導(dǎo)語：如何才能寫好一篇我的中國心作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

“河山只在我夢縈，祖國已多年未親近，就算生在他鄉(xiāng)也改變不了，我的中國心……”張明敏在2007年同一首歌走進(jìn)加拿大溫哥華大型演唱會中鏗鏘有力地演唱著《我的中國心》這首歌曲。

這些歌曲或許不太會打動我們這些成長在祖國懷抱中的人們，但對于那些海外華僑、外籍華人和華裔來說，卻是句句說在了心坎里。

那些明星、主持人和工作人員不遠(yuǎn)萬里，來到溫哥華，給海外同胞們送去新春的祝福與溫暖。

而那些留學(xué)生們則以出色的成績回報著國人：有博士后、博士、碩士、研究生……等到他們學(xué)成歸來，無疑又將給祖國的發(fā)展添加新的血液。

“河山只在我夢縈，祖國已多年未親近，就算生在他鄉(xiāng)也改變不了，我的中國心……”這熟悉的歌聲再次響起，我覺得我是中國人驕傲，我有一顆中國心而自豪！我一定會發(fā)奮圖強(qiáng)，一定會配的上我的這顆中國心！

篇2

我心中的祖國

人人心中都有一個偉大的祖國，但是我覺得，我的祖國是最偉大的。因為有一些事情深深的感動著我。

在2008年8月8日，北京成功舉辦奧運會，鳥巢、水立方都是特色建筑，國家在這上面花費了多少心思啊！奧運會的那一天，來自全國、全世界的人們都到了鳥巢，人們都?xì)g喜不已。夜晚，奧運火炬正式點燃，煙花照亮了北京夜晚的上空。人們都?xì)g呼著。水立方的外表上有許多會動的圖案，漂亮極了。奧運會真是讓人們大開眼界，讓人不得不佩服祖國的技術(shù)。祖國曾經(jīng)用錢捐助了多少山區(qū)貧困的家庭，多少孩子能從返美麗的校園??！還有一些地方嚴(yán)重缺水，許多叔叔搬運了許多袋水，許多戶人家暫時解決了水的問題。我在心中感謝偉大的祖國，她對人民的關(guān)心是無微不至的。

在2008年5月12日，引起了8.0級的四川大地震，其中最嚴(yán)重的地區(qū)是汶川。許多的樓房都倒塌了。于是，來自全國各地的叔叔和志愿者用他們自己的雙手刨出一個又一個的奇跡，許多的人都被解救了出來。祖國為人們建起一座又一座的平房，運來了一袋又一袋的糧食。祖國真?zhèn)ゴ蟀。?/p>

每當(dāng)看到五星紅旗在微風(fēng)中飄揚，我就情不自禁地想說一聲：“祖國，我愛您”！

篇3

中國是一個社會主義大國，是全世界人口最多的國家，其人口基數(shù)大，人口增長快，人口素質(zhì)偏低。其擁有960萬平方公里的領(lǐng)土，一方靠著海洋有這較好的地理位置。中國的資源豐富，總量也大，但人均占有卻不樂觀。其環(huán)境也異常的嚴(yán)峻，不榮樂觀。因為環(huán)境的惡劣中國的13億人口差不多想著到環(huán)境好的地區(qū)生活，發(fā)展。而中國的東部沿海地區(qū)就是最理想的地方，但中國人的素質(zhì)是比較偏低的，這導(dǎo)致中國人知道去好的地區(qū)發(fā)展，而不知道這樣帶來的后果是什么。

中國是全世界人口最多領(lǐng)土第三大的國家，但由于人口的分配不均導(dǎo)致其經(jīng)濟(jì)發(fā)展較慢，當(dāng)然這是其經(jīng)濟(jì)發(fā)展較慢的原因之一。人口東多西少的分配導(dǎo)致其經(jīng)濟(jì)偏科，只重點朝著東邊發(fā)展，導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)不能全面發(fā)展。人口分配不均的原因，我想是西部和中部的環(huán)境不好而導(dǎo)致的，我之所以這樣認(rèn)為是因為，人差不多都是喜歡環(huán)境好的地方，不喜歡環(huán)境差的地方，甚至畏懼。所以，如果西部和中部的環(huán)境得到了好的改善。那么東部的人口壓力將會得的緩解。

當(dāng)然人口的分配均勻還不會使其經(jīng)濟(jì)得到較大的改善。

中國周邊的國家可以說是都是較貧困的國家。如果中國能輔助周邊的國家慢慢的發(fā)展起來，那么中國也會得巨大的回報。人們常說，養(yǎng)虎為患。當(dāng)然，我不是傻子。我們不養(yǎng)虎為患，而是養(yǎng)龍為伴。這些國家在我們國家的周邊如果他們發(fā)展起來了，我們就可以少跑些路，也可以較快的發(fā)展。我們有美國，日本等發(fā)達(dá)的國家合作，如果我們輔助周邊的貧過發(fā)展，他們發(fā)展起來了，我們就等于又有了幾個較為富有的國家與我們合作了，不僅如此，我們還可以節(jié)約很多應(yīng)橫渡大洋所需的資源和經(jīng)費。

假設(shè)我們周邊的都是些較為富有的國家，我國的西部像東部這般的人口眾多，繁華。我們與周邊的國家進(jìn)行的經(jīng)濟(jì)合作就會迅速的發(fā)展。那么我們國家的發(fā)展也會突飛猛進(jìn)。

篇4

親愛的同學(xué)

你們好!今天,我演講的題目是<<祖國在我的心中>>

滔滔的江水,滾滾的黃河,連綿不斷的山路,都屬于我們偉大的祖國.祖國的山川雄奇,祖國的河水秀逸,祖國的胸懷無比廣闊.

人們總是把祖國比喻成母親,因為母親如山似海.把我們炎黃子孫連在一起.當(dāng)祖國弱小的時候.炎黃子孫就會同心協(xié)力.共度難關(guān).當(dāng)祖國強(qiáng)大時,炎黃子孫就會昂首挺胸.當(dāng)帶領(lǐng)這貧窮的中國人的時候,每個人都互相幫助.當(dāng)圓和園沒侵略者燒掉時,沒個人都會馬上保護(hù)祖國,沒個人都在流著汗.滴著血.當(dāng)詹天佑接受建筑京張鐵路的時候,每個人都大力支持.當(dāng)科技一步一步的進(jìn)步時,全國人們都會感到無比的興奮.

在五星紅旗升起的時候.沒個人都會想起紅旗是用先輩的鮮血染成的..當(dāng)雄壯的國歌唱起來的時候.沒個人都會感到驕傲.在這里,我們要大聲地唱起國歌.再向先輩敬禮.

篇5

我在這里，輕輕打開書的扉頁，慢慢走進(jìn)書的全國。于是，那清冷的智慧之水便緩緩地流進(jìn)我的內(nèi)心，給我予無量的常識，還有精力上的撐持、感情上的陶冶及風(fēng)致上的開辟。我沐浴著這流水，觀賞著書中的每一棵草每一株花，每一個人生過程不同凡響的人物，每一件或驚天動地或平淡如水的事……

我總覺得大觀園是花柳昌盛地、暖和繁華鄉(xiāng)，是芳香斑斕令人憧憬的女兒國，書卻證明我錯了。流水用大凡的聲響報告我本相，于是我終于曉得清幽的瀟湘館里那個女孩的疾苦：青燈照壁人未睡，冷雨敲窗被未濕！賈府昌盛的表面下，竟是吞金的痛、跳井的苦、芳華出家的悲觀與決望！書是流水，她那濺起的晶瑩水花向我揭示了芳華的笑與淚、愛與怨。

當(dāng)東方的地平線透出一派紅光時，當(dāng)碧綠的嘉陵江蕩起蕩漾時，當(dāng)燦艷的彩霞放射出萬道光茫時，我的心無法安靜，為了這方才拂曉的地面，為了這用鮮血換來的拂曉……書的流水在我心中一落千丈，我的心豪情彭湃，忘不了江姐死前的沉著與堅訂，忘不了許云峰忍耐疾苦用指甲挖去條石的不平與毅力，忘不了齊曉軒用鮮血染紅的紅巖……書是流水，她那排空的巨浪報告我本日的幸福糊口來之不易。

北風(fēng)刺面的凌晨，噴著水的水龍，高高揚起的長鞭，從頭頂飛過的槍彈，什么都擋不住愛國之士的步調(diào)！大膽無畏的游行者喊出了整此中華民族的聲響！他們的喉嚨沙啞了，他們火熱的心卻不肯遏止。他們用人命高喊：將全部踩踏著我們國土的人趕走。書是流水，她那深奧的淌過千山的聲響向我闡述了愛國之情的巨大。

“越千年，觀世事紛繁滄海橫流；展宏圖，問蒼茫大地誰主沉??；有所思，唱江山如畫志在千里?！钡脑娫~已成為一種藝術(shù)?！八咳?，馬蹄深碎、喇叭聲咽?！薄叭f木霜天紅燦艷，天兵肝火沖霄漢”……書是流水，她那魄力驚天的話語向我揭示了一代巨人的智慧。

篇6

“我們的祖國是花園，花園開的真鮮艷，每天陽光照著我們，每個臉上笑開顏……?！边@樣的童謠對于我們這幾代人來說都很熟悉。我們就唱著《我們的祖國是花園》這樣的童謠長大。還沒有進(jìn)學(xué)校就會唱。從那個時候開始，對祖國可以說就有了影像可言。就知道我們是祖國的花朵，老師是辛勤的園丁。就像家園地里的禾苗一樣，我們需要老師的施肥栽培。于是我們盼望能像身邊其它的小朋友一樣背著小書包去上學(xué)。

帶著天真和純潔的期盼，我們走進(jìn)了學(xué)堂。在那里我們自然地吮吸著甘霖的晨露，快樂地成長。老師們一個個字地把我們引向知識的海洋。不知不覺中，我們一天天地成長。課文里的文章歌頌著祖國，歌頌祖國是我們偉大的母親。于是乎，老師帶我們來到浩瀚無邊的海洋岸邊，告訴我們，我們是祖國的兒女。他指著東方遙遠(yuǎn)的天際讓我們聽，讓我們仔細(xì)地聽那來自大自然波瀾壯闊的聲音。他說那聲音是母親在對我們召喚。

順著他指的方向，我看見一道白光刺破了茫茫滄海，頓時天邊一片彩光。漸漸地，太陽露出了紅東東的半邊臉。柔和的彩光散射開去。

透過那四射的光芒，我看見母親飄逸的身影。我知道祖國是我們年輕漂亮、溫柔善良的母親。于是，每天都要躺在母親溫暖的懷里聽著星星和月亮的故事睡去?？梢恢睕]有告訴過她關(guān)于海洋事情，也沒有告訴過她，她就是我們偉大的祖國。

在母親的身邊度過了童年美好的時光。小學(xué)畢業(yè)后我離開村子，翻山越嶺走幾個小時的山路到幾十公里以外的縣城上學(xué)。由于路途遙遠(yuǎn)，每個月才能放假回家一次。開始的時候每次回家母親不僅要忙著做好吃的，還不停地問這問那，給我講在學(xué)校要好好學(xué)習(xí)，注意結(jié)交朋友，認(rèn)真聽老師話……。。到后來每次回家她話都變得少起來，只是忙碌著給我準(zhǔn)備東西，一邊做一邊靜靜地聽我給她講一個月在學(xué)校里發(fā)生的事情，和書本里或者身邊的故事。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這一變化的時候，我感覺自己開始一天天變得獨立起來。

初二那年，家鄉(xiāng)的一些小生意很很火。父親為了我們的學(xué)費就一個人四處奔跑，開始做起了販賣桃仁、煙草、豬毛、廢紙、破難等販子生意。暑假的時候，我也挎了桿稱跟著父親各村各寨到處跑收買那些零散的東西背回來，等趕集的時候一起送到市場上去給外地的販子。開始的兩天父親怕我不熟悉做不來，不讓我單獨交易。后來看見我也應(yīng)對自如，又為了多收買些東西，就每天一起出去進(jìn)一個村寨后就分頭行動然后會合。很多時候，我的收到的東西都比他還多。就那樣每天都從早到晚跑上百里山路，幾十個村寨一家家地竄。不管生意好壞每天看著父親高興的樣子也感覺很開心。

暑假里最后一天生意，我要父親一起去鄰村最遠(yuǎn)的一個村寨，父親說那太遠(yuǎn)了，路又難走，以后看情況他自己一個人去。我就告訴他正因為遠(yuǎn)才要一起去，那里生意肯定更好。母親也再三說趁我在家兩個一起去好些，他才承認(rèn)了一起去。結(jié)果不出所料，那里生意出奇的好。一個村寨跑下來，我們收到了一百八十來斤各種各樣的東西。回來的時候，我開始挑了六七十斤，他挑了一百多斤走了一段路后，我走不動了，他又給我減了二十來斤到他擔(dān)子上。沒過多久我還是越走越慢，他擔(dān)子再加也挑不動了，沒辦法他只有挑著先走到前面一段后放下了返回來幫我挑。就這樣他來回反復(fù)，天黑一會我們才回到家。吃過飯他高興地跟母親分享一天的過程，我不知不覺地靠在他肩膀上睡著了。我醒來的時候，我發(fā)現(xiàn)他堅實的臂膀還一直沒有動過。看著他胸膛起伏的樣子，我感覺到他是那么的偉大。

一個暑假下來，我曬的黑油油的?；氐綄W(xué)校都說我長大了許多。我坐在寬敞明亮的教室里，漫無目的地翻開新語文課本，是舒婷的《祖國啊，我親愛的祖國》，一位當(dāng)代女詩人向祖國母親抒懷。她不僅讓我想起了母親，還讓我想起了父親。一位擔(dān)負(fù)所有責(zé)任，承載所有希望和夢想的偉大父親。

篇7

老胡同比新家更有人情味兒。吃過晚飯，大家一塊兒出來遛達(dá)，也常有人到去鄰居家串門，還時不時有人在別人家蹭飯吃，一天的時間里，充斥在這個老胡同里的最多是大人們的談笑聲和孩子們的嬉戲聲。而在新家所在的小區(qū)，大家往往都不知道誰是自己的鄰居，出門也很少碰面。那我要講的故事自然也是在那個老胡同里發(fā)生的的。

許多小事在他人眼里可能微不足道，可在我眼里卻足以使我感動。很久以前的一個下雨天，我騎著車在雨幕中穿行，由于雨遮擋住了行人的視線，發(fā)生意外也在所難免，可我沒有想到這時會降臨到我身上來。我歪歪扭扭的騎著自行車，鼻梁上架著的眼鏡也早已被雨淋得一片模糊。此刻的我心里正想著回家要怎么跟父母交待自己那個慘不忍睹的考試分?jǐn)?shù)，想著爸爸媽媽為我能有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境拼命掙錢時，心頭不由的涌起一絲愧意。想著，我駛進(jìn)了胡同口。突然，砰的一聲，我似乎撞上了什么，我下車一看，只見隔壁的張奶奶躺在地上著，身邊的水果散了一地。我慌了，連忙將她扶起來，連聲說對不起，心里忐忑不安，生怕她會責(zé)罵我。她不說話，我也就那么呆呆地站著。這時，她開口了，說了一句很幽默的話：”沒想到我都一把年紀(jì)了，還經(jīng)得起以八字腳行車的撞呀，小姑娘，沒事。下次騎車小心著點兒?！甭犃诉@話，我心中的愧疚也稍微但了點兒，見她在拾水果，我也趕忙彎下腰將地上的水果撿進(jìn)張奶奶的袋子里?？粗业呐e動，她笑著看了我一眼。

我執(zhí)意送她回家，她不要，可最后還是拗不過我，同意了。路上遇見了幾個熟人，問張奶奶怎么使我送她回家，我以為她會將我撞了她的事和盤托出，不禁頭往下低了低。她卻說：“人家心好，見我不小心摔了一跤，她執(zhí)意要送我回來?！蔽衣犃诉@話感激地向她望去，她卻只是沖我笑了笑。

篇8

云山小學(xué)五年1班：宗雪 幾年前，我從貴州老家隨父母來到閩南明珠——泉州?，F(xiàn)在，爸爸是一家公司的職工，我是一位小學(xué)生，我們一家在泉州快樂地生活、工作、學(xué)習(xí)。漸漸地，我越來越喜歡泉州這人杰地靈的地方。在心中萌生了美麗的夢想——成為一名新泉州人。

為了圓夢，我開始學(xué)講閩南話。說實在，閩南話可不那么容易講呀。因為閩南話有很多音節(jié)是普通話里沒有的。所以有些閩南話講起來特別拗口，還因此弄出了不少的諧音笑話呢。但是，我還是尋找一切機(jī)會學(xué)說閩南話。在家里，我經(jīng)常與會說閩南語的鄰居交談、會話；在學(xué)校，我拜本地同學(xué)為師，不懂就問，多與他們交流；在課余，我認(rèn)真收集相關(guān)的閩南俗語、諺語和童謠。終于，功夫不負(fù)有心人，我現(xiàn)在能講一口流利的閩南話。去年，泉州電視臺閩南語頻道到我校錄制《閩南語童謠》節(jié)目，我也是其中一員呢。

為了圓夢，我游覽了泉州的名勝古跡，鐘情于泉州的山水之間。踏著素有“天下無橋長此橋”之美譽(yù)的五里石橋，我頓覺自己腳下的步伐是那么堅實；望著九日山的摩崖石刻，我眼前呈現(xiàn)出了唐宋時期祈風(fēng)祭神的活動場面；站在崇武古城墻上，我耳邊響徹著古城在訴說泉州滄桑歷史的話語。千年古剎開元寺是中國古代石構(gòu)建筑的瑰寶；彌足珍貴的伊斯蘭教圣墓是宋元時期泉州與[！]世界貿(mào)易友好往來的歷史見證。天后宮、清真寺、李贄故居、府文廟、閩臺緣博物館、石井海上誓師處……泉州的每一處山水，每一個景點，都是一部內(nèi)容豐富的史書，都凝聚著泉州人民的血汗和智慧。

為了圓夢，我關(guān)注著閩南特色文化。在泉州古城，這個享有“海濱鄒魯”、“世界宗教博物館”、“光明之城”美譽(yù)的城市，繁育了豐富多彩的閩南特色文化藝術(shù)。無論在哪里，讓人感受到的只有文化，只有藝術(shù)。被譽(yù)為“音樂活化石”的南音，令人捧腹的提線木偶，妙趣橫生拍胸舞，都給我留下了極其深刻的印象。還有那高甲戲、梨園戲、惠安女服飾、泉州花燈、火鼎公火鼎婆等多彩多姿的民間藝術(shù)。更是美不勝收。可以說，泉州的藝術(shù)文化是閩南文化的代表，“東亞文化之都”的美譽(yù)實至名歸。

我的閩南夢，做一個新泉州人。這個美好的愿望已深深地扎根在我的心中。從現(xiàn)在開始，我會努力學(xué)習(xí)，一步一個腳印地實現(xiàn)自己的夢想。我堅信“有志者，事竟成”。不久的將來，我的夢想一定會實現(xiàn)，成為一個名副其實的新泉州人。 (指導(dǎo)老師：黃朝霞)

篇9

關(guān)鍵詞 教育 德育教育 知識教育 終身教育

中圖分類號：G649.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

教育，尤其是高等教育，是增強(qiáng)一個國家綜合國力和國際競爭力的決定因素，是一個國家前進(jìn)和發(fā)展的原動力，是一個國家前途與命運的根本所在。黨的十五大報告提出的“科教興國”的治國方略，把教育事業(yè)擺在了優(yōu)先發(fā)展的的戰(zhàn)略地位。

作為人民教師，我們不僅要教給學(xué)生最先進(jìn)的文化知識，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生最高尚的道德情操。作為一名教育工作者，應(yīng)該把自己的本職工作――教育工作做好。筆者認(rèn)為，在新的歷史條件下，抓好教育工作，當(dāng)前主要應(yīng)該注重四個方面的內(nèi)容：

1教育應(yīng)該授人以“德”

德為智之首，無德之才便是歪才。作為在校大學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)熱情高且辨別是非的能力又不是很強(qiáng)，比較容易被那些腐朽墮落的思想所腐蝕，表現(xiàn)為政治信念不堅，道德觀念不強(qiáng)，學(xué)習(xí)主要是為個人謀生，而不是主要為人民服務(wù)，甚至楚才晉用。因此，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人，是學(xué)校教育中最根本的工作。

教育是道德建設(shè)的主要手段。道德教育無非有三個途徑：家庭、學(xué)校、社會。三者當(dāng)中學(xué)校教育處于中心位置，是整個道德教育體系的核心和主干。學(xué)校不僅應(yīng)該為現(xiàn)代化建設(shè)提供各類人才支持和知識貢獻(xiàn)，而且也要為社會道德建設(shè)提供精神支持，成為道德教育的基地。

因此教師不僅要用自己的學(xué)識教人，而且更重要的是用自己的品格去教人，要用科學(xué)的理論武裝學(xué)生的頭腦，用高尚的道德充實學(xué)生的觀念，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

2教育應(yīng)該授人以“識”

“百年大計，教育為本”。我國人力資源豐富，但人力資本尚待開發(fā)。高技能人才的缺乏，已經(jīng)影響了經(jīng)濟(jì)建設(shè)的效果，高技能人才的培養(yǎng)必須提到刻不容緩的緊迫程度。作為一名教育工作者，我們應(yīng)該有一種緊迫感。

現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展為教師提供了許多新的傳授知識的手段，尤其是計算機(jī)輔助教學(xué)和多媒體技術(shù)在教學(xué)中表現(xiàn)出強(qiáng)大的生命力和廣闊的發(fā)展前景。教師要學(xué)會應(yīng)用這些教學(xué)技術(shù)，應(yīng)成為這些新的科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用者和推廣者。

授人以“識”，就是要培養(yǎng)學(xué)生遠(yuǎn)大的目光，使他們能夠與時俱進(jìn)地根據(jù)時代的發(fā)展與社會的需求不斷的開展學(xué)習(xí)，不斷的創(chuàng)新、發(fā)展。努力學(xué)習(xí)和掌握最新科技知識，自覺跟上世界科技發(fā)展的歷史潮流，大膽進(jìn)行科技創(chuàng)新，努力推動科技成果向現(xiàn)實生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化，全面推進(jìn)科技進(jìn)步，努力為全面建設(shè)小康社會提供強(qiáng)有力的智力支持。

作為一名教育工作者，應(yīng)該高瞻遠(yuǎn)矚，把目光放在世界最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和先進(jìn)的教育手段上，立足講臺，胸懷世界；不斷地獲取最新的知識和信息，用世界最先進(jìn)的教育手段教育學(xué)生，教給學(xué)生世界上最先進(jìn)的知識，把科技的至高點引入課堂，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化的高素質(zhì)人才。

3教育應(yīng)該授人以“志”

“有志者事竟成”。一項事業(yè)的成功，必須得有堅定的意志和過硬的心理素質(zhì)作為后盾。有道是“只要功夫深，鐵杵也能磨成針”、“愚公移山”說的都是這個道理。

當(dāng)代大學(xué)生獨生子女較多，生長環(huán)境較為優(yōu)越，他們經(jīng)歷的生活磨難不多，承受的艱難困苦又少，缺少艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，缺少百折不撓的心理素質(zhì)，這就使他們學(xué)習(xí)干勁不足，心理承受能力不強(qiáng)，適應(yīng)不了成才的需要與生活的變化，以至于有的大學(xué)生在壓力和挫折面前選擇逃避甚至自殺。我們面臨的不都是鮮花和笑語，有順利，也有曲折和困難；有歡笑，也有羞澀，我們只有樹立一個拼搏向上和克服困難的精神，才能贏得成功的資本。

授人以“志”，就是要培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，銳意進(jìn)取的求學(xué)態(tài)度和百折不撓的心理素質(zhì)，使他們能夠在酒綠燈紅、五彩繽紛的現(xiàn)實世界中不被世俗所累，能夠固守創(chuàng)業(yè)的清貧、困苦與勞累，能夠?qū)W有所成，學(xué)有所為。

4教育應(yīng)該授人以“漁”

隨著時代的不斷向前發(fā)展，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識更新的速度明顯的加快，作為個人，稍有懈怠便有可能被時代所淘汰。這樣，就要求人們要樹立“終身學(xué)習(xí)”的理念，把學(xué)習(xí)的范圍從在校擴(kuò)展到離校，從書本擴(kuò)展到社會，活到老，學(xué)到老，形成全民學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會，推進(jìn)人的全面發(fā)展。

學(xué)生在學(xué)校里的學(xué)習(xí)時間相對于人的一生畢竟是短暫的。因此，學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)成的知識是次要的，更重要的是以此培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)技能，在了解知識產(chǎn)生的過程中學(xué)會獨立發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。授人以“漁”，就是要在向?qū)W生傳授專業(yè)知識的同時，更加注重對他們學(xué)習(xí)知識的能力和創(chuàng)造知識能力的培養(yǎng)，使他們能夠在離校后獨立的開展學(xué)習(xí)，能夠?qū)λ鶎W(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)新與發(fā)展。從而為他們以后終身學(xué)習(xí)、創(chuàng)業(yè)發(fā)展打下堅實的能力基礎(chǔ)。

教育是實現(xiàn)我國現(xiàn)代化事業(yè)的關(guān)鍵所在，教育與人才培養(yǎng)是實現(xiàn)人的全面發(fā)展目標(biāo)的根本途徑。切實落實好教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，努力培養(yǎng)適應(yīng)時展、適應(yīng)社會需求的高素質(zhì)人才，努力做好教育工作任重而道遠(yuǎn)。

參考文獻(xiàn)

[1] 許啟賢.以德治校，以德修己，以德育人[N].中國教育報，2001-3-31.