導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇我們的節(jié)日手抄報(bào)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、春節(jié)，是農(nóng)歷正月初一，又叫陰歷年，俗稱“過(guò)年”。這是我國(guó)民間最隆重、最熱鬧的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。春節(jié)的歷史很悠久，它起源于殷商時(shí)期年頭歲尾的祭神祭祖活動(dòng)。按照我國(guó)農(nóng)歷，正月初一古稱元日、元辰、元正、元朔、元旦等，俗稱年初一，到了民國(guó)時(shí)期，改用公歷，公歷的一月一日稱為元旦，把農(nóng)歷的一月一日叫春節(jié)。

2、元宵節(jié)是中國(guó)一個(gè)重要的傳統(tǒng)節(jié)日。正月十五日是一年中第一個(gè)月圓之夜，也是一元復(fù)始，大地回春的夜晚，人們對(duì)此加以慶祝，也是慶賀新春的延續(xù) ，因此又稱“上元節(jié)”，即農(nóng)歷正月十五日。在古書中，這一天稱為“上元”，其夜稱“元夜”、“元夕”或“元宵”。而元宵這一名稱一直沿用至今。

3、清明節(jié)是中國(guó)最重要的祭祀節(jié)日，是最適合祭祖和掃墓的日子。掃墓俗稱上墳，祭祀死者的一種活動(dòng)。漢族和一些少數(shù)民族大多都是在清明節(jié)掃墓。

4、農(nóng)歷五月初五日為“端午節(jié)”，是中國(guó)一個(gè)古老的傳統(tǒng)節(jié)日?！岸宋纭北久岸宋濉?，端是初的意思。因?yàn)槿藗冋J(rèn)為“五月”是惡月，“初五”是惡日，因而避諱“五”，改為“端午”。端午節(jié)早在西周初期即有記載，并非為紀(jì)念屈原而設(shè)立的節(jié)日，但是端午節(jié)之后的一些習(xí)俗受到屈原的影響。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

篇2

20xx父親節(jié)簡(jiǎn)單好看的手抄報(bào)的圖片欣賞20xx父親節(jié)簡(jiǎn)單好看的手抄報(bào)的圖片1

20xx父親節(jié)簡(jiǎn)單好看的手抄報(bào)的圖片2

20xx父親節(jié)簡(jiǎn)單好看的手抄報(bào)的圖片3

20xx父親節(jié)簡(jiǎn)單好看的手抄報(bào)的資料：父親節(jié)幽默祝福語(yǔ)1、爸爸，祝您父親節(jié)高興 !也借這短信提醒老爸，吸煙有害健康，為了身體，您就少吸兩支吧!嘿嘿

2、永遠(yuǎn)我都會(huì)記得，伴我成長(zhǎng)的背影，用你的歲月?lián)Q成我無(wú)憂的快樂(lè)!

3、一年一度您的日子，在沒有我在身邊的時(shí)刻盼望也能快開心樂(lè)過(guò)每一分每一秒。老爸，辛苦了!

4、也許我總令您操心，惹您生氣，但在今天---在父親節(jié)之際，讓我對(duì)您說(shuō)：爸爸，其實(shí)我很愛您!

5、山無(wú)棱，天地合，未敢與君絕。骨肉相連，血濃于水!——老爸，我愛你!

6、如果說(shuō)母愛是海，那么父愛就是山;如果說(shuō)母愛是春，那么父愛就是夏;如果說(shuō)母愛如風(fēng)，那么父愛就如火。父親節(jié)到了，祝爸爸節(jié)日快樂(lè)!

7、如果累了就好好休息，錯(cuò)了別埋怨自己，苦了是幸福的階梯，傷了才懂得珍惜，醉了就是折磨自己，笑了便忘記曾經(jīng)哭泣，悶了給您發(fā)個(gè)信息，祝祝天下父親：父親節(jié)快樂(lè)!

8、如果父親是一棵滄桑的老樹，那么，我愿是那會(huì)唱歌的百靈，日夜棲在父親的枝頭鳴叫，換回父親的年輕，讓父親永遠(yuǎn)青翠。父親節(jié)到了，祝節(jié)日快樂(lè)!

9、日子悠然，父愛默然，緣份天然，孝心自然，有時(shí)漠然，內(nèi)心了然，有時(shí)淡然，今朝必然，節(jié)日燦然，祝福誠(chéng)然，盡孝欣然，愿父怡然!

10、忍為高不如讓為高，忍字頭上一把刀。寬容之心時(shí)時(shí)在，海闊天空自逍遙。哥們，今兒是咱老爺們兒的節(jié)日，咱祝自個(gè)兒：父親節(jié)快樂(lè)!

20xx父親節(jié)簡(jiǎn)單好看的手抄報(bào)的資料：父親節(jié)搞笑祝福短信1、“父”，上面的“′ㄆ”就是那從小讓我們依靠的寬闊肩膀，下面的“×”就是那讓我們永遠(yuǎn)感覺踏實(shí)可靠的雙腳，快父親節(jié)了，祝你和你的父親平安健康!

2、人生之路多坎坷，摔個(gè)跟頭別難過(guò)，爬起來(lái)，彈彈土，前方就是一片樂(lè)土。老爸您的教誨我永記心頭，節(jié)日快樂(lè)!

3、愛你那么久，從未說(shuō)出口。今天，我要大聲地向全世界宣布對(duì)那個(gè)老男人的愛：我愛你!爸爸。

4、爸爸，坦白講你有時(shí)非常狡猾，有時(shí)又非常滑稽可笑，但是我更想說(shuō)：最令我引以為榮的正是你的幽默風(fēng)趣!!祝父親節(jié)快樂(lè)!

5、打是親，罵是愛，老爸的關(guān)懷最實(shí)在;無(wú)言情，愛沐身，無(wú)形的父愛最貼心。在感恩母愛的同時(shí)，別忘了勞碌的父親。父親節(jié)，把最真誠(chéng)的祝福送給他們!

6、爸爸，在這特殊的日子里，所有的祝福都帶著我們的愛，擠在您的酒杯里，紅紅深深的，直到心底。父親節(jié)快樂(lè)!

7、茶杯和酒盅打架，酒盅受了欺負(fù)，這時(shí)大海碗來(lái)了，茶杯一看就逃，酒盅嚷道：小樣!我爹來(lái)了，看你還厲害不?父親節(jié)到了，祝天下父親健康快樂(lè)!

8、從沒說(shuō)愛我，卻付出太多;從沒流過(guò)淚，盡在您掌握;如果您笑了，手總在我腦門上摩挲;不給我糖果，只有真理的訴說(shuō)。父親節(jié)了，說(shuō)聲愛您，像您愛著我!

篇3

感恩節(jié)手抄報(bào)內(nèi)容文字英文帶翻譯

【感恩節(jié)英語(yǔ)手抄報(bào)內(nèi)容：感恩節(jié)起源】

Origin Of The Thanksgiving Day 感恩節(jié)的起源

Thanksgiving Day is a very important troditional holiday in America. On the fourth Thursday of each November，families and friends gather together for the occasion to celebrate with a traditional turkey dinner，usually in the mid-afternoon.Thanksgiving Day originated as a celebration of the year’s harvest and is similar to the Mid-Autumn Festival in China.

感恩節(jié)是一個(gè)很重要的美國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日。每年11月的第四個(gè)星期四，人們都會(huì)與家人、朋友歡聚一堂，下午3時(shí)左右吃傳統(tǒng)的火雞大餐。該節(jié)日最初主要是為了慶祝一年的豐收，與中國(guó)的中秋節(jié)有些相似。

【感恩節(jié)英語(yǔ)手抄報(bào)內(nèi)容：為何要感恩】

“To educate yourself for the feeling of gratitude means to take nothing for granted, but to always seek out and value the kind that will stand behind the action. Nothing that is done for you is a matter of course. Everything originates in a will for the good, which is directed at you. Train yourself never to put off the word or action for the expression of gratitude.” — Albert Schweitzer

"學(xué)習(xí)感恩即是要明白沒有東西是理所當(dāng)然的，經(jīng)常尋求和重視行動(dòng)的背后。沒有東西是奉旨的，一切都源于為你好。必須訓(xùn)練自己不要延遲表達(dá)謝意。”

“To live a life of gratitude is to open our eyes to the countleways in which we are supported by the world around us. Such a life provides lespace for our suffering because our attention is more balanced. We are more often occupied with noticing what we are given, thanking those who have helped us, and repaying the world in some concrete way for what we are receiving.” — Gregg Krech

"感恩之心有無(wú)數(shù)的方法打開我們的眼睛，讓我們看清周圍的世界是多麼支持我們的。感恩的生活容不下痛楚，因?yàn)槲覀兊淖⒁饬?huì)集中在我們所擁有的，感謝身邊幫忙過(guò)我們的人，并以實(shí)際行動(dòng)回潰

感恩的英文詩(shī)歌

Never Cry?

In a fatal accident

So much pain in the body,

Really wanted to die,

But never wanted to cry

In the dealing with things in life

So much agony to bear

Sometimes wanted to suicide

But never wanted to cry

So why?

On the lonely cold nite,

Without my silly girl beside

So much bitter happiness

Just made me want to cry

Facing mom’s concerning eyes

Ashamed to tell a lie

So only in the dreams

Could I cry

THANK YOU

Tomorrow is an important day for me

Hand in hand we walked along the sea

A wonderful memory always recalls me

No other things could replaced except it

Kindness is your regular way for people

Yes, I often get your favor in no preparation

Of the friends around me

U are really the one I should give most thanks.

不要哭

在一起致命的事故中

身體上的疼痛，

真的想死，

但我從來(lái)不想哭

在處理生活中的事情

要忍受這么多的痛苦

有時(shí)想自殺

但我從來(lái)不想哭

所以為什么?

在孤獨(dú)寒冷的深夜，

沒有我的傻妞在身邊

那么多苦澀的幸福

讓我想哭

面對(duì)媽媽關(guān)切的眼神

羞于說(shuō)謊

所以只有在夢(mèng)里

我可以哭

謝謝你!

明天對(duì)我來(lái)說(shuō)是重要的一天

我們手拉手在海邊散步

美好的記憶總是讓我回憶

除了它，沒有別的東西可以代替

善良是你待人的常規(guī)方式

是的，我經(jīng)常不做任何準(zhǔn)備就得到你的青睞

篇4

為使廣大師生更多地了解中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，廣泛挖掘與詮釋中華傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，使學(xué)生在活動(dòng)中感受到中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。我校開展了以“傳承優(yōu)秀文化，歌頌團(tuán)圓春秋”為主題的活動(dòng)中，學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際情況，利用校園廣播站、宣傳欄、主題班會(huì)、黑板報(bào)、手抄報(bào)等形式，精心設(shè)計(jì)內(nèi)容，廣泛宣傳傳統(tǒng)節(jié)日，營(yíng)造出了濃厚的民族節(jié)日氛圍，以此弘揚(yáng)民族精神和傳統(tǒng)文化。

各班級(jí)開展了“傳承優(yōu)秀文化，歌頌團(tuán)圓春秋”主題班會(huì)。特別是八年級(jí)很有創(chuàng)意?；顒?dòng)以智力比賽的形式進(jìn)行，老師巧妙地將有關(guān)中秋節(jié)的來(lái)歷、傳統(tǒng)習(xí)俗、詩(shī)歌等以智力題的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，采用比賽的形式。看哪個(gè)組對(duì)中秋節(jié)的知識(shí)了解的最多。獲勝者老師給大家分發(fā)獎(jiǎng)品——學(xué)習(xí)用品。同學(xué)們驚喜地接受這節(jié)日的禮物。與師生分享著節(jié)日的快樂(lè)。

此外，各班還開展了“傳承優(yōu)秀文化，歌頌團(tuán)圓春秋”手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)?；顒?dòng)中學(xué)生們精心設(shè)計(jì)，用自己獨(dú)特的見解描繪自己心目中的中秋節(jié)。繪圖過(guò)程中，同學(xué)們小組合作交流，利用學(xué)校圖書資源搜集有關(guān)中秋節(jié)傳統(tǒng)文化知識(shí)，通過(guò)手抄報(bào)的形式向大家展示了中秋節(jié)的由來(lái)、風(fēng)俗習(xí)慣、燈謎等傳統(tǒng)文化。

學(xué)校廣播站則播出了學(xué)生們精心準(zhǔn)備的中秋節(jié)目——我們的節(jié)日—中秋節(jié)。節(jié)目中通過(guò)講中秋的故事、說(shuō)中秋的習(xí)俗、賞中秋的詩(shī)篇、送中秋的祝福等，讓全校師生了解中秋節(jié)的相關(guān)文化，感受到了中秋佳節(jié)的美好氛圍。

除此之外，每個(gè)班級(jí)通過(guò)組織農(nóng)民工子女、留守學(xué)生打親情電話、參加中華經(jīng)典誦讀、小品、歌舞等活動(dòng)，讓學(xué)生們了解中秋節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受到了節(jié)日的溫暖。

篇5

一、形式多樣的主題班隊(duì)會(huì)。

我們以“端午”為主題舉行班隊(duì)會(huì)，通過(guò)讓同學(xué)們查閱資料、介紹了端午節(jié)的來(lái)歷、了解端午節(jié)的習(xí)俗、吃粽子、觀看賽龍舟視頻、誦讀端午民俗詩(shī)歌、屈原詩(shī)辭和歷代經(jīng)典愛國(guó)主義詩(shī)篇等方式，引導(dǎo)學(xué)生感受傳統(tǒng)文化魅力，增強(qiáng)愛國(guó)主義情感。

二、手抄報(bào)、繪畫作品展。

我們舉辦以“我們的節(jié)日——端午”為主題的繪畫、手抄報(bào)作品展，讓師生們充分挖掘傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，感受傳統(tǒng)文化魅力。

三、開展志愿服務(wù)活動(dòng)。

我校組織志愿者進(jìn)社區(qū)、進(jìn)家庭開展“送溫暖、獻(xiàn)愛心”活動(dòng)，向道德模范老人、留守兒童等送慰問(wèn)品活動(dòng)，陪他們共度端午佳節(jié)。

四、開展親子包粽子活動(dòng)。

篇6

國(guó)慶節(jié)手抄報(bào)資料（二）

國(guó)慶節(jié)是每個(gè)國(guó)家的重要節(jié)日，但名稱有所不同。許多國(guó)家叫“國(guó)慶節(jié)”或“國(guó)慶日”，還有一些國(guó)家叫“獨(dú)立日”或“獨(dú)立節(jié)”，也有的叫“共和日”、“共和國(guó)日”、“革命日”、“解放日”、“國(guó)家復(fù)興節(jié)”、“憲法日”等，還有直接以國(guó)名加上“日”的，如“澳大利亞日”、“巴基斯坦日”，有的則以國(guó)王的生日或登基日為國(guó)慶日，如遇國(guó)王更替，國(guó)慶的具體日期也隨之更換。

每逢國(guó)慶日，各國(guó)都要舉行不同形式的慶?；顒?dòng)，以加強(qiáng)本國(guó)人民的愛國(guó)意識(shí)，增強(qiáng)國(guó)家的凝聚力。各國(guó)之間也都要相互表示祝賀。逢五逢十的國(guó)慶日，有的還要擴(kuò)大慶祝規(guī)模。為慶祝國(guó)慶日，各國(guó)政府通常要舉行一次國(guó)慶招待會(huì)，由國(guó)家元首、政府首腦或外交部長(zhǎng)出面主持，邀請(qǐng)駐在當(dāng)?shù)氐母鲊?guó)使節(jié)和其他重要外賓參加。但也有的國(guó)家不舉行招待會(huì)，如美國(guó)、英國(guó)均不舉行招待會(huì)。

國(guó)慶節(jié)手抄報(bào)資料（三）

在世界的東方，有一個(gè)古老的國(guó)度，美麗而寬廣，

在世界的東方，有一個(gè)偉大的民族，勤勞而堅(jiān)強(qiáng)；

奔騰不息的黃河是她的血脈，

巍峨屹立的泰山是她的脊梁，

這就是我們的祖國(guó)——中國(guó)！

1949年，一位偉人揮動(dòng)著巨臂，一聲宣告，驅(qū)散了神州五千年的陰霾；

1978年，一位巨人以超人的膽識(shí)，審時(shí)度勢(shì)，將塵封的國(guó)門向世界洞開！

1997年，她迎來(lái)了紫荊花的清香，

1999年，她又增添了水蓮花的芬芳！

走過(guò)世紀(jì)的風(fēng)雨，萬(wàn)里長(zhǎng)城像巨龍?jiān)谠浦写┧螅?/p>

篇7

201x年的6月__日是農(nóng)歷五月初五，我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日――端午節(jié)。為充分利用傳統(tǒng)節(jié)日弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，根據(jù)市教育局有關(guān)活動(dòng)通知精神，我校在端午節(jié)期間開展了“我們的節(jié)日•端午節(jié)”主題活動(dòng)。

端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，通過(guò)端午節(jié)活動(dòng)可以讓學(xué)生更加了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，用心去體驗(yàn)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊(yùn)涵的意義，更好地繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德。端午節(jié)又是一個(gè)與家人團(tuán)聚在一起的好機(jī)會(huì)，可以與家人增進(jìn)感情，體驗(yàn)親情的魅力。

為了更好的完成活動(dòng)任務(wù)，收到良好的活動(dòng)能夠效果，我校高度重視，精心策劃，首先為活動(dòng)的開展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其次，學(xué)校加強(qiáng)了宣傳力度，開展豐富多彩的活動(dòng)，營(yíng)造了濃厚的節(jié)日氛圍。我們通過(guò)國(guó)旗下演講、倡議書等形式，對(duì)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日――端午節(jié)及其意義，做了大力宣傳，充分弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化。

我們又開展了以“我們的節(jié)日•端午節(jié)”主題的端午節(jié)手抄報(bào)創(chuàng)編活動(dòng)。同學(xué)們通過(guò)閱讀書籍和上網(wǎng)查詢，了解了端午節(jié)的相關(guān)知識(shí)，并配以插圖、剪貼畫，制作了一張張美觀大方的手抄報(bào)。通過(guò)本次活動(dòng)，同學(xué)們加深了對(duì)端午節(jié)的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步了解了我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日和過(guò)傳統(tǒng)節(jié)日的意義，更加認(rèn)同、喜愛傳統(tǒng)節(jié)日，進(jìn)一步增強(qiáng)了他們的愛國(guó)愛鄉(xiāng)情感，提高了科學(xué)文明素養(yǎng)，弘揚(yáng)和培育了民族精神。

在本次活動(dòng)中，我校充分利用“端午節(jié)”這一傳統(tǒng)節(jié)日對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育，讓學(xué)生走進(jìn)偉人、了解歷史、感受偉人的愛國(guó)情懷，培養(yǎng)了學(xué)生的愛國(guó)熱情，增進(jìn)了與親人之間的親情，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻心懷感恩之心，促進(jìn)了社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)。

6月__日是中華民族傳統(tǒng)端午節(jié)。為強(qiáng)化“中國(guó)夢(mèng)”教育，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體觀，弘揚(yáng)端午節(jié)日習(xí)俗，唱響“我們的節(jié)日”這一主題，讓學(xué)生通過(guò)端午節(jié)來(lái)深入了解中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，用心體驗(yàn)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的民俗文化，更好地繼承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德。華林小學(xué)開展了“我們的節(jié)日 端午”形式多樣的主題活動(dòng)，現(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下：

一、營(yíng)造濃厚的宣傳氛圍。

1、少先隊(duì)大隊(duì)部要求各中隊(duì)在開展“我們的節(jié)日端午節(jié)”活動(dòng)之前，先讓學(xué)生通過(guò)查閱圖書、互聯(lián)網(wǎng)以及向長(zhǎng)輩和他人請(qǐng)教等多種途徑，搜集有關(guān)端午節(jié)的由來(lái)，了解這一傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)知識(shí)。

2、利用周一國(guó)旗下講話、led、華旭電視臺(tái)、黑板報(bào)等多種方式進(jìn)行廣泛宣傳。

二、各年級(jí)分層開展豐富多彩的傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)。

1、一、二年級(jí)開展“背一背屈原詩(shī)歌”、“畫一畫屈原”、“紙粽子制作”等活動(dòng)。各班輔導(dǎo)員根據(jù)本班實(shí)際，讓孩子們以大組為單位，進(jìn)行了“背一背屈原詩(shī)歌”、“畫一畫屈原”、“紙粽子制作”等比賽活動(dòng)。該活動(dòng)讓孩子們?cè)趧?dòng)口、動(dòng)手等有趣的活動(dòng)中受到了愛國(guó)主義教育。

2、三、四年級(jí)各中隊(duì)開展了“傳統(tǒng)節(jié)日故事大家講”活動(dòng)。

各中隊(duì)利用少先隊(duì)活動(dòng)課，在班上舉辦故事會(huì)，把“傳統(tǒng)節(jié)日故事大家講” 活動(dòng)開展得有模有樣。

3、五、六年級(jí)各中隊(duì)開展“屈原詩(shī)歌頌”、“我心中的屈原”演講等多種富有愛國(guó)主義教育意義的活動(dòng)。通過(guò)誦讀活動(dòng)，陶冶了學(xué)生的情操，弘揚(yáng)了中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)了學(xué)生的愛國(guó)主義情懷。

本次活動(dòng)，不僅讓學(xué)生紀(jì)念愛國(guó)詩(shī)人屈原，活動(dòng)中接受愛國(guó)主義教育，更在濃濃的節(jié)日氛圍中，學(xué)到了關(guān)于端午節(jié)的有關(guān)知識(shí)，真正體會(huì)到傳統(tǒng)文化的意義，進(jìn)一步提高道德水平和思想境界，增進(jìn)愛國(guó)情感，樹立報(bào)國(guó)之志。

為使活動(dòng)取得成效，學(xué)校高度重視，對(duì)如何開展活動(dòng)提出了具體要求。組織了各具特色的“端午節(jié)”主題活動(dòng)?，F(xiàn)將活動(dòng)開展情況總結(jié)如下：

一、活動(dòng)目的

根據(jù)有關(guān)精神，為了弘揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，進(jìn)一步推進(jìn)構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，努力建設(shè)和諧文化，在端午節(jié)到來(lái)之際，我校組織開展了“我們的節(jié)日·端午節(jié)”主題活動(dòng)，讓隊(duì)員們認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)，增進(jìn)愛國(guó)、愛社會(huì)注主義情感。

二、活動(dòng)內(nèi)容

1、廣泛開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)。在班會(huì)上開展了有關(guān)端午節(jié)文化的朗誦會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生不忘傳統(tǒng)，滿懷信心的建設(shè)現(xiàn)代化。弘揚(yáng)了中華民族優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德。

2、利用板報(bào)、標(biāo)語(yǔ)開展活動(dòng)，讓學(xué)生在參與活動(dòng)中親身體驗(yàn)節(jié)日民俗，感受傳統(tǒng)文化魅力。

3、組織學(xué)生觀看有關(guān)介紹“端午節(jié)”來(lái)歷的視頻，撰寫筆記，表達(dá)對(duì)先人的感恩和敬仰。

篇8

一、宣傳準(zhǔn)備

利用升旗儀式，進(jìn)行專題宣傳。以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)探究的興趣。倡議學(xué)生利用各種渠道了解端午節(jié)的相關(guān)知識(shí)。鑒于中秋的知曉率很高，特意提請(qǐng)學(xué)生挖掘中秋的民俗風(fēng)情和民族文化內(nèi)涵。

二、小報(bào)的制作和展評(píng)

在中秋假日期間，同學(xué)們廣泛查閱了中秋的相關(guān)知識(shí)，并通過(guò)向長(zhǎng)輩了解中秋的風(fēng)俗，對(duì)中秋節(jié)有了更直觀和感性的認(rèn)識(shí)。學(xué)生們利用這些知識(shí)和感悟，運(yùn)用各種制作手段，認(rèn)真制作小報(bào)。

篇9

教師節(jié)手抄報(bào)內(nèi)容大全

1、　沒有天空的容納，就沒有鳥兒自由翱翔的身影。沒有海洋的奉獻(xiàn)就沒有魚兒來(lái)往馳騁的英姿;沒有大地的給予，就沒有大樹“欲與天公試比高”的豪情;可以說(shuō)沒有老師的無(wú)私與辛勤，就沒有學(xué)生充滿希望的美好未來(lái)。

2、　“十年樹木，百年樹人”。是您為祖國(guó)培養(yǎng)了一代又一代的棟梁之才，您捧著一顆心來(lái)，卻不帶半根草去。您甘心做大樹，為我們遮風(fēng)避雨;您甘心做火把為黑暗之中迷失方向地我們照亮未來(lái)。您甘心做米蘭，默默地把芳香灑滿我們心田。

3、　師恩是一盞的燈，撥去我們心中的烏云，古往今來(lái)，尊師愛師的人數(shù)不勝數(shù)，像大雪之中等待老師醒來(lái)的時(shí)候，;功成名就之后，不忘感激老師的居里夫人;訪美時(shí)，不望去探望老師的江……這些名人都知道感恩老師，我們又有什么理由不去感恩老師呢?

4、　歲月雖磨去了您的青春美貌，可您是我們心中永遠(yuǎn)的愛神，美神;辛勞雖奪走了您美妙的歌喉，可您的每句話都是我們心中的金音絕韻。您給予我們激勵(lì)，當(dāng)我們碰到難題時(shí)，您給我們耐心講解，教給我們做人的道理，教給我們科學(xué)文化知識(shí)，教給我們打開成功之門的鑰匙。正如古人云“一日為師，終生為父”。

5、紅燭贊

三尺講臺(tái)，

是您施展才華的天地;

教學(xué)新法，

發(fā)揮點(diǎn)石成金的魔力。

揮灑汗水耕耘，

為了今天的幼苗早日成材;

傾注心血澆灌，

為了祖國(guó)的花朵更加絢麗。

深夜，您批改作業(yè)，

陪伴您的是愛人的鼾聲;

黎明，您撰寫教案，

撫慰您的是孩子的夢(mèng)囈。

您是一片映紅東方的朝霞，

托起希望，捧起旭日;

您是一支熠熠生輝的紅燭，

照亮別人，燃燒自己。

6、　一壺清茶，飲盡半生滄桑風(fēng)雨

幾摞書卷，濃縮歲月多少眷戀

明月又圓，照見窗前人影不眠

二胡一聲，往事歷歷又是從前

7、　多少次深夜無(wú)眠，只為幾十雙求知的眼

多少年嘔心瀝血，兌現(xiàn)著最初的誓言

你任由青春在平淡中日漸褪色

卻用粉筆和黑板撐起一片藍(lán)天

8、　帶走的是一頭白發(fā)兩袖清風(fēng)半生平凡

帶不走深深的牽掛癡癡的眷戀

退休的一刻你默默走下講臺(tái)

一抬頭看見遠(yuǎn)方芳草碧綠連天

9、　一寸一寸的粉筆

染白你的頭發(fā)

騰然而起點(diǎn)燃成燭

照亮別人

讓一個(gè)一個(gè)象形文字

成為你走過(guò)的腳印

攀上崖頂

讓后來(lái)者踏上您的雙肩

送一批批學(xué)子上路

閃閃的星星

放射著絢麗璀璨

用盡最后一點(diǎn)余熱

這就是老師的一生

人類靈魂的工程師啊!

10、老師，贊歌送給您

九月，秋風(fēng)颯颯，秋葉飄飄。這是秋的季節(jié)，是收獲的季節(jié)，是回報(bào)的季節(jié)……老師，就是這季節(jié)的主題。

“老師”,是我們開始成長(zhǎng)時(shí)的第一個(gè)臺(tái)階。是她，把我們從懵懂帶入成熟，從無(wú)知變得學(xué)有所長(zhǎng);她使我們的人生開始有夢(mèng)，我們的生命也因?yàn)閴?mèng)想和期待而不再空白……9月，在這個(gè)收獲的季節(jié)里，不要忘了對(duì)老師道一句深深的祝福。

老師的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;老師的教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。

篇10

關(guān)鍵詞：我驕傲我是金華人；失敗乃成功之母；擁抱春天擁抱大自然

一、我驕傲我是金華人

在第三冊(cè)二單元中，思品教材有一單元為《生我養(yǎng)我的地方》，這一課主要讓孩子了解自己的家鄉(xiāng)，培養(yǎng)孩子熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

上這一課時(shí)，我找來(lái)了張國(guó)榮的《倩女幽魂》主題曲“人生路，美夢(mèng)似路長(zhǎng)，路里風(fēng)霜，風(fēng)霜撲面干。。?！甭犃酥黝}曲，看了這個(gè)電影的片花，我問(wèn)孩子們，你們知道這個(gè)《倩女幽魂》的故事發(fā)生在哪里嗎？孩子們搖搖頭說(shuō)不知道，我神秘的一笑，這個(gè)故事就發(fā)生在我們金華。

孩子們興趣倍增，我馬上趁熱打鐵，這算什么，接下來(lái)，老師還要帶你們?nèi)ソ鹑A更多更有意思的地方玩呢。

接著，我展示了我們學(xué)校寒假時(shí)的特色作業(yè)，五六年級(jí)同學(xué)用腳尖丈量金華的土地，用相機(jī)拍下了一張張金華各地的照片：有橫店影視城，諸葛八卦村，東陽(yáng)蘆宅，武義郭洞，黃大仙。。。有大氣磅礴的宏偉建筑，有青山碧水的世外桃源，有小橋流水的閑雅風(fēng)情，有香火旺盛的人間此處，孩子們一邊看一邊感嘆，真美，真漂亮。這一幅幅的照片，把金華各地的風(fēng)光巧妙的穿在了一起，開拓了孩子的視野，也讓孩子對(duì)家鄉(xiāng)金華有了更深入的了解，加深了對(duì)家鄉(xiāng)的感情。

接著，我又出示了一本本的圖冊(cè)，一張張的影集。孩子們迫不及待的翻著，哇，里面全都是好吃的，有如白玉般雪白剔透的東陽(yáng)沃面，有金黃酥香的永康肉餅，有如碧玉翡翠般的清明果，有清香滑嫩的縉云土面，真是讓人垂涎三尺，孩子大呼想吃，要吃??！

正當(dāng)孩子們還在對(duì)著照片流口水的時(shí)候，我打開多媒體，只聽禮花齊放，鞭炮聲聲，人們正穿著節(jié)日的盛裝在敲鑼打鼓，各種各樣造型的花燈如同天上的星星掉入了凡間，匯成燈的海洋，賞花燈，鬧元宵，孩子們看得忘記了時(shí)間，忘記了一切。這邊是人潮洶涌的花燈，那邊也不甘落后，搭戲臺(tái)，看大戲，金華婺劇，以鮮艷明亮的服飾，高亢爽朗的唱腔，氣勢(shì)磅礴的表演吸引著眾多的金華人們，孩子們目不轉(zhuǎn)睛的看著，聽著。在欣賞民俗的活動(dòng)中孩子們熱愛家鄉(xiāng)的感情再次得到了升華。

這節(jié)課從音樂(lè)入手，由《倩女幽魂》的主題曲引出對(duì)金華這個(gè)地方的探索，再由照片帶我們走到金華的大街小巷，各地小鎮(zhèn)，民風(fēng)民俗，花樣小吃，都使孩子對(duì)家鄉(xiāng)金華的了解更上了一層樓。最后，通過(guò)賞花燈，鬧元宵，唱大戲，把金華更溫暖的民俗元素印刻在孩子的心底。如此多彩的民間故事，如此豐富的活動(dòng)，不禁讓孩子由衷的發(fā)出感嘆：我驕傲，我生在金華，我幸福，我生在金華。

二、失敗乃成功之母

很快的，我么走進(jìn)了第二單元的《我們的班級(jí)報(bào)》，想想很簡(jiǎn)單的，但是這節(jié)課卻是可以用“哭笑不得”四個(gè)字來(lái)形容。

雖然在上課前，我自己也做足了準(zhǔn)備，讓孩子先搜集，欣賞一些有關(guān)兒童生活的報(bào)紙，再根據(jù)個(gè)人的特長(zhǎng)，學(xué)生自由組合小組，孩子們根據(jù)小組的討論，確定了自己小組報(bào)社的名字，報(bào)社成立以后，組內(nèi)成員相互討論，確定特色小報(bào)里版塊的名稱，然后由不同的小組成員去找充實(shí)版塊的內(nèi)容，美編去找內(nèi)容配圖 并設(shè)計(jì)一些小圖案。

看著孩子們忙得熱火朝天的場(chǎng)景，我非常高興，心想，這節(jié)課按這個(gè)流程下來(lái)還是比較順的，期待孩子們漂亮的大作。

到了快下課展示的時(shí)候，真的是讓我大跌眼鏡。拎上來(lái)的幾乎沒有成形的作品，都是缺胳膊少腿的，有的字才寫了幾行，有的圖案才配了一幅，而且寫的字東一塊西一片，好像被拍散架的豆腐干，圖也畫得讓人驚恐。我扶著講臺(tái)的桌子，半天說(shuō)不出一句話。

我進(jìn)行了深刻的反省，作品做成這樣的原因：

1.孩子們還不具備編報(bào)的技巧，還無(wú)法與同學(xué)進(jìn)行良好的交流；

2.我對(duì)孩子們的編報(bào)寄予了太高的要求，以后該怎么去做會(huì)更好：其實(shí)只要孩子參與到編報(bào)中來(lái)，積極，努力的參與，就應(yīng)得到肯定和鼓勵(lì)。

為了避免類似的悲劇再次發(fā)生，我使出渾身解數(shù)，制作出了一張自認(rèn)為還可以的手抄報(bào)。接著，再結(jié)合孩子的沉痛教訓(xùn)和自身經(jīng)驗(yàn)，告訴了孩子們，排版要注意疏密相間，圖文并茂，色彩搭配要和諧美觀；四周要留出空白的邊界，因?yàn)槭殖瓐?bào)的后面要寫上報(bào)刊名稱，出版日期以及編寫人員；手抄報(bào)用水筆比較干凈，比較好，最好先抄文章，再配插圖，以防空間不夠，如果還有校園新聞，還可以配上自己拍攝的相關(guān)照片。

最后，再次布置作業(yè)。從這次作業(yè)的完成情況來(lái)看，比起前兩次已經(jīng)讓我滿意多了。在排版和色彩搭配上都有了很大的提高。我也是高興得合不攏嘴。

三、擁抱春天擁抱大自然

第三單元的主題是《家在自然中》，這個(gè)單元由美麗的大自然的動(dòng)、植物和我們，美好的家園三部分組成。為了配合這個(gè)單元的主題，我們舉行了“安地一日游”活動(dòng)。

到了安地，清新的山風(fēng)迎面撲來(lái)。我們選擇了在一條清澈的小溪邊扎下腳來(lái)，家長(zhǎng)們帶上了準(zhǔn)備好的食物和家伙，在一塊空地上擺開了架勢(shì)，亦樂(lè)乎。孩子們也來(lái)幫忙，看他們那認(rèn)真的樣子，兩只胖胖的小手忽上忽下的忙著，與平時(shí)那撒嬌耍耐的樣子全然不一樣；也有一些孩子在一棵棵茂密挺拔的竹林中游戲，你追我趕，又是也低下頭來(lái)仔細(xì)尋找是否有探出頭來(lái)的小筍；還有一些孩子，早就在清清的溪水里摸石頭，找小魚，嘻嘻哈哈的，好放松，好愜意。到了下午，大家才依依不舍地離開了安地。孩子們興致很高，紅撲撲的臉蛋上寫滿了快樂(lè)！

讓孩子接近大自然，喜歡大自然，保護(hù)我們的大自然，是我們一直要努力做的事。

一直覺得品德是一門很難，上好的課。因?yàn)樗挥泻?jiǎn)單的幾幅畫，咋一看，似乎有點(diǎn)使人難以操作。其實(shí)，深入品德課以后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，如果把品德與周圍的生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，內(nèi)容就會(huì)豐富很多，精彩很多。在上品德課的過(guò)程中，也會(huì)遭遇到失敗和迷惘，但是，就是因?yàn)闀?huì)有失敗，才能讓我們重新反思自己的課是否合理，孩子是否能接受和喜歡。讓我們以睿智的思想去解決品德課中遇到的問(wèn)題，以積極的態(tài)度去探索品德的學(xué)習(xí)方法，相信，我們一定會(huì)把這門課上得更好！

參考文獻(xiàn)：