導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇游覽長(zhǎng)城的作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，長(zhǎng)城像一條巨大無(wú)比的長(zhǎng)龍。近看，長(zhǎng)城一眼望不到頭。站在長(zhǎng)城上看，一座座烽火臺(tái)屹立在長(zhǎng)城上，像一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)倒的不倒翁。接下來(lái)是小編為大家整理的關(guān)于長(zhǎng)城的導(dǎo)游詞作文500字，方便大家閱讀與鑒賞!

長(zhǎng)城的導(dǎo)游詞作文500字1游客們，我們現(xiàn)在看見(jiàn)的萬(wàn)里長(zhǎng)城。遠(yuǎn)看長(zhǎng)城它像一條長(zhǎng)龍，在崇山峻嶺之間蜿蜒盤旋。從東頭的山海關(guān)到西頭的嘉峪關(guān)，有一萬(wàn)三千多里。

在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，每個(gè)地方的人民為了防御敵人來(lái)侵略自己的領(lǐng)土就建筑了一段段長(zhǎng)城，只有到了秦始皇統(tǒng)領(lǐng)中國(guó)的時(shí)候才把一段段的長(zhǎng)城連接前不見(jiàn)頭后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里長(zhǎng)城。我們站的這段長(zhǎng)城是修筑在八達(dá)嶺上，高大堅(jiān)固，是巨大的條石和城磚筑成的。城墻頂上鋪著方磚十分平整，像很寬的馬路，五六匹馬可以并行。城墻外沿著兩米多高的成排的垛子，垛子上有方形的了望口和射口，供了望和射擊用。

長(zhǎng)城還有個(gè)動(dòng)人的傳說(shuō)《孟姜女哭長(zhǎng)城》據(jù)說(shuō)孟姜女的丈夫范喜良被秦始皇派去修筑長(zhǎng)城，但是很久的時(shí)候沒(méi)有回去，孟姜女決定去找她的丈夫范喜良，到長(zhǎng)城腳下卻沒(méi)有看見(jiàn)丈夫就問(wèn)那些工人，工人卻說(shuō)范喜良死了，被埋在了長(zhǎng)城下，孟姜女傷透了心就在長(zhǎng)城腳下哭的天昏地暗，連長(zhǎng)城都被感動(dòng)了，最后她哭了三天三夜把長(zhǎng)城都給哭倒了，她的丈夫范喜良的尸體現(xiàn)出來(lái)了。

從這個(gè)故事我們能看出來(lái)古代修筑長(zhǎng)城的勞動(dòng)人民是多么的辛苦。游客們，請(qǐng)你們細(xì)細(xì)游賞，一定要注意安全，不要亂涂亂畫，隨便仍紙吐唾沫。要珍惜古代勞動(dòng)人民的成果。

長(zhǎng)城的導(dǎo)游詞作文500字2尊敬的各位游客，你們知道宇航員們第一眼看到離我們的中國(guó)的什么嗎?它就是：我們將要游覽的是長(zhǎng)城，他東起山海關(guān)，西至嘉峪關(guān)，有一萬(wàn)三千多里!是我國(guó)重點(diǎn)保護(hù)單位，已經(jīng)列入《世界遺產(chǎn)名錄》。

這一段長(zhǎng)城是明長(zhǎng)城，修筑在八達(dá)嶺上，高大堅(jiān)固，是用巨大的條石和城磚筑成，大家可以看到這路很寬五六匹馬可以并行，城墻外沿有兩米多高的垛子，垛子上有方形的繚望口和射口。供射擊用。城墻頂上每隔三百米有一座方形的城臺(tái)。是屯兵的保壘，打仗時(shí)城臺(tái)之間能互相呼應(yīng)。

這長(zhǎng)城很長(zhǎng)，在長(zhǎng)城上有許多人的生命。也是古代勞動(dòng)人民用汗水和智慧凝結(jié)成的。為什么這長(zhǎng)城幾百年不倒呢?那就是因?yàn)檫@是古代勞動(dòng)人民用糯米和水泥凝結(jié)成的。

各位朋友，我的介紹就到這里。俗話說(shuō)：百聞不如一見(jiàn)。大家要對(duì)長(zhǎng)城有一個(gè)深刻的了解還需要根據(jù)自己的興趣親身投入到長(zhǎng)城的環(huán)抱里，沿著歷史文化的足跡慢慢去游覽，仔細(xì)去觀賞。不過(guò)不要在文物上亂添亂畫，還注意要保護(hù)環(huán)境，從自已做起噢!

長(zhǎng)城的導(dǎo)游詞作文500字3各位先生，女士們，大家好：

我是你們今天導(dǎo)游池宇豪。今天我?guī)Т蠹襾?lái)到長(zhǎng)城參觀游覽。

八達(dá)嶺長(zhǎng)城是長(zhǎng)城保存的最完整的一段。城墻高大堅(jiān)固，是用巨大的條石和方磚筑成的，每一塊條石有兩三千斤重，當(dāng)時(shí)沒(méi)有汽車，沒(méi)有火車，沒(méi)有起重機(jī)，單靠無(wú)數(shù)的手無(wú)數(shù)的肩膀，抬上這陡峭的山嶺。到現(xiàn)在為止，這仍然還是個(gè)謎。城墻頂上鋪著方磚，十分平整。五六匹馬可以并行，城墻的外沿有兩米多高的垛子，垛子上有嘹望口和射口，供嘹望和射擊用。城墻頂上，每隔三百多米就有一座方形大城臺(tái)，是屯兵的堡壘。打仗的時(shí)候可以互相呼應(yīng)。

長(zhǎng)城上有許多美麗的傳說(shuō)：秦朝時(shí)，范杞梁被抓到北方修筑長(zhǎng)城，其妻孟姜女帶著寒衣千里尋夫。到長(zhǎng)城腳下后，不但未找到丈夫，反而被秦始皇垂涎。孟姜女終日痛哭，終于將長(zhǎng)城哭倒，露出丈夫尸骨。百姓借此傳說(shuō)斥責(zé)了暴君對(duì)人民的殘酷奴役，統(tǒng)治者借此傳說(shuō)宣揚(yáng)了禮教中的“貞烈”，因此流傳千古，如今山海關(guān)外鳳凰山上仍保存有明代重修的姜女廟。

毛爺爺說(shuō)過(guò)一句名流千古的詩(shī)句“不到長(zhǎng)城非好漢”，今天我們也去登長(zhǎng)城。體驗(yàn)做好漢的滋味吧。

這次的游覽結(jié)束了，祝大家旅游快樂(lè)。

長(zhǎng)城的導(dǎo)游詞作文500字4大家好!我是你們的導(dǎo)游__x。大家在游覽長(zhǎng)城時(shí)，請(qǐng)不要再城墻上亂涂亂畫，不能亂扔垃圾，一定要做一個(gè)文明游客。

現(xiàn)在我們已經(jīng)來(lái)到了長(zhǎng)城?？?，這一段長(zhǎng)城修筑在八達(dá)嶺上，高大堅(jiān)固，是用巨大的條石和城磚筑成的。城墻頂上鋪著方磚，十分平整，是不是像很寬的馬路呢?城墻外沿有兩米多高的成排的垛子，垛子上有方形的`?望口和射擊口，供?望和射擊用。請(qǐng)大家看，城墻頂上每隔三百多米就有一座方形的城臺(tái)，那就是屯兵的堡壘。打仗的時(shí)候，城臺(tái)之間可以互相呼應(yīng)。

大家站在長(zhǎng)城上，踏著腳下的方磚，扶著墻上的條石，肯定能想起古代修筑長(zhǎng)城的勞動(dòng)人民來(lái)。你們看著數(shù)不清的條石，一塊就有兩三千斤重。那時(shí)沒(méi)有火車、汽車，沒(méi)有起重機(jī)，就靠著無(wú)數(shù)的肩膀、無(wú)數(shù)的手，一步一步地抬上這陡峭的山嶺。大家想一想，多少勞動(dòng)人民的血汗和智慧，才凝結(jié)這前不見(jiàn)頭、后不見(jiàn)尾的長(zhǎng)城呀!

這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個(gè)偉大大的奇跡，它是中華民族勤勞和智慧的象征，是華夏兒女的驕傲。

好了，今天的游覽就到這里，歡迎大家再來(lái)游覽長(zhǎng)城。

長(zhǎng)城的導(dǎo)游詞作文500字5尊敬的游客，大家好，我是一名小小導(dǎo)游員，我叫李曉宇。今天，由我?guī)е蠹矣伍L(zhǎng)城，由于長(zhǎng)城是世界文化遺產(chǎn)之一，也是國(guó)家 4A級(jí)建筑，游覽時(shí)請(qǐng)大家保持它的清潔。

現(xiàn)在，我們來(lái)到了八達(dá)嶺長(zhǎng)城，這段八達(dá)嶺長(zhǎng)城位于北京延慶，是明長(zhǎng)城最具代表性的一段，居庸關(guān)前哨，海拔高度1015米，地勢(shì)險(xiǎn)要，歷來(lái)是兵家必爭(zhēng)之地，是明代重要的軍事關(guān)隘和首都北京的重要屏障。登上這里的長(zhǎng)城，居高臨下，盡覽崇山峻嶺的壯麗景色。迄今為止，已有包括尼克松、撒切爾夫人到此游覽，八達(dá)嶺景區(qū)以其宏偉的景觀，完善的設(shè)施和深厚的文化歷史內(nèi)涵而著稱于世。史稱天下九塞之一，是萬(wàn)里長(zhǎng)城的精華，在明長(zhǎng)城中，獨(dú)具代表性。

篇2

我愛(ài)語(yǔ)文課本

我愛(ài)書，尤其對(duì)語(yǔ)文課本更是情有獨(dú)鐘。

語(yǔ)文課本就像一位老師，讓我足不出戶就游覽了祖國(guó)壯麗的千山萬(wàn)水、眾多的名勝古跡。是它帶我領(lǐng)略了風(fēng)景優(yōu)美如畫的《桂林山水》，到了氣勢(shì)非凡的《長(zhǎng)城》，從長(zhǎng)城的潦望口里，我看到了一片蒼翠的草原，這里“天空多么明朗，空氣多么清新”，我感受到了草原的寬廣美麗。我有欣賞了《可愛(ài)的草塘》。草塘上空是 一片《火燒云》，晚霞的光輝映紅了祖國(guó)的山山水水……

語(yǔ)文課本回教會(huì)了我混多道理。它教我“做人要做有用的人，不要做只叫體面而對(duì)別人沒(méi)有好處的人”。它使我知道今天的幸福來(lái)之不易。它還教我了許多寫作文的方法，“作文，首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的‘鮮味’才好。而且要寫真情實(shí)感；作文練習(xí)，開(kāi)始離不開(kāi)借鑒和模仿，但是真正打動(dòng)人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造”……

語(yǔ)文課本就像是你的一個(gè)益友，如果沒(méi)有著個(gè)益友，你就不回有著么多的知識(shí)。同時(shí)它也是一個(gè)開(kāi)啟你指揮的進(jìn)鑰匙，只要你掌握住使用它的方法，智慧的大門就會(huì)讓你開(kāi)啟。

篇3

馬小哈不假思索地說(shuō)：“順序就是走到哪兒就寫到哪兒?jiǎn)h，按照參觀游覽的順序?qū)?。?/p>

W博士說(shuō)：“你說(shuō)得并不完全對(duì)！我們先來(lái)看幾篇寫景的文章?！彼磩?dòng)按鈕，屏幕上出現(xiàn)了一些同學(xué)們熟悉的課文：《記金華的雙龍洞》《可愛(ài)的草塘》《頤和園》，他接著向?qū)W生解釋道：“這幾篇游記類課文，是按照游覽的順序來(lái)描述的。按照游覽的地點(diǎn)變換來(lái)描寫景物的不同，即‘移步換景’。先到了什么地方，看到了什么景物，后到了什么地方，又看到了什么景物。隨著立足點(diǎn)的變換，描寫的景物也在不斷地改變?！瘪R小哈若有所悟地點(diǎn)點(diǎn)頭，又問(wèn)：“那具體到某一個(gè)景點(diǎn)時(shí)，又該按照怎樣的順序描寫呢？”

W博士說(shuō)：“景物如果是靜態(tài)的，可以按照由遠(yuǎn)及近、由外到內(nèi)、由上往下、由前到后（或相反）的順序來(lái)寫，如《可愛(ài)的草塘》中對(duì)草塘的綠的描寫，就是按照由近及遠(yuǎn)的順序，寫出了草塘顏色‘鮮綠―翠綠―墨綠’的不同，很有層次感?！?/p>

馬小哈又問(wèn)：“那描寫動(dòng)態(tài)的景物時(shí)應(yīng)該按照什么順序呢？”

W博士說(shuō)：“動(dòng)態(tài)的景物是隨著時(shí)間變化的，因此可以按時(shí)間順序來(lái)描寫。如《海上日出》中作者用‘天還沒(méi)有大亮……轉(zhuǎn)眼間……過(guò)了一會(huì)兒……’介紹了某一時(shí)刻日出的變化，條理清楚?！?/p>

馬小哈聽(tīng)完后，對(duì)寫《北京旅游見(jiàn)聞》這篇習(xí)作充滿了信心，禁不住說(shuō)：“我也要試著按照一定的順序描寫我在北京游覽時(shí)的所見(jiàn)所聞?！?/p>

篇4

一、打通學(xué)生書本世界和生活世界的界限

對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，書本世界和生活世界這兩個(gè)世界并不見(jiàn)得是統(tǒng)一的，是相互為用、相互佐證的。他們?cè)谡n堂上生存于書本世界，徜徉于書本；而在課下生存于現(xiàn)實(shí)生活世界，吸取著生活的真知。教學(xué)中，如果教師能將生活的教育資源與書本知識(shí)兩相融通起來(lái)，學(xué)生就有可能會(huì)感受到書本知識(shí)學(xué)習(xí)的意義與作用，就有可能會(huì)深深意識(shí)到自己學(xué)習(xí)的責(zé)任與價(jià)值，就有可能會(huì)增強(qiáng)自己學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)，學(xué)習(xí)就有可能不再是一項(xiàng)枯燥無(wú)味必須要完成的義務(wù)，而是一種樂(lè)在其中的活動(dòng)了。正是從這個(gè)意義上，教師上課前有意識(shí)地讓學(xué)生去收集一些與課文內(nèi)容相關(guān)的資料，或先了解一下學(xué)生已積累的生活經(jīng)驗(yàn)及實(shí)踐活動(dòng)，作為本次教學(xué)的鋪墊，那么學(xué)生就會(huì)興致勃勃地去從事一些實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)就成了一種有趣的活動(dòng)了。在教學(xué)《飛奪瀘定橋》后，我設(shè)計(jì)了一道能力題：仿句（二連擔(dān)任突擊隊(duì)，22位英雄拿著沖鋒槍、短槍，背著馬刀，帶著手榴彈，冒著敵人密集的槍彈，攀著鐵鏈向?qū)Π稕_去。）用上帶點(diǎn)的字寫一句話，也可使用其他動(dòng)詞，注意準(zhǔn)確使用動(dòng)詞。學(xué)生課前已作了充分準(zhǔn)備，已積累了一些生活經(jīng)驗(yàn)，所以選材內(nèi)容多，思路廣。有的寫”哄孩子”，有的寫”大掃除”，有的寫”救火”……文句描寫精彩，引人入勝。如”火勢(shì)越來(lái)越大，人們拎著水桶，捧著臉盆，拿著水管，投入到救火戰(zhàn)斗中?！薄毙傋钕矚g舞刀弄?jiǎng)Γ裉煲怀鲩T，只見(jiàn)他頭戴古帽，手拿大刀，騎著木馬，大喝一聲’快下馬縛罪’！”……仿句練習(xí)充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，發(fā)掘了學(xué)生的創(chuàng)造性思維，平時(shí)的生活體驗(yàn)也結(jié)合到課堂上來(lái)了。所以，廣闊的生活空間，不僅僅為學(xué)生提供了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，更重要的是它們能直接促進(jìn)學(xué)生的課內(nèi)學(xué)習(xí)。

二、加強(qiáng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)和課外閱讀的聯(lián)系

蘇霍姆林斯基認(rèn)為，要使學(xué)生掌握深刻而牢固的知識(shí)，就必須使學(xué)習(xí)有一個(gè)鞏固的“大后方”，或者說(shuō)，要把知識(shí)建筑在一個(gè)廣闊的“智力背景”上。對(duì)于讀書多的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在課堂上的任何一個(gè)新概念，能夠納入他從各種書里吸取的知識(shí)體系里；這時(shí)候，課堂上所教的科學(xué)知識(shí)就具有了特殊的吸引力，學(xué)生會(huì)感到它們是幫助把“自己頭腦中已有的東西”弄得更明白的必不可少的東西。在提高后進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)方面，蘇霍姆林斯基說(shuō)：“對(duì)這些兒童來(lái)說(shuō)，把學(xué)習(xí)僅僅局限于背誦必修的教材是特別有害的，――這種做法會(huì)使他們養(yǎng)成死記硬背的習(xí)慣，變得更加遲鈍。我曾用過(guò)許多手段來(lái)減輕這些學(xué)生的腦力勞動(dòng)，結(jié)果得出一條結(jié)論：最有效的手段就是擴(kuò)大他們的閱讀范圍?！币虼?，我們老師要善于把課堂上要教的教材跟學(xué)生的課外閱讀結(jié)合起來(lái)，使兩者互相促進(jìn)，提高學(xué)生兩方面的興趣，從而提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力。例如教學(xué)《草船借箭》時(shí)，課前先讓學(xué)生去欣賞有關(guān)的故事片，看看古典名著《三國(guó)演義》，初步評(píng)價(jià)一下其中的人物。上課時(shí)，讓學(xué)生談?wù)剬?duì)人物的看法，學(xué)生各抒己見(jiàn)，有的說(shuō)：“我最喜歡諸葛亮，因?yàn)樗阒嵌嘀\、神機(jī)妙算?！庇械恼f(shuō)：“我最恨曹操，因?yàn)樗麙短熳恿钪T侯?！庇械恼f(shuō)：“我喜歡關(guān)羽，他最講義氣。”有的說(shuō)：“我喜歡張飛，他粗中有細(xì)、勇猛無(wú)比”……有了這樣的認(rèn)識(shí)，再抓重點(diǎn)句分析人物特點(diǎn)就水到渠成了。再如：教學(xué)《只有一個(gè)地球》，讓學(xué)生課前閱讀有關(guān)地球的知識(shí)，就更能領(lǐng)會(huì)保護(hù)地球環(huán)境的重要意義。所以，大量的課外閱讀，不僅僅擴(kuò)大了學(xué)生的視野，更重要的是它能直接促進(jìn)學(xué)生的課內(nèi)學(xué)習(xí)。作為教師、家長(zhǎng)，應(yīng)該把更多的時(shí)間留給學(xué)生閱讀。教師要通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生閱讀，給他們打開(kāi)一扇又一扇文學(xué)的窗口、文明的窗口、文化的窗口，使學(xué)生養(yǎng)成自己主動(dòng)閱讀的習(xí)慣。

三、給學(xué)生以主動(dòng)探索、自主支配的時(shí)間和空間

生命的價(jià)值在于它是一種活力的存在，是一個(gè)有尊嚴(yán)的個(gè)性的存在。大家都知道，在知識(shí)的學(xué)習(xí)中，聽(tīng)來(lái)的忘得快，看來(lái)的忘得慢，聽(tīng)說(shuō)做得來(lái)的記得牢。一個(gè)人只有在寬松的氛圍中，才會(huì)展現(xiàn)自己的內(nèi)心世界，才會(huì)勇于表現(xiàn)自我，個(gè)人的主觀能動(dòng)性才能得到發(fā)揮，所以我們教師要充分考慮到學(xué)生發(fā)展的各種需求，精心設(shè)計(jì)語(yǔ)文活動(dòng)，使學(xué)生最大限度地處于主動(dòng)激活狀態(tài)，主動(dòng)積極地動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，從而使學(xué)習(xí)成為自己的自主活動(dòng)。如教學(xué)《長(zhǎng)城》時(shí)，運(yùn)用以“一”帶“面”，學(xué)法遷移的方法進(jìn)行教學(xué)，加上欣賞錄象、感情誦讀，使學(xué)生愛(ài)長(zhǎng)城、愛(ài)祖國(guó)的情感得到了升華。這時(shí)候，再讓學(xué)生當(dāng)小導(dǎo)游介紹氣魄雄偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城，配上婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)、色彩鮮明的圖象，學(xué)生如同置身于長(zhǎng)城之上，再一次領(lǐng)略了這舉世聞名的古老建筑。最后，讓學(xué)生每人收集一個(gè)我國(guó)或世界各國(guó)的名勝古跡，當(dāng)一回小導(dǎo)游，開(kāi)展了“走進(jìn)名勝古跡”的集體旅游活動(dòng)?；顒?dòng)中，小導(dǎo)游們侃侃而談，繪聲繪色地介紹了名勝古跡的歷史、規(guī)模、景觀，使同學(xué)們坐在教室里游覽了祖國(guó)和世界各國(guó)的名勝古跡，心里別提有多高興了。而學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生了情感的體驗(yàn)，必定會(huì)產(chǎn)生樂(lè)學(xué)的興趣。在設(shè)計(jì)的語(yǔ)文活動(dòng)課上學(xué)生不僅了解了萬(wàn)里長(zhǎng)城，也了解了埃及的金字塔、法國(guó)的凱旋門……還在活動(dòng)中得到了鍛煉，提高了語(yǔ)文能力。課堂充滿了活力、情趣、智慧，學(xué)生在這樣的氛圍中人人參與，各抒己見(jiàn)，成為學(xué)習(xí)的主人。

四、讓家庭作業(yè)成為課堂教學(xué)與素質(zhì)教育的橋梁

篇5

中考英語(yǔ)作文范文1

1) It’s our duty to save water（節(jié)約水是我們每個(gè)人的責(zé)任。）

As we know , water is very important to man, （我們知道，水對(duì)人類來(lái)說(shuō)是非常的重要。）we can’t live without water. （沒(méi)有水我們就不能生存。）The amount of water which is suitable to drink is less and less. （適合人類喝的水是越來(lái)越少了。）But some people don’t care about it .（但是有些人卻不關(guān)心或不在意。）They waste a lot of water in their daily life. （日常生活中他們浪費(fèi)很多水。）Even worse, they pour dirty water in to rivers.（更糟糕的是他們排放污水到河流里。） They throw rubbish into rivers , too. （他們還亂扔垃圾到河流理去。）Many rivers and lakes are seriously polluted.（很多河流湖泊已經(jīng)受到嚴(yán)重污染。） Something must be done to stop the pollution. （人類必須采取一些措施來(lái)制止污染。）Only in this way can we live happily.（只有這樣，我們才過(guò)得幸福開(kāi)心。） If we don’t save water, the last drop of water will be a tear-drop of us.( 如果我們不節(jié)約水，那么最后一滴水也許會(huì)是我們?nèi)祟惖难蹨I)

中考英語(yǔ)作文范文2

2) Planting trees

Trees are very helpful and important for us. （樹(shù)對(duì)我們?nèi)祟愂嵌嗝吹闹匾陀杏?。）We should plant more and more trees in order to live better and more healthy in the future. （為了將來(lái)我們的生活過(guò)得更好、更加健康我們應(yīng)該種更多的樹(shù)。）It’s everyone’s duty to love and protect the environment.（愛(ài)護(hù)和保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)。）

中考英語(yǔ)作文范文3

3) 旅游介紹

預(yù)覽摘要：

北京奧運(yùn)會(huì)期間，有一大批外國(guó)人來(lái)北京參觀。假設(shè)你是導(dǎo)游，請(qǐng)根據(jù)以下內(nèi)容，向外賓簡(jiǎn)單介紹北京的情況。 要求： 1. 100 詞左右； 2. 要點(diǎn)包括： a. 有悠久的歷史b. 有許多名勝古跡

Ladies and gentlemen，（女士們、先生們）

Welcome to BeiJing， now let me introduce Beijng to you.（歡迎到北京，我來(lái)介紹北京給大家。）

Beijing is a city with a long history. It is in the north of China. It has a population of 13,240,000.（北京是一個(gè)歷史悠久的城市，它位于中國(guó)的北部，人口13.240.000）

There are many places of interest in Beijing, such as the Summer Palace and so on.（北京有很多名勝古跡，象頤和園等等。） The Great Wall is a beautiful place.（ 長(zhǎng)城是個(gè)漂亮的地方。）.There is a saying that he who has never been to the Great Wall is not a true man. （有句諺語(yǔ)說(shuō)：不到長(zhǎng)城非好漢）The water in Miyun Reservoir is clean and not polluted. （密云水庫(kù)的水很干凈沒(méi)有受污染。）There are all kinds of fish in it. （里邊有各種各樣的魚。）You can go boating, go fishing and have a picnic there.（那里你可以劃船、釣魚或者野炊。） It is really a good place to spend your holiday. （那里真是個(gè)度假的好地方。）Besides, you can go and visit Beijing Museum. （此外，你還可以去游覽北京博物館。）There you can see a lot of dinosaur egg fossils.（那里你可以看到很多恐龍蛋和化石。）

I hope you can enjoy yourselves in Beijing.（我希望大家在北京玩得開(kāi)心快樂(lè)。）

Thank you.（謝謝）

中考英語(yǔ)作文范文4：知榮明恥

4）近日，你班在“知榮明恥” “八榮八恥大家談”教育活動(dòng)中，召開(kāi)了一次關(guān)于學(xué)生榮辱觀的主題班會(huì)。存在的問(wèn)題1．不尊敬老師、家長(zhǎng)等。2．學(xué)習(xí)散漫、考試作弊等。3．亂扔垃圾、污損環(huán)境等等。

Recently we have held a class meeting to discuss what is considered to be honorable behavior and what is shameful. （最近我們班開(kāi)了個(gè)班會(huì)討論什么是光榮和恥辱。）It is really a pity to see all this in our school.（很遺憾在學(xué)?？吹竭@些現(xiàn)象）Some students don’t respect their teachers or parents. （不尊敬老是和父母）Some don’t take their studies seriously and cheat in exams. （作業(yè)不認(rèn)真，考試作弊）Some throw wastes everywhere and pollute the environment . （到處亂扔垃圾污染環(huán)境。）It is honorable to obey the law and rules , care much about our class and study hard.（關(guān)心班級(jí)、努力學(xué)習(xí)、遵紀(jì)守法是光榮）It is shameful to break school rules, to be selfish or to make little effort to achieve success.（違反學(xué)校紀(jì)律、自私 驕傲是可恥的）We should respect others and think more of them than of ourselves.（我們應(yīng)該尊敬別人經(jīng)常關(guān)心別人）We should work hard and make much more progress to repay the society.（我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)取得更大進(jìn)步從而回報(bào)社會(huì)。）We should try our best to keep the environment clean。（我們應(yīng)該想方設(shè)法保持干凈的環(huán)境。）

中考英語(yǔ)作文范文5：

人與環(huán)境是和諧相處的，我們生存在地球上，人是自然之子，而不能僅把人看作自然的征服者，大家都知道，人類只有一個(gè)地球，地球上的山山水水、動(dòng)物。植物是人類的細(xì)胞，如果我們把它損壞了，破壞了大自然的組織，等 于消滅人類。因此，環(huán)境要與社會(huì)公德聯(lián)系起來(lái)，與實(shí)踐行為作為人格教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容來(lái)抓。每個(gè)人都要履行保護(hù)環(huán)境的責(zé)任和義務(wù)

Harmony with the environment is that we live in on Earth, who is a natural son, and not only to natural persons as the conqueror, as we all know, there is only one earth and the mountains on Earth, the animals. Plant human cells, if it damaged, destroyed nature organizations, to the eradication of mankind. Therefore, the environment must be linked with social ethics, character education and practice acts as an important element of it. Everyone must fulfil its responsibilities and obligations to protect the environment.

中考英語(yǔ)作文范文6

保護(hù)我們的城市(Saving Our City)

It is very important to deal with the rubbish in cities. (解決城市垃圾問(wèn)題是很重要的)Rubbish must be thrown away or reused properly. (垃圾必需遠(yuǎn)離我們的生活或適當(dāng)更新)Or it may cause a lot of problems.(否則它可能會(huì)造成很多問(wèn)題) It may pollute the air and water.(它可能會(huì)污染空氣和水) People may get ill when the they breathe the polluted air or drink the polluted water.(當(dāng)人們喝了被污染的不或呼吸了被污染的空氣,他們會(huì)生病的)

Our city has started to face the problem.(我們的城市已經(jīng)開(kāi)始面對(duì)這個(gè)問(wèn)題) Some rubbish is sorted and sent to a certain place (一些垃圾被存放起來(lái)再送到一個(gè)合適的地方).Waste gas is cleaned before it goes into the air.(廢氣在進(jìn)入空氣前被清除）除出黨 Waste water is also cleaned before it is poured into rivers.（廢水在倒入河流前被清理）

People should be prevented from throwing rubbish everywhere.（人們應(yīng)該從隨處亂扔垃圾中得到警示） We should try our best to take care of our environment and fight against pollution.（我們應(yīng)盡我們最在的努力保護(hù)我們的環(huán)境和污染作斗爭(zhēng)）

中考英語(yǔ)作文范文7

保衛(wèi)地球(Saving the Earth)

As time goes by, man is making the earth sick.（當(dāng)時(shí)光多匆匆流過(guò)，人類正在使地球遍地滄夷） People cut down too many trees and leave rubbish everywhere.（人們砍伐了許多的樹(shù)木和到處亂扔垃圾） Factories let out their waste without doing anying to it .（工廠沒(méi)有做任何措施就讓廢棄物流出） This has cause some serious problems.（這引起了一些嚴(yán)重的問(wèn)題） Such as the land is sandy, the river is dirty, the air is less clean, even the temperature of the earth is rising.（例如：土地少化，河水骯臟，空氣不大干凈，甚至地球的氣溫也在上升） What should we do to save the earth ? （我們要怎樣拯救地球呢？）My suggestion is that we should plant more trees, put rubbish into dusbins and stop factories pouring waste directly into the air or rivers.（我的建議是，多種樹(shù)，把垃圾扔進(jìn)垃圾箱用阻止工廠向空氣或河流直接排放廢棄物） In all, we have only one earth, we should do our best to protect it, （就這樣吧，我樣只有一個(gè)地球，我們應(yīng)盡我膠最在的努力去保護(hù)它）or we will regret.（否則，我樣會(huì)后悔的．）

中考英語(yǔ)作文范文8

篇6

1、關(guān)注學(xué)生的生活世界，打通學(xué)生書本世界和生活世界的界限

書本世界是語(yǔ)言符號(hào)的世界，是由一系列單色調(diào)的抽象的文字堆砌起來(lái)的世界，而生活世界是真真切切存在的世界，是由一系列鮮活的事實(shí)和生動(dòng)的直觀的感受構(gòu)建起來(lái)的世界，這個(gè)世界多姿多彩，色彩斑斕。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，這兩個(gè)世界并不見(jiàn)得是統(tǒng)一的，是相互為用、相互佐證的。他們?cè)谡n堂上生存于書本世界，徜徉于書本；而在課下生存于現(xiàn)實(shí)生活世界，吸取著生活的真知。教學(xué)中，如果教師能將生活的教育資源與書本知識(shí)兩相融通起來(lái)，學(xué)生就有可能會(huì)感受到書本知識(shí)學(xué)習(xí)的意義與作用，就有可能會(huì)深深意識(shí)到自己學(xué)習(xí)的責(zé)任與價(jià)值，就有可能會(huì)增強(qiáng)自己學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)，學(xué)習(xí)就有可能不再是一項(xiàng)枯燥無(wú)味必須要完成的義務(wù)，而是一種樂(lè)在其中的活動(dòng)了。正是從這個(gè)意義上，教師上課前有意識(shí)地讓學(xué)生去收集一些與課文內(nèi)容相關(guān)的資料，或先了解一下學(xué)生已積累的生活經(jīng)驗(yàn)及實(shí)踐活動(dòng)，作為本次教學(xué)的鋪墊，那么學(xué)生就會(huì)興致勃勃地去從事一些實(shí)踐活動(dòng)，，學(xué)習(xí)就成了一種有趣的活動(dòng)了。在教學(xué)《飛奪瀘定橋》后，我設(shè)計(jì)了一道能力題：仿句（二連擔(dān)任突擊隊(duì)，22位英雄拿著沖鋒槍、短槍，背著馬刀，帶著手榴彈，冒著敵人密集的槍彈，攀著鐵鏈向?qū)Π稕_去。）用上帶點(diǎn)的字寫一句話，也可使用其他動(dòng)詞，注意準(zhǔn)確使用動(dòng)詞。學(xué)生課前已作了充分準(zhǔn)備，已積累了一些生活經(jīng)驗(yàn)，所以選材內(nèi)容多，思路廣。有的寫“哄孩子”，有的寫“大掃除”，有的寫“救火”……文句描寫精彩，引人入勝。如“火勢(shì)越來(lái)越大，人們拎著水桶，捧著臉盆，拿著水管，投入到救火戰(zhàn)斗中。”“小剛最喜歡舞刀弄?jiǎng)?，今天一出門，只見(jiàn)他頭戴古帽，手拿大刀，騎著木馬，大喝一聲‘快下馬縛罪’！”……仿句練習(xí)充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，發(fā)掘了學(xué)生的創(chuàng)造性思維，平時(shí)的生活體驗(yàn)也結(jié)合到課堂上來(lái)了。所以，廣闊的生活空間，不僅僅為學(xué)生提供了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，更重要的是它們能直接促進(jìn)學(xué)生的課內(nèi)學(xué)習(xí)。

2、關(guān)注學(xué)生的智力背景，加強(qiáng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)和課外閱讀的聯(lián)系

蘇霍姆林斯基認(rèn)為，要使學(xué)生掌握深刻而牢固的知識(shí)，就必須使學(xué)習(xí)有一個(gè)鞏固的“大后方”，或者說(shuō)，要把知識(shí)建筑在一個(gè)廣闊的“智力背景”上。對(duì)于讀書多的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在課堂上的任何一個(gè)新概念，能夠納入他從各種書里吸取的知識(shí)體系里；這時(shí)候，課堂上所教的科學(xué)知識(shí)就具有了特殊的吸引力，學(xué)生會(huì)感到它們是幫助把“自己頭腦中已有的東西”弄得更明白的必不可少的東西。在提高后進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)方面，蘇霍姆林斯基說(shuō)：“對(duì)這些兒童來(lái)說(shuō)，把學(xué)習(xí)僅僅局限于背誦必修的教材是特別有害的，――這種做法會(huì)使他們養(yǎng)成死記硬背的習(xí)慣，變得更加遲鈍。我曾用過(guò)許多手段來(lái)減輕這些學(xué)生的腦力勞動(dòng)，結(jié)果得出一條結(jié)論：最有效的手段就是擴(kuò)大他們的閱讀范圍?！币虼?，我們老師要善于把課堂上要教的教材跟學(xué)生的課外閱讀結(jié)合起來(lái)，使兩者互相促進(jìn)，提高學(xué)生兩方面的興趣，從而提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力。例如教學(xué)《草船借箭》時(shí)，課前先讓學(xué)生去欣賞有關(guān)的故事片，看看古典名著《三國(guó)演義》，初步評(píng)價(jià)一下其中的人物。上課時(shí)，讓學(xué)生談?wù)剬?duì)人物的看法，學(xué)生各抒己見(jiàn)，有的說(shuō)：“我最喜歡諸葛亮，因?yàn)樗阒嵌嘀\、神機(jī)妙算?！庇械恼f(shuō)：“我最恨曹操，因?yàn)樗麙短熳恿钪T侯?！庇械恼f(shuō)：“我喜歡關(guān)羽，他最講義氣。”有的說(shuō)：“我喜歡張飛，他粗中有細(xì)、勇猛無(wú)比”……有了這樣的認(rèn)識(shí)，再抓重點(diǎn)句分析人物特點(diǎn)就水到渠成了。再如：教學(xué)《只有一個(gè)地球》，讓學(xué)生課前閱讀有關(guān)地球的知識(shí)，就更能領(lǐng)會(huì)保護(hù)地球環(huán)境的重要意義。所以，大量的課外閱讀，不僅僅擴(kuò)大了學(xué)生的視野，更重要的是它能直接促進(jìn)學(xué)生的課內(nèi)學(xué)習(xí)。作為教師、家長(zhǎng)，應(yīng)該把更多的時(shí)間留給學(xué)生閱讀。教師要通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生閱讀，給他們打開(kāi)一扇又一扇文學(xué)的窗口、文明的窗口、文化的窗口，使學(xué)生養(yǎng)成自己主動(dòng)閱讀的習(xí)慣。

3、關(guān)注學(xué)生的生命價(jià)值，給學(xué)生以主動(dòng)探索、自主支配的時(shí)間和空間。

生命的價(jià)值在于它是一種活力的存在，是一個(gè)有尊嚴(yán)的個(gè)性的存在。大家都知道，在知識(shí)的學(xué)習(xí)中，聽(tīng)來(lái)的忘得快，看來(lái)的忘得慢，聽(tīng)說(shuō)做得來(lái)的記得牢。一個(gè)人只有在寬松的氛圍中，才會(huì)展現(xiàn)自己的內(nèi)心世界，才會(huì)勇于表現(xiàn)自我，個(gè)人的主觀能動(dòng)性才能得到發(fā)揮，所以我們教師要充分考慮到學(xué)生發(fā)展的各種需求，精心設(shè)計(jì)語(yǔ)文活動(dòng)，使學(xué)生最大限度地處于主動(dòng)激活狀態(tài)，主動(dòng)積極地動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，從而使學(xué)習(xí)成為自己的自主活動(dòng)。如教學(xué)《長(zhǎng)城》時(shí)，運(yùn)用以“一”帶“面”，學(xué)法遷移的方法進(jìn)行教學(xué)，加上欣賞錄象、感情誦讀，使學(xué)生愛(ài)長(zhǎng)城、愛(ài)祖國(guó)的情感得到了升華。這時(shí)候，再讓學(xué)生當(dāng)小導(dǎo)游介紹氣魄雄偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城，配上婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)、色彩鮮明的圖象，學(xué)生如同置身于長(zhǎng)城之上，再一次領(lǐng)略了這舉世聞名的古老建筑。最后，讓學(xué)生每人收集一個(gè)我國(guó)或世界各國(guó)的名勝古跡，當(dāng)一回小導(dǎo)游，開(kāi)展了“走進(jìn)名勝古跡”的集體旅游活動(dòng)?；顒?dòng)中，小導(dǎo)游們侃侃而談，繪聲繪色地介紹了名勝古跡的歷史、規(guī)模、景觀，使同學(xué)們坐在教室里游覽了祖國(guó)和世界各國(guó)的名勝古跡，心里別提有多高興了。而學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生了情感的體驗(yàn)，必定會(huì)產(chǎn)生樂(lè)學(xué)的興趣。在設(shè)計(jì)的語(yǔ)文活動(dòng)課上學(xué)生不僅了解了萬(wàn)里長(zhǎng)城，也了解了埃及的金字塔、法國(guó)的凱旋門……還在活動(dòng)中得到了鍛煉，提高了語(yǔ)文能力。課堂充滿了活力、情趣、智慧，學(xué)生在這樣的氛圍中人人參與，各抒己見(jiàn)，成為學(xué)習(xí)的主人。

4、關(guān)注學(xué)生的家庭作業(yè)，架設(shè)課堂教學(xué)與素質(zhì)教育的橋梁

篇7

再有幾天就要期末考試了，講臺(tái)上的老師講得唾沫飛濺；講臺(tái)下的同學(xué)們聽(tīng)得聚精會(huì)神。唯獨(dú)有一位同學(xué)可能是晚上用功過(guò)度，竟趴在桌上睡著了。（“同學(xué)”是很平實(shí)的稱呼，如換成“仁兄”就有點(diǎn)幽默的味道了?！芭吭谧郎纤恕币彩呛芡ㄋ椎恼f(shuō)法，如換成“竟跑去跟周公約會(huì)了”或“竟隨著眼皮夫婦去夢(mèng)鄉(xiāng)游覽觀光了”是不是更有趣味？）這時(shí)，講臺(tái)上的數(shù)學(xué)老師Mr.張正在引導(dǎo)大家復(fù)習(xí)幾何線段：“一條，兩條，三條，四條，五條，六條……”

“和了，條一色！哈哈哈……”緊接著是“嘩啦”一聲響――一摞書本掉地了。同學(xué)們都不約而同地扭頭尋找著聲源。待明白是睡意正酣的李帥誤把課本當(dāng)成麻將時(shí)，便爆發(fā)出一陣笑聲。

這下可惹惱了Mr.張，只見(jiàn)他捻起一截粉筆便朝李帥扔去，那粉筆不偏不倚正打在了李帥的頭上。（同學(xué)們，由老師扔粉筆的動(dòng)作，你想到了什么？是“小李飛刀”嗎？那就把它用上去吧！建議將此句改成“只見(jiàn)他捻起一截粉筆，暗運(yùn)真氣，使出了必殺技――‘小李飛刀’。這個(gè)招式，他已練得爐火純青了，只見(jiàn)那粉筆在空中劃過(guò)一道優(yōu)美的弧線，不偏不倚正打在了李帥的頭上?！蓖瑢W(xué)們，由扔粉筆的動(dòng)作你還想到了什么？請(qǐng)大膽地按照你所想的去改吧，好文章可是改出來(lái)的喲?。?/p>

這時(shí)傳來(lái)一聲獅吼：“誰(shuí)在打老……”

被同桌打醒的李帥硬是把那個(gè)沒(méi)出口的“子”字咽了回去，繼而用千分之一秒改口道：“老……老師好！”同學(xué)們又是一陣爆笑。這時(shí)的李帥羞得滿臉通紅，尷尬極了，真恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。

而Mr.張呢？顯然生氣極了。平時(shí)我們見(jiàn)了Mr.張，都要退避三舍，繞道而行的，這時(shí)，我們真為李帥捏了把汗。（劃線句太普通了，不足以表現(xiàn)老師生氣時(shí)的神態(tài)。如果將此句改成“眼睛瞪得跟牛眼睛似的，眉毛一根根直豎著，喘著粗氣，活像一個(gè)閻王爺?！笔遣皇歉蜗笠恍空?qǐng)同學(xué)們大膽地想一想，老師生氣時(shí)還會(huì)是什么模樣？請(qǐng)盡情地描繪吧！相信你一定能改得更好。）

――《禍起麻將》襄樊市42中肖夢(mèng)雨

［技法點(diǎn)撥］

創(chuàng)作幽默風(fēng)趣的語(yǔ)句首先要善于奇思妙想。亞里士多德說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有想象，心靈就不會(huì)思想。”可見(jiàn)想象是多么重要。在想象的王國(guó)里，江河湖海，日月星辰，花草樹(shù)木，貓狗蟲魚，不論有形還是無(wú)形，具體還是抽象，有生命還是無(wú)生命，都可以作為有思想、有性格的“人物”出現(xiàn)在文章中。如果運(yùn)用恰當(dāng)，定會(huì)讓讀者笑掉大牙的。上文中由睡覺(jué)想到“夢(mèng)周公”、想到“眼皮夫婦去夢(mèng)鄉(xiāng)游覽觀光”，由扔粉筆想到“小李飛刀”，這些就屬于典型的奇思妙想。

第二要善于調(diào)用多種修辭手法，如上文把生氣時(shí)的老師寫成是“閻王爺”就運(yùn)用了比喻的修辭手法。

第三要學(xué)會(huì)活用詞語(yǔ)。有些詞語(yǔ)是很普通，很平常的，但如果我們能靈活運(yùn)用，把它放在一個(gè)特殊的位置上，并賦予它特定的含義，就會(huì)令人捧腹。比如《光頭行動(dòng)》一文中“王強(qiáng)是個(gè)愛(ài)惜‘羽毛’的家伙，他決不會(huì)忍痛割愛(ài)把一頭嘔心瀝血才養(yǎng)起來(lái)的長(zhǎng)發(fā)剃掉”，句中的“羽毛”一詞就很幽默。

第四要學(xué)會(huì)巧妙嫁接。將大家耳熟能詳?shù)脑~語(yǔ)、句子巧妙地“嫁接”

到作文中，使其和文章融為一體，定能讓讀者發(fā)出會(huì)心的微笑。比如“我又到了‘山重水復(fù)疑無(wú)路’的地步”，這句話就巧妙地將《游山西村》中的詩(shī)句“嫁接”到文章中而不露痕跡，顯得別有一番情趣。

第五要精于改編。改編，即“舊瓶裝新酒”，也就是借助某種現(xiàn)成的形式換上新的內(nèi)容。如果改編得妙，同樣能收到意想不到的幽默效果。比如在《滅蚊記》一文中將“降龍十八掌”改成“降蚊十八掌”，將“英雄好漢”改成“英雄好蚊”，就很妙。

當(dāng)然，語(yǔ)言幽默的方法絕不止以上幾種，只要同學(xué)們多聯(lián)想，多思考，定能總結(jié)出更多更好的方法，不妨試試看！

［小試牛刀］

下面是《禍起麻將》的結(jié)尾幾段文字，請(qǐng)閱讀后按照提示修改：

Mr.張也沒(méi)心情上課了，讓我們自己看書，領(lǐng)著李帥出去了。我們雙手并攏默默為李帥祈禱：愿早日脫離苦海，升入“極樂(lè)世界”，阿彌陀佛！

結(jié)果可想而知：通知家長(zhǎng)，并在全班檢討。老師是不能體罰學(xué)生的，可家長(zhǎng)就不同了，李帥當(dāng)然沒(méi)能逃過(guò)他老爸的那頓打①。

在班會(huì)課上，李帥當(dāng)著全班同學(xué)的面做檢討：我的父母有一個(gè)嗜好就是打麻將，我整天看著他們打，聽(tīng)著他們議論，也很想過(guò)過(guò)癮，可一直都沒(méi)有機(jī)會(huì)，沒(méi)想到今天……②

1．①句中的“打”字太平淡了，想一想，如何表達(dá)更幽默？

篇8

繹( ) 泳( ) 測(cè)( ) 博( )

澤(　) 詠(　) 側(cè)(　) 搏(　)

搭配(在括號(hào)里選擇正確的詞語(yǔ)和前面的詞語(yǔ)搭配起來(lái)，用“√”表示。)

性格(開(kāi)朗晴朗) 愛(ài)護(hù)(公物祖國(guó)) 工作(細(xì)微細(xì)致)　發(fā)言(強(qiáng)烈熱烈) 改正(生活錯(cuò)誤) 反映(情形情況) 　寫反義詞

安全――( )

表?yè)P(yáng)――( )

潮濕――( )

寫近義詞

純熟――( )

高興――( )

驚奇――( )

成語(yǔ)之最

最荒涼的地方――( )

最大的手――( )

最長(zhǎng)的一天――( )

最昂貴的文章――( )

最快的時(shí)間――( )

最綿長(zhǎng)的口水――( )

排序(重新排列句子，組成一段連貫的話，把序號(hào)寫在前面的括號(hào)里。)

( )我家的客廳雖然不大，但是布置得整齊、美觀。

( )左邊是兩張單人沙發(fā)，中間擺著茶幾，茶幾上擺著一盆鮮花。

( )挨著書柜的是我的臥室的門，門后是我掛書包的地方。

(　)右邊的桌子上擺著電視機(jī)，旁邊是爸爸的書柜。

( )一進(jìn)門，就可以看見(jiàn)對(duì)面的墻上掛著一幅風(fēng)景畫，畫的是萬(wàn)里長(zhǎng)城。

寫景指導(dǎo)

1　寫景要有條理

有條理就是描寫景物的時(shí)候要按順序?qū)?。這個(gè)順序可以是參觀、游覽時(shí)的路線順序，也可以是景物本身的空間順序。比如，參觀站前商業(yè)大廈，先到門口廣場(chǎng)，再進(jìn)入一樓大廳，最后乘電梯到21樓的旋轉(zhuǎn)大廳，這是參觀的順序。又如，火車站一樓中間是大廳，右邊是售票處，左邊是餐飲大廳，二樓是負(fù)責(zé)鐵路運(yùn)行的相關(guān)辦公室，這是景物的空間方位。

2　寫景要抓住特點(diǎn)，把景物寫具體

每處景物都有它的特點(diǎn)，寫景前一定要認(rèn)真觀察，抓住景物特點(diǎn)，把景物寫具體。如人民英雄紀(jì)念碑高大雄偉，南湖公園寬闊幽靜，蘆笛巖洞的神奇美麗、景致富于變化等。

寫文章不能只注意敘述，還要把事物或景物寫具體?！疤彀查T城樓下有好幾處噴泉，每處噴泉的中間幾根水管都是筆直向上的，四周的水管成喇叭形向外彎著，從許多管口噴出來(lái)的水柱很高很高，就像一個(gè)開(kāi)放了的大喇叭花一樣，在陽(yáng)光的照射下，閃著金色的光芒。到了晚上，噴泉在華燈的照耀下，仿佛就是天宮里的七色彩燈，五彩繽紛，美麗極了?！边@樣寫，不僅讓人看出噴泉是美麗的，而且還讓人知道噴泉到底美在哪里。 　3　學(xué)會(huì)借景抒情 　小朋友們常有這樣的感受：觀賞美麗景物時(shí)會(huì)心情愉悅，甚至?xí)挥傻冒l(fā)出贊嘆聲。那么，怎樣把這種情感流露在作文中，用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)呢?有一個(gè)小朋友在描寫完筆架山后，在結(jié)尾處寫道：“這神奇的筆架山，可能是玉皇大帝寫完了天書之后，故意把筆放在錦州的大海里，讓錦州人隨時(shí)提筆疾書，把人間的民情上報(bào)到天宮；而那長(zhǎng)長(zhǎng)的、由小石子和細(xì)沙筑成的‘天橋’，也可能是玉皇大帝為錦州人順利地登上天宮去旅游而鋪設(shè)的吧!”這個(gè)結(jié)尾借筆架山之景抒發(fā)了對(duì)錦州的愛(ài)，自然而然，水到渠成。當(dāng)然，借景抒情亦可自然地穿插在寫景的過(guò)程中。

例文：

東湖掠影

春天帶來(lái)了盎然的生機(jī)，讓萬(wàn)物掙脫了冬的束縛，春風(fēng)也催促著我們?nèi)ゴ笞匀恢姓覍に拿利悺?/p>

帶著對(duì)春的向往和期盼，我來(lái)到了秀麗的東湖，首先步入的是聽(tīng)濤景區(qū)。這里的樹(shù)木四季常青，堤岸的石塊上爬滿了青苔，也許是受湖水的感染，那份墨綠與水色相映一體，像用蠟筆涂抹過(guò)似的。它是湖的孩子，帶著這翡翠般的頑皮的笑臉，第一個(gè)迎接我的到來(lái)。

“嘩啦!嘩啦!”一排排的波浪，似乎還嫌這景色生機(jī)不夠，浪尖上帶著粼粼耀眼的金色，不停地拍打著石堤，奏響著一曲曲美妙的旋律。閉目聆聽(tīng)，那快樂(lè)的音符仿佛就跳躍在眼前，讓人感到心胸坦然。猛然間，睜開(kāi)眼，湖面變藍(lán)了，與天空渾然一體，令人視野開(kāi)闊，產(chǎn)生無(wú)限的遐想……

一條小路彎彎曲曲，穿湖而過(guò)，順著它，很快就能到達(dá)湖岸東南方向的磨山腳下。山腳下的植物園里群花綻放：盆栽的杜鵑、成片的郁金香、池塘中的點(diǎn)點(diǎn)睡蓮、綴滿枝頭的櫻花……肆意地綻放著，盡情地展示著它們的嫵媚。最讓人著迷的是群花散發(fā)出的那種混合的沁人心脾的清香，就像是由一位世界頂尖大師精心調(diào)制而成的，不用深呼吸，就會(huì)使你感到心曠神怡。

群花相伴，讓人久久不忍離去，帶著依依不舍的心情和滿身的清香，我最后來(lái)到了有著另外一番景致的落雁景區(qū)：湖面遼闊，湖岸曲折，岸邊的淺水域里，湖草茵茵，隨波擺動(dòng)?？堪兜乃妫€長(zhǎng)著幾枝蘆葦，一只尖嘴翠鳥(niǎo)抓住蘆竿，好奇地轉(zhuǎn)動(dòng)著可愛(ài)的小腦袋，張望著岸上的游人。葦葉不時(shí)點(diǎn)在水面，漾起圈圈漣漪。遠(yuǎn)處湖面的上空，一群紅嘴鷗在盤旋，不時(shí)有一只會(huì)突然俯沖下來(lái)，從湖面上叼起一條銀光閃閃的小魚兒，然后快速在游人們的視線中消失了……

以后的許多日子里，我的眼中蕩漾著的仍是東湖中的那藍(lán)、那綠、那紅、那婀娜多姿的影子……

點(diǎn)評(píng)：小作者很好地掌握了景物描寫的方法，即按一定的描寫順序。通過(guò)對(duì)景物的聲音、形狀、顏色、動(dòng)態(tài)、氣味的細(xì)膩刻畫，并運(yùn)用了多種修辭手法，以點(diǎn)見(jiàn)面，把東湖景區(qū)的美淋漓盡致地展現(xiàn)在讀者面前。

《詞句樂(lè)園》參考答案

組詞：演繹游泳測(cè)量博士潤(rùn)澤詠嘆側(cè)面搏斗

搭配：性格開(kāi)朗 愛(ài)護(hù)公物工作細(xì)致發(fā)言熱烈改正錯(cuò)誤反映情況

寫反義詞：安全一危險(xiǎn)表?yè)P(yáng)――批評(píng)潮濕――干燥

寫近義詞：純熟――熟練 高興――興奮驚奇――驚異

篇9

爸爸到大連旅游時(shí)給我買的。當(dāng)時(shí)，我還不知道它是什么東西，就問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)是烏龜。啊!原來(lái)是烏龜呀。它的殼怎么這么硬啊，和坦克一樣，以后就叫它“鐵甲坦克”吧。想了解更多相關(guān)內(nèi)容，接下來(lái)請(qǐng)欣賞：旅游日記。

旅游日記1我們決定去山海關(guān)一日游，晚上簡(jiǎn)單的準(zhǔn)備了一下，就早早的讓我睡下了。第二天一早，我懷著興奮的心情坐進(jìn)了爸爸開(kāi)的車?yán)?，出發(fā)了!

我們從高速公路開(kāi)了好長(zhǎng)時(shí)間才到山海關(guān)，我們先去了明朝隧道那里，給我一種很奇怪的感覺(jué)，因?yàn)樗窃谏窖虻乃淼馈Ｎ覀冞M(jìn)入洞中，洞里吹來(lái)一陣涼風(fēng)，只見(jiàn)洞里有古代人睡覺(jué)的地方，還有茅廁真是奇怪，沖水的時(shí)候，能從山上流到山下去，不污染環(huán)境。然后，我們又乘車去了下一站--燕塞湖，先坐纜車，又乘船，船是燒天然氣的不污染水源，那里山清水秀景色美麗。

山海關(guān)太美了，我們玩了整整一天，而且還雇了一個(gè)導(dǎo)游，幸虧有她不然會(huì)走很多冤枉路的。

旅游日記2國(guó)慶長(zhǎng)假里，媽媽準(zhǔn)備帶我去青龍山游玩，我聽(tīng)了一蹦三尺高。

十月二日早上，我很早就起床了，八點(diǎn)左右我和媽媽就開(kāi)車電瓶車出發(fā)了，一路上微風(fēng)拂面我多開(kāi)心啊!

沒(méi)過(guò)多久，我們來(lái)到青龍山腳下，我們一口氣爬到了半山腰，這時(shí)，我已經(jīng)累得滿頭大汗，氣喘吁吁了，喘了口氣，又一鼓作氣爬上了山頂。

登上山頂往下看，啊!美麗的沈家門盡收眼底，高樓大廈整整齊齊，馬路上車輛川流不息，人來(lái)人往，熱鬧非凡，多美的沈家門啊!

山頂上，已有好多個(gè)小朋友在放風(fēng)箏，這時(shí)，我也連忙拿出一個(gè)“蝴蝶”風(fēng)箏，我緊緊拉住線軸，只見(jiàn)我的“蝴蝶”越飛越高，已經(jīng)在和另外的風(fēng)箏挑戰(zhàn)了，比美呢!

玩夠了，我依依不舍地離開(kāi)了青龍山。美麗的青龍山啊，再見(jiàn)了，我以后一定會(huì)再回來(lái)的!

旅游日記3暑假，我們一家人去了大連旅游。在星海公園的激流探險(xiǎn)宮中，我和弟弟玩得可痛快啦!

我與姐姐興致勃勃地坐上探險(xiǎn)船，開(kāi)始前進(jìn)。船隨著水流的速度向前沖，突然，船拐了個(gè)彎，進(jìn)入一個(gè)漆黑的山洞，里面伸手不見(jiàn)五指，還時(shí)而響起恐怖的蝙蝠叫聲。我們的船上升了，足有七八米高，到頂峰后，又立刻俯沖下去，濺起四五米高的水花。船繼續(xù)前進(jìn)，洞的深處，出現(xiàn)了微弱的光線，無(wú)數(shù)龐然大物忽隱忽現(xiàn)。當(dāng)船靠近時(shí)，我們倆才驚奇地發(fā)現(xiàn)，原來(lái)是許多形象逼真的恐龍。若不仔細(xì)看，還真要嚇一跳。這些恐龍個(gè)個(gè)張著血盆大口，看起來(lái)很可怕。水流加快了，一個(gè)急轉(zhuǎn)彎，我們便來(lái)到“猿人世界”，在茂密的森林中，能看見(jiàn)人類的祖先活靈活現(xiàn)的身影。它們有的坐在草地上，圍著一個(gè)圓東西看著，有的吊在樹(shù)上嬉戲，還有幾個(gè)在水邊洗臉洗腳。突然，一只巨大的螃蟹趴在水面上，擋住了我們的去路。機(jī)靈的姐姐把頭一縮，剛剛能通過(guò)，我也低頭試了試，可是不行，脆就蹲在船艙底，嘿，還真成功了。

剛剛通過(guò)一個(gè)障礙，突然水流停止了，我們只好用船漿自己劃。我和姐姐齊心協(xié)力，使勁劃著，大約20分鐘后，我們到達(dá)了終點(diǎn)，結(jié)束了這次刺激、有趣的探險(xiǎn)旅游。

這真是一次有趣的旅游，不僅放松了心情，還收獲了快樂(lè)。

旅游日記4第二天的旅行終于開(kāi)始了，真期待今天又會(huì)學(xué)到些什么歷史知識(shí)呢。

首先，我們到達(dá)的第一站是：恭王府，它又名：和紳家.今天我們到這里的目的是摸摸他家的"福氣"大家都應(yīng)該知道，去北京一定要去摸"北京的四摸"分別是：故宮的喜氣，長(zhǎng)城的霸氣，和紳家的福氣和貔貅的"財(cái)"氣.所以今天我們就要去摸福氣了，這個(gè)福坐落在北京的中軸線上，又名：龍脈.和紳說(shuō)過(guò)這樣一句話："皇帝有的我也要有，皇帝沒(méi)有的我也有."他是乾隆皇帝最喜愛(ài)的一位大臣，你知道為什么嗎__因?yàn)楹图澦L(zhǎng)得很象乾隆皇帝喜歡的一位妃子__年貴妃，所以乾隆皇帝就以為是年貴妃的后世，因此十分喜歡和紳.

福氣摸過(guò)之后，我們就去了北海公園，大家可不要認(rèn)為北海是在北京的最北邊哦，其實(shí)它是在南海，中海的北邊，所以就叫做北海.北海里最有名的建筑是"白塔".據(jù)說(shuō)塔內(nèi)有一顆"佛舍利子"在北京大地震是也不曾給震踏.

最后，一天的旅程也就結(jié)束了。

旅游日記5暑假里我們?nèi)胰チ私鞯膹]山，通過(guò)三天的游覽，領(lǐng)略了廬山的真面目。

廬山的景點(diǎn)美不勝收，有美廬、三疊泉、老房子、花徑、五老峰等。

有一處景點(diǎn)叫“美廬”，是蔣、的故居，“美廬”的由來(lái)有兩個(gè)原因：一是因?yàn)槭Y的妻子叫，其中有個(gè)“美”字，二是因?yàn)閯e墅在廬山，其中有個(gè)“廬”字，所以，蔣就題了“美廬”二字。美廬故居里還是保留著原來(lái)的布局，有陳列室、臥室、會(huì)客廳，整個(gè)院落有5000多平方米，漂亮極了!

令我最難忘的一處景點(diǎn)是“三疊泉”，三疊泉被譽(yù)為“廬山第一奇觀”。為什么叫“三疊泉”呢?因?yàn)橛腥龑盈B起來(lái)的泉水組成的瀑布奇觀，所以叫“三疊泉”。

這次去廬山，我的感受是大自然很美，我們一定要認(rèn)識(shí)大自然，親近大自然，更要熱愛(ài)大自然!

旅游日記6今天早上、爸爸開(kāi)車?yán)鴭寢?、太太、太爺、還有我一起去了“關(guān)中民俗藝術(shù)博物館”。這個(gè)博物館是國(guó)家AAAA級(jí)旅游景區(qū)!“關(guān)中民俗藝術(shù)博物館”在西安市南五臺(tái)山的腳下?！瓣P(guān)中民俗藝術(shù)博物館”為“世界性的奇現(xiàn)珍寶”。在售票處外面的地上，刻著八卦圖。

太爺已經(jīng)83歲了，我們進(jìn)去走了一點(diǎn)太爺走不動(dòng)了，我和爸爸去給太爺租了個(gè)輪椅，太爺坐上輪椅后，我想試著推一下!我推不動(dòng)。我試著推太爺?shù)诙芜@次我能推動(dòng)!爸爸就一直讓我推太爺了。媽媽、爸爸、太太、太爺、都表?yè)P(yáng)我了，他們之所以表?yè)P(yáng)我，是因?yàn)槲议L(zhǎng)大了，能推動(dòng)太爺了!首先我們參觀了栓馬樁，有幾十個(gè)栓馬莊，每個(gè)栓馬莊上都有不同的圖案。然后我們?nèi)チ死鎴@，參觀了古時(shí)候的戲臺(tái)!最后我們?nèi)チ撕芏嗪芏嗟恼?，在宅院里我看到了轎子、大鐘、秤、織布機(jī)、石碾子、槍、兵器之類的……我?guī)桶职?、媽媽、太爺、太太照了很多照片?/p>

我們來(lái)到“關(guān)中民俗藝術(shù)博物館”的門口，我就看到了特別特別多的五星紅旗，因?yàn)楝F(xiàn)在是國(guó)慶節(jié)假期，是祖國(guó)母親的64歲生日。今天我真快樂(lè)啊!

旅游日記7今天，我們買了門票，就到了廈門海洋館。一進(jìn)門，眼前就有一個(gè)圓柱體的透明玻璃，里面游來(lái)游去的是食人魚。食人魚的形狀是扁形的，兩只眼睛分別長(zhǎng)在兩邊，它的最大的特點(diǎn)是有幾顆尖利的牙齒，看它那樣子，似乎一不留神就要把你吃了。往后走，有很多種海洋生物：巨瑤、海蜇、珊瑚、海龜、海馬……最好看的要數(shù)燈籠魚了，它身上好像裝著各種各樣顏色的彩燈，兩個(gè)圓溜溜的眼睛分別長(zhǎng)在兩側(cè)，它身上的顏色變化多端：一會(huì)兒變成紫色，一會(huì)兒變成藍(lán)色，一會(huì)兒變成綠色。爸爸又帶我去了“地下海族館”。厚厚的玻璃做成的拱形通道。玻璃里面有許多魚：鯊魚、海龜、烏賊、海星……成群結(jié)對(duì)從你身邊游過(guò)，我仿佛置身于海洋之中。

最后，我們又去看了海豚表演，那里的小海豚可聰明了，它們給我們表演了海豚算數(shù)、跳圈等等，可好看了!

篇10

摘要：南陽(yáng)歷史悠久，以恐龍骨架化石為形象代表的南陽(yáng)伏牛山地質(zhì)公園與其相互呼應(yīng)，構(gòu)造出南陽(yáng)旅游的大框架。文章就如何利用地質(zhì)公園扭轉(zhuǎn)南陽(yáng)旅游發(fā)展緩慢的問(wèn)題給出對(duì)策。

關(guān)鍵詞：南陽(yáng)；旅游；規(guī)劃；發(fā)展

南陽(yáng)古稱宛，是國(guó)務(wù)院命名的歷史文化名城。南陽(yáng)擁有獨(dú)特的區(qū)位和豐富的旅游資源優(yōu)勢(shì)，境內(nèi)以漢代文化為主的文物古跡在全國(guó)具有重要地位。現(xiàn)有省級(jí)以上重點(diǎn)文物保護(hù)單位55個(gè)，風(fēng)景名勝40多處，國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)兩個(gè)。伏牛山世界地質(zhì)公園的成功創(chuàng)建，為進(jìn)一步挖掘和開(kāi)發(fā)山水旅游和歷史文化旅游資源，打造世界級(jí)的旅游品牌起到至關(guān)重要的作用。

一、南陽(yáng)旅游開(kāi)發(fā)的有利條件

（一）區(qū)位優(yōu)勢(shì)

目前，河南正著重開(kāi)發(fā)鄭、汴、洛、三（三門峽）、沿河（黃河）古文化旅游線和伏牛山（石人山、白云山、寶天曼等）自然風(fēng)光旅游線，伏牛山成為河南省旅游的名牌和閃光點(diǎn)。南陽(yáng)地理位置優(yōu)越，境內(nèi)高速公路和鐵路四通八達(dá)，能方便地進(jìn)入京廣線、隴海線等鐵路干線和京珠、連霍等高速公路，是連接豫、鄂、川、陜四省的交通要道，距關(guān)中經(jīng)濟(jì)區(qū)、武漢經(jīng)濟(jì)區(qū)、鄭州經(jīng)濟(jì)區(qū)直線距離均在500km以內(nèi)。良好的經(jīng)濟(jì)地理區(qū)位和遍布境內(nèi)的旅游景點(diǎn)決定了南陽(yáng)擁有龐大的潛在客源優(yōu)勢(shì)。同時(shí)，南陽(yáng)周圍分布有眾多知名的旅游目的地，如：鄭州、洛陽(yáng)、開(kāi)封、武漢、西安等，加入這個(gè)旅游網(wǎng)絡(luò)，可以實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。

（二）旅游資源豐富特色鮮明

南陽(yáng)歷史悠久，地形奇特，形成了豐富的資源優(yōu)勢(shì)。在伏牛山自然保護(hù)區(qū)中，南陽(yáng)境內(nèi)占73.1%。具有代表性的景點(diǎn)主要有：1處世界生物圈、3處國(guó)家地質(zhì)（礦山）公園、3處國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)基礎(chǔ)上建立的以“山（伏牛山）、水（丹江）、龍（恐龍蛋化石）”地質(zhì)奇觀為主要內(nèi)涵的世界地質(zhì)公園風(fēng)景區(qū)；中原人類的發(fā)祥地南召縣杏花山猿人遺址；被譽(yù)為“長(zhǎng)城之父”的中國(guó)最早的古長(zhǎng)城——楚長(zhǎng)城；中華“科圣”張衡的長(zhǎng)眠地——張衡墓園；“中華醫(yī)圣”張仲景的墓祠紀(jì)念地——南陽(yáng)醫(yī)圣祠；三國(guó)時(shí)期著名的政治家、軍事家諸葛亮的躬耕地——南陽(yáng)臥龍崗；中國(guó)最大的漢代畫像石刻藝術(shù)博物館——南陽(yáng)漢畫館；中國(guó)惟一保存最完整、規(guī)制完備的知府衙門——南陽(yáng)府衙；中國(guó)惟一保存最完好的古代縣衙——內(nèi)鄉(xiāng)縣衙；中國(guó)漢代規(guī)模最大的冶鐵中心——宛城冶鐵遺址；中國(guó)木雕石刻工藝最為精湛的古建筑群——社旗山陜會(huì)館；中國(guó)保存最完好的明清古街道——淅川荊紫關(guān)鎮(zhèn)清代五里長(zhǎng)街；世界最小的城——新野漢桑城等為代表的人文旅游區(qū)。地質(zhì)景區(qū)與人文景區(qū)相互交錯(cuò)，山水旅游資源與旅游資源豐富，各有千秋。

（三）客源市場(chǎng)潛力大

作為“朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)”的旅游業(yè)，是拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)和啟動(dòng)消費(fèi)的有力杠桿，在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位和作用日益突顯。中央提出要大力發(fā)展旅游業(yè)，到2020年把我國(guó)建設(shè)成為世界第一位旅游大國(guó)的目標(biāo)。世界地質(zhì)公園風(fēng)景區(qū)等系列旅游線路將對(duì)國(guó)際國(guó)內(nèi)客源產(chǎn)生強(qiáng)大的吸引力。作為新近開(kāi)發(fā)的具有鮮明特色的旅游景點(diǎn)，南陽(yáng)旅游的省內(nèi)客源潛力巨大。據(jù)世界旅游組織分析：當(dāng)人均GDP超過(guò)1000美元后，旅游需求的收入彈性為2.5。我國(guó)大部分省區(qū)人均GDP已經(jīng)突破或接近1000美元大關(guān)，旅游需求將進(jìn)入一個(gè)高收入彈性階段，給南陽(yáng)旅游業(yè)提供了難得的發(fā)展機(jī)遇。

二、旅游開(kāi)發(fā)存在的問(wèn)題

（一）旅游資源開(kāi)發(fā)深度不夠，旅游市場(chǎng)份額小

與鄭州、西安、南京相比，南陽(yáng)的區(qū)位條件稍顯不足，在一定程度上削弱了伏牛山旅游業(yè)的發(fā)展。南陽(yáng)獨(dú)特的旅游資源產(chǎn)品沒(méi)有深入發(fā)掘，旅游資源優(yōu)勢(shì)沒(méi)有充分利用，符合本區(qū)旅游資源特點(diǎn)的生態(tài)旅游、探險(xiǎn)旅游、文化觀光旅游等旅游產(chǎn)品開(kāi)發(fā)程度較低，結(jié)構(gòu)單一。近年來(lái)，隨著宣傳力度的不斷加大，南陽(yáng)旅游業(yè)的知名度有所提高，但和周邊知名旅游區(qū)相比差距仍然很大，景區(qū)開(kāi)發(fā)深度不夠，接待能力和基礎(chǔ)設(shè)施落后、境外游客很少，這和極其豐富的旅游資源很不相稱。

（二）旅游資源開(kāi)發(fā)缺乏整體觀念，缺乏統(tǒng)一管理

伏牛山景區(qū)開(kāi)發(fā)沒(méi)有整體規(guī)劃，缺乏統(tǒng)一協(xié)調(diào)和管理，各景區(qū)從自身角度開(kāi)發(fā)各自的旅游資源，造成各景區(qū)孤立、分散，沒(méi)有形成聯(lián)系緊密的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，使跨景點(diǎn)游覽非常不便，降低了景區(qū)的吸引力。同時(shí)各景區(qū)為了自身利益，對(duì)旅游資源盲目開(kāi)發(fā)，產(chǎn)品雷同，導(dǎo)致惡性競(jìng)爭(zhēng)、環(huán)境污染、生態(tài)破壞，造成人、財(cái)、物極大浪費(fèi)，旅游資源整體效益難以發(fā)揮。再加上我國(guó)自上而下樹(shù)狀體系的行政管理體制，性質(zhì)不同的旅游資源分屬不同的行政管理部門，給不同的行政區(qū)域協(xié)調(diào)開(kāi)發(fā)旅游資源帶來(lái)困難。如：風(fēng)景名勝區(qū)由建設(shè)部門管理；森林公園由林業(yè)部門管理；自然保護(hù)區(qū)由環(huán)境部門管理；文物保護(hù)區(qū)由文化部門管理；管理體制的不順使旅游景區(qū)的日常工作效率低下，不利于景區(qū)的統(tǒng)一規(guī)劃，嚴(yán)重制約了旅游景區(qū)的發(fā)展。

（三）旅游資源開(kāi)發(fā)資金不足，環(huán)境古跡破壞問(wèn)題突出

旅游資源的開(kāi)發(fā)需要大量的資金，現(xiàn)階段的開(kāi)發(fā)資金主要來(lái)自各地政府、企業(yè)和個(gè)人投資，地方政府支配財(cái)力有限，當(dāng)?shù)孛耖g資金和建設(shè)能力相對(duì)薄弱，在開(kāi)發(fā)過(guò)程中難免由于資金約束而急功近利，缺乏統(tǒng)一和長(zhǎng)遠(yuǎn)地開(kāi)發(fā)和保護(hù)規(guī)劃，造成很多早期開(kāi)發(fā)的景區(qū)布局混亂，大批旅游資源遭到破壞，景區(qū)環(huán)境極不協(xié)調(diào)。特別是開(kāi)發(fā)過(guò)程中對(duì)景觀及景區(qū)生態(tài)環(huán)境造成極大破壞和污染，對(duì)文物古跡缺乏有效保護(hù)，破壞相當(dāng)嚴(yán)重，導(dǎo)致旅游資源開(kāi)發(fā)、旅游基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、旅游產(chǎn)品優(yōu)化和市場(chǎng)推廣、促銷嚴(yán)重滯后，影響了伏牛山景區(qū)的整體形象和開(kāi)發(fā)收益。

三、南陽(yáng)旅游業(yè)定位及開(kāi)發(fā)建議

準(zhǔn)確的定位是科學(xué)開(kāi)發(fā)南陽(yáng)旅游資源的基本前提和實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要保證。筆者認(rèn)為應(yīng)選準(zhǔn)以地質(zhì)公園、南陽(yáng)四圣作為旅游資源精品，進(jìn)行高檔次、高品位的整體開(kāi)發(fā)，把伏牛山世界地質(zhì)公園作為南陽(yáng)旅游發(fā)展的龍頭，盡快形成旅游經(jīng)濟(jì)規(guī)模。通過(guò)地質(zhì)公園的強(qiáng)大影響，塑造南陽(yáng)旅游的鮮明特色，形成山水旅游與人文旅游有機(jī)結(jié)合。

（一）統(tǒng)一規(guī)劃宣傳開(kāi)發(fā)，突出特色

要樹(shù)立大旅游，大區(qū)域的意識(shí)，成立專門的旅游管理協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)，與國(guó)內(nèi)外著名規(guī)劃設(shè)計(jì)單位合作，找準(zhǔn)定位，高起點(diǎn)規(guī)劃、統(tǒng)一開(kāi)發(fā)境內(nèi)旅游資源，要突出特色，走差異化和個(gè)性化道路。要完善和提升現(xiàn)有景區(qū)質(zhì)量，加大南陽(yáng)旅游的宣傳力度，積極擴(kuò)展旅游空間和旅游市場(chǎng)，從目前的大三角（西安、鄭州、武漢）旅游市場(chǎng)定位，轉(zhuǎn)向珠三角、長(zhǎng)三角、北京等方向來(lái)的外地游客和海外客源，打造全國(guó)乃至世界級(jí)旅游品牌。同時(shí)完善景區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，理順各景區(qū)之間的關(guān)系，建設(shè)快速便捷通道，促進(jìn)南陽(yáng)旅游業(yè)快速協(xié)調(diào)發(fā)展。

（二）深度發(fā)掘山水地質(zhì)旅游

伏牛山世界地質(zhì)公園的創(chuàng)建成功，開(kāi)創(chuàng)了南陽(yáng)旅游業(yè)發(fā)展的新紀(jì)元。應(yīng)著力打造山水地質(zhì)旅游精品，濃筆渲染“山—水—龍”內(nèi)涵，廣泛宣傳景區(qū)內(nèi)世界第九大奇跡，中國(guó)發(fā)現(xiàn)面積最大、數(shù)量最多的恐龍蛋化石群和天然的植物化石群，規(guī)劃好以伏牛山恐龍骨架化石和世界范圍內(nèi)惟一的、極特殊類型的長(zhǎng)圓柱恐龍蛋化石群地質(zhì)遺跡展示為主的地質(zhì)景區(qū)，組織在自然保護(hù)區(qū)的探險(xiǎn)游、森林游，帶動(dòng)伏牛山旅游景區(qū)整體發(fā)展。丹江口水庫(kù)是亞洲第一大人工水庫(kù)，也是南水北調(diào)的起點(diǎn)，應(yīng)大力開(kāi)發(fā)水上休閑度假區(qū)，可推出水上跑車、水上賽場(chǎng)、水上紀(jì)念館等。充分利用南陽(yáng)“玉石之鄉(xiāng)”的美譽(yù)，圍繞獨(dú)具特色的獨(dú)山玉石作文章，以玉為主題建玉文化展覽館，舉辦玉雕文化節(jié)等活動(dòng)。原始森林以其原始狀態(tài)日益成為旅游的熱點(diǎn)，南陽(yáng)有河南省乃至中原地帶面積最大，觀賞價(jià)值很高的大片原始森林，而且山頂坦闊，進(jìn)出方便，具有很高的旅游價(jià)值。

（三）充分利用“四圣”人文旅游資源，做出內(nèi)涵

南陽(yáng)“四圣”從不同角度成為南陽(yáng)文化的標(biāo)識(shí)，諸葛亮心懷天下、鞠躬盡瘁，影響著中國(guó)人的精神品格；張衡發(fā)明了人類科學(xué)史上具有里程碑意義的渾天儀、地動(dòng)儀，被后世尊稱為科圣。商圣范蠡，謀利不為利，功成身退有著很深的儒家文化的烙?。粡堉倬啊凹葹榱汲?、更為良醫(yī)”的形象。南陽(yáng)應(yīng)依托這些獨(dú)特的文化資源，打好以“四圣”為代表的文化旅游牌，如：在張仲景誕辰之日，在醫(yī)圣祠舉行大型祭拜活動(dòng)；讓游客在智圣諸葛亮躬耕的臥龍崗過(guò)一把隱士的癮，在武侯祠布下八卦陣，再現(xiàn)八卦陣的詭異神奇。

（四）系統(tǒng)開(kāi)發(fā)特色歷史遺跡

應(yīng)逐步開(kāi)發(fā)以中原人類的發(fā)祥地——南召縣杏花山猿人遺址為代表的尋根文化，以中國(guó)惟一保存最完整、規(guī)制完備的知府衙門——南陽(yáng)府衙，中國(guó)惟一保存最完好的古代縣衙——內(nèi)鄉(xiāng)縣衙為代表的府衙文化，以反映古代勞動(dòng)人民高超技藝的中國(guó)漢代規(guī)模最大的冶鐵中心——宛城冶鐵遺址，以中國(guó)保存最完好的明清古街道——淅川荊紫關(guān)鎮(zhèn)清代五里長(zhǎng)街，世界最小的城——新野漢桑城為代表的古代區(qū)域設(shè)置文化。

（五）引入市場(chǎng)機(jī)制籌措資金