導(dǎo)語：如何才能寫好一篇水利工程專業(yè)基礎(chǔ)知識，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：水利；財務(wù)管理；要點分析

做好水利財務(wù)管理工作對整個水利工程的順利建設(shè)有至關(guān)性的作用，能夠有效節(jié)約水利工程造價成本，實現(xiàn)水利工程的最大化經(jīng)濟效益和社會效益，同時也在一定程度上了實現(xiàn)了水利行業(yè)的健康可持續(xù)發(fā)展。做好水利財務(wù)管理工作需要了解并掌握其要點，在進行水利財務(wù)管理之前還要做好財務(wù)管理組織建設(shè)的準(zhǔn)備工作，以實現(xiàn)環(huán)環(huán)相扣和相互監(jiān)督及配合財務(wù)管理部門系統(tǒng)的構(gòu)建，進而為水利財務(wù)管理提供一個良好的工作環(huán)境。

一、水利工程施工前期的財務(wù)管理工作要點分析

1.做好財務(wù)人員隊伍的準(zhǔn)備工作

第一，根據(jù)財務(wù)管理基礎(chǔ)知識水平，選拔財務(wù)管理人才，盡可能選擇財務(wù)管理基礎(chǔ)知識水平較高的財務(wù)管理人員，同時也要考慮財務(wù)管理人員的水利工程知識水平，即水利工程財務(wù)管理隊伍的人員必須同時具備較高水平的財務(wù)管理基礎(chǔ)知識和水利工程知識；第二，錄用時要根據(jù)錄取水利工程財務(wù)管理人員的特點，將他們安排到對能夠充分發(fā)揮他們財務(wù)管理能力的職位上，以最大限度的提高水利財務(wù)管理人員的財務(wù)管理工作質(zhì)量及效率；第三，待水利財務(wù)隊伍經(jīng)選拔和錄用后，水利建筑單位要對他們進行專業(yè)化、系統(tǒng)化和實踐性的財務(wù)管理基礎(chǔ)知識及水利工程基礎(chǔ)知識的教育，以提高他們的專業(yè)素質(zhì)[1]。

2.做好財務(wù)組織建設(shè)的準(zhǔn)備工作

第一，確定水利工程財務(wù)管理工作內(nèi)容，即包括籌資管理和成本管理，這兩方面內(nèi)容又細(xì)分為很多工作板塊，所以就必須根據(jù)這些小工作板塊構(gòu)建相應(yīng)的財務(wù)管理部門；第二，在各構(gòu)建各部門時要特別注意部門間的聯(lián)合性，以預(yù)防因部門設(shè)置不合理導(dǎo)致后期財務(wù)管理工作中各部門沖突問題的發(fā)生，這要求構(gòu)建部門時要清晰劃分各部門職能，杜絕同部門多種職能、多部門共同承擔(dān)職能現(xiàn)象出現(xiàn)；第三，設(shè)置部門時還要注意部門間相互監(jiān)督及制約關(guān)系的實現(xiàn)，以此提高各部門財務(wù)管理工作質(zhì)量及效率。

3.盡可能爭取各級公共財政收入

第一，水利單位要時時關(guān)注國家相關(guān)財政政策，以便于最短時間內(nèi)了解和爭取相相應(yīng)的財政支出；第二，水利事業(yè)要適應(yīng)不斷變化的建筑行業(yè)改革及相關(guān)財政改革，以便于水利單位在短時間內(nèi)部制定出符合實際的財政補助爭取方案；第三，水利單位還要積極參與到國家財政收入活動中，如積極繳納稅費，加強水利單位財務(wù)部門與財政部門的交流和溝通，以實現(xiàn)對預(yù)算管理體系、工程造價成本控制系統(tǒng)的完善，進而提高資金利用率。

二、水利工程施工中期的財務(wù)管理工作要點分析

1.加強對財務(wù)的檢查

第一，加強對財務(wù)管理人員專業(yè)知識技能的檢查，包括水利工程基礎(chǔ)知識技能和財務(wù)管理基礎(chǔ)知識技能兩方面；第二，檢查財務(wù)管理人員與施工一線的聯(lián)系狀態(tài)，因為在必要的情況下財務(wù)人員需要充當(dāng)施工人員參與水利工程施工；第三，就財務(wù)管理人員本身，不但要做好自身的財務(wù)管理工作，還要對施工人員配置、原料使用及費用支出等信息的真實性及合理性進行檢查，以找出并解決水利工程中發(fā)生的財務(wù)管理問題，如會計事項異同、財務(wù)流向不明等問題[2]。

2.加強對成本的控制

第一，水利工程施工單位不但要做好財務(wù)信息記錄及賬務(wù)管理工作，還要將施工過程中的具體開銷定期上報送給財務(wù)部門，以預(yù)算出施工后期的開銷，進而達到控制成本的目的；第二，財務(wù)管理部門還要將財務(wù)管理工作事項、施工成本及施工中出現(xiàn)的問題定期向上級主管匯報，并與上級主管一同對水利工程施工的收支、分包工程完成和資金流動等狀況進行分析，以制定出最為科學(xué)和最有針對性的成本控制方案。

3.提高對水利資產(chǎn)管理的重視度

第一，必須提高對整體的水利經(jīng)營管理的重視度，如財政收入工作必須以經(jīng)營管理為基礎(chǔ)，然后配合資產(chǎn)管理執(zhí)行，以滿足水利單位的改革需求，進而實現(xiàn)對水利單位財政理財能力的提高；第二，水利單位要特別強調(diào)固定資產(chǎn)的社會公益性質(zhì)，即水利單位進行施工時要充分體現(xiàn)出水利工程建設(shè)固定資產(chǎn)的社會性與公益性，如水土資源的整治、涵洞工程的建設(shè)、堤壩工程建設(shè)等；第三，水利單位進行財政工作時必須將工程建設(shè)中資產(chǎn)效益價值客觀反映出來，以實現(xiàn)資產(chǎn)使用壽命的延長。

三、水利工程施工后期的財務(wù)管理工作要點分析

1.做好水利工程財務(wù)賬目的核對工作

第一，根據(jù)水利工程施工項目確定財務(wù)賬務(wù)核對工作內(nèi)容；第二，根據(jù)施工過程中財務(wù)管理工作問題，對財務(wù)管理遺漏點進行嚴(yán)格核對，并全面性的檢查財務(wù)管理工作成果，以實現(xiàn)財務(wù)管理工作可信度的提高；第三，要重點核對水利工程施工中的重要賬務(wù)科目，如原材料采購賬目、預(yù)算資金賬目、各項施工費用賬目和在建工程賬目等等，以清晰比較出預(yù)算成本與實際成本間的差距，進而為最后財務(wù)分析工作提供充足且有效的財務(wù)信息[3]。

2.做好水利工程的財務(wù)分析工作

第一，材料的清查工作。即對每個項目施工后期的材料剩余情況進行匯總；其二，責(zé)任的過渡工作。即在每個施工結(jié)束后將相應(yīng)的物資及保管責(zé)任進行過渡，過渡的方向為下一個施工環(huán)節(jié)；第三，款項的清理工作。即在每個分工程結(jié)束后清理該工程款項，以預(yù)防不同施工期財務(wù)信息的混混合，進而提高財務(wù)管理的清晰度。

四、結(jié)語

綜上所述，水利財務(wù)管理實質(zhì)上就是指水利行業(yè)財務(wù)管理，其要點主要體現(xiàn)在實際水利工程的施工前期、施工中期和施工后期，在水利工程施工中進行財務(wù)管理工作所涉及的問題包括資金管理問題、會計職業(yè)判斷能力問題、資產(chǎn)管理問題和會計信息分析問題等，凸顯出水利財務(wù)管理工作的系統(tǒng)性、專業(yè)性、規(guī)范性和實踐性等特點，也進一步證實了水利工程施工進度及質(zhì)量都深受水利財務(wù)管理工作的影響。

作者:郭麗萍 單位:貴州省水利水電勘測設(shè)計研究院

參考文獻：

[1]孫旭明，馬普江，付少軍.基于水利工程施工管理要點分析[J].軍民兩用技術(shù)與產(chǎn)品，2014，（7）：214-215.

篇2

鑒于該課程的性質(zhì)，為了在有限的學(xué)時中提高教學(xué)質(zhì)量，該課程的教學(xué)改革在不斷地探索之中，并取得了很多有益的成果[1-5]。文章以揚州大學(xué)水利工程概論課程教學(xué)為研究對象，在總結(jié)該課程教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，對教學(xué)改革和提高教學(xué)質(zhì)量的措施進行了探討分析，為同行提供了參考和幫助。

一、水利工程概論課程教學(xué)現(xiàn)狀

（一）教學(xué)內(nèi)容需要甄選并進行難度控制

水文水資源工程專業(yè)的學(xué)生在水利工程概論課程前，開了高等數(shù)學(xué)、工程制圖、工程測量、水力學(xué)等課程，但是并未開設(shè)材料力學(xué)、土力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)和彈性力學(xué)等課程，這就使得水利工程概論這門課程在講授過程中遇到很多困難。為了把一個概念講清楚，可能需要補充其它課程的知識。而水利水電工程專業(yè)的學(xué)生在水利工程概論課程前，基本未開設(shè)任何相關(guān)的課程，這使得該課程的講授就更加困難。因此，對于開設(shè)該課程的兩個專業(yè)來說，教學(xué)內(nèi)容的甄選工作量大，而且難度不易控制。

（二）教師教學(xué)方法傳統(tǒng)

目前，水利工程概論的教學(xué)方法還是以老師講授、學(xué)生聽課的灌輸式方法為主。上述教學(xué)方法很容易使學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒，降低學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

（三）實踐教學(xué)與理論教學(xué)脫節(jié)

水文水資源工程專業(yè)的實踐教學(xué)不包括到各種水利工程的現(xiàn)場進行認(rèn)識實習(xí)和綜合實習(xí)，因此該專業(yè)沒有與水利工程概論這門課程相關(guān)的實踐教學(xué)。水利水電工程專業(yè)雖然有可以到水利工程現(xiàn)場的實踐教學(xué)，但是該課程的理論教學(xué)在大一第一學(xué)期進行，認(rèn)識實習(xí)在大二進行，綜合實習(xí)在大四進行。理論教學(xué)講授的知識點，到認(rèn)識實習(xí)和綜合實習(xí)時，學(xué)生可能都忘記了。因此，該課程實踐教學(xué)與理論教學(xué)存在脫節(jié)的問題。

（四）學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較低

水文水資源工程專業(yè)的學(xué)生認(rèn)為該課程僅僅是一門普通的必修課，與專業(yè)相關(guān)性不大，所以沒有必要認(rèn)真學(xué)習(xí)。水利水電工程專業(yè)的學(xué)生剛剛經(jīng)過高考的洗禮，認(rèn)為進入大學(xué)之后學(xué)習(xí)就可以放松了，對于課程考核也抱有僥幸心理，因此很多同學(xué)上課睡覺、玩手機，甚至?xí)缯n。

二、水利工程概論課程教學(xué)改革

（一）調(diào)整培養(yǎng)方案和教學(xué)大綱

水利水電工程專業(yè)的培養(yǎng)方案建議進行調(diào)整，將該課程的開設(shè)時間延遲。這能夠使學(xué)生在適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)生活方式之后，采用正確的方式來學(xué)習(xí)這一專業(yè)入門課。將該課程的開設(shè)時間延遲，有利于課程理論教學(xué)和專業(yè)認(rèn)識實習(xí)的結(jié)合。兩個專業(yè)的教學(xué)大綱需要根據(jù)學(xué)生的專業(yè)和前期學(xué)習(xí)的課程進行調(diào)整，最好能加入一些模型教學(xué)或者實驗室參觀的課時。

（二）選擇適宜的教學(xué)內(nèi)容

根據(jù)教學(xué)大綱，可以甄選教學(xué)內(nèi)容。雖然現(xiàn)在教材有很多版本，河海大學(xué)、西北農(nóng)林科技大學(xué)和華北水利水電大學(xué)等高校的專家都編著了自己的教材，僅河海大學(xué)就有幾個不同的版本。上述教材在出版和使用上，可能更符合對應(yīng)高校教師的教學(xué)習(xí)慣和人才培養(yǎng)的定位。對于是否適合揚州大學(xué)的人才培養(yǎng)定位，還需要進行斟酌和篩選。因此，這要求任課教師需要根據(jù)教學(xué)大綱，參考多本教材的內(nèi)容，對教學(xué)內(nèi)容進行選取和融合，做到知識面的廣泛性和完整性。還要控制教學(xué)內(nèi)容的難度，做到盡量以工程為中心，以介紹基本概念、建筑物的基本組成、型式、構(gòu)造、適用條件和設(shè)計要求等為主。與此同時，還要求教師將工程實際與甄選的教材內(nèi)容結(jié)合起來。

（三）加強教師的教學(xué)水平

要承擔(dān)并完成好水利工程概論課程的教學(xué)任務(wù)，任課教師需要掌握工程測量、水力學(xué)、材料力學(xué)、土力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)和彈性力學(xué)等前期基礎(chǔ)課程的相關(guān)知識，也需要掌握水工建筑物、水利工程施工、水電站、水泵與水泵站和農(nóng)田水利學(xué)等后續(xù)專業(yè)課程的知識，還需要有一定的工程實踐經(jīng)驗。任課教師還需要不斷提高自己的授課水平，可以請有經(jīng)驗的任課教師多隨堂聽課，并及時提出建議，也可以多開展研究性教學(xué)，請本系的專業(yè)課教師參與研究性教學(xué)并提出改進提高教學(xué)水平的相關(guān)措施。此外，任課教師應(yīng)該積極主動地跟隨有經(jīng)驗的教師聽課，向其他教師學(xué)習(xí)授課方法技巧。通過參加學(xué)校、江蘇省以及全國高校水利類教師講課比賽等，不斷提高自己的教學(xué)水平。

（四）嘗試運用多種教學(xué)方式

1.加強課堂討論和互動

將學(xué)生分成幾個小組，討論和互動均已小組為單位進行。在回顧所學(xué)知識時，小組之間可以相互提問互助。在講授一些文字性較重的知識點時，可以讓學(xué)生自學(xué)，然后針對自己認(rèn)可的重點內(nèi)容，讓小組之間進行提問。此外，任課教師在提問問題時，也可以以小組為單位進行。小組選擇一位代表進行回答，其他人進行補充，然后根據(jù)小組總體的回答情況記錄課堂成績。小組之間相互提問和任課教師提問時，可以設(shè)置必答題和搶答題等環(huán)節(jié)，以提高學(xué)生討論和互動的積極性。

2.利用拓展作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識

給學(xué)生設(shè)置一些拓展作業(yè)供學(xué)生選擇，例如介紹一次暴雨或洪水災(zāi)害情況并加以分析評論；根據(jù)工程實例分析我國水利事業(yè)的發(fā)展成就；分析水資源空間分布與南水北調(diào)的作用；介紹某個省、市或縣的水利發(fā)展的情況；分析總結(jié)我國水利工程發(fā)展的經(jīng)驗、教訓(xùn)與啟示；論證水資源開發(fā)利用與環(huán)境保護之間的平衡關(guān)系等。學(xué)生可以選擇自己感興趣的作業(yè)并獨自完成，這可以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新意識。

3.采用多種教學(xué)手段

將知識點劃分成不同的教學(xué)單元和專題，開展單元教學(xué)和專題教學(xué)，例如將所有擋水建筑物劃分成一個教學(xué)單元，重力壩是該教學(xué)單元中的一個專題。這樣在講述時，不同的單元和單元中不同的專題可以有不同的側(cè)重點，以經(jīng)典工程案例、水利專家的故事和人文方面的知識引導(dǎo)出水利工程概論方面的專業(yè)知識。課堂的講授充分利用多媒體技術(shù)，開發(fā)包含知識點以及相關(guān)的圖片、動畫、視頻以及思考題等的課件。充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，利用慕課、微課和翻轉(zhuǎn)課堂等手段為學(xué)生提供豐富的課下學(xué)習(xí)資源。利用模型實驗室和水工建筑物的錄像片進行課堂教學(xué)，有助于學(xué)生的認(rèn)識和理解。

（五）加強理論教學(xué)與實踐教學(xué)的結(jié)合

進行課堂教學(xué)的同時，可以穿行認(rèn)識實習(xí)，這樣有利于加強學(xué)生的感性認(rèn)識。在現(xiàn)場實習(xí)前，根據(jù)課堂知識點和實習(xí)工程的特點布置思考題和與之對應(yīng)的重點觀察部位，現(xiàn)場實習(xí)講解時將二者聯(lián)系起來。此外，可以借助水工試驗大廳和學(xué)校附近的水利工程進行現(xiàn)場教學(xué)。水文水資源工程專業(yè)認(rèn)識實習(xí)涉及水利工程的內(nèi)容較少，因此需要適當(dāng)增加其認(rèn)識實習(xí)中水利工程的內(nèi)容。

（六）提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

明確本課程的用途可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓水文水資源工程專業(yè)的學(xué)生認(rèn)識到該課程既可以補充其本專業(yè)以外的知識，為今后參加工作奠定基礎(chǔ)，還有助于他們跨專業(yè)考研。讓水利水電工程專業(yè)的學(xué)生認(rèn)識到該課程是其第一門專業(yè)課，學(xué)好該課程有助于學(xué)好后續(xù)的水工建筑物、水利工程施工、水電站、水泵與水泵站和農(nóng)田水利學(xué)等多門專業(yè)課程。

（七）建立合理完善的成績考核方法

改革學(xué)生學(xué)習(xí)成績的評定方法，建立綜合考慮出勤、課堂表現(xiàn)、課后作業(yè)、拓展作業(yè)以及考試成績的客觀考核體系，并對考核體系中的各個因素的分值和權(quán)重系數(shù)進行研究。

三、結(jié)束語

水利工程概論作為一門概述性課程，是水文水資源工程專業(yè)和水利水電工程專業(yè)的學(xué)科基礎(chǔ)課。作為該課程的任課教師，應(yīng)該注重水力學(xué)、材料力學(xué)、土力學(xué)和結(jié)構(gòu)力學(xué)等基礎(chǔ)知識以及水工建筑物、水利工程施工、水電站等專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，還需要加強工程實踐經(jīng)驗的積累。在甄選適宜的教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，不斷提高自己的教學(xué)水平，不斷嘗試運用多種教學(xué)方式，加強理論教學(xué)與實踐教學(xué)的結(jié)合，使學(xué)生明確該課程的用途以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，從而達到提高水利工程概論課程教學(xué)質(zhì)量的目的。

參考文獻

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篇3

1水利行業(yè)基本經(jīng)濟問題

1.1當(dāng)代經(jīng)濟學(xué)的發(fā)展?fàn)顩r

當(dāng)代經(jīng)濟學(xué)已形成了龐大的科學(xué)群。從總體上觀察大致有三個層次。一是理論經(jīng)濟學(xué),主要研究經(jīng)濟科學(xué)的原理,從全局上把握經(jīng)濟活動的情況、特征及規(guī)律性。包括現(xiàn)代政治經(jīng)濟學(xué)、生產(chǎn)力經(jīng)濟學(xué)、國民經(jīng)濟學(xué)、消費經(jīng)濟學(xué)、發(fā)展經(jīng)濟學(xué)、福利經(jīng)濟學(xué)等。二是應(yīng)用經(jīng)濟學(xué),側(cè)重于經(jīng)濟理論在現(xiàn)實經(jīng)濟活動中的應(yīng)用,講究應(yīng)用實效。其中又包括部門經(jīng)濟學(xué),如農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學(xué)、建筑經(jīng)濟學(xué)等;專門經(jīng)濟學(xué),如計劃經(jīng)濟學(xué)、投資經(jīng)濟學(xué)、市場學(xué)、工程經(jīng)濟學(xué)等;綜合經(jīng)濟學(xué),如宏觀經(jīng)濟學(xué)、微觀經(jīng)濟學(xué)、環(huán)境經(jīng)濟學(xué)、資源經(jīng)濟學(xué)、管理經(jīng)濟學(xué)等。三是技術(shù)經(jīng)濟學(xué),側(cè)重于研究技術(shù)領(lǐng)域里的經(jīng)濟問題及技術(shù)與經(jīng)濟的關(guān)系,如工業(yè)技術(shù)經(jīng)濟學(xué)、農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟學(xué)、建筑技術(shù)經(jīng)濟學(xué)等。這是一個大致的經(jīng)濟科學(xué)領(lǐng)域的框架,表明了經(jīng)濟科學(xué)正處在一個興旺發(fā)達的大好時期,經(jīng)濟科學(xué)的發(fā)展打破了自然科學(xué)與經(jīng)濟科學(xué)各自封閉的狀態(tài),出現(xiàn)了許多交叉和邊緣科學(xué),內(nèi)容廣泛、生動,揭示并研究了國民經(jīng)濟中眾多的經(jīng)濟過程和經(jīng)濟問題。

1.2水利行業(yè)經(jīng)濟特征

水利作為一個行業(yè)部門,其所有的生產(chǎn)經(jīng)營活動都直接為國民經(jīng)濟增長服務(wù),以實際產(chǎn)生的社會效益、經(jīng)濟效益和環(huán)境效益為目標(biāo),具有下述重要特征。大中型的水利項目或經(jīng)營管理,以調(diào)節(jié)地區(qū)水情為手段,一般投資大;在目前情況下,主要靠政府進行投資或多渠道集資;建設(shè)時間長(三五年或上10年)、占用資金時間長、運行時間長(一般為30年或更長),投資效果是長期的,涉及到方方面面、多種學(xué)科,特別是對地區(qū)生態(tài)環(huán)境、社會經(jīng)濟產(chǎn)生巨大影響。所以,項目的決策必須合理,一旦失誤,會產(chǎn)生嚴(yán)重的浪費與不良影響。水利項目或經(jīng)營管理一般是多目標(biāo)的,各目標(biāo)之間可以是一致的,更多的是相互矛盾和不可公度的,水利項目建設(shè)與管理的效益與費用分配,直接影響到社會各部門間的利益分配,因此,水利項目的建設(shè)與管理必須有全局觀。水資源工程及運行管理中都具有風(fēng)險,相對于其他一些行業(yè),風(fēng)險還很大,且在實踐中,存在風(fēng)險的多元化。因而涉及到效益的合理分配與風(fēng)險的合理負(fù)擔(dān),在風(fēng)險的承擔(dān)者與工程的收益者分離的情況下,會導(dǎo)致更為復(fù)雜的經(jīng)濟問題。水利工程作為國民經(jīng)濟的基礎(chǔ)設(shè)施,以國民經(jīng)濟效益為主;然而,工程的運行維護必須獲得穩(wěn)定的資金來源。水利行業(yè)所生產(chǎn)的產(chǎn)品一方面具有公益性,另一方面又具有商品性,其服務(wù)或供應(yīng)價格呈現(xiàn)出非常復(fù)雜的形態(tài)。

1.3水利行業(yè)的經(jīng)濟問題

水利行業(yè)的經(jīng)濟問題,除了一般行業(yè)性質(zhì)以外,還與上述水利行業(yè)經(jīng)濟特征有關(guān),表現(xiàn)出不同的研究方向與重點。

1.3.1基本經(jīng)濟觀念與理論一

方面,作為國民經(jīng)濟的一個重要部門,水利行業(yè)應(yīng)有一系列的基本經(jīng)濟觀念與經(jīng)濟理論為其建設(shè)和管理提供理論依據(jù)。針對目前水利行業(yè)的現(xiàn)狀,這些經(jīng)濟觀念或經(jīng)濟理論包括市場經(jīng)濟理論、資源最優(yōu)配置理論、國民經(jīng)濟效果為主的觀念、誰受益誰支付的觀念、社會再分配觀念、效益費用的邊際增長理論、最優(yōu)生產(chǎn)理論、生產(chǎn)要素最優(yōu)配置理論、多目標(biāo)決策理論、效益費用分?jǐn)偫碚?、風(fēng)險的度量與管理理論、動態(tài)經(jīng)濟評價理論、產(chǎn)品成本價格理論等。在水利行業(yè)普遍建立上述經(jīng)濟觀念與經(jīng)濟理論思想,有利于克服水利行業(yè)長期存在的生產(chǎn)即經(jīng)濟、效益即收入,重技術(shù)可行不重經(jīng)濟合理、重建設(shè)不重管理、重管理不重服務(wù)、重規(guī)模不重效益、重效益不重風(fēng)險等錯誤的或片面的觀點,以提高整個行業(yè)的正確的經(jīng)濟思維方式。另一方面,水利經(jīng)濟作為一門新型的學(xué)科,也有很多基本理論與方法需要進一步發(fā)展和完善,如:水利建設(shè)項目的技術(shù)經(jīng)濟評價理論與方法;防洪、除澇、灌溉、水電、航運、供水等工程的效益和費用的計算理論與方法;水價、電價的計算理論與方法;綜合利用水利工程項目投資與效益分?jǐn)偟睦碚撆c計算方法;水利財務(wù)分析與財務(wù)管理理論與方法等。

1.3.2水利技術(shù)經(jīng)濟政策

一個國家的經(jīng)濟政策取決于其經(jīng)濟體制,在我國由計劃經(jīng)濟轉(zhuǎn)向市場經(jīng)濟的大環(huán)境中,水利經(jīng)濟政策與法規(guī)的研究和制定成為迫在眉睫的重大課題。宏觀方面:水利是基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)的理論、政策和經(jīng)濟評價問題;改革和完善水利經(jīng)濟管理體制及運行機制問題;實現(xiàn)水利經(jīng)濟良性循環(huán)問題;水利投資體制與投資結(jié)構(gòu)問題等。由于水利行業(yè)的特殊性及我國長期計劃經(jīng)濟體制的傳統(tǒng)觀念,要解決好上述問題決非一朝一夕的事情,不僅要在理論上進行研究和探討,而且要研究具體實施的方法和措施并付諸實際。中微觀方面:水費制度與政策;水利設(shè)施保護的政策與措施;水利第三產(chǎn)業(yè)建立和發(fā)展的政策與措施;水利項目移民政策與措施;招商引資、鼓勵集體或個人投資水利的政策與措施等。

1.3.3水利工程建設(shè)及管理的可持續(xù)發(fā)展問題

人類社會的進步使人類文明由工業(yè)文明轉(zhuǎn)向生態(tài)文明——控制人口、珍惜資源、優(yōu)化環(huán)境、保護生態(tài)四者的共同進化和良性互動,可持續(xù)發(fā)展問題的提出是人類對這一嶄新文明觀的具體體現(xiàn)?？梢哉f,任何一項水利工程都要和自然環(huán)境發(fā)生關(guān)系,因此,一項水利項目是有利于改善生態(tài)環(huán)境,還是破壞生態(tài)平衡,是有利于社會、經(jīng)濟的良性循環(huán),還是不利于社會、經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展,是今后水利建設(shè)項目必須要考慮的問題。目前進行的水利工程項目的后評估及社會經(jīng)濟評價等就是這類問題。其他理論在水利經(jīng)濟中的應(yīng)用多學(xué)科的相互滲透是當(dāng)今科技發(fā)展的一大特點,目前,模糊理論、灰色理論、系統(tǒng)工程理論、計算機技術(shù)在水利建設(shè)項目中的技術(shù)經(jīng)濟評價、設(shè)計、施工及管理等方面的應(yīng)用研究正蓬勃發(fā)展。

1.3.5大型水利建設(shè)項目技術(shù)經(jīng)濟問題

大型水利建設(shè)項目具有投資大、周期長等特點,因而有些特殊的技術(shù)經(jīng)濟問題。如:滾動開發(fā)問題,包括流域規(guī)劃問題、開發(fā)時期與工程規(guī)模關(guān)系問題等;風(fēng)險評價與防范問題,包括資金籌措與資金結(jié)構(gòu)、風(fēng)險計算與評價、投資管理、投資風(fēng)險防范等問題。總之,在社會主義市場經(jīng)濟條件下,水利行業(yè)一方面具有公益性質(zhì),同時又要按市場經(jīng)濟機制實行資源的最優(yōu)配置,存在多層次、多元化的系列經(jīng)濟問題,需要行業(yè)人員具備基本的經(jīng)濟學(xué)理論和正確的經(jīng)濟學(xué)觀念,認(rèn)真研究并加以解決。根據(jù)現(xiàn)代水利的要求,不僅在崗的行政干部與管理人員要不斷更新自己的觀念、學(xué)習(xí)新的經(jīng)濟知識、掌握經(jīng)濟理論與方法,對于水利專業(yè)的教育也應(yīng)有新的要求,以適應(yīng)新時期水利建設(shè)與管理的要求。

2水利經(jīng)濟復(fù)合型人才知識結(jié)構(gòu)

這里所說復(fù)合型人才是指知識面較寬、具有合理知識結(jié)構(gòu)、可以在不同領(lǐng)域架起一座橋梁的人才。根據(jù)這個定義,結(jié)合水利行業(yè)的經(jīng)濟特征與經(jīng)濟問題,水利經(jīng)濟復(fù)合型人才應(yīng)該是既掌握一定的水利專業(yè)基本技術(shù)知識、又懂得經(jīng)濟管理、能全面分析水利技術(shù)經(jīng)濟問題、正確解決大量出現(xiàn)的水利經(jīng)濟問題的專門人才。但他們要掌握哪些技術(shù)與經(jīng)濟知識以及具有什么樣的知識結(jié)構(gòu),才能解決實際提出的水利技術(shù)經(jīng)濟問題呢?這里,我們從上述水利行業(yè)基本技術(shù)經(jīng)濟問題出發(fā)來分析該問題。

2.1知識面

根據(jù)水利經(jīng)濟專業(yè)復(fù)合型人才的定義,該類人才首先要掌握較扎實的水利工程專業(yè)的基本知識,主要包括:區(qū)域水利規(guī)劃、大中小型水利工程勘測、設(shè)計與施工基本技術(shù)知識、各種水利工程(如防洪、發(fā)電、灌溉等水利工程)興利計算基本理論方法。其次,該類人才要具備較系統(tǒng)的經(jīng)濟管理方面的知識,包括市場經(jīng)濟、宏微觀經(jīng)濟、經(jīng)濟法規(guī)、經(jīng)濟統(tǒng)計、財務(wù)管理、項目評價與決策、工程項目管理、優(yōu)化規(guī)劃與管理、涉外工程管理等基本理論知識。

2.2知識結(jié)構(gòu)

知識結(jié)構(gòu)是一個人才是否能成為復(fù)合型人才的關(guān)鍵。實際調(diào)查結(jié)果表明,僅有經(jīng)濟管理方面的知識而沒有水利專業(yè)必備知識的人員基本上不能勝任水利技術(shù)經(jīng)濟工作;同樣,只有水利有關(guān)專業(yè)知識而沒有必要的經(jīng)濟管理方面理論的人也不能完成水利技術(shù)經(jīng)濟工作。但前者再要掌握水利技術(shù)知識極為困難,而后者再來系統(tǒng)學(xué)習(xí)經(jīng)濟管理理論則較容易。在具有兩方面知識的基礎(chǔ)上,外語好、計算機應(yīng)用能力強、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)好的人員,從事水利技術(shù)經(jīng)濟工作更是得心應(yīng)手。因此,水利技術(shù)經(jīng)濟專業(yè)復(fù)合型人才的知識結(jié)構(gòu)應(yīng)從以下兩方面考慮。

2.2.1基礎(chǔ)知識與專業(yè)知識同等重要

這里所說的基礎(chǔ)知識是指數(shù)學(xué)、外語、計算機基本知識與技能、水利類與經(jīng)濟類專業(yè)基礎(chǔ)理論,而專業(yè)知識包括水利類專業(yè)知識與經(jīng)濟管理類專業(yè)知識。應(yīng)該說二者同等重要,但從發(fā)展的角度看,具有較好基礎(chǔ)知識的人更有發(fā)展前途。因此,在培養(yǎng)該類人才時,要加大基礎(chǔ)知識的教學(xué)力度。

2.2.2先水利專業(yè)知識后經(jīng)濟管理專業(yè)知識

二者可以比作皮與毛的關(guān)系,水利專業(yè)知識是皮,經(jīng)濟管理專業(yè)知識是毛?！捌ぶ淮?毛將焉附”,只有在掌握好扎實的水利專業(yè)基本知識的基礎(chǔ)上,再掌握必要的經(jīng)濟管理專業(yè)的基本知識,才可能成為真正的水利技術(shù)經(jīng)濟專業(yè)的復(fù)合型人才。

3水利經(jīng)濟復(fù)合型人才的培養(yǎng)

3.1人才現(xiàn)狀

根據(jù)某省水利人才規(guī)劃與預(yù)測成果,該省水利行業(yè)從事經(jīng)濟管理的人員占全省水利行業(yè)總?cè)藬?shù)的10%,而其中,大學(xué)本科以上學(xué)歷的人員僅占1.1%,30歲以上的人員所占比例近80%,他們中絕大多數(shù)是1985年以前畢業(yè)的,很少或沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)經(jīng)濟管理知識,因而不具備經(jīng)濟管理復(fù)合型人才的基本素質(zhì)。從水利行業(yè)的未來分析,水利行業(yè)對經(jīng)濟管理人才的需求量會越來越大。據(jù)預(yù)測,到2010年,該省水利行業(yè)從事經(jīng)濟管理的人員將占其整個行業(yè)人員的20%。另外,作為水利行業(yè)投資與經(jīng)濟管理的決策者——各級領(lǐng)導(dǎo)也應(yīng)具備水利經(jīng)濟復(fù)合型人才的基本素質(zhì)。即現(xiàn)有的人才狀況離水利行業(yè)的發(fā)展對經(jīng)濟管理復(fù)合型人才的需求相去甚遠。因此,如何培養(yǎng)符合時代要求的水利經(jīng)濟復(fù)合型人才是目前有關(guān)教育部門特別是高等學(xué)校必須重視的問題。

3.2培養(yǎng)方式

目前高校培養(yǎng)水利經(jīng)濟復(fù)合型人才的方式主要有三種途徑。一是在崗人員的經(jīng)濟管理知識的培訓(xùn),現(xiàn)行的這種方式一般時間短、深度不夠,更談不上知識系統(tǒng)化,因而難以達到目的;二是高等學(xué)校本科教育,90年代初期,為適應(yīng)形勢的發(fā)展,一些高校在水利技術(shù)專業(yè)的教學(xué)計劃中增設(shè)了一些經(jīng)濟學(xué)與管理理論等課程,少數(shù)學(xué)校還申辦了以水利技術(shù)為基礎(chǔ)的經(jīng)濟管理本科專業(yè)。實踐證明,前者培養(yǎng)的學(xué)生經(jīng)濟管理知識不系統(tǒng),后者培養(yǎng)的學(xué)生水利相關(guān)專業(yè)知識不扎實,均難以成為符合時代要求的水利經(jīng)濟復(fù)合型人才;三是研究生培養(yǎng),即水利技術(shù)專業(yè)本科畢業(yè)從事水利技術(shù)經(jīng)濟研究的高層次人才的培養(yǎng),但數(shù)量有限,不能滿足大量需求。為適應(yīng)新的形式,提出以下幾種培養(yǎng)方式。

3.2.1設(shè)立水利類工程管理專業(yè)

根據(jù)國家教育部新的專業(yè)目錄要求,該專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是:培養(yǎng)具有管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)和水利工程技術(shù)知識,掌握現(xiàn)代管理科學(xué)的理論、方法和手段,能從事水利工程建設(shè)或項目決策的全過程管理的復(fù)合型高級管理人才。這個培養(yǎng)目標(biāo)和前面分析的水利經(jīng)濟復(fù)合型人才的規(guī)格是一致的和相近的。為了解決好該專業(yè)對水利專業(yè)技術(shù)知識和經(jīng)濟管理知識要求均較高、課程多的問題,必須作出較完善的教學(xué)計劃,最好將學(xué)制延長至5年。

3.2.2加強輔修專業(yè)建設(shè)

這是近幾年出現(xiàn)的一種非常好的培養(yǎng)復(fù)合型人才的方式。一方面,學(xué)生可以通過主修專業(yè)學(xué)到扎實的水利專業(yè)技術(shù)的基本知識,又可以通過學(xué)校的輔修專業(yè)學(xué)到全面而系統(tǒng)的經(jīng)濟管理專業(yè)知識。目前,輔修專業(yè)的課程主要在雙休日進行,需要解決的問題是:學(xué)生沒有休息的時間,課程比較重,壓力比較大,很多學(xué)生不能順利完成學(xué)業(yè)。因此,在制定輔修專業(yè)的教學(xué)計劃時,不僅要考慮知識的全面性和系統(tǒng)性,而且要從難易程度、相關(guān)性、課時長短等方面考慮課程之間的相互銜接,使學(xué)生能順利完成主輔修課程。另外,為保證輔修專業(yè)主要課程的教學(xué)質(zhì)量,應(yīng)加強課程建設(shè),并指派教學(xué)水平較高的教師主講,以達到預(yù)期目的。

3.2.3加大在崗人員經(jīng)濟管理知識培訓(xùn)力度

在崗人員有扎實的水利專業(yè)技術(shù)知識和豐富的實際經(jīng)驗。實踐證明,在崗人員進行系統(tǒng)的經(jīng)濟管理專業(yè)知識培訓(xùn)后,能很快解決生產(chǎn)實際中的一系列技術(shù)經(jīng)濟問題。因此,這一方式是滿足目前水利行業(yè)對復(fù)合型經(jīng)濟管理人才需求的一個極為重要的途徑。為避免以往存在的在崗人員培訓(xùn)時間短、教學(xué)浮于表面等問題,主管部門要加強組織與計劃,增加培訓(xùn)時間,選擇好培訓(xùn)對象,培訓(xùn)部門要做好市場調(diào)查、培訓(xùn)計劃和教材建設(shè)。

篇4

關(guān)鍵詞：水利工程；質(zhì)量；安全；監(jiān)督管理；

引言

根據(jù)水利部新制定的水利工程建設(shè)監(jiān)理規(guī)定，對水利工程的質(zhì)量安全作出了嚴(yán)格的規(guī)定，同時，假如監(jiān)督人員由于自身的原因造成工程的安全及質(zhì)量事故，可監(jiān)督人員實施了懲罰措施。水利工程建設(shè)的意義是防止水害，保護水資源，促進人與自然的和諧相處。我國水利工程管理經(jīng)過長期的摸索、改進、完善，雖然取得了巨大的成就，但還存在諸多的問題。故解決水工工程質(zhì)量與安全監(jiān)督管理是水利工程迫需解決的問題。

1 水工工程質(zhì)量與安全監(jiān)督管理存在的問題

1.1 資金投入不足

工程資金配套不足在日常的水利工程質(zhì)量、安全檢查中我們發(fā)現(xiàn)，對己竣工并具備驗收條件的工程，地方財政沒有配套撥款，影響了工程的竣工驗收。這種情況不能及時采取有效的措施維護，許多部位已經(jīng)受不同程度的自然和人為破壞，造成水利工程質(zhì)量及安全使用性能下降。

1.2 施工人員專業(yè)技能有待提高

隨著經(jīng)濟社會的飛速發(fā)展，對社會的各行各業(yè)人員專業(yè)技能的要求都隨之提高，水利工程也不例外。目前，我國水利工程施工人員的整體素質(zhì)不高，造成工程項目的設(shè)計效率偏低，降低了水利工程項目的設(shè)計水平和檔次，進一步影響了水利工程質(zhì)量與安全的監(jiān)督。部分施工單位在施工前，沒有做充分的調(diào)查及準(zhǔn)備工作，造成施工過程中，整體布局設(shè)計不合理，嚴(yán)重的影響水利工程建設(shè)的質(zhì)量。

1.3 管理體制落后

目前我國的水利工程各部門沒有明確的分工，或有分工不明確造成管理缺失貨或重疊的現(xiàn)象，我國現(xiàn)階段的水利工程質(zhì)量與安全管理方式比較單一，針對多個問題基本上都是采用單一的管理方式，這主要是由于我國的水利工程質(zhì)量與安全管理方面的法規(guī)不夠完善，阻礙了我國水利質(zhì)量與安全工程的健康發(fā)展。究其原因，主要是水利工程質(zhì)量與安全是一個復(fù)雜的綜合工程，故應(yīng)采用綜合的水利工程質(zhì)量與安全治理方法進行治理。

1.4 水利工程質(zhì)量控制意識薄弱

部分水利建設(shè)部門及相關(guān)工程建設(shè)人員沒有認(rèn)識到水利工程質(zhì)量控制的重要性，在施工的過程中，沒有嚴(yán)格的按照水利工程建設(shè)的法律和規(guī)范要求進行施工。甚至部分水利工程建設(shè)單位為了趕工期，完全按照自己的意愿進行施工，將水利東城技術(shù)規(guī)范要求和既定工序拋之腦后，嚴(yán)重的影響愛了水利工程的最終質(zhì)量。還水利工程的興建中還實行單元分包制，加之管理工作粗放，造成偷工減料、工序混亂等嚴(yán)重情況的發(fā)生。這些充分說明對水利工程對質(zhì)量管理和控制重視度不夠，意識的淺顯疏忽對水利工程整體質(zhì)量的威脅和危險極大。

2 加強水利工程質(zhì)量與安全監(jiān)督管理的措施

2.1 提高施工人員的素質(zhì)

水利工程施工人員要不斷充實和更新知識，使自已具備專業(yè)水平，基礎(chǔ)知識扎實，專業(yè)知識精神，熟悉相關(guān)專業(yè)知識，能夠正確、熟練的處理各種管理業(yè)務(wù)。雖然在實際中，從事水利工程施工工作的每一個工作人員都未必一定能掌握上述完備的知識結(jié)構(gòu)，但盡可能多地具備多個方面的知識技能，對于許多水利工程從業(yè)人員來說，是非常有必要的，而且這也是水利工程從業(yè)人員學(xué)習(xí)的目標(biāo)。扎實的知識功底和嫻熟的業(yè)務(wù)技能，是提升施工水平的前提，提高工作效率，增強工作質(zhì)量和效果，進而增強水利工程質(zhì)量與安全管理。

2.2 健全法律體制

在充分借鑒國外相關(guān)法律、法規(guī)的基礎(chǔ)上，結(jié)合我國水利工程中自身的實際情況，參照水利工程質(zhì)量與安全監(jiān)督管理的現(xiàn)狀和我國城市規(guī)劃法等一些法律，制定更符合我國實際的水利工程質(zhì)量與安全管理法律、法規(guī)體系，從而保證水利工程質(zhì)量與安全管理中的各項步奏都有相關(guān)法律作為參照，在施工的過程中，應(yīng)嚴(yán)格按照法律、法規(guī)上的規(guī)定進行執(zhí)法，保證水利工程質(zhì)量與安全管理體制的規(guī)范化和法制化。

2.3 保證資金的正常投入

質(zhì)量與安全施工費用的正常投入是保證施工現(xiàn)場的安全管理施工現(xiàn)場的安全管理工作的重點。為保證安全生產(chǎn)經(jīng)費落實到位，水利工程質(zhì)量與安全施工監(jiān)督不僅要加強自身的職責(zé)，同時還要加強各參建單位的安全施工職責(zé)，在施工過程中，督促監(jiān)理、施工人員配備安全施工防護用具，尤其是在高空作業(yè)的過程中，盡可能的減少和消除工程施工過程中的安全隱患。安全監(jiān)督的主要內(nèi)容：擬定整改與預(yù)防措施并實時跟蹤；熟悉施工單位制定的各項管理制度施工器械的安全操作規(guī)程，實現(xiàn)安全監(jiān)督工作的循環(huán)運行。

2.4 增強水利工程質(zhì)量意識

質(zhì)量意識對控制水利工程質(zhì)量至關(guān)重要。只有提高水利工程建設(shè)相關(guān)人員的質(zhì)量控制意識，才能使水利工程的質(zhì)量有保證。參與水利工程建設(shè)的人員，無論是領(lǐng)導(dǎo)還是普通員工，都需要在工作中從認(rèn)識和理解上重視工程質(zhì)量，都要自覺去提高工作和服務(wù)質(zhì)量。水利工程相關(guān)監(jiān)督單位也要提高工作人員的自身素質(zhì)和質(zhì)量意識。只有水利工程相關(guān)工作人員的綜合素質(zhì)和質(zhì)量意識得到了提升，才能使他們自覺的對水利工程質(zhì)量進行控制和管理。

結(jié)語

水利工程的質(zhì)量與安全監(jiān)督管理直接影響著水利工程的質(zhì)量。水利工程的興建不能忽視工程質(zhì)量安全監(jiān)督管理的作用和地位。水利工程建設(shè)的發(fā)展對協(xié)調(diào)水資源的利用率具有重要的意義。水利工程建設(shè)中的各項步驟直接影響著水利工程的施工質(zhì)量和安全。提高水利工程的施工質(zhì)量和安全監(jiān)督管理工程，確保水利工程的安全運行，最大的發(fā)揮水利工程的綜合效益，將是水利工程管理工作永遠的主題。

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篇5

【關(guān)鍵詞】 水利工程; 機電設(shè)備; 安裝; 維修; 正常運行

中圖分類號：F407.9 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：

隨著我國水利工程建設(shè)的不斷發(fā)展，其中一些問題也逐漸暴露出來，在水利工程機電設(shè)備從安裝、調(diào)試到運行、維護這一系列過程中，對于整個水利工程來說，如何處理并管理好水利工程機電設(shè)備在一定程度上決定了水閘、泵站、水電站等水利水電工程能否安全地運行、發(fā)揮良好的經(jīng)濟效益。因此，如何提高設(shè)備的完好率、利用率、安全性、使用壽命，降低工程成本，確保機械設(shè)備長時間處于正常運轉(zhuǎn)的良好狀態(tài)，結(jié)合設(shè)備本身性能和實際工作經(jīng)驗總結(jié)歸納的解決方案是本文即將要分析的重點問題。

一、機電設(shè)備安裝過程中易出現(xiàn)的問題以及解決辦法

（一）加強機械施工人員及施工方案與土建的協(xié)調(diào)配合。

在工程項目的準(zhǔn)備階段，要求機電安裝人員必須具備一定的專業(yè)基礎(chǔ)知識，只有具備扎實的專業(yè)知識才能看懂施工圖紙，并對施工進度以及施工計劃有一定的了解，土建有時會與機電設(shè)備施工安裝方案產(chǎn)生一定的矛盾關(guān)系，并且二者之間是相互制約的，土建施工的技術(shù)人員在安裝過程中往往需要一個清潔安靜的工作條件，尤其是在室內(nèi)外裝飾的工程施工過程當(dāng)中，機械作業(yè)安裝進行的預(yù)留孔洞以及預(yù)留部件一定要設(shè)置準(zhǔn)確的位置，在振搗和立模等工序中往往會存在著預(yù)留位置偏移的問題，這就要求安裝和土建在擬定自身方案時，必須要加強與機電設(shè)備施工人員之間的溝通交流，對施工要求和施工環(huán)境盡量進行細(xì)致的考察，并且需要雙方對相關(guān)程序和內(nèi)容都熟悉和了解，在機械施工和土建過程中加強配合和協(xié)調(diào)，只有在這樣的基礎(chǔ)上，才會使施工工期盡量減少，促進工程的順利完成。

（二）加強基礎(chǔ)工程在施工階段各要素的協(xié)調(diào)配合。

在工程施工的基礎(chǔ)階段，機電安裝施工人員一定要與土建工作進行積極配合，隨著土建工作的開展，提前做好相關(guān)的準(zhǔn)備工作，像電纜橋架、電纜支架、管道支架的預(yù)埋件等，必須要在土建封模之前就安裝齊全。

（三）加強交叉施工之間的協(xié)調(diào)配合。

作為浩大而艱巨的水利工程建設(shè)，一般都會要求在汛前必須完工，并且能夠盡量防微杜漸，由于工期短、工作量很大，機電安裝與土建兩個部分都需要加班加點，盡量爭取有更多的時間來保證工期，因此，這兩個部分的交叉施工是不能夠避免的，如果在施工的過程中遇到這樣的情況，可以利用將土建壓力水箱板安置在首要位置上，降低人力和工作時間，交叉工程在施工的過程中不可避免地會遇到一些問題，這就需要業(yè)主或者是項目經(jīng)理來進行安排和協(xié)調(diào)。

二、 做好水利工程機電設(shè)備安裝與維修的管理工作

（一）機電設(shè)備運行過程中加強質(zhì)量控制。

在水利工程當(dāng)中，對電動機的保護與控制方式和控制設(shè)備之間是緊密聯(lián)系的，在保護的過程中加強控制，在控制的過程中做好保護工作，在使用的過程中，電動機必須與啟動器在主回路中進行串聯(lián)并同時使用，在這時必須利用啟動器當(dāng)中的接觸器來做好對接通啟動電流所進行的控制，在通常的運轉(zhuǎn)中，其他電器可以對接通啟動電流進行控制，并由配套的保護裝置來完成相應(yīng)的保護功能，也可以利用軟啟動控制無觸點方式來加強對電動機的控制，由晶閘管來分?jǐn)嗪徒油妱訖C的主回路，為了盡量避免對這些原件產(chǎn)生一定的持續(xù)損壞，在正常運行的過程中，就需要利用接觸器來承載主回路中的負(fù)載，這種控制方式主要包括快速起動、慢速起動、程控遠控或程控近控等不同的形式。

（二）加強對水利設(shè)備診斷故障流程的管理。

在對水利設(shè)備故障進行診斷的過程中，主要需要通過對實際運行過程中設(shè)備所處的地理環(huán)境、周圍環(huán)境、使用年限、維護記錄以及運轉(zhuǎn)情況等進行及時的故障診斷，很多水利設(shè)備都需要在實地進行診斷和測試，并查出相關(guān)的故障產(chǎn)生原因，只有對設(shè)備所出現(xiàn)的故障進行及時的判斷和確認(rèn)才能夠?qū)υO(shè)備進行維護，在水利設(shè)備的運行中，很多水利設(shè)備都需要在實地進行診斷和測試，并查處所出現(xiàn)故障的具體原因，例如，泵機、發(fā)電機和水輪機等都要按照這樣的方法進行及時的故障判斷，在對故障進行檢查的過程中，必須要對重點的部位進行及時的檢查，對于測振來說，必須要對測振點上的一些測定參數(shù)及時進行確定，建立起相關(guān)的包括正常頻譜圖在內(nèi)的基準(zhǔn)值，并做好對其他相關(guān)設(shè)備的狀況檢查，主要包括對設(shè)備的工作狀態(tài)、工作條件、工作能力以及結(jié)構(gòu)性能等的檢查，對所需要的儀器進行確定，例如頻譜儀和測振儀等，建立起包括電腦系統(tǒng)和人工系統(tǒng)在內(nèi)的記錄系統(tǒng)，對設(shè)備應(yīng)有的監(jiān)測周期進行確定。

（三）設(shè)備點檢和歸檔制度的實施。

在水利工程實施的過程中，必須首先建立健全對各項檔案管理工作的實施，切實落實好崗位責(zé)任制，做好對運行檔案、修理檔案、事故檔案、設(shè)備檔案等的檔案管理工作，在工作的過程中秉承節(jié)約成本的最終目的，及時制定出包括利潤計劃、增收節(jié)支、維修保養(yǎng)以及油料消耗等的優(yōu)化指標(biāo)，建立起包括施工設(shè)備操作手證件、設(shè)備計提折舊、施工設(shè)備技術(shù)、固定資產(chǎn)在內(nèi)的臺賬，制定出設(shè)備配件采購的有關(guān)管理辦法，加強設(shè)備管理維修的相關(guān)規(guī)定，重視檢點制度，將檢點員真正看做設(shè)備的主人，并將設(shè)備的管理責(zé)任落實到檢點員的身上，并由檢點員對設(shè)備進行相關(guān)的過程處理，對運行維護人員的維護和看管情況及時進行全過程的管理和綜合考核，根據(jù)設(shè)備運行的基本情況提出相應(yīng)的改進建議，確定設(shè)備的標(biāo)準(zhǔn)工時費用、檢修辦法以及檢修時間。

（四）加強對高素質(zhì)專業(yè)技術(shù)人員的培養(yǎng)。

要想真正將水利機電設(shè)備安裝與維修的管理工作做好，就培養(yǎng)一批熱愛本職工作、技術(shù)過硬、事業(yè)心強、責(zé)任心強、思想覺悟高的專業(yè)管理和技術(shù)人才，在日常的工作中加強對這些人員的技術(shù)培訓(xùn)和專業(yè)知識培養(yǎng)，不斷提高這些技術(shù)人員的專業(yè)理論素養(yǎng)，通過對管理人員和技術(shù)人員進行相關(guān)的專業(yè)技術(shù)培養(yǎng)，將在職自學(xué)函授與外培相結(jié)合，不斷增強專業(yè)技術(shù)人員的理論深度和基礎(chǔ)，同時，也要注重提高管理人員和技術(shù)人員的實踐經(jīng)驗，充分采用多元化的綜合學(xué)習(xí)方式，加強培訓(xùn)與自學(xué)相結(jié)合、集中測試與定時輔導(dǎo)相結(jié)合的方法，采用請進來走出去的分層次方式對管理人員和技術(shù)人員進行深層次的專業(yè)技術(shù)和理論知識的培養(yǎng)，積極開展一些技術(shù)比武或者是評先創(chuàng)優(yōu)的活動，采取多樣化的手段來培養(yǎng)員工敬業(yè)愛崗的精神，對于那些違背規(guī)章制度操作規(guī)程的人員要及時進行嚴(yán)厲處罰，對于那些能夠嚴(yán)格執(zhí)行水利工程機電設(shè)備安裝與維修工作規(guī)則并能及時完成工作的人給予相應(yīng)的獎勵。

三、結(jié) 語

水利工程中機電設(shè)備的安裝與維修使得就是對機電設(shè)備所進行的計劃檢修、維護保養(yǎng)等方面的管理工作，在整個水利工程的施工管理當(dāng)中都具有非常重要的作用，并且能夠在一定程度上影響水電站、泵站、水閘等水利水電工程的安全正常運行，在一定程度上可以決定水利工程機電設(shè)備使用功能并獲得最優(yōu)的經(jīng)濟效益，不斷加強對機電設(shè)備的維護管理，保證設(shè)備能夠正常運行，保持良好的工作狀態(tài)，也是保證整個水利工程正常運行的基本條件。

【參考文獻】

［1］ 榮紅． 對水政監(jiān)察參與水利工程管理范圍內(nèi)建設(shè)項目審批的幾點看法［J］． 石河子科技，2007( 03) : 15 －16.

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一、引言

工程教育專業(yè)認(rèn)證是工程教育質(zhì)量保障體系的重要組成部分，是促進我國工程技術(shù)人才參與國際流動的重要保證。石河子大學(xué)水建學(xué)院原有的農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式已經(jīng)不能滿足時代要求，而厚基礎(chǔ)、寬口徑的新時期農(nóng)業(yè)水利工程類人才培養(yǎng)目標(biāo)，才是面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化的人才培養(yǎng)模式[1]。隨著農(nóng)業(yè)水利工程的飛速發(fā)展，要求專業(yè)建設(shè)在人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系設(shè)置等方面進行全面改革，以適應(yīng)新形勢下農(nóng)業(yè)水利工程發(fā)展的要求。農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)的工科性質(zhì)決定了其對實踐性要求較強，實踐教學(xué)環(huán)節(jié)尤其重要。本文以石河子大學(xué)農(nóng)業(yè)水利工程工程教育專業(yè)認(rèn)證為契機，探討農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)實踐教學(xué)新方法。

二、石河子大學(xué)農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)認(rèn)證背景

石河子大學(xué)農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)始建于1960年，原為農(nóng)田水利工程專業(yè)，是新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團的特色專業(yè)[2]。2014年11月，我校農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)向中國工程教育專業(yè)認(rèn)證協(xié)會提交了專業(yè)認(rèn)證申請，2015年8月提交了專業(yè)認(rèn)證自評報告，2015年10月接受了認(rèn)證專家組的現(xiàn)場考察。本專業(yè)的辦學(xué)特色、學(xué)生培養(yǎng)、培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)要求、課程體系、師資隊伍、支撐條件等得到了考核專家組的充分認(rèn)可?？疾旖Y(jié)束后專家組針對本專業(yè)實驗課時偏少、與企業(yè)聯(lián)系偏少和學(xué)生參與企業(yè)實習(xí)深度不夠、學(xué)生解決復(fù)雜工程問題的能力還有待于進一步加強等問題提出了中肯的建議。因此，開展工程教育認(rèn)證制度背景下農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)實踐教學(xué)改革研究，對于做好專業(yè)認(rèn)證的整改工作，進一步提高本專業(yè)的辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升專業(yè)知名度具有重要意義[3]。

三、工程教育中農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)實踐教學(xué)存在的問題

1.對實踐教學(xué)環(huán)節(jié)認(rèn)識、重視不夠，流于形式。農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)本專業(yè)基本理論和基本技能，掌握農(nóng)業(yè)水利工程設(shè)計方法、科學(xué)研究方法及施工管理的基本能力，要求具備農(nóng)業(yè)水利工程的勘測、規(guī)劃、設(shè)計、施工、管理等基本技能。從專業(yè)培養(yǎng)要求上來講，實踐教學(xué)的地位高于理論教學(xué)的地位，然而實踐教學(xué)在實際教學(xué)過程中往往是個相對薄弱的環(huán)節(jié)。本專業(yè)實踐教學(xué)主要包括各類課程實驗、課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計、相關(guān)專業(yè)課實習(xí)、認(rèn)識實習(xí)和畢業(yè)生產(chǎn)實習(xí)等，由于受重視程度不夠?qū)W生不認(rèn)真甚至逃避實踐環(huán)節(jié)。同時，各類實踐教學(xué)環(huán)節(jié)流于形式，選題比較陳舊，無法體現(xiàn)當(dāng)前本專業(yè)的實際應(yīng)用現(xiàn)狀。

2.教師專業(yè)實踐能力欠缺。目前，高校教師多為應(yīng)屆畢業(yè)生，本身專業(yè)理論基礎(chǔ)知識較強，然而由于缺乏企業(yè)一線技術(shù)工作實踐經(jīng)驗，其專業(yè)實踐能力整體較差。導(dǎo)致高校教師專業(yè)實踐能力缺失的原因較多。例如高校與企業(yè)缺乏有效結(jié)合，教師不能參與到企業(yè)生產(chǎn)一線活動中，教師對專業(yè)實踐能力培養(yǎng)的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)識存在偏差；高校缺乏教師崗前實踐培訓(xùn)機制，對教師實踐學(xué)習(xí)不能提供合理的經(jīng)濟支持；缺乏相關(guān)專業(yè)實踐能力培訓(xùn)平臺，企業(yè)培訓(xùn)資源開發(fā)不足等。

3.校企聯(lián)系不暢通。校企聯(lián)系不暢通表現(xiàn)在以下三個方面：第一，學(xué)生習(xí)慣性停留在課內(nèi)做做作業(yè)的心態(tài)，對企業(yè)布置的任務(wù)不感興趣，缺乏主動了解實踐工程相關(guān)設(shè)計方案、施工方法、項目評價等環(huán)節(jié)；第二，企業(yè)追求的高效率與學(xué)生的實際情況不相符。企業(yè)的項目都是有時間限制的，然而學(xué)生有其他校內(nèi)課程沖突的時候，不能按照企業(yè)規(guī)定時間提交方案。第三，學(xué)校對校企合作項目資金投入不足、教學(xué)模式創(chuàng)新度不高，教師在企業(yè)實踐的機會少與市場脫軌，造成項目實際經(jīng)驗不足。

四、石河子大學(xué)農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)實踐教學(xué)改革措施

1.優(yōu)化整合實驗資源，實現(xiàn)實驗室有效使用。石河子大學(xué)水利建筑工程學(xué)院水利與土木工程實驗中心包含：材料力學(xué)實驗室、土力學(xué)實驗室、水力學(xué)實驗室、建筑材料實驗室、測量學(xué)實驗室、灌溉排水實驗室、CAD專業(yè)實驗室等七個專業(yè)實驗室，門類齊全；現(xiàn)代節(jié)水灌溉兵團重點實驗室試驗基地50畝；實驗室總面積為1169.4m2，生均占有面積為3.8m2。農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)有材料力學(xué)、水力學(xué)、土力學(xué)、測量學(xué)、灌溉排水工程學(xué)等教學(xué)實驗，為了保證實踐教學(xué)的質(zhì)量，應(yīng)優(yōu)化整合實驗資源，實現(xiàn)實驗室的有效使用。

2.豐富課程教學(xué)方法。傳統(tǒng)的教學(xué)往往是老師將課本理論內(nèi)容滿堂灌給學(xué)生，上課過程枯燥乏味，不能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，很難提高教學(xué)質(zhì)量。然而工程教育背景下實踐教學(xué)的提高離不開高質(zhì)量的理論教學(xué)，即要做好理論和實踐相結(jié)合的有效教學(xué)。為此在課程教學(xué)中應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容采用案例教學(xué)法、實踐教學(xué)法、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)法等多種教學(xué)方法。以農(nóng)業(yè)水利工程《水工建筑物》課程為例（該課程一般安排在第六學(xué)期），開課之前學(xué)生已經(jīng)進行了相關(guān)水工建筑為的認(rèn)識業(yè)實習(xí)，有了一定的基礎(chǔ)，老師在教學(xué)的過程中便可以將學(xué)生實習(xí)過的相關(guān)水工建筑物作為案例放在課堂上講解，一方面使理論教學(xué)內(nèi)容變的直觀易懂，另一方面強化了學(xué)生實習(xí)所學(xué)的內(nèi)容。由于理論學(xué)時有限，教師可以把一些?n上講解不到的實際工程案例放在《水工建筑物》網(wǎng)絡(luò)建設(shè)平臺上，提出問題供學(xué)生學(xué)習(xí)探討，實現(xiàn)學(xué)生課上課下的學(xué)習(xí)，有效提高理論和實踐的學(xué)習(xí)效果。

3.加強青年教師專業(yè)實踐學(xué)習(xí)。青年教師參加專業(yè)實踐不僅是教師專業(yè)發(fā)展趨勢，也是適應(yīng)我國教育改革的必然要求；既有利于促進教師提升教學(xué)科研能力以適應(yīng)創(chuàng)新性人才培養(yǎng)的需求，也有利于促進加快建設(shè)一支高素質(zhì)、高水平的“雙師型”教師隊伍；為了更好地提高青年教師的專業(yè)實踐能力，石河子大學(xué)最新頒布了關(guān)于《石河子大學(xué)關(guān)于青年教師參加專業(yè)實踐的實施辦法（試行）》的規(guī)定：學(xué)校在職在編、年齡在40歲以下的青年教師（含實驗系列教師）均應(yīng)參加一次不少于6個月的專業(yè)實踐鍛煉。

4.推?M校企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)基地的建設(shè)。石河子大學(xué)水建學(xué)院利用校友、科研合作伙伴及各種社會資源，已經(jīng)與新疆石河子瑪納斯河流域管理處、新疆天富熱電股份有限公司紅山嘴電廠、國電新疆吉林臺水電開發(fā)有限公司等9家企事業(yè)單位合作建立了實踐教學(xué)基地。這些實踐教學(xué)基地為本科生提供了很好的生產(chǎn)實習(xí)場所，在實習(xí)經(jīng)費、學(xué)生住宿等方面給予優(yōu)惠，解決了當(dāng)前工程實踐教學(xué)環(huán)節(jié)落實于工程一線的難題。學(xué)生在這些基地完成了水利工程認(rèn)識實習(xí)、地質(zhì)實習(xí)等實踐任務(wù)，在實踐中著重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和工程實踐能力。

5.改革課程考核方法。教學(xué)考核是評價教學(xué)質(zhì)量成果、檢驗學(xué)生專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)能力的基本途徑之一。由于農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)課程的實踐性較強，因此，除以試題形式考試來加強學(xué)生對基本概念、基本原理的理解外，還應(yīng)對學(xué)生的基本技能和綜合應(yīng)用能力進行必要的考核。以基礎(chǔ)課《土力學(xué)》為例來講，傳統(tǒng)的考核方式是末考試卷占70%，平時成績占30%。試卷中內(nèi)容一般是根據(jù)課程考試大綱要求出題，平時成績老師一般往往考慮學(xué)生出勤、課堂表現(xiàn)、作業(yè)等方面評定。整個成績評定并沒有把《土力學(xué)》實驗環(huán)節(jié)考慮在內(nèi)，學(xué)生也就不會太重視平時課程實踐環(huán)節(jié)。新的考核方式可以在試卷里增加一定比例的實驗內(nèi)容作為考試內(nèi)容，這樣學(xué)生在平時的實驗課時才會更加用心的去做相關(guān)實驗，從而真正提高了實驗課的學(xué)習(xí)效果。同樣對于農(nóng)水專業(yè)其他含有實踐環(huán)節(jié)的課程均可采用類似的考核模式，最終實現(xiàn)有效提高實踐課程的學(xué)習(xí)效果。

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關(guān)鍵詞：水利工程；監(jiān)理；特點；對策

一、水利監(jiān)理工作的特點

水利工程監(jiān)理通常是指監(jiān)理單位的監(jiān)理人員，通過組織、技術(shù)、合同、經(jīng)濟等措施，對水利工程建設(shè)的質(zhì)量、投資、工期以及履行合同情況進行有效地控制，以確保水利工程項目能夠按工程合同要求保質(zhì)保量的完成。水利監(jiān)理工作的特點包括以下三個方面：

一是水利工程監(jiān)理屬于智力密集型的服務(wù)，相關(guān)水利監(jiān)理人員依托對水利工程建設(shè)活動的計劃、協(xié)調(diào)、組織、監(jiān)督以及控制，來確保水利工程建設(shè)合同的順利實施；二是水利工程監(jiān)理是工程管理與工程技術(shù)統(tǒng)一結(jié)合，水利工程監(jiān)理人員既要擁有較為豐富的水利工程理論基礎(chǔ)知識，同時還要具備比較豐富的管理經(jīng)驗、技術(shù)經(jīng)驗和出色的協(xié)調(diào)能力；三是水利工程監(jiān)理具有公正性和獨立性的特點，在水利工程項目建設(shè)中需要相對獨立地建立組織，站在公正立場上維護雙方利益，在雙方存在爭執(zhí)時應(yīng)發(fā)揮組織協(xié)調(diào)作用。

二、水利工程監(jiān)理的發(fā)展情況

中國水利工程監(jiān)理開始說始于1982年建設(shè)的魯布革水電站，此項工程首次引進了招標(biāo)承包以及業(yè)主建設(shè)項目管理模式，首次實踐即獲得了成功，在工期、成本、質(zhì)量等方面均取得了較高效果。魯布革水電站工程監(jiān)理的成功在一定程度上促進了1988年建設(shè)部《關(guān)于開展建設(shè)監(jiān)理工作的通知》的出臺，此后，我國多項大型水電工程也采取了工程監(jiān)理制，均獲得了成功。1996年水利部以文件的形勢對水利工程建設(shè)監(jiān)理工作給予了明確的規(guī)定，特別指出：“所有大中型水利工程建設(shè)項目，必須全部實行建設(shè)監(jiān)理制，對于小型水利工程建設(shè)項目也要逐步采用建設(shè)監(jiān)理制”。2007年，水利部又在此基礎(chǔ)上修訂了《水利工程建設(shè)監(jiān)理規(guī)定》，對水利工程監(jiān)理進行了進一步的規(guī)范。當(dāng)前，我國水利工程建設(shè)已經(jīng)全面實行了建設(shè)監(jiān)理制，水利工程監(jiān)理制的實施在保證工期、確保工程質(zhì)量、提升經(jīng)濟效益等方面發(fā)揮著十分重要的作用。但是我們也應(yīng)當(dāng)看到水利工程監(jiān)理依然不是十分規(guī)范，還存在著這樣那樣的問題等待我們解決。

三、水利工程監(jiān)理中依然存在的問題

1、監(jiān)理的職能尚未得到充分發(fā)揮

一是某些施工單位對監(jiān)管工作認(rèn)識不清，認(rèn)為監(jiān)理人員對工程質(zhì)量和施工現(xiàn)場之外其他工作無權(quán)干涉。事實上，依據(jù)法律法規(guī)規(guī)定，水利工程監(jiān)理人員擁有包括選擇工程總承包人的建議權(quán)、工程分包人的認(rèn)可權(quán)、開工審批的權(quán)、設(shè)備審查的權(quán)等多項權(quán)利，但在實踐中有部分權(quán)利并未得到全面發(fā)揮。二是對業(yè)主的行為還沒有充分規(guī)范。工程項目中業(yè)的重點在于進行監(jiān)理管理，而不應(yīng)該過多干預(yù)監(jiān)理工作。業(yè)主不必要的干預(yù)是造成一些糾紛和誤解的產(chǎn)生原因。三是某些人員錯誤地將水利工程監(jiān)理人員當(dāng)做“監(jiān)工”，將旁站監(jiān)督以及檢查當(dāng)做了是監(jiān)理的全部工作，無形中減少了工程監(jiān)理的工作面和工作深度。

2、工程質(zhì)量責(zé)任劃分依然不夠明確

在水利工程實際建設(shè)中，工程一旦出現(xiàn)問題，水利工程監(jiān)理往往是首當(dāng)其沖，所有工程施工問題全部會找到監(jiān)理。這是工程管理責(zé)任劃分不清造成的。事實上，水利工程監(jiān)理是依照業(yè)主授權(quán)，按照監(jiān)理合同以及工程承包合同對項目進行相應(yīng)的監(jiān)督管理。質(zhì)量責(zé)任更多應(yīng)體現(xiàn)在設(shè)計階段；在施工階段，由于工程建設(shè)承包合同均明確規(guī)定了承包商要對質(zhì)量負(fù)責(zé)，所以一旦出現(xiàn)工程質(zhì)量問題，承包商應(yīng)和監(jiān)理共同承擔(dān)責(zé)任。

3、監(jiān)理人員自身專業(yè)素質(zhì)有待提高

水利工程監(jiān)理工作要求工作人員需要具備管理、技術(shù)、經(jīng)濟和法律等多種知識。必須講過專業(yè)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，才能取得相應(yīng)資質(zhì)。然而由于薪酬待遇等方面的原因，很多優(yōu)秀人才難以長期留住，而監(jiān)理工作有僅需人員，造成有些人員僅僅進行了一些短期培訓(xùn)后就投入工作，甚至沒有執(zhí)業(yè)資格證書，缺乏工作經(jīng)驗和工作能力，必然對監(jiān)理服務(wù)質(zhì)量造成一定的影響。

四、加強水利工程監(jiān)理的對策

1、進一步強化監(jiān)理資質(zhì)管理，規(guī)范監(jiān)理管理工作

應(yīng)進一步嚴(yán)格市場準(zhǔn)入制度，堅決取締將那些素質(zhì)較低的監(jiān)理企業(yè)靠降低監(jiān)理費率來惡意承攬業(yè)務(wù)，造成市場秩序混亂。業(yè)主以及質(zhì)監(jiān)部門必須嚴(yán)格審驗監(jiān)理資質(zhì)，對于那些轉(zhuǎn)包監(jiān)理業(yè)務(wù)的單位一旦發(fā)現(xiàn)查實，應(yīng)不予備案。要嚴(yán)格遵循《水利工程建設(shè)項目施工監(jiān)理規(guī)范》的有關(guān)規(guī)，嚴(yán)格遵循監(jiān)理規(guī)范，嚴(yán)重在規(guī)范的框架內(nèi)開展監(jiān)理工作，從根本上避免隨意性的監(jiān)理工作。努力建設(shè)國產(chǎn)權(quán)清晰、職責(zé)明確、管理科學(xué)、健康發(fā)展的市場主體。

2、進一步強化監(jiān)管責(zé)任落實，建立健全責(zé)任制度

一是要保證總監(jiān)理工程師負(fù)責(zé)制得到真正落實，嚴(yán)謹(jǐn)總監(jiān)出現(xiàn)空掛名現(xiàn)象以及多項目兼任現(xiàn)象。應(yīng)重點加強招投標(biāo)后續(xù)管理，建立健全總監(jiān)理工程師約定機制，確?？偙O(jiān)理工程師定崗定位。一旦發(fā)現(xiàn)總監(jiān)理工程師兼任情況，要相關(guān)部門責(zé)任。二是要建立監(jiān)理人員崗位責(zé)任制。項目工程師、專業(yè)工程師以及其他監(jiān)理人員全部要都要建立相應(yīng)崗位責(zé)任制度和考核制度，工程質(zhì)量監(jiān)督部門也應(yīng)該加強對監(jiān)理機構(gòu)的工作質(zhì)量的相關(guān)認(rèn)證，嚴(yán)格認(rèn)證工程質(zhì)量等級。

3、進一步提高監(jiān)理人員的素質(zhì)，提升隊伍的監(jiān)理能力

應(yīng)應(yīng)適時對從相關(guān)員進行定期和不定期培訓(xùn)，對相關(guān)人員的從業(yè)人員強化培訓(xùn)，能夠收到較明顯的效果；相關(guān)人員也應(yīng)更加主動地去掌握相關(guān)法律法規(guī)以及基本技能，通過學(xué)習(xí)不斷的拓寬知識面，提高技術(shù)技能和業(yè)務(wù)素質(zhì)，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，同步提升預(yù)見能力、洞察能力和分析問題協(xié)調(diào)問題的能力。

4、加強監(jiān)理工作的廉潔自律，公正獨立開展監(jiān)理工作

篇8

關(guān)鍵詞：水泵與水泵站；課程設(shè)計；教學(xué)體會

作者簡介：呂廷波（1978-），男，山東臨朐人，石河子大學(xué)水利建筑工程學(xué)院，講師；李明思（1965-），男，新疆奎屯人，石河子大學(xué)水利建筑工程學(xué)院，教授。（新疆 石河子 832000）

基金項目：本文系石河子大學(xué)“263”計劃項目（項目編號：SJ08014）、石河子大學(xué)教育教學(xué)改革項目（項目編號：JG-2012-048）的研究成果。

中圖分類號：G642 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-0079（2014）06-0086-01

水泵與水泵站是工學(xué)門類農(nóng)業(yè)水利工程專業(yè)重要的主干課程之一，要求學(xué)生掌握農(nóng)業(yè)水利工程中常用的葉片泵的工作原理、基本性能和使用方法等理論知識；了解泵站輔助泵的工作原理和結(jié)構(gòu)、泵站節(jié)能改造的一般手段；重點掌握水利工程水泵站的設(shè)計方法和要求。水泵與水泵站課程設(shè)計是教學(xué)活動中重要的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，對學(xué)生的實踐動手能力培養(yǎng)起到十分重要的作用。水泵與水泵站課程設(shè)計是對課程基礎(chǔ)理論知識、課程基本理論和設(shè)計基本方法綜合應(yīng)用的實踐，是學(xué)生嘗試進行設(shè)計任務(wù)的綜合訓(xùn)練。

本文主要從水泵與水泵站課程設(shè)計的題目設(shè)置、實踐過程指導(dǎo)、設(shè)計規(guī)范應(yīng)用和成績考核評定等方面對水泵與水泵站課程設(shè)計的教學(xué)經(jīng)驗體會進行了闡述交流。

一、水泵與水泵站課程設(shè)計的題目設(shè)置

水泵與水泵站課程設(shè)計目的是鍛煉學(xué)生精確完成相關(guān)水力計算的能力，通過課程設(shè)計使學(xué)生能熟練掌握葉片泵的工作原理、基本性能和使用方法等理論知識的應(yīng)用，能了解泵站輔助泵的工作原理和結(jié)構(gòu)，了解泵站節(jié)能改造的一般手段，同時學(xué)生掌握泵站設(shè)計的一般方法步驟，掌握泵選型的原則，泵站機組布置的要求，工程圖紙制圖標(biāo)準(zhǔn)以及泵站設(shè)計規(guī)范的一般要求，充分培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識應(yīng)用能力和實踐創(chuàng)新的創(chuàng)造能力。合理設(shè)置設(shè)計題目，有利于引導(dǎo)學(xué)生投入課程設(shè)計，是每位同學(xué)自發(fā)自覺地得到良好的實踐訓(xùn)練，加深自己的設(shè)計水平和職業(yè)能力。

指導(dǎo)教師在進行水泵與水泵設(shè)計題目設(shè)置時，首先考慮學(xué)生的掌握程度，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，設(shè)置設(shè)計題目；同時結(jié)合專業(yè)發(fā)展應(yīng)用情況，體現(xiàn)課程設(shè)計的深度與廣度。同時應(yīng)當(dāng)根據(jù)涉及水泵與水泵站的研究課題或當(dāng)?shù)貙嶋H需求情況，做到“真題假作”或者“真題真做”，這樣使學(xué)生在做課程設(shè)計時內(nèi)心充滿被需求感，可以提高學(xué)生設(shè)計時的責(zé)任心和事業(yè)心。如將水泵設(shè)計應(yīng)用于滴灌和噴灌的系統(tǒng)規(guī)劃的設(shè)計，需要進行低壓管道的設(shè)計，主要考慮水泵的輸水揚程，如果設(shè)計某個從河道渠水的一級給水泵站，結(jié)合城市及河道的地理位置1：10000地形圖、城市人口、城市各區(qū)的用水量、氣象條件、水文地質(zhì)條件、電力條件等，則要求學(xué)生根據(jù)地形情況、來水量和用水量情況設(shè)計一級給水泵站。

為了科學(xué)合理地設(shè)置題目，教師在下達設(shè)計任務(wù)書時，應(yīng)提供不同的地形圖紙，不同的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，不同需求的規(guī)劃設(shè)計內(nèi)容，以便學(xué)生自主選擇，選擇做不同的題目，更好地體現(xiàn)個人設(shè)計特點，更好地掌握水泵與水泵站設(shè)計工作的流程和方法。設(shè)計題目多樣性與統(tǒng)一性的結(jié)合，這樣既可以提高學(xué)生課程設(shè)計興趣，也可以有效避免課程設(shè)計中的抄襲雷同現(xiàn)象，促使學(xué)生必須依靠自己獨立思考，努力完成設(shè)計，加深學(xué)生對課程設(shè)計全部環(huán)節(jié)的掌握程度。

二、在課程設(shè)計過程中弱化教師的指導(dǎo)作用

水泵與水泵站課程設(shè)計包括設(shè)計規(guī)劃區(qū)的資料收集、水泵與泵站設(shè)計相關(guān)規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)、圖紙規(guī)范繪制、設(shè)計說明書的撰寫等內(nèi)容，對學(xué)生來說是個比較復(fù)雜的系統(tǒng)工程。以給水泵站設(shè)計為例，學(xué)生設(shè)計工作包括：根據(jù)城區(qū)用水量確定泵站所供流量；根據(jù)地形圖選擇站址、供水池位置及吸、供水管線路，并作出線路圖。選址是要考慮洪、枯水位及河岸淹沒區(qū)，作出站址附近河流橫斷面，標(biāo)注水位；估算設(shè)計揚程、初選水泵型號及電機；根據(jù)水泵和電機安裝尺寸及重量設(shè)計機組基礎(chǔ)；選取吸水管和壓水管；布置機組和管道，作出相應(yīng)水池平面布置圖；確定水泵安裝高度，計算吸水管、壓水管長，計算管路水頭損失；精選水泵和電機，列出其特性表；根據(jù)水泵參數(shù)及管路特性和相對性能曲線圖，校對泵站和水泵工況；選擇泵站附屬設(shè)備，包括變壓器、配電柜、起重設(shè)備、水錘保護設(shè)備、真空泵、通風(fēng)設(shè)備、站內(nèi)排水設(shè)備等；編寫計算及設(shè)計說明書，應(yīng)包括設(shè)計根據(jù)、主導(dǎo)思想和方案評價及設(shè)備表。吸水池、供水池及電路的各種圖繪在說明書中。泵站平面圖、剖面圖單獨出圖，作圖標(biāo)準(zhǔn)與教課書實例相同。

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關(guān)鍵詞:農(nóng)村農(nóng)田水利建設(shè)；新農(nóng)村建設(shè)；創(chuàng)新思路

我國一直將“三農(nóng)”[1]問題作為國家發(fā)展的重心，農(nóng)村在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，有了日新月異的變化。從目前的情況來看，我國農(nóng)村的發(fā)展還存在一些問題，尤其是相對重要的農(nóng)田水利建設(shè)，還存在設(shè)施相對落后、用水較為緊張和管理方式存在漏洞等問題。在新農(nóng)村建設(shè)的環(huán)境下，應(yīng)該怎樣的發(fā)展農(nóng)村水利是一個大問題。

1科學(xué)的利用各種資源

資源的利用是開展建設(shè)的第一步，只有將資源進行合理有效的利用，才能對農(nóng)村農(nóng)田水利的順利建設(shè)加以保證。首先是對水資源的合理利用。近幾年，水資源在我國農(nóng)村甚至全國的利用都出現(xiàn)匱乏的情況。因此，在農(nóng)村農(nóng)田水利工程的建設(shè)中要首先對水資源進行合理的規(guī)劃利用，這也是為資源的優(yōu)化配置打下基礎(chǔ)。對此農(nóng)村方面要做的以下幾方面:首先，對水資源的利用情況調(diào)查清楚，了解水資源都用在了哪些方面并且有無浪費情況。其次，一旦發(fā)現(xiàn)用水方面存在問題，就要立即采取措施，根據(jù)當(dāng)?shù)氐男罗r(nóng)村建設(shè)情況以及整體規(guī)劃進行方案的調(diào)整，建立相應(yīng)的水資源開發(fā)整體方案。要引起注意的是，對地下水的開采不能過度，更不能污染水資源。還要注意資金[2]的利用。資金往往是項目建設(shè)中的動力所在，有很多項目不能被很好的完成就是因為資金的周轉(zhuǎn)出現(xiàn)困難，資金是農(nóng)田水利建設(shè)中的基本保障。這就需要農(nóng)村相關(guān)的管理人員要對資金合理利用，不能浪費，在此基礎(chǔ)上還要將資金的來源渠道不斷擴大，這不能單純的依靠政府和國家，還要鼓勵有一定資產(chǎn)的投資人來進行水利項目的建設(shè)投資?？偠灾?，只有資金通暢了，農(nóng)村農(nóng)田的水利建設(shè)才會更加完善。

2加強領(lǐng)導(dǎo)的組織管理

首先是對政府職能的強化，要做到各項工作有法可依。對于農(nóng)村的農(nóng)田水利建設(shè)政府始終是帶頭者，具體職責(zé)有:對各項政策進行調(diào)節(jié)，讓農(nóng)田水利建設(shè)可以順利的按照政策推行；對各方面的關(guān)系進行不斷的協(xié)調(diào)，尤其是水利建設(shè)與其他建設(shè)之間的關(guān)系；在建設(shè)實行中，時刻注意杜絕違法亂紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生。在農(nóng)村農(nóng)田水利的建設(shè)中，只有政府起到了主心骨的作用，水利建設(shè)才會更加富有生機。其次，在農(nóng)村農(nóng)田的水利建設(shè)中組織領(lǐng)導(dǎo)小組，這也是為了確保水利建設(shè)中具有一個領(lǐng)導(dǎo)核心。在這個領(lǐng)導(dǎo)小組中，組成人員要熟悉當(dāng)?shù)氐乃茖W(xué)，最好是農(nóng)田水利建設(shè)的專家們。在此基礎(chǔ)上，領(lǐng)導(dǎo)小組也要具備良好的責(zé)任心，爭取在水利建設(shè)的各個階段中都能認(rèn)真的進行監(jiān)督，不管是資金、技術(shù)還是項目的評估，都盡量把握好，為工程質(zhì)量打好堅實的基礎(chǔ)。最后，就是建立農(nóng)村農(nóng)田水利建設(shè)的相關(guān)機制。就我國目前的相關(guān)制度來看，內(nèi)容缺乏很多重要細(xì)節(jié)，這不能滿足農(nóng)業(yè)發(fā)展的需要。所以，將農(nóng)田水利建設(shè)方面的相關(guān)規(guī)章制度做進一步的改善是非常有必要的。這就需要政府相關(guān)部門結(jié)合農(nóng)村的實際情況以“三農(nóng)”為基礎(chǔ)，重新調(diào)整制度。

3加入科技條件

新農(nóng)村建設(shè)中對現(xiàn)代科技的運用是必不可少的，只用將科技合理的融入到農(nóng)田水利建設(shè)當(dāng)中，才能讓水利工程建設(shè)更加充滿時代感和活力。首先，要對農(nóng)業(yè)節(jié)水技術(shù)加以大力的推行，上文已經(jīng)提到了水資源對水利工程建設(shè)的重要性，資源缺乏就會造成工程出現(xiàn)桎梏。對于這種情況，首先就是對節(jié)水技術(shù)的重要性進行推廣和宣傳，讓村民們從思想上理解到節(jié)水的重要性，才能在行動有所體現(xiàn)。在此同時，也要對表現(xiàn)好的群眾加以表揚，樹立榜樣，起到良好的模范帶頭作用，讓更多的群眾融入到節(jié)水的大環(huán)境中。然后就是科技的研發(fā)。農(nóng)村的農(nóng)田水利建設(shè)在實施的過程中，總會出現(xiàn)各種不同的問題，只有掌握了核心的科研能力，才可能很輕松的對這些問題加以解決。這就需要政府將投資的力度加大，號召和組織高校專業(yè)學(xué)生、技術(shù)人員以及科研人員大力參與，大家共同努力，讓農(nóng)田水利工程可以順利的開展。

4在農(nóng)村農(nóng)田水利建設(shè)中加入民主管理

民主管理在農(nóng)村農(nóng)田水利的建設(shè)中主要起到兩方面的作用:第一，通過宣傳增加人民群眾的思想覺悟。在農(nóng)村中，還有一部分的村民對農(nóng)田水利建設(shè)不了解也不重視，這會對工作的開展帶來影響。針對此類問題，民主管理組織就要對人民群眾進行思想教育，群眾們認(rèn)識到了“三農(nóng)”的重要性，自然而然就會對水利建設(shè)加以保護。還有就是對水利建設(shè)基礎(chǔ)知識的宣傳，讓群眾可以將知識運用在日常的工作當(dāng)中；第二，就是對工程管理體制的改革[3]，要確立明確的管理者和管理權(quán)，管理者才會對工作產(chǎn)生積極性并將管理功能發(fā)揮到極致。

5結(jié)語

總而言之，農(nóng)業(yè)達到現(xiàn)代化我國才能真正的走入現(xiàn)代化，其中農(nóng)田水利方面的建設(shè)，已經(jīng)成為了我國生態(tài)環(huán)境保護與經(jīng)濟社會發(fā)展的最重要保障因素。雖然我國農(nóng)田水利的建設(shè)方面還存在一些問題，但是只要真正的將科學(xué)的運行機制和科技條件融入到農(nóng)田的水利建設(shè)中去，再結(jié)合科學(xué)的組織管理，做到“新農(nóng)村新水利”，就能讓我國在可持續(xù)發(fā)展的道路上發(fā)展的越來也好。

參考文獻

[1]唐書林.基于新農(nóng)村建設(shè)背景的農(nóng)村小型農(nóng)田水利工程管理的發(fā)展[J].科技風(fēng),2014(01):270.

[2]王煒.新農(nóng)村建設(shè)背景下小型農(nóng)田水利建設(shè)的現(xiàn)狀和對策[J].青年科學(xué)月刊,2014(9):142.

篇10

【關(guān)鍵詞】生態(tài)水利工程；工程管理；建議

當(dāng)前，在我國經(jīng)濟飛速發(fā)展和人口迅猛增長的過程中，水資源的需求量也在急劇增大。面對解決水資源的不均衡分布和部分地區(qū)嚴(yán)重缺乏的現(xiàn)實，國家開始大規(guī)模實施水利工程建設(shè)。然而因此也帶來嚴(yán)重影響生態(tài)環(huán)境的問題。傳統(tǒng)觀念中，人們僅僅把水當(dāng)成認(rèn)知河流的唯一內(nèi)容，當(dāng)治理河流過程中，把水作為考慮的主要因素?？墒钱?dāng)人們意識到，河流與人類社會都存在同樣的生態(tài)系統(tǒng)之時，已經(jīng)有相當(dāng)多的水利工程將當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)系統(tǒng)破壞了，給生態(tài)環(huán)境造成難以估量的損失。因此，必須將生態(tài)水利建設(shè)方法尋找到，并運用到水利工程建設(shè)過程中，以水利工程建設(shè)對生態(tài)環(huán)境的影響為基本前提，通過加強工程建設(shè)管理使水利工程建設(shè)質(zhì)量有可靠保證。

⒈生態(tài)水利工程設(shè)計的原則

生態(tài)水利工程建設(shè)，必須把握好其設(shè)計的幾個基本原則。

1.1突出安全性以及經(jīng)濟性

生態(tài)水利工程是一個融合了多學(xué)科的工程項目，必須嚴(yán)格按照水利工程學(xué)原理來從事生態(tài)水利工程建設(shè)；依照生態(tài)學(xué)原理進行河流的治理，在滿足人們的需求同時，還要確保河流生態(tài)系統(tǒng)的可持續(xù)性得到維護；針對安全性的需要，應(yīng)根據(jù)水文學(xué)和工程力學(xué)規(guī)定實施，在遵循自然規(guī)律的基礎(chǔ)上，可使其避免遭受自然災(zāi)害的侵襲。根據(jù)工程設(shè)施規(guī)范與河流地貌相結(jié)合原理，來規(guī)劃設(shè)計河流的縱斷面以及橫斷面，過程中還要考慮河流侵蝕等特點，以及動態(tài)研究河勢的變化情況。還要從經(jīng)濟的角度考慮工程的安全穩(wěn)定性問題，盡量減少風(fēng)險建設(shè)和增加收益。對設(shè)計考慮必須全面，對其中不利因素進行仔細(xì)分析，從而使損失最大限度地減少。

1.2充分考慮生態(tài)系統(tǒng)的自我恢復(fù)能力

食物鏈的演變過程可以從生態(tài)系統(tǒng)具備自組織功能方面來進行解釋，自然選擇為其作用原理，其所指的是生態(tài)系統(tǒng)之中各個種群之間的關(guān)系。自然界選擇物種基本有著合理的結(jié)構(gòu)，生態(tài)系統(tǒng)的自組織功能作為設(shè)計生態(tài)系統(tǒng)的基本依據(jù)，在實際適用設(shè)計理論過程中，自然要遭受到生態(tài)因子以及生物群落等諸多因素的影響。由此，要將一個生態(tài)系統(tǒng)設(shè)計好，離不開人工與自然的共同作用，運用設(shè)計理論開展系統(tǒng)設(shè)計時，應(yīng)對鄉(xiāng)土的生物種類給予充分考慮。

1.3照顧生物群落的多樣性

當(dāng)設(shè)計生態(tài)水利工程建設(shè)過程中，要照顧生物群落的多樣性以及進行群落多樣性的保護，不是將重點放在依靠人工種植或者引進物種等措施上，而應(yīng)放在提高河流形態(tài)的異質(zhì)性方面，要與地貌學(xué)的原理充分結(jié)合，確保生物群落的多樣性不被破壞或盡快得到恢復(fù)。

1.4要注重把生態(tài)水利與環(huán)境工程結(jié)合

只有在設(shè)計過程中將生態(tài)水利與環(huán)境工程結(jié)合起來，才能夠?qū)烧叩膬?yōu)勢充分發(fā)揮出來，科學(xué)地優(yōu)化培植各種資源。

⒉當(dāng)前生態(tài)水利工程建設(shè)管理存在的問題

由于生態(tài)水利工程屬于系統(tǒng)性很強的一項工程，其參與人員、單位和部門比較多，需要多方齊心協(xié)力才能夠完成好的工程。對于承擔(dān)生態(tài)水利工程的主要單位水利部門來說，必須抓好生態(tài)水利工程建設(shè)三個階段的施工管理。具體來說，在施工前的項目規(guī)劃設(shè)計階段、水利工程的施工階段和施工完成后的竣工驗收階段來加強管理。就當(dāng)前來看，這三個階段所存在的管理問題主要體現(xiàn)在以下方面。

2.1工程項目規(guī)劃設(shè)計階段

雖然在這個階段，國家制定了一系列法規(guī)來進行規(guī)范，可在執(zhí)行過程中，還出現(xiàn)了不少問題。主要體現(xiàn)在不經(jīng)過充分的實地調(diào)研和專業(yè)測繪就設(shè)計施工圖。設(shè)計施工圖的基礎(chǔ)在于實地調(diào)研，搞專業(yè)測繪是為達到更精確地掌握實地情況的目的?？捎械脑O(shè)計人員不經(jīng)過充分調(diào)研，也不嚴(yán)格按照設(shè)計規(guī)范來進行設(shè)計，背離了相關(guān)規(guī)范，同時，沒有扎實的生態(tài)工程建設(shè)的基礎(chǔ)知識，濫用生態(tài)材料，也不符合實地情況，不夠重視生態(tài)環(huán)境建設(shè)及屬地群眾的建議等等。

2.2工程項目的施工階段

在這個階段所出現(xiàn)的問題主要有：首先，體現(xiàn)在采購原材料環(huán)節(jié)上。因采購人員不具備過硬的基本素質(zhì)，造成質(zhì)量問題出現(xiàn)在建筑設(shè)備上，對工程的質(zhì)量產(chǎn)生最終的影響。其次，體現(xiàn)在施工環(huán)節(jié)上。從開始開挖基礎(chǔ)、處理灌巖漿以及到安裝金屬結(jié)構(gòu)、機電設(shè)備時，都有不少問題出現(xiàn)。導(dǎo)致這些問題的原因就在不能嚴(yán)格遵守國家明文規(guī)定的施工規(guī)范，或者做得不到位，因此就有質(zhì)量問題發(fā)生。再次，存在水平不高的工程監(jiān)理人員執(zhí)行施工合同不徹底，不少不規(guī)范現(xiàn)象出現(xiàn)。此外，還有少數(shù)施工人員偷工減料，如此違法行為能夠直接造成質(zhì)量問題的產(chǎn)生。

2.3竣工驗收階段

在這個階段，沒有完善相應(yīng)的質(zhì)量管理措施，不按照施工前的相關(guān)設(shè)計組織驗收，忽視了生態(tài)體統(tǒng)的恢復(fù)，最后出現(xiàn)問題了也不能及時掌握。

⒊加強生態(tài)水利工程建設(shè)管理的建議

管理好生態(tài)水利工程建設(shè)非常必要和重要，要做到這一點，必須采取如下措施：

3.1 制定生態(tài)水利工程管理規(guī)劃方案要切實有效

對生態(tài)水利工程的管理者來說，必須對水利工程設(shè)計階段的規(guī)劃內(nèi)容要嚴(yán)格控制，不斷提高生態(tài)水利工程建設(shè)的質(zhì)量，確保新型生態(tài)水利工程應(yīng)有的環(huán)保價值、水利價值得到有效發(fā)揮。

3.2始終將修復(fù)整個河流水體系統(tǒng)作為管理的主要目標(biāo)

在整個水利工程管理中，由于其所在的河流與周邊的田地和城鎮(zhèn)相互連接在一起，彼此構(gòu)成了一個完整的生態(tài)循環(huán)系統(tǒng)。所以，管理生態(tài)水利工程必須對各種因素和相互的關(guān)系充分加以考慮。

3.3切實保持和維護河流自我修復(fù)的能力

由于河流均具備自我修復(fù)的一定能力，通過這種修復(fù)能力，可以將水利工程建設(shè)施工對河流的消極影響和破壞程度減輕的同時，還可以使人們對河流自然環(huán)境破壞之后的人為修復(fù)力減少，有效地發(fā)揮河流的可持續(xù)發(fā)展，促進社會和經(jīng)濟共同發(fā)展作用。

3.4堅持實施保護和修復(fù)河流流域水文多樣化的管理

實踐告訴我們，所有河流的特點都是不一樣的，都具備自身的特殊性。所以，要實施好生態(tài)水利工程管理，就不能對前人的管理體制去進行簡單盲目的效仿，需要針對每條河流的不同水文特征來實施水利工程的全局性管理。

總之，在水利工程施工建設(shè)規(guī)劃方案中，生態(tài)水利工程建設(shè)屬于其中新分支之一，其不僅使水利工程能夠滿足人類自身社會的需求，而且還可將自然水域生態(tài)系統(tǒng)安全與可持續(xù)性循環(huán)的原理和技術(shù)方法進行兼顧。這就需要強化對生態(tài)水利工程建設(shè)的管理，促進項目與自然的和諧，進而使工程與自然的有機結(jié)合得到有效實現(xiàn)。

參考文獻：

[1]劉河元，論生態(tài)水利工程建設(shè)[J]，湖南水利水電，2014，（2）。