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篇1

[關(guān)鍵詞]哲學(xué)教學(xué)；實(shí)效性；教學(xué)方法；分析

[中圖分類號(hào)]G642

[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]A

[文章編號(hào)]1008-2549（2017）05-0108-02

一改革哲學(xué)課堂教學(xué)方法必要性分析

改革教學(xué)方法，提升教學(xué)有效性，是我國(guó)教育改革與創(chuàng)新的基本要求。哲學(xué)學(xué)科同樣也是如此，尤其是素質(zhì)教育背景下，理論講授與多種教學(xué)的整合，已經(jīng)成為了哲學(xué)教學(xué)發(fā)展的必然。

1.實(shí)施素質(zhì)教育的有效手段

在課堂上適當(dāng)將素質(zhì)教育與課堂教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，可以進(jìn)一步提高學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)，確保以思想政治為基礎(chǔ)的教學(xué)方法，能夠順利培養(yǎng)出綜合素質(zhì)全面的人才。關(guān)于思想政治的課程教育，首先，需要確保學(xué)生了解無(wú)產(chǎn)階級(jí)世界觀的概念，教師采取“灌輸式”教學(xué)模式，確保學(xué)生對(duì)這種思想有初步的理解和認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步將的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法進(jìn)行闡述，由于學(xué)生之前對(duì)這些思想并沒(méi)有概念，因此，教師需要讓學(xué)生強(qiáng)行記一些基礎(chǔ)理論性知識(shí)；其次，教師需要理解所講述的思想政治內(nèi)容，融會(huì)貫通以后才可以學(xué)以致用，為學(xué)生講明知識(shí)重點(diǎn)和核心內(nèi)容。區(qū)別于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教師需要改變教學(xué)方法，將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，確保在講授理論課程內(nèi)容的同時(shí)，讓學(xué)生在課堂上就消化所學(xué)到的知識(shí)，并可以將學(xué)到的理論應(yīng)用到工作崗位上。除此之外，教師不可以高喊教學(xué)理念改革的口號(hào)，這會(huì)進(jìn)一步抹煞理論教育的意義。教師在講授理論內(nèi)容時(shí)，需要以實(shí)際生活為例，一方面可以加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的印象，另一方面也可以確保學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)，熟練地解決生活中的問(wèn)題。

2.提高教學(xué)效率和質(zhì)量的有效方法

創(chuàng)新教學(xué)方法，使傳統(tǒng)的哲學(xué)課堂注入新的活力和升級(jí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會(huì)更加高漲，課本中哪些概念和原理，能夠以更加活潑的形式展現(xiàn)出來(lái)，學(xué)生學(xué)習(xí)的難度會(huì)大大降低。另外，教學(xué)方法創(chuàng)新，還促進(jìn)了課堂信息的交流，減少了很多重復(fù)性勞動(dòng)。況且在現(xiàn)有學(xué)時(shí)下將教材內(nèi)容全部展開(kāi)講恐怕難以做到，勉強(qiáng)講完只能是“蜻蜓點(diǎn)水”式的面面俱到。這樣教師覺(jué)得沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)，學(xué)生聽(tīng)后也不“解渴”，師生雙方均感乏味。“理論講授與多種形式教學(xué)相結(jié)合”能夠很好地解決教學(xué)中存在的上述矛盾，是貫徹“要精，要管用”原t，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容“精”講多練，提高教學(xué)效率與質(zhì)量的有效方法。

二、哲學(xué)理論講授的著重點(diǎn)

對(duì)學(xué)生開(kāi)展的哲學(xué)課教學(xué)內(nèi)容十分豐富，但是學(xué)校給的課時(shí)有限，教師既要避免滿堂灌的教學(xué)模式，又要確保學(xué)生掌握理論內(nèi)容，因此需要科學(xué)的對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。

1.講邏輯體系和內(nèi)在聯(lián)系

列寧曾經(jīng)認(rèn)為，哲學(xué)就好比一塊整鋼，哲學(xué)理論的主要思想內(nèi)容構(gòu)成了鋼板中不可分割的每個(gè)部分。突破單一的課堂教學(xué)模式，采取多種教學(xué)方法共存的方式，可以進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)哲學(xué)體系的認(rèn)識(shí)，既能夠保證這種思想理論的嚴(yán)謹(jǐn)性，又能夠清晰地講述理論知識(shí)。在學(xué)習(xí)哲學(xué)體系時(shí)，需要具有一定的邏輯體系，確保將內(nèi)在聯(lián)系與邏輯體系相結(jié)合，才能進(jìn)一步彰顯哲學(xué)的價(jià)值。為了向?qū)W生闡明哲學(xué)各個(gè)部分之間的關(guān)系，首先，教師可以利用圖形展示的方式，讓學(xué)生清晰每個(gè)組成部分的概念；其次，教師在對(duì)某一章節(jié)進(jìn)行知識(shí)講述的過(guò)程中，也可以借鑒圖形進(jìn)一步描述這個(gè)章節(jié)的基本概念和基本關(guān)系，利用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬯P(guān)系和原理，構(gòu)成完整的知識(shí)框架。學(xué)生按照教師指導(dǎo)的方法，快速地了解了哲學(xué)思想的重點(diǎn)內(nèi)容，并順利突破了難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)的學(xué)習(xí)任務(wù)。

2.講重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、疑點(diǎn)

教材中的重點(diǎn)內(nèi)容與教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容之間具有一定的聯(lián)系，又有本質(zhì)上的區(qū)別。教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容不可以完全脫離教材中的重點(diǎn)，需要對(duì)教材的重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行講述，還需要結(jié)合生活實(shí)際，進(jìn)一步凸顯教學(xué)中的重點(diǎn)理論知識(shí)。教師開(kāi)展具體的教學(xué)課程是為了理清學(xué)生的學(xué)習(xí)思路，確保學(xué)生順利攻克難點(diǎn)、熱點(diǎn)、疑點(diǎn)問(wèn)題。提高教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)生學(xué)到的知識(shí)內(nèi)容具有一定的針對(duì)性，讓理論知識(shí)與學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系，才能進(jìn)一步展現(xiàn)理論的功能。由于學(xué)生提出的問(wèn)題具有一定的生活性，因此，教師需要合理地運(yùn)用教材內(nèi)容，讓學(xué)生既可以理解和掌握規(guī)定的教材內(nèi)容，又可以進(jìn)一步提高個(gè)人自學(xué)能力，快速掌握重點(diǎn)內(nèi)容，避免耗費(fèi)過(guò)多的時(shí)間和精力去尋找學(xué)習(xí)方法。

3.講方法論

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，大多數(shù)學(xué)生都渴望學(xué)習(xí)哲學(xué)思想，懂得學(xué)習(xí)哲學(xué)的重要性和必要性。在學(xué)習(xí)與哲學(xué)相關(guān)的理論知識(shí)以后，學(xué)生需要進(jìn)一步聯(lián)系生活實(shí)際，確保理論知識(shí)能夠更好地對(duì)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行分析和解決。傳統(tǒng)的教學(xué)課程只是宏觀的對(duì)理論方法進(jìn)行講述，這雖然有一定的道理，但是，學(xué)生無(wú)法將這種宏觀的理論與實(shí)際相結(jié)合，教師需要確保學(xué)生了解哲學(xué)重點(diǎn)思想的同時(shí)，懂得哲學(xué)理論的意義和價(jià)值。有些學(xué)生認(rèn)為，哲學(xué)思想只適合領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，而作為學(xué)習(xí)的個(gè)體，不需要掌握深層次的哲學(xué)思想，教師需要糾正學(xué)生的這一錯(cuò)誤觀念，確保學(xué)生正視個(gè)體的存在和需求，以免影響學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。比如：學(xué)生雖然掌握了物質(zhì)世界的聯(lián)系和永恒發(fā)展的觀點(diǎn)，但是，無(wú)法將這種觀點(diǎn)與實(shí)際問(wèn)題相聯(lián)系，也無(wú)法使用正確的眼光去看待生活中的問(wèn)題，因此，教師在講述世界觀和方法論時(shí)，需要確保結(jié)合學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行講述，才能進(jìn)一步彰顯哲學(xué)的價(jià)值，讓學(xué)生利用哲學(xué)思想去看待和解決問(wèn)題。

三、多種形式哲學(xué)教學(xué)方法的探索

1.討論

教師為學(xué)生制定一個(gè)學(xué)習(xí)課題，按照學(xué)生的興趣和愛(ài)好進(jìn)行討論。具體的操作方法是：首先，教師對(duì)學(xué)生的興趣和愛(ài)好進(jìn)行搜集，并擬定題目，給予學(xué)生一定的準(zhǔn)備時(shí)間，讓學(xué)生認(rèn)真思考以后，完成發(fā)言提綱的書寫任務(wù)；其次，教師在對(duì)學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行思考的過(guò)程中，需要引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生，應(yīng)用理論知識(shí)進(jìn)行回答；再次，教師為進(jìn)一步提高學(xué)生語(yǔ)言內(nèi)容的深度，需要適當(dāng)?shù)奶嵝褜W(xué)生恰當(dāng)運(yùn)用理論知識(shí)的關(guān)鍵點(diǎn)，才能避免言語(yǔ)的空洞；最后，教師對(duì)學(xué)生的提問(wèn)進(jìn)行總結(jié)，并闡明學(xué)生的主要觀點(diǎn)，對(duì)于學(xué)生的不足進(jìn)行補(bǔ)充。通過(guò)開(kāi)展這種教學(xué)模式，既激起了學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識(shí)的興趣，又鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和知識(shí)運(yùn)用能力，提高了學(xué)生運(yùn)用理論知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力，進(jìn)一步了解了學(xué)生的想法和觀點(diǎn)。

2.寫小論文

教師布置一定的寫作任務(wù)，讓學(xué)生以一定的觀點(diǎn)為基礎(chǔ)，圍繞這個(gè)觀點(diǎn)完成作任務(wù)。教師仔細(xì)研究學(xué)生的小論文以后，給予正確的批閱和點(diǎn)評(píng)，這對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性具有重要意義。教師需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的指導(dǎo)，完整的評(píng)論也可以對(duì)學(xué)生起到一定的激勵(lì)作用。寫小論文，一方面鍛煉了學(xué)生的寫作能力，另一方面也提高了學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的掌握和運(yùn)用能力，學(xué)生將理論與實(shí)際相聯(lián)系，利用文字進(jìn)行表達(dá)，形成清晰的邏輯思維，提高寫作水平，形成正確的解決問(wèn)題思路。哲學(xué)課程的教授過(guò)程是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，學(xué)生需要具有一定的理論知識(shí)作為基礎(chǔ)，才能進(jìn)一步彌補(bǔ)應(yīng)試教育的不足，提高個(gè)人能力的同時(shí)，增加理論知識(shí)的價(jià)值。

3.指導(dǎo)自學(xué)

作為對(duì)理論講授知識(shí)的重要補(bǔ)充課程，讓學(xué)生完成自學(xué)任務(wù)，可以進(jìn)一步掌握理論知識(shí)內(nèi)容。教師為學(xué)生提供可借鑒和參考的書籍，讓學(xué)生利用課余時(shí)間完成這些任務(wù)，完成閱讀以后，學(xué)生寫出讀書報(bào)告，然后由教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行評(píng)價(jià)。作為受學(xué)生歡迎度較高的學(xué)習(xí)方法，試講能夠進(jìn)一步提高學(xué)生的自學(xué)能力，提高學(xué)生的認(rèn)知能力和水平，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

4.答疑

回答學(xué)生的問(wèn)題主要有兩種形式，第一種是在課堂上對(duì)問(wèn)題進(jìn)行解答，第二種采用“寫問(wèn)題”的方式進(jìn)行回答，此處針對(duì)第二種形式進(jìn)行重要描述。教師對(duì)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行整理，由于學(xué)生通過(guò)這種方式進(jìn)行提問(wèn)，能夠肆無(wú)忌憚地反映真實(shí)生活問(wèn)題，教師合理地運(yùn)用理論知識(shí)，在下節(jié)課時(shí)對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行解答，并不需要親自點(diǎn)名，就能解決問(wèn)題，是學(xué)生學(xué)到有價(jià)值的理論知識(shí)的基礎(chǔ)，進(jìn)一步增進(jìn)師生情感，讓學(xué)生收獲更多的知識(shí)。

5.對(duì)話

為進(jìn)一步增強(qiáng)師生之間的關(guān)系，教師要與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通。首先，師生之間需要建立平等的關(guān)系，才能確保學(xué)生提出自己的想法和觀點(diǎn)；其次，教師要實(shí)事求是，對(duì)于無(wú)法回答的問(wèn)題，要在課下仔細(xì)研究，下節(jié)課為學(xué)生進(jìn)行解答，而不是狡辯或詭辯；最后，學(xué)生需要清晰的闡明所要提出的問(wèn)題，大膽地對(duì)問(wèn)題進(jìn)行想象，才能確保對(duì)話更有實(shí)質(zhì)意義。

篇2

一如既往的踏實(shí)工作，圓滿完成上級(jí)醫(yī)師交代的任務(wù)，搞好自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。在業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)理論知識(shí)，解決工作中遇到的疑難問(wèn)題，同時(shí)還為參加博士入學(xué)考試打下基礎(chǔ)。以下和大家分享相關(guān)的醫(yī)生進(jìn)修申請(qǐng)材料大全資料，歡迎你的參閱。

醫(yī)生進(jìn)修申請(qǐng)材料大全一

醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)同志：

您好!茲為本人期望前往貴院業(yè)務(wù)進(jìn)修事宜，特向您提出申請(qǐng)。

本人系xxx醫(yī)院ICU護(hù)士，xxx職稱。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平、學(xué)習(xí)貴院先進(jìn)的技能操作和管理方法，經(jīng)本單位領(lǐng)導(dǎo)同意，期望于**年**月xx日xx月xx日期間，前往貴院ICU進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修。

在進(jìn)修期間，本人保證嚴(yán)格遵守貴院的規(guī)章制度、工作要求，服從貴院的調(diào)度安排，用心鍛煉、努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取按期圓滿完成進(jìn)修!

其他具體事宜及相關(guān)手續(xù)，均聽(tīng)從本單位及貴院領(lǐng)導(dǎo)的安排。

以上申請(qǐng)，敬請(qǐng)思考并批準(zhǔn)為盼。謝謝!

此致

敬禮!

申請(qǐng)人：

申請(qǐng)日期：

醫(yī)生進(jìn)修申請(qǐng)材料大全二

尊敬的院領(lǐng)導(dǎo)：

首先感謝您百忙之中閱覽此信，

我是XX級(jí)普外科專業(yè)碩士研究生XXX。在咱們醫(yī)院工作的三個(gè)多月里，我得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)與老師的關(guān)懷和指導(dǎo)，使我的臨床知識(shí)和技能得到了很大的提高。三個(gè)月的臨床輪轉(zhuǎn)，也使我認(rèn)識(shí)到雖然已是研究生學(xué)歷，但是醫(yī)學(xué)理論知識(shí)和技能十分匱乏，我還需要繼續(xù)深造學(xué)習(xí)，因此我在那里向您提出申請(qǐng)，請(qǐng)準(zhǔn)予我報(bào)名參加X(jué)XX年醫(yī)學(xué)博士入學(xué)考試。在XX醫(yī)院工作一向是我的夢(mèng)想，我很珍惜醫(yī)院給我?guī)Ыo這么好的工作機(jī)會(huì)。在咱們?cè)旱亩潭倘齻€(gè)月里我學(xué)到了很多東西，從崗前培訓(xùn)到臨床科室輪轉(zhuǎn)，我對(duì)咱們?cè)旱尼t(yī)院文化、員工素質(zhì)、醫(yī)師培養(yǎng)等方面有了深深的了解，認(rèn)識(shí)到XXX醫(yī)院是一個(gè)有魄力、有眼光、有前途的醫(yī)院。我深信能夠在那里執(zhí)業(yè)行醫(yī)是我的驕傲。

在崗前教育時(shí)，院領(lǐng)導(dǎo)曾不止一次的教育我們新入院醫(yī)生，既然我們選取了醫(yī)生這個(gè)行業(yè)，我們就要做好一生持續(xù)學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備，鼓勵(lì)大家能夠走出去進(jìn)一步深造。咱們?cè)涸O(shè)的在職博士培訓(xùn)班、上級(jí)醫(yī)院?？七M(jìn)修、奧地利短期學(xué)習(xí)訪問(wèn)為年輕醫(yī)師的成長(zhǎng)帶給了很好的發(fā)展平臺(tái)，也能夠看出咱們?cè)簩?duì)高層次人才的渴求。

在臨床輪轉(zhuǎn)中，我將一如既往的踏實(shí)工作，圓滿完成上級(jí)醫(yī)師交代的任務(wù)，搞好自己的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。在業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)理論知識(shí)，解決工作中遇到的疑難問(wèn)題，同時(shí)還為參加博士入學(xué)考試打下基礎(chǔ)，兩者兼得，使我更有了學(xué)習(xí)的用心性和主動(dòng)性。

期望您批準(zhǔn)我繼續(xù)深造的申請(qǐng)，我保證我在醫(yī)院工作的每一天都盡心竭力干好自己的本職工作。如果我有幸考取博士，畢業(yè)歸來(lái)，我誠(chéng)懇的請(qǐng)求院領(lǐng)導(dǎo)再次給我來(lái)院工作的機(jī)會(huì)。

此致

敬禮

申請(qǐng)人：

醫(yī)生進(jìn)修申請(qǐng)材料大全三

尊敬的院領(lǐng)導(dǎo)：

在內(nèi)科的工作期間，在院領(lǐng)導(dǎo)及科主任的關(guān)懷下，自己的臨床技能及業(yè)務(wù)水平都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步，為了進(jìn)一步提高自己，發(fā)展自己，完善自己，現(xiàn)提出進(jìn)修申請(qǐng)，期望能夠批準(zhǔn)。

成為一名優(yōu)秀的醫(yī)務(wù)工作者一向是我的理想。因此，五年大學(xué)的學(xué)習(xí)生活中，我不敢懈怠，無(wú)論是醫(yī)學(xué)理論的學(xué)習(xí)，還是臨床實(shí)踐的實(shí)習(xí)都爭(zhēng)取做的最好。在學(xué)習(xí)專業(yè)課的同時(shí)還極拓展自己的知識(shí)面，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，力爭(zhēng)全面發(fā)展!

收獲的季節(jié)給了我沉甸甸的果實(shí)。來(lái)到XX人民醫(yī)院這片沃土，將自己再次播種，期望給自己更豐碩的收獲。剛進(jìn)入醫(yī)院工作時(shí)，臨床實(shí)踐的不足讓我忐忑不安，但是，在院領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，在各科主任的不懈指導(dǎo)下，在科室各位同事的熱情幫忙下，我刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力學(xué)習(xí)臨床知識(shí)，努力將醫(yī)學(xué)理論與臨床實(shí)踐相融合，孜孜不倦謀發(fā)展，一心一意求進(jìn)步，使自己的業(yè)務(wù)水平及專業(yè)素質(zhì)取得了飛速的提升，臨床技能得到全面提高，并順利取得了中級(jí)職稱。然而，隨著臨床實(shí)踐的不斷深入，我意識(shí)到了自己在很多方面還需要提高，迫切需要系統(tǒng)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，為了進(jìn)一步提高自己，發(fā)展自己，完善自己，現(xiàn)提出進(jìn)修XX內(nèi)科申請(qǐng)，盼能夠批準(zhǔn)。

申請(qǐng)人：XX

XX年XX月XX日

醫(yī)生進(jìn)修申請(qǐng)材料大全四

尊敬的x院長(zhǎng)：

我是口腔科的xxxx，xxxx正式進(jìn)入單位，在我院口腔科工作三年，工作期間一向勤勤懇懇，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，對(duì)本專業(yè)的常見(jiàn)病多發(fā)病已經(jīng)能夠熟練掌握，并能夠獨(dú)立完成工作，根據(jù)目前科室狀況特申請(qǐng)外出進(jìn)修學(xué)習(xí)，具體原因如下：

科室目前技術(shù)普遍落后，沒(méi)有和目前的醫(yī)療現(xiàn)狀接軌，這原因不單單是設(shè)備上的陳舊，還有技術(shù)上的落后，和周邊診所沒(méi)有特色的地方，個(gè)人認(rèn)為還稍遜與周邊診所，這個(gè)也是科室收入遲遲上不去的原因。結(jié)合比較于我們醫(yī)院的特色專科---肝膽外科，之所以具有很高的威望，這個(gè)離不開(kāi)x院長(zhǎng)精湛的技術(shù)和先進(jìn)的設(shè)備，有了兩者的結(jié)合，還有很多成功的病歷，才使得周邊甚至更遠(yuǎn)的人都慕名而來(lái)。

以上的比較可能沒(méi)有什么可比性，小小的門診科室怎樣和大外科相比呢，你一個(gè)小小的口腔科一年能給醫(yī)院帶來(lái)多大的效益呢是的，口腔科室是不能給醫(yī)院帶來(lái)像大外科的效益，但是人才的儲(chǔ)備和資金的注入我個(gè)人認(rèn)為還是口腔科室的利潤(rùn)比較大，因?yàn)榭谇豢频脑O(shè)備不需要很高的資金，利潤(rùn)也是很客觀的，科室的效益在于人員的技術(shù)和合理的管理。

我期望透過(guò)外出學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的技術(shù)，來(lái)更好的為科室?guī)?lái)效益，同時(shí)為醫(yī)院的明天貢獻(xiàn)一份力量。

期望x院長(zhǎng)能夠認(rèn)真的思考。

申請(qǐng)人：

時(shí)間：

醫(yī)生進(jìn)修申請(qǐng)材料大全五

尊敬的院領(lǐng)導(dǎo)：

我在骨傷科的工作期間，在院領(lǐng)導(dǎo)及同事的關(guān)懷幫忙下，自己的臨床技能及專業(yè)知識(shí)都取得了進(jìn)步，為了進(jìn)一步提高自己，發(fā)展自己，完善自己，現(xiàn)提出進(jìn)修申請(qǐng)，期望能夠批準(zhǔn)。

20xx年畢業(yè)后就一向從事骨傷科臨床工作，工作中體會(huì)到知識(shí)的重要性，工作時(shí)每每會(huì)有吃力的感覺(jué)，在20xx年最后得以第一次進(jìn)修學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)并圓滿完成進(jìn)修學(xué)習(xí)計(jì)劃，使自己在專業(yè)技術(shù)方面得到了學(xué)習(xí)和鍛煉，受益非淺!

又是8年過(guò)去了，8年中，所有的臨床科學(xué)知識(shí)都在日新月異的發(fā)展，所以我懇切的期望院領(lǐng)導(dǎo)能夠給予我進(jìn)修學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，提高自己的專業(yè)水平，已便更好的服務(wù)醫(yī)院、服務(wù)廣大患者。

成為一名優(yōu)秀的醫(yī)務(wù)工作者一向是我的理想!因此，衛(wèi)校的學(xué)習(xí)生活中，我不敢懈怠，無(wú)論是醫(yī)學(xué)理論的學(xué)習(xí)，還是臨床實(shí)踐的實(shí)習(xí)都爭(zhēng)取做的最好;在學(xué)習(xí)專業(yè)課的同時(shí)還用心拓展自己的知識(shí)面，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，力爭(zhēng)全面發(fā)展!

進(jìn)入中醫(yī)醫(yī)院剛工作時(shí)，臨床實(shí)踐的不足讓我力不從心，但是，在院領(lǐng)導(dǎo)和同事的親切關(guān)懷以及不懈指導(dǎo)、熱情幫忙下，我刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力學(xué)習(xí)臨床知識(shí)，努力將醫(yī)學(xué)理論與臨床實(shí)踐相融合，使自己的業(yè)務(wù)水平及專業(yè)素質(zhì)在較短的時(shí)間里取得了提升，臨床技能得到提高。同時(shí)也為醫(yī)院及科室的發(fā)展奉獻(xiàn)了自己的一份微薄之力。然而，隨著臨床實(shí)踐的不斷深入，我意識(shí)到了自己在很多方面還需要提高，迫切需要進(jìn)一步系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，為了進(jìn)一步提高自己、發(fā)展自己、完善自己，更好的服務(wù)于患者，減輕患者的疾苦，現(xiàn)誠(chéng)懇提出于今年5月份去滄州中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院骨傷科進(jìn)修學(xué)習(xí)一年，特此申請(qǐng)，期望領(lǐng)導(dǎo)能夠批準(zhǔn)。

此致!

申請(qǐng)人：xxx

篇3

一、個(gè)人存在問(wèn)題和不足

1：對(duì)黨的理論知識(shí)學(xué)習(xí)不夠，不深。在理論學(xué)習(xí)上存在浮燥情緒，在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，認(rèn)為沒(méi)有業(yè)務(wù)知識(shí)更實(shí)用。在學(xué)習(xí)的方式上，理論聯(lián)系實(shí)際還不夠，不能融會(huì)貫通到真正的在干中學(xué)和學(xué)中干。

2：在思想上還缺乏開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)。在思維方式上，有時(shí)習(xí)慣于憑經(jīng)往常經(jīng)驗(yàn)考慮問(wèn)題，大膽探索的方式方法比較少。

3：工作作風(fēng)有時(shí)不夠扎實(shí)、不夠深入、處理問(wèn)題有時(shí)有時(shí)還存在不妥之處，工作中還缺乏足夠的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。自我思想有時(shí)還存在。

二：根據(jù)以上的不足之處，提出下一步的整改措施：

1、努力強(qiáng)化學(xué)習(xí)，不斷提高思想境界，全面提升自身素質(zhì)。自己越來(lái)越注意到在當(dāng)今這個(gè)與時(shí)俱進(jìn)、知識(shí)與信息不斷更新的社會(huì)里，學(xué)習(xí)是提高自身素質(zhì)的第一要?jiǎng)?wù)，充分認(rèn)識(shí)到，在當(dāng)前形式和環(huán)境中，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能不被這個(gè)社會(huì)所淘汰，這不但要學(xué)習(xí)應(yīng)具備的相關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)和政治理論知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多的法律法規(guī)、科學(xué)管理、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、計(jì)算機(jī)、英語(yǔ)等普及社會(huì)必須掌握的知識(shí)，學(xué)習(xí)這些的目的就是為了今后游刃有余的工作打好一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中更重要的是要不斷的提高自身的修養(yǎng)問(wèn)題，還要強(qiáng)服務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，努力做一個(gè)有德有才的大家認(rèn)可的機(jī)關(guān)人員，做一個(gè)高素質(zhì)的人。

2：不斷提高和改變工作思路，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，提高工作水平。我們現(xiàn)在從事的工作，會(huì)面臨許多新問(wèn)題，新矛盾和新內(nèi)容，這就要求我們要不斷地更新知識(shí)，豐富自己的工作技能和實(shí)踐本領(lǐng)的同時(shí)要善于在工作中開(kāi)拓創(chuàng)新，提出新的思路和新見(jiàn)解，對(duì)企業(yè)、基層農(nóng)民，我們除了要真心誠(chéng)意地對(duì)待他們，更要時(shí)時(shí)刻刻的換位思考，站在對(duì)方的角度去分析，去解答所提出的問(wèn)題和所遇到的困難，切切實(shí)實(shí)地為他們著想。這樣才能把良好的愿望和實(shí)際工作效果結(jié)合起來(lái)。只有這樣才能在工作中爭(zhēng)創(chuàng)一流。

篇4

20xx-20xx學(xué)年度少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)方案(一)為進(jìn)一步提高少先隊(duì)輔導(dǎo)員適應(yīng)新形勢(shì)、新要求的綜合能力，探索新時(shí)期少先隊(duì)工作思路和方法，切實(shí)提高我校少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，更有效地服務(wù)廣大少年兒童的健康成長(zhǎng)，促進(jìn)我校少先隊(duì)工作更上新臺(tái)階，特制訂以下輔導(dǎo)員培訓(xùn)計(jì)劃。

一、培訓(xùn)時(shí)間：

20xx年11月-20xx年1月

二、培訓(xùn)地點(diǎn)：

學(xué)校會(huì)議室

三、培訓(xùn)人員：

各班少先隊(duì)輔導(dǎo)員

四、培訓(xùn)內(nèi)容與形式：

內(nèi)容：

少先隊(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、少先隊(duì)輔導(dǎo)員必備的素養(yǎng)和工作技能。

形式：

理論學(xué)習(xí)與理論測(cè)試

五、時(shí)間安排：

培訓(xùn)時(shí)間 培訓(xùn)內(nèi)容 授課人

20xx年11月20日 少先隊(duì)基礎(chǔ)知識(shí) 金見(jiàn)亮

20xx年12月17日 少先隊(duì)輔導(dǎo)員必備素養(yǎng)和工作技能 江舜裕

20xx年1月4日 基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試 無(wú)

20xx-20xx學(xué)年度少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)方案(二)為深入貫徹全國(guó)少代會(huì)和全國(guó)少工委會(huì)議精神，圍繞少先隊(duì)組織根本任務(wù)，培養(yǎng)輔導(dǎo)員職業(yè)精神，提高輔導(dǎo)員職業(yè)能力，根據(jù)縣少工委統(tǒng)一安排，我校決定在全校范圍內(nèi)組織少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員和部分骨干中隊(duì)輔導(dǎo)員，開(kāi)展分批培訓(xùn)，現(xiàn)將培訓(xùn)方案安排如下：

一、培訓(xùn)目的

通過(guò)培訓(xùn)，提高少先隊(duì)輔導(dǎo)員的自身素質(zhì)，使輔導(dǎo)員掌握豐富的理論和工作方法，更有效地實(shí)施學(xué)校德育工作。進(jìn)一步提高全校少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的組織能力和管理水平，為更好地開(kāi)展少先隊(duì)工作夯實(shí)組織基礎(chǔ)。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

圍繞少先隊(duì)學(xué)科建設(shè)的主要方面，開(kāi)展學(xué)科理論知識(shí)培訓(xùn)和工作方法技能培訓(xùn)。

學(xué)習(xí)以及省各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)于少先隊(duì)工作的講話精神，學(xué)習(xí)省少代會(huì)精神以及涉及少先隊(duì)工作的教學(xué)片和視頻資料。

三、培訓(xùn)時(shí)間

10月中旬至11月中旬

四、培訓(xùn)對(duì)象

各學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員，部分骨干中隊(duì)輔導(dǎo)員。(由校少工委確定后通知)

五、培訓(xùn)方式

采用集中培訓(xùn)與輔導(dǎo)員自學(xué)的方式進(jìn)行培訓(xùn)。具體培訓(xùn)方式如下：

1、校少工委組織少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員，校分批集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)，發(fā)放培訓(xùn)資料，將培訓(xùn)教學(xué)片下載并分享給參訓(xùn)輔導(dǎo)員;

2、各參訓(xùn)輔導(dǎo)員將培訓(xùn)資料和視頻帶回利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)。

六、工作要求

1、各參訓(xùn)輔導(dǎo)員要高度重視，接到通知后務(wù)必準(zhǔn)時(shí)參加培訓(xùn);

2、 各參訓(xùn)輔導(dǎo)員必須做好集中培訓(xùn)的圖片及文字資料收集;

3、參訓(xùn)輔導(dǎo)員要根據(jù)自身實(shí)際，將培訓(xùn)內(nèi)容與日常工作相結(jié)合，創(chuàng)造性地開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng)。

20xx-20xx學(xué)年度少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)方案(三)為促進(jìn)《少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要》在我校的全面實(shí)施，進(jìn)一步提高少先隊(duì)輔導(dǎo)員適應(yīng)新形勢(shì)、新要求的綜合能力，探索新時(shí)期少先隊(duì)工作思路和方法，切實(shí)提高我校少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，更有效地服務(wù)廣大少年兒童的健康成長(zhǎng)，促進(jìn)我校少先隊(duì)工作更上新臺(tái)階，特制訂以下培訓(xùn)計(jì)劃。

一、培訓(xùn)時(shí)間：

20xx年9月8日

二、培訓(xùn)地點(diǎn)：

學(xué)校會(huì)議室

三、培訓(xùn)人員：

各校少先隊(duì)輔導(dǎo)員

四、培訓(xùn)內(nèi)容與形式：

內(nèi)容：

少先隊(duì)輔導(dǎo)員必備的素養(yǎng)和工作技能，少先隊(duì)活動(dòng)項(xiàng)目拓展等。

篇5

 

   2018年已經(jīng)過(guò)去，一年來(lái)在局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和帶領(lǐng)下，在同事們的支持和幫助下，工作和思想等方面都有了一定提高?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

   一、深入學(xué)習(xí)，不斷提高綜合素質(zhì)

平日里為了能夠較好地完成所負(fù)責(zé)的工作任務(wù)，始終堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身的業(yè)務(wù)能力和政治理論水平。

  （一）是加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)。認(rèn)真堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨的方針政策。重要會(huì)議和講話精神等政治理論，并把學(xué)到的理論同工作實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，指導(dǎo)各項(xiàng)工作，不斷提高政治覺(jué)悟和大局意識(shí)，以適應(yīng)工作開(kāi)展的需要。

  （二）是加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)。時(shí)常溫習(xí)與執(zhí)法工作相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，新理論，豐富和完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，擴(kuò)大自己的知識(shí)面，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，增強(qiáng)自身綜合素質(zhì)。

  （三）是注重向身邊人學(xué)習(xí)。在工作中，如遇到一些難題，能夠積極向身邊的同事進(jìn)行請(qǐng)教，通過(guò)同事的幫助，知識(shí)面不斷擴(kuò)大。同時(shí)，每完成一項(xiàng)任務(wù)，都堅(jiān)持進(jìn)行總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自身存在不足，針對(duì)發(fā)現(xiàn)的不足制定改進(jìn)方法，不斷提高工作效率和自身素質(zhì)的提高。

   二、勤奮敬業(yè)，扎實(shí)做好本職工作

在日常工作中，認(rèn)真完成局領(lǐng)導(dǎo)交代的各項(xiàng)工作，嚴(yán)格按照工作職責(zé)辦事，堅(jiān)持日常巡檢，主要對(duì)公共區(qū)域內(nèi)存在的問(wèn)題及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)處理，對(duì)工作中遇到的棘手的事情及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示。

   三、團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，不斷提高要求標(biāo)準(zhǔn)

作為一名管委會(huì)工作人員，一言一行就都可能影響到政府的形象。在工作和生活中，堅(jiān)持嚴(yán)格要求自己，不斷增強(qiáng)大局意識(shí)，努力提高辦事效率和工作標(biāo)準(zhǔn)，做好本職工作，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨，踏實(shí)工作，自覺(jué)維護(hù)單位形象。

   四、存在的問(wèn)題及下一步努力方向

雖然在工作中取得了一些成績(jī)，但還存在一些問(wèn)題和不足。一是工作中有急于求成的思想；二是理論水平有待于進(jìn)一步提高；三是業(yè)務(wù)能力還需要不斷加強(qiáng)。

在今后的工作中，我將全力改正存在的問(wèn)題和不足，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，切實(shí)做到以下幾點(diǎn)：

  （一）是加強(qiáng)學(xué)習(xí)提高能力。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的政治理論以及專業(yè)等方面的理論知識(shí)，用先進(jìn)的理論知識(shí)武裝頭腦，不斷提升業(yè)務(wù)水平，增強(qiáng)駕馭實(shí)際工作的能力，使自己的思想和工作更加符合和適合新形勢(shì)發(fā)展的需要；牢固樹立“干中學(xué)、學(xué)中干”的理念，堅(jiān)持向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)、向同事學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，用于實(shí)踐，針對(duì)實(shí)踐過(guò)程中遇到的問(wèn)題，主動(dòng)想辦法、添措施，認(rèn)真尋求解決問(wèn)題的最佳方案，并在事后進(jìn)行總結(jié)，扎實(shí)總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)。

  （二）是提高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)以律己。在工作和生活中嚴(yán)格要求自己，充分發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，為科室的工作貢獻(xiàn)自己的微博之力。嚴(yán)格遵守科室的各項(xiàng)規(guī)章制度，時(shí)刻用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。要克服工作中急躁情緒，進(jìn)一步增強(qiáng)工作效率和質(zhì)量，不斷增強(qiáng)自覺(jué)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，樹立良好的機(jī)關(guān)工作人員形象。

  （三）是轉(zhuǎn)變作風(fēng)踏實(shí)工作。在工作中堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)，樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念，努力用最短的時(shí)間完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作任務(wù)，在腳踏實(shí)地做好本職工作的基礎(chǔ)上，多學(xué)習(xí)、多思考，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感和敬業(yè)精神。

總之，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，戒驕戒躁，在局領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，同事們的幫助下，克服缺點(diǎn)和不足，認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好本職工作。

                               

                               

篇6

自從我局開(kāi)展紀(jì)律作風(fēng)集中整頓活動(dòng)以來(lái)，促進(jìn)了全區(qū)教師隊(duì)伍在思想上、政治上、組織上、作風(fēng)上又一次新的提高。作為在教育一線的一名普通教師，我亦不容遲緩，迅速行動(dòng)起來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)市、區(qū)、學(xué)校等有關(guān)開(kāi)展紀(jì)律作風(fēng)的文件，有針對(duì)性的深入挖掘自身在工作中存在的各種問(wèn)題和不足，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)教育和深入思考，我個(gè)人對(duì)紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)有了更深的理解，對(duì)自身存在的問(wèn)題也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

1、理論學(xué)習(xí)不是很夠。平時(shí)只滿足于讀書、看報(bào)，聯(lián)系實(shí)際不夠，使自己對(duì)理論知識(shí)的理解與實(shí)際脫鉤，沒(méi)有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化，因而不能準(zhǔn)確把握形勢(shì)，跟不上形勢(shì)發(fā)展和組織要求。

2、思想認(rèn)識(shí)不夠，對(duì)自己自身要求有所降低。由于自己的身體原因，感覺(jué)組織要對(duì)自己有所照顧和理解，所以自我定位較低，要求較低，造成工作的主動(dòng)性不夠。另外由于認(rèn)識(shí)不夠，造成了分析問(wèn)題、解決問(wèn)題站位不高，視野不廣、思路不寬、辦法不多，還有就是在工作中會(huì)有等指示的惰性司思想，認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)會(huì)有指示，我不用先急著干，一定程度上影響了工作的實(shí)效。

3、工作中還存在粗心和主動(dòng)性不夠的現(xiàn)象。自己不但要上課還要兼顧學(xué)校的人事管理工作，在工作中經(jīng)常會(huì)遇到比較繁瑣、復(fù)雜的事情，每當(dāng)這時(shí)候就缺乏耐心甚至?xí)扇√颖艿姆椒?，?wèn)題一時(shí)解決不了的時(shí)候往往不會(huì)積極去求尋找對(duì)策，而是單一等待辦法自己出現(xiàn)，缺乏一種刻苦鉆研拼搏向上的精神。

針對(duì)自己在工作中存在的種種問(wèn)題，我將在以后的工作中，認(rèn)真反思，加以改進(jìn)，時(shí)時(shí)開(kāi)展自我批評(píng)，嚴(yán)格要求自己，行動(dòng)上要增強(qiáng)奉獻(xiàn)意識(shí)，不計(jì)得失，盡力盡心干好每一項(xiàng)工作，做到不抱怨、不計(jì)較、不拈輕怕重，待人寬，對(duì)己嚴(yán)，勇于奉獻(xiàn)，正確對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)交付任務(wù)，保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，對(duì)工作要在“精、細(xì)、嚴(yán)、實(shí)”上下功夫，細(xì)心認(rèn)真，有條不紊地處理每一項(xiàng)工作，提高自己綜合素質(zhì)。具體做到以下幾點(diǎn)：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高政治素質(zhì)。紀(jì)律教育學(xué)習(xí)是終身的事情，任何時(shí)候都不能放松。今后要精讀有關(guān)重點(diǎn)文章，及時(shí)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的文件精神，提高自己的政治理論修養(yǎng)，堅(jiān)定自己的政治信念。進(jìn)一步增強(qiáng)紀(jì)律觀念，增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)，樹立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀，做到自重、自省、自警、自勵(lì)。以高度的責(zé)任感、事業(yè)心，以勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)的作風(fēng)，以百折不饒、知難而進(jìn)的勇氣完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

篇7

關(guān)鍵詞：秘書事務(wù)所；大學(xué)生；社會(huì)服務(wù)能力

“秘書事務(wù)所”一詞最早見(jiàn)于20世紀(jì)末，當(dāng)時(shí)在北京、上海等大城市成立了專門的提供秘書服務(wù)的公司，但是秘書服務(wù)工作缺少專業(yè)化和職業(yè)化的特點(diǎn)。這些秘書事務(wù)所以服務(wù)于現(xiàn)代企事業(yè)單位的工作為己任，致力于推動(dòng)職業(yè)秘書的專業(yè)化、職業(yè)化、市場(chǎng)化和多元化的發(fā)展，致力于整合秘書人才資源，拓展秘書工作領(lǐng)域，完善現(xiàn)代秘書智能結(jié)構(gòu)。

我國(guó)高職文秘教育的培養(yǎng)目標(biāo)是把學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的，具有一定的科學(xué)文化知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，具有較強(qiáng)的“辦文、辦會(huì)、辦事”能力的能勝任公司、企業(yè)、事業(yè)單位文秘及相關(guān)崗位工作的高素質(zhì)技能型專門人才。因此，提高學(xué)生的職業(yè)技能和社會(huì)服務(wù)能力，強(qiáng)化學(xué)生的社會(huì)服務(wù)意識(shí)，是當(dāng)前和今后一段時(shí)期高職文秘辦學(xué)的必然趨勢(shì)，而創(chuàng)辦獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)實(shí)體——秘書實(shí)務(wù)所，恰恰迎合了這種需要。

秘書事務(wù)所本身應(yīng)該具有專業(yè)的服務(wù)水平、誠(chéng)信的職業(yè)精神、高效的服務(wù)質(zhì)量，全心全意地為社會(huì)服務(wù)，以積極向上的理念為大學(xué)生營(yíng)造思想交流和文秘職業(yè)技能學(xué)習(xí)的平臺(tái)，提倡學(xué)以致用，達(dá)到擴(kuò)大高校文秘專業(yè)對(duì)外影響。高職院校，適應(yīng)時(shí)代的要求，運(yùn)用自身的優(yōu)勢(shì)成立秘書事務(wù)所，對(duì)于深化文秘專業(yè)的教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和服務(wù)能力具有極大的意義。

一、為大學(xué)生提供優(yōu)越的實(shí)訓(xùn)基地

文秘專業(yè)的大學(xué)生除了掌握必要的理論知識(shí)外，還要培養(yǎng)他們實(shí)際的操作能力，而這種能力的獲得是只有在走出學(xué)校、深入社會(huì)后才能得到。在當(dāng)今社會(huì)，文秘不僅僅意味著有很高的寫作能力，還應(yīng)該包括語(yǔ)言表達(dá)、社會(huì)交際、活動(dòng)組織等方面能力。傳統(tǒng)的實(shí)習(xí)安排有時(shí)間緊、接觸面窄的缺陷，無(wú)法創(chuàng)造使學(xué)生有有更多的機(jī)會(huì)去接觸社會(huì)實(shí)踐。因此創(chuàng)辦秘書事務(wù)所，不但滿足了文秘專業(yè)特珠性所帶來(lái)的實(shí)踐環(huán)節(jié)的需求，同時(shí)還可以為學(xué)生創(chuàng)造實(shí)訓(xùn)基礎(chǔ)，在這里可以將理論知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，鍛煉養(yǎng)學(xué)生，培養(yǎng)他們的實(shí)際工作能力以及適應(yīng)社會(huì)多變的能力。同時(shí)事務(wù)所所承擔(dān)地學(xué)生實(shí)習(xí)業(yè)務(wù)會(huì)為他們的發(fā)展注入新的活力，在秘書事務(wù)所教會(huì)學(xué)生不斷適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的能力時(shí)，自己又從得到了改進(jìn)與發(fā)展。

二、進(jìn)一步提高了文秘專業(yè)的教學(xué)水平

秘書事務(wù)所的建立后社會(huì)實(shí)踐，尤其是承擔(dān)了學(xué)生實(shí)習(xí)業(yè)務(wù)后，教師也在從這個(gè)基地中不斷地汲取在理論與實(shí)踐的結(jié)合中所掌握的教學(xué)方法。從而改革教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，使文秘專業(yè)的教學(xué)不但要在理論上有所創(chuàng)新，同時(shí)也要在實(shí)踐中有所突破。在不斷變化的社會(huì)發(fā)展中，尤其是高職文秘專業(yè)的教師，他的業(yè)務(wù)水平和實(shí)際工作能力直接關(guān)系到學(xué)校文秘專業(yè)的生存與發(fā)展。培養(yǎng)一流的具有高素質(zhì)專業(yè)的文秘人才，不僅僅靠教師對(duì)知識(shí)的掌握，更重要的是進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，制定出一套有利于教學(xué)質(zhì)量提高的教學(xué)方式。秘書事務(wù)所的建立有著為教學(xué)提供一手經(jīng)驗(yàn)素材的得天獨(dú)厚的條件，在教學(xué)與研究，教學(xué)與實(shí)踐相互結(jié)合下，秘書事務(wù)所進(jìn)一步提高了文秘專業(yè)的教學(xué)水平。

三、克服了文秘專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)中的一些困難

作為文秘專業(yè)的學(xué)生，實(shí)習(xí)過(guò)程所表現(xiàn)出的分散性、孤立性使得他們的實(shí)訓(xùn)無(wú)法得到更好的指導(dǎo)，且各自的經(jīng)驗(yàn)也不能及時(shí)進(jìn)行交流。分散于各個(gè)企事業(yè)單位后，獨(dú)立的進(jìn)行摸索，一方面，指導(dǎo)老師不方便進(jìn)行指導(dǎo)，另一方面，學(xué)生之間也不能時(shí)而聯(lián)系。而在進(jìn)行實(shí)習(xí)單位的選擇上，只是一種定向的劃撥，而不是雙向選擇。單位與學(xué)生之間缺乏實(shí)習(xí)前的了解與溝通，，從而影響了學(xué)生實(shí)習(xí)效果。秘書事務(wù)所建立后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行選擇性吸收，學(xué)生也可以根據(jù)自己的情況選擇自已的單位。這樣達(dá)各投其好的目的。鍛煉了學(xué)生綜合能力，為畢業(yè)走向社會(huì)打下了基礎(chǔ)。事務(wù)所還根據(jù)文秘專業(yè)特點(diǎn)，在比來(lái)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)進(jìn)行改革。如增加論文答辮項(xiàng)目，以教師為主的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，這些也為學(xué)生實(shí)習(xí)打開(kāi)了局面。

參考文獻(xiàn)

［1］方國(guó)雄,方曉蓉.秘書學(xué)［m］.北京:高等教育出版社2003.

［2］祝西瑩,趙嬌.高職文秘專業(yè)開(kāi)展綜合實(shí)踐的嘗試［j］.教育與職業(yè),2005,(18):60-61.

篇8

你們好！

我叫**，今年27歲，本科學(xué)歷，助理經(jīng)濟(jì)師，1997年畢業(yè)于南開(kāi)大學(xué)金融系金融專業(yè)，同年參加農(nóng)村信用社工作。曾在信用社任出納、會(huì)計(jì)，在聯(lián)社原資金組織科任統(tǒng)計(jì)員，現(xiàn)任信用社會(huì)計(jì)。

首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，給我這次競(jìng)聘內(nèi)勤主任的機(jī)會(huì)。之所以參加競(jìng)聘內(nèi)勤主任，是因?yàn)槲揖哂幸韵滤膫€(gè)方面優(yōu)勢(shì)：

一是具有豐富的金融理論知識(shí)。我于1993年考入南開(kāi)大學(xué)金融系金融專業(yè)，大學(xué)四年中，先后學(xué)習(xí)了貨幣銀行學(xué)、會(huì)計(jì)基本原理、信貸管理等課程，打下了較為扎實(shí)的金融理論基礎(chǔ)，參加工作五年來(lái)，我始終不忘充實(shí)自己，堅(jiān)持學(xué)中干，干中學(xué)，立足本職，勤思鉆研，不斷豐富自我，完善自我，提高自我，使我的理論水平又有了進(jìn)一步的提高，所經(jīng)辦的業(yè)務(wù)從未出現(xiàn)差錯(cuò)和失誤，圓滿完成了領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)工作任務(wù)。

二是具有較強(qiáng)的工作能力。我在日常工作中腳踏實(shí)地，誠(chéng)實(shí)待人，“心誠(chéng)則路正，路正則事業(yè)成”，經(jīng)過(guò)多年學(xué)習(xí)和鍛煉，自己的組織協(xié)調(diào)能力、分析判斷能力、處事應(yīng)變能力、文字組織能力、社會(huì)交往能力都有了很大提高。熟練掌握了會(huì)計(jì)操作流程和計(jì)算機(jī)新業(yè)務(wù)操作，能夠獨(dú)立完成信用社的會(huì)計(jì)核算，工作能力得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定。

三是具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、進(jìn)取心和開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)。我充分認(rèn)識(shí)到只有改革和創(chuàng)新才是農(nóng)村信用社發(fā)展的生命力所在，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中不斷發(fā)展壯大，才能促進(jìn)管理水平和經(jīng)營(yíng)效益的進(jìn)一步提高。正因?yàn)橛辛诉@種認(rèn)識(shí)，我在會(huì)計(jì)工作崗位上深深感到自己的責(zé)任重大，堅(jiān)定了干好工作的信念，促使我更加熱愛(ài)本職工作，珍惜自己的崗位，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍、認(rèn)認(rèn)真真的做好每項(xiàng)工作。

四是我年富力強(qiáng)、身體健康，精力旺盛，具有較好的年齡優(yōu)勢(shì)。接受能力比較強(qiáng)，對(duì)新業(yè)務(wù)比較敏感，能夠創(chuàng)造性的開(kāi)展工作，進(jìn)入角色迅速，并且有信心、有決心，也有能力在聯(lián)社領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，圓滿完成上級(jí)分配的各項(xiàng)工作任務(wù)。

競(jìng)聘不是為了爭(zhēng)官。競(jìng)聘是為了充分發(fā)揮自己的水平，體現(xiàn)自己的能力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。如果競(jìng)聘成功，我的工作思路是：堅(jiān)決服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排，積極配合主持工作主任，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以健全規(guī)章制度為基礎(chǔ)，以完善管理為手段，以提高工作質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)效益為目標(biāo)，當(dāng)好助手、參謀，求真務(wù)實(shí)，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。

第一，根據(jù)新形勢(shì)下業(yè)務(wù)發(fā)展的需要，不斷充實(shí)自我、完善自我。首先，在理論方面，要認(rèn)真研讀政治、經(jīng)濟(jì)和金融理論書籍，進(jìn)一步提高理論水平，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。在工作中要堅(jiān)定不移地執(zhí)行黨的路線、方針和政策，嚴(yán)以律己，廉潔奉公，政治立場(chǎng)堅(jiān)定。其次，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，有針對(duì)性的學(xué)習(xí)必要的管理知識(shí)，更加深入掌握各項(xiàng)規(guī)章制度、操作規(guī)程和業(yè)務(wù)知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際，將所學(xué)知識(shí)充分運(yùn)用到工作當(dāng)中，不斷提高業(yè)務(wù)質(zhì)量和工作能力。

第二，圍繞提高經(jīng)濟(jì)效益，加大內(nèi)控管理力度，完善崗位責(zé)任制，使各項(xiàng)規(guī)章制度與業(yè)務(wù)運(yùn)行相適應(yīng)。嚴(yán)格按照聯(lián)社的部署安排，以經(jīng)營(yíng)為中心，效益為目標(biāo)，端正經(jīng)營(yíng)思想，強(qiáng)化效益意識(shí)，健全內(nèi)控制度，加強(qiáng)三防一保，強(qiáng)化檢查輔導(dǎo)和審計(jì)監(jiān)督，確保規(guī)范、安全經(jīng)營(yíng)，對(duì)營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)的制度執(zhí)行、重要憑證管理等方面加強(qiáng)檢查，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)效益的不斷提高。

第三，搞好員工業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織技術(shù)練兵，提高全員素質(zhì)。新業(yè)務(wù)的迅速開(kāi)展需要員工素質(zhì)的不斷提高。在切實(shí)關(guān)心職工工作和生活的基礎(chǔ)上，利用一切時(shí)間和機(jī)會(huì)，抓好員工的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織好崗位技術(shù)練兵，督促員工認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)金融理論和金融知識(shí)，拓寬服務(wù)領(lǐng)域，增強(qiáng)服務(wù)功能，為社會(huì)提供更加優(yōu)質(zhì)的金融服務(wù)。

第四，充分發(fā)揮自己的理論優(yōu)勢(shì)，努力完成業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)。要做到及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)提供各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)指標(biāo)完成情況和分析資料，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供可靠數(shù)據(jù)、有效依據(jù)。并根據(jù)實(shí)際經(jīng)營(yíng)狀況的變化，隨時(shí)提出針對(duì)性措施，實(shí)現(xiàn)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)的最終實(shí)現(xiàn)。

篇9

 

這一年是一個(gè)重新認(rèn)識(shí)自我、正視自己不足的一年，是一個(gè)清理工作思路、改進(jìn)工作方法的一年。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我逐步完成了由直管單位到鄉(xiāng)政府機(jī)關(guān)這種環(huán)境和身份的雙重轉(zhuǎn)變；同時(shí)，按照所在崗位的職責(zé)要求，自覺(jué)服從組織安排、開(kāi)拓創(chuàng)新、扎實(shí)工作，較好完成了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)將一年年來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、自覺(jué)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

一是自覺(jué)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)。積極參加鄉(xiāng)黨委、政府組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)十八屆三中全會(huì)精神，進(jìn)一步提高自己的政治理論水平，強(qiáng)化廉潔自律的自覺(jué)性，增強(qiáng)黨性覺(jué)悟的自我修養(yǎng)。

二是努力提高業(yè)務(wù)知識(shí)水平。通過(guò)多看多聽(tīng)多想多問(wèn)多做，努力提高業(yè)務(wù)工作水平，使自己在短時(shí)間內(nèi)熟悉工作內(nèi)容、增強(qiáng)業(yè)務(wù)工作信心。

二、努力完成工作任務(wù)，提升工作能力

2014年5月我從xx林業(yè)站來(lái)到xx鄉(xiāng)，從事林業(yè)和其他臨時(shí)性工作任務(wù)。通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心幫助、耐心指導(dǎo)以及自身不斷地學(xué)習(xí)、摸索、實(shí)踐，我迅速地實(shí)現(xiàn)了角色轉(zhuǎn)變，出色地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。在這一年時(shí)間里，通過(guò)積極翻閱以往的資料以及虛心向老前輩請(qǐng)教，熟悉各項(xiàng)工作的業(yè)務(wù)流程，堅(jiān)持實(shí)事求是的工作作風(fēng)、積極努力的工作態(tài)度、“服從安排，認(rèn)真完成”的工作原則，努力使自己成為一名合格鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作人員。

特別是在去年的“7·17 ”特大暴雨洪災(zāi)中，我始終以“關(guān)鍵時(shí)刻、艱苦時(shí)期能夠打硬仗”的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，積極響應(yīng)鄉(xiāng)黨委政府的號(hào)召，接到通知后立刻由家中趕回xx鄉(xiāng)，并在緊急會(huì)議結(jié)束后賡及乘船趕赴我鄉(xiāng)的xx村，全身心地投入到抗洪搶險(xiǎn)的斗爭(zhēng)之中。在鄉(xiāng)黨委書記的帶領(lǐng)下，與村三職干部一道察看各個(gè)可能發(fā)生險(xiǎn)情的地質(zhì)災(zāi)害監(jiān)控點(diǎn)，熱情向村干部、群眾請(qǐng)教過(guò)去的搶險(xiǎn)經(jīng)驗(yàn)，迅速將群眾全部轉(zhuǎn)移到安全地點(diǎn)進(jìn)行妥善安置。當(dāng)好鄉(xiāng)黨委與群眾之間的通訊員，及時(shí)將群眾的要求傳遞給黨委，確保受災(zāi)群眾有吃的、有干凈水喝、有醫(yī)療。暴雨結(jié)束后，按照鄉(xiāng)黨委指示，我們立即對(duì)暴雨造成的玉米受損情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并上報(bào)給保險(xiǎn)公司，同時(shí)組織群眾對(duì)玉米進(jìn)行了搶救和補(bǔ)植，以求讓群眾的損失降到最低。

三、自覺(jué)規(guī)范從政行為，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)

加強(qiáng)黨性修養(yǎng)是作為一名黨員干部的分內(nèi)之事，也是當(dāng)好優(yōu)秀公務(wù)員的思想基礎(chǔ)，更是實(shí)踐黨的“全心全意為人民服務(wù)”宗旨的根本保障。一年來(lái)，我不斷加強(qiáng)黨風(fēng)廉政方面的學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了廉潔從政是黨的性質(zhì)和宗旨的基本要求，是全面貫徹落實(shí)黨的路線方針政策的重要保障，也是正確行使權(quán)力、履行職責(zé)的重要基礎(chǔ)；進(jìn)一步增強(qiáng)了廉潔自律的自覺(jué)性，提高了實(shí)施監(jiān)督的主動(dòng)性。在公務(wù)活動(dòng)和社交活動(dòng)中我也嚴(yán)格要求自己，做到了廉潔奉公、忠于職守，始終堅(jiān)持用黨員的最高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，沒(méi)有放松學(xué)習(xí)、懈怠不前的思想；始終堅(jiān)持遵守公共財(cái)物管理和使用規(guī)定，沒(méi)有假公濟(jì)私、化公為私的行為；始終堅(jiān)持公私分明，不該報(bào)的帳不報(bào)，不能吃的飯不吃。

四、存在的不足及打算

在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心幫助下，取得了一定的成績(jī)和進(jìn)步，但我深知自己還存在一定的缺點(diǎn)和不足，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：政治理論基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，理論和實(shí)踐的緊密結(jié)合有待進(jìn)一步提高；與領(lǐng)導(dǎo)和同志們進(jìn)行思想和業(yè)務(wù)上的交流不夠；自己的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平還有待進(jìn)一步提高。

在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我將努力繼續(xù)提高自身政治修養(yǎng)，強(qiáng)化為人民服務(wù)的意識(shí)，努力使自己成為一名優(yōu)秀的公務(wù)員；自覺(jué)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，向身邊的同事學(xué)習(xí)，向自己的工作生活實(shí)踐學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)理論知識(shí)，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，逐步提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力；克服年輕氣躁，做到腳踏實(shí)地，提高工作積極性和主動(dòng)性，不怕多做事，不怕做小事，在點(diǎn)滴實(shí)踐中完善提高自己。

篇10

關(guān)鍵詞：新課程背景；小學(xué)數(shù)學(xué)；有效教學(xué)；策略

一、當(dāng)前新課程理念下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)在整個(gè)教學(xué)中占據(jù)著十分重要的位置，在新課改理念的影響下，原有的教學(xué)方式需要作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，不斷完善教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)水平。當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)有效性教學(xué)并不理想，教學(xué)中存在的問(wèn)題主要有以下幾個(gè)方面：

（一）教學(xué)理念不完善

由于受到傳統(tǒng)教學(xué)方式的影響，大多數(shù)數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中并沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)新課改的理念，未能認(rèn)識(shí)到發(fā)揮學(xué)生主體性的重要性，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中仍然是采用教師主講學(xué)生聽(tīng)講的方式，教師認(rèn)為學(xué)生是知識(shí)的接受者，忽視了學(xué)生的主體作用。小學(xué)數(shù)學(xué)教師對(duì)于新課改的理念認(rèn)識(shí)還有待于進(jìn)一步提高，教師對(duì)于如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮學(xué)生的興趣和主體性方面還有待于進(jìn)一步提高，作為小學(xué)教師還未能充分認(rèn)識(shí)新課改的理念，未能將新課改的理念貫徹到實(shí)際的數(shù)學(xué)教學(xué)中，導(dǎo)致很多學(xué)校難以發(fā)揮出應(yīng)有的作用。

（二）教學(xué)方式不合理

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)在整個(gè)小學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中占據(jù)著十分重要的位置，但是由于教師的教學(xué)方式不合理，導(dǎo)致小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)效果不理想。一方面學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高。小學(xué)數(shù)學(xué)是整個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段，對(duì)于學(xué)生今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有著十分重要的作用。但是數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)與其他科目不同，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)數(shù)字以及數(shù)學(xué)問(wèn)題的學(xué)習(xí)經(jīng)常會(huì)存在積極性不高的問(wèn)題。另一方面學(xué)生的互動(dòng)比較少。一是缺乏師生之間的互動(dòng)，教師在教學(xué)中主要講授理論知識(shí)，學(xué)生根據(jù)這些理論知識(shí)進(jìn)行練習(xí)，然后教師進(jìn)行答案的講解，這與新課改理念中發(fā)揮學(xué)生的主體性不相符，二是學(xué)生與學(xué)生間缺少交流互動(dòng)，學(xué)生自己不能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，一定程度上影響了數(shù)學(xué)教學(xué)效果。

二、新課程理念下小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)措施

新課改理念的實(shí)施對(duì)于改善當(dāng)前的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)狀況，提高小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)水平有著十分重要的作用，但是由于當(dāng)前小學(xué)中新課改的理念并沒(méi)有得到很好地完善和落實(shí)，一定程度上影響了數(shù)學(xué)教學(xué)水平。在今后的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中需要落實(shí)新課改的理念，提高數(shù)學(xué)教學(xué)水平。

（一）提高對(duì)新課改理念的認(rèn)識(shí)

新課改理念強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性，新課改對(duì)教師提出了新的要求，教師在教學(xué)中需要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、促進(jìn)者和研究者，改變以往教師為主體的觀念，在教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的主體性和積極性。數(shù)學(xué)教學(xué)的最終目的就是使學(xué)生能掌握解決問(wèn)題的方法，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，作為數(shù)學(xué)教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性，積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)水平，更好地幫助學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

（二）注重情景設(shè)計(jì)

數(shù)學(xué)教學(xué)中很多知識(shí)理論性都比較強(qiáng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性會(huì)受到一定的影響，在數(shù)學(xué)教學(xué)中注重情景設(shè)計(jì)，是教材當(dāng)中枯燥的理論形象化，一定程度上有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，特別是小學(xué)生則更為重要。在數(shù)學(xué)教學(xué)中也可以借助多媒體技術(shù)進(jìn)行圖片展示，通過(guò)學(xué)生的積極主動(dòng)思考可以有效地提高數(shù)學(xué)教學(xué)的效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（三）加強(qiáng)學(xué)生間的互動(dòng)

加強(qiáng)學(xué)生之間的交流與互動(dòng)，是新課改理念中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的環(huán)節(jié)，這樣不僅僅可以活躍課堂氛圍同時(shí)也有助于發(fā)揮學(xué)生的主體性。數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生之間的交流與互動(dòng)有助于培養(yǎng)學(xué)生積極思考的習(xí)慣，學(xué)會(huì)獨(dú)立解決問(wèn)題。在學(xué)生交流與互動(dòng)的過(guò)程中教師需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生形成良好的習(xí)慣。學(xué)生的互動(dòng)與思考是新課改理念中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的，數(shù)學(xué)的教學(xué)最終是為學(xué)生提供解決問(wèn)題的方法，學(xué)生需要依靠數(shù)學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題，因此在數(shù)學(xué)教學(xué)中積極培養(yǎng)學(xué)生思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力有著十分重要的作用。在學(xué)生互動(dòng)過(guò)程中教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和指導(dǎo)，同時(shí)還需要積極鼓勵(lì)學(xué)生，教師的鼓勵(lì)可以提高學(xué)生的自信心，使學(xué)生能夠不斷產(chǎn)生新的想法，同時(shí)也有助于提高學(xué)生創(chuàng)新能力。

（四）注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生生活的聯(lián)系

數(shù)學(xué)教學(xué)最終的目的就是將數(shù)學(xué)理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中解決實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生能夠?qū)W以致用。數(shù)學(xué)學(xué)科注重其應(yīng)用價(jià)值，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中需要將數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，使學(xué)生能夠更好地理解數(shù)學(xué)理論知識(shí)。一方面教師在數(shù)學(xué)課程的講授過(guò)程中需要將數(shù)學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)際生活中的實(shí)際現(xiàn)象相聯(lián)系。課后數(shù)學(xué)練習(xí)作業(yè)是對(duì)于所學(xué)內(nèi)容的鞏固，在作業(yè)布置過(guò)程中可以提供一些與實(shí)際生活相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，既可以鍛煉學(xué)生的運(yùn)用能力又可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高數(shù)學(xué)教學(xué)水平。

三、結(jié)語(yǔ)

隨著新課改理念的實(shí)施，小學(xué)數(shù)學(xué)原有的教學(xué)理念和教學(xué)方式都需要做出相應(yīng)的調(diào)整。新課改理念強(qiáng)調(diào)發(fā)揮學(xué)生的主體性，因此在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)中需要將數(shù)學(xué)教學(xué)與實(shí)際生活現(xiàn)象相聯(lián)系，注重學(xué)生之間的互動(dòng)和交流，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。小學(xué)數(shù)學(xué)教師要想提高教學(xué)的有效性，需要轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)理念，在新課程理念的引導(dǎo)下，使數(shù)學(xué)課堂生動(dòng)活潑，讓學(xué)生能夠在快樂(lè)的環(huán)境中掌握更多的數(shù)學(xué)知識(shí)。

參考文獻(xiàn)：

[1] 王宏奎.“有效”來(lái)自于“策略”[J]. 科教新報(bào)（教育科研）. 2010（40）