是自由自在的，而自由自在的愛(ài)情是最真切的。——丁尼生

53、愛(ài)一個(gè)人意味著什么呢？這意味著為他的幸福而高興，為使他能夠更幸福而去做需要做的一切，并從這當(dāng)中得到快樂(lè)。——車爾尼雪夫斯基

54、一剎真情，不能說(shuō)那是假的，愛(ài)情永恒，不能說(shuō)只有那一剎。——三毛

55、人生下來(lái)就是為了愛(ài)；愛(ài)是人生的原則和唯一的目的。——迪斯累利

56、一個(gè)人真愛(ài)的時(shí)候，甚至?xí)氩坏阶约菏菒?ài)著對(duì)方。——狄太人

57、愛(ài)情是不受制是不受制約的；一旦制度想施，愛(ài)神就會(huì)振翅遠(yuǎn)走高飛；愛(ài)神和其他諸神一樣，也是自由自在的。——喬叟

58、人的天性就是如此，他最樂(lè)意將愛(ài)給予那些似乎最不強(qiáng)求愛(ài)的人。——羅素

59、真正打動(dòng)人的感情總是樸實(shí)無(wú)華的，它不出聲，不張揚(yáng)，埋得很深。——周國(guó)平

60、還有什么比兩性相愛(ài)更美麗的？——格蘭維爾

61、假如你記不住你為了愛(ài)情而做出來(lái)的一件最傻的是，你就不算真正戀愛(ài)過(guò)；假如你不曾絮絮地講你戀人的好處，使聽(tīng)的人不耐煩，你就不算真正戀愛(ài)過(guò)。——羅蘭

62、愛(ài)情是男人生命中的一部分，卻是女人生命的全部。——拜倫

63、噴泉的水堵不死，愛(ài)情的火撲不滅。——蒙古

64、知道愛(ài)情開(kāi)始是困難的，但知道愛(ài)情已經(jīng)開(kāi)始則不那么困難了。——H·W·朗費(fèi)羅

65、懼怕愛(ài)情就是懼怕生活，而懼怕生活的人就等于半具僵尸。——伯·羅素

66、愛(ài)情不僅豐富多彩，而且還賞心悅目。——申斯通

67、不要一見(jiàn)鐘情。——英國(guó)

68、只要男女真心相愛(ài)，即使終了不成眷屬，也還是甜蜜的。——丁尼生、愛(ài)的力量是和平，從不顧理性、成規(guī)和榮辱，它能使一切恐懼、震驚和痛苦在身受時(shí)化作甜蜜。——莎士比亞

69、年輕女子的愛(ài)情像杰克的豆桿一樣，長(zhǎng)得飛快，一夜之間便可參天入云。——薩克雷

70、愛(ài)情沒(méi)有特定的法則。——高爾

71、愛(ài)是最強(qiáng)烈的柔情。——美國(guó)

72、愛(ài)情會(huì)自尋出路。——英國(guó)

73、我承認(rèn)天底下再?zèng)]有比愛(ài)情的責(zé)罰更痛苦的，也沒(méi)有比服侍它更快樂(lè)的事了。——莎士比亞

75、如果你愛(ài)一個(gè)人，先要使自己現(xiàn)在或?qū)?lái)百分之百的值得他愛(ài)，至于他愛(ài)不愛(ài)你，那是他的事，你可以如此希望，但不必勉強(qiáng)去追求。——羅蘭

76、愛(ài)是亙古長(zhǎng)明的燈塔，它定晴望著風(fēng)暴卻兀不為動(dòng)，愛(ài)就是充實(shí)了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。——泰戈?duì)?/p>

77、什么是愛(ài)情？愛(ài)情是大自然的珍寶，是歡樂(lè)的寶庫(kù)，是最大的愉快，是從不使人生厭的祝福。——查特頓

78、愛(ài)神能征服一切，我們還是向愛(ài)神屈服吧。——維吉爾

79、恨使生活癱瘓無(wú)力，愛(ài)使他重獲新生。恨使生活混亂不堪，愛(ài)是它變得和諧。恨使什么漆黑一團(tuán)，愛(ài)使它光彩奪目。——馬丁·路德·金

80、愛(ài)情如水，并且還是白開(kāi)水，天天用，熱的時(shí)候可以喝，涼了也可以喝，隔夜的你還可以用它來(lái)洗臉洗手，純潔而且樸實(shí)，想說(shuō)出它怎么個(gè)好喝或怎么有營(yíng)養(yǎng)來(lái)，難，也用不著。精彩和浪漫都是如魚(yú)飲水冷暖自知的事。以沉默來(lái)表示愛(ài)時(shí)，其所表示的愛(ài)最多。——加尼特

81、愛(ài)情使所有的人變成雄辯家這話說(shuō)得絕對(duì)正確。——羅格林

82、愛(ài)情賜予萬(wàn)事萬(wàn)物的魅力，其實(shí)決不應(yīng)該是人生中短暫現(xiàn)象，這一道絢爛的生命的光芒，不應(yīng)該僅僅照耀著探求和渴慕時(shí)期，這個(gè)時(shí)期其實(shí)只應(yīng)該相當(dāng)于一天的黎明，黎明雖然可愛(ài)，美麗，但在接踵而至的白天，那光和熱卻比黎明時(shí)分更大得多。——車爾尼雪夫斯基

83、愛(ài)情使順從變成為易事。——英國(guó)

84、沒(méi)有愛(ài)情的人生是什么？是沒(méi)有黎明的長(zhǎng)夜！——彭斯

85、沒(méi)有愛(ài)情的人生叫受罪。——威·康格里夫

86、去“愛(ài)”你絕對(duì)熟悉的某人或某物是不可能的。愛(ài)總是被引向那些隱藏著秘密的地方。（）——瓦萊里

87、曾經(jīng)相遇，曾經(jīng)相愛(ài)，曾經(jīng)在彼此的生命光照，就記取那份美好，那份甜蜜。雖然無(wú)緣，也是無(wú)憾。——杏林子

88、忠誠(chéng)的愛(ài)情充溢在我的心里，我無(wú)法估計(jì)自己享有的財(cái)富。——莎士比亞

篇3

【關(guān)鍵詞】 2型糖尿病；乳腺癌；生命質(zhì)量

【Abstract】 Objective To investigate research influence by type 2 diabetes mellitus on quality of life in breast cancer patients. Methods European organization for research and treatment of cancer QOL questionnaire-C30 （EORTC QLQ-C30） was applied to analyze quality of life in 50 patients with primary breast cancer （control group） and 50 type 2 diabetes mellitus patients with complicated breast cancer （observation group）. Their 5-year total survival rate and disease-free survival rate were researched and compared. Results The observation group had obviously lower EORTC QLQ-C30 scores of physical function， role function， cognitive function， emotion function， social function and general health condition than scores in the control group （P

【Key words】 Type 2 diabetes mellitus； Breast cancer； Quality of life

乳腺癌是一種發(fā)生于乳腺腺上皮組織的惡性腫瘤， 發(fā)病率占女性惡性腫瘤首位[1， 2]。我國(guó)是乳腺癌發(fā)病率增長(zhǎng)最快的國(guó)家之一， 其發(fā)病率正以每年5%～20% 的速度上升。臨床資料表明， 在乳腺癌患者中約有20%的人群同時(shí)患有糖尿病， 其中又以2型糖尿病患者居多[3-5]。這種情況引起了醫(yī)學(xué)界的廣泛關(guān)注。本院為探討2型糖尿病對(duì)乳腺癌婦女生命質(zhì)量的影響， 選取相關(guān)病例做了專項(xiàng)研究， 現(xiàn)將研究結(jié)果報(bào)告如下。

1 資料與方法

1. 1 一般資料 選取2006年 5月～2010年10月本院收治的原發(fā)性乳腺癌患者 50 例作為對(duì)照組， 2型糖尿病合并乳腺癌患者50例作為觀察組， 所有患者均為女性。兩組患者一般資料比較差異無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05）， 具有可比性。見(jiàn)表1。

1. 2 納入及排除標(biāo)準(zhǔn) 乳腺癌的納入標(biāo)準(zhǔn)：經(jīng)手術(shù)病理組織檢查， 得到明確診斷的患者。糖尿病的納入標(biāo)準(zhǔn)：入院時(shí)空腹血糖水平≥ 7.0 mmol/L， 或經(jīng)二級(jí)以上醫(yī)院確診為2型糖尿病的患者。排除標(biāo)準(zhǔn)：①乳腺原位癌；②1型糖尿??；③未進(jìn)行系統(tǒng)性乳腺癌治療。

1. 3 生存質(zhì)量調(diào)查[6] 采用EORTC QLQ-C30評(píng)分調(diào)查患者的生活質(zhì)量。該簡(jiǎn)表共涉及軀體功能、角色功能、認(rèn)知功能、情緒功能、社會(huì)功能及總體健康狀況， 分值越高， 生活質(zhì)量越好。

1. 4 隨訪 將診斷時(shí)間定為隨訪起始時(shí)間， 通過(guò)門診、電話、電子病歷等方式對(duì)全部病例進(jìn)行隨訪。隨訪截至2015年5月， 隨訪期5.9～106.7個(gè)月， 平均隨訪（48.3±20.7）個(gè)月。

1. 5 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法 采用SPSS18.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。計(jì)量資料以均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差（ x-±s）表示， 采用t檢驗(yàn)；計(jì)數(shù)資料以率（%）表示， 采用χ2檢驗(yàn)；生存率的比較采用kaplan-meier檢驗(yàn)。P

2 結(jié)果

2. 1 EORTC QLQ-C30評(píng)分 觀察組的軀體功能、角色功能、認(rèn)知功能、情緒功能、社會(huì)功能及總體健康狀況評(píng)分均顯著低于對(duì)照組（P

2. 2 5年內(nèi)的總生存率與無(wú)病生存率 觀察組患者的5年內(nèi)無(wú)病生存率和總生存率要明顯低于對(duì)照組 （P

3 討論

乳腺癌是女性常見(jiàn)的惡性腫瘤， 全球每年約有120萬(wàn)婦女患乳腺癌， 其中50萬(wàn)死于乳腺癌。我國(guó)是乳腺癌發(fā)病率增長(zhǎng)最快的國(guó)家之一。同時(shí)， 由于生活水平的提高、生活方式的改變等原因， 我國(guó)糖尿病患者的人數(shù)持續(xù)增加， 目前已超過(guò)4000萬(wàn)， 其中2型糖尿病患者占 90% 以上。在乳腺癌患者中約有 20% 的人群同時(shí)患有糖尿病， 其中又以2型糖尿病患者居多[7， 8]。

本研究通過(guò)EORTC QLQ-C30評(píng)分表明， 觀察組患者的軀體功能、角色功能、認(rèn)知功能、情緒功能、社會(huì)功能及總體健康狀況評(píng)分均顯著低于對(duì)照組的相應(yīng)評(píng)分（P

此外， 國(guó)外研究表明合并糖尿病的乳腺癌患者更容易發(fā)生預(yù)后不良， 其具體機(jī)制尚未明確[9]。可能與高血糖、胰島素抵抗及胰島素生長(zhǎng)樣因子等相關(guān)[10]。高血糖和胰島素抵抗是糖尿病的典型特征。長(zhǎng)期的高血糖會(huì)導(dǎo)致參與細(xì)胞有氧代謝的酶系統(tǒng)受損， 有氧代謝過(guò)程發(fā)生障礙， 無(wú)氧酵解增強(qiáng)， 從而有利于腫瘤細(xì)胞的生長(zhǎng)[11， 12]。胰島素抵抗會(huì)促進(jìn)胰島素樣生長(zhǎng)因子的合成。后者在乳腺癌中有高表達(dá)和高活性[13， 14]， 其亞型胰島素樣生長(zhǎng)因子-Ⅰ（IGF-Ⅰ）具有較強(qiáng)有絲分裂原性和抗凋亡活性， 能夠促進(jìn)腫瘤細(xì)胞分化和生長(zhǎng)。IGF-Ⅱ具有促進(jìn)有絲分裂， 抑制細(xì)胞凋亡， 促進(jìn)腫瘤血管生成， 刺激細(xì)胞增殖與分化等生物學(xué)作用。而高胰島素水平可以引起低性激素結(jié)合球蛋白生成減少， 使具有生物活性的游離雌二醇片段水平增高而促進(jìn)乳腺癌的生長(zhǎng)[15]。

本研究提示對(duì)糖尿病和乳腺癌之間的關(guān)系應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步研究， 加強(qiáng)對(duì)糖尿病合并乳腺癌患者的關(guān)注， 打破病種區(qū)隔， 采用綜合管理的方式提高糖尿病合并乳腺癌患者的生活質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

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篇4

一、重視積累的好習(xí)慣

“積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉。”語(yǔ)文能力的提高，語(yǔ)文興趣的培養(yǎng)，都要從積累中來(lái)。因此，語(yǔ)文教學(xué)中要特別重視積累，而“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”正為語(yǔ)文知識(shí)積累提供了便利。在“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”實(shí)驗(yàn)中，我們特別注意引導(dǎo)學(xué)生把同類素材融會(huì)貫通，要求學(xué)生人人準(zhǔn)備語(yǔ)文素材筆記本，不論字、詞、句、段，還是詩(shī)詞、佳句、優(yōu)美文段，只要是自己喜歡的，只要是對(duì)自己有用的，就記錄下來(lái)，并注意分類匯編。為了鼓勵(lì)他們，我們還安排了定期展覽、評(píng)比，并且讓學(xué)生把各自的精華本相互傳閱，相互借鑒學(xué)習(xí)。后來(lái)不光摘抄了，我們還引導(dǎo)他們?cè)谡瓋?nèi)容后面寫出自己的感受。少則幾個(gè)詞、幾句話，多則一個(gè)片段、一小篇文章?；蛘邔懗鲎约合矚g的理由，推薦給大家閱讀。時(shí)間長(zhǎng)了，他們往往按捺不住內(nèi)心的想法有感而發(fā)了。

俗話說(shuō)，好記性不如爛筆頭。積累，不僅薈萃了知識(shí)，拓寬了知識(shí)面，也使學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高了學(xué)習(xí)興趣，聽(tīng)說(shuō)讀寫的能力也在不知不覺(jué)中得到了較大的提高。重視積累，就等于給了學(xué)生一把學(xué)好語(yǔ)文的金鑰匙。

二、熟讀成誦的習(xí)慣

背誦是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的好辦法。古時(shí)要求學(xué)子要熟背“四書(shū)五經(jīng)”，“胸中藏有詩(shī)百篇”。如今要發(fā)展學(xué)生的記憶力，提高理解文字的能力，促進(jìn)寫作，積累語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，都有賴于背誦。除此以外，背誦還具有發(fā)展學(xué)生思維等多種功能。通過(guò)背誦，能讓學(xué)生積累大量的佳詞妙句、精美篇章，以此來(lái)不斷充實(shí)他們的語(yǔ)言庫(kù)存，并讓其從中領(lǐng)悟和體味作者布局謀篇、遣詞造句的匠心所在，悟得表達(dá)方法的真諦。引導(dǎo)學(xué)生多讀、熟讀，直至背誦，堅(jiān)持不懈，學(xué)生各個(gè)方面的語(yǔ)文知識(shí)和能力都會(huì)得到潛移默化的提高。

三、以思維導(dǎo)圖為索引，回顧、貫穿、整合、提升的習(xí)慣

引導(dǎo)學(xué)生畫出相同主題、同一作者或詮釋某種表達(dá)規(guī)律的作品的思維導(dǎo)圖，做到單元課文、主題學(xué)習(xí)叢書(shū)及歌曲、名言、名著等課內(nèi)外比較閱讀，通過(guò)整體回顧來(lái)進(jìn)行知識(shí)和思想的系統(tǒng)整理，使教學(xué)過(guò)程成為融課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外實(shí)踐活動(dòng)于一體、融語(yǔ)文學(xué)習(xí)與人生教育于一體的系列化綜合活動(dòng)過(guò)程。從而激發(fā)學(xué)生對(duì)單元學(xué)習(xí)主題進(jìn)行探究的欲望，讓教學(xué)起到事半功倍的效果。

眾所周知，母愛(ài)和父愛(ài)是人類永恒的話題。在學(xué)習(xí)七年級(jí)上冊(cè)第一單元第一課莫懷戚的《散步》時(shí)，我們首先讓學(xué)生齊背孟郊的《游子吟》，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?；貞浶W(xué)時(shí)學(xué)過(guò)的《慈母情深》《學(xué)會(huì)看病》，叢書(shū)中的《母親的目光》《母親的“存折”》《母親的羽衣》《媽媽的味道》《母愛(ài)夜無(wú)眠》，以加深對(duì)文本的理解。深情歌唱《燭光里的媽媽》《懂你》《白發(fā)親娘》《媽媽的吻》《世上只有媽媽好》《聽(tīng)媽媽講那過(guò)去的事情》《媽媽我愛(ài)你》，積累有關(guān)母愛(ài)的名言。廣泛閱讀《地震中的父與子》《爸爸的花兒落了》《臺(tái)階》《背影》《柔軟的父愛(ài)》《父愛(ài)的高度》《父親給我的世界》《父親是我一生的時(shí)鐘》等文章。無(wú)論是何種形式的學(xué)習(xí)都不僅僅是讓孩子們感受母愛(ài)的細(xì)膩與溫柔、父愛(ài)的深沉與偉大，更重要的是讓他們學(xué)會(huì)感恩，懂得回報(bào)。為此，我布置了特殊的作業(yè)：給父母洗洗腳，談?wù)勀愕母惺?；記住父母的生日，不忘送上最真摯的祝?！?/p>

通過(guò)開(kāi)發(fā)和整合課內(nèi)外學(xué)習(xí)活動(dòng)資源，課內(nèi)學(xué)習(xí)掌握閱讀方法和寫作方法，在課外遷移的過(guò)程中開(kāi)展豐富多樣的閱讀學(xué)習(xí)活動(dòng)，能提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的實(shí)際感知與運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐與創(chuàng)新的能力，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

四、老師學(xué)生家長(zhǎng)同閱讀、共提高的習(xí)慣

“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”，老師和學(xué)生之間的關(guān)系，無(wú)論是在個(gè)體人性上，還是在課堂閱讀層面上，雙方的地位應(yīng)該沒(méi)有高下之分，教師能理解的，學(xué)生并非不能理解，學(xué)生不明白的教師也不一定就能明白，教師的優(yōu)勢(shì)在于只是首先占據(jù)了教學(xué)資源和具有相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)。“三人行，必有我?guī)熝伞保降鹊拈喿x氣氛能夠開(kāi)出創(chuàng)造之花，反之，則會(huì)壓抑個(gè)性，只能制造出裝知識(shí)的袋子。

家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”叢書(shū)中的許多文章和名著如《愛(ài)的教育》《傅雷家書(shū)》《鋼鐵是怎樣煉成的》等可讓家長(zhǎng)自由選讀，也可給家長(zhǎng)提出合理化的建議。家長(zhǎng)的參與，有助于自身素質(zhì)和文化素養(yǎng)的提高，同時(shí)也為孩子樹(shù)立了榜樣。

篇5

1、天才不是別的，而是辛勞和勤奮。——比豐

2、一輩子默默無(wú)聞的工作，并不出名。他每天最滿足于在自己的崗位上努力奮斗，雖然他沒(méi)有其他人那樣出名，也只有微薄的收入，但是正是由于他的默默無(wú)聞的精神才使得我們的企業(yè)更加強(qiáng)大更加有生機(jī)。

3、勤奮者廢寢忘食，懶惰人總沒(méi)有時(shí)間。

4、天才出于勤奮。——高爾基

5、不管你腰纏萬(wàn)貫，或是一貧如洗；不論你聲名顯赫，或是默默無(wú)聞，幸福對(duì)誰(shuí)都一樣，不可能厚此薄彼，嫌貧愛(ài)富。

6、我們無(wú)論做什么，驚天動(dòng)地也好，默默無(wú)聞也好，人活著，其實(shí)就像是在沙灘上做沙雕。有的人捏了一座泰姬陵，你只劃了一條線。你覺(jué)得羞愧嗎？不會(huì)的，浪花一來(lái)，沙灘就又都平了。這就是我們活著的寫照。——七堇年

7、人才進(jìn)行工作，而天才則進(jìn)行創(chuàng)造。——舒曼

8、我是個(gè)拙笨的學(xué)藝者，沒(méi)有充分的天才，全憑苦學(xué)。——梅蘭芳

9、父愛(ài)，如大海般深沉而寬廣。

10、智慧源于勤奮，偉大出自平凡。

11、天才不過(guò)是不斷的思索，凡是有腦子的人，都有天才。——莫泊桑

12、面對(duì)你，我總是一笑而過(guò)；面對(duì)你，我總是默默無(wú)聞；面對(duì)你，我總是暈頭轉(zhuǎn)向；面對(duì)你，我總是費(fèi)勁心思…面對(duì)你，明知?jiǎng)傞_(kāi)始就錯(cuò)了，錯(cuò)在愛(ài)你太深，錯(cuò)在這一生中僅想要跟隨你一起走，在一生一世中你是我惟一深愛(ài)的人。

13、修鑿可以使道路平直，但只有崎嶇的未經(jīng)修鑿的道路，才是天才的道路。——布萊克

14、天才就是勞動(dòng)，人的天賦就像火花，它可以熄滅，也可以燃燒起來(lái)，而逼它燃燒成熊熊大火的方法只有一個(gè)，就是勞動(dòng)再勞動(dòng)。——高爾基

15、天才免不了有障礙，因?yàn)檎系K會(huì)創(chuàng)造天才。——羅曼·羅蘭

16、慈父之愛(ài)子，非為報(bào)也。——淮南子

17、擁有思想的瞬間，是幸福的；擁有感受的快意，是幸福的；擁有父愛(ài)也是幸福的。

18、天才的作品是用眼淚灌溉的。——巴爾扎克

19、父愛(ài)是水。——高爾基

20、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。——愛(ài)迪生

21、開(kāi)創(chuàng)偉大事業(yè)的是天才，完成偉大事業(yè)的是辛苦。

22、誰(shuí)都不想做默默無(wú)聞的星辰去陪襯別人，都想成為醒目、耀眼的太陽(yáng)和眾星相捧的明月。所以，人們都奔走在求取功名的路上，有的人甚至為了功名而不擇手段，為了圖一個(gè)虛名而誤入歧途。

23、父愛(ài)是沉默的，如果你感覺(jué)到了那就不是父愛(ài)了！

24、做人切不可得意時(shí)趾高氣昂，失落時(shí)妄自菲薄。昔日的泱泱王者，如今的階下囚；昔日的叱咤風(fēng)云的偶像，如今的年老色衰默默無(wú)聞；昔日發(fā)誓要在一起的情侶，如今已形同陌人。

25、獨(dú)立性是天才的基本特征。——歌德

26、勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才。——華羅庚

27、父親的德行是兒子最好的遺產(chǎn)。——塞萬(wàn)提斯

28、恐懼時(shí)，父愛(ài)是一塊踏腳的石；黑暗時(shí)，父愛(ài)是一盞照明的燈；枯竭時(shí)，父愛(ài)是一灣生命之水；努力時(shí)，父愛(ài)是精神上的支柱；成功時(shí)，父愛(ài)又是鼓勵(lì)與警鐘。

29、父愛(ài)是一縷陽(yáng)光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；父愛(ài)是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。

30、也許一生默默無(wú)聞，卻見(jiàn)知識(shí)化為力量，未來(lái)展現(xiàn)宏圖。當(dāng)人們擁有幸福，幸福的人生，我們也會(huì)收獲人生，人生的幸福。使命崇高，心中縈繞縈繞著春蠶情愫，理想圣潔，身上自有紅燭風(fēng)骨。

31、天才就是無(wú)止境刻苦勤奮的能力。——卡萊爾

32、天才是由于對(duì)事業(yè)的熱愛(ài)而發(fā)展起來(lái)的。簡(jiǎn)直可以說(shuō)，天才──就其本質(zhì)而論──只不過(guò)是對(duì)事業(yè)，對(duì)工作的熱愛(ài)而已。——高爾基

33、在天才和勤奮兩者之間，我毫不遲疑地選擇勤奮，她是幾乎世界上一切成就的催產(chǎn)婆。——愛(ài)因斯坦

34、劃分天才和勤勉之別的界線迄今尚未能確定，以后也沒(méi)法確定。——貝多芬

35、父愛(ài)可以犧牲自己的一切，包括自己的的生命。——達(dá)芬奇

36、天才與美女，都注定要放出燦爛的光芒引人注目，惹人妒羨，招人毀謗的。——巴爾扎克

37、沒(méi)有加倍的勤奮，就既沒(méi)有才能，也沒(méi)有天才。——門捷列夫

38、我在科學(xué)方面所作出的任何成績(jī)，都只是由于長(zhǎng)期思索、忍耐和勤奮而獲得的。——達(dá)爾文

39、形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮。——郭沫若

40、父愛(ài)如傘，為你遮風(fēng)擋雨；父愛(ài)如雨，為你濯洗心靈；父愛(ài)如路，伴你走完人生。

41、天才不能使人不必工作，不能代替勞動(dòng)。要發(fā)展天才，必須長(zhǎng)時(shí)間地學(xué)習(xí)和高度緊張地工作。人越有天才，他面臨的任務(wù)也越復(fù)雜，越重要。——阿·斯米爾諾夫

42、哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。——魯迅

43、許多天才因缺乏勇氣而在這世界消失。每天，默默無(wú)聞的人們被送入墳?zāi)?，他們由于膽怯，從未嘗試著努力過(guò)；他們?nèi)裟芙邮苷T導(dǎo)起步，就很有可能功成名就。——席巴·史密斯

44、聰明出于勤奮，天才在于積累。——華羅庚

45、父愛(ài)同母愛(ài)一樣的無(wú)私，他不求回報(bào)；父愛(ài)是一種默默無(wú)聞，寓于無(wú)形之中的一種感情，只有用心的人才能體會(huì)。

46、天才就是最強(qiáng)有力的牛，他們一刻不停地一天工作十八小時(shí)。——勒南()

篇6

初二.十班

前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有愛(ài)媽媽，才能愛(ài)祖國(guó)。”因此，親情是一切情感的基石。只有愛(ài)父母，才會(huì)愛(ài)學(xué)校、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)、愛(ài)我們生活的這個(gè)世界，才能永駐真愛(ài)，形成質(zhì)樸健全的人性。針對(duì)本班學(xué)生個(gè)性中暴露的自私任性、自我中心的不良傾向，通過(guò)真情體驗(yàn)，感悟親情，激發(fā)學(xué)生愛(ài)的情感，豐富情感積淀，把親情回報(bào)付諸于實(shí)踐。

一、設(shè)計(jì)目的：

1.了解學(xué)生家庭，讓學(xué)生彼此認(rèn)識(shí)各自家庭成員的個(gè)性及貢獻(xiàn)，讓學(xué)生了解親情，體驗(yàn)親情的無(wú)私和偉大，感受中華民族的傳統(tǒng)美德。

2.向家庭成員表達(dá)自己的感激之情。3、讓學(xué)生回報(bào)親情，把對(duì)父母的愛(ài)付諸實(shí)際行動(dòng)。4、豐富學(xué)生的生活和情感積累，激發(fā)學(xué)生從小有愛(ài)心，樹(shù)立心中有他人，心中有祖國(guó)的情感。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.通過(guò)填寫作業(yè)，用口頭語(yǔ)言或畫面表現(xiàn)家庭成員的個(gè)性及貢獻(xiàn)；

2.、邀請(qǐng)父母參加班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)部分家長(zhǎng)謝謝對(duì)孩子的寄語(yǔ)

3.向家人寫感謝信或圖畫表達(dá)自己對(duì)家人的感激之情。

4.錄制家庭生活的dv。

5、場(chǎng)景設(shè)計(jì)，渲染環(huán)境，奠定情感基調(diào)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、宣布活動(dòng)開(kāi)始：

甲：親情，人類永恒的話題。

乙：親情，人間最美的情感。

合：我們每個(gè)人都有一個(gè)家，我們?cè)诩抑械玫叫腋：蜐M足，家是我們永遠(yuǎn)的樂(lè)園；可這個(gè)中心地并不是聚寶盆，可以供我們永遠(yuǎn)享用，而不用付出?，F(xiàn)在讓我們從了解家人開(kāi)始，逐步學(xué)會(huì)對(duì)家人表示感激。無(wú)論什么時(shí)候，家都是我們一生都難以割舍的地方。重慶市求精中學(xué)初二.十班“我愛(ài)我家”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

二、回顧篇——走進(jìn)我家

4、選取幾個(gè)片段，讀家長(zhǎng)寫的文章。

5、播放家庭生活的dv。主持人：家是我們一生都難以忘懷的地方，我們從家里得到了許多，可千萬(wàn)別以為這一切都理所當(dāng)然。母親的皺紋，父親的白發(fā)，是父母操勞的見(jiàn)證，是愛(ài)的涓涓印痕，是親情無(wú)償?shù)匮堇[。你了解自己的父母嗎？你關(guān)注過(guò)父母的變化嗎？當(dāng)我們的爸爸媽媽全力為我們付出的時(shí)候，也十分在意我們的反應(yīng)，我們不要對(duì)他們的付出熟視無(wú)睹，不要吝嗇對(duì)他們說(shuō)出我們內(nèi)心的感激，記住啦！趕快，現(xiàn)在讓我們對(duì)家里人說(shuō)一聲“謝謝”，把我們的感激寫下來(lái)，畫出來(lái)。5.學(xué)生活動(dòng)，交流三、擁抱篇——體驗(yàn)親情

1、親情贊頌知多少

（1）甲：親情是一種血脈相通的默契，是一種無(wú)法割裂的存在。

乙：因此，酬勞不是她的目的，收獲不是她的動(dòng)機(jī)，她是人性閃耀的光輝。

甲：多么質(zhì)樸的情感??！古今中外，有多少贊頌父母的歌、詞；有多少演繹親情的故事；有多少歌頌?zāi)笎?ài)的名言。

乙：讓我們盡情地用歌唱，用朗誦，用故事來(lái)?yè)肀вH情吧！

（2）學(xué)生自由地歌唱或朗誦贊美父愛(ài)、母愛(ài)的歌曲和詩(shī)文，講述古今中外關(guān)愛(ài)父母的故事，課件展示關(guān)愛(ài)父母、孝敬父母的名言警句。

集相關(guān)材料、講述故事，在準(zhǔn)備過(guò)程中就受到了潤(rùn)物無(wú)聲的教育，榜樣的力量是偉大的。]

四、行動(dòng)篇——回報(bào)親情

1、確定回報(bào)方案

（3）乙：故事讓我們感動(dòng)，榜樣為我們引路，名言伴我們同行。父母給了我們那么多的愛(ài)，我們已經(jīng)漸漸長(zhǎng)大，我們應(yīng)該怎樣回報(bào)父母的呢？

（4）學(xué)生討論交流，并確定回報(bào)父母關(guān)愛(ài)的最佳方案。

2、實(shí)施回報(bào)方案

（1）給父母一份驚喜

送一份獨(dú)特的禮物給父母，如自己設(shè)計(jì)的賀卡或小制作；給父母洗洗腳；最近通過(guò)努力取得的最佳成績(jī)或獲得的喜報(bào)；一封感謝父母的信……

（2）幫父母做家務(wù)事

每天在家給自己設(shè)立一個(gè)勞動(dòng)崗位，幫助父母分擔(dān)家務(wù)，向父母表示關(guān)愛(ài)。

（3）陪父母聊聊天

每天陪父母聊聊天，說(shuō)說(shuō)學(xué)校發(fā)生的事，同學(xué)之間的事，己的心情聽(tīng)聽(tīng)父母工作的事，在溝通中積累情感。

3、傾聽(tīng)父母的感受

（1）甲：聽(tīng)了大家的回報(bào)方案，我們的家長(zhǎng)十分的感動(dòng)。下面請(qǐng)媽媽、爸爸來(lái)談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

（2）爸爸、媽媽談感受。

（3）乙：親愛(ài)的爸爸、媽媽，謝謝您們對(duì)我們的肯定，您們放心吧，感謝您們對(duì)我們的愛(ài)，我們也一定把愛(ài)回報(bào)，回報(bào)給你們，回報(bào)給親愛(ài)的社會(huì)，回報(bào)給偉大的祖國(guó)。

篇7

教師應(yīng)該給學(xué)生正確的、成功的愛(ài)，因?yàn)椤皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，這是一句我們每一個(gè)教師都耳熟能詳?shù)慕逃?，但為什么有時(shí)我們的工作結(jié)果卻常常背離了我們的初衷，沒(méi)有朝著我們預(yù)期的方向發(fā)展呢？這往往是因?yàn)槲覀儧](méi)有掌握正確的愛(ài)的方法。

1.了解是愛(ài)的根基

教師的愛(ài)不應(yīng)是盲目的、隨意的，它應(yīng)該建立在我們對(duì)每一個(gè)學(xué)生全面、深入、客觀了解的基礎(chǔ)之上。當(dāng)我們接手了一個(gè)新的班級(jí)，要盡快著手了解每一個(gè)學(xué)生的性格愛(ài)好、脾氣秉性、興趣特長(zhǎng)、家庭情況、學(xué)習(xí)狀況、學(xué)習(xí)特點(diǎn)等，熟記于心，這將為我們有的放矢的開(kāi)展工作創(chuàng)造前提，為我們選準(zhǔn)教育的最佳突破口創(chuàng)造條件。

2.尊重是愛(ài)的前提

以尊重為前提的愛(ài)才是真正意義上的愛(ài)。給學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì)、傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)與呼聲、給予他們適度的寬容與諒解、體諒理解他們的難處與苦衷、肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步、不說(shuō)任何傷害他們自尊的話語(yǔ)等等，這些都是尊重學(xué)生的表現(xiàn)。我們要像保護(hù)珍貴瓷器一樣保護(hù)學(xué)生的自尊，不要在上面留下難以愈合的傷痕。我們應(yīng)該明白：一個(gè)沒(méi)有自尊的學(xué)生是燃不起奮進(jìn)的雄心的。

3.教師的愛(ài)應(yīng)是朋友之愛(ài)

師愛(ài)的最高境界不是母愛(ài)，也不是父愛(ài)，而是朋友之愛(ài)。其原因就是朋友之愛(ài)才是平等的，像朋友一樣談時(shí)事，談學(xué)習(xí)，談未來(lái)，談做人。在他們的成長(zhǎng)歷程中，師生的心靈琴弦一定會(huì)鳴奏出一曲曲動(dòng)人而和諧的樂(lè)章。

陶行知有這樣一句話：教師的成功是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學(xué)生。作為一名教育工作者，應(yīng)該把陶行知的話作為自己的人生追求。

二、掌握一些班級(jí)管理的方法

1.班規(guī)落實(shí)要持之以恒

班規(guī)的制定并不難，難就難在持之以恒。持之以恒的關(guān)鍵是建立健全班級(jí)內(nèi)部的以學(xué)生為主體的管理機(jī)制，使常規(guī)訓(xùn)練落到實(shí)處，增強(qiáng)學(xué)生的主體意識(shí)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2.充分發(fā)揮集體的輿論功能

當(dāng)班內(nèi)出現(xiàn)一些不好的現(xiàn)象時(shí)，可以隨時(shí)召開(kāi)班隊(duì)會(huì)，引導(dǎo)全班學(xué)生共同討論分析不良行為的后果，使班內(nèi)形成良好的輿論導(dǎo)向，使犯錯(cuò)誤的同學(xué)認(rèn)識(shí)危害，自覺(jué)改正。把不良行為的苗頭扼制住。在班內(nèi)設(shè)置意見(jiàn)建議箱及時(shí)了解學(xué)生的呼聲。

3.開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)

篇8

1、母愛(ài)是一縷陽(yáng)光，讓你的心靈即便在寒冷的冬天也能感受到溫暖如春；母愛(ài)是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵仍然清澈澄凈。

2、母愛(ài)是溫暖的太陽(yáng)，奉獻(xiàn)著她的光芒；是遼闊的海洋，袒露著寬廣的胸懷；是一片肥沃的土壤，哺育著兒女茁壯地成長(zhǎng)。

3、母親！在你們的手中有拯救世界的力量。

4、有一種愛(ài)被世人所贊頌，有一種愛(ài)可以讓人每時(shí)每刻都感受到它所帶來(lái)的溫?zé)徇@種愛(ài)就是母愛(ài)、母愛(ài)像火紅的太陽(yáng)，母愛(ài)像黑夜里的油燈，母愛(ài)像冬天里的毛衣，母愛(ài)更像山間的溪水，一點(diǎn)一滴的細(xì)流匯成潺潺的溪流，一點(diǎn)一滴的關(guān)懷匯成濃濃的母愛(ài)。

5、母愛(ài)是溫?zé)岬奶?yáng)，奉獻(xiàn)著她的光芒；是遼闊的海洋，袒露著寬廣的胸懷；是一片肥沃的土壤，哺育著兒女茁壯地成長(zhǎng)母愛(ài)的偉大在于母愛(ài)的無(wú)私母愛(ài)是困難中的一根拐杖，當(dāng)你腳步蹣跚經(jīng)典美文欣賞時(shí)，幫助你找好重心，支撐起一片希望的原野。

6、母愛(ài)是迷惘時(shí)苦口婆心的規(guī)勸；母愛(ài)是遠(yuǎn)行時(shí)一聲殷切的叮嚀；母愛(ài)是孤苦無(wú)助時(shí)慈祥的微笑。

7、有人說(shuō)：“母愛(ài)是無(wú)私的?！笔堑?，母愛(ài)是溫暖的太陽(yáng)，奉獻(xiàn)著她的光芒；母愛(ài)是遼闊的海洋，坦露著寬廣的胸懷；母愛(ài)是甜蜜的乳汁，哺育著兒女茁壯地成長(zhǎng)。

8、母愛(ài)是什么呢？我給不出確切的定義，我只知道出世之前她就急切的等待著我，在我成長(zhǎng)中呵護(hù)著我，纏繞著我，這種愛(ài)甚至是滲入進(jìn)我每一個(gè)毛孔，直至耗盡她自己，而我卻很晚才懂得。

9、愛(ài)子心無(wú)盡，歸家喜及辰。寒衣針線密，家信墨痕新。見(jiàn)面憐清瘦，呼兒?jiǎn)柨嘈?。低徊愧人子，不敢嘆風(fēng)塵。

10、母愛(ài)是煩惱中的一曲古箏，當(dāng)你義氣消沉?xí)r，優(yōu)雅的旋律一飄蕩，眼前立即一片青翠，母愛(ài)就是一幅山水畫，洗去鉛華雕飾，留下清新自然。

11、世界上一切其他都是假的，空的，唯有母親才是真的，永恒的，不滅的。

12、總有一個(gè)人將我們支撐，總有一種愛(ài)將我們心痛。這個(gè)人就是母親，這種愛(ài)就是母愛(ài)。能心痛，會(huì)心痛是好的，是仍有希望的。因?yàn)槟氵€有愛(ài)，因?yàn)槟氵€在乎，所以有痛，所以會(huì)痛。痛過(guò)之后，我們學(xué)會(huì)了珍惜，學(xué)會(huì)了豁達(dá)，學(xué)會(huì)了理解--生命原來(lái)是由一次次的痛堆砌起來(lái)的！

13、搴幃拜母河梁去，白發(fā)愁看淚眼枯。慘慘柴門風(fēng)雪夜，此時(shí)有子不如無(wú)。

14、天下無(wú)不是的父母；世間最難得者兄弟。

15、無(wú)論你走至天之涯還是海之角，她都會(huì)每時(shí)每刻將你掛起。

16、不要讓母親的拒絕成為我們自私的借口，不要因?yàn)樗哪昙o(jì)而忽略母親的存在和需求。

17、母愛(ài)是一片陽(yáng)光，即使在寒冷的冬天也能感受春天的溫暖；母愛(ài)是一泓清泉，即使心靈歲月的風(fēng)塵蒙沙，也能讓你清澈澄凈；母愛(ài)是一株樹(shù)，即使季節(jié)輪回也固守家園，甘愿撐起一片綠蔭。

18、為人父母天下至善；為人子女天下大孝。

19、霜隕蘆花淚濕衣，白頭無(wú)復(fù)倚柴扉。去年五月黃梅雨，曾典袈裟糴米歸。

20、正是這樣一位嚴(yán)厲而又慈愛(ài)的母親教會(huì)了我什么是嚴(yán)謹(jǐn)和務(wù)實(shí)，什么是品行和禮儀，什么是快樂(lè)和溫馨，什么是忠孝和誠(chéng)信。

21、母愛(ài)是一種巨大的火焰。

22、將母邗溝上，留家白邗陰。月明聞杜宇，南北總關(guān)心。

23、無(wú)父何怙，無(wú)母何恃？

24、世上惟一沒(méi)有被污染的愛(ài)。

25、母親，人間第一親；母愛(ài)，人間第一情。

26、昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼。

27、母愛(ài)就像一把大傘，在急風(fēng)驟雨中為兒女撐起一個(gè)溫馨的港灣；母愛(ài)就像一把扇子，在烈日炎炎下為兒女扇起一陣涼爽的清風(fēng)；母愛(ài)就像一座燈塔，在人生大海中為兒女照著一束指引的光芒。

28、像大海一樣廣博，像陽(yáng)光一樣溫暖，像雨露一樣甘甜，像蠟燭一樣無(wú)私，像時(shí)間一樣無(wú)止無(wú)境。

29、世界上的一切光榮和驕傲，都來(lái)自母親。

30、母愛(ài)就像太陽(yáng)，無(wú)論時(shí)間多久，無(wú)論走到哪里，都會(huì)感受到她的照耀和溫暖

31、有一種愛(ài)被世人所贊頌，有一種愛(ài)可以讓人每時(shí)每刻都感受到它所帶來(lái)的溫暖。這種愛(ài)就是母愛(ài)。從古至今，從國(guó)外到國(guó)內(nèi)無(wú)不稱贊母愛(ài)是世界上最偉大、最無(wú)私、最不求回報(bào)的愛(ài)。

32、母愛(ài)永遠(yuǎn)是不知疲倦的。

33、母愛(ài)是溫?zé)嵝撵`的太陽(yáng)；母愛(ài)是滋潤(rùn)心靈的雨露；母愛(ài)是灌溉心靈的沃土；母愛(ài)是美化心靈的彩虹。

34、在世上沒(méi)有比母親的撫愛(ài)更美好更深沉更無(wú)私更真切的感情。

35、、母愛(ài)是煩惱中的一曲古箏，當(dāng)你義氣消沉?xí)r，優(yōu)雅的旋律一飄蕩，眼前立即一片青翠，母愛(ài)就是一幅山水畫，洗去鉛華雕飾，留下清新自然。

36、記憶中的母親?。∽钚膼?ài)的戀人啊，您是我所有的歡樂(lè)，所有的情誼。

37、天之高，永不及于母親思念兒女之情；海之闊，永不廣于母親疼愛(ài)兒女之心！

38、看這個(gè)世界你會(huì)對(duì)女性產(chǎn)生懷疑，但當(dāng)你注視自己的母親，你將無(wú)法繼續(xù)懷疑。

39、我發(fā)現(xiàn)母愛(ài)是一條河，流滲入滲出大海世上千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)母親的愛(ài)匯成了一個(gè)巨大的大海母愛(ài)在我們身邊，卻又感覺(jué)很遠(yuǎn)遙原來(lái)，母愛(ài)是因?yàn)槲覀兊拇嬖诙W耀著光芒母愛(ài)是黃集中的一朵鮮花，當(dāng)你落寞惆悵時(shí)，觀一眼滿目青翠，聞一下香沁心脾，心里得到恬適不會(huì)孤單。

40、母愛(ài)是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的路，是漂泊天涯的縷縷思念。無(wú)論你走到哪里，她都伴你延伸生長(zhǎng)。那悠悠的牽掛，那諄諄的叮嚀，為你指點(diǎn)迷津，排除旅途荊棘。

41、母愛(ài)就像太陽(yáng)，無(wú)論時(shí)間多久，無(wú)論走到哪里，都會(huì)感受到她的照耀和溫暖。

42、河廣難航莫我過(guò)，未知安否近如何。暗中時(shí)滴思親淚，只恐思兒淚更多。

43、母愛(ài)是一首田園詩(shī)，幽遠(yuǎn)純凈，和雅清淡，盎然的綠地，芳菲而宜人。她使空氣清新百花繽紛彩蝶飛舞。她是唯一沒(méi)被名利污染的一方凈土。

44、母愛(ài)是一首田園詩(shī)，悠遠(yuǎn)清凈；母愛(ài)是一幅山水畫，自然清新；母愛(ài)是一首歌，婉轉(zhuǎn)深情。

45、人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是“媽媽”。

46、成長(zhǎng)中那些不同的經(jīng)歷，折射出相同的關(guān)愛(ài)。普通人的故事里，父愛(ài)母愛(ài)是一樣的偉大。本書(shū)中所精選的一個(gè)個(gè)溫暖心靈的親情故事，是每個(gè)人對(duì)父愛(ài)母愛(ài)的深情回憶。你能感受濃濃的親情、對(duì)父母的深深謝意、對(duì)父母的愧疚，或者有太多來(lái)不及說(shuō)的話……為你成長(zhǎng)付出代價(jià)的是，父母悄悄變白的黑發(fā)和日益蒼老的面龐。不是每個(gè)人都有幸及時(shí)聽(tīng)到他們安慰和鼓勵(lì)的話，不是每個(gè)人都能時(shí)時(shí)有他們陪在身邊。不要讓還未實(shí)現(xiàn)的報(bào)答成為遺憾。

47、想起了母親，志向消沉就會(huì)化為意氣風(fēng)發(fā)；想起了母親，虛度年華就會(huì)化為豪情萬(wàn)丈；想起了母親，羈旅漂泊的游子就會(huì)萌發(fā)起回家的心愿；想起了母親，彷徨無(wú)依的心靈就找到了棲息的家園。

48、母愛(ài)，人世間最無(wú)私的愛(ài)；母愛(ài)，人世間最仁慈的愛(ài)；母愛(ài)，人世間最寬容的愛(ài)；母愛(ài)，人世間最偉大的愛(ài)！

49、母愛(ài)是一首深情的歌，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，輕吟淺唱。它是文學(xué)和音樂(lè)的永恒主題，文學(xué)以母愛(ài)為題，其文章便滋潤(rùn)蘊(yùn)藉；音樂(lè)以母愛(ài)為題，其曲調(diào)便輕柔優(yōu)美，余韻綿綿。

50、在面對(duì)一位女性的時(shí)候，永遠(yuǎn)不要忘記你的母親。

51、我的媽媽無(wú)微不至地關(guān)心我，是個(gè)好媽媽，伺候奶奶，不怕臟和累，是個(gè)孝順的好兒媳。

52、我發(fā)現(xiàn)母愛(ài)是一條河，流入大海。世上千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)母親的愛(ài)匯成了一個(gè)巨大的大海。母愛(ài)在我們身邊，卻又感覺(jué)很遙遠(yuǎn)。原來(lái)，母愛(ài)是因?yàn)槲覀兊拇嬖诙W耀著光芒

53、慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。

54、我的人品以及對(duì)自己的期望都源自我的母親，對(duì)我圣潔的要求。

55、母愛(ài)的偉大在于母愛(ài)的無(wú)私。

56、母愛(ài)是一座高高的山。無(wú)論你有多大困難，她總是依靠的屏障，為我們撐起頭頂上的綠蔭，那高聳的身軀，為你遮風(fēng)擋雨，令你心安神怡。

57、母愛(ài)如一杯濃濃的香茶饑渴時(shí)給我們帶來(lái)芳香母愛(ài)如一加光十色的彩虹失落時(shí)給我們帶來(lái)希望母愛(ài)如一輪火紅的太陽(yáng)嚴(yán)寒時(shí)給我們帶來(lái)溫?zé)崮笎?ài)如一盞明亮的路燈迷失時(shí)給我們指明方向。

58、歲月在不經(jīng)意間從身邊劃過(guò)，在每一個(gè)匆忙的身影背后，父親關(guān)愛(ài)的目光越來(lái)越遠(yuǎn)，母親熟悉的話語(yǔ)漸漸淡忘，在你身心疲憊的時(shí)候，駐足下來(lái)，讀一讀書(shū)中的溫情故事，你會(huì)有感動(dòng)的心跳。

59、更多經(jīng)典語(yǔ)句請(qǐng)關(guān)注：描寫母愛(ài)的好段 感激母愛(ài)的名言警句 母愛(ài)是稀釋在海水中的鹽分，雖然看不見(jiàn)，但每一朵浪花都嘗到了母愛(ài)的味道。母愛(ài)是沉淀在我們骨骼中的鈣質(zhì)，母親的嘮叨是愛(ài)的疊加，母親的叮囑是愛(ài)的累積，母親的付出是愛(ài)的充值，母親的奉獻(xiàn)是愛(ài)的接力。有一種關(guān)愛(ài)無(wú)微不至，有一種情感真誠(chéng)無(wú)私，有一種形象堪比天使，那就是母親！

60、母愛(ài)是什么呢？我給不出確切的定義，我只知道出生避世之前她就急切的等待著我，在我成長(zhǎng)中呵護(hù)著我，環(huán)繞糾纏著我，這種愛(ài)甚至是滲滲入滲出入我每一個(gè)毛孔，直至耗盡她自己，而我卻很晚才懂得。

61、母愛(ài)，是天上的云，總讓烈日，先從她的身驅(qū)穿過(guò)，給大地呼風(fēng)換雨降祥和母愛(ài)，是雨后的霞，總讓清洗過(guò)的大地，不棄的躺在懷里，把七彩人生夢(mèng)譜寫在高高的天際母愛(ài)是醉人的春風(fēng)，是潤(rùn)物的細(xì)雨，是相伴你一生的盈盈笑語(yǔ)，是你飄泊海角天涯的縷縷思念。

62、沒(méi)有無(wú)私的，自我犧牲的母愛(ài)的幫助，孩子的心靈將是一片荒漠。

63、“慈母手中線，游子身上衣?！碧煜赂改钢異?ài)，其實(shí)都在一針一線、一封家書(shū)、一件小事之中。母愛(ài)是溫暖的外衣，時(shí)時(shí)關(guān)愛(ài)著你的身體；父愛(ài)是貼身的背心，刻刻包圍著你的心。父愛(ài)母愛(ài)是你身上的兩重衣，無(wú)時(shí)無(wú)刻不圍繞著你的前后，無(wú)論你遠(yuǎn)隔千山萬(wàn)水，還是在天涯海角，父愛(ài)母愛(ài)都在你身上緊緊纏繞。

64、我是一個(gè)常年在外的游子，而母親，就是常年守在窗口的那盞燈?；椟S的燈光映照的是悠長(zhǎng)的歲月和割不斷的牽掛。

65、從你呀呀學(xué)語(yǔ)的那一天起，她教會(huì)了你喊第一聲“媽媽”！她哭了，那是激動(dòng)的淚，那是驕傲的淚。

66、母愛(ài)是一滴甘露，親吻干涸的泥土，它用細(xì)雨的溫情，用鉆石的堅(jiān)毅，期待著閃著碎光的泥土的肥沃；母愛(ài)不是人生中的一個(gè)凝固點(diǎn)，而是一條流動(dòng)的河，這條河造就了我們生命中美麗的情感之景。

67、只有母親才明白什么是愛(ài)和幸福。

68、母愛(ài)，它像一把熊熊燃燒的火，能照亮兒女的心靈；母愛(ài)，它像守護(hù)神，當(dāng)你害怕時(shí)，它會(huì)立刻向你跑來(lái)，趕走那令你害怕的事物；母愛(ài)，它像一艘大大的船，把兒女載向成功的彼岸。

69、白頭老母遮門啼，挽斷衫袖留不止。

70、母愛(ài)就像陽(yáng)光，感覺(jué)到的想到的都是暖暖的！

71、大愛(ài)若恨，正是母親的愛(ài)獨(dú)特的表達(dá)方式。我慶幸自己被她撫養(yǎng)，一路走來(lái)，我越發(fā)意識(shí)到，她所給予我的，讓我一生受益無(wú)窮。

72、母愛(ài)就像陽(yáng)光，感覺(jué)到的想到的都是熱熱的！母愛(ài)是一首田園詩(shī)，悠遙清凈；母愛(ài)是一幅山水畫，自然清新；母愛(ài)是一首歌，婉轉(zhuǎn)深情。

73、母愛(ài)就像太陽(yáng)，無(wú)論時(shí)間多久，無(wú)論走到哪里，都會(huì)感受到她的照耀和溫?zé)帷?/p>

74、對(duì)于一個(gè)有一位好母親的男人來(lái)說(shuō)，所有的女性都是神圣的。

篇9

在以往的作文教學(xué)中，由于中學(xué)生生活閱歷簡(jiǎn)單，沒(méi)有積累下豐富的寫作素材，加之缺乏對(duì)生活的細(xì)致觀察，導(dǎo)致學(xué)生的作文內(nèi)容空洞、陳舊，缺乏獨(dú)到的見(jiàn)解，也對(duì)作文失去興趣，產(chǎn)生厭煩。另一方面，教師不能及時(shí)批閱、講評(píng)學(xué)生的作文，使學(xué)生作文水平得不到大幅度的提高。所以，作文教學(xué)成了語(yǔ)文教師的最大難題，“教師怕教，學(xué)生怕寫”的現(xiàn)象非常普遍。

顯然，傳統(tǒng)作文教學(xué)模式已經(jīng)阻礙了學(xué)生的發(fā)展，作文教學(xué)需要重新思考！近年來(lái)，信息技術(shù)在教學(xué)領(lǐng)域被廣泛應(yīng)用，這就為以往的寫作教學(xué)模式輸入了新鮮的血液。為了提升學(xué)生寫作能力，我在教學(xué)中具體從以下幾方面入手：

一、巧用信息技術(shù)，創(chuàng)設(shè)寫作情境

信息技術(shù)可以將文字、圖像、聲音、動(dòng)畫、融于一體，以其圖像直觀，動(dòng)態(tài)感強(qiáng)，信息量大的優(yōu)勢(shì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官、激感的共鳴，從而使學(xué)生很快進(jìn)入寫作心理狀態(tài)。

1.制作精美課件，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入寫作狀態(tài)。

在指導(dǎo)學(xué)生寫“雨”的作文時(shí)，我先用電腦課件創(chuàng)設(shè)情境，給學(xué)生呈現(xiàn)春雨綿綿、夏雨滂沱、秋雨蕭瑟、冬雪飄逸等不同景象，展示雨中的山村、城市、動(dòng)物、植物，各種人事活動(dòng)的場(chǎng)景；然后展示課件中師生共同收集的有關(guān)描寫雨的詩(shī)詞佳句，讓學(xué)生誦讀賞析。如“落花人獨(dú)立,微雨燕雙飛”、“青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”、“春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫”……觀看著唯美的圖畫，品賞著經(jīng)典的詩(shī)句，學(xué)生的創(chuàng)作激情很快被調(diào)動(dòng)起來(lái)。在學(xué)生的筆下，我看到了雨中美麗的風(fēng)景，聽(tīng)到了雨的訴說(shuō)，感受到了雨中細(xì)膩的情思……信息技術(shù)的介入，使作文教學(xué)活起來(lái)、動(dòng)起來(lái)，使學(xué)生真正有物可寫，達(dá)到“我要寫”的寫作心理狀態(tài)。

2.利用網(wǎng)絡(luò)提供的“新鮮”素材，營(yíng)造寫作氛圍。

父愛(ài)是含蓄深沉、不易理解的，往往被我們忽略。去年春晚晚會(huì)上，王錚亮的一首《時(shí)間都去哪兒了》成為最催人淚下的歌?？曜有值艿摹陡赣H》，引發(fā)我們思考現(xiàn)實(shí)生活中父親對(duì)我們獨(dú)特的愛(ài)。在作文課上，我播放MTV、視頻圖畫，激發(fā)學(xué)生對(duì)父愛(ài)的理解，對(duì)親情的體會(huì)。于是，學(xué)生泛舟記憶的長(zhǎng)河，追尋成長(zhǎng)歲月里的那些感動(dòng)的瞬間，將至愛(ài)至善的親情展現(xiàn)了出來(lái)。在他們的筆下，我看到了騎在父親肩頭上放風(fēng)箏的快樂(lè)、拐彎處含蓄的父愛(ài)、手術(shù)前父親深情地?fù)肀У日鎿炊?xì)膩的抒寫。

二、巧用信息技術(shù)，豐富學(xué)生的寫作素材

教育心理學(xué)研究表明：“學(xué)生寫作必須擁有與作文相關(guān)的感性表象，包括生活中所積累的材料以及在特定的活動(dòng)中通過(guò)觀察所獲得的材料?！边@就要求學(xué)生在作文前必須對(duì)生活進(jìn)行全面而仔細(xì)的觀察，從而積累寫作素材。而現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生平時(shí)并未做“生活的有心人”。為了彌補(bǔ)這一缺陷，在信息技術(shù)下，我們教研組主要從以下幾點(diǎn)做起：

1.制作網(wǎng)頁(yè)：信息技術(shù)下的作文教學(xué)。該網(wǎng)頁(yè)共設(shè)置了六個(gè)板塊：美文鑒賞、教苑天地、學(xué)生風(fēng)采、互動(dòng)論壇、寫作點(diǎn)津、素材圖庫(kù)。

2.建立班級(jí)QQ群，讓學(xué)生上傳文章，關(guān)注群動(dòng)態(tài)，參與各項(xiàng)活動(dòng)。

3.引導(dǎo)學(xué)生建立自己的博客，粘貼自己讀到的精華作品。

4.學(xué)會(huì)寫博客，每周抽時(shí)間欣賞同學(xué)的博文，并認(rèn)真的回復(fù)。

5.將積累的素材按類收藏：名言警句、生動(dòng)事例、文學(xué)人物、精美語(yǔ)段、寫法點(diǎn)撥、哲理反思等。

三、巧用信息技術(shù)，進(jìn)行作文互動(dòng)評(píng)價(jià)

葉圣陶當(dāng)年對(duì)傳統(tǒng)作文評(píng)改感嘆道：“我當(dāng)過(guò)語(yǔ)文教師，改過(guò)的學(xué)生作文不計(jì)其數(shù)，得到一個(gè)深切體會(huì)：徒勞無(wú)功。”在信息技術(shù)下，如何改變傳統(tǒng)作文評(píng)價(jià)中諸多弊端,實(shí)現(xiàn)師生的互動(dòng)？

首先，我改變以往細(xì)讀精批的批改方法，采用瀏覽式大體了解全班習(xí)作情況。從是否切題、語(yǔ)句流暢程度、感情滲透等方面做到心中有數(shù)。其次，我在初步閱讀學(xué)生文章的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生具體寫作情況及本次作文要求，制定出評(píng)改標(biāo)準(zhǔn)和具體方案。再次，選取習(xí)作中的典型案例，借助投影儀展示，根據(jù)評(píng)改標(biāo)準(zhǔn)和方法，師生參與互動(dòng)評(píng)價(jià)。最后，四人一組共同完成小組成員習(xí)作的評(píng)改任務(wù)。每組選出優(yōu)秀評(píng)改，電腦展示，師生共同欣賞點(diǎn)撥。

對(duì)于在電腦上的寫作，我要求學(xué)生寫完后將其設(shè)為共享文件，每個(gè)人隨時(shí)都可以閱讀，都可以跟帖評(píng)論。這既可以使每個(gè)學(xué)生參與互動(dòng)評(píng)價(jià)，也可以大大節(jié)省時(shí)間。巧用信息技術(shù)，改過(guò)去老師埋頭苦批為師生共同批改，這樣，批改作文的效率大大提高了。

四、巧用信息技術(shù)，傳遞網(wǎng)絡(luò)正能量，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值取向

在作文教學(xué)中，教師應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)信息，傳播正能量，鼓勵(lì)學(xué)生不斷矯正自己的行為，努力克服消極情緒，保持健康心理，形成良好的價(jià)值取向。

每年九月份的《開(kāi)學(xué)第一課》，其主題總是引人注目，從關(guān)注“安全”講述“中國(guó)夢(mèng)”，到注解“幸?！本劢埂吧磉呏馈?。圍繞這些立意深刻的主題上好第一課，是我每年作文課的必修內(nèi)容。通過(guò)觀看影片，學(xué)生樹(shù)立了積極、樂(lè)觀、健康、向上的人生態(tài)度。

欣賞“感動(dòng)中國(guó)十大人物”、“道德楷?！鳖C獎(jiǎng)詞。聆聽(tīng)模范們的感人事跡，感悟他們用自己言行詮釋著中華民族的傳統(tǒng)美德，用自己的執(zhí)著信念、無(wú)悔付出，為我們書(shū)寫出中華民族美德的壯麗畫卷。通過(guò)觀看，學(xué)生被深深的感動(dòng)了，進(jìn)而反思了自己的言行，樹(shù)立了正確的價(jià)值取向。

篇10

在過(guò)去的幾年里，您一直在教我們的語(yǔ)文，從豐富的閱歷里，您不但教會(huì)了我們很多的語(yǔ)文知識(shí)，而且還教我們成為一名自信的、能超越自己的人；您不但教我們要從成功中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不驕不躁，而且還教我們要從失敗中汲取教訓(xùn)，不能氣餒；你說(shuō)要把我們培養(yǎng)成祖國(guó)的棟梁，而您正是支撐起這些棟梁的脊梁。

您經(jīng)常像天使一般愿意聽(tīng)我們的傾訴，與我們一路同行，您也愿意與我們一起分享辛苦與快樂(lè)。當(dāng)然我們這些頑性不改的學(xué)生也經(jīng)常惹您生氣，看到您生氣時(shí)，我們又經(jīng)常為自己的不懂事而懊悔。

我經(jīng)常對(duì)作文既愛(ài)又恨，當(dāng)我的思路一來(lái)時(shí)，寫作如泉涌般冒了出來(lái)，寫出的文章妙語(yǔ)連珠，有時(shí)卻像丟了魂一樣無(wú)從下筆。您經(jīng)常耐心地指導(dǎo)我們寫好作文，為我們想出了很多好點(diǎn)子，如：平時(shí)讓我們多積累好詞佳句、名人名言等，還專門設(shè)立了班級(jí)小圖書(shū)柜，每位同學(xué)提供自己認(rèn)為好的圖書(shū)集中在一起共享，好讓大家堅(jiān)持每日午間閱讀。每次作文完成后，您專門組織點(diǎn)評(píng)，讓大家能夠有互相交流的機(jī)會(huì)，使大家的作文提高的很快，當(dāng)然還有很多很多好的方法，這樣，我漸漸地對(duì)寫作有了興趣，不再那么害怕了。

您對(duì)我們的愛(ài)，如春風(fēng)般的和煦，清泉般的甘甜；您對(duì)我們的愛(ài)，有時(shí)像父愛(ài)般的嚴(yán)峻，有時(shí)也像母親般的細(xì)膩。冬去春來(lái)，當(dāng)我們這些從懵懂中走來(lái)的學(xué)生，蹣跚地沿著知識(shí)的階梯拾級(jí)而上時(shí)，總是有您用那強(qiáng)而有力的手牽著我們。我們都知道，那就是您——親愛(ài)的許老師。

許老師，我們知道您是我們校數(shù)一數(shù)二的老師，我們很幸運(yùn)地碰到您。雖然您站的是短短的三尺講臺(tái)，但您給我們提供了無(wú)限延伸的舞臺(tái)；握的是一支我們熟視無(wú)睹的粉筆，但好像讓我們徜徉在浩瀚無(wú)際的知識(shí)海洋。您講的每一節(jié)課，是那么的豐富多彩，是那么的妙趣橫生，每一節(jié)課都仿佛在我心中打開(kāi)一扇明亮的窗戶，讓我了解外面斑斕的新世界……