導(dǎo)語：如何才能寫好一篇烈士紀念日，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

刑偵一大隊偵查員 宋威

在全國第二個烈士紀念日到來之際，我深深地懷念我的戰(zhàn)友——趙厚福。

有人說，作為一個女孩，不要干刑警，加班加點，整天和犯罪嫌疑人打交道是男孩子該干的事，但我從小就深深地?zé)釔坌叹@個職業(yè)，每當(dāng)看到警察抓小偷，知道某個大案被偵破了，我從心里就有一種淋漓痛快的喜悅，我夢想著自己有一天也能伸張正義。如今我成為了一名警察，加入了刑警的隊伍，實現(xiàn)了我的愿望。我想，這就是因為我對夢想的忠誠，我的愿望才得以實現(xiàn)。

所以，我堅信，一個忠誠的人，一定是一個有夢想的人，一定是一個有堅定理想信念的人。

如今，我成為了一名光榮的人民警察，在刑警的崗位上工作了八年。這八年里，我參加了許多案件的偵破工作，我感受到了人民群眾在得知破案后時的欣喜，所以我堅定，一定要做好本職工作，為群眾多破案，破大案；在參加市局組織開展的大巡控工作中，我在上崗時，過往的群眾，有人自發(fā)的說，你們天天巡邏，讓我們老百姓感到了安全，你們警察可真辛苦??！我聽到后向群眾微微一笑，心里頓時浮現(xiàn)出一個詞：值得。

在刑警崗位上工作了八年，這其中我永遠無法忘記的就是我的好同學(xué)、好同事、好朋友趙厚福犧牲了。他用年輕的生命捍衛(wèi)了人民警察的神圣職責(zé)，他在生死關(guān)頭毫不猶豫犧牲自我的悲壯一幕將永存史冊，他那勇往直前、舍生忘死的英雄氣概必將長留在人們心中。趙厚福的離開我至今還很悲痛，他把忠誠的理想永遠升騰在祖國的大地上。我們常常都在追問自己人生的意義，其實，人生的意義不在于追問，而在于行動。作為他的好戰(zhàn)友，我一定要學(xué)習(xí)他牢記宗旨、履職盡責(zé)、一心為民的忠誠本色。

我想，真正履行忠誠的本色，就一定要有一顆責(zé)任心，有一份敢于擔(dān)當(dāng)?shù)挠職?。打擊犯罪，懲惡揚善是人民警察的義務(wù)；服務(wù)百姓，弘揚正氣是人民警察的責(zé)任。這就要求我們立足本職崗位，從維護社會穩(wěn)定和治安安定的每一件小事做起，滿腔熱情的把全部精力投入到維穩(wěn)創(chuàng)安、服務(wù)群眾的各項工作之中，肩負起人民的重托和信任，擔(dān)當(dāng)起為社會發(fā)展創(chuàng)建平安環(huán)境的使命。我想，這些是我們每一名人民警察最起碼應(yīng)履行的責(zé)任。

篇2

1、可以的，因為2019年10月2日上午天安門廣場就恢復(fù)開放了。

2、根據(jù)“烈士紀念日”活動和北京市慶祝70周年活動統(tǒng)一部署安排，2019年9月30日將在天安門廣場舉行向人民英雄紀念碑敬獻花籃活動、10月1日將在天安門廣場舉行70周年慶祝大會和聯(lián)歡活動。

3、天安門廣場將于2019年9月30日至10月1日暫停開放，2019年10月2日上午根據(jù)廣場實際情況恢復(fù)開放。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇3

為積極創(chuàng)新優(yōu)撫醫(yī)療服務(wù)保障模式，探索建立醫(yī)療巡診制度，有效緩解了優(yōu)撫對象“看病難、看病貴”的實際困難，提升優(yōu)撫對象的榮譽感和自豪感，我市對176名重點優(yōu)撫對象進行醫(yī)療巡診，為他們進行健康檢查、健康咨詢并建立健康檔案，同時送上慰問品、慰問金共計8.8萬元，取得了良好的社會效應(yīng)。

二、積極做好清明祭掃期間接待服務(wù)工作。

清明節(jié)期間開展紀念革命先烈活動，是我市人民的優(yōu)良傳統(tǒng)。為了弘揚烈士無私奉獻精神，組織廣大黨員、干部、人民群眾和在校師生開展紀念革命先烈活動。清明前我們事先做好充足的準(zhǔn)備工作，積極發(fā)揮在清明祭掃工作中的職能作用，主動履行職責(zé)，加強協(xié)同配合，結(jié)合實際和清明節(jié)祭掃活動特點，制定服務(wù)保障、交通疏導(dǎo)、消防安全、媒體宣傳等工作預(yù)案，落實具體工作措施，建立密切協(xié)作、各司其職、各負其責(zé)的工作機制，共同組織和引導(dǎo)好群眾開展祭掃活動，特別是祭掃高峰期優(yōu)撫安置科每天安排專人前往烈士陵園值班，共同做好接待、服務(wù)工作，據(jù)統(tǒng)計今年共接待祭掃單位186個、祭掃群眾34325余人次、烈士家屬162余戶。

今年9月30日是我國首個烈士紀念日,我市提前與鎮(zhèn)、小學(xué)、公安、安監(jiān)、市人武部等有關(guān)部門協(xié)調(diào)，做好公祭活動方案以及突發(fā)事件處理預(yù)案，確保了9月30日上午在烈士陵園圓滿舉行烈士紀念日公祭活動，緬懷烈士功績，弘揚烈士精神，激發(fā)實現(xiàn)“重樹蘇中標(biāo)桿、率先融入蘇南”目標(biāo)的強大精神力量。

今年起民政部統(tǒng)一安排換發(fā)烈屬證，這項工作涉及面廣、工作量大、政策性強，來不得半點馬虎，否則將引發(fā)一系列矛盾，我們對這項高度重視，科室人員事先集體研討工作方案，對可能引發(fā)的矛盾和上訪做好預(yù)案和解決方法，下發(fā)了換證通知，明確了換證流程和注意事項。經(jīng)反復(fù)審核，嚴格把關(guān)，我市作為省首批烈士證換發(fā)試點單位之一，在全省率先換（補）發(fā)333份烈士證。

三、嚴格把關(guān)，認真做好優(yōu)撫對象材料審核。

完成了本年度傷殘人員退役換證、升等以及帶病回鄉(xiāng)人員材料的申報、鑒定工作。根據(jù)我市實際情況，本著實事求是的原則對退伍殘疾換證人員的傷殘證件、評殘表等材料進行仔細核對、審核，杜絕了2名假傷殘證蒙混過關(guān)；對升等人員的殘情狀況進行認真調(diào)查、審核，今年完成了1名新評，3名調(diào)整、3名傷殘軍人退役換證、1名補證材料的申報及殘情鑒定，另外完成2名帶病回鄉(xiāng)退伍軍人材料的申報和病情鑒定工作。完成了8名參戰(zhàn)涉核、225名60周歲農(nóng)村兵、4名烈士子女等人員生活補助材料的申報工作。嚴格按上級民政部門要求圓滿完成了386名殘疾軍人證換證工作。根據(jù)有關(guān)文件精神完成了3批次102名病故重點優(yōu)撫對象喪葬補助費的測算，確保不錯不漏，共計應(yīng)發(fā)放69.72萬元。

成功協(xié)調(diào)處理好因公犧牲軍人劉韜及病故軍人向鑫善后事宜。今年六月我市現(xiàn)役軍官劉韜在拉薩因公犧牲，八月我市義務(wù)兵向鑫因患白血病在部隊病故，市民政局派員先后前往拉薩、無錫與因公犧牲軍人及病故軍人家屬宣講有關(guān)政策法規(guī)，與所在部隊就善后撫恤補償問題做好協(xié)調(diào)工作，最終達成一致意見，做到了軍地雙滿意。

四、進一步深化、推動“一助一”扶優(yōu)創(chuàng)新工作。

開展“一助一”扶優(yōu)志愿服務(wù)活動旨在進一步推廣志愿服務(wù)理念，深化奉獻精神，改善重點優(yōu)撫對象生活質(zhì)量，促進社會和諧。我市“一助一”扶優(yōu)志愿服務(wù)活動自開展以來，取得了可喜的成績，一批貧困重點優(yōu)撫對象在社會各界的愛心志愿扶助下，取得了顯著成效，有的家庭經(jīng)濟狀況得到明顯改善，還有的逐步擺脫貧困，走上了致富路。為了繼續(xù)推進“一助一”活動向縱深發(fā)展，進一步提高我市重點優(yōu)撫對象的生活質(zhì)量，促進優(yōu)撫工作向社會化發(fā)展，確保重點優(yōu)撫對象的生活不低于當(dāng)?shù)厝罕娖骄钏?。下達各鎮(zhèn)、街道辦、園區(qū)“一助一”幫扶計劃350戶，我們在此工作中抓特點、創(chuàng)亮點，有針對性的找典型，做到有布置、有檢查、有成效。

為進一步推進重點優(yōu)撫對象醫(yī)療保障體系建設(shè)，促進優(yōu)撫安置工作向縱深開展，九月起我市開展了為重點優(yōu)撫對象免費體檢活動。通過這次體檢，讓廣大重點優(yōu)撫對象對自己的身體狀況有個更加全面的了解，使他們切實感受到了黨和政府對他們的關(guān)懷。近年來，我市十分重視優(yōu)撫對象的醫(yī)療保障問題，讓重點優(yōu)撫對象門診有補助、大病有救助、慢性病有療養(yǎng)、平時有免費體檢等多重醫(yī)療保障，解決了優(yōu)撫對象“看病難”的后顧之憂。

五、退伍士兵安置、培訓(xùn)工作有新的突破。

1.及時完成了2013年冬季退伍兵的接收登記及各項補償金的測算、發(fā)放工作。2013年冬季我市接收退伍兵327人，按12.61%的比例實行了自然增長，我們嚴格按規(guī)定對這部分人員的家屬優(yōu)待金、一次性安置補償金、超期服役補助金以及立功榮譽金等進行測算，2014年春節(jié)前共計發(fā)放義務(wù)兵家屬優(yōu)待金、一次性貨幣安置補償金以及立功榮譽金等經(jīng)費2217.54萬元。

2.退伍士兵職業(yè)、技能培訓(xùn)參訓(xùn)率繼續(xù)保持100%。嚴格按照上級有關(guān)文件精神要求，全力以赴搞好退伍軍人的職業(yè)技能培訓(xùn)，根據(jù)勞動力市場的用工需求，對2013年冬季退役士兵進行全員培訓(xùn)，以就業(yè)為目標(biāo)選擇培訓(xùn)專業(yè)，注重培訓(xùn)的針對性、實用性和有效性，把技能培訓(xùn)和職業(yè)介紹有機結(jié)合起來，為退役士兵更好的就業(yè)搭建平臺已成為我市今后一段時期內(nèi)退役安置工作的重點。2013年冬季我市共接收退役士兵327人，除已取得大專、本科文憑的26人，共有301人參加了職業(yè)技能培訓(xùn)總參訓(xùn)人數(shù)達應(yīng)訓(xùn)人數(shù)100%。

3.切實做好2012—2013年度轉(zhuǎn)業(yè)士官的接收安置工作。由于國家安置政策的調(diào)整，導(dǎo)致2012、2013年度轉(zhuǎn)業(yè)士官的安置問題成為一個新的矛盾突出點，導(dǎo)致這部分人員經(jīng)常群訪、維權(quán)。為了嚴格按照國家安置政策妥善做好轉(zhuǎn)業(yè)士官的安置工作，維護轉(zhuǎn)業(yè)士官的合法權(quán)益，我們多方調(diào)研并了解周邊縣市轉(zhuǎn)業(yè)士官安置政策，拿出了轉(zhuǎn)業(yè)士官安置方案，與市財政、人社部門對接，多次與轉(zhuǎn)業(yè)士官進行面對面的交流、宣傳國家以及地方的有關(guān)方針政策，已與12名轉(zhuǎn)業(yè)士官達成安置協(xié)議，解決了這一困擾我們兩年多的群訪問題。

篇4

將少先隊思想道德教育和體驗教育活動貫穿一學(xué)期的始終，根據(jù)每月的時令特點，既要注重傳統(tǒng)節(jié)日和紀念日，又要抓住重大事件，滲透思想道德教育內(nèi)涵，注重少年兒童的實踐體驗，緊緊圍繞《公民道德建設(shè)實施綱要》的重要思想，培養(yǎng)全面發(fā)展的“金色少年”，創(chuàng)建德育特色校為目標(biāo)，從而推動少先隊工作不斷邁上新臺階。

工作安排：

二月：

1、開學(xué)第一周，各班配合學(xué)校教育，利用第一個班隊會課時間開展“收心”活動，整頓好校風(fēng)工作。

2、制訂好新學(xué)期各班級的工作計劃及德育特色活動“金色少年”評比活動計劃。

三月：

1、3月5日，發(fā)動隊員重讀雷鋒日記，在各中隊中開展講演雷鋒故事比賽。

2、指導(dǎo)隊員自建“雷鋒小隊”，組織三年級的全體隊員到西客站及白沙片區(qū)打掃、清洗為片區(qū)人民服務(wù)。

3、3月8日，各中隊開展“世上只有媽媽好”主題中隊會活動。

四月：

1、組織四年級的全體隊員到烈士陵園祭掃烈士墓。

2、4月中旬、下旬組織開展“城鄉(xiāng)交流手拉手”活動：到樓源小學(xué)進行一周社會實踐活動。（五、六年級第一、二階段）。

五月：

1、慶?！拔逡弧眲趧庸?jié)和“五四”青年節(jié)。

2、5月上旬、中旬組織開展“城鄉(xiāng)交流手拉手”活動：到樓源小學(xué)進行一周社會實踐活動。（五、六年級第三、四階段）。

3、籌備“六一”節(jié)目。

六月：

1、一年級學(xué)生入隊。

2、“六一”演報演出。

篇5

今天是12月13日，也是70周年紀念日。在這個特殊的日子里，學(xué)校特地組織我們觀看了一部很有教育意義的影片——《東江特遣隊》。

這部影片主要講述了時期，我黨派遣東江特遣支隊進入香港敵占區(qū)，和日寇展開了殊死搏斗，成功營救出大批被困的左翼進步文化人士，而先遣隊除了一位女護士林亞珍幸存，其他隊員全部英勇犧牲的感人事跡。

影片中最令我感動的，是特遣隊隊員為了掩護進步文化人士安全撤離，和日本鬼子浴血奮戰(zhàn)的那一幕。在這里，我真正感受到了時間就是生命。為了給撤離隊伍爭取更多的時間，特遣隊員們毫不猶豫地留下來阻擊鬼子。雖然他們只有七八個人，要面對的是成百上千的鬼子，但他們毫無懼色，大義凜然。一位隊員犧牲了，兩位隊員犧牲了，三位隊員犧牲了……烈士的鮮血灑滿了山路。山路上，倒?jié)M了被擊斃的鬼子。敵人尸橫遍野，每前進一步，都得付出沉重的代價……當(dāng)最后一位隊員面帶著微笑倒下時，我不禁熱淚盈眶。敵人圍上來了，風(fēng)兒掀開了這位隊員背上的衣服，露出了令鬼子膽戰(zhàn)心驚的四個字：誓死抗日?。?！我的眼淚奪眶而出。是啊，正是這種信念的支撐，英雄們視死如歸，用自己的生命，擋住了敵人前進的道路，為隊伍的撤離贏得了寶貴的時間，為我黨保存了大批的優(yōu)秀人才……

走出影院，特遣隊員的臉龐仍在我眼前一一浮現(xiàn)。我心潮起伏，思緒萬千：我胸前的紅領(lǐng)巾，就是無數(shù)的先烈用鮮血染紅的;我們今天的幸福生活，就是先烈們用生命換來的。雖然，現(xiàn)在的中國變強大了，但日本等一些居心叵測的國家仍在窺視著我們。我們——新時期的少年，更應(yīng)該不忘歷史，更應(yīng)該為祖國的繁榮富強努力學(xué)習(xí)，將來更好地報效祖國。

篇6

關(guān)鍵詞：社會主義核心價值觀；公民層面；德育

中圖分類號：G632 文獻標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）21-136-01

一、社會主義核心價值觀的內(nèi)涵

黨的十報告提出，要大力加強社會主義核心價值體系建設(shè)，“倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀”。 “三個倡導(dǎo)”使新時期社會主義的核心價值體系得以具體化，其中，“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”，是其他兩個倡導(dǎo)的基礎(chǔ)，是從個人行為層面對社會主義核心價值觀基本理念的凝練，它覆蓋社會道德生活的各個領(lǐng)域，是公民必須恪守的基本道德準(zhǔn)則，也是評價公民道德行為選擇的基本價值標(biāo)準(zhǔn)。

二、學(xué)習(xí)和踐行社會主義核心價值觀的意義

愛國、敬業(yè)、誠信、友善，是中國這個社會主義國家的公民應(yīng)當(dāng)樹立的基本價值追求和應(yīng)當(dāng)遵循的根本道德準(zhǔn)則，是公民基本道德規(guī)范的核心要求，體現(xiàn)了社會主義價值追求和公民道德行為的本質(zhì)屬性，職高學(xué)生正是人生價值觀形成和確立時期，他們的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，抓好這一時期的價值觀養(yǎng)成十分重要。從源頭入手，從教育者入手，在日常班級管理和德育教育中就要注重核心價值觀的教育。

三、公民層面價值觀的要求在日常班級中的滲透

1、愛國

首先，利用校內(nèi)校外各類教育資源來培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神。比如，筆者所在學(xué)校地處甘肅會寧，是全國首批愛國主義教育示范基地，有著豐富的紅色資源和革命傳統(tǒng)，在周末假日帶領(lǐng)學(xué)生參觀展館，教育學(xué)生認識和了解歷史，牢記那些為國家利益和民族解放犧牲的仁人志士，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。其次充分利用重大紀念日進行愛國主義教育。

比如9月3日的抗戰(zhàn)勝利紀念日（世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利紀念日）、9月30日的烈士紀念日等，組織學(xué)生開展活動，引領(lǐng)學(xué)生說感受，談體會，使學(xué)生在豐富多彩的活動中，潛移默化的受到愛國主義教育。

最后，中職學(xué)生應(yīng)加強心理健康教育、禮儀規(guī)范教育和職業(yè)生涯規(guī)劃課程教育，讓他們明白自己的職業(yè)定位，加強專業(yè)技能，對將來就業(yè)抱有信心，這些做到了也就是愛國的一種詮釋，只有心理健康技術(shù)過硬能夠切實就業(yè)有穩(wěn)定的生活才會對社會和國家作出貢獻！

2、敬業(yè)

愛崗敬業(yè)是一種職業(yè)態(tài)度，態(tài)度決定一切，是做好任何工作的前提和基礎(chǔ)。很多用人單位認為，技能的不足可以通過培訓(xùn)短期內(nèi)得到提高，而個人愛崗敬業(yè)的職業(yè)態(tài)度、職業(yè)道德不可能一朝一夕得到完善，因此作為職業(yè)學(xué)校開展愛崗敬業(yè)教育提高學(xué)生的職業(yè)道德修養(yǎng)，就顯得尤為重要

（1）加強職業(yè)道德與敬業(yè)精神的理論學(xué)習(xí)。通過職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)道德與法律、心理健康等課程的開設(shè)系統(tǒng)地對學(xué)生進行敬業(yè)意識、紀律意識、競爭意識等方面的熏陶，結(jié)合學(xué)生將來所可能從事的職業(yè)，讓學(xué)生明白：愛崗敬業(yè)是從業(yè)者生存的需要、愛崗敬業(yè)是社會對從業(yè)者的要求、愛崗敬業(yè)是從業(yè)者事業(yè)成功的需要、愛崗敬業(yè)是社會文明進步的需要。

（2）利用典型、樹立榜樣。一方面，職業(yè)學(xué)校可以充分利用報紙、廣播、電視、黑板報、宣傳欄等形式，介紹宣傳各行各業(yè)的杰出人物典型事跡，用他們高尚的精神激發(fā)學(xué)生敬業(yè)愛崗、誠實守信、奉獻社會的意識。另一方面，要充分利用教師的表率作用。教師對事業(yè)的熱忱，對學(xué)生的關(guān)懷，嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度等，本身就是敬業(yè)意識的一種具體化。教師的垂范作用，對學(xué)生敬業(yè)意識的形成非常重要。

（3）開展各種技能競賽，促進學(xué)生參與競爭，培養(yǎng)敬業(yè)意識。首先積極組織和選拔學(xué)生參加市、省、以及國家級的職業(yè)技能大賽，其次職業(yè)學(xué)校要結(jié)合本校專業(yè)設(shè)置，系統(tǒng)地盡可能多地為學(xué)生創(chuàng)造競爭的氛圍。定期進行專業(yè)技能競爭評比、學(xué)習(xí)成績評比、體育競賽、文明宿舍評比，促進學(xué)生參與競爭，接受競爭意識訓(xùn)練，促進敬業(yè)意識的形成。

3、誠信

職業(yè)學(xué)校的學(xué)生都比較喜歡活動，職業(yè)學(xué)校要抓住這一實際特點及時開展豐富多彩的誠信教育活動，把誠信教育寓教于樂，會大大提高誠信教育的效果。如在學(xué)生中可以開設(shè)以誠信為主題的班會課，組織觀看有誠信教育內(nèi)容的故事片、視頻，開展誠信教育的講座、開展誠信與反誠信的討論、誠信征文、以誠信為主題的網(wǎng)頁制作大賽等，在校園內(nèi)營造誠實做人、做事的氛圍，做到活動寓誠。

學(xué)生在各種各樣的活動中潛移默化的懂得了誠信，從而自覺的應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中。同時，在學(xué)校建立學(xué)生個人誠信檔案、班級德育評分欄等評估機制，定期、全面考查學(xué)生在校期間的誠信信用狀況，詳細及時地記錄、反饋、監(jiān)察、糾偏，指導(dǎo)學(xué)生誠信行為，促進學(xué)生誠信習(xí)慣的養(yǎng)成。

4、友善

篇7

邁入新世紀后，我國的國防教育面臨著新的社會環(huán)境和新的教育任務(wù)。特別是在目前舉國上下深入貫徹落實十六大精神，全面建設(shè)小康社會的新形勢下，這就需要我們以江總書記“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，抓住機遇，與時俱進，賦予國防教育以新的時代內(nèi)涵，增強國防教育的針對性和有效性。（一）以基層群眾為重點，把國防知識送到千家。加強國防教育，是增強民族凝聚力、提高全民素質(zhì)的重要途徑。我們把村屯、社區(qū)、企業(yè)、機關(guān)作為國防教育的重點部位，研究新方法、創(chuàng)新活動形式，力求取得成效。不斷激發(fā)群眾起的愛國之心、報國之情、強國之志，在全社會凝聚起強大的精神力量。我們主要采取“自主培育”和“外向引導(dǎo)”雙向驅(qū)動的辦法，加強對基層的國防教育。所說“自主培育”，就是根據(jù)基層現(xiàn)有條件和實際情況，由人武部和宣傳部共同編印了《認真學(xué)習(xí)〈國防法〉、牢固樹立國防觀念》、《學(xué)習(xí)〈兵役法〉、青春獻國防》、《貫徹民兵工作條例、努力做好民兵工作》、《普及和加強國防教育是全社會的工作責(zé)任》等12期國防教材，發(fā)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)村屯進行巡回宣講。同時，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)以此為主要內(nèi)容，利用自辦廣播設(shè)立國防教育專欄節(jié)目，定期播發(fā)國防安全、政策等知識，使國防教育作到經(jīng)?；⑾到y(tǒng)化、規(guī)范化。通過這種形式，使國防知識走進千家萬戶，讓廣大群眾增強　了憂患意識，增大了發(fā)展勁頭。所說“外向引導(dǎo)”，就是從上到下圍繞國防教育這個主題開展活動。首先，借助科技、文化、衛(wèi)生、法律“四下鄉(xiāng)”的機會，組織開展了革命影片下鄉(xiāng)活動?？h人武部專門配備了一臺國防教育宣傳車，走到哪里播放到哪里、宣傳到哪里。通過這種形式的宣傳，不僅充實了“四下鄉(xiāng)”的內(nèi)容，也對基層群眾集中進行了一次愛國主義革命傳統(tǒng)教育；其次，我們還優(yōu)選了《居安思危興國防》、《強基固本謀打贏》、《致富路上當(dāng)尖兵》、《為難時刻顯身手》四部專題片，在縣電視臺進行了連續(xù)播放，擴大了國防知識的教育面，使國防知識通過全方位的宣傳更加深入人心。再次，在新兵應(yīng)征入伍期間，制作專題節(jié)目，在電視臺連續(xù)播發(fā)，對征兵工作的意義和新兵的條件、去向、驗兵程序等進行了全面報道，激發(fā)了廣大青年應(yīng)征入伍的熱情。在新兵起程奔赴部隊的歡送會上，縣委副書記代表縣委提出了明確要求，使入伍新兵進一步增強了責(zé)任感和使命感。

（二）以重大節(jié)日為契機，讓國防知識扎根社會。緊密跟蹤形勢的發(fā)展變化，認真研究新情況、解決新問題，不斷開拓創(chuàng)新，是加強國防教育的本質(zhì)要求。在抓好經(jīng)常性國防教育活動的同時，我們把工作重點放在了重大節(jié)日和紀念日的教育活動上，力求創(chuàng)新形式，把全民國防教育活動辦出特色、辦得新穎、辦出效果，使廣大干部群眾在寓教于樂中得到教育，升華思想認識。一年來，我們主要抓住了三個重大節(jié)日。一是“蓮花節(jié)”。7月18日的“蓮花節(jié)”是我縣舉辦的大型旅游經(jīng)貿(mào)活動，每兩年舉辦一屆?！吧徎ü?jié)”期間，我們抓住人多、節(jié)日氣氛濃厚的有利時機，依托縣城人民廣場開展了革命影片展映月活動，露天播放《地雷戰(zhàn)》、《鐵道游擊隊》、《三大戰(zhàn)役》等革命歷史題材影片，讓群眾在娛樂、消遣的過程中接受革命傳統(tǒng)教育，提高了愛黨、愛國、愛軍的熱情，增強了熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的信心。二是“八.一”建軍節(jié)。與縣人武部聯(lián)合舉辦了“慶八.一”專場文藝晚會，晚會的主題為“歌頌人民軍隊、展示人武風(fēng)采”。整個晚會以磅礴的氣勢、高昂的精神風(fēng)貌產(chǎn)生了強大的震撼力，使觀眾在欣賞到人民軍隊和人武工作者風(fēng)采的同時，更加深刻認識到今天幸福生活的來之不易，更加關(guān)注國防建設(shè)。此外，還與武裝部一起組織縣處級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界代表，在新建靶場參加了實彈射擊訓(xùn)練，并參觀了應(yīng)急分隊盾牌術(shù)、軍體拳、民兵分隊實彈射擊、武警中隊擒拿格斗等軍事科目表演。三是全民國防教育日。在9月21日第二個國防教育日期間，我們以“國家安全是全社會的共同責(zé)任”為主題，以《國防法》、《兵役法》、《黑龍江省國防教育條例》為重點內(nèi)容，大打宣傳戰(zhàn)役，擴大了社會影響。一方面，由縣武裝部部長發(fā)表電視講話，重點宣講國防教育的目的、意義、要求等相關(guān)內(nèi)容，通　過電視媒介輻射到全縣各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)村屯。另一方面，在縣城4條主要街道設(shè)立了4個宣傳臺，縣五大班子的領(lǐng)導(dǎo)帶頭，向過往群眾散發(fā)傳單5000多份，出動兩臺宣傳車巡回廣播國防教育知識，并在主要道路交叉口懸掛了13幅橫幅，在沿街宣傳板書寫壁字標(biāo)語20多條。同時，還組織城鎮(zhèn)6支秧歌隊，以特殊的形式宣傳國防教育法。通過這些宣傳，使群眾進一步明確了國防教育的意義，營造了人人關(guān)心國防、支持國防的濃厚氣氛。

（三）以中小學(xué)生為主體，讓國防知識走進校園。開展國防教育不僅能夠使受教育者增強國防觀念，學(xué)習(xí)和掌握必要的國防知識和技能，而且能夠使他們強健體魄，養(yǎng)成講道德、守紀律的良好風(fēng)尚，成為德、智、體全面發(fā)展的合格人才。我們把中小學(xué)生的 國防教育作為了全民國防教育的基礎(chǔ)，堅持從學(xué)生的心理和身體特點出發(fā)，依托縣內(nèi)的敖木臺戰(zhàn)跡地、博物館、四方山烈士陵園和防洪紀念塔四個國防教育基地，圍繞愛國主義、集體主義、社會主義這一核心內(nèi)容，積極開展融思想性、知識性、趣味性于一體的系列國防教育活動，為他們將來保衛(wèi)祖國、建設(shè)家鄉(xiāng)奠定了良好的思想基礎(chǔ)。一是依托博物館，組織參觀活動。我縣博物館建于1998年，分為古代文物、近現(xiàn)代歷史、經(jīng)濟社會發(fā)展和抗洪等五個展廳。建成后又經(jīng)過幾次文物征集，展品不斷豐富，尤其是反映抗日烈士事跡的圖片、遺物等展品，對中小學(xué)生具有很強教育意義。我們借助這個國防和愛國主義教育的重要陣地，組織縣城12所中小學(xué)校的7000多名學(xué)生，利用暑期輪流到博物館參觀，使他們在參觀過程中感受肇源的光輝歷史和革命烈士的不屈精神，激發(fā)了努力學(xué)習(xí)、建設(shè)家鄉(xiāng)的熱情。二是依托四方山烈士陵園，組織軍事拉練活動。四方山烈士陵園安放了在我縣參加戰(zhàn)斗或從我縣參軍的烈士遺體，縣里把它作為國防教育和愛國主義教育基地，經(jīng)過幾年的建設(shè)，賦予了它旅游和教育的雙重功能，吸引游人到這里參觀游覽，在娛樂中接受革命傳統(tǒng)和革命歷史教育。清明節(jié)期間，我們組織縣直中學(xué)的500多名師生，在這里開展了軍事拉練演習(xí)活動。以爬山行軍、國防知識答題為主要形式，不僅鍛煉了學(xué)生的體能，而且使師生體驗到未來戰(zhàn)爭對多方面專業(yè)知識和較本稿件版權(quán)屬517878秘書網(wǎng)高身體素質(zhì)的需要，使他們進一步堅定努力學(xué)習(xí)、報效祖國的熱情和信心。同時，還組織開展了祭掃烈士墓、入團入隊儀式、成人儀式等活動，深化了了國防教育效果。三是依托敖木臺戰(zhàn)跡地，組織主題班（隊）會活動。敖木臺戰(zhàn)跡地是抗聯(lián)十二支隊攻打 城時留下的遺跡，位于我縣二站鎮(zhèn)南側(cè)，1999年縣里投資10萬元　進行了維修，建了紀念碑、墳冢和隔離帶，周圍種了花草樹木。我們借助這個陣地，定期組織中小學(xué)生到這里敬獻花圈，召開主題班（隊）會，請當(dāng)年參加戰(zhàn)斗的抗聯(lián)老戰(zhàn)士回憶歷史，講解戰(zhàn)斗經(jīng)歷，讓中小學(xué)生在活動中接受教育。四是依托抗洪紀念塔，組織演講比賽活動。每年6月上旬開始，我們在抗洪紀念塔廣場，組織縣城中小學(xué)以“保衛(wèi)祖國、做新世紀主人”為主題開展了演講比賽活動。通過回憶歷史、展望未來，弘揚偉大的抗洪精神，陶冶情操，增強團結(jié)意識。在此基礎(chǔ)上，我們還在中小學(xué)校開展了巡回宣講授課活動。由人武部現(xiàn)役軍人做教師，以國防法規(guī)和軍事知識為重點內(nèi)容，深入到中小學(xué)校進行授課，這種“巡回到學(xué)校，講課到班級”的做法受得了學(xué)生的歡迎。

篇8

于是，當(dāng)同桌飛往山東大學(xué)的時候，我坐上汽車，從北回歸線上的小城來到了兩百多公里以外的云南師范大學(xué)。

水自悠悠云自舒

選擇到昆明求學(xué)的人，大多受了“四季如春”這四個字的蠱惑，然而一旦開始生活便總有一種上當(dāng)受騙的感覺，就像魔術(shù)揭開謎底后引來的唏噓。陰晴不定的夏日長空，正午時孜孜不倦炙烤行人的陽光，夜晚降臨后需要添衣的薄涼，在發(fā)展中不斷翻新擴建的街道建筑造成的交通擁堵，都讓北方的同學(xué)抱怨不已。但生活得久了，不知不覺中對這座城市的依戀便取代了當(dāng)初的抱怨。

所謂“四季看花花不老，一江春月是昆明”，我戀著這里的四季飛花，亦喜歡在花謝花開里出行。春暖花開的時候，我們擠上兩個多小時的公交車，從呈貢大學(xué)城到昆明市區(qū)的圓通山賞櫻花，又樂此不疲地輾轉(zhuǎn)三趟公交車回學(xué)校；沒課的周末，我們相約著去爬西山，站在山頂一覽五百里滇池奔來眼底的壯闊，到山腳喂喂在池里戲水的紅嘴鷗；國慶黃金周，大多數(shù)同學(xué)會選擇乘幾小時的車去麗江或者大理，體驗小資情調(diào)，在納西客棧圓—弛揉碎的夢，回眸如素顏般擦肩而過的大理。

我最愛的，還是在十二月的暖冬和舍友坐在校園的薰衣草地上，曬著陽光，聽上一段音樂，說說彼此的故事，或沉默地看著云朵發(fā)呆。沈從文在《云南看云》里說，云有云的地方性，云南的云給人的印象大不相同，它的特點是樸素，影響到人的性情也摯厚而單純。這大概就是我依戀著這座城市的原因了，將素樸融為自身氣質(zhì)的云南人，無論何時總散發(fā)著一股淳和的氣息，人與人之間的相處極其簡單，似乎每個人都自有一份水流云在的淡然心態(tài)。

洗盡鉛華呈素姿

作為國立西南聯(lián)合大學(xué)師范學(xué)院的前身，學(xué)校常常會舉辦紀念西南聯(lián)大的系列活動，總有同學(xué)對這一類活動很反感，認為云師大在搞面子工程。從校本部搬到呈貢校區(qū)的學(xué)姐也常常抱怨，新校區(qū)雖然有很多仿建的歷史遺跡，卻失了本部的文化氛圍，在這里學(xué)習(xí)散漫了許多。

“七一七”紀念日那天，我終于有機會一睹校本部的風(fēng)采。我們宿舍六人從當(dāng)年的西南聯(lián)大大門進入，依次參觀了師林群雕、紀念抗戰(zhàn)烈士碑林、西南聯(lián)大時期辦公教學(xué)用的茅草房和西南聯(lián)大紀念館。

期間，我們遇到一位旅游管理專業(yè)的學(xué)姐，她身穿“五·四”時期的陰丹士林學(xué)生裝，剛給一位泰國來訪的女士做完講解。閑聊中我們得知，她是紀念館的一名義務(wù)宣講員，今年大四，已經(jīng)從事宣講工作三年多。

為了詳細了解歷史，她查閱了大量史料書籍，做了厚厚一本筆記，針對不同的參觀者還擬寫了不同的解說詞；聯(lián)大老校友回訪母校，連夜和隊友去采訪記錄；重大紀念日期間，需要接待大批參觀者，有時候接連幾輪講解連水都喝不上一口。一直支撐她的不只是講解員的身份，而是聽眾在她透徹的講解中和她一同回到那個年代的動容。

當(dāng)我們坐在茅草房笨重的粗木椅上，看著鏤空的紅木窗里透進來的細碎阻光，我們似乎也回到了那個年代，真正領(lǐng)悟了一所大學(xué)的氣度。今日云師大的老師，敢于承認云師大“缺大師”，這樣一種在歷史與山水的沉淀中積累而成的樸實謙遜，讓他們孜孜不倦地潛心學(xué)術(shù)。

在這樣謙遜的氛圍里，師生是共同成長的，而我們所渴望的，也僅此而已。

遇見理想的自己

作家安寧曾說，最美的原是被浪費掉的時光。我深深贊同，在最美好的年華里，我們肆意揮霍著最美好的大學(xué)時光，只為日后不因青春的單調(diào)蒼白而遺憾。然而我們也懂得，青春是一本太倉促的書，需要用心書寫每一天。

新聞人是歷史的見證者，也是社會發(fā)展的瞭望者。大一的時候，我加入了學(xué)校的編輯部，采寫了一年多的校園活動新聞，參與校稿編輯排版。大二開始學(xué)習(xí)攝影攝像，校園里隨處可見我們拿著攝像機取景拍攝。期末，老師布置我們拍攝一個短片，他將我們寫的鏡頭腳本修改過后，我們便按腳本拍攝。拍完以后，又將一堆零零散散的鏡頭畫面導(dǎo)入電腦，用視頻編輯軟件進行編輯。

當(dāng)時正是元旦，跨年之夜，我們坐在宿舍里，盯著電腦屏幕，看畫面一幀幀回放，在最合適的畫面剪切，恍惚間有種時光倒流的感覺。偶爾抬頭看一眼窗外盛放的煙火，相視一笑，看著即將完成的短片《夢想紀念冊》，我們相信，總有一天夢想也會如同煙花般絢爛。

篇9

（一）很多學(xué)校沒有有效地將社會責(zé)任感培養(yǎng)融入到歷史教學(xué)中

很多學(xué)校和教師沒有意識到這一點，或是認識不夠深刻、沒有很好地付諸實踐。歷史課上，教師只是單純講解歷史知識，而且關(guān)注點放在新課程標(biāo)準(zhǔn)上，忽略了將社會責(zé)任感與歷史結(jié)合起來講解，導(dǎo)致歷史學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感的優(yōu)勢無法發(fā)揮。

（二）歷史教學(xué)與社會生活脫節(jié)

學(xué)習(xí)歷史，是為了以史為鏡、以史為鑒。所以中學(xué)歷史教師在講課時，應(yīng)該將歷史與現(xiàn)實生活相結(jié)合，讓學(xué)生從中感悟并學(xué)習(xí)在面對社會責(zé)任的問題時，應(yīng)該如何做，促進自身修養(yǎng)和行為的進步。然而現(xiàn)實生活中，為了節(jié)省時間，歷史教師只是講解歷史知識，忽略將歷史教學(xué)與社會生活相結(jié)合。

二、如何加強歷史教學(xué)中學(xué)生社會責(zé)任感的培養(yǎng)

（一）強化學(xué)生對社會責(zé)任感的認知

總的來說，歷史教師可以從三個方面強化學(xué)生對社會責(zé)任感的認知：言語引導(dǎo)、典型示范和制度規(guī)范。言語引導(dǎo)。歷史教師可以通過講道理引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生明辨是非黑白，培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感。當(dāng)然，歷史教師需要結(jié)合時展、學(xué)生需求，有針對性、有目的地進行言語引導(dǎo)，告訴他們什么是真善美，喚起他們善良的本性，從根本上認識什么是社會責(zé)任感，承擔(dān)社會責(zé)任。典型示范。歷史教師可以通過講解歷史事件，剖析歷史人物內(nèi)心情感、優(yōu)秀品質(zhì)，強化學(xué)生對社會責(zé)任感的認知。初中階段學(xué)生的自主意識還沒有完全形成，教師的有力引導(dǎo)是關(guān)鍵。在歷史教學(xué)過程中，首先教師要樹立一個高素質(zhì)、高社會責(zé)任感的形象，通過言傳身教，潛移默化地提高學(xué)生對社會責(zé)任感的認知。制度規(guī)范。有紀律，才能有標(biāo)準(zhǔn)，才能有保障。學(xué)校制定科學(xué)、合理的行為規(guī)范，一方面是強制性地約束學(xué)生行為，但是更重要的是希望學(xué)生能夠從中深刻認識社會責(zé)任。初中生正處于青春叛逆期，自覺性不強，自主性缺乏，科學(xué)合理地行為規(guī)范能夠給他們幫助。

（二）激發(fā)學(xué)生社會責(zé)任感

初中生的情感波動比較大，教師要善于引導(dǎo)，激發(fā)他們的社會責(zé)任感并讓他們牢記在心。在歷史教學(xué)中，教師首先可通過教學(xué)方式多樣化吸引學(xué)生注意力，要利用現(xiàn)有資源，并不斷尋找新資源。傳統(tǒng)的課本、習(xí)題冊是基礎(chǔ)，利用現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)設(shè)備給學(xué)生播放相關(guān)視頻、影音，加深學(xué)生對社會責(zé)任感的認知，激發(fā)學(xué)生社會責(zé)任感。其次在教學(xué)中應(yīng)注意學(xué)生主體性的發(fā)揮，這可以通過角色扮演或小組討論來實現(xiàn)。充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，能夠讓學(xué)生獨立思考，將歷史與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，明白承擔(dān)社會責(zé)任的影響，促使學(xué)生增強社會責(zé)任感。最后教師可以適當(dāng)?shù)赝扑]一些愛國主義教育片或是書籍，讓學(xué)生有選擇地了解，幫助學(xué)生樹立社會責(zé)任觀。有時候給予學(xué)生適當(dāng)?shù)淖詫W(xué)空間，反倒會促使他們對課堂上學(xué)習(xí)的知識理解更透徹。

（三）培養(yǎng)學(xué)生社會行為能力

對社會責(zé)任感有了充分認識，充分激發(fā)了學(xué)生的社會責(zé)任感，最關(guān)鍵的就是讓學(xué)生自覺承擔(dān)社會責(zé)任、將理論付諸實踐。教師可以組織一些志愿活動，像在重大的歷史紀念日，向路人或是小學(xué)生宣傳紀念日的由來和故事；每個人輪流做值日，讓學(xué)生明白什么是集體榮譽；參觀烈士陵園或是歷史博物館。把學(xué)生從課堂上帶進社會，讓他們在社會這個大家庭中感受什么是真正的社會責(zé)任，從而學(xué)習(xí)并踐行。

三、結(jié)語

篇10

【關(guān)鍵詞】學(xué)校 家庭 網(wǎng)絡(luò) 弘揚民族精神 傳統(tǒng) 內(nèi)涵 民俗

2010年4月，我校有幸成為廣西未成年人思想道德建設(shè)“學(xué)校、家庭、社區(qū)、網(wǎng)絡(luò)”四位一體的立體化實驗區(qū)實驗學(xué)校之一。兩年來，學(xué)校課題研究遵循著“依托活動，貼近生活，抓住興趣，扎實推進”的原則，開展“弘揚民族傳統(tǒng)節(jié)日 培養(yǎng)中小學(xué)生民族精神的實踐活動”研究。

一、針對現(xiàn)狀，確定研究目標(biāo)

我們學(xué)校屬于一所九年義務(wù)學(xué)校，有學(xué)生2100多人，生源90%是周邊的原企業(yè)單位下崗工人的子女，生活條件各方面不是很好。許多父母長期在外打工，賺錢養(yǎng)家糊口，無法顧及小孩，缺失家庭的溫暖；小孩與爺爺、奶奶、外公、外婆居住，過分的溺愛、遷就，小孩孤僻、我行我素。逢年過節(jié)，父母不在身邊，老人也只會弄好吃給孩子，至于節(jié)日的內(nèi)涵及通過節(jié)日來教育孩子更談不上了。中國傳統(tǒng)節(jié)日蘊涵著豐富、深邃的人文內(nèi)涵，體現(xiàn)中華民族精神。而我們的中小學(xué)生，他們正處于奠定正確的思想、信念和價值觀基礎(chǔ)的關(guān)鍵時期，在現(xiàn)代文明的背景下，對小學(xué)生進行傳統(tǒng)文化的教育和民族精神的培養(yǎng)，顯得尤為重要。皮亞杰曾經(jīng)說過：“借助于具體事物支持的活動和活動中獲得的教育研究是長久的?！睘榇耍Y(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，通過課題的研究，挖掘教育的途徑，引導(dǎo)中小學(xué)生在生活實踐中了解傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生在節(jié)日活動中親身感受、體會，從中受到教育。

二、實踐與探索

根據(jù)對傳統(tǒng)主要節(jié)慶的內(nèi)涵提煉結(jié)合學(xué)校德育目標(biāo)，將這些節(jié)日大致分類：元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)劃歸為文化類節(jié)日；重陽節(jié)為愛心類節(jié)日，清明節(jié)為紀念類節(jié)日等；根據(jù)節(jié)日的不同特點開展不同的德育教育。我們開展對學(xué)生的思想現(xiàn)狀研究，從中發(fā)現(xiàn)問題，擬訂節(jié)慶教育的認知目標(biāo)和學(xué)生實踐目標(biāo)，并共同策劃組織節(jié)慶活動。

（一）“節(jié)慶指南”引導(dǎo)小學(xué)生系統(tǒng)了解傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵

作為民族文化中的精華，中國傳統(tǒng)節(jié)日蘊涵著豐富、深邃的人文內(nèi)涵，是炎黃子孫共有的精神財富。因此，可以說，傳統(tǒng)節(jié)日具有增強民族凝聚力、樹立核心價值觀、加深文化認同的重要作用，是集體的文化記憶。但一項關(guān)于民眾了解節(jié)日文化渠道的調(diào)查中顯示，近7成受調(diào)查者表示“聽老一輩說的”，而真正能系統(tǒng)了解節(jié)日文化的，可謂少而又少，這就意味著我們這些流傳千年、意蘊豐富的文化記憶，正在逐漸淡化，那些豐富的節(jié)日儀式里所蘊涵的對世界與人生的祈求和寄托和那種對節(jié)日的尊重與敬畏，也正在或已經(jīng)消亡。

針對這種現(xiàn)實，在指導(dǎo)學(xué)生過春節(jié)、清明的實踐活動中，我們課題組編輯了《歡歡喜喜過春節(jié)》《我們的節(jié)日――清明》《弘揚民族精神 共度和諧端午》節(jié)慶指南，實驗家庭人手各一冊，手冊第一板塊：節(jié)日的來由。第二板塊：各地方節(jié)日的習(xí)俗，活動形式、內(nèi)容，人們的飲食等等。第三板塊：同學(xué)們你們家又是如何過節(jié)的？記錄下來與大家分享你的快樂?。ü?jié)日的內(nèi)容、形式、時間、地點、飲食、居飾、游樂）第四板塊：節(jié)慶剪影（附上說明）旨在引導(dǎo)家長和學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)和了解作為我國傳統(tǒng)節(jié)日中時間跨度最長、形式最隆重、活動內(nèi)容最豐富的春節(jié)的文化內(nèi)涵；通過祭奠先烈、先人、先賢，引導(dǎo)學(xué)生在慎終追遠、緬懷先輩的情懷中認知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚傳統(tǒng)、增進愛黨、愛國、愛社會主義情感，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，使我們的孩子從中受到濃郁的傳統(tǒng)節(jié)日文化氣息的熏陶，并從中受到深刻的思想教育。事實證明，效果明顯。

調(diào)查前曾顯示，對于中小學(xué)生來說，他們印象中的過春節(jié)，主要內(nèi)容就是吃年夜飯和收紅包，清明節(jié)吃糯米飯，而春節(jié)、清明節(jié)過后，課題組回收的活動手冊記錄中顯示：學(xué)生知道了春節(jié)的起源傳說，了解了春節(jié)的居飾文化，熟知了春節(jié)的一些飲食文化，能講述一些節(jié)日儀式的含義，同時還了解了本土的春節(jié)風(fēng)俗習(xí)慣。比如：在本市內(nèi)、市郊、老家又是如何過春節(jié)的，都有哪些民風(fēng)民俗，并參與一些當(dāng)?shù)氐幕顒樱`行了一些春節(jié)期間的禮儀等。知道清明節(jié)的意義、習(xí)俗；和家人及同學(xué)一起去掃墓，家長配合收集、追溯家族歷史和故事，朗誦有關(guān)清明的詩文，感受中華傳統(tǒng)美德、中華民族文化的價值魅力，奠定學(xué)生的中國根、民族根。

（二）親歷節(jié)慶引導(dǎo)小學(xué)生切實體驗傳統(tǒng)節(jié)日的文化魅力

流傳下來的中國傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗多種多樣，各項節(jié)慶儀式分別表達人們的美好愿望、敬畏自然、懷念祖先、維系情感、體現(xiàn)價值觀等，這些都是節(jié)日文化的重要支撐。然而，快節(jié)奏的現(xiàn)代人過節(jié)，簡化了節(jié)日儀式，大多幾乎只剩下飲食這一方面了，因此，在中小學(xué)生印象中，清明節(jié)就是吃五色糯米飯，端午節(jié)就吃粽子，中秋節(jié)就是吃月餅……至于緬懷先祖、家傳祖訓(xùn)、紀念先賢、龍舟競渡、把酒問月等美好意境，早已被各種娛樂活動所代替。因此，傳統(tǒng)節(jié)日的文化魅力也就沒能在中小學(xué)生腦海中占有一席之地。

清明節(jié)是我國人民緬懷先人的節(jié)日。為紀念這個有著深遠意義的節(jié)日，加強對學(xué)生的愛國主義教育和民族傳統(tǒng)教育，引導(dǎo)廣大青少年樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，促進學(xué)校精神文明建設(shè)。結(jié)合學(xué)校實際，開展了以“傳承民俗文化，緬懷革命先烈，弘揚時代精神”為主題的清明節(jié)系列活動。（1）組織了“我們的節(jié)日――清明節(jié)”大討論活動。圍繞怎樣過清明，大家來評說，各班級召開了主題班隊會，學(xué)生各抒己見，使學(xué)生們懂得了清明節(jié)的歷史由來、民間習(xí)俗等知識，引導(dǎo)了學(xué)生積極參與健康向上的傳統(tǒng)節(jié)日活動。（2）廣泛宣傳，氛圍濃厚。學(xué)校借助黑板報、校園廣播宣傳清明節(jié)文化內(nèi)涵，要求各班級出一期以“我們的節(jié)日?清明節(jié)”為主題的黑板報，學(xué)校組織評比，使清明節(jié)活動深入人心。（3）組織學(xué)生開展“網(wǎng)上祭先烈”活動。與信息技術(shù)課相結(jié)合，在信息技術(shù)課上，專門抽出時間讓學(xué)生登錄中國文明網(wǎng)等相關(guān)網(wǎng)站，開展網(wǎng)上祭英烈活動，學(xué)生們可以自由點擊自己想要了解的相關(guān)內(nèi)容，并向烈士們獻上鮮花、鞠躬，在留言欄上留言，表達自己的緬懷之情。這種紀念活動不但讓學(xué)生懂得了低碳環(huán)保的祭祀方式，而且還對學(xué)生進行了愛黨愛國教育。（4）團委、少先隊共同組織學(xué)生到人民英雄紀念碑進行掃墓活動。同學(xué)們向革命烈士鞠躬默哀寄托我們的哀思；向烈士敬獻了花圈，隊員代表發(fā)言表決心；向烈士莊嚴宣誓。回校后同學(xué)們還寫了參加掃墓活動的感想，更加深刻地認識到此行的重要意義。（5）學(xué)生與家長共同完成《我們的節(jié)日――清明》實驗家庭手冊：清明節(jié)意義、習(xí)俗；家庭清明節(jié)活動內(nèi)容；了解家族歷史和故事；收集、誦讀有關(guān)清明時節(jié)的詩文。

從收集的資料來看：每一個同學(xué)都能從不同的程度認識到保護和開展傳統(tǒng)節(jié)日活動是熱愛中華民族的美德體現(xiàn)，也是我們了解和感受民族優(yōu)秀文化的重要途徑。

（三）實踐操作培養(yǎng)學(xué)生喜愛傳統(tǒng)文化的感情

如今的中小學(xué)生們熱衷吃“肯德基”“麥當(dāng)勞”，穿“米奇”“巴布豆”，看外國動畫片……對傳統(tǒng)的東西缺乏興趣；如果能在吃這一方面吃出點傳統(tǒng)的意味、吃出點對文化的理解，也未嘗不可。問題是，就連這些節(jié)慶享用的食品都幾乎是來自于商店，出于自家人之手的少而又少，一家大小都參與準(zhǔn)備的情況就更不用奢望了。如果我們的活動僅僅停留在讓孩子“看”的層面上，他們對節(jié)慶文化的理解仍然只是表面的、膚淺的，更別指望讓孩子們從內(nèi)心熱愛這一傳統(tǒng)文化。

學(xué)校課題組為了使學(xué)生感受端午節(jié)這個民族節(jié)慶的文化內(nèi)涵。我們與北湖中社區(qū)一起開展端午節(jié)系列活動。請社區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長進來，我們買來了粽葉、粽米和赤豆，請學(xué)校食堂的師傅給學(xué)生傳授包粽子的技藝，他們學(xué)得認真，也充分感受到了端午節(jié)的氣氛。同時在校內(nèi)舉行家庭包粽子比賽，活動中大家互相協(xié)作、體會親情。既增進了家長與老師之間、社區(qū)與學(xué)校之間的交流，又從中了解了中國傳統(tǒng)文化。

課題組布置的活動記錄有讓孩子們親自動手，量力而為地參與到節(jié)慶的活動中去。有條件的孩子可以跟家長學(xué)習(xí)包粽子，哪怕只是看看煮粽子的火候也好；手巧的孩子可以幫助貼春聯(lián)、貼福字畫，哪怕只是扶扶梯子、刷刷漿糊也好；嘴巧的孩子可以為長輩講講春節(jié)的傳說故事，哪怕平鋪直敘不夠生動也罷；有幸的孩子還可以到民間去跟村民大開眼界：莊嚴地看祭祀、點香燒紙，虔誠地叩頭作揖、許愿，彬彬有禮去農(nóng)家當(dāng)客人、學(xué)禮數(shù)……孩子們回校后的反應(yīng)幾乎一致：學(xué)會過節(jié)，那絕對是“紙上得來終覺淺，絕知此事要恭行”！

（四）學(xué)校、家庭、社區(qū)、網(wǎng)絡(luò)四位一體，形成教育合力，且輻射傳統(tǒng)文化的影響力

國家大計，教育為本，但教育絕不是學(xué)校一方的事情，這早已成為共識。但真正落到實處才是硬道理。如果只是布置讓孩子們自己回去過好春節(jié)，體會我們的節(jié)慶文化的魅力，這無異于布置了一道無法完成的作業(yè)。因此，課題組充分發(fā)揮家庭、社區(qū)和網(wǎng)絡(luò)的作用，讓他們組織、引導(dǎo)、帶領(lǐng)、幫助、利用，這才使得這次“歡歡喜喜過春節(jié)”“我們的節(jié)日――清明”“弘揚民族精神 共度和諧端午”等活動方案得已落實，教育合力的作用得已顯現(xiàn)。

另外，以中小學(xué)生落實活動方案，反過來也促進了家長的參與，影響了更多的人對我國節(jié)慶傳統(tǒng)文化的關(guān)注。

民族精神，是民族文化的深層內(nèi)涵，是一個民族在共同生活、共同發(fā)展的歷史過程中，形成的被本民族絕大多數(shù)成員所認同、所接受、所追求的思想品格、價值取向、道德規(guī)范，是一個民族的心理特征、思想情感的綜合反映，它是中華文明的精粹和精華，是中華民族從古至今生生不息、延綿不斷的精神支撐和精神所系。因此，結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日，引導(dǎo)小學(xué)生積極參與各種活動，促使他們受到傳統(tǒng)文化的熏陶，使他們在潛移默化中培育了民族精神。

三、課題研究的成效

（一）提高認識，增強使命感，加強領(lǐng)導(dǎo)

通過課題研究，全體教職工充分認識中華傳統(tǒng)美德教育的重大現(xiàn)實意義和深遠 歷史意義，增強迫切感、使命感，提高開展實驗工作的自覺性、主動性。同時，學(xué)校要積極主動與所在社區(qū)（北湖中社區(qū)）取得聯(lián)系，通過召開座談會、舉辦家長學(xué)校等方式，將此項課題研究的重要意義與內(nèi)容、形式，向所在社區(qū)廣泛宣傳，取得社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和群眾理解與支持。

（二）構(gòu)建一個學(xué)校、家庭、社區(qū)網(wǎng)絡(luò)主體化教育環(huán)境平臺，形成民族民俗節(jié)日的意識調(diào)查與培養(yǎng)的模式

1. 學(xué)校充分發(fā)揮主陣地作用

（1）利用各學(xué)科教學(xué)滲透。（2）結(jié)合班級、團隊活動和重大節(jié)慶、紀念日等開展主題活動進行傳統(tǒng)美德教育。

2. 家庭傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)涵的升華

（1）家長注重了過節(jié)的真正內(nèi)涵。（2）親情回歸家庭，感恩落到實處。

3. 與社區(qū)網(wǎng)絡(luò)搭建教育平臺

（1）建立社區(qū)活動實踐基地。（2）與社區(qū)聯(lián)合活動。（3）借助網(wǎng)絡(luò)教育資源，開展網(wǎng)絡(luò)教育活動。

4. 家庭與學(xué)校的溝通密切

在研究過程中，通過召開家長會、致家長信等多種方式與學(xué)生家長建立密切的聯(lián)系，把各項活動落到實處，取得家長的認同與配合。請家長共同參與活動，促進了學(xué)生、家長、教師之間的溝通和交流，與學(xué)生共同感悟、實踐弘揚民族傳統(tǒng)節(jié)日，培養(yǎng)中小學(xué)生民族精神。

【參考文獻】