導(dǎo)語：如何才能寫好一篇元旦手抄報，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

手抄報資料參考：

中國的元旦，據(jù)傳說起于三皇五帝之一的顓頊，距今已有3000多年的歷史。“元旦”一詞最早出現(xiàn)于《晉書》：“顓帝以孟夏正月為元，其實(shí)正朔元旦之春”的詩中。南北朝時，南朝蕭子云的《介雅》詩中也有“四季新元旦，萬壽初春朝”的記載。

中國最早稱農(nóng)歷正月初一為“元旦”，元是“初”、“始”的意思，旦指“日子”，元旦合稱即是“初始的日子”，也就是一年的第一天。正月初一從哪日算起，在漢武帝以前也是很不統(tǒng)一的。因此，歷代的元旦月、日也并不一致。夏朝的夏歷以孟喜月（元月）為正月，商朝的殷歷以臘月（十二月）為正月，周朝的周歷以冬月（十一月）為正月。秦始皇統(tǒng)一中國后，又以陽春月（十月）為正月，即十月初一為元旦。從漢武帝起，才規(guī)定孟喜月（元月）為正月，把孟喜月的第一天（夏歷的正月初一）稱為元旦，一直沿用到清朝末年。但這是夏歷，亦即農(nóng)歷或陰歷，還不是我們今天所說的元旦。

篇2

手抄報資料參考：

中國的元旦，據(jù)傳說起于三皇五帝之一的顓頊，距今已有3000多年的歷史?！霸币辉~最早出現(xiàn)于《晉書》：“顓帝以孟夏正月為元，其實(shí)正朔元旦之春”的詩中。南北朝時，南朝蕭子云的《介雅》詩中也有“四季新元旦，萬壽初春朝”的記載。

中國最早稱農(nóng)歷正月初一為“元旦”，元是“初”、“始”的意思，旦指“日子”，元旦合稱即是“初始的日子”，也就是一年的第一天。正月初一從哪日算起，在漢武帝以前也是很不統(tǒng)一的。因此，歷代的元旦月、日也并不一致。夏朝的夏歷以孟喜月（元月）為正月，商朝的殷歷以臘月（十二月）為正月，周朝的周歷以冬月（十一月）為正月。秦始皇統(tǒng)一中國后，又以陽春月（十月）為正月，即十月初一為元旦。從漢武帝起，才規(guī)定孟喜月（元月）為正月，把孟喜月的第一天（夏歷的正月初一）稱為元旦，一直沿用到清朝末年。但這是夏歷，亦即農(nóng)歷或陰歷，還不是我們今天所說的元旦。

篇3

簡單又好看的元宵節(jié)手抄報圖片簡單又好看的元宵節(jié)手抄報圖片1

簡單又好看的元宵節(jié)手抄報圖片2

簡單又好看的元宵節(jié)手抄報圖片3

簡單又好看的元宵節(jié)手抄報圖片4

簡單又好看的元宵節(jié)手抄報圖片5

圖片來源于網(wǎng)絡(luò)

關(guān)于元宵節(jié)的習(xí)俗由來一漢明帝：下令點(diǎn)燈敬佛，百姓掛燈，是賞花燈的創(chuàng)始人。

漢明帝劉莊(公元20xx年-公元75年)，初名劉陽，光武帝劉秀第四子，母光烈皇后陰麗華，東漢第二位皇帝，公元57年―公元75年在位。

劉莊初封東海公，后進(jìn)封東海王。建武十九年(公元43年)，立為皇太子。建武中元二年(公元57年)，即皇帝位。漢明帝即位后，一切遵奉光武制度。漢明帝提倡儒學(xué)，注重刑名文法，為政苛察，總攬權(quán)柄，權(quán)不借下。他嚴(yán)令后妃之家不得封侯與政，對貴戚功臣也多方防范。同時，他也致力消除北匈奴的威脅。永平十六年(公元73年)，命竇固征伐北匈奴。其后，又以班超出使西域，由是西域諸國皆遣子入侍。次年，復(fù)置西域都護(hù)。此外，隨著對外交往的正常發(fā)展，佛教已在西漢末年開始傳入中國，漢明帝將佛教引進(jìn)入中國重始佛教開始在中國流行。漢明帝在位期間，吏治清明，社會安定。

永平十八年(公元75年)，漢明帝去世，時年四十八歲。廟號顯宗，謚號孝明皇帝，葬于顯節(jié)陵(今河南洛陽市東南)。

關(guān)于元宵節(jié)的習(xí)俗由來二漢武帝：正月十五祭祀天神的倡導(dǎo)者。

漢武帝劉徹(公元前156年7月14日-公元前87年3月29日)，西漢第七位皇帝，杰出的政治家、戰(zhàn)略家、詩人。

篇4

中國的元旦，據(jù)傳說起于三皇五帝之一的顓頊，距今已有3000多年的歷史?！霸币辉~最早出現(xiàn)于《晉書》：“顓帝以孟夏正月為元，其實(shí)正朔元旦之春”的詩中。南北朝時，南朝蕭子云的《介雅》詩中也有“四季新元旦，萬壽初春朝”的記載。

中國最早稱農(nóng)歷正月初一為“元旦”，元是“初”、“始”的意思，旦指“日子”，元旦合稱即是“初始的日子”，也就是一年的第一天。正月初一從哪日算起，在漢武帝以前也是很不統(tǒng)一的。因此，歷代的元旦月、日也并不一致。夏朝的夏歷以孟喜月（元月）為正月，商朝的殷歷以臘月（十二月）為正月，周朝的周歷以冬月（十一月）為正月。秦始皇統(tǒng)一中國后，又以陽春月（十月）為正月，即十月初一為元旦。從漢武帝起，才規(guī)定孟喜月（元月）為正月，把孟喜月的第一天（夏歷的正月初一）稱為元旦，一直沿用到清朝末年。但這是夏歷，亦即農(nóng)歷或陰歷，還不是我們今天所說的元旦。

【推薦閱讀】

篇5

  一、活動主題：

  向XX快樂進(jìn)發(fā)!

  二、活動目的

  為慶祝XX年元旦的到來，感受新年新氣象，回顧XX年的收獲與成功，展望對新年的希望。各班以班級為單位組織開展迎新年慶祝聯(lián)歡活動，為孩子們創(chuàng)造一個展示自己的舞臺，分享彼此的成功與快樂。通過聯(lián)歡活動，讓孩子們在回顧與展望中充分感受成長的快樂與新年的喜悅。

  三、活動時間：

  12月27---31日

  四、活動地點(diǎn)：

  學(xué)校西操場、各班教室

  五、活動內(nèi)容：

  (1)展示學(xué)生特長，全員參與。

  (2)節(jié)目形式多樣化，內(nèi)容健康活潑。學(xué)校統(tǒng)一安排三項(xiàng)活動：

  a、一至六年級每班選男女各三名學(xué)生參加跳繩比賽。

  b、四至六年級每班選男女生各20名參加拔河比賽。

  c、班級主題活動。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)開展活動，以班級為單位，百花齊放，才藝展示，確定一項(xiàng)專項(xiàng)活動，如猜謎語、講笑話、相聲表演、成語接龍、講故事、詩歌朗誦、古詩背誦、經(jīng)典誦讀等項(xiàng)目。

  六、具體要求：

  (1)各班以迎新年為主題出一期慶元旦黑板報、手抄報。(12月28日檢查、評比)

  (2)各班級活動要制定出符合主題的'具體方案，方案中要有節(jié)目主持人、內(nèi)容、形式等，整個活動過程要周密，確保整個活動有序進(jìn)行。(12月28日上交方案)。

  (3)班級會場布置要有新年氣氛(切勿在玻璃上噴任何裝飾)，黑板上要有主題詞。

  七、評獎辦法：

  (1)學(xué)校將設(shè)立評審小組，對黑板報、手抄報及教室布置進(jìn)行評比。

  (2)本次活動結(jié)果將納入1月班級考評。

  八、活動注意事項(xiàng)：

  (1)各班要精心策劃節(jié)目，活動要全面，充分展現(xiàn)學(xué)生才藝特長。

  (2)班級活動時間學(xué)校統(tǒng)一安排在31號(周五)下午第三節(jié)，不得提前。

  (3)活動結(jié)束后將教室衛(wèi)生打掃干凈(各樓層嚴(yán)格掌控廁所衛(wèi)生)。

 

元旦活動參考方案2

  一、活動目的：

  為了進(jìn)一步豐富校園生活，培養(yǎng)學(xué)生各方面素質(zhì)，借此元旦之際，舉行融知識性、趣味性和活動性為一體的元旦活動。通過活動增強(qiáng)師生的凝聚力和向心力，從而豐富學(xué)生的課余文化生活，讓孩子體驗(yàn)成功，感受快樂，并讓學(xué)生了解新年的意義、新年的習(xí)俗,許下新年的愿望。通過活動鍛煉學(xué)生的能力，融洽師生關(guān)系。

  二、活動主題

  師生聯(lián)歡、共展風(fēng)采

  三、活動時間

  20xx.12.28

  二、活動內(nèi)容

  舞蹈、歌曲、朗誦等才藝表演、新年許愿、游戲。

  三、參加活動對象

  小學(xué)一年級全體師生

  四、注意事項(xiàng)

  1．請各學(xué)生根據(jù)活動中所承擔(dān)的工作任務(wù)提早作好準(zhǔn)備，以保證活動順利有效進(jìn)行，一切所需的材料自己準(zhǔn)備。

  2．參與的學(xué)生在玩每一個節(jié)目時要求排隊(duì)，同時為保證參與的公平性及廣泛性，要求每個節(jié)目只準(zhǔn)參與一次。

  3．利用空閑時間讓學(xué)生熟悉有關(guān)游戲的名稱、規(guī)則等。

 

元旦活動參考方案3

  20xx是不平凡的一年，20xx年更是承載著希望與夢想的一年。在這辭舊迎新的時刻，學(xué)校決定舉行20xx年元旦文藝晚會，希望全校師生積極主動，共同參與，為我們美好的明天添磚加瓦。

  一、晚會主題

  迎新春、慶元旦——暨20xx年xx高級中學(xué)元旦晚會（暫定）

  二、活動對象：

  xx高級中學(xué)全體師生

  三、活動時間、場地：

  20xx年12月29日晚7點(diǎn)在學(xué)校足球場

  四、活動領(lǐng)導(dǎo)小組

  組長：

  副組長：

  成員：其他校務(wù)會成員，各班班主任、音樂教師、美術(shù)教師

  五、節(jié)目來源分配：

  1、學(xué)生節(jié)目：

  ①高三5個

  ②高二7個

  ③高一8個

  ④初一3個

  2、教師節(jié)目：2個

  3、學(xué)生也可跨年級自由組合、自愿到校團(tuán)委報名參加

  六、晚會節(jié)目要求

  1、內(nèi)容文明健康、積極向上，用藝術(shù)的形式弘揚(yáng)民族優(yōu)秀文化和中華民族傳統(tǒng)美德，唱響時代主旋律，展現(xiàn)校園新風(fēng)尚；貼近學(xué)生生活，反映我校師生良好的精神風(fēng)貌。

  2、既有時代特色，又要適合學(xué)校特點(diǎn)。

  3、形式力求靈活多樣、新穎、豐富多彩，有獨(dú)創(chuàng)性。

  4、節(jié)目形式建議：歌舞類（大合唱、小合唱、重唱、獨(dú)唱、對唱、歌曲串燒、歌伴舞、集體舞、獨(dú)舞、民族舞、現(xiàn)代舞、街舞等、武術(shù)等）；樂器類（鋼琴、古箏、吉他、小提琴、巴烏等等）語言類（朗誦、小品、相聲、快板、校園劇、情景劇等）；

  5、提倡高雅、原創(chuàng)節(jié)目，拒絕低俗及危險性強(qiáng)的、過于強(qiáng)調(diào)視覺和心理刺激的節(jié)目。

  6、單個節(jié)目時長控制在6分鐘內(nèi)。

  七、活動具體分工

  第一項(xiàng)目組：節(jié)目組

  組長：

  組員：

  a、學(xué)生節(jié)目統(tǒng)籌：

  B、教師節(jié)目組統(tǒng)籌：

  任務(wù)：

  1、各年級主任負(fù)責(zé)落實(shí)本年級節(jié)目的安排、督促排練、檢查協(xié)調(diào)工作。

  2、xx負(fù)責(zé)完成節(jié)目收集、篩選及后期的彩排工作；負(fù)責(zé)節(jié)目的編排及晚會全流程的銜接，節(jié)目單的制作。

  3、xx老師負(fù)責(zé)教師節(jié)目布置安排工作。

  第二項(xiàng)目組：舞臺及背景設(shè)計(jì)組

  組長：

  組員：

  任務(wù)：

  1、舞臺整體設(shè)計(jì)，包括背景設(shè)計(jì)、舞臺裝飾設(shè)計(jì)方案。

  2、準(zhǔn)備舞臺及背景裝飾所需物品。

  3、領(lǐng)導(dǎo)致辭準(zhǔn)備。

  第三項(xiàng)目組：燈光音響及宣傳組

  組長：

  組員：

  任務(wù)：

  1、聯(lián)系音響系統(tǒng)租用事宜。

  2、協(xié)助晚會期間舞臺燈光設(shè)備、音箱設(shè)備的安裝調(diào)試。

  3、現(xiàn)場攝影、攝像。

  第四項(xiàng)目組：后勤保障組

  組長：

  組員：

  任務(wù)：

  1、確定是否有晚會贊助商。

  2、舞臺的'搭建布置，包括背景懸掛、合唱臺擺放、裝飾物擺放等。

  3、協(xié)助準(zhǔn)備部分晚會所需的服裝、道具。

  4、晚會所需物品購買。

  5、晚會產(chǎn)生的各種費(fèi)用的收集、報銷。

  第五項(xiàng)目組：安全及場地組

  組長：

  組員：

  任務(wù)：

  1、晚會場地劃分。

  2、晚會期間會場紀(jì)律維持。

  3、會場安全保衛(wèi)及緊急情況處理。

  第六項(xiàng)目組：節(jié)目主持組

  組長：

  組員：全體廣播站人員

  任務(wù)：

  1、主持人選拔、培訓(xùn)。

  2、節(jié)目主持詞串聯(lián)及互動游戲設(shè)計(jì)。

  3、主持人形象設(shè)計(jì)。

  第七項(xiàng)目組：舞臺運(yùn)行組

  組長：

  組員：全體學(xué)生會成員

  任務(wù)：

  1、負(fù)責(zé)節(jié)目的催場，保證節(jié)目的連貫性。

  2、負(fù)責(zé)節(jié)目演員上下臺及道具的上下，維持上下場秩序。

  3、負(fù)責(zé)收齊所有節(jié)目的伴奏音樂，并標(biāo)上節(jié)目名稱及在光盤上的位置或刻錄成套盤，協(xié)助音響師工作。

  八、各階段任務(wù)及工作分配

  1、晚會準(zhǔn)備期（11月1日——11月15日）：

  任務(wù)：

  a、節(jié)目收集：各年級主任落實(shí)本年級參演節(jié)目，xx老師落實(shí)教師參演節(jié)目，并于11月15日前報校團(tuán)委；xx負(fù)責(zé)對節(jié)目進(jìn)行初步篩選，基本確定參演節(jié)目并通知開始排練。

  B、節(jié)目主持組選定主持人并進(jìn)行相應(yīng)訓(xùn)練和準(zhǔn)備

  2、晚會協(xié)調(diào)及進(jìn)展期（11月15日——12月23日）：

  任務(wù)：

  a、各年級抓緊時間排練，年級主任適時檢查，校團(tuán)委于12月23晚組織節(jié)目組成員對參演節(jié)目進(jìn)行第一次彩排，確定最終參演節(jié)目并基本確定節(jié)目演出順序。

  B、舞臺及背景設(shè)計(jì)組拿出設(shè)計(jì)方案，制作好背景，并做相應(yīng)的物品準(zhǔn)備。

  c、燈光音響及宣傳組落實(shí)音響系統(tǒng)、用電供給檢查。

  D、節(jié)目主持組完成主持稿及互動游戲設(shè)計(jì)。

  3、晚會倒計(jì)時期（12月24日——12月29日）

  任務(wù)：

  a、學(xué)校召開元旦晚會籌備會，協(xié)調(diào)、落實(shí)相關(guān)工作。

  B、節(jié)目組于12月28日組織參演節(jié)目進(jìn)行最后一次彩排，最終確定節(jié)目演出順序并制作節(jié)目單。

  c、燈光音響及宣傳組完成音響系統(tǒng)、燈光的安裝調(diào)試。

篇6

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村 語文 教學(xué) 實(shí)踐

我們的學(xué)生特別是農(nóng)村的孩子實(shí)踐能力差，就是因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)天地窄，應(yīng)試能力強(qiáng)，終生發(fā)展意識淡薄。農(nóng)村語文教學(xué)面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，怎樣走出困境，怎樣才能把語文學(xué)習(xí)應(yīng)用于生活實(shí)踐，作為農(nóng)村語文教師，這是必須思考的問題。結(jié)合自己在教育一線的教學(xué)經(jīng)歷，在此我淺談以下幾點(diǎn)：

一、拓展學(xué)習(xí)天地，在實(shí)踐中教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

我們農(nóng)村孩子學(xué)習(xí)較被動，語文學(xué)習(xí)天地窄，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，不善于表達(dá)，羞羞答答難于啟齒，這是現(xiàn)狀?！芭d趣是最好的教師?！比绻麑W(xué)生沒有了學(xué)習(xí)興趣，也就沒有了動力，學(xué)習(xí)效果也就可想而知。因此，提高學(xué)習(xí)興趣比任何方法都重要。我們語文教師就要力求超越了書本知識學(xué)習(xí)的局限，讓學(xué)生走出封閉的課堂，在廣闊的天地里去學(xué)習(xí)，去實(shí)踐。比如，可以根據(jù)學(xué)校條件適時開展一些語文綜合實(shí)踐活動。我們學(xué)校在農(nóng)村中學(xué)中還算條件較好一點(diǎn)的學(xué)校，抓住這個我曾進(jìn)行過多次嘗試，如組織學(xué)生演講、辯論、小品表演、校園之聲廣播投稿等，確實(shí)調(diào)動了一部分學(xué)生的積極性，但無法讓每一位學(xué)生得到鍛煉，后來我嘗試著讓學(xué)生辦手抄報，經(jīng)過一段時間的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)辦手抄報是把綜合實(shí)踐活動落到實(shí)處最有效的途徑。手抄報的主題與素材的選定也是靈活多樣的。比如，為慶祝元旦的到來，可以“共慶元旦”為主題，選取一些相關(guān)新年的傳說、風(fēng)俗民情、燈謎、歌謠甚至是學(xué)生自主創(chuàng)作的表達(dá)喜悅心情的習(xí)作為素材；學(xué)生還可以根據(jù)自己的喜好，來制定頗具個性的主題，如“青春樂園”“擁抱未來”等。因此，教師要從學(xué)生日常生活中感興趣的問題著手，善于從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，從個體的學(xué)習(xí)生活、家庭生活、社會生活中選擇學(xué)生感興趣的活動。

二、知識不局限于書本，拓寬語文教學(xué)課堂學(xué)習(xí)的空間，實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)與生活實(shí)踐的結(jié)合

學(xué)生課堂上學(xué)習(xí)的知識，一般還只完成了認(rèn)識的第一個飛躍，而要完成從理論到實(shí)踐的這個能動的飛躍，語文課堂就有一定的局限性。如果光靠教材的幾篇文章，學(xué)生要學(xué)會表達(dá)是不可能的。因此要擴(kuò)大學(xué)生閱讀范圍，切實(shí)加強(qiáng)語文實(shí)踐活動，提高學(xué)生語文的綜合能力。而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)該是語文實(shí)踐。

農(nóng)村的孩子習(xí)慣于老師講學(xué)生聽，認(rèn)為老師講的都是對的。所以，每一節(jié)語文課不能滿堂灌輸書本知識，應(yīng)在學(xué)習(xí)書本知識的基礎(chǔ)上，超越教材本身，留出3至5分鐘給學(xué)生擴(kuò)展閱讀和本次課文有關(guān)的材料，讓學(xué)生有新的感受和新的體驗(yàn)，從而增強(qiáng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，語文素養(yǎng)在潛移默化中得到提升。如：學(xué)習(xí)小說及喜劇時，讓學(xué)生在課堂上分配角色、指導(dǎo)朗讀、介紹背景，這也只能讓學(xué)生加強(qiáng)對故事的印象，對人物的了解。如果指導(dǎo)學(xué)生組織排練演出，學(xué)生則不僅要了解劇情，體會人物的情感，還要了解作品的背景，人物的服裝，舞臺的道具，學(xué)習(xí)舞臺的表演藝術(shù)，多方面、多角度地感受作品的文化

由表及里地領(lǐng)會話劇藝術(shù)、作品的內(nèi)涵。而他們展示個性的欲望又非常的強(qiáng)烈，活動給他們提供了一個可以展示獨(dú)立個性和技能的舞臺，在他們宣泄某方面熱情的同時，個性也便得到了健康的發(fā)展。

三、鼓勵學(xué)生多讀多寫，互相交流并直接參與綜合實(shí)踐活動，體會學(xué)習(xí)的快樂

“讀書破萬卷，下筆如有神。”“行萬里路，讀萬卷書?！边@些話都告訴人們應(yīng)該多讀書。雖然現(xiàn)在已經(jīng)不再是萬般皆下品，唯有讀書高的時代，但是對于農(nóng)村孩子而言，考上了好大學(xué)就會有好工作的思想在很多人心里還是揮之不去的。學(xué)校要求學(xué)生學(xué)好教材、考好成績，家長害怕孩子讀了課外書籍分心。學(xué)校、家長的夾擊，也就從根本上剝奪了孩子課外閱讀的時間。作為語文老師，我們應(yīng)該喜歡鼓勵學(xué)生多讀書，特別是在低年級時要把握住，因?yàn)楫吘沟搅水厴I(yè)班學(xué)生的壓力大精力卻有限，選取學(xué)生最喜歡讀的書，給他們時間去閱讀，大多數(shù)的學(xué)生就會乖乖地聽話，拼命閱讀了。

光閱讀不行，還應(yīng)該在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的語文水平。因此，教師在課堂教學(xué)時需要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和提供自主學(xué)習(xí)、自主活動、自主發(fā)展的條件和空間，力爭讓每個學(xué)生都有機(jī)會動手操作，使他們在動手中思考，在操作探索中創(chuàng)新。教師要善于抓住參與時機(jī)，在活動導(dǎo)學(xué)課堂上，千方百計(jì)讓學(xué)生在知識生長點(diǎn)上動，使學(xué)生有效地參與教學(xué)實(shí)踐活動，變被動為主動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂學(xué)，這樣不但有利于學(xué)生掌握知識，發(fā)展能力，而且還能培養(yǎng)學(xué)生的探究精神，提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

篇7

一、營造課內(nèi)英語氛圍，建立煥發(fā)語言生命活力的英語課堂

英語教學(xué)的目的就是要提高學(xué)生將英語語言作為交際工具和運(yùn)用的能力，即聽、說、讀、寫的語言綜合能力，同時在語言能力的培養(yǎng)中滲透文化教育和人文素養(yǎng)教育。在英語教學(xué)中，聽、說、讀、寫是相輔相成、互相促進(jìn)的。通過聽、說、讀、寫的綜合訓(xùn)練，可以培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行交際的能力。同時，學(xué)生聽、說能力的提高，又能帶動讀、寫能力的形成。在課堂上多設(shè)計(jì)有趣的活動和口頭練習(xí)，讓學(xué)生開口講英語，從而讓他們猶如身臨一個小小的英語世界之中，感受到一種氛圍。學(xué)生易對具體、直觀、動態(tài)的事物產(chǎn)生注意，因此教師在教學(xué)過程中要盡可能地根據(jù)教材內(nèi)容，編一些故事、謎語給學(xué)生聽，或指導(dǎo)學(xué)生做游戲、表演課本劇，并盡量利用實(shí)物、直觀教具和電教手段，創(chuàng)造情景和語境，進(jìn)行豐富多彩的練習(xí)活動。

二、營造課外英語學(xué)習(xí)環(huán)境

1.營造充滿英語氛圍的校園環(huán)境。校內(nèi)環(huán)境也盡量做到英語化。這主要是指校園建設(shè)即硬件設(shè)施方面，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些語言標(biāo)識。如教室、實(shí)驗(yàn)室、走廊、功能室、辦公室、公共物品上面都標(biāo)上相應(yīng)的英語名稱；張貼適量的英語宣傳畫，英語課程表等；在學(xué)?；▓@的各個角落、林蔭小徑旁、食堂、圖書室等公共場所寫上英語名言、格言；學(xué)校中的許多標(biāo)識都可以做到中英文對照，讓學(xué)生們隨時隨地不知不覺中就能夠接觸到英語，學(xué)到靈活的表達(dá)方式。

此外，還必須有良好的軟件建設(shè)，即在校園中形成自覺說英語、用英語的好習(xí)慣、好氛圍。我們要做到有一個立體化的校園英語環(huán)境，讓學(xué)生一走進(jìn)校園，就感受到強(qiáng)烈的英語環(huán)境，時時、事事、處處看到英語，聽到英語，使用英語。提倡學(xué)生之間、師生之間在課內(nèi)、課外、在學(xué)校的各種活動中盡量用英語交流，做到“英語不離口”。

2.組織校園英語課外活動。在校園里開展豐富多彩的英語課外活動，可以有效創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)氛圍，提升英語學(xué)習(xí)的興趣。

（1）開設(shè)英語角。英語角能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個仿真的口語交際與應(yīng)用環(huán)境，給學(xué)生提供語言實(shí)踐、相互交流、共同提高的極好機(jī)會。英語角要定時、定點(diǎn)開展，提前一周張貼海報進(jìn)行宣傳，告知學(xué)生當(dāng)次活動的時間、地點(diǎn)、話題。

（2）每學(xué)期利用教師節(jié)、圣誕節(jié)、元旦等節(jié)日，舉辦英語主題黑板報或晚會、英語朗誦比賽、英語演講比賽等活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情。

3.利用校園廣播系統(tǒng)，營造英語文化氛圍。

（1）校園鈴聲中加入英語溫馨提示語。學(xué)校各個作息時間的提示使用中英文提示語，能很好地起到營造英語氛圍的作用。

（2）英語廣播。利用校園廣播編排豐富多彩的廣播欄目是營造校園英語氛圍的一個重要途徑，也是進(jìn)行聽力訓(xùn)練的有效手段。廣播的內(nèi)容豐富，知識面廣，富有特色，以學(xué)生的投稿為主，還可播放一些適宜學(xué)生的英語歌曲或英語小新聞故事。

4.有效使用英語報刊。培養(yǎng)學(xué)生讀報的興趣，拓寬英語學(xué)習(xí)的渠道。英語報刊廣泛的題材可以滿足學(xué)生多樣化的閱讀需求和興趣愛好，激發(fā)和調(diào)動學(xué)生的讀報興趣；以報刊為基礎(chǔ)的活動和任務(wù)可以給學(xué)生提供有價值的語言訓(xùn)練，促進(jìn)聽說讀寫技能的發(fā)展；報刊教學(xué)可以幫助學(xué)生樹立信心，促進(jìn)終身學(xué)習(xí)；報刊輔助教學(xué)能幫助學(xué)生認(rèn)識和了解世界；報刊提供了大量的文化信息和培養(yǎng)人文素養(yǎng)的內(nèi)容；所以，英語教師可以為學(xué)生選擇適合他們的實(shí)際水平的英語報刊，創(chuàng)造濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生多接觸、感受和學(xué)習(xí)英語。

5.制作英語手抄報。制作英語手抄報是課內(nèi)學(xué)習(xí)向課外的延伸和拓展，適時組織主題英語手抄報，并進(jìn)行展示評比。圖文并茂、排版精美、內(nèi)容豐富的英語手抄報，不僅可以豐富學(xué)生的英語知識，還可以讓他們感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣。

篇8

將少先隊(duì)思想道德教育活動貫穿一學(xué)期的始終，加強(qiáng)少先隊(duì)陣地。、組織的建設(shè)，以愛國主義為主旋律，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的訓(xùn)練為主線，深化行為規(guī)范和安全文明校園的創(chuàng)建活動，提高學(xué)生的文明素養(yǎng)。根據(jù)每月的時令特點(diǎn)，既要注意傳統(tǒng)節(jié)日，又要抓住重大事件，大力開展學(xué)生喜聞樂見的豐富多彩積極向上的科技、教育、文藝和娛樂活動。形成健康高雅、生動活潑的校園文化，從而推動少先隊(duì)工作不斷邁上新臺階。

九月

教育主題：發(fā)明創(chuàng)造從我做起，爭當(dāng)發(fā)明之星

工作思路：本月是本學(xué)期的開始，少先隊(duì)組織要配合學(xué)校抓好新生的入學(xué)教育，做好整頓校風(fēng)校紀(jì)工作，強(qiáng)化少先隊(duì)員的日常行為規(guī)范，抓好基礎(chǔ)文明教育；美化教室，美化校園，給學(xué)生提供一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。開展慶祝第十八個“教師節(jié)”活動，組織隊(duì)干部的換屆民主選舉活動，充分發(fā)揮學(xué)生的主人翁作用。為了迎接鎮(zhèn)、市中小學(xué)生科技節(jié)，激發(fā)隊(duì)員對科技創(chuàng)新的濃厚興趣，培養(yǎng)孩子勤動腦、勤動手的好習(xí)慣，將九月份定為科技月。

工作要點(diǎn)：

1、始業(yè)教育。

2、爭當(dāng)老師的得力助手，隊(duì)干部演講競選活動。

3、小發(fā)明、小制作比賽。

十月

教育主題：規(guī)范升旗儀式，做好廣播體操，爭當(dāng)禮儀之星

工作思路：本月有國慶節(jié)、建隊(duì)節(jié)兩大節(jié)日，抓住契機(jī)對隊(duì)員進(jìn)行一次少先隊(duì)光榮的歷史教育，愛國主義教育，讓他們回顧在星星火炬下的成長歷程。迎接鎮(zhèn)廣播體操暨升旗儀式比賽，規(guī)范升旗儀式，在上學(xué)期廣播體操比賽的基礎(chǔ)上強(qiáng)化訓(xùn)練，力求人人做一套標(biāo)準(zhǔn)的廣播體操。

工作要點(diǎn)：

1。、喜迎國慶。

2、強(qiáng)化廣播體操暨升旗儀式訓(xùn)練。

3、結(jié)合建隊(duì)節(jié)舉行新隊(duì)員入對儀式，開展學(xué)隊(duì)史活動。

十一月

教育主題：強(qiáng)身健體，爭當(dāng)體育之星

工作思路：體育不僅可以強(qiáng)身、益智，還可以育德，通過開展體育鍛煉活動，可以培養(yǎng)廣大青少年學(xué)生良好的思想作風(fēng)和高尚的道德品質(zhì)。體育還可以培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、艱苦奮斗、吃苦耐勞、不怕困難、不畏艱險的精神。同時體育又是一種高尚的文化娛樂活動，它能激發(fā)人們極大的興趣。對青少年學(xué)生有很強(qiáng)的吸引力，它能把廣大青少年引導(dǎo)到健康向上的活動中來。在上學(xué)期學(xué)生座談會上，學(xué)生提出希望學(xué)校能開素質(zhì)運(yùn)動會，為了滿足學(xué)生要求，學(xué)校決定將于本月進(jìn)行校學(xué)生素質(zhì)運(yùn)動會。

1、設(shè)定比賽項(xiàng)目。

2、召開體育素質(zhì)運(yùn)動會。

十二月

教育主題：遨游書海，爭當(dāng)紅讀之星

工作思路：一個人知識的積累和人生視野的拓展，一個人心靈和思想的成長，都離不開閱讀，因?yàn)橹挥型ㄟ^閱讀薈萃了人類智慧的各種讀物，才能吸取生命所需要的營養(yǎng)。在元旦到來之前，引導(dǎo)隊(duì)員通過看書了解56個民族的歷史文化，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛國熱情、培養(yǎng)學(xué)生做中國人的自豪感。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出要“少做題，多讀書”把學(xué)生從題海中解放出來，把他們引向名著的海洋，是語文教師義不容辭的責(zé)任。

工作要點(diǎn)：

1、各班召開一次動員大會，制定閱讀計(jì)劃。

2、根據(jù)班級實(shí)際開展不同形式的閱讀匯報會。（如：展出手抄報，交流閱讀筆記、讀后感等）

一月

教育主題：努力學(xué)習(xí)，爭當(dāng)進(jìn)步之星

工作思路：元旦過后，期末將至，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)迎考，尤其要注重鼓勵后進(jìn)生取得優(yōu)異成績?yōu)楸緦W(xué)期劃上句號

具體工作：

1、慶元旦。

篇9

【摘 要】幼兒期是幼兒良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，它需要幼兒園和家庭同心協(xié)力，才能使每個孩子養(yǎng)成受益終生的好習(xí)慣，本文從建立家園聯(lián)系入手，分析了培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣方法。

關(guān)鍵詞 家園合作；行為習(xí)慣養(yǎng)成

幼兒教育是孩子基礎(chǔ)教育的起始階段，也是終身教育的起點(diǎn)。在培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣方面，最行之有效的方法就是家園合作。只有家園同心協(xié)力，才能保證幼兒行為養(yǎng)成教育的實(shí)效性。

一、建立聯(lián)系，宣傳養(yǎng)成教育

幼兒園對幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)和重視，只有與家長合作才能使這一活動得到最大最優(yōu)的效果。

1.有效的家長學(xué)?；顒?/p>

我們利用年齡段家長會召開的機(jī)會，就我園幼兒行為習(xí)慣發(fā)展以及家庭教養(yǎng)方式的調(diào)查匯總，向全園家長進(jìn)行通報，使家長明確我園在幼兒行為習(xí)慣養(yǎng)成方面所存在的問題，制定的具體目標(biāo)、采取的具體方法。我們還以班級為單位，采取座談會形式，就家長們關(guān)心的教育問題和班級普遍存在的幼兒行為習(xí)慣現(xiàn)象等進(jìn)行互動。我們還通過電教手段請家長觀看幼兒行為規(guī)范的錄像，讓家長真正了解幼兒良好行為習(xí)慣究竟包括哪些內(nèi)容，可以采用什么好方法等等。

2.實(shí)用的家教園地專欄

我園每個班都在班級門口的空墻面上創(chuàng)設(shè)各具特色的家園共育專欄，有“主題目標(biāo)”、“每周工作”、“請您配合”、“健康知識”、“安全防護(hù)”、“文明寶寶”等欄目向家長介紹一些幼兒行為習(xí)慣的具體內(nèi)容，不同階段的不同要求，教育子女的科學(xué)方法，讓家長及時了解班級的養(yǎng)成教育情況及要求，及時了解孩子的表現(xiàn)，再通過班級網(wǎng)頁和校訊通把自己的見解和要求傳遞給老師，以便更好地配合教育。

二、講究方法，養(yǎng)成良好習(xí)慣

孩子雖然上幼兒園了，但多數(shù)時間還是在家里和父母一起度過，孩子在幼兒園養(yǎng)成的良好習(xí)慣還需要在家里，在父母的督促下得以進(jìn)一步鞏固。

1.講清道理，耐心教育

培養(yǎng)幼兒的行為習(xí)慣，家長和教師要像園丁一樣，先要認(rèn)識幼兒，發(fā)現(xiàn)幼兒的特點(diǎn)，然后給予適宜的肥料、水分、陽光，適時除去害蟲。這樣，他們才能欣欣向榮、枝繁葉茂。在講道理時，要明確，不能含糊其詞。什么是對，什么是錯，一定要和孩子講清楚。講問題時還要具體，將事情加以解釋、說明。家長通過反復(fù)地“講解”，反復(fù)的“示范”，使幼兒逐步加深印象，形成認(rèn)識，進(jìn)而養(yǎng)成好習(xí)慣。

2.行為操練，正面強(qiáng)化

行為操練，要從家庭日常的每一個活動、每一個游戲、每一個環(huán)節(jié)中一點(diǎn)一滴地滲透和強(qiáng)化，家長們隨時都要有“習(xí)慣教育”的意識，要從一點(diǎn)一滴做起，嚴(yán)格要求，狠抓孩子的習(xí)慣培養(yǎng)。例如：要求幼兒學(xué)會自己的事情自己做，自己穿、脫衣服，將自己玩過的玩具收拾整理好等，一開始孩子是不會做的，那么家長就可以利用睡覺起床、親子游戲等時機(jī)仔細(xì)的做示范，手把手的、不厭其煩的教，鼓勵幼兒反復(fù)練習(xí)，直到掌握為止。不斷的累積，持之以恒，使幼兒良好的行為逐步形成為一種習(xí)慣。

三、及時反饋，鞏固良好習(xí)慣

家園合作開展養(yǎng)成教育活動，架起了一座家園溝通的橋梁，讓家長的養(yǎng)成教育觀念進(jìn)一步得到提高，從而促使孩子的各種習(xí)慣迅速養(yǎng)成。

1.家園聯(lián)系表

根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和普遍存在的問題，家園聯(lián)系表結(jié)合主題教育的目標(biāo)設(shè)立了具體的內(nèi)容，并在對應(yīng)的表格中注有好中差的取向，在每項(xiàng)文字邊上還有圖示，便于家長講述給孩子聽。同時，還有教師和家長書寫文字的反饋一欄，教師和家長可以寫寫幼兒在園、在家做的好人好事，講講有趣的事情，或幼兒具體的行為表現(xiàn)，每月都有一份。最后，經(jīng)過老師認(rèn)真細(xì)致的整理和統(tǒng)計(jì)工作，抓住時機(jī)，采用正面教育的方式，對在某些方面有明顯進(jìn)步的幼兒，老師在集體中進(jìn)行表揚(yáng)，激發(fā)了幼兒積極向上的愿望。

2.先進(jìn)的通信技術(shù)

我們主要利用校訊通，家長QQ群，班級網(wǎng)頁等，以短信的方式向家長及時有效的傳達(dá)信息，與家長取得聯(lián)系，反映幼兒的相關(guān)問題。這樣的聯(lián)系方便又快捷，很多家長不用面對面與老師直接接觸，反而能拋開顧慮，暢所欲言，對孩子的情感表現(xiàn)進(jìn)行分析探討，共同出謀獻(xiàn)策，使孩子在正確的教育中形成良好的情感態(tài)度。

四、親子互動，延伸養(yǎng)成教育

開展豐富多彩的親子活動可以讓家長參與幼兒園的活動，親眼目睹幼兒在園的表現(xiàn)，了解自己孩子與其他幼兒之間的差距，同時也密切了父母與孩子之間的親情，增添了樂趣。

1.養(yǎng)成教育手抄報

我園在元旦期間舉辦了養(yǎng)成教育親子手抄報制作活動，本次活動我們分別為小、中、大班確定了一個專題，小班是“彬彬有禮，從小做起”，著重表現(xiàn)孩子禮儀習(xí)慣方面的培養(yǎng)；中班是“爭做文明小先鋒”，著重表現(xiàn)遵守社會規(guī)則，安全文明出行的內(nèi)容；大班是“好習(xí)慣伴我健康成長”，著重表現(xiàn)孩子幼兒期應(yīng)該養(yǎng)成的各類好習(xí)慣，及其對今后學(xué)習(xí)生活的重大作用?；顒拥玫郊议L們的支持，各個班級的手抄報主題鮮明、內(nèi)容豐富、設(shè)計(jì)美觀、形式多樣，也促使家長在意識上進(jìn)一步明確了養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性。

2.親子廢舊物制作

為了進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識，激發(fā)孩子的創(chuàng)新思維，促進(jìn)親子感情，我們在中班組開展以“紙杯變魔術(shù)，廢物巧利用”為主題的環(huán)保親子制作活動。家長和幼兒通過親手制作，幫助孩子發(fā)現(xiàn)生活中的廢舊物品新的生命力，只要動動手，就可以再利用變成漂亮的桌椅、可愛的紙杯娃娃、憨態(tài)可掬的企鵝、各具形態(tài)的小鳥等等。

良好的行為習(xí)慣是幼兒健康成長，取得人生成功的奠基石。在培養(yǎng)幼兒良好習(xí)慣方面，我們認(rèn)識到，家園脫節(jié)，事倍功半；家園結(jié)合，事半功倍。我們應(yīng)當(dāng)更有針對性地做好各類家長的指導(dǎo)工作，采取更富有創(chuàng)意且有實(shí)效意義的指導(dǎo)方式來培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣。家園聯(lián)手，在思想上相互溝通和借鑒，在實(shí)際行動中力向一處，就一定能培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。

參考文獻(xiàn)

篇10

上午好！首先，讓我們用熱烈的掌聲歡迎在百忙之中來參加今天聯(lián)歡會的三位嘉賓，他們是蓋若琳的媽媽、李文璞的媽媽和曹乾的爸爸。相信今天這臺由你們自編、自導(dǎo)、自演的聯(lián)歡會一定會讓他們不虛此行的。

幾天前我就在心中醞釀今天的新年致辭，思考怎樣借這個機(jī)會把我們相處這四個月以來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做一個匯總，為我們共同走過的2011畫上一個圓滿的句號。

還記得九月一日那天早上，你們用或驚訝、或驚喜、或失落、或期待的眼神把我迎進(jìn)教室，拉開了我們師生共長的大幕。轉(zhuǎn)眼四個月了，想起每一天都是值得品味的。當(dāng)我看到你們曾經(jīng)貪玩的眼神中越聚越多的求知欲，當(dāng)我站在日益安靜的課堂中傾聽你們智慧拔節(jié)的聲音，當(dāng)我和你們共同為五年級五班的每一點(diǎn)進(jìn)步歡呼鼓掌，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)你們正努力學(xué)會用平和的心態(tài)、睿智的方法去處理身邊的小問題、小困難時，我被你們這四個月以來沒有停止的進(jìn)步而感動，被你們帶給我的成就感而興奮激動。

盤點(diǎn)這四個月，我們五年級五班創(chuàng)造了太多值得驕傲的成績。從九月份開學(xué)到十二月，我們班連續(xù)四個月被評為三優(yōu)中隊(duì)，這是多么了不起的奇跡?。辉趯W(xué)校對班會紀(jì)律的檢查中，我們班因?yàn)槌錾谋憩F(xiàn)被全校點(diǎn)名表揚(yáng)；運(yùn)動會上我們獲得優(yōu)秀方隊(duì)和精神文明班集體的榮譽(yù)稱號，并在多個集體項(xiàng)目比賽中取得驕人名次；跳繩、踢毽子比賽中，我們以總數(shù)第五名的好成績證明了我們的實(shí)力；剛剛舉行的足球聯(lián)賽中，我們雖然沒有進(jìn)入前五強(qiáng)，但是兩平兩負(fù)的成績也已經(jīng)超越了我們參加學(xué)校足球比賽以來的記錄；還有科技小制作比賽中我們班有一人獲一等獎，一人獲二等獎，環(huán)保征文比賽一人獲一等獎，校園安全手抄報比賽中我們班所選兩份作品均獲一等獎等等諸多成績。歷數(shù)這些榮譽(yù)，為你們感到驕傲的同時，更為你們這種積極上進(jìn)的心態(tài)所感染。我想此刻，大家的心情一定和我一樣為今天的五班而驕傲，對未來的五班充滿信心和期待。

或許未來我們會遇到許多困難，但是我們不怕，因?yàn)槲覀兾迥昙壩灏嗟拿恳粋€人都有一顆勇于挑戰(zhàn)的心，包括我！