導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇有趣的廣告詞，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

百愛(ài)神香水揉合了昔日的奢華和今日的挑戰(zhàn)，只用一滴，令您步入一個(gè)超凡的境界--百愛(ài)神香水

將西方現(xiàn)代色彩與中國(guó)傳統(tǒng)歷史融合起來(lái)的東方明珠--香港旅游公益廣告

輸入千言萬(wàn)語(yǔ)，奏出一片深情--四通中外文文字處理機(jī)

征服北極，橫越沙漠--福特六和汽車(chē)

勇往直前的伴侶--北京吉普有限公司

另一顆艾德蒙哈雷慧星橫掃過(guò)臺(tái)灣上空--艾德蒙電器

天里的一把冬火--美加凈滋潤(rùn)唇膏

聰明人選"傻瓜"--傻瓜相機(jī)

為了你的健康，請(qǐng)別把頭皮當(dāng)?shù)匕宀?-綠野香波

聰明不必絕頂--美加凈頤發(fā)靈

一毛不撥--美國(guó)白獲牙膏

美好的瞬間--柯尼卡相機(jī)

走出中國(guó)人自己的路--普騰電器

德國(guó)大眾：“小即是好。”

可口可樂(lè)：“享受清新一刻。”

萬(wàn)寶路香煙：“萬(wàn)寶路的男人。”

耐克：“說(shuō)做就做。”

麥當(dāng)勞：“你理應(yīng)休息一天。”

迪比爾斯：“鉆石恒久遠(yuǎn)，一顆永留傳。”

通用電氣：“ge帶來(lái)美好生活。”

米勒牌淡啤酒：“美妙口味不可言傳。”

克萊羅染發(fā)水：“她用了?她沒(méi)用?”

艾維斯：“我們正在努力。”

美國(guó)聯(lián)邦快遞公司：“快腿勤務(wù)員。”

蘋(píng)果電腦：“1984年。”

阿爾卡—舒爾茨公司：“多種廣告。”

百事可樂(lè)：“百事，正對(duì)口味。”

麥?zhǔn)峡Х龋?ldquo;滴滴香濃，意猶未盡。”

象牙香皂：“100%的純粹。”

美國(guó)捷運(yùn)公司：“你知道我嗎?”

美國(guó)征兵署：“成為一個(gè)全才。”

anacin去痛片：“快、快、快速見(jiàn)效。”

滾石樂(lè)隊(duì)：“感覺(jué)是真實(shí)的。

眼藥水廣告：滴后請(qǐng)將眼球轉(zhuǎn)動(dòng)數(shù)次，以便藥水布滿全球。

花店廣告：送幾朵花給你最愛(ài)的人，但不要忘了你的妻子。

香水廣告：本品最能吸引異性，故隨本品奉送自衛(wèi)教材一份。

餐館廣告：請(qǐng)來(lái)本店用餐吧!不然你我都要挨餓了。

空調(diào)廣告：本品在世界各地的維修工是最寂寞的。

理發(fā)店廣告：雖為毫發(fā)技藝，確是頂上功夫。

美容院廣告：請(qǐng)不要向本店出來(lái)的女子調(diào)情，她也許就是你的祖母。

土教練的沒(méi)落：國(guó)貨當(dāng)自強(qiáng)。(奧妮洗發(fā)水)

球迷對(duì)霍頓的“中國(guó)第一”說(shuō)：說(shuō)到不如做到。(步步高vcd)

國(guó)奧隊(duì)員責(zé)任心的缺失：新一代的選擇。(百事可樂(lè))

張效瑞的光頭：讓你的頭發(fā)一起來(lái)跳舞。(力士洗發(fā)水)

新書(shū)廣告：本書(shū)包括十個(gè)短篇小說(shuō)，我熬了許多個(gè)夜晚才寫(xiě)出，現(xiàn)以一元錢(qián)奉獻(xiàn)給讀者，即一個(gè)短篇才值一角錢(qián)。

安全廣告：假如閣下煙癮發(fā)作，可以在此吸煙，不過(guò)請(qǐng)先將地址留下，以便將你的骨灰送交家人。

足協(xié)XX年沖出亞洲的藍(lán)圖：加個(gè)0!(130移動(dòng)電話升位)

足協(xié)選洋教練：非?？蓸?lè)，非常選擇。(非?？蓸?lè))

足協(xié)對(duì)九強(qiáng)賽失利的責(zé)任：一抹就干凈。(奇力潔清潔劑)

足協(xié)的總結(jié)：好功夫!(步步高vcd)

足協(xié)對(duì)霍頓的態(tài)度：我選擇，我喜歡。(安踏運(yùn)動(dòng)鞋)

篇2

2、山葉鋼琴：學(xué)琴的孩子不會(huì)變壞

3、實(shí)不相瞞，它的名氣是“吹”出來(lái)的。（某電風(fēng)扇）

4、司機(jī)一杯酒，親人兩行淚。（交通安全公益廣告）

5、為足下添光彩（某皮鞋油）

6、我們的新產(chǎn)品極其吸引異性，因此隨瓶奉送自衛(wèi)教材一份。（某香水公司）

7、小別意酸酸，歡聚心甜甜。（某酸汁飲料）

8、一起來(lái)，更精彩 。（第16屆亞運(yùn)會(huì)志愿者口號(hào)一等獎(jiǎng)） .

篇3

克萊羅染發(fā)水：“她用了？她沒(méi)用？”

冬天里的一把火--美加凈滋潤(rùn)唇膏。

寶潔舒膚佳：促進(jìn)健康為全家。

象牙香皂：“100%的純粹。”

一毛不撥--美國(guó)白獲牙膏。

三源霜：做女人挺好。

聰明不必絕頂--美加凈頤發(fā)靈。

為了你的健康，請(qǐng)別把頭皮當(dāng)?shù)匕宀?-綠野香波。

牙好，胃口就好，身體倍兒棒，吃嘛嘛香。--藍(lán)天六必治。

百愛(ài)神香水揉合了昔日的奢華和今日的挑戰(zhàn)，只用一滴，令您步入一個(gè)超凡的境界--百愛(ài)神香水。經(jīng)典英文廣告詞賞析

食品類經(jīng)典廣告詞賞析

食品廣告詞賞析

有趣的廣告詞和賞析

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糕點(diǎn)類廣告詞賞析

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往年中秋節(jié)月餅廣告詞賞析

海報(bào)廣告詞賞析

經(jīng)典有趣廣告詞賞析

最經(jīng)典廣告詞賞析

最新公益廣告詞賞析

豐田汽車(chē)廣告詞賞析

篇4

今天我閑著沒(méi)事干，便把我的一群‘死黨’召集起來(lái)玩游戲。經(jīng)過(guò)大家滴投票，“說(shuō)廣告詞”得到大家的好評(píng)。

于是，本場(chǎng)比賽的司儀（就是我啦）笑瞇瞇的問(wèn)道：“你們，誰(shuí)先打頭陣？”

“我！”“我！”……

劉婧然大聲叫道。只見(jiàn)她利落的說(shuō)道：“蒂花之秀，青春好朋友?！闭f(shuō)完，還故意甩了甩她的馬尾辮，還做了一個(gè)超級(jí)夸張的動(dòng)作，引得大家o(∩_∩)o...哈哈大笑。張丹可做不住了，毛遂自薦道：“今年過(guò)節(jié)不收禮啊不收禮，收禮只收腦白金?！闭f(shuō)完大家對(duì)她豎起了大拇指。接下來(lái)，小可愛(ài)—滕沅健上場(chǎng)了，她說(shuō)話像打機(jī)關(guān)槍一樣：“恒源祥，羊羊羊！”說(shuō)完，還做了一個(gè)小羊羔的樣子（超級(jí)卡哇伊涅）以前，坐在電視機(jī)前聽(tīng)到這樣的廣告詞從來(lái)不發(fā)笑的我們，今天卻笑的合不攏嘴了！接著歐陳榕為摩托車(chē)做廣告，“心隨我動(dòng)，大洋摩托?！焙?！還真有一點(diǎn)大明星鞏俐的派頭。有一個(gè)‘司儀’，不失時(shí)機(jī)的為牙膏做廣告，這個(gè)人94我啦：“中藥牙膏宣田七，牙齒保護(hù)沒(méi)問(wèn)題?！蔽疫€有意露出我那潔白無(wú)瑕的牙齒。

篇5

一、幼兒語(yǔ)言，描述的是一種存在

幼兒語(yǔ)言給人的感覺(jué)常常是稚嫩有趣，但這些語(yǔ)言背后其實(shí)有一個(gè)精彩世界，有一個(gè)智慧世界，這一世界與哲學(xué)的關(guān)系密切。從兒童視角看，教師可以從兒童語(yǔ)言出發(fā)尋找兒童心理存在的家。

在與幼兒相處的過(guò)程中，常常能夠聽(tīng)到幼兒們說(shuō)出一些有趣的話，問(wèn)出一些有趣的問(wèn)題。有幼兒曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)：“老師，灰太狼經(jīng)常被紅太狼用平底鍋打，為什么不生氣呢？”筆者反問(wèn)她：“你覺(jué)得應(yīng)該生氣嗎？”“是的，爸爸經(jīng)常跟媽媽生氣。”如果不問(wèn)，幼兒說(shuō)的也就說(shuō)了，問(wèn)了才知道幼兒家庭中原來(lái)還有一段隱情。這可能是語(yǔ)言是存在的家最直觀的理解。但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是最復(fù)雜的，相對(duì)于客觀現(xiàn)實(shí)的描述而言，幼兒的內(nèi)心世界更值得通過(guò)語(yǔ)言去研究。背兒歌的時(shí)候背到了“鼻子長(zhǎng)，是大象……耳朵長(zhǎng)，是小兔……”，起初背的時(shí)候，幼兒聲音總不那么大，即使提醒作用似乎也不明顯，這是為什么呢？與幼兒交流之后才知道幼兒對(duì)教師熟知的大象與小兔缺少感知，他們背兒歌時(shí)不知道大象尤其是小兔是何模樣。

又有幼兒?jiǎn)柪蠋煟骸拔艺驹诘厍蛏蠟槭裁床粫?huì)掉下去？”這個(gè)問(wèn)題著實(shí)讓我琢磨了半天，我不知道他為什么會(huì)問(wèn)出這樣的問(wèn)題。于是我像剝洋蔥一樣跟他交流，最后才知道因?yàn)樗?tīng)爸爸說(shuō)地球是圓的，而且還在轉(zhuǎn)動(dòng)，但人站在圓的東西上，如果轉(zhuǎn)到一定的時(shí)候，不就頭朝底、腳朝上了嗎？不就要掉下去嗎？而且是離開(kāi)了地球，那多恐怖??！……這樣的問(wèn)題筆者竟然被多個(gè)幼兒?jiǎn)栠^(guò)，于是常常想：對(duì)幼兒進(jìn)行科普，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是把科學(xué)知識(shí)告訴他那么簡(jiǎn)單！一個(gè)幼兒無(wú)法理解的科學(xué)知識(shí)，往往會(huì)顛覆幼兒心中的那個(gè)世界，而當(dāng)這個(gè)世界被顛覆之后，他心中的存在便是一種不能完美的存在，便又有了更多的疑問(wèn)，且當(dāng)這些疑問(wèn)無(wú)法被解答時(shí)，兒童的世界就會(huì)有點(diǎn)累了！

二、幼兒語(yǔ)言，面對(duì)現(xiàn)實(shí)的思與憂

值得注意的是，并不是所有的幼兒語(yǔ)言都能被教師注意，重視。幼兒語(yǔ)言教育中有一些值得思考甚至是擔(dān)憂的地方。因?yàn)樵谌粘５挠變赫Z(yǔ)言教育中，教師實(shí)施的往往更多的是一種單向的傳輸，一種由教師向幼兒的傳輸，至于幼兒原來(lái)的語(yǔ)言如何，至于幼兒對(duì)教師所教語(yǔ)言的內(nèi)化程度如何，相對(duì)更容易被忽略。

比如說(shuō)幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)的情境很容易被忽略。在幼兒教育過(guò)程中，語(yǔ)言不僅存在于兒歌等直接的語(yǔ)言教學(xué)，還存在于聽(tīng)故事、講故事等過(guò)程中。有經(jīng)驗(yàn)的幼兒教師在講故事的時(shí)候都會(huì)特別注重用語(yǔ)氣去形容故事的背景，去描述故事中的人物，而更多的年輕幼兒教師則喜歡突出故事的情節(jié)，殊不知情境是需要背景去烘托的，而兒童也只有在具體的背景中，才能將語(yǔ)言的含義與他所能想象的場(chǎng)景聯(lián)系起來(lái)，從而形成一定的語(yǔ)言能力?？梢赃@樣講，沒(méi)有了背景的故事情節(jié)是蒼白的，是很難形成真正的語(yǔ)言能力的！

又比如說(shuō)幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)是需要注重整體性的。根據(jù)幼兒語(yǔ)言教育專家的研究，幼兒的語(yǔ)言能力形成很大程度上依賴于兒童對(duì)某一事物整體性的認(rèn)識(shí)。如果注意觀察并研究?jī)和?，?huì)發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)電視中的廣告詞非常熟悉，這是為什么呢？筆者曾經(jīng)就這個(gè)問(wèn)題與同行商討，一般都認(rèn)為這是重復(fù)的結(jié)果，言下之意是由于幼兒看多了才記得的。事實(shí)真是如此嗎？筆者做了個(gè)對(duì)比試驗(yàn)：讓幼兒在不看畫(huà)面的情況下給他重復(fù)某一段廣告詞；讓幼兒在看畫(huà)面的情況下讓他看一個(gè)成人化妝品的廣告詞。一個(gè)星期左右的時(shí)間重復(fù)下來(lái)，大多數(shù)幼兒對(duì)這兩段廣告詞的記憶效果，遠(yuǎn)不如他們熟悉的那些廣告詞。

顯然，如果不注意研究，這些細(xì)節(jié)容易被忽視，容易讓幼兒教育中的語(yǔ)言教育完全停留在經(jīng)驗(yàn)的層面。

三、幼兒語(yǔ)言，面對(duì)智慧的踐與行

幼兒語(yǔ)言教育是一件考驗(yàn)教者智慧的事情，筆者以為這一點(diǎn)無(wú)法否認(rèn)！作為幼兒教師，就是要面對(duì)這種智慧的挑戰(zhàn)，用實(shí)踐與行動(dòng)幫助幼兒在語(yǔ)言發(fā)展的道路上穩(wěn)步前行！關(guān)于這一思路，筆者有兩個(gè)觀點(diǎn)：

一是親近幼兒。這一要求說(shuō)易行難，親近幼兒需要教師忘記所有的不快，全身心地投入到對(duì)幼兒的觀察與研究中，通過(guò)對(duì)幼兒語(yǔ)言及習(xí)慣的觀察去進(jìn)行總結(jié)，只有這樣才能獲得第一手資料。這是智慧踐行的基礎(chǔ)！

篇6

這是一座詞語(yǔ)迷宮，你能將里面的詞語(yǔ)用線連成一句話嗎？路線不能重復(fù)哦！

閃 爍 著 無(wú) 數(shù) 明 星

天 空 仰 望 抬 頭

遙 遠(yuǎn) 的 只 見(jiàn) 丁 豆

第二站：添偏旁連唐詩(shī)

同學(xué)們，請(qǐng)你在圖中的五個(gè)漢字上各添一個(gè)四筆畫(huà)的偏旁部首，使之成為另一個(gè)漢字，并且連起來(lái)成為一句五言唐詩(shī)。并說(shuō)出這首詩(shī)的作者。

第三站：趣填年齡別稱

同學(xué)們，你們知道嗎？古代人們對(duì)各個(gè)年齡階段的人都有一個(gè)有趣的稱呼，如孩童期稱總角之年，十三四歲稱豆蔻之年，八九十歲稱耄耋之年，一百歲稱期頤之年。下面這些年齡，你們知道又該怎么稱呼呢？

1.二十歲稱（ ）之年 2.三十歲稱（ ）之年

3.四十歲稱（ ）之年 4.五十歲稱（ ）之年

5.六十歲稱（ ）之年 6.七十歲稱（ ）之年

第四站：巧改廣告詞

某餐館的廣告詞是：“好吃，您告訴大家；不好吃，您告訴我們?！边@兩句話看似很自信，但仔細(xì)想想，該餐館對(duì)自己的飯菜質(zhì)量仍舊沒(méi)有十分的把握。如果稍作改動(dòng)，改為：“ 。”這樣就顯得該餐館對(duì)自己的飯菜質(zhì)量自信多了。（詞語(yǔ)不改動(dòng)）

第五站：妙語(yǔ)連珠

“吹牛”雖然是說(shuō)大話，但有時(shí)充滿智慧。請(qǐng)你補(bǔ)充一句話，當(dāng)一回“吹牛大王”。

暑假的一天，小虎、小皮、小聰三名同學(xué)在一起聊天。

小虎說(shuō)：“昨天晚上我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己變成了地球的主宰?！?/p>

小皮說(shuō)：“昨天晚上我也做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己變成了宇宙的主宰?！?/p>

小聰微微笑道：“

?！?/p>

小聰?shù)脑捠剐』⒑托∑ひ粫r(shí)說(shuō)不出話來(lái)。

聰明的你，想想小聰會(huì)怎么說(shuō)呢？

第六站：諺語(yǔ)知多少

這些諺語(yǔ)每則都缺少兩個(gè)相同的字，你會(huì)填嗎？

1.鳥(niǎo)（ ）在羽毛，人（ ）在勤勞。

2.水（ ）低處流，人（ ）高處走。

3.沒(méi)（ ）樹(shù)不響，無(wú)（ ）不起浪。

4.虎（ ）山無(wú)威，魚(yú)（ ）水難活。

5.不（ ）山峰高，只（ ）不邁步。

6.勤（ ）過(guò)山易，懶（ ）動(dòng)腳難。

7.虎（ ）怕山高，魚(yú)（ ）怕水深。

8.樹(shù)（ ）根子深，人（ ）骨頭硬。

第七站：成語(yǔ)填空

下面有一組帶“風(fēng)”的成語(yǔ)。你能選擇合適的成語(yǔ)填在括號(hào)里嗎？

選擇欄：

甘拜下風(fēng)、八面威風(fēng)、空穴來(lái)風(fēng)、兩袖清風(fēng)、蔚然成風(fēng)、滿面春風(fēng)、弱不禁風(fēng)、樹(shù)大招風(fēng)、血雨腥風(fēng)、躡影追風(fēng)

1.比喻事情做大了容易引起別人妒忌——（ ）。

2.表示真心佩服，自認(rèn)不如——（ ）。

3.形容速度極快——（ ）。

4.形容神氣十足——（ ）。

5.比喻廉潔或一無(wú)所有——（ ）。

6.形容形成一種良好的風(fēng)氣——（ ）。

7.形容身體很虛弱——（ ）。

8.形容面容愉快和藹——（ ）。

9.形容屠殺殘酷——（ ）。

10.比喻消息和傳說(shuō)毫無(wú)根據(jù)——（ ）。

第八站：猜蟲(chóng)謎語(yǔ)

有個(gè)機(jī)靈的青年農(nóng)民，編織了一只精巧的籠子，里面關(guān)著一只紡織娘。一個(gè)孩子看到了很想要，盯在那里不走。青年農(nóng)民看出他的心思，就說(shuō)：“我說(shuō)四句話讓你猜四種昆蟲(chóng)，猜中了，我就把這只紡織娘連帶籠子一起送給你。聽(tīng)好，大姐用針不用線，二姐用線不用針，三姐點(diǎn)燈不干活，四姐干活不點(diǎn)燈。猜吧！”這孩子真聰明，眼珠一轉(zhuǎn)就猜出來(lái)了。

第九站：趣味字謎

1. 眼前有兩人，面目很難分；

不像是大夫，到像是工人。（ ）

2. 樓上十一口，樓下二十口；

大家合一起，快樂(lè)無(wú)憂愁。（ ）

3. 木在口中栽，不是困和呆；

若把杏來(lái)猜，不是好文才。（ ）

第十站：日月字謎塔

此塔共七層，每一層都是一個(gè)字謎，請(qǐng)把謎底寫(xiě)在下面的橫線上。

第一層 第二層 第三層

第四層 第五層 第六層

第七層 第一站：詞語(yǔ)迷宮

這是一座詞語(yǔ)迷宮，你能將里面的詞語(yǔ)用線連成一句話嗎？路線不能重復(fù)哦！

閃 爍 著 無(wú) 數(shù) 明 星

天 空 仰 望 抬 頭

遙 遠(yuǎn) 的 只 見(jiàn) 丁 豆

第二站：添偏旁連唐詩(shī)

同學(xué)們，請(qǐng)你在圖中的五個(gè)漢字上各添一個(gè)四筆畫(huà)的偏旁部首，使之成為另一個(gè)漢字，并且連起來(lái)成為一句五言唐詩(shī)。并說(shuō)出這首詩(shī)的作者。

第三站：趣填年齡別稱

同學(xué)們，你們知道嗎？古代人們對(duì)各個(gè)年齡階段的人都有一個(gè)有趣的稱呼，如孩童期稱總角之年，十三四歲稱豆蔻之年，八九十歲稱耄耋之年，一百歲稱期頤之年。下面這些年齡，你們知道又該怎么稱呼呢？

1.二十歲稱（ ）之年 2.三十歲稱（ ）之年

3.四十歲稱（ ）之年 4.五十歲稱（ ）之年

5.六十歲稱（ ）之年 6.七十歲稱（ ）之年

第四站：巧改廣告詞

某餐館的廣告詞是：“好吃，您告訴大家；不好吃，您告訴我們?！边@兩句話看似很自信，但仔細(xì)想想，該餐館對(duì)自己的飯菜質(zhì)量仍舊沒(méi)有十分的把握。如果稍作改動(dòng)，改為：“ ?！边@樣就顯得該餐館對(duì)自己的飯菜質(zhì)量自信多了。（詞語(yǔ)不改動(dòng)）

第五站：妙語(yǔ)連珠

“吹?！彪m然是說(shuō)大話，但有時(shí)充滿智慧。請(qǐng)你補(bǔ)充一句話，當(dāng)一回“吹牛大王”。

暑假的一天，小虎、小皮、小聰三名同學(xué)在一起聊天。

小虎說(shuō)：“昨天晚上我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己變成了地球的主宰?！?/p>

小皮說(shuō)：“昨天晚上我也做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己變成了宇宙的主宰?！?/p>

小聰微微笑道：“

?！?/p>

小聰?shù)脑捠剐』⒑托∑ひ粫r(shí)說(shuō)不出話來(lái)。

聰明的你，想想小聰會(huì)怎么說(shuō)呢？

第六站：諺語(yǔ)知多少

這些諺語(yǔ)每則都缺少兩個(gè)相同的字，你會(huì)填嗎？

1.鳥(niǎo)（ ）在羽毛，人（ ）在勤勞。

2.水（ ）低處流，人（ ）高處走。

3.沒(méi)（ ）樹(shù)不響，無(wú)（ ）不起浪。

4.虎（ ）山無(wú)威，魚(yú)（ ）水難活。

5.不（ ）山峰高，只（ ）不邁步。

6.勤（ ）過(guò)山易，懶（ ）動(dòng)腳難。

7.虎（ ）怕山高，魚(yú)（ ）怕水深。

8.樹(shù)（ ）根子深，人（ ）骨頭硬。

第七站：成語(yǔ)填空

下面有一組帶“風(fēng)”的成語(yǔ)。你能選擇合適的成語(yǔ)填在括號(hào)里嗎？

選擇欄：

甘拜下風(fēng)、八面威風(fēng)、空穴來(lái)風(fēng)、兩袖清風(fēng)、蔚然成風(fēng)、滿面春風(fēng)、弱不禁風(fēng)、樹(shù)大招風(fēng)、血雨腥風(fēng)、躡影追風(fēng)

1.比喻事情做大了容易引起別人妒忌——（ ）。

2.表示真心佩服，自認(rèn)不如——（ ）。

3.形容速度極快——（ ）。

4.形容神氣十足——（ ）。

5.比喻廉潔或一無(wú)所有——（ ）。

6.形容形成一種良好的風(fēng)氣——（ ）。

7.形容身體很虛弱——（ ）。

8.形容面容愉快和藹——（ ）。

9.形容屠殺殘酷——（ ）。

10.比喻消息和傳說(shuō)毫無(wú)根據(jù)——（ ）。

第八站：猜蟲(chóng)謎語(yǔ)

有個(gè)機(jī)靈的青年農(nóng)民，編織了一只精巧的籠子，里面關(guān)著一只紡織娘。一個(gè)孩子看到了很想要，盯在那里不走。青年農(nóng)民看出他的心思，就說(shuō)：“我說(shuō)四句話讓你猜四種昆蟲(chóng)，猜中了，我就把這只紡織娘連帶籠子一起送給你。聽(tīng)好，大姐用針不用線，二姐用線不用針，三姐點(diǎn)燈不干活，四姐干活不點(diǎn)燈。猜吧！”這孩子真聰明，眼珠一轉(zhuǎn)就猜出來(lái)了。

第九站：趣味字謎

1. 眼前有兩人，面目很難分；

不像是大夫，到像是工人。（ ）

2. 樓上十一口，樓下二十口；

大家合一起，快樂(lè)無(wú)憂愁。（ ）

3. 木在口中栽，不是困和呆；

若把杏來(lái)猜，不是好文才。（ ）

第十站：日月字謎塔

此塔共七層，每一層都是一個(gè)字謎，請(qǐng)把謎底寫(xiě)在下面的橫線上。

第一層 第二層 第三層

篇7

信息時(shí)代，精彩無(wú)限。一臺(tái)液晶電腦落戶我家以來(lái)，快樂(lè)和方便也接連不斷。瞧，每天爸爸媽媽都用它來(lái)查資料、娛樂(lè)，最有趣的要數(shù)做動(dòng)畫(huà)了。有空時(shí)，常和老爸學(xué)習(xí)，于是做動(dòng)畫(huà)的伎倆我也略通一二。但苦于學(xué)習(xí)緊張，一直沒(méi)有時(shí)間去嘗試，動(dòng)畫(huà)夢(mèng)工廠里的“小猴爬藤條”一直就變成了期待。

星期六的一天，爸爸媽媽終于不在家，期待臨近，作業(yè)不多，于是我只用了一上午的時(shí)間就把作業(yè)全都寫(xiě)完了?，F(xiàn)在，我終于可以親身體驗(yàn)一下電腦的神奇，享受一下手指間的超酷感受——做動(dòng)畫(huà)。

首先，我打開(kāi)了IE瀏覽器，上網(wǎng)搜索有關(guān)猴子的圖片。哇！千姿百態(tài)的猴子圖片盡展眼前！令我目不暇接，終于，我選中了一只非?？蓯?ài)的猴寶寶圖片，它圓圓的小耳朵，毛茸茸呈金色的外衣，兩只眼睛黑溜溜，再看看那紅紅的小屁股，呵呵，簡(jiǎn)直是絕版，帥呆了！我迫不及待地把它存進(jìn)了Flash軟件的“庫(kù)”中。對(duì)了，還需要樹(shù)和藤條，于是，我馬上打開(kāi)了經(jīng)常玩的游戲“卷毛向前沖”，使用抓屏方法，把我需要的那個(gè)圖片粘進(jìn)了我的“場(chǎng)景”。嘻，偷偷的告訴你，這可是我的“絕活”，爸爸都不如我厲害呢！因?yàn)槭堑谝淮巫鲞@種動(dòng)畫(huà)，所以難免“手生”，也出現(xiàn)了新的問(wèn)題，畫(huà)面中多余的部分該怎樣去掉呢？我想起了爸爸做動(dòng)畫(huà)時(shí)的情景。我試著學(xué)爸爸的樣子，把圖片打散，將多余部分刪除，通過(guò)修理，我的森林背景做好了。我該來(lái)做小猴子了，我把它做成元件，放到藤條的位置，給它做一個(gè)補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)，小猴子就能順著藤條往上爬，我接著又做了一個(gè)小猴子向下滑的動(dòng)作，哈哈，可真有趣！

兩個(gè)多小時(shí)的時(shí)間，動(dòng)畫(huà)終于做好了，心里別提多開(kāi)心了！看著在屏幕中的自己的作品，心中漾起了欣慰。我一定要把這個(gè)成果給爸爸媽媽看，給他們一個(gè)莫大的驚喜。

“超越夢(mèng)想，不是夢(mèng)想”，應(yīng)該相信自己的“能量”，廣告詞寫(xiě)得好，做動(dòng)畫(huà)的感覺(jué)更好！

篇8

江山實(shí)驗(yàn)小學(xué)四（5）班周?

開(kāi)學(xué)后，歡樂(lè)谷第一次上課，吳老師走上講臺(tái)說(shuō)：“一年一度的中秋節(jié)來(lái)臨了，今天的作文課堂我要送給大家一個(gè)禮物。”

“什么禮物呀？”大家疑惑不解地把目光聚集到吳老師身上，只見(jiàn)吳老師從講臺(tái)桌的抽屜里拿出一個(gè)紅紅的東西，那東西裝在保鮮袋里，吳老師讓大家猜猜看是啥。

有同學(xué)說(shuō)：“這個(gè)是蘋(píng)果。”有同學(xué)說(shuō)：“這個(gè)是橙子。”還有同學(xué)說(shuō)：“這個(gè)是石榴?！?/p>

吳老師把保鮮袋拿掉，大家異口同聲地說(shuō)：“是石榴。”吳老師笑地說(shuō)：“猜對(duì)了！中秋節(jié)不是要吃石榴呀？所以今天我就讓大家仔細(xì)觀察石榴。”

我們開(kāi)始仔細(xì)觀察石榴。我發(fā)現(xiàn)石榴的顏色是紅里帶黃。石榴的臍眼像小姑娘扎著一個(gè)小辨子，看上去非常可愛(ài)。

吳老師拿著石榴給我們聞。大家依次聞了聞。石榴散發(fā)著一陣陣清香，不仔細(xì)聞是聞不到的。那一種清香讓大家的口水都快流出來(lái)了。

石榴渾身都是寶，它不但營(yíng)養(yǎng)豐富，而且還可以治??；石榴皮可以止瀉；石榴籽可以驅(qū)蟲(chóng)。石榴是老少皆宜的水果，吃了有益健康。有句廣告詞是：無(wú)暇百子開(kāi)口樂(lè)，粒粒晶瑩似瑪瑙。這不正是對(duì)石榴最好的描述呀!

吳老師把石榴切開(kāi)了，里面一格格的隔膜像我們北京奧運(yùn)會(huì)的水立方。那石榴的子像紅里透白的一顆顆珍珠，晶瑩剔透。同學(xué)們一人分了一塊。我品嘗了一顆，味道酸酸酸甜甜的，好吃極了！

篇9

關(guān)鍵詞：高中英語(yǔ)；合作競(jìng)爭(zhēng)；實(shí)踐

中圖分類號(hào)：G632.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2016）05-0080

在筆者目前所教的學(xué)生中，就有很大一部分都是英語(yǔ)基礎(chǔ)較差、對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不濃的、缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)自信心的學(xué)生。對(duì)于這些班級(jí)和學(xué)生，要取得較好的課堂教學(xué)效果，在教法上必須要有新的措施。

一、教學(xué)實(shí)踐

1. 英語(yǔ)單詞PK賽

為了鼓勵(lì)學(xué)生在合作與競(jìng)爭(zhēng)中，識(shí)記更多的單詞，筆者設(shè)計(jì)了“英語(yǔ)單詞PK賽”這個(gè)載體。按照計(jì)劃，每堂課各有指定的一組學(xué)生要上臺(tái)接受當(dāng)堂課隨機(jī)抽取的另一組學(xué)生的挑戰(zhàn)，比一比哪一組學(xué)生識(shí)記的單詞多、準(zhǔn)確率高。比賽規(guī)則是：參加PK賽的兩組學(xué)生各4位同學(xué)依次在黑板上寫(xiě)出教師所報(bào)的20個(gè)單詞，每人各寫(xiě)5個(gè)，其他同學(xué)在下面寫(xiě)在專門(mén)的聽(tīng)寫(xiě)本子上。獲勝一方將在團(tuán)體總分上記上3分，輸?shù)囊环降?分（這與合作學(xué)習(xí)法分組設(shè)計(jì)一致），每過(guò)一段時(shí)間，筆者會(huì)對(duì)各組進(jìn)行排位，點(diǎn)評(píng)各組的學(xué)習(xí)效果。另外，獲勝方的每位學(xué)生還將在個(gè)人成績(jī)上各加1分，輸?shù)慕M各減一分，這個(gè)成績(jī)作為平時(shí)成績(jī)的一部分納入期末總成績(jī)中。學(xué)期末，筆者會(huì)表彰拼寫(xiě)單詞成績(jī)較好的前幾名學(xué)生（突出了個(gè)體競(jìng)爭(zhēng)）。每堂課后，筆者都會(huì)布置學(xué)生明天須識(shí)記的20個(gè)單詞，要求各組都由其中學(xué)習(xí)成績(jī)較好的學(xué)生負(fù)責(zé)該組的其他成員都能熟讀并了解其意思。通過(guò)這一措施，學(xué)生識(shí)記單詞的積極性明顯提高，特別是對(duì)提升一些英語(yǔ)基礎(chǔ)差的學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性效果很明顯，以前進(jìn)行的單詞聽(tīng)寫(xiě)，他們完全放棄，根本不去準(zhǔn)備，對(duì)他們來(lái)說(shuō)單詞掌握得好差無(wú)所謂，單詞抄寫(xiě)的這一方法效果也不明顯。實(shí)施單詞PK后，個(gè)人成績(jī)與他所在集體的成績(jī)是掛鉤的，而且每個(gè)人選擇哪個(gè)組都是雙向選擇的結(jié)果，為了集體的榮譽(yù)和個(gè)人在這一組中的信譽(yù)，每個(gè)人都必須盡全力去識(shí)記單詞，只有每個(gè)人都參與競(jìng)爭(zhēng)并協(xié)同配合，本組在比賽中才能獲得勝利。有一次課后，出現(xiàn)了很有趣的一幕，兩名原本學(xué)習(xí)不積極的男生為誰(shuí)在比賽中寫(xiě)對(duì)單詞的個(gè)數(shù)多爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)。

2. 廣告設(shè)計(jì)大賽

除了課前的英語(yǔ)PK賽外，筆者還組織過(guò)“小劇目”表演，輪流讓各組學(xué)生分角色表演一個(gè)小短劇，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。筆者也會(huì)在授課過(guò)程中，根據(jù)文章主題和情景，創(chuàng)設(shè)一些任務(wù)，讓學(xué)習(xí)小組成員交流互動(dòng)，并共同完成目標(biāo)任務(wù)，然后對(duì)各組完成情況進(jìn)行評(píng)比，對(duì)學(xué)生個(gè)體的工作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。以SEFC Ⅲ中Unit5為例。

在Speaking一課中，給先向?qū)W生介紹了多種廣告的圖片，介紹了他們的代言人、廣告語(yǔ)以及所要表達(dá)的人文精神等，并讓學(xué)生討論喜歡或不喜歡這些廣告的理由。在此基礎(chǔ)上，筆者給各學(xué)習(xí)小組布置任務(wù)：Making a simple advertising for a product that you choose in group of four.

You may consider the following points：

the name of the product

the spokesman or spokeswoman of the product

the slogan of the product

…

各組要共同商定為之作廣告的產(chǎn)品，可以是運(yùn)動(dòng)鞋、飲料、手機(jī)、汽車(chē)等，并要有設(shè)計(jì)產(chǎn)品的實(shí)物形象或圖片，有一名廣告代言人，有一名廣告詞解說(shuō)員，其他成員充當(dāng)顧客或路人甲、乙等。并講明，要從各小組的設(shè)計(jì)中，評(píng)選出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳文案獎(jiǎng)（頒發(fā)給集體的）、最佳演示獎(jiǎng)（頒發(fā)給個(gè)人的）。第二天的課堂，氣氛很活躍，創(chuàng)意層出不窮，精彩目不暇接，學(xué)生的積極性和課堂的成功都大大出乎筆者所料。除了廣告設(shè)計(jì)任務(wù)本身受學(xué)生歡迎外，筆者認(rèn)為激勵(lì)措施也是促使各組學(xué)生積極主動(dòng)參與、協(xié)同合作、競(jìng)相展示的一個(gè)重要因素。

二、成果

1. 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到提高?！昂献鳕D―競(jìng)爭(zhēng)”教學(xué)法是一種讓學(xué)生在“合作中學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中合作學(xué)習(xí)”的一種有趣的互動(dòng)教學(xué)模式，在教學(xué)中筆者積極地向?qū)W生傳達(dá)與人合作，為趣味和快樂(lè)而競(jìng)爭(zhēng)的理念，并要求每個(gè)學(xué)生都積極參與。在課堂上，學(xué)生可以互相交流、彼此爭(zhēng)論、共同游戲，充滿了友愛(ài)、互助和競(jìng)爭(zhēng)。這種教法使課堂變了樣，背單詞最不積極的學(xué)生，為了本組榮譽(yù)，現(xiàn)在都能記住一些常用單詞；不愛(ài)發(fā)言的，輪到他們組表演時(shí)，既便只有一句臺(tái)詞，也會(huì)努力表演好。

2. 學(xué)生能熟練運(yùn)用合作技能。開(kāi)始實(shí)行時(shí)，小組學(xué)生內(nèi)部存在相互推諉、工作分工不明確等問(wèn)題，現(xiàn)在對(duì)于學(xué)習(xí)任務(wù)和要求，各小組都能按時(shí)完成，如在角色表演中，每個(gè)學(xué)生角色定位明確，任務(wù)分配合理。事實(shí)上，這一點(diǎn)對(duì)筆者的學(xué)生是最有益的，因?yàn)楣P者所任教的學(xué)校是一所普通學(xué)校，鮮有尖子生，即便是英語(yǔ)單科成績(jī)較好的，也不是很冒尖的。對(duì)于這些學(xué)生，若能通過(guò)英語(yǔ)這一科目教會(huì)他們合作的技能，筆者認(rèn)為也是一種教學(xué)成績(jī)。

3.教學(xué)設(shè)計(jì)水平得到鍛煉和提高。筆者脫離了那種完全照搬、照教參上課的模式，為了創(chuàng)設(shè)出適合學(xué)生水平，能使學(xué)生感興趣的語(yǔ)言情景及問(wèn)題，筆者時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，了解最新的實(shí)事流行，經(jīng)常查閱信息資料，不斷地查漏補(bǔ)缺，完善自我的教學(xué)方法。

三、反思

1. 開(kāi)展合作――競(jìng)爭(zhēng)教學(xué)，首要是要處理好合作和競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系。教學(xué)的任務(wù)是要使每個(gè)學(xué)生都能獲得知識(shí)，得到能力的提高和發(fā)展。因此，教學(xué)中要避免過(guò)度使用競(jìng)爭(zhēng)因子，以減輕學(xué)習(xí)較差學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)和學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。要調(diào)動(dòng)好合作的積極性，鼓勵(lì)成績(jī)先進(jìn)者主動(dòng)幫助后進(jìn)，共同進(jìn)步，注意在合作小組內(nèi)部倡導(dǎo)合作性競(jìng)爭(zhēng)，比誰(shuí)對(duì)小組的貢獻(xiàn)大。

篇10

隨著“全民調(diào)戲凡客”瘋行網(wǎng)絡(luò)，以“愛(ài)……，不愛(ài)……，是……，不是……，我是……”為基本敘述方式的剖白式廣告詞為模板的“凡客體”像病毒一樣在網(wǎng)上傳播。3000多張凡客體圖片在微博、開(kāi)心網(wǎng)、QQ群以及備大論壇上瘋狂轉(zhuǎn)載及PS活動(dòng)的升溫，使百度百科也將“凡客體”收為專有詞匯，定義為：凡客誠(chéng)品(VANcL)廣告文案宣傳的文體，該廣告意在戲謔主流文化，彰顯該品牌的個(gè)性形象。

網(wǎng)友參與制作的‘凡客體”及眾多明星、網(wǎng)絡(luò)紅入的“被代言”。都使凡客品牌的知名度大大提升。然而最為厲害的是，凡窖體還引起7眾多媒體的跟進(jìn)報(bào)道，這給風(fēng)客誠(chéng)品帶來(lái)免費(fèi)的媒體宣傳套餐，這令凡窖誠(chéng)品在曝光率和影響上產(chǎn)生幾何級(jí)增長(zhǎng)速度。

凡客誠(chéng)品之前主要通過(guò)投放產(chǎn)品廣告直接帶動(dòng)銷售，并沒(méi)有做過(guò)品牌推廣。韓寒和王珞丹代言的平面廣告，也是凡客誠(chéng)品第一次推出品牌廣告。從凡客的廣告投放渠道以及文案風(fēng)格都看得出來(lái)，他們想要傳達(dá)的是草根的、個(gè)性的、低價(jià)但不廉價(jià)的平民時(shí)尚。如今網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)了大批惡搞凡客體的帖子，代言人也被掉包成小沈陽(yáng)、鳳姐、郭德綱、陳冠希等名人。其廣告詞更是極盡調(diào)侃，令人捧腹，被網(wǎng)友惡搞為“煩客體”。此次惡搞凡客廣告的活動(dòng)不但吸引了對(duì)凡客比較熟悉和關(guān)注的人，也吸引了很多對(duì)凡客并不太熟悉的受眾群，以喜歡網(wǎng)絡(luò)新鮮事物的上班族、上學(xué)族為主，而這些受眾群恰恰是電子商務(wù)品牌凡客的重要目標(biāo)消費(fèi)群。惡搞之下，凡客火速成名。

成熟品牌各方面定位都非常精確，可能對(duì)這類惡搞事件的容忍度就比較低。但是凡客誠(chéng)品還處于品牌建立初期，品牌個(gè)性在消費(fèi)者心中還比較模糊?，F(xiàn)在通過(guò)打著“全民調(diào)戲凡客”口號(hào)的活動(dòng)，讓網(wǎng)民通過(guò)調(diào)侃社會(huì)、戲謔主流文化的惡搞式凡客體，體驗(yàn)到凡客個(gè)性品牌形象。網(wǎng)友參與制作的“凡客體”和眾多明星及網(wǎng)絡(luò)紅人的“被代言”，都使凡客品牌的知名度大大提升。然而最為厲害的是，凡客體還引起了眾多媒體的跟進(jìn)報(bào)道，這給凡客誠(chéng)品帶來(lái)免費(fèi)的媒體宣傳套餐，這令凡客誠(chéng)品在曝光率和影響上產(chǎn)生幾何級(jí)增長(zhǎng)速度。凡客體的誕生和風(fēng)靡打破了廣告的某種常態(tài)，另類的創(chuàng)意也給日益套路化公式化的中國(guó)營(yíng)銷創(chuàng)意帶來(lái)一次新的驚喜和震撼，其成功之道，值得營(yíng)銷人把玩。但這種營(yíng)銷方式在創(chuàng)造了非凡人氣的同時(shí)，其品牌的得失與傳播方向的可控性更引人關(guān)注。

免費(fèi)餡餅OR品牌陷阱

凡客體的傳播對(duì)于凡客公司的品牌營(yíng)銷，不啻于一塊天上掉下來(lái)的免費(fèi)“餡餅”，但是這種營(yíng)銷方式也存在著隱憂，一不小心就可能會(huì)踩到“陷阱”。由于這種營(yíng)銷方式在帶來(lái)了人氣的同時(shí)，其營(yíng)銷方向的不可控性，既可能讓品牌一夜成名，也可能讓其一夜傾覆。

冷落品牌，輿論失控。在這一場(chǎng)凡客體浪潮中，廣告形式搶了東家凡客誠(chéng)品的風(fēng)頭。雖然模仿者在惡搞圖片中模仿了凡客誠(chéng)品的廣告，但是凡客誠(chéng)品的品牌名稱大多數(shù)都被篡改了，網(wǎng)站地址和熱線電話也被改了，有的甚至連售賣(mài)服裝也變了。結(jié)果是更多人可能只記住了有趣的排比句，而不是凡客誠(chéng)品今年夏天火熱推出的T恤。也就是說(shuō)，凡客誠(chéng)品的廣告體“被”營(yíng)銷了，但是品牌卻沒(méi)人答理。更糟糕的是，由于存在無(wú)法控制輿論走向，如果惡搞對(duì)象或者方式?jīng)]把握好，很可能出現(xiàn)惡意攻擊甚至下流的凡客體，必然會(huì)累及凡客誠(chéng)品。同時(shí)，凡客誠(chéng)品本身也會(huì)受到網(wǎng)民的貶低和中傷，對(duì)品牌形象造成負(fù)面的影響，企業(yè)的營(yíng)銷和品牌很容易失去控制。事實(shí)上，網(wǎng)絡(luò)上已經(jīng)出現(xiàn)諷刺凡客誠(chéng)品的凡客體，稱其為“FucK chamDion”。因此，雖然說(shuō)病毒營(yíng)銷的傳播方式主要是依靠消費(fèi)者來(lái)傳遞信息，實(shí)現(xiàn)“病毒”的自我繁殖，但并不是說(shuō)企業(yè)在投放完“病毒”后就可以放手不管，任“病毒”自生自滅。企業(yè)必須要對(duì)受眾人群的擴(kuò)散控制、互動(dòng)反饋、風(fēng)險(xiǎn)預(yù)估、效果把控等營(yíng)銷活動(dòng)進(jìn)行后續(xù)的監(jiān)控和管理，從而及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)解決。目前總的來(lái)看，凡客體的傳播還處于可控制的范圍，其對(duì)于凡客誠(chéng)品品牌的影響，基本上還是正面的。

在自主傳播的時(shí)代，每個(gè)個(gè)體都渴望沐浴新的體驗(yàn)，接觸新的事物。為7吸引消費(fèi)者持續(xù)參與傳播。病毒營(yíng)銷要比傳統(tǒng)營(yíng)銷需要更多的創(chuàng)意。不斷植入新的“病原體”，才能擺脫消費(fèi)者由于對(duì)病毒的太過(guò)7解產(chǎn)生的麻木狀況。

熱度漸失，險(xiǎn)遭鄙視。豆瓣網(wǎng)發(fā)起的線上活動(dòng)――“全民調(diào)戲凡客”已在8月底結(jié)束，而且最近更新的圖片搞笑效果已經(jīng)不如剛開(kāi)始時(shí)，很多都有濫竽充數(shù)之嫌。網(wǎng)民是喜新厭舊的，如果版本不進(jìn)行更新，這場(chǎng)營(yíng)銷的“乘數(shù)效應(yīng)”就會(huì)遞減。尤其是隨著消費(fèi)者對(duì)凡客體的了解，他們PS的熱情會(huì)消失，病毒營(yíng)銷的傳播力也會(huì)減弱。根據(jù)網(wǎng)上的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，現(xiàn)在凡客體的轉(zhuǎn)載和制作量在逐漸減少，并且討論逐漸失去熱度。最為嚴(yán)重的是，如果一旦失去了新鮮感，傳播者就失去了傳播動(dòng)力，甚至還可能被接受者“鄙視”，傳播渠道就有可能被堵塞。凡客也意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，正在設(shè)計(jì)的綠色廣告模板，將成為提升凡客誠(chéng)品的品牌和銷量的明智決策。

創(chuàng)意絕妙，無(wú)關(guān)銷量。凡客體的風(fēng)靡為凡客誠(chéng)品賺取了大量的眼球，但不一定就能轉(zhuǎn)化為銷售量的提升?，F(xiàn)在的網(wǎng)民購(gòu)物很理智，他可能很喜歡你的創(chuàng)意，但不一定能掏錢(qián)購(gòu)買(mǎi)你的產(chǎn)品?；ヂ?lián)網(wǎng)上的許多討論和信息看起來(lái)人多勢(shì)眾，但并不直接產(chǎn)生對(duì)凡客誠(chéng)品產(chǎn)品本身的口碑，一些“面目全非”的惡搞甚至使得凡客品牌在參與者的心理層面并沒(méi)有很深的印痕。對(duì)比凡客誠(chéng)品7月和8月份的訪問(wèn)量，并沒(méi)有明顯變化。無(wú)疑，這種通過(guò)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的病毒式傳播能迅速聚集用戶群體，以及他們對(duì)于產(chǎn)品和服務(wù)產(chǎn)生的興趣。但是如果不能有效轉(zhuǎn)移，那就如一句俗語(yǔ)：“來(lái)得快，去得也快!”因此，企業(yè)在進(jìn)行成功的病毒式網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷之后，不能只停留于表面或是滿足于當(dāng)前的轟動(dòng)效應(yīng)，關(guān)鍵的一步是進(jìn)行效果轉(zhuǎn)換。品牌有了知名度，還需要為病毒傳播提供服務(wù)或增值服務(wù)以促成消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品、服務(wù)的嘗試，提高品牌的美譽(yù)度，使消費(fèi)者真正愿意接受，加快消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)決策速度，實(shí)現(xiàn)銷售量的提升。

病毒營(yíng)銷OR娛樂(lè)營(yíng)銷

想要更多的用戶參與到事件中來(lái)，過(guò)程要足夠的傻瓜化。足夠的容易，需要盡量降低活動(dòng)參與難度，保證傳播內(nèi)容的易模仿性和再生性。充分符合病毒傳播的定律“提供無(wú)須

努力便可向他入傳遞信息的方式”。

不管是凡客有意為之，還是網(wǎng)民自發(fā)行為，凡客體的病毒式傳播效應(yīng)都值得其他品牌去學(xué)習(xí)和借鑒。事實(shí)上，不少商家已經(jīng)看到了其應(yīng)用前景，有很多品牌已經(jīng)在“搭車(chē)”傳播了，甚至中國(guó)移動(dòng)也在其中(如下圖所示)。凡客體既是病毒營(yíng)銷，也是娛樂(lè)營(yíng)銷；既是一種營(yíng)銷手段，也是―種營(yíng)銷思維。企業(yè)要通過(guò)這種營(yíng)銷方式取得成功，最關(guān)鍵是要極富創(chuàng)意，且這種創(chuàng)意一定要符合網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的三大傳播特性：再生性、互動(dòng)性和娛樂(lè)性。

再生性。再生性是指?jìng)鞑サ膬?nèi)容要簡(jiǎn)單易懂，可模仿再生。網(wǎng)友是有才的，同時(shí)也是懶惰的。如果需要花費(fèi)太多精力和時(shí)間，網(wǎng)友的積極性也不會(huì)太高。因此，在內(nèi)容簡(jiǎn)單有趣的基礎(chǔ)上還得保證易于模仿再生，調(diào)動(dòng)網(wǎng)友創(chuàng)作的積極性。實(shí)際上，自從凡客體流行后，營(yíng)銷界人士對(duì)其為何流行的討論就源源不斷，最經(jīng)常被談及的就是PS這條廣告的簡(jiǎn)單易行：只要依照廣告中的照片配文字的設(shè)計(jì)，模仿排比式廣告詞，用Ps手法將之套用在惡搞的人物身上，就可以拼接成新的“廣告招貼畫(huà)”。豆瓣的線上活動(dòng)――“全民調(diào)戲凡客”之所以那么火暴，就是因?yàn)槠溆袑ｉT(mén)的惡搞模板，只需要換上圖片并更改描述就可以輕松惡搞，衍生出新的傳播內(nèi)容。這也給企業(yè)提個(gè)醒：想要更多的用戶參與到事件中來(lái)，過(guò)程必須足夠的傻瓜化，足夠的容易。