導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)分析報(bào)告，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2013年一季度中國(guó)廣告市場(chǎng)開(kāi)局喜人增長(zhǎng)跑贏GDP

2012年，在宏觀經(jīng)濟(jì)放緩的大環(huán)境下，在限娛令、限廣令等一系列政令的影響下，中國(guó)媒體廣告市場(chǎng)受到了很大的沖擊，全年增幅僅為5.7%，為近年來(lái)罕見(jiàn)低增長(zhǎng)。2013年第一季度，中國(guó)GDP同比增長(zhǎng)7.7%，經(jīng)濟(jì)運(yùn)行總體平穩(wěn)，基本延續(xù)了去年四季度以來(lái)的企穩(wěn)回升態(tài)勢(shì)。一季度中國(guó)社會(huì)消費(fèi)品零售額超過(guò)5.5萬(wàn)億元，相比去年四季度，內(nèi)需短期有收縮，年中有望逐步企穩(wěn)。3月份CPI為2.1%，低于市場(chǎng)預(yù)期，通脹預(yù)期減弱。對(duì)外貿(mào)易也延續(xù)了去年第四季度以來(lái)反彈回升的勢(shì)頭，繼續(xù)保持穩(wěn)定的增長(zhǎng)。在宏觀經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)增長(zhǎng)的大背景下，2013年一季度中國(guó)廣告市場(chǎng)開(kāi)局喜人，增長(zhǎng)11.3%，高于GDP 7.7%的增幅，同時(shí)也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出去年同期1.5%的增長(zhǎng)。(見(jiàn)圖)

電視媒體恢復(fù)增長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)增長(zhǎng)進(jìn)入平穩(wěn)期

一季度增長(zhǎng)主要靠電視拉動(dòng)，去年年初由于受到限娛、限廣等廣電政令調(diào)控和經(jīng)濟(jì)大環(huán)境的影響，電視廣告市場(chǎng)受到很大的沖擊，今年一季度恢復(fù)增長(zhǎng)，增幅13.2%，高于廣告市場(chǎng)的平均漲幅。其中央衛(wèi)視收入額和時(shí)長(zhǎng)均有增加，地面頻道收入增幅緩慢，廣告時(shí)長(zhǎng)縮減。廣告投放繼續(xù)向全國(guó)性高端化品質(zhì)化平臺(tái)聚焦。電臺(tái)廣告收入穩(wěn)步增長(zhǎng)13.6%，繼續(xù)引領(lǐng)傳統(tǒng)廣告市場(chǎng)漲幅。繼報(bào)紙后，雜志也出現(xiàn)負(fù)增長(zhǎng)，紙媒堪憂，需要更快進(jìn)行數(shù)字化、電子化步伐。網(wǎng)絡(luò)(不包括搜索類(lèi))進(jìn)入平穩(wěn)增長(zhǎng)期，同比增長(zhǎng)18.8%。(見(jiàn)圖)

“大消費(fèi)”行業(yè)依然集中傳統(tǒng)平臺(tái)寶潔穩(wěn)居廣告主首位

行業(yè)方面，日化、食品、商業(yè)及服務(wù)性行業(yè)、飲料、藥品“大消費(fèi)”行業(yè)繼續(xù)傳統(tǒng)廣告投放市場(chǎng)的主力軍團(tuán)。除了商業(yè)及服務(wù)性行業(yè)和藥品投放依然縮減外，其他三大主力行業(yè)均保持穩(wěn)定增長(zhǎng)，尤其是來(lái)自春節(jié)因素的影響，食品和飲料增長(zhǎng)顯著，增幅均超過(guò)20%。日化行業(yè)10%的增長(zhǎng)穩(wěn)居投放額霸主，其中歐萊雅是中國(guó)廣告市場(chǎng)一季度投放刊例額最大的品牌，但增長(zhǎng)減速。寶潔穩(wěn)居廣告主首位，不僅在傳統(tǒng)媒體投放最大額的投放，在互聯(lián)網(wǎng)上也是投放冠軍，并保持快速增長(zhǎng)。除了主力行業(yè)增長(zhǎng)外，酒類(lèi)、清潔用品、房地產(chǎn)和交通行業(yè)一季度增長(zhǎng)也表現(xiàn)強(qiáng)勁，房地產(chǎn)雖然環(huán)比去年四季度下滑，但對(duì)比去年同期呈現(xiàn)24%增長(zhǎng)，房地產(chǎn)市場(chǎng)已然回暖。而在去年同樣低迷的交通行業(yè)也有25%的增長(zhǎng)。家電家居行業(yè)從一季度的投放表現(xiàn)看，依舊低迷。(見(jiàn)圖)

互聯(lián)網(wǎng)廣告投放市場(chǎng)上，交通、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)類(lèi)、食品飲料是主力投放行業(yè)。食品、飲料、酒類(lèi)、醫(yī)藥、日化、個(gè)人用品等傳統(tǒng)行業(yè)增長(zhǎng)顯著，繼續(xù)加速在互聯(lián)網(wǎng)傳播。尤其在傳統(tǒng)媒體上投放縮減的醫(yī)藥行業(yè)，在互聯(lián)網(wǎng)上有62%的高增長(zhǎng)投入。部分行業(yè)的媒體傳播轉(zhuǎn)型，值得關(guān)注。(見(jiàn)圖)

昌榮預(yù)測(cè)：2013中國(guó)廣告市場(chǎng)增幅約為9.7%

篇2

關(guān)鍵詞：西方經(jīng)濟(jì)學(xué)；現(xiàn)狀；反思

基金項(xiàng)目：樂(lè)山師范學(xué)院科研項(xiàng)目（S1005）

中圖分類(lèi)號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

收錄日期：2011年10月31日

《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程是教育部所要求的高校經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)必修核心專(zhuān)業(yè)課，其目的是致力于培養(yǎng)應(yīng)用型人才。但是目前大多數(shù)高?！段鞣浇?jīng)濟(jì)學(xué)》課程教學(xué)還停留在“老師上課講-學(xué)生考前背考后忘”的傳統(tǒng)教學(xué)模式之上，這種教學(xué)模式無(wú)法應(yīng)對(duì)市場(chǎng)需求，更無(wú)從培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才。因而，我們有必要深入探討《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程教學(xué)方法。

一、《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》教學(xué)現(xiàn)狀

（一）教師教學(xué)現(xiàn)狀

首先，教師難以選擇適合學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》教材。在一部分高?！段鞣浇?jīng)濟(jì)學(xué)》在大學(xué)一年級(jí)開(kāi)設(shè)，學(xué)生此時(shí)剛剛接觸或沒(méi)有系統(tǒng)學(xué)習(xí)《高等數(shù)學(xué)》，而《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》上部分便涉及邊際效用、邊際產(chǎn)量、邊際成本等眾多的邊際概念，學(xué)生如果沒(méi)有微積分的扎實(shí)基礎(chǔ)無(wú)法深刻領(lǐng)會(huì)邊際分析的內(nèi)涵；另一方面國(guó)內(nèi)教材編寫(xiě)的特點(diǎn)是采用演繹法，即先給出明確的概念，然后層層闡述概念的內(nèi)涵，最后再舉例，其優(yōu)點(diǎn)是邏輯層次清楚，適合于記憶和應(yīng)試，但是過(guò)于枯燥和單一，不利于發(fā)散思維。學(xué)生在課堂前半部分老師詳盡的概念闡述之中已失去主動(dòng)學(xué)習(xí)思考的興趣。而經(jīng)濟(jì)學(xué)又是一門(mén)應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，離開(kāi)了生活實(shí)際經(jīng)濟(jì)學(xué)就必然成了無(wú)本之木。因而，教師要選擇難易適度、內(nèi)容豐富且注重案例研究的教材并非易事。

其次，部分教師對(duì)案例教學(xué)法在《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》教學(xué)中的實(shí)施缺少清楚的認(rèn)識(shí)。我們不能簡(jiǎn)單把案例教學(xué)理解為舉例教學(xué)。案例教學(xué)本質(zhì)是互動(dòng)式教學(xué)，而舉例教學(xué)卻可以不依賴于學(xué)生的積極配合而單獨(dú)由教師講解來(lái)實(shí)施。案例分析沒(méi)有唯一正確的標(biāo)準(zhǔn)答案，對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活問(wèn)題，我們可以存在多種視角，多種解決方案，其目的是培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)濟(jì)分析的能力和興趣；而舉例教學(xué)僅僅是用一些實(shí)際例子對(duì)某一理論作相關(guān)闡釋?zhuān)淠康脑谟诟玫乩斫庠摾碚?。案例教學(xué)綜合性較強(qiáng)，對(duì)某個(gè)案例的合理分析不只是涉及到課程中某一章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)，而是可能需要對(duì)幾個(gè)章節(jié)的知識(shí)進(jìn)行綜合應(yīng)用。同時(shí)，案例教學(xué)需要較多的背景知識(shí)介紹，我們不能把一些外文教材中的經(jīng)濟(jì)案例直接照搬到課堂，因?yàn)橛行┍尘盀槲覀儑?guó)內(nèi)學(xué)生所不了解。

再次，我們的教學(xué)形式和手段有單一化的傾向，不利于學(xué)生較好地掌握經(jīng)濟(jì)分析工具。大多數(shù)普通高校在《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》課程教學(xué)過(guò)程中采用課堂教學(xué)的單一形式，而《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》較強(qiáng)的應(yīng)用性使得單一的課堂教學(xué)有所欠缺；另一方面，在《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》教學(xué)手段上部分高校以多媒體教學(xué)為“時(shí)尚”。我們知道多媒體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是信息量大、使用便捷快速、易于拷貝和觀摩，但并非所有層次的學(xué)生都適合以多媒體為主要手段的教學(xué)，對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，龐大的信息量使得學(xué)生無(wú)法把握重點(diǎn)，同時(shí)也不易吃透難點(diǎn)。因而，我們應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平合理選擇教學(xué)形式和手段以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維。

（二）學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

首先，學(xué)生在學(xué)習(xí)《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》之初就存在很多對(duì)該課程的誤解。有些學(xué)生抱著很強(qiáng)的功利心來(lái)看待《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》的學(xué)習(xí)，以為微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)可以幫我們快速致富，宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)可以幫我們?nèi)フ块T(mén)運(yùn)作經(jīng)濟(jì)政策。但是微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)遠(yuǎn)非致富之學(xué)，宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的課程學(xué)習(xí)也不能馬上帶給我們實(shí)在的經(jīng)濟(jì)效益。《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》只是一種分析方法，一種看事物和現(xiàn)象的獨(dú)特視角，其所擅長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)解釋更是人所詬病的“事后諸葛”。還有一些學(xué)生在學(xué)習(xí)《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》之前就把經(jīng)濟(jì)學(xué)混同于會(huì)計(jì)學(xué)，但是我們知道會(huì)計(jì)學(xué)是一門(mén)實(shí)實(shí)在在的技術(shù)，有標(biāo)準(zhǔn)的技術(shù)規(guī)范和操作流程，而經(jīng)濟(jì)學(xué)卻并非一門(mén)技術(shù)，其經(jīng)濟(jì)理論眾多，流派龐雜，對(duì)于有些爭(zhēng)議各流派無(wú)從統(tǒng)一（特別是在宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)部分），如果我們以會(huì)計(jì)學(xué)的思維方式來(lái)理解經(jīng)濟(jì)學(xué)，必然感覺(jué)思維混亂，課程學(xué)習(xí)難以進(jìn)行。

其次，很多學(xué)生對(duì)《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》的學(xué)習(xí)興趣從有到無(wú)。一些抱著極強(qiáng)功利心學(xué)習(xí)的學(xué)生在看到經(jīng)濟(jì)學(xué)并沒(méi)有實(shí)實(shí)在在的收益時(shí)就會(huì)失望而歸，同樣，那些以會(huì)計(jì)學(xué)思維方式對(duì)待經(jīng)濟(jì)分析的學(xué)生在看到眾多有爭(zhēng)議的理論時(shí)就視經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的學(xué)習(xí)為畏途。普通高校經(jīng)濟(jì)管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)一般為文理兼收，學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)參差不齊，而《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》的教學(xué)離不開(kāi)經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)和圖表分析，特別是經(jīng)濟(jì)學(xué)中的邊際分析對(duì)微積分的掌握要求較高，這對(duì)于那些數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差的學(xué)生打擊較大。

再次，學(xué)生缺少與老師互動(dòng)的平臺(tái)。學(xué)生在《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》的學(xué)習(xí)過(guò)程中不可避免會(huì)遇到新問(wèn)題和新想法，但是卻無(wú)法及時(shí)得到教師的指導(dǎo)，如果僅僅依靠課后10分鐘來(lái)和老師討論，顯然不僅時(shí)間倉(cāng)促而且也讓老師疲于應(yīng)對(duì)，無(wú)法休息。在國(guó)內(nèi)大多數(shù)普通高校，學(xué)生不可能在課堂上隨時(shí)打斷老師來(lái)提問(wèn)，這種提問(wèn)方式不僅會(huì)讓老師無(wú)法完成教學(xué)任務(wù)，而且也會(huì)對(duì)教學(xué)秩序造成一定的影響。如果不在課堂之外開(kāi)辟新的交流平臺(tái)，學(xué)生會(huì)因?yàn)榉e累的問(wèn)題太多而影響其學(xué)習(xí)興趣，而且那些曾經(jīng)出現(xiàn)在腦際的新想法也會(huì)遺忘。因而，師生互動(dòng)平臺(tái)的建設(shè)必不可少。

（三）課程考核現(xiàn)狀。在國(guó)內(nèi)大部分普通高?！段鞣浇?jīng)濟(jì)學(xué)》課程考核方式比較單一，如同其他專(zhuān)業(yè)必修課經(jīng)濟(jì)學(xué)的考核也是以期末考試成績(jī)?yōu)橹?。這種考核模式必然使得學(xué)生更多地注重考試前的背筆記，而忽視平時(shí)經(jīng)濟(jì)分析的應(yīng)用。這樣，即使老師在教學(xué)中引入了案例教學(xué)法、經(jīng)濟(jì)心理實(shí)驗(yàn)法和經(jīng)濟(jì)模擬教學(xué)法，那些僅追求考試分?jǐn)?shù)的學(xué)生仍然會(huì)對(duì)新教學(xué)法缺少興趣，并且課程考核如果不緊密結(jié)合新教學(xué)法也會(huì)造成對(duì)積極參與的同學(xué)不公平。因而，新教學(xué)法必須與新考核方式緊密結(jié)合才能發(fā)揮應(yīng)有的功效。

二、《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》教學(xué)方法探討

根據(jù)上文對(duì)《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》教學(xué)現(xiàn)狀分析，我們對(duì)該課程的教改提出如下建議：

（一）教學(xué)內(nèi)容的選取。教師可以根據(jù)教學(xué)實(shí)際需要大膽精選教學(xué)內(nèi)容。如，在一些高校微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的課時(shí)設(shè)置從48課時(shí)到64課時(shí)不等，我們必須根據(jù)課時(shí)多少來(lái)調(diào)整所教內(nèi)容。當(dāng)課時(shí)設(shè)置較少且學(xué)生基礎(chǔ)較差時(shí)，我們可以略過(guò)或者少講某些章節(jié)，比如在微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)中可以不講生產(chǎn)要素的供求和蛛網(wǎng)模型等章節(jié)。對(duì)于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)弱的學(xué)生，我們可以選取較為簡(jiǎn)單的模型講解，如只講柯布-道格拉斯生產(chǎn)函數(shù)中規(guī)模報(bào)酬不變的情形。

（二）案例教學(xué)法。我們?cè)谝氚咐虒W(xué)法時(shí)，應(yīng)多結(jié)合中國(guó)經(jīng)濟(jì)生活，從經(jīng)濟(jì)運(yùn)作實(shí)踐之中收集典型貼切的案例以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如果不得不使用國(guó)外的案例時(shí)，則應(yīng)盡可能保證案例新穎獨(dú)特，且需要對(duì)相關(guān)背景知識(shí)進(jìn)行介紹。在實(shí)施案例教學(xué)法時(shí)，教師應(yīng)密切與學(xué)生保持互動(dòng)，且始終處于指導(dǎo)者身份的位置。當(dāng)學(xué)生分組討論時(shí)，課堂氣氛既要熱烈活潑，又要始終處在老師的控制之下，既要發(fā)散學(xué)生思維，又不能讓學(xué)生跑題，做到收放適度。同時(shí)，我們也可以邀請(qǐng)一些科研單位研究人員來(lái)講解涉及其研究課題的經(jīng)濟(jì)學(xué)案例，從而更好地保證案例教學(xué)的深度與廣度。

（三）經(jīng)濟(jì)心理實(shí)驗(yàn)教學(xué)法。我們?cè)谥v授某些經(jīng)濟(jì)學(xué)原理時(shí)可以讓學(xué)生參與經(jīng)濟(jì)心理實(shí)驗(yàn)，從而加深學(xué)生對(duì)這些原理的理解，如拍賣(mài)定價(jià)模擬和經(jīng)濟(jì)博弈實(shí)驗(yàn)等。在實(shí)驗(yàn)之前教師需明確告訴學(xué)生實(shí)驗(yàn)規(guī)則，在實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生深入思考。教師可以要求學(xué)生課后寫(xiě)經(jīng)濟(jì)心理實(shí)驗(yàn)分析報(bào)告或心得體會(huì)，以深化實(shí)驗(yàn)教學(xué)法的效果。

（四）教學(xué)手段和教學(xué)形式多樣化。我們應(yīng)根據(jù)學(xué)生實(shí)際水平合理選擇教學(xué)手段和形式。當(dāng)學(xué)生反應(yīng)快、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)時(shí)，可以較多地使用多媒體教學(xué)，增加學(xué)生的信息量，當(dāng)學(xué)生基礎(chǔ)薄弱時(shí)，則應(yīng)更多地使用傳統(tǒng)的板書(shū)教學(xué)以突出重點(diǎn)，強(qiáng)化難點(diǎn)。除了教學(xué)手段多樣化之外，在教學(xué)形式上也須靈活多樣。由于經(jīng)濟(jì)學(xué)有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性，我們不能僅僅局限于課堂教學(xué)，可在條件允許范圍內(nèi)多帶學(xué)生走出去，親自做調(diào)研，從而更好地理解經(jīng)濟(jì)運(yùn)作與實(shí)踐。老師可先在課堂上讓學(xué)生明確調(diào)研內(nèi)容和目的，然后帶學(xué)生走出課堂，結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行講解，指導(dǎo)其做好記錄以備返校作調(diào)研分析報(bào)告。這種靈活多樣的教學(xué)形式能更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到培養(yǎng)應(yīng)用型人才的目的。

（五）師生互動(dòng)平臺(tái)。我們應(yīng)注重課堂之外的師生互動(dòng)平臺(tái)建設(shè)。良性循環(huán)的互動(dòng)平臺(tái)不僅可以及時(shí)解答學(xué)生的問(wèn)題，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情，而且有利于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，從而及時(shí)調(diào)整教學(xué)。這種互動(dòng)平臺(tái)可以借助于互聯(lián)網(wǎng)，如QQ群、電子郵箱等，也可以直接建立學(xué)習(xí)興趣小組。

（六）新的考核方法。我們引入了新教學(xué)法就必須引入新考核法與之相對(duì)應(yīng)，否則考分至上主義者必然對(duì)新教學(xué)法缺少興趣，同時(shí)也會(huì)帶來(lái)新的不公平。對(duì)于學(xué)生的案例分析報(bào)告、調(diào)研報(bào)告和經(jīng)濟(jì)心理實(shí)驗(yàn)分析報(bào)告，我們應(yīng)認(rèn)真考評(píng)以備期末結(jié)合考試成績(jī)作綜合成績(jī)?cè)u(píng)定。分析報(bào)告的考評(píng)可采用如下準(zhǔn)則：第一，是否緊密結(jié)合相關(guān)理論進(jìn)行經(jīng)濟(jì)分析；第二，是否符合客觀實(shí)際。對(duì)于同時(shí)符合這兩條準(zhǔn)則的分析報(bào)告可以評(píng)為“優(yōu)秀”；對(duì)于只符合第一條準(zhǔn)則的報(bào)告則評(píng)為“良好”；只符合第二條準(zhǔn)則的報(bào)告則評(píng)為“及格”；對(duì)于兩條準(zhǔn)則都不符合的報(bào)告則評(píng)為“不及格”。在期末綜合成績(jī)?cè)u(píng)定時(shí)，卷面分所占比例可以設(shè)定為70%或者60%，平時(shí)成績(jī)所占比例為30%或者40%（平時(shí)成績(jī)一部分來(lái)源于分析報(bào)告的評(píng)定等級(jí)，“優(yōu)秀”、“良好”、“及格”和“不及格”分別對(duì)應(yīng)于百分制的85分、75分、65分和55分）。當(dāng)然，平時(shí)成績(jī)也可以部分來(lái)源于其他方面，如考勤和課堂討論的參與等。

三、結(jié)語(yǔ)

《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》是一門(mén)應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，其理論和實(shí)例主要來(lái)源于西方的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)實(shí)踐總結(jié)，我們?cè)谑谡n過(guò)程中應(yīng)更多地結(jié)合中國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)實(shí)踐和學(xué)生實(shí)際水平，嘗試靈活多樣的教學(xué)方法，根據(jù)反饋信息及時(shí)調(diào)整教學(xué)，以最終達(dá)到培養(yǎng)應(yīng)用型人才的目的。

主要參考文獻(xiàn)：

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篇3

1.1有助于經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)問(wèn)題的解決

由于經(jīng)濟(jì)學(xué)涉及到的范圍較廣，因此要求我們?cè)趯?duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行分析和解決的過(guò)程中，必須做到科學(xué)、客觀、精準(zhǔn)，即使用科學(xué)的方法，通過(guò)對(duì)問(wèn)題進(jìn)行客觀的分析，準(zhǔn)確地找到導(dǎo)致問(wèn)題產(chǎn)生的原因。而作為統(tǒng)計(jì)方法來(lái)講，其自身最主要的特點(diǎn)就是分析過(guò)程的精密、嚴(yán)謹(jǐn)性，以及分析結(jié)果的準(zhǔn)確、清晰化。將統(tǒng)計(jì)方法引入到經(jīng)濟(jì)學(xué)中進(jìn)行應(yīng)用，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)學(xué)與統(tǒng)計(jì)的結(jié)合，不僅對(duì)計(jì)量學(xué)、產(chǎn)權(quán)經(jīng)濟(jì)學(xué)等相關(guān)理論的衍生具有一定的促進(jìn)作用，同時(shí)還有助于經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)問(wèn)題的解決，使經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)活動(dòng)的開(kāi)展在科學(xué)統(tǒng)計(jì)方法的輔助下得以順利、有效開(kāi)展。一般來(lái)講，將統(tǒng)計(jì)方法應(yīng)用到經(jīng)濟(jì)當(dāng)中，其過(guò)程都要經(jīng)歷從經(jīng)濟(jì)到統(tǒng)計(jì)再到經(jīng)濟(jì)的這一輪回過(guò)程，即從當(dāng)前面臨的急需解決的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題出發(fā)，建立經(jīng)濟(jì)模型，運(yùn)用科學(xué)統(tǒng)計(jì)方法來(lái)對(duì)經(jīng)濟(jì)模型展開(kāi)全面的分析，以求得結(jié)果，并結(jié)合相關(guān)經(jīng)濟(jì)理論以及原理來(lái)對(duì)這一結(jié)果進(jìn)行全方位的評(píng)估，最終得到問(wèn)題的正確解決辦法，為相關(guān)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的開(kāi)展提供具有指導(dǎo)意義的意見(jiàn)和建議。

1.2有助于企業(yè)重大決策的制定

統(tǒng)計(jì)方法在經(jīng)濟(jì)學(xué)中的運(yùn)用，逐漸改變了原來(lái)以定性分析為主的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)評(píng)估方式，轉(zhuǎn)而以定量分析為主。特別是對(duì)于現(xiàn)代一些企業(yè)而言，在對(duì)經(jīng)濟(jì)相關(guān)重大決策進(jìn)行制定之前，企業(yè)都希望能夠通過(guò)科學(xué)、精準(zhǔn)的統(tǒng)計(jì)方法來(lái)對(duì)決策的制定將對(duì)企業(yè)未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生何種意義以及影響進(jìn)行全面的分析，以為企業(yè)重大決策的制定提供有力的數(shù)據(jù)支持。運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法來(lái)對(duì)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)決策進(jìn)行制定，能夠有效地提升企業(yè)經(jīng)濟(jì)決策的科學(xué)性與可靠性，避免企業(yè)不必要的物力、財(cái)力的損失，同時(shí)統(tǒng)計(jì)方法對(duì)企業(yè)決策結(jié)果的預(yù)測(cè)，還能夠大大地提升企業(yè)對(duì)自身發(fā)展情況的可控性。

1.3有助于經(jīng)濟(jì)理論適用性的提升

無(wú)論世界上何種事物，其發(fā)展總要經(jīng)歷一個(gè)由量變向質(zhì)變轉(zhuǎn)變的過(guò)程，與經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)的事物亦是如此。統(tǒng)計(jì)方法對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)事物的分析主要分為定量、定性兩種不同的分析方法，當(dāng)事物的量變達(dá)到一定程度時(shí)就會(huì)引起事物質(zhì)的改變，反過(guò)來(lái)事物質(zhì)的變化又會(huì)對(duì)事物的量產(chǎn)生影響。所以說(shuō)，對(duì)于經(jīng)濟(jì)學(xué)來(lái)講，定量分析與定性分析有著相同的重要作用，我們要根據(jù)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的具體情況來(lái)有針對(duì)性、有目的性的進(jìn)行統(tǒng)計(jì)方法的選擇。我們?cè)趹?yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)來(lái)對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)各要素之間的關(guān)系進(jìn)行表述時(shí)，可以以分析數(shù)量關(guān)系的方法來(lái)進(jìn)行，從而得到分析報(bào)告，并結(jié)合先進(jìn)的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論來(lái)對(duì)實(shí)際的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)給予科學(xué)的指導(dǎo)，使經(jīng)濟(jì)理論的實(shí)踐性、適用性得到提升。

2統(tǒng)計(jì)方法在經(jīng)濟(jì)學(xué)中運(yùn)用存在的主要問(wèn)題

2.1市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系有待完善

從上文對(duì)統(tǒng)計(jì)方法對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)重要意義的分析中我們可以看到，在應(yīng)用統(tǒng)計(jì)方法來(lái)對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)中的問(wèn)題進(jìn)行解決時(shí)，首先要做的就是抽取經(jīng)濟(jì)問(wèn)題中的相關(guān)變量，并以對(duì)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的分析作為前提，以與問(wèn)題相關(guān)的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論作為基礎(chǔ)，來(lái)構(gòu)建數(shù)據(jù)經(jīng)濟(jì)模型。然而宏觀數(shù)據(jù)經(jīng)濟(jì)模型的建立，需要我們對(duì)當(dāng)前宏觀運(yùn)行機(jī)制、宏觀經(jīng)濟(jì)理論下各種經(jīng)濟(jì)行為進(jìn)行深入的分析和探討，以及宏觀經(jīng)濟(jì)理論作為構(gòu)建的基礎(chǔ)來(lái)進(jìn)行實(shí)現(xiàn)。這就對(duì)宏觀理念下的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系的完善性、合理性提出了更高的要求，要求其能夠準(zhǔn)確、客觀地對(duì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行機(jī)制進(jìn)行描述，合理、適當(dāng)?shù)貙?duì)宏觀的經(jīng)濟(jì)行為進(jìn)行分析。也只有如此，才能夠真正地提升經(jīng)濟(jì)模型的實(shí)用性，使經(jīng)濟(jì)模型在指標(biāo)預(yù)測(cè)、決策評(píng)價(jià)等方面的作用得到充分的發(fā)揮。然而，就當(dāng)前我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系的發(fā)展情況來(lái)看，由于各方面條件的限制，目前仍處于較為低級(jí)的階段，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論體系存在一定的缺陷，主要表現(xiàn)為一些經(jīng)濟(jì)學(xué)理論沒(méi)有得到科學(xué)的實(shí)際論證、完善的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系仍處于建設(shè)之中、一些基礎(chǔ)性的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論存在的問(wèn)題仍然沒(méi)有得到有效的解決，這些都嚴(yán)重影響了統(tǒng)計(jì)方法在經(jīng)濟(jì)學(xué)中的運(yùn)用，使統(tǒng)計(jì)方法的重要作用難以得到充分的發(fā)揮。

2.2對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)中應(yīng)用統(tǒng)計(jì)方法的認(rèn)識(shí)不足

在經(jīng)濟(jì)學(xué)中運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法，應(yīng)對(duì)所應(yīng)用統(tǒng)計(jì)方法的科學(xué)性、適用性加以關(guān)注。我們之所以將統(tǒng)計(jì)方法應(yīng)用在經(jīng)濟(jì)學(xué)當(dāng)中其目的，一是為了將復(fù)雜經(jīng)濟(jì)學(xué)問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)單化，這樣就可以直接通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)經(jīng)濟(jì)模型的分析來(lái)更為容易地得到相關(guān)的經(jīng)濟(jì)結(jié)論，其次是為了更好地滿足經(jīng)濟(jì)學(xué)實(shí)際的內(nèi)在需求，對(duì)一些需要由統(tǒng)計(jì)方法來(lái)解決的經(jīng)濟(jì)學(xué)問(wèn)題進(jìn)行有效的解決。而當(dāng)前，社會(huì)中的一些經(jīng)濟(jì)研究、分析學(xué)者為了對(duì)自身的知識(shí)、能力進(jìn)行炫耀，無(wú)論在分析、研究何種經(jīng)濟(jì)問(wèn)題時(shí)，不管是否需要、適合，都加入對(duì)統(tǒng)計(jì)方法的運(yùn)用，并且愚蠢地認(rèn)為只有如此才能使自己的研究看起來(lái)更有水平。在企業(yè)中甚至還存在一些經(jīng)濟(jì)分析人員，在沒(méi)有對(duì)統(tǒng)計(jì)方法的相關(guān)原理進(jìn)行熟練掌握的情況下，就將其用于對(duì)企業(yè)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的分析上，完全不考慮其自身這種不負(fù)責(zé)任的工作態(tài)度，將對(duì)企業(yè)造成怎樣的影響。

2.3專(zhuān)業(yè)統(tǒng)計(jì)人才缺失

運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法對(duì)相關(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)問(wèn)題展開(kāi)科學(xué)的處理、評(píng)估、分析，不僅需要分析人員能夠?qū)y(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行熟練的掌握和運(yùn)用，還需要其具有豐富的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論知識(shí)。換而言之，就是要求分析人員必須同時(shí)具備豐富的統(tǒng)計(jì)學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)的相關(guān)知識(shí)和技能，能夠有效地運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法來(lái)輔助經(jīng)濟(jì)學(xué)活動(dòng)。此外，還要求分析人員能夠具備一定的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，并在與經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)相關(guān)的市場(chǎng)、貿(mào)易、管理、社會(huì)等學(xué)科領(lǐng)域方面有所涉獵。然而，在現(xiàn)實(shí)中，這種復(fù)合型的專(zhuān)業(yè)統(tǒng)計(jì)人才是十分稀缺的，一些企業(yè)的經(jīng)濟(jì)分析人員要么是經(jīng)濟(jì)專(zhuān)業(yè)出身、要么就是統(tǒng)計(jì)專(zhuān)業(yè)出身，只是單純地熟悉經(jīng)濟(jì)學(xué)或是統(tǒng)計(jì)學(xué)一方面的知識(shí)，這對(duì)于統(tǒng)計(jì)方法在經(jīng)濟(jì)學(xué)中的有效運(yùn)用來(lái)講是極為不利的。

3統(tǒng)計(jì)方法在經(jīng)濟(jì)學(xué)中的有效運(yùn)用策略

3.1完善市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系

當(dāng)前我國(guó)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況十分迅速，為給予我國(guó)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)以更好的保障，使其能夠在良好的環(huán)境下更為穩(wěn)固、持續(xù)的發(fā)展下去，就需要對(duì)當(dāng)前的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系進(jìn)行不斷的完善，以更好地對(duì)當(dāng)前社會(huì)注意市場(chǎng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律進(jìn)行揭示和分析，以探討出一條適合當(dāng)前我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的最優(yōu)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，并對(duì)企業(yè)參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的行為進(jìn)行鼓勵(lì)，使企業(yè)在創(chuàng)新發(fā)展的過(guò)程中不斷地提升自身的綜合實(shí)力。同時(shí)，在經(jīng)濟(jì)學(xué)中應(yīng)用統(tǒng)計(jì)方法的過(guò)程中，我們還要注重對(duì)相關(guān)的統(tǒng)計(jì)、經(jīng)濟(jì)理論進(jìn)行不斷完善，對(duì)各種統(tǒng)計(jì)方法的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，提升企業(yè)經(jīng)濟(jì)研究方法的科學(xué)性、合理性，強(qiáng)化統(tǒng)計(jì)方法對(duì)企業(yè)經(jīng)濟(jì)決策制定的影響，促進(jìn)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體系的逐步建立和完善，為企業(yè)的發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)營(yíng)造一種良好的外部經(jīng)濟(jì)環(huán)境。

3.2構(gòu)建完善的數(shù)據(jù)收集網(wǎng)

運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法來(lái)解決經(jīng)濟(jì)學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，為相關(guān)經(jīng)濟(jì)決策的制定提供具有指導(dǎo)意義的意見(jiàn)和建議，使統(tǒng)計(jì)方法更好地為經(jīng)濟(jì)學(xué)所服務(wù)，這一切都要依賴于所收集統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的完備性、真實(shí)性、及時(shí)性，同時(shí)這也是保證統(tǒng)計(jì)方法在經(jīng)濟(jì)學(xué)中得以有效運(yùn)用，其功能得以充分發(fā)揮的重要前提條件。因此，我們必須要構(gòu)建完善的能夠及時(shí)地對(duì)研究所需要的經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行準(zhǔn)確收集的網(wǎng)絡(luò)。在我國(guó)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)部門(mén)主要負(fù)責(zé)對(duì)經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)的收集和整理工作，要想有效地提升所收集數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)性、全面性以及搜集速度，首先就需要我們針對(duì)經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)收集工作，制定統(tǒng)一的收集指標(biāo)體系，以確定經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)收集的范圍和條件，同時(shí)還要對(duì)新興產(chǎn)業(yè)的數(shù)據(jù)收集工作加以關(guān)注；其次，要求我們必須加大對(duì)經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行調(diào)查的力度，并通過(guò)對(duì)現(xiàn)代化技術(shù)手段的應(yīng)用來(lái)提高數(shù)據(jù)收集的效率；最后，我們要自下而上，加快數(shù)據(jù)收集體系的建立和完善，以在有關(guān)部門(mén)的配合下，順利地收集到有效的經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)。

3.3加快復(fù)合型統(tǒng)計(jì)人才的培養(yǎng)

篇4

一、質(zhì)量成本的含義

質(zhì)量是企業(yè)的生命，是企業(yè)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益的保證。自我國(guó)實(shí)行市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革以來(lái)，質(zhì)量成為競(jìng)爭(zhēng)的核心因素。企業(yè)也越來(lái)越重視質(zhì)量管理。根據(jù)ISO9000系列國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量成本的定義是：將產(chǎn)品質(zhì)量保持在規(guī)定的質(zhì)量水平上所需的有關(guān)費(fèi)用。較為正統(tǒng)的說(shuō)法：當(dāng)生產(chǎn)的產(chǎn)品質(zhì)量達(dá)不到100％合格時(shí)，為產(chǎn)品質(zhì)量而增加的成本。

質(zhì)量成本的基本組成內(nèi)容包括：

(1)為保證和提高質(zhì)量而發(fā)生的各種費(fèi)用。主要有：

預(yù)防成本，指為減少質(zhì)量損失和降低檢驗(yàn)費(fèi)而發(fā)生的各種費(fèi)用。包括質(zhì)量費(fèi)用，產(chǎn)品評(píng)審費(fèi)用，質(zhì)量教育培訓(xùn)費(fèi)等。對(duì)于我們科研單位項(xiàng)目前期費(fèi)用和技術(shù)儲(chǔ)備不應(yīng)記入預(yù)防成本。

鑒定成本，指按照質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)對(duì)產(chǎn)品生產(chǎn)種所需要原材料、配套件、半成品、產(chǎn)成品及其加工過(guò)程、裝配過(guò)程和交驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行質(zhì)量檢驗(yàn)所發(fā)生的費(fèi)用。例如，進(jìn)料檢驗(yàn)費(fèi)，外購(gòu)配套檢驗(yàn)費(fèi)，產(chǎn)品與工序的檢驗(yàn)費(fèi)，產(chǎn)品試驗(yàn)費(fèi)，測(cè)試和檢驗(yàn)手段的維護(hù)、檢驗(yàn)人員工資等。對(duì)于這部分的費(fèi)用最好是落實(shí)到個(gè)人，專(zhuān)人專(zhuān)項(xiàng)負(fù)責(zé)檢驗(yàn)試驗(yàn)等活動(dòng)。

(2)由于產(chǎn)品質(zhì)量未達(dá)到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)而發(fā)生的各種損失，主要有：

內(nèi)部故障成本，指由于質(zhì)量不好而造成的各種損失。例如，廢品、次品損失，返修費(fèi)用，附件費(fèi)用，產(chǎn)品質(zhì)量故障分析。修改設(shè)計(jì)費(fèi)等。

外部故障成本，指產(chǎn)品售出后。由于產(chǎn)品質(zhì)量問(wèn)題而造成的各種損失。例如，索賠損失，違約損失，降低損失，以及對(duì)廢品、次品進(jìn)行包修、包退、包換而發(fā)生的損失等。

二、開(kāi)展質(zhì)量成本管理的意義

(1)開(kāi)展質(zhì)量成本管理是保證產(chǎn)品質(zhì)量，提高經(jīng)濟(jì)效益的重要途徑

質(zhì)量成本是產(chǎn)品總成本的一部分。是全面質(zhì)量管理活動(dòng)的經(jīng)濟(jì)型的表現(xiàn)，是衡量質(zhì)量體系有效性的一個(gè)重要因素。確定質(zhì)量成本的最佳水平是企業(yè)提高經(jīng)濟(jì)效益的關(guān)鍵。通過(guò)開(kāi)展質(zhì)量成本管理，對(duì)質(zhì)量成本進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、核算、分析、報(bào)告和控制，了解質(zhì)量成本中各項(xiàng)費(fèi)用的變化趨勢(shì)，針對(duì)這些趨勢(shì)中的不良傾向采取措施，控制其中不合理項(xiàng)目，反復(fù)調(diào)整，找到本企業(yè)質(zhì)量成本構(gòu)成的最佳比例，不僅可以找到降低生產(chǎn)成本的途徑，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)效益的提高，同時(shí)還可以監(jiān)督和指導(dǎo)質(zhì)量管理活動(dòng)的正常驚醒。進(jìn)而滿足用戶要求的最佳質(zhì)量水平，只有這樣才能或得更大的經(jīng)濟(jì)利益。

(2)質(zhì)量核算是進(jìn)行質(zhì)量管理的基礎(chǔ)工作

進(jìn)行質(zhì)量核算可以反映和監(jiān)督在項(xiàng)目產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、技術(shù)儲(chǔ)備、生產(chǎn)、管理等各方面存在的問(wèn)題，找出質(zhì)量管理職能上的弱項(xiàng)，為推進(jìn)質(zhì)量管理活動(dòng)提供依據(jù)，通過(guò)質(zhì)量成本核算，探求在一定的生產(chǎn)技術(shù)、管理?xiàng)l件下，最經(jīng)濟(jì)的質(zhì)量水平，找出質(zhì)量的合格程度和質(zhì)量成本間的變化關(guān)系，以改善質(zhì)量成本結(jié)構(gòu)，降低質(zhì)量成本，提高企業(yè)質(zhì)量管理的經(jīng)濟(jì)性。

(3)開(kāi)展質(zhì)量成本管理是成本管理工作深化的必然趨勢(shì)

成本管理就是根據(jù)客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律，對(duì)產(chǎn)品總成本進(jìn)行計(jì)劃、控制、核算和分析，并對(duì)各項(xiàng)費(fèi)用支出進(jìn)行計(jì)劃和控制，達(dá)到少投人多產(chǎn)出不斷提高經(jīng)濟(jì)效益的目的。產(chǎn)品的質(zhì)量貫穿整個(gè)生產(chǎn)活動(dòng)中，質(zhì)量管理的只能與作用，是成本管理發(fā)展到一個(gè)新的階段。同時(shí)質(zhì)量成本管理吧，質(zhì)量管理和成本管理結(jié)合起來(lái)，把技術(shù)管理融為一體，改變了長(zhǎng)期以來(lái)重生產(chǎn)輕管理，重技術(shù)輕核算。重質(zhì)量輕效益的傾向。

財(cái)務(wù)部門(mén)負(fù)責(zé)的任務(wù)：

(1)根據(jù)各部門(mén)上報(bào)的經(jīng)費(fèi)使用計(jì)劃，組織編制質(zhì)量成本計(jì)劃，并監(jiān)督實(shí)施。

(2)收集和核算、匯總各部門(mén)上報(bào)的質(zhì)量成本數(shù)據(jù)，每月編制上月質(zhì)量成本匯總報(bào)表，定期送總會(huì)計(jì)師審閱并報(bào)質(zhì)量管理部門(mén)，每季度進(jìn)行質(zhì)量成本分析，年度出具質(zhì)量成本經(jīng)濟(jì)分析報(bào)告。

(3)依據(jù)質(zhì)量管理部門(mén)和其他部門(mén)提供的信息，開(kāi)展質(zhì)量成本監(jiān)督。

由于目前財(cái)務(wù)核算體系中尚未單獨(dú)設(shè)立“質(zhì)量成本”科目，存在一定的局限性，所以按照質(zhì)量成本管理程序要求，將能區(qū)分的質(zhì)量成本在財(cái)務(wù)核算時(shí)用加注關(guān)鍵字的方式予以明確和區(qū)分。具體做法是在錄入憑證的摘要時(shí)注明關(guān)鍵字，比如預(yù)防成本加注“Y”、鑒定成本加注“J”，內(nèi)部故障成本加注“N”，外部故障成本加注“W”。在月末結(jié)賬后將流水賬引出，對(duì)關(guān)鍵字經(jīng)行篩選。進(jìn)行質(zhì)量成本的統(tǒng)計(jì)工作。這樣做的好處是將質(zhì)量成本和賬務(wù)日常核算工作結(jié)合在一起，不用再重復(fù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)工作了。

質(zhì)量辦公室應(yīng)負(fù)責(zé)的任務(wù)是：

(1)對(duì)財(cái)務(wù)部門(mén)提供的質(zhì)量成本統(tǒng)計(jì)報(bào)告進(jìn)行分析，研究質(zhì)量成本變化趨勢(shì)，生成分析報(bào)告。

(2)每年年末向財(cái)務(wù)部門(mén)提供下一年度各項(xiàng)費(fèi)用和經(jīng)費(fèi)的開(kāi)支計(jì)劃。

(3)每年年末向財(cái)務(wù)部門(mén)提供下一年度質(zhì)量管理、產(chǎn)品質(zhì)量評(píng)審、質(zhì)量教育培訓(xùn)計(jì)劃預(yù)算。

四、如何控制降低質(zhì)量成本

降低質(zhì)量損失的意義在于如果能把質(zhì)量損失中的顯見(jiàn)部分。特別是隱見(jiàn)損失控制住，降低下來(lái)，就會(huì)大大降低企業(yè)的總成本，所獲的企業(yè)效益和社會(huì)效益將是十分可觀的。

1、質(zhì)量成本控制

質(zhì)量成本控制是以質(zhì)量成本計(jì)劃所制定的目標(biāo)要求為依據(jù)，采用各種手段，把影響質(zhì)量總成本的各個(gè)成本項(xiàng)目控制在計(jì)劃范圍內(nèi)的一種管理活動(dòng)?？梢?jiàn)，質(zhì)量成本控制是完成質(zhì)量成本計(jì)劃、優(yōu)化質(zhì)量目標(biāo)、加強(qiáng)質(zhì)量管理的重要手段。

質(zhì)量成本控制貫穿質(zhì)量形成的全過(guò)程，一般有事前控制；事中控制；事后控制。質(zhì)量成本控制的方法一般有以下幾種：

(1)加強(qiáng)員工的質(zhì)量意識(shí)，提高員工的質(zhì)量控制手段，完善質(zhì)量管理工具

(2)規(guī)范檢驗(yàn)方法和環(huán)境控制，減少人員原因?qū)|(zhì)量的侵害。圍繞生產(chǎn)過(guò)程重點(diǎn)提高合格率水平的方法；(3)運(yùn)用改進(jìn)區(qū)、控制區(qū)、至善論區(qū)的劃分方法進(jìn)行質(zhì)量改進(jìn)、優(yōu)化質(zhì)量成本的方法；

1)質(zhì)量該井區(qū)的標(biāo)準(zhǔn)是故障或損失成本大于>70％預(yù)防成本

2)控制區(qū)的標(biāo)準(zhǔn)是損失成本約等于50％預(yù)防成本約等于10％在這個(gè)階段這各階段用戶滿意且質(zhì)量成本最低，如果找不到更有利的改進(jìn)項(xiàng)應(yīng)經(jīng)重點(diǎn)轉(zhuǎn)為控制質(zhì)量成本。

3)至善論區(qū)域的標(biāo)準(zhǔn)是損失成本小魚(yú)40％鑒定成本50％此時(shí)，產(chǎn)品質(zhì)量水平最高，超過(guò)了用戶的要求，出現(xiàn)了剩余質(zhì)量，應(yīng)從新審查標(biāo)準(zhǔn)或放松檢查標(biāo)準(zhǔn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]孫正興，并行工程環(huán)境下CAD系統(tǒng)設(shè)計(jì)，計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造，1997(9)：3―8

[2]李開(kāi)龍，并行工程在機(jī)械產(chǎn)品開(kāi)發(fā)中的應(yīng)用研究，山東科技大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版)，2001f20)：48―49

[3]何浩，徐燕申并行設(shè)計(jì)研究現(xiàn)狀及其發(fā)展趨勢(shì)，機(jī)械設(shè)計(jì)，1998(1)：64-66

篇5

成品油價(jià)稅費(fèi)改革中,燃油稅雖然是當(dāng)前眾目所集,但其重要性可能并不如成品油定價(jià)機(jī)制改革。正因如此,12月5日晚間,國(guó)家發(fā)改委對(duì)外公布《成品油價(jià)稅費(fèi)改革方案 (征求意見(jiàn)稿)》(下稱征求意見(jiàn)稿),關(guān)心中國(guó)成品油定價(jià)機(jī)制改革的觀察者們感到了失望。

征求意見(jiàn)稿在成品油價(jià)格形成機(jī)制方面僅在現(xiàn)行框架上略作修改:國(guó)內(nèi)汽、柴油出廠價(jià)格以國(guó)際市場(chǎng)原油價(jià)格為基礎(chǔ),加國(guó)內(nèi)平均加工成本、稅收和合理利潤(rùn)確定。此外,現(xiàn)行汽、柴油零售基準(zhǔn)價(jià)格允許上下浮動(dòng)改為實(shí)行最高零售價(jià)格?！白罡吡闶蹆r(jià)格以出廠價(jià)格為基礎(chǔ),加流通環(huán)節(jié)差價(jià)確定,并將原流通環(huán)節(jié)差價(jià)中允許上浮8%的部分,縮小為4%左右。國(guó)家將繼續(xù)對(duì)成品油價(jià)格進(jìn)行適當(dāng)調(diào)控?！?/p>

國(guó)家發(fā)改委能源研究所原所長(zhǎng)周大地告訴《財(cái)經(jīng)》記者,他認(rèn)為這仍然只是一個(gè)過(guò)渡性方案,而在未來(lái)一段時(shí)間內(nèi),也看不到中國(guó)油價(jià)完全放開(kāi)的可能,油價(jià)定價(jià)權(quán)仍在政府手中。

捆綁的代價(jià)

此次燃油價(jià)稅費(fèi)改革方案出臺(tái),可見(jiàn)的理由是國(guó)際油價(jià)近期的大幅下跌。從上世紀(jì)90年代開(kāi)始的成品油價(jià)格機(jī)制和燃油稅改革,十余年來(lái)受困于高油價(jià)、利益紛爭(zhēng)等原因,曾多次呼之欲出而又偃旗息鼓。

今年7月,國(guó)際原油價(jià)格創(chuàng)下147美元/桶的歷史高價(jià)。之后,隨著美國(guó)次貸危機(jī)影響逐步擴(kuò)散,油價(jià)掉頭向下,如今已經(jīng)跌至45美元/桶以下,短短四個(gè)月跌幅接近70%。

同期,中國(guó)自從在北京奧運(yùn)會(huì)召開(kāi)前的6月20日,將國(guó)內(nèi)成品油價(jià)格每噸上調(diào)1000元后,油價(jià)便被鎖定,至今沒(méi)有下調(diào)。這導(dǎo)致國(guó)內(nèi)油價(jià)明顯高于國(guó)際油價(jià),不滿之聲四起,各地出租車(chē)司機(jī)爆發(fā)的亦此起彼伏。

根據(jù)美國(guó)商業(yè)銀行摩根士丹利的分析報(bào)告,新加坡的汽油價(jià)格自6月以來(lái)已經(jīng)下跌超過(guò)70%,至2287元/噸,與國(guó)內(nèi)汽油價(jià)格相比差幅為44%。中國(guó)國(guó)際金融有限公司(下稱中金公司)的研究報(bào)告則稱,隨著原油價(jià)格回落,到11月20日,新加坡92號(hào)汽油價(jià)格跌落至2323元/噸,比國(guó)內(nèi)汽油出廠價(jià)便宜2938元/噸。近一個(gè)月以來(lái)的汽油平均價(jià)差分別為2014元/噸,柴油平均價(jià)差也達(dá)到1545元/噸。中金公司分析師張金濤認(rèn)為,國(guó)內(nèi)汽油價(jià)格有望下調(diào)1000元至1500元/噸,柴油下調(diào)800元至1200元/噸。這相當(dāng)于國(guó)內(nèi)汽油每升價(jià)格高于國(guó)際價(jià)格汽油約1.60元,柴油價(jià)格每升高出約1.30元。

可以理解,當(dāng)眾多開(kāi)車(chē)族和工商業(yè)者在承受了四個(gè)月高油價(jià)之后,等來(lái)的不是油價(jià)下調(diào)而是燃油稅即將開(kāi)征的消息時(shí),其失望和不解有多么強(qiáng)烈。

對(duì)此,中國(guó)石油天然氣集團(tuán)公司(下稱中石油集團(tuán))一位管理人士亦向《財(cái)經(jīng)》記者承認(rèn),按理說(shuō)油價(jià)下調(diào)和開(kāi)征燃油稅不應(yīng)該同時(shí)來(lái)做,“該接軌接軌,該燃油稅燃油稅?！彼M(jìn)一步解釋,現(xiàn)在兩者弄到一起,目的可能就是讓油價(jià)基本不降,或者少降?！胺駝t一接軌油價(jià)下來(lái)一大塊,然后再往里面塞燃油稅,油價(jià)上漲,群眾就該不滿意了?！?/p>

“燃油稅附加在油價(jià)上,將導(dǎo)致油價(jià)往上走,但是油價(jià)走低一抵消,基本和現(xiàn)在的油價(jià)持平?！必?cái)政部財(cái)政科學(xué)研究所研究員孫鋼在接受《財(cái)經(jīng)》記者采訪時(shí),也如此解釋為何一定要將燃油稅與下調(diào)油價(jià)統(tǒng)一考慮的原因。

“現(xiàn)在低油價(jià)時(shí)進(jìn)行改革,主要是為了消費(fèi)者接受起來(lái)容易?！敝薪鸸臼紫?jīng)濟(jì)學(xué)家哈繼銘說(shuō)。

哈繼銘認(rèn)為,成品油價(jià)格改革在國(guó)際油價(jià)比較高的時(shí)候進(jìn)行意味著漲價(jià),來(lái)自方方面面的壓力比較大,現(xiàn)在中國(guó)的油價(jià)已經(jīng)高于像新加坡這樣的國(guó)家,此時(shí)進(jìn)行成品油價(jià)格改革意味著降價(jià),執(zhí)行起來(lái)阻力就不會(huì)很大?！坝蛢r(jià)可以調(diào)下來(lái),之后再加一個(gè)稅,使得最后消費(fèi)者面臨的價(jià)格與目前的水平?jīng)]有太大的變化,可能略有下降?！?/p>

不過(guò),也有很多反對(duì)者認(rèn)為,所謂同時(shí)出臺(tái)可減小改革阻力的想法只是一種一廂情愿的“鴕鳥(niǎo)政策”,因?yàn)橄M(fèi)者的賬算得非常清楚,他們知道同時(shí)出臺(tái)“一攬子計(jì)劃”與先調(diào)油價(jià)及改變成品油定價(jià)機(jī)制,再推燃油稅費(fèi)改革,對(duì)最終價(jià)格的影響并無(wú)區(qū)別,反而是油價(jià)延遲下調(diào)帶來(lái)的利益損失最現(xiàn)實(shí)。

根據(jù)征求意見(jiàn)稿,成品油消費(fèi)稅按單位稅額征收,并不會(huì)與成品油價(jià)格掛鉤。不過(guò),周大地表示,也不排除根據(jù)油價(jià)變化重新確定成品油消費(fèi)稅的可能。

油價(jià)管制進(jìn)退失據(jù)

不過(guò),相比備受關(guān)注的燃油稅費(fèi)改革,在此次一攬子油價(jià)改革方案中,成品油價(jià)格機(jī)制的接軌易為人忽視,其具體執(zhí)行方案亦缺乏公開(kāi)討論。

在承受多年油價(jià)管制之苦后,接軌已是石油化工企業(yè)、工商業(yè)者以及普通消費(fèi)者等各方的共識(shí)。對(duì)于政府在不同時(shí)期出于穩(wěn)定和平衡做出的各種價(jià)格選擇,似乎沒(méi)有人買(mǎi)賬。石油企業(yè)埋怨政府在國(guó)際油價(jià)上漲時(shí)遲遲不上漲,消費(fèi)者則對(duì)國(guó)際油價(jià)下跌時(shí)國(guó)內(nèi)油價(jià)遲遲不跌滿腹牢騷。

幾乎所有人都認(rèn)為,現(xiàn)在是中國(guó)油價(jià)與國(guó)際油價(jià)真正實(shí)現(xiàn)接軌的最佳時(shí)機(jī),而且很可能是一個(gè)稍縱即逝的機(jī)會(huì)。

業(yè)內(nèi)認(rèn)為,目前全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)將進(jìn)一步迫使石油企業(yè)縮減資本開(kāi)支,未來(lái)一旦經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇,石油供應(yīng)仍將出現(xiàn)緊張,石油價(jià)格將會(huì)維持在較高價(jià)位。中國(guó)油價(jià)機(jī)制如果不借低油價(jià)之際理順,實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)化定價(jià),恐怕會(huì)重蹈覆轍,再次陷入進(jìn)退失據(jù)之勢(shì)。

2001年,中國(guó)就確定了根據(jù)新加坡、紐約、鹿特丹三地市場(chǎng)成品油價(jià)格變動(dòng)相應(yīng)調(diào)整國(guó)內(nèi)成品油價(jià)格的機(jī)制。根據(jù)這一機(jī)制,當(dāng)國(guó)際成品油價(jià)格變動(dòng)超過(guò)一定幅度時(shí),國(guó)家發(fā)改委將決定上調(diào)或下調(diào)國(guó)內(nèi)成品油價(jià)格。

“這個(gè)價(jià)格形成機(jī)制遵循了與國(guó)際石油市場(chǎng)接軌的基本原則,但總體來(lái)看還只是被動(dòng)接軌,并且存在滯后性,還無(wú)法真正反映國(guó)內(nèi)供求狀況?！眹?guó)務(wù)院發(fā)展研究中心市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)研究所副主任鄧郁松曾對(duì)《財(cái)經(jīng)》記者如此評(píng)論上述方案。

2001年時(shí),國(guó)際原油價(jià)格不過(guò)在30美元/桶之下波動(dòng)。但是,自2003年SARS以后,為防止經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)滑坡,中國(guó)沒(méi)有隨國(guó)際油價(jià)上漲相應(yīng)調(diào)整國(guó)內(nèi)價(jià)格。當(dāng)時(shí),時(shí)任發(fā)改委經(jīng)濟(jì)貿(mào)易司司長(zhǎng)的畢井泉曾在一次非公開(kāi)演講中介紹,中國(guó)的成品油定價(jià)機(jī)制改革將采取小步快走的方式,使國(guó)內(nèi)油價(jià)逐漸向國(guó)際油價(jià)靠攏。

不過(guò),這個(gè)想法很快變得不可實(shí)現(xiàn)。從2004年下半年開(kāi)始,國(guó)際原油價(jià)格開(kāi)始突破40美元/桶,并在隨后兩年穩(wěn)步上漲,到2007年平均價(jià)格突破70美元/桶,今年上半年油價(jià)上演最后的瘋狂,最高漲至147美元/桶。在此過(guò)程中,國(guó)內(nèi)油價(jià)大部分時(shí)間都落后于國(guó)際油價(jià)。

就在油價(jià)步步高升的過(guò)程中,中國(guó)2001年確定的以與國(guó)際接軌、市場(chǎng)定價(jià)為原則的成品油價(jià)格機(jī)制逐步被人遺忘。成品油定價(jià)權(quán)在實(shí)際執(zhí)行中被主管價(jià)格的發(fā)改委收回,重新走回老路。政府主管部門(mén)在國(guó)際油價(jià)持續(xù)攀升時(shí)之所以將這套定價(jià)機(jī)制高高掛起,在國(guó)研中心的鄧郁松看來(lái),主要是考慮到油價(jià)上漲可能對(duì)相關(guān)行業(yè)產(chǎn)生較大影響。

其結(jié)果是國(guó)內(nèi)成品油價(jià)格調(diào)整往往滯后于國(guó)際價(jià)格變化。由于價(jià)格機(jī)制失靈,供求無(wú)法準(zhǔn)確預(yù)測(cè)形勢(shì)變化做出相應(yīng)調(diào)整,每年夏天南方各省市往往油荒蔓延,不僅排隊(duì)加油的消費(fèi)者們?nèi)巳吮г?國(guó)內(nèi)石油公司也對(duì)利益受損不滿。而與此同時(shí),在國(guó)內(nèi)外油價(jià)巨額價(jià)差的誘惑之下,走私盛行。當(dāng)國(guó)內(nèi)油價(jià)低于國(guó)際油價(jià)時(shí),大量石油從國(guó)內(nèi)被走私到國(guó)外;反之,則從國(guó)外被走私進(jìn)國(guó)內(nèi)。

根據(jù)美國(guó)商業(yè)銀行高盛的研究分析,2003下半年以來(lái)的大部分時(shí)間,中國(guó)汽油出廠價(jià)均低于新加坡市場(chǎng)的進(jìn)口平均價(jià),只在2007年年初時(shí)短短幾個(gè)月中,中國(guó)的汽油出廠價(jià)高于新加坡市場(chǎng)價(jià)格。但是從今年7月以來(lái),情況大變。

高盛的分析報(bào)告稱,目前國(guó)內(nèi)汽油價(jià)格較進(jìn)口平均價(jià)高出123%,柴油價(jià)格較進(jìn)口價(jià)高57%。由于國(guó)內(nèi)成品油價(jià)格與國(guó)際市場(chǎng)的脫軌,中石化煉油毛利自今年10月以來(lái)大幅增加,現(xiàn)在達(dá)到35美元/桶,但在7月份時(shí)中石化煉油虧損達(dá)到20美元/桶以上,“國(guó)內(nèi)汽油和柴油的出廠價(jià)格大大高于進(jìn)口平價(jià),而且目前國(guó)內(nèi)煉油毛利仍顯著高于正常水平?！?/p>

不過(guò),中國(guó)石油化工集團(tuán)公司一位管理人士則聲稱,最遲至10月份,該公司煉油仍處于虧損狀態(tài),因?yàn)槠渌?gòu)原油多為現(xiàn)貨,而8月時(shí)所購(gòu)原油成本仍然在100美元/桶以上。

新定價(jià)機(jī)制優(yōu)劣

對(duì)于國(guó)內(nèi)成品油價(jià)格機(jī)制種種弊端,國(guó)家發(fā)改委并非不知。

今年6月,在出席中美第四次戰(zhàn)略經(jīng)濟(jì)對(duì)話時(shí),國(guó)家發(fā)改委副主任張曉強(qiáng)表示,中國(guó)國(guó)內(nèi)成品油價(jià)格與國(guó)際接軌的方向不會(huì)改變,國(guó)內(nèi)價(jià)格體制應(yīng)反映資源稀缺程度、市場(chǎng)供求關(guān)系和商品生產(chǎn)所應(yīng)負(fù)擔(dān)的成本,但調(diào)整的關(guān)鍵是“選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī),采取適當(dāng)?shù)拇胧薄?/p>

“適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)”可遇而不可求。2002年,國(guó)際油價(jià)從年初約20美元/桶到年末時(shí)漲至30美元/桶,中國(guó)的油價(jià)就并未緊隨國(guó)際油價(jià)調(diào)整,在當(dāng)年3月、4月、5月進(jìn)行相應(yīng)上調(diào)后,到10月才再一次上調(diào),年內(nèi)上調(diào)幅度為38%。

國(guó)家發(fā)改委能源研究所原所長(zhǎng)周大地曾對(duì)《財(cái)經(jīng)》記者回憶,當(dāng)時(shí)國(guó)際油價(jià)變動(dòng)過(guò)于迅速,浮動(dòng)過(guò)大,政策很難實(shí)行?！皩?shí)行就意味著每個(gè)月漲一次價(jià)。就在中國(guó)猶豫之際,國(guó)際油價(jià)飛快上漲,咱們就追不上去了?！敝艽蟮卣f(shuō)。

鄧郁松曾建議,首要工作還是要實(shí)現(xiàn)與國(guó)際油價(jià)接軌,不過(guò),要適當(dāng)調(diào)整接軌標(biāo)準(zhǔn),將與三地成品油價(jià)格接軌改為與進(jìn)口國(guó)際原油價(jià)格接軌;選擇和國(guó)際原油價(jià)格實(shí)時(shí)接軌的方式,按照“原油接軌價(jià)格+煉廠成本+合理利潤(rùn)+流通環(huán)節(jié)成本+合理利潤(rùn)”的方式,確定國(guó)內(nèi)成品油價(jià)格水平。

此次征求意見(jiàn)稿中,確實(shí)已經(jīng)對(duì)此做出修正,“國(guó)內(nèi)汽、柴油出廠價(jià)格以國(guó)際市場(chǎng)原油價(jià)格為基礎(chǔ),加國(guó)內(nèi)平均加工成本、稅收和合理利潤(rùn)確定?！?/p>

“根據(jù)國(guó)際成品油價(jià)格變動(dòng)來(lái)調(diào)整國(guó)內(nèi)成品油價(jià)格,不一定能夠保證國(guó)內(nèi)煉油企業(yè)的盈利率。由原油加成本來(lái)定價(jià),更容易保證國(guó)內(nèi)煉廠的盈利率。”巴黎百富勤分析師孟原說(shuō)。他估計(jì),當(dāng)國(guó)際油價(jià)超過(guò)一定標(biāo)準(zhǔn),發(fā)改委將保留進(jìn)行直接干預(yù)定價(jià)的權(quán)力。

征求意見(jiàn)稿中提出,“國(guó)家將繼續(xù)對(duì)成品油價(jià)格進(jìn)行適當(dāng)調(diào)控”。

周大地認(rèn)為,這表明政府還是擁有油價(jià)定價(jià)權(quán),而他認(rèn)為不應(yīng)該將油價(jià)定價(jià)權(quán)完全交給企業(yè),因?yàn)槟壳爸袊?guó)的原油供應(yīng)尚不是一個(gè)自由市場(chǎng)。

中石油集團(tuán)高層人士則告訴《財(cái)經(jīng)》記者,根據(jù)新的定價(jià)機(jī)制,出廠價(jià)格是根據(jù)最高零售價(jià)格倒推,比最高零售價(jià)格低300元/噸。

孟原也認(rèn)為,政府不會(huì)完全放開(kāi)成品油的價(jià)格。這位宏觀經(jīng)濟(jì)分析師告訴《財(cái)經(jīng)》記者,油價(jià)仍然對(duì)中國(guó)的宏觀經(jīng)濟(jì)影響很大,國(guó)際市場(chǎng)上油價(jià)變動(dòng)劇烈,“上半年油價(jià)還是140美元/桶,現(xiàn)在則跌到40多美元/桶,政府不敢完全將油價(jià)放開(kāi)?！?/p>

中金公司分析師張金濤認(rèn)為,短期內(nèi)國(guó)家不會(huì)放棄管制成品油價(jià)格?！耙环矫媸强紤]對(duì)經(jīng)濟(jì)的調(diào)控和影響力,另一方面是國(guó)家煉油公司的壟斷地位,壟斷沒(méi)有打破之前放開(kāi)油價(jià),結(jié)果可想而知?！睂O金濤說(shuō)。

篇6

關(guān)鍵詞：金融企業(yè)；財(cái)務(wù)管理；意義；途徑

1.加強(qiáng)金融風(fēng)險(xiǎn)管理的意義

金融業(yè)屬于一種風(fēng)險(xiǎn)較高的行業(yè)，金融風(fēng)險(xiǎn)也具有一定的不確定性。改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的金融體制也進(jìn)行了多層次的改革，外資不斷進(jìn)入國(guó)內(nèi)市場(chǎng)、金融企業(yè)信息化程度越來(lái)越高、創(chuàng)新能力不斷加強(qiáng)使得我國(guó)的金融市場(chǎng)呈現(xiàn)出多樣性和復(fù)雜性的特點(diǎn)。財(cái)務(wù)管理在金融企業(yè)的發(fā)展中起著核心作用，美國(guó)經(jīng)濟(jì)危機(jī)的爆發(fā)就是財(cái)務(wù)管理不足引起的。所以，企業(yè)在運(yùn)營(yíng)的過(guò)程中必須強(qiáng)化財(cái)務(wù)管理工作，使企業(yè)資金科學(xué)合理的利用，使風(fēng)險(xiǎn)降到最低，提高金融企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，財(cái)務(wù)管理取得不斷地進(jìn)步。

加強(qiáng)金融風(fēng)險(xiǎn)管理在我國(guó)當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義：一方面，它是國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)發(fā)展的宏觀要求，一是我國(guó)經(jīng)濟(jì)改革在不斷深化，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制還處在建立和完善階段，一些制度還在探索，一些雖已建立但還不完善，使得經(jīng)濟(jì)實(shí)體在經(jīng)營(yíng)中面臨較大的不確定性；二是我國(guó)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)較為薄弱，難以適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)制度的要求；三是經(jīng)濟(jì)要素更加活躍，在增大機(jī)會(huì)的同時(shí)也增大了風(fēng)險(xiǎn)；四是金融改革的深化，金融競(jìng)爭(zhēng)的加劇，使經(jīng)濟(jì)實(shí)體面臨更多的選擇機(jī)會(huì)，需要對(duì)風(fēng)險(xiǎn)與收益進(jìn)行綜合衡量；五是經(jīng)濟(jì)改革和發(fā)展需要有良好的市場(chǎng)秩序作保障。

2.科學(xué)財(cái)務(wù)管理對(duì)于金融企業(yè)發(fā)展的意義

（1）科學(xué)的財(cái)務(wù)管理，使企業(yè)的財(cái)務(wù)行為更加規(guī)范，增加企業(yè)處理風(fēng)險(xiǎn)的能力。金融企業(yè)的特殊性要求其財(cái)務(wù)管理必須以預(yù)防和化解金融風(fēng)險(xiǎn)、維護(hù)企業(yè)多方面的權(quán)益以及社會(huì)范圍內(nèi)經(jīng)濟(jì)秩序?yàn)槟康?。金融企業(yè)的財(cái)務(wù)管理從籌資管理到績(jī)效評(píng)價(jià)等一系列工作流程中都要明確財(cái)務(wù)管理工作的目標(biāo)和工作方法，在實(shí)際工作中不斷創(chuàng)新，規(guī)范企業(yè)的收支行為，使企業(yè)抵御金融風(fēng)險(xiǎn)的能力不斷增強(qiáng)。

（2）科學(xué)的財(cái)務(wù)管理，可以最大程度發(fā)揮其創(chuàng)造價(jià)值的能力，使金融企業(yè)的經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)不斷提升。隨著新會(huì)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)的頒布，現(xiàn)代金融企業(yè)的經(jīng)營(yíng)業(yè)發(fā)生了較大的轉(zhuǎn)變，從原來(lái)的單一盈利為目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)橐蕴岣呤找媛蕿楣ぷ髦匦?。所以，金融企業(yè)要健康發(fā)展，必須得加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理工作，以此來(lái)控制企業(yè)的支出、實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置，最終達(dá)到效益性等目標(biāo)。金融企業(yè)內(nèi)部從固定資產(chǎn)公職到零散辦公用品的添置都需要報(bào)到相關(guān)部門(mén)，導(dǎo)致企業(yè)在日常運(yùn)轉(zhuǎn)的過(guò)程中需要資金的部門(mén)無(wú)錢(qián)可用，不能實(shí)現(xiàn)順利的周轉(zhuǎn)，不該使用資金的部門(mén)浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重，直接影響著資金的利用率和使用效果，制約著金融企業(yè)的發(fā)展，合理的財(cái)務(wù)管理工作，可以發(fā)揮其創(chuàng)造價(jià)值的職能，提升企業(yè)的業(yè)績(jī)。

（3）科學(xué)的財(cái)務(wù)管理，可以增加企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力，使金融企業(yè)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展、有效經(jīng)營(yíng)。隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，使社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展速度也不斷加快，這就對(duì)金融企業(yè)或者金融機(jī)構(gòu)提出了更高的要求和挑戰(zhàn)，要求金融企業(yè)培養(yǎng)獨(dú)具特色的競(jìng)爭(zhēng)力，為企業(yè)的長(zhǎng)久發(fā)展做出貢獻(xiàn)，創(chuàng)造更多的價(jià)值。金融企業(yè)的財(cái)務(wù)管理水平直接反映出該企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況，以財(cái)務(wù)管理報(bào)告為基礎(chǔ)來(lái)進(jìn)行分析和說(shuō)明，最終提出改進(jìn)的方案或者意見(jiàn)。因此，假如金融企業(yè)的財(cái)務(wù)管理水平較低，其經(jīng)濟(jì)效益就會(huì)受到嚴(yán)重的影響，預(yù)防和抵御風(fēng)險(xiǎn)的工作也無(wú)從談起，除此之外，金融企業(yè)的其他問(wèn)題也不會(huì)及時(shí)、如實(shí)的體現(xiàn)出來(lái)。

3.加強(qiáng)金融企業(yè)財(cái)務(wù)管理的方法和途徑

（1）建立企業(yè)內(nèi)部的決策流程，通過(guò)規(guī)范來(lái)約束管理者的行為

當(dāng)前，金融企業(yè)內(nèi)部的重大事項(xiàng)會(huì)大部分受到政府和企業(yè)的影響，企業(yè)的投資分析報(bào)告也沒(méi)有得到很好的利用，金融企業(yè)內(nèi)部并沒(méi)有嚴(yán)格按著該報(bào)告的標(biāo)磚標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行決策的執(zhí)行工作。我們應(yīng)該充分注意到，經(jīng)濟(jì)分析學(xué)者在分析國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)環(huán)境、宏觀微觀動(dòng)態(tài)之后得到的專(zhuān)業(yè)的政策意見(jiàn)。國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)分析學(xué)者的隊(duì)伍越來(lái)越壯大，素質(zhì)越來(lái)越高，直接為金融企業(yè)理性的決策奠定了基礎(chǔ)。金融企業(yè)的決策流程需要結(jié)合企業(yè)自身的特點(diǎn)和經(jīng)濟(jì)利益，做到長(zhǎng)期健康發(fā)展，約束領(lǐng)導(dǎo)層的行為和權(quán)利，以防其利用權(quán)利之便謀私，真正管理風(fēng)險(xiǎn)，創(chuàng)造價(jià)值。

（2）建立內(nèi)部控制系統(tǒng)，加大企業(yè)內(nèi)部相互監(jiān)督和檢查的力度

增強(qiáng)金融企業(yè)的內(nèi)部控制，最主要的就是要強(qiáng)化其執(zhí)行力。增強(qiáng)其執(zhí)行力需要做到以下幾個(gè)方面：第一，做好企業(yè)內(nèi)部風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的工作，確立相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)措施；第二逐步完善企業(yè)內(nèi)部控制環(huán)境，比如人力資源政策等，明確崗位的職能和責(zé)任以及相關(guān)業(yè)務(wù)流程，加強(qiáng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)的控制；第三，建立和諧的溝通環(huán)境，做好反饋工作；第四，嚴(yán)格落實(shí)企業(yè)的各項(xiàng)制度，特別的控制牽制制度；第五，建立多樣化的內(nèi)部監(jiān)督形式，注重監(jiān)督的效果，并且要做到現(xiàn)場(chǎng)與非現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督相結(jié)合，提高監(jiān)督的效率，重點(diǎn)要做好要害部位和重要崗位的監(jiān)督工作。

（3）充分利用外部的監(jiān)督體系和財(cái)務(wù)的監(jiān)管職能

加強(qiáng)企業(yè)內(nèi)部的財(cái)務(wù)管理，規(guī)范核算工作的方法和流程，預(yù)防和化解危險(xiǎn)，是財(cái)政部門(mén)的主要工作。各財(cái)政部門(mén)需要采取制定可行的措施，并將其落實(shí)到實(shí)處，從根本上解決金融企業(yè)中財(cái)務(wù)管理的問(wèn)題，避免出現(xiàn)范圍較大的金融風(fēng)波。第一，要做好財(cái)政監(jiān)督工作，日常監(jiān)督和專(zhuān)項(xiàng)監(jiān)督雙管齊下；第二，要做好金融企業(yè)的考核和評(píng)價(jià)工作，認(rèn)真分析其財(cái)務(wù)的現(xiàn)狀；第三，充分利用社會(huì)審計(jì)機(jī)構(gòu)的監(jiān)督作用，為金融企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警工作提供相應(yīng)的參考和標(biāo)準(zhǔn)；第四，各級(jí)財(cái)政部門(mén)要積極聯(lián)合，為違法行為嚴(yán)肅處罰。

（4）使財(cái)務(wù)管理逐漸信息化，工作人員素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化

財(cái)務(wù)管理體系所要求的信息量較大，傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)資料不能滿足如此的到信息量需求。會(huì)計(jì)核算工作的信息化和網(wǎng)絡(luò)化，在很大程度上促進(jìn)了現(xiàn)代財(cái)務(wù)管理制度在企業(yè)的推行。隨著財(cái)務(wù)管理信息化的不斷深入，對(duì)于從業(yè)人員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)也有了更高的要求，因此金融企業(yè)需要定期組織財(cái)務(wù)管理的培訓(xùn)，提高財(cái)務(wù)部門(mén)工作人員的業(yè)務(wù)能力，特別是風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別能力。

4.結(jié)語(yǔ)

綜上所述，金融企業(yè)的財(cái)務(wù)管理直接影響著企業(yè)財(cái)務(wù)行為的規(guī)范程度、核心競(jìng)爭(zhēng)力的建設(shè)以及經(jīng)濟(jì)價(jià)值的創(chuàng)造，最終影響著企業(yè)的發(fā)展。因此，新時(shí)期金融企業(yè)要將財(cái)務(wù)管理工作的建設(shè)作為工作重點(diǎn)，建立科學(xué)合理的財(cái)務(wù)管理體系，為企業(yè)長(zhǎng)期穩(wěn)定健康的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。（作者單位：河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)）

參考文獻(xiàn)：

篇7

針對(duì)當(dāng)前市政工程成本管理存在的問(wèn)題，從形成正確的管理理念、建立正規(guī)的監(jiān)督激勵(lì)機(jī)制、進(jìn)行高效的成本控制等方面，對(duì)加強(qiáng)市政工程成本管理的策略要點(diǎn)進(jìn)行了詳細(xì)分析和闡述，希望為建筑事業(yè)的發(fā)展提供合理化建議。

關(guān)鍵詞:

市政工程，成本管理，施工企業(yè)，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力

我們通常所說(shuō)的市政工程主要是指城市建設(shè)道路項(xiàng)目、橋梁項(xiàng)目、給水項(xiàng)目和排水項(xiàng)目以及防火項(xiàng)目等，此類(lèi)項(xiàng)目均以城市基礎(chǔ)建設(shè)項(xiàng)目形式出現(xiàn)，是城市生存和城市發(fā)展過(guò)程中的核心基礎(chǔ)，與此同時(shí)，是提高人民生活水平和對(duì)外開(kāi)放的先決條件之一。應(yīng)該了解到，之前市政工作項(xiàng)目被定性為政府指定性工程，未能形成較為開(kāi)放的市場(chǎng)開(kāi)發(fā)環(huán)境，但是后來(lái)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革與完善，招投標(biāo)機(jī)制發(fā)展速度加快，市政工程被視為一種產(chǎn)業(yè)，對(duì)于施工單位和企業(yè)來(lái)說(shuō)，可謂是機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存。

1市政工程項(xiàng)目成本控制

成本計(jì)劃操作分級(jí)成本目標(biāo)，制定出設(shè)計(jì)方案和采購(gòu)方案以及施工方案等不同類(lèi)型的費(fèi)用限額，之后在此基礎(chǔ)上將其視為施工階段執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)要素;成本檢錄操作和成本控制操作，主要任務(wù)就是對(duì)不同環(huán)節(jié)的成本加以控制，最為常見(jiàn)就是設(shè)計(jì)階段成本控制和采購(gòu)環(huán)節(jié)成本控制以及委托環(huán)節(jié)成本控制，隨之要進(jìn)行各個(gè)環(huán)節(jié)費(fèi)用支出，包括應(yīng)該支付的工程款項(xiàng)內(nèi)容，對(duì)完成支付項(xiàng)目進(jìn)展情況予以深度監(jiān)督，透徹保障每月按照基本情況進(jìn)行定量支付，以定期操作辦法為主，制定出實(shí)際成本報(bào)告，相應(yīng)審計(jì)工作務(wù)必完備;成本分析報(bào)告主要分為超支量原因分析內(nèi)容、剩余工作所需成本預(yù)算分析內(nèi)容和市政工程成本趨勢(shì)分析內(nèi)容。制定方案進(jìn)行成本計(jì)劃調(diào)整的過(guò)程中，部門(mén)與機(jī)構(gòu)之間要達(dá)成通力合作，仔細(xì)分析和詢問(wèn)工作發(fā)展態(tài)勢(shì)，做好問(wèn)題協(xié)商，不同方面的決策和項(xiàng)目調(diào)整均應(yīng)充分考慮到成本因素，借助技術(shù)經(jīng)濟(jì)層面超支原因和節(jié)約潛能等予以深度研究，將整體成本目標(biāo)優(yōu)化視為重點(diǎn)，對(duì)市政工程工期內(nèi)容、進(jìn)度內(nèi)容和質(zhì)量?jī)?nèi)容以及技術(shù)內(nèi)容予以優(yōu)化，成本趨勢(shì)分析和對(duì)比也十分重要，要對(duì)最終成本狀況進(jìn)行診斷，診斷模式以定量法為主，項(xiàng)目形象變動(dòng)方面，常見(jiàn)的為目標(biāo)改變狀況和環(huán)境改變狀況的分析與預(yù)測(cè)，成本計(jì)劃調(diào)整、成本計(jì)劃協(xié)調(diào)、成本加護(hù)費(fèi)用補(bǔ)償?shù)葍?nèi)容都涵蓋其中。

2市政工程成本管理現(xiàn)存問(wèn)題分析

應(yīng)該了解到，市政工程建設(shè)中，施工企業(yè)不能準(zhǔn)確辨別質(zhì)量和成本間的主要關(guān)系，對(duì)這種辯證統(tǒng)一關(guān)系未能準(zhǔn)確認(rèn)知，習(xí)慣性的強(qiáng)調(diào)工程質(zhì)量，但是卻忽視了市政工程成本的重視，這就在一定程度上造成質(zhì)量高、成本也高的局面，質(zhì)量成本增加使得市政工程整體經(jīng)濟(jì)效益低下，資本積累明顯不足。當(dāng)前市政工程施工項(xiàng)目成本管理體制尚未完全建立，體系還是有些不完善，部分施工單位項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，單純的將項(xiàng)目成本管理責(zé)任歸于主管，成本管理體系漏洞明顯。還有就是工期成本重視度不足問(wèn)題，尤其是項(xiàng)目經(jīng)理一方，盡管對(duì)工期有詳細(xì)要求，但是不但能對(duì)工期要素與成本要素二者的關(guān)系加以分析，盲目性追趕工期現(xiàn)象十分明顯，之后在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生了額外支出費(fèi)用。施工項(xiàng)目項(xiàng)目經(jīng)理的問(wèn)題較為明顯，在市政工程項(xiàng)目?jī)?nèi)部，技術(shù)人員和工程人員以及材料監(jiān)管人員只是單純的做好自己的工作，沒(méi)有一定的交流和協(xié)作。從實(shí)際角度加以分析可看出，上述現(xiàn)象雖然表面上看上去沒(méi)有什么問(wèn)題，各司其職，但是項(xiàng)目成本管理工作，需要每一個(gè)工序環(huán)節(jié)、項(xiàng)目人員介入，市政工程項(xiàng)目最終效益提升要靠集體來(lái)加以完善。假設(shè)技術(shù)項(xiàng)目人員旨在保障工程質(zhì)量不進(jìn)行成本節(jié)約而施工，那么質(zhì)量雖然得到保障，但是成本支出額度卻大幅度增加了，而若是材料項(xiàng)目人員單單注重產(chǎn)品質(zhì)量而忽視材料購(gòu)進(jìn)價(jià)位，就算是使用程度和效率高，那么整體的項(xiàng)目成本還是沒(méi)有得到高效降低。

3加強(qiáng)市政工程成本管理的方案分析

1)觀念強(qiáng)化、合理控制。第一點(diǎn)就是要形成較為正確的市政工程成本管理理念與思想。施工項(xiàng)目成本管理，從實(shí)際角度而言，是全項(xiàng)目成本管理和全員成本管理以及全過(guò)程成本管理，成本計(jì)劃制定之后需要進(jìn)行目標(biāo)成本的透徹細(xì)化和分析，隨之應(yīng)合理把控施工圖經(jīng)濟(jì)分析和技術(shù)設(shè)計(jì)經(jīng)濟(jì)管理。針對(duì)施工項(xiàng)目成本進(jìn)行多項(xiàng)追蹤和調(diào)查，仔細(xì)審查施工方案和施工順序;第二點(diǎn)是要綜合強(qiáng)化市政工程項(xiàng)目成本管理意識(shí)，對(duì)全員進(jìn)行項(xiàng)目成本意識(shí)宣傳，掌握相關(guān)法律知識(shí)和控制辦法，之后在此基礎(chǔ)上樹(shù)立較為充裕的成本觀念和強(qiáng)勁責(zé)任心，借助全方位成本控制責(zé)任制度建立，達(dá)成真正意義上的統(tǒng)一管理和權(quán)責(zé)到位，將成本控制理念延展到各個(gè)操作環(huán)節(jié)之中，主要分為設(shè)計(jì)部門(mén)和采購(gòu)部門(mén)以及生產(chǎn)部門(mén)，形成新型的市政工程全體項(xiàng)目成本管理局面。2)激勵(lì)監(jiān)督、管理創(chuàng)新。旨在更好更優(yōu)的達(dá)到成本控制目標(biāo)，施工企業(yè)需要按照不同情況和信息對(duì)激勵(lì)內(nèi)容予以區(qū)別和劃分，要達(dá)成效益最大化，認(rèn)識(shí)到合適企業(yè)發(fā)展的最終目標(biāo)。因此務(wù)必從實(shí)際角度出發(fā)，建立正規(guī)監(jiān)督激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)員工全員參與到市政工程成本控制過(guò)程中來(lái)，隨之保障工程長(zhǎng)期、可持續(xù)發(fā)展;當(dāng)前時(shí)代是信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)發(fā)展十分迅速，施工單位和企業(yè)需要進(jìn)行相關(guān)網(wǎng)站建立，內(nèi)含豐富的供求信息內(nèi)容和企業(yè)文化內(nèi)容，用戶通過(guò)網(wǎng)站瀏覽來(lái)深度熟知企業(yè)文化知識(shí)和企業(yè)形象內(nèi)容，那么這樣一來(lái)便可對(duì)企業(yè)產(chǎn)品有所了解，具體網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用者，可借助平臺(tái)促進(jìn)員工和領(lǐng)導(dǎo)間的關(guān)系，使其能力密切交流，不斷的去提升企業(yè)對(duì)信息的反應(yīng)能力和基礎(chǔ)性運(yùn)行效率。借助網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)推薦模式，企業(yè)可以將產(chǎn)品質(zhì)量要素和企業(yè)文化要素以及企業(yè)發(fā)展方向要素等與外界接觸，達(dá)成事半功倍的操作目的。3)高效管理、全面創(chuàng)新。競(jìng)標(biāo)價(jià)格降低是首要辦法，可以在施工中贏取一定主動(dòng)操作權(quán)力，在一定程度上降低企業(yè)施工成本，以有效提升其市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，與此同時(shí)，旨在保證工程施工質(zhì)量，要做到最小投入和最大產(chǎn)出，這是施工企業(yè)經(jīng)營(yíng)的核心要素之一，也是企業(yè)長(zhǎng)足發(fā)展的核心準(zhǔn)則，是當(dāng)前社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)市政工程企業(yè)提出的客觀要求。所以施工企業(yè)要進(jìn)行成本控制以致滿足企業(yè)發(fā)展需求和社會(huì)發(fā)展訴求，首先是進(jìn)行高效、優(yōu)質(zhì)的成本控制和成本核算，達(dá)成真正意義上的實(shí)效性監(jiān)督和管理操作，對(duì)市政工程項(xiàng)目每個(gè)環(huán)節(jié)都要進(jìn)行有效管理，包含了出廠設(shè)計(jì)成本管理和采購(gòu)環(huán)節(jié)成本管理，各個(gè)細(xì)節(jié)都要做到合理把控，還有就是員工個(gè)體均應(yīng)具備較高的責(zé)任意識(shí)，在思想和行為上都要進(jìn)行整改，將市政工程成本控制工作落到實(shí)處，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)、新型的市政工程成本管理體系。

4結(jié)語(yǔ)

市政工程成本控制工作中，一定要在施工中進(jìn)行動(dòng)態(tài)控制和監(jiān)管，這對(duì)于市政工程成本管理效率提升有著十分重大的意義，注重細(xì)節(jié)把控，對(duì)各個(gè)分項(xiàng)工程成本進(jìn)行深度控制，保證成本控制目標(biāo)完美實(shí)現(xiàn)，歸結(jié)來(lái)講就是通過(guò)合理手段進(jìn)行增收，同時(shí)也要進(jìn)行節(jié)約，員工和負(fù)責(zé)人都要投入其中，達(dá)到開(kāi)源節(jié)流、成本有效控制的主要目的。

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篇8

關(guān)鍵詞：建筑工程項(xiàng)目 全過(guò)程監(jiān)理

隨著社會(huì)主義改革的不斷深化和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的活躍發(fā)展，建設(shè)監(jiān)理事業(yè)在我國(guó)各基礎(chǔ)設(shè)施領(lǐng)域中的發(fā)展都非常迅速?，F(xiàn)階段，我國(guó)工程監(jiān)理的主要內(nèi)容還是停留在施工監(jiān)理階段，還沒(méi)有全部實(shí)施全過(guò)程監(jiān)理，這同發(fā)達(dá)國(guó)家相比還存在一段差距。當(dāng)下，結(jié)合中國(guó)國(guó)情，建立、健全具有中國(guó)特色的建設(shè)監(jiān)理制度就顯得尤為重要。而且，按照市場(chǎng)需求多樣化的規(guī)律，積極擴(kuò)展監(jiān)理服務(wù)內(nèi)容，在工程建設(shè)項(xiàng)目中實(shí)施全方位、全過(guò)程監(jiān)理將成為完善建設(shè)監(jiān)理制度的一項(xiàng)主要舉措。

一、概念

在工程建設(shè)項(xiàng)目中實(shí)施全過(guò)程監(jiān)理，不僅包括施工準(zhǔn)備階段、建設(shè)施工階段和竣工驗(yàn)收階段的監(jiān)理，還包括建設(shè)項(xiàng)目的前期決策研究階段、勘察和設(shè)計(jì)階段以及維護(hù)保修階段的監(jiān)理工作。對(duì)于一個(gè)完整而規(guī)范的建設(shè)項(xiàng)目系統(tǒng)工程而言，每一個(gè)環(huán)節(jié)都是必不可少的。在工程項(xiàng)目建設(shè)各階段實(shí)施全過(guò)程監(jiān)理，就是要讓工程建設(shè)監(jiān)理思想和監(jiān)理成效從工程實(shí)際出發(fā)，從籌建單位需要和利益出發(fā)，為項(xiàng)目工程服務(wù)，切實(shí)保障籌建單位和各參建單位的根本權(quán)益和工程成果，使其所帶來(lái)的時(shí)實(shí)效益和指導(dǎo)意義更廣。

二、工作要點(diǎn)

（一）建設(shè)項(xiàng)目前期階段全過(guò)程

監(jiān)理在建設(shè)項(xiàng)目前期階段的工作，首先是協(xié)助項(xiàng)目籌建單位進(jìn)行項(xiàng)目立項(xiàng)策劃和申請(qǐng)，協(xié)助編制項(xiàng)目建議書(shū)。項(xiàng)目建議書(shū)是項(xiàng)目籌建單位對(duì)擬建項(xiàng)目提出的框架性的總體設(shè)想。對(duì)于大中型工程建設(shè)，其工藝技術(shù)復(fù)雜、涉及面廣、協(xié)調(diào)量大，如果監(jiān)理單位能及時(shí)協(xié)助籌建單位對(duì)項(xiàng)目本身進(jìn)行科學(xué)合理的中長(zhǎng)期規(guī)劃和決策，在調(diào)查研究勘察和初步分析評(píng)估經(jīng)濟(jì)效益的基礎(chǔ)上，論述擬辦項(xiàng)目的必要性和可能性，就能夠?qū)?xiàng)目法人爭(zhēng)取批準(zhǔn)立項(xiàng)提供重要的理論幫助和智力支持。之后，還要協(xié)助籌建單位（即“業(yè)主”，下同）編制可行性研究報(bào)告，在對(duì)工程項(xiàng)目作出是否投資的決策之前，使用科學(xué)分的析方法和技術(shù)手段，進(jìn)行技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析論證，可以避免錯(cuò)誤的項(xiàng)目投資決策和風(fēng)險(xiǎn)，達(dá)到投資的最佳效果。

（二）建設(shè)項(xiàng)目勘察設(shè)計(jì)階段

這個(gè)階段監(jiān)理工作的主要任務(wù)是：協(xié)助業(yè)主編制勘察設(shè)計(jì)招標(biāo)文件，協(xié)助選擇勘察設(shè)計(jì)單位，簽訂勘察設(shè)計(jì)合同并組織實(shí)施?？辈祀A段的工作質(zhì)量是監(jiān)理工作的重點(diǎn)之一，因?yàn)榭辈焓菫樵O(shè)計(jì)提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)和設(shè)計(jì)依據(jù)的源泉，監(jiān)理工作應(yīng)把重點(diǎn)放在考察勘察單位的技術(shù)力量和設(shè)備配置、勘察方案的制定、資料的收集及數(shù)據(jù)的驗(yàn)收等方面，這是保證設(shè)計(jì)科學(xué)準(zhǔn)確、設(shè)計(jì)方案科學(xué)合理的前提；而設(shè)計(jì)階段是對(duì)工程項(xiàng)目建設(shè)處理技術(shù)和經(jīng)濟(jì)關(guān)系的重要環(huán)節(jié)，監(jiān)理工作應(yīng)把重點(diǎn)放在：掌握并控制設(shè)計(jì)進(jìn)度，組織開(kāi)展方案技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析，推行優(yōu)化設(shè)計(jì)，審查設(shè)計(jì)和概（預(yù)）算投資。從客觀監(jiān)督核查基點(diǎn)出發(fā)的勘察設(shè)計(jì)監(jiān)理工作能對(duì)淘汰草率設(shè)計(jì)方案、避免設(shè)計(jì)損失浪費(fèi)、糾正設(shè)計(jì)質(zhì)量通病、控制設(shè)計(jì)變更、選擇最優(yōu)設(shè)計(jì)方案等方面起到良好的指導(dǎo)作用。

（三）施工準(zhǔn)備階段

施工準(zhǔn)備階段的監(jiān)理工作主要包括：協(xié)助業(yè)主編制施工招標(biāo)文件，進(jìn)行招標(biāo)開(kāi)標(biāo)和評(píng)標(biāo)活動(dòng)，審查施工單位資質(zhì)和施工技術(shù)及方案，按照“公正、公平、公開(kāi)”的原則確定施工單位，協(xié)助簽定工程承建合同；建立監(jiān)理機(jī)構(gòu)，配備專(zhuān)業(yè)技術(shù)監(jiān)理人員，編制監(jiān)理質(zhì)量體系文件、監(jiān)理規(guī)劃和實(shí)施細(xì)則等；配備齊全的監(jiān)理設(shè)備和必要的工作生活條件；開(kāi)展施工環(huán)境和開(kāi)工條件的調(diào)查與現(xiàn)場(chǎng)核查，并進(jìn)行工藝實(shí)驗(yàn)；在開(kāi)工前對(duì)控制點(diǎn)進(jìn)行復(fù)測(cè)、放樣檢查驗(yàn)收及審核土石方工程量等。這一階段中的監(jiān)理工作是重點(diǎn)，是未雨綢繆，是為施工階段做好前期準(zhǔn)備和鋪墊，是對(duì)工程負(fù)責(zé)、對(duì)業(yè)主負(fù)責(zé)、為工程服務(wù)起決定性作用的關(guān)鍵一步。

（四）建設(shè)施工階段

施工階段是整個(gè)建設(shè)工程期間的重點(diǎn)和關(guān)鍵，如果說(shuō)設(shè)計(jì)是靈魂，則施工則是龐大的軀體，所以更需要在施工階段進(jìn)行全過(guò)程、全方位的監(jiān)理，其主要任務(wù)就是對(duì)工程建設(shè)進(jìn)行投資控制、質(zhì)量控制、進(jìn)度控制；進(jìn)行合同管理、信息管理工作，獨(dú)立、自主、公正地協(xié)調(diào)好項(xiàng)目法人和各承建方之間的關(guān)系，充分發(fā)揮監(jiān)理工程師的組織職能、服務(wù)職能、控制職能，保障工程按計(jì)劃高效、優(yōu)質(zhì)、經(jīng)濟(jì)地順利完成。

1、質(zhì)量控制。工程質(zhì)量控制的目標(biāo)就是使工程質(zhì)量滿足業(yè)主需要，并符合國(guó)家法律、法規(guī)及現(xiàn)行技術(shù)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)要求。質(zhì)量控制的全過(guò)程監(jiān)理內(nèi)容包括：編制各主要工種或各專(zhuān)業(yè)的質(zhì)量控制程序及控制標(biāo)準(zhǔn)；審查施工單位的質(zhì)量控制體系和措施，審批施工單位提交的圖紙、工程設(shè)計(jì)、工藝流程設(shè)計(jì)和措施計(jì)劃；審批工程材料來(lái)源和合格證明；審核、簽發(fā)設(shè)計(jì)文件及補(bǔ)充；及時(shí)答復(fù)施工單位提出的建議和意見(jiàn)；對(duì)施工工序和工藝質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督；對(duì)基礎(chǔ)工程、隱蔽工程的質(zhì)量進(jìn)行檢查、簽認(rèn)和評(píng)價(jià)，采用“預(yù)控”、“程控”和“終控”的三階段控制方法，對(duì)“分項(xiàng)工程”、“分部工程”和“單位工程”這三層次進(jìn)行質(zhì)量認(rèn)證和質(zhì)量評(píng)定工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，將問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)；組織處理各類(lèi)工程質(zhì)量事故；參加工程移交驗(yàn)收或竣工預(yù)驗(yàn)收等等。

2、進(jìn)度控制。工程進(jìn)度控制的目標(biāo)即是在滿足各項(xiàng)技術(shù)與成本控制要求、確保施工安全以及符合環(huán)保規(guī)范等的前提下，使各項(xiàng)工程按計(jì)劃順利進(jìn)行并按期施工。進(jìn)度控制的全過(guò)程監(jiān)理內(nèi)容包括：協(xié)助審查施工招標(biāo)文件、投標(biāo)文件、合同文件中涉及工程進(jìn)度的條款；協(xié)助編制工程“控制性總進(jìn)度計(jì)劃”；協(xié)助業(yè)主制定資金供應(yīng)和實(shí)施計(jì)劃；協(xié)助制定材料的采購(gòu)與供應(yīng)計(jì)劃，并督促實(shí)施；審查施工單位報(bào)送的施工進(jìn)度計(jì)劃和施工進(jìn)度報(bào)告，召開(kāi)進(jìn)度會(huì)，并督促施工單位均衡施工，避免突擊搶工趕工局面，分清輕重緩急，處理進(jìn)度拖延等；在施工過(guò)程中隨時(shí)對(duì)工程進(jìn)度進(jìn)行分析和評(píng)估，定期向業(yè)主提交“工程進(jìn)度分析報(bào)告”。

3、投資控制。工程投資控制的目標(biāo)是在監(jiān)理權(quán)限范圍內(nèi)使各項(xiàng)目的靜態(tài)投資控制在施工合同中工程量報(bào)價(jià)清單的工程價(jià)值內(nèi)。投資控制的全過(guò)程監(jiān)理內(nèi)容包括：協(xié)助審查施工招標(biāo)文件、投標(biāo)文件中有關(guān)商務(wù)條款和商務(wù)文件，協(xié)助業(yè)主進(jìn)行合同款談判工作，進(jìn)行合同價(jià)格調(diào)整；協(xié)助業(yè)主編制投資控制目標(biāo)和分年度投資計(jì)劃及支付計(jì)劃；對(duì)新增項(xiàng)目、工程變更、工期調(diào)整的經(jīng)濟(jì)合理性進(jìn)行審議并提出審議意見(jiàn)；審查施工單位提交的資金流計(jì)劃，嚴(yán)格審核施工單位的月計(jì)量報(bào)告，簽發(fā)工程款支付憑證；指定避免或減少費(fèi)用索賠的措施，受理施工索賠申請(qǐng)；編制完工后的最終計(jì)量支付，協(xié)助業(yè)主進(jìn)行完工結(jié)算。

4、合同管理和信息管理。施工合同管理的目標(biāo)，旨在明確業(yè)主與施工單位在工程施工活動(dòng)中的權(quán)利和義務(wù)，是業(yè)主與單位發(fā)生聯(lián)系的基礎(chǔ)。全過(guò)程地進(jìn)行合同管理監(jiān)理，即本著“公平”、“誠(chéng)信”和“效率”的原則，“公正”“科學(xué)”“及時(shí)”地指示和作出裁決，不僅促使業(yè)主和施工單位履行各自的合同義務(wù)，切實(shí)充分協(xié)調(diào)好雙方之間的合同行為，同時(shí)在業(yè)主和施工單位之間建立起一種相互支持、相互促進(jìn)的伙伴型關(guān)系，以便使合同實(shí)施結(jié)果達(dá)到工期、成本和質(zhì)量的整體最優(yōu)化結(jié)果。

信息管理即是建立規(guī)范的信息收集、整理、使用、存儲(chǔ)和傳遞程序，建立該工程項(xiàng)目的信息體系，由專(zhuān)人部門(mén)負(fù)責(zé)歸納整理。比如：建立監(jiān)理信息計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)和信息庫(kù)，將監(jiān)理日志、監(jiān)理月報(bào)、季報(bào)、年報(bào)、各類(lèi)工程測(cè)試、評(píng)定及驗(yàn)收、交接記錄報(bào)告等收集整理并歸檔；對(duì)業(yè)主、設(shè)計(jì)單位及施工單位、質(zhì)監(jiān)站等其他方面的信息進(jìn)行有效管理；作好現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理記錄及反饋，作好會(huì)議紀(jì)要等；建立完善的報(bào)告制度，規(guī)范各種格式，使之符合相關(guān)規(guī)范。

5、協(xié)調(diào)工作。監(jiān)理是施工合同糾紛和爭(zhēng)議的調(diào)解人，全過(guò)程監(jiān)理工作也就存在于無(wú)時(shí)無(wú)刻的調(diào)解爭(zhēng)議和矛盾過(guò)程中。監(jiān)理作為業(yè)主和施工單位以外的第三方，其協(xié)調(diào)工作的目標(biāo)就是以合同為依據(jù)，協(xié)調(diào)好工程建設(shè)中的各種復(fù)雜的工作關(guān)系，公正、公平地解決各項(xiàng)矛盾與沖突，確保建設(shè)總目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。其工作內(nèi)容包括：協(xié)調(diào)不同施工單位（或承包商）之間、業(yè)主與施工單位之間的關(guān)系，在業(yè)主的授權(quán)范圍內(nèi)協(xié)調(diào)其他關(guān)系；解決工程進(jìn)度、工程質(zhì)量、工程費(fèi)用、施工安全、環(huán)保要求等各項(xiàng)控制目標(biāo)之間的矛盾等等。

篇9

［摘要］ 人才培養(yǎng)互動(dòng)機(jī)制是政府、高校、企業(yè)相互作用的過(guò)程，其運(yùn)行機(jī)制就是各要素相互作用的方式，這一機(jī)制是否合理、有效，直接影響互動(dòng)的成效。因此，構(gòu)建政府、企業(yè)、高校人才培養(yǎng)互動(dòng)機(jī)制研究具有重要的實(shí)踐與理論意義。本文以蘇州市職業(yè)大學(xué)為例，從創(chuàng)建“校地合作”創(chuàng)新人才培養(yǎng)互動(dòng)機(jī)制的動(dòng)因入手，分析了傳統(tǒng)“校企合作”人才培養(yǎng)互動(dòng)機(jī)制的弊端，進(jìn)一步闡述了政府、學(xué)校、社會(huì)三者在創(chuàng)新機(jī)制中的職能定位，并以蘇州市職業(yè)大學(xué)為例構(gòu)建“校地合作”創(chuàng)新人才培養(yǎng)互動(dòng)機(jī)制，最后對(duì)可能取得的成效進(jìn)行了預(yù)測(cè)。

［關(guān)鍵詞］ 校地合作人才培養(yǎng)互動(dòng)機(jī)制

根據(jù)蘇州市工商局最新的經(jīng)濟(jì)分析報(bào)告顯示，全市私營(yíng)企業(yè)達(dá)15.5萬(wàn)家（99%以上是中小企業(yè)），占全市經(jīng)濟(jì)總量的35%以上。數(shù)量眾多的中小企業(yè)存在著對(duì)會(huì)計(jì)人才的大量需求，根據(jù)近4年我校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查看，92%以上學(xué)生到長(zhǎng)三角地區(qū)中小企業(yè)就業(yè)，因此，培養(yǎng)滿足中小企業(yè)需要的人才，成為我校的人才培養(yǎng)定位目標(biāo)，而影響人才培養(yǎng)的關(guān)鍵在于人才培養(yǎng)機(jī)制的運(yùn)行狀況。人才培養(yǎng)互動(dòng)機(jī)制是政府、高校、企業(yè)相互作用的過(guò)程，其運(yùn)行機(jī)制就是各要素相互作用的方式，這一機(jī)制是否合理、有效，直接影響互動(dòng)的成效。因此，構(gòu)建政府、企業(yè)、高校人才培養(yǎng)互動(dòng)機(jī)制研究具有重要的實(shí)踐與理論意義。

所謂“校地合作”創(chuàng)新人才培養(yǎng)互動(dòng)機(jī)制是探索建立以“政府指導(dǎo)、社會(huì)參與、學(xué)校實(shí)施”為宗旨的全新的人才培養(yǎng)互動(dòng)機(jī)制。第一，地方政府根據(jù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整需要來(lái)規(guī)劃中小企業(yè)發(fā)展目標(biāo)和方向，同時(shí)也為地方高職院校人才培養(yǎng)提出了指導(dǎo)性意見(jiàn)（即人才需求方向、職業(yè)技能培養(yǎng)要求等）；第二，學(xué)校緊密聯(lián)系地方政府部門(mén)（蘇州中小企業(yè)局、蘇州中小企業(yè)服務(wù)中心），把握政策導(dǎo)向，合理、適時(shí)的修訂財(cái)經(jīng)類(lèi)人才培養(yǎng)方案；同時(shí)利用“校地合作”的人才培養(yǎng)互動(dòng)機(jī)制獲得政府資助項(xiàng)目，吸引不同類(lèi)型的企業(yè)參與資助項(xiàng)目建設(shè)，以及學(xué)校的產(chǎn)學(xué)研工作，合作開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)教學(xué)培訓(xùn)計(jì)劃和課程；第三，用人單位根據(jù)自身發(fā)展需求和各崗位能力要求，與學(xué)校共同制定人才培養(yǎng)方案，保障人才培養(yǎng)的針對(duì)性、可操作性和有效性，從各崗位的職能出發(fā)，通過(guò)參與學(xué)校合作調(diào)整學(xué)生課程、調(diào)整實(shí)習(xí)時(shí)間、調(diào)整培養(yǎng)方式，最大限度的滿足單位對(duì)人才的特殊要求。單位需要什么樣的人才，學(xué)校就培養(yǎng)什么樣的人才，從專(zhuān)業(yè)設(shè)置到學(xué)制設(shè)計(jì)，緊緊圍繞單位所需。

一、構(gòu)建創(chuàng)新人才培養(yǎng)互動(dòng)機(jī)制的動(dòng)因

1. 區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求和學(xué)生就業(yè)導(dǎo)向是內(nèi)在需要

長(zhǎng)三角地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，數(shù)量眾多的中小企業(yè)存在著對(duì)財(cái)經(jīng)人才的大量需求；而從歷年（最近4年）我校財(cái)經(jīng)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查看，92%以上學(xué)生到長(zhǎng)三角地區(qū)中小企業(yè)就業(yè)，使得我們將人才培養(yǎng)著眼于服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)、服務(wù)中小企業(yè)。

2. 中小企業(yè)自身發(fā)展的特點(diǎn)及對(duì)人才技能的要求是外在需求

中小企業(yè)發(fā)展往往帶有自發(fā)性和盲目性，而且受其企業(yè)自身規(guī)模限制，對(duì)崗位的設(shè)置、人才技能的要求不同于一般大中型企業(yè)，即崗位設(shè)置“一人多崗”（崗位的界定模糊）、人才技能的要求全面，使得我們很難把握中小企業(yè)發(fā)展動(dòng)向和需求，所制訂的人才培養(yǎng)方案與企業(yè)的實(shí)際需求之間吻合度不夠。

3. 地方政府指導(dǎo)、支持是內(nèi)在需要和外在需求的有機(jī)結(jié)合點(diǎn)

地方政府負(fù)有指導(dǎo)和引導(dǎo)中小企業(yè)發(fā)展的職責(zé)，學(xué)校通過(guò)與政府的合作，及時(shí)掌握產(chǎn)業(yè)發(fā)展的方向，也能夠借助政府政策支持和引導(dǎo)，參與到為中小企業(yè)提供服務(wù)中去。

二、傳統(tǒng)“校企合作”人才培養(yǎng)互動(dòng)機(jī)制的弊端

高等職業(yè)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)技能過(guò)硬的應(yīng)用型人才，學(xué)校與社會(huì)緊密相接，共同培養(yǎng)學(xué)生是高職院校人才培養(yǎng)的必然選擇，因此也應(yīng)運(yùn)而生了諸如“校企合作”等人才培養(yǎng)互動(dòng)機(jī)制。傳統(tǒng)的“校企合作”模式在實(shí)施中存在著制約其發(fā)展的“瓶頸”，即合作方式和內(nèi)容上的“單向、單一”，合作中基本上是由企業(yè)向?qū)W校提供服務(wù)，這種服務(wù)大多是企業(yè)為學(xué)校提供實(shí)習(xí)崗位，承擔(dān)指導(dǎo)任務(wù)，因此企業(yè)往往缺乏積極性，而學(xué)校因遷就企業(yè)而缺乏主動(dòng)權(quán)，造成這種情況的根本問(wèn)題在于“校企合作”的機(jī)制不健全，缺乏互動(dòng)性。

三、政府、社會(huì)和高校在人才培養(yǎng)互動(dòng)機(jī)制中的職能定位

1. 政府職能定位

政府是國(guó)家機(jī)器的最核心組成部分，其職能的轉(zhuǎn)變帶有“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的作用，它將深刻地影響“作用于我國(guó)人才培養(yǎng)機(jī)制的三種力量”的重新分布，促進(jìn)政府、社會(huì)、高校人才培養(yǎng)互動(dòng)機(jī)制的建立。

根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，超前預(yù)測(cè)社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)層次、結(jié)構(gòu)、數(shù)量、質(zhì)量等需求信息及政府的政策導(dǎo)向，引導(dǎo)各類(lèi)學(xué)校進(jìn)行專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)、人才素質(zhì)培養(yǎng)等方面的調(diào)整，改變目前各類(lèi)學(xué)校的人才培養(yǎng)與社會(huì)需求脫節(jié)的狀況，同時(shí)定期反饋社會(huì)對(duì)人才層次、結(jié)構(gòu)、素質(zhì)等需求信息。政府在人才培養(yǎng)互動(dòng)機(jī)制中的作用，主要表現(xiàn)在：一是制定質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)；二是通過(guò)教育評(píng)估，實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控；三是激勵(lì)。政府對(duì)高校人才培養(yǎng)進(jìn)行宏觀調(diào)控，必然減少其微觀事務(wù)管理，這樣一方面給予了高校自，高?？梢愿鶕?jù)自身的發(fā)展規(guī)律對(duì)人才進(jìn)行培養(yǎng)，保障了人才培養(yǎng)的個(gè)性發(fā)展；另一方面加強(qiáng)了對(duì)高校市場(chǎng)人才培養(yǎng)的監(jiān)督管理，以避免出現(xiàn)高校人才市場(chǎng)培養(yǎng)規(guī)模、結(jié)構(gòu)的盲目性，如制定高校規(guī)模的硬性規(guī)定：師生比、固定資產(chǎn)、試驗(yàn)設(shè)備、圖書(shū)館藏等等。最后，政府要營(yíng)造環(huán)境、建立和完善社會(huì)評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)，及時(shí)反饋社會(huì)市場(chǎng)對(duì)人才培養(yǎng)的評(píng)價(jià)信息，其目的在于提高高校人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)個(gè)人和社會(huì)的發(fā)展，構(gòu)建高校、市場(chǎng)與政府之間的和諧關(guān)系，從而使政府在高校人才培養(yǎng)事務(wù)管理的對(duì)應(yīng)中真正扮演好服務(wù)型政府的角色，即有限政府、法治政府、民主政府和效率政府的角色。

2. 學(xué)校職能定位

知識(shí)經(jīng)濟(jì)使知識(shí)信息傳播手段在空間和時(shí)間上發(fā)生變化，知識(shí)更新周期縮短、社會(huì)職業(yè)流動(dòng)性加快，大大增加了對(duì)高校人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)的彈性要求和從業(yè)者的靈活性、適應(yīng)性要求。學(xué)校的職能作用具體體現(xiàn)人才培養(yǎng)發(fā)展戰(zhàn)略與規(guī)劃、人才培養(yǎng)資源配置以及人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)控與保障上。首先，在人才培養(yǎng)機(jī)制發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃中，吸引高等教育人才培養(yǎng)資源；拓寬學(xué)校服務(wù)功能，在“雙贏”中發(fā)展和提升學(xué)校人才培養(yǎng)資源；深化學(xué)校的自身改革，不斷地革新教學(xué)觀念、內(nèi)容、方法和目標(biāo)，重構(gòu)人才培養(yǎng)模式，再確認(rèn)人才培養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)的。質(zhì)量是學(xué)校人才培養(yǎng)的生命線。學(xué)校對(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量的重視程度日益提高，對(duì)質(zhì)量的保障與管理也日益強(qiáng)化。突出表現(xiàn)在：發(fā)揮教學(xué)管理的力量，促進(jìn)人才培養(yǎng)教育教學(xué)質(zhì)量；發(fā)揮教學(xué)監(jiān)督評(píng)估的力量，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高；發(fā)揮“反饋”的功能和教學(xué)改革的力量，最終促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。

3. 社會(huì)職能定位

步入大眾化教育以來(lái)，人才需求的狀況從供不應(yīng)求的“賣(mài)方市場(chǎng)”到供大于求的“買(mǎi)方市場(chǎng)”，在人才培養(yǎng)運(yùn)行機(jī)制中，社會(huì)市場(chǎng)起到了外部調(diào)控力和評(píng)價(jià)的作用。高校培養(yǎng)出來(lái)的主要產(chǎn)品是“學(xué)生”，而其直接“使用者”就是市場(chǎng)，那么對(duì)其直接利益受害者或者受益者的也就是市場(chǎng)，所以調(diào)動(dòng)市場(chǎng)積極性，轉(zhuǎn)變市場(chǎng)人才培養(yǎng)機(jī)制觀念，加強(qiáng)市場(chǎng)與高校人才培養(yǎng)的互動(dòng)已經(jīng)勢(shì)在必行。

市場(chǎng)根據(jù)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需求，及時(shí)反饋給高校人才培養(yǎng)的規(guī)格，從而幫助高校調(diào)整人才培養(yǎng)計(jì)劃，反過(guò)來(lái)高校又可以補(bǔ)充市場(chǎng)對(duì)人才的要求，促進(jìn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。同時(shí)，作為社會(huì)力量中一種無(wú)形的力量，主要通過(guò)“認(rèn)同與否”對(duì)人才培養(yǎng)質(zhì)量建設(shè)發(fā)揮監(jiān)控作用。在政府政策導(dǎo)向下，加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)合作，充分利用整合資源優(yōu)勢(shì)，傳遞用人需求，獲得所需人才，提升管理水平。

四、構(gòu)建“校地合作”人才培養(yǎng)互動(dòng)機(jī)制――以蘇州市職業(yè)大學(xué)為例

1. 學(xué)校專(zhuān)業(yè)課程平臺(tái)

實(shí)施理實(shí)一體化教學(xué)，形成“崗位為導(dǎo)向，項(xiàng)目為線，知識(shí)為點(diǎn)”的項(xiàng)目教學(xué)，同時(shí)要求專(zhuān)業(yè)教師每年有穩(wěn)定時(shí)間參與企業(yè)業(yè)務(wù)工作，項(xiàng)目教學(xué)案例來(lái)自企業(yè)；課程主要在校內(nèi)完成，一般由學(xué)校專(zhuān)職教師完成。

2. 學(xué)校和企業(yè)共建實(shí)驗(yàn)室，合作研發(fā)課程

主要根據(jù)財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)行業(yè)特點(diǎn)，有針對(duì)性的選擇企業(yè)共同研發(fā)課程；一是選擇了典型行業(yè)代表企業(yè)合作開(kāi)發(fā)具有行業(yè)特征的課程，如選擇與蘇州大潤(rùn)發(fā)，開(kāi)發(fā)《商品流通企業(yè)會(huì)計(jì)》課程；二是選擇信息技術(shù)服務(wù)企業(yè)開(kāi)發(fā)信息化相關(guān)課程，如選擇與用友蘇州分公司，開(kāi)發(fā)《ERP財(cái)務(wù)軟件應(yīng)用》、《財(cái)務(wù)業(yè)務(wù)一體化》課程；選擇與達(dá)策公司合作開(kāi)發(fā)《企業(yè)信息化SAP培訓(xùn)課程》，課程在校、內(nèi)外完成，由學(xué)校教師和企業(yè)專(zhuān)業(yè)人士共同完成。

3. 與政府共建蘇州市中小企業(yè)信息化人才培訓(xùn)基地

該基地是由學(xué)校根據(jù)蘇州市政府確定面向中小企業(yè)政策導(dǎo)向，在蘇州市中小企業(yè)局、中小企業(yè)服務(wù)中心指導(dǎo)下，制定年度工作計(jì)劃（項(xiàng)目計(jì)劃），在有意向進(jìn)入基地平臺(tái)的企業(yè)中確定項(xiàng)目合作方，對(duì)接受項(xiàng)目資助的中小企業(yè)開(kāi)展技術(shù)服務(wù)和技術(shù)支持，由我們的學(xué)生參與實(shí)施。如2008年度為中小企業(yè)信息化推廣年、2009年為中小企業(yè)電子商務(wù)應(yīng)用年、2010年中小企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)年，與此相對(duì)應(yīng)學(xué)校與用友蘇州分公司、蘇州達(dá)策（SAP）信息公司、阿里巴巴在線網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展了項(xiàng)目合作。合作中，主要是由這些公司提供技術(shù)指導(dǎo)，由學(xué)校派出高年級(jí)學(xué)生參與項(xiàng)目實(shí)施。

4. 延伸合作-項(xiàng)目研究促進(jìn)人才培養(yǎng)的定位和方案的確定

我們?cè)谂c政府的合作中，利用高校的優(yōu)勢(shì)，承擔(dān)了蘇州市中小企業(yè)局、中小企業(yè)服務(wù)中心針對(duì)中小企業(yè)的部分研究課題。我們組織學(xué)生在老師的指導(dǎo)下調(diào)研，先后完成《蘇州市中小企業(yè)信息化應(yīng)用狀況》、《蘇州市中小企業(yè)信息化人才現(xiàn)狀調(diào)查》、《蘇州市電子商務(wù)應(yīng)用情況調(diào)查》等，并提交政府相關(guān)部門(mén)，通過(guò)調(diào)研活動(dòng)一方面培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)分析問(wèn)題能力，同時(shí)也使我們清晰了解到中小企業(yè)發(fā)展及人才需求現(xiàn)狀，為我們確立面向長(zhǎng)三角地區(qū)中小企業(yè)財(cái)經(jīng)類(lèi)人才培養(yǎng)定位提供堅(jiān)實(shí)依據(jù)。

參考文獻(xiàn)：

[1]林艷: 會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的研究與實(shí)踐[J]. 東北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版), 2008,(04)

篇10

關(guān)鍵詞：宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué) 案例教學(xué) 創(chuàng)新型 應(yīng)用型 人才培養(yǎng)

中圖分類(lèi)號(hào):642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

文章編號(hào):1004-4914（2011）07-140-02

一、培養(yǎng)創(chuàng)新應(yīng)用型人才的必要性

1.培養(yǎng)創(chuàng)新應(yīng)用型人才是素質(zhì)教育發(fā)展的需要。素質(zhì)教育是指以全面?zhèn)魇诟袃r(jià)值的知識(shí)為基礎(chǔ)，以促使知識(shí)深刻內(nèi)化為關(guān)鍵，以激活每一位受教育者的個(gè)性潛能發(fā)展為核心，以促進(jìn)所有學(xué)生共有和特有的精神品質(zhì)和諧形成與不斷提高為目標(biāo)的整個(gè)教育活動(dòng)。而創(chuàng)新應(yīng)用型人才培養(yǎng)正是著眼于素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標(biāo)，教會(huì)學(xué)生科學(xué)獲取、加工、研究和運(yùn)用知識(shí)的方法以及手段，真正貫徹教學(xué)相長(zhǎng)，鼓勵(lì)探索精神，拓展思維空間，激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性與創(chuàng)造性，促進(jìn)他們更主動(dòng)多維地獲取更有價(jià)值的知識(shí)。

2.培養(yǎng)創(chuàng)新應(yīng)用型人才是終身教育發(fā)展的需要。終身教育是對(duì)現(xiàn)行教育制度的超越和升華，終身教育理念強(qiáng)調(diào)教育要貫穿人的發(fā)展的一生，并覆蓋人的發(fā)展的全部。每一個(gè)人都應(yīng)該成為終身教育者，沒(méi)有終身學(xué)習(xí)的能力將很難在未來(lái)社會(huì)中生存。正如聯(lián)合國(guó)教科文組織建議“未來(lái)的學(xué)校必須把教育的對(duì)象變成自己教育自己的主體。受教育的人必須成為教育他自己的人；別人的教育必須成為這個(gè)人自己的教育?！倍囵B(yǎng)創(chuàng)新應(yīng)用型人才可以把各種教育資源有機(jī)地整合起來(lái)，形成在每個(gè)人需要的時(shí)候以最好的方式最大程度地提供必要的知識(shí)和技能訓(xùn)練，因此創(chuàng)新應(yīng)用型人才培養(yǎng)正是適應(yīng)了終身教育發(fā)展的需要。

3.培養(yǎng)創(chuàng)新應(yīng)用型人才是學(xué)習(xí)型社會(huì)發(fā)展的需要。學(xué)習(xí)型社會(huì)是指在社會(huì)提供相應(yīng)的資源、環(huán)境等條件下，個(gè)人為了適應(yīng)快速變化的社會(huì)，為了自身的全面發(fā)展而主動(dòng)參加學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，并使學(xué)習(xí)成為一種生活方式的社會(huì)。因此，學(xué)習(xí)型社會(huì)是學(xué)習(xí)意識(shí)普遍化，學(xué)習(xí)行為社會(huì)化，學(xué)習(xí)目的創(chuàng)新化，個(gè)人學(xué)習(xí)終生化的社會(huì)。國(guó)際世紀(jì)教育委員會(huì)向聯(lián)合國(guó)教科文組織提交的報(bào)告中指出，未來(lái)的受教育者必須圍繞四種基本的學(xué)習(xí)加以安排：一是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，即掌握認(rèn)識(shí)世界的手段；二是學(xué)會(huì)做事，即學(xué)會(huì)在一定的環(huán)境中工作的能力；三是學(xué)會(huì)共處，即能夠與他人一道合作；四是學(xué)會(huì)生存，即充分地發(fā)展自己的人格和自主性。因此，未來(lái)學(xué)習(xí)型社會(huì)的發(fā)展急需培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代和社會(huì)發(fā)展需要的創(chuàng)新應(yīng)用型人才。

4.培養(yǎng)創(chuàng)新應(yīng)用型人才是經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展的需要。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立與世界經(jīng)濟(jì)全球化的快速發(fā)展，對(duì)具有國(guó)際化視野的高層次創(chuàng)新應(yīng)用型經(jīng)濟(jì)管理人才培養(yǎng)也提出了更高的要求。我國(guó)早在2001年就已經(jīng)加入了世界貿(mào)易組織，隨著與世界各國(guó)之間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系普遍加強(qiáng)，迫切需要培養(yǎng)大量具有現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)理論知識(shí)、能面向國(guó)際市場(chǎng)、適應(yīng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)、富于開(kāi)拓精神的高素質(zhì)的外向型、創(chuàng)新型、應(yīng)用型人才。

二、當(dāng)前宏觀案例教學(xué)在培養(yǎng)創(chuàng)新應(yīng)用型人才方面存在的問(wèn)題

案例教學(xué)本質(zhì)上是要改變以傳授知識(shí)為中心的繼承型教育觀念，樹(shù)立注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神的創(chuàng)新型教育觀念。案例是開(kāi)展案例教學(xué)的基礎(chǔ)，好的案例能夠有效激發(fā)學(xué)生的參與熱情，并為學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)提供廣闊的天地。因而通過(guò)案例教學(xué)，緊密聯(lián)系經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要，能夠有效激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高學(xué)生的創(chuàng)新型思維和應(yīng)用知識(shí)的能力，為學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)提供廣闊的天地。因此，案例教學(xué)可以很好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新型思維和應(yīng)用知識(shí)的能力，培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展需要的應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才。然而，當(dāng)前我國(guó)高校的宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)案例教學(xué)在培養(yǎng)創(chuàng)新應(yīng)用人才方面還存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題：

1.對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)案例教學(xué)的內(nèi)涵和目標(biāo)認(rèn)識(shí)不到位。在實(shí)際教學(xué)中，很多教師把案例當(dāng)作“例子”，因而認(rèn)為案例教學(xué)就是教師在教學(xué)中用事件、案例舉例佐證某一個(gè)原理或用某一理論點(diǎn)評(píng)事件。這種教學(xué)方式看起來(lái)是理論聯(lián)系實(shí)際，講得也很形象生動(dòng)，但事實(shí)上這并非真正意義上的案例教學(xué)，會(huì)使學(xué)生感到?jīng)]有新意，教學(xué)效果不盡人意。事實(shí)上，案例教學(xué)是在教師的精心策劃和指導(dǎo)下，根據(jù)教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容的需要以及學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，運(yùn)用典型案例，將學(xué)生帶入特定事件的“現(xiàn)場(chǎng)”，深入角色，分析案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主性、探究性的學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生分析和解決實(shí)際問(wèn)題能力的一種教學(xué)方法。因此，案例教學(xué)的內(nèi)涵更加寬廣，案例教學(xué)模式要求教師和學(xué)生一起互相配合，師生共同參與對(duì)實(shí)際案例的討論和分析，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性與創(chuàng)造性，以實(shí)現(xiàn)案例教學(xué)的最終目標(biāo)。

2.案例教學(xué)不能滿足創(chuàng)新型教育的需要。目前，在宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)案例教學(xué)中，教師非常重視對(duì)某一知識(shí)點(diǎn)或某一理論的案例分析，而忽視學(xué)生運(yùn)用所學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)理論全面分析問(wèn)題的綜合能力，忽視學(xué)生根據(jù)所學(xué)的知識(shí)自己構(gòu)建案例、創(chuàng)新案例的能力。應(yīng)當(dāng)指出的是，知識(shí)點(diǎn)的案例教學(xué)可以起到幫助學(xué)生理解和掌握某一宏觀經(jīng)濟(jì)概念和理論的作用，因而進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的案例教學(xué)是非常必要的。但是，不能過(guò)于強(qiáng)調(diào)知識(shí)點(diǎn)的案例教學(xué)而忽視更為重要的綜合案例和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)案例的教學(xué)研究。因?yàn)榻逃淖罱K目標(biāo)是要培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的應(yīng)用型、創(chuàng)新型人才，而綜合案例和創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)案例由于注重考察學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)踐的能力，因而可以很好地彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)方式的缺陷，使學(xué)生在掌握相關(guān)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)綜合課程的相關(guān)理論以及與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用水平和創(chuàng)新能力。

此外，現(xiàn)有的宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)理論大都源自于西方經(jīng)濟(jì)學(xué)理論體系，因而這些宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)理論及其結(jié)論成立的一個(gè)重要假設(shè)前提就是發(fā)達(dá)完善的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制已經(jīng)建立。而我國(guó)由于還是發(fā)展中國(guó)家，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制只是初步建立起來(lái)，離許多發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)建立起來(lái)的發(fā)達(dá)完善的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)機(jī)制還相距甚遠(yuǎn)，因此，教師在上課時(shí)所列舉的西方宏觀經(jīng)濟(jì)案例都尚未結(jié)合我國(guó)目前的實(shí)際狀況作出理論上的創(chuàng)新。

3.傳統(tǒng)的宏觀案例教學(xué)仍然以教師作為教學(xué)活動(dòng)的主體。在傳統(tǒng)的宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)案例教學(xué)中，教師仍然是案例教學(xué)活動(dòng)的主體，課堂上的案例討論也大多是以教師為中心來(lái)組織進(jìn)行。教師主導(dǎo)和控制著從案例背景資料介紹到提出問(wèn)題、展開(kāi)分析、得出結(jié)論等案例討論的各個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生只能在極其有限的范圍內(nèi)被動(dòng)地參與課堂教學(xué)案例討論，而缺乏案例討論的積極性、主動(dòng)性與創(chuàng)造性，無(wú)法真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生之間的充分交流與良性互動(dòng)。

4.案例教學(xué)忽視定量分析。現(xiàn)代宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的一個(gè)主要特點(diǎn)就是高等數(shù)學(xué)在經(jīng)濟(jì)學(xué)中的應(yīng)用和采用定量分析方法。這是與現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需求分不開(kāi)的。一個(gè)現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展預(yù)測(cè)、一個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃的制定、整個(gè)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行規(guī)律的控制等，離開(kāi)定量分析是不可能的。在當(dāng)前高校的宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)案例教學(xué)中，較為重視定性分析的案例教學(xué)，而忽視定量分析的案例教學(xué)。這樣在進(jìn)行案例分析和討論時(shí)就會(huì)缺乏對(duì)實(shí)際案例分析過(guò)程及其分析結(jié)果的直觀感和可操作性，無(wú)法全面體現(xiàn)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的教學(xué)效果。其結(jié)果是，一方面難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與興趣，另一方面也不能培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

三、有效開(kāi)展宏觀案例教學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)新應(yīng)用型人才

1.正確認(rèn)識(shí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)案例教學(xué)目標(biāo)。宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程是與經(jīng)濟(jì)發(fā)展聯(lián)系最緊密的學(xué)科之一。因此，宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)課程的案例教學(xué)必須以培養(yǎng)優(yōu)秀品德、具備扎實(shí)的經(jīng)濟(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)以及較強(qiáng)的適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)所需要的“應(yīng)用型”、“復(fù)合型”、“創(chuàng)新型”人才作為人才培養(yǎng)的目標(biāo)。案例教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教師的精心策劃和指導(dǎo)下，根據(jù)教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容的需要以及學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，運(yùn)用典型案例，將學(xué)生帶入特定事件的“現(xiàn)場(chǎng)”，深入角色，分析案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主性、探究性的學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生分析和解決實(shí)際問(wèn)題能力的一種教學(xué)方法。因此，案例教學(xué)的內(nèi)涵更加寬廣，案例教學(xué)模式要求教師和學(xué)生一起互相配合，師生共同參與對(duì)實(shí)際案例的討論和分析，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性與創(chuàng)造性，以實(shí)現(xiàn)案例教學(xué)的最終目標(biāo)。

2.大量引用我國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)案例，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)本土化。在課程教學(xué)中，通過(guò)大量引用我國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)的案例進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生真正參與到教學(xué)中來(lái)，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，還可以促使其運(yùn)用所獲得的系統(tǒng)化的經(jīng)濟(jì)理論知識(shí)去分析、探索、解決中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。因此，教師在教學(xué)中要有意識(shí)地大量引用我國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)案例，從現(xiàn)代宏觀經(jīng)濟(jì)理論視角觀察、分析和解釋我國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)宏觀經(jīng)濟(jì)案例的本土化。此外，在課堂上也可以嘗試同時(shí)引用中美以及其他國(guó)家的宏觀經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，并做適當(dāng)?shù)膰?guó)際比較分析，以此揭示我國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的一般性以及可能具有的特殊性，幫助學(xué)生在比較和鑒別中掌握西方宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的許多重要假設(shè)條件，注意其結(jié)論的適用性問(wèn)題。

3.根據(jù)教學(xué)需要，開(kāi)展不同層次的案例教學(xué)。在宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)中，案例教學(xué)法包含以下幾個(gè)層次的內(nèi)容：第一，宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)案例。宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)案例主要包括學(xué)生開(kāi)始學(xué)習(xí)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)這門(mén)課程的各主要知識(shí)點(diǎn)和基本原理及方法。基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)案例目的主要在于使學(xué)生掌握基本實(shí)驗(yàn)技能，加深理解課堂中所學(xué)的基本知識(shí)；能夠評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)階段性知識(shí)的理解水平和掌握程度；第二，宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)案例。宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)案例主要包括宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)這門(mén)課程多個(gè)知識(shí)點(diǎn)及其相互之間的各種聯(lián)系。綜合案例是在某一章或某幾章的理論問(wèn)題系統(tǒng)講授以后，有意識(shí)選取所涉及問(wèn)題的跨章節(jié)的綜合性案例讓學(xué)生加以分析討論。綜合實(shí)驗(yàn)案例是在掌握基礎(chǔ)性知識(shí)的基礎(chǔ)上，綜合課程的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，具有一定難度和復(fù)雜度的實(shí)驗(yàn)，目的在于體現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在相互聯(lián)系，是基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)案例的延伸，用來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的知識(shí)融會(huì)貫通能力，以及分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力；第三，宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)案例。宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)案例是綜合宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)各知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)體系的現(xiàn)實(shí)性及其應(yīng)用性意義的研究，具有綜合性和創(chuàng)新性的特征，用來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合應(yīng)用水平和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生感受到學(xué)有所用，學(xué)以致用。由教師給出題目或由學(xué)生根據(jù)所學(xué)的知識(shí)自己構(gòu)建案例、創(chuàng)新案例。

4.加強(qiáng)案例教學(xué)教師的培訓(xùn)，完善案例教學(xué)技巧。與傳統(tǒng)的教學(xué)方式相比，案例教學(xué)對(duì)教師提出了更高的要求，因而在案例教學(xué)中，教師的能力是不可忽視的重要方面。因此，為了更好地開(kāi)展案例教學(xué)，尤其應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)案例教學(xué)教師的培訓(xùn)，具體包括以下幾個(gè)方面：首先，開(kāi)展案例教學(xué)的教師應(yīng)當(dāng)非常熟悉宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的教材、教學(xué)大綱與教學(xué)內(nèi)容，必須對(duì)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)這門(mén)課程的理論體系及其相關(guān)學(xué)科有非常透徹的把握；其次，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，認(rèn)真選擇教學(xué)案例。在案例教學(xué)中，教師不要匆忙選擇一些案例，而是首先要確定讓學(xué)生掌握哪些宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要概念和基本原理，然后再根據(jù)教學(xué)的需要，認(rèn)真挑選能夠說(shuō)明概念與基本原理的現(xiàn)實(shí)案例；最后，教師還應(yīng)摒棄“教師就是權(quán)威者”的傳統(tǒng)觀念，與學(xué)生一起平等地參與教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真聽(tīng)取他們對(duì)案例教學(xué)的不同意見(jiàn)，及時(shí)改進(jìn)案例教學(xué)的內(nèi)容與方法，以便更好地開(kāi)展案例教學(xué)。

5.案例教學(xué)中多鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課前小組討論。課前的小組案例分析和討論是案例教學(xué)模式的重要環(huán)節(jié)。在案例教學(xué)中，先由教師說(shuō)明案例教學(xué)的主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)目的，推薦相關(guān)的參考資料，布置問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生去詳細(xì)閱讀資料。然后，學(xué)生應(yīng)在課前按小組進(jìn)行案例分析和交流，然后再在課堂上進(jìn)行討論。具體來(lái)說(shuō)，小組內(nèi)的成員還可以進(jìn)行進(jìn)一步分工，小組內(nèi)的每個(gè)成員都要在選題范圍內(nèi)積極查找并閱讀文獻(xiàn)資料，接下來(lái)每個(gè)學(xué)生首先在小組中進(jìn)行討論、學(xué)習(xí)和交流。然后，小組成員通過(guò)討論對(duì)要研究的案例進(jìn)行深入思考和分析，提煉出小組的觀點(diǎn)，并派出代表進(jìn)行課堂發(fā)言。最后，通過(guò)在課堂上的集體討論與師生間的互動(dòng)交流，最終完成案例個(gè)人書(shū)面分析報(bào)告。通過(guò)這種分工合作與小組、班級(jí)討論等形式，一方面可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，另一方面還可以鍛煉學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作、交流溝通與口頭表達(dá)的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

6.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)案例并提出解決問(wèn)題的方法。教育的目標(biāo)應(yīng)該是鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，而不僅僅是回答問(wèn)題。在條件允許的情況下，教師不應(yīng)滿足于僅向?qū)W生提出案例，而應(yīng)更多地引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)生活中出現(xiàn)的典型案例，并鼓勵(lì)他們自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出解決問(wèn)題的方法。這樣做的好處是將案例分析的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，獨(dú)立分析問(wèn)題，并根據(jù)書(shū)本上所學(xué)的理論知識(shí)對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題進(jìn)行分析，并形成自己的獨(dú)立觀點(diǎn)，從而幫助學(xué)生將課堂上所學(xué)到的理論知識(shí)更好地應(yīng)用于實(shí)踐當(dāng)中，真正做到學(xué)以致用。此外，通過(guò)案例給出的典型實(shí)例的確切條件和進(jìn)程，給學(xué)生留下足夠的空間進(jìn)行創(chuàng)造性思維，嚴(yán)格訓(xùn)練與培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行宏觀經(jīng)濟(jì)分析的科學(xué)方法和思維習(xí)慣。

7.有效利用多媒體計(jì)算機(jī)和各種多媒體教學(xué)軟件來(lái)開(kāi)展案例教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，通過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)，合理選擇和運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體，例如采用文字、圖表、聲音、圖像、動(dòng)畫(huà)、視頻剪輯和教學(xué)軟件等多種手段使宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)案例內(nèi)容變得更加形象生動(dòng)，有聲有色，并與傳統(tǒng)的教學(xué)手段有機(jī)結(jié)合起來(lái)，共同參與案例教學(xué)全過(guò)程，以多種媒體信息作用于學(xué)生，形成合理的教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu)，以達(dá)到最優(yōu)化的教學(xué)效果。

[本文是中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院2009年教育教學(xué)改革重點(diǎn)項(xiàng)目“《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》案例教學(xué)法研究”的階段性研究成果（項(xiàng)目編號(hào)：JG0903）。]

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