導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇調(diào)研工作的基本要求，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、調(diào)研活動(dòng)的指導(dǎo)思想和基本要求

（一）調(diào)研活動(dòng)的指導(dǎo)思想。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以堅(jiān)持實(shí)踐標(biāo)準(zhǔn)、突出實(shí)踐特色為重要原則，以解決突出問(wèn)題、推進(jìn)科學(xué)發(fā)展為目標(biāo)要求，以“安全先行，構(gòu)建和諧”為主題，堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合、學(xué)用互動(dòng)，堅(jiān)持宏觀和微觀相結(jié)合、立足當(dāng)前與著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)相結(jié)合，統(tǒng)籌兼顧、突出重點(diǎn)，富有成效地做好學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的調(diào)研工作。

（二）調(diào)研活動(dòng)的基本要求。立足于當(dāng)前安全生產(chǎn)工作的實(shí)際，著眼于提高學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的質(zhì)量，在調(diào)研中把握好以下幾項(xiàng)基本要求：

1．堅(jiān)持突出學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)主題。在開(kāi)展調(diào)研和推進(jìn)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的各項(xiàng)工作中，要始終突出活動(dòng)主題，從推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的大局出發(fā)，圍繞更有效地履行安全生產(chǎn)監(jiān)管職能，謀大局、想大事、思長(zhǎng)遠(yuǎn)、抓落實(shí)，圍繞高質(zhì)量完成各課題的調(diào)研任務(wù)查擺分析問(wèn)題，從完善體制機(jī)制等方面研究和探索治本之道。

2．堅(jiān)持學(xué)習(xí)與調(diào)研相結(jié)合。調(diào)研活動(dòng)要堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)、邊調(diào)研，組織外出調(diào)研期間要做到學(xué)習(xí)、調(diào)研兩不誤。通過(guò)強(qiáng)化對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)，武裝頭腦、提升境界，自覺(jué)地站在推進(jìn)科學(xué)發(fā)展、安全發(fā)展的高度，審視、把握和推進(jìn)安全生產(chǎn)的各項(xiàng)工作；通過(guò)有針對(duì)性深入調(diào)研為化解制約科學(xué)發(fā)展、安全發(fā)展的突出問(wèn)題尋求新的思路和對(duì)策。

3．堅(jiān)持著眼點(diǎn)與著力點(diǎn)有機(jī)統(tǒng)一。要結(jié)合科學(xué)發(fā)展觀對(duì)安全生產(chǎn)的內(nèi)在要求，結(jié)合對(duì)煤礦、道路交通、危險(xiǎn)化學(xué)品、煙花爆竹等行業(yè)進(jìn)一步調(diào)研，結(jié)合我縣近年來(lái)安全生產(chǎn)工作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，結(jié)合在調(diào)研中社會(huì)各界提供的有益建議，從思想、組織、制度、管理、科技等方面進(jìn)一步深入研究安全生產(chǎn)各行業(yè)和領(lǐng)域存在的突出問(wèn)題及其根源，注重從紛繁的現(xiàn)象中抓住本質(zhì)、從學(xué)習(xí)實(shí)踐的互動(dòng)中探尋規(guī)律，以進(jìn)一步完善相應(yīng)的思路與對(duì)策。

4．堅(jiān)持調(diào)研與做好當(dāng)前的重點(diǎn)工作相結(jié)合。堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧、協(xié)調(diào)推進(jìn)的原則，調(diào)研要與學(xué)習(xí)貫徹黨和國(guó)家、市委、市府對(duì)安全生產(chǎn)工作方面的法律法規(guī)和領(lǐng)導(dǎo)重要指示精神、與生產(chǎn)安全事故查處、與重點(diǎn)行業(yè)領(lǐng)域隱患排查治理和專項(xiàng)整治、與謀劃工作思路相結(jié)合、與迫切需要解決的各行業(yè)和領(lǐng)域存在的突出問(wèn)題相結(jié)合，做到“兩不誤、兩促進(jìn)”。

二、調(diào)研的重點(diǎn)內(nèi)容

緊緊圍繞“安全先行，構(gòu)建和諧”這一主題，和“著力提高履職能力、著力提高監(jiān)管能力、著力提高執(zhí)法能力、著力解決突出矛盾”這一載體。從以下五個(gè)方面進(jìn)行調(diào)研：

（一）著力研究如何加強(qiáng)執(zhí)法隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究，依法嚴(yán)厲打擊安全生產(chǎn)領(lǐng)域中的各種非法違法行為，建立正常的安全生產(chǎn)法治秩序。

（二）著力研究如何建立安全生產(chǎn)隱患排查治理長(zhǎng)效機(jī)制，在認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步健全完善重大隱患辨識(shí)評(píng)估、申報(bào)備案、分級(jí)管理、掛牌督辦、舉報(bào)獎(jiǎng)勵(lì)、整改治理、監(jiān)督檢查，以及重大危險(xiǎn)源監(jiān)控，職業(yè)衛(wèi)生防治等制度，實(shí)現(xiàn)隱患排查治理制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；?。

（三）著力研究如何解決企業(yè)安全基礎(chǔ)薄弱問(wèn)題，緊緊抓住安全投入、安全管理和安全培訓(xùn)三項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，在科技進(jìn)步、落實(shí)責(zé)任和提高素質(zhì)三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)上狠下功夫，把綜合治理方針和“標(biāo)本兼治、重在治本”的要求真正落實(shí)到企業(yè)。

（四）著力研究如何健全完善“政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，部門(mén)依法監(jiān)督，企業(yè)全面負(fù)責(zé)，群眾監(jiān)督參與，社會(huì)廣泛支持”的安全生產(chǎn)工作格局。

（五）著力研究如何解決煤礦、非煤礦山、危險(xiǎn)化學(xué)品、煙花爆竹等行業(yè)存在的薄弱環(huán)節(jié)和突出問(wèn)題，深入開(kāi)展重點(diǎn)行業(yè)領(lǐng)域的安全專項(xiàng)整治，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)我縣安全生產(chǎn)狀況的穩(wěn)步好轉(zhuǎn)。

三、調(diào)研方式、工作步驟和時(shí)間安排

（一）調(diào)研方式。這次調(diào)研采取召開(kāi)座談會(huì)、實(shí)地調(diào)研、發(fā)放征求意見(jiàn)表相結(jié)合的方式進(jìn)行。座談會(huì)是組織人大、政協(xié)等代表、鄉(xiāng)鎮(zhèn)安監(jiān)人員、監(jiān)管對(duì)象等人員進(jìn)行座談；到有關(guān)部門(mén)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、重點(diǎn)企業(yè)進(jìn)行實(shí)地調(diào)研；發(fā)放征求意見(jiàn)表是聽(tīng)取社會(huì)各界人士有關(guān)人員對(duì)我縣安全生產(chǎn)工作的建議以及對(duì)我局的意見(jiàn)建議等。

（二）工作步驟和時(shí)間安排。這次調(diào)研活動(dòng)與其它各項(xiàng)工作同步推進(jìn)、交叉進(jìn)行，時(shí)間為4月1日到5月10日，調(diào)研過(guò)程分四個(gè)階段推進(jìn)：

1、調(diào)研準(zhǔn)備階段。時(shí)間安排：4月5日-7日，局黨組召開(kāi)專題會(huì)議，研究調(diào)研工作，明確調(diào)研重點(diǎn)和思路。

2、調(diào)研階段。時(shí)間安排：4月7日-4月30日。組織各調(diào)研組，按照調(diào)研內(nèi)容、調(diào)研地區(qū)，深入基層、深入企業(yè)開(kāi)展調(diào)研工作，深入調(diào)查研究并形成調(diào)研報(bào)告初稿（4000字左右）。

3、對(duì)調(diào)研報(bào)告初稿討論修改階段。時(shí)間安排：5月1日-4日。召開(kāi)局黨組會(huì)議對(duì)調(diào)研報(bào)告初稿進(jìn)行充分討論，提出修改意見(jiàn)，并積極吸納征求到的社會(huì)各界的意見(jiàn)和建議。

4、進(jìn)一步研究完善和上報(bào)階段。時(shí)間安排：5月5日-10日。在前兩個(gè)階段的基礎(chǔ)上，由局學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室牽頭，組織各調(diào)研組進(jìn)一步完善各相關(guān)調(diào)研報(bào)告，梳理“廢、改、立”的具體項(xiàng)目，形成調(diào)研成果并上報(bào)。

篇2

根據(jù)部長(zhǎng)辦公會(huì)議關(guān)于對(duì)殯葬工作進(jìn)行全面調(diào)研，爭(zhēng)取今年內(nèi)完成修訂《殯葬管理?xiàng)l例》的要求，部社會(huì)福利和社會(huì)事務(wù)司提出了調(diào)研方案初步設(shè)想，在征求地方及有關(guān)部門(mén)意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，確定調(diào)研工作分以下10個(gè)專題進(jìn)行：

1.我國(guó)殯葬改革的歷史和經(jīng)驗(yàn)。要求在查閱歷史文件、統(tǒng)計(jì)資料和對(duì)不同類型地區(qū)實(shí)地考察的基礎(chǔ)上，就我國(guó)殯葬改革的歷史進(jìn)程、成敗得失、目前趨勢(shì)和今后方向作出客觀準(zhǔn)確的描述和評(píng)價(jià)。此題由中國(guó)殯葬協(xié)會(huì)、安徽省廳參與，責(zé)任人：范兆岐、韓恩慶。

2.部分國(guó)家殯葬法規(guī)綜述。要求在收集翻譯和匯編世界主要國(guó)家（重點(diǎn)為歐美發(fā)達(dá)國(guó)家和我國(guó)周邊國(guó)家）殯葬法規(guī)的基礎(chǔ)上，寫(xiě)出綜合性報(bào)告，提出可供我國(guó)參考、借鑒的方向、原則和辦法。此題由上海市殯葬服務(wù)中心參與，責(zé)任人：李健、朱金龍。

3.我國(guó)殯葬業(yè)的行政管理。要求弄清目前的管理現(xiàn)狀，分清政府、行業(yè)和經(jīng)營(yíng)主體的各自職責(zé)，提出管理權(quán)與經(jīng)營(yíng)權(quán)分開(kāi)的步驟與方法，擬定各級(jí)民政部門(mén)相應(yīng)的職責(zé)和方式，擬定對(duì)違規(guī)行為的“罰則”。此題由遼寧、四川省廳參與，責(zé)任人：張洪昌、崔利生、袁險(xiǎn)峰。

4.殯儀服務(wù)機(jī)構(gòu)的改革和發(fā)展。要求弄清現(xiàn)有火化場(chǎng)、殯儀館及殯儀服務(wù)站的管理和運(yùn)營(yíng)狀況，提出管理體制和運(yùn)營(yíng)機(jī)制改革的方向、實(shí)施步驟和具體辦法。此題由黑龍江省廳、天津市局參與，責(zé)任人：高月玲、盧乃昌、王光華、高建國(guó)、王簡(jiǎn)。

5.現(xiàn)有公墓的整頓和發(fā)展。要求弄清現(xiàn)有公墓的數(shù)量、性質(zhì)和運(yùn)營(yíng)情況，調(diào)查目前農(nóng)村公益性墓地存在的主要問(wèn)題及治理對(duì)策，研究城市建設(shè)公益性骨灰堂和墓地的可行性，提出中外合營(yíng)公墓及其它經(jīng)營(yíng)性公墓整頓、改造的原則及辦法。此題由江蘇、廣東省廳參與，責(zé)任人：趙海、廖義順、李平南。

6.殯葬服務(wù)市場(chǎng)秩序的規(guī)范。要求按照市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本要求，研究各類經(jīng)營(yíng)主體的執(zhí)業(yè)資格、準(zhǔn)入條件，研究殯葬服務(wù)市場(chǎng)的稅收、價(jià)格政策以及防止不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)的措施，研究提出行業(yè)協(xié)會(huì)改造和行業(yè)自律的方案。此題由上海市局參與，責(zé)任人：朱金龍。

7.少數(shù)民族、宗教人士、華僑及港澳臺(tái)同胞的殯葬管理。要求同國(guó)家有關(guān)部門(mén)一起組成調(diào)查組，深入典型地區(qū)進(jìn)行調(diào)查，在調(diào)查的基礎(chǔ)上，研究提出具體政策。此題由浙江、福建省廳參與，責(zé)任人：張洪昌、王浩、吳芬菲。

8.我國(guó)土葬改革及其發(fā)展。要求選擇若干土葬地區(qū)進(jìn)行實(shí)地考察，據(jù)以評(píng)價(jià)現(xiàn)行土葬改革的現(xiàn)狀，提出今后政策。此題由陜西、山西省廳參與，責(zé)任人：趙海、李世榮、張金平、趙松茂。

9.殯儀館、公墓等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)定辦法的修訂。此題由社會(huì)福利和社會(huì)事務(wù)司負(fù)責(zé)，中國(guó)殯葬協(xié)會(huì)協(xié)助，責(zé)任人：左永仁。

10.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下殯葬產(chǎn)業(yè)化探討。此題由浙江省廳參與，責(zé)任人：王浩。

今年4月中旬至7月中旬為專題組調(diào)研時(shí)間，7月15日前，各組寫(xiě)出不少于1萬(wàn)字的調(diào)研報(bào)告。7月15日左右，討論通過(guò)各組的報(bào)告，同時(shí)研究修改《殯葬管理?xiàng)l例》和《公墓管理辦法》的方案。

篇3

關(guān)鍵字：技能人才；物流英語(yǔ)；應(yīng)用能力；市場(chǎng)需求

中圖分類號(hào)：F274 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

一、調(diào)研工作的途徑和方法

為了讓調(diào)研的數(shù)據(jù)翔實(shí)，覆蓋面廣，有效率高，我們把大部分調(diào)研的內(nèi)容整合成選擇題，以便節(jié)省受調(diào)查者的時(shí)間。調(diào)查卷分別進(jìn)入各類性質(zhì)的企事業(yè)單位，發(fā)放給各種職業(yè)類型和工作方式的高職畢業(yè)生。問(wèn)卷采取集中發(fā)放和通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)送與反饋電子問(wèn)卷相結(jié)合的方式，調(diào)查組將回收的問(wèn)卷分類兩類：有效卷和無(wú)效卷。有效卷就是被調(diào)查者給出的問(wèn)卷答案不相互矛盾也符合題目的要求的答卷；無(wú)效卷就是被調(diào)查者給出的問(wèn)卷答案之間相互矛盾并不符合題目要求的答卷。

二、 調(diào)研工作內(nèi)容（設(shè)計(jì)為調(diào)查問(wèn)卷形式）

調(diào)查問(wèn)卷主要分為兩部分，一部分由用人單位填寫(xiě)，另一部分由畢業(yè)生填寫(xiě)。

用人單位填寫(xiě)的問(wèn)卷首先包括單位名稱、性質(zhì)、規(guī)模等，以便清楚調(diào)研對(duì)象的基本信息并進(jìn)行核實(shí)，以保證調(diào)研工作的有效性。其次設(shè)計(jì)7個(gè)選擇題，5個(gè)主觀題，主要包括用人單位對(duì)物流專業(yè)人才英語(yǔ)能力的重視程度、具體要求、期望及建議等。畢業(yè)生的調(diào)查問(wèn)卷，同樣為了保證有效性，也是先采集畢業(yè)生的基本信息，其次設(shè)計(jì)了8個(gè)選擇題，5個(gè)主觀題，主要包括物流英語(yǔ)對(duì)目前工作的重要性、英語(yǔ)基礎(chǔ)對(duì)再學(xué)習(xí)能力的影響、工作中的優(yōu)劣勢(shì)及給母校英語(yǔ)教學(xué)工作的建議等。

三、 調(diào)研結(jié)果分析

1. 調(diào)查問(wèn)卷的分況

共發(fā)放問(wèn)卷 120 份, 回收到問(wèn)卷 86份, 其中有效問(wèn)卷 74 份(用人單位40份，畢業(yè)生34份).

2. 調(diào)查對(duì)象

從被調(diào)查者的基本信息可以看到樣本點(diǎn)主要集中在生產(chǎn)企業(yè)和物流企業(yè)，分別占所調(diào)查單位總數(shù)的46%和24%，另外，政府和研究機(jī)構(gòu)也占了14％，由于這些部門(mén)單位的日常工作與英語(yǔ)聯(lián)系較為緊密,同時(shí)也兼顧了其他與物流英語(yǔ)相關(guān)的企業(yè),因此能夠基本反映社會(huì)對(duì)高級(jí)技能性物流人才所具備的英語(yǔ)應(yīng)用能力的主要需求特征.

3. 問(wèn)卷調(diào)查題目結(jié)果分析

（1）物流英語(yǔ)在單位中使用情況及單位對(duì)物流專業(yè)人才英語(yǔ)應(yīng)用能力重視情況

通過(guò)調(diào)查，①目前物流英語(yǔ)在社會(huì)上一些生產(chǎn)企業(yè)中使用較多。在用人單位填寫(xiě)的有效問(wèn)卷中，有13份選擇“經(jīng)常用到”，占33％，有20份選擇“一般”，占50％，只有7份選擇“基本不用”，占17％。②用人單位普遍重視物流專業(yè)員工的英語(yǔ)應(yīng)用能力。有效卷中，關(guān)于“對(duì)技術(shù)人員的英語(yǔ)應(yīng)用能力重視程度”有16份選擇“非常重視”，有26份選擇“比較重視”，有8份選擇“一般”。特別值得注意的是，沒(méi)有一家單位選擇“不重視”。同樣，在畢業(yè)生的問(wèn)卷中也沒(méi)有一個(gè)人選擇在目前的工作崗位或者工作單位“從來(lái)不用英語(yǔ)”。在給畢業(yè)生的調(diào)查表中，有31％的畢業(yè)生認(rèn)為英語(yǔ)對(duì)他們目前的工作崗位“重要”。③用人單位和畢業(yè)生都認(rèn)為員工英語(yǔ)素質(zhì)與職位安排及工資待遇“有一定關(guān)系”（用人單位選此項(xiàng)的占38％，畢業(yè)生占34％）。通過(guò)以上這些數(shù)據(jù)，我們看到，當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)充分認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)對(duì)單位或個(gè)人發(fā)展的重要性，尤其是高級(jí)技能性物流人才作為技術(shù)工人隊(duì)伍的核心骨干，在工作中要獨(dú)擋一面，由于工作需要更會(huì)經(jīng)常接觸到英語(yǔ)，更應(yīng)該加強(qiáng)英語(yǔ)應(yīng)用能力的培養(yǎng)，提高綜合素質(zhì)1。

（2） 社會(huì)對(duì)高級(jí)技能性人才物流英語(yǔ)應(yīng)用能力的質(zhì)量要求

在這次調(diào)研中，問(wèn)卷設(shè)計(jì)者著重就社會(huì)對(duì)高級(jí)技能性人才物流英語(yǔ)應(yīng)用能力的具體質(zhì)量需求進(jìn)行調(diào)查。

①首先了解了用人單位對(duì)人才類型的需求情況。有89％的單位選擇“非物流英語(yǔ)專業(yè)人才即可”，這個(gè)數(shù)字充分說(shuō)明社會(huì)需要物流英語(yǔ)專業(yè)人才，但更傾向于物流專業(yè)基礎(chǔ)好又掌握其他語(yǔ)言技能的非英語(yǔ)專業(yè)人才。畢業(yè)生反饋的調(diào)查表中，在“英語(yǔ)對(duì)再學(xué)習(xí)能力的影響”這一項(xiàng)中，選擇“很大”的占33％，選擇“大”的占67%，畢業(yè)生無(wú)一例外的認(rèn)可在自身發(fā)展進(jìn)步的過(guò)程中英語(yǔ)基礎(chǔ)的重要性。社會(huì)中與英語(yǔ)相關(guān)的工作很多，英語(yǔ)專業(yè)的畢業(yè)生有其自身局限性，因此，專業(yè)技術(shù)過(guò)硬，英語(yǔ)能力較強(qiáng)的人，才是單位用人的最佳人選。

②問(wèn)卷中，對(duì)“英語(yǔ)知識(shí)結(jié)構(gòu)的側(cè)重”設(shè)置了三個(gè)選項(xiàng)，分別為“專業(yè)英語(yǔ)”、“基礎(chǔ)英語(yǔ)”和“二者并重”。用人單位分別選擇側(cè)重“專業(yè)英語(yǔ)”的占23％，“基礎(chǔ)英語(yǔ)”占30％，“二者并重”占46％，畢業(yè)生也給出了類似的選擇?？梢?jiàn)，在學(xué)校打下良好的英語(yǔ)基礎(chǔ)是關(guān)鍵，初步涉獵一些物流專業(yè)英語(yǔ)是前提，在實(shí)際工作中憑借這兩點(diǎn)，才有不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步的可能性。

③問(wèn)卷中還特別對(duì)英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯各項(xiàng)技能做了分項(xiàng)調(diào)查。其中，用人單位對(duì)于聽(tīng)力和口語(yǔ)的要求選“較高”的分別占47％和53％，畢業(yè)生對(duì)于此兩項(xiàng)選“較高”的分別占51％和62％，這說(shuō)明，作為語(yǔ)言的基本功能，聽(tīng)說(shuō)能力是眾之所求的；其次就是翻譯能力的需求，單位和畢業(yè)生對(duì)翻譯要求選“較高”的分別為23%和27％，這也是高職院校英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，有待提高的一個(gè)方面。④除了選擇題之外，問(wèn)卷還設(shè)計(jì)了部分主觀題，“您對(duì)于高級(jí)技能性物流人才英語(yǔ)能力的期望” 讓用人單位暢所欲言，充分表達(dá)他們的期望，結(jié)果歸納起來(lái)有兩點(diǎn)：A.英語(yǔ)水平越高越好；B. 應(yīng)用能力一定要強(qiáng)。

以上幾項(xiàng)調(diào)查為高職高專物流英語(yǔ)教學(xué)改革和人才培養(yǎng)目標(biāo)指明了方向。

（3） 對(duì)高職高專物流英語(yǔ)教學(xué)的意見(jiàn)及建議

調(diào)查組還通過(guò)一些主觀題目，如“對(duì)我院畢業(yè)生英語(yǔ)能力的期望”、“對(duì)我院物流英語(yǔ)教學(xué)改革和人才培養(yǎng)的建議”、“對(duì)母校英語(yǔ)教學(xué)的評(píng)價(jià)與建議”、“認(rèn)為母校的英語(yǔ)教師有待于……” 等這些題目，充分聽(tīng)取用人單位和畢業(yè)生的意見(jiàn)，總結(jié)歸納如下：① 掌握基礎(chǔ)英語(yǔ)很重要；② 注重物流英語(yǔ)應(yīng)用能力的培養(yǎng)，尤其是聽(tīng)說(shuō)能力；③ 物流英語(yǔ)教育應(yīng)與社會(huì)需求接軌，發(fā)揮語(yǔ)言的交流作用；④物流英語(yǔ)教學(xué)以人為本，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的積極性；⑤教給學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)自學(xué)能力。

四、 對(duì)高職高專物流英語(yǔ)教學(xué)與人才培養(yǎng)的啟發(fā)

1.高級(jí)技能性物流人才的專業(yè)英語(yǔ)應(yīng)用能力有廣泛的社會(huì)需求

目前社會(huì)對(duì)英語(yǔ)人才有大量的需求，然而高等院校英語(yǔ)專業(yè)設(shè)置局限于語(yǔ)言文化本身的學(xué)習(xí)，當(dāng)英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生進(jìn)入社會(huì)，進(jìn)入到各行各業(yè)的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)在很多領(lǐng)域無(wú)用武之地，很難開(kāi)展工作，原因在于不懂專業(yè)知識(shí)。而高職高專院校培養(yǎng)的高級(jí)技能性人才是技術(shù)工人隊(duì)伍的核心骨干，具備必要的理論知識(shí)，掌握現(xiàn)代設(shè)備，在工作崗位上能推動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新和科技成果轉(zhuǎn)換，如果這類人才具備較高的專業(yè)英語(yǔ)應(yīng)用能力，那將會(huì)很好的解決很大一部分社會(huì)需求，在生產(chǎn)和服務(wù)領(lǐng)域會(huì)發(fā)揮更加重要的作用。因此，學(xué)校教育必須與社會(huì)需求相結(jié)合，高職高專物流英語(yǔ)教育應(yīng)以培養(yǎng)物流專業(yè)學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力為主2。

2． 高職高專物流英語(yǔ)教學(xué)與人才培養(yǎng)定位

高職高專英語(yǔ)教學(xué)主要分為兩個(gè)方面。①基礎(chǔ)英語(yǔ)教學(xué)。基礎(chǔ)英語(yǔ)教學(xué)通過(guò)全校開(kāi)設(shè)的公共外語(yǔ)課完成，主要培養(yǎng)基礎(chǔ)的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯技能，掌握基礎(chǔ)語(yǔ)法，積累一定的詞匯量。在這方面，學(xué)院應(yīng)加強(qiáng)師資力量，采用多媒體等多種教學(xué)方式，并注意激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，爭(zhēng)取為學(xué)生打下良好的基礎(chǔ)?；A(chǔ)英語(yǔ)教學(xué)為了適應(yīng)社會(huì)需求，且結(jié)合我國(guó)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，要特別重視學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)，教授一定的閱讀翻譯技巧，并介紹各種應(yīng)用文體的寫(xiě)作，最終，通過(guò)“英語(yǔ)應(yīng)用能力考試AB級(jí)”來(lái)檢測(cè)學(xué)生學(xué)習(xí)效果和教師教學(xué)效果。②專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)。專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)由各系結(jié)合本專業(yè)特色，在學(xué)生有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)的前提下，讓學(xué)生初步涉獵專業(yè)英語(yǔ)，熟悉一些與本專業(yè)相關(guān)的詞匯或?qū)I(yè)術(shù)語(yǔ)，了解本專業(yè)最新動(dòng)態(tài)。以物流專業(yè)為例，應(yīng)積極引進(jìn)先進(jìn)的物流教育資源，加強(qiáng)物流領(lǐng)域的學(xué)術(shù)交流與合作，積極鼓勵(lì)和支持物流領(lǐng)域的國(guó)際合作辦學(xué)，大膽吸收國(guó)外成熟的模式和經(jīng)驗(yàn)，為中國(guó)物流行業(yè)培育出高素質(zhì)的物流人才。同時(shí)要利用高職院校的學(xué)科特色和辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生提供實(shí)訓(xùn)基地，以工作過(guò)程為導(dǎo)向，設(shè)置最實(shí)用的物流英語(yǔ)課程，讓學(xué)生在走上工作崗位后能以最快速度適應(yīng)和進(jìn)入角色。

作者單位:邢臺(tái)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

參考文獻(xiàn)：

篇4

1、精心策劃、廣泛發(fā)動(dòng)

為確保學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)開(kāi)展的實(shí)效，我校本著“精心策劃、廣泛發(fā)動(dòng)”的原則，積極有效地開(kāi)展我?；顒?dòng)的發(fā)動(dòng)宣傳工作。工作中，我校首先科學(xué)、精心地?cái)M訂活動(dòng)方案，并結(jié)合我校人力資源的配置特點(diǎn)，成立了以**校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的專項(xiàng)活動(dòng) “領(lǐng)導(dǎo)小組”和“工作機(jī)構(gòu)”，確保了活動(dòng)的各項(xiàng)工作落實(shí)到人，責(zé)任到人。

在活動(dòng)的廣泛宣傳與發(fā)動(dòng)工作中，我校及時(shí)召開(kāi)全校動(dòng)員大會(huì)。動(dòng)員大會(huì)上，我校工會(huì)劉主席宣讀了目標(biāo)明確、原則鮮明、對(duì)象具體、步驟清楚的活動(dòng)實(shí)施方案，并就這次活動(dòng)各項(xiàng)工作作了明確的分工。學(xué)校黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)李光偉作了“以課堂教學(xué)為重心，全面實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀”的動(dòng)員講話。李校長(zhǎng)的講話從“認(rèn)識(shí)活動(dòng)意義”、“加強(qiáng)黨組建設(shè)”、“轉(zhuǎn)變思想觀念”、“注重理論學(xué)習(xí)”、“建立長(zhǎng)效機(jī)制”等方面深入淺出、有理有據(jù)、系統(tǒng)全面地闡述了深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的現(xiàn)實(shí)意義。動(dòng)員大會(huì)上，教育局謝戈平主任對(duì)我校第一時(shí)間落實(shí)這次動(dòng)員大會(huì)給予了充分肯定，對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作取得的成績(jī)給予高度贊揚(yáng)，希望學(xué)校行政、老師們?cè)俳釉賲?，再?chuàng)佳績(jī)。

各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的動(dòng)員講話，結(jié)合工作要求和學(xué)校實(shí)際，讓我校廣大教師清楚地明確了深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的重大意義、目標(biāo)任務(wù)、基本原則、方法步驟、上級(jí)部署要求和本校具體安排，有效調(diào)動(dòng)了我校廣大黨員、教職員工參加學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。

2、學(xué)習(xí)深入、形式多樣

積極開(kāi)展形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，是我校學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的首要舉措。學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我校針對(duì)單位和個(gè)人在學(xué)習(xí)談?wù)摶顒?dòng)中的薄弱環(huán)節(jié)，選擇最有針對(duì)性的內(nèi)容進(jìn)行“補(bǔ)課深化”式學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)實(shí)效。通過(guò)集中培訓(xùn)、專題講座、中心組（支部）學(xué)習(xí)、組織宣講、案例研討、座談會(huì)和個(gè)人自學(xué)等多種形式，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)科學(xué)發(fā)展觀的理論、知識(shí)和著述。

特別是區(qū)教育局童盡一副局長(zhǎng)，在我校階梯教室所作的專題講座，更是讓我校全體老師耳目一新，獲益匪淺。童副局長(zhǎng)的講座以“學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，深化教育教學(xué)改革”為題，從“教育均衡發(fā)展問(wèn)題”、“教育公平問(wèn)題”、“師德師風(fēng)問(wèn)題”、“素質(zhì)教育問(wèn)題”、“培養(yǎng)人才的社會(huì)適應(yīng)性問(wèn)題”等方面進(jìn)行闡述。童副局長(zhǎng)在講座中，用大量詳實(shí)的數(shù)據(jù)、事實(shí)，論述了學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀同深化教育教學(xué)改革的必要性和重大意義，以及在實(shí)際工作中對(duì)教育進(jìn)行深層次改革面臨問(wèn)題的客觀思考。

把學(xué)習(xí)活動(dòng)與對(duì)學(xué)生法制教育相結(jié)合，是我校學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的一大特色。為進(jìn)一步增強(qiáng)我校廣大師生法律意識(shí)，更好地用法律武器保護(hù)自己，我校邀請(qǐng)法制輔導(dǎo)員與轄區(qū)警官戴凱、楊傳為全校學(xué)生作“以法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益，做一個(gè)學(xué)法、懂法、用法、守法的小公民”為主題的法制專題講座。

法制講座結(jié)合“當(dāng)你路上遇到被打劫怎么辦”、“當(dāng)你看到歹徒行兇怎么辦”、“當(dāng)你由于無(wú)知參加了非法的團(tuán)伙、組織怎么辦”等可能發(fā)生在學(xué)生身上的問(wèn)題，通過(guò)列舉了大量身邊的事例，教給學(xué)生們處理事情的最好辦法。法制講座還針對(duì)當(dāng)前青少年犯罪呈上升的趨勢(shì)，結(jié)合犯罪年齡年輕化、類型多元化、手段成人化、方式團(tuán)伙化的特點(diǎn)，號(hào)召?gòu)V大師生要提高警惕，時(shí)刻保持清醒頭腦，自覺(jué)抵制一切不良思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，正確運(yùn)用法律的武器保護(hù)自己。

3、調(diào)研務(wù)實(shí)、了解全面

在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的“學(xué)習(xí)調(diào)研”階段中，我校圍繞推進(jìn)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)、教育均衡優(yōu)質(zhì)、教育改革等工作，學(xué)校行政班子在李光偉校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下深入基層、深入群眾、深入工作第一線，廣泛聽(tīng)取專家學(xué)者和廣大師生、家長(zhǎng)的建議。

年級(jí)組工作管理，一直都是我校管理的核心。做到把年級(jí)組工作管理與學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)相結(jié)合，是我校調(diào)研工作的重要舉措。調(diào)研工作中，我校李光偉校長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)校行政多才走訪各年級(jí)組辦公室，全面了解情況。特別是在對(duì)我校四年級(jí)組的走訪中,李校長(zhǎng)和全體行政在向年級(jí)長(zhǎng)王國(guó)甘老師詳細(xì)了解年級(jí)組教育教學(xué)的全面情況后，又詳細(xì)聽(tīng)取了全體班主任、任課老師對(duì)各班學(xué)生情況的具體反應(yīng)。走訪中，李校長(zhǎng)對(duì)老師們提出的加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育等合理建議表示采納并支持，對(duì)老師們?cè)诠ぷ髦杏龅降膶?shí)際困難，提出了行之有效的解決辦法。走訪結(jié)束前，李校長(zhǎng)對(duì)四年級(jí)組的工作給予了高度肯定，贊揚(yáng)四年級(jí)組是一個(gè)團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的，并正朝著科學(xué)發(fā)展觀道路大步邁進(jìn)的優(yōu)秀級(jí)組，并對(duì)年級(jí)組以后的工作，提出了具

體建議。

把調(diào)研工作與對(duì)學(xué)生家訪活動(dòng)相結(jié)合，是我校學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的又一重要舉措。工作中，我校領(lǐng)導(dǎo)班子在李校長(zhǎng)的倡導(dǎo)下，多次進(jìn)入學(xué)生家庭，認(rèn)真了解學(xué)生及其家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校發(fā)展的建議。

就讀我校一年級(jí)（6）班的亮亮同學(xué)，從踏入我校的第一天就顯得與眾不同。為把學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)落到實(shí)處，我校黨支部書(shū)記、李光偉校長(zhǎng)帶領(lǐng)相關(guān)教師來(lái)到該學(xué)生家中。通過(guò)了解，孩子得了自閉癥！李校長(zhǎng)和相關(guān)教師在打消家長(zhǎng)顧慮后表示：學(xué)校會(huì)與家庭共同來(lái)面對(duì)困難，一起來(lái)尋找妥善的方法，為孩子健康愉快的成長(zhǎng)營(yíng)造最有利的環(huán)境。

讓一切學(xué)生在學(xué)校教育中都能正常有效地發(fā)展，是我校落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的重要目標(biāo)。調(diào)研工作中，我校全體教師全部深入學(xué)生家庭，家訪總量達(dá)到665家。家訪活動(dòng)不但向廣大家庭宣傳黨的政策，還帶去了專業(yè)、科學(xué)的家庭教育指導(dǎo)方法。從回收的《天驕小學(xué)家訪記錄表》“家長(zhǎng)的意見(jiàn)與建議”一欄的統(tǒng)計(jì)反饋，廣大學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我校每次的家訪滿意率為百分之百。

4、關(guān)注課堂、促進(jìn)成效

實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)工作的健康發(fā)展，是學(xué)校學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的重要目標(biāo)之一?；顒?dòng)中，我校結(jié)合各崗位工作職責(zé)，開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的主題實(shí)踐活動(dòng)，把開(kāi)展卓有成效的教學(xué)研討活動(dòng)與學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀相結(jié)合，營(yíng)造推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的氛圍，是我校學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的一大特色。

篇5

一、把握科學(xué)發(fā)展觀與人事人才工作的內(nèi)在聯(lián)系

第一，以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)和核心，是人事人才工作必須堅(jiān)持的基本原則。以人為本體現(xiàn)著建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的本質(zhì)要求，與全心全意為人民服務(wù)、立黨為公、執(zhí)政為民的思想一脈相承。人事人才工作必須堅(jiān)持以人為本原則，維護(hù)和保障各類人才的合法權(quán)益、正當(dāng)利益。在制定政策時(shí)，最大限度地滿足人才的多方需求和促進(jìn)人事人才工作的發(fā)展；在推進(jìn)工作時(shí)，要統(tǒng)籌考慮人才資源開(kāi)發(fā)、人才利益調(diào)整、人才行為規(guī)范等因素，努力營(yíng)造有利于優(yōu)秀人才脫穎而出、施展才能的體制環(huán)境，營(yíng)造維護(hù)人才權(quán)益、保障人才健康成長(zhǎng)的法制環(huán)境，營(yíng)造促進(jìn)人才合理流動(dòng)和有效配置人才資源的市場(chǎng)環(huán)境，營(yíng)造尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的人文環(huán)境，營(yíng)造鼓勵(lì)人才干事業(yè)、支持人才干成事業(yè)、幫助人才干好事業(yè)的服務(wù)環(huán)境。近幾年，北京人事人才工作堅(jiān)持以人為本的基本原則，實(shí)現(xiàn)了思想觀念、方式方法的創(chuàng)新和轉(zhuǎn)變：一是加速推進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展由重視物質(zhì)資源投入，向突出人才資源投入的方向轉(zhuǎn)變；二是加速實(shí)現(xiàn)人事行政管理主要依據(jù)政策措施規(guī)范，向依據(jù)法律法規(guī)規(guī)范的方式轉(zhuǎn)變；三是加速改革傳統(tǒng)人事管理模式，向綜合運(yùn)用現(xiàn)代人才資源管理科學(xué)的模式轉(zhuǎn)變；四是加速改變?nèi)瞬艛?shù)量的低層次擴(kuò)充理念，向更加突出提高人才能力素質(zhì)的理念轉(zhuǎn)變；五是加速改進(jìn)人才資源開(kāi)發(fā)受狹隘管理權(quán)限、地域和所屬關(guān)系等因素限制的狀況，向區(qū)域人才資源協(xié)調(diào)集約開(kāi)發(fā)方式轉(zhuǎn)變。

第二，科學(xué)發(fā)展觀與科學(xué)人才觀緊密相連，其內(nèi)在統(tǒng)一性是人事人才工作必須把握的重點(diǎn)?？茖W(xué)發(fā)展觀與科學(xué)人才觀有機(jī)統(tǒng)一、密切相關(guān)?？茖W(xué)發(fā)展觀是科學(xué)人才觀的前提基礎(chǔ)，科學(xué)人才觀必須符合科學(xué)發(fā)展觀的基本要求；科學(xué)人才觀是科學(xué)發(fā)展觀的重要組成部分，是科學(xué)發(fā)展觀在人事人才領(lǐng)域的具體體現(xiàn)。沒(méi)有科學(xué)發(fā)展觀，人才觀就會(huì)扭曲、變形；沒(méi)有科學(xué)人才觀，人事人才工作貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀就會(huì)失去支撐和保障。北京人事人才工作在貫徹科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)踐中，努力樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)的人才觀，取得了扎實(shí)成效：一是通過(guò)開(kāi)通引進(jìn)人才“直通車”與吸引留學(xué)人員“綠色通道”，設(shè)立首都杰出人才獎(jiǎng)與政府特殊津貼，開(kāi)展新世紀(jì)百千萬(wàn)人才工程，發(fā)揮市場(chǎng)作用有效配置人才資源，開(kāi)展國(guó)內(nèi)培訓(xùn)與選派出國(guó)培訓(xùn)等措施，有力地促進(jìn)了人事人才工作的和諧發(fā)展。二是積極探索人事人才工作的規(guī)律，推動(dòng)人事人才工作管理方式創(chuàng)新，通過(guò)擴(kuò)大民主，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，形成了公開(kāi)、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的用人環(huán)境和能上能下、能進(jìn)能出、充滿活力的用人機(jī)制，還努力理順管理關(guān)系，進(jìn)一步深化了干部人事制度改革。

第三，全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展是人事人才工作貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的根本要求。人事人才工作要貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的要求，就要不斷完善體制機(jī)制，兼顧開(kāi)發(fā)國(guó)內(nèi)、國(guó)外兩個(gè)資源，形成機(jī)制健全、環(huán)境友好、靈活開(kāi)放、監(jiān)管有力的新格局；就要大力實(shí)施首都人才發(fā)展戰(zhàn)略，與首都經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展戰(zhàn)略和改革發(fā)展同步協(xié)調(diào)，實(shí)現(xiàn)人才數(shù)量、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益相統(tǒng)一；就要妥善處理人口資源環(huán)境關(guān)系，化解人才引進(jìn)與現(xiàn)有人才資源開(kāi)發(fā)利用的矛盾，保持人事人才政策的連續(xù)性、穩(wěn)定性和銜接性，走健康、和諧、良性的發(fā)展道路。北京人事人才工作正是把滿足人才需求與促進(jìn)全面發(fā)展相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)各類人才的積極性、創(chuàng)造性，統(tǒng)籌不同層次、不同區(qū)域、不同所有制、不同產(chǎn)業(yè)人才隊(duì)伍的開(kāi)發(fā)、利用與建設(shè)，不斷扶持高層次人才和自主創(chuàng)新人才，為首都經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了充足豐裕的人才智力保證。

二、促進(jìn)人事人才工作實(shí)現(xiàn)又快又好發(fā)展

第一，科學(xué)規(guī)劃人事人才工作。制定、落實(shí)人才規(guī)劃是實(shí)現(xiàn)宏觀調(diào)控指導(dǎo)和科學(xué)規(guī)劃人事人才工作發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，要正確處理人才規(guī)劃與國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展總體規(guī)劃的銜接，確保規(guī)劃內(nèi)容、目標(biāo)和方向與總體規(guī)劃一致；妥善處理人才規(guī)劃與其他相關(guān)部門(mén)規(guī)劃的銜接，增強(qiáng)規(guī)劃體系的有效性，共同構(gòu)筑完整的規(guī)劃體系，避免實(shí)施過(guò)程中的交叉和沖突；恰當(dāng)處理人才規(guī)劃與年度計(jì)劃目標(biāo)的銜接，分解細(xì)化規(guī)劃目標(biāo)，及時(shí)轉(zhuǎn)化為具體工作任務(wù)和措施；還要堅(jiān)持規(guī)劃實(shí)施的原則性和靈活性的統(tǒng)一，建立規(guī)劃評(píng)估調(diào)整機(jī)制，確保規(guī)劃的權(quán)威性、指導(dǎo)性和可操作性。

第二，保證人事人才工作穩(wěn)定發(fā)展。人事人才工作的每一項(xiàng)措施、每一個(gè)舉動(dòng)都有可能成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，要保持人事人才工作穩(wěn)定發(fā)展，就需要貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，從滿足首都經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展整體需求和維護(hù)首都社會(huì)政治穩(wěn)定的大局出發(fā)，針對(duì)容易引發(fā)人事?tīng)?zhēng)議、產(chǎn)生社會(huì)矛盾的問(wèn)題，加強(qiáng)調(diào)查研究，加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)，扎實(shí)抓好基層、基礎(chǔ)工作，完善矛盾糾紛排查機(jī)制，進(jìn)一步促進(jìn)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和人事干部牢固樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀和正確的政績(jī)觀，推動(dòng)政府自身職能轉(zhuǎn)變，加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，維護(hù)首都人事人才工作發(fā)展的穩(wěn)定環(huán)境和良好秩序。

第三，創(chuàng)新人事人才工作體制機(jī)制。創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，以培養(yǎng)和造就大批高層次人才、自主創(chuàng)新人才、文化創(chuàng)意人才為重點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)人才隊(duì)伍的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和自主創(chuàng)新能力建設(shè)；創(chuàng)新人才評(píng)價(jià)機(jī)制，堅(jiān)持德才兼?zhèn)湓瓌t，調(diào)整人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)把品德、知識(shí)、能力和業(yè)績(jī)作為衡量人才的主要標(biāo)準(zhǔn)，營(yíng)造人人都能成才、人人都能做貢獻(xiàn)的社會(huì)氛圍；創(chuàng)新人才流動(dòng)機(jī)制，進(jìn)一步推進(jìn)政府部門(mén)所屬人才中介服務(wù)機(jī)構(gòu)體制改革，消除人才市場(chǎng)發(fā)展的體制，疏通人才流動(dòng)渠道，規(guī)范人才市場(chǎng)行為，促進(jìn)人才資源合理配置；創(chuàng)新人才使用機(jī)制，堅(jiān)持公開(kāi)、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)原則，建立科學(xué)完善的選人用人機(jī)制和競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，充分激發(fā)人才潛能和發(fā)揮人才效益，實(shí)現(xiàn)人才價(jià)值的最大化。

第四，重視人事人才基礎(chǔ)調(diào)研工作。首都人事人才工作的各項(xiàng)決策分析，必須依托對(duì)事實(shí)的清楚準(zhǔn)確掌握。當(dāng)前人事人才工作發(fā)展面臨著諸多新情況、新問(wèn)題，要做到準(zhǔn)確把握發(fā)展規(guī)律和發(fā)展趨勢(shì)，解決好當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題，就必須把開(kāi)展調(diào)查研究，加強(qiáng)人事人才基礎(chǔ)調(diào)研工作作為提高人事人才工作水平、加強(qiáng)自身建設(shè)的重要舉措，扎實(shí)做好調(diào)查研究工作。針對(duì)工作中的矛盾和問(wèn)題，要研究改進(jìn)調(diào)研方法，擬定調(diào)研提綱，制定實(shí)施方案，明確調(diào)研目標(biāo)任務(wù)、重點(diǎn)內(nèi)容和方法步驟，提高調(diào)查研究的針對(duì)性和有效性，并及時(shí)針對(duì)人事人才工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論成果進(jìn)行總結(jié)與推介，更好地轉(zhuǎn)化運(yùn)用調(diào)研成果。

篇6

關(guān)鍵詞：團(tuán)隊(duì)合作；實(shí)訓(xùn)平臺(tái)；培養(yǎng)途徑

該成果為北京市財(cái)政專項(xiàng)（PXM2012 014202 000194北京城市學(xué)院多方聯(lián)動(dòng)的實(shí)踐育人協(xié)同平臺(tái)創(chuàng)新研究）的成果

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展， 團(tuán)隊(duì)作為一種先進(jìn)的組織形態(tài)走進(jìn)了人們的視野，越來(lái)越受到廣泛的重視。在眾多大學(xué)生招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，許多用人單位把“是否具有團(tuán)隊(duì)精神”作為人員錄用的重要考量指標(biāo)。團(tuán)隊(duì)合作能力已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生必須具備的能力素質(zhì)之一，大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)教育成為各個(gè)高校迫在眉睫的任務(wù)。

一、“英才”培養(yǎng)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)

高校學(xué)生干部是高校學(xué)生工作的主要力量，是輔助高校教師開(kāi)展各項(xiàng)工作的得力助手，在教師與學(xué)生之間起到橋梁和紐帶的作用，有效促進(jìn)教師和學(xué)生之間良好的溝通和交流，高校學(xué)生干部的團(tuán)隊(duì)建設(shè)不僅在學(xué)校管理中發(fā)揮重要的作用，同時(shí)是一種培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力的有效模式。針對(duì)優(yōu)秀學(xué)生干部，開(kāi)展英才教育，通過(guò)“北城英才”學(xué)生干部成長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)，以理論支撐實(shí)踐，以實(shí)踐檢驗(yàn)理論，使實(shí)踐和理論有效結(jié)合，進(jìn)一步提高學(xué)生干部的整體素質(zhì)和工作能力，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、組織管理能力、社交能力和創(chuàng)新能力，全面提高學(xué)生干部綜合素質(zhì)。訓(xùn)練營(yíng)的培訓(xùn)結(jié)束后，對(duì)考核通過(guò)的學(xué)生干部頒發(fā)“北城英才”學(xué)生干部培訓(xùn)班結(jié)業(yè)證書(shū)，按照學(xué)員總數(shù)30%評(píng)選“優(yōu)秀學(xué)員”，同時(shí)將作為學(xué)生干部年度和學(xué)期各項(xiàng)考核的參考內(nèi)容。通過(guò)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的集體培訓(xùn)與實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生干部?jī)r(jià)值觀念有了更為精確的定位，增強(qiáng)了學(xué)生干部的全局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，加強(qiáng)了學(xué)生干部隊(duì)伍的凝聚力、戰(zhàn)斗力，廣大學(xué)生干部的團(tuán)隊(duì)合作能力、綜合素質(zhì)和工作水平得到了極大提升。

二、“班級(jí)團(tuán)隊(duì)合作”實(shí)訓(xùn)平臺(tái)

通過(guò)“團(tuán)隊(duì)合作能力培養(yǎng)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)，以班級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為載體，組建基層支部團(tuán)隊(duì)合作實(shí)踐營(yíng)，打造“班級(jí)團(tuán)隊(duì)合作”實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，有效促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成，并在基層團(tuán)支部中營(yíng)造良好的團(tuán)隊(duì)合作的氛圍，增強(qiáng)集體主義觀念、培養(yǎng)大學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。

（一）堅(jiān)持普遍培訓(xùn)與重點(diǎn)培訓(xùn)相結(jié)合。既要覆蓋到全體學(xué)生，同時(shí)也要突出對(duì)學(xué)生干部中的骨干進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn)，針對(duì)不同的培訓(xùn)對(duì)象確定相應(yīng)的培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)計(jì)劃。

（二）堅(jiān)持教育培訓(xùn)與實(shí)踐鍛煉相結(jié)合。使校內(nèi)教育培訓(xùn)與校外實(shí)踐鍛煉相結(jié)合，為學(xué)生增加合作機(jī)會(huì)、打造合作平臺(tái)，通過(guò)團(tuán)體教育和活動(dòng)促進(jìn)大學(xué)生合作意識(shí)的培養(yǎng)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作能力的提高。

三、學(xué)團(tuán)專項(xiàng)培養(yǎng)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)

以我校學(xué)團(tuán)工作為平臺(tái)，通過(guò)專項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，全面提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，將公共能力培養(yǎng)的目標(biāo)融入到學(xué)團(tuán)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)和過(guò)程，致力于學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

（一）社會(huì)調(diào)研。根據(jù)北京城市學(xué)院夏季學(xué)期公共能力培養(yǎng)（社會(huì)調(diào)研）工作進(jìn)程及基本要求開(kāi)展相關(guān)調(diào)研工作，該調(diào)研活動(dòng)在全體學(xué)生中廣泛開(kāi)展。學(xué)生自行組建調(diào)研團(tuán)隊(duì)，設(shè)定調(diào)研題目，利用暑假和寒假實(shí)踐，走出校園，關(guān)注民生、關(guān)注社會(huì)，在社會(huì)實(shí)踐中體會(huì)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

（二）志愿服務(wù)活動(dòng)。為樹(shù)立廣大青年正確的成才導(dǎo)向，以“青年服務(wù)國(guó)家”為實(shí)踐項(xiàng)目主題開(kāi)展關(guān)愛(ài)幫扶、文明宣傳、文化教育、法律咨詢、義務(wù)勞動(dòng)等相關(guān)志愿服務(wù)活動(dòng)，鼓勵(lì)青年學(xué)生到實(shí)踐中、到基層和艱苦地區(qū)去經(jīng)受磨練，弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的志愿精神。

（三）挑戰(zhàn)杯競(jìng)賽項(xiàng)目?！疤魬?zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽是“挑戰(zhàn)杯”旗下的一項(xiàng)重要賽事，是由、教育部、中國(guó)科協(xié)、全國(guó)學(xué)聯(lián)主辦，國(guó)內(nèi)著名大學(xué)和新聞單位聯(lián)合發(fā)起的一項(xiàng)具有導(dǎo)向性、示范性和群眾性的全國(guó)性競(jìng)賽活動(dòng)。學(xué)校利用挑戰(zhàn)杯等競(jìng)賽項(xiàng)目為平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生以小組形式組成團(tuán)隊(duì)參賽，鼓勵(lì)跨學(xué)部跨專業(yè)組隊(duì)參賽，形成學(xué)科優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、專業(yè)配備科學(xué)、人員結(jié)構(gòu)合理的競(jìng)賽團(tuán)隊(duì)，不僅促使學(xué)生提高專業(yè)素養(yǎng)，同時(shí)促進(jìn)個(gè)人綜合能力的全面提高，成為一種培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力的有效形式。

（四）、其他團(tuán)學(xué)文體活動(dòng)。豐富學(xué)生第二課堂的活動(dòng)內(nèi)容，舉辦豐富多彩的校園文化活動(dòng)是我校學(xué)團(tuán)工作一項(xiàng)重要內(nèi)容。藝術(shù)節(jié)、辯論賽、籃球賽、足球賽、話劇比賽等活動(dòng)形式多以團(tuán)隊(duì)形式組隊(duì)參加，在娛樂(lè)的同時(shí)，也促使學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力的有效提升，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。

四、素質(zhì)拓展項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)平臺(tái)

篇7

我中心此次活動(dòng)的主題與局黨委活動(dòng)提出的活動(dòng)主題保持一致，按照活動(dòng)實(shí)施方案要求，我中心由中心負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)業(yè)務(wù)骨干成員組成了調(diào)研小組，通過(guò)認(rèn)真研究調(diào)研內(nèi)容，制定調(diào)研方案，開(kāi)展了詳細(xì)具體的調(diào)研工作，現(xiàn)將調(diào)研情況匯報(bào)如下：

一、深入學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)

黨的十七大報(bào)告提出：“科學(xué)發(fā)展觀，第一要?jiǎng)?wù)是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。

通過(guò)前一段時(shí)間的集中學(xué)習(xí)和自學(xué)，全體干部職工進(jìn)一步加深了對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的理解，這次學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)后，使全中心干部職工的思想認(rèn)識(shí)有一定的提高，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺(jué)性、堅(jiān)定性得到進(jìn)一步增強(qiáng)。全中心上下充分認(rèn)識(shí)到自身發(fā)展在推動(dòng)全局科學(xué)發(fā)展進(jìn)程中的重要作用，深刻認(rèn)識(shí)開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)在當(dāng)前形式下的重要性、必要性和緊迫性，切實(shí)把學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)作為應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)、化解矛盾、統(tǒng)一思想的有利契機(jī)，深入扎實(shí)的開(kāi)展好此次活動(dòng)，為推動(dòng)建設(shè)工程招標(biāo)中心工作提供強(qiáng)有力的保障。同時(shí)，堅(jiān)持以學(xué)習(xí)促工作，把學(xué)習(xí)理論與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，把學(xué)習(xí)的收獲轉(zhuǎn)化為促進(jìn)工作的強(qiáng)大動(dòng)力。

為使我中心學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀工作落到實(shí)處，領(lǐng)導(dǎo)班子和成員對(duì)照

《建設(shè)管理局關(guān)于深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的實(shí)施方案》，以積極認(rèn)真的態(tài)度，深入查找自身存在的問(wèn)題，廣泛征求干部職工對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子和成員在思想、學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的意見(jiàn)和看法。班子成員也對(duì)自身存在問(wèn)題的根源進(jìn)行了深刻剖析，做到“分析原因、理清思路、扎實(shí)整改”，不但自覺(jué)地按照規(guī)定嚴(yán)格規(guī)范自己的行為，并且樹(shù)立正確的價(jià)值觀和政績(jī)觀。

二、結(jié)合實(shí)際，加強(qiáng)整頓

認(rèn)真開(kāi)展每次學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，以身作則，率先垂范，使學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的思想在我中心得到切實(shí)的貫徹。在全中心建立起推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的責(zé)任機(jī)制、監(jiān)督機(jī)制、獎(jiǎng)懲機(jī)制，修補(bǔ)舊有機(jī)制細(xì)枝末節(jié)的同時(shí)，大膽創(chuàng)新機(jī)制，全面完善干部隊(duì)伍的管理。用“機(jī)制保障管理，管理完善機(jī)制”的模式來(lái)彌補(bǔ)管理工作上的漏洞，強(qiáng)化干部職工的大局意識(shí)，凝心聚力，使全中心的熱情轉(zhuǎn)移到干事創(chuàng)業(yè)上來(lái)。

拓創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變思想觀念。認(rèn)真查擺存在的主要問(wèn)題。組織全體干部職工查找是否存在工作目標(biāo)低，不求過(guò)得硬、只求過(guò)得去的問(wèn)題。要求全體職工日常工作中變單純管理型為管理服務(wù)型，按照跨越發(fā)展的要求，打破低點(diǎn)定位和常規(guī)發(fā)展的慣性思維，樹(shù)立起向更高標(biāo)準(zhǔn)看齊、向更大目標(biāo)邁進(jìn)的新的跨越發(fā)展觀。

實(shí)際工作中遇到的思想、工作態(tài)度等各種問(wèn)題，結(jié)合科學(xué)發(fā)展觀的重要思想，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，突破束縛，用創(chuàng)新的意識(shí)、發(fā)展的思維和手段解決工作中出現(xiàn)的問(wèn)題。同時(shí)，加強(qiáng)內(nèi)部整頓，將過(guò)去工作中存在的不利于工作開(kāi)展的消極工作態(tài)度、不合理辦公制度及模式進(jìn)行全面的整改與完善，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)，用最有效的辦法對(duì)全站進(jìn)行一次徹底的改革。

三、創(chuàng)新機(jī)制，完善管理

在一如既往地嚴(yán)格執(zhí)行局黨委制定的規(guī)章制度的同時(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)招標(biāo)中心內(nèi)部制度建設(shè)，強(qiáng)化招標(biāo)中心內(nèi)部管理，結(jié)合工作的實(shí)際，對(duì)中心內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充，把規(guī)章制度落到實(shí)處；進(jìn)一步完善細(xì)化了員工自律守則、考勤制度、學(xué)習(xí)制度、請(qǐng)假休假制度、崗位責(zé)任制度、責(zé)任追究制度、考核實(shí)施辦法；在對(duì)外服務(wù)上逐步推行項(xiàng)目責(zé)任人制、掛牌上崗制、服務(wù)承諾制、辦事公開(kāi)制，增強(qiáng)可操作性，并相應(yīng)增加了獎(jiǎng)懲經(jīng)濟(jì)處罰措施，提高招標(biāo)服務(wù)質(zhì)量，以熱情的工作態(tài)度，規(guī)范的服務(wù)，促使招標(biāo)各項(xiàng)工作全面提高。并以學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)為契機(jī)，加強(qiáng)招標(biāo)中心內(nèi)部團(tuán)結(jié)，提高凝聚力，創(chuàng)造和諧、高效的工作氛圍。

四、開(kāi)創(chuàng)科學(xué)、高效工作新局面

通過(guò)這次學(xué)習(xí)活動(dòng)，達(dá)到思想的空前統(tǒng)一，工作的務(wù)求實(shí)效，方式方法的特色創(chuàng)新，全中心的工作作風(fēng)以及精神風(fēng)貌都得到徹底的改善，對(duì)科學(xué)發(fā)展觀有新的了解和認(rèn)識(shí)，并使建設(shè)工程招標(biāo)工作的效率得到實(shí)質(zhì)性提高。

篇8

關(guān)鍵詞：農(nóng)機(jī)管理;農(nóng)機(jī)新技術(shù);推廣工作

中圖分類號(hào)：F323.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A DOI編號(hào)： 10.14025/ki.jlny.2016.20.011

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國(guó)農(nóng)業(yè)領(lǐng)域也逐步地加快了現(xiàn)代化的進(jìn)程。自改革開(kāi)放以來(lái)，農(nóng)業(yè)整體經(jīng)濟(jì)飛速增長(zhǎng)，進(jìn)入新的歷史發(fā)展時(shí)期。對(duì)于我國(guó)農(nóng)機(jī)化事業(yè)來(lái)說(shuō)，農(nóng)機(jī)新技術(shù)推廣是其中關(guān)鍵組成內(nèi)容，是促進(jìn)我國(guó)農(nóng)業(yè)科技化以及智能化的核心方式之一，也是促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展中必不可少的核心環(huán)節(jié)，因此農(nóng)機(jī)新技術(shù)的推廣有利于提高我國(guó)農(nóng)業(yè)機(jī)械化的經(jīng)濟(jì)效益，在農(nóng)業(yè)領(lǐng)域具有非常重要的作用。而如何結(jié)合當(dāng)前新的形勢(shì)，進(jìn)一步做好農(nóng)機(jī)新技術(shù)推廣工作是擺在我們面前重中之重的歷史任務(wù)。

1農(nóng)機(jī)新技術(shù)推廣工作的意義和作用

對(duì)農(nóng)機(jī)新技術(shù)進(jìn)行推廣能夠很大程度上提高農(nóng)民的現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)意識(shí)，同時(shí)對(duì)于提高農(nóng)民的科學(xué)素質(zhì)具有重要的意義。傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)大多數(shù)依靠畜力和人力，這種落后的方式限制了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。因此，要實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)代農(nóng)業(yè)，必須要做到高效、優(yōu)質(zhì)而且環(huán)保，這才是符合現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)發(fā)展的基本要求，逐步地實(shí)現(xiàn)知識(shí)化以及智能化的最終目的。

推廣農(nóng)機(jī)新技術(shù)必須要依靠農(nóng)民的積極配合，只有這樣才可以發(fā)揮其效果，才能把這些理論的技術(shù)轉(zhuǎn)化成實(shí)際的生產(chǎn)力。但是，由于大多數(shù)農(nóng)民的科學(xué)文化素質(zhì)較低，這就導(dǎo)致了大力推廣農(nóng)機(jī)新技術(shù)面臨著一定的困難，因此需要為農(nóng)民們建立一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，從而能夠更好地推廣農(nóng)機(jī)新技術(shù)，這樣有利于提高農(nóng)民的科學(xué)素養(yǎng)，進(jìn)一步地提高他們應(yīng)用新技術(shù)的能力，才能符合現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的基本發(fā)展要求。

2 農(nóng)機(jī)新技術(shù)推廣工作中存在的問(wèn)題

2.1農(nóng)機(jī)管理和農(nóng)機(jī)新技術(shù)推廣制度不完善

一些從事專門(mén)農(nóng)機(jī)管理和農(nóng)機(jī)新技術(shù)推廣的機(jī)構(gòu)一般都涉及多個(gè)部門(mén)，例如分析、預(yù)算、調(diào)查等。但目前存在缺乏一定的協(xié)調(diào)配合的情況，時(shí)常發(fā)生職能交叉以及重復(fù)工作的現(xiàn)象，這就大大降低了農(nóng)機(jī)管理和農(nóng)機(jī)新技術(shù)推廣的效率，出現(xiàn)浪費(fèi)資源的現(xiàn)象。各部門(mén)之間缺乏相互配合，而且農(nóng)機(jī)管理和農(nóng)機(jī)新技術(shù)推廣機(jī)制的不完善，阻礙了推廣工作開(kāi)展的有效性，甚至是降低了相關(guān)人員進(jìn)行工作的積極性，這就說(shuō)明目前農(nóng)機(jī)管理和農(nóng)機(jī)新技術(shù)推廣責(zé)任追究機(jī)制仍然存在漏洞，尤其是在對(duì)于農(nóng)機(jī)管理和農(nóng)機(jī)新技術(shù)推廣方面缺乏一定的明確規(guī)定。

2.2 專業(yè)人員結(jié)構(gòu)不合理

對(duì)于我國(guó)目前農(nóng)機(jī)推廣人員組成來(lái)說(shuō)，其年齡結(jié)構(gòu)出現(xiàn)一定的不合理性，一些農(nóng)機(jī)推廣人員的年齡較大，而這些人的知識(shí)結(jié)構(gòu)相對(duì)比較陳舊，科學(xué)觀念也比較弱。而同時(shí)，雖然一些懂現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)機(jī)械化知識(shí)的年輕人卻由于多種原因不喜歡從事這方面的工作，這就導(dǎo)致了農(nóng)機(jī)推廣的技術(shù)人員體系缺乏一定的活力。

2.3農(nóng)機(jī)專業(yè)技術(shù)方面較弱

隨著技術(shù)水平不斷發(fā)展，農(nóng)機(jī)管理和農(nóng)機(jī)新技術(shù)推廣所涉及到的專業(yè)技術(shù)也在不斷進(jìn)步，涉及越來(lái)越多的專業(yè)知識(shí)。農(nóng)機(jī)管理和農(nóng)機(jī)新技術(shù)推廣水平中不同的側(cè)重點(diǎn)產(chǎn)生了較多的矛盾，而且一部分農(nóng)業(yè)部門(mén)沒(méi)有采用先進(jìn)的現(xiàn)代推廣方式，也增加了農(nóng)機(jī)管理和農(nóng)機(jī)新技術(shù)推廣工作的難度。傳統(tǒng)推廣模式中很多方式以及理論知識(shí)結(jié)構(gòu)被淘汰，在一定程度上影響了農(nóng)機(jī)管理和農(nóng)機(jī)新技術(shù)的推廣水平。

3如何做好農(nóng)機(jī)管理與農(nóng)機(jī)新技術(shù)推廣工作

3.1積極推廣農(nóng)機(jī)新技術(shù)與新機(jī)型

積極推廣是推廣工作的核心。推廣前必須熟悉當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件以及耕作制度，了解農(nóng)民生活習(xí)慣以及農(nóng)村經(jīng)濟(jì)收入水平，開(kāi)展系統(tǒng)地調(diào)研，積極的向農(nóng)民推廣農(nóng)機(jī)新技術(shù)以及新機(jī)具的性能、特點(diǎn)以及經(jīng)濟(jì)效益，結(jié)合初步的項(xiàng)目，有針對(duì)性地做好調(diào)研工作，做好可行性分析論證。

3.2加強(qiáng)吸引和培養(yǎng)農(nóng)機(jī)管理與農(nóng)機(jī)新技術(shù)推廣人才

農(nóng)機(jī)新技術(shù)層出不窮，有關(guān)部門(mén)目前在吸引以及農(nóng)機(jī)管理與農(nóng)機(jī)新技術(shù)推廣人才方面存在一定的困難，但目前都能夠逐步的意識(shí)到農(nóng)機(jī)管理與農(nóng)機(jī)新技術(shù)推廣領(lǐng)域的未來(lái)發(fā)展?jié)摿ΑＲ虼艘罅ξ团囵B(yǎng)農(nóng)機(jī)管理與農(nóng)機(jī)新技術(shù)推廣人才，使他們都有繼續(xù)學(xué)習(xí)和知識(shí)更新的機(jī)會(huì)，做到能對(duì)農(nóng)機(jī)進(jìn)行技術(shù)輔導(dǎo)、保養(yǎng)和維修，更有效地發(fā)揮其能力，從而能夠體現(xiàn)自身的價(jià)值。

4結(jié)語(yǔ)

篇9

關(guān)鍵詞：應(yīng)用寫(xiě)作；主題學(xué)習(xí)；課堂教學(xué)

作者簡(jiǎn)介：珊丹（1965-），女，內(nèi)蒙古呼和浩特人，中國(guó)計(jì)量學(xué)院人文學(xué)院，副教授。（浙江 杭州 310018）

基金項(xiàng)目：本文系中國(guó)計(jì)量學(xué)院2012年度校立教改項(xiàng)目“基于主題學(xué)習(xí)的《應(yīng)用寫(xiě)作》課堂教學(xué)改革研究”（課題編號(hào)：HEX2012028）的研究成果。

中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-0079（2013）17-0095-02

一、傳統(tǒng)“應(yīng)用寫(xiě)作”教學(xué)中存在的問(wèn)題

應(yīng)用寫(xiě)作能力是現(xiàn)代行政、企事業(yè)單位工作人員的基本技能之一，在國(guó)家公務(wù)員考試中，應(yīng)用文寫(xiě)作成為必考項(xiàng)目，各行各業(yè)公開(kāi)招聘干部時(shí)應(yīng)用寫(xiě)作能力的考核也是不可缺少的一項(xiàng)內(nèi)容。因而“應(yīng)用寫(xiě)作”課程已經(jīng)成為各類院校普遍開(kāi)設(shè)的一門(mén)必修的基礎(chǔ)課程。在中國(guó)計(jì)量學(xué)院的文科專業(yè)中，其為必修課，在工科中為選修課。從學(xué)生的選課情況來(lái)看，對(duì)于應(yīng)用文寫(xiě)作學(xué)習(xí)的熱情很高。從對(duì)畢業(yè)多年的校友的調(diào)查情況來(lái)看，他們認(rèn)為應(yīng)用寫(xiě)作能力無(wú)論是在哪一個(gè)行業(yè)中，都是工作中必不可少的。但從教學(xué)實(shí)踐來(lái)看，應(yīng)用文寫(xiě)作課程還存在著一些問(wèn)題。

1.教學(xué)方法陳舊

目前課題教學(xué)的主要模式還是以教師為中心的灌輸式教學(xué)方式，這種教學(xué)模式往往忽視了學(xué)生的主觀能動(dòng)作用，學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)，難以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，因而產(chǎn)生厭學(xué)、惰學(xué)、逃學(xué)現(xiàn)象，課堂教學(xué)效果很不理想。

2.教材編寫(xiě)陳舊

“應(yīng)用寫(xiě)作”教材種類、數(shù)量很多，但幾乎所有的“應(yīng)用寫(xiě)作”教材在編排體例上都是采用先講授理論知識(shí)后講授文種的編排方式，照此授課，不但教學(xué)方法是教條與呆板的，而且知識(shí)點(diǎn)零散割裂，難以讓學(xué)生掌握基本體系，讓本來(lái)就感到應(yīng)用文寫(xiě)作枯燥乏味的學(xué)生更失去學(xué)習(xí)的積極性。

3.課程練習(xí)不盡合理

應(yīng)用寫(xiě)作，顧名思義，其最大的特點(diǎn)是應(yīng)用性，所寫(xiě)的內(nèi)容與工作內(nèi)容緊密相關(guān)，具有非常強(qiáng)的實(shí)踐性。寫(xiě)作課程要求有大量的寫(xiě)作練習(xí)才能真正掌握寫(xiě)作技巧，提高寫(xiě)作能力。目前“應(yīng)用寫(xiě)作”課程的寫(xiě)作練習(xí)基本為教師講授一個(gè)文體之后假設(shè)一種工作場(chǎng)景，設(shè)置一些條件，讓學(xué)生來(lái)進(jìn)行寫(xiě)作練習(xí)。對(duì)于完全沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，只能是按照范文照貓畫(huà)虎。這樣既難以讓學(xué)生真正掌握應(yīng)用文的寫(xiě)作方式，也難以調(diào)動(dòng)學(xué)生寫(xiě)作的熱情。

4.教學(xué)任務(wù)與教學(xué)時(shí)數(shù)存在矛盾

應(yīng)用文文種數(shù)量眾多，而課堂教學(xué)學(xué)時(shí)卻很少，目前大多數(shù)學(xué)校“應(yīng)用寫(xiě)作”教學(xué)學(xué)時(shí)為32學(xué)時(shí)。在不多的學(xué)時(shí)中，要講授大量的應(yīng)用文文種。要想使學(xué)生達(dá)到教學(xué)大綱的基本要求，如不對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合，對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行改革，是很難完成的。

這些問(wèn)題的存在，嚴(yán)重影響了課程的教學(xué)效果。從學(xué)生的選課情況可以看出學(xué)生對(duì)“應(yīng)用寫(xiě)作”課程的熱情，但從課堂教學(xué)中學(xué)生聽(tīng)課的情況與考試情況來(lái)看，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性并不高。而從生評(píng)教的分?jǐn)?shù)來(lái)看，同一位教師所教授的不同課程，“應(yīng)用寫(xiě)作”課程往往是生評(píng)教分?jǐn)?shù)最低的一門(mén)。這些現(xiàn)象都表明，只有對(duì)“應(yīng)用寫(xiě)作”課堂教學(xué)進(jìn)行深入改革，讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)的過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，才能真正實(shí)現(xiàn)“應(yīng)用寫(xiě)作”課程的教學(xué)目的，達(dá)到教學(xué)要求。為此，我們通過(guò)多方探索，在教學(xué)中運(yùn)用主題學(xué)習(xí)模式，使學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)，使得學(xué)生更好地將理論結(jié)合實(shí)踐，掌握應(yīng)用寫(xiě)作的基本寫(xiě)作技能。

二、基于主題學(xué)習(xí)的“應(yīng)用寫(xiě)作”課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

主題式學(xué)習(xí)源于20世紀(jì)60年代的醫(yī)學(xué)院教育，這種教學(xué)方法是通過(guò)對(duì)教學(xué)內(nèi)容的整合，以活動(dòng)、專題及解決問(wèn)題等方式作為學(xué)習(xí)的主軸，強(qiáng)調(diào)的是在“做中學(xué)”的學(xué)習(xí)方式。這種學(xué)習(xí)方法打破了各個(gè)課程間的割裂狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)內(nèi)容的綜合化，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣和參與學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)者的問(wèn)題意識(shí)和問(wèn)題解決能力，因而得到了很多教育工作者與教學(xué)研究者的肯定，在各類教學(xué)中都有過(guò)有益的嘗試，也取得了較好的效果。在“應(yīng)用寫(xiě)作”課堂教學(xué)中，由于應(yīng)用文文種眾多，知識(shí)點(diǎn)分布廣泛，相互之間聯(lián)系不緊密，采用分別介紹不同文種的方式，學(xué)生難以掌握完整的知識(shí)體系。學(xué)生機(jī)械模仿范文進(jìn)行寫(xiě)作，難以真正提高應(yīng)用文的寫(xiě)作能力。因而在教學(xué)實(shí)踐中，我們嘗試了采用主題學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生參與到教學(xué)的過(guò)程中，變被動(dòng)為主動(dòng)，通過(guò)主題活動(dòng)，在做中學(xué)、做中寫(xiě)，全面、系統(tǒng)地掌握應(yīng)用寫(xiě)作的基礎(chǔ)知識(shí)，使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，真正地提高學(xué)生的應(yīng)用文寫(xiě)作能力，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)。

從圖1中可以看到整個(gè)主題學(xué)習(xí)活動(dòng)的流程。

具體的課堂教學(xué)過(guò)程分三個(gè)階段進(jìn)行。。

1.第一階段：學(xué)習(xí)主題的確立及基礎(chǔ)知識(shí)的梳理

在主題學(xué)習(xí)過(guò)程中，是存在兩個(gè)系統(tǒng)的，一個(gè)是教師工作系統(tǒng)，一個(gè)是學(xué)生學(xué)習(xí)系統(tǒng)。本階段主要是教師工作。教師工作系統(tǒng)包括基礎(chǔ)知識(shí)的傳授和主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)安排。

教師首先按照主題學(xué)習(xí)的要求，將教學(xué)內(nèi)容分成若干個(gè)專題，每一個(gè)主題，先由教師講授基本理論知識(shí)。因?yàn)橐徊糠值恼n堂教學(xué)時(shí)間要拿出來(lái)作為學(xué)生的小組匯報(bào)時(shí)間，所以教師授課時(shí)間要壓縮，這樣就要求教師濃縮知識(shí)點(diǎn)，將基礎(chǔ)知識(shí)分成兩個(gè)部分，重點(diǎn)、難點(diǎn)用于課堂講授，記憶型知識(shí)點(diǎn)由教師指出，學(xué)生自學(xué)。

基礎(chǔ)知識(shí)講授之后，由教師設(shè)置活動(dòng)，安排學(xué)習(xí)主題，規(guī)定明確的學(xué)習(xí)任務(wù)和基本要求。主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)安排也是教師工作的重要部分。主題活動(dòng)設(shè)計(jì)安排直接影響教學(xué)效果，因此教師在進(jìn)行安排設(shè)計(jì)時(shí)必須精心分析教學(xué)目標(biāo)，將教學(xué)目標(biāo)巧妙涵蓋在學(xué)生感興趣的活動(dòng)中，從而讓學(xué)生積極主動(dòng)地去完成主題活動(dòng)。

表1為圍繞學(xué)校各種活動(dòng)安排的學(xué)習(xí)主題實(shí)例。

2.第二階段：主題學(xué)習(xí)探究

這一階段的工作主要由學(xué)生完成。

學(xué)生按照教師安排的學(xué)習(xí)主題，自由組成探究協(xié)作學(xué)習(xí)小組進(jìn)行學(xué)習(xí)、調(diào)查、寫(xiě)作。每一個(gè)主題都圍繞著一項(xiàng)任務(wù)來(lái)進(jìn)行相關(guān)文體的學(xué)習(xí)和寫(xiě)作。教師在安排學(xué)習(xí)主題時(shí)，要設(shè)計(jì)出適合學(xué)生生活與學(xué)習(xí)的實(shí)際事例，并提出明確的學(xué)習(xí)要求和目的，需要完成的寫(xiě)作。學(xué)生以教師提出的要求為目標(biāo)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)分工寫(xiě)作，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并做成PPT，以備課堂討論。如在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中，布置學(xué)習(xí)任務(wù)對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，小組成員先就此項(xiàng)工作進(jìn)行研討，寫(xiě)出詳細(xì)的調(diào)研工作計(jì)劃，調(diào)研完成后寫(xiě)出完整的調(diào)查報(bào)告，工作結(jié)束后還要將工作進(jìn)行總結(jié)，并形成書(shū)面文書(shū)。這樣將相關(guān)的事物文書(shū)整合成系列工作任務(wù)，使學(xué)生在工作中完成寫(xiě)作任務(wù)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。在這一階段中，整體工作主要由學(xué)生來(lái)完成，但教師要注意適時(shí)指導(dǎo)。在學(xué)生完成整體工作的過(guò)程中，教師要給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)與幫助，引導(dǎo)學(xué)生分工協(xié)作，按照寫(xiě)作理論知識(shí)，認(rèn)真完成前期的調(diào)研和寫(xiě)作工作。在此過(guò)程中，教師要及時(shí)了解學(xué)生的工作進(jìn)展情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，以提供必要的指導(dǎo)，保證學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效率。指導(dǎo)工作可以在學(xué)校的bb教學(xué)平臺(tái)上進(jìn)行，也可以通過(guò)當(dāng)面答疑或QQ群答疑的方式進(jìn)行。

3.第三階段：小組匯報(bào)、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)階段

這一階段的工作是由教師和學(xué)生共同完成的。

學(xué)習(xí)主題學(xué)習(xí)任務(wù)完成后進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)匯報(bào)，以學(xué)習(xí)小組為專題匯報(bào)單位。小組匯報(bào)不僅僅展示最終的寫(xiě)作成果，還要匯報(bào)成果的完成過(guò)程，以及寫(xiě)作的構(gòu)想過(guò)程。小組匯報(bào)完畢，由其他組的同學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，最終由教師進(jìn)行總結(jié)、評(píng)價(jià)及補(bǔ)充。為了督促每一位小組成員都參與到工作中，在小組匯報(bào)時(shí)，改變了小組推薦一個(gè)匯報(bào)者的方式，而是采取了抽簽隨機(jī)抽取來(lái)決定匯報(bào)者的方式。主題學(xué)習(xí)小組不但可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鍛煉學(xué)生的協(xié)作精神，還要注意個(gè)體參與。在小組中，要明確小組成員的責(zé)任，做到分工協(xié)作，每一個(gè)人都參與其中。

三、總結(jié)

“應(yīng)用寫(xiě)作”課程教學(xué)改革試行后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，絕大部分學(xué)生對(duì)這種學(xué)習(xí)方法表示贊同，認(rèn)為此種學(xué)習(xí)方式有助于提高學(xué)習(xí)效率，也能改變“應(yīng)用寫(xiě)作”課程紙上談兵的寫(xiě)作方式，寫(xiě)作練習(xí)有的放矢，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性加強(qiáng)了。

但在教學(xué)中，還存在著一些問(wèn)題：學(xué)習(xí)小組的學(xué)生人數(shù)最好控制在4～5人，但在合班教學(xué)中，由于學(xué)生整體人數(shù)多，小組數(shù)量大，小組匯報(bào)時(shí)間占用學(xué)時(shí)多，在有限的學(xué)時(shí)內(nèi)無(wú)法全程進(jìn)行。如果減少學(xué)習(xí)小組數(shù)，每個(gè)小組學(xué)生數(shù)量就會(huì)增加，又會(huì)出現(xiàn)另一個(gè)問(wèn)題：在活動(dòng)中不能充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的作用，個(gè)體參與度不夠，學(xué)習(xí)效果不好。因而，從教學(xué)效果來(lái)看，小班教學(xué)實(shí)施主題式學(xué)習(xí)法的效果很好，合班教學(xué)的效果則不盡如人意。這是需要我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中再進(jìn)一步探索的問(wèn)題。

參考文獻(xiàn)：

[1]夏能權(quán).改革公共必修課程，搭建自主學(xué)習(xí)平臺(tái)——“應(yīng)用寫(xiě)作”空間課程建設(shè)探析[J].中國(guó)教育信息化，2012，（13）.

[2]課程整合的主題教學(xué)模式[D].南京：南京師范大學(xué)，2004：13-14.

篇10

跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)

從抽調(diào)到組織部干部檔案室協(xié)助工作到正式跟班學(xué)習(xí)已有十個(gè)月之久。幾個(gè)月的跟班學(xué)習(xí)，在漫漫人生道路上雖然只是短短的瞬間，但對(duì)于我的成長(zhǎng)卻有著非凡的意義。在這段時(shí)間里，有緊張、有充實(shí)，有付出、有收獲，有歡樂(lè)、也有淚水，既是我成長(zhǎng)道路上的一種歷煉，更是生命綠園里一道亮麗的風(fēng)景。我的人生將因這段經(jīng)歷而五彩繽紛，我的生命將因這段經(jīng)歷而更加燦爛，跟班學(xué)習(xí)讓我歷練頗多、感悟頗多。

如果沒(méi)有這次機(jī)會(huì)，我不知道什么叫嚴(yán)謹(jǐn)

什么叫嚴(yán)謹(jǐn)，我認(rèn)為是指思維縝密、作風(fēng)細(xì)密。不同的環(huán)境造就不同的思維習(xí)慣和不同的工作方式。過(guò)去，我一直在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，因?yàn)猷l(xiāng)鎮(zhèn)工作性質(zhì)與機(jī)關(guān)不同，決定了它的工作方法和方式與機(jī)關(guān)的區(qū)別，再加上自身的惰性，養(yǎng)成了想事大大咧咧，做事松松散散，對(duì)自已要求不嚴(yán)的壞習(xí)慣。

到組織部跟班后，其規(guī)范的管理制度與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)讓我確實(shí)好一陣子“不習(xí)慣”。以日常作息時(shí)間為例，很早就聽(tīng)說(shuō)組織部一直都保持著上班簽到的優(yōu)良作風(fēng)，我一直不以為然。說(shuō)實(shí)在的，這種制度不僅在一般機(jī)關(guān)單位有，就是在我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)也有，但由于種種原因，大部分都形同虛設(shè)。到組織部跟班后，我發(fā)自內(nèi)心地由衷欽佩，其它單位很難執(zhí)行的考勤制度，在組織部卻是風(fēng)雨無(wú)阻，不打折扣。這既與領(lǐng)導(dǎo)帶頭分不開(kāi)，更與全部干部嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)分不開(kāi)。環(huán)境可以造就人、環(huán)境也可以改變?nèi)?，受這種風(fēng)氣的影響，我已經(jīng)養(yǎng)成了一種良好的時(shí)間習(xí)慣。跟班期間，我每天都在7點(diǎn)50左右到達(dá)辦公室，搞好辦公室衛(wèi)生，整理好文件資料，以一種全新的精神面貌迎接一天的到來(lái)。

古人云：“天下難事，必做于易;天下大事，必做于細(xì)。”要做到嚴(yán)謹(jǐn)，就必須從小事做起，從日常的工作做起，絕不能看不上那些看似簡(jiǎn)單的小事，也不能忽略那些被大家認(rèn)為很容易的細(xì)節(jié)。道理盡管簡(jiǎn)單，但我卻是在來(lái)組織部跟班學(xué)習(xí)以后才真正明白。

跟班期間，我所做的主要工作就是完成干部檔案信息的微機(jī)錄入。由于時(shí)值公務(wù)員法實(shí)施，工資配套改革，而干部檔案信息又是人事局為各單位干部套改工資的主要依據(jù)，為此，全市各單位在工資套改時(shí)均要從檔案室來(lái)提取干部信息。為了保證輸出信息的真實(shí)性與權(quán)威性，從我們檔案室輸出的信息都必須加蓋檔案室公章，方能生效。剛開(kāi)始，由于時(shí)間緊、任務(wù)重，我時(shí)常忙不過(guò)來(lái)，把輸出的信息表格直接由單位人事干部去蓋章。就是這么一個(gè)小環(huán)節(jié)的疏忽，沒(méi)想到竟然給有些人以可趁之機(jī)。個(gè)別單位從外面打字店仿照我們信息表格式，自己偽造干部信息，并拿到檔案室來(lái)蓋章。要不是發(fā)現(xiàn)及時(shí)，后果不堪設(shè)想。

“組織工作無(wú)小事”。一個(gè)年齡、任職時(shí)間等數(shù)字上的差錯(cuò)，一個(gè)環(huán)節(jié)的疏忽，就有可能引發(fā)一連串的連鎖反應(yīng)，影響到組織工作的質(zhì)量和效率，影響到組工干部公道正派的形象。這是我十個(gè)月來(lái)明白的第一個(gè)道理。

如果沒(méi)有這次機(jī)會(huì)，我不知道什么叫嚴(yán)格

組織部是一個(gè)特殊的部門(mén)，組工干部是一種特殊的身份。從踏入組織部機(jī)關(guān)的第一天起，我就更加嚴(yán)格要求自已，時(shí)時(shí)處處以組工干部的標(biāo)準(zhǔn)約束自己。在隨后的工作中，耳濡目染了組織部干部的工作之后，我才真正明白嚴(yán)格的深刻含義。嚴(yán)格就是要求高、節(jié)奏快、效果好。

在組織部，廣大組工干部有一句共同的座右銘：組織部拿出的東西一定要是最好的東西;組織部做出的事情一定要是最嚴(yán)謹(jǐn)、最規(guī)范的事情。起初，我不以為然，認(rèn)為有點(diǎn)過(guò)于自信，直到今年“七一”期間直接參與部?jī)?nèi)中心工作之后，我才感覺(jué)到自己的幼雅與無(wú)知。這里大到“七一”晚會(huì)的組織籌備，小到每一份文件的起草，每一個(gè)細(xì)小環(huán)節(jié)都有其嚴(yán)格的量化和質(zhì)化標(biāo)準(zhǔn)，每一個(gè)程序都盡量要求做到盡善盡美，每一個(gè)步驟都要求嚴(yán)謹(jǐn)有致。難怪觀看完建黨86周年文藝晚會(huì)后，一位市領(lǐng)導(dǎo)感嘆道：到底是組織部拿出的東西。

俗話說(shuō)：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。成功背后滿是練兵的汗水與艱辛。為了適應(yīng)工作需要，提高工作標(biāo)準(zhǔn)，部里對(duì)組工干部提出了更高的要求，要求他們必須具備過(guò)硬的政策理論水平、較強(qiáng)的政策執(zhí)行能力，保持終身學(xué)習(xí)、學(xué)以致用的良好習(xí)慣。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，加班加點(diǎn)是家常便飯，集中學(xué)習(xí)是中心工作，優(yōu)化服務(wù)是無(wú)上職責(zé)。

跟班期間，我有幸接觸了這么一批高素質(zhì)的干部，是他們讓我感到自身的差距，同時(shí)也給我?guī)?lái)了巨大的壓力。有壓力才能產(chǎn)生動(dòng)力，現(xiàn)在，我更注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)與自身素質(zhì)的提高，只要不加班，每天晚上堅(jiān)持學(xué)習(xí)到十點(diǎn)半。

有了高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，才會(huì)有好效果。組織部的領(lǐng)導(dǎo)看工作是既要求過(guò)程，更看中結(jié)果。在干部檔案信息的錄入過(guò)程中，我們檔案室的幾個(gè)女孩子沒(méi)少加過(guò)班，但因?yàn)槠涔ぷ鞯膹?fù)雜性，錄入進(jìn)度一度停滯不前。干部組劉組長(zhǎng)在肯定了我們工作成績(jī)的同時(shí)，毫不客氣地給我們下了死任務(wù)，就是不眠不休，也要在一個(gè)星期內(nèi)完成建庫(kù)任務(wù)。領(lǐng)命之時(shí)，大家都應(yīng)在嘴上，卻怨在心里，覺(jué)得提這樣的要求太不盡人意。但想法終歸是想法，工作還得認(rèn)真做，在大家的共同努力下，我們還真在一個(gè)星期內(nèi)完成了建庫(kù)任務(wù)，目前，錄入工作己基本完成。

“嚴(yán)格出人才，嚴(yán)格出質(zhì)量，嚴(yán)格出效率。”十個(gè)月來(lái)的艱苦工作，讓我懂得了嚴(yán)格的含義、嚴(yán)格的意義。

如果沒(méi)有這次機(jī)會(huì)，我不知道什么叫嚴(yán)愛(ài)

“關(guān)心是一種愛(ài)，批評(píng)更是一種愛(ài)。”這是我跟班以來(lái)的第三點(diǎn)感悟。組織部的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們跟班干部平時(shí)要求非常嚴(yán)格，但卻是嚴(yán)中有愛(ài)，嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，這種愛(ài)體現(xiàn)在關(guān)懷、尊重與贊美之中。這種愛(ài)具有偉大的動(dòng)力，是“春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。

在組織部干部檔案室跟班期間，我既能感受到領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作業(yè)務(wù)上耐心指點(diǎn)與悉心指導(dǎo)，也能感受到領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我生活上的關(guān)心與照顧，雖然有時(shí)只是簡(jiǎn)單的一句話，卻讓我心存感激。我是外地人，今年端午節(jié)因?yàn)楣ぷ髟颍荒苴s回家，只能一個(gè)人在這過(guò)節(jié)，其實(shí)，對(duì)于長(zhǎng)期在外工作的我來(lái)說(shuō)也習(xí)慣了。但組里領(lǐng)導(dǎo)卻總是放心不下，他們一個(gè)個(gè)盛情相邀，請(qǐng)我與他們一起過(guò)節(jié)。最后，李清海主任還把我接到了他家。他們的盛情讓我在異土他鄉(xiāng)倍感親情的溫暖，絲毫沒(méi)有落寞的感覺(jué)。

作為跟班干部，難免很容易會(huì)有一種邊緣人物的感覺(jué)，為此，我們的內(nèi)心感受常常更為敏感。但部里領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)心卻是如此無(wú)微不至。就連我們的一些細(xì)微感受都考慮得細(xì)密周到。從參與部機(jī)關(guān)支部活動(dòng)、每星期的政治學(xué)習(xí)，到跟班干部座談會(huì)，組織部的領(lǐng)導(dǎo)從沒(méi)有把我們這些編外人員另眼相看過(guò)，甚至更為關(guān)心。他們就是為了營(yíng)造一種融入組織部這個(gè)大家庭的氛圍，可謂用心良苦。對(duì)我們跟班人員來(lái)說(shuō)，這些活動(dòng)已不僅僅是一次次簡(jiǎn)單的活動(dòng)，它是一把把溫暖我們心頭的火。

“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人夏日寒”。組織部領(lǐng)導(dǎo)除了在工作上嚴(yán)格要求我們外，從不吝嗇對(duì)我們的贊美。這種贊美既是對(duì)我們工作的肯定，更是溫暖的陽(yáng)光，是它幫助我們樹(shù)立堅(jiān)強(qiáng)的自信心，也是它激發(fā)了我們工作的動(dòng)力和潛力。

給我一點(diǎn)陽(yáng)光我就燦爛，現(xiàn)在這個(gè)“我”就是指我們這些跟班干部，而這片“陽(yáng)光”就是組織對(duì)我們的培養(yǎng)、關(guān)心、賞識(shí)、寬容。在組織部跟班學(xué)習(xí)期間，我學(xué)會(huì)了很多，也收獲了很多，我將會(huì)十分珍惜這次機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)好，工作好，生活好，以扎實(shí)的工作成績(jī)來(lái)回報(bào)組織。我肯定做到：給我一點(diǎn)陽(yáng)光，我就燦爛;給我一片陽(yáng)光，我就爛漫。我想這不僅是我的心聲，也是我們所有跟班干部的共同心聲。

關(guān)于跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)

20xx年4月，有幸被蘭院長(zhǎng)選送到中院辦公室跟班學(xué)習(xí)，我倍加珍惜這次來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，本著“加強(qiáng)學(xué)習(xí)、磨煉自己，把握規(guī)律、打牢基礎(chǔ)”的目標(biāo)和宗旨，既學(xué)習(xí)中院辦公室的優(yōu)良傳統(tǒng)和工作作風(fēng)，又努力學(xué)習(xí)和了解信息的基本寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)與技巧。服從安排，主動(dòng)學(xué)習(xí)，積極參與辦公室各項(xiàng)工作。辦公室全體老師們?cè)跒橹性禾峁┬畔⒎?wù)中表現(xiàn)出的那種歷盡艱辛、千錘百煉的精神，精雕細(xì)刻、務(wù)出精品的作風(fēng)，不計(jì)名利、無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)，既使我倍受感動(dòng)，也使我受益匪淺。除了這些，我覺(jué)得更重要的是我學(xué)會(huì)了更多的做人做事的道理，在此，向各位老師表示衷心的感謝。但由于時(shí)間少和學(xué)習(xí)期間的其它原因，自己心態(tài)還沒(méi)有調(diào)整好，沒(méi)去真正的適應(yīng)新環(huán)境，所以存在的問(wèn)題也很多?，F(xiàn)將1個(gè)月來(lái)的跟班學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

一、學(xué)習(xí)情況

這次跟班學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)來(lái)之不易，所以我倍加珍惜。在有限的時(shí)間內(nèi)，要學(xué)習(xí)中院好的工作方法和理念，就必須盡快融入到這個(gè)集體中去，為此我事先了解了辦公室一些日常事務(wù)，對(duì)辦公室工作有了初步的認(rèn)識(shí)，便于快速找準(zhǔn)學(xué)習(xí)與工作的切入點(diǎn)，迅速轉(zhuǎn)換角色，積極投入到新的學(xué)習(xí)工作中去。我始終謹(jǐn)記自己是一名跟班學(xué)員，清楚的認(rèn)識(shí)到跟班學(xué)習(xí)不是鍍金，不是享受，而是鍛煉，更是深造，更是提高實(shí)際工作本領(lǐng)。嚴(yán)格要求自己做到不該說(shuō)的不說(shuō)，不該做的不做。

堅(jiān)持多聽(tīng)、多看、多學(xué)、多記、多想，做到耳勤、手勤、口勤、腿勤、腦勤，注重在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高，一個(gè)月的時(shí)間不僅讓增長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)，而且改變了我個(gè)人工作中弊端，提高了思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了綜合素質(zhì)。

根據(jù)跟班學(xué)習(xí)任務(wù)及學(xué)習(xí)安排，在這有限的時(shí)間里，我通讀了近年最高院、省高院、市委及各部門(mén)、市中院的大部分信息刊物，了解了法院綜合文稿的特點(diǎn)和基本要求。掌握了信息的類型、寫(xiě)法和如何篩選信息稿件，加深了對(duì)信息工作的認(rèn)識(shí)。大致掌握了法院公文處理、檔案管理、年鑒編輯工作知識(shí)。同時(shí)通過(guò)學(xué)習(xí)，我更深層次的了解到接待禮儀、人大代表聯(lián)絡(luò)工作、保密、公文處理、檔案管理、督查等辦公室政務(wù)工作，對(duì)提高自己的綜合素質(zhì)大有裨益。信息編輯寫(xiě)作方面，我共參與編輯信息刊物14期，其中專報(bào)7期、普刊2期、創(chuàng)業(yè)服務(wù)年專刊3期、法院工作參閱2期。撰寫(xiě)信息6篇，發(fā)表2篇，較好地完成了跟班學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、學(xué)習(xí)體會(huì)

1、換位思考，在提升信息的高度上花力氣

實(shí)踐告訴我們，信息報(bào)送工作不僅要注意埋頭拉車，還要學(xué)會(huì)抬頭看路。只有學(xué)會(huì)站在領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)部門(mén)的高度編報(bào)信息，所報(bào)信息對(duì)接度才會(huì)提高。為了提高信息的適用性和命中率，我們?cè)诤Y選、加工信息時(shí)，要樹(shù)立大局觀念，多做換位思考，從領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)部門(mén)的高度來(lái)審視所報(bào)信息對(duì)這些部門(mén)推動(dòng)工作、領(lǐng)導(dǎo)決策有沒(méi)有參考價(jià)值和借鑒意義。不能無(wú)視領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注點(diǎn)和興奮點(diǎn)，一味地閉門(mén)造車。只有這樣，才能有效提高信息的使用率和命中率。

2、綜合處理，在挖掘信息的深度上做文章

在信息工作中，我們平時(shí)所接觸到的信息素材多半比較零散、粗糙，如果原封不動(dòng)地或簡(jiǎn)單的來(lái)料加工后就草率上報(bào)，往往會(huì)“大材小用”，很難有多大采用價(jià)值(在此我也領(lǐng)會(huì)到了信息與宣傳工作的不同之處)。有鑒于此，在信息的處理過(guò)程中，我們要突出信息的綜合處理，努力挖掘信息的深度，提高信息的采用價(jià)值。一是定期綜合。對(duì)一個(gè)時(shí)期內(nèi)收集到的信息進(jìn)行分析研究，力求從大量的、零散的信息中找出帶有規(guī)律性、普遍性和傾向性的綜合信息。二是專題綜合。圍繞某個(gè)專題，有意識(shí)、有針對(duì)性地進(jìn)行相關(guān)材料的搜集整理，并加以分析提煉，形成有深度的綜合信息。三是注重積累。對(duì)一些眼前不太適用，但有一定潛在價(jià)值的信息，分類儲(chǔ)存積累起來(lái)，等到時(shí)機(jī)成熟時(shí)再進(jìn)行綜合分析，加工出比較系統(tǒng)的高層次信息。

3、擴(kuò)大信息來(lái)源渠道，發(fā)動(dòng)全體干警的力量，在采集信息的廣度上下功夫。

俗話說(shuō)：“巧婦難為無(wú)米之炊。”抓好信息網(wǎng)絡(luò)，建設(shè)一支高素質(zhì)的信息員隊(duì)伍，是做好信息工作的根本和前提。在工作中，我們要針自己工作的實(shí)際，因地制宜，有效地加強(qiáng)信息隊(duì)伍建設(shè)。要建立一只信息隊(duì)伍，在每個(gè)庭室抽調(diào)若干名信息骨干，擴(kuò)大信息來(lái)源渠道和關(guān)注面，同時(shí)提高來(lái)自各業(yè)務(wù)庭的反饋力度和速度，為信息工作提供源源不斷的源頭活水。

4、簡(jiǎn)化程序，在傳輸信息的速度上尋求突破

對(duì)于信息工作而言，時(shí)效性就是它的生命線。再好的信息，如果時(shí)過(guò)境遷，也會(huì)成為明日黃花。為了確保信息的時(shí)效性，我們要適應(yīng)信息工作的新形勢(shì)、新要求，有針對(duì)性地做好三個(gè)方面的工作：一是在信息工作辦公現(xiàn)代化建設(shè)上注重一個(gè)“好”字，為信息工作人員配備專用的比較先進(jìn)的電腦(有條件的可以配備便攜式電腦)、打印機(jī)、傳真機(jī)，電腦最好要與互聯(lián)網(wǎng)連接，以便直接從網(wǎng)上報(bào)送信息;二是在信息的處理速度上要強(qiáng)調(diào)一個(gè)“快”字，樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)效觀念，在加工信息時(shí)分秒必爭(zhēng)。三是在信息上報(bào)審批程序上要力求一個(gè)“簡(jiǎn)”字，規(guī)定遇有緊急重大信息時(shí)，經(jīng)單位研究室(或者辦公室)及分管領(lǐng)導(dǎo)同意即可上報(bào)，特別緊急時(shí)，可在報(bào)告本單位負(fù)責(zé)同志的同時(shí)上報(bào)上級(jí)信息部門(mén)。要通過(guò)這種三管齊下的辦法，有效地保證信息的時(shí)效性。

5、動(dòng)真碰硬，在加大信息考核的力度上求實(shí)效

要搞好信息工作，抓好考核至關(guān)重要。要主動(dòng)爭(zhēng)取主要領(lǐng)導(dǎo)的親自關(guān)心和過(guò)問(wèn)，不斷強(qiáng)化考核力度，切實(shí)量化、細(xì)化、硬化考核指標(biāo)。我們應(yīng)在目標(biāo)管理考核中細(xì)化考核，把考核下發(fā)到每個(gè)干警，同時(shí)要打破信息工作只獎(jiǎng)不懲的慣例，對(duì)那些全年上報(bào)信息未完成指標(biāo)的庭室(既信息報(bào)送任務(wù))，年終評(píng)優(yōu)實(shí)行一票否決制。只有制定嚴(yán)格的考核措施，才能有力地保證信息工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，形成自我加壓、爭(zhēng)先恐后的喜人局面。

總之去有所學(xué)，學(xué)有所獲，獲有所用。此次跟班學(xué)習(xí)必將是我今后工作中的一筆寶貴財(cái)富。我堅(jiān)信，只要滿懷信心、用心付出，我一定能用自己的智慧和努力去做好以后的工作。

借此機(jī)會(huì)，再次謝謝辦公室各位老師的精心指導(dǎo)和幫助深表衷心的感謝。

跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文

根據(jù)市委組織部的部署，經(jīng)部門(mén)推薦，今年，我們8名同志被選派赴省級(jí)機(jī)關(guān)跟班學(xué)習(xí)。在市委組織部、派出單位和所在省級(jí)機(jī)關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、幫助和關(guān)心下，全體同志銘記領(lǐng)導(dǎo)的教誨，牢記肩負(fù)的使命，認(rèn)真踐行市委組織部提出的做好“四員”指示精神，從提高思想認(rèn)識(shí)和加強(qiáng)自身鍛煉入手，虛心學(xué)習(xí)，扎實(shí)工作，順利完成了跟班學(xué)習(xí)任務(wù)?，F(xiàn)將一年來(lái)跟班學(xué)習(xí)情況匯報(bào)如下：

一、做法

1、主動(dòng)進(jìn)位，努力盡早融入角色

按照市委組織部的要求，全體跟班學(xué)習(xí)的同志按規(guī)定的時(shí)間報(bào)到上班，并很快融入新的工作環(huán)境，努力適應(yīng)新的工作崗位。工作期間，所有的同志都能做到：一是努力實(shí)現(xiàn)三個(gè)轉(zhuǎn)變，即工作角色的轉(zhuǎn)變，工作環(huán)境的轉(zhuǎn)變和生活環(huán)境的轉(zhuǎn)變，克服工作、生活中的困難和問(wèn)題，安心、靜心、專心工作學(xué)習(xí)。二是注重與所在處室的領(lǐng)導(dǎo)和同事進(jìn)行溝通和了解，謙虛謹(jǐn)慎，盡快取得良好印象，贏得同事的信任;三是及早熟悉工作環(huán)境、工作內(nèi)容和工作要求，每一個(gè)同志都能在較短的時(shí)間內(nèi)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和了解所在部門(mén)處室有關(guān)工作職責(zé)規(guī)定和文件，虛心請(qǐng)教，盡快熟悉分工工作的內(nèi)容和要求，盡量多掌握一些業(yè)務(wù)知識(shí)，為更好地做好工作、取得成績(jī)打下基礎(chǔ);四是調(diào)整好心態(tài)，擺正位置，與同事們打成一片，虛心向他們學(xué)習(xí)，甘當(dāng)小學(xué)生，不懂就問(wèn)，主動(dòng)請(qǐng)教，主動(dòng)介入，主動(dòng)進(jìn)位，踏實(shí)工作，從小處入手，多做一些力所能及的工作，以勤懇的工作態(tài)度，很快獲得所在處室領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可。

2、踏實(shí)工作，實(shí)踐中增長(zhǎng)才干

跟班學(xué)習(xí)期間，每一位同志都能珍惜每一個(gè)鍛煉學(xué)習(xí)的機(jī)遇，認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作，通過(guò)具體的工作實(shí)踐，綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)工作能力得到了鍛煉和提高。

臨時(shí)黨支部副書(shū)記、市農(nóng)委蔡射霞同志按照分工，積極工作，先后參加全省農(nóng)業(yè)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展、高效農(nóng)業(yè)、城鄉(xiāng)一體化等方面的調(diào)研工作，完成十多篇農(nóng)林工作簡(jiǎn)報(bào)和調(diào)研材料，主持并組織完成全省二十五個(gè)縣設(shè)施農(nóng)業(yè)布局衛(wèi)星定位電子圖繪制工作。

市國(guó)土局李凌云同志通過(guò)自己的努力，贏得跟班處室的信任，并被委以重任，先后參與省政府報(bào)國(guó)務(wù)院的《江蘇省20xx年度耕地保護(hù)責(zé)任目標(biāo)履行情況自查報(bào)告》、《江蘇省基本農(nóng)田保護(hù)條例》等文件的撰寫(xiě)工作，得到領(lǐng)導(dǎo)首肯。

市交通運(yùn)輸局王吉徐同志負(fù)責(zé)全省內(nèi)河航道、港口水運(yùn)工程建設(shè)進(jìn)展情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)工作，參與江六高速公路征地拆遷等多項(xiàng)調(diào)研工作并協(xié)助起草了調(diào)研報(bào)告四篇。

市住建局王德軍同志在完成本職工作的同時(shí)，結(jié)合實(shí)際撰寫(xiě)兩篇論文，發(fā)表在國(guó)家級(jí)刊物。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷豐富完善自我

作為長(zhǎng)期在基層工作的同志,來(lái)到省級(jí)機(jī)關(guān)工作，如果不自覺(jué)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，就不可能適應(yīng)或做好省級(jí)機(jī)關(guān)工作。對(duì)此，我們每一個(gè)赴省級(jí)機(jī)關(guān)跟班學(xué)習(xí)工作的同志都有清醒的認(rèn)識(shí)，在整個(gè)工作學(xué)習(xí)期間，每一個(gè)同志都非常注重學(xué)習(xí)，一是努力學(xué)習(xí)和掌握省級(jí)機(jī)關(guān)工作相關(guān)的新知識(shí)新技能，不斷擴(kuò)展知識(shí)面，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，努力成為精通相關(guān)業(yè)務(wù)的行家里手。二是學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)、科技、法律以及國(guó)家的經(jīng)濟(jì)方針政策等，不斷提高和拓展知識(shí)水平業(yè)務(wù)和素質(zhì)，提升自己的工作能力。三是留心省級(jí)機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和同志講話和工作方法，注重提煉出好的經(jīng)驗(yàn)和特點(diǎn)，從而不斷豐富提高自己的思維能力和工作水平。四是在學(xué)習(xí)和工作中不斷思考總結(jié)，一方面結(jié)合工作，利用對(duì)基層工作情況比較熟悉的優(yōu)勢(shì)，積極進(jìn)言獻(xiàn)策，把在基層實(shí)際工作中遇到的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題提供給領(lǐng)導(dǎo)和同事參考，努力當(dāng)好參謀，體現(xiàn)自我價(jià)值。同時(shí)，把在省機(jī)關(guān)聽(tīng)到和了解到的全國(guó)、全省、兄弟縣市一些有利興化地方發(fā)展的政策和信息及時(shí)總結(jié)反饋給自己的部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)，為興化做好工作提供參考和借鑒。經(jīng)過(guò)一年的工作積累，每一個(gè)同志的工作水平、分析能力、政策水平都有了較大的提升。

4、廣交朋友，全力當(dāng)好興化的宣傳員

跟班學(xué)習(xí)工作期間，我們每一個(gè)同志在認(rèn)真做好工作和學(xué)習(xí)的同時(shí)，不忘當(dāng)好一名家鄉(xiāng)的宣傳員。利用各種機(jī)會(huì)盡可能去結(jié)交朋友，與同處室的同事、領(lǐng)導(dǎo)，采取多匯報(bào)、多交流，對(duì)其它同事、同學(xué)、戰(zhàn)友、老鄉(xiāng)采取沒(méi)事多走動(dòng)、有事多請(qǐng)教，通過(guò)多方式、多渠道加強(qiáng)溝通，不斷增進(jìn)感情基礎(chǔ)。同時(shí)，熱情邀請(qǐng)省機(jī)關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)和同事到興化檢查、考察工作。所有同志都先后利用千島菜花節(jié)、工作調(diào)研等各種機(jī)會(huì)，成功邀請(qǐng)了省部門(mén)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和處室同事赴興化檢查、指導(dǎo)，開(kāi)展調(diào)研。通過(guò)多層次、多方面的交流和接觸，拉近了省級(jí)機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)與興化的距離，擴(kuò)大了興化的知名度，增加了興化在他們心目中的影響力。