導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇帶有目字的成語(yǔ)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

亞洲開發(fā)銀行(ADB)（Asian Development Bank, ADB）是一家多邊開發(fā)金融機(jī)構(gòu)，成立于1966 年，是一個(gè)區(qū)域性國(guó)際金融機(jī)構(gòu)，它的總部位于菲律賓的首都馬尼拉。就目前他們的成員來(lái)說(shuō)，有67 個(gè)，其中人員的比例是48 名來(lái)自于歐洲地區(qū)，只有19 名是其他地區(qū)的。中國(guó)被接納為亞洲開發(fā)銀行的成員是在1986 年的2 月17日，由整個(gè)亞行的理事會(huì)進(jìn)行決議的，而真正成為亞行的成員是在同一年的3月10日。發(fā)展至今，中國(guó)已經(jīng)成為亞洲開發(fā)銀行較為認(rèn)可的股份國(guó)家，同時(shí)也是此銀行公共部門業(yè)務(wù)的第二大借款國(guó)。

亞洲開發(fā)銀行和其他銀行的業(yè)務(wù)功能相同的是對(duì)外界提供貸款、技術(shù)、咨詢服務(wù)等，不同之處在于，亞洲開發(fā)銀行有協(xié)調(diào)成員國(guó)發(fā)展的政策和計(jì)劃功能。因此，亞行在業(yè)務(wù)方面分為兩部分，即：普通業(yè)務(wù)和特殊業(yè)務(wù)。其中，普通業(yè)務(wù)主要是由亞洲開發(fā)銀行為客戶提供一些資金方面的融資和幫助，而資源的來(lái)源很顯然也就是各個(gè)成員國(guó)的股份，存款以及從外界融資過來(lái)的錢。而特殊業(yè)務(wù)則是一些基金，其整合渠道是外界融資，主要有：亞洲開發(fā)基金（以優(yōu)惠條件向更貧困的發(fā)展中成員國(guó)提供）、技術(shù)援助特別基金（提供技術(shù)援助）、日本特別基金（提供技術(shù)援助以及對(duì)私營(yíng)企業(yè)的股權(quán)投資）。

在貸款方面，亞洲開發(fā)銀行的種類和其他銀行沒有什么大的區(qū)別，主要包括項(xiàng)目貸款、行業(yè)貸款、規(guī)劃貸款、中間金融結(jié)構(gòu)貸款等。其中項(xiàng)目貸款不同于普通的銀行項(xiàng)目貸款，它必須是由特定的項(xiàng)目來(lái)提供融資資金，一般都是針對(duì)發(fā)展中成員國(guó)家提供的。與國(guó)內(nèi)商業(yè)銀行項(xiàng)目貸款以及國(guó)家開發(fā)銀行項(xiàng)目貸款相比，利用亞行貸款進(jìn)行城市建設(shè)項(xiàng)目融資有著以下特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)。

一、亞行提供項(xiàng)目貸款一般要經(jīng)歷的階段

1.對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行確立。一般來(lái)說(shuō)，項(xiàng)目的確立都是亞行與發(fā)展成員國(guó)進(jìn)行商討決定的。在進(jìn)行確定項(xiàng)目之前，亞行會(huì)對(duì)其成員國(guó)的整體經(jīng)濟(jì)實(shí)際情況、項(xiàng)目發(fā)展規(guī)劃等內(nèi)容進(jìn)行分析和研究。

2.項(xiàng)目相關(guān)資料的準(zhǔn)備。項(xiàng)目在確立之前，亞行除了對(duì)成員國(guó)的經(jīng)濟(jì)情況進(jìn)行研究之外，還會(huì)對(duì)整個(gè)項(xiàng)目的相關(guān)資料進(jìn)行研究，通過資料并實(shí)地考察，之后決定是否進(jìn)行融資。

3.項(xiàng)目評(píng)估。對(duì)這個(gè)項(xiàng)目的規(guī)劃、相關(guān)資料的準(zhǔn)備、項(xiàng)目所屬的行業(yè)以及其發(fā)展情況等一切進(jìn)行審核。

4.對(duì)貸款的談判和審批。進(jìn)行項(xiàng)目評(píng)估之后，認(rèn)為項(xiàng)目具有可行性，就會(huì)進(jìn)入對(duì)貸款的談判階段，即：具體貸款的數(shù)目、利息等等，當(dāng)談判結(jié)束且有效后，其項(xiàng)目的成員國(guó)以及主要負(fù)責(zé)單位或者企業(yè)需要向亞行的董事會(huì)提交貸款申請(qǐng)建議書，并由他們進(jìn)行審批，批準(zhǔn)后，亞行行長(zhǎng)和項(xiàng)目的借款人（或者授權(quán)代表）進(jìn)行簽署相關(guān)貸款協(xié)議。

5.項(xiàng)目實(shí)施。通常，貸款在簽字后的90 天會(huì)生效，這與國(guó)內(nèi)銀行提供項(xiàng)目貸款所用時(shí)間相比，利用亞行貸款的系列準(zhǔn)備工作需要整理一段時(shí)間才能夠完成。在特殊情況下，有時(shí)候，亞行會(huì)同意貸款人在進(jìn)行項(xiàng)目評(píng)估的過程中進(jìn)行相關(guān)材料的采購(gòu)。

6.后期評(píng)估。在完成項(xiàng)目實(shí)施后，亞行在一定時(shí)候會(huì)對(duì)項(xiàng)目的準(zhǔn)備、設(shè)計(jì)、評(píng)估和實(shí)施等各方面進(jìn)行評(píng)估，驗(yàn)定。并對(duì)此項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與實(shí)施結(jié)果進(jìn)行對(duì)比，分析其差距，同時(shí)提出項(xiàng)目實(shí)施過程中的一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并編寫成文，做后期的評(píng)估報(bào)告。評(píng)估報(bào)告需要和項(xiàng)目完工報(bào)告同時(shí)提交形成項(xiàng)目設(shè)計(jì)報(bào)告的基礎(chǔ)。

二、亞行向我國(guó)貸款的相關(guān)規(guī)定

目前，由亞行向我國(guó)提供的貸款，償還期限一般是24至26年，其中包括寬限期4至6年。其貸款的利率是以六個(gè)月倫敦同業(yè)拆借利率（LIBOR）為基準(zhǔn)，之后，加上利差0.6個(gè)基點(diǎn)。從2006年年底開始，亞行貸款年利率約為5.8%。在選擇貸款利率方面，亞行相對(duì)較為靈活，借款人可以與亞行約定采用浮動(dòng)利率，并且可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行固定利率的轉(zhuǎn)換，每半年調(diào)整一次。通常情況下，亞行在簽定的亞行貸款協(xié)定中，按照由低到高的還款原則，規(guī)定了各年度還款的比例，在一定程度上減輕了各年度等額還款的資金壓力。

三、張家口市利用亞行貸款的可行性和優(yōu)勢(shì)分析

由于張家口市屬于偏遠(yuǎn)山區(qū)，地處中國(guó)的中西部，且經(jīng)濟(jì)相對(duì)欠發(fā)達(dá)，在申請(qǐng)國(guó)內(nèi)商業(yè)銀行項(xiàng)目貸款時(shí)遇到諸多的限制條件，國(guó)內(nèi)各商業(yè)銀行對(duì)于張家口市項(xiàng)目貸款的準(zhǔn)入條件較苛刻。

對(duì)于國(guó)家開發(fā)銀行，根據(jù)政府的經(jīng)濟(jì)政策，開發(fā)銀行重點(diǎn)支持了國(guó)家基礎(chǔ)設(shè)施、基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)、支柱產(chǎn)業(yè)和中西部地區(qū)的建設(shè)，相應(yīng)的貸款比重均比上年有所提高，優(yōu)先保證了國(guó)民經(jīng)濟(jì)急需的重點(diǎn)項(xiàng)目竣工投產(chǎn)。我市城建項(xiàng)目也爭(zhēng)取到了開行的貸款支持。但自2006 年以來(lái)，國(guó)家開發(fā)銀行業(yè)務(wù)領(lǐng)域已經(jīng)從重點(diǎn)支持“兩基一支”和城市化發(fā)展，向支持新農(nóng)村建設(shè)領(lǐng)域轉(zhuǎn)變，開始了較深入的理論創(chuàng)新和制度設(shè)計(jì)。開行把新農(nóng)村建設(shè)作為信貸支持的一大重點(diǎn)，以促進(jìn)縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展為切入點(diǎn)，切實(shí)加大對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施、農(nóng)業(yè)資源開發(fā)、農(nóng)村社會(huì)事業(yè)及縣域產(chǎn)業(yè)的融資支持力度，對(duì)縣域的輻射能力和影響作用明顯增強(qiáng)。

相比之下，在將來(lái)的幾年中，亞洲開發(fā)銀行準(zhǔn)備將40%的貸款投向中西部地區(qū)。根據(jù)介紹，亞行的貸款渠道主要是以國(guó)家財(cái)政部作為擔(dān)保，進(jìn)而對(duì)一些農(nóng)業(yè)項(xiàng)目、基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目等進(jìn)行投資。就目前，亞行投資的項(xiàng)目來(lái)看，有50%多的貸款是用于基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。在最初，亞行的貸款資金大都投向了我國(guó)的東部，而從20 世紀(jì)90年代中后階段起，開始向西部進(jìn)行。尤其現(xiàn)在，亞行開始以我國(guó)的“十二五”規(guī)劃為基準(zhǔn)，來(lái)更多的注重對(duì)農(nóng)業(yè)和社會(huì)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行貸款，其資助的重心也由城市轉(zhuǎn)向了小城市以及農(nóng)村。

四、利用亞行貸款進(jìn)行項(xiàng)目融資建設(shè)，有利于加強(qiáng)

項(xiàng)目管理，不斷提高項(xiàng)目建設(shè)隊(duì)伍的整體管理水平為指導(dǎo)借款人和他們的執(zhí)行機(jī)構(gòu)從亞行貸款賬戶中提取并合理使用貸款資金，亞行制定了《貸款支付手冊(cè)》，《普通業(yè)務(wù)貸款通則》，《特別業(yè)務(wù)貸款通則》，《亞洲開發(fā)銀行采購(gòu)指南》，《亞洲開發(fā)銀行采購(gòu)政策、實(shí)務(wù)和程序手冊(cè)》，《亞洲開發(fā)銀行及借款人聘用咨詢專家手冊(cè)》，《亞洲開發(fā)銀行融資項(xiàng)目的財(cái)務(wù)報(bào)告和審計(jì)》，《亞行投資項(xiàng)目管理與財(cái)務(wù)管理指南》等。這些文件的精神在貸款協(xié)定中均有明確的體現(xiàn)。

現(xiàn)階段，亞行貸款更加注重規(guī)劃、制度和能力建設(shè)。它的效果在河北省利用亞行貸款建設(shè)海灤河流域水污染防治項(xiàng)目的5個(gè)一攬子項(xiàng)目上已得到了較好的體現(xiàn)。

亞行也在隨著經(jīng)濟(jì)體制的改革以及金融的體系開始簡(jiǎn)化程序、對(duì)審批環(huán)節(jié)能消除就消除，很大程度上改進(jìn)了貸款。而這些變化將會(huì)使得中方利用亞行貸款更加簡(jiǎn)便、靈活、高效。據(jù)介紹，除貸款項(xiàng)目外，亞行還計(jì)劃每年向我國(guó)提供贈(zèng)款。這些贈(zèng)款被重點(diǎn)用于項(xiàng)目的前期準(zhǔn)備、政策及專題研究。項(xiàng)目前期準(zhǔn)備的援助資金主要用于交通、能源、土地管理、市政規(guī)劃、教育、衛(wèi)生、環(huán)保等項(xiàng)目建設(shè)。

篇2

    例如:(一)關(guān)于動(dòng)物的成語(yǔ):狐假虎威、狼心狗肺、雞犬不寧、兔死狐悲、狼狽為奸、鴉雀無(wú)聲等;(二)關(guān)于人體的成語(yǔ):手忙腳亂、耳目一新、眼疾手快、掌上明珠、足不出戶、腰纏萬(wàn)貫等;(三)關(guān)于方位的成語(yǔ):前仆后繼、左顧右盼、上行下效、聲東擊西、里應(yīng)外合、南轅北轍等;(四)關(guān)于數(shù)字的成語(yǔ),顛三倒四、五顏六色、七上八下、十拿九穩(wěn)、千絲萬(wàn)縷、千方百計(jì)等。

    二、根據(jù)應(yīng)用范圍分類

    對(duì)于那些帶有描寫意味的成語(yǔ),可以按照它們所表現(xiàn)的不同方面進(jìn)行分類。例如:(一)描寫表情神態(tài)的成語(yǔ):眉開眼笑、愁眉苦臉、怒氣沖沖、嬉皮笑臉、滿面春風(fēng)、垂頭喪氣等;(二)描寫心理活動(dòng)的成語(yǔ):情不自禁、心花怒放、惴惴不安、心驚肉跳、忐忑不安、思緒萬(wàn)千等;(三)描寫風(fēng)景的成語(yǔ):鳥語(yǔ)花香、山清水秀、花好月圓、爭(zhēng)奇斗艷等;(四)描寫天氣的成語(yǔ):風(fēng)和日麗、飛沙走石、風(fēng)雪交加、風(fēng)起云涌、天高氣爽等。

篇3

趣味成語(yǔ)

班級(jí)__________

姓名__________

得分__________　時(shí)間：40分鐘

滿分：100分

一、在括號(hào)里填入相應(yīng)的人物組成成語(yǔ)。(8分)

(

)自薦　(

)憂天　(

)奔月　(

)失馬

(

)移山

(

)效顰

(

)追日

(

)才盡

二、選擇題。(6分)

1．下列成語(yǔ)不是出自寓言故事的一項(xiàng)是(

)

A．揠苗助長(zhǎng)　B．葉公好龍　C．鄭人買履　D．望梅止渴

2．用一個(gè)字概括成語(yǔ)所包含的共同意思，錯(cuò)誤的是(

)

A．極目遠(yuǎn)眺　屏息凝視　東張西望　察言觀色　(看)

B．安然無(wú)恙

安居樂業(yè)

忐忑不安

寢不安席　(安)

C．深思熟慮

苦思冥想

思前想后

發(fā)人深省　(思)

3．下列句子中，帶點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)

A．同學(xué)們經(jīng)常向老師請(qǐng)教，這種不恥下問的精神值得提倡。

B．他趕緊做出負(fù)荊請(qǐng)罪的姿勢(shì)向同學(xué)賠不是，逗得大家都笑了。

C．周末爸爸加班，只有我和媽媽兩人相依為命。

三、仿寫成語(yǔ)。(16分)

1．深入淺出(含有兩對(duì)反義詞)：______________

______________　______________　______________

2．搖頭晃腦(含有兩對(duì)近義詞)：______________

______________

______________

______________

3．震耳欲聾(帶有夸張的成語(yǔ))：______________

______________

______________

______________

4．心如止水(帶有比喻的成語(yǔ))：______________

______________

______________

______________

四、在括號(hào)中填入合適的成語(yǔ)，讀一讀。(6分)

剛開始，我讀書讀得很快，(

)，大有“不求甚解”的味道。慢慢地，故事中人物的命運(yùn)遭遇吸引了我，他們的(

)常常使我(

)。我開始(

)地閱讀，不知不覺中，我的寫作水平大大提高了。我的作文構(gòu)思(

)，落筆也(

)。

五、成語(yǔ)接龍。(8分)

1．談笑風(fēng)生________________________________

________________________________

2．里應(yīng)外合________________________________

________________________________

六、把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并完成分類。(18分)

萬(wàn)(

)千(

)

陰(

)(

)計(jì)

(

)頭(

)氣

五(

)繽(

)

(

)(

)遠(yuǎn)揚(yáng)

(

)(

)揚(yáng)揚(yáng)

處心(

)(

)

(

)笑(

)開

五(

)十(

)

描寫色彩的成語(yǔ)：____________

____________

____________

描寫神態(tài)的成語(yǔ)：____________

____________

____________

含貶義的成語(yǔ)：______________

______________

____________

七、連一連。(10分)

最愛學(xué)習(xí)的人

遺臭萬(wàn)年

最昂貴的稿費(fèi)

如饑似渴

最徹底的變化

面目全非

最徹底的美容術(shù)

一字千金

最壞的名聲

翻天覆地

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有錢而非常吝嗇的人

敲邊鼓

比喻心中最厭惡的人

笑面虎

比喻外表裝得善良而心地兇狠的人

守財(cái)奴

比喻從旁幫腔或助勢(shì)

跑龍?zhí)?/p>

比喻在人手下做無(wú)關(guān)緊要的事

眼中釘

八、在橫線上填上合適的成語(yǔ)。(11分)

1．小明家的房子倒了，沒幾日他的爸爸又遇到車禍，這真是________________。

2．由孔子、福樓拜、蘇格拉底這幾位老師，你想到了成語(yǔ)：________________、________________。

3．表弟平時(shí)做作業(yè)拖拖拉拉，現(xiàn)在要考試了，他急壞了?？紙?chǎng)上，他一會(huì)兒______________，一會(huì)兒________________，一會(huì)兒________________……表情真是________________。

4．清晨，我漫步在街頭，街上人不多，一股清新的空氣迎面撲來(lái)，令人________________。街上各種建筑________________，令人________________。不一會(huì)兒，人漸漸多了，街上又恢復(fù)了________________的景象。

九、閱讀練習(xí)。(17分)

商家廠家為吊人們胃口，可謂煞費(fèi)心機(jī)。東邊是“有杯無(wú)患”，西邊是“雞不可失”。這兒是“鈣世無(wú)雙”，那兒是“百禮挑一”。餐巾紙“愛不濕手”，電動(dòng)車“騎樂無(wú)窮”。啊，“默默無(wú)蚊”者，只能是“百衣百順”；“牙口無(wú)炎”者，為的是“腸治久安”；今日“隨心所浴”，明日“飲以為榮”。真可謂商機(jī)不可失，你方唱罷我登場(chǎng)。

1．把成語(yǔ)中用錯(cuò)的字圈出來(lái)，并將正確的成語(yǔ)寫在橫線上。(6分)

________________________________________________________________________________________________________________

2．這些成語(yǔ)分別是哪類商品的廣告詞？(6分)

________________________________________________________________________________________________________________

3．商家是利用什么來(lái)打廣告的？你如何看待這種現(xiàn)象？(5分)

________________________________________________________________________________________________________________

8　趣味成語(yǔ)

一、毛遂　杞人　嫦娥　塞翁　愚公　東施　夸父

江郎

二、1.D　2.B　3.B

三、示例：1.大同小異　死去活來(lái)　悲歡離合

出生入死

2．甜言蜜語(yǔ)　見多識(shí)廣　翻山越嶺　胡言亂語(yǔ)

3．膽大包天　驚天動(dòng)地　天翻地覆　氣吞山河

4．如狼似虎　骨瘦如柴　如花似玉　如花似錦

四、囫圇吞棗　悲歡離合　牽腸掛肚　如饑似渴　別出心裁　與眾不同

五、示例：1.生機(jī)勃勃　勃然大怒　怒發(fā)沖冠

冠冕堂皇

2．合情合理　理直氣壯　壯志凌云　云淡風(fēng)輕

六、紫　紅　謀　詭　垂　喪　彩　紛　臭　名　得　意　積　慮　喜　顏　光　色　萬(wàn)紫千紅

五彩繽紛　五光十色　垂頭喪氣　得意揚(yáng)揚(yáng)　喜笑顏開　陰謀詭計(jì)　臭名遠(yuǎn)揚(yáng)　處心積慮

七、

八、1.禍不單行　2.循循善誘　誨人不倦

3．愁眉苦臉　抓耳撓腮　東張西望　痛苦不堪

4．心曠神怡　鱗次櫛比　眼花繚亂　車水馬龍

九、1.

有備無(wú)患　機(jī)不可失　蓋世無(wú)雙　百里挑一　愛不釋手　其樂無(wú)窮　默默無(wú)聞　百依百順　啞口無(wú)言　長(zhǎng)治久安　隨心所欲　引以為榮

篇4

為成語(yǔ)，意思即逆水前進(jìn)。比喻迎著困難而上。成語(yǔ)出自《毛亨傳》中的”逆流而上曰溯洄“。除此之外，帶有”逆“字的成語(yǔ)還有：

莫逆于心：心中沒有抵觸。指情感一致，心意相投；倒行逆施：原指做事違反常理，不擇手段?，F(xiàn)多指所作所為違背時(shí)代潮流或人民意愿；莫逆之交：指非常要好的朋友；大逆無(wú)道：封建時(shí)代指犯上作亂等重大罪行；目逆而送：眼睛注視著人迎來(lái)，注視著送走。形容對(duì)所見的人十分關(guān)注或敬佩。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

篇5

林亞楠

看到這個(gè)題目你一定會(huì)納悶，成語(yǔ)又不會(huì)動(dòng)，又怎么能搭長(zhǎng)城？你可別不信，我們現(xiàn)在就一起去見識(shí)見識(shí)成語(yǔ)如何來(lái)搭長(zhǎng)城吧！

國(guó)有國(guó)規(guī)，家有家法。成語(yǔ)搭長(zhǎng)城也有規(guī)矩，不守法的“工匠”可是會(huì)被解雇的。只見“工頭”石老師霸氣十足地講著要求：“每個(gè)人說(shuō)一個(gè)成語(yǔ)，必須是帶有數(shù)字的，而且要在5秒鐘內(nèi)說(shuō)出來(lái)，否則，效率不高可是會(huì)被開除的?！?/p>

大家紛紛舉手，要求競(jìng)標(biāo)這項(xiàng)工程。其中“工匠”瑤瑤慌里慌張地走到“工地”，心神不定地看著“工頭”，一看就知道是個(gè)只有三腳貓工夫的“工匠”。只見“工頭”一聲令下，“工匠”們便開工了。不過一會(huì)就輪到了“工匠”瑤瑤，只見瑤瑤愁眉不展正在冥思苦想，忽然瑤瑤臉上露出了一絲笑意。她像發(fā)現(xiàn)了新大陸一般躊躇滿志地說(shuō)：“一分一秒。”只聽一片嘩笑，瑤瑤自以為是大家在夸她有才，誰(shuí)知，“工頭”卻把瑤瑤給“炒魷魚”了。原來(lái)這“一分一秒”可是一塊廢棄石料，怎么能拿來(lái)“修建長(zhǎng)城”呢？“工匠”瑤瑤咬牙切齒的回了老家。

篇6

一、望文生義，主觀臆斷

指根據(jù)成語(yǔ)的字面意義主觀臆斷而造成的錯(cuò)誤。

例1：伴著落日的余暉，詩(shī)人緩步登上了江邊的這座歷史名樓，極目遠(yuǎn)眺，曉霞盡染，鴻雁南飛，江河日下，詩(shī)意油然而生。（2011年北京卷）

江河而下：江河的水一天天地向下流。比喻情況一天天地壞下去。 用在這里，犯了望文生義的毛病，誤以為詩(shī)人站在樓上看到江河水奔騰而下。

例2：奚羽先生指導(dǎo)弟子寫論文時(shí)強(qiáng)調(diào)，學(xué)術(shù)論文要有的放矢，論證嚴(yán)密，語(yǔ)言準(zhǔn)確而簡(jiǎn)潔，不能模棱兩可，也不能繁文縟節(jié)。（2011年全國(guó)卷Ⅱ）

繁文縟節(jié)：文，規(guī)定、儀式；縟，繁多；節(jié)，禮節(jié)。過分繁瑣的儀式或禮節(jié)。也比喻其他繁瑣多余的事項(xiàng)。這里，“繁文縟節(jié)”望文生義為論文的繁雜和冗贅。

二、色彩不分，褒貶失當(dāng)

有些成語(yǔ)常帶有不同的感彩，我們?cè)谑褂脮r(shí)必須明辨褒貶，否則就容易造成褒詞貶用或貶詞褒用的失誤。

例1：這是一家國(guó)家級(jí)出版社，近幾年來(lái)，出版了很多深受讀者尤其是在校大學(xué)生喜愛的精品圖書，不少作家都對(duì)它趨之若鶩。（2011年全國(guó)卷Ⅱ）

趨之若鶩：像鴨子一樣成群跑過去。比喻很多人爭(zhēng)著趕去。含貶義，原句是褒義?！摆呏酊F”用在這里屬于貶詞褒用。

例2：碳排放過量會(huì)給地球生態(tài)環(huán)境帶來(lái)嚴(yán)重的危害，如果不設(shè)法加以遏制，必然會(huì)威脅人類生存，全球性大災(zāi)難指日可待。（2011年全國(guó)卷Ⅰ）

指日可待：為期不遠(yuǎn)，不久就可以實(shí)現(xiàn)。含褒義。這里用于“大災(zāi)難”，含貶義，屬于褒詞貶用。

三、對(duì)象不當(dāng)，張冠李戴

有些成語(yǔ)有特定的適用對(duì)象，約定俗成。如果對(duì)這些成語(yǔ)的使用對(duì)象缺乏了解，就會(huì)使陳述與被陳述對(duì)象之間出現(xiàn)張冠李戴的現(xiàn)象。

例1：下午，今年的第一場(chǎng)春雨不期而遇，雖然沒有電視臺(tái)預(yù)報(bào)的降水量大，但還是讓京城一直干燥的空氣變得濕潤(rùn)了一些。（2011年北京卷）

不期而遇：沒有約定而遇見。指意外碰見，適用對(duì)象是“人”，這里用于事物“雨”，不合語(yǔ)境。

例2：雖然已經(jīng)是晚上了，但候車大廳里依然人來(lái)人往，熱鬧非凡，大喇叭的廣播聲、商販的叫賣聲、孩子的哭泣聲不絕如縷。（2011年全國(guó)卷Ⅱ）

不絕如縷：多形容局面危急或聲音、氣息等低沉微弱、時(shí)斷時(shí)續(xù)。這里用來(lái)形容聲音嘈雜，對(duì)象有誤。

例3：野花肆意開放，花叢間?？梢娨粚?duì)對(duì)小而伶俐的麻褐色野兔，在那里追逐嬉戲，天真爛漫，活靈活現(xiàn)。（2011年湖南卷）

活靈活現(xiàn)：形容神情逼真，使人感到好像親眼看到一般。多用于文章中對(duì)人物、場(chǎng)景的描寫，書法、繪畫藝術(shù)以及說(shuō)話時(shí)的表情神態(tài)等，這里用于親眼看到的兔子，對(duì)象失當(dāng)。

例4：他上學(xué)那會(huì)兒就是瘦死的駱駝比馬大的那種人。按照規(guī)定，他可以申請(qǐng)貧困生助學(xué)貸款，但他卻硬撐著不肯申請(qǐng)。（2011年重慶卷）

瘦死的駱駝比馬大：意思是說(shuō)一個(gè)大戶人家再窮也起碼剩個(gè)架子，好過一般窮人家。這里用錯(cuò)了對(duì)象。

例5：九寨溝之奇，奇在水，奇在云，奇在霧，奇在乍晴乍雨，波光云影，色彩斑斕，如夢(mèng)如幻，不由得不讓人驚嘆大自然的巧奪天工。（2011年四川卷）

巧奪天工：指人工的精巧勝過天然生成的，只用來(lái)形容人工技藝高超，句中用來(lái)形容九寨溝的自然奇景，使用對(duì)象不當(dāng)。

四、功能混亂，搭配不當(dāng)

每個(gè)成語(yǔ)由于自身詞義和詞性的不同，在句子中的語(yǔ)法功能也會(huì)不同。如果對(duì)句子的語(yǔ)法功能把握不準(zhǔn)，就容易造成搭配不當(dāng)、功能混亂的錯(cuò)誤。

例1：從人們?cè)缇投δ咳镜膫鹘y(tǒng)曲目《天仙配》《女駙馬》，到讓人耳目一新的現(xiàn)代佳作《徽州女人》《雷雨》，這一發(fā)展歷程表現(xiàn)出黃梅戲藝術(shù)旺盛的生命力。（2011年安徽卷）

耳濡目染：耳朵經(jīng)常聽到，眼睛經(jīng)常看到，不知不覺地受到影響。形容見得多了聽得多了之后，無(wú)形之中受到影響，指好也指壞。在語(yǔ)法上不能充當(dāng)定語(yǔ)。

例2：近年來(lái)，人們購(gòu)買中國(guó)自主品牌轎車的熱情蔚然成風(fēng)，主要是因?yàn)閲?guó)產(chǎn)品牌質(zhì)量不斷提高，同時(shí)也可能與某些國(guó)際品牌多次發(fā)生因質(zhì)量問題被召回的事件有關(guān)。（2011年安徽卷）

蔚然成風(fēng)：指一件事情逐漸發(fā)展盛行，形成一種良好風(fēng)氣。與“熱情”搭配不當(dāng)。

五、畫蛇添足，重復(fù)矛盾

成語(yǔ)一般都比較簡(jiǎn)練，使用得當(dāng)，可以達(dá)到言簡(jiǎn)意賅之效，但如果不注意有些成語(yǔ)和句中其他詞語(yǔ)的語(yǔ)意相同或相近的比照，就容易造成成語(yǔ)隱含義與句子語(yǔ)意的重復(fù)或矛盾。

例1：這本應(yīng)是一場(chǎng)實(shí)力相當(dāng)?shù)谋荣?，然而北京?guó)安足球隊(duì)經(jīng)過90分鐘與對(duì)手的激戰(zhàn)，卻兵不血刃，最終以3∶0取得勝利。（2011年北京卷）

兵不血刃：兵器上沒有沾上血。形容未經(jīng)戰(zhàn)斗就輕易取得了勝利，而句中的意思是經(jīng)過了激戰(zhàn)。成語(yǔ)與句意相矛盾。

六、不辨細(xì)微，音近易誤

有的近義成語(yǔ)，其意義和用法有細(xì)微差別，必須細(xì)加區(qū)別，才能準(zhǔn)確判斷。

例1：對(duì)于這座神秘的古代墓葬，專家們希望能從漫無(wú)邊際的史料中找到一些關(guān)于它的蛛絲馬跡。（2011年山東卷）

漫無(wú)邊際：形容非常廣闊，一眼望不到邊。也指談話或?qū)懳恼聸]有中心，離題很遠(yuǎn)。這里因與其近義的成語(yǔ)“浩如煙?！被煜`，因?yàn)閮蓚€(gè)詞都有遼闊無(wú)邊的意思。這里應(yīng)改為“浩如煙海”。浩如煙海：形容典籍、圖書等極為豐富。

例2：從長(zhǎng)輩們的閑言碎語(yǔ)中，他了解到父親喬明志曾經(jīng)是一位屢立奇功、威名赫赫的抗日英雄。（2011年山東卷）

閑言碎語(yǔ)：嘮叨些與正事無(wú)關(guān)的話。這里因與其近義的成語(yǔ)“只言片語(yǔ)”混淆而誤，兩個(gè)成語(yǔ)都有零碎語(yǔ)言的意思。這里應(yīng)改為“只言片語(yǔ)”。只言片語(yǔ)：個(gè)別詞句或片斷的話。

例3：市場(chǎng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，國(guó)內(nèi)一些商家銷售的紅木家具質(zhì)量良莠不齊，有關(guān)部門提醒消費(fèi)者選購(gòu)時(shí)要謹(jǐn)慎。（2011年山東卷）

良莠不齊：指好人壞人混雜在一起。這里因與其近義的“魚龍混雜”混淆而誤，兩個(gè)詞都有“混在一起”的意思。這里應(yīng)改為“魚龍混雜”。魚龍混雜：比喻壞人和好人混在一起。

例4：我省有關(guān)部門負(fù)責(zé)人多次就環(huán)境保護(hù)問題發(fā)表講話，旨在加大環(huán)境監(jiān)督的執(zhí)法力度，強(qiáng)化環(huán)境保護(hù)的參與意識(shí)，因?yàn)榄h(huán)境與我們每個(gè)人的生活休戚與共。（2011年安徽卷）

休戚與共：憂喜、禍福彼此共同承擔(dān)。 形容關(guān)系密切，利害相同，同歡樂共悲哀。這里因與其近義的成語(yǔ)“息息相關(guān)”混淆而誤，兩個(gè)詞都有“關(guān)系密切”的意思。這里應(yīng)改為“息息相關(guān)”。息息相關(guān)：呼吸相互關(guān)聯(lián)。形容彼此的關(guān)系非常密切。

針對(duì)2011年成語(yǔ)設(shè)誤的情況，2012年的成語(yǔ)復(fù)習(xí)備考可采取如下對(duì)策：

一、分類積累，整理歸納

成語(yǔ)數(shù)量眾多，涉及面廣，內(nèi)容龐雜，如果不講求方式方法盲目地復(fù)習(xí)，其結(jié)果只能是事倍功半。將常見的又容易出錯(cuò)的成語(yǔ)進(jìn)行分門別類的整理積累，準(zhǔn)確地理解記憶，既可以縮小成語(yǔ)的復(fù)習(xí)范圍，又能達(dá)到高質(zhì)高效的目的。成語(yǔ)可作如下分類：

1.望文生義類，如：

五風(fēng)十雨 對(duì)簿公堂 大快人心 屢試不爽 久假不歸 差強(qiáng)人意 萬(wàn)人空巷 不刊之論 渙然冰釋 空穴來(lái)風(fēng) 空谷足音 善刀而藏 不足為訓(xùn) 不以為然 人面桃花 城下之盟 穿云裂石 身無(wú)長(zhǎng)物 細(xì)大不捐 間不容發(fā) 罪不容誅 大方之家

2.帶有明顯褒貶色彩類，如：

洗心革面 無(wú)所不為 無(wú)所不至 始作俑者 粉墨登場(chǎng) 無(wú)獨(dú)有偶 處心積慮 彈冠相慶 官樣文章 連篇累牘 師心自用 評(píng)頭品足 嘆為觀止 集腋成裘 耳提面命 雨后春筍 危言危行 有口皆碑 蠢蠢欲動(dòng) 鳳毛麟角

3.對(duì)象失當(dāng)類，如：

萍水相逢（適用于人） 明日黃花（適用對(duì)象是過時(shí)的事物或消息） 汗牛充棟（書籍） 罄竹難書（罪行或壞事） 擢發(fā)難數(shù)（多用于罪行或壞事） 豆蔻年華（女子十三四歲） 行云流水（多用于文章或書法） 炙手可熱（多用于權(quán)勢(shì)） 一揮而就（用于寫字、寫文章、畫畫快） 舉案齊眉（ 用于夫妻間） 相敬如賓（夫妻互相尊敬） 揮灑自如（用于畫畫、寫字、作文） 倚馬可待（比喻文章寫得快） 呼之欲出（適用于繪畫和文學(xué)） 鴻篇巨制（用于書籍） 烘云托月（多用于書畫或文學(xué)） 相濡以沫（多用于夫妻間） 含英咀華（對(duì)象是書） 洛陽(yáng)紙貴（著作有價(jià)值，流傳廣）

4.功能混亂、搭配不當(dāng)類，如：

妄自菲薄自己的成績(jī)。信手拈來(lái)前人的成果。漠不關(guān)心百姓的疾苦。耳濡目染了先生的高超技藝。司空見慣了腐敗現(xiàn)象。

5.重復(fù)矛盾類，如：

忍俊不禁地笑了。難言之隱的苦衷。顯得相形見絀。好像如芒在背。渾身被打得遍體鱗傷。目前的當(dāng)務(wù)之急。接踵而至地闖進(jìn)來(lái)。津津樂道地說(shuō)。海內(nèi)外聞名遐邇。責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任。使人民生靈涂炭。只能讓人貽笑大方。一個(gè)莘莘學(xué)子。

6.近意而誤類，如：

駭人聽聞與聳人聽聞 無(wú)微不至與無(wú)所不至 不以為然與不以為意 不足為訓(xùn)與不足為戒 不脛而走與不翼而飛 不可理喻與不可思議 無(wú)可厚非與無(wú)可非議 處心積慮與殫精竭慮 側(cè)目而視與刮目相看 談笑風(fēng)生與談笑自若 獨(dú)樹一幟與匠心獨(dú)運(yùn) 含糊其辭與閃爍其辭 魚龍混雜與魚目混珠

7、帶有明顯敬謙類，如：

雕蟲小技（謙辭） 東涂西抹（謙辭） 貽笑大方（謙辭） 千慮一得（謙辭） 綿薄之力（謙辭） 如坐春風(fēng)（敬辭） 蓬蓽生輝（敬辭） 門墻桃李（敬辭） 敬謝不敏（謙辭） 不情之請(qǐng)（謙辭） 信筆涂鴉（謙辭）

二、對(duì)比積累，強(qiáng)化印象

有些成語(yǔ)僅僅熟記其意是不夠的，還可以通過造句的形式，辨別正誤，理解記憶。如：

第一組

1.這位明星曾帶給觀眾很多快樂，不少“粉絲”競(jìng)相模仿他的表演，但這次他因醉酒駕車而觸犯法律的行為卻不足為訓(xùn)。――“不足為訓(xùn)”使用正確。

2.有的地方把傳統(tǒng)文化資源的開發(fā)和利用當(dāng)作發(fā)財(cái)機(jī)遇，以復(fù)興傳統(tǒng)文化之名，行發(fā)財(cái)之實(shí)，這種做法不足為訓(xùn)。――“不足為訓(xùn)”使用錯(cuò)誤。訓(xùn)：規(guī)范、準(zhǔn)則。不足為訓(xùn)：不能做為行動(dòng)準(zhǔn)則。句中做法值得譴責(zé)，而不是什么準(zhǔn)則。顯然用錯(cuò)。

第二組

1.87歲的臺(tái)胞何少川先生身居臺(tái)灣，心系家鄉(xiāng)，用一生節(jié)儉的積蓄以家族名義創(chuàng)辦的興澤基金會(huì),秉承 “幫助需要幫助的人，發(fā)揚(yáng)值得發(fā)揚(yáng)的事”的宗旨，回饋桑梓，捐助莘莘學(xué)子之心令人敬佩。――“莘莘學(xué)子”使用正確。

2.1944年深秋，在北碚復(fù)旦大學(xué)登輝堂前，一位穿著褪色米黃風(fēng)雨衣的莘莘學(xué)子，腋下夾著本書，迎著颯颯江風(fēng)向圖書館匆匆走去。――“莘莘學(xué)子”使用錯(cuò)誤。莘莘學(xué)子，指眾多學(xué)生，這里與前面的“一位”矛盾。

第三組

1. 香港《鏡報(bào)》2008年4月號(hào)發(fā)表題為《透視美國(guó)傳媒價(jià)值觀和準(zhǔn)則》的文章，以大量事實(shí)揭示，在美國(guó)凡是未能與政府保持統(tǒng)一口徑的記者、編輯和傳媒主管，都會(huì)受到威脅、排擠直至被解雇，在霸權(quán)強(qiáng)權(quán)下的美國(guó)傳媒的社會(huì)聲譽(yù)江河日下。――“江河日下”使用正確。

2.伴著落日的余暉，詩(shī)人緩步登上了江邊的這座歷史名樓，極目遠(yuǎn)眺，晚霞盡染，鴻雁南飛，江河日下，詩(shī)意油然而生。――“江河日下”使用錯(cuò)誤。江河日下，比喻情況一天天壞下去。這里用于描寫自然景物，不合語(yǔ)境。

三、探究方法，總結(jié)規(guī)律

在成語(yǔ)復(fù)習(xí)的過程中，我們可以根據(jù)自己的實(shí)情，掌握一些“土辦法”，總結(jié)一些“土規(guī)律”，一定實(shí)用有效。

1.添加成分法。 就是在成語(yǔ)中添加一些相關(guān)的成分，來(lái)幫助理解其意。如：

空穴來(lái)風(fēng)――它的正確意思是“比喻消息和傳說(shuō)不是完全沒有原因的”。但“空穴”兩字會(huì)使不少人誤以為是指“消息和傳說(shuō)是完全沒有根據(jù)的”。若補(bǔ)充兩個(gè)字，變成“(有)空穴(才)來(lái)風(fēng)”，它的比喻義就一清二楚了。

再如：

喜出望外――喜(超)出(希)望(之)外/先聲奪人――先(以)聲(勢(shì))奪人/車水馬龍――車(如)水馬(如)龍/難能可貴――難(事)能(做)可貴/不二法門――不二(的)法門

2.由點(diǎn)及面法。由成語(yǔ)中的關(guān)鍵字眼推導(dǎo)出整個(gè)成語(yǔ)的意思。 如：不名一錢――這個(gè)成語(yǔ)的關(guān)鍵字就是“名”，其正確含義是：“占有”(而非“值”)。只要記住了這個(gè)字的意思，整個(gè)成語(yǔ)的含義也就記住了：“一個(gè)錢也沒有”。(并非“一個(gè)錢也不值”)

再如：

危言危行(危：“高聳”，引申為“正直”，并非“危險(xiǎn)”)/見危授命(授：“獻(xiàn)出?！辈⒎恰敖邮堋?/不足為訓(xùn)(訓(xùn)：“法則、準(zhǔn)則”，并非“教訓(xùn)”)/差強(qiáng)人意(差：“稍微”，并非“差勁”)/登高自卑(自卑：“從低處”，并非“輕視自己”)。

3.據(jù)音定義法。根據(jù)讀音來(lái)推導(dǎo)意思。如：

久假不歸(假：jiA，借用；而非jiS，放假)――長(zhǎng)期借用人家的東西不還(并非“請(qǐng)了很久的假還沒回來(lái)”)。

再如：

萬(wàn)象更新(更：gEng，改換) 強(qiáng)人所難(強(qiáng)：qiAng，勉強(qiáng)) 好為人師(好：hSo，喜歡) 博聞強(qiáng)識(shí)(識(shí)：zhK，記) 家給人足(給：jJ，富足) 乳臭未干(臭：xiM ，氣味) 少不更事(少：shSo，年輕；更：gEng，經(jīng)歷) 曲高和寡(和：hF，應(yīng)和）

4.語(yǔ)法分析法。

（1）運(yùn)用短語(yǔ)或單句的結(jié)構(gòu)成分進(jìn)行分析了解成語(yǔ)的含義。

(身)體(力)行：親身體驗(yàn)，努力實(shí)行――通過這樣分析，我們可以明確“身體”是偏正結(jié)構(gòu)而非并列結(jié)構(gòu)，從而有助于我們掌握“身”的正確義項(xiàng)：“親身，親自?！?/p>

安〈土〉［重］遷：安于故土，不輕易搬遷――“重遷”是偏正結(jié)構(gòu)，并非動(dòng)賓結(jié)構(gòu)“重視搬遷”的意思（“重”：不輕易，不輕率）。

（2）借助分句間的語(yǔ)意關(guān)系進(jìn)行分析。如：

篇7

【關(guān)鍵詞】歌詞創(chuàng)作；精美語(yǔ)言；體驗(yàn)生活；注重細(xì)節(jié)

一、扎實(shí)的文學(xué)功底是歌詞創(chuàng)作的首要條件

歌詞創(chuàng)作要審音用字，稍有不慎便會(huì)造成倒字連篇，這將為歌曲演唱者帶來(lái)很大的困難，而這種審音用字則涉及到漢語(yǔ)拼音的“陰、陽(yáng)、上、去”四種聲調(diào)，也就是韻律中所說(shuō)的“平、仄”。歌詞與詩(shī)歌是姊妹藝術(shù)，合轍押韻是最基本的要求，也是衡量歌詞質(zhì)量的基本標(biāo)準(zhǔn)之一。凡是經(jīng)典的歌詞在押韻方面都相當(dāng)成功，讀起來(lái)讓人覺得流暢通順、朗朗上口。歌詞押韻應(yīng)做到如下三個(gè)方面：一要注意研究選韻、用韻方面的規(guī)律，以便在運(yùn)用時(shí)得心應(yīng)手。二要注重全篇押韻，如果實(shí)在做不到一韻到底，也可以參照借鑒格律詩(shī)“一三五句不論，二四六句分明”的方法調(diào)整解決。三要準(zhǔn)確押韻，對(duì)使用的韻腳力求做到自然貼切，不能為了押韻而生搬硬套，甚至出現(xiàn)因詞害意的現(xiàn)象。多記多背一些精美詞句，俗話說(shuō)“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也能吟”。通過日積月累，時(shí)間長(zhǎng)了在創(chuàng)作時(shí)自然會(huì)巧妙運(yùn)用。其次語(yǔ)言的組織能力也很重要，在創(chuàng)作中由于韻律、風(fēng)格和體裁等方面的限制，很多精美的詞句并不能直接套用，而要經(jīng)過精心調(diào)整、反復(fù)檢驗(yàn)才能理想地達(dá)到自己的作品目標(biāo)。

二、創(chuàng)作要源于現(xiàn)實(shí)、切身體會(huì)，光靠想象是難以成功的

精美的語(yǔ)言不僅表現(xiàn)在文采的華麗方面，而且還應(yīng)該具有由景生情、情景交融并有著深刻寓意和如畫般的意境。要想做到這些，僅靠苦思冥想和華麗詞匯是難以實(shí)現(xiàn)的。他要求創(chuàng)作者要用心去感受生活、觀察生活、體驗(yàn)生活，生活是藝術(shù)的源泉，藝術(shù)源于生活但高于生活，是在實(shí)實(shí)在在的生活體驗(yàn)中提取出來(lái)的精華，需要細(xì)心發(fā)現(xiàn)并認(rèn)真地去挖掘。例如張藜的《命運(yùn)不是轆轤》中的“黑油油的鐵脊梁，汗珠子滾太陽(yáng)。風(fēng)吹籬笆雨洗窗，淚花泡月亮?！边@首詞寫得非常逼真也相當(dāng)抽象，這是從生活最底層淘得的金豆豆，粒粒閃金光，句句撞人心。讓人讀了為之震撼、為之感慨。不難發(fā)現(xiàn)這首詞與作者的細(xì)微洞察、巧妙用詞有著密不可分的聯(lián)系。可以說(shuō)將自然景觀與生活的聯(lián)系寫活了，同時(shí)也寫絕了。再看看崔樹揚(yáng)的《第一份報(bào)答》，“工作后第一個(gè)月的工資怎么花，我第一個(gè)想到了爸爸和媽媽。他們都是普普通通的農(nóng)村人，一年到頭老老實(shí)實(shí)種莊稼。風(fēng)里雨里半輩子，苦里累里度年華……”這首詞至少有三個(gè)亮點(diǎn)：一是題材新穎。寫孝道歌詞的創(chuàng)作者稀少，各地詞刊報(bào)刊也很少發(fā)現(xiàn)，當(dāng)然也有《?；丶铱纯础愤@樣的好歌，不過那是寫城里人的孝敬方式，幫媽媽刷刷筷子洗洗碗，給爸爸媽媽捶捶背揉揉肩。農(nóng)村的孝子不僅僅是這些還得有行動(dòng)，有實(shí)惠。創(chuàng)作時(shí)“不跟風(fēng)”、“不雷同”即“我的創(chuàng)作我做主”，這就是風(fēng)格和特色。二是語(yǔ)言本色“反樸歸真”，語(yǔ)言樸素、家常話、口語(yǔ)話，表達(dá)的更加完美、生動(dòng)感人。三是音樂感覺良好，節(jié)奏起伏多變。理論家許自強(qiáng)先生曾說(shuō)過：“歌詞，歸根結(jié)蒂是為譜曲而作，詞和曲正如魚和水，二者密不可分，他們的關(guān)系是互相依存、彼此制約的。”可見詞是為音樂而生，與音樂有緣，“你中有我，我中有你”魚水相依、同舟共濟(jì)，誰(shuí)也離不開誰(shuí)。還有車行的《父親》一詞中寫道：“想起你的背影，我感受了堅(jiān)韌，撫摸你的雙手，我摸到了艱辛……這輩子做你的兒女我沒有做夠，央求你下輩子還做我的父親?！毕襁@樣感人肺腑的語(yǔ)言，如果沒有通過細(xì)心地觀察和認(rèn)真地體驗(yàn)是難以寫出的，當(dāng)然還需要有真摯的感情。這也是觀察生活所必須的條件，既帶有感情觀察也帶有心靈感受，只有這樣才能打動(dòng)讀者、感動(dòng)聽眾，更多地引起人們的情感共鳴。

篇8

以“傲”字開頭的成語(yǔ)及解釋如下：

[傲雪欺霜]　形容不畏霜雪嚴(yán)寒，外界條件越艱苦越有精神。比喻經(jīng)過長(zhǎng)期磨練，面對(duì)冷酷迫害或打擊毫不示弱、無(wú)所畏懼。傲，傲慢、蔑視。

[傲雪凌霜]　形容不畏霜雪嚴(yán)寒，外界條件越艱苦越有精神。比喻經(jīng)過長(zhǎng)期磨練，面對(duì)冷酷迫害或打擊毫不示弱、無(wú)所畏懼。傲，傲慢、蔑視。

[傲賢慢士]　賢：有才德的人。士：讀書人和有才干的人。用傲慢的態(tài)度對(duì)待有德有才的人。

[傲頭傲腦]　形容倔強(qiáng)、桀驁不馴的樣子。

[傲霜枝]　傲：傲慢，蔑視。形容凌霜傲雪，不為嚴(yán)寒所屈

[傲霜斗雪]　傲視寒霜，抗擊白雪。形容不畏嚴(yán)寒。比喻人身處逆境而不屈服。

[傲世輕物]　物：他人或環(huán)境。鄙棄世俗，看不起別人。也指高傲自大。

[傲然屹立]　形容堅(jiān)定，不可動(dòng)搖地站立著。

[傲然挺立]　傲然：堅(jiān)強(qiáng)不屈的樣子。挺立：像山峰一樣高高地聳立。形容堅(jiān)強(qiáng)而不可動(dòng)搖。

[傲睨自若]　睨：斜視。自若：指滿不在乎。形容自高自大、藐視一切的樣子。

[傲睨一世]　睨：斜視。高傲地旁觀，對(duì)當(dāng)代的一切都不看在眼里。形容傲慢自負(fù)，目空一切。

[傲睨一切]　睨：斜視。斜著眼看一切事物。形容目空一切，什么都瞧不起。

[傲睨萬(wàn)物]　睨：斜視。斜著眼看一切事物。形容目空一切，什么都瞧不起。

[傲睨得志]　傲睨：傲慢地斜眼看。得志：愿望實(shí)現(xiàn)。形容因?qū)崿F(xiàn)愿望而看不起一切的神情。

[傲慢無(wú)禮]　態(tài)度傲慢，對(duì)人不講禮節(jié)。

[傲慢少禮]　態(tài)度傲慢，對(duì)人不講禮節(jié)。

[傲慢不遜]　遜：謙遜。態(tài)度高傲自大，對(duì)人不講謙讓。

[傲骨嶙嶙]　傲骨：指高傲不屈的性格。嶙嶙：山崖突兀貌。比喻高傲不屈。

[傲不可長(zhǎng)]　傲慢之心不可以滋長(zhǎng)。

“傲”字在第二位的成語(yǔ)及解釋如下：

[嘯傲湖山]　嘯傲：隨意長(zhǎng)嘯吟詠游樂。在江湖山野中自由自在地吟詠游賞。

[嘯傲風(fēng)月]　嘯傲：隨意長(zhǎng)嘯吟詠游樂。在江湖山野中自由自在地吟詠游賞。

[笑傲風(fēng)月]　猶言吟風(fēng)弄月。形容心情悠閑自在。

[桀傲不馴]　兇悍倔強(qiáng)，傲慢不順從。同“桀驁不遜”。

[桀傲不恭]　兇悍倔強(qiáng)，傲慢不順從。同“桀驁不遜”。

[驕傲自滿]　看不起別人，滿足于自己已有的成績(jī)。

[簡(jiǎn)傲絕俗]　指高傲而超越世俗。

[孤傲不群]　孤：孤單;傲：高傲。指高傲孤僻，難與人相處。

[高傲自大]　自以為了不起，極其驕傲，看不起別人。

[長(zhǎng)傲飾非]　滋長(zhǎng)驕傲、掩飾過錯(cuò)。

“傲”字在第三位的成語(yǔ)及解釋如下：

[攤書傲百城]　比喻藏書之富或嗜書之深。

[恃才傲物]　恃：依靠、憑借;物：人，公眾。仗著自己有才能，看不起人。

[輕視傲物]　輕：輕慢;世：世人;傲：傲慢;物：人，公眾。對(duì)世俗之事一概不放在眼里。

[輕世傲物]　藐視世俗，為人傲慢。

[欺霜傲雪]　形容不畏霜雪嚴(yán)寒，外界條件越艱苦越有精神。比喻經(jīng)過長(zhǎng)期磨練，面對(duì)冷酷迫害或打擊毫不示弱、無(wú)所畏懼。傲，傲慢、蔑視。

[嫉賢傲士]　嫉妒和輕慢有才德的人。

[孤標(biāo)傲世]　孤：孤單;標(biāo)：標(biāo)準(zhǔn)高。孤高自賞，傲然一世。原形容傲霜獨(dú)立的形態(tài)。比喻人格的傲然不群和不與俗流。

[負(fù)才傲物]　指依恃才學(xué)，驕傲而看不起旁人。

[斗霜傲雪]　形容在嚴(yán)酷的環(huán)境中敢于斗爭(zhēng)，不屈不撓。

[諂上傲下]　對(duì)上討好，對(duì)下傲慢。

“傲”字在第四位的成語(yǔ)及解釋如下：

[謔浪笑傲]　形容戲謔笑鬧。

[心高氣傲]　態(tài)度傲慢，自以為高人一等。

篇9

關(guān)鍵詞：成語(yǔ) 變異 運(yùn)用 分析

語(yǔ)言變異是指在特定的語(yǔ)境中突破語(yǔ)音、詞匯和語(yǔ)法等系統(tǒng)的種種常規(guī)而采取的一種變通用法。成語(yǔ)定型定義，約定俗成，不能輕易變動(dòng)。但是，在特定的語(yǔ)言環(huán)境中，出于表意或修辭的需要，臨時(shí)改變成語(yǔ)的固有結(jié)構(gòu)形式或打破成語(yǔ)的常規(guī)用法，這就是成語(yǔ)的變異運(yùn)用。這種變異運(yùn)用大致表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：

一、文字形式方面變異

改變成語(yǔ)的外在形式，主要表現(xiàn)為將成語(yǔ)擴(kuò)展、縮略、變序、換字等，這是成語(yǔ)結(jié)構(gòu)的活用，一般具有積極的修辭作用。

（一）擴(kuò)展

它可以分為兩種形式：一是添加，二是拆離。

1.添加即直接在原成語(yǔ)中添加語(yǔ)素，成語(yǔ)還是一個(gè)短語(yǔ)，只是容量擴(kuò)大了。廣告語(yǔ)中經(jīng)常用到這種形式，如：

（1）聰明何必絕頂，慧根長(zhǎng)留。（某生發(fā)靈廣告語(yǔ)）

（2）百川歸大海，萬(wàn)泉入天磁。（天磁牌磁化杯廣告語(yǔ)）

在“聰明絕頂”間添加否定性語(yǔ)素“何必”，形成否定句式，反襯產(chǎn)品的功能。在“百川歸?！敝胁迦恕按蟆弊?，形成一個(gè)五字結(jié)構(gòu)，與后面的“萬(wàn)泉入天磁”五個(gè)字形成對(duì)仗。

2.拆離即把成語(yǔ)分成兩部分，放在一個(gè)句子的不同分句中或不同的句子中，變成兩個(gè)或多個(gè)短語(yǔ)。拆離成語(yǔ)有時(shí)是為了適應(yīng)實(shí)際表意的需要，有時(shí)是為了起到強(qiáng)調(diào)作用。如：

（3）寶寶口服，媽媽心服。（兒童藥品廣告）

（4）春風(fēng)伴您，人生得意。（寧波春風(fēng)牌收錄機(jī)廣告）

（二）縮略

根據(jù)語(yǔ)境的需要，把四字的成語(yǔ)減縮使用，只取其中的兩個(gè)字或三個(gè)字。如：

（5）胸中存灼見，眼底辨秋毫。（某眼鏡店的廣告）

其中“灼見”截取了“真知灼見”的后兩字，意在說(shuō)明選擇本店的人有灼見；“辨秋毫”則是“明辨秋毫”的節(jié)縮，說(shuō)明本店眼鏡質(zhì)量好。

（6）鐵筆能操，寧同刻鵠；金章可琢，莫笑雕蟲。（某刊刻社廣告）

這句中暗含“刻鵠類鶩”和“雕蟲小技”兩個(gè)成語(yǔ)的縮略，自嘲的語(yǔ)氣和自謙的態(tài)度中透著濃濃的藝術(shù)氣息。

同時(shí)這兩個(gè)廣告語(yǔ)對(duì)仗也恰到好處。在成語(yǔ)的具體運(yùn)用中有時(shí)出于文字的工整對(duì)稱、押韻或使語(yǔ)言更為凝練等方面的考慮，減少成語(yǔ)中的部分語(yǔ)素，但意義保持不變。

再如：“泰斗”（泰山北斗）、“效顰”（東施效顰）、“敝帚”（敝帚自珍）、“錦囊”（錦囊妙計(jì)）、 “求疵”（吹毛求疵）、“點(diǎn)金”（點(diǎn)鐵成金）、“井蛙”（井底之蛙）、“蛇足”（畫蛇添足）等等成語(yǔ)的縮略，它們蘊(yùn)含豐富、言簡(jiǎn)意賅，往往帶有典故故事，又積淀著深厚的民族歷史文化。

（三）變序

顛倒成語(yǔ)的詞序。如：“大雨傾盆”改為“傾盆大雨”，“虎踞龍盤”改為“龍盤虎踞”等。

有時(shí)顛倒成語(yǔ)的詞序還能改變成語(yǔ)的感彩。如成語(yǔ)“弄斧班門”原為“班門弄斧”，比喻在行家面前賣弄本領(lǐng)，自不量力，含有諷刺意味。將語(yǔ)序改變之后，其語(yǔ)義變?yōu)楦矣谙驒?quán)威挑戰(zhàn)，表現(xiàn)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和大無(wú)畏的勇氣和智慧，其感彩從貶義轉(zhuǎn)變?yōu)榘x。

（四）換詞

更換成語(yǔ)中的個(gè)別字。利用同類事物的相關(guān)性或結(jié)構(gòu)的相似性，類推聯(lián)想，換詞仿擬出新詞（這里不包括諧音仿擬）。如：

對(duì)“痘”下藥（臺(tái)灣護(hù)膚霜廣告）、飲“乳”思源（牛奶廣告），仿成語(yǔ)“對(duì)癥下藥”“飲水思源”換詞而成的?！鞍Y”和“痘”“水”和“乳”是同類事物，這個(gè)改造只是范圍縮小了。類似的還有將“一箭雙雕”改為“一箭三雕”，“一舉兩得”改為“一舉三得”，“聞過則喜”改為“聞過則改”，“望子成龍”改為“望女成鳳”等等。

再如，曾在網(wǎng)上風(fēng)行的一句：“有一種等待叫做望穿秋水，有一種寒冷叫做忘穿秋褲?！边@里“忘穿秋褲”就是仿成語(yǔ)“望穿秋水”結(jié)構(gòu)換詞而來(lái)，以博網(wǎng)友一笑。仿“望洋興嘆”，換詞造出“望‘樓’興嘆”。先把“望洋”由“仰視的樣子”別解為“望著海洋”，然后仿擬換詞造出 “望‘樓’興嘆”。

還有一種情況就是用英文字母進(jìn)行變換，如：“e”箭雙雕 （某電訊技術(shù)）、“e”往無(wú)前（網(wǎng)吧）、“e”馬當(dāng)先（電子商務(wù)）。這三例都是用“e”來(lái)替換成語(yǔ)中的“一”，表示與電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的產(chǎn)品?！癳”是英文“electronic”（電子）的首字母，逐漸約定俗成用小寫的“e”作為電子的簡(jiǎn)稱，這一符號(hào)以含義明確、簡(jiǎn)潔、易識(shí)別、信息傳達(dá)迅速等優(yōu)勢(shì)，在電子、網(wǎng)絡(luò)等領(lǐng)域得到了廣泛的應(yīng)用，在電子、網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的廣告中應(yīng)用的頻率也非常高。

二、語(yǔ)音方面變異

借助成語(yǔ)的固定結(jié)構(gòu)，利用諧音字直接替換成語(yǔ)中的某一個(gè)或幾個(gè)字，從而構(gòu)成一個(gè)諧音的變異成語(yǔ)。

從語(yǔ)音角度看，諧音成語(yǔ)的“諧音”可分為同音字和近音字兩大類。

（一）同音字

諧音字與被諧音字的聲母、韻母和聲調(diào)完全相同。

如：市外桃源（某別墅廣告）、閑妻良母（某全自動(dòng)洗衣機(jī)廣告），原成語(yǔ)分別為“世外桃源”“賢妻良母”；諧音字“市”與被諧音字“世”，諧音字“閑”與被諧音字“賢”語(yǔ)音完全相同。

（二）近音字

諧音字與被諧音字的聲母、韻母和聲調(diào)不完全相同。它又可分為三小類：

1.聲母、韻母相同，聲調(diào)不同。如：有“杯”（備）無(wú)患（磁化杯廣告）、咳（刻）不容緩（咳喘藥廣告），“杯（bēi）”與“備（bèi）”，“咳（ké）”與“刻（kè）”只是聲調(diào)不同。

2.聲母、聲調(diào)相同，韻母相近。如：“凈”（盡）如人意（洗潔凈廣告），“凈（jìng）”與“盡（jìn），一個(gè)是后鼻音韻母，一個(gè)是前鼻音韻母。

3.聲調(diào)、韻轍相同，聲母不同。如：小不“飲”則亂大謀（飲料廣告），原成語(yǔ)“小不忍則亂大謀”?！帮嫛迸c“忍”聲調(diào)相同，都是上聲，“飲”的韻母 in，“忍”韻母 en，同屬十八韻中的“痕”韻，韻轍相同，所以語(yǔ)音相近，盡管一個(gè)是零聲母，一個(gè)是 r 聲母，聲母不同。

廣告語(yǔ)中諧音成語(yǔ)的名稱頗多。在廣告語(yǔ)中，為了突出產(chǎn)品的特征，就是利用音同或音近的詞語(yǔ)來(lái)代替成語(yǔ)中的詞語(yǔ)，從而達(dá)到特殊的語(yǔ)用效果，更好地凸顯產(chǎn)品的特征，展示廣告產(chǎn)品所應(yīng)有的功能和價(jià)值。

三、語(yǔ)義的變異

在特定的語(yǔ)境中，為了表達(dá)的需要，改變成語(yǔ)外部形式或意義整體性，導(dǎo)致成語(yǔ)意義的變異。它有以下幾種情形：

（一）舊形新義

套用原成語(yǔ)的文字形式，拋開原成語(yǔ)中某詞或字的常用義或比喻義，作新的理解，從而達(dá)到更為新奇有力的語(yǔ)言效果。如：

（7）神機(jī)妙算（計(jì)算機(jī)廣告）

“神機(jī)妙算”約定俗成的理解是“超越常人的機(jī)智和巧妙的計(jì)謀”。而這里卻移花接木，將“機(jī)”和“算”分別解釋為“計(jì)算機(jī)”和“計(jì)算”，該成語(yǔ)也就搖身一變，成了贊美計(jì)算機(jī)的絕妙好詞了。

（8）一毛不拔（某牙刷廣告）

“一毛不拔”常用來(lái)形容人吝嗇。這里將“拔”的語(yǔ)義具體化，是說(shuō)一根牙刷毛也拔不出來(lái)，突出牙刷的質(zhì)量特點(diǎn)。

套用成語(yǔ)字面形式時(shí)，不僅要引導(dǎo)人們從字面對(duì)原成語(yǔ)產(chǎn)生別解，而且還應(yīng)當(dāng)力求使原成語(yǔ)語(yǔ)義與新生義達(dá)到水融，相輔相成，這樣才能達(dá)到脫俗成新之效果。

（二）諧音別解

根據(jù)表達(dá)需要，用音同或音近的字換掉原成語(yǔ)中相應(yīng)的詞或語(yǔ)素，使人聯(lián)想，賦予新意。如：

（9）觸“幕”驚“新”（大洋字幕機(jī)廣告）

成語(yǔ)“觸目驚心”指“目光所及，內(nèi)心受到很大的震動(dòng)”，形容事態(tài)嚴(yán)重。廣告語(yǔ)將“目”改為“幕”，將“心”改為“新”，詞語(yǔ)的意思就變成了“用戶一接觸字幕機(jī)就驚嘆它的新奇了。”

（10）口蜜腹“健”

仿成語(yǔ)“口蜜腹劍”，意為“喝到嘴里覺得甜蜜，喝到肚子里會(huì)讓胃更健康?！?/p>

（三）換詞借義

把原成語(yǔ)的某一詞或字抽掉，根據(jù)語(yǔ)境換上需表達(dá)的某詞或字，同時(shí)借用原成語(yǔ)的語(yǔ)義。如：

（11）路遙知馬力，日久見躍進(jìn)。（躍進(jìn)牌汽車廣告）

此廣告語(yǔ)把產(chǎn)品的品牌鑲嵌于人們已經(jīng)熟知的成語(yǔ)中，既充分表達(dá)了對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量的自信，也使人們自然而然地記住了“躍進(jìn)”這個(gè)品牌，并產(chǎn)生了日久見人心——躍進(jìn)品質(zhì)優(yōu)良的廣告效應(yīng)。

（12）漫漫冬日，有“被”無(wú)患。（某絨芯被褥制品廣告）

看到這則廣告語(yǔ)，人們自然會(huì)聯(lián)想到備有這種被子，就不用擔(dān)心冬天怎么過了。

（四）反義換詞

用與原成語(yǔ)中意義相對(duì)或相反的字、詞更換原成語(yǔ)中的某個(gè)詞或字，改變?cè)烧Z(yǔ)的語(yǔ)義，使新詞語(yǔ)與原成語(yǔ)的意義截然相反。廣告語(yǔ)中經(jīng)常借用仿造成的新詞語(yǔ)與原成語(yǔ)的語(yǔ)義反差，來(lái)突出強(qiáng)調(diào)產(chǎn)品功用或性能。如：

（13）六神“有”主，一家無(wú)憂。（六神特效花露水廣告）

（14）良藥“甜”口。（某藥品廣告）

四、感彩意義的變化

根據(jù)語(yǔ)境臨時(shí)改變成語(yǔ)的感彩，一般表現(xiàn)為以下幾種類型：

（一）由褒義色彩變?yōu)橹行陨?/p>

如：“聞‘機(jī)’起舞”（跳舞機(jī)廣告）仿成語(yǔ)“聞雞起舞”，意為聽到跳舞機(jī)里的音樂就會(huì)翩翩起舞。感彩由褒義色彩變?yōu)橹行陨省?/p>

（二）由中性色彩變?yōu)榘x色彩

如：“百‘衣’百順”（電熨斗廣告）仿成語(yǔ)“百依百順”，意為用這個(gè)品牌電熨斗熨過的衣服都非常熨帖，體現(xiàn)了電熨斗很好的功效。而“百依百順”是一切都順從的意思，是中性色彩。感彩從中性色彩轉(zhuǎn)變?yōu)榘x色彩。

（三）由貶義色彩變?yōu)橹行曰虬x色彩

如：“兩面三刀”（多功能菜刀廣告）原是貶義詞，這里不換湯卻換了藥，改變了成語(yǔ)本來(lái)的意思，是說(shuō)這多功能菜刀有兩個(gè)面三種功能，強(qiáng)調(diào)它的多功能性。感彩從貶義轉(zhuǎn)變?yōu)橹行陨省?/p>

這種臨時(shí)改變成語(yǔ)感彩能夠起到很好的修辭效果，豐富了語(yǔ)言的信息量。

五、語(yǔ)法方面的變異

從語(yǔ)法角度分析，有兩個(gè)觀測(cè)點(diǎn)，一個(gè)是詞性，另一個(gè)是結(jié)構(gòu)。成語(yǔ)的語(yǔ)法性質(zhì)或語(yǔ)法結(jié)構(gòu)發(fā)生變異，大多數(shù)情況下伴隨著成語(yǔ)外形的變異?？偟膩?lái)說(shuō)，成語(yǔ)的語(yǔ)法發(fā)生變異的并不占多數(shù)，這種變異運(yùn)用在滿足人們求新求異的心理需求時(shí)，常常受到人們尤其是語(yǔ)言學(xué)者的詬病，使用時(shí)應(yīng)該抱著謹(jǐn)慎的態(tài)度。

總之，在強(qiáng)調(diào)漢語(yǔ)成語(yǔ)結(jié)構(gòu)定型化的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)明確，成語(yǔ)在具體的運(yùn)用中還具有一定程度的靈活性和變異性，這對(duì)于我們正確而靈活地使用成語(yǔ)是有所助益的。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳慶漢.廣告辭中成語(yǔ)活用現(xiàn)象研究[J].新聞界，2007，（2）.

[2]陳笑蘭.成語(yǔ)的變異運(yùn)用[J].湖北師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2011，（3）.

篇10

經(jīng)典引路，一矢中的――“冷”“熱”調(diào)控

興趣的濃厚與否直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和學(xué)習(xí)的能動(dòng)性。因此，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣便成了語(yǔ)文課堂教學(xué)調(diào)控的一項(xiàng)重要任務(wù)。適當(dāng)進(jìn)行“穿插引進(jìn)”，讓學(xué)習(xí)狀態(tài)從“冷”漸漸升溫，變得“熱”。

案例1：課始導(dǎo)入，理解課題。

1. 師：老師知道同學(xué)們很喜歡小動(dòng)物，今天我給你們準(zhǔn)備了幾張圖片，是和動(dòng)物有關(guān)的成語(yǔ)故事，看哪個(gè)聰明的孩子最先猜出來(lái)？

2. 出示課件：（1）井底之蛙。（2）漏網(wǎng)之魚。

3. 學(xué)生積極性被調(diào)動(dòng)，紛紛舉手搶答。

4. 師：像這樣跟動(dòng)物有關(guān)、帶有“之”字的成語(yǔ)還有哪些？

5. 課件出示：害群之馬、喪家之犬……

6. 學(xué)生齊讀。

7. 師：有興趣的同學(xué)可以課后去積累一下這些成語(yǔ)。這些雖然是有關(guān)動(dòng)物的成語(yǔ)，卻是形容生活中的一些人和事，蘊(yùn)含了深刻的道理。

8. 師：今天我們要學(xué)習(xí)的也是這樣一個(gè)成語(yǔ)故事，板書課題：驚弓之鳥。

本課引進(jìn)了與課題《驚弓之鳥》結(jié)構(gòu)相似的既含有動(dòng)物又有“之”字的成語(yǔ)，化難為易，化繁為簡(jiǎn)，讓孩子一下子就理解了課題的含義，并滲透了含有動(dòng)物的成語(yǔ)折射的是生活中某些人和事的道理。此課的引入設(shè)計(jì)，學(xué)生在“熱”的氛圍中，實(shí)現(xiàn)了調(diào)控的三個(gè)層面：一是教學(xué)生正確的知識(shí)；二是給學(xué)生一把鑰匙；三是給學(xué)生一個(gè)視野。

編排巧妙，一箭雙雕――“快”“慢”調(diào)控

教學(xué)是有節(jié)奏的。教學(xué)方法是調(diào)控節(jié)奏的重要手段，而教學(xué)內(nèi)容是調(diào)控課堂節(jié)奏的重要依據(jù)。教學(xué)最優(yōu)化的兩條重要性標(biāo)準(zhǔn)是時(shí)間的消耗和教學(xué)效果。一般來(lái)說(shuō)，教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師要緩慢地講，讓學(xué)生有時(shí)間去思考、理解、接收，但應(yīng)注意做到緩而不松，疏而不散。教材中淺易的內(nèi)容，教師可以略講，節(jié)奏宜快，讓學(xué)生不覺得拖沓，不感到厭煩。

案例2：整體感知，概括大意。

1. 認(rèn)讀生字詞

更羸 魏國(guó) 打獵 射箭 拉弦

大雁 悲慘 愈合 作痛 裂開

2. 師：同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)，為什么老師要用不同顏色把這些詞語(yǔ)分成上下兩組呢？

生：上面一組是寫更羸的，下面一組詞是寫大雁的。

師：你能不能借助這些詞說(shuō)一說(shuō)更羸和大雁之間發(fā)生的故事呢？

3. 學(xué)生試著講述。

4. 師：不錯(cuò)，你們能夠抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)講出這個(gè)故事的主要內(nèi)容，很好。不過我們還可以用這種方法――

5. 課件提示填空：課文主要講了 古時(shí)候（時(shí)間）一個(gè)叫更羸的射箭能手（人物）只用弓、不用箭，讓一只大雁掉下來(lái)（事件）的故事。

6. 學(xué)生概括出課文主要內(nèi)容，師總結(jié)：抓住故事的時(shí)間、人物和事件，可以把故事說(shuō)得更簡(jiǎn)練。

在本課的教學(xué)中，教師把零散分布的生字詞進(jìn)行了巧妙的編排，讓孩子既能夠快速地正確掌握生字詞的音形義，又能利用生字詞把握故事的主要內(nèi)容，扎實(shí)滲透教給了學(xué)生運(yùn)用“時(shí)間、人物與事件”進(jìn)行概括主要內(nèi)容的方法，達(dá)到了一箭雙雕的效果。從而，課堂教學(xué)節(jié)奏高低起伏，張弛有度，緩急交替。

字字珠璣，建構(gòu)形象――“難”“易”調(diào)控

在教學(xué)時(shí)，教師通過各種手段把教學(xué)內(nèi)容傳授給學(xué)生，通過學(xué)生的內(nèi)化過程，達(dá)到學(xué)生掌握知識(shí)、形成能力的目的。在教學(xué)過程中，教學(xué)內(nèi)容難易度的把握和調(diào)控是十分重要的。

案例3：品味字詞，體會(huì)精妙。

1. 請(qǐng)學(xué)生讀第五自然段，師：哪些詞語(yǔ)或者句子讓你感覺到更羸的厲害，把它們?nèi)σ蝗Α?/p>

2. 學(xué)生回答“并不取箭”，“左手拿弓，右手拉弦”。

3. 師：為什么不直接說(shuō)更羸不取箭，而要加一個(gè)并字呢？

4. 學(xué)生不能回答。師：看到你們臉上疑惑的神情，我想，當(dāng)時(shí)的魏王肯定也是和你們一樣，我們看看更羸和魏王之前是怎么說(shuō)的？誰(shuí)來(lái)讀一讀他們的對(duì)話？

5. 生讀。

師：當(dāng)魏王聽到更羸說(shuō)不用箭只用弓就能讓大雁掉下來(lái)時(shí)，他甚至信不過自己的耳朵，所以他才會(huì)這樣說(shuō)――

生繼續(xù)讀魏王的話。

師：魏王根本就不相信更羸的話，而魏王身邊的人，當(dāng)他們聽到更羸的這番話，會(huì)怎么想，會(huì)怎么說(shuō)呢？

魏王的大臣說(shuō)：“ ”

魏王的將軍說(shuō)：“ ”

魏王的侍從說(shuō)：“ ”

……

師：你看，在這么多的質(zhì)疑和嘲笑中，更羸卻仍然能夠沉著冷靜，“并不取箭”，一個(gè)并字恰恰就表現(xiàn)了更羸的自信。就是這樣一個(gè)普通的字眼卻把更羸的自信表現(xiàn)得淋漓盡致，老師相信你們也能通過朗讀把它表現(xiàn)出來(lái)。來(lái)，我們讀。