導(dǎo)語：如何才能寫好一篇我的動物朋友，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我家有一只小狗。它有一雙大大的眼睛，黑黑的小鼻子，還有一身白花花的長毛，尤其是它那兩只呼扇呼扇的大耳朵更突出了它的可愛。我給它起了一個好聽又親切的名字——貝貝。

貝貝非常通靈性。每次我回到家時(shí)他就親熱的跑到我面前，瞪著兩只大眼睛興奮地看著我，調(diào)皮的小尾巴一擺一擺的，似乎在說：“小主人，你可回來了?！蔽揖突鼐唇o它一個“擁抱”。到了家里，無論我上哪兒，它就跑到哪兒。有時(shí)我故意讓它找不到我，它就東竄西跑，如果真的找不到我，它就會發(fā)出低吼，這時(shí)候，我已經(jīng)笑得上氣接不住下氣了。它聽到我的笑聲后就會飛一般的跑到我面前，“旺旺”地叫兩聲，然后低著小腦袋。這時(shí)貝貝的樣子可愛極了。我就會蹲下身來把它抱在懷里，撫摸著它的長毛，這時(shí)的貝貝更可愛了。

雖然貝貝是只狗，但卻受著非狗般的待遇。

以前，貝貝的食物都是饅頭·面條等面食?？勺詮哪且惶煳椅沽怂曰ㄉ?，它就只吃花生了。媽媽說餓它幾天就吃了，可餓了它一頓后它仍不吃。耷拉著小腦袋一副無精打采的樣子，看后真讓人心疼。于是我就代它向媽媽求情。媽媽“撲哧”一聲笑了，我就高高興興的拿著花生去喂貝貝了。貝貝吃得香極了，吃著還不時(shí)的抬頭看著我叫兩聲，仿佛在說“謝謝小主人，謝謝小主人?！蔽倚牢康男α?。

我愛我家的小狗貝貝，愛它的通靈性，愛它的可愛，甚至愛它那可憐巴巴的樣子。貝貝，我愛你。

篇2

1、我的鄰居家有一只小貓，它叫妮妮。它有著老虎一樣的斑紋，后面兩條腿是白色的，光特別亮的時(shí)候它眼睛里是黑色的一條線，光很暗的時(shí)候，他眼睛里黑色的眼珠會變成亮亮的小圓球。

2、它跟別的貓都不一樣，因?yàn)樗矚g吃蛋糕和牛肉干。它的嘴特別饞，只要你把口袋弄響，它就會立刻跑到你身邊，不管它愛不愛吃里面的食物。

3、因?yàn)猷従蛹覜]有小朋友，因此他對小朋友很陌生，所以他不喜歡小朋友，除非你跟他玩的很熟。

4、你們覺得這只小貓是不是很與眾不同啊。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇3

下面介紹它們的外貌.一條是紅色的,尾巴很大,我叫它"大尾巴”.一條是金色的,頭上有一簇紅纓,我叫它"小紅帽”.

它們很調(diào)皮.有一次,我去給它們換水時(shí),看見它們浮在水面上,一動不動.我以為它們在睡覺,便叫了一聲:"‘小紅帽'.‘大尾巴'.”可它們沒反應(yīng).我想:難道是…… 我不敢再想下去.不會的,一定沒死.我想著,揉了揉眼睛,晃了晃腦袋,看見的還是老樣子.我哭了,哭得正傷心,突然有水濺在我的臉上.我睜開眼一看,"小紅帽”在快活地游著,"大尾巴”在搖著它的大尾巴.我松了一口氣:幸好沒死啊!可又猛然想起…… 原來它們在騙我.

它們很可愛.每次我去給它們喂食時(shí),它們總搶著吃.

篇4

兩只眼睛旁邊的毛都是不一樣的顏色，左邊那塊是白色，右邊那塊是棕色，它才四歲呢！

我總叫：“花臉，姐姐帶你去玩！”不管它在哪里，只要聽到這句話，就會飛快的跑到我身旁，和我、曉曉姐姐、星星姐姐、洋洋弟弟一起玩。我們在田野里看小西瓜時(shí)，花臉總是一蹦一跳的跟著我們，還會時(shí)不時(shí)偷偷的嘗一個小西瓜！我們在爬樹時(shí)，花臉也會守在樹下，好像是在為我們站崗一樣……

希望你們?nèi)绻袝r(shí)間也可以到我老家來看看它喲！

篇5

冀教版三年級上冊“綜合學(xué)習(xí)三?我的小筆頭”：我的動物伙伴。

今天早晨，兔子先生死了。它是我的寵物，也是我最好的朋友。我哭了很長時(shí)間，因?yàn)槲抑?，我再也不會見到它了。爸爸告訴我，兔子先生的年齡太大了，它猶如秋天里飄落的樹葉，任何人、任何事物都有自己的季節(jié)。

爸爸還對我說，我們在一起生活了多久并不重要，重要的是我們相處得如何。兔子先生活了很長時(shí)間，給我們一家人帶來了很大的快樂。我和它玩得很開心。

我希望，無論兔子先生現(xiàn)在在什么地方，它都會過得愉快并且記得我，因?yàn)槲矣肋h(yuǎn)也不會忘記它。

你有過這樣的經(jīng)歷嗎？也來寫一寫吧！

拓展思路

動物是人類的好朋友，特別是小動物，是小朋友最親密的伙伴。我們從小到大都會有與小動物相處的經(jīng)歷，只是這些經(jīng)歷各有不同。既有相知、相識的起因、經(jīng)過，如路遇小毛毛（小狗）、兔乖乖生小寶寶了；又有相處、相依、相伴的過程與結(jié)果，如小花貓偷吃了我的大金魚、大黃狗咬破了我的小手指。這其中一定蘊(yùn)含了許許多多鮮活生動的故事，體現(xiàn)了我們或動物的喜怒哀樂，也有我們在與動物相處的過程中表現(xiàn)出的智慧和受到的啟迪。如蠶姑娘真是個巧媳婦、小雞生來會啄米、狗狗多忠誠、小羊跪乳感母恩等。

習(xí)作提示

寫這次習(xí)作要注意以下三個方面：

1.故事性。也許你喜歡的小動物不只一種，這就要選擇你最熟悉、相處時(shí)間最長的一種來寫。要把你與它之間發(fā)生的最精彩的故事寫出來，講給別人聽。要想使文章生動，就要注意盡量細(xì)致地寫好動物的外貌、語言（聲音）、動作和神態(tài)，不能三言兩語、平鋪直敘或概括了事。

篇6

我最喜歡的動物朋友是小狗，它的名字叫明明。記得去年有一天早上，媽媽去買菜回來，手里抱著一只小狗。我看見小狗，高興地問媽媽：“好可愛的小狗哦！”媽媽說：“剛才在超市場買回來的?！蔽乙灰娦」?，全身白白的，好可愛哦！我好喜歡小狗，幫它取了一個名字，叫明明。

我每天給它吃肉，教它揮揮手、敬敬禮。從此以后，明明一見到我，又跳又叫，好像跟我打招呼。我真的好喜歡明明。

到現(xiàn)在，明明一直跟我相伴在一起！

篇7

巴，白肚皮，綠大褂。地上跳，水里劃，唱起歌來呱呱呱。它是

莊稼的衛(wèi)士，害蟲的天敵。據(jù)農(nóng)業(yè)專家測報(bào)，一只青蛙每年捕食

上億只害蟲。為農(nóng)業(yè)增產(chǎn)、減少農(nóng)藥污染起到積極促進(jìn)作用。它

真是農(nóng)民伯伯的好幫手。

再說狗吧。它嗅覺敏銳，性情機(jī)警。他不僅能為人們看家護(hù)院，

還能為人們找礦、報(bào)震、緝私、舊人、檢查物品、醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)、軍

事偵察、刑事破案和探索危險(xiǎn)物品等等。它可是多稱職的小勇士

?。〉暮门笥?/p>

還有許許多多的動物給我們帶來了很大的幫助。比如奶牛

產(chǎn)牛奶給我們喝，蜜蜂奉獻(xiàn)花蜜給人類……

動物對人類這么好，可是有些人卻財(cái)迷心竅，殘忍地捕殺它們。

由于麻雀肉質(zhì)鮮美，在南方很多省市，許多人趁著鳥類遷飛的季

節(jié)亂捕亂吃麻雀，加上農(nóng)藥和殺蟲劑的威脅，麻雀在大面積減

少，不少地區(qū)完全絕跡。

每當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，就有三五成群的人用電瓶到夜間捕

殺青蛙，他們每一個人晚上多則捕得四到五公斤，少則也捕得二

至三公斤。而捕殺一只青蛙就等于捕殺成千上萬只青蛙，照這樣

下去，對青蛙的生存有很大的威脅……有些人不聽勸告，還在繼

續(xù)捕殺動物。

篇8

親愛的爸爸媽媽：

我將離開你們，因?yàn)槎嗄陙砟銈儗ξ业倪^分的寵愛使我變的很嬌慣我將出去外面闖世界，讓我變得獨(dú)立一點(diǎn)。

再見了！親愛的爸爸媽媽，我將永遠(yuǎn)不會忘記你們的！

小水點(diǎn)！

我走出了水點(diǎn)國，去面對我的新人生。

我走到了動物王國，里面有許許多多的動物。我看見了一只尾巴很漂亮的動物，便問他：“你是誰，我叫小水點(diǎn)，我想跟你做個朋友，好嗎？”它很高興，說：“我叫小松鼠，我很高興跟你做朋友，我很少朋友，別人都說我尾巴漂亮，臭美，可你愿意跟我做朋友，我非常高興！”小松鼠帶我游覽了動物王國，“??！這里真美，我想在這里定居?！蔽艺f，“好啊！你就住在我家隔壁吧！”小松鼠說。于是小水點(diǎn)便開始造房子，不到半個月，房子就造好了。小水點(diǎn)請了許多動物來它家作客，他們很快就成為好朋友。

前半年動物王國過得很和平、安靜，后半年，經(jīng)常有幾個獵人闖進(jìn)動物王國打獵。有一天，小松鼠看見我在外面玩耍，它趕緊拉著我跑回屋里，我們氣喘如牛，小松鼠告訴我：“那是獵人，他們手里拿者長長的、黑黑的東西，只要砰得一聲，被打中的動物就會死。果然，有幾只動物被大中了。我傷心地哭了，“為什么人類那么殘忍，人類和動物為什么不能和平共處呢？”我暗暗下決心，一定要讓兩方成為朋友。于是我寫了一份宣傳單：“人類和動物是朋友，為什么要傷害動物們？難道就是為了幾個臭錢去迫害動物們的寶貴的生命？放下你們手中的槍吧！擁抱美麗的大自然吧！”我悄悄地跟在獵人的后面，來到了城市，把一張張宣傳單貼在了墻壁上，便回到了動物王國。

過了一個月，森林終于恢復(fù)了平靜，動物們都很開心，決定開個盛大的晚會來慶賀。晚會可熱鬧了，唱得唱，跳得跳，玩得可開心了。最后獅子大王講話，它對大家說：“親愛的動物們，我們的動物世界終于和平了，這要感謝小水點(diǎn)，是它讓人類和動物和平共處，成為好朋友的?！痹捯魟偮?，下面就響起一片歡呼聲。

篇9

小朋友們好！很高興我們又見面了，那小朋友們活動開始前，請你們和老師一起來放松一下自己的身體吧！小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜，愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛！1、小朋友們！你們知道自己屬相嗎？（哦！有屬馬的，還有屬蛇的），你們知道還有哪些屬相嗎？（請小朋友回答，哦！你知道你的爸爸媽媽都是屬牛的。）你可真厲害，不但知道自己的屬相，還知道爸爸媽媽的屬相，請你來回答，哦！你知道爺爺屬龍，奶奶是屬兔子的。你也很厲害，好！請坐

屬相也叫生肖。是中國傳統(tǒng)特有的文化，中國人用十二種動物代表十二個生肖，每個中國人都有自己的生肖。

2、小朋友們請看，老師手里拿的一個動物大轉(zhuǎn)盤，我們一起來看一看十二生肖都有哪些小動物，（第一個是鼠，第二個是牛，第三個是虎，第四個是兔，第五個是龍，第六個蛇，第七個是馬，第八個是羊，第九個是猴，第十個是雞，十一個是狗，十二是豬。

3、接下來老師想請小朋友們分組來做個游戲，游戲的名字叫“十二生肖來排隊(duì)”。老師把小朋友們分成2組，每組有12個小朋友，我們現(xiàn)在給自己的小組取一個好聽的名字吧！這邊的小朋友說我們就叫蘋果組，那這邊的小朋友那我們就叫他香蕉組，好！現(xiàn)在請小朋友們分別拿著自己手里的動物圖片來扮演十二生肖里的小動物，我們可以對應(yīng)著我們動物大轉(zhuǎn)盤，聽音樂想起開始游戲，哇！我們各組的小朋友都在認(rèn)真的找自己的位置，哦！最后是我們的蘋果組最先拍好的順序取得冠軍，讓我們?yōu)樗麄児墓恼?，送去一個大大的贊。

4、老師把這十二生肖編成了一首好聽的兒歌，豎起我們的小耳朵一起來聽一聽

一是老鼠吱吱笑，二是老牛尾巴搖，三是老虎微風(fēng)跑，四是兔子蹦蹦跳，五是飛龍擺尾跑，六是靈蛇水里滑，七是馬兒跑得快，八是羊兒跳的高，九是猴兒樹上跳，十是公雞起得早，十一狗兒游得好，十二小豬看熱鬧

5、那接下來坐上老師的小火車我們一起到戶外做游戲去嘍！我們的火車開動了，小朋友們快上來，轟隆隆隆呀！轟隆隆呀我們的火車到站了。

篇10

這幾年，我一直在教學(xué)一線，每學(xué)期為園、區(qū)內(nèi)外展示教學(xué)活動。我也深切地感受到?jīng)]有好的教學(xué)設(shè)計(jì)就永遠(yuǎn)不會有精彩紛呈的教學(xué)活動，現(xiàn)在就中班“吃西瓜”的綜合活動談教學(xué)設(shè)計(jì)。

一、活動的開始突出一個“情”――讓小朋友情趣盎然

在中班“夏天朋友多――吃西瓜”綜合活動中，我要讓小朋友們感受并掌握歌曲中吃西瓜的節(jié)奏（咔輟⑦輟⑦貲貲輳賄貲貲貲貲?。?，能夠快樂地演唱，嘗試隨著節(jié)奏用肢體動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)西瓜被啃的動態(tài)，體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。

我用聽聲音導(dǎo)入課題：小朋友們好！我是姜老師，今天來到這里跟我們中一班的小朋友上課做游戲真開心。你們喜歡我這個朋友嗎？謝謝?。ㄕZ速放慢）：其實(shí)，（點(diǎn)屏幕背景音樂）姜老師有許多好朋友：春天，沙沙的春雨、勤勞的蜜蜂是我的好朋友；秋天，金黃的稻子、紅紅的楓葉是我的好朋友；冬天，挺拔的松樹、皚皚的白雪是我的好朋友。夏天到了，姜老師可以跟誰做好朋友呢？小朋友幫我想一想好嗎？孩子的情感一下子就被激發(fā)了，所有的孩子都情趣盎然，都在期待著老師下面更精彩內(nèi)容的呈現(xiàn)。

哇，小朋友們幫姜老師找了那么多的好朋友，謝謝你們。今天呀，姜老師就邀請了一些好朋友來做客。它們會是誰呢？（出示小小的蝸牛，長長的花蛇，綠綠的青蛙，并讓幼兒學(xué)說并模仿小動物的樣子）。哎，好朋友來做客，我該用什么招待它們呢？你們幫姜老師一起想一想好嗎？（提示：這么炎熱的夏天，用什么招待客人呢？）

小朋友們的方法可真多呀，姜老師也想了個辦法，請我的好朋友們吃我最喜歡的西瓜?，F(xiàn)在我的好朋友們正坐在草地上吃著西瓜呢。四個好朋友聚到一起正坐在草地上開心地吃西瓜。

二、活動的過程關(guān)注一種“情”――讓小朋友情有獨(dú)鐘

活動的過程是師生活動情感交流的過程。在活動的過程中，我們要關(guān)注兒童的認(rèn)知情感。

那他們會怎么吃西瓜呢？讓我們聽聽看（PPT播放四遍咔哧咔哧吃西瓜的聲音，幼兒傾聽）

1.提問：小動物們吃西瓜的聲音一樣不一樣??？它們是怎么吃西瓜的呀？對，咔哧咔哧地吃的，它們吃的時(shí)候有快有慢，（教師帶有提示性的口型和表情）有的是咔哧 咔哧 咔哧咔哧咔哧地吃的，有的是咔哧咔哧咔哧咔――地吃的。那你認(rèn)為這些小動物里面誰是咔哧 咔哧 咔哧咔哧咔哧地吃的，誰是咔哧咔哧咔哧咔――地吃的呢？

（幼兒回答得對與否都不做評論，接下去聽整首曲子。我們再來聽一聽就會知道了）

2.PPT播放整首樂句，幼兒傾聽。

提問：小朋友知道誰是咔哧 咔哧 咔哧咔哧咔哧地吃的，誰是咔哧咔哧咔哧咔――地吃的呢？（幼兒自主回答，回答得對與否都說：我們下面看看圖譜聽一聽就知道了）。

3.出示圖譜，教師清唱，分解講解，學(xué)習(xí)節(jié)奏型。

（1）提問：小小的蝸牛吃西瓜會發(fā)出什么聲音呢（個別回答），回答對與否都接著出現(xiàn)節(jié)奏型咔哧 咔哧 咔哧咔哧咔哧，幼兒集體學(xué)說兩遍。

（2）提問：長長的花蛇吃西瓜的時(shí)候會發(fā)出什么聲音呢？

（3）提問：綠綠的青蛙吃西瓜的時(shí)候會發(fā)出什么聲音呢？并提問青蛙的節(jié)奏型與以上兩種節(jié)奏型是不是一樣，并再次學(xué)說以上兩種節(jié)奏型。

（4）提問：可愛的蛤蟆吃西瓜的時(shí)候會發(fā)出什么聲音呢？

4.整首播放樂句，幼兒模仿表演。小動物們吃西瓜吃得真開心，我們也來表演吃西瓜好嗎？坐著、站著表演。

三、游戲的開展表達(dá)一份“情”――讓小朋友盡“情”釋放

1.現(xiàn)在姜老師來做西瓜，小朋友們做小動物一起來吃西瓜好嗎？

2.請四個小朋友做西瓜，其他小朋友做小動物表演吃西瓜。

蛤蟆種的西瓜有大的（指向自己，）有小的（指向小朋友們），蛤蟆的朋友也有很多，那現(xiàn)在我們請四個小朋友做小西瓜，其他小朋友們自己隨便變成一個小動物，去吃西瓜好嗎？

四、活動的結(jié)束留下一片“情”――讓小朋友回味無窮

剛才，姜老師跟好朋友們分享了西瓜，分享了游戲的快樂。那我們小朋友們平時(shí)會用什么方式跟你的好朋友分享快樂呢？（幼兒自主說）當(dāng)好朋友有困難的時(shí)候，當(dāng)好朋友難過的時(shí)候你會怎樣做呢？（抱抱他，安慰他）。嗯，小朋友們說得都很好！其實(shí)，大自然里有許多許多我們的好朋友，有美麗的彩虹、有潺潺的溪水、有高高的山峰、有可愛的森林。

通過有效的組織教學(xué)，小朋友們的情趣會進(jìn)一步被激發(fā)，情感會進(jìn)一步豐富，由室內(nèi)延伸到室外，由師生交流延伸到社會大課堂中，去尋覓大自然中的好朋友，更為他們美好的情操奠定了良好的基礎(chǔ)。

在教學(xué)活動的設(shè)計(jì)中突出一個“情”字，活動中注重一個“趣”字，定會努力培養(yǎng)出一個人格、品格更完美、更富有情趣的人。